Она печет очень замечательные пироги ошибка

— Лирический герой не может не быть похож на поэта.

— Вексельная программа банка работает успешно. 

Задание 6 ГК 6

Выбрать правильный вариант. 

В каком варианте оба выделенных слова пишутся слитно? 

— Хотя и двух жизней не хватит, ЧТО(БЫ) исполнились все мои мечты, ЗА(ТО) у меня 

всегда есть надежда на лучшее. 

— ЗА(ТО) усердие, с каким Серега играл на скрипке, а ТАК(ЖЕ) за длину волос его 

называли Башметом. 

— Природе ТО(ЖЕ) необходима любовь, ТАК(ЖЕ) как и человеку. 

— Внутренне мы ТАК(ЖЕ) молоды, как и лет тридцать назад, ПО(ЭТОМУ) в праздник 

веселимся от души. 

Задание 7 ГК 7 

Выбрать правильный вариант. 

В каком варианте оба выделенных слова пишутся слитно? 

— Шопен СРАЗУ(ЖЕ) покорил парижские салоны своеобразным и непривычным 

исполнением, а ТАК(ЖЕ) своим блистательным юмором и гениальными импровизациями. 

— ЧТО(БЫ) не утверждали критики, Толстой увидел в личности Наполеона проявление 

несвободы, ТАК(КАК) подлинная свобода предполагает добровольное подчинение 

«высшей цели.» 

— Базаровский нигилизм ПО(ЭТОМУ) распространяется на общественность, 

философскую, а ТАК(ЖЕ) личную сферы. 

— (И)ТАК, речевой этикет — явление универсальное, но в ТО(ЖЕ) время каждый народ 

выработал свою специфическую систему правил речевого поведения. 

Задание 8 ГК8 

Выбрать правильный вариант. 

В каком варианте оба выделенных слова пишутся слитно? 

— А. П. Чехов был обычно в бодром расположении духа, НЕ(СМОТРЯ) на то что 

(В)ТЕЧЕНИЕ нескольких лет страдал от болезни. 

— Когда (НА)КОНЕЦ солнце в марте стало пригревать землю, большие радужные капли 

начали падать с крыш, покрытых снегом, КАК(БУДТО) полились радостные весенние 

слезы. 

— Внимательно посмотри (ВО)КРУГ! Рядом с каждым из нас ТАК(ЖЕ) много интересного, 

как и в тех краях, куда мы иногда стремимся. 

— При развитии городов изменения в природе ТО(ЖЕ) неизбежны. Экологами доказано, 

что большие города (В)СЛЕДСТВИЕ загрязненности воздуха получают на 15% меньше 

солнечных лучей, чем это необходимо человеку. 

Задание 9 ГК 9 

Выбрать правильный вариант. 

В каком варианте оба выделенных слова пишутся слитно? 

— Примирение двух враждующих сторон невозможно, (В)СЛЕДСТВИЕ этого найти выход 

из создавшейся ситуации не ТАК(ТО) просто. 

— ЧТО(БЫ) отомстить Ленскому, Онегин начинает ухаживать за его невестой, (ПРИ)ЧЕМ 

дело доходит до дуэли. 

— Пушкин хорошо знал Россию, и (ПО)ЭТОМУ роман «Евгений Онегин» является 

(ПО)НАСТОЯЩЕМУ реалистическим произведением. 

— Часы Ивана Кулибина НЕ(ТОЛЬКО) показывали время, но и приводили в движение 

крохотные фигурки театра, а ТАК(ЖЕ) исполняли небольшую музыкальную пьесу.

Задание 10 ГК10 

Выбрать правильный вариант. 

В каком варианте оба выделенных слова пишутся слитно? 

— ЧТО(БЫ) ни утверждали критики, стихи Фета необычайно мелодичны, (ПО)ЭТОМУ 

многие из них легли в основу романсов. 

— (В)(ОТЛИЧИЕ) от других представителей либерального лагеря, Павел Петрович всегда 

тверд в отстаивании своих принципов, и (ПО)ТОМУ он смело противостоит Базарову. 

— Я рассказал Ивану Петровичу все, что случилось, и пожелал узнать его мнение 

(НА)СЧЕТ предопределения, (ТАК)КАК это было очень важно. 

— В разные концы планеты попадают керамические изделия из Гжели, ЧТО(БЫ) украшать 

быт людей, а ТАК(ЖЕ) воспитывать чувство прекрасного. 

Задание 11 ГК11 

Выбрать правильный ответ. 

Назовите вид речевой ошибки, допущенной в данных предложениях: 

1)Рождество я отмечал у коллеги по работе. 

2)Дайте сообщение в газету о свободных вакансиях. 

— Тавтология 

— Плеоназм 

— Канцеляризм 

Задание 12 ГК12 

Выбрать правильный ответ. 

Назовите вид речевой ошибки, допущенной в данных предложениях: 

1)Очень замечательные пироги печет Пульхерия Ивановна. 

2)Каждый герой имеет свои индивидуальные черты. 

— Плеоназм 

— Канцеляризм 

— Тавтология 

Задание 13 ГК13 

Выбрать правильный ответ. 

Назовите вид речевой ошибки, допущенной в данных предложениях: 

1)Медведя выводили во двор и подкатывали к нему пустую порожнюю бочку, утыканную 

гвоздями. 

2)В речи он употребляет диалектные и областные слова. 

— Тавтология 

— Плеоназм 

— Канцеляризм 

Задание 14 ГК14 

Выбрать правильные ответы. 

Укажите предложение с грамматической ошибкой: 

1)Страшное истощение сил обеих армий вынудило их к прекращению дальнейшего боя. 

2)Флягин 10 лет был в плену у татар. 

3)Остаются только некоторые возможности. 

4)Это был брак не по любви, а ради взаимной выгоды.

Задание 15 ГК15 

Выбрать правильные ответы 

Укажите 3 предложения с лексическими ошибками: 

1)Уже первая фраза имеет неясный смысл. 

2)Бесполезно было бы описывать, как ужасно, скверно чувствовали себя дети в новой 

жизни. 

3)Макар Чудра – гордый цыган, он не воспринимает рабство. 

4)Особенно хочется заметить актера, игравшего роль Карандышева. 

5)Соня – один из главных персонажей, её сущность – самосострадание и 

самопожертвование. 

Задание 16 ГК16 

Выбрать правильные ответы. 

Укажите 3 предложения с речевыми ошибками: 

1)Особо остро стоят такие вопросы, как дружба, искренность, предательство и другие. 

2)В его лице Иван Васильевич увидел отца своей возлюбленной. 

3)Это не только личная, но и общественная трагедия.

4)В конце разговора Базаров утверждает, что все в прошлом. 

5)Их отношения трагичны, потому что чувства Онегина остались на уровне их 

знакомства, а у Татьяны нет. 

Задание 17 ГК 17 

Выбрать правильные ответы. 

Укажите 2 предложения с речевыми ошибками: 

1)Раневская надеется, что ее дочери выйдут замуж за богатых людей. 

2)Речь идет о взаимоотношениях между отцом и сыном Кирасановыми, которые 

принадлежат к двум разным эпохам, к двум разным точкам зрения, но к двум близким 

друг другу людям. 

3)В доме всецело властвовала Кабаниха, которая всячески пыталась оскорбить 

человеческое достоинство Катерины. 

4)Герой рассуждает о главных чертах человеческого характера: говорит о правде, о лжи, о 

деятельности человека, о его слабости и силе. 

5)Очень популярны компьютерные игры с музыкальным сопровождением, созданные по 

мотивам мультфильмов. 

Задание 18 ГК18 

Выбрать правильные ответы. 

Укажите 1 предложение с грамматическими ошибками: 

1)Стихи Пушкина учат любви и понимать жизнь. 

2)Городничий безмерно счастлив, несмотря на то, что недавно пережил панический ужас, 

узнав, что купцы жаловались на него. 

Задание 19 ГК19 

Выбрать правильный ответ. 

Укажите предложение с пунктуационной ошибкой: 

1)Вся природа, и лес, и вода, и стены хижин, и песчаные холмы, все горит точно багровым 

заревом. 

2)Ночевку журавли выбирают в местах открытых, даже иногда близ проезжей дороги. 

3)Москва, России дочь любимая, где равную тебе сыскать? 

4)Если жизнь ударит тебя в грудь, не ползи назад, а сейчас же наступай на нее. 

Уровень: дописать ответ 

Задание: легкие 

Задание 20 ГК20

Дописать правильный ответ.

Поставить глагол в форму, соответствующую нормам грамматики: 

Лодки стоят неподвижно, они (колыхаться) над водою. колышутся

Задание 21 ГК 21 

Дописать правильный ответ. 

Поставить глагол в форму, соответствующую нормам грамматики: 

Он незаметно (проникнуть) в комнату. проник

Задание 22 ГК22

Дописать правильный ответ. 

Поставить глагол в форму, соответствующую нормам грамматики: 

После контузии он все больше и больше (глохнуть), и оставалось мало надежды на 

восстановление слуха. глох

Задание 23 ГК23 

Дописать правильный ответ. 

 Поставить глагол в форму, соответствующую нормам грамматики: 

Мы были довольны тем, что (избегнуть) неприятной встречи. избегли

Задание 24 ГК24 

Дописать правильный ответ. 

Поставить глагол в форму, соответствующую нормам грамматики: 

Я (обессилеть), если дальше буду работать с таким напряжением. обессилею

Задание 25 ГК25 

Дописать правильный ответ. 

Поставить глагол в форму, соответствующую нормам грамматики: 

Собрание выбирает комиссию и (уполномочить) ее составить проект резолюции. уполномочивает

Задание 26 ГК26 

Дописать правильный ответ. 

Поставить глагол в форму, соответствующую нормам грамматики: 

 Жюри уже заканчивает свою работу и (подытожить) результаты конкурса. подытоживает

Задание 27 ГК27 

Дописать правильный ответ. 

Поставить глагол в форму, соответствующую нормам грамматики: 

У корзин были прочные плетёные (дно.) донья

Задание 28 ГК28 

Дописать правильный ответ. 

Поставить глагол в форму, соответствующую, нормам грамматики: 

В тот же день на рассвете неприятельский отряд (вторгнуться) в район расположения наших войск, но был полностью разгромлен. вторгся

Задание 29 ГК29 

Дописать правильный ответ. 

Поставить глагол в форму, соответствующую нормам грамматики: 

Мы старались (приурочить) свой отпуск к началу лета. приурочить

Задание 30 ГК30 

Дописать правильный ответ. Поставить глагол в форму, соответствующую нормам грамматики: 

Провожающие стоят на перроне, что-то кричат уезжающим, (махать) вслед уходящему поезду. 

 машут

Задание 31 ГК31 

Дописать правильный ответ. 

Поставить глагол в форму, соответствующую нормам грамматики: 

Специалисты сказали, что я скоро (выздороветь). выздоровею

1)Нам пришлось пройти по длинн (ому ) фойе.
2)Вследствие особых астрономических условий трудно даже с помощью сильного
телескопа наблюдать Меркур(ий ) .
3) На ветке сидит розов(ый ) какаду.

Задание 38 КГ38
Установить соответствие между фразеологизмами и их синонимами:

Задание 39 ГК39
Дописать ответ:
Глагол завидовать требует дательного падежа

Задание 40 ГК40
Дописать правильный ответ.
 Поставить глагол в скобках в нужную форму:
За разработку новых научных методов коллектив института не раз (удостаиваться)

удостаивался
высоких наград.

Задание 41 ГК41
Дописать правильный ответ.
Написать слово в форме родительного падежа множественного числа:
ПОМИДОР

помидоров

Задание 42 ГК42
Дописать правильный ответ.
Написать слово в форме родительного падежа множественного числа:
ЧЕРЕШНЯ

черешен

Задание 43 ГК43
Дописать правильный ответ.
Написать слово в форме родительного падежа множественного числа:
 ОЛАДЬИ

оладий

Задание 44 ГК44
Дописать правильный ответ
Дописать слово в форме родительного падежа множественного числа:
 БЛЮДЦЕ 

блюдец

Уровень: дописать ответы
Задания средней сложности

Задание 45 ГК45
Установить последовательность.
Установить слова по возрастанию степени интенсивности действия:
— 

смеяться
— заливаться
— покатываться

Задание 46 ГК46
 Дописать правильный ответ. Вместо скобок вставьте слова-омонимы, имеющие оба указанные значения:
1)какая-либо вещь, (предмет), учебная дисциплина
2)женское украшение, (кулон ), единица измерения количества энергии

Задание 47 ГК47
Дописать правильный ответ.
Вместо скобок вставьте слова-омонимы, имеющие оба указанные значения:
1)принуждать, (заставлять), загораживать, закрывать
2)ровная поверхность, (гладь), вид вышивки

Задание 48 ГК48
Дописать правильный ответ.
Вместо скобок вставьте слова-омонимы, имеющие оба указанные значения:
1)женское украшение, (кулон ), единица измерения количества энергии
2)должность, (пост ), воздержание от пищи

Задание: средней сложности

Задание 49 ГК49
Дописать правильные ответы.
Написать слова в скобках в форме, соответствующей грамматическим нормам:
1) При окончательной подготовке рукописи к набору в нее был внесен ряд (коррективы).

коррективов
2) Много разных форм карманных (зеркальце) можно увидеть в новом парфюмерном
магазине. зеркалец

Задание 50 ГК50
Дописать правильные ответы.
Написать слова в скобках в форме, соответствующей грамматическим нормам:
1)В (полтораста) километрах от нас находился прекрасный южный городок.

полутораста
2)Много разных моделей (туфля) можно увидеть в магазине. туфель
3)На нашем курсе учится группа (французы и киргизы) французов и киргизов

Задание 51 ГК51
Дописать правильные ответы.
Написать слова в скобках в форме, соответствующей грамматическим нормам:
1)Станция железной дороги находилась в (полкилометра) от деревни.

полукилометре
 2)Необходимо купить две пары (чулки) и три пары (носки). чулок и носков
3)В нашем буфете продается салат из свежих (огурцы и помидоры). огурцов и помидоров

Задание 52 ГК52
Дописать правильные ответы.
Написать слова в скобках в форме, соответствующей грамматическим нормам:
1)Бригадир ежедневно отмечает в (табель) выполненную членами бригады работу.

табеле
2)В классической японской поэзии видное место занимают стихи принцессы (Нукада). Нукада
3)Станция железной дороги находилась в (полкилометра)от деревни. полукилометре

Задание 53 ГК53
Дописать правильные ответы.
Замените цифровые обозначения числительными там, где это возможно:
1) Первый искусственный спутник Земли просуществовал как космическое тело 92 суток. 0, нельзя заменить
2)Воздух был наполнен 1000 различных птичьих свистов. тысячью
3)Прибыл поезд с 265 пассажирами. двумястами шестьюдесятью пятью

Задание 54 ГК54
Дописать правильные ответы.
Замените цифровые обозначения числительными там, где это возможно:
1)В семье старого якута было 3 сыновей; все — прекрасные охотники. трое
2)Библиотека института ежемесячно пополняется 400 экземплярами книг. четырьмястами
3)На 549 растениях обнаружили плесень. пятистах сорока девяти

Задание 55 ГК55
Дописать правильные ответы.
Замените цифровые обозначения числительными там, где это возможно:
1)Груз массой в 2600 тонн прибыл в порт Нижегородского пароходства. две тысячи шестьсот
2)Воздух был наполнен 1000 буйных и огненных голосов. тысячью
3)Первый искусственный спутник Земли просуществовал как космическое тело 92 суток. 0, нельзя заменить

Задание 56 ГК56
Дописать правильные ответы.
Замените цифровые обозначения числительными там, где это возможно:
1)В снежном завале нам пришлось провести 22 суток. 0, нельзя замениь
2)Теперь уже понятно, что можно было обойтись и 780 рублями. семьюстами восемьюдесятью

Задание 57 ГК57
Дописать правильные ответы.
Замените цифровые обозначения числительными там, где это возможно:
1)В этот час мы покидаем льдину…, пройдя на ней за 274 суток более двух с половиной
тысяч километров. 0
2)Посредине комнаты стоял громадный стол, заваленный книгами, планами и 1000
дорогих безделушек. тысячью
3)Библиотека пополнилась 976 книгами. девятьюстами семьюдесятью шестью
Задание 58 ГК58
Дописать правильные ответы.
Замените цифровые обозначения числительными там, где это возможно:
1)Старшие братья уехали вперед, а младшие сёстры дождались, пока за ними 3 не
приедет мать. тремя
2)Библиотека института ежедневно выдает по 500 экземпляров книг. пятьсот
3)Привезли контейнер с 475 коробками. четырьмястами семьюдесятью пятью

Уровень: установить соответствие
Задание: легкие

Задание 59 ГК59
Установить соответствие между формой слова ЛЕС и стилем речи в данных
предложениях:
L1: Литературная норма 2
R1: Волк из лесу в деревню забежал. 1
L2: Разговорный стиль 1
R2: Из темного леса навстречу ему идет вдохновенный кудесник. 2

Задание 60 ГК60
Установить соответствие между формой слова ДЫМ и стилем речи в данных
предложениях:
L1: Разговорный стиль 1
R1: В дыме, вылетевшем из трубы, временами сверкали искры. 2
L2: Литературная норма 2
R2: И с ними царские дружины сошлись в дыму среди равнины. 1

Задание 61 ГК61
Установить соответствие между видом речевой ошибки и предложением:
L1: Тавтология 2
R1: Все эти песни почерпнуты из копилки народного фольклора Севера. 1
L2: Плеоназм 1
R2:. Он всего лишь описал случай, который случился с ним. 2

Задание 62 ГК62
Установить соответствие между видом речевой ошибки и предложением:
L1: Плеоназм 1
R1: Необходимо поурочное планирование уроков. 2
L2: Тавтология 2
R2: Гостям из Венгрии подарили памятные сувениры. 1

Задание 63 ГК63
Установить соответствие между видом речевой ошибки и предложением:
L1: Плеоназм 2
R1: Летом дни длятся длиннее. 1
L2: Тавтология 1
R2: Приходилось работать в жару, в дождь, в ненастье. 2

Задание: средние

Задание 64 ГК64
Установить соответствие между видом речевой ошибки и предложением:
L1: Повторение слов с одинаковым значением 2
R1: Требуется лечение за границей. Дорога каждая минута времени. 1
L2: Тавтология 3
R2: Его взор внушал страх и боязнь. 2
L3: Плеоназм 1
R3: Прогулы уроков являются самым нежелательным явлением. 3

Задание 65 ГК65
Установить соответствие между типом ошибки и предложением:
L1: Речевая ошибка 3
R1: Половина жильцов старого дома не получила новые квартиры. 1
L2: Грамматическая ошибка 2
R2: В романе автором дается широкий показ разорения деревни. 3
L3: Нет ошибки 1
R3: Здесь каждый может заниматься тем, чем ему больше нравится, ближе и доступнее. 2

Задание 66 ГК66
Установить соответствие между типом ошибки и предложением:
L1: Грамматическая ошибка 3
R1: Художник ехал по почтовому тракту на санях по вдосталь наезженной дороге. 1
L2: Нет ошибки 2
R2: Художник увидел то, чего ждал, чего смутно надеялся увидеть. 3
L3: Речевая ошибка 1
R3: Флягин странствовал по свету на протяжении всей жизни, и в каждом новом месте
люди воспринимали его как странного, необычного человека

2

Задание 67 ГК67
Установить соответствие между типом ошибки и предложением:
L1: Речевая ошибка 1
R1: Самолет летел невысоко и почти бесшумно. 3
L2: Грамматическая ошибка 2
R2: У этих человечков были очень крохотные ручки и ножки. 1
L3: Нет ошибки 3
R3: Где проходила наша экспедиция, то были глухие леса. 2

Задание 68 ГК68
Установить соответствие между типом ошибки и предложением:
L1: Речевая ошибка 2
R1: Освобождение заложников было молниеносным и бескровным 3
L2: Грамматическая ошибка 1
R2: Все материалы о выставке мы отдали классному руководителю класса. 2
L3: Нет ошибки 3
R3: Народ меняется, в их сознании уже есть мысли о будущем 1

Задание 69 ГК69
Установить соответствие между типом ошибки и предложением:
L1: Грамматическая ошибка 1
R1: Еще больше меня заинтриговала встреча автора со старушкой. 3
L2: Речевая ошибка 2
R2: Каждый тоскует о том, что он не имеет или потерял, но забывает о том, что он имеет
или получил вместо утерянного.

1
L3: Нет ошибки 3
R3: С утра было холодно и ветрено, и Серафима Петровна одела теплую кофту и
завернулась в пуховой платок. 2

Задание 70 ГК70
Установить соответствие между типом ошибки и предложением:
L1: Грамматическая ошибка 1
R1: Левин ощущал преимущество спокойной, размеренной жизни в деревне над пустой светской жизнью Петербурга и Москвы. 2
L2: Речевая ошибка 2
R2: Мой друг, подумай о том, что в этой жизни ты хочешь и что реально нужно тебе и твоим близким. 1

Раздел: Грамматика и культура речи

Задание 1 ГК1  Выбрать правильный ответ.

Указать 3 правильно построенных предложения:

— К началу экзамена явилось десять студентов.

— В крупнейших городах строятся пять стадионов.

— Ученики сами могут поставить вопросы к выступающему.

— Бабушка в восемь лет отвезла Лермонтова на Кавказ на лечение.

— Космонавт пробыл на орбите 22 дня.

Задание 2 ГК2  Выбрать правильный ответ.

Указать 2 правильно построенных предложения:

— Освобождение заложников было молниеносным и бескровным.

— И курганов зеленеет убегающая цепь.

— Собираясь на рыбалку, стояла солнечная погода.

— Идея этого произведения заключается в призыве к русским князьям воплотиться в единое княжество и встать на защиту русской земли.

— Три подруги сидело на лавочке

Задание 3 ГК 3  Выбрать правильный ответ.

Указать предложение без инверсии:

— Окрестность исчезла во мгле мутной и желтоватой.

— Мы дружны были очень.

— Всю правду о случившемся через несколько дней узнали и они.

— Вчера я видел его в соседнем квартале.

— На озаренный потолок ложились тени.

Задание 4 ГК4  Выбрать 3 правильных ответа.

Указать предложения без инверсии:

— Себестоимость сигарет снижает контрабанда.

— Хозяев нет только у таких собак.

— Читая новый роман Прилепина, получаешь огромное удовольствие.

— Погода, кажется, начинает портиться.

— Книга читается с удовольствием.

Задание 5 ГК5  Выбрать правильный ответ.

Указать 2 предложения без инверсии:

— Новых восстаний вижу день я.

— Вишни, яблони и сливы поразила неведомая болезнь.

— Своевременно стипендию получают не все студенты.

— Лирический герой не может не быть похож на поэта.

— Вексельная программа банка работает успешно.

Задание 6 ГК 6 Выбрать правильный вариант.

В каком варианте оба выделенных слова пишутся слитно?

— Хотя и двух жизней не хватит, ЧТО(БЫ) исполнились все мои мечты, ЗА(ТО) у меня всегда есть надежда на лучшее.

— ЗА(ТО) усердие, с каким Серега играл на скрипке, а ТАК(ЖЕ) за длину волос его называли Башметом.

— Природе ТО(ЖЕ) необходима любовь, ТАК(ЖЕ) как и человеку.

— Внутренне мы ТАК(ЖЕ) молоды, как и лет тридцать назад, ПО(ЭТОМУ) в праздник веселимся от души.

Задание 7 ГК 7 Выбрать правильный вариант.

В каком варианте оба выделенных слова пишутся слитно?

— Шопен СРАЗУ(ЖЕ) покорил парижские салоны своеобразным и непривычным исполнением, а ТАК(ЖЕ) своим блистательным юмором и гениальными импровизациями.

— ЧТО(БЫ) не утверждали критики, Толстой увидел в личности Наполеона проявление несвободы, ТАК(КАК) подлинная свобода предполагает добровольное подчинение «высшей цели.»

— Базаровский нигилизм ПО(ЭТОМУ) распространяется на общественность, философскую, а ТАК(ЖЕ) личную сферы.

— (И)ТАК, речевой этикет — явление универсальное, но в ТО(ЖЕ) время каждый народ выработал свою специфическую систему правил речевого поведения.

Задание 8 ГК8 Выбрать правильный вариант.

В каком варианте оба выделенных слова пишутся слитно?

— А. П. Чехов был обычно в бодром расположении духа, НЕ(СМОТРЯ) на то что (В)ТЕЧЕНИЕ нескольких лет страдал от болезни.

— Когда (НА)КОНЕЦ солнце в марте стало пригревать землю, большие радужные капли начали падать с крыш, покрытых снегом, КАК(БУДТО) полились радостные весенние слезы.

— Внимательно посмотри (ВО)КРУГ! Рядом с каждым из нас ТАК(ЖЕ) много интересного, как и в тех краях, куда мы иногда стремимся.

— При развитии городов изменения в природе ТО(ЖЕ) неизбежны. Экологами доказано, что большие города (В)СЛЕДСТВИЕ загрязненности воздуха получают на 15% меньше солнечных лучей, чем это необходимо человеку.

Задание 9 ГК 9  Выбрать правильный вариант.

В каком варианте оба выделенных слова пишутся слитно?

— Примирение двух враждующих сторон невозможно, (В)СЛЕДСТВИЕ этого найти выход из создавшейся ситуации не ТАК(ТО) просто.

— ЧТО(БЫ) отомстить Ленскому, Онегин начинает ухаживать за его невестой, (ПРИ)ЧЕМ дело доходит до дуэли.

— Пушкин хорошо знал Россию, и (ПО)ЭТОМУ роман «Евгений Онегин» является (ПО)НАСТОЯЩЕМУ реалистическим произведением.

— Часы Ивана Кулибина НЕ(ТОЛЬКО) показывали время, но и приводили в движение крохотные фигурки театра, а ТАК(ЖЕ) исполняли небольшую музыкальную пьесу.

Задание 10 ГК10 Выбрать правильный вариант.

В каком варианте оба выделенных слова пишутся слитно?

— ЧТО(БЫ) ни утверждали критики, стихи Фета необычайно мелодичны, (ПО)ЭТОМУ многие из них легли в основу романсов.

— (В)(ОТЛИЧИЕ) от других представителей либерального лагеря, Павел Петрович всегда тверд в отстаивании своих принципов, и (ПО)ТОМУ он смело противостоит Базарову.

— Я рассказал Ивану Петровичу все, что случилось, и пожелал узнать его мнение (НА)СЧЕТ предопределения, (ТАК)КАК это было очень важно.

— В разные концы планеты попадают керамические изделия из Гжели, ЧТО(БЫ) украшать быт людей, а ТАК(ЖЕ) воспитывать чувство прекрасного.

Задание 11 ГК11 Выбрать правильный ответ.

Назовите вид речевой ошибки, допущенной в данных предложениях:

1)Рождество я отмечал у коллеги по работе.

2)Дайте сообщение в газету о свободных вакансиях.

— Тавтология

— Плеоназм

— Канцеляризм

Задание 12 ГК12 Выбрать правильный ответ.

Назовите вид речевой ошибки, допущенной в данных предложениях:

1)Очень замечательные пироги печет Пульхерия Ивановна.

2)Каждый герой имеет свои индивидуальные черты.

— Плеоназм

— Канцеляризм

— Тавтология

Задание 13 ГК13 Выбрать правильный ответ.

Назовите вид речевой ошибки, допущенной в данных предложениях:

1)Медведя выводили во двор и подкатывали к нему пустую порожнюю бочку, утыканную гвоздями.

2)В речи он употребляет диалектные и областные слова.

— Тавтология

— Плеоназм

— Канцеляризм

Задание 14 ГК14 Выбрать правильные ответы.

Укажите предложение с грамматической ошибкой:

1)Страшное истощение сил обеих армий вынудило их к прекращению дальнейшего боя.

2)Флягин 10 лет был в плену у татар.

3)Остаются только некоторые возможности.

4)Это был брак не по любви, а ради взаимной выгоды.

Задание 15 ГК15 Выбрать правильные ответы

Укажите 3 предложения с лексическими ошибками:

1)Уже первая фраза имеет неясный смысл.

2)Бесполезно было бы описывать, как ужасно, скверно чувствовали себя дети в новой

жизни.

3)Макар Чудра – гордый цыган, он не воспринимает рабство.

4)Особенно хочется заметить актера, игравшего роль Карандышева.

5)Соня – один из главных персонажей, её сущность – самосострадание и

самопожертвование.

Задание 16 ГК16  Выбрать правильные ответы.

Укажите 3 предложения с речевыми ошибками:

1)Особо остро стоят такие вопросы, как дружба, искренность, предательство и другие.

2)В его лице Иван Васильевич увидел отца своей возлюбленной.

3)Это не только личная, но и общественная трагедия.

4)В конце разговора Базаров утверждает, что все в прошлом.

5)Их отношения трагичны, потому что чувства Онегина остались на уровне их знакомства, а у Татьяны нет.

Задание 17 ГК 17 Выбрать правильные ответы.

Укажите 2 предложения с речевыми ошибками:

1)Раневская надеется, что ее дочери выйдут замуж за богатых людей.

2)Речь идет о взаимоотношениях между отцом и сыном Кирасановыми, которые

принадлежат к двум разным эпохам, к двум разным точкам зрения, но к двум близким друг другу людям.

3)В доме всецело властвовала Кабаниха, которая всячески пыталась оскорбить

человеческое достоинство Катерины.

4)Герой рассуждает о главных чертах человеческого характера: говорит о правде, о лжи, о деятельности человека, о его слабости и силе.

5)Очень популярны компьютерные игры с музыкальным сопровождением, созданные по мотивам мультфильмов.

Задание 18 ГК18  Выбрать правильные ответы.

Укажите 1 предложение с грамматическими ошибками:

1)Стихи Пушкина учат любви и понимать жизнь.

2)Городничий безмерно счастлив, несмотря на то, что недавно пережил панический ужас, узнав, что купцы жаловались на него.

Задание 19 ГК19   Выбрать правильный ответ.

Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:

1)Вся природа, и лес, и вода, и стены хижин, и песчаные холмы, все горит точно багровым заревом.

2)Ночевку журавли выбирают в местах открытых, даже иногда близ проезжей дороги.

3)Москва, России дочь любимая, где равную тебе сыскать?

4)Если жизнь ударит тебя в грудь, не ползи назад, а сейчас же наступай на нее.

Уровень: дописать ответ

Задание: легкие

Задание 20 ГК20 Дописать правильный ответ.

Поставить глагол в форму, соответствующую нормам грамматики:

Лодки стоят неподвижно, они (колыхаться) над водою.

 колышутся

Задание 21 ГК 21 Дописать правильный ответ.

Поставить глагол в форму, соответствующую нормам грамматики:

Он незаметно (проникнуть) в комнату

 проник

Задание 22 ГК22 Дописать правильный ответ.

Поставить глагол в форму, соответствующую нормам грамматики:

После контузии он все больше и больше (глохнуть), и оставалось мало надежды на

восстановление слуха.

Глох

Задание 23 ГК23 Дописать правильный ответ.

Поставить глагол в форму, соответствующую нормам грамматики:

Мы были довольны тем, что (избегнуть) неприятной встречи.

Избегли

Задание 24 ГК24 Дописать правильный ответ.

Поставить глагол в форму, соответствующую нормам грамматики:

Я (обессилеть), если дальше буду работать с таким напряжением.

обессилею

Задание 25 ГК25 Дописать правильный ответ. Поставить глагол в форму

Собрание выбирает комиссию и (уполномочить) ее составить проект резолюции.

уполномочивает

Задание 26 ГК26 Дописать правильный ответ.

Поставить глагол в форму, соответствующую нормам грамматики:

Жюри уже заканчивает свою работу и (подытожить) результаты конкурса.

подытоживает

Задание 27 ГК27  Дописать правильный ответ.

Поставить глагол в форму, соответствующую нормам грамматики:

У корзин были прочные плетёные (дно.)

донья

Задание 28 ГК28 Дописать правильный ответ.

Поставить глагол в форму, соответствующую, нормам грамматики:

В тот же день на рассвете неприятельский отряд (вторгнуться) в район расположения

наших войск, но был полностью разгромлен.

вторгся

Задание 29 ГК29 Дописать правильный ответ.

Поставить глагол в форму, соответствующую нормам грамматики:

Мы старались (приурочить) свой отпуск к началу лета.

приурочивать

Задание 30 ГК30 Дописать правильный ответ.

Поставить глагол в форму, соответствующую нормам грамматики:

Провожающие стоят на перроне, что-то кричат уезжающим, (махать) вслед уходящему

Поезду      машут

Задание 31 ГК31 Дописать правильный ответ.

Поставить глагол в форму, соответствующую нормам грамматики:

Специалисты сказали, что я скоро (выздороветь).      выздоровею

Задание 32 ГК32

Установить соответствие между формой времени глагола и значением, которое она

выражает:

Задание 33 ГК33 Дописать правильные ответы.

Дописать правильно форму слова:

1)На портрете изображена женщина, на плечи ее накинут(о ) пушист( ое) боа.

2)Говоря о подвиге русских моряков, вспоминаем и о легендарн(ом ) «Потемкин( е)».

3)На столе лежит забыт(ое) портмоне, а на диване — сер( ое) пальто и шёлков(ое ) кашне.

Задание 34 ГК34

Установить соответствие между предложением и пропущенным словом:

Задание 35 ГК35 Дописать правильные ответы.

Дописать форму слов:

1)Оригинальн ( ое) кашпо украшало подоконник.

2)Ипподром приобрел четыр(ех ) прекрасн(ых ) скаков(ых ) лошад(ей ) .

Задание 36 ГК36

Установить соответствие между фразеологизмом и его источником

Задание 37 ГК37

Дописать правильные ответы. Дописать форму слов:

1)Нам пришлось пройти по длинн ( ому) фойе.

2)Вследствие особых астрономических условий трудно даже с помощью сильного

телескопа наблюдать Меркур(ий ) .

3) На ветке сидит розов( ый) какаду.

Задание 38 КГ38

Установить соответствие между фразеологизмами и их синонимами:

Задание 39 ГК39

Дописать ответ:

Глагол  завидовать требует __Дат._______ падежа

Задание 40 ГК40

Дописать правильный ответ.

Поставить глагол в скобках в нужную форму:

За разработку новых научных методов коллектив института не раз (удостаиваться)

 высоких наград.  удостаивался

Задание 41 ГК41

Дописать правильный ответ.

Написать слово в форме родительного падежа множественного числа:

ПОМИДОР — помидоров

Задание 42 ГК42

Дописать правильный ответ.

Написать слово в форме родительного падежа множественного числа:

ЧЕРЕШНЯ — черешен

Задание 43 ГК43

Дописать правильный ответ.

Написать слово в форме родительного падежа множественного числа:

ОЛАДЬИ  — оладий

Задание 44 ГК44

Дописать правильный ответ

Дописать слово в форме родительного падежа множественного числа:

БЛЮДЦЕ  — блюдец

Уровень: дописать ответы

Задания средней сложности

Задание 45 ГК45

Установить последовательность.

Установить слова по возрастанию степени интенсивности действия:

2—  заливаться

3— покатываться

1— смеяться

Задание 46 ГК46

Дописать правильный ответ.

Вместо скобок вставьте слова-омонимы, имеющие оба указанные значения:

1)какая-либо вещь, (предмет ), учебная дисциплина

2)женское украшение, (кулон ), единица измерения количества энергии

Задание 47 ГК47 Дописать правильный ответ.

Вместо скобок вставьте слова-омонимы, имеющие оба указанные значения:

1)принуждать, (заставлять ), загораживать, закрывать

2)ровная поверхность, ( гладь), вид вышивки

Задание 48 ГК48

Дописать правильный ответ.

Вместо скобок вставьте слова-омонимы, имеющие оба указанные значения:

1)женское украшение, ( кулон), единица измерения количества энергии

2)должность, (пост ), воздержание от пищи

Задание: средней сложности

Задание 49 ГК49 Дописать правильные ответы.

Написать слова в скобках в форме, соответствующей грамматическим нормам:

1) При окончательной подготовке рукописи к набору в нее был внесен ряд (коррективы). коррективов

2) Много разных форм карманных (зеркальце) можно увидеть в новом парфюмерном

магазине. зеркалец

Задание 50 ГК50 Дописать правильные ответы.

Написать слова в скобках в форме, соответствующей грамматическим нормам:

1)В (полтораста) километрах от нас находился прекрасный южный городок. полутораста

2)Много разных моделей (туфля) можно увидеть в магазине. туфель

3)На нашем курсе учится группа (французы и киргизы) французов и киргизов

Задание 51 ГК51   Дописать правильные ответы.

Написать слова в скобках в форме, соответствующей грамматическим нормам:

1)Станция железной дороги находилась в (полкилометра) от деревни. полукилометре

2)Необходимо купить две пары (чулки) и три пары (носки) чулок и носков

3)В нашем буфете продается салат из свежих (огурцы и помидоры). Огурцов и помидоров

Задание 52 ГК52  Дописать правильные ответы.

Написать слова в скобках в форме, соответствующей грамматическим нормам:

1)Бригадир ежедневно отмечает в (табель) выполненную членами бригады работу. В табеле

2)В классической японской поэзии видное место занимают стихи принцессы (Нукада). Нукада

3)Станция железной дороги находилась в (полкилометра) от деревни. В полукилометре

Задание 53 ГК53

Дописать правильные ответы.

Замените цифровые обозначения числительными там, где это возможно:

1) Первый искусственный спутник Земли просуществовал как космическое тело 92 суток.  (в течение девяноста двух суток)

2)Воздух был наполнен 1000 (тысячей)  различных птичьих свистов.

3)Прибыл поезд с 265(двумястами шестьюдесятью пятью) пассажирами.

Задание 54 ГК54  Дописать правильные ответы.

Замените цифровые обозначения числительными там, где это возможно:

1)В семье старого якута было 3(трое) сыновей; все — прекрасные охотники.

2)Библиотека института ежемесячно пополняется 400 (четырьмястами) экземплярами книг.

3)На 549 (пятистах сорока девяти) растениях обнаружили плесень.

Задание 55 ГК55  Дописать правильные ответы.

Замените цифровые обозначения числительными там, где это возможно:

1)Груз массой в 2600 (две тысячи шестьсот) тонн прибыл в порт Нижегородского пароходства.

2)Воздух был наполнен 1000 (тысячей) буйных и огненных голосов.

3)Первый искусственный спутник Земли просуществовал как космическое тело 92 суток. (в течение девяноста двух)

Задание 56 ГК56  Дописать правильные ответы.

Замените цифровые обозначения числительными там, где это возможно:

1)В снежном завале нам пришлось провести 22 суток.(двадцать два дня)

2)Теперь уже понятно, что можно было обойтись и 780 (семьюстами восьмьюдесятью) рублями.

Задание 57 ГК57     Дописать правильные ответы.

Замените цифровые обозначения числительными там, где это возможно:

1)В этот час мы покидаем льдину…, пройдя на ней за 274 суток более двух с половиной

тысяч километров. (за двести семьдесят четыре дня)

2)Посредине комнаты стоял громадный стол, заваленный книгами, планами и 1000 дорогих безделушек. (тысячей)

3)Библиотека пополнилась 976 книгами. (девятьюстами семьюдесятью шестью)

Задание 58 ГК58    Дописать правильные ответы.

Замените цифровые обозначения числительными там, где это возможно:

1)Старшие братья уехали вперед, а младшие сёстры дождались, пока за ними 3 не приедет мать. (-)

2)Библиотека института ежедневно выдает по 500 экземпляров книг. (пятьсот)

3)Привезли контейнер с 475 коробками.(четырьмястами семьюдесятью пятью)

Уровень: установить соответствие

Задание 59 ГК59 Установить соответствие между формой слова ЛЕС и стилем речи в данных  предложениях:

L1: Литературная норма

R1: Волк из лесу в деревню забежал. : Разговорный стиль

 L2: Разговорный стиль

R2: Из темного леса навстречу ему идет вдохновенный кудесник. Литературная норма

Задание 60 ГК60

Установить соответствие между формой слова ДЫМ и стилем речи в данных предложениях:

L1: Разговорный стиль

R1: В дыме, вылетевшем из трубы, временами сверкали искры. Разговорный стиль

L2: Литературная норма

R2: И с ними царские дружины сошлись в дыму среди равнины. Литературная норма

Задание 61 ГК61

Установить соответствие между видом речевой ошибки и предложением:

L1: Тавтология

R1: Все эти песни почерпнуты из копилки народного фольклора Севера. Плеоназм

L2: Плеоназм

R2:. Он всего лишь описал случай, который случился с ним. Тавтология

Задание 62 ГК62

Установить соответствие между видом речевой ошибки и предложением:

L1: Плеоназм

R1: Необходимо поурочное планирование уроков. Тавтология

L2: Тавтология

R2: Гостям из Венгрии подарили памятные сувениры. Плеоназм

Задание 63

ГК63

Установить соответствие между видом речевой ошибки и предложением:

L1: Плеоназм

R1: Летом дни длятся длиннее. : Тавтология

L2: Тавтология

R2: Приходилось работать в жару, в дождь, в ненастье. : Плеоназм

Задание: средние

Задание 64 ГК64

Установить соответствие между видом речевой ошибки и предложением:

L1: Повторение слов с одинаковым значением

R1: Требуется лечение за границей. Дорога каждая минута времени. Плеоназм

L2: Тавтология

R2: Его взор внушал страх и боязнь. Повторение слов с одинаковым значением

L3: Плеоназм

R3: Прогулы уроков являются самым нежелательным явлением. Тавтология

Задание 65 ГК65

Установить соответствие между типом ошибки и предложением:

L1: Речевая ошибка

R1: Половина жильцов старого дома не получила новые квартиры. Нет ошибки

L2: Грамматическая ошибка

R2: В романе автором дается широкий показ разорения деревни. Речевая ошибка

(канцелярский характер предложения)

L3: Нет ошибки

R3: Здесь каждый может заниматься тем, чем ему больше нравится, ближе и доступнее. : Грамматическая ошибка

Задание 66 ГК66

Установить соответствие между типом ошибки и предложением:

L1: Грамматическая ошибка

R1: Художник ехал по почтовому тракту на санях по вдосталь наезженной дороге. : Речевая ошибка

L2: Нет ошибки

R2: Художник увидел то, чего ждал, чего смутно надеялся увидеть. Грамматическая ошибка

L3: Речевая ошибка

R3: Флягин странствовал по свету на протяжении всей жизни, и в каждом новом месте

люди воспринимали его как странного, необычного человека Нет ошибки

Задание 67 ГК67

Установить соответствие между типом ошибки и предложением:

L1: Речевая ошибка

R1: Самолет летел невысоко и почти бесшумно. : Нет ошибки

L2: Грамматическая ошибка

R2: У этих человечков были очень крохотные ручки и ножки. Речевая ошибка

L3: Нет ошибки

R3: Где проходила наша экспедиция, то были глухие леса. : Грамматическая ошибка

Задание 68 ГК68

Установить соответствие между типом ошибки и предложением:

L1: Речевая ошибка

R1: Освобождение заложников было молниеносным и бескровным Нет ошибки

L2: Грамматическая ошибка

R2: Все материалы о выставке мы отдали классному руководителю класса. : Речевая ошибка

L3: Нет ошибки

R3: Народ меняется, в их сознании уже есть мысли о будущем Грамматическая ошибка

Задание 69 ГК69

Установить соответствие между типом ошибки и предложением:

L1: Грамматическая ошибка

R1: Еще больше меня заинтриговала встреча автора со старушкой. Нет ошибки

L2: Речевая ошибка

R2: Каждый тоскует о том, что он не имеет или потерял, но забывает о том, что он имеет

или получил вместо утерянного. Грамматическая ошибка

L3: Нет ошибки

R3: С утра было холодно и ветрено, и Серафима Петровна одела теплую кофту и завернулась в пуховой платок. Речевая ошибка

Задание 70 ГК70

Установить соответствие между типом ошибки и предложением:

L1: Грамматическая ошибка

R1: Левин ощущал преимущество спокойной, размеренной жизни в деревне над пустой

светской жизнью Петербурга и Москвы. Грамматическая ошибка

L2: Речевая ошибка

R2: Мой друг, подумай о том, что в этой жизни ты хочешь и что реально нужно тебе и твоим близким. Речевая ошибка

Задание 71 ГК71

Установить соответствие между типом ошибки и предложением:

L1: Нет ошибки

R1: Ему хотелось каких-то новых впечатлений, а не то, от чего он устал и видит из года в год. Грамматическая ошибка

L2: Грамматическая ошибка

R2: В сказках Щедрина сатирически изображаются не только не знающие жизни помещики и генералы, но и запуганные обыватели. Нет ошибки

Задание 72 ГК72

Установить соответствие между типом ошибки и предложением:

L1: Грамматическая ошибка

R1: Через всю повесть красной линией проходит мысль о необходимости духовного

обновления. Речевая ошибка

L2: Нет ошибки

R2: Последнее, на чем следует остановиться, это на композиции книги. Грамматическая ошибка

L3: Речевая ошибка

R3: Наибольший интерес представляет для нас система персонажей романа. Нет ошибки

Раздел: Морфемика и словообразование

Уровень: выбрать ответ

Задание 73 М1 Выбрать правильный ответ.

Корни слов несу — нес — несете являются:

— алломорфами одной морфемы

— разными морфемами

Задание 74 М2  Выбрать правильный ответ.

Корни слов есть — был являются:

— алломорфами одной морфемы

— разными морфемами

Задание 75 М3  Выбрать правильный ответ.

Корни слов брал — взял являются:

— алломорфами одной морфемы

— разными морфемами

Задание 76 М4   Выбрать правильный ответ.

Корни слов победил — побеждал являются:

— алломорфами одной морфемы

— разными морфемами

Задание 77 М5   Выбрать правильный ответ.

Корни слов редко — реже являются:

— алломорфами одной морфемы

— разными морфемами

Задание 78 М6 выбрать правильный ответ.

Корни слов много — больше являются:

— алломорфами одной морфемы

— разными морфемами

Задание 79 М7 Выбрать правильный ответ.

Суффикс [j] в слове тряпье является:

— словообразующим суффиксом

— формообразующим суффиксом

Задание 80 М8 Выбрать правильный ответ.

Суффикс [j] в слове читай является

— словообразующим суффиксом

— формообразующим суффиксом

Задание 81 М9 Выберите правильный ответ.

В слове знает [j] является:

— формообразующим суффиксом

— относится к корню

Задание 82 М10 Выберите правильный вариант.

В слове веет [j] является:

— формообразующим суффиксом

— относится к корню

Задание: сложные

Задание 83 М11 Выбрать правильный ответ.

Выбрать слово, строение которого соответствует схеме:

приставка-корень-суффикс-суффикс-окончание

— переросший

— исследователи

— неожиданностью

— подстаканники

Задание 84 М12 Выбрать правильные ответы.

Выбрать три слова, имеющие в своем составе приставку вс-:

— вселить

— всасывание

— всадник

— вскармливать

— вскользь

— вскоре

— вспышка

— вспять

— встарь

— вступить

— всуе

— всюду

— всячина

Задание 85 М13 Выбрать правильные ответы.

Выбрать 2 слова, корни которых состоят из одной буквы:

— одеть

— сошла

— разуть

Задание 86 М14 Выбрать правильные варианты.

Выбрать 3 слова, которые имеют свободные корни:

— карманный

— озорничать

— пятерка

— землишка, отвергнуть

Задание 87 М15 Выбрать 4 слова, имеющие связанные корни:

— закупорить

— прислонить

— землица

— привыкнуть

— поднять

— приводнить

Задание 88 М16 Выбрать 4 слова, образованные суффиксальным способом:

— безветрие

— редакционный

— переход

— приусадебный

— противовоспалительный

— городской

— диспропорция

— будничный

— неподвижный

— высветлить

— стряпня

Задание 89 М17Выбрать 2 слова, образованные приставочным способом:

— редакционный

— безветрие

— городской

— современник

— заплыв

— диспропорция

— будничный

— неподвижный

— стряпня

Задание 90 М18 Выбрать 2 слова, образованные приставочно-суффиксальным способом

— редакционный

— безветрие

— городской

— будничный

— диспропорция

— неподвижный

— подземелье

— стряпня

Задание 91 М19дописать правильные ответы.

Выбрать и записать 3 слова, которые являются однокоренными:

персидский, перстень, пестрядь, перистый, перечень, перчик, наперсток, гуттаперчевый, перчатка, наперсник

Задание: сложные

Задание 92 М20     Дописать правильный ответ.

Восстановить пропущенное звено в словообразовательной цепочке:

Мудрый — мудрить……- умудрить – умудриться

Задание 93 М21 Дописать правильный ответ.

Восстановить пропущенное звено в словообразовательной цепочке:

пыль — пылить — ..распылить. — распылитель

Задание 94 М22   Дописать правильный ответ.

Восстановить пропущенное звено в словообразовательной цепочке:

есть — недоесть -.недоедать...- недоедание

Задание 95 М23   Дописать правильный ответ.

Восстановить пропущенное звено в словообразовательной цепочке:

ехать — объехать — объезжать — объезд … – объездной

Задание 96 М24   Дописать правильный ответ.

Восстановить пропущенное звено в словообразовательной цепочке:

клевать — клюнуть — .проклюнуть.. – проклюнуться

Задание 97 М25   Дописать правильный ответ.

Восстановить пропущенное звено в словообразовательной цепочке:

экономия — экономичный.. — экономично

Раздел: синтаксис и пунктуация

Задание: простые

Задание 98 С1 Выбрать правильный ответ. Выбрать вариант ответа, в котором правильно указано, на месте каких цифр ставится запятая:

Богучарово лежало в некрасивой плоской местности (1) покрытой полями (2) и срубленными (3) и несрубленными (4) еловыми и березовыми лесами

— 1

— 1, 4

— 1, 2, 4

— 4

— 3, 5

— 1, 3, 4

— 3, 4

— 1, 5

Задание 99 С2 Выбрать правильный ответ.

Выбрать вариант ответа, в котором правильно указано, на месте каких цифр  не  ставится запятая:

Барышень сопровождали местные кавалеры (1) в сереньких пальто (2) с черными (3) бархатными воротниками (4) с тросточками (5) в соломенных шляпах и — у кого были – в  фуражках (6) с кокардами.

— 2, 3, 6

— 1, 2, 3, 6

— 2, 3

— 1, 6

— 1. 2

— 3. 6

— 3

— 1, 4, 5

— 2

Задание 100 С3 Выбрать правильный ответ.

Выбрать вариант ответа, в котором правильно указано, на месте каких цифр ставится запятая:

Раскаты его баса (1) подобны трубному звуку (2) и его тучная фигура (3) с красной

толстой головой (4) с сизыми (5) огромными (6) развевающимися по ветру бакенбардами (7) с черными толстыми бровями над маленькими глазами (8) блестевшими (9) как угли (10) когда он (11) сидя на коне (12) командовал бригадой (13) была самая внушительная.

— 1, 2, 4, 6, 8, 10

— 1, 3, 7, 10

— 2, 3, 5, 10, 12, 13

— 2, 4, 6, 11, 12, 13

— 2, 4, 6, 8, 9

— 2, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13

Задание 101 С4 Выбрать правильный ответ.

Сколько запятых следует поставить в предложении:

Незнакомый не то поп не то дьякон углубившись в кресло рассматривал

иллюстрированный журнал.

— 1) 2

— 2) 4

— 3) 5

— 4) 3

Задание 102 С5 Выбрать правильный ответ.

Сколько запятых следует поставить в предложении:

Негритята маленькие прекрасно сложенные в белых фартуках белых камзолах и белых

жабо синих шароварах и кожаных туфлях с загнутыми носками числом двенадцать

прислуживали за столом

— 8

— 6

— 9

— 7

Задание 103 С6    Выбрать правильный ответ.

Сколько запятых следует поставить в предложении:

И голосов нестройный гул теряется и караваны идут издалека и низвергаясь сквозь

туманы блестит и пенится река

— 5

— 3

— 4

— 6

Задание 104 С7    Выбрать правильный ответ.

Сколько запятых следует поставить в предложении:

Тоска глядеть как сходит глянец с благ и знать что все ж вконец не опротивет но горе тем кто слышит как в словах заигранные клавиши фальшивят

— 4

— 6

— 7

— 5

Задание 105 С8    Выбрать правильный вариант.

Сколько запятых следует поставить в предложении:

Все чем жил с тревогой с наслаждением все на что надеялась любовь проскользнуло  быстрым сновидением и никогда не вспыхнет вновь

— 4

— 5

— 3

Задание 106 С9    Выбрать правильный ответ. Выбрать вариант ответа, в котором объясняется постановка двоеточия в данном    предложении:

У всякого есть свой задор: у одного задор обращается на борзых собак, другому кажется,  что он любитель музыки и удивительно чувствует все глубокие места в ней, третий — мастер лихо пообедать

— Вторая часть предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.

— Первая часть сложного предложения противопоставлена второй части.

— Вторая часть предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.

— Первая часть бессоюзного предложения указывает на время совершения того, о чем  говорится в первой части.

Задание 107 С10  Выбрать правильный ответ. Выбрать вариант ответа, в котором объясняется постановка двоеточия в данном  предложении:

Созданная Карлом Брюлловым в Петербурге портретная галерея современников – самое  ценное в его наследии: именно здесь собраны самые лучшие работы художника.

— Вторая часть сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в  первой части.

— Первая часть сложного предложения противопоставлена второй части.

— Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чем говорится в первой части.

— Вторая часть сложного предложения указывает на следствие из того, о чем говорится в первой части.

Задание 108 С11  Выбрать правильный ответ. Выбрать вариант ответа, в котором объясняется постановка двоеточия в данном предложении:

Опера «Пиковая дама» считается одним из величайших произведений мирового реалистического искусства: эта музыкальная трагедия потрясает психологической правдивостью и яркостью картин эпохи.

— Вторая часть сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.

— Первая часть сложного предложения противопоставлена второй части.

— Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чем говорится в первой части.

— Вторая часть сложного предложения указывает на следствие того, о чем говорится в первой части.

Задание 109 С12 Выбрать правильный ответ. Выбрать вариант ответа, в котором объясняется постановка двоеточия в данном предложении:

В творчестве М. Глинки определились два важнейших направления развития отечественной оперы: композитор заложил в опере основы русского симфонизма и стал первым классиком русского оперного романса.

— Первая часть сложного предложения противопоставлена второй части.

— Вторая часть сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.

— Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чем говорится в первой части.

— Вторая часть сложного предложения указывает на следствие из того, о чем говорится в первой части.

Задание 110 С 13 Выбрать правильный ответ.

В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом:

— Изобретатели надеются превратить мобильный телефон в факс или сканер, которые всегда находились бы под рукой

— Сережки, которые свисали с гибких побегов ракит, пахли медово-приторно.

— Теперь перед ехавшими расстилалась равнина, которая была покрыта сухой буро-желтой травой.

— Преобразуя солнечную энергию, живые организмы оказываются мощной силой, которая влияет на геологические процессы.

Задание 111 С 14    Выбрать правильный ответ.

В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом:

— Травка, которой заросло все село, тоже была бы зеленой, если бы старые липы не начали ронять пожелтевшей листвы.

— Романом Пушкина «Евгений Онегин», который хорошо знаком нам со школы, интересуются многие иностранцы.

— Музыка, которая доносилась из открытого окна, звучала оптимистично и

жизнеутверждающе.

— Задушевные русские пейзажи, которые так выразительно и талантливо нарисовал художник, трогают сердца зрителей.

Задание 112 С 15 Выбрать правильный ответ.

В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом:

— Первыми художниками, которые писали портреты лошадей своих хозяев, были  крепостные мастера.

— Романтизм, который распространяется в европейском искусстве в первой трети 19 века, возник в результате краха просветительских иллюзий как ответ на избыточный прагматизм индустриального времени.

— Интереснее всего было играть в прятки со старым крабом, который часто выглядывал из- за выступа скалы.

— Между городом и горою, на которой лежат облака, мчится несмолкающая река.

Раздел: Текст

Уровень: установить правильную последовательность

Задание: средней сложности

Задание 113 Т1.Установите правильную последовательность предложений, чтобы

получился текст.

2   1.Всему этому учит нас грамматика.

4    2.Это в каждом отдельном случае он должен решать сам, и только сам.

1   3.Я понял, что человек может знать великое множество слов, может

совершенно правильно писать их и так же правильно сочетать их в

предложении.

3   4.Но никакая грамматика не в силах заранее определить, какие именно слова должен выбрать человек, и в каком порядке и соподчинении он должен расположить их для того, чтобы речь его была красочной, веской,

убедительной, точной.

6    5.Чтобы уметь из огромного количества слов и выражений выбирать именно то, что нужно при тех или иных обстоятельствах

5   6.Следовательно, основная моя цель сводилась к тому, чтобы научиться

пользоваться языком как можно лучше, полней, разнообразней.

Задание 114 Т2. Установите правильную последовательность предложений, чтобы получился текст.

6   a.1.Хорошо это или плохо?

2    a.2.Насколько сложен и субъективен этот процесс, доказывается

тем фактом, что зрительный образ любого книжного героя

формируется субъективно.

4    a.3.А если текста вообще не было?

1   a.4.Понимание текста есть процесс перекодирования из

вербальной системы в образную и понятийно-схемную

5   a.5.С помощью художника или киноактера образ становится

коллективно приемлемым или даже привычным, бесспорным.

3   a.6.Последующие встречи читателя с книжной иллюстрацией в

кино- и телефильме вызывают, как известно, эффекты в диапазоне от

«совсем не такой, как я себе представлял», до «почти в точности».

Задание 115 Т3. Установите правильную последовательность предложений, чтобы получился текст.

4 1.А поверху бежит стайка рыбешек

2  2.Сижу над маленьким прудком в парке.

5  3.Наверное, рыбешки воображают себя невероятными смельчаками.

1  4.Солнечный тихий день

6  5.Подплывут, остановятся, осмотрятся – далеко заплыли от дома, жутко!

7  6.Но в сердце неистребимое влечение к далям, к неведомому.

8  7.И опять вперед.

3  8.Замшелое дно засыпано дубовыми листьями. И они блестят в воде, как медные Блесны

Задание 116 Т4. Установите правильную последовательность предложений, чтобы получился текст.

3  1.Жажда творчества увлекает

2  2.Но как только человек начинает что-то понимать, у него уже появляется потребность творить.

4  3.Удовлетворение этой жажды приносит радость.

1  4.С первых дней своей жизни человек познает окружающий его удивительно разнообразный мир, сложные человеческие отношения.

6  5.Удовлетворение жажды творчества, на мой взгляд, и есть главная составная часть емкого слова счастье

5  6.Сознание того, что ты что-то можешь и что-то уже создал, дает уверенность в своих возможностях, своих способностях.

Задание 117 Т5. Установите правильную последовательность предложений, чтобы получился текст.

3  1.Язык не располагает одним падежом или одним наклонением.

5  2.То же относится и к звукам речи: глухие согласные, например, обычно

регистрируются в языке лишь в той мере, в какой им противопоставлены,

например, звонкие согласные.

1  3.Синхронное изучение языка основывается, как известно, на том положении, что категории грамматики, как и звуки речи, в языке противопоставлены.

4  4.Сами падежи, как и наклонения, времена, виды, обнаруживаются, формируются и уточняются в своих значениях во взаимодействии с другими падежами, с другими наклонениями, с другими временами и т.д.

2  5.Единственное число, например, не может существовать само по себе, а должно быть противопоставлено множественному и двойственному числу.

6  6.Все это очевидно и давно известно

Плеоназм — речевая избыточность

Сегодня я хочу поговорить об одном из видов лексических ошибок, которая часто встречаются в текстах наших стихов. Это — речевая избыточность, а по научному — ПЛЕОНАЗМ.

Слово это переводится как «излишество» и означает употребление в речевых оборотах и в тексте лишних слов, которые дублируют другие термины и понятия, входящие в это же словосочетание. Причем многие плеоназмы стали настолько привычными, что в устной речи уже не замечаются, хоть и свидетельствуют о проблемах с речевой культурой и образованием говорящего. А перенесенные в текст стихов изрядно его загрязняют и являются показателем непрофессионализма.

Итак, самые распространенные плеоназмы, которые многие из нас иногда встречают:

— «Упал вниз». А куда еще можно упасть?

— «Кивнул головой». Кивнуть можно только головой, поэтому достаточно просто «кивнул». А то иногда автор для убедительности еще добавит «кивнул своей головой».

— Аналогично этому – «пнул ногой». Ничем же другим пнуть нельзя.

— «Впервые познакомились» — это как? Потом еще несколько раз знакомились?

Очень часто плеоназмы в стихах возникают в качестве нужных заплаток ритма — по смыслу они автору не нужны, но ему необходимо чем-то строку заполнить, чтобы метр или рифму поддержать. Например:

— «В мае месяце» или «месяц ноябрь – праздничный» — слово «месяц» здесь абсолютно лишнее.

— «Роятся мысли стайкой» — слово «стайка» здесь ничего не добавляет к сказанному «роятся».

— «труп бездыханный» — а бывает труп дышащий?

— «Мне громко хочется кричать» — слово «громко» — избыточное.

— «Война и голод наступают в любой стране по всей земле» — дважды одна и та же мысль в концовке фразы, только разными словами.

Со временем эту подборку часто встречающихся плеоназмов в стихах наших конкурсантов я продолжу — по мере поступления новых примеров ошибочного использования языка.

Данный вид ошибок менее известен, чем, например, канцелярит или повторы уже сказанного выше, хотя и чуть другими словами.

Кстати, термин «канцелярит» придумал Корней Чуковский. В своей знаменитой книге о русском языке «Живой как жизнь» (1962) писатель назвал КАНЦЕЛЯРИТОМ проникновение в живую речь, художественную литературу и публицистику слов и сочетаний, характерных для официально-делового стиля, для казенных, канцелярских текстов. Среди примеров, которые приводит Чуковский: «зеленый массив» вместо« лес»; «избыточно увлажненная почва« вместо «мокрая земля», а так же такие шедевры ненужной избыточности, как «овладение ребенком родным языком», «ликвидировать отставание на фронте недопонимания сатиры» и др. Канцелярит — это беда скорее прозы, в стихи подобные конструкции поэту втиснуть сложнее, поэтому они там не столь часто встречаются. Зато плеоназм, как хитрое и коварное существо, часто подстерегает и незаметно прокрадывается в наши тексты.

Есть группа плеоназмов, появление которых связано с дублированием иностранных слов русскими, в результате получается «масло масляное». Эти ошибки, по крайней мере, можно оправдать тем, что автор не знает перевода иностранного термина. Хоть оправдание это — слабое и неубедительное, учитывая распространенность словосочетаний.

— «Свободная вакансия». Латинское слово vacans переводится как «свободный», поэтому первое здесь лишнее.

— «Памятный сувенир» – souvenir с французского переводится как «память», «воспоминание».

— «Своя автобиография» – «авто» и, значит, «своя». Если бы была чужая, то была бы просто биография. Кстати, выражение «Я написал его автобиографию» тоже встречается. Уж не знаю, какой вариант абсурднее.

— «Передовой авангард» – avant-garde в переводе с французского «передовой отряд».

— «Прейскурант цен» – очень распространенная в текстах копирайтеров стилистическая ошибка. Preis – «цена», courant – «текущая».

— «Коллеги по работе» – коллега – это товарищ по работе.

— «Депиляция волос» и др.

Примеров подобных плеоназмов множество, и наши авторы, плохо знающие иностранные языки, но активно вставляющие иностранные слова в стихи (для свежести рифм и оригинальности) постоянно изобретают новые.

Употребление плеоназмов в тексте чаще всего связано с речевыми привычками, которые люди приобрели в своем детстве и вошли в обыденность, отчего многие читатели моих статей принимают в штыки указание на такие ошибки, ссылаясь на опубликованные тексты известных современников или на фразы доморощенных современных тележурналистов. Однако такие устоявшиеся ошибки не только портят текст стихов, но прежде всего ДЕМОНСТРИРУЮТ НИЗКИЙ УРОВЕНЬ РЕЧЕВОЙ КУЛЬТУРЫ АВТОРА. Поэтому в поэзии надо избавляться от этих злокозненных и хитрых паразитов — от любой ненужной речевой избыточности.

Речевая избыточность считается лексической ошибкой, так как дополнительные, ненужные для понимания смысла слова захламляют текст, делают его корявым и часто создают комический эффект там, где это не нужно. Употребление в текстах стихов таких связок слов как «ведущий лидер» являются результатом плохого понимания значения русских слов, а таких как «моргнуть глазом» или «пнуть ногой» относятся к тавтологии — типичной лексической ошибке.

Откровенные ляпы авторы при внимательной вычитке своего текста обычно убирают, хотя бывают случаи когда они не только там остаются, но и становятся доведенными до абсурда — в тексте произведения начинают развернуто повторяться совершенно очевидные вещи. Например, «труп был мёртв и не скрывал этого»; «она смотрела на меня обоими своими глазами»; «оба его глаза – правый и левый – глядели зло»; «совершенно одинокий дуб рос посреди поля в полном одиночестве». (со временем я подберу другие яркие примеры подобных ляпов из разборов наших прошедших учебных конкурсов — попадалось мне многое, сейчас все не припомню!).

Плеоназмы иногда можно встретить в известной художественной прозе — как сознательный литературный прием для усиления комичности ситуации или персонажа, который произносит подобную фразу. Например, у А.Чехова в рассказе «Унтер Пришибеев» есть слова персонажа: «Разгоняю я народ, а на берегу, на песочке утоплый труп мёртвого человека. По какому такому основанию, спрашиваю, он тут лежит? Нешто это порядок?» Или у А.Аверченко в рассказе «Автобиография»: «Ещё за пятнадцать минут до рождения я не знал, что появлюсь на белый свет». Но это бывает, как правило, лишь в прямой речи персонажа, где плеоназм работает как речевая характеристика художественного образа.

Иногда, хоть и довольно редко, встречаются плеоназмы и в стихах классиков в качестве средства, усиливающего эпичность текста и даже его трагичность. Так у А. С. Пушкина: «О поле, поле, кто тебя усеял мёртвыми костями?» Здесь никому не придёт в голову смеяться над очевидным плеоназмом, ведь живые кости – это что-то абсурдное. Однако чтобы так умело использовать избыточность, нужно обладать хорошим чувством текста и пониманием уместности того или иного выражения, иначе вместо патетики и торжественности можно вызвать у читателя презрительный смех.

(При написании данной статьи частично использованы примеры плеоназмов, взятые из интернета )

Подготовка к ЕГЭ по русскому языку. Задание 6. Теория и практика

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Как легко выполнить

Умное лицо – это еще не признак ума.

Все глупости в мире совершаются именно с этим

Улыбайтесь господа, улыбайтесь.
из к/ф «Тот самый Мюнхгаузен»

Формулировка 1: Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

В этом пейзаже не было ни одной кричащей краски, ни одной острой черты в рельефе, но его скупые озёрца, наполненные тёмной и спокойной водой, кажется, выражали главную суть воды больше, чем все моря и океаны.

В данном предложение необходимо исключить слово «главную», так как оборот речи «главная суть» является плеоназмом. «Суть — самое главное, существенное в ком-л., чем-л.; сущность, основа» (словарь Ожегова).

Формулировка 2: замените неверно употребленное слово

«Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.»

В конце XVII столетия сторонники царевны Софии одержали поражение в битве с войсками молодого преобразователя России Петра Великого.

Нарушение лексической сочетаемости. Одержать можно победу, а потерпеть поражение.

Алгоритм выполнения задания 6

Найди смысловое (семантическое) противоречие (сигнал ошибки). Обычно это

а) Повторы : плеоназм и тавтология: молодой юноша, вернулся обратно, водная акватория. Поможет словарь плеоназмов .

б) Лексическая несовместимость : облокотиться спиной, потерпеть победу, состоялось вооруженное столкновение

в) Но встречаются искажения фразеологизмов (устойчивых сочетаний): «львиная часть» вместо «львиная доля», «играет большое значение» вместо «играет роль». Эту ошибку тяжелее исправить. Вам в помощь словарь фразеологизмов.

2) Распознай ошибку, укажи ее вид (не смешивать со средствами выразительности).

Если усвоите 5, 6, 7 и 8 задание, смело можете идти редактором или корректором!

Нарушение лексических норм в 6 задании

Мы были шокированы прекрасной игрой актеров.

Мысль развивается на продолжении всего текста.

Неразличение синонимичных слов

В конечном предложении автор применяет градацию.

Употребление слов иной стилевой окраски

Автор, обращаясь к этой проблеме, пытается направить людей немного в другую колею .

Неуместное употребление эмоционально-окрашенных слов и фразеологизмов

Астафьев то и дело прибегает к употреблению метафор и олицетворений.

Неоправданное употребление просторечных, жаргонных слов

Таким людям всегда удается объегорить других.

Нарушение лексической сочетаемости

Автор увеличивает впечатление .

Автор использует художественные особенности (вместо средства ).

Употребление лишних слов, в том числе плеоназм

Красоту пейзажа автор передает нам с помощью художественных приемов. Молодой юноша, очень прекрасный

Употребление рядом или в близком контексте однокоренных слов (тавтология)

В этом рассказе рассказывается о реальных событиях.

Словарик плеоназмов и тавтологии

Плеоназмы — словосочетания, содержащие излишний в смысловом отношении компонент.

Тавтология – это тождесловие, то есть повторение сказанного иными словами или повторение однокоренных слов.

активная деятельность
антагонистическая борьба
ареал обитания

большое человеческое спасибо

взаимо отношения между супругами

Культура речи. Стилистика (20 стр.)

Особенностью плеонастической речи является также неоднократное повторение одной и той же мысли, облеченной в разные словесные одежды: Есенин умел преодолевать свою меланхолию, различные угрюмые чувства, побеждать себя.

Сегодня в результате забвения первоначального значения иностранных слов многие плеоназмы получили «права гражданства» в литературном языке» например: низкий бас (ит. basso – низкий), для проформы (из лат. pro forma — для формы), народная демократия (из греч. demokratia – власть народа, народовластие), ночная серенада (итал. serenade – вечерняя песня), экспонаты выставки (лат. exponatus – выставленный напоказ), травматическое повреждение (греч. trauma – повреждение организма), информационное сообщение (фр. informacion – сообщение).

Крайней формой плеоназма является тавтология. Этот термин греческого происхождения (греч. tautologia, от tauto – то же самое и logos — слово) означает повторение однокоренных слов, например: Жители города Калинова живут однообразной, безрадостной жизньюили Можно спросить вопрос?; Например, такой пример; Умножить во много раз. Чем примитивнее речь по содержанию и по форме, тем чаще повторяются в ней одни и те же родственные слова. Например: В прошедшие дни прошли снегопады и выпало много снега.

Или: Сочинение списано, и списавший не отрицает, что списал сочинение, а тот, кто дал списать, даже написал, что дал списать сочинение. Так что факт списания сочинения установлен.

Юмористы используют тавтологические сочетания для создания каламбура. Сталкивая однокоренные слова, они подчеркивают их смысловую общность. Например, знаменитая Гоголевская фраза: Позвольте вам этого не позволить или у М.Е. Салтыкова-Щедрина – Писатель пописывает, а читатель почитывает.

Упражнения

Упражнение 12. Устраните тавтологию в данных предложениях.

1. Я считаю, что те выступающие, которые будут выступать, будут говорить о деле. 2. Основную работу с группой мы начали с начала учебного ^ода. 3. Эта статья призывает внимательно относиться к употреблению в различных сферах их употребления. 4. Сторонники этого метода объединились воедино. 5. К недостаткам диссертации нужно отнести недостаточную разработку отдельных частных вопросов. 6. Как и следовало ожидать, все выяснилось на следующий день. 7. Им предстояло в срок выполнить срочную работу. 8. Руководители по-прежнему надеются на руководящие указания министерства. 9. Елизавета Петровна бегом побежала в лес. 10. О тебе я мечтаю в своих мечтах. 11. На работе мне показали мой рабочий стол.

Упражнение 13. Устраните плеоназмы в приведенных примерах.

1. Чичикову был чужд дурной моветон. 2. Ему казалось, будто он провалился в глубокую бездну. 3. Ладони рук Базарова всегда были красные. 4. В этой стране ежедневно можно наблюдать проливной ливень. 5. Я лично с вами согласен. 6. Начинающий писатель тихо шептал Заречной о любви. 7. В Данко звучит мотив самопожертвования собой. 8. Хотелось бы, чтобы со школьной скамьи в детях воспитывали героизм, патриотизм, любовь к родине. 9. В душе Есенина возникает какое-то трагическое противоречие, какая-то трагическая раздвоенность. 10. Она не может возвратиться обратно в дом Кабановых и лучше предпочитает гибель повседневной обыденности, безрадостной и тоскливой жизни.

Упражнение 14. Объясните, почему данные словосочетания являются плеонастическими. Обращайтесь в случае затруднения к толковому словарю.

1. Лидировать впереди. 2. Первый лидер. 3. Огромный массив. 4. Огромная махина. 5. Военная оккупация. 6. Март месяц. 7. Период времени. 8. Промышленная индустрия. 9. Местный абориген. 10. Коллеги по профессии (по работе, по специальности). И. Поправки и коррективы. 12. Скульптура статуи. 13. Пора курортного сезона. 14. В период летнего сезона. 15. Памятный сувенир. 16. Сатирическая карикатура. 17. Отступать назад. 18. Дублировать дважды. 19. Излишнее преувеличение. 20. В конечном итоге. 21. Аморальный проступок. 22 Завещать в наследство.

Упражнение 15. Исправьте ошибки, вызванные наличием лишнего слова.

1. Близнецы были так похожи, что даже родители с трудом различали их одного от другого. 2. Деепричастный оборот всегда обособляется запятыми. 3. Специфическая особенность художественной речи в том, что в ней много образных слов и выражений. 4. Очень замечательные пироги печет Пульхерия Ивановна. 5. Это стихотворение меня очень потрясло. 6. Невыносимый смрад и тяжелый спертый воздух сдавили горло. 7. Каждая девушка имеет свою неповторимость, свои особенности, которые отличают ее от остальных. 8. Катерина заранее предчувствует свою гибель.

§ 5. Употребление паронимов

Многих речевых ошибок можно было бы избежать, правильно употребляя паронимы – близкие по звучанию однокоренные слова с разным лексическим значением. Например, часто в любом учреждении можно услышать фразу: Поставьте свою роспись. Говорящий, наверное, и не подозревает о том, что он льстит собеседнику, ведь роспись – ‘живопись на стенах, потолках, предметах быта’, а требуется на самом-то деле поставить подпись. Другой пример: некоторые мамы, обращаясь к детям, просят: «Одень пальто!», не догадываясь, что одевать следует ребенка, а пальто надевать.

Члены паронимических пар, таким образом, сочетаются с разными словами: сытый человек – сытный обед. Паронимы не взаимозаменяются в речи, так как это привело бы к искажению смысла высказывания Вдовий сын (сын вдовы), и вдовый сын (сын – вдовец):

Паронимы можно подразделить на несколько групп:

1) паронимы, имеющие разные приставки (упростить – опростить второму глаголу присущ дополнительный оттенок ‘довести упрощение до последней степени’);

Все те же ль вы, другие ль девы,
Сменив, не заменили ль вас?

2) паронимы, отличающиеся суффиксами (генеральский план «принадлежащий генералу» и генеральный план «главный, основной»):

3) паронимы, один из которых имеет непроизводную основу. а другой производную с приставкой (рост – возраст), с суффиксом (тормоз – торможение); с приставкой и с суффиксом (груз – нагрузка):

Молодые Тургеневы олицетворяют собой честь и честность.

4) различающиеся тонкими смысловыми оттенками (слышать и слушать: слушать музыку может каждый, но слышать, т. е. чувствовать и понимать ее, может лишь человек, способный к эмоциональной работе):

Сегодня полковник – завтра покойник.

То солнечный жар,
то ущелий тоска, —
не верь
ни единой версийке.
Который москит,
и который мускат,
и кто персюки
и персики?

5) имеющие различную стилистическую окраску и отличающиеся сферой употребления: вычесть – высчитать, первый глагол характерен для литературного языка, второму присущ разговорный оттенок; работать – общеупотребительное, сработать – просторечное, специальное.

Смешение паронимов считается грубой лексической ошибкой, ср.: типичный пример неразличения глаголов-паронимов садить и сажать: Каждое деревце садили два человека. Глагол садить имеет разговорную окраску, в книжной речи уместен нейтральный глагол сажать.

К смешению паронимов близка лексическая ошибка, состоящая в замене нужного слова его искаженным словообразовательным вариантом. Так, в разговорной речи вместо прилагательного внеочередной употребляют неочередной, вместо выдающийся – выдающий, вместо заимообразно – взаимообразно.

Художественная речь обычно характеризуется правильным, весьма искусным использованием паронимов. Желая показать тонкие смысловые различия между близкими по звучанию словами, писатели прибегают к их сопоставлению:

…В ней больше красивости, чем красоты (К. Станиславский). Употребление однокоренных слов, различающихся лексическим значением, может служить и средством уточнения мысли: Нет, не вспомнил – он помнил о ней, и боль не проходила (К. Симонов).

Помогите пожалуйста «Исправьте лексические ошибки. «??

Рождество я отмечал у коллеги . Деепричастный оборот всегда обособляется . Дайте сообщение в газету о вакансиях. Замечательные пироги печет Пульхерия Ивановна. Близнецы были так похожи, что даже родители не различали их . Каждый человек имеет индивидуальные черты. Медведя выводили во двор, и подкатывали к нему порожнюю бочку, утыканную гвоздями. В речи он употребляет диалектные слова. Алексей подумал, что это конец. Гостям из Венгрии подарили сувениры

Все убранные слова дублируют друг друга. где-то я подобное задание видела.

Рождество я отмечал у коллеги по работе. — коллега, это и есть тот с кем ты работаешь, так что «по работе» — лишнее.
Деепричастный оборот всегда обособляется запятыми — обособляется — запятыми можно не использовать.
Дайте сообщение в газету о свободных вакансиях — вакансии — это и есть свободные места, т. ч. свободные — не надо.
Очень замечательные пироги печет Пульхерия Ивановна. — «замечательные «-это уже очень хорошие — поэтому «очень» не надо.
Близнецы были так похожи, что даже родители не различали их одного от другого. Близнецы были так похожи, что даже родители не различали их — законченная смысловая фраза, «одного от другого». -лишнее.
Каждый человек имеет свои индивидуальные черты — что-то одно или свои или индивидуальные.
Медведя выводили во двор, и подкатывали к нему пустую порожнюю бочку, утыканную гвоздями. — пустую- я считаю лишнее. , т. к. она несовсем пустая — утыкана.
В речи он употребляет диалектные и областные слова — диалект — это и есть «областные слова» — поэтому это лишнее.
Алексей мысленно подумал, что это конец. — подумать можно только мысленно, поэтому «мысленно» — лишнее.
Гостям из Венгрии подарили памятные сувениры — сувениры это и есть памятные вещички, поэтому «памятные» — лишнее.

Так мне кажется, если где-то ошиблась — извини.

Источник

Упражнение 6. Речевая избыточность: плеоназмы и тавтология

1.А. Зачеркните логически лишнее слово.

1. Рождество я отмечал у коллеги по работе.

2. Деепричастный оборот всегда обособляется запятыми.

3. Дайте сообщение в газету о свободных вакансиях.

4. Очень замечательные пироги печет Пульхерия Ивановна.

5. Близнецы были так похожи, что даже родители не различали их одного от другого.

6. Каждый герой имеет свои индивидуальные черты.

7. Медведя выводили во двор и подкатывали к нему пустую порожнюю бочку, утыканную гвоздями.

8. В речи он употребляет диалектные и областные слова.

9. Алексей мысленно подумал, что это конец.

10. Специфическая особенность художественной речи состоит в том, что в ней много образных слов и выражений.

Б. Как называется вид речевых ошибок.

1.Тавтология. 2. Плеоназм. 3. Канцеляризм

Упражнение 7. Ликвидируйте плеоназмы, тавтологию:

1. Гражданка Галерова бездействующими действиями совершила преступление. 2. Прицепляя прицеп, ответчик неправильно зацепил цепь, в результате чего создал возможность отцепа. 3. Маршрут движения автоколонны заранее определяется ее руководителем. 4. Товар был забракован по некачественным дефектам производственного характера. 5. Сычев догнал Милюкова, свалил его на землю, отобрал нож у Милюкова и нанес ему этим ножом ножевое ранение. 6.Исаков укусил его зубами за руку. 7. На лице Петрова небольшие усы в области носа. 8.Свои требования истец обосновывает необоснованными основаниями, основанными только на предположениях. 9. Продолжительность процесса длится несколько часов. 10. Хочется отметить дуэт двух тромбонов11. С самого первого начала хочу сказать об особенностях данного дела. 12. Салайонов ударов не наносил, ногами не пинал. 13.Эти характеристики положительно характеризуют моего подзащитного. 14. Потерпевшая была доставлена в городскую больницу с проломленным черепом на голове. 15. Милюков ушел к своей теще, но вскоре вернулся назад. 16. Соучастников объединяет единство целей.

Речевая недостаточность: неполнота высказывания –пропуск слов.

Упражнение 8. Исправьте предложения, где наблюдается неполнота высказывания.

1. В семье взрослые не обращают на жаргон ребенка.

2. Если я не согласен с учителем, то я имею высказать свою точку зрения.

3. Я бы заключил со многими институтами, чтобы моим выпускникам было легче поступать в высшие заведения.

4. Одесса с давних времен была местом, куда прибывали и отбывали различные суда.

5. Школьники привыкли вести себя в коллективе.

Упражнение 9. Распределите обнаруженные вами речевые ошибки на группы:

б). Неполнота высказывания.

1. Сгоряча я могу сделать, что потом будет трудно исправить.

2. Вот как глубоко и вместе просто и отчетливо писал поэт тринадцать лет спустя.

3. Сердце заледенело…Губы ссохлись. Он облизнул их языком.

4. Закупаем словари, литературу по спорту и туризму вторник, среду, четверг и пятницу.

5. К нам подошел молодой мальчик.

Упражнение 10. Определите, какие из приведенных плеонастических словосочетаний закрепились в языке, а какие противоречат языковой норме.

Народная демократия, патриот своей родины, экспонаты выставки, букинистическая книга, свободная вакансия, прейскурант цен, народный фольклор, автобиография жизни, монументальный памятник, габаритные размеры, реальная действительность, период времени, огромная махина, практика работы, взаимно друг к другу, памятный сувенир, частная собственность, иная альтернатива, совместное сотрудничество, абсолютно новый, промышленная индустрия, каждый в отдельности, внутренний интерьер, горячие хот-доги.

Упражнение 11. Паронимы

Упражнение 12. Выберите подходящий по смыслу пароним:

Упражнение 13. Прочитайте предложения. Постарайтесь исправить речевые ошибки в употреблении паронимов.

1)…по каждому департаменту назначался дежурный, у которого в экстремальном случае были бы сведения, где находится то или иное ответственное лицо.

2) …специальные проекты жилья, недорогого в производстве, экономического в эксплуатации…

3) В развитии туристской индустрии активно участвуют частные инвесторы.

4) И кивать, что виноваты люди, народ, значит, по меньшей мере проявлять неуважение к этому самому народу, заботиться о котором и призван огромный чиновный аппарат, стоящий над народом.

5) Таково положение и в других сферах нашего хозяйствования.

6) В представленном Вами отчете есть фактологические ошибки.

7) Дверь квартиры, запертая изнутри, и некоторые другие факторы делают возможным предположение, что пенсионер ушел из жизни по собственной воле.

Дверь открывать только по условленному знаку.

9) В марте этого года консультативный совет предоставил свой доклад, в котором не содержится никаких предложений о наказании компаний.

10) По мнению наблюдателей, некоторые детали хода заседаний дают возможность прогнозировать возникновение значимых трудностей при подписании экономического договора.

11) Нас связывают не только работа, но и глубокое убеждение в правильности выбранной стратегии.

12) Необходимо представить информацию клиентам своевременно.

13) Надо предпринимать решительные меры против текучки кадров информационно-технического отдела.

14) В организм человека вводят специфические вещества, оказывающие омолаживающие воздействие.

15) В движении воздушных масс участвуют потоки арктического воздуха с севера и умеренных широт, с юга – морского и тропического воздуха. города А – и единственный курорт, обладающий лечебными песочными пляжами, протянувшимися вдоль побережья курорта.

16) Такие действия должны учитываться кредитором для изменения существенных условий по кредиту, а также неприменения штрафных санкций.

17) Универсальный стиральный порошок также употребляется для мойки посуды. 18) Наша компания предоставит новейшие технологические решения, что позволит оценить уровень развития нашей компании.

19) Некоторые покупательные тележки оснащены специальным детским сидением, что предоставляет дополнительное удобство для покупателей.

20) Лечебные учреждения проводят дифференциальное питание больных.

21) Утверждая документацию, директор ставит на ней свою роспись.

22) В тоже время, указанным военнослужащим предоставлены документы, согласно которым право на использование накоплений для жилищного обеспечения у него возникло.

Источник

2. Устраните ошибки, связанные с речевой недостаточностью.

Необходимо составлять рационы с расчетом, чтобы наилучшим образом использовать продукты. 2) Плодами своего труда стали пользоваться кто работал на этой земле. 3) У ворот в высоком крыле до сих пор не установлена тепловая завеса, работающие там постоянно попадают в поток холодного воздуха из ворот. 4) Кок имел контакт с дизентерийным, находящимся на борту теплохода. 5) Под влиянием удобрений можно добиться значительного повышения сахара в свекле, крахмала в картофеле. 6) Цех имеет хорошие показатели по простою вагонов. 7) Русский народ свято хранит своих полководцев. В кабинете литературы висят великие писатели. 9) Роман «Война и мир» отразил нравственные искания Л. Толстого 60-х годов. В романе «Воскресение» еще более резко обличается фальшь и бездушие светского общества. 10) «Как закалялась сталь» — центральное произведение Н. Островского. Столь же символично заглавие романа «Рожденные бурей».

3. Устраните недочеты, связанные с лексической избыточностью (плеоназм, тавтология).

Горькому удалось наиболее удачно изобразить образ рабочего. 2) Нам мало на подготовку полчаса времени. 3) В отделении совершенно нет никаких материалов. 4) Между нами установилось дружное взаимное понимание. 5) Сейчас мы зримо видим эти черты в нашем молодом поколении. 6) Живет и вечно будет жить в веках немеркнущая слава этих героев. 7) Его идеи будут прогрессивными и передовыми. Подводя итоги, можно прийти к выводу, что герой преодолел свои собственные сомнения. 9) Очень замечательные пироги печет Пульхерия Ивановна. 10) Проект гостиницы в центре города был спроектирован молодым архитектором.

Устраните ошибки, связанные с речевой избыточностью.

Рождество я отмечал у коллеги по работе. 2) Деепричастный оборот всегда обособляется запятыми. 3) Каждый герой имеет свои индивидуальные черты. 4) В речи он употребляет диалектные и областные слова. 5) Алексей мысленно подумал, что это конец.

5. Отметьте предложения, где есть плеоназм.

1) Все эти песни почерпнуты из копилки народного фольклора Севера. 2) Гостям из Венгрии подарили памятные сувениры. 3) Много нового и познавательного узнают студенты. 4) В школе сложилась сложная ситуация. 5) Приходилось работать в жару, в дождь, в ненастье.

6. Отметьте предложения, где есть тавтология.

1) Он всего лишь описал случай, который случился с ним. 2) Летом дни длятся длиннее. 3) Более полно и ярко Некрасов изобразил образы крестьян-борцов. 4) Новая программа ежемесячно регулярно знакомит нас с новинками литературы. 5) Она по праву завоевала первое место и призовой кубок.

7. Распределите обнаруженные вами речевые ошибки на группы: 1)избыточность высказывания; 2) недостаточность высказывания.

Сгоряча я могу сделать, а потом будет трудно исправить. 2) Вот как глубоко и вместе просто и отчетливо писал поэт тринадцать лет спустя. 3) К нам подошел молодой мальчик. 4) И худо-бедно, но дело шло: к сожалению, именно в нашем городе дела идут хуже, чем в других. 5) Большая часть поступивших овощей погублена зря. 6) Продавать векселя мы намереваемся не только столичным жителям, но и других городов. 7) Сейчас будем веселую комедию смотреть. Одесса с давних пор была местом, куда прибывали и отбывали различные суда. 9) Сердце заледенело… Губы ссохлись. Он облизнул их языком. 10) Ясность цели позволяет целеустремленно добиваться намеченного.

Источник