Конкурентоспособность отечественных товаров оставляет желать лучшего ошибка

Отметьте предложения с нарушением
лексико-фразеологических норм.

1.    
Объединим эти фрагменты воедино.

2.          
У меня нет сомнения в правильности мнения автора.

3.     
Собаки встретили вошедшего злостным лаем.

4.     
Я тебе честно скажу: ты мне симпатизируешь.

5.          
Вы думаете, что это сыграло какую-то роль в происшедшем?

6.          
Мы возлагали на эти переговоры большую роль.

7.          
Горожане нашего города любят отдыхать в парке культуры.

8.          
Всех командировочных разместили в гостинице «Космос».

9.           
Выступление депутата займет не более одного часа времени.

10.  
Ломоносов стоял у источников русской науки.

11.   
Конкурентоспособность отечественных товаров оставляет же­лать лучшего.

12.  
Претендентов на свободные вакансии пока нет.

13.  
Человека, резко выделяющегося из окружающей среды по тем или иным
качествам, называют белой сорокой.

14.   
Это грандиозное сооружение – поистине восьмое чудо света.

Проверьте
себя. 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 13.

Патриотизм – это хорошо, но иногда его избыток может стать причиной неудач целого предприятия. Юрий Московский, историк и социолог, специалист по связям с общественностью, считает, что предприятиям нашей страны крайне необходимо обновление, и совершить его можно на основе самого передового, что есть в мире . К сожалению, российское приборо- и станкостроение прочно застыло в своем развитии на уровне эпохи социализма и плановой экономики и мало отвечает нынешним запросам промышленности. Предприятиям, стремящимся выпускать не просто качественную, а конкурентоспособную продукцию, просто необходимо внедрение высокотехнологичных западных разработок.

Разобраться в том, почему нельзя экономить на технологиях и как европейский опыт позволяет российским заводам стать лидерами на рынке, нам помогут эксперты ведущих предприятий отрасли.

Нету смысла делать точно,

Если можно подогнать

Одной из важнейших задач российских предприятий сегодня является повышение конкурентоспособности своей продукции. Особенно это актуально для производителей строительных материалов и конструкций – ведь им, как никому другому, приходится бороться за внимание потребителя, избалованного качеством и разнообразием предложений западных компаний. Непостоянство параметров и свойств товара от партии к партии, а порой и от изделия к изделию – бич российских производителей. Часто за рекламацией, браком и отказом от продукта, как это ни странно, кроется высокая доля ручного труда на заводах. Так, по словам Сергея Якубова, руководителя департамента фасадных систем и ограждающих конструкций Группы компаний Металл Профиль, лидера по производству кровельных и фасадных систем в России, несмотря на век автоматизации, 5-10% трехслойных сэндвич-панелей (ТСП) в России до сих пор производятся методом стендовой сборки. Раскрой и нарезка металла и утеплителя, смешивание и нанесение клея, сборка панели – все выполняется вручную и, как правило, с использованием неквалифицированного труда. Произведенная по такой технологии продукция имеет большие отклонения в размерах и геометрии, склеивание утеплителя с металлом неравномерное, да и сам утеплитель зачастую неоднороден.

«Качественные ТСП – высокотехнологичный продукт, требующий современного и точного производственного оборудования. В последние десятилетия технология производства сэндвич-панелей шагнула далеко вперед. Мы используем на своих предприятиях автоматизированные линии непрерывного цикла ROBOR (Италия). Особенностью оборудования является то, что оно позволяет полностью исключить ручной труд и обеспечить качество продукции, недостижимое при стендовом производстве. Выверенный технологический процесс, включающий ряд последовательных операций, начинается с подачи металла и заканчивается упаковкой готовой продукции. Количество таких линий в России пока что можно пересчитать по пальцам, отрадно, что две из них работают на наших предприятиях», – рассказывает Сергей Якубов.

«Раньше мы делали починку шпона вручную на 7-ми специальных станках. Естественно, это занимало много времени. Теперь процесс полностью автоматизирован, и, как результат, мы смогли увеличить производительность, сократив долю ручного труда в 3 раза», – сообщил Владимир Пелевин, главный инженер «Великоустюгского фанерного комбината «Новатор» (входит в состав группы «СВЕЗА», мирового лидера в производстве березовой фанеры). – Оборудование дает возможность оптимизировать и контролировать производственный процесс на всех этапах, а также снизить затраты электроэнергии».

Подберем ингредиенты

Из того, что есть на складе,

Все равно на вкус – пластмасса

«Бодяжить» у нас умеют не только в барах, но и на химических предприятиях. Из-за этого к отечественному товару часто потребитель относится как к «темной лошадке». Качественный на вид, он может самым неожиданным образом проявить себя в эксплуатации: не выдержать нагрузки, температуры.

«Когда 15 лет назад мы открывали производство оконного ПВХ-профиля и подоконников в г. Подольске, в наших конкурентах числились иностранные производители, которые основную ставку делали именно на западное качество. Мы обязаны были предложить рынку продукт, который не просто не уступал, но и превосходил западные аналоги и при этом имел бы более доступную цену», – говорит Лев Минуллин, директор по развитию компании PROPLEX, первого российского разработчика и крупнейшего производителя оконных ПВХ-систем по австрийским технологиям. По словам эксперта, ставку сделали на адаптацию иностранных технологий. Австрийская компания Chemson Polymer-Additive специально для климатических условий России разработала оригинальную рецептуру поливинилхлоридной смеси, позволяющую обеспечить морозостойкость и беспрецедентную долговечность конечного изделия – не менее 60 лет.

«Но у химических производств есть свои особенности – здесь крайне важна точность соблюдения рецептуры того или иного состава. Поэтому на этапе оснащения производства выбор был сделан в пользу немецкой высокотехнологичной системы компании Reimelt. При работе линии ПВХ-смола и аддитивы загружаются в отдельные емкости для автоматического дозирования, происходит сверхточное взвешивание компонентов, которое контролируется искусственным интеллектом, – рассказывает Лев Минулин. – Мы тесно сотрудничали с нашими партнерами из Австрии, которая является лидером в сфере переработки полимерных материалов. Иностранные инженеры полностью наладили все технологические линии на заводе PROPLEX, чтобы «немецкий прагматизм» позволил в точности соблюдать рецептуру смеси, разработанной австрийцами».

Покупателя не стоит

Развращать изыском лишним,

Он берет товар обычный,

Потому что «подешевле»

Политика отстройки по цене, безусловно, имеет своих приверженцев. Однако продвижение лишь за счет скидок – малоэффективно для товаров среднего и верхнего ценового диапазона. В этом сегменте производитель стремится постоянно усовершенствовать свой продукт и его свойства. К сожалению, отечественные разработки если и есть, то зачастую представляют собой не апробированную технологию, поэтому патриотизм тут можно проявлять только ограниченными дозами.

Нередко оказывается, что использование иностранного оборудования и технологий позволяет выпустить уникальный продукт. Взять, к примеру, нанотехнологии, ставшие настоящим прорывом во многих сферах нашей жизни, и строительство не исключение. Сейчас в Европе, США, Японии и Китае уже более 20% компаний-застройщиков используют в своей деятельности материалы, полученные с применением нанотехнологий. Одно из актуальнейших направлений применения «наноарсенала» – энергосбережение. Так, специалисты немецкой компании Konrad Hornschuch AG решили создать уникальную пленку для защиты окон и дверей из ПВХ от инфракрасного (теплового) излучения. Был разработан уникальный состав пленочного материала, в котором используются особые цветовые пигменты, «отталкивающие» солнечный свет.

«Если говорить в двух словах, то в ясный солнечный день, когда на улице +25°С, цветные окна нагреваются в среднем до +50°С. Перегрев оконной конструкции под прямыми лучами солнца может привести к деформации рамы и, как следствие, к разгерметизации оконной системы, – рассказывает Лев Минуллин (PROPLEX). – Инновационная пленка Cool-Colors защищает окна и само помещение от перегрева, тем самым продлевает срок службы оконной конструкции и снижает затраты электроэнергии на кондиционирование помещений. Наша компания сейчас выпускает ПВХ-профиль, ламинированный пленкой Cool-Colors шести оттенков, среди которых: махагони, золотой и болотный дуб. Мы считаем, что в скором будущем подобные энергосберегающие покрытия будут все более востребованы в России».

Пример Сергея Якубова подтверждает, что девиз «Заграница нам поможет» актуален и в процессе выведения на рынок нового товара: «Сегодня в качестве навесных вентилируемых фасадов часто используют стальные линеарные панели, т.к. такое решение надежно, пожаробезопасно. Мы долго работали над собственным продуктом, в основе которого использовалась бы сталь меньшей толщины – это позволило бы предложить рынку более экономичное решение. При этом мы знали, что у наших конкурентов были подобные попытки, но спроса на такую облицовку практически не наблюдалось из-за нестабильности геометрии. Благодаря внедрению на предприятии оборудования финской компании FORMIA нам удалось решить эту проблему. На рынке появился уникальный для нашей страны продукт – панели Primepanel®, обладающие толщиной всего 1,0-1,2 мм и сочетающие в себе качество фасадных кассет премиум-класса и невысокую стоимость. Точной геометрии тонкой стальной фасадной панели удалось добиться при помощи 27-ми пар формирующих валов. Дополнительным преимуществом является то, что мощная распрямляющая установка снимает остаточные напряжения в металле и исключает эффект «линзы», с которым до сих пор не может справиться большинство производителей».

Все командообразование – это игры пионеров,

Незачем людей морочить, когда план у нас горит

К сожалению, сама по себе технологическая часть производства не может являться залогом высокого качества и эффективного процесса. Это подтверждают случаи, когда в неумелых руках и при безалаберном руководстве инновационная идея превращается в дорогую и ненужную игрушку. Чтобы «заработало на полную катушку», не просто купить оборудование, но и научить людей работать – и работать эффективно. Причем не только непосредственно на станке, но и трудиться в одной команде.

Одним из иностранных решений для управления производством стало «движение в стиле lean». Поиграв с ним в двухтысячных, сейчас некоторые руководители начали уже осознано использовать его как одно из оружий в конкурентной борьбе. Идеология lean проста – это минимизация потерь, которую предприятие пытается достичь любыми способами. Причина, по которой российские промышленники обращаются к бережливому производству, проста – на сегодня это наиболее эффективный, надежный и малозатратный путь компаний к повышению конкурентоспособности. Кроме того, lean-технологии универсальны практически для любого направления бизнеса.

Каждое предприятие адаптирует lean к своим условиям, тем не менее, если отношение руководство к идее серьезное, то и результат получается вполне существенный. Свой пример приводит Иван Глинкин, руководитель проекта СПС (Система постоянного совершенствования) группы «СВЕЗА»: «В прошлом году, благодаря внедрению системы постоянного совершенствования (СПС), фанерный комбинат «Фанплит», входящий в состав группы «СВЕЗА», увеличил объем выпуска на 13% всего за 10 месяцев. Выбор между количеством и качеством – вечными конкурентами в борьбе за ресурсы – неизменно встает перед каждой компанией. Мы смогли объединить эти два направления оптимизации. Теперь, концентрируясь на качестве продукта, мы одновременно получаем повышение эффективности».

По словам Ивана Глинкина, СПС представляет собой особую философию ведения бизнеса, направленную на непрерывное устранение факторов, мешающих работе, увеличение скорости производимых операций, поиск возможностей улучшения условий труда. Отличительной особенностью этого подхода является отсутствие необходимости значительных инвестиций в замену оборудования.

Другой пример «движения в стиле lean» демонстрирует компания PROPLEX, которая в феврале 2010 года запустила собственный проект «Бережливое производство». Первым шагом стало внедрение системы повышения эффективности организации работы каждого сотрудника – 5S.

«В проекте были задействованы 21 экструзионная линия по выпуску оконного ПВХ-профиля, ламинационный цех, служба инструментального сервиса и служба главного инженера. В компании также произошла перестройка производства по «вытягивающему принципу», когда продукция «вытягивается» со стороны заказчика, а не «толкается» производителем, а также оптимизация логистики и срока выполнения заказов, – комментирует Наталья Ежова, менеджер проекта «Бережливое производство» в компании PROPLEX. – Сегодня преимущества системы 5S очевидны. Сотрудники получают более удобные и безопасные рабочие места и учатся бережливости. Предприятие же повышает эффективность производства, что и является нашей основной целью внедрения 5S».

После вступления России в ВТО качеством производимых на «нашей земле» продуктов озаботилось и государство. Так, для отечественных производителей до 2015 года будут действовать меры господдержки. По утверждению Елены Чернолецкой, заместителя директора аналитического департамента Московского фондового центра, к этому времени предприятиям придется изменить структуру производства и поставок, чем и поднять конкурентоспособность . Дополнительную поддержку заводам окажет ненасыщенность нашего рынка, а также постоянное повышение цен на импортную продукцию.

Но пока предприятия, остро нуждающиеся в полной модернизации каждой ступени своего производства, будут изыскивать средства и внедрять новые технологии, «передовики», которые всегда стремились к Западу, уже уйдут далеко вперед. Ведь повышать качество продукта надо постоянно и сразу по всем критериям, а не в короткие сроки и по указам государства.

В современных экономических условиях развитие конкурентоспособности фирмы является одним из важнейших требований для эффективного осуществления деятельности предприятий всех отраслей мирового хозяйства. Для достижения положительных результатов руководству организации необходимо точно производить оценку возможностей предприятия, используя различные способы и методы, доступные на данный момент.

На современном этапе развития экономики высокий уровень конкурентоспособности является главной целью большинства организаций, поэтому его можно считать одним из важнейших факторов коммерческого успеха предприятия. В рыночных условиях особое значение приобретает проблема повышения конкурентоспособности фирмы. Высокий уровень достигается не только качеством менеджмента, но также зависит от конкурентоспособности выпускаемой продукции, то есть от превосходства над товарами конкурентов.

Научные исследования в данной области, как правило, ориентированы на изучение имеющегося опыта развития рынка. Поэтому возникает необходимость в создании комплексного подхода к определению и оценке конкурентоспособности для розничного предприятия с целью выбора наиболее реальных и эффективных стратегий.

Все методы оценки конкурентоспособности предприятия можно классифицировать по следующим признакам:

  • категория предприятия;
  • тип метода;
  • особенности расчета показателей конкурентоспособности;
  • возможность прогнозирования конкурентоспособности;
  • учитываемые факторы конкурентоспособности;
  • использование весомости показателей;
  • источник информации для расчетов;
  • трудоемкость расчетов;
  • критерии конкурентоспособности [3, с. 374].

Матричный метод производится путем изучения и оценки хозяйственной деятельности предприятия и ее продукции. Анализ проводится с учетом жизненного цикла продукции. При данном методе строится матрица, которая использует в своей основе систему координат: по горизонтали располагаются темпы роста и сокращения количества продаж, по вертикали – относительная доля товаров компании, представленных на рынке. Из преимуществ данного метода можно выделить то, что при наличии достаточного количества информации об объемах реализации товаров и относительных долях рынка конкурентов можно получить высокую точность оценки конкурентоспособности своей фирмы. Из недостатков – невозможность анализа причин, из-за которых предприятие или его конкуренты занимает ту или иную долю рынка, осложнение выборки для управленческих решений, необходимость обладания достоверной информацией, что подразумевает собой дополнительные затраты для проведения исследований рынка.

Метод, в ходе которого проводится оценка конкурентоспособности продукции компании. Данный метод подразумевает, что конкурентоспособность фирмы напрямую зависит от востребованности его продукции у потребителей. Чтобы определить конкурентоспособность продукции можно использовать различные маркетинговые и количественные методы. Большая часть этих методов подразумевает собой определение оптимального соотношения цены к качеству.

В ходе расчета необходимо по каждому виду продукции, выпускаемой предприятием, выявить ряд показателей, наиболее важным из которых является объем реализации каждого вида продукции. Затем нужно определить коэффициент конкурентоспособности самого предприятия.

Так как конкурентоспособность продукции является одним из важнейших показателей конкурентоспособности фирмы, то изучение данного показателя можно считать весомым преимуществом этого подхода. Среди недостатков можно выделить недостаточное количество информации о положительных и отрицательных сторонах других составляющих конкурентоспособности фирмы.

Метод, основанный на теории эффективной конкуренции. Согласно этому подходу, наиболее конкурентоспособным является то предприятие, где все подразделения работают как отлаженный механизм. Каждое подразделение или служба должна эффективно использовать ограниченное количество ресурсов. От этого и зависит результативность работы данных служб [1, с. 210].

В данном методе производится оценка в бальной системе способности предприятия конкурировать с другими с точки зрения имеющихся ресурсов. Данные, полученные при оценке, в дальнейшем подвергаются различным математическим способам обработки.

Преимуществом данного подхода можно считать всесторонний охват различных сторон деятельности фирмы. Однако данная методика предполагает повышение конкурентоспособности отдельных аспектов жизнедеятельности предприятия, а не системы в целом.

Комплексный метод предполагает, что оценку конкурентоспособности компании стоит производить исходя не только из нынешнего состояния фирмы, но и его вероятного будущего. Очень важно определить потенциальную конкурентоспособность.

Способы вычисления текущей и потенциальной конкурентоспособности могут заметно отличаться друг от друга. Это связано с тем, что существует много различных методов. Например, текущую конкурентоспособность могут определять с помощью методов оценки конкурентоспособности товаров, а потенциальную на основании теории эффективной конкуренции.

Конечно же, среди преимуществ данного метода стоит выделить то, что данный подход оценивает не только настоящий уровень конкурентоспособности организации, но и ее потенциальное состояние, которое может быть достигнуто в будущем. Стоит уточнить, что данный метод, используя в себе способы подсчета конкурентоспособности предыдущих подходов, так же приобретает и их недостатки.

SWOT-анализ – один из наиболее часто встречающихся методов оценки конкурентоспособности отечественной экономической практики. Данный анализ позволяет выделить определенный ряд действий, необходимых для улучшения хозяйственной деятельности предприятия, что способствует росту уровня конкурентоспособности [4, с. 25].

Для выполнения этого анализа необходимо определить сильные и слабые стороны предприятия, а также возможности и угрозы для фирмы. Сильные и слабые стороны являются факторами внутренней среды. Возможности и угрозы – внешней. Стоит уточнить, что слабые стороны, при определенных условиях, а также в случае их устранения могут стать сильными сторонами. То же самое касается и угроз. Если вовремя не использовать свои возможности, то в будущем они также могут стать угрозами.

Чтобы провести SWOT-анализ, необходимо построить таблицу, состоящую из 4 граф. В верхней части записываются сильные и слабые стороны, снизу возможности и угрозы. Пример проведения SWOT-анализа приведен в таблице 1.

Таблица 1

SWOT-анализ предприятия

Сильные стороны

Слабые стороны

1. Высокое качество обслуживания;

2. Сплоченный коллектив;

3. Налаженные партнерские отношения с поставщиками;

4. Высокое качество товаров;

5. Быстрая обработка заказов.

1. Ограниченные финансовые возможности;

2. Неудобное расположение;

3. Отсутствие маркетинговых исследований рынка;

4. Недостаток знаний о конкурентах;

5. Неизвестность компании.

Возможности

Угрозы

1. Дополнительные услуги;

2. Увеличение количества рекламы;

3. Обучение персонала;

4. Развитие современных технологий.

1. Политическая нестабильность;

2. Ценовой демпинг;

3. Новые игроки на рынке;

4. Повышение требований к качеству;

5. Снижение доходов покупателей.

Из преимуществ данного метода можно выделить: универсальность и гибкость, для использования не требуется специальных знаний и навыков. Из недостатков: при выполнении данного анализа не используются количественные параметры, необходимо дополнительно разрабатывать стратегию предприятия, так как при анализе не приводятся способы решения возникающих проблем [2, с. 87].

Метод оценивания конкурентоспособности на основе рейтинговой системы. Для выполнения данного метода необходимо выделить ряд показателей, которые можно считать наиболее важными. Затем оценить данные показатели по бальной шкале у конкурентов и у себя. Если потребуется, то можно выделить вес определенного показателя, присвоив ему коэффициент. Если по какому-либо параметру фирма получила 5 баллов, то можно считать, что по данному показателю фирма занимает лидирующее положение на рынке. С единицей баллов все обстоит в точности до наоборот. Посмотреть, как проводится рейтинговая система оценки конкурентов, можно в таблице 2.

Таблица 2

Рейтинговая оценка конкурентов

Показатели

Фирма №1

Фирма №2

Фирма №3

Качество товаров

5

5

5

Цена товаров

4

5

4

Количество товаров

3

4

1

Финансовая стабильность

2

4

2

Известность

3

4

2

Географическое положение

3

5

5

Итоговая оценка

3

5

3

Преимуществом данного метода можно назвать простоту и универсальность, однако же, оценка показателей весьма субъективна и результат может быть хорошим, только если данный подход использует опытный экономист.

Ни один из данных методов не преобладает над другими, так как они, при наличии весомых преимуществ, так же обладают и рядом недостатков. Поэтому при выборе какого-либо метода нужно учитывать нужды самого предприятия или же предпочтения руководства, так как не существует единого подхода, который наиболее точно мог бы определить конкурентоспособность фирмы.

Показатель конкурентоспособности предприятия или его продукции можно провести только в сравнении с аналогичными объектами конкурирующих фирм, данный показатель является относительным. Все вышеизложенные подходы действуют по данному принципу.

В зависимости от того, какой показатель был выбран для оценки конкурентоспособности предприятия, может разниться и результат.

Так как процесс выбора единой методики, которая подошла бы всем предприятиям, практически невозможен, то стоит сосредоточить усилия для создания общих принципов и положений, которые возможно изменить и использовать для оценки деятельности любой организации.

Французский производитель электротехнических товаров Legrand заявил о намерении покинуть российский рынок и закрыть тут производственные мощности. Трагедией уход данной компании не станет, так как в нашу страну поставлялись далеко не лучшие товары из их модельной линейки. Но сама по себе ситуация тревожная, так как в РФ осталось не так уж много именитых компаний. Западники усиливают давление, а российские власти заняли созерцательную позицию и не пытаются как-то воспрепятствовать бегству. Хотя как это сделать — понятно.

«Ввиду недавних событий, в том числе растущей операционной сложности и неопределенности, Legrand приняла решение отказаться от своих операций в России и в настоящее время рассматривает варианты своевременной и упорядоченной передачи своего контроля», — говорится в официальном заявлении компании.

Какие такие «недавние события», не очень понятно, но суть не в этом. Закрываются три производственных площадки, а ассортимент розеток, выключателей и прочих электротехнических изделий на прилавках российских магазинов после их остановки обеднеет. Не особо сильно, но всё же.

«Legrand я своим клиентам не ставил, не ставлю и ставить не буду, мне же отвечать за работы — по гарантии. Есть иные производители, немецкие, вот их я готов и дальше использовать. Вроде как были какие-то заявления о том, что немцы ушли, но я что-то не заметил. Цены, да, выросли, но подорожало вообще всё, в том числе и чисто отечественные товары. Та же проводка, которая к импорту вообще не имеет никакого отношения», — говорит бригадир строителей-отделочников Сергей.

У данного производителя есть очень интересные и хорошие модели, мсье, конечно, порой слишком мудрят с дизайном, но в целом продукция качественная. Другое дело, что в РФ поставлялись отнюдь не лучшие образцы, да и тут собиралась тоже. Но всё — в соответствии с покупательной способностью населения, а она, увы, оставляет желать лучшего. Посему в магазинах Leroy Merlin — там продукции Legrand было много — и лежали в основном всякие неказистые бюджетные изделия. Продукции другого французского производителя — Schneider Electric — там и сейчас хватает. Аналогичного качества и стоимости. И народ берёт, по соотношению цена / качество товар нормальный.

Schneider Electric ещё весной 2022-го вроде как ушла из России, правда, её продукция почему-то никуда не делась. Летом заводы были проданы, но они не остановились и ассортимент выпускаемой продукции тоже не поменялся.

Как это будет с Legrand, пока непонятно, хочется надеяться, что так же. В принципе, все в этом году вроде как уходили, а потом возвращались.

«Приходишь в Leroy Merlin, там Legrand со Schneider, завались, самые ходовые позиции, их достаточно. Или АВВ, также есть всё. Когда вся эта история пошла, многие марки сначала резко пропали, а сейчас пришли обратно. АВВ активно продаётся, Schneider тоже, только цены выросли. Почему они пишут, что уходят, не могу сказать», — говорит электрик Александр.

Против любой политики всегда можно выставить убойный аргумент — деньги. То есть рынок сбыта, перспективы роста, развития. Как в своё время сделал Дэн Сяопин, привлекая в страну зарубежные концерны и стимулируя собственных производителей. «Не важно какого цвета кошка, главное, чтобы она ловила мышей» — это его выражение знают во всём мире.

Наши власти мышей явно не ловят, да и не хотят. Ни о каких налоговых льготах или иных преференциях для иностранных компаний как о стимуле остаться тут, ничего не слышно. Позиция примитивная — хотите уходите, хотите оставайтесь. Типа всё равно, мы не настаиваем. Чиновникам точно всё равно, они ни в чём не заинтересованы. В смысле развития страны.

Хотя есть на что напирать. К примеру, те же французы в панике — их президент Эммануэль Макрон плачется по поводу давления США на промышленность Старого Света с перспективой деиндустриализации. Хотя тоже ничего не делает для того, чтобы этого избежать. Не иначе как интернациональная болезнь всех чиновников. Так надо помочь! Пусть переносят производственные мощности — хотя бы их часть — к нам, здесь и издержки меньше.

Частный бизнес подобные «плюшки» могут и привлечь, а вот историю с уходом Renault вряд ли удастся повернуть вспять. Всё-таки это, по сути, госкомпания, и не только — компания является частью французской «оборонки», которая тесно завязана на NATO.

Но, как говорится, не французами едиными. Россию довольно несложно сделать страной, привлекательной для любого бизнеса. Такие фирмы, как Legrand, Schneider Electric, АВВ и т. д. нам, к сожалению, очень нужны. Своих заводов по производству электротехнических изделий — как бытовых, так и промышленных — в РФ практически не осталось. Так, единицы, да и то они, скорее, выживают. Или доживают… Всё остальное напрочь уничтожено.

«Я не против ставить отечественное, даже за, но российских товаров и не купить, и качество очень нестабильное. И, самое главное, при обращении по гарантии тебя просто «посылают». Типа, сам дурак. Поэтому наша компания использует только фирменные компоненты. Да, они подорожали, но это проблемы заказчиков. А мы советуем не экономить, так как скупой платит дважды.

Кстати, с французскими изделиями регулярно приходится сталкиваться, их электромоторы Leroy Somer стоят на вентиляционных установках на многих объектах. Хорошая техника, надёжная, хотя и не без своих «национальных особенностей» в конструкции. Но это мелочи», — говорит инженер по системам вентиляции и кондиционирования Николай.

Проблемы пресловутого отечественного производителя отнюдь не новы и изжить их можно, лишь дав этим самым производителям перспективу. Пока же у российских заводов нет будущего, и им тоже на всё наплевать. На фоне засилья импорта и, по сути, открытого рынка наши компании напрочь проигрывают иностранцам. Прежде всего по причине того, что в РФ совершенно запредельные ставки кредитования, тогда как за границей они в десятки раз меньше.

Те же простые розетки, выключатели, прочие аналогичные изделия не обязательно производить на огромных заводах, с этим справятся и небольшие предприятия.

«Для развития производства потребительских товаров необходимо ввести разумный протекционизм, обеспечить дешёвый кредит для производства, ограничив финансовые спекуляции, изменить структуру налогового давления. Освободить малый бизнес от налогов полностью. Для среднего и крупного бизнеса снять налоги с внутреннего производства, где они сейчас сконцентрированы, и перенести их тяжесть на внешние акцизы и на ненужную часть внешней торговли. То есть, на импорт товаров, которые конкурируют с российскими производителями, и на экспорт сырья.

В силу абсолютной необходимости этих мер, нам нужны и таможенная революция, и налоговая революция, и кредитная революция, в конце концов. Для развития производства эти меры будут введены, но очень обидно наблюдать, как государство теряет время», — считает Михаил Делягин.

Без розеток мы, наверное, не останемся — продукцию из КНР ещё не отменили. Но её стоимость быстро растёт. Ничего удивительного: китайцы видят, что выбора у нас нет, и поднимают цены. Наши чиновники тоже в курсе, но им и на это наплевать. Быть может, стоит что-то поменять? И отнюдь не розетку.

Источник

Отметьте предложения с нарушением
лексико-фразеологических норм.

1.    
Объединим эти фрагменты воедино.

2.          
У меня нет сомнения в правильности мнения автора.

3.     
Собаки встретили вошедшего злостным лаем.

4.     
Я тебе честно скажу: ты мне симпатизируешь.

5.          
Вы думаете, что это сыграло какую-то роль в происшедшем?

6.          
Мы возлагали на эти переговоры большую роль.

7.          
Горожане нашего города любят отдыхать в парке культуры.

8.          
Всех командировочных разместили в гостинице «Космос».

9.           
Выступление депутата займет не более одного часа времени.

10.  
Ломоносов стоял у источников русской науки.

11.   
Конкурентоспособность отечественных товаров оставляет же­лать лучшего.

12.  
Претендентов на свободные вакансии пока нет.

13.  
Человека, резко выделяющегося из окружающей среды по тем или иным
качествам, называют белой сорокой.

14.   
Это грандиозное сооружение – поистине восьмое чудо света.

Проверьте
себя. 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 13.

Источник

Вопрос к тем кто жил и в тёплом и в холодном климате. Действительно ли в тёплом климате жить легче или это только мои фантазии?
Я всю жизнь прожила на севере, моя самая южная точка — широта Питера. И меня постоянно посещает мысль о переезде в тёплые края. Вот сегодня, например. Ночью выпал снег. Не много, но все равно пришлось помахать лопатой 10-15 минут, чтобы вывезти машину из гаража. Детей собирала в сад — 100 одёжек и с собой баул запасной одежды. С собакой погуляла по сугробам побродила. А вот жила бы я на юге, выпустилабы собаку в сад побегать, сама в это время на крылечке кофе бы попила, собрать детей -5 минут, машина всегда чистая, дороги нормальные и колеса менять не надо. Только вот так ли это? Тли это та самая соседская трава которая всегда зеленее?

Думаю что легче значительно. И приятнее наверно)

мне однозначно легче в тепле. очень страдаю от холода и особенно от снега. холод без снега смогла бы пережить.

Однозначно легче, дешевле. Только не в жаре.

Я жила на юге России до 34 лет, уехала в более холодные широты в том числе и из-за климата. Когда невозможно выйти на улицу уже в мае или когда в октябре к 8 утра идешь на работу и уже весь мокрый, это очень тяжело. В холодном климате я снова полюбила лето, как же здорово когда можно просто гулять по улицам! и на улице Тепло, а не пекло. Единственное, лет через 5 стала страдать от нехватки солнца. Но обратно в жару возвращаться не согласна. Лучше почаще выезжать куда-нибудь погреться на солнышке и обратно.

Подруга моей мамы переехала из Биробиджана в Сочи. Лет 6 уже живет. Не нарадуется, сказала, что небо и земля. Всех агитирует переехать, я вот тоже хочу из Москвы свалить поближе к пенсии.

А вы без снега сможете? Я южнее вас живу, у нас резко-континентальный климат — зимой до -40, летом — до +35. За лето успеваю соскучиться по прохладе, морозному воздуху и снегу. Первому снегопаду у нас многие радуются как дети. За зиму же успеваешь соскучиться по травке, ей тоже радуешься весной.
Так что совсем на юг, там где теплые зимы не стала бы переезжать. Для меня зима — это белые сугробы, свежий воздух, пушистые хлопья в свете фонарей по утрам, сосновый бор в снегу и т.д.

легче, и намного. Я переехала из Москвы в Европу, вроде бы и зима есть, и холодно, и в пальто и в шапке ходишь, но не так это все утомляет. Намного больше солнца, нет жутких холодов, когда на улицу выходить не хочется, нет снега и грязи, вообще больше времени проводишь на воздухе. Я вообще домосед, меня на улицу даже в хорошую погоду не вытащишь, и то я это замечаю и чувствую себя чисто физически намного лучше.

У нас холодный климат, но очень солнечный. Я уже не помню, когда последний раз было пасмурно, каждый день — яркое солнце. Так что холод и отсутствие солнца совсем не связаны между собой.

Дешевле намного это факт. А легче или нет зависит от того как вы переносите жару летом . А то многие на юге все лето из дома стараются не выходить .

однозначно дешевле и проще организму, когда перепадов нету. по мне так где практически одинаковая температура в течение года, +-10 градусов было бы супер. особенно раздражает в наших условиях таяние снега, слякоть, необходимость смены резины на авто, зимняя одежда, обувь, сухость кожи, брррр.

Если бы вы переехали из Москвы в Осло или Лондон вам бы еще больше поплохело)) Вы хоть страну пишите)) Потому что у меня мама из Минвод,там шикарный климат .

Я бы лучше на юг средней полосы. В субтропики не хочется совсем. Как и жить в северных широтах.

Конечно, не связаны. Если есть солнце зимой, это самый лучший климат, я считаю.

В Мин-Водах шикарный климат?? Я выше пишу про юг России, это ад был для меня. Сбежала в Москву и только здесь вздохнула спокойно и ВДРУГ снова полюбила лето!

Легче, тут даже без вариантов. Это я вам как жительница Северного Урала говорю, сейчас живу в Южной Европе- персики, виноград, абрикосы, киви и это средняя полоса, а не чистый юг.

Там, где много солнечный дней в году и настроение совсем другое, практически нет плохого и кислого настроения.

Там свои трудности, но в целом да, в теплом климате жить проще: нужно меньше дорогой теплой одежды, активнее используются места под открытым воздухом, а значит жилая площадь в принципе может быть меньше.

+1000, как родившаяся на Русском Севере и учившаяся в Питере соглашусь полностью.

Именно- юг средней полосы. А тут спрашивают, если я правильно поняла, про субтропики, как то Сочи и т.д.

не все лето, а с 11 до 16 дня

В плане уборки снега конечно легче. Но, думаю, не даром, самой счастливой нацией считаются жители холодной Норвегии.

Не только в плане уборки снега. В Норвегии очень трудно жить с октября по февраль. И очень здорово с марта по сентябрь.
И вопрос стоял, не где жить счастливее, а где легче. Эти вещи не всегда совпадают.

Субтропики — в принципе не плохая вещь, просто нужно к ним приспособится: вставать очень рано (в 5 утра — идеально — свежий чистый ароматный воздух, к 9 утра такого уже нет), к 11 утра нужно переделать все важные дела, так как к полудню начинается — жарища.

А это значит нужно уходить на сиесту — дома или на работе под кондиционером, при этом не выходя на улицу.
Дневной сон.

К 5-6 вечера — возобновляем активную деятельность.
Ужин как можно позже и разумеется легкий. И много пить жидкостей в течение дня

Живу в Севастополе пятый год, до этого жила в Омске. Гораздо легче, прогноз погоды не смотрю, редко плохая погода. Нет зимней депрессии, когда ждешь-вот потеплеет, вот скоро весна. И это еще в Омске относительно много солнца считается. За снегом езжу на горнолыжку или вот на Ай-Петри.
Обратно не тянет.

Не, мне не подходит.)
Я люблю, с одной стороны, солнце, с другой очень сильно не люблю жару…Юг средней полосы, скажем так, компромиссное для меня решение. Но это гипотетически.

Я тоже уехала 20 лет назад из Волгограда, лето там для меня ад, в Москве же лето отлично переношу. Но солнца и правда не хватает!

Мечтала бы зимой жить не в Самаре, а в Крыму где-нибудь…

Однозначно легче. Живем на западе Германии, декабрь-январь отлично, температура плюсовая, розы в саду доцветают. Как пошли морозы в феврале, я с ужасом думаю как люди в России так 4 месяца живут? Утром детей собирать долго, машину почистить, дорожки почистить. И это у нас сугробов нет.Но самая жесть что все вокруг и мои дети начинают с приходом холодов болеть. На работе больничные, замены, мои дети сидят дома одни, спрошная нервотрепка.

Прожила все детство в Магадане, после школы переехала в Москву. Первые года 3-4 был просто круглогодичный кайф, времена года сменялись со скоростью света: только вроде снег выпал, а уже весна и тут же лето. Я вообще не понимала зачем здесь нужна зимняя одежда. Все зимнее отвезла обратно родителям, первые зимние сапоги и пуховик купила лет через 5, если не позже. Сейчас (спустя 28 лет) привыкла уже конечно, теплая одежда есть и даже иногда зимой ее надеваю, но шапки не ношу до сих пор. С возрастом мне стало летом тяжеловато, не люблю жару, хотя прошлое лето было отличное. Мама моя переехала уже на пенсии и позже меня, тоже зимнюю одежду практически не носит.
И, конечно, в тепле (не в жаре!) жить гораздо приятнее и легче.

А я ненавижу снег. Могу жить без него годами. Так и живу уже 19 лет, бывает, что за зиму пару дней около 0 -2 и снег. В эти дни даже в окно смотреть не хочу.

Кстати, да, как приходит осень со снегом, так и начинаются болезни в детских коллективах по кругу до самого лета. Обязательно кто-нибудь не по погоде оденется, заболеет и несет вирус всем.

легче намного. летом, конечно, жарко очень. но, во-первых, привыкаешь, а, во-вторых, надо научиться корректировать планы, чтобы не идти по городу в жару после обеда или выбирать более тенистые улицы.
легче во всем. зимой достаточно кед и пальто. весной — пиджак. нигде не дует, не холодит. с детьми маленькими особенно хорошо — гулять можно постоянно, одевать долго их не надо. всегда зелено, птицы поют, небо голубое. выйти из дома приятно в любое время года. жить в тепле — это другое качество жизни.
еда, опять же, качественнее из-за теплого климата.

Добавлю: жила в Сибири, потом в Подмосковье, сейчас в Омане. Однозначно нравится последнее место.
Но на пенсии хотела бы жить на Алтае

А почему дешевле-то?
За электричество платим — его расходуют кондиционеры и водонагреватели.
Но и страна не дешевая, во всем.

Потому что не надо 3 пары зимних сапог, 3 пуховика, шубы , десяток теплых свитеров,несколько шапок ,перчаток ,теплых носок,зимних пижам . А на осень резиновых сапог ,кучи демисезонной одежды и обуви . Не нужна зимняя резина ,щетки для снега , незамерзайка. Не нужна снегоуборочная машина и лопаты . Не нужно строительство дома , в котором не околеешь в минус 20 ( а такое строительство дороже по определению ), не нужны тройные стеклопакеты,нет таких потерь тепла и дополнильных расходов на обогрев домов .

А вы где живёте? Где такое место благодатное?)

А разве вирус от того, что не по погоде?

Я тоже из Сибири, сейчас на Севере. Очень хочу переехать куда-нибудь южнее.

неужели ктото этого не понимает..
и продукты дешевле обходятся ибо не надо парников городить и мясо,тк скотина траву жрет круглый год и не надо греть ее и даже курицы несутся стабильно круглый год

иммунитет ослабляется, человек цепляет инфекцию и далее несет ее другим. не простывал бы-не подцепил инфекцию.

Смогу. В детстве, мой самый счастливый день в году был день когда выпадал первый снег . С возрастом любовь к снегу сошла на нет. Думаю неделю-две в горах на лыжах мне будет достаточно.

Ну как видите есть. Я же это писала тому кто этого почему то не понимает И да ,вы правы ,это я еще забыла про пропитание …

Легче я имела ввиду в бытовом плане. Что касается жары, я не про южные страны, скорее про климат центральной Европы.

Самый частый из глупых вопросов, что я слышу последний год — а вы скучаете по снегу?
Пф… ну КАК можно озвучить такую глупость? Почему считается что НАДО скучать по снегу и тосковать по берёзкам?
Нет, не скучаю! Более того, единственная мысль, которая портит настроение — это о том что контракт временный.
Я с июня по март летала в Россию трижды, и уже через два дня хотелось обратно.
Слава богу, что окружение адекватно и таких вопросов не задаёт, а случайным людям я прощаю их недостаток

Нет, я спрашиваю скорее про климат центральной Европы

Так у них такой же климат в Центральной Европе как например в Москве ,чего там тёплого то ? Бывает немного теплее зимой ,но погоды это не делает . Мне сын из Мюнхена вчера прислал фото ,он что тут мерз,что там. Та же зимняя куртка и шапка с перчатками , снег на машине и зимняя резина .

Теория, не более.
Не все имеют три вида обуви и три вида верхней одежды. И в домах живет не так много народа.
Демисезонная одежда и на юге нужна, открою вам секрет.
Про резину уже написала — ее тоже нужно менять и часто. И обслуживать и чинить кондиционер автомобильный.
В доме кондиционер — расходный материал, постоянно нужно обслуживание и замена.
Зимой включаем водонагреватели(4 штуки) летом кондиционер круглосуточно(а лето длинное, 9 месяцев).
Даже с учётом 40% компенсации расходы на э/э 3000+ рублей.

Да-да, скотина святым духом питается, огород сам поливается
Тетки, молчали бы уж.
До хрена всего привозного, а цены рассчитаны на приезжих…
Так что для местных всё дороже обходится.

Ну вот видите как все относительно . Вот вам фото моей веранды. И так она будет выглядеть до конца апреля

Ааа..это мне тоже по нраву.

Ну так вы снег то почистите с нее)) а вообще большой разнице в климате нет с центральной Европой , вот если бы вы с Италией или Испанией сранивали ,то да , совсем другое дело. Я в декабре ходила в кедах и толстовке там ,а на деревьях висели апельсины .

я жила в сочи. лошадь соседей ходила и откапывала себе корм сама)))) зимой чай обкусывала,осенью хурму ела. на всю зиму пара мешков овса нужна была. и греть ее не надо. бродила спокойно себе на улице.
а подруга живет в доминикане. это просто рай круглый год. они там скотину не кормят не поят,не греют. и не доят))) все заботы-перегнать с одной половины участка на другой. и зарезать,когда надо

Да вы еще скажите что тут есть те ,кто всю зиму ходит в шортах и вьетнамках )) В домах живут многие ,а у большинства еще и дачи есть . Я вообще не представляю как можно сравнивать по расходам страну где 4 сезона и 10 видов межсезонья в году со страной где сезон по сути всегда 1. На морозе даже машины ломаются чаще , потому что замерзшая подвеска работает на износ .

все прекрасно в тропическом острове, но живность…. все плюсы перечеркивает

Зачем я его буду чистить если он сейчас идёт? Нее у нас с той же Германией огромная разница. Там снег покапал и прошёл, а у нас как лёг в октябре, так до мая и будет лежать.

Ваша пыль по сравнению с соленой жижей зимой и густой грязью осенью- весной, это тьфу, тряпочкой протер и дальше поехал

ой нет, в тамошних краях пыль что надо пыль))

Ну водой ополоснул и нет пыли.

Да, реагенты это неприятно.
Но мысль-то я другую пыталась донести
Что в тепле не только плюсы есть.
Но если выбор между -20 и +35, то однозначно в пользу последнего.

Это моя мечта Для меня люди, скучающие по снегу, как инопланетяне или другой биологический вид.

не знаю, мне не перечеркивает Тараканы конечно временами до кондратия доводят, но то мелочи Вот вчера в супермаркет завезли живых крокодилов в рыбный отдел… сидят с замотанными изолентой ртами, смотрят злобно. Чебурашки на них нет!

Предполагается их покупать, как живую рыбу, в смысле для приготовления и употребления в пищу? Вау. Я бы даже не знала, как подступиться к крокодилу. Даже если бы он был уже неживой.
А какой это остров, если не секрет?

да ладно тараканы, хоть и ужас, но не смертельный) а вараны, скорпионы, змеи, жабье всех мастей, те же кроки, но не в магазине с заклеенными ртами, а в реках.. ужЫс

Алтайский край (юго-западная Сибирь). Солнца очень много круглый год.

Аналогично. Совершенно не скучаю по этой белой гадости

Барнаул, Алтайский край. Климат наш мне нравится.

а я видимо другой биологический вид, в теории зиму терпеть не могу, НО отправляясь на НГ под пальмы до одури хочу в снег, домой

Хайнань в Китае
Крокодила реально в первый раз вижу. А так всяких черепах и жаб наблюдала регулярно. Мясо крокодила пробовала в Тае, а чтоб вот так сама животину угробить не смогу.

Это не глупый вопрос, многие скучают по снегу.
У нас знакомый уехал в Израиль. Говорит, что тоскует по снегу и по русской зиме.
И я тоже тосковала бы. Потому что с августа, сентября уже жду снега, за лето уже соскучилась по нему. И мне жалко тех, у кого бесснежные зимы.
Такие как вы — скорее исключение, чем правило. Человек, привыкший с детства к сугробам, ждет их зимой.

Ну тут цивилизованно все. Большой город, крокодилы по улицам не ходят их на фермах специальных разводят. Ящерицы по дому бегают, они падлюки сладкое любят, как-то в незакрытом попкорне нашли довольную, а на филиппинах такая со мной утром кофе пила, капельки слизывала со стола.

Я тридцать с лишним лет прожила в климате со снежной зимой, и все годы хотела уехать. В отпуск ездили в октябре и в марте, чтоб меньше холодного времени года застать.
А из тепла уехать не хочу. Почему-то
Два дня в России мне хватает, обратный перелёт проходит незаметно))

Ниже нас так много исключительных…)

Да, иммунитет ослабевает, вирусу проще проникнуть в организм и вызвать заболевание. Даже слово такое есть в народе — простуда. По сути — это ОРВИ, возникшее из-за того, что человека продуло или он промерз, или промочил ноги.
И именно для защиты от простуды люди закаляются, т.е. тренируют иммунитет, чтобы ветер, холод и сырость не ослабляли его.

Я в России с тех пор не была ни разу.

Да здесь большинство из Москвы. Какой там снег? Одна слякоть. По такой зиме и я бы не скучала.

Я бы не хотела совсем без снега. Родилась Московской области. Хотелось бы больше солнца, пожалуй.

Спецом зашла с телефона. Щас пристрою фотку крокодила из супермаркета и ящерицы пьющий кофе.

А это Геннадий

Ящерицы — это практически как домашние питомцы в тропиках У нас в прошлом году, когда отдыхали в Тае, в доме жили гекконы, которые каждый вечер устраивали концерт. Я раньше и не подозревала, что ящерицы умеют вот так трещать, искала сверчков. Потом погуглила — да, именно гекконы трещат по ночам.

Хорошенькая.

В прошлом мае были во Вьетнаме. Казалось бы, за долгую зиму уже соскучились по теплу и зелени. Но больше всего я обрадовалась, когда мы вышли из аэропорта в Новосибирске после перелета и вдохнули прохладного майского воздуха. Он таким свежим и чистым показался после парного тёплого воздуха юга.

Не, для меня без снега грустно зимой и темно. Всё серое, голая земля… А снег — он нарядным делает зиму.

вот уже от одних ящериц я бы в обморок грохнулась))) я помню как у нас на веранде зараза такая проживала, как приклеенная торчала у нас, и в другом месте на балконе, персонал давясь от смеха выковыривал эту дрянь из плафона, но к вечеру оно опять было там, очень напрягает меня такая фауна, стараюсь вообще меньше под ноги глазеть в подобных климатических условиях но красиво и тепло, не отнять…

Сам по себе снег можно пережить. Самый ужас на мой взгляд, это весна. Вот он снег слегка подтаял…нет, опять похолодало — гололёд…опять снег пошёл…а теперь дождь…и опять минусовая температура… и так бесконечно

без снега с серыми голыми ветками грустно конечно, вот если бы все зеленое было, то нафиг этот снег

Я привыкла Мне хорошо в тропиках. На крайняк кондиционер есть, на самое пекло.

Вот, и я привыкла к нашему климату. К холодной снежной зиме и короткому жаркому лету. К августу уже от жары уставать начинаю, хочется, чтобы быстрее ночи стали прохладными и осень наступала.
Папа у меня вообще Север любит. Он там жил в молодости. Говорит, если бы не женился здесь, уехал бы на Север и там жил. Он лето и жару вообще не любит, любит холод и морозы.

А это скорпиониха со спиногрызами

Позвольте тогда довести вас до кондратия скорпион живой, шевелится в руках

зачем? я же написала, что здесь теплее

Легче, точно. Жила в Китае и Вьетнаме и Турции. Давление там не скакало так бешено, как дома, там чуть не с песней вставалось рано утром, а тут ночью потеплеет на 10 градусов — и ты в лежку. Плюс разнообразие сезонов и погод (холодная зима, теплая зима, мокрая зима, жаркое лето, холодное лето и пр.пр.) вынуждают постоянно покупать какие-то вещи и приспособления, одежду и обувь, лекарства, а если автомобиль имеется, то все это и авто касается. Сухая кожа, волосы секутся, тоже средства ухода покупать нужно. А в тех поясах все это лоснилось и шелковилось безо всякой подкормки. Самочувствие хуже, трат больше.

Что-то вспомнилось: во времена жизни в Средней Азии приятельница рассказывала, как в набитый рейсовый автобус вошла женщина, а у нее к подолу платья скорпион прицепился…и кто-то первый его увидел…

симпатяга мой кондрат работает на режим «ужас» от ящериц, змей, кроко и лягух, но они все должны быть вот прям тут, вот прям щас, во всей натуральной красе

я могу сравнить только с Москвой. жила там всю жизнь, сейчас живу в теплом, даже в жарком климате
ответ однозначен: экономия на зимней одежде, максимум джинсы и ветровки, солнце дней 250 в году. Для кого то ужас ужас, но я мерзлчка, зимой было градусов 12-15 под утро, бррр.
машину мою раз в 2- 3 месяца
да, летом жарко и душно, но привыкаешь

сейчас планируем переезжать чуть севернее, с примерной сменой сезона, но без снега
по снегу скучает муж, так как сноуборд
дети и я не особо, только если фотки родных посмотрим

а раскажите, как там? вы давно там живете? Тусуетесь только с экспатами или с местными тоже?

Ой, а можно вопросик. У вас туризм интересный? Вот смогу я, например, с ребенком женского полу 16 лет одна поехать?

италия, рим. на севере похуже погода зимой. на юге жарче летом. но там есть оригиналы, которые ходят плавать в январе

Ословский климат почти не отличается от московского, кстати. Единственная разница — летом жара легче переносится. т.к. город у моря стоит, пляжей много.

На Шри-Ланке у нас варан по газону гулял. И мангуст. Это там вроде бродячих котов в частном секторе. А уж гекконы… Они разных видов, были и такие, которые мелких змеек жрали, и гоготали по ночам.

Странный вопрос. Конечно. Даже по России если посмотреть — как выглядят посёлки на юге и в более северных областях

В тропиках жизнь в разы легче. Мало места в доме занимает одежда. Никогда не мерзнешь, шкурка мягкая, волосы шелковистые.

Запросто. А если у вас есть виза любой страны Шенгена, английская или американская, то и Оманскую получать не надо.
Фото в паспорте)
Буквально вчера ездили в Вади и пустыню Вахиба. А сегодня открыли новый аэропорт! Только что оттуда)
туризм быстро развивается. Однозначно в Омане природа интереснее чем у соседей в ОАЭ. Отели отличные!
Оман — очень светская страна, здесь женщины работают и носят ту одежду, которая им нравится.
Очень интернациональная страна — в нашей школе более 30 национальностей(всего 400 человек учится).

Зимой легче и приятнее
Но летняя жара!!! нафиг-нафиг

так вы в другом топе пишете, что мечтаете о ЮВА, там снега точно нет.

Там прекрасно) мне особенно нравится когда облачно.

ой, а че это они детей своих на спине возят?

май для ЮЗА не лучшее время для поездки

Спасибо большое. Визы нам не нужны, у нас гражданство канадское.
Скажите, а например отели, мотели, бед энд брекфасты — это доступно? В смысле — нетрудно найти и по деньгам приемлемо?
Мы с дочкой без претензий на дорогущий отель, нам лишь бы спать было комфортно.
И еще вопросик — водят хорошо? А то мы любим путешествовать с автомобилем. Или лучше ездить на автобусах/поездах?
На этом больше вопросов не задаю. Заранее спасибо за ответ.

Я не мечтаю о ЮВА, у меня там ощущения были, что всё это мне знакомо. Снилась мне раньше часто Юго-Восточная Азия, будто я там живу. Но это совершенно не значит, что я там смогла бы жить круглый год. Слишком жарко, нет снега. Климат непривычный.
А так да, как будто родное что-то там было, знакомое.

А когда — лучшее? Коллега по работе в декабре ездил — почти каждый день дожди. Мы же когда отдыхали — дожди только ночью, утром уже солнце, днём — жара. И за две недели пасмурный день лишь один выдался. Так-то грех жаловаться.

Аква, сыну вашему не повезло. Приехал бы на неделю раньше — застал бы +16.
А вообще говорить, что климат Германии такой же как климат Москвы — это очень одаренным надо быть. Снег за зиму мы видим от силы раза три. И то, посыпал, через пару дней как не бывало. Никакой слякоти, никакой грязи. A температуры ниже минус пяти иногда и не бывает ни разу за зиму.
А ваш сын не рассказал, что у нас уже во всю цветут нарциссы? Когда они в Москве зацветут?

Задавайте, не бойтесь)
Общественного транспорта нет, можно сказать. Между крупными городами самолёты летают. Например, между столицей и курортным городом Салала несколько рейсов.
Рент а кар есть и в аэропорту и в городе. Я же начала водить, и вы сможете)) не сложно, дороги отличные.
Отели от 15 риал, но это индийское гетто. За 50 уже хороший, 70-80 очень хороший, за 100+ отличный курортный отель.

А где, в каком городе жили, если не секрет?

Нет.
Могу сказать — от сильного холода отвыкаешь быстро, но и от сильной жары тоже. И потом…на холоде хотя бы одеться можно.
Я жила в местности КС (холодная сухая зима, жаркое сухое лето), в обл.центре на юге Сибири (холодная влажная зима, влажное жаркое лето), сейчас живу в Поволжье — 400км от М (зима и лето умеренные во всех смыслах). Сейчас проще всего — холодов сильных нет (до -30 максимум и то не часто и не долго), влажность вполне себе умеренная (а летом даже небольшая), перепадов температуры резких нет, давление нормальное и т.д. Минус — мало солнца, многовато ветра, перебор с дождем.
Есть знакомые, переехавшие сюда сразу из местности КС — они чувствуют влажность, но довольны отсутствием холодов.
Есть знакомые, переехавшие из южных регионов РФ и даже Средней Азии. Среди последних много тех, кто не Родину летом теперь не ездит — отвыкли от сильной жары.
Со здоровьем, кстати, все ок стало после переезда — поллиноз почти прошел, давление как у космонавта, забыла о мигрени и т.д.

З.Ы. Если бы круглый год было бы +20-25 — было бы здорово, хотя по снегу в НГ я бы скучала ОЧЕНЬ сильно и этой зимой я это очень явственно осознала.

Не все дети часто болеют.

Вы географию прогуливали ? Климат в Москве и большей части Германии умеренно-континентальный . Отнести его к теплому климату, где круглый год ходят в шортах или зимой я декабре им январе стабильно хотя бы плюс 20 может особо одаренный человек вроде вас. Я в Дрездене 15 лет живу ,снега меньше и зима мягче ,но не Тайланд вообще .

Теплый климат понятие относительное. Для меня Германия теплая страна. Теплее холодной Норвегии, но холоднее жаркой Испании. Теплая.

Жил там, где сезон дождей летом и ночная прохлада падает когда температура опускается ниже +35 — можно выйти погулять и подышать воздухом, а так днем — перебежками от кондея к кондею. ОЧЕНЬ не понравилось. Я из тех, кто любит и зиму со снегом, и весну с осенью и считает самой комфортной температурой +20.

Да, все так . Жила пять лет в Гонконге . Теперь живу месяц через месяц в Испании . Вот прямо точно по Вашему описанию. Особенно кожи и волос касается . .. Про самочувствие вообще молчу . Я там как в молодости , а здесь как бабка с ааппаратом для давления

Приятнее, это да.Расскажу про себя. Кипр. Денег много нужно на комфорт дома. Летом — кондиционеры, зимой — отопление. Полы мраморные, зимой только ковер из чистой шерсти спасает. На улице — главное иметь одежду по погоде, зимой я пуховик, шапку и угги носила ( эта зима на редкость теплая задалась, удивительно глядя на Европу).
Летом жара жуткая, влажность высокая.
Но, море рядом, это спасает, и просто огромный плюс. Солнце почти каждый день, дождливый день — благость. Пыльные бури бывают редко, но метко. Землетрясения, о которых не гооврят туристам, я лично перенесла несколько, бывало и страшно. Ураганы бывают, редко. Змеи даже в центре города есть, в машины залезают, по стенам дома влезают наверх, тараканы размером см 8 летающие, залетают и на 10 этаж.
Чисто, народ добрый, солнце, море, что еще нужно для счастья? Для меня, жившей в городе, в котором солнце в году бывает дней 30 от силы.
На самом деле дело не только в солнце, море обладает на самом деле огромной живительной силой. У нас рядом с домой прекрасная аллея вдоль моря, км 3 она, народ постоянно по ней ходит, и в пять утра видела много людей, и поздно ночью ходят. Прекрасный парк вдоль моря с детскими площадками, многочисленными чистыми кафе, спортивными площадками, иногда его охраняют автоматчики, обычно это после каких нибудь террактов в Европе.
Неприятно в аэропорту, вчера видела полиция с автоматами и спецназ, случайно подглядела как заряжали пистолеты и автоматные магазины проверяли ( я думала у них ,,пустышки,, для страха). На выборах тоже дежурили три автоматчика. С чем связано, не знаю, народ пускали.
Чисто внешне , все благополучно, но у меня знакомый прокурор, как понарасказывает…. ото всех шарахаться станешь.

Мы с Урала уехали в место практически с комнатной температурой круглый год (+10 зимой и 20-22 летом). Но не смогли, купили дачу в горах с ёлками, с морозами и скрипучим блестящим снегом. Развлекаемся по выходным откапыванием машины и чисткой снежных завалов. А потом назад к зеленой травке.

Живу в тропиках. Но жару не люблю. Могу сказать-легче.
Плюсы: одежды теплой не надо, не надо в семи одежках грузиться в машину, носить шапки, таскать детей в семи одежках туда-сюда. Смешно, но мои когда первый раз надели сапоги не смогли в них ходить (года 3 было)))) Варежки, шубы и так далее. Однозначно экономнее в плане одежды-круглый год одно и тоже. Нет вечных ОРЗ.Не надо раскапывать машину от снега. И мыть ее. Нет грязи с улицы от снега. Нет усталости от долгой зимы.
По снегу не скажу, что скучаю, но на недельку сьездила бы в классическую снежную зиму. Особенно в новый год. Снежки, горки, камин, баня. Больше-и не надо.
Минус- да у нас жарко большую часть года (под 40), влажно. В какой то степени привыкла, но все равно не люблю. Спасает то, что живем у океана. А в будни дом-машина-работа везде кондиционеры. Так что мне все равно что там жарко. Лучше жарко, чем снег и верхняя одежда в плане ежедневного быта.

Читаем сообщение, на которое я отвечала и пытаемся понять.

Я тоже в конце осени привезла сына в Россию из тепла, пришлось надеть кофты, куртку, теплые штаны, сапоги теплые.
Пока я в аптеке набирала лекарства разные, он присел на банкетку в зале, минут через 15 он уже спал, пришлось вытаскивать его на руках, такси искать, парня разморило. Тяжело ему было ходить во всем этом обмундировании.

В сообщении на которое вы отвечали, написано что климат Германии и близко не стоял с климатом Москвы. Что подтверждается статистическими данными. Средняя температура января в Берлине 0,6 градусов, в Москве -9,3.

Читаю вас, плачущих по лету-солнцу, и понимаю, что да, наверно, в теплом климате жить легче )) Зиму не видела лет 15 уже. Из теплой одежды есть только кофты, которые я и не надеваю, так как передвигаюсь на машине. Все зиму в балетках хожу, вот, недавно купила ботинки первый раз — по работе нужны, вот так и экономия на одежде выходит )))

Чего понять -то надо ? В Германии зима -это зима,где также нужна зимняя одежда и демисезонная . Это не теплый климат . Примерно такой же как в Москве,только снега меньше и зима чуть мягче. Сыну Аквамарин не не повезло , такая погода как сейчас в Мюнхене совершенно нормальна для марта месяца . В Германии также все в соплях с наступлением осени и зимы,также куча одежды ,зимняя резина и простуды .

Куба — доказательство того, что легче. Была бы это не теплая страна — не выжили бы в этой 50-летней экономической блокаде. И оптимизма без солнца им тоже не хватило бы. Все народы, живущие в теплом климате, более эмоциональны, веселы, приветливы и т.д. Недостаток солнца очень влияет и на психическое, и на физическое здоровье.

Спасибо большое. Мой муж кстати вчера спросил недоверчиво — а что, там и женщинам можно машины водить?
Видимо в Эмиратах нельзя.
Если транспорта нет, следоваетельно, либо ехать к морю, останавливаться, осматриваться, а потом уже путешествовать, куда ноги поведут. Либо наоборот, сначала в столицу, все посмотреть, а потом к морю.
Будем изучать вопрос.

Ой что-то я всэ перепутала и не туда запостила

Это ж не Саудовская Аравия, конечно можно женщинам всё тоже самое что и мужчинам)
В ОАЭ вообще свободные нравы — большое количество приезжих создаёт такую картину.

Да, 100 раз да. Сегодня у нас снег пошел, всего третий раз за зиму. Дети пришли с улицы, все надо стират’, сапоги сушит’… до этого жили в тропиках, детям максимум одну куртку было надо, и никаких сапог, и дешевле, и проще в сто раз. Вам, кто в России детей растит медали надо выдават’, фиг бы я четверых в таком климате родила!

после 40 жара стала доставать и оч трудно ее переношу на отдыхе в испании или греции. про ю-в азию вообще даже не упоминаю, туда просто из-за влажной жары не поеду никогда даже отдыхать. вот именно после 40 поняла, что дома комфортнее всего, даже те редкие жаркие моменты московского лета — и то с трудом стала переносить. Ну нафик это. Смена времен года, прохлада, мороз — самое оно.

доминиканцы вообще отвратительно относятся к животным, я там была и видела лошадей в ужасном состоянии, с полусъеденной мордой, реально, видно были кости черепа и лечила их одна добрая женщина европейка, иначе бы они сдохли.

после 40 жара стала просто навязчивой мыслью.Вспоминается фраза из сказок-старые косточки погреть.Именно в Азии отдыхать-мечта,счастье и кайф.но,самое интересное, летом были на Кипреи в Азии.Нигде даже мысль не пришла кондиционер включить..Причем,на Кипр приехали из нашего шикарного лета+10,и я никак не могла согреться.Спала под одеялом, без кондиционера..на Кипре в июле градусов 40 наверное тепла.Поэтому не могу понять, как можно от жары устать

При чем тут отношение к лошадям в Доминикане,когда речь идет о том ,что в Сочи содержать лошадь дешевле чем в Красноярске?

к тому «подруга живет в доминикане. это просто рай круглый год. они там скотину не кормят не поят,»
не принято там заботиться о животных, они их не только не кормят, но и не лечат.

Что вы подразумеваете под югом средней полосы? Какие города, например?

Мои не болеют весь год, кроме февраля. Если бы жили в холоде, болели бы чаще.

Самый хороший климат в России это Геленджик, Пятигорск. Еще говорят в Крыму хорошо, но там не была.

Ну вообще не факт.
Мои прошлую осень в жарком климате болели так, как в России не болели никогда. Весь сентябрь и октябрь и часть ноября водили по госпиталям по очереди. И в классе отсутствовало по 6-8 человек, это при количестве 11-18 учеников!
Зиму нормально перенесли, сейчас лето наступает, посмотрим как оно будет.

Вам не можно, а тысячам других людей — можно. Вы научитесь как-нибудь на досуге обобщать, поймите, что мир это не вы и отучитесь говорить за всех.

Бабы дуры не потому что дуры, а потому что бабы! (с)

Мы из Ростовской обл переехали в Сочи — я счастлива! Мягкий климат, никаких перепадов адовых, когда утром -7, а днем + 7, никакого выжигающего степного ветра, каши этой зимой нет.
Только переехав поняла, что у нас в РО адовый климат, хоть и юг тоже.
летом натурально все горит с июня. Свежую зелень можно только в мае поймать, потом до сентября выжженная пустыня. +45 в тени стало нормой для лета. И нет отдыха ни днем, ни ночью. Днем 45, ночью 35.
А зимой тот же степной ветер, но умножающий минус в температурном режиме.
Комфортной температуры только май, да сентябрь.
А сейчас благодать!

Не, в Пятигорске очень мерзкая зима.

А зачем у вас в магазинах продают куртки и сапоги ,если все круглый год носят шорты ?

А путешествия никто не отменял )) У нас, например, зимой ниже +13-15 никогда не опускается, а есть даже магазины с горнолыжной экипировкой и одеждой.

а с влажностью в Сочи как?, давно живете в Сочи?

подождите немного, и скачки температурные и атм.давления именно ЗДЕСЬ будут на вас сказываться похуже жары. Именно смена времен года, особенно весна, сказывается гораздо хуже на сосудах, чем постоянная, пусть и высокая температура. От температуры есть кондеи, от скачков атм.давления — только шапочка из фольги))))

Нам, после степных суховеев, влажность очень приятна, мягко.
Товарищ недавно переехал из Омска, тяжело было в первое время, говорил. Жара. Ну а мы кайфуем))
Да, жарко, конечно, но не тот зной, который месяцами жарил нас в РО.
Живем 3ий год.

Их ещё и активно покупают!
Потому что летают в Европу, ездят в горы, да и в пустыне зимними ночами прохладно может быть.

Где посоветуете посмотреть хорошую современную квартиру в Сочи? В новом районе, в Имертинке — где Олимпийские объекты? есть ли сайт по квартирам именно по Сочи — чтобы прилететь и сразу знать, что и куда ехать смотреть? Вообще буду рада любым наводкам, спасибо!

В Сочи мягкий климат????
В прошлом году пекло стояло под 40 в июле месяце!!! даже море не спасало.

В каких широтах больше шанс выжить, оказавшись на необитаемом острове? Конечно, в теплых краях

ой мне 40 надо! тем более черное море ни о чем — холодное.

Жила на Севере,сейчас в Питере.Всегда любила прохладу.Лето нравится тёплое,а не жаркое и душное.Нет плохой погоды-есть отсутствие нормальной одежды.В Питере всю зиму проходила в декатлоновской куртке типа аляска,тонкая,лёгкая с внутренней второй курткой.Толькко меняю футболку на бадлон из вискозы.Никаких ста одежек! Куртка -7800 р

Бадлон рулит, йопта!
Я с ваших бадлонов тащуся

Про адовы перепады вы явно ничего не знаете ))))

В РФ таких большинство. Почти все знакомые этой зимой не могли дождаться снега, почти всем не нравится жара (+20+25 — максимум) и т.д.

Я живу в Сочи 3ий год, да, жарко. Но у родителей под Ростовом с июня по август было до 47 днем и 30- 35 ночью. В степи.И ни капли дождя. Думаете это легче? Мне есть с чем сравнить. Это жителя средне полосы можно напугать 40 градусами, но не степных. Погуглите что такое Калмык — ветер юго-восточный из калмыкских степей. он настолько сильный, что снимает верхний слой почвы. Нагреваясь в степи до высочайших температур с пылью он несется к нам. А в городе и так 45 + этот ветер.
Реально, зелень видно только в мае, к концу мая вся трава уже бурая.
мы приехали в Сочи, как в рай

Ну хорошо, не буду спорить. Был вопрос о комфорте. Нам в Сочи в разы комфортнее, чем под Ростовом. Думаю тут немало людей из РО, они понимаю о чем я говорю.

Тут же каждому свое, все очень индивидуально.

Мы специально зимуем в Москве )) Правда живем за городом, у нас снег настоящий, не как в городе ))) Понимаю людей, которые на зиму уезжают, а нам нравится именно зима )) Вот раннюю весну терпеть не могу, папа вчера прислал фото сосулек чуть не до земли, с ужасом представляю себе это таяние …
И, да, нам постоянно задают вопрос, чего мы зимой приперлись в Москву ))))

и я такая же. в этом году природа меня услышала — была прекрасная теплая и практически без снега зима. во вторник был сильный снег, но уже с понедельника-вторника (неделя разницы) + 10
а так прикольно в субботу было +17, во вторник -10

И слишком жаркое лето, и весна, и осень.

Кстати, да, экономия большая получается, если живешь рядом с морем. Никаких расходов у нас нет- сел в машину и через 30 минут уже на берегу океана, никаких перелетов. ПРОФИТ (с)

Не, ну все равно в одном месте скучно все время сидеть.

Ну да, путешествовать мы любим тоже, конечно. Но зато «к морю» не стремимся в своих путешествиях, так как оно под боком. Вот, в планах скорых либо Ирландия+Англия либо Канада.

У меня знакомая в Ростове живет. Летом действительно ад. И очень пыльно, вечно там бури степные. Да вот и сегодня по ТВ передают. В Ростове ураганный ветер. И самолет в прошлом году тоже упал из-за ветра. Ужас, что творилось.

Думаю, что легче в теплом климате, моя мечта жить там, где не бывает зимы. Хотя я не сторонница крайностей, хочу именно в теплом климате жить, а не в жарком. Жару не люблю, как и холод.

Я жила и в жарком азиатском и в холодном российском климате и по мне холодный климат лучше. В жарком слишком жарко для меня, трудно выдержать жару выше 40 градусов. Еще у меня есть опыт жизни в приморском климате типа Ирланди и это атас, товарищи. Всегда прохладно, сыро, ветер, дождь, нет солнца, мокро, серо, моросит итп. Очень трудно. Для меня уж лучше свежий, здоровый солнечный морозец чем эта слякоть и серость и моросящий дождик нон стоп, вызывает депрессию. Но тепло, да. А толку.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Рабочая тетрадь

Дисциплина ОГСЭ

«Русский язык и культура речи»

Для специальностей:

44.02.03  « Педагогика дополнительного образования»

44.02.06 «Профессиональное обучение (по отраслям)»

44.02.02 «Преподавание в начальных классах»

44.02.05 «Коррекционная педагогика в начальном образовании»

04.02.01 «Дошкольное образование»

Автор-разработчик:

Залазаева Г.Б., преподаватель русского языка ГБПОУ ПГППК

Пермь, 2018

C:UsersAdminDesktopкультура речина конкурсТит лист 001.jpg

Оглавление

Пояснительная записка        4

Раздел 1. Язык и речь        7

Тема 1. Формы и разновидности речи и языка        7

Тема 2. Нормы русского литературного языка        10

Тема 3. Стили речи. Типы текста        12

Раздел 2. Фонетика. Орфоэпия        13

Тема 4. Фонетические единицы. Ударение. Орфоэпические нормы русского языка.        13

Тема 5. Варианты произношения. Средства языковой выразительности        13

Раздел 3. Графика. Орфография.        16

Тема 6. Графика. Основной принцип русской графики. Отступления от него.        16

Тема 7. Орфография. Принципы орфографии. Отступления от морфологического принципа.        18

Раздел 4. Лексика. Фразеология. Лексикография.        22

Тема 8. Лексическая норма. Лексические ошибки        22

Тема 9. Изобразительно-выразительные средства языка        24

Тема 10. Лексикография        27

Раздел 5. Морфемика. Словообразование        28

Тема 11. Эмоциональная и стилистическая окраска морфем.        28

Раздел 6. Морфология        32

Тема 12. Части речи        32

Тема 13. Стилистическое использование имен существительных        35

Тема 14. СТИЛИСТИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ ИМЕНИ ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО        41

Тема 15. СТИЛИСТИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ ИМЕНИ ЧИСЛИТЕЛЬНОГО        43

Тема 16. СТИЛИСТИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ ГЛАГОЛА И ГЛАГОЛЬНЫХ ФОРМ (ПРИЧАСТИЯ И ДЕЕПРИЧАСТИЯ)        46

Тема 17. МЕСТОИМЕНИЕ И ЕГО СТИЛИСТИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ        50

Раздел 7. Синтаксис. Пунктуация        53

Тема 18. Основные понятия синтаксиса. Словосочетание и предложение.        53

Тема 19. Предложения  с однородными членами        56

Тема20.  Обособленные второстепенные члены предложения        57

Тема 21. Сложные  предложения (ССП, СПП, СБП, ССК)        58

Тема 22. Способы передачи чужой речи        61

Аннотация        62

Список литературы        64

Пояснительная записка

Рабочая тетрадь предназначена для обеспечения реализации требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника специальностей среднего профессионального образования по дисциплине «Русский язык и культура речи».

Рабочая тетрадь представляет собой учебно-методическое пособие для студентов и соответствует рабочей программе по дисциплине. Особенностью является расположение и подача материала по соответствующим разделам:

Раздел

Компетенции

Раздел 1. «Язык и речь»;

ОК1; ОК3; ОК4; ОК8; ПК 3.3

Раздел 2 «Фонетика. Графика. Орфоэпия»

ОК5; ОК6

Раздел 3 «Графика. Орфография»

ОК4; ОК5; ОК6

Раздел 4 «Лексика. Фразеология. Лексикография»;

ОК4; ОК5; ОК6; ОК8

Раздел 5 «Морфемика. Словообразование»;

ОК6

Раздел 6 «Морфология»;

ОК4; ОК5; ОК6; ОК8

Раздел 7«Синтаксис и пунктуация».

ОК2; ОК4; ОК5; ОК6; ОК8

В рабочей тетради каждый раздел  содержит обязательные компоненты:

  • цели;
  • теоретический материал по теме раздела или  ссылки на теорию.
  • практические задания; 

Итоговые контрольные задания по разделам в рабочую тетрадь не включены.

В рабочей тетради предусмотрено место для выполнения письменных упражнений (полуторный межстрочный интервал и/или вставленные пустые таблицы). Задания, содержащиеся в рабочей тетради, требуют от каждого студента тех или иных компетенций:

Общекультурные компетенции (№№ и содержание)

Содержание компетенций

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

студенты должны знать:

— виды и формы речи;

— нормы русского литературного языка;

— особенности функциональных стилей;

— правила пользования словарями

студенты должны уметь:

— конструировать все типы текстов;

— правильно писать слова с орфограммами;

— находить и исправлять лексические ошибки в предложениях и текстах;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

студенты должны знать:

— виды и формы речи;

— основные синтаксические единицы;

— признаки текста;

— способы интонационной разметки

студенты должны уметь:

— конструировать все типы текстов по заданной теме;

— выделять синтаксические единицы и соблюдать пунктуационные правила;

— соблюдать правила согласования и управления;

— выразительно читать тексты

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

студенты должны знать:

— виды и формы речи;

— нормы русского литературного языка;

— особенности функциональных стилей;

студенты должны уметь:

— конструировать все типы текстов;

— правильно писать слова с орфограммами;

— находить и исправлять лексические ошибки в предложениях и текстах;

— выразительно читать свои и художественные тексты;

— пользоваться справочниками

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

студенты должны знать:

— правила русской графики;

— слоговой принцип русской графики;

— виды и формы речи;

— типичные речевые ошибки;

— характеристику и правила использования разговорных и просторечных слов, жаргонов, клише, штампов, канцеляризмов.

студенты должны уметь:

— правильно писать слова по слоговому принципу;

— правильно писать слова с отступлениями от слогового принципа;

— правильно писать слова с нарушениями слогового принципа;

— работать с орфографическим словарём и справочниками;

— находить и исправлять лексические ошибки в предложениях и текстах;

— находить и исправлять лексические ошибки в предложениях и текстах;

— соблюдать орфографические и пунктуационные правила.

— конструировать все типы текстов по заданной теме

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

студенты должны знать:

— орфоэпические нормы русского языка;

— средства языковой выразительности;

— виды и формы речи;

— особенности орфоэпических словарей и справочников;

— акцентологический минимум;

студенты должны уметь:

— правильно ставить ударения в словах;

— находить в тексте и использовать в своей речи средства языковой выразительности.

— вести личный словарик «Говори правильно»;

— соблюдать орфографические и пунктуационные правила.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

студенты должны знать:

— правила групповой работы;

— правила составления отчёта о проделанной работе

— орфоэпические нормы русского языка;

— средства языковой выразительности;

— .виды и формы речи;

— особенности орфоэпических словарей и справочников;

— акцентологический минимум;

студенты должны уметь:

— обсуждать решение проблемы;

— находить наиболее эффективное решение;

— составлять отчёты о проделанной работе;

— правильно ставить ударения в словах;

— находить в тексте и использовать в своей речи средства языковой выразительности.

— вести личный словарик «Говори правильно»;

— соблюдать орфографические и пунктуационные правила.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

студенты должны знать:

— виды и формы речи;

— нормы русского литературного языка;

— особенности функциональных стилей;

— типичные речевые ошибки.

студенты должны уметь:

— конструировать все типы текстов;

— правильно писать слова с орфограммами;

— находить и исправлять лексические ошибки в предложениях и текстах;

— выразительно читать свои и художественные тексты;

— пользоваться справочниками в целях самообразования;

Развивающая цель данного учебно-методического пособия — обеспечить за счет структуризации системное восприятие  обширного лингвистического материала.

Реализация дидактической цели — формировать  и развивать речевую компетенцию будущего специалиста — осуществляется решением основных задач курса «Русский язык и культура речи»:

  • совершенствовать речевую культуру студентов, воспитывать культурноценностное отношение к русской речи;
  • способствовать полному и осознанному владению системой норм русского литературного языка;
  • совершенствовать орфографическую и пунктуационную грамотность.

Воспитательная цель учебно-методического пособия заключается в реализации требований субъект-субъектной парадигмы образования. В рабочей тетради  учтён психолого-педагогический аспект подачи учебного материала: студент имеет возможность работать в собственном режиме времени, выбирать тренировочные задания в соответствии со своим стилем восприятия и учения.

Рабочая тетрадь является удобным пособием для студентов  при подготовке к экзаменам, так как содержит конкретные тренировочные задания, аналогичные по форме экзаменационным. В пособии дан перечень вопросов к экзамену по дисциплине.  

Практическая значимость рабочей тетради состоит в том, что студент получает ясное и полное представление об учебном курсе и требованиях к его освоению, контролирует свой рейтинг по дисциплине, самостоятельно ориентируется в материале и осваивает разделы дисциплины даже после пропуска занятия по болезни.

Раздел 1. Язык и речь

Тема 1. Формы и разновидности речи и языка

Теоретический материал:

Язык — это система знаков (фонетических, графических, словообразовательных, лексических, фразеологических, морфологических, синтаксических) и способов их соединения, которая является уникальным средством отражения процессов мышления, выражения, оформления и сообщения мыслей, чувств, средством общения.

Русский язык, как и любой другой язык, представляет собой систему (система (от греческого systema) − целое, составленное из частей; соединение) − объединение элементов, находящихся в отношениях и связях, образующих целостность, единство.

Систему русского языка составляют единицы языка:

— звук языка (фонема),

— морфема (приставка, корень, суффикс, окончание),

— слово (лексема),

— фразеологическая единица (устойчивое сочетание),

— словосочетание,

— предложение (простое, сложное),

— текст.

Единицы языка существуют не изолированно друг от друга, а во взаимосвязи: однородные единицы (звуки языка, морфемы, слова и т. д.) объединяются и образуют уровни языка:

  1. фонетический (фонематический), основной единицей которого является звук языка (фонема) — изучается фонетикой русского языка;
  2. морфемный, основной единицей которого является морфема — изучается морфемикой и словообразованием русского языка;
  3. лексический, основной единицей которого является слово (лексема) — изучается лексикологией русского языка;
  4. фразеологический, основной единицей которого является фразеологическая единица (фразеологизм) — изучается фразеологией русского языка;
  5. морфологический, основными единицами которого являются словоформа (грамматическая форма слова) и классы слов (части речи) — изучается морфологией русского языка;
  6. синтаксический, основными единицами которого являются словосочетание, предложение, текст — изучается синтаксисом русского языка.

Язык является уровневой системой, состоящей из элементов, взаимосвязанных между собой по определённым законам, в которой более простые единицы входят в более сложные как их составные компоненты, например, фонемы — в состав морфем, морфемы — в состав слов (лексем), слова — в состав словосочетаний и предложений. Изменение или выпадение одного из элементов системы обязательно отражается на других элементах — это говорит о единстве всех элементов системы языка.

Разнообразные средства русского языка способны выразить всю совокупность знаний и представлений человека о мире.

Реализуются различные единицы языка, язык в речи. Речь — это процесс функционирования языка, воплощение, реализация языковых средств.

Основные различия языка и речи состоят в следующем:

1. Речь — психически организованная, мотивированная, преднамеренная и целенаправленная деятельность человека (или его результат), язык же — явление социальное, создающее возможности для целенаправленной деятельности человека.

2. Речь бесконечна, а система языка ограничена определенным набором составляющих ее языковых единиц, однако речь принципиально зависит от языка, поскольку именно язык и является средством осуществления речи.

3. Речь, линейна, представляет собой последовательность слов, предложений-высказываний, связанных по законам грамматики, логики и композиции, а язык имеет уровневую организацию (фонологический уровень, морфемный, лексический, морфологический, синтаксический).

4. Речь подвижна, динамична, разворачивается во времени и пространстве, язык же более консервативен, стремится к стабильности.

5. Речь конкретна, неповторима, связана обусловлена контекстом, ситуацией, язык же отвлечен от конкретных ситуаций.

6. Речь материальна, она воспринимается органами слуха, зрения, осязания, язык же включает в себя абстрактные единицы, воспринимаемые и узнаваемые только в речи.

7. Речь индивидуальна, отражает опыт личности, говорящего, а язык — явление общее, средоточие коллективного опыта многих поколений (языкового коллектива).

8. Речь характеризуется темпом (быстрая речь и медленная), степенью громкости, произносительной чёткости, тоном (речь громкая и тихая), эмоциональной окрашенностью (речь ласковая, ироническая, гневная и т. д.), степенью стройности, связности (речь последовательная, логичная и речь спонтанная, неупорядоченная, бессвязная, сбивчивая), своими эстетическими качествами (речь художественная, поэтическая и речь грубая, вульгарная). Язык же не обладает такими качествами.

9. Речь вариативна, то есть представляет собой разные способы (разновидности) выражения какой-то сущности, а язык инвариантен, то есть является абстрактным обозначением какой-либо сущности в отвлечении от её конкретных реализаций — различных модификаций, вариантов (любая единица языка инвариантна: называет целый класс относительно однородных объектов, например, фонемы, морфемы, в сравнении с их речевыми реализациями — звуками, морфами).

10. Речь может рассматриваться с точки зрения истинности и ложности, правильности и неправильности, что невозможно по отношению к языку.

Язык выполняет ряд важных функций:

1) коммуникативную функцию — функцию общения: язык служит средством общения, используется для выражения мыслей, которые воспринимаются адресатом и вызывают его ответную реакцию (согласие, несогласие, возражение и т. д.), с ее частными функциями:

а) фатической (контактоустанавливающей) — функцией установления и завершения контакта с адресатом;

б) конструктивной — функцией выражения мыслей, материализации мысли, превращения ее в слово;

в) аккумулятивной функцией — функцией сообщения, передачи и сохранения информации, выполняемой фольклорными произведениями (пословицами, поговорками, русскими народными сказками, народными песнями, былинами и т. д.), памятниками письменности (летописями, документами, мемуарами, газетными и журнальными статьями и другими материалами, произведениями художественной литературы и т. д.), в которых запечатлевается жизнь народа, нации, история носителей языка;

г) конативной функцией — функцией ориентации на адресата;

д) регулятивной (планирующей) функцией — функцией планирования действий;

е) волюнтативной (призывно-побудительной) — функцией воздействия на адресата, побуждения к действию;

2) когнитивную — познавательную функцию, функцию овладения знаниями, общественно-историческим опытом, выражая деятельность сознания, формируя мышление отдельного говорящего (индивидуальное сознание) и общества в целом (общественное сознание), с ее частными функциями:

а) номинативной — функцией называния предметов, действий, явлений и т. д.;

б) референтной — функцией установления соотношения с предметной действительностью;

в) функцией обобщения — способностью называть подобные предметы, явления одним и тем же словом, обобщать;

3) эмотивную (аффективную) функцию — функцию выражения чувств и эмоций;

4) аксеологическую — функцию выражения субъективно-модальной оценки;

5) эстетическую (поэтическую) функцию — функцию инструмента художественного творчества;

6) метаязыковую функцию — функцию описания, разъяснения языка и речи средствами самого языка.

Русский язык является одним из языков славянской ветви большой индоевропейской семьи языков, в которую входят языки

— германской ветви (английский, немецкий),

— романской (латинский, французский, итальянский, португальский, испанский, румынский, молдавский и др.),

— скандинавской (шведский, датский, исландский, норвежский),

— балтийской (литовский, латышский, прусский),

— иранской ветви (перситский, таджикский, пушту, курдский, осетинский и др.),

— индийской (санскрит, урду, бенгали, хинди, цыганский и др),

— славянской ветви, в которую входят

— западнославянские языки (чешский, словацкий, верхне- и нижнелужицкие языки, польский),

— южнославянские языки (болгарский, сербский, хорватский, словенский), — восточнославянские языки (русский, белорусский, украинский).

В современном обществе русский язык выполняет ряд очень важных функций:

1) функцию национального языка русского народа, получившего признание достаточной части населения как стандартный вариант языка русского народа;

2) функцию государственного языка Российской Федерации, языка межнационального общения в многонациональном государстве: обслуживает все функции государства — управление, законодательство, науку, образование и т. д.;

3) функцию одного из международных языков, официальных языков Организации объединенных наций (ООН) и других международных организаций (ЮНЕСКО, МАГАТЕ, ВОЗ и др.), наряду с пятью другими языками международного общения: английским, французским, испанским, арабским, китайским.

Русский язык представляет собой сложную систему, которую составляют разные элементы (варианты языка):

— общенациональные (литературный язык);

— территориальные диалекты — территориально ограниченные варианты языка (говоры);

— социальные диалекты — социально обусловленные варианты языка (просторечие, вульгарно-бранный язык);

— функционально замкнутые варианты (жаргон, профессионально-ограниченный язык).

Практическая работа

Задание 1. Проанализируйте теоретический материал и выполните следующие задания:

— Составить сравнительную таблицу «Отличия языка и речи»

— Выписать основные функции языка и речи

— Составить схему «Место русского языка среди других языков»

Задание 2. Познакомьтесь с русскими пословицами и поговорками, которые говорят о силе речи, слова. Объясните смысл высказываний. Постарайтесь организовывать свою речевую деятельность с учетом смысла этих мудрых высказываний.

1. Язык камень рушит, слово железо пробьёт.

2. Бритва скребет, а слово режет.

3. Язык — ключ к сердцу.

4. Мал язык, да всем телом владеет.

5. Пчела жалит жалом, а человек — словом.

6. Каким бы острым ни был кинжал, человеческий язык острее.

7. С языка капает и мёд, и яд.

8. Слово не обух, а от него и люди гибнут.

9. Язык не имеет костей, но часто перемалывает хребет другому.

10. Словесный яд хуже змеиного.

11. Мудрое слово — друг в беде.

12. Доброе слово сталь режет.

13. Сердечное слово три зимы греет.

14. Язык — переводчик сердца.

15. Не торопись языком, спеши делом.

16. Видна птица по перьям, а человек по речам.

17. Речами тих, да сердцем лих.

18. Короткую речь слушать хорошо, а под долгую речь думать хорошо.

19. Пустые слова — что орех без ядра.

20. Не говори наобум, а бери на ум.

Тема 2. Нормы русского литературного языка

 Теоретический материал 

Задание 1. Отметить предложения с нарушением речевых норм,  пояснить вид нарушенной нормы.

1 вариант

  1. Я подскользнулся и упал.
  2. Алый пламень огня быстро распространялся по шахте.
  3. Мне запломбировали зуб.
  4. Мы успеем зайти в кулинарию?
  5. Спасатели всегда готовы к трудностям.

2 вариант

  1. Его охватило сильное беспокойство, получив письмо из деревни.
  2. Благодаря тому что график нарушен, строителям приходится работать в очень тяжелых условиях.
  3. Статистические данные приведены в ряде газетных публикаций: статья, корреспонденция, очерк, заметка.
  4. Пятеро волков смотрели на него голодными глазами.
  5. Из восемнадцати тысяч двухсот пятидесяти двух вычесть две тысячи.  

3 вариант

  1. Мой спутник указал мне на высокую поднимающуюся гору прямо против нас.
  2. Его обвинили во всех смертных грехах.
  3. После первого дебюта в одном известном фильме молодая актриса стала получать предложения сниматься в кино.
  4. Студенты, как и все, должны участвовать на выборах.
  5. Стихи Пушкина обречены на бессмертие.

4 вариант

  1. Я стирку закончила, сейчас начну полоскаться.
  2. Девушка рассматривала новый каталог.
  3. Где  протвень?
  4. Варенье стояло в погребе, но почему-то заплесневело.
  5. Разработка нефтяных месторождений становится более интенсивной.

5 вариант

  1. Несмотря на то что обвиняемый Говоров Т.П. своевременно получал повестки, тем не менее к следователю не явился.
  2. По окончанию работы все должны собраться в зале.
  3. Подойдя к перрону, гражданином Грачевым был обнаружен узел с вещами.
  4. С обоих сторон реки расположен город.
  5. 5. Я набрал более девятисот пятидесяти баллов.

6 вариант

  1. Никак и нигде не разъясняется о времени сбора лекарственных трав.
  2. Решимость парламента свелась лишь в предоставлении полномочий.
  3. При посадке в вагон пассажир должен предоставить проводнику паспорт.
  4. Рабочий был уволен за прогул без уважительной причины. 5. Прошу вас ответить на вопрос, волнующий не только меня, но и других.

Задание 2. Указать лексические ошибки в следующих предложениях, при этом особо выделить случаи нарушения семантической и грамматической сочетаемости. Отредактировать предложения.

1. Большинство времени проходит бесплодно. 2. В зоопарке маленький кенгуру сидел в клетке и чистил перышки. 3. Наблюдается чудовищное улучшение условий жизни. 4. Опыт последних лет с неизбежностью показывает правильность этих мрачных прогнозов. 5. Широкое испытание этого витаминного биоактивного крема привели к крайне положительным результатам. 6. Незнакомец сел на коня и поехал пешком. 7. В автобусе было так тесно, что кто-то предложил: «Станьте плашмя, тогда свободнее будет!» 8. Рекорды продолжаются. 9. В нашем городе появилось несколько новых предприятий и общественного транспорта. 10. Я вчера взял самолет и прилетел в Москву (из речи иностранца).

Тема 3. Стили речи. Типы текста

Теоретический материал 

Задание 1. Переписать данные слова в разные колонки в зависимости от их стилистической принадлежности: стилистически нейтральные, разговорные, книжные. В особую графу поместите слова просторечные, диалектные, профессиональные.

Дарить, задарить, дармовой, одарять, подарок, задарма, даровать, даром, дарение, задаром, дарма, дармовщинка, дареный, подаренный. Указывать, заказывать, сказывать, подсказывать, отказывать, приказывать пересказывать, наказывать, высказывать. Ходить, ходьба, ходуном (ходить), ходка, ходовой, восхождение, проходить, расхожий, прохожий, хожалый, ходунки, ходок. Думать, дума, передумать, надумать, выдумка, выдумщик, задумка, думанье, удумать.

Задание 2. Создать два  текста в заданных стилях, определенных типов  по одной и той же теме на выбор:

*Гроза

*Я – студент

*Моя родина

*Спешу сообщить

*Победа

*Родители – это свято

* Мой русский язык и др.

Научный/описание

Разговорный/повествование

Раздел 2. Фонетика. Орфоэпия

Тема 4. Фонетические единицы. Ударение. Орфоэпические нормы русского языка.

Задание 1. Расставьте ударения в словах, при необходимости обращаясь к словарям или акцентологическому минимуму.

Банты, гербы, километр, оборвала, осведомить, продал, торты, тотчас, черпать, штабы, ножницами, творог, свекла, нефтепровод, газопровод, асимметрия, баловать, бармен, грушевый, каталог, диспансер, красивее, жалюзи, некролог, оптовый, договор, щавель, танцовщица, сироты, флюорография.

Тема 5. Варианты произношения. Средства языковой выразительности

Задание 1.  Укажите недочёты в звуковой организации речи (неуместные звуковые повторы (эффекты «рычания», «свистения», «шипения» и др.), повторы созвучий, повторы окончаний и суффиксов, скопление гласных (зияние) и труднопроизносимых согласных, случайную рифму, неоправданную ритмизацию прозы и т. д.). Исправьте предложения.

1.С раннего утра сюда стало стекаться всё население села. 2. Три принципа русской пунктуации и их единство в языке. 3. В некоторых службах связи сложилось тяжёлое положение. 4. Здесь не обнаружили оружия массового поражения. 5. Проверкой, проведённой комиссией, назначенной дирекцией, были установлены нарушения дисциплины. 6. Перед нами небольшой, но вместивший значительнейшее содержание репортаж об окончании войны. 7. Дом был не так богат, как выглядел на первый взгляд. 8. Мастер вытер руки масленым полотенцем. 9. Сочетание зёрен арабики из Бразилии, Колумбии, Индии и интенсивная обжарка придают кофе крепость и индивидуальный вкус (текст на упаковке). 10. Герои демонстрируют бесстрашие и благородство в борьбе с бандитскими бандами. 11. Нельзя не отметить такую яркую черту южнорусских говоров, как аканье. 12. Очень часто школьник до поступления в первый класс может начинать пробовать читать, считать и писать. 13. Мы узнавали, не писали ли литераторы об этих событиях. 14. Речь прерывалась слушателями шумными и долгими аплодисментами. 15. Главная проблема — сюрпризы капризной природы. 16. Индикация — это регистрация какой-либо информации. 17. Фрегат ввели в гавань и втянули в док.

Задание 2. Найдите в текстах повторяющиеся согласные, опишите звуковые образы, опишите звуковые образы, которые вызывают у вас эти повторения.

1) Шипенье пенистых бокалов
И пунша пламень голубой.
Кто к торгу страстному приступит?
Свою любовь я продаю... (А.С. Пушкин)

2) 

Безмятежные, свободные,
Миру чуждые, холодные
Звёзды призрачных небес.    (К.Д. Бальмонт)

3)

 В углу шуршали мыши,
Весь дом застыл во сне.
Шёл дождь – и капли с крыши
Стекали по стене.   (К.Д. Бальмонт)

4) 

Вечер. Взморье. Вздохи ветра
Величавый возглас волн.
Близко буря, в берег бьется
Чуждый чарам черный челн…
Чуждый чистым чарам счастья,
Челн томленья, челн тревог
Бросил берег, бьется с бурей,
Ищет светлых снов чертог…  (К.Д. Бальмонт)

5) 

Мазурка раздалась. Бывало
Когда гремел мазурки гром
В огромной зале все дрожало,
Паркет трещал под каблуком,
Тряслися, дребезжали рамы:
Теперь не то, и мы, как дамы
Скользим по лаковым доскам.  (А.С. Пушкин)

Задание 3. Найдите в текстах слова, передающие звучание различных голосов природы, предметов и т. п.

1) Тихо тенькает синица
    Меж развесистых ветвей.   (С.А. Есенин)

2) 

И вот когда они проходили мостиком у старой школы, с которого, если бы не Денис Иванович, дедок не преминул бы оступиться впотьмах, в это время и долетел до серпилок странный перезвон.
   – С-слышишь? – навострился дедок и поднял палец.
   Постояли, послушали: из-за тёмных осенних садов, из глухой полевой темени ещё отчётливей, чем прежде, доносилось: «Дон-дон-ди-линь-дилинь».
 – Ей-бо, в кузне это, – определил Кондрат. 
                                                        (В.М. Шукшин)

Задание 4. Отгадайте следующие загадки. Какие средства звукописи в них использованы? Помогли они вам при отгадывании?

1) Ходит щучка по заводи, ищет щучка тёпла гнезда, где бы щучке трава густа.
2) Еду, еду, следа нету; режу, режу, крови нету.
3) Без рук, без ног воюет. Без рук, без ног под окном стучит, в избу просится.
4) Кручу, бурчу, знать никого не хочу.
5) В лесу-то тяп-тяп, дома-то ляп-ляп, на колени возьмёшь – заплачет.

Задание 5. Найдите приемы звукописи. Какова их роль?

1) Я вольный ветер, я вечно вею, 
Волную волны, ласкаю ивы, 
В ветвях вздыхаю, вздохнув, немею, 
Лелею травы, лелею нивы.

2) Безмятежные, свободные, 
Миру чуждые, холодные 
Звезды призрачных небес.

3) В углу шуршали мыши, 
Весь дом застыл во сне. 
Шел дождь — и капли с крыши 
Стекали по стене.

4) Полночной порой камыши шелестят, 
В них жабы гнездятся, в них змеи свистят.

5) Бузина цельный сад залила! 
Бузина зелена, зелена! 
Зеленее, чем плесень на чане,
Зелена — значит, лето в начале! 
Синева — до скончания дней! 
Бузина моих глаз зеленей! 
(М. И. Цветаева)

Раздел 3. Графика. Орфография.

Тема 6. Графика. Основной принцип русской графики. Отступления от него.

Теоретический материал:

Правописание гласных букв после шипящих Ж, Ч, Ш, Щ:

— после ж, ч, ш, щ НЕ пишутся ю, я, ы, а пишутся у, а, и. Например:

чудо, щука, час, роща, жир, шить.

Исключения: парашют, жюри, брошюра (иноязычные слова);

— если после ж, ч, ш, щ под ударением произносится О, то буква О пишется:  

  • в окончаниях существительных, прилагательных (плечо, ножом, большой, чужой);
  • в суффиксах существительных и прилагательных, в наречиях (петушок, мышонок, книжонка, ежовый, смешон, свежо, горячо);
  • в словах: крыжовник, трещотка, трущоба, чокаться, шов, шорох, обжора, изжога, ожог (И.с.), поджог (И.с.), Печора.

Во всех остальных случаях после ж, ч, ш, щ под ударением пишется Ё (печѐшь, дирижѐр, жѐлтый, щѐки, о чѐм).

— в безударных слогах после ж, ч, ш, щ пишется буква Е: горошек, рыжего, сторожем.

Исключения: шоколад, жокей, шоссе (иноязычные слова).

Правописание гласных букв после Ц (всегда твердого):

а) после Ц пишется Ы только в окончаниях существительных и в окончаниях и суффиксах прилагательных –ЫН: птицы, овцы, белолицый, лисицын, а также в словах: цыган, цыпленок, на цыпочках, цыц.

В остальных случаях пишется буква И, хотя произносится Ы: цинк, станция, медицина, принцип.

б) написание буквы О или Е после Ц определяется ударением:

 под ударением О или Е пишется согласно произношению: отцо′в, це′лый, прице′л, лицо′;  при отсутствии ударения пишется буква Е: полоте′нце, танцева′ть, па′льцем.

Правописание буквы Э:

а) Э пишется только в следующих русских словах: этот, этакий, этак,

экий, эй, эх;

б) в иноязычных словах употребление Э определяется правилами:

  • в начале слова буквы Э и Е пишутся в соответствии с произношением: эра, экзамен, этика, егерь, Европа, ересь;
  • после гласных (кроме И) пишется преимущественно Э: поэзия, маэстро, статуэтка, НО проект, траектория.

После гласной И пишется Е: диета, гигиена, гиена, диез;

  • после согласных обычно произносится Э, а пишется Е: реквием, стенд, коттедж.  

Исключения: мэр, сэр.

Правописание букв Ъ, Ь и Й  

  1. Буква Ъ пишется только перед Е, Ё, Ю, Я в следующих случаях:

а) при сочетании приставки, оканчивающейся на согласную, и корня:

подъезд, сверхъестественный, волеизъявление, объѐм;

б) в сложных словах после числительных двух-, трех-, четырех-: трехъярусный;

в) в иноязычных словах после иноязычных приставок аб-, ад-, диз-, ин-, интер-, кон-, контр-, об-, суб-, транс-: адъютант, субъект, конъюнктура.

         2. Буква Ь пишется в следующих случаях:

а) для обозначения мягкости согласного или для отделения в произношении согласной от следующих за нею И, Е, Ё, Ю, Я (конь, полью, полька);

б) перед О в некоторых иноязычных словах как разделительный знак: батальон, бульон, павильон…

в) после шипящих (Ж, Ч, Ш, Щ) для обозначения:

  • женского рода сущ-х 3 скл. (рожь, ночь, мышь);
  • окончания 2 лица ед. числа наст. и будущ. времени глагола (несешь – несешься, идешь);
  • окончания повелительного наклонения глагола: мажь – мажься, режь, ешьте;
  • инфинитива глагола: стричь – стричься;
  • наречий: сплошь, вскачь, прочь (исключение: уж, замуж, невтерпеж);
  • частиц: вишь, бишь, лишь, ишь.

 Буква Й пишется всегда только после гласных. Сочетания гласный с Й – дифтонги: ай, ей, ой, уй, ый.

Буква Й самостоятельного слога не образует, чем отличается от буквы И, сравни: мой друг – мо-и друзья, войны – во-и-ны.

В иноязычных словах буква Й употребляется в начале слова (Йемен, йод, йот, йог).

Задание 1. Вставить пропущенные буквы, выделить морфему

Груш..вка – деш..вка, нет княж..н – нет ж..н, книж..нки – саж..нки, бумаж..нка – пш..нка, туш..нка (маленькая туша) – (говяжья) туш..нка, с грач..м – не при ч..м, душ..нка – жж..нка, еж..вый – деш..вый, девч..нка – печ..нка, ш..ры – дириж..ры, под гараж..м – (мы) стриж..м, смеш..н – запряж..н, трещ..тка – щ..тка.

Артиш..к, бараш..к, бесш..вный, богач.., в ч..м, верблюж..нок, веч..вой, волч..нок, вооруж..н, говорить общ.., греш..н, гуж..вой, девч..нка, деньж..нки, дж..нка, дж..уль, душ..нка, ерш..вый, ещ.., ж..ваный, ж..лоб, ж..лтый, ж..лудь, ж..рдочка, ж..рнов, жж..шь, ж..кей, ж..нглёр, жуч..к, заверш..н, затуш..вывать, излиш..к, казач..нок, клоч..к, кляч..нка, ковш..вый, колыш..к, коммивояж..р, копч..ная колбаса.

Копч..ности, кореш..к, корч..вка, кош..лка, краснокож..го, крыж..венный, крюш..н, кумач..вый, ландыш..вый, лезть на рож..н, луж..к, луч..вой, лущ..вка (от лущить), мальчиш..чка, мальч..нка, медвеж..нок, меш..ч..к, мыш..нок, нагиш..м, неискуш..нность, нет киш..к, неуклюж.., нипоч..м, нить-круч..нка, нож..вой, нож..вка, нож..ньки, нож..нка, ноч..вка, обреч..нность, одеж..нка, ож..г руку, ож..г руки, отвлеч..нный, очаж..к, парич..к, парч..вый, пауч..к.

Задание 2. Вставить/не вставить Ь, обозначить условия выбора.

Возле дач_; шалаш_; нет туч_; среди рощ_; правильная реч_; не увидиш_ зрелищ_; почувствуеш_ фальш_; мощ_ный клич_; потеряеш_ вещ_; нян_чить доч_; возьмеш_ багаж_; окажеш_ помощ_; ландыш_ свеж_ и пахуч_; ненавидиш_ лож_; достанеш_ карандаш_; борщ_ хорош_; еж_ колюч_; среди чащ_

Несеш_ся проч_; усеян сплош_; нестись вскач_; открыть настеж_; ударить наотмаш_; выйти замуж_; упасть навзнич_

Не тревож_те родителей; печ_ пироги; жеч_ хворост; вернут_ся за полноч_; спряч_тесь от дож_дя; ринут_ся проч_; ждат_ невтерпеж_; исполнит_ точ_-в-точ_; невмоч_ продолжат_ пут_; разжеч_ костер; показат_ся из-за туч_; сделаеш_ шалаш_; ден_ хорош_; назнач_ дежурного.

Задание 3. Вставить ъ или ь; разделительные подчеркнуть одной чертой, смягчающий – двумя, после шипящих – объяснить; графически объяснить пунктуацию.

1. Лагер_ пробудился рано, тол_ко занималас_ утрен_н_яя зор_ка. 2. Полине Васил_евне сейчас неловко и перед дочер_ю, и перед собой за эту невол_ную лож_. 3. Повер_те, Стас, на войне лучше быт_ фел_дфебелем, чем р_ядовым солдатом, а генералом быт_ луч_ше, чем полковником. 4. В науку надо в_езжать на белом коне, а не стучат_ся нищ_им, не имея ничего за душой. 5. Давно пора было брат_ багаж_ и спускат_ся к под_езду. 6. Как же не расступилас_ земл_я и не проглотила Марка Бовкуна, как он смеет ходит_ по улицам, дышат_ одним воздухом с честными люд_ми! 7. Листва на дерев_ях не вяла, а лиш_, отдавая дан_ прекрасному, меняла цвета.  8. Бол_ному каждый ден_ давали куриный бул_он на ноч_. 9. Ранний декабр_ский мороз сковал земл_ю, реки, посеребрил дерев_я. 10. Российская государ_ственная граница тянет_ся на шес_т_десят тысяч_ километров с лиш_ним, это проч_ный рубеж_, охраняемый надёжными люд_ми. 11. Замер_ли пыш_ные вет_ви яблон_, разросшихся вокруг дач_.

Тема 7. Орфография. Принципы орфографии. Отступления от морфологического принципа.

Теоретический материал:

Правописание чередующихся гласных в корнях слов

  1. В корнях бер-бир, дер-дир, мер-мир, пер-пир, чет-чит, тер-тир, блест-блист, жег-жиг, стел-стил пишется И, если за корнем следует суффикс А; в остальных случаях пишется буква Е. Исключение: сочетать, сочетание.
  2. В корнях гор-гар под ударением пишется А, без ударения – О. Исключение составляют специальные и областные слова: выгарки (остатки от сгорания, перетопки), изгарь (что-нибудь перегоревшее), пригарь (привкус гари).
  3. В корнях зар-зор под ударением пишется та гласная, которая слышится, без ударения – А. Исключение: зоревать, зарево.
  4. В корнях кас-кос пишется О, если дальше следует согласный И, в остальных случаях – А.
  5. В корнях клан-клон под ударением пишется та гласная, которая слышится, без ударения – О.
  6. В безударном корне лаг-лож перед Г пишется А, перед Ж – О. Исключение: полог.
  7. Корень равн пишется в словах со значением «равный, одинаковый»; корень ровн — в словах со значением «ровный, прямой, гладкий» (равнина, НО уровень).  
  8. В корнях раст-рос пишется А перед сочетанием СТ или перед Щ; в остальных случаях пишется О. Исключение: отрасль, росток, ростовщик, Ростов, Ростислав.
  9. В корнях твар-твор под ударением пишется та гласная, которая слышится, без ударения – О. Исключение: утварь.
  10. В корнях скоч-скак перед Ч пишется О, перед К – А. Исключение: скачок, скачу.
  11. В корнях мок (моч)-мак в словах со значением «пропускать жидкость» пишется О; в словах со значением «опускать что-нибудь в жидкость» — А.
  12. В корнях плов-плав буква О пишется только в словах пловец, пловчиха; в остальных случаях пишется А. Корень плыв пишется в слове плывун.
  13. Сочетания им, ин пишутся, если после них стоит суффикс А: занять – занимать; начать – начинать.

Чередующиеся гласные.

Условия выбора гласной.

Корень.

Примеры

1.Выбор зависит от конечной согласной корня.

— раст— ращ— рос—

расти, выращенный, заросли

Исключение:  росток, Ростов, Ростислав, ростовщик, отрасль

— лаг – лож—

слагаемое, сложение

— скак – скоч—

скакать, выскочить

Исключение: скачок, скачу

2.От наличия суффикса –А – после корня.

-бер – бир—

-дер – дир—

-мер – мир—

-пер – пир—

-тер – тир—

-блест – блист-

-жег – жиг —

-стел – стил-

-чет – чит—

выберешь – выбираешь

выдернуть – выдираешь

замер – замирать

запер – запирать

вытер – вытирать

блестящий – блистательный выжег – выжигать

постелить – постилать

вычет – вычитать

Исключения: сочетать, сочетание, чета

-кос – кас-

Коснулся-касался

-а(я) – им-

-а(я) – ин —

нанять=нанимать

снять —  снимать

3. От ударения.

— гор – гар-

без ударения  О

угар —  угореть

-зор – зар-

без ударения а

зорька – заря
НО! зоревать, зорянка(птица)

-твор — твар-

без ударения  о

Творец, сотворить

Плав — плов

под ударением и  без     ударения

пишется  а

плавательный, поплавок

Исключения: пловец, пловчиха,                           плывуны

4.От лексического значения.

-мак – мок-

мак- (погружать в жидкость)

мок-(пропускать жидкость)

обмакнуть перо

непромокаемый плащ

равн – ровн-

 равн (одинаковый)

-ровн-  (прямой, гладкий)

уравнение

заровнять

Исключения: уровень, ровесник
равнина, равняйсь, равнение направо.

Задание 1. Вставьте пропущенные буквы, объяснить условия выбора.

Изб…рать, зап…реть, ст…реть, зам…рание, расст…лить, расст…лать, выч…тать, соч…тать, бл…стящий, бл…стательный, соб…рутся, воспом…нание, рассч…тать, пол…гать, к…снуться, тв…рить, накл…нить, заг…релый, з…рянка, пл…вучий, пл…вчиха, нар…стание, р…стовщик, отр…сли, подр…внять клумбы, р…вняться в строю, пром…кательная бумага, непром…каемый плащ, обм…кни перо, р…весник века, ур…внять условия, подр…внять волосы, претв…рить в жизнь, несг…раемый шкаф.

Отл_жить, пол_жить, прил_жить, предпол_гать, изл_гать, распол_житься, вл_дение, сл_гаемые, пол_г, предпол_жить; выр_сли, зар_стать, зар_сло, р_сток, недор_сль, подр_сти, возр_ст, подр_стать, р_стения, р_стущий, выр_щенный, отр_сль, Р_стов, водор_сли; зап_рать, зам_реть, соб_рать, расст_латься, выт_реть, бл_снуть, прид_раться, выж_гать, бл_стательный, зан_мать, пон_мать, нач_нать, выж_чь, взб_раться, проб_раться, пост_лить, отб_рать, заж_гать, соч_тать, соч_тание, ч_та, выч_тать, выч_сть; к_саться, прик_снуться, прик_сание, к_снуться, прик_сновение, прик_саться, к_сательная, неприк_сновенный; г_реть, заг_релый, заг_р, г_релый, уг_реть, разг_раться, подг_рать, дог_реть, уг_рный газ, заг_реть, выг_реть, перег_реть, наг_р; м_кать в сметану, непром_каемый плащ, вым_кнуть под дождем, обм_кнуть кисть, обувь пром_кает; ср_внить числа, р_вносторонний, все р_вно, р_вняйтесь, р_внина, р_внять грядки, ур_вень, р_весник, пор_вну, подр_внять волосы, ур_внять условия, ср_внение; ск_кать, подск_чить, ск_чок, ск_чу, выск_чка; попл_вок, пл_вчиха, пл_вец, пл_вучесть, пл_вун, жук-пл_вунец; скл_нить, скл_нение, накл_нить, кл_няться, тв_рец, утв_рь, покл_ниться; з_ря, з_рька, з_рево, оз_рение, з_рянка, з_ревать.

Правописание приставок

  1. В приставках без-, воз- (вз-), низ-, раз-, чрез- (через-) перед гласными и звонкими согласными пишется буква З, перед глухими согласными – С: безнадежный – бесконечный; возглавить – воспеть; низложить – ниспослать; чрезмерный – чересчур.  
  2. В приставках раз- (рас-) – роз- (рос-) под ударением пишется О, без ударения – А: расписание – роспись.  
  3. Приставка с- пишется как перед глухими, так и перед звонкими согласными: сделать, сгореть, ссадить.

 Задание 2. Вставьте пропущенные буквы.  

  1. Ни…ходит сонное молчанье на табор кочевой.
  2. Поглядев на звезды, Хаджи Мурат Ра…читал, что было уже далеко за полночь.
  3. Я бе…пощадно погонял измученного коня.
  4. Волчата, все трое, крепко спали, …бившись в кучу.
  5. Пламя колебалось, дрожало, точно бе…звучно ра…казывало о чем-то. 6. В продолжение утра и середины дня Оленин весь день был погружен в арифметические Ра…четы.
  1. …жатые губы Илюши не шевелились, …двинутые брови не ра…ходились.
  2. Во сне даже сильный человек кажется бе…защитным и бес…помощным.

Задание 3. Вставьте пропущенные буквы, выделите морфемы, обозначьте условия выбора буквы.

 Бе…вкусный, бе…платный, бе…церемонный, бе…нравственный, бе…толковый, бе…цветный, бе…численный, бе…шумный; р…зыграть, р…списание, р…звалиться, р…списная; …доба, …доровье, …гибать, …дружиться, …жечь, Ра…жать; мирово…зрение, во…питание, бес…парный, бес…четный, вос…лавить, рас…крыть, рас…простить.

Запомните написание следующих слов: разевать, разинуть, разорить, расчет, расчесать, НО: рассчитывать.

 Приставки при- и пре-  

  1. Приставка пре- придает словам следующие значения:

а) высокой степени качества или действия (возможна замена приставки

словами «очень», «весьма»);

б) значение «через», «по-иному» (близкое к значению приставки пере-).

В некоторых словах приставка пре- не выделяется; не выделяется она и в иноязычных словах.  

  1. Приставка при- придает словам следующие значения:

а) пространственной близости, смежности;

б) присоединения, прибавления, приближения;

в) совершения действия не в полном объеме;

г) в иноязычных словах.  

Различайте приставки пре- при- по значению: 

ПРЕ

ПРИ

предать (выдать кого-либо)

претворить (осуществить) преклоняться (глубоко уважать)

преступить (нарушить, переступить) пребывать         (находиться         где-либо) преемник (продолжатель) 

преходящая (временная) 

презирать (давать приют, заботиться) превратный (неверный)

Запомните написание следующих слов: преследовать, препятствие, преткновение (камень преткновения); прельстить (увлекать), пренебрежение (неуважение)

притворить (закрыть) 

придать (добавить, вид)

приклоняться (нагибаться) 

приступить (начать)

прибывать (приезжать, куда-либо) приемник         (устройство,         аппарат, учреждение)

приходящая (кто приходит) 

призирать        (считать недостойным) привратник (сторож при воротах)

Запомните написание следующих слов:

причудливый, приверженец; присутствие,  приключение; притязание; приобретатель; присяга

Задание 4. Вставьте пропущенные буквы.

 Пр…вратник, пр…украсить, пр…сытиться, пр…ломление, пр…смыкаться, пр…ступник, непр…одолимый, непр…ступный (замок), пр…имущество, беспр…мерный, пр…мьера, пр…творить (в жизнь), непр…хотливый, пр…старелая, беспр…станно, пр…творился, пр…терпеть, пр…рвать, пр…подать, пр…тягательная, пр…урочить (к юбилею).

 Гласные И и Ы после приставок  

  1. После русских приставок, оканчивающихся на согласную, вместо И пишется Ы в соответствии с произношением. Это правило не распространяется на сложносокращенные слова и приставки меж- и сверх- (безыдейный, предыстория, НО: пединститут, сверхизысканный). В слове взимать пишется И согласно произношению.  
  2. Сохраняется И после иноязычных приставок и частиц суб-, контр-, транс, пан-, пост-, супер-, дез- и др. (панисламизм, контригра).

 Задание 5. Вставьте пропущенные буквы.

 Без…нициативный, сверх…нтересный, без…скусственный, под…тожить, спорт…нвентарь, суб…нспекция, без…мянный, транс…ранский, без…мпульсный, раз…грывать, без…ндукционный, пред…дущий, небез…звестный, пред…юльский.

Раздел 4. Лексика. Фразеология. Лексикография.

Тема 8. Лексическая норма. Лексические ошибки

Грамотная речь предполагает умение  учитывать особенности лексической сочетаемости, то есть для         предварительного         употребления         слов         в речи недостаточно знать их точное значение, необходимо ещѐ учитывать их способность соединяться друг с другом. Например, прилагательные – синонимы «длинный, длительный,  долгий, долговременный, продолжительный» по-разному сочетаются с существительными: длительный период, продолжительный период (но не длинный, долгий, долговременный период). То есть слова с  одинаковым значением могут иметь разную лексическую сочетаемость (истинный друг – подлинный документ).

Нарушение лексической сочетаемости является лексической ошибкой

(Необходимо ускорить урегулирование кровопролития.)

 Лексические ошибки

  1. Много трудностей возникает при употреблении однокоренных слов, близких по звучанию, но не совпадающих в значениях, то есть паронимов 

(например, одеть – надеть, подпись – роспись, гарантийный — гарантированный).

Смешение паронимов считается грубой лексической ошибкой.

Умелое использование паронимов помогает правильно и точно выразить мысль. В художественной литературе паронимы часто используются для создания каламбуров (каламбур – это шутка, основанная на комическом употреблении сходно звучащих, но разных по значению слов: розыск сбежавшего жениха не обвенчался успехом; содрание сочинений).

  1. Плеоназм – от греческого «переизбыток» — частичное совпадение слов, образующих словосочетание (совместное сотрудничество, передовой авангард, памятный сувенир – это подарок на память, своя автобиография).
  2. Тавтология – смысловые повторы, возникающие в том случае, когда в предложении соседствует однокоренные слова (польза от использования; следует учитывать следующие факты; явление проявляется, изобразил образ).
  3. Речевая недостаточность — пропуск нужного слова (Высокие результаты лидера соревнований существенно отличаются от других спортсменов (от результатов других спортсменов)).
  4. Употребление слова в несвойственном ему значении (Начитанный человек имеет большой жаргон слов (вместо запас). Шторы висят на гардине (на карнизе)).
  5. Разрушение структуры фразеологического оборота – неоправданное изъятие слов, включение новых слов, замена отдельных компонентов, совмещение нескольких фразеологизмов (Смастерили шалаш на быструю руку – надо: на скорую руку; Решить эту задачу проще пары пустяков (пара пустяков или проще простого).
  6. Употребление фразеологизма в несвойственном ему значении (Во все лопатки пели песни).

Задание 1. Отметьте предложения с нарушением лексико-фразеологических норм, отредактируйте предложения.

  1. Сильные морозы начались в начале декабря.
  2. Сравнительный оборот обособляется запятыми.
  3. Новый утюг оказался дефективным и быстро вышел из строя.
  4. Больной был госпитализирован в больницу.
  5. Вы думаете, что это сыграло какую-то роль в происшедшем?
  6. Мы возлагали на эти переговоры большую роль.
  7. Студентам экономического факультета рассказали об их перспективах на будущее.
  8. Горожане нашего города любят отдыхать в парке культуры.
  9. Всех командировочных разместили в гостинице «Космос».
  10. Выступление депутата займѐт не более одного часа времени.
  11. Автобиография актѐра была рассказана нам режиссером.
  12. Претендентов на свободные вакансии пока нет.
  13. Человека, резко выделяющегося из окружающей среды по тем или иным качествам, называют белой сорокой.
  14. Это грандиозное сооружение – поистине восьмое чудо света.
  15. Конкурентоспособность отечественных товаров оставляет желать лучшего.

Задание 2.  Отметьте случаи употребления слова в несвойственном ему значении, исправьте ошибки.

  1. Интервью с министром опубликовано в одном из последних экземпляров газеты.
  2. Окно закрывали гардины, и солнечный свет почти не проникал в комнату.
  3. За этот месяц зарегистрировано меньше преступлений, чем за адекватный период прошлого года.
  4. Ломоносов стоял у истоков русской науки.
  5. Всѐ лето у нас был тѐплый климат.

Задание 3. Отметьте нарушения норм сочетаемости слов, устраните недочеты.

— Предоставить справку в бухгалтерию.

— Надеть куртку.

— Обращать внимание дисциплине.

— Оплатить проезд.

— Предостеречь от опасности.

— Свойственный для научного стиля.

— Характерный для разговорной речи.

— Согласно приказу директора.

— Заведующий кафедрой.

— По возвращении из командировки.

Тема 9. Изобразительно-выразительные средства языка  

В отзывах о стиле хороших писателей можно услышать: «Какой богатый язык! А о плохом писателе или ораторе говорят: «У него язык такой бедный…» Что это значит? Чем отличается богатая речь от бедной?

Самый первый критерий богатства или бедности речи – это количество слов, которые мы используем. У Пушкина в общении было более 20 тысяч слов, а известная героиня Ильфа и Петрова Эллочка Щукина «легко и свободно обходилась тридцатью». Активный словарный запас человека может оказаться в полном несоответствии с лексическим богатством русского языка.

Но о богатстве языка судят не только по количеству слов. Важными средствами выразительной речи являются тропы и стилистические фигуры речи. Их в русском языке насчитывается до двухсот.

Что же такое троп? Что такое стилистические фигуры?

Троп – слово или оборот речи, употреблѐнные в переносном значении (греч. Tropos — поворот). В тропе функция образной характеристики преобладает над функцией номинации (названия).

 Основные виды тропов:  

  • Эпитет – определение, придающее речи образность и эмоциональность (чистое поле, острое слово).
  • Метафора – уподобление по сходству (наш командир – орѐл; соль анекдота).
  • Метонимия – перенос названия одного предмета на другой по смежности (читать Пушкина; съел целую тарелку).
  • Синекдоха – перенос по количественному соотношению, употребление единственного числа вместо множественного, и наоборот (И слышно было до рассвета, как ликовал француз; Мы все глядим в наполеоны).
  • Олицетворение – уподобление живому существу (море смеялось; судьба играет человеком).
  • Сравнение – грамматически оформленное сопоставление с другим предметом или явлением:
  1. Сравнительный оборот с союзами «как, словно, точно, будто»: ведѐшь себя как осѐл;
  2. Сравнительная степень прилагательного или наречия обычно в сочетании с формой родительного падежа существительного: Гарун бежал быстрее лани;
  3. Форма творительного падежа существительного: заботы пчѐлами кружились вокруг.
  • Аллегория – иносказание, передача отвлечѐнного понятия через конкретный образ (не должны победить лисы и волки (хитрость, злоба, жадность)).
  • Ирония – переименование по контрасту, подразумевающее прямую противоположность сказанному (Ну и помог ты мне!).
  • Гипербола – преувеличение (тысячу раз тебе говорил, напугал до смерти).
  • Литота – преуменьшение (Лошадь величиной с кошку).
  • Перифраза (или перифраз) – замена названия предмета описательным образом речи (Из чащи на опушку вышел лесной великан — лось).

 Фигуры речи (стилистические фигуры) – особые синтаксические построения, усиливающие образно-выразительную функцию речи.

 Основные фигуры:  

  • Оксюморон – соединение несоединимых понятий (Живой труп).
  • Антитеза – противопоставление противоположных понятий. (А он, мятежный, просит бури, как будто в бурях есть покой).
  • Параллелизм – одинаковые синтаксические структуры предложений, часто с использованием антитезы (Что ищет он в стране далѐкой? Что кинул он в краю родном?)
  • Анафора – повтор одинаковых слов в начале предложений или их частей, обычно – при синтаксическом параллелизме (Клянусь я первым днѐм творения, клянусь его последним днѐм, клянусь позором преступленья и вечной правды краткою мечтой; клянусь свиданием с тобой и вновь грозящею разлукой).
  • Эпифора – повтор слов в конце предложения (Я всегда это знала, и ты тоже знал, мы оба это знали).
  • Градация – нарастание (Я вас прошу, я очень прошу, я вас умоляю).
  • Инверсия – стилистически значимое изменение обычного порядка слов (Судьбы свершился приговор!).
  • Эллипсис – пропуск подразумеваемого члена предложения, придающий речи динамизм. (Татьяна в лес, медведь за нею).
  • Риторический вопрос – вопрос, не требующий на себя ответа, заданный с целью привлечения внимания к явлению (Народ освобождѐн, но счастлив ли народ?)

 В широком смысле к средствам выразительности относят все экспрессивные средства языка: восклицательные предложения, междометия, расчленѐнные синтаксические конструкции, экспрессивные морфологические формы, слова с суффиксами субъективной оценки, звукозапись (аллитерацию и ассонанс) и т.п.

Задание 1. Определите виды тропов.

  1. Под ним Казбек, как грань алмаза, снегами вечными сиял (М. Лермонтов).
  2. А волны моря с печалью и рѐвом о камень бились (М. Горький).
  3. Тихо дремлет река (С. Есенин).
  4. Только слышно, на улице где-то одинокая бродит гармонь (М. Исаковский).
  5. Орлам случается и ниже кур спускаться; но курам никогда до облак не подняться! (И. Крылов).
  6. Воспоминание безмолвно предо мной свой длинный развивает свиток (А. Пушкин).
  7. Все спит – и человек, и зверь, и птица (Н. Гоголь).
  8. Ай, Моська! Знать, она сильна, что лает на слона! (И. Крылов).
  9. Я три тарелки съел (И. Крылов).
  10. Ящерицами бегали по речной воде отраженья золота и белого камня (Б. Пастернак).
  11. А собачонка, вертясь вкруг царского стола, у Льва из-под когтей кусочек урвала; и царь зверей то снѐс, не огорчаясь нимало (И. Крылов).
  12. В сто сорок солнц закат пылал (В. Маяковский).
  13. Читал охотно Апулея, я Цицерона не читал (А. Пушкин).
  14. Сюда по новым им волнам все флаги в гости будут к нам (А. Пушкин).
  15. И на осле уж возят воду (И. Крылов).
  16. Вот охватывает ветер стаи волн объятием крепким и бросает их с размаха в дикой злобе на утѐсы, разбивая в пыль и брызги изумрудные громады (М. Горький).
  17. Дивно устроен наш свет… Тот имеет отличного повара, но, к сожалению, такой маленький рот, что больше двух кусочков не может пропустить; другой имеет рот величиною в арку главного штаба, но, увы, должен довольствоваться каким-нибудь немецким обедом из картофеля (Н. Гоголь).

Задание 2. Определите виды стилистических фигур.

  1. Богатый и в будни пирует, а бедный и в праздник горюет (пословица).
  2. Лазурь небесная смеѐтся, ночной омытая грозой (Ф. Тютчев).
  3. Баржа – по воде, я – по бережку (М. Горький).
  4. Знаете ли вы украинскую ночь? О, вы не знаете украинской ночи! (Н. Гоголь).
  5. Мы любим всѐ – и жар холодных чисел, и дар божественных видений (А. Блок).
  6. Доколе матери тужить? Доколе коршуну кружить? (А. Блок).
  7. Виновны ль мы, коль хрустнет ваш скелет в тяжѐлых, нежных наших лапах? (А. Блок).
  8. Вместо хлеба – камень, вместо поучения – колотушка (М. Салтыков-Щедрин).
  9. Осенью ковыльные степи совершенно изменяются и получают свой собственный, самобытный, ни с чем не сходный вид (С. Аксаков).
  10. За вздохом утренним мороза, румянец уст приотворя, как странно улыбнулась роза в день быстролѐтный сентября! (А. Фет).

Тема 10. Лексикография

Теоретический материал:

Лексикография – раздел науки о языке, изучающий правила составления словарей.

 Словари делятся на энциклопедические и лингвистические.

В энциклопедических словарях объясняются предметы, явления окружающего мира, рассказывается о событиях, исторических личностях.

Объектом лингвистических  словарей является слово, его толкование, произношение.

Основные типы лингвистических словарей

Лингвистические словари

Характеристики языковых единиц

Орфографический словарь

Орфоэпический словарь  

Толковый словарь (словари современного русского языка; исторические – словари определѐнной эпохи; диалектные; иностранных слов и др.)

 Словари синонимов, антонимов, омонимов.

 Фразеологический словарь

Правописание слов

Произношение слов

Лексическое значение слов

Системные отношения в лексике

Устойчивые сочетания слов

Словообразовательный словарь

Этимологический словарь 

Морфемный состав слов, словообразовательная структура слов

Происхождение слов

Практическая работа со словарями русского языка в читальном зале

Задание 1. (выполнить в тетрадях для конспектов по дисциплине «Русский язык и культура речи»):

  1. Дать характеристику пяти типам лингвистических словарей по следующему плану:
  • Автор (редактор)
  • Название
  • Выходные данные (смотри на титульном листе город, издательство, год выпуска)
  • Назначение словаря
  • Пример словарной статьи
  1. Проанализировать словарные статьи одного слова в разных словарях (не менее 7)

Раздел 5. Морфемика. Словообразование

Тема 11. Эмоциональная и стилистическая окраска морфем.

Теоретический материал Морфемы. Эмоциональная окраска.

Теоретический материал Словообразование.

Задание 1. Определить морфемный состав слова, заполнить таблицу, дополнить ее тремя аналогичными примерами.

Слово

Основа

Окончание

Приставка

Корень

Соедин. гласная

Суффикс

соединение

предрассветный

рассчитывал

одышка

бесперебойный

соучастники

мировоззрение

самоотверженный

        Стилистическая окраска морфем

Словообразовательные ресурсы русского языка обладают богатыми стилистическими возможностями. Например, аффиксы могут придавать словам различную функционально-стилистическую окраску.

Выделяются суффиксы книжных стилей:

-ств- – авторство, достоинство;

-ость- – сущность, точность;

-изм – эгоизм, символизм;

-ур-  – скульптура, архитектура;

-ени(е) – снисхождение, утверждение;

-изн- – отчизна.

 Разговорную окраску придают словам суффиксы:

-як – здоровяк, добряк;

-ун – болтун, хвастун;

-овк- – столовка, спецовка;

-яг- – дворняга, бедняга.

 Можно отметить суффиксы, характерные для отдельных стилей речи.

Например, для научной и научно-технической речи свойственны суффиксы:

-ость – плавкость, ковкость;

-ств- – кантианство, христианство;

-аци(я) – акклиматизация, вулканизация;

-ит  – гайморит, бронхит.

Профессиональную окраску  придают словам суффиксы:

-аж  – литраж, тоннаж;

-к- – вклейка, верстка;

-чат-  – коленчатый, ступенчатый;

-льн(я) – гладильня, коптильня.   

В публицистической речи активно употребляются слова с суффиксами:

-ость  – договоренность, сплоченность;

-щин(а)  – обыденщина, дедовщина;

-ан- – политикан, интриган;

-истск-   – популистский, большевистский.

Экспрессивной и функциональной окраской обладают и некоторые приставки.

Так, экспрессия высокого стиля характерна для приставок:

из- (ис-) – изведать, испустить;

низ- (нис-) – низвергнуть, ниспадать;

воз- (вос-) – воззвать, воспылать.

Функционально окрашены многие приставки иноязычного происхождения, характерные для научного, официально-делового и публицистического стилей:

а- – асимметричный, асептический;

анти- – антисанитарный, антинаучный;

интер- – интернациональный, интервокальный;

ультра- – ультрафиолетовый, ультраправый;

экстра- – экстраординарный.

Суффиксы субъективной оценки

Центральное место с точки зрения стилистики занимают суффиксы субъективной оценки – морфемы с эмоционально-экспрессивной окраской.

Например, суффиксы с оттенком уменьшительности обычно сопровождаются значением ласкательности, реже  – шутливости, ироничности.

Таковы суффиксы существительных:

-ок (-ек) – колосок, сынок, денёк, огонёк;

-чик – апельсинчик, костюмчик;

-ик – арбузик, ключик;

-к- – дорожка, рыбка;

-ушк- (-юшк-) – жёнушка, заюшка;

-ец-(-иц-) – присьмецо, платьице.

 Суффиксы имен прилагательных:

-оньк- (-еньк-) – плохонький, глупенький;

-охоньк- (-ехоньк-) – светлехонький, легохонький;

-охонек- (-ехонек-) – -ошенек- (-ешенек-) – близехонек, легошенек.

 Со значением пренебрежительности, презрительности, иронии употребляются суффиксы:

-ишк- – хвастунишка, лгунишка;

-онк- (-енк-) – душонка, лошаденка;

-шк- – старикашка, таракашка.

 Суффиксы со значением увеличительности сопровождаются эмоциональными оттенками неодобрения, презрения:

-ищ- – голосище, грязища;

-ин- – домина, дурачина.

 Многие суффиксы, не имея уменьшительного или увеличительного значения, выражают оттенок неодобрения:

-ун-  – болтун, крикун;

-ляв- – писклявый, вертлявый;

-аст- – губастый, горластый;

-ан- – критикан, политикан;

презрения:

-яй – слюнтяй;

-л- – вышибала, воротила;

-ыг-  – забулдыга, прощелыга.

Суффиксы субъективной оценки более свойственны устно-разговорной речи, чем книжно-письменной.

Задание 1. Обозначьте приставки. Определите стилистическую окраску приставок. С выделенными словами составьте предложения.

Противоокислительный, сверхнизкий (о температуре), распечальный, ультрафиолетовый, изначальный, противоракетный, попросторнее, пониже, предпраздничный, пренеприятный, межзвездный, дореформенный, внебюджетный, антинародный, межконтинентальный, досрочный, выдержанный, расхожий, пограничный, предрассветный, изгнать.

Задание 2. Прочитайте, подчеркните слова с одинаковыми приставками. Укажите стилистическую роль повторения одних и тех же приставок.

1. Стремится вытесать свой мир попросторнее, да посветлее, да пообзорнее. (В.Липатов). 2. Повысыпали школьники. Сначала старательные двигались. Потом заторопились лежебоки, и, всех сбивая, побежали сони… Замелькало, задвигалось все сразу, загалдело. (И. Снегова). 3. А когда не хватает энергии для последних мгновений пути, помогают законы инерции добежать, добрести, доползти. 4. Прогрызают Арбат. Обращаются хижины в прах! Только МАЗы храпят и буксуют на бывших дворах… Наша участь такая – пробивать, прогрызать, прорубать. (Р. Рождественский). 5. Все громче и громче загрохотало, заухало, заревело по всей реке, и в этом отчаянном шуме хлопотливо затокал пулемет. (А. Толстой).

Задание 3.  Выпишите слова в два столбика: 1) образованные с помощью суффиксов оценочных; 2) с помощью суффиксов смысловых.

Мужество, руководитель, книжонка, испытатель, вымогатель, издательство, рощица, внучок, полюшко, сапожище, собачонка, лошаденка, пальтишко, глазастый, смелость, голубушка, деревце, девчонка, зазнайство.

Слова, образованные с помощью оценочных суффиксов  

Слова, образованные с помощью смысловых суффиксов

Задание 4.  Определите стилистическое значение суффиксов в словах. Какую окраску они имеют?

Рыжий котище спал на бревнище, а хвостище свесил вниз. Бежал мимо серенький котишка – плутишка, взял и дернул старого за хвост. Тот проснулся, открыл глазища и пошевелил усищами. А котишка был трусишка. Как увидел, какая у кота лапища, какие когтищи, сразу к своей маме в домишко убежал. А кот зевнул, сначала закрыл один глазище, а потом другой и снова заснул. Заснул и маленький шалунишка под ласковую песенку: «Спи, мой паинька, мой заинька, баиньки — баю, бай!» (Сказка-шутка)

Задание 5.  Прочитайте предложения. Объясните, где существительные с оценочными суффиксами имеют уменьшительно-ласкательное значение, а где презрительно — пренебрежительное.

1.О прочитанной книге он сказал: «Скучная книжонка». 2. В народных песнях березу часто называют березонькой. 3. Душонка у него была пустая, ленивая. 4. Глаза у мальчугана были как звездочки. 5. Свою младшую дочку он ласково называл доченькой. 6. Собачонка весело виляла хвостом и повизгивала от удовольствия. 7. К пушистым елочкам на пригорке ведет песчаная дорога. 8. В новом районе построили детский городок: лесенки, горки, башенки с разукрашенными резными окошками. 9. В кружке изобразительных искусств дети вырезают из дерева забавные вещицы и игрушки, лепят из глины зверьков, птичек, вазочки, декоративные тарелки. 10. На тарелке лежали булка, кусочек масла и ломтик сыра.

Задание 6. Прочитайте предложения. Скажите, где суффикс -ишк- придает существительным пренебрежительно-презрительный оттенок, а где снисходительную иронию, ласковость.

1.Мой маленький брат – ужасный хвастунишка, ему всегда хочется выглядеть лучше всех, но я его люблю. 2. Он жалкий трусишка и не заслуживает снисхождения. 3. Домишко был старый, заброшенный; видно было, что в нем никто не живет. 4. Неожиданно выскочил из-за кустов на дорогу зайчишка и, увидев машину, так испугался, что побежал не в сторону или назад, а по дороге – перед машиной. 5. Николай Петрович много и охотно рассказывал о своем сынишке. Помню его рассказ о том, как этот маленький плутишка однажды над всеми подшутил. 6. Петя назвал приятеля жалким лгунишкой, тот обиделся, но ссора длилась недолго. 7. Пальтишко было ей коротко, она очень выросла за лето. 8. Солнышко появилось из-за туч, и все кругом ожило, посветлело.

Задание 7.  Прочитайте предложения, сняв оценочные суффиксы существительных. Посмотрите: 1) везде ли это возможно; 2) что изменится – оттенки значения, авторское отношение, настроение?

1.Хлеб был нарезан тонкими, почти прозрачными ломтиками. 2. От березки дорога уходила вправо, к темневшей вдали рощице. 3. Внезапно брызнул дождик, мелкий, легкий, солнечный. 4. Стайка птиц пировала у ягодных кустарников. 5. Вместе с травой из влажной земли появился слабый росточек. Пригреет солнышко – и зажжется на стебельке огонек дикого тюльпана. 6. Стрекозы с блестящими прозрачными крылышками летали над прудом. 7. У собачонки была смешная кличка – Гвоздик. 8. Он замер перед кустиком с глянцевыми листочками. Это было редкое растение, настоящая находка для ботаника. 9. У этого растения тонкий стебелек, а на нем – единственный цветок с белыми лепестками. 10. Лапки у зверька были крохотные, с черными коготками.

Задание 8.  В данных рядах найдите лишние, то есть слова, не имеющие оценочных суффиксов.

  1. Сестрица, пуговица, салатница, косица, водица, частица, страница.
  2. Починка, былинка, тропинка, разминка, соринка, морщинка, картинка.
  3. Цветок, огонек, орешек, платок, грибок, росток, разок.

Раздел 6. Морфология

Тема 12. Части речи

Самостоятельные части речи

Часть речи

Общее значение

Морфологические признаки

Синтаксическая роль

1

2

3

4

Имя существительное

Предмет

Начальная форма: именительный падеж единственного числа.

Постоянные признаки:

собственное или нарицательное, одушевленное или неодушевленное, род, склонение. Непостоянные признаки: падеж,

Подлежащее, дополнение, несогласованное определение, обстоятельство, иногда именная часть составного

число.

сказуемого, приложение.

Имя прилагательное

Признак предмета

Начальная форма:  именительный падеж единственного числа мужского рода. Постоянные признаки:  

качественное,  относительное или притяжательное.

Непостоянные признаки:

сравнительная и превосходная степень сравнения (у качественных), полное или краткое (у качественных), падеж, число, род (в ед. числе).

Определение, именная часть сказуемого. Краткие прилагательные – сказуемое.

Имя числительное

Количество или порядок предметов при счете

Начальная форма:  именительный падеж.

Постоянные признаки: простое, сложное или составное, количественное или порядковое, обозначает целое, дробное число или имеет собирательное значение (у количественных).

Непостоянные признаки: падеж, число (если есть), род (если есть).

Количественные – любой член предложения. Порядковые – определение, именная часть составного именного сказуемого.

Местоимение

Указывает на предмет, признак, количество, но не называет их.

Начальная форма:  именительный падеж единственного числа. Постоянные признаки: разряды по значению: личные, возвратное, вопросительные, относительные, неопределенные, отрицательные, притяжательные, указательные, определительные. Лицо (у личных местоимений).  

Непостоянные признаки: падеж, число (не все местоимения), род (если есть).

Подлежащее, определение, дополнение, реже – обстоятельство.

Глагол

Действие или состояние предмета

Начальная форма: инфинитив. Постоянные признаки: вид, спряжение, переходность.

Непостоянные признаки:

наклонение, число, время (не все формы глагола), лицо (не все формы глагола), род (не все формы глагола).

Инфинитив – любой член предложения.

Личные формы – сказуемое.

Причастие (особая форма глагола). Имеет признаки глагола и прилагательного

Признак предмета по действию

Начальная форма:  именительный падеж единственного числа мужского рода. Постоянные признаки: действительное или страдательное, время, вид. Непостоянные признаки: полная или краткая форма (у страдательных), падеж (у причастий в полной форме), число, род.

Определение. Краткие страдательные причастия – именная часть составного сказуемого.

Деепричастие

(особая форма

глагола). Имеет признаки глагола и наречия

Добавочное действие при

основном действии, выраженном глаголом.

Начальная форма: инфинитив. Постоянные признаки:

неизменяемая форма, несовершенный и совершенный вид, переходность.

Обстоятельство

Наречие

Признак действия, предмета или дрегого признака.

Группы по значению: наречия места, времени, образа действия, меры и степени, причины, цели; степени сравнения: сравнительная и превосходная (если есть).

Неизменяемость.

Обстоятельство

Служебные части речи

Предлог

Выражает зависимость существительного, числительного и местоимения от других слов в словосочетании и предложении.

Непроизводные (простые) и производные (образованные путем перехода из самостоятельных частей речи). Неизменяемость.

Не является членом предложения.

Союз

Связывает однородные члены и простые предложения в составе сложного.

Сочинительные и подчинительные. Неизменяемость.

Не является членом предложения.

Частица

Вносит различные оттенки значения в предложение или служит для образования форм слова.

Разряды по значению: формообразующие, отрицательные, модальные.

Неизменяемость.

Не является членом предложения.

Междометие

Междометие

Выражает, но не называет различные чувства и побуждения.

Неизменяемость. Непроизводные и производные.

Не является членом предложения.

Задание 1. Пользуясь таблицей «Грамматические ресурсы частей речи» (смотри столбец 3-ий), подобрать примеры форм частей речи, записать в таблицу.

Тема 13. Стилистическое использование имен существительных

Стилистические возможности имени существительного находятся в пределах его грамматических категорий, т.е. варианты форм рода, числа и падежа, категория одушевленности-неодушевленности, склонение имен собственных составляют основной стилистический фонд имени существительного.

КАТЕГОРИЯ РОДА имен существительных.

Категория рода в русском языке весьма устойчива, и только считанное число слов может употребляться в косвенных падежах одновременно в 2-х родах — мужском и женском. Причем, дуплетные формы находятся за пределами литературного языка, используются ограниченно —  в публицистическом, художественном или разговорном стилях. Например: туфель — туфля, шампунь (м.р.) – шампунь (ж. р.), яблок – яблоко, кофе (м.р.) – кофе (с.р.).

Следует учитывать ТРУДНОСТИ В УПОТРЕБЛЕНИИ ИМЕН СУЩ., связанные с категорией РОДА:

1. Вариантные родовые формы могут выражать различные значения (округ – округа); обладать различной стилистической окраской (туфля – туфель); различаться степенью современности и устарелости (бакенбарда — бакенбард).  

В случае затруднений в определении рода необходимо обращаться к толковым словарям, в которых могут содержаться обе родовые формы с пояснениями к ним или только литературная форма.

2. Формы согласования с несклоняемыми существительными: 

К несклоняемым существительным относятся, как правило, слова иноязычного происхождения, например: кофе, рагу, дерби, алоэ, Гѐте, Дюма, Тарту и т.п. Следует учитывать правила определения родовой принадлежности таких слов.

а) несклоняемые существительные, называющие лиц мужского пола, относятся к мужскому роду, называющие лиц женского пола – к женскому (старый кюре, старая леди).

К мужскому роду относятся существительные, обозначающие профессии, должности, звания (атташе, конферансье, рефери); существительные ―общего‖ рода (бэби, протеже, визави); несклоняемые фамилии и уменьшительные формы имен (Кюри, Долгих, Джеки).

б) несклоняемые существительные, называющие одушевленные предметы (животных, птиц, рыб), относятся к мужскому роду (кенгуру скрылся). Но в контексте предложения могут быть использованы для обозначения женского рода (кенгуру отчаянно защищала своего детѐныша). Исключения: цеце (муха), иваси (сельдь) — слова женского рода.

в) несклоняемые существительные, называющие неодушевленные предметы, относятся к среднему роду: алиби, кафе, рагу, коммюнике. Исключения: кофе, сирокко (ветер) – м.р.; салями (сорт колбасы), кольраби (сорт капусты) – ж. р.

г) несклоняемые существительные, являющиеся географическими названиями, согласуются с прилагательными и глаголами по форме существительных, выражающих родовое понятие: многомиллионный Токио (город) – мужской род, могучая Миссисипи (река) – женский род, живописное Эри (озеро) – средний род.

Принцип не меняется, если существительное связано с разными понятиями: Конго – река и государство. (Могучая Конго несет свои воды. Конго расположено в Африке.) В первом предложении  существительное «Конго» употреблено в форме женского рода, во втором – в форме среднего рода.

Также определяется род у несклоняемых названий газет, журналов, организаций, клубов, спортивных команд. Например: ―Юманите писала о тех событиях (газета). Род – женский. Или: «Челси» — один из самых известных футбольных клубов Англии. Род – мужской.  

Род несклоняемых  сложносокращенных слов определяется родовой принадлежностью главного слова, входящего в словосочетание, например: МГУ открыл курсы (университет) – мужской род;, крупная АЗС (станция) женский род  и т.п.

КАТЕГОРИЯ ОДУШЕВЛЕННОСТИ – НЕОДУШЕВЛЕННОСТИ имен существительных.

ОДУШЕВЛЕННЫМИ называют те существительные, форма винительного падежа которых совпадает с формой родительного падежа (в форме единственного или множественного числа). Например, уважать отца, любить сестер.

У НЕОДУШЕВЛЕННЫХ существительных форма винительного падежа совпадает с формой именительного падежа. Например: читать газеты, внушать доверие. Схематически это можно выразить так:

В.п.=Р.п.= одушевленное сущ.     В.п.=И.п.= неодушевленное сущ.

Обычно грамматические признаки одушевленности–неодушевленности соответствуют реальному смыслу слов: одушевленные существительные служат названиями живых существ, неодушевленные — называют предметы, вещи, явления. Однако так бывает не всегда.

Неодушевленными существительными являются слова группа, народ, племя, семья, стадо, стая, табун, хотя называют неопределенные множества людей, животных, птиц.  Например, слово ―труп‖- неодушевленное, а его синоним – слово «покойник» — одушевленное (увидеть труп, НО увидеть покойника).

Запомните, следующие правила. 

В книжно – письменных         стилях как         неодушевленные существительные употребляются:

1) названия низших организмов (бактерия, вирус, инфузория). Например: воздействовать на бактерии, изучать вирусы (неправильным является выражение – «изучать вирусов»).

2) одушевленные в своем основном значении существительные, когда они служат наименованиям неодушевленных предметов или организаций предприятий. Например: передать в производство «Москвич» новой модели, запустить спутник Земли. Неверными будут выражения — производство «Москвича», запустить спутника.

3) сочетания одушевленных существительных с составными числительными, оканчивающимся на «два, три, четыре». Например: Премировать тридцать два инженера. Направить на завод двадцать четыре монтажника. Неверным будет выражение — премировать тридцать двух инженеров.

ВАРИАНТЫ ПАДЕЖНЫХ ОКОНЧАНИЙ имен существительных.

Трудности         в         употреблении         падежных         окончаний         касаются следующих форм имен существительных:

Род, падеж, единственное число:

Существительные         мужского         рода,         имеющее         вещественное, собирательное и отвлеченное значение:

  • нормативное окончание – а/я (чая, сахара), разговорный стиль – у/ю (чаю, сахару)
  • во фразеологических оборотах часто сохраняется разговорное окончание (говорить без умолку, бежать что есть духу).

Иногда         подобные         формы         могут         связываться         с         выражением дополнительных смысловых оттенков (проводить до дому – где живет человек, проводить до дома – т.е. до здания).

Винительный падеж единственного числа связан с категорией одушевленности – неодушевленности:  

 В.п.=Р.п.= одушевленное сущ.        В.п.=И.п.= неодушевленное сущ.  

Предложный падеж, единственное число:

Существительные мужского рода имеют:

  • нормативное окончание  -е, разговорное  -у (в отпуске – в отпуску, в цехе – в цеху).
  • некоторые формы имеют фразеологическую закрепленность (куртка на меху, быть на хорошем счету, трудиться в поте лица).

Именительный падеж, множественное число:

Существительные мужского рода имеют:

  • нормативное окончание  -и/ы, разговорное  -у (слесаря – слесари).
  • в настоящее время наблюдается непрерывный рост узаконенных литературной нормой форм на а/я , ранее считавшихся разговорными (берега, края, борта, голоса, закрома, векселя, ордера).
  • в некоторых случаях норма допускает варианты (инспектора – инспекторы, фельдшера – фельдшеры).  

Родительный падеж,  множественное число:

Употребление существительных  мужского рода вызывает большие трудности, поэтому следует запомнить, что литературной нормой является использование усеченных, т.е. без окончаний форм. Без окончаний употребляются:

  • названия лиц по национальному признаку: балкар, бурят, грузин, татар, башкир, лезгин, мадьяр, цыган. Исключения: алеутов, киргизов, монголов, белорусов, калмыков, таджиков, якутов.
  • название лиц по специальности, званию и т.д.: гусар, драгун, партизан, солдат. Исключения: минеров, санитаров, саперов, капитанов, майоров, штурманов.
  • названия предметов одежды и обуви (обычно парных): бот, ботинок, ботфорт, валенок, полуботинок, сапог, чувяк, чулок, погон, эполет. Исключение: носков. К разговорному стилю относятся формы: носок, гольф, клипс.
  • наименований единиц измерения: ватт, вольт, герц, миллибар, ом. Строгой письменной речи соответствуют: граммов, гектаров, кулонов, микронов, дюймов, фунтов, футов, ярдов, (слова употребляются без окончаний только в разговорном стиле).
  • книжно – письменным стилям свойственны формы полных названий, плодов и овощей: абрикосов, апельсинов, мандаринов, помидоров, шампиньонов; усеченные формы являются разговорными.
  • для некоторых существительных женского и среднего рода и слов, употребляемых только в форме множественного числа, литературными являются следующие формы родительного падежа: барж, вафель, долей, грабель, домен, кровель, оглобель, свечей, сплетен, блюдец, побережий, ремѐсел, русел.

СКЛОНЕНИЕ СОБСТВЕННЫХ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ  

Трудности вызывают имена и фамилии, часто иноязычного происхождения, например: Черных, Джеки, Ремарк.  

  • Склоняются имена и фамилии русского и иноязычного происхождения, оканчивающиеся на согласные и принадлежащие лицам мужского пола (встретиться с Александром Нейманом, НО услышать Эдит Пиаф).
  • Допустимо, как исключение, не изменять русские мужские фамилии, совпадающие по звучанию с названиями животных или неодушевленных предметов, но только в официальных текстах и только при условии обозначении пола другими средствами (объявить благодарность студенту Николаю Дуб, утвердить в должности инженера Сергея Лев). Для избежания комического эффекта целесообразно употреблять фамилии типа «Сорока», «Дубина» в сочетании с именем и отчеством (выступление скрипача Олега Крысы, сообщение профессора Л.Н.Шубы).  
  • Нормативной речи соответствует склонение имени, отчества и фамилии; разговорной – отсутствие склонения имени (неверно: увидеть Петр Ивановича, рассказы Жюль Верна;  верно: увидеть Петра Ивановича, рассказы Жюля Верна).

Исключения: сложные мужские имена типа Жан-Поль, Пьер-МариЖозеф (в формах косвенных падежей изменяется только последняя часть, например: сочинения Жан-Жака Руссо).

  • Склоняются русские и иноязычные фамилии (кроме финских), оканчивающиеся на безударные –а/я (выступления Николая Субботы). Но, если конечному –а/я предшествует гласный звук, то эти фамилии не склоняются (стихи Гулиа, работы Луриа).
  • В современных текстах обычно не склоняются фамилии, оканчивающиеся на   — аго/яго, — ово, — ых/их (лекции профессора Дурново, семинар П.Я.Черных, уроки  Иосифа Петряго).
  • в современных текстах обычно не склоняются украинские фамилии на – ко, – енко (выступление Песчанко, рекорд Петренко).
  • Не употребляются в форме множественного числа и не склоняются фамилии иноязычного происхождения, если они употребляются в сочетании со словами СУПРУГИ, БРАТЬЯ, СЕСТРЫ, БРАТ И СЕСТРА, а также в сочетании с двумя женскими именам или мужским и женским именами одновременно (нанести визит супругам Микаэлян, успех братьев Петерсон, приветствовать сестер Ирину и Ольгу Рихтер, написать Николаю и Елене Вольф. В сочетании с двумя мужскими именами употребляется форма множественного числа (Томас и Генрих Манны).
  • в сугубо официальных текстах часто не склоняются некоторые фамилии на – а японского происхождения (визит Фукуяма, кабинет Иосида).

ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ И УПОТРЕБЛЕНИЯ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ, ЯВЛЯЮЩИХСЯ НАЗВАНИЯМИ ЛИЦ

Существительные, называющие лиц по признаку профессии, звания, должности и т.п., как правило, образуют параллельные формы женского и мужского рода: учитель – учительница; пенсионер – пенсионерка.

При употреблении существительных женского рода, парных по отношению к словам мужского рода, необходимо учитывать следующее:

  1. Основными обозначениями должностей и званий служат существительные мужского рода (бухгалтер, водитель, директор). В официально-письменной речи предпочтение отдается им, даже если они обозначают лиц женского пола (зачислить Иванову Н.Н. на должность лаборанта).
  2. Если фамилия женщины указывается в сочетании с должностью или званием, то подчиненные слова (обычно глаголы) согласуются с фамилией и употребляются в форме женского рода (главный технолог завода Т.Т. Сергеева отметила…).
  3. Оправдано употребление форм женского рода в текстах, для которых указание на пол желательно и другими средствами невозможно. (Успех российских баскетболисток вполне закономерен. Выступление известной деятельницы экологического движения С.А. Кейтс).

Не являются литературными сочетания типа: наша директор, молодая профессор, главная технолог, старшая бухгалтер.

  1. Слова «коллега, рефери, конферансье» — употребляются как слова мужского рода.
  2. Просторечную окраску имеют некоторые наименования лиц по признаку места жительства или работы (заводчане, колхозники, сельчане, локомотивщики). В официальной речи принято употреблять выражения: «рабочие завода», «сельские жители», «рабочие локомотивного депо».

Среди         наименования         лиц         особую         группу         составляют существительные так называемого «общего рода»: задира, неряха, плакса, соня и т.п.  Они имеют разговорную окраску.

 КАТЕГОРИЯ ЧИСЛА имен существительных

При образовании и употреблении форм единственного или множественного числа имен существительных нужно знать следующее:

  1. Допустимо употребление единственного числа существительного вместо или в значении множественного (Женщина у нас пользуется равными правами с мужчиной).

В случаях, когда множество чего–либо поддается количественному измерению и состоит из отдельных самостоятельных единиц, употребляется форма множественного числа (Продажа костюмов производится только за наличный расчет).

  1. Соответствует литературной норме использование единственного числа в распределительном значении (одинаковые предметы находятся в одинаковом отношении к каждому из группы других предметов). Например: Призывники  являются на комиссию в военкомат с паспортом и приписным свидетельством. Орденом Красного Знамени были награждены многие бойцы.

НО: Солдаты были награждены орденами Славы 1 и 2 степени (разные по рангу ордена).  

  1. Допустимо использование появившихся сравнительно недавно  форм множественного числа у некоторых отвлеченных существительных (глупость, движение, радость, страх, сбор). Это связано с конкретизацией, «опредмечиванием» их значения (Сравни: ум человека – лучшие умы человечества).
  2. Существование и использование форм множественного числа у некоторых вещественных существительных связано с качественной, а не количественной характеристикой. Эти формы указывают не на количество, а на виды, сорта, типы, вещества. Например: сухие вина, минеральные соли, легированные  стали. Или указывают на занимаемое пространство, например: пески, зеленя, хлеба. Или на изделия из данного продукта – крупные сыры, пшеничные хлебы.
  3. Некоторые существительные в русском языке употребляются только в единственном числе (радио, авиация, космос…), некоторые – только во множественном числе (сани, ножницы, дрожжи, брюки…).  

Задание 2. Укажите  родовые формы существительных, которые употреблены неправильно. Исправьте предложения.

1) Использование пластиковых покрытий для клавиш позволило артели сэкономить многие тысячи рублей. 2) Правая тоннель будет закрыта для ремонта обшивки.3) Все авиамодельные кружки в двадцатые годы начали с запуска змеев. 4) Захламление просеков не должно продолжаться.                                  

Задание 3. Употребите  несклоняемые имена существительные в сочетании с именами прилагательными или глаголами в форме прошедшего времени.  

1) Кофе, кюри, трио, досье, леди, буржуа, Мали, Гѐте, НИИ.

 2) Жюри, самбо,  резюме, пани, ревю, хинди, Чили, Дюма, ГРЭС.

Задание 4.        Составьте предложения с именами существительными, учитывая категорию одушевлѐнности – неодушевлѐнности.

1) проводники / проводников,  лица / лиц

2) истребитель / истребителя, звѐзды / звѐзд

  Задание 5.          Исправьте ошибки в употреблении имен собственных

1) Труды Жана-Жака Руссо известны философам всех поколений.

Супругам Петерсонам было объявлено решение суда.  Нас познакомили с директором Виктором Вульф.

2) Книги Жюль Верна популярны во многих странах мира.  

Утвердить в должности главного режиссера Ивана Петровича Кунц. Все дружно приветствовали сестѐр Ирину и Ольгу Рихтеров.

Задание 6. Составьте деловую бумагу любого назначения, употребив в ней существительные, являющиеся названиями лиц (должностей).

Тема 14. СТИЛИСТИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ ИМЕНИ ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО

Теоретический материал:

Стилистические особенности  имени прилагательного проявляются, прежде всего, в употреблении полной и краткой формы и степеней сравнения качественных прилагательных,         в         сфере         и         способах использования притяжательных прилагательных.

Употребление полной и краткой формы имени прилагательного может вносить дополнительные стилистические оттенки в устную и письменную речь. 

  • Иногда краткие формы прилагательного могут выражать временные признаки, а полные формы (в том же контексте) называть признаки общие и даже абсолютные. Например: Человек совсем болен (т.е. в данный момент, временно). Человек совеем больной  (т.е. обладает плохим здоровьем, постоянно).  
  • Краткие формы более употребительны в книжно-письменных стилях – научном, деловом и публицистическом. (Ошибки даже очень крупных ученых весьма поучительны.) Полные формы в подобных текстах ощущаются как разговорные и даже просторечные (Решение об увольнении Петровой незаконное. Надо употребить форму « незаконно»).
  • Как явное просторечие воспринимается именительный падеж полных форм прилагательных в предложениях типа: Данное решение обязательное (следует писать «обязательно»).
  • Просторечный характер имеет также сочетание полной и краткой формы как однородных членов (Работа утомительная и не очень нужна. Надо употребить  «нужная»).
  • форма краткого прилагательного на —ен узаконена литературной нормой, форма на –енен является чисто книжной (естествен – естественен, мужествен — мужественен).  

Употребление степеней сравнения имен прилагательных Существуют вариантные формы степеней сравнения:

Сравнительная степень

Превосходная степень

Простая форма

Сложная форма

Простая форма

Сложная форма

Стилистически нейтральна

Употребляется в книжных стилях

Употребляется в книжных стилях

Стилистически нейтральна

тише труднее

более тихий менее трудный

тишайший труднейший

самый тихий самый трудный

 Ошибки в употреблении степеней сравнения:

  • Сочетание слов «более» и «менее» с простой формой сравнительной степени (более продуктивнее, менее серьезнее). Надо говорить и писать: более продуктивный и менее серьезный.
  • Не образуются сравнительные формы от прилагательных, обозначающих абсолютные признаки (зрячий, мертвый, слепой).

 Особенности употребления притяжательных прилагательных

  • Притяжательные прилагательные на –ин/-инин; -ов/-ев; -ский (например: материн платок, отцов пиджак, гоголевский роман) употребляются только в разговорной бытовой среде. В официальноделовой сфере употребляются словосочетания типа: платок матери, пиджак отца, роман Гоголя. 
  • Притяжательные прилагательные на –ий, -овый, -иный, -ский/-ской (например: лисий, медвежий, китовый, змеиный) имеют чаще оттенок относительности, реже – притяжательности.
  • Притяжательные прилагательные с суффиксами –ин (ын), -ов (ев) от имен собственных пишутся с большой буквы (Верино платье, Михайловы друзья).
  • Притяжательные прилагательные на –ий, -ья, -ье, бывают краткими и полными (воронье (краткое), вороньего (полное). Во всех падежах Ь пишется кроме форм именительного и винительного падежа мужского рода единственного числа (волчий, волчьего, волчьему, волчий, волчьим, о волчьем).

Правописание прилагательных

  1. Краткие прилагательные, образованные от полных, имеющих – нн, сохраняют удвоенную согласную во всех формах, кроме форм мужского рода (болезненный – болезнен – болезненна – болезненно).
  2. На конце кратких прилагательных, после шипящих Ь не пишется (свеж, могуч, сведущ).
  3. Суффикс -к- пишется:
  • в прилагательных, имеющих форму на -ок (резок – резкий);
  • в прилагательных на –цкий , после основ, оканчивающихся на ц, к, ч (молодец – молодецкий, казак – казацкий, ткач – ткацкий), в остальных случаях пишется суффикс –ск (индус – индусский)
  1. Названия населенных пунктов — на –ов, -ев, -ово, -во, -ин, -ино, склоняются как существительные творительного падежа второго склонения   (Ростовом, Кунцевом) фамилии в творительном падеже имеют окончание –ым (Салтыковым, Синицыным).
  2. Правописание  -н- и -нн— в полных прилагательных:

                       -н- пишется:  

  • в суффиксах –ан-, -ян- прилагательных, образованных от существительных (кожаный; исключения: оловянный, стеклянный, деревянный);
  • в суффиксе  –ин-  (гусиный);
  • в суффиксе –ен— прилагательных, образованных от бесприставочных глаголов (крашеный);
  • в прилагательных без суффикса –н- (румяный, юный, свиная);    -нн- пишется:  
  • в прилагательных, образованных от существительных с основой  на н- (каменный);
  • в прилагательных с суффиксами –енн-, -онн- (соломенный, революционный, исключения: масленый, ветреный);
  • в прилагательных, образованных от страдательных причастий на —ованный (рискованный);
  • в прилагательных, образованных от глаголов с приставкой (покрашенный).

Задание 1. Образовать простые и сложные формы степеней                              сравнения имѐн прилагательных.

Сравнительная степень

Превосходная степень

Простая форма

Составная форма

Простая форма

Составная форма

Крупный ловкий

тонкий

гибкий

сухой

влажный отличный

злой

дорогой бойкий драматический искусный искусственный главный ломкий деловитый

деловой плавкий хороший плохой горький

Задание 2. Опишите ситуацию:

Два экзаменатора принимают одновременно один и тот же экзамен. Про одного говорят: Он строгий и внимательный. Про другого немного иначе: Он строг и внимателен. К какому из экзаменаторов студенты пойдут охотнее?

(Ответ должен быть полным, выбор обоснованным).  

Задание 3. Исправить стилистические ошибки в употреблении имѐн прилагательных.

На эскадрильских стоянках построен лѐтный состав полка.

Профкомовская проверка подтвердила наличие недочѐтов в работе.

На ферме допущены случаи норкового падежа.

План напряжѐнный, но вполне выполним при условии бесперебойного снабжения стройки.

Фильм суров, мужественен, трагичен.

Примечание: 

В задании 3 иллюстрируются нарушения в использовании притяжательных прилагательных, а также недочѐты в употреблении полной и краткой форм имени прилагательного.

Тема 15. СТИЛИСТИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ ИМЕНИ ЧИСЛИТЕЛЬНОГО

Теоретический материал:

Числительные бывают количественные (отвечают на вопрос «сколько?»), в составе количественных выделяют дробные (две пятых); и порядковые (отвечают на вопрос «который?»). Различают числительные простые (один), сложные (одиннадцать) и составные (сто один).

Грамматические формы:

Количественные числительные изменяются по падежам, не имеют форм, числа и рода (пять, пятью).

Исключения:  

а) числительные тысяча, миллион, миллиард (имеют множественное

число: тысячи, миллионы);

б) числительное один имеет род и число (одна, одно, одному);

в) числительные два, оба, полтора изменяются по родам (две, обе, полторы).

Порядковые числительные изменяются по числам, родам, падежам, как имена прилагательные.

Употребление количественных числительных

В соответствии с нормами литературного языка количественные числительные склоняются, при этом изменяются все части сложных и составных числительных (до шестисот шестидесяти рублей, с шестьюстами шестьюдесятью рублями и т.п.).

Не соответствуют литературной норме образования типа «двадцать двое суток», так как составные количественные числительные не должны включать собирательные числительные. Следует искать другие формы употребления, например: «двадцать два дня», «на двадцать вторые сутки».

 Употребление собирательных числительных

Собирательные числительные (двое, трое, четверо… десятеро) легко сочетаются: 

  • с существительными, называющими лиц мужского пола, с существительными «общего рода» (трое солдат, пятеро нерях);
  • со словами «дети», «ребята», «девчата», «люди», «лица» (двое детей, трое девчат);
  • с личными местоимениями: я, ты, он, она, вы… (нас было двое, их было четверо);
  • с названиями детенышей животных (трое бельчат, четверо котят);
  • с существительными, имеющими только форму множественного числа (двое саней, трое брюк);
  • с существительными, обозначающими парные предметы (трое ботинок, четверо чулок).

Сочетания имеют РАЗГОВОРНУЮ ОКРАСКУ.

Собирательные числительные НЕ сочетаются: 

  • с названиями лиц женского пола (трое женщин – сочетание не литературное; надо говорить «три женщины»);
  • с названиями неодушевленных предметов («трое столов»);
  • с названиями взрослых животных («пятеро волков»);
  • с названиями лиц высокого положения («двое профессоров»);  

Близки к собирательным числительным слова  «оба», «обе» и «пара» (оба брата, обе сестры, пара чулок). Числительные оба – обе имеют форму женского рода – обе, обеих; формы мужского и среднего рода – оба, обоих.

 Правописание количественных  числительных  

  1. Ь (мягкий знак) в числительных до 40 пишется на конце слова (семнадцать, тридцать), после 40 – в середине слова (пятьдесят, семьдесят).
  2. Удвоенная согласная пишется в трех числительных: одиннадцать, миллион, миллиард.
  3. Сложные количественные числительные, обозначающие круглые десятки и сотни, пишутся слитно (шестьдесят, пятьсот).
  4. Составные количественные числительные пишутся раздельно

(тридцать пять).  

  1. Дробные числительные пишутся раздельно (4 ½ — четыре с половиной).

 Правописание порядковых числительных  

  1. Слитно пишутся все числительные,  последней частью которых является —сотый, -тысячный, -миллионный, -миллиардный (пятитысячный). 
  2. Через дефис пишутся сложные и составные порядковые числительные, первой частью, которой является цифра (400тысячный; цифра употребляется в родительном падеже — четырехсоттысячный).
  3. При приблизительном определении количества числительные пишутся через дефис: два-три дня, второй-третий день.

Запомните!

Числительные два, три, четыре или оканчивающиеся на 2,3,4, согласуются с прилагательными-определениями в родительном падеже множественного числа (в мужском и среднем роде) и в именительном падеже множественного числа (в женском роде): три молодых куста, дерева; три молодые яблони (женский род).

Задание 1. Просклоняйте словосочетания, записав числительные словами.
37 учеников, 954 книги, полтора килограмма, полтораста километров, 3/4 часа, 735-я школа.

И

Р

Д

В

Т

П

И

Р

Д

В

Т

П

И

Р

Д

В

Т

П

Задание 2. Запишите предложения, заменяя цифры словами.
1) Поля, засеянные пшеницей, занимали площадь более 1250 га.
2) Вес третьего искусственного спутника Земли был равен 1326 кг.
3) К 2/5 прибавить 3/5, получится 1.
4) Кедры живут до 800—850 лет.
5) Теплоход с 388 экскурсантами отправился в очередной рейс.
6) Через 10 лет после открытия Южной Америки, в 1502 году, Колумб добрался до побережья Центральной Америки.
7) Протяженность столичной подземной дороги достигла 173 километров, а автобусных и троллейбусных линий — 4300 километров.
8) Вместе с 1203 новыми словами учебник немецкого языка будет насчитывать свыше 4500 слов.
9) Разность между 87 и 54 составляет 33.
10) К 2010 г. население города составит не менее 1,5 миллионов человек.

Задание 3.  Исправьте ошибки, связанные с неправильным использованием сочетаний слов с количественными и порядковыми числительными.
1) К пятнадцатому апрелю двух тысяч девятому году намечено открытие дома-музея известного в нашем городе художника.
2) Самодеятельных школьных оркестров в нашем регионе более полуторасот.
3) Изумительный по красоте собор с три тысячи шестьсот восемьдесят пятью фресками, построенный в XVIв., является одной из самых ярких достопримечательностей Рима.
4) В двухтысячном десятом году потребление энергии предприятиями области возрастет в 1,3 раза.
5) Вгонках собачьих упряжек участвовало двадцать четыре саней.

Задание 4.  Выберите правильную форму числительного и существительного.
Для (пяти— пятерых) женщин; (три— трое) красивых (коня— коней); (шесть— шестеро) работниц завода; (четыре— четверо) (ножницы— ножниц); (два— двое) знакомых (лица— лиц); (четыре— четверо) (студентки— студенток).

 Задание 5.  Найдите, объясните и исправьте ошибки в употреблении собирательных числительных.
1) Трое спортсменок выступили очень удачно.
2) Олимпиада длилась трое дней.
3) Двое дней и ночей мы готовились к экзамену.
4) Из школы вышли семеро девочек и пятеро мальчиков.
5) Четверо учениц получили дополнительное задание.
6) С докладом выступили трое профессоров.
7) На учения прибыло семеро генералов.

Тема 16. СТИЛИСТИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ ГЛАГОЛА И ГЛАГОЛЬНЫХ ФОРМ (ПРИЧАСТИЯ И ДЕЕПРИЧАСТИЯ)

Теоретический материал:

Вспомните известные строки из стихотворения А.С. Пушкина «Пророк»:

Восстань, пророк, и виждь и внемли,

Исполнись волею моей

И, обходя моря и земли,  Глаголом жги сердца людей.

Пушкин употребил здесь слово «глагол» в значении «слово», «речь» для создания торжественного, поэтического стиля. Пользовались этим словом в таком значении и другие известные писатели.

В данном значении это слово теперь употребляется редко. Зато мы хорошо знаем глагол как часть речи, обозначающую действие и состояние.

Русский язык богат глаголами. Они дают нам возможность выразить любого оттенка значения действия или состояния. Это достигается богатством глагольного словообразования. Возьмем для примера глагол лететь. При помощи приставок можно образовать много новых слов: влететь, взлететь, вылететь, долететь, залететь, налететь, облететь, отлететь, перелететь, полететь, подлететь, прилететь, слететь, улететь и др.

При помощи другого суффикса — -а-, а также  постфикса –ся можно увеличить число глаголов: взлетать, вылетать, разлетаться, долетаться, налетаться, слетаться и др.

Глаголы имеют следующие грамматические формы и категории: инфинитив,  наклонение (изъявительное, условное, повелительное); время (настоящее, прошедшее, будущее); лицо (1, 2, 3); число, вид (совершенный и несовершенный); переходность-непереходность, возвратность, формы причастий и деепричастий, в прошедшем времени – род, спряжение (1, 2) и др.

        Задание 1. Объяснить ошибки в употреблении глаголов, причастий и деепричастий. Исправить предложения.

  1. Несмотря на многократные просьбы, резко ослабело снабжение стройки цементом.
  2. Во время побелки потолка и стен следовало застелить полы бумагой.  
  3. Буксир-толкач движет тяжелую баржу.
  4. Мало только предвидеть ошибки, надо их исправить. Работники сферы обслуживания обязались улучшать работу с населением. Снегозадержание позволит накоплять в почве достаточное количество влаги.
  5. Подытаживать успехи и достижения еще рано.
  6. Просьба не стучаться без необходимости. От пыли и грязи автомат защищается кожухом. Если место занимается ребенком старше пяти лет, на него должен приобретаться детский билет.
  7. Граждане, не застроящие полученные участки в течение 3-х лет, лишаются права на их владение. Среди молодежи можно найти немало юношей и девушек, пожелавших бы принять участие в этом конкурсе.
  8. Нарушивши правила, водитель попытался скрыться. Такие «знатоки»  порой высказывают свое мнение, даже не видя кинокартины, не прочитав книги.

Материал для справок:

  • Необходимо различать глаголы разной стилистической окраски (книжные и разговорные, литературные и разговорные; например: ослабеть – ослабнуть, стлать — стелить).
  • Параллельные формы некоторых глаголов могут различаться смысловыми оттенками; например: движет («направляет, руководит») – двигает («перемещает»). Смешение таких глаголов нежелательно. Оттенки значений можно наблюдать у глаголов: брызгает — брызжет, капает – каплет, метает – мечет.
  • В         предложении         могут         употребляться         глаголы         одного         вида

(совершенного или несовершенного). Сравни: исправить — исправлять, улучшить – улучшать. В русском языке есть двувидовые глаголы, от которых не образуется форма несовершенного вида с суффиксом –ива/-ыва-: адресовать, использовать, организовать. Например: что делать? — адресовать (несовершенный вид), что сделать? – адресовать (совершенный вид).

  • При образовании глаголов совершенного вида с суффиксом –ива-/ыва— нередко образуются параллельные формы с чередующимися корневыми гласными —о/-а; например: обусловливать – обуславливать, сосредоточивать – сосредотачивать. Форма с –о – книжная, форма с –а – разговорная.
  • Вариантные формы глаголов (белеть – белеться, грозить – грозиться и т.п.) различаются стилистической окраской. Невозвратные глаголы нейтральны по стилю. Возвратные глаголы – более свойственны разговорному стилю. При употреблении возвратных глаголов нужно учитывать контекст и избегать двоякого толкования фразы.
  • Нельзя образовать причастия с суффиксами –ущ/ -ющ и –ащ/-ящ от глаголов совершенного вида.
  • Нельзя прибавлять к действительному причастию прошедшего времени частицу бы. 
  • Формы деепричастий с суффиксом –вши- считаются разговорными, с суффиксов –в — нейтральными.
  • Нельзя употреблять в одном предложении деепричастия совершенного и несовершенного вида.

Задание 2.  Образуйте от приведенных ниже глаголов форму 3-го лица множественного числа настоящею времени. Подчеркните окончания.

Дышать, держать, брить, строить, бороться, терпеть, обидеть, гнать, видеть, ненавидеть, стелить, курить, полоть, молоть.

Задание 3. Спишите предложения. Поставьте глаголы, стоящие в скобках, в форме настоящего времени. Определите их спряжение, лицо. Подчеркните окончания.

1. Мы (смотреть и любоваться) этой замечательной картиной. 2. Чуть-чуть (дышать) теплый ветерок и слегка (колыхать) листья на деревьях. 3. Мы (бороться и добиваться) счастливой жизни для всех. 4. Часто ли ты (писать) письма брату? 5. К зиме этот дом (построить). 6. Он (смотреть и не видеть), что делается кругом. 7. Ветер (гнать) стаи туч на север.

Задание 4.  От данных существительных образуйте сначала глаголы 1-го лица единственного числа настоящего времени, а затем неопределенную форму и прошедшее время. Подчеркните суффиксы. Составьте устно предложения с этими глаголами.

Образец: приветствие — приветствую, приветствовать, приветствовал.

Чувство

Война

Зима

Горе

Тоска

Заказ

Зависть

Доклад

Расход

Ночь

Совет

Привет

Отсутствие

Честь

Затмение

Затея

Воспевание

увещевание.

Задание 5. Образуйте от приведенных ниже глаголов форму несовершенного вида 1-го лица единственного числа. Образец: усвоить — усваиваю.

Застроить, засеять, затеять, надеть, вышить, обстрелять, одолеть, воспеть, согреть, застрять, затмить, подытожить.

Задание 6.  Раскройте скобки, заменив предложенные в них глаголы подходящими по смыслу описательными оборотами.

1. Я (убедить) вас в необходимости дополнительных занятий. 2. Если я не сдам экзамен, то (очутиться) в неприятном положении. 3. Без специального компьютерного стола я скорее всего (ощутить) неудобство. 4. Я уверен, что в соревнованиях по плаванию брассом я (победить).

Задание 7.  Раскройте скобки, выбрав одну из форм. Выбор мотивируйте.

 1. Развитие науки (обусловливает — обуславливает) технический прогресс. 2. Обычно мы старались (приурочить — приурачивать) свой отпуск к началу лета. 3. При подготовке к занятиям необходимо (сосредоточивать — сосредотачивать) внимание на главном. 4. За применение новых методов работы коллектив предприятия не раз (удостоивался — удостаивался) высоких наград.

Задание 8.  Укажите ошибки в образовании причастий и употреблении причастных оборотов. Исправьте эти ошибки. В случае необходимости заменяйте причастные обороты придаточными определительными предложениями.

1. Автор рассказал об изменениях в книге, готовящейся им к переизданию. 2. Приведенные факты в докладе свидетельствуют о больших успехах нашей медицинской науки. 3. Ничего другого, двигавшего бы дело вперед, никто из критиков проекта не предложил. 4. В таком же положении, как и жители Адрии, находились жители близлежащих селений и ферм, отрезанных наводнением и спасающиеся на крышах домов, угрожающих в любой момент обвалом. 5. Арестованный тревожился о семье, взятой под надзор полицией и которую он оставил без всяких средств к существованию. 6. В руках у режиссера кадры из кинокартины, снимающейся на «Мосфильме». 7. Направляемых студентов на практику необходимо хорошо подготовить теоретически. 8. Абитуриенты, попытающиеся пользоваться мобильными телефонами, будут лишены возможности писать сочинение. 9. В классе есть ученики, охотно занимавшиеся бы английским, если бы такие занятия были организованы. 10. Писатель придавал большое значение делу декабристов, выражая уверенность, что оно будет продолжено потомками, пожелающих увидеть Россию свободной.

Задание 9.  Заключенные в скобки деепричастные обороты вставьте в предложение.

Образец: Левинсон постоял немного и зашагал еще быстрее (вслушиваясь в темноту; улыбнувшись про себя).— Левинсон постоял немного, вслушиваясь в темноту, и, улыбнувшись про себя, зашагал еще быстрее (А. Фадеев).

1. Врач внимательно осмотрел больных и вышел из палаты (дав нужные указания сестре). 2. Сквозь стекло окон в комнату пробивались лунные лучи (освещая ее неярким светом). 3. Группа геологов поднялась по склону горы и спустилась с противоположной стороны (по пути изучая различные горные породы; достигнув перевала). 4. Женщина вошла в комнату с маленьким ребенком и стала его раздевать (держа его за руку; посадив на стул). 5. Через несколько минут всадники мчались уже по дороге (быстро вскочив на лошадей; поднимая густую серую пыль). 6. Вечером и утром юноша думал все об одном и том же (ложась в постель; вставая на рассвете). 7. Охотник задержался немного, а затем уверенно зашагал по направлению к небольшому озеру (всматриваясь в темноту леса; заметив что-то интересное). 8. Старик остановился и оглянулся (пройдя несколько шагов; словно дожидаясь кого-то). 9. За деревней тянулся дремучий лес, где столетние сосны плотно прижимались друг к другу (окружая ее полукольцом; напоминая собой сказочных великанов). 10. Мой собеседник зажег свечу и продолжал свой рассказ (достав из кармана спички; отпив немного воды из кружки).

Задание 10. Укажите ошибки в образовании деепричастий и употреблении деепричастных оборотов. Исправляя эти ошибки, можете заменять деепричастные обороты придаточными предложениями времени.

1.Этот талантливый литератор, пиша фельетон, строил фразу с теми же милыми интонациями, с которыми разговаривал в жизни. 2. Узнав о смерти поэта, Варвара Александровна так и не смогла оправиться от удара, хотя и прожила еще 10 лет, умерев в возрасте тридцати шести лет. 3. Определив эти величины из астрономических и геодезических наблюдений, на основе формул выводится сжатие Земли. 4. Они очень внимательно читают инструкции, беря на заметку все новое, интересное. 5. Собравшись на праздник, не забудьте купить трещотки и бенгальские огни. 6. В чемпионате мира по шахматам Каспаров, встречаясь с Карповым, одержал блестящую победу. 7. Мы заняли второе место в районных соревнованиях, побеждая спортсменов из школы-интерната. 8. Вчера, обедая с писателем, он мне сказал… 9. Заглянув на урок, директору представилась интересная картина. 10. Проведение тестирования обсуждалось на педсовете, не давая никаких полезных рекомендаций.

Тема 17. МЕСТОИМЕНИЕ И ЕГО СТИЛИСТИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ

Теоретический материал:

Роль местоимений образно определил профессор А.А. Реформатский: «…по совокупности признаков своего грамматического и общеязыкового поведения местоимения выделяются в особый класс слов–заместителей, которые, как «запасные игроки» на футболе или «дублеры» в театре, выходят на поле или на сцену, когда нужно «освободить от игры» знаменательное слово».

Основная функция местоимения: предупреждение навязчивого повторения знаменательного слова. Нарушения в употреблении местоимений приводят к смысловым ошибкам.

В деловом стиле, где должны быть четко проявлены субъектные отношения, где сам субъект должен быть представлен незаслоненно (денежные документы, трудовое соглашение, личная официальная переписка и т.п.), широко представлены личные местоимения.

Употребление личных местоимений

  • В сочетании с простыми и наречными  предлогами (в, без, для, до, за, а, вокруг, впереди) формы местоимений он, она, они всегда начинаются с н-. Например: к нему, вокруг них, около него. Но формы этих местоимений начинаются гласными после предлогов, требующих дательного падежа, (навстречу ему, ей, им); в сочетании с формами сравнительной степени прилагательных или наречий, сложных сочетаний типа «в отношении», «по линии», «со стороны» (быстрее его, их; в отношении еѐ, их). В сочетании с предлогом и местоимением «весь» считаются просторечными формы без начального н- (у всех их – у всех них; ко всем им – ко всем ним).
  • Обороты типа «предлагаю явиться», «прошу уточнить» выражают категоричное требование; введение в них личного местоимения смягчает стиль требований («прошу Вас уточнить»).
  • В научном и публицистическом стиле употребление «мы» вместо «я» смягчает категоричность авторского тона (Мы пришли к следующему выводу…).

Употребление притяжательных  местоимений и местоимения СЕБЯ

  • Притяжательные местоимения и особенно местоимение «свой» нередко бывают лишними (Пушкин в своем романе «Евгений Онегин» показал…).
  • Просторечным является пропуск местоимения «себя» в устойчивых словосочетаниях (представлять себе, представлять собой, чувствовать себя). Неправильно говорить: «Этот комплекс представляет одну из крупнейших строек республики». Надо сказать: «…представляет собой…».

Употребление         определительных,         указательных         и         неопределенных   местоимений

  • Местоимения всякий, каждый, любой отличаются по значению, хотя и близки по смыслу (Бригада использует каждый свободный час для устранения неполадок. Газеты доставляются каждый день. Нельзя сказать «всякий, любой»).
  • Различаются местоимения сам и самый: «сам» выделяет значение существительного (прибыл сам начальник участка), «самый» подчеркивает тождество предметов (начальник повторил те же самые слова).

Задание 1. Укажите недочеты и речевые ошибки, возникшие вследствие неправильного использования местоимений (искажение смысла, подмена понятия из-за неправильного порядка слов, введение местоимений в текст при отсутствии существительных, которые они должны замещать, неверный выбор грамматической формы местоимения); отредактируйте предложения.

1) После окончания похода моряки вернулись к своим семьям: они ждали встречи целый год.

2) В музее были выставлены динозавры, которые все механически двигались и издавали звуки.

3) Чичикову не без труда удалось убедить Манилова, что ему это выгодно.

4) В этот день Петров вывел Джека на прогулку со всеми своими медалями.

5) В кабинете Плюшкина беспорядок был страшный, даже подумать было нельзя, что в нем могло обитать живое существо.

Задание 2.  В предложениях исправьте ошибки, связанные с неправильным употреблением местоимений себя и свой.

1) Я застал помощника в своем кабинете.

2) Мать велела сыну налить себе чаю.

3) Хозяйка предложила жильцам пройти в свою комнату.

4) Отец просил дочь пригласить ее подруг к себе.

5) Писатель показал образ матери в своем развитии.

6) Я велел носильщику отвезти свои вещи в багажное отделение, а затем занял свое место в купе.

7) Аудитория просила поэта прочитать еще раз свое лучшее стихотворение.

Задание 3.  Исправьте стилистически неправильные предложения и запишите их.

1) Гусь среди их был самый старый и степенный.

2) Из ихнего окна раздавались звуки знакомой мелодии.

3) Я укорял меня за невнимательность.

4) Он хвастун: всё время хвалит самого его.

5) Мы с ими давно дружим.

6) Они ждали него.

Задание 4.  Запишите стихотворение, употребив местоимения в нужной форме.

Много слов родили греки.

К (мы) от них в далеком веке

Математика пришла,

С (она) грамматика была.

А из Англии футбол

Прямо в бутсах к (мы) пришел,

Вслед за (он) пришел хоккей,

А до (это) жокей.

                                            (Я. Козловский)

Задание 5. Найдите ошибки в употреблении местоимений.

1) Когда Дубровский убил медведя, Троекуров на него не обиделся, а велел содрать с него шкуру.

2) Мальчик снял кепку с головы и подбросил её вверх.

3) Я вытащил рыбу из корзины и передал её отцу.

Раздел 7. Синтаксис. Пунктуация

Тема 18. Основные понятия синтаксиса. Словосочетание и предложение.

Теоретический материал:

Синтаксис — слово греческое. Оно образовано из 2-х частей:

  1. приставка syn (си) – означает совместность, совокупность, напоминает русскую приставку со – (соучастник);
  2. слово taxis, означало в древнегреческом языке строй, воинскую часть, отряд, построение, боевые позиции, было военным термином и только позднее приобрело грамматическое значение: сочетание, связь, конструкция. Древнегреческий учѐный Аполлоний Дискол писал: «Как из букв составляются слоги, из слогов – слова, так из правильного соединения слов составляются предложения» Сейчас синтаксис – раздел грамматики, изучающий предложения и способы сочетания слов в предложении. Основные единицы синтаксиса – словосочетание и предложение.

Пунктуация – система правил употребления знаков препинания, которые помогают делить текст на предложения, устанавливать связи и отношения между словами в предложении. Знаки препинания помогают точно и ясно выразить или понять мысли и чувства человека.

Словосочетание – это сочетание двух (или более) самостоятельных слов, связанных между собой грамматически и по смыслу.

Словосочетания по характеру связи между словами делятся на подчинительные и сочинительные.

Сочинительные: слова равноправные, обычно состоят из слов одной части речи (день и ночь, серо и уныло)

В подчинительных словосочетаниях – одно слово главное, второе зависимое (девушка из города, городская девушка)

По характеру главного слова словосочетания делятся на глагольные, именные и наречные:

  1. Глагольные  — главное слово выражено глаголом, причастием или деепричастием (выполнить долг, потемневший от загара, улыбаясь смущенно)
  2. Именные – главное слово выражено именем существительным, именем прилагательным, именем числительным, местоимением (кабинет директора, белый от снега, пятый справа, я с тобой).
  3. Наречные – главное слово – наречие (вдали от дороги, весьма важно).

Среди словосочетаний выделяют неделимые словосочетания. Они так называются потому, что в предложении выполняют функцию одного члена предложения (несколько минут, трое суток, стакан чая, три березки, край неба, отец с сыном). Собственные наименования также являются неделимыми словосочетаниями (Великая Отечественная война, Пермское речное училище).

Виды синтаксической связи:

Словосочетания строятся на основе подчинительной связи между словами.

  1. Согласование – главное и зависимое слово согласуются в одном роде, числе и падеже (стройная береза). При согласовании с изменением формы главного слова изменяется и форма зависимого слова (глубокое море – глубокого моря – глубокому морю — глубоким морем – о глубоком море).
  2. Управление – зависимое слово ставится при главном слове в определенном падеже (посеять пшеницу; освоение космоса; платье из шелка).  При изменении формы главного слова форма зависимого слова не изменяется (стал рабочим, стану рабочим, став рабочим).
  3. Примыкание – главное и зависимое неизменяемое слово связаны только по смыслу (настойчиво учиться, жить дружно, разговаривать улыбаясь).

Задание 1.  Определить вид синтаксической связи в словосочетаниях.

Известный поэт — прийти без разрешения — закрыть крепко-накрепко —  

стол из дерева — ситцевое платье — передать эстафету —  ясно улыбаясь —  абзац текста —  стили речи — улыбка мадонны — второстепенные члены —  косвенная речь.

Задание 2.  Составить и записать по 3 примера глагольных, именных и наречных словосочетаний о рекламе.

Глагольные

Именные

Наречные

Теоретический материал:

Предложение — основная единица синтаксиса.

Имеет признаки:

  1. является   высказыванием   о   предмете   речи   (сообщение,   вопрос, побуждение — разновидности высказывания);
  2. является единицей общения;
  3. имеет грамматическую основу;          
  4. характеризуется интонационной законченностью.

По     цели     высказывания     предложения     бывают     повествовательные, вопросительные, побудительные.

По эмоциональной окраске — восклицательные и невосклицательные. По строению грамматической основы простые предложения могут быть двусоставными и односоставными.

По     наличию     второстепенных     членов     —     распространѐнными     и нераспространѐнными.

Односоставные предложения по способу выражения главного члена делятся на:

  • определѐнно — личные (Люблю грозу в начале мая.);
  • неопределѐнно — личные (Дорожку посыпали галькой.); — безличные (Светает. Лене холодно.); — назывные (Ночь. Улица.)

Выделяются    полные    и    неполные    предложения    (Пример    неполных- предложения в диалоге).

Главные члены предложения — подлежащее и сказуемое

Способы выражения подлежащего: 

а) имя существительное в именительном падеже (или другая часть речи, употреблѐнная в значении имени существительного). Например: Метель надвинулась сразу (имя существительное). Девять делится на три (числительное). Громкое ура прокатилось над площадью (междометие).

б) местоимения в именительном падеже (Каждый отправился в свою комнату);

в) инфинитив (Охранять природу — значит охранять Родину);

г) фразеологизмы (В поле вышли от мала до велика); 

д) собственное наименование  (Пермское речное училище объявило приѐм на новый учебный год);

е) синтаксически цельное  словосочетание  (Мы  с  бабушкой уходили тихонько к себе).

Сказуемое может  быть  простым  и  составным.   Составное  сказуемое бывает глагольным  (Девочка перестала плакать  и только  временами всхлипывала) и именным (Ночь была лунная и холодная). Сказуемое отвечает на вопросы:   Что делает предмет?   Что с ним происходит? Каков он? Что он такое? Кто он такой? Простое     предложение     может     быть     осложнено     однородными     и второстепенными      членами      предложения,      вводными      словами      и предложениями, обращениями, междометиями, но при этом оно остаѐтся простым по своей структуре.

Задание 1.          Укажите,         какой         второстепенный         член         обособлен: определение, приложение, обстоятельство или дополнение.

  1. Потряхиваясь на стрелках, медленно шѐл вагон.  
  2. За вагоном плыли бурые степи, оголѐнные от снега.
  3. Мохнатый снег падал снаружи, падал на подоконник и светился магическим огнѐм — отблеском уличных фонарей.
  4. В разбитое окно дул свежий ветер, пахнущий тающей землѐй.
  5. Степной орѐл летит, крича, по следу.
  6. Ветер вьѐт и носит пух и перья — гордость белоснежных лебедей.  
  7. По вьюге плавая, надсадно стонут ивы.
  8. В бездонной синеве и глубине появились жѐлтые очертания острова, похожего на цветок чертополоха.
  9. Свежий снег, стекленея, скрипит на тропинке.
  10. Вскоре вокруг не осталось ничего, кроме заунывного шума волн.
  11. Как долго я среди войны живу, осколками и пулями не тронут.
  12. И, сметая преграды, в непокое ночей мчались наши отряды вглубь ковыльных степей.
  13. Сражѐнный в открытом бою, паду я на снежном поле.
  14. Рассвет, не меркнувший над Смольным, доныне в памяти живѐт.  
  15. И потекли людские толпы, неся знамена впереди.
  16. Нам, молодым, вторит песней той весь шар земной.
  17. Есть в сердце мужество живое, непобедимое ничем.
  18. Так они и сидели на кушетке рядом, ученик с учителем, и оба думали о правде.
  19. Было тепло и, несмотря на большое количество людей, очень тихо.
  20. Кроме старушки и меня, в доме больше никто не жил.

Задание 2.  Объясните употребление тире в простом предложении. Возможные позиции: между подлежащим и сказуемым, пропуск члена предложения, после однородных членов, обособление приложений. 

1 вариант 

  1. Ползти на неизвестное расстояние к незаметным птицам — вот      высочайшее наслаждение охотника…  
  2. Роса — слеза родного леса — с листка скатилась на ладонь.
  3. В окне — мороза серебро.
  4. Северная зима, ковры снега, треск огня в печах и свет зимней ночи — всѐ это располагает к сказке.
  5. Под низким небом — белая опушка.  
  6. Сахалин — уголь, нефть, рыба, пушнина, золото.  
  7. Эта природная аллея, тишина, яркие краски зелени — всѐ живописно, но      немного угрюмо.  
  8. По вечерам на юге видны были размытые, неясные световые полосы —      лучи прожекторов.  
  1. По ночам часто плакал во сне Фунтик — маленькая рыжая такса.
  2. Утро — это юность дня, оно полно замыслов и упрямых надежд.

 2 вариант 

  1. В небе вечернем пылает заря — спутница наших походов.  
  2. Видеть в привычном непривычное и в непривычном привычное таково свойство настоящих художников.
  3. Поэт не может не интересоваться живописью, музыкой и театром — всеми видами художественного творчества.
  4. Рукопись — это увлекательная повесть о самом ветре, о его характере, о его мышлении.
  5. Русская литература, музыка, живопись, вся наша великолепная культура, наконец, история — все это неразрывно слилось с красотой  русской земли.
  6. В технике красота, изящество — верный признак зрелости.  
  7. Правильный режим — залог работоспособности.
  8. В распахнутых дверях — лица, гимнастёрки, пилотки.
  9. Этот солдат был Алексей Красильников — бывший вестовой Рощина.
  10. Багрицкий научил меня ловить на самолов — длинный шнур с несколькими крючками и тяжёлым грузилом на конце.

Тема 19. Предложения  с однородными членами

Теоретический материал:

Однородные члены — отвечают на один и тот же вопрос и согласуются с одним и тем же словом предложения. Соединяются между собой интонацией и сочинительными союзами. Знаки препинания при однородных членах: 

  1. Запятая ставится:
  • Между однородными членами перед противительными союзами (…,но…);
  • Перед второй частью составных союзов (не только…, но и …; как …, и…, и…; так и ….);
  • При повторяющихся союзах (и…, и…, и…; то…, то…, то…).
  1. Запятая не ставится:
  • Перед   одиночными   соединительными   или   разделительными союзами (…и…; …или…);
  • Перед союзом, который объединяет однородные члены в пары (…и…,…и…);
  • В устойчивых словосочетаниях (и день и ночь; и смех и грех; ни взад ни вперѐд; ни да ни нет; ни два ни полтора).
  1. Знаки препинания при обобщающих словах:
  • Обобщающее слово впереди однородных членов (двоеточие);
  • Обобщающее слово после однородных членов (тире);
  • Обобщающее слово перед однородными членами, а после них предложение продолжается (двоеточие и тире);

4) Знаки препинания при однородных и неоднородных определениях.

 Однородные и неоднородные определения

ПРИЗНАКИ

ОПРЕДЕЛЕНИЯ

однородные

неоднородные

Пример: Толпы

Пример: Был жаркий

ребятишек в синих, красных, белых рубашках стоят на берегу.

августовский день.

Относятся

непосредственно к

к словосочетанию

определяемому

существительного с

существительному

ближайшим к нему

(рубашках)

определением (августовский день)

Характеризуют предмет

с одной стороны

с разных сторон

Интонация перечисления

есть

нет

Возможность вставить союз И

есть

нет

Запятая /ые

есть (или могут быть)

нет

Задание 1.  Объяснить употребление запятых в предложениях. Возможные варианты: разделение однородных членов, выделение обращения, вводного слова, разделение частей сложного предложения.

  1. Звѐздам в степи, казалось, не было конца.
  2. Спи, ласточка. День шумный кончен. Спи!
  3. Ветер бил в щеку, трепал волосы.
  4. Всходит заря спозаранку, даль огнѐм озарена.
  5. Шумит последняя гроза, кончается в раздольях осень.  
  6. Седлай, рассвет, зелѐного коня!  
  7. Быть тебе, травка, сеном, быть тебе молоком.  
  8. По слухам, какая — то часть упорно сражалась под Каменском.  
  9. О девочка моя, нам даже «прощай» не привелось сказать.
  10. С боем взяли мы Орѐл, город весь прошли.
  11. Помню дым походного привала, сон бойцов у яркого костра.  
  12. Что ж ты, мой товарищ, к ночи загрустил?
  13. Качает ветер мокрую траву, над головой опять снаряды стонут.
  14. И ветер полночи полощет знамѐн тяжѐлые шелка, озарена огнями      площадь с названьем нашего полка.
  15. На Двине рыбак дремлет у огня, на Дону казак расседлал коня.
  16. Старенький пароход, наверное, впервые вез на себе такой большой груз веселья и радости. 17. Поэзия, ты всласть напиться из рек познания должна.

Тема20.  Обособленные второстепенные члены предложения

Теоретический материал:

Обособление — один из способов смыслового выделения или уточнения части высказывания.

Обособленные члены делятся на две группы:

  1. обособленные второстепенные члены, близкие по значению к предложению;
  2. уточняющие члены предложения.

Обособление второстепенных членов предложения:

Обособление определений:

— согласованные определения; — несогласованные определения; — приложения.

Обособление дополнений:

Дополнения обычно связаны со словами, к которым относятся, поэтому обособляются редко. Как обособленные дополнения рассматриваются обороты со словами кроме, помимо, включая, за исключением, сверх, исключая, наряду с, вместо.  

Обособление обстоятельств: 

  1. деепричастные обороты;
  2. одиночные деепричастия;
  3. обстоятельства,    выраженные    существительными    с    предлогами несмотря на, невзирая на;
  4. могут обособляться существительные с предлогами и предложными сочетаниями вследствие, ввиду, за неимением, по случаю, благодаря, согласно, вопреки. 

Обособление уточняющих членов предложения:

Уточняющие члены предложения могут присоединяться союзами то есть, иначе,   именно и  словами особенно,   даже,   в  частности,   в том  числе, например. Могут обособляться обстоятельства места и времени без помощи союзов и других слов.

Кроме того обособляются:          

Вводные слова, словосочетания и предложения.

Обращения.

Слова-предложения.

Задание 1.  Привести примеры предложений с обособленными второстепенными членами по всем правилам обособления, прописанным выше.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Тема 21. Сложные  предложения (ССП, СПП, СБП, ССК)

Теоретический материал:

Сложное предложение в зависимости от средств связи может быть союзным ССП и СПП) и бессоюзным (СБП).

В сложносочинѐнных предложениях (ССП) простые предложения связаны друг с другом интонацией и сочинительными союзами (соединительными, разделительными и противительными: и, а, но, да, то-то, не то-не то, или, тоже, также и др.). 

Знаки препинания:

  • Простые  предложения в  сложносочиненном  разделяются  запятыми (Хлынули потоки дождя, и запрыгал угловатый град.).  

Запятая не ставится:

  • Если в ССП есть общий второстепенный член (По словам наших преподавателей, сессия в этом году начнется раньше и мы раньше уйдѐм на каникулы.).
  • Если   в   ССК   есть   общее   для   частей   с   сочинительной   связью подчинѐнное  предложение  (Когда Аню  провожали домой,  то уже светало и дворники вышли на работу.).

В сложноподчинѐнных предложениях (СПП) части соединяются подчинительными союзами и союзными словами (например, как, где, куда, который, что, потому что и др.). Придаточное предложение, присоединяясь к главному, по смыслу может пояснять или одно слово в главном, или словосочетание, или всѐ главное предложение.  

СПП с несколькими придаточными можно разделить на три группы:

  1. Предложения    с    однородным    подчинением    (если    придаточные соединены союзом и, то запятая между ними не ставится).
  2. Предложения с неоднородным подчинением (придаточные отвечают на разные вопросы).
  3. Предложения с последовательным подчинением (первое придаточное предложение  подчинено  главному,  второе  придаточное  подчинено первому, третье — второму и т.д.).

Виды придаточных предложений    определяются по вопросу, союзу или союзному слову.

Бессоюзные сложные предложения (БСП)

  • Запятая (одновременность и последовательность событий): Например: На синее небо вышла луна, белыми лебедями поплыли облака.
  • Точка с запятой (простые предложения распространены, включают структуры со знаками препинания): За кустом, в ручье, щелкали утки, ловя червяков; стадо коров, тяжело топая, прошло на водопой.
  • Двоеточие    (смысловая    связь    между    простыми    предложениями: причина, пояснение, дополнение): Например: Птиц не было слышно: они поют в часы зноя. Жизнь обладает одним чудесным свойством: она как хлеб не приедается. Вдруг я чувствую: кто-то берет меня за плечо и толкает.
  • Тире      (смысловая      связь      между      простыми      предложениями: противопоставление,    время,    условие,    следствие,    быстрая    смена событий): Например: Из камня деспот выстроит тюрьму – поэт из камня вырубит Венеру. Ехал сюда – рожь начинала желтеть. Любишь кататься – люби и саночки возить. Хвалы приманчивы – как их не пожелать?  

Задание 1. Расставить недостающие знаки препинания, указать бессоюзные сложные предложения.

  1. Будем мы на страже мира стоять  порох свой сухим держать!
  2. Солнце нас било горячими стрелами град пулеметов строчил.
  3. Способ быть счастливым в жизни есть быть полезным свету и в особенности Отечеству.  
  4. Мне нравится обыденная речь, слова простые хлеб, вода, поленья.
  5. Быть мудрым – это значит прежде всего быть внимательным к душе близкого человека.
  6. Далеко сияют розовые степи широко синеет тихая река.
  7. Летом скворцов трудно увидеть они живут в густых лесах.
  8. Кланяются песне тополя замирают вербы над рекою.
  9. Переулок стал казаться мне очень уютным век бы здесь прожил. 10. Средь елей образовалась огромная заводь в ней отражается утро.  

Задание 2. Прочитать текст, перечислить, используя условные обозначения, все имеющиеся в тексте  синтаксические структуры, пояснить постановку знаков препинания.

Вариант 1. С древнейших времѐн люди использовали нефть и газ там, где наблюдались их естественные выходы на поверхность земли. Такие выходы встречаются и сейчас. В нашей стране — на Кавказе, в Поволжье, Приуралье, на острове Сахалин. За рубежом — в Северной и Южной Америке, в Индонезии и на Ближнем Востоке. Все поверхностные проявления нефти и газа приурочены к горным районам и межрайонным впадинам. Это объясняется тем, что в результате сложных горообразовательных процессов нефтегазоносные пласты, залегавшие ранее на большой глубине, оказались близко к поверхности или даже на поверхности земли. Кроме того, в горных породах возникают многочисленные разрывы и трещины, уходящие на большую глубину. По ним также выходят на поверхность нефть и природный газ.

Вариант 2.  Наиболее часто встречаются выходы природного газа — от едва заметных пузырьков до мощных фонтанов. На влажной почве и на поверхности воды наибольшие газовые выходы фиксируются по появляющимся на них пузырьках. При фонтанных же выбросах, когда вместе с газом извергается вода и горная порода, на поверхности остаются грязевые конусы высотой от нескольких до сотен метров. Представителями таких конусов на Апшеронском полуострове являются грязевые «вулканы» Тоурагай (высота 300 метров) и Кянизадаг (490 метров). Конусы из грязи, образовавшиеся при периодических выбросах газа, встречаются также на севере Ирана, в Мексике, Румынии, США и других странах. 

Вариант 3. Естественные выходы нефти на земную поверхность происходят со дна различных водоѐмов через трещины в породах, через пропитанные нефтью конусы (подобные грязевым) и в виде пород, пропитанных нефтью. На реке Ухте со дна через большие промежутки времени наблюдается всплытие небольших капель нефти. Нефть постоянно выделяется со дна Каспийского моря недалеко от острова Живого. В Дагестане, Чечне, на Апшеронском и Таманском полуостровах, а также во многих других местах земного шара имеются многочисленные нефтяные источники. Такие поверхностные нефтепроявления характерны для горных регионов с сильно изрезанным рельефом, где балки и овраги врезаются в нефтеносные пласты, расположенные вблизи поверхности земли.

Вариант 4. Иногда выходы нефти происходят через конические бугры с кратерами. Тело конуса состоит из загустевшей окисленной нефти и породы. Подобные конусы встречаются на Небит-Даге (Туркмения), в Мексике и других местах. На острове Тринидат высота нефтяных конусов достигает 20 метров, а площадь » нефтяных озѐр» вокруг них — 50 га. Поверхность таких «озѐр» состоит из загустевшей и окисленной нефти. Поэтому в жаркую погоду человек не только не проваливается, но даже не оставляет следов на их поверхности. Породы, пропитанные окисленной и затвердевшей нефтью, именуются «Кирами». Они широко распространены на Кавказе, в Туркмении и Азербайджане. Встречаются они, хотя и реже, на равнинах: на Волге, например, имеются выходы известняков, пропитанных нефтью.

Вариант 5.  В течение длительного времени естественные выходы нефти и газа полностью удовлетворяли потребности человечества. Однако развитие хозяйственной деятельности человека требовало всѐ больше источников энергии. Стремясь увеличить количество потребляемой нефти, люди стали рыть колодцы в местах поверхностных нефтепроявлений, а затем бурить скважины. Сначала их закладывали там, где нефть выходила на поверхность земли. Но количество таких мест ограничено. В конце прошлого века был разработан новый перспективный способ поиска. Бурение стали вести на прямой, соединяющей две скважины, уже дающие нефть. В новых районах поиск месторождений нефти и газа вѐлся практически вслепую, шарахаясь из стороны в сторону. Любопытные воспоминания о закладке скважины оставил английский геолог К.Крэг.

Вариант 6. » Для выбора места съехались заведующие бурением и управляющие промыслами и сообща определили ту площадь, в пределах которой должна быть заложена скважина. Однако с обычной в таких случаях осторожностью никто не решался указать ту точку, где следовало начинать бурение. Тогда один из присутствующих, отличавшийся большой смелостью, сказал, указывая на кружившую над ними ворону: » Господа, если вам всѐ равно, давайте начнѐм бурить там, где сядет ворона…» Предложение было принято. Скважина оказалась необыкновенно удачной. Но если бы ворона пролетела на сотню ярдов дальше к востоку, то встретить нефть не было бы никакой надежды…» Понятно, что так не могло долго продолжаться, ведь бурение каждой скважины стоит сотни тысяч долларов. Поэтому остро встал вопрос о том, где бурить скважины, чтобы безошибочно находить нефть и газ.

Тема 22. Способы передачи чужой речи

Теоретический материал:

  • Прямая речь;
  • Косвенная речь;
  • Дополнения, называющие тему чужой речи;
  • Вводные слова и вводные предложения, для передачи источника сообщения (синтаксические синонимы); — Цитирование.

Знаки препинания: 

  1. Прямая речь перед словами автора;
  2. Прямая речь после слов автора;
  3. Прямая речь разрывается словами автора.

Косвенная  речь  —  это  чужая  речь,   переданная  в  форме  придаточного предложения.

Цитата — это дословная выдержка из текста или в точности приводимые чьи-либо слова.

         Знаки препинания при прямой речи (основные случаи)

Знаки препинания

Схемы

Примеры

1. Прямая речь перед словами автора

«П, (!?)»- а. 

«Дедушку знаешь, мамаша?» — матери сын говорит.

2. Прямая речь после слов автора

А: «П(!?)».

Хозяйка очень часто обращалась к Чичикову со словами: «Вы очень мало взяли»

3. Прямая речь разрывает слова автора

А: «П, (!?)»- а. 

На вопрос мой: «Жив ли смотритель?» — никто не ответил.

4. Прямая речь разорвана словами автора

«П, — а, — п(!?)».

«П, (!?)-а.-П». 

«Я командовать приказал, — заявил Чапаев, — а не с бумажками возиться».

Задание 1.   Отметить неверные схемы:

  1. «П», :а.
  2. А: — «П».
  3. «П», — а.
  4. «П, — а, — п».
  5. «П, — а. — П».
  6. «П, — а: — п».
  7. А: — «П,» — А.
  8. А: «П?»  

Задание 2.  Выбрать из художественного текста примеры предложений с прямой речью на разные правила пунктуации (смотри таблицу выше).

Аннотация        

Рабочая тетрадь предназначена для занятий по учебной дисциплине, являющейся частью вариативной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям:

44.02.03  «Педагогика дополнительного образования»

44.02.06 «Профессиональное обучение (по отраслям)»

44.02.02 «Преподавание в начальных классах»

44.02.05 «Коррекционная педагогика в начальном образовании»

04.02.01 «Дошкольное образование»

 Рабочая тетрадь по «Русскому языку и культуре речи», являющейся учебной дисциплиной цикла ОГСЭ, разработана преподавателем социально-гуманитарных дисциплин высшей категории ГБПОУ «ПГППК». Данное методическое пособие предназначено для организации аудиторной групповой и/или внеаудиторной индивидуальной деятельности студентов.

Учебными планами и Рабочей программой предусмотрено следующее количество часов:

Максимальная учебная нагрузка (всего)

96

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

64

в том числе:

     лекции

38

     практические занятия

26

Самостоятельная работа

32

        Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины Русский язык и культура речи:

— совершенствовать  речевую  культуру, воспитывать культурно-ценностное отношение к русской речи; способствовать полному и осознанному владению системой норм русского литературного языка.

-совершенствовать знания студентов о языковых единицах разных уровней и их функционировании в речи.

— совершенствовать орфографическую и пунктуационную грамотность.

В результате изучения учебной дисциплины (ПМ) обучающийся должен уметь

— конструировать все типы текстов;

— правильно ставить ударения в словах;

— правильно писать слова с орфограммами;

— находить и исправлять лексические ошибки в предложениях и текстах;

— выделять словообразовательные морфемы, придающие словам стилистическую или эмоциональную окраску;

— правильно образовывать формы слов разных частей речи;

— выделять синтаксические единицы и соблюдать пунктуационные правила.

должен знать

— виды и формы речи;

— основные словари русского языка;

— типичные речевые ошибки.

Общие и профессиональные компетенции, формируемые при освоении учебной дисциплины: ОК 1-9; ПК 3.3

Итоговая аттестация предусмотрена в форме дифференцированного зачета или экзамена (в зависимости от учебного плана специальности).

Итогом изучения данного курса должны стать не только знания, умения и навыки, предусмотренные Программой, но и компетенции, предопределенные ФГОС, а также заметно возросшая речевая активность и грамотность студентов.

Рабочая тетрадь составлена по всем разделам курса, каждый из которых включает теоретический, практический материал, активные ссылки, основные умения.
        Некоторые ссылки привязаны к сайту преподавателя-составителя Рабочей тетради: https://sites.google.com/site/zalazaevagb

Список литературы

  1. Антонова Е.С., Воителева Т.М. Русский язык и культура речи: учебник для студ. сред. проф. учеб. Заведений. – М., «Академия», 2010.
  2. Бурдина Е.А., Распопова Т.А. Русский язык и культура речи. Учебно-методическое пособие. – Брянск: Издательство БГУ, 2004.
  3.  Волков А.А. Основы риторики: Учебн. пос. для вузов.-2-е изд.-М.: Академический проспект, 2005.
  4. Ивакина Н.Н. Основы судебного красноречия (риторика для юристов): Учебн.пос.-М.: Юристъ, 2006.
  5. Русский язык и культура речи: учебник для вузов / под ред. В.И. Максимова, А.В.Голубевой.-2-е изд. перераб и доп.- М.: Юрайт – Издат,2010.
  6. Русский язык и культура речи: учебник / Н.В. Кузнецова.- 3-е изд.- М.: ФОРУМ, 2010.
  7. Русский язык и культура речи: Учебник.- 2-е изд., перераб. и доп./ Под ред. проф. О.Я. Гойхмана.- М.: ИНФРА – М, 2010.
  8. Сборник упражнений и тестовых заданий по культуре речи: учебное пособие / А.И. Дунев, В.А. Ефремов, Е.В. Сергеева и др.; под ред. В.Д. Черняк.- СПб, М.: САГА: ФОРУМ, 2009.

Интернет-ресурсы:

https://www.bestfree.ru/link/encyclopedia/ru.wikipedia.org.php 

www.redactor.ru

www.times.spb.su

https://sites.google.com/site/zalazaevagb

http://do.gendocs.ru 

Источник

В современных экономических условиях развитие конкурентоспособности фирмы является одним из важнейших требований для эффективного осуществления деятельности предприятий всех отраслей мирового хозяйства. Для достижения положительных результатов руководству организации необходимо точно производить оценку возможностей предприятия, используя различные способы и методы, доступные на данный момент.

На современном этапе развития экономики высокий уровень конкурентоспособности является главной целью большинства организаций, поэтому его можно считать одним из важнейших факторов коммерческого успеха предприятия. В рыночных условиях особое значение приобретает проблема повышения конкурентоспособности фирмы. Высокий уровень достигается не только качеством менеджмента, но также зависит от конкурентоспособности выпускаемой продукции, то есть от превосходства над товарами конкурентов.

Научные исследования в данной области, как правило, ориентированы на изучение имеющегося опыта развития рынка. Поэтому возникает необходимость в создании комплексного подхода к определению и оценке конкурентоспособности для розничного предприятия с целью выбора наиболее реальных и эффективных стратегий.

Все методы оценки конкурентоспособности предприятия можно классифицировать по следующим признакам:

  • категория предприятия;
  • тип метода;
  • особенности расчета показателей конкурентоспособности;
  • возможность прогнозирования конкурентоспособности;
  • учитываемые факторы конкурентоспособности;
  • использование весомости показателей;
  • источник информации для расчетов;
  • трудоемкость расчетов;
  • критерии конкурентоспособности [3, с. 374].

Матричный метод производится путем изучения и оценки хозяйственной деятельности предприятия и ее продукции. Анализ проводится с учетом жизненного цикла продукции. При данном методе строится матрица, которая использует в своей основе систему координат: по горизонтали располагаются темпы роста и сокращения количества продаж, по вертикали – относительная доля товаров компании, представленных на рынке. Из преимуществ данного метода можно выделить то, что при наличии достаточного количества информации об объемах реализации товаров и относительных долях рынка конкурентов можно получить высокую точность оценки конкурентоспособности своей фирмы. Из недостатков – невозможность анализа причин, из-за которых предприятие или его конкуренты занимает ту или иную долю рынка, осложнение выборки для управленческих решений, необходимость обладания достоверной информацией, что подразумевает собой дополнительные затраты для проведения исследований рынка.

Метод, в ходе которого проводится оценка конкурентоспособности продукции компании. Данный метод подразумевает, что конкурентоспособность фирмы напрямую зависит от востребованности его продукции у потребителей. Чтобы определить конкурентоспособность продукции можно использовать различные маркетинговые и количественные методы. Большая часть этих методов подразумевает собой определение оптимального соотношения цены к качеству.

В ходе расчета необходимо по каждому виду продукции, выпускаемой предприятием, выявить ряд показателей, наиболее важным из которых является объем реализации каждого вида продукции. Затем нужно определить коэффициент конкурентоспособности самого предприятия.

Так как конкурентоспособность продукции является одним из важнейших показателей конкурентоспособности фирмы, то изучение данного показателя можно считать весомым преимуществом этого подхода. Среди недостатков можно выделить недостаточное количество информации о положительных и отрицательных сторонах других составляющих конкурентоспособности фирмы.

Метод, основанный на теории эффективной конкуренции. Согласно этому подходу, наиболее конкурентоспособным является то предприятие, где все подразделения работают как отлаженный механизм. Каждое подразделение или служба должна эффективно использовать ограниченное количество ресурсов. От этого и зависит результативность работы данных служб [1, с. 210].

В данном методе производится оценка в бальной системе способности предприятия конкурировать с другими с точки зрения имеющихся ресурсов. Данные, полученные при оценке, в дальнейшем подвергаются различным математическим способам обработки.

Преимуществом данного подхода можно считать всесторонний охват различных сторон деятельности фирмы. Однако данная методика предполагает повышение конкурентоспособности отдельных аспектов жизнедеятельности предприятия, а не системы в целом.

Комплексный метод предполагает, что оценку конкурентоспособности компании стоит производить исходя не только из нынешнего состояния фирмы, но и его вероятного будущего. Очень важно определить потенциальную конкурентоспособность.

Способы вычисления текущей и потенциальной конкурентоспособности могут заметно отличаться друг от друга. Это связано с тем, что существует много различных методов. Например, текущую конкурентоспособность могут определять с помощью методов оценки конкурентоспособности товаров, а потенциальную на основании теории эффективной конкуренции.

Конечно же, среди преимуществ данного метода стоит выделить то, что данный подход оценивает не только настоящий уровень конкурентоспособности организации, но и ее потенциальное состояние, которое может быть достигнуто в будущем. Стоит уточнить, что данный метод, используя в себе способы подсчета конкурентоспособности предыдущих подходов, так же приобретает и их недостатки.

SWOT-анализ – один из наиболее часто встречающихся методов оценки конкурентоспособности отечественной экономической практики. Данный анализ позволяет выделить определенный ряд действий, необходимых для улучшения хозяйственной деятельности предприятия, что способствует росту уровня конкурентоспособности [4, с. 25].

Для выполнения этого анализа необходимо определить сильные и слабые стороны предприятия, а также возможности и угрозы для фирмы. Сильные и слабые стороны являются факторами внутренней среды. Возможности и угрозы – внешней. Стоит уточнить, что слабые стороны, при определенных условиях, а также в случае их устранения могут стать сильными сторонами. То же самое касается и угроз. Если вовремя не использовать свои возможности, то в будущем они также могут стать угрозами.

Чтобы провести SWOT-анализ, необходимо построить таблицу, состоящую из 4 граф. В верхней части записываются сильные и слабые стороны, снизу возможности и угрозы. Пример проведения SWOT-анализа приведен в таблице 1.

Таблица 1

SWOT-анализ предприятия

Сильные стороны

Слабые стороны

1. Высокое качество обслуживания;

2. Сплоченный коллектив;

3. Налаженные партнерские отношения с поставщиками;

4. Высокое качество товаров;

5. Быстрая обработка заказов.

1. Ограниченные финансовые возможности;

2. Неудобное расположение;

3. Отсутствие маркетинговых исследований рынка;

4. Недостаток знаний о конкурентах;

5. Неизвестность компании.

Возможности

Угрозы

1. Дополнительные услуги;

2. Увеличение количества рекламы;

3. Обучение персонала;

4. Развитие современных технологий.

1. Политическая нестабильность;

2. Ценовой демпинг;

3. Новые игроки на рынке;

4. Повышение требований к качеству;

5. Снижение доходов покупателей.

Из преимуществ данного метода можно выделить: универсальность и гибкость, для использования не требуется специальных знаний и навыков. Из недостатков: при выполнении данного анализа не используются количественные параметры, необходимо дополнительно разрабатывать стратегию предприятия, так как при анализе не приводятся способы решения возникающих проблем [2, с. 87].

Метод оценивания конкурентоспособности на основе рейтинговой системы. Для выполнения данного метода необходимо выделить ряд показателей, которые можно считать наиболее важными. Затем оценить данные показатели по бальной шкале у конкурентов и у себя. Если потребуется, то можно выделить вес определенного показателя, присвоив ему коэффициент. Если по какому-либо параметру фирма получила 5 баллов, то можно считать, что по данному показателю фирма занимает лидирующее положение на рынке. С единицей баллов все обстоит в точности до наоборот. Посмотреть, как проводится рейтинговая система оценки конкурентов, можно в таблице 2.

Таблица 2

Рейтинговая оценка конкурентов

Показатели

Фирма №1

Фирма №2

Фирма №3

Качество товаров

5

5

5

Цена товаров

4

5

4

Количество товаров

3

4

1

Финансовая стабильность

2

4

2

Известность

3

4

2

Географическое положение

3

5

5

Итоговая оценка

3

5

3

Преимуществом данного метода можно назвать простоту и универсальность, однако же, оценка показателей весьма субъективна и результат может быть хорошим, только если данный подход использует опытный экономист.

Ни один из данных методов не преобладает над другими, так как они, при наличии весомых преимуществ, так же обладают и рядом недостатков. Поэтому при выборе какого-либо метода нужно учитывать нужды самого предприятия или же предпочтения руководства, так как не существует единого подхода, который наиболее точно мог бы определить конкурентоспособность фирмы.

Показатель конкурентоспособности предприятия или его продукции можно провести только в сравнении с аналогичными объектами конкурирующих фирм, данный показатель является относительным. Все вышеизложенные подходы действуют по данному принципу.

В зависимости от того, какой показатель был выбран для оценки конкурентоспособности предприятия, может разниться и результат.

Так как процесс выбора единой методики, которая подошла бы всем предприятиям, практически невозможен, то стоит сосредоточить усилия для создания общих принципов и положений, которые возможно изменить и использовать для оценки деятельности любой организации.

Источник

Забег

Реальность такова, что даже лучшие товары и услуги продают несколько продавцов. Иногда дороже, иногда дешевле, иногда с лучшим сервисом, иногда с худшим, но практически в любом бизнесе вряд ли удастся найти предложение, которое сможете сделать только вы. С одной стороны, это немного обидно. А с другой — вполне справедливо и полезно для рынка. Рассказываем про методы конкуренции, которые помогают бизнесу расти и развиваться.

Что такое конкуренция

Если говорить про экономику, то это рынок, где действуют несколько производителей и продавцов. Каждый изо всех сил борется за внимание покупателей. У последних появляется выбор. Например, когда человек хочет купить смартфон, он выбирает модели у 10 производителей в 10 магазинах. При примерно одинаковых характеристиках, в одном магазине предлагают смартфон дешевле, в другом — удобная доставка, в третьем —за покупку начисляются полезные бонусы. Это конкуренция.

В 2019 году организация «Росконгресс» провела исследование российского рынка о состоянии конкуренции. В опросе приняли участие 1300 предпринимателей. 51% среди опрошенных считают, что в России интенсивная конкуренция. То есть нужно постоянно что-то делать для привлечения клиентов.

С другой стороны, Федеральная антимонопольная служба в 2020 году выпустила доклад о состоянии конкуренции на российском рынке. Государственная служба пишет, что на российском рынке слишком большая доля государственного участия. В некоторых отраслях она достигает 83%, и это плохо сказывается на развитии малого бизнеса. Антимонопольщики считают, что ситуацию улучшат тендеры. Это поможет малому и среднему бизнесу находить клиентов для товаров и услуг. Кстати, ПланФакт писал, как искать клиентов в закупках.

Плюсы конкуренции

Ситуацию лучше рассмотреть с точки зрения потребителей и предпринимателей. Конкуренция дает покупателям:

  • Выбор.
  • Доступные цены. Когда на рынке несколько продавцов, не получится поставить слишком высокую цену, потому что всегда найдется конкурент, который сделает более доступное предложение.
  • Новые товары.

На конкурентном рынке нет дефицита, а потребитель покупает по комфортной цене у продавца, который предлагает лучшие условия.

Предприниматели, благодаря конкуренции, постоянно развивают бизнес:

  • Внедрение технологий. На рынке появляются современные товары.
  • Улучшение сервиса. Если много конкурентов, клиентов привлекают сервисом и предложениями.
  • Развитие. Конкуренты вынуждают делать бизнес еще лучше.

Минусы конкуренции

Для покупателя нет минусов в конкуренции, а вот предприниматели сталкиваются с трудностями:

  • Снижение цен. Если на рынке 50 компаний торгуют смартфонами, то 51 компания будет априори ориентироваться на цены конкурентов, а это не всегда выгодно. У опытных компаний другие издержки, чем у новичков. А некоторые специально демпингуют, вынуждая снижать цены и других.
  • Банкротство. Не все выдерживают соревнования с другими компаниями. Некоторые не справляются и закрываются. Хорошо, если это произойдет без долгов перед кредиторами.
  • Уменьшение срока жизни бизнеса. Из-за конкуренции постоянно развиваются технологии, и какие-то виды бизнеса теряют актуальность. Например, так произошло с терминалами для оплаты сотовой связи.

Но предприниматели знают, что бизнес — это риск. Поэтому то же исследование «Росконгресса» показывает, что бизнес позитивно оценивает само существование конкуренции.

Виды конкуренции

Один и тот же бизнес конкурирует с другими компаниями по разным направлениям. В целом, их 4:

  • Масштаб. Небольшой магазинчик продуктов конкурирует с другими в пределах района или города. Если бургерная масштабирует бизнес, то выходит на региональный или федеральный уровень.
  • Форма. Предприниматели могут ставить цены ниже конкурентов или привлекать клиентов с помощью сервиса, то есть действовать ценовыми и неценовыми методами.
  • Рынок. Здесь выделяют совершенную конкуренцию и несовершенную. При первом варианте на рынке множество фирм, которые честно борются за клиентов. При втором появляются монополии, картельные сговоры или коррупционные методы для регулирования рынка.
  • Спрос. Есть олигополия, когда товар предлагают 2-3 компании. При монополии рынок захватывает один производитель. Чистый спрос дает возможность работать всем предпринимателям.

Методы конкуренции

Конкуренция не существует сама по себе. Предприниматели, их поведение, действия, решения влияют на рынок и приводят к изменениям. Поэтому бизнес применяет несколько методов конкуренции, чтобы улучшить положение на рынке.

Добросовестная

Это здоровое поведение на рынке, когда предприниматели постоянно улучшают бизнес, развивают сервис и внедряют технологии для привлечения клиентов. Никто не привлекает к решению вопросов чиновников, черные методы PR или бандитов.

Недобросовестная

Это уже обратная сторона бизнеса. Некоторые предприниматели не хотят участвовать в честной борьбе и поэтому применяют нечестные методы работы. Подобные явления происходят в каждой стране. Например, встречаются такие виды недобросовестной конкуренции:

  • С помощью чиновников. Предприниматель планирует открыть термы, но в городе работает аквапарк. Его хозяин дружит с мэром и боится, что термы уведут клиентов. Происходит сговор и по разным причинам для терм не находят места, контролирующие органы не выдают разрешений и чинят другие препятствия.
  • С помощью ФНС. Иногда мошенники используют технические недоработки налоговиков и сдают отчеты за конкурентов. Например, отправляют фальшивую декларацию по которой получается, что компания не доплатила налоги. Счет блокируют, бизнес останавливается и ждет, пока налоговики разберутся.
  • С помощью криминала. Некоторые подкупают бандитов, чтобы они вынудили предпринимателя уйти с торговых площадей или закрыться. Угрожают, применяют физическое насилие, постоянно портят имущество.
  • С помощью сотрудников. Некоторые работники воруют клиентские базы, чтобы продать конкурентам. Или работают в компании, а потом открывают свое дело, но переманивают клиентов с прошлой работы.

Используют и черный PR. Например, с помощью ботов распространяют негативные комментарии на сайтах или в соцсетях.

Эксперт по франшизам Евгений Талдыкин считает, что даже такую конкуренцию реально использовать в плюс:

«Я руководил сетью парикмахерских. В одном городе был партнер, который открыл 3 точки под нашим брендом. Поработал пару месяцев и вышел из сети, но при этом скопировал наш брендбук, цены, технологии и поменял название. Мы решили посмотреть, чем закончится дело. В итоге он поработал несколько месяцев, но не хватило собственных сил для развития. Он продал нам 3 точки и ушел в другой бизнес. Я считаю, что конкуренция — это нормально. Не надо нервничать, а лучше наблюдать и учиться. Даже негативный опыт работает в плюс»

Но бывают и совсем некрасивые способы убрать конкурента с дороги. Предприниматель занимается запчастями в одном регионе России. Он анонимно рассказал о таком случае:

«Это было в конце 90-х. У меня был конкурент и он занимал складские помещения, которые мне были сильно нужны. Я несколько раз предлагал купить помещения, но он отказывал. Потом я узнал, что он часто ходит ко всяким гадалкам и верит их рекомендациям. Ну, я и подкупил одну целительницу. Она ему нагадала, что он и его жена скоро заболеют, а чтобы этого избежать надо закрыть бизнес. Дескать, он с нехорошей аурой. Человек предсказуемо испугался. Сам мне позвонил. Я в итоге купил эти помещения дешевле, чем хотел»

Существуют и не совсем корректные схемы поглощения. Расскажем про случай с одной электронной торговой площадкой. Банк захотел купить площадку и предложил хорошую цену. Собственники ЭТП решили, что выгоднее продать бизнес. Переговоры шли хорошо, но в итоговых документах прописали неприемлемые условия. Деньги от покупки замораживались на счетах банка на несколько лет. За это время бизнес должен показывать такие же результаты, как в отчетности. Если показатели станут хуже, то часть денег возвращается банку. Собственники ЭТП отказались от таких условий. Потом выяснилось, что банк «натравливает» ФНС на таких «отказников». Площадка, о которой идет речь, вела дела официально, и поэтому налоговики не смогли предъявить претензии.

Ценовая

Есть рынки с высокой конкуренцией. Например, когда покупаете смартфон или ноутбук в интернете, видите десятки предложений от разных магазинов. Предприниматели на таких рынках часто используют ценовую конкуренцию, то есть снижают цены, чтобы привлечь покупателей.

Это нормальный способ для выживания бизнеса, но есть нюансы. Для начала лучше изучить цены конкурентов и посчитать все свои издержки, чтобы низкая стоимость все-таки приносила прибыль, а не увела бизнес в минус. Особенно это актуально для тендеров. Некоторые участники стремятся победить любой ценой. В итоге максимально снижают цену, побеждают и понимают, что исполнять контракт невыгодно.

Генеральный директор Fast Reports Михаил Филиппенко считает, что занижать цену опасно для развития бизнеса:

«Ценовая конкуренция часто встречается в нижнем ценовом сегменте. Давным давно, более 20 лет назад, когда мы только выходили на мировой рынок (с неоправданно, как сейчас вижу, низкой ценой), мы таким образом сами себе выстроили барьер. Объясню. Фактически, конкуренция происходит в головах у клиентов, и они думают: «хорошая вещь (а технологически мы уже тогда были лидером) не может стоить дешево», при этом мы своими руками загнали себя в эту «ценовую нишу» и выбирались оттуда более десятка лет. Это просто звучит «ну и продавали бы дешево», но ведь это средства на дальнейшую разработку, маркетинговое продвижение. Средства для компании очень важны»

Неценовая

По сути, настоящий и честный бизнес строится на неценовой конкуренции. Давайте разберем методы,которые используют предприниматели, чтобы быть лучше других.

  • Узнаваемость бренда. Когда покупатель приходит за смартфоном, то держит в памяти названия, о которых слышал. Если предложить новую марку, она вызовет недоверие. Люди не особо доверяют брендам, которые не заявляют о себе.
  • Сервис и обслуживание. На рынке куча магазинов, которые продают смартфоны и ноутбуки. Качество и цены примерно одинаковые. Как заполучить покупателя? Предлагайте лучший сервис. Пусть продавцы дают подробные консультации со всеми плюсами и минусами. Давайте длительную гарантию, подарки, развивайте программы лояльности. Клиент придет туда, где купит нечто большее, чем телефон.
  • Качество. Здесь все просто. Можно продавать пылесосы за 10 тысяч рублей, которые ломаются через 1 год. Но покупатели готовы заплатить 25 тысяч за модель, которая проработает без ремонта в течение 5 лет. Главное, донести эту мысль с помощью цифр, то есть показать выгоду.
  • Реклама. Представьте, что на одной остановке работают два киоска с шаурмой. В одном ларьке догадались раздавать листовки с рекламой, заказали рекламу на дорожных указателях и сделали аудиообъявления. Так они стали заметнее, чем киоск, который просто готовит шаурму.
  • Престиж. Это работает для дорогих товаров и услуг. Например, элитный салон красоты оказывает дорогие услуги, использует профессиональную косметику и качественное оборудование. Для некоторых клиентов попасть в такой салон — способ показать остальным, что они находятся на другом уровне.
  • Продление срока службы товара. Например, можно купить кроссовки за 2 тысячи рублей, которые придут в негодность за один сезон. А можно дать покупателям обувь за 7 тысяч рублей, но она прослужит 5 лет.

Управляющий партнер Betty’s cake Антон Флинта рассказывает, что методы можно совмещать:

«Мы стараемся уходить от конкуренции в прямом смысле. Создаем новые продукты для российских потребителей, создавая новый спрос. Мы начали деятельность с дублирования продукции, которую производят наши конкуренты, но с добавленной ценностью. В результате ощутили, насколько это длительный и сложный путь. Запустили в производство новую линейку десертов в другой упаковке и в другом формате. В результате получили новых клиентов ,не уводя действующих клиентов у наших конкурентов. В мировых реалиях и в развитых странах такое сделать крайне сложно, но если смотреть на российский рынок, то с точки зрения конкуренции и запуска новых продуктов, он развит крайне слабо»

Зачем нужна конкуренция бизнесу

В первую очередь, конкуренция показывает, какие товары и услуги востребованы на рынке. Популярная ошибка новичков — думать, что если нет конкурентов, то успех обеспечен Это не так. Скорее это показатель, что потребитель не созрел для предложения.

С другой стороны, высококонкурентный рынок заставляет предпринимателя вести бизнес на основе цифр. Потому что придется сделать финансовую модель, чтобы понимать, насколько реальны планы компании. Возможно не стоит открывать небольшой продуктовый магазин в районе, где работают федеральные супермаркеты. Или все же открывать, но с конкурентным преимуществом. Например, работать 24 часа и с баром для продажи алкоголя ночью.

Действующие предприниматели не расслабляются именно из-за конкуренции. Приходится постоянно что-то придумывать и улучшать, чтобы клиенты не уходили к другим компаниям.

Иногда конкуренция приводит к неожиданным поворотам. Генеральный директор ООО «Научно-производственный центр «НовАТранс» Рафаил Валиев считает, что с конкурентами можно можно и сотрудничать:

«Если говорить о той нише, где работает наша компания (рынок образовательных технологий для железнодорожной отрасли), то я все чаще наблюдаю переход от конкуренции к объединению и партнерскому сотрудничеству. Это позволяет избегать искусственного занижения цен и дает возможность создавать качественно новые продукты»

Как обойти конкурентов в бизнесе: 6 советов для предпринимателя

Не стоит бояться конкуренции. В бизнесе от нее не уйдешь, поэтому радуйтесь, что есть мотивация для улучшения бизнеса. Но и есть 6 правил для успешной конкурентной борьбы.

1. Внедрение новых технологий

Это касается производства и торговли. Новое оборудование позволяет пилораме производить больше фанеры за месяц, чем конкурентам на старых станках. Или пандемия Covid-19 показала, что рестораны, которые внедрили онлайн-сервисы, лучше перенесли «карантин». Пока другие только начинали принимать заказы через интернет, более передовые заведения уже вовсю продавали еду дистанционно.

Всегда отслеживайте технологии, которые применяют в отрасли. Необязательно внедрять все новое. Одни инструменты хорошо работают за рубежом, но не востребованы в России. Но держите руку на пульсе, чтобы вовремя применить технологии, которые понравятся клиентам.

2. Обучение сотрудников и повышение квалификации

Сотрудники должны знать не только техники продаж или убеждений. Важно, чтобы они разбирались в продукте. Представьте, что магазин продает витамины. Придет покупатель, которому нужны БАДы улучшения сна или от болей в суставах при занятиях спортом. Если продавец не сможет внятно ответить на вопросы и рассказать, для чего пить определенный вид витаминов, то покупатель уйдет в магазин, где получит грамотную консультацию. Поэтому важно, чтобы сотрудники были экспертами, а не только продавцами.

Более того, эксперт отговорит клиента от ненужной покупки. А это позитивно скажется на имидже компании. В следующий раз клиент обязательно придет к вам, когда на самом деле понадобятся ваши товары.

3. Новые каналы масштабирования бизнеса

Если кафе работает в одном городе, то рано или поздно встанет вопрос о масштабировании. На первом этапе открывают другие точки в городе. Затем отрабатывают бизнес-процессы и открывают кафе в других регионах. Это можно сделать и по франшизе.

Если какие-то точки не окупаются, то бизнес получится сохранить за счет других заведений. Одному заведению труднее пережить кризисные ситуации. Например, арендодатель отказывается продлевать договор, а это значит, что кафе прекратит работу на какое-то время.

Всегда ищите точки роста для бизнеса. Это поможет увеличить прибыль, и будет проще пережить трудные времена. У вас будет больше финансовых возможностей, чтобы справиться с потерями на некоторых направлениях.

4. Анализ конкурентов

Конкуренты — это помощники для любого бизнеса. Необходимо регулярно следить за тем, что они делают. Например, под видом покупателей пытаться что-нибудь купить. Это делают для того, чтобы понять уровень экспертности продавцов и узнать, что еще предлагают клиентам.

Анализ поможет держать руку на пульсе и быстро внедрять в работу фишки других компаний. При этом не стоит думать, что плохо подсматривать за другими. Это не так. Каждая деятельность развивается за счет какого-нибудь копирования. Главное, делать это осознанно и с пользой для клиентов.

Руководитель офиса компании «ЦКТ» в Санкт-Петербурге Алексей Биляк считает, что анализировать конкурента можно собственными силами:

«Анализ конкурентов мы производим собственными силами, используя данные из открытых источников. Изучаем количество интернет-ресурсов той или иной компании, а также открытую финансовую информацию. Это позволяет понять примерные обороты. Работаем и по конкретным товарам: мониторим присутствие на маркетплейсах, наличие товара, в том числе на складе. Есть и косвенные показатели, такие как посещаемость сайтов конкурентов, ну и конечно, положение в поиске по ключевым запросам, важным нам. На отзывы сегодня смотрим в меньшей степени, поскольку по нашим наблюдения, сегодня 50% отзывов написано самими же организациями»

5. Изучение спроса в перспективе

Стагнация приведет бизнес к остановке. Поэтому необходимо думать на перспективу. Посмотрите, как стали практически не нужны стационарные телефоны, модемы или кассетные магнитофоны. Изучайте технологии и тренды, чтобы предлагать рынку актуальный товар. Но тут главное не переборщить. Одно время все бросились продавать спиннеры, а сегодня поп-иты. Но у многих в итоге склады забиты этой продукцией. Учитесь отличать трендовые товары от долгого спроса.

6. Повышение качества продукта

Это одно их основных правил для успешной борьбы с конкурентами. Всегда будьте лучше, и тогда клиенты выберут вас. И слово качество в данном случае означает комплексный подход.

Недостаточно просто продавать или производить хорошие товары. Придется хорошо консультировать, быстро обрабатывать заявки покупателей, развивать доставку, сделать хорошую программу лояльности. То есть недостаточно быть хорошим в чем-то одном. Развивайте все аспекты, чтобы остаться на плаву.

Сооснователь маркетплейса скидок «ПромКод» Андрей Приображенский считает, что необходимо отталкиваться и от клиентских запросов:

«Я руковожу сервисным продуктом, в котором важны удобство использования и возможность удовлетворить запрос пользователя. По сути, у нас предметная и функциональная конкуренция. Анализ конкурентов включает параметры, которые относятся к этим методам. Анализируем и улучшаем пользовательские характеристики продукта. Сейчас, к примеру, пользователь нашего сервиса заинтересован не только в скидке, но и в возможности получить кэшбэк на свою покупку. Для удовлетворения этого запроса мы доработали продукт»

Конкуренция — это обычное явление для рынка, на котором работает малый и средний бизнес. Ее не нужно бояться, а наоборот, стоит использовать для развития и выхода на новый уровень.

Источник

  • Коника минолта сброс ошибок
  • Коника минолта с224е ошибка с2557
  • Коника минолта ошибка с2555
  • Коника минолта ошибка 2552
  • Коника минолта код ошибки 0202