6.5. Ошибки, связанные с лексической сочетаемостью слов
Упражнение 115. Сравните предложения в левой и правой колонках. Объясните, чем вызвана необходимость стилистической правки предложений из левой колонки.
| Эти функции поручаются отделам рекламы. | Эти функции возлагаются на отделы рекламы. |
| В музее выставлены реликвии, преподнесённые делегациями. | В музее выставлены подарки, преподнесённые делегациями. |
| Главная сила Сибири – в её обильной минерально-сырьевой базе. | Сила Сибири – в её богатейшей минеральносырьевой базе. |
| Они работают как самые отъявленные специалисты. | Они работают как самые опытные специалисты. |
| Объединение «Заря» дало на выставку пять девичьих платьев. | Объединение «Заря» представило на выставку пять женских платьев молодёжного покроя. |
| В шубах, валенках, тёплых рукавицах наши зрители не воспринимали мороза. | В шубах, валенках, тёплых рукавицах наши зрители не замечали мороза. |
| Выиграв этот матч, «Зенит» сделал шаг вверх на одну ступеньку пьедестала почёта. | Выиграв этот матч, «Зенит» поднялся на одну ступеньку на пьедестале почёта. |
| Сейчас наши дети начинают постигать первые школьные трудности. | Сейчас наши дети начинают преодолевать первые школьные трудности. |
| Под тенистыми деревьями удобно примостились пенсионеры. | Под тенистыми деревьями удобно разместились пенсионеры. |
| В этом бою осколки прострелили ему обе ноги. | В этом бою он был ранен осколками в обе ноги. |
Упражнение 116. Объедините в словосочетания слова из левой и правой колонок, учитывая особенности их сочетаемости. Укажите возможные варианты.
| Античный, классический. | Мифология, языки. |
| Врождённый, прирождённый. | Талант, ум. |
| Гостеприимный, радушный, хлебосольный. | Приём, хозяин, человек. |
| Губительный, пагубный. | Влияние, действие. |
| Единый, один. | Миг, момент. |
| Длинный, длительный, долгий, продолжительный, долговременный. | Воздействие, период, путь, сборы, кредит. |
| Выдвинуть, высказать, исправить, устранить. | Гипотеза, догадка, недостатки, ошибки. |
| Найти, обрести. | Опора, поддержка. |
| Обнаружить, открыть. | Закон, закономерность. |
| Доказать, обосновать. | Теорема, теория. |
| Предвещать, предсказать. | Поражение, успех. |
| Расширить, увеличить, повысить. | Возможности, потенциал, уровень. |
Упражнение 117. Постарайтесь объяснить, почему выделенные сочетания являются ошибочными.
1. Особое внимание губернатор обратил на достигнутые недостатки. 2. Серьёзные проблемы обрушились на молодых предпринимателей врасплох. 3. Этой проблеме мы придаём особое внимание. 4. В Токио примут старт спортсмены из многих стран. 5. Большое внимание было оказано благоустройству города. 6. Премьеру балета почтили вниманием президент и премьер-министр. 7. Ведущее значение в деятельности комиссии по экологии играет просветительская работа. 8. В последние годы наблюдается буйный рост нашей кинематографии. 9. Наша теплица уже несколько десятилетий обеспечивает город молодыми овощами. 10. Уже в глубокой юности А.С. Пушкин начал писать стихи. 11. Крупную роль в подготовке к чемпионату имели товарищеские матчи сборной с командами Украины и Словении.
Упражнение 118. В приведённых ниже предложениях найдите речевые ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости. Отредактируйте предложения.
1. О победах наших хоккеистов теперь помнят только отъявленные любители этого вида спорта. 2. Учащиеся старших классов добились ухудшения успеваемости в этом году. 3. В парке запрещён выпас собак. 4. Склад закрыт на неопределённое время ввиду прихода тараканов. 5. Ведущее значение в работе комитета придаётся нравственному воспитанию молодёжи. 6. Рекорды продолжаются. 7. Дети читают стих, стоя врассыпную. 8. От усталости моё тело подкашивалось на ногах. 9. Надрывно рыдала гитара, стонал барабан. 10. Много нервов приходится тратить, читая письма ветеранов. 11. Ударил заморозок, и сильно прихватило кукурузу. 12. К моменту обмена квартиры в ней были прописаны жена, её мать и некоторые вещи. 13. Глава администрации района приехал не с пустыми руками, он вручил школе библиотеку. 14. Ещё есть люди, которые исповедуют мнение коммунистических лидеров. 15. Опытная мошенница сразу заподозрила неладное и скоропостижно покинула квартиру. 16. Знатоки не припомнят столь урожайного счёта в матчах подобного уровня. 17. Передовая технология способствует улучшению многих недостатков. 18. Бабушка ласково кивает морщинистым лицом. 19. Уровень несчастных случаев на шахте увеличился. 20. Ниловна предстаёт забитой от страха женщиной.
Упражнение двадцать три
Назовите и устраните речевые ошибки в отрывке из оттиска.
Сибирь
Сибирь — край большой науки и обильная минерально-сырьевая база России.
Сибирь занимает пространство от Урала и берегов Северного Ледовитого океана до Тихого океана и степей Казахстана.
Сибирь — зачин большой науки и богатейшая минерально-сырьевая база России.
Этот регион простирается от берегов Северного Ледовитого океана до степей Казахстана, включая в себя областной Урал.
Трудно перечислить богатства этого благодатного края.
перечислить богатства, пересчитать
благодатный край,
трудно(нелегко, мудрено, тяжело. невозможно, мудрено — запутано) — трудность(зацепка — разговорное, история с географией — разговорно — шутливое)
БОГАТСТВО (богатейшая — богатство, необязательное повторение, желательна синонимия)
Трудно не заметить золотые горы, молочные реки и кисельные берега этого благодатного края. Это состояние, капитал, миллионы!Полный карман. но пользоваться этими богатствами в одиночку, одному человеку — непозволительная роскошь.
в одиночку, одному человеку( страна — чужая, можно подумать, в одиночку — правильное дополнение)
Нивелировка смысла при объяснении в деталях.
Трудно перечислить богатства этого благодатного края. В его недрах есть все: уголь и железо, цветные и редкие металлы, нефть и газ.
Еще в период ВОВ в Сибире открылся филиал Академии наук СССР. Рядом с заводами, работавшими для победы, должны были работать большие коллективы ученых: физиков, химиков, математиков.
Трудно перечислить
изобилие этого благодатного края
в недрах земли
Краткое содержание:
В Сибири когда-то должен был произойти (произошел) зачин Большой науки (объединение).
Возникновение зачина мотивировано «богатешей минерально — сырьевой базой» этого края.
ИССледование.
в недрах земли этого региона находятся (крупные, залежи) угля и железа? цветных и редких (железо — металл)угля, железа, цветных и редких металлов, нефти и газа.
Образование науки
Географическая площадь
Богатства края: богатство — наука
Географичекая площадь Сибири.
Еще в период ВОВ (время начала работ Науки)
Наука
филиал Академии (А наук СССР)
открылся филиал
Если то, тогда это и (или)
заводы, работающие для победы
филиал Науки (большие коллективы ученых: физиков, химиков, математиков)
В городе Новосибирске решено было орагнизовать большой научный центр. Большой науке — большой центр.
С центром Большой науки в Новосибирске.
Либо один из центров? Но зачем столько центрированных центров. Либо это не центр, а один из таких же. Центрированных крупных( широких) кругов.
Рядом с заводами ВОВ — филиал(ы) Академии наук.Большой научный центр в Новосибирске.
Недалеко от Новосибирска — большой научный городок (возник).
Организованные институты — физика, химия, биология, геология, медицина.
Большие коллективы ученых — физики, химики, математики.
Рядом с заводами, работавшими для победы.
В этих научных центрах стали работать именитые ученые.
Заводы ВОВ, филиал(ы) Академии наук (научные центры), научный городок, институты.
А со временем здесь появился и огромный институт ядерной физики, а недалеко от него — Институт неорганической химии и десятки других научно-исследовательских центров.
Сибирь — край больших заводов, открытых во времена ВОВ.
И богатейшая научная база филиалов АНк и научных центров.
Занимает пространство от научного городка, расположенного недалеко от Новосибирска.
Этот научный центр не числится на картах страны. В справочнике нет даже его адреса.
И берегов институтов.
Талисманы и обереги.
До института ядерной физики и неорганической химии.
До Тихого океана и степей Казахстана.
Трудно перечислить богатства этого благодатного края. В его недрах есть все: уголь и железо, цветные и редкие металлы, нефть и газ. Еще в период Великой Отечественной войны в Сибири открылся филиал Академии наук СССР. Рядом с заводами, работавшими для победы, должны были работать большие коллективы ученых: физиков, химиков, математиков. В городе Новосибирске решено было организовать большой научный центр. И вскоре недалеко от Новосибирска возник большой научный городок. Физика, химия, биология, геология, медицина были задействованы в организованных здесь институтах. В этих научных центрах стали работать именитые ученые. А со временем здесь появился и огромный институт ядерной физики, а недалеко от него — Институт неорганической химии и десятки других научно — исследовательских институтов.
Другие статьи в литературном дневнике:
- 29.09.2010. Упражнение двадцать шесть
- 28.09.2010. Речевая избыточность
- 27.09.2010. Упражнение двадцать три
- 25.09.2010. Словосочетание
- 23.09.2010. Речевая недостаточность
- 19.09.2010. И ужасное легкое тепло пмн
- 13.09.2010. Враг
- 12.09.2010. Лексическая сочетаемость
- 10.09.2010. Речевые ошибки
- 09.09.2010. Смысловая точность речи
- 06.09.2010. Нажав перечивать
- 01.09.2010. Альтернатива
Портал Проза.ру предоставляет авторам возможность свободной публикации своих литературных произведений в сети Интернет на основании пользовательского договора. Все авторские права на произведения принадлежат авторам и охраняются законом. Перепечатка произведений возможна только с согласия его автора, к которому вы можете обратиться на его авторской странице. Ответственность за тексты произведений авторы несут самостоятельно на основании правил публикации и российского законодательства. Вы также можете посмотреть более подробную информацию о портале и связаться с администрацией.
Ежедневная аудитория портала Проза.ру – порядка 100 тысяч посетителей, которые в общей сумме просматривают более полумиллиона страниц по данным счетчика посещаемости, который расположен справа от этого текста. В каждой графе указано по две цифры: количество просмотров и количество посетителей.
© Все права принадлежат авторам, 2000-2021 Портал работает под эгидой Российского союза писателей 18+
Укажите тип ошибки, предложите исправленный вариант.
1) Галина отдыхала очень в хорошем доме отдыха. 2)Байкал- самое на и глубочайшее озеро в мире. 3)Как они проявляют патриотизм к Родине? 4)Хозяйка сняла со стола чемодан и отодвинула его в сторону. 5)Поднявшись на гору, перед туристами открылись живописные окрестности. 6)Главная сила Сибири- в ее обильной минерально — сырьевой базе.
) Галина проводила отпуск в очень хорошем доме отдыха. 2)Байкал- самое глубокое озеро в мире. 3)Как они проявляют патриотизм? 4)Хозяйка убрала со стола чемодан и отодвинула его . 5)Поднявшись на гору, туристы увидели живописные окрестности. 6)Главное богатство Сибири- огромная минерально — сырьевая база
Не счесть адресов, где комсомольцы закрывали амбразуру вражеского пулемета
источники:
http://proza.ru/diary/nechkalov/2010-09-27
http://sprashivalka.com/tqa/q/18350180
20
Он дал нам настолько (дипломатичный, дипломатический) ответ, что мы даже не рассердились на него.
II. Он дал мне (дружественный, дружеский) совет. У (запасный, запасливый) человека всегда есть нужный инструмент. Осторожно, во дворе (злостный, злой) собака. Его (исполнительный, исполнительский) талант был высоко оценён критикой. (Критичный, критический) анализ этого исследования был не очень (критичный, критический). Мы не поняли, почему он так поступил, и не считаем его действия (логичный, логический). Он привык работать без надрыва (методически, методично), чётко выполняя все (методический, методичный) рекомендации. К моему пребыванию в этом учреждении относятся (нестерпимо, нетерпимо), это уже стало для меня (нетерпимый, нестерпимый). Мы с вами должны собраться и (оговорить, обговорить) те вопросы, которые не были (оговорены, обговорены) в соглашении. Эти (потребительный, потребительский) продукты не пользуются (потребительный, потребительский) спросом. Прошу (представить, предоставить) мне очередной отпуск с 3- го по 27-е число сего месяца. Я собираюсь (представить, предоставить) свою работу на конкурс.
III. Думаю, что ваши планы не могут считаться (реалистический, реалистичный). Все, кто поедет с нами на катере, должны надеть (спасательный, спасительный) жилеты. Надо (тактически, тактично) намекнуть ему, что он не должен сам принимать столь ответственные (тактический, тактичный) решения. Андрей – человек (удачный, удачливый), а сегодняшний день был для него особенно (удачный, удачливый). Я посмотрел ваш (фактический, фактичный) материал и нахожу его не очень (фактический, фактичный). Он проявил (хозяйственный, хозяйский) заинтересованность в решении этих (хозяйственный, хозяйский) вопросов.
IV. Гражданам, не обеспеченным жильём по установленным нормативам, государство должно помочь, развивая строительство домов государственного жилищного фонда для бесплатного (представления, предоставления) квартир нуждающимся. Верховенство права и закона – общий и (главный, заглавный) принцип правового государства. Всё, что касается трудностей нового дела в многоукладном сельском хозяйстве, (отписано, описано) в современных публикациях. Заключительный этап анализа – определение (оборотливости, оборотности) и эффективности операций. Анализ финан-
21
сового положения объединения по экспортным операциям проводится на основании данных бухгалтерской (отчётливости, отчётности) по экспорту. Отсутствие научно (основанных, обоснованных) механизмов прогнозирования, оценки рынка труда привело к известному дисбалансу в этой сфере.
Задание 2. Составьте словосочетания с данными паронимами:
Архаический – архаичный; будний – будничный; выборный – выборочный; гармонический – гармоничный; горный – горний; демократический – демократичный; длинный – длительный; добровольный – добровольческий; домовой – домовый; драматичный – драматический; исторический – историчный; командированный – командировочный; надеть – одеть; ненавистнический – ненавистный; обеднеть – обеднить; опасный – опасливый; описка – отписка; освоить – усвоить; органический – органичный; осуждение – обсуждение; ответный – ответственный; отчётный – отчётливый; подпись – роспись; политический – политичный; понятливый – понятный; представительский – представительный; приметливый – приметный; просторный – пространный; разрежённый – разряженный; скромный – скоромный; скрытый – скрытный; страстной – страстный; стяжание – стяжение; технический – техничный.
Задание 3. Объясните ошибки, которые допущены в следующих предложениях:
1.Десять лет назад постановка такой темы была совершенной новизной.
2.Он долго навещал свою мать.
3. Миклухо-Маклай заслужил широкую известность как замечательный путешественник и как учёный-гуманист.
4.В микрорайоне продолжает функционировать добровольная народная дружина.
5.Актёр – самый покладистый обитатель ночлежки. Но на этот раз он артачится, не желает подметать пол за Барона.
6.Мужество, героизм, стойкость, беспредельная любовь к Родине – вот неполный перечень подвигов Павла Корчагина.
22
7.Не счесть адресов, где комсомольцы грудью закрывали амбразуру вражеского пулемёта.
8.Чичиков с детства получил задатки низкой души.
9.Печорин чувствовал в себе большое предзнаменование, но растратил его по пустякам.
10.С первых дней своего существования газета на своих страницах уделяет много места жизни столицы.
11.На соревнованиях по городкам вторую премию заняли мастера с завода šЭлектростальŸ.
12.Отсутствие агитации возымело некоторое влияние на военнослужащих. Подсознание имеет большую роль в жизни человека.
13.Львиная часть работы была уже выполнена.
14.Данные факты говорят о невозможности эффективного использования всех ресурсов.
15.Он не любил работать и вёл праздничный образ жизни.
16.В искусстве он совершенный невежа.
17.По этому вопросу вышло несколько объёмных книг и ста-
тей.
18.Вскрытие рек ещё больше увеличило уровень воды.
19.Председательствует на заседании профессор, только что защитивший учёную степень.
20.В 1918 году началась гражданская интервенция.
21.У нас в стране очень плохая экология.
22.Несмотря на трагедию, разворачивавшуюся перед его глазами, сосед стоял с холодным и отвлечённым лицом.
23.Я Вас ставлю в известность, что ни в театр, ни в кино я с Вами не пойду.
24.Сейчас отечественные производители пытаются удешевить стоимость товаров.
25.Раскольников всё делает инкогнито, ни с кем не советуется.
26.Первым, кто выдвинул в русской литературе тему лишнего человека, был Пушкин.
27.В стихотворении šДеревняŸ поэт показывает, как бесправны и нищи крестьяне, какая низкая у них производительность труда.
28.На него находит ужас в тот момент, когда он понимает, что происходит.
29.В ликвидации аварии участвовали пожарники.
23
30.Необходимо озвучить точку зрения правительства и проголосовать закон.
31.Правительство хочет высказаться по этой поправке. Необходимо всё же определиться до логического завершения с реформой.
32.Некоторые люди принимают желательное за действительное.
Задание 4. Устраните речевую избыточность (тавтологию, плеоназм, повторение):
1.К концу соревнований в более лучшем положении оказалась команда šСтрелаŸ.
2.Он приехал на стройку два года тому назад.
3.Наши спортсменки не были в состоянии составить конкуренцию китаянкам и оспаривали лишь места, начиная с третьего.
4.Яснее нам стали видны возможности и пути нашего движения вперед.
5.Для предотвращения травматизма лаборантов от выбрасывания патрона при открытии дверцы приёмной камеры предусмотрено открытие крана Матросова исполнительным механизмом в случае открытия дверцы.
6.Судя по тем находкам, которые они нашли, уже есть веские доказательства в пользу этой гипотезы.
7.Участники творческой экспедиции рассказали о перспективах на будущее.
8.Эти успехи – результат улучшения агротехники возделывания сельскохозяйственной культуры.
9.После первого дебюта в одном известном фильме молодая актриса стала получать предложения сниматься за границей.
10.Рабочий был уволен за прогул без уважительной причины.
11.На научном семинаре автор изложил главную суть этой
книги.
12.Инициатором и зачинателем движения является экономическая ассоциация.
13.На строительные объекты бесперебойно доставляются строительные материалы.
14.Середина 60-х годов знаменательна расцветом и апогеем šсурового стиляŸ.
24
15.Толстой негодует от возмущения, когда показывает нам Наполеона в этом эпизоде.
16.Блок видел, что многие люди жили с этим неотступным чувством наступающей катастрофы. И чем ближе приближалась она, тем сильнее давало себя знать это чувство, становящееся всё более ярким.
17.В книжном магазине продаются новые учебники по математике, физике, химии.
18.Необходимо бороться с незаконными бандформированиями.
19.Нами опрошено 160 человек респондентов.
20.В образе главной героини автор изобразил свой идеал женщины.
Задание 5. Найдите ошибки в приведённых словосочетаниях. Объясните, чем они обусловлены:
|
глубокая бездна |
местный абориген |
|
подскочить вверх |
народный фольклор |
|
соединить воедино |
смелый риск |
|
ладонь руки |
сатирическая карикатура |
|
огромная махина |
мемориальный памятник |
|
коллеги по труду |
громко грянуть |
Задание 6. Проанализируйте предложения с точки зрения использования в них видов ненормированной лексики:
1.Не в добрый час попал. Надо бы посля обеда прийтить.
2.Об чём гуторили, никому не известно, только дед вернулся весёлый.
3.Прекрасный получился надрек, как называют у нас арбузную патоку.
4.Мы выехали, когда уже ободняло.
5.Приходят, когда вздумается, уходят, когда всхочется.
6.Василь! – позвал он брата. – Принеси-ка мне рушник.
7.До окончания зимника остаётся каких-то двадцать дней.
8.Это простая швейная машина, какими пользуются все пошивочные фабрики.
9.Одна из самых лучших брючниц ателье – Анна Серова.
25
10.Спортсмен всю осень готовил новую произвольную программу и сейчас впервые обкатал её перед зрителями.
11.Герой забега счастливо улыбался: šОх, и не привык я так долго бегать…Ÿ. Но тренеры считают, что Олегу всерьёз нужно обратить внимание на пятикилометровку, а не держаться только за свою полуторку.
12.Как вести расцеховку фондов и материалов?
13.Выполнены работы по зачистке, затарке и погрузке капус-
ты.
14.Блоки порой выпирают из стен, так что штукатурам придётся давать намёт не менее 10-12 сантиметров.
15.Наташа бралась за любую работу и с блеском её выполня-
ла.
16.Иван Тимофеевич требует от своих учеников выкладываться до предела.
17.Заказы шли клёво, и мы вкалывали на славу, чтобы оправдать поездку. Никто не хочет пахать задаром, но на šлевыйŸ заработок всё же идут люди особого склада.
Задание 7. Объясните значение иноязычных слов (укажите справочный источник):
|
автаркия |
идентификация |
локаут |
сублимация |
|
авуары |
импичмент |
люмпен |
тенденциозность |
|
аудит |
инсинуация |
маргинал |
тинэйджер |
|
брифинг |
инцидент |
менталитет |
толерантность |
|
катарсис |
квинтэссенция |
мизантропия |
фалеристика |
|
иррациональный |
киднеппинг |
нумизматика |
филантропия |
|
истеблишмент |
китч |
обскурант |
экстраполяция |
|
карт-бланш |
консалтинг |
паблисити |
эманация |
|
инжиниринг |
копирайт |
прецедент |
эмбарго |
|
гламурный |
лизинг |
реноме |
энтропия |
|
дилер |
лобби |
спикер |
эпистолярный |
Задание 8. Исправьте ошибки в использовании фразеологических словосочетаний:
1. Надо, чтобы комитет играл в этом деле главную скрипку.
26
2.Я поднял тост за моих друзей.
3.Для животноводов главным гвоздём программы является выведение ценных пород скота.
4.Вдруг в комнате раздался весёлый гомерический смех.
5.Успехи этого ученика желают много лучшего.
6.Через полчаса он выглядел ошпаренной курицей перед администрацией.
7.Вот поди разберись, кто из них прячет топор за пазухой.
8.Он никогда не думал, что эти слова сбудутся в его судьбе с полной мерой.
9.В этом году Аэрофлоту удалось удержать поток пассажиров на высоком уровне.
10.Хоть кол на голове чеши!
11.Это дело гроша выеденного не стоит.
12.Язык не поднимается говорить об этом.
13.Мы могли бы забить во все колокола, но сначала решили всё спокойно обдумать.
14.Многие, зная об этих безобразиях, смотрят на фокусы предприимчивых дельцов спустя рукава.
15.В сложной ситуации он не упал духом, не растерялся.
16.У него вырвалось с языка слово, за которое ему потом было стыдно.
17.Приступая к работе на дрейфующей станции, наш коллектив вначале еще не чувствовал почвы под ногами.
18.Трудный жизненный путь выпал на долю Василия Тимо-
феевича.
19.Авиаторы на своих крыльях всегда вовремя приходят на
помощь.
20.Она никогда не пряталась за чужую широкую спину.
3. Морфологические и синтаксические нормы
Задание 1. Найдите в приведённых предложениях нарушения морфологических норм русского литературного языка и устраните их:
1. Самый старейший из участников шахматного турнира – Иван Скориков.
27
2.О существовании Полярной звезды знали наши самые отдалённейшие предки.
3.Деревня Баркан нас встретила тишиной, поначалу казалось, что она необитаемая.
4.У нас не осталось время на отдых.
5.Ездить на периле лестницы воспрещается.
6.Матросы увидели морского чудовища.
7.На веревке висела простынь.
8.На обеих коленах были царапины.
9.Когда спектакль закончился, все артисты вышли на сцену и кланяются.
10.Золушка потеряла свой хрустальный туфель.
11.За 10,5 секунд спортсмен пробежал короткую дистанцию.
12.Трое волков вышли на охоту.
13.Кошка мяучит, курица кудахтает.
14.Мать велела сыну налить себе чаю.
Задание 2. Определите род несклоняемых имен существительных:
|
авеню |
гетто |
коала |
мокко |
сиртаки |
хиппи |
|
арго |
денди |
колибри |
ноу-хау |
спагетти |
цеце |
|
атташе |
динго |
колли |
паблиси- |
сулугуни |
цунами |
|
бикини |
жалюзи |
кольраби |
ти |
табу |
чау-чау |
|
бра |
жюри |
коммюнике |
падре |
такси |
шасси |
|
бренди |
иваси |
конферан- |
пенальти |
тореро |
шимпанзе |
|
буржуа |
инкогнито |
сье |
пони |
факсимиле |
эмансипе |
|
визави |
какаду |
кофе |
рантье |
фламинго |
эмбарго |
|
виски |
кенгуру |
кюре |
сабо |
фрейлейн |
эсперанто |
|
галифе |
клише |
мадам |
салями |
хинди |
янки |
|
маэстро |
сирокко |
Задание 3. Поставьте в форму единственного числа словосочетания, приведённые во множественном числе:
|
измятые банкноты |
концертные залы |
железнодорожные плац- |
|
белые босоножки |
весёлые запевалы |
карты |
|
28 |
||
|
узкие ботинки |
белые клавиши |
чёрные пожарища |
|
высокие ботфорты |
красные клипсы |
стальные рельсы |
|
новые бутсы |
детские коленки |
открытые ставни |
|
свободные вольеры |
модные кроссовки |
строгие старосты |
|
пушные выхухоли |
грязные манжеты |
домашние тапки |
|
поджаренные гренки |
старые мозоли |
новые туфли |
|
огромные домины |
бабушкины оладьи |
бежевые тюли |
|
вкусные шпроты |
Задание 4. Разделите приведённые существительные на три группы: с окончанием во множественном числе — а (- я), с окончанием во множественном числе — ы (- и), вариативным окончанием:
|
борт |
инженер |
лектор |
пекарь |
сторож |
хутор |
|
бухгалтер |
инспектор |
месяц |
порт |
тенор |
цех |
|
веер |
инструктор |
невод |
прожектор |
токарь |
шофёр |
|
вексель |
китель |
образ |
профессор |
тон |
штабель |
|
выбор |
корпус |
округ |
свитер |
тополь |
штемпель |
|
директор |
крендель |
ордер |
сектор |
трактор |
шулер |
|
договор |
кузов |
офицер |
слесарь |
флигель |
якорь |
|
егерь |
лагерь |
паспорт |
слог |
хлеб |
ястреб |
Задание 5. Образуйте родительный падеж сложных существительных. Обратите внимание на склоняемость или несклоняемость первой части:
Ампер-час, баба-яга, Дед Мороз, джаз-оркестр, иван-да-марья, мать-и-мачеха, иван-чай, плакун-трава, разрыв-трава, игла-рыба, молот-рыба, ковер-самолет, приват-доцент, плащ-палатка, примабалерина, сапоги-скороходы, скатерть-самобранка, фокус-покус, хлеб-соль, Царь-колокол, Царь-пушка, шалтай-болтай, шеф-повар, штаб-квартира.
Задание 6. Образуйте родительный падеж множественного числа данных существительных:
|
29 |
|||||
|
ботинки |
тапки |
помидоры |
сходни |
солдаты |
граммы |
|
ботфорты |
туфли |
томаты |
шаровары |
уланы |
кило- |
|
валенки |
чулки |
яблоки |
шорты |
болгары |
граммы |
|
гольфы |
рельсы |
джинсы |
шпроты |
буряты |
вафли |
|
клипсы |
абрикосы |
гренки |
ясли |
грузины |
кочерги |
|
лампасы |
апельси- |
консервы |
войска |
осетины |
простыни |
|
манжеты |
ны |
макароны |
гардемарины |
турки |
свечи |
|
носки |
баклажа- |
очки |
гренадеры |
туркмены |
дела |
|
погоны |
ны |
панталоны |
гусары |
якуты |
копья |
|
сандалии |
бананы |
рейтузы |
партизаны |
гектары |
плечи |
|
сапоги |
мандари- |
судьи |
|||
|
ны |
Задание 7. Прочтите предложения, соблюдая нормы склонения собственных имен:
1.В детстве он охотно читал Жюл.. Верн..
2.Театр поставил новую пьесу Жан..-Пол.. Сартр..
3.Сказки Ганс.. Христиан.. Андерсен.. любят дети всего мира.
4.Взгляды философов обратились к Август.. Шлегел..
5.Это письмо было написано американской девочкой Самант..
Смит..
6.Декларация была подписана Роберт.. Смит..
7.Заседание состоялось на кафедре у профессора Гордейчук..
8.Эти книги прислали для студентки Гаврилюк..
9.Артист исполнил прекрасные сонеты Петрарк..
10.На концерте прозвучали произведения Майбород..
11.Эти сказки написали брать.. Гримм..
12.Новое произведение Генрих.. и Томас.. Манн.. было выпущено небольшим тиражом.
13.Франклин и Элеонора Рузвельт.. посетили концерт известного певца.
14.Супруги Клинтон.. прибыли на отдых в Калифорнию.
15.Муж и жена Робсон.. совершили путешествие на яхте около западного побережья.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
Подборка по базе: индивидуальное задание.docx, ПЗ 5.1.1. ИБ512 Положение об отделе ЗИ задание(1).docx, Практическая задание2 Тонких С.В.doc, Техническое задание на поставку кофемашины.docx, Физика 3 Практическое Задание №2 Вариант14.docx, Практическое задание 1 к теме 1.doc, Григорьева В А Индивидуальное задание №1.doc.docx, Практическое задание к теме 1.docx, Домашнее задание задание 15 ( параллелограмм и трапеция).docx, ПЗ 5.1.1. ИБ512 Положение об отделе ЗИ задание(1).docx
Задание 39. Найдите и исправьте ошибки, связанные с неточным выбором слова и нарушением лексической сочетаемости слов.
1.Мы используем индивидуальный подход, учитывая интересы и
способности ребенка.
2.В глубоком детстве я был очень похож на мать.
3.Не счесть адресов, где комсомольцы грудью закрывали амбразу-
ры вражеских пулеметов.
4.Я попросил прохожего описать дорогу до вокзала.
5.Я пробовал успокоить забродившего вахтера.
6.В преддверии холодного сезона вопросом особой важности в го-
роде является подготовка к зиме.
7.Большое внимание будет оказано благоустройству города.
8.Пейзаж города обогатился новыми зданиями.
9.Необходимо ускорить урегулирование кровопролития.
10. К сегодняшнему часу сведений еще нет.
11. В ликвидации аварии участвовали пожарные.
12. Сейчас отечественные производители пытаются удешевить стои-
мость товаров.
13. Широкие испытания этого биоактивного крема привели к крайне
положительным результатам.
14. Автор показывает, что Раскольникову свойственны такие чувст-
ва, как сострадание и взаимопомощь.
15. Изюминка в том, что всех выгоняли во двор, где лютый мороз.
16. Нет ничего важнее проявления гуманизма ко всей живой и нежи-
вой окружающей нас среде.
17. Это было сделано, чтобы выгодно жениться и пристроить свою
судьбу.
18. Быть просто добрым, человековлюбленным мало.
19. Он не хотел, чтобы связь времен оторвалась.
20. Что может быть чудесней, чем любоваться сказочными продел-
ками природы.
Задание 40. Устраните речевую избыточность. Укажите ее вид (тавтология, плеоназм, повторение).
1.К концу соревнований в более лучшем положении оказалась ко-
манда «Стрела».
2.Он приехал на стройку два года тому назад.
3.Предусмотрена постройка нового отделочного отделения.
4.Очень хорошо, когда в передаче духовных ценностей передается
только хорошее.
5.В воду для мытья пола хорошо добавлять небольшое количество
хлорной извести – это хорошая дезин екция и, кроме того, хорошо
освежает воздух в комнате.
6.Этот отряд считался передовым авангардом.
7.В работе с учениками учитель использует учебные материалы
учебника, картины, заданные учителем ситуации.
8.Рабочий был уволен за прогул без уважительной причины.
9.Участники экспедиции рассказали о перспективах на будущее.
10. На столе стоит глиняный кувшин с расписными рисунками.
11. На строительные объекты бесперебойно доставляются строи-
тельные материалы.
12. После первого дебюта в одном известном ильме молодая актри-
са стала получать предложения сниматься за границей.
13. Над этими людьми [жителями Камчатки] постоянно висит да-
моклов меч устрашения.
14. Когда люди сотрудничают, вместе работают, они должны взаим-
но уважать друг друга.
15. Необходимо бороться с незаконными банд ормированиями.
16. В добрых делах нашего отдела, в его починах и начинаниях уча-
ствовали все.
17. Толстой негодует от возмущения, когда показывает нам Наполе-
она в этом эпизоде.
18. Нами опрошено 160 человек респондентов.
19. Помещение таких больных в больничные отделения для незараз-
ных заболеваний строго воспрещается.
20. Она бесплатно подарила свой дом людям.
21. Блок видел, что многие люди жили с этим неотступным чувством
наступающей катастро ы. И чем ближе приближалась она, тем силь-
нее давало себя знать это чувство, становящееся все более ярким.
Миф Александра Матросова
Миф Александра Матросова
Миф подвига Александра Матросова заключается в утверждении, что Матросов грудью закрыл амбразуру немецкого дзота и тем обеспечил успех атаки своего подразделения. Мифологична также дата совершения подвига — 23 февраля 1943 года, в день Красной Армии.
Герой Советского Союза Александр Матвеевич Матросов родился 6 февраля 1924 года в Днепропетровске. Дата и место рождения являются условными, поскольку Саша в раннем детстве лишился родителей и воспитывался в Ивановском и Мелекесском детских домах в Ульяновской области. За какое-то уголовное преступление (по официальной версии — за самовольное оставление места работы, за что тогда тоже давали срок) был осужден и попал в Уфимскую трудовую колонию для несовершеннолетних, был там среди активистов и после освобождения работал в той же колонии помощником воспитателя. В сентябре 1942 года Матросов был зачислен в Краснохолмское пехотное училище, но уже в январе 1943 года оно было отправлено на Калининский фронт.
Согласно официальной версии, 23 февраля 1943 года, в день 25-й годовщины Красной Армии, рядовой 2-го батальона 91-й стрелковой Сибирской добровольческой бригады Александр Матросов в бою у деревни Чернушки под Великими Луками в Псковской области закрыл грудью амбразуру немецкого дзота, чем обеспечил успешное продвижение вперед своего подразделения. В донесении агитатора политотдела 91-й бригады добровольцев-сибиряков старшего лейтенанта Волкова говорилось: «В бою за деревню Чернушки комсомолец Матросов, 1924 года рождения, совершил героический поступок — закрыл амбразуру дзота своим телом, чем и обеспечил продвижение наших стрелков вперед. Чернушки взяты. Наступление продолжается. Подробности доложу по возвращении». Однако вечером того же дня Волков погиб, и подробности происшедшего так и остались неизвестны. В донесении политотдела бригады в политотдел 6-го стрелкового добровольческого корпуса отмечалось: «Исключительное мужество и геройство проявил красноармеец 2-го батальона комсомолец Матросов. Противник из дзота открыл сильный пулеметный огонь и не давал продвинуться нашей пехоте. Тов. Матросов получил приказ уничтожить укрепленную точку противника. Презирая смерть, он закрыл амбразуру дзота своим телом. Пулемет врага замолчал. Наша пехота пошла вперед, и дзот был занят. Тов. Матросов погиб смертью храбрых за советскую Родину». 19 июня 1943 года Александру Матросову было посмертно присвоено звание Героя Советского Союза. По одной из версий, инициатором зачисления Матросова навечно в списки части и присвоения полку его имени стал командующий Калининским фронтом Андрей Еременко, который как раз в августе 1943 года встречался со Сталиным во время его поездки на фронт и убедил Верховного Главнокомандующего сделать подвиг Матросова известным всей стране. Приказом наркома обороны от 8 сентября 1943 года 254-му гвардейскому стрелковому полку в который вошел 2-й батальон 91-й отдельной стрелковой бригады, было присвоено наименование «254-й гвардейский стрелковый полк имени Александра Матросова», а сам герой был навечно зачислен в списки 1-й роты этого полка. Он стал первым из героев, навечно занесенным в списки воинской части.
В донесении о безвозвратных потерях 91-й отдельной стрелковой бригады за период с 24 февраля по 30 марта 1943 года указано, что красноармеец Матросов, 1924 года рождения, член ВЛКСМ, был убит 27 февраля и похоронен в районе деревни Чернушки. Здесь же упоминалось, кому и по какому адресу надо сообщить о гибели: г. Уфа, детская трудовая колония НКВД, барак 19, Матросовой, жене. Судя по этой записи, у героя была семья, но для героического мифа лучше подходил мальчик-сирота, у кого не было никого в мире, кроме Родины. Кстати сказать, и политдонесение Волкова было датировано 27 февраля, а 23 февраля в наградном листе было взято чисто из пропагандистских соображений.
Однако закрыть своим телом пулеметную амбразуру просто невозможно. Даже одна винтовочная пуля, попавшая в руку, неизбежно сбивает человека с ног. А пулеметная очередь в упор наверняка сбросит с амбразуры любое, самое грузное тело. Командир взвода, в котором сражался Матросов, лейтенант Л. Королев, так описал во фронтовой газете подвиг своего подчиненного: «…Он подбежал к дзоту и упал на амбразуру. Пулемет захлебнулся кровью героя и умолк.
Мне не нужно было подавать команду. Бойцы, лежавшие впереди, услышали, как Саша, падая на амбразуру, крикнул: „Вперед!“ И весь взвод, как один человек, поднялся и бросился к дзоту. Первым подбежал к входу сержант Кузнецов. За ним вбежали бойцы его отделения. Безмолвная схватка в дзоте продолжалась не больше минуты. Когда я вошел туда, там валялись среди гильз и пустых лент шесть мертвых немецких солдат и два пулемета.
Атам, перед амбразурой, на снегу, покрытом копотью и кровью, лежал Саша Матросов. Последняя пулеметная очередь оборвала его молодую жизнь. Он был мертв, но батальон уже перешел лощину и ворвался в деревню Чернушки. Приказ был выполнен. Саша Матросов пожертвовал собой, чтобы проложить батальону путь к победе».
Королев здесь превращает метафору в реальность, заставляя пулемет «захлебнуться кровью героя». Правда, тут же выясняется, что в дзоте был не один пулемет, а два. Лейтенант не может объяснить, как получилось, что сразу оба ствола захлебнулись кровью. Впрочем, к числу пулеметов, равно как и к данным о шести трупах немцев, будто бы оставшихся в дзоте, надо подходить с осторожностью. Больше ни в одном источнике о них не говорится. Если в печати сообщалось о геройской гибели одного советского солдата или офицера, то на него обязательно должно было приходиться несколько уничтоженных врагов.
Но в одном пункте Королев не отклонился от истины. По его утверждению, труп Матросова лежал не на амбразуре, а в снегу перед дотом. В связи с этим, однако, становится совершенно непонятным, как погибший автоматчик мог заглушить вражеский пулемет.
Только в 1991 году писатель-фронтовик Вячеслав Кондратьев, возможно опираясь на рассказы очевидцев, дал иное описание подвига: «Да, Матросов совершил подвиг, но совсем не такой, какой описывался. Еще в войну, узнав о подвиге Матросова, мы недоумевали: зачем бросаться на амбразуру, когда ты так близко подобрался к огневой точке? Ведь можно закинуть гранату в широкий раструб дота, можно открыть густой автоматный огонь по ней и тем самым на какое-то время заставить замолчать пулемет противника. Но у Саши, видимо, не было гранаты, не было и автомата — штрафная рота, в которой он находился, по всей вероятности, вооружена была лишь „родимыми“ винтовками. И Матросов вынужден был действовать по-другому: он, обойдя дот (точнее — дзот. — Б. С.), залез на него и сверху старался прижать ствол пулемета, но немецкие солдаты, схватив его руки, стащили вниз и расстреляли. Этой заминкой и воспользовалась рота. Это был подвиг разумный, умелый…»
Эта версия согласуется с показаниями некоторых участников боя, видевших, что Матросов оказался на верху дзота. Вот только сомнительным выглядит предположение, что Матросов пытался сверху пригнуть дуло пулемета к земле. Это практически невозможно сделать, поскольку дуло почти не высовывается из амбразуры. Более вероятно, что Матросов сумел подобраться к вентиляционному отверстию дзота и попытался расстрелять пулеметный расчет, но сам был сражен вражеской пулей. Падая, он закрыл вентиляционное отверстие. Пока немцы сталкивали труп с крыши дзота на землю, они вынуждены были прекратить огонь, чем и воспользовалась советская рота, преодолев обстреливаемое пространство. Очевидно, немцев было всего двое с одним пулеметом. Пока один из них возился с трупом, другой вынужден был прекратить огонь. Пулеметчикам пришлось спасаться бегством, а ворвавшиеся в дзот красноармейцы обнаружили перед амбразурой труп Матросова с раной в груди. Они решили, что боец закрыл собой амбразуру. Так родилась легенда. Между тем, надпись на комсомольском билете Матросова, сделанная сразу после боя помощником начальника политотдела капитаном И. Г. Наздрачевым, гласит: «Лег на боевую точку противника и заглушил ее, проявив геройство». Здесь можно усмотреть подтверждение той версии, что Матросов не амбразуру закрыл своим телом, а лег на вентиляционное отверстие, чем в итоге действительно «заглушил» неприятельский пулемет.
Нет никаких подтверждений, что Матросов был в штрафной роте. Наоборот, Матросов был бойцом элитного 6-го стрелкового Сибирского добровольческого корпуса имени Сталина. Не исключено, что как раз служба героя в составе соединения, названного в честь вождя, стала дополнительным фактором в том, что подвиг стал известен всей стране.
Данный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Убийство Александра II
Убийство Александра II
Народовольцы раз за разом пытались привести в исполнение «смертный приговор» царю. Руководил группой террористов Андрей Желябов. Однако судьба хранила Александра II, и покушения на него срывались. Царь не был трусом и, несмотря на опасность, не
Двойник Александра I
Двойник Александра I
Строго говоря, сибирское воплощение императора Александра I, появившееся вскоре после его кончины в Таганроге, на самом деле не может быть отнесено к призракам в академическом смысле этого понятия. Это действительно не образ, представляющийся в
Миф Александра Матросова
Миф Александра Матросова
Миф подвига Александра Матросова заключается в утверждении, что Матросов грудью закрыл амбразуру немецкого дзота и тем обеспечил успех атаки своего подразделения. Мифологична также дата совершения подвига — 23 февраля 1943 года, в день Красной
Раздел III. Греция и Ближний Восток в эпоху эллинизма. Эллинистические общества и государства. Завоевание их Римом. Конец IV–I вв. до н. э Глава XXI. Восточный поход Александра. Держава Александра
Раздел III. Греция и Ближний Восток в эпоху эллинизма. Эллинистические общества и государства. Завоевание их Римом. Конец IV–I вв. до н. э
Глава XXI. Восточный поход Александра. Держава Александра
1. Военно-политическая подготовка к походу
Восточный поход Александра был
Глава V ВОСШЕСТВИЕ НА ПРЕСТОЛ АЛЕКСАНДРА II — СОЖЖЕНИЕ ЕПИСКОПА КЕЙТНЕССКОГО -ВОСШЕСТВИЕ НА ПРЕСТОЛ АЛЕКСАНДРА III — ВТОРЖЕНИЕ ДАТЧАН, БИТВА ПРИ ЛАРГЕ (1214-1263)
Глава V
ВОСШЕСТВИЕ НА ПРЕСТОЛ АЛЕКСАНДРА II — СОЖЖЕНИЕ ЕПИСКОПА КЕЙТНЕССКОГО -ВОСШЕСТВИЕ НА ПРЕСТОЛ АЛЕКСАНДРА III — ВТОРЖЕНИЕ ДАТЧАН, БИТВА ПРИ ЛАРГЕ (1214-1263)
Вильгельм Лев умер (в декабре 1214 года в Стерлинге), и трон унаследовал его сын, Александр II, не по летам благоразумный
4. Достижения Александра
4. Достижения Александра
Во время болезни мысли Александра чаще всего обращались к проблемам, которые волновали его больше всего, – войне и религии. Он был несравненным воином, полководцем и стратегом. «В области войны, – говорит Арриан, – не было ничего неподвластного
От арийцев до Александра
От арийцев до Александра
Иранское нагорье, обширная территория, которую в настоящее время занимают Иран и Афганистан, расположено в среднем на высоте 1200 м над уровнем моря. По этому плоскогорью, для которого более характерны голые горные гряды и безводные пустыни, нежели
ПОДВИГ МАТРОСОВА
ПОДВИГ МАТРОСОВА
На концертах в Георгиевском зале Сталин и правительство обычно сидели в первом раду. Однажды, рассказывает Образцов, во время исполнения танца с саблями Хачатуряна Ворошилов, сидевший рядом со Сталиным, встал перед ним чуть сбоку, как бы защищая его
4. Раскол между Виктором IV и Александром III. — Собор в Павии признает папой Виктора IV. — Мужественное сопротивление Александра III. — Отъезд его морем во Францию. — Разрушение Милана. — Смерть Виктора IV, 1164 г. — Пасхалии III. — Христиан Майнцский. — Возвращение Александра III в Рим. — Смерть В
4. Раскол между Виктором IV и Александром III. — Собор в Павии признает папой Виктора IV. — Мужественное сопротивление Александра III. — Отъезд его морем во Францию. — Разрушение Милана. — Смерть Виктора IV, 1164 г. — Пасхалии III. — Христиан Майнцский. — Возвращение Александра III в
Тревоги Александра
Тревоги Александра
Вскоре, в июле 336 г. до н. э., Филипп был убит — некоторые полагали, что не без ведома попавшего в немилость Александра или его матери, вспыльчивой Олимпиады. Сам молодой царь обвинял в убийстве агентов Дария, который хвастался этим поступком в
ОХОТА НА АЛЕКСАНДРА II
ОХОТА НА АЛЕКСАНДРА II
Глава 19. Александра Долгорукова – еще одна фаворитка Александра II
Глава 19. Александра Долгорукова – еще одна фаворитка Александра II
Александра Сергеевна Альбединская, урожденная княжна Долгорукова. Фаворитка императора Александра II… Конечно, судьба ее не столь ярка и интересна как судьба Екатерины Михайловны Долгорукой, но, тем не
«Два Александра»
«Два Александра»
Александр Невский — весьма разноплановый персонаж русской истории. Это и реальный политик XIII в. — князь Александр Ярославин, представитель владимиро-суздальской ветви Рюриковичей-Мономаховичей, который при жизни не носил прозвание Невского. Это и
VII. Александра Салтыкова (Александра Григорьевна Салтыкова, урожденная княжна Долгорукая)
VII. Александра Салтыкова
(Александра Григорьевна Салтыкова, урожденная княжна Долгорукая)
Петровские преобразования очень глубоко захватывали старую русскую почву. Обновляя государственный формы, общественную жизнь и внешние проявления этой жизни, вызывая и развивая
Могила воинов-комсомольцев Покальчука А.А. и Гутченко П.Л., закрывших своими телами амбразуру фашистского дзота в период Сталинградской битвы, ст. Клетская
Адрес объекта
Российская Федерация, Волгоградская область, Клетский район, ст. Клетская, ул. Ленина. парк
Карточка объекта
-
Категория
Памятник истории регионального значения
-
Номер в ЕГР ОКН
341711100020005
-
Статус охраны
Под охраной государства
-
Паспорт объекта
Отсутствует
Документы по охране объекта
-
Границы территории
Границы территории не определены и не утверждены
Описание объекта
Историческая справка
На территории Клетского района в июле-ноябре 1942 года вели жестокие оборонительные и наступательные бои части Сталинградского фронта (17.7 – 30.09.1942 г.), Донского (30.09.1942 г. – 02.02.1943 г.) и Юго-Западного (2-го формирования, с 25.10. – 31.12.1942 г.) фронтов.
В состав выше перечисленных фронтов входили: 62-я; 21-я; 65-я; 1-я гвардейская;1-я танковая; 4-я танковая; 5-я танковая; 8-я воздушная; 16-я воздушная; 17-я воздушная армии и АДД – авиация дальнего действия.
18 августа 1942 год, части 76 стрелковой дивизии в составе 93-го стрелкового полка атаковали противника в ст. Клетской. На высоте «Шпиль», господствовавшей над станицей, был установлен дзот противника, который вёл круговой обстрел и не давал советским воинам выполнить поставленную задачу по взятию населённого пункта. В эту критическую минуту к дзоту подползли командир взвода 93-го полка, 76 стрелковой дивизии младший лейтенант Александр Покальчук и зам. политрука Пётр Гутченко. Отважными воинами были брошены по две гранаты, но пулемёт продолжал свою смертельную работу. Храбрецы поднялись и одновременно бросились на станковый пулемёт, закрыв своими телами амбразуру вражеского дзота, тем самым давая возможность бойцам продолжить наступление на вражеские позиции. С криками «Ура, за Родину!» выполнили свою поставленную задачу. За совершённый подвиг младший лейтенант А.А. Покальчук и зам.политрук П.Л. Гутченко посмертно награждены орденами В.И. Ленина.
Погибшие воины комсомольцы похоронены в братской могиле в центральном парке станицы Клетской, 20 метров западнее кинотеатра «Маяк».
Надмогильное сооружение представляет собой участок 20 м.×10 м., на котором установлен памятник из гранитных плит с барельефом воинов, закрывающих амбразуру вражеского дзота. Высота памятника 4 м. с основанием 5 м.×2 м. Ограды нет. Установлен в 1969 году.
На гранитном камне, рядом с воинским захоронением, высечена надпись: Воинам-комсомольцам П. Гутченко и А. Покальчуку», 18 августа 1942 года в станице Клетской они совершили бессмертный подвиг, закрыв собой амбразуру немецко-фашистского дзота. Имена героев будут жить в памяти и сердцах народа». Место подвига расположено в станице на меловой горе Шпиль.
Актуальность информации
Последнее изменение данных об объекте: 17 июля, 2022 в 20:45
Синонимы к словосочетанию «амбразуру вражеского дзота»
Прямых синонимов не найдено.
Связанные слова и выражения
- амбразуру вражеского дзота, закрыть амбразуру, амбразура дота
- амбразуру вражеского дзота, вражеский пулемёт
- поджечь танк
- старший сержант
- последняя граната
- в атаку бойцов
- отважный командир
- оборона фашистов
- совершить таран
- пасть смертью героя
- ворваться в траншею
- пулемётный расчёт
- стрелковое отделение
- боевой товарищ
- умелое командование
- в сторону тыла
- выскочить на бруствер
- партизаны отряда
- за проявленный героизм
- после непродолжительного боя
- легендарный лётчик
- прикрывать отход
- фронтовой разведчик
- захватить батарею
- зажигательные бутылки
- сражаться в окружении
- на тульской земле
Делаем Карту слов лучше вместе
Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать
Карту слов. Я отлично
умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!
Спасибо! Я стал чуточку лучше понимать мир эмоций.
Вопрос: эрзац — это что-то нейтральное, положительное или отрицательное?
Связанные слова (по тематикам)
- Люди: пулемётчик, автоматчик, артиллерист, гитлеровец, пехотинец
- Места: амбразура, дзот, дот, окоп, бруствер
- Предметы: миномёт, пулемёт, фаустпатрон, гаубица, зенитка
- Действия: обстрел, подступ, артналёт, артподготовка, артобстрел
- Абстрактные понятия: позиция, фланг, калибр, подразделение, фронт
Ассоциации к слову «амбразура»
Ассоциации к слову «вражеский»
Ассоциации к слову «дзот»
Предложения со словосочетанием «амбразуру вражеского дзота»
- Все знают о поступках гениальных людей, своим самоуничижением покупающих долгую жизнь, и о подвигах обычных работяг, ради других людей прикрывающих амбразуры вражеских дзотов.
- (все предложения)
Значение слова «амбразура»
-
АМБРАЗУ́РА, -ы, ж. 1. Отверстие в различного вида оборонительных сооружениях и бронебашнях, через которое ведется огонь из орудий, минометов, пулеметов и т. д. Амбразура танка. (Малый академический словарь, МАС)
Все значения слова АМБРАЗУРА
Значение слова «дзот»
-
ДЗОТ, -а, м. Оборонительное сооружение для зашиты от пуль и осколков снарядов (деревоземляная огневая точка). (Малый академический словарь, МАС)
Все значения слова ДЗОТ
Афоризмы русских писателей со словом «вражеский»
- Жизнь забурлит живым потоком,
не зная вражеских запруд, —
И мы, в спокойствии глубоком,
Окинув Русь хозяйским оком,
Благословим наш общий труд! - Первая трещина в сознании появлялась не от вражеского удара, а от пощечины, от плевка, от отсутствия государственной власти.
- (все афоризмы русских писателей)
Отправить комментарий
Дополнительно
Смотрите также
АМБРАЗУ́РА, -ы, ж. 1. Отверстие в различного вида оборонительных сооружениях и бронебашнях, через которое ведется огонь из орудий, минометов, пулеметов и т. д. Амбразура танка.
Все значения слова «амбразура»
ВРА́ЖЕСКИЙ, —ая, —ое. Прил. к враг (во 2 знач.); неприятельский.
Все значения слова «вражеский»
ДЗОТ, -а, м. Оборонительное сооружение для зашиты от пуль и осколков снарядов (деревоземляная огневая точка).
Все значения слова «дзот»
-
Все знают о поступках гениальных людей, своим самоуничижением покупающих долгую жизнь, и о подвигах обычных работяг, ради других людей прикрывающих амбразуры вражеских дзотов.
- (все предложения)
- война
- стрельба
- отверстие
- бойница
- стрелять
- (ещё ассоциации…)
- враг
- враги
- вражда
- (ещё ассоциации…)
- амбразура
- (ещё ассоциации…)
- узкие амбразуры
- в амбразуре окна
- заслонка амбразуры
- броситься на амбразуру
- (полная таблица сочетаемости…)
- вражеские корабли
- от налётов вражеской авиации
- врезаться во вражеские ряды
- (полная таблица сочетаемости…)
- вражеский дзот
- амбразуру вражеского дзота
- строить дзоты
- (полная таблица сочетаемости…)
- Разбор по составу слова «амбразура»
- Разбор по составу слова «вражеский»
- Разбор по составу слова «дзот»
- Как правильно пишется слово «амбразура»
- Как правильно пишется слово «вражеский»
- Как правильно пишется слово «дзот»
Юл
Юлия
) Галина проводила отпуск в очень хорошем доме отдыха. 2)Байкал- самое глубокое озеро в мире. 3)Как они проявляют патриотизм? 4)Хозяйка убрала со стола чемодан и отодвинула его . 5)Поднявшись на гору, туристы увидели живописные окрестности. 6)Главное богатство Сибири- огромная минерально — сырьевая база
6.5. Ошибки, связанные с лексической сочетаемостью слов
Упражнение 115. Сравните предложения в левой и правой колонках. Объясните, чем вызвана необходимость стилистической правки предложений из левой колонки.
| Эти функции поручаются отделам рекламы. | Эти функции возлагаются на отделы рекламы. |
| В музее выставлены реликвии, преподнесённые делегациями. | В музее выставлены подарки, преподнесённые делегациями. |
| Главная сила Сибири – в её обильной минерально-сырьевой базе. | Сила Сибири – в её богатейшей минеральносырьевой базе. |
| Они работают как самые отъявленные специалисты. | Они работают как самые опытные специалисты. |
| Объединение «Заря» дало на выставку пять девичьих платьев. | Объединение «Заря» представило на выставку пять женских платьев молодёжного покроя. |
| В шубах, валенках, тёплых рукавицах наши зрители не воспринимали мороза. | В шубах, валенках, тёплых рукавицах наши зрители не замечали мороза. |
| Выиграв этот матч, «Зенит» сделал шаг вверх на одну ступеньку пьедестала почёта. | Выиграв этот матч, «Зенит» поднялся на одну ступеньку на пьедестале почёта. |
| Сейчас наши дети начинают постигать первые школьные трудности. | Сейчас наши дети начинают преодолевать первые школьные трудности. |
| Под тенистыми деревьями удобно примостились пенсионеры. | Под тенистыми деревьями удобно разместились пенсионеры. |
| В этом бою осколки прострелили ему обе ноги. | В этом бою он был ранен осколками в обе ноги. |
Упражнение 116. Объедините в словосочетания слова из левой и правой колонок, учитывая особенности их сочетаемости. Укажите возможные варианты.
| Античный, классический. | Мифология, языки. |
| Врождённый, прирождённый. | Талант, ум. |
| Гостеприимный, радушный, хлебосольный. | Приём, хозяин, человек. |
| Губительный, пагубный. | Влияние, действие. |
| Единый, один. | Миг, момент. |
| Длинный, длительный, долгий, продолжительный, долговременный. | Воздействие, период, путь, сборы, кредит. |
| Выдвинуть, высказать, исправить, устранить. | Гипотеза, догадка, недостатки, ошибки. |
| Найти, обрести. | Опора, поддержка. |
| Обнаружить, открыть. | Закон, закономерность. |
| Доказать, обосновать. | Теорема, теория. |
| Предвещать, предсказать. | Поражение, успех. |
| Расширить, увеличить, повысить. | Возможности, потенциал, уровень. |
Упражнение 117. Постарайтесь объяснить, почему выделенные сочетания являются ошибочными.
1. Особое внимание губернатор обратил на достигнутые недостатки. 2. Серьёзные проблемы обрушились на молодых предпринимателей врасплох. 3. Этой проблеме мы придаём особое внимание. 4. В Токио примут старт спортсмены из многих стран. 5. Большое внимание было оказано благоустройству города. 6. Премьеру балета почтили вниманием президент и премьер-министр. 7. Ведущее значение в деятельности комиссии по экологии играет просветительская работа. 8. В последние годы наблюдается буйный рост нашей кинематографии. 9. Наша теплица уже несколько десятилетий обеспечивает город молодыми овощами. 10. Уже в глубокой юности А.С. Пушкин начал писать стихи. 11. Крупную роль в подготовке к чемпионату имели товарищеские матчи сборной с командами Украины и Словении.
Упражнение 118. В приведённых ниже предложениях найдите речевые ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости. Отредактируйте предложения.
1. О победах наших хоккеистов теперь помнят только отъявленные любители этого вида спорта. 2. Учащиеся старших классов добились ухудшения успеваемости в этом году. 3. В парке запрещён выпас собак. 4. Склад закрыт на неопределённое время ввиду прихода тараканов. 5. Ведущее значение в работе комитета придаётся нравственному воспитанию молодёжи. 6. Рекорды продолжаются. 7. Дети читают стих, стоя врассыпную. 8. От усталости моё тело подкашивалось на ногах. 9. Надрывно рыдала гитара, стонал барабан. 10. Много нервов приходится тратить, читая письма ветеранов. 11. Ударил заморозок, и сильно прихватило кукурузу. 12. К моменту обмена квартиры в ней были прописаны жена, её мать и некоторые вещи. 13. Глава администрации района приехал не с пустыми руками, он вручил школе библиотеку. 14. Ещё есть люди, которые исповедуют мнение коммунистических лидеров. 15. Опытная мошенница сразу заподозрила неладное и скоропостижно покинула квартиру. 16. Знатоки не припомнят столь урожайного счёта в матчах подобного уровня. 17. Передовая технология способствует улучшению многих недостатков. 18. Бабушка ласково кивает морщинистым лицом. 19. Уровень несчастных случаев на шахте увеличился. 20. Ниловна предстаёт забитой от страха женщиной.
Упражнение двадцать три
Назовите и устраните речевые ошибки в отрывке из оттиска.
Сибирь
Сибирь — край большой науки и обильная минерально-сырьевая база России.
Сибирь занимает пространство от Урала и берегов Северного Ледовитого океана до Тихого океана и степей Казахстана.
Сибирь — зачин большой науки и богатейшая минерально-сырьевая база России.
Этот регион простирается от берегов Северного Ледовитого океана до степей Казахстана, включая в себя областной Урал.
Трудно перечислить богатства этого благодатного края.
перечислить богатства, пересчитать
благодатный край,
трудно(нелегко, мудрено, тяжело. невозможно, мудрено — запутано) — трудность(зацепка — разговорное, история с географией — разговорно — шутливое)
БОГАТСТВО (богатейшая — богатство, необязательное повторение, желательна синонимия)
Трудно не заметить золотые горы, молочные реки и кисельные берега этого благодатного края. Это состояние, капитал, миллионы!Полный карман. но пользоваться этими богатствами в одиночку, одному человеку — непозволительная роскошь.
в одиночку, одному человеку( страна — чужая, можно подумать, в одиночку — правильное дополнение)
Нивелировка смысла при объяснении в деталях.
Трудно перечислить богатства этого благодатного края. В его недрах есть все: уголь и железо, цветные и редкие металлы, нефть и газ.
Еще в период ВОВ в Сибире открылся филиал Академии наук СССР. Рядом с заводами, работавшими для победы, должны были работать большие коллективы ученых: физиков, химиков, математиков.
Трудно перечислить
изобилие этого благодатного края
в недрах земли
Краткое содержание:
В Сибири когда-то должен был произойти (произошел) зачин Большой науки (объединение).
Возникновение зачина мотивировано «богатешей минерально — сырьевой базой» этого края.
ИССледование.
в недрах земли этого региона находятся (крупные, залежи) угля и железа? цветных и редких (железо — металл)угля, железа, цветных и редких металлов, нефти и газа.
Образование науки
Географическая площадь
Богатства края: богатство — наука
Географичекая площадь Сибири.
Еще в период ВОВ (время начала работ Науки)
Наука
филиал Академии (А наук СССР)
открылся филиал
Если то, тогда это и (или)
заводы, работающие для победы
филиал Науки (большие коллективы ученых: физиков, химиков, математиков)
В городе Новосибирске решено было орагнизовать большой научный центр. Большой науке — большой центр.
С центром Большой науки в Новосибирске.
Либо один из центров? Но зачем столько центрированных центров. Либо это не центр, а один из таких же. Центрированных крупных( широких) кругов.
Рядом с заводами ВОВ — филиал(ы) Академии наук.Большой научный центр в Новосибирске.
Недалеко от Новосибирска — большой научный городок (возник).
Организованные институты — физика, химия, биология, геология, медицина.
Большие коллективы ученых — физики, химики, математики.
Рядом с заводами, работавшими для победы.
В этих научных центрах стали работать именитые ученые.
Заводы ВОВ, филиал(ы) Академии наук (научные центры), научный городок, институты.
А со временем здесь появился и огромный институт ядерной физики, а недалеко от него — Институт неорганической химии и десятки других научно-исследовательских центров.
Сибирь — край больших заводов, открытых во времена ВОВ.
И богатейшая научная база филиалов АНк и научных центров.
Занимает пространство от научного городка, расположенного недалеко от Новосибирска.
Этот научный центр не числится на картах страны. В справочнике нет даже его адреса.
И берегов институтов.
Талисманы и обереги.
До института ядерной физики и неорганической химии.
До Тихого океана и степей Казахстана.
Трудно перечислить богатства этого благодатного края. В его недрах есть все: уголь и железо, цветные и редкие металлы, нефть и газ. Еще в период Великой Отечественной войны в Сибири открылся филиал Академии наук СССР. Рядом с заводами, работавшими для победы, должны были работать большие коллективы ученых: физиков, химиков, математиков. В городе Новосибирске решено было организовать большой научный центр. И вскоре недалеко от Новосибирска возник большой научный городок. Физика, химия, биология, геология, медицина были задействованы в организованных здесь институтах. В этих научных центрах стали работать именитые ученые. А со временем здесь появился и огромный институт ядерной физики, а недалеко от него — Институт неорганической химии и десятки других научно — исследовательских институтов.
Другие статьи в литературном дневнике:
- 29.09.2010. Упражнение двадцать шесть
- 28.09.2010. Речевая избыточность
- 27.09.2010. Упражнение двадцать три
- 25.09.2010. Словосочетание
- 23.09.2010. Речевая недостаточность
- 19.09.2010. И ужасное легкое тепло пмн
- 13.09.2010. Враг
- 12.09.2010. Лексическая сочетаемость
- 10.09.2010. Речевые ошибки
- 09.09.2010. Смысловая точность речи
- 06.09.2010. Нажав перечивать
- 01.09.2010. Альтернатива
Портал Проза.ру предоставляет авторам возможность свободной публикации своих литературных произведений в сети Интернет на основании пользовательского договора. Все авторские права на произведения принадлежат авторам и охраняются законом. Перепечатка произведений возможна только с согласия его автора, к которому вы можете обратиться на его авторской странице. Ответственность за тексты произведений авторы несут самостоятельно на основании правил публикации и российского законодательства. Вы также можете посмотреть более подробную информацию о портале и связаться с администрацией.
Ежедневная аудитория портала Проза.ру – порядка 100 тысяч посетителей, которые в общей сумме просматривают более полумиллиона страниц по данным счетчика посещаемости, который расположен справа от этого текста. В каждой графе указано по две цифры: количество просмотров и количество посетителей.
© Все права принадлежат авторам, 2000-2021 Портал работает под эгидой Российского союза писателей 18+
Укажите тип ошибки, предложите исправленный вариант.
1) Галина отдыхала очень в хорошем доме отдыха. 2)Байкал- самое на и глубочайшее озеро в мире. 3)Как они проявляют патриотизм к Родине? 4)Хозяйка сняла со стола чемодан и отодвинула его в сторону. 5)Поднявшись на гору, перед туристами открылись живописные окрестности. 6)Главная сила Сибири- в ее обильной минерально — сырьевой базе.
) Галина проводила отпуск в очень хорошем доме отдыха. 2)Байкал- самое глубокое озеро в мире. 3)Как они проявляют патриотизм? 4)Хозяйка убрала со стола чемодан и отодвинула его . 5)Поднявшись на гору, туристы увидели живописные окрестности. 6)Главное богатство Сибири- огромная минерально — сырьевая база
Не счесть адресов, где комсомольцы закрывали амбразуру вражеского пулемета
источники:
http://proza.ru/diary/nechkalov/2010-09-27
http://sprashivalka.com/tqa/q/18350180
20
Он дал нам настолько (дипломатичный, дипломатический) ответ, что мы даже не рассердились на него.
II. Он дал мне (дружественный, дружеский) совет. У (запасный, запасливый) человека всегда есть нужный инструмент. Осторожно, во дворе (злостный, злой) собака. Его (исполнительный, исполнительский) талант был высоко оценён критикой. (Критичный, критический) анализ этого исследования был не очень (критичный, критический). Мы не поняли, почему он так поступил, и не считаем его действия (логичный, логический). Он привык работать без надрыва (методически, методично), чётко выполняя все (методический, методичный) рекомендации. К моему пребыванию в этом учреждении относятся (нестерпимо, нетерпимо), это уже стало для меня (нетерпимый, нестерпимый). Мы с вами должны собраться и (оговорить, обговорить) те вопросы, которые не были (оговорены, обговорены) в соглашении. Эти (потребительный, потребительский) продукты не пользуются (потребительный, потребительский) спросом. Прошу (представить, предоставить) мне очередной отпуск с 3- го по 27-е число сего месяца. Я собираюсь (представить, предоставить) свою работу на конкурс.
III. Думаю, что ваши планы не могут считаться (реалистический, реалистичный). Все, кто поедет с нами на катере, должны надеть (спасательный, спасительный) жилеты. Надо (тактически, тактично) намекнуть ему, что он не должен сам принимать столь ответственные (тактический, тактичный) решения. Андрей – человек (удачный, удачливый), а сегодняшний день был для него особенно (удачный, удачливый). Я посмотрел ваш (фактический, фактичный) материал и нахожу его не очень (фактический, фактичный). Он проявил (хозяйственный, хозяйский) заинтересованность в решении этих (хозяйственный, хозяйский) вопросов.
IV. Гражданам, не обеспеченным жильём по установленным нормативам, государство должно помочь, развивая строительство домов государственного жилищного фонда для бесплатного (представления, предоставления) квартир нуждающимся. Верховенство права и закона – общий и (главный, заглавный) принцип правового государства. Всё, что касается трудностей нового дела в многоукладном сельском хозяйстве, (отписано, описано) в современных публикациях. Заключительный этап анализа – определение (оборотливости, оборотности) и эффективности операций. Анализ финан-
21
сового положения объединения по экспортным операциям проводится на основании данных бухгалтерской (отчётливости, отчётности) по экспорту. Отсутствие научно (основанных, обоснованных) механизмов прогнозирования, оценки рынка труда привело к известному дисбалансу в этой сфере.
Задание 2. Составьте словосочетания с данными паронимами:
Архаический – архаичный; будний – будничный; выборный – выборочный; гармонический – гармоничный; горный – горний; демократический – демократичный; длинный – длительный; добровольный – добровольческий; домовой – домовый; драматичный – драматический; исторический – историчный; командированный – командировочный; надеть – одеть; ненавистнический – ненавистный; обеднеть – обеднить; опасный – опасливый; описка – отписка; освоить – усвоить; органический – органичный; осуждение – обсуждение; ответный – ответственный; отчётный – отчётливый; подпись – роспись; политический – политичный; понятливый – понятный; представительский – представительный; приметливый – приметный; просторный – пространный; разрежённый – разряженный; скромный – скоромный; скрытый – скрытный; страстной – страстный; стяжание – стяжение; технический – техничный.
Задание 3. Объясните ошибки, которые допущены в следующих предложениях:
1.Десять лет назад постановка такой темы была совершенной новизной.
2.Он долго навещал свою мать.
3. Миклухо-Маклай заслужил широкую известность как замечательный путешественник и как учёный-гуманист.
4.В микрорайоне продолжает функционировать добровольная народная дружина.
5.Актёр – самый покладистый обитатель ночлежки. Но на этот раз он артачится, не желает подметать пол за Барона.
6.Мужество, героизм, стойкость, беспредельная любовь к Родине – вот неполный перечень подвигов Павла Корчагина.
22
7.Не счесть адресов, где комсомольцы грудью закрывали амбразуру вражеского пулемёта.
8.Чичиков с детства получил задатки низкой души.
9.Печорин чувствовал в себе большое предзнаменование, но растратил его по пустякам.
10.С первых дней своего существования газета на своих страницах уделяет много места жизни столицы.
11.На соревнованиях по городкам вторую премию заняли мастера с завода šЭлектростальŸ.
12.Отсутствие агитации возымело некоторое влияние на военнослужащих. Подсознание имеет большую роль в жизни человека.
13.Львиная часть работы была уже выполнена.
14.Данные факты говорят о невозможности эффективного использования всех ресурсов.
15.Он не любил работать и вёл праздничный образ жизни.
16.В искусстве он совершенный невежа.
17.По этому вопросу вышло несколько объёмных книг и ста-
тей.
18.Вскрытие рек ещё больше увеличило уровень воды.
19.Председательствует на заседании профессор, только что защитивший учёную степень.
20.В 1918 году началась гражданская интервенция.
21.У нас в стране очень плохая экология.
22.Несмотря на трагедию, разворачивавшуюся перед его глазами, сосед стоял с холодным и отвлечённым лицом.
23.Я Вас ставлю в известность, что ни в театр, ни в кино я с Вами не пойду.
24.Сейчас отечественные производители пытаются удешевить стоимость товаров.
25.Раскольников всё делает инкогнито, ни с кем не советуется.
26.Первым, кто выдвинул в русской литературе тему лишнего человека, был Пушкин.
27.В стихотворении šДеревняŸ поэт показывает, как бесправны и нищи крестьяне, какая низкая у них производительность труда.
28.На него находит ужас в тот момент, когда он понимает, что происходит.
29.В ликвидации аварии участвовали пожарники.
23
30.Необходимо озвучить точку зрения правительства и проголосовать закон.
31.Правительство хочет высказаться по этой поправке. Необходимо всё же определиться до логического завершения с реформой.
32.Некоторые люди принимают желательное за действительное.
Задание 4. Устраните речевую избыточность (тавтологию, плеоназм, повторение):
1.К концу соревнований в более лучшем положении оказалась команда šСтрелаŸ.
2.Он приехал на стройку два года тому назад.
3.Наши спортсменки не были в состоянии составить конкуренцию китаянкам и оспаривали лишь места, начиная с третьего.
4.Яснее нам стали видны возможности и пути нашего движения вперед.
5.Для предотвращения травматизма лаборантов от выбрасывания патрона при открытии дверцы приёмной камеры предусмотрено открытие крана Матросова исполнительным механизмом в случае открытия дверцы.
6.Судя по тем находкам, которые они нашли, уже есть веские доказательства в пользу этой гипотезы.
7.Участники творческой экспедиции рассказали о перспективах на будущее.
8.Эти успехи – результат улучшения агротехники возделывания сельскохозяйственной культуры.
9.После первого дебюта в одном известном фильме молодая актриса стала получать предложения сниматься за границей.
10.Рабочий был уволен за прогул без уважительной причины.
11.На научном семинаре автор изложил главную суть этой
книги.
12.Инициатором и зачинателем движения является экономическая ассоциация.
13.На строительные объекты бесперебойно доставляются строительные материалы.
14.Середина 60-х годов знаменательна расцветом и апогеем šсурового стиляŸ.
24
15.Толстой негодует от возмущения, когда показывает нам Наполеона в этом эпизоде.
16.Блок видел, что многие люди жили с этим неотступным чувством наступающей катастрофы. И чем ближе приближалась она, тем сильнее давало себя знать это чувство, становящееся всё более ярким.
17.В книжном магазине продаются новые учебники по математике, физике, химии.
18.Необходимо бороться с незаконными бандформированиями.
19.Нами опрошено 160 человек респондентов.
20.В образе главной героини автор изобразил свой идеал женщины.
Задание 5. Найдите ошибки в приведённых словосочетаниях. Объясните, чем они обусловлены:
|
глубокая бездна |
местный абориген |
|
подскочить вверх |
народный фольклор |
|
соединить воедино |
смелый риск |
|
ладонь руки |
сатирическая карикатура |
|
огромная махина |
мемориальный памятник |
|
коллеги по труду |
громко грянуть |
Задание 6. Проанализируйте предложения с точки зрения использования в них видов ненормированной лексики:
1.Не в добрый час попал. Надо бы посля обеда прийтить.
2.Об чём гуторили, никому не известно, только дед вернулся весёлый.
3.Прекрасный получился надрек, как называют у нас арбузную патоку.
4.Мы выехали, когда уже ободняло.
5.Приходят, когда вздумается, уходят, когда всхочется.
6.Василь! – позвал он брата. – Принеси-ка мне рушник.
7.До окончания зимника остаётся каких-то двадцать дней.
8.Это простая швейная машина, какими пользуются все пошивочные фабрики.
9.Одна из самых лучших брючниц ателье – Анна Серова.
25
10.Спортсмен всю осень готовил новую произвольную программу и сейчас впервые обкатал её перед зрителями.
11.Герой забега счастливо улыбался: šОх, и не привык я так долго бегать…Ÿ. Но тренеры считают, что Олегу всерьёз нужно обратить внимание на пятикилометровку, а не держаться только за свою полуторку.
12.Как вести расцеховку фондов и материалов?
13.Выполнены работы по зачистке, затарке и погрузке капус-
ты.
14.Блоки порой выпирают из стен, так что штукатурам придётся давать намёт не менее 10-12 сантиметров.
15.Наташа бралась за любую работу и с блеском её выполня-
ла.
16.Иван Тимофеевич требует от своих учеников выкладываться до предела.
17.Заказы шли клёво, и мы вкалывали на славу, чтобы оправдать поездку. Никто не хочет пахать задаром, но на šлевыйŸ заработок всё же идут люди особого склада.
Задание 7. Объясните значение иноязычных слов (укажите справочный источник):
|
автаркия |
идентификация |
локаут |
сублимация |
|
авуары |
импичмент |
люмпен |
тенденциозность |
|
аудит |
инсинуация |
маргинал |
тинэйджер |
|
брифинг |
инцидент |
менталитет |
толерантность |
|
катарсис |
квинтэссенция |
мизантропия |
фалеристика |
|
иррациональный |
киднеппинг |
нумизматика |
филантропия |
|
истеблишмент |
китч |
обскурант |
экстраполяция |
|
карт-бланш |
консалтинг |
паблисити |
эманация |
|
инжиниринг |
копирайт |
прецедент |
эмбарго |
|
гламурный |
лизинг |
реноме |
энтропия |
|
дилер |
лобби |
спикер |
эпистолярный |
Задание 8. Исправьте ошибки в использовании фразеологических словосочетаний:
1. Надо, чтобы комитет играл в этом деле главную скрипку.
26
2.Я поднял тост за моих друзей.
3.Для животноводов главным гвоздём программы является выведение ценных пород скота.
4.Вдруг в комнате раздался весёлый гомерический смех.
5.Успехи этого ученика желают много лучшего.
6.Через полчаса он выглядел ошпаренной курицей перед администрацией.
7.Вот поди разберись, кто из них прячет топор за пазухой.
8.Он никогда не думал, что эти слова сбудутся в его судьбе с полной мерой.
9.В этом году Аэрофлоту удалось удержать поток пассажиров на высоком уровне.
10.Хоть кол на голове чеши!
11.Это дело гроша выеденного не стоит.
12.Язык не поднимается говорить об этом.
13.Мы могли бы забить во все колокола, но сначала решили всё спокойно обдумать.
14.Многие, зная об этих безобразиях, смотрят на фокусы предприимчивых дельцов спустя рукава.
15.В сложной ситуации он не упал духом, не растерялся.
16.У него вырвалось с языка слово, за которое ему потом было стыдно.
17.Приступая к работе на дрейфующей станции, наш коллектив вначале еще не чувствовал почвы под ногами.
18.Трудный жизненный путь выпал на долю Василия Тимо-
феевича.
19.Авиаторы на своих крыльях всегда вовремя приходят на
помощь.
20.Она никогда не пряталась за чужую широкую спину.
3. Морфологические и синтаксические нормы
Задание 1. Найдите в приведённых предложениях нарушения морфологических норм русского литературного языка и устраните их:
1. Самый старейший из участников шахматного турнира – Иван Скориков.
27
2.О существовании Полярной звезды знали наши самые отдалённейшие предки.
3.Деревня Баркан нас встретила тишиной, поначалу казалось, что она необитаемая.
4.У нас не осталось время на отдых.
5.Ездить на периле лестницы воспрещается.
6.Матросы увидели морского чудовища.
7.На веревке висела простынь.
8.На обеих коленах были царапины.
9.Когда спектакль закончился, все артисты вышли на сцену и кланяются.
10.Золушка потеряла свой хрустальный туфель.
11.За 10,5 секунд спортсмен пробежал короткую дистанцию.
12.Трое волков вышли на охоту.
13.Кошка мяучит, курица кудахтает.
14.Мать велела сыну налить себе чаю.
Задание 2. Определите род несклоняемых имен существительных:
|
авеню |
гетто |
коала |
мокко |
сиртаки |
хиппи |
|
арго |
денди |
колибри |
ноу-хау |
спагетти |
цеце |
|
атташе |
динго |
колли |
паблиси- |
сулугуни |
цунами |
|
бикини |
жалюзи |
кольраби |
ти |
табу |
чау-чау |
|
бра |
жюри |
коммюнике |
падре |
такси |
шасси |
|
бренди |
иваси |
конферан- |
пенальти |
тореро |
шимпанзе |
|
буржуа |
инкогнито |
сье |
пони |
факсимиле |
эмансипе |
|
визави |
какаду |
кофе |
рантье |
фламинго |
эмбарго |
|
виски |
кенгуру |
кюре |
сабо |
фрейлейн |
эсперанто |
|
галифе |
клише |
мадам |
салями |
хинди |
янки |
|
маэстро |
сирокко |
Задание 3. Поставьте в форму единственного числа словосочетания, приведённые во множественном числе:
|
измятые банкноты |
концертные залы |
железнодорожные плац- |
|
белые босоножки |
весёлые запевалы |
карты |
|
28 |
||
|
узкие ботинки |
белые клавиши |
чёрные пожарища |
|
высокие ботфорты |
красные клипсы |
стальные рельсы |
|
новые бутсы |
детские коленки |
открытые ставни |
|
свободные вольеры |
модные кроссовки |
строгие старосты |
|
пушные выхухоли |
грязные манжеты |
домашние тапки |
|
поджаренные гренки |
старые мозоли |
новые туфли |
|
огромные домины |
бабушкины оладьи |
бежевые тюли |
|
вкусные шпроты |
Задание 4. Разделите приведённые существительные на три группы: с окончанием во множественном числе — а (- я), с окончанием во множественном числе — ы (- и), вариативным окончанием:
|
борт |
инженер |
лектор |
пекарь |
сторож |
хутор |
|
бухгалтер |
инспектор |
месяц |
порт |
тенор |
цех |
|
веер |
инструктор |
невод |
прожектор |
токарь |
шофёр |
|
вексель |
китель |
образ |
профессор |
тон |
штабель |
|
выбор |
корпус |
округ |
свитер |
тополь |
штемпель |
|
директор |
крендель |
ордер |
сектор |
трактор |
шулер |
|
договор |
кузов |
офицер |
слесарь |
флигель |
якорь |
|
егерь |
лагерь |
паспорт |
слог |
хлеб |
ястреб |
Задание 5. Образуйте родительный падеж сложных существительных. Обратите внимание на склоняемость или несклоняемость первой части:
Ампер-час, баба-яга, Дед Мороз, джаз-оркестр, иван-да-марья, мать-и-мачеха, иван-чай, плакун-трава, разрыв-трава, игла-рыба, молот-рыба, ковер-самолет, приват-доцент, плащ-палатка, примабалерина, сапоги-скороходы, скатерть-самобранка, фокус-покус, хлеб-соль, Царь-колокол, Царь-пушка, шалтай-болтай, шеф-повар, штаб-квартира.
Задание 6. Образуйте родительный падеж множественного числа данных существительных:
|
29 |
|||||
|
ботинки |
тапки |
помидоры |
сходни |
солдаты |
граммы |
|
ботфорты |
туфли |
томаты |
шаровары |
уланы |
кило- |
|
валенки |
чулки |
яблоки |
шорты |
болгары |
граммы |
|
гольфы |
рельсы |
джинсы |
шпроты |
буряты |
вафли |
|
клипсы |
абрикосы |
гренки |
ясли |
грузины |
кочерги |
|
лампасы |
апельси- |
консервы |
войска |
осетины |
простыни |
|
манжеты |
ны |
макароны |
гардемарины |
турки |
свечи |
|
носки |
баклажа- |
очки |
гренадеры |
туркмены |
дела |
|
погоны |
ны |
панталоны |
гусары |
якуты |
копья |
|
сандалии |
бананы |
рейтузы |
партизаны |
гектары |
плечи |
|
сапоги |
мандари- |
судьи |
|||
|
ны |
Задание 7. Прочтите предложения, соблюдая нормы склонения собственных имен:
1.В детстве он охотно читал Жюл.. Верн..
2.Театр поставил новую пьесу Жан..-Пол.. Сартр..
3.Сказки Ганс.. Христиан.. Андерсен.. любят дети всего мира.
4.Взгляды философов обратились к Август.. Шлегел..
5.Это письмо было написано американской девочкой Самант..
Смит..
6.Декларация была подписана Роберт.. Смит..
7.Заседание состоялось на кафедре у профессора Гордейчук..
8.Эти книги прислали для студентки Гаврилюк..
9.Артист исполнил прекрасные сонеты Петрарк..
10.На концерте прозвучали произведения Майбород..
11.Эти сказки написали брать.. Гримм..
12.Новое произведение Генрих.. и Томас.. Манн.. было выпущено небольшим тиражом.
13.Франклин и Элеонора Рузвельт.. посетили концерт известного певца.
14.Супруги Клинтон.. прибыли на отдых в Калифорнию.
15.Муж и жена Робсон.. совершили путешествие на яхте около западного побережья.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
Подборка по базе: Психология Практическое занятие 2. Задание 9 ДО, 2 часть.pdf, ответ на практическое задание.docx, Практическое задание 01.03.docx, Индивидуальное задание по практике.docx, Жилищное право задание 2.docx, Жилищное право задание 1.docx, Практическое задание_испр.doc, ад-ое право задание 2.docx, 2 задание.docx, Практическое задание по социологии.docx
Задание 39. Найдите и исправьте ошибки, связанные с неточным выбором слова и нарушением лексической сочетаемости слов.
1.Мы используем индивидуальный подход, учитывая интересы и
способности ребенка.
2.В глубоком детстве я был очень похож на мать.
3.Не счесть адресов, где комсомольцы грудью закрывали амбразу-
ры вражеских пулеметов.
4.Я попросил прохожего описать дорогу до вокзала.
5.Я пробовал успокоить забродившего вахтера.
6.В преддверии холодного сезона вопросом особой важности в го-
роде является подготовка к зиме.
7.Большое внимание будет оказано благоустройству города.
8.Пейзаж города обогатился новыми зданиями.
9.Необходимо ускорить урегулирование кровопролития.
10. К сегодняшнему часу сведений еще нет.
11. В ликвидации аварии участвовали пожарные.
12. Сейчас отечественные производители пытаются удешевить стои-
мость товаров.
13. Широкие испытания этого биоактивного крема привели к крайне
положительным результатам.
14. Автор показывает, что Раскольникову свойственны такие чувст-
ва, как сострадание и взаимопомощь.
15. Изюминка в том, что всех выгоняли во двор, где лютый мороз.
16. Нет ничего важнее проявления гуманизма ко всей живой и нежи-
вой окружающей нас среде.
17. Это было сделано, чтобы выгодно жениться и пристроить свою
судьбу.
18. Быть просто добрым, человековлюбленным мало.
19. Он не хотел, чтобы связь времен оторвалась.
20. Что может быть чудесней, чем любоваться сказочными продел-
ками природы.
Задание 40. Устраните речевую избыточность. Укажите ее вид (тавтология, плеоназм, повторение).
1.К концу соревнований в более лучшем положении оказалась ко-
манда «Стрела».
2.Он приехал на стройку два года тому назад.
3.Предусмотрена постройка нового отделочного отделения.
4.Очень хорошо, когда в передаче духовных ценностей передается
только хорошее.
5.В воду для мытья пола хорошо добавлять небольшое количество
хлорной извести – это хорошая дезин екция и, кроме того, хорошо
освежает воздух в комнате.
6.Этот отряд считался передовым авангардом.
7.В работе с учениками учитель использует учебные материалы
учебника, картины, заданные учителем ситуации.
8.Рабочий был уволен за прогул без уважительной причины.
9.Участники экспедиции рассказали о перспективах на будущее.
10. На столе стоит глиняный кувшин с расписными рисунками.
11. На строительные объекты бесперебойно доставляются строи-
тельные материалы.
12. После первого дебюта в одном известном ильме молодая актри-
са стала получать предложения сниматься за границей.
13. Над этими людьми [жителями Камчатки] постоянно висит да-
моклов меч устрашения.
14. Когда люди сотрудничают, вместе работают, они должны взаим-
но уважать друг друга.
15. Необходимо бороться с незаконными банд ормированиями.
16. В добрых делах нашего отдела, в его починах и начинаниях уча-
ствовали все.
17. Толстой негодует от возмущения, когда показывает нам Наполе-
она в этом эпизоде.
18. Нами опрошено 160 человек респондентов.
19. Помещение таких больных в больничные отделения для незараз-
ных заболеваний строго воспрещается.
20. Она бесплатно подарила свой дом людям.
21. Блок видел, что многие люди жили с этим неотступным чувством
наступающей катастро ы. И чем ближе приближалась она, тем силь-
нее давало себя знать это чувство, становящееся все более ярким.