Конкурс — Я русский бы выучил. Паронимы. Продлён!
ВНИМАНИЕ! Конкурс продлён ещё на две недели. Надо набрать стихов побольше!
Задание простое! Народ, давайте с ним справимся!)
Итак, ждём стихов до 18 ноября. Призы заждались.
Дорогие друзья, всем доброго дня!
Начинаем Шестой тур конкурса « Я русский бы выучил…».
С вами ведущая Татьяна Шорохова.
Небольшое предисловие к заданию.
«Если бы я был царь, я бы издал закон, что писатель, который употребит слово, значения которого он не может объяснить, лишается права писать и получает 100 ударов розог.» (С)Толстой Л.Н.
– эти слова великого писателя я позволю себе сделать эпиграфом нашей сегодняшней беседы о русском языке, потому что имя ей:
Лексика! Наука о слове!
А если быть более точной, то речь пойдет о ПАРОНИМАХ.
Среди лексических ошибок, вызванных незнанием точного значения слова, наиболее часто встречаются ошибки, связанные с неразграничением, или смешением паронимов.
Паронимами можно назвать как однокоренные, так и близкие по звучанию слова, которые при всей своей похожести всё же различаются оттенками значения или обозначают разные реалии действительности.
1. Дипломат – дипломант. Дипломат — это работник посольства или консульства, а дипломант — участник конкурса, фестиваля, отмеченный за свое исполнительское мастерство дипломом.
2. Гарантированный – гарантийный. Гарантированным (обеспеченным) может быть доход, зарплата, работа, тираж, а гарантийным (содержащим гарантию) назовем письмо, кредит, договор, ремонт.
3. Одеть — надеть. Глагол «одеть» сочетается с одушевлёнными существительными, поэтому правильно скажем: одеть ребенка, одеть бабушку, одеть куклу Барби.
Слово «надеть» употребляется в сочетании с неодушевлёнными существительными: надеть кольцо на палец, надеть шляпу, сапоги,
варежки. Перед прогулкой я надел ошейник своей собаке. Мама надела куртку на сына.
4. Адресат –адресант Адресат — лицо (организация), которому адресовано почтовое отправление; получатель (точный адресат; адресат выбыл); адресант — лицо (организация), посылающее почтовое отправление.
5. Абонент – абонемент. Абонемент — право на пользование чем-либо в течение определённого срока, а также документ, удостоверяющий это право (концертный, библиотечный, театральный абонемент); абонент — владелец абонемента (абонент телефонной сети, заказ журнала абонентом).
6. Невежа – невежда. Невежа — грубый, невоспитанный, невежливый человек, а невежда — малообразованный человек, неуч; человек, несведущий в какой-либо области знания, профан.
7. Двигатель – движитель. Двигатель — часть автомобиля, которая приводит его в движение, сила (электрический двигатель); движитель — то, что приводит в движение, способствует ему (движитель общества, прогресса).
8. Преемник – приемник. Преемник — Тот, кто получил от кого-либо преемственно какое-либо положение, обязанности, право на что-либо. Приемник — аппарат для приема сигналов, сообщений, речи, музыки, изображений и т.п., употребляемый в электросвязи, радиотехнике и телемеханике.
9. Диктат — диктант. Диктант — вид письменной работы (трудный диктант, объяснительный диктант, диктант с комментариями); диктат — требование, продиктованное одной сильной стороной, требующей безусловного выполнения другой, слабой стороной (диктат правящей верхушки)
10. Описка — отписка Описка — случайная ошибка при письме; отписка — ответ, не затрагивающий существа дела.
11. Отметка и оценка. Отметка – цифра, выражающая степень освоения учащимся образовательной программы. Оценка — сжатое или развернутое суждение о достижениях учащегося.
Паронимов в русском языке достаточное количество, поэтому перечислять их нет смысла, поэтому предлагаю посмотреть, поэтому предлагаю посмотреть примеры заданий по паронимам из ЕГЭ 2015 года. К заданиям даны ответы. Они дадут ориентировочное понимание характера и сложности заданий.
В данных предложениях НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправь ошибку и запиши его правильно.
1. Для изменения типа предоставляемых услуг АБОНЕМЕНТУ требуется заполнить особую форму в главном офисе компании.
2. ГАРАНТИРОВАННОЕ обслуживание автомобиля включает в себя бесплатный ремонт либо бесплатную замену вышедших из строя комплектующих.
3. Члены комиссии выразили благодарность за ПРЕДСТАВЛЕННЫЕ в их распоряжение материала инспекции.
4. Когда я думаю о Леше, я всегда вспоминаю его печальные КОРИЧНЕВЫЕ глаза.
5. На прогулку Катя ОДЕЛА теплую шапку.
6. Тип взаимоотношений, который складывается в семье между ребенком и родителями, является чрезвычайно важным ФАКТОМ в развитии каждого человека.
7. Со временем исследовательская лаборатория ПРЕОБРАЗИЛАСЬ с последней нашей встречи в специальное конструкторское бюро.
8. Комната выполняла ДВОЙСТВЕННОЕ назначение: она являлась одновременно и гостиной, и спальней.
9. Демидов прямо утверждал в те дни, что слухи о возбуждении уголовного дела против него — ЗЛАЯ клевета.
10. Во время работы вам разрешено пользоваться КОРОТКИМ справочником по физике.
Ответы: 1. абоненту, 2. гарантийное, 3. предоставленные, 4. карие, 5. надела, 6. фактором, 7. преобразовалась, 8. двойное, 9. злостная, 10. кратким.
В данных предложениях НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправь ошибку и запиши его правильно.
1. Одежда настоящего туриста должна быть надежной и ПРАКТИЧЕСКОЙ.
2. Со временем лабораторию расширили, она ПРЕОБРАЗИЛАСЬ в филиал научно-исследовательского института.
3. Из уклончивого и ДИПЛОМАТИЧЕСКОГО выступления адвоката следовало, что пересмотр договора стоит отложить.
4. Котовский редко чему удивлялся, был проницательным и ПАМЯТНЫМ юношей.
5. Соблюдение простых правил личной гигиены — это самая ЭФФЕКТНАЯ защита от гриппа и ОРВИ.
6. ДОВЕРЧИВЫЙ тон в общении с клиентами обеспечивает нашей компании хорошую репутацию.
7. Больше всего нас поразил ЯБЛОЧНЫЙ сад, в котором деревья были высажены стройными рядами.
8. Вспоминая о вчерашней встрече, Сергей тяжело ВДЫХАЛ.
9. На Викторе Александровиче красиво смотрелся ГЕНЕРАЛЬНЫЙ мундир.
10. РАСЧЕТЛИВЫЙ центр находился в доме, расположенном на углу улицы.
Ответы: 1. практичной, 2. преобразовалась, 3. дипломатичного, 4. памятливый, 5. эффективная, 6. доверительный, 7. яблоневый, 8. вздыхал, 9. генеральский, 10. расчетный.
В данных предложениях НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправь ошибку и запиши его правильно.
1. Народ стекал туда в большом числе, несмотря на БУДНИЧНЫЙ день.
2. Он так и остался на всю жизнь убежденным монархистом и противником ДЕМОКРАТИЧНОГО образа правления.
3. Дома перед отъездом его долго инструктировали, чтобы на новом месте он не попал в дурную КАМПАНИЮ.
4. Оксана получила от него обещание ПРЕДСТАВИТЬ ей должность секретаря.
5. Самый ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ способ улучшить память — создать себе мощную мотивацию.
6. Пальтишко на нем было жидкое, на РЫБНОМ меху.
7. Они уже стали москвичами, как и многие их более УДАЧНЫЕ земляки.
8. Результаты перевода текстов сравнивались и в случае совпадения считались ЗНАЧИТЕЛЬНЫМИ.
9. Он был склочный, МЕЛКИЙ, высокомерный, себялюбивый.
10. КОСТНЫЙ панцирь черепахи очень прочен.
Ответы: 1. будний, 2. демократический, 3. кампания, 4. предоставил, 5. действенный, 6. рыбий, 7. удачливый, 8. значимый, 9. мелочный, 10. костяной.
В данных предложениях НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправь ошибку и запиши его правильно.
1. Это был почти ЦАРСТВЕННЫЙ подарок.
2. Нужно еще было много трудиться, чтобы достичь ЖЕЛАННОГО результата.
3. Председатель объявил судебное следствие законченным и ПРЕДСТАВИЛ слово обвинителю.
4. Ему и в школе не раз говорили, что у него есть ИЗОБРЕТАТЕЛЬНЫЙ талант.
5. Украшательство, внешняя ЭФФЕКТИВНОСТЬ чужды японской архитектуре.
6. Боль была очень сильной, временами НЕТЕРПИМОЙ.
7. В руке он держал трость с КОСТНЫМ набалдашником.
8. Был такой ливень, что хоть сапоги ОДЕВАЙ.
9. Нет возможности назвать специалистов, которые внесли ВКЛАДЫШ в исследование.
10. Дети размещаются в уютных помещениях, имеют все удобства, обеспечены ВКУСОВЫМ питанием.
Ответы: 1. царский, 2. желательный, 3. предоставил, 4. изобретательский, 5. эффектность, 6. нестерпимой, 7. костяной, 8. надеть, 9. вклад, 10. вкусным.
А теперь задание: Написать одно — два стихотворения, используя одну пару паронимов (например: невежда-невежа).
Так что выбираем понравившийся пароним (или находим сами) и.
Стихи, написанные ранее, не принимаются. Пародии на чьи-либо стихи тоже.
Рецензия оформляется так:
1. Выбранная тема (в данном случае паронимы)
2. Само стихотворение (не менее 3 стоп и не более 6 стоп в размере от 8-ми до 24-х строк – каждый (плюс две строки в исключительных случаях) – принцип Золотого Сечения.
3. Автор
Конкурс рассчитан на серьёзную аудиторию — это значит, что мы стараемся ответственно относиться к своим стихам.
Пишем не «на коленке», а вносим вклад в мировую поэзию, хоть и осознаём своё несовершенство.
Спишите, исправив лексические ошибки в предложениях.Напишите в скобках, каков это тип лексической ошибки.
1. Никто не гарантирован от неудач.
2. В своем выступлении лидер партии заявил, что чиновники должны получать по шапке, если они не исполняют своих обязанностей.
3. Разрешите выразить поздравление президента по поводу победы вашей партии на выборах.
4. Из-за финансового кризиса добиться снижения темпов инфляции будет сложнее, нежели в прошлом году.
5. В конце мая состоится встреча с нашими деловыми партнёрами.
6. За последние годы в крае построена сеть дорог протяжением 500 километров.
7. Похитив из квартиры Саидовой И.И. восемь тысяч рублей денег, Петухов И.В. скрылся.
8. Подсудимый стоял молча, без слов.
9. Грибниками в лесопосадке был обнаружен мёртвый труп.
10. Все остальные выставили сомнение, что он справится.
11. На работе появилась свободная вакансия.
12. Спор этот впоследствии вызвал пристальное внимание исследователей.
13. На теле подозреваемого могут иметься телесные повреждения.
14. В отделе появилась свободная вакансия.
15. В апреле месяце состоялась конференция по проблемам лингвистики.
16. После устранения неполадок, на что ушло два часа времени, он подъехал к больнице.
17. На полу обнаружены осколки стекла разбитой винной бутылки.
18. Поиски пропавших туристов были осложнены сложным рельефом гор.
Как обнаружить речевую ошибку
Речевые ошибки – одна из самых проблемных тем. Да, надо работать над своей речью, совершенствовать культуру речи, знать типы речевых ошибок. Но что делать, если уже в данную минуту надо выполнить задание: 1. обнаружить речевые ошибки и 2. исправить их?
Вот ситуация, когда полезно впасть в детство: превратиться в пятилетнего почемучку. В предложении почти все слова связаны друг с другом, то есть от одного слова можно поставить вопрос к другому.
Пример №1: «Постоянно проявлять заботу и помощь о пожилых людях»
Проявлять когда? – постоянно; проявлять что? – заботу; проявлять что? – помощь. Упс! Помощь оказывают, а не проявляют. Слова заботу и помощь нельзя включать в ряд однородных членов предложения.
Исправление: «Постоянно проявлять заботу о пожилых людях и оказывать им помощь»
Пример №2: «Татьяна и Владимир познакомились, когда оба были женаты».
Татьяна и Владимир что сделали? – познакомились; были женаты кто? — оба (Татьяна и Владимир). Уточняем: что мы узнали о Владимире? – был женат; что мы узнали о Татьяне? – была жената. Упс! Татьяна была замужем. Собирательное числительное оба замещает сущ. (Татьяна и Владимир), которые не могут относиться к одному сказуемому «были женаты»
Исправление: «Татьяна и Владимир познакомились, когда она была замужем, и он был женат».
Пример №3: «В 19-м веке в Ленинграде было закрыто несколько типографий».
Было закрыто когда? – в 19-м веке; было закрыто где? – в Ленинграде. Вот она – ошибка:
нарушение хронологии при использовании слов, относящихся к другой эпохе (анахронизм).
Исправление: «В 19-м веке в Санкт-Петербурге было закрыто несколько типографий».
Пример №4: «Французское трио оставило захватывающее впечатление»
Трио какое? – французское; трио что сделало? – оставило; оставило что? – впечатление; впечатление какое? – захватывающее. Все нормально.
Переходим к анализу лексического значения слова. Захватывающий – действительное причастие от глагола захватить. Захватить можно внимание (захватывающий детектив, вид…), а не впечатление. Впечатление может быть большим, хорошим, благоприятным, ярким, незабываемым, неизгладимым…
Исправление: «Французское трио оставило неизгладимое впечатление».
Пример №5: «Вдруг она заметила: по коридору идет кот на цыпочках».
Идет кто? – кот; идет как? – на цыпочках. Если значение слова «цыпочки» неизвестно, пользуемся словарем (на кончиках пальцев). Что хотел сказать человек, используя это слово по отношению к коту. Человек идет на цыпочках, чтобы не топать каблуками, чтобы незаметно подкрасться. Ключевое слово – «крадется»
Исправление: «Вдруг она заметила: по коридору крадется кот».
Употребление слова в несвойственном ему значению – лексическая ошибка, которая встречается очень часто. Рецепт: пользоваться толковыми словарями.
источники:
http://znanija.org/russkii-yazyk/37793078.html
http://grammatika-rus.ru/kak-obnaruzhit-rechevuyu-oshibku/
Внимание! Задание
для группы 1Н по русскому языку.
Задание 1. Правильно ли использованы фразеологизмы в следующих
предложениях? Исправьте, определив вид нарушения.
Рабочие занимались сизифовым делом. В бухгалтерии
сводят последние счеты с ушедшим годом. На ветер выбрасываются не слова, а
ценные материалы. Не мудрствуя лукаво, приведу цитату из отчета, составленного
по следам рейда. Все понимали, что эти слова и слезы являются фиговым
прикрытием авантюристки, свившей себе гнездо в нашем трудовом коллективе. Мы
трудились в поте лиц и до последних сил, но, завершив работу, почувствовали
облегчение: мы спели свою лебединую песню. Хотя он был и не из робкой десятки,
но тут испугался. Ставлю вас в известность, что директор и завуч школы смотрят
с закрытыми глазами на имеющиеся нарушения. Золотая лихоманка – вот что
помутило мозги завоевателя; из-за этого они кровь лили, а кое-кто и кости
сложил. Майская редиска как пресловутая ложка к обеду, как малый, да дорогой
золотник. Поскитавшись, он вернулся в родные пенаты.
Задание 2. Выявите лексические ошибки, укажите их разновидности,
исправьте.
Товарищи, перед лицом врага объединимся воедино! Люди
принесли цветы к мемориальному памятнику. Остатки неизвестного солдата
похоронили на новом месте. В детстве Наташа Ростова отличалась живучестью. Наша
администрация чутко принимает запросы горожан. Надо свести этих людей.
Импортные слова быстро входят в нашу речь. Докладчик озадачил слушателей на
будущее. Они засыпали нас потоком слов. Гамлет был сыном покойника. В конце
вечера трибуну представили гостям. Построены добротные сельскохозяйственные
постройки. Для выставки отобраны лучшие работы. Туда ночью ходить боязливо.
Дорогие товары могут купить только ограниченные люди.
Задание 3.Прочитайте.Найдите
слова в переносном значении. Назовите вид тропов. Определите тип текста и стиль
речи. Докажите свою точку зрения.
Утро в степи.
Ранее
весеннее утро – прохладное и росистое. В небе ни облачка. Только на востоке ещё
толпятся, бледнея и тая с каждой минутой, предрассветные тучки. Там сейчас
выплывет в огненном зареве солнце. Весь безбрежный степной простор кажется
осыпанным тонкой золотой пылью. В густой буйной траве там и сям дрожат,
переливаясь и вспыхивая разноцветными огнями, бриллианты крупной росы. Степь
весело пестреет цветами. Ярко желтеет дрок, скромно синеют колокольчики, белеет
целыми зарослями пахучая ромашка, дикая гвоздика горит пунцовыми пятнами. В
утренней прохладе разлит горький, здоровый запах полыни, смешанной с нежным,
похожим на миндаль, ароматом повилики. Всё блещет, нежится и радостно тянется к
солнцу. Только кое-где в глубоких и узких балках, между крутыми обрывами,
поросшим редким кустарником, ещё лежит, будто бы напоминая об ушедшей ночи,
влажные синеватые тени. Высоко в воздухе, невидимые глазу, трепещут и звенят
жаворонки. Неугомонные кузнечики давно подняли свою торопливую, сухую
трескотню. Степь проснулась и ожила. Кажется, она дышит глубокими, ровными и
могучими вздохами.
Основные требования: лаконичность, связь с вступлением, «закон края» (лучше запоминается то, что сказано в начале и в конце сообщения).
Концовка – слова, которые должны усилить эффект выступления. «Конец – разрешение всей речи (как в музыке последний аккорд…); конец должен быть таким, чтобы слушатели почувствовали (и не только в тоне лектора, это обязательно), что дальше говорить нечего» (А.Ф. Кони).
Принципы построения выступления:
•принцип последовательности – каждая последующая мысль логически вытекает из предыдущей;
•принцип усиления – убедительность и доказательность нарастают постепенно (самый сильный довод приводится в конце);
•принцип органического единства – организация материала соответствует намерению оратора и самому материалу;
•принцип экономии – достижение поставленной цели наиболее простым, рациональным способом.
Приемы привлечения и поддержания внимания слушателей:
•обращение;
•тайна занимательности (предмет речи сразу не называется);
•вопросно-ответный прием;
•элементы юмора (анекдот, притча, шутка);
•пауза;
•понижение или повышение голоса;
•неожиданное замечание;
•прием сопереживания;
•изложение парадоксальной ситуации;
•апелляция к интересам слушателей;
•прием соучастия;
•апелляция к событиям;
•апелляция к географическим или погодным условиям;
•апелляция к мнению авторитетных людей, слушателей;
•апелляция к личности самого оратора (примеры из собственного
опыта);
•апелляция к известным источникам;
•сюрприз;
•занимательность.
Темы для самостоятельного изучения
1.Звучащая речь и ее особенности.
2.Спор, дискуссия, полемика.
71
3.Культура и искусство спора.
4.Поведение полемистов в споре.
5.Доводы в споре.
6.Искусство отвечать на вопросы.
7.Полемические приемы.
8.Уловки в споре.
9.Ораторское искусство и политика.
Список литературы
1.Андреев, В.И. Конфликтология: Искусство спора, ведения переговоров, разрешения конфликтов / В.И. Андреев. – Казань, 1992.
2.Бернацкий, Г.Г. Культура политической дискуссии / Г.Г. Бернац-
кий. – Л., 1991.
3.Введенская, Л.А. Культура и искусство речи / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова. – Ростов-н/Д, 1996.
4.Иванова, С.Ф. Вместе искать истину / С.Ф. Иванова. – М., 1989.
5.Ивин, А.А. Искусство правильно мыслить / А.А. Ивин. – М., 1986.
6.Кохтев, Н.Н. Основы ораторской речи / Н.Н. Кохтев. – М., 1992.
7.Мастера красноречия. – М., 1991.
8.Минеева, С.А. Полемика – диспут – дискуссия / С.А Минеева. – М.,
1990.
9.О красноречии в шутку и всерьез / Сост. А.Е. Михневич. – М.,
1989.
10.Павлова, К.Г. Искусство спора: логико-психологические аспекты / К.Г. Павлова – М., 1988.
11.Павлова, К.Г. Психология спора / К.Г. Павлова. – Владивосток,
1988.
12.Павлова, К.Г. Спор, дискуссия, полемика / К.Г. Павлова. – М.,
1991.
13.Прошунин, Н.Ф. Что такое полемика? / Н.Ф. Прошунин. – М., 1985.
14.Савкова, З.В. Как сделать голос сценическим / З.В. Савкова. – М.,
1975.
15. Соколов, К.Г. Проблемы научной дискуссии / К.Г. Соколов. –
Л., 1980.
16.Цицерон, М.Т. Три трактата об ораторском искусстве / М.Т. Цице-
рон. – М., 1972.
17.Эрнст, О. Слово предоставлено вам / О. Эрнст. – М., 1988.
72
Практические задания
Задание 1. Произнесите правильно слова. Дайте толкование лексического значения выделенных слов.
Дело, декрет, демократия, депутат, декада, декларация, декан, дезертир, одессит, Одесса, академотпуск, девальвация, крем, кофе, берет, тенор, термометр, протест, литера, паштет, контекст, бухгалтер, терапевт, инженер, пионер, комбинезон, фанера, шинель, шрапнель, крейсер, рельс,
дрейф, пресса, патент, гротеск, бенефис, полонез, трек, буриме.
Задание 2. Произнесите правильно слова. Дайте толкование лексического значения выделенных слов.
Темп, бутерброд, генетика, детектив, аннексировать, диспансер, пан-
тера, свитер, тент, протез, адекватный, модель, атеист, демпинг, депрессия,
отель, террор, синтез, тезис, оппонент, тенденция, форель, пантеон, интервью, синтетический, крепдешин, несессер, нонсенс, лазер, реноме, резюме, компьютер, менеджер, мерчендайзер, спичмейкер, имиджмейкер, брокер, маклер.
Задание 3. В чем особенность произношения О в следующих словах? Дайте толкование лексического значения выделенных слов.
Бокал, боа, Бордо, Вольтер, Золя, конгресс, конферансье, коммюнике, конфронтация, ломбард, лорнет, Марокко, мораль, Мольер, Монреаль, ноктюрн, сонет, Орфей, Отелло, оазис, поэзия, романс, Россини, Торонто, Флобер, фойе.
Что (кого) называют слова – имена собственные?
Задание 4. Определите, какие ошибки допущены в следующих словах. Запишите слова и произнесите правильно.
Дермантин, диспанцер, ул. Талинская, скурпулезный, прецендент, инциндент, флюрография, компроментировать, константировать, друшлаг, перетурбация, какава, полувер, лаболатория, колидор, бессеребреник, задолжник, будующий, несведующий, сгинать, перепетии.
Задание 5. Образуйте формы женских отчеств от следующих имен. Правильно произнесите их.
Илья, Лука, Никита, Фома, Савва, Кузьма.
Задание 6. Выпишите в один столбик слова, в которых произносится [шн], в другой – слова, в которых произносится [чн], укажите варианты.
Смазочный, яблочный, конечно, копеечный, месячный, конечный, прачечная, булочная, заочный, добавочный, сердечный, поточный, яичница, командировочный, беспорядочный, полуночник, подсвечник, друг сердечный, аптечный, скучно.
Задание 7. Произнесите слова правильно. Запишите слова с ударным [ё] в один столбик, слова с ударным [е] – в другой в алфавитном порядке. Дайте толкование лексического значения выделенных слов.
73
Афера, белесый, перышко, береста, одновременно, всплескивать, шофер, забытье, бытие, гренадер, ксендз, планер, околесица, опека, бесхребетный, гравер, острие, жернов, современный, атлет, пересек, поблекнуть, блеф, жердочка, наем, желчь, приведший, зев, поименный, ярем, расседлывать, небытие, оседлость, сметка, желчный, гаер, скабрезный, ременный, двухведерный, расчесывать, ерничать, сек, челн, щелка, заем, свекла, блеклый, житие, тапер, молодежь, никчемный, маневры, новорожденный, обыденный.
Задание 8. Поставьте ударение в словах. Дайте толкование лексического значения выделенных слов.
Газопровод, договор, досуг, дремота, знамение, изобретение, добыча, искра, кремень, ломоть, мусоропровод, мышление, намерение, пиала, приданое, свекла, статуя, ходатайство, щавель, апокриф, апостроф, бюрократия, гастрономия, диоптрия, иконопись, каучук, ломота, нефтепровод, мытарство, пасквиль, поминки, созыв, статут, упрочение, вероисповедание, феерия, феномен, асимметрия, бензопровод, ветеринария, бунгало, генезис, догмат, жизнеобеспечение, камбала, кета, каталог, квартал, некролог, диалог, кладовая, колосс, недуг, инсульт, коклюш, партер, премирование, пурпур, путепровод, ракурс, столяр, толика, узаконение, христианин,
экслибрис, ворожея, дискант, творог, индустрия, вечеря, всенощная, фак-
симиле, фетиш, экскурс, дискурс, агент, алкоголь, асбест, аристократия, баржа, блудница, боязнь, еретик, засуха, пихта, тефтели, планер, эксперт, километр, цемент, документ, доцент, искус, изыск, петелька, цепочка, гренки, отрочество, хвоя, соболезнование, сторица, танцовщица, туника.
Задание 9. Укажите типичные акцентологические ошибки, допускаемые при произношении следующих слов в просторечной среде.
Алфави́т, бомбардировать́, бряцать́, ве́черя, взглянуть́, вложить́, голодно́ , гренки́, за́гнутый, запле́сневелый, запломбированный́ , зубча́тый, ивовый́ , кишки́, кичиться́ , клешни́, коклю́ш, крашение́ , креме́нь, ломота́, наве́рх, поперчить́ , на́чатый, пихтовый́ , ки́рзовый, подбодрить́, полчаса́, приданое́ , рыхлить́, сверли́ть, обеспе́чение, ходатайство́ , удобнее́ , красивее́ , я́годица, хозяева́ , сре́дства, флюорография́ , свё́кла, щаве́ль, торты́ .
Задание 10. Дайте оценку: нормативные, допустимые или ненормативные варианты ударений в словах.
Августовский́ , автозаводский́ , асимме́трия, баржа́, бредовой́, звонит́ , всполох́ , гофрировать́ , банты́, добытый́ , завиты́ , запорошённый, заряженный́ , засоленный́ , искус́ , камбала́, комбайнёр, металлургия́ , ми́зерный, оптовый́ , назло́ , ра́кушка, тотчас́ , ушко́ , феноме́н, холеный́ , экзальтированный́ , тра́пеза, ба́ловать.
Задание 11. Обозначьте ударение в прилагательных, подчеркните, где есть, букву ё, дайте толкование лексического значения выделенных слов.
Бесхребетный, бревенчатый, иноплеменный, новонареченный, обыденный, одновременный, бесшерстный, гладкошерстный, нареченный, не-
74
законнорожденный, никчемный, нововведенный, помпезный, первоочередной, полуденный, новорожденный, обетованный, одноименный, разноплеменный, валовой, взбалмошный, заплесневелый, мизерный, петельный, развитой, гербовый, свекольный, мускулистый, гусеничный, бархатистый, сливовый, подростковый, мозаичный, кухонный, цементный, августовский,
экспертный.
Задание 12. Поставьте ударение в наречиях.
Искони, взаперти, весело, вредно, втридорога, задешево, голодно, мельком, наискось, насмерть, поверху, понизу, поутру, слабо, тесно, мастерски, искоса, издавна.
Задание 13. Поставьте ударения в глаголах.
Различить, разоружить, разрознить, уведомить, усовестить, начать, углубить, заиндеветь, заржаветь, занозить, заострить, измельчить, баловать, осведомить, обострить, вклеить, исчерпать, откупорить, кашлянуть, упростить, пломбировать, премировать, ходатайствовать, предпринять, нормировать, принудить.
Задание 14. Вставьте пропущенные буквы, обозначающие ударный гласный.
Запод..зривать, обеспок..ивать, обусл..вливать, опор..чивать, подыт..живать, узак..нивать, упр..чивать, уполном..чивать, приур..чивать, сосредот..чивать, выстр..ивать, зад..бривать, дотр..гиваться, забол..чивать, подб..дривать, укор..чивать, успок..ивать.
Задание 15. Просклоняйте слова, поставьте ударение. (Помните, что в заимствованных словах нет беглости гласных.)
Брелок, бюллетень, валет.
Задание 16. Образуйте формы слов, расставив ударение, по образцам: а) дал – да́ло – дали́ – дала΄; б) залит́ – за́лито – за́литы – залита΄.
А. Гнался, добрался, ждал, отнял, передал, умер, послал.
Б. Занят, заперт, изобретен, огражден, преподнесен, создан, совмещен. Задание 17. Объясните семантические варианты ударения в словах. Атла́с – а́тлас, броня́– броня́, видение́ – виде́ние, вя́занка – вяза́нка, ирис́ – ирис́, кирка́ – кирка́, клубы́ – клубы,́кре́дит – кредит́, лоскут́ – лоскут́, мокрота́– мокрота,́острота́– острота,́ста́рина – старина,́за́говор – за-
говор́, отзыв́ – отзыв́, хаос́– хаос́; ла́вровый – лавро́вый, угольный́ – угольный́ , характерный́ – характе́р-
ный, языковой́– языковый́ , подвижный́ – подвижной́, сложенный́ – сложённый, забронировать́ – забронирова́ть, мо́рщить – морщить́, погружен́ — ный – погружённый, скло́нен – склонён, трусить́ – трусить́.
Задание 18. Какое ударение является нормативным, а какое профессиональным?
Искра́– искра́ , компас́ – компас́, добыча́ – добыча́, прикус́ – прикус́, шприца́ – шприца,́ возбуждено́ – возбуждено́(уголовное дело),
75
осужденный́ – осуждённый, флейтовый́ – фле́йтовый, фильтровый́ – фильтровый́ .
Задание 19. Дайте толкование лексического значения слов, составьте с ними словосочетания.
Железка – желёзка, истекший – истёкший, небо – нёбо, падеж – падёж, оглашенный – оглашённый.
Задание 20. Дайте оценку произношению слов в следующих примерах из живой речи.
1. Опоздал на ликтричку. Свеклу́и морковь́ мыши погрызли. В этом ква́ртале. Сиротам́ оказали помощь. Хозяева́дома? Звонят́ тебе. Средства́ есть. Километр́ уже прошли. Отец столяром́ работат. Умоюся, оденуся и в полуклинику пойду. Дремота́одолела. Пахота́началась. Молодежь́ собирается в клуб. Нена́висть у меня кипит. Мозоли́натерла́. Мусоропровод́ засо́- рился. Чайник скипел. Инциндент здесь произошел. Скомпроментировали нас. Сосиськи сварились. Подвинь тубаретку. Ваще-то щас у нас капитализьм. Подклад у спинжака рвется. Перетрубация у нас: ревизор приехал. Задание 21. Перепишите стихотворение, вставляя пропущенные бук-
вы и знаки препинания. Сформулируйте правило употребления паронимов
одеть – надеть.
Любезный друг (н..) надо забывать Что од..вать (н..) знач..т н..д..вать: (Н..) надо путать эти выр..женья У каждого из них св..ё зн..ченье.
З..помн..ть это можн.. бе(с,з) труда Глагол н..деть мы г..в..рим тогда Когда на что нибудь ..дежду н..д..ваем Иль что нибудь ..деждой п..крыва..м Иль – иначе – в ..дежду ..д..ваем.
С..бя н..рядней хоч..шь ты одеть Так должен плат..е новое н..деть И руку ты п..рч..ткой ..дева..шь Коль на руку п..рч..тку ..дева..шь.
Д..тя ..ден..шь в плат..це его Когда ..денешь плат..е на него.
Кому р..дной язык и мил и доро.. Ош..бки тот (н..) терп..т и сл..да. И потому друж..к мой н..когда
(Н..) делай ты п..добных ..г..ворок (В. Крылов, 1898г.)
Задание 22. Объясните разницу в лексических значениях слов. Составьте с ними предложения.
Крайний – последний, снова – обратно, учитель – преподаватель, профессия – специальность, юбилей – день рождения – именины, булка – бу-
76
ханка – батон, туркменка – турчанка, корейка – кореянка, индейка – индианка.
Задание 23. Дайте толкование лексического значения слов. Составьте словосочетания.
А. Абонент, абонемент, абстракция, аксиома, аллегория, альманах, амплуа, апогей, апофеоз, ассоциация, баллотироваться, беллетристика, бестселлер, вираж, витраж, вернисаж, габарит, гарантия, гипотеза, гобелен, геноцид, демагогия.
Б. Дебаты, дебют, декларация, дилемма, дилетант, закоснелый, закостенелый, тривиальный, меркантильный, импичмент, референдум, экспрессия, плагиат, спонсор, имидж, имитация, инцидент, каламбур, кампания, кардинальный, радикальный, клише, когорта, компания, компетентный, кредо, кулуары, альтернатива, электорат, инфляция.
В. Лаконичный, ландшафт, лейтмотив, маринист, марево, меморандум, мемуары, миссия, мораторий, мотель, невежа, невежда, нивелировать, нигилист, дивиденд, дифирамб, инвестиция, инсинуация, интерпретация, клиринг, индифферентный.
Г. Обаяние, обоняние, оптимальный, ореол, ареал, палитра, парадокс, педант, плеяда, поделка, подделка, подоплека, постскриптум, преемник, прецедент, приоритет, консенсус, консорциум, холдинг, конгломерат, инфантильный, инсинуация, менталитет, маркетинг, легитимный, ноу-хау.
Д. Расселина, расщелина, ратификация, скрупулезный, титульный, фикция, форсировать, форум, щепетильный, эквивалент, экслибрис, экспромт, тезис, эксцентричный, экзальтированный, эстетика, этика, эффектный, эффективный, протекционизм, коррупция, прерогатива, плебисцит, инаугурация, эксклюзивный, рекламация, маргинал.
Задание 24. Объясните различия между паронимами. Составьте словосочетания с каждым из них.
А. Бережный – бережливый, бракованный – браковочный, веский – весомый, факт – фактор, выборный – выборочный, гнездо – гнездовье, драматичный – драматический, жилищный – жилой, задерживать – сдерживать, сказать – подсказать.
Б. Изготовить – приготовить, мифический – мифологический, основание – обоснование, особый – особенный, подменить – заменить, представить – предоставить, романтичный – романтический, эффектный – эффективный, дипломат – дипломант.
В. Проблемный – проблематичный, стилевой – стилистический, сытый
–сытный, методичный – методический, статичный – статический, командировочный – командированный, целый – цельный, цветастый – цветистый
–цветной – цветовой.
Г. Адресат – адресант, боязно – боязливо, неприглядный – непроглядный, осудить – обсудить, оговорить – обговорить, фасонный – фасони-
77
стый, нетерпимый – нестерпимый, безвыходный – безысходный, глиняный
– глинистый, земляной – землистый, лесной – лесистый.
Д. Отборный – отборочный, логичный – логический, геройский – героический, усвоить – освоить, неизмеримый – несоизмеримый, натуральный – натуралистический, пустой – пустынный, типичный – типовой, человеческий – человечный, гуманный – гуманистический, похвала – похвальба, самолюбие – себялюбие, снискать – сыскать.
Задание 25. Подберите паронимы к следующим словам. Составьте с ними словосочетания. Объясните различие лексических значений.
Главный, вздох, особенный, сажать, дельный, туристский, мелкий, воинственный, гармонизировать, встать, дерзать, черепаший, смертный, техничный, доверительный, ехида, здравница, завешанный, парламентер, познавание, заживлять, длительный, останки, оплата, тяжкий, выходить, личностный, мелочный, масленый, праздный, войти, динамичность, бедственный, благодарственный, защитительный, окончить.
Задание 26. Возможна ли замена слов из левого столбика словами (словосочетаниями) из правого. Почему?
|
Подпись |
Роспись |
|
Сообщение |
Информационное сообщение |
|
Насмехаться |
Надсмехаться |
|
Лейтмотив |
Главный лейтмотив |
|
Индустрия |
Промышленная индустрия |
|
Актуальность |
Злободневная актуальность |
|
Адрес |
Адрес местожительства |
|
Прейскурант |
Прейскурант цен |
|
Маршрут |
Маршрут движения |
|
Снова |
По новой |
|
Абориген |
Местный абориген |
|
Сувенир |
Памятный сувенир |
|
Экспонаты |
Экспонаты выставки |
|
Провозгласить тост |
Поднять тост |
|
Интерьер |
Внутренний интерьер |
|
Курица |
Кура |
|
Патриот |
Патриот Родины |
|
Непременно |
Беспременно |
|
Дебют |
Первый дебют |
|
Памятник |
Мемориальный памятник |
Задание 27. Выявите лексические ошибки, укажите их разновидности, исправьте.
Эта билетная касса для командировочных. Товарищи, перед лицом врага объединимся воедино! Люди принесли цветы к мемориальному памятнику. Остатки неизвестного солдата похоронили на новом месте. В детстве Наташа Ростова отличалась живучестью. Наша администрация
78
чутко принимает запросы горожан. Надо свести этих людей. Импортные слова быстро входят в нашу речь. Докладчик озадачил слушателей на будущее. Они засыпали нас потоком слов. Гамлет был сыном покойника. В конце вечера трибуну представили гостям. Построены добротные сельскохозяйственные постройки. Для выставки отобраны лучшие работы. Туда ночью ходить боязливо. Дорогие товары могут купить только ограниченные люди. В Киеве убит бизнесмен Курочкин сразу после окончания судебного заседания и выхода из здания суда; он говорил, что даже в тюремной камере опасается за свою безопасность. У него вспыхчивый характер.
Задание 28. Исправьте предложения, устранив плеоназмы и тавтологии.
Каждый герой имеет свои индивидуальные черты. В ледяной холод и стужу нефтяники добывают нефть. Для этой воспитательной работы воспитателям нужно еще многое. У него незаурядные, выдающиеся способности. Гуманизм, человечность, любовь к людям, альтруизм – вот главные черты этого человека. Совсем еще молодым юношей он пошел на фронт. Строители нужны во все времена и всегда, везде и всюду. Это явление передовое и прогрессивное. В мае месяце проводится месячник «Чистый город». Надо беспощадно бороться с безнравственными, аморальными явлениями. В речи употребляет нецензурные матерные слова. Подводя итоги, приходим к выводу. Я мысленно подумал, что это гроза. В университете я подружился с друзьями. Пушкин изобразил образ лишнего человека.
Задание 29. Подберите русские синонимы к иноязычным словам. Амбиция, вердикт, вестибюль, мемуары, реставрация, импорт, фауна,
флора, комплекс, имитировать, интеллектуальный, доминировать, аморфный, формировать, антракт, апатия, симуляция, конфедерация, афиша, дефект, функционировать, фиаско, альянс, киллер, бармен, брокер, дилетант, адаптация, коллекционер, колер, номинация, пролонгировать, протекция, путч, отель, гонорар, инвестор, коррупция, брифинг, конфронтация, менеджер, эмбарго, пакт, элитный.
Задание 30. Устраните ошибки, определите их вид и разновидность. Студенты прослушали приказ ректора. «Слово о полку Игореве» пой-
мет каждый подлинно любящий свою Родину человек. Горький написал целую плеяду рассказов о простых людях. В образе Матросова отмечается беззаветная храбрость, воинский пыл. Подскажите, который час. Каждый студент высказал свое кредо. В Ираке зверски погиб иностранный журналист. По утрам я не кушаю. Моя будущая специальность – инженер. Больной отходит. Проблемам занятости населения посвящено настоящее совещание. Врач обошел одну палату. Доктор оставил это лекарство. Я мыслю, что сдам экзамены. Губернатор поведал о планах на будущее. Таких людей, как президент, можно называть престижными. Большая половина года уже позади. Все люди страшно обрадовались. Актер заслужил славу зрителей. Облокотился спиной к стене. Брюки ношу с отцовского плеча. Ужасно
79
красивый человек. Она страшная красавица. Сломал стеклянную вазу. Учитель принужден еще раз объяснять новый материал. Ученый стоял у источников нефтегазовой промышленности. Культура речи – показатель общей культурности человека. День города – очень волнительный для нас праздник.
Задание 31. Расположите синонимы в порядке усиления степени признака и действия.
Неприятный, отталкивающий, омерзительный, отвратительный, противный.
Учтивый, деликатный, обходительный, любезный.
Зажечься, запылать, загореться, вспыхнуть, засветиться, воспламениться.
Оцепенеть, остолбенеть, окаменеть, окоченеть, окостенеть, застыть, замереть.
Хохотать, фыркать, хихикать, прыскать, гоготать.
Смелый, храбрый, отважный, решительный, дерзкий, рискованный, бесстрашный, геройский.
Очаровательный, чудный, прелестный, пленительный, чарующий, обворожительный.
Задание 32. Выпишите из «Фразеологического словаря» фразеологизмы со словами язык, слово.
Задание 33. Дайте толкование лексического значения фразеологизмов. Испить чашу до дна, тьма кромешная, сизифов труд, неопалимая купина, внести лепту, ахиллесова пята, камень преткновения, душа в душу, скользить по поверхности, избиение младенцев, темна вода во облацех, сжечь мосты, сойти со сцены, последний из могикан, глас вопиющего в
пустыне, притча во языцех, вещь в себе, между Сциллой и Харибдой. Задание 34. Определите вид и разновидность ошибок, исправьте.
В этом движении важную скрипку играют демократы. Я не верю политику, который красиво фразы сыпет бисером. Начались слухи о глобальном потеплении. Для всего факультета этот студент стал басней во языцех. Один за одним друзья вышли в сад. Еще совсем недавно ему пели фимиамы. Нельзя всех мерять под одну гребенку. Я более менее заморил голод. Получить фиаско может каждый. Победа была скоропостижной и легкой. Среди белого дня наступила ночь. Прятаться за чужие широкие спины недостойно. Этот проект обречен на успех. Мы уделяем большое значение досугу горожан. Давайте до обеда заморим червячков. Он теряет под собой землю. Здесь диплом о высшем образовании на арапа не возьмешь. Скрепя сердцем, я подавил в себе раздражение. Показанные сегодня новые модели моды скоро выйдут в тираж. И он ушел, как побитый пес, ошпаренный кипятком. Команда экипирована с головы до ног и до зубов. Работаю во всю ивановскую – уже сил нет. Так вот где собака порылась. Наш университет
– рассадник учености. Это отличная охотничья собака: она никогда не воз-
80
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
Конкурс — Я русский бы выучил. Паронимы. Продлён!
ВНИМАНИЕ! Конкурс продлён ещё на две недели. Надо набрать стихов побольше!
Задание простое! Народ, давайте с ним справимся!)
Итак, ждём стихов до 18 ноября. Призы заждались.
Дорогие друзья, всем доброго дня!
Начинаем Шестой тур конкурса « Я русский бы выучил…».
С вами ведущая Татьяна Шорохова.
Небольшое предисловие к заданию.
«Если бы я был царь, я бы издал закон, что писатель, который употребит слово, значения которого он не может объяснить, лишается права писать и получает 100 ударов розог.» (С)Толстой Л.Н.
– эти слова великого писателя я позволю себе сделать эпиграфом нашей сегодняшней беседы о русском языке, потому что имя ей:
Лексика! Наука о слове!
А если быть более точной, то речь пойдет о ПАРОНИМАХ.
Среди лексических ошибок, вызванных незнанием точного значения слова, наиболее часто встречаются ошибки, связанные с неразграничением, или смешением паронимов.
Паронимами можно назвать как однокоренные, так и близкие по звучанию слова, которые при всей своей похожести всё же различаются оттенками значения или обозначают разные реалии действительности.
1. Дипломат – дипломант. Дипломат — это работник посольства или консульства, а дипломант — участник конкурса, фестиваля, отмеченный за свое исполнительское мастерство дипломом.
2. Гарантированный – гарантийный. Гарантированным (обеспеченным) может быть доход, зарплата, работа, тираж, а гарантийным (содержащим гарантию) назовем письмо, кредит, договор, ремонт.
3. Одеть — надеть. Глагол «одеть» сочетается с одушевлёнными существительными, поэтому правильно скажем: одеть ребенка, одеть бабушку, одеть куклу Барби.
Слово «надеть» употребляется в сочетании с неодушевлёнными существительными: надеть кольцо на палец, надеть шляпу, сапоги,
варежки. Перед прогулкой я надел ошейник своей собаке. Мама надела куртку на сына.
4. Адресат –адресант Адресат — лицо (организация), которому адресовано почтовое отправление; получатель (точный адресат; адресат выбыл); адресант — лицо (организация), посылающее почтовое отправление.
5. Абонент – абонемент. Абонемент — право на пользование чем-либо в течение определённого срока, а также документ, удостоверяющий это право (концертный, библиотечный, театральный абонемент); абонент — владелец абонемента (абонент телефонной сети, заказ журнала абонентом).
6. Невежа – невежда. Невежа — грубый, невоспитанный, невежливый человек, а невежда — малообразованный человек, неуч; человек, несведущий в какой-либо области знания, профан.
7. Двигатель – движитель. Двигатель — часть автомобиля, которая приводит его в движение, сила (электрический двигатель); движитель — то, что приводит в движение, способствует ему (движитель общества, прогресса).
8. Преемник – приемник. Преемник — Тот, кто получил от кого-либо преемственно какое-либо положение, обязанности, право на что-либо. Приемник — аппарат для приема сигналов, сообщений, речи, музыки, изображений и т.п., употребляемый в электросвязи, радиотехнике и телемеханике.
9. Диктат — диктант. Диктант — вид письменной работы (трудный диктант, объяснительный диктант, диктант с комментариями); диктат — требование, продиктованное одной сильной стороной, требующей безусловного выполнения другой, слабой стороной (диктат правящей верхушки)
10. Описка — отписка Описка — случайная ошибка при письме; отписка — ответ, не затрагивающий существа дела.
11. Отметка и оценка. Отметка – цифра, выражающая степень освоения учащимся образовательной программы. Оценка — сжатое или развернутое суждение о достижениях учащегося.
Паронимов в русском языке достаточное количество, поэтому перечислять их нет смысла, поэтому предлагаю посмотреть, поэтому предлагаю посмотреть примеры заданий по паронимам из ЕГЭ 2015 года. К заданиям даны ответы. Они дадут ориентировочное понимание характера и сложности заданий.
В данных предложениях НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправь ошибку и запиши его правильно.
1. Для изменения типа предоставляемых услуг АБОНЕМЕНТУ требуется заполнить особую форму в главном офисе компании.
2. ГАРАНТИРОВАННОЕ обслуживание автомобиля включает в себя бесплатный ремонт либо бесплатную замену вышедших из строя комплектующих.
3. Члены комиссии выразили благодарность за ПРЕДСТАВЛЕННЫЕ в их распоряжение материала инспекции.
4. Когда я думаю о Леше, я всегда вспоминаю его печальные КОРИЧНЕВЫЕ глаза.
5. На прогулку Катя ОДЕЛА теплую шапку.
6. Тип взаимоотношений, который складывается в семье между ребенком и родителями, является чрезвычайно важным ФАКТОМ в развитии каждого человека.
7. Со временем исследовательская лаборатория ПРЕОБРАЗИЛАСЬ с последней нашей встречи в специальное конструкторское бюро.
8. Комната выполняла ДВОЙСТВЕННОЕ назначение: она являлась одновременно и гостиной, и спальней.
9. Демидов прямо утверждал в те дни, что слухи о возбуждении уголовного дела против него — ЗЛАЯ клевета.
10. Во время работы вам разрешено пользоваться КОРОТКИМ справочником по физике.
Ответы: 1. абоненту, 2. гарантийное, 3. предоставленные, 4. карие, 5. надела, 6. фактором, 7. преобразовалась, 8. двойное, 9. злостная, 10. кратким.
В данных предложениях НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправь ошибку и запиши его правильно.
1. Одежда настоящего туриста должна быть надежной и ПРАКТИЧЕСКОЙ.
2. Со временем лабораторию расширили, она ПРЕОБРАЗИЛАСЬ в филиал научно-исследовательского института.
3. Из уклончивого и ДИПЛОМАТИЧЕСКОГО выступления адвоката следовало, что пересмотр договора стоит отложить.
4. Котовский редко чему удивлялся, был проницательным и ПАМЯТНЫМ юношей.
5. Соблюдение простых правил личной гигиены — это самая ЭФФЕКТНАЯ защита от гриппа и ОРВИ.
6. ДОВЕРЧИВЫЙ тон в общении с клиентами обеспечивает нашей компании хорошую репутацию.
7. Больше всего нас поразил ЯБЛОЧНЫЙ сад, в котором деревья были высажены стройными рядами.
8. Вспоминая о вчерашней встрече, Сергей тяжело ВДЫХАЛ.
9. На Викторе Александровиче красиво смотрелся ГЕНЕРАЛЬНЫЙ мундир.
10. РАСЧЕТЛИВЫЙ центр находился в доме, расположенном на углу улицы.
Ответы: 1. практичной, 2. преобразовалась, 3. дипломатичного, 4. памятливый, 5. эффективная, 6. доверительный, 7. яблоневый, 8. вздыхал, 9. генеральский, 10. расчетный.
В данных предложениях НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправь ошибку и запиши его правильно.
1. Народ стекал туда в большом числе, несмотря на БУДНИЧНЫЙ день.
2. Он так и остался на всю жизнь убежденным монархистом и противником ДЕМОКРАТИЧНОГО образа правления.
3. Дома перед отъездом его долго инструктировали, чтобы на новом месте он не попал в дурную КАМПАНИЮ.
4. Оксана получила от него обещание ПРЕДСТАВИТЬ ей должность секретаря.
5. Самый ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ способ улучшить память — создать себе мощную мотивацию.
6. Пальтишко на нем было жидкое, на РЫБНОМ меху.
7. Они уже стали москвичами, как и многие их более УДАЧНЫЕ земляки.
8. Результаты перевода текстов сравнивались и в случае совпадения считались ЗНАЧИТЕЛЬНЫМИ.
9. Он был склочный, МЕЛКИЙ, высокомерный, себялюбивый.
10. КОСТНЫЙ панцирь черепахи очень прочен.
Ответы: 1. будний, 2. демократический, 3. кампания, 4. предоставил, 5. действенный, 6. рыбий, 7. удачливый, 8. значимый, 9. мелочный, 10. костяной.
В данных предложениях НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправь ошибку и запиши его правильно.
1. Это был почти ЦАРСТВЕННЫЙ подарок.
2. Нужно еще было много трудиться, чтобы достичь ЖЕЛАННОГО результата.
3. Председатель объявил судебное следствие законченным и ПРЕДСТАВИЛ слово обвинителю.
4. Ему и в школе не раз говорили, что у него есть ИЗОБРЕТАТЕЛЬНЫЙ талант.
5. Украшательство, внешняя ЭФФЕКТИВНОСТЬ чужды японской архитектуре.
6. Боль была очень сильной, временами НЕТЕРПИМОЙ.
7. В руке он держал трость с КОСТНЫМ набалдашником.
8. Был такой ливень, что хоть сапоги ОДЕВАЙ.
9. Нет возможности назвать специалистов, которые внесли ВКЛАДЫШ в исследование.
10. Дети размещаются в уютных помещениях, имеют все удобства, обеспечены ВКУСОВЫМ питанием.
Ответы: 1. царский, 2. желательный, 3. предоставил, 4. изобретательский, 5. эффектность, 6. нестерпимой, 7. костяной, 8. надеть, 9. вклад, 10. вкусным.
А теперь задание: Написать одно — два стихотворения, используя одну пару паронимов (например: невежда-невежа).
Так что выбираем понравившийся пароним (или находим сами) и.
Стихи, написанные ранее, не принимаются. Пародии на чьи-либо стихи тоже.
Рецензия оформляется так:
1. Выбранная тема (в данном случае паронимы)
2. Само стихотворение (не менее 3 стоп и не более 6 стоп в размере от 8-ми до 24-х строк – каждый (плюс две строки в исключительных случаях) – принцип Золотого Сечения.
3. Автор
Конкурс рассчитан на серьёзную аудиторию — это значит, что мы стараемся ответственно относиться к своим стихам.
Пишем не «на коленке», а вносим вклад в мировую поэзию, хоть и осознаём своё несовершенство.
Спишите, исправив лексические ошибки в предложениях.Напишите в скобках, каков это тип лексической ошибки.
1. Никто не гарантирован от неудач.
2. В своем выступлении лидер партии заявил, что чиновники должны получать по шапке, если они не исполняют своих обязанностей.
3. Разрешите выразить поздравление президента по поводу победы вашей партии на выборах.
4. Из-за финансового кризиса добиться снижения темпов инфляции будет сложнее, нежели в прошлом году.
5. В конце мая состоится встреча с нашими деловыми партнёрами.
6. За последние годы в крае построена сеть дорог протяжением 500 километров.
7. Похитив из квартиры Саидовой И.И. восемь тысяч рублей денег, Петухов И.В. скрылся.
8. Подсудимый стоял молча, без слов.
9. Грибниками в лесопосадке был обнаружен мёртвый труп.
10. Все остальные выставили сомнение, что он справится.
11. На работе появилась свободная вакансия.
12. Спор этот впоследствии вызвал пристальное внимание исследователей.
13. На теле подозреваемого могут иметься телесные повреждения.
14. В отделе появилась свободная вакансия.
15. В апреле месяце состоялась конференция по проблемам лингвистики.
16. После устранения неполадок, на что ушло два часа времени, он подъехал к больнице.
17. На полу обнаружены осколки стекла разбитой винной бутылки.
18. Поиски пропавших туристов были осложнены сложным рельефом гор.
Как обнаружить речевую ошибку
Речевые ошибки – одна из самых проблемных тем. Да, надо работать над своей речью, совершенствовать культуру речи, знать типы речевых ошибок. Но что делать, если уже в данную минуту надо выполнить задание: 1. обнаружить речевые ошибки и 2. исправить их?
Вот ситуация, когда полезно впасть в детство: превратиться в пятилетнего почемучку. В предложении почти все слова связаны друг с другом, то есть от одного слова можно поставить вопрос к другому.
Пример №1: «Постоянно проявлять заботу и помощь о пожилых людях»
Проявлять когда? – постоянно; проявлять что? – заботу; проявлять что? – помощь. Упс! Помощь оказывают, а не проявляют. Слова заботу и помощь нельзя включать в ряд однородных членов предложения.
Исправление: «Постоянно проявлять заботу о пожилых людях и оказывать им помощь»
Пример №2: «Татьяна и Владимир познакомились, когда оба были женаты».
Татьяна и Владимир что сделали? – познакомились; были женаты кто? — оба (Татьяна и Владимир). Уточняем: что мы узнали о Владимире? – был женат; что мы узнали о Татьяне? – была жената. Упс! Татьяна была замужем. Собирательное числительное оба замещает сущ. (Татьяна и Владимир), которые не могут относиться к одному сказуемому «были женаты»
Исправление: «Татьяна и Владимир познакомились, когда она была замужем, и он был женат».
Пример №3: «В 19-м веке в Ленинграде было закрыто несколько типографий».
Было закрыто когда? – в 19-м веке; было закрыто где? – в Ленинграде. Вот она – ошибка:
нарушение хронологии при использовании слов, относящихся к другой эпохе (анахронизм).
Исправление: «В 19-м веке в Санкт-Петербурге было закрыто несколько типографий».
Пример №4: «Французское трио оставило захватывающее впечатление»
Трио какое? – французское; трио что сделало? – оставило; оставило что? – впечатление; впечатление какое? – захватывающее. Все нормально.
Переходим к анализу лексического значения слова. Захватывающий – действительное причастие от глагола захватить. Захватить можно внимание (захватывающий детектив, вид…), а не впечатление. Впечатление может быть большим, хорошим, благоприятным, ярким, незабываемым, неизгладимым…
Исправление: «Французское трио оставило неизгладимое впечатление».
Пример №5: «Вдруг она заметила: по коридору идет кот на цыпочках».
Идет кто? – кот; идет как? – на цыпочках. Если значение слова «цыпочки» неизвестно, пользуемся словарем (на кончиках пальцев). Что хотел сказать человек, используя это слово по отношению к коту. Человек идет на цыпочках, чтобы не топать каблуками, чтобы незаметно подкрасться. Ключевое слово – «крадется»
Исправление: «Вдруг она заметила: по коридору крадется кот».
Употребление слова в несвойственном ему значению – лексическая ошибка, которая встречается очень часто. Рецепт: пользоваться толковыми словарями.
источники:
http://znanija.org/russkii-yazyk/37793078.html
http://grammatika-rus.ru/kak-obnaruzhit-rechevuyu-oshibku/
Основные требования: лаконичность, связь с вступлением, «закон края» (лучше запоминается то, что сказано в начале и в конце сообщения).
Концовка – слова, которые должны усилить эффект выступления. «Конец – разрешение всей речи (как в музыке последний аккорд…); конец должен быть таким, чтобы слушатели почувствовали (и не только в тоне лектора, это обязательно), что дальше говорить нечего» (А.Ф. Кони).
Принципы построения выступления:
•принцип последовательности – каждая последующая мысль логически вытекает из предыдущей;
•принцип усиления – убедительность и доказательность нарастают постепенно (самый сильный довод приводится в конце);
•принцип органического единства – организация материала соответствует намерению оратора и самому материалу;
•принцип экономии – достижение поставленной цели наиболее простым, рациональным способом.
Приемы привлечения и поддержания внимания слушателей:
•обращение;
•тайна занимательности (предмет речи сразу не называется);
•вопросно-ответный прием;
•элементы юмора (анекдот, притча, шутка);
•пауза;
•понижение или повышение голоса;
•неожиданное замечание;
•прием сопереживания;
•изложение парадоксальной ситуации;
•апелляция к интересам слушателей;
•прием соучастия;
•апелляция к событиям;
•апелляция к географическим или погодным условиям;
•апелляция к мнению авторитетных людей, слушателей;
•апелляция к личности самого оратора (примеры из собственного
опыта);
•апелляция к известным источникам;
•сюрприз;
•занимательность.
Темы для самостоятельного изучения
1.Звучащая речь и ее особенности.
2.Спор, дискуссия, полемика.
71
3.Культура и искусство спора.
4.Поведение полемистов в споре.
5.Доводы в споре.
6.Искусство отвечать на вопросы.
7.Полемические приемы.
8.Уловки в споре.
9.Ораторское искусство и политика.
Список литературы
1.Андреев, В.И. Конфликтология: Искусство спора, ведения переговоров, разрешения конфликтов / В.И. Андреев. – Казань, 1992.
2.Бернацкий, Г.Г. Культура политической дискуссии / Г.Г. Бернац-
кий. – Л., 1991.
3.Введенская, Л.А. Культура и искусство речи / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова. – Ростов-н/Д, 1996.
4.Иванова, С.Ф. Вместе искать истину / С.Ф. Иванова. – М., 1989.
5.Ивин, А.А. Искусство правильно мыслить / А.А. Ивин. – М., 1986.
6.Кохтев, Н.Н. Основы ораторской речи / Н.Н. Кохтев. – М., 1992.
7.Мастера красноречия. – М., 1991.
8.Минеева, С.А. Полемика – диспут – дискуссия / С.А Минеева. – М.,
1990.
9.О красноречии в шутку и всерьез / Сост. А.Е. Михневич. – М.,
1989.
10.Павлова, К.Г. Искусство спора: логико-психологические аспекты / К.Г. Павлова – М., 1988.
11.Павлова, К.Г. Психология спора / К.Г. Павлова. – Владивосток,
1988.
12.Павлова, К.Г. Спор, дискуссия, полемика / К.Г. Павлова. – М.,
1991.
13.Прошунин, Н.Ф. Что такое полемика? / Н.Ф. Прошунин. – М., 1985.
14.Савкова, З.В. Как сделать голос сценическим / З.В. Савкова. – М.,
1975.
15. Соколов, К.Г. Проблемы научной дискуссии / К.Г. Соколов. –
Л., 1980.
16.Цицерон, М.Т. Три трактата об ораторском искусстве / М.Т. Цице-
рон. – М., 1972.
17.Эрнст, О. Слово предоставлено вам / О. Эрнст. – М., 1988.
72
Практические задания
Задание 1. Произнесите правильно слова. Дайте толкование лексического значения выделенных слов.
Дело, декрет, демократия, депутат, декада, декларация, декан, дезертир, одессит, Одесса, академотпуск, девальвация, крем, кофе, берет, тенор, термометр, протест, литера, паштет, контекст, бухгалтер, терапевт, инженер, пионер, комбинезон, фанера, шинель, шрапнель, крейсер, рельс,
дрейф, пресса, патент, гротеск, бенефис, полонез, трек, буриме.
Задание 2. Произнесите правильно слова. Дайте толкование лексического значения выделенных слов.
Темп, бутерброд, генетика, детектив, аннексировать, диспансер, пан-
тера, свитер, тент, протез, адекватный, модель, атеист, демпинг, депрессия,
отель, террор, синтез, тезис, оппонент, тенденция, форель, пантеон, интервью, синтетический, крепдешин, несессер, нонсенс, лазер, реноме, резюме, компьютер, менеджер, мерчендайзер, спичмейкер, имиджмейкер, брокер, маклер.
Задание 3. В чем особенность произношения О в следующих словах? Дайте толкование лексического значения выделенных слов.
Бокал, боа, Бордо, Вольтер, Золя, конгресс, конферансье, коммюнике, конфронтация, ломбард, лорнет, Марокко, мораль, Мольер, Монреаль, ноктюрн, сонет, Орфей, Отелло, оазис, поэзия, романс, Россини, Торонто, Флобер, фойе.
Что (кого) называют слова – имена собственные?
Задание 4. Определите, какие ошибки допущены в следующих словах. Запишите слова и произнесите правильно.
Дермантин, диспанцер, ул. Талинская, скурпулезный, прецендент, инциндент, флюрография, компроментировать, константировать, друшлаг, перетурбация, какава, полувер, лаболатория, колидор, бессеребреник, задолжник, будующий, несведующий, сгинать, перепетии.
Задание 5. Образуйте формы женских отчеств от следующих имен. Правильно произнесите их.
Илья, Лука, Никита, Фома, Савва, Кузьма.
Задание 6. Выпишите в один столбик слова, в которых произносится [шн], в другой – слова, в которых произносится [чн], укажите варианты.
Смазочный, яблочный, конечно, копеечный, месячный, конечный, прачечная, булочная, заочный, добавочный, сердечный, поточный, яичница, командировочный, беспорядочный, полуночник, подсвечник, друг сердечный, аптечный, скучно.
Задание 7. Произнесите слова правильно. Запишите слова с ударным [ё] в один столбик, слова с ударным [е] – в другой в алфавитном порядке. Дайте толкование лексического значения выделенных слов.
73
Афера, белесый, перышко, береста, одновременно, всплескивать, шофер, забытье, бытие, гренадер, ксендз, планер, околесица, опека, бесхребетный, гравер, острие, жернов, современный, атлет, пересек, поблекнуть, блеф, жердочка, наем, желчь, приведший, зев, поименный, ярем, расседлывать, небытие, оседлость, сметка, желчный, гаер, скабрезный, ременный, двухведерный, расчесывать, ерничать, сек, челн, щелка, заем, свекла, блеклый, житие, тапер, молодежь, никчемный, маневры, новорожденный, обыденный.
Задание 8. Поставьте ударение в словах. Дайте толкование лексического значения выделенных слов.
Газопровод, договор, досуг, дремота, знамение, изобретение, добыча, искра, кремень, ломоть, мусоропровод, мышление, намерение, пиала, приданое, свекла, статуя, ходатайство, щавель, апокриф, апостроф, бюрократия, гастрономия, диоптрия, иконопись, каучук, ломота, нефтепровод, мытарство, пасквиль, поминки, созыв, статут, упрочение, вероисповедание, феерия, феномен, асимметрия, бензопровод, ветеринария, бунгало, генезис, догмат, жизнеобеспечение, камбала, кета, каталог, квартал, некролог, диалог, кладовая, колосс, недуг, инсульт, коклюш, партер, премирование, пурпур, путепровод, ракурс, столяр, толика, узаконение, христианин,
экслибрис, ворожея, дискант, творог, индустрия, вечеря, всенощная, фак-
симиле, фетиш, экскурс, дискурс, агент, алкоголь, асбест, аристократия, баржа, блудница, боязнь, еретик, засуха, пихта, тефтели, планер, эксперт, километр, цемент, документ, доцент, искус, изыск, петелька, цепочка, гренки, отрочество, хвоя, соболезнование, сторица, танцовщица, туника.
Задание 9. Укажите типичные акцентологические ошибки, допускаемые при произношении следующих слов в просторечной среде.
Алфави́т, бомбардировать́, бряцать́, ве́черя, взглянуть́, вложить́, голодно́ , гренки́, за́гнутый, запле́сневелый, запломбированный́ , зубча́тый, ивовый́ , кишки́, кичиться́ , клешни́, коклю́ш, крашение́ , креме́нь, ломота́, наве́рх, поперчить́ , на́чатый, пихтовый́ , ки́рзовый, подбодрить́, полчаса́, приданое́ , рыхлить́, сверли́ть, обеспе́чение, ходатайство́ , удобнее́ , красивее́ , я́годица, хозяева́ , сре́дства, флюорография́ , свё́кла, щаве́ль, торты́ .
Задание 10. Дайте оценку: нормативные, допустимые или ненормативные варианты ударений в словах.
Августовский́ , автозаводский́ , асимме́трия, баржа́, бредовой́, звонит́ , всполох́ , гофрировать́ , банты́, добытый́ , завиты́ , запорошённый, заряженный́ , засоленный́ , искус́ , камбала́, комбайнёр, металлургия́ , ми́зерный, оптовый́ , назло́ , ра́кушка, тотчас́ , ушко́ , феноме́н, холеный́ , экзальтированный́ , тра́пеза, ба́ловать.
Задание 11. Обозначьте ударение в прилагательных, подчеркните, где есть, букву ё, дайте толкование лексического значения выделенных слов.
Бесхребетный, бревенчатый, иноплеменный, новонареченный, обыденный, одновременный, бесшерстный, гладкошерстный, нареченный, не-
74
законнорожденный, никчемный, нововведенный, помпезный, первоочередной, полуденный, новорожденный, обетованный, одноименный, разноплеменный, валовой, взбалмошный, заплесневелый, мизерный, петельный, развитой, гербовый, свекольный, мускулистый, гусеничный, бархатистый, сливовый, подростковый, мозаичный, кухонный, цементный, августовский,
экспертный.
Задание 12. Поставьте ударение в наречиях.
Искони, взаперти, весело, вредно, втридорога, задешево, голодно, мельком, наискось, насмерть, поверху, понизу, поутру, слабо, тесно, мастерски, искоса, издавна.
Задание 13. Поставьте ударения в глаголах.
Различить, разоружить, разрознить, уведомить, усовестить, начать, углубить, заиндеветь, заржаветь, занозить, заострить, измельчить, баловать, осведомить, обострить, вклеить, исчерпать, откупорить, кашлянуть, упростить, пломбировать, премировать, ходатайствовать, предпринять, нормировать, принудить.
Задание 14. Вставьте пропущенные буквы, обозначающие ударный гласный.
Запод..зривать, обеспок..ивать, обусл..вливать, опор..чивать, подыт..живать, узак..нивать, упр..чивать, уполном..чивать, приур..чивать, сосредот..чивать, выстр..ивать, зад..бривать, дотр..гиваться, забол..чивать, подб..дривать, укор..чивать, успок..ивать.
Задание 15. Просклоняйте слова, поставьте ударение. (Помните, что в заимствованных словах нет беглости гласных.)
Брелок, бюллетень, валет.
Задание 16. Образуйте формы слов, расставив ударение, по образцам: а) дал – да́ло – дали́ – дала΄; б) залит́ – за́лито – за́литы – залита΄.
А. Гнался, добрался, ждал, отнял, передал, умер, послал.
Б. Занят, заперт, изобретен, огражден, преподнесен, создан, совмещен. Задание 17. Объясните семантические варианты ударения в словах. Атла́с – а́тлас, броня́– броня́, видение́ – виде́ние, вя́занка – вяза́нка, ирис́ – ирис́, кирка́ – кирка́, клубы́ – клубы,́кре́дит – кредит́, лоскут́ – лоскут́, мокрота́– мокрота,́острота́– острота,́ста́рина – старина,́за́говор – за-
говор́, отзыв́ – отзыв́, хаос́– хаос́; ла́вровый – лавро́вый, угольный́ – угольный́ , характерный́ – характе́р-
ный, языковой́– языковый́ , подвижный́ – подвижной́, сложенный́ – сложённый, забронировать́ – забронирова́ть, мо́рщить – морщить́, погружен́ — ный – погружённый, скло́нен – склонён, трусить́ – трусить́.
Задание 18. Какое ударение является нормативным, а какое профессиональным?
Искра́– искра́ , компас́ – компас́, добыча́ – добыча́, прикус́ – прикус́, шприца́ – шприца,́ возбуждено́ – возбуждено́(уголовное дело),
75
осужденный́ – осуждённый, флейтовый́ – фле́йтовый, фильтровый́ – фильтровый́ .
Задание 19. Дайте толкование лексического значения слов, составьте с ними словосочетания.
Железка – желёзка, истекший – истёкший, небо – нёбо, падеж – падёж, оглашенный – оглашённый.
Задание 20. Дайте оценку произношению слов в следующих примерах из живой речи.
1. Опоздал на ликтричку. Свеклу́и морковь́ мыши погрызли. В этом ква́ртале. Сиротам́ оказали помощь. Хозяева́дома? Звонят́ тебе. Средства́ есть. Километр́ уже прошли. Отец столяром́ работат. Умоюся, оденуся и в полуклинику пойду. Дремота́одолела. Пахота́началась. Молодежь́ собирается в клуб. Нена́висть у меня кипит. Мозоли́натерла́. Мусоропровод́ засо́- рился. Чайник скипел. Инциндент здесь произошел. Скомпроментировали нас. Сосиськи сварились. Подвинь тубаретку. Ваще-то щас у нас капитализьм. Подклад у спинжака рвется. Перетрубация у нас: ревизор приехал. Задание 21. Перепишите стихотворение, вставляя пропущенные бук-
вы и знаки препинания. Сформулируйте правило употребления паронимов
одеть – надеть.
Любезный друг (н..) надо забывать Что од..вать (н..) знач..т н..д..вать: (Н..) надо путать эти выр..женья У каждого из них св..ё зн..ченье.
З..помн..ть это можн.. бе(с,з) труда Глагол н..деть мы г..в..рим тогда Когда на что нибудь ..дежду н..д..ваем Иль что нибудь ..деждой п..крыва..м Иль – иначе – в ..дежду ..д..ваем.
С..бя н..рядней хоч..шь ты одеть Так должен плат..е новое н..деть И руку ты п..рч..ткой ..дева..шь Коль на руку п..рч..тку ..дева..шь.
Д..тя ..ден..шь в плат..це его Когда ..денешь плат..е на него.
Кому р..дной язык и мил и доро.. Ош..бки тот (н..) терп..т и сл..да. И потому друж..к мой н..когда
(Н..) делай ты п..добных ..г..ворок (В. Крылов, 1898г.)
Задание 22. Объясните разницу в лексических значениях слов. Составьте с ними предложения.
Крайний – последний, снова – обратно, учитель – преподаватель, профессия – специальность, юбилей – день рождения – именины, булка – бу-
76
ханка – батон, туркменка – турчанка, корейка – кореянка, индейка – индианка.
Задание 23. Дайте толкование лексического значения слов. Составьте словосочетания.
А. Абонент, абонемент, абстракция, аксиома, аллегория, альманах, амплуа, апогей, апофеоз, ассоциация, баллотироваться, беллетристика, бестселлер, вираж, витраж, вернисаж, габарит, гарантия, гипотеза, гобелен, геноцид, демагогия.
Б. Дебаты, дебют, декларация, дилемма, дилетант, закоснелый, закостенелый, тривиальный, меркантильный, импичмент, референдум, экспрессия, плагиат, спонсор, имидж, имитация, инцидент, каламбур, кампания, кардинальный, радикальный, клише, когорта, компания, компетентный, кредо, кулуары, альтернатива, электорат, инфляция.
В. Лаконичный, ландшафт, лейтмотив, маринист, марево, меморандум, мемуары, миссия, мораторий, мотель, невежа, невежда, нивелировать, нигилист, дивиденд, дифирамб, инвестиция, инсинуация, интерпретация, клиринг, индифферентный.
Г. Обаяние, обоняние, оптимальный, ореол, ареал, палитра, парадокс, педант, плеяда, поделка, подделка, подоплека, постскриптум, преемник, прецедент, приоритет, консенсус, консорциум, холдинг, конгломерат, инфантильный, инсинуация, менталитет, маркетинг, легитимный, ноу-хау.
Д. Расселина, расщелина, ратификация, скрупулезный, титульный, фикция, форсировать, форум, щепетильный, эквивалент, экслибрис, экспромт, тезис, эксцентричный, экзальтированный, эстетика, этика, эффектный, эффективный, протекционизм, коррупция, прерогатива, плебисцит, инаугурация, эксклюзивный, рекламация, маргинал.
Задание 24. Объясните различия между паронимами. Составьте словосочетания с каждым из них.
А. Бережный – бережливый, бракованный – браковочный, веский – весомый, факт – фактор, выборный – выборочный, гнездо – гнездовье, драматичный – драматический, жилищный – жилой, задерживать – сдерживать, сказать – подсказать.
Б. Изготовить – приготовить, мифический – мифологический, основание – обоснование, особый – особенный, подменить – заменить, представить – предоставить, романтичный – романтический, эффектный – эффективный, дипломат – дипломант.
В. Проблемный – проблематичный, стилевой – стилистический, сытый
–сытный, методичный – методический, статичный – статический, командировочный – командированный, целый – цельный, цветастый – цветистый
–цветной – цветовой.
Г. Адресат – адресант, боязно – боязливо, неприглядный – непроглядный, осудить – обсудить, оговорить – обговорить, фасонный – фасони-
77
стый, нетерпимый – нестерпимый, безвыходный – безысходный, глиняный
– глинистый, земляной – землистый, лесной – лесистый.
Д. Отборный – отборочный, логичный – логический, геройский – героический, усвоить – освоить, неизмеримый – несоизмеримый, натуральный – натуралистический, пустой – пустынный, типичный – типовой, человеческий – человечный, гуманный – гуманистический, похвала – похвальба, самолюбие – себялюбие, снискать – сыскать.
Задание 25. Подберите паронимы к следующим словам. Составьте с ними словосочетания. Объясните различие лексических значений.
Главный, вздох, особенный, сажать, дельный, туристский, мелкий, воинственный, гармонизировать, встать, дерзать, черепаший, смертный, техничный, доверительный, ехида, здравница, завешанный, парламентер, познавание, заживлять, длительный, останки, оплата, тяжкий, выходить, личностный, мелочный, масленый, праздный, войти, динамичность, бедственный, благодарственный, защитительный, окончить.
Задание 26. Возможна ли замена слов из левого столбика словами (словосочетаниями) из правого. Почему?
|
Подпись |
Роспись |
|
Сообщение |
Информационное сообщение |
|
Насмехаться |
Надсмехаться |
|
Лейтмотив |
Главный лейтмотив |
|
Индустрия |
Промышленная индустрия |
|
Актуальность |
Злободневная актуальность |
|
Адрес |
Адрес местожительства |
|
Прейскурант |
Прейскурант цен |
|
Маршрут |
Маршрут движения |
|
Снова |
По новой |
|
Абориген |
Местный абориген |
|
Сувенир |
Памятный сувенир |
|
Экспонаты |
Экспонаты выставки |
|
Провозгласить тост |
Поднять тост |
|
Интерьер |
Внутренний интерьер |
|
Курица |
Кура |
|
Патриот |
Патриот Родины |
|
Непременно |
Беспременно |
|
Дебют |
Первый дебют |
|
Памятник |
Мемориальный памятник |
Задание 27. Выявите лексические ошибки, укажите их разновидности, исправьте.
Эта билетная касса для командировочных. Товарищи, перед лицом врага объединимся воедино! Люди принесли цветы к мемориальному памятнику. Остатки неизвестного солдата похоронили на новом месте. В детстве Наташа Ростова отличалась живучестью. Наша администрация
78
чутко принимает запросы горожан. Надо свести этих людей. Импортные слова быстро входят в нашу речь. Докладчик озадачил слушателей на будущее. Они засыпали нас потоком слов. Гамлет был сыном покойника. В конце вечера трибуну представили гостям. Построены добротные сельскохозяйственные постройки. Для выставки отобраны лучшие работы. Туда ночью ходить боязливо. Дорогие товары могут купить только ограниченные люди. В Киеве убит бизнесмен Курочкин сразу после окончания судебного заседания и выхода из здания суда; он говорил, что даже в тюремной камере опасается за свою безопасность. У него вспыхчивый характер.
Задание 28. Исправьте предложения, устранив плеоназмы и тавтологии.
Каждый герой имеет свои индивидуальные черты. В ледяной холод и стужу нефтяники добывают нефть. Для этой воспитательной работы воспитателям нужно еще многое. У него незаурядные, выдающиеся способности. Гуманизм, человечность, любовь к людям, альтруизм – вот главные черты этого человека. Совсем еще молодым юношей он пошел на фронт. Строители нужны во все времена и всегда, везде и всюду. Это явление передовое и прогрессивное. В мае месяце проводится месячник «Чистый город». Надо беспощадно бороться с безнравственными, аморальными явлениями. В речи употребляет нецензурные матерные слова. Подводя итоги, приходим к выводу. Я мысленно подумал, что это гроза. В университете я подружился с друзьями. Пушкин изобразил образ лишнего человека.
Задание 29. Подберите русские синонимы к иноязычным словам. Амбиция, вердикт, вестибюль, мемуары, реставрация, импорт, фауна,
флора, комплекс, имитировать, интеллектуальный, доминировать, аморфный, формировать, антракт, апатия, симуляция, конфедерация, афиша, дефект, функционировать, фиаско, альянс, киллер, бармен, брокер, дилетант, адаптация, коллекционер, колер, номинация, пролонгировать, протекция, путч, отель, гонорар, инвестор, коррупция, брифинг, конфронтация, менеджер, эмбарго, пакт, элитный.
Задание 30. Устраните ошибки, определите их вид и разновидность. Студенты прослушали приказ ректора. «Слово о полку Игореве» пой-
мет каждый подлинно любящий свою Родину человек. Горький написал целую плеяду рассказов о простых людях. В образе Матросова отмечается беззаветная храбрость, воинский пыл. Подскажите, который час. Каждый студент высказал свое кредо. В Ираке зверски погиб иностранный журналист. По утрам я не кушаю. Моя будущая специальность – инженер. Больной отходит. Проблемам занятости населения посвящено настоящее совещание. Врач обошел одну палату. Доктор оставил это лекарство. Я мыслю, что сдам экзамены. Губернатор поведал о планах на будущее. Таких людей, как президент, можно называть престижными. Большая половина года уже позади. Все люди страшно обрадовались. Актер заслужил славу зрителей. Облокотился спиной к стене. Брюки ношу с отцовского плеча. Ужасно
79
красивый человек. Она страшная красавица. Сломал стеклянную вазу. Учитель принужден еще раз объяснять новый материал. Ученый стоял у источников нефтегазовой промышленности. Культура речи – показатель общей культурности человека. День города – очень волнительный для нас праздник.
Задание 31. Расположите синонимы в порядке усиления степени признака и действия.
Неприятный, отталкивающий, омерзительный, отвратительный, противный.
Учтивый, деликатный, обходительный, любезный.
Зажечься, запылать, загореться, вспыхнуть, засветиться, воспламениться.
Оцепенеть, остолбенеть, окаменеть, окоченеть, окостенеть, застыть, замереть.
Хохотать, фыркать, хихикать, прыскать, гоготать.
Смелый, храбрый, отважный, решительный, дерзкий, рискованный, бесстрашный, геройский.
Очаровательный, чудный, прелестный, пленительный, чарующий, обворожительный.
Задание 32. Выпишите из «Фразеологического словаря» фразеологизмы со словами язык, слово.
Задание 33. Дайте толкование лексического значения фразеологизмов. Испить чашу до дна, тьма кромешная, сизифов труд, неопалимая купина, внести лепту, ахиллесова пята, камень преткновения, душа в душу, скользить по поверхности, избиение младенцев, темна вода во облацех, сжечь мосты, сойти со сцены, последний из могикан, глас вопиющего в
пустыне, притча во языцех, вещь в себе, между Сциллой и Харибдой. Задание 34. Определите вид и разновидность ошибок, исправьте.
В этом движении важную скрипку играют демократы. Я не верю политику, который красиво фразы сыпет бисером. Начались слухи о глобальном потеплении. Для всего факультета этот студент стал басней во языцех. Один за одним друзья вышли в сад. Еще совсем недавно ему пели фимиамы. Нельзя всех мерять под одну гребенку. Я более менее заморил голод. Получить фиаско может каждый. Победа была скоропостижной и легкой. Среди белого дня наступила ночь. Прятаться за чужие широкие спины недостойно. Этот проект обречен на успех. Мы уделяем большое значение досугу горожан. Давайте до обеда заморим червячков. Он теряет под собой землю. Здесь диплом о высшем образовании на арапа не возьмешь. Скрепя сердцем, я подавил в себе раздражение. Показанные сегодня новые модели моды скоро выйдут в тираж. И он ушел, как побитый пес, ошпаренный кипятком. Команда экипирована с головы до ног и до зубов. Работаю во всю ивановскую – уже сил нет. Так вот где собака порылась. Наш университет
– рассадник учености. Это отличная охотничья собака: она никогда не воз-
80
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
Внимание! Задание
для группы 1Н по русскому языку.
Задание 1. Правильно ли использованы фразеологизмы в следующих
предложениях? Исправьте, определив вид нарушения.
Рабочие занимались сизифовым делом. В бухгалтерии
сводят последние счеты с ушедшим годом. На ветер выбрасываются не слова, а
ценные материалы. Не мудрствуя лукаво, приведу цитату из отчета, составленного
по следам рейда. Все понимали, что эти слова и слезы являются фиговым
прикрытием авантюристки, свившей себе гнездо в нашем трудовом коллективе. Мы
трудились в поте лиц и до последних сил, но, завершив работу, почувствовали
облегчение: мы спели свою лебединую песню. Хотя он был и не из робкой десятки,
но тут испугался. Ставлю вас в известность, что директор и завуч школы смотрят
с закрытыми глазами на имеющиеся нарушения. Золотая лихоманка – вот что
помутило мозги завоевателя; из-за этого они кровь лили, а кое-кто и кости
сложил. Майская редиска как пресловутая ложка к обеду, как малый, да дорогой
золотник. Поскитавшись, он вернулся в родные пенаты.
Задание 2. Выявите лексические ошибки, укажите их разновидности,
исправьте.
Товарищи, перед лицом врага объединимся воедино! Люди
принесли цветы к мемориальному памятнику. Остатки неизвестного солдата
похоронили на новом месте. В детстве Наташа Ростова отличалась живучестью. Наша
администрация чутко принимает запросы горожан. Надо свести этих людей.
Импортные слова быстро входят в нашу речь. Докладчик озадачил слушателей на
будущее. Они засыпали нас потоком слов. Гамлет был сыном покойника. В конце
вечера трибуну представили гостям. Построены добротные сельскохозяйственные
постройки. Для выставки отобраны лучшие работы. Туда ночью ходить боязливо.
Дорогие товары могут купить только ограниченные люди.
Задание 3.Прочитайте.Найдите
слова в переносном значении. Назовите вид тропов. Определите тип текста и стиль
речи. Докажите свою точку зрения.
Утро в степи.
Ранее
весеннее утро – прохладное и росистое. В небе ни облачка. Только на востоке ещё
толпятся, бледнея и тая с каждой минутой, предрассветные тучки. Там сейчас
выплывет в огненном зареве солнце. Весь безбрежный степной простор кажется
осыпанным тонкой золотой пылью. В густой буйной траве там и сям дрожат,
переливаясь и вспыхивая разноцветными огнями, бриллианты крупной росы. Степь
весело пестреет цветами. Ярко желтеет дрок, скромно синеют колокольчики, белеет
целыми зарослями пахучая ромашка, дикая гвоздика горит пунцовыми пятнами. В
утренней прохладе разлит горький, здоровый запах полыни, смешанной с нежным,
похожим на миндаль, ароматом повилики. Всё блещет, нежится и радостно тянется к
солнцу. Только кое-где в глубоких и узких балках, между крутыми обрывами,
поросшим редким кустарником, ещё лежит, будто бы напоминая об ушедшей ночи,
влажные синеватые тени. Высоко в воздухе, невидимые глазу, трепещут и звенят
жаворонки. Неугомонные кузнечики давно подняли свою торопливую, сухую
трескотню. Степь проснулась и ожила. Кажется, она дышит глубокими, ровными и
могучими вздохами.
Поговорим о плеоназмах. Что это такое, какие есть примеры плеоназмов. Почему «прейскурант цен» и «свободная вакансия» — лексическая ошибка.
Содержание статьи
1. «Свободная вакансия»: какая здесь ошибка.
2. «Прейскурант цен» — лексическая ошибка.
3. Список распространённых плеоназмов.
Плеоназмами называют обороты речи, где дублируется близкий по смыслу языковой элемент. С греческого pleonasmos переводится как «излишество». Такой термин упоминался уже в античной стилистике и грамматике. В основном это фраза из двух — трёх слов, где достаточно оставить только одно, а остальные убрать, и смысл останется прежним.
«Свободная вакансия»: какая здесь ошибка
Наиболее яркий пример плеоназма — «свободная вакансия». Какое слово здесь лишнее? Легко догадаться, что «свободная». Ведь «вакансия» и так обозначает «свободная, никем не занятая, незамещённая должность».
Достаточно сказать «вакансия» или «вакантная должность». Прилагательное «вакантный» восходит к французскому vacant — свободный, не занятый. Заимствовано в эпоху Петра I. Тогда же бытовал второй вариант существительного — «ваканция», который произошёл уже от немецкого Vakanz или от польского wakancja.
«Прейскурант цен» — лексическая ошибка
Второй пример речевого излишества — прейскурант цен.
Это заимствованное в эпоху Петра I существительное означает «справочник цен (тарифов) на товары и виды услуг». Точно неизвестно, из какого языка оно пришло. Этимологические словари сходятся в том, что источник — немецкое Preiskurant, то есть сложение Preis (цена) и Kurant (указатель). То есть «указатель цен». Ещё упоминается французское priх courant с тем же смыслом.
Читать ещё: В отпуске или в отпуску: сколько падежей в русском языке
Таким образом, «прейскурант цен» = «цены цен». Возможно, не всем понятно слово «прейскурант», и к нему добавляют наше русское «цен». Однако оно живёт в русском языке почти 300 лет, и за это время успело освоиться, закрепиться, обжиться как самостоятельный лексический элемент.
Синоним прейскуранта — «прайс-лист» (от английского price list. Price — цена и list — список, перечень).
Список распространённых плеоназмов
Можно ли употреблять плеоназмы? Да, если речь идёт о стилистическом приёме, который оправдан в определённых ситуациях. Это не такая грубая ошибка, как тавтология (масло масляное; продолжаем продолжать), хотя и она может быть к месту ради комического эффекта или как литературный приём.
Читать ещё: Нештатный или внештатный: как правильно писать
Ещё из фольклора мы помним тавтологии «судьба-судьбинушка», «думу думать», «горе-кручинушка» (это уже плеоназм), благодаря которым достигается образность и напевность речи.
С помощью плеоназмов можно эмоционально подчеркнуть сказанное, закрепить его при помощи повторов. Однако злоупотреблять ими не нужно. Помимо плеоназмов, русский язык богат самыми разными лексическими средствами, позволяющими передать тончайшие оттенки любой фразы.
Привожу список распространённых плеонастических оборотов. Некоторые из них настолько закрепились в разговорной речи, что мы уже не чувствуем это смысловое излишество.
Жирным выделено то слово, которое нужно оставить.
- Большое человеческое спасибо (эта фраза всегда заставляет смеяться. А бывает нечеловеческое спасибо?).
- В конечном итоге (в итоге — это и есть в конце).
- Другая альтернатива. Потому что альтернатива — это и есть другой, второй вариант чего-либо.
- Имеет место быть (лучше заменить её на «случается», «происходит»).
- Кивнуть головой (можно ещё какой-то частью тела кивать?).
- Коллега по работе/профессии/учёбе. Коллега в широком смысле — это и есть сослуживец, одногруппник и др.
- Лично я. Эту фразу часто используют для эмоционального усиления сказанного, однако стоит помнить о её смысловой избыточности.
- Молодой юноша / молодая девушка.
- Памятный сувенир.
- Период времени.
- Перспектива на будущее.
- Планы на будущее (а бывают планы на прошлое?).
- Повторить снова.
- Полный аншлаг.
- По моему личному мнению.
- Прейскурант цен.
- Присниться во сне. Наяву нам сны не снятся. Или кому-то снятся? 🙂
- Самый лучший. Фраза эта допустима в разговорной речи, но не в книжных стилях.
- Свободная вакансия.
- Совместное сотрудничество.
- Трудоустройство на работу.
- Январь месяц и далее: февраль месяц, март месяц. Перед нами и так названия месяцев. Однако официально-деловой стиль забит этими клише.
Таким образом, плеоназмы уместны только в определённом контексте. В большинстве случаев словосочетания вроде «период времени» или «свободная вакансия» — лексическая ошибка.
Подписывайтесь на мой телеграм-канал по русскому языку
Исправьте лексические ошибки…
1.Ввиду отсутствия медикаментов в этой аптеке пришлось идти в другую
.2.Они работали как самые отъявленные специалисты.
3. Наши воины совершили много геройских подвигов
.4.Правдивое изображение жизни, отсутствие внешне эффективных сцен толькоусилило воздействие этого фильма
.5.Шолохов изобразил образы трех коммунистов.
6.Возьми хлеб себе, он у нас все равно бесполезно пропадает.
7. В предложенных предложениях найти ошибки и проанализировать их последующей схеме.
8. Учащиеся работали по заданиям, данным преподавателем
.9. Хочется особенно отметить дует двух тромбонов.
10. С тихим шумом лопались почки, гудели ранние пчелы.
11. И тут боец вспомнил, что в кармане у него винтовка.
12. Сочинение по картине «Бурлаки на Волге»: Один бурлак набивает трубкупорохом из цветастого кисета.
13. Можно часами наблюдать за закатом.
14. Налицо незаконное растаскивание казенного имущества.
15. Летальная смерть может наступить при гипопластической анемии
16.Численность рабочего дня в хирургическом отделении быланенормированной.
17.За двадцатилетний труд на посту заведующего терапевтическимотделением доктор Петров был предоставлен к награде..