Основы управления лошадью ошибки новичков шаг повороты остановки



��������
���������� �������

 
���������� ������� ����������� � �������� �� ���� �������� ����� �����������,
���������������� � ���������� ���������� ��� ������ ������������ �������
����������� (������� �������, ��������, ��������, ������) � ����������
�������� ������� ������. ������ �������.

����� ������� ������, ������� �� �������������� ��������, ���������
�������� � ����� ����������� ���������, ���������� ����� ����������
�������� ������� ����� � �������������� ����������, ������ ����� ���������������
����������. ����� ������� ��������, �������� �� ������ ����� � � ���������
���������� �������, ��������� ��� ������� ������� ������.

��� ����� ������� ���������, ���� ������ ����� ����� �� ���� �������
�����. ���� ������ � ������� ������ ����� ������ ����� � ������ ��
������� ��������� �� ����� ���������, �� ������ ����� ����� ��������,
� �������� ����� ��������� �������.

��� �������� ������ ������� ��� ��������� � ���� �������� ������ �����������
���� ����� ������� ������� ������� ������, ����������� ��������. ��� ����
������� ��������� ������ �������� ��������� ������ ������ �������. ��
���� �������� �������� ���������� ������� �������� �������.

�������� ������� ������� ������������� �������� ������, ������������
������ ��������, ����� ������ � �������� ������� ��� ����� ���������;
��������������� ���������� ���������� ��� ������� ������; ���������� �
���������� �� �������� ������. ������� ������� ������ ����������� ������
���� ������, ������� ������� ����� — ������. ������� ������� � �������
�������� ������ ������ ��� ������ �������� � ����������� ��� ����������.

� ����� �� ������� �� ��������� ������ ��������, �������� �� �������
�������� �� �����. ��� ������ ������� � ������� ������� ���� ����� ��������
�� ��������������� ���������� ����� ��� �� �������� � ��������� �����.

�������� ��������.

��� ����������� � �������� �� ���� ������ � ������� �� ������ ���������,
����� � ������. ���� �������� ������ �� �������� �� ������ � �����������
���������� ������ ������ ������� ������. �������� �������� ����� ����
������������, ���� �� ��� ������ ����� ��� ������� � ���������� �����,
� ��������������, ����� ������� �������� �����������. �������� ��������
����� ������������� ������� �������� � ������� ��������, ��������. ���
�������� �������� ������� �� ������ ���������� �� ���� ������.

���������� ����������� �������� �������, ����� ����� � �������� ����
�������: ��� ������������ ������ �� ������� ������� � �� ��������� �������,
�������� �������� ��� ������ ������ �������������� �� ������ �����������
����������� ���. ������������� �������� �������� ���������� ������ ��������
� ����������� ��� � ��������������� �������.

������ �������������� �� ������ ��������� ���������������� �� ��������
���������, ��� ���������� ������������ ���������. �������� �������� �����
������ ��������� �������� ������.

�������� ����������� ��������.

��� ������ �������� ������� �������� ���� ���������� �� ����� � ��������������
�� �������� ���� ������ ������� ������, ����, ���� ��� � ��� ����� ���������
�� �������. ���������� ��������� ���� ����� �����, �� �������� ������,
����� � ���������� ������� �� �����, ������ �������� ��������� �� ������,
�� ������������� � �� ������ ��.

������ ��������

���.15. ���������� ��������� ��� ������� �������� � ��� ���� (��-��������)
���. 16. ���������� ������ �������� � ���� ���� (��-���������) ��� ��������������
��������� ������

������ ��������

���.17. ���������� ������ �������� � ���� ���� (��-���������) ��� ������������
��������� ������
���. 18. ���� �� ������������ ��������� ��� ������� �������� � ��� ����:
������� �������� ������ ������������ �������

����������� �������� ������� ������������� ��������� ������ � ��� ������,
��������� �� ����������� ��������, ��������� ��� � ���� ������ �� ���������.

� ��������� ������ ������� �����������. ����� �������� �� ���� �� �����
���� ������������ ������� � ���������� �������� � ������ ������������ �����������
���������� ����������� �������� �� ���������� �������. ���������� �����
�������� (����� ������) �������������� ��������� ������ ���, ��������� �
��������� � �������� �������� ���� ������������ ������ ��� �� ��������.

������� ��������� � ��� ���� (��-��������), ��������� �� ����� ��������
� ���������� �������� ����� �������, ����������� � ������������ ���������,
� ��������� �������� ��������; ����� �������� ������ ��������� �� ������,
� ������� � ������ �������� � ���� �� ������ (���.15).

��� ������� �������� � ���� ���� (�� — ���������) �� ����� ����� � ������
����, ��������� � �������� ����� ���� �� ������� ������ ���, ����� �����
����� �������� ����� �������� � ����������, � ������ — ����� ������� �
������������ ��������; ��� ������ ������ � ������ � ������� ������� �������
� �������������; ����� ������ �������� ����� (���. 16).

������ ������ �������� � ���� ���� ��� ���������� �� ����� ����������
������� � ������������ ������ ���� ������ (���.17). ��� ��������� �����
������� ������� ��������� ����� ������ — ���� — �� ����; ����� ��� ����
�������� ����� ������ ���� �� ����� ������. ��� ���������� �������� ����������
������� �� ���� ��������������� �����, ������� ��������� ����� � ������
�� � ������� �������� ��������� �������, ��� ��� ������� �������� � ���
����.

��� ����� �������� ������� ����� ������ ������ ���� ������ ����� � ������.
�������� ���������� ������� �������������� �� ���������� �������� ��������
��������, � ������ ��������� ���� ����� � ��������� �������. �����������
����� ��������� ������� � �������� ��������� �� ������������� (���.18).

�����.������ ��� ��������� ������ � ������ ��� ������ ������; � ������ �������
��������� ������ ������ ��������������� �������� � �� ���� �����, �����
����� ��������� ��� ������ �������� ������ ������. ����� �������� ������
��������� �������� �� ������� �����������. � ����������� �������� �� ���������
������������� � ���������� ������.

������������� ������� ����������.

��� �������� ���� ������ ��������, �������� �������� � ������� �������������
����� ������ ����������, �� ��������������. ��������� ���������� ��������
� ������ ���������� �� � ������ ����� ����������� ���� ��� ����� ��������
���������� � � ��������� ������������������, �������������� ������������.
����� ���������� ����������� ���������� ��������.

��������� ������ � ������ �������� ������ � �����, �������� � ���� ��
����, � ���� �� �����, ������ � ���������, ���������� � �. �. ������ ��
������� ������� �� ���� �����������, ������� ���������� �������� � ������
������������ ������������������ � � ������������ «�����» ���� ��� �����
�����������, �����������, ����� ������ ������, ���� �� ��� ����� �������.

��������� � ���� �������� ������ ����������� ������������ ����������
������� � ������������ ������������� �����������, � ������ ������� ��������,
��� ����� �������� � ���������� ������� ��� ������� ��������. ��� ����������
��������� � ���� �������� ������ �������� ���� ������������ �� �������
���� (���� � �����).

������� �������� � �������.

��� ��������� �������� � ������� ���������� �������� ������������ ����������
�������� � �������� ������� ������. ��� ������������ �������� �������
������ ��������� ����������� �������, ���� ����������� �� ������, ����,
������ �������� ������ � ���������� ���� ����������� � ���� ��������,
���������� ������� �� ������� �� ������. ������ ���� ��������� ��������,
���������� �� ��� ������ ��� ������� ������, ������� �� ��� ���������
��� ���� ����������. ������, � �������� ���������� ��������� ���������
�����������, ������������ �������� ���������������� � ���������������
������ � �� �������������. �� ������� ��������� ������� ������� �����������,
������� �����������. � �� �� ����� ����� ���� �������������� � ���������,
����� ���������� ���������� ��������, �������� ���� ��� �������� �����
� �������� �����. � ���� ������ ������� ���������� ������� �������� �������,
� ������� ����������� ����� ����������. ���������� �������� �������� ��
����� ��������� �������, � ����������� �� ������ ������������� ���������.

���������

���. 19. ��� ���� ���������� ��������� ���������

������� ���������� ������� �������������� ��� ����������� �� ��������
� �������� �������, � ����� �� ����� �� �������� � �������� ��������.
� ������ ������ ������� �������� ������.

��������� �������� ���� ������� �� ������������ ������� ������������
������� ���������� ����������, �� �������� ���������� ����������� �������.
������� ������� �� ���� ������: ��������������� � ��������������. ���������������
������� ���� �������� ����������� ����������������, ����� ����� ����������
������� ���������, � ��������������, ������������ ��������, ���� �����������
������ ��������� �����.

������� �� ������ ��������, ������� �� ����� ������ �����, �� ������������
� �. �. �������������� ��� ��� «����». ��������, «����� — �� — � — ��!».
��� �������� �� ����� ������� ������ � ������ �������� ������������ ������
����� �������, � ������ («����») ����������. ��������: «�� — � — ���!»
— ��� �������� � ���� �� ���. ������� «������!», «�����» (��������) �
«����!» — ����������. ������� «����!» ������������ ��������. ���� �����
��������� ����� ���������� �������� ��� �� �������, ��� � �� ���������,
�������� ������� «�����!».

��� ���� ������ ���������� ��������� ���������, ����� ������� ������
������ ����� ������� ������� �������� (���.19). ��������� ���������� ����������.
������� ��������� — ���� — ��� ������� ������ (2-4 �). �� ����� ���� ���������
������������ ��������� �������: ��� ��������� � ��� ������� �������, �������
� ��������� ���������� �������, ������ ������ ������ ������� ������ ������,
� ��� ��������� � ���� ������ — �� ������������ �������.

������ ��� ���������� � ����������� ���������, ��������� ��������� �������,
����������� ��� ��� ������� ���������� ����� �������.

«����» � «�������������».

«����» ������ — ��� ��������� ����������������, ����������� �����������
������ ��� ������, ���������� �����, ���������� �������� � ������������
������ � ������������ ��������� � ����������������� �������������� ���
� ������ �� «������» � �������. «����» ������ ����� �������������� ���
�� �����, ��� � � ��������. ��� ��������� ������ ���������������� ��������
����������� ��� ������, � �������������� �� �� �������.

��������� «�����» ����������� ������� ��� ������������� ������� ��������
� ��������� �� �� �����.

«�������������» — ����������� �������� ������ ������ ��� «�����» � ��������������
��������� ��� �� ������� ��������� ��� � �������. ��� «�������������»
�������� ���������� ����� ���� ����� ������ ������� «�������������». �����������
��� ��������� ������ ������� «�������������», ������� ������ ����������.
������ ����� ��� ���������, ������� �������, ��������������� «�������������»,
���������� ��� ������ �� �������� � ��� �������.

������� � �������� ����.

��� �������� ������� ����� ������� ������� ����� � �����, �� ����������,
����� ������ ������ ���������� ������ � ������ � ������������� ���������.
��� ���� �� ������� ������ ������������ ���� � ������, � ������ �����������
���, ����� �� ������� ������� ���������.

�� �������� ����������� ���� ������� ������ ������ ��������� �� ���������,
� ���� �������� ������ ���� ��� ������ ������ � ����� ��� ������ �����������
� ����� �������, ��������� ���� ������ �������� � ����� � ��������� �
����� � ������ �������� � ����� �������� ���� ������. ����������� ���
������ ����� ��� ����� ������.

����������: � ������� � ���������� ������� ���������� �� ��� ��������,
���������� ����� ����������� ������. ��� ������������� ������� ���������
��������� �������� �� �������� ����.

�������� � ������� �����.

�� �������� ������ ������� ��������� ������� ��� �� ������� ����, ����
� �����, � ������ ������ ��������� ������ � ��������� ������ ��������;
�������� ��� ���� ��������, ������ �� �������� ������ ������� ���������,
��������� ������� �������������� �������, �������� �� ������ ����������
�� �����. �� ������� ������ ������� ������� ���� � ������ � ������ � ������
������ ������, ���������� �������� ��� ������.

������ ��������.

����� ������� �������� ����� «�������» ������, ������ ������ ������ ������
� ������������ � ������� ����� �������� ������ ������ �����. �������:
«�����, ����� — ����!».

�������� �����.

��� �������� ����� ���� ������� ��������� ������ ����������� ��������,
� ��������� �������������� ��������������� �������� � ��� ����.

�������� �����.

��� ���� ����� ��������� ������ ��������� �����, ����� ������� ��������
�������� ������ �������, ���� ������ ������������ �������, ���� ������
����� ������ (� ����������� �� ���������������� � ������������ ������
� ��������� ��������) � ������ �� ������ ����� ��������� ������, ��� ��
����, �� �������� ��� �� ����� ��� ����������.

��� ���� ����������� ����� ������� ����� ������ � �������� ��� ������
����� �� � �����. �������� �������� ������������ ������� � ��������. ���
���� ������������ ����� ���������� ������� �������� ������ ������ ���������
�� �����, ������� �������� ������, ��� �������� ������ �������� ��� ������,
�� ������� ������.

������� � ���� �� ���� ����������� ������ �� ������� ����, ���� � �����.
�� �������� ���� ������� ��������� ����� ���������� ������ �������, ����
��� ������������� ��������. �������: «������� ����� — ����!» � «�����
— ����!». ���� � ������� �� ������������ ��� ����, ��� ��������, ��� �����
����� �������� �����, ���������� ��� ���������� ����.

�������� �� ��������.

��� ���������� �������� ���������� ������� ����� ������� ������� ��������
(��� ��������), ������� ����� ������� ��������, ��������������� �����
����������� ��������� � ������� ��������, �� �������� ��� ���������, �
�������� ������ �������� ������� �������, ������� ������� ������ �����.
������: ������� ����� ����� �������, ��������������� ��������, ���� �������
���.

�������� �� �������.

�������� �� ������� (����������� � ���������) ������ ��� ��������� ��������
������� ����������. ��� ��������� �������� ������� ���������� ����������
���������� �������� �� ������, ����������, ���������� � ��������� �����������.

����� — �������� �� ���������� ��������� 6-8 �. ���������� ������� ���
�� ��������, ������ ������� �����. ����� �������� ������ ���������� ��������
������������ � ��� �� �����������.

��������� — �������� ��� � �� ������, �� � ���������, ����� ������, ������
3 / 4 ����������, ��������� ��� ������������ � ������ ������, ����������
������� � �������� � ��������������� �������.

��������� — �������� �� ����� ������ ������ � ������. � ��������� ����������
������� ��� ����� �������� �� ������ � �� ���������������.

�������� ����������� ����� ���� ����� �������� ������ �� �������� � �������
������ � � ���� ������. ��� �������� � ���� ������, ������ �� ��������
������, ������ ���������� ���������. ����������: �������� � ������. ����
�������� ����������� ����������� �� �������� ����, � �������� ������ �����
������� ���� ����������. � ���� ����� ����� ���������� � ����� � ����������
���� ���� ��������.

������� �� ������: «����� ������ (�������) — ����!», «������� (������)
����� — ����!» — ��� �������� �� ����������, «�������� ����������� �����
�������� (� ���� ������) — ����!». �������� �� ���� ������� �����������
��� �������� ������� � �����.

�������� �������.

����� ����� �������� � �������� ��� �������� �����. ����� ����� ������
�������� �� ���������� ������� �� ������, ��������: ��� ����� �����������,
��� ��������� ������ ��� �������� ������ �� ������� ������. �������� �����
������������������ ���� ������: ������� ������ ����, ����� ��������� ������
������ ���� � ������ �������� ����, � ������ ������ — ������� ���� ������
�� ��� �������� ����. ����� ������ ���������� ����������, ��� �������
��� ������ ���� ������ ��������� � �������.

��� ���������� ������� ����� ������ ������ ���������� ������ ������ ����
��������� ����� � ������ �������. ��� ����������� ���� ������ — � �����
��� ������ ���� — ������� ������ ������� ��������������� ����� � �������
«�������������» � �� �������, � ����� ���� ������ ������ ��������� �������.
��� ���� ������ ����� ��������� ������� ���������, � ��������, ��������
�� ������ �����, ������ ���� ����� ���� ����� ������. ��������� ����������
�������� ������� ��������������� ������� ���������� ������ �������� ������
���� ������. ��� ���� �������� ������� ��������� �������� ������ (�������
�������� �� �����) ��� �������, � ����� ���� ������ ����� ������� � �����.

����� ����� ������� ������ � ����� � ������ ���� ��� �������� � ����
������. ���� ������ ��������� � ����� �� � ��� ����, ���� ������������,
������� ����� ��������� ��������� ��������� �� �� ���� � ����� � ����
������ ��������� ������ � �����.

�� ������ ������� ������ ������� �� ���, ����� ������ ���������� ���
����� ����, �� �� ���� ������� ������ ��������� �������� � �����, ���
����� ������� �������. ��������� ������� ������������ �� �������, ���������
������ � ������. ��� ��������� �������� ���������� ��� �������������,
��������� ��������, ������� ������ ������.

�������: «�����, ������� — ����!».

�������� �� ������ � �����.

��� �������� �� ������ � ���� ����� ������� ��� ������ ������������, ��
������ ��������������� �������, ��� ��������� ����� ���� ��������, � ������������
������� ������ �� �������, ����������, ������ ���� ���� ������ ���������
��������� ����� �����, � ������ ������ ��������� �����. �������: «�����!».
�������� ������������ ������� �����.

��� �������� �� ��� ����� ������� �������� ������� � ������� ������ ��
����� �����������, ������� ��������� ����� ���� — �� ���� — �����. �������:
«�����!». �������� ������������ ����� � «�����».

���������.

������� «����!» ����� ������� �������� � �������� �� ����� ������. ��
���� ������� ����� ��������������� ��������� ��� �������� ���������� ��
�������� �� ������ � �����, �� ���� ������ �������� ������ �����, �������
�������� �������� � ������� ��� ������ ������������ ��������� ������ ������
— ���� — �� ����; ����������� ��� ���� �������������� ������� �������,
�������� ����� — ������� — ������.

�� ��������� ������ � «�����» ����� ����������� ������� «�����!». ���
��������, ��� ����� ��������� � ��� �� ����������� � ��� �� �������, ���
� �� ������� «����!».

���� �� ��������� ������� «������!», ����� ������ �������� �������� �������
� ������ ������ ����� �� ��� ��� �����, ����� ��� ����� �������� ������
� �������� ���.

����������.

��� ���������� ������ ��������� �� ������, � �����, ��������� ������ ������
�� ����� ��� ���. ��� ������� ��� ������ ��������, � ��������� ��� ���
�� �������� ������. ������ ��� �������� � ��� ����������. ��� ����������
� ����� ����� ������ ����� ��������� ��� ������ ������� ������� ������,
����� �������� �������� � ������ ������� �������� ������� ������ �� ���������
�����; ������� �������� �������� � ������, ���������� ������; ����� �������
������ � �. �. �� ������� �������������� �����������. �������: «�����
�������� — ����!». ��� ���������� ������ � �������� �� ���������� ��������������
����������, ������������� ��������� ������ � «�����» � ���������� � ����������.
������� �� ����������� ����������: «�����!». �� ���� ������� ����� ����������
�������� �� ��� �� ����� ������.

���������.

��������� ������ ���������� ������� ����� ���������� ����������� ��������
�������� ��������, � ����� ����, � �������������. ��� ��������� ���������,
�� ���� ��� ������� �������� ������, ��� ��� �������� �������� ���� ��
�������� �������� ��� ������������ ������� ������������ �� �����������
��������, ��������������� � ����������, �� �������� � ��������.

���� ����� ������� �������� — ����������� ������� � �������� ���� � ����,
� ����� � �� ��������. ������������� � ������ �������� ������, ����� ����,
� �� ����� ��������� ������������ � ����������� �� ��������, �� ��� ����������
����������. ��������, �� �������� �� �������� ��������� �������. �� ���
����� ����������, ��� � ����� — �� �������������� �������� ������ ���
�������� ���� �� ���������� � ����� ? �������, �������� � ���������� ��������
�� ������ � ������� ������������� � ������� ��������� ������ � ����� ������,
� ������ ������ �� �����������. � �� ����, ���� �� ��������� ������ ��
�� �������� � ������� ���������.

��� ���� � ����� ������ �� �������� ��������� ��������� ���� �� ������
����� ������, ������� ���� ������� ������ � �������� ��. �������� �������
���������� ������� �� ����� ������������, ���� � ���� ������ ���������������
������ ����� �� ������, «��������». ����� ��� ���������� �� �������� ������
����� �� ����, ��������� �� ���, ����� � ������ ��� ������ �������. ���
�� ������ ����� ������� � ��������� ������ � �������, �� ������ ��� ��������,
������, ��������, �������� � ���� ������, � �� ������� ��, �������������
��, �� ����������� �� ����� ������� ������, � ���, ��� ����� ����������
�������. ������, ��� ������ �������� ���������� � ������ ��������, ���
�������� � ���������� ����� �����������.

����������� ��������� ��������������� ������� �� ���������� ������� �����
������ ����������� ��� ���� �����. �������: «����� (�����) ����� �����
— ����!». �� ���� ������� ��� �������� ������ ���������� �������� �� ��������
������ � ����� ��������� ��� �����������, �������������� �������� �������.
�������, ��� ������ �������� ��������� �� ������ �������, � ���������
������������ � ����� ������ ������. �� ����� ��������� �� ��� ������,
������� ��������� ��������� ������ � ��������� ����������� � ��� �����
���� ������ ���.

�� ��������� ������������ �� ����� ���� ����� ����� ��������� ��������
�������: ��������, ������ ��������� ������, ������ ���� ����� ������ ������
(����������� ����� ������). ������������ ����� ��� ���� ����� ��������
� ������������.

������� �� ����������� ��������������� ����: «�����, �� ��������� �������
(������) ����� (�����) — ����!».

�������� �����:
���� ������ �� ������
�������� ����

�������� ���� ��� ��������
��������

������� �������� ����



Как научиться управлять лошадью

Как научиться управлять лошадью

Всадник может воздействовать на лошадь шенкелями, поводьями, своим корпусом и пояснично-крестцовым отделом туловища. В первую очередь на лошадь воздействуют шенкелями, заставляя ее двигаться вперед, сдерживая поводьями. Действия корпусом, и особенно пояснично-крестцовым отделом, образуют необходимый мост, связывающий эти два различных воздействия всадника на лошадь. Эти воздействия мы обсудим далее в отдельности.

Усилия, с которыми необходимо выполнять отдельные воздействия, определяются степенью выезжанности и восприимчивости лошади. Ни одно из воздействий нельзя оказывать с такой силой, чтобы возникло силовое принуждение лошади. В зависимости от того, применяется ли воздействие в комплексе с другими, возникают разнообразные комбинации. Такие комбинации воздействий называются посылами. Различают посылы к началу движения лошади с места, переходу с шага на рысь, с рыси на галоп, приниманию вправо, приниманию влево, остановке, осаживанию и т. д. Каждый из этих посылов состоит из многих воздействий, которые необходимо провести одновременно, чтобы лошадь поняла, чего же хочет от нее всадник. Поэтому мы не говорим о посылах шенкелями или поводьями, а только о воздействиях шенкелями, поводьями и т. д.

Именно поэтому начинающий всадник сначала должен попробовать оказать отдельные воздействия и уже потом, когда он достаточно овладеет ими, попытаться делать посылы. Верхом на лошади, к сожалению, это сделать невозможно, потому что лошадь правильно реагирует только на комплекс воздействий, которые она воспринимает как посылы. Если же всадник захочет осуществить воздействие только поводьями, не оказывая одновременно воздействия пояснично-крестцовым отделом, шенкелями и не прилагая нужного усилия, то лошадь не сможет понять, что она должна делать. Лошадь поднимет или опустит свою голову, уступит давлению трензеля или окажет противодавление; одного только она не поймет — чего же хочет от нее всадник.

В соответствии с этим начинающий всадник с первых же шагов должен научиться правильным посылам. При этом следует начинать с простейших: посыл к началу движения с места, переходу с шага на рысь и остановке. Эти посылы выполнять легче других, потому что необходимые воздействия шенкелями справа и слева выполняются равномерно и без переноса корпуса.

Труднее выполнять посылы, при которых воздействия поводьев и шенкелей справа и слева применяются не одновременно. Их надо сначала отработать, стоя на месте, так как во время движения всадник будет скованным, пока не научится хорошо сохранять равновесие, правильно и быстро входить в ритм движения лошади. Чаще всего такие трудности появляются в том случае, когда от всадника требуется выполнение таких различных воздействий. Углы манежа спокойная, выезженная лошадь проходит сама, и начинающий всадник может учиться переносить центр тяжести внутрь, хотя и не умеет еще как следует выполнять нужный посыл.

Поэтому повороты лошади на передних и на задних ногах являются необходимыми подготовительными упражнениями. При их выполнении в медленном темпе начинающий всадник научится тонко согласовывать свои воздействия, чтобы лошадь восприняла их в качестве правильного посыла. Выработанные при этом навыки станут основой для дальнейшего роста мастерства всадника. Чем тоньше и менее заметны постороннему взгляду воздействия всадника на лошадь, посылы, тем совершенней гармония между всадником и лошадью.

Читайте также

Глава 2 Как научиться игре и усовершенствоваться в ней

Глава 2 Как научиться игре и усовершенствоваться в ней
Научиться играть в шахматы легко, но трудно научиться играть хорошо. Терпение и методичность весьма облегчают эту задачу. Изучающий должен старательно повторять пройденное. Убедившись в том, что шахматные ходы и

Как научиться приседать

Как научиться приседать
Очень немногие люди обладают конституцией, которая позволяет выдержать огромные нагрузки профессионального бодибилдинга. Вы не можете изменить длину своих рук, бедер, характеристики скелета, мышечный потенциал и точки прикрепления сухожилий.

Управление лошадью наклонами корпуса

Управление лошадью наклонами корпуса

Наклон корпуса на поворотах

Правильно

Неправильно

Наклон корпуса при подъеме в более быст­рый аллюр

Наклон корпуса при

Часть I. Обращение с лошадью и правила безопасности

Часть I.
Обращение с лошадью и правила безопасности
Наш опыт работы с лошадьми подсказывает: доверяй лошади, но всегда помни, что имеешь дело с животным. Поэтому есть писаные и неписаные правила техники безопасности при обращении с лошадьми (рис. 1).Лошади чутко улавливают

Глава 1. Основные правила обращения с лошадью

Глава 1.
Основные правила обращения с лошадью

Подход к лошади
Подходите к лошади с левой стороны, негромко разговаривая с ней или посвистывая, Надевайте недоуздок или уздечку (рис. 2, 3, а, б) без резких движений, но смело и уверенно, не давая лошади вырвать голову из ваших

Глава 1 Снаряжение для управления лошадью

Глава 1
Снаряжение для управления лошадью
ОголовьеУздечка (рис. 5) — самая основная „помощница“ в управлении конем. Одна из основных деталей уздечки — оголовье, оно бывает двух видов: мундштучное (с мундштуком, для выездки) и трензельное (без мундштука). Все начинающие и

Глава 4. Средства, обеспечивающие удобное обращение с лошадью

Глава 4.
Средства, обеспечивающие удобное обращение с лошадью
Любые манипуляции с лошадью в конюшне проводятся при условии, что на нее надет недоуздок (рис. 3, а. б). Он не имеет трензеля и застёгивается с левой стороны почта на затылке, С помощью недоуздка лошадь ставят в

Как научиться входить в ритм движения лошади

Как научиться входить в ритм движения лошади
Все трудности приходят только с переходом на рысь, когда лошадь начинает подбрасывать всадника. Одни лошади подбрасывают больше, другие меньше. Чем медленней движение, тем легче всадник справляется с этим подбрасыванием. Если

Контакт всадника с лошадью

Контакт всадника с лошадью
Под контактом всадника с лошадью понимают продиктованную сознанием оценку собственной посадки, воздействий и посылов, а также восприятия ритма движения и внимания лошади. Всадник должен уметь точно оценивать каждое движение лошади,

Основы тренерской работы с лошадью

Основы тренерской работы с лошадью
Каждая лошадь должна быть поручена одному определенному человеку (спортсмену, дрессировщику и т. д.), тогда она легче привыкает к человеку.Первые требования, предъявляемые к лошади, она обычно или совсем не исполняет, или исполняет не

Урок 4. Движение с лошадью. Посадка и спешивание.

Урок 4.
Движение с лошадью.
Посадка и спешивание.
Запомните, начав седлать лошадь, Вы от нее уже не отойдете. Поэтому все дела сделайте заранее и все необходимое для езды возьмите сразу. Необходимо твердо усвоить: поседланную лошадь нельзя оставлять одну. Нагнувшись, она

Содержание

  • 1 Аллюры: способы движения верховой лошади
    • 1.1 Видео — Кельт
  • 2 Работа шенкелем
  • 3 Польза от езды верхом на лошади
  • 4 Тактика безопасного падения
  • 5 Иппотерапия
  • 6 Обучение
    • 6.1 Правильная посадка
    • 6.2 Старт с места
    • 6.3 Важные команды
    • 6.4 Способы управления
  • 7 С чего начать обучение
    • 7.1 Подходящий возраст для верховой езды
    • 7.2 Какую породу выбрать
    • 7.3 Одежда и форма для занятий
  • 8 С чего начать?

Аллюры: способы движения верховой лошади

Аллюры – виды движения лошадей, делящиеся на естественные и искусственные. Наиболее простым и доступным для изучения считается «шаг».

Шаг

При шаге скорость лошади составляет 2 м/с. Одновременно ударяет 2 копытами, в воздухе при этом оказывается также две ноги. При беге рысцой скорость развивается до 10 м/с, также хорошо прослеживается два удара копыт, но ноги передвигаются «диагональю» крест-накрест. Методом селекции получен специальный вид рысаков. Эта порода может длительно бежать рысью, не уставая и не переходя в дискомфортный для всадника галоп, максимальная скорость достигается при резвом движении.

Рысь

Иноходь сформировалась как естественный аллюр, при котором развивается более высокую скорость, чем при рыси. Обычно лошади двигаются либо иноходью, либо рысью.

Галоп

При галопе достигается скорость 70 км/ч, отчетливо слышны три удара копыт. Различается три разновидности:

  • медленный – для манежной цирковой езды;
  • средний – обычный;
  • быстрый – полевой.

Могут иметь место еще несколько видов естественных аллюров:

  • кельт (тельт) или хода (очень быстрый шаг), обусловлен естественными признаками исландских лошадей. Практически отсутствует сейчас у европейских пород из-за целенаправленной селекции, является признаком для отбраковки особи;
  • марша – встречается у бразильских лошадей, комфортен для всадника;
  • джурга – характерен для карабаирской породы, скорость между рысью и шагом, очень комфортен;
  • пас фино (мелкий шаг);
  • шлапак – средний аллюр между рысью и галопом. Также относится к неправильным аллюрам, лошадь переучивают на традиционные виды движения.

Видео — Кельт

В обучении лошадей применяется ряд искусственных аллюров:

  • пассаж;
  • пиаффе;
  • испанский шаг;
  • испанская рысь;
  • галоп на трех ногах;
  • галоп назад.

Искусственные аллюры применяются в выступлениях и демонстрациях.

Пассаж

Работа шенкелем

При условии правильной посадки всадника использование шенкеля не принесет проблем. Колени человека должны быть расслаблены, а внутренняя поверхность ног — крепко прижата к бокам скакуна.

Управлять ездовыми лошадьми для новичка — трудное занятие, ведь наездник сам контролирует резкость движения шенкеля. Существуют особенности той или иной команды, которые следует выучить наизусть тем, кто решил всерьез овладеть техникой управления лошадью. К ним относят:

  1. Давление на бока лошади ближе к задней подпруге — сигнал лошади о необходимости движения вперед.
  2. Равномерное и неравномерное давление. Усилие только на один шенкель дает сигнал скакуну двигаться в противоположную сторону от задействованного устройства.
  3. Плавное нажатие или «импульсное» давление (если планируется использовать рывки шенкелей, сначала разводите их в стороны от боков лошади).

Самый главный принцип обучения техники управления лошадьми при помощи шенкеля — это доведение действий самого наездника до автоматизма.

Польза от езды верхом на лошади

Езда верхом полезна в таких случаях:

  1. Когда человек имеет неправильную осанку, искривление позвоночника, у него нарушена координация движений. Езда верхом укрепляет мышцы вокруг позвоночника, когда всадник пытается удержать равновесие на лошади.
  2. Если человек хочет сбросить лишний вес. Во время езды многие мышцы работают пассивно. За счёт этого они укрепляются. В результате сжигаются лишние калории. Фигура становится утончённой, а кожа приобретает упругость.
  3. Когда человек страдает от болезней сердца и кишечника.
  4. Этот вид спорта полезен при нарушенном обмене веществ, при бронхиальной астме.
  5. Верховую езду часто используют люди после тяжёлых операций для восстановления движений.
  6. Езда верхом стабилизирует психику человека, поэтому она полезна, если человек страдает от неврологических и психических болезней (шизофрения и её формы, аутизм, рассеянный склероз, депрессия и прочее).
  7. При ряде гинекологических заболеваний (езда укрепляет мышцы живота, улучшается кровоснабжение органов малого таза).

Нельзя заниматься верховой ездой в таких случаях:

  • если человек недавно перенёс инфаркт или инсульт;
  • при болезнях почек;
  • при проблемах с мочевым пузырём;
  • если человек страдает от гипертонии (езда ускоряет сердцебиение, что способствует повышению давления);
  • она вредна для людей с тромбозом;
  • нельзя заниматься верховой ездой беременным женщинам.

Приучать детей к верховой езде разрешается с раннего возраста. Ребёнка до 3 лет можно садить в седло вместе с собой. В 4 года малыш может сидеть на лошади самостоятельно под обязательным тщательным присмотром взрослого. С 5 лет его можно записать в пони-клуб, чтобы он научился правильно управлять лошадью. Записывать ребёнка в специальные секции по обучению верховой езде на больших конях рекомендуется в 10–12 лет

В этом возрасте он начинает осознавать важность общения с животным и приобретает чувство ответственности

Важно!При регулярном общении с лошадью человек становится чувствительнее, а частые прогулки на свежем воздухе способствуют расслаблению, снятию напряжения. Во время езды на лошади нужно соблюдать такие правила:

Во время езды на лошади нужно соблюдать такие правила:

  1. Для начала ознакомьтесь с теорией: как правильно управлять лошадью, как ездить на ней, как ухаживать за животным и прочее.
  2. Начинайте заниматься с помощью профессионального тренера. Выполняйте все его команды, прислушивайтесь к советам. Новичку без помощи специалиста в этом деле не обойтись.
  3. Перед началом занятий проконсультируйтесь с тренером о том, какая форма вам нужна. Её можно купить в конных магазинах.
  4. Перед каждой ездой нужно поздороваться с лошадью, погладить её за шею. Это чувствительные животные, и они ответят вам дружелюбием.
  5. Садиться на лошадь принято с левой стороны. С этой стороны делают и все другие дела — надевают седло, уздечку и прочее.
  6. Если вам навстречу едет другой всадник, вы должны разминуться левыми плечами мимо друг друга.
  7. Если вы ездите группой, соблюдайте дистанцию между лошадьми. Вы должны видеть задние копыта коня, который едет перед вами. Нельзя допускать, чтобы животные нюхали друг друга, потому что у них может возникнуть агрессия.
  8. Детально выучите правила движения на манеже. Если есть какие-то вопросы по этому поводу, проконсультируйтесь у тренера.
  9. Лошадь — очень пугливое животное, поэтому стоит избегать громких звуков, резких движений, чтобы она не повела себя непредвиденно и не травмировала вас.
  10. Помните, что животное нельзя кормить и поить в течение часа после тренировки.
  11. Не угощайте незнакомых лошадей. Они могут вас укусить. Также животное может быть на диете, и ваше угощение для него совсем не желательное. Если вы хотите немного подкормить какую-нибудь лошадь, спросите сначала разрешения у тренера.

Тактика безопасного падения

Одним из обязательных аспектов обучения верховой езде является овладение навыком безопасного падения. Во время движения даже самого послушного животного может случиться ряд непредвиденных событий, которые способны испугать или разозлить лошадь. Даже опытному ездоку бывает трудно удержаться в седле, попутно успокаивая подопечного. Новички же зачастую попросту впадают в панику, что абсолютно нецелесообразно.

Если ресурс сил на пределе, и ситуацию не удаётся взять под контроль, падение неизбежно. Всё, что требуется от ездока – это упасть с минимальным риском для собственного здоровья. Необходимо постараться расслабиться и приземлиться набок, после чего сразу же перекатиться в противоположную от животного сторону, чтобы избежать удара копытами.

Важно понимать, что без любви к животному освоить конный спорт не удастся. Лошадь чувствует настроение седока и без руда перенимает его настроение

Невозможно наладить контакт с конём, если относиться к нему пренебрежительно, и вести себя излишне самоуверенно.

Верховая езда одинаково привлекательна для жителей как сельской, так и городской жизни. Конная прогулка эффективно помогает избавиться от накопившегося стресса и усталости, прояснить мысли и отдохнуть от повседневных забот и обязанностей. Доказано, что езда на лошади – это самый эффективный фитнес, помогающий привести тонус мышц в форму, сбросить лишний вес. Регулярные занятия улучшают осанку, оказывают положительное воздействие на все системы организма и помогают избавиться от многих заболеваний. Немаловажная польза от общения с лошадью заключается в получении положительных эмоций, которые напрямую влияют на психическое состояние человека, преобладающее настроение и мировоззрение. Верховая езда помогает обрести самообладание, спокойствие и невозмутимость, а также освоить навык оптимального и эффективного поведения в любых непредвиденных обстоятельствах.

По мере освоения этого навыка наездник обретает уверенность, умение достойно и красиво держаться в обществе, аристократические и утончённые манеры. Опытных седоков видно издалека – по осанке, сдержанности, манерности и тактичности. Животные по-настоящему улучшают человека во всех отношениях, начиная от психического и физического здоровья, а заканчивая личностными качествами и мировоззрением.

х

Иппотерапия

В последнее время появилось много сообщений о том, что верховая езда может избавить от некоторых заболеваний. Во многих городах даже появились специальные организации, практикующие лечение с помощью верховой езды (иппотерапии). Ее принцип прост: садись верхом и лечись.

Сеанс иппотерапии — это получасовые занятия на лошади и выполнение нескольких упражнений на укрепление мышц, координацию движений. Специалисты по иппотерапии занимаются такими заболеваниями, как:

  • остеохондроз
  • искривление осанки
  • ДЦП
  • помогают психологически, когда человек очень возбудимый

После курса иппотерапии такие пациенты начинают вести себя спокойно — нервная система становится устойчивее. Кроме того, верховая езда помогает восстанавливаться после травм или при сердечных заболеваниях.

Иппотерапия — садись верхом и лечись!

Но если вы здоровы, а кататься по дорожкам парка или в манеже вам скучно, можно отправиться в конный поход. Этот вид отдыха выбирают те, кому не хватает ярких впечатлений и острых ощущений в обычной жизни.

Предложения по конному туризму можно найти в сети Интернет или попросить рекомендацию у работников клуба, который посещаете — часто они знают ближайшие турбазы, которые предлагают прогулки на лошадях и конные походы.

Как это происходит? Набирается группа, подбираются лошадки и маршрут — обычно их несколько, в зависимости от уровня подготовки всадников. И вот, и на 7-10 дней вы прощаетесь с домашним уютом и твердой крышей над головой. Приготовьтесь к тому, что в конном походе жить вы будете в палатке, готовить — на костре, и за лошадью своей ухаживать — сами. В зависимости от подготовленности всадников, маршруты конных походов делятся на:

Сложные

По 3-4 часа в седле

Простые

Час-два езды и стоянка с отдыхом

Кстати, развлечений в походе хватает. Например, скачки наперегонки. А некоторые инструкторы могут предложить покатаются без седла, совсем как индейские воины, и даже искупаться с вместе с лошадью.

Однако такой способ общения с лошадью несколько стоит подороже. Во-первых, стоимость таких походов сильно выше, чем у обычных прогулок в парке, во-вторых, вам придется самим покупать экипировку и все, необходимое для жизни на природе. Но, поверьте мне, результат стоит затраченных денег.

Верховая езда

Но некоторым и этого мало. Они хотят преодоления трудностей, побед и славы

Им важно доказать самим себе, что они способны на многое. Такие честолюбивые «лошадники» начинают всерьез заниматься спортивными видами верховой езды

Благо, что теперь с этим нет никаких проблем. Подобные школы имеются в каждом городе.

Конный спорт — трудное дело. Лошадь — не велосипед, норовистый «снаряд» и палец отхватить может, и ногой лягнуть. Но те, кто решился на это, не боятся трудностей. Ведь в основе их увлечения лежит огромная любовь к лошадям. Кроме обучения верховой езде, взаимодействию с лошадью, выезде, прыжкам, эти люди постоянно общаются с умными животными, ухаживают за ними. И часто человек и животное становятся настоящими друзьями. Тренировки, падения, отработки по сто раз одного и того же, травмы — им все нипочем поклонникам одного из самых древних видов спорта. Что же, если вас подобное не страшит, можно попробовать. Однако, подобный спорт весьма дорог.

Так что как видите, общаясь с лошадью, разные люди преследуют разные цели. Однако все согласны в одном: верховая езда — это увлечение сильных духом, жаждущих приключений, праздника среди серых монотонных будней и в то же время готовых преодолевать трудности и постоянно совершенствоваться.

Встройте «Правду.Ру» в свой информационный поток, если хотите получать оперативные комментарии и новости:

Подпишитесь на наш канал в или в

Добавьте «Правду.Ру» в свои источники в Яндекс.Новости или News.Google

Также будем рады вам в наших сообществах во , Фейсбуке, Твиттере, Одноклассниках…

Обучение

Теперь детально рассмотрим основные моменты, которые нужно знать при верховой езде.

Предлагаем ознакомиться В фессалии разводили особую породу лошадей

Правильная посадка

Рассмотрим пошаговую инструкцию правильной посадки всадника на лошадь:

  1. Подойдите к животному слева, встаньте к нему лицом.
  2. Чтобы сесть на коня, ухватитесь одновременно за повод и за гриву на холке. Это не больно животному, потому что в этому месте у него нет нервных окончаний. Ни в коем случае не хватайтесь за седло, чтобы не перевернуть его.
  3. Левую ногу просуньте в стремя, подскочите и перекиньте через лошадь правую ногу, удерживаясь при этом за гриву. Правую ногу также поставьте в стремя. Возьмите поводья ближе к себе.
  4. Контролируйте равновесие с помощью бёдер. Не делайте резких движений, чтобы лошадь не испугалась и не травмировала вас.

Важно!Чтобы удержаться в седле, сидите прямо с выпрямленными плечами, крепко держа поводья в руках

Старт с места

Сидя на лошади, вы должны ощутить центр тяжести. Конь и всадник — это единое целое. Животное чувствует ваше настроение, энергетику и соответственно реагирует, поэтому излучайте спокойствие. Слегка отклонившись корпусом назад и использовав шенкель, дайте коню сигнал, что надо приготовиться к движению. При этом немного натяните поводья. Дав голосовую команду (например, шагом — марш), двиньтесь с места.

Важные команды

При верховой езде используют такие основные команды:

  • шенкель: это лёгкое прижимание или постукивание коня ногами, которое используют перед началом движения, для ускорения хода и на поворотах;
  • шагом — марш: при первом слове лошадь настраивается на движение, всадник смягчает повод и при второй команде высылает животное двигаться шагом с одновременным использованием шенкеля;
  • рысью — марш: подают эту команду так же, как и предыдущую, и конь начинает ход рысью;
  • смена — стой: при этой команде нужно натянуть повод, чтобы конь приготовился к остановке;
  • смирно: её подают после предыдущей команды, животное должно ровно встать;
  • перемена направления — марш: команду подают, когда нужно сменить направление движения лошади;
  • вольт налево (направо) — марш: в результате этой команды лошадь отходит от стенки и двигается по кругу диаметром 5–6 метров, после чего подходит к стенке обратно;
  • налево (направо) кругом — марш: при первой части команды конь должен остановиться, а потом двигаться кругом в определённом направлении. Задние ноги при этом переступают на месте, а лошадь смотрит в ту сторону, в которую поворачивается;
  • рысью (или шагом): выговаривается протяжно без команды «марш», используется при переходе от быстрого темпа к более медленному (из галопа в рысь, из рыси в шаг).

Знаете ли вы? Кони не видят красный и синий цвета. Но они хорошо видят в темноте.

Способы управления

Существуют такие способы управления лошадью:

  1. Использование шенкеля. Это управление с помощью ног, которыми давят на бока коня ближе к заду. При старте для ускорения и на поворотах давление ног должно быть равномерным. Неравномерное воздействие используется, когда конь должен уступить и переместить зад в другую сторону. Это наиболее эффективный способ управления животным. Опытные всадники используют его уже на рефлекторном уровне.
  2. Поводья. С их помощью человек поворачивает голову и шею животного в нужном направлении, ускоряет движение либо останавливается.
  3. Уклоны корпуса. Наклоняясь вперёд, всадник побуждает коня к движению; наклоняясь в сторону, он даёт ему сигнал, что надо поворачивать. Всё дело в том, что конь и человек во время езды — это одно целое. У них совпадают центры тяжести. Когда этот центр смещается в результате наклонов всадника, животное делает соответствующие действия, пытаясь восстановить совместный центр тяжести.
  4. Хлыст. Его применяют очень редко, когда конь непослушный и когда нужно ускорить его темп.

С чего начать обучение

Освоить технику езды верхом не так уж и просто. Для многих в этом деле преградой является страх перед животным или боязнь упасть с высоты. Именно поэтому главное: научиться преодолевать свои страхи, а уже после, при наличии большого желания, обучение пойдёт легче.

Подходящий возраст для верховой езды

Начать освоение азов езды верхом может любой человек. Занятия помогут поддержать форму и повысить двигательную активность. Особенно ощутить пользу смогут люди, ведущие сидячий образ жизни.

Если вы хотите не просто научиться держаться в седле и выполнять некоторые элементарные действия, а участвовать в соревнованиях, то при наличии большого желания и упорства даже после 30 лет можно достичь успехов.

Узнайте, как выбрать лошадь для себя.

Но лучше всего начинать осваивать технику катания верхом с детства. В этом возрасте проще научиться держать равновесие, быстрее усваивается информация.

Чтобы ребёнок смог научиться ездить верхом, нужен высококвалифицированный тренер, так как очень высока вероятность получить травму на занятиях. К сожалению, хорошего специалиста не так просто найти.

В крупных городах России и Украины есть школы верховой езды, конно-спортивные клубы, а также конюшни и каретные дворы, где катаются верхом и просто отдыхают, наслаждаясь красивой природой.

Какую породу выбрать

Мы уже говорили, что первыми, кто оседлал лошадь, были азиаты. С того времени техника езды верхом у них практически не изменилась. Они ездят на конях без седла и не обучают их предварительно. Умение обращаться с этими животными у них в крови.

В Европе же из-за того, что коней использовали в военных целях, требовалась особая их подготовка. В результате сформировалось два типа верховой езды: без подготовки и с целенаправленной подготовкой.

Ознакомьтесь с классификацией и характеристикой самых породистых лошадей в мире.

Последний используется ныне во всем цивилизованном мире, поэтому все лошади в школах подготовленные, и каждому новичку будет комфортно верхом на коне любой породы.

Но если вы хотите обучаться конкретной дисциплине, а не просто научиться держаться верхом, или планируете заниматься профессионально данным видом спорта, то сделать выбор породы всё же следует.

  1. Конкур. В этой дисциплине порода не так важна, как характер лошади. Здесь главное: не выбирать горячих коней, иначе без навыков вам будет крайне сложно совладать с разгорячённым животным.
  2. Вестерн. Американский вид конного спорта, поэтому для него лучше выбирать западные породы: аппалуза, пейнтхорс, австрийская.
  3. Выездка. Тут тоже порода особого значения не имеет, но есть те, которые всё же больше подходят: английская чистокровная, липицианская, коннемара и пони.
  4. Английский стиль. В этой дисциплине важен характер животного. Избегайте вспыльчивых. Лучше остановиться на аппалузе, австрийской, уэльском пони и лошадях, используемых для сельского хозяйства.
  5. Гимнастическая езда. Для неё важна комплекция коня. Хороши плотные или худощавые животные: липицианские, коннемара, першерон.
  6. Для прогулок. Для самых неопытных подойдут: теннесийская верховая, австрийская, аппалуза, мустанг.

Ознакомьтесь с 10-кой лучших русских пород лошадей.

Одежда и форма для занятий

При правильном подборе одежды всадник будет чувствовать себя комфортно, уверенно и ему легче будут даваться азы езды верхом.

Те, кто только начинают обучение и ещё не знают, подойдёт ли этот вид спорта им, на первое занятие могут надеть:

  • леггинсы (желательно без внутренних швов);
  • приталенную футболку-поло или спортивную кофту;
  • перчатки;
  • закрытую обувь без выступов с каблуком до 3 см (сапоги или ботинки);
  • шлем.

Традиционный костюм состоит из:

  • бридж;
  • кожаных сапог или ботинок с каргами;
  • специального пиджака;
  • перчаток;
  • шлема.

Важно! Одежда не должна быть пошита из шуршащих тканей, поскольку посторонние звуки отвлекают и пугают коней.

Классическая экипировка профессионального наездника состоит из:

  • пиджака редингота;
  • бриджей;
  • карг;
  • женского костюма амазонка;
  • жокейки;
  • шлема;
  • шпор (при необходимости);
  • цилиндра (мужской головной убор);
  • фрака;
  • перчаток;
  • защитного жилета;
  • хлыста.

С чего начать?

Как ни странно, первые занятия начинаются с ознакомления с техникой безопасности. Здесь, как и в любом другом виде спорта, несчастные случаи происходят из-за банального несоблюдения основных принципов самосохранения. Для новичков специально готовят лошадей хобби-класса, которых в спортивном мире называют «чебурашками». Это — беспородные лошадки, купленные из деревень или городского проката. Такие животные привыкли, что на них катаются разные люди. Они ведут себя спокойнее и более покладисто, нежели спортивные скакуны, которые вместе с родословной приобретают норовистый темперамент.

Многие люди поначалу испытывают страх, когда оказываются верхом на лошади. Поэтому свою работу инструкторы строят на личном контакте. Первые уроки начинаются с подгонки снаряжения и посадки. А последующая работа с лошадью сначала идет шагом. В первую очередь наездник должен научиться расслабляться в седле, для этого в начале занятия 15-20 минут посвящаются «верховой гимнастике».

«Руки человека используются только для управления лошадью, поэтому про них нужно забыть. И чтобы удержаться в седле, необходимо использовать ноги и вестибулярный аппарат. Существует очень интересный и приятный метод — на ходу с распростертыми руками закрыть глаза, чтобы почувствовать, как под вами шевелится лошадь и как она идет», — рассказала Алена.

Первые верховые занятия должны проходить «в руках», то есть инструктор все время будет находиться рядом и следить за ездой. Лошадь не велосипед — ее нельзя просто отдать в прокат.

То, что во рту у лошади железо, уже ни для кого не секрет. Поэтому с самого начала нужно научиться ставить руки мягко. А значит нельзя делать резких движений поводом. Ведь то, как вы будете управлять лошадью, влияет на боль, которую она получит, и то, как она будет вас воспринимать.

Как ездить на лошади: правила верховой езды

Крупные животные нашими предками вполне ожидаемо воспринимались как способ передвижения. В этом случае человек располагается на спине животного, которым управляет с помощью поводьев. Из-за физической комплекции и особенностей далеко не каждое животное могло быть приручено и использовано для этих целей. На сегодняшний день езда верхом ассоциируется в больше степени с лошадьми. Умение ездить верхом и хорошо держаться в седле считается признаком аристократизма. Как ездить на лошади, вы можете узнать из данной статьи.

Как ездить на лошади

Как ездить на лошади

Содержание статьи

  • 1 Верховая езда – историческое наследие, достойное продолжения
  • 2 С чего начать?
    • 2.1 «Золотой возраст»
    • 2.2 Какая порода лошадей лучше всего подходит для обучения?
  • 3 От теории к практике: как научиться ездить верхом?
    • 3.1 Знакомство с лошадью и приветствие
    • 3.2 Посадка
    • 3.3 Видео — Обучение независимой посадке на лошади
  • 4 Экипировка для прогулок верхом на лошади
  • 5 Как держаться в седле
    • 5.1 Видео — Шаг
  • 6 Как управлять лошадью?
  • 7 Остановка и спуск с лошади
  • 8 Основные правила верховой езды
    • 8.1 Видео — Правила падения с лошади
  • 9 Аллюры: способы движения верховой лошади
    • 9.1 Видео — Кельт
  • 10 Описание рыси, как аллюра
    • 10.1 Как ездить рысью правильно
    • 10.2 Видео — Рысь
    • 10.3 Видео — Строевая рысь и галоп
    • 10.4 Типичные ошибки всадника во время выполнения рыси
    • 10.5 Предупреждения во время рыси
  • 11 Одежда и форма для занятий верховой ездой

Верховая езда – историческое наследие, достойное продолжения

Первые свидетельства приручения лошадей имеются в скифской культуре. В Древней Греции и Древнем Риме большой популярностью пользовалась фракийская и фессалийская конницы, потребность в обучении этому мастерству стала причиной появления академии верховой езды. Однако в тот период еще не был сформирован весь набор доступных нам знаний.

Греческие всадники

Греческие всадники

Военное значение конницы в военном деле за весь период нашей цивилизации постоянно менялось, в Риме конная кавалерия представляла собой только вспомогательную военную силу и не была высококвалифицированной. Ключевой проблемой было использование неоседланных лошадей. В результате боец не мог достигнуть большого искусства ведения боя, не имея достаточно уверенную посадку, обеспечивающуюся при помощи экипировки.

Военная конница

Военная конница

В Европе верховая езда появилась в результате культурно-хозяйственных заимствований у персов. Европейцы использовали лошадей преимущественно в военных целях. За довольно короткое время езда верхом достигла больших высот и стала настоящим военным искусством, со временем ставшим привилегированным, так как большинство аристократов поступало на военную службу.

Испанская школа верховой езды в Вене

Испанская школа верховой езды в Вене

Требования к верховой езде многократно менялись в связи с изменением целей использования лошадей и, как следствие, характера езды, культуры и моды. В наши времена дни эти знания имеют совокупный характер, они выразились в направлениях профессионального, любительского конного спорта и представляют собой отдельные дисциплины, предназначенные для получения профессиональных и любительских навыков. Речь идет о таких направлениях как выездка, конкур, джигитовка, троеборье, гонки, вольтижировка.

Первые шаги жеребенка

Первые шаги жеребенка

В последнее время возвращается интерес к верховой езде и лошадям как экологичному виду транспорта. Многие владельцы домов в отдаленных пригородах заводят себе лошадей в качестве прирученных домашних животных. Лошадь продолжает оставаться незаменимой помощницей на ферме, многие породы питаются подножным кормом и отлично себя чувствуют при пастбищном содержании. По этой причине фермер, имея надежный вид транспорта, не тратит финансы на топливо.

Фермеры все чаще вспоминают о лошадях как об удобном виде транспорта

Фермеры все чаще вспоминают о лошадях как об удобном виде транспорта

Иппотерапия

Иппотерапия

С чего начать?

Многие люди даже при наличии желания научиться ездить на лошади, испытывают страх перед этим видом досуга и спорта. Чтобы избавиться от комплексов, лучше посетить специализированные заведения, где обучением верховой езде занимаются профессиональные тренеры.

Любительский конный спорт – это один из лучших способов эмоциональной разгрузки

Любительский конный спорт – это один из лучших способов эмоциональной разгрузки

«Золотой возраст»

Получить навыки верховой езды может каждый желающий, в любом возрасте навыки будут способствовать повышению двигательной активности и поддержке естественной физической формы. Особенно быстро перенимают навыки дети, но для детских тренировок требуется работа опытного тренера, чтобы исключить довольно высокие риски травм.

Конному спорту возраст не помеха

Конному спорту возраст не помеха

Достичь совершенства и успешно участвовать в соревнованиях можно даже при условии начала занятий после 30 лет. Возрастных и физических ограничений для этого вида любительского и профессионального спорта не существует. В зависимости от полученных навыков наездники могут выполнять те или иные упражнения. Самый простой вариант езды на лошади – это езда шагом (рысью). Этого вполне достаточно для регулярных прогулок в парке и получения удовольствия. Наездник может совершенствоваться по мере необходимости.

Проще всего научить держаться в седле детей, но для этого потребуется хороший инструктор, обеспечивающий безопасное обучение

Проще всего научить держаться в седле детей, но для этого потребуется хороший инструктор, обеспечивающий безопасное обучение

Какая порода лошадей лучше всего подходит для обучения?

Верховая езда как культура развивалась у разных народов параллельно и разделилась на два типа: использование лошадей без предварительного натаскивания и целенаправленное методологическое обучение коня, способствующее в результате выполнению команд всадника.

Знакомство с лошадью и эмоциональный контакт - важный момент обучения

Знакомство с лошадью и эмоциональный контакт — важный момент обучения

Для восточных народов характерно использование первого способа, практикуется езда на неоседланных лошадях. Это характерно и для России – в фермерских хозяйствах, в казачьих поселениях, среди наездников, самостоятельно обучавшихся управлять лошадью. При этом стоит отметить, что те врожденные всадники, которые интуитивно знают, как ездить на лошади, придерживаются негласных правил управления поведением животного, посадки, движений во время езды.

Конная прогулка по перевалам Северного Кавказа

Конная прогулка по перевалам Северного Кавказа

Для цивилизованных европейских народов и, как следствие, для австрийской и немецкой школы, характерно применение искусственного способа, который изменялся в течение многих веков и дошел до нас в агрегированном виде. Знания представляют собой в совокупности военные навыки, требования моды, аристократических признаков поведения. При этом нельзя говорить, что установленные правила правильны бесспорны и однозначны. В конном деле все определяет практика и цель, в которой используется верховая езда.

Обучение верховой езде

Обучение верховой езде

В нашей бытности тренеры также используют элементы или полную методологию искусственной езды. В силу серьезной подготовки лошади, когда новичок садится в седло, он может себя чувствовать в полной безопасности.

Порода лошади не имеет значения

Порода лошади не имеет значения

По этой причине выбор породы лошадей не имеет никакого значения. Все учебные кони натасканы на классическую верховую езду и спокойно подчиняются инструктору. Как правило, при соблюдении элементарных мер предосторожности во время обучения невозможно упасть, а лошадь ведет себя спокойно и комфортно для наездника.

От теории к практике: как научиться ездить верхом?

Знакомство с лошадью и приветствие

Учебные лошади достаточно лояльно относятся к новым наездникам и не проявляют агрессивности. Если вы учитесь ездить на молодом хозяйском животном, постарайтесь, чтобы хозяин находился рядом с вами во время первого контакта.

Шаг 1. Потрепите лошадь ласково за шею, легко похлопывая, и погладьте. Кони любят подобные ласки и отвечают дружелюбием. Агрессивное поведение у домашних или учебных лошадей встречается крайне редко. Обычно это бывает после получения негативного опыта от человека.

Знакомство с лошадью

Знакомство с лошадью

Шаг 2. Иногда животное может вести себя неприветливо, потому что имеет проблемы со здоровьем, избаловано или так обучено общению с «чужаками». У плохо настроенного животного уши прижаты назад или стоят домиком, ноги напряжены, хвост и голова подняты вверх. Уши подняты обычно также во время еды и просьбы о лакомстве.

Погладьте лошадь, приговаривая ласковые слова, добейтесь, пока она расслабится и опустит уши. Эти представители животного мира чутко реагируют на настроение и тембр голоса.

Агрессивная лошадь плохо управляема

Агрессивная лошадь плохо управляема

Шаг 3. Прикорм можно использовать только по разрешению инструктора. Обычно такой вид приручения не используется, но лошади любят сладости: сухофрукты (финики, курагу), хлеб, сахар, арбуз, красную морковь. В магазине конной амуниции можно приобрести специализированный прикорм.

Сладости для лошадей

Сладости для лошадей

Шаг 4. Повернитесь к лошади спиной, прижмитесь к шее, если хотите проявить ласку, перекиньте назад повод. Если это сделать традиционным способом с резким рывкообразным движением, конь будет реагировать негативно.

Если хотите проявить ласку, прижмитесь к шее

Если хотите проявить ласку, прижмитесь к шее

Посадка

Шаг 1. При посадке ухватиться можно за гриву на холке, это удобно, а также не больно для лошади, так как там нет нервных окончаний. Не рекомендуется держаться за седло из-за опасности его перевернуть. Подтяните повод и возьмите его одновременно с гривой.

Как сесть на лошадь

Как сесть на лошадь

Шаг 2. Поставьте левую ногу в стремя, сделайте подскок, удерживаясь за гриву и перекиньте правую ногу. Поставьте ногу на второе стремя, подтяните поводья. Удерживаться в седле нужно бедрами ног. Избегайте резкого движения поводом. Многие лошади к этому не привыкли, поэтому могут вести себя резко на болезненные движения поводом и уздечки.

Как правильно садиться на лошадь

Как правильно садиться на лошадь

Шаг 3. Кони двигаются, если всадник делает характерные движения или подбадривает ее ногами.

Движения всадника

Движения всадника

Видео — Обучение независимой посадке на лошади

Экипировка для прогулок верхом на лошади

Одним из основных навыков является умение оседлать коня и одеть всю необходимую экипировку. В нее входят:

  • уздечка, приспособление для управления лошадью;
  • хакамора – вид удил;
  • седло;
  • подпруга;
  • гель на вальтрап или меховушка;
  • вальтрап – прокладка между седлом и спиной лошади, изготавливается из мягкого стеганного материала. Дополнительно предусматривается меховушка;
  • бинты и ногавки для ног.

Обкатать лошадь можно без седла, с седлом и специальным видом снаряжения, характерным для некоторых традиционных мастей

Обкатать лошадь можно без седла, с седлом и специальным видом снаряжения, характерным для некоторых традиционных мастей

К экипировке относится одежда всадника и шлем, который является необходимым элементом полного обмундирования. Даже игнорируя рекомендации по выбору одежды, обязательно на начальном этапе используйте шлем.

Читайте также: Амуниция для лошадей

Экипировка лошади

Экипировка лошади

Ездить можно и на неоседланной лошади, но это требует навыков и хорошей физической подготовки.

Как держаться в седле

Шаг 1. Примите правильное положение при посадке, как показано на рисунке и удерживайте повод удобным способом так, чтобы он был закреплен в руках.

Расположение и посадка всадника по отношению к центру массы лошади

Расположение и посадка всадника по отношению к центру массы лошади

Шаг 2. Зафиксируйте поводья.

Один из способов удерживания поводьев

Один из способов удерживания поводьев

Шаг 3. Примите правильное положение при посадке. Держите плечи прямо, в противном случае при боковом ветре или повороте можно соскользнуть со седла.

Типы посадки

Типы посадки

Видео — Шаг

Как управлять лошадью?

Для новичков важно выучить несколько типов движения лошади или аллюры: шаг, рысь, галоп и иноходь. Движение шагом вполне позволяет двигаться верхом во время прогулки. Больших навыков требует движение рысью с более высокой скоростью, чем при шаге. Опытные всадники пускают свою лошадь в стремительную скачку – галоп. Осваивают эти движения постепенно, в зависимости от уровня физической подготовки наездника. Аллюры рысь и галоп требуют адаптивного управления лошадью и хорошей чувствительности тела.

Движение галопом

Движение галопом

Важно! Чтобы освоить рысь и галоп, потребуется не менее 2 тренировок в неделю. При эпизодических визитах в клуб имеет смысл остановиться на «шаге». Чтобы лошадь пошла шагом, ее подбадривают похлопыванием ногами по бедрам и по шее.

Галоп на корде

Галоп на корде

Изначально обучение начинающего наездника ведется с тренировкой на корде, с помощью длинного повода, который находится в руках инструктора, поэтому об управлении на этом этапе не идет речи. Во время работы на корде отрабатываются навыки, которые потребуются для исполнения рыси. Наездник должен научиться «облегчаться», то есть делать качающиеся движения в такт лошадиному бегу.

Остановка и спуск с лошади

Считается, что для остановки лошади требуется натянуть поводья. Однако это движение болезненно, по этой причине нет смысла причинять коню неудобства. Животное останавливают ногой и корпусом.

Остановка лошади

Остановка лошади

Шаг Описание
1 Оставьте руки на поводе и отклонитесь и сместитесь в седло назад
2 Нужно сжать бедра и прижать лошадь коленями
3 Чуть-чуть подтяните повод, подсказывая лошади, чтобы она остановилась

Не забудьте потрепать лошадь за шею в знак благодарности за послушание. Спуститься с коня нужно, ухватившись за гриву, вытянув ногу из стремени и перекинув ее в другую сторону.

Основные правила верховой езды

Правила верховой езды помогают снизить физическую нагрузку всадника. Они состоят в следующем:

  • перед началом движения лошадь «собирают» (уравновешивают) – подведите ноги под туловище и сдайте голову в затылке. Подать туловище от поясницы вперед, усилить давление шенкелей и немного натянуть повод;
  • при движении по прямой шенкелями и поводьями лошадь держат прямо, если она отклоняется, ею управляют с помощью односторонних движений шенкелем, натягивая повод с обратной стороны отклонения;
  • поводья натягивают настолько, чтобы ощущать связь между руками и уздечкой;
  • не используйте резкие движения без надобности.

Правила верховой езды помогают снизить физическую нагрузку всадника

Правила верховой езды помогают снизить физическую нагрузку всадника

Правила поведения с лошадью и установки:

  • не забывайте о здравом смысле;
  • конь – это крупное животное, которое может намеренно или ненамеренно причинить ущерб здоровью, поэтому безопасность должна быть всегда на первом месте;
  • прежде чем спокойно отправляться «шагом» на прогулку, потребуется не менее 10 уроков верховой езды;
  • не стоит использовать аллюры рысью и галопом после базовых 10 уроков;
  • потребуется изучить правила падения и группировки.

Как правильно падать

Как правильно падать

Видео — Правила падения с лошади

Аллюры: способы движения верховой лошади

Аллюры – виды движения лошадей, делящиеся на естественные и искусственные. Наиболее простым и доступным для изучения считается «шаг».

Шаг

Шаг

При шаге скорость лошади составляет 2 м/с. Одновременно ударяет 2 копытами, в воздухе при этом оказывается также две ноги. При беге рысцой скорость развивается до 10 м/с, также хорошо прослеживается два удара копыт, но ноги передвигаются «диагональю» крест-накрест. Методом селекции получен специальный вид рысаков. Эта порода может длительно бежать рысью, не уставая и не переходя в дискомфортный для всадника галоп, максимальная скорость достигается при резвом движении.

Рысь

Рысь

Иноходь сформировалась как естественный аллюр, при котором развивается более высокую скорость, чем при рыси. Обычно лошади двигаются либо иноходью, либо рысью.

Галоп

Галоп

При галопе достигается скорость 70 км/ч, отчетливо слышны три удара копыт. Различается три разновидности:

  • медленный – для манежной цирковой езды;
  • средний – обычный;
  • быстрый – полевой.

Могут иметь место еще несколько видов естественных аллюров:

  • кельт (тельт) или хода (очень быстрый шаг), обусловлен естественными признаками исландских лошадей. Практически отсутствует сейчас у европейских пород из-за целенаправленной селекции, является признаком для отбраковки особи;
  • марша – встречается у бразильских лошадей, комфортен для всадника;
  • джурга – характерен для карабаирской породы, скорость между рысью и шагом, очень комфортен;
  • пас фино (мелкий шаг);
  • шлапак – средний аллюр между рысью и галопом. Также относится к неправильным аллюрам, лошадь переучивают на традиционные виды движения.

Видео — Кельт

В обучении лошадей применяется ряд искусственных аллюров:

  • пассаж;
  • пиаффе;
  • испанский шаг;
  • испанская рысь;
  • галоп на трех ногах;
  • галоп назад.

Искусственные аллюры применяются в выступлениях и демонстрациях.

Пассаж

Пассаж

Описание рыси, как аллюра

При движении рысью лошадь попеременно меняет пары ног по диагонали, это так называемое попеременное двухкопытное опирание. Важно соблюдение правильной посадки, изменение положения тела помогает управлять темпом движения животного. Различают сокращенную, среднюю и прибавленную рысь. При движении рысью племенные рысаки могут обогнать другие породы.

Правильная посадка при езде рысью

Правильная посадка при езде рысью

Как ездить рысью правильно

Рысь – это комфортный средний темп. Лошадь при этом одновременно бьет копытами, когда левая задняя пересекается с правой передней. Аллюр бывает ленивым и сильным, до очень бодрого бега.

Испанская рысь

Испанская рысь

Шаг Описание
1 Изучите команды (чтобы лошадь остановилась, продвинулась и повернулась) и аллюр «шаг»
2 Пустите лошадь шагом после закрепления навыков, добейтесь ритмичного спокойного хода
3 Сохраняйте осанку и баланс, это сделает выполнение аллюра более простым
4 Пустите лошадь рысью, подбадривая ногами и хлыстом. Во время движения слегка подпрыгивайте в седле, это поможет сохранить равновесие (не забудьте силиконовые прокладки). Регулируйте скорость движения с помощью повода и ног

Видео — Рысь

Видео — Строевая рысь и галоп

Типичные ошибки всадника во время выполнения рыси

К типичным ошибкам при выполнении аллюра рыси относят:

  • нарушение осанки и плохие навыки управления лошадью;
  • нервное движение, которое сбивает лошадь;
  • отсутствие ритмичности движения «вверх-вниз» вместе с лошадью;
  • меняющийся ритм движения всадника;
  • при строевой рыси всадники часто интенсивно двигаются;
  • при учебной рыси всадник часть сидит на лошади, как верхом на скамейке – правильная посадка всадника очень важна, так как иначе всадника будет трясти.

Важно держать правильную осанку

Важно держать правильную осанку

Существует несколько видов рыси, для которых характерны свои ошибки. Осваивайте упражнения «от простого к сложному», переходя на более сложные формы аллюров.

Предупреждения во время рыси

При выполнении рыси следует учитывать некоторые предостережения:

  • рысь осваивается только после изучения шага;
  • рысью обычно катаются парами, так как это опасный вид движения;
  • не рекомендуется изменение интонации при общении с лошадью;
  • быстрая езда может быть связана с окружающим шумом, нередко пугающим животное, которое может сорваться в галоп.

Стоит осваивать рысь вместе с опытным инструктором

Стоит осваивать рысь вместе с опытным инструктором

Стоит порекомендовать осваивать рысь вместе с опытным дипломированным инструктором и регулярно посещать занятия. В этом случае личные достижения в сфере верховой езды гарантированы. После освоения обычной техники рекомендуем заняться специальными видами аллюров: испанской рысью и пассажем.

Одежда и форма для занятий верховой ездой

Одежда является частью экипировки всадника. Традиционные костюмы состоят из эластичных брюк, кожаных сапог крагов, удобного пиджака из мягкой ткани, высоких перчаток и шлема. Стиль, который берет истоки их конного обмундирования, называют дерби. Он отлично подходит для повседневной одежды.

Шлем

Шлем

Классический набор и виды одежды для наездников:

  • редингот – длинный пиджак;
  • бриджи – короткие брюки;
  • краги – сапоги;
  • амазонка – женский костюм;
  • шпоры (опционально);
  • каска (шлем);
  • цилиндр – головной убор для мужчин;
  • фрак – одежда для мужчин.

Российские компании не выпускают одежду для верховой езды, но ее можно заказать в ателье. Для брюк используется толстый трикотаж. Отдается предпочтение бесшовным моделями, но если это невозможно, требуется обработка швов, исключающая натирание кожи во время езды. Обратите внимание на специфический покрой брюк, обеспечивающий удобную посадку всаднику в седле. Для пиджаков выбирают мягкую шерсть, более теплую, чем это рассчитано на текущую погоду, так как во время галопа всадник попадает нередко в холодные потоки воздуха, что может привести к локальному переохлаждению.

Форма и краги для верховой езды

Форма и краги для верховой езды

Единых требований к одежде для верховой езды не существует, крой формы продиктован удобством. В целях безопасности потребуется шлем, в целях удобства – хорошие кожаные перчатки, которые защитят кожу рук от механических повреждений о поводья.

Как управлять лошадью во время прогулки верхом

Такая услуга, как конная прогулка, предлагается туристам на любом курорте. Но чтобы чувствовать себя уверенно в седле, нужно хотя бы теоретически понимать, как управлять лошадью. Конечно, с помощью лишь теории научиться ездить не получится. Но зная основные правила управления скакуном, можно быстро освоиться в седле. В конных школах специалистами разработаны целые методики обучения, отличающиеся друг от друга. Мы же поговорим об основных моментах, на которых стоит заострить внимание.

Содержание

  1. Важные моменты
  2. Зачем нужны поводья
  3. Роль шенкеля в управлении лошадью
  4. Роль хлыста и шпор в управлении
  5. Команды голосом
  6. Команды телом
  7. Подводя итог

Как управлять лошадью

Как управлять лошадью

Важные моменты

Сразу же стоит оговориться, что, перед тем как взбираться на лошадь, стоит с ней подружиться. Управлять получится только животным, с которым найдено взаимопонимание. Достичь его можно посредством разговоров и предложения лакомств. Не стоит приходить к лошади с пустыми руками. Нужно узнать, что она любит больше всего, и принести ей угощение. После того как взаимопонимание достигнуто, учиться верховой езде будет гораздо проще.

Нельзя пытаться первый раз взобраться на лошадь без инструктора или человека, который знаком с верховой ездой не понаслышке. При падении с лошади можно получить серьезную, иногда даже несовместимую с жизнью травму.

Зачем нужны поводья

Поводьями дают лошади разные команды. При помощи этого элемента управления наездник дает понять животному, когда следует пойти, а когда остановиться, когда можно перейти на галоп, а когда нужно идти спокойным шагом. Также при помощи повода лошади наездник дает понять животному, что следует повернуть в ту или иную сторону. При управлении лошадью следует помнить, что повод соединен с железным элементом (трензелем), который находится во рту лошади. При резких движениях поводьями наездник доставляет боль животному, что может спровоцировать непредвиденную реакцию.

Чтобы правильно и быстро отдавать команды поводом, его следует взять правильно в руки. Как правило повод берут в кулак, прижимая его большим пальцем к указательному. Следует поэкспериментировать с разными способами держания поводьев и найти оптимальный для себя. При этом не стоит слишком закрепощать кулаки во время езды: мышцы должны находиться в слегка расслабленном положении. При чрезмерном напряжении быстро устают руки, а движения получаются резкими. Конь такие сигналы может истолковать неправильно либо же отреагировать слишком активно.

Если нужно повернуть вправо, следует для управления лошадью потянуть правой рукой за повод. Все движения следует делать плавно. Желательно тянуть повод не только правой рукой, но и левой, но левую руку при этом прижимают к шее животного. Как только лошадь поняла, что от нее требуется, сразу же отпускают поводья. После выполнения конем требований надо похвалить умное животное. Сделать это можно, просто погладив его по шее. Во время поворота важно наклонить туловище в сторону поворота (в нашем случае вправо). Это делается, для того чтобы не потерять равновесие.

Роль шенкеля в управлении лошадью

Управление лошадью осуществляется не только посредством повода. Не менее важную функцию играет шенкель. Он нужен, для того чтобы животное ускорило шаг. Находится этот элемент управления лошадью возле ноги. Соответственно, им управляют с ее помощью. Шенкелем называется вся конструкция, находящаяся возле ноги (от ступни до колена).

Используют шенкель не только для того, чтобы перейти на галоп. Этот элемент управления нужен также, чтобы:

  • лошадь начала идти после остановки;
  • выполнить поворот;
  • животное ускорило шаг.

В зависимости от того, насколько нужно ускорить темп, используют разные движения. Если, к примеру, необходимо немного прибавить скорости, достаточно слегка прижать бока лошади. Если надо значительно нагнать темп, лошадь активно постукивают по бокам.

Во время конной прогулки ноги не должны быть постоянно прижаты к бокам животного: это его пугает. К тому же шенкель — это элемент управления лошадью. Если постоянно держать ноги прижатыми к бокам, животное перестанет воспринимать команды, отдаваемые при помощи этого элемента управления. Она будет воспринимать постукивание шенкелем по бокам как нормальное явление во время езды.

Некоторые команды отдаются сразу же несколькими элементами управления. Так, к примеру, команда стоп отдается поводьями и шенкелем одновременно. Натягивают на себя поводья одновременно обеими руками, прижав при этом шенкеля к бокам лошади. Чтобы животное не сомневалось в значении отдаваемой команды, не лишним будет отклониться корпусом назад.

При постоянных тренировках лошадь начнет понимать команды, отдаваемые одним движением тела. Но для этого нужно много времени проводить в седле.

Роль хлыста и шпор в управлении

Для управления лошадью помимо поводьев и шенкеля используют хлыст и шпоры. В первую очередь поговорим про шпоры. Начинающим всадникам их надевать не позволяют, и это не случайно: шпоры достаточно остры и могут навредить скакуну. Соответственно, использовать их для управления животным можно только тем наездникам, которые имеют за плечами определенный опыт верховой езды.

При выборе шпор следует обращать внимание на то, что некоторые из них запрещены федерацией конного спорта. Так, к примеру, чрезмерно острые шпоры использовать нельзя. Шпоры нужны, для того чтобы ускорить шаг коня или перевести его на галоп. Иными словами, шпоры усиливают действие шенкеля.

Параллельно со шпорами для увеличения скорости скакуна наездники используют и хлыст. Также хлыст используется как инструмент для наказания скакуна за непослушание. Начинающим наездникам лучше обойтись какое-то время без этого элемента управления: он способен вызвать разную реакцию у коня. Не следует слишком часто использовать хлыст. Очень важно, чтобы лошадь не боялась этого инструмента. Это главный принцип его использования.

Уроки верховой езды. Как управлять лошадью? «Попытка не пытка c Никитой Вольфом»№2 Конный спорт

Как эффективнее управлять лошадью. Полуодёржки.

Во время наказания бьют хлыстом скакуна только по тем местам, куда приходится удар шенкеля. По задней части бить коня нельзя. Это не просто рекомендация, а требование все той же федерации верховой езды. Оно обусловлено тем, что удары хлыстом по крупу могут навредить здоровью животного.

Если речь идет о спортивных состязаниях, за подобное обращение с конем человека могут исключить.

Команды голосом

При езде верхом не стоит забывать, что, помимо инструментов, выдаваемых инструктором, человек обладает еще и голосом, которым он может отдавать команды. Правда, голос нельзя рассматривать как основное средство управления. Это всего лишь вспомогательный элемент, помогающий наладить связь с лошадью.

Пользоваться голосом следует не менее осторожно, чем шпорами или хлыстом. При агрессивном настрое можно испугать животное или вызвать в нем раздражение. Не стоит забывать, что у каждого коня свой характер, который нельзя игнорировать.

Конь не способен понимать какое-то конкретное слово. Он может его связать с некоторыми действиями. Так, к примеру, если каждый раз, перед тем как осуществить остановку, говорить команду «стой», со временем скакун начнет узнавать ее.

Воспринимает лошадь только простые слова (тшшш, стой, вперед, пррр и т. д.). Не стоит ожидать, что скакун поймет словосочетание «поворачивай налево». Также важно, чтобы команды отличались по интонации. Если все говорить одинаково, конь будет путаться. Для каждой голосовой команды должен быть свой звуковой диапазон.

Отдельно хочется сказать о том, что среди голосовых команд должно присутствовать так называемое кликер-слово. Оно используется в том случае, если подопечная выполнила команду, за это ее не мешало бы похвалить. При этом неважно, готовится ли лошадь для спорта или просто нужна для прогулок верхом.

Команды телом

Не менее важны, чем команды голоса, команды тела. Лошадь — очень чувствительное животное. И это ее качество используют наездники во время конных прогулок. Чтобы животное начало понимать сигналы, подаваемые телом всадника, нужно уверенно держаться в седле. В первую очередь следует научиться держать баланс. Посадка не должна быть искривлена. При неправильной посадке на спину скакуна осуществляется неравномерное давление, что усложняет управление.

Чтобы подать сигнал скакуну, достаточно перенести вес тела вперед или назад, вправо или влево. Но такого взаимопонимания с лошадью можно добиться только посредством длительных тренировок.

Подводя итог

При езде верхом нужно понимать, что каждое движение — это посыл скакуну, поэтому тот, кто сидит в седле, должен все делать аккуратно и правильно, прислушиваясь к указаниям инструктора. Человек при езде верхом должен правильно сидеть, правильно управлять шенкелем и шпорами, использовать хлыст, отдавать команды. Если игнорировать указания инструктора и все делать по-своему, а не так, как правильно, лошадь будет постоянно сбиваться с толку, не понимая, что от нее требуется.

Перед тем как садиться в седло, надо убедиться, что все ремни крепко затянуты, а шенкеля подходят по размеру. При неправильно подобранной экипировке ни о каком эффективном взаимодействии между скакуном и человеком не может идти и речи.

Похожие статьи

Отзывы и комментарии

Животноводство » Лошади

0

1742

Рейтинг статьи

Кира Столетова

Такая услуга, как конная прогулка, предлагается туристам на любом курорте. Но чтобы чувствовать себя уверенно в седле, нужно хотя бы теоретически понимать, как управлять лошадью. Конечно, с помощью лишь теории научиться ездить не получится. Но зная основные правила управления скакуном, можно быстро освоиться в седле. В конных школах специалистами разработаны целые методики обучения, отличающиеся друг от друга. Мы же поговорим об основных моментах, на которых стоит заострить внимание.

Как управлять лошадью

Верховая езда на лошади: основы и рекомендации для начинающих

Как садится на лошадь и слезать? Как подстроится под различные аллюры лошади и что делать.
Посадка на лошадь:

Перед посадкой, после прошагивания и первой рыси — проверяйте, как подтянута подпруга, т.к многие лошади надуваются, задерживая воздух в легких. Иначе седло может сползти в самых неподходящий момент.

Накидываем повод на шею лошади. Опускаем оба стремени, для начала левое путлище можно опустить сильнее, либо подставить специальную лесенку для посадки на лошадь. Далее стоя у левого плеча лошади, поворачиваемся к ней лицом — левой рукой фиксируем поводья в районе холки вместе с гривой, чтоб не дернуть лошадь за рот при не удачной посадке. Левую ногу вставляем в стремя — правой рукой беремся за заднюю часть седла (луку) и делаем правой ногой толчок, мягко садимся в седло.

Придерживая повод, выравниваем стремена (если нужно), разбираем поводья между большим пальцем и мизинцем вдоль ладони. Сжимаем руки в кулак и ставим кулаки в вертикальное положение у холки лошади перед собой, локти держим около своих боков, спина прямая (не прогнута и не ссутулена), плечи расправлены и опущены. Нога лежит у подпруги: пятка вниз, колено прижато. Рука не напряжена, в пальцах мягкая и чувствительная. (не держаться за повод, а управлять).

Далее двигаем лошадь вперед — шагом. Для этого смягчаем руку, прижимаем ногу к боку и проводим немного руку вперед, как бы выталкиваем лошадь корпусом и ногой вперед и не блокируем движение руками, но и не бросаем повод, должен быть мягкий контакт. (при правильном выполнении корпус сам сработает на посыл, вместе с движением ног и рук). Очень важно почувствовать этот момент. Сразу учимся тому, чтоб все движения в управление были почти не заметны. Никаких резких дерганий руками и корпусом. Вы должны быть одним целым с лошадью. Сразу это не получится, но нужно к этому стремиться, только так вы почувствуете лошадь, а она Вас.

Если все получилось и лошадь двинулась шагом, то вы почувствуете плавные движения, которые ритмичны биению сердца (потому так полезна иппотерапия). Постарайтесь удерживать руки и ноги на местах, руки не зажаты, и попробуйте нижней частью таза поймать движение лошади и двигаться ей в такт. Помните, что ШАГ — КОРОЛЬ ВСЕХ АЛЛЮРОВ . Если все получилось, попробуйте сделать прибав шага и сокращение, все движения начинаются от ноги.

Фазы шага лошади.

Рысь наиболее не удобный и трудный аллюр для начинающего всадника. Более того, она делится на учебную и облегченную. Обегченная рысь наиболее удобна для начала. Но в высшей школе используют — учебную рысь, т.к сохраняется более тесный контакт с лошадью и на сложных элементах не сбивается баланс.

Рысь тряский аллюр и может быть достаточно быстрым. Бытует мнение, что есть «мягкие» и «тряские» лошади. Действительно, одна лошадь вам покажется, как «диван», а другая просто «зубо-дробилкой». На самом деле это зависит от многих критериев: как сидит всадник, есть проблемы по здоровью, как ритмично работают конечности и мышцы и многое другое. На самом деле, если всадник двигается вместе с лошадью, то она скоро расслабиться и подстроится под него. Даже самая тряская лошадь при правильной езде становится удобной и комфортной. Но к сожалению на учебных лошадях ездят в основном начинающие и постоянно меняющиеся всадники, потому придется подстраиваться ВАМ.

При посыле на рысь, повод остается подобранным в мягком контакте, выталкивается зад, при помощи ноги (шенкеля) и корпуса и ногой поддерживается движение. С начало вас будет сильно трясти и возможно не одно занятие, но рано или поздно вы поймаете ритм движения и поймете, что вас выталкивает на верх с определенной периодичностью, в дальнейшем вы даже сможете ее регулировать.

После того, как вы поймаете ритм, вы научитесь в такт лошади приподниматься и садиться в седло. Нужно стараться удерживать ноги и руки на месте, держать спину и голову прямо и смотреть вперед. Чем быстрее вы научитесь фиксировать посадку, тем быстрее научитесь ловить ритм. Так же нужно стараться не хвататься за повод, он для управления, а не держания! Далее, вы научитесь садиться глубже и меньше упираться в стремена при подъеме. Для правильной посадки, нужно наработать мышцы тела, а на это нужно время.

Основные фазы на рыси.

Прежде, чем перейти к самому быстрому аллюру -галопу, вы должны научиться управлять лошадью, делать переходы рысь-шаг-рысь, остановки, повороты.

В самом начале обучения вас будут учить останавливать лошадь натяжением обоих поводьев к себе. Обычно учебные лошади относятся к лошадям «которых нужно двигать» и этот метод скорее сработает. Спортивная лошадь обладает хорошим импульсом и чаще относится к лошадям «которых нужно держать». Хорошо выезженная лошадь такую команду не поймет и даже может наоборот, прибавить в панике и понести, т.к уже привыкла к опытному и мягкому управлению корпусом и пальцами.

Потому следующим шагом будет научиться плавно и правильно останавливать лошадь. Остановка не должна быть резкой или неожиданной. Всегда нужно планировать где и как ее сделать и предупредить лошадь заранее. Обычно остановку делают на стенке по середине, либо в центре манежа. Никогда не делают остановки ни на каком аллюре в углах, т.к лошадь должна проходить их согнувшись в боку и ровная остановка не получится, ей даже будет не удобно остановиться. Остановка делается при прямолинейном движении.

Идеальная остановка должна выглядить так: мягкая остановка с подводом зада, все четыре ноги стоят ровно. Лошадь мягко согнута в затылке, ее нос не задирается вверх и не прижимается к груди, а мягко принимается на оба повода от зада. Т.е вы должны надвинуть зад не перед лошади, а перед зафиксировать.

Для этого вы планируете остановку заранее и мягко отзываете лошадь, предупреждая, что сейчас будет остановка — ВНИМАНИЕ, отзывом смягчая контакт со ртом. При этом не забываем, что все команды делаются от зада. Остановка не исключение. Потому мы опять же немного надвигаем ногой зад на перед лошади, отзывая поводом. После фиксируем свой таз и прижимаем бедра, немного уходим плечами назад (как рычаг)- стоп движение, автоматически мягко принимая лошадь на руку, пальцами смягчаем контакт. (помним, что при движении мы двигали свой таз вместе с лошадью).

Остановка вашего движения — остановка движения лошади. Если сделать все правильно, то лошадь остановится собрано и поставит под себя ровно все 4 ноги, мягко сдастся в затылке (нос должен быть перпендикулярен земле) и останется в мягком контакте, начнет отжевывать. Мягкая контактная остановка с отжевыванием залог готовности выполнения следующей команды. (при остановке важно ровное воздействие на поводья, иначе ноги встанут не ровно, если один повод зафиксирует одно плечо раньше другого).

Во время остановки лошадь должна стоять неподвижно. Любое продвижение фиксируется ногой. При обучении остановки — лошадь нужно хвалить, особенно нервных, можно угостить, но только после команды продвижения вперед, иначе лошадь научится вертеться на остановке, требуя лакомства. Остановка должна быть не менее 3 секунд.

Очень хорошая контактная остановка, чуть-чуть не доведен зад, но лошадь готова к следующей команде, не закрепощена. Нос перпендикулярен земле.

При этих двух остановках потеря контакта. Начало движения не будет красивым, несколько темпов уйдет на восстановление контакта и потерю красоты движения.

Как поворачивать лошадь? Обычно от начинающих всадников требуют четкого прохождения углов манежа и всадник будет чувствовать, как она сгибается при прохождении угла. Далее вы сможете уже сгибать сами лошадь и на других элементах. Частая проблема при прохождении поворот, а далее и любой перемене движения — потеря скорости движения. Главная ошибка -это опять же излишняя работа руки, блокирующая движение лошади.

Для плавного прохождения достаточно прижать внутренний шенкель и отвести назад внутреннее плечо, мягко отозвать пальцами, автоматически с поворотом плеча во внутрь, обе руки сдвинутся в сторону поворота, повернется и нос лошади. Внешняя рука немного выше, внутренняя отзывает вниз-внутрь. Внешняя нога контролирует движение. Исключение составляет галоп (в углах движение сокращают), иначе лошадь может упасть. Всегда избегаем переноса рук через холку.

Галоп самый быстрый из манежных аллюров. Он может быть прибавленным, сокращенным, средним (впрочем, как и остальные аллюры, так же он может быть исполнен на месте (пируэт), но это уже высшая школа. Любой аллюр можно менять, меняя рамки воздействия, т.е где нужно сократить, где нужно прибавить-выдвинуть.

Фазы движения на галопе.

Зачем нужны поводья

Поводьями дают лошади разные команды. При помощи этого элемента управления наездник дает понять животному, когда следует пойти, а когда остановиться, когда можно перейти на галоп, а когда нужно идти спокойным шагом. Также при помощи повода лошади наездник дает понять животному, что следует повернуть в ту или иную сторону. При управлении лошадью следует помнить, что повод соединен с железным элементом (трензелем), который находится во рту лошади. При резких движениях поводьями наездник доставляет боль животному, что может спровоцировать непредвиденную реакцию.

Чтобы правильно и быстро отдавать команды поводом, его следует взять правильно в руки. Как правило повод берут в кулак, прижимая его большим пальцем к указательному. Следует поэкспериментировать с разными способами держания поводьев и найти оптимальный для себя. При этом не стоит слишком закрепощать кулаки во время езды: мышцы должны находиться в слегка расслабленном положении. При чрезмерном напряжении быстро устают руки, а движения получаются резкими. Конь такие сигналы может истолковать неправильно либо же отреагировать слишком активно.

Если нужно повернуть вправо, следует для управления лошадью потянуть правой рукой за повод. Все движения следует делать плавно. Желательно тянуть повод не только правой рукой, но и левой, но левую руку при этом прижимают к шее животного. Как только лошадь поняла, что от нее требуется, сразу же отпускают поводья. После выполнения конем требований надо похвалить умное животное. Сделать это можно, просто погладив его по шее. Во время поворота важно наклонить туловище в сторону поворота (в нашем случае вправо). Это делается, для того чтобы не потерять равновесие.

Верховая езда на лошади

Верховая езда на лошади способна подарить множество приятных впечатлений. Тот, кто хоть раз пробовал кататься верхом, подтвердит, насколько это захватывающе. Общение с добрым и умным четвероногим другом благотворно сказывается на физическом и психологическом состоянии человека. Чтобы получить пользу от конной прогулки, нужно освоить правила катания верхом. Научиться верховой езде несложно, главное – регулярно посещать тренировки и выполнять подсказки инструктора.

Всадник верхом на коне

Движение лошади шагом

Верховая езда на лошади

Ориентируясь на ритм, тихо посчитайте шаги: 1,2, 1,2. Вы почувствуете, как корпус лошади ходит вправо и влево. Не «барабаньте» шенкелями, а постарайтесь попеременно нажимать ими на корпус лошади, в районе подпруги. Это называется понуканием. Это должно происходить автоматически — все время, пока вы двигаетесь шагом. Только в этом случае у лошади будет правильный высокий и свободный шаг, и вы будете действительно двигаться шагом. В противном случае вы побудите вашу лошадь двигаться так, что не имеет ничего общего со спортивным шагом.

Ощущаете ли вы движение лошади бедрами?

Сбалансируйте это легкое покачивание легким движением своего тела. Верхняя часть вашего туловища не должна раскачиваться. Не качайтесь вперед-назад при каждом шаге лошади. Это не только выглядит некрасиво, но и усложняет вам управление поводьями!

Лошади при движении шагом кивают головой — одни больше, другие меньше. Постарайтесь, насколько возможно, отучить свою лошадь от этой привычки. Лошадь не должна ни натыкаться на повод, ни выдергивать его из ваших рук при каждом шаге.

Промежуточный вопрос: Вы не забыли, что ноги должны спокойно лежать у корпуса лошади в районе подпруги? И что пятки вы должны тянуть вниз, а носки вверх?

На первых двух занятиях у вас будет достаточно времени, чтобы заняться собой. Но затем вы должны приступить к активной езде. Необходимо достичь того, чтобы лошадь выгибала спину, тогда вам будет удобнее сидеть. Для этого необходимо знание языка посыла. На языке всадников это называется «понукать». Если вы перебираете поводьями (главным образом внутренним, внешний должен «замереть»), натяните повод и отпустите его, и так трижды, а то и четырежды, пока лошадь идет вдоль длинной стороны манежа. Если лошадь при этом грызет удила, значит, вы приучили ее. Это означает, что естественная связь со ртом лошади налажена: ваша лошадь управляема, по крайней мере, поводьями.

Под конец утешение: идти красивой, свободной поступью не так-то просто — и у опытных всадников масса забот, прежде чем их лошадь научиться правильно «выносить ноги» и станет выступать пружинистым, размашистым шагом, как этого требуют руководства.

Польза верховой езды

Катание на лошади полезно людям любого возраста. Врачи рекомендуют конные прогулки тем, кто страдает заболеваниями дыхательной и нервной системы, а также людям, перенесшим инфаркт. Рассмотрим, как воздействует на организм верховая езда:

  • приводит в тонус все группы мышц;
  • улучшает осанку;
  • тренирует вестибулярный аппарат;
  • улучшает кровообращение;
  • снимает стресс и напряжение, избавляет от депрессии;
  • развивает уверенность в себе.

Внимание! Противопоказано заниматься верховой ездой при обострении хронических заболеваний, при аллергии на перхоть лошадей, астме. Дети до 14 лет должны принести инструктору справку от педиатра о том, что состояние здоровья позволяет заниматься конным спортом.

Кавалетти на тренировках

Кавалетти — деревянные барьеры длиной около 3 м и высотой около 0,2 м. На тренировках их укладывают друг за другом с интервалом в ширину шага лошади. Переступая через них, лошадь вынуждена поднимать ноги выше, чем обычно. Таким образом, кавалетти способствуют выработке высокой, чеканной поступи.

Через кавалетти лошадь пускают шагом или рысью. В зависимости от аллюра изменяют интервал между барьерами (в целом он колеблется от 1 до 1,3 м). При выполнении упражнений всадник держится прямо, смотрит перед собой, корпус чуть наклонен вперед (это способствует поднятию задних ног лошади). Посыл дается шенкелями.

Типичные ошибки при езде верхом

Неопытные наездники нередко допускают ошибки, обучаясь верховой езде. Самыми распространёнными являются:

  1. Страх и напряжение. Катание на лошади – приятный процесс. Нужно расслабиться и успокоиться, ведь если животное почувствует неуверенность всадника, оно может понести галопом.
  2. Езда без экипировки и снаряжения. Катание верхом без шлема недопустимо, это может стоить жизни неопытному наезднику.
  3. Наматывание поводьев на кисти рук. Это очень опасно – если лошадь внезапно понесёт, можно сломать руки, а выпав из седла, повиснуть и попасть под копыта.

Переходим на галоп

Один из самых распространенных вопросов — как ездить галопом на лошади. Известно, что этот вид езды — самый сложный.

Стоит начать с того, что научиться держать равновесие. Этот навык осваивают еще на стадии шага. И выглядит это примерно так:

  • Плечи всадника расправлены.
  • Поясница прогнута вперед.
  • Ноги плотно обхватывают бока лошади. Голенища и внутренняя часть бедер прижаты к седлу.
  • Руки крепко сжимают повод, но не натягивают его.
  • Хвататься за гриву коня или за седло — не допускается.

Галоп бывает двух видов: строевой и полевой. Первый гораздо легче, нежели второй. Нет никаких препятствий. Всадник сидит в седле, не приподнимаясь. Работают корпус и ноги, основная задача наездника — удержать равновесие.

При полевом галопе встречаются препятствия. И тут сложнее, надо удержать равновесие, когда лошадь начнет преодоление этих препятствий. Как это сделать? Приподнимаясь в седле. Высоко подниматься не нужно, это грозит потерей равновесия. А свалиться под копыта коня, скачущего галопом, удовольствие сомнительное.

Езда рысью

Виды аллюров

Новичку необходимо освоить несколько типов движения скакуна:

На первых занятиях учатся ходить шагом. Это самый медленный, а значит, и безопасный способ передвижения. Чтобы лошадь пошла, достаточно слегка похлопать её ногами в области бёдер. Остальные виды аллюров осваивают постепенно, так как они предполагают более высокую скорость движения. Рысь резвее шага, а галоп – самый быстрый бег. Практиковать его могут только опытные наездники.

Научиться ездить верхом сможет каждый, но для этого нужна практика. Регулярно посещая тренировки, новичок постепенно отточит своё мастерство, научится чувствовать лошадь и управлять ею.

Команды при управлении лошадью

Как управлять лошадью

Теперь о командах. Они состоят из двух частей, профессионально говоря из «предварительной» и «исполнительной» команд. Между ними вам дается маленький промежуток времени, чтобы вы и ваша лошадь подготовились к выполнению команды. Из предварительной команды всегда ясно, какой будет исполнительная команда.

  • По команде «Группа, марш» группа шагом начинает движение, — одновременно, а не так, как автомобили со светофора.
  • «Рысью, марш» и «Галопом, марш» обозначают переход к последующему аллюру.
  • «Короткой рысью, марш» или «Сокращенным шагом, марш» обозначает обратное.
  • И, наконец, команда «Группа, стой» останавливает движение.

Разумеется, лошадей можно поднять в галоп с шага, остановить с рыси (даже с галопа). Можно даже поднять с места в галоп, — правда, только одиночного всадника, не группу.

Главные задачи

Как научиться ездить на лошади и можно ли это сделать быстро? — главный вопрос, интересующий новичков. Стоит отметить, что обучение лучше всего проходить вместе с тренером. Скорость обучения индивидуальна: кому-то хватит и 2-х занятий, чтобы уверенно себя чувствовать в седле, а кто-то и за месяц не справится. Все зависит от того, насколько быстро человек может найти общий язык с животным, а также от степени физической подготовки, потому как чтобы залезть на коня, нужно иметь хоть какие-то навыки.

Для начала стоит изучить теорию, в которую первым делом входит техника безопасности:

  • обувь должна быть удобной, без шнурков и с ровной подошвой, желательно приобрести для этих целей сапожки;
  • к кобыле нельзя подходит сзади: она может лягнуть;
  • спиной к лошади поворачиваться тоже не стоит, если нет желания быть укушенным;
  • во время приближения к животному, если оно вас не видит, необходимо окликнуть его по имени или издать какой-то звук, чтоб привлечь его внимание;
  • идеальный вариант — прикормить лошадку лакомством, погладить мордочку и немного поговорить с животным, чтобы расположить к себе.

Управление лошадью производится посредством использования поводьев. Вожжи помогают направлять переднюю часть, указывая таким образом путь животному. Держать их следует так, чтобы руки чувствовали связь с областью рта животного. Важно помнить, что это всего лишь средство управления и усидеть в седле оно не поможет.

Если нужно ехать по прямой, повод выравнивают. Вход в повороты происходит за счет натяжения внутреннего повода, внешний же крепится к области шеи и контролирует положение головного отдела. Управление производится только за счет рук. При наборе повода двигаются только кистевые суставы, иногда руки сгибаются в локте, при этом спина не двигается.

Виды и способы запряжки

Оглобельно-дуговая запряжка

Данный способ запрягания коней идеально подходит для одноконной русской телеги. Для запряжки понадобится хомут, шлеи, супони, сидёлка, чересседельник, дуга.

1 — удила; 2 — узда; 3 — дуга; 4 — повод с темляком; 5 — зга; 6 — седелка; 7 — чересседельник; 8 — шлея : 8а — продольный ремень, 8б — поперечные ремни, 8в — откосный ремень, 8г — ободовый ремень, 8д — мочка; 9 — оглобля: 9а — гребенка, 9б — тяж; 10 — подбрюшник; 11 — подпруга; 12 — гуж; 13 — хомут; 14 — супонь; 15 — вожжи

Процесс снаряжения амуниции:

  1. Первое, что надевается, – узда. Во время холодов железные удила согреваются (предварительно занести в теплое помещение или подержать в руках несколько минут). В противном случае металл передаст холод телу животного, после чего начнутся воспалительные процессы в мягких тканях.
  2. Далее левой рукой беремся за упряжь, а в правую кладем сидёлку и чересседельник. Потом накладывается на спину сидёлка. Делать это нужно в определенной последовательности: уложить на участок, расположенный около холки, расправить шерсть, разложить по спине. Таким образом, верхняя часть должна находиться на холке, нижняя – на расстоянии от 9-го до 15-го ребра на спине. При этом шлея должна спускаться до уровня локтя лошади.
  3. Следом надо затянуть подпругу. Между кожей животного и шлеей необходимо оставить расстояние в 3-5 см.
  4. Следующий шаг – накладывание хомута. Перевернуть нижней стороной вверх, продеть через голову коня. В самой узкой зоне шеи перевернуть хомут, придав правильное положение. Осталось расправить гриву и набросить шлею.
  5. Завести животное в оглобли, кончики которой должны быть на одном уровне с гужей.
  6. К оглобле справа, а потом слева, прикрепить чересседельник за петли, расположенные на сидёлке.
  7. Затем дуга подводится с нижней левой зоны под оглоблю, обгибается против хода часов, конец вдевается в петлю. Снова обогнуть оглоблю и уложить дугу на хомут. В итоге кончик справа должен соприкоснуться с оглоблей этой же стороны. Аналогичным образом поступают с петлей гужи справа.
  8. Взять в руки супонь, стянуть хомут за оба края. Оба концы должны сомкнуться. Если не получается, то надо удлинить гужи. Бывает такое, что хомут смыкается, но дужки не имеют правильного положения. Ошибка в этом случае заключается в том, что гужи слишком длинные.
  9. Пристегнуть вожжи к уздечке. Особенность: вожжи можно продевать через середину или снаружи дуги. Первое нужно сделать тогда, когда конь не слушается повода.

Полезные рекомендации:

  • гужи не должны находиться спереди дуги;
  • хомут подбирается по индивидуальному размеру коня (при точном соответствии он плотно прилегает к плечам);
  • если хомут, который есть в наличии, большой, на внутреннюю его часть нашивается войлочная ткань;
  • если хомут маленький, использовать его нельзя;
  • запрещено накладывать только чересседельник (без сиделки) – это чревато травмированием кожного покрова лошади.

Постромочно-дышловая запряжка (пароконная запряжка)

Такая запряжка применяется при паре коней, которые используются в сельском хозяйстве. Обязательное условие – наличие дышла на телеге. Это одна оглобля, расположенная точно по центру, к которой пристегивают лошадей по отдельности. Дополнительно берут нагрудник, постромки, нашильник.

1 — кочеток; 2 — вага; 3 — валек; 4 — постромка; б — передняя вага; 6 — нашильник; 7 — нагрудник; 8 — дышло

Процесс запряжки:

  • надеть уздечку и хомут на каждое животное;
  • поставить коней с 2-х сторон дышла;
  • натянуть нашильник на дышло, закрепить на нагрудниках в кольце;
  • зафиксировать хомут, правильно натянуть постромки;
  • прикрепить нагрудник за постромок и хомут;
  • вожжи пристегнуть к уздечке.

Постромочная запряжка

Данный метод запряжки считается простейшим и самым быстрым. Здесь не понадобится ни дышло, ни дуга, ни оглобля. Поэтому способ носит и другое название – пристяжка.

Спектр применения широкий – тележка, плуг, борона, экипаж. Постромочная упряжь напоминает оглобельно-дуговую запряжку. Основана на накладывании шлеи и пристёгивании ремня за воз (для этого есть специальное кольцо).

Базовый курс

Обучение верховой езде предполагает базовый курс по посадке в седло. Очень важно научиться правильно залезать на коня:

  • изначально на шейный отдел следует набросить поводья и повернуться к лошади;
  • правая рука кладется на гриву, в ладонь следует зажать повод вместе с ворсом;
  • левая нога помещается в стремя и устанавливается поглубже: взявшись за луку, следует сделать упор коленом опорной ноги в седло, а второй оттолкнуться от земли и, подтянув корпус при помощи рук, перекинуть ее через животное;
  • не нужно падать в седло, правильная посадка предполагает плавность движений.

Главное — научиться правильно управлять лошадью. Контроль осуществляется не только за счет рук посредством поводьев, но и ног, шенкельной областью, которая располагается на стременах от ступни до колена. Эта область ноги давит на бока коня и заставляет совершать движение. Все человеческие движения должны быть размеренными и плавными, если необходимо ехать прямо, для вхождения в поворот или обеспечения более быстрого передвижения, перехода в галоп, например, движения становятся немного жестче и неравномернее.

Когда происходит давление на нужный шенкель, круп лошади поворачивается в выбранную сторону. Движение противоположной ногой позволяет изменить траекторию движения или приостановить животное. Если команда не выполняется, значит, движения слишком плавные и следует изменить силу нажима. По окончании езды нужно правильно слезть с лошади.

Чтобы выучить основные правила верховой езды, нужно пройти теоретический курс и узнать, как правильно называется все лошадиное «обмундирование», необходимое для управления, а также названия всех движений. В управлении лошадью важно чувствовать животное и уметь оказывать на него давление, чтоб оно слушалось и беспрекословно выполняло команды. Лучше всего найти хорошего тренера, который уже много лет занимается верховой ездой.

Как правильно останавливаться и сходить с лошади?

Необходимо следовать следующим правилам, чтобы легко останавливать животное и слазит с него:

  • не разрешается сильно натягивать поводья;
  • необходимо сместить тело назад и сжать коня ногами;
  • немного потянуть повод, прося остановиться.

Для того чтобы сойти с животного рекомендуется вынуть правую ногу из стремени и перекинуть её через спину лошади, держать руками гриву в области холки и после касания земли правой ногой вынуть левую ногу из стремени.

Рекомендации

Опытные ездоки написали целый список, который включает полезные советы для начинающих, позволяющие быстро обучиться верховой езде. Описанные правила отличаются простотой и легко усваиваются новичками. Учимся верховой езде.

  • Первый этап – обучение правильной посадке. Левая нога помещается глубоко в стремя, а правой делается толчок от земли. При помощи рук нужно подтянуть тело и перебросить правую ногу.
  • Спину всегда нужно выравнивать. Поводья — всего лишь регулятор движения, они не помогают удерживаться в седле.
  • Чтобы лошадка начала шаг, а затем стала передвигаться с определенной скоростью, ногами нужно прижать бока лошади. Если распоряжения не выполняются, требуется добавить интенсивности.
  • Вхождение в поворот выполняется натяжением внутреннего повода. Если вы решили остановить лошадь, поводья следует потянуть к себе, ни в коем случае не кричать.

В процессе езды важно двигаться в унисон с лошадиным ходом. Каждую команду наездник должен подкреплять собственным движением тела, тогда животное, ощущая балансировку, станет быстрее поворачиваться. Правила верховой езды очень просто выучить и применять на практике. Главный момент в обучении — знакомство с лошадью. Чтобы расположить к себе животное, можно угостить его яблоками или морковью.

Обучение проходит в три этапа. Первый этап — основа. Второй этап — усложненные занятия, переход в галоп. Третий этап — выполнение сложных движений, преодоление преград. Конечно же, третий этап совсем не обязательный. Все будет зависеть от индивидуальных целей новичка.

Как правильно падать?

Как ездить на лошади шагом, рысью и галопом, мы разобрались. Но есть еще один вопрос, который требует рассмотрения. Как падать с лошади?

Падений не надо бояться, это неотъемлемая часть конного спорта. И те, кто занимается для себя, знают об этом.

Если лошадь понесла, срочно освобождайте ноги из стремян. Потому что, если нога застрянет в нем при падении, человек рискует сломать ее. После того как ноги освобождены, стараемся упасть с боку от лошади. И падать надо на бок, а не на спину или ничком. Если удастся, руки прижать к груди в полете. Вероятность сломать их станет минимальной.

Падение с лошади

Если конь решил, что ему необходимо сделать свечку, приподнимайтесь над седлом. И вес тела переносите к шее лошади. Обхватите ее руками за шею, стараясь надавить весом так, чтобы она вернулась в нормальное исходное положение. Падение в момент свечки заканчивается плачевно как для всадника, так и для лошади.

Животное начинает «козлить»? Не в коем случае нельзя откидываться вперед. Перелетите через голову лошади, прямо под передние ноги. Откидываемся назад, ногами плотно обхватывая корпус животного. Поводья из всех сил тянем на себя. Боль заставит коня «прийти в себя». Если же падения не миновать, то желательно упасть сбоку от скакуна.

Лошадь на свечке

Первый
большой труд, подробно описывающий
школьную посадку как наиболее совершенную
в выездке, был написан в 1836 году полковником
Бабинским*.
В то время высшая школа верховой езды
достигла в России своего наибольшего
развития и была известна своей тонкой
шлифовкой манежной езды. И сейчас
огромное значение при демонстрации
любой езды на лошади и особенно высшей
школы верховой езды имеет посадка
артиста-всадника на лошади. Как бы хорошо
лошадь ни «работала», впечатление
от выступления будет смазано неправильной,
неэлегантной, натянутой или, наоборот,
разболтанной посадкой.

* (Бабинский
И. Краткая иппология и курс верховой
езды. Спб., 1836.
)

Устойчивое
положение всадника и правильные движения
лошади во многом зависят от максимального
совмещения центра тяжести тела всадника
с вертикальной линией центра тяжести
лошади, то есть от равномерного размещения
веса всадника на спине лошади (рис. 21).
Корпус всадника условно делится на три
части: две подвижные (верхняя — от головы
до бедра и нижняя — от голеней до пяток)
и одна относительно неподвижная (средняя
— от бедра до колена).


Рис.
21. Устойчивое положение всадника и
правильные движения лошади во многом
зависят от равномерного размещения
веса всадника на спине лошади

Правильная
посадка обеспечивает всаднику:

  1. Гибкость,
    позволяющую изменять положение корпуса
    в соответствии с движением лошади,
    облегчая этим ее работу и содействуя
    естественному и правильному движению
    лошади.

  2. Устойчивое
    положение в седле.

  3. Непринужденность,
    позволяющую удобно и незаметно управлять
    лошадью и возможно меньше утомляться
    при езде.

Сидеть
в седле следует уверенно, без напряжения,
верхнюю часть корпуса держать отвесно,
поясница должна быть слегка прогнута,
плечи развернуты, свободно и ровно
опущены. Голову надо держать прямо и
свободно, не опуская подбородка и не
откидывая назад. Верхняя часть рук от
плеча до пояса, свободно опущенная вниз,
прилегает, но не прижимается к телу
всадника; локти не должны выходить назад
за линию боков, нижняя часть рук от локтя
до кисти вытянута вперед, кисти руки
слегка согнуты внутрь, сложены в кулак
и большими полусогнутыми пальцами
прижимают проходящие через ладонь
поводья.

Ноги
всадника, если стремена пригнаны
правильно, должны прилегать плотно и
плоско к седлу. Нога, опущенная от колена
вниз и слегка назад, внутренней стороной
(шенкелем) касается боков лошади, при
этом каблук держать несколько ниже
носка, а носок — естественно развернутым.

Стремя
следует держать на самой широкой части
ступни совершенно свободно и легко
упираясь в него. Стремя пригоняется
так, чтобы у всадника, поднявшегося на
стременах и выпрямившего колени, между
седлом и разрезом ног свободно проходил
кулак или при вытянутой свободно вниз
ноге нижний обрез стремени приходился
на уровне верхней части задника сапога.
Всадник должен учитывать вертикальные
и горизонтальные перемещения центра
тяжести лошади и соответственно
перемещать свой центр тяжести путем
подачи вперед или назад поясницы и
уклона корпуса.

Посадка
только тогда становится красивой и
ненапряженной, когда правильно
уравновешенная лошадь сама способствует
этому. Не случайно прежние мастера
сажали своих учеников на хорошо выезженных
школьных лошадей в пилярах, без стремян
и поводьев. При этом не давалось другого
наставления, кроме совета совершенно
свободно и прямо сидеть на лошади,
свободно опустив ноги. Мягкое ощущение
любого движения лошади и особенно пиаффе
с самого начала обучения вырабатывало
красивую посадку, доставляя ученику
удовольствие от овладения этим искусством,
и помогало установить на всю жизнь то,
что составляет самое существенное при
езде, — точное чувство лошади, то есть
умение чувствовать движения лошади,
предугадывать их и направлять ее силы.

Положение
корпуса перпендикулярное спине лошади
— основа посадки. Но иногда при управлении
лошадью всаднику приходится делать
большие физические усилия. В этом случае
сохранить правильность посадки дело
нелегкое. Однако, как бы ни были велики
усилия всадника, они не должны быть
заметны зрителям, иначе остается
неприятное впечатление, что работает
не лошадь, а всадник. Всадник же должен
представлять собой одно целое с фигурой
лошади, не проявляя своего напряжения,
и будет казаться, что лошадь под ним
идет легко, как бы играючи. Конечно, чем
меньше усилий при управлении требует
лошадь, тем больше у всадника возможностей
сохранить хорошую, элегантную посадку.
Легче всего сохранять посадку, когда у
лошади достаточно импульсивности.
Чувство посадки вырабатывается путем
постоянного улавливания движения ног
лошади. Движения передних ног находятся
в поле зрения всадника, поэтому чувствовать
их движения не представляет большой
трудности, ощущать же движения задних
ног лошади удается далеко повеем
всадникам. Чтобы выработать в себе это
чувство, всадник должен изжить всякую
напряженность в своей посадке и как бы
войти в каданс движения лошади,
предугадывая каждое движение ее задних
ног и следя за передними. Лучшим средством
развить в себе это чувство и научиться
отдавать себе ежесекундный отчет в том,
что делает в данный момент каждая нога
лошади, считаются упражнения в откидывании
животным задней части на месте и в
движении.

Следует
считать целесообразным с первых же
уроков прививать всаднику наряду с
правилами посадки и умение ощущать
лошадь. Насколько это важно, можно судить
хотя бы по тем высоким результатам,
которых добился знаменитый наездник
Джеймс Филлис*,
известный английский дрессировщик и
теоретик цирка, благодаря своему умению
чувствовать лошадь, хотя посадка его
оставляла желать лучшего и была лишена
присущей цирку парадности. Некоторые
считают это чувство врожденной
способностью человека. Джеймс Филлис
писал: «Книга этому не научит. Научит
упорство в труде, опыт, а главное любовь
к делу».

И
все же методика способна помочь этому
делу соответствующими упражнениями.
Опыт последних лет показывает, что
чувство это может быть выработано у
всадника путем его неослабного внимания
и постоянного анализа движений лошади.
Приходит оно, конечно, с большой практикой,
но может быть значительно ускорено
комплексом специальных упражнений.

Вот
моменты при езде, которые обязательно
должен чувствовать всадник:

  1. Как
    работает у лошади рот (челюсти).

  2. В
    каком темпе идет лошадь.

  3. Движения
    и переступания передних ног лошади.

  4. Движения
    задних ног лошади и подступания каждой
    из них.

  5. Как
    изгибается лошадь в боку.

  6. Под
    какую диагональ он облегчается.

  7. Движения
    ног на галопе (очередность).

  8. Моменты
    подвисания и опирания.

  9. Границы
    возможности посыла лошади.

  10. Степень
    импульсивности лошади.

Чувство
повода — это ощущение рукой, держащей
поводья, степень упора лошади на удила
и равномерность его. Кроме этого всадник
должен уметь создать продолжительность
этого упора в нужной степени. Чувство
это вырабатывается путем постоянного
контакта пассивной и очень спокойной
руки всадника со ртом лошади. Точность
этого чувства ощущается рукой всадника
гораздо легче при стойке лошади на
месте, нежели в ее движении, так как в
движении этот контакт легко может быть
нарушен не только лошадью, но и
неустойчивостью посадки самого всадника.

При
малейшем нарушении контакта всадник
должен отдавать себе отчет в том, кем
нарушен этот контакт — им ли самим или
лошадью, — и уметь мгновенно его
восстанавливать набиранием повода или
посылом шенкелей.

Учиться
сохранять контакт всадник должен вначале
на очень коротких репризах. Если же этот
контакт в силу каких-либо причин нарушен,
то продолжать движение каким бы то ни
было аллюром до восстановления контакта
надо считать делом бесполезным.

Чувство
темпа вырабатывается путем ощущения
движений лошади, лучше всего на рыси
подсчетом «раз» в темп движения
или подсчетом галопад на галопе.

Кроме
количественного счета темпов всадник
должен ощущать их четкость, то есть
отрывистость, высоту, замедление и
ускорение. Только чувство темпа позволяет
всаднику предугадывать предстоящие
толчки и согласовывать свою посадку с
движениями лошади.

Подсчет
движений лошади должен войти в привычку
всадника, особенно при езде высшей
школы. Чувство движения (переступание)
передних конечностей лошади усваивается
всадником обычно легко, так как этому
помогает возможность видеть вынос
соответствующего плеча лошади.

Первичным
упражнением, приучающим всадника
чувствовать движение передних ног
лошади, идущей рысью, является упражнение
по облегчению под определенную ногу.
Следующий этап — это вымахивание лошади,
облегчение под правую ногу (если лошадь
движется по манежу против часовой
стрелки) и выход с места шагом или рысью
с определенной ноги*.
Последнее упражнение требует умелого
управления и переноса тяжести передней
части корпуса лошади поводом на
противоположное выносу плечо. Все эти
упражнения приучают всадника быть
всегда внимательным к движениям передних
ног.

* (Все
дальнейшие описания в книге даны с
учетом движения лошади по манежу против
часовой стрелки.
)

Чувство
движения передних ног лошади в совершенстве
вырабатывается после усвоения всадником
приемов диагонального воздействия.
Поэтому этот прием полезно практиковать
и в начале выездки и в начале обучения
всадника.

Движения
задних ног и подступания каждой из них
являются одним из трудноуловимых
моментов не только для молодых наездников,
по часто и для вполне опытных всадников.
Чувствовать это при выездке лошади
необходимо, так как в значительной мере
облегчает обучение лошади многим
движениям.

Приучать
себя к ощущению движений задних ног
лошади надо начинать на вольтах, где
левая нога больше подступает под корпус
и это подступание передается всаднику
понижением левого бедра. Усиление левого
шенкеля в момент подъема задней ноги
усиливает подступание. Если всадник не
чувствует этого подступания, то ему
следует наблюдать за односторонней с
ней передней ногой. Момент наступания
передней ноги на рыси соответствует
подъему односторонней задней ноги.

Чем
лучше подготовлена лошадь сгибаниями,
тем заметнее подступание ноги благодаря
понижению в этот момент ее бедра. Наиболее
ощутимы балансирующие движения задней
части корпуса лошади. Ощущать подступание
левой задней ноги особенно необходимо
на боковых движениях, галопе, перемене
ног и пируэте на галопе. Впоследствии
всадник должен различать подступание
задней ноги от ее подъема, при котором
бедро не понижается, а всадника бросает
вперед.

Момент
подвисания и упора необходимо чувствовать
всаднику на всех аллюрах.

Моменты
наступания на разных аллюрах ощутимы
по-разному. Например, на рыси сгибания
путовых суставов меньше, само наступание
жестче, поэтому и всадник ощущает более
резкие толчки.

Чтобы
почувствовать эти моменты, всадник
должен целиком сосредоточить на них
свое внимание. А так как времени между
моментом подвисания и моментом наступания
очень мало, то всаднику не следует
задаваться целью почувствовать оба эти
момента одновременно, а научиться
чувствовать их в отдельности. Так,
например, за репризу всадник ставит
своей целью уловить только моменты
подвисания или, наоборот, только моменты
наступания. Способность определять
степень изгибания корпуса лошади
приобретается на упражнениях: плие,
вольты, восьмерка.

Умение
в меру гнуть лошадь в боку и уклонять
свой корпус во внутрь поворота
вырабатывается переходами с большого
круга на малый и наоборот. Более точная
мера этого сгибания нужна на боковых
движениях.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #

��������
���������� �������

 
���������� ������� ����������� � �������� �� ���� �������� ����� �����������,
���������������� � ���������� ���������� ��� ������ ������������ �������
����������� (������� �������, ��������, ��������, ������) � ����������
�������� ������� ������. ������ �������.

����� ������� ������, ������� �� �������������� ��������, ���������
�������� � ����� ����������� ���������, ���������� ����� ����������
�������� ������� ����� � �������������� ����������, ������ ����� ���������������
����������. ����� ������� ��������, �������� �� ������ ����� � � ���������
���������� �������, ��������� ��� ������� ������� ������.

��� ����� ������� ���������, ���� ������ ����� ����� �� ���� �������
�����. ���� ������ � ������� ������ ����� ������ ����� � ������ ��
������� ��������� �� ����� ���������, �� ������ ����� ����� ��������,
� �������� ����� ��������� �������.

��� �������� ������ ������� ��� ��������� � ���� �������� ������ �����������
���� ����� ������� ������� ������� ������, ����������� ��������. ��� ����
������� ��������� ������ �������� ��������� ������ ������ �������. ��
���� �������� �������� ���������� ������� �������� �������.

�������� ������� ������� ������������� �������� ������, ������������
������ ��������, ����� ������ � �������� ������� ��� ����� ���������;
��������������� ���������� ���������� ��� ������� ������; ���������� �
���������� �� �������� ������. ������� ������� ������ ����������� ������
���� ������, ������� ������� ����� — ������. ������� ������� � �������
�������� ������ ������ ��� ������ �������� � ����������� ��� ����������.

� ����� �� ������� �� ��������� ������ ��������, �������� �� �������
�������� �� �����. ��� ������ ������� � ������� ������� ���� ����� ��������
�� ��������������� ���������� ����� ��� �� �������� � ��������� �����.

�������� ��������.

��� ����������� � �������� �� ���� ������ � ������� �� ������ ���������,
����� � ������. ���� �������� ������ �� �������� �� ������ � �����������
���������� ������ ������ ������� ������. �������� �������� ����� ����
������������, ���� �� ��� ������ ����� ��� ������� � ���������� �����,
� ��������������, ����� ������� �������� �����������. �������� ��������
����� ������������� ������� �������� � ������� ��������, ��������. ���
�������� �������� ������� �� ������ ���������� �� ���� ������.

���������� ����������� �������� �������, ����� ����� � �������� ����
�������: ��� ������������ ������ �� ������� ������� � �� ��������� �������,
�������� �������� ��� ������ ������ �������������� �� ������ �����������
����������� ���. ������������� �������� �������� ���������� ������ ��������
� ����������� ��� � ��������������� �������.

������ �������������� �� ������ ��������� ���������������� �� ��������
���������, ��� ���������� ������������ ���������. �������� �������� �����
������ ��������� �������� ������.

�������� ����������� ��������.

��� ������ �������� ������� �������� ���� ���������� �� ����� � ��������������
�� �������� ���� ������ ������� ������, ����, ���� ��� � ��� ����� ���������
�� �������. ���������� ��������� ���� ����� �����, �� �������� ������,
����� � ���������� ������� �� �����, ������ �������� ��������� �� ������,
�� ������������� � �� ������ ��.

������ ��������

���.15. ���������� ��������� ��� ������� �������� � ��� ���� (��-��������)
���. 16. ���������� ������ �������� � ���� ���� (��-���������) ��� ��������������
��������� ������

������ ��������

���.17. ���������� ������ �������� � ���� ���� (��-���������) ��� ������������
��������� ������
���. 18. ���� �� ������������ ��������� ��� ������� �������� � ��� ����:
������� �������� ������ ������������ �������

����������� �������� ������� ������������� ��������� ������ � ��� ������,
��������� �� ����������� ��������, ��������� ��� � ���� ������ �� ���������.

� ��������� ������ ������� �����������. ����� �������� �� ���� �� �����
���� ������������ ������� � ���������� �������� � ������ ������������ �����������
���������� ����������� �������� �� ���������� �������. ���������� �����
�������� (����� ������) �������������� ��������� ������ ���, ��������� �
��������� � �������� �������� ���� ������������ ������ ��� �� ��������.

������� ��������� � ��� ���� (��-��������), ��������� �� ����� ��������
� ���������� �������� ����� �������, ����������� � ������������ ���������,
� ��������� �������� ��������; ����� �������� ������ ��������� �� ������,
� ������� � ������ �������� � ���� �� ������ (���.15).

��� ������� �������� � ���� ���� (�� — ���������) �� ����� ����� � ������
����, ��������� � �������� ����� ���� �� ������� ������ ���, ����� �����
����� �������� ����� �������� � ����������, � ������ — ����� ������� �
������������ ��������; ��� ������ ������ � ������ � ������� ������� �������
� �������������; ����� ������ �������� ����� (���. 16).

������ ������ �������� � ���� ���� ��� ���������� �� ����� ����������
������� � ������������ ������ ���� ������ (���.17). ��� ��������� �����
������� ������� ��������� ����� ������ — ���� — �� ����; ����� ��� ����
�������� ����� ������ ���� �� ����� ������. ��� ���������� �������� ����������
������� �� ���� ��������������� �����, ������� ��������� ����� � ������
�� � ������� �������� ��������� �������, ��� ��� ������� �������� � ���
����.

��� ����� �������� ������� ����� ������ ������ ���� ������ ����� � ������.
�������� ���������� ������� �������������� �� ���������� �������� ��������
��������, � ������ ��������� ���� ����� � ��������� �������. �����������
����� ��������� ������� � �������� ��������� �� ������������� (���.18).

�����.������ ��� ��������� ������ � ������ ��� ������ ������; � ������ �������
��������� ������ ������ ��������������� �������� � �� ���� �����, �����
����� ��������� ��� ������ �������� ������ ������. ����� �������� ������
��������� �������� �� ������� �����������. � ����������� �������� �� ���������
������������� � ���������� ������.

������������� ������� ����������.

��� �������� ���� ������ ��������, �������� �������� � ������� �������������
����� ������ ����������, �� ��������������. ��������� ���������� ��������
� ������ ���������� �� � ������ ����� ����������� ���� ��� ����� ��������
���������� � � ��������� ������������������, �������������� ������������.
����� ���������� ����������� ���������� ��������.

��������� ������ � ������ �������� ������ � �����, �������� � ���� ��
����, � ���� �� �����, ������ � ���������, ���������� � �. �. ������ ��
������� ������� �� ���� �����������, ������� ���������� �������� � ������
������������ ������������������ � � ������������ «�����» ���� ��� �����
�����������, �����������, ����� ������ ������, ���� �� ��� ����� �������.

��������� � ���� �������� ������ ����������� ������������ ����������
������� � ������������ ������������� �����������, � ������ ������� ��������,
��� ����� �������� � ���������� ������� ��� ������� ��������. ��� ����������
��������� � ���� �������� ������ �������� ���� ������������ �� �������
���� (���� � �����).

������� �������� � �������.

��� ��������� �������� � ������� ���������� �������� ������������ ����������
�������� � �������� ������� ������. ��� ������������ �������� �������
������ ��������� ����������� �������, ���� ����������� �� ������, ����,
������ �������� ������ � ���������� ���� ����������� � ���� ��������,
���������� ������� �� ������� �� ������. ������ ���� ��������� ��������,
���������� �� ��� ������ ��� ������� ������, ������� �� ��� ���������
��� ���� ����������. ������, � �������� ���������� ��������� ���������
�����������, ������������ �������� ���������������� � ���������������
������ � �� �������������. �� ������� ��������� ������� ������� �����������,
������� �����������. � �� �� ����� ����� ���� �������������� � ���������,
����� ���������� ���������� ��������, �������� ���� ��� �������� �����
� �������� �����. � ���� ������ ������� ���������� ������� �������� �������,
� ������� ����������� ����� ����������. ���������� �������� �������� ��
����� ��������� �������, � ����������� �� ������ ������������� ���������.

���������

���. 19. ��� ���� ���������� ��������� ���������

������� ���������� ������� �������������� ��� ����������� �� ��������
� �������� �������, � ����� �� ����� �� �������� � �������� ��������.
� ������ ������ ������� �������� ������.

��������� �������� ���� ������� �� ������������ ������� ������������
������� ���������� ����������, �� �������� ���������� ����������� �������.
������� ������� �� ���� ������: ��������������� � ��������������. ���������������
������� ���� �������� ����������� ����������������, ����� ����� ����������
������� ���������, � ��������������, ������������ ��������, ���� �����������
������ ��������� �����.

������� �� ������ ��������, ������� �� ����� ������ �����, �� ������������
� �. �. �������������� ��� ��� «����». ��������, «����� — �� — � — ��!».
��� �������� �� ����� ������� ������ � ������ �������� ������������ ������
����� �������, � ������ («����») ����������. ��������: «�� — � — ���!»
— ��� �������� � ���� �� ���. ������� «������!», «�����» (��������) �
«����!» — ����������. ������� «����!» ������������ ��������. ���� �����
��������� ����� ���������� �������� ��� �� �������, ��� � �� ���������,
�������� ������� «�����!».

��� ���� ������ ���������� ��������� ���������, ����� ������� ������
������ ����� ������� ������� �������� (���.19). ��������� ���������� ����������.
������� ��������� — ���� — ��� ������� ������ (2-4 �). �� ����� ���� ���������
������������ ��������� �������: ��� ��������� � ��� ������� �������, �������
� ��������� ���������� �������, ������ ������ ������ ������� ������ ������,
� ��� ��������� � ���� ������ — �� ������������ �������.

������ ��� ���������� � ����������� ���������, ��������� ��������� �������,
����������� ��� ��� ������� ���������� ����� �������.

«����» � «�������������».

«����» ������ — ��� ��������� ����������������, ����������� �����������
������ ��� ������, ���������� �����, ���������� �������� � ������������
������ � ������������ ��������� � ����������������� �������������� ���
� ������ �� «������» � �������. «����» ������ ����� �������������� ���
�� �����, ��� � � ��������. ��� ��������� ������ ���������������� ��������
����������� ��� ������, � �������������� �� �� �������.

��������� «�����» ����������� ������� ��� ������������� ������� ��������
� ��������� �� �� �����.

«�������������» — ����������� �������� ������ ������ ��� «�����» � ��������������
��������� ��� �� ������� ��������� ��� � �������. ��� «�������������»
�������� ���������� ����� ���� ����� ������ ������� «�������������». �����������
��� ��������� ������ ������� «�������������», ������� ������ ����������.
������ ����� ��� ���������, ������� �������, ��������������� «�������������»,
���������� ��� ������ �� �������� � ��� �������.

������� � �������� ����.

��� �������� ������� ����� ������� ������� ����� � �����, �� ����������,
����� ������ ������ ���������� ������ � ������ � ������������� ���������.
��� ���� �� ������� ������ ������������ ���� � ������, � ������ �����������
���, ����� �� ������� ������� ���������.

�� �������� ����������� ���� ������� ������ ������ ��������� �� ���������,
� ���� �������� ������ ���� ��� ������ ������ � ����� ��� ������ �����������
� ����� �������, ��������� ���� ������ �������� � ����� � ��������� �
����� � ������ �������� � ����� �������� ���� ������. ����������� ���
������ ����� ��� ����� ������.

����������: � ������� � ���������� ������� ���������� �� ��� ��������,
���������� ����� ����������� ������. ��� ������������� ������� ���������
��������� �������� �� �������� ����.

�������� � ������� �����.

�� �������� ������ ������� ��������� ������� ��� �� ������� ����, ����
� �����, � ������ ������ ��������� ������ � ��������� ������ ��������;
�������� ��� ���� ��������, ������ �� �������� ������ ������� ���������,
��������� ������� �������������� �������, �������� �� ������ ����������
�� �����. �� ������� ������ ������� ������� ���� � ������ � ������ � ������
������ ������, ���������� �������� ��� ������.

������ ��������.

����� ������� �������� ����� «�������» ������, ������ ������ ������ ������
� ������������ � ������� ����� �������� ������ ������ �����. �������:
«�����, ����� — ����!».

�������� �����.

��� �������� ����� ���� ������� ��������� ������ ����������� ��������,
� ��������� �������������� ��������������� �������� � ��� ����.

�������� �����.

��� ���� ����� ��������� ������ ��������� �����, ����� ������� ��������
�������� ������ �������, ���� ������ ������������ �������, ���� ������
����� ������ (� ����������� �� ���������������� � ������������ ������
� ��������� ��������) � ������ �� ������ ����� ��������� ������, ��� ��
����, �� �������� ��� �� ����� ��� ����������.

��� ���� ����������� ����� ������� ����� ������ � �������� ��� ������
����� �� � �����. �������� �������� ������������ ������� � ��������. ���
���� ������������ ����� ���������� ������� �������� ������ ������ ���������
�� �����, ������� �������� ������, ��� �������� ������ �������� ��� ������,
�� ������� ������.

������� � ���� �� ���� ����������� ������ �� ������� ����, ���� � �����.
�� �������� ���� ������� ��������� ����� ���������� ������ �������, ����
��� ������������� ��������. �������: «������� ����� — ����!» � «�����
— ����!». ���� � ������� �� ������������ ��� ����, ��� ��������, ��� �����
����� �������� �����, ���������� ��� ���������� ����.

�������� �� ��������.

��� ���������� �������� ���������� ������� ����� ������� ������� ��������
(��� ��������), ������� ����� ������� ��������, ��������������� �����
����������� ��������� � ������� ��������, �� �������� ��� ���������, �
�������� ������ �������� ������� �������, ������� ������� ������ �����.
������: ������� ����� ����� �������, ��������������� ��������, ���� �������
���.

�������� �� �������.

�������� �� ������� (����������� � ���������) ������ ��� ��������� ��������
������� ����������. ��� ��������� �������� ������� ���������� ����������
���������� �������� �� ������, ����������, ���������� � ��������� �����������.

����� — �������� �� ���������� ��������� 6-8 �. ���������� ������� ���
�� ��������, ������ ������� �����. ����� �������� ������ ���������� ��������
������������ � ��� �� �����������.

��������� — �������� ��� � �� ������, �� � ���������, ����� ������, ������
3 / 4 ����������, ��������� ��� ������������ � ������ ������, ����������
������� � �������� � ��������������� �������.

��������� — �������� �� ����� ������ ������ � ������. � ��������� ����������
������� ��� ����� �������� �� ������ � �� ���������������.

�������� ����������� ����� ���� ����� �������� ������ �� �������� � �������
������ � � ���� ������. ��� �������� � ���� ������, ������ �� ��������
������, ������ ���������� ���������. ����������: �������� � ������. ����
�������� ����������� ����������� �� �������� ����, � �������� ������ �����
������� ���� ����������. � ���� ����� ����� ���������� � ����� � ����������
���� ���� ��������.

������� �� ������: «����� ������ (�������) — ����!», «������� (������)
����� — ����!» — ��� �������� �� ����������, «�������� ����������� �����
�������� (� ���� ������) — ����!». �������� �� ���� ������� �����������
��� �������� ������� � �����.

�������� �������.

����� ����� �������� � �������� ��� �������� �����. ����� ����� ������
�������� �� ���������� ������� �� ������, ��������: ��� ����� �����������,
��� ��������� ������ ��� �������� ������ �� ������� ������. �������� �����
������������������ ���� ������: ������� ������ ����, ����� ��������� ������
������ ���� � ������ �������� ����, � ������ ������ — ������� ���� ������
�� ��� �������� ����. ����� ������ ���������� ����������, ��� �������
��� ������ ���� ������ ��������� � �������.

��� ���������� ������� ����� ������ ������ ���������� ������ ������ ����
��������� ����� � ������ �������. ��� ����������� ���� ������ — � �����
��� ������ ���� — ������� ������ ������� ��������������� ����� � �������
«�������������» � �� �������, � ����� ���� ������ ������ ��������� �������.
��� ���� ������ ����� ��������� ������� ���������, � ��������, ��������
�� ������ �����, ������ ���� ����� ���� ����� ������. ��������� ����������
�������� ������� ��������������� ������� ���������� ������ �������� ������
���� ������. ��� ���� �������� ������� ��������� �������� ������ (�������
�������� �� �����) ��� �������, � ����� ���� ������ ����� ������� � �����.

����� ����� ������� ������ � ����� � ������ ���� ��� �������� � ����
������. ���� ������ ��������� � ����� �� � ��� ����, ���� ������������,
������� ����� ��������� ��������� ��������� �� �� ���� � ����� � ����
������ ��������� ������ � �����.

�� ������ ������� ������ ������� �� ���, ����� ������ ���������� ���
����� ����, �� �� ���� ������� ������ ��������� �������� � �����, ���
����� ������� �������. ��������� ������� ������������ �� �������, ���������
������ � ������. ��� ��������� �������� ���������� ��� �������������,
��������� ��������, ������� ������ ������.

�������: «�����, ������� — ����!».

�������� �� ������ � �����.

��� �������� �� ������ � ���� ����� ������� ��� ������ ������������, ��
������ ��������������� �������, ��� ��������� ����� ���� ��������, � ������������
������� ������ �� �������, ����������, ������ ���� ���� ������ ���������
��������� ����� �����, � ������ ������ ��������� �����. �������: «�����!».
�������� ������������ ������� �����.

��� �������� �� ��� ����� ������� �������� ������� � ������� ������ ��
����� �����������, ������� ��������� ����� ���� — �� ���� — �����. �������:
«�����!». �������� ������������ ����� � «�����».

���������.

������� «����!» ����� ������� �������� � �������� �� ����� ������. ��
���� ������� ����� ��������������� ��������� ��� �������� ���������� ��
�������� �� ������ � �����, �� ���� ������ �������� ������ �����, �������
�������� �������� � ������� ��� ������ ������������ ��������� ������ ������
— ���� — �� ����; ����������� ��� ���� �������������� ������� �������,
�������� ����� — ������� — ������.

�� ��������� ������ � «�����» ����� ����������� ������� «�����!». ���
��������, ��� ����� ��������� � ��� �� ����������� � ��� �� �������, ���
� �� ������� «����!».

���� �� ��������� ������� «������!», ����� ������ �������� �������� �������
� ������ ������ ����� �� ��� ��� �����, ����� ��� ����� �������� ������
� �������� ���.

����������.

��� ���������� ������ ��������� �� ������, � �����, ��������� ������ ������
�� ����� ��� ���. ��� ������� ��� ������ ��������, � ��������� ��� ���
�� �������� ������. ������ ��� �������� � ��� ����������. ��� ����������
� ����� ����� ������ ����� ��������� ��� ������ ������� ������� ������,
����� �������� �������� � ������ ������� �������� ������� ������ �� ���������
�����; ������� �������� �������� � ������, ���������� ������; ����� �������
������ � �. �. �� ������� �������������� �����������. �������: «�����
�������� — ����!». ��� ���������� ������ � �������� �� ���������� ��������������
����������, ������������� ��������� ������ � «�����» � ���������� � ����������.
������� �� ����������� ����������: «�����!». �� ���� ������� ����� ����������
�������� �� ��� �� ����� ������.

���������.

��������� ������ ���������� ������� ����� ���������� ����������� ��������
�������� ��������, � ����� ����, � �������������. ��� ��������� ���������,
�� ���� ��� ������� �������� ������, ��� ��� �������� �������� ���� ��
�������� �������� ��� ������������ ������� ������������ �� �����������
��������, ��������������� � ����������, �� �������� � ��������.

���� ����� ������� �������� — ����������� ������� � �������� ���� � ����,
� ����� � �� ��������. ������������� � ������ �������� ������, ����� ����,
� �� ����� ��������� ������������ � ����������� �� ��������, �� ��� ����������
����������. ��������, �� �������� �� �������� ��������� �������. �� ���
����� ����������, ��� � ����� — �� �������������� �������� ������ ���
�������� ���� �� ���������� � ����� ? �������, �������� � ���������� ��������
�� ������ � ������� ������������� � ������� ��������� ������ � ����� ������,
� ������ ������ �� �����������. � �� ����, ���� �� ��������� ������ ��
�� �������� � ������� ���������.

��� ���� � ����� ������ �� �������� ��������� ��������� ���� �� ������
����� ������, ������� ���� ������� ������ � �������� ��. �������� �������
���������� ������� �� ����� ������������, ���� � ���� ������ ���������������
������ ����� �� ������, «��������». ����� ��� ���������� �� �������� ������
����� �� ����, ��������� �� ���, ����� � ������ ��� ������ �������. ���
�� ������ ����� ������� � ��������� ������ � �������, �� ������ ��� ��������,
������, ��������, �������� � ���� ������, � �� ������� ��, �������������
��, �� ����������� �� ����� ������� ������, � ���, ��� ����� ����������
�������. ������, ��� ������ �������� ���������� � ������ ��������, ���
�������� � ���������� ����� �����������.

����������� ��������� ��������������� ������� �� ���������� ������� �����
������ ����������� ��� ���� �����. �������: «����� (�����) ����� �����
— ����!». �� ���� ������� ��� �������� ������ ���������� �������� �� ��������
������ � ����� ��������� ��� �����������, �������������� �������� �������.
�������, ��� ������ �������� ��������� �� ������ �������, � ���������
������������ � ����� ������ ������. �� ����� ��������� �� ��� ������,
������� ��������� ��������� ������ � ��������� ����������� � ��� �����
���� ������ ���.

�� ��������� ������������ �� ����� ���� ����� ����� ��������� ��������
�������: ��������, ������ ��������� ������, ������ ���� ����� ������ ������
(����������� ����� ������). ������������ ����� ��� ���� ����� ��������
� ������������.

������� �� ����������� ��������������� ����: «�����, �� ��������� �������
(������) ����� (�����) — ����!».

�������� �����:
���� ������ �� ������
�������� ����

�������� ���� ��� ��������
��������

������� �������� ����

Основы управления лошадью. Ошибки новичков. Шаг, повороты, остановки.

Автор видео: Анна Русакова    13-06-2023 | 👍 | 213751 | Продолжительность: 08:8:8

«https://www.youtube.com/@antistatik6571/featured
вот ссылка на мой канал антистатика»

«Самое полное разбирательство с этим сайтом, с приведением ссылок страниц с которые осуществляются переходы на билинг. Вот это видео»

«Отель зачетный, вид с балкона — прямо сказка. А как океан громко рокочет, заслушаться можно. Только неясно, зачем внутри номера два кондиционера, еще и вентилятор-пропеллер под потолком, одного кондиционера уже бы хватило. Работники самого отеля м…»


Основы управления лошадью. Ошибки новичков. Шаг, повороты, остановки.

Видео: Основы управления лошадью. Ошибки новичков. Шаг, повороты, остановки.

Содержание

  • Шаг 1. Испытайте себя
  • Это самый сложный шаг
  • Шаг 2: узнайте, как ваша верховая езда влияет на лошадь
  • Что будет дальше?
  • Вы не можете пропустить ступеньки
  • Никогда не переставай учиться!

Эллисон — профессиональный тренер и инструктор по верховой езде. Она ведет программу летнего лагеря и предлагает детям безопасное приобщение к лошадям.

Шаг 1. Испытайте себя

Первый шаг — это переход от того, что я называю обучающей лошадью «кнопочного» типа, к лошади, которая будет немного более опытной. Я не говорю о лошади с опасными вредными привычками или чем-то страшным, я говорю только о лошади, которая заставит вас быть напористой и по-настоящему ездить верхом.

Это проблема кнопочных лошадей. Они отлично укрепляют уверенность в себе, но могут дать нам ложное представление о наших способностях. Это дойдет до того момента, когда вы будете знать основы и будете уверены в себе, но тогда этой кнопочной лошади не останется ничего, чтобы вас научить. Чтобы развить свои навыки, вам нужно подняться по служебной лестнице.

Просто сделайте один шаг вверх; к безопасной лошади, но такой, которая заставит вас применить навыки, которым вы научились на старых верных. По сути, лошадь, которая не позволит вам быть пассажиром, и лошадь, которая научит вас, что вы действительно должны постоянно указывать лошади, что делать; вот почему они называют это верховой ездой, а не «пешеходным переходом».

Это самый сложный шаг

Думаю, это самый сложный шаг. Вы настолько уверены в себе на лошадях для начинающих, что это шок для системы — ездить на чем-то более сложном. Это может быть немного разочаровывающим, потому что вы понимаете, что вы не были таким напористым наездником, как вы думали. Ничего страшного, лошади на этой лестнице предназначены для того, чтобы бросить вызов вам в пределах вашего уровня способностей.

Овладев этими лошадьми, вы почувствуете себя еще увереннее, чем на старых верных. Приятно осознавать, что вы можете управлять лошадью, которая проверяет ваши навыки, и что вы больше не нервничаете по поводу этих лошадей.

Все нервничают в начале езды на новой лошади, это естественно. Просто помните, ваш инструктор знает, когда вы будете готовы, и он никогда не подвергнет вас опасности. Они хотят, чтобы вы добились успеха настолько, насколько вы этого хотите!

Шаг 2: узнайте, как ваша верховая езда влияет на лошадь

После того, как вы освоите более сложные лошадиные уроки и докажете, что вы напористый наездник, вам все равно придется продолжать двигаться вверх по лестнице. В моей программе следующий шаг — оседлать безопасную лошадь, но менее утонченную. Другими словами, ему могут потребоваться напоминания, чтобы оставаться на определенной скорости или помочь с балансом. Это может быть лошадь, которая любит кривить, и вам нужно работать над ее выпрямлением, или лошадь, которой нужно поработать, чтобы подобрать правильный шаг на галопе.

Это когда вы начинаете узнавать о том, как ваша верховая езда влияет на лошадь, например, как мы исправляем базовые проблемы, такие как искривление или, возможно, опущенное плечо кое-где. Ваш инструктор расскажет вам, как вы можете использовать свое тело и положение, чтобы исправить то, что лошадь делает неправильно. Итак, теперь вы не только оттачиваете свою позицию и навыки верховой езды, но и осваиваете инструменты для тренировки. Вы узнаете, какие упражнения помогают решить конкретную проблему лошади.

Вы совершенствуете инструменты, которые у вас уже есть, и изучаете новые инструменты, которые нужно добавить в свой набор инструментов, когда дело доходит до езды. Хотя поначалу это может быть сложно, я думаю, что этот этап в процессе обучения может быть самым полезным, потому что именно тогда вы, наконец, узнаете, почему мы делаем что-то, и начинаете самостоятельно решать проблемы, используя свои новые навыки. . Нет ничего лучше, чем слезть с лошади с ощущением, что ты ее сделал лучше, чем когда села на нее.

Что будет дальше?

Далее вы продолжите совершенствовать свои навыки. Весь ваш опыт верховой езды на разных лошадях поможет вам пополнить свой набор трюков и сделает вас более эффективным наездником.

К настоящему времени вы, возможно, решили, что хотите специализироваться в определенной дисциплине. Итак, теперь вы начнете кататься на лошадях, которых так обучили. Возможно, вы научитесь ездить на лошадях по выездке или троеборью.

Вы достаточно разовьете свои навыки, чтобы ездить на лошадях, которые знают больше, чем вы, и они смогут научить вас новым урокам верховой езды. Как ездить на лошади на поводке или, может быть, делать боковую работу. Прыжки за пределы ринга. Возможности безграничны.

Вы не можете пропустить ступеньки

Вы не можете пропускать ступеньки на лестнице. Каждый из них служит своей особой цели, обучая вас навыкам, необходимым для того, чтобы стать отличным гонщиком. Когда вы поднимаетесь по лестнице, у вас будут хорошие и плохие поездки.

Работа вашего инструктора — убедиться, что вы понимаете, почему вы делаете то, что делаете. Таким образом, вы сможете увидеть процесс и понять, на каком этапе пути вы его продвигаетесь.

Никогда не переставай учиться!

С лошадьми вы никогда не перестанете учиться. Всегда можно извлечь новые уроки. Вот что такого захватывающего в лошадях, если вы обратите внимание: у них всегда есть чему вас научить. Если вы когда-нибудь почувствуете, что неуверенны или теряете уверенность, откровенно поговорите со своим инструктором и придумайте план, как вернуться на правильный путь.

Обучение верховой езде — это бесконечное путешествие! Наслаждайтесь каждым этапом по пути и не бойтесь задавать вопросы или выражать свое отношение к вещам своему инструктору.

Помните: мы прошли через процесс, к которому вы собираетесь, мы можем рассказать больше, чем вы, вероятно, думаете! Удачной верховой езды!

Содержание статьи:

Основные аллюры лошади

Еще немного теории. Три основных аллюра — это шаг, рысь и галоп. Избавьте меня от научной характеристики перестановки ног при каждом аллюре. Это лошади знают и без нас.

Но это не означает, что вы не должны внимательнейшим образом следить за ритмом и за всем процессом движения в целом. Попробуйте определить, чем усталая, расхлябанная рысь лошади под неопытным всадником отличается от высокой, размашистой и пружинящей рыси умелого всадника. По лошади это заметно от кончиков ушей и до хвоста!

Три аллюра — это еще не все. Есть целый ряд нюансов, в зависимости от того, двигаются ли всадник с лошадью подтянуто и собранно или медленно и свободно. Так, в шаге отличают «свободный» и «собранный» шаг.

  • При этом под свободным шагом подразумевают тот тип движения, когда лошадь идет как бы сама по себе, без очевидного вмешательства всадника.
  • Собранным шагом называют в том случае, когда лошадь готова к посылу, по-настоящему «держит» голову и хвост, идет высоким, пружинистым шагом.

При рыси удлиняется шаг, меняется порядок перестановки ног и, прежде всего, сила толчка (темп прохождения обычного отрезка пути) через отчетливое ускорение нормальной рыси до прибавленной. Но и тут обнаруживается различие собранной и прибавленной рыси. Правда, прибавленная рысь больше подходит для пересеченной местности, тогда как в манеже лучше ездить собранной рысью. Но и в манеже время от времени лошадь для разрядки пускают свободной рысью.

  • Если всадник при каждом темпе рыси лошади остается сидеть плотно в седле, то такая посадка называется «учебной» или (реже) «немецкой».
  • Если же через каждый темп рыси всадник как бы привстает на стременах, то это называется «облегченной» рысью (или «английская» посадка).

В галопе также существует три варианта: темп возрастает (при этом растет и скорость) от манежного галопа (короткого галопа) к рабочему и до прибавленного галопа. В то время как шаг и рысь с правой и с левой ноги в принципе одинаковы, в галопе существует галоп с левой и правой ноги. Эти названия соответствуют «ноге», с которой соответственно лошадь трогается.

  • Если лошадь трогается с передней левой (с внутренней ноги по отношению к центру манежа), говорят о движении «с левой ноги». И наоборот.
  • Если лошадь трогается с наружной ноги (по отношению к центру манежа), то говорят о контргалопе.

Темп — сохраняющийся ритм последовательности шага. Так лошадь делает примерно 100-130 шагов в минуту. Этот ритм можно замедлять или убыстрять.
Термином темпы всадники обозначают не убыстренный такт, а различную интенсивность, с которой идут одним аллюром (например, нормальная или укороченная рысь). Она выражается в высоте и ширине отдельного шага. При равной скорости шаг может быть свободным и прибавленным или собранным, то есть укороченным.

Команды при управлении лошадью

Как управлять лошадью

Теперь о командах. Они состоят из двух частей, профессионально говоря из «предварительной» и «исполнительной» команд. Между ними вам дается маленький промежуток времени, чтобы вы и ваша лошадь подготовились к выполнению команды. Из предварительной команды всегда ясно, какой будет исполнительная команда.

  • По команде «Группа, марш» группа шагом начинает движение, — одновременно, а не так, как автомобили со светофора.
  • «Рысью, марш» и «Галопом, марш» обозначают переход к последующему аллюру.
  • «Короткой рысью, марш» или «Сокращенным шагом, марш» обозначает обратное.
  • И, наконец, команда «Группа, стой» останавливает движение.

Разумеется, лошадей можно поднять в галоп с шага, остановить с рыси (даже с галопа). Можно даже поднять с места в галоп, — правда, только одиночного всадника, не группу.

Начало движения: как трогаться?

Движение лошади

Помните: прежде чем мы принялись объяснять вам теоретические положения посадки и посыла, вы сидели в манеже на лошади, держа правильно поводья в руке, путлища не перекручены — и ждали, когда же все начнется.

Занимается ли человек в манеже в одиночку или уже в группе — как же он трогается?

Очень просто: поясница прогнута, одновременно оба шенкеля прижаты около подпруги, повод слегка отпущен.
Возможно, лошадь действительно тронется — вместе с остальными, просто за компанию. А если нет? Вы пробуете еще раз — и снова безрезультатно. Не отчаивайтесь! Это не протест и не свидетельство ее исключительной зловредности.

Каким-то образом она распознала в вас новичка: троякие посылы пока еще не согласованы. Возможно вы, ожидая, что лошадь вот-вот тронется, нагнулись вперед. Или даже подтянули живот. Или «отпустили» поводья (вместо того, чтобы их сначала подобрать, а затем на 1 — 2 см ослабить).

К счастью, у вас имеется хлыст. При следующей попытке слегка ударьте им лошадь по плечу. Решительнее, хлыст не сломается! И ни одна лошадь не в состоянии вечно оставаться на месте. Пожалуйста, не нервничайте, даже если у тренера сегодня не самое лучшее настроение. Сохраняя спокойствие, вспомните, что вам следует:

  • сидеть прямо, не сгорбившись;
  • поясницу напрячь, слегка прогнуть, поводья слегка натянуть;
  • одновременно прижать оба шенкеля (в случае необходимости даже ударить ногами по корпусу лошади) и снова немного отпустить поводья. Возможно, помочь хлыстом.

Ну вот, видите. Вам еще следует поупражняться трогать лошадь с места. И тогда однажды все произойдет именно так гладко и естественно, как было описано в самом начале.

Как пользоваться хлыстом?

Использование хлыста

Позвольте сказать еще несколько слов о хлысте и его использовании. То, что для манежа, для учебной езды вам необходим длинный хлыст, было сказано еще в самом начале. Теперь вы постепенно понимаете, почему именно длинный: хлыст должен доставать до крупа лошади, чтобы вам не приходилось отпускать поводья.

В самом начале можно обойтись более коротким хлыстом; и им, в крайнем случае, вы можете ударить лошадь по плечу. Чем глубже вы осваиваетесь с процессами движения, тем более дифференцированно применяете хлыст. И еще одно: удар должен быть резким и достаточно сильным, и при этом вы не должны потерять контроль над поводьями. Бессмысленно сначала перекладывать поводья в левую руку и потом коротким хлыстом пытаться достать до крупа лошади. Вот тогда лошадь точно сорвется с места. Это значит, что контроль над лошадью ослаблен: связь со ртом лошади утрачена.

Движение лошади шагом

Верховая езда на лошади

Ориентируясь на ритм, тихо посчитайте шаги: 1,2, 1,2. Вы почувствуете, как корпус лошади ходит вправо и влево. Не «барабаньте» шенкелями, а постарайтесь попеременно нажимать ими на корпус лошади, в районе подпруги. Это называется понуканием. Это должно происходить автоматически — все время, пока вы двигаетесь шагом. Только в этом случае у лошади будет правильный высокий и свободный шаг, и вы будете действительно двигаться шагом. В противном случае вы побудите вашу лошадь двигаться так, что не имеет ничего общего со спортивным шагом.

Ощущаете ли вы движение лошади бедрами?

Сбалансируйте это легкое покачивание легким движением своего тела. Верхняя часть вашего туловища не должна раскачиваться. Не качайтесь вперед-назад при каждом шаге лошади. Это не только выглядит некрасиво, но и усложняет вам управление поводьями!

Лошади при движении шагом кивают головой — одни больше, другие меньше. Постарайтесь, насколько возможно, отучить свою лошадь от этой привычки. Лошадь не должна ни натыкаться на повод, ни выдергивать его из ваших рук при каждом шаге.

Промежуточный вопрос: Вы не забыли, что ноги должны спокойно лежать у корпуса лошади в районе подпруги? И что пятки вы должны тянуть вниз, а носки вверх?

На первых двух занятиях у вас будет достаточно времени, чтобы заняться собой. Но затем вы должны приступить к активной езде. Необходимо достичь того, чтобы лошадь выгибала спину, тогда вам будет удобнее сидеть. Для этого необходимо знание языка посыла. На языке всадников это называется «понукать». Если вы перебираете поводьями (главным образом внутренним, внешний должен «замереть»), натяните повод и отпустите его, и так трижды, а то и четырежды, пока лошадь идет вдоль длинной стороны манежа. Если лошадь при этом грызет удила, значит, вы приучили ее. Это означает, что естественная связь со ртом лошади налажена: ваша лошадь управляема, по крайней мере, поводьями.

Под конец утешение: идти красивой, свободной поступью не так-то просто — и у опытных всадников масса забот, прежде чем их лошадь научиться правильно «выносить ноги» и станет выступать пружинистым, размашистым шагом, как этого требуют руководства.

Остановка лошади по команде

Школа верховой езды

По команде «Группа, стой!» всадники останавливают лошадей. Интервал между лошадьми должен оставаться таким же, как и при движении (корпус лошади).
Команды остановки подобны тем, что отдаются, когда трогаются с места. Вам следует:

  •  выпрямиться и напрячь поясницу;
  • обоими шенкелями сжать бока лошади в районе подпруги;
  • оба повода одновременно натянуть и затем ослабить (если необходимо, повторить).

Как вы уже знаете, слегка ослабив повод при начале движения, вы «стимулируете» движение вперед. Сейчас вы действуете так же — но, уже более резко натягивая повод до тех пор, пока лошадь не остановится. Но не откидывайтесь назад, как кучер и не рвите повод: он натягивается одновременным поворотом кулаков. Если лошадь не останавливается, то движение кулаками необходимо повторить; но действуйте мягко! Девиз: в перетягивании канатов лошадь все равно сильнее.

Это сдерживание лошади до остановки называется полной остановкой. Не забывайте и про голосовые команды, успокойте лошадь. Лишь когда лошадь остановилась, руки, корпус и шенкеля могут «расслабиться».

При остановке лошадь должна стоять на всех четырех ногах, нагрузка на них распределяется равномерно. Передние и задние ноги должны стоять ровно. При остановке вам может показаться, что лошадь, стоящая перед вами, крупнее вашей. В действительности же после того, как лошадь «подведет» задние ноги под корпус, ее задняя часть располагается как бы ниже. Неправильно останавливать лошадь только простым натягиванием повода, шенкеля обязательно должны быть плотно прижаты к корпусу лошади.

Голова коня

Сдерживание лошади (перевод на более медленный аллюр) проводится так же, как остановка, но к полной остановке не приводит. Таким образом, «сдерживание» или «полная» остановка — разные вещи, вы должны уметь добиваться выполнения лошадью обеих команд. В зависимости от ситуации и лошади при сдерживании и остановке натягивают оба повода либо одновременно, либо попеременно. И, если необходимо, отпускают их поочередно либо единожды, либо несколько раз. Это дело интуиции и опыта. Но ни в коем случае не следует тянуть упрямо поводья на себя; подбирайте и отпускайте их попеременно.

И, пожалуйста, работая поводьями, не забывайте действовать корпусом!
«Сдерживание» (собранность) переводит лошадь на более медленный аллюр, — то есть с галопа на рысь, с рыси на шаг. Кроме того, сдерживание лошади применяется для перевода с прибавленного аллюра (шаг, рысь, галоп) на сокращенный. Поэтому каждый раз, прежде чем потребовать от своей лошади что-то новое, сначала «соберите» ее, то есть подготовьте к выполнению следующей команды.
Движение группы возобновляется по команде «Группа, марш».

Учебная рысь при верховой езде

Рысь при верховой езде

Переход с шага на рысь выполняется так же, как трогание с места. Если раздается команда «Группа, учебной рысью, марш!», вам нужно «собрать» лошадь, натягивая поводья и прижимая шенкеля. И при команде «Марш!» вы еще больше прогибаете поясницу, даете энергичный посыл шенкелями (хлыст допускается, но не является главным средством!) и одновременно ослабляете оба повода, чтобы лошадь начала движение рысью.

При переходе на рысь с места ваш посыл должен быть еще более энергичным и решительным, чтобы уже с первых шагов лошадь пошла рысью. На первых занятиях это будет получаться не сразу. Но позднее уже после трех попыток лошадь должна пойти рысью.

Группа всадников при переходе на рысь, как и при трогании с места, не должна «рассыпаться». При движении рысью между всадниками должна выдерживаться соответствующая дистанция, так как вам поначалу сложно управлять лошадью, сдерживая или, наоборот, посылая ее в зависимости от ситуации.

На учебной рыси вы должны плотно сидеть в седле. Это означает, что при каждом темпе рыси вы должны мягко опускаться в седло. Как и любого новичка, поначалу на рыси вас будет трясти. Причины описаны выше в главе «Равновесие», как и способы этого избежать. И в один прекрасный день вы будете сидеть в седле так непринужденно, что на рыси сможете провезти стакан воды без особого риска для себя. Добавим: это потребует времени.

Напоминаем еще раз: пожалуйста, не напрягайте мышцы, сидите в седле как можно более раскованно, попытайтесь прочувствовать ритм рыси. Держите свои руки под контролем (локти прижаты к корпусу!). Попытайтесь держать шенкеля как можно спокойнее, без причины не сжимая бока лошади (пятки вниз!). Корпус не раскачивайте.

Чтобы проверить, действительно ли лошадь реагирует на ваши команды или следует стадному инстинкту, тренер предложит группе перейти на шаг и потребует, чтобы на рысь или галоп по очереди переходили только первые всадники. Вот тут все и станет ясно! Энергично дайте соответствующий посыл, спокойно используйте — в особенности вначале, когда с посадкой еще не все в порядке — хлыст. Не горбитесь и не наклоняйтесь вперед, не давайте провисать поводьям, — это три самые распространенные ошибки.

На рыси не следует забывать о понукающих посылах. Ваши шенкеля теперь действуют одновременно (то есть не попеременно, как при шаге). Поясница прогнута. Держитесь прямо.

Сложности могут возникнуть, когда вам потребуется с последнего места проехать в голову группы. Вашей лошади больше по нраву оставаться в хвосте. Заранее соберите всю свою энергию, бодро прогоните свою лошадь мимо всех ее товарищей по конюшне. И помните: когда вы подбираете внутренний повод, чтобы проехать вдоль группы, другой вы должны ослабить.

Облегченная рысь лошади

Рысь на лошади

На облегченной рыси вы не сидите плотно в седле: при выносе вперед одной передней ноги лошади вы немного приподнимаетесь в седле, при выносе другой ноги — снова опускаетесь в седло. Раз — два, вверх — вниз. Если вы впервые едете облегченной рысью, жизнь представляется вполне приятной. Облегченная рысь только кажется простой, на самом деле она полна сложностей.

  • Сначала почувствуйте себя полностью вошедшим в ритм рыси, считайте: раз — два, раз — два.
  • И на счет «раз» приподнимайтесь из седла. На счет «два» опускайтесь.

Для подъема достаточно нескольких сантиметров. Чем ниже всадник привстает над седлом, тем элегантнее его посадка. Привставая, плотнее прижимайте колени к седлу. Тогда будет легче.

Опытные всадники всегда ездят облегченной рысью: в начале занятия, чтобы расслабить лошадь, и по пересеченной местности, если рысью преодолеваются большие расстояния. Облегченная рысь бережет лошадь и всадника.

Возникает вопрос, с какой ноги начинать движение рысью. Правила требуют, чтобы в манеже движение начинали с внутренней передней ноги. Это означает, что всадник приподнимается и опускается в том же ритме, что передние ноги лошади. Вы увидите передние ноги своей лошади, когда будете проезжать мимо зеркала. И обратите внимание на своего партнера по движению.

Конный спорт фото

Свое движение вам нужно соотносить с движением внутренней (обращенной к центру манежа) лопатки лошади перед седлом. Когда она выносится вперед, следует привставать. Вскоре вам уже будет достаточно одного взгляда, чтобы определить, правильно ли вы едете облегченной рысью, то есть когда следует привставать, когда опускаться в седло.

Перемена ноги, с которой следует переходить на облегченную рысь, входит в программу вашего обучения. Вы научитесь переходить с левой ноги на правую и наоборот при перемене движения в манеже. (Не забывайте при этом перекладывать хлыст в другую руку!).

Следите за тем, чтобы лошадь на облегченной рыси не «расслаблялась», то есть не утрачивала собранности. Чем мягче вы привстаете и опускаетесь в седло, тем правильнее рысь. Главное: не плюхайтесь в седло, будьте гибким. Помните, колени должны быть плотно прижаты к седлу, а корпус — чуть наклонен вперед.

Перемена направления в манеже

Верхом на лошади

При этой команде всадники изменяют направление движения в манеже на противоположное, в связи с этим меняется нога лошади, под которую надо переходить на облегченную рысь. Я надеюсь, что этот вид рыси принесет много удовольствия как лошади, так и вам, и что на нем вы овладеете красивым и пружинистым движением.

Кавалетти на тренировках

Кавалетти — деревянные барьеры длиной около 3 м и высотой около 0,2 м. На тренировках их укладывают друг за другом с интервалом в ширину шага лошади. Переступая через них, лошадь вынуждена поднимать ноги выше, чем обычно. Таким образом, кавалетти способствуют выработке высокой, чеканной поступи.

Через кавалетти лошадь пускают шагом или рысью. В зависимости от аллюра изменяют интервал между барьерами (в целом он колеблется от 1 до 1,3 м). При выполнении упражнений всадник держится прямо, смотрит перед собой, корпус чуть наклонен вперед (это способствует поднятию задних ног лошади). Посыл дается шенкелями.

Управление лошадью на галопе

Галоп на лошади

Галоп приятнее, нежели рысь. Новичкам удается научиться галопировать уже после нескольких занятий. Удовольствие от более быстрого аллюра и приятные ощущения в седле помогут преодолеть первоначальное разочарование при езде рысью. Напоминаю, что и при галопе ваше тело должно быть расслабленным, подстраивайтесь под движения лошади. Если вы после каждого такта будете плюхаться в седло, словно куль с мукой, позвоночник лошади как бы одеревенеет.

Пока вы еще недостаточно хорошо сидите в седле, попробуйте при каждом темпе движения лошади «ерзать» в седле, стараясь не раскачиваться. Как и при облегченной рыси, ваше тело должно оставаться в состоянии относительного покоя; движение лошади компенсируется движениями вашего тазового пояса и бедер.

Помимо обычного сдерживания и сбора вы должны особенно тщательно подготовить лошадь к переходу в галоп. Дело в том, что если на шагу и рыси лошадь выпрямлена и двигается прямо, то при галопе она несколько изгибается («внутренний постав»): с левой ноги влево, с правой ноги вправо. Поэтому усильте нажим внешним шенкелем. Таким образом, вы сидите на лошади так, словно делаете шаг. Сядьте плотнее на внутреннюю ягодицу (старайтесь не отклоняться в сторону!).

Внутренний повод натяните чуть сильнее внешнего. Усилив действие шенкелей с одновременным ослаблением внутреннего повода, вы поднимаете лошадь в галоп. Если посыл в галоп сделан без соответствующей подготовки, лошадь в большинстве случаев на галоп не переходит.

Проверьте, с правильной ли ноги лошадь начала галоп. Если вы еще не ощущаете движения задних ног лошади, смотрите на ее переднюю внутреннюю (обращенную к центру манежа) ногу. Лошадь выкидывает ее далеко вперед, и тем самым она попадает в поле вашего зрения. Если при втором такте галопа вы не видите переднюю внутреннюю ногу лошади, значит, ваша лошадь пошла с неправильной ноги, так называемым контргалопом. Переведите лошадь вновь на рысь или шаг с внутренней ноги, чуть натянув внутренний повод, и поднимите ее снова в галоп. При езде в группе для выполнения этого маневра вы, разумеется, обязаны перейти на вторую (внутреннюю) дорожку.

Лошадь при галопе

Считаем правильным поначалу отрабатывать переход в галоп с шага. Из рыси слишком велико искушение так жестко посылать лошадь, что бедное животное в конце концов все-таки пойдет галопом. Отрабатывайте переход с шага на галоп и на одиночных занятиях. Если лошадь вместо галопа пойдет рысью, значит, вы недостаточное внимание уделили какой-нибудь из команд посыла.

Порядок действий при галопировании:

  • собрать лошадь;
  • голову лошади чуть повернуть внутрь манежа, усилить действие внешнего шенкеля, корпус наклонить чуть вперед;
  • внутренний повод немного натянуть;
  • резко качнуть корпусом, дать посыл шенкелями, одновременно отпустить внутренний повод.

Чтобы удержать лошадь на галопе (избежать перехода на рысь), Следите за своей посадкой. Корпус должен быть чуть наклонен вперед, внешний шенкель плотно прижат. Не трогайте внешний повод (рука держит его спокойно). Внутреннему поводу в соответствии с ритмом движения давайте небольшую слабину. Обоими поводьями вы должны поддерживать контакт с лошадью.

С учебной точки зрения каждый темп галопа производится раздельно.
Команда «Перемена направления на галопе, марш!» означает смену ноги, с которой был начат галоп (если только вам не поступит отчетливая команда продолжать галоп с прежней ноги). Чтобы поменять направление движения на галопе, переведите на середине дорожки манежа лошадь на шаг (не на рысь!), пройдите несколько темпов шагом, подготовьте лошадь и переходите на галоп с другой ноги.

Не торопитесь. Торопливость не способствует перемене ног на галопе. При смене ноги на галопе в группе заранее увеличьте дистанцию между впереди идущей лошадью, чтобы избежать «наезда».
Из галопа также можно перейти и в стойку. Для этого лошадь принимают на себя (натягивают поводья) более жестко. Путь торможения гораздо больше, чем для рыси. Итак, если раздается команда «Труппа, …марш», вы уже знаете, что далее последует «рысью», «шагом» или «стой», поэтому сможете скорректировать расстояние до идущей впереди лошади.

Длинные поводья — отпущенные поводья

Занятия конный спорт

В первой половине занятия вы пытались поводьями принудить лошадь опустить голову и «подобрать подбородок». Выгибом шейных позвонков достигается большая подвижность спины лошади. Чем охотнее лошадь «сдает голову», тем мягче должна действовать ваша рука. Действие дает противодействие — и уступчивость должна вознаграждаться уступчивостью: повод отпускается длиннее, лошадь опускает голову вниз. Но тем не менее она должна идти в поводу, не следует утрачивать контакта со ртом лошади.

Совсем другое дело — освобожденный, отпущенный повод. Бремя от времени лошади нужен перерыв для отдыха. Поводья провисают, посыл не дается. Лошадь может брести, совершенно расслабившись. Затем раздается команда «Подобрать поводья!» — и снова за дело.

Теперь поговорим конкретно о поводьях: время от времени оба повода следует брать в одну руку, чтобы подтянуть подпругу, отрегулировать (с седла) длину стремян или просто благодарно похлопать лошадь по шее. Оба повода берут в левую руку, а правой похлопывают лошадь по левой стороне шеи. Второй повод возьмите в руку таким образом, чтобы идущий к трензелю конец выходил из вашего кулака сверху. Так вы сможете вращением кулака управлять обоими поводьями.

  • Основы психодиагностики личности этика психолога диагноста ошибки психолога диагноста
  • Основу клеточной оболочки составляет плазматическая мембрана биологическая мембрана ошибки
  • Основными элементами структуры международного договора являются найдите ошибку
  • Основными факторами способствующими возникновению ошибок являются
  • Основными способами защиты населения от сдяв являются найдите допущенную ошибку