Ответы
Ответ:
Он всего лишь описал случай, произошедший с ним.
Когда он выступал, все внимательно слушали.
Более полно Некрасов передал образы крестьян.
Интересные вопросы
Исправьте речевые ошибки в предложениях . Определите тип речевой ошибки.
1)
Николай
всегда был ведущим лидером нашего
дружного коллектива.
2)
Мои коллеги по профессии любят
дискутировать, и их часто бывает трудно
в чем-нибудь переубедить.
3)
Дайте сообщение в газету о свободных
вакансиях.
Исправьте
речевые ошибки в предложениях .
Определите тип речевой ошибки .
1
)Все
студенты своевременно выполнили
заданное задание.
2)
Он
всего лишь описал случай, который
случился с ним.
3)
Когда выступающий выступал, все
внимательно слушали.
Задание
№2.
Исправьте
речевые ошибки в предложениях.
1)
Совхозный сад занимает свыше ста гектар.
2)
Мы находились в самом большом цеху
завода.
3)
Купите мне пару чулок и две пары носок.
4)
Где вы слыхали об этом ?
Задание
№3
Исправьте
ошибки, связанные с неправильным
употреблением деепричастного
оборота (деепричастный оборот оставьте
без изменения ).
1)
Глядя на эту ветку сирени, мне вспоминалась
моя молодость.
2)
Подъезжая к станции и глядя на природу
в окно, у меня слетела шляпа.
3)
Слушая музыку Моцарта, нас не покидает
ощущение причастности к чуду.
4)
Прочитав это письмо, мне стало даже
смешно.
Задание
№4
Подберите
к данным паронимам подходящие синонимы
из скобок:
длинный
— длительный ( протяженный, долговременный
);
комический
— комичный ( смехотворный, комедийный
);
понятный
— понятливый ( ясный, способный ).
Задание
№5
Раскройте
значение фразеологизмов:
1.Делать
ноги
2.Смотреть
волком
3.Водить
за нос
4.Сесть
в калошу
Задание
№6
Объясните
быстро и кратко значение устойчивых
фразеологизмов.
Придумайте
и запишите предложения с этими словами.
1)
Светлая голова.
2)
Бить баклуши.
3)
Вешать нос.
4)
Маменькин сынок.
Задание
№7
Выберите
правильно подобранные к данным словам
прилагательные, показывающие их род.
Орфоэпический
словарь поможет Вам в этом.
Новый/
новая тюль,
рабочий/
рабочая табель,
черный/
черное кофе,
густой/густая
шампунь,
больной/больная
мозоль,
белый/
белая рояль.
Задание
№8
Замените
в данных предложениях синонимами
иноязычные
слова, употребленные
неуместно.
1.
Юноша во всем имитировал старшему
брату.
2.
На фабриках и заводах хорошо
популяризируется опыт новаторов
производства.
3.
В последнем туре соревнований команда
нашей школы потерпела фиаско.
4.
Незабываемый прецедент произошел во
время нашей поездки по Волге.
5.Методические рекомендации студенту.
5.1 Методические рекомендации по
конспектированию лекций.
1. Запишите
план лекции. Если он не дан, самостоятельно
выделите основные вопросы по ходу
лекции. Фиксируйте их в виде краткого
плана на полях слева.
2.
В правой части конспекта пишите самое
важное короткими, точными фразами,
своими словами. Не старайтесь записывать
каждое слово лектора, так как при этом
можно пропустить главное, потерять нить
рассуждений.
3. Особое
внимание обратите на правильную запись
выделения основных выводов по каждому
пункту плана.
4. Не
пишите на черновиках – это пустая трата
времени. Оставляйте при записи лекции
поля. Если что-то не успели записать, не
переспрашивайте соседа, не просите
преподавателя повторить. Оставьте
свободное место или незаконченную
фразу, которую допишите потом.
5.В
этот же день, пока в памяти свежо
содержание лекции, внимательно прочтите
конспект, внесите в него необходимые
исправления, восстановите пропущенное,
выделите особо важные положения.
6. Сформулируйте
вопросы, возникшие при перечитывании
конспекта и рекомендованной на лекции
литературы.
Соседние файлы в папке Весь семестр РЯ и КР
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
Помогите с русским яз. пожалуйста!!!1.Отметьте предложения, где есть плеоназмы(употребление в речи близких по смыслу и потому логически излишних слов, к примеру-свободные вакансии)
1)Все эти песни почерпнуты из копилки народного фольклора Севера.
2) Гостям из Венгрии подарили памятные сувениры.
3) В школе сложилась сложная ситуация.
4) Много нового и познавательного узнает ученик.
5) Приходилось работать в жару, в дождь , в ненастье.
6) Я вчера встретил этого, ну как его, Витьку.
7) Многие из участников встречи познакомились друг с другом. 
У этих человечков были очень крохотные ручки и ножки.
9) Школе подарили библиотеку книг , телевизор.
10) Мы очень быстро произвели уборку класса.
2.Отметьте предложения, где есть тавтология(повторение однокоренных слов или одинаковых морфем)
1)Он всего лишь описал случай, который случился с ним.
2) Она по праву завоевала первое место и призовой кубок.
3) Необходимо поурочное планирование уроков.
4) Летом дни длятся длиннее.
5) Я подняла голову , а у него шапки нет.
6) Когда выступающий выступал, все внимательно слушали.
7) Более полно и ярко Некрасов изобразил образы крестьян-борцов. Все материалы о выставке мы отдали классному руководителю класса.
9) В нашем классе Настя несет ответственность за дежурство.
10) Новая программа ежемесячно регулярно знакомит нас с новинками литературы.
Упражнение 3. Найдите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении деепричастных оборотов. Исправьте их.
1) Выступая на концерте, зал внимательно слушал исполнителя. 2) У воды растут, наклонясь к ней, ивы. 3) Ожидая победу, ее охватило волнение. 4) Увидев отца, Сережа заулыбался. 5) Войдя в автобус, неожиданно пошел снег. 6) Досмотрев до конца интересный фильм, наступил вечер. 7) Подъезжая к лесу, вдруг выскочил волк. Проснувшись от шума, я увидел перед собой нашу собаку.
03.05.16
Разберите предложения,запятые обведите,главное и зависимое слово определить с вопросом
Задание: Исправьте ошибки. Он всего лишь описал случай, который случился с ним. Когда выступающий выступал, все его внимательно слушали. Более полно Некрасов изобразил образы крестьян.
Предыдущий
вопрос
Следующий
вопрос