Говорят, ошибки полезны. Однако, совершив что-то неправильное, мы в первую очередь бросаемся искать виноватых, жалеть себя или исправлять последствия. И времени на то, чтобы сесть и подумать, что же полезного и нужного было в допущенном промахе, нет. В результате мы начинаем осторожничать и выбирать, возможно, не такие интересные, но гарантированно безошибочные решения. Вместе с тем существует немало веских причин, по которым нам не стоит так бояться совершать ошибки, ведь польза от них действительно есть. Мы подготовили для вас цитаты про опыт и ошибки в жизни.
В мире нет ничего совершенно ошибочного — даже сломанные часы дважды в сутки показывают точное время.
Пауло Коэльо
Человек, которые не делает ошибок, получает приказы от тех, кто их делает.
Герберт Прокноу
Если бы опыт можно было продать по себестоимости, мы бы стали миллионерами.
Ты делаешь огромную ошибку, когда доверяешь некоторым людям.
Большое достоинство человека заключается в его способности исправлять свои ошибки и постоянно делать нового человека из самого себя.
Кто никогда не совершал ошибок, тот никогда не пробовал что-то новое.
Если хотите стать богатым, никогда не сдавайтесь. Людям свойственно опускать руки. Поэтому, имея упорство, вы превзойдете большинство. Еще более важно то, чему вы научитесь. Делая что-то, вы можете облажаться. Но это не потому, что вы неудачник, а потому что вы все еще недостаточно осведомлены. Измените подход, и попробуйте еще раз. Однажды у вас получится. Ошибки – ваши друзья.
Зеркало отражает верно; оно не ошибается, ибо не думает. Думать — почти всегда значит ошибаться.
В отличие от мужчин женщины признавали бы свои ошибки немедленно, если бы совершали ошибки.
Роберт Лембке
Опыт — это дорогая школа, но что делать, если для дураков нет другой школы.
Гораздо легче найти ошибку, чем истину.
Иоганн Вольфганг Гёте
Всегда честно признавай свои ошибки, это притупит бдительность начальства и позволит тебе натворить новые.
Три пути ведут к знанию: путь размышления — это путь самый благородный, путь подражания — это путь самый легкий и путь опыта — это путь самый горький.
Пока ты оттягиваешь встречу, желая по вечерам сладких снов, найдется тот, кто предложит ей встретиться. И как бы ты ей не нравился, она выберет реальность.
Противник, вскрывающий ваши ошибки, гораздо полезнее, чем друг, скрывающий их.
Человек должен научиться прощать свои ошибки.
Артур Дэвисон Фикк
Опыт – хороший учитель, но он предъявляет к оплате слишком большие счета.
Как ни изучай людей, в них всегда ошибешься.
Ошибки – это наука, помогающая нам двигаться вперед.
— Лобанов, что случилось?
— Что случилось? Два взвода писек вот так вот, перед глазами, как на параде!
— Ну ты же хотел стать венерологом, вот — это бесценный опыт!
— Да нахрена мне его столько сразу, как я теперь спать буду? Я глаза не могу закрыть, у меня одни письки перед глазами!
Поделись ошибкою своей и она еще не раз к тебе вернется!
Никогда не бойся ошибаться — ни увлечений, ни разочарований бояться не надо. Разочарование есть плата за что то прежде полученное, может быть несоразмерная иногда, но будь щедр. Бойся лишь обобщать разочарование и не окрашивай им все остальное. Тогда ты приобретешь силу сопротивляться злу жизни и правильно оценишь ее хорошие стороны.
Все люди совершают ошибки, и дело совсем не в этом. Дело в том, какой опыт они извлекают.
Олег Рой
Опыт отнюдь не мешает нам повторить прежнюю глупость, но мешает получить от нее прежнее удовольствие.
Он был худший человек в моей жизни. Или лучший, я пока не знаю. Если верно, что надо учиться на своих ошибках, то он – моя лучшая ошибка. Он – мой самый яркий и самый любимый провал.
Человек, совершивший ошибки и сделавший из этих ошибок правильные выводы, сегодня на порядок мудрей чем вчера.
Забыть боль так трудно — но ещё труднее помнить хорошее.
Счастье не оставляет шрамов. Мирные времена ничему нас не учат.
Не ждите, когда закончите институт, когда родятся дети. Хватит ждать, когда начнете работать, когда уйдете на пенсию, когда женитесь, разведетесь. Не ждите вечера пятницы, утра воскресенья, покупки новой машины, новой квартиры. Не ждите весны, лета, осени, зимы. Минуты счастья – драгоценны, это не конечный пункт путешествия, а само путешествие. Работайте – не только ради денег, любите – не в ожидании расставаний. Танцуйте – не обращая внимания на взгляды. Самая ужасная ошибка, которую вы можете совершить – это всю жизнь гнаться за целями, не замечая как мимо вас пробегает ваша жизнь..
Худшая ошибка, которую можно совершить в жизни, — все время бояться совершить ошибку.
Учитесь на ошибках других людей — вы не можете прожить достаточно долго, чтобы сделать их все самостоятельно.
Мартин Ванби
Опыт учит нас, что умирают всегда другие.
Причина половины наших жизненных ошибок в том, что мы чувствуем там, где нужно думать. И думаем там, где нужно чувствовать!
Человек, который совершил ошибку и не исправил её, совершил ещё одну ошибку.
Самое важное — не то большое, до чего додумались другие, но то маленькое, к чему пришел ты сам.
Своими поступками, действиями ты строишь свою жизнь. Да, ошибки есть и будут. Но именно они приближает тебя к цели. Иди и делай.
На своих ошибках учатся, на чужих — делают карьеру.
Всегда честно признавай свои ошибки, это притупит бдительность начальства и позволит тебе натворить новые.
Марк Твен
Отсутствие опыта позволяет молодости совершать то, что старость считает невозможным.
Мы никогда не учимся с первой ошибки или со второй, или третьей. До нас доходит только тогда, когда нам дан последний шанс.
Человеку непростительно считать, что одними пустыми сожалениями он сможет исправить ошибки прошлого.
Лучший способ узнать — можете ли вы доверять кому-то — это доверять ему.
Успех – это не более чем несколько простых правил, соблюдаемых ежедневно, а неудача – это просто несколько ошибок, повторяемых ежедневно. Вместе они составляют то, что приводит нас либо к удаче, либо к поражению!
Любая страсть толкает на ошибки, но на самые глупые толкает любовь.
Те, кто не учится на своих ошибках, обречены повторять их.
Джордж Сантаяна
Опыт — это имя, которое большинство людей дает наделанным глупостям или пережитым неприятностям.
Никогда не указывайте на ошибки, если не знаете, как их исправить.
Самую большую ошибку люди совершают тогда, когда желанное представляют реальностью.
Опыт приходит через страдания.
Не ошибается только тот, кто спит.
Многие мужчины, влюбившись в ямочку на щеке, по ошибке женятся на всей девушке.
Даже самые юные из нас иногда ошибаются.
Опыт – самый плохой учитель, он предлагает контрольную прежде урока.
Чтобы избегать ошибок, надо набираться опыта; чтобы набираться опыта, надо делать ошибки.
И пусть это будет моя самая большая ошибка в жизни, но я этого хочу!
Мы часто считаем «опытом» ни что иное, как сумму наших поражений.
Наша ошибка часто заключается не в содеянном, а в сожалении о содеянном.
Всего несколько лет назад она еще сетовала на себя, еще способна была на героические поступки, а вот теперь научилась приспосабливаться к собственным ошибкам. Она знала, что у других людей происходит то же самое: они до такой степени привыкают к своим просчетам и промахам, что постепенно начинают путать их со своими достоинствами. И тогда уже поздно что-либо менять в своей жизни.
Совершать промахи — значит щадить своих врагов; вести себя безукоризненно — значит быть вправе их не страшиться.
Если не считать опыта по обмену опытом, то другого опыта у него не было.
Самая большая ошибка — не совершить ошибку. Потому что ты так и проживешь свою жизнь, не зная, что такое ошибка.
Человек тогда полностью осознает свою ошибку, когда попытается ее исправить.
Нам с раннего детства на ложечке преподносят всю мудрость, накопленную человечеством. Каждый день мы слышим: «Тихие воды глубоки», «Пока есть жизнь, есть надежда», «У каждой тучи найдется серебряная подкладка» и прочее подобное, но это все равно что метать бисер перед свиньями. Пока сам не споткнешься об камень, на котором уже падали миллионы раз до тебя, ничего не поймешь и ничему не научишься.
Единственная настоящая ошибка — не исправлять своих прошлых ошибок.
Если бы мне пришлось прожить свою жизнь заново, я бы осмелилась сделать больше ошибок.
Надин Хистри
Многолетний опыт, нередко печальный, привел меня к выводу, что нельзя прийти ни к каким выводам.
Моя ошибка была в том, что я ожидал плоды от дерева, способного приносить только цветы.
Самое верное средство ошибаться — это считать себя непогрешимым.
Опыт позволяет нам ошибаться гораздо увереннее.
Ошибок не бывает. События, которые мы притягиваем в нашу жизнь, какими бы неприятными для нас они ни были, необходимы для того, чтобы мы научились тому, чему должны научиться. Каким бы ни был наш последующий шаг, он нужен для того, чтобы достичь того места, куда мы выбрали путь.
Ошибки – обычный мост между опытом и мудростью.
Пусть люди совершают любые ошибки себе во вред, лишь бы им избегнуть худшей напасти — подчинения чужой воли.
Горький опыт — самое необходимое в жизни знание.
Человек может ошибаться. Но упорствовать в заблуждении может только глупец.
Ошибаться — человечно, прощать — божественно.
Если вычеркнуть из жизни ошибки, может остаться одна подпись.
Самая большая ошибка заключается в том, что человек считает себя во всем абсолютно безупречным.
Опыт – это школа, в которой человек узнает, каким дураком он был раньше.
Никогда не отказывайся от игры из-за страха совершить ошибку.
Господи, спаси меня от человека, который никогда не ошибается, а также от человека, который дважды делает одну и ту же ошибку!
И вообще, когда жизнь колотит тебя лицом об стол, это ещё не значит, что ты приобретаешь практический опыт.
Ошибки молодости заставляют меня сожалеть не о том, что я их совершил, а о том, что я не смогу их больше повторить.
Ошибки всегда можно себе простить, если только найдётся смелость признать их.
Есть люди, которые так ничего и не получили, кроме опыта.
Опыт есть совокупность наших разочарований.
Если ошибку можно исправить — значит, ты еще не ошибся.
Самой большой ошибкой, которую вы можете совершить в своей жизни, является постоянная боязнь ошибаться.
Чтобы починить машину, нужно нанять опытного механика. Чтобы построить дом, желательно иметь дело с опытным архитектором. Заболев, необходимо обратиться к опытному врачу. Так почему же физическая любовь не нуждается в опытных специалистах?!
Человек активно старается не замечать всего, что противоречит ранее принятому им решению.
Будь терпимей к чужим ошибкам. Может быть, ты и сам появился на свет по ошибке.
Желание избежать ошибки вовлекает в другую.
Наш опыт заключается скорее в утраченных иллюзиях, нежели в обретенной мудрости.
Когда ты прав, никто не запоминает. А как ошибешься — никто не забудет.
Прежде чем судить ошибки других, обратите внимание на себя. У того, кто бросается грязью, не могут быть чистые руки.
Никто тебе не друг, никто тебе не враг, но всякий человек тебе учитель.
Если хочешь молока, не сиди на табуретке посреди пастбища, выжидая, пока корова сама подставит тебе вымя.
Со слишком умными слушателями скучно иметь дело. Им кажется, что они все знают, и ошибаются.
Признаться в ошибке — вторая ошибка.
Для большинства из нас опыт — это кормовые огни корабля, которые освещают лишь пройденный путь.
Человек никогда не должен стыдиться признаваться в своих ошибках. Ибо, признаваясь в них, он признаётся в том, что сегодня он мудрее, чем был вчера.
Единственная моя ошибка: три четверти жизни я думала, что всё ещё впереди.
Самый интересный опыт всегда последний. В лучшем случае — предстоящий. Если это не так, то скорее всего ты двигаешься по ложному пути.
Большинство людей живут хорошо и довольны положением дел. Но если вы хотите, чтобы ваша жизнь была активной и захватывающей дух, попробуйте стать бизнесменом. Научитесь искусству создания собственного бизнеса. Это все равно что учиться искусству совершать ошибки и извлекать из них уроки.
В ошибке любой женщины есть вина мужчины.
Забудьте ошибки. Забудьте неудачу. Забудьте всё, кроме того, что вы собираетесь делать сейчас и делайте. Сегодня ваш счастливый день.
Уилл Дюран
Кошка, однажды присевшая на горячую печку, уже никогда не сядет на горячую печку – и хорошо сделает, но уже никогда не сядет и на холодную.
Если вы не делаете ошибок, значит, вы решаете слишком простые задачи. И это большая ошибка.
Если вы учитесь на чужих ошибках, не мешайте другим учиться на ваших.
Не думай, что ты потерял, думай, что ты приобрел.
Не важно, с чем человек пришёл, главное — с чем он уходит.
Я убежден в том, что половина того что отделяет успешных предпринимателей от неудачников – это настойчивость.
Совершить ошибку и осознать ее — в этом заключается мудрость. Осознать ошибку и не скрыть ее — это и есть честность.
Ошибки не выполняют свою миссию в оказании помощи человеку, который винит в своих ошибках других людей.
Закройте дверь перед всеми ошибками, и истина не сможет войти.
Каждый убежден, что другие ошибаются, когда судят о нем, и что он не ошибается, когда судит о других.
Опыт – это утраченные иллюзии, а не обретенная мудрость.
Ни в коем случае нельзя отчитывать тех, кто старался изо всех сил, но совершил ошибку.
Ошибки людей сильного ума именно тем и бывают страшны, что они делаются мыслями множества других людей.
Тот, кто думает, что может обойтись без других, сильно ошибается; но тот, кто думает, что другие не могут обойтись без него, ошибается еще сильнее.
Кто быстро ошибается, быстро исправляет ошибку.
Опыт увеличивает нашу мудрость, но не уменьшает нашей глупости.
Если вы не учитесь на своих ошибках, нет смысла их делать.
Жизнь вообще полна ошибок. Умирая, мы жалеем, что мало ошибались.
Опыт — это то, что получаешь, не получив того, что хотел.
Не допустить ошибок, значит прожить неполноценную жизнь.
Если вы предприниматель и не делали ошибок, значит вы не предприниматель.
Никогда не ошибается тот, кто ничего не делает.
Ошибки — это наука, помогающая нам двигаться вперед.
Опыт — полезный подарок, которым никогда не пользуются.
Самая непростительная ошибка – отказ от действий из-за страха ошибиться.
Человек может ошибаться. Ошибку в фальшь не ставят… Дело правое не погибнет и от нескольких ошибок. По крайней мере, идея, на которой все основано, останется незыблемой. Не удастся один шаг, удастся второй.
— Какой у вас стаж работы?
— По нулям, но инструкцию прочел.
Ошибка — неправильность в работе, вычислении, написании. Ошибки можно допускать практически в любой сфере деятельности, различают: грамматические, фактические, хронологические, математические, социокультурные ошибки. Типичные ошибки — повторяющиеся, регулярные.
Все называют опытом собственные ошибки.
Легче правильно сделать самому, чем объяснять, в чем ошибки другого.
Ошибка дает возможность начать всё с начала, только более разумно.
Опыт старших — это более длинная цепь ошибок в сравнении с опытом молодых.
Есть предел ошибкам и заблуждениям. Перейди человек этот предел, и ошибки становятся преступлениями, а сам человек — подлецом.
Жизнь, такая длинная, что можно наделать много ошибок. И такая короткая, чтобы их исправить.
В моей жизни будут разные мужчины, и каждый из них вызовет новые оттенки любви, так у цветка раскрывается ещё один лепесток. А когда он уйдёт, это новое останется со мной навсегда, и я стану ярче, восприимчивее, сильнее.
Тот, кто глубоко исследует свою душу, так часто ловит себя на ошибках, что поневоле становится скромным. Он уже не гордится своей просвещенностью, он не считает себя выше других.
Мы охотнее признаем свои ошибки в поведении, нежели в мышлении.
Опыт — хорошая вещь, если вы за нее не переплатили.
Иногда так хочется немного вернуть время назад и исправить те ошибки, которые были допущены раньше…
Ошибки молодых — неиссякаемый источник опыта для тех, кто постарше.
То, что для тебя ничего не значит, для кого-то — всё.
Хочешь добиться расположения наставника? Дай ему возможность время от времени исправить твою ошибку.
Стрельба из лука учит нас, как надо искать истину. Когда стрелок промахивается, он не винит других, а ищет вину в самом себе.
Опыт породил больше робких людей, чем умных.
Что может быть мучительнее, чем учиться на собственном опыте? Только одно: не учиться на собственном опыте.
Относись к каждой ошибке, как к уроку, который помог тебе стать лучше.
Возможно, две ошибки, борющиеся друг с другом, плодотворнее, чем одна безраздельно царящая истина.
Мой ничтожный опыт учит меня: никто не владеет ничем, все на свете призрачно и зыбко, и это касается и материальных благ, и духовный ценностей. Человек, которому случалось терять то, что, как ему казалось, будет принадлежать вечно, в конце концов усваивает, что ему не принадлежит ничего.
Ошибка — от бога. Поэтому не старайтесь исправить ошибку. Напротив, попробуйте понять ее, проникнуться ее смыслом, притерпеться к ней. И наступит освобождение.
Не ошибается только тот. кто ничего не делает; но вся его жизнь — одна большая ошибка.
Как бы ни была богата натура человека, чтобы стать совершенной, ей необходимо использовать опыт других.
Если какой-то шанс хоть на один процент выше других — пробуй его. Как в шахматах. Тебе ставят шах — ты убегаешь. А пока убегаешь — противник, возможно, допустит ошибку. Ведь от ошибок не застрахован никто, даже самые сильные игроки…
Непростительными бывают ошибки лишь тех, кого мы больше не любим.
Опыт — это школа, в которой человек узнает, каким дураком он был раньше.
Несчастны те, кто никогда не ошибается, они никогда не бывают правы.
Опыт — это название, которое каждый дает своим ошибкам.
О. Уайльд
Опыт — это гребень, который дарит нам жизнь, когда мы уже лишились волос.
Человек, который не делает ошибок, обычно вообще ничего не делает.
Человек совершает роковые ошибки не потому, что ведёт себя безрассудно (минуты, когда человек безрассуден могут приносить ему и самые большие удачи в жизни) а как раз от излишней рассудочности. Вот главная причина глупых поступков.
Опыт — это то, что приобретаешь, когда ищешь что-то совсем другое.
Нет стыда признаться человеку в своей ошибке.
Опыт — полезный подарок, которым никогда не пользуются.
Ж. Ренар
Опыт показывает, что люди, которые выше всего стоят по уму и больше всех сделали для просвещения современников, редко считают себя руководителями прогресса. Нехорошо, когда те, что несут факелы, одновременно ищут дорогу.
Так мало пройдено дорог, так много сделано ошибок.
В жизни каждый должен совершать свои собственные ошибки.
Опыт — это гребень, который дарит нам жизнь, когда мы уже лишились волос.
Ошибки — это знаки препинания жизни, без которых, как и в тексте, не будет смысла.
Неудачи и отказы — важнейшая составляющая успеха. На ошибках мы учимся, приближаясь к успеху!
Сильный человек пытается исправить свои ошибки, слабый же старается их оправдать.
Мы готовы признать, что совершали ошибки на всех предыдущих этапах своего жизненного пути лишь в том случае, если пришли к неожиданному и твердому убеждению, что уж сейчас-то мы совершенно правы.
Вовсе нелегко отыскать книгу, которая научила нас столь же многому, как книга, написанная нами самими.
Природа никогда не ошибается: если она порождает дурака, значит, она этого хочет.
Опыт — это имя, которое большинство людей дает наделанным глупостям или пережитым неприятностям.
А. Мюссе
Не жалей о своих ошибках, ведь не сделав их, ты никогда не узнаешь как делать правильно.
Признаваться в своих ошибках есть высшее мужество.
Опыт — это сумма совершенных ошибок, а также ошибок, которых, увы, не удалось совершить.
Никогда не ошибается тот, кто ничего не делает.
Теодор Рузвельт
Когда, наконец, понимаешь, что твой отец обычно был прав, у тебя самого уже подрастает сын, убежденный, что его отец обычно бывает не прав. Если вы не учитесь на своих ошибках, нет смысла их делать.
Нередко умное решение проблемы возможно только после ряда серьезных ошибок.
Я не боюсь ошибок потому, что они лучше всего могут чему-то научить.
Самое неприятное в расставании не само расставание. А то, что тебе постоянно повторяют, будто ты совершила ошибку. И в результате перестаешь на какое-то время доверять самой себе.
Кошка, раз усевшаяся на горячую плиту, больше не будет садиться на горячую плиту. И на холодную тоже.
Нам нет необходимости наступать на те же грабли, что уже были.
Опыт бежит за человеком — впустую. Человек быстрее.
Роберт Лембке
Ничто не является ошибкой, если только не становится привычкой.
Нисаргадатта Махарадж
Ошибки глупцов порою так разительны, их так трудно предвидеть, что они ставят мудрецов в тупик и полезны лишь тем, кто их совершает.
Иногда любовь дает нам пощечину. И даже если это не впервые, каждый раз это одинаково больно. Любовь никому не делает скидок. Это дело, в котором опыт ничего не значит. Хорошая пощечина в 20 лет ранит также, как и пощечина в 60.
Я не откажусь снова прожить свою жизнь от начала до конца. Я только попрошу права, которым пользуются авторы, исправить во втором издании ошибки первого.
Не следует робеть из опасения наделать ошибок, самая большая ошибка — это лишать себя опытности.
Люк Вовенарг
Твои ошибки, твоя сила. На кривых корнях, деревья стоят крепче.
Делай как можно больше ошибок, только помни одно: не совершай одну и ту же ошибку дважды. И ты будешь расти.
Источник нашей мудрости — наш опыт. Источник нашего опыта — наша глупость.
Слабые часто бывают жестокими, ибо они не останавливаются ни перед чем, дабы устранить последствия своих ошибок.
Опыт позволяет нам распознать ошибку каждый раз, когда мы ее повторяем.
Умный человек не делает сам все ошибки — он дает шанс и другим.
Как ни изучай людей, в них всегда ошибешься.
Франсуа Фенелон
Где много любви, там много ошибок. Где нет любви, там все ошибка.
Что бы тебе ни рассказывали другие, оно так и останется чужими рассказами. Лишь то, чему ты выучишься сам, станет частью тебя. И поможет выжить.
Лучше ошибаться со всеми, чем быть умным в одиночку.
На своих ошибках учатся, на чужих — преподают.
Ошибки — это доказательство того, что ты пытался.
У каждого есть право на ошибку. У меня безлимит.
Опыт бесценен, плохо только, что за него приходится платить собственной молодостью.
Тот, кто слишком легко признается в ошибках, редко способен исправиться.
Мы легко забываем наши ошибки, если они никому, кроме нас, не известны.
Нельзя изменить жизнь, не поняв причину сделанных ошибок.
Великие люди тоже ошибаются, и некоторые из них так часто, что почти впадаешь в искушение считать их людьми незначительными.
Позволь каждой ошибке научить тебя великому уроку: каждый закат — это начало очень-очень яркого и большого рассвета…
Единственное, что интересно в любви — это практический опыт.
Наша ошибка часто заключается не в содеянном, а в сожалении о содеянном…
Ошибаться свойственно человеку; а признаваться в ошибках — только сверхчеловеку.
Ни о чем не жалею. Я несовершенна, и если все узнают о моих ошибках — это даже хорошо.
На самом деле, чтобы не расставаться со своим будущим, нужно просто не совершать ошибок в настоящем.
Ища ответа между запятыми, целуя в души тех или иных, мы смотрим за ошибками чужими, но учимся, к несчастью, на своих…
Он так смело признается в любви, что сразу видно — у него есть опыт.
Человек, по-настоящему мыслящий, черпает из своих ошибок не меньше познания, чем из своих успехов.
Лучший из людей, если б у него на лбу были написаны совершенные им ошибки, должен был бы нахлобучить шляпу на глаза.
Человек, который первым пробивает стену, всегда набивает больше всего шишек.
Исправить уже ничего нельзя, но окончательно испортить – еще можно.
Иногда наши собственные ошибки решают для нас больше проблем, чем создают.
Не ошибается тот, кто ничего не делает. Не бойтесь ошибаться — бойтесь повторять ошибки.
Только пепел знает, что значит сгореть дотла.
Не ошибается только тот, кто ничего не делает. Но и ничего не делать — ошибка.
Кто жаждет совершить великое, тот должен рисковать и делать ошибки, не падая из-за этого духом и не страшась себя обнаружить; человек, знающий свои слабости, может попытаться обратить их себе на пользу, но такое удается не часто.
Тот, кто правильно указывает на мои ошибки — мой учитель. Тот, кто правильно отмечает мои верные поступки — мой друг. Тот, кто мне льстит — мой враг.
Ты можешь ошибаться в людях. Люди могут ошибаться в тебе. Главное — не ошибиться в себе. Ошибки в себе обходятся очень дорого.
Опыт учит нас, что случается всегда неожиданное.
Благословенны забывающие, ибо не помнят они собственных ошибок.
Мы красим волосы каждый раз в разный цвет, чтобы не повторять дважды одну и ту же ошибку.
Никто из нас не потерпел бы у других таких ошибок, как наши.
Когда не делаешь ошибок, перестаешь совершенствоваться.
Не надо пытаться исправлять все ошибки. Ошибки природы исправляются сами по себе, глупые ошибки исправляются умными, умные только гениальными, а гениальные ошибки уже непоправимы.
Эксперт — это человек, который сделал больше ошибок, чем вы.
Я довольна своими ошибками, без ошибок тоже нельзя.
Одна единственная потеря способна научить так, как не научат сотни самых счастливых встреч.
Мы чаще всего называем счастьем то, что сами не испытали.
Мы не любим, когда нас жалеют за совершенные нами ошибки.
Каждый имеет право на ошибку, а чтобы каждый мог этим правом воспользоваться, проводятся выборы.
Покажите мне человека, который не ошибся ни разу в жизни, и я покажу вам человека, который ничего не достиг.
Джоан Коллинз
Образование позволяет человеку совершать осмысленные ошибки.
Бояться ошибиться — это уже ошибка.
Пока человек отдает себе отчет, что его знания и опыт — ничтожная крупица реальной картины мира, он настолько не безнадёжен, что пари впору заключать, делая ставку на его блестящее будущее.
Есть люди, которые не совершают ошибок. Это те, за кого думают другие.
Жизнь очень интересна, если вы делаете ошибки.
Ошибиться может каждый, но не у всех это право есть.
Развитие человеческого духа невозможно без нового опыта.
Самая большая ошибка — пытаться быть приятнее, чем ты есть.
Промедление лучше ошибки.
Плохая работа над ошибками увеличивает их количество.
Чем богаче эстетический опыт индивидуума, чем тверже его вкус, тем четче его нравственный выбор, тем он свободнее — хотя, возможно, и не счастливее.
Лучше допустить оплошность самой, чем указать на ошибку мужу.
Наша главная ошибка не в том, что мы верим, будто женщины нас любят, а в том, что мы верим, будто мы их любим.
Ошибка одного — урок другому.
Жаль, что нельзя остановить время и вернуть все назад, чтобы исправить предыдущие ошибки. Жизнь не дает второго шанса. Поэтому живи сердцем. Доверяй своему сердцу. Делай все, чтобы добиться своей цели. Никогда не опускай руки.
Хит Леджер
Лимит на ошибки — неисчерпаем.
Опыт — это расчёска, которую мы получаем после того, как облысели.
Все люди ошибаются, но великие люди сознаются в ошибках.
Тот, кто действительно имеет авторитет, не боится признать свою ошибку.
Если окинуть взглядом свою жизнь, готов спорить, о восьмидесяти процентах своих поступков вы пожалеете. Но жизнь — это и есть ошибки.
Если все ошибаются, значит, все правы.
Самые великие умы делают самые большие ошибки.
Человеку свойственно ошибаться, и он пользуется этим свойством часто и с удовольствием.
Опыт не улучшил никого;
те, кого улучшил — врут безбожно;
опыт — это знание того,
что уже исправить невозможно.
Есть одна только врожденная ошибка — это убеждение, будто мы рождены для счастья.
Даже если все держатся одного мнения, все могут ошибаться.
Ставя на первое место людей, вы никогда не совершите ошибки даже в вопросах делания денег.
Основная ошибка в жизни — предположение о том, что люди действуют на основе мыслительных процессов.
Халявный опыт- опыт приобретенный от учебы на чужих ошибках.
Самое лучшее — все проверять экспериментальным путем: тогда действительно можно приобрести знания, в то время как строя догадки и делая умозаключения, никогда не станешь по настоящему образованным человеком.
Насколько ясно люди понимают свои ошибки, видно из того, что, рассказывая о своем поведении, они всегда умеют выставить его в благородном свете.
Все называют опытом собственные ошибки.
Оскар Уайльд
Лучшие из нас развиваются поздно. В школе я был идиотом.
Энтони Хопкинс
Свой опыт всегда лучше чужого.
— Я предпочитаю неопытного друга опытному чужаку, — сказал, как отрезал, Лён.
Несмотря на болезненность опыта, он неизбежен и необходим. Иначе, как бы мы узнали жизнь?
В большинстве споров можно подметить одну ошибку: в то время как истина лежит между двумя защищаемыми воззрениями, каждое из последних отходит от нее тем дальше, чем с большим жаром спорит.
“Вы что, считаете меня идиотом?” — “Нет, но я ведь могу ошибаться”.
Мудрость есть дочь опыта.
Я знаю, что я подвержен погрешностям и часто ошибаюсь, и не буду на того сердиться, кто захочет меня в таких случаях остерегать и показывать мне мои ошибки.
Ваше сердце в благоприятном состоянии для решительного опыта без всяких следов.
Можно дойти до совершенства в совершении одной и той же ошибки.
В бизнесе ты получаешь либо деньги, либо опыт. Бери опыт, а деньги придут.
Не совершаем ли мы, колесуя убийцу, ошибку ребенка, который бьет тот стул, на который наткнулся?
Нельзя иметь верного понятия о том, что не испытано.
Иные воображают, будто совершенно точно знают птицу, если видели яйцо, из которого она вылупилась.
Понимания вне опыта вообще не бывает. Вне опыта возможна только пустая болтовня.
Учитель сказал: “Мое дело, кажется, безнадежно. Я еще не встречал человека, который, зная о своих ошибках, признал бы свою вину перед самим собой”.
Не исправление ошибки, а упорство в ней роняет честь любого человека или организации людей.
Ошибки людей в их расчетах на благодарность за оказанные ими услуги происходят оттого, что гордость дающего и гордость принимающего не могут сговориться о цене благодеяния.
Опыт — это не то, что происходит с человеком, а то, что делает человек с тем, что с ним происходит.
Ничто так не научает, как сознание своей ошибки. Это одно из главных средств самовоспитания.
Опыт прибавляет нам мудрости, но глупость нашу не уменьшает.
Страх перед возможностью ошибки не должен отвращать нас от поисков истины.
Жизненная ошибка — это проступок, который не принес удовольствия.
Горе людям, которые никогда не ошибаются: они всегда оказываются не правы.
Забудь провал, прими урок.
Если верно, что человечество учится на своих ошибках, нас ожидает блестящее будущее.
Говорят, что несчастия хорошая школа; может быть. Но счастия есть лучший университет.
Самое умное в жизни — все таки смерть, ибо только она исправляет все ошибки и глупости жизни.
Некоторые вещи можно понять, только испытав на себе. Знание вообще редко дается вне личного опыта.
Величайшая ошибка, которую обыкновенно делают в воспитании, — не приучат юношество к самостоятельному размышлению.
Да, я неловок, но только оттого, что никогда прежде не оказывался в подобных обстоятельствах. Откуда человек узнает, как ему вести себя с другим человеком? Откуда мужчина узнает, как вести себя с женщиной?
От книг мало толку.
Люди редко совершают одну неосмотрительность. В первой неосмотрительности всегда делают слишком много. Именно поэтому совершают обыкновенно еще вторую — и на этот раз делают слишком мало…
У хорошего лесоруба только одна серьезная рана. Одна!
Вращаясь среди ученых и художников, очень легко ошибиться в обратном направлении: нередко в замечательном ученом мы находим посредственного человека, а в посредственном художнике очень часто — чрезвычайно замечательного человека.
Каждый должен сам платить за свою глупость, иначе он никогда не поумнеет.
Какая ошибка желать разрушить то, из чего не умеешь извлечь пользу.
Не важно, насколько всё плохо — из любой ситуации всегда можно извлечь какую-то пользу.
Гораздо легче найти ошибку, нежели истину. Ошибка лежит на поверхности, и её замечаешь сразу, а истина скрыта в глубине, и не всякий может отыскать ее.
Я не верю в хорошие дни и плохие дни. Есть просто дни, когда я узнал немного, и дни, когда я многому научился.
Самая губительная ошибка, которая когда либо была сделана в мире, — это отделение политической науки от нравственной.
Откапывая ошибки, теряют время, которое, быть может, употребили бы на открытие истин.
Грамм собственного опыта стоит дороже тонны чужих наставлений.
Опасно быть правым, когда правительство ошибается.
Чему-то вас могу научить я. Что-то вы почерпнете из книг. Но есть и такое, что нужно увидеть своими глазами. И прочувствовать.
Истина, сказанная без любви, порождает ошибку.
Ошибки замечать не много стоит: дать нечто лучшее — вот что приличествует достойному человеку.
Жизнь коротка, искусство обширно, случай шаток, опыт обманчив, суждение затруднительно.
Диктуй неразборчиво, чтобы оставить за собой право решать, кто сделал ошибку.
Я отдала мужчинам свою красоту и молодость. Теперь я дарю свою мудрость и опыт — лучшее, что у меня есть — животным.
Неправильное употребление слов ведет за собою ошибки в области мысли и потом в практической жизни.
Зато мы приобрели опыт, а за опыт, как говорится, сколько ни заплати – не переплатишь.
Человек, достигший успеха, — это человек, который за собственные ошибки заставляет платить других.
Учиться дозволено и у врага.
Ошибаются те, кто думает, что народ, переживающий революцию, легко победить; напротив, он в состоянии побеждать других.
Достойную осуждения ошибку совершает тот, кто не учитывает своих возможностей и стремится к завоеваниям любой ценой.
Человек, схвативший хоть раз кошку за хвост, знает о котах значительно больше, чем тот, кто только читал о них, но никогда не видел.
Из тех, кто рядом с тобою, поощряй не тех, кто все, что ты сделал, превозносит, но тех, кто сурово бранит тебя за твои ошибки.
Женщины обладают не меньшими способностями совершать ошибки.
Правильный ответ приходит к нам в самые первые секунды. Это уже потом включается опыт.
Исправление старых ошибок часто стоит дороже, чем новые.
Кто перестал любить и делать ошибки, тот может похоронить себя заживо.
Некоторые опыты прошлого мешают видеть вещи такими, какие они есть.
Учёный всё равно что мимоза, когда замечает свою ошибку, и рычащий лев — когда обнаруживает чужую ошибку.
Иногда просто не верится, что все, пережитое тобой так остро, может повториться еще в чьей-то жизни… Мы всегда уверены в исключительности своих чувств и опыта.
То, что люди не учатся на ошибках истории, — самый главный урок истории.
Чтобы избежать ошибок и разочарований, всегда советуйся с женой, прежде чем завязать интрижку.
Глупец, который случайно говорит правду, все равно ошибается.
Нет такого понятия, как неудача. Всё имеет в себе причину и таит урок.
Величайшая наша ошибка ныне состоит в том, что мы всегда смешиваем два противоположных положения одно с другим и считаем их за одно положение. Одно из них есть наука, а другое — вера…
То, чему учишься на личном опыте, дается не так быстро, но зато глубже запечатлевается в мозгу.
Когда рассудок поддается порыву или гневу и слепая ярость оскорбляет друга действием или словом, то позже ни слезы, ни вздохи не в состоянии исправить ошибки.
Нет-нет, я не цинична, просто у меня есть опыт, впрочем, это одно и то же.
Только образование и опыт делают человека богаче и богаче.
Стыдливость может быть уместна везде, только не в деле признания своих ошибок.
Губят тебя твои же концептуальные и аналитические замашки, например, когда при помощи языка анатомируешь свой опыт и тем лишаешь сознание всех благ интуиции.
Истина есть совершенная ошибка, точно так же, как здоровье — совершенная болезнь.
Опыт — единственное имущество, которое никуда от тебя не денется.
Где твои мысли, там и твой опыт.
Человек пунктуальный все свои ошибки делает точно вовремя.
Собственный горький опыт не просто лучшее, но единственное, что может научить уму-разуму.
Приходить в гнев — значит вымещать на себе ошибки другого.
Ни одна из ошибок не обходится нам так дешево, как пророчество.
Лучший фехтовальщик на свете не должен опасаться второго лучшего фехтовальщика; нет, бояться нужно невежды, который ни разу не держал шпаги в руках; он делает не то, чего от него ожидают, и поэтому знаток перед ним беспомощен.
Терпимость — это когда прощают чужие ошибки; такт — когда не замечают их.
Когда пишешь под диктовку, собственную индивидуальность можно проявлять только в ошибках.
Можно порицать ошибки великого человека, но не следует из за них порицать и самого человека.
Если желаете добиться в жизни успеха, сделайте настойчивость своим лучшим другом, опыт – мудрым советником, осторожность – старшим братом, а надежду – ангелом-хранителем.
Настоящее есть следствие прошедшего, а потому непрестанно обращай взор свой на зады, чем сбережешь себя от знатных ошибок.
Большая ошибка думать, что чувство долга и принуждение могут способствовать находить радость в том, чтобы смотреть и искать.
Мужья никогда не становятся хорошими; они просто обретают опыт.
Опыт — врач, являющийся после болезни.
Для того чтобы один человек открыл плодотворную истину, надо, чтобы сто человек испепелили свою жизнь в неудачных поисках и печальных ошибках.
Опыт порождает самоуверенность, а самоуверенность порой стоит жизни.
Почти все наши ошибки, в сущности, языкового характера. Мы сами создаем себе трудности, неточно описывая факты. Так, например, разные вещи мы называем одинаково и, наоборот, даем разные определения одному и тому же.
Если человек не верит в удачу, у него небогатый жизненный опыт.
Человеку свойственно ошибаться. Не ошибается лишь тот, кто восхищается нами.
Я вовсе не считаю, что, становясь старше, мы делаемся мудрее. Но мы учимся более успешно лавировать в адском пекле. Умение лавировать — вот что нам здесь понадобится более всего.
В политике, как и в грамматике, ошибка, которую совершают все, провозглашается правилом.
Пусть люди совершают любые ошибки себе во вред, лишь бы им избегнуть худшей напасти — подчинения чужой воле.
Люди не подозревают об ошибках, которых не совершают.
Вот за что я люблю зрелых женщин, так это за опыт, подтвержденный практикой.
В упоении победой забываются ошибки и возникают крайности.
Какого бы персонажа ты ни выдумал, так или иначе он будет выращен из твоего опыта и твоей памяти.
Если две ошибки не принесли результата — испробуй третью.
— Опыт, конечно, важен…
— Но у меня его нет!
— Вот и отлично! Ты сделаешь что-нибудь новое!
Величайшая ошибка при воспитании — это чрезмерная торопливость.
На ошибках учатся… так ошибки становятся «опытом». Но если совершить истинную ошибку, то никакого опыта не получишь.
Как жаль, что мы живем недостаточно долго, чтобы пользоваться уроками своих ошибок.
Но к своим двадцати шести годам я уже заметила, что нельзя хотеть ОЧЕНЬ. Судьба не любит. Надо не особенно хотеть, так, чуть-чуть… И тогда всё получится.
Не испытав, нельзя судить о некоторых вещах.
Многие скорее считают добродетелью раскаяние в ошибках, чем старание их избежать.
Единственным критерием истины является опыт.
Одна из самых гибельных наших ошибок — портить хорошее дело плохим проведением его в жизнь.
Чтобы понять, как правильно строить отношения, нужно знать, как их строить неправильно.
“Вы бы отдали жизнь за свои убеждения?” — “Разумеется, нет. В конце концов, я ведь могу и ошибаться”.
Кто станет отрицать, что все люди отчаянные правдолюбы, — ведь они так откровенно и чистосердечно раскаиваются в своих ошибках, при этом не проходит и дня, чтобы они не противоречили сами себе.
Стреляного воробья дихлофосом не траванешь.
Я с уважением отношусь ко всякого рода отклонениям от здравого смысла: чем смехотворнее ошибки, которые совершает человек в вашем присутствии, тем больше вероятность того, что он не предаст, не перехитрит вас.
Высшее образование — не показатель ума, дорогие подарки — не признак любви, обещания и слова не всегда правдивы. Ваш опыт, внимание и поступки по отношению к людям — вот что по-настоящему ценно.
Мало найдется ошибок менее извинительных, чем средства, к которым мы прибегаем, чтобы их скрыть.
Людям, никогда не читавшим сказок, говорил профессор, труднее справляться с жизнью, чем тем, кто читал. У них нет того опыта странствий по дремучим лесам, встреч с незнакомцами, которые отвечают на доброту добротой, нет знаний, которые приобретаются в обществе Ослиной Шкуры, Кота в сапогах и Стойкого оловянного солдатика. Я говорю не о прямом нравоучении, а о более тонких уроках. О тех, что просачиваются в подсознание и создают нравственный облик и человеческую структуру. О тех, что учат побеждать и доверять. А может быть, даже любить.
Философия изучает ошибочные взгляды людей, а история — их ошибочные поступки.
Счастье приходит с правильными суждениями, правильные суждения приходят с опытом, а опыт приходит с ошибочными суждениями.
Каждый человек имеет свою особенную манеру ошибаться, тем более что ошибки заключаются часто в неправильно понятой точности.
Ах, опыт чувства, как он мешает чувствовать!
Как показывает опыт, неприятности на голову сваливаются неожиданно.
Когда мы прозреваем настолько, чтобы исправить собственную ошибку, то начинаем видеть всю сопряженную с этим опасность.
Жив обычно остаётся тот агент, кто стреляет первым и не один раз.
Впрочем, опыт бывает различным и обращается на пользу или во вред в зависимости от натуры человека. Хорошая натура созревает, плохая — растлевается.
Люди гораздо меньше ошибаются, когда сознаются в своем незнании, чем если воображают себя знающими все то, чего они в действительности не знают.
Опыт говорит лишь в пользу мужчины.
Род людской — это ошибка. Без него вселенная была бы не в пример прекраснее.
Муж, как и правительство, ни за что не должен признаваться в ошибках.
К сожалению, данный вид услуг предоставляется в обмен на горький опыт. И горьким шоколадом не откупиться от превратностей судьбы…
Человек накапливает шрамы и движется дальше.
Не бывает неудач, есть только опыт.
Каждый опыт несёт свой урок.
К сорока годам их распирает опыт, который они не могут сбыть на сторону. По счастью, они наплодили детей, их-то они и заставляют потреблять этот опыт, не сходя с места. Они хотели бы внушить нам, что их прошлое не пропало даром, что их воспоминания потихоньку сгустились, обратившись в Мудрость.
Печаль, тоска, сожаления, отчаяние — это невзгоды преходящие, не укореняющиеся в душе; и опыт нас учит, как обманчиво горькое чувство, под влиянием которого мы думаем, что наши беды вечны.
Могу сказать сейчас определенно, что я всегда, со школьной скамьи очень много работал. Никогда не был «прожигателем жизни». И все же невероятно многое происходило со мной или «по наитию», как бы «само собой», или в виде «неожиданного подарка». Может быть, этот фактор многие годы был настолько силен, что мне уже и всю свою жизнь стоит рассматривать как неожиданный подарок судьбы? Правда, это одна из моих гипотез. Другая заключается в том, что все-таки я сам таковой свою судьбу сделал.
Первый опыт физической любви оказался настолько убогим по сравнению с рисовавшимися мне райскими картинами, что я просто обязан был попробовать еще раз, чтобы хоть немного приблизиться к образу, который существовал в моем воображении.
Годы учат многому, чего дни и не знают.
Решать проблемы самостоятельно – лучший способ научиться.
Те, что по-настоящему познали их (женщин), понимают, что глаза способны приоткрыть лишь малую толику того, чем женщина может одарить нас.
Те, кто не учится на своих ошибках, обречены повторять их.
Джордж Сантаяна
Я могу ошибаться в людях, но это не делает меня хуже. Просто я хочу видеть в них лучшие качества, которыми они порой и не наделены.
Ведь и себя я не сберег
Для тихой жизни, для улыбок.
Так мало пройдено дорог,
Так много сделано ошибок…
В каждом искусстве, а также в каждом ремесле — заруби себе это на носу, прежде чем уйти — талант почти ничего не значит, главное — опыт, приобретаемый благодаря скромности и прилежанию.
Живи и ошибайся. В этом жизнь.
Успех — это всего лишь прибыль от продажи дешевого опыта.
Самая плохая черта, которая есть во всех людях — это забывать о всех хороших поступках после одной ошибки.
Считаю, что учить других можно не нотациями, а только собственным примером.
Да. Я делаю много ошибок.
Жизнь, к сожалению, без инструкций.
Самое смешное то, что человек пьёт, чтобы заглушить свою боль, возникшую от своих же ошибок, а в пьяном состоянии совершает новые.
Опыт — огромная сила. Пострашнее магической.
Лучше начать действовать, совершая ошибки, чем медлить, стремясь к безошибочности.
Опыт — суровый учитель. Сначала испытания, а потом и урок.
Любящие люди останутся вместе не потому, что забыли ошибки, а потому, что сумели простить их.
Жизнь — она на то и жизнь, чтобы приобретать опыт, а вместе с ним и уверенность.
Проще что-то сразу делать хорошо, чем потом объяснять, почему это сделано плохо.
Любой дурак способен отстаивать свои ошибки — большинство дураков именно так и делают.
Возможности человека не измерены до сих пор. Судить о них по предыдущему опыту мы не можем — человек ещё так мало дерзал.
Но опыт приходит тогда, когда уходит нужда в чужой похвале.
Самая большая ошибка — это боязнь совершить ошибку.
Вместо того чтобы беспрестанно повторять ребенку, что огонь жжется, позволим ему лучше немного обжечься. Опыт научает вернее, чем добрый совет.
Лень и недоразумение делают несравненно более зла на свете, чем злоба и коварство.
В любом деле самым полезным, в конце концов, оказывается то, через что ты сам прошел, за что заплатил собственные деньги. А не готовые знания, взятые из книг.
Совершить ошибку — значит, испытать неудачу, достойную сожаления, но знать истину и не следовать ей — преступление.
В жизни надо обязательно пройти через всё в своё время. Это как детские болезни, всякие кори с краснухами – надо переболеть ими лет до 15, иначе потом хуже будет.
Мы не человеческие существа, имеющие духовный опыт, а духовные существа, имеющие человеческий опыт.
Можно снести любые невзгоды – они приходят извне, они случайны. Но страдать за собственные ошибки – это самое горькое, что может быть в жизни.
Чтобы полнее всего раскрыть для себя фильм, посмотрите его от начала и до конца в каком-нибудь спокойном месте, желательно на большом экране и с хорошей акустикой. Только так и можно проникнуть в другой мир и обрести новый опыт.
Знания — это скелет шахматиста, опыт — мышцы, а партии — душа.
Я много страдал, я иногда ошибался, но я любил.
У мыслителя меня интересуют не идеи, а опыт: не то, что он думал, а что пережил.
Нет ничего настолько исправного, чтобы в нем не было ошибок.
Я много чего не знаю, потому что я много чего не видела.
Гурманами становятся постепенно, понимание нюансов приходит с опытом.
Большинство людей делают одну и ту же ошибку — они почему-то остаются всегда в прошлом.
— Ну что я знаю о жизни?
— Много чего. Просто в твоём возрасте очень вредно влюбляться, особенно если любовь настоящая.
Когда я начал любить себя, я прекратил пытаться всегда быть правым, и с тех пор я ошибаюсь меньше.
— Горди, ты почему не принес нам чипсов с пивом на завтрак?
— Прости, Верн, чтобы закупить еды на твои семь центов нужен более опытный человек.
Легче выявить ошибку, чем найти истину, поскольку первая всегда на поверхности и хорошо видна, в то время как вторая находится в глубине, и искать ее там охотников мало.
Взгляд неискушённого порой зорче.
Для любой волнующей человека проблемы всегда легко найти решение — простое, достижимое и ошибочное.
Когда сталкиваешься с чем-то значительным, и твой опыт и знания не могут справиться, ты меняешься.
Признание проблемы – половина успеха в ее разрешении.
В жизни встречается очень немного легких успехов и окончательных неудач.
Ты сер, а я, приятель, сед,
И волчью вашу я давно натуру знаю.
Можно порицать ошибки великого человека, но не следует из-за них порицать и самого человека.
Искал я к истине пути,
Хотел узнать всему причину, —
Но нам ли таинств ключ найти,
Измерить мудрости пучину?
Все наши знания — мечта,
Вся наша мудрость — суета!
То, что нельзя исправить, не следует и оплакивать.
Никогда не следует говорить кому-либо, что он не прав, а что он лишь ошибается.
Познавание — твой подлинный опыт; знание поддельно.
Коль скоро что-то немыслимое было однажды усвоено, то уже становится немыслимо не верить этому.
Если твое сердце и твой ум беспокойны, чего же тебе больше? Кто перестал любить и делать ошибки, тот может похоронить себя заживо.
Знания без опыта представляют собой еду без питательности.
Убийство – всегда ошибка. Никогда не следует делать того, о чем нельзя поболтать с людьми после обеда.
Гуманность в человеке есть результат воспоминания о страданиях, которые ему знакомы либо по собственному опыту, либо по опыту других людей.
Все человеческие ошибки суть нетерпения, преждевременный отказ от методичности, мнимая сосредоточенность на мнимом деле.
Все родители делали то, чего говорят своим детям не делать. Так они и узнали, что этого делать не надо.
Проступок, хоть и может вызвать временное благополучие, никогда не приносит подлинного счастья.
Весь наш дурной опыт с любовью мы забываем в любви. Ибо чара старше опыта.
Женщина без милых ошибок – это не женщина, а особа женского пола.
Неопытные бегуны могут казаться бегущими целый день, но достижения их жалки. Умелые люди везде успевают и никогда не кажутся торопливыми.
Люди нередко сваливают на судьбу то, что есть прямое последствие их собственных буйных страстей.
Книга — коллективный опыт. Тот, кто прочел два десятка великих книг, прожил два десятка великих жизней.
Упущенный случай всегда может представиться, меж тем как опрометчивый шаг не всегда удается исправить.
Генерал, ни разу не испытавший неудачи, недостаточно опытен.
Ты говоришь, что это невозможно, просто потому, что не знаешь, как это сделать. Это ошибка.
Некоторые ошибки просто имеют больше последствий, чем другие.
Умение мыслить здраво приходит с опытом, и зачастую опыт приходит от неумения судить здраво.
Человек, по настоящему мыслящий, черпает из своих ошибок не меньше познания, чем из своих успехов.
Опыт, разум, сообразительность — дело наживное и не каждому доступное, а истинная мудрость хранится в сердце.
Причина многих жизненных ошибок в том, что мы чувствуем там, где нужно думать – и думаем там, где нужно чувствовать.
Завтра основную «валюту» прошлого — опыт и отобранные методы, заменят гибкость, подвижность, скептицизм и неутолимая жажда изменения, обучения, совершенствования.
Все мы ошибаемся. Одни больше, другие всегда.
Опыт — самый увесистый золотой слиток. Все старики припасают его на продажу.
Главное для мужчины — уметь признавать свои ошибки.
Опыт ничего не значит, когда правила сочиняются на ходу.
За одного битого двух небитых дают… и то не берут.
Хватит повторять старые ошибки, время совершать новые!
Пусты и полны заблуждений те науки, которые не порождены опытом, отцом всякой достоверности, и не завершаются в наглядном опыте.
Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но, ради бога, размышляйте, и хотя криво, да сами.
Самая вредная ошибка — это нетерпимость.
Каждый новый опыт необычен. Остальную часть времени мы спим и говорим всякую ерунду.
Все мы совершаем ошибки. Но есть завтра, когда мы можем попытаться их исправить.
Отчасти важнее знать, как человечество размышляло над данной проблемой, чем иметь собственное решение ее.
Самая большая ошибка, которую мы допускаем в своей жизни, — это вера в то, что говорят о нас другие люди.
Всякий опыт чего-то стоит. И пока это только деньги, ничего страшного.
Наверное, есть вещи, которые невозможно понять, слушая чужие рассказы. Нужно испытать это самому.
Именно ошибки делают нас интересными.
Люди принимают решения на основе прецедентов и опыта. Человек – это просто инструмент приложения культуры к реальности.
Ты прекрасна по-своему, ведь Бог не совершает ошибок.
То, что нас не убило, закалило нас. Сделало сильнее. Подарило нам опыт выживания.
Ты перековал орала на мечи, Вош. Ты создал нас заново.
Мы глина, а ты Микеланджело.
И мы станем твоим шедевром.
Чтобы быть справедливым, нужно для начала быть добрым. А быть добрым — это значит понимать, что все люди ошибаются.
Опыт, приобретенный таким тяжелым трудом, делает человека умнее.
Люди совершают ошибки и, исправляя их, совершают новые ошибки, еще более опасные, а исправляя последние, совершают подчас ошибки почти гибельные. Но не следует думать, что это падение. Наоборот, сие есть – путь наверх, ибо с каждой исправленной ошибкой сила наша растет.
В этом мире нет ничего лучше собственного опыта.
Слушай своё сердце, и ты никогда не ошибешься — у тебя просто не получится ошибиться!
Когда я не согласен с рациональным человеком, я назначаю беспристрастным судьей реальность; если я прав, он извлечёт урок, если прав он, это сделаю я; победит один из нас, но выиграем мы оба.
Признать Ошибку ошибкой — всегда победа. Иногда даже и Ошибки.
Когда мы правы, мы часто сомневаемся, но ошибаемся мы обычно с полной уверенностью.
Для меня прошлое — это прошлое. Я его принимаю в расчет только в качестве приобретенного опыта.
Самое важное, по-моему, это не обвинить кого-то в ошибке, а поскорее узнать, что же вызвало ошибку.
Поступки определяются прошлым опытом.
Прежде, чем критиковать другого, поговорите о собственных ошибках.
Разум и наблюдательность — залог опытности.
Ни в чем не ошибаться — это свойство богов.
Возраст – всего лишь цифра. Степень взросления человека определяется мыслями и пережитыми им событиями.
— Помни, что лучший способ научить чему-либо — это бросить человека в самую гущу. Так я учил тебя плавать.
— Это… Я до сих пор на тебя зол.
— Но плавать-то умеешь.
Ошибка наша заключается в том, что мы думаем одно, а говорим другое.
— Снова неудача.
— Нет, неудача случится, когда вы перестанете пытаться. А сейчас это опыт.
Я лучше ошибусь, чем не рискну! Лучше всё провалить, чем проспать!
Опыт — это в первую очередь умение сдерживать мимолётные порывы.
Мастер это тот, кто видит свои ошибки и ценит чужие успехи.
Плохо, когда ошибаешься в человеке, но хуже когда тебя предупреждали заранее….
Пользуйся собственными глазами, опытом, своим разумом, чтобы осмыслить суть вещей.
Улыбайся, освещая всех улыбками!
Ошибайся — веселее жить с ошибками.
Не пугайся — в жизни всякое случается.
Не сдавайся! Всё не сразу получается.
Ошибки учат нас жизни. Не познав их, мы не познаем ничего.
Ошибка, совершенная другим, всегда кажется гадкой, но стоит нам самим сделать подобное, и это уже не выглядит так плохо. Чужие пороки всегда хуже наших пороков. Свои мы всегда можем оправдать, а чужие судим по полной.
Опыт – дитя мысли, а мысль – дитя действия. Мы не можем изучать людей по книгам.
Лучше я ошибусь выбрав свой путь, чем буду идти путем, навязанным кем-то.
Опыт достаётся дорогой ценой, но дураков ничто иное не научит.
Муж, как и правительство, никогда не должны признавать своих ошибок.
Копить надо не вещи, а опыт.
Мы не всегда свободны от ошибок, по поводу которых смеемся над другими.
Ни одна женщина, даже умудренная опытом, не застрахована от самых несусветных глупостей.
В жизни бывает много ошибок, которые сами по себе не ошибки, а следствия первой пуговицы, застегнутой неправильно.
Когда человек с опытом встречает человека с деньгами, то человек с опытом получает деньги, а человек с деньгами получает опыт.
Все ошибки, которые ты только допустишь в своей жизни, были уже сделаны теми, кто жил до тебя.
Если опытом не делиться, то кому он нужен.
К сожалению, опыт приходит к нам со скоростью уходящих дней.
Здравый смысл приходит благодаря опыту, который появляется благодаря отсутствию здравого смысла.
Что мы ищем в другом человеке? Утерянный рай? Ответы на свои извечные вопросы? Зачем нам этот неудобоваримый, тяжеловесный, болезненный опыт встреч-расставаний? Что делать с ним? В какую неведомую страну она унесет его, кому сможет сказать, с кем поделиться?
Никто не достиг величия иначе, кроме как посредством многочисленных и крупных ошибок.
Ученый все равно что мимоза, когда замечает свою ошибку, и рычащий лев — когда обнаруживает чужую ошибку.
Все, чем я владел утрачено, но очень уж увлекательно поразмыслить над тем, как я начну все заново, не имея ломаного гроша за душой и зная, что все мое земное достояние заключается в этом опыте.
Если ты не признаешь своей ошибки, это значит, что ты делаешь вторую.
Опыт приходит с отсутствием результатов.
Опыт – единственный результат большинства начинаний.
Все ошибаются. Ведь даже на карандашах есть ластики.
Опыт — это мудрость глупцов.
Стремление к позитивному опыту — само по себе негативный опыт. И, как не парадоксально, принятие негативного опыта — позитивный опыт.
Сумма накопленного человечеством опыта обрастает совершенно чуждыми ей нулями.
Синтаксические нормы нарушены в предложениях:
1) Окончив университет, его мечта работать в Москве обязательно сбудется
2) Механик станкостроительного завода Дерябин хотел успеть на автобус, который торопился домой к жене и детям
3) На совещание люди пришли обменяться не только опытом, но и проанализировать допущенные ошибки и наметить план дальнейшей работы
4) Сын поделился с отцом своими планами на лето
5) Опытный пчеловод Пелагея Андреева прочитала студентам лекцию о пользе разных видов мёда
Спрятать пояснение
Пояснение.
Приведём верное написание:
1) Окончив университет, его мечта работать в Москве обязательно сбудется. — Неверно. Корректно: Когда он окончит университет, его мечта работать в Москве обязательно сбудется.
2) Механик станкостроительного завода Дерябин хотел успеть на автобус, который торопился домой к жене и детям. — Неверно. Корректно: Механик станкостроительного завода Дерябин, который торопился домой к жене и детям, хотел успеть на автобус.
3) На совещание люди пришли обменяться не только опытом, но и проанализировать допущенные ошибки и наметить план дальнейшей работы. — Неверно. Корректно: На совещание люди пришли не только обменяться опытом, но и проанализировать допущенные ошибки и наметить план дальнейшей работы.
4) Сын поделился с отцом своими планами на лето. — Верно.
5) Опытный пчеловод Пелагея Андреева прочитала студентам лекцию о пользе разных видов мёда. — Верно.
Ответ: 123.
УРОК № 32
Тема. Предложения с однородными членами. Однородные члены предложения с союзной, бессоюзной и смешанной связью. Интонация в предложениях с однородными членами
Цель: углубить знания учащихся об однородных членах предложения, об их роли в речи; развивать у них навык постановки знаков препинания при однородных членах предложения; воспитывать у детей интерес к русскому языку.
Ожидаемые результаты: учащиеся распознают однородные члены предложения, опознают однородные члены в предложении, правильно интонируют предложение с однородными членами и ставят знаки препинания в нем.
Оборудование: учебник, дидактический материал.
Тип урока: комбинированный.
Ход урока
I. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ
— Задание учащимся.
Вспомнив, что вы знаете об однородных членах предложения, ответьте на вопросы.
— Какие члены предложения могут быть однородными?
— Назовите признаки однородных членов предложения. (Отвечают на один и тот же вопрос, зависят от одного члена предложения, выполняют одинаковую синтаксическую функцию, произносятся с одинаковой интонацией, объединены сочинительной связью.)
II. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА
— Задание учащимся.
Прочитав предложения, найдите в них однородные члены. объясните постановку знаков препинания.
Далекий гул возник в небе и медленно затих. (К. Паустовский) Дом был завален удочками, дробью, яблоками и сухими листьями. (К. Паустовский) В избе сильно пахло печной золой, сухой мятой, теплом старого бревенчатого дома. (К. Паустовский) Из окна каюты мы видели и голубое небо, и облака, и высокие сосны на далеком берегу.
III. ВОСПРИЯТИЕ И УСВОЕНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
— Слово учителя.
Однородные члены предложения обычно выражаются словами одной и той же части речи в одинаковых грамматических формах. Например: 
(К. Паустовский) — однородные дополнения выражены существительными в Т. п.
Однако нередки случаи, когда однородные члены предложения выражаются разными формами одной и той же части речи или даже разными частями речи. Например: 
Однородные сказуемые выражены глаголом в разных формах — в форме прошедшего и в форме будущего времени. А в предложении 
(А. Пушкин) однородные определения выражены разными частями речи: синтаксически неделимым словосочетанием, прилагательными и существительными в предложном падеже.
По своему составу однородные члены предложения могут быть нераспространенными и распространенными. В предложении 
(Н. Некрасов) однородные сказуемые нераспространенны (не имеют при себе пояснительных слов). В предложении 
(К. Паустовский) однородные сказуемые распространены зависящими от них словами. А сфера применения однородных членов — преимущественно книжные стили. В разговорной речи они употребляются реже.
Интонация однородных членов предложения характеризуется однотипностью: все однородные члены произносятся одинаково. Обычно на каждый однородный член падает логическое ударение, тон голоса повышается, после каждого однородного члена делается пауза.
Однородные члены могут произноситься и с пониженной интонацией. (Когда они не имеют при себе зависимых слов. Такое заключительное понижение тона обязательно для повествовательных предложений.) Например: 
Если в предложении имеются только два однородных члена, соединенных союзом и, то они обычно сливаются в одно целое и произносятся без паузы между ними. Однако это не распространяется на однородные сказуемые. Например: 
— Работа с учебником.
(Учащиеся вспоминают сочинительные союзы, углубляют знания о постановке знаков препинания.)
Чтение теоретического материала.
[1] — с. 135-137.
[2] — с. 111, с. 117.
— Тренировочные упражнения.
1. Прочитайте предложения вслух, правильно интонируя их. Перепишите предложения, подчеркнув однородные члены, обозначив стрелками повышение и понижение тона, паузы — вертикальными линиями.
До сегодня еще мне снится наше поле, луга и лес. Не жалею, не зову, не плачу, все пройдет, как с белых яблонь дым. Воспою я тебя и гостя, нашу печь, петуха и кров. Сторона ль ты моя, сторона! Дождевое, осеннее олово.
(С. Есенин)
2. Выпишите из предложений однородные члены, укажите над ними части речи. Распространены они или нет?
Посетители выставки с интересом осмотрели национальные костюмы, вышивку, изделия из металла, стеклянные вазы, украшения из перламутра. На совещание люди пришли обменяться опытом, понять допущенные ошибки, наметить план дальнейшей работы. Человек шел быстро, размеренным шагом, не оглядываясь по сторонам.
3. Запишите предложения в исправленном виде.
Старший брат был высокий и красив. Я люблю бокс, хоккей и плавать в бассейне. Несколько человек пытались решить и задумались над задачей. Все мы радовались и гордились успехом нашей школьной команды. Оля забавлялась и смеялась вместе с ребенком.
IV. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
— Работа с учебником.
Выполнение упражнений.
[1] — 143 (письменно).
[2] — 278 (письменно).
— Тренировочные упражнения.
1. Спишите предложения. Подчеркните однородные члены, укажите, какими частями речи они выражены. Расставьте знаки препинания.
Был вечер теплый уже осе..ий без ветра. Сухо чисто стало от листьев в лесу. (В. Солоухин) Костер г..рел щедро дымно в полную силу. (Ю. Яковлев) От мороза у мальчика покраснели и лоб и нос и пухлые щ..ки. Он глубоко всей грудью вздохнул сырой пахнущий дождем и акац..ей воздух. (С. Бабаевский)
2. Распространите предложения однородными членами. Запишите их, расставляя знаки препинания.
Мальчик перелез через забор. Боря вышел из-за парты. Дети выросли. Собака выскочила из-за крыльца. Снег падал бесшумно.
3. Запишите предложения, распространив однородные члены предложения. Расставьте знаки препинания.
Иней покрыл ветки крыши и землю. Читатели расположились за длинными столами и углубились в книги журналы учебники. Поплавок качался дергался дрожал. Замок заржавел и испортился.
V. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
1. Выучить теоретический материал.
2. Выполнить упражнения: [1] — 144 (письменно); [2] — 280 (письменно).
VI. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА
— Беседа с учащимися.
— Какие члены предложения называются однородными?
— Могут ли они быть распространенными?
— Что вы знаете об интонации предложений с однородными членами?
Відвідайте наш новий сайт — Матеріали для Нової української школи — планування, розробки уроків, дидактичні та методичні матеріали, підручники та зошити
Что такое однородные членыпредложения по русскому языку 5 класс ладыженская
Диктант. Объясните абзацные выделения. Подчеркните однородные члены предложения, используя условные обозначения.
На улице весна. Будто и (не)было зябкой слякот. мокрых хлоп(?)ев снега.
Горяч. свеж.. солнце удивительно приятно печ..т, но (не)парит.
Ласковый ветерок принос..т горьковатый аромат. Неужели это черёмуха? Да. Маленькие бутон(?)чики только начинают лопат(?)ся, а как пахн..т кругом!
Уже на второй день вы вид..те, что черёмуха вся в цвету. Пчёлы спешат к душист..й красавиц. запаса-ют(?)ся ела..ким нектаром. Через несколько дней она осыпа..тся. Её лепестки гон..т по воде ветер, уст..лает траву нежн..й бел..й накидкой. И становится черёмуха невидимой, растворяет(?)ся в зелени дерев(?)ев и кустарников.
Маленькие бутон.
Budu5.com
19.02.2019 8:15:41
2019-02-19 08:15:41
Источники:
Https://budu5.com/gdztask/view/9597
Упражнение № 200 — по Русскому языку 5 класс: Ладыженская » /> » /> .keyword { color: red; } Что такое однородные членыпредложения по русскому языку 5 класс ладыженская
Упражнение № 200 — по Русскому языку 5 класс: Ладыженская
Упражнение № 200 — по Русскому языку 5 класс: Ладыженская
Упражнение № 200 из решебника на учебник по Русскому языку 5 класса от авторов М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова. Готовое домашнее задание актуально на 2012-2018 годы.
Определите, какие члены предложения являются однородными и на какой вопрос они отвечают. Какой знак препинания ставится между однородными членами, связанными только интонацией перечисления? Спишите и подчеркните однородные члены предложения.
1. Кузнечики, сверчки, скрипачи и медведки зат..нули в траве свою cкр..пучую музыку. 2. В поле, в роще, в воздухе царствовало безмолвие. 3. Лес зазвенел, заст..нал, затр..щал. 4. Пашня (в)сюду заросла сильными, живучими, неприхотливыми с..рняками. 5. По улице ветер гнал перья, стружки, пыль. 6. Искры летели (на)лево, (на)право, вверх.
Пашня в сюду заросла сильными, живучими, неприхотливыми с.
Gdegdz. ru
20.07.2020 17:47:09
2020-07-20 17:47:09
Источники:
Https://gdegdz. ru/reshebniki/5-klass/russkiy-yazyk/ladyzhenskaya/uprazhnenie-200
Номер №200 — по Русскому языку 5 класс: Ладыженская Т. А. » /> » /> .keyword { color: red; } Что такое однородные членыпредложения по русскому языку 5 класс ладыженская
Ответ на Номер №200 из по Русскому языку 5 класс: Ладыженская Т. А
Ответ на Номер №200 из по Русскому языку 5 класс: Ладыженская Т. А.
2012г. Выбран Выбрать (готовое домашние задание из решебника) на Номер №200 по учебнику Русский язык. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений 1, 2 части. М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова и др.; Просвещение, 2012г..
2019г. Выбран Выбрать (готовое домашние задание из решебника) на Номер №200 по учебнику Русский язык. 5 класс. Учебник для общеобразовательных организаций в 2 частях. Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова и др.; Просвещение, 2019г.
Условие 2012 2019 г.
Определите, какие члены предложения являются однородными и на какой вопрос они отвечают. Какой знак препинания ставится между однородными членами, связанными только интонацией перечисления? Спишите и подчеркните однородные члены предложения.
1. Кузнечики, сверчки, скрипачи и медведки зат..нули в траве свою cкр..пучую музыку. 2. В поле, в роще, в воздухе царствовало безмолвие. 3. Лес зазвенел, заст..нал, затр..щал. 4. Пашня (в)сюду заросла сильными, живучими, неприхотливыми с..рняками. 5. По улице ветер гнал перья, стружки, пыль. 6. Искры летели (на)лево, (на)право, вверх.
Спишите отрывок из стихотворения М. Лермонтова «Моя звезда». Подчеркните обстоятельства и слова, к которым они относятся. На какие вопросы отвечают эти обстоятельства?
Вверху одна
Горит звезда,
Мой ум она
Манит всегда,
Мои мечты
Она влечёт
И с высоты
Мне радость льёт.
2012г. Выбран Выбрать (готовое домашние задание из решебника) на Номер №200 по учебнику Русский язык. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений 1, 2 части. М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова и др.; Просвещение, 2012г..
2019г. Выбран Выбрать (готовое домашние задание из решебника) на Номер №200 по учебнику Русский язык. 5 класс. Учебник для общеобразовательных организаций в 2 частях. Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова и др.; Просвещение, 2019г.
Спишите и подчеркните однородные члены предложения.
Otvetkin. info
17.05.2017 4:44:22
2017-05-17 04:44:22
Источники:
Https://otvetkin. info/reshebniki/5-klass/russkiy-yazyk/ladyzhenskaya-t-a/nomer-200
Презентация к уроку » Однородные члены предложения» (5 класс) | Презентация к уроку по русскому языку (5 класс) по теме: | Образовательная социальная сеть » /> » /> .keyword { color: red; } Что такое однородные членыпредложения по русскому языку 5 класс ладыженская
Презентация к уроку Однородные члены предложения (5 класс)презентация к уроку по русскому языку (5 класс) по теме
Презентация к уроку «Однородные члены предложения» (5 класс)
Презентация к уроку по русскому языку (5 класс) по теме
Презентация содержит наглядный теоретический и иллюстративный материал к теме «Однородные члены предложения» и может быть отнесена к любому построению урока.
Скачать:
ВложениеРазмер
| odnorodnye_chleny. ppt | 1.14 МБ |
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts. google. com
Подписи к слайдам:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Презентация Обособление второстепенных членов предложения.
Урок — презентация рассчитан на работу с интерактивной доской. Цель урока: закрепить изученный материал, уметь находить в тексте обособленные члены предложения.
Презентация «Употребление однородных членов предложения»
Данная презентация разработана мною для формирования знаний учащихся по культуре речи на тему «Употребление однородных членов предложения». Программа ро русскому языку под редакцией С. И. Львовой.
Методическая разработка (сценарий) урока. Программа: Школа России Тема урока: Повторение. Главные и второстепенные члены предложения. Класс: 4Б* (по программе VII вида)
Второй городской фестиваль учителей общеобразовательных учрежденийСанкт – Петербурга «Петербургский урок» в 2012 году Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образ.
Презентация «Определение. Втростепенные члены предложения
Аннотация:Урок русского языка в 5-ом классе при изучении темы «Определение. Второстепенные члены предложения»запланирован, как урок по изучению новой темы с использованием ИКТ. Этот урок является первым.
Презентация «Обособление уточняющих членов предложения»
Презентация к уроку русского языка в 8 классе «Обособление уточняющих членов предложения».
Презентация «Обособление уточняющих членов предложения. Выделительные знаки препинания»
Обособленные уточняющие члены предложения. Выделительные знаки препинания. Цель: научиться находить уточняющие члены предложения, научиться ставить знаки препинания при них.-Что такое обособление.
Презентация к уроку «Однородные члены предложения» (5 класс)
Презентация к уроку по русскому языку (5 класс) по теме
Презентация содержит наглядный теоретический и иллюстративный материал к теме «Однородные члены предложения» и может быть отнесена к любому построению урока.
ВложениеРазмер
| odnorodnye_chleny. ppt | 1.14 МБ |
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts. google. com
Класс 4Б по программе VII вида.
Nsportal. ru
03.02.2019 9:54:34
2019-02-03 09:54:34
Источники:
Https://nsportal. ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2013/03/17/prezentatsiya-k-uroku-odnorodnye-chleny-predlozheniya-5
Что такое однородные членыпредложения примеры 5 класс? | Сайт вопросов и ответов » /> » /> .keyword { color: red; } Что такое однородные членыпредложения по русскому языку 5 класс ладыженская
Что такое однородные членыпредложения примеры 5 класс
Что такое однородные членыпредложения примеры 5 класс?
Однородными называются члены предложения, которые относятся
К одному и тому же слову, отвечают на один и тот же вопрос, являются
Одинаковыми членами предложения. Однородными могут быть все члены
Предложения, главные и второстепенные:
При однородных членах предложения могут быть обобщающие слова,
Которые называют более широкое понятие по сравнению с однородными
Членами, называющими понятия узкие. Обобщающие слова в
Предложении являются тем же членом предложения, что и однородные.
После обобщающего слова перед однородными членами ставится
Двоеточие:
Запятая
Ставится между однородными членами предложения,
Если они не соединены союзами или соединены союзами
А,
Но :
Запятая
Не ставится между однородными членами предложения,
Если они соединены
Неповторяющимися союзами
И,
Или.
Запятая
Ставится между однородными членами, соединёнными
Повторяющимися союзами:
Знаки препинания в простом осложненном предложении
Однородные члены предложения:
Отвечают на один и тот же вопрос
Зависят от одного и того же слова
Произносятся с перечислительной интонацией
Однородные члены предложения – это одноименные члены, которые связаны друг с другом сочинительной связью и выполняют одинаковую синтаксическую функцию в предложении, то есть они объединены одинаковыми отношениями к одному и тому же члену предложения. Однородные члены могут быть соединены сочинительными союзами и произносятся с “интонацией перечисления”. При отсутствии союзов и при их повторении однородные члены также связываются соединительными паузами.
Подробно в видео:
Помни!
Во-первых, однородные члены предложения НЕ ВСЕГДА являются одной и той же частью речи. Самое главное, чтобы они отвечали на один и тот же вопрос и зависели от одного слова!
Во-вторых, однородными могут быть ЛЮБЫЕ ЧЛЕНЫ предложения: и подлежащее, и сказуемое, и определение, и дополнение, и обстоятельство.
Примеры
Обозначим однородный член знаком?.
Правило.
Однородные члены предложения могут использоваться
Без союзов
С одиночными союзами
С повторяющимися союзами
С двойными союзами
.
В саду расцвелирозы, лилии, ромашки.
Соединительными союзамии, да(=и), или
? и?
? или?
Вдруг налетела буря скрупным И частым градом.
?, ? и?
Осеннею свежестью, листвой И плодамиблагоухает сад.
Противительными союзамиа, но, да(=но), зато, однако
?, а?
?, зато?
Не железным ключомоткрывается сердце, Адобротой.
Или…или
Либо…либо
И…и
То…то
Не то…не то
Ни…ни
1) и?, и?, и?
Или?, или?, или?
Мне чудятся ТО шумныепиры, ТО ратный стан, ТОсхватки боевые.
2) ?, и?, и?
Ты меня не слышишь, ИЛИне понимаешь, ИЛИ простоигнорируешь.
3) ? и?, ? и?
Метели И вьюга, стужа Итемнота не помешали полярникам высадиться на льдины.
Не только… но и
Как…так и
Если не…то
Не столько сколько
Хотя и…но
Запятая ставится перед второй часть союза!
Не только?, но и?
Как?, так и?
Эти нормы под силу вспомнить КАК мастерамспорта, ТАК И новичкам.
Ловушка №1!
В предложении может быть несколько рядов однородных членов, поэтому различай конструкции с однородными членами предложения, соединенными повторяющимися союзами, и конструкции с несколькими рядами однородных членов, которые внутри ряда соединены одиночным союзом.
Деревья и травы летом и в самом начале осени сочны и свежи.
(Это предложение с тремя рядами однородных членов: двумя однородными подлежащими, двумя однородными сказуемыми и двумя однородными обстоятельствами)
Запятые нигде не ставятся!
Тонкий дожди сеялся и на леса, и на поля, и на широкий Днепр.
Это один ряд однородных членов, так они зависят от одного глагола «сеялся», отвечают на один вопрос – Куда? и являются обстоятельствами, поэтому запятая ставится как при повторяющихся союзах.
Https://5-ege. ru/odnorodnye-chleny/
Ловушка №2!
Фразеологические обороты (устойчивые сочетания слов, запятая внутри них не ставится):
Ни с того ни с сего
И день и ночь
И стар и млад
И смех и горе
И там и сям
Ни взад ни вперед
Ни да ни нет
Ни за что ни про что
Ни рыба ни мясо
Ни свет ни заря
Ни слуху ни духу
Алгоритм действий.
1) В каждом предложении найди однородные члены предложения (см. три признаки однородных членов в самом начале главы).
2) Определи, сколько рядов однородных членов есть в предложении. Каждый из рядов рассматривай отдельно друг от друга.
3) Отметь, какими союзами они связаны: без союза, одиночным, повторяющимся или двойным союзом.
4) Построй схему и расставь запятые.
Разбор задания.
Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1) По сторонам тропы высокими и крутыми стенами стоял шиповник и цвел алым и влажным огнем.
2) Видны были только верхушки деревьев да извилистый край противоположного берега.
3) Рука его и лицо и синяя спецовка лоснились от сажи и машинного масла.
4) В атмосфере тайных обществ проходила жизнь Пушкина как в Петербурге так и в дальнейшем на юге.
Вариант ответа №1.
Прочитай еще раз Ловушку №1.
Находим однородные члены предложения. Здесь их три ряда: высокими и крутыми (какими?, зависят от слова «Стенами»), стоял и цвел (что делал?), алым и влажным (каким?, зависят от слова «огнем). Три ряда однородных членов предложения, каждый из которых внутри связан одиночным союзом И, поэтому запятых не требуется.
Вариант ответа №2.
В предложении один ряд однородных членов: верхушки да край (что?, зависят от слова «были видны»). Они соединены одиночным союзом да в значении и, поэтому запятой не требуется.
Вариант ответа №3.
В предложении два ряда однородных членов. Во-первых, рука и лицо и спецовка (что?, являются подлежащими), которые соединены повторяющимся союзом и. Расставляем запятые после каждого однородного члена предложения: Рука его, и лицо, и синяя спецовка. Во-вторых, от сажи и масла (от чего?, зависят от «лоснились»), они соединены одиночным союзом и, поэтому запятой не требуется.
Вариант ответа №4.
Один ряд однородных членов предложения: как в Петербурге так и на юге (где?, зависят от слова «проходила»). Они связаны двойным союзом как… так и, поэтому запятую поставим только перед второй частью союза, то есть: как в Петербурге, так и на юге.
Таким образом, правильный вариант – ответ №4.
Потренируйся.
1. Укажите предложение, в котором нужно поставить Одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1) Официальная медицина выступает против самолечения и лечения непроверенными средствами.
2) Северные районы оказались неравноценны как по численности жителей так и по возможностям экономического развития.
3) Иногда лекарственные растения полностью теряют свои лечебные свойства или сохраняют их в незначительной степени.
4) Лебеди величаво плыли по реке либо кружили над водой либо отдыхали у своего домика.
2. Укажите предложение, в котором нужно поставить Одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1) На одном и том же кусте сирени я увидел желтые листья и начавшие набухать почки.
2) Гусак разговаривал сам с собой сипловатым басом и подбирал просыпанные семечки.
3) Культура наша сильна не только и не столько столичными деятелями сколько жителями глубинки.
4) Очевидны факты изменения животных и растений под влиянием селекции.
3. Укажите предложение, в котором нужно поставить Одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1) Разговор перескакивал с предмета на предмет и становился бессмысленным и ненужным.
2) Тут были старинный сундучок и часы в футляре и комод со множеством отделений.
3) Дом невелик да лежать не велит.
4) Репин писал Пушкина то с вдохновленным лицом то улыбающимся то смотрящим куда-то вдаль.
Ответы: 2, 3, 3.
Рекомендуем:
Запятая перед союзом и
Знаки препинания в простом предложении
Бессоюзное сложное предложение: знаки препинания
Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с союзной и бессоюзной связью
ОГЭ: примеры сочинений
1. Однородные члены предложения – это члены предложения, которые
Связаны с одним и тем же словом в предложении и обычно отвечают на
Один и тот же вопрос. Так же это одинаковые члены предложения,
Объединённые друг с другом сочинительной связью.
Однородными членами могут быть и главные, и второстепенные члены
Предложения.
Приведем пример:
Старый плотник Василий и его ученик выполняют работу не торопясь,
Основательно.
B данном предложении два ряда однородных членов: однородные
Подлежащие Василий и ученик соотносятся с одним сказуемым –
Выполняют;
Однородные обстоятельства образа действия не торопясь, основательно
Зависят от сказуемого (выполняют (как?) не торопясь, основательно).
2. Однородные члены обычно выражаются одной и той же частью речи.
Приведем пример: Василий и ученик – имена существительные в
Именительном падеже.
Но однородные члены могут быть и морфологически разнородными:
Вошла молодая дама лет тридцати двух, пылающая здоровьем, со
Смеющимися губами, щеками и глазами.
В данном предложении среди однородных определений первое выражено
Именным словосочетанием в родительном падеже (лет тридцати двух),
Второе – причастным оборотом (пылающая здоровьем), третье –
Сочетанием трёх существительных в творительном падеже с предлогом с
С зависимым причастием (со смеющимися губами, щеками и глазами).
Примечание. Иногда сочинительная связь может соединять и
Разноимённые члены предложения.
Приведем пример: Непонятно, кто и как разпространил по району
Новость о рождении белого мальчика.
Союзные слова в придаточном предложении являются разными членами
Предложения (подлежащее кто и обстоятельство образа действия как, но
Связаны они сочинительным союзом и).
3. Однородные члены соединяются сочинительными союзами и интонацией или только интонацией. Если однородные члены разделяются запятой, то
Запятые ставятся только между ними. Перед первым однородным членом,
После последнего однородного члена запятые не ставятся.
Знаки препинания при однородных членаХ.
А) Бессоюзная связь – запятая между однородными членами ставится.
* , *, *
Приведем пример:
Протекла со страшной быстротой странная, пёстрая, густая жизнь.
Одиночные соединительные союзы (и, да=и) или разделительные союзы
(либо, или) – запятая между однородными членами не ставится.
* и *; * или *.
Приведем пример:
Она плакала и топала ногами;
Кое-где при дороге попадается белая береза или плакучая ива.
Примечание.
Союзы и, да и, да могут иметь присоединительное значение. Эти союзы
Вводят не однородные, а присоединительные члены предложения. В этом
Случае запятая перед союзом ставится.
Приведем пример:
Люди подшучивали над ней, и справедливо.
– Люди подшучивали над ней, и притом справедливо;
Что тут закажешь рисовать художнику, да ещё плохому.
– Что тут закажешь рисовать художнику, и притом плохому.
Противительные союзы (зато, а, но, однако=но, да=но) – запятая между
Однородными членами ставится.
*, а *; *, но *; *, однако *; *, зато *
Приведем пример: На взгляд-то он красив, да молод;
Теперь озеро мерцало не сплошь, а лишь в нескольких местах;
Садик наш мал, зато уютен.
Д) Двойные и парные союзы (если не…, если не…, то; не
Столько…, так; хотя…, но и; как…, не только…, так и; но и;
Сколько; настолько…, насколько; не то что…, а; не то чтобы…,
А) – запятая между однородными членами ставится.
Не только *, но и *; как *, так и *; хотя и *, но и *.
Приведем пример:
Радуга растянулась не только над окраиной города, но и далеко
Вокруг;
Я имею поручение как от судьи, так и от всех наших знакомых помирить
Вас с приятелем вашим;
Для Василия Василиевич хотя и привычна, но тяжела была власть Ерофея
Кузьмича.
Однородные члены могут сочетаться с обобщающим словом. Обобщающее
Слово является тем же членом предложения, что и другие однородные
Члены, отвечает на тот же вопрос, но имеет обобщающее значение:
Обобщающее слово обозначает целое, а однородные члены – части этого
Целого:
За городом с горы былв видна деревня: квадраты кварталов, деревянные
Здания, разлив садов, шпили костёлов;
Обобщающее слово обозначает родовое (общее понятие), а однородные
Члены – видовые (более частные понятия):
Пронзительно кричала птица: петухи, гуси, индейки (Фадеев).
Обобщающие слова выражаются разными частями речи, но чаще всего
Местоимениями и местоимёнными наречиями и существительными:
Лес прекрасен всегда: и в зимние дни, и весной (всегда –
Местоимённое наречие); Здесь всё: и здание, и зелень – воспринимал
Особо я (всё – местоимение).
Задание для самоконтроля:
1. Найти однородные члены в данных предложениях.
Какими частями речи они выражены?
Объяснить правописание выделенных слов, разобрать их по составу
А) Посетители выставки с интересом осмотрели изделия из металла,
Стеклянные вазы, национальные костюмы, вышивку, украшения из
Перламутра, привезенные с далеких островов.
Б) На совещание люди пришли обменяться опытом, понять допущенные
Ошибки, наметить план дальнейшей работы.
В) Эдуард Шел быстро, размеренным шагом, не оглядываясь по сторонам.
Однородные определения связаны с определяемым словом, а между собой они находятся в отношениях перечисления (они произносятся с перечислительной интонацией и между ними можно поставить союз И).
Однородные определения часто бывают соединены сочинительными союзами (И, Или, Но и др.). Даже если однородные определения не соединены союзом, обычно его можно вставить без искажения смысла.
Неоднородные определения не произносятся с перечислительной интонацией, между ними обычно нельзя поставить союз И. Одно из определений (ближайшее) непосредственно связано с определяемым словом, тогда как второе связано уже со словосочетанием, состоящим из главного слова и первого определения.
Существует несколько дополнительных признаков, помогающих различать однородные и неоднородные определения.
1. Однородные определения должны быть выражены одной и той же частью речи.
Это его первая серьезная потеря.
Первая и Серьезная — определения, относящиеся к слову Потеря. Оба они отвечают на вопрос Какая? При этом определение Первая выражено числительным, а определение Серьезная — прилагательным, поэтому эти определения не однородные.
Определение Первая относится ко всему словосочетанию Серьезная потеря. Потеря Какая? Серьезная. Серьезная потеря Какая? Первая. Поэтому определения не однородные.
2. Однородные определения, выраженные прилагательными, могут быть выражены только прилагательными, относящимися к одному и тому же разряду.
В саду стояла красивая мраморная статуя.
Красивая и Мраморная — определения, относящиеся к слову Статуя. Оба они отвечают на вопрос Какая? При этом определение Красивая выражено качественным прилагательным, а определение Мраморная — относительным прилагательным.
Определение Красивая относится ко всему словосочетанию Мраморная статуя. Статуя Какая? Мраморная. Мраморная статуя Какая? Красивая. Поэтому эти определения не однородные.
3. Если каждое из определений вместе с определяемым словом обозначает отдельный предмет (или предметы), то определения точно являются однородными. Например, фраза «На столе лежали красные, желтые, зеленые карандаши» означает, что на столе лежали и красные карандаши, и желтые карандаши, и зеленые карандаши, а не то, что одни и те же карандаши были красными, желтыми и зелеными одновременно. Обратное неверно: если определения относятся к одному и тому же объекту, они все равно могут быть однородными.
Она сварила вишневое, сливовое, яблочное варенье.
Прилагательные Вишневое, Сливовое, Яблочное обозначают вид фруктов или ягод, из которых сварено варенье. Они произносятся с интонацией перечисления. Очевидно, что каждое определение вместе с определяемым словом Варенье обозначает отдельный объект: она сварила и вишневое варенье, и сливовое варенье, и яблочное варенье. Это однородные определения.
4. Обычно однородные определения характеризуют предмет с одной стороны, по какому-либо одному признаку (размеру, цвету и т. д.).
У него был приятный тихий голос.
Слова Приятный и Тихий характеризуют голос с разных сторон: Приятный — по восприятию слушателем, Тихий — по громкости. Эти определения не являются однородными.
Даже определения, характеризующие предмет с разных сторон, могут быть однородными. Обычно это зависит от замысла автора. В контексте определения могут быть объединены каким-либо общим признаком. При анализе текстов можно ориентироваться на следующее правило: если определения соединены сочинительным союзом или разделены запятыми, они являются однородными (за исключением уточняющих и присоединительных конструкций).
Жил однажды богатый и знатный человек. (Шарль Перро. «Золушка»)
Хотя слова Богатый и Знатный характеризуют человека с разных сторон, между ними стоит сочинительный союз И, поэтому это однородные определения.
На ней было яркое, но элегантное платье.
Хотя слова Яркое и Элегантное характеризуют одежду с разных сторон, между ними стоит сочинительный союз Но, поэтому это однородные определения. В предложении «На ней было яркое элегантное платье» те же самые определения Яркое и Элегантное не были бы однородными, потому что в этом предложении нет ни сочинительного союза, ни запятой между определениями.
У нее был хороший, сочный, сильный голос, и, пока она пела, мне казалось, что я ем спелую, сладкую, душистую дыню. (А. П. Чехов. «Моя жизнь»)
В этом предложении два ряда однородных определений: хОроший, сочный, сильный и Спелую, сладкую, душистую. Запятые, разделяющие эти определения, свидетельствуют о том, что они однородные. Определения Хороший, сочный, сильный говорят о красоте голоса, а определения Спелую, сладкую, душистую — о приятных качествах дыни.
Он был в дорогом сером костюме, в заграничных, в цвет костюма, туфлях. (М. А. Булгаков. «Мастер и Маргарита»)
В этом предложении нет однородных определений. Слова Дорогой и Серый характеризуют костюм с разных сторон. Между ними не стоит запятая, поэтому это не однородные определения. Несогласованное определение В цвет костюма выделено запятыми с двух сторон, потому что это уточняющее определение. Определения Заграничных и В цвет костюма не однородные. Но здесь есть однородные части составного сказуемого: В костюме, В туфлях.
1 Разговор перескакивал с предмета на предмет и становился бессмысленным и ненужным.
Topask. ru
09.07.2019 2:51:54
2019-07-09 02:51:54
Источники:
Https://topask. ru/chto-takoe-odnorodnye-chlenypredlozheniya-primery-5-klass
Однородные члены предложения, примеры » /> » /> .keyword { color: red; } Что такое однородные членыпредложения по русскому языку 5 класс ладыженская
Однородные члены предложения, примеры
Однородные члены предложения, примеры
Однородные члены предложения – это одноименные члены, которые связаны друг с другом сочинительной связью и выполняют одинаковую синтаксическую функцию в предложении, то есть они объединены одинаковыми отношениями к одному и тому же члену предложения. Однородные члены могут быть соединены сочинительными союзами и произносятся с “интонацией перечисления”. При отсутствии союзов и при их повторении однородные члены также связываются соединительными паузами.
Подробно в видео:
Помни!
Во-первых, однородные члены предложения НЕ ВСЕГДА являются одной и той же частью речи. Самое главное, чтобы они отвечали на один и тот же вопрос и зависели от одного слова!
Во-вторых, однородными могут быть ЛЮБЫЕ ЧЛЕНЫ предложения: и подлежащее, и сказуемое, и определение, и дополнение, и обстоятельство.
Примеры
Обозначим однородный член знаком?.
Правило.
| Однородные члены предложения могут использоваться | |||
| Без союзов | С одиночными союзами | С повторяющимися союзами | С двойными союзами |
| . |
Вдруг налетела буря с крупным И частым градом.
Осеннею свежестью, листвой И плодами благоухает сад.
Противительными союзамиа, но, да(=но), зато, однако
Мне чудятся ТО шумные пиры, ТО ратный стан, ТО схватки боевые.
Ты меня не слышишь, ИЛИ не понимаешь, ИЛИ просто игнорируешь.
Не столько сколько
Запятая ставится перед второй часть союза!
Не только?, но и?
Ловушка №1!
В предложении может быть несколько рядов однородных членов, поэтому различай конструкции с однородными членами предложения, соединенными повторяющимися союзами, и конструкции с несколькими рядами однородных членов, которые внутри ряда соединены одиночным союзом.
Деревья и травы летом и в самом начале осени сочны и свежи.
(Это предложение с тремя рядами однородных членов: двумя однородными подлежащими, двумя однородными сказуемыми и двумя однородными обстоятельствами)
Запятые нигде не ставятся!
Тонкий дожди сеялся и на леса, и на поля, и на широкий Днепр.
Это один ряд однородных членов, так они зависят от одного глагола «сеялся», отвечают на один вопрос – Куда? и являются обстоятельствами, поэтому запятая ставится как при повторяющихся союзах.
Ловушка №2!
Фразеологические обороты (устойчивые сочетания слов, запятая внутри них не ставится):
- Ни с того ни с сего И день и ночь И стар и млад И смех и горе И там и сям Ни взад ни вперед Ни да ни нет Ни за что ни про что Ни рыба ни мясо Ни свет ни заря Ни слуху ни духу
Алгоритм действий.
1) В каждом предложении найди однородные члены предложения (см. три признаки однородных членов в самом начале главы).
2) Определи, сколько рядов однородных членов есть в предложении. Каждый из рядов рассматривай отдельно друг от друга.
3) Отметь, какими союзами они связаны: без союза, одиночным, повторяющимся или двойным союзом.
4) Построй схему и расставь запятые.
Разбор задания.
Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1) По сторонам тропы высокими и крутыми стенами стоял шиповник и цвел алым и влажным огнем.
2) Видны были только верхушки деревьев да извилистый край противоположного берега.
3) Рука его и лицо и синяя спецовка лоснились от сажи и машинного масла.
4) В атмосфере тайных обществ проходила жизнь Пушкина как в Петербурге так и в дальнейшем на юге.
Вариант ответа №1.
Прочитай еще раз Ловушку №1.
Находим однородные члены предложения. Здесь их три ряда: высокими и крутыми (какими?, зависят от слова «Стенами»), стоял и цвел (что делал?), алым и влажным (каким?, зависят от слова «огнем). Три ряда однородных членов предложения, каждый из которых внутри связан одиночным союзом И, поэтому запятых не требуется.
Вариант ответа №2.
В предложении один ряд однородных членов: верхушки да край (что?, зависят от слова «были видны»). Они соединены одиночным союзом да в значении и, поэтому запятой не требуется.
Вариант ответа №3.
В предложении два ряда однородных членов. Во-первых, рука и лицо и спецовка (что?, являются подлежащими), которые соединены повторяющимся союзом и. Расставляем запятые после каждого однородного члена предложения: Рука его, и лицо, и синяя спецовка. Во-вторых, от сажи и масла (от чего?, зависят от «лоснились»), они соединены одиночным союзом и, поэтому запятой не требуется.
Вариант ответа №4.
Один ряд однородных членов предложения: как в Петербурге так и на юге (где?, зависят от слова «проходила»). Они связаны двойным союзом как… так и, поэтому запятую поставим только перед второй частью союза, то есть: как в Петербурге, так и на юге.
Таким образом, правильный вариант – ответ №4.
Потренируйся.
1. Укажите предложение, в котором нужно поставить Одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1) Официальная медицина выступает против самолечения и лечения непроверенными средствами.
2) Северные районы оказались неравноценны как по численности жителей так и по возможностям экономического развития.
3) Иногда лекарственные растения полностью теряют свои лечебные свойства или сохраняют их в незначительной степени.
4) Лебеди величаво плыли по реке либо кружили над водой либо отдыхали у своего домика.
2. Укажите предложение, в котором нужно поставить Одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1) На одном и том же кусте сирени я увидел желтые листья и начавшие набухать почки.
2) Гусак разговаривал сам с собой сипловатым басом и подбирал просыпанные семечки.
3) Культура наша сильна не только и не столько столичными деятелями сколько жителями глубинки.
4) Очевидны факты изменения животных и растений под влиянием селекции.
3. Укажите предложение, в котором нужно поставить Одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1) Разговор перескакивал с предмета на предмет и становился бессмысленным и ненужным.
2) Тут были старинный сундучок и часы в футляре и комод со множеством отделений.
3) Дом невелик да лежать не велит.
4) Репин писал Пушкина то с вдохновленным лицом то улыбающимся то смотрящим куда-то вдаль.
Рекомендуем:
Обратите внимание: на главной странице есть множество материалов для подготовки к ЕГЭ по русскому языку и другим предметам.
Главная » Подготовка к ЕГЭ по русскому языку » Однородные члены предложения, примеры
, зависят от слова стенами, стоял и цвел что делал.
5-ege. ru
19.04.2019 21:15:00
2019-04-19 21:15:00
Источники:
Https://5-ege. ru/odnorodnye-chleny/
1. Однородные члены предложения
– это члены предложения, которые
связаны с одним и тем же словом в предложении и обычно отвечают на
один и тот же вопрос. Так же это одинаковые члены предложения,
объединённые друг с другом сочинительной связью.
Однородными членами могут быть и главные, и второстепенные члены
предложения.
Приведем пример:
Старый плотник Василий и его ученик выполняют работу не торопясь,
основательно.
B данном предложении два ряда однородных членов: однородные
подлежащие Василий и ученик соотносятся с одним сказуемым –
выполняют;
однородные обстоятельства образа действия не торопясь, основательно
зависят от сказуемого (выполняют (как?) не торопясь, основательно).
2. Однородные члены обычно выражаются одной и той же частью речи
.
Приведем пример: Василий и ученик – имена существительные в
именительном падеже.
Но однородные члены могут быть и морфологически разнородными:
Вошла молодая дама лет тридцати двух, пылающая здоровьем, со
смеющимися губами, щеками и глазами.
В данном предложении среди однородных определений первое выражено
именным словосочетанием в родительном падеже (лет тридцати двух),
второе – причастным оборотом (пылающая здоровьем), третье –
сочетанием трёх существительных в творительном падеже с предлогом с
с зависимым причастием (со смеющимися губами, щеками и глазами).
Примечание. Иногда сочинительная связь может соединять и
разноимённые члены предложения.
Приведем пример: Непонятно, кто и как разпространил по району
новость о рождении белого мальчика.
Союзные слова в придаточном предложении являются разными членами
предложения (подлежащее кто и обстоятельство образа действия как, но
связаны они сочинительным союзом и).
3. Однородные члены соединяются сочинительными союзами
и интонацией или только интонацией. Если однородные члены разделяются запятой, то
запятые ставятся только между ними. Перед первым однородным членом,
после последнего однородного члена запятые не ставятся.
Знаки препинания при однородных члена
х.
А) Бессоюзная связь – запятая между однородными членами ставится.
* , *, *
Приведем пример:
Протекла со страшной быстротой странная, пёстрая, густая жизнь.
Одиночные соединительные союзы
(и, да=и) или разделительные союзы
(либо, или) – запятая между однородными членами не ставится.
* и *; * или *.
Приведем пример:
Она плакала и топала ногами;
Кое-где при дороге попадается белая береза или плакучая ива.
Примечание.
Союзы и, да и, да могут иметь присоединительное значение. Эти союзы
вводят не однородные, а присоединительные члены предложения. В этом
случае запятая перед союзом ставится.
Приведем пример:
Люди подшучивали над ней, и справедливо.
– Люди подшучивали над ней, и притом справедливо;
Что тут закажешь рисовать художнику, да ещё плохому.
– Что тут закажешь рисовать художнику, и притом плохому.
Противительные союзы
(зато, а, но, однако=но, да=но) – запятая между
однородными членами ставится.
*, а *; *, но *; *, однако *; *, зато *
Приведем пример: На взгляд-то он красив, да молод;
Теперь озеро мерцало не сплошь, а лишь в нескольких местах;
Садик наш мал, зато уютен.
Д) Двойные и парные союзы
(если не…, если не…, то; не
столько…, так; хотя…, но и; как…, не только…, так и; но и;
сколько; настолько…, насколько; не то что…, а; не то чтобы…,
а) – запятая между однородными членами ставится.
Не только *, но и *; как *, так и *; хотя и *, но и *.
Приведем пример:
Радуга растянулась не только над окраиной города, но и далеко
вокруг;
Я имею поручение как от судьи, так и от всех наших знакомых помирить
вас с приятелем вашим;
Для Василия Василиевич хотя и привычна, но тяжела была власть Ерофея
Кузьмича.
Однородные члены
могут сочетаться с обобщающим словом. Обобщающее
слово является тем же членом предложения, что и другие однородные
члены, отвечает на тот же вопрос, но имеет обобщающее значение:
Обобщающее слово обозначает целое, а однородные члены – части этого
целого:
За городом с горы былв видна деревня: квадраты кварталов, деревянные
здания, разлив садов, шпили костёлов;
Обобщающее слово обозначает родовое (общее понятие), а однородные
члены – видовые (более частные понятия):
Пронзительно кричала птица: петухи, гуси, индейки (Фадеев).
Обобщающие слова выражаются разными частями речи, но чаще всего
местоимениями и местоимёнными наречиями и существительными:
Лес прекрасен всегда: и в зимние дни, и весной (всегда –
местоимённое наречие); Здесь всё: и здание, и зелень – воспринимал
особо я (всё – местоимение).
Задание для самоконтроля
:
1. Найти однородные члены в данных предложениях.
Какими частями речи они выражены?
Объяснить правописание выделенных слов, разобрать их по составу
а) Посетители выставки с интересом осмотрели изделия из металла,
стеклянные вазы, национальные костюмы, вышивку, украшения из
перламутра, привезенные с далеких островов.
б) На совещание люди пришли обменяться опытом, понять допущенные
ошибки, наметить план дальнейшей работы.
в) Эдуард Шел быстро, размеренным шагом, не оглядываясь по сторонам.
§ 1 Понятие однородных членов предложения
В этом уроке расширим ранее знакомое понятие однородные члены предложения, а также вспомним, какие знаки препинания ставятся при однородных членах предложения.
Однородными называются такие члены предложения, которые отвечают на один и тот же вопрос, являются одним и тем же членом предложения, относятся к одному и тому же члену предложения и произносятся с интонацией перечисления. Как правило, однородные члены предложения выражены одной и той же частью речи.
Рассмотрим предложение:
Желтые, красные, фиолетовые искры салюта сверкали в небе.
Данное предложение осложнено однородными определениями: желтые, красные, фиолетовые. Проверим это.
Согласно определению, однородные члены предложения отвечают на один и тот же вопрос. Найдем слово, от которого можно задать вопрос к словам желтые, красные, фиолетовые: искры (какие?) желтые, красные, фиолетовые.
Перед нами три слова, которые выражены одной частью речи — прилагательным. Прилагательные желтые, красные, фиолетовые относятся к одному слову искры, отвечают на один и тот же вопрос, произносятся с интонацией перечисления и являются однородными определениями.
§ 2 Однородные члены в предложении
Однородными могут быть все члены предложения как главные (однородные подлежащие или однородные сказуемые), так и второстепенные (однородные дополнения, однородные определения или однородные обстоятельства).
Например:
Мы (что делали?) гуляли, играли и плавали. Это однородные сказуемые, относящиеся к местоимению мы.
Растут (что?) деревья, цветы, травы. Это однородные подлежащие, которые связанные с глаголом растут.
Видел (кого?) рыбок, скатов, акул. Это однородные дополнения, вопрос к которым мы задаем от глагола видел.
Героях (каких?) сильных, отважных и умных. Это однородные определения, относящиеся к существительному героях.
Живут (где?) в норах и дуплах. Это однородные обстоятельства, связанные с глаголом живут.
§ 3 Знаки препинания в предложениях с однородными членами
Однородные члены связаны между собой при помощи перечислительной интонации или при помощи союзов. Рассмотрим правила постановки знаков препинания при однородных членах.
Запятая ставится между однородными членами предложения, если они не соединены союзами или соединены союзами А, НО.
Например:
Города, деревни, поселки быстро пролетали за окном поезда.
Однородные подлежащие города, деревни, поселки связаны между собой интонацией перечисления (без союза) и на письме разделяются запятыми.
Солнце светит, но не греет.
В этом предложении светит, не греет — однородные сказуемые, соединенные союзом но. Следовательно, перед союзом но ставим запятую.
Рассмотрим следующее предложение:
Он не шел, а бежал домой.
Не шел, бежал — однородные сказуемые. Перед союзом а следует поставить запятую.
Запятая не ставится между однородными членами предложения, если они соединены одиночным союзом И.
Например:
Во время бури деревья трещат и ломаются.
В том случае, если однородные члены соединены повторяющимся союзом И, то перед ним ставится запятая.
Например:
И земля, и деревья, и небо — все уснуло зимой.
Следует запомнить также следующее правило:
Если союз и соединяет пары однородных членов, то запятые ставятся между парами.
Например:
Зеленели деревья и кусты, цветы и травы.
§ 4 Краткие выводы по теме урока
Подводя итоги урока, вспомним, что:
1.однородные члены произносятся в предложении при помощи интонации перечисления;
2.часто однородные члены предложения располагаются рядом, как бы следуя друг за другом;
3.между однородными членами ставятся запятые, за исключением случаев, когда они соединены одиночным союзом и.
Список использованной литературы:
- Арутюнова Н. Д. Синтаксис // Лингвистический энциклопедический словарь / Под ред. В. Н. Ярцевой. — М.: Советская энциклопедия, 1990.
- Русский язык. Учебник для 4-го класса в 2-х частях/ Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. – М.: БАЛАСС, 2012.
- Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. — М.: ООО «ИТИ Технологии», 2003.
- Русский язык: К тайнам нашего языка: Учебник для 4 класса общеобразоват. учреждений. В 2 частях/ Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С. – Смоленск: «Ассоциация XXI век», 2012.
- Русский язык: Справочные материалы: Учебное пособие для учащихся/ М.Т. Баранов, Т.А. Костяева, А.В. Прудникова. – М.: Просвещение, 1989.
- Уроки русского языка в 5 классе: Книга для учителя: Из опыта работы. – М.: Просвещение, 1991.
Использованные изображения:
Речевые недочеты,
связанные с использованием в предложении
однородных членов, разнообразны. Можно
выделить следующие их разновидности:
1) объединение сочинительной связью
слов, обозначающих логически несопоставимые
понятия; 2) неодинаковое морфологическое
оформление однородных членов предложения;
3) нарушение правил сочетаемости при
подключении второго компонента; 4) не
соответствующее норме употребление
союзов; 5) чрезмерное удлинение ряда
однородных членов; 6) объединение
сочинительной связью разнотипных
синтаксических единиц.
I. Объединение
сочинительной связью слов, обозначающих
логически несопоставимые понятия
Главное правило
построения предложения с однородными
членами заключается в том, что сочинительной
связью объединяются компоненты,
обозначающие логически сопоставимые
понятия. В речи детей эта закономерность
иногда нарушается. Причины нарушения
имеют не собственно лингвистический,
а скорее психологический характер и
связаны с особенностями перехода от
внутренней речи к внешней67.
а) Объединение слов,
обозначающих родовые и видо-
вые
понятия, в нормативном языке недопустимо
(за исклю-
чением нескольких сочетаний
слов, узаконенных речевой практи-
кой,
например: пионеры и школьники, комсомольцы
и молодежь).
В речи школьников оно
встречается достаточно часто: «Люди
и
дети будут радостные ходить по
улицам» (анкета, 2); «Листья в ле-
су
пахнут ягодами, зеленью, природой и
грибами» (соч., 5). Очевид-
но, возникновение
таких сочетаний является следствием
лексико-
семантических ошибок: слово
люди понимается здесь в суженном
значении
— «взрослые люди», в специфическом
значении употре-
блено и слово природа.
б) Объединение слов,
далеких друг от друга по
семантике, —
обычная ошибка школьников.
Распространены
случаи объединения в качестве однородных
членов конкретных и абстрактных
существительных: «Для полного счастья
мне не хватает хорошей учебы, дисциплины,
дедушки и папы» (анкета, 3); «Больше всего
я люблю бананы, субботу и гимнастику»
(анкета, 2); «Его удивляли ее глаза,
скромность, почти детская доверчивость»
(соч., 7).
Иногда детьми в
качестве однородных используются
компоненты, обозначающие неравноправные
по своей значимости явления, например:
«Я вбежал туда и»увидел, что мама
стояла посреди кухни и закрыла лицо
руками» (соч., 4) — гораздо уместнее было
бы обозначить второстепенное действие
с помощью деепричастного оборота —
закрыв лицо руками; «Голодного зверя
вели по коридору в большую комнату,
привязывали на длинную веревку и
оставляли только один свободный угол,
до которого не мог дотянуться медведь»
(изл., 5)-лучше было, бы оставляя только
один свободный угол.
В ряде случаев
возникновение ненормативных сочинительных
рядов бывает спровоцировано омонимией
синтаксических форм. Ср.: «У девочки
стройная фигура» и «У девочки бодрое
настроение», предложения различны по
семантике: в первом речь идет о внешних
качествах, во втором — о психическом
состоянии субъекта. Однако то
обстоятельство, что их формальные
структуры совпадают, может привести к
слиянию их в одно предложение: «У Марины
стройная фигура и бодрое настроение»
(соч., 5). Аналогичные примеры проявления
синтаксической омонимии:. «Это был
мальчишка в спортивной куртке и в
веснушках» (соч., 7); «После праздника мы
шли домой с подарками и отличным
настроением» (соч., 3); «Дюшка с открытой
душой и с кирпичом в руках идет на Саньку
Ерахова» (соч., 8); «Я вас поздравляю от
всего класса и от всей души» (устн., 6).
Провоцирующим
моментом может служить и наличие у
слова, выступающего по отношению к
однородным членам в качестве главного,
не одного, а нескольких значений. Каждое
из зависимых слов может соотноситься
с подчиняющим словом в одном из его
значений, объединение их в составе
сложного словосочетания создает не
предусмотренный автором комический
эффект1. Ср.: «играть на гуслях» и «играть
в шахматы». В результате объединения
этих сочетании возникает ненормативное
сложное словосочетание: «Доб-рыня
прекрасно играет на гуслях и в шахматы»
(соч., 5); «Когда хозяин был пьян, он бил
посуду в доме и мальчика» (соч., 5).
2. Неодинаковое
морфологическое оформление однородных
членов предложения
Разнотипность
морфологического оформления однородных
членов предложения встречается в
нормативном языке (например: «Случалось
ли, чтоб вы, смеясь или в печали, ошибкою
добро о ком-нибудь сказали?»).
Исследователями, однако, отмечается,
что предпочтительным в речевой практике
является выражение однородных членов
предложения однотипными морфологическими
формами. В ряде случаев необходимость
одинакового морфологического выражения
прямо предписывается языковой нормой.
Именно в этих случаях и возможно
возникновение речевых ошибок. Так, не
могут объединяться сочинительной связью
существительное и инфинитив. В речи
детей такие конструкции встречаются
часто: «Девочка любит чистоту, декоративную
посуду и читать книги» (соч., 5). Норма не
допускает объединения в качестве
однородных именных частей сказуемого
кратких и полных форм прилагательных.
Неудачно построенными
являются поэтому предложения: «Дон
Кихот был высок и худой» (соч., 6); «Он был
тоненький, худенький и несколько
глуповат» (соч., 7). Не соответствует
норме* использование в качестве именной
части сказуемого связанных сочинительной
связью существительного и прилагательного:
«Во всех своих рассказах Чехов высмеивал
тех, кто был хамелеоном и тщеславен»
(соч., 5). Не разрешенными с точки зрения
языковой нормы являются сочинительные
сочетания наречий и деепричастий (если
в последних не наметился переход в
наречия): «Они шли по улице быстро и
разговаривая о чем-то своем» (соч., 6).
3. Нарушение правил
сочетаемости при подключении
второго компонента
Недочеты такого
рода объясняются не столько незнанием
правил лексической и синтаксической
сочетаемости, сколько недостаточно
развитым объемом оперативной памяти,
неумением планировать текст. В результате
подключения второго компонента может
возникнуть ненормативное сочетание,
которого говорящий (пишущий) не замечает.
Как показывают наблюдения, дети в
большинстве случаев могут правильно
соединить с главным словом как первый,
так и второй компонент по отдельности.
Составляя предложение, они не учитывают
того обстоятельства, что однородные
члены предложения должны не только быть
связаны сочинительной связью друг с
другом, но и одинаково относиться к
некоему третьему элементу, составляя
с ним нормальные с точки зрения
грамматических и лексических норм
сочетания.
Можно выделить два
вида речевых неправильностей в данной
области.
а) Нарушение норм
лексической сочетаемости.
Ненормативное
сочетание «прислушиваться к интересам»
возни-
кает в предложении «Если бы я
была учителем, я бы больше прислу-
шивалась
к мнению ребят и их интересам» (заметка,
5); ненорматив-
ное сочетание «не слышно
стенгазет» образуется в предложении:
«Школа
была пустая, не было слышно веселых
голосов ребят и яр-
ких стенгазет»
(соч., 5). Это явление возможно и в тех
случаях,
когда хотя бы один из
объединяемых сочинительной связью
ком-
понентов характеризуется
несвободной сочетаемостью (имеет
фра-
зеологически связанное значение).
Так, например, слово радость
сочетается
с глаголом охватывает, но не сочетается
с глаголом
разбирает, а слово любопытство
может сочетаться как с первым, так
и
со вторым глаголом. При образовании
предложения на базе этих
сочетаний
получается такое ненормативное их
объединение: «Меня
разбирали любопытство
и радость» (соч., 6), при котором возни-
кает
неверное сочетание «разбирала радость».
б) Нарушение норм
синтаксической сочетаемо-
сти,
например: «Софья, чтобы досадить и
оскорбить Чацкого.
распускает сплетню»
(соч., 8). В этом предложении возникает
не предусмотренное автором сочетание
«досадить Чацкого». Восьмиклассник,
употребивший данное предложение, на
уроке, посвященном анализу сочинений,
правильно составил два изолированных
сочетания «досадить Чацкому» и «оскорбить
Чацкого». Значит, дело не в том, что он
не знает норм управления, а в том, что
не умеет в достаточной степени планировать
текст. Аналогичные ошибки: «Художник
восхищается и любит щедрую и богатую
природу» (соч., 4); «В стихах Пушкина
выражается уверенность и любовь к
будущему России» (соч., 8). Как правило,
избирается форма, требуемая ближайшим
из ряда сооднородных членов.
4. Не соответствующее
норме употребление союзов
Правильным считается
такой порядок слов, при котором части
двойного союза стоят непосредственно
переД однородными членами68. В речи
школьников это правило нарушается
чрезвычайно часто: «На бале были не
только снежинки из этого сугроба, но и
из других» (соч., 4); «Этот человек может
не только подвести своего друга, но и
всех товарищей, которые знают его с
самого детства» (соч., 7). Причина этого
недочета — недостаточное владение
композиционными навыками: при
конструировании подобных структур
перед говорящим (пишущим) стоит трудная
задача: не только добиться лексического
и грамматического «согласования»
используемых компонентов предложения,
но и избрать единственно возможный
порядок их расположения. Трудность
связана и с переходом от устной речи к
письменной — в устной речи ненормативный
порядок слов мог бы быть вполне приемлемым
при условии правильного интонационного
выделения сочиненных членов; при переводе
устной речи в письменную роль интонации
утрачивается, однако пишущий продолжает
подсознательно на нее опираться.
Иногда вторая часть
двойного союза не только… но и заменяется:
вместо но используется а. Возникает
ненормативный союз «не только… а и»:
«Автор говорит не только о ее внешней
красоте, а и о внутренней» (соч., 7).
5. Чрезмерное удлинение
ряда однородных членов
Теоретически ряд
однородных членов может быть бесконечно
длинным. Однако практически он ограничен
возможностями восприятия: слушающий
(читающий) не способен воспринять слишком
длинного ряда. В речи школьников (особенно
в письменной ее форме) встречаются
иногда такие чрезмерно «утяжеленные»
ряды. В ряде случаев оказываются
объединенными далекие друг от друга
признаки. Особенно часто такие
«утяжеленные» ряды встречаются в
характеристике: «В характере Гаврика
особенно проявились хитрость, осторожность,
зоркость, смелость, большая сила воли
настоящая рыбацкая гордость, выносливость,
терпеливость, сдержанность, заботливость»
(соч., 5); «Добрыня был честным, умным,
благородным, мужественным и порядочным»
(соч., 5)1
6. Объединение
сочинительной связью разнотипных
синтаксических единиц
Сочинение — способ
связи не только членов (в том числе и
обособленных) простого предложения, но
и самих простых предложений как элементов
сложного предложения. Нормы языка
диктуют правила «сочинения» синтаксических
единиц, определяя возможности такого
соединения на основании не только
значения, но и грамматической формы.
Известно, что отношениями сочинения
может быть связан необособленный член
предложения с другим необособленным
членом, обособленный член — с другим
одноименным обособленным членом
(например, обособленное обстоятельство
— с обособленным обстоятельством и т.
п.), простое предложение с простым
предложением.
В речи школьников
наблюдаются многочисленные случаи
нарушения этой закономерности. При этом
функциональная общность синтаксических
единиц как бы преодолевает существенные
формально-грамматические различия
между ними. Можно выделить несколько
основных типов речевых ошибок в данной
области.
а) Объединение
сочинительной связью члена
простого
предложения и придаточного
предложения:
«Я не люблю воину, дым,
разруху и когда я получаю двойку»
(ан-
кета, 2); «Я не люблю болеть и когда
ругают» (анкета, 2) — как
в первом, так
и во втором случае сочинительной связью
соедине-
ны дополнения и придаточные
изъяснительные предложения,
имеющие
объектное значение; «Я бы хотел завести
собаку для»ин-
тереса и чтобы было
весело» (соч., 4) — в этом случае
сочинитель-
ной связью объединены
обстоятельство цели и придаточное
пред-
ложение с аналогичным значением;
«В повести «Капитанская доч-
ка» Пушкин
показал людей с совершенно разными
характерами, но
которые имеют такие
качества, как мужество и благородство»
(соч.,
7) — отношениями сочинения связаны
несогласованное опре-
деление и
определительное придаточное предложение.
б) Объединение
сочинительной связью обособленного
определения
и определительного придаточ-
ного
предложения: «Он увидел молодую
девушку-гру-
зинку, пришедшую за водой
и которая поразила его своей красотой»
(соч.,
7); «Снова рядом с Гриневым оказывается
Пугачев, только
теперь это не тот
бродяга, встретившийся Петру во время
бурана
и которого тот отблагодарил
стаканом вина, а мужицкий царь,
поднявший
народ против своих господ» (соч., 7).
в) Объединение
сочинительной связью обособленного
обстоятельства и
обстоятельственного придаточного
предложения: «Когда гулял по город;/ и
увидев несчастных детей-сирот, он задумал
написать картину*» (соч., 6) — общей
функцией, победившей формально-граммати
ческпе различия, здесь является функция
выражения времени. Таким же образом
выражаются в речи учащихся и другие
обстоятельственные значения, например
значение условия: «Гуляя с утрадо вечера
и если не заниматься, экзаменов не сдашь»
(заметка, 7).
г) Объединение
сочинительной связью обособленного
определения и обособленного обстоятельства:
«Изменивший присяге и общаясь с Пугачевым,
Швабрип показал свой характер и плохие
черты» (соч., 7). Такого рода объединение
обычно происходит в тех случаях, когда
обособленное определение имеет оттенок
добавочного обстоятельственного
значения.
Человеческое мышление формируется с помощью языка () и оказывается с ним прочно связанным. 1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И
запятая не нужна. 2) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна. 3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая. 4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
Составьте и запишите предложения с однородными членами.На снегу были следы(-а; 1-е; ед.ч.)…….,(н.о.; 2-е;ед.ч.)….и(н.о.; 3-е; ед.ч.)….. .Люди
шли по главной(-а; 1-е;ед.ч.)…,по(н.о.; 3-е; ед.ч.)…и по(н.о.; 2-е;ед.ч.)… . куропатка,площадь,проспект,рысь,тетерев,улица.
1. Однородными членами предложения являются: а) повторяющиеся для большей выразительности слова; б) слова, отвечающие на один и тот же
вопрос и относящиеся к одному
члену предложения;
в) слова, относящиеся к одному и тому же члену предложения, но отвеча-
ющие на разные вопросы.
2. В каком предложении определения однородные (запятые не проставлены):
а) Купим удобный широкий стол.
б) Купим удобный письменный стол.
3. Найдите предложение с однородными членами:
а) Море ловит стрелы молний и в своей пучине гасит.
б) Луна была за тучками, и сугробы казались синими.
в) С утра шел дождь и небо было затянуто тучами.
4. Ставится ли запятая между однородными членами, соединенными союза-
ми, в устойчивых сочетаниях.:
5. Двоеточие при обобщающих словах ставится:
а) если обобщающее слово стоит впереди однородных членов;
б) если обобщающее слово стоит после однородных членов.
6. Найдите предложение, соответствующее схеме: О: О, О, О -…
(запятые не проставлены).
а) В корзине лежали разные фрукты яблоки груши виноград персики.
б) Из морской рыбы трески сельди палтуса можно приготовить много вкус-
ных блюд.
в) Утро рассеивает все страх усталость волнения.
1. Какими способами соединяются однородные члены предложения:
а) сочинительными союзами и интонацией;
б) подчинительными союзами и интонацией.
2. Найдите противительный союз:
3. К какой группе относится союз или:
а) сочинительный;
б) противительный;
в) разделительный.
4. Найдите в предложениях однородные члены и определите их синтакси-
ческую функцию.
а) Мы обследовали наше новое жилье и нашли здесь много нужных вещей.
б) Розово и зыбко явь отражается в снах.
в) Длинноногая тень от белого, в рыжих пятнах, коротконогого Мурзика.
г) Рядом со Стрелецким стояли Тася и Волошин.
1. подлежащее;
2. сказуемое;
3. определение;
4. дополнение;
5. обстоятельство.
5. Определите, как связаны между собой однородные члены:
а) Эта птица вообще любит озера, реки, болота.
б) Были здесь узкие и острые гоночные суда и широкие мореходные боты.
1. союзная связь;
2. бессоюзная связь.
Я часто езжу на поезде.Мне нравится смотреть в окошко. «Жирный Шрифт»(За окном поезда мелькают поля.За окном мелькают реки.Мелькают леса.Мелькают деревни).
Обратите внимание, что однородные члены позволяют выразить в одном предложении смысл нескольких предложений.
воде.б) Напряженная артиллерийская дуэль.в) Леля, смеясь, взбежала на террасу.г) Какое чудесное утро: и роса выпала, и птицы поют!д) Ему не удалось убить ни лисицу, ни зайца.2. Найдите предложения с вводными словами:а) Мало-помалу мой глухарь, однако, успокоился. б) Ах, наконец, ты вспомнил обо мне. в) Наконец показался поезд. г) По-видимому, своим словам он придавал немалое значение.д) Несомненно, труд облагораживает человека.3. Найти предложения с обособленными определениями:1) Весь облик Аркадиева дяди, изящный и породистый, сохранил юношескую стройность.2) Направлявшийся к стадиону трамвай был переполнен.3) За столом рылся в книгах приехавший из станицы счетовод.4) Освещенное луной и перекрытое тенями, лицо было страшно.5) Измученные, грязные, мокрые, мы наконец достигли берега. 4. Указать предложения с необособленными обстоятельствами:1) Несмотря на все мо старания, я никак не мог заснуть.2) Клим Самгин шагал по улице бодро и не уступая дорогу встречным людям.3) Сняв уздечку с пегого мерина, Нестер почесал его под шеей. 4) Савка сказал последние слова улыбаясь, а у меня похолодело под сердцем.5) Младые грации Москвы сначала молча озирают Татьяну с ног до головы. 5. Чем осложнено данное предложение?Раненый грач вначале отчаянно защищался клювом, но, очевидно поняв бесполезность борьбы, стих, только испуганно смотрел на людей черными, как спелая черемуха, глазами.1) однородными членами;2) вводными словами;3) сравнительным оборотом;4) обособленным обстоятельством;5) обособленным определением.6. Укажите правильный вариант расстановки знаков препинания (запятой):Солнцем (1) озарив просторы (2) день заиграл (3) разноцветными красками (4) ласкавшими взгляд.1) 1, 2, 4.2) 2, 3.3) 4.4) 2, 4.5) 1, 2, 3, 4.7. В каких случаях конструкцию с как следует обособить?1) Я ощущал это как величайшее счастье.2) Мне как лицу высокопоставленному не подобает ездить на велосипеде.3) Лодка грузно качалась на волнах как тюлень.4) Небо как голубой шатер.5) Светло почти как днем.8. Укажите предложения, где перед и следует поставить запятую:1) На бесконечном, на вольном просторе блеск и движенье, грохот и гром.2) Вода давно сбыла в Тереке и быстро сбегала и сохла по канавам.3) Простим горячке юных лет и юный жар и юный бред.4) Правдив и свободен их вещий язык и с волей небесною дружен.5) Колесо чугунное вертится и гудит и ветром обдает.9. Запятая на месте пропусков ставится в предложениях:1) Его поведение _ кажется _ всем странным.2) Пароход отойдет _ конечно _ не раньше рассвета.3) Ночь была лунная _ мягкая.4) Ой ты Волга _ родимая Волга _ кто не любит твоих берегов!5) Ты _ значит _ ждал меня.10. Пунктуационная ошибка допущена в предложениях:1) Все забрал бы с собой — и леса твои, и поля твои.2) Ночью все вокруг: река, поля, лес было тихо и прекрасно.3) И по меже, и по рву под межою — всюду пестрые цветы.4) Это был красивый, деревянный дом.5) Убаюканный сладкими, надеждами он крепко спал.