Он снова почувствовал как его охватило чувство ужаса вид ошибки

Ответ:

1.  Выбор губернатора области назначены на июнь месяц. (Вычеркиваем слово месяц. Мы и так знаем, что означает Июнь)

2. В городе Ростове-на-Дону прошли выборы мэра города(Вычеркиваем город в конце, так как он уже упоминался)

3. Коллектив преподавателей разрабатывает свои учебные планы(Скорее всего надо написать»свой учебный план»)

4. Это произошло в то время, когда я был совершенно занят( слово «совершенно» здесь лишнее, так как это значение передает слово «занят»)

5. В прошлом году выдался неурожайный год. (Последнее слово «год» лишней. Вместо «неурожайный год» пишем «неурожай»)

6. Он снова почувствовал, как его охватило чувство ужаса. (слово «чувство» лишнее, так как до этого было слово почувствовал. В конце пишем «его охватил ужас»)

7. На территории собора были найдены интересные находки. (К сожалению не могу догадаться)

Во всех предложениях  лексический стиль ошибок-то есть неправильное употребление слов.

Объяснение:

Найдите и исправьте лексические ошибки в следующих предложениях. Объясните характер ошибок, обоснуйте свой выбор.
1. Он был круглый невежа и ничем не интересовался.
2. Он снова почувствовал, что его охватило болезненное чувство одиночества.
3. Эти компьютеры просты по устройству и дешевы по стоимости.
4. Товары этой фирмы пользуются авторитетом у покупателей.
5. Выступление президента до глубины души удивило меня.

Остались вопросы?

Новые вопросы по предмету Математика

Вниз
Страницы 1 … 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38

Вверх
Страницы 1 … 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38

Речевые ошибки случаются у каждого, если не во взрослом, то в детском возрасте. Возникают они, когда не соблюдаются лексические, либо стилистические языковые нормы.

Это отдельная категория наряду с грамматическими, этическими, орфографическими, логическими, фактическими, пунктуационными ошибками русского языка.

О том, какие бывают речевые ошибки, как их не допускать в своей речи, мы и поговорим.

Что такое речевая ошибка

Речевая ошибка — это неправильное употребление слов. В отличие, например, от грамматической, ее можно увидеть только в контексте.

Ошибки делают нашу речь неточной, некрасивой и даже непонятной.

Это может быть неправильное применение синонимов, антонимов, омонимов, неудачное употребление выразительных средств, неуместное использование диалектизмов, жаргонизмов, а также плеоназм (наличие в высказывании слов, имеющих одно и то же значение) и тавтология (повторение одинаковых или однокоренных слов).

Для наглядности классификация речевых ошибок по видам, с примерами и исправлениями, представлена в таблице:

Вот еще показательные примеры предложений с речевыми ошибками:

• Ему захотелось заглянуть на небо (неразличение оттенков значения слова, вносимых приставкой или суффиксом, правильно-взглянуть).
• Мы назначили встречу после дождичка в четверг (искажение образного значения фразеологизма в неудачно сформулированном контексте).
• Прозвучал не грустный, но и не минорный мотив (неверное построение антитезы и выбор антонимов).
• В этом пространстве располагался офис (ошибочный выбор синонима, правильно-помещение).
• Этот писатель написал много замечательных рассказов (тавтология — повторение близких по смыслу слов).
• Дождь шел всю ночь. Дождь даже не собирался заканчиваться (неоправданные повторения слова).
• Когда я вышел на улицу, то встретил своих друзей. Когда мы поболтали, я пошел в школу (однообразие в составлении предложений).

Если умные взрослые способны контролировать свою речь, то у детей это процесс иного рода. Богатый русский язык дает широкий простор для неуемной детской фантазии и творчества.

Детское словотворчество, результат которого хоть и не соответствует языковым нормам, но в полной мере раскрывает, по словам К. И. Чуковского, творческую силу ребенка, его поразительную чуткость к языку.

Особенно часто речевые ошибки можно встретить у младших школьников. Окунаясь с головой в процесс познания, они допускают их, не задумываясь, на ходу исправляют, совершают новые и так постигают все премудрости родного языка.

Самые распространенные у них ошибки в речи — это:

• неправильное склонение по падежам (исполнение мечт);
• неверное употребление слов во множественном или единственном числе (одна качель);
• произвольное словообразование (дватый вместо второй);
• неточное использование предлогов (ходили в концерт).

В целом, допускаемые учащимися речевые ошибки можно подразделить на типы: лексико — стилистические, морфолого — стилистические, синтаксисо — стилистические.

Лексико-стилистические ошибки

К ним относятся повторения слов, употребление их в неточном значении, использование просторечий. Например:

• Ежик смешно пыхтел. Витя налил ежику молока. В комнату забежала собака, и ежик свернулся клубком.
• Мама одела плащ и пошла на работу.
• Полкан плелся взади.

Морфолого-стилистические ошибки

В этой группе — неправильно образованные слова. Например:

• он хотит;
• это ихний;
• работают малярщики;
• идут трудящие;
• крыша текет;
• много делов.

Синтаксисо-стилистические ошибки

Эти ошибки встречаются в словосочетаниях и предложениях из-за перестановки слов, несогласованности между словами, неправильных границ, неверного употребления местоимения. Например:

• Только под ногами шелестела листва.
• Вся компания дружно встретили Новый Год.
• Когда ребята пришли к реке. Там было много народу.
• Папа, когда пришел домой, он был очень уставшим.

Причины речевых ошибок

Почему мы совершаем ошибки в своей речи?

Причинами речевых ошибок принято считать:

• влияние среды;
• низкий уровень речевых навыков;
• индивидуальные особенности речи.

Речь окружающих оказывает влияние и на нашу речь. Это может быть диалектная, просторечная лексика (одежа, скипятить, послабже), а также не всегда соответствующая нормам литературного языка речь средств массовой информации.

Неправильное употребление лексических средств выразительности, непонимание значения употребляемых слов, склонение несклоняемых существительных и неверное согласование с ними прилагательных, ошибки типа “масло масляное”, несочетаемые слова — все это говорит о невысоком уровне речевых навыков.

Индивидуальные особенности речи, связанные с отклонением от норм литературного словоупотребления, могут выражаться в неуместном повторении какого-либо слова или выражения, склонности к использованию иностранных слов в разговоре, постоянном проглатывании слов в предложениях.

Как избежать ошибок в речи

Чтобы ваша речь не резала слух окружающим, попробуйте следующее:

1. Изучите разные виды речевых ошибок и постарайтесь от них избавиться.
2. Если у вас есть сомнение в правильности того или иного высказывания, лучше переформулируйте его.
3. Если вам предстоит речь перед аудиторией, уточните все сомнительные моменты с помощью словарей, толкового, орфоэпического, сочетаемости слов русского языка, антонимов, синонимов, омонимов, иностранных слов и др.
4. Больше читайте художественную литературу.
5. Общайтесь с образованными людьми, культуре речи которых можно поучиться.

А самое главное — не оставайтесь равнодушными к качеству своей речи, меняйтесь, стремитесь к лучшему.

Так ли важно соблюдать культуру речи

Небрежная речь, изобилующая ошибками, как и неряшливость в одежде, производит неблагоприятное впечатление. Согласитесь, что человеку с такими качествами, трудно избегать помех в общении, выстраивать гармоничные отношения с окружающими.

И, напротив, овладение культурой речи позволяет повысить уровень любой сферы жизни, будь то карьера, семья или саморазвитие. Через речь проявляются культивируемые человеком ценности: нравственные, научные, философские.

Услышав, как человек говорит, можно сразу понять, с кем имеешь дело. Уважение к себе и к окружающим — это тоже о культуре речи.

Как говорит! Хотите слышать такое в свой адрес? Работайте над ошибками. 🙂

Тавтология
– это повторение однокоренных слов или
одинаковых звуков в узком контексте.

• Например,
  приведу
  такой пример.

Задание 13.
Устраните тавтологию.

1. Я хочу посидеть
   при мягком свете светильников.

2. В прошлом году
   выдался неурожайный год.

3. Он снова
   почувствовал, как его охватило чувство
   ужаса.

4. В пищу животным
   стали добавлять минеральные добавки.

5. Мы каждый месяц
   платим абонементную плату за телефон.

6. На территории
   собора были найдены интересные находки.

7. Судя по находкам,
   которые они нашли, есть доказательства
   этой идеи

8. Все работники
   своевременно выполнили заданное
   задание.

9. Сначала начинаю
   смотреть на него.

10. Судно находилось
    в районе нахождения наших рыбаков.

Задание 14. Найдите
и исправьте ошибки.

1. Это свойство
   свойственно всем писателям.

2. Автомобиль был
   оборудован газовым оборудованием.

3. За воинские
   заслуги этот город заслужил имя героя.

4. Этот вопрос вы
   не по адресу адресуете.

5. Петров обратился
   к администрации с целью получения
   земельных участков земли.

6. Нужно решить
   проблему наличия наличных денег.

7. Вы
   знаете, я даже не знаю, как объявить
   следующего конкурсанта.

8. Чтобы
   в дальнейшем не возникали вопросы, надо
   правильно поставить вопрос.

9. Сообщайте
   нам, дорогие телезрители, где самые
   дорогие товары.

7. Лексическая (речевая) недостаточность.

Речевая
недостаточность
– непреднамеренный пропуск нужного
слова (слов). Лексическая недостаточность
– естественная черта живой разговорной
речи.

У нас Надя в этом
году заканчивает и поступает.

Отец уже давно
решил, что переходит.

Таня только что
вернулась, потому что купила.

Однако
в официально-деловом, научном,
публицистическом и даже в художественном
стилях лексическая недостаточность
расценивается как ошибка.

• Принята на работу
  в качестве ученицы кожаных перчаток.

Задание
15. Прокомментируйте случаи лексической
(речевой) недостаточности.

1. Население
   города платит за воду не по фактическому,
   а по нормативу.

2. Масло выросло на
   58 процентов.

3. В
   связи с утерей диплома, выданного
   ГПТУ-29 на имя Росляковой И.А., считать
   недействительным.

4. Страховая
   компания приглашает вас в любой день
   для получения травмы.

5. Больные,
   не посещавшие поликлинику 3 года,
   выкладываются
   в архив.

Задание 16.
Отредактируйте предложения.

1. Требуются
   рабочие по выпечке хлеба и безалкогольных
   напитков.

2. Делаем
   только срочные переломы. (Объявление
   на рентгенкабинете).

3. Дети
   до 3-х лет проходят только на руках.
   (Объявление в кинотеатре).

4. Заявление от
   гражданки Ивановой с просьбой освободить
   ее от ночного сторожа.

5. На сей раз вашему
   вниманию – ария тореадора из оперы
   Бизе «Кармен».

Обратите
внимание! Любая
из выше перечисленных лексических
ошибок, сделанная намеренно, может быть
средством выразительности, языковой
игрой, художественным приёмом.

• Заголовки
  в газете:
  «Быт и бытие»; «Крайности крайнего
  севера»;

• автобус битком
  набит;

• Из
  речи адвоката на суде: «…я буду вести
  не
  придуманную, а
  продуманную
  речь!».

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #