Каким значком начинается сообщение об ошибке выберите один ответ

Значения ошибок ППП EXCEL

Ошибка #ДЕЛ/0! ‘появляется в том случае, когда в формуле делается попытка деления на ноль. Возникновение этой ошибки также часто связано с отсутствием исходных данных в ячейках, на которые ссылается формула (например в шаблонах).

Ошибка ##### возникает в случае, если в ячейку введено число, количество значащих цифр которого больше, чем ее ширина, либо результат выполнения формулы не умещается в ячейке.

Чтобы убрать сообщение об ошибке, следует увеличить ширину ячейки.

Значение #Н/Д является сокращением термина «Неопределенные Данные.» Эта ошибка указывает на использование в формулах ссылки на пустую ячейку.

Ошибка #ИМЯ? появляется , когда ППП EXCEL не может распознать используемое имя. Способ устранения

Возможная причина Используемое имя было удалено или не было определено Пропущен знак двоеточия в ссылке на диапазон ячеек В формулу введен текст, не заключенный в двойные кавычки Имеется ошибка в написании имени

Имеется ошибка в написании имени функции

Заключите используемый в формуле текст в двойные кавычки Исправьте написание имени

Исправьте написание имени. Воспользуйтесь кнопкой [Мастер функций] для того, чтобы вставить в формулу правильное имя функции • Ошибка ППУСТОІ

Ошибка #ПУСТО! появляется в результате задания пересечения двух областей, которые в действительности не имеют общих ячеек. Возможная причина

Использован ошибочный оператор пересечения диапазонов или ошибочная ссылка на диапазон ячеек

Чтобы сослаться на две непересекающиеся области, используйте оператор объединения, обозначаемый запятой (,).

Ошибка #ЧИСЛО! возникает вследствие неправильного использования

Использован неприемлемый аргумент в функции с числовым аргументом

Использована функция, при вычислении которой «применяются итерации, например, такие функции, как ВНДОХ () или НОРМА () , и при этом итерации не сходятся и результат не может быть получен Введена формула, возвращающая числовое значение, которое слишком велико или слишком мало, чтобы его можно было представить в Microsoft Excel

Способ устранения Исправьте аргумент

Попробуйте использовать другое начальное приближение для этой функции

Измените формулу так, чтобы в результате ее вычисления получалось число, попадающее в диапазон допустимых числовых значений О Ошибка ПОСЫЛКА!

Ошибка #ССЫЛКА! возникает при использовании недопустимой ссыл ки на ячейку. Возможная причина

Ячейки, на которые ссылаются формулы, были удалены или в эти ячейки было помещено содержимое других скопированных ячеек

Используется макрос, вызывающий макрофункцию, в определенных случаях возвращающую значение #ССЫЛКА Использована удаленная ссылка на не активное в настоящий момент приложение или ца недоступный документ

Измените формулы или сразу же после удаления или вставки скопированного восстановите прежнее содержимое ячеек с помощью команды Отменить в меню Правка Найдите описание используемых функций и проверьте, не возвращают ли они в определенных случаях значение #ССЫЛКА Запустите нужное приложение. Проверьте, что во внешней ссылке правильно указан документ о Ошибка #ЗНА Ч!

Ошибка #ЗНАЧ! появляется при использовании недопустимого типа операнда или аргумента функции.

Вместо числового или логического значения введен текст, и его нельзя преобразовать к нужному типу данных

Ссылка на диапазон использована в качестве операнда выражения или аргумента функции, которые могут быть ссылками только на ячейку, причем ни одна ячейка этого диапазона не располагается в той же строке или столбце, что и данная формула Использована неправильно заданная матрица в одной из матричных функций листа Используется макрос, вызывающий макрофункцию, которая возвращает в определенных случаях значение #ЗНАЧ!

Проверьте типы операндов выражений или аргументов функции. Проверьте допустимость значений ячеек, на которые ссылается формула Замените ссылку на диапазон ссылкой на ячейку

Найдите описание используемых функций и проверьте, не возвращают ли они в определенных случаях значение #ЗНАЧ!

Компьютерная грамотность с Надеждой

Заполняем пробелы — расширяем горизонты!

Деление в Excel двух чисел и работа над ошибками при вводе данных

Предположим, мы – программисты. Почему бы не предположить такое? Нам дали задание написать программу, которая выполняет деление в Excel чисел.

Деление в Excel чисел: пишем маленькую программу

Наша программа должна быть предназначена для выполнения следующих действий:

• пользователь (не мы сами, а какой-то «посторонний человек») вводит две цифры A и B;
• цифры могут быть любыми, положительными, отрицательными, нулевыми, огромными как в плюс, так и в минус. Ограничений на величину вводимых цифр нет; , должна выдать ответ в виде частного от деления A на B;
• сделать программу нужно в табличном редакторе Microsoft Excel, который позволяет программировать (кодировать) с помощью формул в ячейках таблиц.

Фактически, суть задания – деление в Excel чисел, чтобы получить частное от деления двух чисел друг на друга. Результат деления давайте назовем буквой C. То есть, нам надо запрограммировать довольно простую формулу:

Программируем ввод данных в ячейки Excel

Итак, мы как программисты беремся за дело. Открываем пустую книгу Excel, и видим ряд ячеек, которые пока не заполнены никем (рис. 1). Ячейки ждут нас!

Рис. 1. Фрагмент пустой книги Excel, в которой пока нет ни одной заполненной ячейки.

Мы будем первые, кто начнет заполнять ячейки таблицы цифрами, буквами и формулами. Договоримся (это наше право выбора, поскольку мы являемся программистами, и сами все решаем), что первое число A пользователь будет заносить в ячейку B2. Второе число будет заноситься в ячейку B3. Результат деления A на B должен быть записан в ячейку B4.

Выглядеть это может так, как показано на рисунке 2.

Рис. 2. Фрагмент книги Excel с ячейками для ввода значений A и B и для вывода результата деления A на B.

На рис. 2 имеются тексты «Введите A:», «Введите B:», «Итог A / B =». Эти тексты введены вручную в соответствующие ячейки A2, A3 иA4. Ячейки B2, B3, B4 дополнительно обведены в рамочку (для наглядности).

Теперь у нашего будущего пользователя пока еще не написанной нами программы (кода) появилась возможность ввести значения A и B в соответствующие ячейки. Допустим, пользователи захотят ввести A=4, B=2.

Мы как программисты, должны попробовать ввести данные за пользователей. Это обязательно. Ведь любую написанную или еще не написанную программу надо попытаться выполнить самому, прежде чем ее предлагать другим людям.

Итак, вводим число 4 в ячейку B2 и вводим число 2 в ячейку B3. Получим результат, как показано на рис. 3.

Рис. 3. Результаты ввода чисел 4 и 2 в ячейки B2 и B3 в редакторе Excel.

На этом пока всё. С вводом данных мы, вроде бы, разобрались – данные можно вводить. Первая часть нашего кода, нашей работы закончена. Будем переходить к вычислению частного от деления A на B.

Программируем деление в Excel чисел: A разделить на B

В редакторе таблиц Excel вычисления программируются с помощью формул. Вводить формулы можно прямо в ячейку, куда должен быть помещен результат вычисления. В нашем случае результат должен быть помещен в ячейку B4.

Вводить формулу можно в строку формул. Для этого наверху таблицы есть поле возле характерного значка — fx. На рис. 3 это поле подчеркнуто красной линией. Перед вводом формулы в данное поле, всё равно курсор нужно поместить в ячейку, где должен быть размещен итог вычислений – это ячейка B4.

Сама же формула вычисления достаточно проста. Она выглядит так:

Написанная формула означает буквально следующее:

• знак «=» означает, что нужно выполнить вычисление – это своего рода команда табличному редактору Excel: «вычислить!» или «выполнить!».
• B2 означает, что делимое нужно взять из ячейки B
• Знак «/» обозначает операцию деления. Символ «/» — это знак деления в Excel.
• B3 означает, что делитель нужно взять из ячейки B

Итак, вводим формулу в ячейку B4 (рис. 4):

Рис. 4. Ввод формулы =B2/B3 в ячейку B4 таблицы Excel.

Чтобы в ячейке B4 появился итог вычислений, а не сама формула, нужно нажать на клавишу Enter (Ввод) после окончания ввода формулы. Тогда вместо формулы мы увидим результаты деления числа 4 на число 2, который равен 2 (рис. 5):

Рис. 5. Демонстрация в ячейке B4 результата деления числа 4 из ячейки B2 на число 2 из ячейки B3.

Для наглядности текст «Итог A / B =» в ячейке A4 выделим жирным шрифтом, так как это результат работы нашей программы (кода). Выделим жирным шрифтом результат, который выводится в ячейке B4. Ячейку B4 дополнительно закрасим желтым цветом – тоже для наглядности.

Вроде бы, мы завершили программирование согласно данному заданию. Но так ли это? Давайте посмотрим на результаты (рис. 5) более критически. Результат, конечно, есть. Но можно ли данную программу отдать другому человеку, чтобы он работал с ней.

Проверка критических значений в программе

Что будет, если поменять значения в ячейках B2 и B3 нашей небольшой программы? Скажем, вместо 4 и 2 поставить 12 и 3.

Зачем менять значения? Дело в том, что мы пишем программу не для себя, а для других пользователей. Мы ведь программисты, вернее, мы представляем себя на месте программистов. Но ведь другой пользователь может ввести в B2 и B3 совсем другие числа.

Итак, пробуем наш код с числами 12 и 3. Получаем закономерный результат деления 12 на 3, равный 4 (рис. 6).

Рис. 6. Пример подстановки в ячейки B2 и B3 чисел 12 и 3. Получается закономерный результат деления 12 на 3 равный 4 в ячейке B4.

Получается, что мы написали хорошую работающую программу? И ее можно спокойно отдавать другим пользователям в работу? Ладно, а если пользователь введет еще другую пару чисел? Как проверить, что программа будет работать при любых значениях? Перебирать все возможные варианты? Но ведь их число – бесконечное.

Об ошибке при делении на ноль в Excel

Конечно, не надо подставлять все возможные значения A и B в ячейки B2 и B3. Жизни не хватит, чтобы перепробовать все варианты. Нужно пробовать испытывать код на так называемых критических значениях. Что это такое? Это – нулевые, максимальные, минимальные значения или попросту ошибочные значения.

Для начала подставим ноль в ячейки B3 (рис. 7):

Рис. 7. Пример подстановки в ячейку B3 нулевого значения. В итоге выводится сообщение об ошибке деления на ноль.

Получим… ошибку. Программа не работает! Почему? Потому что на ноль делить нельзя – это правило арифметики чуть ли не из начальной школы.

Можно ли оставить программу в таком виде? Пусть пользователь введет нули, или один ноль в ячейку B3, и тогда он увидит сообщение об ошибке. Но ведь тут «виноват» не программист, а сам пользователь – зачем вводить ноль в качестве делителя?!

Ошибочный ввод букв вместо цифр

Допустим, пользователь ввел 12 в ячейку A2. Но из-за плохого знания клавиатуры или просто из-за невнимательности, предположим, он введет вместо тройки в ячейку B3 русскую букву «З».

Буква «З» похожа на цифру «3». Получится уже другая ошибка – ошибка неправильного ввода значений в ячейки B2 или B3 (рис. 8):

Рис. 8. Пример неправильного ввода в ячейку B3 – вместо цифры «3» введена русская буква «З». В итоге в ячейке B4 видим ошибку ввода неправильных значений.

Видео: Деление в Excel двух чисел и работа над ошибками при вводе данных

Другие возможные ошибочные варианты ввода данных

Можно привести множество других примеров неправильного ввода данных, в результате которых итоговый результат будет ошибочный или даже неправильный.

Например, в Excel можно иной раз вместо чисел ненароком ввести даты (числа, месяцы, годы). Внешне даты могут быть похожи на обычные цифры. Скажем, число 1.1 иной раз может быть интерпретировано как 1 января 1900 года. Такая дата автоматически преобразуется в странное число 44197 – это число дней, прошедших с какой-то древней даты.

Excel может использовать странное число 44197 вместо подставленного числа 1.1 при вычислениях, давая совершенно непредсказуемые результаты. Ведь 1.1 и 44197 – это совсем разные числа, не правда ли?

Тем не менее, программист должен предусмотреть все возможные варианты ошибок. Для каждого варианта ошибочного ввода ему следует разработать меры предупреждения. Это и будет так называемая работа над ошибками.

Работа над ошибками при вводе данных в Excel

С работы над возможными ошибками начинается то, что можно назвать «искусство программирования». Воспользоваться синтаксисом и семантикой языка программирования, принятого в редакторе Excel, не так уж сложно. Это показано выше и является всего лишь ремеслом: делай по инструкции, и получишь подобие результата.

А вот добиться того, чтобы программа работала верно при любых введенных значениях – это и есть искусство, которое требуется осваивать, порой, долгим и всегда упорным трудом. Покажем далее, как занимаются искусством программирования на нашем небольшом примере деления в Excel двух чисел одно на другое.

Приступим к устранению ошибки неправильного ввода букв вместо цифр в нашей программе. Это необходимо, чтобы программа работала только с верным результатом. Начнем с того, что проверим, что за значения вводит «дорогой наш» пользователь? Проверку выполним в соседних с B2 и B3 ячейках С2 и C3.

Функция ТИП для проверки типов данных, введенных пользователем

Что может ввести пользователь неправильно? Он может вместо чисел ввести в ячейки B2 и B3 не числовые значения. Проверить, что ввел пользователь, можно с помощью экселевской функции ТИП. Эта функция выдает значение 1, если в проверяемой ячейке записано число. Но если в проверяемую ячейку вводится не число, то функция даст другой результат, например, 2, 4, 16, 32 и тому подобное.

Начнем предупреждать возможные ошибки при вводе данных в Excel.

Введем в ячейку C2 формулу =ТИП(B2), а в ячейку C3 запишем формулу =ТИП(B3).

Формулы позволят нам пока визуально, глазами увидеть, ввел ли пользователь в ячейки B2 и B3 числа, или там введены какие-то другие значения (рис. 9):

Рис. 9. Пример ввода проверочных функций ТИП в ячейки С2 и C3 для определения ввода чисел или иных значений в ячейки B2 и B3.

Наглядно видим, что в ячейке B2 введено число, потому что результат выполнения функции =ТИП(B2) равен 1.

Но в ячейке B3 явно введено не число, так как результат выполнения функции =ТИП(B3) равен 2, а не 1. Вот тут-то и закралась ошибка ввода данных!

И как же теперь быть? Получается, что Excel по нашей формуле «честно» разделил 12 на непонятно что. Ведь буква З («зе») только внешне похожа на цифру 3 («три»), а на самом деле это совсем не цифра и не число.

Автоматическое определение правильности ввода данных пользователем

Как будем действовать дальше? Давайте сложим числа в ячейках C2 и C3. А результат поместим в ячейку C4, справа от выделенного желтым цветом итогового результата вычислений в B4. Получим, очевидно, итог равный 3 (рис. 10):

Рис. 10. Сложение результатов определения типов данных, введенных в ячейки B2 и B3. Итоговый результат должен быть 2, что означало бы, что в B2 и B3 введены числа, а не иные значения.

Получается, что мы, как программисты, можем выводить в ячейку B4, окрашенную желтым цветом, результат вычисления =B2/B3, только в том случае, если в ячейке C4 стоит значение 2.

У нас на рисунке 12 в С4 получилось другое значение — 3. А в ячейке В4 записано сообщение об ошибке #ЗНАЧ!. Это потому, что в ячейке B3 было введено неправильное число, что и привело к неверному ошибочному результату.

Функция «Если» для изменения формулы для деления в Excel

Выходит, что надо менять формулу в ячейке B4. Что там было записано? Деление B2 на B3, то есть там была формула =B2/B3. А что надо написать? Давайте попробуем разобраться:

• Мы можем в ячейку B4 записать формулу =B2/B3 только в том случае, если в ячейке C4 стоит число 2.
• Если же в ячейке C4 не стоит число 2, то в ячейке B4 нельзя выводить результат, поскольку он будет неверным и введет в заблуждение пользователя нашей программы (именно такой неверный результат мы видим на рис. 9)

Для таких сложных случаев в Excel есть функция ЕСЛИ. С помощью ЕСЛИ мы сможем разделить результат вычисления в ячейке B4 на 2 ветки:

1. что делать, ЕСЛИ в C4 стоит число 2, и
2. что делать, ЕСЛИ в C4 записано другое число.

Итак, записываем в ячейку B4 следующую формулу:

Кратко суть формулы, то есть, как она работает. Если в ячейке C4 стоит число 2, то результатом в B4 станет частное от деления B2 на B3. В любом другом случае в ячейке B4 появится текст «Ошибка» (без кавычек).

Давайте введем формулу в ячейку B4 и посмотрим на результат (рис. 11):

Рис. 11. Изменение формулы в ячейке B4 с тем, чтобы туда попадало частное от деления B2 на B3 только при условии, что в ячейке C4 записана «двойка» 2. Это в свою очередь означает, что в ячейках B2 и B3 введены правильные данные, введены числа, а не что-то другое.

Теперь наглядно видно, что в результате ввода числа12 и буквы З («зе») вместо «тройки» 3, пользователь нашей программы НЕ получит частное от деления 12 на 3. Выйдет предупреждающее сообщение об ошибке – слово «Ошибка».

Выбор вариантов написания диагностических сообщений о неправильном вводе данных

Вместо слова «Ошибка» мы могли бы написать что-то другое в формуле в ячейке B4. Скажем, можно написать: «Проверьте правильность ввода данных в ячейки B2 и B3». Это уже дело вкуса и тех задач, которые стоят перед программистом.

Мы в данном примере ограничились сообщением «Ошибка» из-за лаконичности сообщения – коротко и ясно, что «Что-то пошло не так!».

Пользователь, увидев диагностическое сообщение, попытается исправить ошибку. Теперь он введет в ячейку B3 не букву З («зе»), а настоящую тройку 3. И тогда – пожалуйста, вот он, точный результат деления 12 на 3 (рис. 12):

Рис. 12. Пример правильного ввода данных в ячейки B2 и B3 для получения правильного результат в ячейке B4. В проверочных ячейках C2 и C3 стоят только «единички» 1.

Легко ли быть программистом

Примерно так, как описано в этой статье, программистам приходится работать над ВСЕМИ формулами (над мнемоническими программными кодами). Чтобы программа выдавала верные результаты при любом раскладе, при любых действиях пользователей. Иначе программа может выдать неверные результаты, вводящие в заблуждение, а это недопустимо.

Программы, программный код, как правило, весьма объемный. Это могут быть сотни тысяч ячеек с формулами. Формулы (программные коды) должны работать правильно при любых вариантах ввода данных.

Данные также могут не только вводиться вручную, но они могут загружаться из других таблиц и баз данных. Там эти данные тоже могут оказаться не теми, на которые рассчитывает программист при написании своего кода.

Поэтому проверка данных, их коррекция там, где это возможно, занимают у программистов львиную долю времени. Написать сразу правильный код (например, формулы, как показано в данной статье) – это не самое сложное в работе программистов.

Намного сложнее написать ПРАВИЛЬНЫЙ код, который может работать даже при НЕПРАВИЛЬНЫХ данных. Вот что отнимает время и вынуждает вести разработки намного дольше, чем может показаться в самом начале.

Тернии на пути программистов к конечному результату

Выше был приведен пример программирования (кодирования) для простого деления в Excel чисел C=A/B. В этом примере нам понадобилось изменить простой код на более сложный, а также добавить несколько дополнительных проверочных данных. При этом мы даже не подступили к решению задачи о том, что делать, если придется делить на ноль.

Мы рассмотрели только вопрос замены цифр на похожие буквы. Значит, на очереди – противодействие ошибке деления на ноль. Этот проверочный и корректирующий код тоже надо бы написать.

Кроме того, нам, возможно, понадобится еще поработать над вопросами автоматического превращения чисел от 1.1 до 12.12 в даты от 1 января 1900 года до 12 декабря 1900 года. Это тоже, вообще-то серьезная проблема.

Мы к тому же не проверяли, как ведет себя наш код при работе с отрицательными числами. Не проверяли его на работу с очень большими числами, которые записываются в экспоненциальном виде.

Мы не смотрели, что покажет нам код, если некоторое значение разделить не на ноль, но на число, которое очень близко к нулю. Результат такого деления будет огромен, и неизвестно, поместится ли он в ячейку B4, и как он там будет выглядеть.

Можно и дальше продолжать список возможных проблем на простом примере деления двух чисел одно на другое. По идее, программисту нужно решить все потенциальные вопросы и проблемы. Только тогда он может считать свою работу сделанной.

А если работа сделана – можно порадоваться и получить несказанное удовлетворение и удовольствие от полученного результата. Каждая завершенная программа есть уверенная победа программиста на пути собственного совершенствования и постепенного превращения в незаменимого высокопрофессионального специалиста.

Дисциплина:
Информатика

Специальность
«Сестринское дело», «Лечебное дело», «Фармация»

   5
вариант

* 1

Какие
операции относятся к форматированию текста:

1) вывод
текста на печать;

2)
выравнивание фрагмента относительно границ;

3)
изменение шрифта (тип, размер, цвет, стиль);

4)
сохранение текста в файле и загрузка из файла.

* 2

Что
произойдет при нажатии клавиши ENTER, если курсор находится

внутри
абзаца:

1) курсор
перемещается в конец текущей строки;

2) курсор
перемещается на следующую строку абзаца;

3) абзац
разбивается на два абзаца;

4) текст
раздвигается на один пробел.

* 3

Один
щелчек левой кнопки мыши на слове проводит:

1) к
установке в месте щелчка маркера ввода;

2) к
выделению абзаца;

3) к
выделению строки;

4) к
выделению слова.

* 4

Какой адрес
называется абсолютным:

1) адрес,
который меняется при копировании формулы;

2) адрес,
который не меняется при копировании формулы;

3) адрес
клетки в другой рабочей книги;

4) адрес
клетки на другом листе рабочей книги.

* 5

В таблице
Excel выделены в блок первые 3 строки и 5 столбцов.

Для
задания этого блока надо указать следующий диапазон:

1) А3 :
Е1

2) А1 :
Е3

3) Е3 :
А1

4) Е1 :
А3

* 6

Какие
файлы созданы программой Excel:

1)
tablica.exe

2) мои
аналоги.xls

3) мои
доходы.txt

4)
затраты.bmp

* 7

Какие
основные управляющие элементы обычно присутствуют

 в окне
пакета Excel:

1) панель
инструментов ФОРМАТИРОВАHИЕ;

2) панель
инструментов СТАHДАРТHАЯ;

3) панель
задач;

4) строка
меню

* 8

Какие
действия характерны при работе с программой Excel:

1)
выполнение расчетов над числовыми данными;

2)
создание таблиц с текстом и числовыми данными;

3)
построение диаграмм и графиков;

4)
создание многостраничных текстовых документов.

* 9

Какие
адреса ячеек в таблице Excel являются правильными:

1) Д100

2) В8

3)
СА10000

4) 5В

* 10

Основным
назначением пакета Access является:

1)
создание и оформление многостраничных документов;

2)
выполнение табличных расчетов;

3)
хранение и обработка больших объемов логически связанной информации;

4)
подготовка компьютерных презентаций.

* 11

Какой из
следующих файлов содержит базу данных, созданную

 с
помощью пакета Access:

1)
Dogovor.txt

2) мои
клиенты.acs

3)
институт.mdb

4)
Partners. doc

* 12

Что
относится к основным характеристикам файла:

1) дата и
время создания или модификации;

2)
быстродействие файла;

3) имя
файла;

4) тип
файла;

5) длина
файла.

* 13

Для чего
вводится понятие каталога:

1) для
обозначения устройств хранения информации;

2) для
описания основных характеристик файла;

3) для
возможности запуска прикладных программ;

4) для
группирования файлов по какому-либо признаку.

* 14

Размер
(длина) файла измеряется:

1) в
байтах;

2) в
командах;

3) в
страницах;

4) в
символах.

* 15

Microsoft
Word это:

1)
графический редактор;

2)
текстовый редактор;

3)
редактор шрифтов;

4) редактор
электронных документов.

* 16

К какому
элементу в Word можно применить форматирование:

1)
таблица;

2) абзац;

3) шрифт;

4) ко
всем перечисленным элементам.

* 17

Сколько
стилей можно использовать одновременно в абзаце для оформления текста:

1) один;

2) два;

3) три;

4)
столько, сколько символов в абзаце.

* 18

Какая
программа позволяет вставлять в документ Word объемный (фигурный) текст:

1) Clip Gallery;

2) MS Education;

3) Word Art;

4) любая
из приведенных.

* 19

Для чего
в Word можно использовать команды работы с буфером обмена:

1) для
копирования информации;

2) для
копирования информации в другие документы;

3) для
перемещения информации в других программах;

4) все
ответы верны.

* 20

Два
щелчка на слове приводит:

1) к
установке в месте щелчка маркера ввода;

2) к
выделению абзаца;

3) к
выделению строки;

4) к
выделению слова.

* 21

В
электронной таблице строки именуются так:

1) А, В,
С, ..Z, АА..;

2) 1, 2,
3, ..;

3)
произвольно;

4) справа
на лево;

5) снизу
вверх.

* 22

Усройство
обмена информацией с другими компьютерами через

 телефонную
сеть — это: []

* 23

Компакт-диск
(СD) — это:

1) диск
малого размера;

2)
магнитный диск;

3)
оптический диск, информация с которого считывается лазерным лучом;

4) диск
после выполнения операции сжатия информации;

5)
сменный магнитный диск малого размера.

* 24

Основным
элементом электронной таблицы является:

1)
столбец;

2)
строка,

3)
ячейка;

4)
формула;

5)
ссылка.

* 25

В модеме
происходит:

1)
преобразование сигнала из цифрового в аналоговый;

2)
преобразование сигнала из аналогового в цифровой;

3)
преобразование сигнала из цифрового в аналоговый и наоборот;

4)
усиление сигнала без преобразования;

5)
фильтрация сигнала.

* 26

Какие из
предлагаемых устойств являются периферийными:

1)
сканер;

2)
контроллер;

3)
принтер;

4)
драйвер;

5) мышь.

* 27

Ключ в
базе данных — это:

1)
специальная структура, предназначенная для обработки данных;

2)
простейший объект базы данных для хранения значений одного

  
параметра реального объекта или процесса;

3)
процесс группировки данных по определенным параметрам;

4)
индентификатор;

5)
совокупность логически связанных полей, характеризующих типичные

  
свойства реального объекта.

* 28

Какой
оператор не входит в группу арифметических операторов:

1) —

2) +

3) &

4) ^

* 29

Что из
перечисленного не является характеристикой ячейки:

1) имя;

2) адрес;

3)
размер;

4)
значение.

* 30

Какое
значение может принимать ячейка:

1)
числовое;

2)
текстовое;

3)
возвращенное.

* 31

Программа
Excel используется:

1)
создания текстовых документов;

2)
создания электронных таблиц;

3)
создание графических изображений.

* 32

С какого
символа начинается формула в Excel:

1) =

2) +

3) пробел

4) все
равно с какого

* 33

Hа основе
чего строится любая диаграмма:

1) книги
Excel;

2)
графического файла;

3)
текстового файла;

4) данных
таблицы.

* 34

Минимальной
составляющей таблицы является:

1)
ячейка;

2)
формула;

3) книга.

* 35

Для чего
используется функция СУММ:

1) для
получения суммы квадратов указанных чисел;

2) для
получения суммы указанных чисел;

3) для
получения разности сумм чисел;

4) для
получения квадрата указанных чисел.

* 36

Сколько
существует видов адресации ячеек в Excеl 97:

1) один;

2) два;

3) три;

4)
четыре.

* 37

Какая из
сысылок является абсолютной:

1) С22

2) R1C2

3) $A$5

4) #A#5

* 38

Любая
информация на дисках компьютера хранится в виде:

1)
файлов;

2) бумаг;

3)
программ;

4)
пиктограмм.

* 39

Как
называется документ MS Excel:

1)
документ;

2) книга;

3)
таблица;

4) лист.

* 40

Каким
значком начинается сообщение об ошибке в Excel:

1) #

2) $

3) &

4) @

* 41

Как
выделить несмежный диапазон ячеек:

1) левая
клавиша мыши+CTRL;

2) левая
клавиша мыши+SHIFT;

3) левая
клавиша мыши+ALT;

4) левая
клавиша мыши+TAB.

* 42

Что
появится в ячейке рабочего листа при вводе выражения 5+2:

1)
сообщение об ошибке;

2) 5+2;

3) ничего
не появится;

4) 7.

* 43

Какой
пункт меню позволяет настроить панель текстового процессора WORD:

1)
Формат;

2) Вид;

3)
Правка;

4)
Справка.

* 44

Каких
списков нет в редакторе WORD:

1)
Hумерованных;

2)
Многоколочных;

3) Многоуровневых;

4)
Маркированных.

* 45

Чтобы
записать документ на диск необходимо использовать команду:

1)
Файл-Создать;

2)
Файл-Открыть;

3)
Файл-Сохранить;

4)
Файл-Закрыть.

* 46

Какие
параметры форматирования можно настроить в диалоговом окне Абзац:

1)
междустрочный интервал;

2)
выравнивание текста;

3)
начертание;

4) цвет;

5)
отступ.

* 47

Что
нельзя настроить в диалоговом окне Шрифт:

1) выбор
используемого языка;

2) цвет
символов;

3)
расстояние между символами;

4)
верхний индекс;

5)
начертание.

* 48

Комплекс
современных лечебно-диагностических методик,

предусматривающих
дистанционное управление медицинской

информацией,
называется:

1.
медицинской информатикой

2.
информационной средой

3.
телемедициной

* Ответ:
3

1   —
Тип: Задание в закрытой форме (один правильный ответ)

1   —
Количество предлагаемых ответов

1.0 — Вес
задания

*****************************************************************

* 49

Документы,
содержащие кроме обычных текстовых и графических

данных,
также звуковые объекты, мультипликацию и видеофрагменты:

1.
гипертекст

2.
мультимедийные

* 50

Электронная
таблица, созданная в Microsoft Excel имеет расширение:

1) . doc;

2) . xls;

3) . bmp;

4) . zip.

---

Подборка по базе: Ответы на тест.docx, Ответы тест планирование бюджета.doc, Ответы Тест формирование иммиджа и связей с общественностью.doc, Промежуточные тесты (1).docx, история тест.docx, Технология программирования «Синергия» 1-2 курс (сборник 70 отве, акушер тест соңғы 2023ж.doc, ИТОГОВЫЙ ТЕСТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ».doc, Промежуточный тест 4 (1).docx, Итоговый тест 30,2 из 40.docx

---

Тест по теме «MS Excel»

1. В электронной таблице основной элемент рабочего листа – это …

— ячейка

— строка

— столбец
2. Выберите правильное обозначение ячейки в электронной таблице …

— 18D

— K13

— AB
3. Строка формул используется в табличном процессоре для отображения …

— заголовок окна

— адрес текущей ячейки

— содержимого текущей ячейки
4. Наименьший элемент в электронной таблице – это …

— поле

— пиксель

— ячейка

— символ
5. В электронной таблице строки нумеруются следующим образом …

— A, B, C, …, Z, AA …

— 1, 2, 3, …, 225, …

— произвольно

— слева направо
6. Ввод формул в таблицу начинается со знака …

— $

— +

— =

— /
7. Как обычно выравнивается текст в ячейках электронной таблицы …

— по левому краю

— по правому краю

— по центру

8. Сколько ячеек содержит диапазон D4:E5?

— 2

— 4

— 6
9. Выражение 10(3B2-A3):4(A2+B2), записанное в соответствии с правилами, принятыми в математике, в ЭТ будет иметь вид …

— =10*(3*B2-A3)/(4*(A2+B2))

— =10*(3*B2-A3)/4*(A2+B2)

— =(10*(3*B2-A3)/4)*(A2+B2)
10. В ячейках B6, C6, B7, C7 введены числа 15, 4, 6, 3 соответственно. Какое число будет находиться в ячейке B8 после ввода в эту ячейку формулы =СРЗНАЧ(B6:C7)?

— 14

— 28

— 7
11. В электронных таблицах при перемещении или копировании формул относительные ссылки …

— преобразуются независимо нового положения формул

— преобразуются в зависимости от нового положения формул

— не изменяется

12. Каким значком начинается сообщение об ошибке?

— #

— $

— &

— @

13. Как выделить не смежный диапазон ячеек?

— левая клавиша мыши + Ctrl

— левая клавиша мыши + Shift

— левая клавиша мыши + Alt

— левая клавиша мыши + Tab

14. При помощи какого пункта меню устанавливается разрешение переноса информации в ячейке по словам?

— правка заменить

— вставка ячейки

— сервис настройки

— формат ячейки
15. Для перемещения курсора в конец листа нажимают клавиши – стрелки

совместно с …

— Alt

— Ctrl

— Insert

— Tab
16. Установить правильную последовательность: этап выполнения автозаполнения

— удерживая левую кнопку мыши – потянуть вниз

— выделить две ячейки

— подвести курсор мыши в нижний правый угол выделенных ячеек и потянуть вниз
17. Установить правильную последовательность: этапы построения диаграммы

1- указать параметры диаграммы

2- указать размещение диаграммы

3- нажать кнопку мастер диаграмм

4- посмотреть результат, если необходимо – внести изменения в диапазоне данных или рядах данных

5- выделить ячейки, по которым будет строиться диаграмма

6- выбрать нужный тип и вид диаграммы
18. К математическим функциям относятся

— СУММ()

— ЕСЛИ()

— ЦЕЛОЕ()

— ДАТА()
19. Какой вид примет содержащая абсолютную и относительную ссылку формула, записанная в ячейке C1, после ее копирования в ячейку C2?

— =$A$1*B2

— =$A$1*B1

— =$A$2*B1

— =$A$2*B2

2 0. Какой результат будет вычислен в ячейке C2 после копирования в нее формулы из ячейки C1, которая содержит абсолютную и относительную ссылку?

— 0

— 20

— 50

— 75

БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ

«ЛАНГЕПАССКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

ФИЛИАЛ В ГОРОДЕ ПОКАЧИ

   Утверждена приказом директора

БУ «Лангепасский политехнический колледж» № 240-р от 29.05.2018г.

Комплект контрольно-оценочных средств

для проведения промежуточной аттестации по ОУД.08

 ИНФОРМАТИКА

основной профессиональной образовательной программы

по специальности:

38.01.10 ЭКОНОМИКА И БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ (ПО ОТРАСЛЯМ)

форма проведения промежуточной аттестации

экзамен

Покачи

 2018 г.

       Комплект контрольно-оценочных средств учебной дисциплины разработан на основе требований ФГОС среднего общего образования, в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015г. №06-259) и примерной программы учебной дисциплины «Информатика», рекомендованной Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования». (Протокол № 3 от 21 июля 2015 г., с уточнениями от 25 мая 2017г. Протокол №3).

  Организация-разработчик:

 БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в г. Покачи

Разработчики:

Абдусемедова В.М., преподаватель первой квалификационной категории

Рекомендована методическим советом БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в г. Покачи

Протокол № 4 от 25.05.2018

Рассмотрена ПЦК преподавателей Общеобразовательного цикла Протокол № 5 от 21. 05. 2018г.

«Согласовано» Заведующий очным отделением ___________ С.Н.Каращук.

I. Паспорт комплекта оценочных средств

1. 1. Область применения комплекта контрольно-измерительных средств

        Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины Информатика

Комплект контрольно-оценочных средств позволяет оценивать:                                                                                     Таблица 1

	Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке:
	Умения:
У1	оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
У2	распознавать информационные процессы в различных системах; использовать базовые системные программные продукты
У3	использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования
У4	осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей
У5	иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий
У6	создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые
У7	просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных
У8	осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр
У9	представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.) использовать прикладное программное обеспечение общего назначения для обработки текстовой, графической, числовой информации
У10	соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ
	Знания:
З1	различные подходы к определению понятия «информация»; основные понятия  автоматизированной обработки информации, общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин (ЭВМ) и вычислительных систем
З2	методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации
З3	назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей)
З4	назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы
З5	использование алгоритма как способа автоматизации деятельности
З6	назначение и функции операционных систем
	Общие компетенции:
ОК 1	ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2	ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3	ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4	ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5	ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий.
ОК 6	ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7	ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8	. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9	. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

1.12.Матрица логических связей между видами аттестации, формами, методами оценивания и объектами, предметами контроля

Таблица 2

объекты оценивания	Основные показатели оценки результата и их критерии	Тип задания	Форма аттестации
Умения: оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;	Оценивает достоверность информации,  сопоставляя различные источники, приводит примеры достоверной информации, используемой в повседневной жизни	Устные ответы Практическая работа на компьютере Тестовые работы	Текущий контроль. Оценки на практическом занятии. Тесты по пройденным темам
распознавать информационные процессы в различных системах; использовать базовые системные программные продукты	распознает информационные процессы в различных системах; использую базовые системные программные продукты	Практическая работа на компьютере Тестовые работы	Текущий контроль: контроль на практическом занятии.
использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования	использует готовые информационные модели, оценивает их соответствие реальному объекту и целям моделирования	Проверка конспектов (рефератов, творческих работ) Практическая работа на компьютере	Проверка конспектов (рефератов, творческих работ) Текущий контроль: контроль на практическом занятии: оперативный контроль.
осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей	осуществляет выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей	Практическая работа на компьютере Самостоятельная работа, задание № Тестовые задания, задание №	Промежуточная аттестация. Тестирование Текущий контроль: оперативный контроль.
иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий	иллюстрирует учебные работы с использованием средств информационных технологий	Практическая работа на компьютере	Устные ответы. Оценки на практическом занятии. Текущий контроль: оперативный контроль.
осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей	создает информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые	Самостоятельная работа, задание Практическая работа, задание № Практическая работа, задание №	Текущий контроль: контроль на практическом занятии
просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных	просматривает, создает, редактирует, сохраняет записи в базах данных	Проверка конспектов (рефератов, творческих работ) Практическая работа на компьютере	Текущий контроль: контроль на практическом занятии: оперативный контроль
осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр	осуществляет поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр	Практическая работа на компьютере	Текущий контроль: контроль на практическом занятии. Текущий контроль: оперативный контроль
представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.) использовать прикладное программное обеспечение общего назначения для обработки текстовой, графической, числовой информации	представляет числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.) использует прикладное программное обеспечение общего назначения для обработки текстовой, графической, числовой информации	Самостоятельная работа, задание Практическая работа, задание № Практическая работа, задание №	Текущий контроль: контроль на практическом занятии: оперативный контроль
соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ	соблюдает правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ	Проверка конспектов (рефератов, творческих работ) Практическая работа на компьютере	Текущий контроль: контроль на практическом занятии: оперативный контроль
Знания: различные подходы к определению понятия «информация»; основные понятия  автоматизированной обработки информации, общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин (ЭВМ) и вычислительных систем	Дает основные понятия информации и данных.  Называет различие  между информацией и данными. Перечисляет свойства информации, дает характеристику каждому свойству	Практическая работа на компьютере	Текущий контроль: контроль на практическом занятии. Текущий контроль: оперативный контроль
методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации	Перечисляет алгоритмы архивации Называет методы архивации данных Перечисляет виды вирусов Называет способы защиты ПК от вирусов Перечисляет виды антивирусных программ Перечисляет порядок установки и настройки прикладного программного обеспечения на персональный компьютер;	Самостоятельная работа, задание Практическая работа, задание № Практическая работа, задание №	Текущий контроль: контроль на практическом занятии. Текущий контроль: оперативный контроль
назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей)	Называет и описывает назначение и функциональные возможности редакторов для обработки текстовой и числовой информации; базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ для обработки текстовой, графической, числовой и табличной информации.	Проверка конспектов (рефератов, творческих работ) Практическая работа на компьютере	Текущий контроль: контроль на практическом занятии. Текущий контроль: оперативный контроль
назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы	Перечисляет виды моделей, дает понятие информационной модели объекта, описывает реальные объекты или процессы.	Самостоятельная работа, задание Практическая работа, задание № Практическая работа, задание №	Текущий контроль: контроль на практическом занятии. Текущий контроль: оперативный контроль
использование алгоритма как способа автоматизации деятельности		Самостоятельная работа, задание Практическая работа, задание № Практическая работа, задание №	Текущий контроль: контроль на практическом занятии. Текущий контроль: оперативный контроль
назначение и функции операционных систем	Управляет сеансами и задачами ОС Настраивает ОС в соответствии с заданными условиями	Практическая работа на компьютере	Текущий контроль: контроль на практическом занятии: оперативный контроль

II. Комплект оценочных средств

Задания

2. Структура контрольного задания

2.1. Текущий контроль.

2.2 Практическое задание  №1-2

2.2.1. Текст задания: Образовательные информационные ресурсы.

                                        Работа с программным обеспечением.

2.2.2. Время на подготовку и выполнение:

Подготовка 10 мин;

Выполнение 1 часа 0 мин;

Оформление и сдача 1 мин;

Всего  1 часа  30 мин

2.2.3.  Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата	Формы,  методы контроля и оценки
У1 — использовать базовые системные программные продукты;	эффективность поиска необходимой информации в интернете; — правильность выбора инструмента поиска	оценка  выполнения на практическом задании;
З1 —  основные понятия  автоматизированной обработки информации, общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин (ЭВМ) и вычислительных систем;	применение разнообразных источников для поиска	оценка на устном ответе

Критерии оценки

Оценка	Условия, при которых выставляется оценка
отлично	ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком; ответ самостоятельным
хорошо	ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений; материал изложен в определенной логической последовательности,  при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя
удовлетворительно	ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.
неудовлетворительно	при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах преподавателя или ответ отсутствует

2.2.4 Материально-техническое обеспечение контрольно-оценочных мероприятий:  Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета: компьютер, принтер, сканер, проектор, колонки, интернет, локальная сеть.

Программное обеспечение: операционная система Windows 7, пакет MicrosoftOffice, MicrosoftExplorer.

2.3. Практическое задание №3

2.3.1.Текст задания: Инсталлирование  программного обеспечения, его использование и обновление.

2.3.2. Время на подготовку и выполнение:

Подготовка 10 мин;

Выполнение 1 часа 0 мин;

Оформление и сдача 20 мин;

Всего 1 час  30 мин

2.3.3. Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата	Формы,  методы контроля и оценки
У1 — использовать базовые системные программные продукты;	Правильность и эффективность решения задач; Устойчивость навыков эффективного использования современных средств ИКТ	оценка  выполнения на практическом задании.
З1 —  основные понятия  автоматизированной обработки информации, общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин (ЭВМ) и вычислительных систем;	применение разнообразных источников.	оценка на устном ответе

Критерии оценки

Оценка	Условия, при которых выставляется оценка
отлично	ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком; ответ самостоятельным
хорошо	ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений; материал изложен в определенной логической последовательности,  при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя
удовлетворительно	ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.
неудовлетворительно	при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах преподавателя или ответ отсутствует

2.3.4. Материально-техническое обеспечение контрольно-оценочных мероприятий:  Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета: компьютер, принтер, сканер, проектор, колонки, интернет, локальная сеть.

Программное обеспечение: операционная система Windows 7, пакет MicrosoftOffice, MicrosoftExplorer

2.4. Практическое задание №4-6

2.4.1..Текст задания: Решение задач на определение количества информации.

2.4.2. Время на подготовку и выполнение:

Подготовка 10 мин;

Выполнение 1 часа 0 мин;

Оформление и сдача 20 мин;

Всего 1 час  30 мин

2.4.3. Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата	оценка
У1 — использовать базовые системные программные продукты;	Правильность и эффективность решения задач; Устойчивость навыков эффективного использования современных средств ИКТ	оценка  выполнения на практическом задании.
З1 —  основные понятия  автоматизированной обработки информации, общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин (ЭВМ) и вычислительных систем;	применение разнообразных источников.	оценка на устном ответе

Критерии оценки

Оценка	Условия, при которых выставляется оценка
отлично	ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком; ответ самостоятельным
хорошо	ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений; материал изложен в определенной логической последовательности,  при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя
удовлетворительно	ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.
неудовлетворительно	при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах преподавателя или ответ отсутствует

2.4.4. Материально-техническое обеспечение контрольно-оценочных мероприятий:  Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета: компьютер, принтер, сканер, проектор, колонки, интернет, локальная сеть.

Программное обеспечение: операционная система Windows 7, пакет MicrosoftOffice, MicrosoftExplorer

2.5. Практическое задание №7-10

2.5.1.Текст задания: Дискретное представление текстовой, графической и звуковой информации.

2.5.2. Время на подготовку и выполнение:

Подготовка 10 мин;

Выполнение 1 часа 0 мин;

Оформление и сдача 20 мин;

Всего 1 час  30 мин

2.5.3. Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата	оценка
У1 — использовать базовые системные программные продукты;	Правильность и эффективность решения задач; Устойчивость навыков эффективного использования современных средств ИКТ	оценка  выполнения на практическом задании.
З1 —  основные понятия  автоматизированной обработки информации, общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин (ЭВМ) и вычислительных систем;	применение разнообразных источников.	оценка на устном ответе

Критерии оценки

Оценка	Условия, при которых выставляется оценка
отлично	ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком; ответ самостоятельным
хорошо	ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений; материал изложен в определенной логической последовательности,  при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя
удовлетворительно	ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.
неудовлетворительно	при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах преподавателя или ответ отсутствует

2.5.4. Материально-техническое обеспечение контрольно-оценочных мероприятий:  Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета: компьютер, принтер, сканер, проектор, колонки, интернет, локальная сеть.

Программное обеспечение: операционная система Windows 7, пакет MicrosoftOffice, MicrosoftExplorer

2.6. Практическое задание  №11-13

2.6.1.Текст задания: Создание архива данных. Извлечение данных из архива.

2.6.2. Время на подготовку и выполнение:

Подготовка 10 мин;

Выполнение 1 часа 0 мин;

Оформление и сдача 20 мин;

Всего 1 час  30 мин

2.6.3. Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата	оценка
У1 — использовать базовые системные программные продукты;	Демонстрация на практике навыков использования средств ИКТ; Устойчивость навыков эффективного использования современных средств ИКТ	оценка  выполнения на практическом задании.
З1 —  основные понятия  автоматизированной обработки информации, общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин (ЭВМ) и вычислительных систем;	применение разнообразных источников.	оценка на устном ответе.

Критерии оценки

Оценка	Условия, при которых выставляется оценка
отлично	ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком; ответ самостоятельным
хорошо	ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений; материал изложен в определенной логической последовательности,  при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя
удовлетворительно	ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.
неудовлетворительно	при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах преподавателя или ответ отсутствует

2.5.4. Материально-техническое обеспечение контрольно-оценочных мероприятий:  Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета: компьютер, принтер, сканер, проектор, колонки, интернет, локальная сеть.

Программное обеспечение: операционная система Windows 7, пакет MicrosoftOffice, MicrosoftExplorer

2.7. Практическое задание №14-20

2.7.1.Текст задания: Анализ поисковых систем. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах.

2.7.2. Время на подготовку и выполнение:

Подготовка 10 мин;

Выполнение 1 часа 0 мин;

Оформление и сдача 20 мин;

Всего 1 час  30 мин

2.7.3. Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата	оценка
У1 — использовать базовые системные программные продукты;	Демонстрация на практике навыков использования средств ИКТ; Устойчивость навыков эффективного использования современных средств ИКТ	оценка  выполнения на практическом задании.
З1 —  основные понятия  автоматизированной обработки информации, общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин (ЭВМ) и вычислительных систем;	применение разнообразных источников — браузеров.	оценка на устном ответе.

Критерии оценки

Оценка	Условия, при которых выставляется оценка
отлично	ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком; ответ самостоятельным
хорошо	ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений; материал изложен в определенной логической последовательности,  при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя
удовлетворительно	ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.
неудовлетворительно	при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах преподавателя или ответ отсутствует

2.7.4. Материально-техническое обеспечение контрольно-оценочных мероприятий:  Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета: компьютер, принтер, сканер, проектор, колонки, интернет, локальная сеть.

Программное обеспечение: операционная система Windows 7, пакет MicrosoftOffice, MicrosoftExplorer

2.8. Практическое задание №21-22

2.8.1.Текст задания: Работа  АСУ различного назначения, примеры их использования.

2.8.2. Время на подготовку и выполнение:

Подготовка 10 мин;

Выполнение 1 часа 0 мин;

Оформление и сдача 20 мин;

Всего 1 час  30 мин

2.8.3. Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата	оценка
У1 — использовать базовые системные программные продукты;	Демонстрация на практике навыков использования средств ИКТ; Устойчивость навыков эффективного использования современных средств ИКТ	оценка  выполнения на практическом задании.
З1 —  основные понятия  автоматизированной обработки информации, общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин (ЭВМ) и вычислительных систем;	применение разнообразных источников.	оценка на устном ответе.

Критерии оценки

Оценка	Условия, при которых выставляется оценка
отлично	ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком; ответ самостоятельным
хорошо	ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений; материал изложен в определенной логической последовательности,  при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя
удовлетворительно	ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.
неудовлетворительно	при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах преподавателя или ответ отсутствует

2.8.4. Материально-техническое обеспечение контрольно-оценочных мероприятий:  Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета: компьютер, принтер, сканер, проектор, колонки, интернет, локальная сеть.

Программное обеспечение: операционная система Windows 7, пакет MicrosoftOffice, MicrosoftExplorer

2.9. Практическое задание №23-26  

2.9.1.Текст задания: Знакомство  с операционной системой. Графический интерфейс пользователя.

2.9.2. Время на подготовку и выполнение:

Подготовка 10 мин;

Выполнение 1 часа 0 мин;

Оформление и сдача 20 мин;

Всего 1 час  30 мин

2.9.3. Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата	оценка
У1 — использовать базовые системные программные продукты;	Демонстрация на практике навыков использования средств ИКТ; Устойчивость навыков эффективного использования современных средств ИКТ	оценка  выполнения на практическом задании.
З1 —  основные понятия  автоматизированной обработки информации, общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин (ЭВМ) и вычислительных систем;	применение разнообразных источников.	оценка на устном ответе.

Критерии оценки

Оценка	Условия, при которых выставляется оценка
отлично	ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком; ответ самостоятельным
хорошо	ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений; материал изложен в определенной логической последовательности,  при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя
удовлетворительно	ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.
неудовлетворительно	при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах преподавателя или ответ отсутствует

2.9.4. Материально-техническое обеспечение контрольно-оценочных мероприятий:  Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета: компьютер, принтер, сканер, проектор, колонки, интернет, локальная сеть.

Программное обеспечение: операционная система Windows 7, пакет MicrosoftOffice, MicrosoftExplorer

2.10. Практическое задание №27-30  

2.10.1.Текст задания: Работа  с программным и аппаратным обеспечением компьютерных сетей.

2.10.2. Время на подготовку и выполнение:

Подготовка 10 мин;

Выполнение 1 часа 0 мин;

Оформление и сдача 20 мин;

Всего 1 час  30 мин

2.10.3. Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата	оценка
У1 — использовать базовые системные программные продукты;	Демонстрация на практике навыков использования средств ИКТ; Устойчивость навыков эффективного использования современных средств ИКТ	оценка  выполнения на практическом задании.
З1 —  основные понятия  автоматизированной обработки информации, общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин (ЭВМ) и вычислительных систем;	применение разнообразных источников.	оценка на устном ответе.

Критерии оценки

Оценка	Условия, при которых выставляется оценка
отлично	ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком; ответ самостоятельным
хорошо	ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений; материал изложен в определенной логической последовательности,  при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя
удовлетворительно	ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.
неудовлетворительно	при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах преподавателя или ответ отсутствует

2.10.4. Материально-техническое обеспечение контрольно-оценочных мероприятий:  Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета: компьютер, принтер, сканер, проектор, колонки, интернет, локальная сеть.

Программное обеспечение: операционная система Windows 7, пакет MicrosoftOffice, MicrosoftExplorer

2.11. Практическое задание №31-33

2.11.1.Текст задания: Работа с видами защиты информации. Антивирусная защита.

2.11.2. Время на подготовку и выполнение:

Подготовка 10 мин;

Выполнение 1 часа 0 мин;

Оформление и сдача 20 мин;

Всего 1 час  30 мин

2.11.3. Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата	оценка
У1 — использовать базовые системные программные продукты;	Демонстрация на практике навыков использования средств ИКТ; Устойчивость навыков эффективного использования современных средств ИКТ	оценка  выполнения на практическом задании.
З1 —  основные понятия  автоматизированной обработки информации, общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин (ЭВМ) и вычислительных систем;	применение разнообразных источников.	оценка на устном ответе.

Критерии оценки

Оценка	Условия, при которых выставляется оценка
отлично	ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком; ответ самостоятельным
хорошо	ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений; материал изложен в определенной логической последовательности,  при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя
удовлетворительно	ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.
неудовлетворительно	при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах преподавателя или ответ отсутствует

2.11.4. Материально-техническое обеспечение контрольно-оценочных мероприятий:  Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета: компьютер, принтер, сканер, проектор, колонки, интернет, локальная сеть.

Программное обеспечение: операционная система Windows 7, пакет MicrosoftOffice, MicrosoftExplorer

2.122. Практическое задание №34-42

2.10.1.Текст задания:

Использование систем проверки орфографии и грамматики.

Создание и редактирование текстовых документов.

Форматирование текста.

Создание компьютерных публикаций.

2.12.2. Время на подготовку и выполнение:

Подготовка каждой работы 5 мин;

Выполнение 1 часа 15 мин;

Оформление и сдача 10 мин;

Всего 1 час  30 мин

2.12.3. Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата	оценка
У2 — использовать прикладное программное обеспечение общего назначения для обработки текстовой, графической, числовой информации.	Демонстрация на практике навыков использования средств ИКТ; Устойчивость навыков эффективного использования современных средств ИКТ	оценка  выполнения на практическом задании.
З2 — базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ для обработки текстовой, графической, числовой и табличной информации.	применение разнообразных источников.	оценка на устном ответе.

Критерии оценки

Оценка	Условия, при которых выставляется оценка
отлично	ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком; ответ самостоятельным
хорошо	ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений; материал изложен в определенной логической последовательности,  при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя
удовлетворительно	ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.
неудовлетворительно	при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах преподавателя или ответ отсутствует

2.12.4. Материально-техническое обеспечение контрольно-оценочных мероприятий:  Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета: компьютер, принтер, сканер, проектор, колонки, интернет, локальная сеть.

Программное обеспечение: операционная система Windows 7, пакет MicrosoftOffice, MicrosoftExplorer

2.13. Практическое задание №43-50

2.13.1.Текст задания:

Использование различных возможностей  электронных  таблиц.

Создание электронной таблицы

2.13.2. Время на подготовку и выполнение:

Подготовка каждой работы 5 мин;

Выполнение 1 часа 15 мин;

Оформление и сдача 10 мин;

Всего 1 час  30 мин

2.13.3. Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата	оценка
У2 — использовать прикладное программное обеспечение общего назначения для обработки текстовой, графической, числовой информации.	Демонстрация на практике навыков использования средств ИКТ; Устойчивость навыков эффективного использования современных средств ИКТ	оценка  выполнения на практическом задании.
З2 — базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ для обработки текстовой, графической, числовой и табличной информации.	применение разнообразных источников.	оценка на устном ответе.

Критерии оценки

Оценка	Условия, при которых выставляется оценка
отлично	ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком; ответ самостоятельным
хорошо	ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений; материал изложен в определенной логической последовательности,  при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя
удовлетворительно	ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.
неудовлетворительно	при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах преподавателя или ответ отсутствует

2.13.4. Материально-техническое обеспечение контрольно-оценочных мероприятий:  Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета: компьютер, принтер, сканер, проектор, колонки, интернет, локальная сеть.

Программное обеспечение: операционная система Windows 7, пакет MicrosoftOffice, MicrosoftExplorer

2.14. Практическое задание №51-58

2.14.1.Текст задания: Формирование запросов для  работы с электронными каталогами библиотек. Работа с базами данных. Создание отчетов и запросов.

2.14.2. Время на подготовку и выполнение:

Подготовка каждой работы 5 мин;

Выполнение 1 часа 15 мин;

Оформление и сдача 10 мин;

Всего 1 час  30 мин

2.14.3. Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата	оценка
У2 — использовать прикладное программное обеспечение общего назначения для обработки текстовой, графической, числовой информации.	Демонстрация на практике навыков использования средств ИКТ; Устойчивость навыков эффективного использования современных средств ИКТ	оценка  выполнения на практическом задании.
З2 — базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ для обработки текстовой, графической, числовой и табличной информации.	применение разнообразных источников.	оценка на устном ответе.

Критерии оценки

Оценка	Условия, при которых выставляется оценка
отлично	ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком; ответ самостоятельным
хорошо	ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений; материал изложен в определенной логической последовательности,  при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя
удовлетворительно	ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.
неудовлетворительно	при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах преподавателя или ответ отсутствует

2.14.4. Материально-техническое обеспечение контрольно-оценочных мероприятий:  Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета: компьютер, принтер, сканер, проектор, колонки, интернет, локальная сеть.

Программное обеспечение: операционная система Windows 7, пакет MicrosoftOffice, MicrosoftExplorer

2.15. Практическое задание №59-66

2.15.2.Текст задания: Создание и редактирование графических  объектов средствами компьютерных презентаций. Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов

2.15.3. Время на подготовку и выполнение:

Подготовка каждой работы 5 мин;

Выполнение 1 часа 15 мин;

Оформление и сдача 10 мин;

Всего 1 час  30 мин

2.15.3. Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата	оценка
У2 — использовать прикладное программное обеспечение общего назначения для обработки текстовой, графической, числовой информации.	Демонстрация на практике навыков использования средств ИКТ; Устойчивость навыков эффективного использования современных средств ИКТ	оценка  выполнения на практическом задании.
З2 — базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ для обработки текстовой, графической, числовой и табличной информации.	применение разнообразных источников.	оценка на устном ответе.

Критерии оценки

Оценка	Условия, при которых выставляется оценка
отлично	ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком; ответ самостоятельным
хорошо	ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений; материал изложен в определенной логической последовательности,  при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя
удовлетворительно	ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.
неудовлетворительно	при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах преподавателя или ответ отсутствует

2.15.4. Материально-техническое обеспечение контрольно-оценочных мероприятий:  Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета: компьютер, принтер, сканер, проектор, колонки, интернет, локальная сеть.

Программное обеспечение: операционная система Windows 7, пакет MicrosoftOffice, MicrosoftExplorer

2.16. Практическое задание №67-71

2.16.1.Текст задания: Работа вБраузере. Примеры работы с Интернет – магазином.

2.16.2. Время на подготовку и выполнение:

Подготовка каждой работы 5 мин;

Выполнение 1 часа 15 мин;

Оформление и сдача 10 мин;

Всего 1 час  30 мин

2.16.3. Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата	оценка
У1 — использовать базовые системные программные продукты.	Демонстрация на практике навыков использования средств ИКТ; Устойчивость навыков эффективного использования современных средств ИКТ Использование поисковых систем и браузеров.	оценка  выполнения на практическом задании.
З1 —  основные понятия  автоматизированной обработки информации, общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин (ЭВМ) и вычислительных систем.	применение разнообразных источников.	оценка на устном ответе.

Критерии оценки

Оценка	Условия, при которых выставляется оценка
отлично	ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком; ответ самостоятельным
хорошо	ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений; материал изложен в определенной логической последовательности,  при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя
удовлетворительно	ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.
неудовлетворительно	при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах преподавателя или ответ отсутствует

2.16.4. Материально-техническое обеспечение контрольно-оценочных мероприятий:  Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета: компьютер, принтер, сканер, проектор, колонки, интернет, локальная сеть.

Программное обеспечение: операционная система Windows 7, пакет MicrosoftOffice, MicrosoftExplorer

2.17. Практическое задание №72-80

2.17.1.Текст задания: Организацией работы  форумов, общие ресурсы в сети Интернет.

2.17.2. Время на подготовку и выполнение:

Подготовка каждой работы 5 мин;

Выполнение 1 часа 15 мин;

Оформление и сдача 10 мин;

Всего 1 час  30 мин

2.17.3. Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата	оценка
У1 — использовать базовые системные программные продукты.	Демонстрация на практике навыков использования средств ИКТ; Устойчивость навыков эффективного использования современных средств ИКТ	оценка  выполнения на практическом задании.
З1 —  основные понятия  автоматизированной обработки информации, общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин (ЭВМ) и вычислительных систем.	применение разнообразных источников.	оценка на устном ответе.

Критерии оценки

Оценка	Условия, при которых выставляется оценка
отлично	ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком; ответ самостоятельным
хорошо	ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений; материал изложен в определенной логической последовательности,  при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя
удовлетворительно	ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.
неудовлетворительно	при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах преподавателя или ответ отсутствует

2.17.4. Материально-техническое обеспечение контрольно-оценочных мероприятий:  Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета: компьютер, принтер, сканер, проектор, колонки, интернет, локальная сеть.

Программное обеспечение: операционная система Windows 7, пакет MicrosoftOffice, MicrosoftExplorer

3. Комплект оценочных средств

3.1. Комплект материалов для оценки сформированности общих компетенций, освоения умений и усвоения знаний по дисциплине

КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме выполнения практических работ, выполнения тестовых заданий, тестирования.

Задания включают практические работы, тест

Пункт заполняется с учетом описания организации контроля и оценки в паспорте, если контроль и оценка осуществляется поэтапно, необходимо соотнести  формы (методы) с этапами.

Задание № УЗ: выполните задание(я) ( представлена общая часть и варианты оформления заданий с выбором ответа (с одним или несколькими правильными ответами), задания на установление соответствия и последовательности)
Проверяемые умения и знания	Процент результативности (правильных ответов)	Оценка уровня подготовки (отметка) вербальный аналог
Умения:	90 ÷ 100 80 ÷ 89 70 ÷ 79 менее 70	«5»-отлично «4»- хорошо «3»- удовлетворительно «2»- неудовлетворительно
Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники
Распознавать информационные процессы в различных системах
Использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования Осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий Создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые Просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных Осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр Представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.) Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ
Знания:
Различные подходы к определению понятия «информация» Методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный, единицы измерения информации. Назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей). Назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы. Использование алгоритма как способа автоматизации деятельности Назначение и функции операционных систем.
Условия выполнения задания 1. Максимальное время выполнения задания: __25__ мин./час. 2. Задача(и) для решения определяются случайным образом. Необходимо решить___задач. 3. Вы можете воспользоваться (указать используемое оборудование (инвентарь), расходные материалы, литературу и другие источники, информационно-коммуникационные технологии  и проч.)________________________________________________________________________

4. Промежуточный контроль

4.1. Тест

4.2.  Текст задания

4.3. Организация текущего контроля и оценивания

Форма текущего контроля	Организация контроля и оценивания
К.т.1	Контрольная  работа за 1 полугодие по темам «Информационная деятельность человека»
К.т.2	Контрольная работа за 2 полугодие  по темам «Информация и информационные процессы»
Промежуточная аттестация	Текущий контроль
Дифференцированный зачёт	Контрольные вопросы

4.4. Материально-техническое обеспечение контрольно-оценочных мероприятий

Контрольно-оценочные мероприятия проводятся в учебных кабинетах «Информатики и ИКТ»

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета: компьютер, принтер, сканер, проектор, колонки, интернет, локальная сеть.

Программное обеспечение: операционная система Windows 7, пакет MicrosoftOffice, MicrosoftExplorer.

4.5. Комплект оценочных средств

Задание № УЗ1: выполните задание(я) ( представлена общая часть и варианты оформления заданий с выбором ответа (с одним или несколькими правильными ответами), задания на установление соответствия и последовательности)
Проверяемые умения и знания	Процент результативности (правильных ответов)	Оценка уровня подготовки (отметка) вербальный аналог
использовать готовые информационные модели,оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования ; распознавать информационные процессы в различных системах; использовать базовые системные программные продукты	90 ÷ 100 80 ÷ 89 70 ÷ 79 менее 70	«5»-отлично «4»- хорошо «3»- удовлетворительно «2»- неудовлетворительно
различные подходы к определению понятия «информация»; основные понятия  автоматизированной обработки информации, общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин (ЭВМ) и вычислительных систем; Оценивает достоверность информации,  сопоставляя различные источники, приводит примеры достоверной информации, используемой в повседневной жизни; использует готовые информационные модели, оценивает их соответствие реальному объекту и целям моделирования
Условия выполнения задания 1. Максимальное время выполнения задания: ___20_____ мин./час. 2. Необходимо решить 17 вопросов. 3. Вы можете воспользоваться (указатьиспользуемое оборудование (инвентарь), расходные материалы, литературу и другие источники, информационно-коммуникационные технологии  и проч.)________________________________________________________________________

Контрольно- измерительные материалы

по дисциплине  «Информатика и ИКТ»

Контрольная работа за I полугодие

 по разделам «Информационная деятельность человека»,

 «Информация и информационные процессы»

Инструкция: выберите один правильный ответ

Вариант -1

Информационная деятельность человека

1. Основным носителем информации в социуме на современном этапе является:

а) бумага (изобретена (по данным историков) в Китае во II веке нашей эры, по тем же данным в Европе бумага появилась в XI веке);

б) кино и фотопленка (изобретение XIX столетия);

в) магнитная лента (изобретена в  XX веке);

г) дискета, жесткий диск (изобретение 80-х годов XX века);

д) лазерный компакт-диск (изобретение последнего десятилетия второго тысячелетия).

2. Первым средством дальней связи принято считать:

а) радиосвязь;

б) телефон;

в) телеграф;

г) почту;

д) компьютерные сети.

3. Идея программного управления процессами вычислений была впервые высказана:

а) Н. Винером;

б) Дж. Маучли;

в) А. Лавлейс;

г) Ч. Баббиджем;

д)Дж. фон Нейманом.

4. Среди возможных негативных последствий развития современных средств информационных и коммуникационных технологий указывают:

а) реализацию гуманистических принципов управления социумом;

б) формирование единого информационного пространства человеческой цивилизации;

в) разрушение частной жизни людей;

г) организацию свободного доступа каждого человека к информационным ресурсам человеческой цивилизации;

д) решение экологических проблем.

5. Открытые или скрытые целенаправленные информационные воздействия социальных структур (систем) друг на друга с целью получения определенного выигрыша в материальной, военной, политической, идеологической сферах называют:

а) компьютерным преступлением;

б) информатизацией;

в) информационным подходом;

г) информационной войной;

д) информационной преступностью.

6. Идея использования двоичной системы счисления в вычислительных машинах принадлежит:

а) Ч. Бэббиджу;

б) Б. Паскалю;

в) Г. Лейбницу;

г) Дж. Булю;

д) Дж. фон Нейману.

7.  Информационными процессами называются действия, связанные:

а) с созданием глобальных информационных систем;

б) с работой средств массовой информации;

в) с получением (поиском), хранением, передачей, обработкой и использованием информации;

г) с организацией всемирной компьютерной сети;

д)с разработкой новых персональных компьютеров.

8. Под носителем информации понимают:

а) линии связи для передачи информации;

б) параметры физического процесса произвольной природы, интерпретирующиеся как информационные сигналы;

в) устройства для хранения данных в персональном компьютере;

г) аналого-цифровой преобразователь;

д) среду для записи и хранения информации.

9. Расследование преступления представляет собой информационный процесс:

а) кодирования информации;

б) поиска информации;

в) хранения информации;

г) передачи информации;

д) защиты информации.

10. При передаче информации в обязательном порядке предполагается наличие:

а) двух людей;

б) осмысленности передаваемой информации;

в) источника и приемника информации, а также канала связи между ними;

г) избыточности передающейся информации;

д) дуплексного канала связи.

11. Какой из следующих сигналов является аналоговым:

а) сигнал маяка;

б) сигнал 80S;

в) кардиограмма;

г) дорожный знак;

д) сигнал светофора?

12. Внутреннее представление информации в компьютере:

а) непрерывно;

б) дискретно;

в) частично дискретно, частично непрерывно;

г) нельзя описать с использованием терминов «дискретно», «непрерывно»;

д) и дискретно, и непрерывно одновременно.

13. Перевод текста с английского языка на русский является процессом:

а) хранения информации;

б) передачи информации;

в) поиска информации;

г) обработки информации;

д) ни одним из перечисленных выше процессов.

14. В разомкнутой системе управления:

а) имеется несколько каналов обратной связи;

б) информация о состоянии объекта управления не поступает в управляющую систему;

в) осуществляется информационное взаимодействие не только по линии «управляющая система — объект управления», но и по линии «объект управления — управляющая система»;

г) управленческие воздействия корректируются в зависимости от состояния управляемого объекта;

д) поведение объекта управления влияет на последовательность прямых управляющих воздействий.

15. В системе управления «водитель — автомобиль» передачу управляющих воздействий обеспечивает:

а) спидометр;

6) двигатель;

в) руль;

г) багажник;

д) зеркало заднего обзора.

16. Хранение информации — это:

а) распространение новой информации, полученной в процессе научного познания;

б) способ распространения информации во времени;

в) предотвращение доступа к информации лицам, не имеющим на это права;

г) предотвращение непредумышленного или несанкционированного использования, изменения информации;

д) процесс создания распределенных компьютерных баз и банков данных.

17. Носителем информации, представленной наскальными росписями давних предков, выступает:

а) бумага;

б) камень;

в) папирус;

г) фотопленка;

д) холст.

Вариант 2

1. Появление возможности эффективной автоматизации обработки и целенаправленного преобразования информации связано с изобретением:

а) письменности; в) книгопечатания; б) абака; г) электронно-вычислительных машин;

д) телефона, телеграфа, радио, телевидения.

2. ЭВМ второго поколения:

а) имели в качестве элементной базы электронные лампы; характеризовались малым быстродействием, низкой надежностью; программировались в машинных кодах;

б) имели в качестве элементной базы полупроводниковые элементы; программировались с использованием алгоритмических языков;

в) имели в качестве элементной базы интегральные схемы; отличались возможностью доступа с удаленных терминалов;

г) имели в качестве элементной базы большие интегральные схемы, микропроцессоры; отличались относительной дешевизной;

д) имели в качестве элементной базы сверхбольшие интегральные схемы; были способны моделировать человеческий интеллект.

3. Информатизация общества — это процесс:

а) увеличения объема избыточной информации в социуме;

б) возрастания роли в социуме средств массовой информации;

в) более полного использования накопленной информации во всех областях человеческой деятельности за счет широкого применения средств информационных и коммуникационных технологий;

г) повсеместного использования компьютеров (где надо и где в этом нет абсолютно никакой необходимости);

д) обязательного изучения информатики в общеобразовательных учреждениях.

4. Информационная революция — это:

а) качественное изменение способов передачи и хранения информации, а также объема информации, доступной активной части населения;

б) радикальная трансформация доминирующего в социуме технологического уклада;

в) возможность человека получать в полном объеме необходимую для его жизни и профессиональной деятельности информацию;

г) изменение в способах формирования и использования совокупного интеллектуального потенциала социума;

д) совокупность информационных войн.

5. Первый арифмометр, выполнявший все четыре арифметических действия, сконструировал в XVII веке:

а) Чарльз Бэббидж;

б) Блез Паскаль;

в) Герман Голлерит;

г) Джордж Буль;

д) Готфрид Вильгельм Лейбниц.

6. Решающий вклад в алгебраизацию логики внес:

а) А. Тьюринг;

б) Г. Лейбниц;

в) Дж. Буль;

г) Н. Винер;

д) Ч. Бэббидж.

7. Измерение на метеостанции температуры воздуха, атмосферного давления, скорости ветра представляет собой процесс:

а) хранения информации;

б) передачи информации;

в) защиты информации;

г) получения информации;

д) использования информации.

8. Обработка информации — это процесс ее:

а) преобразования из одного вида в другой в соответствии с формальными правилами;

б) интерпретации (осмысления) при восприятии;

в) преобразования к виду удобному для передачи;

г) преднамеренного искажения;

д) поиска.

9. При телефонном разговоре в качестве источника информации следует рассматривать:

а) человека слушающего;

б) телефонную трубку;

в) человека говорящего;

г) телефонную сеть;

д) телефонный провод.

10. Дискретизация представляет собой:

а) изменяющийся во времени физический процесс;

б) характеристику сигнала;

в) процесс преобразования непрерывного сигнала в дискретный;

г) процесс преобразования дискретного сигнала в непрерывный;

д) процесс преобразования физической природы сигнала.

11. Говорят, что «не бывает сигнала, принимающего только одно дискретное значение». По этому поводу можно заметить, что:

а) сформулированное суждение ложно, так как, например, дорожный знак, именуемый в просторечии «кирпич», есть своего рода сигнал, принимающий ровно одно значение — «проезд запрещен!»;

б) о приведенном суждении нельзя с уверенностью сказать истинно оно или ложно без дополнительных уточнений понятия «сигнал» (например, такого — «отсутствие сигнала следует также рассматривать как сигнал»);

в) бессмысленно говорить об истинности или ложности рассматриваемого суждения безотносительно конкретной физической природы сигнала;

г) приведенное суждение истинно, так как по определению сигнал есть изменение некоторой физической величины во времени, обеспечивающее передачу сообщения;

д) истинность данного утверждения зависит от того, что имеется в виду под термином «значение сигнала».

12. Основой процесса управления в обществе выступает:

а) целенаправленная обработка информации;

б) процесс передачи информации;

в) информация о состоянии управляемого объекта;

г) информация о состоянии окружающей среды;

д) принципы управления.

13. Замкнутая система управления отличается от разомкнутой:

а) присутствием в ней объекта управления;

б) числом взаимосвязанных элементов;

в) наличием одного или нескольких каналов обратной связи;

г) отсутствием управляющих воздействий;

д) наличием средств управления.

14. Записная книжка обычно используется:

а) при обработке информации;

б) для хранения информации;

в) для передачи информации;

г) как средство обработки и передачи информации;

д) для защиты информации.

15. Хранение информации невозможно без:

а) компьютера;

б) линий связи;

в) библиотек, архивов;

г) носителя информации;

д) печатной продукции (книг, газет, фотографий).

16. В ходе информационного процесса, происходящего в рамках события: «Лиса взяла след зайца»:

а) физический носитель информации — давление, воспринимающий информацию орган — кожа;

б) физический носитель информации — концентрация молекул в растворе, воспринимающий информацию орган — язык;

в) физический носитель информации — концентрация молекул газа, воспринимающий информацию орган — обонятельные рецепторы слизистой оболочки носа;

г) физический носитель информации — звуковые волны, воспринимающий информацию орган — слух;

д) физический носитель информации — световые волны, воспринимающий информацию орган — зрение.

17. Поиск информации — это:

а) написание реферата;

б) ее трансляция во времени;

в) декодирование;

г) процесс наблюдения;

д) извлечение хранимой информации.

Вариант 3

1. ЭВМ первого поколения:

а) имели в качестве элементной базы электронные лампы; характеризовались малым быстродействием, низкой надежностью; программировались в машинных кодах;

б) имели в качестве элементной базы полупроводниковые элементы; программировались с использованием алгоритмических языков;

в) имели в качестве элементной базы интегральные схемы, отличались возможностью доступа с удаленных терминалов;

г) имели в качестве элементной базы большие интегральные схемы, микропроцессоры; отличались относительной дешевизной;

д) имели в качестве элементной базы сверхбольшие интегральные схемы, были способны моделировать человеческий интеллект.

2. К числу основных тенденций в развитии информационных процессов в социуме относят:

а) уменьшение влияния средств массовой информации;

б) уменьшение объема процедур контроля над процессами общественного производства распределения материальных благ;

в) уменьшение информационного потенциала цивилизации;

г) снижение остроты противоречия между ограниченными возможностями человека по восприятию и переработке информации и объемом информации в социуме;

д) увеличение доли «интеллектуальных ресурсов» в объеме производимых материальных благ.

3. Патологическая потребность человека в регулярном использовании компьютерных систем, обусловленная привыканием к воздействию на его психику технологий виртуальной реальности, называется:

а) киберкультурой;

б) телеработой;

в) инфраструктурой;

г) компьтероманией;

д) информационной угрозой.

4. Состав и назначение функциональных средств автоматической вычислительной машины впервые определил:

а) Джон фон Нейман;

б) Чарльз Бэббидж;

в) Ада Лавлейс;

г) Алан Тьюринг;

д) Клод Шеннон.

5. Первая отечественная ЭВМ, разработанная под руководством академика С. А. Лебедева, называлась:

а) БЭСМ;

б) Стрела;

в) МЭСМ;

г) Урал;

д) Киев.

6. Элементной базой ЭВМ третьего поколения служили:

а) электронные лампы;

б) полупроводниковые элементы;

в) интегральные схемы;

г) большие интегральные схемы

д) сверхбольшие интегральные схемы.

7. Восприятие информации (приемником информации) при ее передаче осуществляется путем:

а) осмысления тех изменений, которые претерпевают параметры анализируемого физического процесса;

б) сравнения передаваемых сигналов с имеющимися;

в) фиксации изменения (или отсутствия такового) некоторого физического процесса (сигнала);

г) преобразования входных сигналов в измеряемые параметры и последующей реакцией;

д) ее дискретизации.

8. Сигнал называется дискретным, если он:

а) не кодируется и не декодируется в процессе передачи информации;

б) меняется непрерывно по времени в амплитуде;

в) передается в электрической форме;

г) может принимать лишь конечное число значений в конечное число моментов времени;

д) кодируется в процессе передачи информации.

9. Канал связи — это:

а) совокупность устройств, обеспечивающих прием информации при ее передаче;

б) совокупность устройств, преобразующих исходное сообщение источника информации к виду, в котором это сообщение передается;

в) устройство кодирования и декодирования информации при передаче сообщений;

г) носитель информации;

д) совокупность технических устройств, обеспечивающих передачу и прием сигнала от источника к получателю.

10. Система регулирования дорожным движением с использованием исключительно светофоров и дорожных знаков:

а) строго говоря, не может рассматриваться в качестве системы управления;

б) представляет собой замкнутую систему управления;

в) может рассматриваться как пример разомкнутой системы управления;

г) включает в себя несколько каналов обратной связи;

д) функционирует на основе преобразования и целенаправленной обработки информации о состоянии дорожного движения.

11. К устройствам, обеспечивающим функционирование канала обратной связи в системе управления «водитель—автомобиль», относится:

а) двигатель;

б) руль;

в) багажник;

г) спидометр;

д) зеркало заднего обзора.

12. В системе «телевизионная вышка-телевизор» носителем информации является:

а) гравитационное поле;

б) звуковые волны;

в) электромагнитные волны;

г) вакуум;

д) концентрация молекул азота в воздухе.

13. В ходе информационного процесса, происходящего в рамках события: «Турист, собираясь в поход и слушая по радио прогноз погоды, решает, что из одежды взять с собой»:

а) физический носитель информации — давление, воспринимающий информацию орган — кожа;

б) физический носитель информации — концентрация молекул в растворе, воспринимающий информацию орган — вкусовые рецепторы слизистой оболочки рта, языка;

в) физический носитель информации — концентрация молекул газа, воспринимающий информацию орган — обонятельные рецепторы слизистой оболочки носа;

г) физический носитель информации — звуковые волны, воспринимающий информацию орган — слух;

д) физический носитель информации — световые волны, воспринимающий информацию орган — зрение.

14. Какой из перечисленных ниже методов поиска информации наиболее полезен для получения учителем информации о конкретном ученике:

а) чтение психолого-педагогической литературы;

б) просмотр видео- и телепрограмм по педагогической проблематике;

в) прослушивание  радиопередач,  посвященных проблемам воспитания детей;

г) работа с информационными системами, банками и базами данных педагогической информации;

д) непосредственное наблюдение за учеником на уроках, в процессе внеклассной работы.

15. В качестве примера процесса передачи информации можно указать: а) отправку телеграммы; в) проверку диктанта; д) поиск нужного слова в словаре, б) запрос к базе данных; г) коллекционирование марок.

16. Аналоговый сигнал — это:

а) сигнал, который может принимать лишь конечное число значений в конечное число моментов времени;

б) сигнал, непрерывно изменяющийся по амплитуде и по времени;

в) сигнал, несущий текстовую информацию;

г) любой процесс, несущий информацию;

д) цифровой сигнал.

17. К числу симплексных систем передачи информации относится:

а) система телевещания;

б) компьютерные сети;

в) телеграф;

г) телефонные сети;

д) система почтовой связи.

Вариант 4

1. Согласно взглядам ряда ученых (О. Тофлер, Белл, Масуда и др.) в «информационном обществе»:

а) большинство работающих будет занято производством, хранением и переработкой информации, знаний; будут решены проблемы информационного и экологического кризиса, реализованы гуманистические принципы управления социумами;

б) человек станет послушным объектом манипуляции со стороны средств массовой информации;

в) власть будет принадлежать «информационной элите», осуществляющей жестокую эксплуатацию остальной части населения и контроль частной жизни граждан;

г) человек станет придатком сверхмощных компьютеров;

д) управление общественным производством и распределением материальных благ будет осуществляться на основе централизованного планирования.

2. Информационная культура человека на современном этапе в основном определяется:

а) совокупностью его умений программировать на языках высокого уровня;

б) его знаниями основных понятий информатики;

в) совокупностью его навыков использования прикладного программного обеспечения для создания необходимых документов;

г) уровнем понимания закономерностей информационных процессов в природе и обществе, качеством знаний основ компьютерной грамотности, совокупностью технических навыков взаимодействия с компьютером, способностью эффективно и своевременно использовать средства информационных и коммуникационных технологий при решении задач практической деятельности;

д)его знаниями основных видов программного обеспечения и пользовательских характеристик компьютера.

3. Одна из первых электронно-вычислительных машин ЕNIАС была создана под руководством:

а) Д. Анастасова;

б) Г. Айкена;

в) Т. Килбурна и Ф. Вильямса;

г) К. Цузе;

д) Дж. Маучли и Дж. П. Эккерта.

4. Авторы проекта «Пятое поколение ЭВМ» пытались и пытаются разрешить проблему:

а) моделирования человеческого интеллекта (создания искусственного интеллекта);

б) создания дешевых и мощных компьютеров;

в) достижения производительности персональных компьютеров более 10 млрд. операций в секунду;

г) построения узлов ЭВМ в соответствии с иными физическими принципами;

д) создания единого человеко-машинного интеллекта.

5. Принцип хранимой программы был предложен:

а) Джоном фон Нейманом;

б) Чарльзом Бэббиджем;

в)Дж. П. Эккертом;

г) Аланом Тьюрингом;

д) Клодом Шенноном.

6. Перевод социальной памяти человечества на электронные носители и переход к безбумажным технологиям в информационной деятельности:

а) объективно обуславливаются политикой, проводимой правительствами наиболее развитых стран и руководством транснациональных монополий;

б) объективно обуславливаются резким уменьшением стоимости электронных носителей и ростом стоимости бумаги вследствие экологического кризиса;

в) предопределены погоней за сверхвысокими доходами транснациональных монополий, осуществляющих свою деятельность в сфере информационных и коммуникационных технологий;

г) принципиально не осуществимы;

д) отнюдь не будут способствовать прогрессивному развитию человеческой цивилизации.

7. Информационная картина мира — это:

а) наиболее общая форма отражения физической реальности, выполняющая обобщающую, систематизирующую и мировоззренческую функции;

б) выработанный обществом и предназначенный для общего потребления способ воспроизведения среды человеческого обитания;

в) обобщенный образ движения социальной материи;

г) совокупность информации, позволяющей адекватно воспринимать окружающий мир и существовать в нем;

д) стабильное теоретическое образование для объяснения явлений окружающего мира на основе фундаментальных физических идей.

8. Автоматизированная обработка информации:

а) возможна без наличия строгих формальных правил ее обработки;

б) возможна только при наличии строгих формальных правил ее обработки;

в) осуществима только при условии семантической значимости обрабатываемой информации;

г) возможна только в том случае, если она предста-вима в виде аналогового сигнала;

д) невозможна в принципе.

9. Алгоритмом управления называется:

а) совокупность правил, в соответствии с которыми информация, поступающая в управляющее устройство, перерабатывается в сигналы управления;

б) установление наилучшего в определенном смысле режима работы управляемого объекта;

в) регулирование параметров управляемой системы вблизи некоторых неизменных заданных значений;

г) поддержание как можно более точного соответствия некоторого управляемого параметра;

д) произвольное воздействие на объект управления.

10. Какое из утверждений справедливо:

а) в качестве носителя информации могут выступать исключительно световые и звуковые волны;

б) информация не связана с материальным носителем;

в) информация может быть связана с материальным носителем, но может существовать и вне его;

г) в качестве носителя информации могут выступать только материальные предметы (бумага, камень, магнитные диски и т. д.);

д) информация всегда связана с материальным носителем.

11. В ходе информационного процесса, происходящего в рамках события: «Повар, пробуя борщ, решает, подсаливать его или нет» физическим носителем информации выступает:

а) давление;

б) концентрация молекул в растворе;

в) концентрация молекул газа;

г) звуковые волны;

д) световые волны.

12.  Шантаж с использованием компрометирующих материалов есть процесс:

а) передачи информации;

б) поиска информации;

в) использования информации (уголовно наказуемый);

г) декодирования информации;

д) кодирования информации.

13. Видеозапись школьного праздника осуществляется для:

а) обработки информации;

б) передачи информации;

в) хранения информации;

г) поиска информации;

д) декодирования информации.

14. Сигналом называется:

а) любой материальный предмет;

б) изменение некоторой физической величины во времени, обеспечивающее передачу сообщения;

в) радиоволна;

г) вещество в различном состоянии;

д) физический процесс.

15. Сигналы, в зависимости от числа принимаемых значений, подразделяются на:

а) технические и биологические;

б) биологические и социальные;

в) аналоговые и дискретные;

г) симплексные и дуплексные;

д) электромагнитные и звуковые.

16. Укажите устройство, с помощью которого формируется дискретный сигнал:

а) кардиограф;

б) барометр;

в) светофор;

г) осциллограф;

д) спидометр.

17. Канал обратной связи в замкнутой системе управления предназначен для:

а) передачи управляющих воздействий от управляющей подсистемы к объекту управления;

б) кодирования информации, поступающей к объекту управления;

в) трансляции информации об окружающей среде;

г) передачи информации о состоянии управляемой подсистемы;

д) организации взаимодействия системы управления в целом с окружающей средой.

18. Передача информации об окружающей среде в системе управления «водитель—автомобиль» осуществляется с помощью:

а) спидометра;

б) руля;

в) двигателя;

г) багажника;

д) зеркала заднего обзора.

Ключ к тесту:

№ вопроса	Правильный вариант ответа
Вариант-1	Вариант-2	Вариант-3	Вариант-4
1	А	Г	А	А
2	Г	Б	Д	Г
3	Г	В	Г	Д
4	В	А	А	А
5	Г	Д	В	В
6	В	В	В	Б
7	В	Г	В	Г
8	Д	А	Г	Б
9	Б	В	Д	А
10	В	В	В	Д
11	В	Г	Г	Б
12	Б	А	В	В
13	Г	В	Г	В
14	Б	Б	Д	Б
15	В	Г	В	В
16	Б	В	Б	В
17	Б	Д	А	Г
				Д

Задание № УЗ2: выполните задание(я) ( представлена общая часть и варианты оформления заданий с выбором ответа (с одним или несколькими правильными ответами), задания на установление соответствия и последовательности)
Проверяемые умения и знания	Процент результативности (правильных ответов)	Оценка уровня подготовки (отметка) вербальный аналог
осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей; иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;  Называет различие  между информацией и данными. Перечисляет свойства информации, дает характеристику каждому свойству Перечисляет порядок установки и настройки прикладного программного обеспечения на персональный компьютер; Называет и описывает назначение и функциональные возможности редакторов для обработки текстовой и числовой информации; базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ для обработки текстовой, графической, числовой и табличной информации. Перечисляет виды моделей, дает понятие информационной модели объекта, описывает реальные объекты или процессы.	90 ÷ 100 80 ÷ 89 70 ÷ 79 менее 70	«5»-отлично «4»- хорошо «3»- удовлетворительно «2»- неудовлетворительно
Условия выполнения задания 1. Максимальное время выполнения задания: ___25_____ мин./час. 2. Необходимо решить 25 вопросов. 3. Вы можете воспользоваться (указатьиспользуемое оборудование (инвентарь), расходные материалы, литературу и другие источники, информационно-коммуникационные технологии  и проч.)________________________________________________________________________

Контрольно измерительные материалы

по дисциплине  «Информатика и ИКТ»

Контрольная работа за II полугодие

 по разделам «Средства информационных и коммуникационных технологий»,

 «Технология создания и преобразования информационных объектов», «Телекоммуникационные технологии»

Инструкция: выберите один правильный ответ

Вариант 1

1. MicrosoftWordэто :

а) графический редактор

б) текстовый процессор

в) редактор таблиц

г) программа презентаций

2.  Какая пиктографическая панель отвечает за вид текста:

а) стандартная

б) рисование

в) форматирование

г) таблицы и границы

3.  Команды открытия и сохранения файлов находятся в пункте меню:

а) файл

б) вставка

в) сервис

г) правка

4.  Для обозначения конца абзаца используется клавиша:

а) Shift+Enter

б) Enter
в) Delete

г) Tab

5.  Чтобы выделить абзац целиком нужно:

а) щелкнуть мышкой на полосе выделения при нажатой клавише Ctrl

б) дважды щелкнуть на пиктограмме «по ширине»        

в) щелкнуть на нем мышкой 2 раза

г) нет верного ответа

6.  Какая команда помещает выделенный фрагмент текста в буфер без удаления

а) вырезать

б) вставить

в) копировать

г) удалить

7. Электронная таблица — это:

а) прикладная программа, предназначенная для обработки структурированных в виде таблицы данных;

б) прикладная программа для обработки кодовых таблиц;

в) устройство ПК, управляющее его ресурсами в процессе обработки данных в табличной форме;

г)системная программа, управляющая ресурсами ПК при обработке таблиц.

8. Электронная таблица предназначена для:

а) обработки преимущественно числовых данных, структурированных с помощью таблиц;

б) упорядоченного хранения и обработки значительных массивов данных;

в) визуализации структурных связей между данными, представленными в таблицах;

г) редактирования графических представлений больших объемов информации.

9. Электронная таблица представляет собой:

а) совокупность нумерованных строк и поименованных буквами латинского алфавита столбцов;

б) совокупность поименованных буквами латинского алфавита строк и нумерованных столбцов;

в) совокупность пронумерованных строк и столбцов;

г) совокупность строк и столбцов, именуемых пользователем произвольным образом.

10. Вычислительные формулы в ячейках электронной таблицы записываются: 

а) в обычной математической записи;

б) специальным образом с использование встроенных функций и по правилам, принятым для записи выражений в языках программирования;

в) по правилам, принятым исключительно для электронный таблиц;

г) по правилам, принятым исключительно для баз данных.

11. Для чего предназначено приложение MS Excel?

а) для работы с числовыми данными

б) для обработки графических объектов

в) для создания презентации

г) для набора текстов

12. Как называется документ MS Excel?

а) Документ
б) Книга

в) Таблица

г) Лист

13. Для создания фона в слайде презентации нужно:

а) лента Дизайн — Фон — Цветовая схема;

б) лента Дизайн — Фон;

в) лента Показ слайдов — Цветовая схема.

14. Вставка в презентацию PowerPoint рисунков возможна:

а) лента Вставка — Рисунок — Картинки;

б) лента Правка — Рисунок — из файла;

в) панель инструментов Рисование — Картинки;

г) возможны все способы.

15. Настройку анимации объектов презентации PowerPoint можно осуществить:

а) лента Анимация — Настройка анимации;

б) лента Показ слайдов — Настройка анимации;

в) возможны оба способа.

16. Настройка перехода слайдов в PowerPoint осуществляется:

а) контекстное меню — Переход слайдов;

б) лента Анимация — Переход слайдов;

в) лента Показ слайдов — Переход слайдов.

17. Как называется страница презентации?

а) слайд

б) кадр

в) сцена

г) окно

18. К форматированию текста слайда не относится

а) Форматирование шрифта (гарнитура, начертание, размер, эффекты, цвет)

б) Преобразование текста в маркированный или нумерованный список

в) Выравнивание абзаца

г) Изменение способа появления текста

д) Замена шрифта

19.Какой из способов подключения к Интернет обеспечивает наибольшие возможности для доступа к информационным ресурсам?

а) постоянное соединение по оптоволоконному каналу
б) удаленный доступ по коммутируемому телефонному каналу

в) постоянное соединение по выделенному телефонному каналу

г) терминальное соединение по коммутируемому телефонному каналу

20.Модем – это…

а)  почтовая программа
б) сетевой протокол
в) сервер Интернет
г) техническое устройство

21.Модем, передающий информацию со скоростью 28 800 бит/с, может передать две страницы текста (3 600 байт) в течение …

а) 1 минуты
б) 1 часа
в) 1 секунды
г) 1 дня

22.Электронная почта (e-mail) позволяет передавать …

а) только сообщения
б) только файлы
в) сообщения и приложенные файлы
г) видеоизображения

23.Какой протокол является базовым в Интернет?

а) HTTP
б) HTML
в) TCP
г) TCP/IP

24.Компьютер, подключенный к Интернет, обязательно имеет …

а) IP-адрес
б) Web-сервер
в) домашнюю web-страницу
г) доменное имя

25.Браузеры (например, MicrosoftInternetExplorer) являются …

а)  серверами Интернет
б) антивирусными программами
в) трансляторами языка программирования
г) средством просмотра web-страниц

Вариант 2

1.  Какой  из  маркеров  горизонтальной  координатной  линейки  служит   для  установки отступа красной строки

а) верхний

б) нижний левый

в) нижний правый

г) нет правильного ответа

2. Поместить в документ рисунок можно при помощи пункта меню:

а) вид

б) сервис

в) вставка

г) правка

3. Выберите верный алгоритм перемещения фрагмента текста

а) установить курсор, выделить фрагмент, Вырезать, Вставить

б) установить курсор, выделить фрагмент, Копировать, Вставить

в) выделить фрагмент, Вырезать, установить курсор,Вставить

г) выделить фрагмент, Копировать, установить курсор,Вставить

4. Для того, чтобы удалить пустую строку, надо нажать клавишу…

а) пробел

б) Enter

в) Insert

г) Delete

5.В маркированном списке для обозначения элемента списка используются:

а) латинские буквы

б) русские буквы

в) римские цифры

г) графические значки

6.В каком случае изменится иерархическая структура оглавления документа?

а) изменятся стили форматирования заголовков

б) изменятся тексты заголовков

в) изменятся параметры форматирования абзацев

г) изменятся уровни заголовков

7. Что является минимальным элементом для хранения данных?

а) Ячейка

б) Строка

в) Столбец

г) Лист

8. Чем нумеруются столбцы на листе рабочей книги MS Excel?

а) Буквами латинского алфавита

б) Буквами русского алфавита

в) Цифрами

г) Специальными символами

9. Чем нумеруются строки на листе рабочей книги MS Excel?

а) Буквами латинского алфавита

б) Буквами русского алфавита

в) Специальными символами

г) Цифрами

10. Что является разделителем между целой и дробной частью числа в MS Excel?

а) точка

б) слэш (/)

в) знак подчеркивания

г) запятая

11. Какой признак формулы в строке формул?

а) Знак (+)

б) Знак (-)

в) Знак (=)

г) Знак(@)

12. Отметьте ссылку абсолютную только по строке.

а) $B5

б) B5

в) B$5

г) $B$5

13. Для подготовки презентаций используется:

а) Access , Base

б) Excel, Calc

в) Word, Writer

г) PowerPoint, Impress

14. Какое расширение имеет файл презентации?

а) *.txt

б) *.ppt,  *.pptx, *.odp

в) *.doc, *.docx, *.odt

г) *.bmp

15. Укажите способ выхода из полноэкранного показа презентации, запущенной по непрерывному циклу

а) По щелчку мыши

б) Клавишей Esc

в) Клавишей Enter

г) Сочетанием Ctrl+Esc

16. Для какой цели может использоваться команда Файл – Сохранить как?

а) Для сохранения документа в другом текстовом формате

б) Для сохранения документа с таблицей в формате рабочей книги Excel

в) Для сохранения документа под другим именем

г) Для получения справки о сохранении документов

17. Как можно вставить рисунок?

а) С использованием команды Вставка→ Поле

б) С использованием команды Вставка→ Изображение

в) С использованием команды Формат→ Тема

г) С использованием команды Вставка→ Закладка

18. В презентации можно использовать:

а) оцифрованные фотографии

б) звуковое сопровождение

в) документы, подготовленные в других программах

г) все выше перечисленное

19.Глобальные компьютерные сети как средство коммуникации появились, когда …

а) появились компьютеры, которые могут обеспечить общение между людьми, проживающими в разных точках планеты
б) свершилась научно-техническая революция, то есть появилась возможность обеспечить общение между людьми, проживающими в разных точках планеты
в) созрела общественная потребность общения между людьми, проживающими в разных точках планеты
г) созрела общественная потребность общения между людьми, проживающими в разных точках планеты, и появились соответствующие технические возможности (системы и сети компьютерной коммуникации)

20.Mодем – это устройство, предназначенное для …

а) вывода информации на печать
б) хранения информации
в) обработки информации в данный момент времени
г) передачи информации по телефонным каналам связи

21.В качестве гипертекстовых ссылок можно использовать …

а) только слово
б) только картинку
в) любое слово или любую картинку
г) слово, группу слов или картинку, при подведении мыши к которым ее курсор принимает форму человеческой руки

22.Web-страница – это …

а) документ, в котором хранится информация сервера
б) документ, в котором хранится вся информация по сети
в) документ, в котором хранится информация пользователя
г) сводка меню программных продуктов

23.Адресация – это …

а) количество бод (символов/сек), пересылаемой информации модемом
б) способ идентификации абонентов в сети
в) адрес сервера
г) почтовый адрес пользователя сети

24.Скорость передачи информации по магистральной оптоволоконной линии обычно составляет не меньше, чем …

а) 28,8 бит/с
б) 56,6 Кбит/с
в) 100 Кбит/с
г) 1 Мбит/с

25.Какой из адресов соответствует домену второго уровня?

а) www.fizika.ru
б) interweb.spb.ru/present
в) www.junior.ru/nikolaeva
г) www.junior.ru/nikolaeva/word.htm

Вариант 3

1. Какого способа выравнивания нет в текстовом процессоре MS WORD

а) выравнивание по левому краю
б) выравнивание по правому краю
в) выравнивание по высоте

2. Минимальным объектом, используемым в текстовом редакторе, является:

а) слово
б) пиксель
в) абзац
г) символ

3. Какие символы используются для печати римских цифр?

а) прописные латинские буквы
б) прописные русские буквы
в) цифры

4. Основными элементами окна текстового процессора являются:

а) строка заголовка, строка меню, панель инструментов, панель форматирования, рабочее поле, полоса прокрутки
б) строка заголовка, рабочее поле
в) панель инструментов, палитра, рабочее поле

5. Символ, вводимый с клавиатуры при наборе текста, отображается на экране дисплея в позиции, определяющейся:

а) вводимыми координатами;

б) адресом;

в) положением предыдущей набранной буквы;

г) положением курсора;

д) произвольно.

6. При наборе текста в текстовых редакторах одно слово от другого отделяется:

а) двоеточием;

б) пробелом;

в) точкой;

г) запятой;

д) апострофом.

7. Каким значком начинается сообщение об ошибке?

а) #

б) $

в) &

г) @

8. С помощью какого пункта меню можно выполнить фильтрацию данных?

а) Вид

б) Сервис

в) Правка

г) Данные

9. В электронных таблицах выделена группа ячеек А1:В3. Сколько ячеек входит в эту группу?

а) 6

б) 4

в) 5

г) 3.

10. Какое из выражений обеспечит вычисление суммы данных из ячеек В1-В4 в таблицах MicrosoftExcel?

а) СУММ (В1:В4);

б) =СУММ (В1:В4);

в) =СУММ (В1;В4).

11. С помощью какого пункта меню можно выполнить фильтрацию данных?

а) Вставка;

б) Ссылки;

в) Главная;

г) Данные.

12. С помощью какой клавиши указывается абсолютная ссылка на ячейку?

а) F1;

б) F2;

в) F4.

13. Чтобы вставить таблицу в слайд, нужно выбрать пункт меню:

а) Вставка→ Таблица

б) Таблица добавить

в) Файл→ Параметры страницы

14. Какого эффекта анимации не существует

а) вход

б) выделение

в) выход

г) пути перемещения

д) пути исчезновения

15. Как правильно вставить гиперссылку в презентацию: 

а) Вставка→  Объект

б) Вставка→  Поле…

в) Вставка→  Символ..

г) Вставка→  Гиперссылка. 

16. База данных – это

а) совокупность данных, организованных по определённым правилам

б) совокупность программ для обработки и хранения больших массивов информации

в) интерфейс, поддерживающий наполнение и манипулирование данными

г) нет правильного ответа

17. Наиболее распространёнными в практике являются:

а) распределённые БД

б) иерархические БД

в) сетевые БД

г) реляционные БД

18. Наиболее точным аналогом реляционной БД может служить:

а) неупорядоченное множество данных

б) вектор

в) таблица

г) генеалогическое дерево

19.Модем, передающий информацию со скоростью 28800 бит/с, за 1 с может передать …

а) две страницы текста (3600 байт)
б) рисунок (36 Кбайт)
в) аудиофайл (360 Кбайт)
г) видеофайл (3,6 Мбайт)

20.Гипертекст – это …

а) очень большой текст
б) текст, набранный на компьютере
в) текст, в котором используется шрифт большого размера
г) структурированный текст, в котором могут осуществляться переходы по выделенным меткам

21.HTML (Hyper Text Markup Language) является …

а) средством просмотра Web-страниц
б) транслятором языка программирования
в) сервером Интернет
г) средством создания Web-страниц

22.Модем – это …

а) персональная ЭВМ, используемая для получения и отправки корреспонденции
б) программа, с помощью которой осуществляется диалог между несколькими компьютерами
в) мощный компьютер, к которому подключаются остальные компьютеры
г) устройство, преобразующее цифровые сигналы компьютера в аналоговый телефонный сигнал и обратно

23.Серверы Интернет, содержащие файловые архивы, позволяют …

а) проводить видеоконференции
б) участвовать в телеконференциях
в) «скачивать» необходимые файлы
г) получать электронную почту

24.Сетевой протокол – это …

а) последовательная запись событий, происходящих в компьютерной сети
б) правила интерпретации данных, передаваемых по сети
в) набор соглашений о взаимодействиях в компьютерной сети
г) правила установления связи между двумя компьютерами в сети

25.Максимальная скорость передачи информации по качественной коммутируемой телефонной линии может достигать …

а) 56,6 Кбит/с
б) 100 Кбит/с
в) 1 Кбайт/с
г) 1 Мбит/с

Вариант 4

1. Текстовый редактор, как правило, используется для:

а) создания чертежей;

б) сочинения музыкального произведения;

в) совершения вычислительных операций;

г) создания документов;

д) научных расчетов.

2. Что пропущено в ряду: “символ–…–строка–фрагмент”:

а) книга;

б) абзац;

в) слово;

г) текст;

д) страница.

3. Текстовый редактор — это:

а) программа, предназначенная для работы с текстовой информацией;

б) программа обработки изображений при создании мультимедийных игровых программ;

в) программа управления ресурсами персонального компьютера при создании документов;

г) программа автоматического перевода текста на символических языках в текст, записанный с использованием машинных кодов;

д) работник издательства, осуществляющий проверку и исправление ошибок в тексте при подготовке рукописи к печати.

4. Курсор — это:

а) отметка на экране дисплея, указывающая позицию, в которой будет отображен вводимый с клавиатуры символ;

б) клавиша на клавиатуре;

в) наименьший элемент изображения на экране;

г) устройство ввода текстовой информации;

д) пиксель.

5. К числу основных преимуществ работы с текстом в текстовом редакторе (в сравнении с пишущей машинкой) следует назвать возможность:

а) более быстрого набора текста;

б) уменьшения трудоемкости при работе с текстом;

в) многократного редактирования текста;

г) использования различных шрифтов при наборе текста;

д) уменьшения сложности при работе с текстом.

6. Текстовый процессор представляет собой программный продукт, входящий в состав:

а) системного программного обеспечения;

б) систем программирования;

в) прикладного программного обеспечения;

г) уникального программного обеспечения;

д) операционной системы.

7. Формула для подсчета суммы =СУММ(А1:В5;В14) будет учитывать значения для:

а) 13 ячеек;

б) 11 ячеек;

в) 9 ячеек.

г) нет правильного ответа

8. В круговых диаграммах необходимо и достаточно использовать:

а) один ряд данных;

б) два ряда данных;

в) несколько рядов данных.

9. Выражение 5(A2+C3):3(2B2-3D3) в электронной таблице имеет вид:

а) 5(A2+C3)/3(2B2-3D3) ;

б) 5*(A2+C3)/3*(2*B2-3*D3) ;

в) 5*(A2+C3)/(3*(2*B2-3*D3)) ;

г) 5(A2+C3)/(3(2B2-3D3)) .

10. Выберите верную запись формулы для электронной таблицы:

а) C3+4*D4

б) C3=C1+2*C2

в) A5B5+23

г) =A2*A3-A4

11. При перемещении или копировании в электронной таблице абсолютные ссылки:

а) не изменяются;

б) преобразуются вне зависимости от нового положения формулы;

в) преобразуются в зависимости от нового положения формулы;

г) преобразуются в зависимости от длины формулы;

д) преобразуются в зависимости от правил указанных в формуле.

12. При перемещении или копировании в электронной таблице относительные ссылки:

а) преобразуются вне зависимости от нового положения формулы;

б) преобразуются в зависимости от длины формулы;

в) не изменяются;

г) преобразуются в зависимости от нового положения формулы.

13. Таблицы в БД предназначены:

а) для хранения данных базы

б) для ввода данных, просмотра и обработки данных

в) для выполнения сложных программных действий

14. Для чего предназначены запросы:

а) для хранения данных базы

б) для просмотра данных и ввода данных

в) для отбора данных и обработки

г) нет правильного ответа

15. Для чего предназначены формы:

а) для хранения данных базы

б) для обработки данных и их отбора

в) для просмотра и ввода данных

г) нет правильного ответа

16. Как называется диалоговое окно для создания связи между полями БД?

а) Таблица связей

б) Схема связей

в) Схема данных.

г) Таблица данных

17. Содержит ли какую-либо информацию таблица в которой нет ни одной записи?

а) Не содержит никакой информации.

б) Содержит информацию о структуре БД.

в) Таблица без записей существовать не может.

г) нет правильного ответа

18.В чём состоит особенность поля «счётчик»?

а) Служит для ввода числовых данных.

б) Служит для ввода действительных чисел

в) Имеет ограниченный размер

г) Имеет свойство автоматического наращивания.

19.Скорость передачи данных – это …

а) количество бит информации, передаваемой через модем в единицу времени
б) количество байт информации, переданной с одного компьютера на другой
в) количество информации, передаваемой в одну секунду
г) количество байт информации, передаваемой за одну минуту

20.Задан адрес электронной почты в сети Интернет: user-name@mtu-net.ru Каково имя домена верхнего уровня?

а) mtu-net.ru
б) user-name
в) ru
г) user-name@mtu-net.ru

21.Для передачи в сети web-страниц используется протокол …

а) www
б) http
в) ftp
г) dns

22.Компьютерные телекоммуникации – это …

а) соединение нескольких компьютеров в единую сеть
б) перенесение информации с одного компьютера на другой с помощью флэшки
в) дистанционная передача данных с одного компьютера на другой
г) обмен информацией между пользователями о состоянии работы компьютера

23.Домен – это …

а) единица измерения информации
б) часть адреса, определяющая адрес компьютера пользователя в сети
в) название программы, для осуществления связи между компьютерами
г) название устройства, осуществляющего связь между компьютерами

24.Задан адрес электронной почты в сети Интернет: user-name@mtu-net.ru Каково имя компьютера, на котором хранится почта?

а) mtu-net.ru
б) ru
в) mtu-net
г) user-name

25.Web-страницы имеют формат (расширение)…

а) *.txt
б) *.htm
в) *.doc
г) *.exe

Ключ к тесту:

№ вопроса	Правильный вариант ответа
	Вариант 1	Вариант 2	Вариант 3	Вариант 4
1	б)	а)	в)	г)
2	в)	в)	г)	в)
3	б)	в)	а)	а)
4	б)	г)	а)	а)
5	в)	г)	г)	в)
6	в)	а)	б)	в)
7	а)	а)	а)	б)
8	а)	а)	г)	а)
9	а)	г)	а)	в)
10	б)	а)	б)	г)
11	а)	в)	г)	а)
12	б)	в)	в)	г)
13	а)	г)	а)	б)
14	а)	б)	д)	в)
15	б)	б)	г)	а)
16	б)	в)	б)	в)
17	а)	б)	г)	б)
18	г)	г)	в)	г)
19	а)	а	а)	а)
20	г)	г)	г)	в)
21	в)	г)	г)	б)
22	в)	а)	в)	в)
23	г	б)	в)	б)
24	а)	г)	в)	а)
25	г)	а)	а)	б)

Тест

Вариант № 1.

1. Минимальная единица количества информации — это:

а) байт; б) число; в) бит; г) цифра.

1. К устройствам ввода относятся все, КРОМЕ:

а) цифровая фотокамера; в) сканер;

б) графический планшет; г) принтер.

1. К устройствам управления НЕ относится:

а) принтер; в) джойстик;

б) мышь; г) трекбол.

1. Средство объединения цифровой и текстовой информации ЭВМ со звуковыми и видеосигналами, называется:

а) электронная таблица;

б) графический редактор;

в) мультимедиа;

г) система управления базами данных.

1. Устройство, содержащее в своей структуре все основные технические компоненты ПК, называется:

а) монитор; в) клавиатура;

б) мышь; г) системный блок.

1. Микропроцессор предназначен для:

а) подключения различных устройств к ПК;

б) управления и контроля периферийных устройств ПК;

в) управления работой ПК и выполнения операций над данными;

г) хранения информации, непосредственно участвующей в работе программы.

1. К основным блокам ПК относятся все, КРОМЕ:

а) монитора; в) клавиатуры;

б) мыши; г) системного блока

1. Просмотреть весь документ, не вмещающийся в рабочем поле окна программы, позволяет:

а) строка состояния;

б) полоса прокрутки;

в) строка меню;

г) строка заголовка.

1. Для подтверждения ввода данных или информации и принудительного перемещения курсора в начало следующей строки служит клавиша:

а) Enter; б) Tab; в) Esc; г) Caps Lock.

1. Монитор — это:

а) электронное устройство для визуального представления информации;

б) устройство, содержащее в своей структуре все основные технические компоненты ПК;

в) устройство для ввода информации в ПК и управления его работой.

1. Комбинация клавиш Ctrl+Alt+Delete используется в случае:

а) выбора заглавной буквы;

б) «зависания» компьютера;

в) необходимости переключения на другой алфавит

1. К клавишам редактирования НЕ относится клавиша:

а) Enter; б) Delete; в) Bask space; г) Insert.

1. Дополнительная цифровая клавиатура включается / выключается клавишей:

а) Caps Lock; б) Num Lock; в) Shift.

1. Режим записи, хранения и считывания информации в процессе ее обработки обеспечивает запоминающее устройство:

а) оперативное;

б) постоянное;

в) внешнее.

1. К устройствам вывода относятся все перечисленные устройства, КРОМЕ:

а) принтера;

б) клавиатуры;

в) графопостроителя.

1. Высокое качество печати, близкое к типографскому, обеспечивает принтер:

а) матричный; б) струйный; в) лазерный.

1. Сканер относится к устройствам:

а) управления ПК;

б) вывода;

в) ввода.

1. Курсор в начало документа перемещает комбинация клавиш:

а) Ctrl+Home; в) Ctrl+Page Up;

б) Ctrl+End; г) Ctrl+ Page Down.

1. Свернуть окно программы до кнопки на Панели задач можно с помощью кнопки:

а) ; б) ; в) ; г) .

1. Гибкие диски (дискеты) относятся к:

а) ОЗУ;

б) ПЗУ;

в) ВЗУ.

1. Пикселем называется:

а) отдельный мозаичный элемент монитора;

б) элемент системного блока ПК;

в) разновидность внешнего запоминающего устройства;

г) периферийное устройство ПК.

1. Кодирующий планшет, позволяющий профессионально рисовать, чертить на ПК, называется:

а) сканер;

б) дигитайзер;

в) плоттер;

г) трекбол.

1. Восстанавливают программы и удаляют из них вирус:

а) программы-детекторы;

б) программы-доктора (фаги);

в) программы-фильтры;

г) программы-вакцины.

1. Комбинация клавиш Shift+Ctrl или Shift+Alt используется в случае:

а) выбора заглавной буквы;

б) «зависания» компьютера;

в) необходимости переключения на другой алфавит.

1. Элементом окна программы не является:

а) строка заголовка; в) панель задач;

б) рабочее поле; г) панель инструментов

1. Установить соответствие:

1.К устройствам ввода относятся:

2.К устройствам вывода относятся

3.К устройствам управления относятся:

4.К внешним запоминающим устройствам относятся:

а) большие вычислительные комплексы;

б) стример;

в) принтер;

г) мышь;

д) супер ЭВМ;

е) сканер.

1. Установить соответствие:

1. Файл-
2. Каталог диска-
3. Операционная система-
4. Подкаталог-

а) комплекс программ, предназначенный для наиболее эффективного использования всех средств ЭВМ в процессе решения задачи и повышения удобства работы с ней.

б) совокупность данных на внешнем носителе;

в) раздел каталога, который имеет свое имя;

г) список всех файлов, хранящихся на диске;

д) библиотека всех программ и данных.

1. Установить соответствие:

1. Утилиты-
2. Драйверы-
3. Антивирусные программы —
4. Упаковщики-

а) программы, позволяющие записывать информацию на дискетах в более плотном виде;

б) программы, предназначенные для предотвращения заражения компьютерными вирусами и ликвидации последствий заражения

в) программы вспомогательного назначения, расширяющие и дополняющие соответствующие возможности операционной системы;

г) программы, расширяющие возможности операционной системы по управлению устройствами ввода, вывода информации, оперативной памятью и т.д.

д) программы, предназначенные для организации обмена информацией между ПК.

1. Установить соответствие:

1.Функциональные клавиши-

2.Служебные клавиши-

3.Регистровые клавиши-

а) Enter;

б) Shift;

в)Num Lock;

г) F1.

1. Установить соответствие:

1. Кнопка закрыть окно-
2. Кнопка свернуть окно-
3. Кнопка счетчик-
4. Кнопка развернуть/ восстановить окно-

а) ; б) ; в) ; г) .

Эталоны ответов к тестовым заданиям.

1. в; 2. г; 3. а; 4. в; 5. г; 6. в; 7. б; 8. б; 9. а; 10. а; 11. б; 12. а; 13. б; 14. а; 15. б; 16. в; 17. в; 18. а; 19. в; 20. в; 21.а; 22. б; 23. б; 24.в; 25. в; 26.1. е;2. в; 3. г; 4. б; 27. 1. б; 2. г; 3. а; 4. в; 28. 1. в; 2. г; 3. б; 4. а; 29. 1. г; 2. а; 3. б; 30. 1. б;2. а; 3.г; 4.в.

Пакет 1    экзаменатора:

ПАКЕТ  ЭКЗАМЕНАТОРА

Задание:  Промежуточная аттестация в форме – экзамена Составляется экзаменационные  вопросы (2 вопроса – теоретические и 1 вопрос практическое)

Условия выполнения задания 1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется в  аудитории 2. Максимальное время выполнения задания: ____10_______ минут 3. Вы можете воспользоваться справочным материалом 4. Требования охраны труда: ____соблюдение правил ТБ________________ 5. Оборудование: __справочная литература___ Шкала оценки образовательных достижений (для всех заданий) Критерии оценки: —        оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если правильность выполнения задания составляет 99-100% —        оценка «хорошо» выставляется обучающемуся, если задание выполнено правильно на 85 – 99% —        оценка «удовлетворительно»выставляется обучающемуся, если задание выполнено правильно на 70 – 84 % —        оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, если правильность выполнения задания менее 70 %

ВОПРОСЫ 

БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в городе Покачи

Рассмотрено ПЦК общеобразовательных дисциплин «___» _________ 20__ г. Председатель ________

Экзаменационный билет № 1 по информатике

УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по УМР БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в городе Покачи ________ С.Н.Каращук «___» _________ 20__ г.

1. Информация и ее свойства. Информация и управление. Информационная модель объекта. Информационный процесс, информационный объект.
2. Возможности Microsoft Word 2010. Создание текстовых документов. Ввод и редактирование текста. Работа с текстом (выделение, копирование, перемещение).
3. Практическое задание.

Преподаватель __________

БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в городе Покачи

Рассмотрено ПЦК общеобразовательных дисциплин «___» _________ 20__ г. Председатель ________

Экзаменационный билет № 2 по информатике

УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по УМР БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в городе Покачи ________ С.Н.Каращук «___» _________ 20__ г.

1. Измерение информации (содержательный подход; алфавитный подход). Кодирование информации. Двоичное кодирование информации.
2. Оформление текста (Microsoft Word 2010): параметры страницы, шрифт, расположение текста на странице, абзацы, списки.
3. Практическое задание.

Преподаватель __________

БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в городе Покачи

Рассмотрено ПЦК общеобразовательных дисциплин «___» _________ 20__ г. Председатель ________

Экзаменационный билет № 3  по информатике

УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по УМР БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в городе Покачи ________ С.Н.Каращук «___» _________ 20__ г.

1. Кодирование текстовой и графической информации. Кодирование звуковой информации.
2. Таблицы в текстовых документах (Microsoft Word 2010). Рисунки, изображения и фигуры в текстовых документах. Фигуры. Диаграммы.
3. Практическое задание.

Преподаватель _________

        БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в городе Покачи

Рассмотрено ПЦК общеобразовательных дисциплин «___» _________ 20__ г. Председатель ________

Экзаменационный билет № 4  по информатике

УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по УМР БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в городе Покачи ________ С.Н.Каращук «___» _________ 20__ г.

1. Обработка графических изображений и звуковой информации (растровая графика; векторная графика).
2. Математические формулы в документах (Microsoft Word 2010). Стили. Создание оглавления. Колонтитулы. Создание и редактирование колонтитулов.
3. Практическое задание.

Преподаватель __________

БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в городе Покачи

Рассмотрено ПЦК общеобразовательных дисциплин «___» _________ 20__ г. Председатель ________

Экзаменационный билет № 5 по информатике

УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по УМР БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в городе Покачи ________ С.Н.Каращук «___» _________ 20__ г.

1. Представление числовой информации в компьютере. Основные понятия о системах счисления. Позиционные и непозиционные системы счисления.
2. Общие сведения о Microsoft Office Excel 2010 и электронных таблицах. Ввод и редактирование данных в ячейках. Операции с ячейками: выделение ячеек, удаление, очистка, добавление новых ячеек, копирование и перемещение ячеек.
3. Практическое задание.

Преподаватель __________

БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в городе Покачи

Рассмотрено ПЦК общеобразовательных дисциплин «___» _________ 20__ г. Председатель ________

Экзаменационный билет № 6 по информатике

УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по УМР БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в городе Покачи ________ С.Н.Каращук «___» _________ 20__ г.

1. Компьютер и программное обеспечение. Типы компьютеров и области  их использования (ПК; стационарные ПК; десктопы; моноблоки; портативные ПК; серверы; суперкомпьютеры).
2. Вычисления в Excel 2010. Ввод формул. Использование формул. Использование функций.
3. Практическое задание.

Преподаватель __________

БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в городе Покачи

Рассмотрено ПЦК общеобразовательных дисциплин «___» _________ 20__ г. Председатель ________

Экзаменационный билет № 7 по информатике

УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по УМР БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в городе Покачи ________ С.Н.Каращук «___» _________ 20__ г.

1. Принцип Фон Неймана (архитектура ПК; микропроцессорная архитектура; архитектура с параллельным переносом).
2. Оформление таблиц Excel 2010. Высота строк и ее настройка. Ширина столбцов и ее настройка. Выравнивание и ориентация, объединение ячеек, шрифт, границы ячеек.
3. Практическое задание.

Преподаватель __________

БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в городе Покачи

Рассмотрено ПЦК общеобразовательных дисциплин «___» _________ 20__ г. Председатель ________

Экзаменационный билет № 8 по информатике

УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по УМР БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в городе Покачи ________ С.Н.Каращук «___» _________ 20__ г.

1. Структура ПК (основные качественные характеристики компьютера). Внешняя память (магнитная память; оптическая память; флеш-память; магнитооптическая память).
2. Работа с формулами. Абсолютные и относительные ссылки в  Excel 2010.
3. Практическое задание.

Преподаватель __________

БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в городе Покачи

Рассмотрено ПЦК общеобразовательных дисциплин «___» _________ 20__ г. Председатель ________

Экзаменационный билет № 9  по информатике

УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по УМР БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в городе Покачи ________ С.Н.Каращук «___» _________ 20__ г.

1. Основные периферийные устройства (устройства ввода информации: клавиатура, сканер, микрофон, джойстик, мышь, трекбол, графический планшет, сенсорная панель, цифровые и web — камеры).
2. Microsoft Office PowerPoint 2010. Создание презентаций. Использование встроенных шаблонов. Настройка презентации и добавление элементов анимации. Настройка режима показа презентации.
3. Практическое задание.

Преподаватель __________

БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в городе Покачи

Рассмотрено ПЦК общеобразовательных дисциплин «___» _________ 20__ г. Председатель ________

Экзаменационный билет № 10  по информатике

УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по УМР БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в городе Покачи ________ С.Н.Каращук «___» _________ 20__ г.

1. Программное обеспечение компьютера (системное программное обеспечение; прикладное программное обеспечение; системы программирования).
2. Microsoft Office Access 2010. Основные понятия и термины.
3. Практическое задание.

Преподаватель __________

БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в городе Покачи

Рассмотрено ПЦК общеобразовательных дисциплин «___» _________ 20__ г. Председатель ________

Экзаменационный билет № 11  по информатике

УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по УМР БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в городе Покачи ________ С.Н.Каращук «___» _________ 20__ г.

1. Файлы. Файловые системы (наиболее распространенные расширения).
2. Работа с таблицами. Создание таблиц (создание таблицы путем ввода данных, использование шаблонов таблиц, использование Конструктора таблиц). Изменение таблицы.
3. Практическое задание.

Преподаватель __________

БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в городе Покачи

Рассмотрено ПЦК общеобразовательных дисциплин «___» _________ 20__ г. Председатель ________

Экзаменационный билет № 12 по информатике

УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по УМР БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в городе Покачи ________ С.Н.Каращук «___» _________ 20__ г.

1. Алгоритмы. Свойства алгоритмов, описание алгоритмов, виды алгоритмов. Формальное исполнение алгоритма.
2. Формы. Работа с формами (изменение существующей формы, использование формы (добавление, изменение, удаление записи)).
3. Практическое задание.

Преподаватель __________

БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в городе Покачи

Рассмотрено ПЦК общеобразовательных дисциплин «___» _________ 20__ г. Председатель ________

Экзаменационный билет № 13 по информатике

УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по УМР БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в городе Покачи ________ С.Н.Каращук «___» _________ 20__ г.

1. Технологии создания и преобразования информационных объектов (текстовый редактор; интерфейс текстового редактораMicrosoftWord 2010).
2. Запросы на выборку (создание запросов, создание с помощью Мастера, создание запроса в Конструкторе).
3. Практическое задание.

Преподаватель __________

БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в городе Покачи

Рассмотрено ПЦК общеобразовательных дисциплин «___» _________ 20__ г. Председатель ________

Экзаменационный билет № 14  по информатике

УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по УМР БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в городе Покачи ________ С.Н.Каращук «___» _________ 20__ г.

1. Использование шаблонов документов и других средств, повышающих эффективность работы с текстом (шаблон; вставка диаграммы; вставка формул; вставка фигурного текста).
2. Создание отчетов (создание нового отчета, автоматическое создание, создание с помощью Мастера, создание пустого отчета, создание в Конструкторе).
3. Практическое задание.

Преподаватель __________

БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в городе Покачи

Рассмотрено ПЦК общеобразовательных дисциплин «___» _________ 20__ г. Председатель ________

Экзаменационный билет № 15  по информатике

УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по УМР БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в городе Покачи ________ С.Н.Каращук «___» _________ 20__ г.

1. Назначение и структура электронных таблиц. Основные принципы работы. Ввод данных, формулы, функции.
2. Базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей. Классификация компьютерных сетей.
3. Практическое задание.

Преподаватель __________

БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в городе Покачи

Рассмотрено ПЦК общеобразовательных дисциплин «___» _________ 20__ г. Председатель ________

Экзаменационный билет № 16  по информатике

УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по УМР БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в городе Покачи ________ С.Н.Каращук «___» _________ 20__ г.

1. Технические средства информационных технологий (мониторы; ЭЛТ- мониторы; ЖК- мониторы; мониторы на базе органических светоизлучающих диодов).
2. Базовые сетевые топологии. Преимущества и недостатки топологии: «Шина», «Кольцо», «Звезда-шина».
3. Практическое задание.

Преподаватель __________

БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в городе Покачи

Рассмотрено ПЦК общеобразовательных дисциплин «___» _________ 20__ г. Председатель ________

Экзаменационный билет № 17  по информатике

УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по УМР БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в городе Покачи ________ С.Н.Каращук «___» _________ 20__ г.

1. Печатающие устройства (матричные принтеры; струйные принтеры; лазерные принтеры; портативные принтеры).
2. Глобальная компьютерная сеть Интернет: история возникновения, адресация в интернете, классы адресов.
3. Практическое задание.

Преподаватель __________

БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в городе Покачи

Рассмотрено ПЦК общеобразовательных дисциплин «___» _________ 20__ г. Председатель ________

Экзаменационный билет № 18  по информатике

УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по УМР БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в городе Покачи ________ С.Н.Каращук «___» _________ 20__ г.

1. Сканеры (разрешение; глубина представления цвета; диапазон плотности;  скорость сканирования; набор программного обеспечения).
2. Основные услуги Интернета: файловые архивы, электронная почта, блог, веб-форум, чат, социальные сети. Безопасность в публичных WI-FI-сетях
3. Практическое задание.

Преподаватель __________

БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в городе Покачи

Рассмотрено ПЦК общеобразовательных дисциплин «___» _________ 20__ г. Председатель ________

Экзаменационный билет № 19 по информатике

УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по УМР БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в городе Покачи ________ С.Н.Каращук «___» _________ 20__ г.

1. Основные периферийные устройства (устройства вывода информации: монитор, принтер, плоттер, акустические колонки, наушники).
2. Методы и средства создания и сопровождения сайта: структура HTML-документа, основные теги форматирования текста.
3. Практическое задание.

Преподаватель __________

БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в городе Покачи

Рассмотрено ПЦК общеобразовательных дисциплин «___» _________ 20__ г. Председатель ________

Экзаменационный билет № 20 по информатике

УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по УМР БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в городе Покачи ________ С.Н.Каращук «___» _________ 20__ г.

1. Перевод десятичных чисел в другие системы счисления (перевод целых чисел; перевод дробных чисел; перевод смешанных чисел).

2. Информационная безопасность. Безопасность в информационной среде. Классификация средств защиты (административный и процедурный уровни, программно-технический уровень).

3. Практическое задание.

Преподаватель __________

БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в городе Покачи

Рассмотрено ПЦК общеобразовательных дисциплин «___» _________ 20__ г. Председатель ________

Экзаменационный билет № 21 по информатике

УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по УМР БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в городе Покачи ________ С.Н.Каращук «___» _________ 20__ г.

1. Логическая информация и основы логики. Логические величины, операции, выражения. Импликация и эквивалентность.

2. Защита от компьютерных вирусов (что такое компьютерный вирус, виды компьютерных вирусов, организация защиты компьютерных вирусов).

3. Практическое задание.

Преподаватель __________

БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в городе Покачи

Рассмотрено ПЦК общеобразовательных дисциплин «___» _________ 20__ г. Председатель ________

Экзаменационный билет № 22  по информатике

УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по УМР БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в городе Покачи ________ С.Н.Каращук «___» _________ 20__ г.

1. Базовое программное обеспечение (операционная система; сервисное программное обеспечение; программы технического обслуживания; инструментальное программное обеспечение).

2. Организация безопасной работы с компьютерной техникой.

3. Практическое задание.

Преподаватель __________

БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в городе Покачи

Рассмотрено ПЦК общеобразовательных дисциплин «___» _________ 20__ г. Председатель ________

Экзаменационный билет № 23  по информатике

УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по УМР БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в городе Покачи ________ С.Н.Каращук «___» _________ 20__ г.

1. Прикладное программное обеспечение(по) (прикладное программное обеспечение общего назначения; методо-ориентированное прикладное программное обеспечение; проблемно-ориентированное прикладное программное обеспечение; прикладное программное обеспечение глобальных сетей).

2. Операционные системы семейства WINDOWS (загрузка Windows, выход из Windows, организация работы в среде Windows, Windows-окно, справочная система).

3. Практическое задание.

Преподаватель __________

БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в городе Покачи

Рассмотрено ПЦК общеобразовательных дисциплин «___» _________ 20__ г. Председатель ________

Экзаменационный билет № 24 по информатике

УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по УМР БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в городе Покачи ________ С.Н.Каращук «___» _________ 20__ г.

1.Операционные системы семейства Windows (загрузкаWindows; выход из Windows; организация работы в среде Windows; Windows-окно; справочная система).

2. Печать таблиц Excel (параметры страницы, предварительный просмотр таблицы, печать). Печать документа в Worde.

3. Практическое задание.

Преподаватель __________

БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в городе Покачи

Рассмотрено ПЦК общеобразовательных дисциплин «___» _________ 20__ г. Председатель ________

Экзаменационный билет № 25 по информатике

УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по УМР БУ «Лангепасский политехнический колледж» Филиал в городе Покачи ________ С.Н.Каращук «___» _________ 20__ г.

1. Колонтитулы (создание и редактирование колонтитулов, разные колонтитулы для четных и нечетных страниц).

2. Microsoft Office Publisher 2010 (для чего предназначена программа Microsoft Office Publisher 2010, использование Microsoft Office Publisher 2010, выбор и настройка шаблона).

3. Практическое задание.

Преподаватель __________

Тест по дисциплине «Информатика и ИКТ»

1. Как называется совокупность правил изображения чисел с помощью набора символов?

1. Математика
2. Информатика
3. Система счисления
4. Алгебра логики

1. Римская система счисления является примером…

1. Непозиционной системы
2. Позиционной системы

1. В какой форме записано число 341?

1. Развёрнутой
2. Простой
3. Свёрнутой
4. Экспоненциальной

1. Сколько цифр в двоичной системе счисления?

1. Одна
2. Две
3. Три
4. Четыре

1. Укажите максимальную цифру в восьмеричной системе счисления:

1. 9
2. 8
3. 7
4. 6

1. Чему равно основание шестнадцатеричной системы счисления?

1. 16
2. 15
3. 0
4. 10

1. Какая система счисления используется в компьютере?

1. Десятичная
2. Восьмеричная
3. Шестнадцатеричная
4. Двоичная

1. В какой системе счисления значение цифры зависит от её положения в числе?

1. Непозиционная
2. Позиционная

1. Какие цифры содержатся в троичной системе счисления?

1. 1,2,3
2. 1,2
3. 0,1,2
4. 2,3

1. Как называется количество цифр в системе счисления?

1. Позиция
2. Порядок
3. Алфавит
4. Основание

1. Какой оператор в языке Бейсик выводит информацию на экран?

1. INPUT
2. PRINT
3. REM
4. READ

1. Укажите оператор безусловного перехода в языке Бейсик:

1. GOTO
2. IF    THEN  ELSE
3. SELECT CASE
4. NEXT

1.  Укажите оператор условного перехода в языке Бейсик:

1. GOTO
2. IF    THEN  ELSE
3. SELECT CASE
4. NEXT

1. Какой оператор языка Бейсик означает «конец программы»?

1. REM
2. BREAK
3. END
4. LOAD

1. Какая функция в языке Бейсик извлекает квадратный корень из х ?

1. LOG (x)
2. SQR (x)
3. ABS (x)
4. SIN (x)

1. Из каких двух частей состоит имя файла?

1. Имя диска и собственно имя файла
2. Путь и собственно имя файла
3. Имя диска и расширение
4. Собственно имя  файла и расширение.

1.  Если каталог содержит в себе другие каталоги, то он называется…

1. Родительский каталог
2. Корневой каталог
3. Подкаталог
4. Основной каталог

1. Укажите максимальное количество корневых каталогов на жёстком диске?

1. Четыре
2. Три
3. Два
4. один

1. Укажите расширение файла C:USERDOCSinformatics.txt

1. C:
2. DOCS
3. txt
4. informatics

1. Укажите путь к файлу в записи: C:USERDOCSinformatics.txt

1. C:USERDOCS
2. USERDOCS
3. C:
4. C:USERDOCSinformatics.txt

1. Операционная система  — это…

1. Прикладная программа
2. Система программирования
3. Системная программа
4. Текстовый редактор

1.  Программа, работающая под управлением  Windows, называется…

1. Приложение
2. Документ
3. Среда
4. Задача

1.  Главное меню Windows открывается…

1. Щелчком по значку Компьютер
2. Контекстным меню
3. Щелчком на Панели Задач
4. Кнопкой Пуск

1.  Что из перечисленного НЕ является устройством ВВОДА информации?

1. Монитор
2. Сканер
3. Мышь
4. Клавиатура

1.  Что из перечисленного НЕ является устройством ВЫВОДА информации?

1. Принтер
2. Плоттер
3. Сканер
4. Монитор

1.  Как называются программы для борьбы с компьютерными вирусами?

1. Контроллёры
2. Антивирусы
3. Ревизоры
4. Противовирусы

1.  Какая из указанных программ является программой-архиватором?

1. Winpad
2. Windows
3. Word
4. Winrar

1.   Какая из указанных программ предназначена для работы с табличной информацией?

1. Word
2. Excel
3. Paint
4. Power Point

1.   Какая из указанных программ предназначена для создания презентаций?

1. Word
2. Excel
3. Paint
4. Power Point

1. К какому виду графических редакторов относится Paint?

1. Векторный редактор

Растровый редактор

Ответы к экзаменационному тесту по дисциплине «Информатика и ИКТ»

вопрос	ответ
1	В
2	А
3	В
4	Б
5	В
6	А
7	Г
8	Б
9	В
10	Г
11	Б
12	А
13	Б
14	В
15	Б
16	Г
17	А
18	Г
19	В
20	Б
21	В
22	А
23	Г
24	А
25	В
26	Б
27	Г
28	Б
29	Г
30	Б