Изображенный лесной пейзаж на картине не отвлекает зрителя от центральной фигуры аленушки где ошибка - Ремонт и установка крупной бытовой техники

Тематический практикум ОГЭ 2023

NEW -50%

Проверка сочинения и изложения ОГЭ

2023

200+ аргументов для сочинения ОГЭ

-30%

ТОП орфографических ошибок в сочинении ЕГЭ

-20%

ТОП пунктуационных ошибок в сочинении ЕГЭ

-20%

ТОП речевых ошибок в сочинении ЕГЭ

-50%

Сочинение ЕГЭ 2023 на 24 балла

Интерактивное пособие для подготовки к сочинению

-50%

АНАЛИЗ ТЕКСТА

Пособие «Анализ текста. Задание 1-3, 22-26 ЕГЭ»

-50%

300+ аргументов к итоговому

-50%

Навигатор-ЕГЭ 2023. Сочинение

Интерактивный чек-лист

-50%

Навигатор-ЕГЭ 2023. Тест

Интерактивный чек-лист

-50%

Учимся формулировать

проблему, комментарий, авторскую позицию, обоснование

-50%

Исключения и трудности ЕГЭ

-50%

ИСКЛЮЧИТЬ/ЗАМЕНИТЬ

300+ заданий 6 ЕГЭ

-50%

ОГЭ-навигатор 2023

Чек-лист подготовки к ОГЭ по русскому языку 2023

СКИДКА

1000 НАРЕЧИЙ

Слитно, раздельно, через дефис

-50%

Проверка сочинения ЕГЭ

-50

netology

8 задание ЕГЭ по русскому языку 2023. Практика. Тесты созданы на основе демоверсии ФИПИ.

1. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
B) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Д) ошибка в построении сложноподчинённого предложения

1) Употребляя вводные слова, речь становится более эмоциональной.
2) Одним из самых известных в стране учебных заведений стал МГУ.
3) Степан чувствовал то, как всё тело не слушается его и от усталости слипаются глаза.
4) Наиболее древней является письменность шумеров, жившие в Междуречье, в Средней Азии.
5) Находящаяся низко над горизонтом Луна кажется сильно увеличенной.
6) Придумав техническую конструкцию аппарата, умельцы собрали его собственными руками.
7) Стая лебедей летели в тёплые края.

Людвиг ван Бетховен продолжил общую линию развития музыкальных жанров, которую наметили его предшественники.
9) Из листового металла не только делают корпуса машин и приборов, но и посуду.

2. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
В) неправильное построение предложения с косвенной речью
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

1) Мистер Томпсон спросил, правильно ли я понял то, что вы сказали.
2) Мы пригласили на этот праздник людей, интересующимся нашим проектом.
3) Человек должен быть не только добрым и отзывчивым, а также справедливым и честным, хоть это и бывает сложно.
4) Присутствующие в зале зрители заметили, что актер, играющий главную роль, перепутал текст.
5) Многие из тех, кто имели некоторые причины интересоваться его судьбой, слишком мало могли узнать о нем за всё это время
6) Читая интересную книгу, возникает непреодолимое желание встретиться с главными героями.
7) Согласно подсчетов в этом городе проживает миллион человек.

Недавно в журнале “Андромеде” я прочитал интереснейшую статью о новом созвездии, открытом учеными.
9) В романе “Обломов” главным героем является не только Илья Ильич, но и его лень.

3. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) Неправильное употребление падежной формы сущ. и мест. с предлогом
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами

1) Согласно результатов экзаменов он был лучшим не только в классе, но и во всей школе.
2) Он умел говорить не только по-английски, но и писать статьи по-немецки.
3) Он спросил, что смогу ли я помочь ему в этом нелегком деле.
4) Прочитанная книга на досуге не только дает человеку новые знания, но и заставляет задуматься о серьезных вопросах и воспитывает душу.
5) Многие из тех, кто бывал в прекрасных Тбилиси, были поражены красотой местных пейзажей.
6) Все, кто участвовал в конкурсе, получили памятные подарки.
7) Хотя он знал все ответы на поставленные преподавателем вопросы, но не смог сформулировать свои мысли правильно.

Те, кто пропустят пощечину и не вызовет на дуэль, подлецы.
9) По прибытии в Барселону он первым делом осмотрел местные пляжи.

4. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) неправильное употребление падежной формы сущ. и мест. с предлогом и без
Б) нарушение видо-временной соотнесенности глагольных форм
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами

1) Ученые выяснили, что не только люди, но и животные способны распознавать свое отражение в зеркале.
2) Калитин заявил, что я не согласен с обвинениями, выдвинутыми в мой адрес.
3) Вася был очень голодным и жадно смотрел на стол, облизывая ложку, поскольку приготовленная каша мамой еще не остыла,
4) Хорошо отдохнув, он вернулся с деревни в город.
5) На минуту Арсений остановился, задержал дыхание и идет дальше.
6) Никто из проживающих точно не скажут, когда будет горячая вода.
7) В фильме “Зеркало” Тарковский хотел показать всю сложность человеческой души.

Многие из тех, кого вы знаете, знакомы с этим загадочным человеком.
9) Он любил и интересовался искусством с самого раннего детства, поэтому был частым посетителем музея.

5. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Б) ошибка в построении сложного (сложноподчиненного) предложения
В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) нарушение управления

1) Прочитав статью, я стал еще больше гордиться за свою школу.
2) В журнале “Литературный мир” недавно появилась статья о творчестве великого поэта С. Есенина.
3) Он спросил, что знаю ли я, где можно купить роман “Война и мир”.
4) Прочитав книгу, мне стало грустно.
5) Если бы не чувство привязанности к этой капризной особе, то я бы давно уже отправился в кругосветное путешествие.
6) Жители Курильских островов до сих пор не могут оправиться после цунами, обрушевшейся в прошлом месяце.
7) На праздник пришли все учащиеся, преподаватели, родители и дети.

Вопреки несбывшимся желаниям он твердо верил в то, что на его улице когда-нибудь будет праздник.
9) Пересмотрев огромное количество шедевров кинематографа, Ежевикин решил, что его призвание – режиссура.

6. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) неправильное построение предложения с косвенной речью
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) ошибка в построении сложного (сложноподчиненного) предложения
Г) нарушение видо-временной соотнесенности глагольных форм
Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

1) Немногие из моих знакомых, кто прогуливали школу, стали успешными людьми.
2) Профессор отметил, что до чего ленивы его студенты, но вопреки своему недовольству решил дать им еще один шанс исправить оценки.
3) Только узнав все тонкости гончарного дела, Михаил решил взяться за серьезную работу.
4) Автор романа с уверенностью утверждает, что “я никогда бы не стал писать это произведение, если бы не был уверен в его важности для поколения”.
5) Пораженный этой новостью, он стал быстро ходить по комнате, не понимая, что предпринять.
6) Внезапно распахнулся занавес, включился свет, и люди в зале встали и аплодировали.
7) В “Аргументах и фактах” вышла обличительная статья о министре образования.

Фрукты, овощи и яблоки давно известны благодаря своим полезным свойствам.
9) В романе “Мертвых душах” Гоголь отразил своеобразие человеческих характеров.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) нарушение в построении сложного предложения
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

1) Когда Печорин видит Бэлу, он захотел её украсть.
2) Продавец разъяснил о том, что покупатель не прочитал инструкцию и испортил телефон.
3) Музыка к драме «Маскарад» была заказана Хачатуряну, который успел проявить себя как яркий театральный композитор, прекрасно чувствующий сцену.
4) В своей комедии «Горе от ума» Грибоедов обличил и высмеял чиновную Москву — фамусовых, скалозубов, молчалиных.
5) Сведений о первом показе зрителям сцен из «Маскарада» в 1852 году до нас дошло мало.
6) Слушая музыку к драме «Маскарад», вальс звучал в моей душе.
7) Драма «Маскарад» написан М.Ю. Лермонтовым в 1835 году.

Женившись на Нине, Арбенин сознательно порывает с прошлым.
9) Об успехе не только пьесы, а также и спектакля писали петербургские газеты спустя полтора года после премьеры.

8. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
B) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) неправильное построение предложения с косвенной речью
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

В двенадцать лет Пушкина, благодаря дружеским связям отца, отдали в только что открывшееся, новое для России учебное заведение — лицей, располагавшийся в Царском Селе под Петербургом.
9) Петруша Гринев сокрушался о том, что вместо веселой петербургской жизни ожидала его скука в стороне глухой и отдаленной.

9. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
B) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) ошибка в построении сложноподчинённого предложения

1) Сюжет поэмы «Руслана и Людмилы» типично сказочный.
2) М.А. Шолохов в «Тихом Доне» старался показать не победу красных над белыми, а трагедию братоубийственной Гражданской войны, когда оказались разорванными даже родственные связи.
3) Описывая драматическую судьбу народа во время Гражданской войны, М. Шолохов умело сочетает документальную основу и художественный вымысел.
4) Вопреки вашего предсказания моя поездка прошла замечательно.
5) Многие из тех, кто любят посещать Третьяковскую галерею, прекрасно знают историю ее создания.
6) Важную художественную и композиционную роль в романе играет пейзаж.
7) Необходимо то, чтобы ты прочитал поэму Лермонтова «Демон».

После похорон Аксиньи Григорию кажется, что для него всё кончено.
9) Окончив весной Петербургскую консерваторию, Чайковского пригласили в число ее профессоров.

10. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A) ошибка в построении предложения с однородными членами
Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
B) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью

1) Надо побыстрее сдавать экзамены и поступить в институт.
2) В исторических картинах 1890-х годов Суриков вновь обращается к национальной истории, останавливаясь на событиях, в которых проявлялись исторический дух, единство и мощь русского народа.
3) И дерзкая непокорность стрельцов во время их казни, и старообрядческий фанатизм опальной боярыни Морозовой, и стоическая отрешенность ссыльного Меншикова в Березове Сурикову была близка и понятна.
4) Соблюдая правила этикета, моя вежливость не знала границ.
5) В начале лютой зимы 1868 года Суриков с двумя попутчиками тронулись в возке по ямскому тракту.
6) Учитель рисования Васю быстро заприметил и стал осторожно развивать явные способности мальчика.
7) Мы помним и заботимся о своих ветеранах.

Уже в годы своего учения, обратившись к жанру исторической живописи, Суриков открыто стремился преодолеть условности академического искусства с его пустотой и холодностью, смело вводя в свои картины бытовые мотивы.
9) Гринёв вспоминал, что мне приснился сон, которого никогда не мог я позабыть.

11. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A) нарушение в построении сложноподчинённого предложения
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
B) ошибка в построении предложения с несогласованным приложением
Г) неправильное построение предложения с косвенной речью
Д) неправильное построение предложения с причастным оборотом

1) Бунин путешествовал на пароходе «Чайке» по Днепру и посетил могилу Тараса Шевченко.
2) Повесть А.И. Куприна «Гранатовый браслет» является одним из наиболее поэтичных художественных произведений русской литературы XX века.
3) Благодаря усилиям матери уже с детства Карл и его братья и сестры приобщился к театру и участвовал в любительских спектаклях.
4) Изображенный лесной пейзаж на картине не отвлекает зрителя от центральной фигуры Аленушки.
5) Большинство учеников, которые добросовестно готовились к экзаменам, которые оказались непростыми, вскоре стали студентами престижных вузов.
6) Николай Семенович Лесков — один из удивительнейших и своеобразных русских писателей, чью судьбу в литературе нельзя назвать простой.
7) Через десять часов после задержки рейса некоторые пассажиры сказали, что мы готовы сдать билеты.

Лесков сразу же заявляет о себе как публицист и печатается в «Отечественных записках», «Северной пчеле», «Русской речи».
9) Обессиленная тщетными поисками своего брата, Аленушка печально сидит на большом валуне у лесного пруда.

12. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
B) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) неправильное построение предложения с косвенной речью
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

1) В 1925 году Шолохов приезжает на Дон, чтобы, полностью погрузившись в атмосферу казачьего быта, начать писать новую книгу.
2) Благодаря таланта Шолохова читатель становится участником грозных событий.
3) В «Тихом Доне» подробно и ярко изображается такие значительные события истории, как февральский переворот, корниловский мятеж, Октябрьская революция и Гражданская война.
4) Работая над «Донскими рассказами», Шолохов решил написать о том, как сложно складывалась судьба донского казачества перед революцией 1917 года.
5) Писатель говорил, что мне пришлось сделать сотни записей, выслушать сотни очевидцев событий.
6) По прибытии в Мелихово Чехов активно занялся созданием библиотеки.
7) Чехов помогал нуждающимся больным и деньгами, и советом.

Говоря об А.П. Чехове, мне нравятся его рассказы
9) Роман не только имеет познавательную ценность, но и большое историческое значение.

13. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A) ошибка в построении предложения с однородными членами
Б) неправильное построение предложения с косвенной речью
B) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Пушкин писал, что «не дай мне Бог сойти с ума».
9) Простота, добро и правда в сочетании с подлинным героизмом — эти замечательные качества русского национального характера проявляются и в боях за родину, и в солдатских буднях, и в отношениях русских солдат друг к другу и к врагу.

14. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
B) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

1) Хочется поздравить всех, кто победили на олимпиаде по литературе.
2) Сначала приговорив Достоевского к смертной казни, решение заменилось каторгой и поселением в Сибири.
3) В романе Толстой противопоставляет народную Россию миру придворных вельмож и военных карьеристов, глубоко равнодушных к судьбе родины.
4) Скрытая теплота патриотизма, разгоравшаяся в душе каждого воина, и общий дух войска обусловили победу русских.
5) По приезду на Байкал писатель услышал от местных жителей немало увлекательных легенд.
6) Писателя глубоко трогает и восхищает проявление патриотизма.
7) Надо помогать талантливым ученикам развиваться и проявить свои способности.

Проводимые часы в семье были для Николая Ростова бесценными.
9) Изображая войну, Толстой показывает не парад и не блеск побед, а военные будни рядовых солдат, их повседневный тяжелый труд.

15. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Б) неправильное построение предложения с косвенной речью
B) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

1) Отдельные выражения крыловских басен быстро подхватывались, включались в разговорную речь, становились пословицами, поговорками.
2) Лирика Тютчева проникнута восторгом перед величием и красотой, бесконечностью и многообразием природного царства.
3) М.Ю. Лермонтов написал в одном из стихотворений, что «я жить хочу».
4) С детских лет зародилась в Гоголе любовь не только к поэзии, но и к искусству.
5) Талант и гениальность может передаваться на генном уровне.
6) Раскольников после убийства старухи-процентщицы приходит в свою каморку и спрятал награбленные вещи за обои.
7) На очень высоком уровне стояли в журнале «Современнике» литературная критика и библиография, и этим он был обязан Белинскому.

М.Ю. Лермонтов был не только прекрасным поэтом, так и талантливым художником.
9) Литературная общественность и критика по-разному восприняли и оценили рассказ «Муму».

16. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
B) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью

1) А.П. Чехов утверждал, что первое знакомство с Московским университетом произвело на меня неприятное впечатление.
2) По окончании университета Чехов работает врачом в Воскресенске, Звенигороде; там он не только лечит больных, но и ездит на вскрытия, выступает экспертом в суде.
3) Образы и картины повести «Степь» связаны с первыми детскими впечатлениями Чехова.
4) В первой половине 1890-х годов Чехов становится одним из самых читаемых писателей России, а его произведения регулярно появляются в журналах «Северном вестнике» и «Русской мысли».
5) Пьеса «Чайка» — итог многолетних раздумий автора о сущности призвания художника.
6) Антон Чехов не только любил медицину, а также благоговел перед профессорами, среди которых были такие ученые, как Захарьин, Склифосовский.
7) С именем Чехова связано новаторство Московского Художественного театра.

Обе последние пьесы Чехова — «Три сестры» и «Вишневый сад» — характеризуется гениальным по своей новаторской дерзости сочетанием драматического с комическим.
9) Успешно выдержав выпускные государственные экзамены в университете, страх Чехова перед ними прошёл.

17. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A) неправильное построение предложения с косвенной речью
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
B) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

1) Оскорбленный и отвергнутый людьми, Герасим всей душой привязался к спасенному им щенку.
2) Гринев сказал, что я подарил Пугачеву заячий тулуп.
3) История, рассказанная в «Муму», в основе своей имела достоверные факты.
4) Находясь в эмиграции, у писателя родилась дочь.
5) Писатель не только жалеет своего героя, но и подчеркивает его духовное превосходство над теми, кто занимает более высокое положение в обществе.
6) Читая сегодня Пушкина и Лермонтова, Гоголя и Щедрина, Толстого и Достоевского, Тургенева и Чехова, мы, люди совсем иного времени, не можем не задуматься о жизненном пути, который выбираем.
7) Вернувшийся отряд Давыдова в лагерь привел с собой пленных французов.

Читателю интересны не только чувства героев романа, а также их поступки.
9) Вера Игнатьевна Мухина, известный советский скульптор, создал монумент «Рабочий и колхозница».

18. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
B) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Г) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
Д) ошибка в построении сложноподчинённого предложения

1) В 60-е годы группа выпускников Академии художеств во главе с И.Н. Крамским объединилась в Артель художников.
2) Школой реализма стал московский Малый театр, с которым связана деятельность выдающегося драматурга А.Н. Островского.
3) Точностью и чистотой языка Лермонтова восхищался Н.В. Гоголь, Л.Н. Толстой, А.П. Чехов.
4) Знание жизни помогло герою преодолевать превратности судьбы.
5) В 1827 году по прибытию в Москву Лермонтов начал писать стихи, создал первые поэмы.
6) Андрей Болконский подумал, что кончена ли жизнь в тридцать один год.
7) Храня и развивая лучшие традиции русского сценического искусства, Станиславский и Немирович-Данченко с группой талантливых молодых актеров создали Московский Художественный театр.

Творчество великих русских писателей второй половины XIX века, взгляды революционеров-демократов на искусство воздействуют на развитие живописи, музыки, театра.
9) Раскольников не может понять, что, убив старуху, мир не изменится.

19. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) ошибка в построении предложения с однородными членами
Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
В) неправильное построение предложения с
деепричастным оборотом
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Д) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

1) Только прибыв в часть, мы получили разрешение на заселение.
2) В статье говорится об античной культуре, а также о современном искусстве.
3) Российские педагоги проводят ежегодно профессиональные конкурсы, во время которых делились друг с другом накопленным опытом работы.
4) Не посетивших картинную галерею было не так уж много.
5) На тонких ножках качались бутоны гвоздик, ещё до конца не распустившимся.
6) Благодаря использования инновационных технологий заметно повысилось качество выпускаемой продукции.
7) Уверенность в том, что любой новорождённый обязательно владеет каким-то языком, породила целую цепь опытов.

Молодая исполнительница не только любила классическую музыку, но и джаз.
9) Изменив название пьесы, была подготовлена новая афиша.

20. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Б) неправильное построение предложения с косвенной речью
B) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Д) неправильное употребление падежной формы местоимения с предлогом.

1) В журнале «Юности» была впервые опубликована повесть Б. Васильева «А зори здесь тихие».
2) Мы знаем писателей, благодаря которых оживают страницы истории.
3) Романы Толстого и Достоевского инсценировались кинорежиссерами США, Франции, Италии, Японии.
4) Нравственные, этические нормы должны быть переняты нами из опыта великих мастеров прошлого.
5) Александр Николаевич Островский — знаменитый русский писатель и драматург, оказавший значительное влияние на развитие национального театра.
6) В «Песне про купца Калашникова» М.Ю. Лермонтова отражены поэтические размышления не столько об эпохе Ивана Грозного, сколько о своей современности, о правах человеческой личности.
7) Всем с детства знакома история Маугли, воспитанного волчьей стаей и сражающемся с тигром Шерханом.

Никто из декабристов не ожидали никаких милостей от царя.
9) Тарас Бульба сказал сыновьям, что «поедете в Запорожскую Сечь и будете сражаться с ляхами».

Теория к заданию 8
Практика ЕГЭ (по заданиям)
Варианты ЕГЭ

Источник

ТОП речевых ошибок в сочинении ЕГЭ

Сочинение ЕГЭ 2023 на 24 балла

Интерактивное пособие для подготовки к сочинению

АНАЛИЗ ТЕКСТА

Пособие «Анализ текста. Задание 1-3, 22-26 ЕГЭ»

300+ аргументов к итоговому

Навигатор-ЕГЭ 2023. Сочинение

Интерактивный чек-лист

Навигатор-ЕГЭ 2023. Тест

Интерактивный чек-лист

Учимся формулировать

проблему, комментарий, авторскую позицию, обоснование

Исключения и трудности ЕГЭ

ИСКЛЮЧИТЬ/ЗАМЕНИТЬ

300+ заданий 6 ЕГЭ

200+ аргументов для сочинения ОГЭ

ОГЭ-навигатор 2023

Чек-лист подготовки к ОГЭ по русскому языку 2023

СКИДКА

1000 НАРЕЧИЙ

Слитно, раздельно, через дефис

Проверка сочинения ЕГЭ

8 задание ЕГЭ по русскому языку 2023. Практика. Тесты созданы на основе демоверсии ФИПИ.

1. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Теория к заданию 8
Практика ЕГЭ (по заданиям)
Варианты ЕГЭ

Автор-составитель Валеева Д.Р

Задание 8. ЕГЭ. Практикум. Грамматические ошибки.

Вспомните виды грамматических ошибок, укажите цифрой вид ошибки.

Виды грамматических ошибок:

1)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

2)нарушение в построении предложения с причастным оборотом

3)нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

4)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

5)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

6)ошибка в построении предложения с однородными членами

7)нарушение связи между подлежащим и сказуемым

неправильное построение сложного предложения

9) неправильное построение предложения с косвенной речью

КЛЮЧИ

1	Приготовленные оладьи мамой были необыкновенно вкусны.	2
2	Автор утверждает, что я это знаю, а не просто предполагаю	9
3	Книги эти интересны и хорошо иллюстрированные	6
4	Перед дуэлью Печорин любуется природой, а Вернер спрашивает, что написал ли он своё завещание.	8
5	В письме говорилось, что в город едет ревизор, которым управляет городничий	8
6	Сестра читает книгу и пересказала ее брату.	3
7	Задание, выполняющееся нами, не вызывает особых затруднений.	2
8	Всем с детства знакома история Маугли, воспитанного волчьей стаей и сражающемся с тигром Шерханом.	2
9	Недавно в журнале “Андромеде” я прочитал интереснейшую статью о новом созвездии, открытом учеными.	5
10	По прибытию в Барселону он первым делом осмотрел местные пляжи.	4
11	Он любил и интересовался искусством с самого раннего детства, поэтому был частым посетителем музея.	6
12	Все, кто интересуются театром, знают имя Алексея Бахрушина	7
13	Подъезжая к городу, начался сильный ветер.	1
14	Он спросил, что знаю ли я, где можно купить роман “Война и мир”.	9
15	Вопреки желания он твердо верил в то, что на его улице когда-нибудь будет праздник.	9
16	Внезапно распахнулся занавес, включился свет, и люди в зале встали и аплодировали.	3
17	Клин журавлей печально летели по хмурому осеннему небу.	7
18	Петруша Гринев сокрушался о том, что вместо веселой петербургской жизни ожидала его скука в стороне глухой и отдаленной.	8
19	Соблюдая правила этикета, моя вежливость не знала границ.	1
20	В пакете лежали апельсины, сок, бананы, фрукты.	6
21	Изображенный лесной пейзаж на картине не отвлекает зрителя от фигуры Аленушки.	2
22	Писателя глубоко трогает и восхищает проявление патриотизма.	6
23	Раскольников после убийства приходит в свою каморку и спрятал награбленные вещи за обои.	3
25	Обе последние пьесы Чехова — «Три сестры» и «Вишневый сад» — характеризуется гениальным по своей новаторской дерзости сочетанием драматического с комическим.	7
26	Настроение было не только главным для создателя стихотворения, но и для читателей.	6
27	Проводимые часы в семье были для Николая Ростова бесценными.	2
28	На минуту Арсений остановился, задержал дыхание и идет дальше.	3
29	В Африке мы наблюдали много особенностей как в природе, а также и в людских нравах.	6
30	Его произведения регулярно появляются в журнале «Северном вестнике»	5
31	Необходимо то, чтобы ты прочитал поэму Лермонтова «Демон».	8
32	Об успехе не только пьесы, а также и спектакля писали петербургские газеты спустя полтора года после премьеры.	6

Задание 8. ЕГЭ. Практикум. Грамматические ошибки.

Вспомните виды грамматических ошибок, укажите цифрой вид ошибки.

Виды грамматических ошибок:

1)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

2)нарушение в построении предложения с причастным оборотом

3)нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

4)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

5)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

6)ошибка в построении предложения с однородными членами

7)нарушение связи между подлежащим и сказуемым

неправильное построение сложного предложения

9) неправильное построение предложения с косвенной речью

1	Приготовленные оладьи мамой были необыкновенно вкусны.
2	Автор утверждает, что я это знаю, а не просто предполагаю
3	Книги эти интересны и хорошо иллюстрированные
4	Перед дуэлью Печорин любуется природой, а Вернер спрашивает, что написал ли он своё завещание.
5	В письме говорилось, что в город едет ревизор, которым управляет городничий
6	Сестра читает книгу и пересказала ее брату.
7	Задание, выполняющееся нами, не вызывает особых затруднений.
8	Всем с детства знакома история Маугли, воспитанного волчьей стаей и сражающемся с тигром Шерханом.
9	Недавно в журнале “Андромеде” я прочитал интереснейшую статью о новом созвездии, открытом учеными.
10	По прибытию в Барселону он первым делом осмотрел местные пляжи.
11	Он любил и интересовался искусством с самого раннего детства, поэтому был частым посетителем музея.
12	Все, кто интересуются театром, знают имя Алексея Бахрушина
13	Подъезжая к городу, начался сильный ветер.
14	Он спросил, что знаю ли я, где можно купить роман “Война и мир”.
15	Вопреки желания он твердо верил в то, что на его улице когда-нибудь будет праздник.
16	Внезапно распахнулся занавес, включился свет, и люди в зале встали и аплодировали.
17	Клин журавлей печально летели по хмурому осеннему небу.
18	Петруша Гринев сокрушался о том, что вместо веселой петербургской жизни ожидала его скука в стороне глухой и отдаленной.
19	Соблюдая правила этикета, моя вежливость не знала границ.
20	В пакете лежали апельсины, сок, бананы, фрукты.
21	Изображенный лесной пейзаж на картине не отвлекает зрителя от фигуры Аленушки.
22	Писателя глубоко трогает и восхищает проявление патриотизма.
23	Раскольников после убийства приходит в свою каморку и спрятал награбленные вещи за обои.
25	Обе последние пьесы Чехова — «Три сестры» и «Вишневый сад» — характеризуется гениальным по своей новаторской дерзости сочетанием драматического с комическим.
26	Настроение было не только главным для создателя стихотворения, но и для читателей.
27	Проводимые часы в семье были для Николая Ростова бесценными.
28	На минуту Арсений остановился, задержал дыхание и идет дальше.
29	В Африке мы наблюдали много особенностей как в природе, а также и в людских нравах.
30	Многие из тех, кто бывал в прекрасных Тбилиси, были поражены красотой местных пейзажей.
31	Необходимо то, чтобы ты прочитал поэму Лермонтова «Демон».
32	Об успехе не только пьесы, а также и спектакля писали петербургские газеты спустя полтора года после премьеры.

rustutors.ru ›egeteoriya/1141-zadanie-8.html

Прочитайте текст и выполните задания 1–3.

(1)Крысы очень осмотрительны: ни за что не станут есть подозрительную пищу всем скопом, роль дегустатора возьмёт на себя самая любознательная и прожорливая особь. (2)И если ей от нового блюда не поздоровится, сородичи сделают соответствующие выводы: матёрые особи не подпустят к опасной приманке молодых, оттолкнут, с громким писком прижмут к земле, а потом передадут другим сигнал об опасности. (3)…пытаться изводить крыс с помощью ядов бесполезно.

1. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

Начало формы

1) Особый механизм предупреждения сородичей об опасности, действующий в крысиных стаях, делает бесполезными попытки извести их с помощью яда, добавленного в пищу.

2) Яд совершенно бесполезен в борьбе с осмотрительными и осторожными крысами, выработавшими особую реакцию, предупреждающую стаю о его присутствии в приманке.

3) Подозрительную пищу ест только самая любознательная особь, которая впоследствии своим поведением может предупредить сородичей об опасности.

4) Осмотрительность и осторожность молодых крыс делает бесполезными попытки извести их ядом.

5) Матёрые крысы не подпустят к отравленной пище молодых, если особи, попробовавшей ядовитую приманку, станет плохо.

2. Самостоятельно подберите наречие, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это наречие.

Конец формы

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЗЕМЛЯ. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
ЗЕМЛЯ, -и (-у); ж.

1) Третья планета Солнечной системы, вращающаяся вокруг своей оси и вокруг Солнца, орбита которой находится между Венерой и Марсом. Земля движется вокруг Солнца. Окружность Земли. Луна – спутник Земли.

2) Место жизни и деятельности людей. Сколько обидного на Земле!

3) Суша, земная твердь (в отличие от водного или воздушного пространства). Ступать с корабля на твердую землю.

4) Верхний слой земной коры; почва, грунт. Пахать землю. В недрах земли.

5) Рыхлое вещество темно-бурого цвета, входящее в состав земной коры. Песок с землёй. Привезти самосвал земли.

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

убыстрИть мозАичный дОверху сОгнутый жалюзИ

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Фигуры из ИСКУССТВЕННОГО льда удивительно прозрачны и красивы.
Главным характерным признаком этого мастера было его удивительная ПРАКТИЧЕСКАЯ смекалка.
РАЗДРАЖИТЕЛЬНОСТЬ может быть вызвана разными причинами.
Памятник был высечен из ЦЕЛЬНОЙ глыбы мрамора.
Старик поднял вёсла – и ЦАРСТВУЮЩАЯ река понесла нас.

6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употребленное слово. Выпишите это слово.

При посещении кафе мы были приятно удивлены низким прейскурантом цен.

7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
огонь ЗАЖЖЁТСЯ
ПОЛУТОРА часов
ПРИВЕТЛИВЫЙ Тбилиси
СЕМИДЕСЯТЬЮ годами
весёлых ЦЫГАН

8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

1) бл..стательный, выч..тание, зан..мать

2) см..тритель, т..лант, г..пербола

3) выл..жен, дог..равший, тв..рить

4) отк..заться, успок..ение, напр..жённый

5) вым..чил, к..сательная, разд..рут

10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) об..злить, пр..родитель, с..действие

2) и..гиб, во..глас, неи..вестный

3) пр..близиться, пр..певать, пр..амурский

4) бе..тактность, во..ходить, ни..вергается (водопад)

5) сверх..ндустриальный, вы..грать, вз..мать

11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) эмал..вый, устойч..вый

2) посе..л, изюм..нка

3) уродл..вый, прогул..вающий

4) зала..л, сирен..вый

5) корн..вой, плюш..вый

12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) нянч..вший, немысл..мый

2) подруж..шься, немину..мый

3) затопл..нное, завис..мый

4) просе..нный, довер..вший

5) колебл..мый, расцвета..шь

13. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Надо же было целый год носить на сердце немую, еще (НЕ)ВЫСКАЗАННУЮ боль, чтобы сейчас, вот так, ни с того ни с сего, разоткровенничаться перед первым попавшимся человеком.
Под черными, опущенными книзу усами Николая белели зубы, а в приподнятых уголках рта так и остались морщинки – тени (НЕ)УСПЕВШЕЙ сбежать с губ улыбки.
Николай шёл, глядя прямо перед собой ничего (НЕ)ВИДЯЩИМИ глазами и тщетно стараясь восстановить в памяти, сколько осталось у него в вещевом мешке патронов.
Самолёт сделал круг над высотой, (НЕ)СНИЖАЯСЬ, дал две короткие пулемётные очереди и ушёл на восток.
Личико у парнишки всё в арбузном соку, покрытом пылью, сам грязный, как прах, (НЕ)ЧЁСАНЫЙ, а глазёнки – как звёздочки ночью после дождя!

14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(ПО)ЛЕТНЕМУ лесу приятно гулять, так как (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ прогулки открываешь для себя много интересного.
А в (СЕРО)ЧЁРНОМ небе до зари звучали стонущие и КУДА(ТО) зовущие голоса журавлиных стай.
Снегу было мало, снежных буранов ТО(ЖЕ), а (ПО)ТОМУ мало шло по реке льдин.
Река, (В)ДОЛЬ которой мы шли, (В)ТЕЧЕНИИ своём делала много изгибов, то и дело круто поворачивала то в заросли ивняка, то в песчаный обрыв.
(ПО)ТОМУ, как вы ведёте себя в обществе, мы (ТО)ЖЕ можем многое о вас рассказать.

15. Укажите все цифры, на месте которых пишется Н.

В гости(1)ой чи(2)о сидели наряже(3)ые детишки, заворожё(4)о смотревшие на хозяйку, чьими руками было выставле(5)о всё это великолепное угощение.

16. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Волгоград стал символом нашей стойкости и нашей славы.

2) На Волге 86 больших и маленьких древних и новых известных и незаметных городов.

3) На берегах Волги стоят города и сёла архитектурные памятники старины и мощные современные гидростанции.

4) В мастерской художника было сумрачно и резко пахло красками.

5) Отец восторгался закатом или мелодией человеческим поступком или человеческим гением искренне и безгрешно.

17. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Машенька (1) держа в одной руке оба конца мокрой рулевой верёвки (2) другую руку опускала в воду (3) стараясь сорвать (4) покачивающуюся на воде (5) кувшинку.

18. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Название «Коломна» (1) по мнению некоторых исследователей (2) восходит к финскому слову. До прихода славян на данной территории жили финские племена. Они-то (3) вероятно (4) и оставили это название.

19. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Звёзды засияли в небе (1) чёрную (2) и загадочную бездну (3) которого (4) так никогда и не удастся постичь человеку.

20. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые

Впереди показалась широкая река (1) и (2) когда всадники подъехали (3) и спешились (4) то увидели (5) что мост снесло наводнением.

21. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложении.

(1) Перелет — тяжелый период в жизни пернатых, требующий от них отдачи всех сил. (2) Однако они становятся путешественниками, несмотря на трудности, которые им приходится преодолевать в пути.
(3) Одна из загадок природы — способность птиц определять время начала перелетов. (4) Сроки сбора на зимовки им устанавливать нетрудно. (5) Ненастная осенняя погода, сокращение продолжительности светового дня — всё это торопит в дорогу. (6) Другое дело — возвращение к местам гнездовий, на родину. (7) Как птицы определяют, живя в тропиках, приближение весны у нас? (8) По-видимому, им помогают птичьи биологические часы.

Прочитайте текст и выполните задания 22-27

(1)Когда Леонардо да Винчи сидел над чертежами летательной машины, он думал не о фугасных бомбах, а о счастье человечества. (2)Подростком я видел первые петли французского лётчика Пегу. (3)Старшие говорили: «Гордись − человек летает, как птица!» (4)Много лет спустя я увидел «Юнкерсов» над Мадридом, над Парижем, над Москвой…

(5)Машина может быть добром и злом. (6)Гитлер обратил машину в орудие уничтожения. (7)Люди глядели на небо с гордостью. (8)Гитлер решил: они будут глядеть на небо с ужасом. (9)Люди с радостью думали: мы поедем в автомобиле за город. (10)Гитлер решил: услышав звук мотора, люди будут бежать без оглядки.

(11)Но однажды настало время проверки. (12)Вначале немцы торжествовали. (13)Их танки исколесили всю Европу. (14)Гусеницы раздавили Францию и оставили борозды на полях древней Эллады. (15)«Юнкерсы» искалечили, казалось бы, неприступный Лондон. (16)И немцы послали свои машины на Россию − к горам Кавказа, к рекам Сибири. (17)Здесь-то приключилась заминка: машины не сломили воли человека. (18)Есть в войне много горя, много разрушений, война − не дорога прогресса, война − страшное испытание. (19)Но есть в войне и нечто высокое: она даёт людям мудрость. (20)Эта война принесла человечеству великий урок: реванш человека.

(21)Сердце бойца гитлеровцы пытались подменить мотором, солдатскую выдержку − бронёй. (22)Однако Отечественная война доказала торжество человеческого духа.

(23)…Батарея старшего лейтенанта Быкова отбила танковую атаку. (24)Огибая берёзовую рощу, пятьдесят танков надвигались на наши боевые порядки. (25)«Не пропустить!» − была команда Быкова. (26)Уже раненный, этот человек оставался на посту. (27)А после на поле боя чернели остатки 26 немецких танков. (28)По замыслу немцев, эти танки должны были дойти до Индии. (29)Но они погибли. (30)У берёзовой рощи…

(31)Или вот ещё факты. (32)Десять краснофлотцев противотанковыми ружьями уничтожили 23 танка. (33)Моряк Тимохин сжёг 6 танков.

(34)А Севастополь? (35)Эпическая оборона этого города была торжеством человеческой отваги, когда небольшой, слабый гарнизон, без аэродромов, почти без танков, 250 дней отражал атаки мощных вражеских дивизий и техники.

(36)Да, немецкие танки долго представлялись удавом, перед которым цепенела, дрожала как осиновый лист Европа. (37)Но им преградили путь люди. (38)Конечно, у нас были превосходные противотанковые орудия. (39)Конечно, наши бойцы справедливо зовут бронебойное ружьё Симонова «золотым ружьём». (40)Но как забыть об обычной гранате в руке бесстрашного бойца, которой враг страшился не меньше крупного снаряда? (41)Как забыть о могучем, полном отваги сердце воина?

(по И. Эренбургу)

И. Эренбург (1891–1967) – русский прозаик, поэт, переводчик с французского и испанского языков, публицист, фотограф и общественный деятель.

22. Какие высказывания соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1 Фашистские танки обстреливали Лондон.

2 Бронебойное ружьё Симонова бойцы называли «золотым».

3 Батарея старшего лейтенанта Быкова уничтожила более двадцати танков.

4 Оборона Севастополя длилась больше года.

5 Свои первые яркие впечатления от самолётов рассказчик получил в подростковом возрасте.

23. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) Предложения 13−15 раскрывают содержание предложения 12.

2) Предложения 16–17 содержат описание.

3) В предложениях 18–20 представлено рассуждение.

4) В предложениях 31–33 представлено повествование.

5) Предложения 38 и 39 противопоставлены по содержанию.

24. Из предложений 32 -36 выпишите антонимы.

25. Среди предложений 23−30 найдите такое, которое связано с предыдущим при

помощи указательного местоимения и форм слова.

26. «Основной приём художественной выразительности, который И. Эренбург использует на протяжении всего текста, − это _____ (например, предложения 7- 8, 9 — 10). Именно благодаря этому приёму становится очевидна авторская идея. А усилить эффект помогает такое синтаксическое средство выразительности, как _____ (предложения 4, 14, 16). В свою очередь, такие лексические средства, как _____ («торжествовали», «сломили», «отвага») и_____ («бесстрашный боец», «могучее, полное отваги сердце воина»), насыщают текст умеренным патриотическим пафосом, помогая тем самым выразить чувства автора».

Список терминов:

1 термин

2 контекстные синонимы

3 олицетворение

4 книжная лексика

5 эпитеты

6 фразеологизмы

7 ряды однородных членов

8 антитеза

9 гипербола

27. Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика).
Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его.
Объём сочинения — не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Ответы:

1 – 12

2 – поэтому

3 – 4

4 – мозаичный

5 – царственная

6 – уровнем (цен)

7 – семьюдесятью

8 – 53174

9 – 135

10 – 235

11 – 35

12 – 15

13 – нечёсаный

14 – тоже потому

15 – 15

16 – 35

17 – 123

18 – 1234

19 – 1

20 – 145

21 – 136

22 – 235

23 – 13

24 – слабый — мощный

25 – 28

26 – 8745

8 задание ЕГЭ по русскому языку 2022. Практика. Тесты созданы на основе демоверсии ФИПИ.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) Тема «маленького человека» поднимается в произведениях русских классиков: Пушкин, Гоголь, Достоевский, Чехов.
2) Прочитав «Преступление и наказание», судьба Сони Мармеладовой поразила меня.
3) Клин журавлей печально летели по хмурому осеннему небу.
4) В «Капитанской дочке» важное значение имеет образ повествователя, для которого важны понятия чести, достоинства, долга.
5) Гринёв вспоминал, что я жил недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками.
6) Дом Пушкиных поражал дорогим убранством одних комнат и заброшенностью других.
7) Роте было поручено уничтожить спрятавшихся фашистов в окопах.
В двенадцать лет Пушкина, благодаря дружеским связям отца, отдали в только что открывшееся, новое для России учебное заведение — лицей, располагавшийся в Царском Селе под Петербургом.
9) Петруша Гринев сокрушался о том, что вместо веселой петербургской жизни ожидала его скука в стороне глухой и отдаленной.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) Мать с отцом не всегда понимали своего сына.
2) Немало гениев вошли в мировую историю.
3) Благодаря советов Безухова Андрей Болконский начал возрождаться к жизни.
4) Прочитав текст о гениях, мои мысли обратились к Пушкину.
5) Любой текст представляет собой систему знаков и обладает такими важнейшими свойствами, как связность и цельность.
6) Замечательная экскурсия в Ясную Поляну понравилась как взрослым, а также и детям.
7) Не зная Толстого, нельзя считать себя культурным человеком.
Пушкин писал, что «не дай мне Бог сойти с ума».
9) Простота, добро и правда в сочетании с подлинным героизмом — эти замечательные качества русского национального характера проявляются и в боях за родину, и в солдатских буднях, и в отношениях русских солдат друг к другу и к врагу.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Теория к заданию 8
Практика ЕГЭ (по заданиям)
Варианты ЕГЭ

Задание 8

Задание1

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

ошибка в построении предложения с однородными членами

неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

нарушение построения предложения с причастным оборотом

Медвежонок плыл, зажмурившись, поэтому всё время натыкался то на Белку, то на Хомячка.

Так туча, закрывавшая небо целый день, внезапно уходит и обнажает огромный кусок пронзительной синевы.

Выйдя из переговорной, Радмиле многое показалось странным.

По прибытию на вокзал Анита немедленно бросилась звонить матери.

Дядя Сергей отличался от соседей только тем, что очень любил и гордился своей дочерью.

Алексею показалось, что не всё было в порядке с романом «Анной Карениной».

А вторая половина Земли, убегая всё дальше и дальше трещиной, отъезжала с тяжким кряхтением, как, лопнув, разваливается перезрелый арбуз.

Никто даже не обратил внимания на заваленную тумбочку вещами.

Сосновый, пронизанный солнцем бор вызывал тихое умиление в душе уставшего фельдшера, до того воевавшего на знойном степном пыльном юге.

В ответ запишите последовательность цифр из правого списка, соответствующих буквам из левого списка по порядку, без пробелов.

Задание2

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

ошибка в построении предложения с однородными членами

ошибка в употреблении имени числительного

нарушение построения предложения с причастным оборотом

Картина содержала различные новаторские элементы (в частности необычные ракурсы и кинометафоры) и как получила неоднозначные отзывы от прессы, так и от зрителей.

Но теперь библиотеки не стало, как не стало и самой школы, сгоревшей в первую военную осень.

Благодаря оперативного вмешательства властей последствия бунта стихии быстро удалось устранить.

На улицу высыпал весь класс и стал весело бегать, ощущая дуновение свободы, и только трое девочек тихонько стояли поодаль.

Мы присели с Мишкой на покрытой скамейке листвой.

Ислам стал религией тюркской империи Караханидов, возникшей в Семиречье в Х в.

Заяц плыл, перебирая лапами, подгребая ушами и хвостом.

Приехав на службу в пограничную Белогорскую крепость, Пётр влюбляется в дочь коменданта крепости, Машу Миронову.

В 1836 году в журнале «Современнике» была опубликована «Капитанская дочка».

Задание3

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

нарушение построения предложения с причастным оборотом

нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Открыв окно, Мартину показалось, будто что-то свистит.

Благодаря благородного поступка вашего сына никто не пострадал.

Ничего особенно страшного не случилось: так и вернулась Наденька домой с пятьюдесятью рублями.

Мы видим канал, покрытый льдом, какие-то холмы, деревья без листьев, трава торчит из снега, домики…

В «Белый Бим Черное ухо» Троепольский рассказывает историю преданного хозяину пса, неожиданно попавшего в беду.

Алексею показалось, что не всё было в порядке с романом «Анна Каренина».

Коза шла по лугу, усыпанному цветами, пахнущими мёдом.

По словам его жены, Ростоцкий целый день жалуется на сердце, однако машину повел сам.

Готлиб не мог не помнить о незавидной судьбе многих своих предшественников, томящимся теперь в городских подземельях.

Задание4

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ошибка в построении предложения с однородными членами

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

неправильное построение предложения с косвенной речью

нарушение в построении сложного предложения

ошибка в употреблении имени числительного

В коллектив студентов, организовавшихся в студенческий совет, входят десять человек.

Потом вышли на полевую дорожку, приведшую их в большой смешанный лес, из которого на рассвете выбрались на это холмистое поле.

Мне кажется, важнее быть честным человеком, нежели чем хорошим работником.

Это был парнишка-подросток в длинноватой, выпущенной поверх штанишек рубашке, низко надвинутой большой, наверно отцовской, кепке.

Последний раз я видел Алексея Иваныча в далёком двух тысяча пятом году.

Не только котлеты купила мама, но и пожарила их, как Петеньке больше всего нравилось.

Мама с папой вообще спали стоя, подпирая друг друга, чтобы не рухнуть.

Многие из тех, кто любят классическую музыку, с трудом выносят прослушивание современных поп-хитов.

В интервью писатель сказал, что я не планирую начинать писать новую книгу до начала 2019 года.

Задание 5

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

ошибка в построении сложного предложения

нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

Директор попросил учителей прислать отчеты к восьми вечера и умолял, чтобы они не наделали ошибок.

Покрытая золотой росписью шкатулка привлекала внимание десятков, сотен покупателей.

В кинотеатре «Орионе» скоро выйдет фильм о вселенной Роберта Шекли.

Ракушки шептали чего-то, перебивая друг друга глухими взволнованными голосами, но слонёнок никак не мог разобрать, о чём речь.

Когда мне написали из редакции, но я не показал виду, что заинтересован.

Некоторых читателей, забывшимся и потерявшим ход времени, библиотекарям приходится просить покинуть учреждение после закрытия.

Ряд продуктов были не замечены проверкой, хотя срок годности у них давно истёк.

Среди ремесел у тибетцев развитие получили гончарное, ткачество, литье из бронзы и меди, резьба на камнях и на дереве и другие.

В 1920 году, во время советско-польской войны, будучи на Минском фронте, Эйзенштейн познакомился с преподавателем японского языка.

Задание 6

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

нарушение в построении сложного предложения

неправильное построение предложения с причастным оборотом

нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

неправильный выбор предложно-падежной формы существительного

нарушение в построении предложения с однородными членами

Завернувшись в плед, мне стало тепло и уютно, озноб прекратился, так что очень скоро я заснул крепким, целебным сном.

В этой девушке Николай с первого момента знакомства увидел не только прекрасную потенциальную жену, мать его будущих детей, но и своего лучшего друга.

Михаил спросил меня, что не хочу ли я пойти в субботу в театр, открывшийся после реконструкции.

Лёня, страстно желая поступить в лётное училище, решил пойти наперекор желанию своих родителей, мечтавших видеть сына врачом.

Не только на полу, стенах и столах, а также и во всех углах террасы красовались разнообразные вазы и горшки с цветами, источавшими тонкий аромат.

Приступая к описанию недавних и столь странных событий, произошедшим в нашем, доселе ничем не выдающемся городе, я принуждён начать несколько издалека.

Мы не знали, как правильно поступить в данной ситуации, поэтому испытывали тревогу, опасаясь за последствия любого принятого нами необдуманного решения.

Роман «Бесы» Достоевского – это захватывающий сюжет, бушующие страсти и чрезвычайные события «под стеклянным колпаком» провинциального города.

Когда по истечению четырёх лет пребывания в Швейцарии Николай вернулся в свой маленький уездный город, он удивился тому, насколько тот изменился.

Задание 7

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

неправильный выбор предложно-падежной формы существительного

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

нарушение в построении предложения с однородными членами

Молодое поколение художников стремится и выбирает для себя новые ценности и ориентиры в искусстве.

Едва Степан Трофимович остановился и пригляделся к скользившим белым облачкам по небу, как вдруг услышал лёгкий шорох.

Другой литератор объявил, что с великим любопытством два раза прочёл речь прокурора в романе Достоевского «Братьях Карамазовых».

Толпа людей что-то кричала за окном, мешая мне сосредоточиться.

Бытовое время в «Сатириконе» Петрония и в других образцах античного авантюрно-бытового романа отнюдь не циклическое.

Витамин С содержится во многих овощах и фруктах: киви, апельсинах, капусте, шпинате и т. д.

Каждая из этих моделей включают в себя целое семейство модификаций, комбинируемых из обширного набора узлов и агрегатов.

Согласно прогнозам синоптиков, в ближайшее время погода будет солнечная.

Сразу по возвращению из Греции Юрий Михайлович отправился в университет поделиться результатами своего исследования.

Задание 8

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

неправильное построение предложения с причастным оборотом

нарушение в построении сложного предложения

нарушение в построении предложения с однородными членами

неправильный выбор предложно-падежной формы существительного

Проскользнувший человек мимо меня быстро скрылся за углом, так что я даже не успел разглядеть его как следует.

Приехав в поместье, мне стало легко, будто камень с души свалился.

Юля бросилась наперерез всадника, чтобы попросить его о помощи.

Я начал изучать новые языки, хотя даже не был уверен в том, что пригодится ли мне это когда-нибудь.

Няня, поставив вазу с цветами на стол, принялась за уборку, но то и дело останавливалась, чтобы полюбоваться букетом.

Лежавшие у меня на столе книги Вальтера Скотта были прочитаны уже много раз и имели потрёпанный вид.

Согласно распоряжению нового министра, в ближайшее время специальная комиссия будет проводить проверки на местах.

Я хорошо знал и искренне восторгался сильным и одновременно мягким, деликатным характером своего отца.

Так думала она, вдохновляясь открытием и не подозревая, какой монолог госпожи Тучковой предшествовал этому умиротворяющему чаепитию.

Задание 9

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

нарушение в построении предложения с косвенной речью

нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

неправильный выбор падежной формы существительного с предлогом

нарушение в построении предложения с однородными членами

Порывистый ветер рвал тонкие занавески, украшавшие террасу, вихрями гонял по саду жёлтую листву.

Человек, вошедший в подъезд и который стал подниматься на самый верхний этаж, привлёк моё внимание.

Я совершенно убеждён: каждый их двух братьев велики в своём актёрском мастерстве!

Простодушно улыбаясь, из-за спины Саши появился букет ромашек, которые он нарвал в поле неподалёку от дороги.

На улице было прохладно, и мы, пытаясь согреться, начали бегать по пустынному скверу.

Багаж можно будет получить в терминале аэропорта через час по прилёту лайнера.

«Я так скучала по вас, мои дорогие!» – восклицала маменька, обнимая поочерёдно Машу и Лёню.

Костик решил не только активно заняться спортом, но и начать внимательнее относиться к учёбе.

Доктор, убеждая меня начать приём лекарств, говорил, что я совершенно уверен в успешности лечения и что сомневаться не стоит.

Задание 10

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ошибка в построении предложения с однородными членами

нарушение в построении предложения с косвенной речью

неверный выбор предложно-падежной формы имени существительного

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

Во второй половине 60-х годов стихотворения Бродского появлялись как на русском языке, так и в переводах.

Единственным утешением и отрадой Алёны были облегчавшие слёзы её измученное сердце.

По уходу Рябовского Ольга Ивановна долго лежала на кровати и плакала.

Слушая только голос разума, я совершил немало ошибок, а спустя годы научился слушать и верить своей интуиции.

Наташа сказала, что долго не могла признаться себе в том, насколько сильно она тонет «в круге своих безмерных иллюзий».

Мама, вернувшись с работы, спросила меня, «позавтракал ли ты».

Может, рассказать о том, как они взялись с товарищем плыть наперегонки да и заплыли до самой запретки?

Это был замкнувшийся в себе человек, навсегда расставшийся со своими иллюзиями.

Она вдруг запнулась и долго смотрит непонимающими глазами на Елену Николаевну.

Задание 11

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

неверный выбор предложно-падежной формы имени существительного

ошибка в построении предложения с причастным оборотом

ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

По приезде из церкви я потягивался, развалясь у себя в новом кабинете на турецком диване.

«Молодёжь должны быть сильными, ведь за ними будущее!» – твердила Лида.

Шебалдин положил начало местному «Музыкально-драматическому кружку» и согласно воспоминаний современников сам принимал участие в спектаклях, играя почему-то всегда только одних смешных лакеев или читая нараспев «Грешницу».

Рысистые лошади, чудом уцелевшие в годы войны, ловко перебирали своими точёными ножками.

Основная часть средств, вырученные на этом благотворительном концерте, пойдёт на содержание детских домов и больниц.

Все, кто хотел помочь погорельцам, провели мероприятие по сбору средств.

Рома Смородкин из повести «Самолёта по имени Серёжка» всей душой стремился к такому чуду, которое смогло бы разорвать суровую реальность.

Согласно договору, фонд передаёт предпринимателям в аренду определённые площади без указания торговых мест.

Добравшись до места назначения, у нас было достаточно времени для приготовления ужина.

Задание 12

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

нарушение в построении предложения с однородными членами

нарушение в построении сложного предложения

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

неверный выбор падежной формы имени существительного

Егорова расстраивало не столько всё происходящее, сколько настораживало.

Отыскав Платона Васильевича и отведя его в сторону, генерал вполголоса расспрашивал о Прозорове и время от времени сосредоточенно покачивал своей большой головой, остриженной под гребёнку.

Полученное утром известие Раисой Павловной начало циркулировать по всем заводам с изумительной быстротой, поднимая на всех ступеньках заводской иерархии страшнейший переполох.

Прасковья Семёновна смотрела в даль улицы со слезами на глазах, точно сегодняшний день должен был оправдать её долголетние ожидания.

Уже с юности, проведённой за кулисами театра, где служила мама, а отчим был заведующим музыкальной части, я стал завсегдатаем театра.

Мы, забыв про ссоры, вместе пытались выяснить, что получил ли каждый участник ответное письмо.

Старик с пожелтевшей от старости бородой поднёс большой каравай на серебряном блюде.

Отец и дед Тетюева служил управителями в Кукарском заводе и прославились в тёмные времена крепостного права особенной жестокостью по отношению к рабочим.

Родион Антоныч несколько раз просыпался в холодном поту, судорожно крестил своё толстое, заплывшее лицо, охал и долго ворочался с боку на бок.

Задание 13

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

ошибка в построении предложения с однородными членами

ошибка в построении предложения с косвенной речью

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

ошибка в построении предложения с несогласованным приложением

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Генерал поморщился, подумал немного и сказал, что «нет, я этого не чувствую».

Все обрадовались, когда подковы лошадей зазвякали, высекая искры из камней, и показалась почти плоская вершина острога.

Не только победители, но и все те, кто просто участвовал в олимпиаде, получил грамоту и памятный приз.

На днях состоялась премьера «Современной идиллии» по одноимённому произведению Салтыкова-Щедрина.

Её собственный компьютерный бизнес хоть и не был убыточным, но и значительной перспективностью не отличался.

В долинах, пастбищах, склонах гор зазеленела трава, воздух наполнился ароматом весны.

Наполнив ящик и вытащив его из комнаты, тут же появился новый ящик, который тоже надо было наполнить.

Во время беседы со мной Лаптев лениво смеётся, и, если бы те, о ком он так пренебрежительно говорит, увидели эту улыбку, они бы пришли в бешенство.

Мазуров, давно не бывавший в свете, получил приглашение на спектакль «Чайку», чему чрезвычайно обрадовался.

Задание 14

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ошибка в построении сложного предложения

неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

нарушение в построении предложения с однородными членами

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Я очень любил маму, никакой обиды на неё не имел, просто я её отлично понимал, хорошо её знал: она уделяла внимание прежде всего на тех людях, которые в нём нуждались.

Была суббота, он отпустил рабочих раньше времени, сбежал с косогора, окунулся несколько раз в ледяную воду Алмаатинки и, фыркая и сопя, растёрся докрасна мохнатым полотенцем.

Я хотел сказать, что мечтаю о том, чтобы мои записи прочитали многие и чтобы мой опыт помог кому-то.

В нём совмещались те чисто русские, мужицкие черты, которые в соединении дают возвышенный образ, делавший иногда не только нашего солдата непобедимым, но и великомучеником.

В этом горном краю камней было много, но каждый из них как-то сам по себе устроился на подходящем для него месте, кроме одного, самого угрожающе огромного.

Сначала я долго гулял, а после возвращения домой, расположившись в беседке, страницы нового романа захватили меня до самого вечера.

Согласно предъявленным документам, лейтенант был занесён в штат секретной службы.

Публикация написанной Гоголем поэмы «Ганц Кюхельгартен» ещё в гимназии была встречена критикой Петербурга насмешками, после чего Гоголь сжёг все книги с этой поэмой, забрав их у книгопродавцев.

Услышав шум и подумав о том, что не начинается ли на площади что-то интересное, Николай собрался, сунул в карман клочок газеты и быстрыми шагами отправился к площади.

Задание 15

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка. В ответ запишите последовательность цифр, соответствующих буквам АБВГД.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

неверный выбор падежной формы имени существительного с предлогом

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

нарушение в построении предложения с косвенной речью

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Он сказал, что он актёр нашего городского драматического театра, что зовут его Евгений Дмитриевич и что теперь он ведёт драмкружок в нашей школе.

С каждым годом множилось число тех, кто любил пострелять дичь, а также воспользоваться с выгодой прочими дарами леса.

Нельзя было не заметить, что толпа на площади гуляют с какой-то лихорадочной бодростью.

С восьми лет Ивана Гончарова отдали в частный пансион неподалёку от Симбирска, где он, как многие будущие писатели, нашёл главного и лучшего учителя – библиотеку, и позже Гончаров, вспоминая о своём детстве, говорил, что чтение было моей школой.

Хитров рынок был тем самым прибежищем босяков, местом скопления самых низкопробных московских ночлежек, которые некогда послужили материалом для артистов Художественного театра, игравших в пьесе М. Горького «На дне».

Ученики старших классов участвовали в постановке трагедии «Гамлета».

Остался тот же занавес, изображающий неведомое лебединое озеро с плавающими белогрудыми лебедями, – пленительный вид, воспроизведённый как бы наперекор составившегося в умах представления об этом театральном болоте.

Один лишь сидевший поодаль учитель пытался что-то заметить, уточнить или возразить, но его не слушали.

Так по очереди и говорили, обращаясь к чайкам и дельфинам, к пеликанам и альбатросам, к восходящему, стоящему в зените и заходящему солнцу, к милостивым волнам и лёгкому бризу, подгонявших шхуну «Трибуна» к берегам Панамки.

Задание 16

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Новая эстетика, возникшая в творчестве художников русского авангарда, коренным образом изменила прежние «греко-римские» представления о художественной ценности искусства.

У зачитывавшихся людей в детстве русскими сказками, былинами дух захватывало от богатырских подвигов.

Обладая более высокой надёжностью, переносные приёмники потребляют гораздо меньше энергии.

Когда после окончания школы мой друг поступит на завод, он за короткое время приобретал квалификацию токаря.

По словам И.Н. Крамского, несмотря на то что у многих пейзажистов изображены на картинах деревья, вода и даже воздух, душа есть только в картине «Грачах» А.К. Саврасова.

Большинство работ молодого учёного посвящено проблемам теоретической физики.

Внутренняя сила и мужество человека воспеты в поэме А.Т. Твардовского «Василий Тёркин».

Впоследствии он даже себе не мог объяснить, что заставило его броситься наперерез лошадей.

Употребляя букву «ъ» на конце слов, в ⅩⅨ веке это была лишь дань традиции.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД.

Задание 17

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

Ошибка в построении предложения с однородными членами.

Неправильное построение предложения с косвенной речью.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Воздушная игра светотени на картине не только помогает передать мимику, но и сложность душевной жизни человека.

Картину дополняет устремлённая колокольня в небо.

Стремясь привлечь внимание читателя к проблеме, автор использует вопросно-ответную форму построения текста.

Мать Тереза считала, что величайшая нищета – это нищета сердца.

По окончании лекции у студентов была возможность задать вопросы профессору.

Согласно декрета о земле тысяча девятьсот семнадцатого года, помещичьи земли переходили в достояние государства.

Джон Дэвисон Рокфеллер говорил, что я всегда старался превратить бедствие в возможность.

Читая текст, возникает чувство гордости за наших солдат.

Немногие из произведений, прочитанных старшеклассниками, произвели на них такое сильное впечатление, как «Война и мир» Л.Н. Толстого.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД.

Задание 18 Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

ошибка в построении предложения с однородными членами

ошибка в построении сложноподчинённого предложения

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А.С. Грибоедов, автор бессмертной комедии «Горе от ума», получил блестящее образование, знал восемь языков, был не только писателем, но и талантливым музыкантом.

Издатель журнала «Современника» А.С. Пушкин принял стихи Ф.И. Тютчева с восторгом.

В книге «Миргород», где изображена тихая и спокойная, пустая и бессодержательная жизнь старосветских помещиков, смех Гоголя зазвучал затаённой скорбью.

Роман И.А. Гончарова «Обыкновенная история» (первый роман писателя) принёс ему громадную известность и всеобщее признание.

«Отцы и дети» И.С. Тургенева, ставшие центральным произведением эпохи, сохраняют и сейчас огромное значение.

Благодаря приёму олицетворения А.А. Фет наделяет явления природы настроениями, свойственными для людей.

Детские воспоминания Н.А. Некрасова связаны с Волгой. Которой он потом посвятил много восторженных и нежных стихов.

Книга «Губернские очерки» М.Е. Салтыкова-Щедрина направлены против помещичьего гнёта и чиновничьего произвола.

К. Симонов называл роман «Белая гвардия» М. Булгакова не только талантливой прозой, а также очень любопытным документом эпохи.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД.

Задание 19 Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

ошибка в построении предложения с однородными членами

ошибка в построении сложноподчинённого предложения

неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

неправильное употребление имени числительного

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Проблема взаимоотношений человека и природы поднимается в произведениях многих писателей ⅩⅩⅩⅩ века: Ч. Айтматова, В. Астафьева, В. Распутина и других.

Премьера фильма «Богемская рапсодия» в России состоялась в ноябре двух тысяч восемнадцатого года.

Это наш корреспондент, который сейчас находится в городе, который подвергся бомбардировке.

Любовь не только облагораживает человека, но и наполняет жизнь смыслом.

Обнаружив неполадки в работе прибора, он должен быть немедленно отключён от электросети.

По возращении из командировки зайдите к директору.

Обладая необычайной силой, лось совершенно не боится волков.

Героиня фильма любит модную одежду и вкусно поесть.

Для того чтобы добиться цели, человеку необходима твердая уверенность в успех дела.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД.

Задание 20

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ошибка в построении сложного предложения

нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

неправильное построение предложения с косвенной речью

неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

В повести «Крейцерова соната» Л.Н.Толстой поднимает проблему влияния искусства на человека.

Прогуливаясь по улице, совсем не хотелось думать о чем-то негативном, ведь свежий воздух будто очищает мысли.

Большинство молодежи не привыкло жить по заранее составленному плану на ближайшее будущее.

Им было некогда прощаться с провожающими. Так как поезд уже должен был тронуться.

Позднышев говорит пассажирам, что я вам расскажу, как я любовью был приведен к убийству жены.

Разбирать чемоданы по приезде домой не любит никто.

Часы приостанавливаются на несколько секунд и вдруг снова затикают.

У обоих машин с утра обнаружили проколотые колеса.

Операторами инфраструктуры сети железных дорог России являются ОАО РЖД.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД.

Задание 21

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ошибка в построении предложения с однородными членами

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

ошибка в построении сложноподчинённого предложения

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Под солнцем красуется омытая степь дождями.

Кто из известных актёров и режиссёров приедет на фестиваль?

Заканчиваем перерыв, приступаем за работу!

Помните: всё, о чём я вас прошу, – это корректное обращение с посетителями.

Лечение следует продолжать согласно указаниям врача.

Если кто-нибудь позвонит, скажите, что я скоро вернусь.

Лес тянется вдоль реки и очень живописный.

Автор пытается донести до читателя, то что нужно быть честным, справедливым, порядочным человеком.

Без веры прекращает жизнь человеческие эмоции.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД.

Задание 22

Установите соответствие между грамматической ошибкой (обозначено буквами) и предложением, в котором она допущена (обозначено цифрами).

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ошибка в построении сложного предложения

нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Сколько теряют наши молодые люди, не заручившись привычкой думать, работать, изучать с ранней молодости!

Старый учитель долго работает в школе и знал всех её выпускников.

Екатерина читала книгу, написанная известным автором.

Картина написана художником Шишкиным, на которой изображена лесная поляна.

Надо быть храбрым, верным данному слову, сильным, трудолюбивым.

В художественных произведениях факты разговорного языка могут быть использованы как стилистический приём.

За миллиарды лет развития жизни на Земле живые существа приобрели способность использовать скрытые от нас силы природы.

В романе «Мастере и Маргарите» Булгаков поднимает проблемы современной действительности.

Все, кто приезжал в этот красивый город, обязательно посещал краеведческий музей.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД.

Задание 23

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКАЯ ОШИБКА

неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

ошибка в построении предложения с однородными членами

неправильное построение предложения с косвенной речью

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

нарушение границ предложения

ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Крестьянство на протяжении многих веков выращивали хлеб и кормили город.

Ребята поздравили учителя с профессиональным праздником и сказали ему, что вы делаете очень важное дело.

Малышей не вывели на прогулку. Потому что пошёл дождь.

В глубокой древности не только загадки были игрой ума, но и проверкой смекалки.

Главным и неизменным признаком удачи художественного произведения является желание вернуться к нему, перечитать его и повторить наслаждение.

Интересно то, что соляные промыслы на китайском побережье существуют уже более пяти тысяч лет и занимают огромную территорию.

Ивана уважали соседи благодаря его хорошего отношения к людям.

Своей интуицией художника Есенин безошибочно угадывал правду, и поэтому написанное им с каждым годом звучит всё громче.

Сейчас, где бы я ни жил, у меня нет и в помине той жаркой радостной тяги в город, которая была в юности.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД.

Задание 24

ГРАММАТИЧЕСКАЯ ОШИБКА

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

ошибка в построении сложного предложения

нарушение в построении предложения с однородными членами

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Глядя на эти места, у меня появилось желание приехать сюда ещё раз.

Всё, по-видимому, и даже природа сама, вооружились против господина Голядкина.

Он мечтал о поездке в Москву, учиться, работать, быть полезным людям.

По отношению к Бэле Печорин ведёт себя со свойственным ему эгоизмом.

Педагогический совет решил не рисковать и не использовать такую меру, как отстранение учителя физики от должности, вызвавшей бы непредсказуемую реакцию.

Можно с уверенностью сказать, что в мире мало поэтов, являющихся, подобно Есенину, душой нации и пользующихся безграничной любовью народа.

В конгрессе принимала участие тридцать одна страна.

Логическая форма, т.е. способ связи составных частей содержания, в обоих умозаключениях одна и та же.

Докладчик привёл новые данные, которые, кажется, что где-то частично были уже опубликованы.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД.

Задание 25

ГРАММАТИЧЕСКАЯ ОШИБКА

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

ошибка в построении сложного предложения

нарушение в построении предложения с однородными членами

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

ошибка, связанная с управлением

ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Изумительно красив был возвышающий холм.

Слова, имеющие несколько значений, называются многозначными.

Большинство спортсменов выступило на городских соревнованиях удачно.

Большинство этих книг издано недавно.

Десять всадников нахлестывали лошадей.

Обычно листья этих растений высоки и нередко волнообразные.

Я считаю, что главная задача учителя не только нести знания школьникам, но и заслужить уважение, любовь своих воспитанников.

Условия для реализации мирных договорённостей были налицо, однако тем не менее добиться урегулирования конфликта до сих пор не удалось.

При строительстве нового водопровода учитывалась также потребность воды для хозяйственных нужд.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД.

Задание 26

ГРАММАТИЧЕСКАЯ ОШИБКА

ошибка в построении сложного предложения

нарушение в построении предложения с косвенной речью

ошибка в построении предложения с однородными членами

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Произведения Шолохова переведены на многие языки мира, которые интересны, близки и понятны всем людям.

На картине «Утре в сосновом лесу» Шишкин изобразил медвежью семью.

В темноте еноты ориентируются не хуже кошек, но полагаются в основном не на зрение, а на обоняние и осязание.

Солнце уже спряталось в чёрной туче, отдыхавшей на гребне западных гор; в ущелье стало темно и сыро.

Подростки далеко не всегда выполняют советы взрослых и прислушиваются.

Мы услышали зовущий голос охотника, потерявший собаку в лесу.

Пушкин оставил нам в наследство свои бессмертные произведения, читать которые любят все.

Обращаясь к дружине, Игорь сказал, что лучше быть убитыми, чем полонёнными, и что хочу поломать копьё о конец поля половецкого.

К. Паустовский писал: «Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык».

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД.

Задание 27

ГРАММАТИЧЕСКАЯ ОШИБКА

ошибка в образовании формы причастия

ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

нарушение в построении предложения с однородными членами

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

ошибка, связанная с нарушением норм управления

ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Ученики, сумеющие выполнить задание вовремя, будут освобождены от сдачи зачётов.

Погрязши в долгах, он всё равно продолжал брать взаймы.

Приехав на Кавказ, нас встретила прекрасная погода.

Движение по трассе было прервано благодаря снежным заносам

Работы на пришкольном участке проводились согласно указаниям учителя.

Артист был удостоен высокой награды.

В этом году в городе построено двадцать один дом.

Недорослями называли молодых людей, не получивших образования и которые стремились к праздной жизни.

В турнире участвовали представители разных стран: Австрии, Венгрии, Румынии, России.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД.

Задание 28

ГРАММАТИЧЕСКАЯ ОШИБКА

неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

неправильное построение сложного предложения

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

нарушение способа выражения сказуемого

нарушение в предложении с деепричастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Погода явно не способствовала биатлону, из-за чего организаторы приняли решение отложить старт.

Нарядно украшенная ёлка стояла в углу, наполняя комнату ароматом леса и хвои.

Посмотрев направо, вам откроется чудная картина спокойного лесного озера.

Животные в городском зоопарке были сытые и довольны.

Книги, хоть и написанные очень давно, продолжают волновать читателей и сегодня.

Все, кто знал Ивана раньше, верил в его невиновность.

Оратор своей пламенной речью увлёк слушателей, которая их очень взволновала.

3емля — космическое тело, а мы — космонавты, совершающие длительный полёт вокруг Солнца.

Приехав с Москвы, дети увлечённо рассказывали друзьям о прекрасной экскурсии.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД.

Задание 29

ГРАММАТИЧЕСКАЯ ОШИБКА

ошибка в образовании формы причастия

ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

нарушение в построении предложения с однородными членами

ошибка в построении сложного предложения

ошибка, связанная с нарушением норм управления

ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Владельцы участков вносят налог, устанавливающий в соответствии с законодательством.

Ученики, прочитавшие книгу, надолго запомнят её героев.

Закрывая последнюю страницу, подумай, чем книга тебя обогатила.

Живя и вращаясь в аристократическом обществе, у Онегина сложились присущие этому обществу привычки и взгляды.

Мы вновь смогли прочитать и насладиться лучшей поэмой Пушкина.

Из-за начавшегося внезапно ливня мы промокли до нитки и замёрзли.

Островский показал силу любви Ларисы и что с ней стало из-за золота.

Президент попросил доложить всё, что происходит в стране.

Укажите кратчайшее расстояние, которое разделяет обе точки.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД.

Задание 30

ГРАММАТИЧЕСКАЯ ОШИБКА

ошибка в образовании формы причастия

ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

нарушение в построении предложения с однородными членами

ошибка в построении сложного предложения

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Поскольку потребность в стоматологах велика, поэтому созданный в 19601960 году факультет периодически увеличивает приём студентов.

В душе его боролись два чувства – добра и зла.

Заговорило сначала несколько человек туманно и нетвёрдо.

Я читаю не только газеты, но и журналы.

В дни фестиваля в городе молодёжь была на площадях, бульварах, улицах, переулках.

Собираясь в поход, приготовь всё заранее.

Подъезжая к деревне, собаки залаяли.

Туристы, увидящие красоты Карелии, надолго запомнят их.

Пламя перебежало на хвою и, раздуваемое ветром, быстро разгоралось.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД.

Задание 31

ГРАММАТИЧЕСКАЯ ОШИБКА

ошибка в образовании формы причастия

ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

нарушение в построении предложения с однородными членами

ошибка в построении сложного предложения

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Рокочущее вдали море вызывало тревогу.

Альпинисты, преодолевающие горный перевал, к вечеру добрались до деревни.

Глядя на эти места, меня посетили воспоминания о годах, проведённых в деревне.

Лежа на диване, широко раскинув руки, он тихонько напевал.

Прошло несколько недель.

Кто из сестёр вам об этом сказала?

Я хотел сказать о значении спорта и почему я его люблю.

Чиновник разъяснил о том, что клиент нарушил инструкцию.

Говорили о том, как разводить кроликов и ухаживать за ними.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД.

Задание 32

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

Ошибка в построении сложноподчинённого предложения.

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

В романе «Тихом Доне» показана жизнь донского казачества на протяжении 1912–1922 годов.

Размышляя над этой проблемой, мне вспомнился рассказ М.А. Шолохова «Судьба человека».

Все, кто читал роман «Мастер и Маргарита», восхищались талантом автора.

На берегу реки стояли берёзы, которые широко раскинули ветви и давали людям тень и прохладу.

Ответчику направлена претензия, на которую получен ответ, в котором даны пояснения по делу.

Кто из мальчишек не мечтали прослыть силачом?

Принимая новое лекарство, больной быстро выздоровел.

Помещики продавали мёртвые души крестьян Чичикову, видевшего выгоду в приобретении такого товара.

Лавина повредила дома, стоявшие вдоль дороги.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД.

Задание 33

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

нарушение в построении предложения с однородными членами

нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Макар Игнатьевич, будучи человеком добрым, желающим всем помочь, не только помогал нуждающимся хлебом, но и одеждой, лекарствами.

Его успехам способствовало многое: раскованная манера поведения, прекрасная внешность, несколько спортивных разрядов в прошлом, уверенность в свои силы.

Едва Олеся, закончив все приготовления на кухне, входит в комнату, как тут же, схватив что-то нужное, выбежит в столовую.

При нём был документ, удостоверявший личность защитника родины, сорок пять рублей денежного довольствия и предписание, дававшее право рядовому Алексею Михайловичу Холмогорову на плацкартный билет в любой конец широкой, необъятной страны.

У каждого из нас, ребятишек, несущих завтрак, работает на лугу отец или брат, и каждый из нас хотят, чтобы именно у его отца был самый широкий, самый чистый прокос.

Он одевается во всё чистое, хрустящее и бодрящее, ощущает в тщательно вымытом гостиничном номере застывший запах утюга и терпкость можжевельника, который держат в гардеробе от моли.

Толпа, окружив группу танцующих мальчишек, сначала молча наблюдала за происходящим, а потом начала улюлюкать, кричать.

Оглянувшись на мой голос, собака повернулась, постояла немного и побежала дальше по освещённой улице фонарями.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД.

Задание 34

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

ошибка в построении сложноподчинённого предложения

нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

неправильное употребление имени числительного

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

На конференцию, которая проходила в Москве, прибыли триста один участник из всех регионов России.

На самом деле нас нервировал не стадион, а комендант стадиона дядя Вася, который безошибочно нас узнавал, даже если мы были в спортивной форме, и гнал из своих владений со злостью, не угасавшей с годами.

Когда устраивались стрельбы, дня три кряду на полигон прибывали одна за другой роты.

Войдя в номер гостиницы «Астория», в которой мне доводилось бывать уже не раз, на меня нахлынули воспоминания.

Нина Черкасова не дала бы унизить шестилетнего сына своей подруги: если он шёл в кино или в театр, она всегда покупала мальчику лучшие билеты.

Гусакова не могла не беспокоить неожиданная близость жилья, который тем не менее устало опустился на траву.

Белов рассказывал про озеро Байкал, будто в большие морозы на нём замерзают при всплеске вóлны, да так и остаются замёрзшими громадами до оттепели.

Оплатив счёт, двое женщин вышли из кафе «Утро», сели в такси и поехали в театр, чтобы там встретиться с режиссёром.

Перечисляя в романе «Бесах» темы русского спора при начале очередной оттепели, Ф.М. Достоевский упоминает «уничтожение цензуры и буквы ъ».

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД.

Задание 35 Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ошибка в построении сложного предложения

неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

нарушение в построении предложения с однородными членами

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Я хотел сказать, что мечтаю о том, чтобы мои записи прочитали многие и чтобы мой опыт помог кому-то.

Согласно предъявленным документам, лейтенант был занесён в штат секретной службы.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД.

Задание 36

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

неверный выбор падежной формы имени существительного с предлогом

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

нарушение в построении предложения с косвенной речью

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Нельзя было не заметить, что толпа на площади гуляют с какой-то лихорадочной бодростью.

Ученики старших классов участвовали в постановке трагедии «Гамлета».

Один лишь сидевший поодаль учитель пытался что-то заметить, уточнить или возразить, но его не слушали.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД.

Задание 37

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Ошибка в построении сложноподчинённого предложения.

Ошибка в построении предложения с однородными членами.

Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

Неверный выбор падежной формы существительного с предлогом.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Просмотрев документ, у меня возникло сомнение в его подлинности.

По выходе из больницы певец встретился с журналистом.

Директор сказал мне, что, Олег Иванович, вы уволены.

Поскольку не было кворума, поэтому результат голосования признан недействительным.

Мне кажется, что в своих выводах вы недалеки к истине.

С тех пор как мой брат начал заниматься плаванием, он перестал болеть.

Пифагор говорил, что из двух человек одинаковой силы сильнее тот, кто прав.

В театре не нужно громких аплодисментов и кричать.

Везде: на улицах, площадях, в парках и скверах – ощущается скорый приход весны.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД.

Задание 38

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

Неправильное построение сложноподчинённого предложения.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

По окончанию гимназии Фонвизин стал учиться на философском факультете университета.

Чацкий относится к русским интеллигентам, осознавшим своё достоинство и борющимся за свои права.

Отмечая преемственную связь между Пушкиным и Гоголем, Белинский видел в Гоголе поэта социального, открывающего новый этап в развитии русской литературы.

Лермонтов написал драму в стихах «Маскарад». В которой решил, следуя Грибоедову, показать своего героя в окружении великосветского общества.

Читая стихи Некрасова, слышится подлинная, живая народная речь.

В романе «Войне и мире» очень ярко проявилось умение Л.Н. Толстого изображать человеческие переживания.

Л.Н. Толстой писал, что в жизни есть только одно несомненное счастье – жить для другого.

Горький говорил, что гениальность писателя, из-под пера которого вышли такие произведения, как «Война и мир» и «Анна Каренина», неоспорима, а его талант по силе изобразительности может быть приравнен только к таланту Шекспира.

Выразительно и ярко передаёт Достоевский душевные терзания ставшего героя «Преступления и наказания» убийцей.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД.

Задание 39

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

неверный выбор падежной формы имени существительного с предлогом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Прочитав аннотацию к книге, мне захотелось купить её и прочитать от корки до корки.

По возвращению с работы мать позвала сына ужинать, но он отказался, сказав, что готовится к докладу.

Маша, одетая в розовое платьице, выходит из подъезда и пошла вдоль по тротуару к детской площадке.

Со своего недоступного острова, оберегаемого войском кораблей, приученных повелевать морем, она властвует великими областями во всех частях света.

Вглядываясь в эти ровные строчки, Андрей повернулся к двери, положил ладонь на ручку замка и вдруг заметил в самом низу листа постскриптум, короткую приписку мелким почерком, не замеченной им раньше.

Он подплыл поближе, вглядываясь в тумане в чёрную глыбу на воде, и на миг замер в нерешительности, будто засомневался, стоит ли двигаться дальше.

Воодушевлённой возможностью посидеть с Никитой наедине и помочь ему с документами, Оле хотелось болтать без умолку.

Бóльшая часть участников конференции, организованной накануне чемпионата, интересовалась составом спортивных сборных.

«Кто из вас сегодня опоздали на первое занятие?» – строго спросил преподаватель.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующую буквам АБВГД.

Задание 40

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

нарушение в построении предложения с однородными членами

нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

нарушение в построении предложения с косвенной речью

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Иммануил Кант считал, что подыскать строгие доказательства бессмертия души невозможно, но всё-таки в него, это самое бессмертие, верил.

Василий Суриков говорит о Москве, что «я как в Москву приехал, прямо спасён был: памятники, площади дали мне ту обстановку, в которой я мог поместить свои сибирские впечатления».

Маргарита соскочила со щётки, и разгорячённые её подошвы приятно охладила каменная площадка.

Полшколы участвовали в организации благотворительной акции, приуроченной к Дню матери.

Освоив эти простые правила работы с масляными красками, попробуйте написать небольшую картину, в которой, как любил говорить мой друг, «нет сюжета, но которая передаёт ваше душевное состояние».

Одним из упрямцев, умевшими отстоять своё мнение перед преподавателем, был Дельвиг.

Сорок один человек согласился принять участие в сборе подписей, так что с завтрашнего дня мы начинаем работу.

Рассматривая круг как многоугольник с бесконечным числом сторон, философу Антифонту (V в. до н.э.) пришла в голову мысль, что можно построить с помощью тех же средств и квадрат, равновеликий кругу.

Дедушка, рассказав историю своей жизни, с горечью отметил, что мы, к сожалению, не всегда понимаем и доверяем друг другу.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующую буквам АБВГД

Задание 41

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

Нарушение временной соотнесённости глагольных форм.

Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

Неправильное построение сложноподчинённого предложения.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

В машине было тепло, уютно, гудит мотор, фары просверливали светлые туннели в темноте.

Джон подумал, что не сошёл ли уж он с ума ни с того ни с сего.

Никита заявил, что хочет стать моржом и потому сразу по приезде в деревню начнёт тренироваться в проруби на реке.

Сравнивая между собой живые славянские языки, учёные восстановили слова и формы давно исчезнувшего праславянского языка.

Все, кто изучал историю России, знают о восстании под предводительством Емельяна Пугачева.

Для Рылеева, как и для других поэтов-декабристов, свойствен образ героя-одиночки.

В романе «Обломов» с потрясающей убедительностью показаны условия, которые привели героя к духовному краху.

Пьесой «Грозой» А.Н. Островский вызвал противоречивые оценки критиков.

И.А. Крылов сумел придать зверям, действующих в его баснях, жизненную верность и характеры людей.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД.

Задание 42

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

Нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом.

Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

Неправильное построение сложноподчинённого предложения

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Имя Николая Васильевича Гоголя стало широко известно после выхода в свет его книги «Вечера на хуторе близ Диканьки».

Большую силу обобщения приобрела сатира Н.В. Гоголя в поэме «Мёртвых душах».

Обладая особенным даром наблюдательности и мастерством художника слова, А.П. Чехов умел кратко и просто передавать глубокое содержание, изображая явления жизни и обыкновенных людей.

Чувствуется большая симпатия автора к Андрею Болконскому и Пьеру Безухову, искавших в жизни правду и подлинное счастье.

Все, кто слушал лекции профессора, восхищались глубиной его мысли и яркой манерой изложения материала.

Читая стихотворение, чувствуются переживания автора.

Эти поправки внесены в текст согласно указаний редактора.

Главное, на что обратил внимание адвокат, – это на положительную характеристику его подзащитного.

Во всём городе, ещё несколько часов назад гремевшем и сверкавшем, стояла теперь полная, ничем не нарушаемая тишина.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД.

Задание 43

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

Нарушение в построении предложения с однородными членами.

Нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом.

Неправильное построение сложноподчинённого предложения.

Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

С большой любовью Н.В. Гоголь говорит о безбрежных просторах России, её чарующей природе, её песнях, о живом, бойком уме русского человека, о метком русском слове.

В комедии Н.В. Гоголя «Ревизор» выведено ряд чиновников, типичных для царской России.

Базаров знает, что ему предстоит опасная борьба, и в этой борьбе он оказывается совершенно одиноким.

Переехав зимой 1782 года в Петербург и поступив там на службу, И.А. Крылов вскоре решил целиком посвятить себя литературной деятельности.

Проводя время в постоянных увеселениях, Стрекозу врасплох застала зима.

Прохожий спросил, что не знаю ли я, где находится главпочтамт.

По окончанию работ наладится бесперебойное движение транспорта.

Согласно рецепту лекарство нужно принимать три раза в день.

Ночь была дождливая и темна.

В ответе запишите последовательность цифр, соответствующих буквам АБВГД.

Задание 44

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

Нарушение в построении предложения с однородными членами.

Нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

По мнению самого Островского, в «Снегурочке» воплощение художественных поисков добра, любви, красоты не только с трудом постигалось читателями пьесы, но и исполнителями как музыкально-драматических, так и оперных спектаклей.

По приезду все собрались у костра: пили горячий чай и обменивались впечатлениями о посёлке.

В канун Нового года заведующий неврологическим отделением больницы вместе с коллегами оригинально поздравили приморцев, сняв видеоклип.

В статье он написал, как платят те, кто проиграл борьбу за трон.

По завершении карьеры российский биатлонист Антон Шипулин займётся политикой.

Окончив свой туалет, на Наполеоне красовался синий мундир и белый жилет.

Островский писал драму «Грозу» под впечатлением от экспедиции по городам Поволжья.

Щёки, губы, веки, волосы, подкрашенные басмой, говорили об увядании графини.

Рядом стоял высокий мужчина в красивом плаще с умудрённым, безнадёжно усталым лицом, держа за руку терпеливую дочку.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующую буквам АБВГД.

Задание 45

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

нарушение в построении предложения с косвенной речью

неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Масаока Сики считал, что «короткие стихи не могут передать течение времени, поэтому поэт-хайкаист изображает не время, а лишь пространство».

Отец заглянул в комнату и, стараясь говорить не слишком громко, чтобы не испугать погружённого в работу Костика, спросил, что «не хочешь ли ты есть»?

Вопреки распространённого мнения, лучшие рестораны Франции находятся вовсе не в Париже.

В прошлом номере газеты «Грани таланта» опубликована рецензия на новую книгу известного писателя, и автор этой рецензии, не жалея красивых фраз, даёт роману очень высокую оценку.

В статье «Вы и ваши дети» психолог стремится привлечь внимание родителей к теме воспитания детей; для этого он рассказывал об интересных случаях из собственной практики.

Мы с приятелем сидели в нашей комнате в общежитии, когда он, неожиданно для меня, сказал, что «разочарован в своей идее», которую вынашивал много лет.

Заканчивая свою речь, хочу вспомнить слова одного философа, который утверждал, что «человек всегда умирает до того, как полностью родится».

В очередном выпуске журнала «Науки и жизни» есть очень увлекательная история, рассказывающая о том, как живут жирафы.

Для человека, даже находясь в состоянии угнетения, тоски и грусти, очень важна вера в светлое будущее, в то, что всё непременно будет хорошо.

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГД

Задание 46

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

нарушение в построении предложения с однородными членами предложения

нарушение в построении сложноподчинённого предложения

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

В овраге за посёлком почва была глинистой, который весной превращался в небольшой водоём и в котором почти ничего не росло.

Группа исследователей отправилась в маленькую таёжную деревеньку, чтобы изучать местный быт и культуру.

От тающего под лучами солнца снéга дорога, ведущая в райцентр, стала непроходимой, в результате чего деревня оказалась отрезанной от внешнего мира – оставалось только ждать.

Стая птиц, поднявшихся над болотом, покружили немного, громко крича, но вскоре успокоились.

Сидя на широком подоконнике и наблюдая за стекающими по стёклам дождевыми струями, Оля тосковала по тем беззаботным временам, когда она, будучи в кругу семьи, была по-настоящему счастлива.

Синестезия – это особый способ восприятия, при котором некоторые состояния, явления, понятия и символы непроизвольно наделяются дополнительными качествами: цвет, запах, текстура, вкус, геометрическая форма, звуковая тональность или положение в пространстве.

Балаклава – это не только удобная морская бухта, но и один из популярных курортов Крыма.

На противоположной стороне шоссе, неподалёку от того места, где мы остановились, чтобы размяться, размещались придорожное кафе и заправочная станция с двумя выкрашенными бензоколонками красной краской.

Фарфоровая ваза была подарена графу его величеством взамен знаменитому сосуду, который граф со смирением и благочестием передал в церковь Преображенского полка.

Задание 47

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

неправильное построение сложноподчинённого предложения

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

В поэме «Руслане и Людмиле» А.С. Пушкина сюжет связан с миром русского сказочного эпоса.

Творческое наследие Н.В. Гоголя нельзя представить без комедии «Ревизор», в которой писатель высмеял чиновников – казнокрадов, взяточников, подхалимов.

Автор «Обломова» и «Обрыва» по праву занял достойное место в блестящей плеяде русских писателей-реалистов XIX века.

Стремясь обойти цензуру, М.Е. Салтыков-Щедрин обращается к жанру сатирической сказки.

Он стал эрудированным человеком благодаря хорошим учителям и своей привычки к чтению.

В качестве примеров были приведены случаи, о которых, кажется, что где-то я уже читал.

Свидетели говорят о двух взрывах, происшедшими в двадцать три часа.

Согласно постановлению, охота в заповедниках запрещена.

Избирая меня депутатом, я сделаю для вас всё возможное.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/367013-egje-russkij-jazyk-zadanie-8-praktika

ЗАДАНИЕ №7

теория и практика

РЯ

Задание №7

10 класс

Сложность задания заключается в том, что вариантов предложений 9, а наименований ошибок всего пять. Это значит, что 4 предложения могут относиться:

1) к другому типу ошибки, не указанному в левом столбце

2) к предложениям без ошибки (такое тоже встречается).

Помните, что задание 7 — это задание на правильную связь слов между собой, на правильное управление и согласование. Поэтому нужно внимательно следить за тем, чтобы все слова были в необходимом роде, числе, падеже, времени.

АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ

1. Для правильного выполнения задания 7, нужно научиться видеть слова маркеры.

2. Информация сгруппирована по названиям ошибок.

Во-первых, вам необходимо выучить и понимать все термины, встречающиеся в задании. Например, знать, что такое приложение и как оно выглядит. Важно уметь различать причастный и деепричастный обороты, а также знать правильное их построение, находить однородные члены и двойные союзы, находить подлежащее и сказуемое и проверять их на правильность связи, знать глагольное управление, предложно-падежное управление.

1.Нарушение построения предложения с несогласованным приложением.

Приложение – это определение, выраженное существительным, название газет, журналов, картин, книг, географических объектов и т.д. Озеро (какое?) Байкал.

Определяемое слово (от него задается вопрос к приложению) и приложение дают разные обозначения одного и того же предмета.

Что нужно помнить: несогласованное приложение стоит в именительном падеже, независимо от того, в каком падеже определяемое слово (Озеро (И.П.) Байкал (И.П.), озера (Р.П.) Байкал (И.П.), озеру (Д.П.) Байкал (И.П.)

МОЖНО

Мы встретились, отъехав от города Сочи несколько километров.

В кинофильме «Война и мир» С. Бондарчук прекрасно сыграл Пьера Безухова.

В «Войне и мире» С. Бондарчук прекрасно сыграл Пьера Безухова

НЕЛЬЗЯ

Мы встретились, отъехав от города Сочей несколько километров.

В кинофильме «Войне и мире» С. Бондарчук прекрасно сыграл Пьера Безухова.

2.Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

причастие с определяемым словом должно быть согласовано в роде, числе и падеже.
определяемое слово не должно входить в причастный оборот.
не должно быть замены действительного причастия на страдательное.

МОЖНО

НЕЛЬЗЯ

Мы гордимся нашими футболистами (Т.П.), победившими (Т.П.) английскую команду

Оладьи, приготовленные мамой, были необыкновенно вкусны. Задание, выполняемое нами, не вызывает особых затруднений.

Мы гордимся нашими футболистами (Т.П.), победивших (Р.П.) английскую команду

Приготовленные оладьи мамой были необыкновенно вкусны.

Задание, выполняющееся нами, не вызывает особых затруднений.

3.Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Деепричастие обозначает дополнительное действие, которое совершает подлежащее. Деепричастие в предложении можно заменить однородным сказуемым. (Улыбаясь, он шел по улице. – Он шел по улице и улыбался).

1.Деепричастный оборот не употребляется, если действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, относятся к разным лицам.

2.Деепричастный оборот не употребляется в безличном предложении, если в нём сказуемое выражено не инфинитивом.

3.Деепричастный оборот не употребляется, если сказуемое выражено кратким страдательным причастием.

МОЖНО

НЕЛЬЗЯ

Когда я подъезжал к городу, начался сильный ветер.

Когда я приехал в Москву, мне стало грустно.

Когда я сдал экзамены, меня приняли в вуз.

Подъезжая к городу, начался сильный ветер. (ветер не может подъезжать к городу)

Приехав в Москву, мне стало грустно.

Сдав экзамены, я был принят в вуз (кем-то принят).

4. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

1.Род сложносокращённых слов определяется по ключевому слову: ООН – Организация Объединённых Наций (организация – главное слово в ж. р.)

2. Сказуемое согласуется с первым (главным) словом сложного существительного.

3. В главной и придаточной частях сложного предложения подлежащее и сказуемое должны быть согласованы в числе: все (те) + сказуемое во мн.ч., кто (тот) + сказуемое в ед.ч.

МОЖНО

НЕЛЬЗЯ

ООН объявила о решении вопроса по грузино-осетинскому конфликту. Кресло-качалка отремонтировано.

[Все, (кто интересуется театром), знают имя Алексея Бахрушина].

ООН объявил о решении вопроса по грузино-осетинскому конфликту. Кресло-качалка отремонтирована.

[Все, (кто интересуются театром), знает имя Алексея Бахрушина]

5. Неправильное построение предложения с косвенной речью

При переводе прямой речи в косвенную местоимения и глаголы в форме 1 лица следует заменить местоимениями и глаголами 3 лица.

МОЖНО

НЕЛЬЗЯ

Автор утверждает, что он это знает, а не просто предполагает.

Автор утверждает, что я это знаю, а не просто предполагаю (смешение прямой и косвенной речи).

6. Ошибки в построении предложения с однородными членами

1. Каждый из однородных членов должен быть грамматически соотнесён с общим словом.

2. Каждый из однородных членов должен быть лексически соотнесён с общим словом.

3. Если однородные члены — прилагательные или причастия, они должны быть оба в одной форме (полной или краткой).

4. Если перед однородными членами предполагаются разные предлоги, то их нельзя опускать.

5. Все однородные члены должны стоять в том же падеже, что и обобщающее слово.

6. Нельзя смешивать родо-видовые понятия в ряду однородных членов.

7. Нарушен порядок слов при использовании двойных союзов (Как…, так и… Не только…, но и… Если не…, то… Не столько…, сколько… Не то чтобы…, а….), повторяющихся союзов (то… то; не то… не то и др.).Части таких союзов должны стоять непосредственно рядом с однородными членами!

8. Части двойного союза постоянны, их нельзя заменять другими словами: не только … но и если не…, то как…, так и

МОЖНО

НЕЛЬЗЯ

1.Раскольников придумал (кого? что? В.п.) свою теорию и восхищается (кем? чем? Т.п.) ею.

2. Натянуть тетиву и выстрелить из лука непросто

3. Книги эти интересны (крат.форма) и хорошо иллюстрированы (крат.форма) или Книги эти интересные (полн. форма) и хорошо иллюстрированные (полн. форма).

4. Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, в скверах.

5. Жизнь крестьян изображена в произведениях русских классиков (Р.п.): Гоголя, Тургенева, Толстого (Р.п.).

6. В пакете лежали сок и фрукты: апельсины, бананы.

7. Можно утверждать, что настроение было главным не только для создателя стихотворения, но и для читателей.

8. В Северной Африке мы наблюдали много особенностей как в природе, так и в людских нравах.

1. Раскольников придумал и восхищается своей теорией. (глаголы сочетаются с существительными в разных падежах)

2. Натянуть и выстрелить из лука непросто

3. Книги эти интересны (крат.форма) и хорошо иллюстрированные (полн. форма).

4. Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, скверах.

5. Жизнь крестьян изображена в произведениях русских классиков (Р.п.): Гоголь, Тургенев, Толстой (И.п.).

6. В пакете лежали апельсины, сок, бананы, фрукты.

7. Можно утверждать, что настроение было не только главным для создателя стихотворения, но и для читателей.

8. В Северной Африке мы наблюдали много особенностей как в природе, а также и в людских нравах. (нет союза не только…, а также)

7. Ошибки при построении сложного предложения

1. Неверное присоединение придаточной части создаёт неоднозначность восприятия смысла предложения. Придаточное определительное должно стоять после того слова, от которого зависит.

2. Придаточное изъяснительное присоединяется к главному с помощью частицы ли, выступающей в роли подчинительного союза, поэтому союз что здесь лишний.

МОЖНО

НЕЛЬЗЯ

[В письме говорилось], (что в город, (которым управляет Сквозник -Дмухановский), едет ревизор).
Перед дуэлью Печорин любуется природой, а Вернер спрашивает, (написал ли он своё завещание).

2. Перед дуэлью Печорин любуется природой, а Вернер спрашивает, (что написал ли он своё завещание).

8. Неправильное употребление падежной формы сущ. и мест. с предлогом и без

1. Предлоги СОГЛАСНО, ВОПРЕКИ, БЛАГОДАРЯ, СООБРАЗНО, НАПЕРЕЗ, ПОДОБНО употребляются только с Д. п. (кому? чему?) Предлог ПО в значении «после чего-либо, в результате чего-либо» употребляется с П. п. (по ком? чём?) в меру, в силу, в течение, в продолжение, в заключение, по причине, по завершении, наподобие, посредством+ Р.п. существительного. Если требуются разные предлоги с разными существительными, они должны быть использованы. Пропуск предлогов в таких случаях недопустим.

2. Предлоги в — из, на — с.

МОЖНО

НЕЛЬЗЯ

Вопреки (кому? чему? Д.п.) обстоятельствам благодаря (кому? чему? Д.п.) старанию

По окончании срока

По истечении срока

По прибытии поезда

По приезде

2. в город – из города

Вопреки (кого? чего? Р.п.) обстоятельств

благодаря (кого? чего? Р.п.) старания

По окончанию срока

По истечению срока

По прибытию поезда

По приезду

2. с города

Практическое задание

А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Б) ошибка в построении предложения с однородными членами

В) неправильное построение предложения с косвенной речью

Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Мистер Томпсон спросил, правильно ли я понял то, что вы сказали.
Мы пригласили на этот праздник людей, интересующимся нашим проектом.
Человек должен быть не только добрым и отзывчивым, а также справедливым и честным, хоть это и бывает сложно.
Присутствующие в зале зрители заметили, что актер, играющий главную роль, перепутал текст.
Многие из тех, кто имели некоторые причины интересоваться его судьбой, слишком мало могли узнать о нем за всё это время
Читая интересную книгу, возникает непреодолимое желание встретиться с главными героями.
Согласно подсчетов в этом городе проживает миллион человек.
Недавно в журнале “Андромеде” я прочитал интереснейшую статью о новом созвездии, открытом учеными.
В романе “Обломов” главным героем является не только Илья Ильич, но и его лень.

53128

А) неправильное употребление падежной формы сущ. и мест. с предлогом и без

Б) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм

В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Д) ошибка в построении предложения с однородными членами

Ученые выяснили, что не только люди, но и животные способны распознавать свое отражение в зеркале.
Калитин заявил, что я не согласен с обвинениями, выдвинутыми в мой адрес.
Вася был очень голодным и жадно смотрел на стол, облизывая ложку, поскольку приготовленная каша мамой еще не остыла.
Хорошо отдохнув, он вернулся с деревни в город.
На минуту Арсений остановился, задержал дыхание и идет дальше.
Никто из проживающих точно не скажут, когда будет горячая вода.
В фильме “Зеркало” Тарковский хотел показать всю сложность человеческой души.
Многие из тех, кого вы знаете, знакомы с этим загадочным человеком.
Он любил и интересовался искусством с самого раннего детства, поэтому был частым посетителем музея.

45639

А) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В) ошибка в построении предложения с однородными членами

Г) нарушение в построении сложного предложения

Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Когда Печорин видит Бэлу, он захотел её украсть.
Продавец разъяснил о том, что покупатель не прочитал инструкцию и испортил телефон.
Музыка к драме «Маскарад» была заказана Хачатуряну, который успел проявить себя как яркий театральный композитор, прекрасно чувствующий сцену.
В своей комедии «Горе от ума» Грибоедов обличил и высмеял чиновную Москву — Фамусовых, скалозубов, молчалиных.
Сведений о первом показе зрителям сцен из «Маскарада» в 1852 году до нас дошло мало.
Слушая музыку к драме «Маскарад», вальс звучал в моей душе.
Драма «Маскарад» написан М.Ю. Лермонтовым в 1835 году.
Женившись на Нине, Арбенин сознательно порывает с прошлым.
Об успехе не только пьесы, а также и спектакля писали петербургские газеты спустя полтора года после премьеры.

17926

A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

B) ошибка в построении предложения с однородными членами

Г) неправильное построение предложения с косвенной речью

Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Тема «маленького человека» поднимается в произведениях русских классиков: Пушкин, Гоголь, Достоевский, Чехов.
Прочитав «Преступление и наказание», судьба Сони Мармеладовой поразила меня.
Клин журавлей печально летели по хмурому осеннему небу.
В «Капитанской дочке» важное значение имеет образ повествователя, для которого важны понятия чести, достоинства, долга.
Гринёв вспоминал, что я жил недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками.
Дом Пушкиных поражал дорогим убранством одних комнат и заброшенностью других.
Роте было поручено уничтожить окопавшихся фашистов в окопах.
В двенадцать лет Пушкина, благодаря дружеским связям отца, отдали в только что открывшееся, новое для России учебное заведение — лицей, располагавшийся в Царском Селе под Петербургом.
Петруша Гринев сокрушался о том, что вместо веселой петербургской жизни ожидала его скука в стороне глухой и отдаленной.

73152

A) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

B) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Д) ошибка в построении сложноподчинённого предложения

Сюжет поэмы «Руслана и Людмилы» типично сказочный.
М.А. Шолохов в «Тихом Доне» старался показать не победу красных над белыми, а трагедию братоубийственной Гражданской войны, когда оказались разорванными даже родственные связи.
Описывая драматическую судьбу народа во время Гражданской войны, М. Шолохов умело сочетает документальную основу и художественный вымысел.
Вопреки вашего предсказания моя поездка прошла замечательно.
Многие из тех, кто любят посещать Третьяковскую галерею, прекрасно знают историю ее создания.
Важную художественную и композиционную роль в романе играет пейзаж.
Необходимо то, чтобы ты прочитал поэму Лермонтова «Демон».
После похорон Аксиньи Григорию кажется, что для него всё кончено.
Окончив весной Петербургскую консерваторию, Чайковского пригласили в число ее профессоров.

19457

A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

B) ошибка в построении предложения с однородными членами

Г) неправильное построение предложения с косвенной речью

Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Тема «маленького человека» поднимается в произведениях русских классиков: Пушкин, Гоголь, Достоевский, Чехов.
Прочитав «Преступление и наказание», судьба Сони Мармеладовой поразила меня.
Клин журавлей печально летели по хмурому осеннему небу.
В «Капитанской дочке» важное значение имеет образ повествователя, для которого важны понятия чести, достоинства, долга.
Гринёв вспоминал, что я жил недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками.
Дом Пушкиных поражал дорогим убранством одних комнат и заброшенностью других.
Роте было поручено уничтожить окопавшихся фашистов в окопах.
В двенадцать лет Пушкина, благодаря дружеским связям отца, отдали в только что открывшееся, новое для России учебное заведение — лицей, располагавшийся в Царском Селе под Петербургом.
Петруша Гринев сокрушался о том, что вместо веселой петербургской жизни ожидала его скука в стороне глухой и отдаленной.

73152

A) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

B) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Д) ошибка в построении сложноподчинённого предложения

Сюжет поэмы «Руслана и Людмилы» типично сказочный.
М.А. Шолохов в «Тихом Доне» старался показать не победу красных над белыми, а трагедию братоубийственной Гражданской войны, когда оказались разорванными даже родственные связи.
Описывая драматическую судьбу народа во время Гражданской войны, М. Шолохов умело сочетает документальную основу и художественный вымысел.
Вопреки вашего предсказания моя поездка прошла замечательно.
Многие из тех, кто любят посещать Третьяковскую галерею, прекрасно знают историю ее создания.
Важную художественную и композиционную роль в романе играет пейзаж.
Необходимо то, чтобы ты прочитал поэму Лермонтова «Демон».
После похорон Аксиньи Григорию кажется, что для него всё кончено.
Окончив весной Петербургскую консерваторию, Чайковского пригласили в число ее профессоров.

19457

A) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Б) неправильное построение предложения с косвенной речью

B) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Д) неправильное употребление падежной формы существительного с местоимением

В журнале «Юности» была впервые опубликована повесть Б. Васильева «А зори здесь тихие».
Мы знаем писателей, благодаря которых оживают страницы истории.
Романы Толстого и Достоевского инсценировались кинорежиссерами США, Франции, Италии, Японии.
Нравственные, этические нормы должны быть переняты нами из опыта великих мастеров прошлого.
Александр Николаевич Островский — знаменитый русский писатель и драматург, оказавший значительное влияние на развитие национального театра.
В «Песне про купца Калашникова» М.Ю. Лермонтова отражены поэтические размышления не столько об эпохе Ивана Грозного, сколько о своей современности, о правах человеческой личности.
Всем с детства знакома история Маугли, воспитанного волчьей стаей и сражающемся с тигром Шерханом.
Никто из декабристов не ожидали никаких милостей от царя.
Тарас Бульба сказал сыновьям, что «поедете в Запорожскую Сечь и будете сражаться с ляхами».

89712

A) нарушение в построении сложноподчинённого предложения

Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

B) ошибка в построении предложения с несогласованным приложением

Г) неправильное построение предложения с косвенной речью

Д) неправильное построение предложения с причастным оборотом

Бунин путешествовал на пароходе «Чайке» по Днепру и посетил могилу Тараса Шевченко.
Повесть А.И. Куприна «Гранатовый браслет» является одним из наиболее поэтичных художественных произведений русской литературы XX века.
Благодаря усилиям матери уже с детства Карл и его братья и сестры приобщился к театру и участвовал в любительских спектаклях.
Изображенный лесной пейзаж на картине не отвлекает зрителя от центральной фигуры Аленушки.
Большинство учеников, которые добросовестно готовились к экзаменам, которые оказались непростыми, вскоре стали студентами престижных вузов.
Николай Семенович Лесков — один из удивительнейших и своеобразных русских писателей, чью судьбу в литературе нельзя назвать простой.
Через десять часов после задержки рейса некоторые пассажиры сказали, что мы готовы сдать билеты.
Лесков сразу же заявляет о себе как публицист и печатается в «Отечественных записках», «Северной пчеле», «Русской речи».
Обессиленная тщетными поисками своего брата, Аленушка печально сидит на большом валуне у лесного пруда.

53174

источники

http://rustutors.ru/index.php?do=test&task=7

http://vikulovo72.ru/i/n/034/191034/tn_191034_72a8432a05940.jpg

https://media.cdnandroid.com/5a/ee/17/ef/imagen-ege-2014-russkij-yazyk-testy-0big.jpg

http://www.egoleap.com/wp-content/uploads/2015/07/checkmark-blue.png

https://www.unitedway.pl/wp-content/uploads/2016/10/Wykrzyknik-1.jpg

Составитель презентации учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №8 г.Моздок РСО-Алания Погребняк Н.М.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Б) ошибка в построении сложного (сложноподчиненного) предложения

В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Г) ошибка в построении предложения с однородными членами

Д) нарушение управления

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) Прочитав статью, я стал еще больше гордиться за свою школу.

2) В журнале “Литературный мир” недавно появилась статья о творчестве великого поэта С. Есенина.

3) Он спросил, что знаю ли я, где можно купить роман “Война и мир”.

4) Прочитав книгу, мне стало грустно.

5) Если бы не чувство привязанности к этой капризной особе, то я бы давно уже отправился в кругосветное путешествие.

6) Жители Курильских островов до сих пор не могут оправиться после цунами, обрушевшейся в прошлом месяце.

7) На праздник пришли все учащиеся, преподаватели, родители и дети.

Вопреки несбывшимся желаниям он твердо верил в то, что на его улице когда-нибудь будет праздник.

9) Пересмотрев огромное количество шедевров кинематографа, Ежевикин решил, что его призвание – режиссура.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное построение предложения с косвенной речью
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) ошибка в построении сложного (сложноподчиненного) предложения
Г) нарушение видо-временной соотнесенности глагольных форм
Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Немногие из моих знакомых, кто прогуливали школу, стали успешными людьми.
2) Профессор отметил, что до чего ленивы его студенты, но вопреки своему недовольству решил дать им еще один шанс исправить оценки.
3) Только узнав все тонкости гончарного дела, Михаил решил взяться за серьезную работу.
4) Автор романа с уверенностью утверждает, что “я никогда бы не стал писать это произведение, если бы не был уверен в его важности для поколения”.
5) Пораженный этой новостью, он стал быстро ходить по комнате, не понимая, что предпринять.
6) Внезапно распахнулся занавес, включился свет, и люди в зале встали и аплодировали.
7) В “Аргументах и фактах” вышла обличительная статья о министре образования.
Фрукты, овощи и яблоки давно известны благодаря своим полезным свойствам.
9) В романе “Мертвых душах” Гоголь отразил своеобразие человеческих характеров.

3. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) нарушение в построении сложного предложения
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Когда Печорин видит Бэлу, он захотел её украсть.
2) Продавец разъяснил о том, что покупатель не прочитал инструкцию и испортил телефон.
3) Музыка к драме «Маскарад» была заказана Хачатуряну, который успел проявить себя как яркий театральный композитор, прекрасно чувствующий сцену.
4) В своей комедии «Горе от ума» Грибоедов обличил и высмеял чиновную Москву — фамусовых, скалозубов, молчалиных.
5) Сведений о первом показе зрителям сцен из «Маскарада» в 1852 году до нас дошло мало.
6) Слушая музыку к драме «Маскарад», вальс звучал в моей душе.
7) Драма «Маскарад» написан М.Ю. Лермонтовым в 1835 году.
Женившись на Нине, Арбенин сознательно порывает с прошлым.
9) Об успехе не только пьесы, а также и спектакля писали петербургские газеты спустя полтора года после премьеры.

4. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
B) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) неправильное построение предложения с косвенной речью
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Тема «маленького человека» поднимается в произведениях русских классиков: Пушкин, Гоголь, Достоевский, Чехов.
2) Прочитав «Преступление и наказание», судьба Сони Мармеладовой поразила меня.
3) Клин журавлей печально летели по хмурому осеннему небу.
4) В «Капитанской дочке» важное значение имеет образ повествователя, для которого важны понятия чести, достоинства, долга.
5) Гринёв вспоминал, что я жил недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками.
6) Дом Пушкиных поражал дорогим убранством одних комнат и заброшенностью других.
7) Роте было поручено уничтожить спрятавшихся фашистов в окопах.
В двенадцать лет Пушкина, благодаря дружеским связям отца, отдали в только что открывшееся, новое для России учебное заведение — лицей, располагавшийся в Царском Селе под Петербургом.
9) Петруша Гринев сокрушался о том, что вместо веселой петербургской жизни ожидала его скука в стороне глухой и отдаленной.

5. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
A) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
B) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) ошибка в построении сложноподчинённого предложения

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Сюжет поэмы «Руслана и Людмилы» типично сказочный.
2) М.А. Шолохов в «Тихом Доне» старался показать не победу красных над белыми, а трагедию братоубийственной Гражданской войны, когда оказались разорванными даже родственные связи.
3) Описывая драматическую судьбу народа во время Гражданской войны, М. Шолохов умело сочетает документальную основу и художественный вымысел.
4) Вопреки вашего предсказания моя поездка прошла замечательно.
5) Многие из тех, кто любят посещать Третьяковскую галерею, прекрасно знают историю ее создания.
6) Важную художественную и композиционную роль в романе играет пейзаж.
7) Необходимо то, чтобы ты прочитал поэму Лермонтова «Демон».
После похорон Аксиньи Григорию кажется, что для него всё кончено.
9) Окончив весной Петербургскую консерваторию, Чайковского пригласили в число ее профессоров.

6. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
A) ошибка в построении предложения с однородными членами
Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
B) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Надо побыстрее сдавать экзамены и поступить в институт.
2) В исторических картинах 1890-х годов Суриков вновь обращается к национальной истории, останавливаясь на событиях, в которых проявлялись исторический дух, единство и мощь русского народа.
3) И дерзкая непокорность стрельцов во время их казни, и старообрядческий фанатизм опальной боярыни Морозовой, и стоическая отрешенность ссыльного Меншикова в Березове Сурикову была близка и понятна.
4) Соблюдая правила этикета, моя вежливость не знала границ.
5) В начале лютой зимы 1868 года Суриков с двумя попутчиками тронулись в возке по ямскому тракту.
6) Учитель рисования Васю быстро заприметил и стал осторожно развивать явные способности мальчика.
7) Мы помним и заботимся о своих ветеранах.
Уже в годы своего учения, обратившись к жанру исторической живописи, Суриков открыто стремился преодолеть условности академического искусства с его пустотой и холодностью, смело вводя в свои картины бытовые мотивы.
9) Гринёв вспоминал, что мне приснился сон, которого никогда не мог я позабыть.

7. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
A) нарушение в построении сложноподчинённого предложения
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
B) ошибка в построении предложения с несогласованным приложением
Г) неправильное построение предложения с косвенной речью
Д) неправильное построение предложения с причастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Бунин путешествовал на пароходе «Чайке» по Днепру и посетил могилу Тараса Шевченко.
2) Повесть А.И. Куприна «Гранатовый браслет» является одним из наиболее поэтичных художественных произведений русской литературы XX века.
3) Благодаря усилиям матери уже с детства Карл и его братья и сестры приобщился к театру и участвовал в любительских спектаклях.
4) Изображенный лесной пейзаж на картине не отвлекает зрителя от центральной фигуры Аленушки.
5) Большинство учеников, которые добросовестно готовились к экзаменам, которые оказались непростыми, вскоре стали студентами престижных вузов.
6) Николай Семенович Лесков — один из удивительнейших и своеобразных русских писателей, чью судьбу в литературе нельзя назвать простой.
7) Через десять часов после задержки рейса некоторые пассажиры сказали, что мы готовы сдать билеты.
Лесков сразу же заявляет о себе как публицист и печатается в «Отечественных записках», «Северной пчеле», «Русской речи».
9) Обессиленная тщетными поисками своего брата, Аленушка печально сидит на большом валуне у лесного пруда.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
A) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
B) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) неправильное построение предложения с косвенной речью
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) В 1925 году Шолохов приезжает на Дон, чтобы, полностью погрузившись в атмосферу казачьего быта, начать писать новую книгу.
2) Благодаря таланта Шолохова читатель становится участником грозных событий.
3) В «Тихом Доне» подробно и ярко изображается такие значительные события истории, как февральский переворот, корниловский мятеж, Октябрьская революция и Гражданская война.
4) Работая над «Донскими рассказами», Шолохов решил написать о том, как сложно складывалась судьба донского казачества перед революцией 1917 года.
5) Писатель говорил, что мне пришлось сделать сотни записей, выслушать сотни очевидцев событий.
6) По прибытии в Мелихово Чехов активно занялся созданием библиотеки.
7) Чехов помогал нуждающимся больным и деньгами, и советом.
Говоря об А.П. Чехове, мне нравятся его рассказы
9) Роман не только имеет познавательную ценность, но и большое историческое значение.

9. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
A) ошибка в построении предложения с однородными членами
Б) неправильное построение предложения с косвенной речью
B) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Мать с отцом не всегда понимали своего сына.
2) Немало гениев вошли в мировую историю.
3) Благодаря советов Безухова Андрей Болконский начал возрождаться к жизни.
4) Прочитав текст о гениях, мои мысли обратились к Пушкину.
5) Любой текст представляет собой систему знаков и обладает такими важнейшими свойствами, как связность и цельность.
6) Замечательная экскурсия в Ясную Поляну понравилась как взрослым, а также и детям.
7) Не зная Толстого, нельзя считать себя культурным человеком.
Пушкин писал, что «не дай мне Бог сойти с ума».
9) Простота, добро и правда в сочетании с подлинным героизмом — эти замечательные качества русского национального характера проявляются и в боях за родину, и в солдатских буднях, и в отношениях русских солдат друг к другу и к врагу.

10. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
A) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
B) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Хочется поздравить всех, кто победили на олимпиаде по литературе.
2) Сначала приговорив Достоевского к смертной казни, решение заменилось каторгой и поселением в Сибири.
3) В романе Толстой противопоставляет народную Россию миру придворных вельмож и военных карьеристов, глубоко равнодушных к судьбе родины.
4) Скрытая теплота патриотизма, разгоравшаяся в душе каждого воина, и общий дух войска обусловили победу русских.
5) По приезду на Байкал писатель услышал от местных жителей немало увлекательных легенд.
6) Писателя глубоко трогает и восхищает проявление патриотизма.
7) Надо помогать талантливым ученикам развиваться и проявить свои способности.
Проводимые часы в семье были для Николая Ростова бесценными.
9) Изображая войну, Толстой показывает не парад и не блеск побед, а военные будни рядовых солдат, их повседневный тяжелый труд.

Ответы

1. 43671

2. 49261

3. 17926

4. 73152

5. 19457

6. 74139

7. 53174

8. 23958

9. 68234

10. 58127

Виды ошибок

СИНТАКСИЧЕСКИЕ
НОРМЫ. НОРМЫ СОГЛАСОВАНИЯ. НОРМЫ УПРАВЛЕНИЯ.

1.
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в
которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию из второго столбца.

Грамматические ошибки	Предложения
А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	1) Ходил он всегда весёлой и лёгкой походкой и любил одеваться опрятно и по моде.
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом	2) Вспоминая своё детство, порой становится грустно.
В) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм	3) Перед нами открывалась поражавшая своим необычным видом панорама.
Г) неправильное употребление падежной формы существительного с пред-логом	4) Можно было по целым часам ходить по этим улицам, изломанным, задохнувшимся, замершим в страшной судороге.
Д) нарушение в построении предложения с несогласованным прило-жением	5) Местами на море появляются небрежно брошенные лики луны.
	6) На выставке-продаже были также представлены ткани из города Иванова.
	7) Многие зрители «Чайки» на протяжении всего первого акта ожидали увидеть на сцене комическую актрису и ведут себе так, будто перед ними играют развесёлую комедию.
	Согласно приказа администрации в сентябре состоится выставка продукции предприятия.
	9) Актриса Александринского театра Мария Читау, в день премьеры исполняющая роль Маши, вспоминала: «За кулисами заранее уже говорили, что “Чайка” написана “совсем, совсем в новых тонах”, это интересовало будущих исполнителей и пугало, но не очень».

Запишите в
таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д
2	9	7	8	6

2.
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в
которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию из второго столбца.

Грамматические ошибки	Предложения
А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	1) В первых числах июня, в праздник, Даша встала рано и, чтобы не будить Катю, пошла мыться на кухню.
Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	2) Те, кто в XVIII веке предсказывал, что будущее России будет прирастать Сибирью, оказался прав.
В) ошибка в построении предложения с однородными членами	3) Нередко колонии в дальнейшем по размерам, уровню политического и экономического могущества превосходили свои бывшие метрополии.
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	4) В кинотеатре «Нептуне» состоялась премьера нового фильма Квентина Тарантино.
Д) ошибка в построении предложения с косвенной речью	5) Он стал актёром наперекор воли отца.
	6) Переселенцы столкнулись и приспособились к суровым зимам, укороченному вегетационному периоду созревания злаковых культур и другим трудностям сельского хозяйства в условиях Сибири.
	7) Не встретил человека действительно идеального, то есть бескорыстного и добродушно занятого мечтами, а потому снисходительного и не самолюбивого.
	Откуда-то тянуло сыростью, точно из погреба.
	9) Историк сказал, что трёх моих жизней не хватит, чтобы полностью изучить колонизацию Сибири.

Запишите в
таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д
2	5	6	4	9

3.
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в
которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию из второго столбца.

Грамматические ошибки	Предложения
А) нарушение в построении предложения с причастным оборо-том	1) Все двадцать одна страница переписана заново.
Б) нарушение в построении предложения с деепричастным обо- ротом	2) Везде по усадьбе, словно в муравейнике, копошились люди.
В) ошибка в построении предложения с косвенной речью	3) Учитель предложил, что давайте позанимаемся русским языком дополнительно в четверг.
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	4) Попытайтесь выяснить не что они уже сделали а что они собираются еще сделать.
Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	5) Изданный закон Владимиром Мономахом ограничил произвол заимодавцев и стабилизировал обстановку в городе.
	6) Отводя земли казачьей общины под плотины и горные разработки, нарушались интересы казаков.
	7) На работе Марине приходилось вертеться как белке в колесе, но всё было бесплодно.
	Исполняющий обязанности директора завода направлен к нам из города Кривого Рога.
	9) Я помню, как мы бежали по полю и как жужжали пули.

Запишите в
таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д
5	6	3	8	1

4.
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в
которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию из второго столбца.

Грамматические ошибки	Предложения
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом	1) Князя Владимира Красного Солнышка канонизировали при Иване Грозном.
Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	2) Финал прекрасен, но вселяет тревогу.
В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом	3) Путешествуя по дальним странам, появляется тоска по дому.
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	4) Оценка риска для здоровья –это процесс установления степени выраженности и вероятности развития неблагоприятных эффектов, обусловленные воздействием факторов окружающей среды на здоровье.
Д) ошибка в построении сложного предложения	5) Автор не учит, не настаивает, он предоставляет нам право без чужих советов выбрать себе дорогу
	6) Когда Машенька пошла побыстрее, но её надоедливый спутник не отставал..
	7) Тема национальной самобытности русского народа находила своё отражение на протяжении всего периода развития русской литературы.
	По окончанию экспедиции будут подведены предварительные итоги.
	9) Раскрывая душевные механизмы любви, автор использует различные виды психологического портрета.

Запишите в
таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д
4	8	3	1	6

Проверка

1. Установите
соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они
допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца.

Грамматические ошибки	Предложения
А) неправильное постро-ение предложения с деепричастным оборотом	1) Ходил он всегда весёлой и лёгкой походкой и любил одеваться опрятно и по моде.
Б) нарушение в постро-ении предложения с причастным оборотом	2) Вспоминая своё детство, порой становится грустно.
В) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм	3) Перед нами открывалась поражавшая своим необычным видом панорама.
Г) неправильное употребление падежной формы существительного с пред-логом	4) Можно было по целым часам ходить по этим улицам, изломанным, задохнувшимся, замершим в страшной судороге.
Д) нарушение в построении предложения с несогласованным прило-жением	5) Местами на море появляются небрежно брошенные лики луны.
	6) На выставке-продаже были также представлены ткани из города Иванова.
	7) Многие зрители «Чайки» на протяжении всего первого акта ожидали увидеть на сцене комическую актрису и ведут себе так, будто перед ними играют развесёлую комедию.
	Согласно приказа администрации в сентябре состоится выставка продукции предприятия.
	9) Актриса Александринского театра Мария Читау, в день премьеры исполняющая роль Маши, вспоминала: «За кулисами заранее уже говорили, что “Чайка” написана “совсем, совсем в новых тонах”, это интересовало будущих исполнителей и пугало, но не очень».

Запишите в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.

А	Б	В	Г	Д
2	9	7	8	6

2. Установите
соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они
допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца.

Грамматические ошибки	Предложения
А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	1) В первых числах июня, в праздник, Даша встала рано и, чтобы не будить Катю, пошла мыться на кухню.
Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	2) Те, кто в XVIII веке предсказывал, что будущее России будет прирастать Сибирью, оказался прав.
В) ошибка в построении предложения с однородными членами	3) Нередко колонии в дальнейшем по размерам, уровню политеческого и экономического могущества превосходили свои бывшие метрополии.
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	4) В кинотеатре «Нептуне» состоялась премьера нового фильма Квентина Тарантино.
Д) ошибка в построении предложения с косвенной речью	5) Он стал актёром наперекор воли отца.
	6) Переселенцы столкнулись и приспособились к суровым зимам, укороченному вегетационному периоду созревания злаковых культур и другим трудностям сельского хозяйства в условиях Сибири.
	7) Не встретил человека действительно идеального, то есть бескорыстного и добродушно занятого мечтами, а потому снисходительного и не самолюбивого.
	Откуда-то тянуло сыростью, точно из погреба.
	9) Историк сказал, что трёх моих жизней не хватит, чтобы полностью изучить колонизацию Сибири.

Запишите в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.

А	Б	В	Г	Д
2	5	6	4	9

3. Установите
соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они
допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца.

Грамматические ошибки	Предложения
А) нарушение в построении предложения с причастным оборо-том	1) Все двадцать одна страница переписана заново.
Б) нарушение в построении предложения с деепричастным обо- ротом	2) Везде по усадьбе, словно в муравейнике, копошились люди.
В) ошибка в построении предложения с косвенной речью	3) Учитель предложил, что давайте позанимаемся русским языком дополнительно в четверг.
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	4) Попытайтесь выяснить не что они уже сделали а что они собираются еще сделать.
Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	5) Изданный закон Владимиром Мономахом ограничил произвол заимодавцев и стабилизировал обстановку в городе.
	6) Отводя земли казачьей общины под плотины и горные разработки, нарушались интересы казаков.
	7) На работе Марине приходилось вертеться как белке в колесе, но всё было бесплодно.
	Исполняющий обязанности директора завода направлен к нам из города Кривого Рога.
	9) Я помню, как мы бежали по полю и как жужжали пули.

Запишите в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.

А	Б	В	Г	Д
5	6	3	8	1

4. Установите
соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они
допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца.

Грамматические ошибки	Предложения
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом	1) Князя Владимира Красного Солнышка канонизировали при Иване Грозном.
Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	2) Финал прекрасен, но вселяет тревогу.
В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом	3) Путешествуя по дальним странам, появляется тоска по дому.
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	4) Оценка риска для здоровья –это процесс установления степени выраженности и вероятности развития неблагоприятных эффектов, обусловленные воздействием факторов окружающей среды на здоровье.
Д) ошибка в построении сложного предложения	5) Автор не учит, не настаивает, он предоставляет нам право без чужих советов выбрать себе дорогу
	6) Когда Машенька пошла побыстрее, но её надоедливый спутник не отставал..
	7) Тема национальной самобытности русского народа находила своё отражение на протяжении всего периода развития русской литературы.
	По окончанию экспедиции будут подведены предварительные итоги.
	9) Раскрывая душевные механизмы любви, автор использует различные виды психологического портрета.

Запишите в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.

А	Б	В	Г	Д
4	8	3	1	6

5. Установите
соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они
допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца.

Грамматические ошибки	Предложения
А) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	1) Илья Ильич особенно любил и восхищался старшим сыном.
Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	2) Друзья побывали в театре и в один голос заявили, что нам очень понравился спектакль.
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	3) Изредка маленькая снежинка прилипала снаружи к стеклу, и, если пристально вглядеться, можно было увидеть её тончайшее кристаллическое строение.
Г) неправильное построение предложения с косвенной речью	4) Сочи являются столицей черноморских курортов.
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами	5) Заслуживают внимания действия издателей газеты «Северной пчелы», направленные на получение различных привилегий.
	6) Само научное толкование литературного языка дискуссионно.
	7) Развитие древнерусского литературного языка происходило в условиях своеобразного двуязычия.
	Наша школьная команда завоевала первенство как по шахматам, так и по шашкам.
	9) Я пошёл наперерез друга.

Запишите в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.

А	Б	В	Г	Д
5	9	4	2	1

6. Установите
соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они
допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца.

Грамматические ошибки	Предложения
А) ошибка в построении предложения с однородными членами	1) Студенты проголосовали за нововведения обоими руками.
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	2) Надо было быть Менделеевым, чтобы заметить периодическую повторяемость свойств элементов с увеличением их атомного веса.
В) неправильное построение предложения с косвенной речью	3) Текст на упаковке адресован как покупателю, так и специалисту.
Г) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм	4) Граф держит прекрасный оркестр и, мечтая прослыть гением, тайно заказал музыку великому композитору.
Д) ошибка в употреблении имени числительного	5) Языковая агрессия включает в себя не только языковую манипуляцию, а более широкую сферу действия.
	6) Те, кто мечтает совершить великое научное открытие, должен развивать в себе не только трудолюбие, но и оригинальность мышления.
	7) Выдающийся австрийский физик-теоретик Эрвин Шрёдингер в 1926 году сформулировал знаменитое уравнение, носящее его имя.
	Символами «зла» в пропаганде здорового питания сейчас являются калории, холестерин, насыщенные жиры, консерванты, искусственные добавки.
	9) Ипполит Матвеевич почувствовал себя плохо и сказал, что, пожалуй, я пойду.

Запишите в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.

А	Б	В	Г	Д
5	6	9	4	1

7. Установите
соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они
допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца.

Грамматические ошибки	Предложения
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом	1) Благодаря национальному проекту «Культура», при поддержке Фонда кино и министерства культуры Российской Федерации зал кинотеатра был полностью модернизирован и оснащен новейшей кинопроекционной техникой.
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	2) Кульминацией работы молодых творцов станет арт-манифест — послание своему творческому сообществу, стране и миру, выраженное в любой художественной форме.
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	3) Учёные показали, как могли бы видеть Землю внеземные цивилизации.
Г) ошибка в построении сложного предложения	4) Исследователи выяснили, как начинаются сильные землетрясения.
Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм	5) Волею случая герой повести знакомится с режиссёром и получил роль в новом спектакле.
	6) Премьер говорил о снижении инфляции и что снижения зарплат больше не будет.
	7) Все, кто изучал биографию Пушкина, знает о влиянии няни Арины Родионовны на творчество великого поэта.
	В газете «Известиях» опубликовали материалы большого журналистского расследования.
	9) Тишину нарушали временами сорвавшиеся с высоких сосен комья снега.

Запишите в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.

А	Б	В	Г	Д
9	8	7	6	5

8. Установите
соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они
допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца.

Грамматические ошибки	Предложения
А) ошибка в построении предложения с однородными членами	1) Автор утверждает, что я это знаю, поэтому и пишу об этом.
Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	2)Уходя домой, оборудование проверяется рабочими.
В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом	3) Вопреки прогноза погода стояла хорошая.
Г) неправильное построение предложения с косвенной речью	4) Туристы из Японии побывали не только в Москве, а также в Санкт-Петербурге.
Д) ошибка при построении сложного предложения	5) И деревянный солдат, и кукольный Буратино, как только почувствовали себя живыми, сразу стали проявлять себя, свой характер, дарованный им от их создателей.
	6) К стыду своему, я не помню, как звали мою первую учительницу, но помню ее.
	7) Этот человек стал для меня образцом благородства, у которого я многому научился.
	Избежать постоянных проблем с потерей данных и забытыми дома флешками можно только работая в виртуальной классной комнате и придерживаясь правила: в конце каждого занятия сохранять и загружать новую редакцию презентации.
	9) Изготовление деревянных фигур в полный человеческий рост было для Ивана делом новым, и для начала он соорудил пробного солдата.

Запишите в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.

А	Б	В	Г	Д
4	3	2	1	7

9. Установите
соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они
допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца.

Грамматические ошибки	Предложения
А) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом	1) Человек, закончивший музыкальную школу, должен хотя бы уметь отличить гобой от фагота.
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами	2) К сожалению, дети редко прислушиваются и ценят мнение родителей.
В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом	3) По мнению автора, привычка читать несерьёзные книги наносит ощутимый вред человеку.
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	4) Заведующий типографией сказал мне, что это стихотворение принесено одним начинающим поэтом.
Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.	5) Никто из тех, кто был на войне, не может думать о ней в романтическом смысле, , в котором описывают, например, Наполеоновские войны.
	6) Провожая взглядом осенний караван журавлей, деду Семёну всегдастановилось грустно.
	7) Очерки М. Горького печатались еженедельно в газете «Новой жизни» и пользовались большим успехом у публики.
	Приведённые факты в газете свидетельствуют о коррупции чиновников.
	9) Глобализация современного мира, вопреки ожиданий и прогнозов, не облегчила бремя нищеты и бесправия на планете.

Запишите в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.

А	Б	В	Г	Д
6	2	8	7	9

10. Установите
соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они
допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца.

Грамматические ошибки	Предложения
А) ошибка в построении предложения с однородными членами.	1) Все, кто хоть раз столкнулся с Александром, уверяет, что личность он неординарная.
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	2) Сарацинами в средневековой Европе во времена крестовых походов называли арабов.
В) неправильное построение предложения с косвенной речью.	3) Приезжий спросил у случайного прохожего, что есть ли поблизости почта.
Г) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм	4) Только духовно развитый человек может видеть и наслаждаться красотой природы.
Д) ошибка в употреблении имени числительного	5) Экспедиция растянулась на целых двадцать двое суток.
	6) Это был светлый лес, торжественный, как византийский собор.
	7) Автор одинаково глубоко чувствует красоту природы и красоту искусства, осознает их неразрывную связь.
	Книги знакомят нас с пушкинской эпохой и дают некоторое представление о жизни российского общества того времени.
	9) Взошло солнце, позолотило перила веранды и открывает вокруг необыкновенную чистоту и свежесть.

Запишите в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.

А	Б	В	Г	Д
4	1	3	9	5

ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ. ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

11. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ГОТОВИМСЯ К ЕГЭ. МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ

Теория и практика к заданию №7 .

ТЕОРИЯ

↑ Формы имен существительных. Именительный падеж множественного числа

Ы, И	А, Я
Слова на -тор, -сор,-вор, -ер
инструкторы редакторы лекторы ректоры конструкторы прожекторы секторы инженеры шофёры бухгалтеры диспетчеры договоры приговоры плейеры драйверы принтеры	директора профессора инспектора доктора катера ордера тенора фельдшера флюгера хутора шулера буфера веера буера повара
Слова на –лЯ
грифели госпитали	векселя вензеля кителя штабеля штемпеля тополя шомпола колокола купола
Остальные слова
слесари токари конюхи возрасты кремы супы грунты лифты порты склады торты флоты фронты штабы штурманы	адреса бока борта века желоба жемчуга жернова края кузова окорока округа острова отпуска паруса паспорта погреба потроха снега стога сорта сторожа тетерева черепа

Форма зависит от значения

адреса (новоселов)
века (Средние)
года (мои года)
колена (выделывать)
корпуса (танковые)
кренделя (выделывать)
меха (одеваться в меха)
мужья (прочить в мужья)
образа (святых)
ордена (на груди)
пропуска (временные)
рода (войск)
счета (оплатить)
сыновья (и дочери)
тона (светлые)
учителя (профессия, в школе)
хлеба (яровые)

адресы (поздравительные)
веки (на веки вечные)
годы (войны, девяностые)
колени (больные)
корпусы (часов)
крендели (вкусные)
мехи (кузнечные)
мужи (Отечества, ученые)
образы (литературные)
ордены (Тевтонский)
пропуски (занятий)
роды (и виды, древние)
счеты (свести)
сыны (Отечества)
тоны (сердца)
учители (не профессия,
великие учители человечества,
хлебы (печь формовые)

↑ Формы имен существительных. Родительный падеж множественного числа.

ОВ, ЕВ	Нулевое окончание
Растительный мир
Всё на –ов	Исключения
апельсинов бананов огурцов бананов томатов помидоров гранатов абрикосов ананасов лимонов мандаринов баклажанов	яблок груш слив дынь

Названия национальностей
Остальные окончания	Слова на –н,-р
казахов калмыков киргизов монголов семитов таджиков тунгусов узбеков хорватов якутов Исключение: турок бурят	армян башкир болгар грузин лезгин осетин румын татар туркмен цыган Исключение: бедуинов

Единицы измерения
Наиболее употребляемые в повседневной жизни	Редко употребляются в повседневной жизни(термины)
байтов гектаров граммов децибелов каратов килограммов километров	ампер аршин бит ватт вольт радиан рентген

Парные предметы
носков гольфов рельсов бронхов джинсов лампасов БРИДЖЕЙ	ботинок чулок шаровар шорт туфель сапог тапок тапочек галош бахил бутс валенок манжет серёг клипс

Военная тематика (все на -ов)

Солдат

Гусар
Драгун
Гренадер
Кадет
Улан
Партизан

Существительные на -ня
Ь	Н
Если перед -ня стоит гласная	Если перед -ня согласная
богинь погонь тихонь яблонь нянь	басен башен боен вишен двоен пашен сотен спален сплетен таможен черешен Исключение: барышень боярышень кухонь деревень

Существительные на -це
-ЕВ	-ЕЦ
болотцев кружевцев деревцев оконцев	блюдец зеркалец копытец(копытцев) одеялец полотенец сердец солнц

Существительные на –ье, -ья
Без ударения в И.п.	С ударением в И.п.
-ИЙ	-ЕЙ
(гулянье) гуляний застолий кушаний надгробий новоселий ожерелий раздумий сидений колдуний снадобий солений ущелий	армий аудиторий бегуний гостий оладий пародий плясуний эскадрилий печений побережий подземелий	Исключения: платьев верховьев кореньев лохмотьев низовьев подмастерьев хлопьев устьев	ружьё) ружей питей полыней статей судей и т.д.

Некоторые существительные на -ей, с нулевым окончанием и -ов

-ЕЙ

Нулевое

-ОВ

распрей
ведомостей
лопастей
мощностей
отраслей
скатертей
скоростей
четвертей
бомжей
векселей вензелей
госпиталей
кабелей
медведей
будней

дровней
козней
пельменей
яслей

много раздумий, оладий, сидений, солений, ущелий, печений, кушаний, побережий, ожерелий, подземелий

вафель
петель
полотенец

барж

басен

башен

блюдец
брызг

копён
кочерёг
обойм
пелён

петель

каникул
лосин
макарон
манжет

невзгод
оков
сардин
уз
шпрот
брызг

нянь

серёг

сирот
сплетен

зраз
жабр

выборов
дебатов
заморозков
кулуаров
мускулов
нардов
очистков
сотов
чипсов
нервов

Употребление существительных разного рода:

хороший шампунь, пенальти, шимпанзе, какаду, гну;

страшная цеце (муха), свежая иваси (сельдь);

старый Тбилиси, Сухуми, красивый евро;

широкая Миссисипи, Янцзы, Хуанхэ;

новое метро, кашне, пальто

Употребление несклоняемых имён собственных:

издательство Никиты Струве, зачитываться Дюма, поэзия Шевченко

↑ Формы имени прилагательных. Сравнительная и превосходная степень.

Степени сравнения прилагательных
Сравнительная степень	Превосходная степень
простая	Начальная форма + -ее, -ей, -е, -ше Пр: умнЕЕ	Начальная форма + -айш-, -ейш- Пр: умнейший
составная	Более/менее + начальная форма Пр: более умный	Самый/ наиболее/ наименее + начальная форма Пр: самый умный

Внимание! Нельзя смешивать простую и составную степени сравнения

Например: Более интереснее, самый интереснейший – НЕПРАВИЛЬНО.
Интереснее или более интересный, интереснейший или самый интересный – ПРАВИЛЬНО.

Смешение простых и составных форм сравнительной и превосходной степеней:

Ошибочно: более позднее, выше, ниже; менее чётче, более страшнее; самый красивейший

просторечие).
Правильно: более поздний — позднее; выше, ниже; менее чётко, менее страшно; самый красивый или красивейший.

Образование сравнительной степени:

Ошибочно: красивше, лучшее, хужее (неверный выбор модели словоизменения, просторечие).
Правильно: красивее, лучше, хуже.

↑ Формы числительных (склонение количественных, порядковых, сложных, составных, дробных, собирательных числительных)

1) Склонение колич. числит. (отвечают на вопрос Сколько?)	Как склоняются	Примеры
5-20, 30	Склоняются как существительное степь	Р.п. чего? Пяти Д.п чему? десяти В.п. что? двадцать Т.п. чем? Одиннадцатью П.п. о чем? Тридцати
40, 90, 100	Имеют только две падежные формы: И.п. = В.п Р.п, Д.п., Т.п., П.п. окончание А	И. сорок, девяносто, сто Р. Сорока, девяноста, ста Д. Сорока, девяноста, ста В. сорок, девяносто, сто Т. Сорока, девяноста, ста П. Сорока, девяноста, ста
50, 60, 70, 80	Меняются обе части, как существительное 3 склонения (как существительное степь)	И. пятьдесят Р. пятидесяти Д. пятидесяти В. пятьдесят Т. пятьюдесятью П. пятидесяти
200, 300, 400	Меняются обе части. Первая часть как два, три, четыре. Вторая часть как слово «ноты» во мн.ч.	И. двести Р. Двухсот (нот) Д. двумстам (нотам) В. двести Т. Двумястами (нотами) П. двухстах (нотах)
500-900	Меняются обе части. Первая часть — как степь. Вторая часть — как ноты во мн.ч	И. пятьсот Р. пятисот Д. пятистам В. пятьсот Т. пятьюстами П. пятистах

2) Склонение числительных полтора, полторы, полтораста
Полтора, полторы и полтораста в И.п и В.п. имеют одинаковые формы, а в остальных падежах имеют формы полутора и полутораста.
И.п. полтора (часа), полторы (минуты), полтораста (рублей)
Р.п. полутора (часов, минут), полутораста (рублей)
Д.п. полутора (часам, минутам), полутораста (рублям)
В.п. полтора (часа), полторы (минуты), полтораста (рублей)
Т.п. полутора (часами, минутами), полутораста (рублями)
П.п. (о) полутора (часах, минутах), полутораста (рублях)

3) Большой интерес представляют числительные, имеющие не только формы падежей, но и рода или рода и числа.

Это числительные: один, два, полтора, тысяча, миллион, миллиард и другие подобные.

Один

Слово один изменяется по родам и числам: один мальчик – м.р., одна девочка – ж.р., одно государство – ср. р., одни – мн.ч. У этого числительного не один набор форм, как у большинства целых количественных числительных, а четыре: для каждого рода в единственном числе и для множественного числа.

Два

Числительное два изменяется не только по падежам, как все числительные, но и по родам: два мальчика, две девочки, два окна (формы ср.р. и м.р. совпадают).

Один, два в составе дробных по родам не изменяются, а употребляются в форме ж.р., например:

одна восьмая, две третьих.

Числительные тысяча и миллион
Числительное тысяча склоняется, как существительное 1-го склонения (тысяча, тысячи, тысяче, тысячу, тысячей, о тысяче)
Числительное миллион склоняется, как существительное 2-го склонения (миллион, миллиона, миллиону, миллион, миллионом, о миллионе) 4) Склонение дробных числительных
В дробных числительных числитель склоняется как целое число, а знаменатель – как порядковое числительное
Пять четвертых – И.п.
Пяти четвертых – Р.п.
Пяти четвертым – Д.п.

5) Склонение составных количественных числительных: в них изменяется каждое слово:
И.п. две тысячи четырнадцать (рублей)
Р.п. двух тысяч четырнадцати (рублей)
Д.п. двум тысячам четырнадцати (рублям)
В.п. две тысячи четырнадцать (рублей)
Т.п. двумя тысячами четырнадцатью (рублями)
П.п. (о) двух тысячах четырнадцати (рублях)

Склонение порядковых числительных
При изменении порядковых числительных (отвечают на вопрос какой по порядку?) меняется только окончание последнего слова
И.п. две тысячи семнадцатый
Р.п две тысячи семнадцатого
Д.п. две тысячи семнадцатому
В.п. две тысячи семнадцатый
Т.п две тысячи семнадцатым
П.п. две тысячи семнадцатом

6) Употребление собирательных числительных (двое, трое, пятеро)
Собирательные числительные изменяются по падежам. Особенным является только слово оба, у которого есть формы рода: оба брата, обе сестры, оба государства (Формы м. и ср.р. совпадают)

Сложность в употреблении собирательных числительных заключается в том, что они сочетаются только с некоторыми группами существительных:

А) с существительными, обозначающими лиц мужского пола (с лицами женского пола употребляем количественные числительные).

Двое мужчин, четверо мальчиков, но две девушки, четыре женщины

Б) с детенышами животных (со взрослыми животными употребляем количественные числ.)

Семеро козлят, трое тигрят, но трое тигров

В) с существительными, употребляющимися только во множественном числе: Трое саней, двое ножниц

Г) с парными предметами Двое сапог, четверо ботинок

Д) с личными местоимениями Их было трое, нас четверо

7) Числительные оба обе
Числительное оба употребляется только с существительными мужского и среднего рода. Оба человека, оба друга

Числительное обе употребляется с существительными женского рода. По обеим сторонам, обе девушки

Синтаксическая сочетаемость числительных с существительными

У количественных числительных есть особенности в синтаксической сочетаемости с существительными, к которым они относятся.

В И.п. и В.п. они требуют после себя существительных в форме Р.п., например:

восемь книг, пятнадцать роз, двадцать человек.

При этом числительные полтора, два, три, четыре требуют существительного в ед. ч., а остальные – во мн. ч.

Примеры:

Два окна – пять окон, три розы – тридцать роз, четыре мальчика – сорок мальчиков.

Такой вид синтаксической сочетаемости называется управлением, т.к. падеж существительного управляется числительным.

Во всех остальных формах вид связи другой, а именно: согласование, т.е.числительные согласуются с существительными в падеже.

Примеры:

Р.п. пяти окон, трёх роз
Д.п. пяти окнам, трём розам
Т.п. пятью окнами, тремя розами
П.п. (о) пяти окнах, трёх розах

Исключение составляет числительное один. Оно во всех падежах согласуется с существительным.

У дробных числительных простые полтора, полтораста сочетаются с существительными, как целые.
Остальные дробные управляют Р.п. Возможно употребление существительных как в единственном, так и во множественном числе, например: две третьих яблока (часть предмета) и две третьих яблок (часть общего количества предметов).

Собирательные числительные сочетаются с существительными так же, как и целые количественные числительные. В И.п. и В.п. они управляют Р.п. существительного, а во всех остальных падежах согласуются с существительным в падеже. Со всеми собирательными числительными, кроме оба, существительное употребляется в форме мн.ч., например, семеро козлят. И только с оба существительные употребляются в ед.ч.: оба брата, обе сестры.

Порядковые числительные согласуются с существительными, т.е. ведут себя как прилагательные. Например:

первый день, седьмая неделя, восьмые сутки.

Вспомни: в составных числительных изменяется только конечное слово:

сто двадцать третьим параграфом (Т.п., ед.ч., м.р.), второй рукой (Т.п., ед.ч., ж.р.),
четвёртым окном (Т.п., ед.ч., ср.р.).

↑ Местоимение

Образование форм:

Ошибочно: был увлечён ей, у ней; ихний; посреди его (её), среди их; скольких книг, сколько учеников.
Правильно: был увлечён ею — Т.п., у неё — Р.п.; их; посреди* него (неё), среди* них; сколько книг, скольких учеников

* Посреди, среди — предлоги. Если ты говоришь: из них, от них, говори: среди них. После предлогов у личных местоимений он, она, они в косвенных падежах появляется буква н.

Формы глагола. Образование личных форм:

У глаголов победить, убедить, переубедить, разубедить, очутиться, ощутить, затмить, дерзить, пылесосить и некоторых других нет формы 1 лица ед. ч.

Ошибочно: победю, побежу, побежду, убедю, убежу, убежду, очутюсь, чудю, чужу, чужду.

Правильно: не использовать эти глаголы в форме 1 л., ед.ч.

Ошибочно: попробоваем, ездием, лазию, жгём, пекёшь, берегёшь, стерегёшь, полоскаю, махаю,

хочут (использована неверная модель словоизменения, просторечие).

Правильно: попробуем, ездим, лазим, жжём, печём, бережёшь, стережёшь, полощу, машу, хотят.

2. Образование возвратных форм:

Ошибочно: встретилися, хотелося, поздоровалася, извиняюся (просторечие).

Правильно: встретились, хотелось, поздоровалась (после гласных не -ся, а -сь), извините

употребление возвратной формы с этим глаголом – грубая ошибка).

3. Образование форм повелительного наклонения:

Ошибочно: ехай, едь, езжай, поехай, поедь, ездий, ездь, махай, разъехайтесь, поклади, положь,

ложь, ложи, бежи, лазь, покупи, ляжь (использована неверная модель словоизменения, просторечие).
Правильно: поезжай (с приставкой), помаши, разъезжайтесь, положи, купи, ляг.

Совет:

Обрати внимание на образование форм повелительного наклонения ошибкоопасных глаголов, которые часто встречаются в КИМах:

Лечь — (ты) ляг, (вы) лягте
Ехать — (ты) поезжай, (вы) поезжайте
Ездить — (ты) езди, (вы) ездите
Положить — (ты) положи, (вы) положите
Класть — (ты) клади, (вы) кладите
Лазать —(ты) лазай, (вы) лазайте
Бежать — (ты) беги, (вы) бегите

4. Образование форм прошедшего времени:

Ошибочно: замёрзнул, окрепнул, сохнул, просохнул, промокнул, намокнул и др. подобные.
Правильно: замёрз, окреп, сох, просох, высох, промок, намок.

Повелительное наклонение, форма прошедшего, настоящего, будущего времени.

1) Образование повелительного наклонения

Неопределенная форма

Повелительное наклонение

Лечь
Ехать
Ездить
Положить
Класть
Бежать
Лазать
Выйти
Выложить

Выверить
Вывесить
Выдвинуть
Клянчить
Махать
Нянчить
Погодить
Портить
Тронуть
Чистить

Ляг(те)
Поезжай(те)
Езди(те)
Положи(те)
Клади(те)
Беги(те)
Лазай(те)
Выйди(те)
Выложи(те)

Вывери(те)

Вывеси(те)
Выдвини(те)
Клянчи(те)
Маши(те)
Нянчи(те)
Погоди(те)
Порти(те)
Тронь(те)
Чисти(те)

3) Одеть – надеть
Одеть кого-то (одеть ребенка в школу)
Надеть что-нибудь на себя (надеть пальто)

3) Образование формы прошедшего времени

Неопределенная форма	Прошедшее время
Сохнуть Просохнуть Замерзнуть Окрепнуть Промокнуть Намокнуть и пр.	Сох Просох Замерз Окреп Промок Намок

4) Образование формы будущего времени
Глаголы победить, переубедить, убедить, разубедить, затмить дерзить, очутиться, ощутить, пылесосить не имеют простой формы будущего времени, т.е. нельзя сказать: победю, убедю и т.д. Для образования будущего времени таким словами необходимы дополнительные слова или синонимы.

5)Образование формы настоящего времени

ездить
лазить
попробовать
печь
беречь
хотеть
полоскать
махать

ездим
лазим
попробуем
печем
бережем
хотим
полощем
машем

Причастие

Образование причастий:

Ошибочно: полоскающий, махающий, хочущий (использование неверной модели словоизменения);

сделающий, напишущий, поинтересующийся (причастия настоящего времени от глаголов совершенного вида не образуются).

Правильно: полощущий, машущий, хотящий; не пытаться образовывать причастия настоящего времени от глаголов совершенного вида.

Деепричастие

Образование деепричастий:

Ошибочно: посмотря в мою сторону, сложа в стопку, поезжая (неверное использование моделей формообразования: от глаголов СВ не могут быть образованы деепричастия с суффиксом -я-).
Правильно: смотря в мою сторону или посмотрев в мою сторону, сложив в стопку (искл.: устойчивое сочетание сложа руки), поехав.

Наречие

1. Образование наречий:

Ошибочно: оттудова, открываться вовнутрь, навряд ли смогу, разделим напополам (просторечие).
Правильно:оттуда, отрываться внутрь, вряд ли смогу, разделим пополам.

2. Образование сравнительной степени наречий:

Ошибочно: плохо — плоше, красиво — красивше и красившее, хорошо — лучшее и хорошее, тяжело — тяжельше (просторечие).

Правильно:плохо — хуже, красиво — краси´вее, хорошо — лучше, тяжело — тяжелее

Формулировка задания 7 в ЕГЭ по русскому 2020:

«В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте

ошибку и запишите слово правильно.

опытные ТРЕНЕРЫ
по ОБОИМ сторонам
звучит не менее ГРОМКО
ПОЕЗЖАЙТЕ вперёд
нет ТУФЕЛЬ «
Правильный ответ: ОБЕИМ

↑ Алгоритм выполнения:

1) Внимательно прочитайте задание. Важно именно исправить ошибку, а не только найти.
2) Определите части речи выделенных слов. От части речи зависит правило.
3) Вспомните правило, соответствующее каждой части речи, если оно есть.
3) Действуйте методом исключения. Лучше всего начать с прилагательных, числительных, глаголов, а на «десерт» оставить существительные, так как там бОльшее количество информации.
4) После того как ошибка будет найдена, не забудьте: вписать в окно ответа необходимо уже ИСПРАВЛЕННЫЙ вариант.

ПРАКТИКА

К заданию 7 Морфологические нормы

1. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

А) в две тысячи восьмом году

Б) в двух тысяч восьмом году

В) с восьмьюдесятью одной розой

Г) более семисот участников

2. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

А) около семиста человек

Б) профессора

В) редакторы

Г) инженеры

3 Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

А) две пары чулок

Б) наикрасивейший

В) две пары носок

Г) очень смелый

4. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

А) пять абрикосов

Б) мало отметок

В) десять амперов

Г) согласно расписанию

5. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

А) более глубочайший

Б) лягте на пол

В) шофёры

Г) в трёхстах метрах

6. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

А) больше шестиста рублей

Б) шесть апельсинов

В) красивый тюль

Г) много ботинок

7. С каким падежом употребляется предлог БЛАГОДАРЯ?

А) родительный

Б) творительный

В) предложный

Г) дательный

8. В каком предложении выделенное слово – наречие?

А) Сестре нужно ЛУЧШЕ учиться

Б) Курсовая работа ВАЖНЕЕ реферата.

В) В Карпатах маршрут СЛОЖНЕЕ, чем на Урале.

Г) Роман в книге ИНТЕРЕСНЕЕ экранизации.

9. В каком предложении выделенное слово – краткое прилагательное?

А) КРАСИВО ты вошла в мою жизнь.

Б) И хозяйка танцевала по-прежнему КРАСИВО.

В) В долине всё было КРАСИВО.

Г) КРАСИВО жить не запретишь.

10. Какие местоимения используются в сложноподчинённых предложениях в качестве союзных слов?

А) притяжательные

Б) относительные

В) определительные

Г) указательные

11. В каком предложении КАК — частица?

А) Как воспитанный человек, брат обязан был объясниться.

Б) Как только вернётся дедушка, пойдёшь гулять.

В) Как вихрь, налетела монгольская конница.

Г) Как хороши, как свежи были розы в моём саду!

12. Укажите пример, где нет ошибки в образовании формы слова. Исправьте ошибки

А) тремястами пятидесятью рублями.

Б) две тысячи тринадцатого года

В) к обоим ученицам

Г) в полуторастах километрах

13. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

А) несколько яблок

Б) лежит на шкафе

В) до тысяча восемьсот двенадцатого года

Г) богатейший выбор

14. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

А) кожаные пояса

Б) гарантия успеха

В) возле поместьев

Г) первые два месяца

15. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

А) коллективные договоры

Б) более пятисот человек

В) возле селений

Г) два больших портрета

16. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

А) белые воротнички платий

Б) опытные доктора

В) новые сорта помидоров

Г) пропуски занятий

17. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

А) за исключением них

Б)) предстоящие выборы

В) пренебречь опасностью

Г) в военные годы

18. Укажите пример, где нет ошибки в образовании формы слова. Исправьте ошибки

А) пара туфлей

Б) несколько полотенец

В) ихние письма

Г) в обоих руках

19. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

А) дешевле

Б) вопреки прогнозу

В) по их указанию

Г) ехай быстрее

20. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

А) лажу по крышам

Б) разожгёт костёр

В) часовые пояса

Г) с семьюстами метрами

21. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

А) их тетради

Б) самый молодой

В) из полтора метров материи

Г) несколько полотенец

22. В каком варианте ответа выделенное слово – предлог?

А) не сможет В СИЛУ обстоятельств

Б) не было ВБЛИЗИ никого

В) посмотрел ВОКРУГ

Г) в доме НАПРОТИВ их нет

23. Укажите пример, где нет ошибки в образовании формы слова. Исправьте ошибки

А) двое подружек

Б) в полутора часах

В) положьте на полку

Г) одень тёплые носки

24. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

А) выздоравливай скорее

Б) много носок

В) у новых туфлей

Г) у обоих подруг

25. Укажите пример, где нет ошибки в образовании формы слова.

А) очень прекрасно

Б) солдатские ордены

В) пирожки с повидлой

Г) строгие директора

26. Укажите пример, где нет ошибки в образовании формы слова. Исправьте ошибки

А) памятник поэта

Б) с обеих сторон

В) скучать за вами

Г) несколько зеркальцев

27. Укажите пример, где нет ошибки в образовании формы слова. Исправьте ошибки

А) вопреки желанию

Б) золотые куполы

В) согласно предсказания

Г) у обоих сестёр

28. Укажите пример, где нет ошибки в образовании формы слова. Исправьте ошибки

А) четыре пары чулков

Б) старше него

В) меткие снайперы

Г) неоплаченные счёты

29. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

А) опытные бухгалтеры

Б) более интереснее

В) трое в сером пальто

Г) из трёхсот восьмидесяти страниц

30. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

А) он метается по комнате

Б) вкусные торты

В) четверо суток

Г) ответственные редакторы

Ответы

зад.	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
отв.	Б	А	В	В	А	А	Г	А	В	Б
зад.	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
отв.	Г	Б	Б	В	Г	А	А	Б	Г	Б
зад.	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
отв.	В	А	Б	А	Г	Б	А	В	Б	А

Слайд 1 ЗАДАНИЕ №7

теория и практика
РЯ
Задание №7
10

класс

ЗАДАНИЕ №7 теория и практикаРЯ

Слайд 2Сложность задания заключается в том, что вариантов предложений 9,

а наименований ошибок всего пять. Это значит, что 4 предложения

могут относиться:
1) к другому типу ошибки, не указанному в левом столбце
2) к предложениям без ошибки (такое тоже встречается).
Помните, что задание 7 — это задание на правильную связь слов между собой, на правильное управление и согласование. Поэтому нужно внимательно следить за тем, чтобы все слова были в необходимом роде, числе, падеже, времени.

Сложность задания заключается в том, что вариантов предложений 9, а наименований ошибок всего пять. Это значит, что

Слайд 3АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ

1. Для правильного выполнения задания 7, нужно

научиться видеть слова маркеры.
2. Информация сгруппирована по названиям ошибок.

АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ 1. Для правильного выполнения задания 7, нужно научиться видеть слова маркеры. 2. Информация сгруппирована по

Слайд 41.Нарушение построения предложения с несогласованным приложением.

Приложение – это

определение, выраженное существительным, название газет, журналов, картин, книг, географических объектов

и т.д. Озеро (какое?) Байкал.
Определяемое слово (от него задается вопрос к приложению) и приложение дают разные обозначения одного и того же предмета.
Что нужно помнить: несогласованное приложение стоит в именительном падеже, независимо от того, в каком падеже определяемое слово (Озеро (И.П.) Байкал (И.П.), озера (Р.П.) Байкал (И.П.), озеру (Д.П.) Байкал (И.П.)

1.Нарушение построения предложения с несогласованным приложением. Приложение – это определение, выраженное существительным, название газет, журналов,

Слайд 5 МОЖНО

Мы встретились, отъехав от города

Сочи несколько километров.
В кинофильме «Война и мир» С. Бондарчук

прекрасно сыграл Пьера Безухова.
В «Войне и мире» С. Бондарчук прекрасно сыграл Пьера Безухова

НЕЛЬЗЯ

Мы встретились, отъехав от города Сочей несколько километров.
В кинофильме «Войне и мире» С. Бондарчук прекрасно сыграл Пьера Безухова.

МОЖНОМы встретились, отъехав от города Сочи несколько километров. В кинофильме «Война и мир»

Слайд 62.Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

причастие с определяемым

словом должно быть согласовано в роде, числе и

падеже.
определяемое слово не должно входить в причастный оборот.
не должно быть замены действительного причастия на страдательное.

2.Нарушение в построении предложения с причастным оборотом. причастие с определяемым словом должно быть согласовано

Слайд 7 МОЖНО

НЕЛЬЗЯ

Мы

гордимся нашими футболистами (Т.П.), победившими (Т.П.) английскую команду
Оладьи, приготовленные

мамой, были необыкновенно вкусны. Задание, выполняемое нами, не вызывает особых затруднений.

Мы гордимся нашими футболистами (Т.П.), победивших (Р.П.) английскую команду
Приготовленные оладьи мамой были необыкновенно вкусны.
Задание, выполняющееся нами, не вызывает особых затруднений.

МОЖНО НЕЛЬЗЯ Мы гордимся нашими футболистами (Т.П.), победившими (Т.П.) английскую

Слайд 83.Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Деепричастие обозначает дополнительное

действие, которое совершает подлежащее. Деепричастие в предложении можно заменить однородным

сказуемым. (Улыбаясь, он шел по улице. – Он шел по улице и улыбался).

1.Деепричастный оборот не употребляется, если действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, относятся к разным лицам.
2.Деепричастный оборот не употребляется в безличном предложении, если в нём сказуемое выражено не инфинитивом.
3.Деепричастный оборот не употребляется, если сказуемое выражено кратким страдательным причастием.

3.Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Деепричастие обозначает дополнительное действие, которое совершает подлежащее. Деепричастие в предложении можно

Слайд 9 МОЖНО

НЕЛЬЗЯ

Когда

я подъезжал к городу, начался сильный ветер.
Когда я приехал

в Москву, мне стало грустно.
Когда я сдал экзамены, меня приняли в вуз.

Подъезжая к городу, начался сильный ветер. (ветер не может подъезжать к городу)
Приехав в Москву, мне стало грустно.
Сдав экзамены, я был принят в вуз (кем-то принят).

МОЖНО НЕЛЬЗЯ Когда я подъезжал к городу, начался сильный ветер.

Слайд 104. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

1.Род сложносокращённых

слов определяется по ключевому слову: ООН – Организация Объединённых Наций

(организация – главное слово в ж. р.)
2. Сказуемое согласуется с первым (главным) словом сложного существительного.
3. В главной и придаточной частях сложного предложения подлежащее и сказуемое должны быть согласованы в числе: все (те) + сказуемое во мн.ч., кто (тот) + сказуемое в ед.ч.

4. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым 1.Род сложносокращённых слов определяется по ключевому слову: ООН – Организация

Слайд 11 МОЖНО

НЕЛЬЗЯ

ООН

объявила о решении вопроса по грузино-осетинскому конфликту. Кресло-качалка отремонтировано.
[Все,

(кто интересуется театром), знают имя Алексея Бахрушина].

ООН объявил о решении вопроса по грузино-осетинскому конфликту. Кресло-качалка отремонтирована.
[Все, (кто интересуются театром), знает имя Алексея Бахрушина]

МОЖНО НЕЛЬЗЯ ООН объявила о решении вопроса по грузино-осетинскому конфликту.

Слайд 125. Неправильное построение предложения с косвенной речью

При переводе

прямой речи в косвенную местоимения и глаголы в форме 1

лица следует заменить местоимениями и глаголами 3 лица.

5. Неправильное построение предложения с косвенной речью При переводе прямой речи в косвенную местоимения и глаголы в

Слайд 13 МОЖНО

НЕЛЬЗЯ

Автор

утверждает, что он это знает, а не просто предполагает.

Автор

утверждает, что я это знаю, а не просто предполагаю (смешение прямой и косвенной речи).

МОЖНО НЕЛЬЗЯ Автор утверждает, что он это знает, а не

Слайд 146. Ошибки в построении предложения с однородными членами

1.

Каждый из однородных членов должен быть грамматически соотнесён с общим

словом.
2. Каждый из однородных членов должен быть лексически соотнесён с общим словом.
3. Если однородные члены — прилагательные или причастия, они должны быть оба в одной форме (полной или краткой).
4. Если перед однородными членами предполагаются разные предлоги, то их нельзя опускать.
5. Все однородные члены должны стоять в том же падеже, что и обобщающее слово.
6. Нельзя смешивать родо-видовые понятия в ряду однородных членов.
7. Нарушен порядок слов при использовании двойных союзов (Как…, так и… Не только…, но и… Если не…, то… Не столько…, сколько… Не то чтобы…, а….), повторяющихся союзов (то… то; не то… не то и др.).Части таких союзов должны стоять непосредственно рядом с однородными членами!
8. Части двойного союза постоянны, их нельзя заменять другими словами: не только … но и если не…, то как…, так и

6. Ошибки в построении предложения с однородными членами 1. Каждый из однородных членов должен быть грамматически соотнесён

Слайд 15 МОЖНО

НЕЛЬЗЯ

1.Раскольников

придумал (кого? что? В.п.) свою теорию и восхищается (кем? чем?

Т.п.) ею.
2. Натянуть тетиву и выстрелить из лука непросто
3. Книги эти интересны (крат.форма) и хорошо иллюстрированы (крат.форма) или Книги эти интересные (полн. форма) и хорошо иллюстрированные (полн. форма).
4. Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, в скверах.
5. Жизнь крестьян изображена в произведениях русских классиков (Р.п.): Гоголя, Тургенева, Толстого (Р.п.).
6. В пакете лежали сок и фрукты: апельсины, бананы.
7. Можно утверждать, что настроение было главным не только для создателя стихотворения, но и для читателей.
8. В Северной Африке мы наблюдали много особенностей как в природе, так и в людских нравах.

1. Раскольников придумал и восхищается своей теорией. (глаголы сочетаются с существительными в разных падежах)
2. Натянуть и выстрелить из лука непросто
3. Книги эти интересны (крат.форма) и хорошо иллюстрированные (полн. форма).
4. Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, скверах.
5. Жизнь крестьян изображена в произведениях русских классиков (Р.п.): Гоголь, Тургенев, Толстой (И.п.).
6. В пакете лежали апельсины, сок, бананы, фрукты.
7. Можно утверждать, что настроение было не только главным для создателя стихотворения, но и для читателей.
8. В Северной Африке мы наблюдали много особенностей как в природе, а также и в людских нравах. (нет союза не только…, а также)

МОЖНО НЕЛЬЗЯ 1.Раскольников придумал (кого? что? В.п.) свою теорию и

Слайд 167. Ошибки при построении сложного предложения

1. Неверное присоединение придаточной

части создаёт неоднозначность восприятия смысла предложения. Придаточное определительное должно стоять

после того слова, от которого зависит.
2. Придаточное изъяснительное присоединяется к главному с помощью частицы ли, выступающей в роли подчинительного союза, поэтому союз что здесь лишний.

7. Ошибки при построении сложного предложения1. Неверное присоединение придаточной части создаёт неоднозначность восприятия смысла предложения. Придаточное определительное

Слайд 17 МОЖНО

НЕЛЬЗЯ

[В

письме говорилось], (что в город, (которым управляет Сквозник -Дмухановский), едет

ревизор).
Перед дуэлью Печорин любуется природой, а Вернер спрашивает, (написал ли он своё завещание).

1.[В письме говорилось], (что в город едет ревизор), (которым управляет Сквозник – Дмухановский) (при таком построении предложения создаётся впечатление, что Сквозник-Дмухановский управляет ревизором, а не городом)
2. Перед дуэлью Печорин любуется природой, а Вернер спрашивает, (что написал ли он своё завещание).

МОЖНО НЕЛЬЗЯ [В письме говорилось], (что в город, (которым управляет

Слайд 188. Неправильное употребление падежной формы сущ. и мест. с

предлогом и без

1. Предлоги СОГЛАСНО, ВОПРЕКИ, БЛАГОДАРЯ, СООБРАЗНО, НАПЕРЕЗ,

ПОДОБНО употребляются только с Д. п. (кому? чему?) Предлог ПО в значении «после чего-либо, в результате чего-либо» употребляется с П. п. (по ком? чём?) в меру, в силу, в течение, в продолжение, в заключение, по причине, по завершении, наподобие, посредством+ Р.п. существительного. Если требуются разные предлоги с разными существительными, они должны быть использованы. Пропуск предлогов в таких случаях недопустим.
2. Предлоги в — из, на — с.

8. Неправильное употребление падежной формы сущ. и мест. с предлогом и без 1. Предлоги СОГЛАСНО, ВОПРЕКИ, БЛАГОДАРЯ,

Слайд 19 МОЖНО

НЕЛЬЗЯ

Вопреки

(кому? чему? Д.п.) обстоятельствам благодаря (кому? чему? Д.п.) старанию

По окончании срока
По истечении срока
По прибытии поезда
По приезде
2. в город – из города

Вопреки (кого? чего? Р.п.) обстоятельств
благодаря (кого? чего? Р.п.) старания
По окончанию срока
По истечению срока
По прибытию поезда
По приезду
2. с города

МОЖНО НЕЛЬЗЯ Вопреки (кому? чему? Д.п.) обстоятельствам благодаря (кому? чему?

Слайд 20Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых

они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию

из второго столбца.

Практическое задание

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите

Слайд 21А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Б) ошибка

в построении предложения с однородными членами
В) неправильное построение предложения

с косвенной речью
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Мистер Томпсон спросил, правильно ли я понял то, что вы сказали.
Мы пригласили на этот праздник людей, интересующимся нашим проектом.
Человек должен быть не только добрым и отзывчивым, а также справедливым и честным, хоть это и бывает сложно.
Присутствующие в зале зрители заметили, что актер, играющий главную роль, перепутал текст.
Многие из тех, кто имели некоторые причины интересоваться его судьбой, слишком мало могли узнать о нем за всё это время
Читая интересную книгу, возникает непреодолимое желание встретиться с главными героями.
Согласно подсчетов в этом городе проживает миллион человек.
Недавно в журнале “Андромеде” я прочитал интереснейшую статью о новом созвездии, открытом учеными.
В романе “Обломов” главным героем является не только Илья Ильич, но и его лень.

53128

А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Б) ошибка в построении предложения с однородными членами В) неправильное

Слайд 22А) неправильное употребление падежной формы сущ. и мест. с

предлогом и без
Б) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм
В)

нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами

Ученые выяснили, что не только люди, но и животные способны распознавать свое отражение в зеркале.
Калитин заявил, что я не согласен с обвинениями, выдвинутыми в мой адрес.
Вася был очень голодным и жадно смотрел на стол, облизывая ложку, поскольку приготовленная каша мамой еще не остыла.
Хорошо отдохнув, он вернулся с деревни в город.
На минуту Арсений остановился, задержал дыхание и идет дальше.
Никто из проживающих точно не скажут, когда будет горячая вода.
В фильме “Зеркало” Тарковский хотел показать всю сложность человеческой души.
Многие из тех, кого вы знаете, знакомы с этим загадочным человеком.
Он любил и интересовался искусством с самого раннего детства, поэтому был частым посетителем музея.

45639

А) неправильное употребление падежной формы сущ. и мест. с предлогом и без Б) нарушение видовременной соотнесенности глагольных

Слайд 23А) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
Б) нарушение связи

между подлежащим и сказуемым
В) ошибка в построении предложения с

однородными членами
Г) нарушение в построении сложного предложения
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Когда Печорин видит Бэлу, он захотел её украсть.
Продавец разъяснил о том, что покупатель не прочитал инструкцию и испортил телефон.
Музыка к драме «Маскарад» была заказана Хачатуряну, который успел проявить себя как яркий театральный композитор, прекрасно чувствующий сцену.
В своей комедии «Горе от ума» Грибоедов обличил и высмеял чиновную Москву — Фамусовых, скалозубов, молчалиных.
Сведений о первом показе зрителям сцен из «Маскарада» в 1852 году до нас дошло мало.
Слушая музыку к драме «Маскарад», вальс звучал в моей душе.
Драма «Маскарад» написан М.Ю. Лермонтовым в 1835 году.
Женившись на Нине, Арбенин сознательно порывает с прошлым.
Об успехе не только пьесы, а также и спектакля писали петербургские газеты спустя полтора года после премьеры.

17926

А) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым В) ошибка в построении

Слайд 24A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б)

нарушение связи между подлежащим и сказуемым
B) ошибка в построении

предложения с однородными членами
Г) неправильное построение предложения с косвенной речью
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Тема «маленького человека» поднимается в произведениях русских классиков: Пушкин, Гоголь, Достоевский, Чехов.
Прочитав «Преступление и наказание», судьба Сони Мармеладовой поразила меня.
Клин журавлей печально летели по хмурому осеннему небу.
В «Капитанской дочке» важное значение имеет образ повествователя, для которого важны понятия чести, достоинства, долга.
Гринёв вспоминал, что я жил недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками.
Дом Пушкиных поражал дорогим убранством одних комнат и заброшенностью других.
Роте было поручено уничтожить окопавшихся фашистов в окопах.
В двенадцать лет Пушкина, благодаря дружеским связям отца, отдали в только что открывшееся, новое для России учебное заведение — лицей, располагавшийся в Царском Селе под Петербургом.
Петруша Гринев сокрушался о том, что вместо веселой петербургской жизни ожидала его скука в стороне глухой и отдаленной.

73152

A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым B) ошибка

Слайд 25A) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Б)

неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
B) неправильное употребление падежной

формы существительного с предлогом
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) ошибка в построении сложноподчинённого предложения

Сюжет поэмы «Руслана и Людмилы» типично сказочный.
М.А. Шолохов в «Тихом Доне» старался показать не победу красных над белыми, а трагедию братоубийственной Гражданской войны, когда оказались разорванными даже родственные связи.
Описывая драматическую судьбу народа во время Гражданской войны, М. Шолохов умело сочетает документальную основу и художественный вымысел.
Вопреки вашего предсказания моя поездка прошла замечательно.
Многие из тех, кто любят посещать Третьяковскую галерею, прекрасно знают историю ее создания.
Важную художественную и композиционную роль в романе играет пейзаж.
Необходимо то, чтобы ты прочитал поэму Лермонтова «Демон».
После похорон Аксиньи Григорию кажется, что для него всё кончено.
Окончив весной Петербургскую консерваторию, Чайковского пригласили в число ее профессоров.

19457

A) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом B) неправильное

Слайд 26A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б)

нарушение связи между подлежащим и сказуемым
B) ошибка в построении

73152

Слайд 27A) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Б)

неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
B) неправильное употребление падежной

19457

Слайд 28A) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Б) неправильное

построение предложения с косвенной речью
B) нарушение в построении предложения

с причастным оборотом
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Д) неправильное употребление падежной формы существительного с местоимением

В журнале «Юности» была впервые опубликована повесть Б. Васильева «А зори здесь тихие».
Мы знаем писателей, благодаря которых оживают страницы истории.
Романы Толстого и Достоевского инсценировались кинорежиссерами США, Франции, Италии, Японии.
Нравственные, этические нормы должны быть переняты нами из опыта великих мастеров прошлого.
Александр Николаевич Островский — знаменитый русский писатель и драматург, оказавший значительное влияние на развитие национального театра.
В «Песне про купца Калашникова» М.Ю. Лермонтова отражены поэтические размышления не столько об эпохе Ивана Грозного, сколько о своей современности, о правах человеческой личности.
Всем с детства знакома история Маугли, воспитанного волчьей стаей и сражающемся с тигром Шерханом.
Никто из декабристов не ожидали никаких милостей от царя.
Тарас Бульба сказал сыновьям, что «поедете в Запорожскую Сечь и будете сражаться с ляхами».

89712

A) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Б) неправильное построение предложения с косвенной речью B) нарушение в

Слайд 29A) нарушение в построении сложноподчинённого предложения
Б) нарушение связи

между подлежащим и сказуемым
B) ошибка в построении предложения с

несогласованным приложением
Г) неправильное построение предложения с косвенной речью
Д) неправильное построение предложения с причастным оборотом

Бунин путешествовал на пароходе «Чайке» по Днепру и посетил могилу Тараса Шевченко.
Повесть А.И. Куприна «Гранатовый браслет» является одним из наиболее поэтичных художественных произведений русской литературы XX века.
Благодаря усилиям матери уже с детства Карл и его братья и сестры приобщился к театру и участвовал в любительских спектаклях.
Изображенный лесной пейзаж на картине не отвлекает зрителя от центральной фигуры Аленушки.
Большинство учеников, которые добросовестно готовились к экзаменам, которые оказались непростыми, вскоре стали студентами престижных вузов.
Николай Семенович Лесков — один из удивительнейших и своеобразных русских писателей, чью судьбу в литературе нельзя назвать простой.
Через десять часов после задержки рейса некоторые пассажиры сказали, что мы готовы сдать билеты.
Лесков сразу же заявляет о себе как публицист и печатается в «Отечественных записках», «Северной пчеле», «Русской речи».
Обессиленная тщетными поисками своего брата, Аленушка печально сидит на большом валуне у лесного пруда.

53174

A) нарушение в построении сложноподчинённого предложения Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым B) ошибка в построении

Слайд 30источники
http://rustutors.ru/index.php?do=test&task=7

http://vikulovo72.ru/i/n/034/191034/tn_191034_72a8432a05940.jpg
https://media.cdnandroid.com/5a/ee/17/ef/imagen-ege-2014-russkij-yazyk-testy-0big.jpg
http://www.egoleap.com/wp-content/uploads/2015/07/checkmark-blue.png
https://www.unitedway.pl/wp-content/uploads/2016/10/Wykrzyknik-1.jpg

Составитель презентации учитель русского языка

и литературы МБОУ СОШ №8 г.Моздок РСО-Алания Погребняк Н.М.

Источник

Автор-составитель Валеева Д.Р

Задание 8. ЕГЭ. Практикум. Грамматические ошибки.

Вспомните виды грамматических ошибок, укажите цифрой вид ошибки.

Виды грамматических ошибок:

1)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

2)нарушение в построении предложения с причастным оборотом

3)нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

4)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

5)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

6)ошибка в построении предложения с однородными членами

7)нарушение связи между подлежащим и сказуемым

неправильное построение сложного предложения

9) неправильное построение предложения с косвенной речью

КЛЮЧИ

1	Приготовленные оладьи мамой были необыкновенно вкусны.	2
2	Автор утверждает, что я это знаю, а не просто предполагаю	9
3	Книги эти интересны и хорошо иллюстрированные	6
4	Перед дуэлью Печорин любуется природой, а Вернер спрашивает, что написал ли он своё завещание.	8
5	В письме говорилось, что в город едет ревизор, которым управляет городничий	8
6	Сестра читает книгу и пересказала ее брату.	3
7	Задание, выполняющееся нами, не вызывает особых затруднений.	2
8	Всем с детства знакома история Маугли, воспитанного волчьей стаей и сражающемся с тигром Шерханом.	2
9	Недавно в журнале “Андромеде” я прочитал интереснейшую статью о новом созвездии, открытом учеными.	5
10	По прибытию в Барселону он первым делом осмотрел местные пляжи.	4
11	Он любил и интересовался искусством с самого раннего детства, поэтому был частым посетителем музея.	6
12	Все, кто интересуются театром, знают имя Алексея Бахрушина	7
13	Подъезжая к городу, начался сильный ветер.	1
14	Он спросил, что знаю ли я, где можно купить роман “Война и мир”.	9
15	Вопреки желания он твердо верил в то, что на его улице когда-нибудь будет праздник.	9
16	Внезапно распахнулся занавес, включился свет, и люди в зале встали и аплодировали.	3
17	Клин журавлей печально летели по хмурому осеннему небу.	7
18	Петруша Гринев сокрушался о том, что вместо веселой петербургской жизни ожидала его скука в стороне глухой и отдаленной.	8
19	Соблюдая правила этикета, моя вежливость не знала границ.	1
20	В пакете лежали апельсины, сок, бананы, фрукты.	6
21	Изображенный лесной пейзаж на картине не отвлекает зрителя от фигуры Аленушки.	2
22	Писателя глубоко трогает и восхищает проявление патриотизма.	6
23	Раскольников после убийства приходит в свою каморку и спрятал награбленные вещи за обои.	3
25	Обе последние пьесы Чехова — «Три сестры» и «Вишневый сад» — характеризуется гениальным по своей новаторской дерзости сочетанием драматического с комическим.	7
26	Настроение было не только главным для создателя стихотворения, но и для читателей.	6
27	Проводимые часы в семье были для Николая Ростова бесценными.	2
28	На минуту Арсений остановился, задержал дыхание и идет дальше.	3
29	В Африке мы наблюдали много особенностей как в природе, а также и в людских нравах.	6
30	Его произведения регулярно появляются в журнале «Северном вестнике»	5
31	Необходимо то, чтобы ты прочитал поэму Лермонтова «Демон».	8
32	Об успехе не только пьесы, а также и спектакля писали петербургские газеты спустя полтора года после премьеры.	6

Задание 8. ЕГЭ. Практикум. Грамматические ошибки.

Вспомните виды грамматических ошибок, укажите цифрой вид ошибки.

Виды грамматических ошибок:

1)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

2)нарушение в построении предложения с причастным оборотом

3)нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

4)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

5)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

6)ошибка в построении предложения с однородными членами

7)нарушение связи между подлежащим и сказуемым

неправильное построение сложного предложения

9) неправильное построение предложения с косвенной речью

1	Приготовленные оладьи мамой были необыкновенно вкусны.
2	Автор утверждает, что я это знаю, а не просто предполагаю
3	Книги эти интересны и хорошо иллюстрированные
4	Перед дуэлью Печорин любуется природой, а Вернер спрашивает, что написал ли он своё завещание.
5	В письме говорилось, что в город едет ревизор, которым управляет городничий
6	Сестра читает книгу и пересказала ее брату.
7	Задание, выполняющееся нами, не вызывает особых затруднений.
8	Всем с детства знакома история Маугли, воспитанного волчьей стаей и сражающемся с тигром Шерханом.
9	Недавно в журнале “Андромеде” я прочитал интереснейшую статью о новом созвездии, открытом учеными.
10	По прибытию в Барселону он первым делом осмотрел местные пляжи.
11	Он любил и интересовался искусством с самого раннего детства, поэтому был частым посетителем музея.
12	Все, кто интересуются театром, знают имя Алексея Бахрушина
13	Подъезжая к городу, начался сильный ветер.
14	Он спросил, что знаю ли я, где можно купить роман “Война и мир”.
15	Вопреки желания он твердо верил в то, что на его улице когда-нибудь будет праздник.
16	Внезапно распахнулся занавес, включился свет, и люди в зале встали и аплодировали.
17	Клин журавлей печально летели по хмурому осеннему небу.
18	Петруша Гринев сокрушался о том, что вместо веселой петербургской жизни ожидала его скука в стороне глухой и отдаленной.
19	Соблюдая правила этикета, моя вежливость не знала границ.
20	В пакете лежали апельсины, сок, бананы, фрукты.
21	Изображенный лесной пейзаж на картине не отвлекает зрителя от фигуры Аленушки.
22	Писателя глубоко трогает и восхищает проявление патриотизма.
23	Раскольников после убийства приходит в свою каморку и спрятал награбленные вещи за обои.
25	Обе последние пьесы Чехова — «Три сестры» и «Вишневый сад» — характеризуется гениальным по своей новаторской дерзости сочетанием драматического с комическим.
26	Настроение было не только главным для создателя стихотворения, но и для читателей.
27	Проводимые часы в семье были для Николая Ростова бесценными.
28	На минуту Арсений остановился, задержал дыхание и идет дальше.
29	В Африке мы наблюдали много особенностей как в природе, а также и в людских нравах.
30	Многие из тех, кто бывал в прекрасных Тбилиси, были поражены красотой местных пейзажей.
31	Необходимо то, чтобы ты прочитал поэму Лермонтова «Демон».
32	Об успехе не только пьесы, а также и спектакля писали петербургские газеты спустя полтора года после премьеры.

rustutors.ru ›egeteoriya/1141-zadanie-8.html

Источник

Прочитайте текст и выполните задания 1–3.

Начало формы

4) Осмотрительность и осторожность молодых крыс делает бесполезными попытки извести их ядом.

Конец формы

2) Место жизни и деятельности людей. Сколько обидного на Земле!

3) Суша, земная твердь (в отличие от водного или воздушного пространства). Ступать с корабля на твердую землю.

4) Верхний слой земной коры; почва, грунт. Пахать землю. В недрах земли.

убыстрИть мозАичный дОверху сОгнутый жалюзИ

При посещении кафе мы были приятно удивлены низким прейскурантом цен.

8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) бл..стательный, выч..тание, зан..мать

2) см..тритель, т..лант, г..пербола

3) выл..жен, дог..равший, тв..рить

4) отк..заться, успок..ение, напр..жённый

5) вым..чил, к..сательная, разд..рут

2) и..гиб, во..глас, неи..вестный

3) пр..близиться, пр..певать, пр..амурский

4) бе..тактность, во..ходить, ни..вергается (водопад)

5) сверх..ндустриальный, вы..грать, вз..мать

2) посе..л, изюм..нка

3) уродл..вый, прогул..вающий

4) зала..л, сирен..вый

5) корн..вой, плюш..вый

1) нянч..вший, немысл..мый

2) подруж..шься, немину..мый

3) затопл..нное, завис..мый

4) просе..нный, довер..вший

5) колебл..мый, расцвета..шь

13. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

15. Укажите все цифры, на месте которых пишется Н.

1) Волгоград стал символом нашей стойкости и нашей славы.

2) На Волге 86 больших и маленьких древних и новых известных и незаметных городов.

3) На берегах Волги стоят города и сёла архитектурные памятники старины и мощные современные гидростанции.

4) В мастерской художника было сумрачно и резко пахло красками.

Прочитайте текст и выполните задания 22-27

(по И. Эренбургу)

22. Какие высказывания соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1 Фашистские танки обстреливали Лондон.

2 Бронебойное ружьё Симонова бойцы называли «золотым».

3 Батарея старшего лейтенанта Быкова уничтожила более двадцати танков.

4 Оборона Севастополя длилась больше года.

5 Свои первые яркие впечатления от самолётов рассказчик получил в подростковом возрасте.

23. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) Предложения 13−15 раскрывают содержание предложения 12.

2) Предложения 16–17 содержат описание.

3) В предложениях 18–20 представлено рассуждение.

4) В предложениях 31–33 представлено повествование.

5) Предложения 38 и 39 противопоставлены по содержанию.

24. Из предложений 32 -36 выпишите антонимы.

25. Среди предложений 23−30 найдите такое, которое связано с предыдущим при

помощи указательного местоимения и форм слова.

Список терминов:

1 термин

2 контекстные синонимы

3 олицетворение

4 книжная лексика

5 эпитеты

6 фразеологизмы

7 ряды однородных членов

8 антитеза

9 гипербола

Ответы:

1 – 12

2 – поэтому

3 – 4

4 – мозаичный

5 – царственная

6 – уровнем (цен)

7 – семьюдесятью

8 – 53174

9 – 135

10 – 235

11 – 35

12 – 15

13 – нечёсаный

14 – тоже потому

15 – 15

16 – 35

17 – 123

18 – 1234

19 – 1

20 – 145

21 – 136

22 – 235

23 – 13

24 – слабый — мощный

25 – 28

26 – 8745

Источник

Содержание

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками в журнале
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками в журнале
Задание №744
Условие
Грамматическая ошибка:
Предложение:
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками в журнале
РУСТЬЮТОРС
Задание 8 ЕГЭ. Практика с ответами

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками в журнале

А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Б) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

В) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Д) неверный выбор падежной формы имени существительного с предлогом

1) Прочитав аннотацию к книге, мне захотелось купить её и прочитать от корки до корки.

2) По возвращению с работы мать позвала сына ужинать, но он отказался, сказав, что готовится к докладу.

3) Маша, одетая в розовое платьице, выходит из подъезда и пошла вдоль по тротуару к детской площадке.

4) Со своего недоступного острова, оберегаемого войском кораблей, приученных повелевать морем, она властвует великими областями во всех частях света.

5) Вглядываясь в эти ровные строчки, Андрей повернулся к двери, положил ладонь на ручку замка и вдруг заметил в самом низу листа постскриптум, короткую приписку мелким почерком, не замеченной им раньше.

6) Он подплыл поближе, вглядываясь в тумане в чёрную глыбу на воде, и на миг замер в нерешительности, будто засомневался, стоит ли двигаться дальше.

7) Воодушевлённой возможностью посидеть с Никитой наедине и помочь ему с документами, Оле хотелось болтать без умолку.

9) «Кто из вас сегодня опоздали на первое занятие?» — строго спросил преподаватель.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым — 9) «Кто из вас сегодня опоздали на первое занятие?» — строго спросил преподаватель. КОРРЕКТНО: 9) «Кто из вас сегодня опоздал на первое занятие?» — строго спросил преподаватель.

Б) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом — 1) Прочитав аннотацию к книге, мне захотелось купить её и прочитать от корки до корки. КОРРЕКТНО: 1) Прочитав аннотацию к книге, я захотел купить её и прочитать от корки до корки.

В) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм — 3) Маша, одетая в розовое платьице, выходит из подъезда и пошла вдоль по тротуару к детской площадке. КОРРЕКТНО: 3) Маша, одетая в розовое платьице, выходит из подъезда и идёт вдоль по тротуару к детской площадке.

Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом — 5) Вглядываясь в эти ровные строчки, Андрей повернулся к двери, положил ладонь на ручку замка и вдруг заметил в самом низу листа постскриптум, короткую приписку мелким почерком, не замеченной им раньше. КОРРЕКТНО: 5) Вглядываясь в эти ровные строчки, Андрей повернулся к двери, положил ладонь на ручку замка и вдруг заметил в самом низу листа постскриптум, короткую приписку мелким почерком, не замеченную им раньше.

Д) неверный выбор падежной формы имени существительного с предлогом — 2) По возвращению с работы мать позвала сына ужинать, но он отказался, сказав, что готовится к докладу. КОРРЕКТНО: 2) По возвращении с работы мать позвала сына ужинать, но он отказался, сказав, что готовится к докладу.

В предложениях под номерами 4, 6, 7, 8 грамматических ошибок нет.

Источник

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками в журнале

Задание 7. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

A) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

B) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Д) неправильное построение предложения с косвенной речью

1) В 2012 г. журнал «Природа» отметила свой столетний юбилей.

2) Л. Н. Толстой писал, что «в романе «Анна Каренина» меня волновала мысль семейная».

3) За это время было создано государство, которое сумело справиться со всеми внешними врагами.

4) Работая в этой должности полтора года, инженер много успел сделать для предприятия.

5) Метелица посмотрел и вдруг признал в черноголовом парнишке того самого пастушонка, которому он оставил вчера свою лошадь.

6) Благодаря современным технологиям учёные исследовали глубины озера Самотлор и нашли под илистым дном богатейшие залежи нефти.

7) Сформулировав в сочинении собственное мнение, у меня возникла неожиданная идея.

На минуту дождь утихает и застучит вновь.

9) Благодаря активного участия волонтёров Олимпиада прошла на высоком уровне.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Рассмотрим каждое из данных предложений и определим, допущены ли в них грамматические ошибки.

1) В 2012 г. журнал «Природа» отметила свой столетний юбилей. – Журнал (м.р.) отметила (ж.р.). Подлежащее и сказуемое не согласованы в роде. (Ошибка Г)

2) Л. Н. Толстой писал, что «в романе «Анна Каренина» меня волновала мысль семейная». – Смешана прямая и косвенная речь, это недопустимо. (Ошибка Д)

3) За это время было создано государство, которое сумело справиться со всеми внешними врагами. – Грамматических ошибок нет.

4) Работая в этой должности полтора года, инженер много успел сделать для предприятия. – Грамматических ошибок нет.

5) Метелица посмотрел и вдруг признал в черноголовом парнишке того самого пастушонка, которому он оставил вчера свою лошадь. – Грамматических ошибок нет.

6) Благодаря современным технологиям учёные исследовали глубины озера Самотлор и нашли под илистым дном богатейшие залежи нефти. – Грамматических ошибок нет.

7) Сформулировав в сочинении собственное мнение, у меня возникла неожиданная идея. Подлежащее идея выполняет действие возникла, но не выполняет действие сформулировав собственное мнение. Действие, выраженное глаголов-сказуемым, и действие, выраженное деепричастным оборотом, выполняют разные лица. (Ошибка А)

На минуту дождь утихает и застучит вновь. – Утихает (наст.вр.) и застучит (буд. вр.) Глаголы-сказуемые стоят в разных временах. (Ошибка В)

9) Благодаря активного участия волонтёров Олимпиада прошла на высоком уровне. – С предлогом БЛАГОДАРЯ существительное употребляется в ДАТЕЛЬНОМ падеже. Благодаря (чему?) активному участию. (Ошибка Б)

Проверка. Обязательно разберите каждое предложение из предложенных вариантов, чтобы не допустить ошибку. Цифры в ответе не повторяются.

В ответ выписываем цифры, соответствующие буквам, чётко соблюдая их порядок, без пробелов и запятых.

Источник

Задание №744

Условие

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками. Грамматические ошибки обозначены буквами, предложения — цифрами.

Грамматическая ошибка:

А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Б) неправильное построение предложения с косвенной речью

В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Предложение:

1) В журнале «Юности» была впервые опубликована повесть Б. Васильева «А зори здесь тихие».

2) Мы знаем писателей, благодаря которых оживают страницы истории.

3) Романы Толстого и Достоевского инсценировались кинорежиссёрами США, Франции, Италии, Японии.

4) Нравственные, этические нормы должны быть переняты нами из опыта великих мастеров прошлого.

5) Александр Николаевич Островский — знаменитый русский писатель и драматург, оказавший значительное влияние на развитие национального театра.

6) В «Песне про купца Калашникова» М.Ю. Лермонтова отражены поэтические размышления не столько об эпохе Ивана Грозного, сколько о своей современности, о правах человеческой личности.

7) Всем с детства знакома история Маугли, воспитанного волчьей стаей и сражающемся с тигром Шерханом.

Никто из декабристов не ожидали никаких милостей от царя.

9) Тарас Бульба сказал сыновьям, что «поедете в Запорожскую Сечь и будете сражаться с ляхами».

Источник

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками в журнале

А) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

Б) нарушение в построении предложения с косвенной речью

В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Г) нарушение в построении предложения с однородными членами

Д) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

1) Всю жизнь здоровье Фриды Кало было слабым: она страдала полиомиелитом с шестилетнего возраста, а после серьёзной автомобильной аварии, в которую она попала в подростковом возрасте, ей пришлось выдержать многочисленные операции, повлиявшие на всю её жизнь.

2) Когда детям надоело играть в песочнице, они побегут в детскую, где полным-полно игрушек и даже есть вигвам, особенно радующий малышей.

3) В некоторых племенах Южной Америки до сих пор сохранился культ предков: местные индейцы уважают, боятся и поклоняются духам умерших.

4) Когда Энрике Бернат, основатель компании по производству карамели, обратился к Сальвадору Дали с просьбой нарисовать что-то запоминающееся для оформления обёртки, художник очень быстро набросал ему картинку, где была изображена ромашка «Чупа-Чупс».

5) Конфликт оказался неразрешимым: каждая сторона, ссылаясь на события в прошлом, обвиняли друг друга всё больше и больше, и в результате не удалось не только прийти к компромиссу, но и спокойно выслушать взаимные претензии.

6) Гессе начал увлечённо заниматься живописью со времён Первой мировой войны, причём, будучи самоучкой, главная его цель состояла в том, чтобы преодолеть душевный кризис.

7) Задумав новую картину, я беру новый холст, натянутый на подрамник, ставлю его на мольберт, набрасываю углём рисунок, потом в левую руку беру палитру, выдавливаю на неё нужные мне краски, в правую руку беру кисть, подхожу к холсту и начинаю работать.

Учитель, закончив урок, обратился ко мне и попросил, что ты сходи, пожалуйста, в библиотеку и принеси три экземпляра толкового словаря.

9) На недавнем совещании, на котором присутствовало большинство сотрудников, обсуждались важные вопросы, связанные с условиями труда.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм — 2) Когда детям надоело играть в песочнице, они побегут в детскую, где полным-полно игрушек и даже есть вигвам, особенно радующий малышей. КОРРЕКТНО: 2) Когда детям надоело играть в песочнице, они побежали в детскую, где полным-полно игрушек и даже есть вигвам, особенно радующий малышей.

Б) нарушение в построении предложения с косвенной речью — Учитель, закончив урок, обратился ко мне и попросил, что ты сходи, пожалуйста, в библиотеку и принеси три экземпляра толкового словаря. КОРРЕКТНО: Учитель, закончив урок, обратился ко мне и попросил, чтобы я сходил в библиотеку и принес три экземпляра толкового словаря.

В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым — 5) Конфликт оказался неразрешимым: каждая сторона, ссылаясь на события в прошлом, обвиняли друг друга всё больше и больше, и в результате не удалось не только прийти к компромиссу, но и спокойно выслушать взаимные претензии. КОРРЕКТНО: 5) Конфликт оказался неразрешимым: каждая сторона, ссылаясь на события в прошлом, обвинял а друг друга всё больше и больше, и в результате не удалось не только прийти к компромиссу, но и спокойно выслушать взаимные претензии.

Г) нарушение в построении предложения с однородными членами — 3) В некоторых племенах Южной Америки до сих пор сохранился культ предков: местные индейцы уважают, боятся и поклоняются духам умерших. КОРРЕКТНО: 3) В некоторых племенах Южной Америки до сих пор сохранился культ предков: местные индейцы уважают умерших, боятся их духов и поклоняются им.

Д) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом — 6) Гессе начал увлечённо заниматься живописью со времён Первой мировой войны, причём, будучи самоучкой, главная его цель состояла в том, чтобы преодолеть душевный кризис. КОРРЕКТНО: 6) Гессе начал увлечённо заниматься живописью со времён Первой мировой войны, причём, будучи самоучкой, главную свою цель видел в том, чтобы преодолеть душевный кризис.

Источник

РУСТЬЮТОРС

Задание 8 ЕГЭ. Практика с ответами

Источник

Этот сайт использует cookie для хранения данных. Продолжая использовать сайт, Вы даете свое согласие на работу с этими файлами.

Adblock
detector

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ЕГЭ Русский язык. Экспресс-подготовка. Задание № 8. Синтаксические нормы. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

ЕГЭ Русский язык.

Экспресс-подготовка.

Задание № 8.

Синтаксические нормы. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

Подлежащее и сказуемое— главные члены предложения, его грамматическая основа. В задании № 8 на ЕГЭ по русскому языку есть примеры с нарушением связи между главными членами. В чём суть ошибок, как их найти и исправить. Ответим на эти вопросы.

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

Типичные ошибки.

Неверное употребление рода сказуемого.

Пример № 1. Грамматические основы в сложном предложении.

Те, кто приехал позже, не успел вовремя прийти на совещание.

1-ая основа- те не успел (несовпадение числа)

2-ая основа – кто приехал (верно).

Суть ошибки в том, что сказуемое первой основы (успел) ставится в числе второй основы (кто приехал)

Верно.

Те, кто приехал позже, не успели вовремя прийти на совещание.

Пример № 2. Подлежащее — несклоняемое существительное.

Неверно.

Тбилиси расположились в живописном месте Кавказа. (Тбилиси – это город, род несклоняемых существительных определяется по нарицательному существительному)

Верно.

Тбилиси расположился в живописном месте Кавказа.

Несовпадение числа подлежащего и сказуемого.

Неверное число при подлежащем «кто». Запомните, что при нём сказуемое всегда стоит в единственном числе.

Неверно.

Все, кто присутствовали на конференции, остались довольны её результатами.

Верно.

Все, кто присутствовал на конференции, остались довольны её результатами.

Спор — это возможность отстаивать свою правоту, при которой каждый из участников уверены в успешном исходе.

Пояснение.

Во втором предложении подлежащее «каждый», и хотя участников было несколько, подлежащее стоит в единственном числе, поэтому и сказуемое тоже должно быть в единственном числе.

Верно.

Спор — это возможность отстаивать свою правоту, при которой каждый из участников уверен в успешном исходе.

Запомните, если подлежащее выражено числительным и последнее слов в нём «один», то сказуемое всегда будет стоять в единственном числе.

Неверно.

Двадцать один дом по программе ипотечного жилья сданы в этом году.

Верно.

Двадцать один дом по программе ипотечного жилья сдан в этом году.

Запомните: если подлежащее имеет в своём составе слова МНОГО, МАЛО, НЕМНОГО, то сказуемое ставится в единственном числе.

Неверно.

Много лет прошли после нашей встречи.

Верно.

Много лет прошло после нашей встречи.

Особо хочу остановиться на грамматической основах, в составе которых есть слова: БОЛЬШИНСТВО, МЕНЬШИНСТВО, МНОЖЕСТВО, НЕСКОЛЬКО, РЯД, ЧАСТЬ.

1.Сказуемое стоит в единственном числе в следующих случаях.

Если при данных словах нет зависимых слов.

Неверно.

Большинство были согласны с выступающим.

Верно.

Большинство было согласно с выступающим.

Если подлежащее- неодушевлённое существительное.

Неверно.

Несколько школ были не готовы к началу учебного года.

Верно.

Несколько школ было не готово к началу учебного года.

2.Сказуемое стоит во множественном числе в следующих случаях.

Если при данных словах есть зависимые слова.

Неверно.

Большинство слушателей было недовольно выступлением оратора.

Верно.

Большинство слушателей были недовольны выступлением оратора.

Если подлежащее- одушевлённое существительное.

Неверно.

Ряд участников выступил за предложенные изменения в уставе компании.

Верно.

Ряд участников выступили за предложенные изменения в уставе компании.

Если перед подлежащим есть частицы ТОЛЬКО, ЛИШЬ.

Неверно.

Только небольшая часть слушателей согласились прийти на вторую встречу.

Верно.

Только небольшая часть слушателей согласилась прийти на встречу.

Алгоритм выполнения задания № 8.

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

Найдите грамматическую основу предложения (или грамматические основы, если это сложное предложение).
Определите, в одинаковом ли роде и числе стоят главные члены. Если в разном — это ошибка.
Если подлежащее — слово «кто», то сказуемое – в ед. ч.
Если при подлежащем есть слова БОЛЬШИНСТВО, МЕНЬШИНСТВО, МНОЖЕСТВО, НЕСКОЛЬКО, РЯД, ЧАСТЬ, то сказуемое стоит в ед.ч. в следующих случаях: если при данных словах НЕТ зависимых слов и подлежащее- неодушевлённый предмет. В остальных случаях- множественное число.
Если подлежащее имеет в составе слова МНОГО, МАЛО, НЕМНОГО, то сказуемое- в единственном числе.
Если в подлежащем есть составное числительное, последнее слово которого «ОДИН», то сказуемое- в единственном числе.

Ребята, постоянно повторяйте вышеизложенные правила, только тогда выполнение данного задания дойдёт у вас до автоматизма.

РУСТЬЮТОРС

Задание 8 ЕГЭ. Практика с ответами

8 задание ЕГЭ по русскому языку 2019. Практика. Тесты созданы на основе демоверсии ФИПИ 2020.

Теория к заданию 8
Практика ЕГЭ (по заданиям)
Варианты ЕГЭ

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым примеры егэ ответы

А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Б) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

В) нарушение в построении сложноподчинённого предложения

Г) нарушение в построении предложения с однородными членами

Д) нарушение в построении предложения с косвенной речью

1) «Ну и бесчувственная старуха», — удивлялся про себя Павел Алексеевич, стаскивая огромное пальто, набравшее в себя уличного холоду, и отгоняя от этого холодного воздуха Таню, высунувшуюся в коридор…

2) Сдвинув вельветовую кепочку достоинством в семь целковых и помахивая портфельчиком, утратившим всякую стоимость, настроение Башуцкого было приятно-беспечным, каким оно бывает у прогульщиков.

3) Грузно перевалясь на другой бок, уже никем не сдерживаемый, камень повернулся снова и быстро покатился по склону вниз.

4) Никто из тех людей, с кем я жил здесь, не хватятся моего отсутствия и не будут меня искать.

5) Он желал отделаться от болезненных поручений как можно быстрее и всякий раз только из-за брезгливости всё исполнял в лучшем виде, исхитряясь притом сверкать стерильной чистотой и оправдывая полностью название, данное врачам, — «люди в белых халатах».

6) Стоя около покрашенной синей краской двери, второй слой которой даже не успел просохнуть как следует, Женя задумалась о том, почему ей всё ещё никто не звонит.

7) А он в своей жизни не только не прыгал с парашютом, но и ни разу не летал на самолёте.

Когда мы остались наконец одни в столовой, Наташа, выслушав мои обвинения, строго, даже отчуждённо глядя мне в глаза, сказала, что не тебе меня судить.

9) Картинка была выразительна и отчётливая — казалось, можно было разглядеть даже мельчайшие ворсинки крохотного шмеля на заднем плане фотографии.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым — 4) Никто из тех людей, с кем я жил здесь, не хватятся моего отсутствия и не будут меня искать. КОРРЕКТНО: 4) Никто из тех людей, с кем я жил здесь, не хват ит ся моего отсутствия и не будут меня искать.

Б) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом — 2) Сдвинув вельветовую кепочку достоинством в семь целковых и помахивая портфельчиком, утратившим всякую стоимость, настроение Башуцкого было приятно-беспечным, каким оно бывает у прогульщиков. КОРРЕКТНО: 2) Сдвинув вельветовую кепочку достоинством в семь целковых и помахивая портфельчиком, утратившим всякую стоимость, Башуцкий ощутил, что настроение у него было приятно-беспечным, каким оно бывает у прогульщиков.

В) нарушение в построении сложноподчинённого предложения — 6) Стоя около покрашенной синей краской двери, второй слой которой даже не успел просохнуть как следует, Женя задумалась о том, почему ей всё ещё никто не звонит. КОРРЕКТНО: 6) Стоя около покрашенной синей краской двери, второй слой которой даже не успел просохнуть как следует, Женя задумалась, почему ей всё ещё никто не звонит.

Г) нарушение в построении предложения с однородными членами — 9) Картинка была выразительна и отчётливая — казалось, можно было разглядеть даже мельчайшие ворсинки крохотного шмеля на заднем плане фотографии. КОРРЕКТНО: 9) Картинка была выразительн ая и отчётлив ая — казалось, можно было разглядеть даже мельчайшие ворсинки крохотного шмеля на заднем плане фотографии.

Д) нарушение в построении предложения с косвенной речью — Когда мы остались наконец одни в столовой, Наташа, выслушав мои обвинения, строго, даже отчуждённо глядя мне в глаза, сказала, что не тебе меня судить. КОРРЕКТНО: Когда мы остались наконец одни в столовой, Наташа, выслушав мои обвинения, строго, даже отчуждённо глядя мне в глаза, сказала, что не мне её судить.

Нет ошибок в предложениях 1, 3, 5, 7.

А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

В) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

Г) нарушение в построении предложения с однородными членами

Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

1) Лучей от него ещё не было в чистом, погожем, широко залитом багрянцем небе, краснота которого, однако, быстро тускнела, уступая натиску света и голубизны.

2) Обычно такие насаждения закрывали обзор на несколько часов, и оставалось только смотреть на полосу травы между поездом и деревьями, разглядывая предметы, выброшенные из когда-то пролетевших здесь вагонов поезда «Жёлтой стрелы».

3) Мы ходили в стаде туристов по ярусам знаменитого на весь мир древнегреческого театра, удивляясь, как хорошо сохранился его полуциркульный амфитеатр, вырубленный из одного гигантского каменного монолита.

4) Вывеску «Книжная лавка» на русском языке её взгляд выхватил мгновенно.

5) Оно давало возможность как поговорить о необходимости вести борьбу с хулиганством, так и о богатстве русской литературы, которую Анна Игнатьевна преподавала в школе уже не один десяток лет.

6) Она поёт, конечно же, романс «Средь шумного бала», посвящённого автором именно ей.

7) Нравилось ей в этой работе всё: специальный стол с подсветкой, кульман и разные сорта бумаги, с которой приходилось работать, — мутноватая льдистая калька, рыхлый полуватман, сизые скользкие синьки.

У перрона густились разношёрстная толпа людей, понемногу, как в песочных часах, просыпающаяся через узкую щель таможенного пункта.

9) Ниша была неглубокой, но вместит всех, кто к ней пробирался, и люди стоят там в ожидании новых команд.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым — У перрона густились разношёрстная толпа людей, понемногу, как в песочных часах, просыпающаяся через узкую щель таможенного пункта. КОРРЕКТНО: У перрона густил а сь разношёрстная толпа людей, понемногу, как в песочных часах, просыпающаяся через узкую щель таможенного пункта.

Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом — 6) Она поёт, конечно же, романс «Средь шумного бала», посвящённого автором именно ей. КОРРЕКТНО: 6) Она поёт, конечно же, романс «Средь шумного бала», посвящённ ый автором именно ей.

В) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм — 9) Ниша была неглубокой, но вместит всех, кто к ней пробирался, и люди стоят там в ожидании новых команд. КОРРЕКТНО: 9) Ниша была неглубокой, но вместила (вмещала) всех, кто к ней пробирался, и люди стояли там в ожидании новых команд.

Г) нарушение в построении предложения с однородными членами — 5) Оно давало возможность как поговорить о необходимости вести борьбу с хулиганством, так и о богатстве русской литературы, которую Анна Игнатьевна преподавала в школе уже не один десяток лет. КОРРЕКТНО: 5) Оно давало возможность поговорить как о необходимости вести борьбу с хулиганством, так и о богатстве русской литературы, которую Анна Игнатьевна преподавала в школе уже не один десяток лет.

Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением — 2) Обычно такие насаждения закрывали обзор на несколько часов, и оставалось только смотреть на полосу травы между поездом и деревьями, разглядывая предметы, выброшенные из когда-то пролетевших здесь вагонов поезда «Жёлтой стрелы». КОРРЕКТНО: 2) Обычно такие насаждения закрывали обзор на несколько часов, и оставалось только смотреть на полосу травы между поездом и деревьями, разглядывая предметы, выброшенные из когда-то пролетевших здесь вагонов поезда «Жёлт ая стрел а ».

Нет ошибок в предложениях 1, 3, 4, 7.

А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

В) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

Г) нарушение в построении предложения с однородными членами

Д) нарушение в построении сложноподчинённого предложения

1) На маленькой, повидавшей многое лодке «Русалочка» егерь с внуком добрались до острова в центре озера, где находился небольшой летний домик.

2) Вечер обещал быть тёплым, так что после концерта Станислав с женой Надей отправились гулять по набережной, наблюдая за плывущими пароходами и наслаждаясь обществом друг друга.

3) Те участники состязаний, кто набирал более 50 очков по результатам трёх этапов, в качестве бонусов получал дополнительное время, дающее возможность тщательнее продумывать свои действия на следующих этапах.

4) Группа мальчишек вбежала в спортзал, сразу же разделилась на две команды, и началась игра в футбол — по-детски неумелая, но очень озорная и весёлая.

5) Он спросил, что не собираемся ли мы по окончании занятий посетить открывшуюся на днях выставку картин художников-модернистов.

6) Как только последние дрова в камине догорели, в комнате тут же станет холодно, и нам приходится достать все тёплые вещи, в том числе одеяла и пледы, чтобы не замёрзнуть.

7) Ставшие хорошими друзьями ещё в детском саду, мы с Петром до старости смогли сохранить нашу дружбу, несмотря ни на какие трудности.

В огороде, саду, ещё недавно зелёных газонах лежал теперь десятисантиметровый слой снега, и меня завораживало это искрящееся белоснежное покрывало.

9) Старое кресло-качалка, плетённое моим дедом, всё ещё было крепким, и вечерами я подолгу сидел в этом кресле, дающему мне чувство стабильности.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым − 3) Те участники состязаний, кто набирал более 50 очков по результатам трёх этапов, в качестве бонусов получал дополнительное время, дающее возможность тщательнее продумывать свои действия на следующих этапах. КОРРЕКТНО: 3) Те участники состязаний, кто набирал более 50 очков по результатам трёх этапов, в качестве бонусов получал и дополнительное время, дающее возможность тщательнее продумывать свои действия на следующих этапах.

Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом − 9) Старое кресло-качалка, плетённое моим дедом, всё ещё было крепким, и вечерами я подолгу сидел в этом кресле, дающему мне чувство стабильности. КОРРЕКТНО: 9) Старое кресло-качалка, плетённое моим дедом, всё ещё было крепким, и вечерами я подолгу сидел в этом кресле, дающ ем мне чувство стабильности.

В) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм − 6) Как только последние дрова в камине догорели, в комнате тут же станет холодно, и нам приходится достать все тёплые вещи, в том числе одеяла и пледы, чтобы не замёрзнуть. КОРРЕКТНО: 6) Как только последние дрова в камине догорели, в комнате тут же стало холодно, и нам пришлось достать все тёплые вещи, в том числе одеяла и пледы, чтобы не замёрзнуть.

Г) нарушение в построении предложения с однородными членами − В огороде, саду, ещё недавно зелёных газонах лежал теперь десятисантиметровый слой снега, и меня завораживало это искрящееся белоснежное покрывало. КОРРЕКТНО: В огороде, саду, на ещё недавно зелёных газонах лежал теперь десятисантиметровый слой снега, и меня завораживало это искрящееся белоснежное покрывало.

Д) нарушение в построении сложноподчинённого предложения − 5) Он спросил, что не собираемся ли мы по окончании занятий посетить открывшуюся на днях выставку картин художников-модернистов. КОРРЕКТНО: 5) Он спросил, не собираемся ли мы по окончании занятий посетить открывшуюся на днях выставку картин художников-модернистов.

Нет ошибок в предложениях 1, 2, 4, 7.

А) нарушение в построении предложения с однородными членами

Б) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г) неверный выбор падежной формы существительного с предлогом

Д) нарушение в построении сложноподчинённого предложения

1) У бабушки в квартире, рядом с входной дверью, висел старый плакат, который напоминал о том, что необходимо гасить свет, уходя из дома.

2) Виляя хвостом, пёс подбежал к Серёже и радостно лизнул его руку, а я, наблюдая за ними, вспоминал о своей собаке, и эти воспоминания не только были тёплыми, но и грустными, ведь я, будучи в отъезде, не видел её уже два месяца.

3) Упаковав вещи, нам в голову пришла мысль о том, что перед отъездом было бы неплохо ещё раз дойти до океана, чтобы попрощаться с местом, подарившим нам столько счастливых моментов.

4) В книге «Рецепты на все случаи жизни» действительно было очень много хороших рецептов, поэтому она, можно сказать, жила на кухонном столе и никогда не убиралась далеко.

5) Впервые оказавшись в антикварной лавке, Лиза с удивлением и восторгом разглядывала каждую вещь, хотя и не до конца понимала, в чём заключается особая ценность таких предметов.

6) В хостеле «Комфорте» было и правда очень неплохо, к тому же нам чрезвычайно повезло с соседями — группой геологов, приехавших на ежегодную конференцию.

7) Наблюдая за тем, как работает с деревом мой брат, я всегда невольно удивлялся тому, насколько податливой становится твёрдая древесина в умелых руках.

В просторной гостиной висела старинная картина, в которой на тот момент собралось довольно много гостей, и все они с интересом разглядывали полотно.

9) Профессор несколько раз в течение разговора упоминал о событиях, произошедших с ним по возвращению на родину.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) нарушение в построении предложения с однородными членами − 2) Виляя хвостом, пёс подбежал к Серёже и радостно лизнул его руку, а я, наблюдая за ними, вспоминал о своей собаке, и эти воспоминания не только были тёплыми, но и грустными, ведь я, будучи в отъезде, не видел её уже два месяца. КОРРЕКТНО: 2) Виляя хвостом, пёс подбежал к Серёже и радостно лизнул его руку, а я, наблюдая за ними, вспоминал о своей собаке, и эти воспоминания были не только тёплыми, но и грустными, ведь я, будучи в отъезде, не видел её уже два месяца.

Б) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом − 3) Упаковав вещи, нам в голову пришла мысль о том, что перед отъездом было бы неплохо ещё раз дойти до океана, чтобы попрощаться с местом, подарившим нам столько счастливых моментов. КОРРЕКТНО: 3) Когда мы упаковывали вещи, нам в голову пришла мысль о том, что перед отъездом было бы неплохо ещё раз дойти до океана, чтобы попрощаться с местом, подарившим нам столько счастливых моментов.

В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением − 6) В хостеле «Комфорте» было и правда очень неплохо, к тому же нам чрезвычайно повезло с соседями — группой геологов, приехавших на ежегодную конференцию. КОРРЕКТНО: 6) В хостеле «Комфорт» было и правда очень неплохо, к тому же нам чрезвычайно повезло с соседями — группой геологов, приехавших на ежегодную конференцию.

Г) неверный выбор падежной формы существительного с предлогом − 9) Профессор несколько раз в течение разговора упоминал о событиях, произошедших с ним по возвращению на родину. КОРРЕКТНО: 9) Профессор несколько раз в течение разговора упоминал о событиях, произошедших с ним по возвращении на родину.

Д) нарушение в построении сложноподчинённого предложения − В просторной гостиной висела старинная картина, в которой на тот момент собралось довольно много гостей, и все они с интересом разглядывали полотно. КОРРЕКТНО: В просторной гостиной, в которой на тот момент собралось довольно много гостей, и все они с интересом разглядывали полотно, висела старинная картина.

Нет ошибок в предложениях 1, 4, 5, 7.

А) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В) неверный выбор падежной формы существительного с предлогом

Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Д) нарушение в построении предложения с однородными членами

1) Гоша, обращаясь к маме, процитировал всего-навсего одно предложение из повести, которую он закончил читать пару дней назад, но мать сразу поняла, что он хотел сказать, и расплакалась, бросилась обнимать сына.

2) Оказавшись на пристани и увидев десятки белобоких теплоходов, обещающих увлекательную прогулку по заливу, мы всей компанией решили воспользоваться этой возможностью и уже через полчаса любовались большой водой, стоя на корме теплохода «Антона Чехова».

3) Коллекционеров Сотников не особо жаловал, хотя и понимал, что благодаря именно этой категории людей имел в течение многих лет солидный приработок, выступая в качестве уникального эксперта по изделиям «Дома Сотникова», знаменитого ювелирного предприятия, основанного ещё в самом конце восемнадцатого века.

4) Смотря на водную гладь, возникает ощущение свободы, хочется прыгнуть с этой скалы в кристально чистую воду и поплыть вперёд, навстречу приключениям.

5) Когда наконец семёрка велосипедистов вырвались вперёд, оставив далеко позади остальных соперников, Никита и Егор, поначалу не особенно внимательно следившие за ходом состязания, буквально прильнули к экрану телевизора.

6) Вопреки обычного многолетнего порядка, из-за реки по мостам, обтекая собор, на площадь стали вливаться бесчисленные людские массы, заворачиваясь в крутые завитки и приподнимаясь у высокого основания храма настигающими, захлёстывающими друг друга тугими валами.

7) Знакомство славян, расселившихся в VI—VII вв. на территории Греции, с римской культурой не только проявлялось в сельскохозяйственной лексике, но и в терминологии, связанной со строительством, обработкой металлов и дерева, ткачеством, рыболовством и пчеловодством.

В последующем некоторые учителя успешно проводили эту экскурсию со своими учениками на одном из близлежащих к Москве верховых болот, акцентируя внимание учащихся на необходимости сохранения болот ввиду их огромного биосферного значения.

9) Поклонники автоспорта даже придумали легенду, согласно которой своё название, в переводе означающее «серебряный камень», это место получило именно благодаря автодрому, ставшему одной из самых больших драгоценностей в сокровищнице британского автоспорта.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом − 4) Смотря на водную гладь, возникает ощущение свободы, хочется прыгнуть с этой скалы в кристально чистую воду и поплыть вперёд, навстречу приключениям. КОРРЕКТНО: 4) Когда смотришь на водную гладь, возникает ощущение свободы, хочется прыгнуть с этой скалы в кристально чистую воду и поплыть вперёд, навстречу приключениям.

Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым − 5) Когда наконец семёрка велосипедистов вырвались вперёд, оставив далеко позади остальных соперников, Никита и Егор, поначалу не особенно внимательно следившие за ходом состязания, буквально прильнули к экрану телевизора. КОРРЕКТНО: 5) Когда наконец семёрка велосипедистов вырвал а сь вперёд, оставив далеко позади остальных соперников, Никита и Егор, поначалу не особенно внимательно следившие за ходом состязания, буквально прильнули к экрану телевизора.

В) неверный выбор падежной формы существительного с предлогом − 6) Вопреки обычного многолетнего порядка, из-за реки по мостам, обтекая собор, на площадь стали вливаться бесчисленные людские массы, заворачиваясь в крутые завитки и приподнимаясь у высокого основания храма настигающими, захлёстывающими друг друга тугими валами. КОРРЕКТНО: 6) Вопреки обычн ому многолетн ему порядк у , из-за реки по мостам, обтекая собор, на площадь стали вливаться бесчисленные людские массы, заворачиваясь в крутые завитки и приподнимаясь у высокого основания храма настигающими, захлёстывающими друг друга тугими валами.

Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением − 2) Оказавшись на пристани и увидев десятки белобоких теплоходов, обещающих увлекательную прогулку по заливу, мы всей компанией решили воспользоваться этой возможностью и уже через полчаса любовались большой водой, стоя на корме теплохода «Антона Чехова». КОРРЕКТНО: 2) Оказавшись на пристани и увидев десятки белобоких теплоходов, обещающих увлекательную прогулку по заливу, мы всей компанией решили воспользоваться этой возможностью и уже через полчаса любовались большой водой, стоя на корме теплохода «Антон Чехов».

Д) нарушение в построении предложения с однородными членами − 7) Знакомство славян, расселившихся в VI—VII вв. на территории Греции, с римской культурой не только проявлялось в сельскохозяйственной лексике, но и в терминологии, связанной со строительством, обработкой металлов и дерева, ткачеством, рыболовством и пчеловодством. КОРРЕКТНО: 7) Знакомство славян, расселившихся в VI—VII вв. на территории Греции, с римской культурой проявлялось не только в сельскохозяйственной лексике, но и в терминологии, связанной со строительством, обработкой металлов и дерева, ткачеством, рыболовством и пчеловодством.

источники:

http://rustutors.ru/egeteoriya/egepraktika/1848-zadanie-8-egje-praktika-s-otvetami.html

http://rus-ege.sdamgia.ru/test?theme=205&sort=ids

ЕГЭ Русский язык. Экспресс-подготовка. Задание № 8. Синтаксические нормы. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

ЕГЭ Русский язык.

Экспресс-подготовка.

Задание № 8.

Синтаксические нормы. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

Типичные ошибки.

Неверное употребление рода сказуемого.

Пример № 1. Грамматические основы в сложном предложении.

Те, кто приехал позже, не успел вовремя прийти на совещание.

1-ая основа- те не успел (несовпадение числа)

2-ая основа – кто приехал (верно).

Суть ошибки в том, что сказуемое первой основы (успел) ставится в числе второй основы (кто приехал)

Верно.

Те, кто приехал позже, не успели вовремя прийти на совещание.

Пример № 2. Подлежащее — несклоняемое существительное.

Неверно.

Верно.

Тбилиси расположился в живописном месте Кавказа.

Несовпадение числа подлежащего и сказуемого.

Неверное число при подлежащем «кто». Запомните, что при нём сказуемое всегда стоит в единственном числе.

Неверно.

Все, кто присутствовали на конференции, остались довольны её результатами.

Верно.

Все, кто присутствовал на конференции, остались довольны её результатами.

Спор — это возможность отстаивать свою правоту, при которой каждый из участников уверены в успешном исходе.

Пояснение.

Верно.

Запомните, если подлежащее выражено числительным и последнее слов в нём «один», то сказуемое всегда будет стоять в единственном числе.

Неверно.

Двадцать один дом по программе ипотечного жилья сданы в этом году.

Верно.

Двадцать один дом по программе ипотечного жилья сдан в этом году.

Запомните: если подлежащее имеет в своём составе слова МНОГО, МАЛО, НЕМНОГО, то сказуемое ставится в единственном числе.

Неверно.

Много лет прошли после нашей встречи.

Верно.

Много лет прошло после нашей встречи.

1.Сказуемое стоит в единственном числе в следующих случаях.

Если при данных словах нет зависимых слов.

Неверно.

Большинство были согласны с выступающим.

Верно.

Большинство было согласно с выступающим.

Если подлежащее- неодушевлённое существительное.

Неверно.

Несколько школ были не готовы к началу учебного года.

Верно.

Несколько школ было не готово к началу учебного года.

2.Сказуемое стоит во множественном числе в следующих случаях.

Если при данных словах есть зависимые слова.

Неверно.

Большинство слушателей было недовольно выступлением оратора.

Верно.

Большинство слушателей были недовольны выступлением оратора.

Если подлежащее- одушевлённое существительное.

Неверно.

Ряд участников выступил за предложенные изменения в уставе компании.

Верно.

Ряд участников выступили за предложенные изменения в уставе компании.

Если перед подлежащим есть частицы ТОЛЬКО, ЛИШЬ.

Неверно.

Только небольшая часть слушателей согласились прийти на вторую встречу.

Верно.

Только небольшая часть слушателей согласилась прийти на встречу.

Алгоритм выполнения задания № 8.

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

Найдите грамматическую основу предложения (или грамматические основы, если это сложное предложение).
Определите, в одинаковом ли роде и числе стоят главные члены. Если в разном — это ошибка.
Если подлежащее — слово «кто», то сказуемое – в ед. ч.
Если при подлежащем есть слова БОЛЬШИНСТВО, МЕНЬШИНСТВО, МНОЖЕСТВО, НЕСКОЛЬКО, РЯД, ЧАСТЬ, то сказуемое стоит в ед.ч. в следующих случаях: если при данных словах НЕТ зависимых слов и подлежащее- неодушевлённый предмет. В остальных случаях- множественное число.
Если подлежащее имеет в составе слова МНОГО, МАЛО, НЕМНОГО, то сказуемое- в единственном числе.
Если в подлежащем есть составное числительное, последнее слово которого «ОДИН», то сказуемое- в единственном числе.

Задание 8. Синтаксические нормы. ЕГЭ 2022 по русскому языку

Алгоритм решения задания 8:

Просмотри все типы ошибок в левом столбце.
Проанализируй каждое предложение: сначала выдели грамматическую основу. Если есть нарушение связи между подлежащим и сказуемым, выбери эту формулировку.
Определи второстепенные члены.
Если есть нарушения, определи, какое правило нарушено, и выбери соответствующую формулировку в левом столбце.
Запиши номера предложений строго под соответствующими буквами.

Чтобы выполнить этот номер на максимальные 5 баллов, необходимо уметь находить следующие типы ошибок:

Теория к 8 заданию: читать

Задачи для практики

Задача 1

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

1) Ольга сидела в открытых дверях ларька и, обмахиваясь журналом «Огонёк», отдыхала.
2) Дорога вилась по влажным косогорам, густо заросших дубняком и клёном.
3) Согласно преданию Шамбала уцелела во времена Всемирного потопа, и населяющие её монахи до наших дней сохранили «тайны бессмертия и управления временем и пространством».
4) Всем, кто принимали участие в новогоднем представлении, объявили благодарность.
5) Не требуя ухода, тимьян плотным цветущим ковром расстилается по земле.
6) На картине «Заросшем пруде» В. Д. Поленова изображён чудесный уголок сада.
7) Эта книга адресована не только специалистам, но и широкому кругу читателей.

Ставя перед собой посильные задачи, оказывается виден результат.
9) Благодаря нового тоннеля движение на дороге стало более спокойным.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Решение

А — 8. Деепричастный оборот не употребляется, если сказуемое выражено кратким страдательным причастием (верно: «Когда ставишь перед собой посильные задачи, оказывается виден результат».).
Б — 6. Несогласованное приложение стоит в именительном падеже, независимо от того, в каком падеже определяемое слово (на картине «Заросший пруд»).
В — 4. В главной и придаточной частях сложного предложения подлежащее и сказуемое должны быть согласованы в числе: все (те) + сказуемое во мн.ч., кто (тот) + сказуемое в ед.ч. (кто принимал).
Г — 9. Предлог БЛАГОДАРЯ употребляется только с Д. п. (кому? чему?) (благодаря новОМУ тоннелЮ).
Д — 2. Причастие с определяемым словом должно быть согласовано в роде, числе и падеже (по косогорам, густо заросшИМ дубняком и клёном).

Задача 2

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) ошибка в управлении
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

1) Морская пена разбивалась на змеевидные струи и исчезала, поглощённою мглою.
2) Живопись не только обогащает эмоционально, но и заставляет думать.
3) Присутствующие на лекции попросили объяснить им о роли литературы.
4) Путешествуя, мы невольно отбирали лучшее из незнакомых нам обычаев и быта народа.
5) Учащиеся этой школы участвовали и выиграли это соревнование.
6) По жёлтым пескам течёт светлая река, волнуемая лёгкими вёслами рыбачьих лодок.
7) Слушая сказки А. С. Пушкина, вспоминаются русские предания и былины.

А. А. Перовский благодаря своей незаурядной учёности был избран членом Петербургской Академии наук.
9) На последних соревнованиях автомобиль «Жигули» пришли первыми.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Решение

А — 7. Действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, должны относиться к одному лицу («Когда слушаешь сказки А. С. Пушкина, вспоминаются русские предания и былины».).
Б — 5. Каждый из однородных членов должен быть грамматически соотнесён с общим словом (участвовали в этом соревновании и выиграли его).
В — 9. Подлежащее и сказуемое должны быть согласованы в роде и числе (автомобиль пришеЛ).
Г — 3. Верно: объяснить им (что?) роль литературы (В.п.).
Д — 1. Причастие с определяемым словом должно быть согласовано в роде, числе и падеже (морская пена, поглощённАЯ мглою).

Задача 3

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) ошибка в управлении
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

1) Юный любитель приключений из романа «Морской волчонок» Майна Рида оказался запертым в трюме корабля и не мог выбраться наружу.
2) Дети редко прислушиваются и следуют советам родителей.
3) Готовясь к написанию сочинения, делаются выписки из критических статей.
4) На улице изморозь, и благодаря ей чувствуется — близко, совсем близко зима.
5) Солнечные лучи дарили лесной поляне тусклый отсвет, окрасившему снег в сумеречно-жемчужный тон.
6) В журнале «Огоньке» по-прежнему можно найти много интересного материала.
7) Через язык человек не только познаёт добро и зло, но и испытывает на себе их воздействие.

Я очень радовался за то, что смог правильно ответить на все поставленные вопросы.
9) Переезжая на новое место, они не подозревали, что так долго будут жить в казармах.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Решение

А — 3. Деепричастный оборот не употребляется в безличном предложении, если в нём сказуемое выражено не инфинитивом (Верно: «Готовясь к написанию сочинения, я делаю выписки из критических статей».).
Б — 6. Несогласованное приложение стоит в именительном падеже, независимо от того, в каком падеже определяемое слово (в журнале «Огонек»).
В — 2. Каждый из однородных членов должен быть грамматически соотнесён с общим словом (прислушиваются к советам родителей и следуют им).
Г — 8. Верно: радовался (чему?) тому (Р.п.).
Д — 5. Причастие с определяемым словом должно быть согласовано в роде, числе и падеже (отсвет, окрасившИЙ снег в сумеречно-жемчужный тон).

Задача 4

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) неправильное построение предложения с косвенной речью
В) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

1) Отдыхая летом в Петербурге, меня поразило великолепие дворцов.
2) Все, кто был в походе, получили незабываемые впечатления.
3) Согласно распоряжению директора школы в спортивных играх могут принять участие все учащиеся.
4) Сосед по парте спросил, кто пойдёт со мной на футбол.
5) Под дуновением знойного ветра море вздрагивало и, покрываясь мелкой рябью, ослепительно ярко отражавшего солнце, улыбалось небу тысячами серебряных улыбок.
6) В письме Иван писал, что он чувствует себя хорошо, живёт в тепле, и просил прислать чеснока и луку.
7) В России Техас благодаря фильмов часто представляется ареной вечных вестернов.

Мельница работала, заглушая шум дождя; плотина дрожала.
9) Имя иконописца Андрея Рублёва не только широко известно в России, но и за рубежом.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Решение

А — 7. Предлог БЛАГОДАРЯ употребляется только с Д. п. (кому? чему?) (благодаря фильмАМ).
Б — 4. При переводе прямой речи в косвенную местоимения и глаголы в форме 1 лица следует заменить местоимениями и глаголами 3 лица. (Сосед по парте спросил, кто пойдёт с НИМ на футбол).
В — 9. Нарушен порядок слов при использовании двойных союзов (широко известно не только в России, но и за рубежом).
Г — 1. Действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, должны относиться к одному лицу (верно: «Когда я отдыхал летом в Петербурге, меня поразило великолепие дворцов».).
Д — 5. Причастие с определяемым словом должно быть согласовано в роде, числе и падеже (рябью, ослепительно ярко отражавшЕЙ солнце).

Задача 5

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

1) Успех может быть достигнут благодаря глубоких знаний.
2) На протяжении многих веков крестьянство пытались освободиться от помещичьего гнёта.
3) После поразительного успеха фильма Джеймса Кэмерона «Аватар» с новой силой вспыхнули разговоры о том, одиноки ли мы во Вселенной.
4) Холмы сливаются в возвышенность, исчезающая в лиловой дали.
5) Дом, стоявший в этом лесу, был огромен и прост.
6) В рассказе «Попрыгунье» Чехов осуждает праздность.
7) Он поведал историю покупки и заявил, что попугай молчит вопреки обещанию разговаривать на трёх языках.

«Малая» родина — это не только природа в деревне и история в городе, а также ещё и человеческие взаимоотношения, уклад жизни и традиции живущих.
9) Молнии то с размаху бьют в землю прямым ударом, то полыхают на чёрных тучах.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Решение

А — 6. Несогласованное приложение стоит в именительном падеже, независимо от того, в каком падеже определяемое слово (в рассказе «ПопрыгуньЯ»).
Б — 4. Причастие с определяемым словом должно быть согласовано в роде, числе и падеже (в возвышенность, исчезающУЮ в лиловой дали).
В — 2. Подлежащее и сказуемое должны быть согласованы в роде и числе (крестьянство пыталОСЬ).
Г — 8. Части двойного союза постоянны, их нельзя заменять другими словами (не только. НО И. ).
Д — 1. Предлог БЛАГОДАРЯ употребляется только с Д. п. (кому? чему?) (благодаря глубокИМ знаниЯМ).

Задача 6

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

1) Все, кто хоть раз побывал в горах, никогда не забудут восхитительный запах цветов с альпийских лугов.
2) По приезду в Таганрог я посетил чеховские места.
3) Старик читал конверт, далеко отставив его от себя и бесшумно шевеля губами.
4) Человек, знающий жизнь растений и который понимает законы растительного мира, счастливее тех, кто не может отличить ольху от осины.
5) Гуманитарные науки должны не только воспитывать понимание искусства и истории, но и учить нравственности.
6) Кто бы ни приезжали в наш город, восхищались его провинциальной стариной.
7) Глядя на символ Олимпийских игр, нас восхищает сила и мужество спортсменов.

Существует теория, что вода на Землю попала благодаря бомбардировке её ядрами комет.
9) Горы, поросшими деревьями, резкими взмахами подняли свои вершины в синюю пустыню.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Решение

А — 7. Действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, должны относиться к одному лицу (верно: «Глядя на символ Олимпийских игр, мы восхищаемся силой и мужеством спортсменов».).
Б — 4. Верно: знающий жизнь растений и понимающий законы растительного мира (однородные одной части речи — причастия).
В — 6. В главной и придаточной частях сложного предложения подлежащее и сказуемое должны быть согласованы в числе: все (те) + сказуемое во мн.ч., кто (тот) + сказуемое в ед.ч. (кто бы не приезжал).
Г — 2. Предлог ПО в значении «после чего-либо, в результате чего-либо» употребляется с П. п. (по ком? чём?) (по приездЕ в Таганрог).
Д — 9. Причастие с определяемым словом должно быть согласовано в роде, числе и падеже (горы, поросшИЕ деревьями).

Задача 7

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) ошибка в построении предложения с однородными членами
Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью

1) Читая книги Паустовского, вызывают восхищение описания природы родного края.
2) «Жигули» резко затормозила и остановилась.
3) По возвращении в Москву ребята с восторгом рассказывали о Байдарских воротах, об удивительном открывающемся оттуда виде.
4) Докладчик заявил, что будто бы его выводы проверены на практике.
5) Ураган врывался внезапно и всё сокрушал на пути, ломая деревья, унося крыши, газетные киоски и фонарные столбы.
6) Благодаря различных стилевых вкраплений в художественной речи создаётся иронический или юмористический характер повествования.
7) Надо быть одинаково честным как в большом, так и в малом.

Сейчас словом «олимпиада» не только называют спортивные, но и любые другие соревнования.
9) Великий итальянский скульптор, живописец и поэт Микеланджело писал о себе, что не родился ещё человек, который, подобно ему, был бы склонен любить людей.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Решение

А — 8. Нарушен порядок слов при использовании двойных союзов (называют не только спортивные, но и любые другие соревнования).
Б — 1. Действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, должны относиться к одному лицу («Когда читаешь книги Паустовского, восхищаешься описаниями природы родного края».).
В — 2. Подлежащее и сказуемое должны быть согласованы в роде и числе («Жигули» резко затормозилИ и остановилИсь).
Г — 6. Предлог БЛАГОДАРЯ употребляется только с Д. п. (кому? чему?) (благодаря различнЫМ стилевЫМ вкраплениЯМ).
Д — 4. «Будто бы» лишнее (Докладчик заявил, что его выводы проверены на практике.).

Задача 8

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
В) неправильное построение предложения с косвенной речью
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

1) А. П. Чехов писал, что «я не люблю слов с обилием шипящих и свистящих звуков, избегаю их».
2) Работу над «Мёртвыми душами» Н. В. Гоголь начал по совету и на сюжет, подсказанный А. С. Пушкиным.
3) Вопреки прогноза синоптиков, утром пошёл дождь.
4) Учёные сделали вывод, что дельфины, глядя на своё отражение, узнают его.
5) Профессор утверждал, что он уверен в ценности археологической находки.
6) Как всегда в беседах с А. Н. Леонтьевым речь шла не только о науке и не об одном предмете, но и о многих смежных и совсем не смежных.
7) Башня получила сильнейший удар, но устояла именно благодаря удивительной прочности своей конструкции.

Приехав в Таганрог даже на один день, у меня сохранились самые приятные воспоминания об этом городе.
9) Река протекала в красивых берегах около песчаной осыпи, покрытые хвойным лесом.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Решение

А — 3. Предлог ВОПРЕКИ употребляется только с Д. п. (кому? чему?) (вопреки прогнозУ).
Б — 9. Причастие с определяемым словом должно быть согласовано в роде, числе и падеже (около песчаной осыпи, покрытОЙ хвойным лесом).
В — 1. При переводе прямой речи в косвенную местоимения и глаголы в форме 1 лица следует заменить местоимениями и глаголами 3 лица (что ОН не любИТ слов с обилием шипящих и свистящих звуков, избегаЕТ их).
Г — 2. Каждый из однородных членов должен быть грамматически соотнесён с общим словом (по совету Пушкина и на сюжет, подсказанный им).
Д — 8. Действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, должны относиться к одному лицу («Приехав в Таганрог даже на один день, я сохранил самые приятные воспоминания об этом городе».).

Задача 9

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
В) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

1) Машина остановилась на большом мосту, тянувшегося через довольно широкую речку.
2) Когда солнце вспыхивает за краем чёрной тучи, все деревья вдруг распускались.
3) На работу Григорий вышел на следующий день по возвращении.
4) На каникулах я очень скучала по друзьям, уехавшим отдыхать.
5) Ученики с нетерпением ждали окончания экзаменов и когда начнутся каникулы.
6) Иногда он подрабатывал на местной пристани, поднося тюки и чемоданы.
7) Дед Ефим был одарён от природы не только голосом, но и талантом художника — он остро чувствовал красоту окружающего его мира, любил цветы, природу.

Проходя по залам музея, перед глазами разворачивается история страны.
9) Поезд прибыл согласно расписания.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Решение

А — 8. Действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, должны относиться к одному лицу (верно: «Когда проходишь по залам музея, перед глазами разворачивается история страны».).
Б — 5. Верно: «Ученики с нетерпением ждали окончания экзаменов и начала каникул» (одноплановые однородные — существительные).
В — 2. Верно: «Когда солнце вспыхивает за краем чёрной тучи, все деревья вдруг распускаЮТСЯ» (несоверш.в., наст.вр.).
Г — 1. Причастие с определяемым словом должно быть согласовано в роде, числе и падеже (на мосту, тянувшЕМСЯ через довольно широкую речку).
Д — 9. Предлог СОГЛАСНО употребляется только с Д. п. (кому? чему?) (согласно расписаниЮ).

Задача 10

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью

1) Василий Шукшин утверждал, что те, кому он так или иначе помогает, даже не подозревают, как они-то помогают мне.
2) Вспоминая события давних лет, мне было грустно.
3) Мы в России всегда будем чтить всех, кто пожертвовали жизнью в борьбе с самым страшным злом XX века — фашизмом.
4) Обычно львы начинали рыкать по окончании трапезы, перед тем как улечься спать.
5) Е. Гинзбург своей передачей «Волшебный фонарь», а потом знаменитыми «Бенефисами» совершил революцию на телевидении.
6) Люди, очень беспокоящиеся о чём-нибудь, не могут заснуть часами, предаваясь воспоминаниям.
7) Согласно приказа директора учащиеся прошли флюорографию.

В стихотворении «Посидим в тишине» девочка говорит, что она хотела бы и вслух почитать, и мяч покатать.
9) Автор повести «Записок на манжетах» М. Булгаков работал в Киевском военном госпитале.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Решение

А — 2. Деепричастный оборот не употребляется в безличном предложении, если в нём сказуемое выражено не инфинитивом (верно: «Когда я вспоминал события давних лет, мне было грустно».).
Б — 9. Несогласованное приложение стоит в именительном падеже, независимо от того, в каком падеже определяемое слово (автор повести «Записки на манжетах»).
В — 3. В главной и придаточной частях сложного предложения подлежащее и сказуемое должны быть согласованы в числе: все (те) + сказуемое во мн.ч., кто (тот) + сказуемое в ед.ч. (кто пожертвоваЛ).
Г — 7. Предлог СОГЛАСНО употребляется только с Д. п. (кому? чему?) (согласно приказУ).
Д — 1. При переводе прямой речи в косвенную местоимения и глаголы в форме 1 лица следует заменить местоимениями и глаголами 3 лица (как они-то помогают ЕМУ).

Задача 11

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
В) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

1) Сегодня благодаря деятельности поисковых экспедиций многие из утерянных артефактов обретают второе рождение.
2) В романе М. Ю. Лермонтова «Герое нашего времени» показана судьба несчастного человека.
3) Зная язык другого народа, легче усваиваются обычаи этого народа.
4) Все, кто так или иначе связан с железной дорогой, — люди по преимуществу уравновешенные и неторопливые.
5) Историческая геология устанавливает не только события, которые происходили миллионы лет назад, но и изучает их последовательность.
6) С утра до утра шёл не переставая мелкий дождик, превращавший глинистые дороги и тропинки в сплошную густую грязь.
7) По завершению эксперимента учёные опубликуют аналитический отчёт.

Картину «Лужайка» Винсент Ван Гог закончил в 1887 году.
9) «Известия» опубликовала интересную статью.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

РУСТЬЮТОРС

Задание 8 ЕГЭ. Практика с ответами

8 задание ЕГЭ по русскому языку 2019. Практика. Тесты созданы на основе демоверсии ФИПИ 2020.

Теория к заданию 8
Практика ЕГЭ (по заданиям)
Варианты ЕГЭ

источники:

http://egeturbo.ru/ege/rus/tasks/8

http://rustutors.ru/egeteoriya/egepraktika/1848-zadanie-8-egje-praktika-s-otvetami.html

ЗАДАНИЕ №7

теория и практика

РЯ

Задание №7

10 класс

1) к другому типу ошибки, не указанному в левом столбце

2) к предложениям без ошибки (такое тоже встречается).

АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ

1. Для правильного выполнения задания 7, нужно научиться видеть слова маркеры.

2. Информация сгруппирована по названиям ошибок.

1.Нарушение построения предложения с несогласованным приложением.

МОЖНО

Мы встретились, отъехав от города Сочи несколько километров.

В кинофильме «Война и мир» С. Бондарчук прекрасно сыграл Пьера Безухова.

В «Войне и мире» С. Бондарчук прекрасно сыграл Пьера Безухова

НЕЛЬЗЯ

Мы встретились, отъехав от города Сочей несколько километров.

В кинофильме «Войне и мире» С. Бондарчук прекрасно сыграл Пьера Безухова.

2.Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

причастие с определяемым словом должно быть согласовано в роде, числе и падеже.
определяемое слово не должно входить в причастный оборот.
не должно быть замены действительного причастия на страдательное.

МОЖНО

НЕЛЬЗЯ

Мы гордимся нашими футболистами (Т.П.), победившими (Т.П.) английскую команду

Мы гордимся нашими футболистами (Т.П.), победивших (Р.П.) английскую команду

Приготовленные оладьи мамой были необыкновенно вкусны.

Задание, выполняющееся нами, не вызывает особых затруднений.

3.Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

3.Деепричастный оборот не употребляется, если сказуемое выражено кратким страдательным причастием.

МОЖНО

НЕЛЬЗЯ

Когда я подъезжал к городу, начался сильный ветер.

Когда я приехал в Москву, мне стало грустно.

Когда я сдал экзамены, меня приняли в вуз.

Подъезжая к городу, начался сильный ветер. (ветер не может подъезжать к городу)

Приехав в Москву, мне стало грустно.

Сдав экзамены, я был принят в вуз (кем-то принят).

4. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

2. Сказуемое согласуется с первым (главным) словом сложного существительного.

МОЖНО

НЕЛЬЗЯ

ООН объявила о решении вопроса по грузино-осетинскому конфликту. Кресло-качалка отремонтировано.

[Все, (кто интересуется театром), знают имя Алексея Бахрушина].

ООН объявил о решении вопроса по грузино-осетинскому конфликту. Кресло-качалка отремонтирована.

[Все, (кто интересуются театром), знает имя Алексея Бахрушина]

5. Неправильное построение предложения с косвенной речью

МОЖНО

НЕЛЬЗЯ

Автор утверждает, что он это знает, а не просто предполагает.

Автор утверждает, что я это знаю, а не просто предполагаю (смешение прямой и косвенной речи).

6. Ошибки в построении предложения с однородными членами

1. Каждый из однородных членов должен быть грамматически соотнесён с общим словом.

2. Каждый из однородных членов должен быть лексически соотнесён с общим словом.

4. Если перед однородными членами предполагаются разные предлоги, то их нельзя опускать.

5. Все однородные члены должны стоять в том же падеже, что и обобщающее слово.

6. Нельзя смешивать родо-видовые понятия в ряду однородных членов.

МОЖНО

НЕЛЬЗЯ

1.Раскольников придумал (кого? что? В.п.) свою теорию и восхищается (кем? чем? Т.п.) ею.

2. Натянуть тетиву и выстрелить из лука непросто

4. Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, в скверах.

5. Жизнь крестьян изображена в произведениях русских классиков (Р.п.): Гоголя, Тургенева, Толстого (Р.п.).

6. В пакете лежали сок и фрукты: апельсины, бананы.

7. Можно утверждать, что настроение было главным не только для создателя стихотворения, но и для читателей.

8. В Северной Африке мы наблюдали много особенностей как в природе, так и в людских нравах.

2. Натянуть и выстрелить из лука непросто

3. Книги эти интересны (крат.форма) и хорошо иллюстрированные (полн. форма).

4. Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, скверах.

5. Жизнь крестьян изображена в произведениях русских классиков (Р.п.): Гоголь, Тургенев, Толстой (И.п.).

6. В пакете лежали апельсины, сок, бананы, фрукты.

7. Можно утверждать, что настроение было не только главным для создателя стихотворения, но и для читателей.

7. Ошибки при построении сложного предложения

МОЖНО

НЕЛЬЗЯ

[В письме говорилось], (что в город, (которым управляет Сквозник -Дмухановский), едет ревизор).
Перед дуэлью Печорин любуется природой, а Вернер спрашивает, (написал ли он своё завещание).

2. Перед дуэлью Печорин любуется природой, а Вернер спрашивает, (что написал ли он своё завещание).

8. Неправильное употребление падежной формы сущ. и мест. с предлогом и без

2. Предлоги в — из, на — с.

МОЖНО

НЕЛЬЗЯ

Вопреки (кому? чему? Д.п.) обстоятельствам благодаря (кому? чему? Д.п.) старанию

По окончании срока

По истечении срока

По прибытии поезда

По приезде

2. в город – из города

Вопреки (кого? чего? Р.п.) обстоятельств

благодаря (кого? чего? Р.п.) старания

По окончанию срока

По истечению срока

По прибытию поезда

По приезду

2. с города

Практическое задание

А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Б) ошибка в построении предложения с однородными членами

В) неправильное построение предложения с косвенной речью

Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Мистер Томпсон спросил, правильно ли я понял то, что вы сказали.
Мы пригласили на этот праздник людей, интересующимся нашим проектом.
Человек должен быть не только добрым и отзывчивым, а также справедливым и честным, хоть это и бывает сложно.
Присутствующие в зале зрители заметили, что актер, играющий главную роль, перепутал текст.
Многие из тех, кто имели некоторые причины интересоваться его судьбой, слишком мало могли узнать о нем за всё это время
Читая интересную книгу, возникает непреодолимое желание встретиться с главными героями.
Согласно подсчетов в этом городе проживает миллион человек.
Недавно в журнале “Андромеде” я прочитал интереснейшую статью о новом созвездии, открытом учеными.
В романе “Обломов” главным героем является не только Илья Ильич, но и его лень.

53128

А) неправильное употребление падежной формы сущ. и мест. с предлогом и без

Б) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм

В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Д) ошибка в построении предложения с однородными членами

Ученые выяснили, что не только люди, но и животные способны распознавать свое отражение в зеркале.
Калитин заявил, что я не согласен с обвинениями, выдвинутыми в мой адрес.
Вася был очень голодным и жадно смотрел на стол, облизывая ложку, поскольку приготовленная каша мамой еще не остыла.
Хорошо отдохнув, он вернулся с деревни в город.
На минуту Арсений остановился, задержал дыхание и идет дальше.
Никто из проживающих точно не скажут, когда будет горячая вода.
В фильме “Зеркало” Тарковский хотел показать всю сложность человеческой души.
Многие из тех, кого вы знаете, знакомы с этим загадочным человеком.
Он любил и интересовался искусством с самого раннего детства, поэтому был частым посетителем музея.

45639

А) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В) ошибка в построении предложения с однородными членами

Г) нарушение в построении сложного предложения

Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Когда Печорин видит Бэлу, он захотел её украсть.
Продавец разъяснил о том, что покупатель не прочитал инструкцию и испортил телефон.
Музыка к драме «Маскарад» была заказана Хачатуряну, который успел проявить себя как яркий театральный композитор, прекрасно чувствующий сцену.
В своей комедии «Горе от ума» Грибоедов обличил и высмеял чиновную Москву — Фамусовых, скалозубов, молчалиных.
Сведений о первом показе зрителям сцен из «Маскарада» в 1852 году до нас дошло мало.
Слушая музыку к драме «Маскарад», вальс звучал в моей душе.
Драма «Маскарад» написан М.Ю. Лермонтовым в 1835 году.
Женившись на Нине, Арбенин сознательно порывает с прошлым.
Об успехе не только пьесы, а также и спектакля писали петербургские газеты спустя полтора года после премьеры.

17926

A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

B) ошибка в построении предложения с однородными членами

Г) неправильное построение предложения с косвенной речью

Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Тема «маленького человека» поднимается в произведениях русских классиков: Пушкин, Гоголь, Достоевский, Чехов.
Прочитав «Преступление и наказание», судьба Сони Мармеладовой поразила меня.
Клин журавлей печально летели по хмурому осеннему небу.
В «Капитанской дочке» важное значение имеет образ повествователя, для которого важны понятия чести, достоинства, долга.
Гринёв вспоминал, что я жил недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками.
Дом Пушкиных поражал дорогим убранством одних комнат и заброшенностью других.
Роте было поручено уничтожить окопавшихся фашистов в окопах.
В двенадцать лет Пушкина, благодаря дружеским связям отца, отдали в только что открывшееся, новое для России учебное заведение — лицей, располагавшийся в Царском Селе под Петербургом.
Петруша Гринев сокрушался о том, что вместо веселой петербургской жизни ожидала его скука в стороне глухой и отдаленной.

73152

A) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

B) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Д) ошибка в построении сложноподчинённого предложения

Сюжет поэмы «Руслана и Людмилы» типично сказочный.
М.А. Шолохов в «Тихом Доне» старался показать не победу красных над белыми, а трагедию братоубийственной Гражданской войны, когда оказались разорванными даже родственные связи.
Описывая драматическую судьбу народа во время Гражданской войны, М. Шолохов умело сочетает документальную основу и художественный вымысел.
Вопреки вашего предсказания моя поездка прошла замечательно.
Многие из тех, кто любят посещать Третьяковскую галерею, прекрасно знают историю ее создания.
Важную художественную и композиционную роль в романе играет пейзаж.
Необходимо то, чтобы ты прочитал поэму Лермонтова «Демон».
После похорон Аксиньи Григорию кажется, что для него всё кончено.
Окончив весной Петербургскую консерваторию, Чайковского пригласили в число ее профессоров.

19457

A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

B) ошибка в построении предложения с однородными членами

Г) неправильное построение предложения с косвенной речью

Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Тема «маленького человека» поднимается в произведениях русских классиков: Пушкин, Гоголь, Достоевский, Чехов.
Прочитав «Преступление и наказание», судьба Сони Мармеладовой поразила меня.
Клин журавлей печально летели по хмурому осеннему небу.
В «Капитанской дочке» важное значение имеет образ повествователя, для которого важны понятия чести, достоинства, долга.
Гринёв вспоминал, что я жил недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками.
Дом Пушкиных поражал дорогим убранством одних комнат и заброшенностью других.
Роте было поручено уничтожить окопавшихся фашистов в окопах.
В двенадцать лет Пушкина, благодаря дружеским связям отца, отдали в только что открывшееся, новое для России учебное заведение — лицей, располагавшийся в Царском Селе под Петербургом.
Петруша Гринев сокрушался о том, что вместо веселой петербургской жизни ожидала его скука в стороне глухой и отдаленной.

73152

A) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

B) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Д) ошибка в построении сложноподчинённого предложения

Сюжет поэмы «Руслана и Людмилы» типично сказочный.
М.А. Шолохов в «Тихом Доне» старался показать не победу красных над белыми, а трагедию братоубийственной Гражданской войны, когда оказались разорванными даже родственные связи.
Описывая драматическую судьбу народа во время Гражданской войны, М. Шолохов умело сочетает документальную основу и художественный вымысел.
Вопреки вашего предсказания моя поездка прошла замечательно.
Многие из тех, кто любят посещать Третьяковскую галерею, прекрасно знают историю ее создания.
Важную художественную и композиционную роль в романе играет пейзаж.
Необходимо то, чтобы ты прочитал поэму Лермонтова «Демон».
После похорон Аксиньи Григорию кажется, что для него всё кончено.
Окончив весной Петербургскую консерваторию, Чайковского пригласили в число ее профессоров.

19457

A) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Б) неправильное построение предложения с косвенной речью

B) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Д) неправильное употребление падежной формы существительного с местоимением

В журнале «Юности» была впервые опубликована повесть Б. Васильева «А зори здесь тихие».
Мы знаем писателей, благодаря которых оживают страницы истории.
Романы Толстого и Достоевского инсценировались кинорежиссерами США, Франции, Италии, Японии.
Нравственные, этические нормы должны быть переняты нами из опыта великих мастеров прошлого.
Александр Николаевич Островский — знаменитый русский писатель и драматург, оказавший значительное влияние на развитие национального театра.
В «Песне про купца Калашникова» М.Ю. Лермонтова отражены поэтические размышления не столько об эпохе Ивана Грозного, сколько о своей современности, о правах человеческой личности.
Всем с детства знакома история Маугли, воспитанного волчьей стаей и сражающемся с тигром Шерханом.
Никто из декабристов не ожидали никаких милостей от царя.
Тарас Бульба сказал сыновьям, что «поедете в Запорожскую Сечь и будете сражаться с ляхами».

89712

A) нарушение в построении сложноподчинённого предложения

Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

B) ошибка в построении предложения с несогласованным приложением

Г) неправильное построение предложения с косвенной речью

Д) неправильное построение предложения с причастным оборотом

Бунин путешествовал на пароходе «Чайке» по Днепру и посетил могилу Тараса Шевченко.
Повесть А.И. Куприна «Гранатовый браслет» является одним из наиболее поэтичных художественных произведений русской литературы XX века.
Благодаря усилиям матери уже с детства Карл и его братья и сестры приобщился к театру и участвовал в любительских спектаклях.
Изображенный лесной пейзаж на картине не отвлекает зрителя от центральной фигуры Аленушки.
Большинство учеников, которые добросовестно готовились к экзаменам, которые оказались непростыми, вскоре стали студентами престижных вузов.
Николай Семенович Лесков — один из удивительнейших и своеобразных русских писателей, чью судьбу в литературе нельзя назвать простой.
Через десять часов после задержки рейса некоторые пассажиры сказали, что мы готовы сдать билеты.
Лесков сразу же заявляет о себе как публицист и печатается в «Отечественных записках», «Северной пчеле», «Русской речи».
Обессиленная тщетными поисками своего брата, Аленушка печально сидит на большом валуне у лесного пруда.

53174

источники

http://rustutors.ru/index.php?do=test&task=7

http://vikulovo72.ru/i/n/034/191034/tn_191034_72a8432a05940.jpg

https://media.cdnandroid.com/5a/ee/17/ef/imagen-ege-2014-russkij-yazyk-testy-0big.jpg

http://www.egoleap.com/wp-content/uploads/2015/07/checkmark-blue.png

https://www.unitedway.pl/wp-content/uploads/2016/10/Wykrzyknik-1.jpg

Составитель презентации учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №8 г.Моздок РСО-Алания Погребняк Н.М.

Источник

Тематический практикум ОГЭ 2023

Проверка сочинения и изложения ОГЭ

200+ аргументов для сочинения ОГЭ

ТОП орфографических ошибок в сочинении ЕГЭ

ТОП пунктуационных ошибок в сочинении ЕГЭ

ТОП речевых ошибок в сочинении ЕГЭ

Сочинение ЕГЭ 2023 на 24 балла

АНАЛИЗ ТЕКСТА

300+ аргументов к итоговому

Навигатор-ЕГЭ 2023. Сочинение

Навигатор-ЕГЭ 2023. Тест

Учимся формулировать

Исключения и трудности ЕГЭ

ИСКЛЮЧИТЬ/ЗАМЕНИТЬ

ОГЭ-навигатор 2023

1000 НАРЕЧИЙ

Проверка сочинения ЕГЭ

ТОП речевых ошибок в сочинении ЕГЭ

Сочинение ЕГЭ 2023 на 24 балла

АНАЛИЗ ТЕКСТА

300+ аргументов к итоговому

Навигатор-ЕГЭ 2023. Сочинение

Навигатор-ЕГЭ 2023. Тест

Учимся формулировать

Исключения и трудности ЕГЭ

ИСКЛЮЧИТЬ/ЗАМЕНИТЬ

200+ аргументов для сочинения ОГЭ

ОГЭ-навигатор 2023

1000 НАРЕЧИЙ

Проверка сочинения ЕГЭ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ. ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Слайд 1 ЗАДАНИЕ №7

теория и практикаРЯ Задание №710

Слайд 2Сложность задания заключается в том, что вариантов предложений 9,

а наименований ошибок всего пять. Это значит, что 4 предложения

Слайд 3АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ 1. Для правильного выполнения задания 7, нужно

научиться видеть слова маркеры. 2. Информация сгруппирована по названиям ошибок.

Слайд 41.Нарушение построения предложения с несогласованным приложением. Приложение – это

определение, выраженное существительным, название газет, журналов, картин, книг, географических объектов

Слайд 5 МОЖНО Мы встретились, отъехав от города

Сочи несколько километров. В кинофильме «Война и мир» С. Бондарчук

Слайд 62.Нарушение в построении предложения с причастным оборотом. причастие с определяемым

словом должно быть согласовано в роде, числе и

Слайд 7 МОЖНО НЕЛЬЗЯ Мы

гордимся нашими футболистами (Т.П.), победившими (Т.П.) английскую команду Оладьи, приготовленные

Слайд 83.Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Деепричастие обозначает дополнительное

действие, которое совершает подлежащее. Деепричастие в предложении можно заменить однородным

Слайд 9 МОЖНО НЕЛЬЗЯ Когда

я подъезжал к городу, начался сильный ветер. Когда я приехал

Слайд 104. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым 1.Род сложносокращённых

слов определяется по ключевому слову: ООН – Организация Объединённых Наций

Слайд 11 МОЖНО НЕЛЬЗЯ ООН

объявила о решении вопроса по грузино-осетинскому конфликту. Кресло-качалка отремонтировано. [Все,

Слайд 125. Неправильное построение предложения с косвенной речью При переводе

прямой речи в косвенную местоимения и глаголы в форме 1

Слайд 13 МОЖНО НЕЛЬЗЯ Автор

утверждает, что он это знает, а не просто предполагает. Автор

Слайд 146. Ошибки в построении предложения с однородными членами 1.

Каждый из однородных членов должен быть грамматически соотнесён с общим

Слайд 15 МОЖНО НЕЛЬЗЯ 1.Раскольников

придумал (кого? что? В.п.) свою теорию и восхищается (кем? чем?

Слайд 167. Ошибки при построении сложного предложения 1. Неверное присоединение придаточной

части создаёт неоднозначность восприятия смысла предложения. Придаточное определительное должно стоять

Слайд 17 МОЖНО НЕЛЬЗЯ [В

письме говорилось], (что в город, (которым управляет Сквозник -Дмухановский), едет

Слайд 188. Неправильное употребление падежной формы сущ. и мест. с

предлогом и без 1. Предлоги СОГЛАСНО, ВОПРЕКИ, БЛАГОДАРЯ, СООБРАЗНО, НАПЕРЕЗ,

Слайд 19 МОЖНО НЕЛЬЗЯ Вопреки

(кому? чему? Д.п.) обстоятельствам благодаря (кому? чему? Д.п.) старанию

Слайд 20Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых

они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию

Слайд 21А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Б) ошибка

в построении предложения с однородными членами В) неправильное построение предложения

Слайд 22А) неправильное употребление падежной формы сущ. и мест. с

предлогом и без Б) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм В)

Слайд 23А) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм Б) нарушение связи

между подлежащим и сказуемым В) ошибка в построении предложения с

Слайд 24A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Б)

нарушение связи между подлежащим и сказуемым B) ошибка в построении

Слайд 25A) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Б)

теория и практика
РЯ
Задание №7
10

Слайд 3АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ

1. Для правильного выполнения задания 7, нужно

научиться видеть слова маркеры.
2. Информация сгруппирована по названиям ошибок.

Слайд 41.Нарушение построения предложения с несогласованным приложением.

Приложение – это

Слайд 5 МОЖНО

Мы встретились, отъехав от города

Сочи несколько километров.
В кинофильме «Война и мир» С. Бондарчук

Слайд 62.Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

причастие с определяемым

Слайд 7 МОЖНО

НЕЛЬЗЯ

Мы

гордимся нашими футболистами (Т.П.), победившими (Т.П.) английскую команду
Оладьи, приготовленные

Слайд 83.Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Деепричастие обозначает дополнительное

Слайд 9 МОЖНО

НЕЛЬЗЯ

Когда

я подъезжал к городу, начался сильный ветер.
Когда я приехал

Слайд 104. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

1.Род сложносокращённых

Слайд 11 МОЖНО

НЕЛЬЗЯ

ООН

объявила о решении вопроса по грузино-осетинскому конфликту. Кресло-качалка отремонтировано.
[Все,

Слайд 125. Неправильное построение предложения с косвенной речью

При переводе

Слайд 13 МОЖНО

НЕЛЬЗЯ

Автор

утверждает, что он это знает, а не просто предполагает.

Автор

Слайд 146. Ошибки в построении предложения с однородными членами

1.

Слайд 15 МОЖНО

НЕЛЬЗЯ

1.Раскольников

Слайд 167. Ошибки при построении сложного предложения

1. Неверное присоединение придаточной

Слайд 17 МОЖНО

НЕЛЬЗЯ

[В

предлогом и без

1. Предлоги СОГЛАСНО, ВОПРЕКИ, БЛАГОДАРЯ, СООБРАЗНО, НАПЕРЕЗ,

Слайд 19 МОЖНО

НЕЛЬЗЯ

Вопреки

Слайд 21А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Б) ошибка

в построении предложения с однородными членами
В) неправильное построение предложения

предлогом и без
Б) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм
В)

Слайд 23А) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
Б) нарушение связи

между подлежащим и сказуемым
В) ошибка в построении предложения с

Слайд 24A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б)

нарушение связи между подлежащим и сказуемым
B) ошибка в построении

Слайд 25A) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Б)

неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
B) неправильное употребление падежной

Слайд 26A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б)

нарушение связи между подлежащим и сказуемым
B) ошибка в построении

Слайд 27A) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Б)

неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
B) неправильное употребление падежной

Слайд 28A) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Б) неправильное

построение предложения с косвенной речью
B) нарушение в построении предложения

Слайд 29A) нарушение в построении сложноподчинённого предложения
Б) нарушение связи

между подлежащим и сказуемым
B) ошибка в построении предложения с