6.5. Ошибки, связанные с лексической сочетаемостью слов
При выборе слова следует учитывать не только его значение, но и лексическую сочетаемость. Далеко не все слова могут сочетаться друг с другом. Границы лексической сочетаемости определяются значением слов, их стилистической принадлежностью, эмоциональной окраской, грамматическими свойствами и др.
Например, неудачной следует признать такую фразу: Личная неприязнь постепенно переросла в сильную вражду. Существительное вражда может сочетаться с прилагательным открытая, но не с прилагательным – сильная.
Очень распространёнными стали в речи такие ошибочные сочетания:
- не смыкать взгляда (правильно: не смыкать глаз );
- уютное впечатление (правильно: приятное впечатление; впечатление уюта );
- встреча созвана (правильно: встреча состоялась );
- повысить кругозор (правильно: расширить кругозор).
Речевые ошибки, связанные с сочетаемостью слов, часто возникают потому, что в одной и той же ситуации могут использоваться несколько устойчивых словосочетаний. И употребление компонента одного сочетания в составе другого приводит к смысловой неточности.
Например, такую ошибку содержит фраза: Разрешите поднять тост за нашего юбиляра. В ситуации застолья у нас традиционно используются два словосочетания: поднять бокал и произнести тост. В данном случае мы имеем дело с неправомерной заменой одного члена сочетаний другим.
Смешение внешне похожих словосочетаний – одна из самых распространённых в речи ошибок.
Так, уже традиционной стала ошибка типа: Улучшился уровень обслуживания пассажиров в нашем аэропорту. Уровень может возрасти, повыситься, а улучшиться может качество. Поэтому корректной будет фраза: Улучшилось качество (повысился уровень) обслуживания пассажиров в нашем аэропорту.
При употреблении слов, которые имеют ограниченные возможности лексических связей, нарушение сочетаемости часто становится причиной комического звучания речи.
Например, расширение возможностей сочетаемости отглагольного прилагательного удручённый (в языке возможно: удручённый горем) делает следующую фразу нелепой и комичной: К нам пришли люди, удручённые опытом.
Отличать от речевой ошибки следует умышленное объединение, казалось бы, не сочетаемых между собой слов: живой труп, обыкновенное чудо. В этом случае перед нами один из видов тропов – оксюморон.
Русский язык очень часто накладывает ограничения на сочетаемость даже близких по значению слов, даже синонимов. Поэтому в сложных случаях следует обратиться к помощи толковых словарей и специальных словарей сочетаемости.
Тест для практикума по предмету «Русский язык и культура речи»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
В-1. Отметьте предложения, где слово употреблено без учета его значения.
1) Красивы весной березки в своем подвенечном саване.
2) Красота русской природы всегда вдохновляла художников-пейзажистов.
3) На привале мы читали отрывки из творчества любимых поэтов.
4) Я решил стать офицером, потому что у меня отец и дед офицеры, и я хочу
продолжить семейную династию.
5) На последней выставке нам было представлена целая плеяда новых
Правильный ответ: 1, 3, 4, 5
В-2. Отметьте предложения, где слово употреблено без учета его значения.
1) Весной линяют зайцы и синицы, а у куниц появляется наследство.
2) Специалисты нашего оздоровительного центра обладают как традиционными,
так и новейшими методами диагностики.
3) А когда ему говорят про какой-нибудь дом, назначенный к торгам, то он едет
в этот дом и обхаживает его.
4) Северный полюс долгое время оставался недоступным для исследователей.
5) В течение февраля продолжительность суток в Подмосковье возрастает на два часа.
Правильный ответ: 1, 2, 3, 5
В-3. Отметьте предложения, где слово употреблено без учета его значения.
1) Люди давно мечтали о покорении этих двух континентов — Арктики и Антарктики.
2) Из рассады картофеля можно вырастить урожай, не уступающий урожаю,
получаемому при обычном способе посадки клубнями.
3) Автор хрестоматии написал аннотацию.
4) Многолетними традициями Аэрофлота провозглашается, что каждый пассажир
должен быть окружен вниманием и почетом.
5) Президент страны классифицировал эту акцию как неприкрытую международную
агрессию против своего народа.
Правильный ответ: 1, 3, 4, 5
В-4. Отметьте предложения, где слово употреблено без учета его значения.
1) И те, кто придут на фестиваль, не пожалеют о потерянном времени.
2) Нередко зрители становятся свидетелями острейших дуэлей многих сильных
спортивных команд мира.
3) Когда читаешь поэзию, встречаешь неизвестные теперь слова: ланиты, длань,
4) Необходимо сравнить результаты третьего обследования и предыдущих.
5) Начало 1992 года было отмечено ухудшением климатических условий — метелями,
резким понижением температуры.
Правильный ответ: 1, 2, 3, 5
В-5. Отметьте нарушение лексической нормы, связанное со смешением паронимов.
1) Девочка будет играть заглавную роль в фильме «Голубой портрет».
2) Экспертизу писем поручили сотруднику криминогенного отделения милиции.
3) Арфа употребляется для сопровождения голоса или для аккомпанемента различным сольным инструментам.
4) Близорукость может продолжать увеличиваться в течение всей жизни- это прогрессивная близорукость.
5) Хорошо наезженный проселок был густо испещрен свежими отпечатками покрышек автомашин.
Правильный ответ: 1, 2, 3, 4
В-6. Отметьте нарушение лексической нормы, связанное со смешением паронимов.
1) Эта книга имеет двойной характер.
2) Модельеры и работники обувной промышленности всегда стремятся к тому, чтобы обувь была красивой и практической.
3) Из-за большого количества приезжих число закоренелых москвичей невелико.
4) Экранизировали один за другим разные рассказы Лавренева.
5) В начале конференции трибуна была представлена гостям для
Правильный ответ: 1, 2, 3, 5
В-7. Из предложенных слов выберите вариант, соответствующий контексту.
1) Собранный материал говорит о том, что шаровая молния- [реалия(1)
2) Ученик почувствовал себя полным [невежей(3), невеждой(4)]
3) Перед собранием [встал (5) стал(6)] такой принципиальный вопрос.
Правильный ответ: 2, 4, 5
В-8. Из предложенных слов выберите вариант, соответствующий контексту.
1) Все [экспонаты(1), экспоненты(2)] были подготовлены и сложены в ящики.
2) В декабре в обществе приняли [акционерные(3), акционерские(4)]
взносы на особенно крупную сумму.
3) Все его странные поступки продиктованы непомерным самомнением и [гордыней(5), гордостью(6)]
Правильный ответ: 1, 4, 5
В-9. Из предложенных слов выберите вариант, соответствующий контексту.
1) Он не понимает [сущность(1), существо(2)] происходящих событий.
2) От воспоминаний в душе [явно(3), явственно(4)] всколыхнулось чувство тоски.
3) На мебель были [надеты(5), одеты(6)] чехлы.
Правильный ответ: 1, 4, 5
В-10. Отметьте варианты, где нарушены нормы лексической сочетаемости слов.
1) взыскать материальный ущерб
2) удовлетворять современным потребностям
3) предпринять меры
4) заслужить уважение
5) выражать опасения
Правильный ответ: 1, 2, 3
В-10. Отметьте варианты, где нарушены нормы лексической сочетаемости слов.
1) взыскать материальный ущерб
2) удовлетворять современным потребностям
3) предпринять меры
4) заслужить уважение
5) выражать опасения
Правильный ответ: 1, 2, 3
В-11. Отметьте варианты, где нарушены нормы лексической сочетаемости слов.
1) неослабная помощь
2) не играет значения
3) повышать мастерство
4) скрытная угроза
5) изъявлять признательность
Правильный ответ: 1, 2, 4, 5
В-12. Отметьте варианты, где нарушены нормы лексической сочетаемости слов.
1) предпринимать усилия
2) высказать гипотезу
3) повысить потенциал
4) обнаружить закономерность
5) предвещать поражение
Правильный ответ: 1, 2, 5
В-13. Отметьте предложения, где нарушены нормы лексической сочетаемости слов.
1) Все верили в победу наших хоккеистов, но они одержали поражение.
2) Особое внимание на конгрессе было отведено проблемам молодежи.
3) Подавляющее количество командных встреч проходило в упорной борьбе.
4) Пора подвести итоги встречи: наша команда впереди.
5) Ребята строили спортгородок, как самые отъявленные специалисты.
Правильный ответ: 1, 2, 3, 5
В-14. Отметьте предложения, где нарушены нормы лексической сочетаемости слов.
1) В нашей работе ведущее значение придается нравственному и трудовому воспитанию.
2) Очень удобная позиция: правительство ничего не делает, а меры развиваются.
3) При подготовке к выступлению мы соблюдаем крепкую конспирацию.
4) С тех пор его рейтинг практически никогда не уменьшался.
5) Весь материал, представленный в пособии, написан с учетом требований нового стандарта.
Правильный ответ: 1, 2, 3, 4
В-16. Отметьте предложения, где есть плеоназм.
1) Внутренний интерьер комнаты отдыха располагал к приятному проведению времени: здесь можно было расслабиться после дневных трудов.
2) Когда я вернулся обратно к своим друзьям, радости нашей не было предела.
3) Последним остатком свободной торговли являются стихийные базары.
4) Если это гипотетически предположить, то ситуация видится в ином свете.
5) Приходилось днем заниматься в техникуме, а вечером — в аэроклубе.
Правильный ответ: 1, 2, 3, 4
В-17. Отметьте предложения, где есть плеоназм.
1) Площадь этого виноградника — около пяти квадратных гектаров.
2) Вся его теория построена на зыбком песке.
3) Там, где в недавнем прошлом были пустыри и свалки, теперь поднялись новые высотные дома.
4) Бидструп создал эти карикатуры без малого почти 50 лет назад.
5) Основная часть поставщиков территориально расположена в одном с вами районе.
Правильный ответ: 1, 2, 4, 5
В-18. Отметьте предложения, где есть плеоназм.
1) На самом деле Хлестаков — человек, очень оторванный от жизненной реальности.
2) В романе Пушкин рисует жизнь всех социальных классов и сословий России того времени.
3) Это событие показывает, что Печорин наделен чувствами и эмоциями, спрятанными под маской равнодушия.
4) Вольнолюбивая тема является основным лейтмотивом всего творчества Некрасова.
5) Резюмируя, можно кратко обобщить: предпринята попытка скомпрометировать
Правильный ответ: 1, 3, 4, 5
В-19. Отметьте предложения, где есть плеоназм.
1) Николай всегда был ведущим лидером нашего дружного коллектива.
2) Мои коллеги по профессии любят дискутировать, и их часто бывает трудно в чем-нибудь переубедить.
3) На околоземных орбитах постоянно работают спутники связи, службы погоды.
4) Темный мрак колодца не испугал мальчика, и он смело бросился на помощь тонущей девочке.
5) Страшно, когда человек не помнит своего родства, не помнит своих истоков,
из которых он произошел.
Правильный ответ: 1, 2, 4, 5
В-20. Отметьте предложения, где есть тавтология.
1) Герой целеустремленно стремится к намеченной цели.
2) Чистое помещение новой школы производило своей чистотой приятное впечатление.
3) Юрий Гагарин, который является первым космонавтом, является и примером для современной молодежи.
4) Обучение давалось Гагарину легко: он неизменно получал пятерки.
5) Грохотавшие орудия оглушали своим грохотом.
Правильный ответ: 1, 2, 3, 5
В-21. Отметьте предложения, где есть тавтология.
1) Все учащиеся своевременно выполнили заданное задание.
2) Новый сплав — великолепный сварочный материал для электросварки стальных изделий
3) Для дальнейшего изучения образа жизни этого племени участники экспедиции во главе со специалистом по проблемам бразильских индейцев намерены провести детальное изучение жизни этого племени.
4) В конце 19 — начале 20 века появляются первые словари , толкующие не только заимствованные слова, но и исконную лексику русского языка.
5) Между различными традициями общей языковой дидактики существуют заметные различия.
Правильный ответ: 1, 2, 3, 5
В-22. Отметьте предложения, где допущены ошибки, вызванные пропуском необходимого слова.
1) Сравним результаты первого кризиса со вторым.
2) Клюв лесного рябчика не отличается по окраске от рябчика обыкновенного.
3) Вся поверхность земли представляла зелено-золотистый океан.
4) Воспитанники нашего спортивного клуба выступили лучше, чем все другие клубы.
5) Каждый конкретный речевой акт требует совершенно определенных средств
Правильный ответ: 1, 2, 3, 4
В-23. Отметьте предложения, где допущены ошибки, вызванные пропуском необходимого слова.
1) Студент занял первое место по английскому языку.
2) Творчество Маяковского волнует читателя на самых различных языках.
3) Белки злаков по биологической ценности уступают как продуктам животноводства,
так и зернобобовым культурам.
4) Для улучшения производственных показателей необходимо объединить всех
работников, занимающихся вопросами экономики.
5) Вследствие речевой недостаточности нарушаются грамматические и логические
связи слов в предложении, затемняется его смысл.
Правильный ответ: 1, 2, 3, 4
В-24. Отметьте слово, которое используется в составе приведенных фразеологизмов.
1) Мастер не раз по душам [толковал(1), говорил(2)] со своими подчиненным.
2) Тропинка вела от ворот к тому флигелю, из которого они только что [убрали(3), унесли(4)] ноги.
3) Желание хорошо учиться у него есть, но не хватает способностей, — вот где
собака [зарыта(5), спрятана(6)].
Правильный ответ: 2, 4, 5
В-25. Отметьте слово, которое используется в составе приведенных фразеологизмов.
1) Он все сделал так, чтобы [провести(1), обвести(2)] вокруг пальца.
2) Он не хотел говорить этого, но неожиданное слово [вырвалось(3), сорвалось(4)] у него с языка.
3) Он воспринял приказ о расформировании как несчастье, [свалившееся(5), упавшее(6)] ему на голову.
Правильный ответ: 2, 4, 5
В-26. Отметьте слово, которое используется в составе приведенных фразеологизмов.
1) По праву сильного он взял себе львиную [долю(1), часть(2)].
2) Художник он неплохой, но техника рисунка [желает(3), оставляет желать(4)] лучшего.
3) Искали, искали их, да так и не нашли, они точно сквозь [землю(5), воду(6)] провалились.
Правильный ответ: 1, 4, 5
В-27. Отметьте предложения, где фразеологизмы употреблены без учета их значения.
1) Изящно и просто фигуристы решили эту тяжелейшую проблему и поставили на ней крест.
2) Провожали нашу туристскую группу в последний путь весело и верили в ее скорое возвращение.
3) И на этот раз мой друг не ударил лицом в грязь и вышел победителем в труднейшем боксерском поединке.
4) В те годы в таких соревнованиях наших призеров было — кот наплакал, не то что теперь.
5) Выпускники, радостные и счастливые, на прощание спели свою лебединую песню.
Правильный ответ: 1, 2, 5
В-28. Отметьте предложения, где фразеологизмы употреблены без учета их значения.
1) Смешит он не один, а в компании с прекрасными актерами, которым палец в рот не клади — дай только посмеяться.
2) На вес золота хранятся в кладовой семена клевера и тимофеевки.
3) Скрюченные в бараний рог, мы прошли по штрекам метров восемьсот.
4) План мой в пух разлетелся при первой же встрече с действительностью.
5) Королевская дочка, поглядев на него, нашла, что он как раз в ее вкусе.
Правильный ответ: 1, 2, 3
В-29. Отметьте предложения, где есть ошибки в употреблении фразеологизмов.
1) Подниматься в гору было нелегко, но на привале туристы заморили червяков и развеселились.
2) Виктор предупреждал:чем дальше в лес, тем больше щепки летят.
3) Хотя он был не из робкой десятки, но тут не мог не испугаться.
4) От мысли, что придется пережить это еще раз, его бросало и в холод и в жар.
5) Он взвалил мешок на себя и согнувшись, что называется, в три погибели, медленно, со множеством остановок стал карабкаться наверх.
Правильный ответ: 1, 2, 3
В-30. Отметьте предложения, где есть ошибки в употреблении фразеологизмов.
1) Значительный эффект на аудиторию оказывает использование народным судьей примеров, взятых из жизни.
2) Приведенные показатели играют мало места для нашей экономики.
3) Его не следовало бы на пушечный выстрел подпускать к общественному хозяйству.
4) Опытный инженер быстро вошел в курс всех дел, связанных со строительством канала.
5) Мы могли бы забить во все колокола, но сначала решили все спокойно обдумать.
Правильный ответ: 1, 2, 5
В-31. Отметьте предложения, где есть ошибки в употреблении фразеологизмов.
1) Не мудрствуя долго, приведу цитату из отчета, составленного по следам рейда.
2) А вы легки на помине — мы с женой сейчас лишь о вас говорили.
3) Все понимали, что эти слова и слезы являются фиговым прикрытием авантюристки.
4) Театр в Андреевском Воронцов организовал на более широкую ногу.
5) Хотелось бы, чтобы эти случаи не прошли мимо внимания депутатов.
Правильный ответ: 1, 3, 4, 5
В-32. Отметьте варианты, где значение соответствует приведенным фразеологизмам.
1) остаться с носом — потерпеть неудачу, быть одураченным
2) попасть впросак — из-за своей оплошности или неосведомленности оказаться в неловком положении
3) по воле судьбы — в зависимости от сложившихся обстоятельств
4) опускать занавес — не принимать во внимание, не учитывать что-либо
5) избитая колея — общепринятый, привычный, обычный способ действия, образ жизни
Правильный ответ: 1, 2, 3, 5
В-33. Отметьте фразеологизмы, которые представлены вариантами.
1) приложить руки — приложить руку
2) язык проглотишь — язык проглотил
3) испить чашу до дна — испить горькую чашу
4) браться за разум — взяться за разум
5) пройти сквозь огонь и воду — пройти огонь и воду и медные трубы
Правильный ответ: 3, 4, 5
Г-1. Отметьте словосочетания, где допущены ошибки в управлении.
1) разъяснения о допущенных ошибках
2) оперировать с точными данными
3) подчеркнуть о необходимости строительства
4) сдать рецензию на книгу
5) извещать автора
Правильный ответ: 1, 2, 3
Г-2. Отметьте словосочетания, где допущены ошибки в управлении.
1) занять место согласно боевого расписания
2) сдать вовремя благодаря четкой работы
3) сделать вопреки неблагоприятному прогнозу
4) поступить наперекор установленных принципов
5) плыть наперерез бурному течению
Правильный ответ: 1, 2, 4
Г-3. Отметьте ряды, где допущены ошибки в управлении в одном из словосочетаний.
1) гордиться успехом, радоваться успехам
2) оплатить квартиру, заплатить за квартиру
3) стремление к деятельности, потребность к деятельности
4) тосковать по вас, скучать по вам
5) восхищение подвигом, уважение к подвигу
Правильный ответ: 3, 4
Г-4. Отметьте предложения, где допушена ошибка в управлении.
1) Редакция получила много откликов по этому произведению.
2) Идея о доме возникла в голове человека, когда он сидел у костра.
3) Ввиду прошедших дождей урожай обещает быть хорошим.
4) В отделе критики и библиографии «толстых» журналов систематически публикуются
обзоры о выходящих новинках художественной литературы.
5) В своих выводах исследователь опирался на результаты многолетней работы.
Правильный ответ: 1, 2, 3, 4
Г-5. Отметьте предложения, где допущена ошибка в согласовании определений и приложений.
1) Очень милый мальчик этот был круглый сирота.
2) Две недавно отремонтированных комнаты сдаются внаем.
3) В январе 2000 года запущен очередной спутник к планете Венере.
4) В городе Петрозаводск у нее остались родные.
5) Один грамм-молекула этого вещества содержит нужное количество белков.
Правильный ответ: 2, 3, 4, 5
Г-6. Отметьте предложения, где нарушена грамматическая координация главных членов предложения.
1) Большинство горняков, получивших зарплату за первое полугодие, осталось
2) Сотня ребят разбежались во все стороны.
3) В ходе проверки работы фирмы выявлены множество различных недостатков.
4) Огромное большинство наших промышленных предприятий отказалось от участия в выставке.
5) В прошлом году на учительских курсах у нас прошли переподготовку 51 человек.
Правильный ответ: 1, 2, 3, 5
Г-7. Отметьте предложения, где нарушена грамматическая координация главных членов предложения.
1) «Не в свои сани не садись» вышло в свет в 1853 году
2) Село Погореловка расположена недалеко от центра.
3) «Известия» в этом году увеличили свой тираж.
4) Журнал «Итоги» продолжают печатать серию очерков об экономике страны.
5) «Путешествия великих мореплавателей» запомнилось мне на всю жизнь.
Правильный ответ: 2, 4, 5
Г-8. Отметьте предложения, где нарушена грамматическая координация главных членов предложения.
1) Выставка-просмотр эскизов монумента открыт ежедневно, кроме понедельника.
2) Корректор Иванова нашел в рукописи немало орфографических ошибок.
3) Счет-фактура была подписана в тот же день главным бугалтером.
4) Кафе-кондитерская еще в прошлом году закрылась.
5) Река Днепр этой весной вышла из берегов.
Правильный ответ: 1, 2, 3
Г-9. Отметьте предложения, где допущена ошибка при употреблении однородных членов.
1) Поэт не сомневается и верит в победу над самодержавием.
2) Глава администрации имеет право распределять и управлять финансами.
3) Вся исследовательская работа ведется в соответствии и на основе утвержденного плана.
4) Студенты приняли участие и стали призерами областного смотра фольклорных коллективов.
5) Ученый сам занимался организацией научной лаборатории и руководил ею все последующие годы.
Правильный ответ: 1, 2, 3, 4
Г-10. Отметьте предложения, где допущена ошибка при употреблении однородных членов.
1) Чтение фантастических романов воспитывало в юноше любовь к путешествиям, мечты о покорении космоса.
2) В этом новом помещении можно будет устраивать большие концерты, спортивные соревнования, собрания, кинофильмы.
3) Много критических замечаний и ценных предложений было внесено в ходе обсуждения вопроса.
4) Сведения об успехе или неудаче быстро разносились по всем фронтам.
5) Полиция обрушила на молодежь дубинки, гранаты со слезоточивым газом, огнестрельное оружие.
Правильный ответ: 1, 2, 3, 5
Г-11. Отметьте предложения, где допущена ошибка при употреблении составных союзов.
1) Мой учитель не только выписывал огромное количество газет, но и все «толстые» журналы.
2) В соревнованиях приняли участия как ученики нашей школы, а также и ученики всех школ нашего района.
3) Христофор Колумб обогатил своим открытием не столько Испанию, сколько Англию.
4) В городе построены не только новые школы, больницы, а также драматический театр и другие культурно-просветительские учреждения.
5) Медленность передвижения объясняется как крайней осторожностью, так и наличием в группе тяжелораненых.
Правильный ответ: 1, 2, 4
Г-12. Отметьте предложения, где допущена ошибка при употреблении однородных членов.
1) Условия кредитования и валютных операций освещаются в специальных выпусках газеты, лекциях и брошюрах, докладах и журналах.
2) Сборная панель из кирпича может поспорить с железобетонной и по прочности, и по морозостойкости, и другим показателям.
3) Учащиеся проходят практику на заводах, научно-исследовательских институтах, детских садах.
4) Анис культивируют на больших площадях на Украине, Поволжье, на Северном Кавказе и Средней Азии.
5) Они вдвоем несли большой поднос с горшками молока, тарелками, ложками, сахаром, ягодами, хлебом.
Правильный ответ: 1, 2, 3, 4
Г-13. Отметьте предложения, где допущена ошибка при употреблении однородных членов.
1) Арестованный тревожился о семье, взятой под надзор полицией и которую он оставил без всяких средств к существованию.
2) Он думал только об игре в вист и как заработать большие деньги.
3) Студенты проходили практику в одном из цехов завода, изготовлявшего печатные станки и который был недавно реконструирован.
4) Женщины, торопливо собиравшие свои вещи и поглощенные своим занятием, как-то скромно отозвались на эти утешительные известия.
5) На совещании обсуждались вопросы улучшения качества продукции и нет ли возможности снизить ее себестоимость.
Правильный ответ: 1, 2, 3, 5
Г-14. Отметьте предложения, где допущена ошибка в употреблении деепричастных оборотов.
1) Сидя у костра и ждя приготовления картошки, люди делились своими воспоминаниями, проблемами.
2) Поднявшись вверх по Волге, баржа будет выгружена на причалах Ярославля.
3) Мы долго не виделись с Павлом, но, побывав в Москве, я решился ему позвонить.
4) Подъезжая к дому, я быстро вытащил ключи и открыл входную дверь.
5) Затем Сергеев назначается директором автобазы, работая в этой должности полтора года.
Лексическая сочетаемость слов — нормы, нарушения и примеры употребления
Смысл понятия
Основой учения о сочетаемости слов является теория академика В. В. Виноградова. Известный лингвист предположил, что способность единиц речи к созданию связи друг с другом зависит от типа их лексических значений. Всего их три:
- свободные. Это почти все служебные слова, вспомогательные глаголы, некоторые прилагательные (хороший, плохой, большой, маленький). Они способны легко образовывать сочетания;
- фразеологически связанные. Подобные лексические значения предельно ограничивают возможность слов соседствовать с другими. К примеру, «бразды» могут быть только «правления» — нельзя сказать «бразды руководства» или «бразды власти». Есть лексемы, способные сочетаться с синонимами: закадычный + друг, товарищ или приятель, щекотливый + вопрос или положение, одержать + победу или верх;
- значения с ограниченной лексической сочетаемостью. Это слова, возможность употребления которых вместе с другими зависит от норм и традиций языка. К примеру, сказать «крепкая дружба» или «крепкий мороз» можно, а «крепкая ненависть» или «крепкая жара» — нельзя, хотя речь идёт об одних и тех же явлениях (чувствах и погоде).
Прежде всего смысл стоящих рядом слов не должен противоречить друг другу. Так, ошибочны сочетания «огромный домик», «отъявленный герой», «страшно красивый». Однако существует много выражений, неправильных с точки зрения логики, но при этом закрепившихся в языке: профилактика здоровья, громоотвод, выгодный кредит. Их употребляют по привычке.
Во избежание огрехов спорные примеры лексической сочетаемости слов необходимо сверять со словарём. Но важно помнить, что нормы не могут быть окончательно утверждёнными, так как язык постоянно обновляется. Этому способствует проникновение устной речи в средства массовой информации. Так, выражение «автор гола» ненормативно, но его можно услышать даже на центральных телеканалах.
Виды ошибок и причины их возникновения
Нарушения норм лексической сочетаемости часто встречаются даже у носителей языка. Трудность заключается в том, что необходимо не просто иметь обширный словарный запас, но и знать различные особенности современной речи. К примеру, сейчас уже невозможно объяснить, почему ночь и осень могут быть глубокими, а день и весна — нет.
В зависимости от того, чем регулируется комбинирование слов, различают три вида сочетаемости — семантическую, синтаксическую (грамматическую) и лексическую:
- Семантическая предполагает согласование по смыслу. Нарушение возникает, когда нет точного понимания значения слов. Распространённые примеры: «она женилась» вместо «она вышла замуж», «одолжить у друга денег» вместо «занять у друга денег».
- Синтаксическая сочетаемость подразумевает, что слова должны быть грамматически согласованы. Например, нельзя сказать «большинство времени», поскольку первая лексема употребляется только с существительными, означающими поддающиеся счёту предметы. Правильно — «бо́льшая часть времени». Кроме того, нарушение грамматической сочетаемости возникает при неверном глагольном управлении: говорить за жизнь, описывать об успехах, приехать с деревни.
- Случаи лексической сочетаемости самые сложные, поскольку для грамотного употребления слова необходимо учитывать всё богатство его ассоциативных связей. Так, прилагательное «закоренелый» помимо значения «застарелый, не поддающийся исправлению» имеет дополнительную негативную окраску, поэтому сказать «закоренелый преступник» можно, а «закоренелый филантроп» — нет.
Нарушения лексической сочетаемости
Об этих ошибках следует рассказать отдельно, так как они встречаются часто и имеют множество разновидностей. При этом отношение к недочётам двоякое: если автор отклоняется от нормы из-за собственной невнимательности, то это свидетельствует о его небрежном отношении к языку. Однако намеренное ошибочное словоупотребление допустимо, поскольку является художественным приёмом.
Яркий пример: сочетание «живой труп» в полицейской сводке и в литературном тексте. В первом случае это явное нарушение, поскольку речь идёт, скорей всего, о недоразумении, при котором живого человека сочли погибшим. Что касается второго примера, то в нём автор пытается словами изобразить крайнюю степень измождённости персонажа, поэтому употребление не возбраняется.
Все виды нарушений можно разделить на две основных группы — смысловые и стилистические ошибки.
Смысловые недочёты
Непонимание точных значений похожих слов приводит к появлению таких популярных фраз, как «удовлетворять потребностям», «заслужить известность», «длинное лечение», «логический вывод». Все они являются неправильными.
Самыми распространёнными причинами подобных ошибок считаются:
- Контаминация. Возникает при путанице похожих словосочетаний. Так, из «удовлетворять требования» и «отвечать потребностям» появилось «удовлетворять потребностям», а заодно «запросам», «критериям» и «правилам». Шаблонные «повысить качество» и «поднять уровень» привели к появлению фразы «улучшить уровень». Другие примеры: играть роль + иметь значение = играть значение, принять меры + предпринять шаги = предпринять меры, подорожали товары + повысились цены = подорожали цены, поднять бокал + сказать тост = поднять тост, уделять внимание + проявлять заботу = уделять заботу.
- Неразличение синонимов. У них бывают дополнительные значения, что и вызывает ошибки в употреблении. Например, «храбрый» и «смелый» похожи по смыслу, но первое прилагательное подразумевает лишь внешнее проявление качества, поэтому не сочетается со словами «мысль» или «идея». Другой пример: «построить» и «возвести». Второй глагол применяется к объектам, возвышающимся над поверхностью, и не сочетается с существительными, обозначающими хозяйственно-бытовые конструкции. Поэтому, к примеру, подвал или сарай можно только построить.
- Путаница в паронимах. Бо́льшая часть последних — однокоренные слова. Разные приставки и суффиксы придают им дополнительные оттенки значения или стилевую окраску, но из-за внешнего сходства часто возникают ошибки в употреблении. Распространённый пример — «оплатить за проезд» вместо «оплатить проезд» или «уплатить за проезд». Другие варианты, когда возможно непонимание: практичный и практический, логичный и логический, экономный и экономический, чужой и чуждый, военный и воинский, гарантийный и гарантированный, одеть и надеть.
Во всех перечисленных случаях неправильное словоупотребление портит речь и может привести к искажению смысла предложения (например, «проступок» вместо «поступок»), поэтому в трудных ситуациях надо сверяться со словарём.
Проблемы со стилистикой
В данном случае ошибки связаны с нарушением требований стиля, неоправданным употреблением эмоционально окрашенных слов, речевой избыточностью или недостаточностью. Примеры: патриот родины, управленческий менеджмент, соединить воедино, свободная вакансия, прейскурант цен.
Подобные фразы приходится слышать довольно часто, что указывает, с одной стороны, на недостаток знаний, а с другой — на желание разнообразить речь, сделать её более выразительной.
Самыми распространёнными стилистическими ошибками являются:
- Неуместное употребление канцеляризмов, например, «осуществить сравнение», «в данное время», «большое количество вещей», «испытывать чувство радости» вместо «сравнить», «сейчас», «много вещей» и «радоваться». В большинстве случаев длинные обороты можно заменить одним или двумя словами. Предложение от этого только выиграет.
- Неоправданное употребление просторечной, жаргонной, бранной лексики в литературном или деловом контексте. Этим часто грешит современная пресса: «обчистить квартиру», «демонстранты сматывают удочки», «дефицит налички», «отрываться на фестивале». Основной смысл, конечно, ясен, но не каждому зрителю или читателю нравится, когда с ним общаются на сленге.
- Смешение стилей. Например, употребление разговорных слов в научном или публицистическом тексте: «фишка корпускулярно-волнового дуализма света», «давеча на конгрессе присутствовали делегации разных стран».
- Периссология — одновременное употребление заимствованного и русского слова с похожими смыслами. Так, в сочетании «прейскурант цен» первая лексема означает «справочник цен на товары». Другие примеры: хронометраж времени, внутренний интерьер, ведущий лидер, атмосферный воздух, свободная вакансия, коллега по работе, памятный сувенир, перспективы на будущее, дополнительный бонус.
- Плеоназм — ошибка, аналогичная периссологии, но без использования заимствований. В сочетании присутствуют русские слова, близкие по смыслу, из-за чего возникает неуместное дублирование информации. Примере: главная суть, ценные сокровища, упасть вниз, май месяц, молодая девушка, впервые познакомиться, короткое мгновение, равная половина, бесплатный подарок, опытный специалист, неподтверждённые слухи.
- Тавтология — употребление однокоренных слов: рассказчик рассказывает, возобновить вновь, многократно приумножить, предложить другое предложение, проливной ливень, заработать зарплату, виток развития. Правда, подобные сочетания не являются ошибкой, когда подбор синонимов невозможен: варить варенье, белое бельё, словарь иностранных слов, загадать загадку, чёрные чернила, отслужить службу, болеть базедовой болезнью.
Особенности употребления заимствований
С появлением интернета русский язык начал активно пополняться. Ничего плохого в этом нет: система коммуникации просто реагирует на потребности общества, и так было всегда. Функция заимствований заключается не только в обозначении предметов и понятий: новые речевые единицы обогащают речь, являясь свидетельством прогресса и международных контактов.
Однако иностранные слова поначалу имеют в русском языке особый статус: их точное значение мало кому известно, родственные связи в новой среде отсутствуют, а грамматические свойства вызывают вопросы. При этом ощущается их современность и даже некое превосходство над привычной лексикой, из-за чего люди стремятся употреблять их в речи. Естественно, при этом допускаются многочисленные орфографические, орфоэпические, грамматические ошибки. С лексической сочетаемостью тоже возникают проблемы.
Самое распространённое нарушение связано с непониманием точного смысла. Например, нельзя сказать «консилиум учителей», так как первое слово означает собрание врачей. Другие неправильные варианты: приятный инцидент, роскошный мотель, автобусный круиз.
Второй распространённой ошибкой является употребление иностранного слова без внесения нового смысла в сочетание. Например, «презентация парфюма» вместо «презентация духов» уместна, когда речь идёт о каком-то особом аромате или о целом классе подобных изделий, поскольку две заимствованных лексемы создают ощущение важности события. Если же мероприятие посвящено обычным духам, то русский синоним предпочтительней.
Ещё одна ошибка заключается в нагромождении иностранных терминов с целью придать речи более научный вид. Хорошо, если они употреблены в правильном значении. Но даже в этом случае понять смысл фразы непросто. Например, «селекция рентабельности собственности» вместо «отбор более прибыльных видов собственности».
Намеренные нарушения как стилистический приём
В художественных произведениях и публицистических текстах несочетаемость может использоваться для усиления выразительности речи. Такой приём позволяет создавать яркие образы, добавлять словам новые оттенки смысла. В качестве примеров можно вспомнить названия литературных произведений: повести Б. Л. Васильева «Завтра была война», романов Ю. В. Бондарева «Горячий снег» и А. Азимова «Конец вечности».
Соседство слов со взаимоисключающими смыслами легло в основу оксюморона — стилистического приёма, любимого многими поэтами и писателями. У А. С. Пушкина встречается «пышное природы увяданье», у Н. А. Некрасова — «убогая роскошь наряда». Существуют сочетания, значения которых понятны и вне художественного контекста: долгий миг, горькая радость, сладкая боль, звонкая тишина, грустный праздник.
Нарушить правила компоновки слов можно для придания речи комичности, что часто делают юмористы в своих выступлениях: «гения признали заживо», «прощать чужие достоинства», «наши заклятые друзья», «правительство добилось ухудшения жизни народа».
Вопрос лексической сочетаемости является сложным. Многие варианты употребления закреплены традицией, и объяснить их не могут даже языковеды. Однако постоянное расширение словарного запаса, использование словаря и стремление излагать мысли красиво и правильно поможет не только избежать ошибок, но и сделать свою речь более яркой, образной и запоминающейся.
источники:
http://infourok.ru/test-dlya-praktikuma-po-predmetu-russkiy-yazik-i-kultura-rechi-610701.html
http://nauka.club/russkiy-yazyk/leksicheskaya-sochetaemost.html
Задание 104.
Найдите речевые ошибки в употреблении фразеологизмов (неоправданная замена компо- нентов фразеологизма, немотивированное расширение
или сокращение его состава, изменение грамматической формы слов во фразеологизме); исправьте текст.
1. Не мудрствуя долго, приведу цитату из отчета.
2. Мы трудились в поте лиц, но, завершив работу,
почувствовали облегчение. 3. Хотя был он и не из
робкой десятки, но тут не мог не испугаться
нистрации завода. 3. В это время в реках и в водоемах ловля рыбы запрещена всеми способами. 4. Сейчас эти изделия обрабатываются при в два раза меньшей затрате труда. 5. Хорошо выполнила учебную практику вторая группа IV курса, где старостой Михайлова А.И., которая в этом году по приказу ректора значительно увеличилась в объеме, по сравнению с прошлым годом. 6. В свою очередь Подрядчик несет материальную ответственность за повреждения энергосистемы, находящейся в ведении Заказчика в полном объеме. 7. Датой передачи собственности считается дата зачисления денежных средств за всю партию на расчетный счет поставщика. 8. Срок гарантии нормальной работы продукции устанавливается с даты подписания акта о приемке сторонами законченных работ в полном объеме.
4.3. Богатство речи
БОГАТСТВО
РЕЧИ
|
обеспечивается -многообра( морфологическими -синтаксиче и )речи частей зием разнообразием( средствами скими )рукцийконст синтаксических |
богатство Грамматическое |
состава словарного богатство это языка |
– богатство Лексическое |
значимых разнообразие это – способов и слова частей слов новых образования |
богатствоСловообразовательное |
и гласных( фонем богатство это сочетаний их и )звуков согласных |
— богатство Фонетическое |
||||
Рис. 4.2. Уровни реализации богатства речи.
Упражнение 45. Устраните недочеты в звуковой организации речи (созвучные слова, случайные звуковые повторы, неуместная рифма и ритмизация речи) и стилистические ошибки.
1. Предложенный проект призван обеспечить своевременный разворот работ на всех объектах. 2. Информация о температуре выдается в виде, удобном для ввода в счетные, управляющие и направляющие устройства. 3. Цифры показывают положение, противоположное нормальному, и причиной тому явля-
60
ется отсутствие достоверного учета. 4. Вот такие нам заданы задачи в части участия в конкурсе на поставку оборудования для медицинских учреждений Нижнего Новгорода. 5. Справки по отправке грузов можно получить по телефону. 6. Этот дом предлагается снести и на месте его возвести новый торговый центр. 7. Увеличение объема и усложнение технической информации вызвало необходимость ее организации и систематизации. 8. Отсутствие данных документов служит симптомом плохой организации управления, функция координирования осуществляется интуитивно, в связи с чем координирование малоэффективно.
Упражнение 46. Укажите существительные, от которых можно образовать стилистически нейтральные формы женского рода.
Адвокат, адмирал, артист, аспирант, бригадир, врач, генерал, дворник, директор, доцент, закройщик, лектор, лифтер, лыжник, парикмахер, певец, пианист, писатель, пловец, победитель, повар, почтальон, профессор, рекордсмен, собеседник, солист, спортсмен, студент, танцовщик, фармацевт, читатель.
Упражнение 47. От приведенных глаголов образуйте: 1. – форму повелительного наклонения; 2. – форму первого лица единственного числа (если возможно).
1.Выстроить, высыпать, ехать, завлечь, класть, лазать, лазить, лечь, ложиться, махать, напоить, прийти, пойти, положить, чистить.
2.Басить, блестеть, галдеть, дерзить, дудеть, жаждать, жать (руку), жать (пшеницу), затмить, капать, очутиться, победить, смутить, убедить, чудить.
Упражнение 48. Употребляя синонимы со словами, указанными в скобках, установите сходство и различие в их лексической сочетаемости.
1.Автор, создатель (картина, машина, комедия, гипотеза, идея).
2.Далекий, дальний (сторона, путь, годы, будущее, родственник).
3.Уменьшаться, сокращаться (боль, расстояние, доход).
Упражнение 49. Подберите синонимы и антонимы к прилагательным в следующих словосочетаниях.
1.Свежий хлеб, свежее белье, свежая идея.
2.Тяжелый груз, тяжелая задача, тяжелый слог, тяжелый шаг, тяжелый характер.
Упражнение 50. Используя толковые словари или словари омонимов русского языка, установите, как квалифицируются данные ниже слова: как многозначные или как омонимы.
Гребень (для волос) – гребень (горы), коса (род прически) – коса (сельскохозяйственное орудие) – коса (отмель), пара (два предмета) – пара (мужской костюм) – пара (упряжка из двух лошадей) – пара (двойка), посол (дипломатическая должность) – посол (огурцов), рубиновая (брошь) – рубиновое (вино), сковать (цепь) – сковать (морозом реку).
61
Упражнение 51. Замените слова и словосочетания фразеологизмами, используя в их составе названия животных и птиц.
В большой тесноте; опытный человек; источник материальных благ, которыми можно беззастенчиво пользоваться; в постоянной ссоре, вражде; кому-то грустно, тоскливо, тревожно; не идти на пользу; очень голодный; плохая услуга; приобрести опыт; произошла ссора, размолвка; приобретать что-либо, не видя, не зная заранее о качестве приобретаемого; человек, представляющий собой загадку, еще не известный никому человек.
Упражнение 52. Ниже даны списки фразеологизмов, заимствованных из Библии и античной мифологии. Обратившись к указанным источникам, выясните историю возникновения этих фразеологизмов. Что они обозначают? В каких случаях употребляются?
1.В поте лица; второе пришествие; глас вопиющего в пустыне; запретный плод; земля обетованная; злачное место; имя им легион; исчадие ада; камень преткновения; краеугольный камень; манна небесная; притча во языцех; разверзлись хляби небесные; святая святых; хлеб насущный; Фома неверный.
2.Авгиевы конюшни; нить Ариадны; ахиллесова пята; геркулесовы столбы; гордиев узел; дамоклов меч; рог изобилия; прометеев огонь; сизифов труд; под эгидой; танталовы муки; троянский конь; панический ужас; яблоко раздора; прокрустово ложе; ящик Пандоры; олимпийское спокойствие.
Упражнение 53. Определите тему и идею текста. Разделяете ли вы с мнение писателя? Какие языковые средства (лексические, морфологические, синтаксические) используются автором для выражения не только мысли, информации, но и чувств, отношения, оценки? Найдите в тексте фразеологизмы, определите их значение.
Любовь к слову, понимание красоты и силы его закладываются с детства – в семье, в детском саду, в начальной школе.
Классики, классики. И Пушкин, Пушкин – отец наших душ. Это должно быть незыблемой основой всех школьных хрестоматий. Как хлеб, как воздух, как вода. Ведь именно классики – связующая духовная нить разных поколений.
Пора нам всем понять: перегрузка школьника всевозможными предметами и недогрузка его родным словом могут обернуться самыми серьезными последствиями, особенно в наш век всеобщей технизации и усыхания сердца. Ну, будут, будут у нас физики, будут математики, будут иные специалисты, а чело- век-то, будет ли человек-то?
Слово всегда было путеводной звездой человечества. В слове сокрыта самая великая энергия, известная на Земле, — энергия человеческого духа. Словом создавалась культура, словом ковалась вера, ковались идеалы… (Ф. Абрамов)
62
4.4. Правильность речи: нормы словоупотребления. Основные виды речевых ошибок
|
Таблица 4.1. |
|||||||||||||||
|
№ |
Вид ошибки |
Пример |
Исправление |
||||||||||||
|
1. |
Употребление |
Ущерб, нанесенный го- |
Ущерб, нанесенный го- |
||||||||||||
|
слова в несвойст- |
роду, составляет по- |
роду, составляет при- |
|||||||||||||
|
венном ему |
зна- |
рядка |
трехсот |
тысяч |
близительно |
триста |
|||||||||
|
чении |
рублей. |
тысяч рублей. |
|||||||||||||
|
2. |
Неправильный |
Татьяна любит свою ня- |
Татьяна любит свою ня- |
||||||||||||
|
выбор |
лексиче- |
ню, |
эту |
седобородую |
ню, седую старушку. |
||||||||||
|
ского эквивалента |
старушку. |
||||||||||||||
|
3. |
Подмена |
одного |
Фильм |
закончился |
те- |
В конце фильма мы уви- |
|||||||||
|
понятия другим |
атральным |
занавесом с |
дели на экране теат- |
||||||||||||
|
эмблемой «Чайки». |
ральный занавес с эмб- |
||||||||||||||
|
лемой «Чайки». |
|||||||||||||||
|
4. |
Нарушение |
се- |
Наблюдается |
чудовищ- |
Наблюдается |
значи- |
|||||||||
|
мантической |
со- |
ное улучшение |
условий |
тельное улучшение |
ус- |
||||||||||
|
четаемости |
жизни людей. |
ловий жизни людей. |
|||||||||||||
|
5. |
Нарушение |
норм |
Узнав о том, что Маше |
Узнав о том, что Маше |
|||||||||||
|
лексической |
со- |
нужна |
помощь, |
дядя |
нужна помощь, дядя бы- |
||||||||||
|
четаемости слов |
скоропостижно |
вер- |
стро вернулся в город. |
||||||||||||
|
нулся в город. |
|||||||||||||||
|
6. |
Образование |
в |
После |
казни |
декабри- |
После |
казни |
декабри- |
|||||||
|
речи слов с неза- |
стов Пушкин не отка- |
стов Пушкин не отка- |
|||||||||||||
|
вершенной |
се- |
зался |
и остался верен |
зался от декабристских |
|||||||||||
|
мантикой |
декабристским идеалам. |
идеалов и |
остался |
им |
|||||||||||
|
верен. |
|||||||||||||||
|
7. |
Неразличение |
Слово |
представляется |
Слово предоставляется |
|||||||||||
|
паронимов |
Ивану |
Николаевичу |
Ивану |
Николаевичу |
|||||||||||
|
Петрову. |
Петрову. |
||||||||||||||
|
8. |
Употребление |
Впереди лидировал |
гон- |
Лидировал |
гонщик |
под |
|||||||||
|
плеоназмов |
щик под номером пять. |
номером пять. |
|||||||||||||
|
9. |
Повтор слов |
Я очень люблю свою ра- |
Я очень люблю свою ра- |
||||||||||||
|
боту. Работа доставля- |
боту. |
Она |
доставляет |
||||||||||||
|
ет мне большое удоволь- |
мне большое удовольст- |
||||||||||||||
|
ствие. |
вие. |
||||||||||||||
|
10. |
Тавтология |
На |
белоствольном |
На белом стволе березы |
|||||||||||
|
стволе |
березы |
красиво |
красиво смотрятся чер- |
||||||||||||
|
смотрятся |
черные кра- |
ные крапинки. |
|||||||||||||
|
пинки. |
|||||||||||||||
|
11. |
Употребление |
Я довел до сведения от- |
Я сказал отцу, что на- |
||||||||||||
|
канцеляризмов и |
ца, что навещу его через |
вещу его через неделю. |
|||||||||||||
|
речевых штампов |
неделю. |
63
|
№ |
Вид ошибки |
Пример |
Исправление |
|||||
|
12. |
Употребление |
На |
производственном |
На |
производственном |
|||
|
слова иной стиле- |
совещании директор со- |
совещании директор со- |
||||||
|
вой окраски |
общил, что по отноше- |
общил, что по отноше- |
||||||
|
нию к халтурщикам бу- |
нию к работникам, не- |
|||||||
|
дут |
приняты |
строгие |
добросовестно |
выпол- |
||||
|
меры. |
няющим свои обязанно- |
|||||||
|
сти, |
будут |
приняты |
||||||
|
строгие меры. |
||||||||
|
13. |
Неоправданное |
На балу Элен выглядела |
На балу Элен выглядела |
|||||
|
употребление |
классно. |
очень эффектно. |
||||||
|
диалектных, про- |
||||||||
|
сторечных и жар- |
||||||||
|
гонных слов |
||||||||
|
14. |
Эвфемистичность |
В нашей |
работе еще |
Мы |
еще не преодолели |
|||
|
речи |
встречаются |
недос- |
отставания. |
|||||
|
татки, мешающие ус- |
||||||||
|
пешному |
преодолению |
|||||||
|
отставания. |
Упражнение 54. Устраните речевые ошибки, допущенные в этих предложениях (алогизм, подмена понятия, искажение смысла, неясность или нелогичность высказывания вследствие неправильного словоупотребления).
1. Низкую температуру в служебных помещениях стремятся компенсировать всевозможными обогревательными приборами. 2. Окончание курсов в правовом отношении не приравнивается к высшим и средним учебным заведениям. 3. Необходимо сравнить результаты, полученные на третьем обследовании, с предыдущими обследованиями. 4. Если правильно вырастить и посадить рассаду картофеля, можно получить не уступающий нормальному способу посева урожай картофеля. 5. Декада узбекской кухни в ресторане будет проходить в период с 1 по 5 сентября. 6. В течение февраля в Подмосковье продолжительность суток возросла на 2 часа. 7. Владелец «Волги» Иванов оказался на улицах города с неисправными тормозами и поврежденным крылом. 8. Хороших работников на нашем предприятии награждают Доской почета.
Упражнение 55. Исправьте ошибки, вызванные нарушением лексической сочетаемости и употреблением слов без учета их семантики.
1. Объединение «Заря» дало на выставку пять девичьих платьев. 2. Книжная ярмарка гостеприимно приглашает издателей и авторов посетить павильоны. 3. Никонов открыл начало жатвы в прошлом году; такую же честь доверили ему и нынче. 4. Большое внимание будет оказано благоустройству района. 5. Там, где в недалеком прошлом были пустыри, свалки, поднялись целые кварталы жилых новостроек. 6. Этому вопросу мы придаем первоочередное внимание. 7. Вышеперечисленный металл не поступил на завод-заказчик.
64
Упражнение 56. Исправьте речевые ошибки, связанные с недостаточностью и избыточностью речи.
1.За ошибки и недостатки директор предприятия заслуживает взыскания.
2.Премировать работников яслей за выполнение плана по уровню заболеваемости детей. 3. Достаточно нескольких часов, чтобы на ручной вязальной машине одеть в теплые варежки всю семью. 4. День рождения начнется в три часа. 5. В следующем году нам предстоит большая работа по разработке годового плана предстоящей работы. 6. Вступил в строй действующих предприятий завод железобетонных конструкций. 7. Минувшей осенью в прошлом году никому не известный пловец из Голландии завоевал первенство, опередив сильнейших асов водной дорожки. 8. Изысканные и вкусные деликатесы из свежей рыбы могут отведать посетители нашего ресторана. 9. Толпа людей ворвалась в здание. 10. Он рассказал нам о своих планах на будущее. 11. Пассажиры, проезжающие по проездным документам или документам на право бесплатного проезда, оплачивают стоимость провоза каждого места багажа на общих основаниях. 12. Фермеры уделяют недостаточно большое внимание удобрению полей.
Упражнение 57. Устраните в предложениях стилистические недочеты, возникшие вследствие неоправданного употребления канцеляризмов и речевых штампов.
1.Со стороны отдельных сотрудников имеет место формальное отношение
ксвоим обязанностям. 2. В целях решения задачи погашения задолженности по выплате зарплат и пенсий необходимо решить вопрос о своевременном сборе налогов с предприятий и коммерческих структур. 3. В силу отсутствия инже- нерно-коммуникационных сооружений в данном микрорайоне застройка этой территории задерживается. 4. Проверке подверглись все поля, засеянные озимыми и многолетними травами. 5. В работе административно-хозяйственной части имеют место недостатки по поддержанию в надлежащей чистоте и исправном состоянии арендуемых помещений и мебели. 6. Нельзя не признать, что на многих наших заводах имеет место значительная затоваренность из-за недовыделения автомобильного транспорта Нижегородпассажиравтотрансом.
7.В марте угольная промышленность продолжала снижение добычи угля. 8. Администрация довольна принятием мер. 9. Необходимо поднять на должную высоту уровень преподавания специальных дисциплин на нашем факультете.
Упражнение 58. Перепишите текст, заменяя многократно повторяющиеся слова синонимами.
После доклада начались прения. Первым начал говорить слесарь Шутов. Он говорил о графике ремонта. Механик Петров и диспетчер Никонов говорили о неполном использовании производственных мощностей. Другие работники говорили о мерах по устранению недостатков. В заключении начальник цеха говорил об итогах прений. В принятом постановлении говорилось о мероприятиях по улучшению дисциплины и повышению производительности труда.
65
Упражнение 59. В данных ниже предложениях замените жаргонизмы общеупотребительными словами.
1. Москва давно уже переплюнула по навороченности и разнообразию стильных тусовок большинство мировых столиц. 2. Старина Европа дышит тяжко, несмотря на лавочное изобилие и демократические прибамбасы. 3. Пока артисты на сцене соревновались в крутизне прикидов и трюков, журналисты устроили чемпионат по задаванию идиотских вопросов. 4. Пора забыть о практичных квадратных каблуках и платформах. Сейчас это выглядит как полный отстой. 5. Пиаровские приемчики стали грязнее, наезды – больнее. Совершенству технологий нет предела – особенно, когда за это платят крутые бабки. 6. Фишка новогодней ночи в том, что все рестораны обязаны нас не только поитькормить, но и развлекать. 7. От чего колбасит зарубежных молодых?
(По материалам российской прессы)
Виды речевых ошибок при употреблении фразеологизмов
Таблица 4.2.
|
№ |
Вид ошибки |
Пример |
Исправление |
||||
|
1. |
Неправильное |
На новогоднем концерте |
На новогоднем концерте |
||||
|
толкование |
фра- |
мы спели свою лебеди- |
мы спели свою любимую |
||||
|
зеологизма |
ную песню. |
песню. |
|||||
|
2. |
Расширение |
со- |
Главным гвоздем про- |
Гвоздем |
программы |
на |
|
|
става |
фразеоло- |
граммы на этом вечере |
этом вечере было высту- |
||||
|
гизма |
было выступление фо- |
пление фокусника. |
|||||
|
кусника. |
|||||||
|
3. |
Сокращение |
со- |
Успехи этого студента |
Успехи |
этого студента |
||
|
става |
фразеоло- |
желают лучшего. |
оставляют желать |
луч- |
|||
|
гизма |
шего. |
||||||
|
4. |
Контаминация |
Чем дальше в лес, тем |
Чем дальше в лес, тем |
||||
|
фразеологизмов |
больше щепки летят. |
больше дров. |
|||||
|
5. |
Искажение |
лек- |
Не мудрствуя долго, я |
Не мудрствуя лукаво, я |
|||
|
сического состава |
решил рассказать маме |
решил рассказать маме |
|||||
|
фразеологизма |
правду. |
правду. |
|||||
|
6. |
Обновление |
Он был не из робкой де- |
Он был не из робкого де- |
||||
|
грамматических |
сятки. |
сятка. |
|||||
|
форм |
фразеоло- |
||||||
|
гизма |
|||||||
|
7. |
Искажение |
пред- |
Он никогда не думал, |
Он никогда не думал, что |
|||
|
лога |
в составе |
что эти слова сбудутся |
эти слова сбудутся в его |
||||
|
фразеологизма |
в его судьбе с полной |
судьбе в полной мере. |
|||||
|
мерой. |
Упражнение 60. Отредактируйте рекламную заметку, устранив ошибки при употреблении лексических и фразеологических средств языка, стилистические недочеты.
66
Готовь сани летом, а воду зимой Иметь на участке скважину для автономного водоснабжения – беззаветная
мечта любого дачника. Найти воду можно практически в любой точке – ищите и обрящете! Но все дело в глубине скважины, ну и, конечно, в опыте и профессионализме работников, которых вы пригласите, чтобы пробурить скважину.
Специалисты фирмы «СКВ» занимаются бурением больше десяти лет, и даже если в окрестностях воды кот наплакал, они осуществляют разводку воды по участкам, обеспечивая в течение трех лет гарантийное обслуживание клиентов. В работе используются европейские и американские технологии, а им, как известно, любая «земля пухом»! Они обеспечат максимальный водозабор, полную автономию и очистку воды как дважды два – четыре.
Правильно пробуренная и оборудованная скважина верно прослужит несколько десятков лет. И не откладывайте дело в слишком долгий ящик, в нашей фирме и холода – сезон жаркий. Но сегодня ваш заказ будет выполнен в дватри раза быстрее, чем летом.
4.5. Правильность речи: грамматические нормы Особенности склонения имен существительных
|
Таблица 4.3. |
|||||
|
Окон- |
Правило |
Приме- |
Исключения и |
||
|
чание |
ры |
примечания |
|||
|
Нуле- |
Существительные мужско- |
Сапоги |
– |
Но: носки – носков. |
|
|
вое |
го рода с непроизводной |
сапог; |
Но: бедуинов, негров, калмы- |
||
|
основой на твердый со- |
чулки |
– |
ков, киргизов, монголов, уз- |
||
|
гласный в родительном па- |
чулок; |
беков, таджиков, якутов, |
|||
|
деже множественного чис- |
англичан, |
тунгусов, хакасов, хорватов. |
|||
|
ла, обозначающие: 1) пар- |
турок, |
Возможны колебания форм |
|||
|
ные предметы; 2) нацио- |
башкир, |
без окончаний и с оконча- |
|||
|
нальности (с основой на Н |
болгар, |
ниями –ов: грамм – грам- |
|||
|
и Р); 3) воинские группы, |
мордвин |
мов, карат – каратов и др. |
|||
|
роды войск |
Но: гектаров, апельсинов, |
||||
|
мандаринов, помидоров, ли- |
|||||
|
монов, томатов, рельсов. |
|||||
|
Е |
Существительные мужско- |
В |
отпус- |
Формы с окончаниями –у |
|
|
го рода, обозначающие ме- |
ке, в крае |
(-ю) свойственны обычно |
|||
|
сто, время, в предложном |
разговорной речи: в отпус- |
||||
|
падеже единственного чис- |
ку, в краю. |
||||
|
ла, с предлогами в, на |
|||||
|
У (Ю) |
Существительные мужско- |
Стакан |
При обозначении части че- |
||
|
го рода в родительном па- |
чаю, мно- |
го-либо, причины действия, |
|||
|
деже единственного числа |
го |
наро- |
в отрицательных предложе- |
||
|
ду, с ис- |
ниях. В книжной речи – |
||||
|
пугу |
окончание –а (-я). |
67
|
Окон- |
Правило |
Примеры |
Исключения |
|||
|
чание |
и примечания |
|||||
|
Ы (И) |
Существительные |
Договоры, |
Формы на –ы (-и) чаще всего обра- |
|||
|
мужского рода |
в |
слесари, |
зуют многосложные слова, имею- |
|||
|
именительном |
инженеры, |
щие в единственном числе ударе- |
||||
|
падеже множест- |
шоферы, |
ние на среднем слоге. Окончания – |
||||
|
венного числа |
бухгалте- |
а (-я) в подобных словах часто |
||||
|
ры |
имеют разговорный характер. |
|||||
|
Без |
Несклоняемые |
Без |
паль- |
Иноязычные неодушевленные су- |
||
|
окон- |
существительные |
то, в ме- |
ществительные относятся преиму- |
|||
|
чания |
иноязычного |
ню, |
Дюма, |
щественно к среднему роду; род |
||
|
происхождения, |
Гюго, |
Ба- |
одушевленных определяется в за- |
|||
|
оканчивающиеся |
ку, |
по- |
висимости от того, лиц какого пола |
|||
|
на гласные –о, |
— |
этесса |
они обозначают. Род сложносо- |
|||
|
е, -у, -ю, -а, на со- |
Алигер, |
о |
кращенных слов, образованных от |
|||
|
гласные; русские |
Шевченко, |
начальных букв слов в словосоче- |
||||
|
и украинские фа- |
в НИМБ |
тании, определяется по главному |
||||
|
милии на –о и –их |
слову, а слова с основой на глас- |
|||||
|
(-ых); сложносо- |
ную относятся к среднему роду |
|||||
|
кращенные слова |
(гороно). |
Упражнение 61. Поставьте данные существительные в форму именительного падежа множественного числа и распределите их в две колонки в зависимости от окончания.
Токарь, маляр, пекарь, лекарь, доктор, профессор, директор, конструктор, корректор, сторож, тренер, выговор, округ, обшлаг, ордер, остров, отпуск, паспорт, порт, торт, сорт, тополь, якорь.
Упражнение 62. Допишите, где требуется, окончания.
1. Фруктовый сад занимал площадь свыше пяти гектар… . 2. Поставлен новый электрический счетчик на 10 ампер… . 3. На курсе учатся несколько якут… и туркмен… . 4. В магазине имеется большой выбор чул…к… и нос…к… . 5. Начиная с весны в нашем буфете продают салат из свежих помидор… . 6. Тускло горели огарки стеариновых свеч… . 7. Если бы не бдительность стрелочника, поезд неизбежно бы сошел с рельс… . 8. К завтраку нам подали 150 грамм… сливочного масла. 9. В компот положили много изюм… и чернослив… . 10. Иные судят обо всем с наскок… . 11. Отбо… нет от разных заманчивых предложений. 12. Утки и гуси плавали в небольшом пруд… . 13. Специалисты нашли много целебных свойств в мед… . 14. Не хватало дух… отказать ребенку в его просьбе. 15. В цех… меня поразили чистота и порядок.
68
16. На портрете – молодая женщина, на плечи которой накинут… пушист… боа. 17. С рекламы улыбалась красавица в ярк… бикини. 18. Густ… контральто ее звучал… ровно и уверенно. 19. В этом костюме он выглядел… как истин… денди. 20. ГИБДД ввел… новые знаки дорожного движения.
Употребление форм степеней сравнения имен прилагательных
|
Таблица 4.4. |
|||||
|
Примеры |
|||||
|
Название сте- |
Способ образования |
Приме- |
|||
|
пени сравнения |
Приветливее, |
чание |
|||
|
Сравнительная |
Основа начальной формы при- |
Нельзя |
|||
|
простая |
лагательного + |
суффиксы –ее |
громче, |
соеди- |
|
|
(- ей), -е, -ше |
тоньше |
нять |
|||
|
Сравнительная |
Начальная форма |
прилагатель- |
Более тонкий, |
разные |
|
|
составная |
ного + слова более, менее |
менее гром- |
формы |
||
|
кий |
степе- |
||||
|
Превосходная |
Основа начальной формы при- |
Глубочайший, |
ней |
||
|
простая |
лагательного |
+ |
суффиксы |
справедли- |
сравне- |
|
-ейш-, -айш-. |
вейший |
ния! |
|||
|
Превосходная |
Начальная форма |
прилагатель- |
Самый глубо- |
||
|
составная |
ного + слова самый, наиболее, |
кий, наиболее |
|||
|
наименее |
справедливый |
Упражнение 63. Исправьте ошибки в образовании форм степеней сравнения и в употреблении полных и кратких форм прилагательных (запомните:
нельзя соединять в одном предложении полную и краткую формы прилагательных!).
1. Обследованием установлено, что продуктовый склад нуждается в переводе в более лучшие условия и гораздо большее помещение. 2. Статистические данные – самое убедительнейшее доказательство снижения уровня инфляции. 3. Фонды материального поощрения позволяют гибче подходить к оплате труда работников. 4. Бытовые условия в этой гостинице оказались более предпочтительнее, чем в той, в которой я жил в прошлый раз. 5. Работники магазина заказывают одно количество молочной продукции, а им привозят другое, в два раза меньшее необходимого. 6. Материал, применяемый для строительства скоростных судов, должен быть прочный и легок.
69
Особенности склонения имен числительных
Таблица 4.5. Склонение числительного один
|
Падежи |
Единственное число |
Множественное число |
|||||||||||||||
|
Мужской и средний род |
Женский род |
Для всех родов |
|||||||||||||||
|
И. |
один |
одно |
одна |
одни |
|||||||||||||
|
Р. |
одного |
одной |
одних |
||||||||||||||
|
Д. |
одному |
одной |
одним |
||||||||||||||
|
В. |
как И. или Р. |
как И. |
одну |
одни, одних |
|||||||||||||
|
Т. |
одним |
одной (-ою) |
одними |
||||||||||||||
|
П. |
(об) одном |
(об) одной |
(об) одних |
||||||||||||||
|
Таблица 4.6. Склонение числительных два, три, четыре |
|||||||||||||||||
|
И. |
два (м. и ср. р.) |
две (ж. p.) |
три |
четыре |
|||||||||||||
|
Р. |
двух |
трёх |
четырёх |
||||||||||||||
|
Д. |
двум |
трём |
четырём |
||||||||||||||
|
В. |
как в именительном |
или в родительном |
падеже |
||||||||||||||
|
Т. |
двумя |
тремя |
четырьмя |
||||||||||||||
|
П. |
(о) двух |
(о) трёх |
(о) четырёх |
||||||||||||||
|
Таблица 4.7. Склонение числительных от пяти до двадцати и тридцать |
|||||||||||||||||
|
И., В. |
пять |
восемь |
двадцать |
||||||||||||||
|
Р., Д., П. |
пяти |
восьми |
двадцати |
||||||||||||||
|
Т. |
пятью |
восемью |
двадцатью |
||||||||||||||
|
Таблица 4.8. Склонение числительных сорок, девяносто, сто |
|||||||||||||||||
|
И., В. |
сорок |
девяносто |
сто |
||||||||||||||
|
Р., Д., Т., П. |
сорока |
девяноста |
ста |
||||||||||||||
|
Таблица 4.9. Склонение числительных от пятидесяти до восьмидесяти, |
|||||||||||||||||
|
от пятисот до девятисот, двести, триста, четыреста |
|||||||||||||||||
|
Падежи |
от 50 до 80 |
от 500 до 900 |
200, 300, 400 |
||||||||||||||
|
И. |
пятьдесят |
пятьсот |
двести |
||||||||||||||
|
Р. |
пятидесяти |
пятисот |
двухсот |
||||||||||||||
|
Д. |
пятидесяти |
пятистам |
двумстам |
||||||||||||||
|
В. |
пятьдесят |
пятьсот |
двести |
||||||||||||||
|
Т. |
пятьюдесятью |
пятьюстами |
двумястами |
||||||||||||||
|
П. |
(о) пятидесяти |
(о) пятистах |
(о) двухстах |
70
Упражнение 64. Представьте, что вам предложили участвовать в конкурсе на замещение вакантной должности ведущего программы на музыкальном канале МТV. Условия конкурса просты: надо всего лишь правильно переписать текст этой пародии, заменив цифры словами.
Музыкальные новости С огромным успехом прошел концерт группы «Лютики-цветочки». После
него выбито более 700 стекол, выломано около 280 дверей и опрокинуто не менее 250 автобусов. Конечно, это бледновато в сравнении с 367 автобусами, перевернутыми накануне «фанами» группы «Ну и ну!», но если к тем 367 прибавить эти 250, то можно сделать вывод: в целом интерес молодежи к музыке не ослабевает. О 187 электричках, испытавших на себе всплеск эмоций поклонников группы «Карман», мы уже сообщали в прошлый раз.
Упражнение 65. Прочитайте предложения.
1. 30 из 85 предложенных на конкурс моделей одежды жюри было разочаровано, 55 осталось вполне довольно. 2. 440 из 670 моделей, представленных модельерами, жюри осталось довольно, об остальных 230 отозвалось отрицательно. 3. Жалел о 500 рублях, потраченных зря. 4. К 770 прибавьте 200. 5. С 250 яблонь было собрано 600 килограммов яблок, причем 400 из них пришлось поделиться с коровами: яблоки были червивые. 6. Фермер владел 867 га земли. На 567 га он выращивал картофель, а на 300 га – овощи. 7. Из 880 книг своей библиотеки он дорожил лишь 278, а к остальным 602 относился прохладно. 8. Она шла домой с букетом из 32 роз и с 64 подарками от поклонников.
Таблица 4.10. Склонение составных числительных, обозначающих целое число
|
Падежи |
Составное числительное 1986 |
|
И. |
тысяча девятьсот восемьдесят шесть |
|
Р. |
тысячи девятисот восьмидесяти шести |
|
Д. |
тысяче девятистам восьмидесяти шести |
|
В. |
тысячу девятьсот восемьдесят шесть |
|
Т. |
тысячей девятьюстами восьмьюдесятью шестью |
|
П. |
(о) тысяче девятистах восьмидесяти шести |
Таблица 4.11. Склонение собирательных числительных двое, трое, четверо
(с существительными женского рода не употребляются!)
|
И. |
двое |
трое |
четверо |
||
|
Р. |
двоих |
троих |
четверых |
||
|
Д. |
двоим |
троим |
четверым |
||
|
В. |
как в именительном или в родительном падеже |
||||
|
Т. |
двоими |
троими |
четверыми |
||
|
П. |
(о) двоих |
(о) троих |
(о) четверых |
||
71
Таблица 4.12. Склонение числительных оба, обе
|
Падежи |
Мужской и средний род |
Женский род |
|
И. |
оба |
обе |
|
Р. |
обоих |
обеих |
|
Д. |
обоим |
обеим |
|
В. |
как в именительном или родительном падеже |
|
|
Т. |
обоими |
обеими |
|
П. |
(об) обоих |
(об) обеих |
Упражнение 66. Укажите ошибки в употреблении числительных. Письменно отредактируйте предложения.
1. Четверым балеринам предложили участвовать в конкурсе. 2. Пока бригада укомплектована полностью, но в ближайшее время трое уходят в декретный отпуск, и работать станет труднее. 3. Благодаря рационализации на новой линии сейчас занято вместо семерых только пять человек. 4. Крепче держись – обоими руками. 5. Петров и Соловьев! Опять вы обое опоздали!
|
Таблица 4.13. Склонение порядковых числительных |
||||
|
И. |
тысяча девятьсот двенадцатый |
|||
|
Р. |
тысяча девятьсот двенадцатого |
|||
|
Д. |
тысяча девятьсот двенадцатому |
|||
|
В. |
тысяча девятьсот двенадцатый (или как в родительном) |
|||
|
Т. |
тысяча девятьсот двенадцатым |
|||
|
П. |
(о) тысяча девятьсот двенадцатом |
|||
|
Таблица 4.14. Склонение дробных числительных |
||||
|
И. |
две пятых |
|||
|
Р. |
Двух пятых |
|||
|
Д. |
двум пятым |
|||
|
В. |
две пятых (как в именительном) |
|||
|
Т. |
Двумя пятыми |
|||
|
П. |
двух пятых |
Упражнение 67. Запишите словами следующие числительные в форме творительного и предложного падежей:
36, 83-й, 429, 751-й, 2105, 10842, 7 ¾ , 30500-й, 69008.
Упражнение 68. В течение недели понаблюдайте с карандашом и записной книжкой за речью дикторов центрального и местного телевидения, ведущих информационные программы: кто из них сделает больше ошибок при склонении числительных?
72
Особенности употребления местоимений
Запомните: местоимение – это часть речи, которая указывает на предметы, признаки и количества, но не называет их. Поэтому предложение должно быть построено так, чтобы было понятно, на какое слово указывает местоимение.
Упражнение 69. Какие вопросы могут возникнуть при чтении этого протокола осмотра места происшествия? Перепишите текст таким образом, чтобы смысл каждого предложения стал понятен.
… Комод, со слов хозяев квартиры, стоит на своем обычном месте. На его верхней крышке клочки рваной бумаги и маслянистые пятна. Они издают неприятный резкий запах. Верхний ящик комода закрыт на ключ, на нем отпечатки пальцев. Средний ящик вынут и лежит на подоконнике, справа от него разбитая ваза, на ее осколках также отпечатки пальцев. Нижний ящик открыт и пуст, на нем сломан замок. Шкаф передвинут от стены к двери, на ней свежие пятна темного цвета. Дверца шкафа сломана, зеркало на ней разбито, на его осколках также отпечатки пальцев. Пуговицы на всех пальто и шубах срезаны. Они брошены у окна. Остальные вещи, со слов хозяев квартиры, находятся на своих обычных местах. Они не пострадали.
Ошибки в употреблении причастий и деепричастий
Таблица 4.15.
|
Тип ошибки |
Пример |
Исправление |
|||||||
|
Разрыв причастно- |
Ответственное |
лицо |
за |
Лицо, |
ответственное за |
||||
|
го оборота или от- |
радиационную |
безопас- |
радиационную |
безопас- |
|||||
|
рыв его от опреде- |
ность в ОАО «MAC» на- |
ность в ОАО «MAC», на- |
|||||||
|
ляемого слова |
значается из числа сотруд- |
значается из числа со- |
|||||||
|
ников, имеющих |
высшее |
трудников, |
имеющих |
||||||
|
образование и стаж ра- |
высшее образование, стаж |
||||||||
|
боты не менее трех лет, |
работы не менее трех лет |
||||||||
|
прошедшие подготовку |
по |
и прошедших специальную |
|||||||
|
специальной |
программе, |
подготовку, |
подтвержден- |
||||||
|
имеющего |
соответствую- |
ную |
соответствующим |
||||||
|
щий документ. |
документом. |
||||||||
|
Использование |
в |
Следует четко определить |
Следует четко определить |
||||||
|
качестве |
однород- |
задачи, поставленные ав- |
задачи, поставленные ав- |
||||||
|
ных членов прича- |
тором в данной работе и |
тором в данной работе, и |
|||||||
|
стного |
оборота |
и |
какие методы использова- |
методы, |
использованные |
||||
|
придаточного пред- |
лись для достижения этой |
для достижения этой цели. |
|||||||
|
ложения, дееприча- |
цели. |
||||||||
|
стного оборота |
73
|
Тип ошибки |
Пример |
Исправление |
|||||||
|
Рассогласование |
причастия |
Монтаж |
турбины |
Монтаж |
турбины |
||||
|
во времени с глаголом- |
был выполнен на месяц |
был выполнен на месяц |
|||||||
|
сказуемым |
раньше |
намечаемых |
раньше |
намеченных |
|||||
|
сроков. |
сроков. |
||||||||
|
Нарушение |
порядка |
слов |
Приведенные факты |
Приведенные в докла- |
|||||
|
при употреблении причаст- |
в |
докладе свидетель- |
де факты свидетель- |
||||||
|
ного и деепричастного обо- |
ствуют о росте то- |
ствуют о росте то- |
|||||||
|
ротов |
варооборота фирмы. |
варооборота фирмы. |
|||||||
|
Ошибочное формообразова- |
На предприятии есть |
Многие |
работники |
||||||
|
ние причастий и дееприча- |
немало |
работников, |
предприятия |
хотели |
|||||
|
стий |
охотно |
занимавших- |
бы заниматься аэро- |
||||||
|
ся |
бы |
аэробикой в |
бикой в группах здоро- |
||||||
|
группах здоровья. |
вья. |
||||||||
|
Употребление |
деепричаст- |
Решая |
этот |
вопрос, |
Решая этот |
вопрос, |
|||
|
ного оборота в |
безличных |
былo установлено … |
мы установили … |
||||||
|
предложениях |
|||||||||
|
Деепричастие и глагол, к |
Приехав в Петербург, |
По приезду в Петер- |
|||||||
|
которому |
оно |
относится, |
у нас сразу же возник- |
бург у нас сразу же |
|||||
|
обозначают |
действия |
раз- |
ли проблемы. |
возникли проблемы. |
|||||
|
ных предметов или лиц. |
Упражнение 70. Перепишите предложения, исправив ошибки в употреблении причастных и деепричастных оборотов и стилистические недочеты.
1. Если в период гарантийной эксплуатации обнаружатся дефекты, возникшие по вине подрядчика и которые не позволяют продолжать нормальную эксплуатацию продукции, то гарантийный срок продлевается. 2. Мы были бы рады, если бы Вы оплатили банковским векселем, либо открыв безотзывный аккредитив в нашу пользу. 3. Стороны освобождаются от ответственности, если невыполнение обстоятельств явилось следствием непреодолимой силы, возникшей после заключения договора и которую нельзя ни предвидеть, ни предотвратить разумными методами. 4. Отдельные предприятия, в прошлом пользующиеся большой популярностью, в настоящее время ухудшили работу. 5. Не оставляйте топящие печи без присмотра. 6. Мы покажем вам кадры из нового фильма, снимающегося на киностудии «2 В». 7. В хозяйстве имеется свыше 40 тонн зерна, могущего быть отправленным на элеватор. 8. Лица, попытающиеся пройти ночью к причалу, встретятся с фактом негорения фонарей по пути всего следования к причалу.
Упражнение 71. Отредактируйте предложения с деепричастными оборотами, где нужно заменяя их придаточными предложениями.
1. Ссылаясь на нашу договоренность, платеж будет произведен через инкассо. 2. Отвечая на Ваше письмо относительно финансового положения компании, нами была собрана следующая информация. З. Принимая во внимание
74
наше длительное сотрудничество, товар будет поставлен Вам со скидкой 5%. 4. Направляя на рассмотрение данный вопрос, нам необходимо увеличение годового фонда минимум на сорок тонн. 5. Однажды одевшись в «Рибок», вам не захочется покупать спортивную одежду других фирм. 6. Записываясь на прием в городскую администрацию, гражданам выдаются пропуска. 7. Надев пальто, у меня появилась мысль, что, будучи членом приемной комиссии, мне придется сегодня задержаться до позднего вечера.
Упражнение 72. Придумайте предложения со следующими деепричастными оборотами:
1. Отправляясь в загранкомандировку, … 2. Принимая во внимание Ваше мнение по данному вопросу, … 3. Приступая к рассмотрению следующего вопроса, … 4. Отмечая отдельные недостатки, … 5. Подчеркивая значимость проекта, … 6. Отвечая на Ваш запрос от 17.12.2005 г., … 7. Рассмотрев Ваше предложение о сокращении срока поставок, …
Особенности употребления предлогов
Таблица 4.16.
|
Предлог |
Правило |
Ошибка |
Исправление |
|||||
|
До |
Предложные сочетания с вре- |
До |
истече- |
До |
истече- |
|||
|
менным значением, начинаю- |
нии |
пяти- |
ния |
пяти- |
||||
|
щиеся с предлога «до», в роди- |
дневного |
дневного |
||||||
|
тельном падеже оканчиваются |
срока |
срока |
||||||
|
на -я |
||||||||
|
По |
Употребляются в словосочета- |
Главное |
Главное |
|||||
|
ниях с названиями: лица по |
управление |
управление |
||||||
|
профессии; различных доку- |
ЦБ |
РФ |
по |
ЦБ |
РФ |
Ни- |
||
|
ментов, предприятий; вида |
Нижегород- |
жегородской |
||||||
|
деятельности. В |
предложных |
ской |
облас- |
области. |
По |
|||
|
сочетаниях с временным зна- |
ти. По окон- |
окончании |
||||||
|
чением («после чего-нибудь») |
чанию рабо- |
рабочего дня |
||||||
|
пишется на конце с -и |
чего дня |
|||||||
|
Благодаря, |
Употребляются |
с дательным |
Согласно |
Согласно |
||||
|
согласно, во- |
падежом |
приказа |
ди- |
приказу |
ди- |
|||
|
преки и под. |
ректора |
ректора |
||||||
|
Ввиду, |
Употребляются с родительным |
Ввиду с |
ре- |
Ввиду |
ре- |
|||
|
вследствие и |
падежом |
монтом |
до- |
монта доро- |
||||
|
под. |
роги |
ги |
Упражнение 73. Перепишите словосочетания, раскрывая скобки.
Приехать по (окончание института); возвратиться по (завершение строительства); приступить к обязанностям по (истечение срока стажировки); расписаться по (ознакомление с решением); принять решение по (рассмотрение вопроса); навести справки по (прибытие на место); написать отчет по (окончание
75
работ); действовать вопреки (совет); уезжать согласно (предписание); отложить решение впредь до (выяснение обстоятельств дела); корректировать план в сторону (уменьшение объема работы); дать директивы по линии (профсоюз); мероприятия в целях (увеличение товарооборота); интересное предложение со стороны (фирма-заказчик).
Упражнение 74. Укажите ошибки в употреблении предложных конструкций и запишите их в исправленном виде.
Департамент по строительству, работа по ремонту по шиферу, реклама по России, договор по реализации продукции, решение по зарплате, сведения по тоннажу судна, дилер по Самаре, ведение делопроизводства по личному составу, сведения на 147 фирм нашего города, база данных по клиентам, опись на изделия из алюминиевого профиля.
Упражнение 75. Оцените употребление предлогов и беспредложных конструкций, исправьте ошибки.
1. Директор подробно остановился о разных сторонах проблемы. 2. Всем нужно объяснять о роли налогов. 3. Об этом администрация указала еще в прошлом году. 4. Ответ по его заявлению отправлен своевременно. 5. Началась подготовка по проведению выборов. 6. План по выпуску цветных металлов не выполняется. 7. Равнодушие руководителей за судьбу подчиненных вызывает возмущение. 8. Эти факты говорят за то, что на заводе нет хорошего хозяина. 9. Люди жалуются на правоохранительные органы: стражи порядка часто грубят с задержанными гражданами.10. Представитель строительной организации вновь заверил заказчика о своей готовности выполнить работу в срок.
Ошибки в построении простого и сложного предложений
Таблица 4.17.
|
Характер ошибки |
Пример |
Исправление |
||||||||
|
Рассогласование в паде- |
Проверка |
выявила |
от- |
Проверка |
выявила |
от- |
||||
|
жах однородных членов |
сутствие |
у |
продавца |
сутствие у продавца це- |
||||||
|
– существительных, в |
целого |
ряда |
докумен- |
лого |
ряда |
документов: |
||||
|
том числе с обобщаю- |
тов: сертификат ка- |
сертификата качества |
||||||||
|
щим словом |
чества продукции, са- |
продукции, |
санитарного |
|||||||
|
нитарное заключение… |
заключения… |
|||||||||
|
Грамматически разно- |
На понедельник были за- |
На |
понедельник |
были |
||||||
|
типное выражение одно- |
планированы |
следующие |
запланированы |
следую- |
||||||
|
родных членов |
мероприятия: |
посе- |
щие мероприятия: |
|||||||
|
тить |
выставку |
про- |
посещение |
выставки |
||||||
|
мышленного |
оборудова- |
промышленного |
обору- |
|||||||
|
ния, встретиться с де- |
дования, встреча с де- |
|||||||||
|
ловыми партнерами … |
ловыми партнерами … |
76
|
Характер ошибки |
Пример |
Исправление |
|||||||||||||||
|
Сочетание |
одного |
из |
На |
совещании |
обсужда- |
На совещании обсужда- |
|||||||||||
|
членов предложения и |
лись |
вопросы |
улучшения |
лись вопросы улучшения |
|||||||||||||
|
придаточной части |
качества продукции и нет |
качества |
продукции и |
||||||||||||||
|
ли возможности снизить |
снижения ее себестои- |
||||||||||||||||
|
ее себестоимость. |
мости. |
||||||||||||||||
|
Включение |
в |
состав |
Наш сквер – |
любимое ме- |
Наш сквер – |
любимое |
|||||||||||
|
однородных |
членов |
сто отдыха жителей де- |
место |
отдыха |
жите- |
||||||||||||
|
видовых |
и |
родовых |
ревни, молодежи и де- |
лей деревни, |
особенно |
||||||||||||
|
наименования |
тей. |
молодежи и детей. |
|||||||||||||||
|
Несочетаемость |
одно- |
В честь |
юбилея фирмы |
В честь юбилея фирмы |
|||||||||||||
|
го из |
однородных |
администрация наградила |
администрация |
награ- |
|||||||||||||
|
членов с главным сло- |
лучших сотрудников |
пу- |
дила лучших сотрудни- |
||||||||||||||
|
вом |
тевками |
в |
санаторий, |
ков путевками в сана- |
|||||||||||||
|
ценными подарками, по- |
торий, ценными подар- |
||||||||||||||||
|
вышением |
должностных |
ками, повысила долж- |
|||||||||||||||
|
окладов. |
ностные оклады. |
||||||||||||||||
|
Нарушение |
порядка |
В городе |
построены |
не |
В городе построены не |
||||||||||||
|
слов |
при |
употребле- |
только |
новые |
школа, |
только |
новые |
школа, |
|||||||||
|
нии |
двойного |
союза |
больница, а также драм- |
больница, но и драмте- |
|||||||||||||
|
или замена второй его |
театр и библиотека. |
атр и библиотека. |
|||||||||||||||
|
части |
|||||||||||||||||
|
Нарушение граммати- |
Село |
Демидовка располо- |
Село Демидовка |
распо- |
|||||||||||||
|
ческой связи |
подле- |
жена недалеко от рай- |
ложено |
недалеко |
от |
||||||||||||
|
жащего и сказуемого |
центра. |
райцентра. |
|||||||||||||||
|
Нарушение |
согласо- |
Четыре только что вы- |
Четыре только что вы- |
||||||||||||||
|
вания |
определений |
строенные пятиэтажные |
строенных пятиэтаж- |
||||||||||||||
|
или |
приложений |
с |
дома уже заселены. |
ных дома уже заселены. |
|||||||||||||
|
главным словом |
|||||||||||||||||
|
Неясность смысла вы- |
Текучесть кадров порож- |
Текучесть |
кадров |
по- |
|||||||||||||
|
сказывания из-за не- |
дает невнимательное от- |
рождена |
невниматель- |
||||||||||||||
|
верного выбора вари- |
ношение администрации. |
ным отношением адми- |
|||||||||||||||
|
анта управления |
нистрации. |
||||||||||||||||
|
Употребление общего |
Предприниматель органи- |
Предприниматель орга- |
|||||||||||||||
|
зависимого слова при |
зовал и руководит фир- |
низовал фирму и руко- |
|||||||||||||||
|
нескольких |
управ- |
мой. |
водит ею. |
||||||||||||||
|
ляющих словах |
|||||||||||||||||
|
Смещение |
синтакси- |
Когда было принято ре- |
Когда |
было |
принято |
||||||||||||
|
ческой конструкции |
шение о переносе ком- |
решение о переносе ком- |
|||||||||||||||
|
муникаций, |
предвари- |
муникаций, мы |
начали |
||||||||||||||
|
тельно сообщив об этом |
работы, |
предвари- |
|||||||||||||||
|
пользователям, мы нача- |
тельно |
сообщив |
об |
||||||||||||||
|
ли работы. |
этом пользователям. |
77
|
Характер ошибки |
Пример |
Исправление |
|||||
|
Пропуск слов |
Студент |
Белов |
занял |
Студент Белов занял первое |
|||
|
первое место по анг- |
место на |
олимпиаде |
по |
||||
|
лийскому языку. |
английскому языку. |
||||||
|
Нанизывание одина- |
В рукопись внесены ис- |
В рукописи устранены по- |
|||||
|
ковых |
падежных |
правления для устра- |
вторения слов. |
||||
|
форм |
нения повторений. |
||||||
|
Повторение союзов и |
В одном из залов рес- |
В одном из залов недавно |
|||||
|
союзных |
слов при |
торана, |
который был |
отремонтированного |
рес- |
||
|
последовательном |
недавно |
отремонтиро- |
торана возник пожар, ко- |
||||
|
подчинении |
ван, возник пожар, ко- |
торый сумели быстро по- |
|||||
|
торый |
вовремя |
был |
тушить, так что он не на- |
||||
|
потушен и который не |
нес большого ущерба. |
||||||
|
нанес большого ущерба. |
|||||||
|
Смешение прямой и |
На |
совещании |
дирек- |
На |
совещании |
директор |
|
|
косвенной речи |
тор сказал, что я сам |
сказал, что он сам будет |
|||||
|
буду |
контролировать |
контролировать |
выполне- |
||||
|
выполнение этого рас- |
ние |
этого |
распоряжения. |
||||
|
поряжения. |
Или: На совещании дирек- |
||||||
|
тор сказал: «Я сам буду |
|||||||
|
контролировать |
выполне- |
||||||
|
ние этого распоряжения». |
Упражнение 76. Устраните недочеты в построении предложений.
1. Студенты приняли участие и стали призерами областного смотра команд КВН. 2. Необходимо знания и навыки, полученные студентами в вузе, впоследствии могли бы быть применены ими в жизни. 3. Основными методами воспитания ответственности у военнослужащих – это убеждение, личный пример, упражнение, поощрение. 4. Для соблюдения требования устранения отставания производства деталей намечены решительные меры. 5. Следует уделить внимание развитию и использованию местных ресурсов для улучшения снабжения населения, для расширения и укрепления промышленной базы. 6. Обсуждался вопрос о подготовке к выборам Центральной избирательной комиссии.
Упражнение 77. Вместо точек вставьте нужные буквы, выбирая правильную форму координации подлежащего и сказуемого в предложениях.
Из 60 тысяч автомобильных мостов свыше трети наход…тся в аварийном состоянии. Свыше 11 процентов дорог федерального значения нужда…тся в реконструкции, и 65 процентов требу…т ремонта. Впрочем, эти цифры можно считать довольно условными, поскольку практически все автодороги страны нуждаются в ремонте. Россия имеет самую плохую в мире сеть автомобильных дорог. Так, на тысячу квадратных километров площади приход…тся 24 км дорог, в то время как в Китае — 100 км, во Франции — 1549 км, а в Германии — 1775 км. Причем из 945 тысяч километров российских дорог более трети не удовле-
78
творя…т современным требованиям. Не менее выразительны показатели обеспеченности населения дорогами. Если в России на один миллион жителей приход…тся около 4700 км дорог с твердым покрытием, то в Евросоюзе, к примеру, около десяти тысяч километров. Еще в восьмидесятые годы ежегодно строил…сь до 12 тысяч километров новых дорог. В 2005 году был… построен… и реконструирован… 6,48 тысяч километров российских дорог, из них 622 км – дорог федерального значения. Плохие дороги между тем не только низкая транспортная обеспеченность населения, но и угроза его безопасности. В 2004 году аварии на автодорогах унесли свыше 35 тысяч человеческих жизней, около 190 тысяч человек попал… на больничные койки.
Упражнение 78. Выберите правильную форму согласования определения, а также правильную форму единственного – множественного числа определяемого слова в предложениях.
1.Три (огромных — огромные) здания выросли на пустыре. 2. Комната была разделена на две (неравные — неравных) части. 3. Пришлось стоять в очереди (целых — целые) два часа. 4. Открыто движение на (новой — новом) шоссемагистрали. 5. (Первые — первых) два места разделили два гроссмейстера, (набравшиенабравших) по 12 очков из 17 возможных. 6. Ни та, ни другая (команда — команды) не забила гола. 7. Пятое и шестое (место -места) уже заняты. 8. Законопроект об изменениях в финансовой и налоговой (области — областях) был утвержден. 9. Студенты географического и исторического (факультета — факультетов) готовятся к экспедиции. 10. Нелегко было восстанавливать (раз-
рушенную — разрушенные) промышленность и транспорт. 11. (Реставрирован-
ный — реставрированные) музей и картинная галерея открыты для посетителей. 12. Объявлен конкурс на решение (шахматного — шахматных) этюда и задачи.
Упражнение 79. Раскройте скобки, имена собственные поставьте в нужной форме.
1. Установлена прямая фототелеграфная связь между городами (Москва) и (Кемерово). 2. Дом отдыха построен близ реки (Истра). 3. Старинный русский город Звенигород стоит на (Москва-река). 4. Близ города (Крюков), за селом (Уклеево), начинается узкоколейная дорога, доходящая до озера (Краюхино). 5. Первая группа туристов остановилась в гостинице («Москва»). 6. Много живописных мест вы найдете на реках (Дон) и (Северный Донец). 7. Всеобщее внимание привлекли события на острове (Кипр). 8. В Москву для ведения переговоров по вопросам экономического сотрудничества между Россией и (Республика Индия) прибыла делегация. 9. Один из московских универмагов находится на улице (Арбат). 10. Португальский лайнер «Санта Мария», направлявшийся из столицы страны (Лиссабон) в Америку, зашел на остров (Мадейра).
Упражнение 80. Отредактируйте сложные предложения.
1. Нам сегодня можно избежать крупных спадов производства, если вы поможете нам крупными вливаниями денежных средств. 2. Не только крупные и средние предприятия стоят сегодня перед угрозой закрытия, а также малый
79
бизнес растворяется из-за бремени налогов. 3. В случае того, что смета не будет Вами утверждена, то решение принимается на расширенном заседании приемной комиссии. 4. В случае необходимости, которая может наступить по причине непредвиденных обстоятельств, которые квалифицируются как форсмажорные, которые не позволяют сторонам выполнить своих обязательств, то стороны освобождаются от ответственности на согласованный между ними срок. 5. В книге рассказывается также, какие допускаются удержания и вычеты из зарплаты и об оплате труда отдельных категорий работников. 6. Вопрос к господину Фрадкову, который не может не волновать россиян… 7. Докладчик выдвинул два положения: 1) все большее значение приобретает борьба с коррупцией; 2) роль в этом деле правоохранительных органов. 8. Условия для реализации мирных договоренностей были налицо, однако тем не менее добиться урегулирования конфликта до сих пор не удалось. 9. Морфологический строй научно-популярной литературы имеет глагольный характер, динамичен, велико внимание к действию, более активна роль автора, его взаимосвязь с читателем, чем в научном стиле.
80
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
В приведённых ниже примерах укажите ошибки в употреблении фразеологизмов (неоправданная замена компонентов фразеологизма, немотивированное расширение или сокращение его состава, изменение грамматической формы слов во фразеологизме, смешение компонентов разных фразеологизмов и т.д.). Исправьте предложения, если это необходимо, или мотивируйте целесообразность такого употребления.
1. Не мудрствуя долго, приведу в доказательство своей правоты русскую пословицу. 2. В связи с участившимися террактами всем надо держать уши наготове. 3. Все понимали, что эти слова и слёзы являются фиговым прикрытием авантюристки. 4. Золотая лихорадка, вот что помутило мозги завоевателям. 5. Хоть я и не из робкой десятки, но всё же не решился один пойти на кабана. 6. Шоу Пугачёвой всегда организовано на более широкую ногу. 7. Лелею себя надеждой, что моя статья вам понравится. 8. Всеми фибрами души я испытывал счастье борца. 9. Игорь уходил в поход неопытным новичком, а вернулся из экспедиции старым матерчатым волком. 10. Не нужно замыкаться в себе, давайте делиться своими больными местами. 11. Это легче пареной репы. 12. Выступление депутата перед собравшимися было принято прямо на ура. 13. Как говорится, чем дальше в лес, тем больше щепки летят: работа требовала всё большего напряжения. 14. После смены руководства жизнь на заводе забила другим ключом. 15. У них всё было шито-крыто белыми нитками, но тогда этого никто не замечал. 16. Вскоре и эта пирамида рассыпалась как мыльный пузырь. 17. Отец не захотел слушать объяснений сына и послал его туда, куда и Макар не гонял. 18. Мы уже без минуты молодые специалисты, поэтому наладить компьютер для нас не проблема. 19. Педагог должен знать, в чём кроется успех этой работы, подметить в каждом питомце только ему одному присущую изюминку. 20. Я по душе не боец, а обыватель. 21. Пора забить во все колокола, а администрация района смотрит на это безобразие спустя рукава. 22. В этих местах не только нога человека, но и журналиста не побывала. 23. Вопрос гроша выеденного не стоит, а решить его не могут уже три года. 24. Большой театр выпустил в свет балет «Пиковая дама». 25. Решение суда гласит чёрным по белому, что отключать электроэнергию в жилых домах нельзя, а чиновникам – хоть что не расти! 26. Со всех своих длинных ног он бросился бежать. 27. Успехи коллектива желают много лучшего. 28. Тренеру пришлось делать хорошую мину за всех своих игроков, хотя было заметно, что он сильно упал духом. 29. Я не раз по душам толковал с сыном – хоть одно хны! 30. После таких внушений сын всё больше входил в себя, и вытащить его на поверхность стало почти невозможно. 31. Куда ты собрался в такую рань, ведь ни зги не брезжит. 32. Меня не так-то просто провести вокруг пальца. 33. Когда Катерина попадает в дом Кабанихи, она не находит себе место. 34. На ней были туфли на босую ногу. 35. Это дешевле, чем пареная репа. 36. Вася не терял духа, он старался развлечь Марусю игрушками. 37. Такого позора он до своего гроба не забудет. 38. Речи Чацкого – глас вопящего в пустыне. 39. Директор не согласился с выводами межведомственной комиссии, а только многозначительно заметил, что он знает, кто в него камешки бросает. По-видимому, пронырливому руководителю опять удастся выйти сухим. 40. На жизненном пути Корчагина завязываются узлы любовных симпатий. 41. Лучше умереть стоя, чем жить лёжа. 42. Лучше умереть, чем жить стоя на коленях. 43. Понравился всем Семён и в разговоре, не дав упасть себе лицом в грязь. 44. Миллионы обездоленных и угнетённых влачат за собой жалкое существование. 45. Павел прошёл взад и вперёд свою родину.
1.Не долго мудрствуя ,приведут цитату из отчета,составленного по следам рейда. 2.Все понимали ,что эти слова и слезы являются лишь прикрытием авантюристки,свившей гнездо в нашем трудовом коллективе. 3.Мы трудились в поте лица,но,завершив работу,почувствовали облегчение. 4.Хотя он был и не из робкого десятка,но тут не мог не испугаться. 5.Золотая лихорадка,вот что замутило мозг завоевателям. 6.Из-за этого они проливали кровь,а кое кто и кости сложил.