Наташа ростова была хорошей хозяйственницей ошибка

Обновлено: 28.01.2023

Девочка растёт и воспитывается в хорошей семье. Ростовы очень гостеприимные, открытые и добродушные люди. Дочь они воспитывают в атмосфере безумной любви и ласки.

Когда Наташа Ростова подросла она, словно расцвела. Она вызывает у людей интерес, героиней восхищаются. В ней есть естественное очарование, она любит жизнь и умеет быть искренней.

Наташа стала интересоваться многими вещами, теперь ее можно назвать разносторонне развитой личностью. Она увлекается танцами, музыкой, любит езду верхом на лошадях и интересуется охотой. Наташа Ростова находится всегда в хорошем настроении, кокетничает и с легкостью влюбляется. Несмотря на это у девушки сильный характер. Она готова жертвовать собой ради близких людей. Забота о маме и Андреем Балконским тому яркий пример. Она им искренне помогает и заботится.

Девушка щедра и добра. Когда они уезжали из захваченной Москвы, Наташа Ростова пожертвовала все свое приданное на лечение раненных солдат. Этот поступок говорит о ее великодушии.

Наташа Ростова любит романтику и хочет встретить чистую любовь. Девушка довольно впечатлительна, ее можно легко удивить. Несмотря на свой возраст в душе она осталась наивным и озорным ребенком. Она полна энергии и сил. Из-за еще юношеского эгоизма и максимализма она иногда игнорирует советы близких ей людей. Искренняя девушка влюбляется в и хочет встретить настоящую любовь. Но, мужчины ей встречаются не достойные. У Наташи разрывается душа после расставаний и потерь. Такая настоящая и светлая девушка заслуживает обрести личное счастье.

На протяжении всего романа Наташа Ростова взрослее, она сталкивается с трудностями, обжигается. Но, несмотря на все неурядицы, она остается веселой, человечной, чуткой и отзывчивой девушкой. Она, как и раньше любит мечтать и верит в любовь. Девушка с годами не утратила чувство сострадания.

На пути к искренней любви Наташа Ростова пережила много потрясений и неудач. Но ее это не сломило. Она все-таки обрела настоящее женское счастье. Она вышла замуж за Пьера Безухова и родила ему четырех прелестных детей. Наташа Ростова покорила сердца читателей и это обоснованно. Героиню романа есть за, что любить и уважать.

Сочинение 2

Это увлечение могло бы перерасти в большое светлое чувство, но импульсивный характер Наташи помешал им быть вместе. Князь Андрей отменил помолвку, потому, что Наташа приняла ухаживания от Курагина. Она верит в искренние намерения нового ухажёра. Но, к ее огромному удивлению Курагин оказался лжецом и обманщиком. Узнав об этом, Наташе становится очень плохо. Она чувствует себя виноватой перед князем Андреем.

Во время войны Наташа не изменилась в худшую сторону. Она осталась такой же доброй и великодушной девушкой. Она старается помогать людям и поддерживать их. Она содействует транспортировке и лечению раненых. Наташа всеми силами старается утешить и поддержать свою мать после смерти брата. Она сочувствует не только близким, но и незнакомым людям.

Наташа очень хотела реализовать себя как женщина. Поэтому она вышла замуж за Пьера и родила ему детей. Став женой и матерью она утратила свою трепетность и восторженность. Создав семью, девушка стала более рассудительной и серьезной.

Автор произведения наделил Наташу самыми лучшими качествами, которыми должна обладать женщина. Она была добрым, нежным и в тоже время, сильным человеком. Девушка не была равнодушной к чужому горю. У нее была светлая душа, она умела искренне любить.

Наташа Ростова

На протяжении всего романа-эпопеи Толстого, читателю предоставляется счастливая возможность наблюдать за судьбами героев, их становлением и формированием как личностей на протяжении долгих лет. Персонажи взрослеют, стареют, переживают любовь и предательство, отказываются от прежних идеалов и обретают новые, духовно перерождаются.

В романе она словно олицетворяет собой саму любовь. Она живет чувствами, и постоянно стремится ощущать влюбленность, что однажды сыграет с ней злую шутку.

Впервые настоящее чувство она испытает к князю Андрею Болконскому. Непохожая на других, естественная и без светского отпечатка она привлечет его внимание. Привыкший жить умом, познавший горе и испытания, Андрей вновь почувствует себя легко и хорошо вместе с этой удивительной девушкой. Однако, послушав отца, который противился их браку, он решает отложить свадьбу и уезжает на год. Следуя душевным порывам, она вскоре неожиданно поддается ухаживаниям Анатоля Курагина, и разрывает помолвку с Андреем. Возможно, в первый раз чутье и интуиция подводят Наташу, и она не распознает подлую натуру Анатоля и едва не сбегает с ним. Получив такой тяжелый удар от Курагина, она с трудом оправляется и понимает свою ошибку.

В конце она становится женой графа Пьера Безухова, который на протяжении долгих лет был ей верным другом. Автор показывает нам изменившуюся Наташу, спокойную и приземленную. Теперь она любящая жена и мать, для которой семья важнее всего.

Характеристика 4

Наталья Ростова – милая и жизнерадостная девушка, которая моментально завораживает читателя. Её удивительный характер привлекает представителей противоположного пола. Наташа – живая и настоящая, она не отличается особой красотой. В её внешности нет невероятной красоты, для Ростовой свойственна красота духовная. Красота Элен Курагиной сравнивается с идеальной внешностью и телом. Мужчины желали переспать с ней, но жить в её обществе было невозможно. Чего не скажешь о Наташе. Молодым людям стоило немного пообщаться с ней, после чего в неё моментально влюблялись. Девушки сыпалось очень много предложений, но она понимала, что это только минутное увлечение. Поэтому отказывала.

Девушка создана для семьи. Отношения в семье Ростовых всегда строились на любви и взаимопонимании. Девушка очень любила и уважала своих родителей, нежно относилась к своему брату, поддерживала и воодушевляла Соню. После общения с этой девушкой мир становился прекрасным, всё играло новыми красками. Такая девушка прекрасно воспитает детей, вложит в них необходимые качества и окружит заботой.

Наташа обладает чуткостью и проницательностью, любит и мечтает, страдает и радуется. В общем, живёт полной и неподдельной жизнью. Она не умеет лгать и лицемерить, отличается искренностью и преданностью.

Девушка увлекается танцами, пением, играет на пианино. У неё очень насыщенная жизнь. Наташа всегда в центре внимания. Героиня привыкла руководствоваться только своими чувствами. Она полюбила Андрея. Молодые люди собирались вступить в брак, но их ожидали испытания. Девушка год должна была ждать своего жениха, который был на лечении после боевого ранения.

Именно в этот момент чувства подвели девушку. Она попала под чары Анатоля, который влюбил в себя девушку. Он не собирался на ней жениться, так как уже состоял в браке. Ему только одно было нужно. Анатоль хотел переспать с доверчивой девушкой. После того, как Андрей узнал об этой интрижке, всё пошло наперекосяк.

Андрей не смог простить возлюбленную и расторг помолвку. После чего раздосадованный и злой ушёл на войну. Девушка осталась одна. Чувствовала себя обесчещенной и брошенной. После произошедшего Наташа замкнулась, почти не улыбалась. Судьба дала ей второй шанс. Она нашла Андрея после ранения. Они примерились. К сожалению, Болконскому оставалась недолго. Наташа днями и ночами дежурила у постели возлюбленного. Вскоре он скончался.

У Наташи была непростая судьба. К радости, через время Наташа полюбила Пьера. Они сыграли свадьбу и создали счастливую семью.

Рассуждение

Перед читателем предстаёт особенная тринадцатилетняя девочка Наташа. Её особенность в чистоте, наивности, искренности и чуткости. Наташа жила умом сердца и не боялась быть собой, была настоящей и не умела лицемерить. Она любила всех людей, не деля их на слуг и князей. Всем сочувствовала и помогала. Даже в сложное военное время отдала все свои деньги и дом для лечения раненых солдат.

Автор описывает не утончённые светские манеры Наташи, а её характер. Девочка, выросшая в любящей её семье, сама умела любить. Но любовь, счастье и радость она брала не только от своей семьи. Она увлекалась музыкой и танцами, была самодостаточна и всем интересна. Наташа всё делала с душой. Автор подробно описывает её танец. Как она была прекрасна и искренна в этот момент!

Девушка видела и ценила красоту природы. Как восторгалась она красотой ночи! Автор сравнивает её с ребёнком, которого так легко удивить и порадовать. Поэтому и с ней всем было легко и радостно. Даже зрелому, видевшему ужасы войны, Андрею Болконскому. Наташа увидела в нём смелость, силу воли и благородство. Но, влюбившись в него, осталась одна дожидаться свадьбы с ним. А ведь девушки в шестнадцать лет так хочется внимания и чистой любви. И это желание превысило проницательность героини. Она поверила и полюбила недостойного и лживого Курагина.

Но, пережив предательство и бесчестие, девушка не ожесточилась. Она раскаивается перед Андреем и самоотверженно ухаживает за ним, до последнего его вздоха.

Лев Толстой показывает в Наташе всё, что ценил в женщине. Несмотря на боль, предательство и потери, героиня сохранила силу духа и мягкость души. Она смогла оценить и полюбить Пьера Безухова. Обрела семью и родила ему детей. В конце романа это уже совсем другая девушка. Это степенная, любящая и заботливая женщина. Пройдя через испытания, она сохранила свет и любовь в своём сердце. И теперь ей есть, что дать своим детям и мужу.

Наташа Ростова останется примером русской женщины. Её не сломить горю, и она сможет всех спасти не красотой лица, а своей любовью.

Образ Наташи Ростовой

Популярные сочинения

И.С. Тургенев очень точно датирует события, происходящие в романе: они длятся шесть месяцев, начиная с 20 мая 1859 года до зимы 1860 года.

Сочинения по произведению Васильева

Высоко-высоко в горах, в сокрытой от людей тёмной пещере, лежал мудрый дракон. Он охранял огромную кучу золота позади себя и любил наслаждаться тишиной, изредка нарушаемой шумом речушки

В этой статье представлена хронология событий в жизни Наташи Ростовой, ее жизненный путь, биография, судьба.

Жизнь Наташи Ростовой, жизненный путь, биография, судьба, хронология событий

13-летняя Наташа влюблена в 20-летнего Бориса Друбецкого, который уже много лет воспитывается в доме Ростовых. В день своих именин девочка сама целует возлюбленного. Это ее первый поцелуй с мужчиной. Борис, влюбленный в Наташу, обещает ей жениться, когда та повзрослеет (см. Отношения Наташи и Бориса Друбецкого).

Лучшей подругой Наташи Ростовой является ее троюродная сестра Соня. Также Наташа с детства знакома с Пьером Безуховым. Прожив много лет за границей, 20-летний Пьер возвращается жить в Россию (в начале романа) и возобновляет дружбу с Наташей. Девушка считает его добрым, хорошим, но смешным юношей (см. Отношения Наташи и Пьера Безухова).

Судя по всему, во второй половине 1805 г. родители нанимают для Наташи учителя пения, итальянца. Девушка влюбляется в учителя и охладевает к Борису (том 1 часть 3 глава VI).

В ноябре-декабре 1809 г. Борис Друбецкой и Наташа встречаются впервые за 4 года. Бориса поражает, как похорошела его возлюбленная (том 2 часть 3 глава XII). Наташе нравится кружить голову Борису, но она не любит его и не хочет за него замуж. Борис влюблен в Наташу, но не готов на ней жениться, так как он ищет богатую невесту, а семья Наташи к этому времени начинает иметь финансовые трудности. В конце концов графиня-мать Ростова просит Бориса больше не ездит к ним.

К концу 1809 года Наташе должно исполниться 17 лет, однако ее мать упоминает о том, что в ноябре-декабре 1809 г. девушке еще 16 лет.

31-го декабря 1809 г. Наташа Ростова отправляется на свой первый взрослый бал, который проводят в Петербурге. По совету своего друга Пьера Безухова Андрей Болконский приглашает хорошенькую Наташу на танец, ничего не ожидая от этого события. Однако в ходе танца милая Наташа очаровывает его своей красотой и внутренним счастьем (том 2 часть 3 глава XVII).

В начале 1811 г. Наташа знакомится с отцом и сестрой Андрея Болконского, своими будущими родственниками. Старик Болконский и княжна Марья не любят будущую невестку и очень холодно принимают ее. Эта несправедливое отношение глубоко ранит Наташу.

Остается совсем немного до возращения Андрея. Однажды в театре Наташа знакомится с красавцем Анатолем Курагиным. Герои влюбляются друг в друга. Наташа испытывает к Анатолю яркие, страстные чувства, которых не испытывала к Болконскому. Анатоль, имея дурную репутацию, не может бывать в гостях у Ростовых и тем более не может сделать Наташе предложение. Герои едва видятся и общаются через тайные записки. Вскоре Анатоль предлагает Наташе бежать с ним и тайно венчаться. Потеряв голову от любви к Анатолю, девушка решает разорвать помолвку с Болконским. Она сообщает об этом в письме к княжне Марье.

Наташа готовится к побегу и тайному венчанию с Анатолем, но ее крестная госпожа Ахросимова узнает о ее планах и предотвращает катастрофу (побег и тайное венчание могли навсегда разрушить репутацию девушки). Наташа глубоко страдает из-за того, что ей не дали быть с Анатолем. Узнав, что Анатоль уже женат на польской девушке, Наташа даже пытается отравить себя. После отравления она долго болеет как физически, так и душевно. Анатоль, в свою очередь, недолго грустит по возлюбленной.

Наташа понимает, что она жестоко поступила с Болконским, и глубоко страдает из-за этого. В этот тяжелый период Пьер Безухов поддерживает и утешает подругу. Сам он в это время состоит в несчастливом браке с Элен и глубоко страдает из-за своей неудавшейся личной жизни. В одной из дружеских бесед Пьер признается Наташе в том, что он обязательно просил бы ее руки, если бы он не был женат. Наташу очень трогает это признание. Сам Пьер в этот вечер чувствует себя счастливым впервые за много лет (том 2 часть 5 глава XXII).

В августе 1812 г. князь Андрей получает серьезное ранение в Бородинской битве. После сражения князя Андрея, как и многих других раненых, привозят в Москву. Семейство Ростовых берет к себе под опеку нескольких раненых, среди них оказывается князь Андрей, находящийся при смерти.

Наташа и Андрей счастливы снова видеть друг друга. Их любовь оживает с новой силой (том 3 часть 3 глава XXXII). Наташа у Болконского прощения за ее ошибки. Тот не держит на нее зла и отвечает, что сейчас любит ее больше, чем раньше. В течение 4 недель Наташа ухаживает за раненым возлюбленным, не отходя от него. Через месяц после ранения Болконский умирает. После его смерти убитая горем Наташа сближается с его сестрой, княжной Марьей. Девушки становятся лучшими подругами (том 4 часть 4 глава I).

Осенью 1812 г. брат Наташи, 16-летний Петя Ростов погибает во время атаки на французов. Смерть Пети наносит страшный удар по семье Ростовых. В этот тяжелый период Наташа, находясь в трауре по Болконскому, как может, поддерживает свою бедную мать.

Наташе неловко за свое внезапное счастье, ведь она совсем недавно потеряла Болконского. Пьеру тоже неловко просить руки Наташи в такой ситуации. В конце концов, при содействии княжны Марьи, влюбленные дают друг другу понять, что любят друг друга и хотят быть вместе.

Вскоре, весной 1813 г., Пьер и Наташа женятся. В этот же год умирает старый князь Ростов, отец Наташи (эпилог часть 1 глава V).

К 1820 г., спустя 7 лет брака, у Наташи и Пьера Безуховых уже имеется три дочери и сын
(эпилог часть 1 глава X). Выйдя замуж, Наташа целиком посвящает себя семье и редко выезжает в свет. По словам Толстого, она превращается в сильную, красивую и плодовитую самку, в которой почти нет прежнего огня: «Видна была одна сильная, красивая и плодовитая самка. Очень редко зажигался в ней теперь прежний огонь» (эпилог часть 1 глава X).

Замужняя Наташа Безухова «запускает себя» настолько, что ее родные даже шутят над ее внешним видом. Пьер тем временем становится мужем-подкаблучником, но он не страдает от своего положения. Прожив 7 лет в браке, супруги Безуховы по-прежнему счастливы вместе. Наташа очень любит своего мужа Пьера (эпилог часть 1 глава XVI).

Такова хронология событий в жизни Наташи Ростовой в романе «Война и мир» Толстого, жизненный путь героини, биография, судьба.

В начале романа Наташе тринадцать лет, она некрасивая, но живая и непосредственная девочка, живущая в атмосфере постоянной влюбленности. По мере развития сюжета она превращается в привлекательную своей живостью и обаянием девушку, чутко реагирующую на все происходящее. Чаще всего именно Н. Р. принадлежат в романе самые точные характеристики других героев. Она способна на самопожертвование и самозабвение, высокие душевные порывы (обжигает раскаленной линейкой руку, чтобы доказать свою любовь и дружбу Соне; фактически решает судьбу раненых, отдавая подводы, чтобы вывезти их из горящей Москвы; спасает от умопомешательства мать после смерти Пети; самозабвенно ухаживает за умирающим князем Андреем) .

В то же время Н. Р. может быть очень эгоистичной, что диктуется не разумом, а скорее инстинктивным стремлением к счастью и полноте жизни. Став невестой Андрея Болконского, она не выдерживает годичного испытания и увлекается Анатолем Курагиным, готовая в своем увлечении на самые безрассудные поступки. После случайной встречи в Мытищах с раненым князем Андреем, осознавая свою вину и получив возможность искупить ее, Н. Р. вновь возрождается к жизни; а после смерти Болконского (уже в эпилоге романа) становится женой Пьера Безухова, близкого ей по духу и по-настоящему любимого ею. В эпилоге Н. Р. представлена Толстым как жена и мать, целиком погруженная в свои семейные заботы и обязанности, разделяющая интересы мужа и понимающая его. Образ Н. Р. явно полемически заострен Толстым по отношению к новым модным идеям женской эмансипации.

Огромнейший труд Льва Толстого “Война и мир”, справедливо названный романом-эпопеей, был создан в 1860-е годы. В современном обществе того периода шли ожесточенные споры о том, в каком направлении должна двигаться Россия. Кроме того, уделялось немало внимания роли женщины в развитии общества.

В романе большую роль сыграли женские образы. Разумеется, что главной героиней этого романа, является Наташа Ростова. Именно в

Но, наверное, это будет позже, ведь перед читателем Наташа предстает юной девушкой, немного ветреной, но в то же время неглупой и глубокой. Внешне Наташа, 13-летняя девушка, некрасивая, но живая. Толстой подчеркивает внешнюю непривлекательность своей героини, как бы выделяя ее внутренний мир, а также красоту ее души.

Наташа очень отличается от Элен, которая всегда держит маску и никогда не скажет лишнего слова.

Как же меняется Наташа с возрастом? Она меняется, прежде всего, внешне. Уходит детская угловатость и несуразность лица.

красой барышней, вызывающей всеобщее восхищение. Она искренне считает, что ее должны любить, а в душе героини зреет эгоизм. Но этот эгоизм какой-то искренний и детский, который свойственен личностям, еще не сформировавшим взгляд на окружающую действительность. Наташа – это тот персонаж, который заставляет героев романа быть мудрее и чище, кроме того, своим появлением она поднимает настроение и утраченную веселость.

Вспомни сцену, в которой Николай Ростов проиграл Долохову в карты. Домой он возвращался опустошенным и злым, но, заслышав пение Натальи, он понимает, насколько он глуп в своем негативе. И все, в чем он существовал в последние часы, эти глупые игры и карты – это ненатуральная жизнь!

Личность каждого человека формируется, а также изменяется в зависимости от обстоятельств. Это не обошло и Наташу. Война и близость с князем Андреем, в котором она открыла истинного мужчину и защитника, явила в этой женщине качества характера, о которых она не подозревала вовсе. А гибель князя Андрея и вина перед ним за свое предательство вовсе морально уничтожает Наташу.

Наверное, если бы не Пьер, со свойственной ему честностью и тактом, то судьба Ростовой могла бы сложиться несчастливо. Смерть князя Андрея потрясла Наташу. Осталось в прошлом мишура балов, неискренние речи и фальшивые улыбки. Реальность оказалась хуже и настолько отчетливой, что не всем было суждено выдержать ее.

А какая же эта реальность? Это слезы старого князя над кроватью умирающего сына, молодого и красивого, истинного патриота своей Родины.

Можно ли осуждать Пьера за то, что он взял в жены женщину, которую любил его друг? Нет. Той историей Наталья запятнала себя, это же очевидно.

Но каждый из нас, упав, имеет право подняться, неоднократно подняться. Каждый человек, совершив множество ошибок – имеет право на счастье! И роль Натальи, как женского образа Толстого состоит в том, что автор показывает, на что способна женщина, пережившая много потрясений! Это самопожертвование, доброта и участие в судьбе иных людей.

Порой, судьбе, которая была искалечена ужасами войны или, наоборот, мирного времени.

Наталья олицетворяет собой любовь. Это понятие у Толстого емкое, но в то же время, является ответом на вопрос – что есть это чувство любовь? Посмотрите, на Наташу Ростову, и каждый из нас поймет, что такое – любить.

Причем, не в узком понимании этого слова, которое относится к взаимоотношению полов. Любовь Натальи – это симпатия к человеку, к своим детям, к институту семьи. Это возможность создавать вокруг себя и для других людей атмосферу счастья и уюта, комфорта и благополучия. И Пьер, со свойственной ему смекалкой, понял это первым.

Задолго до князя Андрея. Он увидел в Наташе тот национальный характер истинной русской женщины, на которую должны равняться и молодые особы современного мира. Насколько это возможно, решать, прежде всего, им самим.

Классический роман Л. Н. Толстого является беспрецедентным в истории мировой литературы. Роман повествует о жизни русского общества в эпоху наполеоновских войн. Роман-эпопея создавался Л. Н. Толстым почти семь лет, с 1863 по 1869 годы.

Центральной темой этого произведения является историческая судьба народа в Отечественной войне 1812 года.

Роман-эпопея состоит из четырех томов и эпилога. Композиция произведения сложна и многослойна. Каждому тому соответствует определенный промежуток времени:

• 1 том — 1805 год
• 2 том — 1806-1811 год
• 3 том — 1812 год
• 4 том — 1812-1813 годы
• Эпилог — повествование о дальнейшей судьбе центральных персонажей.

В романе задействовано множество героев, в том числе и исторических лиц. В произведении даны описания реальных исторических событий. Главными героями произведения являются:

• Наташа Ростова
• Пьер Безухов
• Андрей Болконский
• Анатоль Курагин
• Элен Курагина
• Мари Болконская
• Николай Ростов и др.

В этой статье речь пойдет о Наташе Ростовой.

Знакомство читателя с Наташей Ростовой

На протяжении всего романа Наташа Ростова, эта удивительная героиня, проживает целую жизнь. Читатель наблюдает, как она радуется и страдает, смеется и плачет, порой тоскует. Наташа из наивного ребенка превращается в красивую девушку, а затем в женщину.

Готовые работы на аналогичную тему

Наташа весела и по-детски непосредственна. Внешняя некрасивость девочки компенсируется ее милым, добрым характером. Наташа живет по законам своего сердца и всегда остается верной собственным принципам, несмотря на мнение людей. Часто девушка подчиняется внутренним инстинктам и не задумывается над тем, что делает.

В пору юности героиня сталкивается с притворным и лживым светским миром, который на время заглушает в ней светлые и чистые душевные порывы, заставляя руководствоваться навязанным, чужим мнением. Следуя советам подлой и лживой Элен, Наташа Ростова принимает ухаживания Анатоля Курагина и не может разобраться в том, кого же любит больше – Андрея Болконского или все-таки Курагина.

Девушка только начинает жизнь и ей сложно разобраться в своих чувствах. Наташа совершает ошибку, а затем корит себя и мучается угрызениями совести.

В пору душевного кризиса единственным утешением для Наташи стал Пьер Безухов.

Читатель на протяжении всего романа может заметить, насколько Наташа склонна к состраданию и жалости.

На пути к зрелости

Постепенно Наташа взрослеет, и в ее характере все более заметными становятся такие качества, как оптимизм, усердие, отзывчивость.

Наташа Ростова – мать и жена

После брака с Пьером Безуховым в Наташе Ростовой произошли разительные перемены. Она пополнела, но теперь в ней окружающих привлекало совсем другое – удивительная любовь Наташ к своей семье, забота о муже, уважение к нему как к мужу и отцу детей.

Семейное благополучие и счастье, три дочери и сын – это награда за мужественность и стойкость в испытаниях, перенесенных Наташей. Она теперь твердо знает, что с мужем они могут преодолеть все трудности и невзгоды, поэтому счастлива, даже отказавшись от светских удовольствий.

Для Наташи единственным смыслом жизни, ее единственным интересом была любовь. Проявление любви к ней всегда ее волновало и вызывало ответный отклик. Наташа в страстном стремлении к любви не выдерживает года разлуки с князем Болконским. Это нетерпеливое чувство, а также нанесенное старым князем Болконским оскорбление, подталкивают девушку к увлечению Курагиным и отказу Андрею. Однако ошибившись в Анатоле, Наташа через страдание приходит к очищению. Она многое пережила и перечувствовала. Наташа осознает, что очень виновата перед Андреем и остается рядом с ним вплоть до его кончины. Потеря близкого человека вызвала в героине чувства страдания и невыносимые муки раскаяния. Наташа предалась отчаянию и скорби, ей казалось, что жизнь кончена. К жизни Наташу вернула только новая рана – известнее о смерти брата. А встреча с Пьером после его возвращения из плена, внимание Безухова и любовь окончательно исцелили героиню. Истинную любовь Наташа испытывает только к Пьеру, с которым находит абсолютное взаимопонимание.

Таким образом, Наташа Ростова проходит длинный и сложный путь становления. Она искала счастье в балах и дворянском обществе, но нашла его рядом со спокойным и рассудительным Пьером Безуховым. Каждая женщина, несмотря на социальное положение, ум, стремление утвердиться в обществе, в первую очередь предназначена для роли жены и матери. Именно это доказывает Л. Н. Толстой на примере своей героини.

Читайте также:

• Диагностика результатов проектной деятельности в доу
• Организационно педагогическая работа школы с родителями
• Оцените достижения науки в 19 в какие критерии вы положите в основу оценки кратко
• Проект ярмарка в детском саду в средней группе
• Что такое кайдзен технологии в доу

 

Re: Объясните ошибки

Сообщение

Ученик » 18 янв 2011, 18:51

Искажение устойчивых словосочетаний.
В русском языке существует множество устойчивых словосочетаний (фразеологизмов). Это и всевозможные пословицы и поговорки («скупой платит дважды», «дорога ложка к обеду», «чужими руками жар загребать»), и крылатые фразы («видит око, да зуб неймёт», «Васька слушает, да ест», «Нью-Васюки»), и другие идиомы, то есть выражения, смысл которых не связан с составляющими их словами («собаку съел», «бить баклуши», «притча во языцех») и профессиональные выражения («огневая точка», «падение редуцированных»), и просто слова, которые принято употреблять вместе («произвести впечатление», «оказать услугу», «кричать благим матом»). Такие словосочетания представляют собой единое целое и их нельзя искажать, заменяя, добавляя или убирая из них слова.

Вопрос Помогите пожалуйста?, расположенный на этой странице сайта, относится к
категории Русский язык и соответствует программе для 10 — 11 классов. Если
ответ не удовлетворяет в полной мере, найдите с помощью автоматического поиска
похожие вопросы, из этой же категории, или сформулируйте вопрос по-своему.
Для этого ключевые фразы введите в строку поиска, нажав на кнопку,
расположенную вверху страницы. Воспользуйтесь также подсказками посетителей,
оставившими комментарии под вопросом.

Ошибки, связанные с неправильным выбором слова

Читайте также: Corsani В., LApocalisse [Откровение св. Иоанна Богослова], Torino: Claudiana, 1987. Fashion-словарь Grammar: система часів англійського дієслова (повторення); узгодження часів; пряма та непряма мова. I. Прежде всего, возьмем СЛОВА СТИХА: «Уврачую отпадение их». I. Терминологический словарь IV. Адыгейско — русский словарь наиболее употребляемых фраз Lt;question> Дословная выдержка из какого-либо текста, сочинения или дословно приводимые чьи-либо слова.

1. Слово употреблено в несвойственном ему значении.
Неправильный выбор слова или фразеологизма

Нельзя не согласиться с основным пафосом книги. (Пафос – страстное воодушевление, подъем. В данном предложении следует употребить слово идея). Тысяча танков схватились врукопашную. (Врукопашную – (драться, бороться) руками или ручным оружием). Он с легкостью орудовал кириллицей, не было мастера виртуознее для составления посланий. (Кириллица – славянская азбука, лежащая в основе современного русского алфавита. В данном предложении следует употребить слово пером (орудовал пером)).Вчера шел огромный дождь. (Следует употребить слово сильный). Сердце его стучало, губы ссохлись, и он облизнул их языком. (Ссохнуться – высохнув, съежиться, покоробиться. В данном предложении следует употребить слово высохнуть). К нам поступило огромное количество звонков, но не все из них удалось прочитать. (Следует исправить предложение следующим образом: не на все звонки удалось ответить). Коренные жители Северной Америки – индийцы – значительно ущемлены в правах. (Индийцы – жители Индии, коренные жители Северной Америки называются индейцами). Большинство летних месяцев я провел на даче. (Следует исправить предложение следующим образом: большую часть лета я провел на даче). На будущий день началось обсуждение текущих дел. (На следующий день началось обсуждение текущих дел). Памятник поражает своими причудливыми габаритами. (Габариты – предельные внешние очертания, размеры предметов. Следует употребить в предложении слово формы: Памятник поражает своими причудливыми формами). Страна была разделена на три неравные половины. (Следует исправить предложение следующим образом: Страна была разделена на три неравные части). Ученики пристально слушали рассказ учителя. (Пристально можно смотреть, слушать следует внимательно). Сатирическое изображение русской жизни описывает Лесков в «Блохе». (Следует исправить предложение следующим образом: «Блоха» Лескова содержит сатирическое изображение русской жизни). Евгений Онегин отличался от прочих помещиков своей экзальтированностью: недаром «ярем он барщины старинный оброком легким заменил».(Экзальтированность – восторженность, болезненная оживленность). Если живьем присмотреться к этим людям, станут заметны их нелицеприятные черты. (Нельзя живьем присмотреться к людям; нелицеприятный – беспристрастный). Выразительно изображены в романе образы главных героев. (Следует исправить предложение следующим образом: Образы главных героев в романе выразительны). Слова президента веют на нас оптимизмом. (Следует исправить предложение следующим образом: Слова президента вселяют в нас оптимизм). Экзамены требуют от нас трудных усилий. (Следует использовать слово больших или трудоемких). Новый закон внесет изменения прежде всего в атмосферы предпринимательства. (Атмосфера (только в ед. числе) – окружающие условия, обстановка. Следует использовать слово область (предпринимательства)). Танец российских балерунов потряс судей. (Слова балерун нет в русском языке, следует использовать слово танцовщик). Зрители внушают мне доверие, что я как актер еще многое сделаю. (Следует использовать устойчивое выражение вселяют в меня надежду). На имидже этого политика много негативных моментов. (Имидж – осознанно создаваемый образ. В предложении следует использовать слово репутация – общественная оценка кого-либо). Авторитет старших должен преследовать нас по всей нашей жизни. (Следует исправить предложение следующим образом: Авторитет старших должен оставаться неколебимым для нас в течение всей нашей жизни). Есенинский образ олицетворяется в нашем сознании с белой березой. (Следует исправить предложение следующим образом: Есенинский образ ассоциируется (соотносится) в нашем сознании с белой березой). Чацкий отождествляет собой будущих декабристов. (Следует исправить предложение следующим образом: Чацкий является прообразом будущих декабристов). Я прекрасно знаю все его достоинства и недостатки, ведь мы знакомы уже без году неделя.(Без году неделя – очень недолго. В предложении следует употребить выражение целую вечность).

2. Неправильный выбор служебного слова, приводящий к разрушению смысла предложения

Я встречался с профессором только два раза, поэтому мы с ним на короткой ноге. (Нужно: …но мы с ним на короткой ноге или …тем не менее мы с ним на короткой ноге).

Депутаты приобретают всероссийскую известность благодаря скандалам. (Неправильно использован предлог. Предлог благодаря указывает на благоприятную причину нынешнего состояния (благодаря силе и выносливости спортсмен выиграл соревнование); на неблагоприятную причину указывают предлоги из—за, по причине (из-за травмы он не мог выступать. Нужно: из-за скандалов или по причине скандалов). Благодаря пожару был уничтожен большой участок леса. (Нужно: из-за пожара или по причине пожара).

3. Ошибка в выборе паронима

Среди генералов царило воинствующее настроение по отношению к противнику (Нужно: воинственное настроение). Слово для доклада представили директору завода.(Нужно: слово предоставили). Писатель отобразил героя правдиво и эмоционально. (Нужно: изобразил героя). Татьяна была воспитана романтичной и чувственной барышней. (Нужно: чувствительной барышней) При феодализме народ терпел двойственный гнет. (Нужно: двойной гнет). Нас перевели работать в отсталую бригаду. (Нужно: в отстающую бригаду). Всем хорошо известны ранние романтичные произведения Горького. (Нужно: романтические произведения). Аспирант предоставил реферат диссертации в срок. (Нужно: представил реферат). Ранние произведения поэта понятливы и доступны каждому. (Нужно: произведения понятны) Мы опоздали на поезд по независимым от нас причинам. (Нужно: по независящим от нас причинам). Директор подписал заявление о представлении мне отпуска. (Нужно: о предоставлении отпуска). Маяковский стоял у источников новой поэзии. (Нужно: стоял у истоков новой поэзии). Обувь фирмы «Экко» одета на всех сотрудниках. (Нужно: надета на всех сотрудниках).

4. Нарушены нормы сочетаемости слов

В Думе начались слухи о том, что предстоит смена правительства. (Нужно: пошли слухи, поползли слухи). При появлении артиста аплодисменты публики выросли еще больше. (Нужно: аплодисменты сделались громче). Улучшение уровня сервиса в магазинах ждать придется еще долго. (Нужно: повышение уровня сервиса) Не опоздайте купить облигации по самой дешевой стоимости! (Нужно: по самой низкой стоимости). Эта традиция возродилась вновь в нашей стране. (Традиция не может родиться, возродиться. Нужно:: Об этой традиции вновь вспомнили в нашей стране). Его стремление стать летчиком осуществилось. (Нужно: Его мечта стать летчиком осуществилась). Нам удалось решить эти трудные проблемы. (Нужно: разрешить проблемы или решить задачи). Нам необходимо повысить свое духовное развитие. (Нужно: повысить свой духовный уровень). После революции очевидцы тоговремени выступили с воспоминаниями. (Нужно: очевидцы тех событий). Журналист спросил у актрисы каверзный вопрос. (Нужно: задал каверзный вопрос). Было ясно, что вопрос идет о смене руководителя банка. (Нужно: вопрос стоит о смене руководителя). Единственный в нашем городе технический вуз объявил о снижении приема студентов на будущий год. (Нужно: объявил о сокращении приема студентов).

5. Ошибки в употреблении устойчивого сочетания слов

Убийство надолго выбивает Раскольникова из нормы. (Нужно: выбивает из колеи). Его слова сыграли свое дело. (Нужно: сыграли свою роль). Народ не верит политикам, сыплющим бисером красивые фразы. (Есть устойчивое выражение метать бисер перед свиньями (рассуждать о чем-нибудь с невеждами), но в данном предложении употребление его неуместно). История с коробкой из-под ксерокса стала басней во языцех. (Нужно: притчей во языцех). Никто не торопится петь нам фимиамы. (Нужно: курить фимиам). Ребята сломив голову бросились бежать к деревне. (Нужно: сломя голову). Докладчик говорил общие фразы и перебирал из пустого в порожнее. (Нужно: переливал из пустого в порожнее). Соперник пришел в панику от такого натиска. (Нужно: впал в панику). Львиное количество вкладов не была возвращена гражданам. (Нужно: львиная доля вкладов). Неожиданное известие поставило передо мной неразрешимый тупик. (Нужно: поставило меня в тупик). Я согласился на это скрипя сердцем. (Нужно: скрепя сердце). В этих событиях важную скрипку играют военные. (Нужно: играют первую скрипку). Ваше предложение выеденного гроша не стоит. (Нужно: выеденного яйца или ломаного гроша не стоит). Я не ударился лицом в грязь и блестяще сдал экзамены. (Нужно: не ударил лицом в грязь). Взгляд воспитателя внушалдетям страх и боязнь. (Существует только устойчивое выражение внушать страх). Нашим спортсменам не привыкать одерживать успехи на мировых первенствах. (Нужно: одерживать победы). Я возлагаю на эту встречу очень большую роль, поскольку она может иметь неизгладимые последствия для жизнедеятельности нашего предприятия. (Нужно: возлагаю надежду, неизгладимыми могут быть впечатления, в данном предложении следует использовать словосочетание значительные последствия). Наши замечания не возымели никакого воздействия на коллегу. (Нужно: не возымели действия). Этот человек произвел на меня большое воздействие. (Нужно: произвел впечатление). Всегда и во всем надо понимать меру. (Нужно: знать меру). В наши дни добро, к сожалению, не имеет места для существования. (Нужно: не имеет права на существование). Эта номинация занимает большое и важное значение. (Нужно: имеет значение). Эти два понятия чрезвычайно близки друг к другу. (Нужно: близки друг другу). Большую роль в жизни ребенка имеет семья. (Нужно: роль играет). Губернатор делал самые категоричные выражения в адрес политических противников. (Нужно: делал заявления). В напряженной ситуации военные решили помахать мускулами. (Нужно: поиграть мускулами). Преступники обвели охранников, как детей. (Нужно: обвели вокруг пальца). Как ни пытался я позолотить пилюлю, начальник был очень обижен. (Нужно: подсластить пилюлю). Из всех качеств человека честность и порядочность стоят на главном месте. (Нужно: стоят на первом месте).

6. Тавтология (повторение одинаковых или однокоренных слов)

Этот невероятный случай случился со мной в юности. (Нужно: случай произошел). Для неподготовленного ученика урок длится длиннее. (Нужно: урок кажется продолжительнее). Эти строки Лескова адресованы в адрес не милиционера, а квартального. (Нужно: обращены в адрес). Уровень обслуживания населения будет поднят на более высокий уровень. (Нужно: Обслуживание населения будет поднято…). Проект гостиницы был спроектирован молодым архитектором. (Нужно: Проект гостиницы был выполнен…). Пологий берег реки зарос густыми зарослями. (Нужно: Берег был в густых зарослях). Использование минеральных удобрений приносит большую пользу растениям. (Нужно: Минеральные удобрения приносят пользу). Недостатком ее книги является недостаточная разработка вопросов. (Нужно: Изъяном ее книги является…). Мы гонимся в погоне за славой и деньгами. (Нужно: Мы проводим свою жизнь в погоне за славой и деньгами). По случаю новогоднего праздника президент обратился к народу с приветственным телеобращением. (Нужно: выступил с телеобращением). При ближайшем рассмотрении налицо просматривается кризис культуры. (Нужно: При ближайшем рассмотрении налицо кризис культуры).

7. Плеоназм (многословие, употребление слов,
излишних для смысловой полноты)

У Толстого каждый персонаж имеет свои индивидуальные черты. (Нужно: Каждый персонаж имеет индивидуальные черты). Он рассказал мне автобиографию своей жизни. (Нужно: рассказал о своей жизни). Современные песни не сравнятся с красотой народного фольклора. (Нужно: с красотой фольклора). Ветеранам вручили памятные сувениры и подарки. (Нужно: вручили сувениры и подарки). Стороны подписали договор о взаимном сотрудничестве. (Нужно: договор о сотрудничестве). Постановка спектакля стала возможна с помощью и благодаря спонсорам. (Нужно: Постановка стала возможна благодаря спонсорам). В конце выступления оратор, резюмируя, кратко обобщил свои предложения. (Нужно: оратор кратко обобщил свои предложения). Нужно взаимно помогать друг другу, взаимно поддерживать друг друга. (Нужно: помогать друг другу, поддерживать друг друга). Эти стихи я очень хорошо выучил назубок. (Нужно: стихи я выучил назубок). Все говорили о скандале, но, однако,тем не менее находились люди, которые об этом не слышали. (Нужно: но тем не менее находились люди). Впереди лидирует гонщик под номером 5. (Нужно: Лидирует гонщик…). Первая премьера балета состоялась в Риге. (Нужно: премьера балета состоялась…). Добро, совесть, истина кажутся сегодня давным—давно изжившими себя архаизмами. (Нужно: Добро, совесть, истина кажутся сегодня архаизмами). Товарищи оказали мне плохую медвежью услугу. (Нужно: оказали мне медвежью услугу). Великая русская балерина Екатерина Гельцер едва ли не до семидесяти лет танцевала на помосте сцены. (Нужно: танцевала на сцене).

8. Смешение разностильных элементов

В преддверии предстоящего боя солдаты проверяли амуницию, чистили оружие. (Необходимо устранить канцеляризм: Перед боем солдаты проверяли амуницию…). За неимением красной розы, жизнь моя будет разбита. (Необходимо устранить канцеляризм: Жизнь моя будет разбита, потому что у меня нет красной розы). На самом краешке причала стоишь ты голову задрав. (Необходимо заменить слово с разговорно-просторечной стилистической окраской: стоишь ты подняв голову). Семья Ростовых проживала в Отрадном. (Необходимо устранить канцеляризм: Семья Ростовых жила в Отрадном). Отвечая на вопрос о содержании диссертации, соискатель надерзил оппоненту. (Необходимо заменить слово с разговорной стилистической окраской: соискатель недостаточно вежливо ответил оппоненту). Печорин не был выдержанным человеком, он мог вспылить, несправедливо заругаться на Бэлу. (Необходимо заменить слово с разговорно-просторечной стилистической окраской: Печорин мог несправедливо обвинять в чем-то Бэлу).

---

Дата добавления: 2015-08-21; просмотров: 4969 | Нарушение авторских прав

---

Читайте в этой же книге: В качестве синонимов в тексте употреблены слова | Закончите предложение. По времени употребления слова бывают | З. Каковы отношения между частями сложного предложениями 13? | Закончите предложение. | Орфография | Пунктуация 1 страница | Пунктуация 2 страница | Пунктуация 3 страница | Пунктуация 4 страница | Ярославль |

---

mybiblioteka.su — 2015-2023 год. (0.015 сек.)

Исправьте ошибки, связанные со смешением паронимов?

Русский язык | 10 — 11 классы

Исправьте ошибки, связанные со смешением паронимов.

При выполнении задания пользуйтесь толковыми словарями.

Вариант : 1) Ее объяснение было очень доходным.

2) Порошковая металлургия – современная эффектная технология.

Караченцову принесла заглавная роль в спектакле «Юнона» и «Авось», где он создал образ графа Резанова.

4) В новых кварталах города находятся самые высотные дома.

5) После ссоры между бывшими приятелями установились вражеские отношения.

6) Искусство влияет на рост культурности человека.

7) Он начал с маленького, но со временем достиг больших успехов.

У нее совершенно нет тактики : своими вопросами она поставила меня в смешное положение.

9) Учитель принужден был еще раз объяснить новый материал.

10) Большим достоинством этого произведения является выразительный, калорийный язык.

Вариант : 1) Перемены в нашей жизни, прошедшие за последние годы, очевидны для каждого из нас.

2) Универсальный стиральный порошок также употребляется для мойки посуды 3) Артист завоевал признательность зрителей.

4) При решении этой проблемы потребовались экскурсии в математику и биологию.

5) Грипп очень заразителен, поэтому его нельзя переносить на ногах.

6) Боец не вздрогнул перед опасностью.

7) На конференции обсуждался вопрос о наиболее эффектных методах преподавания.

Он принес в это чувство оттенок чего — то фальшивого.

9) Путешественникам пришлось немного изменить маршрут, чтобы в ближайшем городе пополнить запасы продукции.

10) Утверждая документацию, директор ставит свою роспись.

Вариант : 1) Большинство студентов смогли ответить на вопрос, данный преподавателем.

2) В жаркий день приятно походить по теневым аллеям.

3) Мы живем в одном доме, но на различных этажах.

4) Студентами представлена полная свобода в выборе темы курсовой работы.

5) Командировочный уже выполнил задание полностью.

6) Учреждения коммуны являлись одновременно и законодательными и исполняющими органами.

7) В семье человек получает первые ценовые установки.

Ценная политика фирмы рассчитана на привлечение покупателей с разными доходами.

9) Правильная экономичная политика правительства приведет к расцвету государства.

10) Эта аудитория не приспособлена для длинных лекций.

Вариант : 1) Состоялся нелицеприятный для меня разговор с начальником.

2) Оплатите, пожалуйста, за проезд.

3) В моей жизни это было самое памятливое событие.

4) Этот молодой депутат сумел сыскать доверие у горожан.

5) Голодовка поможет вашему организму вывести вредные шлаки.

6) Этот человек был полный невежа в вопросах искусства.

7) Отчет предоставляется в двух экземплярах.

Ученый стоял у источников ракетостроения.

9) Членов правительства нельзя будет призывать к уголовной ответственности.

10) Он знает очень много интересного и очень понятливо рассказывает.

Вариант : 1) По — прежнему ненавидят облаченных властью.

2) Его исполнительный талант был высоко оценен критикой.

3) Администрация приняла эффективные меры.

4) Эти потребительные продукты не пользуются потребительным спросом.

5) Верховенство права и закона – общий и заглавный принцип правого государства.

6) Отсутствие научно основанных механизмов прогнозирования, оценки рынка труда привело к дисбалансу в этих сферах.

7) Следовало бы поставить задачу повсеместного создания демократичных органов самоуправления.

Нужно проявлять терпеливость к недостаткам близких людей.

9) Слово было представлено народному депутату Иванову.

10) Молодым представлены все возможности для получения образования.

Вариант : 1) Ее объяснение было очень доходчивым (вместо доходным).

2) Порошковая металлургия – современная эффективная (вместо эффектная) технология.

Караченцову принесла главная (вместо заглавная) роль в спектакле «Юнона» и «Авось», где он создал образ графа Резанова.

4) В новых кварталах города находятся самые высокие (вместо высотные) дома.

5) После ссоры между бывшими приятелями установились враждебные (вместо вражеские) отношения.

6) Искусство влияет на рост культуры (вместо культурности) человека.

7) Он начал с малого (вместо маленького), но со временем достиг больших успехов.

У нее совершенно нет такта (вместо тактики) : своими вопросами она поставила меня в смешное положение.

9) Учитель вынужден (вместо принужден) был еще раз объяснить новый материал.

10) Большим достоинством этого произведения является выразительный, колоритный (вместо калорийный) язык.

Вариант : 1) Перемены в нашей жизни, произошедшие (вместо прошедшие) за последние годы, очевидны для каждого из нас.

2) Универсальный стиральный порошок также употребим (вместо употребляется) для мойки посуды 3) Артист завоевал признание (вместо признательность) зрителей.

4) При решении этой проблемы потребовались экскурсы (вместо экскурсии) в математику и биологию.

5) Грипп очень заразен (вместо заразителен), поэтому его нельзя переносить на ногах.

6) Боец не дрогнул (вместо вздрогнул) перед опасностью.

7) На конференции обсуждался вопрос о наиболее эффективных (вместо эффектных) методах преподавания.

Он привнес (вместо принес) в это чувство оттенок чего — то фальшивого.

9) Путешественникам пришлось немного изменить маршрут, чтобы в ближайшем городе пополнить запасы провизии (вместо продукции).

10) Утверждая документацию, директор ставит свою подпись (вместо роспись).

Вариант : 1) Большинство студентов смогли ответить на вопрос, заданный (вместо данный) преподавателем.

2) В жаркий день приятно походить по тенистым (вместо теневым) аллеям.

3) Мы живем в одном доме, но на разных (вместо различных) этажах.

4) Студентами предоставлена (вместо представлена) полная свобода в выборе темы курсовой работы.

5) Командированный (вместо командировочный) уже выполнил задание полностью.

6) Учреждения коммуны являлись одновременно и законодательными и исполнительными (вместо исполняющими) органами.

7) В семье человек получает первые целевые (вместо ценовые) установки.

Ценовая (вместо ценная) политика фирмы рассчитана на привлечение покупателей с разными доходами.

9) Правильная экономическая (вместо экономичная) политика правительства приведет к расцвету государства.

10) Эта аудитория не предназначена (вместо приспособлена) для длинных лекций.

Вариант : 1) Состоялся неприятный (вместо нелицеприятный) для меня разговор с начальником.

2) Заплатите (вместо оплатите), пожалуйста, за проезд.

3) В моей жизни это было самое памятное (вместо памятливое) событие.

4) Этот молодой депутат сумел снискать (вместо сыскать) доверие у горожан.

5) Голодание (вместо голодовка) поможет вашему организму вывести вредные шлаки.

6) Этот человек был полный невежда (вместо невежа) в вопросах искусства.

7) Отчет представляется (вместо предоставляется) в двух экземплярах.

Ученый стоял у истоков (вместо источников) ракетостроения.

9) Членов правительства нельзя будет привлечь (вместо призывать) к уголовной ответственности.

10) Он знает очень много интересного и очень понятно ( вместо понятливо) рассказывает.

Вариант : 1) По — прежнему ненавидят обличенных (вместо облаченных) властью.

2) Его исполнительский (вместо исполнительный) талант был высоко оценен критикой.

3) Администрация приняла эффективные меры.

4) Эти потребительские (вместо потребительные) продукты не пользуются потребительным спросом.

5) Верховенство права и закона – общий и главный (вместо заглавный) принцип правого государства.

6) Отсутствие научно обоснованных (вместо основанных) механизмов прогнозирования, оценки рынка труда привело к дисбалансу в этих сферах.

7) Следовало бы поставить задачу повсеместного создания демократических (вместо демократичных) органов самоуправления.

Нужно проявлять терпимость (вместо терпеливость) к недостаткам близких людей.

9) Слово было предоставлено (вместо представлено) народному депутату Иванову.

10) Молодым предоставлены (вместо представлены) все возможности для получения образования.

Исправьте ошибки, связанные со смешением паронимов. При исполненьи задания пользуйтесь

Исправьте ошибки, связанные со смешением паронимов. При исполненьи задания пользуйтесь толковыми словарями.
Вариант: 1) Ее объяснение было очень доходным. 2) Порошковая металлургия современная красивая технология. 3) Славу Н. Караченцову принесла большая роль в спектакле Юнона и Авось, где он сделал образ графа Резанова. 4) В новых кварталах городка находятся самые высотные дома. 5) После свары меж прежними приятелями установились вражеские отношения. 6) Искусство влияет на рост культурности человека. 7) Он начал с малюсенького, но со временем достигнул больших фурроров. У нее абсолютно нет стратегии: своими вопросами она поставила меня в забавное положение. 9) Учитель принужден был еще раз разъяснить новый материал. 10) Великим достоинством этого творения является выразительный, калорийный язык.

Вариант: 1) Перемены в нашей жизни, прошедшие за заключительные годы, очевидны для каждого из нас. 2) Универсальный стиральный порошок также употребляется для мойки посуды 3) Артист завоевал признательность созерцателей. 4) При решении этой препядствия потребовались экскурсии в арифметику и биологию. 5) Грипп очень заразен, потому его нельзя переносить на ногах. 6) Боец не дрогнул перед опасностью. 7) На конференции дискуссировался вопрос о наиболее эффектных методах преподавания. Он принес в это чувство колер чего-то липового. 9) Путешественникам пришлось немножко поменять маршрут, чтоб в ближайшем городке пополнить припасы продукции. 10) Утверждая документацию, директор ставит свою роспись.

Вариант: 1) Большинство студентов смогли ответить на вопрос, данный преподавателем. 2) В горячий день приятно походить по теневым аллеям. 3) Мы живем в одном доме, но на различных этажах. 4) Студентами представлена полная свобода в выборе темы курсовой работы. 5) Командировочный теснее выполнил задание на сто процентов. 6) Учреждения коммуны являлись одновременно и законодательными и исполняющими органами. 7) В семье человек получает 1-ые ценовые установки. Ценная политика конторы рассчитана на вербование покупателей с разными заработками. 9) Верная экономная политика правительства приведет к расцвету государства. 10) Эта аудитория не адаптирована для длинных лекций.

Вариант: 1) Состоялся нелицеприятный для меня разговор с начальником. 2) Оплатите, пожалуйста, за проезд. 3) В моей жизни это было самое памятливое событие. 4) Этот юный депутат смог сыскать доверие у горожан. 5) Голодовка поможет вашему организму вывести вредные шлаки. 6) Этот человек был полный невежа в вопросах искусства. 7) Отчет предоставляется в двух экземплярах. Ученый стоял у источников ракетостроения.9) Членов правительства нельзя будет призывать к уголовной ответственности. 10) Он знает очень много занимательного и очень догадливо ведает.

Вариант: 1) По-прошлому терпеть не могут облаченных властью. 2) Его исправный талант был высоко оценен критикой. 3) Администрация приняла эффективные меры. 4) Эти потребительные продукты не пользуются потребительным спросом. 5) Главенство права и закона общий и большой принцип правого страны. 6) Отсутствие научно основанных устройств прогнозирования, оценки базара труда привело к дисбалансу в этих сферах. 7) Следовало бы поставить задачку повсеместного создания демократичных органов самоуправления. Необходимо проявлять терпеливость к недостаткам близких людей. 9) Слово было представлено народному депутату Иванову. 10) Юным представлены все способности для получения образования.

Найти нарушения грамматических, лексических и стилистических норм СРЛЯ в предложениях и исправить их

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 12 Февраля 2013 в 16:16, творческая работа

Описание

Задание: найти нарушения грамматических, лексических и стилистических норм СРЛЯ в предложениях и исправить их.

Работа состоит из 1 файл

русский практика четвертая тема.doc

Задание: найти нарушения грамматических, лексических и стилистических норм СРЛЯ в предложениях и исправить их.

1. Трудно иметь дело с человеком, когда знаешь, что он настоящая ханжа. 2. В области разработки компьютерных программ долгие годы первой была США. 3. Я хотел бы отметить, к чему приводит неосторожность детей и подростков, катаясь на льду, хотя лед ещё не крепкий. 4. Владельцы участков вносят в казну города земельный налог, устанавливающий в соответствии с законодательством. 5. Согласно распоряжения директора срок представления отчета истекает первого марта. 6. Два инфаркта подорвало его здоровье. 7. Существует немало произведений, посвященных теме любви, в мировой литературе. 8. Самая любимейшая героиня Толстого – Наташа Ростова. 9. Выражая в песнях, сказках, былинах мечту о счастливой доле, народом были созданы произведения большой глубины и силы. 10. На столе у Манилова лежала книга, открытая на одной и той же странице и которую он никогда не читал. 11. Действия романа разворачиваются как в мирное время, так и во время войны. 12. Наташа Ростова была хорошей хозяйственницей. 13. Герой романа – самоотверженный и жестокий борец за свободу. 14. Нужно проявлять терпеливость к недостаткам близких людей. 15. В 1918 году началась гражданская интервенция. 16. Писатель играл большое значение в литературе конца века. 17. Я забыл поставить роспись в ведомости. 18. Ваше дело гроша выеденного не стоит. 19. Онегин неохотно потащился в гости к Лариным. 20. Алеша Пешков ходатайствовал, чтобы его отпустили домой на праздники.

1. Трудно иметь дело с человеком, когда знаешь, что он настоящий ханжа. 2. В области разработки компьютерных программ долгие годы первой были США. 3. Я хотел бы отметить, к чему приводит неосторожность детей и подростков, катающихся на льду, хотя лед ещё не крепкий. 4. Владельцы участков вносят в казну города земельный налог, установленный в соответствии с законодательством. 5. Согласно распоряжению директора срок представления отчета истекает первого марта. 6. Два инфаркта подорвали его здоровье. 7 В мировой литературе существует немало произведений, посвященных теме любви. 8. Самая любимая героиня Толстого – Наташа Ростова. 9.Выражая в песнях, сказках, былинах мечту о счастливой доле, народ создал произведения большой глубины и силы.10. На столе у Манилова лежала книга, открытая на одной и той же странице, которую он никогда не читал. 11. Действие романа разворачивается как в мирное время, так и во время войны. 12. Наташа Ростова была хорошей хозяйкой. 13.Герой романа – самоотверженный борец за свободу. 14. Нужно проявлять терпение к недостаткам близких людей. 15. В 1918 году началась гражданская война. 16. Писатель имел большое значение в литературе конца века. 17.Я забыл поставить подпись в ведомости. 18. Ваше дело гроша ломаного не стоит. 19. Онегин неохотно отправился в гости к Лариным. 20. Алеша Пешков просил, чтобы его отпустили домой на праздники.

Входная  контрольная работа по русскому языку за курс 10 класса представляет собой тест.

Данные КИМы  включают в себя 5 вариантов, кодификатор и  спецификацию. Материалы предназначены для проверки знаний за курс 10 класса.

Автор: Агеева Светлана Анатольевна

1 вариант

1. В следующем высказывании говорится о (об)__________ стиле.

Этот стиль используется для освещения и обсуждения актуальных проблем и явлений текущей жизни общества, для выработки общественного мнения. Для него характерны простота, доступность изложения. Языковые средства придают речи выразительность, необычность, напряжение.

1) разговорном 2) публицистическом 3) официально-деловом 4) научном

2. Для текстов научного стиля не характерно(-а) …

1) логическая последовательность изложения; 2) преимущественное употребление существительных вместо глаголов;

3) широкое использование лексики и фразеологии других стилей; 4) научная фразеология

3. Укажите предложение, в котором фразеологический оборот употреблен без ошибок.

1) Этот писатель играл большое значение в отечественной литературе.  2) Ваше дело гроша ломаного не стоит.

3) Львиная часть работы была уже сделана. 4) Наш герой сварил эту кашу, а расхлебывать будем мы.

4. К деловым бумагам личного характера относится…

1) докладная записка 2) извещение 3) заявление 4) извинение

5. Лексическая сочетаемость не нарушена в выражении…

1) оправдать доверие 2) борьба ведется под тезисом защиты прав человека 3) улучшить уровень обслуживания 4) выполнение мечты

6. Укажите, в каком случае выделенное слово употреблено НЕВЕРНО. Исправьте лексическую ошибку, подобрав пароним к выделенному слову.

1)НАЛИЧНОСТЬЮ называют как наличные деньги, так и находящиеся на банковском счете.

2)У детей надо воспитывать ЭСТЕТИЧЕСКИЙ, художественный вкус, который так влияет на душевное развитие личности.

3) Чуткость, ГУМАНИЗМ, искренность, правдивость – это все черты характера.

4) Она предложила мне приобрести АБОНЕМЕНТ на серию спектаклей в каком-то клубе с ужинами и танцами.

7. Укажите предложение, в котором деепричастный оборот употреблен верно.

1) Открывая дверь, она скрипнула. 2) Очутившись на Красной площади, взоры невольно обращаются к Успенскому собору. 3) Принимая участие в олимпиаде, перед тобой открываются огромные возможности. 4) Сидя у окна, бабушка сматывала шерсть в клубок.

8. В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?

А. Внизу, почувствовав холод, нежно заблеял ягненок.

Б. Прыгнув в дыру, волчиха упала передними лапами и грудью на что-то мягкое и теплое, и в это время в хлеву что-то вдруг завизжало, залаяло и залилось тонким, подвывающим голоском, овцы шарахнулись к стенке, и волчиха, испугавшись, схватила, что первое попало в зубы, и бросилась вон…

В. Солома была гнилая и рыхлая, так что волчиха едва не повалилась; на нее вдруг прямо в морду пахнуло теплым паром и запахом навоза и овечьего молока.

Г. По сугробу волчиха взобралась на хлев и стала разгребать лапами и мордой соломенную крышу.

1) АБВГ    2) ГВАБ    3) ГВБА

9. Определите стиль данного текста

1) художественный;  2) публицистический;  3) официально-деловой

10. Определите тип речи данного текста.

1) повествование; 2) описание;  3) рассуждение

11. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1)ПЯТЕРО спортсменов; 2)САМЫЙ МОЛОДОЙ участник; 3)РАЗОЖГЕТ огонь; 4)ПОПРОБУЕМ помочь; 5)нет ПРЕТЕНЗИЙ

12. Ударение НЕВЕРНО поставлено в слове. Выпишите это слово.

опОшлить; заперлА; прИнятый; жАлюзи; мЕстностей

13. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

1) Одним из умельцев, клавших печи по голландскому образцу, был мой дед. 2) Учения прошли согласно планам командования. 3) В балладе «Лесном царе» присутствуют черты фольклорного сюжета. 4) Все, кто не умел плавать, переправились на надувных плотах.

14. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) пон…строили, пр…славяне, з..писать; 2) пр..грешение, пр..восходство, пр..бегнуть;

 3) под..скать, меж..гровой, без..скровой; 4) ра…кодировать, …горбиться, и…древле.

15.В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?

1) На складе им (не)додали гвоздей и шурупов. 2) (Не)мешкая ни минуты, они отправились в путь. 3) Насчет своих способностей он никогда (не)обманывался. 4) Мальчонка (не)достает до кнопки звонка.

16. На месте каких цифр в словах пишется буква Е?

Пр(1)красным вечером пр(2)лежный Витька пр(3)был в оперу на пр(4)мьеру пр(5)ключенческого спектакля, пр(6)одолев по пути пр(7)личное расстояние.

17. Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствия в предложении: К августу кусты уже вытянулись в человеческий рост и на них появились длинные тугие бутоны.

1. Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
2. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
3. Сложносочиненное предложение, перед союзом И нужна запятая.
4. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

18. Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение.

Мы ЗА(ТО) благодарны учителям, что они многому нас научили.

1. ЗАТО – здесь это сочинительный союз, пишется слитно
2. ЗА ТО – здесь это предлог ЗА с местоимением ТО, поэтому пишется раздельно.
3. ЗАТО – всегда пишется слитно.
4. ЗА ТО – всегда пишется раздельно.

19. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Художник (1) как бы промыл землю чудотворной водой (2) и она осветилась красками такой яркости и густоты (3) что каждое старое дерево превратилось в произведение скульптуры (4) и каждое клеверное поле – в солнечный цвет (5) воплощенный во множестве скромных цветочных венчиков.

20. Укажите соответствие между средствами выразительности и их примерами. К каждой позиции первого столбика подберите соответствующую позицию второго столбца.

недвижный воздух                            1. Сравнение

стой неколебимо, как Россия             2. Метонимия

шипенье пенистых бокалов               3. Олицетворение

                                                        4. эпитет  

21. Разновидность русского языка, существующая как система местных говоров, распространенных на определенной территории – это…

1) жаргон; 2) диалект; 3) литературный язык; 4) просторечие.

22. К книжным стилям литературного русского языка не относится …

1) разговорный стиль; 2) художественный стиль; 3) публицистический стиль; 4) научный стиль

23. Найдите прилагательное, от которого нельзя образовать простую форму сравнительной степени.

1) громоздкий; 2) хороший; 3) дорогой; 4) плохой

24. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.

 1) Эксперимент требовал от участников, как специальных знаний, так и постоянного внимания. 2) Я прислушивался к звучанию музыки и природы и брал подсказанное ими в основу своего творчества. 3) Рокочущий шум моторов то отдалялся, то снова приближался. 4) Посаженные выпускниками деревья: клён, акации, берёзы – быстро разрослись.

25. В каком предложении не ставится тире? (Знаки препинания не расставлены.)

1) Природа вечный образец искусства. 2) Москва есть столица нашей Родины. 3) Скрипнешь дверью зайцы так и запрыгают под окнами домика. 4) В траве в кустах повсюду заливались цикады.

2 вариант

1. К основным характеристикам публицистического стиля относятся…

1) социальная оценочность, массовость, демократичность, доступность; 2) понятийная точность, подчеркнутая логичность, терминологичность, отсутствие чувств и переживаний автора;

3) предельная точность, не допускающая разночтений; 4) минимум требований к форме выражения мыслей

2. В официально-деловых текстах обычно употребляются слова…

1) эскалация, форум, почин 2) амплитуда, локальный, следовать 3) климат, хроника, журнал 4) доложить, ответчик, взыскание

3. Ошибки в написании прописных букв допущены в ряду…

1) Санкт-Петербург; медаль Суворова; 2) Ингушская Республика; орден «За заслуги перед Отечеством»; 3) Чукотский автономный округ; орден Почета; 4) Республика саха (Якутия); орден мужества

4. В газетном заголовке «Играть в одни коммерческие ворота» использовано выразительное средство…

1) дефразеологизация (семантический распад фразеологизма); 2) игра слов как результат нарушения орфографии;

3) окказионализмы (новые слова);  4) каламбур

5. Фразеологические обороты широко используются…

1) только в разговорном стиле 2) только в публицистическом стиле 3) только в языке художественной литературы 4) во всех стилях

6. Нарушение морфологической нормы допущено в словосочетании…

1) Поль и Эсланда Робсон;  2) горячий какао; 3) солнечный Туапсе; 4) супруги Райнер

7. Укажите предложение с фразеологизмом.

1) Вася начинает выходить из себя, бранится, называя игроков болванами и чугунными мозгами. 2) Гриша подозрительно косится на Васю: не подвох ли какой-нибудь, не жульничество ли? 3) Не проходит и минуты, как дети опять хохочут и мирно беседуют.

8. Значение какого слова определено неверно? Укажите номер предложения.

1) Сегодня толстый помещик тащит мужиков к земскому начальнику на потраву, а завтра, в торжественный день, ставит им полведра, а они пьют и кричат «ура» и пьяные кланяются ему в ноги.  (Потрава – порча скотом посевов, травы)

2) Екатерина Ивановна кончила свои длинные, утомительные экзерсисы на рояле. (Экзерсисы – упражнения)

3) Скоро показались тополи, сад, потом красные крыши амбаров; заблестела река, и открылся вид на широкий плес с мельницей и белою купальней. (Плес — широкое водное пространство на реке между островами)

4) По виду он был флегма, но в душе порядочная бестия. (Бестия – человек равнодушный, спокойный, отличающийся медлительностью)

9. Какое из выделенных слов образовано приставочным способом? Укажите номер предложения.

1) Я привез его с собой погостить у нас. 2) До двух часов ночи, когда сели обедать, все было тихо, но за обедом вдруг оказалось, что мальчиков нет дома. 3) Наступила тишина.

10. В каком предложении словарное слово пишется с гласной О? Укажите номер предложения.

1) Сказавши это, Смычков вытащил из футляра к…нтрабас.  2) На всем своем пути поставлены знаки, показывающие ф..рватер. 3) Кают-компания и каюты на «Байкале» тесны, но чисты и обставлены вполне по-европейски; есть пи..нино.

11. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

1) пр..зирать подлеца, непр..хотливый

2) пр..зирать бездомных животных, пр..пираться

3) пр..светлый образ, пр..верженец

4) пр..небречь советом, пр..амбула

12. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква И?

1) движ..мый ревностью, выдел..м основное

2) муч..мый сомнениями, трепещ..м от страха

3) невид..мые глазу, поищ..щенка

4) колел..мые паруса, накле..м обои

13. В каком ряду НЕ со словами пишется раздельно?

1) Афиши (не)расклеены, (не)изъяснимая радость

2) (не) обладающий знаниями, задача (не)решена

3) (не)во что верить, (не)зыблемый

4) (не)мог поверить, (не)куда идти

14. В каком ряду все слова пишутся слитно?

1) (ультра)звук, (с)верх плана, (кое)кто

2) (пол)сессии, (в)общем, (на)подобие справочника

3)(пол)дня, (по)дальше, что(же)

4)(атомо)ход, что(бы) наесться, (по)проще

15. Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствия в предложении: В начале апреля уже шумели скворцы и летали в саду желтые бабочки.

1. Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
2. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
3. Сложносочиненное предложение, перед союзом И нужна запятая.
4. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

16. В каком ряду верно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1)Руководствуясь (1) полученными от командира указаниями (2) разведчик прошел еще несколько кварталов заглядывая в каждый переулок.

2) Руководствуясь полученными от командира указаниями (1) разведчик прошел еще несколько кварталов(2) заглядывая в каждый переулок.

3) Руководствуясь (1) полученными от командира (2) указаниями (3) разведчик прошел еще несколько кварталов заглядывая в каждый переулок.

4) Руководствуясь полученными от командира указаниями разведчик прошел еще несколько кварталов (1) заглядывая в каждый переулок.

17. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Когда затихает дом (1) и внизу ни на чем не играют (2) я слышу (3) как сквозь вьюгу прорывается тоскливая (4) и злобная гармоника (5) и к гармонике присоединяются сердитые (6) и печальные голоса.

18. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Вся катастрофа виделась ей в образе грозы (1) но (2) что молния поразит ее(3) она сначала не думала и чувствовала себя за Сашей (4) как за каменной стеной.

19. Какой прием использовал М.Ю. Лермонтов в данном отрывке из поэмы:  «Клянусь я первым днем творенья, клянусь его последним днем, клянусь позором преступленья…»?

20. Какое лексическое средство выразительности использует А.С.Грибоедов в следующем предложении: « Дома новы, а предрассудки стары»?

21. Каким словарем вы не воспользуетесь при выборе варианта: экономный – экономичный Августовский или агустОвский , смелый – храбрый:

1) орфоэпическим словарем; 2) этимологическим словарем; 3) словарем паронимов; 4) словарем синонимов

22. Какой словарь содержит слова в их правильном произношении и ударении?

1) орфографический словарь; 2) орфоэпический словарь; 3) этимологический словарь; 4) толковый словарь

23. В каком предложении допущена ошибка в употреблении числительного?

1) Я прочитала свыше семи тысяч восьмисот пятидесяти книг.  2) К ста пятидесяти шести прибавить семьсот восемьдесят три. 3) Предложение принято пятистами семьюдесятью пятью голосами против пятидесяти восьми. 4) Она прочитала книгу из пятисот шестидесяти восьми страниц.

24. Постановка двоеточия в предложении «С утра прихворнул Лукич: покалывало в поясницу, от боли глухой ноги сделались чугунными, к земле липли» объясняется тем, что …

1) вторая часть бессоюзного сложного предложения раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части.

2) вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

3) первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чём говорится во второй части.

4) двоеточие ставится при обобщающем слове.

25. В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые в предложении: «Благородные пропорции белого храма (1) отражающиеся больше восьми веков в водах реки (2) естественно вписываются (3) в окружающий его (4) пейзаж»?

1) 1, 3, 4 – выделяются причастные обороты;

2) 1, 4 – выделяются причастные обороты;

3) 1, 2 – выделяется причастный оборот;

4) 1, 3 – выделяется деепричастный оборот.

3 вариант

1. Разговорную окраску имеют слова…

1) дедушка, картошка; 2) искатель, языкознание; 3) подвиг, целесообразно; 4) геройский, шататься

2. При помощи синонимов создается градация (близкие по значению слова расположены в порядке нарастания или ослабления их эмоционально-смысловой значимости) в предложении…

Горькая и неприятная для всех правда заключается в следующем. 2) Таким образом, мы имеем факт крепкий, твердый, неопровержимый. 3) Раньше я не всматривался в унылую, печальную расцветку дождевого воздуха. 4) Ваша речь должна быть краткой, сжатой, лаконичной.

3. Жанрами делового общения не являются…

1) переговоры 2) презентации 3) совещания 4) научные лекции

4. Следующее правило публичного выступления «Соблюдай интересы другого! Не нарушай границ его личной сферы!» передает смысл максимы…

1) согласия 2) скромности 3) такта 4) великодушия

5. Форма числительного дана правильно в сочетании…

1) достигать сто семьдесят тысяч 2) от девятьсот двадцати пяти 3) более восьмидесяти одного процента 4) к две тысячи пятистам девяноста пяти

6. Определите, в каком предложении нет ошибки в употреблении деепричастного оборота.

1) Рассмотрев Вашу просьбу о поставке оборудования, Ваши пожелания будут приняты к сведению. 2) Рассмотрев Вашу просьбу о поставке оборудования, сообщаем, что оборудование будет поставлено в сроки, соответствующие договору. 3) Рассмотрев Вашу просьбу о поставке оборудования, сроки поставки оборудования могут быть изменены в соответствии с договором. 4) Рассмотрев Вашу просьбу о поставке оборудования, договор требует уточнения сроков поставки оборудования.

7. Найдите предложение с орфографической ошибкой. Укажите номер предложения.

1) Иона чувствует за своей спиной вертящееся тело и голосовую дрож горбача.2) В одном из амбаров шумела веялка; дверь была открыта, и из нее валила пыль.3) Мельница работала, заглушая шум дождя; плотина дрожала.

8. В каком выделенном слове пропущена буква Ы? Укажите номер предложения.

1) Для него были ясны только ц..ркуляры и газетные статьи, в которых запрещалось что-нибудь. 2) Стол, освещаемый висячей лампой, пестрит ц..фрами, ореховой скорлупой, бумажками и стеклышками. 3) Себя Чечевицын называл при том так: «Монтигомо Ястребиный Коготь», а Володю – «бледнолиц..й  брат мой».

9. В каком из выделенных слов пишется приставка ПРЕ-? Укажите номер предложения.

1) Пр..ехал доктор и вырвал больной зуб. 2) Денис перестал мигать и, пр..подняв свои густые брови, вопросительно глядит на чиновника. 3) Тут же заодно пр..мостился и кухаркин сын Андрей. 4) Отец и девочки сели за стол и занялись работой, которая была пр..рвана приездом мальчиков. 5) Она пр..жалась к какому-то подъезду и стала горько плакать.

10. Какое из выделенных слов пишется с ПОЛ- через дефис? Укажите номер предложения.

1) При моем появлении вся (пол)сотня сняла шапки – такой чести до сих пор, вероятно, не удостаивался ни один литератор. 2) Летом люди, запряженные в бревно в (пол)аршина и толще, а в длину в несколько сажен, производят тяжелое впечатление; выражение их глаз страдальческое, особенно если они, как это я часто наблюдал, уроженцы Кавказа. 3) На (пол)дороге стало темнеть, и скоро нас окутала настоящая тьма. 4) Да и кто пойдет в (пол)ночь? 5) С (пол)версты он прошел полем.

11. В каком слове на месте пропуска пишется одна буква Н?

1) дочь очень начита..а; 2) книга прочита..а; 3) экскурсио..ый автобус; 4) замороже..ые фрукты.

12. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Сегодня у меня такой хороший день (1) и так радостно на душе (2) что мне хочется(3) чтоб (4) и вам было радостно.

13. Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствия в предложении: За деревней помаленьку светлело небо и в той его части ровно мигали и гасли звезды.

1. Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
2. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
3. Сложносочиненное предложение, перед союзом И нужна запятая.
4. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

14. Как объяснить постановку тире в данном предложении: Прошла неделя, месяц – он к себе домой не возвращался.

1. Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие совершения действий, о которых говорится во второй части.
2. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чем говорится в первой части.
3. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.
4. Между частями бессоюзного сложного предложения отношения противопоставления.

15. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Собака все лаяла густо и отрывисто (1) и (2) только Обломов пошевелится (3) или лошадь стукнет копытом (4) начиналось скаканье на цепи (5) и непрерывный лай.

16. Прочитайте текст, укажите предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте.

(1) Северную часть Индийского океана называют «океаном прогретых вод». (2) Благодаря теплому экваториальному течению здесь просто рай для кораллов, бесчисленных видов коралловых рыб и промысла тунца. (3)……на юге, в водах, близких к Антарктике, часто можно встретить гигантские айсберги, медленно покачивающиеся в волнах течения Западных ветров.

1) В северной части Индийского океана благодаря теплому экваториальному течению живет множество кораллов и рыб, а в южной встречаются айсберги.

2) Из-за теплого экваториального течения северную часть Индийского океана называют «океаном прогретых вод».

3) Благодаря теплому экваториальному течению в северной части Индийского океана созданы условия для жизни кораллов и рыб, а в покачиваются айсберги.

4) В южной части Индийского океана, близкой к Антарктиде, медленно покачиваются в волнах течения Западных ветров гигантские айсберги.

5) В северной части Индийского океана, которую называют «океаном прогретых вод», часто можно встретить гигантские айсберги.

17. Какое из приведенных ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста?

Лишь; разумеется; зато; вряд ли; таким образом

18. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ВОДА. Определите значение, в котором это слово употреблено в трктьем (3) предложении текста.

ВОДА, -ы.

1. Прозрачная бесцветная жидкость, представляющая собой химическое соединение водорода и кислорода. Речная, родниковая в. Водопроводная в. Морская в. Стакан воды.
2. В некоторых сочетаниях: напиток или настой. Брусничная в. Газированная в. Минеральная в. Фруктовая в.
3. Речное, морское, озерное пространство, а также их поверхность или уровень. Путешествие по воде. Высокая в.Большая в. Спустить лодку на воду.
4. Мн.Моря, реки, озера, каналы, проливы, относящиеся к данному государству, региону, территории. Внутренние воды. Территориальные воды .Нейтральные воды.
5. Мн. Потоки, струи, волны, водная масса. Весенние воды. Воды Волги.
6. Мн. Минеральные источники, курорт с такими источниками. Лечиться на водах.

19. В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.

1. Современный ЗВУКОВОЙ фильм не может заменить нам всего очарования старого немого кино.
2. Оформляясь на работу, внимательно ЗАПОЛНЯЙТЕ анкету.
3. ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ брак – это продукция, которая содержит дефекты.
4. Молния – ВЕКОВОЙ источник подзарядки электрического поля Земли.
5. Пастухов был ПАМЯТЛИВ на доходчивые напевы и с первых тактов песни признал ее новой, никогда не слышанной.

20. Укажите соответствие между средствами выразительности и их примерами. К каждой позиции первого столбика подберите соответствующую позицию второго столбца.

Зеленые бороды мха липнут к одежде.                              1. Сравнение

Воздух чист и свеж, как поцелуй ребенка.                          2. Метафора

Добродушная свирепость                                                  3. Гипербола

Сгорели все мои товарищи до пепла, до золы, дотла.         4. Оксюморон

                                                                                         5. градация

21. К функционально-смысловым типам речи не относится:

1) обобщение; 2) рассуждение; 3) описание; 4) повествование

22. Высшей формой национального русского языка является:

1) просторечие; 2) жаргон и арго; 3) литературный язык; 4) диалект

23. Укажите, в каком ряду оба глагола не образуют формы 1 лица настоящего или будущего простого времени.

1) служить, хлестать; 2) чудесить, угораздить; 3) сиживать, переубедить, 4) полоскать; рыскать.

24. Укажите предложение, в котором соблюдены лексические нормы.

1) Он умел отстаивать свою точку мнения.

2) Писатель играл большое значение в литературном процессе конца прошлого века.

3) Наташа Ростова была хорошей хозяйственницей.

4) Героем повести Куприна является поручик Ромашов.

25. Укажите предложение без грамматических ошибок (правильно построенное).

1) Гринёв является главным героем повести «Капитанской дочки».

2) Гарибальди встал во главе людей, сражающейся за независимость Италии.

3) Всем, кто был на субботнике, объявили благодарность.

4) Учёные сравнивают и наблюдают за жизнью животных

4 вариант

1. В публицистическом стиле не употребляется выражение…

1) политический плюрализм;  2) коренные преобразования; 3) активные кислороды; 4) радикальное мнение.

2. К официально-деловому стилю относятся слова …

1) нижеподписавшийся, неисполнение, податель;

2) глупыш; дурочка, вихрастый;

3) невесомость, кислотность, изменяемость;

4) экстремисты, широковещательные, позитивные

3. К числу жанров разговорной речи НЕ относится…

1) беседа; 2) диалог; 3) письмо; 4) заявление.

4. Определению «Язык данного народа, взятый в совокупности присущих ему черт, отличающих его от других языков» соответствует понятие…

1) общенародный (национальный) язык; 2) литературный язык; 3) мировой язык; 4) официальный язык

5. Все слова имеют помету – (разг.) в ряду…

1) добавка, привычка, письмоводитель

2) контролёрша, жилетка, копеечный

3) привычка, задёшево, депозит

4) живётся, завзятый, дебаты

6. Буква Е пропущена во всех словах ряда…

1) истрат..шь, ходатайству..шь, обнаружива..шь

2) преобразу..шь, осво..шь, проработа..шь

3) осуществля..шь, форсиру..шь, выполня..шь

4) функциониру..шь, превосход..шь, исправляя..шь

7. Отметьте предложение, где слова выделяются или отделяются запятыми.

1) И днем и ночью кот ученый всё ходит по цепи кругом

2) Ко мне вошел молодой офицер с лицом смуглым и отменно некрасивым.

3) В семье брата она чувствовала себя как за каменной стеной.

4) Не зная прошлого невозможно понять подлинный смысл настоящего и цели будущего.

8. Выпишите из предложения слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.

Вот этот мед, что светится сейчас на столе, можно сказать по полному праву, создан не одними пчелами, но еще и особенно усилиями людей, устроивших нашу русскую родную пчелу в Заполярье.

9.Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены).

1. В двадцатом веке проблематика теории культуры сформировалась как часть философского знания под сильным воздействием философии.
2. Сама мама стеснялась ходить в ЖЭК местком партком и прочие организации.
3. В сквере напротив памятника Екатерине сидели только старушки или молодые мамаши с детьми.
4. Критики обвинили художников-академистов в подражании не только сильным но и слабым сторонам великой живописи прошлого.

10. В каком ряду верно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1. За столом (1) раскладывая бумажки (2) сидел (3) закутанный в толстый шерстяной шарф(4) бухгалтер.
2. За столом (1) раскладывая бумажки (2) сидел закутанный в толстый шерстяной шарф бухгалтер.
3. За столом раскладывая бумажки сидел (1) закутанный в толстый шерстяной шарф (2) бухгалтер.
4. За столом (1) раскладывая бумажки (2) сидел закутанный в толстый шерстяной шарф (3) бухгалтер.

11. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. Запишите слово правильно.

1. Пятьюстами рублями 2. Опытные бухгалтеры 3. Пара чулок 4. Зажгётся фонарь

12. Каким словарем Вы воспользуетесь, чтобы узнать разницу в значении слов командированный – командировочный, элитный – элитарный, бережный – бережливый?

 1) словарем синонимов; 2) словарем антонимов; 3) словарем паронимов; 4) словарем фразеологизмов.

13. В каком словаре можно узнать значение сочетания «ахиллесова пята»?

1) в орфоэпическом словаре; 2) в орфографическом словаре; 3) в толковом словаре; 4) в словаре фразеологизмов.

14. В каком ряду все формы числительного образованы правильно?

1) до ста, до семиста, к семистам; 2) к ста, в семиста, семьюстами; 3) в семистах, до семисот, в ста; 4) в семистах, до семисот, в стах

15. Выберите грамматически правильное продолжение предложения: Отправляя телеграмму,

1) всегда указывается обратный адрес. 2) обязательно укажите обратный адрес. 3) без обратного адреса её не примут. 4) мне не хватило денег.

16. В каком предложении НЕ пишется слитно?

1) Многие школьники понятия (не)имели о том, что звёзды, так же как и солнце и луна, передвигаются по небосводу.

2) Известно, что взрослые и дети часто (не)допонимают друг друга.

3) Если вы привыкли бросать дело, (не)доводя его до конца, преодолеть эту привычку очень трудно.

4) Основой производства на Севере было (не)пашенное земледелие, как в центральных районах России, а вольное предпринимательство.

17. Укажите предложение без грамматических ошибок (правильно построенное).

1) Гринёв является главным героем повести «Капитанской дочки».

2) Гарибальди встал во главе людей, сражающейся за независимость Италии.

3) Всем, кто был на субботнике, объявили благодарность.

4) Учёные сравнивают и наблюдают за жизнью животных

18. Отметьте номер слова, лексическое значение которого определено неверно.

1) планёр – «безмоторный летательный аппарат»;

2) позёмка – «низовой ветер зимой, а также снег, переносимый этим ветром»;

3) просека – «небольшой лиственный лес»;

4) символ – «условный знак»

19. НН пишется на месте обоих пропусков в предложении:

1) Неожида…о в тишине послышалась соловьи…ая трель.

2) В очерче…ом радугой полукруге виднелся силуэт ветря…ой мельницы.

3) В период долгих осе…их дождей на душе всегда тревожно, неопределё…о.

4) После редакцио…ого совещания так и не было определе…о время пресс- конференции

20. В каком ряду во всех трёх словах пропущена буква О?

1) соприк..сновение, комп..нент, настор..житься; 2) р..стовщический, осн..cтить, ..реол;

3) благотв..рительный, в..кансия, разб..лтать; 4) р..вномерный, пан..рама, задр..жать

21. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.

1) Наша телега то въезжала в сугроб, то проваливалась в яму. 2) Всё: топор, ветки, стволы деревьев было покрыто тонким слоем льда.

3) Заря бывает не только утренняя, но и вечерняя. 4) Талант писателя позволяет сочетать правду и фантастику и заставляет поверить в реальность событий.

22. В каком предложении не ставится тире? (Знаки препинания не расставлены).

1) Снег глубок хлеб хорош. 2) Павел сказал Нам это не нужно. 3) Основная цель жизни этого человека собственное благополучие. 4) Старое сено солома почки всё порастает зелёной травой.

23. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1) ЧТО(БЫ) воспитать щенка, необходимо много усилий, ЗА(ТО) сколько радости он вам доставит!

2) Младший сын ТАК(ЖЕ) любил книги, как и все в нашей семье, (ПО)ЭТОМУ у нас не возникло сомнения в том, что подарить ему в день рождения.

3) ЧТО(БЫ) рыба клевала ТАК(ЖЕ) хорошо, как вчера, я накопал свежих червей.

4) Я благодарю Вас, а ТАК(ЖЕ) Вашего секретаря ЗА(ТО), что мне дали возможность изучить этот проект.

24. В каком ряду в обоих словах пропущена буква Е?

1) зерно мел..тся, колебл..мый ветром; 2) возьмите и вынес..те вещи, рассматрива..мый;

3) кто замет..т ошибку, незамеч..нная ошибка; 4) малыш плач..т, невид..мый объект

25. Какой стилистический прием использует автор в данных предложениях: «Что такое весна? Это пробуждение природы, пробуждение жизни.».

5 вариант

1. Цель выступления на предложенную тему «Языковая личность: речевой портрет современного русского интеллигента»…

1) информационная 2) агитационная 3) побуждающая 4) развлекательная

2. Предложения «В какую бы точку земного шара мы ни устремились, читая сочинения этого писателя, мы в любом случае попадаем в одну-единственную страну – страну Паустовского. Страна Паустовского – категория не географическая, а эстетическая или, если хотите, духовная» связаны при помощи…

1) антонимов 2) лексического повтора 3) синонимов 4) союза и лексического повтора

3. Ударение падает на последний слог во всех словах ряда…

1) маркетинг, красивее, эксперт 2) уставный, средства, жалюзи 3) кухонный, валовой, агент 4) алфавит, облегчить, нефтепровод

4. Согласный перед Е произносится твердо во всех словах ряда…

1) интЕграция, акадЕмия, компьютЕр 2) индЕксация, эстЕтика, интЕрнет

3) тЕзис, прЕсс-конференция, мЕнЕджЕр 4) музЕй, эффЕкт, дЕкан

5. НЕ пишется раздельно в предложениях…

1) Не было (н..)малейшей возможности избежать аварии.   2) (Н..)подалеку от станции размещалось отделение связи.

3) Встречаться с Анатолием было (н..)для чего.       4) Ни с чем (н..)сравнимый аромат кофе «Гранд»!

6. Тире на месте пропусков ставятся в предложениях…

1) Карандаши, ручки и тетради ____ лежали на столе.

2) Долг наш ___ защищать матерей, отцов, жен, детей и Родину.

3) Ни в воде, ни на берегу, ни в беседке ___ никого не было видно и слышно.

4) «Значит, пятью пять ____ двадцать пять?» – спросил маленький сын с недоверием.

7. Грамматическая ошибка допущена в предложении…

1) Статья содержит краткий обзор о научных достижениях. 2) Везде нужны заботливые руки и наш хозяйский женский глаз. 3) На небосклоне чуть заметны были неяркие звёзды. 4) Под ногами уже шелестели жёлтые скоробившиеся листья.

8. Нет ни плеоназма, ни тавтологии в предложении…

1) Произошёл случайный инцидент на дороге.

2) Я хочу ответить на ваш вопрос коротко и лаконично.

3) Это покушение на право частной собственности.

4) Существовала опасность личной безопасности.

9. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1. Назовите пять предметов, которые вы бы взяли на (не)обитаемый остров.

2. В финале олимпийского турнира по футболу сборная Бразилии в который раз (не)дооценила соперника.

3. Лейтенант в задумчивости вышел из штаба: разведчикам поручили (не)выполнимое задание.

4. Характер закаляется в (не)прекращающейся ни на минуту борьбе.

10. Правильно выделен ударный гласный в слове:

1) клалА; 2) тУфля; 3) арахИс; 4) щАвель

11. Выберите грамматически правильное продолжение предложения: Допуская ошибки,

1) шанс поступить в университет очень мал. 2) вам может помочь словарь.

3) не стоит рассчитывать на высокую отметку. 4) часто не применяются правила орфографии.

12. Укажите правильный вариант расстановки запятых в предложении «Правила (1) как известно (2) создаются или выбираются для определённой ситуации. Со временем (3) складывается новая ситуация, при которой прежняя теория уже не способна вести вперёд и (4) следовательно (5) должна быть заменена».

1) 1, 2, 3, 5           2) 1, 2, 4, 5             3) 1, 3, 4           4) 2, 5

13. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены).

1) Иногда один и тот же смысл в языке может быть передан как формой единственного так и формой множественного числа. 2) Под прикрытием берёзы или осины ель хорошо растёт. 3) Свежие и высушенные плоды инжира равно вкусны и полезны. 4) Оленин то брался за книгу то выходил на крыльцо то ложился на постель.

14. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении «Изредка маленькая снежинка прилипала снаружи к стеклу (1) и (2) если пристально вглядеться (3) то можно было увидеть её тончайшее кристаллическое строение (4) и поразиться этому чуду природы» должны стоять запятые?

1) 1, 3                     2) 2, 3                     3) 1, 2, 3, 4               4) 1, 4

15. В каком предложении оба слова пишутся раздельно?

1. Я не против, только штабные (ВСЁ) РАВНО узнают о ваших талантах, заберут в штаб дивизии, а то и (ПО)ВЫШЕ.

2. Мама зорко следила (ЗА)ТЕМ, чтобы сын и племянница в одно и (ТО)ЖЕ время вставали, а вечером ложились спать.

3. ВООБЩЕ(ТО) мне не хотелось, ЧТО(БЫ) мои родители каждое утро прямо у всех на глазах провожали меня в школу.

4. Предсказать, как поведет себя КАКОЙ(ЛИБО) объект в определенных условиях, проще, сели  (С)НАЧАЛА исследовать его модель.

16. Каким словарем вы не воспользуетесь при выборе варианта: афера или афёра, ростовщик или раставщик, заплатить или оплатить?

1) орфографическим;  2) орфоэпическим:   3) словарем антонимов;  4) словарем паронимов

17. В каком слове ударение падает на первый слог?

1) баловать  2) мастерски    3) кремень;   4) кухонный

18. Укажите ряд, в котором во всех словах ударение падает на второй слог.

1) ревень, коклюш, мытарство

2) триптих, дремота, надолго

3) форзац, фетиш, оптовый

4) заем, кедровый, облегчить

19. Лексическая сочетаемость не нарушена в предложении:

1) Днем температура воздуха прогревалась до 14 градусов.

2) Наблюдается чудовищное улучшение условий жизни.

3) Ученики пристально слушали рассказ учителя.

4) Все остальные выразили глубокое сомнение, что он справится.

20. Во фразеологизме держать …востро (со значением «будь осторожен, гляди в оба») пропущено слово…

1) глаза   2) нос   3) волосы   4) ухо

21. В каком ряду все существительные относятся к мужскому роду?

1) шампунь, стол, бандероль

2) бюллетень, тюль, рояль

3) домишко, диван-кровать, ЦРУ

4) аэрозоль, студень, вуаль.

22. Прочитайте текст. В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?

(1)Алмазы, редкие, но вместе с тем довольно широко распространённые минералы, — чрезвычайно твёрдые камни. (2)Поэтому их часто используют не только для производства бриллиантов, но и для изготовления режущих и точильных дисков, кругов и другого инструмента. <…> всем знакомый зубоврачебный бор покрыт алмазной крошкой.

1) Алмазы используют для производства бриллиантов и зубоврачебной техники.

2)  Алмазная крошка  из-за  своей  твёрдости используется в качестве основного компонента зубоврачебного бора.

3) Алмазы, обладающие особой твёрдостью, используются для производства бриллиантов и при изготовлении режущих и точильных инструментов.

4) Всем известный зубоврачебный бор, как и многие другие режущие инструменты, покрыт бриллиантовой крошкой.

5) Бриллианты и режущие и точильные инструменты изготавливают, используя алмазы, которые обладают особой твёрдостью.

23. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово.

1) Во-первых,         2)Потому что            3)Наверное, 4) Например,           5) Однако     

24. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ДИСК. Определите значение, в котором это слово употреблено в втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ДИСК -а; м. [от греч. diskos — круглая пластинка].

1. Видимая форма Солнца, Луны, планет. Д. Солнца. Лунный д. Тень Земли при затмении Солнца покроет четверть его диска.

2. Предмет, имеющий вид плоского круга. Д. маятника часов. Камень в виде диска. Металлический д. // Деталь машины, какого-л. устройства в виде плоского круга. Д. пилы. Тормозные диски автомобиля. Крутить д. телефона. Д. автомата, пулемёта (магазинная коробка автомата, пулемёта).

3. Легкоатлетический снаряд для метания. Метать д.

4. Грампластинка. Купить новый д. Д. с записью инструментального ансамбля. Обменять диски.

5. Информ. Устройство, позволяющее записывать и хранить информацию в компьютере. Жёсткий д. Гибкий д.

6. Информ. Носитель данных, предназначенный для записи и воспроизведения звука и изображения; компакт-диск. Магнитный д.

7. Мед. Хрящевая прослойка, находящаяся между суставов. Повредить д. Диски стёрлись

25. Укажите соответствие между средствами выразительности и их примерами. К каждой позиции первого столбика подберите соответствующую позицию второго столбца.

1. Пустых небес прозрачное стекло.                             1.олицетворение

2. Ликует буйный Рим!                                                  2. Метафора

3. Куда ты скачешь, гордый конь?                                 3.  Эпитет

4. И звезда с звездою говорит.                                     4. Метонимия

                                                                                   5. перифраза 

---

Кодификатор

Спецификация