Не махай так сильно руками где речевая ошибка

Перейти к контенту

Прежде чем исправлять ошибки в первой части упражнения, надо вспомнить, что обозначает местоимение. 

Если говорить о второй части упражнения, она направлена на употребление нужной формы глагола. Надо знать, что некоторые формы глаголов не употребляются вовсе.

Местоимение. Ошибки в его употреблении

Так как местоимение обозначает предмет не называя его, с употреблением этой части речи могут возникать некоторые путаницы. Дело в том, что если в речи (устной или письменной) будет слишком много местоимений, то сложно понять, к какому именно предмету они относятся. 

Например: 

Маша подарила книгу младшей сестре, и она (сестра) предложила ей (Маше) почитать ее (книгу) вместе.

Как видим, здесь даже три местоимения. Очень сложно понять, что именно они обозначают.

Есть одно правило, которое нужно знать: местоимение обозначает последнее существительное, которое перед ним идет. 

Исправляем ошибки

Мы будем исправлять ошибку в каждом предложении, объясняя почему изначальный вариант не является правильным.

1. Мальчик теперь сирота; отец умер, когда ему было три года. («Ему» по правилам употребления местоимений должно относится к последнему существительному. Получается, что отцу было 3 года. Чтобы избежать такой ошибки, можно переписать предложение: мальчик теперь сирота; когда ему было три года, отец умер).
2. Сзади его шла нагруженная вещами телега. (Здесь неуместно это местоимение, нужно использовать «него» (по правилам изменения местоимения): сзади него шла нагруженная вещами телега).
3. Больной попросил сестру налить себе воды. («Себе» относится к последнему существительному — сестре, хотя по смыслу налить воды надо больному; меняем: больной попросил сестру налить ему воды).
4. Хозяйка сняла со стола чемодан и отодвинула его в сторону. («Его» относится к последнему слову — чемодан, что не подходит по смыслу. Скорее всего чемодан просто сняли со стола, а вот стол уже двигали в сторону).

Переходим к ошибкам в употреблении глаголов:

1. Не махай так сильно руками. (Такая форма глагола является грубой ошибкой, так как ее не существует; правильно — не маши). 
2. По совету врача больной полоскает горло раствором питьевой соды. (Неправильная форма глагола, правильно полощет).
3. Надо помогать молодежи расти и проявить свои способности. (Надо помогать (что делать?) расти и проявлять).

исправьте ошибки в употреблении форм глагов. Семена подсолнуха дробятся,разминаются и отмываются холоднои водои от примесей.2. Надо помогать молодежи расти и проявить свои способности 3. Не порти мебель, ставя на стол горячий чайник. 4. Необходимо сосредотачивать, внимание на важнейших вопросах. 5 Где вы слыхали об этом. 6. Если так будет продолжаться, я очучусь в затруднительном положении. 7. По совету врача больнои полоскает горло раствором питьевои соды. 8. Не махай так сильно руками 9. Цветок без воды сохнул в вазе

Исправьте и объясните ошибки.
— Семена подсолнуха дробятся, разминаются и отмываются холодной водой от примесей.
— Надо помогать молодежи расти и проявить свои способности.
— Не порти мебель, ставя на стол горячий чайник.
— Необходимо сосредотачивать внимание на важнейших вопросах.
— Где вы слыхали об этом.
— Если так будет продолжаться, я очучусь в затруднительном положении.
— По совету врача больной полоскает горло раствором питьевой соды.
— Не махай так сильно руками.
— Цветок без воды сохнул в вазе​

Прежде чем поправлять оплошности в первой доли упражнения, надобно вспомнить, что означает местоимение. 

Если разговаривать о 2-ой доли упражнения, она ориентирована на употребление подходящей формы глагола. Надобно знать, что некие формы глаголов не употребляются вовсе.

Местоимение. Оплошности в его употреблении

Так как местоимение означает предмет не нарекая его, с употреблением этой части речи могут появляться некоторые путаницы. Дело в том, что если в речи (устной или письменной) будет очень много местоимений, то сложно понять, к какому именно предмету они относятся. 

К примеру: 

Маша подарила книжку младшей сестре, и она (сестра) предложила ей (Маше) почитать ее (книжку) вкупе.

Как видим, тут даже три местоимения. Очень трудно понять, что конкретно они обозначают.

Есть одно верховодило, которое необходимо знать: местоимение означает заключительное существительное, которое перед ним идет. 

Поправляем оплошности

Мы будем поправлять ошибку в каждом предложении, поясняя почему изначальный вариант не является правильным.

1. Мальчишка теперь сирота; отец погиб, когда ему было три года. («Ему» по правилам потребления местоимений обязано относится к заключительному существительному. Выходит, что отцу было 3 года. Чтобы избежать таковой оплошности, можно переписать предложение: мальчик сейчас сирота; когда ему было три года, отец погиб).
2. Сзади его шла нагруженная вещами тележка. (Тут неуместно это местоимение, нужно использовать «него» (по правилам конфигурации местоимения): сзади него шла нагруженная вещами тележка).
3. Нездоровой попросил сестру налить для себя воды. («Для себя» относится к последнему существительному — сестре, желая по смыслу налить воды надобно нездоровому; меняем: больной попросил сестру налить ему воды).
4. Хозяйка сняла со стола чемодан и отодвинула его в сторону. («Его» относится к заключительному слову — чемодан, что не подходит по смыслу. Скорее всего чемодан просто сняли со стола, а вот стол уже двигали в сторону).

Перебегаем к оплошностям в употреблении глаголов:

1. Не махай так сильно руками. (Такая форма глагола является грубой ошибкой, так как ее не существует; верно — не маши). 
2. По совету доктора нездоровой полоскает горло веществом питьевой соды. (Ошибочная форма глагола, верно ополаскивает).
3. Надобно подсоблять молодежи расти и проявить свои возможности. (Надобно подсоблять (что делать?) расти и проявлять).