Больной уже отходит лексическая ошибка

Определите характер ошибки и исправьте предложения.

1. Вызов редактора был неожиданным для всех.
2. Сегодня мы представляем трибуну для выступления представителям спортивных организаций.
3. Эта статья в газете не содействует действительности.
4. Нам нужно найти точки соприкосновения и довести до результата.
5. Суд рассмотрел и отверг ни на чем не обоснованное заявление кле¬ветника.
6. Сейчас, конечно, эта история уже канула в лепту.
7. Когда комиссия объявила результаты проверки, волосы встали не только у сотрудников отдела.
8. Чем ближе к центру, тем медлительнее движутся автобусы.
9. В июне месяце прошлого года температура воздуха была намного выше.
10. Выпас скота на горных лугах следует строго регламентировать.
11. Необходимо сравнивать результаты, полученные при третьем обследовании больного, с предыдущими.
12. На высоком уровне находится количество дорожно–транспортных происшествий.
13. Слева лес редкий, но зато дремучий.
14. На уроках русского языка ученики учатся находить в целом тексте рече¬вые формы, которые учитель учит их находить.
15. Рыбные вернисажи пройдут в этом году во многих магазинах столицы.

1. Не понятно — вызвал редактор, или вызвали редактора. Двусмысленное предложение.
2. Трибуну нельзя «представлять», представлять можно представителей спортивных организаций. А трибуну можно предоставить к примеру.
3.» . не соответствует действительности».
4. Точки нельзя довести до результата. Как вариант — «. и достигнуть результата».
5. «. ничем не обоснованное. »
6. «. канула в лету»
7. «. волосы встали дыбом. »
8. «. тем медленнее. »
9. «В июне месяце. » — просторечное выражение, не свойственное литературной речи. Просто «В июне. »
10. Мне кажется, слово «регламентировать» здесь не уместно. Можно «регулировать», например.
11. «Результаты, полученные при третьем обследовании больного, необходимо сравнивать с предыдущими».
12. На высоком уровне могут находится какие-то положительные достижения. Дорожно-транспортные происшествия к ним не относятся.
13. Чай в моей руке был горячий, но зато холодный. )))))
14. Ученики учатся.. . учитель учит. Логично, конечно, но масло-то масленое. ))))
15. Рыбные вернисажи — поэтично, но нипарюсски.

Практическое занятие по теме «Лексические нормы» (10-11 классы)

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Конспект учебного занятия

преподавателя ООККиИ Проскуриной Веры Леонидовны

по дисциплине «Культура речи»

Дата проведения 26.11.2013

Время проведения 1 пара (8.30-10.05)

Форма обучения: по количеству — индивидуальная, групповая, фронтальная, коллективная), по времени и месту проведения – аудиторная.

Форма организации обучения: практическое занятие.

Методы обучения: словесные (объяснение, беседа, лекция), практические (упражнения, выполнение заданий).

Оборудование: учебник, доска, раздаточный материал (индивидуальные задания для промежуточного контрольного среза).

Оформление учебной доски: тема, схемы, таблица. Индивидуальные и групповые задания на карточках.

Тема «Лексические нормы».

Цель учебного занятия:

Задачи учебного занятия:

образовательная: усвоить понятие лексических норм, актуализировать изученные лексические категории и нормы других уровней системы.

развивающая: развитие умений, навыков распознавания, анализа, умения классифицировать языковые факты; сформировать навыки употребления лексических норм; закрепить умения использовать теоретические знания на практике.

воспитательная: формирование языковой компетенции; формирование умения соотносить результаты своей работы с поставленными целями.

План учебного занятия

Организационный момент (1 мин)

Проверка домашней работы и опрос обучающихся (5 мин)

Мотивационный этап (4 мин)

Выполнение практических заданий (55 мин)

Контрольный срез (15 мин)

Проверка и оценка знаний обучающихся (3мин)

Задание на дом (3 мин)

Подведение итогов учебного занятия (3 мин)

Методика проведения урока

Проверка наличия контингента обучающихся и готовности аудитории к учебному процессу.

2. Проверка домашней работы. Теоретический диктант:

Раздел лингвистики, который изучает слово, структуру словарного состава языка, функционирование словарного состава языка, развитие словарного состава языка

Словарный запас языка

Словарный запас 1 человека

Слова одной части речи с одинаковым ЛЗ, но которые отличаются его оттенками и употреблением в речи

Слова одной части речи с противоположным ЛЗ

Слова одной части речи, одинаковые по написанию и звучанию, но разные по ЛЗ

Слова одной части речи, похожие по написанию и звучанию, но разные или частично по ЛЗ

Слова с одним ЛЗ

Слова с несколькими ЛЗ

Раздел лингвистики о происхождении слов

3. Мотивационный этап

По какому признаку эти слова можно разделить на несколько групп? (разные лексические пласты)
Терраса, собака, мама, берёза, ланиты, профессия, экватор, ворота, врата, юбка, буфет, туфли, медведь, волк, жалюзи, профессор, уста, планшет.

Мыслительная работа, устный ответ,

зрительное восприятие материала

4. Практическая работа. Выполнение групповых заданий (4 группы по 3-4 человека)

1 ) Речевая недостаточность и речевая избыточность.

1 группа: В приведенных предложениях нарушены границы лексической сочетаемости. Устраните этот недочет.
1. Большая половина игры уже прошла. 2. Все дети страшно обрадовались. 3. Внеклассная работа играет положительное значение в развитии детей. 4. Этот актер уже давно заслужил славу зрителей. 5. Подавляющее количество заданий было выполнено. 6. Особенный интерес ученики проявили к выставке школьных поделок.

2 группа: Укажите, какие из словосочетаний закрепились в языке и стали допустимыми, а какие воспринимаются как избыточные и не соответствуют языковой норме.
1. Информационное сообщение, вечерняя серенада,
травматическое повреждение, хронометраж времени, экспонаты выставки, народный фольклор, свободная вакансия, прейскурант цен, для проформы.
2. Автобиография жизни, монументальный памятник, мизерные мелочи, коллега по профессии, габаритные размеры, ведущий лидер, внутренний интерьер, движущий лейтмотив, демобилизация из армии.

3 группа: Подчеркните избыточные слова. Разграничьте плеоназм и тавтологию.

1. При въезде в город их обыскивали и проверяли у них сумки на предмет наличия чего-нибудь опасного. 2. Для обмена валюты необходимо обязательное наличие паспортов. 3. Сегодня импичменту по отрешению главы государства от должности в Государственной думе дан ход. 4. В сборнике предложены варианты заданий, предлагавшихся на вступительных экзаменах в ведущие вузы России в последние годы. 5. Она может не быть хорошей или рачительной хозяйкой, но так поставить себя в глазах мужа, что именно в их семье лучше, нежели у других. 6. Стоит, кажется, шагнуть один шаг – и ты уже в другом измерении. 7. Закон нужен для тех, кто систематически и ежедневно нарушает тишину. 8. Для этой цели, как считает наш собеседник, целесообразнее организовать отдельную партию.

4 группа: Найдите в предложениях случаи речевой недостаточности. Восполните недостающий компонент словосочетания.
1. Москвичи обеспечены жильем лучше, чем в среднем по стране. 2. Россия может выйти из переговорного взаимодействия по урегулированию в этом регионе, если не будут учитываться ее предложения и посреднические усилия. 3. С начала сезона это уже пятый раз, как он забивает. 4. Депутаты знают, что его власть истекает уже в июне. 5. Тогда у одного из ее авторов возникла мысль о передаче развлекательной и музыкальной. 6. У них вся концентрация вокруг личности президента. 7. Мы намерены идти навстречу и развивать сотрудничество. 8. Нам нужно найти точки соприкосновения и довести до результата. 9. Для закупок современного русского искусства у музеев недостает средств.

2) Системные отношения в лексике

1 группа: Объясните разницу значений слов, входящих в паронимический ряд. Пользуясь словарем паронимов, найдите 5 паронимических рядов.
Дипломат — дипломант — дипломник.
Цветистый — цветной — цветовой — цветочный — цветастый.

Выберите из приведенных паронимов тот, который необходим в данном контексте. Объясните свой выбор.
1. Перед нами встал — стал вопрос… 2. Отчет представляется — предоставляется в двух экземплярах. 3. Актер играл главную — заглавную роль. 4. Девочка одела— надела маскарадный костюм. 5. Учитель провел — произвел опрос учащихся.

2 группа: Исправьте ошибки, допущенные в результате смешения паронимов.
1. Учитель принужден был еще раз объяснить новый материал. 2. Ученый стоял у источников ракетостроения. 3. Меня привлекли ранние романические произведения. А. С. Пушкина. 4. Артист завоевал признательность зрителей. 5. Искусство влияет на рост культурности человека. 6. Главное для писателя – душевный мир человека. 7. Он давно мечтал о заглавной роли в «Преступлении и наказании». 8. Она пришла в цветистом платье.

3 группа: В приведенных синонимических рядах выделите нейтральные, книжные, разговорные, а также просторечные слова. Употребите их в предложениях соответствующей стилистической окраски. Где можете, продолжите синонимический ряд.
Глаза — очи — гляделки — …
Обманывать— морочить— околпачивать…
Есть — кушать — уплетать — …
Вздор— ерунда— чепуха— …
Ругать — бранить — костерить — …

4 группа: Найдите ошибки в употреблении многозначных слов и омонимов. Исправьте текст.
После тяжелого приступа больной начал отходить. Проблемам словообразования посвящена настоящая статья. Врач обошел седьмую палату. Доктор решил это лекарство оставить. Обстановка выглядит мрачной.

3) Лексическая стилистика

1 группа: Найдите историзмы и архаизмы. Исправьте предложения, заменив их общеупотребительными словами.

1. В конце каждого письма Александр Львович неукоснительно справлялся о том, что играют сейчас в петербургских театрах и каковы сейчас погоды в Петербурге.

2. .…. спросил у Вильгельма, как бы осердившись.

3. Он прошел по окраине пражского предместья и стал искать харчевни.

4. Мебель была мягкой, столы широкие, диваны покойные.

5. В это время мимо проносится в прекрасных санях какой-то статский советник с белым плюмажем и, вглядевшись в Вильгельма, низко ему кланяется.

6. В Пьемонте карбонарии, друзья вольности, восстали против иезуитов, судей, против короля.

7. Мелькают тракты, версты, запыленные листы придорожных деревьев.

2 группа: Найдите в тексте неологизмы. Перепишите, определите причину их появления: а) появление новых реалий, б) стремление найти экспрессивную форму выражения, в) уточнение понятия, г) русификация.

Курить страсть хочется, но пришлось завязать. Пневматический гидростат в сложенном виде умещается в рюкзаке. Под водой он наполнятся воздухом и надежно защищает акванавтов. Прекрасный организатор веселых и вместе с тем интеллектуальных встреч, которые он называл междуусобчиками. У Кравцова экскаватор третью неделю загорает. Бегуны дали высокую оценку новому покрытию «спортану», которое только что поступило в распоряжение спортсменов. =

Ну, ребята, вместо шалашстроя будет нам блиндажстрой.

3 группа: Распределите слова в предложениях по группам: диалектные слова, профессионализмы, научные термины, жаргонизмы.

Мать с ухватом не сладится, нагибается низко, старый кот к махотке крадется на парное молоко. На основе научной классификации почв осуществляется пробное картирование почв. Около камбуза на дубовом чурбане кок Жеребцов рубит на части бычью тушу. Я знаю, почему она сделала такой финш ушами. Шатун угробили. У него есть ладило – фуганок длиной больше, чем в два его роста.

4 группа: Определите фонетические и морфологические признаки иноязычных слов. Определите стилистическую группу этих заимствованных слов.

Вуаль, гектар, батальон, экипаж, бумеранг, бриджи, фальстарт, арфа, фокус, штанга, стеллаж, такси, беж, архив, маникюр.

Определите, к какой группе устаревших слов (архаизмам или историзмам) можно отнести данные слова.

Шелом, стрелец, пищаль, редут, братчина, смерд, холоп, боярин, знатный, бригадир, дабы, ликбез, втуне, буки, рцы.

Рабочая тетрадь по стилистике русского языка как одно из средств подготовки к ЕГЭ по русскому языку (стр. 3 )

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4 5

2. В институте разработаны новые методики и разработки по этой проблеме.

3. Больной был немедленно госпитализирован в больницу.

4. Фирма объявила о свободной вакансии на место главного бухгалтера.

5. До сих пор неизвестно, кто же творец этого уникального творения.

6. Уже в начале его творческого пути писателя обозначились сильные и слабые стороны.

7. Между природой и человеком уже не существует существенной разницы.

8. Роман Пушкина «Евгений Онегин» является одним из самых сложных пушкинских произведений.

9. У нее были очень огромные глаза.

10. Президент фирмы призвал всех к совместному сотрудничеству.

11. Необходимо реалистично и без иллюзий взвесить наши экономические шансы.

12. Князья («Слово о полку Игореве») не желали понять, что объединение их войск в единое войско необходимо.

№6. Укажите, какие из словосочетаний закрепились в языке и стали допустимыми, а какие воспринимаются как избыточные и не соответствуют языковой норме.

1. Информационное сообщение, вечерняя серенада, травматическое повреждение, хронометраж времени, экспонаты выставки, народный фольклор, свободная вакансия, прейскурант цен, для проформы.

2. Автобиография жизни, монументальный памятник, мизерные мелочи, коллега по профессии, габаритные размеры, ведущий лидер, внутренний интерьер, движущий лейтмотив, демобилизация из армии.

3. Необычный феномен, реальная действительность, период времени, огромная махина, ответная контратака, прогрессировать вперед, мемориал памяти, странный парадокс, временной цейтнот.

№7. Исправьте речевые ошибки. Назовите вид многословия.

1. От качественных прилагательных, это, можно образовать, это, степени сравнения и, это, краткие формы.

2. Татьяна, это самое, была, это самое, любимой героиней Пушкина.

3. Я, значит, давно хотел, это, прочитать роман, ну, это, «Война и мир».

4. Допустим, мы пойдем всем классом, допустим, в поход, если будет, это, хорошая погода.

5. Ударение в русском языке, ну, разноместное, ну, оно подвижное.

№8. Найдите ошибки, связанные с неполнотой высказывания, и дополните предложения необходимыми лексическими элементами.

1. Центр «Русская книга» объявляет конкурс на лучшую аннотацию к любой книге из нашего ассортимента. Лучшие будут приглашены к сотрудничеству в газете.

2. Наши дворники обязаны были посыпать песком тротуары, мосты и другие, что в их ведении.

3. На уроках ребята хорошо ведут.

4. Необходимо повысить эффективность.

5. Я уже чувствую после болезни хорошо.

№9. Подчеркните избыточные слова. Отметьте цифрами плеоназм (1) и тавтологию (2).

1. При въезде в город их обыскивали и проверяли у них сумки на предмет наличия чего-нибудь опасного. (__)

2. Для обмена валюты необходимо обязательное наличие паспортов. (__)

3. Это аксиома, не требующая доказательств. (__)

4. Я увидел вывеску: «Горячий хот-дог». (__)

5. Сегодня импичменту по отрешению главы государства от должности в Государственной думе дан ход. (__)

6. В сборнике предложены варианты заданий, предлагавшихся на вступительных экзаменах в ведущие вузы России в последние годы. (__)

7. Она может не быть хорошей или рачительной хозяйкой, но так поставить себя в глазах мужа, что именно в их семье лучше, нежели у других. (__)

8. Стоит, кажется, шагнуть один шаг – и ты уже в другом измерении. (__)

9. Более 9 тысяч состоявшихся и начинающих профессионалов посетили выставку за 4 дня ее работы. (__)

10. Каждая история была интересна и занимательна, но больше всего в память врезалась одна. (__)

11. Чтобы пробить приличный договор, его нужно лоббировать. (__)

12. Закон нужен для тех, кто систематически и ежедневно нарушает тишину. (__)

13. Он выпустил многостраничную книгу «Суд над академиком», где на основе первоисточников истории и литературы вскрывает истинную подоплеку происходящего сегодня в России. (__)

14. Для этой цели, как считает наш собеседник, целесообразнее организовать отдельную партию. (__)

15. Особняком выделяется образ Наташи Ростовой. (__)

№10. Перед вами привычные, часто встречающиеся в речи выражения, которые мы не квалифицируем как ошибку. Объясните, почему они приведены как примеры к теме «Речевая избыточность», подчеркните слово, которое повторяет элемент значения другого слова. Продолжите этот ряд.

3. Экологи занимаются проблемами окружающей среды.

4. Ему надоело слоняться без дела.

5. В общем и целом наши дела не так уж плохи.

6. Дашкова лично встречалась с Вольтером.

7. Гангстеры бросили авто и ушли пешком.

8. Смысл этой статьи – обрисовать реальную действительность псковского города Дно.

9. Женщину, воспитавшую десять и более человек детей, награждают орденом.

10. Завязались связи с Центральным музеем современной истории России.

11. На аттракцион «Слоны и тигры» публика валит валом.

12. Пришлось теперь начинать сначала.

13. В декабре месяце прошлого года состоялся суд над шестью обвиняемыми.

14. На вечере выступил автор и исполнитель собственных песен.

№11. Несмотря на то что эти избыточные выражения мы можем встретить в речи достаточно часто, они остаются стилистической ошибкой. Подчеркните лишнее слово.

1. Козаков написал свою автобиографию год назад.

2. Прейскурант цен висел на стене.

3. В кинотеатре идет веселая комедия.

4. Внутренний интерьер дворца очень красив.

5. Актер сыграл бездомного бродягу.

6. Это аксиома, не требующая доказательств.

№12. Найдите речевую избыточность в устных высказываниях политиков. Сделайте стилистическую правку, зачеркнув лишнее слово.

1. Средства на это отпущены малоимущим беднякам.

2. Нам предстоит острая борьба на предстоящих выборах.

3. Мы категорически настаивает на том, чтобы незаконно возбужденное уголовное дело против журналиста газеты было прекращено самым скорейшим образом.

4. Вы знаете об этом более лучше.

5. Президент твердо подтвердил свое участие во встрече.

6. С полным ошеломления удивлением он участвовал в том, что произошло.

7. Нас обманывают, и мы этому радуемся. Потому что не надо самим шевелить мозгами и думать, что надо делать дальше.

8. Она чересчур взяла на себя слишком много полномочий.

9. Признаться, и я почувствовал чувство гордости.

10. Самая важнейшая задача – консолидация.

11. О каком росте производства может идти речь, если столько заводов в стране простаивают без дела.

№13. Найдите в текстах речевую избыточность. И не только ее! Сделайте стилистическую правку.

1. В основном и как правило, карты постоянно множили жестокие долги. _____________________________________________________

2. Поэт не только стихотворно признался в «любви и дружестве» к особо опасному государственному преступнику, но и с пагубным для себя риском изыскал способ переправить послание в каторжную Сибирь. ____________________________________________________

3. Он предстает пугающе коварным соблазнителем. ______________ ___________________________________________________________

4. не действовала в угоду личным притязаниям, но всегда в пользу спокойствия, приятности и пользы Александра Сергеевича. ______________________________________

5. Примерно в таком же духе превозносил тогда поэта и Греч, с пожеланиями создать что-нибудь еще более важнейшее. __________ ___________________________________________________________

6. Справедливости ради, вспомним, что Николаю I высказывать об иных сочинениях поэта вздорную несуразицу. ___________________ ___________________________________________________________

7. Он захворал от меланхолической хандры, наведенной царским запретом. __________________________________________________

8. Его злодейски упекли в солдаты. ______________________________

9. Он бесился, гневно ругал брата за то, что тот озвучивал его сочинения раньше времени. ___________________________________

10. И здесь его слабая натура проявляется злословными сплетнями. ____ ___________________________________________________________

11. То, что раньше было достоянием лишь его изустных толков, личных писем да дневниковых записей, теперь пошло-поехало гулять по свету в эпиграммах. _________________________________________

12. Он не раз пишет ему льстивые восхваления в таком же духе. _______ ___________________________________________________________

13. Однажды заварив сквернословную склоку, он не унял свою желчь. ___________________________________________________________

№14. Найдите избыточные слова. Сделайте необходимую правку, вычеркнув лишнее слово.

1. Комедия «Горе от ума» – центральное произведение творчества драматурга.

2. Эти слова встречаются в небезызвестной нам комедии.

3. Эта фраза была подхвачена дворянским светом.

4. Автор с восторгом говорит о златоглавых куполах церквей.

5. Катерина полюбила Бориса своей настоящей, чистой любовью.

6. Общество не поняло его выходки и поступки.

7. Главный герой – молодой юноша, задавленный нищетой.

8. В этих словах слышится горькая скорбь автора.

9. Здесь расположился очень закрытый клуб миллиардеров.

10. Эти непреднамеренные недоразумения, впрочем, всегда разрешались благополучно.

11. Пока учитель не создаст равновесие между своим самоуважением и самоуважением ребенка к самому себе, он также обречен на неудачу.

12. Во всяком случае выводы международной исследовательской группы претендуют на революционный переворот в биологии.

13. В результате операции в руки работников милиции попал целый арсенал оружия.

14. Министр забросил свои публичные декларации о бюджете на этот год.

15. Но иногда такое серьезное отношение к работе может нанести очень нешуточные травмы здоровью.

16. Он заранее предчувствовал грозящую ему опасность.

17. Главная суть его выступления заключалась в том, чтобы убедить всех проголосовать «за».

18. Держать молчаливую паузу не удалось.

19. Не вернется вспять время, когда история нашей страны переиначивалась в угоду лживой идеологии.

№15. Найдите плеонастические выражения. Вычеркните лишнее слово.

1. Первый дебют юной певицы был весьма удачен.

2. Оперативники очень быстро и оперативно взломали дверь.

3. Первыми посетителями клуба стали известные деятели искусства, театра и кино.

4. Молодой вундеркинд был известен по всей стране.

5. Мы занимаемся развитием ментальных и умственных возможностей человека.

6. В этом году японским ученым уже удалось получить более50 идентичных зародышей-копий.

7. Многие доклады были посвящены конкретным разработкам новых приборов и технологий сбора информации, позволяющих не снижать эффективности исследовательских работ в условиях острой дефицитной нехватки финансирования.

8. Ресторан может отделаться невиданно минимальным штрафом.

9. По растениям-гибридам более меньше отклонений от нормы.

10. У актрисы впереди много творческих планов.

11. Читать эту газету – одно удовольствие. Цветная и красочная, она не утомляет длинными статьями.

12. Это новая конструкция двери, не имеющая подобных аналоговых конструкций на мировом рынке.

13. Фильм в результате остается эклектичным набором разностилевых кусков.

14. Конечный результат не заставил себя долго ждать: реакция на прививку была положительной.

15. Это чувство конфликтно и создает проблемы в развитии и эволюционировании самостоятельности, с другой стороны, сам конфликт может быть обращен во благо: ребенок учится конструктивно обращаться с собственной его враждебностью.

16. Наверное, для баловства ради он приложил руку к сегодняшнему имиджу этих певцов.

№16. Найдите в каждом предложении слова с одинаковым корнем. Отметьте цифрой (1) случаи собственно тавтологии, цифрой (2) повторения однокоренных слов как фигуры речи и цифрой (3) повторы однокоренных слов как стилистическую ошибку.

1. С третьего места группа «Мумий Тролль» переместилась на первое. (__)

2. Сегодня к нам в гости придет необычный гость. (__)

3. Сейчас растет заболеваемость инфекционными заболеваниями. (__)

4. Кроме того, определяются кандидаты на отчисление из числа тех, кто не желает или не может стать грамотным специалистом. (__)

5. Без помощи управы с этим делом мы никогда не управились бы. (__)

6. Рост преступности за последние годы значительно вырос. (__)

7. Возникла необходимость умножить наши усилия во много раз. (__)

8. Если взглянуть на эту проблему трезвым взглядом, становится понятным, почему у нас так мало талантливых певцов на эстраде. (__)

9. Реально ли в нашей политической ситуации серьезно заняться делом и что-то сделать? (__)

10. Конечно, этот политики играет свою игру. Не в состоянии придумать ничего своего, он поднимает свою популярность среди определенной части сторонников. (__)

11. Молодежный парламент: объединить воедино (заголовок). (__)

12. О пользе использования Хаггис (заголовок). (__)

13. Нервотрепка стальных нервов (заголовок). (__)

14. Мы к судну применили нормальные, человеческие нормы. (__)

15. В газете проблемы сегодняшнего дня, ставятся реальные жизненные вопросы. (__)

16. Эквадор – аграрно-индустриальная страна с населением, равным по численности числу жителей Москвы. (__)

17. Каждый учащийся, изучая тот или иной механизм, учится работать на станке. (__)

18. Более того, машины оснащены электронной оснасткой. (__)

19. «Метрополь» – это такая вышколенная школа, что на них можно положиться. (__)

№17. Сделайте стилистическую правку избыточных выражений. Обозначьте причины возникновения избыточности: цифрой (1) незнание иноязычного слова, цифрой (2) неучитывание семантики слов, цифрой (3) субъективное стремление автора усилить воздействие слова.

1. Короткий блицтурнир подошел к концу. (__)

2. Современное состояние дел в нашей стране не внушает многим оптимистических надежд. (__)

3. Система кондиционирования позволит вам чувствовать себя удобно и комфортно как в летнюю жару, так и в зимнюю стужу. (__)

4. Главная отличительная особенность этого нового печатного торгового дома – просто огромнейший ассортимент книжно-журнально-газетной продукции и канцтоваров. (__)

5. Просто это натура, склонная к одиночеству, самоуглублению в себя. (__)

6. Мы думали, что он заговорит об опасности коммунистической угрозы. (__)

7. Предварительное предупреждение не подействовало на президента. (__)

8. Однако признаем с большой неохотою, что и среди известных людей есть деятельные активисты, помогавшие этому кандидату избраться. (__)

9. В оперативных сводках было зарегистрировано семь случаев уголовно наказуемого хулиганства. (__)

10. Эти цены приятно радуют нашего туриста с похудевшим от кризиса кошельком. (__)

11. Самый разнообразный ассортимент мороженого (надпись на киоске).

12. Но репортерам удалось приоткрыть секреты кухни приготовления из обычного московского школяра вундеркинда «по-турецки». (__)

13. Дожди будут довольно интенсивными, с большим количеством осадков. (__)

14. На противоположной стороне комплекса по улице Генерала Белова практически уничтожены все деревья, газон захламлен мусором и на нем останавливаются автомашины всех приезжающих гостей. (__)

15. Ведущим лейтмотивом письма было обвинение его в горячности. (__)

16. Меню ресторана изобилует деликатесами морских продуктов. (__)

17. Они просто коллеги по работе. (__)

18. Бюджет казны пополняется. (__)

19. В перерыве в его адрес прозвучали устные суровые выражения. (__)

20. Эта интернетовская страница имеет не только отличный внешний вид, но и богатое внутреннее содержание. (__)

21. Немало преступлений оказались раскрытыми благодаря бдительности и внимательности милиционеров. (__)

22. Этот фильм – типичное визуальное зрелище. (__)

№18. Найдите в предложениях случаи речевой недостаточности. Восполните недостающий компонент словосочетания.

1. Москвичи обеспечены жильем лучше, чем в среднем по стране. __________________________________________________________

2. Россия может выйти из переговорного взаимодействия по урегулированию в этом регионе, если не будут учитываться ее предложения и посреднические усилия. _________________________ ___________________________________________________________

3. С начала сезона это уже пятый раз, как он забивает. ______________ ___________________________________________________________

4. Депутаты знают, что его власть истекает уже в июне. _____________ ___________________________________________________________

5. Тогда у одного из ее авторов возникла мысль о передаче развлекательной и музыкальной. _______________________________

6. Музыка – это вопрос совести каждого человека. _________________

7. У них вся концентрация вокруг личности президента. _____________ ___________________________________________________________

8. Мы намерены идти навстречу и развивать сотрудничество. ________ ___________________________________________________________

9. Нам нужно найти точки соприкосновения и довести до результата. ___________________________________________________________

10. Для закупок современного русского искусства у музеев недостает средств. ____________________________________________________

11. С утра после клуба, если вообще хочется есть, кроме йогуртов ничего невозможно. _________________________________________

12. В плане контактов этот политический деятель слишком далекий. ___________________________________________________________

13. Магазин и библиотека, несомненно, являли в то время изысканный и доступный литературный салон. _______________________________

14. Только один раз в жизни самолюбивый и независимый человек позволил подчинить себя. ____________________________________

15. Кроме того, среди осуждающего хора голосов современников этой трагической пары возьмите труд услышать и сольные партии сердец беспристрастных. ___________________________________________

16. Собственная жизнь его всегда давалась трудно. __________________

№19. Обозначьте цифрами случаи речевой недостаточности терминологического характера (1), узуального (2). В случаях собственно речевой недостаточности (3) восполните недостающий компонент словосочетания.

1. Необдуманные действия за рулем могут повлечь серьезные последствия. (__)

2. В милиции сразу решили, что палец оставил именно убийца. (__)

3. А сегодня Юрий Маслюков собрал заседание комиссии по оперативным вопросам. Самый актуальный – подготовка к зиме и северный завоз. (__)

4. Селин Дион ворвалась в нашу жизнь как певица «Титаника».

5. В этом году выросли грабежи. (__)

6. Писарев отказывается от исторического объяснения героя. (__)

7. Такой способ далеко не нов, как это может показаться на первый взгляд. (__)

8. Друзья часто, не сговариваясь, начинали одну и ту же мысль. (__)

9. Эта книга полезна опытным садоводам и огородникам, так и тем, кому впервые предстоит возделывать грядки. (__)

10. Владельцы «Тати»считают, что независимо от национальности и материального благополучия большое количество товаров просто приносит радость и хорошее настроение. (__)

11. Вопросы экономического сотрудничества были в центре внимания встречи в Таллине. (__)

12. Этот футболист забил в сотый раз. (__)

13. По костюмам телеведущих нередко можно догадаться и о самой передаче. (__)

14. Если шеф частенько появляется в плохо отглаженных рубашках, при удобном случае в доверительной обстановке поделитесь с его женой. (__)

15. Музыку к новой картине «Раздвижные двери» можно смело посоветовать даже тем, что никогда не станет смотреть этот фильм. (__).

16. Жуткие эгоисты, не представляющие социальных проблем, — такими они попадают в общество. (__)

17. – А я слышала, — включилась симпатичная хозяйка ротвейлера. – что всех бездомных собак будут травить прямо на улицах. (__)

18. По-прежнему считаю, что социально не защищенные люди должны напрямую получать от реальной продажи естественных богатств страны. (__)

19. В поисках невест сюда со всех концов съезжаются женихи. (__)

№20. Продолжите ряд предложений, содержащих семантическую компрессию.

1. У нас сокращение.

2. У них в четверг регистрация, они распишутся.

3. Он бросил пить.

4. Какой сегодня курс?

1.3.Разрушение фразеологического оборота.

ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ – устойчивые сочетания слов, которые не создаются в речи каждый раз заново, а воспроизводятся как уже готовые, закрепленные в памяти речевые единицы. По степени семантической слитности различаются фразеологические сращения, единства и сочетания. Фразеологические сращения воспринимаются как абсолютно немотивированные в современном языке словосочетания: собаку съел (знаток). Фразеологические единства – это мотивированные словосочетания, имеющие яркое переносное значение: белая ворона. Фразеологические сочетания соотносимы со свободными сочетаниями слов, но состоят из слов с фразеологически связанным значением: бросать упреки (ср. со свободным словосочетанием «бросать камни». Камни можно и швырять, а упреки – только бросать).

Разновидностями фразеологизмов являются идиомы, крылатые слова, пословицы и поговорки.

В стилистическом отношении фразеологизмы делятся на две основные группы: на стилистически нейтральные и на стилистически окрашенные. Фразеологизмы первой группы употребляются во всех стилях речи и выполняют информационную функцию (выступить с докладом, взять на себя ответственность, подвергаться опасности,, время от времени). Стилистически окрашенные фразеологизмы употребляются наиболее широко в разговорном, художественном и публицистическом стилях, а также в научно-популярной разновидности научного стиля.

Использование фразеологизмов в авторской художественной и публицистической речи объясняется стремлением сделать речь экспрессивной, яркой, придать высказыванию большую убедительность.

Фразеологизмы имеют закрепленный состав слов, поэтому изменение состава фразеологизма, замена одного слова другим приводит к речевой ошибке.

Украшая нашу речь, делая ее более живой, образной, яркой, красивой, фразеологизмы доставляют нам и немало хлопот – при неверном их употреблении появляются речевые ошибки.

1. Ошибки в усвоении значения фразеологизмов.

А) Существует опасность буквального понимания фразеологизмов, которые могут восприниматься как свободные объединения слов. Например, Вернемся к нашим баранам. Эту фразу можно понять буквально.

Б) Ошибки могут быть связаны с изменением значения фразеологизма.

Хлестаков все время мечет бисер перед свиньям, а ему все верят.

В данном предложении фразеологизм метать бисер перед свиньями, имеющий значение «напрасно говорить о чем-либо тому, кто не способен понять этого», употреблен неверно – в значении «выдумывать, плести небылицы».

2. Ошибки в усвоении формы фразеологизма.

А) Грамматическое видоизменение фразеологизма.

Я привык отдавать себе полные отчеты.

Изменена форма числа. Существует фразеологизм отдавать отчет.

Все ее ругали на чем свет стоял.

Глагольный фразеологизм на чем свет стоит употребляется только в форме настоящего времени.

Он постоянно сидит сложив руки.

Фразеологизмы типа сложа руки, сломя голову, очертя голову сохраняют в своем составе старую форму деепричастия совершенного вида с суффиксом –а (-я).

Опять надела туфли на босую ногу.

В некоторых фразеологизмах употребляются краткие формы прилагательных, замена их полными формами ошибочна.

Боюсь только одного: не подтолкнула бы эта информационная наших законодателей к какой-нибудь драконовой мере.

Здесь произошла замена прилагательного драконовской, что привело к ошибке.

Б) Лексическое видоизменение фразеологизма.

Пора уже тебе взяться за свой ум.

Большая часть фразеологизмов является непроницаемой: в состав фразеологизма нельзя ввести дополнительную единицу. Предложение необходимо исправить: Пора уже тебе взяться за ум.

Ну хоть бейся об стенку!

Пропуск компонента фразеологизма также является речевой ошибкой. Необходимо восстановить фразеологизм: Ну хоть бейся головой об стенку!

Все возвращается на спирали своя.

Есть фразеологизм на круги своя. Замена слова недопустима.

3. Изменение лексической сочетаемости фразеологизма.

Эти и другие вопросы имеют большую роль в развитии этой, еще молодой науки.

Произошло смешение (контаминация – приведение в соприкосновение, смешение) двух устойчивых оборотов: играет роль и имеет значение.

Можно сказать: вопросы имеют большое значение… или вопросы играют большую роль.

Тренировочные упражнения.

№1. Укажите, какие из приведенных словосочетаний являются свободными, какие – фразеологически связанными.

1. Белый танец, белая бумага, белая рубашка, белые воротнички, белый уголь, белые руки, белый билет, белая кость, белые стены, белый стих, белое вино, белая ворона, белое пятно, белый свет, белые мухи, белое золото.

2. Золотое дно, золотой дождь, золотой мешок, золотые серьги, золотая молодежь, золотой телец, золотая осень, золотой фонд, золотая душа, золотые горы, золотая середина, золотые руки, золотая свадьба, золотой перстень.

№2. Найдите фразеологизмы, в состав которых входят предложенные вам слова, объясните значения и опишите ситуации, при которых эти фразеологизмы употребляются.

1. Нос (остаться с носом, …).

2. Рука (рука руку моет, …).

3. Конец (на худой конец, …).

№3. Дайте стилистическую характеристику приведенным ниже фразеологизированным выражениям.

1. Держи карман шире, железная дорога, иметь место, марионеточное правительство, море по колено, ничтоже сумняшеся, рукой подать, ума не приложить.

2. Валять дурака, задать баню, кот наплакал, между Сциллой и Харибдой, типун на язык, умыть руки, единовременное пособие, шевелить мозгами.

3. Ахиллесова пята, ломать голову, попасть впросак, с коломенскую версту, тертый калач, фиктивный капитал, тяжелый на подъем, грецкий орех.

4. Положа руку на сердце, прямой угол, средь бела дня, с одной стороны… с другой стороны, нелегкая дернула, сизифов труд, в ус не дуть.

5. Вещь в себе, загребать жар чужими руками, командировочное удостоверение, первая ласточка, семь пятниц на неделе, час от часу, попасться на удочку.

№4. Исправьте ошибки, связанные с употреблением устойчивых словосочетаний. Определите вид ошибки.

1. В этом движении важную скрипку играют христианские демократы.

2. Я не верю политику, который красиво фразы сыпет бисером.

3. В Голливуде начались слухи о том, что будет сниматься биографический фильм Лиз Тейлор.

4. Для всей школы этот ученик стал басней во языцех.

5. Один за одним друзья вышли из школы.

6. Еще совсем недавно ему пели фимиамы.

7. Нельзя всех мерить под одну гребенку.

8. Получить фиаско может каждый спортсмен.

9. Ночь, наступившая среди бела дня, не могла не навести ужаса на суеверных людей XII века.

10. Прятаться за чужие широкие спины – дело недостойное.

№5. Напишите устойчивые выражения, которые нетвердо знают авторы приведенных ниже текстов.

1. Вообще Александр так жадно алкал любого провала в его делах, что это загоняло его впросак не раз. ________________________________

2. Скоро, очень скоро его злословие вернется чужими устами на его же голову. _____________________________________________________

3. Когда молодой Клинтон протестовал против войны во Вьетнаме и уклонялся от призыва, он чувствовал себя борцом за человеческие права. ______________________________________________________

4. Талантливый поэт прозу сочиняет без особой оглядки на то, что принято называть фантастикой, а что не принято. _________________ ____________________________________________________________

5. Сейчас эта история уже давно канула в лепту. ____________________

6. Спикер сказал, что разговор был полезным и депутаты поняли, от какой печки надо идти. _______________________________________

7. Уже само переиначенное композицией радищевское название впрямую указывает на отношение поэта к этому упражнению заносчивого пера. ___________________________________________

8. По воспоминаниям самой Анны Петровны, уже спустя время восторгов и ревностей, у поэта достало великодушия и терпения помочь ей в беде. ____________________________________________

9. Сколько лет днем с фонарем страна ищет национальную идею, а она, оказывается на поверхности. __________________________________

10. Генеральный прокурор на голову чище, чем те, кто сегодня пытаются бросить в него камень. ______________________________

11. Надо еще поберечься, чтобы завтра в полной мере появиться перед общественностью. ___________________________________________

№6. Запишите фразеологические обороты, переиначенные в этих текстах.

1. Ни в их нраве, ни в их повадках я не нашел ничего такого, что импонировало бы мне до глубины души. ________________________ ____________________________________________________________

2. На всякий экстренный случай она взяла с собой плащ. _____________ ____________________________________________________________

3. Вот сейчас мы возьмемся за дело и будем разматывать чеченский узел. _______________________________________________________

4. Переговоры проходят в ритме, в каком движется черепаха. _________ ____________________________________________________________

5. Количество публикаций о политике, и прежде не обделенном вниманием СМИ, за минувшие месяцы возросло в разы. ___________ ____________________________________________________________

6. Наше общество бьется в конвульсивных движениях. ______________ ____________________________________________________________

7. Она стояла перед ним с завороженными глазами. _________________ ____________________________________________________________

8. Надо вывести его на свежую воду. ______________________________

9. Мы люди разных кругов общества. _____________________________

10.Легкость, с которой вы можете на этой неделе напрочь перевести наличность, просто поражает._________________________________

11.Итак, с мира по нитке она набрала себе на поездку в Голливуд. _____ ___________________________________________________________

12.По поводу этого события вся пресса поет в одну дуду. ____________ ___________________________________________________________

13.Деньги налогоплательщиков выпускаются в трубу. _______________

14.У нас есть программа, но она выполняется из рук вон слабо. _______ ___________________________________________________________

15.Меня хотят сделать яблоком преткновения. _____________________

16.Авторы пытаются схватить современную жизнь за живое. _________ ___________________________________________________________

17.Каждое мероприятие выбиралось, что называется, не с потолка, а тщательно продумывалось.___________________________________ ___________________________________________________________

18.В конечном итоге получилось сделать психологический костяк команды, увлечь игроков общей идеей. _________________________

19.Пока мы разговаривали, он успел скрыться с наших глаз. __________ ___________________________________________________________

20.Молодость била из него ключом. ______________________________

21.Он не испугался, он пожертвовал свою жизнь, встретив войну в лицо. _____________________________________________________

22.Когда они только вышли с конвейера в бывшем Советском Союзе, эти ракеты уже раскуплены. __________________________________

23.Он приехал в Россию и угадал в точку. _________________________

24.Они покрыли позором свое лицо. ______________________________

25.У него слезы стояли на глазах. ________________________________

№7. Определите, почему эти предложения попали в раздел «Нарушение устойчивого оборота». Сделайте стилистическую правку.

1. Никакого взламывания барьеров и нарушения табу, за которые мы так любим этот жанр, там, собственно, и нет. _____________________ ____________________________________________________________

2. Пробным камнем станет несколько недостроенных домов в Юго-Восточном округе. __________________________________________

3. Мы кризис, самый пик, миновали и начинаем расправлять руки. ____ ___________________________________________________________

4. Давайте говорить правде в глаза. ______________________________

5. Город меня знал, как «Отче наш». _____________________________

6. Это просто ни в какие рамки не вяжется. ________________________

7. Когда комиссия объявила результаты своей проверки, волосы встали не только у работников киностудии им. Горького. ________________ ___________________________________________________________

Исправьте ошибки , связанные с неверными пониманием значения слова или неверной лексической сочетаемостью слов:
1.В парке стоит архитектура .
2. Татьяна воспитывалась в сельской глуши ,и её выходки просты и естественны.
3. В парке было заложено тридцать деревьев.

Найдите и исправьте ошибки в употреблении многозначных слов и омонимов :
1.После тяжелого приступа больной начал

отходить.

2.Проблемам словообразования посвящена

настоящая

статья .
3.Врач

обошел

палату.
4.Доктор решил оставить это лекарство

оставить.

5.

Обстановка

выглядит мрачной.

В приведенных предложениях найдите и исправьте лексические ошибки:
Обилие аксессуаров отягощает сюжет,отвлекая внимание от главного.
Ученый стоял у источников ракетостраения.
Артист завоевал признательность зрителей.
Взгляд у него не то умоляющий ,не то серьезный ,не то возмутительный.
Большая половина игры уже прошла.
После тяжелого приступа больной начал отходить.
Автор ,,Слова о полку Игореве ,, считает ,что следовать рассказам Бояна не следует.
Фирма объявила о свободной вакансии на место главного бухгалтера.
Президент фирмы призвал всех к совместному сотрудничеству.

Скачать материал

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

• 

  2 слайд

  1. Эвфемизм
  Эвфеми́зм (греч. ευφήμη — «благоречие») — нейтральное по смыслу и эмоциональной «нагрузке» слово или выражение, которое используется для замены других, считающихся неприличными или неуместными, слов и выражений.

• 

  3 слайд

  Примеры эвфемизмов
  Религиозные эвфемизмы
  Чтобы обойти табу на прямое употребление имени дьявола, раньше применяли такие эвфемизмы как шут, рогатый, лукавый, нечистый и др.
  Социальнозначимые эвфемизмы
  В документах, сообщениях средств массовой информации, часто используются эвфемизмы, изменяющие эмоциональную окраску сообщения. Например:
  негр (американский) → «афроамериканец»,
  инвалид → «лицо с ограниченными возможностями», тюрьма → «места лишения свободы» или «места не столь отдалённые».
  Аналогичное происхождение имеет термин «лицо кавказской национальности», применявшийся для обозначения лиц неопределённой этнической группы

• 

  4 слайд

  Примеры эвфемизмов
  Названия малопрестижных работ тоже получают эвфемизмы:
  курьер → «экспедитор»,
  секретарь → «офис-менеджер», «ассистент»,
  уборщик помещений → «клининг-менеджер», «оператор профессиональной уборки»,
  охранник → «специалист по разрешению конфликтных ситуаций».
  Такое переименование, приводящее к большому числу должностей с названиями «менеджер», характеризует шутка: «дворник — менеджер по внешней экологии» , «грузчик — менеджер логистики».

• 

  5 слайд

  Примеры эвфемизмов
  Профессиональные эвфемизмы
  У людей, чьи профессии сопряжены с риском, существуют суеверные табу на некоторые слова. Например, лётчики, парашютисты, артисты цирка избегают употреблять слово «последний». Оно заменяется на «крайний» (или «ещё раз», непосредственно в цирке принято говорить «заключительный» или «на бис») — например, «крайний полёт».
  Также стараются избегать слова «смерть», заменяя его на «костлявая», «безносая», «эта, с косой».

• 

  6 слайд

  2. Анахронизм
  Анахронизм – нарушение хронологии при использовании слов, относящихся к разным эпохам.

• 

  7 слайд

  Найди анахронизм
  1. Средневековые крестьяне, недовольные условиями своего существования, устраивали митинги.

  2. Анна Керн – это девушка Пушкина.

• 

  8 слайд

  Найди анахронизм
  1. Средневековые крестьяне, недовольные условиями своего существования, устраивали митинги.

  Слово митинг появилось значительно позднее, и его использование по отношению к средневековым крестьянам неуместно.

  2. Анна Керн – это девушка Пушкина.

• 

  9 слайд

  3. Алогизм
  Алогизм —
  (от греч. а- — не-, без-
  + logismos — разум, рассуждение).

  — Нечто нелогичное, противоречащее логике.
  — Сопоставление несопоставимых понятий.

• 

  10 слайд

  Пример алогизма
  Одним из представителей нравственных проблем является Солженицын.

  Гарантируем полное излечение алкоголиков и других заболеваний (рекламное объявление)

• 

  11 слайд

  4. Ошибки в употреблении синонимов
  Синонимы – слова, близкие по значению.
  Кушать, есть, трапезничать
  Супруга, жена
  При использовании синонимов часто не учитывается способность каждого из них в большей или меньшей степени избирательно сочетаться с другими словами.

• 

  12 слайд

  Исправьте ошибки!
  Вчера мне было печально.
  Прибыл французский посол с женой.
  Ешьте, пожалуйста.

• 

  13 слайд

  5. Ошибки в употреблении паронимов.

  Паронимы – это однокоренные слова, близкие по звучанию, но различные по значению.
  Например: адресат – адресант, советник – советчик;
  болотный – болотистый.

• 

  14 слайд

  Пример:
  Человек ведет праздничную жизнь.
  У меня сегодня праздное настроение.
  Праздный и праздничный — очень похожие слова, однокоренные. Но значение имеют разное:
  праздничный — прилагательное от слова праздник (праздничный ужин, праздничное настроение) ;
  праздный — не заполненный, не занятый делом, работой (праздная жизнь) . Чтобы восстановить смысл высказываний в примере, нужно поменять слова местами.

• 

  15 слайд

  Одеть или надеть?
  Одной из самых распространённых в речи ошибок является путаница глаголов надеть – одеть.
  Глагол надеть сочетается с неодушевлёнными существительными, обозначающими предметы одежды (надеть шляпу, пальто, туфли), тогда как глагол одеть – с одушевлёнными существительными (одеть ребёнка).
  Именно поэтому некорректной будет фраза:
  Я одел пальто и вышел на улицу;
  правильно: Я надел пальто и вышел на улицу.

• 

  16 слайд

  Запомните!
  Надеть (надевать) можно что-то на кого-то (или на что-то). Надела платье на себя, галстук на любимого, новую панель на новый айфон.
  Если между глаголом и тем, что вы собираетесь куда-либо водрузить, натянуть, напялить, надвинуть, можно употребить (фактически или в воображении) предлог «на» — выбирайте «надеть». Надеть на ребенка куртку.
  Одеть (одевать) можно кого-либо во что-либо. Пока ребенок одевал кукол, я одела ребенка в гамаши.

• 

  17 слайд

  Надеть – на кого? что? ( на себя шляпу,)
  Одеть – кого? во что? (ребёнка)

• 

• 

• 

  20 слайд

  Упражнение 1.
  С приведёнными ниже паронимами составьте словосочетания.
  Диктат – диктант; демократичный – демократический; запасный – запасливый; осудить – обсудить; генеральный – генеральский; скрытый – скрытный; экономия – экономика; безответный – безответственный; злой – злостный; явный – явственный; остатки – останки; рыбий – рыбный; логичный – логический; покупательный – покупательский; представить – предоставить; оклик – отклик; эффектный – эффективный; невежа – невежда.

• 

  21 слайд

  Упражнение 2.
  Употребите паронимы в сочетании с прилагатель-ными и существительными, данными в скобках.
  1. Поиски – происки (вражеские, музейных экспонатов, тайные, скрытые, возмутительные);
  2. абонент – абонемент (аккуратный, просроченный, библиотечный, молодой, концертный);
  3. дипломант – дипломат (хладнокровный, юный, конкурса);
  4. описка – отписка (возмутительная, непростительная, досадная, неубедительная);
  5. советник – советчик (технический, ближайший, тайный, непрошеный);

• 

  22 слайд

  6. кожный – кожаный (портфель, заболевание);
  7. классный – классовый (характер, руководитель, строй);
  8. удачный – удачливый (день, охотник, намёк, операция);
  9. расчётный – расчётливый (человек, книжка, характер, система);
  10. экономичный – экономический (базис, машина, метод, закон, затраты);
  11. нетерпимый – нестерпимый (холод, поведение, боль, обычай, блеск, положение);

• 

  23 слайд

  Упражнение 3.
  Выберите нужное слово или словосочетание, стоящее в скобках.

  В мальчике проснулся (ярый, яростный) рыболов.
  Мы заботимся (о развитии, об улучшении) качества продукции.
  (Экономичный, экономический) эффект (перешёл, превзошёл) все ожидания!
  На месте небольшого завода, согласно (генеральному, генеральскому) плану реконструкции, скоро будет (построен, возведён, создан) крупный деревообрабатывающий комбинат.
  В городе активно ведётся (жилое, жилищное) строительство.
  Этот (недостаток, порок, дефект) в детали можно (увидеть, выявить, определить, заметить, отметить) невооружённым (глазом, взглядом).

• 

  24 слайд

  Упражнение 4.
  Дайте оценку употреблению выделенных слов. В случае неправильного использования слова исправьте предложения.
  1. Благодаря майским заморозкам урожай был уничтожен почти полностью.
  2. Наш город характерен старинными парками, за что его уважают все жители.
  3. Декада французской музыки продлится две недели.
  4. Мой брат увлекается мифами Древней Греции и знает фамилии всех античных героев и богов.
  5. У Базарова нет сообщников – он трагически одинок.
  6. Татьяна воспитывалась в глуши, и её выходки просты и естественны, только в конце романа она приобретает аристократические замашки.

• 

  25 слайд

  Упражнение 5

  В нашем коллективе всегда старались поддержать зачинщиков любого интересного дела.
  В XVIII веке в Ленинграде было закрыто несколько типографий.
  В Древнем Риме недовольные законами плебеи устраивали митинги.
  В стране идёт восстановление разрухи.
  Плохо, когда по всем каналам демонстрируется одно и то же название хорошего, но уже поднадоевшего всем фильма.
  Вблизи села геологи обнаружили минеральные истоки.

• 

  26 слайд

  6. Ошибки в употреблении омонимов
  Омонимы – это слова, которые звучат и пишутся одинаково, но имеют разное значение.

  Ср.: брак – супружество и брак – испорченная продукция.

  Благодаря контексту омонимы, как правило, понимаются верно. Но всё же в определённых речевых ситуациях омонимы не могут быть поняты однозначно.

• 

  27 слайд

  Пример
  Например, фраза: Экипаж находится в отличном состоянии – является двусмысленной, поскольку она не позволяет понять, о чём идёт речь – о повозке (У ворот дома остановился новенький экипаж) или о команде (Экипаж корабля чувствует себя хорошо).

• 

  28 слайд

  Также двусмысленной является фраза:
  «Я экскурсии вожу», поскольку её можно понять двояко: говорящий водит экскурсии – говорящий возит экскурсии.

• 

  29 слайд

  7. Ошибки в употреблении многозначных слов.
  Многозначные слова – это слова, имеющие несколько значений.

  Как правило, контекст помогает разграничить, в каком именно значении употреблено слово.
  Однако такое наблюдается далеко не всегда, что также может привести к речевой ошибке.

• 

  30 слайд

  Пример
  Например, фраза: Профессор на экзамене полгруппы зарезал – звучит двусмысленно, поскольку остаётся неясным, то ли профессор – опасный маньяк, то ли – просто очень строгий преподаватель.

• 

  31 слайд

  При употреблении многозначных слов и слов, имеющих омонимы, речевая недостаточность нередко вызывает неясность высказывания.

  Например: Наша спортсменка отстала от соперницы в развитии. Неуместный каламбур (можно прийти к заключению, что наша спортсменка отставала от соперницы в интеллектуальном развитии) возник вследствие речевой недостаточности и употребления многозначного слова: следовало уточнить шахматный термин – развитие партии.

  Подобного рода двусмысленность нередко возникает в устной разговорной и публичной речи.
  Ср.: реплика покупателя у кассы в продуктовом магазине: Выбейте мне мозги;
  призыв политика в телепередаче: Пора ликвидировать нынешнее руководство отраслью.

  Внимательное отношение к слову и к контексту, в котором оно употреблено, поможет избежать подобного рода ошибок.

• 

• 

  33 слайд

  Упражнение 6.
  Объясните, за счёт чего возникают неуместные каламбуры в следующих предложениях.
  После тяжёлого приступа больной начал отходить.
  Археологи заметили, что покойники из северного захоронения перекликаются с покойниками из южного захоронения.
  Врач обошёл седьмую палату.
  Не удержал мяч вратарь, но добить его было некому.
  Сейчас судьи вынесут очки.
  Вот уже третью встречу команда уходит с поля без голов.
  Многие люди теряются на улице, в магазине из-за отсутствия информации.
  За год учёбы мы потеряли шесть студентов.
  Кресла в зале обделаны красным бархатом.
  Продавца можно подобрать и в своём посёлке.

• 

  34 слайд

  Упражнение 7.
  Проанализируйте употребление омонимов и многозначных слов. Исправьте предложения, устранив неясность высказывания, неуместный комизм, искажение смысла, каламбур.
  Рост юных спортсменок стал особенно заметным в этом году.
  Защита команды явно хромает.
  Коллектив электростанции обязался работать в этом году с бо́льшим напряжением.
  Руками молодёжи нашего района посажены сотни деревьев, разбиты десятки клумб.
  Вечер, посвященный творчеству поэта, состоялся в субботу утром.
  На базе исследований нашей лаборатории строится металлургический завод.
  Билет годен только для помывки в бане одного лица.

• 

  35 слайд

  На одного оператора падает 51 корова.
  Окна так и остались бы незастеклёнными, если бы наш бригадир не выбил все стёкла в главке.
  Долг врача не отмахиваться от больного, а довести его до конца.
  Вы видите на экране Гаврилова в красивой комбинации.
  Продаются крылья для «Москвича».
  Бригадир принуждает колхозного пастуха пасти четыре личные головы.
  Объявляется соревнование между классами на лучшее вязание детей.

• 

  36 слайд

  8. Ошибки, связанные с лексической сочетаемостью слов
  При выборе слова следует учитывать не только его значение, но и лексическую сочетаемость.
  Далеко не все слова могут сочетаться друг с другом.
  Очень распространёнными стали в речи такие ошибочные сочетания:

  А как правильно?

  не смыкать взгляда
  уютное впечатление
  встреча созвана
  повысить кругозор

• 

  37 слайд

  не смыкать взгляда (правильно: не смыкать глаз);

  уютное впечатление (правильно:
  приятное впечатление; впечатление уюта);

  встреча созвана (правильно: встреча состоялась);

  повысить кругозор (правильно: расширить кругозор).

• 

  38 слайд

  Речевые ошибки, связанные с сочетаемостью слов, часто возникают потому, что в одной и той же ситуации могут использоваться несколько устойчивых словосочетаний. И употребление компонента одного сочетания в составе другого приводит к смысловой неточности.

  Какую ошибку содержит фраза?
  Разрешите поднять тост за нашего юбиляра.

• 

  39 слайд

  Речевые ошибки, связанные с сочетаемостью слов, часто возникают потому, что в одной и той же ситуации могут использоваться несколько устойчивых словосочетаний. И употребление компонента одного сочетания в составе другого приводит к смысловой неточности.

  Какую ошибку содержит фраза?
  Разрешите поднять тост за нашего юбиляра.

• 

  40 слайд

  Разрешите поднять тост за нашего юбиляра.
  В ситуации застолья у нас традиционно используются два словосочетания:

  В данном случае мы имеем дело с неправомерной заменой одного члена сочетаний другим.
  поднять бокал,
  произнести тост.

• 

  41 слайд

  Запомните!
  Играет роль,
  Имеет значение.
  Придать значение,
  Оказать(уделить ) внимание.
  Расширить кругозор,
  Увеличить словарный запас
  Заплатить за проезд,
  Оплатить проезд

• 

  42 слайд

  Запомните!
  Поднять уровень;
  Улучшить качество.

• 

  43 слайд

  Русский язык очень часто накладывает ограничения на сочетаемость даже близких по значению слов, даже синонимов.

  Поэтому в сложных случаях следует обратиться к помощи толковых словарей и специальных словарей сочетаемости.

• 

  44 слайд

  Упражнение 8.
  Объясните, почему выделенные сочетания являются ошибочными.

  1. Особое внимание губернатор обратил на достигнутые недостатки. 2. Серьёзные проблемы обрушились на молодых предпринимателей врасплох. 3. Этой проблеме мы придаём особое внимание. 4. В Токио примут старт спортсмены из многих стран. 5. Большое внимание было оказано благоустройству города. 6. Премьеру балета почтили вниманием президент и премьер-министр. 7. Ведущее значение в деятельности комиссии по экологии играет просветительская работа. 8. В последние годы наблюдается буйный рост нашей кинематографии. 9. Уже в глубокой юности А.С. Пушкин начал писать стихи.

• 

  45 слайд

  Упражнение 9.
  Найдите речевые ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости. Отредактируйте предложения.

  О победах наших хоккеистов теперь помнят только отъявленные любители этого вида спорта. 2. Учащиеся старших классов добились ухудшения успеваемости в этом году. 3. В парке запрещён выпас собак. 4. Склад закрыт на неопределённое время ввиду прихода тараканов.
  5. Ведущее значение в работе комитета придаётся нравственному воспитанию молодёжи. 6. Рекорды продолжаются. 7. Дети читают стих, стоя врассыпную. 8. От усталости моё тело подкашивалось на ногах.

• 

  46 слайд

  9. Надрывно рыдала гитара, стонал барабан. 10. Много нервов приходится тратить, читая письма ветеранов. 11. Ударил заморозок, и сильно прихватило кукурузу. 12. Опытная мошенница сразу заподозрила неладное и скоропостижно покинула квартиру. 13. Знатоки не припомнят столь урожайного счёта в матчах подобного уровня.
  14. Передовая технология способствует улучшению многих недостатков. 15. Бабушка ласково кивает морщинистым лицом. 16. Уровень несчастных случаев на шахте увеличился. 17. Ниловна предстаёт забитой от страха женщиной.

• 

  47 слайд

  9. Речевые ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов
  Фразеологизмы – устойчивые словосочетания.
  (Куры не клюют, сесть в галошу, довести до белого каленья.)
  Виды ошибок:
  Лексическое видоизменение фразеологизма, изменение грамматической формы фразеологизма, изменение порядка слов.
  Нельзя сказать «Это легче пареной репы».

• 

  48 слайд

  Упражнение 10.
  Найдите речевые ошибки. Отредактируйте предложения. Фразеологизмы подчеркните .
  1. Не за горой тот день, когда мы окончим школу;
  2. Он в таких делах съел собаку.
  3. Куда ты собрался в такую рань, ведь ни зги не брезжит.
  4. Шоу Пугачёвой всегда организовано на более широкую ногу.
  5. Речи Чацкого – глас вопящего в пустыне.

• 

  49 слайд

  http://www.licey.net/russian/culture/upr64
  Спасибо за внимание!
  www.licey.net/russian/culture/6_6

Краткое описание документа:

Презентация к уроку по учебной дисциплине «Русский язык и культура речи» (СПО)

по теме «Лексические ошибки».

В данной презентации рассматриваются виды лексических ошибок, встречающихся в устной или письменной речи. Также презентация содержит тренировочные упражнения на преодоление всех видов лексических ошибок.

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 298 276 материалов в базе

• Выберите категорию:

• Выберите учебник и тему

• Выберите класс:

• Тип материала:

  • Все материалы

  • Статьи

  • Научные работы

  • Видеоуроки

  • Презентации

  • Конспекты

  • Тесты

  • Рабочие программы

  • Другие методич. материалы

Найти материалы

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»

• Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»

• Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»

• Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»

• Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»

• Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»

• Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»

• Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

• Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

В статье рассмотрены частые лексические ошибки в текстах на сайтах и указано несколько полезных ресурсов, которые помогут от них избавиться. Однако какими бы ни были сервисы проверок, они не могут мыслить как живой человек. Наш небольшой тест определит, насколько хорошо вы помните правила лексики русского языка.

• Примеры распространённых лексических ошибок
  • Нарушение лексической сочетаемости слов
  • Ошибки в похожих словах
  • Ошибки в словах, выражающих отношение друг к другу
  • Ошибки из-за невнимательности
• Онлайн-сервисы для проверки на лексические ошибки
  • Словари сочетаемости
  • 1. Gufo
  • 2. КартаСлов.ру
  • 3. Грамота.ру
  • Сервисы поиска и исправления ошибок в тексте
  • 4. Орфограммка
  • 5. Текст.ру
  • 6. LanguageTool
  • 7. Тургенев
  • 8. Главред
• Небольшой тест
• Выводы

Лексическая ошибка — это нарушение норм употребления слов, когда слова в предложении не согласуются по смыслу, стилистике или происхождению. Чаще всего такие ошибки связаны с неразграничением паронимов (например, представить/предоставить должность), синонимов (мне было печально/грустно) и близких по значению слов (обратно/снова прочитать книгу).

В среднем лексикон человека составляет 6000 слов. Причины их неправильного употребления часто кроются в отсутствии конкретного слова в активном словарном запасе автора или банальной невнимательности. Сегодня мы рассмотрим на примерах распространённые лексические ошибки в текстах на сайтах и приведём парочку полезных ресурсов. А в конце статьи желающие смогут пройти небольшую тестовую проверку на знание правил написания некоторых слов русского языка.

Примеры распространённых лексических ошибок

На изображении ниже представлены основные виды лексических речевых ошибок в русском языке и их типичные примеры.

Теперь разберём детальнее самые популярные из них.

Нарушение лексической сочетаемости слов

Русский язык богат на слова и словосочетания со схожими значениями, в которых легко запутаться. Употребление одного компонента в составе другой фразы и приводит к речевым ошибкам, связанным с нарушением лексической сочетаемости слов.

Типичным примером таких ошибок являются фразы:

• Улучшить уровень жизни, а правильно — повысить уровень жизни или улучшить качество жизни.
• Иметь роль, а правильно — играть роль или иметь значение.
• Предпринять меры, а правильно — принять меры или предпринять шаги.

Что касается практики, то часто на сайтах интернет-магазинов можно встретить словосочетания, значение которых противоречит общей логике повествования. Приведём несколько примеров:

1. Слово «прейскурант» уже содержит понятие стоимости услуг, слово «цен» лишнее.

1. Глагол «одолжить» обозначает «дать в долг», а не «занять».

1. Цены могут быть низкими или высокими, товары – дорогими или дешёвыми.

1. «Изобрести» – это открыть то, чего не было ранее. Употреблять это слово следует лишь для обозначения чего-либо нового.

Ошибки в похожих словах

Один из самых частых типов лексических речевых ошибок — неправильное употребление похожих по смыслу или звучанию слов. Среди них встречаются:

• Паронимы — слова, похоже звучащие, но имеющие абсолютно разное значение. Пример: роспись и подпись, обоснование и основание.
• Плеоназм — избыточное повторение близких по значению слов, из-за которого происходит дублирование смысла. Пример: главный приоритет, первая премьера.
• Тавтология — частный случай плеоназма, когда слова вообще одинаковы по смыслу. Пример: болеть болезнью, проливной ливень.
• Неправильное употребление синонимов — использование слова с похожим или одинаковым смыслом, но неподходящим для данного контекста оттенком или сферой употребления. Пример: это имя знакомо во многих странах (имя известно), на легальных основаниях (на законных).
• Смешение лексики — неоправданное употребление в предложении заимствованных слов, жаргонной или профессиональной лексики, архаизмов или неологизмов, а также канцеляризмов. Пример: в целях своевременного обеспечения праздника сладостями будет осуществлена адресная доставка, спешите поучаствовать в акции на новые мощные компы.

Некоторые из этих нарушений встречаются так часто, что даже стали мемами.

1. Одна из самых распространённых пар – слова «одеть» и «надеть».

Не запутаться помогает поговорка «Надевают одежду, одевают Надежду»: одевать правильно кого-то, а надевать – что-то.

Неправильно:

Правильно:

1. Неправильное употребление также часто встречается в паре «эффектный/эффективный».

«Эффектный» – производящий впечатление, а «эффективный» – приводящий к нужному результату.

Неправильно:

Правильно:

Ошибки в словах, выражающих отношение друг к другу

Лексические единицы, отображающие отношение слов друг к другу, называют гиперонимами (обозначают более общее родовое понятие) и гипонимами (когда говорят о более частном понятии). Например, гиперонимом по отношению к слову «стол» будет «мебель», к слову «роза» – «цветок».

С точки зрения логики, это предложение построено неправильно, т. к. туфли – это и есть обувь.

Ошибки из-за невнимательности

Часто авторы попросту не перечитывают написанное, и в результате получается нелепица. Вот два забавных примера:

• «Здесь службы ЖКХ для обеспечения безопасного движения обрабатывают лёд специальными химиками» – Вот он, секрет безопасного движения.
• «В этом случае сайт может по долгу быть за пределами ТОПа» – Наверное, по долгу чести.

Онлайн-сервисы для проверки на лексические ошибки

Приведённые сервисы не новы – они лишь популярнее других ресурсов, используемых нами. Ниже вкратце расскажем почему.

Словари сочетаемости

По словарям обычно проверяется сочетаемость слов и подбираются более подходящие синонимы.

1. Gufo

Gufo.me — на этом ресурсе можно быстро найти любой словарь, в том числе и словарь синонимов.

Основное достоинство – выбрав, например, слово в том же словаре синонимов, ресурс сразу покажет это слово и в других словарях:

2. КартаСлов.ру

Kartaslov.ru — онлайн-словарь связей слов и выражений, в том числе есть ассоциации, синонимы и лексическая сочетаемость слов русского языка. В нём удобно проверять устойчивые фразы.

Сервис, кроме традиционных источников информации в виде словарей, использует алгоритмы машинного обучения и искусственный интеллект. Есть достаточно обширная база контекстов употребления слов.

3. Грамота.ру

Gramota.ru — главный интернет-просветитель по русскому языку.

Наряду с официальными учебными пособиями, здесь есть ответы на тысячи вопросов от «справочной службы русского языка», а также задания для тренировки грамотности.

Сервисы поиска и исправления ошибок в тексте

Далее перечислим непосредственно программы, с помощью которых можно найти лексические ошибки в готовом тексте. Для этого протестируем их на примерах, упомянутых выше, а также специально составленном с лексическими ошибками проверочном тексте:

Костёр всё больше и больше распалялся, пылал. Туристы были заняты своими занятиями. Благодаря пожару, вспыхнувшему от костра, сгорел большой участок леса. Всё, что осталось от могучих деревьев — тлеющие головашки. Пожарный подошёл к одинокому мальчику, он был невысокого роста, и вручил свежую одежду. Мальчик сразу же одел новую рубашку и штаны. В октябре месяце уже обычно холодно, но сейчас раскалённая земля ещё держала зной.

4. Орфограммка

Orfogrammka.ru — по нашему опыту, лучший онлайн-сервис для исправления ошибок в тексте (особенно лексических), так как он находит больше всего несоответствий и даёт подробные пояснения к каждому из них.

Сервис платный, минимальный пакет — 100 рублей за 100 000 знаков.

Он экономит много времени редакторам и имеет широкий функционал для проверки текста по многим направлениям:

• Грамотность — для исправления всех видов ошибок.

• Красота — для подбора благозвучных слов, синонимов и эпитетов. На этой вкладке устраняется тавтология, так что можно считать её наиболее подходящей для проверки лексики.

• Качество — оценивает SEO-параметры: воду, частотные и неестественные сочетания.

В нашем хитром тексте Орфограммка нашла только 2 лексические ошибки из 9, но при проверке примеров, которые мы упоминали выше, сервис обнаружил 7 ошибок — в целом он неплохо умеет с ними справляться.

5. Текст.ру

Text.ru — условно-бесплатный сервис для онлайн-проверки, придёт на помощь не только в лексике. Позволяет найти орфографические, пунктуационные и некоторые лексические ошибки в предложениях.

В проверочном тексте найдено 3 из 9 — что уже лучше, но всё-таки сервис заточен на орфографию. В других предложениях text.ru нашёл только одно нарушение.

Зато иногда Word ошибается в пунктуации:

А Advego – в согласовании числительного и существительного:

У text.ru таких грехов нет.

В целом для проверки лексики его применять можно, но с осторожностью. Мы его чаще всего используем, когда нужно узнать уникальность текста.

6. LanguageTool

Languagetool.org — многоязыковой бесплатный онлайн-сервис для исправления грамматики, орфографии и речевых ошибок в тексте. Есть расширение для Chrome, которое позволяет находить ошибки в текстах прямо на сайте.

Данный сервис определил 3 из 9 лексических ошибок в первом примере, а во втором — лишь одну. Результат такой же, как у text.ru.

Но LanguageTool удобен тем, что к каждому выделению есть комментарии, примеры, а также возможность настройки под себя.

7. Тургенев

Turgenev.ashmanov.com — сервис, известный SEO-специалистам, так как умеет проверять текст на «Баден-Баден» (хотя если страница всё же просела, то нет более верного способа, чем проверка вручную).

Но Тургенев также неплохо показывает стилистические ошибки в предложениях, тем более что вкладка «стилистика» бесплатна.

В нашем проверочном тексте Тургенев распознал 2 нарушения лексических норм из 9, а в других примерах предложений тоже 2 (одна из которых канцеляризм).

8. Главред

Glvrd.ru — очень полезный ресурс, помогает избавить текст от водянистых конструкций и стилистических ошибок.

Однако будьте осторожны – порой он не распознаёт термины и ругается на ключевые слова (а они в некоторых нишах обязательны).

Он вовсе не распознал лексические ошибки в проверочном тексте.

А в примерах предложений заметил только канцеляризм.

Хотя Главред больше подходит для улучшения читаемости и красоты текста, чем для поиска конкретных ошибок, его всё ещё полезно использовать для чистки лексики от лишних конструкций.

Небольшой тест

Выводы

Используя онлайн-сервисы, помните о том, что каким бы ни был ресурс – это алгоритм, который не всегда правильно оценивает контекст и не может мыслить так, как мыслит человек. Вычитку текстов на сайтах лучше доверить живым людям.

Приведённые выше сервисы помогут вам с лексикой текстов на сайте – по ним можно узнать значение конкретного слова, проверить текст на «воду» и т. п.

Еще по теме:

• Как составить ТЗ копирайтеру, чтобы статья попала в ТОП без ссылок?

Вопрос о том, как готовить качественные статьи, приносящие позиции и поисковый трафик, уже давно волнует контент-проекты и коммерческие сайты с инфоразделами. Случаи, когда статьи по…

• Что и как писать на главной. Текст, который говорит

«Текст, написанный таким простым языком, выглядит непрезентабельно» — считают многие владельцы сайтов. Мы же считаем, что текст должен «разговаривать» с посетителями. Чтобы объяснить, что мы имеем…

• 7 мифов о копирайтерах

Интернет-портал Psychologies.ru характеризует стереотип как «относительно устойчивый и упрощённый образ социальной группы, человека, события или явления». И ведь да, такова человеческая природа — всё упрощать…

• Новогодняя подборка: перлы копирайтинга — 2013

У всех бывают промахи, и у копирайтеров тоже. Но в канун Нового года хочется с улыбкой вспомнить творчество копирайтеров, пусть иногда и абсурдное, но очень…

• Как составить ТЗ копирайтеру? 7 ключевых пунктов

Текстовый контент на сайте – одна из важных составляющих успешного продвижения. Конечно, желательно писать тексты самостоятельно, но у одних нет времени, у других – желания,…