Когда наступила ночь мальчику приснился сон ошибка

Типичные нарушения в речи младших школьников (стр. 10 )

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2) формулировка темы сочинения. Независимо от того, предъявляется тема в готовом виде или формулируется с помощью детей, уточняются границы темы (о чём можно рассказать), обсуждаются возможные варианты основной мысли;

3) беседа по содержанию будущего сочинения.

В ходе беседы происходит составление плана (варианты: обсуждение готового плана, редактирование готового плана, коллективное или самостоятельное составление плана), иногда также выделяются опорные слова. Если предварительно проводилась подготовка рабочих материалов, то они обсуждаются и дополняются;

4) написание работы;

5) самопроверка (так же, как и при проведении изложения, этот этап возможен только при условии ознакомления детей с критериями оценки и способами правки текста).

Иногда, если позволяет время, на этом же уроке зачитываются и обсуждаются некоторые работы. После написания учащимися сочинения учитель проверяет и оценивает работы учащихся, а затем проводит урок анализа и редактирования сочинений. На таком уроке вначале учитель харак- теризует выполненные учащимися работы, зачитывает несколько лучших из них, затем организуется совместное обсуждение и редактирование нескольких работ (необязательно реальных, можно предложить детям работы учеников «соседнего» класса), после чего учащимся предлагается найти в своих работах подобные недочёты и исправить их самостоятельно или с помощью товарищей. На таких уроках проводится ознакомление с типичными недочётами в речи, способами их исправления и внесения правки в готовый текст. Именно уроки анализа и редактирования творческих работ являются основным средством развития у детей умения контролировать и совершенствовать свою речь.

Задания выполнить письменно в печатном виде и загрузить на сайт

1. Прочитайте описание фрагментов уроков обучения грамоте. Определите цель каждого из фрагментов и использованные учителем приемы обучения.

1) Учитель выносит на доску напечатанные на отдельных полосках бумаги предложения из текста букваря (порядок следования предложений в тексте нарушен), первоклассники читают эти предложения. Затем учитель спрашивает, все ли было понятно при чтении рассказа, и предлагает внести исправления. В коллективной работе изменяется порядок предложений. Полученный текст перечитывается для оценки правильности его восстановления. Проверка – перечитывание текста по букварю.

2) Учитель предлагает первоклассникам оценить, как Винни-Пух справился с заданием составить математическую задачу: «В пучке было 9 штук моркови. Одну взяли. Ее почистили и съели. Ну и вкусная оказалась морковка! Сочная, сладкая! Сколько моркови осталось в пучке?». Обсуждается, что в задаче есть лишние сведения, которые только мешают ее понимать, отвлекают от математики; что эти строчки были бы уместны, если бы рисовалась картинка, сочинялся рассказ. Затем текст задачи Винни-Пуха редактируется и произносится в исправленном виде.

2. По одной из программ установите содержание и последовательность работы по формированию у младших школьников понятия «текст».

3. Проанализируйте приведенные ниже тексты: определите тему, основную мысль, охарактеризуйте средства связи предложений, стиль и тип текста. Сформулируйте по данным текстам вопросы и задания для учащихся с целью выявления признаков текста.

1) Белка уселась рядом, начала брать с ладони орешек за орешком и тут же ловко их разгрызала. Наевшись, она встряхнулась и принялась умывать мордочку передними лапками. Потом она обнюхала мою пустую ладонь и вдруг стала вылизывать ее своим влажным крохотным язычком. Затем белочка напилась воды и улеглась в уголке клетки (По Г.Скребицкому).

2) Выросла всем кошкам кошка. Темно-каштановая с огненными пятнами. На груди пышная белая манишка. Усы в четверть аршина. Шерсть длинная и вся лоснится. Задние лапки в широких штанишках, хвост как ламповый ерш (По А.Куприну).

3) Лев – царь зверей. Говорят, оттого его так называют, что он может смотреть на солнце. Но это могут и все другие кошки: так их глаза устроены. Просто вид у льва очень уж царственный, величественный. Ни на кого он прямо не смотрит, а все куда-то гордо вдаль. Словно вас и не замечает. И ревет так грозно, как никто из зверей. Не рев, а гром небесный (И.Акимушкин).

4. Перед Вами несколько текстов. Целесообразно ли их использование для изложений? Какого вида? В каком классе? Сформулируйте задачи, которые Вы будете решать при проведении изложения по каждому из подходящих для этого текстов.

Весной елочки не было, летом не было, а осенью вдруг появилась. Раздвинула листья, травинки, высунулась из земли и удивленно осмотрелась. Деревья роняли листья. Много-много лет прошло с тех пор, но каждую осень, в день елочкиного рождения, деревья вспоминают о ней и дарят ей подарки. Осина дарит красные китайские фонарики, клен роняет оранжевые звезды, а ива засыпает елочку тонкими золотыми рыбками. И стоит елочка растерянная, счастливая, раскинула лапки, а на ладошках подарки. У всех на глазах становится елочка из колючей и хвойной мягкой и лиственной. Вся нарядная и разноцветная. (По Н.Сладкову)

Из воздушных шариков можно сделать надувного человечка. Для этого нужно приготовить шарики для головы, туловища, рук и ног, цветную бумагу и клей. Привяжи к верхушке шарика длинную нитку. После этого надувай шарик. Завяжи дырочку. Получился шарик с нитками на двух концах. Подготовь и другие шарики. Теперь свяжи их между собой в фигурку человечка. Глаза, уши и нос вырежь из цветной бумаги. Наклей их. Придумай наряд для своего человечка. (По Т.Киселевой)

5 Определите тип речевой ошибки и тему раздела русского языка, в рамках которой изучается это речевое явление.

1) В зимний морозный день. Ребята собрались на соревнования.

2) Проныра – это многородное существительное?

3) А почему у моллюск нет крови?

4) На окне прозрачная тюль.

5) Когда наступила ночь. Мальчику приснился сон.

6) В полях начали жнать рожь.

7) Петя позвал Шарика. Он замахнулся палкой.

8) Я стал смотреть на планету с космоса.

9) Птичка улетела, а коты столкнулись лбом лбом.

10) Снег валялся везде, даже на дороге (о выпавшем первом снеге).

11) Она короткая, как карлик (о низкорослой женщине).

Источник

Выполните задания письменно

Правописание чу, щу, ча, ща.

Правописание разделительного мягкого знака.

Правописание удвоенных согласных

а) Подчеркнуто ошибочно написанное слово, а на полях указана часть слова, содержащая ошибку;

б) неправильная буква зачеркнута, а на поля вынесен знак ошибки;

в) подчеркнуто слово с ошибкой;

г) неправильная буква зачеркнута, а на полях указан номер орфограммы;

д) на поля вынесен знак ошибки;

е) на поля вынесен знак ошибки, а рядом – указание на часть слова или часть речи.

Какие еще способы исправления ошибок знаете?

Чем будете руководствоваться при выборе способа исправления?

1) Спишите слова и выделите в них дугой общую часть: лес, лесок, лесник, лесной. (Первоклассники в двух первых словах выделили лес-, а в двух других лесн-).

2) Прочитайте слова и скажите, есть ли среди них такое, которое поможет объяснить значение всех других: хлебный, хлебница, хлеб. Попробуйте объяснить.

Методика развития речи

1. Опираясь на одну из программ по русскому языку для начальной школы, определите требования к связной речи младших школьников на каждом из этапов обучения.

Проанализируйте методический аппарат соответствующего учебника: какие виды и жанры речи представлены;

какие виды упражнений, направленных на развитие связной речи учащихся, имеются;

обеспечивается ли постепенное увеличение трудности заданий и самостоятельности учащихся при их выполнении; имеются ли памятки, на которые можно было бы опереться при создании связного высказывания.

2. Прочитайте описание фрагментов уроков обучения грамоте. Определите цель каждого из фрагментов и использованные учителем приемы обучения.

1) Учитель выносит на доску напечатанные на отдельных полосках бумаги предложения из текста букваря (порядок следования предложений в тексте нарушен), первоклассники читают эти предложения. Затем учитель спрашивает, все ли было понятно при чтении рассказа, и предлагает внести исправления. В коллективной работе изменяется порядок предложений. Полученный текст перечитывается для оценки правильности его восстановления. Проверка – перечитывание текста по букварю.

2) Учитель предлагает первоклассникам оценить, как Винни-Пух справился с заданием составить математическую задачу: «В пучке было 9 штук моркови. Одну взяли. Ее почистили и съели. Ну и вкусная оказалась морковка! Сочная, сладкая! Сколько моркови осталось в пучке?». Обсуждается, что в задаче есть лишние сведения, которые только мешают ее понимать, отвлекают от математики; что эти строчки были бы уместны, если бы рисовалась картинка, сочинялся рассказ. Затем текст задачи Винни-Пуха редактируется и произносится в исправленном виде.

3. По одной из программ установите содержание и последовательность работы по формированию у младших школьников понятия «текст».

4. Проанализируйте приведенные ниже тексты: определите тему, основную мысль, охарактеризуйте средства связи предложений, стиль и тип текста. Сформулируйте по данным текстам вопросы и задания для учащихся с целью выявления признаков текста.

1) Белка уселась рядом, начала брать с ладони орешек за орешком и тут же ловко их разгрызала. Наевшись, она встряхнулась и принялась умывать мордочку передними лапками. Потом она обнюхала мою пустую ладонь и вдруг стала вылизывать ее своим влажным крохотным язычком. Затем белочка напилась воды и улеглась в уголке клетки (По Г.Скребицкому).

2) Выросла всем кошкам кошка. Темно-каштановая с огненными пятнами. На груди пышная белая манишка. Усы в четверть аршина. Шерсть длинная и вся лоснится. Задние лапки в широких штанишках, хвост как ламповый ерш (По А.Куприну).

3) Лев – царь зверей. Говорят, оттого его так называют, что он может смотреть на солнце. Но это могут и все другие кошки: так их глаза устроены. Просто вид у льва очень уж царственный, величественный. Ни на кого он прямо не смотрит, а все куда-то гордо вдаль. Словно вас и не замечает. И ревет так грозно, как никто из зверей. Не рев, а гром небесный (И.Акимушкин).

8. Перед Вами несколько текстов. Целесообразно ли их использование для изложений? Какого вида? В каком классе? Сформулируйте задачи, которые Вы будете решать при проведении изложения по каждому из подходящих для этого текстов.

Весной елочки не было, летом не было, а осенью вдруг появилась. Раздвинула листья, травинки, высунулась из земли и удивленно осмотрелась. Деревья роняли листья. Много-много лет прошло с тех пор, но каждую осень, в день елочкиного рождения, деревья вспоминают о ней и дарят ей подарки. Осина дарит красные китайские фонарики, клен роняет оранжевые звезды, а ива засыпает елочку тонкими золотыми рыбками. И стоит елочка растерянная, счастливая, раскинула лапки, а на ладошках подарки. У всех на глазах становится елочка из колючей и хвойной мягкой и лиственной. Вся нарядная и разноцветная. (По Н.Сладкову)

Из воздушных шариков можно сделать надувного человечка. Для этого нужно приготовить шарики для головы, туловища, рук и ног, цветную бумагу и клей. Привяжи к верхушке шарика длинную нитку. После этого надувай шарик. Завяжи дырочку. Получился шарик с нитками на двух концах. Подготовь и другие шарики. Теперь свяжи их между собой в фигурку человечка. Глаза, уши и нос вырежь из цветной бумаги. Наклей их. Придумай наряд для своего человечка. (По Т.Киселевой)

9. Выполните работу учителя на этапе подготовки к работе над сочинением (заполните таблицу до конца).

Варианты основной мысли

Источники накопления материала

10. Чем отличается план сбора материала от плана к сочинению? Составьте план сбора материала к сочинению на тему «Идет волшебница зима» и план к этому сочинению.

11. На этапе подготовки к пересказу были Л. Толстого «Котенок» был составлен такой план: 1. Кошка пропала. 2. Дети нашли кошку с котятами. 3. Котенок потерялся. 4. Вася спас котенка от собак. Какое требование к плану не было учтено учителем? Составьте свой план для пересказа.

12 Определите тип речевой ошибки и тему раздела русского языка, в рамках которой изучается это речевое явление

1) В зимний морозный день. Ребята собрались на соревнования.

2) Проныра – это многородное существительное?

3) А почему у моллюск нет крови?

4) На окне прозрачная тюль.

5) Когда наступила ночь. Мальчику приснился сон.

6) В полях начали жнать рожь.

7) Петя позвал Шарика. Он замахнулся палкой.

8) Я стал смотреть на планету с космоса.

9) Птичка улетела, а коты столкнулись лбом лбом.

10) Снег валялся везде, даже на дороге (о выпавшем первом снеге).

11) Она короткая, как карлик (о низкорослой женщине).

12) Много событий бывают весной.

13) Дети подошли к прорубю.

На кустах сирени появились мелкие листочки.

1) В тексте, написанном на доске, закрыты слова какой-либо части речи: На другое утро дядя Федор, пес и кот паутину сметали, мусор выносили, печку чистили. Дом и был не очень грязненький, а тут совсем заблестел.

1) Что общего у зимы и у лета? А у слов зима и лето? Что различного в первом случае и во втором?

4) Как в глаголы играть, читать, бегать внести значение: действие совершает тот человек, который говорит, и совершает его в момент речи? Что действие совершалось до момента речи несколькими людьми? Что действие совершает в момент речи тот, к кому обращаются? Назовите средства языка, с помощью которых вносятся эти значения.

5) Ученик в соседнем классе, анализируя глагол думала, указал 3 лицо. Прав ли он? Почему? Как бы вы посоветовали ему действовать, чтобы проверить себя? Другой ученик о глаголе пишет сказал, что он мужского рода. Как проверить, прав ли он?

Вопросы к экзамену

Выбираете любой вопрос и отвечаете письменно

Источник

Задания к практическому занятию по учебной дисциплине «Методика преподавания русского, белорусского языков и литературного чтения»

Задания рейтинговой контрольной работы № 3 (выполняются самостоятельно на практическом занятии 22.05.2019)

Совершенствование умений в области культуры речи

Совершенствование произносительной культуры речи учащихся

Методика работы над словарем

Методика работы над связной речью

Методика проведения орфографических упражнений

Задания для самостоятельной работы

1. Проанализируйте приведенные ниже детские высказывания: определите сущность нарушения, его тип, возможную причину и тему, в рамках которой было бы целесообразно организовать работу по предупреждению и преодолению подобного нарушения (если возможно). Заполните таблицу (по образцу).

Сущность и тип нарушения

Птичка внырнула в прорубь.

Внырнула – нарушена норма словообразования (правильно – нырнула). Грамматическая ошибка.

Неточное представление о значении слова нырнуть, желание выразить направление движения с помощью приставки.

Состав слова (приставка)

Звери запасались запасами на зиму.

Запасались запасами – употребление рядом однокоренных слов (лучше – готовили запасы, запасались на зиму).

Недостаточный словарный запас, неумение быстро найти слово для выражения смысла.

Состав слова (однокоренные слова)

2. С какой целью можно использовать на уроках обучения грамоте скороговорки? Определите конкретные задачи работы с каждой из указанных скороговорок. Составьте фрагмент урока обучения грамоте по разучиванию скороговорки (на выбор), запишите его (цели урока, оборудование, содержание этапов раскрывать не надо).

А) Волк ужасно разъярён.

Съесть ежа не может он.

Б) Волки рыщут, пищу ищут.

В) У ежа – ежиха, у стрижа – стрижиха.

Г) Идут бобры в сыры боры.

Д) Босой Сысой сено косит косой.

Е) Мышка сушек насушила,

Мышка мышек пригласила.

3. Прочитайте описания фрагментов уроков русского языка в начальной школе. Определите цель каждого из фрагментов и вид использованного учителем упражнения.

1) Учитель предложил посмотреть за окно и подобрать как можно больше слов, которые помогли бы охарактеризовать сегодняшний день.

2) Учитель попросил прочитать предложения и попробовать представить, услышать то, о чем в них говорится. А затем отметить слова, которые помогли это сделать.

Всю ночь шумел по палатке дождь; Вода тихо ворчала в корнях; Под бугром в глубоком овраге бормотала речка Вертушинка. (По К. Паустовскому)

3) Учитель сказал, что в текст вкралась ошибка, которая очень портит его. Чтобы ее устранить, нужно найти слова, которые легко заменяются приставками. Стоит внести в текст необходимые изменения, как текст станет таким, каким написал его автор.

Большая серая птица села на ветку клена в саду. Ветка стала качаться, с нее стал сыпаться снег. (По К. Паустовскому)

4) Учитель предложил сравнить употребление одного и того же глагола в предложениях и определить, в каком из них глагол употреблен в переносном значении.

Раненый глухо застонал. Лес застонал, зазвенел, затрещал.

Затем учитель дал задание составить предложения, в которых о деревьях, солнце, снежинках говорилось бы как об одушевленных предметах.

5) Учитель предложил подумать, с каким из данных слов лучше употребить каждый из глаголов, и составить с получившимися словосочетаниями предложения.

4. Выполните задание из упражнения учебника.

Спиши отрывок, отмечая все орфограммы, письменно доказывай выбор букв. Выделяй части слов, а необходимые записи делай над словами или перед ними в скобках.

Снег в полях уже давно стаял. А в лесу всё пестреет. Тут и сероватые снежные островки, и потемневшая от влаги земля, и огромные весенние лужи. На опушке на тонких ветвях качаются длинные серёжки. От ветерка вокруг них золотистым облачком разлетается пыльца. (По Г. Скребицкому)

5. Какие виды диктантов предпочтительны при изучении перечисленных орфограмм. Ответ обоснуйте.

1) Разделительный Ь и Ъ; 2) двойные согласные в корне слова; 3) безударные гласные в падежных окончаниях имен существительных; 4) безударные гласные в приставках.

6. Выделите из приведенных ниже заданий те, которые способствуют развитию орфографической зоркости учащихся. Какие из них совершенствуют умение обнаруживать орфограммы по их общим опознавательным признакам, какие – тренируют в определении типа орфограммы? Выполните последнее из приведенных упражнений.

1) Объясни написание выделенных букв. (В тексте выделены буквы-орфограммы одного типа на изучаемое в данный момент правило.)

2) Объясни написание выделенных букв. (В тексте выделены изученные буквы-орфограммы разных типов.)

3) Какие правила нужно знать, чтобы правильно написать этот текст?

4) Найди слова с двумя безударными гласными в корне. Подбери к ним проверочные слова. (Дан текст.)

5) Какие орфограммы подчеркнуты? Выпиши группами слова с орфограммами (сколько разных орфограмм, столько и групп). Орфограммы обозначь. (В тексте подчеркнуты орфограммы 6 разных типов.)

6) Спиши имена существительные в два столбика: с мягким знаком и без мягкого знака. (Даны существительные с шипящими на конце: обруч_, дич_ и т.п.)

7) Спиши, вставляя пропущенные буквы. (Дан текст, в словах которого пропущены буквы-орфограммы одного типа на изучаемое в данный момент правило.)

8) Спиши, вставляя пропущенные буквы. (В тексте пропущены буквы-орфограммы разных типов, в т.ч. смешиваемые.)

9) Подбери четыре слова на то же правило.

10) Подчеркни проверяемые безударные гласные в корне слов. (Дан текст.)

11) Прочитай слова. Найди и подчеркни простым карандашом знакомые орфограммы. (Даны слова с разными типами орфограмм, в т.ч. неизученными.)

12) Спиши текст. Какие опасные места в нем видишь? Есть ли среди них такие, для которых знаешь правила?

13) Самодиктант. Напиши по три слова с такими орфограммами… (перечисляются орфограммы). Орфограммы подчеркни.

14) Спиши предложение, оставляя «окошки» на месте главных опасностей письма, другие подчеркивай. Посчитай, каких орфограмм больше. (Под бугром в глубоком овраге бормотала речушка Вертушинка.)

7. Перед Вами несколько текстов. Целесообразно ли их использование для изложений? Какого вида? В каком классе? Сформулируйте и запишите задачи, которые Вы будете решать при проведении изложения по каждому из подходящих для этого текстов.

Весной елочки не было, летом не было, а осенью вдруг появилась. Раздвинула листья, травинки, высунулась из земли и удивленно осмотрелась. Деревья роняли листья.

Много-много лет прошло с тех пор, но каждую осень, в день елочкиного рождения, деревья вспоминают о ней и дарят ей подарки. Осина дарит красные китайские фонарики, клен роняет оранжевые звезды, а ива засыпает елочку тонкими золотыми рыбками.

И стоит елочка растерянная, счастливая, раскинула лапки, а на ладошках подарки. У всех на глазах становится елочка из колючей и хвойной мягкой и лиственной. Вся нарядная и разноцветная. (По Н.Сладкову)

Хорошо в лесу, когда только что выпадет первый снег. Все кругом: и земля, и ветки кустов, деревьев – все белое, пушистое.

Шел я как-то по лесу в эту пору. Воздух был удивительно чист. Иду, прислушиваюсь, каждый звук далеко слышен. Вот застучал где-то впереди меня дятел. Я пошел осторожнее, чтобы не спугнуть птицу. Пусть себе кормится. Вышел на старую гарь. Засохшие деревья повсюду торчат.

Вижу, на одном из них дятел пристроился. Какой он нарядный! Головка и спинка черные, на затылке ярко-красное пятно, а на черных крыльях белые пятнышки и полоски. Весь пестрый, потому его пестрым дятлом и прозвали.

Недаром старается, значит, выискал в гнилой древесине личинку или жука, которые деревья точат, лес портят. Раздолбит дятел дерево, достанет вредителя и съест.

Поглядел я да и подумал: не зря дятла лесным доктором называют, ведь он больные деревья лечит, обстукивает, ослушивает, а потом вредителей из-под коры достает. (Г.Скребицкий)

Фигурка из воздушных шариков

Из воздушных шариков можно сделать надувного человечка. Для этого нужно приготовить шарики для головы, туловища, рук и ног, цветную бумагу и клей. Привяжи к верхушке шарика длинную нитку. После этого надувай шарик. Завяжи дырочку. Получился шарик с нитками на двух концах. Подготовь и другие шарики. Теперь свяжи их между собой в фигурку человечка. Глаза, уши и нос вырежь из цветной бумаги. Наклей их. Придумай наряд для своего человечка. (По Т.Киселевой)

Источник

Сонник Пишущие рассказы: к чему снятся Пишущие рассказы женщине или мужчине

Писать по соннику Астромеридиана

Такой сон представляет собой два или более различных пути или выбора, с которыми вы в настоящее время можете столкнуться в реальности по решению ваших проблем.

К чему снится пишущий человек?

Если вы видите во сне пишущего человека, значит в реальной жизни вас может чем-то удивить ваш близкий человек, возможно родственник или друг. От него вы не будете ожидать такого поступка, который он совершит в ближайшее время.

Пишет бывший парень

Если во сне вы видите, как пишет ваш бывший парень, значит это признак того, что у вас будут проблемы с друзьями в реальной жизни. Вскоре вы можете обнаружить, что вам трудно ладить с кем-то, с кем вы обычно так близки. Кроме того, вы можете обнаружить, что кто-то, кого вы считали хорошим другом распространяет против вас всякие не очень приятные слухи.

К чему снится писать сообщение?

Сон, в котором вы видите, как пишите сообщение считается знаком роковой ошибки, которую вы можете совершить, если будете пытаться в одиночку решить свои проблемы. Иногда нужно просить о помощи близких вам людей.

Видеть во сне Пишущего рассказ по соннику XXI века

К чему снится Писать по соннику Миллера

Видеть других за этим занятием – значит, что вас упрекнут в легкомысленном поведении. Судебные разбирательства могут ввести вас в замешательство.

Пытаться прочитать странные надписи – предвестие того, что вам удастся избежать злых происков врагов при условии, что вы не будете заключать новые сделки после этого сна.

К чему снившиеся Пишущие рассказы // сонник Т.Радченко

Видеть Пишущего рассказ: сонник Н.Соболевой

Писать по соннику А.Тихомирова

К чему снившиеся Пишущие рассказы // сонник Симеона Прозорова

Что значит Писать по соннику Странника

Что предсказывает Писать по соннику мисс Хассе

Писать в соннике В.Самохвалова

Писать // Старинный французский сонник

Толкование сна Писать Большим сонником Натальи Степановой

Писать в соннике Джеймса Льюиса

Писать или наблюдать, как это делает другой человек во сне, может означать, что сновидец пытается передать кому-то сообщение. Сон также может означать, что сам сновидец пытается взаимодействовать со своим сознанием.

Увидеть Пишущего рассказ: сонник Антонио Менегетти

Видеть Пишущего рассказ во сне: Большой современный сонник

Если снился сон про Пишущего рассказ // Старинный европейский сонник

Писать // сонник Фен-Шуй

Эзотерический сонник: Писать

К чему снились Пишущие рассказы по соннику от А до Я

К чему снится писать? Если во сне вы пишете карандашом какую-то записку – это предвещает занятие бесперспективным делом. Писать чернилами или тушью – преодолеете любое противодействие и займете ведущее положение в своей сфере. Если вы пишете шариковой ручкой – наяву избежите наказания, доказав свою невиновность, если фломастером – к болезни кого-то из членов вашей семьи. Писать во сне на бумаге предвещает обидную неудачу в ближайшем будущем, однако отчаиваться не стоит, ибо вслед за этим немедленно последует полоса сплошного везения.

Сон, в котором вы пишете мелом на асфальте или стене, – знак расставания с дорогим для вас человеком. Писать лозунги на транспарантах – в реальности вас ошибочно обвинят в недобром деле, делать надписи на траурных лентах – такой сон означает вашу решимость пойти на самые радикальные меры, дабы удовлетворить свою жажду мести.

Сон, в котором вы пишете книгу, – избавитесь от долгов и денежных затруднений. Писать письмо – предупреждение быть осторожной в высказываниях, чтобы не навредить себе своим языком. Писать адрес на конверте или открытке означает, что наяву вам будет сопутствовать удача в делах и любви, если пишете поздравительный адрес – значит, вас будут преследовать болезни и постоянное невезение во всем. Писать во сне левою рукой или неразборчивым почерком означает переживания от неожиданной волнующей встречи. Если вы не можете разобрать написанное вами – это означает, что вас ждут неудачи и досадные промахи.

К чему снится Писать по толкователю снов по Н. Степановой

Для рожденных с января по апрель:

Для рожденных с мая по август:

Для рожденных с сентября по декабрь:

Источник


Подборка по базе: Конспект Тема 1. Человек и среда обитания.docx, ВОПРОСЫ и ОТВЕТЫ к зачету Иванова -1.docx, Бухгалтерский финансовый учет. Автоматизация бухгалтерского и на, Практическое задание №3 ТЕМА 5 Полещук С.В..docx, Профессиональные компьютерные программы в экономике. Тема 8.Инфо, Практическое занятие № 3 Тема «Пожарная безопасность на предприя, Логистика тема 3.docx, примерная тематика.docx, Практическое занятие № 9 Тема_ Контроль шпоночных и шлицевых сое, Практическая работа №1 тема 1.3.docx


Выполнила: Иванова С., гр. НОА-1801

Тема 2. Типичные нарушения в речи младших школьников

2.1. Проанализируйте приведенные ниже детские высказывания: определите сущность нарушения, его тип, возможную причину и тему, в рамках которой было бы целесообразно организовать работу по предупреждению и преодолению подобного нарушения (если возможно). Заполните таблицу (по образцу).

Пример Сущность и тип нарушения Возможная причина Тема
В зимний морозный день. Ребята собрались на соревнования. Нарушение границ предложения (правильно – «В зимний морозный день ребята собрались на соревнования»). Грамматическая ошибка. Неточное представление о синтаксических нормах в структуре предложения. Распространённые и нераспространённые предложения.
Проныра – это многородное существительное? Многородное – нарушена норма словообразования (правильно – существительное общего рода). Грамматическая ошибка. Дефицит слов для выражения нужного смысла, желание выразить морфологический признак существительного посредством образования сложного слова. Имена существительные общего рода.
А почему у моллюск нет крови? У моллюск – нарушена норма формообразования (правильно – у моллюсков). Грамматическая ошибка. Небогатый речевой опыт ребенка, влияние речевой среды. Родительный падеж имён существительных.
На окне прозрачная тюль. Прозрачная тюль — нарушена норма структуры словосочетания (правильно — прозрачный тюль). Грамматическая ошибка. Неточное представление о роде имени существительного «тюль». Род имён существительных.
Когда наступила ночь. Мальчику приснился сон. Нарушение границ предложения (правильно – «Когда наступила ночь, мальчику приснился сон»). Грамматическая ошибка. Неточное представление о синтаксической конструкции сложного предложения. Простое и сложное предложения.
В полях начали жнать рожь. Жнать – нарушена норма формообразования (правильно – жать). Грамматическая ошибка. Небогатый речевой опыт ребенка, влияние речевой среды. Глагол как часть речи.
Петя позвал Шарика. Он замахнулся палкой. Он замахнулся — нарушена норма в употреблении местоимений (правильно – «Мальчик замахнулся палкой»). Речевая ошибка. Обучающийся не учёл наличие в предшествующем предложении нескольких слов, с которыми может соотноситься местоимение. Способы и средства связи предложений в тексте.
Я стал смотреть на планету с космоса. Смотреть с космоса — ошибка в структуре словосочетания (правильно – в космосе). Грамматическая ошибка. Неточное представление о значении слова «космос». Словосочетание.
Снег валялся везде, даже на дороге (о выпавшем снеге). Снег валялся — неоправданное употребление просторечных слов (правильно – снег лежал). Речевая ошибка. Недостаточный словарный запас, бедность речи. Просторечия.
Она короткая, как карлик (о низкорослой женщине). Короткая – нарушена лексическая сочетаемость (правильно – она низкая). Речевой недочёт. Небогатый речевой опыт ребенка. Имя прилагательное.
Много событий бывают весной. Много событий бывают — нарушена связь между подлежащим и сказуемым (правильно – много событий бывает). Грамматическая ошибка. Неточное представление о синтаксической конструкции предложения. Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения.
На картине показано, как бурлаки несут баржу. Несут – употребление слова в несвойственном ему значении (правильно – тянут баржу). Речевая ошибка. Неполноценное усвоение значения слова. Глагол как часть речи.
На меня попали две брызги воды. Две брызги — нарушена норма структуры словосочетания (правильно – две капли). Грамматическая ошибка. Неточное представление о морфологических признаках слова «брызги». Число имён существительных.
А зачем лицо книжки показывают? (увидев фотографию обложки детской книги в журнале). Лицо – употребление слова в несвойственном ему значении (правильно – обложку). Речевая ошибка. Неполноценное усвоение значения слова. Имя существительное как часть речи.
Вода такая холодная, что пальцев опустить страшно. Пальцев – нарушена норма формообразования (правильно – пальцы). Грамматическая ошибка. Небогатый речевой опыт ребенка, влияние речевой среды. Винительный падеж имён существительных.
Сказки любят не только дети нашей страны, но и других. Но и других — нарушена норма построения предложения с однородными членами (правильно – «Но и других стран»). Грамматическая ошибка. Обучающийся не учёл наличие в предшествующей части предложения нескольких слов, с которыми может соотноситься местоимение. Однородные члены предложения.
Дети подошли к прорубю. К прорубю — нарушена норма формообразования (правильно – к проруби). Грамматическая ошибка. Неточное представление о морфологических признаках имени существительного «прорубь». Родительный падеж имён существительных.
Хочу быть туристом. Буду навещать все страны. Навещать – употребление слова в несвойственном ему значении (правильно – посещать). Речевая ошибка. Неполноценное усвоение значения слова. Глагол как часть речи.
На деревьях зреют почки. Зреют почки — неточное употребление слова (правильно – набухают почки). Речевой недочёт. Небогатый речевой опыт ребенка. Глагол как часть речи.
Я девочка чистолюбивая, сейчас все приберу. Чистолюбивая – употребление слова в несвойственном ему значении (правильно – чистоплотная). Речевая ошибка. Неполноценное усвоение значения слова. Имя прилагательное.

2.2. Проанализируйте речевое оформление сочинений младших школьников: выделите нарушения в речи, определите сущность и тип нарушения, возможную причину (см. образец в задании 2.1.).

Весной в лесу

Вчера мы ходили в лес. Небо было голубое. Ветерок был теплый, ласковый. Задорчиво чирикал воробей. Это было похоже на песню дудочки. Хорошо, что пришла весна! Она обрядила деревья в весенний наряд, сделала ярким солнышко. На небе редко-редко набежат облака, похожие на барашков. У всех людей хорошее настроение. Все как бы празднуют праздник весны. Я люблю весну!

  1. Небо было голубое. Ветерок был теплый, ласковый. Это было похоже на песню дудочки. (Был – неоправданное повторение одного и того же слова. Речевой недочёт. Возможная причина – бедность речи);
  2. Задорчиво (Ошибка в словообразовании (правильно – задорно). Грамматическая ошибка. Возможная причина – дефицит слов для выражения нужного смысла);
  3. Песню дудочки (Неточное употребление слова (правильно – звучание дудочки). Речевой недочёт. Возможная причина — Недостаточный словарный запас, бедность речи);
  4. Обрядила деревья (Нарушена норма словообразования (правильно – нарядила). Грамматическая ошибка. Возможная причина – Неточное представление о значении слова «нарядить»);
  5. Обрядила деревья в весенний наряд(Употребление рядом однокоренных слов (лучше – облачение, убранство). Речевой недочет. Возможная причина – недостаточный словарный запас, неумение быстро найти слово для выражения смысла);
  6. Набежат облака (Ошибка в формообразовании (правильно – набегают). Грамматическая ошибка. Возможная причина – неточное представление о значении слова «набегать»);
  7. Празднуют праздник (Употребление рядом однокоренных слов (лучше – празднуют приход). Речевой недочет. Возможная причина – недостаточный словарный запас, неумение быстро найти слово для выражения смысла);
  8. Все как бы празднуют (Неоправданное употребление просторечных слов (правильно – будто бы). Речевая ошибка. Возможная причина – Небогатый речевой опыт ребенка, влияние речевой среды).

Золотая осень

Забрела осень в лесную поляну. Листья в поле пожелтели. Воздух стал холоднее. Появились черные тучи. Стало слышно завывание ветра. Послышался шелест листвы, стон деревьев, хруст ветки. Вдруг появились капли дождя. Дождь забарабанил по крыше. Туча быстро прошла. Появился луч солнца. Стали слышны пение птиц, стук дятла. Кистями повиснула рябина. Спешит ежик, несет на себе последний гриб.

  1. Забрела осень (Неточное употребление слова (правильно – заглянула осень). Речевой недочёт. Возможная причина – недостаточный словарный запас, бедность речи);
  2. Забрела в поляну (Ошибка в структуре словосочетания (правильно – забрела на поляну). Грамматическая ошибка. Возможная причина – нарушение норм согласования и управления);
  1. Листья в поле пожелтели. Воздух стал холоднее. Появились черные тучи. Стало слышно завывание ветра (Однообразие и слабая распространенность используемых синтаксических конструкций. Речевой недочёт. Возможная причина – бедность речи);
  2. Стало слышно завывание ветра. Послышался шелест листвы (Слышно, послышался – неоправданное повторение одного и того же слова. Речевой недочёт. Возможная причина – бедность речи);
  3. Стон деревьев (Употребление слова в несвойственном ему значении (правильно – шум деревьев). Речевая ошибка. Возможная причина – неполноценное усвоение значения слова «стон»);
  4. Туча прошла(Употребление слова в несвойственном ему значении (правильно – туча исчезла). Речевая ошибка. Возможная причина – неполноценное усвоение значения слова «пройти»);
  5. Туча быстро прошла (Употребление лишнего слова (правильно – туча исчезла). Речевой недочёт. Возможная причина – неполноценное усвоение значения слова «исчезнуть»);
  6. Стали слышны пение птиц, стук дятла (Ошибка в построении предложения с однородными членами (правильно – «Стало слышно»). Грамматическая ошибка. Возможная причина – неточное представление о синтаксических нормах в структуре предложения);
  1. Повиснула рябина (Ошибки в формообразовании (правильно – повисла). Грамматическая ошибка. Возможная причина – неточное представление о значении слова «повиснуть»);
  1. Спешит ежик, несет на себе последний гриб (Смешение видо-временных форм глагола. Речевая ошибка. Возможная причина – обучающийся не учёл единого видо-временного плана текста).

Ушастый еж

Ушастый еж маленьких размеров. Он похож на обыкновенного ежа. У него теплая шерсть, обычно бывают черно-белые иглы. Иглы ежу служат для защиты. Ушастый еж обычно живет в норах, которые были сделаны другим зверем, или роет сам. Ушастый еж ест кузнецов, бабочек, мышей, мух, пьет молоко, ест грибы, ягоды. У меня жил еж. Я не знаю, был он ушастый или нет. Он по ночам вылезал из корзины, всех пугал, потому что еж – ночное животное. Он хорошо ловит мышей, даже лучше кошки. Потом он от нас убежал. А когда мы приехали, бабушка нашла его под сараем – он там зимовал. Мне очень нравится еж!

  1. Он похож на обыкновенного ежа. У него теплая шерсть, обычно бывают чернобелые иглы (Однообразие и слабая распространенность используемых синтаксических конструкций. Речевой недочёт. Возможная причина – бедность речи);
  2. Он похож на обыкновенного ежа. У него теплая шерсть, обычно бывают чернобелые иглы (Он, у него – неоправданное повторение одного и того же слова. Речевой недочёт. Возможная причина – бедность речи);
  3. У него теплая шерсть, обычно бывают черно-белые иглы (Употребление лишнего слова. Речевой недочёт. Возможная причина – бедность речи);
  4. Обычно бывают черно-белые иглы. Ушастый еж обычно живет в норах (Обычно – неоправданное повторение одного и того же слова. Речевой недочёт. Возможная причина – бедность речи);
  5. Ушастый еж обычно живет в норах, которые были сделаны другим зверем, или роет сам(Ошибка в структуре предложения (правильно – роет их сам). Грамматическая ошибка. Возможная причина – неточное представление о синтаксических нормах в структуре предложения);
  6. Ест кузнецов (Употребление слова в несвойственном ему значении (правильно — кузнечиков). Речевая ошибка. Возможная причина – смешение сходных по звучанию слов);
  7. Ушастый еж ест кузнецов, бабочек, мышей, мух, пьет молоко, ест грибы, ягоды(Ошибки в построении предложения с однородными членами (правильно – «Ушастый еж ест кузнечиков, бабочек, мышей, мух, грибы, ягоды пьет молоко»);
  1. Всех пугал (Неточное употребление слова (правильно – всех тревожил). Речевой недочёт. Возможная причина – недостаточный словарный запас, бедность речи);
  1. Он хорошо ловит мышей, даже лучше кошки (Смешение видо-временных форм глагола. Речевая ошибка. Возможная причина – обучающийся не учёл единого видо-временного плана текста).
  2. Мне очень нравится еж! (Смешение видо-временных форм глагола. Речевая ошибка. Возможная причина – обучающийся не учёл единого видо-временного плана текста).

2.3. Познакомьтесь с фрагментом урока, на котором «отрицательный языковой материал» использовался для постановки учебных задач и для анализа фактов языка при изучении темы «Склонение имен существительных женского рода». Выделите в представленном фрагменте следующие дидактические моменты:

1. Выявление в коллективной беседе детской ошибки. ((На доске: Рыбак подошел к прорубю.)….. – В одном из сочинений я прочитала такое предложение. Прочитайте его и подумайте, все ли в нем записано верно.)

2. Исправление ошибки учащихся и правильная запись словосочетания или предложения (– Почему именно так?….)

3. Выделение той части слова, в которой допущена ошибка (– Какая часть слова выбрана неверно? Выделите эту часть.)

4. Сопоставление грамматической информации о слове, содержащейся в правильном и неправильном вариантах (– В каком падеже употреблено это слово?…. – Какое окончание в дательном падеже у слова огонь.)

5. Формулирование вывода о том, чего еще не знали дети, употребившие данное слово (– В чем же дело? Почему к огню можно сказать, а к прорубю нельзя? Какой грамматический признак этих имен существительных помогает открыть секрет их разных окончаний?)

Содержание:

  • 1 Типичные нарушения в речи младших школьников (стр. 10 )
  • 2 Выполните задания письменно
  • 3 Задания к практическому занятию по учебной дисциплине «Методика преподавания русского, белорусского языков и литературного чтения»
  • 4 Сонник Пишущие рассказы: к чему снятся Пишущие рассказы женщине или мужчине
  • 5 Писать по соннику Астромеридиана
    • 5.1 К чему снится пишущий человек?
    • 5.2 Пишет бывший парень
    • 5.3 К чему снится писать сообщение?
  • 6 Видеть во сне Пишущего рассказ по соннику XXI века
  • 7 К чему снится Писать по соннику Миллера
  • 8 К чему снившиеся Пишущие рассказы // сонник Т.Радченко
  • 9 Видеть Пишущего рассказ: сонник Н.Соболевой
  • 10 Писать по соннику А.Тихомирова
  • 11 К чему снившиеся Пишущие рассказы // сонник Симеона Прозорова
  • 12 Что значит Писать по соннику Странника
  • 13 Что предсказывает Писать по соннику мисс Хассе
  • 14 Писать в соннике В.Самохвалова
  • 15 Писать // Старинный французский сонник
  • 16 Толкование сна Писать Большим сонником Натальи Степановой
  • 17 Писать в соннике Джеймса Льюиса
  • 18 Увидеть Пишущего рассказ: сонник Антонио Менегетти
  • 19 Видеть Пишущего рассказ во сне: Большой современный сонник
  • 20 Если снился сон про Пишущего рассказ // Старинный европейский сонник
  • 21 Писать // сонник Фен-Шуй
  • 22 Эзотерический сонник: Писать
  • 23 К чему снились Пишущие рассказы по соннику от А до Я
  • 24 К чему снится Писать по толкователю снов по Н. Степановой

Типичные нарушения в речи младших школьников (стр. 10 )

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2) формулировка темы сочинения. Независимо от того, предъявляется тема в готовом виде или формулируется с помощью детей, уточняются границы темы (о чём можно рассказать), обсуждаются возможные варианты основной мысли;

3) беседа по содержанию будущего сочинения.

В ходе беседы происходит составление плана (варианты: обсуждение готового плана, редактирование готового плана, коллективное или самостоятельное составление плана), иногда также выделяются опорные слова. Если предварительно проводилась подготовка рабочих материалов, то они обсуждаются и дополняются;

4) написание работы;

5) самопроверка (так же, как и при проведении изложения, этот этап возможен только при условии ознакомления детей с критериями оценки и способами правки текста).

Иногда, если позволяет время, на этом же уроке зачитываются и обсуждаются некоторые работы. После написания учащимися сочинения учитель проверяет и оценивает работы учащихся, а затем проводит урок анализа и редактирования сочинений. На таком уроке вначале учитель харак- теризует выполненные учащимися работы, зачитывает несколько лучших из них, затем организуется совместное обсуждение и редактирование нескольких работ (необязательно реальных, можно предложить детям работы учеников «соседнего» класса), после чего учащимся предлагается найти в своих работах подобные недочёты и исправить их самостоятельно или с помощью товарищей. На таких уроках проводится ознакомление с типичными недочётами в речи, способами их исправления и внесения правки в готовый текст. Именно уроки анализа и редактирования творческих работ являются основным средством развития у детей умения контролировать и совершенствовать свою речь.

Задания выполнить письменно в печатном виде и загрузить на сайт

1. Прочитайте описание фрагментов уроков обучения грамоте. Определите цель каждого из фрагментов и использованные учителем приемы обучения.

1) Учитель выносит на доску напечатанные на отдельных полосках бумаги предложения из текста букваря (порядок следования предложений в тексте нарушен), первоклассники читают эти предложения. Затем учитель спрашивает, все ли было понятно при чтении рассказа, и предлагает внести исправления. В коллективной работе изменяется порядок предложений. Полученный текст перечитывается для оценки правильности его восстановления. Проверка – перечитывание текста по букварю.

2) Учитель предлагает первоклассникам оценить, как Винни-Пух справился с заданием составить математическую задачу: «В пучке было 9 штук моркови. Одну взяли. Ее почистили и съели. Ну и вкусная оказалась морковка! Сочная, сладкая! Сколько моркови осталось в пучке?». Обсуждается, что в задаче есть лишние сведения, которые только мешают ее понимать, отвлекают от математики; что эти строчки были бы уместны, если бы рисовалась картинка, сочинялся рассказ. Затем текст задачи Винни-Пуха редактируется и произносится в исправленном виде.

2. По одной из программ установите содержание и последовательность работы по формированию у младших школьников понятия «текст».

3. Проанализируйте приведенные ниже тексты: определите тему, основную мысль, охарактеризуйте средства связи предложений, стиль и тип текста. Сформулируйте по данным текстам вопросы и задания для учащихся с целью выявления признаков текста.

1) Белка уселась рядом, начала брать с ладони орешек за орешком и тут же ловко их разгрызала. Наевшись, она встряхнулась и принялась умывать мордочку передними лапками. Потом она обнюхала мою пустую ладонь и вдруг стала вылизывать ее своим влажным крохотным язычком. Затем белочка напилась воды и улеглась в уголке клетки (По Г.Скребицкому).

2) Выросла всем кошкам кошка. Темно-каштановая с огненными пятнами. На груди пышная белая манишка. Усы в четверть аршина. Шерсть длинная и вся лоснится. Задние лапки в широких штанишках, хвост как ламповый ерш (По А.Куприну).

3) Лев – царь зверей. Говорят, оттого его так называют, что он может смотреть на солнце. Но это могут и все другие кошки: так их глаза устроены. Просто вид у льва очень уж царственный, величественный. Ни на кого он прямо не смотрит, а все куда-то гордо вдаль. Словно вас и не замечает. И ревет так грозно, как никто из зверей. Не рев, а гром небесный (И.Акимушкин).

4. Перед Вами несколько текстов. Целесообразно ли их использование для изложений? Какого вида? В каком классе? Сформулируйте задачи, которые Вы будете решать при проведении изложения по каждому из подходящих для этого текстов.

Весной елочки не было, летом не было, а осенью вдруг появилась. Раздвинула листья, травинки, высунулась из земли и удивленно осмотрелась. Деревья роняли листья. Много-много лет прошло с тех пор, но каждую осень, в день елочкиного рождения, деревья вспоминают о ней и дарят ей подарки. Осина дарит красные китайские фонарики, клен роняет оранжевые звезды, а ива засыпает елочку тонкими золотыми рыбками. И стоит елочка растерянная, счастливая, раскинула лапки, а на ладошках подарки. У всех на глазах становится елочка из колючей и хвойной мягкой и лиственной. Вся нарядная и разноцветная. (По Н.Сладкову)

Из воздушных шариков можно сделать надувного человечка. Для этого нужно приготовить шарики для головы, туловища, рук и ног, цветную бумагу и клей. Привяжи к верхушке шарика длинную нитку. После этого надувай шарик. Завяжи дырочку. Получился шарик с нитками на двух концах. Подготовь и другие шарики. Теперь свяжи их между собой в фигурку человечка. Глаза, уши и нос вырежь из цветной бумаги. Наклей их. Придумай наряд для своего человечка. (По Т.Киселевой)

5 Определите тип речевой ошибки и тему раздела русского языка, в рамках которой изучается это речевое явление.

1) В зимний морозный день. Ребята собрались на соревнования.

2) Проныра – это многородное существительное?

3) А почему у моллюск нет крови?

4) На окне прозрачная тюль.

5) Когда наступила ночь. Мальчику приснился сон.

6) В полях начали жнать рожь.

7) Петя позвал Шарика. Он замахнулся палкой.

8) Я стал смотреть на планету с космоса.

9) Птичка улетела, а коты столкнулись лбом лбом.

10) Снег валялся везде, даже на дороге (о выпавшем первом снеге).

11) Она короткая, как карлик (о низкорослой женщине).

Источник

Выполните задания письменно

Правописание чу, щу, ча, ща.

Правописание разделительного мягкого знака.

Правописание удвоенных согласных

а) Подчеркнуто ошибочно написанное слово, а на полях указана часть слова, содержащая ошибку;

б) неправильная буква зачеркнута, а на поля вынесен знак ошибки;

в) подчеркнуто слово с ошибкой;

г) неправильная буква зачеркнута, а на полях указан номер орфограммы;

д) на поля вынесен знак ошибки;

е) на поля вынесен знак ошибки, а рядом – указание на часть слова или часть речи.

Какие еще способы исправления ошибок знаете?

Чем будете руководствоваться при выборе способа исправления?

1) Спишите слова и выделите в них дугой общую часть: лес, лесок, лесник, лесной. (Первоклассники в двух первых словах выделили лес-, а в двух других лесн-).

2) Прочитайте слова и скажите, есть ли среди них такое, которое поможет объяснить значение всех других: хлебный, хлебница, хлеб. Попробуйте объяснить.

Методика развития речи

1. Опираясь на одну из программ по русскому языку для начальной школы, определите требования к связной речи младших школьников на каждом из этапов обучения.

Проанализируйте методический аппарат соответствующего учебника: какие виды и жанры речи представлены;

какие виды упражнений, направленных на развитие связной речи учащихся, имеются;

обеспечивается ли постепенное увеличение трудности заданий и самостоятельности учащихся при их выполнении; имеются ли памятки, на которые можно было бы опереться при создании связного высказывания.

2. Прочитайте описание фрагментов уроков обучения грамоте. Определите цель каждого из фрагментов и использованные учителем приемы обучения.

1) Учитель выносит на доску напечатанные на отдельных полосках бумаги предложения из текста букваря (порядок следования предложений в тексте нарушен), первоклассники читают эти предложения. Затем учитель спрашивает, все ли было понятно при чтении рассказа, и предлагает внести исправления. В коллективной работе изменяется порядок предложений. Полученный текст перечитывается для оценки правильности его восстановления. Проверка – перечитывание текста по букварю.

2) Учитель предлагает первоклассникам оценить, как Винни-Пух справился с заданием составить математическую задачу: «В пучке было 9 штук моркови. Одну взяли. Ее почистили и съели. Ну и вкусная оказалась морковка! Сочная, сладкая! Сколько моркови осталось в пучке?». Обсуждается, что в задаче есть лишние сведения, которые только мешают ее понимать, отвлекают от математики; что эти строчки были бы уместны, если бы рисовалась картинка, сочинялся рассказ. Затем текст задачи Винни-Пуха редактируется и произносится в исправленном виде.

3. По одной из программ установите содержание и последовательность работы по формированию у младших школьников понятия «текст».

4. Проанализируйте приведенные ниже тексты: определите тему, основную мысль, охарактеризуйте средства связи предложений, стиль и тип текста. Сформулируйте по данным текстам вопросы и задания для учащихся с целью выявления признаков текста.

1) Белка уселась рядом, начала брать с ладони орешек за орешком и тут же ловко их разгрызала. Наевшись, она встряхнулась и принялась умывать мордочку передними лапками. Потом она обнюхала мою пустую ладонь и вдруг стала вылизывать ее своим влажным крохотным язычком. Затем белочка напилась воды и улеглась в уголке клетки (По Г.Скребицкому).

2) Выросла всем кошкам кошка. Темно-каштановая с огненными пятнами. На груди пышная белая манишка. Усы в четверть аршина. Шерсть длинная и вся лоснится. Задние лапки в широких штанишках, хвост как ламповый ерш (По А.Куприну).

3) Лев – царь зверей. Говорят, оттого его так называют, что он может смотреть на солнце. Но это могут и все другие кошки: так их глаза устроены. Просто вид у льва очень уж царственный, величественный. Ни на кого он прямо не смотрит, а все куда-то гордо вдаль. Словно вас и не замечает. И ревет так грозно, как никто из зверей. Не рев, а гром небесный (И.Акимушкин).

8. Перед Вами несколько текстов. Целесообразно ли их использование для изложений? Какого вида? В каком классе? Сформулируйте задачи, которые Вы будете решать при проведении изложения по каждому из подходящих для этого текстов.

Весной елочки не было, летом не было, а осенью вдруг появилась. Раздвинула листья, травинки, высунулась из земли и удивленно осмотрелась. Деревья роняли листья. Много-много лет прошло с тех пор, но каждую осень, в день елочкиного рождения, деревья вспоминают о ней и дарят ей подарки. Осина дарит красные китайские фонарики, клен роняет оранжевые звезды, а ива засыпает елочку тонкими золотыми рыбками. И стоит елочка растерянная, счастливая, раскинула лапки, а на ладошках подарки. У всех на глазах становится елочка из колючей и хвойной мягкой и лиственной. Вся нарядная и разноцветная. (По Н.Сладкову)

Из воздушных шариков можно сделать надувного человечка. Для этого нужно приготовить шарики для головы, туловища, рук и ног, цветную бумагу и клей. Привяжи к верхушке шарика длинную нитку. После этого надувай шарик. Завяжи дырочку. Получился шарик с нитками на двух концах. Подготовь и другие шарики. Теперь свяжи их между собой в фигурку человечка. Глаза, уши и нос вырежь из цветной бумаги. Наклей их. Придумай наряд для своего человечка. (По Т.Киселевой)

9. Выполните работу учителя на этапе подготовки к работе над сочинением (заполните таблицу до конца).

Варианты основной мысли

Источники накопления материала

10. Чем отличается план сбора материала от плана к сочинению? Составьте план сбора материала к сочинению на тему «Идет волшебница зима» и план к этому сочинению.

11. На этапе подготовки к пересказу были Л. Толстого «Котенок» был составлен такой план: 1. Кошка пропала. 2. Дети нашли кошку с котятами. 3. Котенок потерялся. 4. Вася спас котенка от собак. Какое требование к плану не было учтено учителем? Составьте свой план для пересказа.

12 Определите тип речевой ошибки и тему раздела русского языка, в рамках которой изучается это речевое явление

1) В зимний морозный день. Ребята собрались на соревнования.

2) Проныра – это многородное существительное?

3) А почему у моллюск нет крови?

4) На окне прозрачная тюль.

5) Когда наступила ночь. Мальчику приснился сон.

6) В полях начали жнать рожь.

7) Петя позвал Шарика. Он замахнулся палкой.

8) Я стал смотреть на планету с космоса.

9) Птичка улетела, а коты столкнулись лбом лбом.

10) Снег валялся везде, даже на дороге (о выпавшем первом снеге).

11) Она короткая, как карлик (о низкорослой женщине).

12) Много событий бывают весной.

13) Дети подошли к прорубю.

На кустах сирени появились мелкие листочки.

1) В тексте, написанном на доске, закрыты слова какой-либо части речи: На другое утро дядя Федор, пес и кот паутину сметали, мусор выносили, печку чистили. Дом и был не очень грязненький, а тут совсем заблестел.

1) Что общего у зимы и у лета? А у слов зима и лето? Что различного в первом случае и во втором?

4) Как в глаголы играть, читать, бегать внести значение: действие совершает тот человек, который говорит, и совершает его в момент речи? Что действие совершалось до момента речи несколькими людьми? Что действие совершает в момент речи тот, к кому обращаются? Назовите средства языка, с помощью которых вносятся эти значения.

5) Ученик в соседнем классе, анализируя глагол думала, указал 3 лицо. Прав ли он? Почему? Как бы вы посоветовали ему действовать, чтобы проверить себя? Другой ученик о глаголе пишет сказал, что он мужского рода. Как проверить, прав ли он?

Вопросы к экзамену

Выбираете любой вопрос и отвечаете письменно

Источник

Задания к практическому занятию по учебной дисциплине «Методика преподавания русского, белорусского языков и литературного чтения»

Задания рейтинговой контрольной работы № 3 (выполняются самостоятельно на практическом занятии 22.05.2019)

Совершенствование умений в области культуры речи

Совершенствование произносительной культуры речи учащихся

Методика работы над словарем

Методика работы над связной речью

Методика проведения орфографических упражнений

Задания для самостоятельной работы

1. Проанализируйте приведенные ниже детские высказывания: определите сущность нарушения, его тип, возможную причину и тему, в рамках которой было бы целесообразно организовать работу по предупреждению и преодолению подобного нарушения (если возможно). Заполните таблицу (по образцу).

Сущность и тип нарушения

Птичка внырнула в прорубь.

Внырнула – нарушена норма словообразования (правильно – нырнула). Грамматическая ошибка.

Неточное представление о значении слова нырнуть, желание выразить направление движения с помощью приставки.

Состав слова (приставка)

Звери запасались запасами на зиму.

Запасались запасами – употребление рядом однокоренных слов (лучше – готовили запасы, запасались на зиму).

Недостаточный словарный запас, неумение быстро найти слово для выражения смысла.

Состав слова (однокоренные слова)

2. С какой целью можно использовать на уроках обучения грамоте скороговорки? Определите конкретные задачи работы с каждой из указанных скороговорок. Составьте фрагмент урока обучения грамоте по разучиванию скороговорки (на выбор), запишите его (цели урока, оборудование, содержание этапов раскрывать не надо).

А) Волк ужасно разъярён.

Съесть ежа не может он.

Б) Волки рыщут, пищу ищут.

В) У ежа – ежиха, у стрижа – стрижиха.

Г) Идут бобры в сыры боры.

Д) Босой Сысой сено косит косой.

Е) Мышка сушек насушила,

Мышка мышек пригласила.

3. Прочитайте описания фрагментов уроков русского языка в начальной школе. Определите цель каждого из фрагментов и вид использованного учителем упражнения.

1) Учитель предложил посмотреть за окно и подобрать как можно больше слов, которые помогли бы охарактеризовать сегодняшний день.

2) Учитель попросил прочитать предложения и попробовать представить, услышать то, о чем в них говорится. А затем отметить слова, которые помогли это сделать.

Всю ночь шумел по палатке дождь; Вода тихо ворчала в корнях; Под бугром в глубоком овраге бормотала речка Вертушинка. (По К. Паустовскому)

3) Учитель сказал, что в текст вкралась ошибка, которая очень портит его. Чтобы ее устранить, нужно найти слова, которые легко заменяются приставками. Стоит внести в текст необходимые изменения, как текст станет таким, каким написал его автор.

Большая серая птица села на ветку клена в саду. Ветка стала качаться, с нее стал сыпаться снег. (По К. Паустовскому)

4) Учитель предложил сравнить употребление одного и того же глагола в предложениях и определить, в каком из них глагол употреблен в переносном значении.

Раненый глухо застонал. Лес застонал, зазвенел, затрещал.

Затем учитель дал задание составить предложения, в которых о деревьях, солнце, снежинках говорилось бы как об одушевленных предметах.

5) Учитель предложил подумать, с каким из данных слов лучше употребить каждый из глаголов, и составить с получившимися словосочетаниями предложения.

4. Выполните задание из упражнения учебника.

Спиши отрывок, отмечая все орфограммы, письменно доказывай выбор букв. Выделяй части слов, а необходимые записи делай над словами или перед ними в скобках.

Снег в полях уже давно стаял. А в лесу всё пестреет. Тут и сероватые снежные островки, и потемневшая от влаги земля, и огромные весенние лужи. На опушке на тонких ветвях качаются длинные серёжки. От ветерка вокруг них золотистым облачком разлетается пыльца. (По Г. Скребицкому)

5. Какие виды диктантов предпочтительны при изучении перечисленных орфограмм. Ответ обоснуйте.

1) Разделительный Ь и Ъ; 2) двойные согласные в корне слова; 3) безударные гласные в падежных окончаниях имен существительных; 4) безударные гласные в приставках.

6. Выделите из приведенных ниже заданий те, которые способствуют развитию орфографической зоркости учащихся. Какие из них совершенствуют умение обнаруживать орфограммы по их общим опознавательным признакам, какие – тренируют в определении типа орфограммы? Выполните последнее из приведенных упражнений.

1) Объясни написание выделенных букв. (В тексте выделены буквы-орфограммы одного типа на изучаемое в данный момент правило.)

2) Объясни написание выделенных букв. (В тексте выделены изученные буквы-орфограммы разных типов.)

3) Какие правила нужно знать, чтобы правильно написать этот текст?

4) Найди слова с двумя безударными гласными в корне. Подбери к ним проверочные слова. (Дан текст.)

5) Какие орфограммы подчеркнуты? Выпиши группами слова с орфограммами (сколько разных орфограмм, столько и групп). Орфограммы обозначь. (В тексте подчеркнуты орфограммы 6 разных типов.)

6) Спиши имена существительные в два столбика: с мягким знаком и без мягкого знака. (Даны существительные с шипящими на конце: обруч_, дич_ и т.п.)

7) Спиши, вставляя пропущенные буквы. (Дан текст, в словах которого пропущены буквы-орфограммы одного типа на изучаемое в данный момент правило.)

8) Спиши, вставляя пропущенные буквы. (В тексте пропущены буквы-орфограммы разных типов, в т.ч. смешиваемые.)

9) Подбери четыре слова на то же правило.

10) Подчеркни проверяемые безударные гласные в корне слов. (Дан текст.)

11) Прочитай слова. Найди и подчеркни простым карандашом знакомые орфограммы. (Даны слова с разными типами орфограмм, в т.ч. неизученными.)

12) Спиши текст. Какие опасные места в нем видишь? Есть ли среди них такие, для которых знаешь правила?

13) Самодиктант. Напиши по три слова с такими орфограммами… (перечисляются орфограммы). Орфограммы подчеркни.

14) Спиши предложение, оставляя «окошки» на месте главных опасностей письма, другие подчеркивай. Посчитай, каких орфограмм больше. (Под бугром в глубоком овраге бормотала речушка Вертушинка.)

7. Перед Вами несколько текстов. Целесообразно ли их использование для изложений? Какого вида? В каком классе? Сформулируйте и запишите задачи, которые Вы будете решать при проведении изложения по каждому из подходящих для этого текстов.

Весной елочки не было, летом не было, а осенью вдруг появилась. Раздвинула листья, травинки, высунулась из земли и удивленно осмотрелась. Деревья роняли листья.

Много-много лет прошло с тех пор, но каждую осень, в день елочкиного рождения, деревья вспоминают о ней и дарят ей подарки. Осина дарит красные китайские фонарики, клен роняет оранжевые звезды, а ива засыпает елочку тонкими золотыми рыбками.

И стоит елочка растерянная, счастливая, раскинула лапки, а на ладошках подарки. У всех на глазах становится елочка из колючей и хвойной мягкой и лиственной. Вся нарядная и разноцветная. (По Н.Сладкову)

Хорошо в лесу, когда только что выпадет первый снег. Все кругом: и земля, и ветки кустов, деревьев – все белое, пушистое.

Шел я как-то по лесу в эту пору. Воздух был удивительно чист. Иду, прислушиваюсь, каждый звук далеко слышен. Вот застучал где-то впереди меня дятел. Я пошел осторожнее, чтобы не спугнуть птицу. Пусть себе кормится. Вышел на старую гарь. Засохшие деревья повсюду торчат.

Вижу, на одном из них дятел пристроился. Какой он нарядный! Головка и спинка черные, на затылке ярко-красное пятно, а на черных крыльях белые пятнышки и полоски. Весь пестрый, потому его пестрым дятлом и прозвали.

Недаром старается, значит, выискал в гнилой древесине личинку или жука, которые деревья точат, лес портят. Раздолбит дятел дерево, достанет вредителя и съест.

Поглядел я да и подумал: не зря дятла лесным доктором называют, ведь он больные деревья лечит, обстукивает, ослушивает, а потом вредителей из-под коры достает. (Г.Скребицкий)

Фигурка из воздушных шариков

Из воздушных шариков можно сделать надувного человечка. Для этого нужно приготовить шарики для головы, туловища, рук и ног, цветную бумагу и клей. Привяжи к верхушке шарика длинную нитку. После этого надувай шарик. Завяжи дырочку. Получился шарик с нитками на двух концах. Подготовь и другие шарики. Теперь свяжи их между собой в фигурку человечка. Глаза, уши и нос вырежь из цветной бумаги. Наклей их. Придумай наряд для своего человечка. (По Т.Киселевой)

Источник

Сонник Пишущие рассказы: к чему снятся Пишущие рассказы женщине или мужчине

Писать по соннику Астромеридиана

Такой сон представляет собой два или более различных пути или выбора, с которыми вы в настоящее время можете столкнуться в реальности по решению ваших проблем.

К чему снится пишущий человек?

Если вы видите во сне пишущего человека, значит в реальной жизни вас может чем-то удивить ваш близкий человек, возможно родственник или друг. От него вы не будете ожидать такого поступка, который он совершит в ближайшее время.

Пишет бывший парень

Если во сне вы видите, как пишет ваш бывший парень, значит это признак того, что у вас будут проблемы с друзьями в реальной жизни. Вскоре вы можете обнаружить, что вам трудно ладить с кем-то, с кем вы обычно так близки. Кроме того, вы можете обнаружить, что кто-то, кого вы считали хорошим другом распространяет против вас всякие не очень приятные слухи.

К чему снится писать сообщение?

Сон, в котором вы видите, как пишите сообщение считается знаком роковой ошибки, которую вы можете совершить, если будете пытаться в одиночку решить свои проблемы. Иногда нужно просить о помощи близких вам людей.

Видеть во сне Пишущего рассказ по соннику XXI века

К чему снится Писать по соннику Миллера

Видеть других за этим занятием – значит, что вас упрекнут в легкомысленном поведении. Судебные разбирательства могут ввести вас в замешательство.

Пытаться прочитать странные надписи – предвестие того, что вам удастся избежать злых происков врагов при условии, что вы не будете заключать новые сделки после этого сна.

К чему снившиеся Пишущие рассказы // сонник Т.Радченко

Видеть Пишущего рассказ: сонник Н.Соболевой

Писать по соннику А.Тихомирова

К чему снившиеся Пишущие рассказы // сонник Симеона Прозорова

Что значит Писать по соннику Странника

Что предсказывает Писать по соннику мисс Хассе

Писать в соннике В.Самохвалова

Писать // Старинный французский сонник

Толкование сна Писать Большим сонником Натальи Степановой

Писать в соннике Джеймса Льюиса

Писать или наблюдать, как это делает другой человек во сне, может означать, что сновидец пытается передать кому-то сообщение. Сон также может означать, что сам сновидец пытается взаимодействовать со своим сознанием.

Увидеть Пишущего рассказ: сонник Антонио Менегетти

Видеть Пишущего рассказ во сне: Большой современный сонник

Если снился сон про Пишущего рассказ // Старинный европейский сонник

Писать // сонник Фен-Шуй

Эзотерический сонник: Писать

К чему снились Пишущие рассказы по соннику от А до Я

К чему снится писать? Если во сне вы пишете карандашом какую-то записку – это предвещает занятие бесперспективным делом. Писать чернилами или тушью – преодолеете любое противодействие и займете ведущее положение в своей сфере. Если вы пишете шариковой ручкой – наяву избежите наказания, доказав свою невиновность, если фломастером – к болезни кого-то из членов вашей семьи. Писать во сне на бумаге предвещает обидную неудачу в ближайшем будущем, однако отчаиваться не стоит, ибо вслед за этим немедленно последует полоса сплошного везения.

Сон, в котором вы пишете мелом на асфальте или стене, – знак расставания с дорогим для вас человеком. Писать лозунги на транспарантах – в реальности вас ошибочно обвинят в недобром деле, делать надписи на траурных лентах – такой сон означает вашу решимость пойти на самые радикальные меры, дабы удовлетворить свою жажду мести.

Сон, в котором вы пишете книгу, – избавитесь от долгов и денежных затруднений. Писать письмо – предупреждение быть осторожной в высказываниях, чтобы не навредить себе своим языком. Писать адрес на конверте или открытке означает, что наяву вам будет сопутствовать удача в делах и любви, если пишете поздравительный адрес – значит, вас будут преследовать болезни и постоянное невезение во всем. Писать во сне левою рукой или неразборчивым почерком означает переживания от неожиданной волнующей встречи. Если вы не можете разобрать написанное вами – это означает, что вас ждут неудачи и досадные промахи.

К чему снится Писать по толкователю снов по Н. Степановой

Для рожденных с января по апрель:

Для рожденных с мая по август:

Для рожденных с сентября по декабрь:

Источник

Ошибка по соннику

Во сне практически любая ошибка символизирует сомнения. Чтобы точно определить, к чему она снится, сонник предлагает детально проанализировать сновидийный образ, и учесть самые запомнившиеся нюансы.

Осторожнее!

К чему снится, например, если вы сделали массу ошибок в написании чего–то? Сонник напоминает: писать во сне буквально означает фиксировать будущие события или программировать некие действия. Проще говоря, все, что вы готовы сделать, заранее обречено на провал.

Однако в грезах же можно писать с ошибками – к неудачам, которые через время обязательно сменятся общим везением. Вам попросту нужно немного подождать, но сейчас лучше отказаться от совершения чего–то важного.

Готовы?

Случилось видеть, что собственный ребенок неверно написал какое–то слово во сне? В реале предстоит наставлять свое чадо на путь истинный.

Самому писать неграмотно, по мнению сонника, к провинности, за которую придется расплачиваться личным спокойствием.

К чему снится, если пришлось читать жутко неграмотный текст? Наяву вам предстоит взять крупный кредит, дабы реализовать важный и длительный проект.

Что беспокоит?

Приснилось, что вам пришлось работать корректором и исправлять грамматические ошибки в чужих рукописях? Сонник полагает, что некие мысли и сомнения не дают вам покоя даже во сне.

Довелось видеть некое популярное и весьма уважаемое издание с кучей глупых опечаток? В реале грядет событие, которое буквально собьет вас с толку. Лучше всего, хотя бы временно не полагаться на чужое мнение, а думать собственной головой.

Уверены?

Приснилась явная ошибка в документе? Сонник обещает споры, недопонимание и потери. Для семейных сновидцев это признак подавленного состояния, которое навалится из–за домашнего конфликта.

К чему еще снится, что в важном документе нашлась опечатка? Кто–то явно сомневается в ваших возможностях, либо вы сами не уверены в том, что способны осуществить задуманное.

Ошибочные действия

Помните: во сне допустить ошибку можно не только на письме, но и в действиях. Они–то и подскажут наиболее точное толкование сна. Например, если приснилась ошибка в работе, то резкая смена обстоятельств неожиданным образом повлияет на дальнейшую карьеру.

  • В учебе – повторение знакомой ситуации.
  • Выбрать неверный маршрут – несбыточное желание.
  • Обознаться – награда, исполнение мечты.
  • Ошибиться в расчетах – проявите внимательность.

Поезд или автобус завез вас не в тот город? Умерьте личные амбиции! Гордость и тщеславие приведет вас в жизненный тупик.

Совет Миллера

Сонник Миллера настаивает: если во сне вы допустили грубую ошибку, и это усложнило сновидную ситуацию, то в реале постарайтесь не доверять малознакомым людям и непроверенной информации.

Думайте о людях!

К чему снится, если в ночи вы пострадали от чужой ошибки? Наяву возьметесь за дело, которое изначально было предназначено другому.

Приснилось, что вы лично допустили промах? Сонник уверен: пострадаете от дурных поступков или неожиданной агрессии окружающих.

Случилось видеть, что собственные ошибки завели в настоящий тупик? Это означает, что нужно меньше думать о себе, а больше делать для людей, которые находятся рядом.м

Выбери свой сон ?

Привет! ?

А теперь давай вместе узнаем сбудется ли твой сон? ? Который приснился именно сегодня. Именно этой ночью️ ?.

источник

К чему снится ошибка

Ошибка по новейшему соннику Г. Иванова

Ошибиться — к перемене обстоятельств, благотворно влияющих на вашу карьеру.

Ошибка по Весеннему соннику

Исправлять ошибки в тетради или любой рукописи — к провинности.

Ошибка по Летнему соннику

Исправлять ошибки в тетради — направить своего ребенка на истинный путь.

Ошибка по Осеннему соннику

Исправлять ошибки в тетради — к получению неудовлетворительных оценок в школе.

Ошибка по соннику от А до Я

Сон, где вы совершили ошибку, которая усугубила ваше положение — означает, что в ближайшее время вам следует быть особо осмотрительной и не доверять непроверенным слухам и малознакомым людям.

Пострадать во сне по чьей-то дурацкой ошибке — в реальной жизни сподобитесь неожиданного получения того, что предназначалось другому человеку.

Если во сне вас ошибочно приняли за кого-то, то есть обознались — въяве будете вознаграждены за свое долготерпение исполнением заветного желания.

Если во сне вы читаете текст, в котором находите совершенно дикое количество ошибок — вам придется взять долгосрочный кредит для реализации далеко идущего плана. Видеть себя в роли корректора, корпящего над выискиванием ошибок в чужих рукописях — такой сон свидетельствует о сомнениях, терзающих вашу душу и не дающих покоя ни днем, ни ночью.

Ошибка по Современному соннику

Если во сне вы совершаете ошибку — это говорит о том, что вы очень наивны и доверчивы и, скорее всего, можете пострадать от жестокости окружающих вас людей.

Видеть конкретные плоды своих ошибок — означает, что вам следует делать больше добра другим людям, а не заниматься только самим собой.

Ошибка по Исламскому соннику

Заблуждение, ошибка — если человек ошибся во сне или сбился с дороги, то это признак его отклонения от Истины и Прямого Пути.

Ошибка по Житейскому соннику

Что означает во сне Ошибка — Если кто-то совершил ошибку — значит, вы попадете в фатальную ситуацию, которая испортит ваши планы.

Ошибка по соннику В.Мельникова

Если вам приснилось, что вы в чем-то ошиблись — то вам нужно внимательнее отоситься к окружащим вас людям.

Если во сне вы пострадали из-за чьей-то ошибки — то вы скоро получите что-то, что должен был получить совсем другой человек.

Ошибка по Астрологическому соннику

Если вам приснилось, что вы совершили ошибку — то то вас ждут небольшие проблемы, с которыми вы легко справитесь.

Если во сне кто-либо другой допустил ошибку — то вы окажитесь в сложном положении.

Ошибка по соннику-толкователю С.Каратова

Если во сне вы допустили какую-то ошибку — то вас терзают скрытые сомнения.

Вам нужно больше внимания уделить своему внутреннему голосу.

См. также: к чему снится задача, к чему снится отвечать, к чему снится математика.

Ошибка по Психотерапевтическому соннику

Ошибка – Ошибиться в классе, сесть по ошибке не на тот автобус. Проступок; сделать что-то морально ошибочное. Ошибочная уверенность в том, что событие произошло. Желание события. Идти по ошибочному пути. Желание реализовать иную мифологему, так сообщает толкователь о сути сна, который вам снится.

Ошибка по Психоаналитическому соннику В.Самохвалова

Сесть по ошибке не на тот автобус — сделать что-то морально ошибочное.

Ошибочная уверенность в том, что событие произошло — желание события.

Идти по ошибочному пути — желание реализовать иную мифологему.

Ошибка по соннику ХХІ века

Видеть во сне свою ошибку в чем-либо — к сомнению о качестве проделанной работы.

Ошибка по Славянскому соннику

Ошибка — совершить ошибку во сне — к мелким неприятностям, которые легко устранить.

источник

К чему снится Ошибка по соннику

Узнайте из онлайн сонника, к чему снится Ошибка, прочитав ниже ответ в интерпретации авторов-толкователей.

Ошибка к чему снится во сне?

Сонник XXI века

Ошибка во сне к чему снится сновидцу

Видеть во сне свою ошибку в чем-либо – к сомнению о качестве проделанной работы.

Сонник Миллера

К чему снится Ошибка во сне?

Для влюбленного может означать противоположное увиденному во сне. Если его ухаживания ни к чему не приводят, то ему нужно набраться уверенности и мужества, так как у него уже есть любовь и уважение его возлюбленной.

Если девушке приснилось, что она живет неправильно, то это означает, что она не использует свои возможности для развития.

Деловому человеку сон, в котором он совершает ошибку, сулит потери и плохое управление, которое следует исправить. В противном случае эта ошибка материализуется.

Психологический сонник

Ошибиться в классе, сесть по ошибке не на тот автобус. Проступок; сделать что-то морально ошибочное. Ошибочная уверенность в том, что событие произошло. Желание события. Идти по ошибочному пути. Желание реализовать иную мифологему, как сообщает сонник — предсказатель.

Сонник Сергея Каратова

Ошибка — толкование сновидения

Если во сне вы допустили какую-то ошибку — то вас терзают скрытые сомнения.

Вам нужно больше внимания уделить своему внутреннему голосу.

См. также: к чему снится задача, к чему снится отвечать, к чему снится математика.

Астрологический сонник

Ошибка видеть, что означает?

Совершить ошибку во сне — к мелким неприятностям, которые легко устранить. Если кто-то совершил ошибку — значит, вы попадете в фатальную ситуацию, которая испортит ваши планы.

Сонник от А до Я

Сон, где вы совершили ошибку, которая усугубила ваше положение, означает, что в ближайшее время вам следует быть особо осмотрительной и не доверять непроверенным слухам и малознакомым людям. Пострадать во сне по чьей-то дурацкой ошибке – в реальной жизни сподобитесь неожиданного получения того, что предназначалось другому человеку. Если во сне вас ошибочно приняли за кого?то, то есть обознались, – въяве будете вознаграждены за свое долготерпение исполнением заветного желания. Если во сне вы читаете текст, в котором находите совершенно дикое количество ошибок, – вам придется взять долгосрочный кредит для реализации далеко идущего плана. Видеть себя в роли корректора, корпящего над выискиванием ошибок в чужих рукописях – такой сон свидетельствует о сомнениях, терзающих вашу душу и не дающих покоя ни днем, ни ночью.

источник

Пишу и делаю ошибки

Сонник Пишу и делаю ошибки приснилось, к чему снится во сне Пишу и делаю ошибки? Для выбора толкования сна введите ключевое слово из вашего сновидения в поисковую форму или нажмите на начальную букву характеризующего сон образа (если вы хотите получить онлайн толкование снов на букву бесплатно по алфавиту).

Сейчас вы можете узнать, что означает видеть во сне Пишу и делаю ошибки, прочитав ниже бесплатно толкования снов из лучших онлайн сонников Дома Солнца!

Снились ли Вам когда-нибудь вещие сны?

Сонник — Ошибка

Сон, где вы совершили ошибку, которая усугубила ваше положение, означает, что в ближайшее время вам следует быть особо осмотрительной и не доверять непроверенным слухам и малознакомым людям. Пострадать во сне по чьей-то дурацкой ошибке – в реальной жизни сподобитесь неожиданного получения того, что предназначалось другому человеку.

Если во сне вас ошибочно приняли за кого-то, то есть обознались, – въяве будете вознаграждены за свое долготерпение исполнением заветного желания. Если во сне вы читаете текст, в котором находите совершенно дикое количество ошибок, – вам придется взять долгосрочный кредит для реализации далеко идущего плана. Видеть себя в роли корректора, корпящего над выискиванием ошибок в чужих рукописях – такой сон свидетельствует о сомнениях, терзающих вашу душу и не дающих покоя ни днем, ни ночью.

Сонник — Ошибка

Совершить ошибку во сне — сомневаться в чем-то наяву.

После такого сна необходимо быть очень осторожным и учесть все, что вызывало сомнения или чему не уделяли внимания.

Ситуация прояснится, сомнения отпадут — и ошибки не будет в действительности.

Сонник — Ошибка

Совершить ошибку во сне — к мелким неприятностям, которые легко устранить.

Если кто-то совершил ошибку — значит, вы попадёте в фатальную ситуацию, которая испортит ваши планы.

Сонник — Ошибка

Сонник — Ошибка

Сонник — Делать

Делать во сне ремонт в квартире – к неожиданным и не всегда приятным событиям. Делать из бамбука трость – получить своевременное предостережение.

Делать забор предвещает вам активную созидательную деятельность и соответствующий достаток. Делать во сне кирпичи – знак того, что вы не преуспеете в своем стремлении сколотить большой капитал. Делать матрасы, набивая их сеном или соломой, означает, что вскоре вы примете на себя новые обязанности и повышенную ответственность.

Делать какие-то надписи во сне – знак того, что скоро вы лишитесь дорого вашему сердцу человека. Делать лед предвещает неудачу в делах из-за чрезмерного упрямства и себялюбия.

Делать во сне что-нибудь с кофе предвещает неудачу в делах. Делать коктейль – к тому, что вы введете в заблуждение друзей относительно своих склонностей и будете наслаждаться обществом легкомысленных людей, подлаживаясь под их вкусы.

Сон, в котором вы видите себя делающей колбасу, говорит о том, что наяву вы будете удачливы во многих своих начинаниях. Делать во сне галушки – в реальной жизни завести новое знакомство, которое окажется и полезным и приятным.

Делать во сне пироги – наяву позволить себе пококетничать с незнакомыми мужчинами. Делать сдобу или бисквиты означает, что вы будете обмануты очень хитрым человеком. Делать сладкий крем для кондитерских изделий – вскоре вам предстоит принять в доме важного гостя.

Делать во сне конфеты означает улучшение вашего благосостояния благодаря усердию, прилежанию и трудолюбию. Делать мороженое – к неудаче, вызванной вашим эгоизмом и холодной рассудочностью. Делать мармелад означает болезнь и неудовлетворенность судьбой, нездоровую атмосферу в семье.

Варить во сне варенье – к огорчению и пустым мечтам. Если варенье из экзотических плодов, например, ананасов – вас ждут приятные известия. Делать из фруктов джем или конфитюр – к тому, что в доме наступят мир и благополучие и вы обретете верных и надежных друзей.

Делать компот означает, что вопреки всем слухам и кривотолкам репутация человека, который вам дорог, останется незапятнанной. Делать кисель – к тому, что вскоре вы, возможно, заболеете легкой формой простуды. Делать во сне квас предвещает обилие пустых и никчемных выдумок на ваш счет.

Сонник — Дело

Символ, который лежит в основе жизни. Человек не может быть разумным, если он не занят и не реализует свои способности, если у него нет своего дела. По делам, которые делал человек, о нем судили и ценили или недолюбливали. Безделье, лень считались самыми плохими качествами.

Видеть во сне крота, который сидит в короне, и раздает направо и налево дела, которые должны делать его подчиненные, – к столкновению с начальником, которого Вы недолюбливаете.

Вам дадут поручение, которое, на Ваш взгляд, недостойно опыта и квалификации, имеющихся у Вас.

Видеть во сне, что Вам поручают дело, которое будет стоить жизни: Вы должны отгадать загадки и Вы их отгадываете, после чего испытываете ни с чем несравнимое облегчение, – этот сон свидетельствует о том, что Вы вовлечены во что-то очень ответственное и боитесь не справиться со своей ролью.

Вам предстоит решить для себя, когда Вы пойдете в гости, а когда сможете встретиться с коллегами по работе, чтобы решить важный вопрос, – этот сон говорит о сомнениях, которые Вы испытываете на собственный счет: Вам кажется, что Вы теряете рабочую форму и доверие членов Вашей семьи.

Вам снится, что Вы принимаетесь за незнакомое дело, и оно с легкостью спорится в Ваших руках – Ваши планы имеют право на воплощение, приступайте к их осуществлению без промедления; то, что Вам предложат, принесет удовольствие и много радостных впечатлений.

Видеть, что Вы разговариваете с человеком, который постоянно работает и ухитряется делать несколько дел одновременно, потому что по-другому не может и верит, что именно так и нужно жить, – этот сон свидетельствует о том, что Вам не хватает веры в свои силы.

Вы нуждаетесь в вере, которая вдохнула бы в Вас энергию и убедила в правильности и необходимости дела, которым Вы заняты.

Видеть во сне, что Вы маетесь без дела и не знаете, как спастись от скуки, – Вам наскучило то, что окружает, нужно развеяться и по возможности сменить обстановку; к ссоре, разрыву старых отношений и связей.

Видеть во сне, что Вы ищите новое дело, потому что не можете заставить себя отдыхать, – этот сон предвещает период беспокойства, новых связей и знакомств; к перемене места жительства.

Сонник — Делать

Ворота или двери сделаны из камня — предвещает долголетие.

Делаешь земной поклон какому-то человеку — счастье во всех делах.

Делаешь хоругви и ритуальные балдахины — большое счастье и выгода.

Делать карьеру получать повышение по службе — будет материальный прибыток.

Делать ритуальный балдахин — большое счастье и выгода.

Наблюдать, как делают новое знамя — большое счастье.

Сонник — Делить

Делить самому что-то или видеть, как это делают другие, — знак того, что близкие готовы разделить с вами ваши проблемы и ваше горе.

Если при дележке что-то складывают в разные стороны, то вас ждет разлука с близким человеком, развод, разлад с партнерами по бизнесу.

источник

К чему снится писать

ПИсать по cоннику Миллера

Видеть во сне, что вы пишете — предвещает, что вы совершите ошибку, которая приведет вас чуть ли не к гибели.

Видеть, как кто-то пишет — означает, что вас будут укорять за беззаботность. Вам может доставить неприятности какой-то судебный процесс.

Пытаться прочесть что-то, написанное на неизвестном языке — означает, что после такого сна вы избавитесь от врагов только в том случае, если не станете предпринимать новых деловых операций.

ПИсать по соннику Хассе

Писать — получить важное назначение; хорошо и красиво — получить похвалы; плохо — просьба твоя будет отвергнута; видеть написанное — поедешь за границу.

ПИсать по Семейному соннику

Сон, в котором вы что-то пишете — предвещает, что вы можете совершить роковую ошибку.

Видели, как пишет кто-то другой — проявите беззаботность в ответственный момент.

Пытались прочесть что-то, написанное на неизвестном языке — не предпринимайте новых деловых операций. Только так вы сможете избавиться от врагов.

ПИсать по соннику Дмитрия и Надежды Зимы

Писать во сне — знак глубинных переживаний и уединения. Если атмосфера сна как-либо тяготит вас — такой сон предвещает вам серьезное испытание, в котором вам никто не сможет помочь.

Писать что-либо в хорошем настроении — означает, что вы сможете найти некое удовлетворение в своей душе, однако ваши близкие не разделят с вами ваших мыслей и чувств.

Писать во сне письмо — знак разлуки. В ближайшее время вас могут одолевать печальные мысли и воспоминания.

Писать во сне деловые записки — знак того, что наяву вы, возможно, совершили некие ошибки или упустили из вида нечто важное, что может привести вас к определенным потерям или убыткам.

Видеть другого человека за письмом — означает, что наяву вы не до конца понимаете чьи-то мысли и чувства. Возможно, окружающие скрывают от вас какую-то информацию или же вы сами ошибаетесь на их счет.

Читать во сне написанное другим человеком — знак того, что чьи-то скрытые мысли могут неожиданно открыться вам.

ПИсать по новейшему соннику Г. Иванова

Писаться — к болезни мочевого пузыря; к алкоголизму.

ПИсать по Весеннему соннику

Писарь – К хитрости и подвоху.

ПИсать по Летнему соннику

ПИсать по Осеннему соннику

ПИсать по соннику от А до Я

Если во сне вы пишете карандашом какую-то записку — это предвещает занятие бесперспективным делом. Писать чернилами или тушью — преодолеете любое противодействие и займете ведущее положение в своей сфере. Если вы пишете шариковой ручкой — наяву избежите наказания, доказав свою невиновность, если фломастером — к болезни кого-то из членов вашей семьи.

Писать во сне на бумаге — предвещает обидную неудачу в ближайшем будущем, однако отчаиваться не стоит, ибо вслед за этим немедленно последует полоса сплошного везения.

Сон, в котором вы пишете мелом на асфальте или стене — знак расставания с дорогим для вас человеком.

Писать лозунги на транспарантах — в реальности вас ошибочно обвинят в недобром деле, делать надписи на траурных лентах — такой сон означает вашу решимость пойти на самые радикальные меры, дабы удовлетворить свою жажду мести.

Сон, в котором вы пишете книгу — избавитесь от долгов и денежных затруднений. Писать письмо — предупреждение быть осторожной в высказываниях, чтобы не навредить себе своим языком.

Писать адрес на конверте или открытке — означает, что наяву вам будет сопутствовать удача в делах и любви, если пишете поздравительный адрес — значит, вас будут преследовать болезни и постоянное невезение во всем.

Писать во сне левою рукой или неразборчивым почерком — означает переживания от неожиданной волнующей встречи. Если вы не можете разобрать написанное вами — это означает, что вас ждут неудачи и досадные промахи.

ПИсать по Эзотерическому соннику

Кто-то пишет — пришло время найти любимое занятие, хобби.

Книгу, труд — ваша память перегружена, постарайтесь избавиться от лишних знаний, возможно, с помощью написания мемуаров или учебников.

На песке, стекле, воде — ваше легкомыслие в ближайшее время станет причиной серьезных неудач в бизнесе или учебе.

Видеть кого-то пИсающим — к веселью, развлечению.

Самому — к облегчению. «Гора спадет с плеч», отпадут проблемы.

ПИсать по соннику современной женщины

Писать во сне — к совершению наяву чудовищной ошибки, которая может привести вас на край гибели.

Видеть, как кто-то пишет — предвещает упреки в беззаботности. Возможно, вы будете вовлечены в какой-то судебный процесс.

ПИсать по соннику Евгения Цветкова

ПИсать по Современному соннику

Видеть во сне, что Вы пишете — означает, что Вы совершите ошибку, которая может оказаться роковой и привести Вас к гибели.

Увидеть написанное — знак того, что наяву Вас будут укорять за беззаботное поведение. Кроме того, Вас ожидают судебные тяжбы, которые поставят Вас в весьма затруднительное положение.

Если Вам снится, что Вы пытаетесь прочесть странные надписи — в реальной жизни Вам следует избегать новых коммерческих дел, чтобы не попасть в сети врагов.

ПИсать по Дворянскому соннику Н.Гришиной

Пишущий — Человека пишущего видеть во сне — предостережение от связей, которые рано или поздно станут обременительными. Себя со стороны пишущим видеть во сне — берегись легкомысленного согласия и обещаний.

ПИсать по соннику целительницы Акулины

Что означает во сне Писать в тетради или на листе (не письмо) — Вы можете совершить роковую ошибку. Представьте, что вы перестает писать. Написанное вы сжигаете.

ПИсать по соннику А.Минделле

Вам приснилось Писать — Вы видите во сне человека, который что- то пишет — близким людям ваше поведение покажется легкомысленным; они будут вас укорять. Вы будто сами что- то пишете — сон предупреждает: скоро вы совершите весьма опасную ошибку; едва вы осознаете ошибку, постарайтесь по возможности скорее ее исправить, — не то она приведет вас к гибели.

ПИсать по соннику колдуньи Медеи

Писать (письмо) – Писать, чертить узоры — Вас ждет благоприятное известие, но вы должны проявить заинтересованность в вопросе сами

ПИсать по Домашнему соннику

Вам приснилось Писать — рассматривать мысли или решения.

ПИсать по соннику Э.Эриксона

Что означает во сне Писать — улаживать тяжбу.

ПИсать по Женскому соннику

Писать – Писать во сне — к совершению наяву чудовищной ошибки, которая может привести вас на край гибели. Видеть, как кто-то пишет, предвещает упреки в беззаботности. Возможно, вы будете вовлечены в какой-то судебный процесс.

ПИсать по Психотерапевтическому соннику

Толкование сонника: Писать – Фиксировать событие, программировать действия, обычно под влиянием Сверх Я. Анальная агрессия, это трактовка того, что снится вам ночью.

ПИсать по Итальянскому соннику Менегетти

К чему снится Писать – Писать — это значит фиксировать, запечатлевать какие-либо события, смыслы, чувства, которые ранее имели место и которых сейчас нет. Это механическое действие, программирующее жизнь. Категориальная фиксация сильного супер-эго. В менее серьезных случаях — это пустое, повторяющееся, бесполезное действие, иногда — анальная агрессия.

ПИсать по соннику прошлого

Записывать что-либо на бумаге — это значит фиксировать события, чувства, которые были, но которых нет сейчас.

Если вы пишете во все — это говорит о чрезмерном зацикливании на усвоенных в детстве правилах и нормах поведения, на всем том, что давно осталось в прошлом. В менее серьезных случаях (когда сон не повторяется часто) это говорит о вашей склонности к пустым, бесполезным действиям.

ПИсать по Итальянскому психоаналитическому соннику А.Роберти

Писать — это значит фиксировать, запечатлевать какие-либо события, смыслы, чувства, которые ранее имели место и которых сейчас нет. Это механическое действие, программирующее жизнь. Категориальная фиксация сильного супер-эго.

В менее серьезных случаях — это пустое, повторяющееся, бесполезное действие, иногда — анальная агрессия.

ПИсать по онлайн соннику

По соннику, писать — предупреждение о том, что вы можете допустить просчет, который вам будет дорого стоить.

Если при этом почерк совсем не понятен — случайно столкнетесь с кем-то, кем впоследствии будут заняты все ваши мысли.

Читать чьей-то текст — навлечете на себя нарекания своей инфантильностью и спонтанностью.

Вы не можете прочесть то, что сами писали — все, за что вы будете браться, доставит вам одни только хлопоты.

Согласно соннику, писать, в смысле опорожнения мочевого пузыря — наяву вам удастся отбросить ненужные сомнения и суету, и благополучно приступить к реализации новых глобальных проектов, ведь сейчас для этого наступает самое благоприятное время.

ПИсать по соннику Мартына Задеки

ПИсать по Китайскому соннику Чжоу-гуна

Снится человек, который учится писать — большое богатство, знатность.

ПИсать по Психоаналитическому соннику В.Самохвалова

Писать — фиксировать событие, программировать действия, обычно под влиянием Сверх Я.

ПИсать по Французскому соннику

Если вы писали что-то во сне — вы узнаете хорошие новости от друга или родственника.

Писать во сне кому-то из друзей — предвестие рождения младенца.

ПИсать по соннику для стервы

Писать что-либо — будь осторожна, не соверши очень серьезную ошибку, которая может повлиять на твою дальнейшую жизнь.

Видеть во сне человека, который что-то пишет — тебе придется выслушать заслуженные замечания и порицания от своего начальства за легкомысленное и беззаботное отношение к делу.

ПИсать по соннику Велес

ПИсать по соннику 2012

Писать — отражение общения в принципе.

Принадлежности письменные — потребность в общении и/или в любом выражении (физическом, эмоциональном, умственном).

ПИсать по Азбуке толкования снов

Писать, чертить узоры — вас ждет благоприятное известие, но вы должны проявить заинтересованность в вопросе сами.

источник

Ошибки в письме

Сонник Ошибки в письме приснилось, к чему снится во сне Ошибки в письме? Для выбора толкования сна введите ключевое слово из вашего сновидения в поисковую форму или нажмите на начальную букву характеризующего сон образа (если вы хотите получить онлайн толкование снов на букву бесплатно по алфавиту).

Сейчас вы можете узнать, что означает видеть во сне Ошибки в письме, прочитав ниже бесплатно толкования снов из лучших онлайн сонников Дома Солнца!

Снились ли Вам когда-нибудь вещие сны?

Сонник — Письмо

Во сне получить заказное письмо — означает, что возникшая денежная проблема разрушит старые связи.

Если молодой женщине приснится, что она получила заказное письмо — это знак того, что ей будет предложено материальное обеспечение, но ни закон, ни мораль не будут основанием этого предложения; люди могут осудить ее.

Любовнику такой сон принесет тяжелые предчувствия несчастливого брака. Его возлюбленная будет искать знаков признательности от других, а не от него. Увидеть анонимное письмо — означает, что Вы будете оскорблены неизвестным человеком. Писать такое письмо — знак, что Вы ревнуете к сопернику которого Вы считаете достойнее.

Увидеть во сне письмо с неприятными новостями — означает предстоящие трудности или болезнь.

Если во сне новости, полученные в письме, радостные — с Вами произойдет много событий, за которые Вы возблагодарите судьбу. Если письмо ласковое, но написано на зеленой или цветной бумаге, Вы испытаете пренебрежение в любви и неудачу в бизнесе. Отчаяние овладеет Вами. Синие чернила — знак постоянства, любви и блестящей удачи.

Красный цвет в письме предвещает разлуку из-за подозрений и ревности, но Ваше разумное поведение может примирить Вас.

Если молодая женщина видит во сне, что она прячет письмо от любовника близко к сердцу — это сулит ей переживания из-за соперницы. Верность часто вознаграждается ревностью.

Если Вам во сне не удалось прочитать полученное письмо — Вы потеряете что-то в делах или общественном мнении.

Письмо почти всегда приносит печаль.

Если Ваше письмо перехвачено — наяву ревнивые недоброжелатели постараются оклеветать Вас.

Видеть во сне, что Вы пытаетесь украсть письмо, адресованное Вашей возлюбленной или жене — это знак, что у Вас появятся недостойные интересы.

Видеть во сне письмо с траурной рамкой — предвещает Вам болезнь или смерть родственника.

Получить письмо, написанное на черной бумаге белыми чернилами — к унынию, которое овладеет Вами, но друзья помогут Вам своим участием.

Если муж и жена передают письмо один другому — это означает развод с сенсационными обвинениями, а для влюбленных — ссору.

Видеть, что Вы пишете письмо, означает, что Вы поспешно осудите кого-то за подозрение, в чем очень скоро раскаетесь.

Разорванное письмо предупреждает, что безнадежные ошибки могут погубить Вашу репутацию.

Брать письмо в руки — означает, что Вы несправедливы по отношению к Вашим близким.

Часто видеть во сне, что Вы получаете письмо от друга, предвещает его появление или вести от него.

Сонник — Письмо

Если вам приснился почтальон, лично вручающий вам письмо, – значит, вскоре получите неприятные новости. Получать заказное письмо предупреждает о грозящей вам опасности несчастного случая на дороге. Сон, где вы получаете письмо, адресованное другому человеку, хотя на конверте указан ваш адрес, предвещает, что вам укажут на допущенные ошибки из хороших побуждений, но вы воспримете это как оскорбление. Хорошие вести в письме означают прекрасные часы, которые вскоре проведете с любимым человеком наедине, плохие – придется пережить обиду, сдержав свои чувства. Читать во сне чужие письма – к потере самостоятельности в деловых вопросах.

Письмо на официальном бланке, полученное из некой организации, означает, что вашей репутации грозит дискредитация.

Сон, в котором вы потеряли ценное письмо, – значит, наяву разорвете отношения с мужчиной, которого еще недавно почитали чуть ли не как божество. Сжигать во сне письмо – придется отказаться от выгодной возможности из-за того, что считаете своим долгом заботу о семье и постоянное нахождение в доме.

Пытаться прочитать порванное на мелкие кусочки письмо, складывая их, – наяву потеряете расположение друзей или спонсоров. Если у вас выкрали компрометирующее вас любовное письмо и пытаются им шантажировать – наяву вас ждет разочарование в близких людях по причине финансовых разногласий.

Получить анонимное письмо, в котором вас всячески поносят и чернят, – стало быть, некое горестное происшествие наяву перечеркнет все ваши радостные ожидания. Получить в письме угрозы – наяву попадете в неприятную ситуацию.

Получить письмо от близких родственников – вам придется здорово попотеть над решением проблемы, в которой, кроме вас, разобраться будет просто некому. Письмо от далеких друзей предвещает скорую встречу или разговор с ними по телефону.

Переписывать во сне некое письмо или размножать иным образом – предвестие бесполезной работы и даром потраченного времени. Если во сне вы не можете дождаться ответа на свое письмо – это предупреждает, что в реальной жизни вас может постигнуть неожиданный удар из-за угла в любое время и в любом месте.

Сон, в котором вы сами пишете письмо родственникам, предвещает значительные приобретения и обогащение. Письмо любимому человеку, находящемуся вдалеке, – знак непоправимых ошибок, разочарования и депрессии. Отправлять во сне письмо – предвестие удачи и везения во всем.

Сонник — Письмо

Если во сне вы получили заказное письмо, у вас может возникнуть денежная проблема.

Молодой женщине, увидевшей такой сон, будет предложено материальное обеспечение. Она может принять его, если не побоится осуждения окружающих.

Влюбленному подобный сон может принести тяжелое предчувствие несчастливого брака.

Анонимное письмо означает, что вы будете оскорблены неизвестным человеком.

Если вы сами написали анонимку, то, видимо, ревнуете к сопернику, которого считаете более достойным.

Увидели во сне письмо с неприятными новостями – приготовьтесь к трудностям.

Радостные новости в письме принесут вам много приятных событий.

Если письмо ласковое, но написано не на белой, а на цветной бумаге, вы испытаете пренебрежение в любви и неудачу в бизнесе.

Красный цвет в письме предвещает разлуку из-за подозрений и ревности. Проявите благоразумие, и вы избежите этой неприятности.

У молодой женщины, которая во сне прятала на сердце любовное письмо, могут возникнуть переживания из-за соперницы.

Если во сне вам не удалось прочитать полученное письмо, вы потеряете что-то в делах или в общественном мнении.

Если ваше письмо оказалось перехваченным, наяву ревнивые соперники постараются оклеветать вас.

Пытались украсть письмо, адресованное вашей возлюбленной или жене, – как бы у вас не появились недостойные интересы.

Получили письмо, написанное белыми чернилами на черной бумаге, – вас посетит уныние, из которого вас выведут друзья.

Разорванное письмо предупреждает о возможности роковых ошибок, способных погубить вашу репутацию.

Письмо от друга предвещает реальные известия от него или его появление.

Сонник — Письмо, писать

(Смотрите толкование: пакет, конверт, передавать)

Письмо во сне — символ известия. Прочитать его во сне и узнать приятные новости означает, что вы получите хорошие известия. Если во сне новости в письме будут неутешительными, то такими же они будут и наяву. Если во сне письмо будет иметь траурную рамку, то ждите известия о смерти. Писать письмо самому во сне или видеть, как другие делают это, означает, что вы узнаете о благоприятном исходе какого-то дела. Открыть конверт и увидеть чистый лист бумаги, на котором ничего нет, предвещает утраты или пустые надежды. Письмо, написанное на обратной стороне бумаги, — предвестье измены или обмана. Сон, в котором посыльный доставил письмо, предвещает ссору для влюбленных или раздор между партнерами. Заказное письмо во сне предвещает семейные неприятности и ссоры. Вскрывать письмо во сне — предвестье неожиданного происшествия. Получить много писем во сне означает, что скоро вы узнаете много нового о друзьях за границей. Рвать письмо во сне означает, что вы узнаете о хитрой ловушке или обмане, которые не смогут повредить вашему благополучию благодаря вашей предусмотрительности и недоверчивости.

Сонник — Письмо

Если девушке приснилось, что она получила письмо, это означает, что она получит предложение от влиятельного человека, но ее друзья не одобрят такую связь.

Влюбленному мужчине такой сон сулит сомнения в его избраннице. Возможно, он заподозрит ее в неискренности.

Если вам приснилось, что письмо написано на цветной бумаге, это означает, что вы столкнетесь с проблемами в любви, ваш избранник будет относиться к вам с пренебрежением. Если же послание написано синими чернилами, это сулит вам постоянство в любви.

Если в письме присутствует красный цвет, это означает, что вас ждет разлука из-за ревности вашего возлюбленного, однако вы сможете помириться, так как ваше разумное поведение спасет ситуацию.

Если девушке приснилось, что она прячет письмо от любимого человека, это сулит ей переживания из-за соперницы, к которой она будет ревновать своего суженого.

Сон, в котором ваше письмо пытаются перехватить, означает, что ваши враги попытаются оклеветать вас перед вашим избранником.

Если во сне мужчина пытается отнять письмо, адресованное его жене или избраннице, это означает, что у него появятся недостойные увлечения, которые могут опорочить его в глазах любимой.

Если вам снится, что вы передаете письмо жене или мужу, а она или он – вам, это предвещает супругам развод, а влюбленным ссору и разлуку.

Сон, в котором вы пишете письмо, означает, что вы будете обвинять любимого человека в недостойных поступках, которых он не совершал.

Сонник — Письмо

Если вам приснилось, что вы получили письмо — наяву вам придет весточка издалека. Если письмо вам вручили лично: незамужней девушке — предложение руки и сердца, женщине — появление поклонника, мужчине — ваша любимая ответит на ухаживания согласием. Получать заказное письмо — вас ждет вознаграждение. Если же при этом вы платили за пересылку — сон означает финансовые затруднения.

Если вам приснилось заказное письмо, за которое вы сами должны заплатить, — представьте, что вы не платите за письмо, а просто даете на чай почтальону.

Если вы сами пишете письмо — у вас появятся новые надежды. Отправлять письмо — к началу нового дела. Если вам снилось, что на ваше письмо ответили, сон сулит успех в любом начинании. Читать письмо вслух — узнаете о своих друзьях то, что они тщательно скрывают от вас. Видеть в своем почтовом ящике множество писем — к новому продолжительному роману, который может привести к счастливому браку.

Представьте, что в письмах — радостные новости, которые вы давно ждали.

Сонник — Письма

Если письмо хорошее, то ожидайте прибавления к жалованью.

Письмо плохое — за вашей спиной сплетничают.

Вы пишете письмо — совершите неразумный поступок.

Вам пришло любовное письмо — ждите встречу с неординарным человеком, с которым возможен роман.

Вы совершите открытие, которое принесет вам выгоду.

Получить письмо с добрыми новостями — у вас появится возможность заработать еще больше денег.

Получить письмо с плохими новостями — о вас судачат.

Писать письмо — вы совершите нечто, о чем потом пожалеете.

Получить любовное письмо — вы познакомитесь с очень интересным человеком.

Если вы пишете любовное письмо — в скором времени у вас завяжется недолгий, но приятный роман.

Сонник — Письмо, почта

Письмо получить – новость, добрые известия.

Смешное письмо или телеграмму получить — неблагоприятные перемены.

Письмо писать — нужда в деньгах. Интенсивные дела вести с каким-нибудь определенным человеком.

Письмо читать – приятная посылка, потребность в помощи. Страх испытывать.

Рвать письмо — напрасные ожидания.

Письмо с черной печатью получить – приятная неожиданность.

Почтовая марка — новый человек в твоем окружении.

Почтовый ящик — внутреннее одиночество.

Сумка почтальона – тайное станет явным.

Почту или почтамт во сне видеть – плохо, какая-то тяжесть наваливается.

Сонник — Письмо

Получать во сне письмо — новость, добрые вести.

Писать во сне письмо — ты будешь в чем-то нуждаться (может быть, даже в чьей-то помощи).

Читать письмо — тебе придет посылка.

Рвать письмо — ты ждешь чего-то, но пока напрасно.

А ты пишешь письма? И ответы получаешь? Как хорошо! Ведь телефонный разговор — как мыльный пузырек: его ты сразу забудешь. А письмо, если оно теплое и интересное, всегда перечитаешь.

источник

Сон (в значении «сновидение») может привидеться, увидеться или явиться (в значении «присниться»).

Сочетания «приснился сон» и «сон приснился», когда два интересующих нас слова находятся в непосредственной близости, мы встретим у таких авторитетных писателей как Тургенев, Гроссман, Улицкая, Петрушевская, Донцова. Но, во-первых, я больше в классике ни у кого подобных сочетаний не встретила, а во-вторых, у перечисленных авторов — лишь по одному разу. То есть, выражения «приснился сон» избегают.

В общем-то, человеку не может присниться ничего, кроме сна. Следовательно, мы действительно встретились с тавтологическим повтором, наподобие «подытожили итоги», «случился случай», «последовали последствия», «привиделось видение».

Желательно говорить и писать «приснилось» либо в разговорной речи хотя бы разделять глагол «приснился» и существительное «сон» другими словами. Тавтология будет менее заметна.

Например:

  • «Мне приснилось, что…», «ему приснилось, будто…».
  • «Приснился ему однажды удивительный по красоте и неожиданности сон».

Ниже вы можете бесплатно узнать толкование символа «Ошибка» по 8 онлайн-сонникам. Если вы не обнаружили нужное толкование на этой странице, воспользуйтесь формой поиска по всем сонникам нашего сайта. Также вы можете заказать персональное толкование сна экспертом.

Новейший сонник

Во сне к чему снится Ошибка?

Ошибиться — к перемене обстоятельств, благотворно влияющих на вашу карьеру.

Психоаналитический сонник

Сесть по ошибке не на тот автобус — сделать что-то морально ошибочное.

Ошибочная уверенность в том, что событие произошло — желание события.

Идти по ошибочному пути — желание реализовать иную мифологему.

Современный сонник

Узнайте, что значит, если снится Ошибка?

Если во сне вы совершаете ошибку — это говорит о том, что вы очень наивны и доверчивы и, скорее всего, можете пострадать от жестокости окружающих вас людей.

Видеть конкретные плоды своих ошибок — означает, что вам следует делать больше добра другим людям, а не заниматься только самим собой.

Сонник XXI века

К чему приснился Ошибка во сне?

Видеть во сне свою ошибку в чем-либо — к сомнению о качестве проделанной работы.

Сонник именинников января, февраля, марта, апреля

Исправлять ошибки в тетради или любой рукописи — к провинности.

Сонник именинников сентября, октября, ноября, декабря

Исправлять ошибки в тетради — к получению неудовлетворительных оценок в школе.

Сонник именинников мая, июня, июля, августа

Исправлять ошибки в тетради — направить своего ребенка на истинный путь.

Сонник от А до Я

К чему видеть Ошибка во сне?

Сон, где вы совершили ошибку, которая усугубила ваше положение — означает, что в ближайшее время вам следует быть особо осмотрительной и не доверять непроверенным слухам и малознакомым людям.

Пострадать во сне по чьей-то дурацкой ошибке — в реальной жизни сподобитесь неожиданного получения того, что предназначалось другому человеку.

Если во сне вас ошибочно приняли за кого-то, то есть обознались — въяве будете вознаграждены за свое долготерпение исполнением заветного желания.

Если во сне вы читаете текст, в котором находите совершенно дикое количество ошибок — вам придется взять долгосрочный кредит для реализации далеко идущего плана. Видеть себя в роли корректора, корпящего над выискиванием ошибок в чужих рукописях — такой сон свидетельствует о сомнениях, терзающих вашу душу и не дающих покоя ни днем, ни ночью.

Подумалось: а не является ли тавтологией словосочетание «приснился сон»? Если сон, то понятно, что он приснился, а не случился наяву.))) Не грамотнее ли будет говорить просто «мне приснилось то-то и то-то» или «я видел сон о том-то»?
Спасибо за совет.

задан 27 ноя 2013 в 8:46

Fuchoin Kazuki's user avatar

Fuchoin KazukiFuchoin Kazuki

35.6k577 золотых знаков1272 серебряных знака1828 бронзовых знаков

Нет, тут стилистически все нормально.
Если и тавтология, то не та, с которой надо бороться.
Можно сказать «привидился сон» или еще как-то, но сам сон — «сюжет» некоего ночного видения — никак русскому языку не противоречит. И этот сон может сниться.
Некоторая аналогия — «писать письмо».

ответ дан 27 ноя 2013 в 12:04

behemothus's user avatar

behemothusbehemothus

77.3k22 золотых знака72 серебряных знака160 бронзовых знаков

Это плеоназм, конечно, но он стал уже устойчивым оборотом,характерным для разговорной и разговорно-поэтической речи, как и некоторые другие: спуститься вниз с горы, окружен со всех сторон, видел своими глазами, бежать бегом;пути-дороги, море-океан, звать-величать и многие другие.

ответ дан 27 ноя 2013 в 13:01

Людмила's user avatar

ЛюдмилаЛюдмила

78.9k4 золотых знака30 серебряных знаков67 бронзовых знаков

Да, без этой «тавтологии» нам не обойтись. Мы говорим: мне это снится. Нельзя же «сновидение» в сочетании с глаголом называть только словом «это». Еще я видела объяснение, что сон — это нейтральный сюжет, а то еще могут сниться кошмары.

ОТВЕТ 2. В поэтической речи повтор — это художественный прием, там он называется плеоназмом. Здесь же, мне кажется, ставится вопрос о том, есть ли в словосочетании «снится сон» излишний смысловой повтор, добавляет ли слово «сон» туда новое содержание.

ответ дан 27 ноя 2013 в 12:49

София's user avatar

  • Когда наступаю на ошибки прошлого песня скачать
  • Когда выполняется работа над ошибками
  • Когда нам оплатят работу речевая ошибка
  • Когда выключаешь компьютер выдает ошибку
  • Когда выйдет 15 серия мистер ошибка турецкий сериал