Найдите ошибки вирусы представляют собой прокариотические организмы

Цели урока: сформировать у учащихся
знания о специфической форме жизни — вирусах, о
чертах строения этих форм жизни, особенностях их
размножения, научном и практическом значении.
(Слайд 2)

Основные понятия: вирус,капсид.

Средства обучения: презентация
(ИТК), таблицы, научно-популярная литература о
вирусах, выступление учащихся.

Ход урока

1. Оргмомент урока.

2. Повторение материала

Фронтальная беседа по вопросам:

1. Какую роль в клетке играют биокатализаторы?

2. Каков механизм действия ферментов?

3. Какие функции в клетке выполняют ДНК и РНК?

3. Изучение нового материала.

1. Презентация к уроку “Вирусы — внутриклеточные
паразиты. Вирусные инфекции”, в форме
мини-лекции.

По ходу презентации учащиеся должны заполнить
“рабочий лист”.

2. Сообщение учащихся об инфекционных болезнях
(оспа, грипп,СПИД).

1. История открытия вирусов

Заболевания растений, животных и человека,
вирусная природа которых в настоящее время
установлена, в течение многих столетий наносили
огромный вред здоровью человека и значительный
ущерб хозяйству. Все попытки узнать причину
возникновения этих болезней и обнаружить их
возбудителя оставались безуспешными.

Впервые существование вируса — нового типа
возбудителей болезней — доказал русский ученый
Д.И.Ивановский. (Слайд3)

Д.И. Ивановский

Дмитрий Иосифович Ивановский родился в 1864 году
в Петербургской губернии. Окончив с отличием
гимназию, в августе 1883 года он поступает в
Петербургский университет на
физико-математический факультет. Как
нуждающийся студент Ивановский был освобожден
от уплаты за обучение и получал стипендию.

Под влиянием выдающихся деятелей науки,
преподававших в то время в университете
(И.М.Сеченов, А.М.Бутлеров, В.В.Докучаев,
А.Н.Бекетов, А.С.Фамицин и другие), формировалось
мировоззрение будущего ученого. Будучи
студентом, Ивановский с увлечением работал в
научном биологическом кружке, проводил опыты по
анатомии и физиологии растений, тщательно
выполняя эксперименты. Поэтому А.Н.Бекетов,
возглавлявший тогда общество
естествоиспытателей, и профессор А.С.Фамицин
предложили в 1887 году студентам Д.И.Ивановскому и
В.В.Половцеву поехать на Украину и в Бессарабию
для изучения заболевания табака, наносившего
огромный ущерб сельскому хозяйству юга России.
Листья табака покрывались сложным абстрактным
рисунком, участки которого растекались, как
чернила на промокашке, и распространялись с
растения на растение.

Конец XIX века ознаменовался крупными
достижениями в микробиологии, и, естественно,
Ивановский решил узнать, не вызывает ли табачную
мозаику какая-нибудь бактерия. Он просмотрел под
оптическим микроскопом (электронных тогда еще не
было) множество больных листьев, но тщетно —
никаких признаков бактерий обнаружить не
удалось. «А может быть, они такие маленькие, что
их нельзя увидеть?» — подумал ученый. Если это
так, то они должны пройти через фильтры, которые
задерживают на своей поверхности обычные
бактерии. Подобные фильтры в то время уже
имелись.

Мелко растертый лист больного табака
Ивановский помещал в жидкость, которую затем
фильтровал. Бактерии при этом задерживались
фильтром, а прошедшая фильтрацию жидкость должна
была быть стерильной и не способной заразить
здоровое растение при попадании на него. Но она
заражала! В этом суть открытия Ивановского (как
просто всё гениальное!).

Здесь сказывается различие в размерах. Вирусы
мельче бактерий приблизительно в 100 раз, поэтому
они свободно проходили сквозь все фильтры и
заражали здоровые растения, попадая на них
вместе с отфильтрованной жидкостью. Бактерии к
тому же отличаются способностью размножаться в
искусственно созданных питательных средах, а
открытые Ивановским вирусы этого не делали.
«Значит, это нечто новое», — решил ученый. На
дворе стоял 1892 год.

Возбудитель мозаичной болезни называется
Ивановским то «фильтрующимися» бактериями,
то микроорганизмами. И это понятно, так как сразу
сформулировать существование особого мира
вирусов было весьма трудно. Термин вирус (от
латинского virus — яд) появился позже.

Вот таким бразом Ивановский открыл вирусы —
новую форму существования жизни. Своими
дальнейшими исследованиями он заложил основы
ряда научных направлений в вирусологии.

Далее открытия вирусов сыпались как из рога
изобилия: 1901 год — вирус желтой лихорадки, 1907 —
натуральной оспы, 1909 — полиомиелита…

Первая половина ХХ столетия поистине оказалась
эрой великих вирусологических открытий. Особо
пристально изучались возбудители острых
лихорадочных заболеваний. Разрабатывалась
методика борьбы с ними и меры предупреждения
этих болезней. Стремление ученых как можно
скорее обнаружить и выделить вирус при любом
неизвестном и особо тяжелом заболевании вполне
понятно и оправдано, так как первый шаг в борьбе с
болезнью — это выяснение ее причины.

Изучив свойства выделенного вируса, ученые
приступали к приготовлению противоядия —
вакцины, а затем непосредственно к лечению и
профилактике заболевания. Так в борьбе за
здоровье и жизнь человека становилась молодая
наука о вирусах — вирусология.

Вирусы

Вирусы (от латинского яд) не имеют клеточного
строения. Они представляют собой простейшую
форму жизни на нашей планете, занимая
пограничное положение между неживой и живой
материей. (слайд 4)

Вирусы- это внутриклеточные паразиты, и вне
клетки они не проявляют никаких свойств живого.
Они не потребляют пищи и не вырабатывают энергии,
не растут, у них нет обмена веществ. Многие из них
во внешней среде имеют форму кристаллов. Вирусы
настолько малы, что их можно увидеть только с
помощью электронного микроскопа.

От неживой материи вирусы отличаются двумя
свойствами: способностью воспроизводить себе
подобные формы (размножаться) и обладанием
наследственностью и изменчивостью.

Устроены вирусы очень просто. Каждая вирусная
частица состоит из РНК или ДНК, заключенной в
белковую оболочку, которую называют капсидом.

Проникнув в клетку, вирус изменяет в ней обмен
веществ, направляя всю ее деятельность на
производство вирусной нуклеиновой кислоты и
вирусных белков. Внутри клетки происходит
самосборка вирусных частиц из синтезированных
молекул нуклеиновой кислоты и белков. До момента
гибели в клетке успевает синтезироваться
огромное число вирусных частиц. В конечном итоге
клетка гибнет, оболочка ее лопается и вирусы
выходят из клетки.

Поселяясь в клетках живых организмов, вирусы
вызывают многие опасные заболевания: у человека
– грипп, оспу, корь, полиомиелит, свинку,
бешенство, СПИД; у растений – мозаичную болезнь
табака, томатов, огурцов, скручивание листьев,
карликовость; у животных – ящур, чуму свиней и
птиц, инфекционную анемию лошадей.

Происхождение вирусов в процессе эволюции пока
неясно. Большинство ученых предполагают, что
вирусы представляют собой клетки или их
фрагменты, которые в ходе приспособления к
паразитизму утратили все, без чего “можно
обойтись”, за исключением своего
наследственного аппарата в виде нуклеиновой
кислоты и защитной белковой оболочки.

Что же такое вирус?

Подавляющее большинство ныне живущих на Земле
организмов состоит из клеток, и лишь вирусы не
имеют клеточного строения. (слайд 5)

По этому важнейшему признаку все живое в
настоящее время делится учеными на две империи:

— доклеточные (вирусы и фаги),

— клеточные (все остальные организмы: бактерии и
близкие к ним группы, грибы, зеленые растения,
животные и человек).

Вирусы — мельчайшие организмы, их размеры
колеблются от 12 до 500 нанометров. Мелкие вирусы
равны крупным молекулам белка. Вирусы — резко
выраженные паразиты клеток.

Важнейшими отличительными особенностями
вирусов являются следующие:

1. Они содержат в своем составе только один из
типов нуклеиновых кислот: либо рибонуклеиновую
кислоту (РНК), либо дезоксирибонуклеиновую (ДНК), —
а все клеточные организмы, в том числе и самые
примитивные бактерии, содержат и ДНК, и РНК
одновременно.

2. Не обладают собственным обменом веществ,
имеют очень ограниченное число ферментов. Для
размножения используют обмен веществ
клетки-хозяина, ее ферменты и энергию.

3. Могут существовать только как
внутриклеточные паразиты и не размножаются вне
клеток тех организмов, в которых паразитируют.

Наиболее примитивные вирусы состоят из
молекулы РНК (либо ДНК), окруженной снаружи
белковыми молекулами, создающими оболочку
вируса. Некоторые вирусы имеют еще одну — внешнюю,
или вторичную, оболочку; более сложные вирусы
содержат ряд ферментов.

Нуклеиновая кислота (НК) является
носительницей наследственных свойств вируса.
Белки внутренней и внешней оболочек служат для
ее защиты.

Так как вирусы не обладают собственным обменом
веществ, вне клетки они существуют в виде
«неживых» частиц. В этом случае можно
сказать, что вирусы представляют собой инертные
кристаллы. При попадании в клетку они вновь
«оживают».

При размножении для создания компонентов своих
частиц вирусы используют питательные вещества и
энергетико-метаболические системы
инфицированных ими клеток. После проникновения в
клетку вирус распадается на составляющие его
части — НК и белки оболочки («раздевается»). С
этого момента биосинтетическими процессами
клетки-хозяина начинает управлять генетическая
информация, закодированная в нуклеиновой
кислоте вируса.

Науке известны вирусы бактерий, растений,
насекомых, животных и человека. Всего их более 1000.
Связанные с размножением вируса процессы чаще
всего, но не всегда, повреждают и уничтожают
клетку-хозяина. Размножение вирусов, сопряженное
с разрушением клеток, ведет к возникновению
болезненных состояний в организме.

Вирусы вызывают многие заболевания человека:
корь, свинку, грипп, полиомиелит (слайд 6)
бешенство, оспу, желтую лихорадку, трахому,
энцефалит, некоторые онкологические (опухолевые)
болезни, СПИД. Нередко у людей начинают расти
бородавки. Всем известно как после простуды
зачастую «обметывают» губы и крылья носа.
Это тоже всё вирусные заболевания.

Ученые установили, что в организме человека
живет много вирусов, но проявляют они себя не
всегда. Воздействиям болезнетворного вируса
подвержен лишь ослабленный организм.

Пути заражения вирусами самые различные: через
кожу при укусах насекомых и клещей; через слюну,
слизь и другие выделения больного; через воздух;
с пищей; половым путем и другие.

У животных вирусы вызывают ящур, чуму,
бешенство; у растений — мозаику или иные
изменения окраски листьев либо цветков,
курчавость листьев и другие изменения формы,
карликовость; наконец, у бактерий — их распад.

С самого начала вирусы считались только
возбудителями болезней. Представление о вирусах
как об исключительно болезнетворных агентах
преобладает и сейчас в широких кругах
«непосвященных». Однако это не совсем верно.

Известен целый ряд вирусов, которые не являются
носителями болезней. Многие из них проникают в
организм человека, но при этом не вызывают
никаких клинически обнаруживаемых заболеваний.
Они могут продолжительно и без всяких внешних
проявлений существовать в клетках своего
хозяина.

Строение вирусов

Вирусы нельзя увидеть в оптический микроскоп,
так как их размеры меньше длины световой волны.
Разглядеть их можно лишь с помощью электронного
микроскопа. (слайд 7)

Вирусы состоят из следующих основных
компонентов:

1. Сердцевина — генетический материал (ДНК либо
РНК), который несет информацию о нескольких типах
белков, необходимых для образования нового
вируса.

2. Белковая оболочка, которую называют капсидом
(от латинского капса — ящик). Она часто построена
из идентичных повторяющихся субъединиц —
капсомеров. Капсомеры образуют структуры с
высокой степенью симметрии.

3. Дополнительная липопротеидная оболочка. Она
образована из плазматической мембраны
клетки-хозяина и встречается только у
сравнительно больших вирусов (грипп, герпес).

Капсид и дополнительная оболочка несут
защитные функции, как бы оберегая нуклеиновую
кислоту. Кроме того, они способствуют
проникновению вируса в клетку. Полностью
сформированный вирус называется вирионом.(слайд

Рис. 2. Схематичное строение вируса: 1 —
сердцевина (однонитчатая РНК); 2 — белковая
оболочка (капсид); 3 — дополнительная
липопротеидная оболочка; 4 — капсомеры
(структурные части капсида).

Количество капсомер и способ их укладки строго
постоянны для каждого вида вируса. Например,
вирус полиомиелита содержит 32 капсомера, а
аденовирус — 252.

Поскольку основу всего живого составляют
генетические структуры, то и вирусы
классифицируют сейчас по характеристике их
наследственного вещества — нуклеиновых кислот.
Все вирусы подразделяют на две большие группы:
ДНК-содержащие вирусы (дезоксивирусы) и
РНК-содержащие вирусы (рибовирусы). Затем каждую
из этих групп подразделяют на вирусы с
двухнитчатой и однонитчатой нуклеиновыми
кислотами. Следующий критерий — тип симметрии
вирионов (зависит от способа укладки капсомеров),
наличие или отсутствие внешних оболочек и т.п.

Схематичное изображение расположения
капсомеров в капсиде вирусов. (слайд 6) Спиральный
тип симметрии имеет вирус гриппа — а.
Кубический тип симметрии у вирусов: герпеса — б,
аденовируса — в, полиомиелита — г.

Характерные особенности вирусов (слайд 9)

1. Вирусные инфекции.

Попадание вирусов в организм человека,
животного или птицы не всегда вызывает развитие
остро протекающих инфекций. Вирусы могут
продолжительное время и без всяких внешних
проявлений существовать в клетках своего
хозяина. Это происходит в тех случаях, когда
вырабатываемые организмом противовирусные
антитела не уничтожают вирус полностью, а
сдерживают его размножение в рамках «мирного
сосуществования». Такой союз выгоден обеим
сторонам.(Слайд 10)

Чем дольше длится перемирие, тем более длителен
и срок продуцирования организмом антител. В этой
ситуации отсутствует опасность заражения
организма извне более активным вирусом, а значит
и невозможно развитие острой инфекции.

В рамках «мирного сосуществования» вирус
продолжает размножаться в организме хозяина, в
результате чего последний через свои внешние
выделения способствует распространению вируса в
биосфере. В этом случае организм хозяина
является носителем латентной (от латинского latens —
скрытый) вирусной инфекции.

2. Сообщения учащихся об инфекционных болезнях

Оспа

В те времена, когда человечество еще и понятия
не имело о вирусах, страшные заболевания,
вызванные ими, заставляли искать пути избавления
от этих болезней. Ярким примером тому является
борьба с оспой. (слайд 11).

Оспа — одно из древнейших заболеваний. В прошлом
она была самой распространенной и самой опасной
болезнью.

Описание оспы нашли в египетском папирусе
Аменофиса I, составленного еще за 4 тысячи лет до
нашей эры. Оспенные поражения сохранились на
коже мумии, захороненной в Египте за 3000 лет до
нашей эры. В XVI — XVIII веках в Западной Европе в
отдельные годы оспой заболевало до 12 миллионов
человек, из которых до 1,5 миллионов умирали. Оспа
поражала 2/3 родившихся тогда детей, и из восьми
заболевших ею трое погибали. Особой приметой
тогда считалось: «Знаков оспы не имеет». Люди
с гладкой кожей, без оспенных рубцов, встречались
в те времена редко. Сейчас нам даже трудно себе
представить ту сокрушительную силу, с которой
орудовал тогда вирус оспы.

В конечном итоге этот древнейший бич
человечества был сломлен наукой. Сейчас эпидемии
оспы прекратились.

Еще 3500 лет назад в Древнем Китае было подмечено,
что люди, перенесшие легкую форму оспы, в
дальнейшем ею больше никогда не заболевали.
Позднее (более 1000 лет назад), опасаясь тяжелой
формы этой болезни, которая не только несла с
собой неминуемое обезображивание лица, но
нередко и смерть, жители Китая, Индии и Персии
стали искусственно заражать детей оспой.

На одних надевали рубашки больных, у которых
болезнь протекала в легкой форме. В нос другим
вдували измельченные и подсушенные оспенные
корочки. Наконец, оспу «покупали» — ребенка
вели к больному с крепко зажатой в руке монеткой,
взамен он получал несколько корочек с оспенных
пустул, которые по дороге домой должен был крепко
сжимать в той же руке. Человек, зараженный оспой
таким путем, переносил ее значительно легче.

Проблема предохранения от оспы была решена
только в конце XVIII века английским сельским
врачом Эдвардом Дженнером. Не он первый обратил
внимание на то, что люди, переболевшие коровьей
оспой (болезнью крупного рогатого скота, которая
обычно легко протекает у человека), впоследствии
никогда не заболевали натуральной, черной оспой.
Но именно Дженнер на основе этих наблюдений
сделал правильные выводы, четко сформулировал
свою теорию и в результате упорной и
систематической работы пришел к важнейшему
открытию.

В начале мая 1796 года ему пришлось лечить доярку
Сару Селмес, на руке которой были типичные для
коровьей оспы пустулы. 14 мая Дженнер внес в ранку
на плече восьмилетнего мальчика Джеймса Фиппса,
ранее не болевшего оспой, жидкость из пустул
больной доярки. На месте искусственной инфекции
у мальчика появились типичные пустулы, которые
исчезли через 14 дней. 1 июля Дженнер внес в
царапину на коже Джеймса высокоинфекционный
материал из пустул больного натуральной оспой…
И мальчик остался здоров.

Так зародилась и подтвердилась идея прививки
путем вакцинации (от латинского vасса — корова).
Вакцинация — это внесение инфекционного
материала коровьей оспы в организм человека с
целью предохранения его от заболевания
натуральной оспой. Вакцина — это само вещество,
предохраняющее от оспы. В наше время слова
«вакцинация» и «вакцина» употребляются
как общие термины, обозначающие прививку и
прививочный материал.

Дженнер первым доказал, что путем вакцинации
можно подавить распространение инфекционных
болезней и изгнать их с лица Земли. При этом он не
имел никакого представления о природе самого
возбудителя болезни! Его вели лишь гениальная
интуиция и талант наблюдательного
исследователя.

Возбудитель оспы — крупный (300-350 нанометров),
сложно устроенный ДНК-содержащий вирус,
размножающийся в цитоплазме клеток. Он имеет
кубоидальную форму. У оспенных вирионов
обнаружена липопротеидная оболочка, под ней
вироплазма, в которой содержится нуклеокапсид.
ДНК у вируса оспы — двунитчатая. Из нуклеокапсида
вириона выделены некоторые ферменты.

Источником инфекции являются больные люди.
Заражение распространяется воздушно-капельным и
воздушно-пылевыми путями (вирус передается при
разговоре, кашле, через посуду, а также через
пылевые частицы, находящиеся на одежде), (слайд 12).

Вирусы оспы проникают в организм человека
через слизистую оболочку дыхательных путей и
кожные покровы и локализуются в лимфатических
узлах. Размножившись там, они попадают в кровь.
Вторичная репродукция (размножение) происходит в
лимфоидной ткани и сопровождается клиническими
проявлениями заболевания: высокой температурой,
головной болью, потерей сознания. На коже и
слизистых оболочках образуются папулы, везикулы
и пустулы. Оспенные папулы характеризуются
прозрачным содержимым и имеют вид жемчужин с
перламутровым блеском. На месте появления пустул
после заживления остаются рубцы. Образование
рубцов на слизистой глаз приводит к слепоте (в 25%
случаев).

Процент смертности при оспе велик, при
геморрагической форме — 100%. При этой форме
пустулы наполняются кровью — черная оспа.
Встречаются легкие формы оспы, когда заболевание
протекает без температуры и сыпи.

К вирусу оспы чувствителен мелкий и крупный
рогатый скот. В экспериментальных условиях легко
заражаются обезьяны, морские свинки, кролики и
др. Однако воспроизвести заболевание, сходное по
клинике с болезнью человека, можно только у
обезьян.

У переболевших оспой людей вырабатывается
пожизненный иммунитет. Искусственная
иммунизация с последующей ревакцинацией тоже
дает стойкий иммунитет.

Необходимость проведения своевременной
вакцинации против оспы красноречиво доказывают
приведенные ниже рисунки:

Младенцу делают прививку оспы, которую он легко
переносит. Иммунитет вырабатывается на 7 лет
(слева). Все тело больного оспой покрывается
оспяными струпьями (справа).Срочно все на
вакцинацию

Профилактикой оспы является ранняя
диагностика, изоляция больных, дезинфекция,
предупреждение завоза оспы из других стран,
карантин.

При температуре 100° С вирусы оспы погибают
моментально. Температура 60° С губит их через час.
Низкие температуры и высушивание вирусы
натуральной оспы переносят хорошо, в оспенных
корочках сохраняются длительно.

Грипп

Грипп, по нашим понятиям, — не столь уж и тяжелое
заболевание, но он остается «королем»
эпидемий. Ни одна из известных сегодня болезней
не может за короткое время охватить сотни
миллионов людей, а гриппом только за одну
пандемию (повальную эпидемию) заболевало более 2,5
миллиардов человек!.. (слайд 13).

В 1918 году разразилась пандемия гриппа под
названием «испанка». Болезнь сопровождалась
своеобразной «синюшностью», обусловленной
резким кислородным голоданием, вызванным
злокачественно протекающим воспалением легких.
За полтора года эпидемия охватила все страны
мира, поразив более миллиарда человек. Болезнь
протекала исключительно тяжело: около 25
миллионов человек погибло — больше, чем от
ранений на всех фронтах первой мировой войны за
четыре года. Никогда позже грипп не вызывал столь
высокой смертности.

Массовые прививки против гриппа, которые
практиковались в 50-е годы ХХ столетия у нас и в
США, привели к неожиданно скромным и даже более
чем скромным результатам. Вакцинация снижала
заболеваемость в полтора-два раза, а в отдельные
годы эффективность ее была нулевой.
Приобретавшийся у человека иммунитет после
введения ему противогриппозной вакцины в
большинстве случаев не мог устоять перед
очередной вспышкой заболевания.

Каждая большая эпидемия гриппа вызывается
новым его вариантом, новой разновидностью.
Каждый раз вирус гриппа выступает в другой
одежде. И это не образное сравнение, не метафора.
Действительно, вирусы гриппа часто меняют свою
одежду.

Вирус гриппа был открыт в 1933 году. Выделенные
тогда вирионы до сих пор сохраняются в
лабораториях и их обозначают символом H₀N₁
(гемагглютинин H₀, нейраминидаза N₁).

В 1947 году началась большая эпидемия гриппа. Она
была вызвана новым вариантом вируса — H₁N₁:
нейраминидаза осталась прежней, а гемагглютинин
изменился. Пандемия «азиатского» гриппа в 1957
году была вызвана вирусом, в котором были сменены
оба белка — его формула H₂N₂.
«Гонконгский» вирус, вызвавший пандемию 1968
года, сменил свой гемагглютинин — его формула H₃N₂.

Откуда берутся новые белки вируса гриппа? На
этот вопрос пока нет однозначного ответа. Но есть
предположение.

Вирусы гриппа поражают не только человека, но и
животных. Да и открыты они были сначала у
животных, а уж потом у человека. В 1932 году (за год
до открытия вируса гриппа человека) от свиней был
выделен сходный вирус. Затем стали открывать все
новые и новые вирусы гриппа животных, сходные с
вирусами человека. Их выделили от свиней,
лошадей, собак, телят и многих видов домашних и
диких птиц.

Например, вирус «гонконгского» гриппа
человека появился в 1968 году. А за 4-5 лет до этого
были открыты два вируса гриппа — утиного на
Украине и лошадиного в США, у которых
гемагглютинин сходен с гемагглютинином
«гонконгского» вируса. Итак, вирус человека
появился в 1968 году, а его белки уже были ранее у
сходных вирусов животных…

Таким образом, стали накапливаться данные о
циркуляции вирусов гриппа среди людей и
животных.

Когда же будет побежден грипп? Вероятно, не
скоро. Тогда, когда мы научимся следить за его
«переодеванием», научимся предсказывать,
куда он «ныряет» и в каком виде
«выныривает», когда мы научимся встречать
перевоплощенный вирус со всем арсеналом
возможных средств против его новой одежды. Но…

В 1977 году вирус H₁N₁, исчезнувший было
в 1957 году, вновь появился после 20-летнего
отсутствия. До сих пор неясно, почему он пропал 20
лет назад и почему возник вновь. Можно лишь
предполагать, что либо он сохранился, циркулируя
среди животных, либо опять синтезировался в
результате процессов рекомбинации. Важно,
однако, другое: повторное появление сходного
вируса указывает на то, что число эпидемически
опасных для человека вирусов гриппа ограничено.
А это значит, что и получение универсальной
вакцины против гриппа, возможно, не за горами.
Пока же впереди большая и кропотливая работа,
сходная с работой криминалиста, терпеливо
преследующего преступника, оставляющего
малозаметные и не всегда понятные следы своих
перевоплощений.

Источником гриппозной инфекции служит больной
человек. Обычно заражение передается
воздушно-капельным путем при непосредственном
контакте с больным (при разговоре, кашле,
чиханье).(слайд14).

Вирус гриппа, попадая на слизистую оболочку
верхних дыхательных путей, внедряется в их
эпителиальные клетки. Оттуда он проходит в кровь
и вызывает явления интоксикации (отравления). В
слизистой оболочке вирус вызывает гибель клеток.
Это создает условия для активизации различных
болезнетворных бактерий, локализующиеся в
верхних дыхательных путях, а также для
проникновения других микроорганизмов,
вызывающих вторичную инфекцию — пневмонию,
бронхит. Кроме того, вирус гриппа активирует
хронические заболевания, например, туберкулез.

Температура 65° С губит вирус гриппа через 5-10
мин. В кислотной и щелочной средах, под влиянием
эфира и дезинфицирующих растворов он погибает
быстро. Вирус очень чувствителен к действию
ультрафиолетовых лучей и ультразвуку, но
устойчив к глицерину, в котором может
сохраняться несколько месяцев.

Большое значение в профилактике гриппа имеет
закаливание организма, своевременная изоляция
больного, влажная уборка помещений и их
проветривание.

СПИД

Синдром приобретенного иммунного дефицита
(СПИД) — это сравнительно новое, но очень страшное
инфекционное заболевание, возникшее перед
человечеством в самом конце II тысячелетия. Не
случайно его еще называют «чумой ХХ века».
(слайд15)

Но ни чума, ни черная оспа, ни холера не являются
прецедентами, так как СПИД решительно не похож ни
на одну из этих и других известных болезней
человека. Чума уносила десятки тысяч жизней в
регионах, где разражалась эпидемия, но никогда не
охватывала всю планету разом. Кроме того,
некоторые люди, переболев ею, выживали,
приобретая иммунитет, и брали на себя труд по
уходу за больными и восстановлению
пострадавшего хозяйства.

СПИД ведущие специалисты определяют как
«глобальный кризис здоровья», который по
большому счету еще не контролируется медициной и
от него умирает каждый заразившийся им человек.
Средняя продолжительность жизни
ВИЧ-инфицированного составляет 7-10 лет.

Первые заболевшие СПИДом люди были выявлены в
1981 году. Сначала распространение
вирус-возбудителя этой болезни шло
преимущественно среди определенных групп
населения, которые называли группами риска. Это
наркоманы, проститутки, гомосексуалисты, больные
врожденной гемофилией, так как жизнь последних
зависит от систематического введения им
препаратов из донорской крови. Однако затем
вирус СПИДа вышел за пределы названных групп и
стал поражать основную популяцию населения.

К 1991 году СПИД был зарегистрирован во всех
странах мира, кроме Албании. В США уже в то время
один из каждых 100-200 человек был инфицирован,
каждые новые 13 секунд этой болезнью заражался
еще один житель, а к концу 1991 года СПИД в этой
стране вышел на третье место по смертности,
обогнав раковые заболевания.

«Чума ХХ века» вначале щадила нашу страну.
Однако сейчас Россия вышла на одно из первых мест
в мире по темпам увеличения числа
ВИЧ-инфицированных. Если за неполных 9 месяцев 1999
года у наших граждан было зарегистрировано 12134
новых случая заражения ВИЧ-инфекцией, то за
аналогичный период 2000 года — 30160 (прирост
составляет 248,6%). По данным Российского
научно-методического центра по профилактике и
борьбе со СПИДом с января 1987 года по октябрь 2000
года зарегистрировано 610270 ВИЧ-инфицированных
граждан России. Из них умерли 624 человека.

Возбудитель СПИДа — вирус иммунодефицита
человека (ВИЧ). ВИЧ характеризуется крайней
изменчивостью — она в 30 -100, а по некоторым данным и
в миллион раз выше, чем у вируса гриппа. Касается
она не только штаммов вируса, выделенных от
разных больных, но и тех, что выделены в разное
время года от одного и того же больного. Это
свойство резко затрудняет возможность получения
вакцин против ВИЧ.

Как известно, иммунная система обеспечивает в
нашем теле постоянство состава белков и
осуществляет борьбу с инфекциями и
злокачественно перерождающимися клетками
организма.

Особенностью ВИЧ является его способность
проникать в клетки иммунной системы и разрушать
их в процессе своего размножения. Это приводит к
расстройству всей иммунной системы человека, в
результате чего организм утрачивает свои
защитные свойства и не в состоянии противостоять
возбудителям различных инфекций и убивать
опухолевые клетки.

В такой ситуации при попадании в организм
вторичной инфекции последняя не встречает
должного отпора со стороны ослабленной иммунной
системы человека, и болезнь бурно развивается.
Конечный результат здесь пока единственный —
летальный исход.

Источником ВИЧ-заражения служит человек,
пораженный этим вирусом. Обычно вирус СПИДа
передается:

— с кровью,

— при половом контакте,

— в 50% случаев плоду в утробе зараженной матери.

Традиционно считалось, что из 10 случаев
заражения в 7-и случаях ВИЧ передается половым
путем, в 2-х виноваты «грязные» шприцы
наркоманов, и лишь в одном случае — медицинские
работники.

Однако с лета 1996 года произошел «обвал» в
среде наркоманов: они составляют сейчас две
трети заболевших СПИДом российских граждан. Это
объясняется тем, что заражение происходит не
только при использовании наркоманами общего
шприца и иглы, но и в связи с присутствием вируса
в «готовом» растворе наркотика.

В 1997 году в Россию стали поступать довольно
дешевые наркотики в растворе — так сказать, уже
готовые к употреблению (под тару использовались
обычные бутылки из-под пепси-колы). У этого
раствора рН должна быть приблизительно равной рН
крови. Иначе при его внутривенном введении кровь
неминуемо свернется, что приведет к мгновенной
смерти. В таком растворе наркотика вирус и
получил «ордер на прописку», а «поколение
пепси» дало небывалый скачок заражения
ВИЧ-инфекцией.

Как уже отмечалось выше, только одно из 10
заражений приходится сейчас на передачу
ВИЧ-инфекции медицинским путем: через больничные
инструменты или с кровью при ее переливании во
время хирургических операций. Хотя этот путь
заражения наименее вероятен, он все же наиболее
опасен для нормальных людей. Ведь в своем
большинстве они не являются наркоманами, имеют
ограниченное количество половых контактов (во
всяком случае, пользуются презервативами), а вот
в больницу может угодить каждый!

Однако российские специалисты единодушно
настаивают: после печальных событий 1988 года в
Элисте, когда из-за нестерильности
систем-капельниц были заражены дети,
отечественное здравоохранение получило
жесточайший урок, и с тех пор внутрибольничных
заражений граждан СПИДом не регистрировалось. Но
есть случаи инфицирования вирусом через
донорскую кровь во время операций.

Что же нам необходимо сделать, чтобы победить
«чуму ХХ века»?

В первую очередь нужно защитить банк крови. Вся
кровь должна контролироваться качественными
новейшими тест-системами.

Спасти уже сложившуюся неблагополучную
ситуацию от дальнейшего ухудшения может лишь
серьезнейшая ежедневная профилактическая
работа. Медики должны «идти в народ»:
доводить до каждого необходимые знания, говорить
о СПИДе как можно больше в средствах массовой
информации. К врачам обязательно должны
присоединиться учителя и родители.

Надо разъяснять молодежи, особенно подросткам,
актуальность безопасного секса с использованием
презервативов. Не забывайте: кондомы — мощный
барьер на пути распространения ВИЧ-инфекции. Это
проверено!

Следует отказаться от внутривенного
употребление наркотиков, так как это не только
вредно для здоровья, но и в значительной мере
повышает возможность заражения вирусом.

Необходимо опираться на самые современные
методы лечения, так как здесь забрезжил луч
надежды. На XI Всемирной конференции по СПИДу,
которая проходила в 1997 году в Ванкувере (Канада),
ученые впервые заявили об ошеломляющих успехах
комбинированной терапии в борьбе с ВИЧ. Речь идет
о тритерапии американского доктора Дэвида Хо.
Применение данной методики приводит к снижению
содержания вируса СПИДа в крови больного до нуля,
и больной перестает быть заразным для
окружающих. Вдумайтесь: это новый качественный
уровень! Правда, о полном исцелении говорить пока
рано: вирус все же сохраняется в лимфатических
узлах и тканях, поэтому сам человек продолжает
болеть.

Заключительное слово учителя

На основании всего сказанного можно сделать
вывод о том, что вирусы хотя и не имеют клеточного
строения, относятся к живым организмам. В связи с
этим всё живое делится на две империи –
доклеточных ,которая объединяет вирусы и
бактериофаги, и клеточных (царства растений,
животных, грибов и прокариот),(слайд16)

Обобщение и закрепление изученного материала в
процессе проверки правильности заполнения
“рабочих листов”.

Домашнее задание: подготовится к
контрольно-обобщающему уроку по теме
“Молекулярный уровень”. Составить кроссворд
из10 вопросов по теме “Вирусы”.

Рабочий лист ученика (цы) класса.

Вирусы были открыты в…………. году
учёным…………………………

Вирусы не имеют
…………………………………………………………..

“Сердце” вируса состоит
из…………………….или……………………..

Белковая оболочка вируса
называется……………………………………

Многие вирусы имеют
форму……………………………………………..

По образу жизни вирусы
являются………………………………………..

Признаки живого организма вирусы могут
проявлять, только находясь………..

К инфекционным болезням
относят……………………………………….

Цели урока: сформировать у учащихся
знания о специфической форме жизни — вирусах, о
чертах строения этих форм жизни, особенностях их
размножения, научном и практическом значении.
(Слайд 2)

Основные понятия: вирус,капсид.

Средства обучения: презентация
(ИТК), таблицы, научно-популярная литература о
вирусах, выступление учащихся.

Ход урока

1. Оргмомент урока.

2. Повторение материала

Фронтальная беседа по вопросам:

1. Какую роль в клетке играют биокатализаторы?

2. Каков механизм действия ферментов?

3. Какие функции в клетке выполняют ДНК и РНК?

3. Изучение нового материала.

1. Презентация к уроку “Вирусы — внутриклеточные
паразиты. Вирусные инфекции”, в форме
мини-лекции.

По ходу презентации учащиеся должны заполнить
“рабочий лист”.

2. Сообщение учащихся об инфекционных болезнях
(оспа, грипп,СПИД).

1. История открытия вирусов

Заболевания растений, животных и человека,
вирусная природа которых в настоящее время
установлена, в течение многих столетий наносили
огромный вред здоровью человека и значительный
ущерб хозяйству. Все попытки узнать причину
возникновения этих болезней и обнаружить их
возбудителя оставались безуспешными.

Впервые существование вируса — нового типа
возбудителей болезней — доказал русский ученый
Д.И.Ивановский. (Слайд3)

Д.И. Ивановский

Дмитрий Иосифович Ивановский родился в 1864 году
в Петербургской губернии. Окончив с отличием
гимназию, в августе 1883 года он поступает в
Петербургский университет на
физико-математический факультет. Как
нуждающийся студент Ивановский был освобожден
от уплаты за обучение и получал стипендию.

Под влиянием выдающихся деятелей науки,
преподававших в то время в университете
(И.М.Сеченов, А.М.Бутлеров, В.В.Докучаев,
А.Н.Бекетов, А.С.Фамицин и другие), формировалось
мировоззрение будущего ученого. Будучи
студентом, Ивановский с увлечением работал в
научном биологическом кружке, проводил опыты по
анатомии и физиологии растений, тщательно
выполняя эксперименты. Поэтому А.Н.Бекетов,
возглавлявший тогда общество
естествоиспытателей, и профессор А.С.Фамицин
предложили в 1887 году студентам Д.И.Ивановскому и
В.В.Половцеву поехать на Украину и в Бессарабию
для изучения заболевания табака, наносившего
огромный ущерб сельскому хозяйству юга России.
Листья табака покрывались сложным абстрактным
рисунком, участки которого растекались, как
чернила на промокашке, и распространялись с
растения на растение.

Конец XIX века ознаменовался крупными
достижениями в микробиологии, и, естественно,
Ивановский решил узнать, не вызывает ли табачную
мозаику какая-нибудь бактерия. Он просмотрел под
оптическим микроскопом (электронных тогда еще не
было) множество больных листьев, но тщетно —
никаких признаков бактерий обнаружить не
удалось. «А может быть, они такие маленькие, что
их нельзя увидеть?» — подумал ученый. Если это
так, то они должны пройти через фильтры, которые
задерживают на своей поверхности обычные
бактерии. Подобные фильтры в то время уже
имелись.

Мелко растертый лист больного табака
Ивановский помещал в жидкость, которую затем
фильтровал. Бактерии при этом задерживались
фильтром, а прошедшая фильтрацию жидкость должна
была быть стерильной и не способной заразить
здоровое растение при попадании на него. Но она
заражала! В этом суть открытия Ивановского (как
просто всё гениальное!).

Здесь сказывается различие в размерах. Вирусы
мельче бактерий приблизительно в 100 раз, поэтому
они свободно проходили сквозь все фильтры и
заражали здоровые растения, попадая на них
вместе с отфильтрованной жидкостью. Бактерии к
тому же отличаются способностью размножаться в
искусственно созданных питательных средах, а
открытые Ивановским вирусы этого не делали.
«Значит, это нечто новое», — решил ученый. На
дворе стоял 1892 год.

Возбудитель мозаичной болезни называется
Ивановским то «фильтрующимися» бактериями,
то микроорганизмами. И это понятно, так как сразу
сформулировать существование особого мира
вирусов было весьма трудно. Термин вирус (от
латинского virus — яд) появился позже.

Вот таким бразом Ивановский открыл вирусы —
новую форму существования жизни. Своими
дальнейшими исследованиями он заложил основы
ряда научных направлений в вирусологии.

Далее открытия вирусов сыпались как из рога
изобилия: 1901 год — вирус желтой лихорадки, 1907 —
натуральной оспы, 1909 — полиомиелита…

Первая половина ХХ столетия поистине оказалась
эрой великих вирусологических открытий. Особо
пристально изучались возбудители острых
лихорадочных заболеваний. Разрабатывалась
методика борьбы с ними и меры предупреждения
этих болезней. Стремление ученых как можно
скорее обнаружить и выделить вирус при любом
неизвестном и особо тяжелом заболевании вполне
понятно и оправдано, так как первый шаг в борьбе с
болезнью — это выяснение ее причины.

Изучив свойства выделенного вируса, ученые
приступали к приготовлению противоядия —
вакцины, а затем непосредственно к лечению и
профилактике заболевания. Так в борьбе за
здоровье и жизнь человека становилась молодая
наука о вирусах — вирусология.

Вирусы

Вирусы (от латинского яд) не имеют клеточного
строения. Они представляют собой простейшую
форму жизни на нашей планете, занимая
пограничное положение между неживой и живой
материей. (слайд 4)

Вирусы- это внутриклеточные паразиты, и вне
клетки они не проявляют никаких свойств живого.
Они не потребляют пищи и не вырабатывают энергии,
не растут, у них нет обмена веществ. Многие из них
во внешней среде имеют форму кристаллов. Вирусы
настолько малы, что их можно увидеть только с
помощью электронного микроскопа.

От неживой материи вирусы отличаются двумя
свойствами: способностью воспроизводить себе
подобные формы (размножаться) и обладанием
наследственностью и изменчивостью.

Устроены вирусы очень просто. Каждая вирусная
частица состоит из РНК или ДНК, заключенной в
белковую оболочку, которую называют капсидом.

Проникнув в клетку, вирус изменяет в ней обмен
веществ, направляя всю ее деятельность на
производство вирусной нуклеиновой кислоты и
вирусных белков. Внутри клетки происходит
самосборка вирусных частиц из синтезированных
молекул нуклеиновой кислоты и белков. До момента
гибели в клетке успевает синтезироваться
огромное число вирусных частиц. В конечном итоге
клетка гибнет, оболочка ее лопается и вирусы
выходят из клетки.

Поселяясь в клетках живых организмов, вирусы
вызывают многие опасные заболевания: у человека
– грипп, оспу, корь, полиомиелит, свинку,
бешенство, СПИД; у растений – мозаичную болезнь
табака, томатов, огурцов, скручивание листьев,
карликовость; у животных – ящур, чуму свиней и
птиц, инфекционную анемию лошадей.

Происхождение вирусов в процессе эволюции пока
неясно. Большинство ученых предполагают, что
вирусы представляют собой клетки или их
фрагменты, которые в ходе приспособления к
паразитизму утратили все, без чего “можно
обойтись”, за исключением своего
наследственного аппарата в виде нуклеиновой
кислоты и защитной белковой оболочки.

Что же такое вирус?

Подавляющее большинство ныне живущих на Земле
организмов состоит из клеток, и лишь вирусы не
имеют клеточного строения. (слайд 5)

По этому важнейшему признаку все живое в
настоящее время делится учеными на две империи:

— доклеточные (вирусы и фаги),

— клеточные (все остальные организмы: бактерии и
близкие к ним группы, грибы, зеленые растения,
животные и человек).

Вирусы — мельчайшие организмы, их размеры
колеблются от 12 до 500 нанометров. Мелкие вирусы
равны крупным молекулам белка. Вирусы — резко
выраженные паразиты клеток.

Важнейшими отличительными особенностями
вирусов являются следующие:

1. Они содержат в своем составе только один из
типов нуклеиновых кислот: либо рибонуклеиновую
кислоту (РНК), либо дезоксирибонуклеиновую (ДНК), —
а все клеточные организмы, в том числе и самые
примитивные бактерии, содержат и ДНК, и РНК
одновременно.

2. Не обладают собственным обменом веществ,
имеют очень ограниченное число ферментов. Для
размножения используют обмен веществ
клетки-хозяина, ее ферменты и энергию.

3. Могут существовать только как
внутриклеточные паразиты и не размножаются вне
клеток тех организмов, в которых паразитируют.

Наиболее примитивные вирусы состоят из
молекулы РНК (либо ДНК), окруженной снаружи
белковыми молекулами, создающими оболочку
вируса. Некоторые вирусы имеют еще одну — внешнюю,
или вторичную, оболочку; более сложные вирусы
содержат ряд ферментов.

Нуклеиновая кислота (НК) является
носительницей наследственных свойств вируса.
Белки внутренней и внешней оболочек служат для
ее защиты.

Так как вирусы не обладают собственным обменом
веществ, вне клетки они существуют в виде
«неживых» частиц. В этом случае можно
сказать, что вирусы представляют собой инертные
кристаллы. При попадании в клетку они вновь
«оживают».

При размножении для создания компонентов своих
частиц вирусы используют питательные вещества и
энергетико-метаболические системы
инфицированных ими клеток. После проникновения в
клетку вирус распадается на составляющие его
части — НК и белки оболочки («раздевается»). С
этого момента биосинтетическими процессами
клетки-хозяина начинает управлять генетическая
информация, закодированная в нуклеиновой
кислоте вируса.

Науке известны вирусы бактерий, растений,
насекомых, животных и человека. Всего их более 1000.
Связанные с размножением вируса процессы чаще
всего, но не всегда, повреждают и уничтожают
клетку-хозяина. Размножение вирусов, сопряженное
с разрушением клеток, ведет к возникновению
болезненных состояний в организме.

Вирусы вызывают многие заболевания человека:
корь, свинку, грипп, полиомиелит (слайд 6)
бешенство, оспу, желтую лихорадку, трахому,
энцефалит, некоторые онкологические (опухолевые)
болезни, СПИД. Нередко у людей начинают расти
бородавки. Всем известно как после простуды
зачастую «обметывают» губы и крылья носа.
Это тоже всё вирусные заболевания.

Ученые установили, что в организме человека
живет много вирусов, но проявляют они себя не
всегда. Воздействиям болезнетворного вируса
подвержен лишь ослабленный организм.

Пути заражения вирусами самые различные: через
кожу при укусах насекомых и клещей; через слюну,
слизь и другие выделения больного; через воздух;
с пищей; половым путем и другие.

У животных вирусы вызывают ящур, чуму,
бешенство; у растений — мозаику или иные
изменения окраски листьев либо цветков,
курчавость листьев и другие изменения формы,
карликовость; наконец, у бактерий — их распад.

С самого начала вирусы считались только
возбудителями болезней. Представление о вирусах
как об исключительно болезнетворных агентах
преобладает и сейчас в широких кругах
«непосвященных». Однако это не совсем верно.

Известен целый ряд вирусов, которые не являются
носителями болезней. Многие из них проникают в
организм человека, но при этом не вызывают
никаких клинически обнаруживаемых заболеваний.
Они могут продолжительно и без всяких внешних
проявлений существовать в клетках своего
хозяина.

Строение вирусов

Вирусы нельзя увидеть в оптический микроскоп,
так как их размеры меньше длины световой волны.
Разглядеть их можно лишь с помощью электронного
микроскопа. (слайд 7)

Вирусы состоят из следующих основных
компонентов:

1. Сердцевина — генетический материал (ДНК либо
РНК), который несет информацию о нескольких типах
белков, необходимых для образования нового
вируса.

2. Белковая оболочка, которую называют капсидом
(от латинского капса — ящик). Она часто построена
из идентичных повторяющихся субъединиц —
капсомеров. Капсомеры образуют структуры с
высокой степенью симметрии.

3. Дополнительная липопротеидная оболочка. Она
образована из плазматической мембраны
клетки-хозяина и встречается только у
сравнительно больших вирусов (грипп, герпес).

Капсид и дополнительная оболочка несут
защитные функции, как бы оберегая нуклеиновую
кислоту. Кроме того, они способствуют
проникновению вируса в клетку. Полностью
сформированный вирус называется вирионом.(слайд

Рис. 2. Схематичное строение вируса: 1 —
сердцевина (однонитчатая РНК); 2 — белковая
оболочка (капсид); 3 — дополнительная
липопротеидная оболочка; 4 — капсомеры
(структурные части капсида).

Количество капсомер и способ их укладки строго
постоянны для каждого вида вируса. Например,
вирус полиомиелита содержит 32 капсомера, а
аденовирус — 252.

Поскольку основу всего живого составляют
генетические структуры, то и вирусы
классифицируют сейчас по характеристике их
наследственного вещества — нуклеиновых кислот.
Все вирусы подразделяют на две большие группы:
ДНК-содержащие вирусы (дезоксивирусы) и
РНК-содержащие вирусы (рибовирусы). Затем каждую
из этих групп подразделяют на вирусы с
двухнитчатой и однонитчатой нуклеиновыми
кислотами. Следующий критерий — тип симметрии
вирионов (зависит от способа укладки капсомеров),
наличие или отсутствие внешних оболочек и т.п.

Схематичное изображение расположения
капсомеров в капсиде вирусов. (слайд 6) Спиральный
тип симметрии имеет вирус гриппа — а.
Кубический тип симметрии у вирусов: герпеса — б,
аденовируса — в, полиомиелита — г.

Характерные особенности вирусов (слайд 9)

1. Вирусные инфекции.

Попадание вирусов в организм человека,
животного или птицы не всегда вызывает развитие
остро протекающих инфекций. Вирусы могут
продолжительное время и без всяких внешних
проявлений существовать в клетках своего
хозяина. Это происходит в тех случаях, когда
вырабатываемые организмом противовирусные
антитела не уничтожают вирус полностью, а
сдерживают его размножение в рамках «мирного
сосуществования». Такой союз выгоден обеим
сторонам.(Слайд 10)

Чем дольше длится перемирие, тем более длителен
и срок продуцирования организмом антител. В этой
ситуации отсутствует опасность заражения
организма извне более активным вирусом, а значит
и невозможно развитие острой инфекции.

В рамках «мирного сосуществования» вирус
продолжает размножаться в организме хозяина, в
результате чего последний через свои внешние
выделения способствует распространению вируса в
биосфере. В этом случае организм хозяина
является носителем латентной (от латинского latens —
скрытый) вирусной инфекции.

2. Сообщения учащихся об инфекционных болезнях

Оспа

В те времена, когда человечество еще и понятия
не имело о вирусах, страшные заболевания,
вызванные ими, заставляли искать пути избавления
от этих болезней. Ярким примером тому является
борьба с оспой. (слайд 11).

Оспа — одно из древнейших заболеваний. В прошлом
она была самой распространенной и самой опасной
болезнью.

Описание оспы нашли в египетском папирусе
Аменофиса I, составленного еще за 4 тысячи лет до
нашей эры. Оспенные поражения сохранились на
коже мумии, захороненной в Египте за 3000 лет до
нашей эры. В XVI — XVIII веках в Западной Европе в
отдельные годы оспой заболевало до 12 миллионов
человек, из которых до 1,5 миллионов умирали. Оспа
поражала 2/3 родившихся тогда детей, и из восьми
заболевших ею трое погибали. Особой приметой
тогда считалось: «Знаков оспы не имеет». Люди
с гладкой кожей, без оспенных рубцов, встречались
в те времена редко. Сейчас нам даже трудно себе
представить ту сокрушительную силу, с которой
орудовал тогда вирус оспы.

В конечном итоге этот древнейший бич
человечества был сломлен наукой. Сейчас эпидемии
оспы прекратились.

Еще 3500 лет назад в Древнем Китае было подмечено,
что люди, перенесшие легкую форму оспы, в
дальнейшем ею больше никогда не заболевали.
Позднее (более 1000 лет назад), опасаясь тяжелой
формы этой болезни, которая не только несла с
собой неминуемое обезображивание лица, но
нередко и смерть, жители Китая, Индии и Персии
стали искусственно заражать детей оспой.

На одних надевали рубашки больных, у которых
болезнь протекала в легкой форме. В нос другим
вдували измельченные и подсушенные оспенные
корочки. Наконец, оспу «покупали» — ребенка
вели к больному с крепко зажатой в руке монеткой,
взамен он получал несколько корочек с оспенных
пустул, которые по дороге домой должен был крепко
сжимать в той же руке. Человек, зараженный оспой
таким путем, переносил ее значительно легче.

Проблема предохранения от оспы была решена
только в конце XVIII века английским сельским
врачом Эдвардом Дженнером. Не он первый обратил
внимание на то, что люди, переболевшие коровьей
оспой (болезнью крупного рогатого скота, которая
обычно легко протекает у человека), впоследствии
никогда не заболевали натуральной, черной оспой.
Но именно Дженнер на основе этих наблюдений
сделал правильные выводы, четко сформулировал
свою теорию и в результате упорной и
систематической работы пришел к важнейшему
открытию.

В начале мая 1796 года ему пришлось лечить доярку
Сару Селмес, на руке которой были типичные для
коровьей оспы пустулы. 14 мая Дженнер внес в ранку
на плече восьмилетнего мальчика Джеймса Фиппса,
ранее не болевшего оспой, жидкость из пустул
больной доярки. На месте искусственной инфекции
у мальчика появились типичные пустулы, которые
исчезли через 14 дней. 1 июля Дженнер внес в
царапину на коже Джеймса высокоинфекционный
материал из пустул больного натуральной оспой…
И мальчик остался здоров.

Так зародилась и подтвердилась идея прививки
путем вакцинации (от латинского vасса — корова).
Вакцинация — это внесение инфекционного
материала коровьей оспы в организм человека с
целью предохранения его от заболевания
натуральной оспой. Вакцина — это само вещество,
предохраняющее от оспы. В наше время слова
«вакцинация» и «вакцина» употребляются
как общие термины, обозначающие прививку и
прививочный материал.

Дженнер первым доказал, что путем вакцинации
можно подавить распространение инфекционных
болезней и изгнать их с лица Земли. При этом он не
имел никакого представления о природе самого
возбудителя болезни! Его вели лишь гениальная
интуиция и талант наблюдательного
исследователя.

Возбудитель оспы — крупный (300-350 нанометров),
сложно устроенный ДНК-содержащий вирус,
размножающийся в цитоплазме клеток. Он имеет
кубоидальную форму. У оспенных вирионов
обнаружена липопротеидная оболочка, под ней
вироплазма, в которой содержится нуклеокапсид.
ДНК у вируса оспы — двунитчатая. Из нуклеокапсида
вириона выделены некоторые ферменты.

Источником инфекции являются больные люди.
Заражение распространяется воздушно-капельным и
воздушно-пылевыми путями (вирус передается при
разговоре, кашле, через посуду, а также через
пылевые частицы, находящиеся на одежде), (слайд 12).

Вирусы оспы проникают в организм человека
через слизистую оболочку дыхательных путей и
кожные покровы и локализуются в лимфатических
узлах. Размножившись там, они попадают в кровь.
Вторичная репродукция (размножение) происходит в
лимфоидной ткани и сопровождается клиническими
проявлениями заболевания: высокой температурой,
головной болью, потерей сознания. На коже и
слизистых оболочках образуются папулы, везикулы
и пустулы. Оспенные папулы характеризуются
прозрачным содержимым и имеют вид жемчужин с
перламутровым блеском. На месте появления пустул
после заживления остаются рубцы. Образование
рубцов на слизистой глаз приводит к слепоте (в 25%
случаев).

Процент смертности при оспе велик, при
геморрагической форме — 100%. При этой форме
пустулы наполняются кровью — черная оспа.
Встречаются легкие формы оспы, когда заболевание
протекает без температуры и сыпи.

К вирусу оспы чувствителен мелкий и крупный
рогатый скот. В экспериментальных условиях легко
заражаются обезьяны, морские свинки, кролики и
др. Однако воспроизвести заболевание, сходное по
клинике с болезнью человека, можно только у
обезьян.

У переболевших оспой людей вырабатывается
пожизненный иммунитет. Искусственная
иммунизация с последующей ревакцинацией тоже
дает стойкий иммунитет.

Необходимость проведения своевременной
вакцинации против оспы красноречиво доказывают
приведенные ниже рисунки:

Младенцу делают прививку оспы, которую он легко
переносит. Иммунитет вырабатывается на 7 лет
(слева). Все тело больного оспой покрывается
оспяными струпьями (справа).Срочно все на
вакцинацию

Профилактикой оспы является ранняя
диагностика, изоляция больных, дезинфекция,
предупреждение завоза оспы из других стран,
карантин.

При температуре 100° С вирусы оспы погибают
моментально. Температура 60° С губит их через час.
Низкие температуры и высушивание вирусы
натуральной оспы переносят хорошо, в оспенных
корочках сохраняются длительно.

Грипп

Грипп, по нашим понятиям, — не столь уж и тяжелое
заболевание, но он остается «королем»
эпидемий. Ни одна из известных сегодня болезней
не может за короткое время охватить сотни
миллионов людей, а гриппом только за одну
пандемию (повальную эпидемию) заболевало более 2,5
миллиардов человек!.. (слайд 13).

В 1918 году разразилась пандемия гриппа под
названием «испанка». Болезнь сопровождалась
своеобразной «синюшностью», обусловленной
резким кислородным голоданием, вызванным
злокачественно протекающим воспалением легких.
За полтора года эпидемия охватила все страны
мира, поразив более миллиарда человек. Болезнь
протекала исключительно тяжело: около 25
миллионов человек погибло — больше, чем от
ранений на всех фронтах первой мировой войны за
четыре года. Никогда позже грипп не вызывал столь
высокой смертности.

Массовые прививки против гриппа, которые
практиковались в 50-е годы ХХ столетия у нас и в
США, привели к неожиданно скромным и даже более
чем скромным результатам. Вакцинация снижала
заболеваемость в полтора-два раза, а в отдельные
годы эффективность ее была нулевой.
Приобретавшийся у человека иммунитет после
введения ему противогриппозной вакцины в
большинстве случаев не мог устоять перед
очередной вспышкой заболевания.

Каждая большая эпидемия гриппа вызывается
новым его вариантом, новой разновидностью.
Каждый раз вирус гриппа выступает в другой
одежде. И это не образное сравнение, не метафора.
Действительно, вирусы гриппа часто меняют свою
одежду.

Вирус гриппа был открыт в 1933 году. Выделенные
тогда вирионы до сих пор сохраняются в
лабораториях и их обозначают символом H₀N₁
(гемагглютинин H₀, нейраминидаза N₁).

В 1947 году началась большая эпидемия гриппа. Она
была вызвана новым вариантом вируса — H₁N₁:
нейраминидаза осталась прежней, а гемагглютинин
изменился. Пандемия «азиатского» гриппа в 1957
году была вызвана вирусом, в котором были сменены
оба белка — его формула H₂N₂.
«Гонконгский» вирус, вызвавший пандемию 1968
года, сменил свой гемагглютинин — его формула H₃N₂.

Откуда берутся новые белки вируса гриппа? На
этот вопрос пока нет однозначного ответа. Но есть
предположение.

Вирусы гриппа поражают не только человека, но и
животных. Да и открыты они были сначала у
животных, а уж потом у человека. В 1932 году (за год
до открытия вируса гриппа человека) от свиней был
выделен сходный вирус. Затем стали открывать все
новые и новые вирусы гриппа животных, сходные с
вирусами человека. Их выделили от свиней,
лошадей, собак, телят и многих видов домашних и
диких птиц.

Например, вирус «гонконгского» гриппа
человека появился в 1968 году. А за 4-5 лет до этого
были открыты два вируса гриппа — утиного на
Украине и лошадиного в США, у которых
гемагглютинин сходен с гемагглютинином
«гонконгского» вируса. Итак, вирус человека
появился в 1968 году, а его белки уже были ранее у
сходных вирусов животных…

Таким образом, стали накапливаться данные о
циркуляции вирусов гриппа среди людей и
животных.

Когда же будет побежден грипп? Вероятно, не
скоро. Тогда, когда мы научимся следить за его
«переодеванием», научимся предсказывать,
куда он «ныряет» и в каком виде
«выныривает», когда мы научимся встречать
перевоплощенный вирус со всем арсеналом
возможных средств против его новой одежды. Но…

В 1977 году вирус H₁N₁, исчезнувший было
в 1957 году, вновь появился после 20-летнего
отсутствия. До сих пор неясно, почему он пропал 20
лет назад и почему возник вновь. Можно лишь
предполагать, что либо он сохранился, циркулируя
среди животных, либо опять синтезировался в
результате процессов рекомбинации. Важно,
однако, другое: повторное появление сходного
вируса указывает на то, что число эпидемически
опасных для человека вирусов гриппа ограничено.
А это значит, что и получение универсальной
вакцины против гриппа, возможно, не за горами.
Пока же впереди большая и кропотливая работа,
сходная с работой криминалиста, терпеливо
преследующего преступника, оставляющего
малозаметные и не всегда понятные следы своих
перевоплощений.

Источником гриппозной инфекции служит больной
человек. Обычно заражение передается
воздушно-капельным путем при непосредственном
контакте с больным (при разговоре, кашле,
чиханье).(слайд14).

Вирус гриппа, попадая на слизистую оболочку
верхних дыхательных путей, внедряется в их
эпителиальные клетки. Оттуда он проходит в кровь
и вызывает явления интоксикации (отравления). В
слизистой оболочке вирус вызывает гибель клеток.
Это создает условия для активизации различных
болезнетворных бактерий, локализующиеся в
верхних дыхательных путях, а также для
проникновения других микроорганизмов,
вызывающих вторичную инфекцию — пневмонию,
бронхит. Кроме того, вирус гриппа активирует
хронические заболевания, например, туберкулез.

Температура 65° С губит вирус гриппа через 5-10
мин. В кислотной и щелочной средах, под влиянием
эфира и дезинфицирующих растворов он погибает
быстро. Вирус очень чувствителен к действию
ультрафиолетовых лучей и ультразвуку, но
устойчив к глицерину, в котором может
сохраняться несколько месяцев.

Большое значение в профилактике гриппа имеет
закаливание организма, своевременная изоляция
больного, влажная уборка помещений и их
проветривание.

СПИД

Синдром приобретенного иммунного дефицита
(СПИД) — это сравнительно новое, но очень страшное
инфекционное заболевание, возникшее перед
человечеством в самом конце II тысячелетия. Не
случайно его еще называют «чумой ХХ века».
(слайд15)

Но ни чума, ни черная оспа, ни холера не являются
прецедентами, так как СПИД решительно не похож ни
на одну из этих и других известных болезней
человека. Чума уносила десятки тысяч жизней в
регионах, где разражалась эпидемия, но никогда не
охватывала всю планету разом. Кроме того,
некоторые люди, переболев ею, выживали,
приобретая иммунитет, и брали на себя труд по
уходу за больными и восстановлению
пострадавшего хозяйства.

СПИД ведущие специалисты определяют как
«глобальный кризис здоровья», который по
большому счету еще не контролируется медициной и
от него умирает каждый заразившийся им человек.
Средняя продолжительность жизни
ВИЧ-инфицированного составляет 7-10 лет.

Первые заболевшие СПИДом люди были выявлены в
1981 году. Сначала распространение
вирус-возбудителя этой болезни шло
преимущественно среди определенных групп
населения, которые называли группами риска. Это
наркоманы, проститутки, гомосексуалисты, больные
врожденной гемофилией, так как жизнь последних
зависит от систематического введения им
препаратов из донорской крови. Однако затем
вирус СПИДа вышел за пределы названных групп и
стал поражать основную популяцию населения.

К 1991 году СПИД был зарегистрирован во всех
странах мира, кроме Албании. В США уже в то время
один из каждых 100-200 человек был инфицирован,
каждые новые 13 секунд этой болезнью заражался
еще один житель, а к концу 1991 года СПИД в этой
стране вышел на третье место по смертности,
обогнав раковые заболевания.

«Чума ХХ века» вначале щадила нашу страну.
Однако сейчас Россия вышла на одно из первых мест
в мире по темпам увеличения числа
ВИЧ-инфицированных. Если за неполных 9 месяцев 1999
года у наших граждан было зарегистрировано 12134
новых случая заражения ВИЧ-инфекцией, то за
аналогичный период 2000 года — 30160 (прирост
составляет 248,6%). По данным Российского
научно-методического центра по профилактике и
борьбе со СПИДом с января 1987 года по октябрь 2000
года зарегистрировано 610270 ВИЧ-инфицированных
граждан России. Из них умерли 624 человека.

Возбудитель СПИДа — вирус иммунодефицита
человека (ВИЧ). ВИЧ характеризуется крайней
изменчивостью — она в 30 -100, а по некоторым данным и
в миллион раз выше, чем у вируса гриппа. Касается
она не только штаммов вируса, выделенных от
разных больных, но и тех, что выделены в разное
время года от одного и того же больного. Это
свойство резко затрудняет возможность получения
вакцин против ВИЧ.

Как известно, иммунная система обеспечивает в
нашем теле постоянство состава белков и
осуществляет борьбу с инфекциями и
злокачественно перерождающимися клетками
организма.

Особенностью ВИЧ является его способность
проникать в клетки иммунной системы и разрушать
их в процессе своего размножения. Это приводит к
расстройству всей иммунной системы человека, в
результате чего организм утрачивает свои
защитные свойства и не в состоянии противостоять
возбудителям различных инфекций и убивать
опухолевые клетки.

В такой ситуации при попадании в организм
вторичной инфекции последняя не встречает
должного отпора со стороны ослабленной иммунной
системы человека, и болезнь бурно развивается.
Конечный результат здесь пока единственный —
летальный исход.

Источником ВИЧ-заражения служит человек,
пораженный этим вирусом. Обычно вирус СПИДа
передается:

— с кровью,

— при половом контакте,

— в 50% случаев плоду в утробе зараженной матери.

Традиционно считалось, что из 10 случаев
заражения в 7-и случаях ВИЧ передается половым
путем, в 2-х виноваты «грязные» шприцы
наркоманов, и лишь в одном случае — медицинские
работники.

Однако с лета 1996 года произошел «обвал» в
среде наркоманов: они составляют сейчас две
трети заболевших СПИДом российских граждан. Это
объясняется тем, что заражение происходит не
только при использовании наркоманами общего
шприца и иглы, но и в связи с присутствием вируса
в «готовом» растворе наркотика.

В 1997 году в Россию стали поступать довольно
дешевые наркотики в растворе — так сказать, уже
готовые к употреблению (под тару использовались
обычные бутылки из-под пепси-колы). У этого
раствора рН должна быть приблизительно равной рН
крови. Иначе при его внутривенном введении кровь
неминуемо свернется, что приведет к мгновенной
смерти. В таком растворе наркотика вирус и
получил «ордер на прописку», а «поколение
пепси» дало небывалый скачок заражения
ВИЧ-инфекцией.

Как уже отмечалось выше, только одно из 10
заражений приходится сейчас на передачу
ВИЧ-инфекции медицинским путем: через больничные
инструменты или с кровью при ее переливании во
время хирургических операций. Хотя этот путь
заражения наименее вероятен, он все же наиболее
опасен для нормальных людей. Ведь в своем
большинстве они не являются наркоманами, имеют
ограниченное количество половых контактов (во
всяком случае, пользуются презервативами), а вот
в больницу может угодить каждый!

Однако российские специалисты единодушно
настаивают: после печальных событий 1988 года в
Элисте, когда из-за нестерильности
систем-капельниц были заражены дети,
отечественное здравоохранение получило
жесточайший урок, и с тех пор внутрибольничных
заражений граждан СПИДом не регистрировалось. Но
есть случаи инфицирования вирусом через
донорскую кровь во время операций.

Что же нам необходимо сделать, чтобы победить
«чуму ХХ века»?

В первую очередь нужно защитить банк крови. Вся
кровь должна контролироваться качественными
новейшими тест-системами.

Спасти уже сложившуюся неблагополучную
ситуацию от дальнейшего ухудшения может лишь
серьезнейшая ежедневная профилактическая
работа. Медики должны «идти в народ»:
доводить до каждого необходимые знания, говорить
о СПИДе как можно больше в средствах массовой
информации. К врачам обязательно должны
присоединиться учителя и родители.

Надо разъяснять молодежи, особенно подросткам,
актуальность безопасного секса с использованием
презервативов. Не забывайте: кондомы — мощный
барьер на пути распространения ВИЧ-инфекции. Это
проверено!

Следует отказаться от внутривенного
употребление наркотиков, так как это не только
вредно для здоровья, но и в значительной мере
повышает возможность заражения вирусом.

Необходимо опираться на самые современные
методы лечения, так как здесь забрезжил луч
надежды. На XI Всемирной конференции по СПИДу,
которая проходила в 1997 году в Ванкувере (Канада),
ученые впервые заявили об ошеломляющих успехах
комбинированной терапии в борьбе с ВИЧ. Речь идет
о тритерапии американского доктора Дэвида Хо.
Применение данной методики приводит к снижению
содержания вируса СПИДа в крови больного до нуля,
и больной перестает быть заразным для
окружающих. Вдумайтесь: это новый качественный
уровень! Правда, о полном исцелении говорить пока
рано: вирус все же сохраняется в лимфатических
узлах и тканях, поэтому сам человек продолжает
болеть.

Заключительное слово учителя

На основании всего сказанного можно сделать
вывод о том, что вирусы хотя и не имеют клеточного
строения, относятся к живым организмам. В связи с
этим всё живое делится на две империи –
доклеточных ,которая объединяет вирусы и
бактериофаги, и клеточных (царства растений,
животных, грибов и прокариот),(слайд16)

Обобщение и закрепление изученного материала в
процессе проверки правильности заполнения
“рабочих листов”.

Домашнее задание: подготовится к
контрольно-обобщающему уроку по теме
“Молекулярный уровень”. Составить кроссворд
из10 вопросов по теме “Вирусы”.

Рабочий лист ученика (цы) класса.

Вирусы были открыты в…………. году
учёным…………………………

Вирусы не имеют
…………………………………………………………..

“Сердце” вируса состоит
из…………………….или……………………..

Белковая оболочка вируса
называется……………………………………

Многие вирусы имеют
форму……………………………………………..

По образу жизни вирусы
являются………………………………………..

Признаки живого организма вирусы могут
проявлять, только находясь………..

К инфекционным болезням
относят……………………………………….

Пора зарегистрироваться!

Так твой прогресс будет сохраняться.

Регистрация

СОГЛАСОВАНО                                                                      
УТВЕРЖДАЮ

с методической
комиссией                                                         Зам.директора
по УР 

_____________ Т.Л.Кузнецова                                 
                 _____________ Т.М. Демидюк

10 декабря  2014
года                                                                   10
декабря  2014 года

Итоговая 
контрольная работа по биологии за I полугодие

в
группах I, II курса по
профессиям: «Машинист дорожных и строительных машин», «Автомеханик», «Машинист
крана»;

по специальностям: Техническая эксплуатация подъёмно – транспортных машин и оборудования;
Техническое обслуживание и ремонт

автомобильного
транспорта;

1 вариант

Инструкция для учащихся.
Тест состоит из 3-х частей: часть А, часть В и
часть С.
На его выполнение отводится 1час 30 минут.
Задания рекомендуется выполнять по порядку. Если задание не удается выполнить
сразу, то перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным
заданиям.
Часть А.
К каждому заданию части А ( 1-10) дано несколько
ответов, из которых только один верный. Выберите один верный, по вашему мнению,
ответ.
В бланке ответов под номером выполненного
задания поставьте цифру, которая соответствует номеру выбранного вами ответа.

А1. Какие
вещества из пищи не дают энергии организму?

     А. минеральные
соли 

     Б. жиры  

     В. углеводы  

     Г белки

А2. В состав
гемоглобина входит:

        А. фосфор  

        Б. железо   

        В. сера   

        Г. магний

А3. Функция
информационной РНК:

       А. раскручивание ДНК   

       Б. снятие информации с ДНК

       В. транспорт аминокислот на рибосомы   

       Г. хранение информации

А4.  Какой
ученый первым увидел клетку с помощью своего микроскопа?

       А. М. Шлейден    

       Б. Т. Шванн     

       В. Р. Гук     

       Г Р. Вирхов

А5. Синтез
белка завершается в момент:

       А. узнавание кодона антикодоном     

       Б. поступление и-РНК на рибосомы

       В. появления на рибосоме «знака препинания»   

       Г. присоединения аминокислоты к т-РНК

А6. К
прокариотическим организмам относится:

       А. бацилла  

       Б. гидра  

       В. амёба  

       Г. вольвокс

А7.
Клеточная энергия вырабатывается в:

      А. рибосомах  

      Б. митохондриях  

      В. ядре  

      Г. аппарате Гольджи

А8. В
результате фотосинтеза в хлоропластах образуются:

      А. углекислый газ и кислород      

      Б. белки, жиры и углеводы

      В. углекислый газ, АТФ и вода    

      Г. глюкоза, АТФ и кислород

А9. В результате какого процесса
образуются новые соматические клетки в многоклеточном                  организме
животного?

      А. мейоза  

      Б. митоза  

      В. овогенеза  

      Г. сперматогенеза

А10. Неклеточная форма жизни – это
     А. эвглена

     Б.
бактериофаг  

     В. стрептококк

     Г. инфузория

Часть В.

В1. Задание с выбором нескольких верных ответов

     В процессе
сперматогенеза

1)
образуются мужские половые клетки

2)
образуются женские половые клетки

3)
уменьшается вдвое число хромосом

4)
образуются 4 половые клетки из одной

5)
образуется одна половая клетка

6)
образуются клетки с диплоидным набором хромосом

ответ:   

В2. Установите
соответствие между строением и функциями органоидов и их видов.

Строение и функции	Органоиды
А) содержит граны	1.Митохондрии
Б) содержит кристы	2. Хлоропласты
В) обеспечивает образование кислорода
Г) обеспечивает окисление органических веществ
Д) содержит зеленый пигмент

ответ:   

А	Б	В	Г	Д

В3.
Установите последовательность этапов эмбрионального развития животных.

1)     появление
мезодермы

2)     формирование
двух зародышевых листков

3)     образование
бластомеров

4)     образование
тканей и органов

Часть С.

С 1. Найдите
ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки,
исправьте их.

1. Генетический аппарат клетки включает
молекулы нуклеиновых кислот. 2.  Хранителем наследственной информации является
дезоксирибонуклеиновая кислота, содержащаяся в митохондриях и пластидах. 3.
Кроме ДНК, в клетке имеется несколько видов РНК:транспортная,  информационная, 
рибосомная.  4. Процесс биосинтеза белка имеет матричный характер и
осуществляется на рибосомных РНК. 5. Транспортные РНК участвуют в биосинтезе
белка, доставляя к месту сборки полипептидной цепи нуклеотиды. 

СОГЛАСОВАНО                                                                      
УТВЕРЖДАЮ

с методической
комиссией                                                         Зам.директора
по УР 

_____________ Т.Л. Кузнецова                                        
           _____________ Т.М. Демидюк

10 декабря  2014
года                                                                   10
декабря  2014 года

2 вариант

Инструкция
для учащихся.
Тест состоит из 3-х частей: часть А, часть В и
часть С.
На его выполнение отводится 1час 30 минут.
Задания рекомендуется выполнять по порядку. Если задание не удается выполнить
сразу, то перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным
заданиям.

Часть А.
К каждому заданию части А ( 1-10) дано несколько
ответов, из которых только один верный. Выберите один верный, по вашему мнению,
ответ.
В бланке ответов под номером выполненного
задания поставьте цифру, которая соответствует номеру выбранного вами ответа.

А1. Фотосинтез – это процесс, происходящий в зеленых растениях. Он связан
с:

        А.
расщеплением органических веществ до неорганических

        Б. созданием
органических веществ из неорганических

        В. химическим
превращением глюкозы в крахмал

        Г.
образованием целлюлозы

А2. Какое из перечисленных положений согласуется
с клеточной теорией:

       А. клетка
является элементарной единицей наследственности

       Б. клетка
является единицей размножения

       В. клетки всех
организмов различны по своему строению

       Г. клетки всех
организмов обладают разным химическим составом

А3. Пациентам с гипофункцией щитовидной железы
дают препараты, содержащие:

       А. железо     

       Б. фосфор    

       В. йод   

       Г. натрий

А4. Отличие животной клетки от растительной
заключается в:

       А. наличие
хитина в оболочке

       Б. наличие
пластид

       В. наличие
вакуолей, заполненных клеточным соком

       Г. наличие
клеточной оболочки из целлюлозы

А5. Ядерная структура несущая наследственную
информацию организма:

       А. ядерная
оболочка    

       Б.
хромосома   

       В. ядерный
сок  

       Г. ядрышко

А6. Какие методы используют при создании новых
пород сельскохозяйственных животных?

       А. скрещивание
и искусственный отбор    

       Б.
естественный отбор

       В. хороший уход
за животными, режим их питания

       Г. массовый
отбор

А7.  Молекула и-РНК, в
отличии ДНК, содержит азотистое основание:

        А. аденин   

        Б. гуанин   

        В. урацил  

        Г. цитозин

А8. На
каком уровне организации происходит реализация наследственной информации?

       А. клеточном  

       Б. организменном  

        В. популяционном  

        Г. организменном

А9.
Соматические клетки, в отличии от половых, содержат:

       А. двойной набор хромосом    

       Б. непостоянный набор хромосом

       В. цитоплазму  

       Г. плазматическую мембрану

А10. Неклеточная форма жизни – это
       А. эвглена

       Б.
бактериофаг 

       В.
стрептококк

       Г.
инфузория

Часть В

 В 1. Задание с выбором нескольких верных ответов

       Много белков
содержат следующие продукты питания:

1)     кукуруза

2)     творог

3)     постная говядина

4)     картофель

5)     хлеб

6)     рыба

ответ:   

В2.
Установите соответствие между функцией и органоидом растительной клетки, для
которого она характерна.

Функция	Органоид
А) накапливает воду	1. вакуоль
Б) содержит кольцевую ДНК	2. хлоропласт
В) обеспечивает синтез органических в-в из неорганических
Г) содержит клеточный сок
Д) поглощает энергию солнечного света
Е) синтезирует молекулы АТФ

ответ:   

А	Б	В	Г	Д	Е

В 3. Установите
последовательность этапов жизненного цикла бактериофага.

1)     встраивание ДНК бактериофага в ДНК бактерии

2)     синтез вирусных ДНК и белков в клетке бактерии

3)     прикрепление бактериофага к оболочке бактерии

4)     проникновение ДНК бактериофага в клетку бактерии

5)     выход бактериофага из клетки, заражение других клеток

Часть С.

 С1.  Найдите
ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны
ошибки, исправьте их.

1.Белки представляют собой биополимеры,
состоящие из мономеров – аминокислот. 2. По составу все белки сходны, т.к.
характеризуются одинаковой аминокислотной последовательностью.  3. Первичная
структура белка – это полинуклеотид, в котором аминокислоты соединены пептидной
связью. 4. Вторичная структура белка имеет вид спирали и возникает в
результате  образования водородных связей. 5. Одна из главных функций белка в
клетке связана с хранением наследственной информации.

СОГЛАСОВАНО                                                                      
УТВЕРЖДАЮ

с методической комиссией                                                        
Зам.директора по УР 

_____________ Т.Л.Кузнецова                                               
    _____________ Т.М. Демидюк

10 декабря  2014
года                                                                   10
декабря  2014 года

3 вариант

Часть
А.
К каждому заданию части А ( 1-10) дано несколько
ответов, из которых только один верный. Выберите один верный, по вашему мнению,
ответ.
В бланке ответов под номером выполненного
задания поставьте цифру, которая соответствует номеру выбранного вами ответа.

А1. К наукам, изучающим на клеточном уровне
его организации, относят:

       А. физиологию
Б. генетику
В. цитологию
Г. селекцию

  А2. Для биосферного уровня организации жизни
характерно:
А. сохранение в природе наиболее
приспособленных особей к условиям существования в тех или иных условиях среды
обитания

    
Б. активное и глобальное преобразование организмами населяемой оболочки Земли

    
В. установление различных взаимосвязей между неживой природой и организмами

     Г. протекание процессов
жизнедеятельности, обеспечивающих существование каждой особи,      как
самостоятельной живой системы

А3. Биоэлементами называют химические
элементы, которые:
А. имеются во всех клетках
организма

     Б. служат химической основой
молекул биологических полимеров

     В. образуют вещества, способные
диссоциировать на катионы и анионы

     Г. входят в состав гормонов

А4. Энергия света, необходимая для
синтеза глюкозы из углекислого газа и воды, аккумулируется в:
А. АТФ и НАДФ·Н

     Б. Биологических катализаторах

В. Гранах хлоропластов

Г. Строме хлоропласта

А5. Молекулы хлорофилла, имеющиеся в
хлоропластах, находятся:
А. в тилакоидах

     Б. между гранами 

     В. между наружной и внутренней
мембранами

     Г. на внутренней мембране

А6. Первый этап синтеза белка состоит в:
А. «узнавании» специальным
ферментом антикодона т-РНК и присоединение к ней соответствующей аминокислоты

    
Б. отрыве аминокислоты от т-РНК

В. присоединение ферментом синтетазной аминокислоты к
образующейся полипептидной цепи

     Г. синтезе и-РНК и т-РНК

А7. Ядерная мембрана характерна для клеток:

      А. всех организмов

      Б. прокариот

      В. эукариот

      Г. только растений и животных

А8. Наследственная информация
прокариотической клетки заключена в:

      А. в единственной хромосоме, состоящей из одной молекулы ДНК

      Б. нескольких хромосомах разных
по числу молекул ДНК

      В. двух молекул ДНК, образующих
кольцо

      Г. нескольких молекул ДНК,
образующих комплексы с белками

А9. Расщепление глюкозы до пировиноградной
кислоты происходит при энергетическом обмене на этапе:

       А. подготовительном

       Б. гликолизе

       В. аэробного дыхания

       Г. расщепления АТФ

А10. Неклеточная форма жизни – это
      А. эвглена

      Б.
бактериофаг 

      В.
стрептококк

      Г.
инфузория

Часть В

В1. Какие
структуры претерпевают наибольшие изменения в процессе митоза?

1. Ядро
2. Цитоплазма
3. Рибосомы
4. Лизосомы
5. Клеточный
   центр
6. Хромосомы

ответ:    

В 2.
Установите соответствие между характеристикой размножения и его способом.

Характеристика размножения	Способ размножения
А) происходит без образования гамет	1. бесполое
Б) участвует лишь один организм	2. половое
В) происходит слияние гаплоидных ядер
Г) образуется потомство, идентичное исходной особи
Д) у потомства проявляется комбинативная изменчивость
Е) происходит с образованием гамет

ответ:   

А	Б	В	Г	Д	Е

 В 3. Основные положения клеточной теории
позволяют сделать выводы о

ответ:   

Часть
С.

С 1. Найдите
ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны
ошибки, исправьте их.

1.Фотосинтез происходит в хлоропластах
растительных клеток. 2. В световой фазе осуществляется распад молекулы
углекислого газа под влиянием света. 3. Молекулярный кислород образуется в
темновую фазу. 4. В темновой фазе процессы синтеза сопровождаются образованием
молекулы  АТФ. 5. В ходе фотосинтеза из углекислого газа и воды образуется
глюкоза.

СОГЛАСОВАНО                                                                       УТВЕРЖДАЮ

с методической
комиссией                                                         Зам.директора
по УР 

_____________ Т.Л.
Кузнецова                                                  _____________ Т.М.
Демидюк

10 декабря  2014
года                                                                   10
декабря  2014 года

4 вариант

Часть
А.
К каждому заданию части А (1-10) дано несколько
ответов, из которых только один верный. Выберите один верный, по вашему мнению,
ответ.
В бланке ответов под номером выполненного
задания поставьте цифру, которая соответствует номеру выбранного вами ответа.

А1. Благодаря оплодотворению и мейозу

      А.  поддерживается постоянное число
хромосом в поколениях

      Б. снижается вероятность проявления
мутаций в потомстве

      В. изменяется число хромосом из поколения
в поколение

      Г.  сохраняется фенотип особей в
популяциях вида

А2. В каких органоидах
клетки сосредоточено большое разнообразие ферментов,

       участвующих в расщеплении биополимеров до
мономеров?

      А. 
в лизосомах

      Б. 
в рибосомах

      В. 
в митохондриях

      Г.
в хлоропластах

А3. Какой органоид
обеспечивает транспорт веществ в клетке?

      А. хлоропласт

      Б. митохондрия

      В. рибосома

      Г. эндоплазматическая сеть

А4. В молекуле ДНК
количество нуклеотидов с тимином составляет 20% от

      общего числа. Какой процент нуклеотидов с
цитозином в этой молекуле?

      А. 30%

      Б. 40%

      В. 60%

      Г.  80%

А5. В
состав гемоглобина входит:

        А. фосфор  

        Б. железо   

        В. сера   

        Г. магний

А6. К
прокариотическим организмам относится:

       А. бацилла  

       Б. гидра  

       В. амёба  

       Г. вольвокс

А7. К наукам, изучающим на клеточном уровне
его организации, относят:

         А.
физиологию
  Б. генетику
  В. цитологию
  Г. селекцию

А 8.Фотосинтез
– это процесс, происходящий в зеленых растениях. Он связан с:

        А. расщеплением органических веществ
до неорганических

        Б. созданием органических веществ из
неорганических

        В. химическим превращением глюкозы в
крахмал

        Г. образованием целлюлозы

А9. Расщепление глюкозы до пировиноградной
кислоты происходит при энергетическом обмене на этапе:

       А. подготовительном

       Б. гликолизе

       В. аэробного дыхания

       Г. расщепления АТФ

А10. Биоэлементами называют химические
элементы, которые:
 А. имеются во всех клетках
организма

      Б. служат химической основой
молекул биологических полимеров

      В. образуют вещества, способные
диссоциировать на катионы и анионы

      Г. входят в состав
гормонов

Часть В

В1. Задание с выбором нескольких верных ответов

     В процессе
сперматогенеза

1)
образуются клетки с диплоидным набором хромосом

2)
образуется одна половая клетка

3)
образуются женские половые клетки

4)
образуются 4 половые клетки из одной

5) уменьшается вдвое число хромосом

6) образуются мужские половые клетки

ответ:   

В 2.
Установите соответствие между характеристикой размножения и его способом.

Характеристика размножения	Способ размножения
А) происходит без образования гамет	1. половое
Б) участвует лишь один организм	2. бесполое
В) происходит слияние гаплоидных ядер
Г) образуется потомство, идентичное исходной особи
Д) у потомства проявляется комбинативная изменчивость
Е) происходит с образованием гамет

ответ:   

А	Б	В	Г	Д	Е

В 3. Установите
последовательность этапов жизненного цикла бактериофага.

1)     встраивание ДНК бактериофага в ДНК бактерии

2)     синтез вирусных ДНК и белков в клетке бактерии

3)     прикрепление бактериофага к оболочке бактерии

4)     проникновение ДНК бактериофага в клетку бактерии

5)     выход бактериофага из клетки, заражение других клеток

Часть С. 

С 1. Найдите
ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны
ошибки, исправьте их.

1.Вирусы представляют собой прокариотические
организмы. 2. Вирусы образованы немембранными органоидами. 3. Вирусам присущ
бесполый способ размножения. 4. Вирусы являются облигатными паразитами, то есть
их жизнедеятельность протекает только в клетках других живых организмах. 5.
Вирусы быстро эволюционируют, в связи с тем, что их геном встраивается в геном
клетки – хозяина и изменяется вместе с ним.

Критерии оценки:

«5» — 16 баллов

«4» — 13-15 баллов

«3» — 10-12 баллов

«2» — менее 10 баллов

Часть  А  — 1 балл

Часть  В  — 2 балла

Часть  С  — 3 балла

Эталон ответов:

Вариант 1	Вариант 2	Вариант 3	Вариант 4
Часть А	Часть А	Часть А	Часть А
А1 А	А1 Б	А1 В	А1 А
А2 Б	А2Б	А2Б	А2А
А3 Б	А3В	А3Б	А3Г
А4В	А4А	А4А	А4А
А5В	А5Б	А5А	А5Б
А6А	А6А	А6А	А6В
А7Б	А7В	А7В	А7В
А8Г	А8Г	А8А	А8Б
А9Б	А9А	А9Б	А9Б
А10Б	А10Б	А10Б	А10Б
Часть В	Часть В	Часть В	Часть В
В 1. 1,3,4	В1. 2,3,6	В1. 1,5,6	В1. 4,5,6
В2. 21212	В2. 122122	В2. 112122	В2. 221211
В3. 3214	В3. 34125	В3. 2,3,5	В3. 34125
Часть С	Часть С	Часть С	Часть С
С1. 2- в ядре, 4- на информационных РНК, 5- цепи аминокислоты.	С1. 2-белки различны, специфической аминокислотой, 3-это полипептид, 5- строительная, связана с построением мембран органоидов.	С1. 2-молекулы воды, 3- в световую фазу, 4- расщеплением молекулы	С1. 1- неклеточную форму жизни, 2- молекулой нуклеиновой кислоты и белковой оболочкой, 3-  не могут самостоятельно размножаться.

СОГЛАСОВАНО                                                                      
УТВЕРЖДАЮ

с методической
комиссией                                                         Зам.директора
по УР 

_____________ Н. В.
Медная                                                     _____________ Т.М.
Демедюк

20 декабря  2013
года                                                                   20
декабря  2013 года

Вопросы

1.      Кто
и как впервые назвал термин «клетка»?

2.      В
чем ошибались Т. Шванн и М. Шлейден при создании клеточной теории?

3.      Для
каких представителей органического мира понятия «клетка» и «организм» совпадают?

4.      Какова
роль железа в организме человека?

5.      К
чему может привести недостаток йода в организме?

6.      Перечислите
все органические вещества?

7.      К
чему может привести большое количество холестерина в организме человека?

8.      Самый
распространенный дисахарид? Где его применяют?

9.      Что
такое редупликация?

10.  Расшифруйте
ДНК, РНК.

11.  Перечислите
органоиды входящие в состав эукариотических клеток.

12.  Сколько
хромосом у человека?

13.  Какие
вирусы вы знаете, дайте им названия?

14.  Меры
предосторожности от СПИДа?

15.  Когда
люди впервые узнали о существовании вируса иммунодефицита человека (ВИЧ)?