Запишите текст под диктовку проверьте его сделайте работу над ошибками если это необходимо

Для вас задания 1,2 и 3 из реальных ВПР прошлых лет.

Оценивается только полностью записанный текст диктанта. Возможен ненамеренный пропуск двух-трёх слов. Каждое пропущенное в тексте диктанта слово, содержащее орфограмму, квалифицируется как орфографическая ошибка. Если в тексте диктанта присутствует пять и более исправлений неверного написания на верное, то за выполнение задания снимается 1 балл.

Замечу, что подготовка ученика непосредственно к ВПР не обязательна. Всероссийская проверочная работа — это больше проверка учителя, какие знания он смог дать детям на уроках. Поэтому, учителя, добро пожаловать на ГДЗответ ру, у нас не только ответы, но и вопросы к ВПР, которые будут на реальной проверочной работе.

Подводные камни: в третьем задании сказуемым может быть фразеологизм, он полностью подчеркивается двойной чертой, не разбиваясь на отдельные слова. Фразеологизмы повторить!

Часто дети путают союзы с предлогами, а про частицу не совершенно забывают. Наречие часто путают с другими частями речи. Необходимо перед ВПР пробежаться по различиям.

Тексты диктантов ВПР и задания к ним

1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   Весеннее солнышко согревает землю. Раздаются радостные песни жаворонков. Высоко взлетают голосистые певцы и поют в небесной сини. В саду, в роще звенят на все лады зяблики. Звонкой трелью наполняют весенний лес дрозды. Они поют в дружном хоре лесных птиц. Но нет среди них главного певца. Соловей пока не прилетел.
   Но вот появилась серенькая птичка с чёрными глазками. Ростом она чуть больше воробья. И полилась соловьиная трель. Зазвучал гимн весне. У этой птички чудесный голос. И нет в мире голоса красивее! (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

Высоко взлетают голосистые певцы и поют в небесной сини.

3.  Выпиши из текста 6-е предложение.

1)  Подчеркни в нём главные члены.
2)  Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

мест.Ониглаг.поют   предл.в    прил.дружном  сущ.хоре  прил.лесных  сущ.птиц.

Источник: Всероссийская проверочная работа по русскому языку 4 класс 2017 год., Демонстрационная версия ВПР по русскому языку 4 класс 2017−2022.

1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   Однажды осенью я шёл домой из школы. И вдруг у подъезда нашего дома увидел крошечного щеночка. Он сидел перед входной дверью. Малыш жалобно пищал. Я осторожно погладил его. Щенок лизнул мою руку. Он был такой грустный! Я завернул его в шарф и понёс домой.
   Мама и папа были рады моей чудесной находке. Я назвал своего маленького дружка Ником. Доктор в клинике сделал ему прививки. Теперь Ник живёт с нами. А я каждый день гуляю с ним в парке после уроков. (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

Я завернул его в шарф и понёс домой.

3. Выпиши из текста 11-е предложение.

1)  Подчеркни главные члены.
2)  Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

сущ.Докторпредл.в   сущ.клинике  глаг.сделалмест.ему  сущ.прививки.

1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   Однажды папа и Вася гуляли в парке. Долго бродили они по дорожкам и вдруг услышали резкие звуки. Это маленький воронёнок сидел на траве у тропинки и громко каркал. Птенчик потерялся! У него были грустные глаза и пушистые перья. Поймал Вася воронёнка, принёс домой. И стал птенец жить в квартире.
   Подрос малыш, прыгает, шумит. Тогда мальчик решил научить птичку летать. Вася рядом с воронёнком прыгал, руками махал. И воронёнок взлетел! Скоро ему стало тесно в доме. Вася отпустил птичку на волю. (80 слов)

2. Найти в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

Однажды папа и Вася гуляли в парке.

3. Выпиши из текста последнее предложение.

1)  Подчеркни главные члены.
2)  Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

сущ.Вася  глаг.отпустил  сущ.птичку  предл.на   сущ.волю.

1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   У меня есть замечательный пёс. Его зовут Шарик. Я всегда мечтал о собаке. Долго просил родителей подарить мне щенка. А мама и папа не соглашались. Ведь за собакой нужен уход.
   Но я уговорил родных. Мы поехали на рынок и выбрали чудесного щенка. У него были добрые и умные глаза. А сам он был мягкий, пушистый, размером с мою ладошку.
   Сейчас Шарику пять лет. Он стал членом семьи. Мы любим его, а он любит нас. Шарик — верный друг и хороший сторож. (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

А мама и папа не соглашались.

3. Выпиши из текста первое предложение.

1)  Подчеркни главные члены.
2)  Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.У    мест.меня  глаг.есть  прил.замечательный  сущ.пёс.

1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   Вот и наступила весна! Я очень люблю это время года. Солнце греет целый день. Всё в природе просыпается. На деревьях набухают почки. А потом появляются нежные зелёные листья. В лесу расцветают чудесные подснежники, фиалки и ландыши. Хорошо гулять во дворе, ходить по мягкой зелёной травке, дышать свежими запахами весны!
   В это время мы мечтаем о летних каникулах, планируем свой отдых. Миша поедет в летний лагерь. Оля с родителями будет на море. А я жду встречи с любимой бабушкой в деревне. (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

В лесу расцветают чудесные подснежникифиалки и ландыши.

3. Выпиши из текста 10-е предложение.

1)  Подчеркни главные члены.
2)  Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

сущ.Миша  глаг.поедет  предл.в   прил.летний  сущ.лагерь.

1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   Алисе надо было перейти на другую сторону дороги. Девочка стояла у светофора и терпеливо ждала сигнала. Скоро вместо красного человечка твёрдыми шагами пойдёт зелёный пешеход. Переходить дорогу можно только на зелёный свет!
   Вот светофор переключился. Но зелёный человечек побежал очень быстро. А рядом с Алисой стояла грустная пожилая женщина. Она не могла идти так скоро без поддержки. Ей была нужна помощь!
   Алиса сразу же решила помочь бабушке. Она взяла её под руку. И они перешли опасную дорогу по полосатой «зебре». (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

Девочка стояла у светофора и терпеливо ждала сигнала.

3. Выпиши из текста последнее предложение.

1)  Подчеркни главные члены.
2)  Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

союзИ   мест.они  глаг.перешли  прил.опасную  сущ.дорогу  предл.по   прил.полосатой  сущ.«зебре».

1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   Летом мама, бабушка и я часто ходим в лес. Местный лес богат разными ягодами. В июне появляется земляника. Листья у неё яркие, резные. А ягодки сочные, сладкие.
   В середине июля поспевает черника. Кусты её полностью покрыты твёрдыми ягодками. Обычно я сижу на траве и срываю тёмные шарики сразу двумя руками. Ладошки потом становятся тёмными.
   В августе мы ходим за душистой малиной. Её бывает очень много. У малины крупные ягоды с приятным запахом. А как вкусна малина с молоком и сахаром! (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

Летом мамабабушка и я часто ходим в лес.

3. Выпиши из текста выделенное предложение.

1)  Подчеркни главные члены.
2)  Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.В   сущ.августе  мест.мы  глаг.ходим  предл.за  прил.душистой  сущ.малиной.

1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   У нас в доме живёт чудесный кот. Его зовут Мурзик. С нами он ласковый. Мурзик часто играет с клубками шерсти. Он любит сметанку и рыбку.
   В субботу ко мне в гости пришли одноклассники. Мы отмечали мой день рождения. Все ребята хотели поиграть с Мурзиком. Но котик не был рад гостям. Он не давал погладить себя. Мурзик шипел и царапался.
   Только Катюша сумела подружиться с котом. Она угостила Мурзика кусочком сахара. Котик обрадовался. Он лизнул сахар и Катюшину руку. Вот сластёна! (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

Мурзик шипел и царапался.

3. Выпиши из текста первое предложение.

1)  Подчеркни главные члены.
2)  Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.У     мест.нас   предл.в    сущ.доме  глаг.живёт  прил.чудесный  сущ.кот.

1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   На уроке труда учительница дала нам сложное, но интересное задание. Надо было красиво оформить поздравительную открытку к празднику. Ведь скоро Новый год!
   Наша подружка Наташа выполнила задание Ольги Николаевны лучше всех. Она взяла лист плотной бумаги, сложила его. Девочка нарисовала на нём красками еловые ветки и ёлочные игрушки. Наташа вырезала из бумаги большую белую снежинку. Потом приклеила её поверх рисунка. Получилось необычно.
   Эта открытка заняла первое место в школьном конкурсе. На ней Наташа написала поздравление с Новым годом своим родителям. (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

Она взяла лист плотной бумаги, сложила его.

3. Выпиши из текста 7-е предложение.

1)  Подчеркни главные члены.
2)  Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

сущ.Наташа  глаг.вырезала  предл.из    сущ.бумаги  прил.большую  прил.белую  сущ.снежинку.

1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   Животных защищает их цвет. Зимой заяц меняет серую шубку на белую. Катится по снежной дорожке комочек. Не видит зайца в белом поле лисичка.
   Весной рябчик весь разноцветный. Жмётся к земле. Не заметишь его в листве.
   На тигриной шкуре длинные полоски. Летом хищника не увидишь в траве.
   Морского конька трудно разглядеть среди зелёных водорослей под водой. Он меняет цвет. Окрасит луч солнца морскую траву. Конёк позеленеет. Зайдёт солнце. Станет темнее. И конёк почернеет. Зацепится конёк за травинку и качается на волнах. (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

Зацепится конёк за травинку и качается на волнах.

3. Выпиши из текста 4-е предложение.

1)  Подчеркни главные члены.
2)  Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

част.Не   глаг.видит  сущ.зайца  предл.в    прил.белом  сущ.поле  сущ.лисичка.

1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   В субботу мы всей семьёй поедем за грибами. Как я люблю наши совместные поездки в лес!
   Сейчас середина июля. На улице очень тепло. А ночью был сильный дождь. Дедушка много рассказывал мне о пользе воды. Всё живое любит влагу. Она даёт ему силу. Помогает вырасти крепким и здоровым. После дождя из земли вылезает крошечная шляпка гриба. Потом гриб подрастает и крепнет.
   У меня сегодня счастливый день. Я нашёл красивый белый гриб. Как с картинки! Он прятался в корнях высокой сосны. (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

Потом гриб подрастает и крепнет.

3. Выпиши из текста последнее предложение.

1)  Подчеркни главные члены.
2)  Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

мест.Он  глаг.прятался  предл.в   сущ.корнях  прил.высокой  сущ.сосны.

1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   В саду с ветки на ветку перелетает шустрая птичка. Спинка у неё серая, грудка жёлтая, на головке чёрная шапочка. Это синица. В сад она прилетела за жучками. Большой вред наносят они садам. Одни грызут листья на фруктовых деревьях, другие портят плоды. Возьмёшь яблоко, разломишь, а внутри червяк. Вот этих вредителей ловит синица. Увидит она зорким взглядом добычу, схватит её клювом и съест. А клюв у синицы тонкий, в любую щёлку пролезет.
   Много разных жуков съедает она за день. Даже не верится, что у маленькой птички может быть такой аппетит.
    Люди называют синицу лучшим сторожем наших садов. (97 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и графически покажи, какими членами предложения они являются.

Ответ:

1)  Возьмёшь яблоко, разломишь, а внутри червяк.
2)  Увидит она зорким взглядом добычу, схватит её клювом и съест.
3)  А клюв у синицы тонкий, в любую щёлку пролезет.

Примечание: верным ответом будет любое из данных предложений.

3. Выпиши из текста 13-е предложение.

1)  Подчеркни главные члены.
2)  Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

сущ.Люди глаг.называют сущ.синицу прил.лучшим сущ.сторожем мест.наших сущ.садов.

1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   Хорошо посидеть зимним вечером на мягком диване. Приятно взять в руки, полистать любимую книгу. На первой странице текст сказки о золотой рыбке. На картинке нарисован старик. Бедняга стоит у синего моря и говорит с рыбкой, просит у неё для жадной старухи новую избу. Мудрую сказку подарил нам Пушкин.
   Парнишка в овчинном полушубке шагает по зимней дороге. Мужичок с ноготок ведёт за уздечку лошадку. Чудесные стихи Некрасова!
   Много счастливых минут доставляют книги. Можно полететь в ракете к далёким звездам, побывать на холодном севере, в жаркой пустыне. Давно ли появилось на свет это удивительное чудо? (94 слова)

Страхова Л. Л. Проверочные диктанты с грамматическими заданиями

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни однородные сказуемые.

Ответ:

1)  Приятно взять в руки, полистать любимую книгу.
2)  Бедняга стоит у синего моря и говорит с рыбкой, просит у неё для жадной старухи новую избу.
3) Можно полететь в ракете к далёким звездам, побывать на холодном севере, в жаркой пустыне.

Примечание: верным ответом будет любое из выписанных предложений.

3. Выпиши из текста 7-е предложение.

1)  Подчеркни главные члены.
2)  Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

сущ.Парнишка   предл.в   прил.овчинном  сущ.полушубке  глаг.шагает  предл.по   прил.зимней  сущ.дороге.

1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   Август самое лучшее время года на Урале. В это время природа отдыхает от жаркого лета. Сочные травы уже отцвели, на берёзках начинают желтеть листочки.
   Это первые вестники близкой осени. Воздух пропитан душистыми травами.
   В такой день идёшь по узкой лесной тропинке среди великанов соснового бора. Рядом торопится собака Азор. Он выслеживает дичь, старательно шарит по кустам.
   От куста бежала глухарка и беспомощно размахивала крыльями. Maленькие глухарята ещё не умели летать, но они уже понимали опасность. Цыплята подбежали к кочке и спрятали головки в мягкий мох. Я стою и любуюсь хитростями глухарят. (92 слова)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми, не соединёнными союзом. Выпиши это предложение и подчеркни однородные сказуемые.

Ответ:

Он выслеживает дичь, старательно шарит по кустам.

3. Выпиши из текста 2-е предложение.

1)  Подчеркни главные члены.
2)  Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.В     мест.это  сущ.время  сущ.природа  глаг.отдыхает  предл.от  прил.жаркого  сущ.лета.

1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   Апрель — это месяц весенних первоцветов. Днём сильно греет лучистое солнце, торопливо бегут ручьи. А ночью земля стынет.
   Просветлели кроны ольхи. На них видно много серёжек. Они всю зиму висели на растениях и заметно выросли за тёплые весенние дни.
   Ольха из деревьев зацветает первой. Длинные серёжки её покачиваются от ветра, над ними поднимаются облачка жёлтой пыльцы. Пыльца очень лёгкая, она долго держится в воздухе и переносится на большие расстояния.
   Ольху за её качества очень ценят врачи. Её шишечки, кору, листья с успехом применяют в медицине. (86 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни однородные сказуемые.

Ответ:

1)  Они всю зиму висели на растениях и заметно выросли за тёплые весенние дни.
2)  Пыльца очень лёгкая, она долго держится в воздухе и переносится на большие расстояния.

Примечание: верным ответом будет любое из данных предложений.

3. Выпиши из текста 10-е предложение.

1)  Подчеркни главные члены.
2)  Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

сущ.Ольху  предл.за    мест.её  сущ.качества  нареч.очень  глаг.ценят  сущ.врачи.

1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   Если бы вы жили в маленьком городке далеко от столицы, ваше сердце тоже билось бы сильнее в этот день. В город вошёл бродячий цирк. Уже больше недели пестрели афиши.
   И вот медленно движутся повозки с разным скарбом: тюками, ящиками, бочками, клетками. Ведут слона. В клетках тяжело дышат львы, вертятся и кричат громкими голосами разноцветные попугаи.
   Цирк остановился на выгоне, где пасутся коровы. Они мычат от страха и сбиваются в кучу.
   K вечеру поставят шатры для утреннего выступления. Но уже сейчас толпы зевак торопятся к цирку. (86 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши предложение и подчеркни однородные сказуемые.

Ответ:

1)  В клетках тяжело дышат львы, вертятся и кричат громкими голосами разноцветные попугаи.
2)  Они мычат от страха и сбиваются в кучу.

Примечание: верным ответом будет любое из данных предложений.

3. Выпиши из текста 2-е предложение.

1)  Подчеркни главные члены.
2)  Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.В    сущ.город  глаг.вошёл  прил.бродячий  сущ.цирк.

1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   На солнце нельзя теперь было взглянуть. Лохматыми ослепительными потоками оно лилось с вышины. По синему небу плыли облака, словно кучи снега. Весенние ветерки пахнули свежей травой и птичьими гнёздами. Перед домом лопнули большие почки на душистых тополях. С каждым днём прибывало птиц в саду. Забегали между стволами чёрные дрозды. В липах завелась иволга. Большая птица свистела медовым голосом. На крышах домов, скворечниках заливались разными голосами скворцы. Сереньким платочком сквозь прозрачные берёзы пролетел дятел. В солнечное утро у пруда закуковала кукушка одиноким нежным голосом. Ещё веселее засвистал весь сад, зашумел листьями. (91 слово)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и графически покажи сказуемые.

Ответ:

Ещё веселее засвистал весь сад, зашумел листьями.

3. Выпиши из текста 12-е предложение.

1)  Подчеркни главные члены.
2)  Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.В    прил.солнечное  сущ.утро   предл.у   сущ.пруда  глаг.закуковала  сущ.кукушка  прил.одиноким прил.нежным  сущ.голосом.

1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   По дороге в Смоленск стоит старая берёза. Вместо вершины желтеют острые пики. Сучья словно обрублены. Ствол весь в бугристых шрамах.
   Я дотронулся до коры и ощутил под рукой холод металла. В дерево глубоко вошли пули, осколки снарядов. Тут был бой. Берёза приняла на себя яростный огонь врага. Многим бойцам она спасла жизнь. Дерево заслоняло их от пуль.
   Прошла война. Берёза долго, тяжко болела. Но она выжила, зазеленела, распустила душистые серёжки. Около неё толпится шумный молодой березняк. (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными членами, соединёнными союзом. Выпиши это предложение и графически покажи, какими членами предложения они являются.

Ответ:

Я дотронулся до коры и ощутил под рукой холод металла.

3. Выпиши из текста 8-е предложение.

1)  Подчеркни главные члены.
2)  Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

сущ.Берёза  глаг.приняла  предл.на   мест.себя  прил.яростный  сущ.огонь  сущ.врага.

1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   Детство будущего писателя прошло в средней полосе России. Его семья жила в живописной усадьбе около деревни. Здесь от деревни к деревне тянутся леса, поля, огороды, сады с чудесными растениями. Берега рек заросли плакучей ивой.
   Ещё мальчиком Пришвин всматривался и вслушивался в природу. Его чуткое ухо слышало шорох листьев и шёпот ветра, а зоркий глаз видел каждый росточек и травинку.
   С ружьём и записной книжкой побывал Пришвин на Урале, в Сибири, в Карелии. Он открывал в природе много тайн и дарил их своим читателям.
   А вы, ребята, читали его книги? (91 слово)

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни однородные подлежащие.

Ответ:

Здесь от деревни к деревне тянутся леса, поля, огороды, сады с чудесными растениями.

3. Выпиши из текста 2-е предложение.

1)  Подчеркни главные члены.
2)  Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

мест.Его  сущ.семья  глаг.жила  предл.в   прил.живописной  сущ.усадьбе  предл.около  сущ.деревни.

1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   Наступила зима. Но для белки она не страшна. Сама зима ещё лучше утеплила беличий домик плотным покровом снега. Чудесная получилась квартирка! А белка зароется в мягкий пушистый мох, согреется и заснёт.
   Белке захотелось есть. Пора пробежаться по сучьям деревьев до большого дуба. Там в дупле жёлуди, орехи. Но не хочется вылезать. Она лежит и прислушивается к звукам лесного утра.
   Что это за шум? Это застучал клювом дятел. Он уже отыскал спелую шишку и вытаскивает вкусные семена. Стайка клестов с шумом уселась на вершине ели. На соседнем дереве засвистел поползень. Лес просыпается. (92 слова)

(По И. Сладкобу)

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и графически покажи однородные подлежащие.

Ответ:

Там в дупле жёлуди, орехи.

3. Выпиши из текста 15-е предложение.

1) Подчеркни главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.На  прил.соседнем  сущ.дереве  глаг.засвистел  сущ.поползень.

1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   Хороши снежные зимы в России! Непогоду сменяют ясные дни. Блестят на солнце глубокие сугробы, скрылись подо льдом большие реки, маленькие речушки. Припорошила зима землю снежной шубкой. Отдыхает земля, набирает силу.
   Наполняется жизнью зимний лес. Вот простучал по сухому дереву дятел. По сосновому бору отбивает дробь лесной барабанщик. С шумом пролетит рябчик, поднимется из снежной пыли глухарь. Весёлые клесты вонзают свои клювики в шишки, выбирают из них семена.
   Вот прилетела большая сова, подала зычный голос. Пискнула тихонько лесная мышь, пробежала по снегу и скрылась под пнём в сугробе. (89 слов)

(По И. Соколобу-Микитову)

2. Найди в тексте предложение, в составе которого есть однородные подлежащие. Выпиши это предложение и подчеркни однородные подлежащие.

Ответ:

Блестят на солнце глубокие сугробы, скрылись подо льдом большие реки, маленькие речушки.

Примечание: перед нами предложение сложное — в нём две основы: 1) «сугробы блестят», 2) «реки, речушки скрылись»; в составе второй основы есть однородные подлежащие.

3. Выпиши из текста 8-е предложение.

1) Подчеркни главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.По  прил.сосновому  сущ.бору  глаг.отбивает  сущ.дробь  прил.лесной  сущ.барабанщик.

1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   Ребята жили в деревне недалеко от леса. На лесной опушке под елкой они устроили птичью столовую. Ветки ели защищали кормушку от вьюги. Пищу для птиц дети заготовили еще с осени. Сегодня ребята шли узкой тропинкой навестить друзей. На скатерти снегов видны лисьи, заячьи, птичьи следы. Инеем украсил мороз березку. В домике уже завтракала синичка. Из чащи летела к кормушке стайка щеглов. Вдруг на верхушке елки появилась белка. Зверек огляделся и прыгнул на птичий домик. Редкая гостья ловко стала объедать ягодки с кисти рябинки. (85 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными членами, соединёнными союзом. Выпиши это предложение и графически покажи, какими членами предложения они являются.

Ответ:

Зверёк огляделся и прыгнул на птичий домик.

3. Выпиши из текста 2-е предложение.

1) Подчеркни главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.На  прил.лесной  сущ.опушке  предл.под  сущ.ёлкой  мест.они  глаг.устроили  прил.птичью  сущ.столовую.

Источник: Всероссийская проверочная работа по русскому языку 4 класс 2017 год. Вариант 1.

1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   В лесу всегда смотришь под ноги.
   Вот бежит по тропинке живой ручеёк. Оглянулся я назад и увидел большой муравейник. День и ночь кипит в нём работа. Широкой полосой торопятся по делам муравьи. Вперёд они идут налегке. Обратно несут на себе гусениц, мух, жучков.
   А рядом с муравьиной дорожкой сидит птичка. Хватает муравьёв одного за другим. Но не ест их. Лесная разбойница крадёт у муравьёв их добычу.
   Я поспешил на помощь маленьким работникам. Спугнул лентяйку. Нельзя обижать слабых! Надо самой трудиться! (80 слов)

(По Н. Сладкову)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми, соединёнными союзом. Выпиши это предложение и подчеркни однородные сказуемые.

Ответ:

Оглянулся я назад и увидел большой муравейник.

3. Выпиши из текста 5-е предложение.

1) Подчеркни главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

прил.Широкой  сущ.полосой  глаг.торопятся  предл.по  сущ.делам  сущ.муравьи.

Источник: Всероссийская проверочная работа по русскому языку 4 класс 2017 год. Вариант 2., Всероссийская проверочная работа по русскому языку 4 класс 2017 год. Вариант 9.

1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   На дальнем озере поселились лебеди. Это очень красивые и гордые птицы.
   Ранним утром мы отправились к озеру. Юркая дорожка опускалась в овраг, взбегала на горку, пряталась в кустах. Мы вышли на дорогу. У края дороги рос шиповник. Чуть дальше тянулось поле. Там уже колосилась рожь. Всюду блестели серебристые капельки росы
   Вот и озеро. Лебеди охотно брали корм. Самым смелым был большой лебедь. Мы назвали его Мишкой. Сидишь с друзьями на берегу и смотришь на этих гордых красавцев. Хороши птицы! (79 слов.)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми, не соединёнными союзом. Выпиши это предложение и подчеркни однородные сказуемые.

Ответ:

Юркая дорожка опускалась в овраг, взбегала на горку, пряталась в кустах.

Примечание: однородные члены  — это такие члены предложения, которые отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же слову.

3. Выпиши из текста 5-е предложение.

1) Подчеркни главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

мест.Мы  глаг.вышли  предл.на  сущ.дорогу.

Источник: Всероссийская проверочная работа по русскому языку 4 класс 2017 год. Вариант 3.

1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   Ранним утром иду я в соседнюю рощу. Стоят ряды белых берёз. Сквозь листочки на траве играют золотые лучи утреннего солнца. В чаще кустов и деревьев распевают птицы. Звуки их песен разносятся по всей окрестности.
   На опушке леса поспевает первая земляника. В конце рощи есть пруд. В глубоком овраге журчит ручей. Я сяду на пенёк у ключа, достану кружку и кусок мягкого свежего хлеба. Как приятно выпить в жару холодной воды! Хорошо летом в роще, в лесу, в поле! (78 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми, не соединёнными союзом. Выпиши это предложение и подчеркни однородные сказуемые.

Ответ:

Я сяду на пенёк у ключа, достану кружку и кусок мягкого свежего хлеба.

Примечание: однородные члены — это такие члены предложения, которые отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же слову.

3. Выпиши из текста 7-е предложение.

1) Подчеркни главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.В    сущ.конце  сущ.рощи  глаг.есть  сущ.пруд.

Источник: Всероссийская проверочная работа по русскому языку 4 класс 2017 год. Вариант 4.

1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   Конец лета. Тяжелеют кисти у рябин. Я долго бродил по лесу и вышел на поляну. Там возвышалась большая копна сена. Я лег в душистое сено, дышал пряным запахом травы, смотрел на облака. Словно комочки облаков, в зелени рябины замелькали белые сорочьи бока. Сороки качались на гибких ветвях. Тут я заметил, что все птицы подлетают только к одной рябинке.
   Я подошел и попробовал ягоды со всех деревьев. Там, где сидели сороки, ягоды были сочными и сладкими. На других деревьях они оказались сухими и горькими. Вот так сороки! (86 слов.)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми, не соединёнными союзом. Выпиши это предложение и подчеркни однородные сказуемые.

Ответ:

Я лег в душистое сено, дышал пряным запахом травы, смотрел на облака.

Примечание: однородные члены — это такие члены предложения, которые отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же слову.

3. Выпиши из текста 4-е предложение.

1)  Подчеркни главные члены.
2)  Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

нареч.Там  глаг.возвышалась  прил.большая  сущ.копна  сущ.сена.

Источник: Всероссийская проверочная работа по русскому языку 4 класс 2017 год. Вариант 5.

1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

       Как радостно видеть на небе радугу!
   Ты бежишь в дождик по летнему лугу. Скоро дождь слабеет и совсем утихает. Редкие капли падают на землю. Но из-за тучи уже выглянуло яркое солнце. Вдруг на небе появляется удивительно красивая дуга. Солнечные лучи проходят через дождевые капли. Ты видишь в воздухе разноцветное чудо.
   Не устанешь любоваться нежными переливами! Но радуга — редкая гостья. После дождя не останется на небе ее следа.
   В старину люди верили в счастье и радость от встречи с радугой. Поэтому и дали ей такое название. (85 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми, соединёнными союзом. Выпиши это предложение и подчеркни однородные сказуемые.

Ответ:

Скоро дождь слабеет и совсем утихает.

3. Выпиши из текста 8-е предложение.

1) Подчеркни главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

мест.Ты  глаг.видишь  предл.в   сущ.воздухе  прил.разноцветное  сущ.чудо.

Источник: Всероссийская проверочная работа по русскому языку 4 класс 2017 год. Вариант 6.

1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   B субботу утром выпал первый снег. После сна мальчик увидел за окном удивительную картину. Летят белые хлопья, кружатся, обгоняют друг друга, садятся на ветви деревьев.
   Мальчик выбежал на улицу и поймал одну снежинку на варежку.
   Снежинка робко дрожала на шерстинках. Как она была похожа на звездочку! Одни ее лучи походили на острые копья. Другие были похожи на пушистые еловые лапы. Мальчик легонько подул на снежинку. Oт тёплого дыхания её лучи сразу съёжились. Чудесная звёздочка превратилась в круглую каплю. Снежинка растаяла. Но прекрасный снегопад не кончался. (85 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми, соединёнными союзом. Выпиши это предложение и подчеркни однородные сказуемые.

Ответ:

Мальчик выбежал на улицу и поймал одну снежинку на варежку.

3. Выпиши из текста 5-е предложение.

1) Подчеркни главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

сущ.Снежинка  нареч.робко  глаг.дрожала  предл.на   сущ.шерстинках.

Источник: Всероссийская проверочная работа по русскому языку 4 класс 2017 год. Вариант 7., Всероссийская проверочная работа по русскому языку 4 класс 2017 год. Вариант 19.

1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   Вoт и наступила весна. Ласково светит солнышко. Теплом дышит согретая солнцем земля.
   Трудятся на родной земле люди. Нужно успеть выполнить все полевые работы. И тогда зелёными всходами от края до края покроется широкое пшеничное поле
   Колокольчиком звенит и льется с неба звонкая песня жаворонка.
   Цветёт за окном школьный сад. Среди зелёных ветвей устроили гнёздышко певчие птички. Сразу не заметишь его в густой листве! Скоро появятся птенчики. Птицы накормят их мошками и жирными гусеницами. Много вредных насекомых съедят за лето птенцы. (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми, соединёнными союзом. Выпиши это предложение и подчеркни однородные сказуемые.

Ответ:

Колокольчиком звенит и льётся с неба звонкая песня жаворонка.

3. Выпиши из текста 4-е предложение.

1) Подчеркни главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

глаг.Трудятся  предл.на   прил.родной  сущ.земле   сущ.люди.

Источник: Всероссийская проверочная работа по русскому языку 4 класс 2017 год. Вариант 8.

1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   Тёплым летним днём мы пошли в зоопарк. По дороге заглянули на рынок. Там мы купили фрукты и булочки для зверей.
   За красивой оградой зоопарка стояли клетки с медвежатами. Они грозно рычали. Мы не подходили близко к клеткам. Потом мы долго смотрели на забавных обезьян. Цепкими лапками они хватали фрукты из наших рук. Сладкими булочками и бананами мы покормили жирафа. Он осторожно опускал к нам свою пятнистую шею и брал кусочки еды.
   Как интересно мы провели время в чудесном уголке природы! (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми, соединёнными союзом. Выпиши это предложение и подчеркни однородные сказуемые.

Ответ:

Он осторожно опускал к нам свою пятнистую шею и брал кусочки еды.

3. Выпиши из текста 9-е предложение.

1) Подчеркни главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

прил.Сладкими  сущ.булочками  союзи  сущ.бананами  мест.мы  глаг.покормили  сущ.жирафа.

Источник: Всероссийская проверочная работа по русскому языку 4 класс 2017 год. Вариант 10.

1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

         Как выглядит жилище речного бобра?
   Летом бобры роют норы шириной около одного метра. Пол в норе покрывают сухой травой и стружкой. Ходы к норе начинаются под водой.
   Главное жилище бобра называется хаткой. В хатке бобры зимуют и выводят потомство. Речной дом они сооружают из веток и хвороста.
   Стены хатки бобры скрепляют илом и землёй. Такой дом не сможет разломать даже медведь. Строится хатка в самом глубоком месте водоёма.
   Вот такие бобры удивительные мохнатые строители! Они очень нуждаются в нашей защите. (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми, соединёнными союзом. Выпиши это предложение и подчеркни однородные сказуемые.

Ответ:

В хатке бобры зимуют и выводят потомство.

3. Выпиши из текста 8-е предложение.

1) Подчеркни главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

сущ.Стены  сущ.хатки  сущ.бобры  глаг.скрепляют  сущ.илом  союзи  сущ.землёй.

Источник: Всероссийская проверочная работа по русскому языку 4 класс 2017 год. Вариант 11.

1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   У нашей семьи есть дача за городом. Как чудесно там летом! Мы любим наш домик с резным крылечком. В жаркий день я прячусь под тенистые деревья. Вечером отдыхаю на лавочке.
   На участке есть фруктовый сад и огород. Я ухаживаю за деревьями, поливаю грядки. Летом мы не покупаем овощи и фрукты в магазине. На столе у нас всегда дачный урожай.
   Каждое лето папа мастерит удочки для рыбалки. Мы с ним ходим на речку Зеленушку ловить рыбу. Сегодня на ужин будет вкусная уха. (81 слово)

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими, соединёнными союзом. Выпиши это предложение и подчеркни однородные подлежащие.

Ответ:

На участке есть фруктовый сад и огород.

3. Выпиши из текста 7-е предложение.

1) Подчеркни главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

мест.Я  глаг.ухаживаю  предл.за  сущ.деревьями,  глаг.поливаю  сущ.грядки.

Источник: Всероссийская проверочная работа по русскому языку 4 класс 2017 год. Вариант 12.

1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   Крылья бабочки называют чудом и загадкой природы. У них яркие цвета, интересные рисунки, разные формы.
   Красивые узоры защищают и маскируют бабочку. На цветной поляне бабочка легко прячется от птиц. Крылышки играют красками на солнце. Бабочка не летает без солнечного света. На лёгких крыльях бабочки есть чешуйки. Они дают крыльям силу воздушного полёта. Чешуйки похожи на пыльцу.
   Дети часто ловят бабочек. Хрупких насекомых они держат за нежные крылья. Так поступать нельзя! Крылья бабочки помнутся. Чешуйки повредятся. Она не сможет взлететь! (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми, соединёнными союзом. Выпиши это предложение и подчеркни однородные сказуемые.

Ответ:

Красивые узоры защищают и маскируют бабочку.

3. Выпиши из текста 4-е предложение.

1) Подчеркни главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.На  прил.цветной  сущ.поляне  сущ.бабочка нареч.легко  глаг.прячется  предл.от   сущ.птиц.

Источник: Всероссийская проверочная работа по русскому языку 4 класс 2017 год. Вариант 13.

1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   Настоящая весна наступает в апреле. С каждым днём солнце светит ярче и греет сильнее. Снега на открытых местах уже нет. Как радостно чирикают воробьи! Теперь в земле легко найти пищу.
   Однажды весной я увидел чудо. Стоял ясный день без туч и ветра. На поляне около пня лежала прошлогодняя листва. Вдруг один мокрый листок сам собой шевельнулся. Под ним показалась из земли зелёная молодая травинка.
   Прошло два часа. Я вернулся на поляну после прогулки по лесу. Знакомый пень стоял на зелёной лужайке. (81 слово)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми, соединёнными союзом. Выпиши это предложение и подчеркни однородные сказуемые.

Ответ:

С каждым днём солнце светит ярче и греет сильнее.

3. Выпиши из текста 1-е предложение.

1) Подчеркни главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

прил.Настоящая  сущ.весна  глаг.наступает  предл.в   сущ.апреле.

Источник: Всероссийская проверочная работа по русскому языку 4 класс 2017 год. Вариант 14.

1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   Ясный летний денёк. Вы с мамой идете в лес за душистыми ягодами малины. Твой друг готовится к рыбалке. И вдруг — проливной дождь! Откуда? А ты понаблюдай за природой — она тебе подскажет!
   Перед ненастным днём куры беспокойно кудахчут. На болоте квакают зелёные лягушки. Голуби под крыши прячутся. Гуси и утки часто ныряют. Они громко кричат, хлопают крыльями. Воробьи купаются на дорожке в пыли. Мошки в это время жмутся к земле. Ласточки летают низко.
   Только внимательному человеку открывает природа свои чудесные секреты. (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими, соединёнными союзом. Выпиши это предложение и подчеркни однородные подлежащие.

Ответ:

Гуси и утки часто ныряют.

3. Выпиши из текста 9-е предложение.

1) Подчеркни главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

сущ.Голуби  предл.под  сущ.крыши  глаг.прячутся.

Источник: Всероссийская проверочная работа по русскому языку 4 класс 2017 год. Вариант 15.

1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   Рыжий котёнок Мур сладко спал на диванной подушке. Вдруг луч солнца пролез в щель между занавесками. Он ласково погладил котёнка по мягкой шубке.
   Мур открыл один глаз, потянулся, зевнул и осмотрелся. В комнате сумрак и тишина. Пусто. Только тикают часы на стене. Но кто потрогал его тёплой лапкой? Удивительно!
   Мур вспрыгнул на подоконник. Как чудесно утром во дворе! В ветвях деревьев звонко и весело щебечут птицы. Качаются под лёгким ветерком яркие цветы на клумбе. А в небе радостно сияет солнышко. (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни однородные подлежащие.

Ответ:

В комнате сумрак и тишина.

3. Выпиши из текста 10-е предложение.

1) Подчеркни главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

сущ.Мур  глаг.вспрыгнул  предл.на  сущ.подоконник.

Источник: Всероссийская проверочная работа по русскому языку 4 класс 2017 год. Вариант 16.

1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   Оля и Миша ходили в лес за малиной. Под кустом они нашли ежа. Ёж был колючий. Миша ловко завернул его в рубашку. Ребята принесли ежа домой. Они поставили перед зверьком маленькое блюдечко с молочком. Целый час наблюдали за лесным гостем.
   Долго лежал колючий клубок, не шевелился. Вдруг из колючек высунулся черный носик и задвигался. Чем это вкусным пахнет? Увидел ёж молоко и стал лакомиться. А потом снова клубком свернулся.
   Ребята занялись другим интересным делом, отвлеклись. А ёжик убежал в лес. (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни однородные подлежащие.

Ответ:

Оля и Миша ходили в лес за малиной.

3. Выпиши из текста 2-е предложение.

1) Подчеркни главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.Под  сущ.кустом  мест.они  глаг.нашли  сущ.ежа.

Источник: Всероссийская проверочная работа по русскому языку 4 класс 2017 год. Вариант 17.

1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   Ha холме у широкой реки зеленеет сосновая роща. Как хорошо тут вечером! В этой роще на полянке живет большая семья лисиц.
   Вход в нору скрывается в сосновых корнях. Вечером вся семья гуляет. Лисята играют на свежем воздухе. Мать смотрит за игрой детей. Она охраняет их и разделяет общее веселье. Прелестные пушистые малыши ловко ловят мух и жучков. Они хотят найти мышь. Со всем миром они дружат.
   Вдруг на полянку выходит старый лис. Но лисята не пугаются. Это отец несет им пищу. (82 слова)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни однородные сказуемые.

Ответ:

Она охраняет их и разделяет общее веселье.

Примечание: в предложении второе сказуемое «разделяет веселье» выражено фразеологизмом, потому что обладает неделимым значением: разделять веселье  =  веселиться, а не «делить веселье» в буквальном смысле.

3. Выпиши из текста 7-е предложение.

1) Подчеркни главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

сущ.Мать  глаг.смотрит  предл.за   сущ.игрой  сущ.детей.

Источник: Всероссийская проверочная работа по русскому языку 4 класс 2017 год. Вариант 18.

1.  Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   Поднялась большая и тёмная туча, накрыла солнце. Прошумел по лесным макушкам сильный ветер. Закачались деревья. Закружились над тропинкой листья. Змейкой сверкнула на небе молния. Капля за каплей хлынул тёплый дождь.
   После проливного дождя в лесу сильно пахнет грибами. В траве у тропинки прячутся крепкие боровики, мокрые сыроежки, маслята. Между белыми стволами берёз толпятся молодые подберёзовики.
   Дальше манит в свою гущу частый ельник. Здесь радуют глаз душистые грузди и подосиновики с нарядной красной шляпой. А на полянках показались рыжики и золотые лисички. (81 слово)

2. Найди во 2-м абзаце текста предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

В траве у тропинки прячутся крепкие боровики, мокрые сыроежкимаслята.

3. Выпиши из текста 6-е предложение.

1) Подчеркни главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

сущ.Капля предл.за     сущ.каплей глаг.хлынул прил.тёплый сущ.дождь.

Источник: ВПР по русскому 2018 год, 17 вариант., ВПР по русскому 2018 год, 8 вариант.

1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   Летом мы ходим из деревни на речку через поле. Там зреет рожь. Спелые колосья ржи клонятся к земле. Между ними мелькают синие звёздочки васильков и белые ромашки. Радуют глаз вьюнки мышиного горошка.
   Наша речка мелкая. Дно покрывает чудесный песок золотистого цвета. В прозрачной воде снуют шустрые рыбки. Иногда они скользят почти у поверхности, но в руки не даются.
   После купания мы играем в мяч. Один раз у берега я чуть не поймал юркого рака! Он ловко уполз в густой камыш. (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

Иногда они скользят почти у поверхности, но в руки не даются.

3. Выпиши из текста 8-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.  В   прил.прозрачной сущ.воде глаг.снуют прил.шустрые сущ.рыбки.

Источник: ВПР по русскому языку 4 класс 2018 год. Вариант 1., ВПР по русскому языку 4 класс 2018 год. Вариант 7.

1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   Весна в разгаре! Сегодня к нам в дом влетела первая бабочка. На кухне по стенке вьётся гибкий плющ. Бабочка сидит на резных листьях и тихонько шевелит яркими крыльями. Словно чудесный цветок раскрыл среди зелени свои нежные лепестки.
   А за окном светит почти летнее солнце. Но земля не прогрелась. На спортивной площадке мальчики гоняют мяч. Их курточки и шапки лежат на скамейке.
   Девочки чертят на дорожке поле для игры в скакалки. Радостные голоса ребят врываются в открытое окно. Скорее на улицу!

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

Бабочка сидит на резных листьях и тихонько шевелит яркими крыльями.

3. Выпиши из текста 3-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.  На   сущ.кухне предл.  по   сущ.стенке глаг.вьётся прил.гибкий сущ.плющ.

Источник: ВПР по русскому языку 4 класс 2018 год. Вариант 2., ВПР по русскому языку 4 класс 2018 год. Вариант 8.

1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   В этом году весна наступила поздно. Только в апреле зимняя тишь сменилась радостным птичьим щебетом. Теперь снег быстро тает и растекается звонкими ручьями. По лесной дороге не проехать. До дачи можно добраться в объезд.
   Сугробы на дачном участке потемнели. В тени пока зябко, а на солнце жарко. Возле тропинки уже видны кочки с жухлой травкой. На одной кочке возится в земле грач.
   Скоро появятся первые робкие крокусы и подснежники. На грядках вылезет свежая зелень. Яркий май явится на смену апрелю! (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

Теперь снег быстро тает и растекается звонкими ручьями.

3. Выпиши из текста 6-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

сущ.Сугробы предл.  на   прил.дачном сущ.участке глаг.потемнели.

Источник: ВПР по русскому языку 4 класс 2018 год. Вариант 3., ВПР по русскому языку 4 класс 2018 год. Вариант 9.

1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   Мама любит полевые и луговые цветы. Летом мы вновь съездим в чудесное место на окраине города. За высокими домами начинается широкий луг. Свежая сочная трава доходит до колен. Всюду мелькают синие колокольчики и белые ромашки.
   Ты ложишься в траву, вдыхаешь её запах. Рядом течёт интересная жизнь маленьких существ. Вот ползёт коричневый рогач. Этого жука за рожки зовут оленем. Какая тишь! Только стрекочет изумрудный кузнечик. Его и не разглядишь в зелени.
   Мама в венке из цветов похожа на королеву в короне! (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

Ты ложишься в траву, вдыхаешь её запах.

3. Выпиши из текста 3-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.  За   прил.высокими сущ.домами глаг.начинается прил.широкий сущ.луг.

Источник: ВПР по русскому языку 4 класс 2018 год. Вариант 4., ВПР по русскому языку 4 класс 2019 год. Вариант 5., ВПР по русскому языку 4 класс 2019 год. Вариант 6., ВПР по русскому языку 4 класс 2018 год. Вариант 10.

1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   В зоопарке брат тянет нас к забавным обезьянам. Мы наблюдаем за ловкими прыжками и играми мартышек.
   Я люблю смотреть на разных зверей и птиц. Мне очень нравятся африканские слоны и жирафы. Часто я стою у огромной клетки с обычными птицами. Они мало кому интересны. Многие из них водятся в любом городе.
   Но на ветке высокого тополя не разглядишь снегиря с алой грудкой. И синица в кустах у подъезда не подпустит близко, улетит. А тут все птички видны как на ладони! (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

И синица в кустах у подъезда не подпустит близко, улетит.

3. Выпиши из текста 2-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

мест.Мы глаг.наблюдаем предл.  за   прил.ловкими сущ.прыжками союз  и   сущ.играми сущ.мартышек.

Источник: ВПР по русскому языку 4 класс 2018 год. Вариант 5, 11.

1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   Мои бабушка и дедушка живут на окраине города. Пешком туда не дойдёшь! Мы садимся на трамвай. На месте водителя в трамвае мы часто встречаем нашего соседа Михаила.
   Михаил улыбается пассажирам. Вот они предъявляют билеты и садятся на свободные места. Не хватило кресел? Тогда для безопасности во время поездки держитесь за поручни.
   Перед водителем на пульте цветные кнопочки. С их помощью он управляет машиной. До начала движения водитель включает громкий звонок. А вечером рельсы освещает мощный луч света из трамвайных фар. (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

Вот они предъявляют билеты и садятся на свободные места.

3. Выпиши из текста 11-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.  До   сущ.начала сущ.движения сущ.водитель глаг.включает прил.громкий сущ.звонок.

Источник: ВПР по русскому языку 4 класс 2018 год. Вариант 6.

1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   Раннее утро. На траве лежит роса. Над озером Долгим повис туман. В камышах застыли с удочками рыбаки.
   Птички качаются на тонких ветвях деревьев. Их чудесные песни торопят восход солнца. И вот ивы и камыши окрасились в нежный розовый цвет. В озере вдруг сильно ударила щука. По воде побежали круги.
   Первый солнечный луч упал в озеро. Остались от тумана только белые клочья. Рыбаки поднялись и пошли домой.
   На берегу озера спит деревня. Подал голос первый петух. Его крик разбудил деревенских жителей. (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

И вот ивы и камыши окрасились в нежный розовый цвет.

3. Выпиши из текста 5-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

сущ.Птички глаг.качаются предл.  на   прил.тонких сущ.ветвях сущ.деревьев.

Источник: ВПР по русскому языку 4 класс 2018 год. Вариант 13.

1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   Олег и Женя идут в ближний лес за грибами. От ветра шумят ветви высоких сосен. На их коре застыла ручейками золотая смола. Под ногами трещат сухие сучья. По травинке ползёт божья коровка. Она распахнула два маленьких крылышка и улетела.
   Рядом с берёзкой высится гигантский муравейник. От него лучами разошлись во все стороны узкие дорожки. По ним бегут муравьи. Они тащат пушинки, иголки. Какая мощная армия строителей!
   С запада плывут лёгкие облака. Но они не закрывают солнца. Дождя днём не будет. (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

Она распахнула два маленьких крылышка и улетела.

3. Выпиши из текста 2-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.  От   сущ.ветра глаг.шумят сущ.ветви прил.высоких сущ.сосен.

Источник: ВПР по русскому языку 4 класс 2018 год. Вариант 15.

1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   Холодный ветер дул лыжникам в спину. Снежная крупка запорошила лыжню и колола лицо. Но ненастная погода не пугала друзей. Они хорошо знали эти места.
   Вдруг лыжи скользнули под уклон. Юра чуть не свалился в узкий овраг. С одной стороны оврага стояли молодые берёзки и дубки. Их занесло снегом по самую макушку. На холме высились старые сосны. Сквозь редкие стволы виднелся дом. Он казался маленьким. В нём топили печь.
   Зимой темнеет рано. Где же мальчики?
   Через час лыжники подъехали к дому. (80 слов)

2.  Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

Снежная крупка запорошила лыжню и колола лицо.

3. Выпиши из текста 1-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

прил.Холодный сущ.ветер глаг.дул сущ.лыжникам предл.   в    сущ.спину.

Источник: ВПР по русскому языку 4 класс 2018 год. Вариант 17.

1.  Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   Красив сосновый бор! Стройные деревья тянутся вверх и упираются в самое небо. Сосны очень любят солнечный свет. Стволы у сосен светлые. Даже в пасмурный день в бору радостно. Самый сильный ураган не сломит могучие сосны. Они имеют мощные корни.
   Сосна очень нужна лесным жителям. Звери и птицы находят пищу в сосновом бору. Глухарь любит сосновую хвою. Сосновыми побегами и молодой корой кормится лось. Пушистые белки лакомятся семечками из сосновых шишек. Даже рыбы ценят сосну. Они едят сосновую пыльцу в лесных озёрах. (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

Стройные деревья тянутся вверх и упираются в самое небо.

3. Выпиши из текста 12-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

прил.Пушистые сущ.белки глаг.лакомятся сущ.семечками из сосновых шишек.

Источник: ВПР по русскому языку 4 класс 2019 год. Вариант 1., ВПР по русскому языку 4 класс 2019 год. Вариант 2., ВПР по русскому языку 4 класс 2019 год. Вариант 15., ВПР по русскому языку 4 класс 2019 год. Вариант 16., ВПР по русскому языку 4 класс 2019 год. Вариант 21., ВПР по русскому языку 4 класс 2019 год. Вариант 22.

1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   Интересно живёт зимний лес. Вот серая белка скачет с ветки на ветку. Пёстрый дятел достаёт семена из сосновой шишки. Рябчики и тетерева нашли под снегом кустики брусники. Они не торопятся, дружно клюют вкусные ягоды.
   Выглянуло из-за сизой тучки зимнее солнышко. Под его ласковыми лучами всё ещё краше становится. Засветились снега волшебными искорками. Синие, красные, зелёные огоньки зажглись на кустах, на деревьях. Подул ветерок. И в воздухе тоже заплясали разноцветные огоньки.
   Чудесная получилась картина у зимы и солнца! Лучше не нарисуешь!

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

Они не торопятся, дружно клюют вкусные ягоды.

3. Выпиши из текста 3-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

прил.Пёстрый сущ.дятел глаг.достаёт сущ.семена предл.  из   прил.сосновой сущ.шишки.

Источник: ВПР по русскому языку 4 класс 2018 год. Вариант 3., ВПР по русскому языку 4 класс 2018 год. Вариант 4., ВПР по русскому языку 4 класс 2019 год. Вариант 11., ВПР по русскому языку 4 класс 2019 год. Вариант 12.

1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   Наступила весна. Солнце греет жарче. С мокрых крыш падает звонкая капель. Скоро ты увидишь дружные стаи чёрных птиц. Это прилетели грачи.
   С прилётом грачей начинается в роще шум. На ветках старых берёз висят грачиные гнёзда. Птицы плетут их из толстых прутьев. Вскоре в гнёздах появляются птенцы. Заботливые родители целый день кормят своих малышей. Птицы ходят по дорожкам и ищут вкусных червячков. Врагов грачи не подпустят к гнезду. Хитрый кот и опасный ястреб уйдут без добычи.
   Радостно в берёзовой роще с грачами!

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

Птицы ходят по дорожкам и ищут вкусных червячков.

3. Выпиши из текста 7-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.  На   сущ.ветках прил.старых сущ.берёз глаг.висят прил.грачиные сущ.гнёзда.

Источник: ВПР по русскому языку 4 класс 2019 год. Вариант 7., ВПР по русскому языку 4 класс 2019 год. Вариант 8.

1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   Летом Саша и Таня отдыхали на даче. Саша увидел в траве молодого сокола. У него было перебито крыло. Птице нужна помощь! Таня бережно взяла сокола и отнесла его в дом.
   Клетка птице не понадобилась. Сокол жил в маленькой коляске для кукол. Ребята ласково называли его диким голубком. Сокола кормили кусочками мяса, поили свежей водой. Пернатый гость быстро окреп. Вылечили и его больное крыло.
   Однажды утром ребята отпустили птицу на волю. Сокол сделал над домом прощальный круг. А потом полетел к лесу. (81 слово)

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

Летом Саша и Таня отдыхали на даче.

3. Выпиши из текста 7-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

сущ.Сокол глаг.жил предл.   в    прил.маленькой сущ.коляске предл. для  сущ.кукол.

Источник: ВПР по русскому языку 4 класс 2019 год. Вариант 9., ВПР по русскому языку 4 класс 2019 год. Вариант 17.

1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   Пришла зима и укрыла лес пушистым снегом. Заглянула в лесную глушь. Нарядила сосны и ели в мохнатые шапки. Молодые деревья и кусты зима одела в белые шубки. На рябинку на опушке накинула покрывало. На ветвях рябинки висят гроздья ярких ягод. Точно красные серёжки виднеются.
   Под деревьями зима покрыла снег узором следов. Тут оставили следы рыжая лисица и серый волк. А вот следов медведя не увидишь. Зима укрыла снегом его уютную берлогу в чаще. Спи на здоровье!
   Хороша картина зимнего леса!

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

Пришла зима и укрыла лес пушистым снегом.

3. Выпиши из текста 6-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.  На   сущ.ветвях сущ.рябинки глаг.висят сущ.гроздья прил.ярких сущ.ягод.

Источник: ВПР по русскому языку 4 класс 2019 год. Вариант 13.

1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   Оля и Петя отдыхают летом на даче в деревне. Радуют глаз голубые брызги васильков, жёлтые головки лютиков, розовый клевер. В тишине летнего утра слышны только птичьи голоса и стрёкот кузнечиков.
   Дачный домик утопает в пышной зелени и цветах. Узкая дорожка за домом ведёт к широкой речке. На берегу речки дети наблюдают за стайками мелких рыб.
   В субботу вся семья отправилась на лодочную прогулку. Папа налегает на вёсла и ловко направляет лодку к другому берегу. Мама и ребята любуются чудесными кувшинками. (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

Папа налегает на вёсла и ловко направляет лодку к другому берегу.

3. Выпиши из текста 5-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

прил.Узкая сущ.дорожка предл.  за   сущ.домом глаг.ведёт предл.   к    прил.широкой сущ.речке.

Источник: ВПР по русскому языку 4 класс 2019 год. Вариант 19.

1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   Это было год назад. Я искал ловкую собачку для охоты в лесу. И вот товарищ советует щеночка. Ладой зовут.
   Идём мы к нему в лесную сторожку. Гляжу я на Ладу. Чуть мелковата она. Нос коротковат, а хвост толстоват. Шёрстка у неё вся белая. Но глаза чёрные. Мордашка весёлая. Посадил я хорошенькую собачку на колени, дунул ей в нос. Она сморщилась. Потом сурово на меня заворчала. Я опять дунул. Она как тяпнет меня за нос!
   С характером оказалась собака. Надо такую брать.

(По М. М. Пришвину)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

Посадил я хорошенькую собачку на колени, дунул ей в нос.

3. Выпиши из текста 2-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

мест.Я      глаг.искал прил.ловкую сущ.собачку предл.   для    сущ.охоты   предл.в        сущ.лесу.

1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   Всем нравилась собачка Вьюшка. Хвостик у неё колечком, зубки беленькие. А какой она прекрасный сторож!
   Достались ей после обеда вкусные косточки и кусочек мяса. Налетели голодные сороки. Одна птица отвлекла собаку. Вторая в это время схватила косточку. Вьюшка погналась за воришкой, но заметила атаку другой сороки. Собака накинулась на обидчицу. Сорока упорхнула. Но сорочий хвост остался у Вьюшки в зубах.
   Видел ли кто сороку без хвоста? Ты не узнаешь в сороке прежнюю красавицу. Птичка стала живым шариком с пёстрой головкой.

(80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

Достались ей после обеда вкусные косточки и кусочек мяса.

3. Выпиши из текста 13-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

мест.Ты   част.не   глаг.узнаешь предл.в        сущ.сороке прил.прежнюю сущ.красавицу.

Источник: ВПР по русскому языку 4 класс 2020 год. Вариант 3.

1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   Тыкву любят во всём мире. Но тыква не овощ. Это вкусная ягода! У неё есть плотная корочка и сочная мякоть. Самая маленькая тыква весит меньше килограмма. А крупная бывает больше ста килограммов. Мы узнаём тыкву по радостному оранжевому цвету. А бывают ещё синие, зелёные, кремовые тыквы.
   В жарких странах с помощью тыквы ловят обезьян. В тыкве сверлят маленькую дырочку. В неё насыпают рис.
   Обезьяна запускает в дырочку лапку, берёт рис. Но лапку с рисовым зерном она не вытащит. Слишком узко!

(80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

У неё есть плотная корочка и сочная мякоть.

3. Выпиши из текста 13-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

союз.Но    сущ.лапку предл.с    прил.рисовым сущ.зерном мест.она     частицане       глаг.вытащит.

Источник: ВПР по русскому языку 4 класс 2020 год. Вариант 5.

1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   На берегу лесного ручья цветут незабудки. Очень хороши эти голубые цветы. В их маленьких лепестках живёт летнее небо. Скромные незабудки растут густо. Словно голубой ковёр видишь у себя под ногами. Эти цветы не ищут себе видного места. В сырой низинке радуют они глаз.
   Весело струится лесной ручеёк, плещется по камушкам. В его прозрачной воде мелькают крошечные рыбки.
   Летают над поляной глазастые стрекозы и лёгкие бабочки. Смотрят незабудки в небо. А в голубом небе над макушками деревьев тихо плывут белые облака.

(80 слов)

2.  Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

Летают над поляной глазастые стрекозы и лёгкие бабочки.

3. Выпиши из текста 1-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.На     сущ.берегу прил.лесного сущ.ручья глаг.цветут сущ.незабудки.

Источник: ВПР по русскому языку 4 класс 2020 год. Вариант 7.

1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   Большая туча плывёт над полем и рекою. Согретый солнцем воздух словно застыл. В траве стрекочут кузнечики. Они словно пытаются подчеркнуть предгрозовую тишину. Ярко сверкнула молния. Послышался первый далёкий звук грома. От него в душе проснулись волнение и страх.
   Крупные капли грузно падают на дорогу. Мы бежим от дождя в густой лес. Макушки деревьев грозно качаются над нами, уныло скрипят. Бушует гроза. Деревья трещат под напором ливня. Какой сильный дождь! Но за рекой уже синеет небо. И вдруг появляется разноцветная радуга.

(80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

От него в душе проснулись волнение и страх.

3. Выпиши из текста 1-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

прил.Большая сущ.туча глаг.плывёт предл.над    сущ.полем союзи    сущ.рекою.

Источник: ВПР по русскому языку 4 класс 2020 год. Вариант 9.

1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   В лесу наступает ночь. По стволам и сучьям толстых деревьев постукивает мороз. С веток хлопьями осыпается лёгкий снежок. В тёмном небе зажглись яркие звёзды. Тихо в зимнем лесу. На снежных полянах не увидишь зверей. Лес кажется застывшим.
   Но вот хрустнула и сломалась мёрзлая ветка. Это пробежал под деревьями заяц. Вот ухнул старый филин. В ночной темноте он хорошо видит. На снежном ковре оставили следы лисицы и волки. Промчалась в свою норку мышь.
   Идёт в зимнем лесу скрытая от людей жизнь.

(80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение

и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

Но вот хрустнула и сломалась мёрзлая ветка.

3. Выпиши из текста 3-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.С       сущ.веток сущ.хлопьями глаг.осыпается прил.лёгкий сущ.снежок.

Источник: ВПР по русскому языку 4 класс 2020 год. Вариант 13.

1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   Пришёл март. Наступает весенняя пора. Но холодная зима не уходит, воюет за свои права.
   Ночи принадлежат зиме. При луне и звёздах сверкают снега. Густой иней одевает кусты, сухой бурьян. Пушистая изморозь возникает из лунного света и блеска звёзд. Утром она сгущается в туман. Долго видишь его над землёй после восхода солнца.
   Днём царство весны. Под горячими лучами солнца исчезают сугробы. По дорогам бегут ручьи. Зарумянились вербы. Слышнее птичьи трели.
   Борются друг с другом зима и весна. Скоро тепло одолеет мороз!

(80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение

и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

Борются друг с другом зима и весна.

3.  Выпиши из текста 5-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.При    сущ.луне союзи      сущ.звёздах глаг.сверкают сущ.снега.

Источник: ВПР по русскому языку 4 класс 2020 год. Вариант 15.

1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   Лето я провожу в деревне. Однажды дедушка и лесник позвали меня за дикой малиной. Я набрал кружку сладких ягод. А съели мы ещё больше!
   На обратном пути мы увидели ручей. Он тёк из родника. Вода в ручье была прозрачной. Дедушка зачерпнул её и выпил из ладони. Я удивился. В городе мы кипятим воду для питья. Но родниковая водичка оказалась очень вкусной.
   Вдруг ручей пропал. Перед нами лежали мокрые камни. Зеленела свежая трава. А из земли ниточкой сочилась только тонкая струйка.

(80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

Однажды дедушка и лесник позвали меня за дикой малиной.

3. Выпиши из текста 5-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.На    прил.обратном сущ.пути мест.мы   глаг.увидели сущ.ручей.

Источник: ВПР по русскому языку 4 класс 2020 год. Вариант 19.

1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   Наступила весна. Вернулись из тёплых стран птицы. Строят заботливые самцы и самочки уютные гнёздышки для птенцов.
   На сучке берёзы устроили гнездо зяблики. Оно словно слилось с деревом. Сразу его и не заметишь. В стенки гнезда птички вплели берёзовую кору. Славное получилось гнёздышко! Ещё лучше гнездо у иволги. Точно корзиночка висит в ветвях деревьев. А зимородок смастерил свой домик в обрывистом берегу реки. Он выкопал клювом норку и устроил в ней гнёздышко. Внутри выстлал его рыбьими косточками.
   Много чудесных домиков увидишь весной!

(81 слово)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

Он выкопал клювом норку и устроил в ней гнёздышко.

3. Выпиши из текста 4-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.На       сущ.сучке сущ.берёзы глаг.устроили сущ.гнездо сущ.зяблики.

Источник: ВПР по русскому языку 4 класс 2021 год. Вариант 3.

1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   Пришла в лес весна. Чуть тронула зеленью ветви берёз. На осины и тополя весна развесила розовые и серебристые серёжки. На поляне она синей краской вывела весеннюю лужу. А вокруг рассыпала первые подснежники и медуницы.
   Кусты черёмухи покрываются гроздьями белых цветов. На лесной опушке расцветают дикие яблони и груши. Всё радостно оживает кругом. Не увидишь хмурого и унылого леса. Согрелись под солнышком и выползли из разных уголков букашки. Нежные бабочки летят на яркие цветы.
   С каждым днём всё наряднее в лесу.

(80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

Согрелись под солнышком и выползли из разных уголков букашки.

3. Выпиши из текста 11-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

прил.Нежные сущ.бабочки глаг.летят предл.на      прил.яркие сущ.цветы.

Источник: ВПР по русскому языку 4 класс 2021 год. Вариант 8.

1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   Однажды зимним утром на берёзе возле нашего подъезда появилась кормушка. Первыми со всех окрестных берёз слетелись шустрые воробьи и голуби. Для птиц в кормушке лежали семечки.
   Пожилой мужчина насыпал в птичью столовую ягоды рябины и кедровые орешки. Это для красногрудых красавцев снегирей. Они слетятся к нам на вкусное лакомство. Очень хочется увидеть снегирей не на картинке, а на нашей кормушке.
   Перед прогулкой мама режет на мелкие кусочки сало. Его любят синички. Изящные яркие птички клюют сытный корм и весело щебечут.

(80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

Первыми со всех окрестных берёз слетелись шустрые воробьи и голуби.

3. Выпиши из текста 8-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.Перед сущ.прогулкой сущ.мама глаг.режет предл.на     прил.мелкие сущ.кусочки сущ.сало.

Источник: ВПР по русскому языку 4 класс 2021 год. Вариант 9.

1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   Холодный ветер переносил снег с одного места на другое. На речке, в лесу намело целые горы.
   В субботу с утра установилась чудесная погода. Крупные снежинки хлопьями опускались на землю. Пора вставать на лыжи. Мы съехали с горы и подошли к болоту. Вокруг него стеной стояли камыши, молодые осинки. Друг показал на деревья. У всех осинок поломаны верхушки! Кто сломал осинки?
   Следов не было. Снегопад всё замёл. Разгадку нашли быстро. Деревца в сильные морозы становятся хрупкими. Вот лоси их и ломают.

(80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

Вокруг него стеной стояли камыши, молодые осинки.

3. Выпиши из текста 4-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

прил.Крупные сущ.снежинки сущ.хлопьями глаг.опускались предл.на     сущ.землю.

Источник: ВПР по русскому языку 4 класс 2021 год. Вариант 11.

1. Запиши текст под диктовку.

 Текст диктанта

 У лесного оврага в тени под дубками цветут ландыши и земляника. Вокруг пахнет дубовой листвой. В вершинах раскидистых дубков поют птицы. Заливаются трелями в зелёных кустах соловьи. Не спутаешь их песни с другими.
   Долго любуешься нежными ландышами. Журчит на дне овражка лесной ручей. Точно живые колышутся над прохладной водой тонкие травинки.
   Ещё в детстве водил меня в эти места отец. Здесь мы слушали пение соловья и вдыхали чудный запах ландышей. Белые душистые цветы и теперь напоминают мне то счастливое время.

(80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

У лесного оврага в тени под дубками цветут ландыши и земляника.

3. Выпиши из текста 7-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

глаг.Журчит предл.на      сущ.дне сущ.овражка прил.лесной сущ.ручей.

Источник: ВПР по русскому языку 4 класс 2021 год. Вариант 15.

Морфемный разбор слова:

Однокоренные слова к слову:

Как писать диктант без ошибок

Никто не любит контрольные работы, в частности, диктант. Тем более, что оценка, полученная за него, влияет на четвертную. Но от своих страхов не стоит бежать, нужно искоренять их. Адукар расскажет, как научиться писать диктант без ошибок и получать хорошие оценки.

Прокачивай свою грамотность

Учи и повторяй правила, чтобы подготовиться к диктанту. Старайся делать упор на пункты, которые вызывают наибольшие трудности. Важно тренировать зрительную память. И лучше это делать во время чтения художественной литературы. Проговаривай трудные в написании слова — так совершенствуется восприятие на слух. В сложных предложениях делай паузы на месте знаков препинания. Как вариант, можешь купить сборник диктантов за нужный класс и перечитывать его. Так ты повысишь свою грамотность.

Тренируйся писать диктанты дома

Регулярно пиши тексты под диктовку. Такая форма работы станет привычной и не вызовет страха и волнения на контрольной. Попроси родителей, друзей диктовать текст или воспользуйся аудиозаписями. Если помощников нет, поищи в гугле по запросу «диктант онлайн» специальные сайты. Некоторые из них предлагают проверить набранный текст онлайн. Существуют также интерактивные диктанты, где в тексте нужно вставить пропущенные буквы по определённому правилу русского языка. И написать диктант на отлично будет не так сложно.

Попробуй записывать слова, в которых ты чаще всего допускаешь ошибки. Так у тебя получится личный словарик, который можно будет пересматривать перед диктантом

Во время диктанта держи ушки на макушке

Проверь, чтобы ручка писала, возьми с собой запасную. Чтобы текст диктанта не был разноцветным, желательно выбирать одинаковые стержни. Внимательно слушай учителя, обычно он чётко проговаривает границы предложений и абзацев. Знаки препинания внутри обозначаются интонацией. Естественно, не при всякой паузе надо ставить запятую. Если сомневаешься в каком-либо знаке препинания, нарисуй чёрточку на его месте. Так ты сможешь вернуться и решить, что поставить на пропущенном месте. Не пугайся, если встретилось слово, в написании которого ты не уверен. Сомневаешься в выборе буквы — оставь место, потом его заполнишь, когда будешь проверять весь текст. З аписывая услышанное, не повторяй вслух, иначе можешь допустить ошибку.

Помни о правилах орфоэпии: разница между произношением и написанием в русском велика, в белорусском — меньше. Если у тебя проблемы с переносом слов, попробуй хитрый способ. Слушая предложение, примерно представляй, сколько места в строчке займёт каждое слово. Набив руку дома, ты с лёгкостью всё рассчитаешь. Конечно, лучше знать правила переноса.

В диктанте не ищи ошибок там, где их нет

Текст готов, осталось его пересмотреть. Советуем сначала проверить орфографию, а затем — пунктуацию. Двигайся от последнего предложения к первому, чтобы не переключаться на смысл текста. Отстранись, будто и не ты писал, так легче найти ошибку или понять, что её нет. Однако про общий контекст предложения не забывай. Очень распространенная ошибка — слитное и раздельное написание «то же» и «тоже».

Диктант вовсе не так страшен, как тебе кажется. Главное — ответственно к этому отнесись: напиши пару диктантов заранее, заполни свои пробелы в знаниях грамматики, будь внимателен на самом испытании. Мы в тебя верим и желаем удачи.

Спасибо, что дочитал до конца. Мы рады, что были полезны. Чтобы получить больше информации, посмотри ещё:

Не пропускай важные новости и подписывайся на наш YouTube, ВК, Instagram, Telegram.

Источник

Как научить ребенка правильно писать диктанты

Чтобы проверить грамотность, в школе проводят контрольные диктанты. Проверяя ошибки, учитель оценивает, насколько хорошо усвоил ученик изучаемый материал.

В диктанте встречаются слова, написание которых можно проверить, пользуясь грамматическими правилами. Некоторые сложные слова проверить нельзя, их нужно запомнить.

Ребенок добросовестно учит правила, но делает ошибки в самых простых словах. Родители хватаются за голову, не зная, что делать. Можно ли помочь школьнику, научить его как писать диктанты без ошибок?

Из этой статьи вы узнаете

Особенности школьного обучения

Ребенок, приходя в школу, приносит определенный запас знаний и навыков, полученный им во время дошкольного обучения.

Нельзя требовать от первоклассника написания грамотных диктантов, если он полгода назад выучил буквы. Даже если малыш читает с четырех лет, ему трудно написать диктант без ошибок.

Для того чтобы быть грамотным, ему необходимо выучить правила орфографии и пунктуации.

Очень помогает в написании диктантов внутреннее чутье грамотной речи. Оно развивается в ходе чтения книг и обучения русскому языку.

Кому-то выпадает счастье встретить учителя профессионала, который грамотно и с любовью доносит материал. Именно благодаря таким педагогам дети находят то, что им интересно, выбирают свою дорогу в жизни.

Но ответственность лежит не только на учителе русского языка, чтобы ученик грамотно писал, ему необходима помощь родителей. Эта помощь заключается в проверке домашних заданий и исправлении ошибок, в совместной работе над пониманием новых правил и исключений.

Что такое диктант

Диктанты бывают контрольными и тематическими.

С помощью контрольных работ проверяют знание материала и ставят итоговые оценки. Тематические диктанты проводят после изучения определенной темы, чтобы закрепить знания на практике.

Учитель во время обучающего диктанта объясняет написание трудных слов, расстановку знаков препинания.

Он может это сделать также после диктовки текста, обсудив с учениками трудности в понимании написания отдельных слов или предложений.

Диктанты пишут не только дети. В России и Украине существует традиция проведения общенациональных диктантов. Люди разных возрастов и профессий участвуют в этой акции. На Украине проводится это мероприятие 9 ноября в День украинской письменности и языка.

Многим строгим родителям может быть интересна информация, что из тысяч участвующих, пишут текст без ошибок единицы. Так, на Украине в 2010 году работу без единой ошибки написали трое участников из одиннадцати тысяч.

Домашние занятия по подготовке к диктанту

Если у школьника проблемы с грамотным письмом, а диктанты, написанные на тройку – это верх совершенства, не спешите наказывать и ругать.

Это крайность в воспитании, которая не принесет ничего, кроме сопротивления со стороны ученика, и отказа от занятий.

Не впадайте в другую крайность, заставляя школьника все свободное время проводить за чтением книг и написанием диктантов, не зная как научить писать грамотно.

Если вы не учитель, лучше наймите хорошего репетитора, который понимает, как правильно сформировать навыки у ребенка и закрепить их, не отбив охоту к процессу обучения.

Поощрением в обучении с родителями должно быть взаимное доверие и отсутствие скандалов по поводу плохой учебы. Ребенок вам доверяет, позволяя помогать в учебе.

Значит, вы тоже должны ему доверять. Неуместны будут обвинения в лене и тупости и сравнения с более успешными детьми. Имея цель добиться успеха в жизни и вашу поддержку, школьник будет выкладываться в учебе на все 100%.

Помощь родителей

Как научить ребенка правильно писать, если существует проблема грамотности? Необходимо начинать с азов. Проверьте написание слов.

При ошибках, которые повторяются, нужно восстановить пробел в этой области. Объяснить ребенку, почему слово пишется именно так, а не иначе.

Вставлять пропущенные буквы, отличать приставки слов от частиц и предлогов, изменять слова по падежам, числам, родам.

Продаются сборники диктантов для каждого класса, которые можно купить в книжном магазине. Диктанты по темам есть в школьных учебниках, если ребенок не пишет их в школе с учителем, можно писать дома.

Или найдите книгу настолько интересную, что ребенок будет читать ее без всякого напоминания с вашей стороны. Это нетрудно сделать, зная предпочтения своего ребенка.

С какого возраста начинать

Когда ребенку исполнится пять лет необходимо обратить внимание на формирование его навыков в освоении письма и чтения. Чтобы предотвратить трудности во время обучения языку в школе, нужно пройти специалистов при подозрении на дислексию или дисграфию.

Это специфические нарушения, которые мешают человеку правильно воспринимать написанное и воспроизводить самостоятельно при чтении или письме.

Дислексия и дисграфия не являются признаками нарушения умственной деятельности. Их возникновение связывают с наследственностью.

Есть гены, отвечающие за проявление этих нарушений. Как научить ребёнка писать грамотно, если он страдает дислексией или дисграфией?

Для родителей это задача непосильная, научить писать диктант в таком случае может только специалист. Важно вовремя выявить нарушения, чтобы в школе не было нервных срывов и трагедий, обвинений в педагогической запущенности и лени.

Выводы

Существует много методик, как научить ребенка грамотно писать диктанты. Можно вспомнить методику Тихомирова, которая была создана еще в XIX веке.

Ее суть в том, что нужно читать слова не так, как они произносятся, а так как пишутся. Тихомиров утверждал, что ребенок может прекрасно запомнить правильно произносимые вслух слова, которые нужно написать.

Слово закрепляется в правильном звучании в слуховой памяти. Во время диктанта ученик способен вспомнить и написать слово правильно.

Другим детям с развитой зрительной памятью помогают часы домашнего чтения любимых книг. Есть дети, которые запоминают, как правильно писать слова механическим способом, переписывая текст из учебников. Метод обучения сможет подсказать вам опытный педагог или домашние занятия с ребенком.

Источник

Как написать диктант по русскому языку без ошибок?

Диктант – это испытание на грамотность, которое проходят не только учащиеся школ, но и студенты СУЗов и ВУЗов.

С чего начать, и как хорошо написать диктант по русскому, не допуская ошибок?

Этот вопрос волнует многих, так как написание подобного типа работы, пугает не только школьников, но и студентов.

Преподаватели же убеждены, что, приложив усилия, и следуя определенному своду правил, написание диктанта не будет вызывать затруднений.

Какие существуют основные правила написания диктанта?

Важно слушать!

Когда учитель/преподаватель читает текст в аудитории, важно отложить все дела на потом, не сидеть в телефоне, не разговаривать, а просто внимательно слушать. Слушая текста вам необходимо выделить главные части, отметить в уме знаки препинания. Это поможет вам сразу же настроиться на работу и избежать ошибок правописания.

Сосредоточься!

Не нужно смотреть соседу в тетрадь, ведь ты наверняка не уверен, что он пишет правильно, воспользоваться интернетом ты не сможешь, да и рыться в куче правил не хватит времени, просто пиши, не заостряя много внимания на возможных ошибках, вернуться к проверке написанного ты сможешь потом, так как на это отводиться достаточно времени.

Сделай проверку

Когда диктант подошел к концу, важно взять паузу и не торопясь проверить написанный материал. Сразу проверяй орфографию и только потом переходи к пунктуации, мысленно читай предложение и расставляй знаки препинания, при написании диктанта лучше при себе иметь простой карандаш, чтобы делать пометки в тех местах, где ты был не уверен, при повторной проверке, если ты поймешь, что знак должен быть в другом месте, ошибку легко убрать ластиком. Не нервничай и не торопись сдать диктант первым, от этого текст не станет лучше, а лишнее время поможет отстраниться от текста и взглянуть на него свежим, «не замыленным» взглядом. И самые простые ошибки сразу бросятся в глаза, а ты их исправишь.

Грамотность письма

Русский язык дети начинают изучать с малых лет. Родители, чтобы подготовить свое чадо перед школой, усиленно занимаются в домашних условиях или идут в центы развития. Но у большинства, первые азы грамотности дети получают все же именно в школе. Самыми важными для ребенка являются знания, полученные с 1 по 5 класс, так как именно в это время закладывается и формируется навык написания. Успех грамматики заключен в понимании, сложные правила плохо запоминаются ребенку, поэтому такие правила следует не «зазубривать», а пояснить ребенку, чтобы в будущем не возникло вопросов, которые будут нарастать и накроют его «лавиной» непонимания.

Занимаясь с ребенком каждый день, можно пойти дальше школьной программы и это не плохо, а очень хорошо, так как при обсуждении очередного правила/задания в аудитории ему будет гораздо проще усвоить информацию. Учить правила нужно в непринуждённой обстановке, можно в формате игр, все зависит от вашего желания и правильно подобранного материала для занятий.

Не стоит заставлять или перегружать информацией ребенка, кроме негатива это ничего не принесёт. Всё должно быть в меру.

Подготовка к диктанту:

Чтобы быть грамотным человеком, необходимо усердно изучать русский язык:

Читать

Чтение позволяет развить зрительную память, речь и запоминать большее количество слов.

Писать диктанты следует не только в школе/ВУЗе

Важно тренироваться, ведь только тренировка из раза в раз улучшит ваши результаты и позволит избегать ранее допущенных ошибок. Можно попросить продиктовать текст своих родителей, друга, или использовать специально записанные аудио диктанты, и тексты, который есть на онлайн-ресурсах, или воспользоваться помощью специалистов, которые в онлайн-режиме помогут вам написать диктант по русскому языку прямо в аудитории.

Проверять себя

После написания диктанта, проверь себя, в учебных пособиях даны ответы, поэтому важно после написания сделать проверку, и обратить внимание на допущенные ошибки, вернувшись к повторному изучению правил.

Повторять правила

Не пренебрегайте этим. Накануне перед экзаменом повторите правила и отправляйтесь с позитивными мыслями писать диктант. Повторять нужно не все, а только то, что вы прошли в учебную четверть, и именно то, что будет иметь отношение к вашему диктанту, дабы не устраивать в голове полную «кашу».

Тренировать зрительную память

В этом вам поможет художественная литература. Говори в слух сложные слова с которыми возникают проблемы в написании. Сейчас в книжном множество различных учебных пособий, можно купить сборник самых популярных диктантов и тренироваться. Так определенно можно повысить свою грамотность.

Мотивировать себя

За успехи и выполнение дополнительных заданий дома важно ребенка поощрять. Таким образом возникает интерес, и он с еще большими усилиями будет заниматься, чтобы проявить себя и показать свою грамотность. Важно объяснить, что уметь писать правильно важно не только вам или учителю, но и всем людям, и, если он тоже хочет взрослеть, этот навык ему обязательно понадобится. Покажите на своем примере, как хорошо вы умеете грамотно писать на русском языке.

Что делать, если пришел на диктант неподготовленный?

Как гласит пословица «упорство и труд все перетрут», главное не опускать руки из-за мелких неудач и постоянно заниматься, совершенствуя свои знания. Тренируйтесь, используйте онлайн-ресурсы, интересные учебные пособия, мотивируйтесь, проявляйте больший интерес к дополнительным учебным материалам и повышайте качество и уровень своих знаний, что определенно будет радовать не только вас, но и ваших родителей, ведь знания — залог успешного будущего.

Ведь можно не мучиться, а сэкономить время и нервы!

Источник

Как научить ребенка писать красиво и грамотно: диктанты без ошибок в 1-2 классе

Как подтянуть русский язык без репетитора

Предположим лучший вариант развития событий: у вашего ребенка нет никаких логопедических проблем, а в семье — культ чтения. Все это не означает, что чадо станет грамотным само собой. Процесс необходимо контролировать и направлять.

И вообще, золотое правило отличника: лучше всех экзамены сдает не самый способный, а самый усердный. То есть тот, кто не ленится выполнять всю рутину ежедневных заданий. Тогда правила правописания будут соблюдаться автоматически. Тем более что действительно сложных среди них не так много. И если они не даются, надо обратиться за помощью к учителю.

Как научить ребёнка писать правильно и без ошибок

Чтение — лучший способ повысить уровень грамотности

Чтобы вашему ребёнку не пришлось краснеть за плохие оценки по диктанту, придётся приложить усилия и найти подход к обучению школьника. Существует несколько распространённых методик.

Регулярно писать диктанты.
Это достаточно скучное занятие, но 2 диктанта еженедельно дадут свои результаты уже через пару месяцев
Только обязательно нужно делать разбор ошибок вместе с вашим учеником, акцентируя внимание на правильном написании тех слов, которые раньше вызывали затруднения – так малыш ещё лучше запомнит их написание. Кстати, в этой методике подсказки только поощряются
Также сложные слова следует 2-3 раза повторить и записать.
Что касается упражнений, то их следует подбирать под то правило языка, которое вызывает затруднение у ребёнка. Например, если это безударные гласные в корне, то упражнения могут быть на подстановку или заполнение пропущенных букв, подбор проверочных слов

Очень важно правильно указать на ошибку. Не стоит выделять её красной пастой

Гораздо эффективнее выписать слово с ошибкой в окружении правильно написанных слов. А ребёнку предложить переписать весь список несколько раз и выявить ошибку. Так ученик не только внимательно вдумается в правила написания, но и запомнит графический образ слов.

Систематически читать вслух.
Чтение прекрасно развивает грамотность. Ведь оно задействует все виды памяти. Эта истина доказана не одним поколением учеников. Желательно, конечно, подбирать тексты, интересные для ребёнка. Но стоит всё же учесть и тот факт, что наиболее чистый литературный язык представлен в произведениях Толстого, Тургенева, Чехова и Бунина. Только читать их необходимо правильно: разбивая слова на слоги. Также эффективно будеть научить кроху «ролевому» чтению: малыш должен прочитать текст как пишем, а затем как говорим (деткам постарше можно предложить объяснить правила написания тех или иных слов).

Превратить учение в игру.
Детям нравится играть – это неоспоримый факт. И лучше всего они запоминают те знания, которые получены ими в процессе игры. Приготовьте карточки с теми словами, в которых ребёнок делает ошибки, и развесьте их над письменным столом. Зрительно натыкаясь на них, малыш запомнит написание. Периодически играйте с ним в «карты»: следует подготовить стопку сложных слов, из которой ребёнок вытягивает карточку и объясняет написание. Можно периодически делать «Час наоборот»: предложите вашему ученику побыть несколько минут учителем, объясняющим правило или диктующим диктант на эту норму языка.

Предложить взаимную проверку.
Продиктуйте друг другу небольшие по объёму тексты. Намеренно допустите несколько ошибок, обменяйтесь диктантами и проверьте написанное. Если ребёнок не может найти ваши ошибки, сделайте подсказку: оговорите количество неправильно написанных слов или пропущенных знаков препинания. С помощью такой игры у школьника развивается внимание и память в отношении слов, словосочетаний и пунктуационных правил.

Мотивировать.
Мало кто из школьников чётко представляют себе, зачем им нужны навыки грамотного написания. Задача учителей и родителей в том, чтобы донести до сознания подрастающего поколения, что их грамотность – это основа жизни литературного языка, а также очень примечательная примета взросления личности. Для наглядности можете отвести малыша на свою работу (или к знакомым), чтобы он понял важность правильного и грамотного составления юридических бумаг, контрактов.

Видео: Пример диктовки, чтобы подготовить малыша к работе в классе

Всем привет! сегодня мы посвятим время деткам и тому, как мы можем помочь им в учебе. Как вы думаете, все ли зависит от их способностей и усидчивости? Многое! Но далеко не все. Нашим ученикам для достижения успеха потребуется еще трудолюбие и наша помощь. То и другое мы в состоянии им дать. И начнем с того, что поговорим на тему, как научить ребенка писать диктанты без ошибок за короткий срок
.

На самом деле, задачу можно раздробить на несколько подпунктов, чтобы быстрее и эффективней добиться поставленной цели.

Итак, над чем нам предстоит поработать вместе с крохами:

Если мы поработаем над каждым пунктом, мы поможем малышу справиться с волнением. А это – еще одна возможность помочь ребенку написать диктант без ошибок
.

Как научить ребенка писать под диктовку

Когда в школе наступает пора диктантов, пришедших на смену списыванию, ученикам становится уже не так весело. Подсматривать больше некуда, слова нужно знать и запоминать новые, знаки препинания тоже приходится учиться ставить правильно.

Традиционно диктанты начинаются у школьников со 2-го класса, и очень хорошо, если ребенок будет к этому готов. Подготовить же его вы можете сами, регулярно устраивая дома диктанты. Однако делать это необходимо правильно, и для этого тоже существует замечательная методика (она подходит и для старших дошколят и для учеников 1-го и 2-го классов).

Алгоритм применения методики таков:

Сначала проводится небольшая подготовка:

Кстати говоря, самые трудные слова (или слова, которые нужно запомнить на текущий учебный год) можно выписать на небольшие карточки, а затем развесить по квартире. Попадаясь ребенку на глаза, они будут автоматически отпечатываться в его памяти.

После подготовки переходите к диктанту:

Если в процессе вы заметили, что ребенок замешкался при написании какого-то слова, можете дать небольшую подсказку, например, назвать букву, которую нужно написать. А в случае, когда в написанном тексте найдены ошибки, просите ученика вспомнить правила написания того или иного слова, а затем самостоятельно исправить недочет. На следующий день или через день можно повторить тот же самый диктант.

Несмотря на то, что рассмотренные выше методы уже много лет используются родителями и педагогами, есть и еще ряд вспомогательных инструментов, позволяющих научить ребенка писать грамотно. Мы расскажем лишь об одном из них – это метод Д. И. Тихомирова, о котором мы обещали вам рассказать.

Принципы обучения детей грамотному письму

Пятиминутка

Основных принципов обучения детей грамотному письму можно выделить четыре:

Создавайте для ребенка все условия, чтобы он мог без спешки и помех внимательно выполнять задания. Если будет работать компьютер или телевизор или играть музыка, если в квартире будут громко разговаривать, ребенок просто не сможет сосредоточиться на обучении. Держите выполнение заданий ребенком под постоянным контролем. Проверяйте, делайте работу над ошибками, объясняйте ребенку, как нужно писать правильно

Но указывая на недочеты, акцентируйте внимание своего чада именно на том, как делать правильно, а не на том, что он сделал неверно. Например, если ребенок написал «сабака», сразу же говорите, что в конкретном месте следует писать «о», а не «а», не разбирая подробно: «В первом слоге нужно писать «о», а во втором слоге «а» и т.д

Это сильно утомляет и запутывает детское мышление. Найдите несколько интересных рассказов для ребенка и приучите его к ежедневному чтению хотя бы по 5-10 минут. Во время чтения он должен правильно проговаривать слова по слогам, изучая их написание. Правильные варианты будут запоминаться автоматически (на этой идее, кстати, основан метод Тихомирова, о котором бы побеседуем далее). Регулярно устраивайте диктанты, к примеру, из тех же рассказов, что вы подобрали для ребенка. Проводить их рекомендуется 2-3 раза в неделю. Ошибки нужно выделять красным карандашом, чтобы ребенок их видел. Также полезно выписывать проблемные слова в отдельные словарные блоки, которые вы создадите для ребенка, чтобы он читал и запоминал слова, где часто ошибается.

Следовать этим принципам очень легко. По этой причине некоторые родители считают, что они не так важны, и что можно обойтись без них. Однако впоследствии это обернется неусвоенными знаниями и множеством недочетов на письме. Так что старайтесь их придерживаться. А если говорить о способах тренировки грамотного письма, то одними из самых эффективных являются списывание с образца и письмо под диктовку.

Помогите малышу полюбить чтение

Чтение и безошибочное письмо тесно связаны друг с другом. Доказано, что ребята, которые с раннего возраста читают достаточное количество художественной литературы, уже к окончанию начальной школы писали грамотно, даже не зная правил.

Все дело в том, что в процессе чтения малыш автоматически запоминает написание слов. Затем просто воспроизводит его на письме, даже если не может дать объяснение почему оно пишется именно так и никак иначе.

Большую пользу приносит чтение вслух. Для этого необходимо подобрать те книги, которые действительно интересны ребенку. Хороший вариант — классическая русская литература.

Если ваше чадо никак не хочет читать, то подключитесь к процессу, предложив чтение по ролям. Это увлечет ребенка.

Методики

Если вам интересно, как научить ребенка грамотно писать, то можно воспользоваться одним из предложенных методов для совершенствования данного навыка.

Метод Тихомирова. Он заключается в обучении малышей орфографическому чтению. Вы знаете, что читать дети учатся сначала по слогам, только потом объединяют их целые слова
Однако, когда данный навык доходит до автоматизма, то малыш уже не обращает внимание на составляющие каждого слова. Чтоб ребенок мог правильно писать, ему нужно перед написанием прочитать вслух по слогам каждое слово, но делать это достаточно быстро
У него будет одновременно работать, как моторная, слуховая, так и зрительная память. Это способствует тому, что малыш при написании диктанта будет правильно писать изученные слова. Пусть процесс идёт в игровой форме и не стоит уделять занятиям больше 15 минут

Важно, чтоб уроки были регулярными и обязательно контролировались кем-то взрослым. Специалисты считают, что данный метод способствует выработке природной грамотности.
Диктанты

Данный метод включает в себя написание проверочных диктантов до трех раз в неделю. Для этой цели вы можете брать тексты из школьного учебника или из художественной литературы. Очень важно вместо того, чтобы зачеркивать красной пастой неправильно написанные буквы, выписывать слова с ошибками на отдельный листок. Это необходимо для того, чтобы в памяти ребенка фиксировались не ошибочные моменты, а то, как правильно пишется данное слово.
Метод списываний. Данный способ является достаточно эффективным. Все что нужно, это предоставить дочери или сыну тексты, которые она будет переписывать в тетрадку. Такой метод хорошо подходит для ребенка, который ходит в 3 класс. Со временем, после частых переписываний ребенок перестает допускать ошибки в словах.

Как научить ребенка писать диктанты без ошибок за короткий срок

Всем привет! сегодня мы посвятим время деткам и тому, как мы можем помочь им в учебе. Как вы думаете, все ли зависит от их способностей и усидчивости? Многое! Но далеко не все. Нашим ученикам для достижения успеха потребуется еще трудолюбие и наша помощь. То и другое мы в состоянии им дать. И начнем с того, что поговорим на тему, как научить ребенка писать диктанты без ошибок за короткий срок.

На самом деле, задачу можно раздробить на несколько подпунктов, чтобы быстрее и эффективней добиться поставленной цели.

Итак, над чем нам предстоит поработать вместе с крохами:

Если мы поработаем над каждым пунктом, мы поможем малышу справиться с волнением. А это – еще одна возможность помочь ребенку написать диктант без ошибок.

Добиться этой цели можно, если расширить словарный запас карапузов. Как это можно сделать:

Нет более мощного инструмента в наших руках! В любое свободное время разговаривайте с маленьким. Идете в школу, со школы, кушаете, занимаетесь хозяйственными делами. Из беседы, как подростки, так и совсем крошечная детка, которая ходит только в 1 класс, почерпнет не только умение общаться, но и узнает новые слова.

Этим заниматься можно и одному, и в компании. Почему именно книги являются основным источником пополнения лексикона? Есть 3 основные причины:

Все это, без сомнения, позволит научиться писать грамотно. Какие книги читать ребенку 4-7 лет?

Если вы рассказываете историю, попытайтесь несколько привычных для вас слов заменить на близкие по значению. То же самое попросите сделать карапуза. По силам это ребенку, что только пошел во 2 класс? Да! И именно с младшего школьного возраста можно «запустить» эту игру. Она и сама по себе забавная, а потому быстро приживется и понравится крохе.

Какая польза от этого? Порой мы по привычке говорим одни и те же слова, хоть знаем их в десятки раз больше. А игрой мы заставляем нашу речь быть ярче, богаче и разнообразней. В итоге, для маленького многие слова, которые он будет на уроке писать под диктовку, не будут новыми и неизвестными.

Один из лучших способов узнать, каким багажом знаний владеет кроха – предложить ему пофантазировать и пересказать все, что придумал.

Неплохо было бы ставить перед малышом цель каждый день узнавать новое слово. Вычитать его в словаре, посмотреть происхождение и несколько раз написать.

Двойная польза. Языки давно переплелись между собой, а значит, мы даем возможность крохе не только развить память, но и пополнить лексикон.

Знаете, пока лучшего способа, чем хорошо зазубрить правило, я не видела. Сам принцип кажется небольшим. И не так уж сложно несколькими повторениями «записать его на корочку», а потом на примерах разобрать, как он действует в том или ином случае. Зато во время контрольных легко в памяти всплывет все, что поможет писать без ошибок.

Если у вас есть свои наработки, делитесь ими!

Обычно учитель читает текст достаточно четко. Если внимательно слушать его, можно повысить уровень текста. Что поможет развить такую внимательность? Частые тренировки. Хотите, чтобы ваш кроха быстро научился писать диктанты на отлично, регулярно проводите «контрольные» дома. Не сложно написать небольшой текст каждый день, но такие упражнения обязательно принесут положительный результат.

Принцип диктанта – запомнить слова учителя и перенести их в тетрадь

А потому стоит показать крохе насколько важно слушать то, что говорит педагог. Вникнуть и тут же записать

А потому нужно будет обязательно пробежаться глазами, чтобы себя перепроверить. Более взрослым ребятишкам, которые пошли в 4-5 класс научиться этому просто. Можно потренировать их на домашних занятиях.

Детишек отвлекает так много вещей, что именно это становится основной причиной низких оценок за диктант. Как же не реагировать на ручку, которая вдруг начала плохо писать, на соседа по парте, что толкает кроху и переспрашивает то, о чем сейчас сказал учитель? Все технические вещи решаются запасом ручек, тетрадей и т.д. Все это просто нужно достать перед уроком и положить на парту. А быстрое написание текста решит остальные вопросы. Всегда останется небольшой зазор времени на самоконтроль и помощь товарищу. Беглое письмо – результат тренировок, которые вы можете устроить карапузу.

Как научить ребёнка писать правильно и без ошибок

Чтение — лучший способ повысить уровень грамотности

Чтобы вашему ребёнку не пришлось краснеть за плохие оценки по диктанту, придётся приложить усилия и найти подход к обучению школьника. Существует несколько распространённых методик.

Регулярно писать диктанты. Это достаточно скучное занятие, но 2 диктанта еженедельно дадут свои результаты уже через пару месяцев
Только обязательно нужно делать разбор ошибок вместе с вашим учеником, акцентируя внимание на правильном написании тех слов, которые раньше вызывали затруднения – так малыш ещё лучше запомнит их написание. Кстати, в этой методике подсказки только поощряются
Также сложные слова следует 2-3 раза повторить и записать.
Что касается упражнений, то их следует подбирать под то правило языка, которое вызывает затруднение у ребёнка. Например, если это безударные гласные в корне, то упражнения могут быть на подстановку или заполнение пропущенных букв, подбор проверочных слов

Очень важно правильно указать на ошибку. Не стоит выделять её красной пастой

Гораздо эффективнее выписать слово с ошибкой в окружении правильно написанных слов. А ребёнку предложить переписать весь список несколько раз и выявить ошибку. Так ученик не только внимательно вдумается в правила написания, но и запомнит графический образ слов.

Систематически читать вслух. Чтение прекрасно развивает грамотность. Ведь оно задействует все виды памяти. Эта истина доказана не одним поколением учеников. Желательно, конечно, подбирать тексты, интересные для ребёнка. Но стоит всё же учесть и тот факт, что наиболее чистый литературный язык представлен в произведениях Толстого, Тургенева, Чехова и Бунина. Только читать их необходимо правильно: разбивая слова на слоги. Также эффективно будеть научить кроху «ролевому» чтению: малыш должен прочитать текст как пишем, а затем как говорим (деткам постарше можно предложить объяснить правила написания тех или иных слов).

Превратить учение в игру. Детям нравится играть – это неоспоримый факт. И лучше всего они запоминают те знания, которые получены ими в процессе игры. Приготовьте карточки с теми словами, в которых ребёнок делает ошибки, и развесьте их над письменным столом. Зрительно натыкаясь на них, малыш запомнит написание. Периодически играйте с ним в «карты»: следует подготовить стопку сложных слов, из которой ребёнок вытягивает карточку и объясняет написание. Можно периодически делать «Час наоборот»: предложите вашему ученику побыть несколько минут учителем, объясняющим правило или диктующим диктант на эту норму языка.

Предложить взаимную проверку. Продиктуйте друг другу небольшие по объёму тексты. Намеренно допустите несколько ошибок, обменяйтесь диктантами и проверьте написанное. Если ребёнок не может найти ваши ошибки, сделайте подсказку: оговорите количество неправильно написанных слов или пропущенных знаков препинания. С помощью такой игры у школьника развивается внимание и память в отношении слов, словосочетаний и пунктуационных правил.

Мотивировать. Мало кто из школьников чётко представляют себе, зачем им нужны навыки грамотного написания. Задача учителей и родителей в том, чтобы донести до сознания подрастающего поколения, что их грамотность – это основа жизни литературного языка, а также очень примечательная примета взросления личности. Для наглядности можете отвести малыша на свою работу (или к знакомым), чтобы он понял важность правильного и грамотного составления юридических бумаг, контрактов.

Видео: Пример диктовки, чтобы подготовить малыша к работе в классе

https://www.youtube.com/watch?v=s8KnB9llbCYVideo can’t be loaded because JavaScript is disabled: диктант 5 класс «Восход солнца» (https://www.youtube.com/watch?v=s8KnB9llbCY)

Умение грамотно писать отличает всех интеллектуально развитых людей. Но это умение редко у кого является природным даром. Чаще всего грамотность – результат кропотливой работы педагогов и родителей. Причём заслуга мамы и папы ничуть не меньше, особенно если они предпринимают регулярные попытки заниматься с ребёнком, придумывая для этого разнообразные формы.

Еще по теме «Как повысить грамотность»:

А что там с переносами?

Как подтянуть русский язык для ученика физмат 7 класс без репетитора

У Вас с грамотностью хорошо? Если хорошо и у ребёнка в принципе неплохо, то можно взять У моего тоже так же, врождённая грамотность без знания правил, что меня тоже волновало.

Диктант в 3м классе

У Шкляровой есть книжка » Как научить писать диктанты «, она советует научить ребенка определять опасные места — безударные гласные, глухие согласные. В школе с детьми учителя готовятся к диктантам — и это нормально, потому что цель — научить писать грамотно и…

Как научить пользоваться правилами?

Как научить вашего ребенка писать без ошибок. Каждый день дома писать диктанты начиная с 3-4 предложений и делать работу над ошибками. Могут ли родители помочь ребенку научиться писать красивые, содержательные сочинения?

Врожденная безграмотность — как бороться?

как научить писать без скандалов?.

Русский язык: грамотный ребенок – как? Правила русского языка: учить в игре. Учим русский с ребенком. Как научить ребёнка писать без ошибок? У Шкляровой есть книжка » Как научить писать диктанты «, она советует научить ребенка определять опасные места…

Ошибки при списывании

10 правил: как научить ребенка правильно говорить. Как помочь ребенку научиться писать красиво и быстро. Ручка и карандаш с «подсказкой» для пальцев серии STABILO LeftRight — легкий и эффективный способ научить ребенка правильно Потом тот же абзац…

Какие есть методики повышения грамотности?

Граммотность,как развить?

Как улучшить орфографию?

Как лечить и корректировать дисграфию?

Лечение дисграфии и дисорфорграфии прежде всего должно основываться на устранении причин нарушений, а также содержать в себе правильную и своевременную коррекцию письма. Нужно обязательно проконсультироваться с неврологом и логопедом. При выявлении сопутствующих заболеваний необходимо пройти реабилитационный курс, который может состоять из лечебной физкультуры и физиотерапии. Все нарушения в письме исправляет логопед. Разработанные методики позволяют:

Подготовка — 3–5 лет

Чтобы научиться писать, ребёнку нужно иметь развитую мелкую моторику. Это значит, что он должен без труда манипулировать небольшими предметами и выполнять действия, требующие координированной работы глаз и рук. Например, лепить из теста или рисовать.

Чтобы подготовить руку дошкольника к письму, попробуйте следующие упражнения:

Упражнения нужно выполнять регулярно в удобном ребёнку темпе и совместно со взрослыми.

Кстати, при движении пальцев рук усиливается деятельность лобных и височных отделов мозга, отвечающих за речь: дети с развитой моторикой лучше говорят.

Причём до того, как малыш начнёт писать. Потом он будет слишком увлечён буквами и не сможет контролировать своё тело.

Малыш должен сидеть прямо, не опираясь грудью на стол. Плечи на одном уровне. Голова немного наклонена вперёд. Расстояние от глаз до стола — не меньше 30–35 см. Руки лежат так, чтобы локти немного выступали за край стола.

Обе ноги стоят на полу и согнуты в коленях под углом 90 градусов. Левую ногу (если ребёнок правша) или правую (если левша) можно немного выдвинуть.

Подготовиться в домашней обстановке к написанию диктанта можно, выполнив следующие действия:

Желательно создать условия, приближенные к уроку – не подсказывать, ограничить время, на столе не должно лежать ничего лишнего. Если у малыша возникли трудности с каким-либо правилом, необходимо уделить ему больше внимания:

Для подготовки к диктанту желательно создать ребенку условия, приближенные к школьным

Не забывайте, что при проверке педагог будет ставить оценку не только за безошибочное написание, но и за то, насколько аккуратно выполнена работа

Именно поэтому важно, чтобы малыш мог исправлять недочеты корректно

Чтобы получить за диктант высокую оценку, надо соблюдать определенные правила. При подготовке к написанию контрольной придерживайтесь следующих рекомендаций, которые дают педагоги, имеющие многолетний опыт за плечами:

слушать надо внимательно, заострять внимание на знаках препинания; начинать работу лишь после того, как педагог прочтет предложение до конца; не торопись писать раньше времени, даже если думаешь, что все запомнил; при написании проговаривай про себя слова по слогам; не заглядывай в тетрадь к соседу; всегда делай проверку, когда педагог повторно читает, чтобы класс проверил; во время самостоятельной проверки внимательно читай все слова по слогам. Под врожденной грамотностью понимается отличная зрительная память на слова

Как правило, это свойственно людям, нравнодушным к классической литературе, так как у них перед глазами регулярно находится образец грамотной письменной речи

Под врожденной грамотностью понимается отличная зрительная память на слова. Как правило, это свойственно людям, нравнодушным к классической литературе, так как у них перед глазами регулярно находится образец грамотной письменной речи.

Советы родителям: как научить вашего ребенка писать без ошибок

Список советов о том, как научить ребенка правильно писать без ошибок, на самом деле не так сложен для освоения. Терпение и забота о малыше обязательно помогут получить хороший результат.

Как научить ребенка писать диктанты без ошибок, теоретически мы уже выяснили. А вот какие же существуют практические советы и упражнения для развития грамотности у ребенка? У логопеда можно получить индивидуальную коррекционную систему. Как можно научить ребенка писать внимательно без ошибок, рассказывают современные специалисты. Кстати, еще лет десять назад о проблеме дисграфии никто и не говорил.

Первым дело нужно рассказать ребенку об основных фонетических принципах. Он должен уметь различать мягкие и твердые звуки, глухие и звонкие. Играйте с ребенком в подбирание слова, которое начиналось бы на указанный звук. Пусть пробует делать анализ звуков и слогов в слове

Предложите ребенку текст, в котором следует найти и зачеркнуть, например, все буквы «м». Как только справится – все буквы «л». И так далее. Зафиксируйте время — так вы сможете проследить за динамикой. Со временем можно усложнить: одну и другую буквы выделить разными способами. Например, букву «а» зачеркивать одной линией, букву «л» — двумя.

Учите ребенка четко говорить

Акцентируйте внимание на том, что не все слова выговариваются и пишутся одинаково. Также научите выделять окончания в словах, ведь такой диссонанс чаще всего встречается именно в этой части

Зачитайте ребенку предложение. Пусть он на слух определит, сколько в нем слов. Так ребенок научится определять границы предложений. Затем можно немного усложнить – составить предложение из заданного количества слов. Полезными также будут упражнения на определение количества слогов в отдельных словах.

Предложите ребенку разбросанные слова, из которых необходимо составить связный текст. Уровень сложности обязательно должен соответствовать возрасту ребенка. Предложите самостоятельно восстановить текст, в котором отсутствуют необходимые слова. Или же текст, в котором отсутствуют только последние слова. С помощью таких нехитрых упражнений ребенок легко освоит основные правила синтаксиса на практике.

После таких упражнений вопрос о том, как научить ребенка писать без ошибок, уже не кажется таким сложным.

Чтобы проследить за успехами и динамикой изменений грамотности, существует специальный метод фиксации результатов. Языковая карта – способ, с помощью которого фиксируют все результаты и изменения. Записывая все, можно всесторонне проследить за тем, как идет процесс и что нужно изменять в способах корректировки. В языковую карту вносят:

При регулярном заполнении карты отчетливо будет видно, чего вы добились и за какое время достигли результатов в решении вопроса о том, как научить писать ребенка без ошибок.

Что еще можно сделать?

Ошибки в письменных работах также часто связаны со страхом провала. Дети так боятся написать слово неправильно, что из-за волнения путают буквы, не дописывают слова, переставляют слоги. Поэтому упражнения на раскрепощение, преодоление стеснительности очень полезны.

Давайте ребенку больше гулять на свежем воздухе, чтобы мозг получал максимум кислорода. Ходите на спортивную площадку

Тренировки помогают привыкнуть к соблюдению правил, улучшают внимание и реакцию

Залог грамотного письма – произвольная регуляция. По наблюдениям логопедов нашего центра развития, практически все младшие школьники, у которых диагностирована дисграфия, не умеют играть в сюжетно-ролевые игры. Им сложно усвоить и соблюдать правила даже самой простой детской игры. Поэтому позволяйте ребенку играть со сверстниками столько, сколько он захочет, помогайте ему освоить правила, научиться произвольной регулировки своих действий и поведения.

Запишите ребенка в музыкальную школу. В игре на музыкальном инструменте, как правило, задействованы обе руки, а значит, работает и правое, и левое полушария. Кроме того, занятия положительно влияют на мелкую моторику. Это, в свою очередь, улучшает кровоснабжение речевого и моторного центров мозга.

Когда ребенок приходит из школы, делайте ему массаж шеи и затылка, чтобы размять мышцы и улучшить поступление кислорода и питательных веществ в клетки мозга.

Остались вопросы? Приходите на консультацию в центра развития «Каркуша». Наши специалисты всегда готовы помочь и детям, и взрослым!

Источник

Теперь вы знаете какие однокоренные слова подходят к слову Как написать текст под диктовку без ошибок, а так же какой у него корень, приставка, суффикс и окончание. Вы можете дополнить список однокоренных слов к слову «Как написать текст под диктовку без ошибок», предложив свой вариант в комментариях ниже, а также выразить свое несогласие проведенным с морфемным разбором.


Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий

Версия для печати и копирования в MS Word

1

Тип 1 № 1

i

Запишите текст под диктовку.

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

Текст диктанта

Весеннее солнышко согревает землю. Раздаются радостные песни жаворонков. Высоко взлетают голосистые певцы и поют в небесной сини. В саду, в роще звенят на все лады зяблики. Звонкой трелью наполняют весенний лес дрозды. Они поют в дружном хоре лесных птиц. Но нет среди них главного певца. Соловей пока не прилетел.

Но вот появилась серенькая птичка с чёрными глазками. Ростом она чуть больше воробья. И полилась соловьиная трель. Зазвучал гимн весне. У этой птички чудесный голос. И нет в мире голоса красивее! (80 слов)

Источники:

Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год;

1

Тип 2 № 2

i

Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Источники:

Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год;


2

Тип 3 № 3

i

Выпиши из текста 6-е предложение.

1)  Подчеркни в нём главные члены.

2)  Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Источники:

Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год;


2

Тип 1 № 16

Запишите текст под диктовку.

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

Текст диктанта

Однажды осенью я шёл домой из школы. И вдруг у подъезда нашего дома увидел крошечного щеночка. Он сидел перед входной дверью. Малыш жалобно пищал. Я осторожно погладил его. Щенок лизнул мою руку. Он был такой грустный! Я завернул его в шарф и понёс домой.

Мама и папа были рады моей чудесной находке. Я назвал своего маленького дружка Ником. Доктор в клинике сделал ему прививки. Теперь Ник живёт с нами. А я каждый день гуляю с ним в парке после уроков. (80 слов)

1

Тип 2 № 17

Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.


2

Тип 3 № 18

Выпиши из текста 11-е предложение.

1)  Подчеркни главные члены.

2)  Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.


3

Тип 1 № 31

Запишите текст под диктовку.

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

Текст диктанта

Однажды папа и Вася гуляли в парке. Долго бродили они по дорожкам и вдруг услышали резкие звуки. Это маленький воронёнок сидел на траве у тропинки и громко каркал. Птенчик потерялся! У него были грустные глаза и пушистые перья. Поймал Вася воронёнка, принёс домой. И стал птенец жить в квартире.

Подрос малыш, прыгает, шумит. Тогда мальчик решил научить птичку летать. Вася рядом с воронёнком прыгал, руками махал. И воронёнок взлетел! Скоро ему стало тесно в доме. Вася отпустил птичку на волю. (80 слов)

1

Тип 2 № 32

Найти в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.


2

Тип 3 № 33

Выпиши из текста последнее предложение.

1)  Подчеркни главные члены.

2)  Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.


4

Тип 1 № 46

Запишите текст под диктовку.

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

Текст диктанта

У меня есть замечательный пёс. Его зовут Шарик. Я всегда мечтал о собаке. Долго просил родителей подарить мне щенка. А мама и папа не соглашались. Ведь за собакой нужен уход.

Но я уговорил родных. Мы поехали на рынок и выбрали чудесного щенка. У него были добрые и умные глаза. А сам он был мягкий, пушистый, размером с мою ладошку.

Сейчас Шарику пять лет. Он стал членом семьи. Мы любим его, а он любит нас. Шарик  — верный друг и хороший сторож. (80 слов)

1

Тип 2 № 47

Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.


2

Тип 3 № 48

Выпиши из текста первое предложение.

1)  Подчеркни главные члены.

2)  Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.


5

Тип 1 № 61

Запишите текст под диктовку.

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

Текст диктанта

Вот и наступила весна! Я очень люблю это время года. Солнце греет целый день. Всё в природе просыпается. На деревьях набухают почки. А потом появляются нежные зелёные листья. В лесу расцветают чудесные подснежники, фиалки и ландыши. Хорошо гулять во дворе, ходить по мягкой зелёной травке, дышать свежими запахами весны!

В это время мы мечтаем о летних каникулах, планируем свой отдых. Миша поедет в летний лагерь. Оля с родителями будет на море. А я жду встречи с любимой бабушкой в деревне. (80 слов)

1

Тип 2 № 62

Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.


2

Тип 3 № 63

Выпиши из текста 10-е предложение.

1)  Подчеркни главные члены.

2)  Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Пройти тестирование по этим заданиям

Однажды в середине путешествия к городу
девочка присела у дороги съесть кусок
пирога, положенного в корзинку на
завтрак. Закусывая, она перебирала
игрушки. Одна из них была миниатюрной
гоночной яхтой; белое суденышко это
несло алые паруса, сделанные из обрезков
шелка. Ассоль пришла в восхищение.
Пламенный веселый цвет так ярко горел
в ее руке, как будто она держала огонь.
Отойдя в лес за мостик по течению ручья,
девочка осторожно спустила на воду у
самого берега пленившее ее судно; паруса
тотчас сверкнули алым отражением в
прозрачной воде; свет, пронизывая
материю, лег дрожащим розовым излучением
на белых камнях дна. (По А.Грину).

12. Сочинение по аналогии. Прочитать текст «Яхта». Описать яхту с алыми парусами, используя предложения с обособленными обстоятельствами.

Тема 10-11 сложносочиненное предложение.

  1. Понятие о сложном предложении. Виды
    сложных предложений: бессоюзные и
    союзные (сложносочиненные,
    сложноподчиненные).

  2. Сложносочиненное предложение.

  3. Употребление запятой в сложносочиненных
    предложениях.

  4. Употребление точки с запятой, тире в
    сложносочиненных предложениях.

  5. Пунктуация в сложносочиненных
    предложениях с общим второстепенным
    членом, общим вводным словом, общим
    придаточным предложением.

Литература

  1. Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И.
    Орфография и пунктуация. – М.: Высшая
    школа, 1970, стр. 227-228, 230-232.

  2. Ковалев
    В.П., Горяной В.Д. Современный русский
    язык: Практикум. – К.: Вища школа, 1987,
    стр. 218-219, 223-224.

  3. Практикум
    по русскому языку: Орфография. Пунктуация.
    –М.: Просвещение, 1991.

  4. Просцевичус
    В.Э. Русский язык. Справочник школьника
    и студента. – Донецк: ООО ПКФ «БАО»,
    2006.

  5. Розенталь
    Д.Э. Сборник упражнений по русскому
    языку для подготовительных отделений
    вузов. – М.:Высшая школа, 1989.

  6. Розенталь
    Д.Э. Справочник по правописанию и
    литературной правке. – М.: Книга, 1989.

  7. Федоренко
    Л.П., Лотарев В.К. Практикум по орфографии
    и пунктуации. – М.: Просвещение,1979.

  8. Щипачева
    Л.А. Русская орфография и пунктуация в
    таблицах и схемах. – М.: Школьная Пресса,
    2004./ Серия: Твой помощник справочник(Русский
    язык и литература в школе – приложение
    к журналу «Русская словесность». Вып.
    16.)

Задания

1.Выполнить упражнение 363 (Ковалев,
Горяной. Современный…).

2.Подобрать из произведений художественной литературы примеры, иллюстрирующие разные случаи употребления знаков препинания в сложносочиненных предложениях.

3.Записать сначала сложносочиненные предложения, а затем – предложения с однородными членами предложения. Расставить знаки препинания.

1.Дождя отшумевшего капли тихонько по
листьям текли тихонько шептались деревья
кукушка кричала вдали (А.К.Т.). 2.Встречались
женщины с корзинами на головах, солдаты
на повозках, скрипящие арбы на буйволах
(Л.Т.). 3.Вот уж снег последний в поле тает
теплый пар восходит от земли и кувшинчик
синий расцветает и зовут друг друга
журавли (А.К.Т.). 4.По всей округе ливни
льют веревки из дождинок вьют (Щ.). 5.Гора
становилась все круче и вот впереди
сверкнула затуманенная река а за ней
запереливались красками уходящие в
далекую даль луговые просторы (Солоух.).
6.Сыпучий снег летит на плечи над головою
сучья гнет (Щ.). 7.Кончился лес и распахнувшись
до дальнего синего неба ударила в глаза
росистая яркость лугов (Солоух.).
8.Вспоминаем очи карие тихий говор
звонкий смех (Ис.). 9.В саду было тихо
только птица иногда ворочалась и опять
засыпала в липовых ветвях да нежно и
печально охали деревенские лягушки да
плескалась рыба в пруду (А.Т.). 10.Изредка
слышалось то посвистывание охотника
то храп лошади то удар арапником или
взвизг собаки (Л.Т.).

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #

Оценивается только полностью записанный текст диктанта. Возможен ненамеренный пропуск двух-трёх слов. Каждое пропущенное в тексте диктанта слово, содержащее орфограмму, квалифицируется как орфографическая ошибка. Если в тексте диктанта присутствует пять и более исправлений неверного написания на верное, то за выполнение задания снимается 1 балл.

Заметьте, что в третьем задании сказуемым может быть фразеологизм, он полностью подчеркивается двойной чертой, не разбиваясь на отдельные слова. Фразеологизмы повторить! Часто дети путают союзы с предлогами, а про частицу не совершенно забывают. Наречие часто путают с другими частями речи. Этой теме тоже уделите внимание при подготовке к ВПР.

Для вас задания 1,2 и 3 с ответами из реальных ВПР прошлых лет от 7 гуру. Готовые домашние задания к ВПР от 7 гуру могут помочь подготовиться к проверочной работе и сдать ее на отлично.

Текст №1

1.1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   Весеннее солнышко согревает землю. Раздаются радостные песни жаворонков. Высоко взлетают голосистые певцы и поют в небесной сини. В саду, в роще звенят на все лады зяблики. Звонкой трелью наполняют весенний лес дрозды. Они поют в дружном хоре лесных птиц. Но нет среди них главного певца. Соловей пока не прилетел.
   Но вот появилась серенькая птичка с чёрными глазками. Ростом она чуть больше воробья. И полилась соловьиная трель. Зазвучал гимн весне. У этой птички чудесный голос. И нет в мире голоса красивее! (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

Высоко взлетают голосистые певцы и поют в небесной сини.

3.  Выпиши из текста 6-е предложение.

1)  Подчеркни в нём главные члены.
2)  Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

мест.Ониглаг.поют   предл.в    прил.дружном  сущ.хоре  прил.лесных  сущ.птиц.

Задание было на Всероссийская проверочная работа по русскому языку 4 класс 2017 год., Демонстрационная версия ВПР по русскому языку 4 класс 2017−2022.

2

2.1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   Однажды осенью я шёл домой из школы. И вдруг у подъезда нашего дома увидел крошечного щеночка. Он сидел перед входной дверью. Малыш жалобно пищал. Я осторожно погладил его. Щенок лизнул мою руку. Он был такой грустный! Я завернул его в шарф и понёс домой.
   Мама и папа были рады моей чудесной находке. Я назвал своего маленького дружка Ником. Доктор в клинике сделал ему прививки. Теперь Ник живёт с нами. А я каждый день гуляю с ним в парке после уроков. (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

Я завернул его в шарф и понёс домой.

3. Выпиши из текста 11-е предложение.

1)  Подчеркни главные члены.
2)  Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

сущ.Докторпредл.в   сущ.клинике  глаг.сделалмест.ему  сущ.прививки.

3

3.1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   Однажды папа и Вася гуляли в парке. Долго бродили они по дорожкам и вдруг услышали резкие звуки. Это маленький воронёнок сидел на траве у тропинки и громко каркал. Птенчик потерялся! У него были грустные глаза и пушистые перья. Поймал Вася воронёнка, принёс домой. И стал птенец жить в квартире.
   Подрос малыш, прыгает, шумит. Тогда мальчик решил научить птичку летать. Вася рядом с воронёнком прыгал, руками махал. И воронёнок взлетел! Скоро ему стало тесно в доме. Вася отпустил птичку на волю. (80 слов)

2. Найти в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

Однажды папа и Вася гуляли в парке.

3. Выпиши из текста последнее предложение.

1)  Подчеркни главные члены.
2)  Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

сущ.Вася  глаг.отпустил  сущ.птичку  предл.на   сущ.волю.

4

4.1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   У меня есть замечательный пёс. Его зовут Шарик. Я всегда мечтал о собаке. Долго просил родителей подарить мне щенка. А мама и папа не соглашались. Ведь за собакой нужен уход.
   Но я уговорил родных. Мы поехали на рынок и выбрали чудесного щенка. У него были добрые и умные глаза. А сам он был мягкий, пушистый, размером с мою ладошку.
   Сейчас Шарику пять лет. Он стал членом семьи. Мы любим его, а он любит нас. Шарик — верный друг и хороший сторож. (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

А мама и папа не соглашались.

3. Выпиши из текста первое предложение.

1)  Подчеркни главные члены.
2)  Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.У    мест.меня  глаг.есть  прил.замечательный  сущ.пёс.

5

5.1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   Вот и наступила весна! Я очень люблю это время года. Солнце греет целый день. Всё в природе просыпается. На деревьях набухают почки. А потом появляются нежные зелёные листья. В лесу расцветают чудесные подснежники, фиалки и ландыши. Хорошо гулять во дворе, ходить по мягкой зелёной травке, дышать свежими запахами весны!
   В это время мы мечтаем о летних каникулах, планируем свой отдых. Миша поедет в летний лагерь. Оля с родителями будет на море. А я жду встречи с любимой бабушкой в деревне. (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

В лесу расцветают чудесные подснежникифиалки и ландыши.

3. Выпиши из текста 10-е предложение.

1)  Подчеркни главные члены.
2)  Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

сущ.Миша  глаг.поедет  предл.в   прил.летний  сущ.лагерь.

6

6.1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   Алисе надо было перейти на другую сторону дороги. Девочка стояла у светофора и терпеливо ждала сигнала. Скоро вместо красного человечка твёрдыми шагами пойдёт зелёный пешеход. Переходить дорогу можно только на зелёный свет!
   Вот светофор переключился. Но зелёный человечек побежал очень быстро. А рядом с Алисой стояла грустная пожилая женщина. Она не могла идти так скоро без поддержки. Ей была нужна помощь!
   Алиса сразу же решила помочь бабушке. Она взяла её под руку. И они перешли опасную дорогу по полосатой «зебре». (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

Девочка стояла у светофора и терпеливо ждала сигнала.

3. Выпиши из текста последнее предложение.

1)  Подчеркни главные члены.
2)  Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

союзИ   мест.они  глаг.перешли  прил.опасную  сущ.дорогу  предл.по   прил.полосатой  сущ.«зебре».

7

7.1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   Летом мама, бабушка и я часто ходим в лес. Местный лес богат разными ягодами. В июне появляется земляника. Листья у неё яркие, резные. А ягодки сочные, сладкие.
   В середине июля поспевает черника. Кусты её полностью покрыты твёрдыми ягодками. Обычно я сижу на траве и срываю тёмные шарики сразу двумя руками. Ладошки потом становятся тёмными.
   В августе мы ходим за душистой малиной. Её бывает очень много. У малины крупные ягоды с приятным запахом. А как вкусна малина с молоком и сахаром! (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

Летом мамабабушка и я часто ходим в лес.

3. Выпиши из текста выделенное предложение.

1)  Подчеркни главные члены.
2)  Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.В   сущ.августе  мест.мы  глаг.ходим  предл.за  прил.душистой  сущ.малиной.

8

8.1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   У нас в доме живёт чудесный кот. Его зовут Мурзик. С нами он ласковый. Мурзик часто играет с клубками шерсти. Он любит сметанку и рыбку.
   В субботу ко мне в гости пришли одноклассники. Мы отмечали мой день рождения. Все ребята хотели поиграть с Мурзиком. Но котик не был рад гостям. Он не давал погладить себя. Мурзик шипел и царапался.
   Только Катюша сумела подружиться с котом. Она угостила Мурзика кусочком сахара. Котик обрадовался. Он лизнул сахар и Катюшину руку. Вот сластёна! (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

Мурзик шипел и царапался.

3. Выпиши из текста первое предложение.

1)  Подчеркни главные члены.
2)  Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.У     мест.нас   предл.в    сущ.доме  глаг.живёт  прил.чудесный  сущ.кот.

9

9.1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   На уроке труда учительница дала нам сложное, но интересное задание. Надо было красиво оформить поздравительную открытку к празднику. Ведь скоро Новый год!
   Наша подружка Наташа выполнила задание Ольги Николаевны лучше всех. Она взяла лист плотной бумаги, сложила его. Девочка нарисовала на нём красками еловые ветки и ёлочные игрушки. Наташа вырезала из бумаги большую белую снежинку. Потом приклеила её поверх рисунка. Получилось необычно.
   Эта открытка заняла первое место в школьном конкурсе. На ней Наташа написала поздравление с Новым годом своим родителям. (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

Она взяла лист плотной бумаги, сложила его.

3. Выпиши из текста 7-е предложение.

1)  Подчеркни главные члены.
2)  Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

сущ.Наташа  глаг.вырезала  предл.из    сущ.бумаги  прил.большую  прил.белую  сущ.снежинку.

10

10.1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   Животных защищает их цвет. Зимой заяц меняет серую шубку на белую. Катится по снежной дорожке комочек. Не видит зайца в белом поле лисичка.
   Весной рябчик весь разноцветный. Жмётся к земле. Не заметишь его в листве.
   На тигриной шкуре длинные полоски. Летом хищника не увидишь в траве.
   Морского конька трудно разглядеть среди зелёных водорослей под водой. Он меняет цвет. Окрасит луч солнца морскую траву. Конёк позеленеет. Зайдёт солнце. Станет темнее. И конёк почернеет. Зацепится конёк за травинку и качается на волнах. (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

Зацепится конёк за травинку и качается на волнах.

3. Выпиши из текста 4-е предложение.

1)  Подчеркни главные члены.
2)  Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

част.Не   глаг.видит  сущ.зайца  предл.в    прил.белом  сущ.поле  сущ.лисичка.

11

11.1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   В субботу мы всей семьёй поедем за грибами. Как я люблю наши совместные поездки в лес!
   Сейчас середина июля. На улице очень тепло. А ночью был сильный дождь. Дедушка много рассказывал мне о пользе воды. Всё живое любит влагу. Она даёт ему силу. Помогает вырасти крепким и здоровым. После дождя из земли вылезает крошечная шляпка гриба. Потом гриб подрастает и крепнет.
   У меня сегодня счастливый день. Я нашёл красивый белый гриб. Как с картинки! Он прятался в корнях высокой сосны. (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

Потом гриб подрастает и крепнет.

3. Выпиши из текста последнее предложение.

1)  Подчеркни главные члены.
2)  Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

мест.Он  глаг.прятался  предл.в   сущ.корнях  прил.высокой  сущ.сосны.

12

12.1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   В саду с ветки на ветку перелетает шустрая птичка. Спинка у неё серая, грудка жёлтая, на головке чёрная шапочка. Это синица. В сад она прилетела за жучками. Большой вред наносят они садам. Одни грызут листья на фруктовых деревьях, другие портят плоды. Возьмёшь яблоко, разломишь, а внутри червяк. Вот этих вредителей ловит синица. Увидит она зорким взглядом добычу, схватит её клювом и съест. А клюв у синицы тонкий, в любую щёлку пролезет.
   Много разных жуков съедает она за день. Даже не верится, что у маленькой птички может быть такой аппетит.
    Люди называют синицу лучшим сторожем наших садов. (97 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и графически покажи, какими членами предложения они являются.

Ответ:

1)  Возьмёшь яблоко, разломишь, а внутри червяк.
2)  Увидит она зорким взглядом добычу, схватит её клювом и съест.
3)  А клюв у синицы тонкий, в любую щёлку пролезет.

Примечание: верным ответом будет любое из данных предложений.

3. Выпиши из текста 13-е предложение.

1)  Подчеркни главные члены.
2)  Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

сущ.Люди глаг.называют сущ.синицу прил.лучшим сущ.сторожем мест.наших сущ.садов.

13

13.1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   Хорошо посидеть зимним вечером на мягком диване. Приятно взять в руки, полистать любимую книгу. На первой странице текст сказки о золотой рыбке. На картинке нарисован старик. Бедняга стоит у синего моря и говорит с рыбкой, просит у неё для жадной старухи новую избу. Мудрую сказку подарил нам Пушкин.
   Парнишка в овчинном полушубке шагает по зимней дороге. Мужичок с ноготок ведёт за уздечку лошадку. Чудесные стихи Некрасова!
   Много счастливых минут доставляют книги. Можно полететь в ракете к далёким звездам, побывать на холодном севере, в жаркой пустыне. Давно ли появилось на свет это удивительное чудо? (94 слова)

Страхова Л. Л. Проверочные диктанты с грамматическими заданиями

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни однородные сказуемые.

Ответ:

1)  Приятно взять в руки, полистать любимую книгу.
2)  Бедняга стоит у синего моря и говорит с рыбкой, просит у неё для жадной старухи новую избу.
3) Можно полететь в ракете к далёким звездам, побывать на холодном севере, в жаркой пустыне.

Примечание: верным ответом будет любое из выписанных предложений.

3. Выпиши из текста 7-е предложение.

1)  Подчеркни главные члены.
2)  Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

сущ.Парнишка   предл.в   прил.овчинном  сущ.полушубке  глаг.шагает  предл.по   прил.зимней  сущ.дороге.

14

14.1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   Август самое лучшее время года на Урале. В это время природа отдыхает от жаркого лета. Сочные травы уже отцвели, на берёзках начинают желтеть листочки.
   Это первые вестники близкой осени. Воздух пропитан душистыми травами.
   В такой день идёшь по узкой лесной тропинке среди великанов соснового бора. Рядом торопится собака Азор. Он выслеживает дичь, старательно шарит по кустам.
   От куста бежала глухарка и беспомощно размахивала крыльями. Maленькие глухарята ещё не умели летать, но они уже понимали опасность. Цыплята подбежали к кочке и спрятали головки в мягкий мох. Я стою и любуюсь хитростями глухарят. (92 слова)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми, не соединёнными союзом. Выпиши это предложение и подчеркни однородные сказуемые.

Ответ:

Он выслеживает дичь, старательно шарит по кустам.

3. Выпиши из текста 2-е предложение.

1)  Подчеркни главные члены.
2)  Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.В     мест.это  сущ.время  сущ.природа  глаг.отдыхает  предл.от  прил.жаркого  сущ.лета.

15

15.1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   Апрель — это месяц весенних первоцветов. Днём сильно греет лучистое солнце, торопливо бегут ручьи. А ночью земля стынет.
   Просветлели кроны ольхи. На них видно много серёжек. Они всю зиму висели на растениях и заметно выросли за тёплые весенние дни.
   Ольха из деревьев зацветает первой. Длинные серёжки её покачиваются от ветра, над ними поднимаются облачка жёлтой пыльцы. Пыльца очень лёгкая, она долго держится в воздухе и переносится на большие расстояния.
   Ольху за её качества очень ценят врачи. Её шишечки, кору, листья с успехом применяют в медицине. (86 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни однородные сказуемые.

Ответ:

1)  Они всю зиму висели на растениях и заметно выросли за тёплые весенние дни.
2)  Пыльца очень лёгкая, она долго держится в воздухе и переносится на большие расстояния.

Примечание: верным ответом будет любое из данных предложений.

3. Выпиши из текста 10-е предложение.

1)  Подчеркни главные члены.
2)  Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

сущ.Ольху  предл.за    мест.её  сущ.качества  нареч.очень  глаг.ценят  сущ.врачи.

16

16.1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   Если бы вы жили в маленьком городке далеко от столицы, ваше сердце тоже билось бы сильнее в этот день. В город вошёл бродячий цирк. Уже больше недели пестрели афиши.
   И вот медленно движутся повозки с разным скарбом: тюками, ящиками, бочками, клетками. Ведут слона. В клетках тяжело дышат львы, вертятся и кричат громкими голосами разноцветные попугаи.
   Цирк остановился на выгоне, где пасутся коровы. Они мычат от страха и сбиваются в кучу.
   K вечеру поставят шатры для утреннего выступления. Но уже сейчас толпы зевак торопятся к цирку. (86 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши предложение и подчеркни однородные сказуемые.

Ответ:

1)  В клетках тяжело дышат львы, вертятся и кричат громкими голосами разноцветные попугаи.
2)  Они мычат от страха и сбиваются в кучу.

Примечание: верным ответом будет любое из данных предложений.

3. Выпиши из текста 2-е предложение.

1)  Подчеркни главные члены.
2)  Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.В    сущ.город  глаг.вошёл  прил.бродячий  сущ.цирк.

17

17.1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   На солнце нельзя теперь было взглянуть. Лохматыми ослепительными потоками оно лилось с вышины. По синему небу плыли облака, словно кучи снега. Весенние ветерки пахнули свежей травой и птичьими гнёздами. Перед домом лопнули большие почки на душистых тополях. С каждым днём прибывало птиц в саду. Забегали между стволами чёрные дрозды. В липах завелась иволга. Большая птица свистела медовым голосом. На крышах домов, скворечниках заливались разными голосами скворцы. Сереньким платочком сквозь прозрачные берёзы пролетел дятел. В солнечное утро у пруда закуковала кукушка одиноким нежным голосом. Ещё веселее засвистал весь сад, зашумел листьями. (91 слово)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и графически покажи сказуемые.

Ответ:

Ещё веселее засвистал весь сад, зашумел листьями.

3. Выпиши из текста 12-е предложение.

1)  Подчеркни главные члены.
2)  Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.В    прил.солнечное  сущ.утро   предл.у   сущ.пруда  глаг.закуковала  сущ.кукушка  прил.одиноким прил.нежным  сущ.голосом.

18

18.1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   По дороге в Смоленск стоит старая берёза. Вместо вершины желтеют острые пики. Сучья словно обрублены. Ствол весь в бугристых шрамах.
   Я дотронулся до коры и ощутил под рукой холод металла. В дерево глубоко вошли пули, осколки снарядов. Тут был бой. Берёза приняла на себя яростный огонь врага. Многим бойцам она спасла жизнь. Дерево заслоняло их от пуль.
   Прошла война. Берёза долго, тяжко болела. Но она выжила, зазеленела, распустила душистые серёжки. Около неё толпится шумный молодой березняк. (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными членами, соединёнными союзом. Выпиши это предложение и графически покажи, какими членами предложения они являются.

Ответ:

Я дотронулся до коры и ощутил под рукой холод металла.

3. Выпиши из текста 8-е предложение.

1)  Подчеркни главные члены.
2)  Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

сущ.Берёза  глаг.приняла  предл.на   мест.себя  прил.яростный  сущ.огонь  сущ.врага.

19

19.1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   Детство будущего писателя прошло в средней полосе России. Его семья жила в живописной усадьбе около деревни. Здесь от деревни к деревне тянутся леса, поля, огороды, сады с чудесными растениями. Берега рек заросли плакучей ивой.
   Ещё мальчиком Пришвин всматривался и вслушивался в природу. Его чуткое ухо слышало шорох листьев и шёпот ветра, а зоркий глаз видел каждый росточек и травинку.
   С ружьём и записной книжкой побывал Пришвин на Урале, в Сибири, в Карелии. Он открывал в природе много тайн и дарил их своим читателям.
   А вы, ребята, читали его книги? (91 слово)

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни однородные подлежащие.

Ответ:

Здесь от деревни к деревне тянутся леса, поля, огороды, сады с чудесными растениями.

3. Выпиши из текста 2-е предложение.

1)  Подчеркни главные члены.
2)  Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

мест.Его  сущ.семья  глаг.жила  предл.в   прил.живописной  сущ.усадьбе  предл.около  сущ.деревни.

20

20.1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   Наступила зима. Но для белки она не страшна. Сама зима ещё лучше утеплила беличий домик плотным покровом снега. Чудесная получилась квартирка! А белка зароется в мягкий пушистый мох, согреется и заснёт.
   Белке захотелось есть. Пора пробежаться по сучьям деревьев до большого дуба. Там в дупле жёлуди, орехи. Но не хочется вылезать. Она лежит и прислушивается к звукам лесного утра.
   Что это за шум? Это застучал клювом дятел. Он уже отыскал спелую шишку и вытаскивает вкусные семена. Стайка клестов с шумом уселась на вершине ели. На соседнем дереве засвистел поползень. Лес просыпается. (92 слова)

(По И. Сладкобу)

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и графически покажи однородные подлежащие.

Ответ:

Там в дупле жёлуди, орехи.

3. Выпиши из текста 15-е предложение.

1) Подчеркни главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.На  прил.соседнем  сущ.дереве  глаг.засвистел  сущ.поползень.

21

21.1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   Хороши снежные зимы в России! Непогоду сменяют ясные дни. Блестят на солнце глубокие сугробы, скрылись подо льдом большие реки, маленькие речушки. Припорошила зима землю снежной шубкой. Отдыхает земля, набирает силу.
   Наполняется жизнью зимний лес. Вот простучал по сухому дереву дятел. По сосновому бору отбивает дробь лесной барабанщик. С шумом пролетит рябчик, поднимется из снежной пыли глухарь. Весёлые клесты вонзают свои клювики в шишки, выбирают из них семена.
   Вот прилетела большая сова, подала зычный голос. Пискнула тихонько лесная мышь, пробежала по снегу и скрылась под пнём в сугробе. (89 слов)

(По И. Соколобу-Микитову)

2. Найди в тексте предложение, в составе которого есть однородные подлежащие. Выпиши это предложение и подчеркни однородные подлежащие.

Ответ:

Блестят на солнце глубокие сугробы, скрылись подо льдом большие реки, маленькие речушки.

Примечание: перед нами предложение сложное — в нём две основы: 1) «сугробы блестят», 2) «реки, речушки скрылись»; в составе второй основы есть однородные подлежащие.

3. Выпиши из текста 8-е предложение.

1) Подчеркни главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.По  прил.сосновому  сущ.бору  глаг.отбивает  сущ.дробь  прил.лесной  сущ.барабанщик.

22

22.1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   Ребята жили в деревне недалеко от леса. На лесной опушке под елкой они устроили птичью столовую. Ветки ели защищали кормушку от вьюги. Пищу для птиц дети заготовили еще с осени. Сегодня ребята шли узкой тропинкой навестить друзей. На скатерти снегов видны лисьи, заячьи, птичьи следы. Инеем украсил мороз березку. В домике уже завтракала синичка. Из чащи летела к кормушке стайка щеглов. Вдруг на верхушке елки появилась белка. Зверек огляделся и прыгнул на птичий домик. Редкая гостья ловко стала объедать ягодки с кисти рябинки. (85 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными членами, соединёнными союзом. Выпиши это предложение и графически покажи, какими членами предложения они являются.

Ответ:

Зверёк огляделся и прыгнул на птичий домик.

3. Выпиши из текста 2-е предложение.

1) Подчеркни главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.На  прил.лесной  сущ.опушке  предл.под  сущ.ёлкой  мест.они  глаг.устроили  прил.птичью  сущ.столовую.

Задание было на Всероссийская проверочная работа по русскому языку 4 класс 2017 год, вариант 1.

23

23.1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   В лесу всегда смотришь под ноги.
   Вот бежит по тропинке живой ручеёк. Оглянулся я назад и увидел большой муравейник. День и ночь кипит в нём работа. Широкой полосой торопятся по делам муравьи. Вперёд они идут налегке. Обратно несут на себе гусениц, мух, жучков.
   А рядом с муравьиной дорожкой сидит птичка. Хватает муравьёв одного за другим. Но не ест их. Лесная разбойница крадёт у муравьёв их добычу.
   Я поспешил на помощь маленьким работникам. Спугнул лентяйку. Нельзя обижать слабых! Надо самой трудиться! (80 слов)

(По Н. Сладкову)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми, соединёнными союзом. Выпиши это предложение и подчеркни однородные сказуемые.

Ответ:

Оглянулся я назад и увидел большой муравейник.

3. Выпиши из текста 5-е предложение.

1) Подчеркни главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

прил.Широкой  сущ.полосой  глаг.торопятся  предл.по  сущ.делам  сущ.муравьи.

Задание было на Всероссийская проверочная работа по русскому языку 4 класс 2017 год, вариант 2., Всероссийская проверочная работа по русскому языку 4 класс 2017 год, вариант 9.

24

24.1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   На дальнем озере поселились лебеди. Это очень красивые и гордые птицы.
   Ранним утром мы отправились к озеру. Юркая дорожка опускалась в овраг, взбегала на горку, пряталась в кустах. Мы вышли на дорогу. У края дороги рос шиповник. Чуть дальше тянулось поле. Там уже колосилась рожь. Всюду блестели серебристые капельки росы
   Вот и озеро. Лебеди охотно брали корм. Самым смелым был большой лебедь. Мы назвали его Мишкой. Сидишь с друзьями на берегу и смотришь на этих гордых красавцев. Хороши птицы! (79 слов.)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми, не соединёнными союзом. Выпиши это предложение и подчеркни однородные сказуемые.

Ответ:

Юркая дорожка опускалась в овраг, взбегала на горку, пряталась в кустах.

Примечание: однородные члены  — это такие члены предложения, которые отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же слову.

3. Выпиши из текста 5-е предложение.

1) Подчеркни главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

мест.Мы  глаг.вышли  предл.на  сущ.дорогу.

Задание было на Всероссийская проверочная работа по русскому языку 4 класс 2017 год, вариант 3.

25

25.1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   Ранним утром иду я в соседнюю рощу. Стоят ряды белых берёз. Сквозь листочки на траве играют золотые лучи утреннего солнца. В чаще кустов и деревьев распевают птицы. Звуки их песен разносятся по всей окрестности.
   На опушке леса поспевает первая земляника. В конце рощи есть пруд. В глубоком овраге журчит ручей. Я сяду на пенёк у ключа, достану кружку и кусок мягкого свежего хлеба. Как приятно выпить в жару холодной воды! Хорошо летом в роще, в лесу, в поле! (78 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми, не соединёнными союзом. Выпиши это предложение и подчеркни однородные сказуемые.

Ответ:

Я сяду на пенёк у ключа, достану кружку и кусок мягкого свежего хлеба.

Примечание: однородные члены — это такие члены предложения, которые отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же слову.

3. Выпиши из текста 7-е предложение.

1) Подчеркни главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.В    сущ.конце  сущ.рощи  глаг.есть  сущ.пруд.

Задание было на Всероссийская проверочная работа по русскому языку 4 класс 2017 год, вариант 4.

26

26.1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   Конец лета. Тяжелеют кисти у рябин. Я долго бродил по лесу и вышел на поляну. Там возвышалась большая копна сена. Я лег в душистое сено, дышал пряным запахом травы, смотрел на облака. Словно комочки облаков, в зелени рябины замелькали белые сорочьи бока. Сороки качались на гибких ветвях. Тут я заметил, что все птицы подлетают только к одной рябинке.
   Я подошел и попробовал ягоды со всех деревьев. Там, где сидели сороки, ягоды были сочными и сладкими. На других деревьях они оказались сухими и горькими. Вот так сороки! (86 слов.)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми, не соединёнными союзом. Выпиши это предложение и подчеркни однородные сказуемые.

Ответ:

Я лег в душистое сено, дышал пряным запахом травы, смотрел на облака.

Примечание: однородные члены — это такие члены предложения, которые отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же слову.

3. Выпиши из текста 4-е предложение.

1)  Подчеркни главные члены.
2)  Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

нареч.Там  глаг.возвышалась  прил.большая  сущ.копна  сущ.сена.

Задание было на Всероссийская проверочная работа по русскому языку 4 класс 2017 год, вариант 5.

27

27.1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

       Как радостно видеть на небе радугу!
   Ты бежишь в дождик по летнему лугу. Скоро дождь слабеет и совсем утихает. Редкие капли падают на землю. Но из-за тучи уже выглянуло яркое солнце. Вдруг на небе появляется удивительно красивая дуга. Солнечные лучи проходят через дождевые капли. Ты видишь в воздухе разноцветное чудо.
   Не устанешь любоваться нежными переливами! Но радуга — редкая гостья. После дождя не останется на небе ее следа.
   В старину люди верили в счастье и радость от встречи с радугой. Поэтому и дали ей такое название. (85 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми, соединёнными союзом. Выпиши это предложение и подчеркни однородные сказуемые.

Ответ:

Скоро дождь слабеет и совсем утихает.

3. Выпиши из текста 8-е предложение.

1) Подчеркни главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

мест.Ты  глаг.видишь  предл.в   сущ.воздухе  прил.разноцветное  сущ.чудо.

Задание было на Всероссийская проверочная работа по русскому языку 4 класс 2017 год, вариант 6.

28

28.1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   B субботу утром выпал первый снег. После сна мальчик увидел за окном удивительную картину. Летят белые хлопья, кружатся, обгоняют друг друга, садятся на ветви деревьев.
   Мальчик выбежал на улицу и поймал одну снежинку на варежку.
   Снежинка робко дрожала на шерстинках. Как она была похожа на звездочку! Одни ее лучи походили на острые копья. Другие были похожи на пушистые еловые лапы. Мальчик легонько подул на снежинку. Oт тёплого дыхания её лучи сразу съёжились. Чудесная звёздочка превратилась в круглую каплю. Снежинка растаяла. Но прекрасный снегопад не кончался. (85 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми, соединёнными союзом. Выпиши это предложение и подчеркни однородные сказуемые.

Ответ:

Мальчик выбежал на улицу и поймал одну снежинку на варежку.

3. Выпиши из текста 5-е предложение.

1) Подчеркни главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

сущ.Снежинка  нареч.робко  глаг.дрожала  предл.на   сущ.шерстинках.

Задание было на Всероссийская проверочная работа по русскому языку 4 класс 2017 год, вариант 7., Всероссийская проверочная работа по русскому языку 4 класс 2017 год, вариант 19.

29

29.1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   Вoт и наступила весна. Ласково светит солнышко. Теплом дышит согретая солнцем земля.
   Трудятся на родной земле люди. Нужно успеть выполнить все полевые работы. И тогда зелёными всходами от края до края покроется широкое пшеничное поле
   Колокольчиком звенит и льется с неба звонкая песня жаворонка.
   Цветёт за окном школьный сад. Среди зелёных ветвей устроили гнёздышко певчие птички. Сразу не заметишь его в густой листве! Скоро появятся птенчики. Птицы накормят их мошками и жирными гусеницами. Много вредных насекомых съедят за лето птенцы. (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми, соединёнными союзом. Выпиши это предложение и подчеркни однородные сказуемые.

Ответ:

Колокольчиком звенит и льётся с неба звонкая песня жаворонка.

3. Выпиши из текста 4-е предложение.

1) Подчеркни главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

глаг.Трудятся  предл.на   прил.родной  сущ.земле   сущ.люди.

Задание было на Всероссийская проверочная работа по русскому языку 4 класс 2017 год, вариант 8.

30

30.1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   Тёплым летним днём мы пошли в зоопарк. По дороге заглянули на рынок. Там мы купили фрукты и булочки для зверей.
   За красивой оградой зоопарка стояли клетки с медвежатами. Они грозно рычали. Мы не подходили близко к клеткам. Потом мы долго смотрели на забавных обезьян. Цепкими лапками они хватали фрукты из наших рук. Сладкими булочками и бананами мы покормили жирафа. Он осторожно опускал к нам свою пятнистую шею и брал кусочки еды.
   Как интересно мы провели время в чудесном уголке природы! (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми, соединёнными союзом. Выпиши это предложение и подчеркни однородные сказуемые.

Ответ:

Он осторожно опускал к нам свою пятнистую шею и брал кусочки еды.

3. Выпиши из текста 9-е предложение.

1) Подчеркни главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

прил.Сладкими  сущ.булочками  союзи  сущ.бананами  мест.мы  глаг.покормили  сущ.жирафа.

Задание было на Всероссийская проверочная работа по русскому языку 4 класс 2017 год, вариант 10.

31

31.1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

         Как выглядит жилище речного бобра?
   Летом бобры роют норы шириной около одного метра. Пол в норе покрывают сухой травой и стружкой. Ходы к норе начинаются под водой.
   Главное жилище бобра называется хаткой. В хатке бобры зимуют и выводят потомство. Речной дом они сооружают из веток и хвороста.
   Стены хатки бобры скрепляют илом и землёй. Такой дом не сможет разломать даже медведь. Строится хатка в самом глубоком месте водоёма.
   Вот такие бобры удивительные мохнатые строители! Они очень нуждаются в нашей защите. (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми, соединёнными союзом. Выпиши это предложение и подчеркни однородные сказуемые.

Ответ:

В хатке бобры зимуют и выводят потомство.

3. Выпиши из текста 8-е предложение.

1) Подчеркни главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

сущ.Стены  сущ.хатки  сущ.бобры  глаг.скрепляют  сущ.илом  союзи  сущ.землёй.

Задание было на Всероссийская проверочная работа по русскому языку 4 класс 2017 год, вариант 11.

32

32.1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   У нашей семьи есть дача за городом. Как чудесно там летом! Мы любим наш домик с резным крылечком. В жаркий день я прячусь под тенистые деревья. Вечером отдыхаю на лавочке.
   На участке есть фруктовый сад и огород. Я ухаживаю за деревьями, поливаю грядки. Летом мы не покупаем овощи и фрукты в магазине. На столе у нас всегда дачный урожай.
   Каждое лето папа мастерит удочки для рыбалки. Мы с ним ходим на речку Зеленушку ловить рыбу. Сегодня на ужин будет вкусная уха. (81 слово)

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими, соединёнными союзом. Выпиши это предложение и подчеркни однородные подлежащие.

Ответ:

На участке есть фруктовый сад и огород.

3. Выпиши из текста 7-е предложение.

1) Подчеркни главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

мест.Я  глаг.ухаживаю  предл.за  сущ.деревьями,  глаг.поливаю  сущ.грядки.

Задание было на Всероссийская проверочная работа по русскому языку 4 класс 2017 год, вариант 12.

33

33.1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   Крылья бабочки называют чудом и загадкой природы. У них яркие цвета, интересные рисунки, разные формы.
   Красивые узоры защищают и маскируют бабочку. На цветной поляне бабочка легко прячется от птиц. Крылышки играют красками на солнце. Бабочка не летает без солнечного света. На лёгких крыльях бабочки есть чешуйки. Они дают крыльям силу воздушного полёта. Чешуйки похожи на пыльцу.
   Дети часто ловят бабочек. Хрупких насекомых они держат за нежные крылья. Так поступать нельзя! Крылья бабочки помнутся. Чешуйки повредятся. Она не сможет взлететь! (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми, соединёнными союзом. Выпиши это предложение и подчеркни однородные сказуемые.

Ответ:

Красивые узоры защищают и маскируют бабочку.

3. Выпиши из текста 4-е предложение.

1) Подчеркни главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.На  прил.цветной  сущ.поляне  сущ.бабочка нареч.легко  глаг.прячется  предл.от   сущ.птиц.

Задание было на Всероссийская проверочная работа по русскому языку 4 класс 2017 год, вариант 13.

34

34.1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   Настоящая весна наступает в апреле. С каждым днём солнце светит ярче и греет сильнее. Снега на открытых местах уже нет. Как радостно чирикают воробьи! Теперь в земле легко найти пищу.
   Однажды весной я увидел чудо. Стоял ясный день без туч и ветра. На поляне около пня лежала прошлогодняя листва. Вдруг один мокрый листок сам собой шевельнулся. Под ним показалась из земли зелёная молодая травинка.
   Прошло два часа. Я вернулся на поляну после прогулки по лесу. Знакомый пень стоял на зелёной лужайке. (81 слово)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми, соединёнными союзом. Выпиши это предложение и подчеркни однородные сказуемые.

Ответ:

С каждым днём солнце светит ярче и греет сильнее.

3. Выпиши из текста 1-е предложение.

1) Подчеркни главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

прил.Настоящая  сущ.весна  глаг.наступает  предл.в   сущ.апреле.

Задание было на Всероссийская проверочная работа по русскому языку 4 класс 2017 год, вариант 14.

35

35.1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   Ясный летний денёк. Вы с мамой идете в лес за душистыми ягодами малины. Твой друг готовится к рыбалке. И вдруг — проливной дождь! Откуда? А ты понаблюдай за природой — она тебе подскажет!
   Перед ненастным днём куры беспокойно кудахчут. На болоте квакают зелёные лягушки. Голуби под крыши прячутся. Гуси и утки часто ныряют. Они громко кричат, хлопают крыльями. Воробьи купаются на дорожке в пыли. Мошки в это время жмутся к земле. Ласточки летают низко.
   Только внимательному человеку открывает природа свои чудесные секреты. (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими, соединёнными союзом. Выпиши это предложение и подчеркни однородные подлежащие.

Ответ:

Гуси и утки часто ныряют.

3. Выпиши из текста 9-е предложение.

1) Подчеркни главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

сущ.Голуби  предл.под  сущ.крыши  глаг.прячутся.

Задание было на Всероссийская проверочная работа по русскому языку 4 класс 2017 год, вариант 15.

36

36.1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   Рыжий котёнок Мур сладко спал на диванной подушке. Вдруг луч солнца пролез в щель между занавесками. Он ласково погладил котёнка по мягкой шубке.
   Мур открыл один глаз, потянулся, зевнул и осмотрелся. В комнате сумрак и тишина. Пусто. Только тикают часы на стене. Но кто потрогал его тёплой лапкой? Удивительно!
   Мур вспрыгнул на подоконник. Как чудесно утром во дворе! В ветвях деревьев звонко и весело щебечут птицы. Качаются под лёгким ветерком яркие цветы на клумбе. А в небе радостно сияет солнышко. (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни однородные подлежащие.

Ответ:

В комнате сумрак и тишина.

3. Выпиши из текста 10-е предложение.

1) Подчеркни главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

сущ.Мур  глаг.вспрыгнул  предл.на  сущ.подоконник.

Задание было на Всероссийская проверочная работа по русскому языку 4 класс 2017 год, вариант 16.

37

37.1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   Оля и Миша ходили в лес за малиной. Под кустом они нашли ежа. Ёж был колючий. Миша ловко завернул его в рубашку. Ребята принесли ежа домой. Они поставили перед зверьком маленькое блюдечко с молочком. Целый час наблюдали за лесным гостем.
   Долго лежал колючий клубок, не шевелился. Вдруг из колючек высунулся черный носик и задвигался. Чем это вкусным пахнет? Увидел ёж молоко и стал лакомиться. А потом снова клубком свернулся.
   Ребята занялись другим интересным делом, отвлеклись. А ёжик убежал в лес. (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни однородные подлежащие.

Ответ:

Оля и Миша ходили в лес за малиной.

3. Выпиши из текста 2-е предложение.

1) Подчеркни главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.Под  сущ.кустом  мест.они  глаг.нашли  сущ.ежа.

Задание было на Всероссийская проверочная работа по русскому языку 4 класс 2017 год, вариант 17.

38

38.1. Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

   Ha холме у широкой реки зеленеет сосновая роща. Как хорошо тут вечером! В этой роще на полянке живет большая семья лисиц.
   Вход в нору скрывается в сосновых корнях. Вечером вся семья гуляет. Лисята играют на свежем воздухе. Мать смотрит за игрой детей. Она охраняет их и разделяет общее веселье. Прелестные пушистые малыши ловко ловят мух и жучков. Они хотят найти мышь. Со всем миром они дружат.
   Вдруг на полянку выходит старый лис. Но лисята не пугаются. Это отец несет им пищу. (82 слова)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни однородные сказуемые.

Ответ:

Она охраняет их и разделяет общее веселье.

Примечание: в предложении второе сказуемое «разделяет веселье» выражено фразеологизмом, потому что обладает неделимым значением: разделять веселье  =  веселиться, а не «делить веселье» в буквальном смысле.

3. Выпиши из текста 7-е предложение.

1) Подчеркни главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

сущ.Мать  глаг.смотрит  предл.за   сущ.игрой  сущ.детей.

Задание было на Всероссийская проверочная работа по русскому языку 4 класс 2017 год, вариант 18.

39

39.1.  Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   Поднялась большая и тёмная туча, накрыла солнце. Прошумел по лесным макушкам сильный ветер. Закачались деревья. Закружились над тропинкой листья. Змейкой сверкнула на небе молния. Капля за каплей хлынул тёплый дождь.
   После проливного дождя в лесу сильно пахнет грибами. В траве у тропинки прячутся крепкие боровики, мокрые сыроежки, маслята. Между белыми стволами берёз толпятся молодые подберёзовики.
   Дальше манит в свою гущу частый ельник. Здесь радуют глаз душистые грузди и подосиновики с нарядной красной шляпой. А на полянках показались рыжики и золотые лисички. (81 слово)

2. Найди во 2-м абзаце текста предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

В траве у тропинки прячутся крепкие боровики, мокрые сыроежкимаслята.

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые. 

Ответ:

Поднялась большая и тёмная туча, накрыла солнце.

3. Выпиши из текста 6-е предложение.

1) Подчеркни главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

сущ.Капля предл.за     сущ.каплей глаг.хлынул прил.тёплый сущ.дождь.

3. Выпиши из текста 2-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

глаг.Прошумел предл.по прил.лесным сущ.макушкам прил.сильный сущ.ветер.

Задание было на ВПР по русскому 2018 год, 17 вариант, 8 вариант.

40

40.1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   Летом мы ходим из деревни на речку через поле. Там зреет рожь. Спелые колосья ржи клонятся к земле. Между ними мелькают синие звёздочки васильков и белые ромашки. Радуют глаз вьюнки мышиного горошка.
   Наша речка мелкая. Дно покрывает чудесный песок золотистого цвета. В прозрачной воде снуют шустрые рыбки. Иногда они скользят почти у поверхности, но в руки не даются.
   После купания мы играем в мяч. Один раз у берега я чуть не поймал юркого рака! Он ловко уполз в густой камыш. (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

Иногда они скользят почти у поверхности, но в руки не даются.

3. Выпиши из текста 8-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.  В   прил.прозрачной сущ.воде глаг.снуют прил.шустрые сущ.рыбки.

Задание было на ВПР по русскому языку 4 класс 2018 год, вариант 1., ВПР по русскому языку 4 класс 2018 год, вариант 7.

41

41.1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   Весна в разгаре! Сегодня к нам в дом влетела первая бабочка. На кухне по стенке вьётся гибкий плющ. Бабочка сидит на резных листьях и тихонько шевелит яркими крыльями. Словно чудесный цветок раскрыл среди зелени свои нежные лепестки.
   А за окном светит почти летнее солнце. Но земля не прогрелась. На спортивной площадке мальчики гоняют мяч. Их курточки и шапки лежат на скамейке.
   Девочки чертят на дорожке поле для игры в скакалки. Радостные голоса ребят врываются в открытое окно. Скорее на улицу!

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

Бабочка сидит на резных листьях и тихонько шевелит яркими крыльями.

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

Их курточки и шапки лежат на скамейке.

3. Выпиши из текста 3-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл. На   сущ.кухне предл.  по   сущ.стенке глаг.вьётся прил.гибкий сущ.плющ.

3. Выпиши из текста 8-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.На прил.спортивной сущ.площадке сущ.мальчики глаг.гоняют сущ.мяч.

Задание было на ВПР по русскому языку 4 класс 2018 год, вариант 2,8.

42

42.1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   В этом году весна наступила поздно. Только в апреле зимняя тишь сменилась радостным птичьим щебетом. Теперь снег быстро тает и растекается звонкими ручьями. По лесной дороге не проехать. До дачи можно добраться в объезд.
   Сугробы на дачном участке потемнели. В тени пока зябко, а на солнце жарко. Возле тропинки уже видны кочки с жухлой травкой. На одной кочке возится в земле грач.
   Скоро появятся первые робкие крокусы и подснежники. На грядках вылезет свежая зелень. Яркий май явится на смену апрелю! (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

Теперь снег быстро тает и растекается звонкими ручьями.

3. Выпиши из текста 6-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

сущ.Сугробы предл.  на   прил.дачном сущ.участке глаг.потемнели.

Задание было на ВПР по русскому языку 4 класс 2018 год, вариант 3., ВПР по русскому языку 4 класс 2018 год, вариант 9.

43

43.1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   Мама любит полевые и луговые цветы. Летом мы вновь съездим в чудесное место на окраине города. За высокими домами начинается широкий луг. Свежая сочная трава доходит до колен. Всюду мелькают синие колокольчики и белые ромашки.
   Ты ложишься в траву, вдыхаешь её запах. Рядом течёт интересная жизнь маленьких существ. Вот ползёт коричневый рогач. Этого жука за рожки зовут оленем. Какая тишь! Только стрекочет изумрудный кузнечик. Его и не разглядишь в зелени.
   Мама в венке из цветов похожа на королеву в короне! (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

Ты ложишься в траву, вдыхаешь её запах.

3. Выпиши из текста 3-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.  За   прил.высокими сущ.домами глаг.начинается прил.широкий сущ.луг.

Задание было на ВПР по русскому языку 4 класс 2018 год, вариант 4., ВПР по русскому языку 4 класс 2019 год, вариант 5., ВПР по русскому языку 4 класс 2019 год, вариант 6., ВПР по русскому языку 4 класс 2018 год, вариант 10.

44

44.1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   В зоопарке брат тянет нас к забавным обезьянам. Мы наблюдаем за ловкими прыжками и играми мартышек.
   Я люблю смотреть на разных зверей и птиц. Мне очень нравятся африканские слоны и жирафы. Часто я стою у огромной клетки с обычными птицами. Они мало кому интересны. Многие из них водятся в любом городе.
   Но на ветке высокого тополя не разглядишь снегиря с алой грудкой. И синица в кустах у подъезда не подпустит близко, улетит. А тут все птички видны как на ладони! (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

И синица в кустах у подъезда не подпустит близко, улетит.

3. Выпиши из текста 2-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

мест.Мы глаг.наблюдаем предл.  за   прил.ловкими сущ.прыжками союз  и   сущ.играми сущ.мартышек.

Задание было на ВПР по русскому языку 4 класс 2018 год, вариант 5, 11.

45

45.1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   Мои бабушка и дедушка живут на окраине города. Пешком туда не дойдёшь! Мы садимся на трамвай. На месте водителя в трамвае мы часто встречаем нашего соседа Михаила.
   Михаил улыбается пассажирам. Вот они предъявляют билеты и садятся на свободные места. Не хватило кресел? Тогда для безопасности во время поездки держитесь за поручни.
   Перед водителем на пульте цветные кнопочки. С их помощью он управляет машиной. До начала движения водитель включает громкий звонок. А вечером рельсы освещает мощный луч света из трамвайных фар. (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

Вот они предъявляют билеты и садятся на свободные места.

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

Мои бабушка и дедушка живут на окраине города.

3. Выпиши из текста 11-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл. До   сущ.начала сущ.движения сущ.водитель глаг.включает прил.громкий сущ.звонок.

3. Выпиши из текста 10-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл. С мест.их сущ.помощью мест.он глаг.управляет сущ.машиной.

Задание было на ВПР по русскому языку 4 класс 2018 год, вариант 6, ВПР по русскому языку 4 класс 2021 год, вариант 14.

46

46. 1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   Раннее утро. На траве лежит роса. Над озером Долгим повис туман. В камышах застыли с удочками рыбаки.
   Птички качаются на тонких ветвях деревьев. Их чудесные песни торопят восход солнца. И вот ивы и камыши окрасились в нежный розовый цвет. В озере вдруг сильно ударила щука. По воде побежали круги.
   Первый солнечный луч упал в озеро. Остались от тумана только белые клочья. Рыбаки поднялись и пошли домой.
   На берегу озера спит деревня. Подал голос первый петух. Его крик разбудил деревенских жителей. (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

И вот ивы и камыши окрасились в нежный розовый цвет.

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

Рыбаки поднялись и  пошли домой.

3. Выпиши из текста 5-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

сущ.Птички глаг.качаются предл.  на   прил.тонких сущ.ветвях сущ.деревьев.

3. Выпиши из текста 4-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.В сущ.камышах глаг.застыли предл.с сущ.удочками сущ.рыбаки.

Задание было на ВПР по русскому языку 4 класс 2018 год, вариант 13,14.

47

47.1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   Олег и Женя идут в ближний лес за грибами. От ветра шумят ветви высоких сосен. На их коре застыла ручейками золотая смола. Под ногами трещат сухие сучья. По травинке ползёт божья коровка. Она распахнула два маленьких крылышка и улетела.
   Рядом с берёзкой высится гигантский муравейник. От него лучами разошлись во все стороны узкие дорожки. По ним бегут муравьи. Они тащат пушинки, иголки. Какая мощная армия строителей!
   С запада плывут лёгкие облака. Но они не закрывают солнца. Дождя днём не будет. (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

Она распахнула два маленьких крылышка и улетела.

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

Олег и Женя идут в ближний лес за грибами.

3. Выпиши из текста 2-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл. От   сущ.ветра глаг.шумят сущ.ветви прил.высоких сущ.сосен.

3. Выпиши из текста 3-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл. На мест.их сущ.коре глаг.застыла сущ.ручейками прил.золотая сущ.смола.

Задание было на ВПР по русскому языку 4 класс 2018 год, вариант 15,16, ВПР по русскому языку 4 класс 2021 год, вариант 20.

48

48.1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   Холодный ветер дул лыжникам в спину. Снежная крупка запорошила лыжню и колола лицо. Но ненастная погода не пугала друзей. Они хорошо знали эти места.
   Вдруг лыжи скользнули под уклон. Юра чуть не свалился в узкий овраг. С одной стороны оврага стояли молодые берёзки и дубки. Их занесло снегом по самую макушку. На холме высились старые сосны. Сквозь редкие стволы виднелся дом. Он казался маленьким. В нём топили печь.
   Зимой темнеет рано. Где же мальчики?
   Через час лыжники подъехали к дому. (80 слов)

2.  Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

Снежная крупка запорошила лыжню и колола лицо.

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

С одной стороны оврага стояли молодые берёзки и дубки.

3. Выпиши из текста 1-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

прил.Холодный сущ.ветер глаг.дул сущ.лыжникам предл.   в    сущ.спину.

3. Выпиши из текста 3-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

союзНо прил.ненастная сущ.погода част.не глаг.пугала сущ.друзей.

Задание было на ВПР по русскому языку 4 класс 2018 год, вариант 17,18.

49

49.1.  Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   Красив сосновый бор! Стройные деревья тянутся вверх и упираются в самое небо. Сосны очень любят солнечный свет. Стволы у сосен светлые. Даже в пасмурный день в бору радостно. Самый сильный ураган не сломит могучие сосны. Они имеют мощные корни.
   Сосна очень нужна лесным жителям. Звери и птицы находят пищу в сосновом бору. Глухарь любит сосновую хвою. Сосновыми побегами и молодой корой кормится лось. Пушистые белки лакомятся семечками из сосновых шишек. Даже рыбы ценят сосну. Они едят сосновую пыльцу в лесных озёрах. (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

Стройные деревья тянутся вверх и упираются в самое небо.

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

Звери и птицы находят пищу в сосновом бору.

3. Выпиши из текста 12-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

прил.Пушистые сущ.белки глаг.лакомятся сущ.семечками предл.из прил.сосновых сущ.шишек.

3. Выпиши из текста последнее (14-е) предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

мест.Они глаг.едят прил.сосновую сущ.пыльцу предл.в прил.лесных сущ.озёрах.

Задание было на ВПР по русскому языку 4 класс 2019 год, вариант 1,2,15,16,21,22.

50

50.1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   Интересно живёт зимний лес. Вот серая белка скачет с ветки на ветку. Пёстрый дятел достаёт семена из сосновой шишки. Рябчики и тетерева нашли под снегом кустики брусники. Они не торопятся, дружно клюют вкусные ягоды.
   Выглянуло из-за сизой тучки зимнее солнышко. Под его ласковыми лучами всё ещё краше становится. Засветились снега волшебными искорками. Синие, красные, зелёные огоньки зажглись на кустах, на деревьях. Подул ветерок. И в воздухе тоже заплясали разноцветные огоньки.
   Чудесная получилась картина у зимы и солнца! Лучше не нарисуешь!

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

Они не торопятся, дружно клюют вкусные ягоды.

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

Рябчики и тетерева нашли под снегом кустики брусники.

3. Выпиши из текста 3-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

прил.Пёстрый сущ.дятел глаг.достаёт сущ.семена предл.  из   прил.сосновой сущ.шишки.

3. Выпиши из текста 6-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

глаг.Выглянуло предл. из-за прил.сизой сущ.тучки прил.зимнее сущ.солнышко.

Задание было на ВПР по русскому языку 4 класс 2018 год, вариант 3,4, ВПР по русскому языку 4 класс 2019 год, вариант 11,12.

51

51.1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   Наступила весна. Солнце греет жарче. С мокрых крыш падает звонкая капель. Скоро ты увидишь дружные стаи чёрных птиц. Это прилетели грачи.
   С прилётом грачей начинается в роще шум. На ветках старых берёз висят грачиные гнёзда. Птицы плетут их из толстых прутьев. Вскоре в гнёздах появляются птенцы. Заботливые родители целый день кормят своих малышей. Птицы ходят по дорожкам и ищут вкусных червячков. Врагов грачи не подпустят к гнезду. Хитрый кот и опасный ястреб уйдут без добычи.
   Радостно в берёзовой роще с грачами!

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

Птицы ходят по дорожкам и ищут вкусных червячков.

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

Хитрый кот и опасный ястреб уйдут без добычи.

3. Выпиши из текста 7-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл. На   сущ.ветках прил.старых сущ.берёз глаг.висят прил.грачиные сущ.гнёзда.

3. Выпиши из текста 3-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.С прил.мокрых сущ.крыш глаг.падает прил.звонкая сущ.капель.

Задание было на ВПР по русскому языку 4 класс 2019 год, вариант 7, 8, ВПР по русскому языку 4 класс 2021 год, вариант 6.

52

52.1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   Летом Саша и Таня отдыхали на даче. Саша увидел в траве молодого сокола. У него было перебито крыло. Птице нужна помощь! Таня бережно взяла сокола и отнесла его в дом.
   Клетка птице не понадобилась. Сокол жил в маленькой коляске для кукол. Ребята ласково называли его диким голубком. Сокола кормили кусочками мяса, поили свежей водой. Пернатый гость быстро окреп. Вылечили и его больное крыло.
   Однажды утром ребята отпустили птицу на волю. Сокол сделал над домом прощальный круг. А потом полетел к лесу. (81 слово)

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

Летом Саша и Таня отдыхали на даче.

2. Найди в 1-м абзаце текста предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

Таня бережно взяла сокола и отнесла его в дом.

3. Выпиши из текста 7-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

сущ.Сокол глаг.жил предл. в    прил.маленькой сущ.коляске предл. для  сущ.кукол.

3. Выпиши из текста 2-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

сущ.Саша глаг.увидел предл.в сущ.траве прил.молодого сущ.сокола.

Задание было на ВПР по русскому языку 4 класс 2019 год, вариант 9,10, ВПР по русскому языку 4 класс 2019 год, вариант 17,18.

53

53.1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   Пришла зима и укрыла лес пушистым снегом. Заглянула в лесную глушь. Нарядила сосны и ели в мохнатые шапки. Молодые деревья и кусты зима одела в белые шубки. На рябинку на опушке накинула покрывало. На ветвях рябинки висят гроздья ярких ягод. Точно красные серёжки виднеются.
   Под деревьями зима покрыла снег узором следов. Тут оставили следы рыжая лисица и серый волк. А вот следов медведя не увидишь. Зима укрыла снегом его уютную берлогу в чаще. Спи на здоровье!
   Хороша картина зимнего леса!

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

Пришла зима и укрыла лес пушистым снегом.

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

Тут оставили следы рыжая лисица и серый волк.

3. Выпиши из текста 6-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.  На   сущ.ветвях сущ.рябинки глаг.висят сущ.гроздья прил.ярких сущ.ягод.

3. Выпиши из текста 8-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл. Под сущ.деревьями сущ.зима глаг.покрыла сущ.снег сущ.узором сущ.следов.

Задание было на ВПР по русскому языку 4 класс 2019 год, вариант 13,14, ВПР по русскому языку 4 класс 2020 год, вариант 12.

54

54.1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   Оля и Петя отдыхают летом на даче в деревне. Радуют глаз голубые брызги васильков, жёлтые головки лютиков, розовый клевер. В тишине летнего утра слышны только птичьи голоса и стрёкот кузнечиков.
   Дачный домик утопает в пышной зелени и цветах. Узкая дорожка за домом ведёт к широкой речке. На берегу речки дети наблюдают за стайками мелких рыб.
   В субботу вся семья отправилась на лодочную прогулку. Папа налегает на вёсла и ловко направляет лодку к другому берегу. Мама и ребята любуются чудесными кувшинками. (80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

Папа налегает на вёсла и ловко направляет лодку к другому берегу.

2. Найди во 2–3 абзацах текста предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

Мама и ребята любуются чудесными кувшинками.

3. Выпиши из текста 5-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

прил.Узкая сущ.дорожка предл.  за   сущ.домом глаг.ведёт предл.   к    прил.широкой сущ.речке.

3. Выпиши из текста 4-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

прил.Дачный сущ.домик глаг.утопает предл.в прил.пышной сущ.зелени союзи сущ.цветах.

Задание было на ВПР по русскому языку 4 класс 2019 год, вариант 19,20.

55

55.1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   Это было год назад. Я искал ловкую собачку для охоты в лесу. И вот товарищ советует щеночка. Ладой зовут.
   Идём мы к нему в лесную сторожку. Гляжу я на Ладу. Чуть мелковата она. Нос коротковат, а хвост толстоват. Шёрстка у неё вся белая. Но глаза чёрные. Мордашка весёлая. Посадил я хорошенькую собачку на колени, дунул ей в нос. Она сморщилась. Потом сурово на меня заворчала. Я опять дунул. Она как тяпнет меня за нос!
   С характером оказалась собака. Надо такую брать.

(По М. М. Пришвину)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

Посадил я хорошенькую собачку на колени, дунул ей в нос.

3. Выпиши из текста 2-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

мест.Я      глаг.искал прил.ловкую сущ.собачку предл.   для    сущ.охоты   предл.в        сущ.лесу.

56

56.1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   Всем нравилась собачка Вьюшка. Хвостик у неё колечком, зубки беленькие. А какой она прекрасный сторож!
   Достались ей после обеда вкусные косточки и кусочек мяса. Налетели голодные сороки. Одна птица отвлекла собаку. Вторая в это время схватила косточку. Вьюшка погналась за воришкой, но заметила атаку другой сороки. Собака накинулась на обидчицу. Сорока упорхнула. Но сорочий хвост остался у Вьюшки в зубах.
   Видел ли кто сороку без хвоста? Ты не узнаешь в сороке прежнюю красавицу. Птичка стала живым шариком с пёстрой головкой.

(80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

Достались ей после обеда вкусные косточки и кусочек мяса.

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

Вьюшка погналась за воришкой, но заметила атаку другой сороки.

3. Выпиши из текста 13-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

мест.Ты   част.не   глаг.узнаешь предл.в        сущ.сороке прил.прежнюю сущ.красавицу.

3. Выпиши из текста 11-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

союзНо прил.сорочий сущ.хвостглаг.остался предл.у сущ.Вьюшки предл.в сущ.зубах.

Задание было на ВПР по русскому языку 4 класс 2020 год, вариант 3,4.

57

57.1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   Тыкву любят во всём мире. Но тыква не овощ. Это вкусная ягода! У неё есть плотная корочка и сочная мякоть. Самая маленькая тыква весит меньше килограмма. А крупная бывает больше ста килограммов. Мы узнаём тыкву по радостному оранжевому цвету. А бывают ещё синие, зелёные, кремовые тыквы.
   В жарких странах с помощью тыквы ловят обезьян. В тыкве сверлят маленькую дырочку. В неё насыпают рис.
   Обезьяна запускает в дырочку лапку, берёт рис. Но лапку с рисовым зерном она не вытащит. Слишком узко!

(80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

У неё есть плотная корочка и сочная мякоть.

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

Обезьяна запускает в дырочку лапку, берёт рис.

3. Выпиши из текста 13-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

союзНо    сущ.лапку предл.с    прил.рисовым сущ.зерном мест.она     частицане   глаг.вытащит.

3. Выпиши из текста 7-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

сущ.Мы глаг.узнаём сущ.тыкву предл.по прил.радостному прил.оранжевому сущ.цвету.

Задание было на ВПР по русскому языку 4 класс 2020 год, вариант 5,6.

58

58.1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   На берегу лесного ручья цветут незабудки. Очень хороши эти голубые цветы. В их маленьких лепестках живёт летнее небо. Скромные незабудки растут густо. Словно голубой ковёр видишь у себя под ногами. Эти цветы не ищут себе видного места. В сырой низинке радуют они глаз.
   Весело струится лесной ручеёк, плещется по камушкам. В его прозрачной воде мелькают крошечные рыбки.
   Летают над поляной глазастые стрекозы и лёгкие бабочки. Смотрят незабудки в небо. А в голубом небе над макушками деревьев тихо плывут белые облака.

(80 слов)

2.  Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

Летают над поляной глазастые стрекозы и лёгкие бабочки.

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

Весело струится лесной ручеёк, плещется по камушкам.

3. Выпиши из текста 1-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.На     сущ.берегу прил.лесного сущ.ручья глаг.цветут сущ.незабудки.

3. Выпиши из текста 7-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.В прил.сырой сущ.низинке глаг.радуют мест.они сущ.глаз.

Задание было на ВПР по русскому языку 4 класс 2020 год, вариант 7,8.

59

59.1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   Большая туча плывёт над полем и рекою. Согретый солнцем воздух словно застыл. В траве стрекочут кузнечики. Они словно пытаются подчеркнуть предгрозовую тишину. Ярко сверкнула молния. Послышался первый далёкий звук грома. От него в душе проснулись волнение и страх.
   Крупные капли грузно падают на дорогу. Мы бежим от дождя в густой лес. Макушки деревьев грозно качаются над нами, уныло скрипят. Бушует гроза. Деревья трещат под напором ливня. Какой сильный дождь! Но за рекой уже синеет небо. И вдруг появляется разноцветная радуга.

(80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

От него в душе проснулись волнение и страх.

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

Макушки деревьев грозно качаются над нами, уныло скрипят.

3. Выпиши из текста 1-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

прил.Большая сущ.туча глаг.плывёт предл.над    сущ.полем союзи    сущ.рекою.

3. Выпиши из текста 9-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

мест.Мы глаг.бежим предл.от сущ.дождя предл.в прил.густой сущ.лес.

Задание было на ВПР по русскому языку 4 класс 2020 год, вариант 9, 10.

60

60.1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   В лесу наступает ночь. По стволам и сучьям толстых деревьев постукивает мороз. С веток хлопьями осыпается лёгкий снежок. В тёмном небе зажглись яркие звёзды. Тихо в зимнем лесу. На снежных полянах не увидишь зверей. Лес кажется застывшим.
   Но вот хрустнула и сломалась мёрзлая ветка. Это пробежал под деревьями заяц. Вот ухнул старый филин. В ночной темноте он хорошо видит. На снежном ковре оставили следы лисицы и волки. Промчалась в свою норку мышь.
   Идёт в зимнем лесу скрытая от людей жизнь.

(80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение

и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

Но вот хрустнула и сломалась мёрзлая ветка.

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

На снежном ковре оставили следы лисицы и волки.

3. Выпиши из текста 3-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.С    сущ.веток сущ.хлопьями глаг.осыпается прил.лёгкий сущ.снежок.

3. Выпиши из текста 4-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.В прил.тёмном сущ.небе глаг.зажглись прил.яркие сущ.звёзды.

Задание было на ВПР по русскому языку 4 класс 2020 год, вариант 13,14.

61

61.1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   Пришёл март. Наступает весенняя пора. Но холодная зима не уходит, воюет за свои права.
   Ночи принадлежат зиме. При луне и звёздах сверкают снега. Густой иней одевает кусты, сухой бурьян. Пушистая изморозь возникает из лунного света и блеска звёзд. Утром она сгущается в туман. Долго видишь его над землёй после восхода солнца.
   Днём царство весны. Под горячими лучами солнца исчезают сугробы. По дорогам бегут ручьи. Зарумянились вербы. Слышнее птичьи трели.
   Борются друг с другом зима и весна. Скоро тепло одолеет мороз!

(80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

Борются друг с другом зима и весна.

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

Но холодная зима не уходит, воюет за свои права.

3.  Выпиши из текста 5-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.При    сущ.луне союзи      сущ.звёздах глаг.сверкают сущ.снега.

3. Выпиши из текста 11-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.Под прил.горячими сущ.лучами сущ.солнца глаг.исчезают сущ.сугробы.

Задание было на ВПР по русскому языку 4 класс 2020 год, вариант 15,16.

62

62.1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   Лето я провожу в деревне. Однажды дедушка и лесник позвали меня за дикой малиной. Я набрал кружку сладких ягод. А съели мы ещё больше!
   На обратном пути мы увидели ручей. Он тёк из родника. Вода в ручье была прозрачной. Дедушка зачерпнул её и выпил из ладони. Я удивился. В городе мы кипятим воду для питья. Но родниковая водичка оказалась очень вкусной.
   Вдруг ручей пропал. Перед нами лежали мокрые камни. Зеленела свежая трава. А из земли ниточкой сочилась только тонкая струйка.

(80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

Однажды дедушка и лесник позвали меня за дикой малиной.

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

Дедушка зачерпнул её и выпил из ладони.

3. Выпиши из текста 5-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.На   прил.обратном сущ.пути мест.мы   глаг.увидели сущ.ручей.

3. Выпиши из текста 10-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.В сущ.городе мест.мыглаг.кипятим сущ.воду предл.для сущ.питья.

Задание было на ВПР по русскому языку 4 класс 2020 год, вариант 19,20.

63

63.1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   Наступила весна. Вернулись из тёплых стран птицы. Строят заботливые самцы и самочки уютные гнёздышки для птенцов.
   На сучке берёзы устроили гнездо зяблики. Оно словно слилось с деревом. Сразу его и не заметишь. В стенки гнезда птички вплели берёзовую кору. Славное получилось гнёздышко! Ещё лучше гнездо у иволги. Точно корзиночка висит в ветвях деревьев. А зимородок смастерил свой домик в обрывистом берегу реки. Он выкопал клювом норку и устроил в ней гнёздышко. Внутри выстлал его рыбьими косточками.
   Много чудесных домиков увидишь весной!

(81 слово)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

Он выкопал клювом норку и устроил в ней гнёздышко.

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

Строят заботливые самцы и самочки уютные гнёздышки для птенцов.

3. Выпиши из текста 4-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.На     сущ.сучке сущ.берёзы глаг.устроили сущ.гнездо сущ.зяблики.

3. Выпиши из текста 7-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.В сущ.стенки сущ.гнезда сущ.птички глаг.вплели прил.берёзовую сущ.кору.

Задание было на ВПР по русскому языку 4 класс 2021 год, вариант 3,4.

64

64.1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   Пришла в лес весна. Чуть тронула зеленью ветви берёз. На осины и тополя весна развесила розовые и серебристые серёжки. На поляне она синей краской вывела весеннюю лужу. А вокруг рассыпала первые подснежники и медуницы.
   Кусты черёмухи покрываются гроздьями белых цветов. На лесной опушке расцветают дикие яблони и груши. Всё радостно оживает кругом. Не увидишь хмурого и унылого леса. Согрелись под солнышком и выползли из разных уголков букашки. Нежные бабочки летят на яркие цветы.
   С каждым днём всё наряднее в лесу.

(80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

Согрелись под солнышком и выползли из разных уголков букашки.

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

На лесной опушке расцветают дикие яблони и груши.

3. Выпиши из текста 11-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

прил.Нежные сущ.бабочки глаг.летят предл.на      прил.яркие сущ.цветы.

3. Выпиши из текста 4-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.На сущ.поляне мест.она прил.синей сущ.краской глаг.вывела прил.весеннюю сущ.лужу.

Задание было на ВПР по русскому языку 4 класс 2021 год, вариант 7,8.

65

65.1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   Однажды зимним утром на берёзе возле нашего подъезда появилась кормушка. Первыми со всех окрестных берёз слетелись шустрые воробьи и голуби. Для птиц в кормушке лежали семечки.
   Пожилой мужчина насыпал в птичью столовую ягоды рябины и кедровые орешки. Это для красногрудых красавцев снегирей. Они слетятся к нам на вкусное лакомство. Очень хочется увидеть снегирей не на картинке, а на нашей кормушке.
   Перед прогулкой мама режет на мелкие кусочки сало. Его любят синички. Изящные яркие птички клюют сытный корм и весело щебечут.

(80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

Первыми со всех окрестных берёз слетелись шустрые воробьи и голуби.

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

Изящные яркие птички клюют сытный корм и весело щебечут.

3. Выпиши из текста 8-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.Перед сущ.прогулкой сущ.мама глаг.режет предл.на     прил.мелкие сущ.кусочки сущ.сало.

3. Выпиши из текста 3-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.Для сущ.птиц предл.в сущ.кормушке глаг.лежали сущ.семечки.

Задание было на ВПР по русскому языку 4 класс 2021 год, вариант 9,10.

66

66.1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   Холодный ветер переносил снег с одного места на другое. На речке, в лесу намело целые горы.
   В субботу с утра установилась чудесная погода. Крупные снежинки хлопьями опускались на землю. Пора вставать на лыжи. Мы съехали с горы и подошли к болоту. Вокруг него стеной стояли камыши, молодые осинки. Друг показал на деревья. У всех осинок поломаны верхушки! Кто сломал осинки?
   Следов не было. Снегопад всё замёл. Разгадку нашли быстро. Деревца в сильные морозы становятся хрупкими. Вот лоси их и ломают.

(80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

Вокруг него стеной стояли камыши, молодые осинки.

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

Мы съехали с горы и подошли к болоту.

3. Выпиши из текста 4-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

прил.Крупные сущ.снежинки сущ.хлопьями глаг.опускались предл.на     сущ.землю.

3. Выпиши из текста 3-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.В сущ.субботу предл.с сущ.утра глаг.установилась прил.чудесная сущ.погода.

Задание было на ВПР по русскому языку 4 класс 2021 год, вариант 11,12.

67

67.1. Запиши текст под диктовку.

 Текст диктанта

 У лесного оврага в тени под дубками цветут ландыши и земляника. Вокруг пахнет дубовой листвой. В вершинах раскидистых дубков поют птицы. Заливаются трелями в зелёных кустах соловьи. Не спутаешь их песни с другими.
   Долго любуешься нежными ландышами. Журчит на дне овражка лесной ручей. Точно живые колышутся над прохладной водой тонкие травинки.
   Ещё в детстве водил меня в эти места отец. Здесь мы слушали пение соловья и вдыхали чудный запах ландышей. Белые душистые цветы и теперь напоминают мне то счастливое время.

(80 слов)

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

У лесного оврага в тени под дубками цветут ландыши и земляника.

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

Здесь мы слушали пение соловья и вдыхали чудный запах ландышей.

3. Выпиши из текста 7-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

глаг.Журчит предл.на  сущ.дне сущ.овражка прил.лесной сущ.ручей.

3. Выпиши из текста 3-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

 предл.В сущ.вершинах прил.раскидистых сущ.дубков глаг.поют сущ.птицы.

Задание было на ВПР по русскому языку 4 класс 2021 год, вариант 15.

68

68.1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   У тропинки в тёмном лесу затаился зверь. Это дикая рысь. Рысью называют ловкую кошку ростом с большую собаку. Хвост у рыси короткий. На ушах у неё растут длинные кисточки. На шкуре у зверя есть тёмные пятнышки. Рысь хорошо лазает по деревьям, скалам. Она не боится воды. Зверь легко переплывает широкую реку.
   Лесная хищница лежит на толстой ветке и терпеливо ждёт свою добычу.
   Звери, остерегайтесь рыси! Зайцы и рябчики часто попадают в её хищные когти. Умелая охотница ловко бросается на добычу!

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

Зайцы и рябчики часто попадают в её хищные когти.

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

Лесная хищница лежит на толстой ветке и терпеливо ждёт свою добычу.

3. Выпиши из текста 1-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.У сущ.тропинки предл.в прил.тёмном сущ.лесу глаг.затаился сущ.зверь.

3. Выпиши из текста 6-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.На сущ.шкуре предл.у сущ.зверя глаг.есть прил.тёмные сущ.пятнышки.

Задание было на ВПР по русскому языку 4 класс 2022 год, вариант 3,4.

69

69.1. Запиши текст под диктовку.

Текст диктанта

   Наш дачный дом похож на сказочную лесную избушку. Все гости удивляются нашему жилищу. А я очень люблю его и украшаю различными лесными дарами.
   Стены дома обиты еловой корой. В больших вазах стоят сосновые ветки. Стены украшают карты нашей местности. Вот полки с книгами о природе. На полках я храню лесные сокровища.
   В лесу я часто нахожу интересные вещи. Сухие ветки и корешки напоминают мне чудесных зверей. А ещё я очень люблю разглядывать птичьи гнёзда. Они все разные. Как они красивы!

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

Сухие ветки и корешки напоминают мне чудесных зверей.

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.

Ответ:

А я очень люблю его и украшаю различными лесными дарами.

3. Выпиши из текста 8-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.На сущ.полках мест.я глаг.храню прил.лесные сущ.сокровища.

3. Выпиши из текста 5-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

предл.В прил.больших сущ.вазах глаг.стоят прил.сосновые сущ.ветки.

Задание было на ВПР по русскому языку 4 класс 2022 год, вариант 13,14.

1. Задание 1 № 346
Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта
На дальнем озере поселились лебеди. Это очень красивые и гордые птицы.
Ранним утром мы отправились к озеру. Юркая дорожка опускалась в овраг, взбегала на горку, пряталась в кустах. Мы вышли на дорогу. У края дороги рос шиповник. Чуть дальше тянулось поле. Там уже колосилась рожь. Всюду блестели серебристые капельки росы.
Вот и озеро. Лебеди охотно брали корм. Самым смелым был большой лебедь. Мы назвали его Мишкой. Сидишь с друзьями на берегу и смотришь на этих гордых красавцев. Хороши птицы! (79 слов.)
2. Задание 2 № 347
Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми, не соединёнными союзом. Выпиши это предложение и подчеркни однородные сказуемые.

1

3. Задание 3 № 348
Выпиши из текста 5-е предложение.

1) Подчеркни главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

4. Задание 4 № 364
Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.

Километр, ворота, цемент, поняла.
5. Задание 5 № 515
В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово.

На ветке дерева сидела маленькая птичка.
6. Задание 6 № 156
Что хотел сказать авто читателю? Определи и запиши основную мысль текста.

(1)Как-то раз пастухи принесли нам лисёнка. (2)Мы посадили лесного зверька в пустой сарай. (3)Лисёнок был серый, мордочка тёмная, а хвост на конце беленький. (4)Зверёк спрятался в дальний угол сарая, испуганно смотрел по сторонам, прижимал уши и весь дрожал. (5)Когда мама налила лисёнку молока, он от страха даже не прикоснулся к нему. (6)Папа сказал, что лисёнка надо оставить в покое: пусть привыкнет на новом месте.
(7)Ночью я проснулся: жалобно плакал и лаял запертый лисёнок. (8)В окно было видно, как из кустов выбежала лисица, прислушалась и подбежала к сараю. (9)Тявканье в нём прекратилось, и вместо него послышался довольный визг. (10)Я потихоньку разбудил родителей, и мы вместе стали наблюдать. (11)Лисица бегала у сарая, пробовала подрыть землю под ним, но у неё ничего не получилось.
(12)Проснулся я поздно и поспешил навестить лисёнка. (13)Около сарая лежала птица — заботливая мать-лиса ещё раз приходила к лисёнку и принесла ему еду. (14)На следующий день около сарая лежала уже соседская курица. (15)Мы поняли, как тоскует мать по своему детёнышу, посадили лисёнка в мешок и отнесли в лес, к лисьим норам.

(По Г. Скребицкому)
7. Задание 7 № 157
Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.

8. Задание 8 № 158
Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли содержание текста. Запиши свой вопрос.

9. Задание 9 № 159
Как ты понимаешь значение слова «сарай» из предложения 2? Запиши своё объяснение.

10. Задание 10 № 160
Замени слово «навестить» (предложение 12) близким по значению словом. Запиши это слово.

11. Задание 11 № 161
В предложении 5 найди слово, состав которого соответствует схеме:

Выпиши это слово, обозначь его части.

12. Задание 12 № 162
Выпиши из предложения 11 все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).

13. Задание 13 № 163
Выпиши из предложения 2 все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).

14. Задание 14 № 164
Выпиши из предложения 7 все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи спряжение, время, лицо (если есть), число, род (если есть) одной из форм глагола (на выбор).

15. Задание 15 № 150
Представь, что ты написал (написала) письмо ровеснику из Англии по-английски, но не уверен (не уверена), что не допустил (не допустила) в письме ошибок. Вежливо обратись к учителю английского языка с просьбой проверить твоё письмо. Запиши свою просьбу.

  • Запишите предложения исправив грамматические ошибки работая со словарем необходимо знание алфавита
  • Запишите предложения исправив грамматические ошибки на днях открывается
  • Запишите количество ошибок допущенных при характеристике реакции
  • Запишите клавиши исправление ошибок
  • Запиши количество ошибок допущенных при характеристике реакции fe 2hcl fecl2 h2