Изобретательское состязание лексическая ошибка

Исправьте лексические грамматические и стилистические ошибки в предложениях.

исправьте лексические грамматические и стилистические ошибки в предложениях.
1. В качестве материала для романа «Война и мир» Л. Н. Толстой использовал семейные архивы, мемуары и разные документы.
2. Промотав все состояние, ему нечего было оставить детям.
3. Все зависящие меры от нас для предотвращения катастрофы были приняты.
4. Первые полгода пролетело быстро.
5. Согласно распоряжению директора срок представления отчета истекает первого марта.
6. Девушка стала вглядываться к подозрительным теням.
7. В сочинение было хорошо описано про окрестности школы.
8. Трудно иметь дело с человеком, когда знаешь, что он настоящая ханжа.
9. Он облокотился локтем на стол.
10. Войдя в автобус, не забудьте оплатить проезд.

1. В качестве материала для романа «Война и мир» Л. Н. Толстой использовал различные документы из семейных архивов.
2. Промотав состояние, он ничего не оставил детям.
3. Для предотвращения катастрофы мы приняли все зависящие от нас меры.
4. Первые полгода пролетелИ быстро.
5. Согласно распоряжению директора срок предОставления отчета истекает первого марта.
6. Девушка стала вглядываться в подозрительные тени.
7. В сочинении были хорошо описаны окрестности школы.
8. Трудно иметь дело с человеком, когда знаешь, что он настоящИЙ ханжа.
9. Он облокотился на стол.
10. Войдя в автобус, оплатите проезд (заплатите за проезд).

Ответ
1. В качестве материала для романа «Война и мир» Л. Н. Толстой использовал семейные архивы, мемуары и (другие) документы.
2. (Он промотал все состояние, и )ему нечего было оставить детям.
3. Все зависящие (от нас) (меры) для предотвращения катастрофы были приняты.
4. Первые полгода пролетело быстро.
5. (По) распоряжению директора срок представления отчета — первого марта.
6. Девушка стала (приглядываться) к подозрительным теням.
7. В сочинение было хорошо (написано) про окрестности школы.
8. Трудно иметь дело с человеком, когда знаешь, что он (настоящий) ханжа.
9. Он облокотился локтем (о) стол.
10. Не забудьте оплатить проезд, войдя в автобус,

я представил документы в распоряжение администрации

Исправьте их и запишите верные варианты написания предложений. Нумерацию предложений не меняйте.
1.Этот проект видится мне абсолютно идентичным с предыдущим. 2. Я не был удивлен этой статье. 3. Зал аплодировал и сканировал: «Бра-во, бра-во!». 4.После войны надо было возводить разрушенное хозяйство. 5. Если живьём присмотреться к этим людям, то станут заметны их негативные черты. 6. Крысы и мыши на складах, в овощехранилищах уничтожают много продукции. 7. Станция с большим эффектом снабжает энергией завод. 8. Повесть произвела огромное воспитательное значение. 9. В романе «Петр I» А. Толстой выразил эпоху патриархальной России. 10. Герою пришлось вынести много препятствий. 11. На площади установили мемориальнвй памятник. 12. Цветная гамма последней коллекции одежды была очень яркой.

Красивова А. Деловой русский язык: Учебно-практическое пособие

ОГЛАВЛЕНИЕ

Культура речи

Нормы ударения в русском языке

1. Определите место ударения в словах и поставьте его над соответствующим слогом

про–цент
э–пи–лог
эк–сперт
све–кла
пре–стиж

скла–ды
про–цент
ки–ло–метр
ста–ту–я
я–зы–ко–вы–е (упражнения)

по–нял
до–цент
ту–фля
на–ме–ре–ни–е
ща–вель

при–нять
ка–та–лог
до–го–вор
ко–клюш
ин–стру–мент

пре–ми–ро–вать
псе–вдо–ним
бар–мен
га–зо–про–вод
ди–спан–сер

ин–сульт
квар–тал
сто–ляр
хво–я
о–пто–вый

тан–цов–щик
ал–ко–голь
де–фис
на–зло
у–глу–бить

жа–лю–зи
ку–хон–ный
до–нель–зя
сли–во–вый
бар–мен

аб–зац
ав–то–граф
ак–ро–поль
ба–гря–нец
ба–ло–вать

ат–лас (ткань)
бен–зо–про–вод
втри–до–ро–га
га–зо–про–вод
ге–не–зис

дви–жи–мый
до–бы–ча
за–ку–по–рить
за–все–гда–тай
ка–та–лог

ко–жан–ка
кра–си–ве–е
маль–чи–ко–вый
неф–те–про–вод
оп–то–вый

пер–чить
пу–те–про–вод
средст–ва
тру–бо–про–вод
я–го–ди–ца

бро–ня (танковая)
взгля–нуть
взя–та
ви–за–ви
вя–зан–ка (вязаное изделие)

ге–ге–мо–ни–я
гор–ди–ев у–зел
губ–ча–тый
де–бет
до–бе–ла

до–цент
до–чер–на
е–ре–тик
за–дол–го
за–го–вор

за–ле–чен–ный
зна–ме–ни–е
кам–ба–ла
ко–лосс
лед–ник

за–су–ха
зе–во–та
ква–ше–ни–е
ло–сось
мар–ке–тинг

мас–тер–ски
но–во–рож–ден–ный
о–мо–ло–жен–ный
оп–ро–меть–ю
по–лог

на–го–ло (о стрижке)
нор–ми–ро–вать
о–пош–лить
плом–би–ро–вать
фар–фор

2. Допишите окончания в следующих существительных с предлогами,
поставьте ударение
1. Операция на мозг. – мысль промелькнула в мозг.
2. Оказаться в замкнутом круг. – оказаться в круг. друзей.
3. Быть не в дух. – говорить как на дух.
4. Не забывать о долг. – не оставаться в долг.
5. Сидеть в первом ряд. – покупать в овощном ряд.
6. Ему не до смех. – умереть со смех.

Нормы литературного произношения

Согласные перед е в заимствованных словах
Напишите в квадратных скобках, какой звук (э или е) произносится в слове.
Например: музей [е].

агрегат
анемия
амбре
антенна’
берет

агрессия
аннексировать
адекватный
атеист
бизнес

гипотеза
дебют
декларация
декламировать
демарш

гантели
генетика
гротеск
деградация
декрет

демпинг
консервация
индекс
корректный
паштет

интеллект
денационализация
конверсия
интервью
интернат

пресса
резерв
реноме
эстет
шинель

компьютер
протеже
термин
фанера
музей

Сочетания согласных

1. Определите, как произносятся сочетания согласных в следующих словах. Покажите это с помощью транскрипции [чн] или [шн].
1. булочная 2. вербовочный
3. бутылочный 4. елочный
5. горчичник 6. горничная
7. кирпичный 8. тренировочный
9. гоночный 10. молочный
11. сливочный 12. мелочный
13. игрушечный 14. яблочный
15. прачечный 16. троечный
17. сердечный 18. порядочный
19. нарочно 20. яичный

2. Вставьте пропущенные буквы в следующих словах и правильно произнесите их:
1. безвозме. но 2. преле. ный
3. уча. ник 4. великовозра. ный
5. жало. ливый 6. ужа. ный
7. сове. ливый 8. хва. ливый
9. самочу. вие 10. безвые. ный
11. межзве. ный 12. сладо. ный
13. цело. ный 14. хвасто. ство
15. я. тва 16. я. ственный
17. тяго. ный 18. вла. ный
19. кре. ный (путь) 20. че. ный

Синтаксические нормы русского языка
1. Определите, правильно или неправильно построены предложения.
1. а) Горная цепь тянется с востока на запад, состоящая из множества хребтов.
б) Прочитав подобную клевету, у меня задрожали руки.
в) Горький родился в Нижнем Новгороде и проводит детство на берегах великой реки.
г) Как писала мать Раскольникову, что Дуня готова на все, чтобы помочь брату.
д) Чтобы поправить свои пошатнувшие дела, господа нередко продавали крепостных слуг.
2. а) В столице они ходили в музеи, театры, концерты.
б) Хозяйка сняла со стола чемодан и отодвинула его в сторону.
в) Владельцы участков вносят в казну города земельный налог, устанавливающий в соответствии с законодательством.
г) Командир позвал мальчика и сказал, что мы берем тебя в отряд.
д) Потому что я знал о его приезде, я смог подготовиться к нему.
3. а) Обе спортсменки, выступающие на вчерашних соревнованиях, получили призы.
б) Я хотел бы отметить, к чему приводит неосторожность детей и подростков, катаясь на льду, хотя лед еще не крепкий.
в) Существует немало произведений, посвященных теме любви, в мировой литературе.
г) Самая любимейшая героиня Толстого – Наташа Ростова.
д) Эта встреча Рогожина и князя Мышкина не принесла ему ничего хорошего.
4. а) На столе у Манилова лежала книга, открытая на одной и той же странице и которую он никогда не читал.
б) Образ Петра появляется во многих произведениях Пушкина, восхищаясь и оценивая его.
в) Сборная Молдовы выступала в Харькове на чемпионате мире по самбо среди юношей и молодежи.
г) Когда написав последнюю строчку, я с облегчением вздохнул.
д) Саша не мог поднять глаза на друга, хотя он был не виноват.
2. Определите правильные и неправильные случаи управления и согласования.
1. а) Рецензия о прочитанной книге должна быть сдана на следующей неделе.
б) На сторону Антанты выступили Италия и Румыния.
в) Девушка стала вглядываться к подозрительным теням.
г) В сочинении было хорошо описано про окрестность школы.
д) Трудно иметь дело с человеком, когда знаешь, что он настоящая ханжа.
2. а) В области разработки компьютерных программ долгие годы первой была США.
б) Он не преступник, он стая несчастным жертвой сложившихся обстоятельств.
в) Противник имел явное преимущество над нашими войсками.
г) Два инфаркта подорвало его здоровье.
д) В своей речи оратор указал об этих недостатках.
3. а) Пережитые им страдания наложили отпечаток в его душе.
б) Мы видим, какие мысли и страдания терзало сердце поэта.
в) В повести разворачиваются события, о возможности которых читатель и представить не мог.
г) Ряд детективов Рекса Стаута переведены на русский язык.
д) Ответ ученика показывает о его хорошей подготовке.

4. а) В этом году мы отправились отдыхать на Карпаты.
б) Нужно уметь различать друзей от врагов.
в) Характеристика на ученика была подписана классным руководителем.
г) Несколько детей выходят из школы.
д) Десяток яиц лежат на столе.
3. Определите, где допущены ошибки при употреблении деепричастных оборотов. Правильный ответ обозначьте знаком (+), неправильный – знаком (–).
1. а) Он шел по дороге, засунув руки в карманы. ( )
б) Гуляя по лесу, так хорошо дышится. ( )
в) Сдав экзамены, он уехал в Москву. ( )
г) Не по себе становилось, читая эту книгу. ( )
д) Единожды солгавши, кто тебе поверит. ( )
2. а) Проезжая мимо станции, у него потерялся чемодан. ( )
б) Сдавая книгу в печать, мы обсудили варианты обложки. ( )
в) Мне стало очень грустно, посмотрев этот сюжет. ( )
г) Не претендуя на теоретическое обобщение, книга ценна своим материалом. ( )
д) Услышав эту музыку, у меня возникло воспоминание. ( )
3. а) Выкрасив пол, у меня осталась краска. ( )
б) Делая упражнение, он переводил английские слова. ( )
в) Расставшись с другом, ей стало грустно. ( )
г) Гуляя вдоль моря, мы слушали шум прибоя. ( )

д) Зная его характер, мы не надеялись на хорошую встречу. ( )

Лексические нормы русского языка

1. Определите, где допущены ошибки в словоупотреблении.
1. а) Наконец поднялся тамада и поднял тост за юбиляра.
б) Ладонью руки он медленно гладил ребенка по голове.
в) В спорте большое значение играет упорная тренировка, выдержка, упорство.
г) В час пик поезда метро наполнены пассажирами до отвала.
д) Войдя в автобус, не забудьте оплатить за проезд.
2. а) Местные аборигены радостно встретили путешественников.
б) Чаша его терпения наконец лопнула.
в) Эта девушка произвела на всех очень прекрасное впечатление.
г) Сейчас отечественные производители пытаются удешевить стоимость товаров.
д) Это была храбрая мысль.
3. а) Я знал про своего друга, что он был сильно слабый человек.
б) В город ему пришлось ехать окружным путем.
в) Мне было грустно читать о несчастной девушке Асе: о ее жизни, повадках и характере.
г) Львиная часть работы была уже выполнена.
д) Поэма эта является пиком в творчестве поэта.
4. а) Вскрытие рек еще больше увеличило уровень воды.
б) На этой–то вечеринке он и начал за ней флиртовать.
в) Он мне с апогеем рассказывал об этом.
г) Все лето трудились они на своей плодородной земле, возделывая урожай.
д) Вдали от Родины с глубиной чувствуешь свою ответственность за то, что происходит дома.
2. В заданиях на лексическую сочетаемость отметьте знаком «+» правильные варианты и знаком «–» – неправильные.

сыскать уважение ( )
снискать средства к жизни ( )
одеть шляпу ( )
водяные растения ( )
будничный вечер ( )

снискать ключ ( )
сыскать дорогу домой ( )
предоставить в дирекцию отчет ( )
буднее платье ( )
надеть пальто ( )

оплатить за проезд ( )
лесистая чащоба ( )
редакторская правка ( )
уплатить за проезд ( )
буднее настроение ( )

демонстративный зал ( )
цивильное государство ( )
оплатить проезд ( )
сыскать покровителя ( )
абонентская плата ( )

изобретательское состязание ( )
глубинный взгляд ( )
домовитая книга ( )
демонстративный материал ( )
оборонительный рубеж ( )

одеть сына ( )
домовая мышь ( )
снискать уважение ( )
методологическая литература ( )
отрывной календарь ( )

сыскать ключи ( )
выразить признание
приметный жест ( )
уплатить за услугу ( )
оплатить по счету ( )

оплатить за обед ( )
приметливый знак ( )
артистичная деятельность ( )
оплатить счет ( )
оплатить за покупку ( )

Задания повышенной трудности

1. Вставьте пропущенные буквы. Употребите приведенные сочетания слов в форме родительного, творительного и предложного падежей.

1090 воро. ых коней; 606 банок сби. ой туш. нки;
986 грамм(ов) негаше. ой извести; 2408 плете. ых из ивы корзин.
407 полотняных платков; 287 подержа. ых автомобилей;
3005 грамм(ов) свежемороже. ых ягод; 550 подстрел. ых уток;
90 непуга. ых зверей.

2. Определите, по какому признаку объединены слова, найдите «лишнее» слово.

Рагу, бра, купе, леди, такси.
Салями, какао, лобби, резюме.
Коммюнике, шимпанзе, кенгуру, кофе.
Сани, салями, сливки, тиски.
Запевала, плакса, актриса, сирота.

3. Вставьте пропущенные буквы. Образуйте краткую форму прилагательных, стоящих в скобках.

1. Его маж. рный тон был (искусственный) и ш. кировал нас.
2. Вкус нашего друга был (изысканный): всем лакомствам он предпочитал ч. рный хлеб.
3. Фотограф–стаж. р очень (легкомысленный): он испортил всю пленку.
4. Всем изделиям этого ювелира (свойственный) особый «шелковый» блеск.
5. Тон разговора был необычайно (искренний).

4. Какие из приведенных слов являются однокоренными?

1. Впутывать, распутье, пучина, запутывание, пушинка, распухший, опутать, выпучивать, запутанность, спутник, пущий, пушка, припухать, спутывание, упутать.
2. Мягенький, мякиш, помятый, помянуть, смягчительный, вмятина, мякина, намякнуть, мятный, всмятку, мятежный, обмякать, умягчать, мяукать, сумятица.
3. Прикоснуться, касаться, неукоснительный, косить, выкос, соприкосновение, косилка, костевой, костюм, касание, касательно, соприкасаться, касатка, кастрюля, касатик.
4. Досаливать, соль, солоноватость, сало, салочка, салки, присаливать, салазки, салют, посол, выслать, сланец, соленость, солончак, посольство, соловей, солод, осолаживать, соленье.

Упражнения по стилистике
1. Какой признак понятия официально–делового стиля указан неверно:
Сфера применения – деловые отношения.
Функция речи – соблюдение известной формы документа.
Ведущая стилевая черта – использование стандартных средств выражения.
Форма речи – устная и письменная в равной мере.
2. Подберите синонимы к словам и словосочетанию.
Получатель, послание, человек, отправитель, деловая бумага, название, проверка, ходатайство.
Д л я с п р а в о к: адресант, документ, наименование, письмо, лицо, ревизия, адресат, просьба.
3. Подберите антонимы к словам и словосочетаниям.
Получить, разрешить, адресат, получатель, присутствовать, удовлетворить просьбу, положительно, удовлетворительный ответ, письмо–запрос, ответственность.
Д л я с п р а в о к: отправить, отказать, адресант, отсутствовать, неудовлетворительный ответ, отказать в просьбе, отрицательно, письмо–ответ, безответственность.
4. Составьте синонимические ряды из слов, уместных в деловых бумагах.
1. Изъян. 2. Уведомление. 3. Оповестить. 4. Помогать. 5. Отправлять. 6. Затруднять. 7. Приказ.
Д л я с п р а в о к: 1) недочет, недостаток, пробел; 2) извещение, оповещение, информирование; 3) уведомить, информировать, известить; 4) содействовать, способствовать; 5) посылать, адресовать, направлять; 6) препятствовать, тормозить;7) распоряжение, директива, указание.
5. Раскройте значение выделенных слов и словосочетаний. Составьте с ними предложения.
Получить почту – сходить на почту; письмо другу – деловое письмо; выполнить план работы – передний план картины; составить акт обследования – первый акт пьесы; адрес на посылке – вручить адрес юбиляру
6. Приведите примеры терминов официально–делового стиля по образцу:

1. Название лиц по их функции в официально–деловых отношениях: истец, ответчик, налогоплательщик,…, …
2. Название документов: распоряжение, приказ, протокол,…, …
3. Обозначение частей документа: повестка дня, в приказ, приложение,…,…
4. Специальное употребление общелитературных слов и выражений:
5. лицо, сторона, реализация,…,…
6. Примеры штампов: за отчетный период, принимая во внимание, в конструктивной обстановке,…,…

7. Устранить ошибки, заменив устаревшие слова и выражения словами и оборотами современного литературного языка.

1. Вышеупомянутые в акте предметы пришли в полную негодность и подлежат списанию.
2. В результате проверки комиссия пришла к нижеследующим выводам…
3. Выявленные недочеты устранить незамедлительно, ибо нарушение правил техники безопасности может привести к несчастным случаям.
4. В связи с намечающейся в ноябре месяце сего года реконструкцией мастерской потребуется новое оборудование, каким убедительно просим обеспечить нас своевременно.
5. Мы, нижеподписавшиеся, даем настоящую подписку в том, что к началу проведения инвентаризации все необходимые документы были сданы в бухгалтерию.
6. Дана настоящая в том, что я, Пехтерев Ю. М., мастер участка, 17 мая сего года получил инвентарь.

8. Проанализируйте текст объявления о приеме в техникум с точки зрения использования в тексте общеупотребительных и профессиональных слов. Определите стилевую окраску контекста.
Объявление.
Боровичский автодорожный техникум объявляет прием студентов на 1999/00 учебный год на следующие отделения:
— ремонт и обслуживание автомобилей;
— эксплуатация автомобильного транспорта…
9. Найдите диалектные слова:
Заготовительный пункт № 4 принимает от населения города и окрестных сел и деревень свежие и сушеные грибы (обабки, красноголовики, белые) и ягоды (черницу, гоноболь, брусницу).
10. Пользуясь словарем иностранных слов, определите значение и происхождение слов, обозначающих наименования деловых бумаг и названия лиц.
Адрес, акт, автобиография, бандероль, бланк, директор, директива, документ, инструкция, резолюция, характеристика, секретарь.
11. Объясните значения употребляемых в деловой речи заимствованных слов; пользуясь словарем синонимов, подберите к ним синонимы русского происхождения.
Адресант, информация, констатировать, контроль, инструкция, инвентаризация, ликвидировать.
12. Замените заимствованные слова общеупотребительными. Во всех ли случаях оправдано употребление заимствованных слов?

1. В докладе инспектора ГИБДД были отмечены все дефекты в работе постовой службы.
2. Информацию о ходе спортивных соревнований систематически помещать в областную газету.
3. В своем выступлении на родительском собрании классный руководитель констатировал все случаи нарушения дисциплины на уроках.
4. На повестке собрания акционеров стоят актуальные вопросы.

13. Употребить глагольно–именные сочетания синонимичные глаголам по образцу:
Помочь – оказать помощь; победить, ошибиться, приказать, рассчитать, решить, заботиться, участвовать, интересоваться, распоряжаться.
14. Образуйте допустимые сочетания со словами и словосочетаниями, данными в скобках (объясните причину, не позволяющую образовать словосочетания с некоторыми из существительных). Составьте со словосочетаниями предложения.
Оказать (поддержка, услуга, содействие, влияние, впечатление, встреча, доверие).
Одержать (верх, успех, победа, рубеж, престиж, высокая оценка).
Провести (соревнование, совещание, контроль, организация, собрание, конференция, занятие).
Проявить (сознательное отношение, желание, воля, умение, характер, равнодушие, образец поведения, почин, инициатива).
15. Устраните ошибки в употреблении устойчивых словосочетаний (отметьте случаи лексической несочетаемости слов, разрушения структуры сочетания и другие недочеты).
Большое значение в деле повышения спортивной работы играют систематически проводимые зимние спартакиады школьников.
Ежедневно проводить контроль за загрязнением окружающей среды.
Постоянно проявлять заботу и помощь о пожилых людях.
16. Предупредить ошибки в смешении паронимов.
1) Каждому ………….. своевременно доставлять все почтовые отправления. ……….. следует возвратить бланк телеграммы, если в нем не указан обратный адрес (адресат, адресант).
2) Каждый …………. имеет право лично выбрать интересующие его книги. Все желающие приобрели ………… в плавательный бассейн (абонент, абонемент).
3) Наши выводы………… убедительными фактами. Наши выводы …….. основаны на неоспоримых фактах (обоснованы, основаны).
17. Различение слов–паронимов, употребляемых в деловой речи:
Выплата, оплата, плата: премия, проезд, квартира.
Заверение, заверка: администрация, доверенность.
Предоставить, представить: отпуск, гостя, решить вопрос, отчет, встречу.
18. Образовать отглагольные существительные на –ние:
Привлечь, составить, организовать, проявить, рекомендовать, заявить, объявить, наполнить, ремонтировать, награждать, формировать, посылать, показывать.
19. Расшифруй сокращенные слова:
Кг, мин., м, га, и.о., зам., р., оз., ф–ка, акад. Иванов, проф. Лебедев, НИИ, вуз.
20. Выпишите термины деловой речи, объясните их лексическое значение.
Профессиональное училище текстильной промышленности объявляет прием учащихся на 20001 учебный год. Училище готовит квалифицированных текстильщиц по специальностям: размотчицы пряжи на автоматах, прядильщицы для работы на скоростных прядильных машинах, ленточницы по обслуживанию скоростных ленточных машин, ленточницы по обслуживанию автоматических станков и швеи–мотористки.
Срок обучения по всем специальностям 1 год.
В училище принимаются девушки в возрасте 15–20 лет с образованием 8–10 классов. Все принятые обеспечиваются общежитием, питанием, одеждой и льготным проездом согласно существующим нормам.
Для поступления в училище необходимо представить: заявление, документ об образовании, справку о состоянии здоровья, свидетельство о рождении.
Адрес училища: 174010, г. Дальск, пр. Ленина, д. 76.
Профессиональное училище текстильной промышленности.
21. Выбери вариант, соответствующий официально–деловому стилю.
1) Читатели, не сдавшие в срок взятые в библиотеке книги, лишаются права пользования библиотекой на 10 дней.
2) Читатели, которые не сдали в срок взятые в библиотеке книги, лишаются права пользования библиотекой на 10 дней.

22. Объяснить в каких целях используются данные деепричастные обороты.
Учитывая слабую подготовку студентов по иностранному языку, комиссия рекомендует следующее…. Руководствуясь указаниями комиссии, ректорат института разработал план подготовки…
23. Выберите из каждого ряда слова, уместные в деловой речи.
Надо, необходимо, желательно, полезно, нелишне, невредно, хорошо бы, неплохо бы, целесообразно, нужно.
Часто, нередко, сплошь и рядом, то и дело.
Очень, совсем, совершенно, весьма, крайне.
Абсолютно, чрезвычайно, сугубо.
Коротенько, сжато, кратко, лаконично.
Раньше, ранее, прежде.
Даром, безвозмездно.
24. Подберите к данным словам синонимы из слов, заключенных в скобки, определите, какие из них более уместны в деловой речи.
Очень (чрезвычайно, исключительно, максимально); быстро (незамедлительно, срочно, экстренно); сделано (выполнено, исполнено); осведомлен (извещен, информирован); напечатаны (изданы, опубликованы, выпущены); мудрено (трудно, затруднительно).
24. Выберите наиболее употребительные в деловой речи слова и составьте с ними предложения.
Всюду, повсеместно; невпопад, неуместно, некстати; бессистемно, беспорядочно, сумбурно; нельзя, запрещено, воспрещено, не разрешено.
25. Замените неопределенную форму глагола существительными, определите способ образования этих существительных. Установите, во всех ли случаях возможна такая замена.
Съездить, поехать, решить, сформировать, написать, выпустить, формировать, напечатать, овладеть, подготовить, вызывать, назначить, прочитать.
26. Подберите синонимы к данным словам.
Ходатайство, удостоверить, засвидетельствовать, информация.
27. Замените словосочетание одним словом:
Лицо, доверяющее получить что–либо.
Постановление, принятое в результате обсуждения какого–либо вопроса.
Лицо, отправляющее по почте, телеграфу и т.д. письмо.
Лицо, которому доверяют получить что–либо.
28. Определите стилистическую окраску слов:
Уклоняться, увиливать, отбояриваться, отлынивать, отбиваться.
Ходатайство, просьба, прошение.
Поручение, нагрузка.
Поручать, возлагать, взваливать.
29. Прочитайте, соблюдая правильное ударение.

В каждом задании может быть 1, 2 или более примеров с речевыми ошибками .

Лексические нормы

1. Выделите слова, употребленные без учета их семантики. Исправьте ошибки (замените соответствующими паронимами):

1. Речь прокурора отличается, прежде всего, доказанностью.

2. Ваша фирма является гарантом по реализации контракта.

3. Вина подсудимой не доказана.

4. Психолог доказал, что преступление совершено в состоянии аффекта.

2. Выделите слова, употребленные без учета их семантики. Исправьте ошибки (замените соответствующими паронимами):

1. Лицо, привлекающееся к ответственности, должно быть зарегистрировано.

2. Его выступление можно считать удачным.

3. Криминальная обстановка в городе улучшилась.

4. Адвокат делает судей как бы соучастниками поиска истины.

3. Выделите слова, употребленные без учета их семантики. Исправьте ошибки (замените соответствующими паронимами):

1. Командировочные курсанты были размещены в общежитии.

2. Эта девушка произвела на всех хорошее впечатление.

3. Решение было принято без согласованности с директором.

4. Тренеры скрупулезно отбирали игроков в состав сборной команды.

4. Выделите слова, употребленные без учета их семантики. Исправьте ошибки (замените соответствующими паронимами):

1. Мы получили в основном дефективные товары.

2. Его выступление можно считать удачным.

3. Он очень гуманистический человек.

4. В Приамурье много болотистых мест.

5. Выделите слова, употребленные без учета их семантики. Исправьте ошибки (замените соответствующими паронимами):

1. Все наши дипломанты хорошо защитили свои выпускные работы.

2. Существует возможность ратификации соглашения по стратегическим вопросам.

3. Слово представляется Иванову.

4. Большая часть времени уходила на отчеты.

6. Выделите слова, употребленные без учета их семантики. Исправьте ошибки (замените соответствующими паронимами):

1. Надо тактически намекнуть ему на это.

2. Он дал мне дружественный совет.

3. Необходимо учитывать факторы, определяющие развитие экономики.

4. Работая в профсоюзе, он часто занимал выборные должности.

7. Определите слово по толкованию его лексического значения:

Свод законов, относящихся к какой-либо области человеческой жизни и деятельности, называется

8. Определите слово по толкованию его лексического значения.

Утверждение высшей инстанцией какого-либо акта, придающее ему правовую силу; в международном праве — меры, принимаемые против стороны, нарушающей соглашение, называют

9. Определите слово по толкованию его лексического значения:

Пересмотр, отмена судебного решения низшей инстанции вышестоящей по причинам нарушения законов или несоблюдения низшей инстанцией правил судопроизводства называют

10. Определите слово по толкованию его лексического значения:

Столкновение противоположных взглядов, интересов; Расхождение между отдельными законами одного государства или противоречие законов, судебных решений различных государств называют

11. Определите слово по толкованию его лексического значения:

Укрупнение денежной единицы (без её переименования) в целях упорядочения денежного обращения и придания большей полноценности национальной валюте называют

12. Определите слово по толкованию его лексического значения:

Официально выраженное одобрение, основанное на испытании, проверке, называют

13. Определите слово по толкованию его лексического значения:

Установление совпадения, соответствия одного предмета, явления другому предмету, явлению называют

14. Определите слово по толкованию его лексического значения.

Сильное душевное возбуждение, бурное, болезненное проявление чувств, состояние чрезвычайного раздражения называют

15. Определите слово по толкованию его лексического значения:

Систему мероприятий по изучению рыночных отношений, направленных на обеспечение максимального сбыта продукции и расширение рыночной зоны фирмы, называют

16. Определите слово по толкованию его лексического значения:

Злостный вымысел, клевета, преднамеренное распространение ложных сведений с целью опорочить кого-либо — это …

17. Определите слово по толкованию его лексического значения:

Неприятный случай, происшествие, недоразумение, столкновение — это …

18. Определите слово по толкованию его лексического значения:

Вменить в вину, предъявить кому-либо обвинения в чем-либо – это …

19. Определите слово по толкованию его лексического значения.

Долгосрочное вложение капитала в какую-либо отрасль экономики, какое-либо предприятие внутри страны или за рубежом с целью получения прибыли – это …

20. Определите слово по толкованию его лексического значения:

Возвращение на родину с восстановлением в правах гражданства эмигрантов, бывших военнопленных, принудительно перемещенных и прочих лиц, оказавшихся вне пределов своей страны в силу разных обстоятельств, – это

21. Определите слово по толкованию его лексического значения:

Международный договор, соглашение между государствами по какому- либо специальному вопросу – это …

22. Определите слово по толкованию его лексического значения:

Способ обжалования и пересмотра высшим судом не вступивших в законную силу судебных решений и приговоров (по ходатайству или протесту прокурора или по жалобе сторон) – это …

23. Определите слово по толкованию его лексического значения:

Лицо, проверяющее финансовую деятельность компании на основе контракта и по специальным полномочиям государственных органов, наблюдающих за деятельностью компаний, — это …

24. Определите слово по толкованию его лексического значения:

Постоянный союз государств, сохраняющих независимое (суверенное) существование, объединяющихся с целью координации своей деятельности по некоторым вопросам – это…

25.Значение какого слова определено неверно:

1. Адресант – лицо, отправляющее письмо.

2. Аминь – заключительное слово христианских молитв, означающее «верно, воистину так».

3. Дезинформировать — сообщать искаженные, ложные сведения.

4. Импорт – вывоз товара из страны для продажи.

26. Значение какого слова определено неверно:

1. Свекровь – мать мужа.

2. Десерт – сладкие блюда, фрукты, подаваемые в конце обеда.

3. Обескуражить — лишить кого-то уверенности в себе.

4. Репутация — уважение к кому-либо или чему-либо со стороны людей.

27.Значение какого слова определено неверно:

1. Эксперт – научный работник.

2. Двойственный – противоречивый.

3. Новация – новшество.

4. Кортеж – торжественное шествие.

28. Значение какого слова определено неверно:

1. Денационализировать – выходить на демонстрацию.

2. Популярный – известный, признанный.

3. Пресс-секретарь – представитель власти по делам печати.

4. Приватизация – передача собственности в частные руки.

29. Выберите из предлагаемых паронимов подходящий по смыслу:

1. Любой (проступок, поступок) заслуживает осуждения.

2. (Вина, виновность) подсудимой не доказана.

3. В нашем городе (криминальная, криминогенная) обстановка

4. В доме много старинных вещей сохранилось, потому что мой

дедушка (бережливый, бережный) человек.

30. Выберите из предлагаемых паронимов подходящий по смыслу:

1. Все (дипломники, дипломанты) защитили выпускные работы успешно.

2. Судебный оратор делает судей как бы (участниками, соучастниками) поиска истины.

3. (Защитная, защитительная) речь адвоката произвела огромное впечатление на суд присяжных.

4. (Мандант, мандат) вручил мне документ, удостоверяющий все мои права.

31. Выберите из предлагаемых паронимов подходящий по смыслу:

1. Он привык работать без надрыва, (методично, методически), четко выполняя все (методический, методичный) рекомендации.

2. К нам приехала китайская делегация с (дружеским, дружественным) визитом.

3. Необходимо учитывать все (факты, факторы), определяющие развитие современной экономики.

4. Надо (тактически, тактично) намекнуть ему, что он должен принимать ответственные решения.

32. Выберите из предлагаемых паронимов подходящий по смыслу:

1. Меня потрясло (исполнительное, исполнительское) мастерство пианиста.

2. (Конъюнктура, конъектура) на рынке по продаже зерна сегодня неблагоприятна.

3. Она произвела (эффективное, эффектное) впечатление на окружающих.

4. Иванов нашел более (экономный, экономичный) способ хозяйствования в своем районе.

33. Выделите словосочетания с нарушением лексической сочетаемости. Исправьте ошибки:

1. Они твердо верили в неминуемую победу.

2. За свою жизнь он вкусил много несчастья.

3. Я поднимаю тост за своего друга.

4. Войдя в автобус, не забудьте оплатить за проезд.

34. Выделите словосочетания с нарушением лексической сочетаемости. Исправьте ошибки:

1. При увольнении с работы надо смело ставить свои требования к руководителю предприятия.

2. В спорте большое значение играет регулярная тренировка.

3. Большинство времени уходило на составление ненужных отчетов.

4. За успешную работу ему дали благодарность.

35. Выделите словосочетания с нарушением лексической сочетаемости. Исправьте ошибки:

1. Телевидение сегодня имеет большое влияние на молодежь.

2. При приеме на работу большую роль имеет диплом об окончании вуза.

3. Партизаны в период Великой Отечественной войны соблюдали крепкую конспирацию.

4. Вопрос снят из повестки дня.

36. Подберите противоположные по значению слова:

1) строгое (наказание) —

37. Подберите противоположные по значению слова:

38. Найдите предложения, в которых есть тавтология и избыточность слов. Исправьте ошибки:

1. После первого дебюта актриса стала получать предложения сниматься за границей.

2. Одна из самых действенных форм обучения и воспитания студентов — лекция.

3. Наставниками студентов являются крупные ученые, известные практики, талантливые педагоги.

4. Местные аборигены хорошо знают эти места.

39. Найдите предложения, в которых есть тавтология и избыточность слов. Исправьте ошибки:

1. Авторитет этого актера был велик.

2. Внутренний интерьер их квартиры вызвал недоумение.

3. Буря аплодисментов вознаградила актера.

4. Катя наш ведущий лидер.

40. Найдите предложения, в которых есть тавтология и избыточность слов. Исправьте ошибки:.

1. Главная суть этой книги в пятой главе.

2. С двух лет была отдана на воспитание бабушке.

3 В августе месяце мы отдыхаем.

4. Подсудимый стал пинать ногами потерпевшего.

41. Найдите предложения, в которых есть тавтология и избыточность слов. Исправьте ошибки:

1. Пешеходы составляют большую часть человечества.

2. У нас свободных вакансий нет.

3. Расскажи свою автобиографию.

4. С возрастом меня все больше тянет к Пушкину.

42. Найдите предложения, в которых есть ошибки в употреблении фразеологизмов.

1. Однажды он полез ко мне драться, а я со всех ног домой.

2. Его поведение приводит меня в ярость.

3. Ответчик свалил вину на больную голову.

4. Мой подзащитный всей душой и телом уважает законы.

43. Какая пара фразеологизмов не является антонимами:

1. Рукой подать, за тридевять земель.

2. Семи пядей во лбу, звёзд с неба не хватает.

3. Выеденного яйца не стоит, цены нет.

4. Раз-два и обчёлся, как с гуся вода.

44. Какой фразеологический оборот имеет значение «нет ничего, совершенно пусто»:

1. Хоть отбавляй.

2. Хоть глаз выколи.

3. Хоть шаром покати.

4. вольная птица

45. Какой фразеологический оборот имеет значение «самостоятельно, без чьей-либо помощи»:

1. Своими руками сделать.

2. Своя голова на плечах.

3. Смотреть сквозь пальцы.

4. Своими глазами увидеть.

46. Укажите, какие значения соответствуют приведенным образным выражениям:

1. Как снег на голову. 1. Нависшая угрожающая опасность.

2. Брать быка за рога. 2. Начинать действовать энергично.

3. Курам на смех . 3. Неожиданно.

4. Дамоклов меч. 4. Крайне бессмысленно, глупо.

5. Бить баклуши. 5. Бездельничать.

47. Укажите, какие значения соответствуют приведенным образным выражениям:

1. Семи пядей во лбу. 1. Ничего нет, пусто.

2. Хоть шаром покати. 2. Совершать необдуманные поступки.

3. Подлить масла в огонь. 3. Очень умный, мудрый, выдающийся.

4. Терять голову. 4. Обострять отношения, усугублять какие-либо чувства, настроения.

5. Попасть впросак. 5. Оказаться в неприятном, неловком положении из-за своей оплошности.

48. Укажите, какие значения соответствуют приведенным образным выражениям:

1.Ни к селу ни к городу. 1. Очень много, в огромном количестве.

2.Яблоку негде упасть. 2. Совершенно некстати, не к месту.

3.Без году неделя. 3. Совершенно, очень сильно (похож).

4.Как две капли воды. 4. Совсем немного времени, недавно.

5. С глазу на глаз. 5. Наедине, без свидетелей.

^ – это соединение слов, обозначающих несовместимые понятия: ехать пешком, оглянуться вперед. Например: В канун праздника в палатах госпиталя прошел гала-концерт для участников войны (гала-концерт – яркое, праздничное, торжественное зрелище). Когда у героя неожиданно расстегнулись краги на жилете, в зале раздался смех (краги – 1 накладные кожаные голенища; 2 раструб у перчаток).

^ или плеоназм (от греч. рleonasmós – ‘излишество’) – употребление в речи близких по смыслу и потому логически излишних слов: лично я, в общем и целом, глубокая бездна, наружная внешность, ладонь руки и др.

Встречаются плеоназмы, включающие заимствованные слова, значения которых не всегда точно известны говорящему или пишущему: первый лидер, большая масса, мемориальный памятник, народный фольклор, хронометраж времени и др. Бывают случаи, когда иноязычные слова употребляются без надобности: Прошлым летом мы совершили круиз по пушкинским местам (вместо слова круиз – ‘морское путешествие’ – логично было бы использовать русское слово путешествие). Однако многие сочетания слов в результате забвения первоначального слова утрачивают плеонастический характер и получают «права гражданства», закрепляются в литературном языке: информационное сообщение (информация – фр.: ‘сообщение’), ночная серенада (серенада – ит.: ‘вечерняя песня’), экспонаты выставки (экспонат – лат.: ‘выставленный напоказ’).

Разновидностью плеоназмов являются выражения типа очень прекрасный, совсем малюсенький: прилагательные, обозначающие признак в его предельно сильном или предельно слабом проявлении, не нуждаются в уточнении степени признака. Поэтому прилагательные огромный, громадный, замечательный, великолепный, крохотный, отвратительный, грандиозный, колоссальный и т.п. не следует употреблять в сочетании с наречиями степениовсем ющей армии чрезвычайно, слегка, немного, совсем, очень и др.

Плеоназмы возникают при употреблении ненужных определений (главная суть, ценные сокровища, тёмный мрак), лишних обстоятельств (вернуться обратно, упал вниз), а также неоправданного нанизывания синонимов (закончить, завершить, выполнить задание).

Особенностью плеонастической речи является также неоднократное повторение одной и той же мысли: ^ .

Крайней формой плеоназма считают тавтологию (греч. tautologia, от tauto – ‘то же самое’ и logos – ‘слово’) – повторение однокоренных слов или одинаковых морфем, немотивированный повтор слов в узком контексте. Существуют словосочетания, тавтологичность которых не ощущается в результате забвения первоначального смысла одного из составляющих их слов (белое бельё, чёрные чернила, город Волгоград и др.). Тавтологию порой приходится признать допустимой, потому что в речи могут столкнуться однокоренные слова, которые не имеют синонимов: словарь иностранных слов, бригадир первой бригады, загадать загадку, постелить постель и т.д.

Правильному и точному выражению мысли мешает и речевая недостаточность – немотивированный пропуск слов, необходимых для передачи той или иной информации; лексическая неполнота: Тип лица Собакевича был такой, который природа рубила сплеча. Но Тарас Бульба не остановился: он со своим полком «гулял по всей Польше». Родовое имение было расстроено, и все расходы легли на него. Речевая недостаточность возникает как результат пропуска зависимого слова при слове с неполным лексическим значением. Так, прилагательное свойственный не может употребляться без зависимого слова в форме Д.п. (свойственный кому? писателю); характерный без зависимого слова в форме Р.п. с предлогом для (характерный для кого? для писателя). Многие существительные и глаголы обязательно требуют зависимых слов: вести (себя), воздействовать (на кого, на что), обратить (внимание на кого, что), опора (кого, чего) и др.
Неразличение паронимов. Ещё одна часто встречающаяся в устной и письменной речи ошибка – смешение паронимов, а так называемая парономазия нередко становится предметом юмористических высказываний и эстрадных пародий (рисунок 5).

Рисунок 5 – Паронимы

Упражнения
1 Найдите и исправьте ошибки в употреблении слов без учёта их семантики.

1 По песку бесшумно ступали ступни её ног. 2 Мы часто принимаем желательное за действитель­ное. 3 Это две большие разницы. 4 Я хочу спросить вопрос о положении дел в облас­ти работы с младшими школьниками. 5 Вчера я добрался до Симферополя и обнаружил там много знакомых, приехавших на отдых. 6 Наш язык заслужил не только бережное обращение к себе, но и общенародную защиту. 7 Мой отец хорошо знал повадки не только зверей, но и голоса птиц. 8 Марина Цветаева безмерно уважала Анну Ахматову и восхищалась её творчеством. 9 Художники любуются природой и одухотворяют её. 10 Н.Некрасов показывает крестьян неспособными на про­тест. 11 В стихотворении «Письмо к матери» С.Есенин раскры­вает тему любви к самому родному человеку. 12 Героиня романа «Преступление и наказание» является идеалом Ф.Достоевского. 13 Участник городской олимпиады был удостоен звания лауреата.
2 Соотнесите предложения с видами речевых ошибок: А – ошибки в употреблении иноязычных слов, Б – ошибки в употреблении слов без учёта их семантики, В – неправильный выбор слов, в результате которого возникает комизм и двусмысленность высказывания.

1 Пушкин был отправлен в Царское Село, в меценат. 2 В Тамань Печорин приехал поздно ночью на прикладной тележ­ке. 3 Эти дети не просто сидели у костра и ус­покаивали друг друга, а даже рассказывали истории, которые успо­каивающими не назовешь. 4 …произведено убийство женщины, заведомо для виновного находящейся в состоянии беременности. 5 На прилавке были разложены значки, ордена и медали, кластеры с монетами. 6 Несколько лет спустя работали уже сотни подобных фабрик, а в России появился резиновый завод – «Фабрика гумми и гуттаперчи».
3 В приведённых предложениях укажите словосочетания, в которых нарушена лексическая сочетаемость. Замените лексические эквиваленты, которые стали причиной речевых ошибок.

1 Требования к вступительному сочинению не выходят за рамки, ограниченными школьной программой. 2 Пушкин описывает пугачёвское восстание и критически высказывается о нём. 3 Наскоро одевшись и умывшись, мальчик побежал в шко­лу. 4 Он ушёл, выполнив домашнее задание и когда кончил свои личные дела. 5 Исчезла ревность и досада. 6 Он был толстый мужик с крупной шишкой-носом. 7 Вошедшая в палату врач Петрова направилась к боль­ной. 8 В истории русской литературы важное зна­чение играли произведения Пушкина и Лермонтова. 9 Летом 1830 года Пушкин приехал в Болдино, чтобы войти во владение имением. 10 С этим аро­матом молодых побегов вмешивалась весенняя грусть. 11 Действие романа «Война и мир» совершается то в зареве московского пожара, то в гостиных и кабинетах Ростовых, Болконских, Курагиных.
4 Перепишите предложения, заменив разговорные и просторечные слова стилистически нейтральными синонимами.

1 Не проронив ни слова, он вперяет свой взор в Венсана, который, сам не зная почему, стыдливо опускает глаза, потом, улыбаясь, начинает пялиться на даму и, наконец, снова обращается к Венсану, причём взгляд его таит наигранную просьбу <…>. 2 Я теперь много чего умею делать сама: Эльдару Рязанову, например, кресло для дачи сварганила, а в дверных проёмах сделала витражи. 3 Она вела себя настолько непринуждённо, что аж завидки брали. 4 До сорокового зверя она не дошла, забоялась, сороковой медведь – сроковой, судьбинный охотнику, редкие от него уходят живы. 5 Такими историями завсегда детей непослушных спугивают. 6 Мы поставили кошке жбан с парным молоком и смотрели, как она лакает этот тёплый витаминный напиток. 7 Насилу довёл его до Карачарова села, откуда Илья Муромец родом; плутали тоже суток трое, и так он мне надоел, что раз через раз хотелось его палкой по башке треснуть в сердцах. 8 Так она и осталась сторожихой, а после сама ушла из лесу; на её место кум Яков вступил, но его в ту же зиму, пьяного, волки сожрали.
5 Дайте оценку использованию лексических средств в приведённых предложениях. Укажите на употребление слова без учёта его семантики, искажение смысла, абсурдность и комизм речи. Отредактируйте предложения.

1 За длинные сапоги заплатили денег в два раза дороже. 2 Довожу до Вашего сведения список студентов факультета, обучающихся по программе бакалаврской подготовки, которые не внесли оплату за обучение за первое полугодие. 3 Фото – это вечная память на всю жизнь. 4 Просьба водителю в зеркало рожи не корчить! 5 Спасибо нашим редакторам, которые предлагают нам ознакомиться со своим гороскопом (прямой эфир БТ). 6 Василий Исаак, директор государственной архивной службы Республики Молдова, поведал, что его коллеги регулярно готовят к печати ежегодник документов «Пергамент», провели научную конференцию к 330-летию со дня рождения Дмитрия Кантемира, советника Петра Первого. 7 Многие люди, страдающие от избытка лишних килограммов, даже не подозревают, насколько просто можно сбалансировать свой вес, не прибегая к экстремальным способам похудения. Теперь в течение всего лишь несколько недель вы сможете похудеть, даже если вам нужно исправить фигуру на несколько килограмм. 8 Отдыхая с семьёй или в кругу друзей, одна дисконтная карта «Привилегия» обеспечивает скидку всей компании. 9 Вследствие предстоящего отъезда мне необходимо встретиться с главным редактором. 10 Ввиду отъезда встреча переносится. 11 Пьеса произвела на меня большое впечатление. 12 Команда потерпела печальное фиаско. 13 Он ничего не понимает в математике, он невежа. 14 Не будьте грубияном, иначе вас назовут невеждой. 15 Веди меня куда угодно, абы к месту. 16 Озеро было покрывато льдом.
6 Определите предложения, в которых нарушены лексическая (А) и семантическая (Б) сочетаемость слов. Выпишите из словаря значения ошибочно употреблённых слов.

1 Учась в лицее, Пушкин оказывал хорошие успехи. 2 Скоро показавшаяся деревня Собакевича рассеяла мысли Чичикова и заставила его вер­нуться на землю. 3 Очень искусно В. Маяковский изображает моральный облик этой страны капитала. 4 День именин княгини Веры хорошо попал под дачный се­зон. 5 Неоценимую поддержку действующей армии в борьбе с немецко-фашистскими захватчиками проявили в тылу советские люди. 6 А кто остался живым после этого боя, те делали замечательные подвиги. 7 Чичиков заглянул в щёлочку двери, из которой была высунута голова и увидел её, сидящую за чайным сто­лом. 8 Пушкин пришёлся ко двору российской сто­лицы, где бытовало общество людей разных сословий и званий. 9 В словах матери звучит вера в неминуемую победу народа. 10 Благодаря часовому, уснувшему на боевом посту, в расположение штаба партизанского отряда проник вражеский разведчик. 11 Хозяйственные упражнения скоро утешили Онегина.
7 Перепишите словосочетания, распределив их в три колонки; 1 – плеоназмы, 2 – тавтология, 3 – «легальные» плеоназмы.

Проливной ливень, печальное фиаско, военная оккупация, промахнуться мимо, первый пионер космоса, смелый риск, несколько рублей денег, поступательное движение вперед, подскочить вверх, местный абориген, вздёрнутый кверху нос, первая премьера, пять человек детей, ходить ходуном, отступить назад, дефекты и изъяны, красная краска, впервые познакомиться, старый ветеран, всеобщая любовь всех людей, памятный сувенир, всякая всячина, в апреле месяце, главный и основной, в период летнего сезона, город Севастополь, аморальный проступок, празднично приодеться, противодействие против, коллеги по работе, соединить воедино, набить битком, свободная вакансия, огромная махина, демобилизоваться из армии, сослужить службу, поправки и коррективы, букинистическая книга, пять человек детей, горе горькое, зримо видеть, осесть вниз, моя автобиография, пропади пропадом, громко грянуть, завещать в наследство, народная демократия, дублировать дважды, практический опыт, очень негодовать, сидеть сиднем, передовой и прогрессивный, в конечном итоге, промышленная индустрия, полчаса времени, патриот родины, прейскурант цен.
8 Найдите ошибки, связанные с избыточностью речи. Определите их вид и опишите языковую природу. Ис­правленные предложения запишите.

1 Решение этой задачи элементарное, простое. 2 Мы ограничены лимитом времени. 3 Островский создает правдивые, взятые из жизни, реалистичные образы. 4 Продолжительность реакции длилась более двух часов. 5 Немецкая Германия напала на нас вероломно 6 С его именем в сердце люди отдавали свою единственную жизнь. 7 Отступать назад никак нельзя. 8 Очерк написан на тему морали и нравственности. 9 Слушаешь об ином ровеснике твоих сверстников и удивляешься. 10 Мы должны воспитывать героизм, патриотизм и любовь к Родине. 11 Осаждённый со всех сторон гарнизон действовал оперативно и быстро. 12 Он говорил, жестикулируя руками. 13 Макет, который так старательно клеили ребята, Вадим топтал ногами. 14 Стена была наново побелена мастером белоснежной побелкой. 15 Книга мне не понравилась: она написана сухим, книжным языком 16 Эта статья призывает внимательно относиться к употреблению слов в различных сферах их употребления. 17 Основную работу с группой мы начали в начале учебного года. 18 Количество слов в предложении разговорной человеческой речи составляет пять плюс-минус два. 19 В прошедшие дни прошли снегопады и выпало много снега. 20 Он целеустремленно стремится к своей цели. 21 В процессе воспитания этих детей были допущены ошибки и промахи. 22 В ледяной холод и стужу они вышли на строительство узкоколейки. 23 Наружная внешность героини романа очень привлекательна. 24 В дальнейшем развитии сюжета телесериала нас ожидает немало неожиданностей и интересных сюрпризов. 25 Его идеи были прогрессивными, передовыми. 26 Готовы ли вы пожертвовать своим жалованьем за март месяц, чтобы помочь голодающим детям Сомали?
9 Исправьте ошибки. Определите, чем обусловлена речевая избыточность в предложениях. Найдите другие речевые ошибки и классифицируйте их. Отметьте номера предложений, в которых нет речевых ошибок.

1 Подул сильный ветер, но тем не менее, однако, дождь так и продолжался до самого утра. 2 За февраль месяц были исправлены только основ­ные недочёты. 3 В феврале необходимо заняться переоборудовани­ем. 4 В прейскуранте указаны цены на нашу продук­цию. 5 Был представлен самый наилучший вариант правки текста. 6 Данная ситуация мне совсем не по душе. 7 Они оказались в ещё более худшем положении. 8 Строители заверили, что дом будет отремонтиро­ван к маю. 10 В мае месяце необходимо уделить внимание по­здним сортам помидоров. 11 К 1 Маю все объекты должны быть сданы в срок. 12 Новый проект иркутского аэропортá уже обсуждался достаточно значительный период времени. 13 Сегодня есть все основания считать, что времени нет, его достаточно много уже потеряно. 14 Оперативно-следственная группа выехала на выезд в квартиру потерпевшего.
10 Обратите внимание на речевую недостаточность, отметьте случаи неясности высказывания, искажения его смысла. Исправьте предложения.

1 Средства языка помогают и выражают самые сложные чувства. 2 Тире ставится не только после однородных членов, но и между подлежащим и сказуемым. 3 Слушатели передачи ожидали и надеялись на встречу с уважаемым ими телеведущим. 4 В комедии А. Чехова «Вишнёвом саде» темой является судьба России, её будущее. 5 Старшеклассники этой школы участвовали и выиграли это соревнование. 6 Команда нашей страны заняла первое место по русскому языку. 7 Всё это время они говорили на английском, забыв о своих родных, чтобы работать слаженно. 8 Маленький красный флажок, букет шариков в руках, огромные банты, нескончаемая демонстрация по телевизору и долгожданный выходной – день 7 ноября всегда проходил по тому же сценарию и вызывал светлые чувства ностальгии. 9 Плодами своего труда стали пользоваться кто работал на этой земле. 10 Он имел контакт с дизентерийным, находящимся на борту парохода. 11 На уроках они хорошо ведут, а на переменах бегают, кричат. 12 Как ты чувствуешь после гриппа? 13 Рабочим он всегда объяснял простым языком. 14 Из этого раздела можно узнать, какова роль корифеев в истории развития лит языка – Ломоносова, Пушкина, Даля. 15 Здесь говорится о заимствовании иноязычных слов, об их необходимости и злоупотреблении. 16 Владик кое-как прибил доску и побежал в волейбол. 17 Маяковский раскрывает свое личное отношение к герою, говорит о роли в истории. 18 Пушкин раскрывает Онегина всесторонне. 19 На собрании было принято начать с понедельника. 20 Для учителя-«середнячка» каждый день похож. 21 Аня и Петя не главные герои, но это не значит, что их нужно убрать.
^ Исправьте ошибки в употреблении паронимов. Определите, в каких предложениях имеется паронимия, а в каких – парономазия.

1 Наши звезды телевидения и эстрады красивы, удачны и знамениты. 2 Новый телевизионный канал эффектно работает. 3 Но даже если удавалось заказать такой, далеко не всегда оно могло доехать до адресата. 4 Некоторые авто, почни скрытные подл водой, приходилось вытаскивать буксиром на сушу. 5 В скоростном времени все пиротехнические изделия, ввозимые в страну, будут проходить сертификацию. 6 Приехавшие на место чрезвычайного происшествия спасатели с длительными шестами пытались расчищать решётки ливнёвок. 7 Продавцам на лоток пришлось ловить сметенные ветром цветовые тенты.
12 Укажите слова, употребление которых приводит к нарушению лексической сочетаемости. Исправьте речевые ошибки.

Сыскать уважение, снискать средства к жизни, одеть шляпу, водяные растения, будничный вечер, снискать ключ, сыскать дорогу домой, предоставить в дирекцию отчет, буднее платье, надеть пальто, оплатить за проезд, лесистая чащоба, редакторская правка, уплатить за проезд, буднее настроение, демонстративный зал, цивильное государство, оплатить проезд, сыскать покровителя, абонентская плата, изобретательское состязание, глубинный взгляд, домовитая книга, демонстративный материал, оборонительный рубеж, одеть сына, домовая мышь, снискать уважение, методологическая литература, отрывной календарь, сыскать ключи, выразить желание, приметный жест, уплатить за услугу, оплатить по счету, оплатить за обед, приметливый знак, артистичная деятельность.
13 Исправьте речевые ошибки, укажите их типы.

а) 1 Дать помощь. 2 Сделать впечатление. 3 Оказать вред. 4 Сделать подвиг. 5 Дать предложение. 6 Оказать большую роль. 7 Внести огромную роль в развитие театра. 8 Уделять большое внимание. 9 Она будет иметь и играть в дальнейшем серьёзное значение. 10 Статья произвела большой резонанс на читателей. 11 Вчерашний студент, он поставил перед собой задачу составить карьеру. 12 Постановка пьесы заняла у зрителей большой успех. 13 Опергруппа расчесала лес. 14 Поднять тост. 15 Страшная красавица. 16 Сломать хрустальный фужер.

б) 1 Заметное значение в творчестве писателя занимает тема города. 2 Андрий упал в уныние. 3 Боец познал большую школу жизни. 4 На плечи А. Соколова выпали неимоверные трудности. 5 При описании внешности Базарова невольно бросаешь внимание на его руки. 6 Важное значение уделяется энергетической безопасности страны. 7 Сериал производил большие успехи. 8 Эти детали не играют значения.
14 Установите по словарю лексическое значение слов

Ностальгия, ноутбук, ноу-хау, охлократия, нувориш, ню, нюанс, обскурантизм, обструкция, саундтрек, оккультный, одиозный, оппонент, оптимизм, ореол, ареал, оригами, остракизм, неглиже, офсайд, оффшорный, экстрим, паранойя, райдер, паззлы, пандус, пантеон, папарацци, парафировать, степлер, трискадефобия, паритет, парламент, патиссон, пацифизм, стайер, сейшн, педантизм, кавер-версия, пенаты, перипетия, перформанс, субтильный, пилигрим, роллер, плагиат, эскапизм, плеер, блендер, плоттер, топлес, прессинг, экскурс, прерогатива, саундтрек, пролонгация, бренд, месседж, камуфляж, пиар-менеджер, продюсер, менталитет, корпорация, фиаско, скутер, комикс, граффити, райтер, анклав, дискурс.
15 Вместо прочерка впишите однословное соответствие (заимствованное слово) приведённому описанию.

1 Шкатулка или чемоданчик с мелкими принадлежностями для туалета, шитья и проч_____. 2 Лицо или торговая организация, занимающаяся ввозом товара из-за границы _____. 3 Небольшое морское рыболовное судно _____. 4 Прибор, автоматически устанавливающий начало и конец какого-либо процесса, отмечающий время _____. 5 Насильственный захват одного государства другим _____. 6 Право производить суд, решать правовые вопросы _____. 7 Изысканное, тонкое кушанье _____. 8 Смелость, развязность _____. 9 Слепок или модель предмета в натуральную величину _____. 10 Миротворческое движение, осуждающее любые войны, независимо от их характера _____. 11 Музыкальное произведение из отрывков различных мелодий, песен _____. 12 Мнение, установившееся о ком-нибудь, репутация _____. 13 Краткая пресс-конференция с информацией по актуальным вопросам текущей политики _____. 14 Пальто или плащ из прорезиненной непромокаемой ткани _____. 15 Устойчивый ветер, дующий в тропических широтах главным образом над океаном _____. 16 Шумный публичный успех _____. 17 Положение, состояние, место в системе, иерархии; общественное положение _____. 18 Женские украшения не из драгоценных металлов _____. 19 Лицо, организующее концерты, спектакли, гастроли артистов _____. 20 Торжественное вступление в должность главы государства _____. 21 Окно на судне, самолете и т.д. _____. 22 Переводчик при дипломатических представительствах и консульствах в странах Востока _____. 23 Преувеличенная, восторженная похвала, восхваление _____. 24 Подрывать доверие, умалять авторитет _____. 25 Часть прибыли, полученной акционерным обществом, подлежащая распределению среди акционеров _____. 26 Картавить, произносить звук [р] на французский манер _____. 27 Ограждение балконов, террас, лестниц, состоящее из ряда фигурных столбиков, перекрытых плитой _____. 28 Спортсмен или команда, занявшая одно из последних мест в соревнованиях _____. 29 Наука о движении артиллерийских, ракетных снарядов, мин, бомб, пуль _____.
16 Подберите к словам из первого столбика подходящие по употреблению слова из правого столбика

17 (повторительное) Определите характер речевой ошибки: 1) плеоназм 2) тавтология 3) смешение паронимов 4) нарушение лексической сочетаемости 5) ошибка в употреблении фразеологизма 6) использование просторечных слов.

а) 1 Успехи этого ученика желают лучшего. 2 Русские войска совершили победу. 3 Пейзаж имеет в романе большую роль. 4 Правильная речь всегда оказывает эффект на слушающего. 5 Он знал всю мою подноготную жизнь. 6 Страх висел над ним, как гордиев узел. 7 Эта команда завоевала не одну замечательную победу. 8 Вот фильм, обречённый, без всякого сомнения, на редкий, ошеломляющий успех. 9 Большую роль в жизни человека имеет правильное питание. 10 Мы вновь возобновили переписку с друзьями из Польши. 11 Мечик навзничь упал на землю и уткнулся лицом в ладони. 12 Он сидел, облокотившись локтями о стол. 13 В этот вечер я не успел закончить до конца работу. 14 В своём доме завсегда хорошо. 15 Во всей этой истории он играл главную скрипку. 16 Данному вопросу уделяли серьёзное значение. 17 Дядюшка попросил гостей сесть и располагаться как дома. 18 Мы помнили и не забывали его советов. 19 Мы должны обратно проанализировать итоги сессии. 20 Этот список можно продлить. 21 Коллеги по работе поздравили врача с наградой. 22 Необходимо обеспечить командировочных общежитием. 23 О случившемся ребята рассказывали просто и скромно, ещё явно не осознавая, что, спасши человеческую жизнь, они совершили настоящий подвиг.

б) 1 Мы должны взаимно помогать друг другу. 2 Не без труда удалось решить эти трудные проблемы. 3 Это пособие пользуется огромным интересом у читателя. 4 Его работа лишена броских эффектов. 5 Спортсмены ГГУ завоевали первое место в спартакиаде. 6 Автомашины простаивают без дела. 7 К недостаткам пособия можно отнести недостаточное количество иллюстративного материала. 8 Следует различать подходы к данной проблеме. 9 Во время практики студенты собирали народный фольклор. 10 Крестьяне были доведены помещиками до нищенского сосуществования. 11 Много критических замечаний было внесено в ходе обсуждения вопроса. 12 Комедия «Горе от ума» обладает большими художественными особенностями. 13 Творчество поэта издаётся в нашей стране многочисленными тиражами. 14 Сергею поручили очистить котёл от пыли и загрязнённости. 15 Отгремели последние звуки войны. 16 За стеклянными витражами магазина были видны первые посетители. 17 Бывает и так, что в ответ на критику вы получаете обратный бумеранг. 18 Правительство в это трудной время должно представлять единый монолит. 19 Он рассказал о своих планах на будущее. 20 Бидструп создал эти карикатуры без малого почти 50 лет назад.

в) 1 Поставив несколько спектаклей на сцене Гомельского Облдрамтеатра, мне поступило предложение от Художественного руководителя Национального академического драматического театра им. Я. Коласа, заслуженного деятеля искусств Беларуси В. М. Барковского поставить сказку в их театре на свой выбор. 2 Алёна у меня отдыхает в данный конкретный момент времени в Коктебеле с матерью… 3 Я попробую вам к вечеру найти подобную продукцию. 4 Где-то валялся велосипед такой конструкции моей дочуры… 5 Пусть эта бабушка напишет заявление на протягивание нитки водовода вплоть до её домовладения… 6 Ты – кончай с этими преследованиями меня тобой. 7 И ещё один отрадный момент из переписки с читателями: приятно, знаете, когда о рубрике пишут, что она создаёт, цитирую: «дружественный интерфейс и тесную интеграцию с читателем». 8 Все СМИ писали об этом скандале, но, однако, тем не менее ничем серьёзным это не обернулось.

г) 1 Сейчас особенно важно принимать поливитамины (возможно, как раз пришло время попробовать поливитаминные комплексы для женщин, которых в аптеке немало), есть овощи и фрукты, богатые клетчаткой, и кисломолочные продукты, которые поддерживают иммунитет, больше двигаться, высыпаться. 2 Особое внимание зеркалу: чтобы видеть себя без искажений, свет должен исходить от него, не создавая бликов и теней. 3 Однако из-за этой политики магазины всё чаще критикуют за разбазаривание продуктов. 4 В прошлом году Пентагон потратил на военное дело столько же, сколько весь остальной мир. 5 Но оказывается, стереотипы, что испанцы горячи и темпераментны, а немцы сдержанны и педантичны, здесь вообще ни при чём. 6 Я люблю отдых и чувствую себя прекраснейше, когда меня не трогают. 7 Это издание было издано на русском и белорусском языках. 8 Идёт подготовка не к мирному протесту, как заявляют организаторы так называемой «революции», а к хорошо спланированной силовой акции с подрывом взрывных устройств. 9 И чем быстрее ткачиха свяжет порвавшуюся нить, тем меньше станок будет бездельничать. 10 Ионыч гарцует на тройке с ленивым кучером на козлах. 11 Тёща всё мне указания спускает… 12 Теперь я вас держу в поле зрения…
18 Найдите и исправьте примеры, в которых допущено немотивированное употребление неологизмов, разговорных, просторечных и устаревших слов, а также ошибки в употреблении фразеологизмов. (Помните: включение разговорных и просторечных слов со свойственной им экспрессией непринужденности, которая иногда сопровождается оттенком фамильярности и даже грубости, в тексты научного, делового и даже публицистического стиля создает впечатление стилистического перебоя, отклонения от норм стиля.)

а) 1 Спортсмены этой страны начисто проиграли все длинные дистанции. 2 В целом скульптор хорошо выразил большую силу, излучавшуюся от плеч и чела. 3 В личной библиотеке подсобралась различная литература. 4 Был продемонстрирован новонадейный астрономический прибор. 5 Молодежь стремится быть боевитой. 6 Сей случай вызвал немало разговоров в школе. 7 А потом ручеек и вовсе засох. 8 Эти расчеты надобно производить ежемесячно. 9 Было бы заблуждением уповать только на учителя. 10 В канун новогодня особенно хочется отметить наши успехи. 11 Расстояние близкое, потому что 48 км вроде и недалеко. 12 Звук был похож на отдаленные раскаты грома, цвет был молнийным. 13 Сии полномочия заведующий получил в самый последний момент.

б) 1 Один за одним вышли друзья-товарищи. 2 Каждая новая экспедиция приносит свой вклад в дальнейшее изучение Антарктиды. 3 Мы должны работать не покладая сил. 4 Кончится тем, что Оля станет басней во языцех для всей улицы. 5 Они капля в каплю похожи друг на друга. 6 Изучение новых материалов дает свои плоды. 7 На этот раз шахматисту не повезло: он получил фиаско. 8 Раненый только под утро вошел в себя. 9 Он не пускал туман в глаза. 10 Он не откладывал дела в длинный ящик. 11 Я ужасно люблю всех артистов, но вас я люблю ужаснее всех. 12 Мальчик сделал отважный поступок. 13 Я хотел бы уделить внимание еще на одном вопросе. 14 Он служил в разных городах, занимал разные службы. 15 Ученых постигают и радости, и неудачи. 16 Мужчины, стараясь понравиться ей, наводят свой туалет. 17 И в мирные дни наш народ совершает героизм. 18 Эмоциональные повторы связаны с мировоззрением Достоевского на жизнь. 19 Он дал большую оценку словарю Даля. 20 Успехи этого ученика желают лучшего. 21 Правильная речь всегда оказывает эффект на слушающего. 22 Он знал всю мою подноготную жизни. 23 Все у них было шито-крыто белыми нитками, так что комар носа не подсунет. 24 Этот тяжелый сизифов труд не для меня. 25 Хоть он и был семи пядей во лбу, но неосторожное слово вырвалось у него с языка. 26 Он разрубил эту нить Ариадны. 27 Его дар предвиденья помог ему, как дамоклов меч, преодолеть все преграды и дойти до цели. 28 Страх висел над ним, как гордиев узел.

^
1 В чём заключается точность словоупотребления?

2 Какие речевые ошибки связаны с нарушением точности в употреблении лексических средств языка, идиоматических выражений?

3 Какими словарями и справочниками необходимо пользоваться при затруднениях, связанных с точностью речи?

4 В чём суть речевой ошибки, определяемой как лексическая неполнота высказывания?

5 Как вы понимаете определение избыточность речи? Перечислите ошибки, связанные с многословием.

6 Приведите примеры лексико-стилистических ошибок. Что вы понимаете под стилистической уместностью речи?

^

современного литературного языка
1 Ошибки в употреблении имён существительных и прилагательных

2 Ошибки в употреблении имён числительных

3 Ошибки в употреблении местоимений

4 Ошибки в употреблении глаголов и глагольных форм
^
Ошибки в употреблении имён существительных и имён прилагательных. При употреблении различных частей речи встречаются всевоз­можные грамматические ошибки. В следующих примерах непра­вильно употреблены вариантные формы падежных окончаний имен существительных: воинские чина (вместо чины); она слышала шар­канье сапогов солдатов (вместо сапог солдат): метров в тридцати она увидела немцев (вместо метрах в тридцати); в 70–80-е года XIX века (вместо годы); в память о всех сожжённых деревень Беларуси был воздвигнут мемориальный комплекс Хатынь (вместо деревнях, а также в предлоге появляется наращение – обо всех).

Обратите внимание на употребление несклоняемых существительных. Самая многочисленная группа – существительные мужского рода. К ним относятся существительные, называющие лиц мужского пола, род занятий, животных и птиц: Чарли, секьюрити, кенгуру, фламинго. Исключения: цеце (муха), иваси (сельдь). К общему роду: протеже, визави, инкогнито. К среднему роду следует относить неодушевленные существительные: меню, рондо. Исключения: к мужскому роду относятся: га (гектар), кофе (устаревшие формы кофей, кофий), макú (кустарник), пенальти (штрафной удар по воротам), сирокко (ветер), сулугуни (сыр), шимми (танец), экю (монета); к женскому – авеню (улица), бере (груша), бери-бери (болезнь), кольраби (капуста), салями (колбаса) и др. К женскому роду относятся несклоняемые существительные, называющие лиц женского пола: Мари, пани.

Большинство аббревиатур обычно определяют род по роду ведущего слова составного наименования: ГГУ, ТЭЦ. Однако под влиянием аналогии и формы слова возможны отклонения от этого правила: вуз, загс (на твёрдый согласный). Географические названия и органы печати иноязычного происхождения принимают род слова, обозначающего родовые понятия: Батуми (город), Конго (река), «Таймс» (газета).

Однако в некоторых склоняемых существительных наблюдается колебание в роде. Во многих случаях закрепилась форма м.р.: банкнот, ботфорт зал, мирт (дерево), погон, рельс, реже – ж.р.: бакенбарда, эполета, катаракта, плацкарта, расценка, чинара. К разговорным формам следует отнести: браслетка, жилетка, туфель, щебёнка. Большинство существительных м.р., называющих людей по роду занятий, образуют соотносительные слова ж.р. (студент – студентка, пловец – пловчиха), однако это не относится к таким существительным, как кочегар, штукатур, пилот, электрик, матрос, водолаз. Кроме того, в разговорной речи нередко употребляются существительные ж.р.: библиотекарша, бухгалтерша, врачиха, русичка, и др.

Трудность возникает при образовании кратких форм от при­лагательных, основа которых заканчивается на -ый, типа тор­жественный, ответственный. Краткие формы на -ен образуются от полных прилагательных на -енный с пред­шествующими двумя и более согласными (болезнен, безнравствен).

Не все прилагательные имеют краткие формы и формы степеней сравнения: многие прилагательные со значением цвета (малиновый, гороховый); прилагательные, обозначающие масти животных (вороной, пегий, буланый); прилагательные, образованные при помощи суффиксов -ск- (комический, издевательский), -ов— (деловой, передовой), -н- (напускной, наживной), -л- (жилой, загорелый); прилагательные с уменьшительно-ласкательными и увеличительными суффиксами -оньк-, -еньк-, -ущ-/-ющ-, -енн- (глупенький, большущий, злющий, здоровенный). Малоупотребительны краткие формы мужского рода целого ряда прилагательных (сырой – сыр; мокрый – мокр).
Запомните:

– при полной форме имени прилагательного, употреблен­ной в роли составного сказуемого, не могут быть управляемые слова: он болен ангиной – он больной ангиной;

– не употребляются формы слов более лучший, более худ­ший и т. п., так как второе слово само по себе уже выражает значение сравнительной степени;

– не употребляются в качестве однородных членов пол­ная и краткая формы имени прилагательного. Сравните: он богатый и умный – он богатый и умен.

^ пишутся сложные количественные числительные (состоят из двух основ; склоняются обе части): пятьдесят, пятьсот. Запомните: в сложных количественных числительных пишется ь (кроме числительных 40, 90, 100 – 400) либо на конце, либо в середине слова.

Раздельно пишутся:

– составные количественные числительные (состоят из нескольких слов, каждое из которых склоняется (в сочетании столько слов, сколько знаков, не считая нулей): 48 – сорок восемь; 347 – триста сорок семь; 502 – пятьсот два; 6010 – шесть тысяч десять;

– дробные числительные пишутся раздельно: 3/6 – три целых и шесть десятых; 1/8 – одна восьмая (финала).

Порядковые числительные (как прилагательные, отвечают на вопросы «какой?», «который?» и т.п.) пишутся так же, как и соответствующие им сложные и составные количественные числительные; склоняется только последнее слово: 60-й – шестидесятый; 2185-й – две тысячи сто восемьдесят пятый.

Сложные порядковые числительные, если они обозначают дробные величины, пишутся раздельно: трёх с половиной тысячный житель, двадцати с половиной миллионное население.
^ на правописание сложных слов, состоящих из порядковых числительных и существительных или прилагательных (-летний, -летие, -годовалый, -метровый, -этажный, -дневный и т.п.), или с элементами —тысячный, -миллионный, -миллиардный. Такие сложные сочетания пишутся слитно, а каждое числительное (цифра, но не слово, например «тысяча»!) употребляется в форме Р.п.: двадцатиоднолетний, пятизвёздочный, трёхзначный, стосорокапятилетний и т.д.; двухтысячетрёхлетие. Но: две тысячи третий год; двухтысячепятисотшестидесятидвухлетие города.

При употреблении имён числи­тельных встречаются многочисленные ошибки в их склонении: ^ (вместо 1802-го года). Не успели они посидеть и две минуты, как в комнату вошла хозяйка (двух минут).
Запомните слитные написания:

– слово четверть в составе сложных слов пишется слитно, например: четвертьфинальные игры.

– полтора, полторы, полтораста – пишутся слитно и имеют только две падежные формы: И.п. и В.п. – полтора, полторы, полтораста, во всех остальных падежах – полýтора, полýтораста.

Также часто смешивают основы мужского и женского рода чис­лительного «оба – обе»: в обеих случаях, к обоим щекам или даже та­кое: он был ранен в обои ноги). О правописании и употреблении собирательных числительных см. правило, представленное на рисунке 6, а также правописание окончаний прилагательных в сочетании с числительными – на схеме 2.

В остальных случаях литературная норма требует употреблять только количественные числительные: три дочери, семь коней, шесть глаз, четыре окна
Рисунок 6 – Правописание собирательных числительных

Схема 2 – Правописание окончаний прилагательных

в сочетании с числительными
Обратите внимание на 2-й вариант схемы этого же правила: возможно, он покажется вам более лёгким для восприятия и запоминания.

^ Особого внимания заслуживают ошибки в употреблении место­имений: неумелое обращение с ними нередко становится причиной двусмысленности и комизма высказывания. Местоимения обычно указывают на употреблённые ранее в тексте существительные, стоя­щие в той же грамматической форме падежа и числа: Кутузов стоял на том самом месте, из щеки его текла кровь, и он временами прикла­дывал к ней платок (к щеке или крови?). После поражения князь Игорь не поворотил коней, он только обратился к их чувству чести (к чувству чести коней?). Михайловское известно всему человече­ству: сам дух его несёт покой и богатство (дух всего человечества?). Как-то Герасим подобрал собаку и поселил его в своей камор­ке, (существительное собака в русском языке относится к женскому роду). Правила правописания местоимений представлены на рисунках 7, 8.

Рисунок 7 – Отличие личных местоимений

от притяжательных прилагательных

Рисунок 8 – Вставное н при личных местоимениях

Ошибки в употреблении глагольных форм. Из речевых ошибок, возникающих при употреблении различных частей речи, назовем такие, как:

– неправильный выбор ви­довой формы глагола: ^ ;

– ошибочное употребление одного времени в значении другого: Он сжал бумажки в комок и выбрасывает их. Захватывало дух, когда думаешь, каким был этот храм до разрушения. В Михайловское за Пушкиным был прислан фельдъегерь и сопровождает его в Москву;

15.01.19 год. Русский язык. 10 класс. (17 урок)

Тема: «Правописание суффиксов имен прилагательных, сложных имен прилагательных».

Цель урока: обобщение знаний учащихся, связанных с написанием суффиксов имен прилагательных, правил правописания сложных имен прилагательных; совершенствование навыков аналитического разбора; развитие монологической речи учащихся. Круг рассматриваемых вопросов: суффиксы -к-/-ск-, -ее-/-ив-, -лив-/-чив-, -ов-/-оват-/-овиш-, -инск-, -оньк-/-еньк-, -ан-/-ян-, -ын-/-ин-, -ен-/-енн-/-онн- имен прилагательных; слитные и дефис-ные написания сложных имен прилагательных.

Планируемые результаты:

Предметные: уметь выделять суффиксы прилагательных, знать условия выбора гласных и согласных в суффиксах прилагательных, владеть орфоэпическими, морфологическими, грамматическими и орфографическими нормами русского языка, владеть текстоведческими навыками

Личностные: желание осваивать новые виды деятельности, развитие мотивации к изучению предмета, уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности, участвовать в творческом созидательном труде

Метапредметные:

1)Регулятивные УУД: уметь определять и формулировать цель урока, планировать свою деятельность в соответствии с поставленной задачей, вносить корректировки в свою деятельность после работы над ошибками

2) Коммуникативные УУД: уметь слушать и понимать речь других, осуществлять совместную деятельность в группах, оформлять свои мысли в соответствии с поставленной задачей в устной и письменной форме

3) Познавательные УУД: уметь ориентироваться в своей системе знаний, осуществлять анализ языковых объектов, преобразовывать информацию из одной формы в другую, составлять ответы на вопросы.

Методы обучения: наглядный, объяснительно-иллюстративный, проблемный, частично-поисковый.

Тип урока: урок систематизации и совершенствования знаний, умений и навыков.

Техническое обеспечение урока: учебник русского языку под ред. Н.Г.Гольцовой, ноутбук, проектор, индивидуальный раздаточный материал.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания.

2) Работа с тестовыми заданиями (подготовка к ЕГЭ).

1.Орфоэпия.

МедикамЕнты, экспЕрт, пЕрчить, ржАветь; корЫсть, соболЕзнование, квартАл, срЕдства.

2.Лексические нормы (найдите ошибочные словосочетания, выпишите исправленный вариант)

Лесистая чащоба, редакторская правка, оплатить проезд, снискать уважение;

Изобретательское состязание, одеть пальто, домовая мышь, глубокий взгляд.

3.Исправьте ошибки в предложениях.

Потому что я знал о его приезде, я смог подготовиться к нему.

Писатель подробно описывает о жизни.

Владельцам вишнёвого сада грозит разорительство.

Стихи молодого поэта будут скоро выпущены в журнале.

Зная о его приезде, я смог к этому подготовиться.

Писатель подробно описывает жизнь.

Владельцам вишнёвого сада грозит разорение.

Стихи молодого поэта будут скоро опубликованы в журнале.

III. Целеполагание.

Задание 10 ЕГЭ. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

ливн..вый

наде..лся

погор..вать

опрометч..вый

рул..вой

-Что необходимо знать, чтобы решить задание (суффиксы прилагательных, существительных, глаголов)

— С какой частью речи были связаны все выполненные задания? ( С прилагательными).

— Прилагательное по употреблению в речи занимает почётное 3 место, после существительного и глагола.

— Назовите основные функции этой части речи (обозначает признак предмета и характеризует его с разных сторон; даёт предмету дополнительную, чаще оценочную характеристику; передаёт авторское отношение, его оценку; рисует внешний вид человека, отражает его состояние; придаёт описанию образность).

-Скажите, какова тема нашего сегодняшнего занятия, какова основная цель нашей работы. (учащиеся формулируют тему урока и основные цели) (Жигурин С.работает у доски, остальные в тетради. Проверка по слайду)

IV. Изучение материала.

— Сверим наше правило с учебником (стр.134-135 п.2, 3).

— Что нужно добавить? (Слова исключения: юрОдивый, мИлостивый, доп: незлОбивый))

— Запишите к словам антонимы с суффиксами – чив/-лив, объясните правописание.

Аккуратный – неряшливый

Грубый – вежливый

Равнодушный – заботливый

Беспечный — настойчивый

(учащиеся, глядя на таблицы из слайдов, вспоминают и формулируют правила написания суффиксов имен прилагательных)

1.Суффиксы –к- и –ск-.

Пиши –к-

а) в качественных прилагательных: резок – резкий, низок – низкий.

б) в относительных прилагательных с основой на –к, -ц, -ч (чередование согласных к,ч//ц): батрак — батрацкий, ткач — ткацкий, немец – немецкий.

Исключения: узбек — узбекский, таджик — таджикский, Углич – угличский.

Пиши –ск- в остальных случаях (Слайд 14)

француз — французский, Кавказ – кавказский

Обратите внимание!

а) если основа существительного оканчивается на –нь, -рь, то то перед –ск- буква ь не пишется: конь – конский, Сибирь- сибирский.

Исключения: прилагательные, образованные от названий месяцев – июньский, сентябрьский, октябрьский … и день-деньской (но: январский)

б) в прилагательных, образованных от географических названий с основой, оканчивающейся на ц, пишется -ц-ский, если перед ц стоит согласная (кроме ц),

например: Констанца — констанцский, Пфалъц — пфальцский;

в) если основа оканчивается на сс, то перед суффиксом -ск- одно с опускается, так как в русском языке три одинаковые согласные подряд не пишутся, например: Одесса — одесский,

г) если основа иноязычного слова оканчивается на ск, то перед суффиксом -ск- первое к опускается, например: Дамаск — дамасский, Сан-Франциско — сан-францисский, этруск — этрусский

(но: баск — баскский, оски – оскский).

д) русские географические названия на ск образуют прилагательные без помощи суффикса -ск-, например: Минск — минский, Спасск – спасский.

2. Суффиксы -ов-, -оват-, -овит-// -ев-, -еват-, -евит-

Суффиксы -ов-, -оват-, -овит— пишутся после твердых согласных (кроме ц), например: беловатый, деловой, угловатый, домовитый

-ев-, -еват-, -евит- пишутся после мягких согласных, после шипящих и ц, например: речевой, ноздреватый, рыжеватый, глянцевитый, рубцеватый.

3. Суффикс -оньк- //-еньк-

Суффикс -оньк- пишется после г, к, ж, например: высоконький, лёгонький, сухонький;

после других согласных пишется суффикс -еньк-: синенький, дешёвенький, жёлтенький, молоденький.

Запомни двоякие написания: мягонький // мягенький, плохонький // плохенький, сухонький // сухенький, тихонький // тихенький, лёгонький // лёгенький, пегонький // пегенький, убогонький // убогенький .

1. Суффикс -ив- пишется у прилагательных под ударением, суффикс -ев- — без ударения: игривый, красивый, плаксивый, учтивый, но: алюминиевый, горностаевый, гостевой, грязевой, долевой, дрожжевой, калиевый, каракулевый, клеевой, пулевой, рулевой, соевый, стержневой.

Исключения: милостивый, юродивый.

1. Суффиксы -лив-, -чив- пишутся только с гласной и (в русском языке суффиксов «-лев-», «-чев-» нет): причудливый, участливый, совестливый, опрометчивый.

2. Суффиксы –инск-, -ин-+-ск- характерны для имён прилагательных, образованных от основ, оканчивающихся на –ин (Елизаветин – елизаветинский, сестрин – сестринский), а также на –и(-ы), -а(-я) (Ялта – ялтинский)

Исключения: пензенский, инзенский, пресненский.

В остальных случаях употребляется суффикс –енск- (керченский, нищенский)

1. Различается написание согласных перед суффиксами —ат-, -ан- в прилагательных типа дощатый, брусчатый: щ пишется в тех случаях, когда обозначаемые ею звуки относятся к одной морфеме (значащей части слова): дощ—ат—ый — доск-а (щ чередуется с ск в пределах одной морфемы — корня), вощ—ан-ой — воск.

2. Перед суффиксом -чат- конечная ц основы существительного чередуется с т: крупит-чат-ый (крупица), реснитчатый (ресница), черепитчатый (черепица).

V. Физминутка. Гимнастика для глаз

Рисование «ленивых восьмерок» глазами. Крепко зажмурить глаза на 3-5 секунд, а затем открыть их на такое же время. Повторять 6-8 раз. Быстро моргать в течение 10-12 секунд. Открыть глаза, отдыхать 10-12 секунд. Повторять 3 раза. Исходное положение: сидя, закрыть веки, массировать их с помощью легких круговых движений пальца. Повторять в течение 20-30 секунд.

VI. Закрепление материала.

1.Работа по учебнику.

Упражнение 207 на странице 134 – комментированное письмо. (Шавкун Д.)

Упражнение 208 на странице – (устно) (Муравьев Е.)

2. Работа с текстом (текст распечатан).

(1)Озорник..ватый март капризничал, как балова…(н,нн)ое дитя, — то сеет на землю густой тучей тяжёлые пушинки снега, то вдруг зажж…т ярк… солнце и растопит пуховые цветы на тёмных сучьях деревьев. (2)Журчат ручьи, выбиваясь из сугробов, и слышно, как вздыхает, оседая на земле, подмытый снег. (3)Всё глубже и шире с каждым днём голубые прорези неба с сер…й массой встревоже… (н,нн)ых облаков, — когда смотришь на эти бездо… (н,нн)ые ямы небес – жизнь становится легче, праздничней.

(4)Первые весе…(н,нн)ие цветы сначала расцветают в душе, а потом уже появляются на полях. (5)На припёке с каждым часом становилось всё меньше снега, а с крыш непрерывно лились струйки воды, точно серебря … (н, нн)ые шнурки. (6)Сердце у меня тоже горело и та…ло. (По рассказу М.Горького «Гривенник»)

Задания:

— Докажите, что перед нами текст.

— Придумайте заглавие.

— Какова основная мысль текста? (Весна пробуждает духовные силы человека. Благотворное влияние природы на человека.).

— Какую роль играют в тексте прилагательные?

— Назовите стиль и тип речи текста.

— Назовите средства выразительности в тексте: олицетворения, эпитеты, сравнения, метафоры.

— Запишите слова с пропущенными орфограммами, обозначьте их (работа в парах).

— Объясните постановку знаков препинания во 2 предложении.

— Выполним упражнение на закрепление.

1.Задание 14 ЕГЭ. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется две буквы Н?

— Ползли безжизне(1)ые сумерки, заволакивая пусты(2)ый берег, из-за массивных ледя(3)ых глыб виднелись белые фигуры с дли(4)ыми баграми в руках.

1)1,2,3,4 2)1,3,4 3)1,2,4 4)2,4

2.Игра «Трёхглавый змей» (напишите по 3 прилагательных, характеризующих вас дома, в школе, с друзьями. Выделите суффиксы.

3. Образуйте возможные словосочетания из прилагательных и заключённых в скобки существительных.

Героический – геройский (борьба, время, образ, поступок, поход, самопожертвование, усилие). Лирический – лиричный (волнение, герой, жанр, настроение, песня, поэзия, поэт, тенор, чувство). Тактический – тактичный (женщина, задача, замечание, обращение, поведение, поступок). Логический – логичный (вопрос, вывод, высказывание, доказательство, категория, мнение, мышление, ответ, ошибка, противоречие, связь, следствие)

4.Образуйте имена прилагательные с суффиксами -к- или -ск- от данных ниже слов.

Кандидат, лейтенант, турок, Урал, посол, конь, богатырь, январь, матрос, Елец, Норвегия, Волга, Астрахань, богатырь, кабак, низ, узбек, Сибирь, Одесса, Томск, знахарь, декабрь, приятель

3. Тест.

Задание 11 из КИМ ЕГЭ (карточки распечатаны каждому ученику)

1.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) удушл..вый, раскорч..вать

2) тюлен..вый, правд..вый

3) запуг..вать, горош..нка

4) буш..вать, бяз..вый

5) узорч..тый, веснушч..тый

2.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) дет..кий, свет..кий

2) разглаж..вающий, немилост..вый

3) солом..нка, подчёрк..вать

4)усидч..вый, затм..вать

5)успока..вающее, отрасл..вой

3.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) корч..вать, запасл..вый

2) миндал..вый,бо..вой

3) насла..вать, син..чка

4) въедл..вый, запот..вать

5) матрос..кий, рус..кий

4.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) успока..вать, фасол..вый

2) преодол..вать, локт..вой

3) ноч..вать, гречн..вый

4) завистл..вый, стро..вой

5) завис..л, беж..вый

5.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) снов.., издавн..

2) жемчуж..на, выздоравл..вать

3) подразум..вал, подмиг..вать,

4) услужл..вый, пол..вой

5) вытерп..л, совестл..вый

6.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) обветр..вать, умн..ца

2) доверч..вый, рул..вой

3) взвеш..вать, опрометч..вый

4) рыж..ватый, дожд..вой

5) распил..вать, черепитч..тый

7.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) пород..стый, горош..на

2) глянц..витый, ткан..вый

3) корн..вой, скле..вающий

4) фланел..вый, настра..ваться

5) уз..ий, близ..ий

8.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) алюмини..вый, претерп..вать

2) обескураж..вать, яблон..вый

3) участл..вый, настойч..вость

4) забывч..вый, застег..вать

5) копч..ный, туш..ный

9.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) шустр..нький, ливн..вый

2) прилипч..вый, рыж..ватый

3) остр..нький, буш..вать

4) гор..вать, доклад..вать

5) весёл..нький ,разве..вать

10.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) стульч..к, парашют..к

2) затемн.., влев..

3) оранж..вый, потч..вать.

4) гряз..вой, накле..вать.

5) юрод..вый, ноздр..ватый

ОТВЕТЫ

1- 345 6- 1234

2- 123 7- 12

3- 235 8- 1345

4- 235 9- 13

5- 123 10- 123

Критерий: 0 ошибок – «5»; 1 ошибка – «4»; 2 ошибки – «3»

VII. Итог урока.

— Чем мы с вами занимались на уроке?

— Какие правила повторили?

— Расскажите правила и приведите примеры.

VIII. Рефлексия.

Заполните анкеты, подчеркнув свой ответ.

1. Своей работой на уроке я (доволен / не доволен)

2. Урок мне показался (коротким / длинным)

3. Материал урока мне был (понятен / не понятен; полезен / бесполезен)

4. На уроке мне было (интересно / скучно)

5. За урок я (устал / не устал)

VIII. Домашнее задание.

1) Составьте словарный диктант по теме «Правописание прилагательных»

(15-20 словосочетаний)

2) Выполнить задание на сайте Захарьиной

3) Выполнить упр.214 учебника, п.38-39

КЛЮЧИ к заданию 14

Зад. 14. Укажите все цифры( цифру), на месте которых пишется НН.

1) После длительного путешествия по России художник Айвазовский задержался в Крыму, который с этого времени стал местом его постоя(1)ого жительства: здесь им были построе(2)ы художестве(3)ая мастерская и дом.

2) В позднем творчестве Сальвадора Дали выраже(1)ы новые художестве(2)ые тенденции – интерес к классической ясности, внутре(3)ей гармонии.

3) Своеобразие художестве(1)ого мира ра(2)их повестей Гоголя связа(3)о с использованием фольклорных традиций: име(4)о в народных сказаниях, полуязыческих легендах и стари(5)ых преданиях писатель нашел темы и сюжеты для своих произведений.

4) Подпоручик Ромашов, главный герой повести, сомневается в осмысле(1)ости самого существования армии- с ее уставами, учениями, гаризо(2)ой и казарме(3)ой повседневностью.

5) В ярко освеще(1)ых витринах выставле(2)ы украшения из драгоце(3)ых камней, сдела(4)ые на местной фабрике.

6) На картине Ф.Васильева изображе(1)о взволнова(2)ое, бушующее море, исполне(3)ое силы и величия.

Укажите все цифры (цифру), на месте которых пишется Н.

7) На картине Айвазовского мы видим, как о песча(1)ый берег бьется волна, вдали на рейде изображе(2)ы корабли с убра(3)ыми парусами.

И густое молоко, льющееся из глиня(1)ого кувшина, и пыщный каравай в искус(2)о сплете(3)ой корзине, и сползающая салфетка выписа(4)ы художником во всех деталях и с особой выразительностью.

9) Мы вдыхали очище(1)ый после грозы воздух, густо пропита(2)ый пря(3)ыми запахами суше(4)ых на солнце яблок и коше(5)ых трав.

10) Обращение А.Радищева в «Путешествии из Петербурга в Москву» к народной музыке не только оправда(1)о художестве(2)ыми особенностями, но и подкрепле(3)о просветительскими выводами.

11) Некоторые картины Саврасова были небольшого размера; написа(1)ые им в течение одного-двух часов, они отмече(2)ы очарованием вдохнове(3)ых импровизаций.

12) В сказках М.Е.Салтыкова-Щедрина символом крестьянской России, замуче(1)ой эксплуататорами, является образ Коняги из одноимён(2)ой сказки – крестьянского труже(3)ика, источника благ и жизни для всех.

13) Судьба художника, Мастера, представле(1)а в романе «Мастер и Маргарита» и как вечная общечеловеческая драма, и как индивидуальная трагедия совреме(2)ого человека, выстрада(3)ая самим М.Булгаковым.

14) До наших дней в архивах сохранились подли(1)ые счета, предъявле(2)ые художнику за доставле(3)ые ему масля(4)ые краски.

Зад. 11. ОТВЕТЫ

1- 345 6- 1234

2- 123 7- 12

3- 235 8- 1345

4- 235 9- 13

5- 123 10- 123

Сначала попробуйте выполнить задания 2018 года самостоятельно.

Скачать досрочный вариант, предлагаемый ФИПИ

А теперь можно почитать объяснения и инструкции.

ЕГЭ-2018 по русскому языку. Досрочный вариант. Ответы и объяснения

1

(1)Астрономия, как и все другие науки, возникла из практических потребностей человека. (2)С развитием общества перед астрономией выдвигались всё новые и новые задачи, для решения которых нужны были более совершенные способы наблюдений и более точные методы расчётов. (3)<…> постепенно стали создаваться простейшие астрономические инструменты и разрабатываться математические методы обработки наблюдений.

Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) Практические потребности человека привели к появлению астрономии, которая развивалась независимо от развития человеческого общества.
2) Появление и развитие астрономии тесно связаны с практическими нуждами человека, требующими более совершенных способов наблюдений и методов расчётов, в связи с чем стали создаваться простейшие астрономические инструменты и разрабатываться более совершенные математические методы обработки наблюдений.
3) С развитием человеческого общества перед астрономией выдвигались задачи, для решения которых нужны были более совершенные способы наблюдений и более точные методы расчётов.
4) Происхождение и развитие астрономии объясняется нуждами человека, потребовавшими более совершенных способов наблюдений и методов расчётов, для которых стали создаваться астрономические инструменты и

разрабатываться математические методы обработки наблюдений.
5) Создание простейших астрономических инструментов и совершенствование математических методов обработки наблюдений привели к развитию астрономии.

Рекомендуем

сначала не читать текст, а найти два одинаковых утверждения

. Для этого следует подчеркнуть ключевые слова. Часто это бывает сделать нелегко. Но в этом задании  ФИПИ решил поиграть в поддавки. Варианты 2 и 4 почти полностью совпадают. Найдите, как говорится, 10 отличий. Текст, конечно, всё равно следует прочитать, чтобы проверить ответ и перейти к заданию 2.

Ответ: 24

2

Какое из приведённых ниже слов (сочетание слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).

Ведь
Поэтому
Хотя
Несмотря на это,
Однако

Если русский язык для вас не родной и вы не улавливаете оттенки значений служебных частей речи, подсказку легко найти в предыдущем задании. В нашем правильном варианте 2 есть слова «в связи с чем», заменяющие по смыслу слово «поэтому».

Ответ: поэтому

3

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ОБЩЕСТВО. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ОБЩЕСТВО, -а, ср.
1) В дворянской среде: узкий круг избранных людей. Принят в обществе. Бывать в обществе.
2) Добровольное, постоянно действующее объединение людей для достижения какой-либо цели. О. любителей книги. Всероссийское о. охраны природы. Спортивные общества.
3) Та или иная среда людей, компания. Попасть в дурное о. Душа общества.
4) Совокупность людей, объединённых исторически обусловленными социальными формами совместной жизни и деятельности. Феодальное о. Капиталистическое о.
5) кого-чего. Совместное пребывание с кем-н. Чуждаться чьего-н. общества. В обществе старых друзей.

Многозначные слова в каждом конкретном тексте употребляются только в одном из своих значений (если это не намеренная игра слов). Какое же значение слова «общество» реализовано в предложении «С развитием общества перед астрономией выдвигались всё новые и новые задачи»?  Подчёркиваем ключевые слова в каждом толковании (зд. выделено жирным). Пятый пункт отпадает сразу. Речь идёт о развитии общества, а совместное пребывание развиваться никак не может. Первые четыре значения можно отнести к одной общей категории — объединение людей. Смотрим, чем характеризуется каждое объединение (выделено зелёным). Раз целая наука успела измениться, речь в тексте идёт о длительном времени и исторических процессах. Узкий круг избранных, добровольное объединение и компания столько не продержались бы. Остаётся вариант 4.

Ответ: 4

4.

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

мозАичный
облегчИт
созЫв
зАпертый
срЕдства

Маловероятно, что кто-то ещё не запомнил, как произносить последние три слова. Они как-то на слуху. На экзамене, скорее всего, вам пришлось бы выбирать из двух первых слов. Действительно, многие вокруг говорят «облЕгчит».
Возможно, кому-то вспомнится стишок-запоминалка: «Надо ранки полечить, чтоб страданье облегчИть», а кто-то вспомнит, что у глаголов, которые попадаются в этом задании, часто ударения падают на последний слог.

Если 4 вопрос вызывает у вас затруднение, приобретите наш орфоэпический тренажёр, и будет вам счастье. За час вы запомните все правильные ударения.

Ответ: мозаичный.

5.

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Когда молодому специалисту ПРЕДОСТАВИЛИ слово, в зале наступила тишина.
Форвард забросил две шайбы и сделал одну результативную ПЕРЕДАЧУ.
Цель программы – расширить возможности талантливых студентов для профессионального роста, ИЗОБРЕТАТЕЛЬНОЙ деятельности.
Во время сильного дождя бочки в саду ПЕРЕПОЛНЯЮТСЯ водой.
Замечательная роль ВЕЛИКОГО актёра принесла ему всенародную любовь и славу.

Это задание оказалось лёгким. Изобретательным может быть человек, а не деятельность. Чтобы это понять, надо знать значения паронимов:

Изобретательный – находчивый, быстрый на выдумку, способный изобретать: изобретательная хозяйка, изобретательный мастер, изобретательный ребенок.
Изобретательский – относящийся к изобретательству, к изобретателю: изобретательское бюро, право, творчество, состязание.

Для подготовки к этому заданию рекомендуем прямо сейчас скачать замечательное пособие Аллы Баландиной Паронимы

Ответ: изобретательской

6

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

СКОРЕЙШЕГО выздоровления
ИСПЕКЁТ пирожок
ОБОИМИ столами
КОЛЫШЕТСЯ листва
известные КОНСТРУКТОРЫ

Столы — м.р., так что форма «обоими» как раз подходит. К «кроватям» или «тумбочкам» подошло бы «обеими».
Конструкторы или конструктора? Сверяемся с табличкой в справочнике. Вообще, «конструктора» мало кто говорит, сложно ошибиться. Вот с докторами, профессорами и фельдшерами можно попасть впросак. Учите материал!
«Скорейшего» и «колышется» вообще сомнений не вызывает. Так и говорим.
При спряжении глагола ИСПЕЧЬ правильные формы — ИСПЕКУ, но: ИСПЕЧЁШЬ, ИСПЕЧЁТ, ИСПЕЧЁМ, ИСПЕЧЁТЕ.

Для подготовки к этому заданию вам может пригодиться наш справочник Формы слов (это бесплатно). 
У нас на сайте есть запись вебинара «Задание 6 в ЕГЭ». Купите абонемент на доступ к вебинарам и  записям и посмотрите запись.

Ответ: испечёт

7

Рекомендуем решать это задание, как судоку, постепенно исключая простые и точные варианты ответов.

Смотрим на правый столбик и выбираем, что найти легче всего. Под А — ошибка в построении предложения с однородными членами. Под такой формулировкой срывается десяток видов ошибок, связанных с однородными членами. Никогда не начинайте с такого пункта.

Думаем, проще начать с Б — неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом. Обычно правильный ответ выдают предлоги благодаря, согласно, вопреки, наперекор, требующие дательного падежа. Реже встречаются другие производные предлоги — по приезде, по отъезде. И у нас как раз есть «Благодаря использования» В д.п. было бы использованию.  Вот мы и нашли ошибку. Не забудьте вычеркнуть Б и 6, чтоб вам эти тексты больше не мешали.

Б — 6

Теперь поищем причастные и деепричастные обороты. Это тоже легко.
Причастный оборот у нас только один — в предложении 5. Читаем, видим, что написано совсем криво. Несогласованность слов бросается в глаза.

Г — 5

Напомним вопросы деепричастия: что делая? что сделав? Деепричастных оборота два. Выбираем из предложений 1 и 9. Подчёркиваем обороты, подчёркиваем основы. Убеждаемся, что предложения не являются безличными. Если увидите безличное, там точно ошибка. Деепричастные обороты употреблять в безличных предложениях нельзя. Теперь смотрим, чтобы действие, описанное в деепричастном обороте, делал тот, кто назван в подлежащем. Мы могли прибыть в часть, но афиша не могла изменить название.

В — 9

Нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм найти тоже достаточно легко. Подчёркиваем в оставшихся предложениях глаголы и смотрим на их формы. Ищем временной или видовой разнобой. Подробнее нарушении видо-временной соотнесённости глагольных форм читайте статью.
Находим несоответствие: проводят — н.в., делились — п.в.

Д — 3

И вот у нас осталось самое трудное задание, но теперь и предложений вдвое меньше. Остались 1, 2, 4, 7, 8.
В 1, 4 и 7 вообще нет однородных членов. Остались 2 и 8. 
Во втором предложении вас сразу должно насторожить  «а также». Иногда попадаются предложения с несуществующим союзом «не только, … а также». Но тут нет «не только». Это правильный вариант.
Посмотрим на однородные члены 8 предложения. Батюшки! Это же сказуемое и дополнение! Они не могут быть однородными!

А — 8

Ответ:

8

Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

аб..немент
пр..стиж
эк..логия
эт..кетка
п..ркет

Проверочное слово подбирается только к одному: экология — эколог.

Ответ: экология

9

Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

ра..положил, и..делие
непр..рывный, пр..бой
нен..глядный, з..йти
ра..считать, и..дать
о..дёрнул, на..кусил

раСположил, раСсчитать — С перед глухими,
иЗделие, иЗдать — З перед звонкими,
Приставки ОТ и НАД не изменяются.
непрЕрывный — значение приставки ПРЕ — прерывание, близкое к ПЕРЕ.
прИбой — значение приставки ПРИ — приближение.
приставки НА и ЗА не изменяются и всегда пишутся так.

Ответ: ненаглядныйзайти

10

Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

выносл..вый
неряшл..вый
подразум..вал
брос..вший
раскра..вая

Это и 11 задание лучше всего выполнять, проговаривая слова. Если вы носитель языка, скорее всего, услышите правильный вариант. Ну, слышно же: подразумЕвал. Конечно, можно выучить, что суффиксы ЧИВ и ЛИВ пишутся с И и повторить все правила о суффиксах глаголов.

Ответ: подразумевал.

11

Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

застел..шь
пропущ..нный
неприемл..мые (условия)
исчезн..шь
муч..мый

Здесь на слух немного сложнее. «ПропущеЕнный» и «исчезнЕшь» слышно чётко, остальные по-разному можно произнести. Поэтому давайте объяснять каждую букву.

застелешь — искл. брить стелить, зиждиться — 1 спр, в личном око нчании Е.
пропущенный — стр. прич., инфинитив ПропустИть не на Ать-Ять, поэтому пишем суффикс ЕН(Н)
исчезнешь — что сделаешь? что сделать — исчезнуть. 1 спр, в личном окончании Е.
неприемлемый, мучимый — суффиксы отглагольных прилагательных и причастий ЕМ/ИМ проверяются по спряжению. Мучить — 2 спр.

Ответ: мучимый.

12

Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Блестят, как губы, (НЕ)УТЁРТЫЕ рукою, и лозы ив, и листья дуба.
Мы так и остались в (НЕ)ДОУМЕНИИ, когда странный гость внезапно удалился.
(НЕ)ОСОЗНАВАЯ своего предназначения, герои пьес А.П. Чехова часто проживают свой век бессмысленно.
Картошка на огородах до сих пор (НЕ)ВЫКОПАНА.
Маленькие трагедии отдельного человека остаются никем (НЕ)ЗАМЕЧЕННЫМИ.

Выполняя задание 12, прежде всего всегда проверяйте каждое слово, употребляется ли оно без НЕ. Нет слова «доумение». Ответ лежал на поверхности. 
Для уверенности проверяем остальные слова:
не утёртые рукою, никем не замеченные  — причастия с зависимыми словпми,
не осознавая — не с деепричастием,
не выкопана — не с кратким причастием.

Ответ: недоумении

13

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

1. (ЗА)ТЕМ он повернул линейку компаса (В)ТОМ направлении, в котором скрылся мальчик. 

2. ТО(ЖЕ) выражение готовности к решительным действиям появилось на лице Артёма, что и при первой нашей встрече, (ПРИ)ЧЁМ даже его глаза выражали ту же уверенность.

3. Я (ТОТ)ЧАС направился к Татариновым с таким расчётом, ЧТО(БЫ) не застать Николая Антоновича.

4. (В)ТЕЧЕНИЕ некоторого времени Вера получает пылкие и страстные любовные письма от неизвестного ей лица, но (ПО)ПРЕЖНЕМУ не придаёт им значения.

5. Онегин, ТАК(ЖЕ) как и герой Б. Констана, умён, но подчёркнуто равнодушен к окружающим его людям и (ПРИ)ТОМ не видит в жизни ничего достойного своих душевных усилий.

Обязательно перед выполнением этого задания разделите предложения скобочками. Убедитесь, что их получилось пять.

Предлагаем алгоритм:

1. Сначала найдите слова, которые точно пишутся через дефис: кое-, -то, -либо, -нибудь, всё-таки, двойные наречия (это легче).  Но тут таких нет.
2. Посмотрите, нет ли слов, которые точно пишутся раздельно. Предлоги с существительными и местоимениями, слова как раз, всё равно, как бы, что ли. Предложение 1 можно вычеркнуть. «В том» никогда не будет слитно. Предлог с местоимением.
3. Найдите слова «В течение(и)» и «в продолжение(и)». Их часто дают, и они всегда пишутся раздельно, независимо от значения. Есть такое. Предложение 4 можно вычеркнуть.
4. Посмотрите, есть ли слова ЧТО(БЫ), ТО(ЖЕ) и ТАК(ЖЕ). С ними тоже все просто. Смотрите, можно ли убрать частицу. Выбывают предложения 2 и 5.

Всё, остался один вариант. Но проверим на всякий случай: «тотчас» пишется слитно, у «чтобы» невозможно убрать или переставить «бы».

Ответ: тотчасчтобы

14

Укажите все цифры, на месте которых пишется Н.

На торжестве(1)ой церемонии вручения государстве(2)ых наград была произнесе(3)а пламе(4)ая речь, которая произвела сильное впечатление на собравшихся в зале труже(5)иков тыла.

Здесь нет особых хитростей. Просто объясняем каждое слово по правилам.
торжественной, государственных, пламенная — суфф. ЕНН в отымённых прилагательных,
произнесена — краткое причастие с Н,
у труженика мошенник украл одну Н.

Если никак не можете одолеть Н и НН, пройдите наш тренажёр

Ответ: 35

15

Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Проникновенная любовь к родным местам и заснеженным просторам манит к себе рождает раздумья о горечи утрат и тревогу за будущее.
2) В самом языке заключены и образы и ритм и рифмы и аллитерации.
3) Язык многообразен и многозвучен и разнотонен.
4) Не то мысли не то воспоминания не то мечты бродили в его голове.
5) Воздух лёгок и чист и замёрзла река.

1) Проникновенная любовь к родным местам и заснеженным просторам манит к себе, рождает раздумья о горечи утрат и тревогу за будущее. Однородные сказуемые.
2) В самом языке заключены и образы, и ритм, и рифмы, и аллитерации. Повторяющийся союз.
3) Язык многообразен, и многозвучен, и разнотонен. Опять повторяющиеся союзы.
4) Не то мысли, не то воспоминания, не то мечты бродили в его голове. Три однородных члена с двойным союзом.
5) Воздух лёгок и чист, и замёрзла река. ССП.

Ответ: 15 (какая симметрия: задание 15 и ответ 15!)

16

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Завершив первый этап приготовления (1) в блюдо можно добавить (2) мелко нарубленные трюфели (3) или (4) заранее сваренные шампиньоны.

Деепричастный оборот выделяем.
Причастные обороты перед определяемыми словами. Определяемые слова не являются личными местоимениями. Обороты не имеют дополнительных значений. Нет причин обособлять эти обороты.

Ответ: 1

17

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Люблю (1) тебя (2) булатный мой (3) кинжал (4)
Товарищ светлый и холодный.
Задумчивый грузин на месть тебя ковал,
На грозный бой точил черкес свободный. <…>
Ты дан мне в спутники (5) любви залог (6) немой (7)
И страннику в тебе пример не бесполезный:
Да, я не изменюсь и буду твёрд душой,
Как ты, как ты (8) мой друг (9) железный.

(М.Ю. Лермонтов)

Если вы внимательно прочитаете стихотворение до конца, без труда выделите обращения. Ошиблись в этом задании те, кто выхватил глазами слова и не дочитал строчки.
Ещё, конечно, надо подумать над смыслом последних строк. Если поставить девятую запятую, получится, что лирический герой хочет стать железным в буквальном смысле.

Ответ: 24578

18

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

С тех пор каждый раз (1) когда мы где-нибудь сталкиваемся с композитором (2) он без смеха не может вспомнить этот случай (3) невольными свидетелями которого (4) мы стали.

Надо заметить, что это задание немного сложнее тех практически одинаковых восемнадцатых заданий, что мы находим в КИМах. Нужно подчеркнуть основы и нарисовать схему. Запятые и расставятся! Ну, и помним, что в этом задании всегда местоимение «который» находится глубоко внутри придаточного.

[С тех пор каждый раз, (когда мы где-нибудь сталкиваемся с композитором), он без смеха не может вспомнить этот случай], (невольными свидетелями которого мы стали).

Ответ: 123

19

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Мне очень хотелось увидеться с бывшими одноклассниками (1) и (2) когда наша встреча состоялась (3) я спросил их (4) скучают ли они по школе.

Здесь мы имеем стык сочинительного и подчинительного союзов. Труднее всего решить, ставить ли вторую запятую. Чтобы проверить это, мысленно вынимаем придаточную часть и смотрим, нормально ли читается предложение без неё.

Мне очень хотелось увидеться с бывшими одноклассниками, и я спросил их…

Читается хорошо, поэтому вторая запятая нужна.
Запятая не ставилась бы, если бы было как-то так:
Мне очень хотелось увидеться с бывшими одноклассниками, и то я спросил их…

Вторая сложность: придаточное предложение с союзом ЛИ. Ну, не все его узнают, редко встречается. Учите матчасть.

[Мне очень хотелось увидеться с бывшими одноклассниками], и, (когда наша встреча состоялась), [я спросил их], (скучают ли они по школе).

Ответ: 1234

Если 19 задание вызывает сложности, почитайте статью в нашем справочнике Случаи отсутствия знаков между частями сложного предложения.

20

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Спортсменам, чтобы завоевать мировой рекорд, приходится интенсивно тренироваться не один год.

Как мы и ожидали, с этим заданием возникли те же проблемы, что и с заданием 6 в ОГЭ. Это всё из-за того, что в русском языке много синонимов и поправить текст можно по-разному. Понятно, что рекорды не завоёвывают, завоёвывают медали. Для замены подходят слова побили, установили, поставили (?). Остаётся только надеяться, что в ответах ФИПИ будут учтены все возможные варианты.

Ответ: побили, установили. Возможно, поставили.

Посмотрите запись вебинара о новом 20 задании в ЕГЭ по русскому

21

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) После разрыва снаряда раненый капитан Сумсков продолжал поддерживать боевой дух красноармейцев.
2) Тяжёлый бой красноармейцев длился несколько минут‚ но потери противника были большими.
3) Николай Стрельцов во время Великой Отечественной войны служил в пехотном полку.
4) В суровое военное время Николай Стрельцов невольно вспоминал о своём сыне.
5) На помощь красноармейцам‚ защищавшим высоту‚ пришли танковые подразделения.

Ищем и подчёркиваем в тексте такие слова или синонимы.

1) После разрыва снаряда раненый капитан Сумсков продолжал поддерживать боевой дух красноармейцев.

(44)Настигнув у самого оврага бежавших немцев, начали работать штыками Звягинцев и остальные, далеко отстав от устремившихся вперёд красноармейцев, тяжело припадая на раненую ногу, шёл сержант Любченко, держа в одной руке знамя, другой прижимая к боку выставленный вперёд автомат; выполз из разбитого

снарядом окопа раненый капитан Сумсков… (45)Опираясь на левую руку, капитан полз вниз с высоты, следом за своими бойцами. (46)Ни кровинки не было в его известково-белом лице, но он всё же двигался вперёд и, запрокидывая голову, кричал ребячески тонким, срывающимся голоском:

– Орёлики! (47)Родные мои, вперёд!.. (48)Дайте им жизни!

Верно!

2) Тяжёлый бой красноармейцев длился несколько минут‚ но потери противника были большими.

(35)Ему казалось, что бой длился несколько минут, а на самом деле с начала атаки прошло больше получаса,
заметно склонилось на запад солнце, и лучи его уже стали утрачивать недавнюю злую жгучесть.

Нет.

3) Николай Стрельцов во время Великой Отечественной войны служил в пехотном полку.

(7)Пехотный полк выступил из хутора. (8)Звягинцев толкнул Николая локтем и, оживлённо блестя глазами, сказал:
– В бой идти со знаменем – это подходяще, а уж отступать с ним – просто не дай бог! (9)Как предполагаешь, устоим?
(10)Николай решительно кивнул.

Верно!

4) В суровое военное время Николай Стрельцов невольно вспоминал о своём сыне.

(13)А Николай пристально посмотрел на него и в изумлении широко раскрыл глаза: до чего же похож! (14)Такие же, как у старшего сынишки, широко поставленные голубые глаза, такие же льняные волосы… (15)Неуловимое сходство было и в чертах лица, и во всей небольшой плотно сбитой фигурке. (16)Где-то он теперь, его маленький, бесконечно родной Николенька Стрельцов? (17)Захотелось ещё раз взглянуть на мальчика, так разительно похожего на сына, но Николай сдержался: перед боем не нужны ему воспоминания, от которых размякает сердце.

Верно!

5) На помощь красноармейцам‚ защищавшим высоту‚ пришли танковые подразделения.

Были танки, но немецкие.

Ответ: 134

22

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера
ответов. 

1) В предложении 10 содержится ответ на вопрос‚ поставленный в предложении 4.
2) Предложения 12, 14 содержат описание.
3) Предложения 16 и 17 противопоставлены по содержанию.
4) В предложениях 27–31 представлено повествование.
5) В предложениях 37, 38 представлено рассуждение

1) В предложении 10 содержится ответ на вопрос‚ поставленный в предложении 4.

Тут попались некоторые. Если не вчитываться, всё выглядит именно так: есть вопрос, есть ответ на него. Надо вчитаться и увидеть, что герой отвечает уже на другой вопрос.

2) Предложения 12, 14 содержат описание.

Есть такое.

(12)Около ветряной мельницы босой белоголовый мальчик лет семи, который пас гусей, подбежал поближе к дороге, остановился, чуть шевеля румяными губами, восхищённо рассматривая проходивших мимо красноармейцев.
(14)Такие же, как у старшего сынишки, широко поставленные голубые глаза, такие же льняные волосы…

3) Предложения 16 и 17 противопоставлены по содержанию.

Нет. Рядом не стояло. Тут нет противопоставления.

(16) Где-то он теперь, его маленький, бесконечно родной Николенька Стрельцов? (17) Захотелось ещё раз взглянуть на мальчика, так разительно похожего на сына, но Николай сдержался: перед боем не нужны ему воспоминания, от которых размякает сердце.

4) В предложениях 27–31 представлено повествование.

Однозначно. Перечислены физические действия объектов. Можно представить видеоролик.

(27) Первый танк остановился, не дойдя до группы терновых кустов, второй вспыхнул, повернул было обратно и стал, протянув к небу дегтярно-чёрный, чуть колеблющийся дымный факел.
(31) Наконец она поднялась, короткими перебежками пошла на сближение, но в это время танки круто
развернулись, двинулись назад, оставив на склоне шесть догорающих и подбитых машин.

5) В предложениях 37, 38 представлено рассуждение.

Нет, тут ни одной мысли в чьей-то голове. Описание с элементами повествования.

(37) В ноздри его ударил тяжёлый запах горелого железа и бензина, смешанный с горьким, золистым духом жжёной травы. (38) Около ближайшего танка выгорала трава, по верхушкам ковыля метались мелкие, почти невидимые в дневном свете язычки пламени, на склоне дымились обугленные, тёмные остовы неподвижных танков.

Ответ: 24

23

Из предложений 34–35 выпишите один фразеологизм.

Вот это было достаточно сложное задание. Посмотрите на отрывок. Фразеологизм в глаза не бросается:

(34) Николай зарядил порожние диски, попил немного противно тёплой воды из фляги, посмотрел на часы. (35) Ему казалось, что бой длился несколько минут, а на самом деле с начала атаки прошло больше получаса,

заметно склонилось на запад солнце, и лучи его уже стали утрачивать недавнюю злую жгучесть.

Дело в том, что настолько «затерты» в нашей речи из-за частого употребления, что найти их в тексте порой бывает затруднительно. Приводим список некоторых общеупотребительных фразеологизмов, которые встречались в тестах ЕГЭ в течение последних лет.

Скачать более полный список «затёртых» фразеологизмов

Ответ: насамомделе

24

Среди предложений 12–17 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи союза и личного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

(12) Около ветряной мельницы босой белоголовый мальчик лет семи, который пас гусей, подбежал поближе к дороге, остановился, чуть шевеля румяными губами, восхищённо рассматривая проходивших мимо красноармейцев. (13) А Николай пристально посмотрел на него и в изумлении широко раскрыл глаза: до чего же похож! (14) Такие же, как у старшего сынишки, широко поставленные голубые глаза, такие же льняные волосы… (15) Неуловимое сходство было и в чертах лица, и во всей небольшой плотно сбитой фигурке. (16) Где-то он теперь, его маленький, бесконечно родной Николенька Стрельцов? (17) Захотелось ещё раз взглянуть на мальчика, так разительно похожего на сына, но Николай сдержался: перед боем не нужны ему воспоминания, от которых размякает сердце.

Выделим все личные местоимения и поищем рядом союзы. Можно было принять слово «где-то» за союз и допустить ошибку. Запомните: не бывает союзов с дефисом.

Ответ: 13

25

«М.А. Шолохов особое внимание обратил на рядовых солдат, преодолевающих все неимоверные трудности и лишения войны. В тексте нередко используются синтаксические средства выразительности: (А)________ (предложения 6‚ 11‚ 13) и (Б)_______ (предложения 9‚ 16). Особая роль в тексте принадлежит изображению реалий войны. И здесь важную роль играют тропы: (В)_______ («злую жгучесть» в предложении 35) и (Г)________ («метались… язычки пламени» в предложении 38)».

Список терминов:
1) диалог
2) эпитет
3) метафора
4) гипербола
5) парцелляция
6) анафора
7) восклицательные предложения
 сравнение
9) вопросительные предложения

Прежде всего посмотрим, какие подсказки нам дали составители теста. Нам нужно найти 2 синтаксических средства выразительности и два тропа.

Так. Какие у нас есть синтаксические средства в списке?

5) парцелляция
6) анафора
7) восклицательные предложения
9) вопросительные предложения

А какие тропы?

2) эпитет
3) метафора
4) гипербола
 сравнение

Если не знаете, как пользоваться подсказками, скачайте таблицу. Скачать таблицу соответствия терминов

Термины под буквами А и Б определить легко. Смотрим на предложения 6, 11, 13. Они все восклицательные. Ответ 7. 6 и 11 — вопросительные. Даже думать не надо. Уровень детсада.

Разберёмся с тропами. В предложенных словосочетаниях точно нет преувеличения (гиперболы). Со сравнением чуть сложнее. Метафора — тоже сравнение, только скрытое. Тот, кто мало работал со средствами выразительности, мог зависнуть. В сравнении всегда написано что сравнивается и с чем. Здесь сполохи огня сравниваются с язычками. Но написано только «язычки», только то, с чем сравнивается. Посмотрим на формальные признаки сравнения. Нет слов как, словно, будто, точно, как будто, что. Нет творительного падежа. Тут точно нет сравнения.
Значит, верные ответы — эпитет и метафора. В — эпитет (здесь нет переноса значения), Г — метафора (есть перенос значения).

Ответ: 7923

Сочинение

К первой проблеме

Если будете писать про героизм, опустите эпизод с мальчиком, сосредоточьтесь на описании боя, на раненом командире  и т.п. Надо показать, что победа была достигнута высокой ценой и благодаря стойкости людей.

Аргументов масса. Берите любые книги советского периода о войне.

P.S. Для себя вы должны понимать, что на самом деле тут нет проблемы. Героизм — это тема, но ФИПИ в таких случаях хочет, чтоб было названо проблемой.

Ко второй проблеме.

Автор уверен, что душевное состояние солдата зависит от его воспоминаний.В этом отрывке мы видим образ мальчика, напомнившего Стрельцову сына. Его захлестнули воспоминания о доме. Идея дома, семьи, любовь к детям становились духовными опорами солдата.

Аргументы можно взять из «Войны и мира» (Николай Ростов), «А зори здесь тихие…» (воспоминания девушек), из Рассказов Льва Кассиля (например, «Рассказ об отсутствующем»).

У Шолохова во многих произведениях о войне делается акцент на сохранении человеческого в человеке («Родинка», «Жеребенок», «Шибалково семя», «Судьба человека»). Литературе потерянного поколения он противопоставил произведения, утверждавшие веру в человека, сохраняющего на войне нравственный стержень. И идея дома, семьи, любовь к детям становились духовными опорами солдата. Во всех перечисленных рассказах это есть. И «Они защищали Родину» не исключение.

К третьей проблеме. 

На войне свои законы, и воспоминания о доме, о семье, о детях отвлекали солдат от мысли, что чувство долга и ответственности перед Родиной — превыше всего. Эпизод встречи с мальчиком — это и проверка на способность брать себя в руки тогда, когда ты ответственен перед Родиной, и одновременно мотивация: за кого ты несёшь эту ответственность. (Для комментария ссылаемся на предложения №5 и №18-19). 

Почему мальчик помахал рукой? Он верит в солдата-защитника; тот для него-пример для подражания. Следовательно, Стрельцов должен соответствовать этому образу.

P.S. 2 Обратите внимание: вторая и третья позиции противоречат друг другу. Но доказать можно и ту, и другую.

Проблемы выделили авторы и пользователи «Могу писать» на небольшом мозговом штурме. Спасибо за идеи Дмитрию Васильеву, Ирине Ивлевой, Марине Балюновой,.

Если у вас проблемы с выделением проблем (простите за тавтологию), послушайте записи вебинаров  «Сочинение в ЕГЭ» с Юлией Красовских.
Если не умеете подбирать свои аргументы, милости просим на курс Светланы Гузаевской «Аргументация в сочинении ЕГЭ».
Кстати, авторы этих курсов проверяют работы тех, кто купил записи вебинаров. Рецензию вы получите в личку ВК и сможете задать вопросы о своём сочинении.

Бесплатная проверка сочинений

Автор: 
Юлия Фишман / Алла Баландина
Свидетельство о публикации № 2614219 от 11 Мая 2018

Абонемент – 1. Право пользования чем-н. в течение определенного срока (обычно о месте в театре, пользовании телефоном и т. п.). Абонемент на пользование телефоном. 2. Документ, удостоверяющий указанное право. Абонемент на цикл лекций, абонемент в музей.
Абонент – Тот, кто имеет право пользоваться чем-л. в течение определенного срока. Абонент телефонной сети.

Совпадают в знач. «искусный, виртуозный». Артистическое (артистичное) исполнение. Артистическая (артистичная) работа.
Артистический — «относящийся к артисту, свойственный артисту». Артистическая карьера, деятельность, среда, привычка. Артистический темперамент, талант. Артистические наклонности. Артистическое мастерство.
Артистичный — «отличающийся артистизмом, художественным вкусом». Художник артистичен по своей натуре. Артистичный художник, дизайнер, жест; артистичная натура, игра, поза; артистичное движение, исполнение.

Бедный — 1. Обладающий очень скудным достатком, малоимущий или неимущий. Антоним: богатый. 2. перен. Имеющий недостаток в чём-либо, скудный. 3. только полн. ф. Несчастный, возбуждающий сострадание, жалость.Бедный человек,дети, дом, ужин; бедная обстановка, природа, руда, фантазия,; бедное воображение,содержание.
Бедственный — исполненный бедствий, лишений. Синонимы: тяжёлый, тяжкий, трудный. Бедственное положение, состояние.

Безответный — 1. Не получающий, не дающий ответа, отклика на что-либо. 2. Неспособный возражать, прекословить, очень кроткий. Синонимы: (только с одуш. сущ.) бессловесный, забитый, пришибленный (разг.).Безответный взгляд, жест, человек; безответное чувство, любовь, предложение, страдание,; 2) Безответный человек; безответное животное; безответная покорность.
Безответственный — Не несущий или не сознающий ответственности. Синонимы: беспечный, беззаботный.Безответственный человек, поступок, безответственная работа; безответственное отношение, поведение, решение.
Сравните: безответный человек – тот, который не отвечает, молчит, а безответственный человек – тот, который не несет ответственности за поступки.

Болотистый — Изобилующий болотами, заболоченный; топкий, как болото.Болотистая местность, низменность, почва, речка; болотистый лес, берег, грунт; болотистые земли.
Болотный – 1. Относящийся к болоту, свойственный ему; предназначенный для работ на болоте, передвижения по болоту и т. п.2. Живущий, произрастающий на болоте.Болотное царство; болотная вода, трясина, сырость, трава, дичь, птица, растительность; болотный запах, цвет, бульдозер; болотное снаряжение; болотные сапоги.

Благодарный — 1. Чувствующий или выражающий признательность. Синоним: признательный. Благодарный человек, народ, взгляд, порыв; благодарное выражение лица;2. (переносное) Позволяющий ожидать хорошие результаты, оправдывающий затраченные силы, средства.Благодарная тема, почва; благодарный материал.
Благодарственный — содержащий, заключающий в себе благодарность, признательность. Используется с только с неодушевленными существительными.Благодарственное письмо; благодарственная телеграмма; благодарственные слова, выражения.

Благотворительный — относящийся к благотворительности, то есть к материальной помощи нуждающимся.Синонимы: филантропический, милосердный.Благотворительный концерт, фонд,
Благотворный – полезный, оказывающий положительное воздействие на что-либо.Синонимы: полезный. Благотворное влияние, воздействие, благотворный климат.

Бывалый — 
Бывший — 1. Прич. Такой, который был, присутствовал где- то. Люди, бывшие здесь вечером. 2. Прил. Некогда занимавший какое-л. положение, имевший какой-либо статус Бывший врач, директор, муж. Бывшие люди (о людях, утративших прежнее положение или опустившихся).
Былой – прил. Минувший, прошлый, прежний. Былые годы, времена,нравы; былая слава, сила.

Вдох — каждый отдельный впуск воздуха в лёгкие, каждое отдельное вдыхание. Антоним: выдох. Глубокий вдох, первый вдох, вдох всей грудью; произвести вдох, сделать вдох.
Вздох — усиленный вдох и выдох (обычно как выражение какого-либо чувства). Тяжёлый, шумный, сердечный вздох~; вздох облегчения, сожаления, ужаса; вырвался, послышался вздох.до последнего вздоха (до смерти).

Вековой – существующий много лет или век.Синоним: старый, древний.Вековой дуб, вековые леса; вековые традиции, вековая пыль.
Вечный – 1. Бесконечный во времени, не имеющий начала и конца. Вечная материя 2. Сохраняющийся многие века. Вечная мерзлота,3. Повторяющийся Вечные ссоры, вечные жалобы. 4. Который не потеряет своего значения и не может быть забыт. Вечная память. Вечный идеал

Великий – 1. Очень большой. Великая радость, удача.2. Выдающийся, гениальный, талантливый, очень важный. Великий художник, поэт; великие цели, великий подвиг, великое открытие
Величавый — 
Величественный – производящий впечатление размерами, красотой.Величественный вид, величественная осанка, величественные горы, величественное здание.

Восполнить — добавить то, чего не хватает, возместить. Восполнить пробелы в знаниях. Восполнить недостаток сил.
Дополнить – сделать более полным, добавить новое к уже сказанному/сделанному. Дополнить теоретические знания опытом, Дополнить образ новыми деталями, дополнить ответ, рассказ.
Заполнить – занять целиком. 2. Покрыть записями, исписать. Заполнить зал до отказа, вода заполнила котел, гул заполнил зал, заполнить анкету, тетрадь.
Наполнить — положить, насыпать, налить что-то в какое-то вместилище. Наполнить корзину грибами, комнату светом.
Переполнить – наполнить, заполнить сверх меры. Переполнить чашу терпения, сердце переполняля радость.
Пополнить – сделать более полным, увеличить, прибавив кого-то или что-то. Пополнить счет, пополнить коллекцию, пополнить запасы, пополнить команду спортменами.

Враждебный – (от слова вражда) относящийся к кому-либо или чему-либо недоброжелательно, неприязненно или выражающий недоброжелательность, неприязнь. Враждебный вид, тон, взгляд, враждебное отношение, исполненный вражды,
Вражеский – (от слова враг) связанный с врагом. Вражеский полк, вражеская армия, вражеский лагерь, тыл.

Выбирать – 1. Отбирать по какому-либо признаку для себя нужное, предпочитаемое 2. Извлекать 3. О времени. Выбрать блюдо, книгу, дорогу. Выбирать сор из крупы выбрать все без остатка, выбрать время, минутку
Избирать – 1. В политике (связанно с избирательным правом и т.д.) Избрать правительство, президента.

Выгода в чем и от чего. — доход, прибыль, польза. 1. в чем (при указании на наличие определенного качества в чем-л.). Намечавшаяся выгода в сдельной работе. Выгода от совершенной сделки. Материальная выгода.
Выгодность чего. -наличие какого-л. преимущества. Выгодность предложенных условий.

Выдача – Предоставление чего-либо. Выдача товаров, документов.
Отдача – 1. Возврат 2. Толчок оружия 3.Максимальная эффективность деятельности. Отдача долга. Отдача от ружья. Работать с полной отдачей.
Передача – 1. Перемещение чего-либо, распространение.Передача знаний, радиопередача, передача денег.
Раздача – представление сразу многим. Раздача поручений, советов.

Выплата (чего) – выдача платы за что-либо. Выплата премии, зарплаты.
Оплата (чего) – Погашение чего-либо, внесение денег.2. Уплачиваемые за что-либо деньги. Оплата долга, счета, расходов, оплата наличными.Оплата труда, сдельная оплата, высокая оплата. Документ об оплате.
Плата – 1. Денежное вознаграждение. 2. Кара или награда. Плата за услуги, плата за проезд, плата за успех, предательство.
Уплата – Денежное возмещение за что-либо. В счет уплаты долга.

Выплатить – выдать плату полностью. Выплатить компенсацию, деньги, долг.
Заплатить (за что) – отдать плату за что-то. Заплатить за проезд, заплатить за покупку.
Оплатить (что)- внести плату за что-нибудь. Оплатить расходы, проезд, счет.
Отплатить – совершить что-то в ответ. Отплатить добром. Отплатить неблагодарностью, отплатить той же монетой.
Уплатить – отдать, возместить. Уплатить сполна, долг, уплатить за квартиру.

Вырастить – обеспечить рост. Вырастить розы, детей.
Нарастить – усилить, увеличить что-то искусственно, присоединить. Нарастить волосы,ногти, нарастить темп.
Отрастить – Достигнуть какой-либо длины, какого-либо размера. Отрастить волосы,бороду, живот,

Выращивание – процесс заботы ухода, обеспечивающий рост. Выращивание цветов, кристаллов, потомства.
Наращивание – 1. Искусственное увеличение чего-либо. 2. Увеличение чего-либо Наращивание ногтей волос, наращивание темпов, троса.

Высокий — 1. Большой по протяжённости или далеко расположенный в направлении снизу вверх. Антоним: низкий. 2. Превышающий средний уровень, среднюю норму, значительный. Антоним: низкий. 3. только полн. ф. Выдающийся по значению, почётный, важный. 4. только полн. ф. Возвышенный по содержанию, очень значительный, торжественный, не обыденный. Антоним: низкий. 5. Очень хороший по качеству, отличный. 6. О звуках: тонкий, звонкий, вызываемый колебаниями большой частоты. Антоним: низкий.Высокая гора; высокое место, дерево, берег; Высокий потолок; высокие облака; высокий человек, рост, лоб; высокие сапоги; 2) высокий урожай; высокая производительность труда; высокие темпы; высокий процент; высокая цена, вода [на высоком уровне]; высокое давление; 3) высокая ответственность, награда, честь; высокое звание; высокий гость; 4) высокий стиль, слог, порыв; высокие чувства; высокая мысль, поэзия; 5) высокое мастерство; высокая квалификация; высокое качество; высокая оценка; высокое мнение; высокие образцы чего-либо; высокая культура; 6) высокий голос; высокая нота.Птица высокого полёта (перен. о человеке, занимающем важное положение; часто ирон.). Быть высокого мнения о ком-чём-либо (быть очень хорошего мнения).
Высотный — 1. Простирающийся выше известного предела; вызываемый большой высотой (спец.). 2. Производящийся или используемый на большой высоте (авиа). 3. Об архитектурных сооружениях: многоэтажный.1) Высотная зональность, растительность, характеристика звука, болезнь; 2) Высотный полёт, двигатель, самолёт; 3) Высотное задание, строительство, высотные монтажные работы.
Сравните: высокий дом — значительный по своей высоте дом; высотный дом — ОЧЕНь высокий многоэтажный дом.

Гарантийный – дающий гарантию. Гарантийный талон, договор, срок, гарантийное страхование, гарантийный ремонт.
Гарантированный – обещанный, обязательный, обеспеченный законом или договором. Гарантированный отпуск. Гарантированная зарплата.

Гармонический (спец.). Относящийся к гармонии; основанный на принципах гармонии. Гармонический обертон, ряд, мажор, диссонанс; Гармоническая гамма, обработка; Гармоническое построение, сопровождение; Гармонические ноты, колебания, тоны; в математике — Гармонический ряд, синтезатор, анализатор, баланс; Гармоническое среднее деление; Гармонические колебания.
Гармоничный – Благозвучный, стройный.Содержащий элементы гармонии; обладающий согласованностью, слаженностью, взаимным соответствием разных качеств предметов, явлений, частей целого. Синонимы: стройный, согласованный, соразмерный. Антонимы: нестройный, несогласованный, сумбурный, дисгармоничный, негармоничный. Гармоничный голос, тембр; Гармоничная мелодия, музыка; Гармоничное пение, движение, расположение, построение; Гармоничный человек; Гармоничная личность, фигура.Гармоничный интерьер.Сравните: гармонические пропорции — терминологическое сочетание из области математики; гармоничные пропорции — пропорции чего-либо, отличающиеся стройностью, согласованностью, соразмерностью.

Глинистый – 1. Содержащий глину, с примесью глины. 2. Имеющий цвет глины. Глинистая местность, почва, глинистый грунт, глинистые минералы. Глинистые пески, глинистый цвет кожи
Глиняный – 1. Сделанный из глины. Глиняный горшок, глиняная посуда, глиняные свистульки, игрушки,.

Годичный — Продолжающийся в течение года. Годичный срок. Годичный отпуск. Годичное путешествие.
Годовой — относящийся к целому году, его итогу, получающийся в итоге за год. Годовой отчет. Годовой доход. Средняя годовая температура. Годовая норма.
Годовалый — В возрасте одного года; просуществовавший год. Годовалая дочь; Годовалое существо; Годовалое сено, вино

Гордость – Чувство собственного достоинства , удовлетворения от чего-нибудь (положительное качество в большинстве контекстов). Гордость за сына, гордость характера, поступи. Национальная гордость, гордость за свой труд.
Гордыня – Высокомерие, чрезмерная гордость (отрицательное качество). Обуздать свою гордыню, гордыня обуяла, вощнестись в гордыне.

Гуманизм — 1. Принцип (термин), который заключается в заботе о благе человека, уважение к человеческому достоинству..2. Направление, которым характеризуется эпоха Возрождения. Гуманизм признает ценность человека как личности. Классический гуманизм. Представители гуманизма.
Гуманность  1. Свойство, нравственная характеристика, которая проявляется в человечности, человеколюбии, доброте, сострадании. Гуманность обращения. Гуманное поведение. Поступить гуманно.

Гуманистический – связанный с гуманизмом как мировоззрением, относящийся к гуманисту, стороннику этого мировоззрения. Гуманистические принципы. Гуманистическое содержание творчества. Гуманистическая мораль, гуманистические идеи.
Гуманитарный – 1. Относящийся к общественным наукам, изучающий человека и его культуру. Гуманитарные ценности. Гуманитарный класс. Гуманитарное образование. 2. Связанный с социальными, политическими, экономическими условиями жизни людей. Гуманитарная помощь.
Гуманный – проникнутый любовью к человеку, человечный, человеколюбивый. Гуманные профессия. Гуманная миссия. Гуманный поступок.

Двоичный — основанный на счёте двойками, бинарный. Двоичный код, двоичная система исчисления, двоичная дробь.
Двойной — 1. Состоящий из двух однородных или одинаковых частей, предметов; Двойной листок, двойной подбородок, двойное дно,
2. Вдвое бОльший. Двойной оклад, двойной труд 3. То же, что двойственный(двуличный). Двойная игра, двойная польза.
Двойственный — 1. Противоречивый, склоняющийся то в ту, то в другую сторону.
Двойственное отношение.
Двоякий — двусмысленный, проявляющийся в двух видах. Двоякая выгода, двоякий смысл, двоякая польза,Сдвоенный – 1. Соединенный из двух частей в одно целое. Сдвоенный лист, сдвоенные ряды, сдвоенный урок.
Удвоенный — 1. Увеличенный в два раза. 2. Повторенный два раза. Удвоенный доход. Удвоенные согласные, удвоенное внимание, удвоенные каникулы. Работать с удвоенной силой.

Действенный – хорошо работающий, эффективный. Действенный метод, действенные меры, действенная помощь.
Действительный – существующий, реальный. Действительный факт, удостоверение.
Действующий – совершающий действие, работающий. Действующий президент, действующая армия, действующие лица.

Деловитый – выражающий деловую озабоченность, занятость делом. Деловитый вид, работник, тон.
Деловой — 1. Связанный с делом, с работой, службой; предназначенный для дел; имеющий практическое значение. 2. Знающий и опытный в делах; занятый делами; занятый практической стороной дела..Деловое обсуждение, замечание; деловые круги, контакты, деловой этикет, деловой обед.
Дельный — 1. Касающийся существа. Дельное выступление. Дельный вопрос, дельное предложение.
Деляческий – от слова делячество ( узкий практицизм, при котором упускается полезная сторона дела) Деляческий подход, деляческое настроение.

Демократический – основанный на принципах демократии, осуществляющий демократию, отражающий её, принадлежащий ей. (Употребляется в словосочетаниях терминологического характера.) Антонимы: аристократический, антидемократический.Демократический строй; демократическая система, республика; демократический лагерь, союз, фронт, блок; демократическая газета, структура, основа, партия; демократический централизм; демократические права, свободы, выборы.
Демократичный — простой, относящийся к народу. Содержащий элементы демократичности, демократизма, Антоним: аристократичный. Демократичный человек; демократичная публика; демократичный характер, поступок; демократичное выступление, обсуждение, воспитание; демократичные манеры.Примечание. В значении «свойственный широким слоям народа» слова демократический и демократичный продолжают оставаться синонимами: демократичный (демократический) образ жизни, демократические (демократичные) взгляды.

Дипломант — 1. Лицо, награждённое дипломом за успешное выступление на конкурсе, фестивале и т. п. 2. Студент, готовящий выпускную, дипломную работу. Синоним: дипломник.Дипломант конкурса пианистов (вокалистов), международной выставки; 2) Дипломант художественного училища, университета.
Дипломат — 1. Должностное лицо, занимающееся дипломатической деятельностью, работой в области внешних отношений. 2. перен. О человеке, действующем тонко, умело (разг.).Дипломат: 1) умный, тонкий, большой, известный, старый, опытный, хитрый, иностранный, советский дипломат; 2) плохой, тонкий, большой дипломат.

Дипломатический — относящийся к дипломатии (в значении: деятельность по осуществлению внешней международной политики государства) и к дипломатам.Дипломатический корпус, персонал, иммунитет, протокол; Дипломатическая встреча, миссия, должность, служба; дипломатический пост, ранг; дипломатические отношения, каналы; дипломатическая нота, вежливость, тонкость.
Дипломатичный — ловкий, умело и тонко действующий; тонко рассчитанный. Синонимы: уклончивый, обходительный.Дипломатичный человек, отказ, поступок, подход к делу; дипломатичное поведение, выступление; дипломатичная речь.Сравните: дипломатический ход — ход, относящийся к дипломатической деятельности; дипломатичный ход — тонко рассчитанный, уклончивый ход.

Длинный — 1. Имеющий большую длину, протяжённость; только кратк. ф. больший по длине, чемнужно; (разг.) о человеке: высокий ростом. 2. Медленно тянущийся.Длинный хвост; длинная палка; длинное платье, письмо; длинные волосы; рукав длинен; юбка длинна; длинныйстарик; 2) Длинная ночь, зима, жизнь, песня; длинный доклад; длинное дело; длинная история.
Длительный — долговременный. Антоним: кратковременный. Длительная болезнь; длительное лечение; длительная тренировка; длительное молчание; длительное пребывание, отсутствие; длительные наблюдения, поиски, рукоплескания.Сравните: длинное объяснение — объяснение, не отличающееся краткостью; длительное объяснение — объяснение, не отличающееся кратковременностью.

Добротный — отличающийся прочностью; доброкачественный. Добротный материал, дом.
Добрый — относящийся к окружающим с расположением, проникнутый сочувствием; отзывчивый; благородный, гуманный; хороший. Добрый человек, добрый взгляд.

Доверительный—1. Высказывающий, выражающий доверие кому-, чему-либо. 2. Не подлежащий разглашению, секретный. 3. Являющийся доверенностью (в 1-м значении). Доверительные отношения, доверительный тон.
Доверчивый — склонный к проявлению доверия, легко доверяющий: полный доверия; основанный на доверии, откровенный; выражающий доверие. Доверчивый человек.

Дождевой — связанный с дождём, вызванный дождём, несущий дождь; предназначенный для защиты от дождя.Дождевая вода; дождевые капли, потоки; дождевая сетка (перен.), туча; дождевые облака; дождевой навес, зонт, плащ.
Дождливый — обильный дождями. Дождливый сезон, год; дождливая осень; дождливое утро; дождливая погода.Сравните:дождевая пора — пора, в которую выпадают дожди; дождливая пора — пора, обильная дождями.

Драматический — 1. Относящийся к драме. 2. О голосе певца: сильный, несколько резкий по тембру, в отличие от лирического. Драматическое произведение; драматический театр, актёр, герой, конфликт; 2) Драматический тенор; драматическое сопрано
Драматичный — 1. Содержащий элементы драматизма, напряжённости, выражающий сильные, глубокие переживания, чувства. Синоним: трагичный. 2. Рассчитанный на эффект, напыщенный. Драматичная любовь, ситуация, история; драматичное происшествие; драматичные новости; 2) Драматичная поза; драматичный жест, вид.Примечание. В значениях «полный драматизма», «преувеличенно важный» слова драматический и драматичный продолжают оставаться синонимами: драматическая (драматичная) пауза, драматический (драматичный) приём.

Дружеский — относящийся к другу, принадлежащий, свойственный ему, характеризующий отношения друзей. Синонимы: товарищеский, приятельский, братский. Антоним: вражеский. Дружеские отношения; дружеский кружок, разговор, совет, привет, шепот реки; дружеская встреча, беседа, улыбка; дружеское участие; дружеский шарж.
Дружественный — взаимно благожелательный, основанный на дружелюбии, выражающий расположение (преимущественно о государствах, народах и отношениях между ними). Синоним: дружелюбный. Антоним: враждебный.Дружественный народ; дружественные страны; дружественная обстановка, политика; дружественное сотрудничество; дружественные отношения, связи; дружественное внимание.Сравните: дружеская встреча — встреча друзей; дружественная встреча — встреча, основанная на дружелюбии, выражающая расположение.
Дружный — 1. Связанный взаимным расположением, дружбой; приятельский, товарищеский; сплочённый. 2. Происходящий одновременно; единодушный, согласный. Дружный класс, дружный хор, ответ.

Единичный — 1. Отдельный, обособленный от других.Являющийся исключением; редкий, редко встречающийся; отдельный, индивидуальный. Единичный случай, факт. Художник видит горе мира всегда в каком-нибудь единичном явлении и не в силах отвратить от этого явления
Единственный — только один, такой, кроме которого нет никакого другого; исключительный. Единственный друг, сын, обладатель, дом, путь; единственная цель; единственный изъян; единственная страсть, радость, отрада, просьба; единственное развлечение, средство.
Единый — 
Одиночный — 

Желанный —  1.  Очень ожидаемый, составляющий предмет желания. Синоним: вожделенный.  2. только прил. Милый, дорогой. Желанный час, отдых; желанные вести; желанная встреча; желанный гость, звук, голос; желанное слово; желанный удел; 2) Желанное имя; желанный друг, сын; желанная земля.
Желательный — нужный для чего-либо, соответствующий чьим-либо желаниям, интересам, ожиданиям. Синонимы: нужный, необходимый. Желательный ответ, результат, подход; желательное направление; Желательные качества; желательный пост; желательное назначение.

Жестокий — 1. Крайне суровый, беспощадный, безжалостный. 2. Выходящий за пределы обычного; сильный, чрезмерный. Жестокие бои, жестокий холод, жестокий поступок.
Жёсткий — 1. Твёрдый, плотный на ощупь. 2. Суровый, резкий. 3. Не допускающий отклонений; безоговорочный. Жесткое кресло, жесткое решение.

Жизненный — 1. относится к жизни 2. Важен для жизни Жизненный путь, опыт, жизненный условия, жизненная необходимость.
Житейский – обыденный, свойственный повседневной жизни. Дело-то житейское, житейский будни, хлопоты.

Жилищный —  относящийся к жилищу. Жилищный комплекс, фонд, жилищные условия, жилищное строительство.
Жилой – предназначенный для жилья. Жилой дом, комната, место.

Загородить – 1. обнести оградой, поставить ограду, 2. Спрятать, помешать. Загородить дорогу, сад, загородить книгой свет, загородить собой от любопытной.
Огородить – окружить изгородью. Огородить поле, сад, огородить опасную зону.
Оградить – 1. Сберечь 2. То же, что и огородить. Оградить от нападок, от дурного влияния. Оградить от бед.
Отгородить – отделить, поставив препятствие. Отгородить часть дома, отгородить от улицы.
Перегородить – разделить перегородкой. Перегородить комнату двор.

Занизить – сделать ниже нормального. Занизить требования, занизить нормы.
Понизить – 1. сделать более низким 2. Перевести на более низкую должность. Понизить скорость, понизить по службе, смертность.
Снизить – спустить ниже, заставить спуститься ниже. 2. Сбавить, уменьшить, ухудшить, ослабить. Снизить самолет, качество, звук, требования, проценты.

Зачинатель — основоположник; тот, кто начинает что-л. Зачинатель новой моды, зачинатель футуризма, направления в живописи.
Зачинщик — тот, кто начинает что-л. неблаговидное. Зачинщик ссоры. Зачинщики были наказаны в первую очередь.

Звериный — 1. Относящийся к зверю; присущий, свойственный зверю, такой, как у зверя. Звериная берлога, охота, звериный нюх, звериные когти.
Зверский — 1. Жестокий, свирепый, дикий. 2. Очень сильный; чрезвычайный. Зверский аппетит, зверское убийство,

Звуковой – 1. Связанный со звуком 2. Производящий звуки 3, Состоящий из звуков Звуковые волны, колебания, звуковой импульс, звуковая аппаратура.
Звучный – ясно, чисто, отчетливо или хорошо звучащий, звонкий. Звучный смех, звучные стихи, звучный голос, звучное имя.

Зрительный 1. Относящийся к зрению. 2. Предназначенный для зрителей. 3. Такой, с помощью которого рассматривают что-либо.Зрительный нерв; зрительная память; зрительное воспоминание; зрительные впечатления; 2) Зрительный зал; 3) Зрительная труба (трубка).
Зрительский —  относящийся к зрителю, свойственный ему. Зрительская конференция; зрительские трибуны, места; зрительский смех, восторг; зрительские крики, аплодисменты, отзывы, впечатления, интересы.
Сравните: зрительное восприятие — восприятие через зрение; зрительское восприятие — восприятие зрителей

Изобретательный — находчивый, быстрый на выдумку, способный изобретать. Изобретательный человек; изобретательная особа, натура; изобретательное воображение
Изобретательский — относящийся к изобретательству, к изобретателю. Изобретательский талант; изобретательские способности; изобретательская деятельность, смекалка, мысль, душа; изобретательское волнение, мнение, суждение, дело, право, бюро; изобретательская премия.
Сравните:изобретательный ум — ум, быстрый на выдумку, способный изобретать; изобретательский ум — ум самого изобретателя.

Информативный — прил. Несущий информацию, содержательный. Информативные таблицы.
Информационный — прил. Относящийся к информации, сообщающий о чем-л. Информационный бюллетень, информационный носитель.

Информация – сообщения, осведомляющие о положении чего-либо. Свежая информация, средства массовой информации.
Информированность – осведомленность. Хорошая информированность, информированность в деле.

Иронический — относящийся к иронии как стилистическому приёму. (Употребляется в словосочетаниях терминологического характера.) Ироническая поэма, строфа; иронический приём; ироническая вольность; ироническое употребление слов.
Ироничный — содержащий элементы иронии, употребляющийся с целью насмешки. Синоним: насмешливый. Ироничный экзаменатор, взгляд, подход, тон; ироничные слова; ироничная кличка.
Примечание. В значении «заключающий в себе насмешку» слова иронический и ироничный продолжают оставаться синонимами: ироническая (ироничная) улыбка, ироническое (ироничное) замечание.

Искусный — 1. Умелый, хорошо знающий своё дело. Синонимы: артистичный, техничный (спорт.). 2. Умело, хорошо выполненный. Синоним: мастерской.Искусный мастер, ювелир, пианист, фокусник, фехтовальщик; искусные руки; 2) Искусный чертёж; искусная резьба, отделка, утончённость, работа; искусное исполнение.
Искусственный — 1. только полн. ф. Не природный, ненатуральный, сделанный наподобие настоящего, природного. Синоним: неестественный. Антоним: естественный. 2. Притворный, неискренний. Синонимы: неестественный, ненастоящий, деланный. Антоним: естественный.Искусственный: 1) Искусственное озеро, орошение, опыление, освещение; искусственные зубы, цветы, волосы; искусственный шёлк; 2) Искусственный камень, смех; искусственная радость, весёлость, бодрость.Сравните: искусный подход — мастерской, умелый подход; искусственный подход — неестественный подход.

Исполнительный — 1. только полн. ф. Имеющий своей задачей исполнение решений, постановлений, практически осуществляющий управление чем-либо. 2. Старательный, точно и хорошо исполняющий обязанности, поручения. Синоним: пунктуальный. Антоним: безответственный. Исполнительный орган, комитет; исполнительная власть; 2) Исполнительный работник, клерк, секретарь.
Исполнительский — относящийся к исполнителю, к исполнению какого-либо художественного (музыкального, литературного, драматического) произведения.Исполнительский талант; исполнительское мастерство, искусство, творчество; исполнительский стиль; исполнительская культура; исполнительский состав; исполнительские силы, данные; исполнительская манера.исполнительная группа — группа людей, которая старательно, хорошо относится к какой-либо работе; исполнительская группа — группа артистов, выступающих с исполнением какого-либо художественного произведения.

Исходный – начальный, отправной.Исходная точка,позиция, исходное значение, исходное положение.
Исходящий – отправляемый ( о корреспонденции, почте). Исходящие письма, исходящая почта, исходящий номер.

Каменистый — обильный камнем, покрытый камнем. Каменистая почва, земля; каменистый берег; каменистое дно; каменистый брод, овраг; каменистая долина, пустыня; каменистое ущелье, плато; каменистый перевал.
Каменный — 1. Состоящий из камня, сделанный из камня или кирпича.  2. перен. Неподвижный,застывший, безжизненный. 3. перен. Безжалостный, жестокий. 4. Составная часть ботанических, зоологических и минералогических названий.Каменный дом; каменное сооружение; каменные палаты; каменный фундамент, утёс; каменная ограда, осыпь; 2) Каменная физиономия; каменное выражение лица; 3) Каменный человек; каменное сердце; 4) Каменный лук; каменное дерево; каменный дрозд, голубь; каменная куница; каменный уголь; каменная соль.

Комфортабельный – отвечающий требованиям (о жилье, отелях, курортных зонах)Комфортабельный номер, комфортабельная гостиница, комфортабельный теплоход.
Комфортный – удобный, уютный. Комфортная одежда, комфортный климат. Комфортное рабочее место.

Конный — 1. Связанный с лошадьми. 2. Действующий с помощью лошадей. 3. Состоящий из конницы, кавалерийский.Конный спорт,  завод, путь; конная ярмарка; конные состязания; 2) Конный экипаж; конная тяга, сила; конный нарочный, дозор; 3) Конный строй, полк; конная армия.
Конский —  1. Принадлежащий коню, относящийся к нему, лошадиный. 2. Составная часть некоторых ботанических названий.Конский хвост, корм; конская грива, уздечка, сбруя; конское седло, мясо; конские внутренности; 2) Конский каштан, гриб; конские бобы.

Коренастый – невысокий, крепкого телосложения, широкоплечий. Коренастый мужчина, коренастое сложение.
Коренной – 1. Исконный, изначальный, 2.Главный , основной 3. Глубокий, существенный. 4. Проф. Стоматология Коренное население, коренные жители, коренные изменения,перемены, коренные зубы.
Корневой – 1. (в русском языке)связанный с корнем 2. В биологии связанный с корнем. Корневая морфема, корневая часть растения, корневые побеги.

Костный —  относящийся к кости. Костный мозг.
Костяной — 1. Изготовленный, сделанный из кости. 2. Состоящий из кости; похожий на кость. 3. Добываемый из кости. Костяная ручка.

Красочный – 1. Относящийся к краске, связанный с краской. 2. Яркий, выразительный  3. Цветной Красочный цех, красочное производство, красочная картина, красочный рассказ.
Красящий – содержащий краску, служащий для окрашивания.Красящий шампунь, красящий пигмент.
Крашеный – покрытый краской. Крашеный пол, крашеные ногти, волосы.

Лакированный — 1. Покрытый лаком. 2. перен. Вылощенный, внешне блестящий, гладкий. Лакированный: 1) Лакированные туфли; лакированная сумка, безделушка; лакированное покрытие; лакированный пол, стол; 2) Лакированный стиль; лакированная внешность; лакированный лист [растения].
Лаковая – 1. Относящийся к лаку. Лаковое производство, лаковый раствор.

Ледовый — 1. Покрытый льдом, состоящий из льда; ледяной. 2. Происходящий на льду, во льдах; связанный с плаванием среди льдов. Ледовый каток, ледовое плавание.
Ледяной — 1. Относящийся ко льду, состоящий из льда; покрытый льдом, обледенелый. 2. Холодный, как лёд, окоченевший. 3 Бесстрастно-холодный, полный безразличия, равнодушный. Ледяная скульптура, ледяное высокомерие

Лесистый – богатый лесом, покрытый лесом. Лесистые берега, лесистая местность.
Лесной – 1. Относящийся к лесу, находящийся в лесу 2. Относящийся к лесопроизводству. Лесная дорога, лесные ягоды, лесной институт, лесная тропинка.

Личностный – свойственный личности, индивидуальный. Личностный рост, личностный подход.
Личный – 1. Принадлежащий лицу 2. Осуществляемый лицом 3, Затрагивающий интересы лица. Личный транспорт, личное присутствие, личное счастье, личная выгода, оскорбление, личное мнение.

Микроскопический — 1. Производимый с помощью микроскопа. 2. Различимый, видимый только в микроскоп.Микроскопический анализ; микроскопическое исследование; 2) Микроскопическое строение ткани; микроскопическая клетка; микроскопические личинки.
Микроскопичный — очень незначительный по величине, размеру, объёму. Синонимы: крохотный (разг.), капельный (разг.). Антонимы: гигантский, громадный.Микроскопичные водоросли; микроскопичная мошкара, сумма, порция; микроскопичные размеры; микроскопичное повреждение; микроскопичные потери, недостатки.Сравните: микроскопическая доза — доза, видимая, различимая только в микроскоп; микроско­пичная доза — исключительно маленькая доза, ничтожная по величине.

Мороженый — подвергшийся замораживанию. Синонимы: замороженный; мёрзлый Мороженые продукты; мороженое мясо; мороженая рыба; мороженые овощи, фрукты, яблоки.
Морозильный – предназначенный для замораживания (обычно пищевых продуктов) Морозильный цех, морозильная камера.
Морозный — относящийся к морозу как явлению природы. Синонимы: холодный, студёный (прост.). Морозный день; морозная пора, погода, зима.внука.

Надеть — 1. Натянуть, надвинуть (одежду, обувь, чехол и т. п-), покрывая, облекая. 2. Приладить, укрепить, прикрепить какой-либо предмет на чём-либо, на что-либо. 3. Насадить, продевая или прокалывая. Надеть пальто, линзу.
Одеть — 1. Облечь в какую-либо одежду, нарядить кем-либо; снабдить, опеспечить одеждой. 2. Покрыть;окутать (о тумане, мраке и т. п.).
Надевать (надеть). Обозначает действие, обращенное на самого производителя этого действия, и в конструкциях с предлогом на — действие, обращенное на другое лицо или предмет.

Наличие — присутствие, существование. Быть в наличии, оказаться в наличии, Наличие улик., наличие мест
Наличность — 1. Деньги в наличии 2. Слово «наличность» также используется как термин, понятие экзистенциализма..  Расплатиться наличными деньгами, сдать в банк наличные, кассовая наличность. Наличность человеческого существования.

Напоминание — 1. Обращение с целью напомнить о чем-либо. Сделать что-то без напоминаний. 2. Извещение, уведомление. Письменное напоминание. 
Упоминание — слова, касающиеся кого-либо или чего-либо. Упоминание имени, беглое упоминание.  Первое упоминание о городе (Москве)

Невежа – невежливый, грубый. Синоним: грубиян. Он хамил всем подряд, как настоящий невежа! 
Невежда – тот, кто не «ведает», то есть не знает чего-то или не разбирается в чем-то. Он был полным невеждой в математике. Невежда в литературе.

Нестерпимый — трудно переносимый, превышающий терпение. Синонимы: невыносимый, несносный. Нестерпимый холод; нестерпимая жара; нестерпимый блеск, грохот, крик, шум, гам, голод; нестерпимая боль, тяжесть, тоска; нестерпимое горе, страдание, желание.
Нетерпеливый – не обладающий терпением, не способный ждать. Нетерпеливый человек всегда торопится. Нетерпеливый голос, нетерпеливое постукивание.
Нетерпимый. 1. Такой, с которым нельзя мириться, недопустимый. 2. Не считающийся с чужим мнением, лишённый терпимости.Нетерпимый обычай, обряд; нетерпимые условия; нетерпимое положение; нетерпимая опека; нетерпимое обращение с кем-чем-либо, поведение; нетерпимый поступок; нетерпимая привычка; 2) Нетерпимый характер, нрав; нетерпимая натура; нетерпимый человек, субъект, спорщик. Нетерпим к бездельникам.

Неудачный.  1.  Сопровождающийся, закончившийся неудачей. Антоним: удачный. 2. Неудовлетворительный, не такой, каким должен быть. Антоним: удачный.Неудачный день, год, сезон, исход, выбор; неудачная попытка, охота; неудачное путешествие; неудачная жизнь, любовь; 2) Неудачное выступление, стечение обстоятельств, укрытие, выражение; неудачная фотография; неудачный заведующий, лектор, защитник.Неудачливый – (только с одушевленными существительными) Преследуемый неудачами. Синонимы: несчастливый, невезучий (разг.), незадачливый (разг.). Антонимы: удачливый, везучий (прост.).Неудачливый человек, рыболов, охотник, исследователь, изобретатель, сочинитель, мечтатель, путешественник, шахматист, студент.

Обвиненный – тот, кого обвинили в чем-либо. Обвиненный в преступлении, обвиненный в равнодушии.
Обвинительный – что-то, что содержит в себе обвинение. Обвинительный акт, приговор; обвинительное заключение; обвинительная речь; обвинительный взгляд; обвинительное заявление, утверждение; обвинительная проповедь.

Обрывок – 1. оторванный кусок, часть. Обрывок бумаги, веревки, лески. 2. Неполная, неоконченная часть чего-либо. Обрывки мыслей. Обрывки сна, знаний, воспоминания
Отрывок – небольшая часть произведения. Отрывок из романа «Евгений Онегин», отрывок из оперы, отрывки из поэмы.

Обхватить – заключив между распростёртыми руками, пальцами, лапами и т. д., плотно прижать кого-что-либо к себе.мать обхватила ребёнка; борец обхватил соперника; медведь обхватил дерево; обхватить руками, лапами, клешнями, клещами.
Охватить — 1. Окружить, сжать. 2. перен. Заключить в свои пределы, обнять, окутать. 3. только 3 л., перен. О чувствах, мыслях: овладеть полностью кем-чем-либо. 4. Включить, ввести в круг чего-либо. 5. Не отрываясь от своих частей, обойти противника с фланга (флангов) для нанесения удара. Охватить бочку обручами; одежда охватила тело; обувь охватила ногу; 2) пламя охватило дом; туман
охватил долину; охватить что-либо умом, взглядом, вниманием; 3) радость охватила душу; ревность охватила сердце; усталость охватила тело; 4) охватить население подпиской [на газеты и т. д.]; охватить молодёжь общественной работой; предвыборная
компания охватила район; забастовка охватила квартал; 5) охватить левый фланг противника.
Примечание. В значении «облегать, располагаясь вокруг» слова обхватить и охватить продолжают оставаться синонимами: обхватить (охватить) обручем, кольцом, ремнём; воротничок обхватил (охватил) шею.

Ограничить – поставить в рамки, стеснить. Ограничить в расходах, ограничить доступ, ограничить в правах.
Отграничить – отделить одно от другого. Отграничить одно от другого, отграничить район парка от пешеходной зоны.
Разграничить – 1. Разделить что-то, обозначив границу. 2. Дать точное определение, тем самым отделив одно от другого. Разграничить личную жизнь и профессиональную. Разграничить понятия, обязанности,

Оклик — возглас, которым окликают кого-либо, привлекают чьё-либо внимание, останавливают. Оклик: громкий, резкий, ласковый, приглушённый оклик; оклик часового, дежурного
Отклик — 1. Ответ на зов, обращение; отзвук, эхо. 2. перен. Отражение, след, пережиток чего-либо. 3. перен. Выражение того или иного отношения к чему-либо.Отклик: 1) отчётливый, ясный, громкий 2) горячий, живой, сочувственный, душевный отклик 3) громкий, неожиданный, благоприятный отлик; отклик слушателей, читателей, зрителей; отклик на призыв [комсомольцев], на запрос, на письмо, на статью, на книгу, на картину.

Органический 1. Принадлежащий к растительному или животному миру, относящийся к живым организмам (спец.). Антоним: неорганический. 2. Касающийся внутреннего строения человека, его организма, его органов. 3. Касающийся самой сущности чего-либо, коренной. Антоним: неорганический. 4. перен. Внутренне присущий кому-либо. Антоним: неорганический.Органический мир; органические вещества, остатки; органическая химия; 2) органический порок сердца; органическое расстройство,
 заболевание; 3) органическая связь; органическое единство; органический недостаток; 4) органическое отвращение; органическая потребность.
Органичный – закономерный, присущий кому-чему-либо, не случайный, закономерно вытекающий из чего-либо. Синонимы: целостный, неразрывный.Органичное творчество, слияние, роль; органичный приём; органичная целостность, тяга к культуре.Сравните:органическая природа — растительный и животный мир; органичная природа чего-либо — природа чего-либо, обусловленная самой его сущностью, органически присущая ему.

Отборный – лучший по качеству. Отборный продукт, отборные войска.
Отборочный — связанный с отбором, свойственный отбору.Отборочный тур, отборочная комиссия, отборочные соревнования.

Отклонение  — 1. Смещение в сторону. 2. Отказ. 3. Странность Отклонение от курса, отклонение апелляции, личность с отклонениями.
Уклонение – Отказ от обязательств, стремление избежать чего-либо. 2. Изменение направления, взглядов. Уклониться от мяча, уклонение от уплаты налогов, уклонение от ответа, от истины.

Отличать – 1. Видеть разницу. 2. Наградить Отличать правду от лжи. Отличать один вид от другого. Отличить медалью.
Различать – 1. Распознавать зрением или при помощи других чувств. 2. Установить различие между кем-нибудь или чем—либо. Различать в темноте, с трудом различать, различать в шуме голос. Различать близнецов, различать по цвету. Различать добро и злою

Отличие – 1. Существенный признак кого-либо или чего-либо. 2. Положительная оценка.Знак отличия, аттестат с отличием, существенное отличие.

Различие — несходство, разница между кем-, чем-либо. Без различия, различие в подходах

Памятливый  — только с одуш. сущ. Обладающий хорошей памятью, способный легко запоминать, имеющий особенную склонность к запоминанию. Антоним: забывчивый. Памятливый человек, студент, собеседник, рассказчик; памятливое животное.
Памятный — 1. Сохранившийся в памяти, незабываемый. 2. только полн. ф. Служащий для справок, записей, для сохранения чего-либо в памяти. Памятный день, маршрут; памятная прогулка, поездка; памятный разговор, момент; памятная встреча; памятные места, черты; 2) Памятная книжка; памятный блокнот, листок, сувенир, памятные монеты.

Перетерпеть – 1. Многое вытерпеть 2. Преодолеть. Перетерпеть боль, голод, холод.
Претерпеть – 1. Подвергнуться изменениям. 2. Перенести, пережить что-то тяжелое, плохое, неприятное. 1. Претерпеть изменения, преобразования, деформацию 2. Претерпеть горе, лишения, голод.

Покупательный — (экон.). Относящийся к возможности купить. Покупательная способность, сила денег; покупательные фонды населения.
Покупательский — относящийся к покупателю, принадлежащий ему. Покупательский вкус, спрос; покупательские запросы, интересы, предложения; покупательская конференция, психология.
Сравните: покупательная способность — способность сделать покупку; покупательская способность — способность покупателя к чему-либо.
Покупной –  купленный, приобретенный.Покупной хлеб, покупное варенье.

Популистский — (из политики) Апеллирующий к широким массам, обещающий скорое решение проблем. Популистская политика, популистские лозунги, программы.
Популярный – 1. Пользующийся большой известностью. 2. Общедоступный и понятный. 1. Популярный певец, песня, ресторан 2. Популярный журнал, очерк, популярная брошюра

Почтенный — достойный почтения. Почтенный ученый, почтенный вид, почтенный размер, почтенное расстояние
Почтительный — относящийся к кому-либо с почтением; исполненный почтения. Почтительный поклон, тон, сын
Почётный — являющийся проявлением почета; заключающий в себе почесть; делающий честь кому-либо. Почетная грамота, почетный караул.

Практические — 1.  Относящийся к области практики. 2. Нужный для практики; прививающий умение, навыки. 3. Относящийся к области реальных потребностей.Практическая деятельность, работа; практические занятия; практическая медицина, психология; 2) Практическое руководство; практическая подготовка; практическое пособие; практические выводы, знания; практический курс [науки]; 3) Практический совет; практическая смекалка; практическое назначение; практическая помощь; практическое дело; практическая жизнь.
Практичный — 1. Опытный, хорошо разбирающийся в жизненных делах. Антоним: непрактичный. 2. Удобный, пригодный в деле, выгодный, экономный. Антоним: непрактичный.Практичный человек, мужчина, торговец, хозяйственник; практичная хозяйка; практичный характер, ум; 2. Практичный материал, костюм; практичная обувь; практичный цвет, метод,подарок, способ добычи.
Сравните: практический человек — человек рассудительный, реалистических жизненных взглядов и наклонностей; практичный человек — человек, склонный к практицизму, с жизненной хваткой, расчётливостью.

Предоставить — 1. Отдать кого-что-либо в распоряжение, пользование кому-чему-либо. 2. Дать возможность кому-либо сказать, сделать что-либо, чем-либо распорядиться.Предоставить кредит, заём, концессию, помощь, место, участок, помещение, удобства, должность; предоставить себя воле волн, течению; 2) Предоставить отпуск,  возможность, выбор, права, независимость, слово.
Представить — 1. Предъявить, сообщить что-либо кому-либо. 2. Познакомить с кем-либо, дать возможность ознакомиться с чем-либо. 3. Признав достойным чего-либо, ходатайствовать о чём-либо (о награде, повышении по службе и т. п.). 4. Воспроизвести в мыслях, вообразить кого-что-либо (обычно со словом «себе»). 5. Изобразить, показать кого-что-либо.Представить факты, документы, отчёт, заключение, , доказательства, список, справку, рукопись; 2) Представить гостя, нового сотрудника, дебютанта, научный труд, характеристику; 3) Представить к награде, к званию, на соискание премии; 4) Представить мысленно; представить интересную картину; представить пейзаж; представить сложность задачи; 5) Представить сцену из спектакля; представить чью-либо походку; представить кого-либо шутником, героем; представить что-либо пустяком; представить что-либо или кого-либо в смешном виде.

Представительный — 1. только полн.  ф.  Выборный, основанный на представительстве. 2. Вполне отражающий чьи-либо интересы, авторитетный. 3. Внушающий почтение, важный (разг.). Синонимы: внушительный (разг.), видный (разг.), импозантный. Антонимы: невзрачный, непрезентабельный. Представительное собрание, правление; представительная система; 2) Представительное жюри; представительная комиссия; 3) Представительный мужчина, вид; представительная наружность, фигура.
Представительский — (спец.). Относящийся к представительству или представителю. Представительский фонд; представительские деньги; представительский рабочий; представительские постройки, правила.

Признанный – пользующийся признанием, известный. Признанный гений, поэт, знаток, талант, достояние.
Признательный – испытывающий, выражающий благодарность. Признательный взгляд, человек.

Продуктивный — 1. Приносящий положительные результаты, создающий какие-либо ценности в процессе труда, производительный, плодотворный. 2. Относящийся к разведению сортов растений и пород скота для получения продуктов сельского хозяйства (чаще животноводства).Продуктивный труд; продуктивная работа, деятельность; продуктивное творчество; продуктивные категории, типы словоизменения, суффиксы; 2) продуктивный скот; продуктивное животноводство; продуктивный корм; продуктивная порода; продуктивный сорт.
Продуктовый – предназначенный для продуктов питания, связанный с торговлей или хранением продуктов. Синоним: продовольственный.Продуктовый шкаф; продуктовые запасы; продуктовый склад, магазин; продуктовая лавка

Производительный – дающий очевидные результаты. Производительный труд, деятельность.Производственный – связанный с производством, промышленностью. Производственный процесс, план; производственная программа, необходимость.

Просветительский — относящийся к просветительству, просветителю, свойственный им. Просветительская роль, черта, тенденция, идеология; просветительские высказывания; просветительский идеал; просветительские задачи; просветительское мастерство.
Просвещенный — 1. Образованный, развитый культурно. Просвещенный человек, просвещенное государство.

Публицистический — относящийся к публицистике, к публицисту. Публицистический талант; публицистическая деятельность, литература; публицистический стиль, жанр; публицистическая комедия.
Публицистичный — затрагивающий злободневные общественно-политические вопросы. Публицистичная тема; публицистическое выступление

Пугливый – склонный к боязни, робки. Пугливый ребенок, взгляд, человек.
Пуганый – тот, кого напугали. Пуганая ворона.

Раздражение – 1. Воздействие раздражителем 2. Реакция организма 3. Чувство резкого недовольства, злости. Раздражение нерва, раздражение на коже, чувствовать раздражение.
Раздражительность – свойство характера, выражающееся в озлобленности, вспыльчивости Раздражительность тона, ему свойственна раздражительность,

Ритмический — относящийся к ритмике, подчинённый ей. Ритмическая проза, фигура; ритмический строй композиции; ритмическое звукосочетание, ударение; ритмическая чёткость; ритмические оттенки.
Ритмичный — повторяющийся через равные промежутки чего-либо. Синоним: размеренный. Антоним: неритмичный. Ритмичные звуки, удары, шаги; ритмичная дробь; ритмичное постукивание; ритмичная доставка, работа.Примечание. В значении «подчинённый ритму, равномерный» снова ритмический и ритмичный продолжают оставаться синонимами: ритмические (ритмичные) движения, всплески.

Романтический – 1. Относящийся к романтизму как направлению в литературе и искусстве и как художественному методу. (Употребляется в словосочетаниях терминологического характера.) 2. Свойственный романтику; исполненный романтики; эмоционально-приподнятый, привлекающий своей таинственностью. Романтическое искусство; романтическая школа, поэзия, музыка, драма; романтическое произведение; романтический герой, дух; 2) Романтическая самоотверженность; романтические планы; романтический уголок; романтическая обстановка, история.
Романтичный — содержащий элементы романтизма, таинственности, мечтательности. Романтичный характер; романтичная молодость; романтичное настроение, приключение; романтичные фантазии; романтичный исход.
Примечание. В значении «мечтательно настроенный, наивно-возвышенный» слова романтический и романтичный продолжают оставаться синонимами: романтическая (романтичная) девушка, старина; романтические (романтичные) мечты.

Скрытный — не склонный делиться с другими своими мыслями, переживаниями, намерениями, неоткровенный. Синоним: замкнутый. Антонимы: откровенный, искренний. Скрытный человек; скрытная особа; скрытное существо; скрытные люди; скрытный характер.
Скрытый — тайный, не обнаруживающийся явно. Антоним: явный. Скрытый смысл, намёк; скрытая вражда, ирония, боль; скрытое волнение, наблюдение; скрытая сила; скрытый темперамент; скрытые возможности, резервы, помыслы, происки; скрытый неприятель. 

Словарный – 1. Относящийся к словарю 2. Лексический. Словарный диктант, словарная статья, словарный запас.
Словесный – выраженный устно, словами. Словесная договоренность, словесное творчество.

Сопротивление — 1. Отражение нападения, натиска; противодействие насилию, насильственным действиям. 2. Свойство, способность тела противостоять каким-либо воздействиям, изменениям. 3. Элемент электрической цепи, позволяющий регулировать силу тока в цепи. 1. Годы сопротивления, участник сопротивления 2. Сопротивление организма 3. Электрическое сопротивление
Сопротивляемость — способность сопротивляться; степень сопротивления чему-либо. Сопротивляемость организма болезням.

Соседний — расположенный вблизи, рядом с кем-чем-либо, по соседству. Синоним: близлежащий. Соседний дом; соседнее сооружение, предприятие; соседняя школа; соседняя улица, бригада; соседние страны.
Соседский — относящийся к соседу, принадлежащий ему. Соседские дети; соседская дача; соседское имущество; соседские привычки.

Сравнимый – тот, который можно сравнивать, сопоставлять. Сравнимые результаты. Сравнимые величины.
Сравнительный — 1. Осуществляемый на основе сравнения 2. Относительный, умеренный Сравнительный анализ, сравнительный метод, сравнительное спокойствие, благополучие.

Сценический — 1. Относящийся к сцене. 2. Связанный с театром, театральным искусством, театральной деятельностью. Синоним: театральный.Сценические подмостки, механизмы; сценическое приспособление, оформление, освещение; 2) сценическая литература, живопись; сценическое искусство, произведение; сценический вариант; сценическое действие; сценический образ, приём; сценическая речь, характеристика; сценические эффекты, свойства; сценическая деятельность, карьера; сценическое прошлое.
Сценичный — пригодный для сцены, для театрального представления, обладающий свойствами, нужными для сцены.Сценичный голос; сценичная внешность; сценичное поведение; сценичная пьеса.
Сравните: сценический образ — образ, связанный с театром, театральным искусством; сценичный образ — образ, пригодный для сцены.

Технический — 1. Относящийся к технике, связанный с ней, с научной разработкой её. 2. Используемый в промышленности. 3. Относящийся к обслуживанию техники какого-либо производства. 4. Действующий только по указанию руководителя, не ответственный.Технический институт; технические знания; технический термин, уровень, подъём, прогресс; техническая оснащённость, помощь; технический опыт; техническое открытие, достижение; технические проблемы, средства, данные, возможности; технический паспорт; 2) техническое стекло; технический трикотаж, лён, вазелин; технические масла, культуры, новшества; 3) Технический редактор, персонал; 4) Технический секретарь, исполнитель
Техничный — обладающий мастерством, высокой техникой; исполненный с большим искусством, умением (в спорте, искусстве). Синонимы: мастерской, виртуозный, искусный. Техничный спортсмен, гимнаст, исполнитель, актёр; техничная балерина, работа; техничное исполнение.
Сравните: техническая подготовка — подготовка, связанная с техническим образованием кого-либо; техничная подготовка — мастерская подготовка.

Удачливый — только с одуш. сущ. Такой, которому всё удаётся, у которого всегда удача. Синонимы: счастливый, везучий (прост.). Антонимы: неудачливый, несчастливый, невезучий (разг.). Удачливый человек, делец, охотник, добытчик; удачливое существо.
Удачный — только с неодуш. сущ. 1.  Завершившийся удачей, удавшийся. Синонимы: успешный, благополучный. Антонимы: безуспешный, неблагополучный. 2. Хороший.Удачный поход; удачное сражение, открытие; удачный случай, исход; 2) Удачный день; удачная покупка, книга, иллюстрация; удачный выбор, подбор, вопрос, ответ; удачное слово; удачный предлог; удачная манера; удачный жест.

Униженный – тот, кого унизили, оскорбили. Униженный человек
Унизительный — (только с неодуш.)– оскорбительный для достоинства, самолюбия. Унизительная просьба, унизительное положение, унизительный поступок

Хищнический — 1. Свойственный хищнику, грабительский. 2. перен. Бесхозяйственный, бесплановый, преследующий цели ближайшей выгоды, обогащения.Хищнический инстинкт; хищнические наклонности, интересы; хищническая эксплуатация, торговля; хищническое присвоение; 2) Хищнический промысел; хищническое истребление чего-либо; хищническая охота; хищнический лов рыбы; хищническая вырубка леса.
Хищный — 1. только полн. ф. О животных: питающийся животными. 2. перен. Жадный, полный стремления овладеть кем-чем-либо, захватить что-либо, а также выражающий такое стремление; такой, как у хищника.Хищный зверь; хищная рыба, птица; хищное насекомое; 2) Хищный делец, браконьер, злодей; хищная концессия, натура; хищный взор; хищные глаза, черты лица; хищный профиль, нос.Сравните: хищнический взгляд — взгляд, свойственный хищнику; хищный взгляд — взгляд, выражающий хищность.

Царский — 1. Относящийся к царю, принадлежащий ему. 2. Относящийся к политическому режиму монархии во главе с царём. 3. перен. Роскошный, богатый.Царский дворец, трон; царские покои; царский экипаж, сын; царская невеста; царский указ; царская воля, охрана; 2) Царская власть; царский престол; царское самодержавие; царский режим; царское правительство; царские министры; царский манифест; царская армия; 3) Царский ужин, подарок; царское убранство; царский наряд; царская роскошь.Царственный — отличающийся величественностью, значительностью по размаху. Синонимы: величественный, величавый, горделивый.Царственная особа; царственный вид; царственная походка, осанка, фигура; царственный жест;
Царствующий — тот, кто царствует, правит. Царствующая династия.

Целый — 1. только полн. ф. Весь без изъятия, полный. 2. только полн. ф. Значительный, большой. 3. Невредимый, без изъяна, ущерба.Целый час, день, арбуз, кусок, стакан; 2) Целая эпоха, эпопея, наука; целый ряд вопросов; целый ворох бумаг;целая библиотека 3) Целая машина, вещь цела; сапоги целы.
Цельный — 1. только полн. ф. Из одного вещества, из одного куска, монолитный. 2. только полн. ф. Не разбавленный, не снятой. 3. перен. Обладающий внутренним единством. Синоним: целостный. Цельный кусок; цельная глыба; цельный гранит; 2) Цельное молоко; цельные сливки; 3) Цельный образ, характер; цельная личность, натура; цельное чувство, мировоззрение
Целостный – проникнутый единством. Целостное восприятие мира, целостное мировоззрение.

Экономический — относящийся к экономике, хозяйственный. Экономический закон, базис, строй; экономическое развитие; экономический потенциал, показатель, факультет; экономическая структура, политика, реформа; экономический кризис; экономическая эксплуатация, борьба, взаимопомощь, деятельность, организация; экономическое сотрудничество; экономические интересы, данные, силы; экономическое образование; экономические знания; экономическая энциклопедия; экономический журнал, экономическая электростанция; экономический материал, агрегат, проект, режим, способ, метод; экономическая технология; экономическое устройство, расходование; экономическый рацион, язык.
Экономичный — дающий возможность сэкономить. Экономичная лампа, экономичный режим, экономичная машина.
Экономный — 1. Бережливо расходующий что-либо, соблюдающий экономию. Синоним: бережливый. 2. Требующий умеренных затрат, способствующий экономии, скромный в расходах. Синоним: бережный. Экономная хозяйка; экономный хозяин, хозяйственник, распорядитель, администратор; 2) экономное расходование, использование; экономный образ жизни.

Эстетический — 1. Относящийся к эстетике (науке о прекрасном в искусстве и в жизни, об общих законах художественного творчества). 2. Связанный с созданием и восприятием прекрасного.Эстетический закон, базис; эстетическая категория, наука, теория; эстетическое воззрение; эстетическая точка зрения; эстетический идеал; эстетическое направление; 2) Эстетический вкус; эстетические запросы; эстетическая функция слова; эстетическое впечатление, удовольствие, наслаждение; эстетическая жилка.
Эстетичный — красивый, изящный; содержащий элементы эстетизма. Синоним: эстетный (разг.). Эстетичное зрелище; эстетичный вид; эстетичное движение; эстетичная поза; эстетичный интерьер, рисунок; эстетичное изображение; эстетичная шутка; эстетичный подход, метод.

Этический — 1. Относящийся к этике (науке, объектом изучения которой является мораль). 2. Соответствующий требованиям морали.Этические теории; этическая точка зрения; этические свойства; 2) Этический вопрос; этическое воспитание; этические нормы поведения; этический кодекс
Этичный — Допустимый с точки зрения требований этики (норм поведения). Этичный поступок; этичное поведение, заявление, высказывание..

Эффективный – 1. Приводящий к нужным результатам, действенный. Принять эффективные меры. Эффективный способ борьбы 2. Дающий наибольший эффект; более совершенный. Эффективный прибор.
Эффектный – производящий сильное впечатление; рассчитанный на то, чтобы произвести эффект. Эффектное исполнение. Эффектная поза. Эффектная внешность.

Эффективность — действенность. Эффективность мероприятий.
Эффектность – свойство эффектного, способность производить сильное впечатление. Сценическая эффектность. Эффектность жеста.

Теория для 5 задания ЕГЭ

кЛАССИФИКАЦИЯ ОШИБОК, ИСПРАВЛЯЕМЫХ И УЧИТЫВАЕМЫХ ПРИ ОЦЕНИВАНИИ РАБОТЫ УЧАЩЕГОСЯ

(по рекомендациям ФИПИ)

Речевые ошибки (Р) – это ошибки не в построении предложения, не в структуре языковой единицы, а в ее использовании, чаще всего в употреблении слова, т. е. нарушение лексических норм. Это плеоназм, тавтология, речевые штампы, неуместное использование просторечной лексики, диалектизмов, жаргонизмов; экспрессивных средств, неразличение паронимов. Ошибки в употреблении омонимов, антонимов, синонимов, не устраненная контекстом многозначность.

логические ошибки (Л) – связаны с нарушением логической правильности речи. Они возникают в результате нарушения законов логики, допущенного как в пределах одного предложения, суждения, так и на уровне целого текста.

Фактические ошибки (Ф) – разновидность неязыковых ошибок, заключающаяся в том, что пишущий приводит факты, противоречащие действительности, дает неправильную информацию о фактических обстоятельствах, как связанных, так и не связанных с анализируемым текстом (фоновые знания).

Этические ошибки (Э) – нарушение в работе системы ценностей и правил этики: высказывания, унижающие человеческое достоинство, выражающие высокомерное и циничное отношение к человеческой личности, недоброжелательность, проявления речевой агрессии, жаргонные слова и обороты.

Грамматические ошибки (Г) – это ошибки в структуре языковой единицы: слова, словосочетания или предложения, т. е. нарушение какой-либо грамматической нормы – словообразовательной, морфологической, синтаксической.

                                                  Классификация речевых ошибок.

 Синтаксические ошибки:

1. В структуре словосочетания

• Нарушение управления.  “Я бы хотел уделить свое внимание на духовную деятельность”. (Уделить внимание чему? Обратить внимание на что?).
• Двойное использование зависимого слова. “ Наташа никак не оценивает и не вдумывается в то, что делает”. (Не оценивает что? Не вдумывается во что?)
• Неправомерное объединение грамматических конструкций.  “ XIX век русской литературы ознаменовался исканиями авторов героев нового вида “. (Исканиями кого? – авторов, исканиями кого? – героев).

2. В структуре предложения.

• Ошибки в построении предложения с деепричастием и деепричастным оборотом.  “ Видя, как матери ждут домой своих любимых сыновей ,  которые пропали без вести , сердце кровью обливается”. (Сердце видит?).
• Ошибки в построении предложения с однородными членами.  “ Москва – это символ всего русского народа, который пережил больше страданий, чем кто – либо на Земле, и, несмотря на сложную судьбу, сумевший сохранить достоинства, веру и любовь к жизни. ” (Который сумел?)
• Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.  “ В романе Михаила Булгакова показана вся мужественность и храбрость жителей города.”
• Разрыв конструкций. “ Действие повести В. Быкова “Сотников” происходит во время войны, на фронте. Где встречаются два героя, два характера – Сотников и Рыбак”.
• Неудачная замена знаменательного слова местоимением. ” Онегин старается пресечь эту любовь провинциальной девушки, чтобы не позволить ей ( кому? – девушке или любви?) сломать свою ( чью? —  ее или его?) жизнь”.
• Пропуск слова. ” После смерти на дуэли Ольга недолго горевала о Владимире”.( Смерти кого?).
• Нарушение порядка слов. “ В “ Белой гвардии” с исторической точки зрения были правдиво изложены все реалии советской жизни в нелегкие годы для нашей страны (… в нелегкие для нашей страны годы).

• Лексические ошибки.

1.Употребление слова в несвойственном ему значении.

2.  Нарушение лексической сочетаемости.“ Наш народ выстоял, потому что верил в неминуемую победу”.

3.Стилистические ошибки.

1. Использование слов иной стилевой окраски. ”Представители “ темного царства” взяли под свой контроль город Калинов”.

2. Неоправданный повтор слова.

3. Тавтология. ” Безотрадна цветовая гамма цветов, использованная Ф. М. Достоевским в романе”.

4. Плеоназм. ” Наташа и Соня взаимно любили друг друга”.

РЕЧЕВЫЕ ОШИБКИ НА УРОВНЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1.СИНТАКСИЧЕСКИЕ ОШИБКИ (нарушения норм формального синтаксиса): а) нарушения структурных границ предложения, неоправданная парцелляция]: «Отправился он на охоту. С собаками». «Гляжу. Носятся мои собаки по полю. Гоняют зайца»; б) нарушения в построении однородных рядов: выбор в ряду однородных членов разных форм: «Девушка была румяной (полн. ф.), гладко причесана (крат. ф.)»; в) различное структурное оформление однородных членов, например, как второстепенного члена и как придаточного предложения: «Я хотел рассказать о случае с писателем и почему он так поступил (и о его поступке); д) cмешение прямой и косвенной речи: «Он сказал, что я буду бороться» (имеется в виду один и тот же субъект — «Он сказал, что он будет бороться»); е) нарушение видо-временной соотнесенности однородных членов предложения или сказуемых в главном и придаточном предложениях: «Идет (наст. вр.) и сказал (прош. вр)», «Когда он спал, то видит сон»; ж) oтрыв придаточного от определяющего слова: «Одна из картин висит перед нами, которая называется «Осень».

2. КОММУНИКАТИВНЫЕ ОШИБКИ (нарушение норм, регулирующих коммуникативную организацию высказывания:

а) СОБСТВЕННО КОММУНИКАТИВНЫЕ ОШИБКИ (нарушение порядка слов и логического ударения, приводящее к созданию ложных семантических связей): «Кабинет заставлен партами с небольшими проходами» (не у парт проходы). «Девочки сидят на лодке килем вверх»;

б) ЛОГИКО-КОММУНИКАТИВНЫЕ ОШИБКИ (нарушения понятийно-логической стороны высказывания): 1) подмена субъекта действия: «У Лены очертания лица и глаза увлечены фильмом» (сама Лена увлечена); 2) подмена объекта действия: «Мне нравятся стихи Пушкина, особенно тема любви»; 3) нарушение операции приведения к одному основанию: «Дудаев — лидер горной Чечни и молодежи»; 4) нарушение родо-видовых отношений: «Нетрудно спрогнозировать тон предстоящих гневных сходок — гневные речи в адрес режима и призывы сплотить ряды»; 5) нарушение причинно-следственных отношений: «Но он (Базаров) быстро успокоился, т.к. не очень верил в нигилизм»; 6) соединение в одном ряду логически несовместимых понятий: «Он всегда веселый, среднего роста, с редкими веснушками на лице, волосы немного по краям кудрявые, дружелюбный, необидчивый».

С нашей точки зрения, высказывания, содержащие такие нарушения, свидетельствуют, что «сбой» происходит не во внутренней речи, не по причине незнания пишущим логических законов, а при перекодировании, при переводе мыслительных образов в словесную форму из-за неумения точно «расписать» логические роли в высказывании (оформить группы объекта, субъекта, соотнести их друг с другом, с предикатом и т.п.). Раз так, то логические нарушения — свойства речи, ставить их в один ряд с фактическими и выносить за пределы речевых ошибок неправомерно.

в) КОНСТРУКТИВНО-КОММУНИКАТИВ-НЫЕ ОШИБКИ (нарушения правил построения высказываний): 1) отсутствие связи или плохая связь между частями высказывания: «Живут они в деревне, когда я приезжал к нему, то видел его красивые голубые глаза»; 2) употребление деепричастного оборота вне связи с субъектом, к которому он относится: «Жизнь должна быть показана такой, как есть, не приукрашивая и не ухудшая ее»; 3) разрыв причастного оборота: «Между записанными темами на доске разница невелика».

г) ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВ-НЫЕ ОШИБКИ (или семантико-коммуникативные). Этот тип нарушений сближается с предыдущим, но отличается тем, что ухудшение коммуникативных свойств речи здесь происходит не по причине неудачного, неправильного структурирования высказывания, а по причине отсутствия части информации в нем или ее избытка: 1) неясность первичной интенции высказывания: «Мы неразрывно связаны со страной, у нас с ней главный удар, это удар на мир»; 2) незаконченность всего высказывания: «Я сама люблю растения, а поэтому меня радует, что летом наше село становится таким неузнаваемым» (требуется дальнейшее пояснение, в чем проявляется данный признак села). » Биография его коротка, но за ней очень много»; 3) пропуск необходимых слов и части высказывания: «У Безухова много событий, которые играют отрицательную роль» (пропущен локальный уточнитель «в жизни» и локальный уточнитель второй части высказывания, например, «в его судьбе»); 4) смысловая избыточность (плеоназмы, тавтология, повторы слов и дублирование информации): «Он со всеми своими душевными силами начал работать над этой темой». «Когда он грустит, лицо сморщенное, в лице грусть»;

д) СТИЛИСТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ (нарушение требований единства функционального стиля, неоправданное употребление эмоционально-окрашенных, стилистически маркированных средств). Данные нарушения могут состоять в неоправданном употреблении слова, но проявляются они только на уровне предложения: 1) употребление разговорно-просторечных слов в нейтральных контекстах: «Корабль наткнулся на скалу и проткнул себе брюхо»; 2) употребление книжных слов в нейтральных и сниженных контекстах: «Первым делом она достает из холодильника все компоненты супа»; 3) неоправданное употребление экспрессивно окрашенной лексики: «На американское посольство напала парочка разбойников и захватила посла»; 4) неудачные метафоры, метонимии, сравнения: «Это — вершина айсберга, на которой плывет в море проблем омская швейная фабрика».

РЕЧЕВЫЕ ОШИБКИ НА УРОВНЕ ТЕКСТА

Все они носят коммуникативный характер.

1. ЛОГИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ: а) нарушение логики развертывания мысли: «Мне нравится, что он такой умный, не пытается никому сделать зло. Чацкий даже не думал, что его поставят в такое положение»; б) oтсутствие связей между предложениями: «0на очень хотела выйти замуж за такого, как Онегин, потому что он увлекается литературой, т.к. она тоже любила ее. Потом Пушкин открывает галерею великих русских женщин»; в) нарушение причинно-следственных отношений: «С приездом Чацкого в доме ничего не изменилось. Не было той радушной встречи. А к его приезду отнеслись никак. На протяжении пьесы дня Чацкий много выясняет, и к вечеру пьеса близится к концу, т.е. отъезд Чацкого»; г) oперации с субъектом или объектом: «Всех своих героев автор одарил замечательными качествами. Манилов (доброжелательность), Коробочка (домовитость), Плюшкин (бережливость). Но все эти качества доминируют над ними, заполняют всю их сущность и поэтому мы смеемся над ними»; д) нарушения родо-видовых отношений: «Нестабильность в стране усугубляется попытками оппозиции наступления на власть. Тут и попытки устроить очередной шумный скандал в Госдуме, связанный с постановлением о досрочном прекращении полномочий Президента по состоянию здоровья, и ожидание «судьбоносных» грядущих форумов, и возмущение решениями правительства».

2. ГРАММАТИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ: а) нарушения видо-временной соотнесенности глагольных форм в разных предложениях текста: «Чацкий в готовой программе заявляет все свои требования. Довольно часто он позорил кумовство и угодничество, никогда не смешивает дело с весельем и дурачеством»; б) нарушение согласования в роде и числе субъекта и предиката в разных предложениях текста: «Я считаю, что Родина — это когда каждый уголок напоминает о прошедших днях, которые уже нельзя вернуть. Которое ушло навсегда и остается только помнить о них».

3. ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫЕ НАРУШЕНИЯ: а) информационно-семантическая и конструктивная недостаточность (пропуск части высказывания в тексте): «Oни были величайшими гуманистами. И на этом, по их мнению, нужно строить будущее общество»; б) информационно-семантическая и конструктивная избыточность (нагромождение конструкций и избыток смысла): «В портрете Татьяны Пушкин дает не внешний облик, а скорее внутренний портрет. Она очень страдает, что он не может ей ответить тем же. Но тем не менее она не меняется. Все остается такая же спокойная, добрая, душевная»; в) несоответствие семантики высказываний их конструктивной заданности: «По мне должно быть так: когда ты со своими ведешь речь — одна позиция. А когда вступаешь в контакты с представителями других политических взглядов, то тут все должно быть так же, но только с еще большим вниманием к просьбам и предложениям» (конструктивно задано противопоставление, но высказывания эту конструктивную направленность не отражают); г) неудачное использование местоимений как средства связи в тексте: «Лишь изредка их доставляли со стороны. Остальное выращивалось в усадьбе. Генералиссимус признавал отдых лишь в парковой зоне усадьбы, где был посажен сад с птицами в клетках и выкопан пруд с карпами. Ежедневно во второй половине дня он посвящал несколько минут кормлению птиц и рыб. Там он работал с секретарем. Он готовил всю информацию» (неясно: кто он? Сад, генералиссимус, секретарь?); д) повторы, тавтология, плеоназмы: «Есенин любил природу. Природе он уделял много времени. Много стихов он написал о природе».

Аналогичным образом можно рассматривать и стилевые нарушения на уровне текста. Следует заметить, что к ним мы относим также бедность и однообразие синтаксических конструкций, т.к. тексты типа: «Мальчик был одет просто. Он был одет в подбитую цигейкой куртку. На ногах у него были одеты проеденные молью носки» — свидетельствуют не о синтаксических сбоях, а о неумении пишущего разнообразно изложить свои мысли, придав им стилевое богатство. Речевые нарушения на уровне текста более сложны, чем на уровне высказывания, хотя «изоморфны» последним. Приведенные выше примеры убедительно демонстрируют, что текстовые нарушения, как правило, носят синкретичный характер, т.е. здесь нарушаются логические, лексические, конструктивные стороны организации данной речевой единицы. Это закономерно, т.к. текст (или микротекст) строить труднее. Необходимо удерживать в памяти предыдущие высказывания, общую идею и семантику всего текста, конструируя его продолжение и завершение.