Найдите грамматическую ошибку их заслуга троими сыновьями самый высочайший

Упражнение 1. Найдите и устраните ошибки в образовании грамматических форм.

1. В данном тексте автор поднимает проблему необходимости говорить людям слова, которые помогут воспрять духом, понять, что ты не один и кому-то нужен.

2. Сейчас, не брав в руки книжку, можно все узнать с помощью компьютера.

3. Именно при чтении настоящей поэзии мы начинаем чувствовать глуботу слов, употребляемых в произведении.

4. Автор пытается подробно разобрать проблему и ставит вопрос о том, кто и зачем уезжает из России. Он рассматривает двадцатый век, когда были эмигрированы такие люди,как Ростропович, Барышников, Бродский, и многие другие.

5. Человек не может жить без природы, без взаимоотношения с ней.

6. Заведующая библиотекой имени Достоевского испытывала глубокое любопытство к нескладистым подросткам.

7. Невольно задумываешься о жизни людей, как им тяжело жить, считав себя ненужными.

8. Почему люди на праздники приносят букеты? Зачем мы, гуляя, нарываем полевые цветы и ставим их в вазу на подоконник?

9. В данном тексте Лаптев поднимает проблему невостребования великих людей в свое время.

10. Ехав угрюмо в карете мимо ревущей толпы и глотая горькие слезы, Барклай-де- Толли верил в правоту своего решения: именно эта вера дает человеку силы идти до конца, даже если приходится идти в одиночку.

11. Я согласна с автором, что истории Прометея и Барклая-де-Толли являются яркими примерами непонимания, а порой равнодушности и жестокости людей.

12. Бесстрастное время всем воздаст по заслугам, справедливый суд истории обязательно оправдает тех, кто был несправедливо обвинен, оклевечен.

Упражнение 2. Найдите и устраните ошибку в построении словосочетаний.

1) Тревожиться за исход сражения; 2) уверенность в победу российских футболистов; 3) обижена на оказанный прием; 4) уделяем внимание на учебу; 5) обрадоваться приездом друга; 6) рецензия дипломной работы; 7) отзыв на статью; препятствовать продвижение по службе; 9) отличать буквы и звуки;

10) рассержен на опоздание; 11) оплатить за проезд; 12)правый тапочек; 13) встретить по окончанию лекции; 14) скучаю по вам; 15) не имеете право; 16) заверил о готовности участвовать; 17) занят на вечернем представлении; 18) повесить новую тюль; 19) принять меры о распространении гриппа; 20) свойственный для исследователя.

Тестовые задания. Определите, в каких словосочетаниях нарушены нормы сочетаемости слов. Ответ дайте в цифровой форме.

1) Отзыв на дипломную работу;

2) уделять внимание на воспитание сына;

3) уверенность в победе;

4) управляющий компании;

5) более высший уровень образования;

6) оплатить проезд;

7) подвести итог сказанного;

различать добро и зло;

9) заведующий кафедры;

10) выяснить о причинах опоздания;

11) указать разницу звуков и букв;

12) доставить удовольствие;

13) провести аналогию статей Белинского и Добролюбова;14) извиниться за причиненное неудобство;

15) указать о дате проведения конференции;

16) причинить вред;

17) заслужить уважение окружающих;

18) удостоен званием «Герой России»;

19) установить время написания контрольной работы;

20) понимать о необходимости преобразований;

21) достоин награды;

22) проявлять заботу к домашним питомцам;

23) отправиться на поиски вопреки предостережениям;

24) понимать необходимость встречи;

25) уделять внимание на внешность;

26) заплатить за билеты;

27) удостоен доверием.

Ответ:__________________________________ .

Задание.

Запишите обнаруженные вами неверные словосочетания, устранив грамматические ошибки.

Ключ: 1, 2, 4, 5, 7, 9, 10, 11, 13, 15, 18, 20, 22, 25, 27.

В каких предложениях имеются ошибки в образовании грамматической формы? Ответ дайте в виде цифрового ряда.

1. Чтобы сделать свою мысль выразительнее, автор использует разные синтаксические и лексические средства, эмоциональные окраски.

2. А если русские войска наступили бы на французов и проиграли сражение Наполеону?

3. Своим рассказом автор хотел показать нам, как всего один случай изменил судьбу человека.

4. Как жесток мир с людьми, которые его усовершенствывают!

5. Особенно много полководцев попало под расстрел во время правления Иосифа Сталина. Об этом свидетельствуют документы тех годов.

6. В данном тексте автор рассказывает о судьбе командира русской армии Михаиле Богдановиче Барклае-де-Толли, который, знав, что у французской армии несокрушимая мощь, отступил, решил наступать потом, когда русская армия накопит сил.

7. В. Амлинский с теплотой вспоминает о своем послевоенном детстве, о людях, оставивших след в его жизни.

8. Евгению приходилось воровать и выпрашивать милостыни у прохожих, чтобы жить самому и кормить маленьких сестер.

9. Автор привел в пример войну с Наполеоном, в частности, историю военачальника Барклая-де-Толли.

10. Книги рассказывают нам о различных жизненных ситуациях, учат нас разрешать любые проблемы.

11. Еще один яркий пример – Сталин. Все его знают как тирана, репрессиониста.

12. Задача библиотекаря состоит в том, чтобы показать значимость книги в жизни людей.

13. К сожалению, в нашем мире существует много людей, оставшихся без внимания близких.

14. А родители даже не знали, чем занимаются ихние дети каждый день.

15. Есть люди, способные к укреплению, к восстановлению духовных ценностей в самом человеке, приукрашая этим внешний и внутренний мир личности.

Ошибки допущены в предложениях:______ .

Ключ: 1, 2, 4, 5, 6, 8, 9, 11, 14, 15.

Выполните тестовое задание. Установите, в каких предложениях, осложненных деепричастными оборотами, допущена грамматическая ошибка. Ответ дайте в виде цифрового ряда.

1. Услышав чьи-то шаги, раздавались крики дрессированного ворона Дурова: «Кто там?».

2. Однажды, сняв со стены седла и сбрую, воры собрались вылезти через разбитое окно.

3. Услышав строгий голос, воры, перепугавшись, бросили вещи и убежали.

4.Возвращаясь из Италии, Брюллов был назначен профессором Академии художеств.

5. Синие тяжелые волны все тише бились о камни, сверкая на солнце яркими, веселыми брызгами.

6. Приблизившись к углу дома, гостям стали видны изъеденные дождями и ветрами глыбы песчаника, живописно разбросанные по зеленому газону.

7. Забравшись в глухое место, Левинсон почти потерял связь с другими отрядами.

8. Приехав в город, Андреем Гавриловичем решено было остановиться у знакомого купца, ночевать у него и на другой день утром явиться в присутствие уездного суда.

9. Впереди по пыльной улице деревни рысцой, оглядываясь и с мычанием изредка останавливаясь, бежала отбившаяся от стада пестрая корова.

10. Туманной ночью, пробравшись сквозь неприятельское пекло, взвод Дубова внезапно появился на линии.

11. Почуяв хозяев, мы услышали тихое и недовольное ржание коня Мишки.

12. Выскочив откуда-то из тьмы, на нас бросились три громадные, кудлатые собаки.

13. Уродливо искривившись, почти сухой, без листьев, молодой куст малины тянется к солнцу.

14. Всматриваясь в чащу леса, меж путниками установилось молчание, всем стало жутковато.

15. Реставрируя картину, мастер освежает поблекшие от времени краски.

Ошибки допущены в предложениях:________

Ключ: 1, 4, 6, 8, 11, 14.

Выполните тестовое задание. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). Ответ дайте по образцу: 1 – 3), 2 – 4)…

1. 1) Мой соперник выиграл партию в шахматы благодаря тонкого понимания сложной позиции.

2) Студенты проходили практику в одном из цехов завода, недавно реконструированном.

3) В.Стасов, который был известен как музыкальный критик, уделял в своей публицистике много внимания и изобразительному искусству.

4) Одновременно с работой над «Явлением Христа народу» Иванов создавал эскизы на библейские сюжеты и рисунки-акварели «Сотворение мира».

2. 1) По окончании переговоров между странами установились дипломатические отношения.

2) Мы должны радоваться жизни и ценить, ведь она у нас одна и пережить ее заново возможности уже не будет.

3) В.Г. Перов создал рисунок «Похороны Гоголя героями его произведений», в котором на небольшом художественном пространстве собрал в одну группу основных персонажей писателя.

4) Туманы в Лондоне бывают если не каждый день, то через день непременно.

3. 1) Картина И.Е. Репина «Бурлаки на Волге» была показана на всемирных выставках 1873 и 1878 годов и имела большой успех.

2) Воспитанники Академии художеств очень любили и уважали своего учителя Павла Петровича Чистякова.

3) Идея всемирного братства людей, золотого века, всеобщего счастья – самые дорогие мечты писателя с юношеских лет и до конца его дней.

4) По прошествии многих лет с момента создания произведения искусства могут оцениваться иначе.

4. 1) Многочисленные факты, накопленные наукой, подтвердили правильность гипотезы, выдвинутой молодым ученым.

2) Мужество и отчаяние, скорбь, тоску и одиночество – все эти чувства выражают глаза матери в эскизе М.А. Врубеля.

3) Главные темы «Униженных и оскорбленных», «Записок из Мертвого дома», «Записок из подполья» – тема бунта и тема героя-индивидуалиста – синтезировались потом в «Преступлении и наказании».

4) Открытие памятника Пушкина в Москве в июне 1880 года было незаурядное событие в истории русской культуры.

5. 1) Мой подопечный был не столько расстроен, сколько удивлен сложившейся ситуацией.

2) Картина В.Г. Перова «Проводы покойника» проникнута чувством боли, сострадания, настроением безысходной тоски.

3) Те, кто не набрал нужного количества баллов, будут вынуждены выполнить зачетную работу еще раз.

4) На мой взгляд, в любой школе должно работать достаточное количество учителей-мужчин, которые бы могли своей строгостью и сдержанностью дополнить такие качества, как мягкость и безмерную любовь к детям, присущие почти всем учителям-женщинам.

6. 1) Талант Паустовского фиксирует наше внимание на прекрасном.

2) Тихон Кабанов, муж Катерины, был человек безвольный, полностью подчинившимся матери.

3) В 1859 году «исповедь-роман» Достоевского «Записки из Мертвого дома» еще не был начат.

4) Зарево распространилось не только над центром города, но и далеко вокруг.7. 1) Все передовое, что было в русской литературе 60-х годов XIX века, сосредоточивалось в журнале «Современник».

2) Истоки «Преступления и наказания» восходят ко времени каторги.

3) Взрослея, все лучше начинаешь понимать своего учителя; так же, как и прежде, восхищаешься и стремишься быть похожим на него.

4) Нам порой кажется, что мы не только знаем все, но нас ничем не удивишь.

8. 1) Речь Достоевского сделала открытие памятника Пушкину в Москве выдающимся, грандиозным событием как в истории русской, так и мировой культуры.

2) В общество человек может принести с собой атмосферу подозрительности, какого- то тягостного молчания, а может внести сразу радость, свет.

3) Для «Прогулки короля» А.Н. Бенуа выбирает таинственное время года – осень – и самое таинственное время суток – вечер.

4) Вами своевременно оплачен проезд в маршрутном такси?

9. 1) Живая крыса, о которой рассказывает Ю.Трифонов, должна быть разрезана, чтобы учиться анатомии, в так называемой «пригодинской» школе.

2) Мама не то что сердилась, но все-таки была недовольна.

3) Пришлось с трудом пробираться сквозь заросли, постоянно заслонявшие нам дорогу.

4) Железнодорожный состав отправляется с третьего пути согласно расписанию.

10. 1) Никто больше не нарушал тишину протоков и рек, не обрывал блесной холодные речные лилии и не восторгался вслух тем, чем лучше всего восторгаться без слов.

2) Достоевский принадлежит к тем писателям, биография которого тесно связана с творчеством.

3) Благодаря установившейся ясной погоде урожай был собран вовремя.

4) Все, кто интересуется художественной жизнью России конца XIX – начала XX века, слышали о творческом объединении молодых художников, известном под названием

«Мир искусства».

Ключ:

1 – 1); 2 – 2); 3 – 3); 4 – 4); 5 – 4); 6 – 2); 7 – 3); 8 – 1); 9 – 1); 10 – 2).

Найдите предложения, в которых допущена грамматическая ошибка. Ответ дайте в цифровой форме.

1. Беседа пошла привольнее; многое надо было рассказать, расспросить друг друга!

2. Автора возмущает поведение и отношение людей к этим великим людям.

3. С душевным трепетом всматривался я в окружающий мир, стараясь все разглядеть,понять и осмыслить.

4. Любочка побледнела и покраснела, вынула и опять спрятала записочку из фартука и, опустив голову, как-то укоротив шею, как будто ожидая удара сверху, прошла в двери.

5. Раньше родители следили, ухаживали за нами, а теперь мы должны и обязаны любить, уважать и ухаживать за своими родителями.

6. Пусть у меня небольшой жизненный опыт, но я знаю многочисленные истории и рассказы как из классической литературы, так и примеры из собственной жизни.

7. С душевным трепетом всматривался я в окружающий мир, стараясь все разглядеть, понять и осмыслить.

8. Человек и природа. Не об этом ли задумываемся мы, останавливаясь перед картиной Левитана «Над вечным покоем»?

9. Зимой можно вырыть в сене глубокую нору, залезть и всю ночь спать в стогу, будто в запертой комнате.

10. Дружба с Антоном Павловичем Чеховым освещала и заполняла жизнь Левитана.

11. Жизнь загнала его в ловушку, что он не в силах был вырваться.

12. Глухая ночь проходила неведомо куда над городком, над черными полями и разливом.

Ошибки допущены в предложениях:________

Ключ: 1, 2, 5, 6, 9, 11

ГОТОВИМСЯ К ЭКЗАМЕНАМ

Продолжение. Начало см. в № 24/2008

Ищем и исправляем грамматические ошибки.
Система упражнений

Упражнение 13. Найдите и устраните ошибки в
построении предложений (установите смысловые
связи между членами предложения, обратите
внимание на порядок слов).

Справка. 1. Причастный оборот не может
разделяться главным словом, оно стоит до или
после обособленного определения. 2.
Придаточное определительное в составе
сложноподчиненного предложения стоит после
того слова, к которому относится. 3. При
построении предложений (если это не однородное
подчинение придаточных) следует избегать
нанизывания придаточных одного типа,
используйте разнообразные синтаксические
конструкции.

1. Появившийся страх в вагоне поезда загоняет
нашего героя – Николая Велина – в тупик.

2. Каждый человек – это индивид, и у него есть
свое понимание счастья. К примеру, Штольц
воспринимал счастье жить здоровой, полноценной
жизнью, а Обломов счастьем считал лежать целыми
днями на диване и ничего не делать.

3. Я не могу не согласиться с В.Амлинским, так как
в настоящее время тоже встречал человека,
который помог мне в трудную минуту, которому я
очень благодарен.

4. По моему мнению, проблемой данного текста
автор выделил то, что во всех библиотеках должны
быть такие же взрослые люди, которые бы могли
тебя направить в нужном направлении, помочь
найти то, что тебе не хватает.

5. Как-то раз я слышал по новостям, что есть одна
семья, которая берет к себе и растит медвежат.

6. В.Лаптев считает несправедливым то, что
многие великие люди терпели невзгоды, лишенные
сочувствия и поддержки тех, кому они искренне
служили.

7. Хочется верить, чтобы таких ситуаций в наше
время не было. И каждый человек получал награду и
верил, что его открытия принесут народу пользу.

8. Детство – это время, когда ребенок получает
первые азы воспитания, наделяется родительской
заботой, лаской, любовью, ни в чем не нуждающийся,
зависящий только от родителей.

9. Автор вспоминает маленькую библиотеку имени
Достоевского своего детства, которая находилась
у Чистых прудов.

Упражнение 14. Найдите и исправьте ошибки в
предложениях с отрицанием.

Справка. Помните, что если переходный
глагол, причастие или деепричастие имеют при
себе отрицание, то прямое дополнение обычно
ставится в родительном падеже. Например: Он
часто получает (что?) письма от сына. Он давно
не получал (чего?) писем от сына.

1. Человек, который болен, не получит от жизни
удовольствие, лишь страдание.

2. Ни один человек не имеет право осуждать тебя и
твои поступки.

3. Мальчик не видел свое будущее, думал, что
никому не нужен.

4. У меня была соседка – девочка, родители
которой просто не обращали на нее внимание.

5. Автор не понимает поступок ученого.

6. Великие люди выполняют свой долг, но не
получают то, что заслужили.

7. Дети, выросшие среди животных, не принимают
общество, а общество не принимает их.

8. И герой рассказа никогда не забудет тот
момент, в котором он почувствовал себя
счастливым человеком.

9. Почему нельзя нормально вырастить своего
ребенка в тепле и уюте? Да все потому, что
родители сами не нашли уголок в этой жизни, не
пристрастили себя любить и уважать мир.

10. Не зная прошлое своей страны, его героев,
нельзя сказать, что ты ее добропорядочный
гражданин.

11. Актриса долго страдала, но все-таки не
перенесла эту душевную боль и покончила жизнь
самоубийством.

* Какие изменения следует внести в
предложения, чтобы устранить имеющиеся речевые
недочеты?

Упражнение 15. Запишите предложения,
переделав утвердительные в отрицательные и
наоборот.

1. Я видел грозу в открытом поле.

2. Лаборанты учли все условия при производстве
опыта.

3. Собрание не приняло важного решения из-за
отсутствия кворума.

4. Врач обратила внимание на температуру
больного.

5. Проведенный опыт не рассеял сомнений ученого.

6. Ты уже сделал свой выбор?

7. Абитуриент посещал подготовительные курсы по
русскому языку.

8. Экскурсанты осматривали новую экспозицию в
городском краеведческом музее.

9. У тебя была возможность подождать нас.

10. Мой друг посещает занятия в Школе искусств.

11. Посетители зоопарка не обратили внимания на
водоплавающих.

Упражнение 16. Найдите предложения, в
которых допущена грамматическая ошибка. Ответ
дайте в цифровой форме.

1. Беседа пошла привольнее; многое надо было
рассказать, расспросить друг друга!

2. Автора возмущает поведение и отношение людей
к этим великим людям.

3. С душевным трепетом всматривался я в
окружающий мир, стараясь все разглядеть, понять и
осмыслить.

4. Любочка побледнела и покраснела, вынула и
опять спрятала записочку из фартука и, опустив
голову, как-то укоротив шею, как будто ожидая
удара сверху, прошла в двери.

5. Раньше родители следили, ухаживали за нами, а
теперь мы должны и обязаны любить, уважать и
ухаживать за своими родителями.

6. Пусть у меня небольшой жизненный опыт, но я
знаю многочисленные истории и рассказы как из
классической литературы, так и примеры из
собственной жизни.

7. С душевным трепетом всматривался я в
окружающий мир, стараясь все разглядеть, понять и
осмыслить.

8. Человек и природа. Не об этом ли задумываемся
мы, останавливаясь перед картиной Левитана «Над
вечным покоем»?

9. Зимой можно вырыть в сене глубокую нору,
залезть и всю ночь спать в стогу, будто в запертой
комнате.

10. Дружба с Антоном Павловичем Чеховым освещала
и заполняла жизнь Левитана.

11. Жизнь загнала его в ловушку, что он не в силах
был вырваться.

12. Глухая ночь проходила неведомо куда над
городком, над черными полями и разливом.

Ошибки допущены в предложениях:________

Ключ: 1, 2, 5, 6, 9, 11.

* Укажите способы устранения ошибок.

Ключ:

1. Глагол рассказать может сочетаться с
винительным падежом, а глагол расспросить требует
предложного (…многое надо было рассказать, о
многом расспросить…).

2. Отглагольные существительные поведение и
отношение имеют разное управление (поведение
(кого? чье?) этих людей и их отношение (к
кому?) к этим великим людям), чтобы
избежать неоправданного лексического повтора,
следует использовать контекстуальный синоним и
личное местоимение: Автора возмущает
поведение современников (соратников) и их
отношение к этим великим людям.

5.В данном предложении однородные сказуемые
выражены глаголами с разным управлением: любить,
уважать (кого?), ухаживать (за кем?) – следовательно,
они не могут иметь общих зависимых слов (любить,
уважать своих родителей и ухаживать за ними). Чтобы
избежать неоправданного повтора и использования
слов, близких по своему лексическому значению,
уберем лишнее, воспользуемся синонимичными
выражениями и личным местоимением: Раньше
родители следили за нами, ухаживали, а теперь мы
должны любить, уважать своих ставших старыми мам
и пап, помогать им (или поддерживать их).

6. Сочинительный союз как…, так и… чаще
всего служит для связи однородных членов
предложения, в данном случае ошибочно выступают
как однородные как из классической
литературы, так и примеры. После исправления
обнаружит себя речевой недочет: окажутся
одинаково значимыми несоотносимые явления (знаю
как многочисленные истории и рассказы из
классической литературы, так и примеры из
собственной жизни), кроме того, окажется
нарушена лексическая сочетаемость (нельзя знать
примеры из собственной жизни). Избежать
двусмысленности (и истории, и рассказы
из классической литературы!) поможет
лексическая замена. После правки предложение
может принять такой вид: Пусть у меня
небольшой жизненный опыт, но я знаю
многочисленные исторические факты, могу
привести примеры как из классической литературы,
так и из собственной жизни.

9. Предложение осложнено однородными членами,
выраженными глаголами с разным управлением: вырыть
(где? в чем?) в сене (что?) глубокую нору,
залезть (куда? во что?) и всю ночь спать (где?)
в стогу. Чтобы исправить ошибку, необходимо
дополнить второе сказуемое зависимым словом: …можно
вырыть в сене глубокую нору, залезть в нее и всю
ночь спать в стогу, будто в запертой комнате.

11. Если предложение оформлено как
сложноподчиненное с придаточным меры и степени,
значит, в главной части должно быть указательное
местоимение, усиливающее имеющееся определение,
выраженное прилагательным (…такую глубокую
нору…). Если же перед нами сложноподчиненное
предложение с придаточным следствия (что
маловероятно), то вместо союза так что ошибочно
выбран союз что.

Упражнение 17. Найдите в предложениях
ошибки, связанные с управлением. Обратите
внимание на лексическую сочетаемость, на форму
(род, число, падеж), в которой стоят зависимые
слова, выраженные именами существительными,
местоимениями, на использованные предлоги.
Внесите необходимые изменения.

1. Мне кажется, трудно не согласиться с
основной мыслью автора, его позицией на данную
проблему.

2.Но он смог преодолеть боль и все обиды
благодаря своей вере в том, что он прав.

3. В одной из телевизионных передач речь шла о
молодой маме, которая предпочла уходу ребенку
поход на дискотеку.

4. Я согласна с автором то, что не стоит
огорчаться и впадать в панику, нужно просто
подождать, и кто-нибудь в трудную минуту поможет
тебе.

5. Если бы рядом со мной не было близких, я бы не
стремилась улучшить свои результаты по жизни, не
достигла бы ничего. Это свойственно для всех.

6. Автор использует такие выразительные
средства, как эпитеты («безудержная радость»,
«солнечный человек»), метафоры («отогрели…
сердце»), риторические вопросы, чтобы усилить у
читателя эмоциональное воздействие.

7. Многим людям тяжело справиться в одиночку
против толпы.

8. Можно только восхищаться над тем, как быстро
герой это понял и решил изменить свою жизнь, свое
отношение к людям.

9. Герой до суда считал себя никому не нужным, но
благодаря молодой учительнице, которая проявила
к нему материнские чувства, понял, что для кого-то
он дорог.

10. В суде ему приговорили к четырем годам
колонии.

11. Я думаю, что нам всем необходимо больше
любить друг друга. Любовь, терпение и поддержка –
вот необходимые составляющие для полноценной
жизни любого человека.

12. Я считаю, что государство должно помогать
таким детям в получении образование и устройству
на работу.

13. В данном мне тексте автор задается проблемой
жизни среди родителей и их детьми.

14. Тогда Субботин почувствовал «безудержную
радость» за то, что он еще кому-то нужен, что он не
один.

15. Автор В.Лаптев поднимает проблему о вере в
правоту своего решения: именно эта вера дает
человеку силы идти до конца, даже если приходится
идти в одиночку.

16. Автор текста В.Амлинский в своем тексте
затрагивает тему о жизни детей послевоенных лет.

Упражнение 18. Найдите грамматические
ошибки в предложениях, осложненных однородными
членами. Особое внимание обратите на глагольное
управление, на зависимые слова при однородных
членах, на способы выражения однородных членов.

Справка. При подключении второго
компонента в ряду однородных членов может
возникнуть ошибка – ненормативное сочетание.
Составляя предложение, нужно учитывать, что
однородные члены предложения должны не только
быть связаны друг с другом сочинительной связью,
но и одинаково относиться к некоему третьему
компоненту, выступающему как зависимое слово.
Например, предложение Художник восхищается и
любит природу родного края содержит
грамматическую ошибку, так как однородные
сказуемые имеют разное у правление: восхищается
(чем?), любит (что?), следовательно, по-разному
относятся к третьему компоненту, с которым
связаны подчините льной связью. В исправленном
виде предложение может иметь вид: Художник
восхищается природой родного края и любит
изображать ее на своих полотнах.

1. А.С. Пушкин – известный и любимый всеми
поэт.

2. Жители микрорайонов могут сами образовывать
и распоряжаться общественными фондами.

3. С.П. Дягилев очень любил и
покровительствовал театру.

4. Искусство должно быть ясным и чистым, чтобы
каждый мог дотронуться, соприкоснуться с ним и
увидеть всю красоту поэтического мира.

5. Школьный учитель навсегда остается в нашей
памяти. Взрослея, все лучше начинаешь понимать
его, так же, как и прежде, восхищаешься и
стремишься быть похожим на него.

6. Прочитав этот текст, я задумался и понял, что
автор прав и я согласен с ним.

7. Безусловно, проблема текста заключается в
том, что Россия теряет квалифицированных
специалистов, гениев в своем деле, а порой
настоящих талантов.

8. Очень часто Россия не использует в полной
мере огромного потенциала выдающихся людей,
поэтому многие талантливые люди покинули свою
Родину, вынуждены были уехать из России. И чтобы
этого не происходило, мы должны гордиться и
уважать этих людей.

9. В древности люди обожествляли силы природы,
разговаривали, общались с природой, а в некоторой
степени даже боялись.

10. В данном тексте А.Яблоков рассказывает и
рассуждает про современную молодежь.

11. Порой лишь надежда и вера в то, что ты
поступил верно, придают силы.

12. Я считаю, что государство должно помогать
таким детям в получении образование и устройству
на работу.

13. Организуются группы людей по собственному
желанию, которые навещают и помогают
нуждающимся.

14. Люди надеются и верят в то, что станут тем, кем
хотят.

15. Этот человек смог подняться с самых низов,
смог реализовать и найти свое место в жизни.

16. Кроме себя, мальчишка кормил и заботился еще
и о двух маленьких сестренках.

17. Любите и давайте понять своим близким, что
они вам очень близки!

18. Ветераны войны все помнят, а вот большинство
из нас не только не помнят, но даже и не
интересуются этим.

19. Я считаю, что необходимо помогать и
поддерживать тех людей, которые совершают
великие дела, потому что они не даются легко.

20. В наше время есть немало случаев, когда дети
оказываются предоставлены сами себе, ими никто
не занимается, никто не воспитывает.

Упражнение 19. Найдите грамматические
ошибки в предложениях, осложненных
деепричастными оборотами. Внесите необходимые
исправления.

Справка. Обычно деепричастие (в том
числе в составе деепричастного оборота)
обозначает добавочное действие предмета
(подлежащего). Это значит, что в предложении с
деепричастным оборотом следует найти
грамматическую основу и установить, кто или что
совершает основное и добавочное действия.
Помните: 1) действие, выраженное сказуемым и
деепричастием, не может относиться к разным предметам;
2) деепричастный оборот в безличном предложении
употребляется только при инфинитиве.

1. Окончив гимназию, у меня появилось желание
получить высшее образование.

2. Я полностью согласен с автором данного
текста, у меня бы тоже рука не поднялась нажать на
спусковой крючок, видя красоту дикой природы.

3. Прочитав данный текст, у меня возникло
желание согласиться с автором.

4. Сердце кровью обливается, видя безразличие
некоторых из нас к животным.

5. Прочитав произведение П.Зайцева, у меня перед
глазами возникла картина, как зайцы щиплют при
свете луны ржаную озимь.

6. В глубине души многие уверены, что, имея
красивую фигуру, наша жизнь сложилась бы иначе.

7. Читая текст, мне кажется, что и я пережила все
авторские чувства.

8. Находясь длительное время в автомобиле, в
самолете, у человека появляется сонливость,
теряется аппетит, снижается работоспособность, и
он как бы загоняет себя в клетку, какое-то
замкнутое пространство, что очень плохо влияет
на здоровье человека.

9. Но нашелся такой человек, который увидел, что
со мной что-то не так. И, поговорив с ним,
рассказав ему все то, что меня беспокоило, мне
стало очень легко на душе.

10. Лишь читая книги, твое общение со
сверстниками станет интересным и увлекательным.

11. Размышляя о судьбах великих людей, возникают
смешанные чувства.

12. Детство Жени прошло, воруя и выпрашивая
подаяние.

13. Основной частью рассказа является монолог
Субботина, в котором он раскрывает свою жизнь,
будучи ребенком.

14. Прочитав текст, мне стало грустно.

Упражнение 20. Прочитайте предложения,
осложненные деепричастными оборотами, и
установите, почему они вызывают смех.

1. Все-таки в темном туннеле жизни есть свет, к
которому нужно идти. Дойдя до этого света, жизнь
станет лучше.

2. Вернувшись домой, его встретила негодующая
толпа.

3. Читая текст, мне в голову пришли следующие
слова: «Скажи-ка, дядя, ведь недаром Москва,
спаленная пожаром, французу отдана…».

4. Девочка забралась на крышу дома и прыгнула.
Была зима, упав в снег, она вышла.

5. Основной частью рассказа является монолог
Субботина, в котором он раскрывает свою жизнь,
будучи ребенком.

Упражнение 21. Выполните тестовое задание.
Установите, в каких предложениях, осложненных
деепричастными оборотами, допущена
грамматическая ошибка. Ответ дайте в виде
цифрового ряда.

1. Услышав чьи-то шаги, раздавались крики
дрессированного ворона Дурова: «Кто там?».

2. Однажды, сняв со стены седла и сбрую, воры
собрались вылезти через разбитое окно.

3. Услышав строгий голос, воры, перепугавшись,
бросили вещи и убежали.

4.?Возвращаясь из Италии, Брюллов был назначен
профессором Академии художеств.

5. Синие тяжелые волны все тише бились о камни,
сверкая на солнце яркими, веселыми брызгами.

6. Приблизившись к углу дома, гостям стали видны
изъеденные дождями и ветрами глыбы песчаника,
живописно разбросанные по зеленому газону.

7. Забравшись в глухое место, Левинсон почти
потерял связь с другими отрядами.

8. Приехав в город, Андреем Гавриловичем решено
было остановиться у знакомого купца, ночевать у
него и на другой день утром явиться в присутствие
уездного суда.

9. Впереди по пыльной улице деревни рысцой,
оглядываясь и с мычанием изредка останавливаясь,
бежала отбившаяся от стада пестрая корова.

10. Туманной ночью, пробравшись сквозь
неприятельское пекло, взвод Дубова внезапно
появился на линии.

11. Почуяв хозяев, мы услышали тихое и
недовольное ржание коня Мишки.

12. Выскочив откуда-то из тьмы, на нас бросились
три громадные, кудлатые собаки.

13. Уродливо искривившись, почти сухой, без
листьев, молодой куст малины тянется к солнцу.

14. Всматриваясь в чащу леса, меж путниками
установилось молчание, всем стало жутковато.

15. Реставрируя картину, мастер освежает
поблекшие от времени краски.

Ошибки допущены в предложениях:________

Ключ: 1, 4, 6, 8, 11, 14.

Упражнение 22. Установите, в каких
предложениях допущены грамматические ошибки,
связанные с употреблением в качестве однородных
членов разных синтаксических конструкций.
Внесите необходимые исправления.

Справка. 1. Хотя в нормативном языке
встречается разнотипность морфологического
оформления однородных членов, в речевой практике
предпочтение отдается однотипным
морфологическим формам, то есть чаще всего
однородные члены выражаются одной и той же
частью речи. 2. Недопустимо объединение
сочинительной связью существительного и
инфинитива, наречий и деепричастий, деепричастий
и глаголов. 3. Нельзя объединять в качестве
однородных именных частей сказуемого краткие и
полные формы прилагательных и причастий. 4.
Недопустимо объединять сочинительной связью
разнотипные синтаксические конструкции
(например, придаточное определительное
предложение и обособленное определение).

1. К приезду гостей были подготовлены
находящиеся на территории туристического
комплекса коттеджи, оборудованные всем
необходимым и которые только что
отремонтировали.

2. Взрослея, ребенок хочет свободы и
самостоятельности. Родители же привыкли видеть
его маленьким и который всегда рядом.

3. В.Тендряков рассказывает, как его сын из
послушного, домашнего, ласкового мальчика
превращается в «огородное пугало». Автор считает
это кризисом подросткового возраста, который для
некоторых проходит почти незаметно, а у других
перерастает в трагедию, и которая коснулась его
семьи.

4. В.Амлинский в своем тексте хотел показать то,
что в мире много людей, «знающих цену людскому
одиночеству», которые могут тебе помочь в
трудную ситуацию.

5. Н.Аксенова, автор данного текста, показала
глубину отцовской любви к дочери, ненавидящей
своего отца за его нелепый вид, и что родители
ради своего ребенка пойдут на многие жертвы.

6. Многие известные люди до того, как стать
известными, были совсем никому не знакомы,
приехавшими в столицу из далекой провинции.

7. Аленушка сидит на камне, о чем-то задумавшаяся
и обхватив колени руками.

8. Во время экскурсии по городу мы с особым
интересом осматривали здания, связанные с жизнью
художника и которые сохранились до наших дней.

9. В.М. Васнецов писал несколько произведений
параллельно: одно дописывал, другое
совершенствовал и при этом обдумывая композицию
третьего.

10. Чем глубже проникали художники в окружающий
мир, тем богаче и более тонким становилось их
восприятие природы, ее изображение в картинах.

11. Петровский сел к окну, оперся локтями о
подоконник и сжав ладонями голову.

12. Ведь это так и есть, люди, которые чего-то
добились в жизни или наделенные какими-то
способностями, заканчивают свою жизнь в
одиночестве и без поддержки.

13. Нетрудно представить настроение полковника,
так как даже мы очень огорчаемся, когда нам
отказывают в чем-то и не приводя примеров или
причин.

* Какие предложения допускают варианты? Как от
построения предложения может измениться его
смысл?

Упражнение 23. Определите, какие ошибки
допущены в предложениях с «чужой речью».
Предложите варианты их исправления.

1. В.Лаптев сочувствует трагическим судьбам
великих людей, повествует «…испытываешь щемящую
сердце боль, оттого что многие великие люди
беспрестанно терпели невзгоды, томились в
одиночестве, лишенные сочувствия и поддержки…».

2. Бывший малолетний преступник, а теперь
уважаемый в городе человек помнит проявленную к
нему в детстве доброту и говорит, что «никогда не
забуду».

3. Даже можно привести пример из нашей жизни,
мама с папой нас начинают ругать за то, что мы
делаем или вообще ничего не делаем, в нашей
голове начинают заводиться различные мысли, они
нас не любят, раз ругают, мы не нужны им, если бы
любили, то горы за нас перевернули.

4. Левитан писал Чехову из Финляндии, что «вновь
я захандрил без меры и границ. Здесь нет природы».

5. Ведь всегда приятно осознавать, что тебя
любят и поддержат в сложной ситуации. «Значит,
если меня не будет, то кому-то от этого станет
плохо, значит, кому-то надо, чтобы я был».

6. Евгений Александрович, пройдя через этот
грязный, жестокий мир, вернулся и начал жить
заново, с чистого листа, «теперь я счастливый,
состоявшийся человек».

7. Дети были лишены родительской любви, детства,
они не знали, что такое радость: «Я рос
волчонком», – рассказывал учитель.

8. Ведь если бы не учительница этого мальчика,
кто знает, как бы сложилась его судьба: «И,
наверное, совсем другой стала бы моя жизнь, если
бы не один случай».

9. Е.Новиков рассказывает, как мальчик, у
которого не было родителей и детства, смог
добиться высоких достижений в жизни. «У меня не
было отца, не было матери, вернее, они как бы
существовали, приходили ночевать и смотрели на
нас, голодных и грязных, с недоумением: откуда эти
дети, что они тут делают?»

10. Таким образом, не согласиться с позицией
автора невозможно. «Вера в правоту своего
решения: именно эта вера дает человеку силы идти
до конца, даже если приходится идти в одиночку».

Упражнение 24. Произведите правку текста,
устранив имеющиеся грамматические ошибки и
речевые недочеты (выделены курсивом).

1. Представив такие сюжеты описания, появляется
какое-то вдохновение и, естественно, хочется
увидеть такое же чудо, этот прекрасный мир,
описываемый в данном тексте.

2. Созерцая родную природу, память его запечатлела
множество удивительного и прекрасного.

3. Одной из главных проблем, поставленной
автором, является то, что для писателя очень
важно мнение читателя о написанном
произведении или простом стихотворении.

4. С автором я согласен, ведь стихотворение
должно быть написано на чувствах поэта.

5. Бывает, что и не поняв смысл стихотворения,
на нас находят различные эмоции, мы все
равно улавливаем настроение, характерное
данной поэзии.

6. Все мелочи мастерства поэта, все тонкости,
они у всех поэтов разные, у каждого поэта свой
взгляд на мир, свои мысли, свой жанр в
поэзии.

7. Копирование людей заложено в нас еще с
самого детства. В детстве мы хотим быть
такими же, как наши родители или старшие
товарищи. Со временем как мы взрослеем, хотим походить
на идеалов и копируем за ними жесты,
разговоры.

8. Учитель не только делится со своими
знаниями, но и с жизненным опытом.

9. Авторская позиция всем ясна и понятна. Когда
страну покидают те, на кого была возложена
большая надежда на то, что они выведут страну на
новый уровень, сделав величайшие открытия
и изобретения в своей сфере деятельности, то
всегда становится грустно на душе и обидно за
соотечественников.

10. Все ученые, великие писатели, художники,
никто из них не был признан в момент их
жизни, зато сейчас мы пользуемся их открытиями,
любуемся картинами, читаем книги.

Упражнение 25. Установите, есть ли в
приведенных фрагментах ошибка «нарушение границ
предложения». Внесите необходимые исправления.

1. Конечно, рецепта от бездуховности нет, но мы
должны понять ее истоки, объяснить людям, с чем
они имеют дело. И попытаться сделать так, чтобы
наши близкие, друзья, родные, да и просто
незнакомые люди всегда были окружены вниманием и
заботой.

2. Автор рассказывает нам о драматическом
эпизоде из жизни Михаила Богдановича
Барклая-де-Толли. Триумф которого так и не
наступил. В.Лаптев хочет, чтобы читатель
задумался о том, как живется гениям.

3. Автор хотел показать, насколько хуже
становится молодежь с каждым годом. Насколько
часто происходят конфликты в семье.

4. Мы с вами в своей жизни встречаемся с разными
проблемами. Которые не в силах все решить.

5. Самым ярким примером из обыденной жизни может
служить обыкновенная семья, в которой есть дети.
Ведь каждый родитель не раз упрекнул за
поведение, которое не соответствует его уже
устоявшимся моральным нормам, но у каждого
поколения они свои, и именно это служит причиной
конфликтов между поколениями.

6. Позиция автора заключается в том, что человек,
не имевший учительского диплома, мог так
заинтересовать детей своими рассказами.
Повидавшая на своем жизненном пути много
интересного – заведующая библиотекой.

7. Автор текста ищет в биографиях великих ученых
примеры «порядочности, великодушия, добра, чести,
красоты души». Вот были же времена, когда честь
была выше всего. Когда важнее правое дело, чем
своя дальнейшая жизнь.

8. Нужно преодолевать и контролировать
ревность, в этом и заключается любовь, в
преодолении различных трудностей, встречающихся
у нее на пути. И не боясь переступить через свою
гордость, через свои амбиции ради своего
возлюбленного. И это не значит уничтожить свое
«я», это значит обрести те чувства, которые
дарованы человеку.

9. В тексте А.Яблокова рассказывается о
недовольстве людей старшего поколения нынешней
молодежью. Их легкомыслием и несерьезностью.
Говорится, что молодежь безнадежно испорчена
пороками.

10. Судьбы многих гениальных людей были
печальными. За свое же творчество, за свои
заслуги они пострадали. Они были непризнанными.

Упражнение 26 (контрольное). (При
составлении упражнения использована книга: Вартаньянц А.Д.,
Кашина Н.В., Лазарева Е.А., Мерзон С.Н.,
Федюнина Н.М., Якубовская М.Д. Мы читаем и
говорим о русских художниках. Учебное пособие
для студентов-иностранцев. М.: Русский язык, 1989.)

Установите, какие ошибки допущены в данных
предложениях, классифицируйте их. Предложите
разные способы исправления.

1. Те, кто знали Левитана близко, говорили, что он
любил русскую природу фанатически, почти
исступленно.

2. Художник заставляет нас остановиться около
старого могучего дуба, возле трогательной тонкой
осинки с начинающими краснеть листочками и
обратить внимание, войти в пронизанную светом
березовую рощу и в темную зелень высоких сосен.

3. О Левитане говорили не только как о художнике
исключительного дарования, а как о человеке
чуткой души, тонкого восприятия жизни.

4. Будучи в Италии, Левитана радовало все:
итальянская весна, ее глубокое синее небо,
изумрудная трава, цветущий миндаль.

5. Наиболее характерные для полотен художника
летние дни, горячее солнце, сочная зелень
деревьев.

6. Картина «Явление Христа народу», поглотившая
всю творческую энергию А.Иванова, разочаровала
его и не закончена.

7. В эскизах художник намечает композицию и
колорит картины: отбирает и располагает предметы
и действующие лица, распределяет краски, свет и
тени.

8. В картине «Сватовство майора» Федотов
показал как нрав русского купечества, так и
дворянства сороковых годов XIX века.

9. Как вы относитесь к оценке серовского
портрета «Иды Рубинштейн» Репина?

10. На всех своих картинах Репин размышляет об
основных проблемах своего времени.

11. В девяностые годы Серов увлекается
иллюстрацией произведений великих русских
классиков – Крыловым и Пушкиным.

12. Кроме портретов Верушки Мамонтовой и Маши
Симонович, яркий солнечный свет передан и в
холсте Серова «Летом», изображающим жену
художника.

13. В картине «Меншиков в Березове» Суриков не
только раскрывает трагедию личности, но и
трагедию эпохи.

14. Брюллова интересовала личность Наполеона
Бонапарта. Он сделал несколько эскизов, которые
посвятил ему, в которых стремится выявить
противоречивую сущность этого тирана-героя.

15. В картине «Итальянское утро», написанном
Брюлловым, проявилось мастерство художника в
разработке света.

16. Сравнивая варианты картины Федотова
«Вдовушка», мы видим. Как автор добивается и
наконец пришел к простоте и ясности.

17. По окончанию работы над «Проводами
покойника» Перов приступил к новой картине о
жизни бедных детей.

18. Размышления Васнецова о историческим
прошлом народа были навеяны впечатлениями
детства.

19. Перов и другие русские художники крепкими
узами был связан со своей родиной.

20. В натурный класс училища, в котором занимался
Левитан и которым руководил Перов, иногда
заходил Саврасов, который, посмотрев работы
учеников, уходил в свой класс – пейзажную
мастерскую.

Упражнение 27. Прочитайте фрагменты
ученических работ, разберитесь в их содержании.
Предложите свои варианты правки.

1. Известно также много случаев про
исполнителей песен нашей эстрады, они пытаются
исполнить те старые песни, которые еще слушали
наши деды, хотя ведь можно сочинить что-то более
интересное со своими возможностями.

2. Молодежь в наши дни, можно сказать, не
увлекается искусством. Большинство из них
считают это глупым, немодным, пустой тратой
времени. Хотя, может быть, они просто не
улавливают мысль поэта?

3. Я могу сказать про себя, что я любитель поэзии.
Я люблю читать стихи и даже иногда пишу их сама. И
могу сказать, что и мне попадались много
стихотворений с непонятным смыслом на первый
взгляд, но если прочитать еще раз и
призадуматься, начинаешь понимать смысл.

4. Я полностью поддерживаю точку зрения автора в
том, что не понятое однажды позже может оказаться
золотым источником, и то, что перечитывание
стихотворения усиливает наше эмоциональное
отношение к нему. И только настоящие ценители
искусства не дают «пропасть» настоящей поэзии.
Но им может стать даже самый простой человек,
надо только стремиться к постижению все новых и
новых тайн.

5. На мой взгляд, в любой школе должно работать
достаточное количество учителей-мужчин, которые
бы могли своей строгостью и сдержанностью
дополнять такие качества, как мягкость и
безмерную любовь к детям, присущие почти всем
учителям-женщинам.

6. Книга – это наша жизнь и история. Главным ее
противником на сегодняшний день, по мнению
автора, является компьютер и Интернет.

7. Одной из проблем, поднятых автором данного
текста, является проблема духовности и
бездуховности человека, т.е. влияние этих качеств
на самих людей. При отсутствии духовности можно
еще сильнее обидеть человека, лезя к нему со
своими глупыми, бестактными вопросами. И,
наоборот, проявил духовность к другому человеку,
войдя в его положение, став как бы его частицей,
можно помочь ему преодолеть трудности.

8. Проблема данного текста состоит в том, что нам
важно только то, что мы будем делать дальше, а не
то, что случится с окружающим миром. Я считаю, что
написанный текст Трифоновым очень злободневен и
от этого страдает вся планета.

9. Главным воспоминанием из детства для
В.Амлинского стало времяпровождение в
библиотеке. В то послевоенное время дети очень
любили читать, у них не было никаких телевизоров
и компьютеров, как у нынешних детей. С детства
родители их приучали к книгам, а не как сейчас –
садят смотреть мультфильмы. Тогда дети
собирались в библиотеке, слушали рассказы,
делились эмоциями, их выслушивали взрослые люди.
Автор вспоминает заведующую этой библиотеки,
поистине душевного человека. Таких людей сейчас
очень мало – таких, которые помогут, выслушают,
посоветуют. Еще к таким людям относятся писатели,
которые приходили к детям со своими историями,
рассказами. В общем, дети не сидели на месте, а
проводили время с толком.

10. Автор пишет о людях, которые вели себя
поистине мужественно, честно, благородно. Эти
люди не думают о своем благополучии. Они
выступают за правду, за справедливость. От этого
им становится хорошо, спокойно на душе. Все их
поступки направлены на улучшение жизни других,
на защиту их прав и свобод. При этом они не
задумываются о том, что тем самым могут усложнить
свою жизнь. Это их не пугает.

Упражнение 28 (контрольное). Выполните
тестовое задание.

Укажите предложение с грамматической ошибкой
(с нарушением синтаксической нормы). Ответ дайте
по образцу: 1 – 3), 2 – 4)…

1. 1) Мой соперник выиграл партию в
шахматы благодаря тонкого понимания сложной
позиции.

2) Студенты проходили практику в одном из цехов
завода, недавно реконструированном.

3) В.Стасов, который был известен как
музыкальный критик, уделял в своей публицистике
много внимания и изобразительному искусству.

4) Одновременно с работой над «Явлением Христа
народу» Иванов создавал эскизы на библейские
сюжеты и рисунки-акварели «Сотворение мира».

2. 1) По окончании переговоров между
странами установились дипломатические
отношения.

2) Мы должны радоваться жизни и ценить, ведь она
у нас одна и пережить ее заново возможности уже
не будет.

3) В.Г. Перов создал рисунок «Похороны Гоголя
героями его произведений», в котором на
небольшом художественном пространстве собрал в
одну группу основных персонажей писателя.

4) Туманы в Лондоне бывают если не каждый день,
то через день непременно.

3. 1) Картина И.Е. Репина «Бурлаки на
Волге» была показана на всемирных выставках 1873 и
1878 годов и имела большой успех.

2) Воспитанники Академии художеств очень любили
и уважали своего учителя Павла Петровича
Чистякова.

3) Идея всемирного братства людей, золотого
века, всеобщего счастья – самые дорогие мечты
писателя с юношеских лет и до конца его дней.

4) По прошествии многих лет с момента создания
произведения искусства могут оцениваться иначе.

4. 1) Многочисленные факты, накопленные
наукой, подтвердили правильность гипотезы,
выдвинутой молодым ученым.

2) Мужество и отчаяние, скорбь, тоску и
одиночество – все эти чувства выражают глаза
матери в эскизе М.А. Врубеля.

3) Главные темы «Униженных и оскорбленных»,
«Записок из Мертвого дома», «Записок из
подполья» – тема бунта и тема
героя-индивидуалиста – синтезировались потом в
«Преступлении и наказании».

4) Открытие памятника Пушкина в Москве в июне 1880
года было незаурядное событие в истории русской
культуры.

5. 1) Мой подопечный был не столько
расстроен, сколько удивлен сложившейся
ситуацией.

2) Картина В.Г. Перова «Проводы покойника»
проникнута чувством боли, сострадания,
настроением безысходной тоски.

3) Те, кто не набрал нужного количества баллов,
будут вынуждены выполнить зачетную работу еще
раз.

4) На мой взгляд, в любой школе должно работать
достаточное количество учителей-мужчин, которые
бы могли своей строгостью и сдержанностью
дополнить такие качества, как мягкость и
безмерную любовь к детям, присущие почти всем
учителям-женщинам.

6. 1) Талант Паустовского фиксирует наше
внимание на прекрасном.

2) Тихон Кабанов, муж Катерины, был человек
безвольный, полностью подчинившимся матери.

3) В 1859 году «исповедь-роман» Достоевского
«Записки из Мертвого дома» еще не был начат.

4) Зарево распространилось не только над
центром города, но и далеко вокруг.

7. 1) Все передовое, что было в русской
литературе 60-х годов XIX века, сосредоточивалось в
журнале «Современник».

2) Истоки «Преступления и наказания» восходят
ко времени каторги.

3) Взрослея, все лучше начинаешь понимать своего
учителя; так же, как и прежде, восхищаешься и
стремишься быть похожим на него.

4) Нам порой кажется, что мы не только знаем все,
но нас ничем не удивишь.

8. 1) Речь Достоевского сделала открытие
памятника Пушкину в Москве выдающимся,
грандиозным событием как в истории русской, так и
мировой культуры.

2) В общество человек может принести с собой
атмосферу подозрительности, какого-то
тягостного молчания, а может внести сразу
радость, свет.

3) Для «Прогулки короля» А.Н. Бенуа выбирает
таинственное время года – осень – и самое
таинственное время суток – вечер.

4) Вами своевременно оплачен проезд в
маршрутном такси?

9. 1) Живая крыса, о которой рассказывает
Ю.Трифонов, должна быть разрезана, чтобы учиться
анатомии, в так называемой «пригодинской» школе.

2) Мама не то что сердилась, но все-таки была
недовольна.

3) Пришлось с трудом пробираться сквозь заросли,
постоянно заслонявшие нам дорогу.

4) Железнодорожный состав отправляется с
третьего пути согласно расписанию.

10. 1) Никто больше не нарушал тишину
протоков и рек, не обрывал блесной холодные
речные лилии и не восторгался вслух тем, чем
лучше всего восторгаться без слов.

2) Достоевский принадлежит к тем писателям,
биография которого тесно связана с творчеством.

3) Благодаря установившейся ясной погоде урожай
был собран вовремя.

4) Все, кто интересуется художественной жизнью
России конца XIX – начала XX века, слышали о
творческом объединении молодых художников,
известном под названием «Мир искусства».

Ключ:

1 – 1); 2 – 2); 3 – 3); 4 – 4); 5 – 4); 6 – 2); 7 – 3); 8 – 1); 9
– 1); 10 – 2).

ЛИТЕРАТУРА

1. Вартаньянц А.Д., Кашина Н.В.,
Лазарева Е.А., Мерзон С.Н., Федюнина Н.М.,
Якубовская М.Д. Мы читаем и говорим о русских
художниках. Учебное пособие для
студентов-иностранцев. М.: Русский язык, 1989.

2. Добромыслов В.А., Розенталь Д.Э.
Трудные вопросы грамматики и правописания. М., 1955.

3. Нарушевич А.Г.?Методика подготовки к
ЕГЭ. Лекция 4. Морфология и культура речи // Газета
«Русский язык», № 20/2007.

4. Нарушевич А.Г. Методика подготовки к
ЕГЭ. Лекция 5. Синтаксис и культура речи // Газета
«Русский язык», № 21/2007.

5. Розенталь Д.Э. Управление в русском
языке: Словарь-справочник. М.: ACT, 1997.

6. Розенталь Д.Э. Справочник по
правописанию и литературной правке. М.: Рольф, 1996.

7. Розенталь Д.Э., Голуб И.И.,
Теленкова М.А. Современный русский язык. М.:
Рольф, 2002.

8. Цейтлин С.Н. Речевые ошибки и их
предупреждение: Пособие для учителей. М.:
Просвещение, 1982.

Е.В. ЮМИНОВА,
г. Ижевск

ВАРИАНТ 1.

БЛОК А.

1. В каком слове все согласные звуки звонкие?

А) ничья        Б) сделай            В) мороз             Г) выйдет

2. В каком слове все согласные звуки мягкие?

А) жизнь          Б) приятель       В) степь            Г) пишешь

3.  Выберите слово, по своему строению совпадающее со словом «ПРИСТРОЙКА».

А) разъезд                                Б) чемоданчик    

 В) беззвёздный                        Г) экскурсовод

4. Прочитайте слова. Укажите слово с орфограммой «Правописание непроизносимых согласных в корне слова».

    А)  прекрас…ный                        Б)  грус….ный  

    В)    чудес…ный                          Г) ужас..ный

5. Найдите слова, в которых надо вставить букву О.

     А)     см..родина                        Б)   пок…затель      

     В)    л..скать                               Г) р..скошный

6. Укажите слова, которые пишутся без мягкого знака.

             А)   витраж…                     Б)  морж….

             В)   ноч…                           Г) рож…

7.Синонимом  к слову СМЕЛЫЙ является слово.

           А) честный                           Б)  мудрый    

           В)  справедливый                Г) отважный

8. Выберите имя существительное мужского рода единственного числа.

         А)   без милости                    Б) о сирени    

         В)   в автобусе                       Г) на солнце

9.В окончании какого слова пропущена буква И?

        А)   о львёнк…                     Б)  в театр….  

        В)   в мозаик..                       Г) для косул..

10.В какой форме употреблено прилагательное в предложении

В последние дни стояла хорошая погода

19. В каком падеже стоит выделенное существительное?

Под ногами в ЛИСТОПАД листья жёлтые лежат

А)   Р.п.          Б)    В.п.         В)       Д.п.         Г) П.п.

20. Укажите сложное предложение. (Знаки препинания не расставлены).

А)  Язык хлебом кормит и дело портит.

Б)  Без углов дом не строится без пословицы речь не молвится.

В)  Стоит красавица на поляне в белом сарафане.  

Г)  Два братца в воду глядятся а не сойдутся.

ВАРИАНТ 2.

БЛОК А.

1. В каком слове звуков больше, чем букв?

А) апельсин          Б) семья           В) поезд          Г)  подъезд

2. В каком слове все согласные звуки твёрдые?

      А) сапоги        Б) мяч      В) говорит        Г) живут

3. Выберите слово,  состоящее из приставки, корня и окончания.

          А)   подход                                   Б)  подбежал

          В)  грустит                                    Г)  вылазка

4. Найди лишнее слово среди данных.

             А)   побелить                             Б)    белка      

             В)  белила                                  Г) белёный

5.В каком слове безударную в корне нельзя проверить ударением?

           А)  созд..вать                              Б)  д…ректор

           В)  зам..лчать                             Г) в..ршина

6. Укажите  слова, которые пишутся с мягким знаком.

          А)  берёш…                               Б)   шалаш…

          В)  молодёж…                           Г)  падеж…

7. Слово  ЩЕДРЫЙ   в словосочетании  щедрый человек  имеет антоним

         А) злой                                      Б)   скупой      

         В) короткий                              Г) скрытный

8. Какое из слов является существительным?

        А) нежность                               Б)    нежный

        В) часто                                      Г)    собирают

9. В окончании  какого слова пишется буква Е?

    А)   около ткан…                         Б) в снежинк…

    В) из морков…                             Г) о доблест…

10. В какой форме употреблено прилагательное в предложении

      Вспорхнула пёстрой буковкой синица.

    А)   мужского рода                     Б)  женского рода

19. В каком падеже стоит выделенное имя существительное в предложении

Вдали виднелась берёзовая роща.

               А)  В.п.            Б)   П.п.                В)  И.п.              Г) Д.п.

20. Укажите сложное предложение.

       А)  Сегодня мы встречали гостей и угощали их чаем.

       Б)   Ласточки вьют гнездо под крышей, а соловьи гнездятся в кустах.

       В)  Лес пахнет дубом и сосной.

       Г)   Высоко поднялся и белеет полумесяц.

ВАРИАНТ 3.

БЛОК А.

1.Отметьте слово, в котором все согласные звуки звонкие.

           А)  рубль                                    Б) подъезд

           В) гриб                                       Г) столб

2. В каком слове все согласные звуки твёрдые?

            А) уснуть                                       Б) звали

            В) ошибка                                      Г)  рыбаки

3. Укажите слово, в котором есть суффикс –ИК.

           А) стульчик                              Б) зайчик

           В) супчик                                  Г) крокодильчик

4. В каком слове на месте пропуска должна быть буква Т?

              А)  опас…ный                       Б)  напрас…ный

              В)    вкус…ный                     Г)  лес…ный

5. В каком слове безударный гласный не может быть проверен словом ПЕРЕЛЕСОК

                А)   л…сной           Б) л..сточек

                В)    л..сник            Г) прил..сье

6. Укажите слова, которые пишутся с мягким знаком  

               А)  усач…                              Б)    помощ…

               В)  брош…                            Г)  витраж…

7. Синонимом к слову ЧУТКИЙ является слово

              А)   надёжный                      Б) верный

               В) мудрый                           Г) внимательный

8. Выберите имя существительное женского рода единственного числа.

             А)  без ромашки                  Б)  о стиле

             В)  об августе                       Г)  в небе

9. В окончании какого слова пишется буква И?

            А)  у гадюк…                     Б) в июл…

            В)  по горниц….                 Г) на травинк…

19.  В предложении Мы вечером уедем в Москву слово В является

         А)   местоимением                   Б) союзом

         В) предлогом                           Г) междометием

20. Укажите  сложное предложение.

А) Река блестела и сверкала на солнце.

Б) Луна светлела сквозь мрачные тучи.

В) Подул студёный ветер, и с неба посыпались снежинки.

Г) Метель выла, стонала, кружила.

ВАРИАНТ 4.

БЛОК А.

1. В каком слове количество звуков и букв совпадает ?

        А) просьба        Б) адъютант        В) питьевая        Г) яр

2. Отметьте слово, в котором букв больше, чем звуков.

            А)    полью                               Б)   трактор

            В)    внимание                         Г)   пальто

3. Выберите слово, состоящее из корня и окончания.

          А)   засверкало                  Б)  парусник

          В) потёк                             Г) посуда                  

4. Выберите слово, в котором нет непроизносимой согласной

          А)   счас..ливый                Б) прес….ный

          В) прелес…ный                Г) завис…ливый

5. Найдите слово, которое написано без ошибки

         А)    укрошать                    Б) галубиный

         В)   гитарист                       Г) пощядить

6. Укажите  слово, которое пишется с мягким знаком

         А)   брош…..                       Б)  циркач…

         В) луч….                             Г) смерч….

7.Синонимом к слову  ЗАМЕТИТЬ является слово

        А) увидеть                           Б)  услышать

        В)  застать                           Г) оставить

8. Выберите имя существительное среднего рода единственного числа.

               А) род                                 Б) морковь

               В) метро                             Г) кофе

9. Какое существительное относится к третьему склонению?

              А)   тучка                           Б) окно

              В) земледелие                   Г)  рожь

10. В какой форме употреблён глагол в предложении

Ночью в лесу наступила тишина.

              А) неопределённой                              Б) прошедшего времени

              В0 будущего времени                         Г) настоящего времени

20. Укажите  сложное предложение.

             А) В воздухе стоял аромат, а в небе глядело ласковое солнце.

             Б) В этом году зима будет холодной, морозной.

             В) Внизу в тумане глухо шумел лес.

             Г) Цвели пёстрые гвоздики, хризантемы, тёмно-жёлтые розы.

ВАРИАНТ 5.

БЛОК А.

1. В каком слове все согласные звуки  звонкие?

А)     звонкий                       Б)    мягкий        

             В)     нижний                        Г)   верхний

2. Отметьте слово, в котором все согласные твёрдые.

           А)  циркач                               Б)   самолёт

           В)  парта                                  Г)   грустишь

3. Найдите слово, состоящее из корня, суффикса  и окончания.

           А)   карандаши                              Б) бумага

           В)   котёнок                                   Г) газета

4. Укажите  слово  с орфограммой «Правописание непроизносимых согласных в корне слова».

           А)   соглас..ный                              Б)  ужас…ный

           В)   капус…ный                              Г)   тес…ный

5. Выберите  букву, которую нужно вставить во все слова.

В..лежник, св..рить, вр…чебный, д..лёкий

           А)   А                          Б)   О

           В)   И                          Г)    Е

6. Укажите  слово, которое   пишется с мягким знаком после шипящей.

           А)      шалаш..                 Б)  сандвич….

           В)       вещ….                  Г)  родич…

7. Слово    ВЕЖЛИВЫЙ     имеет значение

           А)   скромный                Б)  образованный

           В)   знающий                   Г) соблюдающий правила приличия

8. В   каком ряду во всех словах пишется Ь?

           А)     гуляш…., ноч….                            Б)  фальш…., дрож…

           В)     муляж…, пустош…                       Г)   проигрыш…, меч…

9. Укажите имя существительное женского рода единственного числа.

18. В окончании какого слова пишется буква И?

           А)     в овраг…                            Б) в месяц..

           В)     на коров…                            Г) к  радост…

19. Укажите сложное предложение.

        А) Взмолилась золотая рыбка, голосом молвила человечьим.

        Б) Всю долгую зиму в лесах и полях пахло снегом.

       В) Ворона громко каркнула и захлопала крыльями.

       Г) Журавли спят стоя, а летучие мыши спят вниз головой.

20. В предложении

Между деревьями сверкали крошечные голубые кусочки озера

сочетание  слов      между деревьями     является

           А)   подлежащим                               Б) дополнением

           В)   определением                              Г) обстоятельством

ВАРИАНТ 6.

БЛОК А.

1. Отметьте НЕВЕРНУЮ характеристику   звука.

А) [з ] — согласный, звонкий парный, твёрдый парный

Б) [ш] — согласный, шипящий, глухой парный, твёрдый парный

В) [б’] — согласный, звонкий парный, мягкий парный

        Г) |ф] — согласный, глухой  парный, твердый  парный

2.  Отметьте слово, в котором все согласные мягкие.

         А)  копна                         Б) речки

         В)  ручка                         Г) ложка

3.  Выберите слово, по своему строению совпадающее со словом  ДУБОВЫЙ.

         А)  пробежка                                 Б) оплата

         В)  сторожка                                  Г) слышишь

4. Найдите лишнее слово среди данных

         А)    порез                               Б) резкий

         В)   вырезать                          Г) резчик

5. Среди данных однокоренных слов найдите проверочное для слова ЛЕСТНЫЙ.

        А)  лес                                 Б) перелесок

        В)   лесть                             Г) прилесье

6. Укажите слова, которые пишутся без  твёрдого знака

         А)  раз…езд                                 Б) под…ём

         В)    по…езд                                Г) без…ынициативный

7. Синонимом к слову  СОЛНЕЧНЫЙ  является

         А)    летний                               Б) ясный

         В)   тёплый                                Г) радужный

8. Укажите существительное женского рода единственного числа.

       А)    к заставке                               Б) пловцом

       В)   книги                                       Г) поле

9. Укажите раздельное написание.

      А)  выпустили (из)клетки               Б) (от)работали смену

      В) (от)пустили в лес                        Г) (в)летели в опасную зону

10.  В предложении В море было много красивых ракушек слово красивых является

20. Укажите побудительное предложение.

       А)  Многие птицы осенью улетают на юг.

       Б)  Увидеть  снегирей легко.

       В)  У нас в лесу всегда рады гостям.

       Г)  Берегите птиц.

ВАРИАНТ 7.

БЛОК А.

1. В каком слове количество звуков и букв совпадает?

            А) фельдъегерь        Б)  вестник

                В) фельдмаршал                Г) предъюбилейный

2.Отметьте слово, в котором все согласные твёрдые.

                А)    щука                               Б)  чутко

                В)     руками                          Г)  жираф

3.  Выберите слово, по своему строению совпадающее со словом «СТРОЙКА».

        А) жаркая                                Б)   журавль

       В)  хвалила                               Г) подход

4. Выберите слово, в котором есть  непроизносимая  согласная?

                А)    ус…ный                               Б)  глас..ный

                В)     чудес..ный                           Г)  груз…ный

5. Выберите  букву, которую нужно вставить во все слова:

         Угр…жать, д…лина, дв….ровый, гр…мовой

                А)       О                            Б)         И

                В)        А                           Г)          Е

6. В каком слове на конце мягкий знак не пишется?

               А) мыш….                         Б) вещ….

               В) доч….                            Г) плащ….

7. Какое из слов не является синонимом к слову НЕВЕЖДА?

                А)    невежа                               Б)        недоучка

                В)    неуч                                   Г)         полузнайка

 8. Какое из слов не является существительным?

        А) нежность                               Б)    нежный

        В) чашечка                                 Г)    журавль

9. В окончании  какого слова пишется буква Е?

          А)   в тетрад…                         Б) на лошадк…

          В) у беседк…                             Г) о пыл…

10. В какой форме употреблено прилагательное в предложении

 18. Укажите  раздельное написание.

                А)     (при)вели к реке                Б)  (при)бежали к деревне

                В)   журчат (по)овражкам         Г)  (раз)вернулись листочки

19. Грамматической основой в предложении

Зелёная ёлочка выгибает колючие ветки

является

                А) выгибает ветки             Б) зелёная ёлочка выгибает

                В) ёлочка выгибает           Г) ёлочка выгибает  ветки

20. Укажите сложное предложение.

       А)  Хорошее утро с пения птиц и сияния солнца начинается.

       Б) Одинокая капля дождя отвесно упала в воду.

       В) Шёл затяжной дождь, и мы все промокли.

       Г) Геологи нанесли на карту данные, спустились в лагерь и разожгли костёр.

ВАРИАНТ 8.

БЛОК А.

1. В каком слове количество букв и звуков совпадает?

            А)  южный                         Б)   радостный      

            В) обезьяна                   Г) кровать

2.  Отметьте слово, в котором все согласные звуки глухие.

                 А)    копна                        Б) кошка  

                  В) ложка                          Г) ручка

3. Выберите слово, у которого такой же состав, как у слова  ИЗБУШКА.

              А) орешник                 Б) апрель    

              В) загородка               Г) завязка

4. Прочитайте слова. Выпишите все слова с орфограммой «Правописание непроизносимых согласных в корне слова».

              А) вкус…ный                      Б) интерес….ный    

              В) гряз…ный                       Г) радос…ный

5. Какое слово не является однокоренным?

                   А) переночевать                 Б) ночной  

                   В) ночник                            Г) подначивать

6. Укажите слова, которые пишутся без Ъ.

                  А) под…ём                         Б) солов..и    

                  В) при..езд                          Г)  без…языкий

7. Слово ТИХИЙ в словосочетании ТИХИЙ ВЕЧЕР  имеет синоним

                  А) странный                       Б) спокойный    

                  В) скучный                         Г) незабываемый

8. Выберите имя существительное среднего рода единственного числа.

                 А) в кафтане                         Б) без кофты    

                 В) на ели                               Г) за окном

9. В окончании какого слова пишется буква И?

                А) на лошад…..                    Б) к печк….

                В) по дорог….                      Г) в деревн…

18. Укажите прилагательное в форме среднего рода.

          А) липкими руками               Б) о весёлой сказке

          В) с грустным взглядом        Г) на большом озере

19.  Грамматической основой в предложении У нас живёт охотничья собака  является

          А) охотничья собака              Б) живёт у нас

          В) у нас собака                        Г) живёт собака

20. Укажи сложное предложение.

  А) Мы побывали на концерте, и я начал заниматься музыкой.

  Б)  Пол в ванной и на кухне был выложен цветными плитками.

  В) В Англии собака воспитала львицу.

  Г) На углу улицы был поставлен щит для афиш.

ВАРИАНТ 9.

БЛОК А.

1. В каком слове все согласные звуки глухие?

                 А) съешь                    Б) пошьёт            

                В) спишь                     Г) яхта

2.  Отметьте слово, в котором все согласные звуки твёрдые.

                    А)    щука                        Б) чутко          

                    В) руками                       Г) жираф

3. Выберите слово, состоящее из корня, суффикса и окончания.

                 А) жаркая                   Б) журавль

                 В) хвалила                 Г) подход

4. Укажите пару слов, не являющихся синонимами.

                  А) вкусный – аппетитный            Б) родина – отечество

                  В) лёгкий – непростой                  Г) блестеть- сверкать

5. Выберите  гласную, которую нужно вставить во все слова:

             Угр…жать, д..лина, дв…ровый, гр…мовой

               А) О                                 Б) И      

               В) А                                 Г)  Е

6. В каком ряду во всех словах на конце пишется мягкий знак?

             А) бородач…, тиш..                   Б) молодёж…, неуч…

             В) ветош…, глуш…                   Г) лихач…, врач…

7. Какое из слов не является синонимом к слову ЗНАМЕНИТЫЙ?

              А) знающий                            Б) известный

              В) популярный                      Г) прославленный

8. Выберите имя существительное среднего  рода единственного числа.

             А) ястребом                          Б) за чайками

             В) о жизни                             Г) в пальто

9. В окончании какого слова пишется буква И?

            А) на ветк….                         Б) по горсточк…

            В) о фасол….                        Г) о мышк…

10. В какой форме употреблён глагол в предложении

19.  В предложении  Вечерняя заря из золотистого иногда переходит в алый цвет слово цвет  стоит в

       А) предложном падеже         Б) винительном падеже

       В) родительном падеже        Г) дательном падеже

20. Укажите  сложное предложение.

А) У большого дерева муравьи соорудили муравейник.

Б) Подул холодный ветер, и понеслись серые облака.

В) В такую погоду хорошо сидеть в тёплой комнате и читать.

Г) Земля покрыта разноцветным ковром из листьев и шишек.

ВАРИАНТ 10.

БЛОК А.

1. В каком слове букв  больше, чем звуков?

                1) салют                 2) поют

                3) серенький          4) гостья

2. В каком слове все согласные звуки мягкие?

               А) печь                      Б) юла

               В) чайка                     Г) чулок

3. Выберите слово,  состоящее из корня, суффикса и окончания.

              А) верблюды               Б) прибегут

              В) пароход                   Г) садик

4. Выберите букву, которую нужно вставить во все слова

         Угр…жать, д…лина,  дв…ровый,  гр..мовой

А) О              Б) И              В) А               Г) Е

5.В каком слове безударную в корне нельзя проверить ударением?

           А)  ш…лестеть                              Б)  д…кумент

           В)  хл..пушка                                 Г) стр…котать

6. Укажите  слово, которое пишется с мягким знаком.

          А)  уж…                               Б)   ёж…

          В)  мощ…                            Г)  шалаш…

7. Значение «место, где оберегают и сохраняют редкие и ценные растения, животных, уникальные участки природы, культурные ценности» имеет слово

          А) зоопарк                       Б) заповедник

          В) музей                           Г) хранилище

8. В каком ряду все слова не являются однокоренными?

        А) торговцы, торговать, восторг       Б) оса, осиный, подосиновик

        В) принёс, переноска, несушка         Г) включить, ключи, заключение

9. Укажите существительное мужского рода единственного числа.

            А) бумагой                    Б)  под парусом

           В) с фамилией               Г) яблоками

18. Укажите  раздельное  написание.

                А) (во)дворе                     Б) (во)шёл

                В) (за)солить                    Г) (про)скакать                

19. В  окончании какого слова пишется Е?

              А) рыж..м котом                Б) у дремуч..го леса

              В) син…м шарфом            Г) горяч…м молоком

20. Укажите сложное предложение.

       А) Над степью, над полями и лугами слышны песни жаворонков.

       Б) Петя много читает и может о многом рассказать.

       В) Концерт закончился, и все зрители разошлись.

       Г) Утро наступило солнечное и принесло хорошее настроение.

ВАРИАНТ 11.

БЛОК А.

1.Отметьте слово, в котором все согласные звуки глухие.

           А) поэт     Б) полёт    В) колье      Г) клетка

2. В каком слове все согласные звуки твёрдые?

            А) края                 Б) мел          В) ломит           Г) широта

3. Укажите слово, в котором есть суффикс –ОК.

           А) замок (старинный)          Б) теремок

           В) совок                                Г) потолок

4. В каком слове на месте пропуска нет  буквы Т?

              А) ужас…ный                        Б)  прелес…ный

              В) трос…никовый                 Г) лес….ница

5. В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением?

    А) л…пата, м..рской, л…пили        Б) б..льной, в…рхушка, к..рабль

    В) м..нолог, с…рафан, в…рота      Г) тр…вяной, с…рдечный, скв…рец

6. Укажите слово, которое пишется с мягким знаком  

               А)  сыч…                               Б)    циркач…

               В)  леч …                               Г)  мираж…

7. Слово КРУТОЙ в словосочетании КРУТОЙ СКЛОН имеет синоним

               А) отвесный                         Б) большой

               В) сильный                           Г) известный 

8. Существительное мужского рода является дополнением в предложении

             А)  В весеннем лесу пели птицы.

             Б) Вечером за столом собралась вся семья.

             В) Братья любовались морским пейзажем.

             Г) Внезапно дверь в проходную комнату отворилась.

9. В окончании какого слова пишется буква Е?

            А) на площад…                        Б) о бинокл….

            В) в печ….                                 Г) на постел…

19.  В дательном падеже прилагательное употреблено в словосочетании

          А) под старую сосну                    Б) в еловой шишке

          В) спокойным голосом                Г) по просёлочной дороге

20. В каком предложении знаки препинания расставлены верно?

А) Ночь стала ещё темнее, за домами на огородах шумели ручьи.

Б) Прилетела цапля к озеру, вошла в воду, и притаилась.

В) Над зелёной щетинкой травы поднимаются свежие, и пахучие ландыши.

Г) Качаются на ветру лиловые колокольчики и желтеют бесчисленные одуванчики.

ВАРИАНТ 12.

БЛОК А.

1. В каком слове букв  больше, чем звуков?

                А) подпись                 Б) хранят

                В) мало                       Г) поверье

2. В каком слове на конце звонкий согласный звук?

                  А) человек                     Б) снег

                  В) самолёт                     Г) шакал

3. Выберите слово,  в котором есть суффикс -ИК.

              А) суслик                    Б) мальчик

              В) счётчик                  Г) самолётик

4. В каком ряду в обоих словах пропущена безударная гласная А?

         А) д…леко, н…сы                Б) л…донь, скв…рцы

         В) сап..ги, кв…ртира           Г) к…ток, м…стерство

5.  В каком ряду все слова пишутся с буквой В?

           А) чу…ство, здра…ствовать  

           Б) че…ствовать (победителя), уча..ствовать

           В) ше…ская (помощь), предчу…ствие  

           Г) ше..ствовать (по лестнице), без…кусный

6. Укажите  слово, которое пишется с мягким знаком.

          А)  уж…                               Б)   ёж…

          В)  мощ…                            Г)  шалаш…

7. Значение «балетные туфли с твёрдым носком» имеет слово

          А) гетры                                 Б) лосины

          В) сандалии                           Г) пуанты

8. Выберите букву, которую нужно вставить в слова

            Д…КАРЬ, ЕД…НИЧНАЯ, ЗАВ…СТЬ, УСМ…РЯТЬ

        А) И          Б) Е          В)  О          Г) А

9. Укажите существительное третьего склонения.

            А) дочь                          Б)  снег

            В) вечер                         Г) сабля

20. Укажите сложное предложение.

       А) В подводном мире лениво плавают сонные рыбы.

       Б) Застучала за окошком звонкая капель, потеплел воздух.

       В) Осенью с этого поля сняли богатый урожай ржи и пшеницы.

       Г) На зелёном лугу и в лесу полно птичьих гнёзд.

ВАРИАНТ 13.

БЛОК А.

1.Отметьте слово, в котором все согласные звуки глухие.

           А) шишка            Б) бидон           В) звонит             Г) торт

2. В каком слове все согласные звуки твёрдые?

            А) полк                Б) носик         В) жужжать           Г) ведро

3. Укажите слово, в состав которого входят приставка, корень и окончание.

           А) огурец                               Б) огорошили

           В) переезд                              Г) решил

4. В каком слове на месте пропуска стоит  буква   Т?

             А) кроссвор….                    Б)  нево….

              В) мё…                                Г) салю…

5. В каком слове пропущена безударная гласная А?

                А) б…яться             Б) прок…лоть

                В) захв..тить           Г) д…мишко

6. Укажите слово, которое пишется с мягким знаком  

               А)  рож…                               Б)    чиж…

               В)  багаж …                           Г)  малыш…

7. Синонимом к слову БЕЗУКОРИЗНЕННЫЙ является слово

               А) восхитительный             Б) приличный

               В) идеальный                      Г) аккуратный 

8. Какое существительное относится к третьему склонению

             А)  мечта         Б) склон       В) мышеловка     Г) площадь

9. В окончании какого слова пишется буква Е?

            А) в неб…                                 Б) у речк….

            В) в Соч….                                Г) у мыш…

10. В какой форме употреблён глагол в предложении

Мы мечтаем о красивых книгах.

          А)   неопределённой                Б) прошедшего времени

          В)   будущего времени            Г) настоящего времени

20. Укажите сложное предложение.

А) Улетела злая вьюга и оставила снега.

Б) День померк, и мальчики поспешили домой.

В) Взошло солнце над зимним лесом и осветило всё вокруг.

Г) Пушистым покрывалом одеты поля, луга, леса.

ВАРИАНТ 14.

БЛОК А.

1.Найдите  пару слов, в которой все звуки одинаковые.

                       А) жил-шил                            Б) лез- лес  

                       В) рад- ряд                              Г) слива- слава

2.В каком слове согласных звуков больше, чем гласных?

                     А) яхта                                   Б) олень  

                     В) море                                   Г) озеро

3.Найдите трёхсложное слово с ударением на втором слоге.

                     А) позвонит                           Б) нежность

                     В)  фиалка                              Г)  смотреть

4.Выберите слово с предлогом.

                     А) (от)бежать                      Б) (с)делать  

                     В) (у)дороги                        Г) (с)прыгнуть

5.Найдите слово без звонких согласных звуков.

                     А) дверь                                     Б) гордый  

                     В) будить                                   Г) шутка

6. Каким из данных слов можно проверить орфограмму в корне?

                    А) солёный                         Б) засолка

                    В) солить                             Г) пересолить

7.В каком слове нужно дописать мягкий знак?

                   А) помощ…                        Б) обруч…  

                    В) плащ…                          Г) кирпич…

8.В каком ряду все слова на правописание гласных после шипящих?

    А) луч, мяч, ключ, силач;        

    Б) бежишь, молчишь, учишь, рисуешь;

    В) речка, школа, жалишь, туча;

    Г) жизнь, душистый, чай, площадка.

9.Найдите слово, которое состоит из корня, суффикса, окончания.

           А) поезд                                Б) загадка  

           В) примерка                          Г) смешной

20.В каком предложении знаки препинания поставлены неверно?

    А) Вскоре корабль затрещал, заскрипел.  

    Б) Заметила нас птица, и тут же вспорхнула.

    В) На полянке подружки набрали цветов, ягод и грибов.

ВАРИАНТ 15.

БЛОК А.

1.Укажите  пару слов, в которой все звуки одинаковые.

                       А) род– рот                              Б) жук- лук

                       В) воз- вёз                                Г) пилка -палка

2.В каком слове согласных звуков больше, чем гласных?

               А) осень            Б) небо          В) овощи              Г) ясень

3.Найдите трёхсложное слово с ударением на втором слоге.

                    А) алфавит                                Б) улыбка  

                    В) статуя                                   Г) букварь

4.Выберите слово с предлогом.

                    А) (от)дать                               Б) (на)ломать  

                    В) (с)другом                            Г) (у)ехал

5.Определите слово без звонких согласных звуков.

                    А) мороз                                 Б) фишка  

                    В) добрый                               Г) двор

6. Каким из данных слов можно проверить орфограмму в корне?

                    А) шалун                                Б) шаловливый

                    В) шалить                               Г) шалость

7.В каком слове нужно дописать мягкий знак?

                   А) мыш…                                Б) борщ…

                   В) сторож…                            Г) камыш…

8.В каком ряду все слова на правописание гласных после шипящих?

    А) дочь, ночь, помощь, нож;                Б) чижи, пушистый, час, пищал;

    В) стоишь, живёшь, читаешь, печь;    Г) школа, щука, жарко, дача.

9.Найдите слово, которое состоит из приставки, корня, суффикса, окончания

                    А) осинка                              Б) школьник  

                    В) цветок                               Г) заколка

10.Выберите  слово, в котором мягкость согласного обозначена гласной буквой.

                   А) жираф                                 Б) замок

                   В) узкий                                   Г) моль

21.В каком предложении знаки препинания поставлены неверно?

    А) Смелых людей все любят, уважают.

    Б) Во дворе гуляли индюки, гуси и утки.

    В) Белка спустилась с дерева, и быстро схватила гриб.

ВАРИАНТ 16.

БЛОК А.

1. В каком слове количество букв больше, чем звуков?

            А)  тюль                           Б)   заяц      

             В) пение                       Г) ягода

2.  Отметьте слово, в котором все согласные звуки глухие.

                  А)    стог                          Б) арбуз  

                  В) телефон                     Г) рой

3. Выберите слово, у которого такой же состав, как у слова  СТЕБЕЛЁК.

              А) секретный                  Б) подкова    

              В) прибрежный              Г) походка

4. Прочитайте слова. Выпишите все слова с орфограммой «Правописание непроизносимых согласных в корне слова».

             А) прекрас..ный                       Б) ненавис…ный  

              В) прелес..ный                         Г) ужас..ный

5. Какое из слов  не является синонимом к слову ВЗЛЕТАТЬ?

                   А) взвиваться                     Б) возвышаться  

                   В) вспархивать                  Г) взмывать

6. Укажите слово, которое пишется с мягким знаком.

                  А) мяч…..                        Б) калач…    

                  В) лож…                          Г)  сторож…

7. Выберите букву, которую надо вставить в слова

       П…левод, м…лодеть, р…скошно, г…стить

         А)А           Б) О           В) И           Г) Е

8. Выберите имя существительное третьего склонения.

                 А) суп                                   Б) капуста

                 В) салат                                Г) зелень

9. В окончании какого слова пишется буква И?

               А) в мишен…..                    Б) по дорожк….

                В) в дом….                          Г) на крыш…

10.  Укажите предложение, в котором сказуемое выражено глаголом второго спряжения.

18. В родительном падеже прилагательное употреблено в словосочетании

           А) над чистой водой                Б) от синего моря

           В) по светлому классу            Г) берёзовая роща

19.  Грамматической основой в предложении Гоша вразвалку шёл за гусями  является

          А) Гоша шёл                            Б) шёл вразвалку

          В) шёл за гусями                     Г) Гоша шёл за гусями

20. Укажите сложное предложение.

  А) Миша и Коля пошли на рыбалку.

  Б)  Он смотрел, как купались взрослые пингвины.

  В) На сухих местах высыхают мхи, хвоя, трава.

  Г) Я узнал самку иволги.

ВАРИАНТ 17.

БЛОК А.

1. В каком слове все согласные звуки глухие?

                 А) поэт                      Б) полёт            

                 В) колье                    Г) клетка

2.  Отметьте слово, в котором все согласные звуки твёрдые.

                    А)    качка                        Б) цирк        

                    В) полочка                       Г) царь

3. Выберите слово, состоящее из корня, суффикса и окончания.

                 А) взгляд                            Б) обидчик

                 В) предвечерний                Г) апрель

4. Укажите пару слов, не являющихся синонимами.

                  А) всадник-наездник        Б) маленький- крошечный

                  В) опередить-опоздать     Г) мёрзнуть-зябнуть

5. Выберите гласную, которую нужно вставить во все слова:

             К..рмушка, к..нец, зак…лоть, беск…нечный

                    А) О         Б) И            В) А                  Г)  Е

6. В каком ряду во всех словах на конце пишется мягкий знак?

             А) овощ…, сторож….                Б) тиш…, врач…

             В) ноч…, упряж…                     Г) лихач…, богач…

7. Какое из слов не является синонимом к слову ЛЁГКИЙ?

              А) простой                            Б) элементарный

              В) несложный                       Г) маленький

8. Выберите имя существительное третьего склонения.

             А) кроватка                          Б) ветвь

              В) столб                               Г) окно

9. В окончании какого слова пишется буква И?

            А) на кораблик….                        Б) на сабл…

            В) без юбк….                                Г) на солнц…

10. В каком предложении сказуемое выражено глаголом первого спряжения?

19.  Грамматической основой в предложении У лесных тропинок и в зелёных лугах всё лето цветут золотистые одуванчики является  

       А) цветут золотистые одуванчики         Б) всё лето цветут одуванчики

       В) цветут одуванчики                             Г) золотистые одуванчики

20. Укажите  сложное предложение.

А) Улетела злая вьюга и оставила снега.

Б) День померк, и мальчики поспешили домой.

В) Взошло солнце над зимним лесом и осветило всё вокруг.

Г) Пушистым покрывалом одеты поля, луга, леса.

А)  мужского рода единственного числа

 Б)  мужского рода множественного числа  

 В)  женского рода множественного числа

 Г) среднего рода множественного числа

11. Слово АКТИВНЫЙ имеет значение

А)    деятельный, энергичный                 Б)    жизнерадостный, весёлый

В)    работающий                                      Г) сосредоточенный

12. Какое слово является прилагательным?

А)  твой               Б)  щавель         В) больной                Г) болеть

13. Укажите нераспространённое предложение.

А)  Ученик  выполняет задание.                  Б)    Играет солнце.

В)    Играет громко музыка.                         Г)   Девочка смотрит в книгу.

14. Укажите предложение с однородными сказуемыми.

А)  Дождь прошумел, омыл землю щедрыми струями и затих.

Б)   Много новых интересных мелодий звучало на концерте.

В)   Оркестр зазвучал, и все побежали на площадь.

Г)   Солнце село, и на небе замерли розовые от заката облака.

15. В предложении  Солнце стояло высоко в небе  глагол употреблён в форме

А)  неопределённой                          Б) настоящего времени

В)  прошедшего времени                 Г) будущего времени

16. Укажите глагол в форме 3 лица множественного числа.

    А)    читает                      Б)  читают    

    В)  читаете                      Г) читаем

17. Укажите глагол 1 спряжения.

         А)    стучат                   Б)  спешат      

         В) играют                     Г) сидят

18. Окончание какого прилагательного можно проверить прилагательным  С МОЛОДОЙ ДЕВУШКОЙ.

А)    о красивой игрушке      Б)    с добродушным человеком

В)   к интересной книге        Г)   с доброй душой

БЛОК Б.

1. Буратино сел за стол, подвернул под себя ногу. 2. Миндальные пирожные он

запихивал в рот целиком. 3. В вазу с вареньем залез прямо пальцами. 4. Когда девочка отвернулась, он схватил кофейник и выпил всё какао из носика. 5. Неправильно ты ведёшь себя, Буратино!

1. Запишите, каким по цели высказывания является предложение № 5.

___________________________________________________________________

2. Выпишите  грамматическую основу предложения № 2.

___________________________________________________________________

3. Выпишите одно из словосочетаний из предложения № 4.

___________________________________________________________________

4. Выпишите в алфавитном порядке начальные буквы из слов предложения № 2.

___________________________________________________________________

5. Найдите в тексте антоним к слову ВСТАТЬ

___________________________________________________________________

6. Выпишите из текста имя существительное среднего рода, 2 склонения, в творительном падеже.

__________________________________________________________________

7. Укажите номер сложного предложения.

  № _____

8. Выпишите из текста слово, которое можно проверить словом ЦЕЛЫЙ.

_________________________________________________________________

9. Выпишите из текста глагол, в состав которого входит постфикс.

__________________________________________________________________

В)  среднего рода                        Г) множественного числа

11. Антонимом к слову  КИСЛЫЙ является

           А)  горький                           Б) сытый

           В) сладкий                            Г) слабый

12. Назовите распространённое предложение.

         А)  Ласточки, грачи, жаворонки улетели.

         Б)    Берёза, осина, клён оделись в осенний наряд.

         В)   Наступила весна, заморозки отступили.

         Г)   Уснули ежи и медведи.

13. Укажите предложение, в котором между однородными членами ставится запятая.

        А) Автомобили засигналили и остановились.

        Б)  Утром пошёл снег и тут же перестал.

        В)   Ноздри верблюда служат для защиты от жарких ветров и вихрей.

        Г) Саша ловил окуней лещей и щук.

14. Укажите глагол, в окончании которого пропущена буква Е.

       А)   езд…шь                    Б)   уч…шь  

       В)    помога…шь            Г)  сол..шь

15. В какой форме употреблён глагол в предложении

Лес пахнет дубом и сосной.

А)    настоящего времени                     Б) прошедшего времени

В)     будущего времени                       Г) неопределённой

16. Найдите глагол 2-го лица множественного числа

                  А)    родимся                            Б)   родится

                  В)     родишься                         Г)   родитесь

17. В каком ряду оба глагола являются глаголом второго спряжения?

                 А)   брить, строить                         Б)    выскочить, дышать

                 В)   облетать, извлекать                 Г)  смотреть, сверкать

18. Укажите слитное написание.

                А)     бежит (с)горы                     Б)  повязка (на) рукаве

                В)   (за)шла за тучку                   Г)  шёл (к)лесу

БЛОК Б.

1. Хлеб посеяли поздней осенью. 2. До холодов зёрна проросли, потом их закрыло пушистым снегом. 3. Над ним свистели свежие ветры, мороз студил землю. 4. Но вот наступила ранняя весна. 5. Хлеб не пропустил первое тепло, не замешкался. 6. Тянется к солнышку, старается!

1. Запишите, каким по цели высказывания является предложение № 6.

___________________________________________________________________

2. Выпишите  грамматическую основу предложения № 4.

___________________________________________________________________

3. Выпишите одно из словосочетаний  из предложения № 5.

___________________________________________________________________

4. Выпишите по  алфавиту начальные буквы из слов предложения № 1.

___________________________________________________________________

5. Найдите в тексте синоним  к слову  ДУТЬ.

___________________________________________________________________

6. Выпишите из текста имя существительное женского рода, 3 склонения, в творительном падеже.

__________________________________________________________________

7. Укажите номера  предложений с однородными членами.

               № _____

8. Выпишите из текста слово, которое можно проверить словом  ОПОЗДАТЬ.

_________________________________________________________________

9. Выпишите из текста глагол, в состав которого входит постфикс.

__________________________________________________________________

10. В какой форме употреблён глагол в предложении

Охотники заночевали в ближнем селе.

          А)   неопределённой            Б) прошедшего времени

          В)   будущего времени         Г) настоящего времени

11. Значение «душистый запах» имеет слово

          А)   мыло                   Б) одеколон

          В)   аромат                 Г) духи

12. Укажите простое предложение с однородными членами.

         А)  Прилетели скворцы, и зацвела черёмуха.

          Б)  Летом мы купались в речке и в море.

          В)  Сильный дождь застучал по крышам, и грянул гром.

          Г)    Солнце печёт, а липа цветёт.

13. Укажите раздельное написание.

       А)  (по)пал в мишень                     Б) (за)шёл в магазин

       В)  (на)брали много грибов           Г)  побежал (по)дорожке

14. Укажите, в каком ряду даны глаголы 1 спряжения.

       А)   смотреть, бегать                    Б) пилить, играть

       В)    читать, бросать                    Г)  брить, убедить

15. В какой форме употреблено прилагательное в предложении

Недавно растаял последний снег.

       А)  мужского рода                      Б)  среднего рода

       В)   женского рода                     Г)  множественного числа

16. Найдите глагол 2 лица единственного числа.

            А)  рисуем                            Б) рисуют

            В)   рисует                            Г) рисуешь

17. Укажите глагол, в окончании которого пропущена гласная И.

           А)     дыш…шь                     Б)  пляш….шь

           В)     оден…шь                     Г)   добуд…шь

18. В единственном числе прилагательное употреблено в словосочетании

           А)   тёплые варежки               Б)  зелёные листочки

           В) весёлые девочки                 Г) крикливая детвора

БЛОК Б.

1.Кроты по ночам трудились в лесу на поляне и всю её изрыли. 2. Насыпали горки земли, распахали бороздки.  3. Дождь смочил кротовую пашню, солнце нагрело её. 4. Кто же начнёт сев? 5. Вокруг полянки расположились ели, раскрыли свои шишки. 6. Налетел ветер, и полетели бесшумно вниз на жёлтых парашютиках лёгкие семена.

1. Запишите, каким по цели высказывания является предложение № 4.

___________________________________________________________________

2. Выпишите  грамматическую основу предложения № 1.

___________________________________________________________________

3. Выпишите одно из словосочетаний из предложения № 5.

___________________________________________________________________

4. Выпишите в алфавитном порядке начальные буквы из слов предложения № 1.

___________________________________________________________________

5. Найдите в тексте антоним   к слову  ВЫСУШИТЬ.

___________________________________________________________________

6. Выпишите из текста имя существительное женского рода, 1 склонения, в  родительном  падеже.

__________________________________________________________________

7. Укажите номера  предложений с однородными членами.

  № _____

8. Выпишите из текста слово, которое можно проверить словом  СОЛНЕЧНЫЙ.

_________________________________________________________________

9. Выпишите из текста глагол в среднем роде прошедшего времени.

__________________________________________________________________

11. Слово «биография» имеет значение

               А) описание чьей-либо жизни          

               Б) раздел науки о языке

               В) правила написания слов              

               Г) занимательная история

12.  Укажите слитное написание.

                А) (в)цепился в зайца                             Б) приехал (из)города

                В) отполз (от)норы                                 Г) выбежал (из)дома

13. Укажите простое предложение с однородными членами.

                 А) Я часто рассказываю подруге о маме, папе и сестре.

                 Б) Солнце село за лес, и птицы замолчали.

                 В) Из гнезда выскочила утка, и собака побежала.

                 Г) Все замолчали, и послышались звуки органа.

14. Укажите глагол, в окончании которого пишется буква Е.

               А)  боле…шь                        Б)  пересад…шь

               В) сол…шь                            Г) беж…шь

15. В предложении  В лесу пели весёлые птицы и стучал дятел  прилагательное употреблено в форме

                А) мужского рода                      Б) женского рода

                В) среднего рода                        Г) множественного числа

16. Найдите глагол в форме 3-его лица единственного числа

                 А) болеем                                   Б) болеют

                 В) болеет                                    Г) белеешь

17. В каком ряду все глаголы  2 спряжения?

                 А) упираться,  подниматься        Б) прочесть, посмотреть

                 В) видеть, строить                         Г) устроить, прочитать

18.В  окончании  какого слова пишется буква Е?

               А)  зимн….м лесом                         Б) син…м шариком

               В) в весенн…м саду                        Г) широк…м мостом

19. Укажите нераспространённое предложение.

              А) Идёт сильный дождь.        

              Б) Мама варит суп.

              В) Дует ветер.                            

              Г) Дима собирал грибы.

БЛОК Б.

1. Живёт в лесу дятел.  2. Спинка у него чёрная, крылья пёстрые, а на головке шапочка с красным кантиком.    3. Нашёл дятел в лесу корявое дерево с трещинкой на стволе и начал туда сосновые и еловые шишки таскать.   4.Засунет  шишку в трещинку и семена из неё выбирает.  5. Пройдут годы, и около зимней столовой дятла из упавших семян вырастут молодые деревья. 6.Берегите, ребята, лесных птиц!

1. Запишите, каким по цели высказывания является предложение № 6.

___________________________________________________________________

2. Выпишите  грамматическую основу предложения № 1.

___________________________________________________________________

3. Выпишите одно из словосочетаний  из предложения № 5.

___________________________________________________________________

4. Выпишите в алфавитном порядке начальные буквы из слов предложения № 1.

___________________________________________________________________

5. Найдите в тексте синоним   к слову  ОТЫСКАТЬ.

___________________________________________________________________

6. Выпишите из текста имя существительное мужского рода, 2 склонения, в  именительном падеже, множественном числе.

__________________________________________________________________

7. Укажите номера  предложений с однородными членами.

  № _____

8. Выпишите из текста слово, которое можно проверить словом  СОСНЫ.

_________________________________________________________________

9. Выпишите из текста глагол  в 3-ем лице множественном числе будущего времени.

__________________________________________________________________

            А)   тюль                              Б)   осень

            В)     лето                             Г)   ученик

10. В какой форме употреблено прилагательное в предложении

На чужой роток не накинешь платок.

           А)    среднего рода                                           Б) мужского рода

           В)      множественного числа                           Г) женского рода

11. Слово СВЕЖИЙ  в словосочетании свежий хлеб имеет антоним

           А)    прокисший                             Б) белый

           В)    чёрствый                                Г) тёплый

12. Укажите распространённое предложение.

           А)    Наступила засуха.                      Б) Щенок играл и резвился.

           В)   Озеро темнеет на глазах.            Г) Дни и ночи летят.

13. Укажите предложение, в котором ставятся знаки препинания между однородными членами.  

  А) На листьях на траве блестела роса. Б) В школе учат писать и читать.

  В)  Щенок и котёнок жили дружно.   Г) В лесу и на лугу зеленеет трава.

14. Укажите глагол, в окончании которого пропущена буква Е.

           А)   собира..м                              Б) стро..шь

           В)    гон…т                                  Г) звуч…т

15. Определите, в какой форме употреблён глагол в предложении

Мы приедем летом в лагерь.

           А)    неопределённой                    Б)  прошедшего времени

           В)     будущего времени               Г)  настоящего времени

16. Укажите глагол в форме 3-его лица множественного числа.

           А)  взмахнёт                               Б) взмахнём

           В)  взмахнут                               Г) взмахнёшь

17. Укажите, какие глаголы являются глаголами 1 спряжения.

           А)   гнать, играть                              Б) махать, бросать

           В)   гнуть, держать                           Г) брить, строить

БЛОК Б.

1. Посадил ты меня в центре лужайки в землю, а теперь обижаешься. 2. Почему дуб медленно растёт? 3. Не понимаешь ты, что расту я в обе стороны. 4. Кверху стволик тянется с веточками. 5. А вниз главный корень уходит, землю буравит. 6. Корень этот длинный, и работа у него тяжёлая.

1. Запишите, каким по цели высказывания является предложение № 2.

___________________________________________________________________

2. Выпишите  грамматическую основу предложения № 4.

___________________________________________________________________

3. Выпишите одно из словосочетаний  из предложения № 2.

___________________________________________________________________

4. Выпишите в алфавитном порядке начальные буквы из слов предложения № 4.

___________________________________________________________________

5. Найдите в тексте синоним   к слову   РАСТЁТ.

___________________________________________________________________

6. Выпишите из текста имя существительное женского рода, 1 склонения, в  родительном  падеже, единственном числе.

__________________________________________________________________

7. Укажите номера  предложений с однородными членами.

  № _____

8. Выпишите из текста слово, которое можно проверить словом  ТЯЖЕСТЬ.

_________________________________________________________________

9. Выпишите из текста  один глагол  в 3-ем лице единственном числе настоящего времени.

__________________________________________________________________

        А)  существительным                                 Б) прилагательным

         В)   предлогом                                             Г) глаголом

11. Укажите пару слов, не являющихся антонимами.

         А)   мириться — ссориться               Б) твёрдый — жёсткий

         В)   счастливый  — несчастный       Г) подъём – спуск

12. В предложении  Дети увидели сказочные розы  слово  розы стоит  в

          А) именительном падеже                 Б) винительном падеже

         В)  родительном падеже                   Г) дательном падеже

13. Укажите простое предложение с однородными членами.

         А) В нашей дружной семье брат был общим любимцем.    

         Б) Шарманка жалобно заиграла, обезьянка запрыгала у ворот.

         В) За горой стоял лес, где находилась сторожка.                              

         Г) Летом мы собирали ягоды малины, брусники, ежевики.

14. Определите глагол, у которого в окончании пишется И.

        А)     беспоко…шься                              Б) упира…шься

        В)      собира…т                                      Г) трога…шь

15. В форме прошедшего времени глагол употреблён в предложении

       А)  Я собирал фишки и вкладыши.

       Б)  На улице звучит аккордеон.

       В)   Я читаю интересный рассказ.

       Г)   Мне нравится урок музыки.

16. Укажите глагол в форме 2-его лица множественного числа.

        А)  делаете                                 Б) делаем

         В) делаешь                                Г) делает

17. В каком ряду все глаголы 2 спряжения?

        А)     тронуть, слышать                              Б) отпустить, ненавидеть

         В)   читать, беречь                                     Г) стелить, держать

18.  В окончании какого слова пишется буква Е?

        А)   липк…м мёдом                                Б) с горяч..м чаем

        В)   колюч..ми иголками                        Г) в свеж..м воздухе

19.В окончании какого слова пишется буква Е?

           А)     с ладон…                          Б) в осен…

           В)   от пыл…                              Г) на кроватк..

БЛОК Б.

1.На большой полянке играют лисята, радостно кувыркаются в траве. 2. Вдруг с молоденькой сосны прямо на лисёнка упала шишка. 3. Малыш испугался и кинулся с поляны. 4. От страха он не заметил откоса и кубарем покатился к реке. 5. По берегу шла дикая свинья с поросятами, и лисёнок свалился прямо на поросят. 6. Завизжали, захрюкали поросята и разбежались.

1. Запишите, каким по цели высказывания является предложение № 4.

___________________________________________________________________

2. Выпишите  грамматическую основу предложения № 2.

___________________________________________________________________

3. Выпишите словосочетание из предложения № 3.

___________________________________________________________________

4. Выпишите в алфавитном порядке начальные буквы из слов предложения № 6.

___________________________________________________________________

5. Найдите в тексте синоним   к слову   ВЕСЕЛО.

___________________________________________________________________

6. Выпишите из текста имя существительное мужского рода, 2 склонения, в  родительном  падеже, единственном числе.

__________________________________________________________________

7. Укажите номер сложного предложения.

  № _____

8. Выпишите из текста слово, которое можно проверить словом  РАДОСТЬ.

_________________________________________________________________

9. Выпишите из 1 предложения одно  слово, состоящее из корня, суффикса и окончания.

__________________________________________________________________

         Меня коснулось лёгкое дуновение ветра.

    А)   мужского рода                     Б)  женского рода

    В)  среднего рода                        Г) множественного числа

11. Антонимом к слову  КИСЛЫЙ является

           А)  горький                           Б) сытый

           В) сладкий                            Г) слабый

12. Сказуемое выражено глаголом в настоящем времени в предложении

         А)  Мальчишки промокли под дождём.

         Б)    Ваза упала на пол и разбилась.

         В)   Воробей оказался в клетке.

         Г)   Град стучит по крыше.

13. Укажите предложение, в котором между однородными членами ставится запятая.

        А) Автомобили засигналили и остановились.

        Б)  Утром пошёл снег и тут же перестал.

        В)   Ноздри верблюда служат для защиты от жарких ветров и вихрей.

        Г) Соли металлов накапливаются в коре листьях цветах.

14. Укажите глагол, в окончании которого пропущена буква Е.

       А)   езд…шь                    Б)   уч…шь  

       В)    помога…шь            Г)  сол..шь

15. В какой форме употреблён глагол в предложении

Весеннюю песню исполняют скворцы.

А)    настоящего времени                     Б) прошедшего времени

В)     будущего времени                       Г) неопределённой

16. Найдите глагол в форме 1-го лица множественного числа

                  А)    родимся                            Б)   родится

                  В)     родишься                         Г)   родитесь

17. В каком ряду оба глагола являются глаголом первого спряжения?

             А)   подумать, покрасить               Б)    повести, подняться

             В)   подрисовать, подрумянить     Г)  стрельнуть, вспомнить

БЛОК Б.

1.Сидел я за столом в горнице. 2. Взглянул в окно и вижу, что на проводе сидит синица. 3. Сидит и тянет головку то влево, то вправо.  4. При этом её тоненький клювик открывается и закрывается. 5. Что это она делает?  6. Я подошёл ближе к окну.

1. Запишите, каким по цели высказывания является предложение № 5.

___________________________________________________________________

2. Выпишите  грамматическую основу предложения № 4.

___________________________________________________________________

3. Выпишите одно из словосочетаний  из предложения № 1.

___________________________________________________________________

4. Выпишите в алфавитном порядке начальные буквы из слов предложения № 6.

___________________________________________________________________

5. Найдите в предложении № 4 антонимы.

___________________________________________________________________

6. Выпишите из текста имя прилагательное мужского рода, в именительном падеже, единственном числе.

__________________________________________________________________

7. Укажите номер сложного предложения.

  № _____

8. Выпишите из текста слово, которое можно проверить словом  ВЗГЛЯД.

_________________________________________________________________

9. Выпишите из предложения № 4 слово, состоящее из корня, суффикса и окончания.

__________________________________________________________________

10.  Укажите предложение, в котором глагол употреблён в форме будущего времени.

   А) В сентябре в школе состоялись соревнования по футболу.

   Б) Бабушку сфотографировали с цветами.

   В)  В Москве ребята пойдут на Красную площадь.

   Г) Мама вяжет варежки.

11. Слово КАРИКАТУРА  имеет значение

      А) народное празднество      

      Б)  название детской игры

      В) описание чьей-либо жизни  

      Г) комическое изображение кого-нибудь или чего-нибудь

12. Укажите простое предложение с однородными сказуемыми.

А)  Наступила весна, расцвели сады.

Б) Ребёнок кричал и звал мать.

В) Праздник был весёлый, и нам не хотелось уходить.

Г) Небо нахмурилось, пошёл дождь.

13. Укажите раздельное написание.

       А) засверкали (в)небе               Б) (на)висли тучи

       В) гром (про)гремел                  Г) (по)ползли жучки

14. Укажите глагол 1 спряжения.

           А) прыгаю                            Б) строю    

           В) ношу                                Г) кормлю

15. В предложении  В учебнике по математике много занимательных заданий  слово заданий стоит в

       А) именительном падеже         Б) винительном падеже

       В) родительном падеже            Г)    дательном падеже

16. Найдите глагол 1 лица множественного  числа.

            А)   рисуем                            Б) рисуют

            В)    рисует                            Г) рисуешь

17. Укажите глагол, в окончании которого пропущена гласная И.

           А) трон…шь                          Б) держ…шь

           В) скуча…шь                        Г) распуска…тся

БЛОК Б.

1. Дальний шумливый гул вдруг проник в чёрное ущелье. 2. Всё креп и приближался этот гул к спутникам, ущелье становилось мрачнее. 3. Но вот кони вынеслись на равнину, всадники развернулись и остолбенели. 4.С поднебесной высоты возле самых спутников грохотал водопад. 5.Вода яростно била камни, дробилась в пыль, а пыль взлетала над водопадом.

1. Запишите, каким по интонации  является предложение № 1.

___________________________________________________________________

2. Выпишите  грамматическую основу предложения № 4.

___________________________________________________________________

3. Выпишите одно словосочетание из предложения № 3.

___________________________________________________________________

4. Выпишите в алфавитном порядке начальные буквы из слов предложения № 4.

___________________________________________________________________

5. Найдите в тексте слово, которое можно проверить словом ЯРОСТЬ.

___________________________________________________________________

6. Выпишите из текста имя прилагательное мужского рода, в именительном падеже, единственном числе.

__________________________________________________________________

7. Укажите номера  сложных  предложений.

  № _____

8. Выпишите из текста антоним к слову СВЕТЛЫЙ.

_________________________________________________________________

9. Выпишите из текста слово, состоящее из приставки, корня, двух суффиксов  и окончания.

__________________________________________________________________

Над золочёными берёзками всё ниже никнут облака.

          А)   неопределённой             Б) прошедшего времени

          В)   будущего времени         Г) настоящего времени

11. Значение «узкое крытое помещение, соединяющее части здания, а также длинный балкон вдоль здания » имеет слово

          А) галерея                               Б) аллея

          В) коридор                              Г) терраса

12. Укажите простое предложение с однородными дополнениями.

         А) Прогремел выстрел, и конькобежцы понеслись.

         Б) Мама напоила меня лекарством и сделала укол.

         В) На каникулах мы были в музее, театре, кино.

         Г) В библиотеке Саша рассматривал книги и журналы.

13. Укажите слитное написание.

           А) (у)моря                В) (под)стеклом

           В) (с)ъезд                 Г) (в)печке

14. Укажите, в каком ряду даны глаголы 2 спряжения.

       А) гудеть, мечтать                Б) бояться, вылезти

       В) просить, застыть              Г) посолить, ненавидеть

15. В какой форме употреблено прилагательное в предложении

Над золочёными берёзками всё ниже никнут облака.

             А)  мужского рода                      Б)  среднего рода

             В)   женского рода                      Г)  множественного числа

16. Найдите глагол 2 лица множественного числа.

                А)  рисуем                            Б) рисуете

                В)   рисует                            Г) рисуешь

17. Укажите глагол, в окончании которого пропущена гласная И.

                А) подморажива..т                Б) заготавлива..м

                В) задерж…шься                   Г) распиш…мся

18. В женском роде  прилагательное употреблено в словосочетании

               А) зелёные огоньки                 Б) весёлым праздником

               В) хищной акулы                     Г) тёплое платье

БЛОК Б.

1. Знаете ли вы, ребята, что есть летучие рыбы? 2. Они встречаются в тропических водах всех океанов. 3. Стайка серебристых рыб поднимается с волны, летит несколько десятков метров, чуть прикасается к волне и быстро летит дальше. 4. Грудные плавники этих рыбок  превратились в крылья. 5. Полёт служит летучим рыбам для защиты от водяных хищников.

1. Запишите, каким по цели высказывания является предложение № 1.

___________________________________________________________________

2. Выпишите  грамматическую основу предложения № 4.

___________________________________________________________________

3. Выпишите одно из  словосочетаний  из предложения № 5.

___________________________________________________________________

4. Выпишите в алфавитном порядке начальные буквы из слов предложения № 5.

___________________________________________________________________

5. Найдите в тексте синоним к слову ТРОГАТЬ.

___________________________________________________________________

6. Выпишите из текста имя прилагательное мужского рода, в именительном падеже, множественном  числе.

__________________________________________________________________

7. Укажите номер предложения с однородными членами.

  № _____

8. Выпишите из текста слово, которое можно проверить словом  ВОДНЫЙ.

_________________________________________________________________

9. Выпишите из предложения № 2  слово, состоящее из корня, суффикса и окончания.

__________________________________________________________________

10. Прилагательное в предложении На большой площади стояли ларьки и лавки    употреблено в форме

      А)   мужского рода                     Б)  женского рода

      В)  среднего рода                        Г) множественного числа

11. Укажите пару слов, не являющихся антонимами.

       А) влажный – мокрый               Б) провожать – встречать

       В) болтать – молчать                 Г) вперёд –назад

12. Назовите побудительное  предложение.

         А) Привезли на заставу медвежонка

         Б) Кто сегодня дежурный

         В) Таганрог славен Чеховым

         Г) Давайте пить чай

13. Укажите простое предложение с однородными сказуемыми.

        А) Над лесами и болотами проносились тучи.

        Б)Морозы распушили деревья и рисуют на стёклах узоры.

        В) Всё пахло: кусты сирени, лопухи, трава.

        Г) Весна – лучшее время года.

14. Укажите глагол, в окончании которого пропущена буква И.

       А) настига…м               Б) отдыха…шь

       В) тревож…шься          Г) смерка…тся

15. Сказуемое выражено глаголом в будущем времени в предложении

   А) Разные животные питаются по-разному.

   Б) Читайте сказки и рассказы о природе.

   В) Книги о природе дадут вам понятие о жизни вокруг нас.

   Г)  С каждым днём всё сильнее чувствуется приближение весны.

16. Найдите глагол 2-го лица множественного числа

    А) стоим       Б)   стоит         В) стоят             Г) стоите

17. В каком предложении сказуемое выражено глаголом первого спряжения?

                 А) Птица спала неспокойно.

                 Б) Солнечное пятно еле наметилось в пасмурных облаках.

                 В) Воробей задумчиво поглядел в окно.

                 Г) Песня началась тихо, незаметно.

БЛОК Б.

1.В дождливый осенний день бывает грустно. 2. Но в один из таких дней мы отправились приветствовать окрестный лес. 3. Идём по лесной тропинке, а путь нам преграждает гигантская лапа старушки ели. 4. Вот поздняя гостья бабочка- капустница  прилетела, словно прихвастнула перед нами. 5. А вот прелестная вестница белка в поисках съестного шествует с ветки на ветку. 6. Как чудесен лес в дождливый осенний лес!

1. Запишите, каким по интонации  является предложение № 6.

___________________________________________________________________

2. Выпишите  грамматическую основу предложения № 2.

___________________________________________________________________

3. Выпишите одно из  словосочетаний  из предложения № 1.

___________________________________________________________________

4. Выпишите в алфавитном порядке начальные буквы из слов предложения № 5.

___________________________________________________________________

5. Найдите в тексте синоним к слову БОЛЬШОЙ.

___________________________________________________________________

6. Выпишите из текста имя существительное мужского рода 2 склонения в именительном падеже единственном числе.

__________________________________________________________________

7. Укажите номер предложения с однородными членами.

  № _____

8. Выпишите из текста слово, которое можно проверить словом  ПРЕЛЕСТЬ.

_________________________________________________________________

9. Выпишите из 4 предложения слово, состоящее из корня, двух суффиксов  и окончания.

__________________________________________________________________

10. В какой форме употреблён глагол в предложении

Весной наша река выходит из берегов.

          А)   неопределённой                Б) прошедшего времени

          В)   будущего времени            Г) настоящего времени

11. Значение «короткая чёрточка, употребляемая как знак переноса» имеет слово

                     А)  пробел                     Б) дефис

                     В) тире                          Г) тезис

12. Укажите простое предложение с однородными членами.

         А)  Листья с дерева летят, шелестят, шуршат.

         Б)  Утром мы во двор идём, листья сыплются дождём.

         В)  Толстяк живёт на крыше, летает он всех выше.

         Г)   Ствол белеет, а шапочка зеленеет.

13. Укажите раздельное  написание.

       А)  росла (на) опушке                    Б) (вы)шел из дома

       В)  (со)бирал в лесу                       Г)  (по)бежал быстро

14. Укажите, в каком ряду даны глаголы 2 спряжения.

       А) стелить, клеить                     Б) смотреть, сидеть

       В) думать, лепить                      Г)  петь, гулять

15. Прилагательное в предложении В энциклопедии о животных были представлены интересные сведения об их жизни  употреблено в форме

       А)  мужского рода                      Б)  среднего рода

       В)   женского рода                      Г)  множественного числа

16. Найдите глагол 2 лица единственного числа.

           А)  лепим          Б) лепят         В)   лепишь           Г) лепит

17. Укажите глагол, в окончании которого пропущена гласная Е.

           А)   стро…шь                          Б)  зна….шь

           В)    дыш…шь                         Г)   шут…шь

18. В предложении В зимнем лесу мы увидели рыжую лису  слово ЛИСУ стоит в

           А) именительном падеже           Б) винительном падеже

           В) родительном падеже              Г) дательном падеже

БЛОК Б.

1. Под лучами заходящего солнца я часто видел чудесную картину. 2. Щука  чувствует приближение ночи, выскакивает из воды и оказывается в воздухе. 3. Она чутко реагирует на всяческие изменения в природной среде. 4. В густой чаще, где растут камыши, щуки прячутся от чутких рыбаков. 5. Счастье тому, кто закинет свою удочку в такие места – чудесный улов!

1. Запиши, каким по цели высказывания является предложение № 5.

___________________________________________________________________

2. Выпишите  грамматическую основу предложения № 2.

___________________________________________________________________

3. Выпишите одно из  словосочетаний из предложения № 3.

___________________________________________________________________

4. Выпишите в алфавитном порядке начальные буквы из слов предложения № 1.

___________________________________________________________________

5. Найдите в тексте антоним   к слову   РЕДКО.

___________________________________________________________________

6. Выпишите из текста имя прилагательное женского рода в предложном падеже единственном числе.

__________________________________________________________________

7. Укажите номера  сложных   предложений.

  № _____

8. Выпишите из текста слово, которое можно проверить словом  ЧУДЕСА.

_________________________________________________________________

9. Выпишите из 5 предложения  слово, состоящее из корня, суффикса и окончания.

__________________________________________________________________

10. Прилагательное в предложении Перед нашими глазами появилась блестящая звёздочка    употреблено в форме

      А)   мужского рода                     Б)  женского рода

      В)  среднего рода                        Г) множественного числа

11. Синонимом к слову БЫСТРЫЙ  является слово

       А) громадный                            Б) сильный

       В) стремительный                     Г) несущийся

12. Укажите слово, состоящее из корня и окончания.

         А) книга                        Б) переходы

         В) восход                      Г) столик

13. Укажите простое предложение с однородными членами.

        А) Солнце золотит верхушки сосен и елей.

        Б)Труд всегда даёт, а лень только берёт.

        В) Девочка    забралась на самую верхушку холма.

        Г) Снег ещё лежит, а грачи уже прилетели.

14. Укажите глагол, в окончании которого пропущена буква Е.

       А) крут…шь                  Б) гуля…шь

       В) друж…шь                 Г) дыш…шь

15. Укажите раздельное написание

   А) (с)ъезжал                        Б) (з)дание

   В) (на)писал                        Г)  (до)дыр

16. Найдите глагол 1 -го лица множественного числа

    А) мучаем      Б)   мучает         В) мучают             Г) мучаете

17. Укажите глагол первого спряжения.

          А) морозить       Б) строить        В) клеить         Г) брить

18. Прилагательное в предложении По берегу шла дикая свинья употреблено в форме

                А) мужского рода                  Б) женского рода

                В) среднего рода                   Г)  множественного числа

19. В  окончании какого слова пишется Е?

              А) свеж..м воздухом                Б) хорош…го вкуса

              В) летн…м днём                       Г) тих…м шёпотом

БЛОК Б.

1.Хорош лес осенью! 2. Ещё тепло, но уже вьётся тонкая паутинка. 3. Скоро стужа и мороз станут хозяйничать  здесь. 4. Листья съёжатся и опадут.  5. Вьюги заметут тропинки, все въезды в лес и выезды из него.   6. Так будет всю зиму, пока весеннее солнце  не объявит о приходе тепла.

1. Запишите, каким по интонации  является предложение № 1.

___________________________________________________________________

2. Выпишите  грамматическую основу предложения № 4.

___________________________________________________________________

3. Выпишитеодно из словосочетаний  из предложения № 2.

___________________________________________________________________

4. Выпишите в алфавитном порядке начальные буквы из слов предложения № 4.

___________________________________________________________________

5. Найдите в тексте антонимы.

___________________________________________________________________

6. Выпишите из текста имя существительное женского рода, 1 склонения, в  именительном  падеже, множественном  числе.

__________________________________________________________________

7. Укажите номера  предложений с однородными членами.

  № _____

8. Выпишите из текста слово, которое можно проверить словом  ТРОПЫ.

_________________________________________________________________

9. Выпишите из предложения № 5  глагол  в 3-ем лице множественном числе будущего времени.

__________________________________________________________________

11. Укажите пару слов, не являющихся синонимами

                     А)  вьюга-метель                     Б) смелый — отважный

                     В) нежный — глубокий            Г) забавный — смешной

12. Укажите простое предложение с однородными сказуемыми.

         А)  Дуют холодные ветры, и лежат кругом сугробы.

         Б )  И летят, кричат пернатые.

         В)  Вот растёт дуб, а рядом раскинулась берёзка.

         Г)   Серые чайки парили над тёмной, бурлящей водой.

13. Укажите раздельное  написание.

       А)  (до)рожный                              Б) (по)дорожник

       В)  (по)дороге                                Д)  (до)рога

14. Укажите глагол 1 спряжения

    А) сидеть              Б) повести           В) лежать              Г)  включить

15. Прилагательное в предложении Мельница стояла над синей рекой   употреблено в форме

       А)  мужского рода                      Б)  среднего рода

       В)   женского рода                      Г)  множественного числа

16. В каком словосочетании употреблено существительное среднего рода?

      А) разноцветными огнями             Б) с дождевую каплю

      В) дрожащим голосом                    Г) за абрикосовым деревцем

17. Укажите глагол, в окончании которого пропущена гласная И.

           А)   холода…т                          Б)  обид…шься

           В)    разрису…м                       Г)   вздыха…шь

18. В каком предложении употреблено существительное женского рода?

          А) В нашем саду уже давно созрели яблоки.

          Б) Яблони стоят усыпанные спелыми фруктами.

          В) В этом году хороший урожай.

          Г) Детям и взрослым будет чем полакомиться в зимние холода.

19.  В окончании какого слова пишется букваИ?

          А) дальн…м лесом                       Б) соснов…м бором

          В) тёпл…м дождём                      Г) в син..м пальто

БЛОК Б.

1.На песчаной отмели острова живут на даче меленькие чайки. 2. По ночам они спят в песчаных лунках. 3.  Днём они учатся летать, плавать и ловить мелкую живучую рыбёшку под руководством старших.  4. Старшие чайки учат и зорко охраняют своих ребят. 5. Когда приближается враг,  они живо слетаются стаей и кидаются на него с таким жесточайшим шумом, что чужаку страшно становится.

1. Запишите, каким по интонации  является предложение № 2.

___________________________________________________________________

2. Выпишите  грамматическую основу предложения № 1.

___________________________________________________________________

3. Выпишите словосочетание из предложения № 3.

___________________________________________________________________

4. Выпишите в алфавитном порядке начальные буквы из слов предложения № 4.

___________________________________________________________________

5. Найдите в тексте антоним  к слову БОЛЬШОЙ.

___________________________________________________________________

6. Выпишите из текста имя прилагательное женского рода в предложном падеже множественного числа.

__________________________________________________________________

7. Укажите номера предложений с однородными членами.

  № _____

8. Выпишите из текста слово, которое можно проверить словом  ЛЁТЧИК.

_________________________________________________________________

9. Выпишите из 5 предложения слово, состоящее из корня, суффикса, окончания и постфикса.

__________________________________________________________________

10.Выбери слово, в котором мягкость согласного обозначена гласной буквой.

               А) сушить                             Б) соль

               В) утро                                  Г) тонкий

11.В каком слове возможны два разных написания?

              А) л…нивый                        Б) д…ждевой

              В) сл…зать                           Г) кр..чать

12.Укажите имя существительное 3-его склонения.

        А) дверь           Б) зверь          В) герой       Г) семья

13.У какого существительного окончание  —е-?

            А) на ламп…                        Б) на ел…  

            В) от сирен…                      Г) у берёзк…

14. В каком слове пропущена буква  -и-?

          А) в ближн..м лесу               Б) за ближн..м лесом

          В) в соседн..й роще              Г) в соседн..м селе

15.Найдите глагол 1-ого спряжения.

          А) грузить                            Б) держать  

          В) решать                             Г) смотреть

16. Найдите слово, которое указывает на предмет, но не называет его.

        А) яблоко                             Б) звонкий

        В) поёт                                 Г) он

17.Укажите распространённое предложение.

     А) Поют птицы.                    Б) Весной проснулось солнышко.

     В) Снег тает.                         Г) Бегут ручьи.

18.Какое из слов является именем существительным женского рода?

           А) приятель                     Б) радоваться  

           В) радостная                    Г) радость

19.Найдите словосочетание, в котором имя существительное употреблено в дательном падеже.

          А) рассказать о друге             Б) учиться в школе

          В) помочь маме                       Г) увлекаться музыкой

БЛОК Б.

1. Весеннее солнце заливает местность тёплым светом. 2. По полям, лугам, лесам гремит май. 3. В нежную зелень одевается природа. 4. В роще не смолкают звонкие голоса птиц. 5. Удивительна жизнь весной!

1.Запишите, каким по цели высказывания является  предложение № 5.

_________________________________________________________

2.Выпишите подлежащее и сказуемое из предложения №1.

_________________________________________________________

3.Выпишите одно из словосочетаний  из предложения  № 4.

_________________________________________________________

4.Выделенные в алфавитном порядке начальные буквы из слов предложения № 3.

____________________________________________________________

5.Выпишите глагол из предложения №2. Укажи его время.

____________________________________________________________

6.Выпишите из  текста существительное женского рода, в единственном числе, предложном падеже.

____________________________________________________________

7. Укажите  номер предложения с однородными членами. ___________

8. Выпишите из текста слово, которое можно проверить словом  СОЛНЕЧНЫЙ.

9. Выпишите из 4 предложения слово, состоящее из приставки, корня, суффикса  и окончания.

__________________________________________________________________

11.В каком слове возможны два разных написания?

                   А) пос…дел                            Б) св…тлеть  

                   В)  б…льшой                          Г) др…жать

12.Укажите  имя существительное 3-его склонения.

                  А) вьюга                                Б) метель

                  В) дождь                                Г) май

13.У какого существительного окончание  — и-?

                 А) к тетрадк…                       Б) на ладон…

                 В) о дорог…                           Г) в альбом…

14. В каком слове пропущена буква  — е —-?

                 А) утренн…м поездом            Б) за вечерн…м чаем

                 В) в утренн…м воздухе          Г) к вечерн…м новостям

15.Найдите  глагол 1-ого спряжения.

                А) вертеть                              Б) слышать

                В) дымить                              Г) плясать

16. Найдите слово, которое указывает на предмет, но не называет его.

               А) она                                       Б) океан  

               В) тихий                                   Г) шумит

17.Укажите  распространённое предложение.

              А) Солнце светит.                     Б) Журчат ручьи.

              В) Звенят птичьи голоса.         Г) Растут цветы.

18.Какое из слов является именем существительным женского рода?

              А) грустная                                Б) грусть  

             В) грустить                                 Г) огонь

19.Найдите  словосочетание, в котором имя существительное употреблено в предложном падеже.

             А) купаться в речке                 Б) приехать к бабушке

             В) сшить кукле                        Г) писать ручкой

БЛОК Б.

1.Долго ждёшь прихода весны. 2. Весеннее солнце съедает последний снег. 3.Ожил под тёплыми лучами лесной муравейник. 4.Его жители несут в дом травинки, сосновые иголки. 5.Все обитатели леса рады весне!

1.Запишите, каким по цели высказывания является  предложение № 5.

_________________________________________________________

2.Выпишите  подлежащее и сказуемое из предложения № 2.

_________________________________________________________

3.Выпишите  одно из словосочетаний из предложения  № 3.

_________________________________________________________

4. Выпишите в алфавитном порядке начальные буквы из слов предложения № 1.

__________________________________________________________

5.Выпишите  глагол из предложения № 4. Укажите его время.

_________________________________________________________  

6.Выпишите  из  текста существительное женского рода, в единственном числе, дательном падеже.

_________________________________________________________

7.Укажите  номер предложения с однородными членами.__________

8. Выпишите из текста слово, которое можно проверить словом  ЛЕС.

_________________________________________________________________

9. Выпишите из предложения № 4 слово, в состав которого входят корень и окончание.

__________________________________________________________________

   А) Кошка осторожно кралась на мягких коротких лапах.

   Б) Воробей вспорхнул под самый потолок.

   В)  Дети с интересом следили за птицей.

   Г) В сумерки воробей возвращался в свой дом на подоконнике.

11. Слово ЦИТАТА  имеет значение

      А) высказывание, реплика в диалоге      

      Б)  точная, буквальная выдержка из какого-нибудь текста

      В) записка

      Г) пересказ текста

12. Укажите простое предложение с однородными членами.

А)  Ветер подул, и жёлтые листья понеслись по дороге.

Б) Дело шло к вечеру.

В) Я очень испугался.

Г) Утёнок завертелся в воде, вытянул шею и закричал.

13. Укажите раздельное написание.

       А) (по)бережье                           Б) (с)двинул

       В) (за)гадка                                Г) (с)места

14. Укажите глаголы 1 спряжения.

           А) взять, вертеть                            Б) вылезти, привлечь  

           В) подсмотреть, накрошить         Г) рассказать, расслышать

15. Прилагательное в предложении Девочка посмотрела печальными глазами  употреблено в форме

       А) мужского рода                     Б) женского рода

       В) среднего рода                      Г)    множественного числа

16. Найдите глагол  2  лица множественного  числа.

            А)   рисуем                            Б) рисуют

            В)    рисует                            Г) рисуете

17. Укажите глагол, в окончании которого пропущена гласная И.

           А) прочища…т                        Б) ворот…шь

           В) продира…т                          Г) присяд…шь

БЛОК Б.

1. Осень глубоко продвинулась. 2. Еловый подрост осыпан золотыми монетками берёз красными медалями осин. 3. В лесу ведь и в солнечный день сумерки, а тут ещё нападала листва и скрывает от глаз серые, красные и жёлтые шляпки грибов. 4. Какие грибы можно увидеть в лесу осенью? 5. Поищите  и непременно найдёте.

1.Запишите, каким по цели высказывания является  предложение № 5.

_________________________________________________________

2.Выпишите  грамматическую основу  из предложения № 1.

_________________________________________________________

3.Выпишиодно из словосочетаний  из предложения  № 2.

_________________________________________________________

4. Выпишите в алфавитном порядке начальные буквы из слов предложения № 4.

__________________________________________________________

5.Выпишите  глагол из предложения № 1. Укажите его время.

_________________________________________________________  

6.Выпишите из  текста существительное женского рода, во множественном числе, творительном  падеже.

_________________________________________________________

7.Укажите  номер сложного  предложения. __________

8. Выпишите из текста слово, которое можно проверить словом  ЖЕЛТЕТЬ.

_________________________________________________________________

9. Выпишите из текста слово, в котором нет  и  не может быть окончания.

__________________________________________________________________

          А)   Вначале зазвенели колокольчики.

          Б)  Всё утро я слушал песню клеста.

          В)   Красный цвет горел на перьях птицы.

          Г)  Я покормил своего питомца.

11. Слово «ШЕСТВОВАТЬ»  имеет значение

 А) торжественно, важно идти

  Б) заниматься общественной деятельностью по оказанию помощи кому-нибудь

  В) идти, опираясь на шест

  Г) идти вшестером

12. Укажите простое предложение с однородными членами.

         А) С озера доносилось кряканье уток, от зари алел камыш.

         Б) Меня послали в лес за грибами.

         В) Блеснула молния, и я зажмурился.

         Г) Пчела летает и всё хорошее собирает.

13. Укажите раздельное написание.

           А) (в)клеил                    Б) (с)тащил

           В) (вы)бежал                  Г) (до)ворот

14. Укажите, в каком ряду даны глаголы 2 спряжения.

       А) гудеть, мечтать                Б) посолить, ненавидеть

       В) просить, застыть              Г) бояться, вылезти

15. В какой форме употреблено прилагательное в предложении

В детской поликлинике нам сделали прививки

             А)  мужского рода                      Б)  среднего рода

             В)   женского рода                      Г)  множественного числа

16. Найдите глагол 1 лица множественного числа.

             А)  рисуем      Б) рисуете    В)   рисует       Г) рисуешь

17. Укажите глагол, в окончании которого пропущена гласная И.

                А) высматрива..т                   Б) заготавлива..м

                В) задума..шься                     Г) выгон..шь

18. В окончании какого слова пишется буква И?

               А) дальн…м лесом                     Б) соснов…м бором

               В) тёпл…м дождём                    Г) в син..м небе

БЛОК Б.

1. Я видела светляков на лесной поляне. 2. На листьях, траве, ветках, земле мерцали голубовато-зелёные огоньки.  3. Одного жука я сняла с ветки, положила на ладонь. 4. Охваченный фосфорическим зеленоватым пламенем, жук светился в темноте, как маленькая свечка. 5. Как красив этот мерцающий свет!

1.Запишите, каким по интонации  является  предложение № 5.

_________________________________________________________

2.Выпишите грамматическую основу  из предложения № 2.

_________________________________________________________

3.Выпиши одно из словосочетаний из предложения  № 2.

_________________________________________________________

4. Выпишите в алфавитном порядке начальные буквы из слов предложения № 1.

__________________________________________________________

5.Найдите в тексте антоним  к слову БОЛЬШОЙ.

_________________________________________________________  

6.Выпиши из  текста существительное мужского рода, в единственном  числе, винительном  падеже.

_________________________________________________________

7.Укажите номера  предложений с однородными членами. __________

8. Выпишите из текста слово, которое можно проверить словом  ЗЕЛЕНЬ.

_________________________________________________________________

9. Выпишите из предложения № 3 слово, в состав которого входят приставка, корень, два суффикса, окончание.

__________________________________________________________________

Ответы на тесты по предмету «Русский язык и культура речи»

2. найти грамматическую ошибку:
A) тоскую по вас,
в) девятьюстами рублями,
Б) в обоих классах,
г) ихний сын.​

Остались вопросы?

Новые вопросы по предмету Русский язык

Грамматические нормы Задание 2

(подготовка к ВПР по русскому языку)

6 класс

1. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

требуют

(за) двумя

(из) букв

(с) ею

1.Ответ: с нею

2. Какие формы прилагательного КРАСНЫЙ образованы неверно? Укажите номера ответов.

  1)  краснее

  2)  более красный

  3)  более краснее

  4)  самый краснейший

2.Ответ: 3, 4

3. В каком примере допущена грамматическая ошибка? Исправьте ошибку

и запишите пример верно.

более сильный

тяжело дышит

до полтора суток

их книги

3.Ответ: до полутора суток

4. В каком примере допущена грамматическая ошибка? Исправьте ошибку

и запишите пример верно.

по ихнему желанию

менее удачный

полутораста километрами

двое учеников

4.Ответ: по их желанию

5. В каком примере допущена грамматическая ошибка? Исправьте ошибку

и запишите пример верно.

три подруги

четверо лосят

послать к ему

самый далёкий

5.Ответ: послать к нему

6. В каком примере допущена грамматическая ошибка? Исправьте ошибку

и запишите пример верно.

трое девочек

оба берега

около неё

клеют конверты

6.Ответ: клеят конверты

7. В каком примере допущена грамматическая ошибка? Исправьте ошибку

и запишите пример верно.

послабже

более строгий

по их желанию

к полутора суток

7.Ответ: послабее

8. В каком примере допущена грамматическая ошибка? Исправьте ошибку

и запишите пример верно.

двое ребят

хочем читать

обе подруги

река шире

8.Ответ: хотим читать

9. В каком примере допущена грамматическая ошибка? Исправьте ошибку

и запишите пример верно.

с обоими мальчиками

красивше всех

лягу на кровать

жить с ним

9.Ответ: красивее всех

10. В каком примере допущена грамматическая ошибка? Исправьте ошибку

и запишите пример верно.

ложу тетрадь

самый высокий

глубочайшее озеро

обеими руками

10. Ответ: кладу тетрадь

11. В каком примере допущена грамматическая ошибка? Исправьте ошибку

и запишите пример верно.

варенье слаще

не ездию в город

нет полутора килограммов

четверо брюк

11.Ответ: не езжу в город

12. В каком примере допущена грамматическая ошибка? Исправьте ошибку

и запишите пример верно.

более мягкий

обеими зданиями

жить им

нет сорока километров

12.Ответ: обоими зданиями

13. В каком примере допущена грамматическая ошибка? Исправьте ошибку

и запишите пример верно.

вылазь из-под стола

звонче всех

более далёкий

восьмеро мальчиков

13.Ответ: вылезай из-под стола

14. В каком примере допущена грамматическая ошибка? Исправьте ошибку

и запишите пример верно.

озеро глубже

девятеро подруг

есть за обе щеки

кладёт книгу на стол

14.Ответ: девять подруг

15. В каком примере допущена грамматическая ошибка? Исправьте ошибку

и запишите пример верно.

семеро козлят

эта лента длиньше

послать ему

приложить к обеим ногам

15.Ответ: эта лента длиннее

13. В каком примере допущена грамматическая ошибка? Исправьте ошибку

и запишите пример верно.

поезжайте быстрее

обуть туфлю

наилучший вариант

в полтора литрах

13.Ответ: в полутора литрах

14. В каком примере допущена грамматическая ошибка? Исправьте ошибку

и запишите пример верно.

с четырьмястами рублями

пара сапог

зажгём огоньки

двое саней

14.Ответ: зажжём огоньки

15. В каком примере допущена грамматическая ошибка? Исправьте ошибку

и запишите пример верно.

ляжьте на коврик

с обоими друзьями

килограмм баклажанов

в две тысячи двенадцатом году

15.Ответ: лягте на коврик

16. В каком примере допущена грамматическая ошибка? Исправьте ошибку

и запишите пример верно.

светит более ярко

шестьюстами метрами

килограмм мандарин

слаще мёда

16.Ответ: килограмм мандаринов

17. В каком примере допущена грамматическая ошибка? Исправьте ошибку

и запишите пример верно.

более честное решение

свыше триста тысяч

спелых абрикосов

разожжёт огонь

17.Ответ: свыше трёхсот тысяч

18. В каком примере допущена грамматическая ошибка? Исправьте ошибку

и запишите пример верно.

самый смелый

в полутораста метрах от дома

промокнул под дождём

повидло из яблок

18.Ответ: промок под дождём

19. В каком примере допущена грамматическая ошибка? Исправьте ошибку

и запишите пример верно.

десять грамм

говорить громче

более шестисот

быстро выздоровеет

19.Ответ: десять граммов

20. В каком примере допущена грамматическая ошибка? Исправьте ошибку

и запишите пример верно.

жёстче дерева

пять блюдец

клади на стол

окна без жалюзей

20.Ответ: окна без жалюзи

21. В каком примере допущена грамматическая ошибка? Исправьте ошибку

и запишите пример верно.

опытные тренеры

сильнейший удар

килограмм вафель

не махайте руками

21.Ответ: не машите руками

22. В каком примере допущена грамматическая ошибка? Исправьте ошибку

и запишите пример верно.

прыгнул более высоко

о двухстах метрах

песни цыган

песчаных побережьев

22.Ответ: песчаных побережий

23. В каком примере допущена грамматическая ошибка? Исправьте ошибку

и запишите пример верно.

выгодные договоры

на обеих руках

более суровее климат

около пятисот семидесяти

23.Ответ: более суровый климат

24. В каком примере допущена грамматическая ошибка? Исправьте ошибку

и запишите пример верно.

несколько басней

стирка полотенец

полощет рот

опытные токари

24.Ответ: несколько басен

25. В каком примере допущена грамматическая ошибка? Исправьте ошибку

и запишите пример верно.

красивейший вид

опытные бухгалтеры

пятьюстами книгами

насыпет корм

25.Ответ: насыплет корм

26. В каком примере допущена грамматическая ошибка? Исправьте ошибку

и запишите пример верно.

по двое ножниц

самые свежие новости

просох на ветру

подвиги партизанов

26.Ответ: подвиги партизан

27. В каком примере допущена грамматическая ошибка? Исправьте ошибку

и запишите пример верно.

поезжайте быстрее

самое вкусное мороженое

килограмм вафлей

удивлён его смелостью

27.Ответ: килограмм вафель