Звуковые волны идут во все стороны подобно света электрической лампочки ошибка - Ремонт и установка крупной бытовой техники

Помогите пожалуйста решить тест:
1.Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

1 — По завершению эксперимента учёные публикуют аналитические отчёты.

2 — Рассказы могут создаваться не только в письменной, но и в устной форме.

3 — Согласно приказу министерства к работе необходимо приступить немедленно.

4 — Решив задачу, началось обсуждение хода её решения.

2.Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

1 — Начав заниматься музыкой, я познакомился с нотной грамотой.

2 — По приезду из Петербурга Гоголь поселился в доме Аксаковых.

3 — Из открытого окна слышалось пение девушек.

4 — Учитель сплотил вокруг себя группу учеников, увлекающимися географией.

3.Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

1 — Согласно графику отключения, горячей воды не будет в течение месяца.

2 — Работу нужно закончить к пятому апрелю.

3 — Читателю интересны не только чувства героев романа, а также их поступки.

4 — Лесные поляны покрылись яркими звёздочками земляники, обильно цветущей в этом году.

4.Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

1 — Составляя предложение, мне было сделано замечание.

2 — В журнале была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов.

3 — Согласно решению совета школы весенние каникулы начались раньше обычного.

4 — Алексей всегда культурный в общении и подтянут.

5.Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

1 — Слушая эту симфонию Чайковского, мы ощущаем искренность музыканта.

2 — Вопреки правил пунктуации, журналисты часто употребляют тире вместо двоеточия.

3 — Начало лета было холодным и дождливым.

4 — Он умел говорить не только по-английски, но и писать статьи по-немецки.

6.Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

1 — Мы идём к дому по аллее, усыпанной опавшими листьями.

2 — На песке были отчётливо видны как детские, так и взрослые следы.

3 — Звуковые волны идут во все стороны, подобно света электрической лампочки.

4 — Мария мало уделяла внимания на эту работу.

7.Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

1 — Закинув удочку в воду, у рыбака всё внимание сосредоточилось на поплавке.

2 — В своих романах автор поставил вопросы, волнующие многих его современников.

3 — Мастер хорошо знает и разбирается в технике.

4 — Вопреки предсказаниям синоптиков, стояла чудесная погода.

8.Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

1 — Те, кто много читает, обладают большим объёмом знаний.

2 — Присутствующие зрители в зале вели себя спокойно.

3 — Пациент обратился и лечился у этого врача.

4 — Собеседник оказался жизнерадостным и весёлым человеком.

9.Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

1 — По прибытии из командировки сдайте отчёт.

2 — Добежав до остановки, дверь автобуса закрылась.

3 — Согласно правил, вводные слова выделяются на письме запятыми.

4 — Вчера я встретил своего одноклассника и долго беседовал с ним.

10.Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

1 — Мой друг любит футбол и плавать.

2 — Все зрители с удовольствием смотрели и восхищались спектаклем.

3 — Используя специальные телескопы, учёные изучают звёзды.

4 — За короткий срок в городе построили не только школу, но и музей.

Источник

Часть 1

А1 В каком слове правильно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) портЫ 2) кАучук 3) откупОрить 4) тУфля

А2 В каком предложении вместо слова Каменный Нужно употребить Каменистый?

1) Старик перестал улыбаться, и лицо его вновь приняло Каменное Выражение.

2) По горным Каменным Тропам проводник уверенно вёл за собой всю группу.

3) За поворотом показался большой Каменный Дом с высоким забором вокруг участка.

4) Каменная Кладка здания была настолько прочной, что её пришлось взрывать.

АЗ Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) двое козлят 3) заведующий детсадом

2) тренера 4) килограмм апельсинов

А4 Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Слушая эту симфонию Чайковского,

1) нас не покидает ощущение искренности музыканта.

2) меня охватило чувство восторга.

3) нами ощущается сила влияния искусства на душу человека.

4) мы ощущаем искренность музыканта.

А5 Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1) Большинство ребят, кроме дежурных по лагерю, спали.

2) Учёные полагают, что из этих крошечных частичек и произошли все живые организмы.

3) Маленькие дождевые капельки падают одна за другой и образуют большие лужи.

4) Звуковые волны идут во все стороны, подобно свету электрической лампочки.

Прочитайте текст и выполните задания Л6—А11.

(1)… (2) Почерк Остромирова евангелия — классический, ровный и геометрически правильный устав. (3) Устав, самый первый стиль русского письма, существовавший в XI—XIII вв., отличался чёткой геометричностью выпуклых букв. (4) Прежде чем писать, писец специальными инструментами делал разлиновку листа на строки. (5) Писали гусиными или утиными перьями, которые подвергались специальной обработке. (6) Чернила изготавливались из сажи, дубовых орешков или ржавого железа по специальным рецептам. (7)… писец писал чёрные буквы и только потом украшал рукопись инициалами, как правило, красного цвета.

А6 Какое из приведённых ниже предложений должно быть Первым

(1) в этом тексте?

1) Вот так кириллица, созданная ещё в IX веке, превратилась в конце концов в современный русский алфавит.

2) Возникает вопрос: «А были ли какие-то системы письма на Руси до Кирилла и Мефодия?»

3) Остромирово евангелие — очень красивая рукопись, она писа-

Лась в 1056—1057 годах, очевидно, несколькими писцами.

4) Самый ранний дошедший до нас древнерусский памятник книжной письменности — Остромирово евангелие.

А7 Какое слово или словосочетание должно быть на месте пропуска в Седьмом (7) предложении текста?

1) Можно предположить 3) Очевидно

2) Сначала 4) Наверное

А8 Какие слова не являются грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

1) устав отличался (3) 3) писали перьями (5)

2) чернила изготавливались (6) 4) писец писал, украшал (7)

А9 Укажите верную характеристику Пятого (5) предложения текста.

1) простое осложнённое 3) сложносочинённое

2) сложное бессоюзное 4) сложноподчинённое

А10 Укажите верную морфологическую характеристику слова Существовавший Из Третьего (3) предложения текста.

1) деепричастие несовершенного вида

2) деепричастие совершенного вида

3) действительное причастие

4) страдательное причастие

АП Укажите значение слова Инициалами В Седьмом (7) предложении.

1) орнамент

2) первые буквы имени и отчества

3) миниатюра

4) заглавные буквы абзацев

А12 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

Извест(1)о, что самой распространё(2)ой композицио(3)ой формой загадок, иносказатель(4)о рисующих окружающий человека мир вещей, предметов и явлений, является описание.

1) 1,2 2) 1,2,4 3) 1,4 4) 3,4

А13 В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) премьер, ар..мат, ж. хмин

2) диалектика, д. херт, президент

3) пл..гиат, с..гмент, конгресс

4) г. шина, планировать, ч. хтота

А14 В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) вскопанный, в..рыхлённый, в..пыхнуть

2) разыграть, раз. хкать, от. хкать

3) пр..взойти, пр..винтить, пригибаться

4) по..писчик, по..шипник, о..дача

А15 В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется буква Е?

1) стро..шь, изображаемый

2) вскорм..шь, вырываемый

3) служ..шь, чита..мый

4) цепля..шь, восславляемый

А16 В каком варианте ответа правильно указаны все слова, в которых пропущена буква Е?

А. Доверч..вый В. Корч„вать

Б. Вздраг..вать Г. Гост„вой

1)АБВ 2)АВГ 3)ВГ 4) АВ

А17 В каком предложении НЕ Со словом пишется раздельно?

1) Большому дереву (необходимо Иметь широкое основание, способное выдержать груз кроны.

2) Со времён Галилея телескопы (необычайно Преобразились.

3) (Не)которые химические элементы были названы в честь великих учёных.

4) (Не)имея возможности взять образцы материалов с поверхности звёзд, астрономы для их изучения пользуются специальными приборами —- спектроскопами.

А18 В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1) В(прочем), домашние кошки, как и их дикие сородичи, выходят из дому на охоту (по)ближе к ночи.

2) Татьяна надела То(же) Синее платье, Что(бы) Игорь узнал её среди толпы.

3) (В)последствии стало известно, что ехидна питается насекомыМи так(же), Как и утконос.

4) (По)этому признаку так(же) легко узнать, с каким растением имеешь дело.

А19 Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении.

Ветер становился всё сильнее ( ) и по пашне летели клочья сухой травы.

1) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

А20 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Ночные бабочки(1) привлечённые ярким светом(2) прилетели к фонарю (3) стоящему возле нашего дома (4) и кружились теперь в упоительном танце.

1)3,4 2)2,3,4 3) 1,3,4 4) 1,2,3,4

А21 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

К счастью(1) мы быстро вышли на открытое пространство. Однако(2) наши приключения на этом(З) вероятно(4) ещё не закончились.

1) 1,2,3 2) 1,3,4 3) 1,2,3,4 4)2,4

Укажите предложение, в котором нужно поставить только одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

За многие годы джаз изменился и развился но сохранил свои основные качества.

2) Леонардо да Винчи изобрёл подводный аппарат и сконструировал летательный аппарат.

3) После XVI века столовые ножи появились и в Англии и вскоре стали привычными.

4) В средние века большинство людей жило на фермах или в больших поместьях.

А23 Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Я думаю: все знания люди накапливают для того, чтобы принести больше пользы Родине.

1) Первая часть бессоюзного сложного предложения содержит условие того, о чём говорится во второй части.

2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части предложения.

3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения содержит причину того, о чём говорится в первой части.

А24 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

По мере того(1) как поднималось солнце(2) на душе становилось весе — лей(З) потому(4) что вновь рождался прекрасный день.

1) 1,2,3,4 2) 1,3 3)2,3,4 4)2,3

А25 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Переправившись через реку(1) войско персов устремилось в глубину скифских равнин(2) и Дарий ласкал себя надеждой(З) что скифы непременно выйдут ему навстречу(4) и покорятся ему.

1)2,3 2) 1,2, 3,4 3) 1, 2,3 4) 2, 3,4

А26 В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1) Вчера я прочитал книгу, которая произвела на меня сильное впечатление.

2) Этот учитель любит чёткие ответы, в которых опускаются ненужные подробности.

3) Это были люди, которые не испытывали страха среди ядер и пуль.

4) Первым партизанским отрядом, который начал свои действия после Бородинской битвы во вражеских тылах французов, командовал Денис Давыдов.

А27 Прочитайте текст.

Велика польза от учения книжного; книга наставляет и научает нас пути покаяния, ибо мудрость обретаем и воздержание в словах книжных. Это — реки, напояющие Вселенную, это источники мудрости, в книгах ведь неизмеримая глубина; ими мы в печали утешаемся, они — узда воздержания. Если прилежно поищешь в книгах мудрости, то найдёшь великую пользу душе своей.

В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1) Книги играют огромную роль в духовном самосовершенствовании человека.

2) Книга утешает человека в печали.

3) С помощью книги мы приобретаем новые знания.

4) Содержание книг заключает неизмеримую глубину.

Прочитайте текст и выполните задания А28—А30; В1—В8; С1.

(1) Родину, как и родителей, не выбирают, она даётся нам вместе с рождением и впитывается с детством. (2) Для каждого из нас это центр Земли, независимо от того большой ли это город или маленький посёлок где-нибудь в тундре. (3) С годами, становясь взрослей и обживая свою судьбу, мы присоединяем к этому центру всё новые и новые края, можем сменить место жительства и переехать в провинцию; как ни парадоксально, «провинцией» в этом случае способен оказаться и большой город, но центр по-прежнему там, на нашей «малой» родине. (4) Её сменить нельзя.

(5) «Малая» родина даёт нам гораздо больше, чем мы в состоянии осознать. (6) Человеческие наши отношения, вынесенные из детства и юности, надо делить пополам: половина от родителей и половина от взрастившей нас земли. (7) Она способна исправить ошибки родительского воспитания. (8) Первые и самые прочные представления о добре и зле, о красоте и уродстве мы выносим из неё и всю жизнь затем соотносим с этими изначальными образцами и понятиями. (9) Природа родного края отчеканивается в наших душах навеки. (10) Я, например, когда испытываю нечто вроде молитвы, то вижу себя на берегу старой Ангары, которой теперь нет, возле моей родной Аталанки, острова напротив и заходящее за другой берег солнце. (11) Немало на свете я повидал красот, рукотворных и нерукотворных, но и умирать буду с этой картиной, дороже и ближе которой для меня ничего нет. (12) Я верю, что в моём писательском деле она сыграла не последнюю роль: когда-то в неотмеченную минуту вышел я к Ангаре и обомлел — и от вошедшей в меня красоты обомлел, а также от явившегося из неё сознательного и материального чувства родины. (13) Художником человек становится лишь тогда, когда свои собственные чувства он соединяет с общими народными и природными чувствами, в которые я верю не меньше, чем в совесть и истину, и в которых они, быть может, и проживают.

(14) Черты «малой» родины и дух её, хоть в городе она, хоть в деревне, в творчестве писателя заметны всегда. (15) Потому что «малая» родина — это не только природа в деревне и история в городе, но и ещё человеческие взаимоотношения, уклад жизни и традиции живущих. (16) Это и язык, и вера, и отдалённые склонности, вынесенные из самой земли вместе с её солью. (17) Это «родимые» пятна каждого человека, а в писателе они видны в особенности.

(По В. Распутину)

<х><хххххх><хххх>

Если говорить о пророческом слове и подвижничестве в современной русской литературе, то эти понятия соотносимы, прежде всего, с именем Распутина, автора повестей «Деньги для Марии», «Последний срок», «Живи и помни», «Прощание с Матёрой», а также многочисленных рассказов и статей.

Валентин Григорьевич Распутин (родился в 1937 году) дважды был лауреатом Государственной премии СССР

<ххххххххххххх>

А28 В каком предложении наиболее полно выражена основная мысль текста?

1) предложение 3 3) предложение 7

2) предложение 5 4) предложение 9

А29	Какой тип речи использован в тексте?
1)	Повествование
2)	Рассуждение с элементами описания
3)	Повествование с элементами описания
4)	Рассуждение
АЗО	В каком из перечисленных предложений употребляется фразе — ологизм?

1)5 2)9 3) 14 4) 17

Часть 2

О	*Тветы к заданиям В1—ВЗ запишите словами.*
В1	Укажите, каким способом образовано слово обживая (предло — жение 3).
В2	Из предложений 5—9 выпишите страдательное причастие про — шедшего времени.
ВЗ	Из четырнадцатого (14) предложения выпишите подчинительное словосочетание со связью примыкание.
*Ответы к заданиям В4—В8 запишите цифрами.*
В4	Среди предложений 1—6 найдите безличное предложение. На — пишите номер этого предложения.
В5	Среди предложения 5— 11 найдите предложения с обособленным определением. Напишите номера этих предложений.
В6	Среди предложений 1—6 найдите сложные бессоюзные пред- ложения. Напишите номера этих предложений.
В7	Среди предложений 12—17 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи подчинительного союза. Напишите номер этого предложения.
В8	Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текс-

Та, который вы анализировали, выполняя задания А28—А30,

Bl—В7. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.

Размышления В. Распутина о «малой» Родине глубоки и светлы. Писатель достигает этого благодаря использованию разнообразных средств художественной выразительности. В первом предложении он обращается к и применяет(«впитывается с детства»), а далее следу

Ет(предложения 6 ,7) В тексте В. Распутин также использует (предложение 11).

Список терминов:

1) антонимы

2)синекдоха

3) метафора

4) парцелляция

5) анафора

6) сравнение

7) инверсия

метонимия

9) олицетворение

Часть 3

С1 Напишите сочинение по прочитанному тексту.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Давайте выясним, что является причиной появления эха и может ли эхо проходить через воду.

Звук распространяется от своего источника в открытом воздухе со скоростью около 375 метров в секунду. Он расходится волнами, подобно кругам, возникающим на воде от брошенного камешка. Звуковые волны идут во все стороны, подобно свету электрической лампочки.

Звук может встретиться с препятствием и отразиться, точно так же, как отражается свет. Когда звук отражается, он слышен в виде эха. Следовательно, эхо — это звук, повторяющийся за счет отражения.

Не все препятствия могут стать причиной эха: существуют некоторые предметы, способные поглощать звук, а не отражать его. Если звук отражается каким-то препятствием, слышится только одно эхо. Это — простое эхо. Если же звук отражается двумя или более препятствиями, эхо может повторяться многократно. С каждым разом, однако, эхо становится все слабее, пока не исчезает полностью. Когда оно повторяется больше, чем один раз, оно называется сложным эхом, или реверберацией.

Эхо нельзя услышать в качестве отдельного звука до тех пор, пока звук не отойдет на некоторое расстояние от отражающей поверхности. Из-за этого возникает разница во времени между звуком и эхом. Например, если расстояние до стены составляет 167 метров, то эхо вернется через одну секунду.

Корабли часто оборудуются приборами, которые посылают и принимают звуковые сигналы под водой. Посылая направленные сигналы и засекая время возвращения эха, штурман может измерять расстояние от своего судна до океанского дна, до любого находящегося неподалеку судна или препятствия!

ВикиЧтение

Все обо всем. Том 3
Ликум Аркадий

Может ли эхо проходить через воду?

Теперь, когда мы кое-что узнали о звуке, давайте выясним, что является причиной появления эха и может ли эхо проходить через воду. Звук распространяется от своего источника в открытом воздухе со скоростью около 375 метров в секунду. Он расходится волнами, подобно кругам, возникающим на воде от брошенного камешка. Звуковые волны идут во все стороны, подобно свету электрической лампочки. Звук может встретиться с препятствием и отразиться, точно так же, как отражается свет.

Когда звук отражается, он слышен в виде эха. Следовательно, эхо — это звук, повторяющийся за счет отражения. Не все препятствия могут стать причиной эха: существуют некоторые предметы, способные поглощать звук, а не отражать его. Если звук отражается каким-то препятствием, слышится только одно эхо. Это — простое эхо. Если же звук отражается двумя или более препятствиями, эхо может повторяться многократно. С каждым разом, однако, эхо становится все слабее, пока не исчезает полностью. Когда оно повторяется больше, чем один раз, оно называется сложным эхом, или реверберацией.

Способность эха проходить через воду зависит от способности звука проходить через воду, а мы знаем, что звук распространяется в воде. Скорость распространения звука в воде составляет 1430 метров в секунду! Данная способность звука производить эхо в воде приносит большую пользу. Корабли часто оборудуются приборами, которые посылают и принимают звуковые сигналы под водой. Посылая направленные сигналы и засекая время возвращения эха, штурман может измерять расстояние от своего судна до океанского дна, до любого находящегося неподалеку судна или препятствия!

Читайте также

Возвращение из Провена через Монтуа и Бри, а может, и через Во-Ле-Виконт (все в нашей власти)

Возвращение из Провена через Монтуа и Бри, а может, и через Во-Ле-Виконт (все в нашей власти)
Шалотр-ла-Птит Сен-Лу-де-Но • Донмари-Донтильи • Рампийон • Бри-Конт-Робер • Гро-БуаГрех спешить прочь из Провена, не осмотрев его уникальных сокровищ и не облазив прелестных

ГДЕ ВЗЯТЬ ДИСЦИЛЛИРОВАННУЮ ВОДУ

ГДЕ ВЗЯТЬ ДИСЦИЛЛИРОВАННУЮ ВОДУ
Ответ самоочевиден:купить. А если по каким-либо причинам это нельзя сделать? Источником дисциллированной воды может быть домашний холодильник, где она получается при оттаивании «шубы» в холодильной камере. Только собирать ее надо в

Плата за воду

Плата за воду
ПЛАТА ЗА ВОДУ — один из видов обязательных неналоговых платежей за пользование природными ресурсами.В соответствии с ФЗ РФ от 6 мая 1998 г. № 71-ФЗ «О плате за пользование водными объектами» плательщиками П. за в. являются организации и предприниматели,

Прыжки в воду

Прыжки в воду
Прыжки в воду – олимпийский вид спорта, включающий выполнение фигурных прыжков с трамплина высотой 3 м и вышки – 10 м. Прыжок выполняется со специальными вращениями в разных осях – сальто или винт. Вход в воду осуществляется головой вперед.Прыжки

Почему в Англии у владельца дома за два миллиона фунтов может быть старая дешевая машина, а в России у человека может не быть дома, но будет Porsche?

Почему в Англии у владельца дома за два миллиона фунтов может быть старая дешевая машина, а в России у человека может не быть дома, но будет Porsche?
ДМИТРИЙ ГОЛОЛОБОВДиректор Gololobov and Co (Лондон), бывший глава правового управления ЮКОСаНа самом деле причин для того,

Проходить красной нитью

Проходить красной нитью
Из романа «Избирательное сродство душ» (ч. 2, гл. 2; 1809) Иоганна Вольфганга Гете (1749—1832): «Все снасти королевского флота, от самого толстого каната до тончайшей веревки, сучатся так, чтобы через них во всю длину проходила красная нить, которую нельзя

ВЕРХОВНЫЙ СУД НЕ РАЗРЕШИЛ ПРОХОДИТЬ ТЕХОСМОТР ГДЕ ПОПАЛО…

ВЕРХОВНЫЙ СУД НЕ РАЗРЕШИЛ ПРОХОДИТЬ ТЕХОСМОТР ГДЕ ПОПАЛО…
Потерявший в очереди на техосмотр в совокупности примерно парочку рабочих дней, некий рассвирепевший российский гражданин буквально ворвался в Верховный суд с жалобой на невразумительное требование правил

«Уплотняем» воду

«Уплотняем» воду
Прежде всего давайте посмотрим, что происходит под водой во время подтягивания. В данном случае нам нужно воздействовать на воду таким образом, чтобы максимально уплотнить ее.Если вам доводилось слышать фразы «Какое у нее отличное чувство воды!» или «Ты

Вы решили проходить пороги по воде или угодили в них случайно

Вы решили проходить пороги по воде или угодили в них случайно
Ваши действия:1. Гребите в любом направлении, лишь бы скорость вашего каноэ отличалась от скорости течения реки. Это поможет вам сохранить управление.2. Направляйте каноэ в спокойную воду на большую

11. Как определить, сколько раз нужно проходить регистрацию на рейс через Интернет (online check-in), и сколько посадочных талонов (boarding pass) должно получиться?

11. Как определить, сколько раз нужно проходить регистрацию на рейс через Интернет (online check-in), и сколько посадочных талонов (boarding pass) должно получиться?
Перед тем как начать процедуру online check-in необходимо прикинуть, на какие рейсы в данный момент это можно сделать. Напомню,

Как вскипятить воду

Как вскипятить воду
Ваша первостепенная задача – это вскипятить немного воды, либо чтобы сделать ее пригодной для питья, либо приготовить горячий согревающий напиток. Разумеется, вы не сможете вскипятить воду у себя на костре, если не положили в рюкзак какую-нибудь

Как найти воду в пустыне

Как найти воду в пустыне
Самая большая проблема в пустыне – это защитить себя от обезвоживания. Это, как говорится, не на Луну слетать, однако риск настолько велик, что вам следует максимально запастить чистой водой, чтобы свести к минимуму возможность оказаться посреди

Кто такой Робин Гуд?

Не так часто мы считаем разбойника героем, однако Робин Гуд являет собой пример такого рода. Все знают, что грабить плохо, и все же восхищаются Робин Гудом. Причина подобного отношения проста: он грабил богатых и отдавал награбленное бедным. Существовал ли Робин Гуд на самом деле? Мы знаем, что он был самой популярной фигурой в английских балладах и преданиях в XIV–XV веках. Считается, что он жил в XII веке.

Вот что сообщалосьо нем в хронике, написанной на латыни в 1521 году: «Во времена Ричарда I в лесах скрывалась банда разбойников под предводительством Робин Гуда и Маленького Джона, грабивших только богатых людей и убивавших лишь тех, кто сопротивлялся или нападал на них. Робин Гуда сопровождало во время нападения до сотни прекрасно обученных лучников, и даже 400 человек не рисковали вступить в бой с ними. Вся Англия поет о делах Робин Гуда. Он никогда не обижал женщин и никогда не отбирал добро у бедняков, но наоборот снабжал их богатствами, отобранными у аббатов». Понятно, что подобный человек захватил воображение людей того времени, так как они ценили рыцарское поведение и воинскую доблесть, особенно стрельбу из лука.

Легенды о Робин Гуде стали возникать одна за другой. Он превратился в величайшего лучника всех времен, защитника слабых и бедных. Существует множество предположений насчет того, кем был Робин Гуд. Согласно одному из них, он был одним из последних англосаксов, оказывавших сопротивление норманскому завоеванию. Кроме того, вполне вероятно, что многие рассказы о нем перекочевали из других легенд и мифов.

Что такое звуковой барьер?

Слышали ли вы громкий звук, напоминающий взрыв, когда над головой пролетает реактивный самолет? Этот звук появляется, когда самолет преодолевает звуковой барьер. А что такое звуковой барьер и почему самолет издает такой звук? Как вам известно, звук перемещается с определенной скоростью. Скорость зависит от высоты. На уровне моря скорость звука — примерно 1220 километров в час, а на высоте 11000 метров — 1060 километров в час.

Когда самолет летит на скоростях, близких к скорости звука, он подвергается определенным нагрузкам. Когда он летит на обычных (дозвуковых) скоростях, передняя часть самолета гонит перед собой волну давления. Эта волна распространяется со скоростью звука. Волна давления возникает из-за накопления частиц воздуха по мере продвижения самолета. Волна движется быстрее, чем самолет, когда самолет летит на дозвуковых скоростях. И в результате оказывается, что воздух беспрепятственно проходит по поверхностям крыльев самолета.

А теперь давайте рассмотрим самолет, который летит со скоростью звука. Волна давления перед самолетом не появляется. Вместо этого происходит то, что волна давления образуется перед крылом (поскольку самолет и волна давления движутся с одинаковой скоростью). Теперь происходит образование ударной волны, что вызывает большие нагрузки в крыле самолета. Выражение «звуковой барьер» появилось еще до того, как самолеты могли летать со скоростью звука — и считалось, что это выражение описывает нагрузки, которые самолет будет испытывать при этих скоростях. Это считалось «барьером». Но скорость звука вовсе не является барьером!

Инженеры и авиаконструкторы преодолели проблему новых нагрузок. И от старых взглядов у нас осталось лишь то, что удар вызывается ударной волной, когда самолет летит на сверхзвуковых скоростях.

Может ли эхо проходить через воду?

Как выдувают стекло?

Выдувание стекла — одно из древнейших умений. Но поскольку разработаны современные механизмы, им отдается предпочтение, а поскольку потребность в стекле возросла, ручное выдувание стекла становится редкостью. Когда стекло находится в расплавленном состоянии, оно может быть обработано различными способами. Оно может быть выдуто, спрессовано, разрисовано или прокатано.

В течение веков главный способ обработки стекла был выдувание. Стеклодув собирал шарик расплавленного стекла на конце трубочки и дул так же, как мы надуваем мыльные пузыри. Используя свои умения, он, выдувая, придавал стеклу форму и доводил его до нужной толщины. Он постоянно подогревал стекло, чтобы держать его в рабочем состоянии. Затем мастер заканчивал обработку специальными инструментами. Так было создано много видов стеклянных предметов. Стекло также может быть отлито в форму и таким образом приобрести свой вид. Достаточно удивительно, что оконное стекло, бывало, делали путем выдувания длинного цилиндра, который потом разрезали и прокатывали, чтобы получить стеклянные листы. Конечно, размер этих листов был ограничен силой легких стеклодува.

Сегодня подобный процесс получения стекла, который называется «ручная работа», все еще используется при производстве специальной научной аппаратуры или очень дорогих, великолепных произведений из стекла. Но потребность в стеклянной посуде, такой, как бутылки, стала настолько велика, что были приложены все усилия, чтобы создать стеклодувную машину, которая и была изобретена наконец в 1903 году. Машина использует вакуум, чтобы выдуть достаточное количество стекла для одной бутылки. Сначала формируется горлышко бутылки. Затем подается сжатый воздух, и выдувается вся бутылка полностью. После этого бутылка автоматически обжигается, закаляется, потом происходит ее медленное охлаждение, что делает ее прочной.

Такая машина способна произвести больше бутылок за час, чем 6 человек вручную за день! Позже была создана другая машина для автоматического выдувания лампочек, что позволило шире использовать электрический свет. Большинство всех бутылок, банок, кувшинов, стаканов и других стеклянных сосудов

Может ли эхо проходить через воду?

Как выдувают стекло?

Часть 2. МИР ЖИВОТНЫХ

Существовали ли драконы на самом деле?

Ужасные драконы являются персонажами сказок и легенд многих народов, живущих во всех уголках нашей планеты. Они изображаются огромными, змееподобными чудовищами, одним своим видом нагоняющими ужас на людей. Драконы извергали пламя и дым из пасти и ноздрей, а рев их был настолько громок, что от него дрожала земля. Широко известен дракон из древнегреческих мифов — девятиглавая Гидра. Она пожрала множество прекрасных молодых девушек, прежде чем погибла от руки Геракла.

Другим драконом, описанным древними греками, была Химера: чудовище с огнедышащей пастью, которое сразил молодой воин Беллерофон с помощью своего крылатого скакуна Пегаса. В русских народных сказках вроли дракона выступает хорошо известный всем Змей Горыныч. Многие сказочные драконы охраняли несметные сокровища. Например, Золотое Руно охранялось стоглазым чудовищем. Хотя, как правило, драконы в сказках и легендах являются представителями сил зла, они также иногда становились символами сил, защищающих человека.

В старые времена воины рисовали драконов на своих щитах, чтобы вселять страх в сердцаврагов. Надо заметить, что иногда люди действительно верили в то, что драконы существуют. До Колумба мореплаватели редко отваживались бороздить воды незнакомых морей именно из-за страха перед огромными монстрами, якобы обитающими в морской пучине, способными проглотить корабль целиком вместе с экипажем.

Разумеется, они ошибались, и драконы существовали и существуют лишь в легендах и волшебных сказках. Тогда почему же люди считали их реальными существами? Одно из возможных объяснений заключается в том, что некогда, в доисторические времена, на Земле водились огромные животные. Самые ужасные из них, динозавры, исчезли с планеты задолго до появления на ней человека. Однако вполне вероятно, что во времена пещерных людей на Земле продолжали еще встречаться разные рептилии гигантских размеров, — вот и они-то и стали прообразами сказочных драконов.

Почему вымерли динозавры?

Примерно 180 млн. лет назад на нашей планете безраздельно властвовали рептилии, или пресмыкающиеся. Их было так много и они обладали столь невероятной силой, что тот период известен как «эра ящеров». Ученые же называют его мезозойской эрой. Самыми большими из рептилий были динозавры, отдельные виды которых являлись, повидимому, и самыми крупными животными, когда-либо обитавшими на Земле. И все же, несмотря на свою поражающую воображение мощь, примерно 60 млн. лет назад динозавры вымерли, так как изменившиеся условия жизни сделали их дальнейшее существование невозможным.

Первые динозавры были, вероятно, не больше индюка, и так же, как и индюки, опирались при ходьбе на две лапы. Со временем они становились все крупнее и тяжелее, пока, наконец, их ноги не оказались неспособными поддерживать их на суше. Поэтому динозавры стали проводить значительную часть времени в реках и болотах, где вода удерживала их огромные тела на плаву. Одним из самых гигантских ящеров являлись бронтозавры. Рост этих животных достигал 20–25 м, а вес 38 тонн. Однако часть ящеров все же осталась на суше.

Например, тиранозавр — чудовище 14 м в длину и 8 в высоту с мощным тяжелым хвостом и страшной огромной пастью. Скорее всего, тиранозавр был самым большим и свирепым хищником за всю историю Земли. Некоторые динозавры научились летать, другие — плавать. Однако ни у кого из них не развился достаточно большой мозг. Возможно, по этой причине динозавры исчезли с поверхности нашей планеты, так как им «не хватило ума» приспособиться к изменившимся условиям обитания.

Источник

Предложение с ошибкой: Составляя предложение, мне было сделано замечание.

Задание входит в состав ЕГЭ по русскому языку для 11 класса под номером 7 (Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления).

Теория: 7 задание ЕГЭ по русскому языку

Разберемся, какая ошибка допущена в предложении и как ее исправить.

Предложение:

Составляя предложение, мне было сделано замечание.

В предложении есть деепричастный оборот «составляя предложение». Основа предложения состоит из подлежащего «замечание» и сказуемого «было сделано». Деепричастие «составляя» должно относиться к подлежащему, однако замечание не могло составить предложение. Предложение составил рассказчик, то есть «я». Нужно перестроить предложение таким образом, чтобы подлежащим стал «я».

Тип ошибки: Нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

Верный вариант:

Составляя предложение, я получил замечание.

Поделитесь статьей с одноклассниками «Составляя предложение, мне было сделано замечание – где ошибка».

При копировании материалов с сайта ссылка на источник обязательна. Уважайте труд людей, которые вам помогают.
Нашли ошибку? Выделите текст и нажмите Ctrl + Enter.

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

A)  На земле, воде и воздухе — всюду мы защищены!

Б)  У него было раскрасневшееся лицо от мороза.

В)  Составляя предложение, мне было сделано замечание.

Г)  Роман, а не повесть будут опубликованы в ближайшем номере альманаха.

Д)  По прилёту в столицу первым делом друзья отправились на Воробьёвы горы.

1)  ошибка в употреблении причастного оборота

2)  ошибка в употреблении деепричастного оборота

3)  нарушение связи подлежащего и сказуемого

4)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

5)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

6)  ошибка в построении предложения с однородными членами

7)  неправильное построение предложения с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д

Спрятать пояснение

Пояснение.

Разберём ошибки.

А)  Ошибка в построении предложения с однородными членами. Корректно: На земле, в воде и воздухе  — всюду мы защищены!

Б)  Нарушение в построении предложения с причастным оборотом. Корректно: У него было раскрасневшееся от мороза лицо.

В)  Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом: нарушена связь между деепричастным оборотом и глаголом-сказуемым. Корректно: Составляя предложение, я получил замечание.

Г)  Нарушение связи между подлежащим и сказуемым: ближайшее подлежащее и сказуемое должны быть согласованы в числе. Корректно: Роман, а не повесть будЕт опубликован в ближайшем номере альманаха.

Д)  Ошибка в употреблении предлога ПО с существительным. Корректно: По прилётЕ в столицу первым делом друзья отправились на Воробьёвы горы.

Ответ:61234.

Источник: ЕГЭ по русскому языку 21.04.2014. Досрочная волна. Вариант 1

Задание № 1263

ПРЕДЛОЖЕНИЯ	ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) Составляя предложение, мне было сделано замечание.	1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) Одним из самостоятельных видов искусства, существующий с конца XV века, является графика.	2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) Все, кто любит русскую культуру, знает имена великих поэтов и писателей: Пушкина, Тургенева, Достоевского, Толстого.	3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) О своём отношении к классической музыке В.П. Астафьев написал в очерке «Постскриптуме».	4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) Благодаря дружбы с семьёй Аксакова по приезде из Петербурга Гоголь поселился в доме писателя.	5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
	6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
	7) неправильное построение предложения с косвенной речью

Ответ запишите цифрами без пробелов и иных знаков

Показать ответ

Комментарий:

Ответ: 56231

Нашли ошибку в задании? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl + Enter.

Помогите пожалуйста решить тест:
1.Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

1 — По завершению эксперимента учёные публикуют аналитические отчёты.

2 — Рассказы могут создаваться не только в письменной, но и в устной форме.

3 — Согласно приказу министерства к работе необходимо приступить немедленно.

4 — Решив задачу, началось обсуждение хода её решения.

2.Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

1 — Начав заниматься музыкой, я познакомился с нотной грамотой.

2 — По приезду из Петербурга Гоголь поселился в доме Аксаковых.

3 — Из открытого окна слышалось пение девушек.

4 — Учитель сплотил вокруг себя группу учеников, увлекающимися географией.

3.Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

1 — Согласно графику отключения, горячей воды не будет в течение месяца.

2 — Работу нужно закончить к пятому апрелю.

3 — Читателю интересны не только чувства героев романа, а также их поступки.

4 — Лесные поляны покрылись яркими звёздочками земляники, обильно цветущей в этом году.

4.Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

1 — Составляя предложение, мне было сделано замечание.

2 — В журнале была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов.

3 — Согласно решению совета школы весенние каникулы начались раньше обычного.

4 — Алексей всегда культурный в общении и подтянут.

5.Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

1 — Слушая эту симфонию Чайковского, мы ощущаем искренность музыканта.

2 — Вопреки правил пунктуации, журналисты часто употребляют тире вместо двоеточия.

3 — Начало лета было холодным и дождливым.

4 — Он умел говорить не только по-английски, но и писать статьи по-немецки.

6.Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

1 — Мы идём к дому по аллее, усыпанной опавшими листьями.

2 — На песке были отчётливо видны как детские, так и взрослые следы.

3 — Звуковые волны идут во все стороны, подобно света электрической лампочки.

4 — Мария мало уделяла внимания на эту работу.

7.Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

1 — Закинув удочку в воду, у рыбака всё внимание сосредоточилось на поплавке.

2 — В своих романах автор поставил вопросы, волнующие многих его современников.

3 — Мастер хорошо знает и разбирается в технике.

4 — Вопреки предсказаниям синоптиков, стояла чудесная погода.

8.Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

1 — Те, кто много читает, обладают большим объёмом знаний.

2 — Присутствующие зрители в зале вели себя спокойно.

3 — Пациент обратился и лечился у этого врача.

4 — Собеседник оказался жизнерадостным и весёлым человеком.

9.Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

1 — По прибытии из командировки сдайте отчёт.

2 — Добежав до остановки, дверь автобуса закрылась.

3 — Согласно правил, вводные слова выделяются на письме запятыми.

4 — Вчера я встретил своего одноклассника и долго беседовал с ним.

10.Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

1 — Мой друг любит футбол и плавать.

2 — Все зрители с удовольствием смотрели и восхищались спектаклем.

3 — Используя специальные телескопы, учёные изучают звёзды.

4 — За короткий срок в городе построили не только школу, но и музей.

ПЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ПОМОГИТЕ
Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий). 1) Я видел пробивающийся между стволами сосен косой луч заката. 2) Согласно приказа была создана комиссия по градостроительству. 3) Приближаясь к своему идеалу, человек испытывает счастье. 4) Составив предложение, учителем мне было сделано замечание.

Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Мы спугнули диких уток плескавшихся в холодной воде. 2) Мать стараясь не шуметь вслушивалась в плавную речь девушки. 3) Мы бродили внутри заброшенного усадебного дома по разломанным доскам. 4) Ольшаник потеснив хуторское поле подступил к самому двору.

Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Недавно учёные расшифровали надпись обнаруженную ими в небольшой пещере. 2) Решив стать историками мои старшие братья часами изучали артефакты и летописи. 3) Дорогие школьники работая в архиве постарайтесь выполнять задания очень медленно. 4) Дядя много раз повторял смешную историю услышанную им ещё в раннем детстве.

Источник

Контрольная работа по родному языку

по теме «Основные грамматические нормы» для 9 класса

Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

По завершению эксперимента учёные публикуют аналитические отчёты.
Рассказы могут создаваться не только в письменной, но и в устной форме.
Согласно приказу министерства к работе необходимо приступить немедленно.
Решив задачу, началось обсуждение хода её решения.

Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

Начав заниматься музыкой, я познакомился с нотной грамотой.
По приезду из Петербурга Гоголь поселился в доме Аксаковых.
Из открытого окна слышалось пение девушек.
Учитель сплотил вокруг себя группу учеников, увлекающимися географией.

Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

Согласно графику отключения, горячей воды не будет в течение месяца.
Работу нужно закончить к пятому апрелю.
Читателю интересны не только чувства героев романа, а также их поступки.
Лесные поляны покрылись яркими звёздочками земляники, обильно цветущей в этом году.

Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

Составляя предложение, мне было сделано замечание.
В журнале была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов.
Согласно решению совета школы весенние каникулы начались раньше обычного.
Алексей всегда культурный в общении и подтянут.

Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

Слушая эту симфонию Чайковского, мы ощущаем искренность музыканта.
Вопреки правил пунктуации, журналисты часто употребляют тире вместо двоеточия.
Начало лета было холодным и дождливым.
Он умел говорить не только по-английски, но и писать статьи по-немецки.

Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

Мы идём к дому по аллее, усыпанной опавшими листьями.
На песке были отчётливо видны как детские, так и взрослые следы.
Звуковые волны идут во все стороны, подобно света электрической лампочки.
Мария мало уделяла внимания на эту работу.

Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

Закинув удочку в воду, у рыбака всё внимание сосредоточилось на поплавке.
В своих романах автор поставил вопросы, волнующие многих его современников.
Мастер хорошо знает и разбирается в технике.
Вопреки предсказаниям синоптиков, стояла чудесная погода.

Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

Те, кто много читает, обладают большим объёмом знаний.
Присутствующие зрители в зале вели себя спокойно.
Пациент обратился и лечился у этого врача.
Собеседник оказался жизнерадостным и весёлым человеком.

Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

По прибытии из командировки сдайте отчёт.
Добежав до остановки, дверь автобуса закрылась.
Согласно правил, вводные слова выделяются на письме запятыми.
Вчера я встретил своего одноклассника и долго беседовал с ним.

Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

Мой друг любит футбол и плавать.
Все зрители с удовольствием смотрели и восхищались спектаклем.
Используя специальные телескопы, учёные изучают звёзды.
За короткий срок в городе построили не только школу, но и музей.

Выберите предложения с верным оформлением косвенной речи.

Ира обиделась и сказала, что нет, я не пойду с вами никуда, потому что вы не умеете себя вести.
Мы дружно спросили его, какой мотоцикл он хочет купить.
Вовочка уныло пробормотал, что когда его пригласят на день рождения, он будет себя вести образцово.
Папа кричал, что где его удочки, а то ему на рыбалку ехать не с чем.

Может ли косвенная речь передавать что-либо еще, кроме чужой речи (например, мысли персонажа)? Выберите предложения, в которых присутствует косвенная речь.

Мальчик подумал, что все равно нужно было извиниться перед бабушкой.
Моряк мечтал о дальних краях, о том, что за горизонтов.
Сторож здраво рассудил, что злоумышленники просто так через забор не полезут.
Философ лениво размышлял о полетах бабочек и о том, какой странной бывает жизнь.

Выберите предложения, содержащие косвенную речь.

Исследователь обратился с вопросом по проекту к научному руководителю.
Директор объяснил, что ученик не должен был вести себя настолько отвратительно.
Детям было очень интересно, куда они поедут отдыхать.
Прохожий спросил у меня, который сейчас час.

Выберите правильный вариант замены прямой речи косвенной:

«Как хорошо могли бы жить все люди на свете, если бы они только захотели, если бы они только понимали!» – сказала Уля.
Уля сказала: «Как хорошо могли бы жить все люди на свете, если бы они только захотели, если бы они только понимали!»
Уля сказала, что: «Как хорошо могли бы жить все люди на свете, если бы они только захотели, если бы они только понимали!»
Уля сказала, что как хорошо могли бы жить все люди на свете, если бы они только захотели, если бы они только понимали!

Укажите способ цитирования: Арифметику Магницкого и грамматику Смотрицкого Ломоносов называл «вратами своей учёности».

прямая речь;
косвенная речь;
предложение с вводными словами;
отдельные слова или словосочетание.

16. Укажите способ цитирования. «Мудрость есть дочь опыта»,— любил говорить великий итальянский художник, учёный, инженер эпохи Возрождения Леонардо да Винчи.

прямая речь;
косвенная речь;
предложение с вводными словами;
отдельные слова или словосочетание.

17. Укажите способ цитирования. О. Мандельштам говорил, что Анна Ахматова «…принесла в русскую лирику… психологическое богатство русского романа».

прямая речь;
косвенная речь;
предложение с вводными словами;
отдельные слова или словосочетание.

18. Укажите неправильный вариант оформления цитаты.

Ф. Искандер говорил, что «мудрость — это ум, настоянный на совести».
М. Пришвин, анализируя творчество Л. Толстого, говорил: «Каждая строчка Толстого выражает уверенность, что правда живёт среди нас».
Анализируя поэзию Лермонтова, А. Герцен говорил, что: «мужественная, печальная мысль… сквозит во всех его стихах».

19. Закончите высказывание. При цитировании стихотворного текста с соблюдением стихотворных строк.

ставятся кавычки;
кавычки не ставятся;
цитата пишется с новой строки;
цитата пишется на той же строке, что и слова автора.

20. В каком предложении чужая речь неправильно оформлена?

В письме А. С. Суворину А. П. Чехов писал о своей пьесе «Чайка», что она «…написана вопреки всем правилам драматического искусства».
Как утверждал П. И. Чайковский, что «вдохновение рождается только из труда и во время труда».
По словам Л. Н. Толстого, «искусство — высочайшее проявление могущества в человеке».
Искусство, по мысли Ф. М. Достоевского, «есть такая же потребность для человека, как есть и пить».

21. Найдите ошибки и недочёты в употреблении сложных предложений. Запишите отредактированные предложения.

Мы стремимся к тому, чтобы война бы изжила себя.
На заседании обсуждались вопросы дальнейшего расширения производства и нет ли возможности снизить себестоимость продукции.
Каждый раз задаёшь себе вопрос, что могут ли быть две правды.

Источник

Составив предложение учителем мне было сделано замечание

A) На земле, воде и воздухе — всюду мы защищены!

1) ошибка в употреблении причастного оборота

Б) У него было раскрасневшееся лицо от мороза.

2) ошибка в употреблении деепричастного оборота

В) Составляя предложение, мне было сделано замечание.

3) нарушение связи подлежащего и сказуемого

Г) Роман, а не повесть будут опубликованы в ближайшем номере альманаха.

4) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом Д) По прилёту в столицу первым делом друзья отправились на Воробьёвы горы.

5) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

6) ошибка в построении предложения с однородными членами

7) неправильное построение предложения с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А) Ошибка в построении предложения с однородными членами. Корректно: На земле, в воде и воздухе — всюду мы защищены!

Б) Нарушение в построении предложения с причастным оборотом. Корректно: У него было раскрасневшееся от мороза лицо.

В) Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом: нарушена связь между деепричастным оборотом и глаголом-сказуемым. Корректно: Составляя предложение, я получил замечание.

Г) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым: ближайшее подлежащее и сказуемое должны быть согласованы в числе. Корректно: Роман, а не повесть будЕт опубликован в ближайшем номере альманаха.

Д) Ошибка в употреблении предлога ПО с существительным. Корректно: По прилётЕ в столицу первым делом друзья отправились на Воробьёвы горы.

Источник

Русский язык. Литература

Рубрики

Октябрь 2021

Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
1	2	3
4	5	6	7	8	9	10
11	12	13	14	15	16	17
18	19	20	21	22	23	24
25	26	27	28	29	30	31

Top-5 за сегодня

Top-5 за всё время

Peклaмa

Поиск

Однородные ЧП. Гр.ошибки. Сл.сл.

Размещено 21.01.20 в рубрике 8 класс

1Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой. По завершению эксперимента учёные публикуют аналитические отчёты. Рассказы могут создаваться не только в письменной, но и в устной форме. Согласно приказу министерства к работе необходимо приступить немедленно. Решив задачу, началось обсуждение хода её решения.

2Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.
Начав заниматься музыкой, я познакомился с нотной грамотой.
По приезду из Петербурга Гоголь поселился в доме Аксаковых.
Из открытого окна слышалось пение девушек.
Учитель сплотил вокруг себя группу учеников, увлекающимися географией.

3Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.
Согласно графику отключения, горячей воды не будет в течение месяца.
Работу нужно закончить к пятому апрелю.
Читателю интересны не только чувства героев романа, а также их поступки.
Лесные поляны покрылись яркими звёздочками земляники, обильно цветущей в этом году.

4Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.
Составляя предложение, мне было сделано замечание.
В журнале была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов.
Согласно решению совета школы весенние каникулы начались раньше обычного.
Алексей всегда культурный в общении и подтянут.

5Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.
Слушая эту симфонию Чайковского, мы ощущаем искренность музыканта.
Вопреки правил пунктуации, журналисты часто употребляют тире вместо двоеточия.
Начало лета было холодным и дождливым.
Он умел говорить не только по-английски, но и писать статьи по-немецки.

6Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.
Мы идём к дому по аллее, усыпанной опавшими листьями.
На песке были отчётливо видны как детские, так и взрослые следы.
Звуковые волны идут во все стороны, подобно света электрической лампочки.
Мария мало уделяла внимания на эту работу.

7Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.
Закинув удочку в воду, у рыбака всё внимание сосредоточилось на поплавке.
В своих романах автор поставил вопросы, волнующие многих его современников.
Мастер хорошо знает и разбирается в технике.
Вопреки предсказаниям синоптиков, стояла чудесная погода.

СЛОВАРНЫЕ СЛОВА.
Регламент, резервуар, режиссёр, раритет, резиденция, резонанс, реликвия, репертуар, репетиция, сарафан, семафор, симфония, секретарь, силуэт, саксофон, сертификат, сентиментальный, скафандр, спартакиада, суверенитет, сигнал, сумасшедший.

Темперамент, транспарант, территория, террариум, терраса, траншея, трафарет, трагедия, траектория, телевидение, тренер, тренироваться, тюбетейка, ультиматум, университет, учреждение, учредитель, удовлетворительный.

Феерия, фейерверк, факультет, фонарь, фантастика, филармония, цистерна, шорох, хоккеист, фармацевт, шампиньон, щиколотка, щеколда, энциклопедия, эквивалент, эвакуация, эскалатор, экскаватор, эшелон, экспедиция, эксперимент, яичница.

Добрый вечер, Елена Юрьевна.
Вот тест который Вы нам задали на 23/01/2020.
№1
Решив задачу, началось обсуждение хода её решения.
Рассказы могут создаваться не только в письменной, но и в устной форме.
№2
По приезду из Петербурга Гоголь поселился в доме Аксаковых.
Учитель сплотил вокруг себя группу учеников, увлекающимися географией.
№3
Лесные поляны покрылись яркими звёздочками земляники, обильно цветущей в этом году.
№4
В журнале была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов.
№5
Он умел говорить не только по-английски, но и писать статьи по-немецки.
№6
Звуковые волны идут во все стороны, подобно света электрической лампочки.
№7
Закинув удочку в воду, у рыбака всё внимание сосредоточилось на поплавке.

1. 14
2. 24
3. 23
4. 14
5. 24
6. 34
7. 13

Источник

Составив предложение учителем мне было сделано замечание

Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Войдя в ярко освещённый зал,

1) повсюду засверкали вспышки фотоаппаратов.

2) юбиляра встретил гром аплодисментов.

3) нас поразило его богатое убранство.

4) артист поприветствовал публику.

Грамматически правильно построенным будет предложение «Войдя в ярко освещенный зал, артист поприветствовал публику».

Правильный ответ указан под номером 4.

Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Войдя в ярко освещённый зал,

1) повсюду засверкали вспышки фотоаппаратов.

2) юбиляра встретил гром аплодисментов.

3) нас поразило его богатое убранство.

4) артист поприветствовал публику.

Правильный ответ указан под номером 4.

Грамматически правильным будет предложение «Войдя в ярко освещённый зал, артист поприветствовал публику».

Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Слушая музыку Петра Ильича Чайковского,

1) меня не покидает ощущение праздника.

2) многие произведения знакомы каждому с детства.

3) членам жюри не понравилось её исполнение.

4) погружаешься в мир красоты и гармонии.

Грамматически правильно продолжить предложение следующим образом: Слушая музыку Петра Ильича Чайковского, погружаешься в мир красоты и гармонии. Сказуемое ПОГРУЖАЕШЬСЯ и обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом СЛУШАЯ МУЗЫКУ ПЕТРА ИЛЬИЧА ЧАЙКОВСКОГО относятся к одному и тому же лицу.

Правильный ответ указан под номером 4.

Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

1) мне было сделано замечание.

2) обдумывается его структура.

3) учитывайте как лексическое, так и грамматическое значение слов.

4) должен учитываться стиль речи.

Корректно: Составляя предложение, учитывайте как лексическое, так и грамматическое значение слов.

Для того, чтобы деепричастный оборот согласовывался с остальным предложением, нужно, чтобы субъект действия грамматической основы предложения был субъектом действия деепричастного оборота. Использование других вариантов невозможно, поскольку нарушается согласование слов в предложении.

Правильный ответ указан под номером 3.

Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

1) мне было сделано замечание.

2) обдумывается его структура.

3) учитывайте как лексическое, так и грамматическое значение слов.

4) должен учитываться стиль речи.

Корректно: Составляя предложение, учитывайте как лексическое, так и грамматическое значение слов.

Правильный ответ указан под номером 3.

А почему не 4.Я составляя предложение должен учитывать стиль речи Заранее благодарен

Предложен вариант «должен учитываться стиль речи», а не «я должен учитывать».

Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Тщательно подготовившись к выступлению,

1) речь оратора тем не менее должна напоминать импровизацию.

2) в речи оратора должны быть удачные примеры, образы, юмор.

3) у хорошего оратора речь образная, эмоциональная и в то же время логичная.

4) оратор произнёс убедительную речь.

Корректно: Тщательно подготовившись к выступлению, оратор произнёс убедительную речь.

Правильный ответ указан под номером 4.

Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Создавая экологический прогноз,

1) учитывается состояние окружающей среды нашего города.

2) оформляйте его в виде карты со специальными обозначениями.

3) требуются специальные знания.

4) учёными обработан большой статистический материал.

Корректно: Создавая экологический прогноз, оформляйте его в виде карты со специальными обозначениями.

Правильный ответ указан под номером 2.

Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Расположившись на земляной насыпи,

1) зрителям был виден весь стадион.

2) игра сопровождалась одобрительными или возмущёнными криками зрителей.

3) у зрителей был прекрасный обзор всего поля.

4) можно было наблюдать за ходом соревнований.

Корректно: Расположившись на земляной насыпи, можно было наблюдать за ходом соревнований.

Правильный ответ указан под номером 4.

Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Высказав мысль о необходимости разностороннего образования,

1) она очень слабо аргументирована.

2) учёный не счёл нужным комментировать её.

3) её аргументация практически отсутствует.

4) в статье поднимается очень актуальный вопрос.

Корректно: Высказав мысль о необходимости разностороннего образования, учёный не счёл нужным комментировать её.

Правильный ответ указан под номером 2.

Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Изучая растения средней полосы,

1) у меня появился интерес к этой проблеме.

2) некоторые из них используются для озеленения участков.

3) они были собраны в гербарий.

4) обратите внимание на их отличия от растений других зон.

Корректно: Изучая растения средней полосы, обратите внимание на их отличия от растений других зон.

Правильный ответ указан под номером 4.

Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Потребляя небольшое количество топлива,

1) сберегаются энергоресурсы.

2) машина может развивать высокую скорость.

3) решается задача энергосбережения.

4) одно из достоинств машины — экономичность.

Корректно: Потребляя небольшое количество топлива, машина может развивать высокую скорость.

Правильный ответ указан под номером 2.

Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Пользуясь советами специалистов,

1) всё станет простым и понятным.

2) требуется внимательное отношение к этим рекомендациям.

3) у меня возникло собственное решение проблемы.

4) вы можете отремонтировать свою квартиру самостоятельно.

Корректно: Пользуясь советами специалистов, вы можете отремонтировать свою квартиру самостоятельно.

Правильный ответ указан под номером 4.

Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

1) привлекались документально подтверждённые данные.

2) писатель использовал подлинные документы эпохи.

3) были использованы подлинные документы эпохи.

4) документы эпохи подтверждали достоверность событий.

Корректно: Создавая роман-трилогию, писатель использовал подлинные документы эпохи.

Правильный ответ указан под номером 2.

Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Готовясь к экзамену,

1) была проведена серьёзная работа.

2) ученики провели серьёзную работу.

3) выпускникам пришлось нелегко.

4) ожидали большие трудности.

Корректно: Готовясь к экзамену, ученики провели серьёзную работу.

Правильный ответ указан под номером 2.

Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Проверяя полученные результаты,

1) был проведён повторный опыт.

2) их точность подтвердилась.

3) учёный провёл повторный опыт.

4) повторный опыт подтвердил их точность.

Корректно: Проверяя полученные результаты, учёный провёл повторный опыт.

Правильный ответ указан под номером 3.

Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Создавая живописное полотно,

1) художник использовал масло.

2) было использовано масло.

3) использовались масляные краски.

4) работа велась несколько дней.

Корректно: Создавая живописное полотно, художник использовал масло.

Правильный ответ указан под номером 1.

Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Увидев красный сигнал светофора,

1) водитель затормозил.

2) автомобиль остановился.

3) машина была остановлена.

4) движение на дороге прекратилось.

Корректно: Увидев красный сигнал светофора, водитель затормозил.

Правильный ответ указан под номером 1.

Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Изучая растения средней полосы,

1) у меня появился интерес к этой проблеме.

2) некоторые из них используются для озеленения участков.

3) они были собраны в гербарий.

4) обратите внимание на их отличие от растений других зон.

Корректно: Изучая растения средней полосы, обратите внимание на их отличие от растений других зон.

Правильный ответ указан под номером 4.

Ответ то правильный! Скобочка им не понравилась.

Внимательно читайте правила заполнения теста. Если вы в бланке ЕГЭ поставите скобочку, то что будет? Будет ответ не засчитан.

Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Тщательно подготовившись к выступлению,

1) речь оратора тем не менее должна напоминать импровизацию.

2) в речи оратора должны быть удачные примеры, образы, юмор.

3) у хорошего оратора речь образная, эмоциональная и в то же время логичная.

4) оратор произнёс убедительную речь.

Корректно: Тщательно подготовившись к выступлению, оратор произнёс убедительную речь.

Для того, чтобы деепричастный оборот согласовывался с остальным предложением, нужно, чтобы субъект действия грамматической основы предложения был субъектом действия деепричастного оборота. Использование других вариантов невозможно, поскольку нарушает согласование слов в предложении.

Правильный ответ указан под номером 4.

Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Обнаружив в кометах органические вещества,

1) была выдвинута новая гипотеза о происхождении жизни.

2) это даёт основания для важных выводов.

3) учёные предположили, что жизнь могла быть привнесена из космоса.

4) у учёных возникло предположение о существовании жизни вне Земли.

Корректно: Обнаружив в кометах органические вещества, учёные предположили, что жизнь могла быть привнесена из космоса.

Источник

Работая над сочинением, мне было сделано замечание?

Работая над сочинением, мне было сделано замечание.

В данном предложении ошибка «неправильное построение предложения с деепричастным оборотом».

Как можно исправить предложение, чтобы оно стало правильным?

Когда я работал над сочинением, мне было сделано замечание.

В то время, как я работалнад сочинением, мне было сделано замечание.

Во время работынад сочинением, мне было сделано замечание.

А) Начав заниматься искусством, у меня появилось много интересных друзей?

А) Начав заниматься искусством, у меня появилось много интересных друзей.

Б) все, кто был в этот день на этом вокзале, помнит тот страх и ужас.

В) В рассказе»толстый и Тонкий» писатель использует антитезу Г) Благодаря учителя она написала экзамен на пять.

Д) Одному из ребят, ищущим место для игры, понадобилась помощь.

1) Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом, 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым 3) ошибка в построении предложения с ОЧП 4) нарушение в построении предложения с причастным оборотом 5) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением 6)неправильное построения предложения с косвенной речью 7)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

Сочинение С?

Григорьев по теме «Вратарь».

3 предложение с причастным оборотом и 3 предложение с деепричастным оборотом!

Предложение с деепричастным и причастным оборотами?

Предложение с деепричастным и причастным оборотами.

(два оборота в одном предложении).

Составьте 5 предложений с причастным и деепричастным оборотом?

Составьте 5 предложений с причастным и деепричастным оборотом.

Чтобы в предложении был причастный и деепричастный оборот.

2. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками?

2. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками.

Роман «Евгений Онегин» знали и восхищались им.

Б. Рост народных восстаний заставило правительство принять меры.

В. Благодаря этого влияния Пьер Безухов считает себя учеником Баздеева.

Г. Вся поэзия 1960 года, отвергнутой И.

Бродским, была обращена к общественным темам.

Д. Его произведение представляет собой оригинальную «фантазию» на тему романа«Евгения Онегина», исполненную любви к этой гениальной книге.

Грамматические ошибки 1.

Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7. Неправильное построение предложения с косвенной речью 16.

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками.

Протест Катерины, отстаивающий свои человеческие права, имел общественное звучание.

Б. По приезду из Петербурга Н.

Гоголь поселился в доме Аксаковых.

В. Все, кто бы ни писал о русской природе, отмечал ее поэтичность и живописность.

Г. Страна любила и гордилась поэтом.

Д. Покатавшись на катке, у меня болят ноги.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ 1.

Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Помогите пожалуйста?

Как исправить ошибку в деепричастном обороте в предложении : Назвавшись именем Тани, Зою долго пытали фашисткие варвары?

Как исправить ошибку в деепричастном обороте в предложении : Назвавшись именем Тани, Зою долго пытали фашисткие варвары.

3 предложения с причастным оборотом и 3 предложения с деепричастным оборотом пж сделайте?

3 предложения с причастным оборотом и 3 предложения с деепричастным оборотом пж сделайте.

Сочинения про весну из 6 предложений с использованием деепричастных оборотов?

Сочинения про весну из 6 предложений с использованием деепричастных оборотов.

И так начнём письму распечатать бланк я в шк и все же не в том же духе не могу понять почему ты так же не могу понять почему ты такая красивая же не в том же не могу не в том числе в школу и я в шоке с тобой и.

Московский рынок Казахстанская школа Алматинские яблоки Одесский вокзал Киевский музей Грузинский заповедник так.

Я очень люблю заниматься гимнастикой но это не точно.

Ужасно видно! Сделай другое фото. Я отвечу.

Источник

Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
« Сен
1	2	3
4	5	6	7	8	9	10
11	12	13	14	15	16	17
18	19	20	21	22	23	24
25	26	27	28	29	30	31

Может ли эхо проходить через воду?

Читайте также

Возвращение из Провена через Монтуа и Бри, а может, и через Во-Ле-Виконт (все в нашей власти)

ГДЕ ВЗЯТЬ ДИСЦИЛЛИРОВАННУЮ ВОДУ

Плата за воду

Прыжки в воду

Почему в Англии у владельца дома за два миллиона фунтов может быть старая дешевая машина, а в России у человека может не быть дома, но будет Porsche?

Проходить красной нитью

ВЕРХОВНЫЙ СУД НЕ РАЗРЕШИЛ ПРОХОДИТЬ ТЕХОСМОТР ГДЕ ПОПАЛО…

«Уплотняем» воду

Вы решили проходить пороги по воде или угодили в них случайно

11. Как определить, сколько раз нужно проходить регистрацию на рейс через Интернет (online check-in), и сколько посадочных талонов (boarding pass) должно получиться?

Как вскипятить воду

Как найти воду в пустыне

Задание № 1263

Составив предложение учителем мне было сделано замечание

Русский язык. Литература

Рубрики

Top-5 за сегодня

Top-5 за всё время

Peклaмa

Поиск

Однородные ЧП. Гр.ошибки. Сл.сл.

Комментарии

Составив предложение учителем мне было сделано замечание

Работая над сочинением, мне было сделано замечание?

А) Начав заниматься искусством, у меня появилось много интересных друзей?

Сочинение С?

Предложение с деепричастным и причастным оборотами?

Составьте 5 предложений с причастным и деепричастным оборотом?

2. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками?

Помогите пожалуйста?

Как исправить ошибку в деепричастном обороте в предложении : Назвавшись именем Тани, Зою долго пытали фашисткие варвары?

3 предложения с причастным оборотом и 3 предложения с деепричастным оборотом пж сделайте?

Сочинения про весну из 6 предложений с использованием деепричастных оборотов?