Мальчик обладал хорошими музыкальными способностями исправить ошибку

1.1.
Употребление слов и фразеологизмов в
несвойственном им значении.
Ошибки
возникают при употреблении как
знаменательных, так служебных частей
речи без учета их семантики, например:
Пришлось
одолжить
у приятеля сто рублей. Благодаря
пожару, вспыхнувшему от костра, сгорел
большой участок леса.

1.2.
Выбор слов-понятий с различным основанием
деления (конкретная и отвлеченная
лексика):
«Слово о
полку Игореве» было написано за пятьдесят
лет до нашествия
татаро-монгольского ига.

1.3. Смешение паронимов

Паронимы
(от греч.
para
«рядом» и onyma
«имя») –
близкие по звучанию однокоренные слова
с разным лексическим значением: адресат
(лицо, для которого предназначено
сообщение) –
адресант
(отправитель сообщения). Члены
паронимических пар обычно сочетаются
с разными словами, например, прилагательное
сытный
сочетается с неодушевленными
существительными (сытный
ужин, суп),
а прилагательное сытый
–
с одушевленными (сытый
ребенок).
Паронимы не взаимозаменяются в речи,
так как это приводит к искажению смысла.
От паронимии следует отличать парономазию
–
художественно-стилистический прием,
состоящий в преднамеренном столкновении
паронимов в одном высказывании: «Меня
тревожит встреч напрасность, что и ни
сердцу, ни уму, и та не праздничность,
а праздность,
в моем гостящая дому» (Е. Евтушенко).

1.4. Фразеологическая и синтаксическая контаминация

Контаминация
–
объединение (скрещение) двух словосочетаний,
в результате которого образуется
искаженная ненормированная конструкция:
играть
значение
(из иметь
значение и
играть роль),
улучшить
уровень (из
повысить
уровень и
улучшить
качество) и
др.

2. Нарушение лексической сочетаемости

Лексическая
сочетаемость слова
–
это его способность соединяться с
другими словами. Лексическая сочетаемость
определяется значением (семантикой)
слова, его стилистической принадлежностью,
эмоциональной окраской, грамматическими
свойствами и т. д. Неточность речи может
возникнуть в результате непроизвольного
соединения стилистически разнородных
слов. Наиболее частый случай – смешение
элементов книжного и разговорного
стилей
(так называемая разностильность),
например: авиаторы
опыляют лес, студенческий стройотряд
возводит складские помещения
и т. п.

3. Речевая избыточность (многословие)

Многословие
–
использование слов с повторением уже
выраженного смысла. В живой речи
встречаются следующие виды речевой
избыточности:

1)
явная тавтология
(от греч.
tauto
«то же самое» и logos
«слово») –
повторение однокоренных слов или
однокоренных морфем, например: решительные
решения, собрать собрание, сложилась
сложная ситуация
и т. п. Выделяют также скрытую
тавтологию
–
соединение иноязычного слова с русским
словом, дублирующим его значение,
например: памятные
сувениры
(франц. сувенир
”подарок
на память”),
период времени
(греч. период
”промежуток
времени”)
и др.

2)
плеоназм
(греч.
pleonasmos
”излишество,
избыток”)
–
словосочетание, включающее в себя
ненужные уточняющие слова (определения,
обстоятельства и др.), например: вернуться
назад, упал вниз, ценные сокровища
и т. п.

3)
расщепление сказуемого
–
это замена глагольного сказуемого
синонимичным глагольно-именным
сочетанием:
бороться –
вести борьбу, испытывать –
проводить испытания
и др.

Логичность
как коммуникативное качество речи имеет
много общего с точностью. Логичность
характеризует речь со стороны ее
содержания: она представляет собой
смысловую организацию единиц языка в
речи с точки зрения их соответствия
законам логики и правильного мышления.
К основным случаям нарушения логичности
речи относятся следующие:

1.
Употребление слов, противоречащих
содержанию мысли, не совместимых по
значению,
например: Мне
захотелось воочию
услышать
ее голос, и, может быть, повидаться с
детством; Он говорил
без знаков препинания,
сперва ровно, потом все быстрее.

2.
Смысловое смещение в тексте, подмена
понятий. Подмена
понятий, двусмысленность может быть
результатом неумелого использования
местоимений (личных, определительных,
притяжательных, возвратных и т. д.):
Восстание
декабристов было подавлено, однако
человечество на этом
не остановилось; Маяковский попросил
начинающего поэта прочитать свои
стихотворения.

3.
Алогизм,
то есть нарушение причинно-следственных
отношений, нелогичное сопоставление и
противопоставление. Во
время создания текста реальные
причинно-следственные отношения могут
предстать в искаженном виде или появиться
там, где они не предусматривались,
например: Спортсмен
получил за технику исполнения оценки,
почти равные с победителями.

4.
Абсурдность, комизм высказывания.
Абсурдное
высказывание отличается от любой другой
речевой ошибки тем, что в первом случае
невозможно предложить правильный
вариант, тогда как во втором случае
можно найти нарушение и устранить его.
Ср., например: Когда
Онегин стал юношей, он считался уже
зрелым, хотя это было не по умственному
развитию, а по физиологическому и в
угоду своим потребностям и прихотям.

4.
Употребление фразеологических оборотов.
Фразеологические
обороты – устойчивые сочетания слов.
Воспроизводимые по традиции, они
выступают как готовые формулы для
выражения мысли. Их стандартизированный
характер позволяет экономить усилия
пишущих и говорящих, упрощает процесс
восприятия информации. Они уместны и
органичны в определенных материалах
прессы, радио, телевидения, в
официально-деловой документации, в
научном изложении.

Как
в устной, так и в письменной речи
наблюдается значительное количество
ошибок при употреблении фразеологизмов.
Наиболее типичными являются следующие:

  1. замена
    компонента фразеологического сочетания
    (перебирать
    из пустого в порожнее
    вместо переливать
    из пустого в порожнее    ,
    львиная
    часть     вместо
    львиная
    доля    );

  2. неоправданное
    сокращение или расширение состава
    фразеологического оборота (вступили
    новые правила    ,
    вместо вступили
    в действие новые правила    ,
    оставлять
    желать много лучшего    ,
    вместо оставлять
    желать лучшего    );

  3. контаминация,
    или смешение, двух оборотов (по
    гроб доски    ,
    вместо по
    гроб жизни и до гробовой доски    ,
    припереть
    к горлу    ,
    вместо припереть
    к стенке и подступить к горлу    );

  4. искажение
    грамматической формы компонентов
    фразеологизма (подвернуться
    под рукой    ,
    вместо подвернуться
    под руку, бабушка на двоих сказала    ,
    вместо бабушка
    надвое сказала    );

  5. нарушение
    грамматической связи фразеологизма с
    примыкающими к нему словами (никому
    и никогда он шапку не ломал    ,
    вместо ни
    перед кем он шапку не ломал, спикер
    выразил сожаление случившимся    ,
    вместо спикер
    выразил сожаление в связи со случившимся    );

  6. употребление
    фразеологизма, не соответствующего
    контексту (среди
    слушателей были студенты, которые лыка
    не вязали по-русски    ,
    вместо среди
    слушателей были студенты, которые плохо
    знали русский язык, зрители внушают
    мне доверие, что я как актриса еще многое
    могу сделать    ,
    вместо зрители
    вселяют в меня веру, что я как актриса
    еще многое могу сделать    );

  7. стилистическая
    неуместность использования
    фразеологического оборота (командир
    приказал сматывать удочки (простор.)    ,
    вместо командир
    приказал уходить    ).

Задание
1. Прочитайте
фрагмент из романа И. Ильфа и Е. Петрова
«Двенадцать стульев». Какие черты
характеризуют речь Эллочки-людоедки?
Словарь Вильяма Шекспира, по подсчету
исследователей, со­ставляет 12 000 слов.
Словарь негра из людоедского племени
Мумбо-Юмбо составляет 300 слов. Эллочка
Щукина легко и свободно обходилась
тридцатью.

Вот
слова, фразы и междометия, придирчиво
выбранные ею из всего великого,
многословного и могучего русского
языка.

1.
Хамите.

2.
Хо-хо! (Выражает, в зависимости от
обстоятельств: иронию,

удивление,
восторг, ненависть, радость, презрение
и удовлетворенность.)

3. Знаменито.

4. Мрачный.
(По отношению ко всему. Например: «мрачный
Петя

пришел», «мрачная погода»,
«мрачный случай», «мрачный кот» и т.д.)

5.
Мрак.

6.
Жуть. (Жуткий, например, при встрече с
доброй знакомой: «Жуткая встреча».)

7.
Парниша. (По отношению ко всем знакомым
мужчинам, не­

зависимо от возраста
и общественного положения.)

8.
Не учите меня жить.

9.
Как ребенка. («Я бью его, как ребенка»,
— при игре в карты.

«Я его срезала,
как ребенка», — как видно, в разговоре
с от­ветственным съемщком.)

10.
Кр-р-расота!

11.
Толстый и красивый. (Употребляется как
характеристика не­

одушевленных
и одушевленных предметов.)

12.
Поедем на извозчике. (Говорится мужу.)

13.
Поедем в таксо. (Знакомым мужского пола.)

14.
У вас вся спина белая. (Шутка.)

15.
Подумаешь.

16.
Уля. (Ласкательное окончание имен,
например: Мишуля, Зинуля.)

17.
Ого! (Ирония, удивление, восторг, ненависть,
радость, пре­зрение, удовлетворенность.)

Оставшиеся
в крайне незначительном количестве
слова слу­жили передаточным звеном
между Эллочкой и приказчиками универсальных
магазинов. Как вы понимаете, что такое
«богатство речи»? Каким требованиям
должна соответствовать эта характеристика?

Задание
2. Найдите
ошибки на сочетаемость, объяснить их.
Предложения исправьте.

  1. Вариант:
    1) В парке было заложено тридцать два
    дерева. 2) Закоренелые москвичи особенно
    сильно любят свой город. 3) Пора подвести
    результаты встречи: наша команда
    впереди. 4) На протяжении тридцати лет
    Афанасьев выполнял роль кладовщика и
    экспедитора. 5) Особое внимание на
    конгрессе было отведено проблемам
    молодежи. 6) Первая трудность произошла
    со стройматериалами. 7) Наша факультетская
    аудитория просторна и удобна для длинных
    лекций. 8) Новой русской власти неизбежно
    придется решать накопившийся толстый
    слой социальных проблем. 9) Значительный
    эффект оказывает на аудиторию
    использование народным судьей примеров,
    взятых из жизни. 10) Мальчик обладал
    хорошими музыкальными способностями.

  2. Вариант:
    1) Большое влияние на молодых имеет
    телевидение. 2) На собрании обсуждался
    вопрос о повышении дисциплины. 3) Я
    надеюсь, что наша команда опять займет
    первенство в соревнованиях. 4) Артист
    завоевал признательность зрителей. 5)
    Есенин учил преодолевать различные
    угрюмые чувства. 6) Нельзя не сказать
    несколько радушных слов и о наших
    гостях. 7) Дефекты в подготовке выпускников
    вскрываются во время экзамена. 8) У моего
    друга тяжелый характер. 9) Так было в
    гражданскую войну, в годы построения
    разрушенного войной хозяйства. 10)
    Большую роль в разгроме врага имели
    партизанские отряды.

  3. Вариант:
    1) Л.Н. Толстой раскрывает чувства, мысли
    и даже дыхание каждого члена семьи
    Ростовых. 2) Его скоропостижный отъезд
    удивил всех. 3) Искусство оказывает
    большое влияние на повышение культурности
    людей. 4) В этих событиях важную скрипку
    играют военные. 5) В этом году на даче
    случилась со мной интересная история.
    6) Большая половина игры уже прошла. 7)
    Подавляющее количество заданий было
    выполнено. 8) Студенты исправили недочеты
    в работе. 9) Человечество в наши дни
    очень сильно переживает из-за терроризма,
    который увеличивается с каждым днем.
    10) Это произойдет тогда, когда каждый
    член человечества будет руководствоваться
    в своих поступках заповедями морали.

  4. Вариант:
    1) Вот почему многие политики поддержали
    эту инициативу, горя стремлением вложить
    свой вклад в развитие российских реформ.
    2) Для наибольшего познания предмета
    студенты решили посещать факультативные
    занятия. 3) Жанна позаимствовала мне
    свои последние деньги. 4) Это отложило
    след на ее характер. 5) Погорельцы
    утратили кров, так что им было некуда
    голову наклонить. 6) Сегодня особую роль
    приобретает углубление интеграции
    стран СНГ. 7) Здесь есть к чему приложить
    свои способности, имеется простор для
    настоящего творчества. 8) Ценностная
    политика фирмы довольно демократична
    и рассчитана на то, чтобы привлечь
    покупателя с разным доходом. 9) Мы
    пожелали организаторам почаще собирать
    такие вечера. 10) Эта политика уже приносит
    положительные плоды.

  5. Вариант:
    1) Большое внимание будет оказано
    благоустройству города. 2) Этому вопросу
    мы придали первоочередное внимание.
    3) Там, где в недалеком прошлом были
    пустыри, свалки, поднялись кварталы
    жилых построек. 4) Студенты нашей группы
    добились ухудшения успеваемости в этом
    полугодии. 5) В нашей работе ведущее
    значение придается трудовому воспитанию.
    6) Большинство времени проходит бесплодно.
    7) На собрании было принято решение
    повысить подготовку студентов. 8) В XIV
    веке на Руси начался буйный расцвет
    архитектуры. 9) В честь пришедших на
    вечер прозвучал концерт. 10) Программа
    нанесла большой экономический эффект.

Задание
3. Найти
ошибки, связанные с речевой избыточностью,
классифицировать их и исправить
предложения.

  1. Вариант:
    1) Здесь можно приобрести все необходимые
    товары и вещи. 2) Невольно вспоминаются
    в памяти слова Н.В.Гоголя. 3) Он крепко
    держит в своих руках штурвал руля. 4)
    Российская делегация предложила ввести
    в проект следующие коррективы и поправки.
    5) Пилот вынужден был совершить вынужденную
    посадку. 6) Подул сильный ветер, но тем
    не менее, однако, дождь не прекратился.
    7) Лес, окутанный черным мраком, наводил
    на нас ужас. 8) В этом стихотворении
    Бернс воссоединяет воедино тему
    бессмертия жизни и труда с образом
    народного героя. 9) Первое боевое крещение
    мы получили под Ельней. 10) Следственные
    органы расследовали преступления,
    связанные со злоупотреблениями в
    торговой сети.

  2. Вариант:
    1) Весь день за окнами шумел проливной
    ливень. 2) Преобладающее большинство
    сидящих в зале заинтересованно слушали
    доклад. 3) Я с вами целиком и полностью
    согласен. 4) В парикмахерской не был
    вывешен прейскурант цен на услуги. 5)
    За прошедший период времени работа на
    предприятии наладилась. 6) В мае месяце
    я был в командировке. 7) Огромный поезд
    тащил весь состав. 8) Гул нарастает все
    громче и громче. 9) Я отступил на шаг
    назад. 10) И вот наступила минута прощальной
    разлуки.

  3. Вариант:
    1) Хотя в прошлом году мы неплохо
    поработали, но однако у нас есть
    возможность трудиться лучше.
    2)
    Вскрываются все новые факты беззаконных
    деяний различных деятелей. 3) Территориальные
    образования в недавнем прошлом не
    просто игнорировались, а вообще не
    принимались во внимание. 4) Реформа
    ведется при одновременном сосуществовании
    старых и новых структур управления. 5)
    Последним остатком свободной торговли
    являются стихийные базары. 6) Пресса
    высоко позитивно оценивает результаты
    выборов. 7) Товарные биржи были сформированы
    в форме акционерных обществ. 8) Рабочий
    был уволен за прогул без уважительной
    причины. 9) На научном семинаре автор
    изложил главную суть этой книги. 10)
    Инициатором и зачинателем движения
    является экономическая ассоциация.

  4. Вариант:
    1) На строительные объекты бесперебойно
    доставляются строительные материалы.
    2) Рождество я отмечал у коллег по работе.
    3) Дайте сообщение в газету о свободных
    вакансиях. 4) Гостям подарили памятные
    сувениры. 5) Многие из участников встречи
    познакомились друг с другом. 6) Резюмируя,
    можно кратко обобщить: предпринята
    очередная попытка скомпрометировать
    нашу фирму. 7) Большая часть поступивших
    овощей погибла зря. 8) Его первый дебют
    был удачным. 9) Здание будет украшать
    витраж из цветного литого стекла. 10)
    Комплекс нерешенных проблем надо решать
    комплексно.

  5. Вариант:
    1) Согласно этому соглашению мы должны
    добиться таких показателей, которых
    еще никогда не показывали. 2) Хочу
    коснуться еще одного момента, касающегося
    доверия избирателей: предпринимаемые
    нами меры ни в коей мере не должны
    подрывать доверия к государственным
    учреждениям. 3) Цена пребывания в этой
    больнице не финансируется государством.
    4) Изысканные и вкусные деликатесы из
    свежей рыбы могут отведать посетители
    нашего ресторана. 5) Необычный феномен
    могли наблюдать жители нашего города
    в минувшее воскресенье. 6) Толпа людей
    ворвалась в здание. 7) Лично я с этим не
    согласен. 8) Загрязнение атмосферного
    воздуха — животрепещущая и актуальная
    проблема нашего современного века. 9)
    Наша страна, которая еще недавно была
    передовым авангардом всемирного
    движения за мир, не может урегулировать
    кровопролитие на Северном Кавказе. 10)
    Меня поразил внутренний интерьер дома.

Задание
4. Исправьте
ошибки, связанные со смешением паронимов.
При выполнении задания пользуйтесь
толковыми словарями.

  1. Вариант:
    1) Ее объяснение было очень доходным.
    2) Порошковая металлургия – современная
    эффектная технология. 3) Славу Н.
    Караченцову принесла заглавная роль
    в спектакле «Юнона» и «Авось», где он
    создал образ графа Резанова. 4) В новых
    кварталах города находятся самые
    высотные дома. 5) После ссоры между
    бывшими приятелями установились
    вражеские отношения. 6) Искусство влияет
    на рост культурности человека. 7) Он
    начал с маленького, но со временем
    достиг больших успехов. 8) У нее совершенно
    нет тактики: своими вопросами она
    поставила меня в смешное положение. 9)
    Учитель принужден был еще раз объяснить
    новый материал. 10) Большим достоинством
    этого произведения является выразительный,
    калорийный язык.

  2. Вариант:
    1) Перемены в нашей жизни, прошедшие за
    последние годы, очевидны для каждого
    из нас. 2) Универсальный стиральный
    порошок также употребляется для мойки
    посуды 3) Артист завоевал признательность
    зрителей. 4) При решении этой проблемы
    потребовались экскурсии в математику
    и биологию. 5) Грипп очень заразителен,
    поэтому его нельзя переносить на ногах.
    6) Боец не вздрогнул перед опасностью.
    7) На конференции обсуждался вопрос о
    наиболее эффектных методах преподавания.
    8) Он принес в это чувство оттенок чего-то
    фальшивого. 9) Путешественникам пришлось
    немного изменить маршрут, чтобы в
    ближайшем городе пополнить запасы
    продукции. 10) Утверждая документацию,
    директор ставит свою роспись.

  3. Вариант:
    1) Большинство студентов смогли ответить
    на вопрос, данный преподавателем. 2) В
    жаркий день приятно походить по теневым
    аллеям. 3) Мы живем в одном доме, но на
    различных этажах. 4) Студентами
    представлена полная свобода в выборе
    темы курсовой работы. 5) Командировочный
    уже выполнил задание полностью. 6)
    Учреждения коммуны являлись одновременно
    и законодательными и исполняющими
    органами. 7) В семье человек получает
    первые ценовые установки. 8) Ценная
    политика фирмы рассчитана на привлечение
    покупателей с разными доходами. 9)
    Правильная экономичная политика
    правительства приведет к расцвету
    государства. 10) Эта аудитория не
    приспособлена для длинных лекций.

  4. Вариант:
    1) Состоялся нелицеприятный для меня
    разговор с начальником. 2) Оплатите,
    пожалуйста, за проезд. 3) В моей жизни
    это было самое памятливое событие. 4)
    Этот молодой депутат сумел сыскать
    доверие у горожан. 5) Голодовка поможет
    вашему организму вывести вредные шлаки.
    6) Этот человек был полный невежа в
    вопросах искусства. 7) Отчет предоставляется
    в двух экземплярах. 8) Ученый стоял у
    источников ракетостроения.9) Членов
    правительства нельзя будет призывать
    к уголовной ответственности. 10) Он знает
    очень много интересного и очень понятливо
    рассказывает.

  5. Вариант:
    1) По-прежнему ненавидят облаченных
    властью. 2) Его исполнительный талант
    был высоко оценен критикой. 3) Администрация
    приняла эффективные меры. 4) Эти
    потребительные продукты не пользуются
    потребительным спросом. 5) Верховенство
    права и закона – общий и заглавный
    принцип правого государства. 6) Отсутствие
    научно основанных механизмов
    прогнозирования, оценки рынка труда
    привело к дисбалансу в этих сферах. 7)
    Следовало бы поставить задачу
    повсеместного создания демократичных
    органов самоуправления. 8) Нужно проявлять
    терпеливость к недостаткам близких
    людей. 9) Слово было представлено
    народному депутату Иванову. 10) Молодым
    представлены все возможности для
    получения образования.

Задание
5. Выберите
из слов, данных в скобках, подходящий
пароним.

1.
Это наказание носит чисто (воспитательский,
воспи­тательный) характер. 2. Работая
в системе профсоюзов, он занимал
(выборочный, выборный) должности. 3. Он
дал нам настолько (дипломатичный,
дипломатический) ответ, что мы даже не
рассердились на него. 4. В нашем клубе
часто бывают (драматический, драматичный)
постановки. 5. Он дал мне (дружественный,
дружеский) совет. 6. У (запасный, запасливый)
человека всегда есть нужный инструмент.
7. Осторожно, во дворе (злостный, злой)
собака. 8. Его (исполнительный,
ис­полнительский) талант был высоко
оценен критикой. 9. (Кри­тичный,
критический) анализ этого исследования
был не очень (критичный, критический).
10. Мы не поняли, почему он так поступил,
и не считаем его действия (логичный,
логический). 11. Он привык работать без
надрыва (методически, мето­дично),
четко выполняя все (методический,
методичный) реко­мендации. 12. К моему
пребыванию в этом учреждении относятся
(нестерпимо, нетерпимо), это уже стало
для меня (нетерпимый, нестерпимый). 13.
Мы с вами должны собраться и (оговорить,
обговорить) те вопросы, которые не были
(оговорены, обговорены) в соглашении.
14. Эти (потребительный, потребительский)
продукты не пользуются (потребительный,
потребительский) спросом. 15. Прошу
(представить, предоста­вить) мне
очередной отпуск с 3-го по 27-е число сего
месяца. 16. Я собираюсь (представить,
предоставить) свою работу на конкурс.
17. Думаю, что ваши планы не могут считаться
(реалистический, реалистичный). 18. Все,
кто поедет с нами на катере, должны
надеть (спасательный, спасительный)
жилеты. 19. Надо (тактически, тактично)
намекнуть ему, что он не должен сам
принимать столь ответственные
(тактический, тактичный) решения. 20.
Андрей — человек (удачный, удач­ливый),
а сегодняшний день был для него особенно
(удачный, удачливый). 21. Я посмотрел ваш
(фактический, фактичный) материал и
нахожу его не очень (фактический,
фактичный). 22. Он проявил (хозяйственный,
хозяйский) заинтересованность в решении
этих (хозяйственный, хозяйский) вопросов.

Задание
6. Выберите
нужное слово из данных в скобках.

1.
Гражданам, не обеспеченным жильем по
установленным нормативам, государство
должно помочь, развивая строитель­ство
домов государственного жилищного фонда
для бесплат­ного (представления,
предоставления) квартир нуждающимся.
2. Верховенство права и закона — общий и
(главный, заглав­ный) принцип правового
государства. 3. Все, что касается трудностей
нового дела в многоукладном сельском
хозяйстве, (отписано, описано) в современных
публикациях. 4. Заключи­тельный этап
анализа — определение (оборотливости,
оборот­ности) и эффективности операций.
5. Анализ финансового положения объединения
по экспортным операциям проводится на
основании данных бухгалтерской
(отчетливости, отчетности) по экспорту.
6. Отсутствие научно (основанных,
обоснованных) механизмов прогнозирования,
оценки рынка труда привело к известному
дисбалансу в этой сфере.

Задание
7. Исправьте
в приведенных ниже предложениях ошибки,
заме­нив неправильно употребленные
слова близкими по значению.

1.
Создание социальной инфраструктуры в
районе дикто­валось только надобностью
поддержать промышленное произ­водство.
2. Прежняя практика создания и развития
предприя­тий крупной промышленности,
требующих огромных инвести­ций,
навечно ушла в прошлое. 3. В 1992 году
возможность выхода на внешний рынок
имели 400 предприятий и органи­заций
области, реализовали эту возможность
270 участников, зафиксированных
соответствующими органами. 4. Старые
по­рядки и прежние организационные
структуры уже отброшены. 5. Научные
работники периодически выезжали в самые
отда­ленные районы республики,
отыскивали художников-самоучек,
приобретали возделанные их руками
замечательные образцы народного
творчества. 6. Специалисты-свекловоды
увере­ны, что конечный эффект будет
значительным. 7. В этот день Марина,
которая осенью прошлого года стала
владелицей приза, была именинницей.

Задание
8. Найдите
и исправьте в приведенных ниже предложениях
ошиб­ки, связанные с неправильным
употреблением синонимов.

1.
В составах команд немало именитых
спортсменов, не раз добивавшихся отменных
результатов на соревнованиях. 2. Тогда
механизации было очень мало. 3. Учитель
обязан содействовать исправлению
допущенных родителями ошибок. 4. Этот
агрегат позволяет внушительно снизить
температуру соединения материалов. 5.
Труженики нашего цеха успешно осваивают
новую технику. 6. У нового агрегата
дежурит один из строителей его, аспирант
В.Е. Суханов. 7. Корпус и крыш­ка
шестеренной клети созданы из
модифицированного чугуна. 8. Выгода
массового производства блюд промышленными
методами способствует их удешевлению.
9. Его деятельность по распространению
билетов была отмечена.

Задание
9. Укажите
случаи неоправданного употребления
стилистически сниженной лексики (слова
разговорные, просторечные, жар­гонные);
исправьте предложения.

1.
Автор лучшего на выставке снимка –
заядлый охотник; он рассказал мне уйму
охотничьих историй, приключившихся с
ним, но пересказывать их дело безнадежное.
2. В портфелях творческих объединений
«Мосфильма» немало задумок, твор­ческих
заявок и уже сработанных сценариев. 3.
На предприя­тии систематически хромает
учет загрузки и использования
технологического оборудования. 4. На
собраниях не раз под­нимался вопрос
о моечной и раздатке. 5. Директор отдал
распоряжение перевести рабочих на
оплату по индивидуальной сдельщине. 6.
Рассчитывать на успех в первенстве
команда не может: надо прежде заиметь
хороших полузащитников, способных на
протяжении игры действовать от своей
штраф­ной до ворот противника,
техничных, настырных и напористых. 7.
Среди тройников лучше прыгнул Петров.
8. Мелкотоварный откорм завсегда убыточен.
9. Дело, конечно, не только в том, что свое
хозяйство мы ведем по науке.

Задание
10. Здесь
приводятся фразы, взятые из научных
работ, докладов, газетных публикаций,
интервью на радио. Учитывая офицальный
характер речевых ситуаций: а) укажите
случаи «смешения стилей»,
прокомментируйте их; исправьте
предло­жения; б) найдите выражения,
которые относятся к «профес­сионализмам».
Уместно ли их употребление?

1.
Нормативных документов по приватизации
автору пришлось проанализировать аж
33 (включая Законы, указы и т.п.). 2.
Экономическая политика в настоящее
время все круче должна ориентироваться
на такие цели. 3. Решение этих задач не
осуществить кроме как созданием новых
систем хозяйст­вования. 4. Банковские
платежи стали застревать до трех
ме­сяцев. 5. Днями в Кремлевском дворце
открывается между­народный форум
«Мировой опыт и экономика России».
6. Вы хотите раскрепостить общество или
ловите кайф на сцене? 7. По наблюдению
автора настоящей работы, надобность
такого анализа и сейчас актуальна. 8.
Многого сейчас в бюд­жет не выжмешь!
9. Стало быть, угроза массовой незанятости
непосредственно связана с возможной
несогласованностью про­цессов
высвобождения, перераспределения и
трудоустройства. 10. Сейчас важно
задействовать в качестве ключевого
челове­ческий фактор. 11. Подвижки
могут появиться уже к следую­щему
году. 12. Сельские товаропроизводители
вынуждены отвлекать прибыль на покрытие
стоимости реализованной, но не оплаченной
по не зависящим от них причинам продукции.
13. Не убоявшись прессинговой политики,
депутаты дали отлуп центру, приняв
специальное постановление, подтверждающее
суверенизацию субъекта Федерации.

Задание
11.
Определите значения следующих иностранных
слов из области политики и экономики.
Используйте словари иностранных слов.

Слово

Значение

Слово

Значение

Альянс

Менеджмент

Ареал

Меморандум

Бизнес

Мониторинг

Брифинг

Мораторий

Брокер

Нонсенс

Вакансия

Ноу-хау

Верификация

Остракизм

Дебитóр

Пабли́сити

Дайджест

Паритет

Демпинг

Презентация

Дивиденд

Пресс-релиз

Дилер

Ракурс

Имидж

Санация

Импи́чмент

Сертификат

Инновация

Стагнация

Ипотека

Статус

Консалтинг

Фиаско

Конъюнктура

Холдинг

Коррупция

Экспансия

Котировка

Эмбарго

Купюра

Юрисдикция

Ма́ркетинг

Лоббизм

Задание
12. Укажите
речевые ошибки, связанные с употреблением
заимствований: а) немотивированное
употребление заимствованных слов; б)
использование без учета их значения;
в) нарушение лексической сочетаемости;
г) совмещение стилей.

При выполнении
задания пользуйтесь словарями иностранных
слов.

1
Вариант:
1) Современная сибирская проза находится
в эпицентре актуальных забот и тревог
сегодняшнего человека. 2) Предлагаем
пролонгировать договор о проведении
конференции. 3) Редакция обладает
эксклюзивным правом на приобретение
рукописи. 4) По набережной двигалась
кавалькада автомобилей. 5) Особенно
пикантным было выступление П. 6) Среди
собравшихся превалировали представители
молодежи. 7) Когда играет «Спартак», на
трибунах стадиона всегда полный кворум.
8) На новогоднем вечере было немало
шуток, розыгрышей и забавных инцидентов.
9) В последнем туре соревнований команда
нашей школы потерпела фиаско. 10)
Незабываемый прецедент произошел во
время поездки по Волге.

      1. Вариант:
        1) В ремонте здания имели место серьезные
        дефекты. 2) Оратор говорил очень
        напыщенно, что произвело на аудиторию
        негативный эффект. 3) Закон должен
        надежно защищать права тинэйджеров
        в России. 4) Разработан спектр механизмов,
        предназначенных для контроля за
        качеством изделий. 5) На предприятии
        использовалось более прогрессивное
        оборудование. 6) Стала очевидной
        нетождественность замыслов программы
        социальным условиям жизни. 7) Принятое
        решение следует квалифицировать как
        несовременное. 8) Депутаты должны быть
        вовремя информированы о повестке дня
        и времени начала работы. 9) В докладе
        были констатированы факты прямых
        нарушений регламента работы. 10) Многие
        дореволюционные интеллигенты, считавшие
        себя либералами, относились индифферентно
        к вопросам религии.

      2. Вариант:
        1) Кардинальный пункт расхождений
        между участникам дискуссии путем
        компромисса был сведен на нет. 2)
        Идентичное решение было принято
        студентами 2 курса. 3) В качестве
        свидетелей на суде фигурировали самые
        разнообразные люди. 4) Сравнение разных
        регионов с этой стороны может привести
        бизнес к решению не вступать в данный
        ареал. 5) Все сильнее ностальгия по
        прекрасному. 6) Каждая из гимнасток
        имеет хорошие ресурсы для улучшения
        своей спортивной формы. 7) Без «паблисити
        нет просперити», но некоторые бизнесмены
        игнорируют эту истину и не заботятся
        о рекламе. 8) Контингент студентов
        растет, и надо сказать еще об одном
        симптоме этого факта. 9 ) Эту ситуацию
        я пролонгирую на себя. 10) Кафе, бистро,
        как и ателье разного профиля, должны
        функционировать по субботам.

      3. Вариант:
        1) В магазине большой выбор квалитетной
        обуви. 2) Можно было бы привести армады
        цифр, характеризующих экономику
        страны. 3) Навстречу двигалась кавалькада
        машин. 4) В начале нового года магазин
        будет проводить эксклюзивные скидки
        на все товары. 5) Все аксессуары
        внутреннего интерьера выполнены на
        высоком художественном уровне. 6) В
        ресторане всегда аншлаг. 7) На площади
        некая политическая партия, желающая
        продвинуть в выборный орган своего
        кандидат, устраивала народное гуляние
        для электората.8) Надо выявить преференции
        данной категории населения. 9) Кто
        довел страну до криминалитета? 10) Нас
        просили репрезентовать некоторые
        материалы.

      4. Вариант:
        1) Какой смысл держать нас в течение
        восьми вечеров у голубых экранов в
        ожидании хеппи-энда? 2) В минувший
        уик-энд была обезврежена банда боевиков.
        3) Если вы не лимитированы во времени,
        приходите в наш салон. 4) Самоходное
        шасси – в том или ином амплуа – может
        работать весь год. 5) Не будем
        экстраполировать вопрос инфляции. 6)
        Мой друг купил недавно новый байк. 7)
        Идентичное решение было принято
        студентами второго курса. 8) Конкурс
        модельеров прошел под патронажем
        мэра. 9) На заседании обсуждались
        деструктивные последствия наводнения.
        10) Гостиница по воскресеньям приглашает
        на семейный бранч.

Задание
13. Найти
ошибки, связанные с неправильным
употреблением фразеологизмов,
квалифицировать их. Записать предложения
в исправленном виде.

  1. Вариант:
    1) Если давать всем сестрам по серьге,
    то распределение энергии будет
    несправедливым. 2) Кое-кто пытается
    вбить клины под отношения Таджикистана
    и Афганистана. 3) Получив с ворот поворот,
    фирмач обратился к другим поставщикам.
    4) На открытии нового телецентра его
    директор удовлетворенно заявил, что в
    полку журналистов прибыло. 5) В политике
    нельзя торопиться, иначе можно нарубить
    дрова. 6) Вольно-невольно кредиты пришлось
    возвращать. 7) Во главе угла партии
    поставили два вопроса. 8) Посетитель
    так и ушел несолоно нахлебавши. 9)
    Коммерческих магазинов сейчас прудом
    пруди. 10) Когда я узнал, что в здании
    сохранят булочную, у меня душа отлегла.

  2. Вариант:
    1) Он всегда считал своего соседа
    отъявленным врагом. 2) Думаю, что к этому
    документу приложил лапу не один бюрократ.
    3) Многие пенсионеры сейчас просто
    влачат лямку. 4) Если на нашем предприятии
    начнется ревизия, мы можем влипнуть в
    переплет. 5) Мне кажется он сослужил вам
    медвежью услугу. 6) Концерт цыганского
    ансамбля шел два часа. Прошел он с
    большим успехом и на одном духе. 7) Когда
    я вижу, что делают с плодородными землями
    у нас в районе, кошки рвут мне сердце.
    8) Старик любил рассказывать о своих
    приключениях. Мы, дети, бывало, садились
    возле него и, слушая его, просто
    развешивали порой рты. 9) От волнения у
    маленького певца язык ушел в пятки. 10)
    С тех пор их в наш дом калачом не позовёшь.

  3. Вариант:
    1) Мы за нашим директором как за каменной
    спиной. 2) Отвечая на вопросы о причинах
    ухода со своего поста, министр сказала:
    «Я хотела чувствовать, что то, что я
    делаю не мартышкин труд». 3) Сейчас в
    парламенте все более и более сторонников
    выпускать пар в стране. 4) После неудачного
    окончания торжеств художественный
    директор программы объяснял, что
    праздник этот был спущен сверху. 5)
    Результаты уборочной кампании позволяют
    нам утверждать: реформы на селе пущены
    на самотек. 6) Выезды журналистов на
    передовую линию фронта осуществлялись
    регулярно. 7) Какую цель лелеяли депутаты,
    принимая решение о бюджете на будущий
    год? 8) Иногда на прием к директору
    приходят рабочие и начинают качать
    права. 9) В толпе послышалось: «Всех этих
    бюрократов нужно убивать без зазрения
    совести». 10) Вопрос о топливе сложный
    и просто так забросать его шапками
    нельзя.

  4. Вариант:
    1) Старушка, видимо, устала, она шла все
    медленнее, на одном дыхании. 2) «Белая
    ворона» — так иногда называют человека
    совестливого, не равнодушного к тому,
    что плохо лежит. 3) Результаты эксперимента
    превзошли наши ожидания: практически
    погибла большая часть подопытных
    кроликов. 4) За давностью лет у нас
    сложился дружный коллектив. 5) «Ботинки,
    — учил нас воспитатель, — нужно чистить
    с вечера, чтобы утром надевать их на
    свежую голову». 6) Тяжелый труд механизатора
    раньше времени уводит его в могилу. 7)
    Что тут греха скрывать, деньги, посланные
    по почте, идут долго. 8) Услышав неожиданную
    весть, мы не знали, как реагировать, у
    нас буквально глаза полезли на затылок.
    9) Первые же бомбардировки заставили
    нас задуматься. Скрепя душу мы собрали
    вещи и тронулись в дорогу. 10) Сыр-бор в
    основном развернулся из-за намерений
    городских властей закрыть стадион.

  5. Вариант:
    1) Информация о внезапном изменении
    курса акций поставила все банки врасплох.
    2) Работница паспортного стола оказалась
    женщиной невоспитанной и довольно
    грубой. Нервы она нам потратила. 3) Он
    не пускал туман в глаза. 4) Базаров
    работал не складая рук. 5) Он не откладывал
    дела в длинный ящик. 6) Вся страна от
    малого до великого поднялась на борьбу
    с врагом. 7) Хватит воду в ведре толочь!
    8) Ему посчастливилось родиться под
    счастливой луной. 9) Что ни говори, он
    продолжает гнуть своей линией. 10) Учитель
    сказал, что теперь он нас будет держать
    ежовыми рукавицами.

Задание
14.
Среди
приведенных ниже предложений отметьте
такие, в
которых имеются нарушения логичности
речи.
Внесите необходимые исправления.

1.
За последнее время у нас увеличилось
количество автопроисшествий по вине
владельцев частных машин, что
свидетельствует о росте нашего
благосостояния. 2. Моя мама работает
завскладом. Она относится к работе
добродушно. Всегда на работу приходит
вовремя, никогда не ссорится с рабочими.
3. Стройность
системы нарушилась благодаря
неорганизованности группы. 4. Букет из
одного тюльпана стоит 6 рублей. 5. Борщ
из свежей капусты, вегетарианский, с
мясом и сметаной (Из меню в столовой).
6. «Что это там такое?» –
затаив дыхание, удивленно спрашивали
собравшие в зале Дворца строителей. 7.
«Странно, но я где-то уже видел ваше
лицо» –
«Действительно странно, ведь я всегда
ношу его с собой». 8. Поливальная установка
уже пущена в работу: взметающиеся вверх
рано утром длинные струи воды не
опускаются до позднего вечера, поливая
луг с высеянными на нем многолетними
травами. 9. Окончание курсов в правовом
отношении не приравнивается к высшим
и средним учебным заведениям. 10. Необходимо
сравнить результаты, полученные при
третьем обследовании, с предыдущими
обследованиями.

Задание
15
Укажите,
какие из словосочетаний закрепились в
языке и стали допустимыми, а какие
воспринимаются как избыточные и не
соответствуют языковой норме.

1. Информационное
сообщение, вечерняя серенада, травматическое
повреждение, хронометраж времени,
экспонаты выставки, народный фольклор,
свободная вакансия, прейскурант цен,
для проформы.

2.
Автобиография жизни, монументальный
памятник, мизерные мелочи, коллега по
профессии, габаритные размеры, ведущий
лидер, внутренний интерьер, движущий
лейтмотив, демобилизация из армии.

3.
Необычный феномен, реальная действительность,
период времени, огромная махина, ответная
контратака, прогрессировать вперед,
мемориал памяти, странный парадокс,
временной цейтнот.

Задание
16. Найдите
речевые ошибки в следующих предложениях,
исправьте их.

1.
Пора подвести результаты встречи: наша
команда впереди. 2. Дано указание оплатить
командировочные по но­вому тарифу.
3. На протяжении тридцати лет Афанасьев
выполнял роль кладовщика и экспедитора.
4. Представленные хозяйственными службами
мероприятия нуждаются в дополни­тельных
обоснованиях и рабочей силе. 5. Большая
половина игры проходила у ворот команды
«Заря». 6. Нельзя не сказать несколько
радушных слов и о наших строителях. 7.
Первая трудность произошла со
стройматериалами. 8. Подавляющее
количество командных встреч проходило
в упорной борьбе. 9. В книге обширно
излагается и рассматривается программный
материал для успешного проведения
занятий на заочном отделении. 10. Более
глубокое значение стал придавать молодой
специалист технике, его требования к
сохранению техники усилились. 11. Особое
внимание на конгрессе было отведено
проблемам молодежи.

Задание
17.
В
приведенных ниже предложениях устраните
плеоназмы (лишние
слова).

1.
Судьба этих людей похожа одна на другую,
как две капли воды. 2. Переговоры подошли
к своему концу. 3. На ферме было выведено
25 тысяч штук цыплят. 4. В некоторых
комнатах совершенно не застеклены
форточки. 5. У московского «Спартака»
более лучшее соотношение забитых и
пропущенных мячей. 6.
Данный участок берега нуждается в его
закреплении. 7. Между нами установилось
дружное взаимное понимание. 8. В мастерской
занимаются выявлением, учетом и
использованием имеющихся в наличии
резервов. 9. Основной и самой главной
задачей в работе Госавтоинспекции была
и остается борьба с дорожно-транспортными
нарушениями. 10. Нам мало на подготовку
полчаса времени.
Отметьте случаи
лексического плеоназма, а также стечения
однокоренных слов и отредактируйте
фразы. 11. Территориальные образования
в недавнем прошлом не просто игнорировались,
а вообще не принимались во внимание.
12. К тому же право подписи под документом
– исключительная прерогатива префекта,
что исключает возможность сделки. 13.
Реформа ведется при одновременном
сосуществовании ста­рых и новых
структур управления. 14. Последним
остатком сво­бодной торговли являются
стихийные базары. 15. В состав структуры
вошли: страховая компания, гостиничная
фирма, социальная фирма. 16. К вышеизложенному
следует добавить о значении роли, которую
сыграл закон монополистического
раз­вития. 17. Если это гипотетически
предположить, то ситуация видится в
ином свете. 18. Мы добились столь высоких
хороших результатов. 19. Пресса высоко
позитивно оценивает результа­ты
выборов.

Задание
18.
Исправьте
предложения, в которых допущена тавтология
(скрытая и явная).

1.
Впереди лидировал по-прежнему Миронов.
2. Словом,
я передаю почти дословный рассказ
начальника порта Находка. 3. Проливной
ливень заставил нас спрятаться под
навес. 4.
Быстрое развитие города историки
объясняют тем, что здесь сходились
перепутья важнейших торговых путей. 5.
Судя по тем находкам, которые они нашли,
уже есть веские доказательства в пользу
этой гипотезы. 6.
Продолжительность процесса горения
длится несколько часов. 7. Здание украшают
витражи из цветного стекла. 8. Было
принято решение собрать профсоюзное
собрание. 9. В прошлое воскресенье жители
Уфы наблюдали необычный феномен.
10.
На первой странице нарисован рисунок,
изображающий женщину с портфелем.

Задание
19. Нередко
газетные публикации, рассчитанные на
определенный круг читателей, пестрят
жаргонными словечками, неологиз­мами,
вульгаризмами. В них можно найти
преднамеренный штампы, нарушения
лексической сочетаемости, а иногда и
просто безграмотные выражения. Прочитайте
отрывки из публикации в газете «Московский
комсомолец», найдите в них нарушения
нормативного словоупотребления,
объясните, в чем они состоят, есть ли у
них стилистическое задание, и попытайтесь
«перевести» оригинальный текст на
общелитера­турный язык, соблюдая
нейтральный стиль речи.

«Секретный
ужин в «Карусели»

С
джазом в стране напряженка. Поэтому
открывающий­ся сегодня в известном
диско-клубе «Карусель» на Тверской
джаз-клуб по всем параметрам тянет на
«новость дня».Клуб «Карусель»
энергично и заметно внедрился в ночной
досуг Москвы и старается похвально
разнообразить свою деятельность. К
примеру, те из любителей музыки и близкого
разглядывания звезд, кто по выходным
занят непосильным трудом и служебными
обязанностями, теперь вполне могут
приобщаться к творчеству любимцев в
будние, так сказать, ночи. Идея «клубных
дней», в свою очередь, заметно расши­ряет
диапазон музыкальных вкусов. Дебютирующий
сегодня джаз-клуб — только первое
начинание из этой серии…

Завтра
еще одна и, похоже, самая волнующая
премьера -«День звезды». Имеется в
виду, что некая любимая пиплом супер-стар
будет не только веселиться на сцене, но
и в форме непринужденного общения
присоединится к культурному досугу
граждан. А кому, скажите, не охота
поболтать «за жизнь» за рюмочкой,
так сказать, чая, например, с Ириной
П-ской, кото­рую уже давно величают
«Леди Каруселью»: так она любит это
место за «интеллигентные лица, уют и
покой». Неплохо себя чувствует здесь
и Наталья В-ская, неоднократно высту­павшая
в традиционных по уик-эндам сборных
программах, а теперь серьезно раздумывающая
о собственном сольнике в «День звезды».
Борис М-ев же — тот просто учинил
собст­венный день рождения и выпустил
потом телепрограмму «Карусель моей
судьбы»…

Однако
собственно «День звезды» завтра
вечером будет открывать группа «Секрет»,
давно уже не радовавшая Моск­ву своими
песнями, бодрым духом и юморными
приколами. Похоже, что на «Секрет»ном
ужине случатся и некоторые творческие
откровения, о которых «ЗД» обязательно
расскажет

Задания для самостоятельной работы

Тема № 1. Нормы современного русского литературного языка

Компетенции, формируемые в результате изучения  темы: ОК-6

Теоретические вопросы:

1.Дайте определение нормам современного литературного языка.

2.Какова роль норм в языке?

3.Перечислите все виды норм, существующих в языке.

4.Охарактеризуйте орфоэпические нормы литературного языка.

5.Что такое  грамматические нормы?

Практические задания:

1. Расставьте ударения.

а) каучук

б) приняли

в) некролог

г) красивее

д) позвонит

2. Образуйте множественное число от следующих слов:           

а) инженер;

б) желоб;

в) договор;

г)свитер;

д) торт;

е) инспектор;

ж)выбор;

з) корм;

и) лидер;

к) номер.

3. Вставьте пропущенные буквы там, где необходимо.

а) в  течени_    часа

б) железный панц _ рь

в) выр _  стают дубки

г) стел _ шь покрывало

д) прор _ дить морковь

е) н _  разу не были

ж) новый электр_ двигатель

з) эликтр_ фикация здания

и) ч_ порный человек

к) хорошие пл _  вцы

4.Поставьте одну согласную или двойную там, где это необходимо.                                                  

 Н или нн:

а) пчели    ый

б) тума    ый

в) оловя    ый

г) а    отация

 С или сс:

а) ра    чет

б) Ра…считать

в) пере    каз

г) агре    ия

5.Раскройте скобки.                                                      

а) (пол) листа;

б) (диван) кровать;

в) (архи) реакционный;

г) (не) чего;

д) (все) таки;

е) (макро) и (микро) элементы;

ж) (по) моему;

з) когда бы то (ни, не) было;

и) (не) обыкновенный;

к) (в) следствие непогоды.

6.Исправьте ошибки, допущенные в построении предложения.

а) Писатель достоверно и ярко описал быт и нравы волжского городка Калинова.

б) Если поднять этот винт вверх, то сопротивление уменьшится.

Тема № 2. Культура речи

Компетенции, формируемые в результате изучения  темы: ОК-6, ОК -7

Теоретические вопросы:

1.Дайте определение понятию язык и деловое общение.

2. Охарактеризуйте особенности делового общения.

3.Перечислите типы речевых культур в деловом общении.

4. Принципы речевого поведения.

5. Способы совершенствования навыков грамотного письма.

Практические задания:

Задание 1. Найдите ошибки на сочетаемость, объяснить их. Предложения исправьте.

1) В парке было заложено тридцать два дерева. 2) Закоренелые москвичи особенно сильно любят свой город. 3) Пора подвести результаты встречи: наша команда впереди. 4) На протяжении тридцати лет Афанасьев выполнял роль кладовщика и экспедитора. 5) Особое внимание на конгрессе было отведено проблемам молодежи. 6) Первая трудность произошла со стройматериалами. 7) Наша факультетская аудитория просторна и удобна для длинных лекций. 8) Новой русской власти неизбежно придется решать накопившийся толстый слой социальных проблем. 9) Значительный эффект оказывает на аудиторию использование народным судьей примеров, взятых из жизни. 10) Мальчик обладал хорошими музыкальными способностями.

Задание 2. Найти ошибки, связанные с речевой избыточностью, классифицировать их и исправить предложения.

1) Здесь можно приобрести все необходимые товары и вещи. 2) Невольно вспоминаются в памяти слова Н.В.Гоголя. 3) Он крепко держит в своих руках штурвал руля. 4) Российская делегация предложила ввести в проект следующие коррективы и поправки. 5) Пилот вынужден был совершить вынужденную посадку. 6) Подул сильный ветер, но тем не менее, однако, дождь не прекратился. 7) Лес, окутанный черным мраком, наводил на нас ужас. 8) В этом стихотворении Бернс воссоединяет воедино тему бессмертия жизни и труда с образом народного героя. 9) Первое боевое крещение мы получили под Ельней. 10) Следственные органы расследовали преступления, связанные со злоупотреблениями в торговой сети.

1)Согласно этому соглашению мы должны добиться таких показателей, которых еще никогда не показывали. 2) Хочу коснуться еще одного момента, касающегося доверия избирателей: предпринимаемые нами меры ни в коей мере не должны подрывать доверия к государственным учреждениям. 3) Цена пребывания в этой больнице не финансируется государством. 4) Изысканные и вкусные деликатесы из свежей рыбы могут отведать посетители нашего ресторана. 5) Необычный феномен могли наблюдать жители нашего города в минувшее воскресенье. 6) Толпа людей ворвалась в здание. 7) Лично я с этим не согласен. 8) Загрязнение атмосферного воздуха — животрепещущая и актуальная проблема нашего современного века. 9) Наша страна, которая еще недавно была передовым авангардом всемирного движения за мир, не может урегулировать кровопролитие на Северном Кавказе. 10) Меня поразил внутренний интерьер дома.

Задание 3. Исправьте ошибки, связанные со смешением паронимов. При выполнении задания пользуйтесь толковыми словарями.

1) Ее объяснение было очень доходным. 2) Порошковая металлургия — современная эффектная технология. 3) Славу Н. Караченцову принесла заглавная роль в спектакле «Юнона» и «Авось», где он создал образ графа Резанова. 4) В новых кварталах города находятся самые высотные дома. 5) После ссоры между бывшими приятелями установились вражеские отношения. 6) Искусство влияет на рост культурности человека. 7) Он начал с маленького, но со временем достиг больших успехов. 8) У нее совершенно нет тактики: своими вопросами она поставила меня в смешное положение. 9) Учитель принужден был еще раз объяснить новый материал. 10) Большим достоинством этого произведения является выразительный, калорийный язык.

Тема № 3. Устное и письменное деловое общение

Компетенции, формируемые в результате изучения  темы: ОК-6, ОК -7

Теоретические вопросы:

1. История формирования русской официально-деловой письменной речи. Первые письменные документы, дошедшие до наших дней.

2. XV-XVII вв. – появление в документах устойчивых текстовых формулировок, устойчивых информационных элементов (реквизиты, языковые формулы). Приказное делопроизводство.

3. Губернская реформа Екатерины II.

4. Министерская система управления XIX века.

5. Современное делопроизводство.

6. Развитие официально-деловой письменной речи в начале XXI века.

7. Мировой опыт официально-деловой переписки.

Практические задания:

Задание 1. К каким стилям относятся данные жанры речи? Заполните таблицу по образцу.

Книжный стиль

Разговорный стиль

Язык художественной литературы

научный

деловой

публицист.

    

тезисы

протокол

очерк

реплика

повесть

Диссертация, реферат, отчет, роман, рассказ, репортаж, поэма, повестка, заявление, акт, открытое письмо, конспект, докладная, сопроводительное письмо, обвинительное заключение, диалог, басня, фраза, лозунг, листовка, закон, постановление, анкета, характеристика, ода, сказка, статья, заметка, объявление, договор, указ, речь (выступление).

Задание 2. О каком стиле идет речь в статье академика Л.В. Щербы[1]? Проанализируйте содержание текста: покажите, что его основной стилевой чертой является логичность (последовательность в изложении, аргументированность каждого вывода, положения).

Основная разновидность канцелярского стиля имеет своей задачей представить все обстоятельства дела во всех их логических взаимоотношениях вместе с выводом из них в одном целом. Отсюда вытекает культура сложных предложений по способу подчинения в канцелярском стиле. И в самом деле, подобным образом хорошо построенные предложения дают возможность читателю все сразу понять и сразу же принять соответственное решение. Если изложить содержание такого сложного предложения в виде независимых друг от друга элементов, то читателю потребуется значительное количество времени и энергии на то, чтобы свести эти элементы в единое логическое целое и сделать соответственные выводы.

Язык законов требует прежде всего точности и невозможности каких-либо кривотолков: быстрота понимания не является уже в таком случае исключительно важной, так как заинтересованный человек безо всякого понукания прочтет всякую статью закона и два и три раза.

Тема № 4. Язык официально-делового общения

Компетенции, формируемые в результате изучения  темы: ОК-6, ОК -7

Теоретические вопросы:

1. Официально-деловой стиль в системе книжных стилей: общая характеристика и особенности нового времени.

2. Лексические и грамматические особенности официально-делового стиля. Речевые клише официально-делового стиля речи.

3. Внутристилевая и жанровая дифференциация официально-делового стиля. Новые явления в официально-деловом стиле.

4. Профессионально-деловое общение: виды, формы, языковая специфика. Понятие коммуникативного барьера и коммуникативной компетентности.

Практические задания:

Задание 1. Для каких языковых стилей приведенные языковые средства являются характерными (заполните таблицу, помня, что одно и то же средство может быть характерно для двух и даже трех стилей).

Научный стиль

Деловой

стиль

Публицистический стиль

Разговорный стиль

Язык художественной

литературы

Слова и сочетания слов: разговорные, профессиональные, термины, канцеляризмы, общественно-политическая лексика и фразеология, отвлеченные, просторечные, слова в переносно-образных значениях, слова в основных (понятийных) значениях, книжные, диалектные, жаргонные, созданные автором, междометные, слова-сокращения, штампы, устаревшие, заимствованные, неологизмы, стилистически окрашенные, уменьшительно-ласкательные.

Предложения: восклицательные, с обращением, с однородными членами, с вводными словами, с прямой речью, вопросительные, побудительные, определенно-личные, неопределенно-личные, безличные, назывные, неполные, с обособленными членами предложения, реплики, цитаты, сложносочиненные, сложноподчиненные, сложные бессоюзные, сложные предложения с различными видами связи.

Задание 2. Напишите, в каких случаях уместна только книжная речь, только разговорная, а в каких и та и другая.

Публичное выступление, лекция, сообщение, разговор пациента с врачом, разговор ученика с учителем, интервьюирование, разговор пассажиров в автобусе, разговор покупателя с продавцом, беседа между друзьями, разговор за обеденным столом.

Тема № 5. Культура делового общения

Компетенции, формируемые в результате изучения  темы:  ОК-6, ОК -7

Теоретические вопросы:

1. Понятие общения,  его структура, виды и функции.

2. Понятие и формы делового общения.

3. Принципы эффективной коммуникации

4. Вербальные и невербальные средства коммуникации средства коммуникации.

5. Комплименты и критика в деловой коммуникации.

6. Деловой разговор по телефону. Коммуникативно-речевые особенности. Описание делового разговора по телефону по его структурным составляющим.

Практические задания:

Задание 1. Докажите принадлежность текста к официально-деловому стилю (перечислите основные особенности данного стиля с примерами из текста). Расставьте знаки препинания.

После подписания настоящего Контракта все предшествующие переговоры и переписка по нему теряют силу Всякие изменения настоящего Контракта и дополнения к нему считаются действительными только в том случае если они совершены в письменной форме и подписаны уполномоченными на то лицами Все сообщения заявления и претензии связанные с исполнением настоящего Контракта или вытекающие из него должны направляться сторонами по указанным в Контракте адресам Ни одна из сторон Контракта не может передавать свои права и обязанности вытекающие из Контракта или в связи с ним третьим лицам без письменного на то согласия другой стороны.

Задание 2. Составьте приказ о поощрении, дав оценку выполненной работы и указав меру поощрения.

Задание 3. Напишите заявления: а) с просьбой перевести вас на другой факультет; б) с просьбой разрешить вам академический отпуск; в) с просьбой принять вас на работу.

Задание 4. Напишите резюме, предполагая, что вы претендуете на одну из должностей: а) заместитель начальника конструкторского отдела завода; б) менеджер по продажам коммерческой фирмы; в) экономист торгового предприятия; г) секретарь-референт.

Задание 5. Составьте текст внутренней докладной записки от лица начальника отдела комплектации на имя директора предприятия. Поводом для докладной записки является систематическое нарушение графика поставки необходимых для производства деталей. Содержание докладной записки должно включать констатацию сложившейся ситуации и предложения по ее разрешению.

Тема № 6. Письменная деловая коммуникация

Компетенции, формируемые в результате изучения  темы: ОК-6, ОК -7

Теоретические вопросы:

1. Стратегии письменной деловой коммуникации.

2. Структурно-композиционные и языковые особенности личных документов.

3. Структурно-композиционные и языковые особенности распорядительных и административно-организационных документов.

Практические задания:

Задание 1. Составьте сопроводительные письма для отправки следующих документов: 1) приложение к договору; 2) каталог выставки-ярмарки. В тексте используйте языковые модели, соответствующие данному типу речи.

Задание 2. Составьте письма-приглашения с предложениями принять участие в: а) выставке технического оборудования; б) студенческой научной конференции; в) выставке-продаже бытовой техники.

Задание 3. В вашей трудовой книжке на первой странице, где содержится запись о только что выданном документе, отсутствует печать, в самой книжке все в порядке. Напишите письмо на имя руководителя того предприятия, где вы начинали свою работу. Укажите в письме, что сотрудником данного предприятия была допущена ошибка при оформлении трудовой книжки.

Задание 4. Укажите, какие документы необходимо написать в следующих ситуациях.

Вы нарушили распоряжение декана факультета.__________

Вы получили во временное пользование дорогостоящую  технику._________

Вам необходимо срочно сдать экзамены.__________

Вы хотите перевестись с одного отделения на другое._____________

Вам необходимо, чтобы вашу заработную плату получил ваш коллега.____________

Вы не успели вовремя подготовить необходимую вашему руководству документацию.___________

Вы не можете получить премию, так как уезжаете на каникулы.________

На время летней практики вы берете на кафедре персональный компьютер.________

Задание 5. Прочитайте предложения, взятые из деловых бумаг. Найдите лексические ошибки и исправьте их.

Гражданка Сидорова Н.Ф. обратилась с заявлением о разводе брака. Споры нередко доходили до прямых оскорблений во лжи. Пишите ваши инициалы полностью. Эффективность режима экономии во многом зависит от того, насколько лимитируются финансовые расходы. На вверенной Вам территории необходимо ещё возвести баню для жителей села. Сим письмом извещаем Вас, что вышепоименованный документ приобщаем к делу.

Тема № 7. Коммуникативно-речевой портрет делового человека: (руководитель, менеджер, предприниматель)

Компетенции, формируемые в результате изучения  темы: ОК-6, ОК -7

Теоретические вопросы:

1. Профессиональное коммуникативное поведение и профессиональная коммуникативная личность.

2. Стереотипное представление о внешности и поведении делового человека.

3. Типология речевых культур и стилистические особенности речи делового человека.

4. Речевое поведение делового человека.

5. Особенности общения руководителей с подчиненными. Типичные речевые обороты руководителей. Одобряемые и неодобряемые высказывания руководителей (по данным опросов).

6. Причины возникновения конфликтов в общении руководителя с подчиненными.

Практические задания:

Задание 1. Выберите из слов, данных в скобках, подходящий пароним.

1. Это наказание носит чисто (воспитательский, воспи­тательный) характер. 2. Работая в системе профсоюзов, он занимал (выборочный, выборный) должности. 3. Он дал нам настолько (дипломатичный, дипломатический) ответ, что мы даже не рассердились на него. 4. В нашем клубе часто бывают (драматический, драматичный) постановки. 5. Он дал мне (дружественный, дружеский) совет. 6. У (запасный, запасливый) человека всегда есть нужный инструмент. 7. Осторожно, во дворе (злостный, злой) собака. 8. Его (исполнительный, ис­полнительский) талант был высоко оценен критикой. 9. (Кри­тичный, критический) анализ этого исследования был не очень (критичный, критический). 10. Мы не поняли, почему он так поступил, и не считаем его действия (логичный, логический). 11. Он привык работать без надрыва (методически, мето­дично), четко выполняя все (методический, методичный) реко­мендации. 12. К моему пребыванию в этом учреждении относятся (нестерпимо, нетерпимо), это уже стало для меня (нетерпимый, нестерпимый). 13. Мы с вами должны собраться и (оговорить, обговорить) те вопросы, которые не были (оговорены, обговорены) в соглашении. 14. Эти (потребительный, потребительский) продукты не пользуются (потребительный, потребительский) спросом. 15. Прошу (представить, предоста­вить) мне очередной отпуск с 3-го по 27-е число сего месяца. 16. Я собираюсь (представить, предоставить) свою работу на конкурс. 17. Думаю, что ваши планы не могут считаться (реалистический, реалистичный). 18. Все, кто поедет с нами на катере, должны надеть (спасательный, спасительный) жилеты. 19. Надо (тактически, тактично) намекнуть ему, что он не должен сам принимать столь ответственные (тактический, тактичный) решения. 20. Андрей — человек (удачный, удач­ливый), а сегодняшний день был для него особенно (удачный, удачливый). 21. Я посмотрел ваш (фактический, фактичный) материал и нахожу его не очень (фактический, фактичный). 22. Он проявил (хозяйственный, хозяйский) заинтересованность в решении этих (хозяйственный, хозяйский) вопросов.

Задание 2. Замените выражения книжного стиля нейтральными вариантами:

1. Футболисты французской команды уверенно держали оборону. 2. Российские хоккеисты в очередной раз потерпели поражение от финнов. 3. В финальной игре корейская команда взяла верх. 4. В Чемпионате мира по футболу пальма первенства досталась команде из Германии. 5. Этот профессор читает лекции по современному изобразительному искусству. 6. Мастерство зодчих Древней Руси вызывает восхищение у туристов из разных стран. 7. Я давно не был в Музее изобразительных искусств имени А.С.Пушкина. 8. Молодые супруги решили провести отдых за границей. 9. Профессору исполнилось семьдесят лет. Юбиляру вручили ценный подарок. 10. Сколько высших учебных заведений в столице Вашей республики? 11. В России среднее образование обязательно для всех граждан, поэтому все люди должны окончить среднее учебное заведение. 12. В новом районе города недостаточно детских дошкольных учреждений.

Тема № 8. Искусство публичной речи

Компетенции, формируемые в результате изучения  темы: ОК-6, ОК -7

Теоретические вопросы:

1. Навыки и приёмы ораторского искусства.

2. Особенности организации и проведения различных типов деловых бесед. Стратегии устной деловой коммуникации

3. Переговоры. Методы ведения переговоров. Этикет переговоров.

4. Полемическое мастерство. Культура спора.

Практические задания:

Задание 1. Выберите нужное слово из данных в скобках.

1. Гражданам, не обеспеченным жильем по установленным нормативам, государство должно помочь, развивая строитель­ство домов государственного жилищного фонда для бесплат­ного (представления, предоставления) квартир нуждающимся. 2. Верховенство права и закона — общий и (главный, заглав­ный) принцип правового государства. 3. Все, что касается трудностей нового дела в многоукладном сельском хозяйстве, (отписано, описано) в современных публикациях. 4. Заключи­тельный этап анализа — определение (оборотливости, оборот­ности) и эффективности операций. 5. Анализ финансового положения объединения по экспортным операциям проводится на основании данных бухгалтерской (отчетливости, отчетности) по экспорту. 6. Отсутствие научно (основанных, обоснованных) механизмов прогнозирования, оценки рынка труда привело к известному дисбалансу в этой сфере.

Задание 2. Определите стиль текста и его жанр. Выпишите слова и сочетания слов, характерные для этого стиля: обозначения людей по деловым отношениям; названия операций делопроизводства; названия учреждений и организаций, документов, отвлеченных понятий юридической сферы; собирательные обозначения, совокупно называющие группы, виды чего-либо. Уместно ли довольно большое количество таких слов в этом тексте? Почему? Почему весь текст состоит из одного предложения? Можно ли расчленить его на большее число предложений?

Если ко времени рассмотрения дела должностное лицо прекратит трудовые отношения с организацией, работая в которой оно издало с явным нарушением закона приказ об увольнении или переводе работника на другую работу либо задержало исполнение решения суда или вышестоящего в порядке подчиненности органа о восстановлении на работе, суд вправе возложить на это лицо материальную ответственность по основаниям ст. 215 КЗоТ, поскольку расторжение трудового договора не освобождает от обязанности возместить ущерб.

Кодекс законов о труде

Тема № 9. Этические нормы общения

Компетенции, формируемые в результате изучения  темы:  ОК -7

Теоретические вопросы:

1. Особенности русского речевого этикета.

2. Этика деловых отношений. Этикет ведения беседы и переговоров.

3. Эффективная и неэффективная коммуникация.

4. Речевые ошибки и способы их устранения.

5. Работа над техникой речи в деловом разговоре.

Практические задания:

Задание 1. Определите стилистическую принадлежность (официально-деловое, поэтическое, специальное, просторечное, разговорное, канцелярское) следующих слов и фразеологизмов.

Претворить в жизнь, труженики полей, ширь русской земли, беззаветно преданные, обратиться в суд, подать кассацию, дремучая глушь, розыск лиц, отлынивать от работы, пагубно сказаться на работе, творческая манера, за короткий срок, автосамосвалы, пастушок, дезинфекция, властвовать, серебряные цепи снеговых вершин, ферромарганец, ликование, диспут, приютиться, гипербола, увертюра, казарма, заброшенный, абстрактность, деваха, харч, рыба, глухомань, обутка, тянуться, партитура, чувство законной гордости, спрыснуть, эфир, облака, стелющиеся у подножия гор, забрезжил рассвет, озеленим наши села, ядро кометы, надоесть, при сем представляю исполнительный лист.

Задание 2. Укажите речевые ошибки, связанные с употреблением заимствований: а) немотивированное употребление заимствованных слов; б) использование без учета их значения; в) нарушение лексической сочетаемости; г) совмещение стилей.

При выполнении задания пользуйтесь словарями иностранных слов.

1) Современная сибирская проза находится в эпицентре актуальных забот и тревог сегодняшнего человека. 2) Предлагаем пролонгировать договор о проведении конференции. 3) Редакция обладает эксклюзивным правом на приобретение рукописи. 4) По набережной двигалась кавалькада автомобилей. 5) Особенно пикантным было выступление П. 6) Среди собравшихся превалировали представители молодежи. 7) Когда играет «Спартак», на трибунах стадиона всегда полный кворум. 8) На новогоднем вечере было немало шуток, розыгрышей и забавных инцидентов. 9) В последнем туре соревнований команда нашей школы потерпела фиаско. 10) Незабываемый прецедент произошел во время поездки по Волге.

Тема № 10. Национальные особенности речевого этикета

Компетенции, формируемые в результате изучения  темы: ОК-6, ОК -7

Теоретические вопросы:

1. Национальные особенности деловых коммуникаций.

2. Языковые формулы обращения.

3. Культура, такт и объективность в оценке тех или иных производственных ситуаций.

4. Характеристика особенностей поведения представителей различных культур, стран и народов.

Практические задания:

Задание 1. Определите значения следующих иностранных слов из области политики и экономики. Используйте словари иностранных слов.

Слово

Значение

Слово

Значение

Альянс

  

Менеджмент

  

Ареал

  

Меморандум

  

Бизнес

  

Мониторинг

  

Брифинг

  

Мораторий

  

Брокер

  

Нонсенс

  

Вакансия

  

Ноу-хау

  

Верификация

  

Остракизм

  

Дебитoр

  

Пабли?сити

  

Дайджест

  

Паритет

  

Демпинг

  

Презентация

  

Дивиденд

  

Пресс-релиз

  

Дилер

  

Ракурс

  

Имидж

  

Санация

  

Импи?чмент

  

Сертификат

  

Инновация

  

Стагнация

  

Ипотека

  

Статус

  

Консалтинг

  

Фиаско

  

Конъюнктура

  

Холдинг

  

Коррупция

  

Экспансия

  

Котировка

  

Эмбарго

  

Купюра

  

Юрисдикция

  

Ма?ркетинг

  

Лоббизм

  

Задание 2. Замените выражения разговорного стиля нейтральными вариантами.

1. В Третьяковке собраны лучшие картины русских художников. 2. — Сколько ей лет, она выглядит так молодо? — Тридцать с хвостиком. 3. — У тебя сегодня день рожденья. Сколько тебе стукнуло? 4. Мне не повезло, я провалился на вступительном экзамене в университет. 5. Этот профессор очень строгий, получить у него на экзамене пятерку очень трудно. 6. — Ты знаешь, это лучший студент на нашем курсе, у него в зачетке одни пятерки, поэтому он получает повышенную стипендию. 7. — Где ты обычно занимаешься, когда готовишься к экзаменам? — В читалке, там очень удобно; много книг и очень тихо. 8. Мои родители окончили медицинский. 9. На юридическом всегда большой конкурс. 10. Учиться в финансово-экономическом сейчас в России очень престижно.

Источник

Ответ:1) В барке было ПОСАЖЕНО тридцать два дерева.

2) КОРЕННЫЕ москвичи особенно сильно любят свой город.

3) Пора подвести ИТОГИ встречи: наша команда впереди.

4) На протяжении тридцати лет Афанасьев РАБОТАЛ кладовщиком и экспедитором.

5) Искусство оказывает большое влияние на повышение КУЛЬТУРЫ людей.

6) Первая проблема ПРОИЗОШЛА со стройматериалами.

7) Наша факультетская аудитория ДОСТАТОЧНО просторна и удобна для длинных лекций.

8) Значительный эффект оказывает на аудиторию использование народным судьёй ПРИМЕРЫ, ВЗЯТЫЕ из жизни.

9) Мальчик обладал хорошим МУЗЫКАЛЬНЫМ СЛУХОМ.

Объяснение:

1) заложить можно только бомбу, а деревья сажают

2) закоренеть тоже могут только деревья, жители бывают только коренные или приезжие

3)результаты не подводят, подводят итоги

4)выполняют роль в театре, а афанасьев работал

5) слово культура относится к знаниям людей, а слово культурность к интелегенции

6) трудность не может произойти

7) по грамматической основе должно быть слово от которого задается вопрос

8)использование народным  судьёй (ЧТО, а не кого (винительный падеж) примеры

9) есть только музыкальный слух

Источник

Ответ:1) В барке было ПОСАЖЕНО тридцать два дерева.

2) КОРЕННЫЕ москвичи особенно сильно любят свой город.

3) Пора подвести ИТОГИ встречи: наша команда впереди.

4) На протяжении тридцати лет Афанасьев РАБОТАЛ кладовщиком и экспедитором.

5) Искусство оказывает большое влияние на повышение КУЛЬТУРЫ людей.

6) Первая проблема ПРОИЗОШЛА со стройматериалами.

7) Наша факультетская аудитория ДОСТАТОЧНО просторна и удобна для длинных лекций.

8) Значительный эффект оказывает на аудиторию использование народным судьёй ПРИМЕРЫ, ВЗЯТЫЕ из жизни.

9) Мальчик обладал хорошим МУЗЫКАЛЬНЫМ СЛУХОМ.

Объяснение:

1) заложить можно только бомбу, а деревья сажают

2) закоренеть тоже могут только деревья, жители бывают только коренные или приезжие

3)результаты не подводят, подводят итоги

4)выполняют роль в театре, а афанасьев работал

5) слово культура относится к знаниям людей, а слово культурность к интелегенции

6) трудность не может произойти

7) по грамматической основе должно быть слово от которого задается вопрос

8)использование народным  судьёй (ЧТО, а не кого (винительный падеж) примеры

9) есть только музыкальный слух

Источник

1.1.
Употребление слов и фразеологизмов в
несвойственном им значении.
Ошибки
возникают при употреблении как
знаменательных, так служебных частей
речи без учета их семантики, например:
Пришлось
одолжить
у приятеля сто рублей. Благодаря
пожару, вспыхнувшему от костра, сгорел
большой участок леса.

1.2.
Выбор слов-понятий с различным основанием
деления (конкретная и отвлеченная
лексика):
«Слово о
полку Игореве» было написано за пятьдесят
лет до нашествия
татаро-монгольского ига.

1.3. Смешение паронимов

Паронимы
(от греч.
para
«рядом» и onyma
«имя») –
близкие по звучанию однокоренные слова
с разным лексическим значением: адресат
(лицо, для которого предназначено
сообщение) –
адресант
(отправитель сообщения). Члены
паронимических пар обычно сочетаются
с разными словами, например, прилагательное
сытный
сочетается с неодушевленными
существительными (сытный
ужин, суп),
а прилагательное сытый
–
с одушевленными (сытый
ребенок).
Паронимы не взаимозаменяются в речи,
так как это приводит к искажению смысла.
От паронимии следует отличать парономазию
–
художественно-стилистический прием,
состоящий в преднамеренном столкновении
паронимов в одном высказывании: «Меня
тревожит встреч напрасность, что и ни
сердцу, ни уму, и та не праздничность,
а праздность,
в моем гостящая дому» (Е. Евтушенко).

1.4. Фразеологическая и синтаксическая контаминация

Контаминация
–
объединение (скрещение) двух словосочетаний,
в результате которого образуется
искаженная ненормированная конструкция:
играть
значение
(из иметь
значение и
играть роль),
улучшить
уровень (из
повысить
уровень и
улучшить
качество) и
др.

2. Нарушение лексической сочетаемости

Лексическая
сочетаемость слова
–
это его способность соединяться с
другими словами. Лексическая сочетаемость
определяется значением (семантикой)
слова, его стилистической принадлежностью,
эмоциональной окраской, грамматическими
свойствами и т. д. Неточность речи может
возникнуть в результате непроизвольного
соединения стилистически разнородных
слов. Наиболее частый случай – смешение
элементов книжного и разговорного
стилей
(так называемая разностильность),
например: авиаторы
опыляют лес, студенческий стройотряд
возводит складские помещения
и т. п.

3. Речевая избыточность (многословие)

Многословие
–
использование слов с повторением уже
выраженного смысла. В живой речи
встречаются следующие виды речевой
избыточности:

1)
явная тавтология
(от греч.
tauto
«то же самое» и logos
«слово») –
повторение однокоренных слов или
однокоренных морфем, например: решительные
решения, собрать собрание, сложилась
сложная ситуация
и т. п. Выделяют также скрытую
тавтологию
–
соединение иноязычного слова с русским
словом, дублирующим его значение,
например: памятные
сувениры
(франц. сувенир
”подарок
на память”),
период времени
(греч. период
”промежуток
времени”)
и др.

2)
плеоназм
(греч.
pleonasmos
”излишество,
избыток”)
–
словосочетание, включающее в себя
ненужные уточняющие слова (определения,
обстоятельства и др.), например: вернуться
назад, упал вниз, ценные сокровища
и т. п.

3)
расщепление сказуемого
–
это замена глагольного сказуемого
синонимичным глагольно-именным
сочетанием:
бороться –
вести борьбу, испытывать –
проводить испытания
и др.

Логичность
как коммуникативное качество речи имеет
много общего с точностью. Логичность
характеризует речь со стороны ее
содержания: она представляет собой
смысловую организацию единиц языка в
речи с точки зрения их соответствия
законам логики и правильного мышления.
К основным случаям нарушения логичности
речи относятся следующие:

1.
Употребление слов, противоречащих
содержанию мысли, не совместимых по
значению,
например: Мне
захотелось воочию
услышать
ее голос, и, может быть, повидаться с
детством; Он говорил
без знаков препинания,
сперва ровно, потом все быстрее.

2.
Смысловое смещение в тексте, подмена
понятий. Подмена
понятий, двусмысленность может быть
результатом неумелого использования
местоимений (личных, определительных,
притяжательных, возвратных и т. д.):
Восстание
декабристов было подавлено, однако
человечество на этом
не остановилось; Маяковский попросил
начинающего поэта прочитать свои
стихотворения.

3.
Алогизм,
то есть нарушение причинно-следственных
отношений, нелогичное сопоставление и
противопоставление. Во
время создания текста реальные
причинно-следственные отношения могут
предстать в искаженном виде или появиться
там, где они не предусматривались,
например: Спортсмен
получил за технику исполнения оценки,
почти равные с победителями.

4.
Абсурдность, комизм высказывания.
Абсурдное
высказывание отличается от любой другой
речевой ошибки тем, что в первом случае
невозможно предложить правильный
вариант, тогда как во втором случае
можно найти нарушение и устранить его.
Ср., например: Когда
Онегин стал юношей, он считался уже
зрелым, хотя это было не по умственному
развитию, а по физиологическому и в
угоду своим потребностям и прихотям.

4.
Употребление фразеологических оборотов.
Фразеологические
обороты – устойчивые сочетания слов.
Воспроизводимые по традиции, они
выступают как готовые формулы для
выражения мысли. Их стандартизированный
характер позволяет экономить усилия
пишущих и говорящих, упрощает процесс
восприятия информации. Они уместны и
органичны в определенных материалах
прессы, радио, телевидения, в
официально-деловой документации, в
научном изложении.

Как
в устной, так и в письменной речи
наблюдается значительное количество
ошибок при употреблении фразеологизмов.
Наиболее типичными являются следующие:

  1. замена
    компонента фразеологического сочетания
    (перебирать
    из пустого в порожнее
    вместо переливать
    из пустого в порожнее    ,
    львиная
    часть     вместо
    львиная
    доля    );

  2. неоправданное
    сокращение или расширение состава
    фразеологического оборота (вступили
    новые правила    ,
    вместо вступили
    в действие новые правила    ,
    оставлять
    желать много лучшего    ,
    вместо оставлять
    желать лучшего    );

  3. контаминация,
    или смешение, двух оборотов (по
    гроб доски    ,
    вместо по
    гроб жизни и до гробовой доски    ,
    припереть
    к горлу    ,
    вместо припереть
    к стенке и подступить к горлу    );

  4. искажение
    грамматической формы компонентов
    фразеологизма (подвернуться
    под рукой    ,
    вместо подвернуться
    под руку, бабушка на двоих сказала    ,
    вместо бабушка
    надвое сказала    );

  5. нарушение
    грамматической связи фразеологизма с
    примыкающими к нему словами (никому
    и никогда он шапку не ломал    ,
    вместо ни
    перед кем он шапку не ломал, спикер
    выразил сожаление случившимся    ,
    вместо спикер
    выразил сожаление в связи со случившимся    );

  6. употребление
    фразеологизма, не соответствующего
    контексту (среди
    слушателей были студенты, которые лыка
    не вязали по-русски    ,
    вместо среди
    слушателей были студенты, которые плохо
    знали русский язык, зрители внушают
    мне доверие, что я как актриса еще многое
    могу сделать    ,
    вместо зрители
    вселяют в меня веру, что я как актриса
    еще многое могу сделать    );

  7. стилистическая
    неуместность использования
    фразеологического оборота (командир
    приказал сматывать удочки (простор.)    ,
    вместо командир
    приказал уходить    ).

Задание
1. Прочитайте
фрагмент из романа И. Ильфа и Е. Петрова
«Двенадцать стульев». Какие черты
характеризуют речь Эллочки-людоедки?
Словарь Вильяма Шекспира, по подсчету
исследователей, со­ставляет 12 000 слов.
Словарь негра из людоедского племени
Мумбо-Юмбо составляет 300 слов. Эллочка
Щукина легко и свободно обходилась
тридцатью.

Вот
слова, фразы и междометия, придирчиво
выбранные ею из всего великого,
многословного и могучего русского
языка.

1.
Хамите.

2.
Хо-хо! (Выражает, в зависимости от
обстоятельств: иронию,

удивление,
восторг, ненависть, радость, презрение
и удовлетворенность.)

3. Знаменито.

4. Мрачный.
(По отношению ко всему. Например: «мрачный
Петя

пришел», «мрачная погода»,
«мрачный случай», «мрачный кот» и т.д.)

5.
Мрак.

6.
Жуть. (Жуткий, например, при встрече с
доброй знакомой: «Жуткая встреча».)

7.
Парниша. (По отношению ко всем знакомым
мужчинам, не­

зависимо от возраста
и общественного положения.)

8.
Не учите меня жить.

9.
Как ребенка. («Я бью его, как ребенка»,
— при игре в карты.

«Я его срезала,
как ребенка», — как видно, в разговоре
с от­ветственным съемщком.)

10.
Кр-р-расота!

11.
Толстый и красивый. (Употребляется как
характеристика не­

одушевленных
и одушевленных предметов.)

12.
Поедем на извозчике. (Говорится мужу.)

13.
Поедем в таксо. (Знакомым мужского пола.)

14.
У вас вся спина белая. (Шутка.)

15.
Подумаешь.

16.
Уля. (Ласкательное окончание имен,
например: Мишуля, Зинуля.)

17.
Ого! (Ирония, удивление, восторг, ненависть,
радость, пре­зрение, удовлетворенность.)

Оставшиеся
в крайне незначительном количестве
слова слу­жили передаточным звеном
между Эллочкой и приказчиками универсальных
магазинов. Как вы понимаете, что такое
«богатство речи»? Каким требованиям
должна соответствовать эта характеристика?

Задание
2. Найдите
ошибки на сочетаемость, объяснить их.
Предложения исправьте.

  1. Вариант:
    1) В парке было заложено тридцать два
    дерева. 2) Закоренелые москвичи особенно
    сильно любят свой город. 3) Пора подвести
    результаты встречи: наша команда
    впереди. 4) На протяжении тридцати лет
    Афанасьев выполнял роль кладовщика и
    экспедитора. 5) Особое внимание на
    конгрессе было отведено проблемам
    молодежи. 6) Первая трудность произошла
    со стройматериалами. 7) Наша факультетская
    аудитория просторна и удобна для длинных
    лекций. Новой русской власти неизбежно
    придется решать накопившийся толстый
    слой социальных проблем. 9) Значительный
    эффект оказывает на аудиторию
    использование народным судьей примеров,
    взятых из жизни. 10) Мальчик обладал
    хорошими музыкальными способностями.

  2. Вариант:
    1) Большое влияние на молодых имеет
    телевидение. 2) На собрании обсуждался
    вопрос о повышении дисциплины. 3) Я
    надеюсь, что наша команда опять займет
    первенство в соревнованиях. 4) Артист
    завоевал признательность зрителей. 5)
    Есенин учил преодолевать различные
    угрюмые чувства. 6) Нельзя не сказать
    несколько радушных слов и о наших
    гостях. 7) Дефекты в подготовке выпускников
    вскрываются во время экзамена. У моего
    друга тяжелый характер. 9) Так было в
    гражданскую войну, в годы построения
    разрушенного войной хозяйства. 10)
    Большую роль в разгроме врага имели
    партизанские отряды.

  3. Вариант:
    1) Л.Н. Толстой раскрывает чувства, мысли
    и даже дыхание каждого члена семьи
    Ростовых. 2) Его скоропостижный отъезд
    удивил всех. 3) Искусство оказывает
    большое влияние на повышение культурности
    людей. 4) В этих событиях важную скрипку
    играют военные. 5) В этом году на даче
    случилась со мной интересная история.
    6) Большая половина игры уже прошла. 7)
    Подавляющее количество заданий было
    выполнено. Студенты исправили недочеты
    в работе. 9) Человечество в наши дни
    очень сильно переживает из-за терроризма,
    который увеличивается с каждым днем.
    10) Это произойдет тогда, когда каждый
    член человечества будет руководствоваться
    в своих поступках заповедями морали.

  4. Вариант:
    1) Вот почему многие политики поддержали
    эту инициативу, горя стремлением вложить
    свой вклад в развитие российских реформ.
    2) Для наибольшего познания предмета
    студенты решили посещать факультативные
    занятия. 3) Жанна позаимствовала мне
    свои последние деньги. 4) Это отложило
    след на ее характер. 5) Погорельцы
    утратили кров, так что им было некуда
    голову наклонить. 6) Сегодня особую роль
    приобретает углубление интеграции
    стран СНГ. 7) Здесь есть к чему приложить
    свои способности, имеется простор для
    настоящего творчества. Ценностная
    политика фирмы довольно демократична
    и рассчитана на то, чтобы привлечь
    покупателя с разным доходом. 9) Мы
    пожелали организаторам почаще собирать
    такие вечера. 10) Эта политика уже приносит
    положительные плоды.

  5. Вариант:
    1) Большое внимание будет оказано
    благоустройству города. 2) Этому вопросу
    мы придали первоочередное внимание.
    3) Там, где в недалеком прошлом были
    пустыри, свалки, поднялись кварталы
    жилых построек. 4) Студенты нашей группы
    добились ухудшения успеваемости в этом
    полугодии. 5) В нашей работе ведущее
    значение придается трудовому воспитанию.
    6) Большинство времени проходит бесплодно.
    7) На собрании было принято решение
    повысить подготовку студентов. В XIV
    веке на Руси начался буйный расцвет
    архитектуры. 9) В честь пришедших на
    вечер прозвучал концерт. 10) Программа
    нанесла большой экономический эффект.

Задание
3. Найти
ошибки, связанные с речевой избыточностью,
классифицировать их и исправить
предложения.

  1. Вариант:
    1) Здесь можно приобрести все необходимые
    товары и вещи. 2) Невольно вспоминаются
    в памяти слова Н.В.Гоголя. 3) Он крепко
    держит в своих руках штурвал руля. 4)
    Российская делегация предложила ввести
    в проект следующие коррективы и поправки.
    5) Пилот вынужден был совершить вынужденную
    посадку. 6) Подул сильный ветер, но тем
    не менее, однако, дождь не прекратился.
    7) Лес, окутанный черным мраком, наводил
    на нас ужас. В этом стихотворении
    Бернс воссоединяет воедино тему
    бессмертия жизни и труда с образом
    народного героя. 9) Первое боевое крещение
    мы получили под Ельней. 10) Следственные
    органы расследовали преступления,
    связанные со злоупотреблениями в
    торговой сети.

  2. Вариант:
    1) Весь день за окнами шумел проливной
    ливень. 2) Преобладающее большинство
    сидящих в зале заинтересованно слушали
    доклад. 3) Я с вами целиком и полностью
    согласен. 4) В парикмахерской не был
    вывешен прейскурант цен на услуги. 5)
    За прошедший период времени работа на
    предприятии наладилась. 6) В мае месяце
    я был в командировке. 7) Огромный поезд
    тащил весь состав. Гул нарастает все
    громче и громче. 9) Я отступил на шаг
    назад. 10) И вот наступила минута прощальной
    разлуки.

  3. Вариант:
    1) Хотя в прошлом году мы неплохо
    поработали, но однако у нас есть
    возможность трудиться лучше.
    2)
    Вскрываются все новые факты беззаконных
    деяний различных деятелей. 3) Территориальные
    образования в недавнем прошлом не
    просто игнорировались, а вообще не
    принимались во внимание. 4) Реформа
    ведется при одновременном сосуществовании
    старых и новых структур управления. 5)
    Последним остатком свободной торговли
    являются стихийные базары. 6) Пресса
    высоко позитивно оценивает результаты
    выборов. 7) Товарные биржи были сформированы
    в форме акционерных обществ. Рабочий
    был уволен за прогул без уважительной
    причины. 9) На научном семинаре автор
    изложил главную суть этой книги. 10)
    Инициатором и зачинателем движения
    является экономическая ассоциация.

  4. Вариант:
    1) На строительные объекты бесперебойно
    доставляются строительные материалы.
    2) Рождество я отмечал у коллег по работе.
    3) Дайте сообщение в газету о свободных
    вакансиях. 4) Гостям подарили памятные
    сувениры. 5) Многие из участников встречи
    познакомились друг с другом. 6) Резюмируя,
    можно кратко обобщить: предпринята
    очередная попытка скомпрометировать
    нашу фирму. 7) Большая часть поступивших
    овощей погибла зря. Его первый дебют
    был удачным. 9) Здание будет украшать
    витраж из цветного литого стекла. 10)
    Комплекс нерешенных проблем надо решать
    комплексно.

  5. Вариант:
    1) Согласно этому соглашению мы должны
    добиться таких показателей, которых
    еще никогда не показывали. 2) Хочу
    коснуться еще одного момента, касающегося
    доверия избирателей: предпринимаемые
    нами меры ни в коей мере не должны
    подрывать доверия к государственным
    учреждениям. 3) Цена пребывания в этой
    больнице не финансируется государством.
    4) Изысканные и вкусные деликатесы из
    свежей рыбы могут отведать посетители
    нашего ресторана. 5) Необычный феномен
    могли наблюдать жители нашего города
    в минувшее воскресенье. 6) Толпа людей
    ворвалась в здание. 7) Лично я с этим не
    согласен. Загрязнение атмосферного
    воздуха — животрепещущая и актуальная
    проблема нашего современного века. 9)
    Наша страна, которая еще недавно была
    передовым авангардом всемирного
    движения за мир, не может урегулировать
    кровопролитие на Северном Кавказе. 10)
    Меня поразил внутренний интерьер дома.

Задание
4. Исправьте
ошибки, связанные со смешением паронимов.
При выполнении задания пользуйтесь
толковыми словарями.

  1. Вариант:
    1) Ее объяснение было очень доходным.
    2) Порошковая металлургия – современная
    эффектная технология. 3) Славу Н.
    Караченцову принесла заглавная роль
    в спектакле «Юнона» и «Авось», где он
    создал образ графа Резанова. 4) В новых
    кварталах города находятся самые
    высотные дома. 5) После ссоры между
    бывшими приятелями установились
    вражеские отношения. 6) Искусство влияет
    на рост культурности человека. 7) Он
    начал с маленького, но со временем
    достиг больших успехов. У нее совершенно
    нет тактики: своими вопросами она
    поставила меня в смешное положение. 9)
    Учитель принужден был еще раз объяснить
    новый материал. 10) Большим достоинством
    этого произведения является выразительный,
    калорийный язык.

  2. Вариант:
    1) Перемены в нашей жизни, прошедшие за
    последние годы, очевидны для каждого
    из нас. 2) Универсальный стиральный
    порошок также употребляется для мойки
    посуды 3) Артист завоевал признательность
    зрителей. 4) При решении этой проблемы
    потребовались экскурсии в математику
    и биологию. 5) Грипп очень заразителен,
    поэтому его нельзя переносить на ногах.
    6) Боец не вздрогнул перед опасностью.
    7) На конференции обсуждался вопрос о
    наиболее эффектных методах преподавания.
    Он принес в это чувство оттенок чего-то
    фальшивого. 9) Путешественникам пришлось
    немного изменить маршрут, чтобы в
    ближайшем городе пополнить запасы
    продукции. 10) Утверждая документацию,
    директор ставит свою роспись.

  3. Вариант:
    1) Большинство студентов смогли ответить
    на вопрос, данный преподавателем. 2) В
    жаркий день приятно походить по теневым
    аллеям. 3) Мы живем в одном доме, но на
    различных этажах. 4) Студентами
    представлена полная свобода в выборе
    темы курсовой работы. 5) Командировочный
    уже выполнил задание полностью. 6)
    Учреждения коммуны являлись одновременно
    и законодательными и исполняющими
    органами. 7) В семье человек получает
    первые ценовые установки. Ценная
    политика фирмы рассчитана на привлечение
    покупателей с разными доходами. 9)
    Правильная экономичная политика
    правительства приведет к расцвету
    государства. 10) Эта аудитория не
    приспособлена для длинных лекций.

  4. Вариант:
    1) Состоялся нелицеприятный для меня
    разговор с начальником. 2) Оплатите,
    пожалуйста, за проезд. 3) В моей жизни
    это было самое памятливое событие. 4)
    Этот молодой депутат сумел сыскать
    доверие у горожан. 5) Голодовка поможет
    вашему организму вывести вредные шлаки.
    6) Этот человек был полный невежа в
    вопросах искусства. 7) Отчет предоставляется
    в двух экземплярах. Ученый стоял у
    источников ракетостроения.9) Членов
    правительства нельзя будет призывать
    к уголовной ответственности. 10) Он знает
    очень много интересного и очень понятливо
    рассказывает.

  5. Вариант:
    1) По-прежнему ненавидят облаченных
    властью. 2) Его исполнительный талант
    был высоко оценен критикой. 3) Администрация
    приняла эффективные меры. 4) Эти
    потребительные продукты не пользуются
    потребительным спросом. 5) Верховенство
    права и закона – общий и заглавный
    принцип правого государства. 6) Отсутствие
    научно основанных механизмов
    прогнозирования, оценки рынка труда
    привело к дисбалансу в этих сферах. 7)
    Следовало бы поставить задачу
    повсеместного создания демократичных
    органов самоуправления. Нужно проявлять
    терпеливость к недостаткам близких
    людей. 9) Слово было представлено
    народному депутату Иванову. 10) Молодым
    представлены все возможности для
    получения образования.

Задание
5. Выберите
из слов, данных в скобках, подходящий
пароним.

1.
Это наказание носит чисто (воспитательский,
воспи­тательный) характер. 2. Работая
в системе профсоюзов, он занимал
(выборочный, выборный) должности. 3. Он
дал нам настолько (дипломатичный,
дипломатический) ответ, что мы даже не
рассердились на него. 4. В нашем клубе
часто бывают (драматический, драматичный)
постановки. 5. Он дал мне (дружественный,
дружеский) совет. 6. У (запасный, запасливый)
человека всегда есть нужный инструмент.
7. Осторожно, во дворе (злостный, злой)
собака. 8. Его (исполнительный,
ис­полнительский) талант был высоко
оценен критикой. 9. (Кри­тичный,
критический) анализ этого исследования
был не очень (критичный, критический).
10. Мы не поняли, почему он так поступил,
и не считаем его действия (логичный,
логический). 11. Он привык работать без
надрыва (методически, мето­дично),
четко выполняя все (методический,
методичный) реко­мендации. 12. К моему
пребыванию в этом учреждении относятся
(нестерпимо, нетерпимо), это уже стало
для меня (нетерпимый, нестерпимый). 13.
Мы с вами должны собраться и (оговорить,
обговорить) те вопросы, которые не были
(оговорены, обговорены) в соглашении.
14. Эти (потребительный, потребительский)
продукты не пользуются (потребительный,
потребительский) спросом. 15. Прошу
(представить, предоста­вить) мне
очередной отпуск с 3-го по 27-е число сего
месяца. 16. Я собираюсь (представить,
предоставить) свою работу на конкурс.
17. Думаю, что ваши планы не могут считаться
(реалистический, реалистичный). 18. Все,
кто поедет с нами на катере, должны
надеть (спасательный, спасительный)
жилеты. 19. Надо (тактически, тактично)
намекнуть ему, что он не должен сам
принимать столь ответственные
(тактический, тактичный) решения. 20.
Андрей — человек (удачный, удач­ливый),
а сегодняшний день был для него особенно
(удачный, удачливый). 21. Я посмотрел ваш
(фактический, фактичный) материал и
нахожу его не очень (фактический,
фактичный). 22. Он проявил (хозяйственный,
хозяйский) заинтересованность в решении
этих (хозяйственный, хозяйский) вопросов.

Задание
6. Выберите
нужное слово из данных в скобках.

1.
Гражданам, не обеспеченным жильем по
установленным нормативам, государство
должно помочь, развивая строитель­ство
домов государственного жилищного фонда
для бесплат­ного (представления,
предоставления) квартир нуждающимся.
2. Верховенство права и закона — общий и
(главный, заглав­ный) принцип правового
государства. 3. Все, что касается трудностей
нового дела в многоукладном сельском
хозяйстве, (отписано, описано) в современных
публикациях. 4. Заключи­тельный этап
анализа — определение (оборотливости,
оборот­ности) и эффективности операций.
5. Анализ финансового положения объединения
по экспортным операциям проводится на
основании данных бухгалтерской
(отчетливости, отчетности) по экспорту.
6. Отсутствие научно (основанных,
обоснованных) механизмов прогнозирования,
оценки рынка труда привело к известному
дисбалансу в этой сфере.

Задание
7. Исправьте
в приведенных ниже предложениях ошибки,
заме­нив неправильно употребленные
слова близкими по значению.

1.
Создание социальной инфраструктуры в
районе дикто­валось только надобностью
поддержать промышленное произ­водство.
2. Прежняя практика создания и развития
предприя­тий крупной промышленности,
требующих огромных инвести­ций,
навечно ушла в прошлое. 3. В 1992 году
возможность выхода на внешний рынок
имели 400 предприятий и органи­заций
области, реализовали эту возможность
270 участников, зафиксированных
соответствующими органами. 4. Старые
по­рядки и прежние организационные
структуры уже отброшены. 5. Научные
работники периодически выезжали в самые
отда­ленные районы республики,
отыскивали художников-самоучек,
приобретали возделанные их руками
замечательные образцы народного
творчества. 6. Специалисты-свекловоды
увере­ны, что конечный эффект будет
значительным. 7. В этот день Марина,
которая осенью прошлого года стала
владелицей приза, была именинницей.

Задание
8. Найдите
и исправьте в приведенных ниже предложениях
ошиб­ки, связанные с неправильным
употреблением синонимов.

1.
В составах команд немало именитых
спортсменов, не раз добивавшихся отменных
результатов на соревнованиях. 2. Тогда
механизации было очень мало. 3. Учитель
обязан содействовать исправлению
допущенных родителями ошибок. 4. Этот
агрегат позволяет внушительно снизить
температуру соединения материалов. 5.
Труженики нашего цеха успешно осваивают
новую технику. 6. У нового агрегата
дежурит один из строителей его, аспирант
В.Е. Суханов. 7. Корпус и крыш­ка
шестеренной клети созданы из
модифицированного чугуна. 8. Выгода
массового производства блюд промышленными
методами способствует их удешевлению.
9. Его деятельность по распространению
билетов была отмечена.

Задание
9. Укажите
случаи неоправданного употребления
стилистически сниженной лексики (слова
разговорные, просторечные, жар­гонные);
исправьте предложения.

1.
Автор лучшего на выставке снимка –
заядлый охотник; он рассказал мне уйму
охотничьих историй, приключившихся с
ним, но пересказывать их дело безнадежное.
2. В портфелях творческих объединений
«Мосфильма» немало задумок, твор­ческих
заявок и уже сработанных сценариев. 3.
На предприя­тии систематически хромает
учет загрузки и использования
технологического оборудования. 4. На
собраниях не раз под­нимался вопрос
о моечной и раздатке. 5. Директор отдал
распоряжение перевести рабочих на
оплату по индивидуальной сдельщине. 6.
Рассчитывать на успех в первенстве
команда не может: надо прежде заиметь
хороших полузащитников, способных на
протяжении игры действовать от своей
штраф­ной до ворот противника,
техничных, настырных и напористых. 7.
Среди тройников лучше прыгнул Петров.
8. Мелкотоварный откорм завсегда убыточен.
9. Дело, конечно, не только в том, что свое
хозяйство мы ведем по науке.

Задание
10. Здесь
приводятся фразы, взятые из научных
работ, докладов, газетных публикаций,
интервью на радио. Учитывая офицальный
характер речевых ситуаций: а) укажите
случаи «смешения стилей»,
прокомментируйте их; исправьте
предло­жения; б) найдите выражения,
которые относятся к «профес­сионализмам».
Уместно ли их употребление?

1.
Нормативных документов по приватизации
автору пришлось проанализировать аж
33 (включая Законы, указы и т.п.). 2.
Экономическая политика в настоящее
время все круче должна ориентироваться
на такие цели. 3. Решение этих задач не
осуществить кроме как созданием новых
систем хозяйст­вования. 4. Банковские
платежи стали застревать до трех
ме­сяцев. 5. Днями в Кремлевском дворце
открывается между­народный форум
«Мировой опыт и экономика России».
6. Вы хотите раскрепостить общество или
ловите кайф на сцене? 7. По наблюдению
автора настоящей работы, надобность
такого анализа и сейчас актуальна. 8.
Многого сейчас в бюд­жет не выжмешь!
9. Стало быть, угроза массовой незанятости
непосредственно связана с возможной
несогласованностью про­цессов
высвобождения, перераспределения и
трудоустройства. 10. Сейчас важно
задействовать в качестве ключевого
челове­ческий фактор. 11. Подвижки
могут появиться уже к следую­щему
году. 12. Сельские товаропроизводители
вынуждены отвлекать прибыль на покрытие
стоимости реализованной, но не оплаченной
по не зависящим от них причинам продукции.
13. Не убоявшись прессинговой политики,
депутаты дали отлуп центру, приняв
специальное постановление, подтверждающее
суверенизацию субъекта Федерации.

Задание
11.
Определите значения следующих иностранных
слов из области политики и экономики.
Используйте словари иностранных слов.

Слово

Значение

Слово

Значение

Альянс

Менеджмент

Ареал

Меморандум

Бизнес

Мониторинг

Брифинг

Мораторий

Брокер

Нонсенс

Вакансия

Ноу-хау

Верификация

Остракизм

Дебитóр

Пабли́сити

Дайджест

Паритет

Демпинг

Презентация

Дивиденд

Пресс-релиз

Дилер

Ракурс

Имидж

Санация

Импи́чмент

Сертификат

Инновация

Стагнация

Ипотека

Статус

Консалтинг

Фиаско

Конъюнктура

Холдинг

Коррупция

Экспансия

Котировка

Эмбарго

Купюра

Юрисдикция

Ма́ркетинг

Лоббизм

Задание
12. Укажите
речевые ошибки, связанные с употреблением
заимствований: а) немотивированное
употребление заимствованных слов; б)
использование без учета их значения;
в) нарушение лексической сочетаемости;
г) совмещение стилей.

При выполнении
задания пользуйтесь словарями иностранных
слов.

1
Вариант:
1) Современная сибирская проза находится
в эпицентре актуальных забот и тревог
сегодняшнего человека. 2) Предлагаем
пролонгировать договор о проведении
конференции. 3) Редакция обладает
эксклюзивным правом на приобретение
рукописи. 4) По набережной двигалась
кавалькада автомобилей. 5) Особенно
пикантным было выступление П. 6) Среди
собравшихся превалировали представители
молодежи. 7) Когда играет «Спартак», на
трибунах стадиона всегда полный кворум.
На новогоднем вечере было немало
шуток, розыгрышей и забавных инцидентов.
9) В последнем туре соревнований команда
нашей школы потерпела фиаско. 10)
Незабываемый прецедент произошел во
время поездки по Волге.

      1. Вариант:
        1) В ремонте здания имели место серьезные
        дефекты. 2) Оратор говорил очень
        напыщенно, что произвело на аудиторию
        негативный эффект. 3) Закон должен
        надежно защищать права тинэйджеров
        в России. 4) Разработан спектр механизмов,
        предназначенных для контроля за
        качеством изделий. 5) На предприятии
        использовалось более прогрессивное
        оборудование. 6) Стала очевидной
        нетождественность замыслов программы
        социальным условиям жизни. 7) Принятое
        решение следует квалифицировать как
        несовременное. Депутаты должны быть
        вовремя информированы о повестке дня
        и времени начала работы. 9) В докладе
        были констатированы факты прямых
        нарушений регламента работы. 10) Многие
        дореволюционные интеллигенты, считавшие
        себя либералами, относились индифферентно
        к вопросам религии.

      2. Вариант:
        1) Кардинальный пункт расхождений
        между участникам дискуссии путем
        компромисса был сведен на нет. 2)
        Идентичное решение было принято
        студентами 2 курса. 3) В качестве
        свидетелей на суде фигурировали самые
        разнообразные люди. 4) Сравнение разных
        регионов с этой стороны может привести
        бизнес к решению не вступать в данный
        ареал. 5) Все сильнее ностальгия по
        прекрасному. 6) Каждая из гимнасток
        имеет хорошие ресурсы для улучшения
        своей спортивной формы. 7) Без «паблисити
        нет просперити», но некоторые бизнесмены
        игнорируют эту истину и не заботятся
        о рекламе. Контингент студентов
        растет, и надо сказать еще об одном
        симптоме этого факта. 9 ) Эту ситуацию
        я пролонгирую на себя. 10) Кафе, бистро,
        как и ателье разного профиля, должны
        функционировать по субботам.

      3. Вариант:
        1) В магазине большой выбор квалитетной
        обуви. 2) Можно было бы привести армады
        цифр, характеризующих экономику
        страны. 3) Навстречу двигалась кавалькада
        машин. 4) В начале нового года магазин
        будет проводить эксклюзивные скидки
        на все товары. 5) Все аксессуары
        внутреннего интерьера выполнены на
        высоком художественном уровне. 6) В
        ресторане всегда аншлаг. 7) На площади
        некая политическая партия, желающая
        продвинуть в выборный орган своего
        кандидат, устраивала народное гуляние
        для электората.8) Надо выявить преференции
        данной категории населения. 9) Кто
        довел страну до криминалитета? 10) Нас
        просили репрезентовать некоторые
        материалы.

      4. Вариант:
        1) Какой смысл держать нас в течение
        восьми вечеров у голубых экранов в
        ожидании хеппи-энда? 2) В минувший
        уик-энд была обезврежена банда боевиков.
        3) Если вы не лимитированы во времени,
        приходите в наш салон. 4) Самоходное
        шасси – в том или ином амплуа – может
        работать весь год. 5) Не будем
        экстраполировать вопрос инфляции. 6)
        Мой друг купил недавно новый байк. 7)
        Идентичное решение было принято
        студентами второго курса. Конкурс
        модельеров прошел под патронажем
        мэра. 9) На заседании обсуждались
        деструктивные последствия наводнения.
        10) Гостиница по воскресеньям приглашает
        на семейный бранч.

Задание
13. Найти
ошибки, связанные с неправильным
употреблением фразеологизмов,
квалифицировать их. Записать предложения
в исправленном виде.

  1. Вариант:
    1) Если давать всем сестрам по серьге,
    то распределение энергии будет
    несправедливым. 2) Кое-кто пытается
    вбить клины под отношения Таджикистана
    и Афганистана. 3) Получив с ворот поворот,
    фирмач обратился к другим поставщикам.
    4) На открытии нового телецентра его
    директор удовлетворенно заявил, что в
    полку журналистов прибыло. 5) В политике
    нельзя торопиться, иначе можно нарубить
    дрова. 6) Вольно-невольно кредиты пришлось
    возвращать. 7) Во главе угла партии
    поставили два вопроса. Посетитель
    так и ушел несолоно нахлебавши. 9)
    Коммерческих магазинов сейчас прудом
    пруди. 10) Когда я узнал, что в здании
    сохранят булочную, у меня душа отлегла.

  2. Вариант:
    1) Он всегда считал своего соседа
    отъявленным врагом. 2) Думаю, что к этому
    документу приложил лапу не один бюрократ.
    3) Многие пенсионеры сейчас просто
    влачат лямку. 4) Если на нашем предприятии
    начнется ревизия, мы можем влипнуть в
    переплет. 5) Мне кажется он сослужил вам
    медвежью услугу. 6) Концерт цыганского
    ансамбля шел два часа. Прошел он с
    большим успехом и на одном духе. 7) Когда
    я вижу, что делают с плодородными землями
    у нас в районе, кошки рвут мне сердце.
    Старик любил рассказывать о своих
    приключениях. Мы, дети, бывало, садились
    возле него и, слушая его, просто
    развешивали порой рты. 9) От волнения у
    маленького певца язык ушел в пятки. 10)
    С тех пор их в наш дом калачом не позовёшь.

  3. Вариант:
    1) Мы за нашим директором как за каменной
    спиной. 2) Отвечая на вопросы о причинах
    ухода со своего поста, министр сказала:
    «Я хотела чувствовать, что то, что я
    делаю не мартышкин труд». 3) Сейчас в
    парламенте все более и более сторонников
    выпускать пар в стране. 4) После неудачного
    окончания торжеств художественный
    директор программы объяснял, что
    праздник этот был спущен сверху. 5)
    Результаты уборочной кампании позволяют
    нам утверждать: реформы на селе пущены
    на самотек. 6) Выезды журналистов на
    передовую линию фронта осуществлялись
    регулярно. 7) Какую цель лелеяли депутаты,
    принимая решение о бюджете на будущий
    год? Иногда на прием к директору
    приходят рабочие и начинают качать
    права. 9) В толпе послышалось: «Всех этих
    бюрократов нужно убивать без зазрения
    совести». 10) Вопрос о топливе сложный
    и просто так забросать его шапками
    нельзя.

  4. Вариант:
    1) Старушка, видимо, устала, она шла все
    медленнее, на одном дыхании. 2) «Белая
    ворона» — так иногда называют человека
    совестливого, не равнодушного к тому,
    что плохо лежит. 3) Результаты эксперимента
    превзошли наши ожидания: практически
    погибла большая часть подопытных
    кроликов. 4) За давностью лет у нас
    сложился дружный коллектив. 5) «Ботинки,
    — учил нас воспитатель, — нужно чистить
    с вечера, чтобы утром надевать их на
    свежую голову». 6) Тяжелый труд механизатора
    раньше времени уводит его в могилу. 7)
    Что тут греха скрывать, деньги, посланные
    по почте, идут долго. Услышав неожиданную
    весть, мы не знали, как реагировать, у
    нас буквально глаза полезли на затылок.
    9) Первые же бомбардировки заставили
    нас задуматься. Скрепя душу мы собрали
    вещи и тронулись в дорогу. 10) Сыр-бор в
    основном развернулся из-за намерений
    городских властей закрыть стадион.

  5. Вариант:
    1) Информация о внезапном изменении
    курса акций поставила все банки врасплох.
    2) Работница паспортного стола оказалась
    женщиной невоспитанной и довольно
    грубой. Нервы она нам потратила. 3) Он
    не пускал туман в глаза. 4) Базаров
    работал не складая рук. 5) Он не откладывал
    дела в длинный ящик. 6) Вся страна от
    малого до великого поднялась на борьбу
    с врагом. 7) Хватит воду в ведре толочь!
    Ему посчастливилось родиться под
    счастливой луной. 9) Что ни говори, он
    продолжает гнуть своей линией. 10) Учитель
    сказал, что теперь он нас будет держать
    ежовыми рукавицами.

Задание
14.
Среди
приведенных ниже предложений отметьте
такие, в
которых имеются нарушения логичности
речи.
Внесите необходимые исправления.

1.
За последнее время у нас увеличилось
количество автопроисшествий по вине
владельцев частных машин, что
свидетельствует о росте нашего
благосостояния. 2. Моя мама работает
завскладом. Она относится к работе
добродушно. Всегда на работу приходит
вовремя, никогда не ссорится с рабочими.
3. Стройность
системы нарушилась благодаря
неорганизованности группы. 4. Букет из
одного тюльпана стоит 6 рублей. 5. Борщ
из свежей капусты, вегетарианский, с
мясом и сметаной (Из меню в столовой).
6. «Что это там такое?» –
затаив дыхание, удивленно спрашивали
собравшие в зале Дворца строителей. 7.
«Странно, но я где-то уже видел ваше
лицо» –
«Действительно странно, ведь я всегда
ношу его с собой». 8. Поливальная установка
уже пущена в работу: взметающиеся вверх
рано утром длинные струи воды не
опускаются до позднего вечера, поливая
луг с высеянными на нем многолетними
травами. 9. Окончание курсов в правовом
отношении не приравнивается к высшим
и средним учебным заведениям. 10. Необходимо
сравнить результаты, полученные при
третьем обследовании, с предыдущими
обследованиями.

Задание
15
Укажите,
какие из словосочетаний закрепились в
языке и стали допустимыми, а какие
воспринимаются как избыточные и не
соответствуют языковой норме.

1. Информационное
сообщение, вечерняя серенада, травматическое
повреждение, хронометраж времени,
экспонаты выставки, народный фольклор,
свободная вакансия, прейскурант цен,
для проформы.

2.
Автобиография жизни, монументальный
памятник, мизерные мелочи, коллега по
профессии, габаритные размеры, ведущий
лидер, внутренний интерьер, движущий
лейтмотив, демобилизация из армии.

3.
Необычный феномен, реальная действительность,
период времени, огромная махина, ответная
контратака, прогрессировать вперед,
мемориал памяти, странный парадокс,
временной цейтнот.

Задание
16. Найдите
речевые ошибки в следующих предложениях,
исправьте их.

1.
Пора подвести результаты встречи: наша
команда впереди. 2. Дано указание оплатить
командировочные по но­вому тарифу.
3. На протяжении тридцати лет Афанасьев
выполнял роль кладовщика и экспедитора.
4. Представленные хозяйственными службами
мероприятия нуждаются в дополни­тельных
обоснованиях и рабочей силе. 5. Большая
половина игры проходила у ворот команды
«Заря». 6. Нельзя не сказать несколько
радушных слов и о наших строителях. 7.
Первая трудность произошла со
стройматериалами. 8. Подавляющее
количество командных встреч проходило
в упорной борьбе. 9. В книге обширно
излагается и рассматривается программный
материал для успешного проведения
занятий на заочном отделении. 10. Более
глубокое значение стал придавать молодой
специалист технике, его требования к
сохранению техники усилились. 11. Особое
внимание на конгрессе было отведено
проблемам молодежи.

Задание
17.
В
приведенных ниже предложениях устраните
плеоназмы (лишние
слова).

1.
Судьба этих людей похожа одна на другую,
как две капли воды. 2. Переговоры подошли
к своему концу. 3. На ферме было выведено
25 тысяч штук цыплят. 4. В некоторых
комнатах совершенно не застеклены
форточки. 5. У московского «Спартака»
более лучшее соотношение забитых и
пропущенных мячей. 6.
Данный участок берега нуждается в его
закреплении. 7. Между нами установилось
дружное взаимное понимание. 8. В мастерской
занимаются выявлением, учетом и
использованием имеющихся в наличии
резервов. 9. Основной и самой главной
задачей в работе Госавтоинспекции была
и остается борьба с дорожно-транспортными
нарушениями. 10. Нам мало на подготовку
полчаса времени.
Отметьте случаи
лексического плеоназма, а также стечения
однокоренных слов и отредактируйте
фразы. 11. Территориальные образования
в недавнем прошлом не просто игнорировались,
а вообще не принимались во внимание.
12. К тому же право подписи под документом
– исключительная прерогатива префекта,
что исключает возможность сделки. 13.
Реформа ведется при одновременном
сосуществовании ста­рых и новых
структур управления. 14. Последним
остатком сво­бодной торговли являются
стихийные базары. 15. В состав структуры
вошли: страховая компания, гостиничная
фирма, социальная фирма. 16. К вышеизложенному
следует добавить о значении роли, которую
сыграл закон монополистического
раз­вития. 17. Если это гипотетически
предположить, то ситуация видится в
ином свете. 18. Мы добились столь высоких
хороших результатов. 19. Пресса высоко
позитивно оценивает результа­ты
выборов.

Задание
18.
Исправьте
предложения, в которых допущена тавтология
(скрытая и явная).

1.
Впереди лидировал по-прежнему Миронов.
2. Словом,
я передаю почти дословный рассказ
начальника порта Находка. 3. Проливной
ливень заставил нас спрятаться под
навес. 4.
Быстрое развитие города историки
объясняют тем, что здесь сходились
перепутья важнейших торговых путей. 5.
Судя по тем находкам, которые они нашли,
уже есть веские доказательства в пользу
этой гипотезы. 6.
Продолжительность процесса горения
длится несколько часов. 7. Здание украшают
витражи из цветного стекла. 8. Было
принято решение собрать профсоюзное
собрание. 9. В прошлое воскресенье жители
Уфы наблюдали необычный феномен.
10.
На первой странице нарисован рисунок,
изображающий женщину с портфелем.

Задание
19. Нередко
газетные публикации, рассчитанные на
определенный круг читателей, пестрят
жаргонными словечками, неологиз­мами,
вульгаризмами. В них можно найти
преднамеренный штампы, нарушения
лексической сочетаемости, а иногда и
просто безграмотные выражения. Прочитайте
отрывки из публикации в газете «Московский
комсомолец», найдите в них нарушения
нормативного словоупотребления,
объясните, в чем они состоят, есть ли у
них стилистическое задание, и попытайтесь
«перевести» оригинальный текст на
общелитера­турный язык, соблюдая
нейтральный стиль речи.

«Секретный
ужин в «Карусели»

С
джазом в стране напряженка. Поэтому
открывающий­ся сегодня в известном
диско-клубе «Карусель» на Тверской
джаз-клуб по всем параметрам тянет на
«новость дня».Клуб «Карусель»
энергично и заметно внедрился в ночной
досуг Москвы и старается похвально
разнообразить свою деятельность. К
примеру, те из любителей музыки и близкого
разглядывания звезд, кто по выходным
занят непосильным трудом и служебными
обязанностями, теперь вполне могут
приобщаться к творчеству любимцев в
будние, так сказать, ночи. Идея «клубных
дней», в свою очередь, заметно расши­ряет
диапазон музыкальных вкусов. Дебютирующий
сегодня джаз-клуб — только первое
начинание из этой серии…

Завтра
еще одна и, похоже, самая волнующая
премьера -«День звезды». Имеется в
виду, что некая любимая пиплом супер-стар
будет не только веселиться на сцене, но
и в форме непринужденного общения
присоединится к культурному досугу
граждан. А кому, скажите, не охота
поболтать «за жизнь» за рюмочкой,
так сказать, чая, например, с Ириной
П-ской, кото­рую уже давно величают
«Леди Каруселью»: так она любит это
место за «интеллигентные лица, уют и
покой». Неплохо себя чувствует здесь
и Наталья В-ская, неоднократно высту­павшая
в традиционных по уик-эндам сборных
программах, а теперь серьезно раздумывающая
о собственном сольнике в «День звезды».
Борис М-ев же — тот просто учинил
собст­венный день рождения и выпустил
потом телепрограмму «Карусель моей
судьбы»…

Однако
собственно «День звезды» завтра
вечером будет открывать группа «Секрет»,
давно уже не радовавшая Моск­ву своими
песнями, бодрым духом и юморными
приколами. Похоже, что на «Секрет»ном
ужине случатся и некоторые творческие
откровения, о которых «ЗД» обязательно
расскажет

ЕГЭ Русский язык. Экспресс-подготовка. Задание № 8. Синтаксические нормы. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

ЕГЭ Русский язык.

Экспресс-подготовка.

Задание № 8.

Синтаксические нормы. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

Подлежащее и сказуемое— главные члены предложения, его грамматическая основа. В задании № 8 на ЕГЭ по русскому языку есть примеры с нарушением связи между главными членами. В чём суть ошибок, как их найти и исправить. Ответим на эти вопросы.

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

Типичные ошибки.

Неверное употребление рода сказуемого.

  • Пример № 1. Грамматические основы в сложном предложении.

Те, кто приехал позже, не успел вовремя прийти на совещание.

1-ая основа- те не успел (несовпадение числа)

2-ая основа – кто приехал (верно).

Суть ошибки в том, что сказуемое первой основы (успел) ставится в числе второй основы (кто приехал)

Верно.

Те, кто приехал позже, не успели вовремя прийти на совещание.

  • Пример № 2. Подлежащее — несклоняемое существительное.

Неверно.

Тбилиси расположились в живописном месте Кавказа. (Тбилиси – это город, род несклоняемых существительных определяется по нарицательному существительному)

Верно.

Тбилиси расположился в живописном месте Кавказа.

Несовпадение числа подлежащего и сказуемого.

  • Неверное число при подлежащем «кто». Запомните, что при нём сказуемое всегда стоит в единственном числе.

Неверно.

Все, кто присутствовали на конференции, остались довольны её результатами.

Верно.

Все, кто присутствовал на конференции, остались довольны её результатами.

  • Спор — это возможность отстаивать свою правоту, при которой каждый из участников уверены в успешном исходе.

Пояснение.

Во втором предложении подлежащее «каждый», и хотя участников было несколько, подлежащее стоит в единственном числе, поэтому и сказуемое тоже должно быть в единственном числе.

Верно.

Спор — это возможность отстаивать свою правоту, при которой каждый из участников уверен в успешном исходе.

  • Запомните, если подлежащее выражено числительным и последнее слов в нём «один», то сказуемое всегда будет стоять в единственном числе.

Неверно.

Двадцать один дом по программе ипотечного жилья сданы в этом году.

Верно.

Двадцать один дом по программе ипотечного жилья сдан в этом году.

  • Запомните: если подлежащее имеет в своём составе слова МНОГО, МАЛО, НЕМНОГО, то сказуемое ставится в единственном числе.

Неверно.

Много лет прошли после нашей встречи.

Верно.

Много лет прошло после нашей встречи.

Особо хочу остановиться на грамматической основах, в составе которых есть слова: БОЛЬШИНСТВО, МЕНЬШИНСТВО, МНОЖЕСТВО, НЕСКОЛЬКО, РЯД, ЧАСТЬ.

1.Сказуемое стоит в единственном числе в следующих случаях.

  • Если при данных словах нет зависимых слов.

Неверно.

Большинство были согласны с выступающим.

Верно.

Большинство было согласно с выступающим.

  • Если подлежащее- неодушевлённое существительное.

Неверно.

Несколько школ были не готовы к началу учебного года.

Верно.

Несколько школ было не готово к началу учебного года.

2.Сказуемое стоит во множественном числе в следующих случаях.

  • Если при данных словах есть зависимые слова.

Неверно.

Большинство слушателей было недовольно выступлением оратора.

Верно.

Большинство слушателей были недовольны выступлением оратора.

  • Если подлежащее- одушевлённое существительное.

Неверно.

Ряд участников выступил за предложенные изменения в уставе компании.

Верно.

Ряд участников выступили за предложенные изменения в уставе компании.

  • Если перед подлежащим есть частицы ТОЛЬКО, ЛИШЬ.

Неверно.

Только небольшая часть слушателей согласились прийти на вторую встречу.

Верно.

Только небольшая часть слушателей согласилась прийти на встречу.

Алгоритм выполнения задания № 8.

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

  • Найдите грамматическую основу предложения (или грамматические основы, если это сложное предложение).
  • Определите, в одинаковом ли роде и числе стоят главные члены. Если в разном — это ошибка.
  • Если подлежащее — слово «кто», то сказуемое – в ед. ч.
  • Если при подлежащем есть слова БОЛЬШИНСТВО, МЕНЬШИНСТВО, МНОЖЕСТВО, НЕСКОЛЬКО, РЯД, ЧАСТЬ, то сказуемое стоит в ед.ч. в следующих случаях: если при данных словах НЕТ зависимых слов и подлежащее- неодушевлённый предмет. В остальных случаях- множественное число.
  • Если подлежащее имеет в составе слова МНОГО, МАЛО, НЕМНОГО, то сказуемое- в единственном числе.
  • Если в подлежащем есть составное числительное, последнее слово которого «ОДИН», то сказуемое- в единственном числе.

Ребята, постоянно повторяйте вышеизложенные правила, только тогда выполнение данного задания дойдёт у вас до автоматизма.

Практические задания на тему » Согласование подлежащего и сказуемого»

Практические задания по теме » Согласование подлежащего и сказуемого»

Просмотр содержимого документа
«Практические задания на тему » Согласование подлежащего и сказуемого»»

Практикум по теме: Задание: поставить сказуемое в нужной форме.

  • 1.Большинство студентов по всем вопросам повестки дня единодушно (поддержать ) докладчика.
  • 2. Большинство учителей школы (предъявлять) высокие требования к учащимся и (добиваться ) глубоких знаний у учащихся.
  • 3. Большинство рабочих, инженеров, служащих завода (высказаться) против кандидата.
  • 4. На берегу (стоять) несколько верб.
  • 5. Часть учеников (уехать) на соревнования.
  • 6. Большинство ребят , живущих в нашем дворе, уже (отправиться) в лагерь.
  • 7. За коляской (бежать) четыре пса.
  • 8. Над головой (просвистать) две пули.
  • 9. Немало детей ежегодно (отдыхать) в различных оздоровительных центрах.

  • Немало интересных вопросов возникли при обсуждении нового кинофильма.
  • В центральном универмаге продаются много товаров.
  • Папа с маленькой дочкой ходили на концерт.
  • В шкафу лежат много интересных книг.
  • На протяжении веков крестьянство боролись против угнетения.
  • Детство и юность её прошло в купеческой семье.
  • В деревне послышались топот и крики.
  • Большинство дверей было низко для его роста.
  • В кружке занимается пять учеников.
  • Большинство названных книг изданы недавно

ТЕСТ. СОГЛАСОВАНИЕ ПОДЛЕЖАЩЕГО И СКАЗУЕМОГО.

  • 1.Подлежащее неправильно согласовано со сказуемым в предложении :
  • а) Несколько учеников подошли к письменному столу.
  • б) Большинство домов обветшало.
  • в) В узы поступили сорок один человек.
  • г) Движущей силой истории является народ.
  • 2. Подлежащее правильно согласовано со сказуемым в предложении:
  • а) Молодёжь получают знания.
  • б) Он бал больной гриппом.
  • в) Никто из нас вначале не могли справиться с проблемой.
  • г) Слово взяла профессор Сергеева.
  • 3.Найдите предложение с грамматической ошибкой:
  • а) Свет и тепло исходили от костра.
  • б) У тех, кто выбрали профессию врача, должно быть доброе сердце.
  • в) Часть станков была отправлена.
  • г) На столе стоит три подсвечника.
  • 4.Найдите предложение без грамматической ошибки:
  • а) Сотня спортсменов разбежались по стадиону.
  • б) СМИ провело однодневную акцию протеста.
  • в) С тех пор миновало пять лет.
  • г) Его самолюбие, точнее эгоизм, неприятно поразили всех

Итоговое тестирование по теме:

  • 1.Подлежащее неправильно согласовано со сказуемым в предложении :
  • а) Несколько учеников подошли к письменному столу.
  • б) Большинство домов обветшало.
  • в) В узы поступили сорок один человек.
  • г) Движущей силой истории является народ.

Итоговое тестирование по теме:

  • 2. Подлежащее правильно согласовано со сказуемым в предложении:
  • а) Молодёжь получают знания.
  • б) Он бал больной гриппом.
  • в) Никто из нас вначале не могли справиться с проблемой.
  • г) Слово взяла профессор Сергеева.

Итоговое тестирование по теме:

  • 3.Найдите предложение с грамматической ошибкой:
  • а) Свет и тепло исходили от костра.
  • б) У тех, кто выбрали профессию врача, должно быть доброе сердце.
  • в) Часть станков была отправлена.
  • г) На столе стоит три подсвечника.

Итоговое тестирование по теме:

  • 4.Найдите предложение без грамматической ошибки:
  • а) Сотня спортсменов разбежались по стадиону.
  • б) СМИ провело однодневную акцию протеста.
  • в) С тех пор миновало пять лет.
  • г) Его самолюбие, точнее эгоизм, неприятно поразили всех

Итоговое тестирование по теме:

  • 5. Укажите примеры с нарушением связи между подлежащим и сказуемым.
  • а) Большинство учеников выполнили задание правильно.
  • б) Библиотека-музей приобрела книги известного ученого.
  • в) Кто из экзаменующихся набрал сто баллов на ОГЭ?
  • г) До конца школы мне остались два года.

Практическая работа по теме «Согласование сказуемого с подлежащим» (8 класс)

Практическая работа «Согласование сказуемого с подлежащим»

1. Ознакомьтесь с основными правилами согласования

1. Сказуемое в предложении ставится в той же форме, что и подлежащее, т. е. в том же роде, лице и числе. Например: Детвора весело резвилась на лужайке (но не детвора резвились)
2. При подлежащем, в состав которого входят слова множество, ряд, часть, большинство, меньшинство и управляемое существительное в родительном падеже (типа большинство студентов, ряд предприятий), сказуемое может стоять как в единственном, так и во множественном числе. Сказуемое имеет форму единственного числа в том случае, если существительное в составе подлежащего обозначает неодушевленные предметы, например: Ряд столов стоял в аудитории, а также если в предложении не подчеркивается активность действующих лиц. Например: Большинство учеников отсутствовало. Сказуемое имеет форму множественного числа в том случае, если существительное в составе подлежащего обозначает одушевленные предметы. Например: Большинство студентов сдали зачет. Множественное число сказуемого в подобных конструкциях указывает на активность действующих лиц.
3. При подлежащем, выраженном количественно-именным сочетанием (типа десять лет, сорок человек), сказуемое может иметь формы как единственного, так и множественного числа. В таких случаях сказуемое согласуется с подлежащим по правилу из п. 2. Сравните: Двадцать человек пришли на экзамен. — Прошло пять лет.
4. При подлежащем с количественным числительным, оканчивающимся на один, сказуемое ставится в форме единственного числа. Например: Двадцать один студент нашего института входит в сборную команду города по волейболу.
5. При подлежащем, имеющем в своем составе числительное два, три или четыре или числительное, оканчивающееся на два, три, четыре (двадцать два, сорок три, шестьдесят четыре и т. д.), сказуемое, как правило, ставится в форме множественного числа. Например: На столе лежат три учебника; Тридцать два студента работали летом в стройотряде. Форма единственного числа сказуемого допустима в тех случаях, когда сообщение фиксирует тот или иной факт, итог или когда сообщению придается безличный характер. Например: Продано двадцать два костюма; В другой класс будет переведено три или четыре ученика.

6. При словах много, мало, немного, немало , сколько сказуемое ставится в единственном числе. Существительные со значением определенного и неопределенного количества, а также слова с первой частью пол- (полчаса, полгода) обычно требуют постановки сказуемого в форму единственного числа.

7. Сказуемое при словах тысяча, миллион, миллиард обычно принимает форму подлежащего (единственное число, женский или мужской род). Тысяча человек каждый год отдыхает в этом санатории. Миллион тюльпанов посажен на клумбе .

8. С подлежащим, выраженным заимствованным несклоняемым существительным или аббревиатурой, сказуемое согласуется в соответствии с его родом (или родом ведущего слова в аббревиатуре). Например: Шоссе проходило по безлюдной местности; США имеют большой военный потенциал.
ЗАПОМНИТЕ: при подлежащем — иноязычной аббревиатуре сказуемое обычно ставится в форме среднего рода, но может также согласовываться по смыслу.

9. При подлежащем, выраженном относительным местоимением кто (в функции союзного слова в придаточном предложении), сказуемое обычно ставится в форме единственного числа. Например: Все, кто не потерял головы, были против (Сергеев-Ценский); Те, кто не успел к двери, кинулись в радостной панике к окнам (Макаренко).

10. Особые трудности возникают при согласовании сказуемого с подлежащим, которое имеет при себе приложение (типа диван-кровать, газета «Труд»). В подобных случаях необходимо руководствоваться следующими правилами:
1) Если существительное выражено сложным словом (плащ-палатка), то сказуемое согласуется с тем словом, которое выражает родовое, более общее понятие. Например: диван-кровать куплен, библиотека-музей приобрела, письмо-открытка доставлено.
ЗАПОМНИТЕ: как правило, основное, более широкое по смыслу наименование обычно находится в сочетании на первом месте.
2) Если при существительном есть приложение, выраженное именем собственным (фамилии, географические наименования, названия средств массовой информации и т. д.), то сказуемое согласуется с нарицательным именем существительным. Например: Озеро Байкал — cам ое глубок ое в мире; Газета «Московский комсомолец» опубликовал а сенсационный материал.
ЗАПОМНИТЕ: если подлежащее выражено условным наименованием, сказуемое согласуется с ним по грамматическому принципу. Например: «Известия» сообщают; Эльбрус покорен

2. Запишите предложения, исправив грамматические ошибки в соответствии с действующим правилом, укажите пункт правила .

1. Ряд столов стояли посередине аудитории. (пункт. )

2. Пять учеников подошло к экзаменационному столу. (пункт. )

3. Двад​цать две тетради, проверенные учителем, лежало на столе. (пункт. )

4. На конгресс прибыли двести пятьдесят один делегат. (пункт. )

5. Тысяча человек отправилось в турне. (пункт. )

6. Про​шли сто лет. (пункт. )

7. На экскурсию пошли всего десять школь​ников. (пункт. )

8. Много выпускников нашей школы стали рабо​тать в городских больницах и санаториях. (пункт. )

3. Запишите предложения, поставив сказуемое в нужную грамматическую форму

1. Большинство студентов института, состоящих в спортивных секциях, уже сдал.. нормы по лыжам.

2. Ряд мер, направленных на поднятие дисциплины среди учащихся, принима..тся администрацией школы.

3. Подавляющее большинство учеников и учениц нашего класса показал. .на экзаменах глубокие знания.

4. Установлен.. три мировых рекорда.

5. Сорок два станка неумолчно гудел.. и равномерно вздрагивал.

6. Много детей был.. больн.. гриппом.

7. Мы вошли в кабинет директора, после того как девушка-секретарь доложил..о нашем приходе.

8. Такси стоял.. у наших ворот.

4 . Запишите, выбрав нужную форму сказуемого, обоснуйте выбор.

1. Часы-будильник (испортились, испортился) в первый же день.

2. Завод-лаборатория (выполнил, выполнила) срочный заказ.

3. В музее (открыт, открыта) выставка-просмотр новых картин.

4. Газета «Ведомости» уже неоднократно (поднимала, поднимали) эту проблему.

5. Женщина-врач (дал, дала) направление в больницу.

5. Правильно согласуйте сказуемое с подлежащим. Запишите предложения, поставив сказуемое в нужную грамматическую форму.

1. Река Дон широко разлил.. прошлой весной.

2. Гора Эльбрус высок.. .

3. Телекомпания «REN-TB» начал.. цикл передач, посвященный годовщине Победы.

4. Стоянка неандертальцев Костенки-1 был.. разработ.. в конце прошлого века.

5. Музей-квартира писателя будет открыт.. для посетителей в конце года.

6. Письмо-квитанция доставлен.. адресату.

Практическая работа » Согласование сказуемого с подлежащим»

1. Ознакомьтесь с основными правилами согласования

1. Сказуемое в предложении ставится в той же форме, что и подлежащее, т. е. в том же роде, лице и числе. Например: Детвора весело резвилась на лужайке (но не детвора резвились).

2. При подлежащем, в состав которого входят слова множество, ряд, часть, большинство, меньшинство и управляемое существительное в родительном падеже (типа большинство студентов, ряд предприятий), сказуемое может стоять как в единственном, так и во множественном числе. Сказуемое имеет форму единственного числа в том случае, если существительное в составе подлежащего обозначает неодушевленные предметы, например: Ряд столов стоял в аудитории, а также если в предложении не подчеркивается активность действующих лиц. Например: Большинство учеников отсутствовало. Сказуемое имеет форму множественного числа в том случае, если существительное в составе подлежащего обозначает одушевленные предметы. Например: Большинство студентов сдали зачет. Множественное число сказуемого в подобных конструкциях указывает на активность действующих лиц.
3. При подлежащем, выраженном количественно-именным сочетанием (типа десять лет, сорок человек), сказуемое может иметь формы как единственного, так и множественного числа. В таких случаях сказуемое согласуется с подлежащим по правилу из п. 2. Сравните: Двадцать человек пришли на экзамен. — Прошло пять лет.
4. При подлежащем с количественным числительным, оканчивающимся на один, сказуемое ставится в форме единственного числа. Например: Двадцать один студент нашего института входит в сборную команду города по волейболу.
5. При подлежащем, имеющем в своем составе числительное два, три или четыре или числительное, оканчивающееся на два, три, четыре (двадцать два, сорок три, шестьдесят четыре и т. д.), сказуемое, как правило, ставится в форме множественного числа. Например: На столе лежат три учебника; Тридцать два студента работали летом в стройотряде. Форма единственного числа сказуемого допустима в тех случаях, когда сообщение фиксирует тот или иной факт, итог или когда сообщению придается безличный характер. Например: Продано двадцать два костюма; В другой класс будет переведено три или четыре ученика.

6. При словах много, мало, немного, немало , сколько сказуемое ставится в единственном числе. Существительные со значением определенного и неопределенного количества, а также слова с первой частью пол- (полчаса, полгода) обычно требуют постановки сказуемого в форму единственного числа.

7. . Сказуемое при словах тысяча, миллион, миллиард обычно принимает форму подлежащего (единственное число, женский или мужской род). Тысяча человек каждый год отдыхает в этом санатории. Миллион тюльпанов посажен на клумбе .

8 . С подлежащим, выраженным заимствованным несклоняемым существительным или аббревиатурой, сказуемое согласуется в соответствии с его родом (или родом ведущего слова в аббревиатуре). Например: Шоссе проходило по безлюдной местности; США имеют большой военный потенциал.
ЗАПОМНИТЕ: при подлежащем — иноязычной аббревиатуре сказуемое обычно ставится в форме среднего рода, но может также согласовываться по смыслу. Например: ЮНЕСКО объявил о о своем решении или ЮНЕСКО (организация) объявил а о своем решении.
9. При подлежащем, выраженном относительным местоимением кто (в функции союзного слова в придаточном предложении), сказуемое обычно ставится в форме единственного числа. Например: Все, кто не потерял головы, были против (Сергеев-Ценский); Те, кто не успел к двери, кинулись в радостной панике к окнам (Макаренко).

10. Особые трудности возникают при согласовании сказуемого с подлежащим, которое имеет при себе приложение (типа диван-кровать, газета «Труд»). В подобных случаях необходимо руководствоваться следующими правилами:
1)Если существительное выражено сложным словом (плащ-палатка), то сказуемое согласуется с тем словом, которое выражает родовое, более общее понятие. Например: диван-кровать куплен, библиотека-музей приобрела, письмо-открытка доставлено.
ЗАПОМНИТЕ: как правило, основное, более широкое по смыслу наименование обычно находится в сочетании на первом месте.
2) Если при существительном есть приложение, выраженное именем собственным (фамилии, географические наименования, названия средств массовой информации и т. д.), то сказуемое согласуется с нарицательным именем существительным. Например: Озеро Байкал — cам ое глубок ое в мире; Газета «Московский комсомолец» опубликовал а сенсационный материал.
ЗАПОМНИТЕ: если подлежащее выражено условным наименованием, сказуемое согласуется с ним по грамматическому принципу. Например: «Известия» сообщают; Эльбрус покорен

2. Запишите предложения, исправив грамматические ошибки в соответствии с действующим правилом, укажите пункт правила .

1. Большинство произведений поэта посвящены теме любви. (пункт. )

2. Часть студентов уже сдала экзамены по специальности. (пункт. )

3. Двадцать человек стояли в стороне. (пункт. )

4. Ряд столов находились посредине большой комнаты. (пункт. )

5. Те, кто не изучили самих себя, никогда не достигнут глубокого понимания людей. (пункт. )

6. Множество темноватых туч неясно расползлось по небу. (пункт. )

7. Десять учащихся окончило школы с похвальными грамотами по русскому языку. (пункт. )

3. Запишите предложения, поставив сказуемое в нужную грамматическую форму

1. Ряд мероприятий, посвященных 120-летнему юбилею И. А. Бунина, пройд..т в Ельце, Воронеже, Орле.

2. В группу студентов, направленных на полевую практику, вход..т сорок один человек.

3. Несколько наших старшеклассников принимал.. участие в городской олимпиаде.

4. Ко мне пришли те, кто был.. рядом последние несколько лет. 5. Подавляющее большинство слушателей показал.. на экзаменах глубокие знания.

6. Ряд специалистов направлен.. на заводы Урала, часть инженеров командиру..тся в Сибирь.

7. В памяти всех, кто близко знал.. Платонова, он остался великим жизнелюбом.

4 . Запишите, выбрав нужную форму сказуемого, обоснуйте выбор.

1. Часы-будильник (прозвонили, позвонил) утром.

2. Завод-лаборатория (выполнил, выполнила) срочный заказ.

3. В музее (открыт, открыта) выставка-просмотр новых картин.

4. Газета «Аргументы и факты» уже неоднократно (поднимала, поднимали) эту проблему.

5. Женщина-врач (дал, дала) направление в больницу.

5. Правильно согласуйте сказуемое с подлежащим. Запишите предложения, поставив сказуемое в нужную грамматическую форму.

1. Река Иртыш широко разлил.. прошлой весной.

2. Гора Эверест высок.. .

3. Телекомпания «ОРТ» начал.. цикл передач, посвященный годовщине Победы.

4. Диван-кровать стоял.. у стены.

5. Музей-квартира художника будет открыт.. для посетителей в конце года.

6. Письмо- извешение доставлен.. адресату.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей

Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями с помощью ментальной арифметики и других современных методик

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Краткое описание документа:

Дидактический материал составлен на основе рабочей программы по русскому языку 8 класса. Практическая работа по теме «Согласование сказуемого с подлежащим» состоит из двух частей: теоретической и практической. В теоретической части обобщены основные правила согласования, в практической части предложены разнообразные задания, закрепляющие знания по теме.Работа может быть использована в системе дистанционного обучения.

источники:

http://multiurok.ru/files/prakticheskie-zadaniia-na-temu-soglasovanie-podlez.html

http://infourok.ru/prakticheskaya-rabota-po-teme-soglasovanie-skazuemogo-s-podlezhashim-8-klass-5233918.html

Источник

1.1.
Употребление слов и фразеологизмов в
несвойственном им значении.
Ошибки
возникают при употреблении как
знаменательных, так служебных частей
речи без учета их семантики, например:
Пришлось
одолжить
у приятеля сто рублей. Благодаря
пожару, вспыхнувшему от костра, сгорел
большой участок леса.

1.2.
Выбор слов-понятий с различным основанием
деления (конкретная и отвлеченная
лексика):
«Слово о
полку Игореве» было написано за пятьдесят
лет до нашествия
татаро-монгольского ига.

1.3. Смешение паронимов

Паронимы
(от греч.
para
«рядом» и onyma
«имя») –
близкие по звучанию однокоренные слова
с разным лексическим значением: адресат
(лицо, для которого предназначено
сообщение) –
адресант
(отправитель сообщения). Члены
паронимических пар обычно сочетаются
с разными словами, например, прилагательное
сытный
сочетается с неодушевленными
существительными (сытный
ужин, суп),
а прилагательное сытый
–
с одушевленными (сытый
ребенок).
Паронимы не взаимозаменяются в речи,
так как это приводит к искажению смысла.
От паронимии следует отличать парономазию
–
художественно-стилистический прием,
состоящий в преднамеренном столкновении
паронимов в одном высказывании: «Меня
тревожит встреч напрасность, что и ни
сердцу, ни уму, и та не праздничность,
а праздность,
в моем гостящая дому» (Е. Евтушенко).

1.4. Фразеологическая и синтаксическая контаминация

Контаминация
–
объединение (скрещение) двух словосочетаний,
в результате которого образуется
искаженная ненормированная конструкция:
играть
значение
(из иметь
значение и
играть роль),
улучшить
уровень (из
повысить
уровень и
улучшить
качество) и
др.

2. Нарушение лексической сочетаемости

Лексическая
сочетаемость слова
–
это его способность соединяться с
другими словами. Лексическая сочетаемость
определяется значением (семантикой)
слова, его стилистической принадлежностью,
эмоциональной окраской, грамматическими
свойствами и т. д. Неточность речи может
возникнуть в результате непроизвольного
соединения стилистически разнородных
слов. Наиболее частый случай – смешение
элементов книжного и разговорного
стилей
(так называемая разностильность),
например: авиаторы
опыляют лес, студенческий стройотряд
возводит складские помещения
и т. п.

3. Речевая избыточность (многословие)

Многословие
–
использование слов с повторением уже
выраженного смысла. В живой речи
встречаются следующие виды речевой
избыточности:

1)
явная тавтология
(от греч.
tauto
«то же самое» и logos
«слово») –
повторение однокоренных слов или
однокоренных морфем, например: решительные
решения, собрать собрание, сложилась
сложная ситуация
и т. п. Выделяют также скрытую
тавтологию
–
соединение иноязычного слова с русским
словом, дублирующим его значение,
например: памятные
сувениры
(франц. сувенир
”подарок
на память”),
период времени
(греч. период
”промежуток
времени”)
и др.

2)
плеоназм
(греч.
pleonasmos
”излишество,
избыток”)
–
словосочетание, включающее в себя
ненужные уточняющие слова (определения,
обстоятельства и др.), например: вернуться
назад, упал вниз, ценные сокровища
и т. п.

3)
расщепление сказуемого
–
это замена глагольного сказуемого
синонимичным глагольно-именным
сочетанием:
бороться –
вести борьбу, испытывать –
проводить испытания
и др.

Логичность
как коммуникативное качество речи имеет
много общего с точностью. Логичность
характеризует речь со стороны ее
содержания: она представляет собой
смысловую организацию единиц языка в
речи с точки зрения их соответствия
законам логики и правильного мышления.
К основным случаям нарушения логичности
речи относятся следующие:

1.
Употребление слов, противоречащих
содержанию мысли, не совместимых по
значению,
например: Мне
захотелось воочию
услышать
ее голос, и, может быть, повидаться с
детством; Он говорил
без знаков препинания,
сперва ровно, потом все быстрее.

2.
Смысловое смещение в тексте, подмена
понятий. Подмена
понятий, двусмысленность может быть
результатом неумелого использования
местоимений (личных, определительных,
притяжательных, возвратных и т. д.):
Восстание
декабристов было подавлено, однако
человечество на этом
не остановилось; Маяковский попросил
начинающего поэта прочитать свои
стихотворения.

3.
Алогизм,
то есть нарушение причинно-следственных
отношений, нелогичное сопоставление и
противопоставление. Во
время создания текста реальные
причинно-следственные отношения могут
предстать в искаженном виде или появиться
там, где они не предусматривались,
например: Спортсмен
получил за технику исполнения оценки,
почти равные с победителями.

4.
Абсурдность, комизм высказывания.
Абсурдное
высказывание отличается от любой другой
речевой ошибки тем, что в первом случае
невозможно предложить правильный
вариант, тогда как во втором случае
можно найти нарушение и устранить его.
Ср., например: Когда
Онегин стал юношей, он считался уже
зрелым, хотя это было не по умственному
развитию, а по физиологическому и в
угоду своим потребностям и прихотям.

4.
Употребление фразеологических оборотов.
Фразеологические
обороты – устойчивые сочетания слов.
Воспроизводимые по традиции, они
выступают как готовые формулы для
выражения мысли. Их стандартизированный
характер позволяет экономить усилия
пишущих и говорящих, упрощает процесс
восприятия информации. Они уместны и
органичны в определенных материалах
прессы, радио, телевидения, в
официально-деловой документации, в
научном изложении.

Как
в устной, так и в письменной речи
наблюдается значительное количество
ошибок при употреблении фразеологизмов.
Наиболее типичными являются следующие:

  1. замена
    компонента фразеологического сочетания
    (перебирать
    из пустого в порожнее
    вместо переливать
    из пустого в порожнее    ,
    львиная
    часть     вместо
    львиная
    доля    );

  2. неоправданное
    сокращение или расширение состава
    фразеологического оборота (вступили
    новые правила    ,
    вместо вступили
    в действие новые правила    ,
    оставлять
    желать много лучшего    ,
    вместо оставлять
    желать лучшего    );

  3. контаминация,
    или смешение, двух оборотов (по
    гроб доски    ,
    вместо по
    гроб жизни и до гробовой доски    ,
    припереть
    к горлу    ,
    вместо припереть
    к стенке и подступить к горлу    );

  4. искажение
    грамматической формы компонентов
    фразеологизма (подвернуться
    под рукой    ,
    вместо подвернуться
    под руку, бабушка на двоих сказала    ,
    вместо бабушка
    надвое сказала    );

  5. нарушение
    грамматической связи фразеологизма с
    примыкающими к нему словами (никому
    и никогда он шапку не ломал    ,
    вместо ни
    перед кем он шапку не ломал, спикер
    выразил сожаление случившимся    ,
    вместо спикер
    выразил сожаление в связи со случившимся    );

  6. употребление
    фразеологизма, не соответствующего
    контексту (среди
    слушателей были студенты, которые лыка
    не вязали по-русски    ,
    вместо среди
    слушателей были студенты, которые плохо
    знали русский язык, зрители внушают
    мне доверие, что я как актриса еще многое
    могу сделать    ,
    вместо зрители
    вселяют в меня веру, что я как актриса
    еще многое могу сделать    );

  7. стилистическая
    неуместность использования
    фразеологического оборота (командир
    приказал сматывать удочки (простор.)    ,
    вместо командир
    приказал уходить    ).

Задание
1. Прочитайте
фрагмент из романа И. Ильфа и Е. Петрова
«Двенадцать стульев». Какие черты
характеризуют речь Эллочки-людоедки?
Словарь Вильяма Шекспира, по подсчету
исследователей, со­ставляет 12 000 слов.
Словарь негра из людоедского племени
Мумбо-Юмбо составляет 300 слов. Эллочка
Щукина легко и свободно обходилась
тридцатью.

Вот
слова, фразы и междометия, придирчиво
выбранные ею из всего великого,
многословного и могучего русского
языка.

1.
Хамите.

2.
Хо-хо! (Выражает, в зависимости от
обстоятельств: иронию,
удивление,
восторг, ненависть, радость, презрение
и удовлетворенность.)

3. Знаменито.

4. Мрачный.
(По отношению ко всему. Например: «мрачный
Петя
пришел», «мрачная погода»,
«мрачный случай», «мрачный кот» и т.д.)

5.
Мрак.

6.
Жуть. (Жуткий, например, при встрече с
доброй знакомой: «Жуткая встреча».)

7.
Парниша. (По отношению ко всем знакомым
мужчинам, не­
зависимо от возраста
и общественного положения.)

8.
Не учите меня жить.

9.
Как ребенка. («Я бью его, как ребенка»,
— при игре в карты.
«Я его срезала, как
ребенка», — как видно, в разговоре с
от­ветственным съемщком.)

10.
Кр-р-расота!

11.
Толстый и красивый. (Употребляется как
характеристика не­
одушевленных и
одушевленных предметов.)

12.
Поедем на извозчике. (Говорится мужу.)

13.
Поедем в таксо. (Знакомым мужского пола.)

14.
У вас вся спина белая. (Шутка.)

15.
Подумаешь.

16.
Уля. (Ласкательное окончание имен,
например: Мишуля, Зинуля.)

17.
Ого! (Ирония, удивление, восторг, ненависть,
радость, пре­зрение, удовлетворенность.)

Оставшиеся
в крайне незначительном количестве
слова слу­жили передаточным звеном
между Эллочкой и приказчиками универсальных
магазинов. Как вы понимаете, что такое
«богатство речи»? Каким требованиям
должна соответствовать эта характеристика?

Задание
2. Найдите
ошибки на сочетаемость, объяснить их.
Предложения исправьте.

  1. Вариант:
    1) В парке было заложено тридцать два
    дерева. 2) Закоренелые москвичи особенно
    сильно любят свой город. 3) Пора подвести
    результаты встречи: наша команда
    впереди. 4) На протяжении тридцати лет
    Афанасьев выполнял роль кладовщика и
    экспедитора. 5) Особое внимание на
    конгрессе было отведено проблемам
    молодежи. 6) Первая трудность произошла
    со стройматериалами. 7) Наша факультетская
    аудитория просторна и удобна для длинных
    лекций. 8) Новой русской власти неизбежно
    придется решать накопившийся толстый
    слой социальных проблем. 9) Значительный
    эффект оказывает на аудиторию
    использование народным судьей примеров,
    взятых из жизни. 10) Мальчик обладал
    хорошими музыкальными способностями.

  2. Вариант:
    1) Большое влияние на молодых имеет
    телевидение. 2) На собрании обсуждался
    вопрос о повышении дисциплины. 3) Я
    надеюсь, что наша команда опять займет
    первенство в соревнованиях. 4) Артист
    завоевал признательность зрителей. 5)
    Есенин учил преодолевать различные
    угрюмые чувства. 6) Нельзя не сказать
    несколько радушных слов и о наших
    гостях. 7) Дефекты в подготовке выпускников
    вскрываются во время экзамена. 8) У моего
    друга тяжелый характер. 9) Так было в
    гражданскую войну, в годы построения
    разрушенного войной хозяйства. 10)
    Большую роль в разгроме врага имели
    партизанские отряды.

  3. Вариант:
    1) Л.Н. Толстой раскрывает чувства, мысли
    и даже дыхание каждого члена семьи
    Ростовых. 2) Его скоропостижный отъезд
    удивил всех. 3) Искусство оказывает
    большое влияние на повышение культурности
    людей. 4) В этих событиях важную скрипку
    играют военные. 5) В этом году на даче
    случилась со мной интересная история.
    6) Большая половина игры уже прошла. 7)
    Подавляющее количество заданий было
    выполнено. 8) Студенты исправили недочеты
    в работе. 9) Человечество в наши дни
    очень сильно переживает из-за терроризма,
    который увеличивается с каждым днем.
    10) Это произойдет тогда, когда каждый
    член человечества будет руководствоваться
    в своих поступках заповедями морали.

  4. Вариант:
    1) Вот почему многие политики поддержали
    эту инициативу, горя стремлением вложить
    свой вклад в развитие российских реформ.
    2) Для наибольшего познания предмета
    студенты решили посещать факультативные
    занятия. 3) Жанна позаимствовала мне
    свои последние деньги. 4) Это отложило
    след на ее характер. 5) Погорельцы
    утратили кров, так что им было некуда
    голову наклонить. 6) Сегодня особую роль
    приобретает углубление интеграции
    стран СНГ. 7) Здесь есть к чему приложить
    свои способности, имеется простор для
    настоящего творчества. 8) Ценностная
    политика фирмы довольно демократична
    и рассчитана на то, чтобы привлечь
    покупателя с разным доходом. 9) Мы
    пожелали организаторам почаще собирать
    такие вечера. 10) Эта политика уже приносит
    положительные плоды.

  5. Вариант:
    1) Большое внимание будет оказано
    благоустройству города. 2) Этому вопросу
    мы придали первоочередное внимание.
    3) Там, где в недалеком прошлом были
    пустыри, свалки, поднялись кварталы
    жилых построек. 4) Студенты нашей группы
    добились ухудшения успеваемости в этом
    полугодии. 5) В нашей работе ведущее
    значение придается трудовому воспитанию.
    6) Большинство времени проходит бесплодно.
    7) На собрании было принято решение
    повысить подготовку студентов. 8) В XIV
    веке на Руси начался буйный расцвет
    архитектуры. 9) В честь пришедших на
    вечер прозвучал концерт. 10) Программа
    нанесла большой экономический эффект.

Задание
3. Найти
ошибки, связанные с речевой избыточностью,
классифицировать их и исправить
предложения.

  1. Вариант:
    1) Здесь можно приобрести все необходимые
    товары и вещи. 2) Невольно вспоминаются
    в памяти слова Н.В.Гоголя. 3) Он крепко
    держит в своих руках штурвал руля. 4)
    Российская делегация предложила ввести
    в проект следующие коррективы и поправки.
    5) Пилот вынужден был совершить вынужденную
    посадку. 6) Подул сильный ветер, но тем
    не менее, однако, дождь не прекратился.
    7) Лес, окутанный черным мраком, наводил
    на нас ужас. 8) В этом стихотворении
    Бернс воссоединяет воедино тему
    бессмертия жизни и труда с образом
    народного героя. 9) Первое боевое крещение
    мы получили под Ельней. 10) Следственные
    органы расследовали преступления,
    связанные со злоупотреблениями в
    торговой сети.

  2. Вариант:
    1) Весь день за окнами шумел проливной
    ливень. 2) Преобладающее большинство
    сидящих в зале заинтересованно слушали
    доклад. 3) Я с вами целиком и полностью
    согласен. 4) В парикмахерской не был
    вывешен прейскурант цен на услуги. 5)
    За прошедший период времени работа на
    предприятии наладилась. 6) В мае месяце
    я был в командировке. 7) Огромный поезд
    тащил весь состав. 8) Гул нарастает все
    громче и громче. 9) Я отступил на шаг
    назад. 10) И вот наступила минута прощальной
    разлуки.

  3. Вариант:
    1) Хотя в прошлом году мы неплохо
    поработали, но однако у нас есть
    возможность трудиться лучше.
    2)
    Вскрываются все новые факты беззаконных
    деяний различных деятелей. 3) Территориальные
    образования в недавнем прошлом не
    просто игнорировались, а вообще не
    принимались во внимание. 4) Реформа
    ведется при одновременном сосуществовании
    старых и новых структур управления. 5)
    Последним остатком свободной торговли
    являются стихийные базары. 6) Пресса
    высоко позитивно оценивает результаты
    выборов. 7) Товарные биржи были сформированы
    в форме акционерных обществ. 8) Рабочий
    был уволен за прогул без уважительной
    причины. 9) На научном семинаре автор
    изложил главную суть этой книги. 10)
    Инициатором и зачинателем движения
    является экономическая ассоциация.

  4. Вариант:
    1) На строительные объекты бесперебойно
    доставляются строительные материалы.
    2) Рождество я отмечал у коллег по работе.
    3) Дайте сообщение в газету о свободных
    вакансиях. 4) Гостям подарили памятные
    сувениры. 5) Многие из участников встречи
    познакомились друг с другом. 6) Резюмируя,
    можно кратко обобщить: предпринята
    очередная попытка скомпрометировать
    нашу фирму. 7) Большая часть поступивших
    овощей погибла зря. 8) Его первый дебют
    был удачным. 9) Здание будет украшать
    витраж из цветного литого стекла. 10)
    Комплекс нерешенных проблем надо решать
    комплексно.

  5. Вариант:
    1) Согласно этому соглашению мы должны
    добиться таких показателей, которых
    еще никогда не показывали. 2) Хочу
    коснуться еще одного момента, касающегося
    доверия избирателей: предпринимаемые
    нами меры ни в коей мере не должны
    подрывать доверия к государственным
    учреждениям. 3) Цена пребывания в этой
    больнице не финансируется государством.
    4) Изысканные и вкусные деликатесы из
    свежей рыбы могут отведать посетители
    нашего ресторана. 5) Необычный феномен
    могли наблюдать жители нашего города
    в минувшее воскресенье. 6) Толпа людей
    ворвалась в здание. 7) Лично я с этим не
    согласен. 8) Загрязнение атмосферного
    воздуха — животрепещущая и актуальная
    проблема нашего современного века. 9)
    Наша страна, которая еще недавно была
    передовым авангардом всемирного
    движения за мир, не может урегулировать
    кровопролитие на Северном Кавказе. 10)
    Меня поразил внутренний интерьер дома.

Задание
4. Исправьте
ошибки, связанные со смешением паронимов.
При выполнении задания пользуйтесь
толковыми словарями.

  1. Вариант:
    1) Ее объяснение было очень доходным.
    2) Порошковая металлургия – современная
    эффектная технология. 3) Славу Н.
    Караченцову принесла заглавная роль
    в спектакле «Юнона» и «Авось», где он
    создал образ графа Резанова. 4) В новых
    кварталах города находятся самые
    высотные дома. 5) После ссоры между
    бывшими приятелями установились
    вражеские отношения. 6) Искусство влияет
    на рост культурности человека. 7) Он
    начал с маленького, но со временем
    достиг больших успехов. 8) У нее совершенно
    нет тактики: своими вопросами она
    поставила меня в смешное положение. 9)
    Учитель принужден был еще раз объяснить
    новый материал. 10) Большим достоинством
    этого произведения является выразительный,
    калорийный язык.

  2. Вариант:
    1) Перемены в нашей жизни, прошедшие за
    последние годы, очевидны для каждого
    из нас. 2) Универсальный стиральный
    порошок также употребляется для мойки
    посуды 3) Артист завоевал признательность
    зрителей. 4) При решении этой проблемы
    потребовались экскурсии в математику
    и биологию. 5) Грипп очень заразителен,
    поэтому его нельзя переносить на ногах.
    6) Боец не вздрогнул перед опасностью.
    7) На конференции обсуждался вопрос о
    наиболее эффектных методах преподавания.
    8) Он принес в это чувство оттенок чего-то
    фальшивого. 9) Путешественникам пришлось
    немного изменить маршрут, чтобы в
    ближайшем городе пополнить запасы
    продукции. 10) Утверждая документацию,
    директор ставит свою роспись.

  3. Вариант:
    1) Большинство студентов смогли ответить
    на вопрос, данный преподавателем. 2) В
    жаркий день приятно походить по теневым
    аллеям. 3) Мы живем в одном доме, но на
    различных этажах. 4) Студентами
    представлена полная свобода в выборе
    темы курсовой работы. 5) Командировочный
    уже выполнил задание полностью. 6)
    Учреждения коммуны являлись одновременно
    и законодательными и исполняющими
    органами. 7) В семье человек получает
    первые ценовые установки. 8) Ценная
    политика фирмы рассчитана на привлечение
    покупателей с разными доходами. 9)
    Правильная экономичная политика
    правительства приведет к расцвету
    государства. 10) Эта аудитория не
    приспособлена для длинных лекций.

  4. Вариант:
    1) Состоялся нелицеприятный для меня
    разговор с начальником. 2) Оплатите,
    пожалуйста, за проезд. 3) В моей жизни
    это было самое памятливое событие. 4)
    Этот молодой депутат сумел сыскать
    доверие у горожан. 5) Голодовка поможет
    вашему организму вывести вредные шлаки.
    6) Этот человек был полный невежа в
    вопросах искусства. 7) Отчет предоставляется
    в двух экземплярах. 8) Ученый стоял у
    источников ракетостроения.9) Членов
    правительства нельзя будет призывать
    к уголовной ответственности. 10) Он знает
    очень много интересного и очень понятливо
    рассказывает.

  5. Вариант:
    1) По-прежнему ненавидят облаченных
    властью. 2) Его исполнительный талант
    был высоко оценен критикой. 3) Администрация
    приняла эффективные меры. 4) Эти
    потребительные продукты не пользуются
    потребительным спросом. 5) Верховенство
    права и закона – общий и заглавный
    принцип правого государства. 6) Отсутствие
    научно основанных механизмов
    прогнозирования, оценки рынка труда
    привело к дисбалансу в этих сферах. 7)
    Следовало бы поставить задачу
    повсеместного создания демократичных
    органов самоуправления. 8) Нужно проявлять
    терпеливость к недостаткам близких
    людей. 9) Слово было представлено
    народному депутату Иванову. 10) Молодым
    представлены все возможности для
    получения образования.

Задание
5. Выберите
из слов, данных в скобках, подходящий
пароним.

1.
Это наказание носит чисто (воспитательский,
воспи­тательный) характер. 2. Работая
в системе профсоюзов, он занимал
(выборочный, выборный) должности. 3. Он
дал нам настолько (дипломатичный,
дипломатический) ответ, что мы даже не
рассердились на него. 4. В нашем клубе
часто бывают (драматический, драматичный)
постановки. 5. Он дал мне (дружественный,
дружеский) совет. 6. У (запасный, запасливый)
человека всегда есть нужный инструмент.
7. Осторожно, во дворе (злостный, злой)
собака. 8. Его (исполнительный,
ис­полнительский) талант был высоко
оценен критикой. 9. (Кри­тичный,
критический) анализ этого исследования
был не очень (критичный, критический).
10. Мы не поняли, почему он так поступил,
и не считаем его действия (логичный,
логический). 11. Он привык работать без
надрыва (методически, мето­дично),
четко выполняя все (методический,
методичный) реко­мендации. 12. К моему
пребыванию в этом учреждении относятся
(нестерпимо, нетерпимо), это уже стало
для меня (нетерпимый, нестерпимый). 13.
Мы с вами должны собраться и (оговорить,
обговорить) те вопросы, которые не были
(оговорены, обговорены) в соглашении.
14. Эти (потребительный, потребительский)
продукты не пользуются (потребительный,
потребительский) спросом. 15. Прошу
(представить, предоста­вить) мне
очередной отпуск с 3-го по 27-е число сего
месяца. 16. Я собираюсь (представить,
предоставить) свою работу на конкурс.
17. Думаю, что ваши планы не могут считаться
(реалистический, реалистичный). 18. Все,
кто поедет с нами на катере, должны
надеть (спасательный, спасительный)
жилеты. 19. Надо (тактически, тактично)
намекнуть ему, что он не должен сам
принимать столь ответственные
(тактический, тактичный) решения. 20.
Андрей — человек (удачный, удач­ливый),
а сегодняшний день был для него особенно
(удачный, удачливый). 21. Я посмотрел ваш
(фактический, фактичный) материал и
нахожу его не очень (фактический,
фактичный). 22. Он проявил (хозяйственный,
хозяйский) заинтересованность в решении
этих (хозяйственный, хозяйский) вопросов.

Задание
6. Выберите
нужное слово из данных в скобках.

1.
Гражданам, не обеспеченным жильем по
установленным нормативам, государство
должно помочь, развивая строитель­ство
домов государственного жилищного фонда
для бесплат­ного (представления,
предоставления) квартир нуждающимся.
2. Верховенство права и закона — общий и
(главный, заглав­ный) принцип правового
государства. 3. Все, что касается трудностей
нового дела в многоукладном сельском
хозяйстве, (отписано, описано) в современных
публикациях. 4. Заключи­тельный этап
анализа — определение (оборотливости,
оборот­ности) и эффективности операций.
5. Анализ финансового положения объединения
по экспортным операциям проводится на
основании данных бухгалтерской
(отчетливости, отчетности) по экспорту.
6. Отсутствие научно (основанных,
обоснованных) механизмов прогнозирования,
оценки рынка труда привело к известному
дисбалансу в этой сфере.

Задание
7. Исправьте
в приведенных ниже предложениях ошибки,
заме­нив неправильно употребленные
слова близкими по значению.

1.
Создание социальной инфраструктуры в
районе дикто­валось только надобностью
поддержать промышленное произ­водство.
2. Прежняя практика создания и развития
предприя­тий крупной промышленности,
требующих огромных инвести­ций,
навечно ушла в прошлое. 3. В 1992 году
возможность выхода на внешний рынок
имели 400 предприятий и органи­заций
области, реализовали эту возможность
270 участников, зафиксированных
соответствующими органами. 4. Старые
по­рядки и прежние организационные
структуры уже отброшены. 5. Научные
работники периодически выезжали в самые
отда­ленные районы республики,
отыскивали художников-самоучек,
приобретали возделанные их руками
замечательные образцы народного
творчества. 6. Специалисты-свекловоды
увере­ны, что конечный эффект будет
значительным. 7. В этот день Марина,
которая осенью прошлого года стала
владелицей приза, была именинницей.

Задание
8. Найдите
и исправьте в приведенных ниже предложениях
ошиб­ки, связанные с неправильным
употреблением синонимов.

1.
В составах команд немало именитых
спортсменов, не раз добивавшихся отменных
результатов на соревнованиях. 2. Тогда
механизации было очень мало. 3. Учитель
обязан содействовать исправлению
допущенных родителями ошибок. 4. Этот
агрегат позволяет внушительно снизить
температуру соединения материалов. 5.
Труженики нашего цеха успешно осваивают
новую технику. 6. У нового агрегата
дежурит один из строителей его, аспирант
В.Е. Суханов. 7. Корпус и крыш­ка
шестеренной клети созданы из
модифицированного чугуна. 8. Выгода
массового производства блюд промышленными
методами способствует их удешевлению.
9. Его деятельность по распространению
билетов была отмечена.

Задание
9. Укажите
случаи неоправданного употребления
стилистически сниженной лексики (слова
разговорные, просторечные, жар­гонные);
исправьте предложения.

1.
Автор лучшего на выставке снимка –
заядлый охотник; он рассказал мне уйму
охотничьих историй, приключившихся с
ним, но пересказывать их дело безнадежное.
2. В портфелях творческих объединений
«Мосфильма» немало задумок, твор­ческих
заявок и уже сработанных сценариев. 3.
На предприя­тии систематически хромает
учет загрузки и использования
технологического оборудования. 4. На
собраниях не раз под­нимался вопрос
о моечной и раздатке. 5. Директор отдал
распоряжение перевести рабочих на
оплату по индивидуальной сдельщине. 6.
Рассчитывать на успех в первенстве
команда не может: надо прежде заиметь
хороших полузащитников, способных на
протяжении игры действовать от своей
штраф­ной до ворот противника,
техничных, настырных и напористых. 7.
Среди тройников лучше прыгнул Петров.
8. Мелкотоварный откорм завсегда убыточен.
9. Дело, конечно, не только в том, что свое
хозяйство мы ведем по науке.

Задание
10. Здесь
приводятся фразы, взятые из научных
работ, докладов, газетных публикаций,
интервью на радио. Учитывая офицальный
характер речевых ситуаций: а) укажите
случаи «смешения стилей»,
прокомментируйте их; исправьте
предло­жения; б) найдите выражения,
которые относятся к «профес­сионализмам».
Уместно ли их употребление?

1.
Нормативных документов по приватизации
автору пришлось проанализировать аж
33 (включая Законы, указы и т.п.). 2.
Экономическая политика в настоящее
время все круче должна ориентироваться
на такие цели. 3. Решение этих задач не
осуществить кроме как созданием новых
систем хозяйст­вования. 4. Банковские
платежи стали застревать до трех
ме­сяцев. 5. Днями в Кремлевском дворце
открывается между­народный форум
«Мировой опыт и экономика России».
6. Вы хотите раскрепостить общество или
ловите кайф на сцене? 7. По наблюдению
автора настоящей работы, надобность
такого анализа и сейчас актуальна. 8.
Многого сейчас в бюд­жет не выжмешь!
9. Стало быть, угроза массовой незанятости
непосредственно связана с возможной
несогласованностью про­цессов
высвобождения, перераспределения и
трудоустройства. 10. Сейчас важно
задействовать в качестве ключевого
челове­ческий фактор. 11. Подвижки
могут появиться уже к следую­щему
году. 12. Сельские товаропроизводители
вынуждены отвлекать прибыль на покрытие
стоимости реализованной, но не оплаченной
по не зависящим от них причинам продукции.
13. Не убоявшись прессинговой политики,
депутаты дали отлуп центру, приняв
специальное постановление, подтверждающее
суверенизацию субъекта Федерации.

Задание
11.
Определите значения следующих иностранных
слов из области политики и экономики.
Используйте словари иностранных слов.

Слово

Значение

Слово

Значение

Альянс

Менеджмент

Ареал

Меморандум

Бизнес

Мониторинг

Брифинг

Мораторий

Брокер

Нонсенс

Вакансия

Ноу-хау

Верификация

Остракизм

Дебитóр

Пабли́сити

Дайджест

Паритет

Демпинг

Презентация

Дивиденд

Пресс-релиз

Дилер

Ракурс

Имидж

Санация

Импи́чмент

Сертификат

Инновация

Стагнация

Ипотека

Статус

Консалтинг

Фиаско

Конъюнктура

Холдинг

Коррупция

Экспансия

Котировка

Эмбарго

Купюра

Юрисдикция

Ма́ркетинг

Лоббизм

Задание
12. Укажите
речевые ошибки, связанные с употреблением
заимствований: а) немотивированное
употребление заимствованных слов; б)
использование без учета их значения;
в) нарушение лексической сочетаемости;
г) совмещение стилей.

При выполнении
задания пользуйтесь словарями иностранных
слов.

1
Вариант:
1) Современная сибирская проза находится
в эпицентре актуальных забот и тревог
сегодняшнего человека. 2) Предлагаем
пролонгировать договор о проведении
конференции. 3) Редакция обладает
эксклюзивным правом на приобретение
рукописи. 4) По набережной двигалась
кавалькада автомобилей. 5) Особенно
пикантным было выступление П. 6) Среди
собравшихся превалировали представители
молодежи. 7) Когда играет «Спартак», на
трибунах стадиона всегда полный кворум.
8) На новогоднем вечере было немало
шуток, розыгрышей и забавных инцидентов.
9) В последнем туре соревнований команда
нашей школы потерпела фиаско. 10)
Незабываемый прецедент произошел во
время поездки по Волге.

      1. Вариант:
        1) В ремонте здания имели место серьезные
        дефекты. 2) Оратор говорил очень
        напыщенно, что произвело на аудиторию
        негативный эффект. 3) Закон должен
        надежно защищать права тинэйджеров
        в России. 4) Разработан спектр механизмов,
        предназначенных для контроля за
        качеством изделий. 5) На предприятии
        использовалось более прогрессивное
        оборудование. 6) Стала очевидной
        нетождественность замыслов программы
        социальным условиям жизни. 7) Принятое
        решение следует квалифицировать как
        несовременное. 8) Депутаты должны быть
        вовремя информированы о повестке дня
        и времени начала работы. 9) В докладе
        были констатированы факты прямых
        нарушений регламента работы. 10) Многие
        дореволюционные интеллигенты, считавшие
        себя либералами, относились индифферентно
        к вопросам религии.

      2. Вариант:
        1) Кардинальный пункт расхождений
        между участникам дискуссии путем
        компромисса был сведен на нет. 2)
        Идентичное решение было принято
        студентами 2 курса. 3) В качестве
        свидетелей на суде фигурировали самые
        разнообразные люди. 4) Сравнение разных
        регионов с этой стороны может привести
        бизнес к решению не вступать в данный
        ареал. 5) Все сильнее ностальгия по
        прекрасному. 6) Каждая из гимнасток
        имеет хорошие ресурсы для улучшения
        своей спортивной формы. 7) Без «паблисити
        нет просперити», но некоторые бизнесмены
        игнорируют эту истину и не заботятся
        о рекламе. 8) Контингент студентов
        растет, и надо сказать еще об одном
        симптоме этого факта. 9 ) Эту ситуацию
        я пролонгирую на себя. 10) Кафе, бистро,
        как и ателье разного профиля, должны
        функционировать по субботам.

      3. Вариант:
        1) В магазине большой выбор квалитетной
        обуви. 2) Можно было бы привести армады
        цифр, характеризующих экономику
        страны. 3) Навстречу двигалась кавалькада
        машин. 4) В начале нового года магазин
        будет проводить эксклюзивные скидки
        на все товары. 5) Все аксессуары
        внутреннего интерьера выполнены на
        высоком художественном уровне. 6) В
        ресторане всегда аншлаг. 7) На площади
        некая политическая партия, желающая
        продвинуть в выборный орган своего
        кандидат, устраивала народное гуляние
        для электората.8) Надо выявить преференции
        данной категории населения. 9) Кто
        довел страну до криминалитета? 10) Нас
        просили репрезентовать некоторые
        материалы.

      4. Вариант:
        1) Какой смысл держать нас в течение
        восьми вечеров у голубых экранов в
        ожидании хеппи-энда? 2) В минувший
        уик-энд была обезврежена банда боевиков.
        3) Если вы не лимитированы во времени,
        приходите в наш салон. 4) Самоходное
        шасси – в том или ином амплуа – может
        работать весь год. 5) Не будем
        экстраполировать вопрос инфляции. 6)
        Мой друг купил недавно новый байк. 7)
        Идентичное решение было принято
        студентами второго курса. 8) Конкурс
        модельеров прошел под патронажем
        мэра. 9) На заседании обсуждались
        деструктивные последствия наводнения.
        10) Гостиница по воскресеньям приглашает
        на семейный бранч.

Задание
13. Найти
ошибки, связанные с неправильным
употреблением фразеологизмов,
квалифицировать их. Записать предложения
в исправленном виде.

  1. Вариант:
    1) Если давать всем сестрам по серьге,
    то распределение энергии будет
    несправедливым. 2) Кое-кто пытается
    вбить клины под отношения Таджикистана
    и Афганистана. 3) Получив с ворот поворот,
    фирмач обратился к другим поставщикам.
    4) На открытии нового телецентра его
    директор удовлетворенно заявил, что в
    полку журналистов прибыло. 5) В политике
    нельзя торопиться, иначе можно нарубить
    дрова. 6) Вольно-невольно кредиты пришлось
    возвращать. 7) Во главе угла партии
    поставили два вопроса. 8) Посетитель
    так и ушел несолоно нахлебавши. 9)
    Коммерческих магазинов сейчас прудом
    пруди. 10) Когда я узнал, что в здании
    сохранят булочную, у меня душа отлегла.

  2. Вариант:
    1) Он всегда считал своего соседа
    отъявленным врагом. 2) Думаю, что к этому
    документу приложил лапу не один бюрократ.
    3) Многие пенсионеры сейчас просто
    влачат лямку. 4) Если на нашем предприятии
    начнется ревизия, мы можем влипнуть в
    переплет. 5) Мне кажется он сослужил вам
    медвежью услугу. 6) Концерт цыганского
    ансамбля шел два часа. Прошел он с
    большим успехом и на одном духе. 7) Когда
    я вижу, что делают с плодородными землями
    у нас в районе, кошки рвут мне сердце.
    8) Старик любил рассказывать о своих
    приключениях. Мы, дети, бывало, садились
    возле него и, слушая его, просто
    развешивали порой рты. 9) От волнения у
    маленького певца язык ушел в пятки. 10)
    С тех пор их в наш дом калачом не позовёшь.

  3. Вариант:
    1) Мы за нашим директором как за каменной
    спиной. 2) Отвечая на вопросы о причинах
    ухода со своего поста, министр сказала:
    «Я хотела чувствовать, что то, что я
    делаю не мартышкин труд». 3) Сейчас в
    парламенте все более и более сторонников
    выпускать пар в стране. 4) После неудачного
    окончания торжеств художественный
    директор программы объяснял, что
    праздник этот был спущен сверху. 5)
    Результаты уборочной кампании позволяют
    нам утверждать: реформы на селе пущены
    на самотек. 6) Выезды журналистов на
    передовую линию фронта осуществлялись
    регулярно. 7) Какую цель лелеяли депутаты,
    принимая решение о бюджете на будущий
    год? 8) Иногда на прием к директору
    приходят рабочие и начинают качать
    права. 9) В толпе послышалось: «Всех этих
    бюрократов нужно убивать без зазрения
    совести». 10) Вопрос о топливе сложный
    и просто так забросать его шапками
    нельзя.

  4. Вариант:
    1) Старушка, видимо, устала, она шла все
    медленнее, на одном дыхании. 2) «Белая
    ворона» — так иногда называют человека
    совестливого, не равнодушного к тому,
    что плохо лежит. 3) Результаты эксперимента
    превзошли наши ожидания: практически
    погибла большая часть подопытных
    кроликов. 4) За давностью лет у нас
    сложился дружный коллектив. 5) «Ботинки,
    — учил нас воспитатель, — нужно чистить
    с вечера, чтобы утром надевать их на
    свежую голову». 6) Тяжелый труд механизатора
    раньше времени уводит его в могилу. 7)
    Что тут греха скрывать, деньги, посланные
    по почте, идут долго. 8) Услышав неожиданную
    весть, мы не знали, как реагировать, у
    нас буквально глаза полезли на затылок.
    9) Первые же бомбардировки заставили
    нас задуматься. Скрепя душу мы собрали
    вещи и тронулись в дорогу. 10) Сыр-бор в
    основном развернулся из-за намерений
    городских властей закрыть стадион.

  5. Вариант:
    1) Информация о внезапном изменении
    курса акций поставила все банки врасплох.
    2) Работница паспортного стола оказалась
    женщиной невоспитанной и довольно
    грубой. Нервы она нам потратила. 3) Он
    не пускал туман в глаза. 4) Базаров
    работал не складая рук. 5) Он не откладывал
    дела в длинный ящик. 6) Вся страна от
    малого до великого поднялась на борьбу
    с врагом. 7) Хватит воду в ведре толочь!
    8) Ему посчастливилось родиться под
    счастливой луной. 9) Что ни говори, он
    продолжает гнуть своей линией. 10) Учитель
    сказал, что теперь он нас будет держать
    ежовыми рукавицами.

Задание
14.
Среди
приведенных ниже предложений отметьте
такие, в
которых имеются нарушения логичности
речи.
Внесите необходимые исправления.

1.
За последнее время у нас увеличилось
количество автопроисшествий по вине
владельцев частных машин, что
свидетельствует о росте нашего
благосостояния. 2. Моя мама работает
завскладом. Она относится к работе
добродушно. Всегда на работу приходит
вовремя, никогда не ссорится с рабочими.
3. Стройность
системы нарушилась благодаря
неорганизованности группы. 4. Букет из
одного тюльпана стоит 6 рублей. 5. Борщ
из свежей капусты, вегетарианский, с
мясом и сметаной (Из меню в столовой).
6. «Что это там такое?» –
затаив дыхание, удивленно спрашивали
собравшие в зале Дворца строителей. 7.
«Странно, но я где-то уже видел ваше
лицо» –
«Действительно странно, ведь я всегда
ношу его с собой». 8. Поливальная установка
уже пущена в работу: взметающиеся вверх
рано утром длинные струи воды не
опускаются до позднего вечера, поливая
луг с высеянными на нем многолетними
травами. 9. Окончание курсов в правовом
отношении не приравнивается к высшим
и средним учебным заведениям. 10. Необходимо
сравнить результаты, полученные при
третьем обследовании, с предыдущими
обследованиями.

Задание
15
Укажите,
какие из словосочетаний закрепились в
языке и стали допустимыми, а какие
воспринимаются как избыточные и не
соответствуют языковой норме.

1. Информационное
сообщение, вечерняя серенада, травматическое
повреждение, хронометраж времени,
экспонаты выставки, народный фольклор,
свободная вакансия, прейскурант цен,
для проформы.

2.
Автобиография жизни, монументальный
памятник, мизерные мелочи, коллега по
профессии, габаритные размеры, ведущий
лидер, внутренний интерьер, движущий
лейтмотив, демобилизация из армии.

3.
Необычный феномен, реальная действительность,
период времени, огромная махина, ответная
контратака, прогрессировать вперед,
мемориал памяти, странный парадокс,
временной цейтнот.

Задание
16. Найдите
речевые ошибки в следующих предложениях,
исправьте их.

1.
Пора подвести результаты встречи: наша
команда впереди. 2. Дано указание оплатить
командировочные по но­вому тарифу.
3. На протяжении тридцати лет Афанасьев
выполнял роль кладовщика и экспедитора.
4. Представленные хозяйственными службами
мероприятия нуждаются в дополни­тельных
обоснованиях и рабочей силе. 5. Большая
половина игры проходила у ворот команды
«Заря». 6. Нельзя не сказать несколько
радушных слов и о наших строителях. 7.
Первая трудность произошла со
стройматериалами. 8. Подавляющее
количество командных встреч проходило
в упорной борьбе. 9. В книге обширно
излагается и рассматривается программный
материал для успешного проведения
занятий на заочном отделении. 10. Более
глубокое значение стал придавать молодой
специалист технике, его требования к
сохранению техники усилились. 11. Особое
внимание на конгрессе было отведено
проблемам молодежи.

Задание
17.
В
приведенных ниже предложениях устраните
плеоназмы (лишние
слова).

1.
Судьба этих людей похожа одна на другую,
как две капли воды. 2. Переговоры подошли
к своему концу. 3. На ферме было выведено
25 тысяч штук цыплят. 4. В некоторых
комнатах совершенно не застеклены
форточки. 5. У московского «Спартака»
более лучшее соотношение забитых и
пропущенных мячей. 6.
Данный участок берега нуждается в его
закреплении. 7. Между нами установилось
дружное взаимное понимание. 8. В мастерской
занимаются выявлением, учетом и
использованием имеющихся в наличии
резервов. 9. Основной и самой главной
задачей в работе Госавтоинспекции была
и остается борьба с дорожно-транспортными
нарушениями. 10. Нам мало на подготовку
полчаса времени.
Отметьте случаи
лексического плеоназма, а также стечения
однокоренных слов и отредактируйте
фразы. 11. Территориальные образования
в недавнем прошлом не просто игнорировались,
а вообще не принимались во внимание.
12. К тому же право подписи под документом
– исключительная прерогатива префекта,
что исключает возможность сделки. 13.
Реформа ведется при одновременном
сосуществовании ста­рых и новых
структур управления. 14. Последним
остатком сво­бодной торговли являются
стихийные базары. 15. В состав структуры
вошли: страховая компания, гостиничная
фирма, социальная фирма. 16. К вышеизложенному
следует добавить о значении роли, которую
сыграл закон монополистического
раз­вития. 17. Если это гипотетически
предположить, то ситуация видится в
ином свете. 18. Мы добились столь высоких
хороших результатов. 19. Пресса высоко
позитивно оценивает результа­ты
выборов.

Задание
18.
Исправьте
предложения, в которых допущена тавтология
(скрытая и явная).

1.
Впереди лидировал по-прежнему Миронов.
2. Словом,
я передаю почти дословный рассказ
начальника порта Находка. 3. Проливной
ливень заставил нас спрятаться под
навес. 4.
Быстрое развитие города историки
объясняют тем, что здесь сходились
перепутья важнейших торговых путей. 5.
Судя по тем находкам, которые они нашли,
уже есть веские доказательства в пользу
этой гипотезы. 6.
Продолжительность процесса горения
длится несколько часов. 7. Здание украшают
витражи из цветного стекла. 8. Было
принято решение собрать профсоюзное
собрание. 9. В прошлое воскресенье жители
Уфы наблюдали необычный феномен.
10.
На первой странице нарисован рисунок,
изображающий женщину с портфелем.

Задание
19. Нередко
газетные публикации, рассчитанные на
определенный круг читателей, пестрят
жаргонными словечками, неологиз­мами,
вульгаризмами. В них можно найти
преднамеренный штампы, нарушения
лексической сочетаемости, а иногда и
просто безграмотные выражения. Прочитайте
отрывки из публикации в газете «Московский
комсомолец», найдите в них нарушения
нормативного словоупотребления,
объясните, в чем они состоят, есть ли у
них стилистическое задание, и попытайтесь
«перевести» оригинальный текст на
общелитера­турный язык, соблюдая
нейтральный стиль речи.

«Секретный
ужин в «Карусели»

С
джазом в стране напряженка. Поэтому
открывающий­ся сегодня в известном
диско-клубе «Карусель» на Тверской
джаз-клуб по всем параметрам тянет на
«новость дня».Клуб «Карусель»
энергично и заметно внедрился в ночной
досуг Москвы и старается похвально
разнообразить свою деятельность. К
примеру, те из любителей музыки и близкого
разглядывания звезд, кто по выходным
занят непосильным трудом и служебными
обязанностями, теперь вполне могут
приобщаться к творчеству любимцев в
будние, так сказать, ночи. Идея «клубных
дней», в свою очередь, заметно расши­ряет
диапазон музыкальных вкусов. Дебютирующий
сегодня джаз-клуб — только первое
начинание из этой серии…

Завтра
еще одна и, похоже, самая волнующая
премьера -«День звезды». Имеется в
виду, что некая любимая пиплом супер-стар
будет не только веселиться на сцене, но
и в форме непринужденного общения
присоединится к культурному досугу
граждан. А кому, скажите, не охота
поболтать «за жизнь» за рюмочкой,
так сказать, чая, например, с Ириной
П-ской, кото­рую уже давно величают
«Леди Каруселью»: так она любит это
место за «интеллигентные лица, уют и
покой». Неплохо себя чувствует здесь
и Наталья В-ская, неоднократно высту­павшая
в традиционных по уик-эндам сборных
программах, а теперь серьезно раздумывающая
о собственном сольнике в «День звезды».
Борис М-ев же — тот просто учинил
собст­венный день рождения и выпустил
потом телепрограмму «Карусель моей
судьбы»…

Однако собственно
«День звезды» завтра вечером будет
открывать группа «Секрет», давно
уже не радовавшая Моск­ву своими
песнями, бодрым духом и юморными
приколами. Похоже, что на «Секрет»ном
ужине случатся и некоторые творческие
откровения, о которых «ЗД» обязательно
расскажет

Источник

  • Мальчик ничего не отвечал а только хлопал очами исправить речевые ошибки
  • Малой кровью на своей территории 1941 работа над ошибками 1941 своих не бросаем
  • Мальчик крикнул прохожему сколько времени какие 3 ошибки он сделал
  • Мало только предвидеть ошибки нужно их исправить
  • Мальчик добился переселения чувства стыда стилистическая ошибка