Типы лексических ошибок
ТИПЫ ЛЕКСИЧЕСКИХ ОШИБОК
Лексическая несочетаемость В спортзале висела треугольная груша (в значение слова груша не входит понятие треугольная).
Неоправданный пропуск слова Никита занял первое место по английскому языку (пропущено слово в олимпиаде).
Многословие
— неоправданный повтор слова Саша сделал хороший доклад. Доклад всем понравился.
— тавтология Начало сессии начинается в конце этого месяца.
— плеоназм Хочу познакомить вас с этим юным вундеркиндом.
Неоправданное употребление антонимов В силу слабости своей позиции ему трудно было защищаться.
Неоправданное употребление заимствованных слов Анакопийская пропасть находится в курортном эпицентре, в Новом Афоне
Неоправданное использование устаревшей лексики, неологизмов, профессиональной и жаргонной лексики, стилистически окрашенных слов Ты бы еще ярче накрасила свои ланит.
В продажу поступили беспроводные клавы.
Председатель Законодательного собрания – интересный чувак.
Я признаю необходимость усиления внимания к проблеме.
Неверное использование многозначных лов, омонимов, паронимов Вытянули носочки.
Приносим извинения за предоставленные неудобства.
Смешение понятий С 1 июня самолет будет летать с остановками (с промежуточной посадкой).
Неверный выбор синонимы Этот клуб реконструировал районный зодчий (архитектор)
РАСПРОСТРАНЕННЫЕ ЛЕКСИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
Нарушение лексической сочетаемости слов: Снижается уровень жизни народа (а не ухудшается). Ухудшается состояние/ситуация, а уровень снижается/повышается.
Употребление «роспись и число» вместо «подпись и дата»: Вот такое письмо мы получили, а в конце его подпись и дата» (а не «роспись и число»). Роспись – это живопись на стенах. В документе фиксируется дата, то есть число, месяц и год его оформления.
Употребление слова «обратно» вместо «снова», «опять»: Рижский вокзал надо переименовать снова = опять (а не обратно = назад, в обратном направлении). Наречие «обратно» не является синонимом наречий «снова», «опять».
Лексическая избыточность: Отличившиеся в этой операции получили государственные награды (а не «награждены наградами»). Плеоназм и тавтология — повтор в иной форме ранее сказанного или повторение одного и того же определения другими словами.
Кроме нарушения лексической совместимости, к распространенным лексическим ошибкам относится
— смешение паронимов (роспись — подпись),
— использование слова в несвойственном ему значении («обратно» вместо «опять», «снова»)
— лексическая избыточность тавтология, плеоназм
— употребление слова иной стилевой окраски
— смешение лексики разных исторических эпох.
Остались вопросы — задай в обсуждениях https://vk.com/board41801109
Усвоил тему — поделись с друзьями.
Тест на тему Лексические нормы
Тест на тему Использование слова в несвойственном ему значении
Тест на тему Ошибки в сочетаемости слов
Тест на тему Ошибки, связанные с употреблением паронимов
Тест на тему Ошибки тавтология и плеоназм
Тест на тему Ошибки при использовании фразеологизмов
#обсуждения_русский_язык_без_проблем
вернуться на страницу «Культура речи«, «Таблицы«, «Лексика в таблицах«, «Лексический разбор«, на главную
© Авторские права2021 Русский язык без проблем. Rara Academic | Developed By Rara Theme. Работает на WordPress.
Задание 5 из ЕГЭ по русскому языку. Страница 9
В каком предложении употреблено слово без учёта его лексического значения?
- В ясные зимние дни лучи солнца прорываются сквозь заснеженные ветви.
- Окна моей комнаты в…
В каком предложении ошибка вызвана смешением паронимов?
- Пока не найдено эффектное средство против яда этой змеи.
- Лучший способ передвижения по глубокому снегу — пе…
В каком предложении нарушены лексические нормы?
- Труд делает человека счастливым.
- Железнодорожный путь здесь пересекала грунтовая дорога.
- К матери Олег всег…
В каком предложении сочетание слов противоречит смыслу соединяемых понятий?
- Радуясь солнышку, воробей что-то весело напевал себе под нос.
- Многие птицы способны зап…
Укажите номер предложения, в котором нарушена лексическая сочетаемость.
- В подобные ошибки впадали многие европейские народы.
- Дикие животные приспосабливаются к усл…
В каком предложении нарушены лексические нормы?
- Капитан стоял на палубе, держа фонарь высоко над головой.
- У Павла захватило дух.
- И уже через год состоялась…
Отметьте предложение, в котором допущена речевая избыточность.
- Тропинка шла вдоль прибрежного обрыва.
- Речь главного героя имеет большое значение в раскрытии характ…
В каком предложении нарушена лексическая сочетаемость?
- Испуганный котёнок сжался в клубок и жалобно запищал.
- Высокие тёмные ели росли по обеим сторонам изгороди. …
В каком предложении нарушены лексические нормы?
- В зимнем лесу есть своя неповторимая красота.
- Туристам пришлось изменить маршрут, чтобы в ближайшем посёлке пополни…
В какой строке стихотворения А. С. Пушкина употреблена перифраза?
(1)Улыбкой ясною природа
(2)Сквозь сон встречает утро года;
(3)Синея блещут небеса.
(4)Ещё прозрачные леса
В каком варианте ответа верно указан(-ы) номер(-а) строки (строк), в которой(-ых) есть эпитет ?
(1)Слава прабабушек томных,
(2)Домики старой Москвы,
(3)Из переулочков скромных
На каком лексическом средстве выразительности основано изображение осени в стихотворении А. Ахматовой?
Заплаканная осень, как вдова
В одеждах чёрных, всё сердца туманит,
В каком примере слово чистый употреблено в переносном значении?
- чистая вода
- чистая комната
- чистое сердце
- чистый воздух
В каком предложении нарушено стилевое единство?
- Идти по тайге напрямик трудно.
- В салат нужно порезать два идентичных по размеру спелых помидора.
- По чистому…
В каком предложении нарушено стилевое единство?
- С утра до вечера мальчишки бегали по дворам.
- Крестьяне работали на барщине, а бургомистр, заместитель помещика, сле…
В каком предложении нарушено стилевое единство?
- Гоголь показывает мелкого чиновника, получающего маленькую зарплату.
- Юность — прекрасная пора жизни человека. …
В каком словосочетании лексическая сочетаемость не нарушена?
- применять усилия
- накренить голову
- попасть в беду
- выполнить клятву
В каком словосочетании лексическая сочетаемость не нарушена?
- изъявить непокорность
- предъявить претензии
- предпринимать меры
- рассадник культуры
Укажите словосочетание без лексической ошибки. Запишите номер этого словосочетания
- сыскать уважение товарищей
- обидчивые слова
- наиболее эффектный способ леч…
Укажите словосочетание, в котором допущена лексическая ошибка.
- заразительный смех
- подмосковная здравица
- отдыхать в пансионате
- написать обоснование …
Исправьте лексические ошибки.
1.Ввиду отсутствия медикаментов в этой аптеке пришлось идти в другую
.2.Они работали как самые отъявленные специалисты.
3. Наши воины совершили много геройских подвигов
.4.Правдивое изображение жизни, отсутствие внешне эффективных сцен толькоусилило воздействие этого фильма
.5.Шолохов изобразил образы трех коммунистов.
6.Возьми хлеб себе, он у нас все равно бесполезно пропадает.
7. В предложенных предложениях найти ошибки и проанализировать их последующей схеме.
8. Учащиеся работали по заданиям, данным преподавателем
.9. Хочется особенно отметить дует двух тромбонов.
10. С тихим шумом лопались почки, гудели ранние пчелы.
11. И тут боец вспомнил, что в кармане у него винтовка.
12. Сочинение по картине «Бурлаки на Волге»: Один бурлак набивает трубкупорохом из цветастого кисета.
13. Можно часами наблюдать за закатом.
14. Налицо незаконное растаскивание казенного имущества.
15. Летальная смерть может наступить при гипопластической анемии
16.Численность рабочего дня в хирургическом отделении быланенормированной.
17.За двадцатилетний труд на посту заведующего терапевтическимотделением доктор Петров был предоставлен к награде..
источники:
http://examer.ru/ege_po_russkomu_yaziku/2022/zadanie_5/?p=9
http://znanija.org/russkii-yazyk/20496154.html
Исправьте лексические ошибки в предложениях.
1. В экспедиции мы будем собирать народный фольклор.
2. Маша, краснея, рассказывала о своей бедноте.
3. Деньги налогоплательщиков выпускаются в трубу.
4. Слово представляется декану.
5. Удивленная собака накренила голову.
6. Срок выполнения заказа может быть пролонгирован.
7. Данте был человеком, который одной ногой еще стоял в средневековье, а другой – приветствовал утреннюю зарю нового времени.
8. Основная проблема Атлантиды то, где она находится.
9. Брат утаил все секреты.
10. Задом иду я и плачу.
11. Мы научились общаться с пожилым возрастом.
12. В ходе исследования многие умерли.
13. Лирические рассказы написаны глазами участника случая.
Вы зашли на страницу вопроса Исправьте лексические ошибки в предложениях?, который относится к
категории Русский язык. По уровню сложности вопрос соответствует учебной
программе для учащихся 1 — 4 классов. В этой же категории вы найдете ответ
и на другие, похожие вопросы по теме, найти который можно с помощью
автоматической системы «умный поиск». Интересную информацию можно найти в
комментариях-ответах пользователей, с которыми есть обратная связь для
обсуждения темы. Если предложенные варианты ответов не удовлетворяют,
создайте свой вариант запроса в верхней строке.
Лексические нормы
Избежать
лексических ошибок можно только в том
случае, если постоянно работать над
расширением своего словарного запаса,
читать хорошую литературу, находя
значение незнакомых слов в словарях.
Задание
25. Определите
значение англицизмов, которые активно
используются
в современном обществе.
Какие слова, с вашей точки зрения,
без
ущерба можно заменить русскими
эквивалентами?
Провайдер – киднеппинг – эксклюзивный – тинэйджер – маркетинг – менеджер – имиджмейкер – пиар – спичрайтер – |
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ |
Задание
26. Определите
значение паронимов,
составьте с каждым
из них предложение.
Роспись
– подпись, реалия – реальность, невежа
– невежда, царский – царственный,
памятный – памятливый, абонент –
абонемент, методичный – методический,
представить – предоставить, эффектный
– эффективный.
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
_________________
____________________
Задание
27. Исправьте
предложения, в которых имеются нарушения
лексических норм (неточного
словоупотребления и выражения мысли).
1.
В просторном
аквариуме под мелодичный шелест
фонтанчиков носятся
золотые рыбки. 2.
Пепельница выпала
из рук Владислава и раскололась
на мелкие кусочки. 3.
Наш район характерен
своей
промышленностью, его продукцию уважают
в России и за
рубежом. 4.
Наша область славится возделыванием
хороших
оренбургских платков. 5.
В транспортировке
кормов участвует семь подвод.
Плеоназм
Тавтология |
Задание
28. Определите
тип речевой ошибки (тавтология, плеоназм).
Подчеркнув
ошибку, устно исправьте предложения.
1.
Наша передача посвящена творчеству
ветеранов технического творчества. 2.
Дайте нам прейскурант цен. 3.
Акт не подписан,
а подписана копия, но на том экземпляре,
что подписан, написано, что он переписан
с подлинника, который не подписан. 4.
Ветеранам вручили премию и памятный
сувенир.
5.
В связи с наличием свободной вакансии
предприятие объявило конкурс. 6.
Сегодня у нас в гостях гость из Волгограда.
7.
Мы перед принятием решительных решений.
8.
Студенты-первокурсники впервые
дебютировали на сцене.
Задание
29. Устно
исправьте неверное употребление
фразеологизмов
(устойчивых сочетаний
слов, обладающих целостным значением).
1.
Мы заморили червячков. 2.
Они довели его до белого колена. 3.
Эта работа выеденного гроша не стоит.
4. Он
первая спица в колеснице. 5.
Я преклонил колени в знак почтения. 6.
Кругом темнота – хоть глаз выколи. 7.
Он все льет крокодильи слезы. 8.
До экзаменов рукой подать. 9. Здесь
мне поют дифирамбы на все лады. 10.
Всего не предусмотришь, будь хоть семи
пядей во лбу. 11.
Не напускай
туману:
и без этого трудно разобраться.
12.
Он окончил школу и направил свои стопы
в университет. 13.
Я его давно знаю: очень добрый человек,
мухи за всю жизнь не обидел. 14.
Мы уже опаздывали и бежали очертя голову.
15.
Он действительно работал положа руку
на сердце. 16.
Работы здесь хоть пруд пруди.
Задание
30. Исправьте
в предложениях лексические ошибки.
наклонил
Образец:
Он
преклонил
голову ей на плечо.
1.Нужно подумать
о кормах для животноводства.2.Российские спортсмены прибыли на
международные соревнования для того,
чтобы принять участие в соревнованиях,
в которых будут участвовать не только
российские, но и зарубежные спортсмены.3.Значительная часть сезона
знаменуется ликвидацией снежного
покрова.4.Спонсоры внесли значительную
лепту в организацию праздника.5.Интерьер нашей улицы очень красивый.6.Базаров – молодой человек с
захудалым лицом.7.Данный вопрос не
входит
в нашу миссию.8.Столяр
сделал эту этажерку из дуба с четырьмя
ножками.9.Задача, поставленная
перед нами, достигнута.10.Успехами
мы не блестим.11.Ученики пристально
слушали рассказ учителя.12. Эта
новость причинила ей удовольствие.
Задание
31. Устно
исправьте в предложениях лексические
ошибки.
1.
Выехать нам не удалось, потому что
начался проливной ливень. 2.
В конце книги был приведен список
рекомендательной литературы. 3.
В заключение
рассказчик рассказал еще одну забавную
историю. 4.
…Уровень доверия населения к местным
банкам всегда был на высоком уровне. 5.
На природе мне впервые удалось отведать
рыбной ухи. 6.
После долгих прений депутаты пришли к
согласованному консенсусу. 7.
От этих цветов шел сильный пахучий
запах. 8. В операционной была чистейшая
стерильность. 9.
Вокруг меня стояли хвойные сосны, кедры,
ели. 10.
В газете был напечатан предварительный
анонс телепередач. 11.
В редакции долго редактировали мою
рукопись. 12.
Повышение ответственности населения
приводит к высоким результатам. 13.
В стране сложилось тяжёлое положение.
14.
В этом эпизоде раскрыта
главная суть произведения. 15. Правописание
«не» со всеми частями речи пишется
по-разному.
16.
Президент фирмы призвал всех к совместному
сотрудничеству.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
Слово — важнейшая единица языка, самая многообразная и объемная. Именно слово отражает все изменения, происходящие в жизни общества. Слово не только называет предмет или явление, но и выполняет эмоционально- экспрессивную функцию.
И, выбирая слова, мы должны обращать внимание на их значение, стилистическую окраску, употребительность, сочетаемость с другими словами. Так как нарушение хоть одного из этих критериев может привести к речевой ошибке.
Основные причины речевых ошибок:
Непонимание значения слова.
Лексическая сочетаемость.
Употребление синонимов.
Употребление омонимов.
Употребление многозначных слов.
Многословие.
Лексическая неполнота высказывания.
Новые слова.
Устаревшие слова.
Слова иноязычного происхождения.
Диалектизмы.
Разговорные и просторечные слова.
Профессиональные жаргонизмы.
Фразеологизмы.
Клише и штампы.
1. Непонимание значения слова.
1.1. Употребление слова в несвойственном ему значении.
Пример: Костер все больше и больше распалялся, пылал. Ошибка заключается в неверном выборе слова:
Распаляться – 1. Нагреться до очень высокой температуры, раскалиться. 2. (перен.) Прийти в сильное возбуждение, стать охваченным каким-либо сильным чувством.
Разгораться – начинать сильно или хорошо, ровно гореть.
1.2. Употребление знаменательных и служебных слов без учета их семантики.
Пример: Благодаря пожару, вспыхнувшему от костра, сгорел большой участок леса.
В современном русском языке предлог благодаря сохраняет известную смысловую связь с глаголом благодарить и употребляется обычно лишь в тех случаях, когда говорится о причинах, вызывающих желательный результат: благодаря чьей-нибудь помощи, поддержке. Ошибка возникает в связи со смысловым отвлечением предлога от исходного глагола благодарить. В этом предложении предлог благодаря следует заменить на один из следующих: из-за, в результате, вследствие.
1.3. Выбор слов-понятий с различным основанием деления (конкретная и отвлеченная лексика).
Пример: Предлагаем полное излечение алкоголиков и других заболеваний.
Если речь идет о заболеваниях, то слово алкоголики следовало бы заменить на алкоголизм. Алкоголик- тот, кто страдает алкоголизмом. Алкоголизм – болезненное пристрастие к употреблению спиртных напитков.
1.4. Неправильное употребление паронимов.
Пример: Человек ведет праздничную жизнь. У меня сегодня праздное настроение.
Праздный и праздничный – очень похожие слова, однокоренные. Но значение имеют разное: праздничный – прилагательное к праздник (праздничный ужин, праздничное настроение); праздный- не заполненный, не занятый делом, работой (праздная жизнь). Чтобы восстановить смысл высказываний в примере, нужно поменять слова местами.
2. Лексическая сочетаемость. При выборе слова следует учитывать не только значение, которое ему присуще в литературном языке, но и лексическую сочетаемость. Далеко не все слова могут сочетаться друг с другом. Границы лексической сочетаемости определяются семантикой слов, их стилистической принадлежностью, эмоциональной окраской, грамматическими свойствами и т. д.
Пример: Хороший руководитель должен во всем показывать образец своим подчиненным.
Показывать можно пример, но не образец. А образцом можно быть, например, для подражания.
Пример: Их сильная, закаленная в жизненных испытаниях дружба многими была замечена.
Слово дружба сочетается с прилагательным крепкая – крепкая дружба.
Отличать от речевой ошибки следует умышленное объединение, казалось бы, несочетаемых между собой слов: живой труп, обыкновенное чудо… В этом случае перед нами один из видов тропов – оксюморон.
В сложных случаях, когда трудно определить, можно ли употребить вместе те или иные слова, необходимо пользоваться словарем сочетаемости.
3.Употребление синонимов.
Синонимы обогащают язык, делают образной нашу речь. У синонимов может быть разная функционально-стилистическая окраска. Так, слова ошибка, просчет, оплошность, погрешность – стилистически нейтральны, общеупотребительны; проруха, накладка – просторечные; оплошка – разговорное; ляп – профессионально-жаргонное. Употребление одного из синонимов без учета его стилистической окраски может привести к речевой ошибке.
Пример:Совершив оплошку, директор завода сразу же стал ее исправлять.
При использовании синонимов часто не учитывается способность каждого из них в большей или меньшей степени избирательно сочетаться с другими словами.
Различаясь оттенками лексического значения, синонимы могут выражать разную степень проявления признака, действия. Но, даже обозначая одно и то же, взаимозаменяясь в одних случаях, в других синонимы заменяться не могут – это ведет к речевой ошибке.
Пример: Вчера мне было печально.
Синоним грустно сюда вполне подходит: Вчера мне было грустно. Но в двусоставных предложениях эти синонимы взаимозаменяются. Печально я гляжу на наше поколенье….
4. Употребление омонимов.
Благодаря контексту омонимы, как правило, понимаются верно. Но все же в определенных речевых ситуациях омонимы не могут быть поняты однозначно.
Пример: Экипаж находится в отличном состоянии.
Экипаж – это повозка или команда? Само слово экипаж употреблено правильно. Но для раскрытия смысла этого слова необходимо расширить контекст.
Очень часто к двусмысленности приводит употребление в речи (особенно устной) омофонов (одинаково звучащих, но по-разному пишущихся) и омоформ (слов, совпадающих по звучанию и написанию в отдельных формах). Так что, выбирая слова для какой-либо фразы, мы должны обращать внимание и на контекст, который в некоторых речевых ситуациях призван раскрывать смысл слов.
5. Употребление многозначных слов.
Включая в свою речь многозначные слова, мы должны быть очень внимательны, должны следить, понятно ли именно то значение, которое мы хотели раскрыть в этой речевой ситуации. При употреблении многозначных слов (как и при употреблении омонимов) очень важен контекст. Именно благодаря контексту ясно то или иное значение слова. И если контекст отвечает своим требованиям (законченный в смысловом отношении отрезок речи, позволяющий установить значения входящих в него слов или фраз), то каждое слово в предложении понятно. Но бывает и иначе.
Пример: Он уже распелся.
Непонятно: или он начал петь, увлекся; или, пропев некоторое время, начал петь свободно, легко.
6. Многословие.
Встречаются следующие виды многословия:
1. Плеоназм (от греч. pleonasmos – избыток, чрезмерность) – употребление в речи близких по смыслу и потому логически излишних слов.
Пример: Все гости получили памятные сувениры.
Сувенир – подарок на память, поэтому памятные в этом предложении – лишнее слово. Разновидностью плеоназмов являются выражения типа очень огромный, очень малюсенький, очень прекрасный и т. п. Прилагательные, обозначающие признак в его предельно сильном или предельно слабом проявлении, не нуждаются в уточнении степени признака.
2. Использование лишних слов. Лишних не потому, что свойственное им лексическое значение выражено другими словами, а потому, что они просто не нужны в данном тексте.
Пример: Тогда о том, чтобы вы могли улыбнуться, 11 апреля об этом позаботится книжный магазин “Дружба”.
3. Тавтология (от греч. tauto- то же самое logos – слово) – повторение однокоренных слов или одинаковых морфем. Тавтологическими ошибками “пестрят” не только сочинения учащихся, но и газеты и журналы.
Пример: Руководители предприятий настроены на деловой настрой.
4. Расщепление сказуемого. Это замена глагольного сказуемого синонимичным глагольно-именным сочетанием: бороться – вести борьбу, убирать – производить уборку.
Пример: Ученики приняли решение произвести уборку школьного двора.
Может быть, в официально-деловом стиле такие выражения уместны, но в речевой ситуации лучше: Ученики решили убрать школьный двор.
5. Слова-паразиты. Такие слова засоряют речь, особенно устную. Это разнообразные частицы, которыми говорящий заполняет вынужденные паузы, не оправданные содержанием и структурой высказывания: вот, ну, это и т. п.; словечки типа: знаете ли, так сказать, фактически, вообще, честно говоря и т. п. Но эта речевая ошибка, встречающаяся сплошь и рядом в устной речи, иногда просачивается и на страницы печатных изданий.
Пример: В небольших дешевых кафе, ну, куда ходят люди из своего квартала, обычно нет свободных мест.
7.Лексическая неполнота высказывания.
Эта ошибка по смыслу противоположна многословию. Неполнота высказывания заключается в пропуске необходимого в предложении слова.
Пример: Достоинство Куприна в том, что ничего лишнего.
У Куприна, может, и нет ничего лишнего, но в этом предложении не хватает (и даже не одного) слова. Или: “… не допускать на страницы печати и телевидения высказывания, способные разжечь межнациональную вражду”. Так получается – “страница телевидения”.
При выборе слова необходимо учитывать не только его семантику, лексическую, стилистическую и логическую сочетаемость, но и сферу распространения. Употребление слов, имеющих ограниченную сферу распространения (лексические новообразования, устаревшие слова, слова иноязычного происхождения, профессионализмы, жаргонизмы, диалектизмы), всегда должно быть мотивировано условиями контекста.
8.Новые слова.
Неудачно образованные неологизмы являются речевыми ошибками.
Пример: А в прошлом году на ямочный ремонт после весенней распутицы было потрачено 23 тысячи рублей.
И только контекст помогает разобраться: “ямочный ремонт” – это ремонт ям.
Устаревшие слова.
Архаизмы – слова, называющие существующие реалии, но вытесненные по каким-либо причинам из активного употребления синонимичными лексическими единицами, – должны соответствовать стилистике текста, иначе они совершенно неуместны.
Пример: Ныне в университете был день открытых дверей.
Здесь устаревшее слово ныне (сегодня, теперь, в настоящее время) совершенно неуместно.
Среди слов, вышедших из активного употребления, выделяются еще и историзмы. Историзмы – слова, вышедшие из употребления в связи с исчезновением обозначавшихся ими понятий: армяк, камзол, бурса, опричник и т. п. Ошибки в употреблении историзмов часто связаны с незнанием их лексического значения.
Пример:Крестьяне не выдерживают своей тяжелой жизни и идут к главному губернатору города.
Губернатор – начальник какой-нибудь области (например, губернии в царской России, штата в США). Следовательно, главный губернатор – нелепость, к тому же в губернии мог быть только один губернатор, а его помощник назывался вице-губернатором.
10.Слова иноязычного происхождения.
Сейчас многие имеют пристрастие к иностранным словам, даже не зная иногда их точного значения. Иногда контекст не принимает иностранное слово.
Пример: Работа конференции лимитируется из-за отсутствия ведущих специалистов.
Лимитировать – установить лимит чего-нибудь, ограничить. Иностранное слово лимитировать в данном предложении следует заменить словами: идет медленнее, приостановилась и т. п.
11.Диалектизмы.
Диалектизмы – слова или устойчивые сочетания, которые не входят в лексическую систему литературного языка и являются принадлежностью одного или нескольких говоров русского общенационального языка. Диалектизмы оправданны в художественной или публицистической речи для создания речевых характеристик героев. Немотивированное же использование диалектизмов говорит о недостаточном владении нормами литературного языка.
Пример: Пришла ко мне шаберка и просидела целый вечер.
Шаберка – соседка. Употребление диалектизма в данном предложении не оправдано ни стилистикой текста, ни целью высказывания.
12. Разговорные и просторечные слова.
Разговорные слова входят в лексическую систему литературного языка, но употребляются преимущественно в устной речи, главным образом в сфере повседневного общения. Просторечие – слово, грамматическая форма или оборот преимущественно устной речи, употребляемые в литературном языке обычно в целях сниженной, грубоватой характеристики предмета речи, а также простая непринужденная речь, содержащая такие слова, формы и обороты. Разговорная и просторечная лексика, в отличие от диалектной (областной), употребляется в речи всего народа.
Пример: У меня совсем худая куртка.
Худой(разг.) – дырявый, испорченный (худой сапог). Ошибки возникают в тех случаях, когда употребление разговорных и просторечных слов не мотивировано контекстом.
13. Профессиональные жаргонизмы.
Профессионализмы выступают как принятые в определенной профессиональной группе просторечные эквиваленты терминов: опечатка – в речи журналистов ляп; руль – в речи шоферов баранка.
Но немотивированное перенесение профессионализмов в общелитературную речь нежелательно. Такие профессионализмы, как пошить, пошив, заслушать и другие, портят литературную речь.
По ограниченности употребления и характеру экспрессии (шутливая, сниженная и т. п.) профессионализмы сходны с жаргонизмами и являются составной частью жаргонов – своеобразных социальных диалектов, свойственных профессиональным или возрастным группам людей (жаргоны спортсменов, моряков, охотников, студентов, школьников). Жаргонизмы – это обиходно-бытовая лексика и фразеология, наделенная сниженной экспрессией и характеризующая- ся социально ограниченным употреблением.
Пример: Хотел пригласить на праздник гостей, да хибара не позволяет.
Хибара – дом.
14. Фразеологизмы.
Нужно помнить, что фразеологизмы всегда имеют переносное значение. Украшая нашу речь, делая ее более живой, образной, яркой, красивой, фразеологизмы доставляют нам и немало хлопот – при неверном их употреблении появляются речевые ошибки.
1. Ошибки в усвоении значения фразеологизмов.
1) Существует опасность буквального понимания фразеологизмов, которые могут восприниматься как свободные объединения слов.
2) Ошибки могут быть связаны с изменением значения фразеологизма.
Пример: Хлестаков все время мечет бисер перед свиньями, а ему все верят.
Здесь фразеологизм метать бисер перед свиньями, имеющий значение “напрасно говорить о чем-либо или доказывать что-либо тому, кто не способен понять этого”, употреблен неверно – в значении “выдумывать, плести небылицы”.
2. Ошибки в усвоении формы фразеологизма.
1) Грамматическое видоизменение фразеологизма.
Пример: Я привык отдавать себе полные отчеты.
Здесь изменена форма числа. Существует фразеологизм отдавать отчет.
Пример: Он постоянно сидит сложив руки. Фразеологизмы типа сложа руки, сломя голову, очертя голову сохраняют в своем составе старую форму деепричастия совершенного вида с суффиксом -а (-я).
В некоторых фразеологизмах употребляются краткие формы прилагательных, замена их полными формами ошибочна.
2) Лексическое видоизменение фразеологизма.
Пример: Пора уже тебе взяться за свой ум.
Большая часть фразеологизмов является непроницаемой: в состав фразеологизма нельзя ввести дополнительную единицу.
Пример: Ну хоть бейся об стенку!
Пропуск компонента фразеологизма также является речевой ошибкой.
Пример: Все возвращается на спирали своя!..
Есть фразеологизм на круги своя. Замена слова недопустима.
3. Изменение лексической сочетаемости фразеологизма.
Пример: Эти и другие вопросы имеют большую роль в развитии этой, еще молодой науки.
Произошло смешение двух устойчивых оборотов: играет роль и имеет значение. Можно сказать так: вопросы имеют большое значение… или вопросы играют большую роль.
15. Клише и штампы.
Канцеляризмы – слова и выражения, употребление которых закреплено за официально-деловым стилем, но в других стилях речи они неуместны, являются штампами.
Пример: Имеет место отсутствие запасных частей.
Штампы – это избитые выражения с потускневшим лексическим значением и стертой экспрессивностью. Штампами становятся слова, словосочетания и даже целые предложения, которые возникают как новые, стилистически выразительные речевые средства, но в результате слишком частого употребления утрачивают первоначальную образность.
Пример: При голосовании поднялся лес рук.
Разновидностью штампов являются универсальные слова. Это слова, которые употребляются в самых общих и неопределенных значениях: вопрос, задача, поднять, обеспечить и т. д. Обычно универсальные слова сопровождаются трафаретными привесками: работа – повседневная, уровень – высокий, поддержка – горячая. Многочисленны публицистические штампы (труженики полей, город на Волге), литературоведческие (волнующий образ, гневный протест).
Плеоназм — это речевое излишество, употребление сочетания слов, в котором смысл одного слова уже заложен в значении другого. Плеоназм в русском языке — это лексическая ошибка.
В письменной и разговорной речи незнание точного значения слова, особенно заимствованного русским языком, часто сопровождается допущением лексических ошибок, одной из которых является плеоназм. В лингвистике этот термин восходит к греческому слову pleonasmos, что буквально значит «переизбыток».
Что такое плеоназм в русском языке
Узнаем, что такое плеоназм в русском языке. Разберемся, в чем состоит суть этой речевой ошибки, используя конкретные примеры словосочетаний.
В разных сферах нашей жизнедеятельности нам часто встречается словосочетание «сервисное обслуживание». Его употребляют для обозначения качественного обслуживания. Давайте задумаемся, насколько правомерно объединяются эти слова с точки зрения лексических норм русского литературного языка?
Прилагательное «сервисное» образовано от слова «сервис», заимствованного из английского языка, в котором service значит «бытовое обслуживание».
Значит, значение слова «сервисный» уже входит в семантику русского слова «обслуживание» и является лишним в этой паре лексем.
Рассмотрим словосочетание «меню блюд». Французское слово «меню» обозначает «подбор блюд для завтрака, обеда и т. д.», а также «лист с перечнем предлагаемых блюд, напитков в ресторане, кафе, столовой». И в этом сочетании слов допущена речевая ошибка — плеоназм.
Как видим, эта ошибка возникает тогда, когда говорящий или пишущий не вникает в значение слов или не знает точного их значения и вкрапляет в свою речь лишние с точки зрения смысла слова.
Определение
Укажем, какое определение этой речевой ошибке дает Википедия.
Определение
Плеоназм (от др.-греч. πλεονασμός — излишний, излишество) — оборот речи, в котором происходит дублирование некоторого элемента смысла; наличие некоторых языковых форм, выражающих одного и тоже значение в пределах законченного отрезка речи или текста, а также языковое выражение, в котором имеется подобное дублирование.
Таким образом, плеоназм — это более широкое понятие, которое включает не только употребление отдельных лишних слов, а целых оборотов речи и даже фраз, которые можно упростить или изъять из текста вообще.
Примеры плеоназмов
Чаще всего указанной речевой ошибкой страдают сочетания прилагательных с существительными, причем значение прилагательного дублирует смысл определяемого им слова:
- главный приоритет;
- первый дебют;
- ценные сокровища;
- наружная внешность;
- необычный феномен;
- пернатые птицы;
- полное фиаско;
- равная половина;
- неожиданный сюрприз;
- памятный сувенир;
- сегодняшний день;
- ответная реакция;
- предельный лимит;
- начальные азы;
- ладонь руки;
- государственный чиновник;
- уникальный раритет;
- взаимная помощь;
- передовой авангард;
- утренний рассвет;
- полный аншлаг;
- эмоциональные чувства.
В качестве главного слова в сочетании выступает глагол, в значении которого уже заложен смысл лишнего слова:
- упасть вниз;
- подпрыгнуть вверх;
- впервые познакомиться;
- вернуться обратно;
- сжать кулак;
- импортировать из-за рубежа;
- госпитализировать в стационар;
- предупредить заранее.
Плеоназм и тавтология. Отличия
В лексикологии разновидностью плеоназма считается тавтология (греч. tauto «то же самое» + logos «слово»).
Тавтология — это непреднамеренное употребление однокоренных слов в словосочетании или в одной фразе, а также необоснованный повтор одного и того же слова.
Все спортсмены должны сгруппироваться в небольшие группы по трое.
Ему надо прыгнуть прыжок прямо сейчас.
Петр озадачил всех сотрудников этой трудной задачей.
Авторская речь — это речь автора.
Исходя из того, что в плеоназме дублируется смысл языковых единиц, составляющих словосочетание, но лексемы не являются однокоренными, можно утверждать, что плеоназм — это скрытая смысловая тавтология.
Наше совместное сотрудничество было плодотворным.
Сотрудничество — это действие, работа вместе, участие в общем деле.
Плеоназм создается в речи, когда другим словом обозначается одно и то же понятие, уже названное лексемой, составляющей с ним сочетание или фразу.
Тавтология же является речевой ошибкой, где явно употребляются однокоренные слова, создающие излишний назойливый повтор лексем с одинаковым или похожим смыслом. С этой точки зрения тавтология — это открытое языковое излишество в речи.
Примеры тавтологии
- спросить вопрос;
- заработанная зарплата;
- проливной ливень;
- звонок звонит;
- дымится дымом;
- вновь возобновить;
- городской градоначальник.
Тавтология бывает оправдана только в текстах, написанных в официально-деловом или научном стиле, где повтор одного и того же слова необходим по смыслу высказывания.
Размещение недоброкачественной рекламы с данным содержанием в данном месте данным способом запрещено законодательством страны.
В отличие от плеоназма в поэтическом языке тавтология используется как один из видов повторов, усиливающих эмоциональность и выразительность речи. Повторяются либо однородные по своему звучанию и по смыслу слова (греет — погревает, веет — повевает), либо повторяются слова, разные по звучанию, но близкие по смыслу (знает — ведает, плачет — тужит, море-океан, тоска-печаль).
Если в рифме повторяется одно и то же слово в изменённом его значении, такую рифму называют тавтологической:
Вот на берег вышли гости,
Царь Салтан зовёт их в гости.
А. С. Пушкин. Сказка о царе Салтане
Уровень культуры человека неразрывно связан с культурой речи и мышления. Культура речи определяет любовь к своему родному языку, который постараемся не засорять излишествами, жаргоном и просторечными словами.
Словарик плеоназмов
Примечание
Лишнее слово в словарике осталось невыделенным.
А | |
автоматический рефлекс | акватория водных объектов |
активная деятельность | антагонистическая борьба |
ареал обитания | ароматные духи |
арсенал оружия | атмосферный воздух |
Б | |
бесполезно пропадает | бесплатный подарок |
бестселлер продаж | биография жизни |
большое и видное место | большое человеческое спасибо |
бывший экс — чемпион | букет цветов |
В | |
взаимоотношения между супругами | взаимный диалог |
водная акватория | возобновиться вновь |
ведущий лидер | вернуться назад |
взлетать вверх | видел своими глазами |
визуальное изображение | всенародный референдум |
VIP-персона | возвращаться обратно |
воспоминания о былом | в конечном итоге |
внутренний интерьер | впервые дебютировал |
впервые знакомиться | впереди лидирует |
временная отсрочка | все и каждый |
выплаченная (заработная) плата | |
Г | |
героический подвиг | гибель человеческих жертв |
гигантский/огромный исполин | главная суть |
главный лейтмотив | главный приоритет |
гнусная ложь | голубая синева |
госпитализация в больницу | |
Д | |
депиляция волос | демобилизоваться из армии |
действия и поступки (одно слово лишнее) действующий акт | движущий лейтмотив |
долгий и продолжительный (одно лишнее) дополнительный бонус | дополнительный овертайм |
другая альтернатива | |
Е | |
единогласный консенсус | |
Ж | |
жестикулировал руками | живут скучной жизнью |
З | |
заданные данные | заведомая клевета |
заезжий гастарбайтер | злоупотребление пьянством/алкоголизмом/наркоманией |
занудный и скучный (одно слово лишнее) | захватывающий триллер |
И | |
избитая банальность | изобиловал большим количеством |
имеет место быть | импортировать из-за рубежа |
инкриминировать вину | интервал перерыва |
интерактивное взаимодействие | информационное сообщение |
исключительно эксклюзивный | истинная подоплёка |
истинная правда | истинная реальность |
IT — технологии | |
К | |
карательная репрессия | кивнул головой |
коллега по работе/по профессии | коммуникативное общение |
консенсус мнений | короткое мгновение |
коррективы и поправки (одно слово лишнее) | крайне экстремистский |
краткое резюме | круглосуточный нон – стоп |
Л | |
ладони рук | ледяной айсберг |
линия ЛЭП | лично я |
лицо в анфас | локальные места |
М | |
маршрут движения | международный интернационализм |
мемориальный памятник | меню блюд |
местный абориген | мёртвый труп |
молодая девушка | молодой юноша |
монументальный памятник | морально — этический (одно слово лишнее) |
моргнул глазами | молчаливая пауза |
моя автобиография | мизерные мелочи |
минус три градуса мороза ниже нуля | минута времени |
мимика лица | мужественный и смелый (одно слово лишнее) |
Н | |
на высоком профессиональном уровне | наглядно демонстрировать |
надо закончить/завершить начатую работу | наиболее оптимальный |
на сегодняшний день = на сегодня | наследие прошлого |
народный фольклор | на удивление странно |
начальные азы | негодовать от возмущения |
незаконные бандформирования | неиспользованные резервы |
необоснованные выдумки | необычный феномен |
немного приоткрыть | неподтверждённые слухи |
неприятно резать слух | нервный тик |
неустойчивый дисбаланс | ностальгия по тебе |
ностальгия по родине | |
О | |
объединённый союз | объединиться воедино |
огромная махина | осколок сломанной (вещи) |
онлайн – вебинары в Интернете | опытно – экспериментальный (одно лишнее) |
опытный эксперт | основной лейтмотив |
отара овец | ответная контратака |
ответная реакция | отступать назад |
очень крохотный | |
П | |
памятный сувенир | патриот родины |
первая премьера | пережиток прошлого |
период времени | пернатые птицы |
перманентное постоянство | перспектива на будущее |
печатная пресса | письменное делопроизводство |
повторить снова | подводный дайвинг |
подняться вверх по… | повседневная обыденность |
пожилой старик | полное право |
полный карт-бланш | полностью уничтожен |
по направлению к (место) | планы на будущее |
помог и поспособствовал (одно слово лишнее) | по моему личному мнению |
популярный шлягер | посетить/побывать с визитом |
поступательное движение вперед | предварительное планирование |
предварительная предоплата | предварительный анонс |
предчувствовать заранее | предупредить заранее |
прейскурант цен, тарифов | приснилось во сне |
производство работ | простаивать без дела |
проливной ливень | промышленная индустрия |
прошлый опыт | полный аншлаг |
полное фиаско | попытка покушения |
популярный шлягер | потрясающий шок |
почтовая корреспонденция | путеводная нить Ариадны |
пять рублей (любой другой вариант) денег | |
Р | |
равная половина | рассказчик рассказывал (другой глагол) |
реальная действительность | революционный переворот |
регистрационный учет | реорганизация организации |
рыбная уха | |
С | |
самовольный прогул | самое ближайшее время |
самое выгоднейшее | саммит на высшем уровне |
самый лучший | сатирическая карикатура |
свободная вакансия | секретный шпион |
сенсорный датчик | сервисная служба |
сервисные услуги | сжатый кулак |
СD — диск | система СИ |
система GPS | скоростной экспресс |
скриншот с экрана монитора | смешивать вместе |
SMS — сообщение | совместная встреча |
совместное соглашение | совместное сотрудничество |
соединить воедино | спуститься вниз по … |
странный парадокс | страсть к графомании |
строгое табу | суеверная вера |
существенная разница | счёт на оплату |
Т | |
так, например (одно слово лишнее) | тайный аноним |
тем не менее, однако (одно слово лишнее) | темнокожая негритянка |
тестовые испытания | тёмный мрак |
толпа людей | только лишь (одно из слов лишнее) |
топтать ногами | травматическое повреждение |
тридцать человек строителей (и другие варианты) | трудоустройство на работу |
торжественная церемония инаугурации | |
У | |
увидеть своими глазами | увидеть собственными глазами |
уже имеющийся | уже существовал |
умножить во много раз | услышать своими ушами |
упал вниз | установленный факт |
устойчивая стабилизация | утренний рассвет |
Ф | |
финальный конец | форсирует ускоренными темпами |
Х | |
храбрый герой | хронометраж времени |
Ц | |
целиком и полностью (одно лишнее) | ценные сокровища |
цейтнот времени | |
Ч | |
человеческое общество | человеческое спасибо |
честолюбивые амбиции | чрезвычайно громадный |
Ш | |
шоу – показ (одно слово лишнее) | |
Э | |
экспонаты выставки | эмоциональные чувства |
энергичная деятельность | эпицентр событий |
Ю | |
юная молодёжь | |
Я | |
я знаю, что | январь (и любой другой) месяц |
Видео «ПЛЕОНАЗМ. ЕГЭ по русскому языку. Как исправить лексическую ошибку?»
Найди верный ответ на вопрос ✅ «Исправьте ошибки, связанные с лексической сочетаемостью слов. 1) увеличить кругозор 2) верить в неминуемую победу 3) применять усилия 4) …» по предмету 📙 Русский язык, а если ответа нет или никто не дал верного ответа, то воспользуйся поиском и попробуй найти ответ среди похожих вопросов.
Искать другие ответы
Главная » Русский язык » Исправьте ошибки, связанные с лексической сочетаемостью слов. 1) увеличить кругозор 2) верить в неминуемую победу 3) применять усилия 4) накренить голову 5) изъявить непокорность
1)Руководители предприятия по-прежнему надеются на указания министерства. Руководящие нужно убрать, тк указания и так как бы «руководствуют» людьми и дают им обязанности.
2)Его приезд стал для меня сюрпризом. Неожиданным нужно убрать, тк сюрприз и так является нежданным и случайным событием.
3)Для достижения цели необходимо соединить все усилия. Воедино нужно убрать, тк оно и так обозначает соединение в одно целое.
4)После танковой атаки было принято решение отступать. Назад нужно убрать, тк отступление и так значит, что нужно уйти назад, подальше от вражеских атак.
1.. Укажите предложение, в котором допущена синтаксическая ошибка.
а) Глядя на это, у меня текут слезы.
б) Им руководила жажда деятельности.
в) Обдумывая новую книгу, он не забывал о предыдущих работах.
г) Все взоры были обращены к птице, сидящей на дереве.
2. Укажите предложение, в котором не нарушены синтаксические нормы.
а) Мне подарили много цветов на мое день рождения.
б) По прибытию в столицу состоялось несколько важных встреч.
в) Хочу заверить вас о моем согласии прочитать курс лекций.
г) Вспоминая происшедшее, я до сих пор краснею.
3. . В каком предложении вместо слова сытый должно употребляться слово сытный ?
а) Сытый голодного не разумеет (Пословица).
б) Обед оказался сытым и вкусным.
в) Сытый человек лучше работает.
г) Сытые волки – те же хищники.
4. Укажите словосочетание, в котором допущена лексическая ошибка.
а) заразительный смех
б) подмосковная здравица
в) отдыхать в пансионате
г) написать обоснование
5. Укажите предложения, в которых не нарушена лексическая норма.
а) Это событие войдет в анналы истории.
б) Это был костный по своим взглядам старик.
в) Его приезд стал для меня неожиданным сюрпризом.
г) Его смех был заразительным.
6. Укажите, чем связаны в данном тексте 1‑ое и 2‑ое предложения:
(1) Ночь начала закрывать черным платком леса и луга, ночь зажигала печальные огонечки где‑то далеко внизу, теперь уже неинтересные и ненужные ни Маргарите, ни Мастеру, чужие огоньки. (2) Ночь обгоняла кавалькаду, сеялась на нее сверху и выбрасывала то там, то тут в загустевшем небе белые пятнышки звезд. (М. Булгаков)
а) лексический повтор
б) лексический повтор и единство временных форм
в) лексический повтор и местоименные наречия
г) лексический повтор и синтаксический параллелизм
7. В каком ряду все слова пишутся слитно?
а) (в) продолжение фильма, (в) виду противника, (в) целях обороны
б) (за) счет организации, (по) мере необходимости, (с) верх плана
в) (в) следствие болезни, (в) место учителя, выяснилось поз (же)
г) (в) течение дня, по (над) Волгой рекой, (по) поводу сказанного
8. В каком ряду все слова пишутся раздельно?
а) (в) виде исключения, (в) место меня, что (бы) ни случилось
б) то (же) опоздал; дорого, за (то) качественно; (в) связи с семейными обстоятельствами
в) (в) след за (тем), узнать (на) счет расписания, сделать (таки)
г) иметь (в) виду, след (в) след, медальон (в) виде подковы
9. Укажите все цифры, на месте которых пишется Н
А.Поле было засея(1)о, скоше(2)ая трава осе(3)его цвета лежала кое‑где неровными рядами.
Б. Неожида(1)о получив отпор, она, ра(2)ее избалова(3)ая вниманием, выглядела испуга(4)ой и растеря(5)ой.
В. Штук сто примерно этих мирных, преда(1)ых человеку и полезных ему животных были застреле(2)ы или истребле(3)ы и(4)ыми способами в разных местах страны. (М. Булгаков)
10. Укажите все цифры, на месте которых пишется Н Н
А.Роман, написа(1)ый второпях, совсем неожида(2)о был встречен восторже(3)о и был занесе(4) в каталог лучших книг года.
Б. Мы были увере(1)ы, что эти трудности време(2)ы и, несомне(3)о, легко преодолимы.
В.Например, в Армавире один из ни в чем не пови(1)ых зверей был приведе(2) каким‑то граждани(3)ом в милицию со связа(4)ыми передними лапками. (М. Булгаков
11.На месте каких цифр должны стоять запятые?
1. Единственное средство умственного общения людей есть слово 1 и для того 2 чтобы общение это было возможно 3 нужно употреблять слова так 4 чтобы при каждом слове 5 несомненно 6 вызывались у всех соответствующие 7 и точные понятия.
2. Я не слышал1 о чем говорили мои соседи 2 но мне 3 казалось 4 что речь шла обо мне.
3. Мы приехали в Петровское ночью 1 и я спал так крепко 2 что не видел 3 ни дома 4 ни березовой аллеи 5 и никого из домашних 6 которые уже все разошлись 7 и давно спали.
4. Когда певец закончил свое выступление 1 все стали громко аплодировать 2 и 3 казалось 4 что овации не будет конца.
5. Ехать с отцом мальчику очень хотелось 1 но он еще никогда не выезжал из родной деревни 2 и ему было страшновато от неизвестности 3 что принесет ему дорога.
6. . Помнится 1 что 2 когда было начало марта 3 стояла оттепель 4 и извозчики ездили на колесах.
7. Иван Никифорович чрезвычайно любит купаться 1 и 2 когда сядет по горло в воду 3 велит поставить в воду 4 также стол 5 и самовар 6 и очень любит пить чай в такой прохладе.
12. Спиши, расставляя знаки препинания.
Дорога жизни
Осень 1941 года. Фашистские полчища вышли к Ладожскому озеру но зажатый в кольцо блокады Ленинград продолжал героическую борьбу. Единственный путь оставшийся для связи с Большой землей проходил по Ладожскому озеру. Как только в середине ноября 1941 года озеро покрылось льдом по нему сразу же стали прокладывать дорогу и в ночь на 22 ноября по льду озера прошла первая колонна она состояла из 60 грузовиков и командовал ею майор Порчунов. Зима выдалась суровой над Ладогой часто завывал северный ветер который нес с собой метели и морозы. Образовывались трещины вода заливала лед машины не слушались руля а фашистские самолеты беспрестанно охотились за машинами. И все-таки движение по Дороге жизни продолжалось более 150 суток несмотря на метель пургу бомбежки и Ленинград был обеспечен всем необходимым для битвы для победы. Газета «Правда» писала что история Ладожской трассы это поэма о мужестве и стойкости советских людей. Все дальше уходят в прошлое события тех лет но ни ленинградцы ни весь советский народ никогда не забудут подвига героев легендарной Дороги жизни. (Из газет)
13. Сформулируй и запиши основную мысль текста и напиши 3-5 предложений по данной проблеме
- В каком слове ударение падает на первый слог?
а) эксперт б) начала в) алкоголь г) черпать
2. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный?
а)тОрты б)звОнить в) дОсуг г) пОняв
3. В каком предложении вместо слова сытый должно употребляться слово сытный?
а) Сытый голодного не разумеет. б) Обед оказался сытым и вкусным.
в) Сытый человек лучше работает. г) Сытые волки – те же хищники.
4. Укажите словосочетание, в котором допущена лексическая ошибка.
а) заразительный смех б) подмосковная здравица в) отдыхать в пансионате
г) написать обоснование
5. Укажите предложение, в котором не нарушена лексическая норма.
а) Это событие войдет в анналы истории. б) Это был костный по своим взглядам старик.
в) Его приезд стал для меня неожиданным сюрпризом. г) Его смех был заразительным.
6. Укажите предложение, в котором не нарушены морфологические нормы.
а) Мама напекла много оладий. б) Нужно купить пять килограммов макаронов.
в) Вечером надо позвонить к своему другу. г) Я симпатизирую к этому человеку.
7. Укажите словосочетание с морфологической ошибкой.
а) несколько пар чулок и носков б) килограмм апельсин в) на обеих сторонах листа
г) в две тысячи первом году.
8. Укажите предложение, в котором допущена синтаксическая ошибка.
а) Глядя на это, у меня текут слёзы. б) Им руководила жажда деятельности. в) Обдумывая новую книгу, он не забывал о предыдущих работах. г) Все взоры были обращены к птице, сидящей на дереве.
9. Укажите предложение, в котором не нарушены синтаксические нормы.
а) Мне подарили много цветов на моё день рождения. б) По прибытию в столицу состоялось несколько важных встреч. в) Хочу заверить вас о моём согласии прочитать курс лекций. г) Вспоминая происшедшее, я до сих пор краснею.
Лексические нормы
В качестве основного критерия языковой лексической нормы положен принцип целесообразности:
- в последние годы стал особенно активным процесс включения: образование одного слова из привычного словосочетания (шоссейная дорога — шоссейка);
- появление новых значений слова при отсутствии в лексической системе языка однословного наименования (то есть отдельного слова, а не словосочетания для обозначения нового предмета или понятия: морж — северное морское животное; новое понятие — любитель зимнего купания);
- появление новых слов (неологизмов), служащих для обозначения новых понятий: космос;
- выход из употребления слов, в связи с изменениями, которые происходят в общественной жизни: боярин, ланиты;
- при выборе слова необходимо учитывать не только его лексическое значение, но и стилистическую принадлежность и экспрессивную окрашенность, например недопустимость использования разговорной лексики в научном стиле речи;
- необходимость различения паронимов (однокоренных слов, близких по звучанию, но имеющих разные лексические значения): будничный — будний.
1. В каком предложении вместо слова сытый должно употребляться слово сытный?
- а) Сытый голодного не разумеет (Пословица).
- б) Обед оказался сытым и вкусным.
- в) Сытый человек лучше работает.
- г) Сытые волки — те же хищники.
2. Укажите словосочетание, в котором допущена лексическая ошибка.
- а) заразительный смех
- б) подмосковная здравица
- в) отдыхать в пансионате
- г) написать обоснование
3. Укажите предложения, в которых не нарушена лексическая норма.
- а) Это событие войдет в анналы истории.
- б) Это был костный по своим взглядам старик.
- в) Его приезд стал для меня неожиданным сюрпризом.
- г) Его смех был заразительным.
10 самых распространенных лексических ошибок учащихся
Классификация ошибок по русскому языку: таблица с примерами
Оценка за письменную работу по русскому языку может быть снижена, даже если в словах ошибок нет, да и знаки препинания расставлены правильно. Дело в том, что ошибки бывают и другие: грамматические, стилистические, речевые и так далее. В приведенной ниже таблице собраны основные типы ошибок, встречающихся в русском языке, с примерами и условными обозначениями.
Условное обозначение | Тип ошибки | Пояснение | Примеры |
I | Орфографическая | Ошибки в написании слов (в корнях, приставках, окончаниях), в том числе в расстановке дефисов, в слитном и раздельном написании. | Как нибудь (правильно: как-нибудь), икзамены (правильно: экзамены), вшубе (правильно: в шубе), расбежался (правильно: разбежался). |
V | Пунктуационная | Ошибки в постановке знаков препинания (неправильный выбор знака препинания, его отсутствие в нужном месте или наличие там, где он не нужен). | Мальчик пригнувшись пролез под ветвями дерева, и побежал домой – где его ждал приехавший из командировки отец. (Мальчик, пригнувшись, пролез под ветвями дерева и побежал домой, где его ждал приехавший из командировки отец.) |
Г | Грамматическая | Ошибки в образовании слов и их форм, а также в их выборе (неправильное согласование по числам, падежам). | Самый красивейший (самый красивый или красивейший), богатее (богаче), согласно с постановлением (согласно постановлению), оплата за проезд (оплата проезда или плата за проезд). |
Р | Речевая | Ошибки в использовании лексики (в том числе паронимов, омонимов, синонимов), в том числе тавтология. | Дипломат конкурса (дипломант конкурса), прейскурант цен (прейскурант или цены). |
С | Стилистическая | Использование лексики, имеющей неподходящий стилевой окрас (чаще разговорной, жаргонной). Можно рассматривать как разновидность речевой ошибки. | И тут главный герой рассказа лопухнулся (правильно: совершил ошибку). Этот эпизод классный (интересный, запоминающийся). |
Z | Нарушение абзацного членения текста | Текст неправильно поделен на микротемы или абзацы не выделены вообще. | |
Ф | Фактическая | Искажено содержание текста (при написании изложения, сочинения) | Дубровский познакомился с Машей, когда грабил Троекурова (как было на самом деле, я рассказывала ранее). |
Л | Логическая | Ошибки в логическом построении текста (обычно они связаны с нарушением причинно-следственной связи). Сюда же относятся и синтаксические ошибки, приводящие к искажению смысла или двоякому его толкованию. | Дубровский был благородным разбойником, поэтому он решил не грабить Троекурова. (Дубровский был благородным разбойником, поэтому он, полюбив Машу Троекурову, решил не грабить ее отца.) Есть много произведений о любви в русской литературе. (В русской литературе есть много произведений о любви.) |
Относительно того, какая пунктуационная или орфографическая ошибка допущена в письменной работе по русскому языку, у школьников и их родителей редко возникают сомнения. Все видно из поправок учителя. А вот в случае обнаружения в работе речевых, грамматических, логических и фактических ошибок возникают вопросы.
Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ) были разработаны рекомендации для учителей-словесников, проверяющих контрольные работы школьников, по классификации ошибок, которые в этих работах встречаются.
Ниже вы найдете краткую характеристику типичных ошибок, составленную на основе «Методических материалов для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ» и «Методических рекомендаций по подготовке к итоговому сочинению». Последний документ касается творческих работ (сочинений, изложений), которые учащиеся выполняют зимой для допуска к ЕГЭ.
Что такое речевая ошибка
Речевая ошибка — это неправильное употребление слов. В отличие, например, от грамматической, ее можно увидеть только в контексте.
Ошибки делают нашу речь неточной, некрасивой и даже непонятной.
Это может быть неправильное применение синонимов, антонимов, омонимов, неудачное употребление выразительных средств, неуместное использование диалектизмов, жаргонизмов, а также плеоназм (наличие в высказывании слов, имеющих одно и то же значение) и тавтология (повторение одинаковых или однокоренных слов).
Для наглядности классификация речевых ошибок по видам, с примерами и исправлениями, представлена в таблице:
Вот еще показательные примеры предложений с речевыми ошибками:
- Ему захотелось заглянуть на небо (неразличение оттенков значения слова, вносимых приставкой или суффиксом, правильно-взглянуть).
- Мы назначили встречу после дождичка в четверг (искажение образного значения фразеологизма в неудачно сформулированном контексте).
- Прозвучал не грустный, но и не минорный мотив (неверное построение антитезы и выбор антонимов).
- В этом пространстве располагался офис (ошибочный выбор синонима, правильно-помещение).
- Этот писатель написал много замечательных рассказов (тавтология — повторение близких по смыслу слов).
- Дождь шел всю ночь. Дождь даже не собирался заканчиваться (неоправданные повторения слова).
- Когда я вышел на улицу, то встретил своих друзей. Когда мы поболтали, я пошел в школу (однообразие в составлении предложений).
Если умные взрослые способны контролировать свою речь, то у детей это процесс иного рода. Богатый русский язык дает широкий простор для неуемной детской фантазии и творчества.
Детское словотворчество, результат которого хоть и не соответствует языковым нормам, но в полной мере раскрывает, по словам К. И. Чуковского, творческую силу ребенка, его поразительную чуткость к языку.
Особенно часто речевые ошибки можно встретить у младших школьников. Окунаясь с головой в процесс познания, они допускают их, не задумываясь, на ходу исправляют, совершают новые и так постигают все премудрости родного языка.
Самые распространенные у них ошибки в речи — это:
- неправильное склонение по падежам (исполнение мечт);
- неверное употребление слов во множественном или единственном числе (одна качель);
- произвольное словообразование (дватый вместо второй);
- неточное использование предлогов (ходили в концерт).
В целом, допускаемые учащимися речевые ошибки можно подразделить на типы: лексико — стилистические, морфолого — стилистические, синтаксисо — стилистические.
Задание 5 из ЕГЭ по русскому языку. Страница 9
В каком предложении употреблено слово без учёта его лексического значения?
- В ясные зимние дни лучи солнца прорываются сквозь заснеженные ветви.
- Окна моей комнаты в…
В каком предложении ошибка вызвана смешением паронимов?
- Пока не найдено эффектное средство против яда этой змеи.
- Лучший способ передвижения по глубокому снегу — пе…
В каком предложении нарушены лексические нормы?
- Труд делает человека счастливым.
- Железнодорожный путь здесь пересекала грунтовая дорога.
- К матери Олег всег…
В каком предложении сочетание слов противоречит смыслу соединяемых понятий?
- Радуясь солнышку, воробей что-то весело напевал себе под нос.
- Многие птицы способны зап…
Укажите номер предложения, в котором нарушена лексическая сочетаемость.
- В подобные ошибки впадали многие европейские народы.
- Дикие животные приспосабливаются к усл…
В каком предложении нарушены лексические нормы?
- Капитан стоял на палубе, держа фонарь высоко над головой.
- У Павла захватило дух.
- И уже через год состоялась…
Отметьте предложение, в котором допущена речевая избыточность.
- Тропинка шла вдоль прибрежного обрыва.
- Речь главного героя имеет большое значение в раскрытии характ…
В каком предложении нарушена лексическая сочетаемость?
- Испуганный котёнок сжался в клубок и жалобно запищал.
- Высокие тёмные ели росли по обеим сторонам изгороди. …
В каком предложении нарушены лексические нормы?
- В зимнем лесу есть своя неповторимая красота.
- Туристам пришлось изменить маршрут, чтобы в ближайшем посёлке пополни…
В какой строке стихотворения А. С. Пушкина употреблена перифраза?
(1)Улыбкой ясною природа
(2)Сквозь сон встречает утро года;
(3)Синея блещут небеса.
(4)Ещё прозрачные леса
В каком варианте ответа верно указан(-ы) номер(-а) строки (строк), в которой(-ых) есть эпитет ?
(1)Слава прабабушек томных,
(2)Домики старой Москвы,
(3)Из переулочков скромных
На каком лексическом средстве выразительности основано изображение осени в стихотворении А. Ахматовой?
Заплаканная осень, как вдова
В одеждах чёрных, всё сердца туманит,
В каком примере слово чистый употреблено в переносном значении?
- чистая вода
- чистая комната
- чистое сердце
- чистый воздух
В каком предложении нарушено стилевое единство?
- Идти по тайге напрямик трудно.
- В салат нужно порезать два идентичных по размеру спелых помидора.
- По чистому…
В каком предложении нарушено стилевое единство?
- С утра до вечера мальчишки бегали по дворам.
- Крестьяне работали на барщине, а бургомистр, заместитель помещика, сле…
В каком предложении нарушено стилевое единство?
- Гоголь показывает мелкого чиновника, получающего маленькую зарплату.
- Юность — прекрасная пора жизни человека. …
В каком словосочетании лексическая сочетаемость не нарушена?
- применять усилия
- накренить голову
- попасть в беду
- выполнить клятву
В каком словосочетании лексическая сочетаемость не нарушена?
- изъявить непокорность
- предъявить претензии
- предпринимать меры
- рассадник культуры
Укажите словосочетание без лексической ошибки. Запишите номер этого словосочетания
- сыскать уважение товарищей
- обидчивые слова
- наиболее эффектный способ леч…
Укажите словосочетание, в котором допущена лексическая ошибка.
- заразительный смех
- подмосковная здравица
- отдыхать в пансионате
- написать обоснование …
источники:
http://rusresh.ru/10-samyh-rasprostranennyh-leksicheskih-oshibok-uchashhihsya.html
http://examer.ru/ege_po_russkomu_yaziku/2022/zadanie_5/?p=9
Итак, нам дано предложение:
Лексическая ошибка представляет собой нарушение норм в употреблении слов и сочетаний. К примеру, ряд слов не может употребляться друг с другом, так как по смыслу обозначает одно и то же. О таком ещё говорят «масло масляное». А по-научному — тавтология. Именно эта форма лексической несочетаемости присутствует в предложенном тексте.
А именно:
Что такое сюрприз? По определению это слово уже обозначает неожиданность (чаще всего употребляется в значении «приятной неожиданности», иногда — в значении подарка). То есть «неожиданный сюрприз» — по сути то же самое,что «неожиданная неожиданность» (и «масляное масло»). И это — тавтология.
Получаем:
Лишнее слово — «неожиданных».
Отредактированное предложение:
Первый тур стартовавшего в Швеции чемпионата мира по хоккею не принёс никаких сюрпризов.
В экспедиции мы будем собирать образцы народного фольклора
Маша, краснея, рассказывала о своём бедственном положении
Деньги налогоплательщиков улетают в трубу
Слово предоставляется декану исторического факультета.
Собака от удивления наклонила голову набок
Срок исполнения заказа может быть продлен
Данте был человеком, который, одной ногой стоя в средневековье, другой — приветствовал зарю нового времени.
Главной проблемой исследования Атлантиды является неизвестность ее местоположения.
Брат утаил от меня все секреты
Я иду позади и плачу
Мы научились общаться с людьми пожилого возраста.
В ходе исследования многие не выжили.
Лирические рассказы написаны очевидцем тех событий.
Размещено 3 года назад по предмету
Русский язык
от NAZA28
-
Ответ на вопрос
Ответ на вопрос дан
HNLLZ1) расширить кругозор
2) верить в неизбежную победу
3) приложить усилия
4) наклонить голову
5) проявить непокорность
Не тот ответ на вопрос, который вам нужен?
Найди верный ответ
Самые новые вопросы
Математика — 3 года назад
Сколько здесь прямоугольников
История — 3 года назад
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Литература — 3 года назад
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Русский язык — 3 года назад
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса
1. укажите личное местоимение:
1) некто
2) вас
3) ни с кем
4) собой
2. укажите относительное местоимение:
1) кто-либо
2) некоторый
3) кто
4) нам
3. укажите вопросительное местоимение:
1) кем-нибудь
2) кем
3) себе
4) никакой
4. укажите определительное местоимение:
1) наш
2) который
3) некий
4) каждый
5. укажите возвратное местоимение:
1) свой
2) чей
3) сам
4) себя
6. найдите указательное местоимение:
1) твой
2) какой
3) тот
4) их
7. найдите притяжательное местоимение:
1) самый
2) моего
3) иной
4) ничей
8. укажите неопределённое местоимение:
1) весь
2) какой-нибудь
3) любой
4) этот
9. укажите вопросительное местоимение:
1) сколько
2) кое-что
3) она
4) нами
10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением?
1) увидел их
2) её нет дома
3) её тетрадь
4) их не спросили
Русский язык — 3 года назад
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью.
1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал.
2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя
3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
Русский язык — 3 года назад
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Физика — 3 года назад
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Что ты хочешь узнать?
Задай вопрос
Все науки
Русский яз.
Литература
Математика
Алгебра
Геометрия
Английский яз.
Немецкий яз.
Українська мова
Українська література
Беларуская мова
Қазақ тiлi
Французский яз.
Кыргыз тили
Оʻzbek tili
Биология
Химия
Физика
История
Окружающий мир
Обществознание
ОБЖ
География
Информатика
Экономика
Музыка
Право
МХК
Психология
Астрономия
Физкультура и спорт
Другие предметы
Сайт znanija.org не имеет отношения к другим сайтам и не является официальным сайтом компании.
- Сайт
- Главная страница
- Напиши свой вопрос
- Кабинет
- Вход в личный кабинет
- Регистрация на сайте