Как называется информация не имеющая скрытых ошибок

Информацию, не имеющую скрытых ошибок, называют.

Вы находитесь на странице вопроса Информацию, не имеющую скрытых ошибок, называют? из категории Информатика.
Уровень сложности вопроса рассчитан на учащихся 5 — 9 классов. На странице
можно узнать правильный ответ, сверить его со своим вариантом и обсудить
возможные версии с другими пользователями сайта посредством обратной связи.
Если ответ вызывает сомнения или покажется вам неполным, для проверки
найдите ответы на аналогичные вопросы по теме в этой же категории, или создайте
новый вопрос, используя ключевые слова: введите вопрос в поисковую строку,
нажав кнопку в верхней части страницы.

Источник

Тест «Информатика. Информация и информационные процессы». Вариант 2.

1. Информатика – это наука о:

  1. информации, ее свойствах, способах представления, методах сбора, обработки, хранения и передачи
  2. расположении информации на технических носителях
  3. информации, ее хранении и сортировке данных
  4. наука об управлении, связи и переработке информации
  5. о телекоммуникационных технологиях

2. Информатика в основном изучает:

  1. компьютер
  2. графическую информацию
  3. текстовую информацию
  4. методы обработки информации
  5. графический редактор

3. Какое из нижеприведенных утверждений ближе всего раскрывает смысл понятия “информация, используемая в бытовом общении”:

  1. последовательность знаков некоторого алфавита;
  2. сообщение, передаваемое в форме знаков или сигналов;
  3. сообщение, уменьшающее неопределенность;
  4. сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемые человеком непосредственно или с помощью специальных устройств (термометр, барометр и пр.) ;
  5. сведения, содержащиеся в научных теориях.

4. Деятельность человека, связанную с процессами получения, преобразования, накопления и передачи информации называют:

  1. исследовательской;
  2. научной;
  3. общественной
  4. информационной;
  5. организационнной.

5. Информационная деятельность людей приводит к формированию:

  1. прогресса в обществе;
  2. информационного общества;
  3. научно- технического общества;
  4. сведений из внешнего мира с помощью органов чувств;
  5. информационной культуры.

6. По форме представления информация делится на следующие виды:

  1. текстовая, числовая, графическая, звуковая, видеоинформация;
  2. обыденная, производственная, техническая, управленческая;
  3. визуальная, звуковая, тактильная, обонятельная, вкусовая;
  4. математическая, биологическая, медицинская, психологическая;
  5.  формальная, логическая, искусственная,

7. В технике под информацией принято понимать:

  1. сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемыми человеком с помощью органов чувств;
  2. сведения, зафиксированные на бумаге в виде текста (в знаковой, символьной, графической или табличной форме);
  3. сообщения, передаваемые в форме световых сигналов, электрических импульсов и пр.;
  4. сведения, обладающие новизной;
  5. сведения и сообщения, передаваемые по радио или ТВ.

8. Информационные процессы — это:

  1.  процессы строительства зданий и сооружений;
  2. процессы химической и механической очистки воды;
  3. процессы сбора, хранения, обработки, поиска и передачи информации;
  4. процессы производства электроэнергии;
  5. процессы кристаллизации.

9. Защищенность информации означает:

  1. невозможность ее изменения;
  2. невозможность несанкционированного использования или изменения
  3. независимость от чьего-либо мнения
  4. удобство формы или объема
  5. возможность ее получения данным потребителем.
  1. Эргономичность информации означает:
  1. невозможность несанкционированного использования;
  2. независимость от чьего-либо мнения;
  3. удобство формы или объема;
  4. возможность ее получения данным потребителем;
  5. невозможность ее изменения.

11. Информацию, которая отражает истинное положение дел, называют:

  1. понятной
  2. объективной
  3. достоверной
  4. полной
  5. полезной

12. Информацию, не имеющую скрытых ошибок, называют:

  1.  полной;
  2. достоверной;
  3.  полезной;
  4. понятной;
  5. актуальной.

13. Информацию, которая не зависит от личного мнения или суждения, называют:

  1. достоверной
  2. актуальной
  3. полезной
  4. понятной
  5. объективной

14. Информацию, существенную и важную в настоящий момент, называют:

  1. полезной
  2. актуальной
  3. объективной
  4. полной
  5. достоверной

15. Информацию, которая поможет решить поставленную задачу, называют:

  1. понятной
  2. актуальной
  3. достоверной
  4. полезной
  5. полной

16. Информацию, объем которой достаточен для решения поставленной задачи, называют:

  1. полезной
  2. актуальной
  3. полной
  4. достоверной
  5. понятной

17. Информацию, изложенную на доступном для получателя языке, называют:

  1. полной
  2. понятной
  3. полезной
  4. актуальной
  5. достоверной

18. Какие свойства информации, с точки зрения информатики являются наиболее важными:

  1. Надежность, уравнительность, искренность, направленность, доступность
  2. Последовательность, полнота, систематичность, объективность, достоверность
  3. Последовательность, систематичность, адекватность, достоверность
  4. Объективность, полнота, достоверность, своевременность,  понятность
  5. Надежность, уравнительность, искренность, направленность, доступность, актуальность

19. По способу восприятия человеком различают следующие виды информации:

  1. текстовую, числовую, графическую, табличную
  2. визуальную, звуковую, тактильную, обонятельную, вкусовую
  3. научную, социальную, политическую, экономическую, религиозную
  4. обыденную, производственную, техническую, управленческую
  5. математическую, биологическую, медицинскую, психологическую

20. Наибольший объем информации человек получает при помощи:

  1. зрения
  2. слуха
  3. осязания
  4. обоняния
  5. вкусовых рецепторов

21. Визуальной называют информацию:

  1. которая воспринимается человеком посредством органами осязания (кожей)
  2. которая воспринимается человеком посредством органом обоняния
  3. которая воспринимается человеком посредством органами слуха
  4. которая воспринимается человеком посредством органов зрения
  5. которая воспринимается человеком посредством органами восприятия вкуса

22.  К визуальной можно отнести информацию, которую получает человек воспринимая:

  1. запах цветущей сирени
  2. громкую музыку
  3. графическое изображение
  4. вкус напитка
  5. ощущение холода или тепла

23. Аудиоинформацией называют информацию, которая воспринимается посредством:

  1. органов зрения;
  2. органами осязания (кожей);
  3. органом обоняния;
  4. органами слуха;
  5. органами восприятия вкуса.

24. Аудиоинформация передается посредством:

  1. переноса вещества
  2. электромагнитных волн
  3. световых волн
  4. знаков
  5. звуковых волн

25. Хранить аудиоинформацию можно, используя:

  1. учебник
  2. световую рекламу
  3. магнитофонную кассету
  4. книгу
  5. партитуру музыкального произведения

26. Аудиоинформация может быть передана:

  1. с помощью книги
  2. с помощью радио
  3. с помощью журналов
  4. с помощью плакатов
  5. с помощью газет

27. Тактильную информацию человек получает посредством:

  1. специальных приборов;
  2. термометра;
  3. барометра;
  4. органов осязания;
  5. органов слуха.

28. По форме представления информацию можно условно разделить на следующие виды:

  1. Математическую, медицинскую, психологическую, биологическую и пр.
  2. Обыденную, научную, производственную, управленческую
  3. Социальную, политическую, экономическую, техническую, религиозную и пр.
  4. Текстовую, числовую, символьную, графическую, табличную и пр.
  5.  Визуальную, звуковую, тактильную, обонятельную, вкусовую

29. Текстовой информацией можно назвать:

  1. таблицу умножения
  2. иллюстрацию в учебнике
  3. фотографию
  4. объявление в газете
  5. партитуру музыкального произведения

30. Числовой информацией является:

  1. таблица значений тригонометрических функций
  2. разговор по телефону
  3. иллюстрация в книге
  4. текст песни
  5. графическое изображение на экране компьютера

31. Справочник по математике содержит информацию:

  1. числовую
  2. текстовую, графическую, числовую
  3. графическую, звуковую и числовую
  4. графическую, текстовую и звуковую
  5. текстовую

32.Укажите “лишний” объект с точки зрения способа представления информации:

  1. школьный учебник;
  2. фотография;
  3. телефонный разговор;
  4. картина;
  5. чертеж.

33.Что из ниже перечисленного можно отнести к средствам хранения звуковой (аудио) информации:

  1. учебник по истории;
  2. вывеска с названием магазина;
  3. журнал;
  4. кассета с классической музыкой;
  5. газета.

34. Что из ниже перечисленного можно отнести к средствам передачи звуковой (аудио) информации:

  1. книга;
  2. радио;
  3. журнал;
  4. плакат;
  5. газета.

35. Примером хранения числовой информации может служить:

  1. разговор по телефону;
  2. иллюстрация в книге;
  3. таблица значений тригонометрических функций;
  4. текст песни;
  5. графическое изображение на экране компьютера.

36.Какое из высказываний ЛОЖНО:

  1. дискета может являться носителем графической информации;
  2. бумага может являться носителем графической информации;
  3. грампластинка может являться носителем графической информации;
  4. холст может являться носителем графической информации;
  5. видеопленка может являться носителем графической информации.

37.По области применения информацию можно условно разделить на:

  1. текстовую, числовую, графическую, табличную и пр.;
  2. социальную, политическую, экономическую, религиозную и пр.;
  3. визуальную, звуковую, тактильную, обонятельную, вкусовую;
  4. бытовую, научную, производственную, техническую, управленческую и пр.;
  5. математическую, биологическую, медицинскую, психологическую и пр.

38. Под носителем информации обычно понимают:

  1. линию связи;
  2. параметр информационного процесса;
  3. устройство хранения данных в персональном компьютере;
  4. компьютер;
  5. материальную субстанцию, которую можно использовать для записи, хранения и (или) передачи информации.

39.Основным носителем информации, а также и средством ее хранения в конце ХХ века:

  1. являлась бумага (изобретена в Китае во II веке нашей эры, в Европе бумага появилась в XI веке);
  2. являлись кино и фотопленка (изобретены в XIX столетии);
  3. являлась магнитная лента (изобретена в XX веке);
  4. являлись дискета, жесткий диск (появились в 80-е годы XX века);
  5. являлись лазерные компакт-диски (появились в последнем десятилетии ХХ века).

40. Записная книжка обычно используется с целью:

  1. обработки информации;
  2. хранения информации;
  3. передачи информации;
  4. хранения, обработки и передачи информации;
  5. защиты информации от несанкционированного использования.

41. Примером процесса хранения информации может служить:

  1. процесс распространения в обществе сведений с помощью средств массовой информации;
  2. процесс представления  информации в той или иной форме на материальном носителе;
  3. процесс ограничения доступа к информации лицам, не имеющим на это права;
  4. процесс несанкционированного использования информации;
  5. процесс создания компьютерных банков данных и баз знаний.

42. Представления наших древних предков, отраженные в наскальных рисунках, дошли до нас благодаря носителям информации в виде:

  1. магнитного диска;
  2. каменной глыбы;
  3. электромагнитной волны;
  4. бумаги;
  5. акустической волны.

43. Что является наиболее общим между папирусом, берестяной грамотой, книгой и дискетой?

  1. материал, из которого они изготовлены
  2. хранение информации
  3. способ производства
  4. стоимость
  5. форма

44. Примером информационных процессов могут служить:

  1. процессы строительства зданий и сооружений;
  2. процессы химической и механической очистки воды;
  3. процессы получения, поиска, хранения, передачи, обработки и использования информации;
  4. процессы производства электроэнергии;
  5. процессы извлечения полезных ископаемых из недр Земли.

45. Действия над исходной информацией в соответствии с некоторыми правилами – это…

  1. хранение информации
  2. обработка информации
  3. передача информации
  4. прием информации
  5. обмен информацией

46. Какое из высказываний ЛОЖНО:

  1. получение и обработка информации является необходимым условием жизнедеятельности любого организма;
  2. для обмена информацией между людьми служат языки;
  3. информацию условно можно разделить на виды в зависимости от формы представления;
  4. процесс обработки информации техническими устройствами носит осмысленный характер;
  5. процессы управления — это яркий пример информационных процессов, протекающих в природе, обществе, технике.

47.Перевод текста с английского языка на русский можно назвать:

  1. информационным процессом передачи информации;
  2. информационным процессом поиска информации;
  3. информационным процессом обработки информации;
  4. информационным процессом хранения информации;
  5. не является ни одним из выше перечисленных процессов.

48. Что является носителем информации при приеме телевизионного сигнала:

  1. гравитационное поле
  2. звуковые волны
  3. вакуум
  4. вещество
  5. электромагнитные волны

49. Измерение параметров окружающей среды на метеостанции является процессом:

  1. хранения информации
  2. передачи информации
  3. защиты информации
  4. использования информации
  5. получения (сбора) информации

50. В каких областях человеческой деятельности приходится обрабатывать информацию?

  1. при изучении вопросов сельского хозяйства и транспорта
  2. при обработке результатов научных исследований
  3. во всех областях
  4. при планировании
  5. при экономических расчетах

Критерии оценивания

За каждый верный ответ начисляется 1 балл.

Максимальное количество баллов: 50.

«2»: 0-26 баллов

«3»: 27-36 баллов

«4»: 37-43 баллов

«5»: 44-50 баллов

Ключи к тесту

«Информатика. Информация и информационные процессы»

Вариант 2

№

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Ответ

A

D

D

D

B

A

C

C

B

C

№

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Ответ

C

B

E

B

D

C

B

D

B

A

№

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

Ответ

D

C

D

E

C

B

D

D

D

A

№

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

Ответ

B

C

D

B

C

C

D

E

A

B

№

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

Ответ

B

B

B

C

B

D

C

E

E

С

Категория: Информатика.

2. Информатика. Информация и информационные процессы. Тест, часть 3

1. Информатика – это наука о…

A)
информации, ее свойствах, способах представления, методах сбора, обработки,
хранения и передачи*

B)
расположении информации на технических
носителях

C)
информации, ее хранении и сортировке данных

D)
наука об управлении, связи и переработке
информации

E)
о телекоммуникационных технологиях

2.
Информатика в основном изучает:

A) компьютер

B) графическую информацию

C) текстовую информацию

D)
методы обработки информации*

E) графический редактор

3. Какое из нижеприведенных
утверждений ближе всего раскрывает смысл понятия “информация, используемая в
бытовом общении”:

A)
последовательность знаков некоторого
алфавита;

B)
сообщение, передаваемое в форме
знаков или сигналов;

C)
сообщение, уменьшающее
неопределенность;

D)
сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемые
человеком непосредственно или с помощью специальных устройств (термометр,
барометр и пр. ) ;*

E)
сведения, содержащиеся в научных
теориях.

4. В теории информации под
информацией понимают:

A)
сигналы от органов чувств человека;

B)
сведения,
уменьшающие неопределенность;*

C)
характеристику объекта, выраженную
в числовых величинах;

D)
отраженное разнообразие окружающей
действительности;

E)
сведения, обладающие новизной.

5. В документалистике под
информацией понимают:

A)
сведения, обладающие новизной;

B)
сведения, полученные из внешнего
мира с помощью органов чувств;

C)
сигналы, импульсы, коды, полученные
с помощью специальных технических средств;

D)
сведения, зафиксированные на бумаге в виде текста (в знаковой, символьной,
графической или табличной форме);*

E)
сообщение в форме звуковых
сигналов.

6. В семантической теории под
информацией принято понимать:

A)
сведения, полученные из внешнего
мира с помощью органов чувств;

B)
сигналы, импульсы, коды,
используемые в технических системах;

C)
в) сведения, зафиксированные на
бумаге в виде текста (в знаковой, символьной, графической или в табличной
форме);

D)
сообщение в форме звуковых
сигналов;

E)
сведения,
обладающие новизной. *

7. В технике под информацией
принято понимать:

A)
сведения об окружающем мире и
протекающих в нем процессах, воспринимаемыми человеком с помощью органов
чувств;

B)
сведения, зафиксированные на бумаге
в виде текста (в знаковой, символьной, графической или табличной форме);

C)
сообщения, передаваемые в форме световых сигналов, электрических импульсов
и пр. ;*

D)
сведения, обладающие новизной;

E)
сведения и сообщения, передаваемые
по радио или ТВ.

8. В теории управления под
информацией понимают:

A)
сообщения в форме знаков или
сигналов;

B)
сведения об окружающем мире и
протекающих в нем процессах, полученные с помощью органов чувств;

C)
сведения, получаемые и используемые в целях сохранения, совершенствования и
развития общественной или технической системы;*

D)
сведения, обладающие новизной;

E)
сведения, уменьшающие неопределенность.

9. В философии под информацией
принято понимать:

A)
сведения об окружающем мире и
протекающих в нем процессах, воспринимаемые органами чувств человека;

B)
сведения, используемые в целях
сохранения и развития системы;

C)
сообщения, передаваемые в форме
знаков, импульсов или сигналов;

D)
сведения, обладающие новизной;

E)
отражение окружающей действительности в сознании человека в виде
системно-информационной картины мира. *

10. Какое сообщение диктора по радио
на вокзале может быть воспринято отъезжающими как информация с точки зрения семантической
теории информации, если в железнодорожном билете указано:

Дата отправления

Время отправления

№ поезда

Вагон №

Место №

Станция отправления

Станция назначения

29. 12. 10

18 час 34 мин

614

15

11

Уральск

Актобе

A) поезд № 614 “Уральск – Актобе” отправляется с третьего пути;*

B) поезд № 614 следует по маршруту
“Уральск – Актобе”;

C) поезд № 614 отправляется в путь в 18
часов 34 мин. ;

D) поезд № 614 отправляется в
Актобе в 18 часов 34 мин. ;

E) поезд № 614 отправляется 29 декабря в
18 часов 34 мин.

11. Информацию, которая отражает
истинное положение дел, называют:

A) понятной

B) объективной

C)
достоверной*

D) полной

E) полезной

12. Информацию, не имеющую скрытых
ошибок, называют:

A) полной;

B) достоверной*;

C) полезной;

D) понятной;

E) актуальной.

13. Информацию, которая не зависит от
личного мнения или суждения, называют:

A) достоверной

B) актуальной

C) полезной

D) понятной

E)
объективной*

14.
Информацию, существенную и важную в настоящий момент, называют:

A) полезной

B)
актуальной *

C) объективной

D) полной

E) достоверной

15. Информацию, которая поможет
решить поставленную задачу, называют:

A) понятной

B) актуальной

C) достоверной

D)
полезной*

E) полной

16. Информацию, объем которой
достаточен для решения поставленной задачи, называют:

A) полезной

B) актуальной

C)
полной*

D) достоверной

E) понятной

17. Информацию, изложенную на
доступном для получателя языке, называют:

A) полной

B)
понятной*

C) полезной

D) актуальной

E) достоверной

18. Какие свойства информации, с точки зрения информатики являются
наиболее важными:

A)
Надежность, уравнительность, искренность,
направленность, доступность

B)
Последовательность, полнота, систематичность,
объективность, достоверность

C)
Последовательность, систематичность,
адекватность, достоверность

D) Объективность, полнота, достоверность,
своевременность, понятность*

E) Надежность,
уравнительность, искренность, направленность, доступность, актуальность

19. По способу восприятия человеком различают следующие виды информации:

A) текстовую, числовую, графическую,
табличную

B)
визуальную, звуковую, тактильную,
обонятельную, вкусовую*

C) научную, социальную, политическую,
экономическую, религиозную

D) обыденную, производственную,
техническую, управленческую

E) математическую, биологическую,
медицинскую, психологическую

20. Наибольший объем информации
человек получает при помощи:

A)
зрения*

B) слуха

C) осязания

D) обоняния

E) вкусовых рецепторов

21.
Визуальной называют информацию:

A) которая воспринимается человеком
посредством органами осязания (кожей)

B) которая воспринимается человеком
посредством органом обоняния

C) которая воспринимается человеком
посредством органами слуха

D)
которая воспринимается человеком
посредством органов зрения*

E) которая воспринимается человеком
посредством органами восприятия вкуса

22. К визуальной можно отнести информацию,
которую получает человек воспринимая:

A) запах цветущей сирени

B) громкую музыку

C)
графическое изображение*

D) вкус напитка

E) ощущение холода или тепла

23. Аудиоинформацией называют
информацию, которая воспринимается посредством:

A) органов зрения;

B) органами осязания (кожей);

C) органом обоняния;

D) органами
слуха*;

E) органами восприятия вкуса.

24.
Аудиоинформация передается посредством:

A) переноса вещества

B) электромагнитных волн

C) световых волн

D) знаков

E)
звуковых волн*

25.
Хранить аудиоинформацию можно, используя:

A) учебник

B) световую рекламу

C)
магнитофонную кассету*

D) книгу

E) партитуру музыкального произведения

26.
Аудиоинформация может быть передана:

A) с помощью книги

B)
с помощью радио*

C) с помощью журналов

D) с помощью плакатов

E) с помощью газет

27. Тактильную информацию человек
получает посредством:

A) специальных приборов;

B) термометра;

C) барометра;

D)
органов осязания;*

E) органов слуха.

28. По форме представления информацию
можно условно разделить на следующие виды:

A) Математическую, медицинскую,
психологическую, биологическую и пр.

B) Обыденную, научную, производственную,
управленческую

C) Социальную, политическую,
экономическую, техническую, религиозную и пр.

D) Текстовую, числовую, символьную, графическую, табличную и пр. *

E) Визуальную, звуковую, тактильную, обонятельную, вкусовую

29.
Текстовой информацией можно назвать:

A) таблицу умножения

B) иллюстрацию в учебнике

C) фотографию

D)
объявление в газете*

E) партитуру музыкального произведения

30.
Числовой информацией является:

A)
таблица значений тригонометрических
функций*

B) разговор по телефону

C) иллюстрация в книге

D) текст песни

E) графическое изображение на экране
компьютера

31.
Справочник по математике содержит информацию:

A) числовую

B)
текстовую, графическую, числовую*

C) графическую, звуковую и числовую

D) графическую, текстовую и звуковую

E) текстовую

32. Укажите “лишний” объект с точки
зрения способа представления информации:

A) школьный учебник;

B) фотография;

C)
телефонный разговор;*

D) картина;

E) чертеж.

33. Что из ниже перечисленного можно
отнести к средствам хранения звуковой (аудио) информации:

A) учебник по истории;

B) вывеска с названием магазина;

C) журнал;

D) кассета с классической музыкой;*

E) газета.

34. Что из ниже перечисленного можно
отнести к средствам передачи звуковой (аудио) информации:

A) книга;

B)
радио;*

C) журнал;

D) плакат;

E) газета.

35. Примером хранения числовой
информации может служить:

A) разговор по телефону;

B) иллюстрация в книге;

C) таблица значений
тригонометрических функций*;

D) текст песни;

E) графическое изображение на экране
компьютера.

36. Какое из высказываний ЛОЖНО:

A) дискета может являться носителем
графической информации;

B) бумага может являться носителем
графической информации;

C)
грампластинка может являться
носителем графической информации;*

D) холст может являться носителем
графической информации;

E) видеопленка может являться носителем
графической информации.

37. По области применения информацию можно условно
разделить на:

A) текстовую, числовую, графическую,
табличную и пр. ;

B) социальную, политическую, экономическую, религиозную и пр. ;

C) визуальную, звуковую, тактильную,
обонятельную, вкусовую;

D)
бытовую, научную, производственную,
техническую, управленческую и пр. ;*

E) математическую, биологическую, медицинскую,
психологическую и пр.

38. Под носителем информации
обычно понимают:

A) линию связи;

B) параметр информационного процесса;

C) устройство хранения данных в
персональном компьютере;

D) компьютер;

E) материальную субстанцию, которую можно использовать для записи, хранения
и (или) передачи информации. *

39. Основным носителем информации, а
также и средством ее хранения в конце ХХ века:

A)
являлась бумага (изобретена в Китае
во II веке нашей эры, в Европе бумага появилась в XI веке);*

B) являлись кино и фотопленка
(изобретены в XIX столетии);

C) являлась магнитная лента (изобретена
в XX веке);

D) являлись дискета, жесткий диск
(появились в 80-е годы XX века);

E) являлись лазерные компакт-диски
(появились в последнем десятилетии ХХ века).

40. Записная книжка обычно
используется с целью:

A) обработки информации;

B) хранения информации;*

C) передачи информации;

D) хранения, обработки и передачи
информации;

E) защиты информации от
несанкционированного использования.

41. Примером процесса хранения
информации может служить:

A) процесс распространения в обществе
сведений с помощью средств массовой информации;

B)
процесс представления информации в той или иной форме на материальном
носителе;*

C) процесс ограничения доступа к
информации лицам, не имеющим на это права;

D) процесс несанкционированного
использования информации;

E) процесс создания компьютерных банков
данных и баз знаний.

42. Представления наших древних
предков, отраженные в наскальных рисунках, дошли до нас благодаря носителям
информации в виде:

A) магнитного диска;

B)
каменной глыбы;*

C) электромагнитной волны;

D) бумаги;

E) акустической волны.

43. Что является наиболее общим между
папирусом, берестяной грамотой, книгой и дискетой?

A) материал, из которого они изготовлены

B)
хранение информации*

C) способ производства

D) стоимость

E) форма

44. Примером информационных процессов
могут служить:

A) процессы строительства зданий и
сооружений;

B) процессы химической и механической
очистки воды;

C)
процессы получения, поиска, хранения,
передачи, обработки и использования информации;*

D) процессы производства электроэнергии;

E) процессы извлечения полезных
ископаемых из недр Земли.

45. Действия над исходной информацией в соответствии
с некоторыми правилами – это…

A) хранение информации

B)
обработка информации*

C) передача информации

D) прием информации

E) обмен информацией

46. Какое из высказываний ЛОЖНО:

A) получение и обработка информации
является необходимым условием жизнедеятельности любого организма;

B) для обмена информацией между людьми
служат языки;

C) информацию условно можно разделить на
виды в зависимости от формы представления;

D)
процесс обработки информации
техническими устройствами носит осмысленный характер;*

E) процессы управления – это яркий
пример информационных процессов, протекающих в природе, обществе, технике.

47. Перевод текста с английского языка
на русский можно назвать:

A) информационным процессом передачи
информации;

B) информационным процессом поиска
информации;

C)
информационным процессом обработки
информации;*

D) информационным процессом хранения
информации;

E) не является ни одним из выше
перечисленных процессов.

48.
Что является носителем информации при приеме телевизионного сигнала:

A) гравитационное поле

B) звуковые волны

C) вакуум

D) вещество

E)
электромагнитные волны*

49. Измерение параметров окружающей
среды на метеостанции является процессом:

A) хранения информации

B) передачи информации

C) защиты информации

D) использования информации

E)
получения (сбора) информации

50. В каких областях человеческой
деятельности приходится обрабатывать информацию?

A) при изучении вопросов сельского
хозяйства и транспорта

B) при обработке результатов научных
исследований

C)
во всех областях*

D) при планировании

E) при экономических расчетах

51.
Работником информационной сферы деятельности является:

A) фотомодель

B) журналист*

C) телохранитель

D) актер

E) спортсмен

52. К числу средств массовой
информации относятся:

A)
система теле– и радиовещания;*

B) компьютер;

C) телефонные сети;

D) телеграф;

E) система почтовой связи.

53. Первым средством передачи
информации на большие расстояния принято считать:

A) электрический телеграф

B) радиосвязь

C) телефон

D)
почта*

E) компьютерные сети

54. Автоматическая обработка
информации связана с изобретением:

A) письменности

B) абака

C)
книгопечатания*

D) телефона, телеграфа, радио, телевидения

E) электронно-вычислительных машин

55. Какая из последовательностей
отражает истинную хронологию:

A) почта, телеграф, телефон,
телевидение, радио, компьютерные сети;

B) почта, радио, телеграф, телефон,
телевидение, компьютерные сети;

C) почта, телевидение, радио, телеграф,
телефон, компьютерные сети;

D) почта, телефон, телеграф, телевидение,
радио, компьютерные сети;

E) почта, телеграф, телефон, радио, телевидение, компьютерные сети. *

56. Под поиском информации понимают:

A) получение информации по электронной
почте;

B) передачу информации на большие
расстояния с помощью компьютерных систем;

C) получение нужной информации посредством наблюдения за реальной
действительностью, использование каталогов, архивов, справочных систем,
компьютерных сетей, баз данных и баз знаний и т. д. ;*

D) чтение художественной литературы;

E) сортировку информации.

57. Наиболее ярким примером передачи
информации может служить:

A) процесс отправки телеграммы*;

B) процесс запроса к базе данных;

C) процесс поиска нужного слова в
словаре;

D) процесс коллекционирования марок;

E) процесс проверки ошибок в диктанте.

58. Какое из утверждений ЛОЖНО:

A) хранение информации можно
осуществлять без компьютера;

B) хранение информации можно
осуществлять без печатной продукции (книг, газет, фоторепродукций и пр. );

C) хранение информации можно осуществить в библиотеке,
видеотеке, архиве и пр. ;

D) хранение информации можно осуществить без материального носителя
информации;*

E) хранение информации можно осуществить
в памяти компьютера

59. Какое из утверждений ИСТИННО:

A) информационные процессы являются
материальным носителем информации;

B) в качестве носителя информации
древний человек использовал бумагу;

C) в качестве материального носителя
информация могут выступать знания, сведения или сообщения;

D)
в качестве носителя информации могут
выступать материальные предметы (бумага, камень, магнитные диски и т. д. )*;

E) в качестве носителя информации могут
выступать только световые и звуковые волны.

60. Какое из утверждений ЛОЖНО:

A) примером передачи информации может
служить получение письма от друга;

B) примером передачи информации может
служить восприятие читателем мысли автора при чтении текста;

C) примером передачи информации может служить точность и достоверность
информации*

D) примером передачи информации может
служить сигнал светофора

E) примером передачи информации может
служить разговор двух абонентов по телефону

61. Событие: “Лиса взяла след зайца”. Какое утверждение при описании данного события
ИСТИННО:

A) орган, воспринимающий информационный сигнал – кожа;

B) орган, воспринимающий информационный сигнал – язык;

C)
орган, воспринимающий информационный сигнал – нос*

D) орган, воспринимающий информационный
сигнал – ухо

E) орган, воспринимающий информационный сигнал – глаз.

62. Событие: “Повар принимает решение,
подсолить борщ или нет”. Какое утверждение при описании данного события
ИСТИННО:

орган, воспринимающий информационный сигнал – кожа;

A) орган, воспринимающий информационный сигнал – кожа;

B)
орган, воспринимающий информационный сигнал – язык*

C) орган, воспринимающий информационный сигнал – нос

D) орган, воспринимающий информационный
сигнал – ухо

E) орган, воспринимающий информационный сигнал – глаз.

63. Событие: “Турист, собираясь в
поход, решает, что из одежды взять c собой на основании прогноза погоды по
радио”. Какое утверждение при описании
данного события ИСТИННО:

A) орган, воспринимающий информационный сигнал – кожа;

B) орган, воспринимающий информационный сигнал – язык;

C) орган, воспринимающий информационный сигнал – нос

D)
орган, воспринимающий информационный
сигнал – ухо*

E) орган, воспринимающий информационный сигнал – глаз.

64. Событие: “По телефону
разговаривают два приятеля”. Какое утверждение при описании данного события содержит
достоверную информацию?

A) Источник информации – человек слушающий, приемник информации – человек
говорящий, канал связи – телефонная сеть;

B) Источник информации – человек слушающий, приемник информации – человек
говорящий, канал связи – совокупность технических устройств, обеспечивающих
связь (провод, телефон, телефонная станция и проч. );

C)
Источник информации – человек говорящий, приемник информации – человек
слушающий, канал связи – совокупность технических устройств,
обеспечивающих связь (провод, телефон, телефонная станция и проч. )*;

D) Источник информации – человек говорящий, приемник информации – человек
слушающий, канал связи – телефонная
станция;

E) Источник информации – человек слушающий, приемник информации – человек
говорящий, канал связи – телефонная станция;

65. В системе “Человек – телевизор”
носителем информации является:

A) гравитационное поле;

B)
звуковые и световые волны;*

C) электромагнитные волны;

D) вакуум;

E) вещество.

66. Расследование преступления
включает в себя совокупность элементарных информационных процессов:

A) кодирование и защита информации;

B) поиск, классификация,
сравнение, анализ и синтез;*

C) хранение и передача информации;

D) передача и сортировка информации;

E) распространение и хранение
информации.

67. Какой из перечисленных источников
информации можно использовать для получения полной информации об ученике N***:

A) психолого-педагогическую литературу;

B) видео– и телепрограммы про общей педагогике;

C) радиопередачи по общим проблемам
воспитания детей;

D) поиск информации в информационных
системах и базах данных

E) непосредственное общение и наблюдение за учеником на уроках*

68. Какое утверждение ЛОЖНО:

A) одним из видов обработки информации
человеком является осмысление изменений, происходящих в реальной
действительности;

B) одним из видов обработки информации
человеком являются сравнение, анализ и синтез;

C)
одним из видов обработки информации
является тиражирование печатной продукции;*

D) одним из видов обработки информации
является преобразование формы представления информации;

E) одним из видов обработки информации
человеком является дискретизация.

69. Термину “сигнал” можно дать
определение:

A) это любой материальный объект;

B)
это дискретное изменение во времени
физической величины, которая может принимать два или более различных значений,
что используется человеком для передачи данных по техническому каналу связи;*

C) это знак как единица алфавита;

D) последовательность из одного или
нескольких знаков, используемая для обозначения чего-либо;

E) это письменное или устное сообщение.

70. Какое из утверждений ИСТИННО:

A) телефонные линии используются в качестве линии связи в компьютерных сетях;*

B) электрические кабели высокого
напряжения используются в качестве линии связи в компьютерных сетях;

C) оптоволоконные кабели используются
для передачи электрического тока высокого напряжения и одновременно – в
качестве линии связи в компьютерных сетях;

D) линии радиосвязи используются как
канал связи в компьютерных сетях;

E) электропроводка в жилых домах
используются в качестве линии связи в компьютерных сетях.

71. Аналоговым называют сигнал:

A) если он может принимать конечное
число конкретных значений;

B)
если он непрерывно изменяется по
амплитуде во времени;*

C) если он несет текстовую информацию;

D) если он несет какую-либо информацию;

E) если это цифровой сигнал.

72. Сигнал называют дискретным, если:

A)
он может принимать конечное число
значений;*

B) он непрерывно изменяется по амплитуде
во времени;

C) он несет текстовую информацию;

D) он несет какую-либо информацию;

E) этот сигнал можно декодировать.

73. С помощью которого из
перечисленных устройств формируется дискретный сигнал:

A) кардиограф;

B) барометр;

C)
светофор;*

D) осциллограф;

E) спидометр.

74. В каком из нижеследующих примеров
сигнал является непрерывным (аналоговым):

A) сигнал маяка;

B) сигнал светофора;

C) сигнал SOS;

D)
электрокардиограмма;*

E) дорожный знак.

75. Дискретизация – это:

A) физический процесс, изменяющийся во
времени;

B) количественная характеристика
сигнала;

C) процесс преобразования непрерывного сигнала в дискретный;*

D) процесс преобразования дискретного
сигнала в непрерывный;

E) процесс преобразования физической
природы сигнала.

76. Представление информации во
внутренней памяти компьютера:

A) непрерывно;

B)
дискретна;*

C) частично дискретно, частично
непрерывно;

D) информация представлена в виде
таблицы;

E) информация представлена в виде
символов и графиков.

77. Под термином “канал связи” в
информатике понимают:

A) техническое устройство,
обеспечивающее кодирование сигнала при передаче его от источника информации к
приемнику информации;

B)
физическая линия (прямое соединение),
телефонная, телеграфная или спутниковая линия связи и аппаратные средства,
используемые для передачи данных (информации);*

C) устройство кодирования и
декодирования информации при передаче сообщений;

D) магнитный носитель информации;

E) совокупность технических устройств,
обеспечивающих прием информации.

78. Автоматизированная обработка
информации возможна. . . :

A) при наличии строгих формальных правил ее обработки;*

B) без формальных правил преобразования
и обработки информации;

C) при условии, что все знаки и символы
будут представлены в одним шрифтом;

D) только в том случае, если информацию
можно представить в виде аналогового сигнала;

E) невозможна в принципе.

79. Термином “управление” обозначают:

A) процесс воздействия на объект с целью организации его функционирования по
заданной программе;*

B) процесс передачи информации о
состоянии объекта;

C) процесс обработки информации о состоянии среды, в которой функционирует
управляемый объект;

D) процесс обработки информации о состоянии управляющего объекта;

E) процесс обработки информации о состоянии управляемого
объекта.

80. В системе автоматического
управления информация от управляющего объекта к объекту управления
транслируется в виде:

A)
системы команд;*

B) системы суждений;

C) системы предикатов;

D) системы высказываний;

E) системы принципов.

81. Понятие “разомкнутая система
управления” подразумевает:

A) наличие в системе управления
нескольких каналов обратной связи;

B) отсутствие в системе управления информации о состоянии объекта
управления;*

C) наличие в системе управления информационного
взаимодействия не только в отношении “управляющий объект – объект
управления”, но и в отношении “объект управления – управляющий объект”;

D) изменение управленческих воздействий
со стороны управляющего объекта на управляемый – в зависимости от состояния
управляемого объекта;

E) отсутствие изменений в состоянии или
поведении объекта
управления при наличии управляющих воздействий со стороны объекта управления.

82. Какое утверждение ЛОЖНО:

A) в качестве системы управления может рассматриваться система
регулирования дорожным движением с использованием светофоров и дорожных
знаков:;

B) в качестве элемента системы управления
дорожным движением может рассматриваться система дорожных знаков, описанная в
справочнике;

C) в качестве элемента системы
управления поведением людей могут рассматриваться правила уличного движения;

D) в качестве элемента системы
управления государством может рассматриваться Конституция страны;

E) в качестве системы управления поведением человека может рассматриваться операционная система компьютера*.

83. В разомкнутой системе управления:

A) алгоритм управления имеет сложную
структуру, включающую ветвления, циклы и обратную связь;

B) алгоритм управления может быть либо
линейным, либо содержать команды ветвления и обратную связь;

C) алгоритм управления может содержать
команды повторения (циклы) и обратную связь;

D)
алгоритм управления может быть либо линейным, либо содержать команды ветвления, но
без обратной связи с состоянием объекта управления;*

E) алгоритм управления записывается в
виде линейной программы на языке программирования ПАСКАЛЬ.

84. Замкнутая система управления
отличается от разомкнутой:

A) наличием объекта управления;

B) отсутствием управляющих воздействий;

C) наличием одного или нескольких каналов обратной связи;*

D) отсутствием объекта управления;

E) отсутствием органов управления.

85. Канал обратной связи в замкнутой
системе управления предназначен:

A) для осуществления объектом управления
управляющих воздействий;

B) для кодирования информации,
поступающей к объекту управления;

C) как средство получения информации об
окружающей среде;

D)
для информационного взаимодействия
управляющего и управляемого объектов в системе управления;*

E) для организации взаимодействия объекта управления с окружающей средой.

88. Термин “автоматическое управление”
расшифровывается как:

A) управление с помощью специальных
датчиков;

B) управление объектом, осуществляемое без участия человека;*

C) оптимальный процесс управления;

D) управление с обратной связью;

E) управление без обратной связи.

89. Роль канала обратной связи в
системе управления “водитель––автомобиль” играет:

A) колеса автомобиля;

B)
спидометр;*

C) двигатель;

D) руль;

E) зеркало заднего обзора.

90. В системе управления “водитель––автомобиль” передачу
управляющих воздействий от водителя автомобилю обеспечивает:

A) спидометр;

B) руль;*

C) двигатель;

D) колеса автомобиля;

E) зеркало заднего обзора.

91. В системе управления “директор
школы – ученик” носителем информации о состоянии объекта управления (ученика)
является:

A) расписание занятий;

B) классный журнал;*

C) штатное расписание;

D) образовательные стандарты;

E) сведения о материально-техническом
оснащении школы.

92. В системе управления “директор
школы – ученик” средством, обеспечивающим передачу управляющей информации (носителем
управляющей информации), является:

A) расписание занятий;*

B) классный журнал;

C) штатное расписание;

D) образовательные стандарты;

E) сведения о материально-техническом
оснащении школы.

93. Под термином “современная
информационная система” понимают:

A) совокупность средств массовой
информации;

B)
хранилище информации, способное
автоматически осуществлять процедуры ввода, размещения, поиска и выдачи
информации;*

C) совокупность учреждений (архивов,
библиотек, информационных центров, музеев и т. п. ), осуществляющих хранение
информационных массивов;

D) совокупность существующих баз и
банков данных

E) термин, не имеющий однозначного
толкования.

94. Термин “развитие информационных
процессов” означает:

A) уменьшение конфликта между
ограниченными возможностями человека по восприятию и переработке информации и
объемом информации, циркулирующей в социуме;

B) увеличение влияния средств массовой
информации на деятельность человека;

C) увеличение информационных ресурсов
страны;

D)
увеличение доли информационной
деятельности в общем объеме различных видов деятельности человека;*

E) уменьшение объема процедур контроля
над процессами общественного производства распределения материальных благ.

95. Что является причиной перевода
информационных ресурсов человечества на электронные носители:

A) необоснованная политика правительств
наиболее развитых стран;

B) объективная потребность в увеличении скорости обработки информации, рост
стоимости бумаги вследствие экологического кризиса;*

C) погоня за сверхприбылями организаций,
осуществляющих свою деятельность в сфере информационных технологий;

D) политика производителей компьютеров с
целью подавления конкурентов;

E) необъективная политика правительства
в сфере коммуникационных технологий.

96. Что является причиной перехода к
безбумажным технологиям в информационной сфере деятельности человека:

A) политика правительств наиболее развитых стран;

B) мода на использование современных
средств обработки информации;

C) погоня за сверхприбылями организаций,
осуществляющих свою деятельность в сфере информационных технологий;

D)
объективная потребность в увеличении
скорости обработки и обмена информацией, уменьшение стоимости электронных носителей при росте стоимости
бумаги (вследствие экологического кризиса); *

E) необъективная политика правительства
в сфере коммуникационных технологий с целью подавления конкурентов.

97. Среди негативных последствий
развития современных информационных и коммуникационных технологий указывают:

A) реализацию гуманистических принципов управления обществом
и государством;

B) формирование единого информационного
пространства;

C)
вторжение информационных технологий в
частную жизнь людей, доступность личной информации для общества и государства;*

D) организацию свободного доступа
каждого человека к информационным ресурсам человеческой цивилизации;

E) решение экологических проблем.

98. Согласно взглядам некоторых ученых
(О. Тофлера, Белла, Масуда и др. ) “информационное общество” – это общество, в
котором:

A) большинство работающих занято в сфере производства, хранения и обработки
информации, во все сферы человеческой деятельности внедрены новые
информационные и коммуникационные технологии;*

B) человек является послушным объектом
манипуляции со стороны средств массовой информации;

C) власть принадлежит “информационной элите”, которая
осуществляет жестокую эксплуатацию населения и контролирует частную жизнь граждан с помощью
современных средств связи, информационных и коммуникационных технологий;

D) человек является “придатком” и
“обслуживающим персоналом” сверхмощных компьютеров;

E) управление общественным производством
и распределением
материальных благ осуществляется на основе автоматизированного
централизованного планирования.

99. Термин “информатизация общества”
обозначает:

A) увеличение количества избыточной информации, циркулирующей в обществе;

B) увеличение роли средств массовой
информации;

C)
целенаправленное и эффективное
использования информации во всех областях человеческой деятельности, достигаемое за
счет массового применения современных информационных и коммуникационных
технологий;*

D) массовое использование компьютеров;

E) введение изучения информатики во все
учебные заведения страны.

100. Понятие “информационная культура”
определяется как:

A) совокупность способностей, знаний,
умений и навыков, связанных с умением программировать на языках высокого
уровня;

B) совокупность способностей, знаний,
умений и навыков, связанных со знанием основных понятий и терминов информатики;

C) совокупность навыков использования
прикладного программного обеспечения для решения информационных потребностей;

D)
совокупность способностей, знаний,
умений и навыков, связанных с пониманием закономерностей информационных
процессов в природе, обществе и технике, с современными информационными и
коммуникационными технологиями, со способностью и умением использовать средства
информационных и коммуникационных технологий при решении задач своей практической
деятельности;*

E) совокупность способностей, знаний,
умений и навыков, связанных со знаниями основных видов программного обеспечения
и пользовательскими навыками.

Н. В. Литвинова, МОУ СОШ №3, Красный
Кут, Саратовская область

Метки: Информатика

Тест по теме: Информатика. Информация и информационные процессы

1. Информатика – это наука о…

  1. информации, ее свойствах, способах представления, методах сбора, обработки, хранения и передачи

  2. расположении информации на технических носителях

  3. информации, ее хранении и сортировке данных

  4. наука об управлении, связи и переработке информации

  5. о телекоммуникационных технологиях

2. Информатика в основном изучает:

  1. компьютер

  2. графическую информацию

  3. текстовую информацию

  4. методы обработки информации

  5. графический редактор

3. Какое из нижеприведенных утверждений ближе всего раскрывает смысл понятия “информация, используемая в бытовом общении”:

  1. последовательность знаков некоторого алфавита;

  2. сообщение, передаваемое в форме знаков или сигналов;

  3. сообщение, уменьшающее неопределенность;

  4. сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемые человеком непосредственно или с помощью специальных устройств (термометр, барометр и пр.) ;

  5. сведения, содержащиеся в научных теориях.

4. Информацию, которая отражает истинное положение дел, называют:

  1. понятной

  2. объективной

  3. достоверной

  4. полной

  5. полезной

5. Информацию, не имеющую скрытых ошибок, называют:

  1. полной;

  2. достоверной;

  3. полезной;

  4. понятной;

  5. актуальной.

6. Информацию, которая не зависит от личного мнения или суждения, называют:

  1. достоверной

  2. актуальной

  3. полезной

  4. понятной

  5. объективной

7. Информацию, существенную и важную в настоящий момент, называют:

  1. полезной

  2. актуальной

  3. объективной

  4. полной

  5. достоверной

8. Информацию, которая поможет решить поставленную задачу, называют:

  1. понятной

  2. актуальной

  3. достоверной

  4. полезной

  5. полной

9. Информацию, объем которой достаточен для решения поставленной задачи, называют:

  1. полезной

  2. актуальной

  3. полной

  4. достоверной

  5. понятной

10. Информацию, изложенную на доступном для получателя языке, называют:

  1. полной

  2. понятной

  3. полезной

  4. актуальной

  5. достоверной

11. Какие свойства информации, с точки зрения информатики являются наиболее важными:

  1. Надежность, уравнительность, искренность, направленность, доступность

  2. Последовательность, полнота, систематичность, объективность, достоверность

  3. Последовательность, систематичность, адекватность, достоверность

  4. Объективность, полнота, достоверность, своевременность, понятность

  5. Надежность, уравнительность, искренность, направленность, доступность, актуальность

12. По способу восприятия человеком различают следующие виды информации:

  1. текстовую, числовую, графическую, табличную

  2. визуальную, звуковую, тактильную, обонятельную, вкусовую

  3. научную, социальную, политическую, экономическую, религиозную

  4. обыденную, производственную, техническую, управленческую

  5. математическую, биологическую, медицинскую, психологическую

13. Наибольший объем информации человек получает при помощи:

  1. зрения

  2. слуха

  3. осязания

  4. обоняния

  5. вкусовых рецепторов

14. Визуальной называют информацию:

  1. которая воспринимается человеком посредством органами осязания (кожей)

  2. которая воспринимается человеком посредством органом обоняния

  3. которая воспринимается человеком посредством органами слуха

  4. которая воспринимается человеком посредством органов зрения

  5. которая воспринимается человеком посредством органами восприятия вкуса

15. К визуальной можно отнести информацию, которую получает человек воспринимая:

  1. запах цветущей сирени

  2. громкую музыку

  3. графическое изображение

  4. вкус напитка

  5. ощущение холода или тепла

16. Аудиоинформацией называют информацию, которая воспринимается посредством:

  1. органов зрения;

  2. органами осязания (кожей);

  3. органом обоняния;

  4. органами слуха;

  5. органами восприятия вкуса.

17. Аудиоинформация передается посредством:

  1. переноса вещества

  2. электромагнитных волн

  3. световых волн

  4. знаков

  5. звуковых волн

18. Хранить аудиоинформацию можно, используя:

  1. учебник

  2. световую рекламу

  3. магнитофонную кассету

  4. книгу

  5. партитуру музыкального произведения

19. Аудиоинформация может быть передана:

  1. с помощью книги

  2. с помощью радио

  3. с помощью журналов

  4. с помощью плакатов

  5. с помощью газет

20. Тактильную информацию человек получает посредством:

  1. специальных приборов;

  2. термометра;

  3. барометра;

  4. органов осязания;

  5. органов слуха.

21. По форме представления информацию можно условно разделить на следующие виды:

  1. Математическую, медицинскую, психологическую, биологическую и пр.

  2. Обыденную, научную, производственную, управленческую

  3. Социальную, политическую, экономическую, техническую, религиозную и пр.

  4. Текстовую, числовую, символьную, графическую, табличную и пр.

  5. Визуальную, звуковую, тактильную, обонятельную, вкусовую

22. Текстовой информацией можно назвать:

  1. таблицу умножения

  2. иллюстрацию в учебнике

  3. фотографию

  4. объявление в газете

  5. партитуру музыкального произведения

23. Числовой информацией является:

  1. таблица значений тригонометрических функций

  2. разговор по телефону

  3. иллюстрация в книге

  4. текст песни

  5. графическое изображение на экране компьютера

24. Справочник по математике содержит информацию:

  1. числовую

  2. текстовую, графическую, числовую

  3. графическую, звуковую и числовую

  4. графическую, текстовую и звуковую

  5. текстовую

25.Укажите “лишний” объект с точки зрения способа представления информации:

  1. школьный учебник;

  2. фотография;

  3. телефонный разговор;

  4. картина;

  5. чертеж.

26.Что из ниже перечисленного можно отнести к средствам хранения звуковой (аудио) информации:

  1. учебник по истории;

  2. вывеска с названием магазина;

  3. журнал;

  4. кассета с классической музыкой;

  5. газета.

27. Что из ниже перечисленного можно отнести к средствам передачи звуковой (аудио) информации:

  1. книга;

  2. радио;

  3. журнал;

  4. плакат;

  5. газета.

28. Примером хранения числовой информации может служить:

  1. разговор по телефону;

  2. иллюстрация в книге;

  3. таблица значений тригонометрических функций;

  4. текст песни;

  5. графическое изображение на экране компьютера.

29. Под носителем информации обычно понимают:

  1. линию связи;

  2. параметр информационного процесса;

  3. устройство хранения данных в персональном компьютере;

  4. компьютер;

  5. материальную субстанцию, которую можно использовать для записи, хранения и (или) передачи информации.

30. Записная книжка обычно используется с целью:

  1. обработки информации;

  2. хранения информации;

  3. передачи информации;

  4. хранения, обработки и передачи информации;

  5. защиты информации от несанкционированного использования.

31. Представления наших древних предков, отраженные в наскальных рисунках, дошли до нас благодаря носителям информации в виде:

  1. магнитного диска;

  2. каменной глыбы;

  3. электромагнитной волны;

  4. бумаги;

  5. акустической волны.

32. Что является наиболее общим между папирусом, берестяной грамотой, книгой и дискетой?

  1. материал, из которого они изготовлены

  2. хранение информации

  3. способ производства

  4. стоимость

  5. форма

33. Примером информационных процессов могут служить:

  1. процессы строительства зданий и сооружений;

  2. процессы химической и механической очистки воды;

  3. процессы получения, поиска, хранения, передачи, обработки и использования информации;

  4. процессы производства электроэнергии;

  5. процессы извлечения полезных ископаемых из недр Земли.

34.Перевод текста с английского языка на русский можно назвать:

  1. информационным процессом передачи информации;

  2. информационным процессом поиска информации;

  3. информационным процессом обработки информации;

  4. информационным процессом хранения информации;

  5. не является ни одним из выше перечисленных процессов.

35. Что является носителем информации при приеме телевизионного сигнала:

  1. гравитационное поле

  2. звуковые волны

  3. вакуум

  4. вещество

  5. электромагнитные волны

36. Измерение параметров окружающей среды на метеостанции является процессом:

  1. хранения информации

  2. передачи информации

  3. защиты информации

  4. использования информации

  5. получения (сбора) информации

37. В каких областях человеческой деятельности приходится обрабатывать информацию?

  1. при изучении вопросов сельского хозяйства и транспорта

  2. при обработке результатов научных исследований

  3. во всех областях

  4. при планировании

  5. при экономических расчетах

38. Работником информационной сферы деятельности является:

  1. фотомодель

  2. журналист

  3. телохранитель

  4. актер

  5. спортсмен

39.К числу средств массовой информации относятся:

  1. система теле- и радиовещания;

  2. компьютер;

  3. телефонные сети;

  4. телеграф;

  5. система почтовой связи.

40.Какая из последовательностей отражает истинную хронологию:

  1. почта, телеграф, телефон, телевидение, радио, компьютерные сети;

  2. почта, радио, телеграф, телефон, телевидение, компьютерные сети;

  3. почта, телевидение, радио, телеграф, телефон, компьютерные сети;

  4. почта, телефон, телеграф, телевидение, радио, компьютерные сети;

  5. почта, телеграф, телефон, радио, телевидение, компьютерные сети.

41.Какое из утверждений ЛОЖНО:

  1. хранение информации можно осуществлять без компьютера;

  2. хранение информации можно осуществлять без печатной продукции (книг, газет, фоторепродукций и пр.);

  3. хранение информации можно осуществить в библиотеке, видеотеке, архиве и пр.;

  4. хранение информации можно осуществить без материального носителя информации;

  5. хранение информации можно осуществить в памяти компьютера

42.Какое из утверждений ИСТИННО:

  1. информационные процессы являются материальным носителем информации;

  2. в качестве носителя информации древний человек использовал бумагу;

  3. в качестве материального носителя информация могут выступать знания, сведения или сообщения;

  4. в качестве носителя информации могут выступать материальные предметы (бумага, камень, магнитные диски и т. д.);

  5. в качестве носителя информации могут выступать только световые и звуковые волны.

43.Замкнутая система управления отличается от разомкнутой:

  1. наличием объекта управления;

  2. отсутствием управляющих воздействий;

  3. наличием одного или нескольких каналов обратной связи;

  4. отсутствием объекта управления;

  5. отсутствием органов управления.

44.Под термином “современная информационная система” понимают:

  1. совокупность средств массовой информации;

  2. хранилище информации, способное автоматически осуществлять процедуры ввода, размещения, поиска и выдачи информации;

  3. совокупность учреждений (архивов, библиотек, информационных центров, музеев и т. п.), осуществляющих хранение информационных массивов;

  4. совокупность существующих баз и банков данных

  5. термин, не имеющий однозначного толкования.

45.Согласно взглядам некоторых ученых (О. Тофлера, Белла, Масуда и др.) “информационное общество” — это общество, в котором:

  1. большинство работающих занято в сфере производства, хранения и обработки информации, во все сферы человеческой деятельности внедрены новые информационные и коммуникационные технологии;

  2. человек является послушным объектом манипуляции со стороны средств массовой информации;

  3. власть принадлежит “информационной элите”, которая осуществляет жестокую эксплуатацию населения и контролирует частную жизнь граждан с помощью современных средств связи, информационных и коммуникационных технологий;

  4. человек является “придатком” и “обслуживающим персоналом” сверхмощных компьютеров;

  5. управление общественным производством и распределением материальных благ осуществляется на основе автоматизированного централизованного планирования.


Вопрос №
1

Ближе всего раскрывается смысл понятия «информация, используемая в бытовом общении» в утверждении:

А) последовательность знаков некоторого алфавита;
Б) сообщение, передаваемое в форме знаков ли сигналов;
В) сообщение, уменьшающее неопределенность знаний;
Г) сведения об окружающем мире, воспринимаемые человеком
Д) сведения, содержащиеся в научных теориях


Вопрос №
2

Информацию, не зависящую от личного мнения, называют:

А) достоверной;
Б) актуальной;
В) объективной;
Г) полезной;
Д) понятной


Вопрос №
3

Информацию, отражающую истинное положение дел, называют:

А) понятной;
Б) достоверной;
В) объективной;
Г) полной;
Д) полезной


Вопрос №
4

Информацию, существенную и важную в настоящий момент, называют:

А) полезной;
Б) актуальной;
В) достоверной;
Г) объективной;
Д) полной


Вопрос №
5

Информацию, дающую возможность, решать поставленную задачу, называют:

А) понятной;
Б) актуальной;
В) достоверной;
Г) полезной;
Д) полной


Вопрос №
6

Информацию, достаточную для решения поставленной задачи, называют:

А) полезной;
Б) актуальной;
В) полной;
Г) достоверной;
Д) понятной


Вопрос №
7

Информацию, изложенную на доступном для получателя языке, называют:

А) полной;
Б) полезной;
В) актуальной;
Г) достоверной;
Д) понятной


Вопрос №
8

По способу восприятия информации человеком различают следующие виды информации:

А) текстовую, числовую, символьную, графическую, табличную и пр.;
Б) научную, социальную, политическую, экономическую, религиозную пр.;
В) обыденную, производственную, техническую, управленческую;
Г) визуальную, звуковую, тактильную, обонятельную, вкусовую;
Д) математическую, биологическую, медицинскую, психологическую и пр.


Вопрос №
9

Известно, что набольший объем информации здоровый человек получает при помощи:

А) органов слуха;
Б) органов зрения;
В) органов осязания;
Г) органов обоняния ;
Д) вкусовых рецепторов


Вопрос №
10

Зрительной называют информацию, которая воспринимается человеком посредством органов (органа):

А) зрения;
Б) осязания;
В) обоняния;
Г) слуха;
Д) восприятия вкуса


Вопрос №
11

К зрительной можно отнести информацию, которую человек получает, воспринимая:

А) запах духов;
Б) графические изображения;
В) раскаты грома;
Г) вкус яблока;
Д) ощущение холода


Вопрос №
12

Звуковой называют информацию, которая воспринимается посредством органов (органа):

А) зрения;
Б) осязания;
В) обоняния;
Г) слуха;
Д) восприятия вкуса


Вопрос №
13

К звуковой можно отнести информацию, которая передаётся посредством:

А) переноса вещества;
Б) электромагнитных волн;
В) световых волн;
Г) звуковых волн;
Д) знаковых моделей


Вопрос №
14

Тактильную информацию человек получает посредством:

А) специальных приборов;
Б) термометра;
В) барометра;
Г) органов осязания;
Д) органов слуха.


Вопрос №
15

По форме представления информации можно условно разделить на следующие виды:

А) социальную, политическую, экономическую, техническую, религиозную и пр.;
Б) техническую, числовую, символьную, графическую, табличную пр.;
В) обыденную, научную, производственную, управленческую;
Г) визуальную звуковую, тактильную, обонятельную, вкусовую;
Д) математическую, биологическую, медицинскую, психологическую.


Вопрос №
16

Примером текстовой информации может служить:

А) таблица умножения;
Б) иллюстрация в книге;
В) правило в учебнике родного языка;
Г) фотография;
Д) запись музыкального произведения


Вопрос №
17

Примером политической информации может служить:

А) правило в учебнике родного языка;
Б) текст параграфа в учебнике литературы;
В) статья о деятельности какой-либо партии в газете;
Г) задание по истории в дневнике;
Д) музыкальное произведение


Вопрос №
18

Укажите лишний объект с точки зрения способа представления информации:

А) школьный учебник;
Б) фотография;
В) телефонный разговор;
Г) картина;
Д) чертёж


Вопрос №
19

К средствам хранения звуковой (аудио) информации можно отнести:

А) учебник по истории;
Б) вывеску названия магазина;
В) журнал;
Г) кассету с классической музыкой;
Д) газету


Вопрос №
20

К средствам передачи звуковой (аудио) информации можно отнести:

А) книга;
Б) радио;
В) журнал;
Г) плакат;
Д) газета


Вопрос №
21

Примером хранения числовой информации может служить:

А) разговор по телефону;
Б) иллюстрация в книге;
В) таблица значений тригонометрических функций;
Г) текст песни;
Д) графическое изображение объекта


Вопрос №
22

В учебнике по математике хранится информация:

А) исключительно числовая;
Б) графическая, звуковая и числовая;
В) графическая, текстовая и звуковая;
Г) только текстовая;
Д) текстовая, графическая, числовая


Вопрос №
23

Носителем графической информации НЕ может являться:

А) бумага;
Б) видеопленка;
В) холст;
Г) дискета;
Д) звук


Вопрос №
24

По области применения информацию можно условно разделить на:

А) текстовую и числовую;
Б) визуальную и звуковую;
В) графическую и табличную;
Г) научную и техническую;
Д) тактильную и вкусовую


Вопрос №
25

В теории информации под информацией понимают:

А) сигналы от органов чувств человека;
Б) сведения, уменьшающие неопределённость;
В) характеристику объекта, выраженную в числовых величинах;
Г) отражённое разнообразие окружающей действительности;
Д) сведения, обладающие новизной


Вопрос №
26

В теории управления под информацией понимают:

А) сообщения в форме знаков или сигналов;
Б) сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, полученные с помощью органов чувств;
В) сведения, получаемые и используемые в целях сохранения, совершенствования и развития общественной или технической системы;
Г) сведения, обладающие новизной;
Д) сведения, уменьшающие неопределённость


Вопрос №
27

В документалистике под информацией понимают:

А) сведения, обладающие новизной;
Б) сведения, полученные из внешнего мира с помощью органов чувств;
В) сигналы, импульсы, коды, полученные с помощью специальных технических средств;
Г) сведения, зафиксированные на бумаге в виде текста (в знаковой, символьной, графической или табличной форме);
Д) сообщение в форме звуковых сигналов


Вопрос №
28

В семантической теории под информацией принято понимать:

А) сведения, полученные из внешнего мира с помощью органов чувств;
Б) сигналы, импульсы, код, используемые в технических системах;
В) сведения, зафиксированные на бумаге в виде текста (в текстовой, числовой, символьной, графической и табличной форме);
Г) сообщения в форме звуковых сигналов;
Д) сведения, обладающие новизной


Вопрос №
29

В технике под информацией принято понимать:

А) сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемые человеком с помощью органов чувств;
Б) сведения, зафиксированные на бумаге в виде текста (в знаковой, числовой, символьной, графической табличной формах);
В) сообщения, передаваемые в форме световых сигналов, электрических импульсов и пр;
Г) сведения, обладающие новизной;
Д) сведения и сообщения, передаваемые по радио или телевидению.


Вопрос №
30

В железнодорожном билете указано:
Дата отправления -07.09.21
Время отправления-19 часов 25 минут
№ поезда-23
Вагон № 15
Место №11
Тогда отъезжающими может быть воспринято как информация с точки зрения семантической теории информации следующее сообщение диктора по радио на вокзале:
Станция отправления — Москва
Станция назначения-Санкт-Петербург

А) «поезд № 23 «Москва — Санкт-Петербург» отправляется с третьего пути»;
Б) «поезд № 23 следует по маршруту «Москва — Санкт-Петербург»;
В) «поезд № 23 отправляется в путь в 19 часов 25 минут»;
Г) «поезд № 23 отправляется в Санкт-Петербург в 19 часов 25 минут»;
Д) «поезд № 23 отправляется 29 декабря в 19 часов 25 минут»;

Источник

Теперь
рассмотрим виды
информации.

Среди
разных видов информации обычно выделяются
два
— биологическая
и социальная.

Под
биологической
информацией
понимают
такую, что обеспечивает жизнедеятельность
отдельно взятого
живого организма. К разновидностям
биологической информации, например,
относят генетическую информацию, которая
обеспечивает целостность
вида. Материальными носителями
биологической информации
являются высокомолекулярные химические
соединения, сигналы химической
и электрохимической природы.

Социальная
информация
неразрывно связана с практической
деятельностью
человека, поэтому можно выделить столько
ее
типов и разновидностей, сколько есть
видов деятельности человека.

Примерами
могут служить политическая, экономическая,
технологическая,
измерительная, научно-техническая и
другие виды информации.

Существует
довольно много способов классификации
социальной информации по различным
признакам. Как пример
можно привести одну из классификаций
социальной информации,
согласно с которой выделяются два
основных класса —
массовая
(общая)
и специальная
информация.

Массовая
информация —
социальная информация, адресованная
всем членам общества независимо от их
положения и рода
занятий.

Специальная
информация
адресована не всем членам общества,
а определенным социальным группам
(например, ученым данной
профессии, экономистам, рабочим какой-то
профессии и
т. д.). Для восприятия этой информации
необходим начальный
запас специальных знаний и владение
профессиональным языком.
Назовем некоторые наиболее важные
разновидности специальной
социальной информации.

1)
Научная
информация
— образуется в результате
научно-исследовательской деятельности.
Научную информацию можно определить
как переданное в информационном процессе
научное знание.

2)
Техническая
информация
— создается в сфере техники и предназначена
для решения технических задач (разработки
новых технических
устройств, машин, материалов и т. п.).
Структура и свойства
научной и технической информации очень
близки,
потому эти два вида часто объединяются
термином «научно-техническая информация».

3)
Технологическая
информация
— непосредственно используется в
сфере материального производства для
создания материальных
благ (продуктов питания, одежды, машин
и тому подобное).

4)
Планово-экономическая
информация
— используется для планирования и
управления производством, например,
информация о состоянии
и перспективах развития промышленных
предприятий.

1.6.3 Свойства информации

Говоря
о информации, можно выделить целый ряд
присущих ей свойств,
важнейшими из которых
являются свойства информации с точки
зрения потребителя.

Так,
потребитель на практике сталкивается
со следующими ситуациями:

—
часть информации соответствует его
запросу, его требованиям и такую
информацию
называют релевантной;
а часть — нет, и ее называют нерелевантной;

— вся информация
релевантна, но ее недостаточно для нужд
потребителя; если полученной
информации достаточно, то такую информацию
естественно назвать полной;

—
полученная информация несвоевременная
(например, устарела);

— часть информации
из признанной потребителем релевантной
может оказаться недостоверной,
т.е. содержащей скрытые ошибки (если
часть ошибок потребитель обнаруживает,
то эту испорченную информацию он попросту
относит к нерелевантной);

—
информация недоступна;

—
информация подвержена «нежелательному»
использованию
и изменению со стороны других
потребителей;

—
информация имеет не
удобные
для потребителя форму или объем.

Поэтому, краткий
обзор приведенных ситуаций позволяет
сформулировать следующие определения
свойств информации:

Качество
информации
— обобщенная
положительная характеристика информации,
отражающая степень ее полезности для
пользователя.

Показатель
качества
— одно из
важных (с позиции
потребителя) положительных
свойств информации.
Чаще всего
рассматривают показатели качества,
которые можно выразить
числом, и такие показатели являются
количественными характеристиками
положительных свойств информации.

Релевантность
— способность
информации соответствовать нуждам
(запросам) потребителя.

Полнота
— свойство
информации исчерпывающе (для данного
потребителя)
характеризовать отображаемый объект
и/или процесс.

Своевременность
— способность
информации соответствовать нуждам
потребителя в нужный момент времени.

Достоверность
— свойство информации не иметь скрытых
ошибок.

Доступность
— свойство
информации, характеризующее возможность
ее получения данным потребителем.

Защищенность
— свойство,
характеризующее невозможность
несанкционированного
использования или изменения.

Эргономичность
— свойство,
характеризующее удобство формы или
объема информации с точки зрения данного
потребителя.

Адекватность
— свойство
информации однозначно соответствовать
отображаемому объекту или явлению.
Адекватность оказывается
для потребителя свойством информации,
проявляющем
себя через релевантность и достоверность.

Запоминание
— является одним из важных и характеризует
информацию как зафиксированный
выбор одного варианта
(или нескольких) из многих возможных.
Другими словами, запоминание значит
хранение избранного установленного
состояния системы к наступлению того
процесса, в котором данная информация
может
понадобиться. В реальной практике мы
всегда имеем дело
с информацией, которая запоминается.

Однако
часто рассматривается информация, что
не запоминается и
которую называют микроскопической. Она
имеет существенно другие
свойства. Это можно объяснить на следующем
примере.
Информацией (что не запоминается) можно
считать набор положений и скоростей
молекул в посудине с
газом на данный момент времени. Этот
набор является одним из
возможных вариантов состояния данной
системы. Важно, однако, что этот набор
в системе не запоминается, потому что
через
микроскопический отрезок времени
(порядка 10-13
с)
реализуется другой
набор, а в силу неустойчивости движения
молекул система
«забывает» о своем прошлом.

Следующим
важным свойством информации является
ее иерархичность.
В
любом реальном процессе выбор варианта
приходится
делать несколько раз. Так, например, идя
дорогой
и встретив разветвление, необходимо
сделать выбор
(с помощью указателя или случайно) и
направиться по определенному пути.
Однако и на этом пути можно встретиться
с разветвлением и опять очутиться перед
проблемой выбора.
Потому каждый следующий выбор осуществяется
на базе уже сделанного раньше. Важно
также, что предварительный выбор не
предопределяет, как правило, следующий.
Отсюда
выплывает, что необходимо различать
уровни информации. При
этом низший уровень является общим для
высших уровней,
то есть он необходим для реализации
(и/или генерации) информации
на высших уровнях.

Информация
бывает условной
и безусловной.
Пример условной
информации
— код, которым пользуются, чтобы
зашифровать сообщение. Кодом
называется соответствие между
условными символами и реальными
предметами (и/или
действиями).

Количество
разных вариантов кода, то есть наборов
символов (и
соответствий), очень большое. Выбор
одного варианта делаться
случайно и запоминается как передающей,
так и принимающей стороной.

Безусловной
является
информация
о событиях, которые реально происходят.
Часто
эту информацию называют значимой, чтобы
отличить ее от кодовой. Безусловная
информация не возникает
случайно, она находится
в соответствии с
окружающей действительностью.

Объясним
это на примере. Информация о том что «в
таком-то
месте случилось землетрясение» является
безусловной. Само по
себе это событие является результатом
выбора, который состоялся в природе
либо
случайно, либо закономерно. Однако когда
этот выбор уже
произошел, констатация его уже не
содержит элемента случая.

Информация может
быть ценной (или не ценной)
в зависимости от преследуемой цели. При
этом имеется в виду, что цель известна
(задана). И речь идет о том, как, ее достичь.

Ценной информацией
считается та, которая помогает достижению
поставленной цели.

Известны два метода
определения количественной меры
ценности информации.

1) Если цель
достигнута, и к тому же, несколькими
возможными путями, то удобной является
мера ценности, которая заключается в
оценке условных затрат,
например затрат времени, средств и т.п.,
и измеряется уменьшением этих затрат
в результате ее достижения.

Так, если целью,
например, является — поездка в другой
город, то ценной будет информация о
расписании движения автобусов, поездов
и самолетов, стоимость билета и т.д.
Количественной мерой ценности данной
информации может служить сэкономленное
время (и/или деньги).

2) Если, наоборот,
достижение цели маловероятно, то удобнее
пользоваться другим критерием. Мерой
ценности в этом случае является логарифм
отношения вероятностей достижения цели
до получения информации (Pin)
и после этого (Pfin):

В обоих случаях
ценность может быть как позитивной,
так и негативной (в последнем
случае она называется дезинформацией).

Теперь необходимо
дать ряд пояснений, связанных с выбором
целей.

Во-первых,
формулирование цели определяет множество
вариантов, из которых делается выбор.
Любая информация, которая не имеет
отношения к данной цели, имеет нулевую
ценность.

Во-вторых, целей
может быть несколько. При этом важно,
чтобы они не противоречили одна другой
или создавали иерархичную структуру
таким образом, чтобы достижение каждой
предыдущей цели являлось необходимым
этапом для достижения главной.

Слово «информация»
используется часто с эпитетом «новая».
Это понятие также требует уточнения.
Абсолютно новой может быть
только безусловная информация,
которая создается экспериментально
благодаря расширению области исследований
и усовершенствованию экспериментальной
техники.

Что касается новой
информации теоретического характера,
что носит элемент условности,
то тут вопрос сложнее. Абсолютно новой
ее назвать тяжело, поэтому в данном
случае вернее было бы назвать ее новой,
но не в абсолютном смысле.

Иногда новой
оказывается информация, неизвестная
данной части общества, но известная
другим ее частям. Такое бывает, когда
новая информация не сходится с уже
сформированной и общепринятой информацией
в данной части общества.

Часто новой называют
информацию неизвестную в данный момент
всему обществу, но известную отдельным
людям ныне или в прошлом. Это очень
распространенное явление. Не зря говорят,
что «новое – это хорошо забытое старое».
Кроме того, в научных архивах хранится
колоссальное количество различных
предложений, которые в свое время не
были приняты обществом по разным
причинам. Поэтому большая вероятность
того, что новая информация, которая
появилась независимо, окажется подобной
той, что находиться в архивах.

Наконец,
вне поля нашего зрения оказались свойства
информации,
связанные с процессом ее хранения. Здесь
важнейшим свойством
является живучесть
— способность
информации сохранять
свое качество с течением времени.

К
этому еще можно добавить свойство
уникальности.
Уникальной
называют информацию, хранящуюся
в единственном экземпляре.

Важнейшим
свойством информации являются объем
(количество) информации
и ее
внутренняя организация, структура.

Об объеме и
количестве информации речь пойдет в
следующих лекциях, а по способу ее
внутренней организации информацию
делят на две группы:

1)
Данные
или простой, логически неупорядоченный
набор сведений.

2)
Логически
упорядоченные, организованные наборы
данных.

Упорядоченность
данных достигается наложением на данные
некоторой
структуры (отсюда часто используемый
термин — структура
данных).

Во
второй группе выделяют особым образом
организованную информацию
— знания.
Знания
в отличие от данных представляют собой
информацию не о каком-то единичном и
конкретном факте, а о том, как устроены
все факты определенного типа.

Таким образом, мы
рассмотрели основные свойства информации.

Информация и ее
свойства являются объектом исследования
целого ряда научных дисциплин, таких
как теория информации (математическая
теория систем передачи информации),
кибернетика (наука о связи и
управлении в машинах и животных, а также
в обществе и человеческих существах),
семиотика (наука о знаках и
знаковых системах), теория массовой
коммуникации (исследование средств
массовой информации и их влияния на
общество), информатика, соционика
(теория информационного метаболизма
индивидуальной и социальной психики),
информодинамика (наука об
открытых информационных системах),
информациология (наука о
получении, сохранении и передаче
информации для различных множеств
объектов) и т.д.

12

Источник

Тест «Информатика. Информация и информационные процессы». Вариант 2.

1. Информатика – это наука о:

  1. информации, ее свойствах, способах представления, методах сбора, обработки, хранения и передачи
  2. расположении информации на технических носителях
  3. информации, ее хранении и сортировке данных
  4. наука об управлении, связи и переработке информации
  5. о телекоммуникационных технологиях

2. Информатика в основном изучает:

  1. компьютер
  2. графическую информацию
  3. текстовую информацию
  4. методы обработки информации
  5. графический редактор

3. Какое из нижеприведенных утверждений ближе всего раскрывает смысл понятия “информация, используемая в бытовом общении”:

  1. последовательность знаков некоторого алфавита;
  2. сообщение, передаваемое в форме знаков или сигналов;
  3. сообщение, уменьшающее неопределенность;
  4. сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемые человеком непосредственно или с помощью специальных устройств (термометр, барометр и пр.) ;
  5. сведения, содержащиеся в научных теориях.

4. Деятельность человека, связанную с процессами получения, преобразования, накопления и передачи информации называют:

  1. исследовательской;
  2. научной;
  3. общественной
  4. информационной;
  5. организационнной.

5. Информационная деятельность людей приводит к формированию:

  1. прогресса в обществе;
  2. информационного общества;
  3. научно- технического общества;
  4. сведений из внешнего мира с помощью органов чувств;
  5. информационной культуры.

6. По форме представления информация делится на следующие виды:

  1. текстовая, числовая, графическая, звуковая, видеоинформация;
  2. обыденная, производственная, техническая, управленческая;
  3. визуальная, звуковая, тактильная, обонятельная, вкусовая;
  4. математическая, биологическая, медицинская, психологическая;
  5.  формальная, логическая, искусственная,

7. В технике под информацией принято понимать:

  1. сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемыми человеком с помощью органов чувств;
  2. сведения, зафиксированные на бумаге в виде текста (в знаковой, символьной, графической или табличной форме);
  3. сообщения, передаваемые в форме световых сигналов, электрических импульсов и пр.;
  4. сведения, обладающие новизной;
  5. сведения и сообщения, передаваемые по радио или ТВ.

8. Информационные процессы — это:

  1.  процессы строительства зданий и сооружений;
  2. процессы химической и механической очистки воды;
  3. процессы сбора, хранения, обработки, поиска и передачи информации;
  4. процессы производства электроэнергии;
  5. процессы кристаллизации.

9. Защищенность информации означает:

  1. невозможность ее изменения;
  2. невозможность несанкционированного использования или изменения
  3. независимость от чьего-либо мнения
  4. удобство формы или объема
  5. возможность ее получения данным потребителем.
  1. Эргономичность информации означает:
  1. невозможность несанкционированного использования;
  2. независимость от чьего-либо мнения;
  3. удобство формы или объема;
  4. возможность ее получения данным потребителем;
  5. невозможность ее изменения.

11. Информацию, которая отражает истинное положение дел, называют:

  1. понятной
  2. объективной
  3. достоверной
  4. полной
  5. полезной

12. Информацию, не имеющую скрытых ошибок, называют:

  1.  полной;
  2. достоверной;
  3.  полезной;
  4. понятной;
  5. актуальной.

13. Информацию, которая не зависит от личного мнения или суждения, называют:

  1. достоверной
  2. актуальной
  3. полезной
  4. понятной
  5. объективной

14. Информацию, существенную и важную в настоящий момент, называют:

  1. полезной
  2. актуальной
  3. объективной
  4. полной
  5. достоверной

15. Информацию, которая поможет решить поставленную задачу, называют:

  1. понятной
  2. актуальной
  3. достоверной
  4. полезной
  5. полной

16. Информацию, объем которой достаточен для решения поставленной задачи, называют:

  1. полезной
  2. актуальной
  3. полной
  4. достоверной
  5. понятной

17. Информацию, изложенную на доступном для получателя языке, называют:

  1. полной
  2. понятной
  3. полезной
  4. актуальной
  5. достоверной

18. Какие свойства информации, с точки зрения информатики являются наиболее важными:

  1. Надежность, уравнительность, искренность, направленность, доступность
  2. Последовательность, полнота, систематичность, объективность, достоверность
  3. Последовательность, систематичность, адекватность, достоверность
  4. Объективность, полнота, достоверность, своевременность,  понятность
  5. Надежность, уравнительность, искренность, направленность, доступность, актуальность

19. По способу восприятия человеком различают следующие виды информации:

  1. текстовую, числовую, графическую, табличную
  2. визуальную, звуковую, тактильную, обонятельную, вкусовую
  3. научную, социальную, политическую, экономическую, религиозную
  4. обыденную, производственную, техническую, управленческую
  5. математическую, биологическую, медицинскую, психологическую

20. Наибольший объем информации человек получает при помощи:

  1. зрения
  2. слуха
  3. осязания
  4. обоняния
  5. вкусовых рецепторов

21. Визуальной называют информацию:

  1. которая воспринимается человеком посредством органами осязания (кожей)
  2. которая воспринимается человеком посредством органом обоняния
  3. которая воспринимается человеком посредством органами слуха
  4. которая воспринимается человеком посредством органов зрения
  5. которая воспринимается человеком посредством органами восприятия вкуса

22.  К визуальной можно отнести информацию, которую получает человек воспринимая:

  1. запах цветущей сирени
  2. громкую музыку
  3. графическое изображение
  4. вкус напитка
  5. ощущение холода или тепла

23. Аудиоинформацией называют информацию, которая воспринимается посредством:

  1. органов зрения;
  2. органами осязания (кожей);
  3. органом обоняния;
  4. органами слуха;
  5. органами восприятия вкуса.

24. Аудиоинформация передается посредством:

  1. переноса вещества
  2. электромагнитных волн
  3. световых волн
  4. знаков
  5. звуковых волн

25. Хранить аудиоинформацию можно, используя:

  1. учебник
  2. световую рекламу
  3. магнитофонную кассету
  4. книгу
  5. партитуру музыкального произведения

26. Аудиоинформация может быть передана:

  1. с помощью книги
  2. с помощью радио
  3. с помощью журналов
  4. с помощью плакатов
  5. с помощью газет

27. Тактильную информацию человек получает посредством:

  1. специальных приборов;
  2. термометра;
  3. барометра;
  4. органов осязания;
  5. органов слуха.

28. По форме представления информацию можно условно разделить на следующие виды:

  1. Математическую, медицинскую, психологическую, биологическую и пр.
  2. Обыденную, научную, производственную, управленческую
  3. Социальную, политическую, экономическую, техническую, религиозную и пр.
  4. Текстовую, числовую, символьную, графическую, табличную и пр.
  5.  Визуальную, звуковую, тактильную, обонятельную, вкусовую

29. Текстовой информацией можно назвать:

  1. таблицу умножения
  2. иллюстрацию в учебнике
  3. фотографию
  4. объявление в газете
  5. партитуру музыкального произведения

30. Числовой информацией является:

  1. таблица значений тригонометрических функций
  2. разговор по телефону
  3. иллюстрация в книге
  4. текст песни
  5. графическое изображение на экране компьютера

31. Справочник по математике содержит информацию:

  1. числовую
  2. текстовую, графическую, числовую
  3. графическую, звуковую и числовую
  4. графическую, текстовую и звуковую
  5. текстовую

32.Укажите “лишний” объект с точки зрения способа представления информации:

  1. школьный учебник;
  2. фотография;
  3. телефонный разговор;
  4. картина;
  5. чертеж.

33.Что из ниже перечисленного можно отнести к средствам хранения звуковой (аудио) информации:

  1. учебник по истории;
  2. вывеска с названием магазина;
  3. журнал;
  4. кассета с классической музыкой;
  5. газета.

34. Что из ниже перечисленного можно отнести к средствам передачи звуковой (аудио) информации:

  1. книга;
  2. радио;
  3. журнал;
  4. плакат;
  5. газета.

35. Примером хранения числовой информации может служить:

  1. разговор по телефону;
  2. иллюстрация в книге;
  3. таблица значений тригонометрических функций;
  4. текст песни;
  5. графическое изображение на экране компьютера.

36.Какое из высказываний ЛОЖНО:

  1. дискета может являться носителем графической информации;
  2. бумага может являться носителем графической информации;
  3. грампластинка может являться носителем графической информации;
  4. холст может являться носителем графической информации;
  5. видеопленка может являться носителем графической информации.

37.По области применения информацию можно условно разделить на:

  1. текстовую, числовую, графическую, табличную и пр.;
  2. социальную, политическую, экономическую, религиозную и пр.;
  3. визуальную, звуковую, тактильную, обонятельную, вкусовую;
  4. бытовую, научную, производственную, техническую, управленческую и пр.;
  5. математическую, биологическую, медицинскую, психологическую и пр.

38. Под носителем информации обычно понимают:

  1. линию связи;
  2. параметр информационного процесса;
  3. устройство хранения данных в персональном компьютере;
  4. компьютер;
  5. материальную субстанцию, которую можно использовать для записи, хранения и (или) передачи информации.

39.Основным носителем информации, а также и средством ее хранения в конце ХХ века:

  1. являлась бумага (изобретена в Китае во II веке нашей эры, в Европе бумага появилась в XI веке);
  2. являлись кино и фотопленка (изобретены в XIX столетии);
  3. являлась магнитная лента (изобретена в XX веке);
  4. являлись дискета, жесткий диск (появились в 80-е годы XX века);
  5. являлись лазерные компакт-диски (появились в последнем десятилетии ХХ века).

40. Записная книжка обычно используется с целью:

  1. обработки информации;
  2. хранения информации;
  3. передачи информации;
  4. хранения, обработки и передачи информации;
  5. защиты информации от несанкционированного использования.

41. Примером процесса хранения информации может служить:

  1. процесс распространения в обществе сведений с помощью средств массовой информации;
  2. процесс представления  информации в той или иной форме на материальном носителе;
  3. процесс ограничения доступа к информации лицам, не имеющим на это права;
  4. процесс несанкционированного использования информации;
  5. процесс создания компьютерных банков данных и баз знаний.

42. Представления наших древних предков, отраженные в наскальных рисунках, дошли до нас благодаря носителям информации в виде:

  1. магнитного диска;
  2. каменной глыбы;
  3. электромагнитной волны;
  4. бумаги;
  5. акустической волны.

43. Что является наиболее общим между папирусом, берестяной грамотой, книгой и дискетой?

  1. материал, из которого они изготовлены
  2. хранение информации
  3. способ производства
  4. стоимость
  5. форма

44. Примером информационных процессов могут служить:

  1. процессы строительства зданий и сооружений;
  2. процессы химической и механической очистки воды;
  3. процессы получения, поиска, хранения, передачи, обработки и использования информации;
  4. процессы производства электроэнергии;
  5. процессы извлечения полезных ископаемых из недр Земли.

45. Действия над исходной информацией в соответствии с некоторыми правилами – это…

  1. хранение информации
  2. обработка информации
  3. передача информации
  4. прием информации
  5. обмен информацией

46. Какое из высказываний ЛОЖНО:

  1. получение и обработка информации является необходимым условием жизнедеятельности любого организма;
  2. для обмена информацией между людьми служат языки;
  3. информацию условно можно разделить на виды в зависимости от формы представления;
  4. процесс обработки информации техническими устройствами носит осмысленный характер;
  5. процессы управления — это яркий пример информационных процессов, протекающих в природе, обществе, технике.

47.Перевод текста с английского языка на русский можно назвать:

  1. информационным процессом передачи информации;
  2. информационным процессом поиска информации;
  3. информационным процессом обработки информации;
  4. информационным процессом хранения информации;
  5. не является ни одним из выше перечисленных процессов.

48. Что является носителем информации при приеме телевизионного сигнала:

  1. гравитационное поле
  2. звуковые волны
  3. вакуум
  4. вещество
  5. электромагнитные волны

49. Измерение параметров окружающей среды на метеостанции является процессом:

  1. хранения информации
  2. передачи информации
  3. защиты информации
  4. использования информации
  5. получения (сбора) информации

50. В каких областях человеческой деятельности приходится обрабатывать информацию?

  1. при изучении вопросов сельского хозяйства и транспорта
  2. при обработке результатов научных исследований
  3. во всех областях
  4. при планировании
  5. при экономических расчетах

Критерии оценивания

За каждый верный ответ начисляется 1 балл.

Максимальное количество баллов: 50.

«2»: 0-26 баллов

«3»: 27-36 баллов

«4»: 37-43 баллов

«5»: 44-50 баллов

Ключи к тесту

«Информатика. Информация и информационные процессы»

Вариант 2

№

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Ответ

A

D

D

D

B

A

C

C

B

C

№

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Ответ

C

B

E

B

D

C

B

D

B

A

№

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

Ответ

D

C

D

E

C

B

D

D

D

A

№

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

Ответ

B

C

D

B

C

C

D

E

A

B

№

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

Ответ

B

B

B

C

B

D

C

E

E

С
Источник

Размещено 3 года назад по предмету
Информатика
от Градова

Информацию, не имеющую скрытых ошибок, называют

  1. Ответ на вопрос

    Ответ на вопрос дан
    tirminator

    Информацию,не имеющую скрытных ошибок,называют доверенностью

Не тот ответ на вопрос, который вам нужен?

Найди верный ответ

Самые новые вопросы

Никита081

Математика — 3 года назад

Сколько здесь прямоугольников

Alinashastova

История — 3 года назад

Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?

diankayusupova3

Литература — 3 года назад

Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста

tegysigalpa2012

Русский язык — 3 года назад

Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса
1. укажите личное местоимение:
1) некто
2) вас
3) ни с кем
4) собой
2. укажите относительное местоимение:
1) кто-либо
2) некоторый
3) кто
4) нам
3. укажите вопросительное местоимение:
1) кем-нибудь
2) кем
3) себе
4) никакой
4. укажите определительное местоимение:
1) наш
2) который
3) некий
4) каждый
5. укажите возвратное местоимение:
1) свой
2) чей
3) сам
4) себя
6. найдите указательное местоимение:
1) твой
2) какой
3) тот
4) их
7. найдите притяжательное местоимение:
1) самый
2) моего
3) иной
4) ничей
8. укажите неопределённое местоимение:
1) весь
2) какой-нибудь
3) любой
4) этот
9. укажите вопросительное местоимение:
1) сколько
2) кое-что
3) она
4) нами
10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением?
1) увидел их
2) её нет дома
3) её тетрадь
4) их не спросили

pakhotnov228

Русский язык — 3 года назад

Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью.
1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал.
2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя
3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума

ggg3288

Русский язык — 3 года назад

помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) ​

Аккаунт удален

Физика — 3 года назад

Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно

Информация

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.

Что ты хочешь узнать?

Задай вопрос

Все науки

Русский яз.

Литература

Математика

Алгебра

Геометрия

Английский яз.

Немецкий яз.

Українська мова

Українська література

Беларуская мова

Қазақ тiлi

Французский яз.

Кыргыз тили

Оʻzbek tili

Биология

Химия

Физика

История

Окружающий мир

Обществознание

ОБЖ

География

Информатика

Экономика

Музыка

Право

МХК

Психология

Астрономия

Физкультура и спорт

Другие предметы

Сайт znanija.org не имеет отношения к другим сайтам и не является официальным сайтом компании.

  • Сайт
  • Главная страница
  • Напиши свой вопрос
  • Кабинет
  • Вход в личный кабинет
  • Регистрация на сайте
Источник

  • Как называется воздействие на информацию которое происходит вследствие ошибок ее пользователя сбоя
  • Как называется вид речевых ошибок 1 тавтология 2 плеоназм 3 канцеляризм
  • Как называется вероятность ошибки первого рода при проверке статистических гипотез
  • Как называется боязнь совершать ошибки
  • Как называется боязнь орфографических ошибок