Национальность устойчивая историческая общность логическая ошибка

Кафедра философии и психологии

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

По ЛогикЕ

Вариант 1,10

Москва — 2007

Тема № 1. Понятие.

Упражнение № 1.

Провести последовательное ограничение и обобщение следующих понятий:

1.1. Роман. 1.2. Учащийся. 1.3. Планета. 1.4. Юрист. 1.5. Плоская замкнутая геометрическая фигура.

Решение:

А) последовательное ограничение:

1.1. Роман — исторический роман — исторический роман Л. Н. Толстого — роман Л. Н. Толстого «Воина и мир»;

1.2. Учащийся — учащийся гимназии — учащийся гимназии № 35 — учащийся гимназии № 35 Иванов;

1.3. Планета — планета Солнечной системы — планета Венера;

1.4. Юрист — прокурор — военный прокурор — военный прокурор Петров;

1.5. Плоская замкнутая геометрическая фигура — квадрат.

Б) последовательное обобщение:

1.1. Роман — литературное произведение.

1.2. Учащийся — лицо, посещающее учебное заведение.

1.3. Планета — космическое тело — Вселенная;

1.4. Юрист — человек, имеющий гуманитарное образование;

1.5. Плоская замкнутая геометрическая фигура — замкнутая геометрическая фигура — геометрическая фигура.

Упражнение № 10.

Установить правильность следующих определений (в неправильном определении указать, какое правило нарушено; дать правильное определение):

10.1.Источники права — акты компетентных государственных органов, устанавливающих или санкционирующих нормы права.

10.2.Феодализм — общественный строй, основанный на эксплуатации.

10.3.Кассационная жалоба — это жалоба на приговор или решение суда, не вступившее в законную силу.

10.4.Инкриминирование — предъявление обвинения в совершении какого-либо преступления.

10.5.Нация — устойчивая историческая общность людей.

10.6.Кража — тайное похищение общественного имущества.

10.7.Иск — юридическое средство защиты нарушенного или оспариваемого права или охраняемого законом интереса.

10.8.Мошенник — человек, занимающийся мошенничеством.

10.9.Наказание — мера государственного принуждения, применяемая по приговору суда к лицу, совершившему государственное преступление.

10.10.Оговор — показание свидетеля, ложно изобличающее другое лицо в совершении преступления.

10.11.Кибернетика — не искусство.

10.12.Правоспособность — способность иметь права.

10.13.Истина — дочь разума, мать мудрости.

10.14.Соната — музыкальное произведение, написанное в сонатной форме.

Решение:

10.1. — неправильное определение, нарушено правило соизмеримости, ошибка слишком узкого определения (А > Вс); 10.2. — неправильное определение, нарушено правило соизмеримости, ошибка слишком узкое определения (А > Вс) (Феодализм — предшествующая капитализму общественно-экономическая формация, характеризующаяся существованием двух основных классов — землевладельцев и находящихся в личной от них зависимости крестьян); 10.3. — правильное определение; 10.4. — правильное определение; 10.5. -правильное определение; 10.6. — неправильное определение, нарушено правило соизмеримости, ошибка слишком узкого определения (А > Вс) (Кража — преступление против собственности, выражающееся в тайном хищении чужого имущества); 10.7. — правильное определение; 10.8. — неправильное определение, нарушено правило недопущения круга, тавтология (Мошенник — человек, занимающийся обманом, жульничеством с корыстной целью); 10.9. — неправильное определение, нарушено правило соизмеримости, ошибка слишком узкого определения (А > Вс) (Наказание — мера принуждения, применяемая по приговору суда к лицу, совершившему международное или государственное преступление); 10.10. — неправильное определение, нарушено правило соизмеримости, ошибка слишком узкого определения (А > Вс) (Оговор — показание обвиняемого, потерпевшего, свидетеля, ложно изобличающее другое лицо в совершении преступления); 10.11. — неправильное определение, нарушено правило не отрицания (Кибернетика — наука об общих закономерностях процессов управления и передачи информации в машинах, живых организмах и обществе); 10.12. -неправильное определение, нарушено правило соизмеримости, ошибка слишком узкого определения (А > Вс) (Правоспособность — способность иметь права и нести установленные государством обязанности); 10.13. — неправильное определение, нарушено правило ясности (Истина — адекватное отображение в сознании воспринимающего того, что существует объективно); 10.14. — неправильное определение, нарушено правило недопущения круга (Соната — музыкальное произведение для одного или нескольких инструментов, состоящее из нескольких контрастирующих частей, объединенных общим замыслом).

Упражнение № 11 .

Проверить правильность деления понятий; в неправильном делении определить, какие правила нарушены.

11.1.Научные значения делятся на естественно-научные, технические и гуманитарные.

11.2.К ценным бумагам относятся акции и чеки.

11.3.Преступления делятся на умышленные, неосторожные и хозяйственные.

11.4.Видами искусства являются художественная литература, живопись, архитектура, театр, симфоническая музыка.

11.5.Политический режим различных государств может быть демократическим и недемократическим.

11.6.Сделки бывают двусторонними, многосторонними и завещаниями.

11.7.Оружие может быть огнестрельным, колюще-режущим и автоматическим.

11.8.Формальная логика делит понятия на общие и единичные, конкретные и абстрактные, соотносительные и безотносительные.

11.9.Политика бывает прогрессивной, консервативной и реакционной.

11.10.Языки делятся на естественные, искусственные и народные.

11.11.Речь бывает устной, письменной, путанной и заумной.

11.12.Приговоры бывают обвинительные, оправдательные и несправедливые.

11.13.Работа может быть выполнена добросовестно и недобросовестно.

1.14.Республики разделяются на парламентские, президентские и унитарные.

11.15.Основными свойствами товара являются потребительная стоимость и стоимость.

Решение:

11.1. Деление правильное;

11.2. Деление не полное: существуют также векселя, облигации и т. д.;

11.3. Деление осуществляется по 2-м основаниям;

11.4. Деление неполное: имеются другие стили музыки, например, популярная;

11.5. Деление правильное;

11.6. Не полное деление и деление по нескольким основаниям;

11.7. Деление по разным основаниям;

11.8. Неполное деление;

11.9. Деление по разным основаниям;

11.10. Деление с лишним членом;

11.11. Деление с лишним членом;

11.12. Деление с лишним членом;

11.13. Деление правильное;

11.14. Деление с лишним членом;

11.15. Деление правильное.

Тема № 2. Суждение.

Упражнение № 1.

Найти предложения, выражающие суждение:

1.1.Всякое преступление — противоправное деяние;

1.2.Каждый человек имеет право на жизнь, на свободу и на личную неприкосновенность;

1.3. «Мой друг! Отчизне посвятим души прекрасные порывы!» (Пушкин);

1.4.Европейское бюро Секретариата Интерпола создано для разрешения региональных проблем сотрудничества полиции европейских стран в борьбе с преступностью;

1.5.Кооператив вправе принимать любые решения, если это не противоречит действующему законодательству;

1.6. «Кто над морем не философствовал?» (Маяковский);

1.7.Следственный эксперимент имеет одной из своих задач уточнение обстоятельств и причин расследуемого преступления;

1.8.Все равны перед законом и имеют право на защиту законом;

1.9. «Вперед! Без страха и сомнения на подвиг доблестный, друзья!»;

1.10.Ценные бумаги могут быть предъявительскими, ординарными или именными;

1.11.На основе законов общественного развития возможно предвидение тенденций социальных процессов;

1.12.Ни один подложный документ не является доказательством;

1.13. «Одни поддельные цветы дождя боятся» (Крылов);

1.14. «Нет повести печальнее на свете, чем повесть о Ромео и Джульетте» (Шекспир);

1.15. «Вещай, великий муж, на что сей создан свет?» (Фонвизин);

1.16. «Книга природы есть неисчерпаемый источник познания для человека» (Вольтер);

1.17. «Ребята! Не Москва ль за нами?» (Лермонтов) (https://referat.bookap.info, 12).

Решение:

К суждениям относятся следующие предложения: 1.1.; 1.2.; 1.4.; 1.5.; 1.7.; 1.8.; 1.10.; 1.12.; 1.13.; 1.14.; 1.16.;

Упражнение № 10.

Определить вид модальностей следующих суждений.

10.1.Материя неразрывно связана с движением;

10.2.Неверно, что для привлечения к ответственности достаточно только признания обвиняемого;

10.3.Помните: бензин огнеопасен, работу с ним лучше проводить на открытом воздухе;

10.4.Обвиняемый может быть оправдан;

10.5.Любой объективный процесс есть разрешение назревшего противоречия;

10.6.В случае пожара звоните по телефону 01;

10.7.Сергей Есенин родился в 1895 году в селе Константиново;

10.8.Приговоры районного суда могут быть обжалованы в суде второй инстанции;

10.9.Не плюй в колодец — пригодится воды напиться;

10.10.Не задерживайся в дверях, проходите в салон автобуса!;

10.11.По мнению ряда ученых, некоторые континенты разобщены в результате дрейфа;

10.12.Наличие причинной связи между действиями, совершенными данным лицом, и наступившим общественно-опасными последствиями — непременное условие привлечения его к уголовной ответственности;

10.13.Законы экономического развития являются объективными законами;

10.14.Переходя улицу на зеленый сигнал светофора, сначала следует посмотреть налево, затем направо.

Решение:

10.1. — Алетическая;10.2. — Эпистемическая; 10.3. — Деонтическая; 10.4. — Эпистемическая; 10.5. — Алетическая; 10.6. — Деонтическая; 10.7. — Алетическая; 10.8. — Алетическая; 10.9. — Деонтическая; 10.10 — Деонтическая; 10.11. — Эпистемическая; 10.12. — Деонтическая; 10.13. — Алетическая; 10.14. — Деонтическая.

Тема № 3. Умозаключение.

Упражнение № 1.

Сделать непосредственное умозаключение путем превращения.

1.1.Все студенты нашей группы являются успевающими;

1.2.Ни одна захватническая война не является справедливой;

1.3.Некоторые предприятия нерентабельны;

1.4.Это решение суда необоснованно;

1.5.Некоторые приговоры суда не являются обвинительными;

1.6.Ни одна сделка, направленная на ограничение правоспособности, не являются действительными;

1.7.Некоторые жители нашего города верующие;

1.8.Не все преступления совершаются с прямым умыслом;

1.9.Никто не обнимет необъятного;

1.10.Некоторые свидетельские показания недостоверны;

1.11.Каждая культурная ценность неповторима;

1.12.Приговор суда по делу Н. является справедливым;

1.13.Некоторые сделки не являются односторонними;

1.14.Все дороги ведут в Рим.

Решение:

1.1. Ни один студент нашей группы не является неуспевающим;

1.2. Все захватнические войны является несправедливой;

1.3. Некоторые предприятия не являются рентабельны;

1.4. Это решение суда не является обоснованным;

1.5. Некоторые приговоры суда являются оправдательными;

1.6. Все сделки, направленные на ограничение правоспособности, являются недействительными;

1.7. Некоторые жители нашего города не являются неверующими;

1.8. Не все преступления совершенные с непрямым умыслом;

1.9. Все обнимут объятное;

1.10. Некоторые свидетельские показания не являются достоверными;

1.11. Ни одна культурная ценность не является повторимой;

1.12. Приговор суда по делу Н. не является несправедливым;

1.13. Некоторые сделки являются не односторонними;

1.14. Ни одна из дорог ни ведет не в Рим.

Упражнение № 10.

Определить состоятельность обобщений в русских пословицах.

10.1.Много снега — много хлеба; много воды — много травы.

10.2.Во время града выкинь помело в окно — пройдет.

10.3.Легко воровать, да тяжело отвечать.

10.4.Что ворам с рук сходит, за то воришек бьют.

10.5.Правый глаз чешется — радоваться; левый — плакать.

10.6.Если вокруг пожара стать людям по углам с иконами, то дальше не пойдет.

10.7.Сей овес, когда босая нога на пашне не зябнет.

10.8.Рожь две недели зеленеет, две недели колосится, две недели отцветает, две недели наливается, две недели подсыхает.

10.9.Гусь лапу поднимает — к стуже.

10.10.Кто разорит гнездо ласточки, у того будут веснушки.

10.11.Ласточки шныряют низко — к дождю.

10.12.К ненастью соль волнет (сыреет).

10.13.Если убить змею и повесить на березу, пойдет дождь.

10.14.Вора помиловать — добро погубить.

10.15.Подушку под собой перевернуть — собака выть перестанет.

10.16.Хлеб или ложка за обедом выпадает — гость спешит.

10.17.Май холодный — год хлеборобный.

Решение:

К состоятельным обобщениям относятся следующие пословицы: 10.1; 10.3; 10.7; 10.8; 10.11; 10.12; 10.14; 10.17.

Тема № 4. «Законы формальной логики».

Упражнение № 1.

Сохранят ли данные суждения тождество, если выделенные понятия заменить понятиями в скобках.

1.1.Калигула начал с амнистии осужденных (помилование, прощение, освобождение).

1.2.Часть предприятий из прибыльных превратились в неприбыльные (нерентабельные, неэффективные, непроизводительные).

1.3.Нужно быть непримиримым ко всякого рода лжи (неправде, обману, дезинформации, двуличию).

1.4.За время работы в Стройбанке Н. показал себя инициативным (энергичным, деловым, компетентным).

1.5.Невиновность П. установлена доказательствами (доводами, аргументами, основаниями, посылками).

1.6.Виновность К. установлена фактами (уликами, вещественными доказательствами, показаниями свидетелей, признанием К,) .

1.7.В случае недостижения соглашения по вопросу о процедуре расследования стороны по взаимной договоренности выбирают арбитра, который решает вопрос о процедуре (третейского судью, посредника).

1.8.После почти 200-летнего господства английских колонизаторов Индия стала независимым государством (самостоятельным, суверенным).

1.9.Французкие материалисты XVIII в. выступили с открытой пропагандой атеизма, основанного на выводах из науки о природе и человеке (безбожия, неверия, безверия).

1.10.При обсуждении вопроса выявились различные точки зрения (мнения, позиции, взгляда).

Решение:

Тождество в задании сохраняют все суждения, за исключением задания 1.5. — подмена понятий.

Раунд первый: определение нации.

Первый участник схватки Иосиф Сталин: Нация есть исторически сложившаяся устойчивая общность людей, возникшая на базе общности языка, территории, экономической жизни и психического склада, проявляющегося в общности культуры.

Второй участник схватки Владимир Сидоров: Отмечая просто поразительную краткость и емкость сталинского определения нации, я все-таки рискну сказать: оно должно быть еще короче! Слова «проявляющегося в общности культуры» — лишние! Здесь обычная тавтологическая попытка определить, «дефинировать» одно неизвестное понятие (в данном случае «психический склад») через другое, еще менее известное, через просто размытое понятие (в данном случае «культура»).
            Сталин не знал и не мог знать того, что на уровне гениальной догадки уже нашел исключительно удачную формулировку «психический склад». Примененная в 1913 году, она и спустя столетие на голову выше  выражений типа «национальный характер», «национальный менталитет», «ментальность», «национальное самосознание», «национальная идентичность», «национальный код поведения», «национальная идея»… ВСЕ придуманные после Сталина формулировки психической стороны нации отражают в лучшем случае только один из аспектов психики. Так, оппонент Константин Поздняков выделяет только национальное самосознание. А формулировка Сталина включает в себя целые пласты психики. Это, например, и особенности (апперцепции) восприятия, и особенности поведения, привычки, психологические установки мышления, специфика обработки понятий через язык как вторую сигнальную систему, особенности эмоциональной сферы.  Как известно, в 1913 году физиология высшей нервной деятельности еще только приближалась к освоению понятий условного рефлекса, второй сигнальной системы. Фрейд еще не привлек внимание к пластам бессознательного в человеческой психике. Еще не появились бихевиористы и не отнеслись к поведению как к проявлению психического начала. А Сталин уже нашел такую формулировку, которая включала в себя все это.
           Этой формулировкой Сталин как бы заранее приготовил идеальное хранилище для плодов познания на ниве национальной психологии. Правда, советским, российским и в особенности русским авторам сегодня по сути нечем это прекрасное хранилище заполнить. Кроме как гнильем в виде отсебятины, фантастических предположений, домыслов и «имперских» пустышек.
            В результате в России практически не знают не только самой по себе темы психического склада нации, но не понимают и того, КАК к этой теме подступиться. Начинающий разговор о психических чертах той или иной нации всегда подпадает под подозрение, что он хочет какую-то нацию обругать, кого-то принизить, а кого-то выпятить. Тот факт, что англичанин в силу уже особенностей глагольных форм воспринимает время и любое событие и состояние иначе, чем русский, — этот факт многие в России воспримут как покушение не то на англичан, не то на русских. Что из ста человек вряд ли найдутся двое с одинаковыми мыслями и чувствами при прослушивании одной и той же симфонии Бетховена, — это мы в России еще можем понять. А вот что мысль «I’ve got» не совсем та же самая мысль, что «у меня (есть)», — это нам кажется подозрительным.
           Однако вместо советских, вместо российских и вместо русских авторов хранилище Сталина постепенно заполняется доброкачественными плодами за счет усилий иностранных исследователей: Герберт Хан «О гении Европы», Кейт Фокс «Наблюдая за англичанами»…
            Итак, сильнейшие черты данного определения Сталина и вообще сталинского стиля письменной речи – краткость и доходчивость. Но с позиций уже 21 века это определение нужно еще СОКРАТИТЬ, нужно убрать из него лишнюю «дефиницию» — слова «проявляющегося в общности культуры». Нужно не заменять малоизвестный термин термином расплывчатым и размытым, а вникать в понятие «психический склад нации». Надо изучать, познавать этот психический склад и видеть удивительную и прекрасную палитру отражений мира разными нациями.

Третий участник схватки Константин Поздняков: В целом определение Сталина не противоречит Системе этнических категорий, а органично её наполняет. Но почти за сто лет определение Сталина не могло не устареть.
            Читайте схему слева направо: восхождение от объекта к субъекту, от абстрактного к конкретному, от отдельного к общему, от основного к главному. Или, наоборот, низходите справа налево: от субъекта к объекту и т.д. В основе всё очень просто: материальное-духовное, базис-надстройка. Но уникально оборачиваемостью диалектического метода: нет ухода в древо Порфирия с бесконечным числом ветвей и отростков. Система разворачивается и сворачивается. Она и онтология и метод.
          Освободим дефиниции от конкретно-исторического груза! Нация – сознание национальности. Гражданское общество – институт волеизъявления. Государство – аппарат насилия.

Раунд второй: общность экономической жизни.

Первый участник схватки Иосиф Сталин: Общность территории сама по себе еще не дает нации. Для этого нужна, кроме того, внутренняя экономическая связь, объединяющая отдельные части нации в одно целое…
            Взять хотя бы грузин. Грузины дореформенных времен жили на общей территории и говорили на одном языке, тем не менее они не составляли, строго говоря, одной нации, ибо они, разбитые на целый ряд оторванных друг от друга княжеств, не могли жить общей экономической жизнью, веками вели между собой войны и разоряли друг друга, натравливая друг на друга персов и турок. Эфемерное и случайное объединение княжеств, которое иногда удавалось  провести какому-нибудь удачнику-царю, в лучшем случае захватывало лишь поверхностно-административную сферу, быстро разбиваясь о капризы князей и равнодушие крестьян. Да иначе и не могло быть при экономической раздробленности Грузии. Грузия, кА нация, появилась лишь во второй половине XIX века, когда падение крепостничества и рост экономической жизни страны, развитие путей сообщения и возникновение капитализма установили разделение труда между областями Грузии, вконец расшатали хозяйственную замкнутость княжеств и связали их в одно целое.

Второй участник схватки Владимир Сидоров: Прозвучавшие в 1913 году из уст профессионального революционера и марксиста слова «общность экономической жизни» как признаке НАЦИИ были для Сталина довольно рискованным поступком. Так и видятся недоумевающие лица членов марксистского кружка: «Общность экономической жизни? При столь явном разделении на классы? При столь вопиющих сословных различиях? Ты о чем, Коба?!» — Ясно, что Сталин просто не мог не свести «экономическую общность» к товарообмену. И тем самым не мог не прийти к тому, что нации формируются только с развитием товарного хозяйства и капитализма.
               Сегодня мы имеем право и имеем возможность задуматься: общность ЧЕГО имелась в виду? Что значит «экономическая жизнь»? Разве это только экономические СВЯЗИ? Это добывание «хлеба насущного». Это производство, распределение, потребление продуктов труда – материальных и духовных. Плюс это отношения между людьми при добывании «хлеба насущного». И все вот это – «экономическая жизнь».
              Посмотрев теперь с этих позиций на разные народы, мы сразу же заметим огромные различия между ними в деле добывания «хлеба насущного», в самих по себе способах «экономической жизни». Одни народы были оседлыми, другие кочевыми. Одни занимались земледелием, другие скотоводством. Одним приходилось бороться с зимой и с холодом, другим приходилось иметь дело с палящим солнцем. Одни жили в долинах, другие в горах. Одни возле морей, другие в глубинах континентов. Палитра различий между народами по способу экономической жизни ничуть не меньшая, чем в удивительной игре ландшафтов матушки Земли. Причем эти различия на данной территории воздействуют одинаково на всех жителей данной территории. Зима влияет на гардероб хоть крестьянина, хоть князя. Вождю кочевого народа, будь он хоть Чингис-ханом, придется заниматься отнюдь не строительством вечных и монументальных построек в своей «Риме», ему придется вслед за соплеменниками использовать переносное жилье, даже менять свою резиденцию.
              Если ТАК понять формулировку «экономическая жизнь», то отпадает жесткая привязка к товарному хозяйству, к «общему рынку», к развитию капитализма. И исторические границы появления наций могут быть существенно отодвинуты в прошлое. Правда, во многих случаях особенно не отодвинешь, так как формирование общего языка весьма часто было привязано именно к  развитию экономических связей. Кто разберется в норвежских ригсмолах,  ландсмолах и диалектах? Кто скажет, когда именно родилась норвежская нация? И родилась ли она или возродилась спустя столетия после почти уничтожившей ее страшной чумы? – Отвечать на такие вопросы можно и нужно с учетом конкретики. Но уже без того, чтобы непременно впихивать нацию в прокрустово ложе сугубо капиталистических взаимосвязей. Возможно, описанный Сталиным раздрай между грузинскими князьями в еще большей степени заметен в истории Польши. Но это не основание для отрицания существования поляков как нации в 19, в 18 , в 17 … веках.
              Что дает такое толкование сталинской формулировки «общность экономической жизни»? – Оно дает возможность строительства государств без глупых претензий на национальное единообразие граждан. Оно дает возможность правильного проведения границ внутри федераций и союзов. И надо сказать, что в сталинском СССР таковые границы проводились весьма грамотно, исходя именно из расширительного понимания «общности экономической жизни». То есть на практике теоретик Сталин исходил из того толкования, которое я изложил.

Третий участник схватки Константин Поздняков: Думается, что в России нация уже сложилась в начале 17 века. Подумайте: какая, сила, монада, чья эманация или эйдос вернули государственность России, как не нация — сознание национальности, вместе с гражданским обществом (sic!): князь Пожарский и ГРАЖДАНИН МИНИН с народным ополчением восстановили русскую государственность. Смотрим схему: государство = 0%, гражданское общество = 100% — исключение из правил, сегодня русская нация = государство 70% + гражданское общество 30 % (У ЕДРА 70% В Госдуме) На это мне возражали: «Да ведь как раз в том случае (в начале 17 века) это явно была не нация. Да, они восстановили русскую государственность и вместо того, чтобы формировать двухпалатный парламент, свободу вероисповеданий и частную собственность на средства производства, вручили всю власть самодержавному монарху! Где вы в то время увидели хоть один институт, присущий нации?»
                Народное ополчение в строго историческом смысле не было гражданским обществом, это было гражданское общество без граждан и без гражданских свобод! При таком подходе можно создавать математические модели, анализировать, изучать, сравнивать на первый взгляд совершенно не похожие национальные организмы, можно будет прогнозировать, а не гадать на кофейной гуще. Использовать категории без догматизма, без штампов о порочном методе и тогда никому в голову не придет говорить о том, что нация в России в начале 17 века была точно такой же как европейские нации Нового времени. Я за историзм!

Раунд третий: государственность, происхождение, вероисповедание.

Первый участник схватки Иосиф Сталин: …………….

Второй участник схватки Владимир Сидоров: Молчание Сталина, обозначенное здесь многоточиями, дорогого стоит. Теоретик, дающий определение, подобен тому скульптору, который сказал: «Я всего лишь беру камень и убираю из него все лишнее». Гениальность величественного молчания Сталина в том, что он отсек от существенных признаков нации:

— признак наличия или отсутствия государства – и тем самым оставил без работы «имперцев» и националистов (сколько бы они сейчас ни примазывались к имени популярного в народе политика);

— признак происхождения – и тем самым встал в оппозицию к расистам, к нацистам и к фашистам (сколько бы они в наше время ни примазывались к имени самого популярного военачальника и вождя);

— признак вероисповедания – и тем самым освободил нацию от непременной принадлежности к клиентуре той или иной религиозной иерархии (сколько бы сии иерархии ни примазывались ныне к популярному в народе имени Сталина, сколько бы ни зачисляли его задним числом в свой рекламный «портфель»).

Что СКАЗАЛ Сталин своим молчанием? Он сказал, что потомок африканца Пушкин – русский! Что выходец из еврейской семьи Левитан – русский! Он и про себя прямо сказал, что Сталин – русский. Потому что он строго следовал своему определению. Если человек думает на русском языке, если он живет на территории русского народа, если его хлеб насущный от русского народа, если он вместе с языком приобрел черты психического склада именно русского народа, то он  русский. Да, в данном случае этого русского родил грузинский народ. И еще многих русских родят другие народы, и множество представителей других наций будут рождены русскими. И все мы, столь удачно оставаясь разными нациями, будем нести и далее огонь человеческой цивилизации.    

Третий участник схватки Константин Поздняков: Наши разногласия с позицией И.В. Сталина:

1. Ошибочно оппортунизмом считал точку зрения о триединстве русских, украинцев и белорусов.

2. В его определении нации нет фактора об общем этническом происхождении.

3. Отмечал экономический фактор – «производство вещей», но ничего не говорит о демографии – о «производстве людей». Сегодня это очень актуально – Россия вымирает. Следовательно, Сталин до конца не понимал истинную природу национальности-нации, как организма.

4. Отрицал государство как признак нации по формально-юридическому принципу, хотя на практике строил русскую нацию сверху через унитарное государство.

5. Сам являлся носителем русской национальной государственности и тем самым препятствовал развитию гражданского общества.

            Раунд четвертый:

Этот раунд — в комментариях, которые может сделать любой посетитель Журнала. Призываю дискутировать остро, но не «бить ниже пояса». И пусть Ваши аргументы будут то легкими, то весомыми. То веселыми, то серьезными. То целительными, то убийственными. На этом ринге не погибают, на нем обретает каждый свое.

Вы здесь

Глава 2

Понятие. Определение, деление и классификация понятий

♦ Логическая характеристика понятия

♦ Отношения между понятиями

♦ Определение понятий

♦ Деление и классификация понятий

♦ Закон обратного отношения между объемом и содержанием понятия

Ни одна из коммуникационных систем не обходится без понятий, они в естественных и специальных языках фиксируют кванты знания, важные смысловые образования.

Понятия (в формальной логике):

• один из основных элементов исследования;

• необходимая составляющая мышления – построения суждений, умозаключений, теорий;

• средство формирования и хранения знаний в самой логике, как науке.

2.1. Логическая характеристика понятия

Понятие – мысль, в которой отражены в обобщенной форме объекты, процессы, явления действительности в совокупности их существенных свойств и отношений (или отдельные их свойства, отношения). Это форма познания, позволяющая выделить изучаемый объект (процесс, явление, свойство, связь) из универсума, отраженного мышлением, определив уникальность данного – интересующего исследователя объекта, увидеть его различие и подобие с другими предметами.

В широком смысле понятие отражает все то, с чем может сталкиваться в своей жизни человек, и фиксируется в словах естественного языка. Иногда выделяют также понятия научные и другие, используемые искусственными языками. В любом случае, понятия – форма абстрактного мышления и, значит, входит в предмет логики.

Понятие – форма абстрактного мышления, отражающая единство существенных и отличительных признаков отдельного предмета или класса однородных предметов.

Признаки – наличие или отсутствие свойств, качеств, каких-то показателей у предмета, наличие или отсутствие отношений между предметами.

В свою очередь свойства – это характеристики, параметры, атрибуты предметов и явлений, словом, все, что позволяет воспринимать предметы, процессы и явления и сравнивать их между собой.

Свойство – сторона объекта (процесса, явления), отличающая его от других объектов или позволяющая увидеть их сходство, что выявляется в их отношениях; то, в чем предметы сходны или различны между собой.

Признаки отражают сходство или отличие предметов. Предметы одного класса имеют общие существенные признаки, то есть признаки могут быть существенными и несущественными, отличительными и неотличительными.

Существенные признаки раскрывают внутреннюю природу предмета, его сущность, то, без чего предмет не будет самим собой.

Несущественные признаки к сущности предмета не относятся, а отражают его неосновные стороны, они могут принадлежать и не принадлежать предмету. Например, фасон одежды, цвет бытового прибора, стиль шрифта текста и т. д.

Так, для человека существенный признак – способность мыслить, трудиться, а рост или цвет глаз – несущественный. Для баскетболиста рост может оказаться, наряду с прочими, существенным признаком, для ученого-физиолога существенным может стать и цвет глаз.

В оценке качества участия студента в учебном процессе существенные признаки – успеваемость, посещаемость, прилежание и дисциплина на занятиях и несущественные – тембр голоса и степень волнения при ответах на семинарах.

Отличительные признаки присущи только предметам, принадлежащим одному классу. Они отличают предметы, относящиеся к данному классу (например, стулья), от всех остальных (например, от блокнотов, стрекоз или от водорослей). Так, отличительные признаки профессии – тип образования, функционал, моральные нормы (профессиональные кодексы чести).

Неотличительные признаки принадлежат не только данным предметам, но и предметам, входящим в другие классы. Например, и необходимые и бесполезные вещи могут быть одного цвета или совершенно новыми.

К отличительным признакам судьи следует отнести юридическое образование, стаж юридической практики, заслуженный авторитет честного и ответственного человека. Хорошее владение логикой – в данном случае неотличительный признак, так как это свойственно ученым, преподавателям, шахматистам, военным и многим другим участникам социальных отношений.

Вместе с тем, хорошее владение логическим мышлением – отличительный признак здравомыслящих людей.

Любое понятие имеет объем и содержание.

Объем понятия – множество предметов, обобщаемых и выделяемых в понятии, то есть тех предметов, которым присущи признаки, составляющие содержание понятия.

По объему понятия могут быть:

единичными – обозначают один предмет, явление («Российская академия правосудия», «вселенная», «Марс»).

общими – включает число элементов больше одного («мост», «галактика»),

Есть также всеобщие понятия, которые включают все предметы конкретной области знания или рассуждения («люди», «предмет», «явление», «натуральные числа» и др.);

пустые (или нулевые), которые не отражают ни один предмет из универсума («горячий лед», «то, чего не может быть», «разноугольный квадрат»);

неопределенные, объем которых нельзя определить однозначно («население России в 2040 году», «чудовище Lochness»). (см. схему 1).

Схема 1

Классификация понятий (по объему)

Кроме того, выделяют понятия собирательные, в которых группа однородных предметов обозначается как единое целое («коллегия адвокатов», «студенческая группа», «сборник стихов»); и несобирательные, которые можно отнести к каждому предмету данного класса, охватываемому понятием (например, «воин», «судья», «учебник»). Содержание собирательного понятия нельзя отнести к каждому отдельному элементу, входящему в объем этого понятия; несобирательное отражает содержание любого отдельного предмета (процесса, явления) данного класса.

Учитывая, что классификация понятий содержит две группы (вида): по объему и по содержанию, возникает вопрос, к какой их них отнести деление понятий на собирательные и несобирательные. Поскольку собирательными понятиями обозначается группа (несколько, не один) сходных предметов, представляющая собой целостность – «взвод пехотинцев», «группа студентов» – можно предположить, что речь идет о классификации по объему. Однако несобирательные понятия могут быть как единичными, так и общими (уже рассмотренный тип деления по объему). В связи с этим возможно предположить и то, что в данном случае главное – содержание понятие.

Содержание понятия – совокупность основных, существенных и отличительных признаков предмета или класса однородных предметов, отраженных в этом понятии.

«Судебная власть» (по содержанию) – понятие, содержащее ряд существенных и отличительных признаков: специфический орган государственной власти; социальный институт обеспечения прав и свобод граждан; арбитр спорящих сторон; сила, призванная воздействовать на общество с целью соблюдения права и обязанностей друг перед другом.

Логическое содержание – информация, включающая логическую форму понятия, по которой можно дать его характеристику. 1. Определить: является ли понятие универсальным, то есть включающим весь универсум рассуждения – род (например, «субстанция», «разум»).

2. Установить: является ли понятие пустым (обозначающем нечто, не существующее в действительности, «ковер-самолет», например).

3. Соотнести понятия между собой по содержанию: богаче или беднее одно понятие по сравнению с другим (например, понятие «студент РАП» богаче понятия «студент» и беднее «студент второго курса РАП»).

Фактическое содержание – содержание с учетом всего имеющегося знания о предметах (об их свойствах и отношениях), обобщаемых в понятии, о признаках, по которым происходит обобщение.

По содержанию понятия могут быть:

1) конкретными и абстрактными: конкретные – отражают отдельный предмет или класс предметов («лошадь», «планета», «Солнце»); абстрактные – отражают признак предмета, отношения между ними («несправедливость», «честность», «неравенство», «тождество»);

2) относительные и безотносительные: относительные – отражают предметы, существование которых предполагает существование других предметов («начальник – подчиненный», «отец – сын», «учитель – ученик»); безотносительные такой связи не предполагают (означают предметы, не связанные непременно с другими – «дом», «слово», «Родина»);

3) положительные и отрицательные: положительные – содержат характерные качества или отношения свойственные предметам («эксплуататор», «тиран», «враг», «грамотный человек»); отрицательные – отражают отсутствие в предмете неких качеств («безграмотный специалист», «бескорыстный партнер», «незлобивый человек», и т. д.).

Схема 2

Классификация понятий (по содержанию)

а также …

Не стоит путать один из элементов логического анализа понятия с этическими, эмоциональными, юридическими и другими социальными характеристиками. Таким образом, дать логическую характеристику понятию означает – определить его тип по всем известным параметрам «по качеству» (по содержанию) и «по количеству» (по объему).

Так, понятие «студент» – общее (не пустое), несобирательное, конкретное, безотносительное, положительное.

Объем и содержание понятия взаимозависимы. Строгая зависимость одного параметра от другого отражена в законе обратного отношения между объемом и содержанием понятия.

Закон обратного отношения между объемом и содержанием понятия – увеличение содержания (количества признаков) понятия ведет к уменьшению его объема (числа элементов, которое оно объединяет), и наоборот, уменьшение содержания понятия означает увеличение объема.

То есть чем богаче содержание понятия, тем уже его объем и, наоборот, чем беднее содержание понятия, тем шире его объем.

Чем меньше информации о предметах, заключенной в понятии, тем больше класс предметов оно отражает и неопределеннее его состав. И наоборот, увеличение информации о предметах, заключенной в понятии, уменьшает количество отражаемых им предметов, делает определеннее его состав. Понятие «герой» гораздо шире, чем понятие «герой романа Л. Н. Толстого «Воскресенье» или «Герой России».

Итак, важно уметь давать логическую характеристику понятий, то есть определять все их параметры по объему и содержанию. Не менее важно уметь соотносить понятия между собой.

2.2. Отношения между понятиями

Понятия могут быть сравнимыми и несравнимыми.

Сравнимые понятия имеют хотя бы один общий признак, что дает возможность выявить между ними отношения тождества, противоречия, противоположности, подчинения, несравнимые общих признаков не имеют.

«Стол» и «табурет» сравнить можно; «слово» и «асфальт» – скорее, нет (дело в том, что и то и другое – понятия, имя, а значит, в качестве имен их уже можно сравнивать).

Мнение по поводу сравнимости понятий могут расходиться. Так, существует мнение, что понятия, обозначающие все материальные объекты и системы Вселенной, сравнимы в силу материальности этих объектов.

Сравнимые понятия делятся по объему на совместимые, когда их объемы совпадают полностью или частично, и несовместимые, исключающие друг друга. Схематично отношения между понятиями отображаются, как правило, с помощью круговых схем Эйлера.

Совместимые понятия могут находиться в отношениях равнозначности, перекрещивания, подчинения.

Равнозначные понятия (тождественные, эквивалентные, равнообъемные) различаются по содержанию, но объемы их совпадают (рис. 1). Все элементы объема одного понятия в этом случае – одновременно элементы объема другого понятия. Существенные или отличительные признаки, присущие сравниваемым понятиям, принадлежат всем элементам множеств, составляющих их объемы. Примерами равнозначности могут служить отношения между классами равносторонних и равноугольных треугольников, а также между «законами природы» и «внутренними, существенными, устойчивыми, необходимыми, повторяющимися связями между явлениями».

Рис. 1. Равнозначные понятия

Перекрещивающиеся понятия (частично совпадающие) – когда часть объема одного понятия входит в объем другого, не исчерпывая его («преступление» и «злоупотребление», «студенты» и «спортсмены», «судьи» и «орденоносцы» и т. д.). То есть некоторая часть объектов (явлений) универсума может одновременно быть частью объема нескольких понятий, у каждого из которых объем шире (выходит за пределы) данной общей части (рис. 2). Студенты могут мыть спортсменами, и наоборот.

Рис. 2. Перекрещивающиеся понятия

Подчиненные понятия (включение, соотношение рода и вида) – объем одного понятия целиком включается в объем другого, но не исчерпывает его (рис. 3). Понятие меньшего объема составляет часть объема большего, не выходя за его пределы. Другими словами, это вид понятия с большим объемом, который по отношению к нему является родом («преступление» и «правонарушение», «студент» и «учащийся», «судья» и «юрист» и т. д.).

Рис. 3. Подчиненные понятия

Несовместимые понятия могут находиться в отношениях соподчинения, противоположности, противоречия.

Соподчинение (рис. 4) – отношение между объемами двух или более понятий, исключающих друг друга (не пересекающимися между собой), но подчиненных некоторому более общему родовому понятию, то есть полностью включенных в его объем; например, «суды общей юрисдикции» (родовое понятие), «Городской суд г. Москвы», «Московский областной суд», «Тульский областной суд» (видовые понятия).

Рис. 4. Несовместимые понятия —» соподчинение

Противоположность (рис. 5) – отношение между объемами двух понятий, которые являются видами одного и того же рода, причем одно из них содержит какие-то признаки, а другое эти признаки не только отрицает, но и заменяет их другими, исключающими признаками. Сумма их объемов меньше объема универсума сравнения (меньше родового понятия). Слова, выражающие противоположные понятия, являются антонимами («храбрость» – «трусость»; «разведка» – «контрразведка»; «белый» – «черный»).

Рис. 5. Несовместимые понятия → противоположность

Противоречие (рис. 6) – отношение между объемами двух понятий, которые являются видами одного и того же рода, но одно из них указывает на некоторые признаки, а другое их отрицает, исключает, не заменяя никакими другими признаками; сумма их объемов равна объему универсума сравнения (родового понятия). Если одно понятие – положительное, другое – отрицательное («мужчина» – «не-мужчина»; «открытое хищение» – «скрытое хищение»).

Рис. 6. Несовместимые понятия → противоречие

Кроме того, среди понятий выделяют синонимы и омонимы. Синонимы – имеют одинаковое значение, но различное звучание («враг» – «недруг»).

Омонимы – одинаково звучат, но имеют различное значение («мир», «коса», «петля»).

2.3. Определение понятия

Далеко не всегда содержание понятия заранее известно. В научной, практической и, в целом, в познавательно-преобразовательной деятельности содержание того или иного понятия требуется раскрыть, уяснить, зафиксировать. Результатом этого процесса является формулировка определения понятия.

Содержание понятия – совокупность основных, существенных и отличительных признаков предмета или класса однородных предметов, отраженных в этом понятии.

Раскрыть содержание понятия – значит выделить и указать признаки, которые присущи реальному объекту, процессу, явлению.

В ходе определения ограничивается класс рассматриваемых объектов, отделяется от всех других объектов, указываются границы применения вводимого понятия, выявляется их специфика (совокупность присущих им существенных и отличительных признаков).

Определение понятия (дефиниция) – логическая операция, раскрывающая содержание понятия либо устанавливающая значение термина; придающая точный смысл языковому выражению предмета.

Структура определения включает:

(A) определяемое понятие (содержание которого надо раскрыть – от лат. defmiendum «Dfd» – дефиниендум);

(Б) логическая связка;

(B) определяющее понятие (посредством которого раскрывается определяемое – от лат. definiens «Dfn» – дефиниенс); последние – и есть совокупность существенных признаков.

Определяемое понятие выражено названием (именем) объекта (единичного или любого из данного класса объектов). Определяющее можно представить, как наиболее точное и лаконичное описание (через указание на существенные и отличительные признаки) сущности определяемого предмета или пределов использования термина, а также (другие возможные варианты) – функций, способа возникновения определяемого объекта, элементов контекста, позволяющих более точно его представить и т. д.; связка зачастую обозначена обычным тире.

Так, в определении «Объект логики – мышление человека – сложный, многогранный процесс, высшая форма познания мира» понятие «объект логики» – определяемое, а «мышление человека…» – определяющее.

Определения бывают реальными и номинальными.

Реальные определения понятий – это описание какого-то объекта или совокупности объектов; они раскрывают содержание понятия или указывают на его объем. Например, «куст – растение с древовидными ветвями, не имеющее главного ствола». Реальные определения могут быть истинными или ложными.

Номинальные определения понятий – уточняют значения используемой терминологии. С помощью номинальных определений вводятся также новые термины, краткие имена взамен более сложных описаний предметов.

Так, номинальным является определение: «Истец – лицо, в защиту субъективных прав и охраняемых законом интересов которого возбуждено гражданское дело в порядке искового производства в суде общей юрисдикции, арбитражном или третейском суде».

Между реальными и номинальными определениями не всегда можно провести четкую границу. В толковых словарях, например, определения нередко содержат признаки и реальных, и номинальных.

Все определения можно также поделить на явные, раскрывающие существенные признаки предмета, и неявные, в которых указание существенных признаков (когда это сделать невозможно) заменяется контекстом, набором аксиом, ссылкой на противоположность, описанием способа построения объекта и т. д. Примеров явных определений очень много; см., например, в данной главе определения «понятие», «признаки», «объем понятия», «содержание понятия».

Одним из наиболее распространенных считается определение через род и видовое отличие: во-первых, выявляется принадлежность определяемого объекта к более широкому классу, во-вторых, определяются отличия данного (более узкого) подкласса объектов (вида). Например, самолет (определяемое понятие) – это (1, род) летательный аппарат тяжелее воздуха (2, видовое отличие), предназначенный для полетов в атмосфере за счет подъемной силы неподвижного относительно корпуса крыла и тяги силовой установки (определяющее понятие).

В зависимости от выбранного видового отличия определения могут быть: атрибутивными (указывается на свойство предметов; например, «человек – живое земное существо, одаренное разумом, свободной волей, словесною речью, способное трудиться»), генетическими (указывается на происхождение, например, «шар – геометрическое тело, образованное вращением полукруга или круга вокруг своего диаметра»), операциональными (указывается операция, с помощью которой данный предмет устанавливается, например, «сухим можно назвать предмет, на поверхности которого не обнаружена влага»), а также функциональными, структурными, причинными и некоторыми другими.

Важно знать правила определения понятия, соблюдение которых позволит избежать многих ошибок (см. табл. 1).

Таблица 1

Правила определения понятия

Явные определения дают возможность сформулировать определения большинства понятий, но с помощью них невозможно определить предельно широкие понятия (категории), так как они не имеют рода; единичные понятия, поскольку они зачастую не имеют видового отличия.

Для этого используют неявные определения (контекстуальные) или приемы, заменяющие определения: приведение примера, описание, сравнение, характеристика, а также демонстрация самого объекта или процесса.

Контекстуальные определения позволяет выяснить содержание незнакомого слова, выражающего понятие через контекст, то есть через его связи и отношения с другими уже известными понятиями, имеющимися в данном фрагменте текста (заменяющего совокупность существенных признаков).

Разъяснение на примере используется в случаях, когда раскрыть значение или смыслы понятия через приведение примеров проще и эффективнее иных способов, либо другие способы невозможны.

Определение через сравнение продуктивно при анализе различных отношений, активности людей и социальных групп. Сравнение позволяет установить подобие и различие рассматриваемого объекта с похожими на него. В судебной практике сравнение играет особую роль в странах с прецедентным правом.

Определение через описание состоит в перечислении внешних черт (могут быть как существенными, так и несущественными) предмета с целью нестрогого сравнения его со сходными с ним предметами. В судебной практике описание активно используется и позволяет идентифицировать важные признаки (черты, особенности) интересующего объекта, явления, поступка, способствует принятию квалифицированных решений.

Определение через характеристику отличается от описания перечислением лишь некоторых внутренних, существенных свойств человека, явления, предмета. Такая характеристика должна быть образной и конкретной. В то же время она может быть далеко не всесторонней. Так, К. Д. Ушинский писал о лени: «Леность – это отвращение человека от усилий». Характеристику часто используют участники судебного разбирательства.

Индуктивное определение предполагает использование самого определяемого понятия в определяющем. Это не тавтология, потому что в данном случае чаще всего определяется один из видов какого-то рода, название которого необходимо используется и в названии вида («натуральные числа» и «числа»; «арбитражный суд» и «суд»; «информационная безопасность» и «безопасность» и т. д.).

Определение через отношение широко используется в математике, физике, где рассматривается отношение определяемого понятия к другим связанным с ним, при этом отражаются связи реальной действительности. В философии часто используется определение предмета через его отношения к своей противоположности. Так, Б. Спиноза считал что свобода это «познанная необходимость».

Остенсивные определения – основываются на определении значения слов путем непосредственной демонстрации тех предметов, к которым они относятся. Так человек в детстве осваивает мир, названия объектов реального мира.

Встречаются и другие разновидности определений – аксиоматические, непредикативные, через абстракцию. Неявные определения, в отличие от явных, далеко не всегда могут быть соразмерными, но для формулирования многих из них, так же как и для построения явных определений, используют такие операции, как анализ, абстрагирование, сравнение, обобщение, ограничение, синтез и некоторые другие.

Анализ – мысленное систематизированное расчленение предмета изучения, представляющего единое целое, на составные части, элементы с выяснением их признаков и функций.

Абстрагирование – выявление существенных и отличительных признаков предмета путем мысленного выделения в ходе сравнения одних признаков предмета и отделения их от других.

Сравнение – мыслительный процесс выявления сходства и различия сопоставляемых объектов (предметов, процессов, явлений), который является необходимым этапом абстрагирования, как и мыслительной деятельности в целом.

Обобщение – логическая операция, в результате которой путем сокращения содержания происходит переход от понятий с меньшим объемом, но большим содержанием, к понятию с большим объемом, но меньшим содержанием. Обобщение понятия не может быть беспредельным; наиболее общими являются понятия с предельно широким объемом – категории философии («материя», «сознание»).

Ограничение – логическая операция, в результате которой путем усложнения (содержания) понятия сужается его объем; оно противоположно обобщению и позволяет вычленить в определяемом предмете его существенный признак, который потребуется зафиксировать в формулируемом определении понятия.

Синтез – мысленное обобщение полученных (в определении – существенных, отличительных) признаков в единое целое.

Например, при раскрытии преступления или серии преступлений вначале необходимо мысленно разъединить ряд событий (преступлений, правонарушений) на составные части, время, условия, возможные причины, последствия и т. д. (анализ). Затем отделяется в каждом из эпизодов наиболее существенное, характерное (абстрагирование); сопоставляются схожие элементы разных эпизодов (сравнение); действительно важные характеристики, присутствующие в разных эпизодах, позволяют, отбросив частности, выявить одинаковые закономерности, мотивы, способы (обобщение). Наконец, все выявленные существенные элементы, характеристики соединяются в общую картину (синтез) и это позволяет сделать выводы о преступлении и преступниках.

Навыки давать различные определения – необходимый компонент профессионального багажа любого ученого, педагога, юриста. Они необходимы не только при определении понятий, но также при делении и классификации.

2.4. Деление и классификация понятий

При делении понятий происходит разбиение множества, входящего в объем родового понятия, на подмножества (на виды, а виды, в свою очередь, могут делиться на типы). Сумма объемов полученных подмножеств (видов) равна объему родового понятия, при этом объемы видов не пересекаются.

Деление понятия – логическая операция, в результате которой объем рассматриваемого понятия распределяется между рядом подмножеств с помощью избранного основания. Деление раскрывает объем понятия путем выделения входящих в него возможных видов элементов.

Структура деления:

• делимое понятие, в объеме которого выделяются возможные виды;

• члены деления, которые представляют собой понятия видов, на которые делится объем делимого понятия;

• основание деления – признак, в соответствии с которым выделяются члены деления.

Объем понятия «безопасность» может быть поделен по разным основаниям. Если взять за основание деления характер опасности, то в объеме понятия «безопасность» можно выделить ряд ее видов – военная, информационная, экономическая и др. Основанием может быть объект защиты (личность, государство, общество). Если основанием деления служит социальный масштаб, то можно выделить глобальную, континентальную, региональную и т. д. безопасность.

В практической деятельности можно встретить несколько видов деления понятий. Иногда обращают внимание на неупорядоченное (по различным основаниям) и упорядоченное (по одному основанию) деление. В других случаях говорят о возможности деления по естественным (за основание берут существеннее признаки делимых понятий) и по искусственным (когда признак в качестве основания деления определяет сам исследователь) основаниям.

Большинство специалистов указывают, прежде всего, на дихотомическое деление и деление по видоизменению признака.

Дихотомическое деление – вид упорядоченного деления на два члена деления, когда объем понятия делится на два вида по наличию или отсутствию некоторого признака, на два противоречащие понятия: «А» и «не-А» (например, понятие «здание» делится на два противоречащих понятия: «одноэтажное здание» и «многоэтажное здание»). В свою очередь понятие «не-А» может делиться на два противоречащих: «Б» и «не-Б» а затем «не-Б» может делиться на «С» и «не-С» и т. д.

Дихотомия имеет преимущества: в ней не надо перечислять все виды делимого рода. Выделяется один вид, а затем образуются противоречащие понятия. Деление всегда соразмерно и производится по одному основанию. Однако объем отрицательного понятия может оказаться неопределенным; четким и последовательным является по существу лишь деление на два первых противоречащих друг другу понятия.

Деление по видоизменению признака основано на том, что члены деления образуются на основании изменения характеристики, выступающей в качестве основания деления. Так, науки на основании изменения их объектно-предметной области можно делить на естественные, технические, общественные, гуманитарные. К основанию предъявляются определенные требования; главное из них – объективность.

Выделяют также таксономическое и мерологическое деление понятий.

Таксономическое (от лат. taxare – оценивать) деление – это выделение в объеме родовых понятия подклассов, являющихся объемами видовых понятий. В свою очередь оно подразделяется на дихотомическое деление и деление по видоизменению признака.

Мерологическое (от греч. meros – часть) деление основано на отношении целого и части, сложного и простого. Такое деление предполагает расчленение целого объема понятия на простые составные части. Так, «здание» состоит из «фундамента», «стен», «перекрытий», «крыши».

Очень часто в исследовательской работе, при решении практических задач, в том числе в правовой деятельности необходимо осуществлять классификацию. Классификацией называют деление родового понятия на виды, подвиды, типы и т. д.

Классификация – распределение предметов по группам (классам), где каждый класс имеет свое постоянное, определенное место.

Классификация получается как результат предварительного последовательного многоступенчатого деления понятия. Это своеобразная система взаимосвязанных мерологических и таксономических делений понятий. Создавая классификацию, важно иметь в виду их относительный характер, поскольку классификация часто является огрублением действительного положения дел.

Классификация может быть естественной и вспомогательной.

Естественная классификация производится по признакам, присущим самим классифицируемым объектам: по существенным признакам (считается подлинно научной классификацией), а также по признакам, статус которых – существенные или несущественные – не уточнен, не выяснен.

Вспомогательная классификация производится по несущественным признакам, по признакам, которые выделяет в объекте сам субъект (исследователь), которые важны для него в его деятельности (изысканиях), в решении конкретной задачи.

Так, студентов можно разделить на занимающихся в течение семестра на «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и «практически не участвующих в учебном процессе»; это пример естественной классификации, а деление студентов на «никогда не опаздывающих на занятия», «имевших единичные опоздания» и «опаздывающих регулярно» нужно отнести, скорее, к вспомогательной классификации.

Каждая классификация относительна, приблизительна.

Цель классификации – систематизация знаний. Классификация отличается от деления относительно устойчивым характером и сохраняется более или менее длительное время. Классификация образует развернутую систему, где каждый член деления вновь делится на новые члены, разветвляясь на множество классов, закрепляемых обычно в таблицах, схемах и т. д.

Примерами могут служить классификация типов учебных заведений, химических элементов (периодическая система Д. И. Менделеева), животных в биологии, языков, национальностей.

Классификация дает возможность рассмотреть все реальное многообразие в определенной системе, выделить интересующие нас виды и типы и в огрубленной форме раскрыть связи между классифицируемыми предметами. Отличительные свойства классификации:

• выбранные в ней основания делений подчинены решению конкретной теоретической или практической проблемы (задачи, вопроса);

• распределение объектов в результате классификации по строгим классам (группам) позволяет судить об этих объектах по их принадлежности к тому или иному классу;

• результаты классификации могут быть представлены в виде схемы, таблицы или системы схем и таблиц.

И при простом делении понятий и при сложной разветвленной классификации важно знать и соблюдать правила деления понятий (см. табл. 2).

Таблица 2

Правила деления понятий

Вопросы для повторения

1. Что такое понятие и каковы его виды?

2. Укажите виды отношений между понятиями.

3. Что такое определение понятия? Укажите виды определения.

4. Охарактеризуйте приемы, сходные с определением.

5. Что такое деление понятий? Укажите виды деления.

6. Что такое классификация?

7. В чем состоит значение определения и деления понятий в судебной практике?

Задачи и упражнения

Логическая характеристика понятий помогает уточнить их содержание и объем, отработать навыки более точного употребления понятий в процессе рассуждений, полемики и вообще мыслеречевой деятельности юриста.

Дать полную логическую характеристику понятию – значит определить, к какому из видов оно относится и как его следует употреблять.

Упражнение 1. Укажите единичные и общие понятия, выделите собирательные понятия.

Образец: а) Военная академия Генерального штаба РФ – единичное понятие; б) «высшее военное учебное заведение» – общее понятие; в) «Балтийский флот» – единичное понятие (собирательное).

1.1. «Государственная Дума Федерального Собрания России».

1.2. «Противозаконное деяние».

1.3. «Депутат».

1.4. «Бригада морской пехоты».

1.5. «Рабочий класс».

1.6. «Организация Объединенных Наций».

1.7. «Радар».

1.8. «Участник обороны Одессы».

Упражнение 2. Определите, являются ли данные понятия безотносительными или соотносительными.

Образец: а) «Генеральный штаб ВС СНГ» – безотносительное понятие; б) «начало» – соотносительное понятие.

2.1. «Причина».

2.2. «Офицер».

2.3. «Политика».

2.4. «Верх».

2.5. «Опасность».

2.6. «Копия».

2.7. «Эксперт».

2.8. «Устав».

Упражнение 3. Дайте полную логическую характеристику понятиям.

Образец: «Офицер» – понятие общее, конкретное, положительное, безотносительное.

3.1. «Государство».

3.2. «Невиновность».

3.3. «Бескорыстие».

3.4. «Подвиг».

3.5. «Социальная справедливость».

3.6. «Случайность».

3.7. «Мужество Р. Зорге».

3.8. «Кража».

Упражнение 4. Определите вид отношения между совместимыми понятиями и изобразите его с помощью кругов Эйлера.

Образец: а) европейское государство (А); демократическое государство (В) – перекрещивание; б) Н. Бор (А); Автор квантовой теории (В) – равнозначность»; в) «орган государственного управления» (А); министерство (В) – подчинение.

4.1. «Высшее военное учебное заведение, военная академия».

4.2. «Писатель, белорусский писатель, автор романа «Честь имею».

4.3. «Форма государственного правления, республика».

4.4. «Военный корабль, авианосец».

4.5. «Президент, Президент России, глава государства».

4.6. «Литератор, художник, поэт».

4.7. «Слушатель военной академии, москвич, спортсмен, коммунист».

Упражнение 5. Определите вид отношения между несовместимыми понятиями и изобразите его с помощью «кругов Эйлера»

Образец: «Разведка» (А); «военная разведка» (В); «политическая разведка» (С) – соподчинение.

5.1. «Печать», «радио», «средство массовой информации».

5.2. «Известность», «неизвестность».

5.3. «Виновность», «невиновность».

5.4. «Феодализм», «капитализм», «классовое общество».

5.5. «Военнослужащий», «офицер», «генерал», «матрос».

5.6. «Общественные науки», «политология», «философия», «политэкономия».

5.7. «Честь», «бесчестие».

Упражнение 6. Обобщите и ограничьте понятия.

Образец: а) «Москва» – столица России; б) «Преступление» – клевета.

6.1. «Министр».

6.2. «Офицер».

6.3. «Халатность».

6.4. «Договор».

6.5. «Журнал».

6.6. «Европа».

6.7 «Война».

6.8. «Революция».

6.9. «Форма мышления».

6.10. «Политическая партия».

6.11. «Справедливая война».

6.12. «Старший офицер».

6.13. «Великая держава».

6.14. «Политическое уважение».

Упражнение 7. Установите правильность следующих определений (в неправильных определениях укажите, какое правило нарушено; дайте правильное определение).

Образец: «Слушатель военной академии» – учащийся. Неправильное определение. Ошибка – слишком широкое определение. Правильное определение: «Слушатель военной академии» – учащийся военной академии.

7.1. «Капитализм» – общественный строй, основанный на эксплуатации.

7.2. «Упрямство» – порок слабого ума.

7.3. «Национальность» – устойчивая историческая общность.

7.4. «Учение» – мать умения.

7.5. «Соната» – музыкальное произведение, написанное в сонатной форме.

7.6. «Политика» – искусство возможного.

Упражнение 8. Проверьте правильность деления понятий; в неправильном делении определите, какие правила нарушены.

Пример: «Воинское преступление» можно разделить на: «неисполнение приказа», «угрозу начальнику», «самовольное оставление части или места службы», «нарушение уставных правил караульной службы», «самовольную отлучку» и т. д. Деление правильное, непрерывное. Осуществляется переход от родового к ближайшим видам без пропуска их.

8.1. Науки делятся на: «естественные», «технические», «гуманитарные».

8.2. Государство может быть: «феодальным», «капиталистическим», «социалистическим».

8.3. Речь бывает: «устной», «письменной», «путаной» и «заумной».

8.4. Любое общество состоит из: «служащих», «членов партий», «рабочих», «крестьян», «интеллигенции».

8.5. Языки делятся на: «естественные», «искусственные», «технические», «гуманитарные».

Определение
имени —
это логическая операция, раскрывающая
содержание имени путем указания на его
существенные признаки.

В
структуре определения выделяют
определяемое имя (то, что определяется)
и определяющее имя (то, с помощью чего
оно опре­деляется).

Определения
делятся на явные и неявные.

В
явных
определениях имеет
место четкое указание существен­ных
признаков, присущих данному имени.

Неявные
определения
задают
всевозможные типы отношений, в которых
определяемое имя может находиться к
другим именам.

Основными
разновидностями явного определения
являются оп­ределение
через род и видовое отличие и генетическое
определение.

Определение
через род и видовое отличие —
это определение, сущность которого
состоит в указании ближайшего родового
имени и
видового признака, выделяющего искомое
имя из класса сходных с
ним (родовых) имен. Например: «Барометр
— метеорологический прибор (родовое
имя), предназначенный для измерения
атмосфер­ного
давления (видовой признак)».

Генетическое
определение —
определение через указание на спо­соб
образования предмета (его генезис).
Например: «Шар — это гео­метрическое
тело, образованное вращением круга
вокруг одного из диаметров».

К
неявным определениям относятся описание,
характеристика, сравнение,
указание на отношение предмета к своей
противополож­ности, контекстуальное
определение и др.

Для
того, чтобы определение было логически
корректным, оно должно
подчиняться определенным правилам:

1.
Определение
должно быть соразмерным, т.
е. определяемое и
определяющее имена должны быть
равнообъемны между собой. Например:
«Цилиндр — это геометрическое тело,
образованное вра­щением
прямоугольника вокруг одной стороны».

При
несоблюдении данного правила возможны
две основные ло­гические ошибки:

1)
слишком
широкое определение: «Нация
— устойчивая истори­ческая
общность людей»; ошибка возникает в
случае, если опреде­ляющее
имя по объему больше определяемого; в
данном случае не

указан
специфицирующий признак, выделяющий
нацию из осталь­ных
устойчивых исторических общностей,
т.е. нарушено требова­ние
соразмерности;

2)
слишком
узкое определение: «Кража
— тайное похищение об­щественного
имущества»; ошибка возникает в случае,
если опреде­ляющее
имя по объему меньше определяемого; в
данном случае объемы
определяющего и определяемого имен
находятся в отноше­нии
подчинения, следовательно, требование
соразмерности также нарушено.

2. Определение
не должно содержать круга. Круг
в определе­нии
возникает в том случае, если определяемое
имя определяется через
определяющее, а последнее, — в свою
очередь, через опреде­ляемое.
Например: «Количество — это характеристика
предмета с его
количественной стороны».

3. Определение
должно принимать максимально простую
форму
из
всех возможных: «Закон — существенная
связь между предметами».

1. Определение
   должно быть общедоступным, т.
   е. при его по­строении
   должны использоваться слова
   общеупотребительной лек­сики.
   При несоблюдении данного требования
   возникает ошибка оп­ределения
   неизвестного через неизвестное.
   Например: «Холизм — идеалистическая
   философия целостности, близкая по своим
   идеям к теории
   эмерджентной эволюции».

2. Определение,
   по возможности, не должно быть
   отрицательным.
   Данное
   требование связано с
   тем,
   что при таком опреде­лении
   не происходит выявления существенных
   признаков предмета.
   Отрицательное
   определение ограничивается лишь
   указанием на от­сутствие
   не принадлежащих имени признаков,
   поэтому познава­тельная,
   а тем более — прогностическая функция
   такого определе­ния
   весьма незначительна.

Деление
—
это логическая операция, посредством
которой объем делимого имени (рода)
подразделяется на ряд подмножеств
(видов) с
учетом избранного основания (критерия)
деления.

Основные
правила деления:

1.
Деление
должно быть соразмерным, т.е.
объем делимого имени
должен быть равен сумме объемов членов
деления. Напри­мер:
«Электрический ток делится на постоянный
и переменный».

При
несоблюдении данного правила возможны
две ошибки:

1. неполное
   деление; ошибка
   возникает в случае, если объемы чле­нов
   деления не исчерпывают объема делимого
   имени. Например: «Арифметические
   действия делятся на сложение, вычитание,
   умноже­ние, деление, возведение в
   степень» (не указано «извлечение
   корня»);

2. деление
   с избыточным членом, например:
   «Леса делятся на лиственные,
   хвойные, смешанные»; здесь «смешанные»
   — лишний член,
   т.к. объем имени «лес» исчерпывается
   объемами имен «лист­
   венный
   лес» и «хвойный лес».

1. Деление
   должно производиться по одному основанию,
   т.
   е. нельзя
   использовать два и более признаков в
   качестве оснований деле­ния:
   «Науки подразделяются на гуманитарные,
   естественные и техни­ческие».

Члены
деления должны исключать друг друга,
т.
е. их объе­мы
не должны находиться в отношении
пересечения: «Студенты делятся
на очников, вечерников и заочников».

1. Деление
   должно быть непрерывным; при
   нарушении данно­го
   правила возникает ошибка «скачок в
   делении». Например: «Преступления
   делятся на умышленные, неосторожные и
   кражи». В
   данном
   случае кража является разновидностью
   умышленного пре­ступления
   и, следовательно, не может выступать в
   качестве само­стоятельного
   члена деления.

Деление
как логическую операцию необходимо
отличать от чле­нения на части: если
члены деления всегда обладают признаком
де­лимого
имени (рода), то части признаком целого
не обладают. На­пример,
сравним: «Год делится на 12 месяцев», —
членение на части, ибо месяц признаком
года не обладает; «Углы делятся на
острые, прямые
и тупые», — деление объема, т. к. члены
деления обладают родовым
признаком (являются разновидностями
угла).

Упражнения

1.
Дать логическую характеристику следующим
именам:
студент;
небрежность; Северный полюс; Ноев ковчег;
ночь; стая; количество; квадрат; человек,
проживший 300 лет; абстракция; зна­менатель.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

---

Подборка по базе: 1 курс Курсовая работа. 10.06.20 (1).docx, Тесты по Такелажным работам.docx, Профессиональная этика (заочное_инф_2021)_ КУРС ЛЕКЦИЙ ПО ДИСЦИП, Дипломная работа Романов Виталий.odt, Высшая математика. Часть 2 (заочная_инф_2021)_ КУРС ЛЕКЦИЙ ПО ДИ, Высшая математика. Часть 2 (заочная_инф_2021)_ КУРС ЛЕКЦИЙ ПО ДИ, Практическая работа 3.docx, Практическая работа.docx, Тема 2. Практическая работа 2.docx, курсовая работа Николай М. (2).docx

---

Контрольная работа

по дисциплине «Логика»

Вариант 3

ФИО студента

_ Баранова Валерия Сергеевна Группа:_ЮОО21/1___
Все задания выполняем в соответствии с образцами

(см. пособие «Упражнения по логике»)
1.Дайте полную логическую характеристику понятиям.

Депутат Законодательного собрания- общее, нерегестрирующее, конкретное, безотносительное, положительное, собирательное.

Южная граница России- единичное, конкретное, относительное, положительное, несобирательное.

Кража- общее нерегестрирующее, конкретное, безотносительное, положительное, несобирательное.

Подвиг- общее, нерегестрирующее, конкретное, безотносительное, положительное, несобирательное.

Созвездие льва- единичное , конкретное, безотносительное, положительное, собирательное.
2.Определите вид отношений между совместимыми понятиями и изобразите его с помощью кругов Эйлера

1. Юрист, прокурор, следователь

П ю С

(пересечение)

2. Сильный(А), слабый(Б)

(противоположность)

3 . Истина, заблуждение

(противоположность)

4 .. Эрудиция, невежество

(противоположность)

5. Разведка(А), контрразведка(не А)

А не А

(противоречие)
3. Определите вид отношения между несовместимыми понятиями, изобразите его с помощью кругов Эйлера

1. Скромность, зазнайство: (противоположность)

1. Правоохранительные органы, суд, прокуратура. (соподчинение)

1. Дисциплинарное взыскание, выговор, замечание: (соподчинение)

1. Правда, ложь: (противоположность)

1. Субъект Российской Федерации(А), Республика Карелия(Б), Краснодарский край(В) ; (соподчинение)

4.Подберите понятия, противоположные и противоречащие данным

Холодный климат- теплый климат, нехолодный климат; красивый поступок-ужасный поступок, некрасивый поступок; научный-духовный, ненаучный; гармоничный-противоречивый, негармоничный; большая река- маленькая река, небольшая река.
5.Установите правильность следующих определений (в неправильных определениях укажите, какое правило нарушено)
1. Упрямство — это порок слабого ума.( Нарушено правило соразмерности. Ошибка в том , слишком широкое определение, так как пороки слабого ума не исчерпываются упрямством. Правильное определение: упрямство есть порок слабого ума, состоящий в неспособности человека признать свою неправоту.)

2. Кража — это тайное похищение чужого имущества.(все правильно, соразмерность не нарушена, )

3. Соната — это музыкальное произведение, написанное в сонатной форме.( ошибка данного суждения- тавтология.)

4. Нация — это устойчивая историческая общность людей.( слишком широкое определение, ошибка возникает в случае, если опреде­ляющее имя по объему больше определяемого здесь не указан признак, выделяющий нацию из осталь­ных устойчивых исторических общностей, т.е. нарушено требова­ние соразмерности.

5. Наказание есть мера государственного принуждения, назначаемая по приговору суда лицу, совершившему преступление в сфере экономики.( неправильное определение, нарушено правило соизмеримости, ошибка слишком узкого определения .Правильное определение: Наказание — мера принуждения, применяемая по приговору суда к лицу, совершившему международное или государственное преступление.Таким образом из вышеуказанного определения видно, что вполне допустимо считать наказанием — меру государственного принуждения за совершенное правонарушение. (в частности преступление, в частности — в экономической сфере).)
6.Определите вид суждения, запишите его схему.
1.Царь — колокол установлен восточнее колокольни Ивана Великого.(Вид- суждение с отношением: Царь-колокол-a, колокольня Ивана Великого-b, то что он расположен восточнее –I; схема-aib.)

2. Конституция России — основной закон нашей жизни.(Вид – атрибутивные; S есть P)

3. Комната матери и ребенка существует в каждом аэровокзале.(вид- экзистенциальные; S-Р)

4. Александр старше Николая.( суждение с отношением ,аib)

5. Законность — неотъемлемая часть демократии. (атрибутивные; S есть P)
7. В данных атрибутивных суждениях найдите и выпишите субъект, предикат, квантор, и связку. Определите количественную и качественную характеристики суждения.
1. Часть организаций не выполнила производственных заданий.(S-«организаций», P- «не выполнила производственных заданий», связка явно не выражена «суть», квантор-«часть» ,что значит некоторые; по количеству –частное, по качеству-утвердительное.

2. Никаких прямых доказательств, поддерживающих точку зрения обвинения, суду представлено не было. «Никаких прямых доказательств»-S, «представлено не было»-Р, квантор– никаких, связка явно не выражена-«не суть»(т.к отрицание); по количеству –общее, по качеству-отрицательное.

3. Некоторые стартовавшие в Лондоне автомобили не дошли до финиша в Сиднее. .(S «стартовавшие в Лондоне автомобили», P «не дошли до финиша в Сиднее», связка явна не выражена « не суть», квантор-некоторые; по количеству –частное, по качеству-отрицательное).

4. Часть обмундирования оказалась непригодной для использования.( «обмундирования»-S, «оказалась непригодной для использования»-P, связка явна не выражена « не суть», квантор-часть; по количеству –частное, по качеству-отрицательное).

5. Никто из слушателей, получивших дисциплинарные взыскания, не был отпущен в увольнение. .( «слушателей»-S, «не был отпущен в увольнение»-P, , связка явно не выражена-«не суть», квантор- «никто из», что значит «все»; по количеству –общее, по качеству-отрицательное.)