Зная язык другого народа легче усваиваются обычаи этого народа ошибка - Ремонт и установка крупной бытовой техники

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
В) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

1) Сегодня благодаря деятельности поисковых экспедиций многие из утерянных артефактов обретают второе рождение.
2) В романе М. Ю. Лермонтова «Герое нашего времени» показана судьба несчастного человека.
3) Зная язык другого народа, легче усваиваются обычаи этого народа.
4) Все, кто так или иначе связан с железной дорогой, — люди по преимуществу уравновешенные и неторопливые.
5) Историческая геология устанавливает не только события, которые происходили миллионы лет назад, но и изучает их последовательность.
6) С утра до утра шёл не переставая мелкий дождик, превращавший глинистые дороги и тропинки в сплошную густую грязь.
7) По завершению эксперимента учёные опубликуют аналитический отчёт.

Картину «Лужайка» Винсент Ван Гог закончил в 1887 году.
9) «Известия» опубликовала интересную статью.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

А — 9. Подлежащее и сказуемое должны быть согласованы в роде и числе («Известия» опубликовалИ).
Б — 3. Действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, должны относиться к одному лицу (верно: «Зная язык другого народа, легче усвоить обычаи этого народа.».).
В — 7. Предлог ПО в значении «после чего-либо, в результате чего-либо» употребляется с П. п. (по ком? чём?) (ПО завершениИ).
Г — 5. Нарушен порядок слов при использовании двойных союзов (не только устанавливет события…, но и изучает их последовательность).
Д — 2. Несогласованное приложение стоит в именительном падеже, независимо от того, в каком падеже определяемое слово (в романе «ГероЙ нашего времени»).

Ответ: 93752

Источник

Диагностическая
работа по русскому языку 10 класс

Вариант
№1

1.Установите
соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они
допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца.

Грамматические ошибки

Примеры

А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

1) Ольга сидела в открытых дверях ларька и, обмахиваясь журналом
«Огонёк», отдыхала.
2) Дорога вилась по влажным косогорам, густо заросших дубняком и клёном.
3) Согласно преданию Шамбала уцелела во времена Всемирного потопа, и
населяющие её монахи до наших дней сохранили «тайны бессмертия и управления
временем и пространством».
4) Всем, кто принимали участие в новогоднем представлении, объявили
благодарность.
5) Не требуя ухода, тимьян плотным цветущим ковром расстилается по земле.
6) На картине «Заросшем пруде» В. Д. Поленова изображён чудесный уголок сада.
7) Эта книга адресована не только специалистам, но и широкому кругу
читателей.
Ставя перед собой посильные задачи, оказывается виден результат.
9) Благодаря нового тоннеля движение на дороге стало более спокойным.

А	Б	В	Г	Д
8	6	4	9	2

2.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится
безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

1) разговор, возрастной, пестреть

2)
словарный, персонаж,
полагать

3)
вдалеке, сцепление,
скрипучий

4)
разуверять, увлекаться,
побледневший

5)
реставрация, поколение,
действительный

3.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и
та же буква. Запишите номера ответов.

1) без..сходный, из..скать, по..скать

2) з..головок, поз..вчера, пр..родина

3) ра..ширить, не..держанность, бе..человечный

4) пр..беречь, пр..обретение, пр..градить

5) об..ект,
об..яснение, пан..европейский

4.
Укажите варианты ответов, в
которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) владел..ц, потч..вать
2) засе..нный, горшоч..к
3) кузнеч..к, протал..нка
4) продл..вать, ре..ть
5) искат..ль, сирен..вый

Ответ

135

5.
Укажите варианты ответов, в
которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) немысл..мый, помо..шь (пол)
2) неотъемл..мый, посе..вший
3) уравновеш..нный, увид..вший
4) люб..щий, стро..вший
5) подстрел..нный, обознач..нный

Ответ

6. Определите предложение, в котором НЕ
со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Ученые обнаружили никем
(НЕ)ИССЛЕДОВАННЫЙ участок перуанского Мачу-Пикчу — древнего города, находящегося
на вершине горного хребта на высоте 2450 метров над уровнем моря.
Только совершенно
(НЕ)ЗАИНТЕРЕСОВАННОМУ взгляду русская природа кажется бедной.
Всех возмутил ничем (НЕ)ОПРАВДАННЫЙ
поступок Кости.
Статья о творчестве известного поэта
(НЕ)ОТРЕДАКТИРОВАНА.
(НЕ)ДОБРЫЙ, а злой взгляд и кривая
ухмылка собеседника поразили меня.

Ответ

НЕЗАИНТЕРЕСОВАННОМУ

7. Определите предложение, в котором оба
выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два
слова.

(ОТ)ТОГО села до города (НА)ПРЯМУЮ
сто километров.
(ЗА)ЧЕМ спрашивать, если (И)ТАК всё
ясно?
(ВО)КРУГ цвели (И)ТАК благоухали
ландыши, что не хотелось уходить из леса.
Я буду молиться (ЗА)ТО, ЧТО(БЫ) всё
изменилось к лучшему.
(С)НАЧАЛА подумай, (ЗА)ТЕМ
ответь.

Ответ

СНАЧАЛАЗАТЕМ

8. Укажите все цифры, на месте которых
пишется одна буква Н.

Мелиховский период, о котором
столько написа(1)о, — это не только напряжё(2)ый, вдохнове(3)ый труд Чехова и
активная медицинская практика, но и колоссальная обществе(4)ая деятельность
писателя.

Ответ

Диагностическая
работа по русскому языку 10 класс

Вариант
№2

Грамматические ошибки

Примеры

А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) ошибка в управлении
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

1) Морская пена разбивалась на змеевидные струи и исчезала,
поглощённою мглою.
2) Живопись не только обогащает эмоционально, но и заставляет думать.
3) Присутствующие на лекции попросили объяснить им о роли литературы.
4) Путешествуя, мы невольно отбирали лучшее из незнакомых нам обычаев и быта
народа.
5) Учащиеся этой школы участвовали и выиграли это соревнование.
6) По жёлтым пескам течёт светлая река, волнуемая лёгкими вёслами рыбачьих
лодок.
7) Слушая сказки А. С. Пушкина, вспоминаются русские предания и былины.
А. А. Перовский благодаря своей незаурядной учёности был избран членом
Петербургской Академии наук.
9) На последних соревнованиях автомобиль «Жигули» пришли первыми.

А	Б	В	Г	Д
7	5	9	3	1

2. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах
одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера
ответов.

1) полагаю, горнист, обмакнуть

2) перегоревший, сложение, персональный

3) отрасль, сочетание, равнинный

4) заревать, приращение, отпирать

5) пирамида,
запоминать, позаниматься

3.Укажите
варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же
буква. Запишите номера ответов

1) бе..радостный, и..жаленный, не..говорчивый

2) пр..обрел, пр..мечание, пр..дирчивый

3) преп..даватель, не..писуемый, р..зыскать

4) кар..ера, фел..етон, ад..ютант

5) вз..мать, спорт..нвентарь, сверх..нтересный

4. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) отверд..вать, отворач..вать
2) свеж..сть, блестящ.. (ответить)
3) груш..вый, больш..нство
4) горош..нка, обманщ..к
5) письм..цо, студенч..ство

Ответ

245

5. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) завис..щий (от погоды), гон..щий
(тучи)
2) оплач..нный, переворот..шь
3) (они) взбаламут..т, вид..щий
(перспективу)
4) стел..щийся, раска..вшийся
5) стро..щееся (здание), рассе..нный

Ответ

135

6. Определите предложение, в котором НЕ
со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

А вслед за ним (НЕ)МЕНЕЕ мощно звучал
голос другого гения.
Вечерами у него, по привычке,
собирались люди, еще (НЕ)ИЗЖИВШИЕ настроение вчерашнего дня.
Никогда (НЕ)ВСТРЕЧАЛ человека,
который так глупо боится смерти, как моя супруга.
Саню вдруг охватила (НЕ)ВЕДОМАЯ
жалость, а вместе с нею, как когда-то давно, предчувствие беды.
Абажур отражал свет (НЕ)ВНИЗ, на
стол, а в потолок; от этого по комнате разливался скучный полумрак.

Ответ

НЕВЕДОМАЯ

Все разговоры (НА)СЧЁТ продажи
имения продолжались уже (В)ТЕЧЕНИЕ месяца.
(НЕ)СМОТРЯ на привилегии, отец жил
довольно скромно, (БЕЗ)УСТАЛИ работая в саду.
Подарок готовили (В)ТАЙНЕ от
окружающих, (В)ПОЛГОЛОСА переговариваясь по вечерам.
(ПО)НЕВОЛЕ задумаешься о будущем,
когда националисты (В)ОТКРЫТУЮ говорят о ненависти к инородцам.
ЧТО(БЫ) жить в гармонии с собой и с
миром, (НА)ЗЛО нельзя отвечать злом.

Ответ

ВТАЙНЕВПОЛГОЛОСА

8. Укажите все цифры, на месте которых
пишется Н.

Покраше(1)ая в зеле(2)ый цвет лавка
была сдела(3)а на совесть: деревя(4)ая спинка и кова(5)ые подлокотники
отличались особым удобством.

Ответ

235

Диагностическая
работа по русскому языку 10 класс

Вариант
№3

Грамматические ошибки

Примеры

А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) ошибка в управлении
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

1) Юный любитель приключений из романа «Морской волчонок» Майна
Рида оказался запертым в трюме корабля и не мог выбраться наружу.
2) Дети редко прислушиваются и следуют советам родителей.
3) Готовясь к написанию сочинения, делаются выписки из критических статей.
4) На улице изморозь, и благодаря ей чувствуется — близко, совсем близко
зима.
5) Солнечные лучи дарили лесной поляне тусклый отсвет, окрасившему снег в
сумеречно-жемчужный тон.
6) В журнале «Огоньке» по-прежнему можно найти много интересного материала.
7) Через язык человек не только познаёт добро и зло, но и испытывает на себе
их воздействие.
Я очень радовался за то, что смог правильно ответить на все поставленные
вопросы.
9) Переезжая на новое место, они не подозревали, что так долго будут жить в
казармах.

А	Б	В	Г	Д
3	6	2	8	5

2. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах
одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера
ответов.

1) убедиться, симпатия, избегающий

2)
дополнительный,
электроника, заря

3)
основной, величайший,
обязать

4)
оранжерея, пригорающий,
интеллектуальный

5) горевать,
бесполезный, экологический

1)во..делывать, в..пышка (света), ра..думывать

2)пр..ложение, пр..озёрный, пр..беречь

3)пред..стория, без..дейный, раз..скать

4)з..частую, н..илучший, поз..вчера

5)в..ются, бар..ер, бул..он

4. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) ноздр..ватый, расплывч..тый
(силуэт)
2) отво..вавший, претерп..вая
3) обустра..ваться, горош..к
4) миндал..вый, ненавид..вший
5) исслед..вать, раздум..вать

Ответ

5. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) сия..шь, закле..вший
2) представ..шься, независ..мый
3) налад..шь, скле..нный
4) онеме..шь, ожида..мый
5) щур..щийся (от солнца), (друзья)
увид..тся

Ответ

245

6. Определите предложение, в котором НЕ
со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Он поливал его, (НЕ)ОБРАЩАЯ внимания
на цветы в клумбах, а когда цветок все-таки погиб, Клим долго и горько
плакал.
Он вдруг ощутил, что отныне его
жизнь обретет тот смысл, которого ей (НЕ)ДОСТАВАЛО прежде.
Будешь жить так, как будто тебя нет
или как будто ты (НЕ)КЛИМ, а Дмитрий.
Из всех взрослых мама самая трудная,
о ней почти нечего думать, как о странице тетради, на которой еще ничего
(НЕ)НАПИСАНО.
Это был высокий старик в шапке
волос, курчавых, точно овчина, грязносерая борода обросла его лицо от глаз до
шеи, сизая шишка носа едва заметна на лице, рта совсем (НЕ)ВИДНО, а на месте
глаз тускло светятся осколки мутных стекол.

Ответ

НЕДОСТАВАЛО

ЧТО(БЫ) фирма процветала (В)ТЕЧЕНИЕ
ближайших лет, сейчас нужны немалые вложения.
Всадник прокричал (В)СЛЕД командиру
ЧТО(ТО) отчаянное.
(В)ВИДУ сильного жара ребёнок не
спал (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ всей ночи.
(В)ДАЛИ столбы выстроились (В)ВИДЕ
обгоревших спичек.
Дед (ТО)ЖЕ выскочил в сени, но
(ТОТ)ЧАС вернулся, злой и взъерошенный.

Ответ

ТОЖЕТОТЧАС

8. Укажите все цифры, на месте которых
пишется НН.

Ране(1)ый в бою солдат шел по
усыпа(2)ому си(3)ими и крас(4)ыми цветами полю со своим смышле(5)ым не по годам
сыном.

Ответ

Диагностическая
работа по русскому языку 10 класс

Вариант
№4

Грамматические ошибки

Примеры

А) неправильное употребление падежной формы существительного с
предлогом
Б) неправильное построение предложения с косвенной речью
В) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

1) Отдыхая летом в Петербурге, меня поразило великолепие
дворцов.
2) Все, кто был в походе, получили незабываемые впечатления.
3) Согласно распоряжению директора школы в спортивных играх могут принять
участие все учащиеся.
4) Сосед по парте спросил, кто пойдёт со мной на футбол.
5) Под дуновением знойного ветра море вздрагивало и, покрываясь мелкой рябью,
ослепительно ярко отражавшего солнце, улыбалось небу тысячами серебряных
улыбок.
6) В письме Иван писал, что он чувствует себя хорошо, живёт в тепле, и просил
прислать чеснока и луку.
7) В России Техас благодаря фильмов часто представляется ареной вечных
вестернов.
Мельница работала, заглушая шум дождя; плотина дрожала.
9) Имя иконописца Андрея Рублёва не только широко известно в России, но и за
рубежом.

А	Б	В	Г	Д
7	4	6	1	5

2.Укажите варианты
ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся
гласная корня. Запишите номера ответов

1) горизонтальный, подростковый, выровнять
(дорогу)

2)
подгорать, преклонение,
утварь

3)
водоросли, каморка, окосел
(на правый глаз)

4)
пловец, прилагательное,
заскочить

5)
пробираться (через чащу),
интеллигентный, обмакнуть

1) в..пыхнуть, во..хвалять, и..подтишка

2) пр..тензии, пр..возносить, пр..глушить

3) д..бела, непр..будный, не..хватный

4) контр..гра, меж..нститутский, по..грать

5) пр..вращать, пр..дать(блеск), пр..ступить(к работе)

4. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) отзывч..вый, отрыв..стый
2) ситц..вый, затм..вать
3) холщ..вый, перч..ный
4) неусидч..вый, кирпич..к
5) перебеж..ик, груз..ик

Ответ

1245

5. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) гарантиру..мый, завис..шь
2) зате..шь, омыва..мый
3) наполн..нный, расправ..вший
4) услыш..нный, (огни) маяч..т
5) (лошади) тащ..т, плещ..щий

Ответ

6. Определите предложение, в котором НЕ
со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Это вовсе (НЕ)ФАМИЛИЯ, а нянькина
пословица, — сказал Клим.
Кроме брата, никто (НЕ)МОГ ни
поймать, ни перегнать ее.
Старшая, Варя, отличалась от сестры
своей только тем, что хворала постоянно и (НЕ)ТАК часто, как Любовь, вертелась
на глазах Клима.
Козетта приподнялась, поглядела на
него (НЕ)ВИДЯЩИМИ глазами, судорожно пытаясь отыскать в голове хоть одну
мысль.
Вот видите, — говорила Лидия, — она
(НЕ)В ГОЛОСЕ.

Ответ

НЕВИДЯЩИМИ

7. Определите предложение, в котором оба
выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два
слова.
Было (ОТ)ЧЕГО печалиться: (ПО)ЭТОМУ
дому уже не бегали наши выросшие дети.
Казаки бросились (В)СЛЕД за
отступающими и настигли их (ПО)СРЕДИ поля.
(В)ДАЛЬ широкую и неоглядную
(В)СКОРЕ конница помчит.
Если говорить (В)ОТКРЫТУЮ, то я
поступил бы ТАК(ЖЕ).
Трава И(ТАК) по весне пробивается
(ПО)ВСЮДУ: в оврагах и перелесках, по обочинам дорог и троп.

Ответ

ВСЛЕДПОСРЕДИ

8. Укажите все цифры, на месте которых
пишется НН.

В да(1)ый момент со(2)ый Ваня лениво
рассматривал свежекраше(3)ый пол гости(4)ой и раздраже(5)о вздыхал.

Ответ

125

Диагностическая
работа по русскому языку 10 класс

Вариант
№5

Грамматические ошибки

Примеры

А) нарушение в построении предложения с несогласованным
приложением
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

1) Успех может быть достигнут благодаря глубоких знаний.
2) На протяжении многих веков крестьянство пытались освободиться от
помещичьего гнёта.
3) После поразительного успеха фильма Джеймса Кэмерона «Аватар» с новой силой
вспыхнули разговоры о том, одиноки ли мы во Вселенной.
4) Холмы сливаются в возвышенность, исчезающая в лиловой дали.
5) Дом, стоявший в этом лесу, был огромен и прост.
6) В рассказе «Попрыгунье» Чехов осуждает праздность.
7) Он поведал историю покупки и заявил, что попугай молчит вопреки обещанию
разговаривать на трёх языках.
«Малая» родина — это не только природа в деревне и история в городе, а
также ещё и человеческие взаимоотношения, уклад жизни и традиции живущих.
9) Молнии то с размаху бьют в землю прямым ударом, то полыхают на чёрных
тучах.

А	Б	В	Г	Д
6	4	2	8	1

2.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах
одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера
ответов.

1) экономический, офицерский, сочетание

2)
реалистичный, сетевой
(шнур), росточек

3)
меценатство, панорамный,
резиденция

4)
корзина, зеркало,
ворсистый

5)
аннотация, гарнизон,
карьерист

1) пр..увеличивать, пр..зидиум, пр..подавать
   2) и..черпать, ра..пределить, бе..цельный
   3) пре..писание, по..клеить, по..давать
   4) сверх..нтересный, под..тожить, небез..звестный

5) под..ячий, зав..ют,
солов..иный

4. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) забол..вать, обессил..ть (от жары)
2) серебр..ный, остолб..неть
3) ключ..к, желт..зна
4) быстр..та, бразг..лка
5) учит..ль, тюл..вый

Ответ

135

5. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) задремл..шь, ознаком..вшийся
2) осмотр..шь, брош..нный
3) останов..шься, прослуш..нный
4) затихн..шь, ожида..мый
5) выгляд..шь (хорошо), ненавид..мый

Ответ

6. Определите предложение, в котором НЕ
со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

(НЕ)СОВСЕМ все, но большинство
интеллигентов обязано приносить силы свои в жертву народу…
Дразнить обиженного — это (НЕ)ПОХОЖЕ
на тебя.
Саньке захотелось прямо здесь,
(НЕ)ВЗИРАЯ на строгие взгляды на образах, расцеловать ее.
Ее круглое личико, осыпанное
локонами волос шоколадного цвета, ярко разгорелось, синеватые глаза сияли (НЕ)ПО-ДЕТСКИ
лукаво.
Клим хотел напомнить бабушке, что
она рассказывала ему (НЕ)(О)ТАКОМ доме, но, взглянув на нее, спросил: «Ты о чем
плачешь?»

Ответ

НЕВЗИРАЯ

Тезкин (в)КОНЕЦ покраснел, что
бывало с ним всегда в минуту сильного душевного волнения, но Лева истолковал
его взгляд (по)СВОЕМУ.
(В)СКОРЕ он стал автостопом
выделывать кренделя по (ЮГО)ЗАПАДНОЙ громадной равнине российского
государства
(В)ТАЙНЕ от родителей он снял
недорогую квартиру в Филях, чтобы жить (В)БЛИЗИ нарышкинской церкви.
Болезнь (МАЛО)ПОМАЛУ начала
оставлять его, и только тоска никак не могла уняться и гнала (В)ПЕРЕД.
Сверкнул черными глазами и заявил,
что никогда на такую подлость не согласится, и директору стоило большого труда
добиться того, ЧТО(БЫ) мальчик ВСЕ(ТАКИ) получил золотую медаль.

Ответ

ВТАЙНЕВБЛИЗИ

8. Укажите все цифры, на месте которых
пишется Н.

На долгожда(1)ую прьемьеру балета
«Лебеди(2)ое озеро» были прода(3)ы все билеты, даже «избалова(4)ые» зрители
жаждали посетить это торжестве(5)ое событие.

Ответ

Диагностическая
работа по русскому языку 10 класс

Вариант
№6

Грамматические ошибки

Примеры

А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

1) Все, кто хоть раз побывал в горах, никогда не забудут
восхитительный запах цветов с альпийских лугов.
2) По приезду в Таганрог я посетил чеховские места.
3) Старик читал конверт, далеко отставив его от себя и бесшумно шевеля
губами.
4) Человек, знающий жизнь растений и который понимает законы растительного
мира, счастливее тех, кто не может отличить ольху от осины.
5) Гуманитарные науки должны не только воспитывать понимание искусства и
истории, но и учить нравственности.
6) Кто бы ни приезжали в наш город, восхищались его провинциальной стариной.
7) Глядя на символ Олимпийских игр, нас восхищает сила и мужество
спортсменов.
Существует теория, что вода на Землю попала благодаря бомбардировке её
ядрами комет.
9) Горы, поросшими деревьями, резкими взмахами подняли свои вершины в синюю
пустыню.

А	Б	В	Г	Д
7	4	6	2	9

1) университет, кампания (военная), прогрессивный

2)
проберусь, блистательный,
коммуникационный

3)
рекламный (ролик),
грамматический, аттракцион

4)
министерство,
пританцовывать, обособление

5)
традиционный,
проблематика, понедельник

1) не..цененный, пр..игрыватель, з..работать

2) бе..домный, ра..думывать, в..бираться (на дерево)

3) пр..поднять, пр..страстный, пр..седание

4) от..грывать, от..скать, за..грывать

5 )меж..языковой, п..янящий, раз..ём

4. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) подразум..вать, уклонч..вый
2) врем..чко, глуб..на
3) обур..вать, подбадр..вать
4) раскраш..вать, неподатл..вый
5) глянц..витый, потч..вать

Ответ

5. Укажите варианты ответов, в которых в
обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) выпущ..нный, сдерж..нный
2) наде..шься, задерж..шься
3) выдерж..вший, (конь)
стренож..нный
4) маяч..щий, тащ..щий (мешок)
5) завис..щий, (пропеллеры)
верт..тся

Ответ

6. Определите предложение, в котором НЕ
со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

После драки он боязливо сторонился
от них, а себя, (НЕ)УМЕВШЕГО драться, почувствовал еще раз мальчиком
особенным.
Вот, опять бодрствуешь, хотя уже
двенадцатый час, а утром тебя (НЕ)ДОБУДИШЬСЯ.
Он уже (НЕ)ВПЕРВЫЕ спрашивал ее об
этом, но Лидия только взглянула, как на чужого.
Это мешок картофеля, а (НЕ)КАТОК, —
капризно заявил Борис.
Санина душа пребывала в состоянии
вечной влюбленности, то мимолетной, то более продолжительной, встречая всякий
раз (НЕ)ДОУМЕННОЕ и смутное чувство.

Ответ

НЕДОУМЕННОЕ

7. Определите предложение, в котором оба
выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два
слова.

(В)СЛЕДСТВИЕ этого вчерашние не
разлей вода друзья становились врагами: один был без ума от КАКОГО(НИБУДЬ)
демократа, а другой упивался откровениями патриота-государственника
ОДНАКО(Ж) (ПО)НЕМНОГУ чувствовал,
что университет нимало не приближает, но лишь отдаляет его от этой жизни, в
чем, наверное, и была его высшая прелесть.
Впрочем, (НА)СЧЕТ последнего раза и
уж тем более Сибири, он (ПО)ТОМУ и промолчал, что это было
преувеличением.
Настенные часы на кухне ясно и
звучно возвестили о (ПОЛУ)НОЧИ, и Козетта, ЧУТЬ(ЧУТЬ) покраснев, как много лет
(казалось, всю жизнь) назад, проговорила.
И Тезкина резануло доселе неведомой
ревностью, ПОТОМУ(ЧТО) не он нашел это волшебное создание и не ему на плечо
склонилась (ВО)ВРЕМЯ танца аккуратная головка.

Ответ

НАСЧЕТПОТОМУ

8. Укажите все цифры, на месте которых
пишется НН.

В этот безветре(1)ый день было бы
стра(2)о остаться дома, поэтому Павел надел льня(3)ые брюки, прихватив с собой
кожа(4)ый рюкзак, купле(5)ый на прошлой неделе, и отправился в парк, чтобы
насладиться весе(6)им днем.

Ответ

1256

Диагностическая
работа по русскому языку 10 класс

Вариант
№7

Грамматические ошибки

Примеры

А) ошибка в построении предложения с однородными членами
Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью

1) Читая книги Паустовского, вызывают восхищение описания
природы родного края.
2) «Жигули» резко затормозила и остановилась.
3) По возвращении в Москву ребята с восторгом рассказывали о Байдарских
воротах, об удивительном открывающемся оттуда виде.
4) Докладчик заявил, что будто бы его выводы проверены на практике.
5) Ураган врывался внезапно и всё сокрушал на пути, ломая деревья, унося
крыши, газетные киоски и фонарные столбы.
6) Благодаря различных стилевых вкраплений в художественной речи создаётся
иронический или юмористический характер повествования.
7) Надо быть одинаково честным как в большом, так и в малом.
Сейчас словом «олимпиада» не только называют спортивные, но и любые другие
соревнования.
9) Великий итальянский скульптор, живописец и поэт Микеланджело писал о себе,
что не родился ещё человек, который, подобно ему, был бы склонен любить
людей.

А	Б	В	Г	Д
3	1	2	6	4

2.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах
одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера
ответов.

1) прикасаться, возлагать (надежды), разжигать
(костер)

2)
соприкосновение,
уравнение, обмакнуть (перо в чернильцу)

3)
проживать (в городе),
рогатый (бык), выскочил (на улицу)

4)
плавучий (корабль),
отраслевой, замирать (от восторга)

5)
протирать (пыль),
непромокаемый (плащ), заплатить (за работу),

3.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и
та же буква.

1.
пред..нфарктный, без..гольный, меж..нтернатский

2.
пр..уныл, пр..вратные (представления), пр..домовой (участок)

3.
п..едестал, всеоб..емлющий, пред..юбилейный

4.
и..брал, бе..вкусный, ра..жать

5.
р..ссыпал, поз..прошлый, нез..менимый

4. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) опрометч..вость, обескров..ть
(врага)
2) вежл..вый, магни..вый
3) сердц..вина, дымч..тый
4) воодуш..вить, вышаг..вать
5) (свернуть) влев.., бесед..вать

Ответ

5. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) скле..нный, почу..вший
2) вид..мый, стро..вший
3) знач..щий, замеш..нный (в
преступлении)
4) ненавид..мый, подар..нный
5) скруч..нный,колбл..мый

Ответ

235

6. Определите предложение, в котором НЕ
со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Ещё (НЕ)ОБДУМАННОЕ решение и впрямь
быстро превратилось в чёткий план.
Закрытые шлюзы высоко подняли воды
(НЕ)широкой, но быстрой реки, образовав глубокий затон.
До ближайшей деревни путь отнюдь
(НЕ)БЛИЗКИЙ.
Турок уставился в землю,
(НЕ)ОБРАЩАЯ внимания на входящих часовых.
В 1839 году отцу Лескова,
(НЕ)ПОЛАДИВШЕМУ с губернатором, пришлось выйти в отставку.

Ответ

НЕШИРОКОЙ

И вдруг вцепилась в его рубашку,
обняла, (КАК)БУДТО заплакала, и тогда словно (ИЗ)ПОД земли показалась медсестра
и привычным движением быстро сделала ей укол.
Ничем другим дед (В)СИЛУ преклонных
лет помочь уже не мог, ЗА(ТО) рассказывал истории про прежнюю жизнь и плакал
горючими слезами
В зимнее время островок,
находившийся всего-то в (ПОЛУ)ЧАСЕ лета от Петрозаводска, оказывался (В)ДАЛИ от
внешнего мира.
Я не написал ни слова и ВРЯД(ЛИ)
ЧТО(НИБУДЬ) еще напишу.
Это было ТАК(ЖЕ) очевидно, как и то,
что горизонт в степи не есть КАКАЯ(ТО) граница света, а лишь ограничение его
видимой части.

Ответ

ПОЛУЧАСЕВДАЛИ

8. Укажите все цифры, на месте которых пишется
одна буква Н.

Звёзды были рассыпа(1)ы по
невида(2)о чёрному небу как драгоце(3)ые камни из златокова(4)ого ларца.

Ответ

Диагностическая
работа по русскому языку 10 класс

Вариант
№8

Грамматические ошибки

Примеры

А) неправильное употребление падежной формы существительного с
предлогом
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
В) неправильное построение предложения с косвенной речью
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

1) А. П. Чехов писал, что «я не люблю слов с обилием шипящих и
свистящих звуков, избегаю их».
2) Работу над «Мёртвыми душами» Н. В. Гоголь начал по совету и на сюжет,
подсказанный А. С. Пушкиным.
3) Вопреки прогноза синоптиков, утром пошёл дождь.
4) Учёные сделали вывод, что дельфины, глядя на своё отражение, узнают его.
5) Профессор утверждал, что он уверен в ценности археологической находки.
6) Как всегда в беседах с А. Н. Леонтьевым речь шла не только о науке и не об
одном предмете, но и о многих смежных и совсем не смежных.
7) Башня получила сильнейший удар, но устояла именно благодаря удивительной
прочности своей конструкции.
Приехав в Таганрог даже на один день, у меня сохранились самые приятные
воспоминания об этом городе.
9) Река протекала в красивых берегах около песчаной осыпи, покрытые хвойным
лесом.

А	Б	В	Г	Д
3	9	1	2	8

2.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах
одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера
ответов.

1) перьевая (ручка), выросший, стихотворение

2)
обмереть (от страха), подпирать,
разрастаться

3)
территория, расположение,
измерять

4)
перебирать, склониться,
озарённый

5) постелить,
позагорать, мировой

3.Укажите
варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же
буква.

1.
пр..возмочь, пр..дания (старины), пр..рываемый (собеседником)

2.
не..говорчивый, бе..цельный, в..дремнуть

3.
соб..ётся, супер..яркий, в..ётся

4.
о..бойный (молоток), на..строчный, по..черкни

5.
от..скать, под..тожить, с..змала

4. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) подразум..вая, находч..вый
2) лиц..вой, ландыш..вый
3) магни..вый, алюмини..вый
4) горяч.., холщ..вый
5) преслед..вать, подсказ..вать

Ответ

234

5. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) перемеш..нные (карточки), услыш..нный
2) обид..шься, раскле..вший
3) перекруч..нный, вытерп..те
4) завис..щий, (дворники) очист..т
5) наруш..нный, увид..вший

Ответ

1245

6. Определите предложение, в котором НЕ
со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Ты моя песня, пока еще
(НЕ)СПЕТАЯ.
Щуря (НЕ)ПРИВЫКШИЕ к солнцу глаза,
люди выходили из подвала.
Степан (НЕ)ПРИУЧЕН был слушать
женские советы.
Громкие речи отнюдь (НЕ)ВСЕГДА
признак ума.
(НЕ)ПОБЕЖДЕННЫЕ ленинградцы стали
символом стойкости и стремления к жизни.

Ответ

НЕПОБЕЖДЕННЫЕ

И ЧТО(БЫ) ни говорил и ни делал этот
человек (В)ПОСЛЕДСТВИИ, Тезкин ему больше
не верил.
Жизнь казалась ему чем-то (В)РОДЕ
контрольной работы, которую он одолевал играючи
и молниеносно, а (ПО)ТОМУ неудача на
вступительных экзаменах его подкосила.
(ИЗ)ЗА тумана ничего не было видно
(ВО)КРУГ.
Очень долго он не мог уснуть,
ворочался, а (ЗА)ТЕМ достал из нижнего ящика стола потертую тетрадь, зажег
свечи читал (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ всей ночи.
И Тезкина резануло доселе неведомой
ревностью, ПОТОМУ(ЧТО) не он нашел это волшебное создание и не ему на плечо
склонилась (ВО)ВРЕМЯ танца аккуратная головка.

Ответ

ВРОДЕПОТОМУ

8. Укажите все цифры, на месте которых
пишется одна буква Н.

Пушкин на протяжении многих лет
числился чиновником министерства иностра(1)ых дел; эта неизбежная в его
положении обяза(2)ость отнимала какую-то часть драгоце(3)ого времени, тяготила
и раздражала его, но не привлекала и не занимала ни его ума, ни его сердца: вся
энергия его личности была поглоще(4)а творчеством.

Ответ

Диагностическая
работа по русскому языку 10 класс

Вариант
№9

Грамматические ошибки

Примеры

А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
В) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

1) Машина остановилась на большом мосту, тянувшегося через
довольно широкую речку.
2) Когда солнце вспыхивает за краем чёрной тучи, все деревья вдруг
распускались.
3) На работу Григорий вышел на следующий день по возвращении.
4) На каникулах я очень скучала по друзьям, уехавшим отдыхать.
5) Ученики с нетерпением ждали окончания экзаменов и когда начнутся каникулы.
6) Иногда он подрабатывал на местной пристани, поднося тюки и чемоданы.
7) Дед Ефим был одарён от природы не только голосом, но и талантом художника
— он остро чувствовал красоту окружающего его мира, любил цветы, природу.
Проходя по залам музея, перед глазами разворачивается история страны.
9) Поезд прибыл согласно расписания.

А	Б	В	Г	Д
8	5	2	1	9

1) околдовать, багаж, демонстрировать

2)
реальный, декоративный,
горизонт

3)
предлагать, воплотить,
дежурный

4)
стремиться, врачебный,
виртуозный

5)
карандаш,
троллейбусный, комфортный

3.Укажите
варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же
буква.

1.
сверх..дея, под..скать, от..скать

2.
пр..домовая (территория), пр..щедрый, пр..ступить (к делу)

3.
без..языкий, в..явь, из..ян

4.
бе..полезный, и..царапать, и..синя-чёрный

5.
пр..вратные, пр..граждать, пр..емник

4. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) ве..ть, соч..нский
2) виш..нка, доверч..вый
3) баран..на, каменщ..к
4) кузнеч..к, знач..мость
5) заботл..вый, потч..вать

Ответ

5. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) познаком..шься, зала..вший
2) отскоч..шь, увид..нный
3) покаж..шь, налажива..мый
4) восстанов..шь, довер..нный
5) (родители) тревож..тся,
тащ..щаяся (повозка)

Ответ

6. Определите предложение, в котором НЕ
со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Пока туман в глазах не прошёл, —
побоялся ехать, как бы на кого (НЕ)НАСКОЧИТЬ.
Всё так же, (НЕ)ОТСТАВАЯ, шли в
рядах легко раненные бойцы в грязных от пыли повязках.
Во многих колхозах вот так же стоит
сейчас ни разу (НЕ)ПРОПОЛОТЫЙ с весны, заросший сорняками подсолнух.
Оказалось впоследствии, что попытки
их были вовсе (НЕ)БЕСПЛОДНЫЕ.
Зимою наступали мы без передышки, и
особо часто писать друг другу нам было (НЕ)КОГДА.

Ответ

НЕКОГДА

Мать заплакала, а отец поглядел на
сына так, словно теперь догадался о ЧЕМ(ТО), и ТО(ЖЕ) хотел подойти к нему и
поцеловать на дорогу, но, будучи человеком сдержанным, остался на месте.
Совершать ли ей оборот (НА)ВСТРЕЧУ
новому утру или нет, и ТО(ЖЕ) самое почувствовали миллионы других людей в
громадных городах и забитых до отказа церквах.
Но ЧТО(БЫ) он ни говорил, назавтра
друзья снова топали в «Лиру», «Гном» или «Метлу»,
рассаживались с видом завсегдатаев, ЧТО(БЫ) посмотреть на собравшуюся
публику.
(В)ТЕЧЕНИЕ недели они ели уху из
жирных озерных окуней и сорог, жарили грибы и почти не спали, ПОТОМУ(ЧТО)
терять время здесь было еще жальче, чем в Москве.
Пускали их не всегда, ЗА(ТО), оказавшись
в уютных, наполненных дымом зальчиках с низко свисающими абажурами, они сидели
над коктейлем (НЕ)ВЗИРАЯ на позднее время.

Ответ

ЗАТОНЕВЗИРАЯ

8. Укажите все цифры, на месте которых
пишется одна буква Н.

Я до сих пор вижу дуги с узорами,
писа(1)ыми масля(2)ой краской, золоче(3)ую упряжь коней с лебеди(4)ыми шеями,
которые на масле(5)ой неделе наперегонки мчат нас по деревенской улице.

Ответ

2345

Диагностическая
работа по русскому языку 10 класс

Вариант
№10

Грамматические ошибки

Примеры

А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью

1) Василий Шукшин утверждал, что те, кому он так или иначе
помогает, даже не подозревают, как они-то помогают мне.
2) Вспоминая события давних лет, мне было грустно.
3) Мы в России всегда будем чтить всех, кто пожертвовали жизнью в борьбе с
самым страшным злом XX века — фашизмом.
4) Обычно львы начинали рыкать по окончании трапезы, перед тем как улечься
спать.
5) Е. Гинзбург своей передачей «Волшебный фонарь», а потом знаменитыми
«Бенефисами» совершил революцию на телевидении.
6) Люди, очень беспокоящиеся о чём-нибудь, не могут заснуть часами,
предаваясь воспоминаниям.
7) Согласно приказа директора учащиеся прошли флюорографию.
В стихотворении «Посидим в тишине» девочка говорит, что она хотела бы и
вслух почитать, и мяч покатать.
9) Автор повести «Записок на манжетах» М. Булгаков работал в Киевском военном
госпитале.

А	Б	В	Г	Д
2	9	3	7	1

2.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах
одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера
ответов.

1) сватовство, оценить, выливать

2)
отговаривать (от поездки),
афористичный, полагать

3)
незнакомец, возвращаясь,
вырастали

4)
подрастающий, дремота,
зернистый

5)
помирить (друзей),
увлечение, освещать (фонарём)

3.Укажите
варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же
буква.

1.
без..нициативный, без..сходность, с..змала

2.
предн..значение, под..рваться, пр..браться (в комнату)

3.
пр..дать (форму), беспр..станный, непр..ложная (истина)

4.
ни..провергнуть, не..доровится, и..подлобья

5.
кинос..ёмка, раз..ярённый, меж..ярусный

4. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) приветл..вый, кольц..вой
2) задир..стый, подмиг..вать
3) молодц..ватый, несговорч..вый
4) крупитч..тый, веснушч..тый
5) скворч..нок, занов..

Ответ

245

5. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) овлад..вающий, замёрзн..шь
2) заполн..вший, определя..мый
3) нагружа..мый, высуш..нный
4) вер..щий, (пастухи) гон..т
5) маяч..щий, тащ..щий

Ответ 1345

6. Определите предложение, в котором НЕ
со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

(НЕ)ДОЕЗЖАЯ нескольких сажен до
дома, всадник остановился в тени, падавшей от высокого деревянного
забора.
Мосты на Неве
были (НЕ)РАЗВЕДЕНЫ.
(НЕ)ТРОНУТЫЕ морозом цветы привлекли
моё внимание.
Утлый экипаж долго полз по
(НЕ)МОЩЕНОЙ улице.
Лектор (НЕ)ГОТОВ ответить на ваш
вопрос

Ответ

НЕМОЩЕНОЙ

(В)РОДЕ что-то показалось в небе
(ВО)ВРЕМЯ наших бесполезных попыток вызвать вертолёт.
Муж её был спокоен, как обычно, и в
ТО(ЖЕ) время чувствовалось в нём КАКОЕ(ТО) внутреннее напряжение.
(ПО)МЕРЕ подготовки к экзаменам я
стал писать грамотнее, надеюсь, (В)ПОСЛЕДСТВИИ вообще перестану допускать
ошибки в диктантах и сочинениях.
(В)НАЧАЛЕ я засмеялся, а (ЗА)ТЕМ
неожиданно для себя расстроился.

Ответ

ВНАЧАЛЕЗАТЕМ

8. Укажите все цифры, на месте которых
пишется НН.
Грачи(1)ые гнёзда, бесчисле(2)ое
множество которых находилось на высоче(3)ом дубе у ветря(4)ой мельницы, издали
были похожи на дикови(5)ые переплетения веток.

Ответ

235

Диагностическая
работа по русскому языку 10 класс

Вариант
№11

Грамматические ошибки

Примеры

1) Сегодня благодаря деятельности поисковых экспедиций многие из
утерянных артефактов обретают второе рождение.
2) В романе М. Ю. Лермонтова «Герое нашего времени» показана судьба
несчастного человека.
3) Зная язык другого народа, легче усваиваются обычаи этого народа.
4) Все, кто так или иначе связан с железной дорогой, — люди по преимуществу
уравновешенные и неторопливые.
5) Историческая геология устанавливает не только события, которые происходили
миллионы лет назад, но и изучает их последовательность.
6) С утра до утра шёл не переставая мелкий дождик, превращавший глинистые
дороги и тропинки в сплошную густую грязь.
7) По завершению эксперимента учёные опубликуют аналитический отчёт.
Картину «Лужайка» Винсент Ван Гог закончил в 1887 году.
9) «Известия» опубликовала интересную статью.

А	Б	В	Г	Д
5	3	7	4	2

2.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах
одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера
ответов.

1) стремиться, растениеводство, коренной

2)
отвлекающий, загореть, распространить

3)
замереть, перескочить,
предположение

4)
озаряемый, разбираться,
прикосновение

5)
подстегнуть, примирение,
разжимать

3.Укажите
варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же
буква.

1.
пр..обретение, пр..подал (урок), пр..рвать (собеседника)

2.
по..кормка, о..бивать (мяч), (кран) по..текает

3.
пр..родители, поз..брошенный, р..ссыпанный

4.
сверх..бдительный, раз..езд, под..язычный

5.
обе..кровленный, бе..компромиссный, ра..сердиться

4. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) натри..вый, доверч..вый
2) обур..вавший, замш..вый
3) непоседл..во, отверд..вать
4) обла..вать, старш..нство
5) вороч..ться, задумч..вый

Ответ

5. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) почу..вший, зала..л
2) гон..щий, раска..вшийся
3) расстро..шься, обиж..нный
4) движ..мый, слыш..мый
5) стро..мый, надева..мый

Ответ

124

6. Определите предложение, в котором НЕ
со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Я бросился к конторщику и, (НЕ)ПОМНЯ
себя от волнения, крепко вцепился рукой в его плечо.
На небе уже стоял тонкий серебряный
зазубренный серп молодого месяца, и при его бледном свете я увидел, что глаза
Олеси полны крупных (НЕ)ВЫЛИВШИХСЯ слёз.
Ярмола, (НЕ)ГЛЯДЯ на меня, тащил за
узду лошадь.
Моё предчувствие (НЕ)ОБМАНУЛО
меня.
Ещё (НЕ)СОГРЕТАЯ солнцем земля сияла
мириадами росинок.

Ответ

НЕВЫЛИВШИХСЯ

Цветы петуньи дружно раскрывались
(ПО)УТРУ и точно ТАК(ЖЕ) закрывались к вечеру.
(НА)КОНЕЦ путешественники прибыли в Индию
и (ПО)НАЧАЛУ осмотрели дворец Тадж-Махал.
(В)СКОРЕ гостей напоили ароматнейшим
кофе (ПО)ТУРЕЦКИ.
Старик (НА)ХОДУ разломил лепёшку
(НА)ДВОЕ и угостил нас.
(ПО)ЭТОМУ признаку и (ПО)ТОМУ, что
нижняя часть ствола обгорела, я разгадал происхождение ямы.

Ответ

НАКОНЕЦПОНАЧАЛУ

8. Укажите цифры, на месте которых
пишется НН.
Он медле(1)о, как о чём-то далёком,
дорогом и необыкнове(2)ом, начал рассказывать ей об усыпа(3)ых желудями
дубравах, о бобровых хатках на озёрах, о ветре(4)ых весе(5)их вечерах…

Ответ

1235

Диагностическая
работа по русскому языку 10 класс

Вариант
№12

Грамматические ошибки

Примеры

А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Г) ошибка в управлении
Д) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

1) За распространение глав из романа «Воскресение»
последователей Льва Толстого отправляли в ссылку.
2) Ярким примером, иллюстрирующий проблему, может быть произведение В.
Распутина.
3) Немало было и тех, кто вместо учёбы гонял голубей и ни о каком таком
великом будущем не помышляет.
4) Охватывая широкий круг вопросов, появляются новые интересные сведения о
привычных вещах.
5) Нужно при выходе из автобуса оплатить за проезд.
6) Гонщики выступили на новых трассах весьма достойно, завоевав в общей
сложности девять призовых мест.
7) Когда-то Гегель справедливо писал, что философия является в своём роде
роскошью, не входящей в сферу жизненной необходимости.
В газете «Аргументах и фактах» опубликовали новые сведения о состоянии
российских библиотек.
9) Современное искусство развивается вопреки трудностям.

А	Б	В	Г	Д
4	8	2	5	3

2.Укажите
варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая
гласная корня. Запишите номера ответов.

1) кардинальный, обоняние, интеллектуальный

2)
теоретик, заботливый,
ламинировать

3)
воронка, властелин,
покарать

4)
аппетит, покоряющий,
сериал

5) периодический,
уплотняя (бетон), укротитель

3.Укажите
варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же
буква.

1.
пр..теснение, пр..глядеться, пр..нудить

2.
ра..ползлись, бе..причинный, не..балансированный

3.
без..нициативный, сверх..нтеллигентный, под..зношенный (костюм)

4.
поз..прошлый, р..ссыпающийся, опр..кинул

5.
всеоб..емлющий, ал..янс, (высокий) бар..ер

4. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) настра..вать, неуступч..вый
2) пританцов..вать, обрад..вать
3) пересказ..вать, разгляд..вать
4) неряшл..вый, дол..вое (участие)
5) заканч..вать, бахч..вая
(культура)

Ответ

5. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) расстел..м, огранич..нный
2) расплющ..л, замаяч..шь
3) обид..вший, замороз..шь
4) раскраш..нный, увенч..нный
(славой)
5) (кузнечики) стрекоч..т, служ..щий
(в театре)

Ответ

6. Найдите предложение, в котором НЕ со
словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Никому уже (НЕ)НУЖНЫЙ поселок
продолжал жить среди чахлых остатков некогда звонкого краснолесья.
Учитель НЕ(МОГ) нахвалиться
учеником, прочил ему блестящее будущее.
Старик далеко (НЕ)ВСЕГДА был
справедлив к сыну.
Постепенно композитор овладевает
искусством сочетания двух или (НЕ)СКОЛЬКИХ голосов, звучащих одновременно.
Работы были выполнены учеником, но
(НЕ)ПРОСМОТРЕНЫ учителем.

Ответ

НЕСКОЛЬКИХ

7. Найдите предложение, в котором оба
выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Колдунья пошла на ТО(ЖЕ) место и
сделала всё ТАК(ЖЕ), как и в прошлый раз.
Егерь (С)МОЛОДУ любил Байкал ЗА(ТО),
что не видел ничего красивее этого озера.
(В)СЛЕДСТВИЕ длительного перехода
люди очень устали, лошади ТАК(ЖЕ) нуждались в отдыхе.
Около часу свирепствовал вихрь и
(ЗА)ТЕМ пропал (ТАК)ЖЕ неожиданно, как и появился.
(ПО)УТРУ писатель шёл на прогулку по
Москве и наблюдал (ЗА)ТЕМ, что происходит в городе.

Ответ

ВСЛЕДСТВИЕТАКЖЕ

8. Укажите все цифры, на месте которых
пишется НН.
Спустя несколько минут его
напряжё(1)ый слух, однако, начинает различать посторо(2)ие звуки, чьё-то
присутствие неподалёку и размере(3)ый перестук водя(4)ых капель, словно в
мартовскую капель под крышей.

Ответ

123

Диагностическая
работа по русскому языку 10 класс

Вариант
№13

Грамматические ошибки

Примеры

А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами

1) Писатель тщательно изучил и рассказал об этом историческом
факте.
2) По приезде в Москву мама устроилась преподавательницей музыки в среднюю
школу.
3) В пьесе «Вишнёвом саде» Чехов показал представителей нового поколения
России.
4) Кое-где на берегах лежал уже снег, резко оттеняя тёмную, тяжёлую речную
струю.
5) Все, кто бывал на Севере, знает, какой там суровый климат.
6) Ему хотелось, чтобы старший сын занялся созидательной, общественно
полезной деятельностью.
7) Настоящий успех может быть достигнут только благодаря настойчивости,
целеустремлённости и глубоких знаний человека.
В фильме Стенли Кубрика «Космическая одиссея‑2001» практически точно
спрогнозированы некоторые технические достижения нашего времени.
9) Используя одни и те же слова для выражения своих мыслей, получаются
похожие друг на друга фразы.

А	Б	В	Г	Д
9	3	5	7	1

2.Укажите
варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся
гласная корня. Запишите номера ответов.

1) сращение, повзрослеть, набираться (опыта)

2)
примерять (платье),
посвятить (книгу), заря

3)
сотворение (мира),
приложение (к учебнику), примирить (врагов)

4)
соберу (грибы),
застелить (пол), заскочил (на минутку)

5)
ростовщик, преклонение,
блистательный

3.Укажите
варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же
буква.

1.
обе..доленный, и..древле, не..держанный

2.
об..скать, пост..мпрессионизм, без..мянный

3.
пр..страстие, пр..мелькаться, пр..строиться

4.
под..ёмник, зав..южило, необ..ятный

5.
пред..ставить
(слово оратору), пр..образ, перев..плотиться

4. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) ружь..цо, ватруш..чка
2) милост..вый, осматр..вать
3) берест..ной, удво…ть
4) подряд..ик, процент..ик
5) замоч..к, ялтин..ц

Ответ125

5. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) бор..шься, воспева..мый
2) проед..шься, необита..мый
3) верт..шься, обнаруж..нный
4) завис..шь, подстриж..нный
5) (пациенты) леч..тся, маяч..щий
(вдали лес)

Ответ

125

6. Определите предложение, в котором НЕ
со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
За кустами акаций белел флигель, и
звуки неслись из его раскрытых настежь ещё (НЕ)ОСВЕЩЁННЫХ окон.
Крупные и красивые птицы,
(НЕ)ДВИГАЯСЬ, сначала внимательно и зорко осматривались вокруг.
Старику пришлось покинуть халупу,
совсем (НЕ)ДАВНО сложенную своими руками, оставить хорошие пастбища.
Это (НЕ)ДЕРЕВЕНСКАЯ изба, а
сумасшедший дом какой-то: одни тайны во всём.

Ответ

НЕДАВНО

7. Определите предложение, в котором оба
выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два
слова.
(В)РЯД ли можно обвинять человека
(ЗА)ТО, что он не совершал.
Анна ТО(ЖЕ)была талантлива, (ПРИ)ЧЁМ
без тени любования.
Оба сына (ПО)НАЧАЛУ учились ТАК(ЖЕ)
хорошо, как и остальные дети.
Я КОГДА(ТО) ТО(ЖЕ) был ребёнком и
мечтал стать космонавтом.
(ЗА)ТО Петьку не любили в деревне,
что одно и ТО(ЖЕ) выражение брезгливости не сходило с его лица.

Ответ

ТОЖЕПРИЧЕМ

8. Укажите все цифры, на месте которых
пишется одна буква Н.

Картины Крамского были купле(1)ы
П.М. Третьяковым и позже выставле(2)ы на всеобщее обозрение почте(3)ейшей
публике, восторже(4)о принявшей это решение.

Ответ

Диагностическая
работа по русскому языку 10 класс

Вариант
№14

Грамматические ошибки

Примеры

А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Б) неправильное построение предложения с косвенной речью
В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами

1) Мать писала сыну о том, что она нашла красную общую тетрадь
по физике, его любимому предмету.
2) Погода вопреки прогноза была замечательная.
3) Прочитав новый роман известного писателя, мне захотелось прочитать и его
повести.
4) Познание окружающего меня мира происходило не только с помощью зрительных
образов, но и через посредство звуковых впечатлений.
5) Многие из путешественников, бывавшими на Онеге, восхищались многоглавыми
церквями Кижей.
6) По окончании доклада профессор ответил на вопросы присутствовавших на
заседании.
7) Игорь сказал, что хочу лучше быть убитым, чем полонённым.
Роняя редкие капли, по небу неслись разорванные облака.
9) Ученики, принимающие участие в олимпиаде и которые пройдут два тура,
получат грамоты.

А	Б	В	Г	Д
3	7	5	2	9

1) располагаться, тренировать, винегрет

2)
коридор,
респектабельный, миндалевидный

3)
перетирать, обогащение,
таинственный

4)
бакалея, багровый,
сострадание

5)
зарница, маршрутный,
коричневатый

3.Укажите
варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же
буква.

1.
ра..буженный, бе..граничный, и..вестить

2.
н..испособнейший, поз..вчера, н..дстройка

3.
сверх..зысканно, меж..здательский, пред..дущий

4.
пр..следовать (врага), пр..купить, пр..шить (пуговицу)

5.
по..черкнуть,
на..пись, пре..писание

4. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) несговорч..вый, болот..стый
2) глянц..вый, солом..нка
3) обмен..вать, выносл..вый
4) обслед..вать, рассчит..вать
5) изредк.., репч..тый (лук)

Ответ

135

5. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) Невид..мый, встревож..нный
2) готов..щиеся, полыха..щая (заря)
3) дремл..щие, та..щие (снежинки)
4) выстро..шь, распиш..шься
5) пророч..щий, услыш..вший

Ответ

6. Определите предложение, в котором НЕ
со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Здесь шла своя, вовсе (НЕ)СПОКОЙНАЯ,
трудная, но всё-таки будничная жизнь.
Окна в подвале были
(НЕ)ЗАРЕШЁЧЕНЫ.
В морозной дымке над заиндевелыми
крышами (НЕ)ВЫСОКО висело холодное солнце.
Он понял, что это была (НЕ)ПУСТАЯ
угроза, а реальная опасность.
(НЕ)РАССТЁГИВАЯ полушубка, Рыбак
уныло опустился на слежалую соломенную подстилку.

Ответ

НЕВЫСОКО

Невнимательное, незаинтересованное
слушание музыки точно ТАК(ЖЕ), как невнимательное чтение книг или
рассматривание картин, только утомляет нас, отбирает наши силы, а (В)ЗАМЕН
ровно ничего не даёт.

Мы поняли, (ОТ)ЧЕГО отец ТАК(ЖЕ)
сердит, как и вчера.
(ТОТ)ЧАС своей жизни я запомнил
(НА)ВСЕГДА.
(В)ПОСЛЕДСТВИИ он объяснил мне,
(ПО)ЧЕМУ так долго не приезжал в родные края.
(В)ЗАКЛЮЧЕНИЕ собрания был дан
весёлый концерт, (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ которого зрители часто смеялись.

Ответ

ВПОСЛЕДСТВИИПОЧЕМУ

8. Укажите цифры, на месте которых
пишется одна буква Н.

Это был неуклюжий пожилой толстяк в
короткой кожа(1)ой тужурке, полотня(2)ой шляпе с голубой кисточкой за
скруче(3)ым шнурком и поноше(4)ых, пузырящихся на коленях штанах.

Ответ

Диагностическая
работа по русскому языку 10 класс

Вариант
№15

Грамматические ошибки

Примеры

А) неправильное построение предложения с косвенной речью
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) ошибка в управлении
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами

1) Мы часто думали о капитане Татаринове, уехавшим на Север.
2) Шекспир, Гоголь, Достоевский не только создавали типы человека, но и типы
эпохи.
3) Большой даниловский колокол долго держал звук по окончании звона.
4) Родители спросили меня, что не хочу ли я поступать в вуз.
5) Про римских гусей знают все, кто читал если уж не Тита Ливия, то хотя бы
Льва Толстого в детстве.
6) Летом я поеду до дедушки в деревню.
7) Кто бы ни упоминали о великих певцах России, все восхищались мощным
талантом Фёдора Шаляпина.
Брат пишет, что летом он будет в Петербурге.
9) Ф. Ницше отмечал, что всё, что его не уничтожает, делает его сильнее.

А	Б	В	Г	Д
9	1	7	3	2

2.Укажите
варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся
гласная корня. Запишите номера ответов.

1) предполагать, принимать, блестяще

2)
жестикулировать,
воссоединение, горизонтальный

3)
гигиенический,
дезориентировать, избиратель

4)
дистанционный, возрастать,
теснота

5)
водоросли, взаперти,
изложение

3.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и
та же буква.

1)
не..держанный, бе..шумный, чере..страничный

2) с..митировать,
сверх..дея, супер..нтеллектуальный

3)
пр..сыщенный, беспр..кословно, пр..одолеть

4)
раз..гнавшись, под..брать, пр..говорить (два часа)

5)
от..явленный, с..ёжиться, нав..ючивать

4. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) застра..вающий, чист..нький
2) гел..вый, овлад..вать
3) причудл..вый, цел..вой
4) танц..вать, син..ватый
5) (повернуть) направ.., завед..вать

Ответ

245

5. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) повер..шь, наполн..вшийся
2) накол..шь, движ..мый
3) вытерп..шь, запомн..вшийся
4) дремл..шь, предвид..вший
5) поджар..шь (картофель),
наследу..мый (титул)

Ответ

134

6. Определите предложение, в котором НЕ
со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

А.П. Чехов писал о ничем
(НЕ)ПРИМЕЧАТЕЛЬНЫХ людях.
Поездка на Сахалин далась Чехову
вовсе (НЕ)ЛЕГКО.
Писателя отличала постоянная
(НЕ)УДОВЛЕТВОРЁННОСТЬ собой, абсолютная скромность, чувство собственного
достоинства.
Многие рукописи писателя
(НЕ)СОХРАНЕНЫ.
Лидия Авилова утверждала, что между
ней и писателем кипели отнюдь (НЕ)ШУТОЧНЫЕ страсти.

Ответ

НЕУДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ

(ПО)РАЗНОМУ можно относиться к
творчеству А.П. Чехова, но, ЧТО(БЫ) понимать его, нужно быть талантливым
читателем.
(В)ПРОДОЛЖЕНИЕ некоторого времени
Чехов живёт в Ницце, а ЗА(ТЕМ) в Париже.
Здоровье писателя ухудшилось
(НА)СТОЛЬКО, что врачи (НА)СТРОГО запретили ему оставаться в Мелихово.
(ПО)ЭТОМУ поводу к Чехову в Ялту
приехал М. Горький, и (В)ТЕЧЕНИЕ нескольких часов они говорили в
гостиной.
(В)СКОРЕ в Москве (В)ОТКРЫТУЮ
заговорили о таланте Чехова.

Ответ

НАСТОЛЬКОНАСТРОГО

8. Укажите все цифры, на месте которых
пишется НН.

В 1857 году Шишкин за выставле(1)ую
картину «В окрестностях Петербурга», в которой отраже(2)ы многогра(3)ые
особе(4)ости его дарования, и за рисунки, выполне(5)ые в Дубках летом, получает
две Малые серебря(6)ые медали.

Ответ

1345

Диагностическая
работа по русскому языку 10 класс

Вариант
№16

Грамматические ошибки

Примеры

А) ошибка в управлении
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

1) Читая художественные книги, отец делал пометки на полях.
2) Раз побывав в горах, нами были изучены многие интересные места.
3) Многие, кто не знал о повадках нашего кота, вначале пытались его
приласкать и погладить.
4) В своих дневниках автор детально описывает о путешествии на Кавказ.
5) Благодаря удивительному упорству и самодисциплине Андрей получил диплом с
отличием.
6) Крестьянство на протяжении многих веков боролись против помещиков.
7) Карточки, которые подготовили учёные, предназначены для каталога Института
языкознания.
С древних времён не только загадки были весёлой игрой ума и воображения, но
и серьёзным испытанием.
9) Работу над поэмой «Мёртвыми душами» Н.В. Гоголь начал по совету А.С.
Пушкина.

А	Б	В	Г	Д
4	8	9	6	2

2.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах
одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера
ответов.

1) оснащение, озаряться, располагающийся

2)
антинаучный,
невразумительно, творец

3)
формализм, абзац,
подражание

4)
преподаватель,
разгадать, примерять (вещи)

5)
увековечить,
исполнитель, прославлять

3.Укажите
варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же
буква.

1.
сверх..зящный, пост..нсультный, вз..мать

2.
во..пламениться, бе..совестный, не..балансированный

3.
(старинное) пр..дание, пр..верженец, непр..емлемый

4.
с..естной, волеиз..явление, двух..ядерный

5.
не..хватный, р..списывать, с..переживающий

4. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) сирен..вый, глянц..вый
2) разговорч..вый, отверд..вать
3) неуклюж.., (повернулся), танц..р
4) грибоч..к, супч..к
5) околд..вать, проповед..вать

Ответ

5. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) жар..щий (мясо), (друзья)
обид..тся
2) зыбл..щаяся (рожь), (пчёлы)
жал..т
3) (зрители) рассмотр..т, пол..щий
(грядки)
4) возглавля..мый, (повсюду) ищ..шь
5) (друзья) задерж..тся, (врачи)
вылеч..т

Ответ

145

6. Определите предложение, в котором НЕ
со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Им открылся чистенький, ничем
(НЕ)ПРИМЕЧАТЕЛЬНЫЙ овражек.
Всё-таки казалось диким и
бессмысленным получать деньги за труд, (НЕ)ПРИНЕСШИЙ никому пользы.
(НЕ)СМОТРЯ на середину марта, весна
уже смело заявляла свои права.
Путь наш оказался отнюдь
(НЕ)БЛИЗКИМ.
Слова, что были (НЕ)СКАЗАНЫ любимой
женщине, превратились впоследствии в нежную песню.

Ответ

НЕСМОТРЯ

(ВО)ВРЕМЯ кругосветных плаваний
известный путешественник Тур Хейердал, как и его знаменитые предшественники,
ТО(ЖЕ) не раз оказывался в сложных ситуациях.
КАК(БЫ) вы ни старались, все равно
не поймете, (ОТ)ЧЕГО этот шарик стоит на месте.
(ПО)ПРАВДЕ говоря, вы мне (ВО)ВСЕ не
нравитесь.
(В)ТЕЧЕНИЕ часа клоуны развлекали
публику, и (ВО)ВРЕМЯ представления то и дело звучали аплодисменты.
(В)ПЕРЕДИ Челкашу улыбался солидный
заработок, и он мечтал, как загуляет завтра (ПО)УТРУ.

Ответ

ВПЕРЕДИПОУТРУ

8. Укажите все цифры, на месте которых
пишется одна буква Н.

Бывшая партизанка, Ольга
Григорьевна, хрупкая женщина с точе(1)ым профилем, была дважды контуже(2)а,
ране(3)а, но никогда не покидала ее убежде(4)ость в том, что невозможно
отсиживаться в тылу, пока фашисты топчут русскую землю.

Ответ

123

Диагностическая
работа по русскому языку 10 класс

Вариант
№17

Грамматические ошибки

Примеры

А) неправильное употребление падежной формы существительного с
предлогом
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

1) На выставке не только представлена живопись, но и скульптура.
2) Современные публицисты печатают свои произведения на страницах журнала
«Современника».
3) Машу особенно поразили те рыбы, степенно плавающие в огромном аквариуме.
4) Журнал «Литературное наследие» опубликовал новые материалы.

5) На письма, которые мы каждую неделю отправляли в Одессу,
никто не откликался.
6) Все, кто забыл ужасы войны, должны увидеть полотна художника Михаила
Савицкого.
7) Поезд пришёл согласно расписания.
В «Войне и мире» при описании военных действий Толстой часто использует
сравнение с игрой в шахматы.
9) Образ Петра I появляется во многих произведениях Пушкина, восхищая и
оценивая его.

А	Б	В	Г	Д
7	1	2	3	9

2.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах
одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера
ответов.

1) роскошный, разгораться, перебирать

2)
осветительный, росточек,
касание

3)
приложение,
блистательный, скачок

4)
сдержаться, вычитание,
понимать

5) устилать,
водоросли, плавучий

3.Укажите
варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же
буква.

1.
всеоб..емлющий, из..ять, под..язычный

2.
пр..звание, пр..давать (значение), пр..цедент

3.
без..мянный, вз..мать, от..грать

4.
пр..вилегия, пр..выкнуть, пр..морский

5.
пре..угадать, на..кусить, по..тачивать

4. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) юнош..ство, де..тель (культуры)
2) ветр..ный (день), вид..ть
3) разнос..ик (газет), фонар..ик
4) леле..ть, сегодн..шний
5) плам..нный, труж..ница

Ответ

245

5. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) (они) кол..т, се..щий
2) застел..нный, увид..ть
3) слыш..мый, выгор..вший
4) движ..щий, бре..щий
5) закле..нный, чита..мый

Ответ

125

6. Определите предложение, в котором НЕ
со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Когда-то в старые годы здешние
мужички (НЕ)БРЕЗГОВАЛИ одним тихим и прибыльным промыслом: проверяли идущих с
Лены золотишников.
(НЕ)НАЙДЯ ковриги на месте, Настёна
испугалась.
Она уже ни на что не надеялась, но
какая-то (НЕ)СПОКОЙНАЯ, упрямая жуть в сердце заставляла её искать продолжения
истории с топором.
Настёна уже была (НЕ)РАДА тому, что
связалась с ним.
К такому повороту дела старик
оказался (НЕ)ГОТОВ.

Ответ

НЕСПОКОЙНАЯ

7. Найдите предложение, в котором оба
выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два
слова.

ЧТО(БЫ) вам посоветовать посмотреть
(ВО)ВРЕМЯ экскурсии?
Мы отправились в Карелию, ЧТО(БЫ)
полюбоваться ТЁМНО(СИНИМИ) озёрами.
С депрессией нужно бороться во
ЧТО(БЫ) то ни стало, ПОТОМУ(ЧТО) она может стать причиной различных
заболеваний.
(НА)ПРОТЯЖЕНИИ нескольких лет в этом
(СРЕДНЕ)РУССКОМ городке жил известный художник.
(ПО)ЧЕМУ мы с вами (ВО)ВРЕМЯ не
встретились?

Ответ

ПОЧЕМУВОВРЕМЯ

8. Укажите цифры, на месте которых
пишется НН.

Самые необыкнове(1)ые, самые
поэтичные страницы «Войны и мира» связа(2)ы с картинами природы, переда(3)ыми
через восприятие ю(4)ой Наташи Ростовой, естестве(5)ой и искре(6)ей.

Ответ

1356

Диагностическая
работа по русскому языку 10 класс

Вариант
№18

Грамматические ошибки

Примеры

А) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

1) Профессор Ларионова, выступавшая на конференции, сделала
интересный доклад.
2) Очень яркое описание оптического телеграфа оставил нам А. Дюма в романе
«Графе Монте-Кристо».
3) Мигая бледнеющими на рассвете огнями, хотелось любоваться приближающимся
пароходом.
4) Восхищаться и рассказывать об Италии можно бесконечно.
5) Те, кто не сдал рефераты вовремя, не будут допущены к экзамену.
6) В поэме «Золотой век» Джеффри Чосер пишет о том, как было хорошо в старину
и как плохо сейчас.
7) Согласно указу Петра I все те, кто сбрасывали мусор в Неву, подвергались
наказанию.
Землеройки, вопреки своему названию, обычно не роют нор, а пользуются
теми, что проложены грызунами или кротами.
9) Благодаря различных видов искусства человек может передавать самые сложные
чувства.

А	Б	В	Г	Д
3	4	2	7	9

2.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах
одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера
ответов.

1) эффективный, лаконичный, виолончель

2)
косичка, максимальный,
коллекционер

3)
натирать, каллиграфия,
риторический

4)
финансирование,
гористый, централизованный

5) коллективный,
критиковать, поросль

3.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и
та же буква.

1.
квартирос..ёмщик, над..язычный, с..агитировать

2.
ос..знать (вину), (труба) пр..ржавела, ..тождествить

3.
пр..успеть (в ученье), пр..колотить, пр..терпеть (лишения)

4.
без..нтересный, сверх..збалованный, под..скать (работу)

5.
не..гибаемый, бе..ценный, ни..падающий (складками)

4. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) выздоров..вший, предприимч..вый
2) подготов..вший, разве..вший
3) привередл..вый, стержн..вой
4) трещ..тка, полович..к
5) потреб..вать, позавид..вал

Ответ

5. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) задерж..шься, побре..шься
2) спряч..шься, необознач..нный
3) узнава..мый, наде..вшийся
4) муч..щий, (друзья) поддерж..т
5) ма..вшийся, взлеле..нный

Ответ

245

6. Определите предложение, в котором НЕ
со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Дворник наш (НЕ)СПОСОБЕН и муху
обидеть.
Без дружбы никакое общение (НЕ)ИМЕЕТ
смысла.
(НЕ)КАЖДЫЙ способен на благородные
поступки.
(НЕ)ЛЕСТНЫЙ отзыв о способностях
Лизы покоробил Петрова.
Неужели обед до сих пор
(НЕ)СВАРЕН?

Ответ

НЕЛЕСТНЫЙ

(С)ЛЕВА на пригорке КОЕ(ГДЕ) алели
маки.
Иван проснулся (ЗА)СВЕТЛО и
(В)ТЕЧЕНИЕ нескольких секунд не мог сообразить, где он находится.
В (ПОЛУ)РАЗРУШЕННОМ городе было
пустынно, КАК(БУДТО) всех унёс с собой мощный ураган.
ВСЁ(ТАКИ) я так и не смог поехать
(НА)ВСТРЕЧУ с одноклассниками.
Отряд был уже в самой низине, а
(С)ВЕРХУ мчалась ему (НА)ПЕРЕРЕЗ неприятельская кавалерия.

Ответ

СВЕРХУНАПЕРЕРЕЗ

8. Укажите все цифры, на месте которых
пишется НН.

Изгна(1)ый из време(2)ого
пристанища, медведь беше(3)о рявкнул и испуга(4)о ринулся по нехоже(5)ым тропам
в глубину тайги.

Ответ

124

Диагностическая
работа по русскому языку 10 класс

Вариант
№19

Грамматические ошибки

Примеры

А) ошибка в управлении
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

1) Все, кто приезжал в Волгоград, приходил на Мамаев курган.
2) Директор малого предприятия самостоятельно занимался подбором кадров и их
руководством.
3) На картине Борисова-Мусатова «Весне» изображены ветви цветущей вишни и
готовые облететь одуванчики.
4) Ничто, даже начавшийся дождь, не могло помешать нашей прогулке.
5) В посёлке интересовались и верили всему необычному.
6) Согласно древнерусской «Повести временных лет» княгиня Ольга была родом из
Пскова.
7) Кажется, что облако превратилось в чудовище, смотрящего на тебя с высоты.
Одинокий пассажир обращал на себя внимание не только приличной скромностью
костюма, но и отсутствием багажа.
9) С Ростова я вернулась поздним вечером.

А	Б	В	Г	Д
2	5	3	7	1

2.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах
одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера
ответов.

1) росинка, подбирать (рифму), предлагать

2)
растирание, пирожное,
касаться (волос)

3)
водоросли, застелить,
скакалка

4)
предположительный,
зажигать, обмирать (от страха)

5) озарить,
росток, продираться (сквозь кусты)

3.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и
та же буква.

1.
пр..ломление (света), пр..возносить (артиста), пр..емственность
(поколений)

2.
с..йти (с поезда), з..страховать (имущество), пр..поведник

3.
пре..сказать (будущее), по..кинутый (вверх), на..смотрщик

4.
бе..связный (ответ), не..битая (мишень), в..крыть (упаковку)

5.
без..дейный, из..мать, роз..ск

4. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) подразум..вая, налаж..вать
2) алюмини..вый, затм..вать
3) раскра..вать, болот..стая
(местность)
4) милост..вый, (улицы) обезлюд..ли
5) яблон..вый, земл..ные (работы)

Ответ

5. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) подпрыгн..шь, завис..мый
2) подремл..шь, определя..мый
3) рассмотр..шь, оконч..вший
4) намаж..шь, накле..вший
5) кол..щийся (предмет), (льды)
та..т

Ответ

235

6. Определите предложение, в котором НЕ с
выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Блестят, как губы, (НЕ)УТЁРТЫЕ
рукою, и лозы ив, и листья дуба.
Мы так и остались в (НЕ)ДОУМЕНИИ,
когда странный гость внезапно удалился.
(НЕ)ОСОЗНАВАЯ своего предназначения,
герои пьес А.П. Чехова часто проживают свой век бессмысленно.
Картошка на огородах до сих пор
(НЕ)ВЫКОПАНА.
Маленькие трагедии отдельного
человека остаются никем (НЕ)ЗАМЕЧЕННЫМИ.

Ответ

НЕДОУМЕНИИ

(ЗА)ТЕМ он повернул линейку компаса
(В)ТОМ направлении, в котором скрылся мальчик.
ТО(ЖЕ) выражение готовности к
решительным действиям появилось на лице Артёма, что и при первой нашей встрече,
(ПРИ)ЧЁМ даже его глаза выражали ту же уверенность.
Я (ТОТ)ЧАС направился к Татариновым
с таким расчётом, ЧТО(БЫ) не застать Николая Антоновича.
(В)ТЕЧЕНИЕ некоторого времени Вера
получает пылкие и страстные любовные письма от неизвестного ей лица, но
(ПО)ПРЕЖНЕМУ не придаёт им значения.
Онегин, ТАК(ЖЕ) как и герой Б.
Констана, умён, но подчёркнуто равнодушен к окружающим его людям и (ПРИ)ТОМ не
видит в жизни ничего достойного своих душевных усилий.

Ответ

ТОТЧАСЧТОБЫ

8. Укажите все цифры, на месте которых
пишется Н.

На торжестве(1)ой церемонии вручения
государстве(2)ых наград была произнесе(3)а пламе(4)ая речь, которая произвела
сильное впечатление на собравшихся в зале труже(5)иков тыла.

Ответ

Диагностическая
работа по русскому языку 10 класс

Вариант
№20

Грамматические ошибки

Примеры

А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Б) неправильное построение предложения с причастным оборотом
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) нарушение управления
Д) ошибка в построении сложноподчинённого предложения

1) В начале XX века в России существовало немало поэтических
школ и течений.
2) Растущие лилии в саду прекращали своё цветение в дождливые периоды.
3) Гуляя по осеннему парку, шорох осенних листьев и радует, и наводит тоску.
4) Довольно долго мечтая о полёте, люди пытались конструировать крылья на
манер птичьих.
5) Мать говорила, что все, кто найдут этот цветок, обязательно будут
счастливы.
6) В начале XX столетия цена на кофе так сильно возросла, что поэтому
позволить себе такую роскошь могли лишь очень состоятельные люди.
7) Знакомство России с чаем началось прежде всего благодаря дипломатическим
связям и этикету.
Сегодня мало тех, кто по-настоящему гордится за свою страну и готов
сражаться за неё.
9) Сюжет, связанный с образом Кащея Бессмертного, впервые появляется в
египетской сказке, записанной ещё в XVI в. до нашей эры.

А	Б	В	Г	Д
3	2	5	8	6

2.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах
одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера
ответов.

1) подобреть, затворить (дверцу), фламинго

2)
пловчиха, посидел (на
диване), уклонение (от налогов)

3)
залезать (на ель), замолчал,
объяснять (задание)

4)
соединять, догадался,
запирать (дверь)

5)
молоко, косой, города

3.Укажите
варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же
буква.

1.
пр..мыкающий (сбоку), пр..паркованные (возле дома), пр..бедняться

2.
и..худавший (от голода), ра..черченный (лист), во..хвалял

3.
в..езжает (в город), вз..ерошенный, четырёх..ярусный

4.
супер..гра, роз..грыш, из..скать

5.
д..жевал (хлеб), з..чинщик, н..слаждение

4. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) раска..вшийся, ма..щийся (от
жары)
2) (фонтаны) брызж..т, кудахч..щая
(курица)
3) замш..вый, предвид..вший
4) поддерж..вать, жемчуж..на
5) тунгу..ский, кирги..ский

Ответ

234

5. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) утрач..нный, наклоня..шься
2) оберега..мый, разруш..нный
3) замаяч..шь, мороч..вший (голову)
4) неприка..нный, мер..щий (одежду)
5) отча..вшийся, устраива..щий

Ответ

1234

6.Определите предложение, в
котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

1. Наступила осень с (НЕ)СКОНЧАЕМЫМИ дождями, мокрыми
дорогами, с тоской по вечерам.

Дон в месте переправы далеко (НЕ)ШИРОКИЙ, всего около
сорока метров.

Дождь продолжался, но (НЕ)СИЛЬНЫЙ, как утром, а слабый,
моросящий.

Так и (НЕ)ПОЯВИВШИЙСЯ на сцене ревизор тревожит всех
обывателей.

Окно на кухне было
(НЕ)ЗАНАВЕШЕНО.

НЕСКОНЧАЕМЫМИ

Ответ

ВНАЧАЛЕЗАТЕМ

8.
Укажите
все цифры, на месте которых пишется НН.

Золотилось солнце на востоке за тума(1)ой полосой
зелё(2)ых лесов, за широкой низме(3)остью, на которую глядел с невысокого
берега древний русский город.

Диагностическая
работа по русскому языку 10 класс

Вариант
№21

Грамматические ошибки

Примеры

А) нарушение в построении
сложноподчинённого предложения

Б) нарушение в построении предложения с
причастным оборотом

В)ошибка в построении предложения с
несогласованным приложением

Г) нарушение в построении предложения с
однородными членами предложения

Д) неверный выбор падежной формы
существительного с предлогом

1. 1.Братьям-близнецам, которым совсем
недавно исполнилось четырнадцать лет, не только предстояло впервые
отправиться одним в большой город, но и выполнить там все поручения
родителей.

2. 2.Флигель, стоящий на самом краю
участка, в котором много лет жил Григорий Ефремович, всё ещё выглядел крепким
и надёжным.

3. 3.Во время Великой Отечественной войны
производство кондитерских изделий на фабрике «Красный Октябрь» было
практически приостановлено: выпускались только шоколад «Гвардейский» и
«Кола», а помимо этого производились концентраты каш и сигнальные шашки.

4. 4.Даже сейчас, по прошествию многих лет,
Толику было тяжело вспоминать о том времени, когда он, преданный и униженный
тем, кого считал другом, остался в полном одиночестве.

5. 5.Согласно распоряжению руководства, в ближайшее
время в училище, где готовят будущих работников завода, появятся новые
учебные станки.

6. 6.Несмотря на то что Алексею не хотелось
отказываться от возможности пообщаться с будущим тестем, он всё же отклонил
приглашение на конную прогулку, потому что он не умел и боялся ездить верхом.

7. 7.Над украшенным окном резными
наличниками, в скворечнике, который приколотил Степан нынешней весной, уже
поселилась первая семья скворцов.

8. 8.Часть ЦПКиО занимает Нескучный сад,
образованный в первой трети XIX века: «нескучным» этот сад назвал император
Николай I, выкупивший в 1826 году бывшее имение князей Трубецких.

9. 9.В недавно открывшемся магазине
«Рубине», который имел собственную пекарню, всегда стоял запах
свежеиспечённого хлеба.

А	Б	В	Г	Д
2	7	9	1	4

2.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах
одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера
ответов.

1) основной, росток, стипендия

2)
изменение,
непостижимый, подлокотник

3)
предложение, палисадник,
растрепать

4)
государство,
словосочетание, предъявить

5)
обижаться, роскошный,
оплатить

3.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и
та же буква.

1.
поз..вчера, пр..дедушка, непр..дуваемый

2.
по..чинённый, пре..чувствие, на..треснутый

3.
пред..юбилейный, с..экономить, ин..екция

4.
пр..большой, пр..отворить, пр..имущество

5.
и..бежать, во..звание, ра..гуляться

4. Укажите варианты ответов, в которых в
обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) ноздр..ватый, расплывч..тый
(силуэт)
2) отво..вавший, претерп..вая
3) проста..вая, доверч..вый
4) миндал..вый, ненавид..вший
5) исслед..вать, раздум..вать

Ответ

234

5. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) закле..шь, выстрел..вший
2) взглян..шь, подстрел..нный
(хищник)
3) присво..шь, незыбл..мый
4) поразмысл..шь, купл..нный
5) наде..щийся, (травы) колебл..тся

Ответ

125

6. Определите предложение,
в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Сытый голодного
(НЕ)РАЗУМЕЕТ.

В (НЕ)ОБЫКНОВЕННОЙ тишине
зарождается рассвет.

(НЕ)ПОЛУЧИВ на другой день
ответа, он послал еще одно письмо.

Задача (НЕ)РЕШЕНА.

Дома он больше никак
(НЕ)МОГ усидеть.

НЕОБЫКНОВЕННОЙ

Цветы петуньи дружно раскрывались
(ПО)УТРУ и точно ТАК(ЖЕ) закрывались к вечеру.
(НА)КОНЕЦ путешественники прибыли в
Индию и (ПО)НАЧАЛУ осмотрели дворец Тадж-Махал.
(В)СКОРЕ гостей напоили ароматнейшим
кофе (ПО)ТУРЕЦКИ.
Старик (НА)ХОДУ разломил лепёшку
(НА)ДВОЕ и угостил нас.
(ПО)ЭТОМУ признаку и (ПО)ТОМУ, что
нижняя часть ствола обгорела, я разгадал происхождение ямы.

Ответ

НАКОНЕЦПОНАЧАЛУ

8.Укажите
все цифры, на месте которых пишется НН.

Когда турист едет в промышле(1)ую державу, он
рассчитывает, что её новые черты окажутся поисти(2)е живописными, экзотическими
добавлениями к чертам традицио(3)ым, однако вместо этого приезжий видит самую
неприглядную сторону совреме(4)ой цивилизации. Кажется, что хаос заводских
труб, прокопчё(5)ых стен и железнодорожных путей похоронил под собой подли(6)ую
культуру.

Диагностическая
работа по русскому языку 10 класс

Вариант
№22

Грамматические ошибки

Примеры

А) нарушение видо-временной
соотнесённости глагольных форм

Б) нарушение в построении предложения с
косвенной речью

В) нарушение связи между подлежащим и
сказуемым

Г) нарушение в построении предложения с
однородными членами

Д) нарушение в построении предложения с
деепричастным оборотом

1.Всю жизнь здоровье Фриды Кало было
слабым: она страдала полиомиелитом с шестилетнего возраста, а после серьёзной
автомобильной аварии, в которую она попала в подростковом возрасте, ей пришлось
выдержать многочисленные операции, повлиявшие на всю её жизнь.

1. 2.Когда детям надоело играть в
песочнице, они побегут в детскую, где полным-полно игрушек и даже есть
вигвам, особенно радующий малышей.

2. 3.В некоторых племенах Южной Америки до
сих пор сохранился культ предков: местные индейцы уважают, боятся и
поклоняются духам умерших.

3. 4.Когда Энрике Бернат, основатель
компании по производству карамели, обратился к Сальвадору Дали с просьбой
нарисовать что-то запоминающееся для оформления обёртки, художник очень
быстро набросал ему картинку, где была изображена ромашка «Чупа-Чупс».

4. 5.Конфликт оказался неразрешимым: каждая
сторона, ссылаясь на события в прошлом, обвиняли друг друга всё больше и
больше, и в результате не удалось не только прийти к компромиссу, но и
спокойно выслушать взаимные претензии.

5. 6.Гессе начал увлечённо заниматься
живописью со времён Первой мировой войны, причём, будучи самоучкой, главная
его цель состояла в том, чтобы преодолеть душевный кризис.

6. 7.Задумав новую картину, я беру новый
холст, натянутый на подрамник, ставлю его на мольберт, набрасываю углём
рисунок, потом в левую руку беру палитру, выдавливаю на неё нужные мне
краски, в правую руку беру кисть, подхожу к холсту и начинаю работать.

7. 8.Учитель, закончив урок, обратился ко мне
и попросил, что ты сходи, пожалуйста, в библиотеку и принеси три экземпляра
толкового словаря.

9.На недавнем совещании, на котором
присутствовало большинство сотрудников, обсуждались важные вопросы, связанные
с условиями труда.

А	Б	В	Г	Д
2	8	5	3	6

2.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах
одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера
ответов.

1) протереть, заросли, возгорание

2)
предлагать, пастух,
измерение (скорости)

3)
наклоняться, блестеть,
терминология

4)
запереть (дверь),
усложнённый, ослепительный

5)
избирательный,
(оставаться) на плаву, замерев (от неожиданности)

3.Укажите
варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же
буква.

1.
п..вернуть, с..греть, об..значить

2.
без..нициативный, вз..скать, сверх..зысканный

3.
сверх..естественный, под..ёмный, двух..ярусный

4.
пр..следовать, пр..образовать, пр..неприятный

5.
чере..чур, и..синя-чёрный, бе..вкусный

4. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) усил..вать, охлад..вать
2) болот..стый, прижим..стый
3) влев.., крупитч..тый
4) обрад..ваться, исслед..вательский
5) причудл..вый, доверч..вый

Ответ

245

5. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) занавеш..нный, завис..вший
2) постел..шь, проветрива..м
3) размен..нный, подта..вший
4) начерт..шь, возглавля..мый
5) познаком..шься, обезум..л

Ответ

123

6.Определите предложение, в
котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Этот фильм вовсе
(НЕ)ИНТЕРЕСЕН.

(НЕ)ПРЕКРАЩАЮЩИЕСЯ дожди
нарушили все наши планы.

По ночам он почти (НЕ)СПАЛ.

Так может сделать только
человек, (НЕ)ДУМАЮЩИЙ о пользе леса.

Ситец (НЕ)ДОРОГОЙ, а
дешевый.

НЕПРЕКРАЩАЮЩИЕСЯ

Тезкин (в)КОНЕЦ покраснел, что
бывало с ним всегда в минуту сильного душевного волнения, но Лева истолковал
его взгляд (по)СВОЕМУ.
(В)СКОРЕ он стал автостопом
выделывать кренделя по (ЮГО)ЗАПАДНОЙ громадной равнине российского
государства
(В)ТАЙНЕ от родителей он снял
недорогую квартиру в Филях, чтобы жить (В)БЛИЗИ нарышкинской церкви.
Болезнь (МАЛО)ПОМАЛУ начала оставлять
его, и только тоска никак не могла уняться и гнала (В)ПЕРЕД.
Сверкнул черными глазами и заявил,
что никогда на такую подлость не согласится, и директору стоило большого труда
добиться того, ЧТО(БЫ) мальчик ВСЕ(ТАКИ) получил золотую медаль.

Ответ

ВТАЙНЕВБЛИЗИ

8.
Укажите
все цифры, на месте которых пишется НН.

На внутре(1)ей стороне двери висела аккуратно
приклее(2)ая репродукция картины, где была изображе(3)а живописная речка с
плотиной и небольшой ветря(4)ой мельницей.

Диагностическая
работа по русскому языку 10 класс

Вариант
№23

Грамматические ошибки

Примеры

А) нарушение в построении предложения с
несогласованным приложением

Б) нарушение в построении предложения с косвенной
речью

В) нарушение связи между подлежащим и
сказуемым

Г) нарушение в построении предложения с
однородными членами

Д) нарушение в построении предложения с
причастным оборотом

1.Так или иначе, существует вероятность
того, что человечество в обозримом будущем исправит одну из фатальных ошибок,
совершённых на заре времён, когда, увлёкшись игрой в слова, оно разучилось
видеть мир таким, каков он есть на самом деле.

2.Дед на кухне безмятежно, не спеша ел
тёплые макароны с кетчупом и читал любимую книгу «Маленький лорд Фаунтлерой»,
которую его бабушка получила в подарок, будучи маленьким ребёнком.

3.И две лучшие команды по итогам
прошлого сезона полностью оправдали возлагавшиеся на них ожидания, подарив
зрителям великолепный матч, ставшего достойным завершением первой серии
матчей чемпионата.

4.Лейтенант постоял, подумал, глядя на
вдохновенную работу сортировщиц, шмыгнул остреньким носом, приложил ладонь к
зачёсанной чёлочке и сказал, что скоро прибудут люди.

5.Только пожилой мужчина, сидевший за
столом напротив, как-то странно посмотрел на меня, задумался и затем,
перегнувшись через стол, сказал, что простите, но я, вероятно, не понял
чего-то.

6.Такой экзамен, по моему глубокому
убеждению, основанному на многолетнем опыте преподавания, должен быть избавлен
от субъективизма и неоднозначности.

7.Ребята договорились, что после занятий
они встретятся в кинотеатре «Зрителе» и смогут наконец познакомиться не
только с труппой, но и с режиссёром.

8.Мать, крепко держа в руках совсем
маленького ребёнка, как раз поднимались по лестнице, когда на верхнем этаже
вдруг послышался шум: голоса, звон металлической посуды, плач.

9.Кирпичные дома как строятся на
равнине, так и высоко в горах.

А	Б	В	Г	Д
7	5	8	9	3

2.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах
одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера
ответов.

1) блистательный, излагать, мировой

2)
касаться, обмакнуть,
(искусные) ложкари

3)
поклониться,
прикоснуться, замереть

4)
упираться, распределиться,
изложение

5)
обжигаться, водоросли,
несгораемый

3.Укажите
варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же
буква.

1.
на..писать, по..шутить, о..блеск

2.
с..мпровизировать, вз..мать, без..нтересный

3.
во..кликнуть, ра..шить, не..держанный

4.
пр..бавить, пр..амурский, пр..лежный

5.
бе..грамотный, чере..полосица, бе..рассудный

4. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) отста..вать (убеждения),
солом..нка
2) кварц..вый, остр..нький
3) отво..вать (право), обнадёж..вать
4) привередл..вый, затм..вать
5) засветл.., (пилить) нож..вкой

Ответ

125

5. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) паш..щий, кудахч..щий
2) размолот..шь, распева..шь
3) преобража..мый, очаровыва..шь
4) обеспоко..нный, почист..вший
5) слыш..шь, запомн..вший

Ответ

135

6.Определите предложение, в
котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Это был никому
(НЕ)ИЗВЕСТНЫЙ артист.

Часто (НЕ)ДОСТАЕТ
решительности, чтобы отстоять свои убеждения.

Мне пришлось пережить
(НЕ)ПОДДАЮЩИЙСЯ описанию ужас.

В нем (НЕ)БЫЛО ни совести,
ни доброты, ни честности.

Никто (НЕ)МОГ назвать его
злым человеком.

НЕДОСТАЕТ

И ЧТО(БЫ) ни говорил и ни делал этот
человек (В)ПОСЛЕДСТВИИ, Тезкин ему больше
не верил.
Жизнь казалась ему чем-то (В)РОДЕ контрольной
работы, которую он одолевал играючи
и молниеносно, а (ПО)ТОМУ неудача на
вступительных экзаменах его подкосила.
(ИЗ)ЗА тумана ничего не было видно
(ВО)КРУГ.
Очень долго он не мог уснуть,
ворочался, а (ЗА)ТЕМ достал из нижнего ящика стола потертую тетрадь, зажег
свечи читал (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ всей ночи.
И Тезкина резануло доселе неведомой
ревностью, ПОТОМУ(ЧТО) не он нашел это волшебное создание и не ему на плечо
склонилась (ВО)ВРЕМЯ танца аккуратная головка.

Ответ

ВРОДЕПОТОМУ

8.
Укажите
все цифры, на месте которых пишется НН.

Цифры
укажите в порядке возрастания.

Путники, задумчивые и восторже(1)ые одновреме(2)о,
очутились как бы в ватном облаке, солнце превратилось в маленький оловя(3)ый
круг, по которому плыли белесые клочья, пока соверше(4)о не закрыли его.

Диагностическая
работа по русскому языку 10 класс

Вариант
№24

Грамматические ошибки

Примеры

А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Б) нарушение в построении
сложноподчинённого предложения

В) неправильное построение предложения с
деепричастным оборотом

Г) нарушение в построении предложения с
однородными членами

Д) неправильное употребление падежной
формы существительного с предлогом

1.У Татьяны были большие планы и, сидя
над школьным сочинением, её окрыляла мысль о том, что можно не только
получить высокую оценку, но и попасть на общегородской конкурс лучших
сочинений.

2.Везде и во все века разведка была
тихой армией, которая короткой весточкой наносила противнику ощутимый удар.

3.Мне хотелось сказать огромное спасибо
композитору за музыку, который написал это чудесное, по- настоящему
гениальное произведение.

4.Согласно замыслу, этот самый Степанов
во время исполнения композиции «Степанов в жилете» должен был выйти на сцену
в галстуке, жилете, с прогулочным зонтиком в руке, в широкополой шляпе.

5.По окончанию отпуска Лидия Николаевна
с головой погрузилась в работу: заглянув в календарь, составила планы будущих
командировок, провела несколько встреч, начала работу над статьёй.

6.Анна и Сергей собрался отправиться в
горы, чтобы восстановить силы после всего произошедшего и просто полюбоваться
красотой природы.

7.Группа людей, стоявшая поодаль, как по
команде двинулась вперёд и скоро совсем скрылась из виду.

8.Мальчишек не столько беспокоило
будущее их проекта, сколько его настоящее, потому что сейчас ребятам не
хватало материалов для работы.

9.Когда солнце взошло, озеро
превратилось в блестящую зеркальную гладь, в которой отражалось бесконечно
синее небо.

А	Б	В	Г	Д
6	3	1	8	5

2.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах
одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера
ответов.

1) сплотиться, внезапно, выбирать

2)
ухватиться, хлопотать,
вычисление

3)
соберёшь, кавычки,
упрощённый

4)
замереть, угнетённый,
поколение

5) критиковать,
укрощать (зверя), обрамление

3.Укажите
варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же
буква.

1.
пр..павшие (вещи), под..ждать, р..списание

2.
меж..языковой, меж..отраслевой, об..явление

3.
сверх..скусный, пр..коснулся, н..где (не нашли)

4.
бе..позвоночные, сни..ходительно, и..царапать

5.
по..ключить, о..клонение, на..строчный (знак)

4. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) преодол..вать, переноч..вать
2) реч..вой, переменч..вый
3) син..ватый, освеж..вать
4) больш..нство, милост..вый
5) науськ..вать (собаку), кормил..ца

Ответ

1345

5. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) закашля..шься, рассерж..нный
2) непререка..мый, побре..шься
3) понадоб..шься, расстро..вшийся
4) вывал..нный (в снегу),
восторж..нный
5) колебл..мый, встрет..вший

Ответ

123

6.Определите предложение, в
котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Я, (НЕ)СПРАВИВШИЙСЯ с
дремотою, уже крепко спал.

Таких людей приходилось
встречать ему (НЕ)МАЛО.

В книге (НЕ)ХВАТАЛО
несколько страниц.

Рассказ произвел ни с чем
(НЕ)СРАВНИМОЕ впечатление.

Она, ничего (НЕ)ОТВЕТИВ,
продолжала смотреть в небо.

НЕМАЛО

Ответ

ТОЖЕПРИЧЕМ

8. Укажите
все цифры, на месте которых пишется Н.

Цифры
укажите в порядке возрастания.

На торжестве(1)ой церемонии вручения государстве(2)ых
наград была произнесе(3)а пламе(4)ая речь, которая произвела сильное
впечатление на собравшихся в зале труже(5)иков тыла.

Диагностическая
работа по русскому языку 10 класс

Вариант
№25

Грамматические ошибки

Примеры

А) ошибка в построении предложения с
несогласованным приложением

Б) нарушение в построении предложения с
деепричастным оборотом

В) нарушение видо-временной
соотнесённости глагольных форм

Г) нарушение в построении предложения с
косвенной речью

Д) неверный выбор падежной формы
существительного с предлогом

1. Работая с Катей над проектом, Оксана
поражалась настойчивости и работоспособности подруги, которая вопреки
неблагоприятных обстоятельств твёрдой рукой вела дело к успеху.

2. Мама с детства говорила мне, чтобы я,
оказавшись в трудной ситуации, прислушивалась к своим ощущениям, доверяла им,
и тогда мне удастся избежать паники и отчаяния и принять верные решения.

3. Я спустился в подвал, и, открыв
дверь, она издала протяжный скрип давно не смазанных петель, а в нос мне
ударил запах сырости.

4. В магазине «Трубочисте», недавно
открывшемся неподалёку от моего дома, был огромный выбор товаров для дома и
дачи, и именно там я смог найти электрокамин, который давно искал.

5. Отец, в силу привычки, даже по выходе
на пенсию вставал в пять утра и потом целый день не покладая рук работал то в
своей столярной мастерской, то в огороде, а вечером неизменно садился за
книги и читал не менее ста страниц.

6. Настя любила сидеть на берегу озера,
вглядываясь в мелкие водоросли под слоем чистой воды и размышляя о том, что,
быть может, там, на самом дне, есть волшебный, полный загадок мир, о котором
никто не подозревает.

7. Вот начинается гроза, ливень, и мы,
прикрывая головы сумками, запрыгиваем в первый подошедший трамвай, и тут
вспомнили, что забыли проездные билеты дома.

8. Послышались звуки колокола, и
колонна, встрепенувшись, медленно, организованно двинулась вперёд — туда,
откуда доносился колокольный звон.

9. Максим Николаевич, мой тесть, сказал
мне, что ты приезжай на базу отдыха «Берёзовая роща», где можно порыбачить,
отдохнуть и неспешно обсудить все предстоящие совместные дела.

А	Б	В	Г	Д
4	3	7	9	1

1) потерпеть, подберёт, озарение

2)
тире, вырастать,
расстилаемый

3)
горизонт, замирающий (от
восторга), излагать

4)
загорелый, блестеть,
касаться (волос)

5) отрастать,
зажигалка, предположение

3.Укажите
варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же
буква.

1.
р..здавать, нед..зволенный, от..гнать

2.
чре..мерный, не..быточный, прово..гласить

3.
по..свечник, на..треснутый, непре..сказуемый

4.
волеиз..явление, трёх..ярусный, двух..уровневый

5.
пр..прятать, пр..обрести, н..куда (не уехал)

4.Укажите
варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же
буква. Запишите номера ответов.

1)
удушл..вый, раскорч..вать

2)
тюлен..вый, правд..вый

3)
запуг..вать, горош..нка

4)
буш..вать, бяз..вый

5)
узорч..тый, веснушч..тый

5. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

Ответ

134

6.Определите предложение, в
котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Мост через речку в этом
году (НЕ)ПОСТРОЕН.

Тайна (НЕ)РАСКРЫТА.

Мы проезжали мимо
(НЕ)ШИРОКОЙ горной речки.

Давно (НЕ)СТРИЖЕННЫЕ
волосы мешали, лезли в глаза.

Никогда (НЕ)УМОЛКАВШАЯ
совесть была верным его спутником.

НЕШИРОКОЙ

Ответ

ВПЕРЕДИПОУТРУ

8.
Укажите
цифру(-ы), на месте которой (-ых) пишется НН.

За прилавками с белокоча(1)ой капустой, за россыпями
золотого лука, ра(2)их сортов моркови, за бочонками с мочё(3)ыми яблоками и
солё(4)ыми огурцами, за поросячьими тушками стояли в белых фартуках продавцы.

Источник

Решу егэ русский язык задание 10265

За это задание ты можешь получить 5 баллов. Уровень сложности: Базовый.
Средний процент выполнения: 73.7%
Ответом к заданию 8 по русскому языку может быть Последовательность цифр, чисел или слов. Порядок записи имеет значение.

Алгоритм решения задания 8:

Просмотри все типы ошибок в левом столбце. Проанализируй каждое предложение: сначала выдели грамматическую основу. Если есть нарушение связи между подлежащим и сказуемым, выбери эту формулировку. Определи второстепенные члены. Если есть нарушения, определи, какое правило нарушено, и выбери соответствующую формулировку в левом столбце. Запиши номера предложений строго под соответствующими буквами.

Чтобы выполнить этот номер на максимальные 5 баллов, Необходимо уметь находить следующие типы ошибок:

Теория к 8 заданию: читать

Задачи для практики

Задача 1

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) Ольга сидела в открытых дверях ларька и, обмахиваясь журналом «Огонёк», отдыхала.
2) Дорога вилась по влажным косогорам, густо заросших дубняком и клёном.
3) Согласно преданию Шамбала уцелела во времена Всемирного потопа, и населяющие её монахи до наших дней сохранили «тайны бессмертия и управления временем и пространством».
4) Всем, кто принимали участие в новогоднем представлении, объявили благодарность.
5) Не требуя ухода, тимьян плотным цветущим ковром расстилается по земле.
6) На картине «Заросшем пруде» В. Д. Поленова изображён чудесный уголок сада.
7) Эта книга адресована не только специалистам, но и широкому кругу читателей.

Ставя перед собой посильные задачи, оказывается виден результат.
9) Благодаря нового тоннеля движение на дороге стало более спокойным.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Решение

А — 8. Деепричастный оборот не употребляется, если сказуемое выражено кратким страдательным причастием (верно: «Когда ставишь перед собой посильные задачи, оказывается виден результат».).
Б — 6. Несогласованное приложение стоит в именительном падеже, независимо от того, в каком падеже определяемое слово (на картине «Заросший пруд»).
В — 4. В главной и придаточной частях сложного предложения подлежащее и сказуемое должны быть согласованы в числе: все (те) + сказуемое во мн. ч., кто (тот) + сказуемое в ед. ч. (кто принимал).
Г — 9. Предлог БЛАГОДАРЯ употребляется только с Д. п. (кому? чему?) (благодаря новОМУ тоннелЮ).
Д — 2. Причастие с определяемым словом должно быть согласовано в роде, числе и падеже (по косогорам, густо заросшИМ дубняком и клёном).

Задача 2

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) Морская пена разбивалась на змеевидные струи и исчезала, поглощённою мглою.
2) Живопись не только обогащает эмоционально, но и заставляет думать.
3) Присутствующие на лекции попросили объяснить им о роли литературы.
4) Путешествуя, мы невольно отбирали лучшее из незнакомых нам обычаев и быта народа.
5) Учащиеся этой школы участвовали и выиграли это соревнование.
6) По жёлтым пескам течёт светлая река, волнуемая лёгкими вёслами рыбачьих лодок.
7) Слушая сказки А. С. Пушкина, вспоминаются русские предания и былины.

А. А. Перовский благодаря своей незаурядной учёности был избран членом Петербургской Академии наук.
9) На последних соревнованиях автомобиль «Жигули» пришли первыми.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Решение

А — 7. Действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, должны относиться к одному лицу («Когда слушаешь сказки А. С. Пушкина, вспоминаются русские предания и былины».).
Б — 5. Каждый из однородных членов должен быть грамматически соотнесён с общим словом (участвовали в этом соревновании и выиграли его).
В — 9. Подлежащее и сказуемое должны быть согласованы в роде и числе (автомобиль пришеЛ).
Г — 3. Верно: объяснить им (что?) роль литературы (В. п.).
Д — 1. Причастие с определяемым словом должно быть согласовано в роде, числе и падеже (морская пена, поглощённАЯ мглою).

Задача 3

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) Юный любитель приключений из романа «Морской волчонок» Майна Рида оказался запертым в трюме корабля и не мог выбраться наружу.
2) Дети редко прислушиваются и следуют советам родителей.
3) Готовясь к написанию сочинения, делаются выписки из критических статей.
4) На улице изморозь, и благодаря ей чувствуется — близко, совсем близко зима.
5) Солнечные лучи дарили лесной поляне тусклый отсвет, окрасившему снег в сумеречно-жемчужный тон.
6) В журнале «Огоньке» по-прежнему можно найти много интересного материала.
7) Через язык человек не только познаёт добро и зло, но и испытывает на себе их воздействие.

Я очень радовался за то, что смог правильно ответить на все поставленные вопросы.
9) Переезжая на новое место, они не подозревали, что так долго будут жить в казармах.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Решение

А — 3. Деепричастный оборот не употребляется в безличном предложении, если в нём сказуемое выражено не инфинитивом (Верно: «Готовясь к написанию сочинения, я делаю выписки из критических статей».).
Б — 6. Несогласованное приложение стоит в именительном падеже, независимо от того, в каком падеже определяемое слово (в журнале «Огонек»).
В — 2. Каждый из однородных членов должен быть грамматически соотнесён с общим словом (прислушиваются к советам родителей и следуют им).
Г — 8. Верно: радовался (чему?) тому (Р. п.).
Д — 5. Причастие с определяемым словом должно быть согласовано в роде, числе и падеже (отсвет, окрасившИЙ снег в сумеречно-жемчужный тон).

Задача 4

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) неправильное построение предложения с косвенной речью
В) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

1) Отдыхая летом в Петербурге, меня поразило великолепие дворцов.
2) Все, кто был в походе, получили незабываемые впечатления.
3) Согласно распоряжению директора школы в спортивных играх могут принять участие все учащиеся.
4) Сосед по парте спросил, кто пойдёт со мной на футбол.
5) Под дуновением знойного ветра море вздрагивало и, покрываясь мелкой рябью, ослепительно ярко отражавшего солнце, улыбалось небу тысячами серебряных улыбок.
6) В письме Иван писал, что он чувствует себя хорошо, живёт в тепле, и просил прислать чеснока и луку.
7) В России Техас благодаря фильмов часто представляется ареной вечных вестернов.

Мельница работала, заглушая шум дождя; плотина дрожала.
9) Имя иконописца Андрея Рублёва не только широко известно в России, но и за рубежом.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Решение

А — 7. Предлог БЛАГОДАРЯ употребляется только с Д. п. (кому? чему?) (благодаря фильмАМ).
Б — 4. При переводе прямой речи в косвенную местоимения и глаголы в форме 1 лица следует заменить местоимениями и глаголами 3 лица. (Сосед по парте спросил, кто пойдёт с НИМ на футбол).
В — 9. Нарушен порядок слов при использовании двойных союзов (широко известно не только в России, но и за рубежом).
Г — 1. Действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, должны относиться к одному лицу (верно: «Когда я отдыхал летом в Петербурге, меня поразило великолепие дворцов».).
Д — 5. Причастие с определяемым словом должно быть согласовано в роде, числе и падеже (рябью, ослепительно ярко отражавшЕЙ солнце).

Задача 5

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

1) Успех может быть достигнут благодаря глубоких знаний.
2) На протяжении многих веков крестьянство пытались освободиться от помещичьего гнёта.
3) После поразительного успеха фильма Джеймса Кэмерона «Аватар» с новой силой вспыхнули разговоры о том, одиноки ли мы во Вселенной.
4) Холмы сливаются в возвышенность, исчезающая в лиловой дали.
5) Дом, стоявший в этом лесу, был огромен и прост.
6) В рассказе «Попрыгунье» Чехов осуждает праздность.
7) Он поведал историю покупки и заявил, что попугай молчит вопреки обещанию разговаривать на трёх языках.

«Малая» родина — это не только природа в деревне и история в городе, а также ещё и человеческие взаимоотношения, уклад жизни и традиции живущих.
9) Молнии то с размаху бьют в землю прямым ударом, то полыхают на чёрных тучах.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Решение

А — 6. Несогласованное приложение стоит в именительном падеже, независимо от того, в каком падеже определяемое слово (в рассказе «ПопрыгуньЯ»).
Б — 4. Причастие с определяемым словом должно быть согласовано в роде, числе и падеже (в возвышенность, исчезающУЮ в лиловой дали).
В — 2. Подлежащее и сказуемое должны быть согласованы в роде и числе (крестьянство пыталОСЬ).
Г — 8. Части двойного союза постоянны, их нельзя заменять другими словами (не только. НО И. ).
Д — 1. Предлог БЛАГОДАРЯ употребляется только с Д. п. (кому? чему?) (благодаря глубокИМ знаниЯМ).

Задача 6

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) Все, кто хоть раз побывал в горах, никогда не забудут восхитительный запах цветов с альпийских лугов.
2) По приезду в Таганрог я посетил чеховские места.
3) Старик читал конверт, далеко отставив его от себя и бесшумно шевеля губами.
4) Человек, знающий жизнь растений и который понимает законы растительного мира, счастливее тех, кто не может отличить ольху от осины.
5) Гуманитарные науки должны не только воспитывать понимание искусства и истории, но и учить нравственности.
6) Кто бы ни приезжали в наш город, восхищались его провинциальной стариной.
7) Глядя на символ Олимпийских игр, нас восхищает сила и мужество спортсменов.

Существует теория, что вода на Землю попала благодаря бомбардировке её ядрами комет.
9) Горы, поросшими деревьями, резкими взмахами подняли свои вершины в синюю пустыню.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Решение

А — 7. Действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, должны относиться к одному лицу (верно: «Глядя на символ Олимпийских игр, мы восхищаемся силой и мужеством спортсменов».).
Б — 4. Верно: знающий жизнь растений и понимающий законы растительного мира (однородные одной части речи — причастия).
В — 6. В главной и придаточной частях сложного предложения подлежащее и сказуемое должны быть согласованы в числе: все (те) + сказуемое во мн. ч., кто (тот) + сказуемое в ед. ч. (кто бы не приезжал).
Г — 2. Предлог ПО в значении «после чего-либо, в результате чего-либо» употребляется с П. п. (по ком? чём?) (по приездЕ в Таганрог).
Д — 9. Причастие с определяемым словом должно быть согласовано в роде, числе и падеже (горы, поросшИЕ деревьями).

Задача 7

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) Читая книги Паустовского, вызывают восхищение описания природы родного края.
2) «Жигули» резко затормозила и остановилась.
3) По возвращении в Москву ребята с восторгом рассказывали о Байдарских воротах, об удивительном открывающемся оттуда виде.
4) Докладчик заявил, что будто бы его выводы проверены на практике.
5) Ураган врывался внезапно и всё сокрушал на пути, ломая деревья, унося крыши, газетные киоски и фонарные столбы.
6) Благодаря различных стилевых вкраплений в художественной речи создаётся иронический или юмористический характер повествования.
7) Надо быть одинаково честным как в большом, так и в малом.

Сейчас словом «олимпиада» не только называют спортивные, но и любые другие соревнования.
9) Великий итальянский скульптор, живописец и поэт Микеланджело писал о себе, что не родился ещё человек, который, подобно ему, был бы склонен любить людей.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Решение

А — 8. Нарушен порядок слов при использовании двойных союзов (называют не только спортивные, но и любые другие соревнования). Б — 1. Действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, должны относиться к одному лицу («Когда читаешь книги Паустовского, восхищаешься описаниями природы родного края».). В — 2. Подлежащее и сказуемое должны быть согласованы в роде и числе («Жигули» резко затормозилИ и остановилИсь). Г — 6. Предлог БЛАГОДАРЯ употребляется только с Д. п. (кому? чему?) (благодаря различнЫМ стилевЫМ вкраплениЯМ). Д — 4. «Будто бы» лишнее (Докладчик заявил, что его выводы проверены на практике.).

Задача 8

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
В) неправильное построение предложения с косвенной речью
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

1) А. П. Чехов писал, что «я не люблю слов с обилием шипящих и свистящих звуков, избегаю их».
2) Работу над «Мёртвыми душами» Н. В. Гоголь начал по совету и на сюжет, подсказанный А. С. Пушкиным.
3) Вопреки прогноза синоптиков, утром пошёл дождь.
4) Учёные сделали вывод, что дельфины, глядя на своё отражение, узнают его.
5) Профессор утверждал, что он уверен в ценности археологической находки.
6) Как всегда в беседах с А. Н. Леонтьевым речь шла не только о науке и не об одном предмете, но и о многих смежных и совсем не смежных.
7) Башня получила сильнейший удар, но устояла именно благодаря удивительной прочности своей конструкции.

Приехав в Таганрог даже на один день, у меня сохранились самые приятные воспоминания об этом городе.
9) Река протекала в красивых берегах около песчаной осыпи, покрытые хвойным лесом.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Решение

А — 3. Предлог ВОПРЕКИ употребляется только с Д. п. (кому? чему?) (вопреки прогнозУ).
Б — 9. Причастие с определяемым словом должно быть согласовано в роде, числе и падеже (около песчаной осыпи, покрытОЙ хвойным лесом).
В — 1. При переводе прямой речи в косвенную местоимения и глаголы в форме 1 лица следует заменить местоимениями и глаголами 3 лица (что ОН не любИТ слов с обилием шипящих и свистящих звуков, избегаЕТ их).
Г — 2. Каждый из однородных членов должен быть грамматически соотнесён с общим словом (по совету Пушкина и на сюжет, подсказанный им).
Д — 8. Действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, должны относиться к одному лицу («Приехав в Таганрог даже на один день, я сохранил самые приятные воспоминания об этом городе».).

Задача 9

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
В) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

1) Машина остановилась на большом мосту, тянувшегося через довольно широкую речку.
2) Когда солнце вспыхивает за краем чёрной тучи, все деревья вдруг распускались.
3) На работу Григорий вышел на следующий день по возвращении.
4) На каникулах я очень скучала по друзьям, уехавшим отдыхать.
5) Ученики с нетерпением ждали окончания экзаменов и когда начнутся каникулы.
6) Иногда он подрабатывал на местной пристани, поднося тюки и чемоданы.
7) Дед Ефим был одарён от природы не только голосом, но и талантом художника — он остро чувствовал красоту окружающего его мира, любил цветы, природу.

Проходя по залам музея, перед глазами разворачивается история страны.
9) Поезд прибыл согласно расписания.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Решение

А — 8. Действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, должны относиться к одному лицу (верно: «Когда проходишь по залам музея, перед глазами разворачивается история страны».).
Б — 5. Верно: «Ученики с нетерпением ждали окончания экзаменов и начала каникул» (одноплановые однородные — существительные).
В — 2. Верно: «Когда солнце вспыхивает за краем чёрной тучи, все деревья вдруг распускаЮТСЯ» (несоверш. в., наст. вр.).
Г — 1. Причастие с определяемым словом должно быть согласовано в роде, числе и падеже (на мосту, тянувшЕМСЯ через довольно широкую речку).
Д — 9. Предлог СОГЛАСНО употребляется только с Д. п. (кому? чему?) (согласно расписаниЮ).

Задача 10

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью

1) Василий Шукшин утверждал, что те, кому он так или иначе помогает, даже не подозревают, как они-то помогают мне.
2) Вспоминая события давних лет, мне было грустно.
3) Мы в России всегда будем чтить всех, кто пожертвовали жизнью в борьбе с самым страшным злом XX века — фашизмом.
4) Обычно львы начинали рыкать по окончании трапезы, перед тем как улечься спать.
5) Е. Гинзбург своей передачей «Волшебный фонарь», а потом знаменитыми «Бенефисами» совершил революцию на телевидении.
6) Люди, очень беспокоящиеся о чём-нибудь, не могут заснуть часами, предаваясь воспоминаниям.
7) Согласно приказа директора учащиеся прошли флюорографию.

В стихотворении «Посидим в тишине» девочка говорит, что она хотела бы и вслух почитать, и мяч покатать.
9) Автор повести «Записок на манжетах» М. Булгаков работал в Киевском военном госпитале.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Решение

А — 2. Деепричастный оборот не употребляется в безличном предложении, если в нём сказуемое выражено не инфинитивом (верно: «Когда я вспоминал события давних лет, мне было грустно».).
Б — 9. Несогласованное приложение стоит в именительном падеже, независимо от того, в каком падеже определяемое слово (автор повести «Записки на манжетах»).
В — 3. В главной и придаточной частях сложного предложения подлежащее и сказуемое должны быть согласованы в числе: все (те) + сказуемое во мн. ч., кто (тот) + сказуемое в ед. ч. (кто пожертвоваЛ).
Г — 7. Предлог СОГЛАСНО употребляется только с Д. п. (кому? чему?) (согласно приказУ).
Д — 1. При переводе прямой речи в косвенную местоимения и глаголы в форме 1 лица следует заменить местоимениями и глаголами 3 лица (как они-то помогают ЕМУ).

Задача 11

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Картину «Лужайка» Винсент Ван Гог закончил в 1887 году.
9) «Известия» опубликовала интересную статью.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Решение

А — 9. Подлежащее и сказуемое должны быть согласованы в роде и числе («Известия» опубликовалИ).
Б — 3. Действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, должны относиться к одному лицу (верно: «Зная язык другого народа, легче усвоить обычаи этого народа.».).
В — 7. Предлог ПО в значении «после чего-либо, в результате чего-либо» употребляется с П. п. (по ком? чём?) (ПО завершениИ).
Г — 5. Нарушен порядок слов при использовании двойных союзов (не только устанавливет события. но и изучает их последовательность).
Д — 2. Несогласованное приложение стоит в именительном падеже, независимо от того, в каком падеже определяемое слово (в романе «ГероЙ нашего времени»).

Задача 12

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Г) ошибка в управлении
Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

1) За распространение глав из романа «Воскресение» последователей Льва Толстого отправляли в ссылку.
2) Ярким примером, иллюстрирующий проблему, может быть произведение В. Распутина.
3) Немало было и тех, кто вместо учёбы гонял голубей и ни о каком таком великом будущем не помышляет.
4) Охватывая широкий круг вопросов, появляются новые интересные сведения о привычных вещах.
5) Нужно при выходе из автобуса оплатить за проезд.
6) Гонщики выступили на новых трассах весьма достойно, завоевав в общей сложности девять призовых мест.
7) Когда-то Гегель справедливо писал, что философия является в своём роде роскошью, не входящей в сферу жизненной необходимости.

В газете «Аргументах и фактах» опубликовали новые сведения о состоянии российских библиотек.
9) Современное искусство развивается вопреки трудностям.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Решение

А — 4. Действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, должны относиться к одному лицу («Когда охватываешь широкий круг вопросов, появляются новые интересные сведения о привычных вещах».).
Б — 8. Несогласованное приложение стоит в именительном падеже, независимо от того, в каком падеже определяемое слово (в газете «Аргументы и факты»).
В — 2. Причастие с определяемым словом должно быть согласовано в роде, числе и падеже (примером, иллюстрирующИМ проблему).
Г — 5. Верно: оплатить (что?) проезд (В. п.).
Д — 3. Верно: гонял; не помышлял (несоверш. в., прош. вр.).

Задача 13

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами

1) Писатель тщательно изучил и рассказал об этом историческом факте.
2) По приезде в Москву мама устроилась преподавательницей музыки в среднюю школу.
3) В пьесе «Вишнёвом саде» Чехов показал представителей нового поколения России.
4) Кое-где на берегах лежал уже снег, резко оттеняя тёмную, тяжёлую речную струю.
5) Все, кто бывал на Севере, знает, какой там суровый климат.
6) Ему хотелось, чтобы старший сын занялся созидательной, общественно полезной деятельностью.
7) Настоящий успех может быть достигнут только благодаря настойчивости, целеустремлённости и глубоких знаний человека.

В фильме Стенли Кубрика «Космическая одиссея‑2001» практически точно спрогнозированы некоторые технические достижения нашего времени.
9) Используя одни и те же слова для выражения своих мыслей, получаются похожие друг на друга фразы.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Решение

А — 9. Действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, должны относиться к одному лицу («Когда используешь одни и те же слова для выражения своих мыслей, получаются похожие друг на друга фразы».).
Б — 3. Несогласованное приложение стоит в именительном падеже, независимо от того, в каком падеже определяемое слово (в пьесе «Вишневый сад»).
В — 5. В главной и придаточной частях сложного предложения подлежащее и сказуемое должны быть согласованы в числе: все (те) + сказуемое во мн. ч., кто (тот) + сказуемое в ед. ч. (все знаЮТ).
Г — 7. Предлог БЛАГОДАРЯ употребляется только с Д. п. (кому? чему?) (благодаря глубокИМ знаниЯМ).
Д — 1. Каждый из однородных членов должен быть грамматически соотнесён с общим словом (изучил этот исторический факт и рассказал о нем).

Задача 14

Задание 8. Синтаксические нормы. ЕГЭ 2022 по русскому языку

Чтобы выполнить этот номер на максимальные 5 баллов, Необходимо уметь находить следующие типы ошибок:

Теория к 8 заданию: читать

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Egeturbo. ru

03.12.2019 2:19:46

2019-12-03 02:19:46

Источники:

Https://egeturbo. ru/ege/rus/tasks/8

ЕГЭ–2022, русский язык: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина. » /> » /> .keyword { color: red; } Решу егэ русский язык задание 10265

Решу егэ русский язык задание 10265

Задание 8 № 7570

А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

В) ошибка в построении предложения с косвенной речью

Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

1) Все, кто бывал в Москве на Воробьёвых горах, видел с высоты белые стены и башни Новодевичьего монастыря, украшенные красным кирпичом.

2) Павел Петрович спросил у Аркадия, где его новый приятель.

3) Монастырь стоял вдоль реки, на довольно высоком её берегу, отделявшей людей от города.

4) Рассказ А. И. Куприна «Вечерний гость» заставил автора задуматься о процессе общения и речи.

5) Занимаясь определённым делом, оно начинает хорошо получаться.

6) Научные интересы А. М. Пешковского нашли воплощение в его книгах «Нашем языке», «Синтаксисе в школе», «Школьной и научной грамматике».

7) Администратор ответил опоздавшим зрителям, что ничем не могу вам помочь.

Читая роман Маргарет Мадзантини «Рожденный дважды», я представляла улицы разгромленного войной Сараева.

9) Около ста лет назад великий химик и микробиолог Пауль Эрлих назвал «волшебной пулей» лекарства, которые когда — нибудь смогут без побочных эффектов уничтожать только патогенные бактерии или больные клетки.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Пояснение (см. также Правило ниже).

А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом в предложении 3. Эта ошибка вызвана тем, что причастие не согласовано со словом, которому оно подчиняется, или в роде, или в числе, или падеже.

Приведём верное написание: Монастырь стоял вдоль реки, на довольно высоком её берегу (каком?), отделявшЕМ людей от города.

Пункт правила 7.1.1

Причастный оборот — это причастие с зависимыми словами. Например, в предложении Выпускники, успешно сдавшие экзамен, становятся абитуриентами

Слово Выпускники — главное слово,

Сдавшие (как?) успешно и сдавшие (что?) экзамен — это зависимые от причастия слова.

Таким образом, причастный оборот в данном предложении — успешно сдавшие экзамен. Если изменить порядок слов и записать это же предложение по-другому, поместив оборот До главного слова ( Успешно сдавшие экзамен Выпускники становятся абитуриентами), изменится лишь пунктуация, а оборот остаётся без изменений.

Очень важно: перед началом работы с заданием 7 на нахождение ошибок в предложении с причастием советуем прорешать и изучить задание 16, в котором проверяется умение ставить запятые при правильно построенных причастных и деепричастных оборотах.

Цель задания — найти одно такое предложение, в котором нарушены грамматические нормы при употреблении причастного оборота. Конечно же, поиск нужно начинать с нахождения причастия. Помните, что разыскиваемое причастие должно быть непременно в полной форме: краткая форма никогда не образует причастного оборота, а является сказуемым.

Для успешного выполнения этого задания необходимо знать:

Обращаем внимание на то, что в предложении с причастным оборотом может быть допущены не одна, а две или даже три ошибки.

Примечание для учителей: учитывайте, что у авторов различных пособий точка зрения на классификацию, а также на типы ошибок, которые можно отнести к определённому типу, различна. В основу принятой на РЕШУ классификации положена классификация И. П. Цыбулько.

Классифицируем все типы возможных грамматических ошибок при употреблении причастного оборота.

7.1.1 Нарушение согласования причастия с определяемым словом

Правило, по которому одиночные причастия (а также включённые в причастный оборот) согласуются с главным ( =определяемым) словом, требует постановки причастия в тот же род, число и падеж, что и главное слово :

О детях (какИХ?) возвращающИХся из поездки; для выставки (какОЙ?) готовящЕЙся в музее.

Поэтому просто находим предложение, в котором есть полное причастие, а его окончание не соответствует (или) роду, (или) падежу,(или) числу главного слова.

1 тип, самый лёгкий

Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой.

Я долго разговаривал с авторами, Написавших эту замечательную статью.

Мне довелось пообщаться с гостями, Присутствовавшие на открытии выставки.

В чём причина ошибки? Причастие не согласовано со словом, которому оно должно подчиняться, то есть окончание должно быть другим. Ставим вопрос от существительного и меняем окончание причастия, то есть согласуем слова.

Приведём исправленный вариант :

Я долго разговаривал с Авторами (какИМИ?), НаписавшИМИ эту замечательную статью ;

Мне довелось пообщаться с Гостями (какИМИ?), ПрисутствовавшИМИ на открытии выставки.

В данных примерах существительное и его причастие стоят рядом, ошибка видится легко. Но так бывает не всегда.

2 тип, труднее

Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой.

Мне довелось пообщаться с автором книги, недавно Опубликованного.

Мне хочется найти слова песни, Услышанные недавно.

В данных предложениях есть по два существительных: Автором, книги; слова, песни. К какому из них прикреплён оборот с причастием? Думаем о смысле. Что было опубликовано, автор или его книга? Что хочется найти, слова или песню?

Приведём исправленный вариант :

Мне довелось пообщаться с автором книги (какОЙ?), недавно ОпубликованнОЙ.

Мне хочется найти слова песни (какОЙ?), УслышаннОЙ недавно.

3 тип, ещё сложнее

Окончания причастий порой выполняют очень большую смыслоразличительную миссию. Думаем о смысле!

Сравним два предложения:

Шум моря (какого?), будившЕГО меня, был очень сильным. Что будило? Получается, что море. Море не может будить.

Шум (какой?) моря, будившИЙ меня, был очень сильным. Что будило? Получается, что шум. А шум будить может. Это правильный вариант.

Я услышал тяжёлые шаги (какИЕ?) медведя, преследовавшИЕ меня. Шаги не могут преследовать.

Я услышал тяжёлые шаги медведя (какОГО?), преследовавшЕГО меня. Медведь может преследовать. Это верный вариант.

Дети сотрудников (какИХ?), имеющиХ какие-либо заболевания, получают льготные путёвки в санаторий. Причастие «имеющИХ» относится к слову «сотрудников». Получается, заболевания будут у сотрудников, а дети больных сотрудников получат путёвки. Это неверный вариант.

Дети (какие?) сотрудников, имеющИЕ какие-либо заболевания, получают льготные путёвки в санаторий. Причастие «имеющие» относится к слову «дети», и мы понимаем, что это у детей есть заболевания, и им нужны путёвки.

4 тип, вариантный

Часто встречаются предложения, в которых есть словосочетания из двух слов, первое из которых является частью целого, обозначенного вторым, например: Каждый из участников, один из всех, любой из названных, часть из них, часть подарков.. К каждому из существительных может быть присоединён причастный оборот в зависимости от смысла: в подобных словосочетаниях причастие (причастный оборот) может быть согласовано с любым словом. Ошибкой будет, если причастие «зависнет» и не будет иметь связи ни с одним из слов.

Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой.

Каждому из участников, получившим максимальное количество баллов, было предоставлено право исполнить ещё по одному номеру.

Причастие может быть согласовано как со словом «каждому», так и со словом «участников».

Каждому (какОМУ?) из участников, получившЕМУ максимальное количество баллов, было предоставлено право исполнить ещё по одному номеру

Каждому из участников (какИХ?), получившИХ максимальное количество баллов, было предоставлено право исполнить ещё по одному номеру.

Обращаем внимание на то, что ошибкой будет несогласование НИ с первым словом, НИ со вторым:

Неверно: Каждому из участников, получившИЕ. или Каждому из участников, получившИМИ. Так нельзя.

В пояснениях на РЕШУ чаще используется вариант согласования с окончанием ИХ.

Аналогично верно: Часть книг (какИХ?), полученнЫХ в подарок, пойдёт в подарок.

Или Часть (какАЯ) книг, полученнАЯ в подарок, пойдёт в подарок.

Неверно: Часть книг, полученнЫЕ в подарок, пойдёт в подарок.

ПРИМЕЧАНИЕ : такой тип ошибки при проверке сочинений считают ошибкой согласования.

7.1.2 Причастный оборот и место главного слова

В правильно построенных предложениях с причастным оборотом главное (или определяемое слово) не может стоять внутри причастного оборота. Его место или до, или после него. Помните, что этого зависит расстановка знаков препинания.

Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой.

Необходимо тщательно проверять направляемые Документы на экспертизу.

Мы шли по усеянной Аллее опавшими листьями.

Ведущая Улица в город была свободна.

Созданный Роман молодым автором вызывал оживлённые споры.

Обратите внимание : при таком построении предложения совершенно непонятно, ставить ли запятую.

Приведём исправленный вариант :

Необходимо тщательно проверять Документы, направляемые на экспертизу. Или: Необходимо тщательно проверять направляемые на экспертизу Документы.

Мы шли по Аллее, усеянной опавшими листьями. Или: Мы шли по усеянной опавшими листьями Аллее.

Улица, ведущая в город, была свободна. Или: Ведущая в город Улица была свободна.

Роман, созданный молодым автором, вызывал оживлённые споры. Или: Созданный молодым автором Роман вызывал оживлённые споры.

7.1.3. Причастные обороты, включающие неправильные формы причастий

В соответствии с нормами образования причастий, в современном русском литературном языке не употребляются формы причастий на –щий, образованные от глаголов совершенного вида со значением будущего времени: не бывает слов Обрадующий, помогущий, прочитающий, сумеющий. По мнению редакции РЕШУ, такие ошибочные формы должны представлены в задании 6, но, поскольку в пособиях И. П. Цыбулько аналогичные примеры есть, считаем важным отметить данный тип тоже.

Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой.

Пока я не нашёл Человека, сумеющего помочь мне.

Ценный приз ожидает Участника, найдущего ответ на этот вопрос.

Эти предложения необходимо исправить, потому что от глаголов совершенного вида причастия будущего времени не образовываются. Не бывает у причастий будущего времени. .

Приведём исправленный вариант :

Заменяем несуществующее причастие глаголом в условном наклонении.

Пока я не нашёл человека, который сумеет помочь мне.

Ценный приз ожидает человека, который найдёт ответ на этот вопрос.

7.1.4. Причастные обороты, включающие неправильные формы залога причастий

Такой тип ошибки был в заданиях ЕГЭ прошлых лет (до 2015 года). В книгах И. П. Цыбулько 2015-2017 года подобных заданий нет. Этот тип распознаётся труднее всего, и связана ошибка с тем, что причастие употребляется не в том залоге, другими словами, вместо страдательного используется действительное.

Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой.

Документы, направляющиеся на экспертизу, необходимо тщательно проверять.

Конкурс, проводящийся организаторами, очень понравился участникам.

Пена, наливающаяся в ванну, имеет приятный аромат.

Приведём исправленный вариант :

Документы, направляемые на экспертизу, необходимо тщательно проверять.

Конкурс, проведённый организаторами, очень понравился участникам.

Пена, которую наливаем в ванну, имеет приятный аромат.

Б) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом в предложении 5 состоит в том, что действие, обозначенное деепричастием «занимаясь», соотносится со сказуемым «начинает получаться». Получается, что «оно начинает получаться, занимаясь». А это неверно.

Предложение можно перестроить так: Если заниматься определённым делом, оно начинает хорошо получаться.

Пункт правила 7.8.1 ТИП3

Деепричастный оборот — это деепричастие с зависимыми словами.

Деепричастие всегда обозначает добавочное действие, которое происходит параллельно с основным, например: мужчина шёл (основное действие), размахивая руками (добавочное, что при этом делая); кошка заснула (основное действие), поджав лапки (добавочное действие, что при этом сделав?)

Деепричастия отвечают на вопрос что делая? (несовершенный вид) и что сделав? (совершенный вид). Одновременно с этим вопросом можно спросить и вопросами как? каким образом? с какой целью? и подобными. Деепричастие всегда обозначает признак действия, то есть описывает, как происходит основное действие.

Классифицируем все типы возможных грамматических ошибок при употреблении деепричастного оборота.

7.8.1 Деепричастный оборот в предложении с подлежащим

Общее правило употребления деепричастного оборота звучит так: деепричастие и сказуемое должны обозначать действия одного и того же лица, то есть подлежащего. Это лицо выполняет два действия: одно основное, второе добавочное. Деепричастие легко должно заменяться на второй глагол: сел, разложив учебники — сел и разложил; смотрел, улыбаясь — смотрел и улыбался.

ТИП 1. Деепричастие и глагольное сказуемое, выраженное глаголом без постфикса — ся

Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой.

Поскользнувшись на льду, меня подхватил оказавшийся рядом парень.

Проходя под домом, на меня чуть не свалилась сосулька.

В каждом из предложений действующих лиц было два: в первом кто-то поскользнулся и кто-то подхватил; во втором: кто-то проходил и кто-то чуть не свалился. Но из-за ошибки в построении получается, что парень подхватил, поскользнувшис ь; сосулька чуть не свалилась, проходя.

При таком построении деепричастие ошибочно отнесено к одному действующему лицу, а сказуемое — к другому, что нарушает основное правило. Чтобы избежать ошибки, нужно следить за тем, чтобы деепричастие и сказуемое относились к одному лицу.

Приведём варианты исправленных предложений:

Когда я поскользнулась на льду, меня подхватил оказавшийся рядом парень.

Когда я проходил(а) под домом, на меня чуть не свалилась сосулька.

ТИП 2. Деепричастие относится к сказуемому в форме краткого страдательного причастия

Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой.

Написав стихотворение «Смерть поэта» , судьба Лермонтова была определена.

Проанализировав стихотворный текст, мной был совершенно верно определён его размер.

Как и в типе 1, деепричастие и сказуемое относятся к разным лицам. Из-за ошибки в построении получается, что судьба была определена, написав ; размер определён, проанализировав. Сказуемое представляет собой краткое страдательное причастие.

Если сказуемое выражено кратким причастием, значит, подлежащее само не выполняет действие, с ним что-то делают. При такой форме сказуемого деепричастия не может быть.

Приведём варианты исправленных предложений:

Когда Лермонтов написал стихотворение «Смерть поэта», судьба его была определена.

Когда я проанализировал стихотворный текст, мною был совершенно верно определён его размер.

ТИП 3. Деепричастный оборот прикреплён к сказуемому — возвратному глаголу в страдательном значении, имеющему постфикс Ся

Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой.

Обыкновенно, создавая своё произведение, в нём выражаетСя авторское отношение к жизни и людям.

Получив образование, студенты направляютСя старшим мастером на практику.

Как и в типе 2, подлежащее в таком предложении само фактически действия не выполняет: Отношение выражаетСя (кем-то); отображаетСя (кем-то); направляютСя (кем-то). Но а если нет действия, то не может быть и дополнительного, добавочного, выраженного деепричастием. Заменяем деепричастный оборот на придаточное предложение.

Приведём варианты исправленных предложений:

Обыкновенно, когда создаётся произведение, в нём выражается авторское отношение к жизни и людям. Или: Создавая произведение, автор всегда выражает своё отношение к жизни и людям.

Когда студенты получают образование, они направляются старшим мастером на практику.

7.8.2. Деепричастный оборот в предложении без подлежащего

Очень часто бывает так, что субъект, выполняющий оба действия, может быть формально не выражен, то есть в предложении подлежащего нет. Речь в данном случае идет об односоставных предложениях. Именно эти типы вызывают наибольшие затруднения при нахождении ошибки.

ТИП 4. Деепричастный оборот в безличном предложении (кроме типа 7)

Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой.

Отправляя довольно важную телеграмму, мне не хватило денег.

Отказываясь от проведения эксперимента, ему было грустно.

Подлежащего нет, действующего лица выражено местоимением Мне (это дательный падеж). Использование деепричастного оборота в безличных предложениях недопустимо. Можно: или сделать из деепричастного придаточное предложение, или из безличного сделать обычное, с подлежащим.

Исключение составляют предложения с глаголом — инфинитивом, см. тип 7 .

Приведём варианты исправленных предложений:

Когда я отправлял довольно важную телеграмму, мне не хватило денег.

Отказываясь от проведения эксперимента, он испытал грусть.

ТИП 5. Деепричастный оборот в неопределённо-личном предложении

Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой.

Получив хорошее образование, Грибоедова направили секретарём дипломатической миссии в Персию.

Не закончив отчёт, начальнику отдела предложили уехать в командировку.

Не может быть деепричастного оборота при подлежащем, если оно не определено. Такая ситуация возникает в неопределённо-личных предложениях с глаголом в форме прошедшего времени множественного числа.

Кто направил? кто получил? кто предложил? кто отчёт не закончил? Непонятно. Заменяем оборот на придаточное предложение или перестраиваем так, чтобы было понятно, кто получил образование, а кто закончил отчёт.

Приведём варианты исправленных предложений:

Когда Грибоедов получил хорошее образование, его направили секретарём дипломатической миссии в Персию.

Не закончив отчёт, начальник отдела получил предложение уехать в командировку.

7.8.3. Деепричастный оборот в предложении без подлежащего. Разрешённые приёмы.

В связи с тем, что в заданиях могут быть и правильные предложения с деепричастным оборотом, считаем важным разместить таблицу с такими примерами и на такие правила, что не встречаются в ошибочных. Всё, что в этой таблице разрешено.

ТИП 6. Деепричастный оборот относится к глаголу в повелительном наклонении

Рассмотрим предложения без ошибок.

Переходя улицу, внимательно следите за движением транспорта.

Получив задание на деепричастный оборот, проверьте, есть ли в нём просьба, приказ или совет.

В предложениях подлежащего нет. Но разрешается употреблять деепричастные обороты в таких предложениях, где используется глагол в повелительном наклонении : следите, идите, пиши, ищи и так далее. Получается, что и оборот, и сказуемое относится с одному лицу, которому мы что-то советуем сделать. Легко подставить местоимение Вы: вы следите, переходя; вы проверьте, получив.

ТИП 7. Деепричастный оборот относится к инфинитиву

Рассмотрим предложения без ошибок.

Гуляя по осеннему лесу, приятно вдыхать дурманящий аромат опавшей листвы.

Сдавая работу, следует её тщательно проверить.

При том, что подлежащего нет (безличное предложение) допустимо употреблять деепричастный оборот, если он относится к инфинитиву : гуляя, вдыхать; читая, сидеть; мечтая, дремать; дремая, мечтать.

Не все пособия допускают это правило: в некоторых из них к инфинитиву обязательно требуются надо, можно, нужно, следует и другие (так называемые модальные слова ). В любом случае предложения типа: Переписывая, следует отмечать; начав, надо закончить; получив, необходимо сделать, будут БЕЗОШИБОЧНЫМИ.

ТИП 8. Деепричастный оборот в определённо-личном или обобщенно-личном предложении

Рассмотрим предложения без ошибок.

Собираясь за семейным столом в доме у родителей, всегда вспоминаем бабушкины пироги и чай с калиной и мятой.

Планируя предстоящий отпуск, тщательно рассчитываем семейный бюджет.

Подлежащего нет, но предложение определённо-личное, легко подставить местоимение Мы. Можно оборот! Он относится к подразумеваемому лицу: Мы вспоминаем, собираясь; мы рассчитываем, планируя.

В) неправильное построение предложения с косвенной речью в предложении 7 заключается в том, что остались неизменёнными местоимения и формы глаголов.

Приведём верное написание: Администратор ответил опоздавшим зрителям, что ничем не может им помочь.

Пункт правила 7.9.2

В данном задании проверяется умение учащихся правильно строить предложения с цитатами и косвенной речью: из 9 предложений справа нужно найти одно, которое содержит ошибку.

В правила, изложенных ниже, будет идти речь о цитировании и о косвенной речи, это очень близкие, но не одинаковые единицы.

В обыденной жизни, особенно часто в устной речи, мы часто используем передачу чьих-то слов от своего имени, так называемую косвенную речь.

Предложения с косвенной речью представляют собой сложноподчиненные предложения, состоящие из двух частей (слов автора и косвенной речи), которые соединяются союзами Что, будто, чтобы, или местоимениями и наречиями Кто, что, какой, как, где, когда, почему и др., или частицей Ли.

Например: Мне сказали, что это был брат мой. Она требовала, чтобы я смотрел ей в глаза, и спрашивала, помню ли я пескарей, наши маленькие ссоры, пикники. Говорили о том, как живут наловленные мною птицы.

Предложения с косвенной речью служат для передачи чужой речи от лица говорящего, а не того, кто ее на самом деле произнес. В отличие от предложений с прямой речью они передают только содержание чужой речи, но не могут передать все особенности ее формы и интонации.

Попробуем восстановить предложения: из косвенной речи переведём в предложения с прямой речью:

Мне сказали, что это был брат мой. — Мне сказали: «Это был брат твой».

Она требовала, чтобы я смотрел ей в глаза, и спрашивала, помню ли я пескарей, наши маленькие ссоры, пикники. — Она сказала: «Смотри мне в глаза!» А потом требовательно спросила: «Ты помнишь пескарей, наши встречи, наши ссоры, пикники? Помнишь?»

Друг поинтересовался: «Как живут наловленные тобой птицы?»

Как видно из примеров, предложения совпадают лишь по смыслу, а вот и глаголы, и местоимения, и союзы меняются. Рассмотрим детально правила перевода прямой речи в косвенную: это очень важно как для написания сочинения, так и для выполнения задания 7.

7.9.1 Основное правило:

При замене предложений с прямой речью предложениями с косвенной речью особое внимание нужно обращать на правильное употребление личных и притяжательных местоимений, а также связанных с ними глаголов, так как в косвенной речи мы передаем чужие слова от своего имени.

Предложение с прямой речью

Верно оформленная косвенная речь

Неверно оформленная косвенная речь

Отец сказал: «Я вернусь поздно».

Отец сказал, что Он вернЁтСя поздно.

Отец сказал, что я вернусь поздно.

Мы спросили: «А Ты откуда приехал?»

Мы спросили, откуда Он приехал.

Мы спросили, «откуда ты приехал».

Я признался: «Ваши книги взял Михаил».

Я признался, что Их книги взял Михаил.

Я признался, что «ваши книги взял Михаил».

Дети закричали: «Мы не виноваты!»

Дети закричали, что Они не виноваты.

Дети закричали, что «мы не виноваты».

Обращаем внимание на то, что обнаружить ошибку могут помочь кавычки, но только на них ориентироваться нельзя, так как кавычки стоят и при приложении, и в предложениях с цитатами без ошибок, и не во всех заданиях.

7.9.2 Существует ряд дополнительных правил,

Связанных с особенностью перевода прямой речи в косвенную, их соблюдение также проверяется в задании 7.

А) Если прямая речь – повествовательное предложение,

То она заменяется изъяснительным придаточным предложением с союзом Что. Пример: Секретарь ответил: «Я выполнил просьбу». – Секретарь ответил, что он выполнил просьбу. Местоимение заменено!

Б) Если прямая речь – вопросительное предложение,

То при замене его придаточным роль подчинительных союзов выполняют Вопросительные местоимения, наречия, частицы, которые стояли в прямом вопросе. Вопросительный знак после косвенного вопроса не ставится. Пример: «Что вы успели выполнить?» — спросил преподаватель студентов. – Преподаватель спросил студентов, что они успели выполнить. Местоимение заменено!

В) Когда в прямой речи – вопросительном предложении отсутствуют вопросительные местоимения, наречия, частицы,

При замене его косвенным употребляют для связи частицу Ли. Пример: «Вы исправляете текст?» — с нетерпением спросил секретарь. – Секретарь спросил с нетерпением, исправляем ли мы текст.Местоимение заменено!

Г) Если прямая речь – восклицательное предложение с побуждением к действию,

То она заменяется изъяснительным придаточным предложением с союзом Чтобы. Пример: Отец закричал сыну: «Вернись!» — Отец закричал сыну, чтобы он вернулся.Местоимение добавлено!

Д) Частицы и слова, грамматически не связанные с членами предложения

(обращения, междометия, вводные слова, сложные предложения) и содержащиеся в прямой речи, при замене её косвенной речью опускаются. Пример: «Иван Петрович, составьте смету на следующий квартал», — попросил главного бухгалтера директор. – Директор попросил главного бухгалтера, чтобы он составил смету на следующий квартал.

7.9.3. Особые правила цитирования.

При написании сочинений часто возникает необходимость процитировать либо нужный фрагмент исходного текста, либо привести высказывание по памяти, органично включив цитату в предложение. Существует три способа введения цитаты в свою речь:

1) при помощи прямой речи, с соблюдением всех знаков препинания, например: Пушкин говорил: «Любви все возрасты покорны» или «Любви все возрасты покорны», — говорил Пушкин. Это самый простой способ, но он не всегда удобен. Такие предложения будут встречаться в качестве верных!

2) при помощи придаточного предложения, то есть используя союзы, например: Пушкин говорил, что «любви все возрасты покорны». Обратите внимание на изменившиеся знаки препинания. Этот способ Ничем не отличается от передачи косвенной речи .

3) цитату можно включить в свой текст при помощи вводных слов, например: Как говорил Пушкин, «любви все возрасты покорны».

Отметим, что в Цитате нельзя ничего изменять: то, что заключено в кавычках, передаётся абсолютно точно, без каких бы то ни было искажений. При необходимости включить в свой текст лишь часть цитаты используются специальные знаки (многоточия, различного вида скобки), но это не имеет отношения к данному заданию, так как пунктуационных ошибок в задании 7 не бывает.

Рассмотрим некоторые особенности цитирования.

А) Как избежать ошибки, если есть цитата с местоимением?

С одной стороны, цитаты изменять нельзя, с другой — нельзя оставить местоимение. Если просто вставить цитату, будут ошибки: Наполеон однажды заметил, что «Я могу проиграть эту битву, но не могу потерять минуту». Или так: В своих воспоминаниях Короленко писал, что всегда « Я видел в лице Чехова несомненную интеллигентность».

В обоих предложениях нужно:

Во-первых, заменить местоимение Я на ОН, исключить местоимение из цитаты:

Во-вторых, изменить глаголы, связав их с новыми местоимениями и также исключить из цитаты, так мы знаем, что ничего изменять нельзя.

При таких изменениях цитаты непременно «пострадают», и если второе предложение мы можем сохранить в таком виде: Короленко писал, что Он всегда «видел в лице Чехова несомненную интеллигентность», то высказывание Наполеона не получится сохранить. Поэтому смело убираем кавычки и заменяем цитату косвенной речью: Наполеон однажды заметил, что Он может проиграть эту битву, но не Может потерять минуту.

Б) Особо следует отметить случаи ошибочного объединения двух способов введения цитаты в предложение,

Что вызывает грамматическую ошибку. Как мы уже знаем, цитату можно ввести либо как придаточное предложение, либо при помощи вводных слов. Вот что бывает, если соединяются два способа:

Неверно: По словам Мопассана, Что «любовь сильна, как смерть, зато хрупка, как стекло».

Верно: По словам Мопассана, «любовь сильна, как смерть, зато хрупка, как стекло».

Неверно: Как утверждал П. И. Чайковский, Что «вдохновение рождается только из труда и во время труда».

Верно: Как утверждал П. И. Чайковский, «вдохновение рождается только из труда и во время труда».

Таким образом, формулируем правило: при использовании вводных слов союз не употребляется.

В) В работах учащихся встречаются и случаи, когда цитата введена при помощи вводных слов,

Но прямая речь оформляется как отдельное предложение. Это не только нарушение пунктуации, это нарушение правил построения предложения с цитатой.

Неверно: По мысли Антуана де Сент-Экзюпери: «Зорко одно лишь сердце: самого главного глазами не увидишь».

Верно: По мысли Антуана де Сент-Экзюпери, «зорко одно лишь сердце: самого главного глазами не увидишь».

Неверно: По словам Л. Н. Толстого: «Искусство — высочайшее проявление могущества в человеке».

Верно: По словам Л. Н. Толстого, «искусство — высочайшее проявление могущества в человеке».

Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением в предложении 6. Название книги, имя собственное, ставится в именительном падеже, если оно является приложением, то есть вторым названием. Первое название—книга.

Приведём верное написание: Научные интересы А. М. Пешковского нашли воплощение в его книгах «Наш язык», «Синтаксис в школе», «Школьная и научная грамматика».

Пункт правила 7.2.1

Приложение — это определение, выраженное именем существительным, стоящим в том же падеже (то есть СОГЛАСОВАННЫЕ), что и определяемое слово. Характеризуя предмет, приложение дает ему другое название и утверждает наличие у него какого-либо дополнительного признака. Приложения могут относиться к любому члену предложения, выраженному именем существительным, личным местоимением, субстантивированным причастием и прилагательным, а также числительным. Например: Так и жил Михаил Власов, Слесарь, волосатый, угрюмый, с маленькими глазками (М. Г.); Это была она, Петергофская незнакомка (Пауст.); Первому, старшему из всех, Феде, вы бы дали лет четырнадцать (Т.); Мать ехала с отцом со станции Сиверской, а мы, Дети, выехали им навстречу (Наб.).

Примечание: Имена собственные—названия, употребленные в переносном смысле (на письме заключенные в кавычки) также являются приложениями, их называют НЕСОГЛАСОВАННЫМИ в отличие от СОГЛАСОВАННЫХ.

Также очень часто являются приложениями имена собственные, написанные без кавычек.

Не являются приложениями (хотя по форме связи напоминают их) компоненты некоторых видов сложных слов: а) сложных слов, представляющих собой термины (диван-кровать, кран-балка, роман-газета, музей-квартира, изба-читальня), б) сложных слов, частью которых являются оценочные слова (жар-птица, паинька-мальчик, бой-баба, горе-руководитель, чудо-рыба).

НЕСОГЛАСОВАННЫЕ ПРИЛОЖЕНИЯ, выраженные условным наименованием.

7.2.1. Имена собственные—названия, употребленные в переносном смысле (на письме заключенные в кавычки), всегда являются приложениями, если относятся к определяемому слову, и стоят в форме именительного падежа, независимо от падежной формы определяемого слова. Например: В числе семисот матросов, высадившихся с броненосца «Потемкин» на румынский берег, был Родион Жуков (Кат.); Во время испытания танкера «Ленинград» судостроители спустили на воду еще одно такое же судно — «Клайпеда». Именно такой тип приложений присутствует в заданиях ЕГЭ. Обратите внимание: как только из предложения «уходит» ОПРЕДЕЛЯЕМОЕ слово (то есть Книга, журнал, картина, пьеса, статья, автомобиль, пароход и так далее), ИМЯ СОБСТВЕННОЕ перестаёт быть приложением, сравните: история романа «Евгений Онегин»—история создания «Евгения Онегина»; Малевич выполнил несколько копий «Черного квадрата»—Картина Казимира Малевича «Чёрный квадрат» создана в 1915 году.

7.2.2 Если же речь идёт о ПРИЛОЖЕНИИ −имени собственном, но написанном без кавычек, то существует очень длинный ряд правил, регулирующих их написание. Одни группы имён собственных согласуются с определяемым словом, другие не согласуются. К счастью, таких заданий на ЕГЭ (во всяком случае, до 2016 года) не встречалось.

Следуя этим правилам, следует писать, к примеру,

-на планете Марс (а не Марсе);

-на озере Байкал (а не Байкале);

-за горой Эльбрус (а не Эльбрусом).

-на реке Ганг (не Ганге), но на Москве-реке (не Москва-реке).

Полную информацию о написаниях подобных приложений можно получить, прочитав любое из пособий Дитмара Розенталя, посвящённое вопросам стилистики и литературной правке.

Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым в предложении 1 состоит в том, что подлежащее ВСЕ требует сказуемого во множ. числе.

Приведём верное написание: Все, кто бывал в Москве на Воробьёвых горах, виделИ с высоты белые стены и башни Новодевичьего монастыря, украшенные красным кирпичом.

Пункт правила 7.3.1

Подлежащее — главный член предложения, который согласуется со своим сказуемым по законам грамматики.

Подлежащее и сказуемое обычно имеют одинаковые грамматические формы числа, рода, лица, например: Мчатся тучи, вьются тучи; Невидимкою луна Освещает снег летучий; Мутно небо, ночь мутна.

В таких случаях можно говорить о согласовании сказуемого с подлежащим. Однако соответствие грамматических форм главных членов предложения не обязательно, возможно неполное соответствие грамматических форм главных членов: Вся жизнь моя была залогом свиданья верного с тобой — соответствие форм числа, но разные формы рода; Твой удел — нескончаемые хлопоты — несоответствие форм числа.

Грамматическая связь главных членов предложения рассматривается как координация. Эта грамматическая связь более широкая и свободная в сравнении с согласованием. В неё могут вступать разные слова, их морфологические свойства не обязательно должны соответствовать друг другу.

При координации главных членов предложения возникает проблема выбора форм числа сказуемого, когда род/число подлежащего трудно определить. Рассмотрению этих вопросов и посвящён этот раздел «Справки».

СОДЕРЖАНИЕ

7.3.1. В сложноподчинённом предложении в роли подлежащих выступают местоимения

Если в предложении ( и не обязательно в СПП!) в роли подлежащего используется местоимение, то нужно знать ряд правил, предписывающих, как правильно согласовать с ним сказуемое.

А) Если подлежащее выражено местоимениями КТО, ЧТО, НИКТО, НИЧТО, КОЕ-КТО, НЕКТО, КТО БЫ НИ, то сказуемое ставится в форме единственного числа: Например: [Те, ( кто пренебрегает мнением других), рискуют остаться в одиночестве].

Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой:

ПРИМЕР 1 (Кто бы ни пришЛИ), [все узнают].

ПРИМЕР 2 [О том, (что занятие перенесено), никто не знали].

Приведём исправленные варианты:

ПРИМЕР 1 (Кто бы ни пришЁЛ, [все узнают].

ПРИМЕР 2 [О том, (что занятие перенесено), никто не знаЛ].

Б) Если подлежащее выражено местоимением во множественном числе ТЕ, ВСЕ, сказуемое ставится в форме множественного числа. Если подлежащее выражено местоимениями в единственном числе ТОТ, ТА, ТО, сказуемое ставится в форме единственного числа. Например: [ ТЕ, ( кто закончил школу с отличием), имеЮт больше шансов поступить в ВУЗ на бесплатной основе].

Это предложение построено по такой модели:

[Те, (кто+ сказуемое), . сказуемое…]. И это — самая распространённая модель, в которой предлагается найти ошибку. Проанализируем строение сложного предложения: в главном предложении местоимение «те» — является подлежащим, мн. ч; «имеют»—сказуемым, мн. ч. Это соответствует правилу Б.

Теперь внимание на придаточное предложение: «кто»—подлежащее, «закончил»— сказуемое а единственном числе. Это соответствует правилу А.

Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой:

ПРИМЕР 1 [Все, (кто приобрёл билеты в кассах), должЕн самостоятельно зарегистрироваться на рейс].

ПРИМЕР 2. [Те, (кто хоть однажды видел северное сияние), уже не сможЕт забыть это необыкновенное явление].

ПРИМЕР 3. [Те, (кто планируЮт отпуск на лето), покупают билеты весной ].

Приведём исправленные варианты:

ПРИМЕР 1 [ Все, (кто приобрёл билеты в кассах), должНЫ самостоятельно зарегистрироваться на рейс].

ПРИМЕР 2. [ Те, (кто хоть однажды видел северное сияние), уже не смоГУТ забыть это необыкновенное явление].

В примерах 1 и 2 ошибку легко увидеть: Достаточно выбросить придаточное предложение. В следующем примере ошибка часто остаётся незамеченной.

ПРИМЕР 3. [Те, ( кто планируЕТ отпуск на лето), покупают билеты весной ].

В) Если подлежащее выражено словосочетанием ОДИН ИЗ. КАЖДЫЙ ИЗ…, НИКТО ИЗ.. то сказуемое ставится в форме единственного числа. Если подлежащее выражено словосочетанием МНОГИЕ ИЗ…, НЕКОТОРЫЕ ИЗ…, ВСЕ ИЗ.. то сказуемое ставится в форме множественного числа. Например: [Никто из тех, (кто занял призовое место), не захотеЛ ехать на республиканский конкурс].

Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой:

ПРИМЕР 4 [Многие из тех, (кто бывал в парке Михайловского), поражаЛся величине старинных усадебных деревьев].

ПРИМЕР 5 [Каждый из нас, (кто бывал в подобной ситуации), непременно думалИ о путях выхода из неё].

ПРИМЕР 6 [Каждая из сторон, (которая представила свой проект), отстаивалИ его преимущества перед другими проектами].

Приведём исправленные варианты:

ПРИМЕР 4 [ Многие из тех, (кто бывал в парке Михайловского), поражалИсь величине старинных усадебных деревьев].

ПРИМЕР 5 [ Каждый из нас, (кто бывал в подобной ситуации), непременно думал о путях выхода из неё].

ПРИМЕР 6 [ Каждая из сторон, (которая представила свой проект), отстаивалА его преимущества перед другими проектами].

Г) Если в предложении имеется оборот КТО, КАК НЕ. сказуемое ставится в форме единственного числа мужского рода. Например: Кто, как не родители, ДОЛЖЕН учить детей умению общаться?

Данный оборот можно рассматривать как уточняющий, см. другие примеры в пункте 7.3.3, часть Б.

Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой:

ПРИМЕР 7 Кто, как не мы, должнЫ беспокоиться о чистоте своих городов?

ПРИМЕР 8 Кто, как не мама, преподал тебе образец выносливости и жизнелюбия?

Приведём исправленные варианты:

ПРИМЕР 7 Кто, как не мы, должЕн беспокоиться о чистоте своих городов?

ПРИМЕР 8 Кто, как не мама, преподаЛ тебе образец выносливости и жизнелюбия?

7.3.2 Координация сказуемого с подлежащим, выраженным словом или сочетанием слов со значением количества

При координации главных членов предложения возникает проблема выбора форм числа сказуемого, когда подлежащее указывает на множество предметов, но выступает в единственном числе.

А) В роли подлежащего выступает собирательное имя существительные и слова, близкие к ним по значению.

Собирательные существительные обозначают совокупность однородных предметов или живых существ как неделимое целое: ЛИСТВА, ДУБНЯК, ОСИННИК, ДЕТВОРА, СТУДЕНЧЕСТВО, УЧИТЕЛЬСТВО, ПРОФЕССУРА, КРЕСТЬЯНСТВО. Они имеют форму только единственного числа, не сочетаются с количественными числительными и со словами, обозначающими единицы меры, но могут сочетаться со словами много/мало или сколько: МАЛО РОДНИ, НЕМНОГО ЛИСТВЫ, МНОГО МОШКАРЫ.

Близким к ним по значению собирательности можно отнести и слова НАРОД, СТАЯ, ВОЙСКО, ГРУППА, ТОЛПА; ТЫСЯЧА, МИЛЛИОН, СОТНЯ; ТРОЙКА, ПАРА; ТЬМА, БЕЗДНА, УЙМА И ДРУГИЕ

Подлежащее, выраженное собирательным существительным, требует постановки сказуемого только в форму единственного числа:

Например: Детвора резвилАсь во дворе дома; молодёжь часто проявляЕт инициативу.

Подлежащее, выраженное существительным типа ГРУППА, ТОЛПА также требует постановки сказуемого только в форму единственного числа :

Например: Группа участников фестиваля поделилАсь своими впечатлениями; тройка лошадей пронеслась под окнами

Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой:

ПРИМЕР 1. В течение трёх последних лет руководство Центрального и районного рынков неоднократно обращались с жалобами в вышестоящие организации.

ПРИМЕР 2. Стайка разноголосых птичек наперебой щебетали на лужайке.

ПРИМЕР 3. Пара влюблённых сиделИ на лавочке.

Приведём исправленные варианты:

ПРИМЕР 1. В течение трёх последних лет руководство Центрального и районного рынков неоднократно обращалОсь с жалобами в вышестоящие организации.

ПРИМЕР 2. Стайка разноголосых птичек наперебой щебеталА на лужайке.

ПРИМЕР 3. Пара влюблённых сиделА на лавочке.

Б) В роли подлежащего выступает собирательное существительным с количественным значением

Существительные БОЛЬШИНСТВО, МЕНЬШИНСТВО, МНОЖЕСТВО, РЯД, ЧАСТЬ, несмотря на грамматическую форму единственного числа, обозначают не один предмет, а много, и поэтому сказуемое может принимать не только форму единственного числа, но и множественного. Например: На этом-то пруде. выводилось и держалось бесчисленное множество уток ; Множество рук стучат во все окна с улицы, и кто-то ломится в дверь. Какой же из форм отдать предпочтение?

Подлежащее, имеющее в своём составе собирательные существительные БОЛЬШИНСТВО, МЕНЬШИНСТВО, МНОЖЕСТВО, РЯД, ЧАСТЬ требует постановки сказуемого только в форму единственного числа, если :

А) от собирательного существительного нет зависимых слов

Часть ушлА в отпуск, а часть осталАсь; множество разбежалОсь, меньшинство осталОсь

Б) у собирательного существительного есть зависимое слово единственного числа

Большинство коллектива проголосовалО за проведение репетиции. Часть класса всталА на сторону девушки. Большинство группы вернулОсь в занятиям.

При подлежащем, имеющем в своём составе слова БОЛЬШИНСТВО, МЕНЬШИНСТВО, МНОЖЕСТВО, РЯД, ЧАСТЬ можно поставить сказуемое как в форму множественного числа, так и множественного, если при существительном есть зависимое слово во множественном числе:

Большинство студентов сдалИ зачёт; ряд участников продемонстрировалИ отличные знания.

Часть книг была закупленА для библиотеки; ряд объектов сдаН раньше срока

Множественное число сказуемого в подобных конструкциях обычно указывает на активность действующих лиц.

Рассмотрим случаи, при которых использование множественного число сказуемого разрешено и допустимо.

Сказуемое ставят

В единственном числе, если

Во множественном числе, если

Большинство авторов Согласилось с замечаниями.

Большинство писателей решительно Отвергали исправления редактора. Большинство учеников хорошо Отвечали на уроке.

Ряд работников Привлечён к ответственности.

Большинство авторов, заключивших договоры с издательством, Представили рукописи.

Большинство предметов Лежало в беспорядке

Большинство редакторов, корректоров, авторов, рецензентов Изучили эти документы.

Тем не менее надо учитывать, что форма единственного числа сказуемого в большей мере соответствует традиции книжно-письменных стилей и употребление формы множественного числа сказуемого должно быть чётко обосновано. Ошибкой в заданиях ЕГЭ будет необоснованная постановка сказуемого во множественное число.

Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой:

ПРИМЕР 4 Большинство заданий былИ выполненЫ недостаточно грамотно.

ПРИМЕР 5 Ряд мероприятий пройдУт в Ельце, Воронеже, Орле.

ПРИМЕР 6 Множество стихотворений этого автора изданЫ в серии «Детская библиотека»

ПРИМЕР 7 Ряд статей этого автора посвященЫ истории нашего города

Приведём исправленные варианты:

ПРИМЕР 4 Большинство заданий было выполнено недостаточно грамотно.Сказуемое в форме страдательного причастия указывает на пассивность действующего лица.

ПРИМЕР 5 Ряд мероприятий пройдЁт в Ельце, Воронеже, Орле. Мероприятия не могут сами действовать, поэтому сказуемое нужно употребить во единственном числе.

ПРИМЕР 6 Множество стихотворений этого автора издано в серии «Детская библиотека». Сказуемое в форме страдательного причастия указывает на пассивность действующего лица.

ПРИМЕР 7 Ряд статей этого автора посвящеН истории нашего города.Сказуемое — краткое причастие.

В) В роли подлежащего выступает сочетание числительного с существительным

При подлежащем, выраженном количественно-именным сочетанием, возникает та же проблема: в каком числе лучше употребить сказуемое. У Чехова находим: Какие-то три солдата стояли рядом у самого спуска и молчали; У него было два сына. Л. Толстой предпочёл такие формы: В санях сидело три мужика и баба; В душе его боролись два чувства — добра и зла.

Примечание : В заданиях ЕГЭ подобные случаи не встречаются, так как велика возможность неверной классификации типа ошибки — подобные случаи можно отнести к ошибке на употребление имени числительного. Поэтому ограничимся замечаниями общего характера и отметим наиболее грубые ошибки, допускаемые в Письменных работах.

При подлежащем, имеющем в своём составе числительное или слово со значением количества, можно поставить сказуемое как в форму множественного числа, так и единственного числа:

Прошло пять лет; десять выпускников выбрали наш институт

Употребление разных форм зависит от того значения, которое вносит сказуемое в предложение, активность и общность действия подчёркивается множ. числом.

Сказуемое ставят обычно в единственное число, если

• в подлежащем числительное, оканчивающееся на «один» :

Двадцать один студент нашего института входИт в сборную команду города по волейболу, но Двадцать два (три, четыре, пять. ) студента нашего института входЯт в сборную команду города по волейболу

• если сообщение фиксирует тот или иной факт, итог или когда сообщению придаётся безличный характер :

ПроданО двадцать два костюма; В другой класс будет переведенО три или четыре ученика.

• сказуемое выражено глаголом со значением бытия, наличия, существования, положения в пространстве:

Три царства перед ней стоялО. В комнате былО два окна с широкими подоконниками. Три окна комнаты выходилО на север

Ошибочно : Три царства стоялИ. В комнате былИ два окна с широкими подоконниками. Три окна комнаты выходилИ на север

• единственное число, создающее представление о едином целом, употребляется при обозначении меры веса, пространства, времени:

На покраску крыши потребуЕтся тридцать четыре килограмма олифы. До конца пути оставалОсь двадцать пять километров. ПрошлО сто лет. Однако уже, кажется, одиннадцать часов пробилО. Пять месяцев истеклО с тех пор

Ошибочно : На покраску крыши потребуЮтся тридцать четыре килограмма олифы; До конца пути оставалИсь двадцать пять километров. ПрошлИ сто лет. Однако уже, кажется, одиннадцать часов пробилИ. Пять месяцев истеклИ с тех пор.

• при подлежащем, выраженном сложным существительным, первой частью которого является числительное пол-, сказуемое обычно ставится в единственном числе, а в прошедшем времени — в среднем роде, например: Полчаса пройдЁт, полгода пролетелО, полгорода участвовалО в демонстрации.

Ошибочно : Полкласса участвовалИ в конкурсе, пройдУт полчаса

7.3.3 Координация между подлежащим и сказуемым, оторванными друг от друга

Между подлежащим и сказуемым могут находиться второстепенные обособленные члены предложения, уточняющие члены, придаточные предложения. В этих случаях нужно чётко соблюдать общее правило: сказуемое и подлежащее должны быть согласованы.

Рассмотрим частные случаи.

А) Координация подлежащего и составного именного сказуемого в предложении, построенном по модели «сущ. – это сущ.»

Примечание для учителя: такой тип ошибки в СПП отмечает в своём пособии «Как получить 100 баллов ЕГЭ» (2015 год) И. П. Цыбулько, при этом в «Справочнике по правописанию и литературной правке» Д. Розенталя такая ошибка называется смещением конструкции в сложном предложении.

Именная часть сказуемого в предложении, построенном по модели сущ+сущ., должна стоять в именительном падеже.

Например: [ Первое, (чему следует научиться), –это выделениЕ основы предложения].

Грамматическая основа главного предложения состоит из подлежащего Первое и сказуемого Выделение. Оба слова стоят в именительном падеже.

А вот так выглядит предложение с ошибкой : [ Первое, (чему следует научиться), –это выделениЮ основы предложения]. Под влиянием придаточного сказуемое получило родительный падеж, что и является ошибкой.

Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой:

ПРИМЕР 1 [Главное, (чему необходимо уделить внимание), — это идейной стороне произведения]

ПРИМЕР 2 [Последнее, (на чём следует остановиться), — это на композиции книги]

ПРИМЕР 3 [Самое важное, (к чему стоит стремиться), — это к исполнению мечты]

Приведём исправленные варианты:

Ошибку легко увидеть, если выбросить придаточное предложение.

ПРИМЕР 1Главное, (чему необходимо уделить внимание),— это идейнАЯ сторонА произведения]

ПРИМЕР 2[Последнее, (на чём следует остановиться), — это к композициЯ книги]

ПРИМЕР 3[Самое важное, (к чему стоит стремиться), — это исполнениЕ мечты]

Б). Координация сказуемого с подлежащим, при котором есть уточняющие члены.

Для того, чтобы уточнить подлежащее, иногда употребляют уточняющие (поясняющие обороты), присоединительные члены предложения, обособленные дополнения. Так, в предложении Жюри конкурса, В том числе выбранные из зала представители косметической фирмы, не смогло определить победителя выделенный оборот является присоединительным ( в других пособиях он называется уточняющим).

Наличие в предложении любого члена, уточняющего значение подлежащего, не оказывает влияния на число сказуемого. Такие обороты прикрепляются словами: ДАЖЕ, ОСОБЕННО, В ТОМ ЧИСЛЕ, НАПРИМЕР; КРОМЕ, ПОМИМО, ВКЛЮЧАЯ и подобными. Например: Редакция журнала, В том числе и редакторы интернет-портала, выступаЕт за проведение реорганизации.

Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой:

ПРИМЕР 4. Весь коллектив, включая танцоров и жонглёров, высказалИсь за участие в конкурсе.

ПРИМЕР 5. Вся семья, а особенно младшие дети, с нетерпением ждалИ приезда дедушки.

ПРИМЕР 6. Администрация школы, включая членов родительского комитета, выступилИ за проведение расширенного родительского собрания.

Приведём исправленные варианты:

Ошибку легко увидеть, если выбросить придаточное предложение.

ПРИМЕР 4 Весь коллектив, включая танцоров и жонглёров, высказалСЯ за участие в конкурсе.

ПРИМЕР 5 Вся семья, а особенно младшие дети, с нетерпением ждалА приезда дедушки.

ПРИМЕР 6 Администрация школы, включая членов родительского комитета, выступилА за проведение расширенного родительского собрания.

7.3.4 Координация сказуемого с подлежащим, род или число которого определить сложно.

Для правильной связи подлежащего со сказуемым очень важно знать род имени существительного.

А) Определённые разряды или группы существительные имеют сложности в определении рода или числа.

Род и число несклоняемых существительных, аббревиатур, слов-условных наименований и ряда других слов определяются особыми правилами. Для правильного согласования таких слов со сказуемым нужно знать их морфологические признаки.

Незнание этих правил вызывают ошибки : Сочи стали столицей Олимпиады; какао остыЛ; шампунь закончилАсь; вуз объявило набор студентов, МИД сообщило

Нужно : Сочи стаЛ столицей Олимпиады; какао остылО; шампунь закончилСЯ, вуз объявил набор студентов, МИД сообщил

Имена существительные, род/число которых трудно определяется, рассматриваются в разделе «Морфологические нормы. Имя существительное». Изучив приведённый материал, вы сможете успешно выполнить не только задание 6, но и 7.

Рассмотрим предложения с ошибками

ПРИМЕР 1. Бандероль был отправлен в начале недели.

В предложении слово «бандероль» является подлежащим, женского рода. Сказуемое «был отправлен» стоит в мужском. Это ошибка. Исправляем: Бандероль былА отправленА в начале недели

ПРИМЕР 2. Тюль прекрасно гармонировала с цветом мягкой мебели.

В предложении слово «тюль» является подлежащим, мужского рода. Сказуемое «подошла» стоит в женском. Это ошибка. Исправляем: Тюль прекрасно гармонироваЛ с цветом мягкой мебели.

ПРИМЕР 3. ООН собралось на очередное заседание.

В предложении слово «ООН» является подлежащим, женского рода (организация). Сказуемое «собралось» стоит в среднем. Это ошибка. Исправляем: ООН собралАсь на очередное заседание.

ПРИМЕР 4. МИД сообщило об участии в заседании

В предложении слово «МИД» является подлежащим, оно не изменяется. При расшифровке получаем «Министерство

Иностранных дел». При этом вспоминаем, что данное слово относится к мужскому роду. Сказуемое «сообщило» стоит в среднем. Это ошибка. Исправляем: МИД сообщиЛ об участии в заседании.

ПРИМЕР 5. «Московский комсомолец» напечатала рейтинг лучших вузов страны.

В предложении словосочетание «Московский комсомолец» является подлежащим, это условное русское наименование, слово мужского рода, как слово «комсомолец». Сказуемое «напечатала» стоит в женском. Это ошибка. Исправляем: «Московский комсомолец» напечатаЛ рейтинг лучших вузов страны.

ПРИМЕР 6. Тбилиси привлекают туристов .

В предложении слово «Тбилиси» является подлежащим, это неизменяемое условное наименование. Это слово мужского рода, как слово «город». Сказуемое «привлекают» стоит во множественном числе. Это ошибка. Исправляем: Тбилиси привлекаЕт туристов .

Б) Координация сказуемого с подлежащим со значением профессии

При имени существительном мужского рода, обозначающем профессию, должность, звание и т. д., сказуемое ставится в мужском роде независимо от пола того лица, о котором идёт речь. Например: педагог сделал доклад, директор вызвал к себе сотрудника

С ошибкой будут предложения, в которых Педагог сделала доклад, директор вызвала к себе сотрудника .

Обратите внимание: при наличии собственного имени лица, особенно фамилии, при котором указанные слова выступают в роли приложений, сказуемое согласуется с собственным именем: Педагог Сергеева прочла лекцию. Подробнее об этом пункт ниже, 7.3.5

7.3.5 При подлежащем находится приложение

Приложение — это определение, выраженное существительным, согласованным с определяемым словом в падеже : город (какой?) Сочи, птица (какая?) колибри, сайт (какой?) «РешуЕГЭ»

По общему правилу сказуемое согласуется с подлежащим, и наличие при последнем приложения в форме другого рода или числа не влияет на согласование

Например: Завод, эта грандиозная махина, казалось, тоже быЛ кораблем неслыханных размеров Ошибочным будет предложение Завод, эта грандиозная махина, казалось, тоже былА кораблём неслыханных размеров .

Если при подлежащем есть приложение, то, прежде всего, необходимо выяснить, какое из слов является подлежащим, а какое – приложением, а после этого ставить сказуемое в том или ином роде.

Таблица 1. Приложение и подлежащие написаны раздельно. При сочетании родового наименования и видового или видового и индивидуального подлежащим считается слово, обозначающее более широкое понятие, и сказуемое согласуется с ним. Приведём примеры:

Приложение —имя нарицательное:

Цветок роза изумительно пах ; дерево дуб разрослось ; суп харчо сварен

Приложение — имя собственное

Река Днепр разлилась ; газета «Московский комсомолец» вышла ; собака Барбос залаяла

Исключение: фамилии людей. В парах инженер Светлова сообщила, доктор наук Званцева вышла, завуч Марина Сергеевна отметила имена собственные являются подлежащим.

Таблица 2. Подлежащим является Сложное существительное, образует термины, в которых одна часть по функции напоминает приложение. В этих случаях ведущим (определяемым) словом является то слово, которое выражает более широкое понятие или конкретно обозначает предмет.

Сказуемое согласуется с первым словом, оба слова изменяются

Кресло-кровать стоялО в углу; завод-лаборатория выполниЛ заказ; счет-фактура выписаН своевременно; театр-студия воспитаЛ немало актеров; внимание привлекалА таблица-плакат; песня-романс сталА весьма популярной

Сказуемое согласуется со вторым словом, первое слово не изменяется:

Кафе-столовая открыта (столовая — более широкое понятие); Автомат-закусочная открыта (в этом сочетании носителем конкретного значения выступает часть закусочная); Плащ-палатка лежала (палатка в виде плаща, а не плащ в виде палатки); «Роман-газета» вышла большим тиражом (газета более широкое название).

Рассмотрим предложения с ошибками:

ПРИМЕР 1 Торт-мороженое разрезано на равные части .

Сложное существительное «торт-мороженое» по главному, более общему слову «торт» мужского рода, поэтому: Торт — мороженое разрезаН на равные части

ПРИМЕР 2 Повесть «Дети подземелья» написаны В. Г. Короленко. .

Условное наименование является приложением, поэтому согласовывать сказуемое нужно со словом «повесть»: Повесть «Дети подземелья» написанА В. Г. Короленко.

ПРИМЕР 3 Крохотная собачка, совсем щенок, вдруг громко залаял. .

Подлежащим является слово «собачка», оно женского рода, поэтому: Крохотная собачка, совсем щенок, вдруг громко залаяла.

ПРИМЕР 4 Вчера прочитал первую лекцию молодой преподаватель Петрова. .

Подлежащим является фамилия «Петрова», оно женского рода, поэтому: Вчера прочиталА первую лекцию молодой преподаватель Петрова.

А) В предложении однородные подлежащие и одно сказуемое

Если сказуемое относится к нескольким подлежащим, не соединённым союзами или связанным посредством соединительного союза, то применяются следующие формы координации:

• Сказуемое, стоящее после однородных подлежащих, обычно ставится во множественном числе :

Промышленность и сельское хозяйство в России неуклонно развиваются.

• Сказуемое, предшествующее однородным подлежащим, обычно согласуется с ближайшим из них:

В деревне послышался топот и крики

• Если между подлежащими стоят разделительные или противительные союзы, то сказуемое ставится в единственном числе.

Пережитый страх или мгновенный испуг уже через минуту кажется и смешным, и странным, и непонятным. Не ты, но судьба виновата.

Рассмотрим предложения с ошибками:

ПРИМЕР 1 Увлечение спортом и жёсткий распорядок дня сделал своё дело. .

Два подлежащих, сказуемое стоит после ряда однородных членов, поэтому должно стоять во множественном числе: Увлечение спортом и жёсткий распорядок дня сделалИ своё дело.

ПРИМЕР 2 Не разум, а страх вдруг овладели мной. .

Два подлежащих, с союзом а, сказуемое поэтому должно стоять в единственном числе: Не разум, а страх вдруг овладеЛ мной.

ПРИМЕР 3 Вдали раздавалИсь привычный шум и громкие голоса. .

Два подлежащих, сказуемое стоит перед рядом однородных членов, поэтому должно стоять в единственном числе: Вдали раздавалСЯ привычный шум и громкие голоса .

Б) Сочетание в подлежащем существительного в именительном падеже с существительным в творительном падеже (с предлогом с) типа «брат с сестрой»

Постановка сказуемого во множественное или единственное число зависит от того, какое значение придаётся словосочетанию: совместного действия или раздельного.

При сочетании в подлежащем существительного в именительном падеже с существительным в творительном падеже (с предлогом с) типа «брат с сестрой» сказуемое ставится:

• во множественном числе, если оба названных предмета (лица) выступают как равноправные производители действия (оба являются подлежащими);

Паша с Петей долго ждали возвращения матери и сильно волновались.

• в единственном числе, если второй предмет (лицо) сопутствует основному производителю действия ( является дополнением ):

Мать с ребёнком пошла в амбулаторию. Николай с младшей сестрой пришёл позже всех.

Только в единственном числе при наличии слов ВМЕСТЕ, СОВМЕСТНО:

Отец вместе с матерью уехал за город.

Только в единственном числе при подлежащем, выраженном местоимением Я, ТЫ

Я с другом приду; ты с мамой поссорился

Рассмотрим предложения с ошибками:

ПРИМЕР 1 Брат вместе с друзьями отправились на пляж. .

При слове «вместе» сказуемое не может стоять во множественном числе: Брат вместе с друзьями отправиЛся на пляж.

ПРИМЕР 2 Я с Русланом придём сегодня на занятие. .

При подлежащем я (+кто-то ещё ) сказуемое не может стоять во множественном числе: Я с Русланом придУ сегодня на занятие. Или: Мы с Русланом придём сегодня на занятие.

ПРИМЕР 3 Ты с сестрой будете жить в этой комнате. .

При подлежащем ты (+ кто-то ещё) сказуемое не может стоять во множественном числе: Ты с сестрой будеШЬ жить в этой комнате.Или: Вы с сестрой будете жить в этой комнате.

Ответы в порядке, соответствующем буквам:

A Б В Г Д

3 5 7 6 1

Правило: Задание 8. Синтаксические нормы.

Задание 8 относится к заданиям высокого уровня сложности.

В правой колонке даются 5 типов грамматических ошибок, в левой— пять предложений, содержащие эти ошибки, и 4 — не содержащие ошибок. За каждое верно найденное соответствие даётся 1 балл. Таким образом, за это задание можно получить от 0 до 5 баллов.

Что же такое грамматическая ошибка?

Грамматические ошибки делятся на морфологические, словообразовательные и синтаксические. Следовательно, в заданиях Не может быть ошибок−орфограмм и пунктограмм.

Если неправильно образовано слово — это ошибка словообразования (надсмехаться, подчерк и т. п.). И это проверяется в задании 6. Если неправильно образована форма слова — это ошибка морфологическая (директоры, более высочайший и так далее). И это тоже проверяется в задании 6.

И только ошибки Синтаксические проверяются в задании 7. Синтаксические—значит ошибки при построении словосочетания и предложения, ведь именно эти единицы языка изучается в синтаксисе.

В 2015-2016 учебном году учащиеся должны уметь видеть—определять 10 типов ошибок. При этом в каждом отдельном задании может быть комбинации 5 различных типов. Вот список проверяемых типов синтаксических ошибок:

1) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

2) ошибка в построении сложного предложения

3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

4) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

5) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

6) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

7) ошибка в построении сложного с косвенной речью

ошибка в употреблении падежной формы существительного

9) ошибка в употреблении числительного

10) ошибка при употреблении однородных членов

ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЯ

1. Если в предложении есть причастие/деепричастие/слово в кавычках и так далее, то это не обозначает автоматически, что ошибка найдена. Будет именно так: в одном предложении могут быть и деепричастие, и однородные члены, и косвенная речь. И это ТРУДНОЕ предложение может быть совершенно правильным. А может — в нём будет ошибка. Поэтому угадать не получится.

2. Не спешите проходить задание 8 в режиме тестирования. Открывайте задания с пояснением. В пояснении будет приведен конкретный анализ именно ДАННОГО в задании примера. Если есть необходимость, откройте ссылку ПРАВИЛО, ссылка на него будет прикреплена к каждому из пяти типов.

3. Обратите внимание на то, что под типом, например, Нарушение в построении предложения с причастным оборотом скрываются целых ШЕСТЬ разных ошибок, так или иначе имеющих отношение к причастному обороту. Именно поэтому будет указано: См. пункт 7.1.2 или 7.4.3. Это будет именно та часть правила, что нужна для объяснений. Например, о том, что представляет собой ошибка в употреблении залога в причастном обороте, будет написано в «Справочнике», в пункте 7.1.3. Наведите на ссылку Правило и прочитайте нужный абзац.

Задание 8 № 7570

8.1 Деепричастный оборот в предложении с подлежащим

Общее правило употребления деепричастного оборота звучит так: деепричастие и сказуемое должны обозначать действия одного и того же лица, то есть подлежащего. Это лицо выполняет два действия: одно основное, второе добавочное. Деепричастие легко должно заменяться на второй глагол: сел, разложив учебники — сел и разложил; смотрел, улыбаясь — смотрел и улыбался.

ТИП 1. Деепричастие и глагольное сказуемое, выраженное глаголом без постфикса — ся

Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой.

Поскользнувшись на льду, меня подхватил оказавшийся рядом парень.

Проходя под домом, на меня чуть не свалилась сосулька.

В каждом из предложений действующих лиц было два: в первом кто-то поскользнулся и кто-то подхватил; во втором: кто-то проходил и кто-то чуть не свалился. Но из-за ошибки в построении получается, что парень подхватил, поскользнувшис ь; сосулька чуть не свалилась, проходя.

При таком построении деепричастие ошибочно отнесено к одному действующему лицу, а сказуемое — к другому, что нарушает основное правило. Чтобы избежать ошибки, нужно следить за тем, чтобы деепричастие и сказуемое относились к одному лицу.

Приведём варианты исправленных предложений:

Когда я поскользнулась на льду, меня подхватил оказавшийся рядом парень.

Когда я проходил(а) под домом, на меня чуть не свалилась сосулька.

ТИП 2. Деепричастие относится к сказуемому в форме краткого страдательного причастия

Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой.

Написав стихотворение «Смерть поэта» , судьба Лермонтова была определена.

Проанализировав стихотворный текст, мной был совершенно верно определён его размер.

Как и в типе 1, деепричастие и сказуемое относятся к разным лицам. Из-за ошибки в построении получается, что судьба была определена, написав ; размер определён, проанализировав. Сказуемое представляет собой краткое страдательное причастие.

Если сказуемое выражено кратким причастием, значит, подлежащее само не выполняет действие, с ним что-то делают. При такой форме сказуемого деепричастия не может быть.

Приведём варианты исправленных предложений:

Когда Лермонтов написал стихотворение «Смерть поэта», судьба его была определена.

Когда я проанализировал стихотворный текст, мною был совершенно верно определён его размер.

ТИП 3. Деепричастный оборот прикреплён к сказуемому — возвратному глаголу в страдательном значении, имеющему постфикс Ся

Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой.

Обыкновенно, создавая своё произведение, в нём выражаетСя авторское отношение к жизни и людям.

Получив образование, студенты направляютСя старшим мастером на практику.

Как и в типе 2, подлежащее в таком предложении само фактически действия не выполняет: Отношение выражаетСя (кем-то); отображаетСя (кем-то); направляютСя (кем-то). Но а если нет действия, то не может быть и дополнительного, добавочного, выраженного деепричастием. Заменяем деепричастный оборот на придаточное предложение.

Приведём варианты исправленных предложений:

Обыкновенно, когда создаётся произведение, в нём выражается авторское отношение к жизни и людям. Или: Создавая произведение, автор всегда выражает своё отношение к жизни и людям.

Когда студенты получают образование, они направляются старшим мастером на практику.

7.8.2. Деепричастный оборот в предложении без подлежащего

Очень часто бывает так, что субъект, выполняющий оба действия, может быть формально не выражен, то есть в предложении подлежащего нет. Речь в данном случае идет об односоставных предложениях. Именно эти типы вызывают наибольшие затруднения при нахождении ошибки.

ТИП 4. Деепричастный оборот в безличном предложении (кроме типа 7)

Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой.

Отправляя довольно важную телеграмму, мне не хватило денег.

Отказываясь от проведения эксперимента, ему было грустно.

Подлежащего нет, действующего лица выражено местоимением Мне (это дательный падеж). Использование деепричастного оборота в безличных предложениях недопустимо. Можно: или сделать из деепричастного придаточное предложение, или из безличного сделать обычное, с подлежащим.

Исключение составляют предложения с глаголом — инфинитивом, см. тип 7 .

Приведём варианты исправленных предложений:

Когда я отправлял довольно важную телеграмму, мне не хватило денег.

Отказываясь от проведения эксперимента, он испытал грусть.

ТИП 5. Деепричастный оборот в неопределённо-личном предложении

Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой.

Получив хорошее образование, Грибоедова направили секретарём дипломатической миссии в Персию.

Не закончив отчёт, начальнику отдела предложили уехать в командировку.

Не может быть деепричастного оборота при подлежащем, если оно не определено. Такая ситуация возникает в неопределённо-личных предложениях с глаголом в форме прошедшего времени множественного числа.

Кто направил? кто получил? кто предложил? кто отчёт не закончил? Непонятно. Заменяем оборот на придаточное предложение или перестраиваем так, чтобы было понятно, кто получил образование, а кто закончил отчёт.

Приведём варианты исправленных предложений:

Когда Грибоедов получил хорошее образование, его направили секретарём дипломатической миссии в Персию.

Не закончив отчёт, начальник отдела получил предложение уехать в командировку.

7.8.3. Деепричастный оборот в предложении без подлежащего. Разрешённые приёмы.

В связи с тем, что в заданиях могут быть и правильные предложения с деепричастным оборотом, считаем важным разместить таблицу с такими примерами и на такие правила, что не встречаются в ошибочных. Всё, что в этой таблице разрешено.

ТИП 6. Деепричастный оборот относится к глаголу в повелительном наклонении

Рассмотрим предложения без ошибок.

Переходя улицу, внимательно следите за движением транспорта.

Получив задание на деепричастный оборот, проверьте, есть ли в нём просьба, приказ или совет.

В предложениях подлежащего нет. Но разрешается употреблять деепричастные обороты в таких предложениях, где используется глагол в повелительном наклонении : следите, идите, пиши, ищи и так далее. Получается, что и оборот, и сказуемое относится с одному лицу, которому мы что-то советуем сделать. Легко подставить местоимение Вы: вы следите, переходя; вы проверьте, получив.

ТИП 7. Деепричастный оборот относится к инфинитиву

Рассмотрим предложения без ошибок.

Гуляя по осеннему лесу, приятно вдыхать дурманящий аромат опавшей листвы.

Сдавая работу, следует её тщательно проверить.

При том, что подлежащего нет (безличное предложение) допустимо употреблять деепричастный оборот, если он относится к инфинитиву : гуляя, вдыхать; читая, сидеть; мечтая, дремать; дремая, мечтать.

Не все пособия допускают это правило: в некоторых из них к инфинитиву обязательно требуются надо, можно, нужно, следует и другие (так называемые модальные слова ). В любом случае предложения типа: Переписывая, следует отмечать; начав, надо закончить; получив, необходимо сделать, будут БЕЗОШИБОЧНЫМИ.

ТИП 8. Деепричастный оборот в определённо-личном или обобщенно-личном предложении

Рассмотрим предложения без ошибок.

Собираясь за семейным столом в доме у родителей, всегда вспоминаем бабушкины пироги и чай с калиной и мятой.

Планируя предстоящий отпуск, тщательно рассчитываем семейный бюджет.

Подлежащего нет, но предложение определённо-личное, легко подставить местоимение Мы. Можно оборот! Он относится к подразумеваемому лицу: Мы вспоминаем, собираясь; мы рассчитываем, планируя.

В) неправильное построение предложения с косвенной речью в предложении 7 заключается в том, что остались неизменёнными местоимения и формы глаголов.

Приведём верное написание: Администратор ответил опоздавшим зрителям, что ничем не может им помочь.

Пункт правила 7.9.2

В данном задании проверяется умение учащихся правильно строить предложения с цитатами и косвенной речью: из 9 предложений справа нужно найти одно, которое содержит ошибку.

В правила, изложенных ниже, будет идти речь о цитировании и о косвенной речи, это очень близкие, но не одинаковые единицы.

В обыденной жизни, особенно часто в устной речи, мы часто используем передачу чьих-то слов от своего имени, так называемую косвенную речь.

Предложения с косвенной речью представляют собой сложноподчиненные предложения, состоящие из двух частей (слов автора и косвенной речи), которые соединяются союзами Что, будто, чтобы, или местоимениями и наречиями Кто, что, какой, как, где, когда, почему и др., или частицей Ли.

Например: Мне сказали, что это был брат мой. Она требовала, чтобы я смотрел ей в глаза, и спрашивала, помню ли я пескарей, наши маленькие ссоры, пикники. Говорили о том, как живут наловленные мною птицы.

Предложения с косвенной речью служат для передачи чужой речи от лица говорящего, а не того, кто ее на самом деле произнес. В отличие от предложений с прямой речью они передают только содержание чужой речи, но не могут передать все особенности ее формы и интонации.

Попробуем восстановить предложения: из косвенной речи переведём в предложения с прямой речью:

Мне сказали, что это был брат мой. — Мне сказали: «Это был брат твой».

Она требовала, чтобы я смотрел ей в глаза, и спрашивала, помню ли я пескарей, наши маленькие ссоры, пикники. — Она сказала: «Смотри мне в глаза!» А потом требовательно спросила: «Ты помнишь пескарей, наши встречи, наши ссоры, пикники? Помнишь?»

Друг поинтересовался: «Как живут наловленные тобой птицы?»

7.9.1 Основное правило:

Предложение с прямой речью

Верно оформленная косвенная речь

Неверно оформленная косвенная речь

Отец сказал: «Я вернусь поздно».

Отец сказал, что Он вернЁтСя поздно.

Отец сказал, что я вернусь поздно.

Мы спросили: «А Ты откуда приехал?»

Мы спросили, откуда Он приехал.

Мы спросили, «откуда ты приехал».

Я признался: «Ваши книги взял Михаил».

Я признался, что Их книги взял Михаил.

Я признался, что «ваши книги взял Михаил».

Дети закричали: «Мы не виноваты!»

Дети закричали, что Они не виноваты.

Дети закричали, что «мы не виноваты».

7.9.2 Существует ряд дополнительных правил,

Связанных с особенностью перевода прямой речи в косвенную, их соблюдение также проверяется в задании 7.

А) Если прямая речь – повествовательное предложение,

Б) Если прямая речь – вопросительное предложение,

В) Когда в прямой речи – вопросительном предложении отсутствуют вопросительные местоимения, наречия, частицы,

Г) Если прямая речь – восклицательное предложение с побуждением к действию,

Д) Частицы и слова, грамматически не связанные с членами предложения

7.9.3. Особые правила цитирования.

Рассмотрим некоторые особенности цитирования.

А) Как избежать ошибки, если есть цитата с местоимением?

В обоих предложениях нужно:

Во-первых, заменить местоимение Я на ОН, исключить местоимение из цитаты:

Б) Особо следует отметить случаи ошибочного объединения двух способов введения цитаты в предложение,

Неверно: По словам Мопассана, Что «любовь сильна, как смерть, зато хрупка, как стекло».

Верно: По словам Мопассана, «любовь сильна, как смерть, зато хрупка, как стекло».

Неверно: Как утверждал П. И. Чайковский, Что «вдохновение рождается только из труда и во время труда».

Верно: Как утверждал П. И. Чайковский, «вдохновение рождается только из труда и во время труда».

Таким образом, формулируем правило: при использовании вводных слов союз не употребляется.

В) В работах учащихся встречаются и случаи, когда цитата введена при помощи вводных слов,

Неверно: По мысли Антуана де Сент-Экзюпери: «Зорко одно лишь сердце: самого главного глазами не увидишь».

Верно: По мысли Антуана де Сент-Экзюпери, «зорко одно лишь сердце: самого главного глазами не увидишь».

Неверно: По словам Л. Н. Толстого: «Искусство — высочайшее проявление могущества в человеке».

Верно: По словам Л. Н. Толстого, «искусство — высочайшее проявление могущества в человеке».

Пункт правила 7.2.1

Также очень часто являются приложениями имена собственные, написанные без кавычек.

НЕСОГЛАСОВАННЫЕ ПРИЛОЖЕНИЯ, выраженные условным наименованием.

Следуя этим правилам, следует писать, к примеру,

-на планете Марс (а не Марсе);

-на озере Байкал (а не Байкале);

-за горой Эльбрус (а не Эльбрусом).

-на реке Ганг (не Ганге), но на Москве-реке (не Москва-реке).

Пункт правила 7.3.1

Подлежащее — главный член предложения, который согласуется со своим сказуемым по законам грамматики.

СОДЕРЖАНИЕ

А) Как избежать ошибки, если есть цитата с местоимением?

Приведём исправленные варианты.

Rus-ege. sdamgia. ru

28.07.2018 21:29:18

2018-07-28 21:29:18

Источники:

Https://rus-ege. sdamgia. ru/problem? id=7570

Решу егэ русский язык задание 10265

Задание 8 № 10265

А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

В) нарушение в построении предложений с несогласованным приложением

Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

1) Дорожки сада, которые недавно посыпали ровным крупным гравием, мерно хрустели под ногами Ильи Александровича.

2) Весь день пони катало в зоопарке малышей.

3) М. Б. Барклай-де-Толли был одним из военачальников, удостоенный ордена Святого Георгия за участие в войне против французов.

4) «Дама в голубом» (портрет художницы Е. М. Мартыновой) как чистый и нежный цветок, который занесли из каких-то неведомых светлых садов.

5) Молния ярко сверкает и осветила всё вокруг.

6) Тщеславие и глупость высмеиваются И. А. Крыловым в басне «Вороне и лисице».

7) По приезде в город мы посетили Псковский кремль.

Отважный смотритель, рискуя жизнью, бросился наперерез понёсшегося вскачь коня.

9) Без умных и добрых книг, которые мы прочитали в детстве, наш внутренний мир был бы неполным.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Пояснение (см. также Правило ниже).

Приведём верное написание: М. Б. Барклай-де-Толли был одним из военачальников (каких?), удостоеннЫХ ордена Святого Георгия за участие в войне против французов.