Надо свести эти отряды исправить ошибку - Ремонт и установка крупной бытовой техники

ungroldlid681

Вопрос:

СРОЧНО ПОМОГИТЕ ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТАААААА
Исправите имеющиеся в предложениях ошибки.
1)На уроке он изложил главную суть этой книги.
2)Решимость его выступления удивила всех.
3)Физкультура играла большое значение в его жизни.
4)Он не оплатил за проезд в автобусе
5)Художник изобразил, как Петр 1 Ведет войска в бой, придерживаясь манеры Сурикова.
6)Он почитает Пушкина
7) Необходимо форсировать строительство фермы.

Трудности с пониманием предмета? Готовишься к экзаменам, ОГЭ или ЕГЭ?

Воспользуйся формой подбора репетитора и занимайся онлайн. Пробный урок — бесплатно!

Ответы и объяснения 1

powergiseve454

1).На уроке он изложил главную суть этой книги.
2).Решительность его выступления удивила всех.
3). Физкультура играла большую роль в его жизни.
4).Он не платил за проезд на автобусе.
5).Художник изобразил, как Пётр 1 ведёт войска в бой, придерживая манеры Сурикова.
6). Он хочет почитать из творчества Пушкина.
7). Необходимо форсировать строительство фермы.

Знаете ответ? Поделитесь им!

Гость ?

Как написать хороший ответ?

Чтобы добавить хороший ответ необходимо:

Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете
правильный ответ;
Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не
побуждал на дополнительные вопросы к нему;
Писать без грамматических, орфографических и
пунктуационных ошибок.

Этого делать не стоит:

Копировать ответы со сторонних ресурсов. Хорошо ценятся
уникальные и личные объяснения;
Отвечать не по сути: «Подумай сам(а)», «Легкотня», «Не
знаю» и так далее;
Использовать мат — это неуважительно по отношению к
пользователям;
Писать в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ.

Есть сомнения?

Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует?
Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие
вопросы в разделе Другие предметы.

Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи —
смело задавайте вопросы!

В данном разделе публикуются вопросы и ответы на них к непопулярным предметам.

Вопрос школьника по предмету Русский язык

Найди в предложениях ошибки и исправь их. Это задание

Ткнул пальцами в небо.

Сосед из него все жилы сосет

Анатомия имеет важную роль в подготовке медицинского работника.

Ну и пусть едет, скатерть ему на дорогу.

Эта проблема гроша выеденного не стоит.

Наши родители работали не покладая сил.

На уроке он изложил главную суть книги.

Маршрут движения автоколонны определяется заранее.

Через час он выглядел ошпаренной курицей перед начальством.

Картина вызывает жалкое настроение.

Пациент отвечает на вопросы с виновным видом.

Слово представляется декану.

Больные гуляли в больничном саду по теневой стороне аллеи.
Это предложения
Заранее спасибо

Ответ учителя по предмету Русский язык

Ответ:Ткнул пальцем в небо.

Сосед из него все жилы сосет

Анатомия имеет важную роль в подготовке медицинского работника.

Ну и пусть едет, скатертью ему дорогу.

Эта проблема гроша выеденного не стоит.

Наши родители работали не покладая рук.

На уроке он изложил главную суть этой книги.

Маршрут движения автоколонны определяется заранее.

Через час он выглядел ошпаренной курицей перед начальством.

Картина вызывает жалкое настроение.

Пациент отвечает на вопросы с виновным видом.

НО Я НЕ ЗНАЮ ПРАВИЛЬНО ЛИ ТУТ ИЛИ НЕТ ПО ЭТОМУ НА МЕНЯ СИЛЬНО НЕ НАДЕЙТЕСЬ 🙁

Тест № 1
Определите, в какой форме должно стоять сказуемое:

А) единственное число
Б) множественное число
В) возможно и единственное, и множественное число

1. Большинство студентов успешно сдал… экзамены.
2. Администрация школы, особенно директор и завуч, много сделал… для летнего отдыха детей.
3. Много детей больн… был… гриппом.
4. Сорок два станка неумолчно гудел… и равномерно вздрагивал…
5. Установлен… три новых мировых рекорда.
6. Ряд мер, направленных на повышение производства, принима…тся администрацией предприятия.
7. Полчаса пролетел… незаметно для нас.
8. На экскурсию поехал… двадцать один ученик.
9. Брат с младшей сестрой возвратил…сь(ся) с прогулки.
10. Все девять спортсменов показал… хорошие результаты.

Подобрать к словам из левого столбца соответствующие по употреблению слова из правого столбца

11. одеть	А) пальто Б) ребёнка	16.командированный	А) человек Б) документ
12. объёмная	А) сумка Б) информация	17. проступок	А) честный Б) неблаговидный
13. дипломатичная	А) женщина Б) нота	18. цветовая	А) фотография Б) гамма
14. дефективные	А) люди Б) книги	19. экстремальные	А) условия Б) расходы
15. воинская	А) наука Б) обязанность	20) сытный	А) человек Б) обед

Укажите, в каких словах ударение падает:
А) на первый слог Б) на второй слог В) на третий слог
21. ку-хон-ный
22. ка-та-лог
23. а-пост-роф
24. на-гнать
25. по-зво-нишь
26. квар-тал
27. до-суг
28. жа-лю-зи
29. раз-ви-та
30. ща-вель

Объясните значение фразеологизмов:
31. Пустить утку.
32. Из пальца высосать.
33. Почивать на лаврах.
34. Ахиллесова пята.
35. Авгиевы конюшни.

Ответы к тесту №1
1-В
2-А
3-В
4-Б
5-Б
6-А
7-А
8-А
9-В
10-Б
11-Б
12-А
13-А
14-А
15-Б
16-А
17-Б
18-Б
19-А
20-Б
21-А
22-В
23-В
24-Б
25-В
26-Б
27-Б
28-В
29-В
30-Б
31-распускать ложные слухи
32-из ничего выдумывать что-либо
33-успокаиваться на достигнутом
34-уязвимое место
35-сильно захламлённое место

Тест №2
Найти предложения с речевыми ошибками:

1. А. В столице туристы ходили в музеи, театры, кино.
    Б. Везде: на улицах, площадях, парках – ощущался приход весны.
    В. В комнате стояли столы, стулья, книжный шкаф.
2. А. Я люблю хоккей, бокс и плавать в бассейне.
    Б. Таня говорила долго и с большим чувством.
    В. Заблестели на листьях орешника капли не то росы, не то дождя.
Подобрать антоним к слову:
3. идентичный

           А) тождественный
            Б) странный
           В) различный4. тривиальный

   А) оригинальный
   Б) банальный
В) ординарныйУказать слово, в котором ударение падает на первый слог:
5. А) це-мент
    Б) ат-лас (ткань)
    В) на-ча-та
    Г) фор-зац
Выберите из скобок подходящий вариант
6. Для регулярного посещения заведений подобного класса необходимо приобрести (абонент — абонемент).
7. На улице было холодно, и мама (одела — надела) ребёнку тёплую шубу.
8. Редактор прочитал рукопись и внёс в неё некоторые (стилевые — стилистические) поправки.
9. Шкатулка была настолько мала, что трудно было (осмотреть — рассмотреть) надпись.
10. В этом сезоне в моду опять входит (искусный — искусственный) шёлк.
11. Результатам долгих и нелёгких переговоров явилось подписание (договора-договорённости).
12. Суд признал подсудимого (виновным — виноватым) в подделке денег.
Объясните значение следующих слов и подберите к ним синонимы:
13. инцидент
14. апостроф
15. аффект
16. ностальгия
17. альтернатива
18. амбиция
19. консенсус
Объясните значения фразеологизмов:
20. Ударить по карману        21. Вавилонское столпотворение.
22. Взятки гладки.            23. Манна небесная.
24. Ход конём.            25. Дать семь очков вперёд.
26. Нож в спину.            27. Соль земли.
28. Отставной козы барабанщик.    29. С открытым забралом.

Ответы к тесту №2
1-Б
2-А
3-В
4-А
5-Г
6-абонемент
7-одела
8-стилистическая
9-рассмотреть
10-искусственный
11-договора
12-виновным
13-случай
14-надстрочный знак в виде запятой
15-сильное возбуждение
16-тоска по родине
17-необходимость выбора
18-обострённое самолюбие
19-согласие по спорным вопросам
20-причинить денежный ущерб
21-скопление народа
22-нечего взять
23-что-то желанное, необходимое, редкое
24-решительное действие
25-значительное превосходство по достоинству
26-предательское отношение
27-выдающиеся представители народа
28-человек, занимающий низкое положение
29-действовать прямо, открыто, честно

Тест №3
Указать, в каких предложениях допущены речевые ошибки при использовании определений и приложений:

А) есть ошибка, б) нет ошибки
1. Шум от набегавших и удалявшихся волн был так силен, что не раз будил меня.
2. Газета «Аргументы и факты» недавно опубликовали статью о деятельности новой партии.
3. Владельцы участков вносят в казну города земельный налог, устанавливающий в соответствии с законодательством.
4. Все герои имеют свои индивидуальные черты.
5. Морские волны, энергично накатывающиеся на берег и которые издавали волнующий шум, оказывали на нас магическое воздействие.
6. Нежное дерево акация превратилась в символ моего родного города.
7. Птица какаду жила в доме бабушки много лет.
8. Три соседние здания были построены недавно.
9. Упорные бои шли на реке Висла.
10. Теплоход приближался к острову Кипру.Указать, в каких словах ударение падает:
А) на первый слог        Б) на второй слог        В) на третий слог
11. но-ва            16. крот-ки (прилагательное)
12. чис-ты          17. мо-за-ич-ный
13. дли-нен        18. не-пра-вы
14. де-фис           19. сто-ляр
15. кед-ро-вый    20. тан-цов-щикИсправьте имеющиеся в предложениях ошибки:
21. На уроке он изложил главную суть этой книги.
22. Решимость его выступления удивила всех.
23. Физкультура играла большое значение в его жизни.
24. Он не оплатил за проезд в автобусе.
25. Художник изобразил, как Петр I ведёт войска в бой, придерживаясь манеры Сурикова.
26. Он почитает Пушкина.
27. Необходимо форсировать строительство фермы.
28. В историческом конкурсе участвовали 50 лучших учеников.Раскройте скобки, выберите нужное слово среди двух паронимов:
29.В этих лесах очень сильны (болотистые – болотные) испарения.
30. Отец (одел – надел) чистую рубашку.
31. На будущей неделе состоятся соревнования по (конному – конскому) спорту.
32. Один из главных пунктов увеличения производительности труда работников шахты – (бережливое – бережное) отношения к технике.
33. Приборы помогают установить, какие детали являются (бракованными – браковочными).
34. На этом предприятии существуют (выборные – выборочные) должности.
35. Никогда не забудет наш народ (геройские – героические) дни ленинградской блокады.
36. Размеры (гнезда – гнездовья) аиста не способствует его (скрытости – скрытности).
37. Решением жюри (дипломниками – дипломантами) конкурса частушек признаны коллективы из Рязани.
38. Сюжетом повести стала (драматичная – драматическая) ситуация, сложившаяся в семье знаменитого писателя.Ответы к тесту №3
1-Б
2-А
3-А
4-А
5-А
6-А
7-Б
8-А
9-А
10-А
11-Б
12-А
13-А
14-Б
15-Б
16-А
17-В
18-Б
19-Б
20-Б
21. На уроке он изложил суть этой книги (плеоназм-повторение одинакового по значению слова).
22. Решительность его выступления удивила всех (паронимы).
23. Физкультура имела большое значение в его жизни.
24. Он не оплатил проезд в автобусе.
25. Художник, придерживаясь манеры Сурикова, изобразил, как Пётр I ведёт войска в бой.
26. Он уважает или будет читать Пушкина.
27. Необходимо ускорить строительство фермы.
28. В конкурсе по истории участвовали 50 лучших учеников.
29 – болотные
30 – надел
31- по конному
32 – бережное
33 – бракованные
34 – выборные
35 – героические
36 – гнезда
37 – дипломантами
38 – драматическая

Тест № 4
Определить, в каких предложениях допущена ошибка при использовании форм числительных:

А) есть ошибка, б) нет ошибки
1. Трое юношей и трое девушек исполнили танец.
2. Школьная библиотека располагает двумя тысячами четыреста восемьдесят тремя книгами.
3. Пушкин родился в тысяча семьсот девяносто девятом году.
4. Город находится в полутораста километров от областного центра.
5. На четырехсот шестидесяти избирательных участках все подготовлено к выборам.
6. Общая сумма не превышала трехсот рублей.
7. К первому январю все готовятся с радостью.
8. В обоих задачах допущены ошибки.
9. Оба цветка распустились одновременно.
10. К двумстам девяносто пяти прибавить два.Определить, в каких предложениях допущены ошибки при использовании фразеологических единиц:
А) есть ошибка, б) нет ошибки
11. Я встречался с профессором только два раза, поэтому мы с ним на короткой ноге.
12. Скрепя сердце он согласился на это предложение.
13. Его неожиданный вопрос поставил меня в тупик.
14. Я не ударился в грязь лицом и блестяще сдал экзамен.
15. Дети заморили червячков и развеселились.
16. Между тем каша заваривалась большая.
17. Его песня всех брала за душу.
18. Приведенные показатели играют мало места для нашей экономики.
19. После приезда Ольги жизнь у нас стала бить другим ключом.
20. Иван Иванович по душе не солдат, а крестьянин.Указать тип ошибки, которая допущена в предложении:
а) тавтология (неоправданное повторение однокоренных слов),
б) плеоназм (повторение одинакового по значению слова)
21. В заключение рассказчик рассказал нам очень смешную историю.
22. Он быстро заполнил анкету, написал свою автобиографию.
23. Не без труда удалось нам решить эти трудные задачи.
24. Все герои имеют свои индивидуальные черты.
25. Пологий берег зарос густыми зарослями.
26. Изысканные и вкусные деликатесы были на столе.
27. Здание будут украшать витражи из цветного литого стекла.
28. Комплекс нерешенных проблем надо решать комплексно.
29. Сегодня у нас в гостях гость из Москвы.Указать фразеологизм-синоним к словам:
30. угождать, льстить
а) бередить душу                в) рассыпаться мелким бесом
б) играть в кошки-мышки  г) невзирая на лица
Указать, на какой слог падает ударение:
А) на первый слог        Б) на второй слог        В) на третий слог
31. шар-фы            32. от-час-ти            33. ис-по-кон
34. до-бы-ча          35. дре-мо-та            36. ми-зер-ныйОтветы к тесту № 4
1-А
2-А
3-Б
4-А
5-А
6-Б
7-А
8-А
9-Б
10-А
11-А
12-Б
13-Б
14-А
15-А
16-Б
17-Б
18-А
19-А
20-А
21-А
22-Б
23-А
24-Б
25-А
26-Б
27-Б
28-А
29-А
30-В
31-А
32-Б
33-В
34-Б
35-Б
36-Б

Тест №5
Указать предложения, в которых допущена ошибка при использовании глагольных форм:

А) есть ошибка, б) нет ошибки

1. Семена подсолнуха дробятся, разминаются, отмываются холодной водой.
2. Он ложит вещи куда попало.
3. Необходимо оформливать всех прибывших в дом отдыха.
4. Я собираюсь пошить себе новое пальто.
5. Проснулся – и уже опять перед тобою поля, степи.
6. Видишь, проплывает лодка.
7. Вчера на уроке мы зачитали очень интересное стихотворение.
8. Режиссер заснял новую картину.
9. Не махай так сильно руками.
10. Если так будет продолжаться, то я очучусь в затруднительном положении.

Поставить в предложение подходящий по смыслу глагол:
11. Дождь        а) хлестает,     б) хлещет
12. Крыша        а) каплет,     б) капает
13. Искры        а) брызгают,     б) брызжут
14. Надо этот материал   а) подготовлять   б) подготавливать
15. Кот               а) мяукает            б) мяучетОпределить, на какой слог падает ударение в словах:
а) на первый слог    б) на второй слог    в) на третий слог    г) на четвертый слог
16. гна-ла    21. на-чал                26. е-ре-тик    31. ук-ра-ин-ский
17. гна-ло    22. до-зво-нишь-ся    27. фе-но-мен    32. кра-си-ве-е
18. вклю-чат    23. при-ня-лась    28. фак-си-ми-ле    33. тан-цов-щик
19. вру-чат    24. раз-лу-чит    29. из-ба-ло-вать    34. квар-тал
20. тка-ла    25. при-ну-дить    30. ге-не-зис    35. а-фе-раУкажите правильный вариант:
36. А). Синий платье-костюм        Б). Синее платье-костюм
37. А). Мощные прожекторы        Б). Мощные прожектора
38. А). Много апельсинов            Б). Много апельсин
39. А). Цвет чая                Б). Цвет чаю
40. А). Был в отпуску            Б). Был в отпуске
41. А). Хороший алебастр            Б). Хорошая алебастраОбъясните значение фразеологизмов:

42. Выйти в тираж.        43. Краеугольный камень.        44.Читать между строк.
45. Удельный вес.        46. Мыльный пузырь.        47. Дым коромыслом.
48. Ловить рыбу в    49. Петь дифирамбы.        50. Нажать на все педали
      мутной воде.
51. Кровь с молоком.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова
52. А). Более лучший ответ    53. А). Семью тысячами
      Б). Гимнастёрка без погон   Б). Напои меня водой
      В). Поезжайте в Крым    В). Подбросить углей
      Г) В трёхстах экземплярах    Г). Поступить более смелее
Ответы к тесту № 5
1-А
2-А
3-А
4-А
5-Б
6-А
7-А
8-А
9-А
10-А
11-Б
12-А
13-Б
14-Б
15-А
16-Б
17-А
18-Б
19-Б
20-Б
21-А
22-В
23-В
24-В
25-Б
26-В
27-Б
28-Б
29-Г
30-А
31-В
32-Б
33-Б
34-Б
35-Б
36-Б
37-А
38-А
39-А
40-Б
41-А
42-стать негодным
43-сущность чего-либо
44-угадывать
45-относительное значение, роль
46-не оправдавший надежд, ненадёжный
47-беспорядок
48-использовать с выгодой для себя
49-восхвалять
50-быстро
51-здоровый        52-А        53-Г

Тест № 6 (контрольный)

Определить, на какой слог падает ударение в словах:
а) на первый слог б) на второй слог в) на третий слог

1. каталог        4. жалюзи    7. танцовщик    10. отчасти
2. апостроф    5. форзац    8. мизерный    11. генезис
3. позвонишь    6. начата    9. шарфы    12. принудить

Указать предложения, в которых допущена ошибка, исправить её
13. На экскурсию поехали 21 ученик.
14. Я люблю футбол, хоккей и плавать в бассейне.
15. Я одел на себя куртку.
16. Все написали свои автобиографии.
17. Пологий берег зарос густыми зарослями.
18. Едь быстрее.
19. Не ложи в портфель книги вместе с тетрадями.
20. Искусство имело большую роль в его жизни.
    Замените слова и словосочетания фразеологическими оборотами.
21. Ненадёжный, не оправдывающий надежд.
22. Угождать, льстить.
23. Действовать прямо, открыто, честно.
24. С этого человека нечего взять.
25. Что-то желанное, необходимое, редкое.
Выберите из скобок подходящий вариант
26. В городе (освоено – усвоено) строительство (высоких – высотных) домов.
27. Суд признал подсудимого (виноватым – виновным) в преступлении.
28. Я (одела – надела) красивое платье.
29. Никогда не забудет наш народ (геройские – героические) дни обороны Москвы.
    Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова
30. А) Огромных башен

31. А) По обоим сторонам
      Б) Без ста двадцати одного килограмма    Б) Ко второму мая
      В) Более ритмичный    В) Вслед ему
      Г) Попробовает    Г) Выйди
Укажите грамматически правильное продолжение предложения
    Добившись согласия директора,
32. А) музейные экспонаты были размещены в вестибюле.
       Б) мы перенесли уроки физкультуры на воскресенье.
       В) был создан уголок живой природы.
       Г) в школе была организована секция бокса.

Ответы к контрольному тесту № 6
1-В
2-В
3-В
4-В
5-А
6-В
7-Б
8-Б
9-А
10-Б
11-А
12-Б
13. На экскурсию поехал 21 ученик.
14. Я люблю футбол, хоккей и плавание в бассейне.
15. Я надел на себя куртку.
16. Все написали автобиографии.
17. Пологий берег был покрыт густыми зарослями.
18. Поезжай быстрее.
19. Не клади в портфель книги вместе с тетрадями.
20. Искусство играло большую роль в его жизни.
21. Мыльный пузырь.
22. Рассыпаться мелким бесом.
23. С открытым забралом.
24. Взятки гладки.
25. Манна небесная.
26. В городе (освоено) строительство ( высотных) домов.
27. Суд признал подсудимого ( виновным) в преступлении.
28. Я (надела) красивое платье.
29. Никогда не забудет наш народ (героические) дни обороны Москвы.
30-Г
31-А
32-Б

1.
Расставьте ударения в словах:
безудержный, единовременный, зубчатый,
кухонный, неоцененный, одновременный,
тигровый, давнишний, искристый, мизерный,
юродивый, договорный.

2.
Объясните различия между паронимами,
употребите их в предложениях.
Факт — фактор, сытый — сытный, целый —
цельный, командировочный — командированный,
абонент — абонемент, проблемный —
проблематичный, статичный — статический.

3.
Найдите речевые ошибки, исправьте
предложения. На
уроках ребята хорошо ведут. Вчера я нес
дежурство в школьной столовой. Вчера
был дождь, а ныне день теплый и светлый.
Задержалось доставление книг в школьную
библиотеку. Конвенция новой фирмы нас
не устроила. Этот фильм оказался абсолютно
плоским боевиком. Скрепляют стены при
помощи сбалчивания.

4.
От данных существительных образуйте
форму ед. ч., подберите к ним определения.
Жирафы, степи, скирды, шинели, унты, гуси,
манжеты, старосты, яблоки, судьи, боты.

5.
Вам нужно сообщить о новогоднем вечере:
а) напишите объявление в деловом стиле;
б) напишите объявление веселое, с чувством
юмора.

Контрольная работа по курсу «Русский язык и культура речи» Вариант 9.

I.
Специальный теоретический вопрос по
курсу:
«Культура речи и эффективность общения».

II. Практические задания.

1
.Расставьте ударения в словах:
украинский, балованный, заиндеветь,
закупорить, премировать, усугубить,
запломбировать, искриться, втридорога,
донельзя, мастерски, углубить.

2.
С данными словами — паронимами составьте
словосочетания.
Изготовить — приготовить, мифический —
мифологический, особый — особенный,
подменить — заменить, эффектный —
эффективный, скрытый — скрытный,
представить — предоставить.

3.
Укажите речевые ошибки, отредактируйте.
В эти годы наблюдается бурный рост
кинематографии. Его мировые рекорды
помнят только отъявленные любители
спортивной статистики. -Выпас собак
запрещается. Склад закрыт на санитарный
день ввиду прихода тараканов. Продается
пожилой дом. Лекция для бездетных
родителей переносится на четверг.

4.
Подберите определения, правильно
согласуя их с существительными.
Шоссе, метро, мозоль, кабель, депо, купе,
какао, пианино, кино, суахили, салями.

5. Напишите заявление на имя декана с просьбой отсрочить сдачу экзаменов; доверенность на получение денежного перевода; справку. Контрольная работа по курсу «Русский язык и культура речи» Вариант 10.

I.
Специальный теоретический вопрос по
курсу:
«Взаимодействие вербальных и невербальных
средств передачи информации».

II. Практические задания.

1.
Расставьте ударения в формах времени
глаголов, укажите возможные варианты.
Кружит (-ся), солят, премируют, звонить,
брала, гнала, нанял (-и, -а), обнял (-и, -а),
рвал (-и, -а), отперли, отперла, догнала,
заржавел, кашлянула, плесневел.

2.
С данными словами — паронимами составьте
словосочетания.
Бережный — бережливый, веский — весомый,
надеть — одеть, задерживать — сдерживать,
жилищный — жилой, выборочный — выборный,
гнездо — гнездовые, драматичный —
драматический.

3.
Исправьте предложения, объясните
характер ошибок.
Хочется особо отметить дуэт двух
тромбонов. На уроке он изложил главную
суть книги. Надо свести эти отряды. Двери
открываются вовнутрь. Решили обрыбитъ
наш водоем и окюветитъ к нему дорогу.
Наши люди трудятся с трудовым подъемом.
Работаю во всю ивановскую — уже сил нет.
Отец не решился появиться на горизонте
жизни дочери.

4.
От данных существительных образуйте
формы предложного падежа с предлогом
в. Отметьте вариантные формы:
сад, край, отпуск, цех, шкаф, дом, холод,
лес, год, порт, цвет, чай.

5.
Объясните значение данных фразеологических
оборотов.
Ахиллесова пята, двуликий Янус, прокрустово
ложе, яблоко раздора, рог изобилия.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Исправьте ошибки, связанные с речевой избыточностью. 1. Конечно же, встречаются непредвиденные неожиданности. 2. На семинаре автор изложил главную суть этой книги. 3. В пищу животным стали добавлять минеральные добавки. 4. После первого дебюта в одном известном фильме молодая актриса стала получать предложения сниматься за границей. 5. Президент фирмы призвал всех к совместному сотрудничеству. 6. Если это гипотетически предположить, то ситуация видится в ином свете.

Получи верный ответ на вопрос 🏆 «Исправьте ошибки, связанные с речевой избыточностью. 1. Конечно же, встречаются непредвиденные неожиданности. 2. На семинаре автор изложил …» по предмету 📕 Русский язык, используя встроенную систему поиска. Наша обширная база готовых ответов поможет тебе получить необходимые сведения!

Найти готовые ответы

Главная » ⭐️ Русский язык » Исправьте ошибки, связанные с речевой избыточностью. 1. Конечно же, встречаются непредвиденные неожиданности. 2. На семинаре автор изложил главную суть этой книги. 3. В пищу животным стали добавлять минеральные добавки. 4.

Задание 1.

От данных существительных образуйте форму родительного падежа множественного числа:

мандаринов, гектаров, ботинок, граммов, комментариев, носков, осетинов, помидоров, сапог, туфель, яблок, яблонь.

От данных существительных образуйте форму именительного падежа множественного числа:

бухгалтеры, конструкторы, лекторы, ректоры, редакторы, джемперы, инспекторы, свитеры, слесари, токари, торты, шницели, шофёры, отпуски, секторы, штормы, ястребы.

Задание 2.

Исправьте грамматические ошибки:

1) Малыши были крепкие и веселые.

2) Я чувствую себя более скромным в этой роли.

3) Мы подготовили около пятисот специалистов.

4) C обеих сторон.

5) C тремя ученицами.

6) Их привычки.

Задание 3.

Исправьте ошибки в управлении:

1) Мать рассказывает о путешествии.

2) Действуем согласно распоряжению.

3) Заведующий складом отдал распоряжение.

4) График нарушен вопреки указанию директора.

5) Больше время уделить чтению книг.

6) Павел пришёл из армии.

7) Студенты уделяют внимание записям во время лекций.

Задание 4.

Исправьте синтаксические ошибки:

1) Любить природу и наслаждаться ею.

2) Смотреть на картину и любоваться ею.

3) О поэме Блока «Двенадцать» не утихают споры до сих пор.

4) Я люблю играть на фортепиано и петь в хоре.

5) Он посмотрел только что вышедший на экраны фильм, уже нашумевший в кинематографических кругах .

6) Некоторые предложения остались не рассмотренными.

7) Ряд парт был придвинут к стене.

Тридцать одна делегация принимала участие в совещании.

9) Женщины, в том числе Анна Петровна, выразили своё возмущение.

10) Все, кто видел море, не забывают его.

т:

Объяснение:

Источник

Содержание:

Выявите указанные ошибки в употреблении устойчивых выражений. В со…

№ 1. Выявите указанные ошибки в употреблении устойчивых выражений

1. В соревнованиях одержала…наша команда. 2.…уделяем большое…повышению качества…продукции. 3. Давайте…обеда заморим…. 4. У нас…есть свое…, свой…преткновения — общение с…. 5. Бедный,…Пьер Безухов!…наставила ему…, — а князь…сделал из…дойную корову. 6..…ли надо из-…такого пустяка…ломать. 7. Всегда…пьяным море…колено? 8.…вопросу наш…не уделяет…. 9. Качество…работы заставляет…лучшего. 10. Давай…, как…в трубы подается…золото. 11. Между…черная кошка…. 12. Не…секретари бюро…своему органу…внимания. 13. Мы…под собою…. 14. И все…он взял…богача за….

Исправленный текст: 1. В соревнованиях одержала…наша команда. 2.…уделяем большое…повышению качества…продукции. 3. Давайте…обеда заморим…. 4. У нас…есть свое…, свой…камень — общение с…. 5. Бедный,…Пьер Безухов!…изменила ему, — а…Курагин тянул…него деньги. 6..…ли надо из-…такого пустяка…панику. 7. Всегда…пьяному море…колено? 8.…вопросу наш…не придает…. 9. Качество…работы оставляет…лучшего. 10. Давай…, как…в трубы подается…. 11. Между…черная кошка…. 12. Не…секретари бюро…своему органу…внимание. 13. Мы…почву под…. 14. И все…он взял…богача за….

№ 3. К данным именам существительным подберите согласованные определения; отметьте различную сочетаемость у существительных общего рода

ЖЭК, хирург,…-чемпион, райфо,…-Ата, Светлана,…, пройдоха

…-интернат, одиночка,…, ершишка,…, ГАИ,…

Шура, Болдино,…, Перу,…, Йошкар-…, тюль,…, ООН

…, РОЭ,…-на-Оби, Шанько,…, Верунчик,…

подмастерье.

Далеко…от дома…, опытный…, неоднократный…-чемпион, принявший…в мероприятии райфо,…Алма-Ата,…Светлана, веселая…, определенный…или определенная…, старая…-интернат, заядлый…или заядлая…, серьезный…, маленький…, этакий…и этакая чудило,…ГАИ, старый…, добрый…и добрая Шура,…Болдино, хитрый…и хитрая плутишка,…Перу (Республика…приветливый Пастернак,…Йошкар-Ола,…тюль, черный…, прославившаяся…, заявившее…ТАСС, быстро…РОЭ, красивый…-на-Оби, приехавший…и приехавшая Шанько,…мозоль, любимая…, завалившаяся…, сообразительный….

№ 14. Образуйте формы родительного падежа множественного числа от данных имен существительных

Грабли, полотенце,…, маты,…, валенки,…, дно,…, боты,…, килограмм,…, копьё,…, читальня,…, туркмены,…, поршень,…, одеяльце,…, деревце,…, зеркальце,…, личико,….

Грабли – грабель и…, полотенце -…, баржа –…(от ба′ржа) и…(от баржа…маты — матов,…- кровель,…- валенок,…- пельменей,…- доньев,…– усадеб,…- ботов,…- копий,…– килограмм и…, цапля -…, копьё -…, кочерга -…, читальня -…, чукчи -…, туркмены -…, бредни -…, поршень -…, пустыня -…, одеяльце -…, блюдце -…, деревце -…, болотце -…, зеркальце -…, зять -…, личико -…, харчевня -….

№ 26. Адресуясь к лицам, имеющим следующие собственные имена, составьте словосочетания или фразы

Квота, Нина и Виктор Сердюк, Иван Синица, Фарада, Павелко, Светлана Тома, Булат Окуджава, Тарас Серко, Джина Лоллобриджида, Патрис Лумумба, Катя Федосюк, Эмиль Золя, Гойя, Борис Цейтлин, Дарвин, Гарсия Лорка, Иван Петрович Дурново, Проспер Мериме, Александр Иванович Бодуэн де Куртенэ, Лев Владимирович Щерба..

Уважаемый Квота…или Уважаемая Квота…, Уважаемые Нина и Виктор Сердюк…, Дорогой Иван Синица…, Уважаемый Фарада…и Уважаемая Фарада…, Уважаемый Павелко…и Уважаемая Павелко…, Дорогая Светлана Тома…, Любимый наш Булат Окуджава…, Дорогой Тарас Серко…, Уважаемая Джина Лоллобриджида…, Уважаемый Патрис Лумумба…, Дорогая Катя Федосюк…, Дорогой Эмиль Золя…, Любимый Гойя…, Уважаемый Борис Цейтлин…, Дорогой Дарвин…, Гарсия Лорка…, Уважаемый Иван Петрович Дурново…, Любимы Проспер Мериме…, Уважаемый Александр Иванович Бодуэн де Куртенэ…, Уважаемый Лев Владимирович Щерба….

№ 2. Как правильно? Есть ли варианты в пределах нормы?

А. Лазать (лазаю) и…(лажу);…(щекочешь) и щекотать (…); щепать (…), щеплешь;…—щепаешь (или…/щеплю, щепишь…мерять (меряю,…) или…(мерю, меришь…мучать (мучаю,…) или…(мучу; мучишь…нянчить (нянчу,…) или…(нянчаю, нянчаешь)?

Б.…(выздоровею, выздоровеешь)…выздороветь (выздоровлю,…); обессилеть (…, обессилеешь)…обессилить (обессилю,…); опротиветь (…, опротивеешь)…опротивить (опротивлю,…); стареться (…, стареешься)…стариться (старюсь,…); брезгать (…) или…(брезгую, брезгуешь…Двигать: двигаю…движу? Полоскать:…или полощу?

Правильные варианты:

А.…(лазаю) – разг. и…(лажу);…(щекочешь);…- щеплю и…, щеплешь и…; мерить (…и разг. меряешь…мучить (мучу;…и мучаю и мучаешь…нянчить (нянчу,…).

Б. Выздороветь (…, выздоровеешь…обессилеть (обессилею,…) «стать…» или…(обессилю, обессилишь) «…бессильным»;…(опротивею, опротивеешь…стариться (старюсь,…); брезгать (…) и брезговать (…, брезгуешь…двигать — двигаю…движу,…: полоскаю (….) или….

№ 2. Обозначьте словесное ударение, проверив себя по словарю

А́вгустовский, аге́нт,…, алкого́ль,…, а́томная (…), асбе́ст,…, ба́ржа́,…, боя́знь,…, гастроно́мия,…, ге́незис,…, добы́ча,…, давни́шний,…, дремо́та,…, за́суха,…, заку́порить,…, изобрете́ние,…, кожу́х,…ка́шлянуть, кварта́л,…, ки́рзовый,…, ки́рка,…, ку́хонный,…, ла́вро́вый,…, мастерски́,…, ми́зе́рный,…, не́нависть,…, обеспе́чение,…, ободри́ть,…, опто́вый,…, па́хота,…, прину́дить,…, пла́нер,…, ра́курс,…, ста́тус,…, те́фтели,…, хода́тайствовать,….

№ 1. Выявите лексические ошибки, указав их разновидности.

I. 1. Онегин, как и…русские помещики,…не в роддоме, а…берегах Невы. (…в предложении многозначность -…неоднородных понятий в…ряду) 2. Эта…касса не…нас, а для…(смешение значений…: не…, а командированных…3. Товарищи, перед…врага объединимся…! (тавтология –…однокоренных слов,…к избыточности смысла) 4.…отрастил длинные…и красные обветренные…. (нарушение…-семантической сочетаемости…) 5. Многие…в это воскресенье…цветы к мемориальному…. (плеоназм –…слов, одно…которых включает…второго: мемориальный – «…для увековечивания…чего-либо…памятник – «скульптура…архитектурное сооружение в…кого-чего-…») 6. Гайка…на эту…одевается. (смешение…паронимов: не…, а надевается) 7.…мою захоронили в…песчаной земле,…накрапывал осенний…дождик (употребление…в несвойственной ему…– слово…употребляется в официальном…). 8. Полетел…шайб в ворота…. (нарушение…-семантической сочетаемости…: не…, а несколько) 9.…вздохнул в себя…раз свежий…воздух и разулыбался. (…значений паронимов:…вздохнул, а вдохнул…10. Ни одно…не проходило…того, чтобы…не побили. (…оттенков значений…) 11. Наш…чутко принимал…населения. (нарушение…-семантической сочетаемости…)

II. 1. Надо свести…отряды. (неснимаемая в…многозначность) 2. Дед…свои деньги в…. (неснимаемая в…многозначность) 3. Импортные…быстро входят в…речь. (употребление…в несвойственном ему…: не…, а иноязычные,…) 4. Займи…, пожалуйста,…рублей. (смешение…паронимов: не…, а одолжи) 5. В…отдел чеки…выбиваем. (употребление…в несвойственном ему…: не…, а в другой…6. Погода…оздоровительному мероприятию. (…слова в несвойственном…значении: не…, а благоприятствовала) 7.…продавец берет с…произвольные цены. (…лексико-семантической…слов: берет…цены, а оплату…произвольным ценама…8. Наташа Ростова в…отличалась особой…. (смешение…паронимов: не…, а живостью…9. Руководящая верхушка…органа управления…наших врачей…службу здоровья…. (плеоназм –…слов, одно…которых включает…второго: верхушка…собой то, что…руководит новым…10. Докладчик озадачил…на будущее. (…лексико-семантической…слов: не…, а дал…задуматься) 11. У…много интимных…. (употребление…в несвойственном ему…: не…, а скрытых,…)

№ 15. Соедините имена прилагательные с помещенными в скобках словами (словосочетаниями)

Жилищный / жилой (…, условия,…, фонд,…, часть,…, массив,…); исполнительный /…(манера певца,…чтеца, человек,…, скрипача,…); личный…личностный / наличный (…, задание,…, отношения,…, расчет,…, план,…); логический /…(вопрос, шаг,…, ошибка,…, человек…масленый / масляный (…, насос,…, краски,…, пятно…мелкий / мелочный (…, интересы,…, опека,…, ссора,…); многочисленный /…/ бесконечный /…(семейство, толпа,…, переписка,…, опыт,…, собрание…мысленный / мыслимый (…, дело,…); нетерпимый /…(жара, жизнь,…, мороз,…, положение,…своему нраву…ничей / ничейный (…, дом,…, территория,…, исход,…, дети…объемный / объемистый (…, тетрадь,…, изображение,…, сумка…обычный / обыкновенный (…, порядок,…, день,…группа).

Жилой…, жилищные…, жилищная…, жилищный…, жилая…, жилая…, жилое…, жилой…, жилое…; исполнительская…певца, манера…, манера…, исполнительный…, исполнительское…, исполнительный…; личный…, личное…, личный…, личностные…, личный…, наличный…, личный…, личный…, личные…; логичный…, логичный…, логичный…, логическая…, логическое…, логичный…; масленый…, масляный…, масленые…, масляные…, масленое…, масляное…; мелкие…, мелочные…, мелочный…, мелочная…, мелкий…, мелкая…, мелкий…; многочисленное…, многолюдная…, многолюдная…, бесконечная…, многолюдный…, обширный…, многочисленный…, многолюдное…; мысленный…, мыслимое…, мыслимый…; нестерпимая…, нетерпимая…, нестерпимые…, нестерпимый…, нестерпимая…, нетерпимое…, нетерпимый…своему нраву;…счет, этот…ничей, эта…ничья, эта…ничья, эта…ничья, ничейный…, ничейный…, эти…ничьи; объемистая…, объемистая…, объемный…, объемное…, объемистый…, объемистая…; обычная…, обычный…, обыкновенные…, обыкновенный…, обычная…группа.

Список литературы

…

Список файлов
14927.docx	37 КБ

Информация по контрольной
код работы (ID)	14927
просмотров	2527
страниц	9
автосодержание	ДА
список литературы	ДА
нумерация страниц	ДА
источников литературы	4
оформление по ГОСТу	ДА
были доработки	НЕТ
проверено преподавателем НГПУ	ДА

Источник

Содержание:

Выявите указанные ошибки в употреблении устойчивых выражений. В со…

№ 1. Выявите указанные ошибки в употреблении устойчивых выражений

№ 3. К данным именам существительным подберите согласованные определения; отметьте различную сочетаемость у существительных общего рода

ЖЭК, хирург,…-чемпион, райфо,…-Ата, Светлана,…, пройдоха

…-интернат, одиночка,…, ершишка,…, ГАИ,…

Шура, Болдино,…, Перу,…, Йошкар-…, тюль,…, ООН

…, РОЭ,…-на-Оби, Шанько,…, Верунчик,…

подмастерье.

№ 14. Образуйте формы родительного падежа множественного числа от данных имен существительных

№ 26. Адресуясь к лицам, имеющим следующие собственные имена, составьте словосочетания или фразы

№ 2. Как правильно? Есть ли варианты в пределах нормы?

Правильные варианты:

№ 2. Обозначьте словесное ударение, проверив себя по словарю

№ 1. Выявите лексические ошибки, указав их разновидности.

№ 15. Соедините имена прилагательные с помещенными в скобках словами (словосочетаниями)

Список литературы

…

Список файлов
14927.docx	37 КБ

Информация по контрольной
код работы (ID)	14927
просмотров	2483
кол-во страниц	9
автосодержание	ДА
список литературы	ДА
нумерация страниц	ДА
источников литературы	4
оформление по ГОСТу	ДА
были доработки	НЕТ
проверено преподавателем НГПУ	ДА

^ В эти годы наблюдается бурный рост кинематографии. Его мировые рекорды помнят только отъявленные любители спортивной статистики. -Выпас собак запрещается. Склад закрыт на санитарный день ввиду прихода тараканов. Продается пожилой дом. Лекция для бездетных родителей переносится на четверг.

^ Шоссе, метро, мозоль, кабель, депо, купе, какао, пианино, кино, суахили, салями.

5. Напишите заявление на имя декана с просьбой отсрочить сдачу экзаменов; доверенность на получение денежного перевода; справку.

Контрольная работа по курсу «Русский язык и культура речи»

Вариант 10.

^ «Взаимодействие вербальных и невербальных средств передачи информации».

II. Практические задания.

^ Кружит (-ся), солят, премируют, звонить, брала, гнала, нанял (-и, -а), обнял (-и, -а), рвал (-и, -а), отперли, отперла, догнала, заржавел, кашлянула, плесневел.

^ Бережный — бережливый, веский — весомый, надеть — одеть, задерживать — сдерживать, жилищный — жилой, выборочный — выборный, гнездо — гнездовые, драматичный — драматический.

^ Хочется особо отметить дуэт двух тромбонов. На уроке он изложил главную суть книги. Надо свести эти отряды. Двери открываются вовнутрь. Решили обрыбитъ наш водоем и окюветитъ к нему дорогу. Наши люди трудятся с трудовым подъемом. Работаю во всю ивановскую — уже сил нет. Отец не решился появиться на горизонте жизни дочери.

^ сад, край, отпуск, цех, шкаф, дом, холод, лес, год, порт, цвет, чай.

^ Ахиллесова пята, двуликий Янус, прокрустово ложе, яблоко раздора, рог изобилия.

Контрольная работа по курсу «Русский язык и культура речи»

Вариант 11.

^ «Современная городская коммуникация».

II. Практические задания.

1 .Произнесите слова. Укажите возможные варианты. Булочная, конечно, молочный, скучно, нарочно, пустячный, сливочный, яичница, прачечная, молочница, ячневая, Ильинична, скворечник, беспорядочный.

^ Дискутировать, балагурить, рефлексировать, безобразничать, базарить, греховодничать, дебоширничать, каламбурить, зубоскалить, проказничать, лицемерить, шкодить.

^ Столичные шофера гудели на свадьбе. Я поехал к ней, но у нее ее было. Новая бухгалтерша приступит к работе с понедельника. Перспективы на будущее у нас есть. Люблю книги Жюль Верна. Дирижер — лицо, управляемое оркестром.

^ Архангельск, Индия, Иркутск, Пенза, Мурманск, Псков, Ростов, Тула, Конго, Калуга.

5. Составьте побудительные предложения в форме призывов — обращений к школьникам, родителям. Например: -Дети! Будьте внимательны при переходе через дорогу. Используйте слова: вежливый, внимательный, осторожный, требовательный, заботливый, ласковый, приветливый, беспощадный, справедливый.

Контрольная работа по курсу «Русский язык и культура речи»

Вариант 12.

^ «Русская языковая личность в межкультурной коммуникации».

II. Практические задания.

1. Произнесите слова. Укажите возможные варианты произношения. Подсвечник, будничный, войлочный, селедочница, девичник, горчичная, гречневый, непорядочный, перечный, спичечный, к шапочному разбору.

^ осенить, внимать, возвести, творец, стяг, держава, исполин, навеки, соратник, когорта, светлица.

3. Отредактируйте предложения. Сдается квартира с ребенком. День рождения начнется в три часа. Лихачей неизменно встречает авария. Вчера я нес дежурство в школьной столовой. У нее были очень огромные глаза. Питательная маска подпитывает кожу. Это свойство свойственно всем писателям. Я уже давно не кушаю в этой столовой. Ученик дважды прослушал беседу о творчестве И. А. Бунина. Ученый стоял у источников ракетостроения.

^ . У (он, я, они, она); навстречу (я, он, она); выше (он, она); благодаря (он, она, мы); вслед за (он, мы, вы).

5. Составьте предложения со значением предупреждения или информационного сообщения. Используйте следующие слова: ядовитый, смертельный, заразный, опасный, неисправный, желательный, обязательный, необходимый, губительный, вредный, полезный, ответственный. Образец: Дорога опасна!

Контрольная работа по курсу «Русский язык и культура речи»

Вариант 13.

^ : «Как стать гением переговоров?».

II. Практические задания.

1. Правильно произнесите слова. Безнадежный, блеклый, желчь, одновременный, одноименный, планер, поблекший, преемник, старьевщик, маневр, белесый, решетчатый, бытие, опека, острие.

^ Скоропостижная победа, обречен на успех, улучшить свой рекорд, неминуемая радость, сидеть по стойке «смирно», поставить вечер, играть значение, давать намек, поднять тост.

^ натуральный — естественный, фальшивый — искусственный, вакуум — пустота, вибрировать — дрожать, дискутировать — спорить, монолитный — единый.

^ : (Обоим, обеим) ученицам; (два, двое, оба) (спортсмен); (пять, пятеро) автомобилей; (четыре, четверо) (профессор); (троими, тремя) ножницами; (пять, пятеро) перчаток.

Контрольная работа по курсу «Русский язык и культура речи»

Вариант 14.

^ «Лингвистический анализ образцового текста».

II. Практические задания.

1. Правильно произнесите слова. Айсберг, безе, деликатес, декан, депрессия, интеллект, интервью, кофе, кодекс, кратер, кредо, критерий, музей, модель, одесский, патент, неологизм, орхидея.

^ отчизна, замолчать, шутовство, постоянный метать цель, ошибка, период, сказал, побуждение, есть, обязать, петь, мурлыкать.

^ Пошила себе новое платье. Спуск вниз строго воспрещен. Условия города отличны от села. Заболевание в коленном суставе ноги. Слово представляется декану факультета. Выздоровлю, сходим в ЦУМ. Как твое фамилие. Мачты трещали, как пулеметы.

^ Грабли, полотенце, баржа, валенки, дно, усадьба, боты, килограмм, копье, кочерга, блюдце, зеркальце, зять, носки, туфли, рельсы, апельсины, баклажаны, граммы, цапля.

Контрольная работа по курсу «Русский язык и культура речи»

Вариант 15.

^ «Культура речи в педагогической деятельности».

II. Практические задания.

1. Правильно произнесите слова. Патетика, пантера, пенсне, сессия, свитер, синтез, тент, терапевт, диспансер, термос, тест, фланель, штемпель, энергия, эффект, адекватный, анестезия.

^ Быстрый — проворный — скорый; надеяться — уповать — чаять; доблестный – храбрый — смелый; бессменный — постоянный — хронический, спокойный — уравновешенный — флегматичный

^ Телефонная станция уточняет права абонементов. Своевременно заплатите проезд в автобусе. Некогда мне: чайник скипел. В киоске продаются актеры кино. Вернисаж продлится три недели. Дом находился в полтора часа ходьбы от деревни. В списке двое мужчин и пятеро женщин. Витя простыл и не пришел в школу.

^ около полугода — около полгода; в полтораста — в полутораста верстах; в ста метрах — в сотне метров; с шестьюдесятью — шестидесятые учениками; с тысячей рублей — с тысячью рублями; мать двоих — двух детей.

Контрольная работа по курсу «Русский язык и культура речи»

Вариант 16.

^ «Невербальные средства общения».

II. Практические задания.

1. Правильно произнесите слова. Аннексия, артерия, бутерброд, бассейн, генезис, декольте, детектив, кларнет, подсвечник, ассамблея, ароматный, цеховой, отыменный, сонет, будничный, Ильинична, ажиотаж.

^ Абитуриент, абориген, адаптация, контекст, кворум, регресс, стереотип, позитивный, фатальный, имитировать, тарифицировать, альтруизм, приоритет.

^ Комплекс нерешенных проблем надо решать комплексно. Я в этом ничего плохого, кроме хорошего, ничего не вижу. Имя драматурга знакомо во многих странах. Врач решил это лекарство оставить. Я прослушал ваш доклад. Задуй, пожалуйста, свечу. Проверяя глубину посева, агроном обошел пятый участок. Весна в этом году такая же хлябистая, как и осень.

^ Батрак -, ткач -, немец -, узбек -, таджик -, Углич -, Ницца -, черкес -, низ -, Даугавпилс —

5. Составление научной документации: аннотация на учебное пособие (форма, реквизиты).

Контрольная работа по курсу «Русский язык и культура речи»

Вариант 17.

^ «Роль языка в жизни человека».

II. Практические задания.

1. Правильно произнесите слова: ароматный, модель, оазис, горничная, планер, патент, коттедж, фойе, будничный, свитер, желчь, предрекший, Россини, Мольер, тест, кортеж, крепдешин, плиссе.

^ плата/оплата (перевода, за квартиру, за проезд, за страх); надеть/одеть (перчатки, куклу, ребенка, невесту к венцу, сыну ботинки); выходить/сходить (трамвай, лестница, поезд, самолет); тяжкий/тяжелый (думы, жизнь, мешок).

^ Гамлет был сыном покойника. Двери открываются вовнутрь, Мы готовимся к первому маю. У голубя оказались кольца на обоих лапках. Катаясь на санках, у меня заболела голова. На окне красивая тюль. Покладите свою сумку. Километр уже прошли.

^ Кушаний — кушанъев, лохмотьев — лохмотий, петель — петлей, туфель — туфлей, яблок — яблоков, апельсинов — апельсин, без носков — без носок, с рельсов — с рельс, зеркалец — зеркальнее, сто грамм — граммов, ясель — яслей.

Контрольная работа по курсу «Русский язык и культура речи»

Вариант 18.

^ Происхождение русского языка».

II. Практические задания.

1. Образуйте все возможные краткие формы, расставьте ударения: полный, красивый, острый, круглый, тяжелый, белый, красный, четкий.

^ Народ был, народ есть, народ будет есть. Настоящий мужчина состоит из мужа и чина. Ребенок требует ухода матери. Билет годен только для помывки одного лица (объявление в бане). Наша шахматистка отстала от своей соперницы в развитии. Продаются крылья для «москвича» (объявление). За год учебы мы потеряли шесть студентов. У лисы пушной хвост. Перед нами целая галантерея образов.

^ . Определите стилистическую окраску слов — синонимов. Герой произносит (сокровенную, священную, заветную, верную) клятву. Мы услышали (потрясающие, дикие, неистовые) крики. Нельзя (опасаться, пугаться, бояться, страшиться, трусить, робеть, трепетать) всего на свете, надо быть (смелым, храбрым, отважным, решительным, дерзким).

^ С просьбой обратились более 2500 человек. Прибыл поезд с 287 экскурсантами. Из 596 вычесть 387. От 17464 отнять 11090. Длина окружности равна 422 (сантиметр). К 1888 прибавить 852.

Контрольная работа по курсу «Русский язык и культура речи»

Вариант 19.

^ «Языковая политика государства и система прогнозов».

II. Практические задания.

1. Образуйте формы прошедшего времени глагола (жен. р., мн. ч.), расставьте ударения: быть, выть, вить, знать, пить, слыть, спать, гнать, ткать.

^ Весть, сообщение, известие, уведомление (из училища, из дому, с телефонного узла, из лицея); безмятежный, спокойный, мирный, смирный (сон, труд, характер, человек); побороть, победить, сломать, превозмочь, преодолеть (болезнь, чувство страха, противника, волю, препятствие).

^ Перед лицом врага объединимся воедино. Гайка вот на эту втулку одевается. Надо свести эти отряды. Дед хранит свои деньги в банке. Импортные слова быстро входят в нашу речь. В потусторонний отдел чеки не выбиваем. Наташа Ростова в детстве отличалась живучестью. У Чехова много интимных мест. Обратно я по географии двойку получил.

^ Василий Петренко, Виктор и Татьяна Третьяк, Теодор Драйзер, Жанна Миллер, Аня Середа, Петр Веревка, Эмиль Золя, Булат Окуджава, Иван Черных.

Контрольная работа по курсу «Русский язык и культура речи»

Вариант 20.

^ «Характеристика современных словарей и справочников (2-3).

II. Практические задания.

1. Употребите данные слова с предлогом У (род. п.), расставьте ударения. Бант, дверь, гусь, торт, бинт, герб, жезл, ксендз.

^ Амбиция, анализ, библиотека, вердикт, вестибюль, вокальный, детальный, диалог, импорт, лексикон, мемуары, пунктуальный, реставрация, фауна, флора, экспорт.

^ В районе прошел форум доярок. Он внес огромную лепту в выполнение плана. Состоялся первый дебют молодой актрисы на сцене. Желательно, чтобы за ребенком ухаживало одно лицо. Химчистка производит выводку пятен. Выполнены работы по зачистке, затарке и погрузке капусты. Отдыхал на юге: мотался из мотеля в мотель.

^ . Бухгалтеры (а), выборы (а), табели (я), редакторы (а), циркули (а), инспекторы (а), кондукторы (а), боцманы (а), почерки (а), тракторы (а), договоры (а), цехи (а), теноры (а).

Исправьте предложения; объясните ошибки в употреблении формы падежа имен сущ.

1.Роль Несчастливцева в “Лесу” Островского исполнял молодой талантливый актер.
2.Современная наука творчески освоила многое из того,что было создано Дарвиным.
3.Купите мне пару чулок и две пары носок.
4.Периодически астрономам удается четко наблюдать Марса.
5.Яблоневый сад занимает свыше ста гектар.
6.Собран большой урожай помидор.
7.Разделите все это на несколько равных доль.
8.Мы находились в самом большом цеху завода.
9.Документы нужно представить к первому августу.
10. Помножьте числителя первой дроби на знаменателя второй.

1. Роль Несчастливцева в “Лесе” Островского исполнял молодой талантливый актер.
2. Современная наука творчески освоила многое из того,что было создано Дарвином.
3. Купите мне пару чулок и две пары носков.
4.Периодически астрономам удается четко наблюдать Марс.
5.Яблоневый сад занимает свыше ста гектаров.
6.Собран большой урожай помидоров.
7.Разделите все это на несколько равных долей.
8.Мы находились в самом большом цехе завода.
9.Документы нужно представить к первому августа.
10. Помножьте числитель первой дроби на знаменатель второй.

Источник статьи: http://otvet.ws/questions/3595737-ispravte-predlozheniya-obyasnite-oshibki-v-upotreblenii-formy.html

Русский язык и культура речи (стр. 11 )

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Принёс с базара несколько (дыня).

Посадил в саду пять (яблоня).

Нужно расклеить десять (афиша).

В наборе шесть (кастрюля).

Исправьте предложения, объясните ошибки в употреблении формы

падежа имен существительных.

Роль Несчастливцева в «Лесу» Островского исполнял молодой талантливый актер. Современная наука творчески освоила многое из того, что было создано Дарвиным. Купите мне пару чулок и две пары носок. Периодически астрономам удается четко наблюдать Марса.

Выберите нужную форму (оба – обе).

По …сторонам улицы, на …берегах реки, у …сестёр, у ….братьев, на …стенах, между …странами, между …государствами, …руками, …ушами, …глазами, у …детей, к …ботинкам, приложит к …ушам, знаком с

…братьями, с …сёстрами.

Спишите, заменяя цифры словами.

К 12 прибавить 17, к 248 прибавить 11, из 57 вычесть 27, от 568 отнять 59,

с 395 сложить 288, 400 разделить на 100.

Найдите случаи неправильного употребления форм глагола.

Солнце выглянуло из-за туч и радостно сияет в небе. Учебные кабинеты

школы оснастятся новым оборудованием. Колледж организовывает курсы по подготовке к вступительным экзаменам. Бельё мокнуло под дождём. Из-за нерадивости руководителей приходится оттянуть сроки объекта. Хозяин дал команду животному: «Ляжь». Это поможет молодёжи расти и проявить свои

способности. Чай, кофе, сосиски и пирожки будут разноситься по трибунам.

Все детали станка быстро собираются.

Исправьте предложения, объясните ошибки.

1) Первый ученик отвечал бойчее, чем второй.

2) Комната низкая для такой мебели.

3) Партия была отложена в более лучшем положении для белых.

4) Трое юношей и трое девушек исполняли красивый танец.

5) Школьная библиотека располагает двумя тысячами четыреста восемьдесят тремя книгами.

6) Папанинцы пробыли на льдине двести семьдесят четыре суток.

7) Город находится в полуторастах километров от областного центра.

Каждому дали по пяти тетрадей.

9) Мальчик теперь сирота; отец умер, когда ему было три года.

10) Сзади его шла нагруженная вещами телега.

11) Серёжа – большая умница.

12) Хозяйка сняла со стола чемодан и отодвинула его в сторону.

13) Семена подсолнуха дробятся, разминаются и отмываются холодной водой от примесей.

14) Надо помогать молодежи расти и проявить свои способности.

Прочитайте (прослушайте) текст. Сколько нарушений грамматических норм в этой стихотворной пародии? Аргументируйте свой ответ.

Вспыхает небо, разбужая ветер,
Проснувший гомон птичьих голосов –
Проклинывая все на белом свете,
Я вновь бежу в нетоптанность лесов.
Шуршат зверушки, выбегнув навстречу,
Приветливыми лапками маша:
Я среди тут пробуду целый вечер,
Бессмертные творчения пиша.
Но, выползя на миг из тины зыбкой,
Болотная, зеленовая тварь
Совает мне с заботливой улыбкой
Большой Орфографический словарь.

Тема 10. Синтаксис. Употребление в речи синтаксических конструкций. Типичные ошибки в управлении и построении синтаксических конструкций. Способы их исправления

Кто хочет говорить красиво, тому

надлежит сперва говорить чисто и иметь

довольство избранных речений к

изображению своих мыслей.

Синтаксис изучает строй связной речи. Единицами синтаксиса являются словосочетание и предложение. О словосочетании говорят, что это «мысль в процессе становления», в предложении же мысль получает своё языковое выражение.

Словосочетание – сочетание двух и более самостоятельных слов, связанных между собой грамматически и по смыслу: любить (кого?) животных; дождь и снег.

Предложение – слово или группа слов, грамматически оформленных и имеющих относительную смысловую и интонационную законченность. Например: Новый год. Между водорослями по песчаному дну перебегают юркие пескари. (И. Соколов-Микитов)

Предложение – основная синтаксическая единица, «средство формирования, выражения и сообщения мысли, передачи эмоций и волеизъявлений»*

К синтаксическим ошибкам относятся следующие:

Следует различать конструкции с близкими по значению словами и словосочетаниями, которые имеют разное управление. Например:

отчитаться в чём-либо – сделать отчёт о чём-либо

превосходство над чем-либо – преимущество перед чем-либо

уверенность в чём-либо – вера во что-либо

оплатить проезд – заплатить за проезд

Синтаксические ошибки допущены в следующих предложениях:

– Убедившись, что ничего больше от (из) выступающих не вытянешь, решили прения закрыть

– В (на) первом этапе соревнований могут состязаться как студенты, так и сотрудники института.

Часто в предложениях при двух или нескольких управляющих словах имеется общее дополнение. Такие конструкции правильны, если управляющие

слова требуют одинакового падежа и предлога: читать и конспектировать книгу, говорить и писать о современной литературе. Но если зависимое слово стоит при словах, требующих разного управления, то возникает ошибка.

Например: Мы любим и гордимся своей Родиной (любим что? гордимся чем?)

Следовательно, правильно будет:

Мы любим свою Родину и гордимся ею.

2. Нарушение согласования.

Например: Молодая врач пришла на приём.

Здесь мы имеем дело с нарушением согласования между подлежащим «врач» и определением «молодая», что является недопустимым. А рассогласование между подлежащим и сказуемым (врач пришла) – допустимый вариант. Правильно будет: Молодой врач пришёл (или пришла) на приём (если речь идёт о женщине).

Колебания в формах согласования

1. Согласование при обозначении женщины и её профессии типа «врач пришёл» и «врач пришла». Если подлежащее является существительным м. р., обозначающим профессию (врач), то сказуемое согласуется в роде – «пришёл». Но в разговорном стиле речи всё больше распространяется смысловое согласование (пришла). Научной речи такое согласование не свойственно. А согласование с прилагательным по смыслу (известная врач) недопустимы.

2. Согласование сказуемого с подлежащим. Выраженным количественно-именным сочетанием типа «несколько человек пришло – пришли». Возросла тенденция к согласованию по смыслу.

А) «несколько» + существительное в Р. п. = сказуемое в ед. ч., если:

– существительное обозначает неодушевлённый предмет, (несколько вагонов доставлено)

– сказуемое выражено краткой формой страдательного причастия (большинство писем доставлено, несколько человек ранено)

– сказуемое предшествует подлежащему (в начале улицы обнаружилось

Б) сказуемое употребляется во мн. ч., если:

– подлежащее обозначает одушевлённый предмет, а сказуемое подчёркивает активность действия (несколько человек кинулись на помощь)

– имеются однородные члены в составе подлежащего и сказуемого (несколько десятков мужчин и женщин стояли у ворот больницы)

– подлежащее оторвано от сказуемого обособленным оборотом (несколько человек, находившихся в толпе, упали в обморок)

Например: Подъезжая к станции, с меня слетела шляпа.

Деепричастный оборот обозначает добавочное действие к основному. В данном предложении основное действие выражено глаголом «слетела».

Это сказуемое относится к слову «шляпа». Получается, что шляпа подъезжала к станции. Правильно будет: Когда я подъезжал к станции, с меня слетела шляпа или Подъезжая к станции, я потерял шляпу.

4. Ошибка в употреблении причастного оборота.

Например: Лежащая книга на столе.

Причастный оборот должен стоять или после определяемого слова, или перед ним.

Книга, лежащая на столе – лежащая на столе книга.

5. Нарушение порядка слов.

Например: Мы не только получили учебник, но и сборник упражнений.

Здесь мы имеем дело с нарушением порядка слов при двойном союзе «не только, но и». Правильно будет: Мы получили не только учебник, но и сборник упражнений.

6.Смешение прямой речи и косвенной.

Например: Друг сказал, что я подожду.

7.Нарушение норм в употреблении однородных членов предложения.

Например, В целях повышения мастерства педагогов по прохождению

практики и форм работы.

8.Нарушение координации между подлежащим и сказуемым.

Например, пришли или прошло двое

Незнание особенностей функциональных стилей РЛЯ является основной причиной возникновения синтаксисо-стилистических ошибок. Как правило, синтаксисо-стилистические ошибки бывают связаны с использованием сложного синтаксиса, деепричастных оборотов в разговорном стиле.

Например: Он есть мой брат.

Употребление связки «быть» в настоящем времени характерно для научного стиля, в разговорном же стиле данное употребление является синтаксисо-стилистической ошибкой.

1. Перечислите основные типы синтаксических ошибок.

2. Приведите примеры на каждый тип.

3. Приведите примеры нарушения синтаксисо-стилистических норм.

Задания для самостоятельной работы студентов

Устраните ошибки, связанные с неверным употреблением форм управления.

А) Мать сильно беспокоилась за сына

Б) Всякий специалист видит преимущество новой технологии над старой.

В) Хорошая подготовка спортсменов вселяет в нас уверенность в победу

Г) К концу года эти сотрудники должны будут отчитаться о проделанной

Д) В документальном фильме показывается, как семья эмигранта ищет

Е) Кафедра организовала и руководит производственной практикой

Источник статьи: http://pandia.ru/text/80/390/1201-11.php

Источник

Контрольная работа по курсу «Русский язык и культура речи» Вариант 9.

I.
Специальный теоретический вопрос по
курсу:
«Культура речи и эффективность общения».

II. Практические задания.

5. Напишите заявление на имя декана с просьбой отсрочить сдачу экзаменов; доверенность на получение денежного перевода; справку. Контрольная работа по курсу «Русский язык и культура речи» Вариант 10.

II. Практические задания.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Источник

Инструмент проверки текста на орфографические и грамматические ошибки онлайн, позволит исправить
самые громоздкие
ошибки, с высокой степенью точности и скорости, а
также улучшить свой письменный русский язык.

Если возможно несколько исправлений, вам будет предложено выбрать одно из них.
Слова в которых допущены ошибки выделяются разными цветами, можно кликнуть на подсвеченное слово,
посмотреть описание ошибки
и выбрать исправленный вариант.

Инструмент поддерживает 8 языков.

Символов в тексте
0

Без пробелов
0

Количество слов
0

Вставьте ваш текст для проверки

Ваш текст проверяется

Орфография

Написать текст без каких-либо орфографических или пунктуационных ошибок достаточно сложно даже
специалистам.
Наша автоматическая проверка
орфографии
может помочь профессионалам, студентам, владельцам веб-сайтов, блогерам и авторам получать текст
практически без ошибок. Это не только поможет им исправить текст, но и
получить информацию о том, почему использование слова неправильно в данном контексте.

Что входит в проверку текста?

грамматические ошибки;
стиль;
логические ошибки;
проверка заглавных/строчных букв;
типографика;
проверка пунктуации;
общие правила правописания;
дополнительные правила;

Грамматика

Для поиска грамматических ошибок инструмент содержит более 130 правил.

Деепричастие и предлог
Деепричастие и предлог
«Не» с прилагательными/причастиями
«Не» с наречиями
Числительные «оба/обе»
Согласование прилагательного с существительным
Число глагола при однородных членах
И другие

Грамматические ошибки вида: «Идя по улице, у меня развязался шнурок»

Грамматическая ошибка: Идя по улице, у меня…
Правильно выражаться: Когда я шёл по улице, у меня развязался шнурок.

Пунктуация

Чтобы найти пунктуационные ошибки и правильно расставить запятые в тексте, инструмент содержит более
60 самых важных правил.

Пунктуация перед союзами
Слова не являющиеся вводными
Сложные союзы не разделяются «тогда как», «словно как»
Союзы «а», «но»
Устойчивое выражение
Цельные выражения
Пробелы перед знаками препинания
И другие

Разберем предложение, где пропущена запятая «Парень понял как мальчик сделал эту модель»

Пунктуационная ошибка, пропущена запятая: Парень понял,
«Парень понял, как мальчик сделал эту модель»

Какие языки поддерживает инструмент?

Для поиска ошибок вы можете вводить текст не только на Русском
языке, инструмент поддерживает проверку орфографии на Английском, Немецком и Французском

Приложение доступно в Google Play

Источник