Ошибки при построении причастного оборота примеры

4.3

4.3

Опыт работы учителем русского языка и литературы — 27 лет.

ТОП-3 статьи

которые читают вместе с этой

Доска почёта

ЕГЭ Русский язык.

Экспресс-подготовка.

Задание № 8.

Синтаксические нормы. Употребление причастного оборота.

Задание № 8. Синтаксические нормы.

 Предложения с причастными оборотами. 

Как мы с вами, ребята, договорились, на станции «Задние № 8» мы задержимся и отдельно рассмотрим каждый тип ошибок.

Сегодня речь пойдёт об ошибках в построении причастного оборота.

Сначала вспомним, что такое причастие и причастный оборот.

Причастие— самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета по его действию. Таким образом, оно всегда образовано от глагола, вы должны «слышать» в нём глагол: читающая – читать, построенный – построить и т.д. Причастие отвечает на вопросы какой? что делающий, что сделавший?

Причастие «узнаём» по его суффиксам:-УЩ,-ЮЩ,-АЩ,-ЯЩ, ВШ,-Ш,- А+НН,ЕНН,- ОНН,-Т, -ЕМ, -ОМ.

Причастный оборот— это причастие с зависимыми словами (то есть к этим словам задаётся вопрос от причастия).

Типичные ошибки в построении предложений с причастными оборотами.

В предложениях с причастными оборотами возможны ДВЕ ошибки. Рассмотрим их.

• Неверное построение предложения с причастным оборотом.

  Запомните: определяемое слово (то есть слово от которого задаётся вопрос ко всему причастному обороту) должно стоять ДО или ПОСЛЕ причастного оборота. Ни в коем случае оно не должно находиться ВНУТРИ оборота. В этом и заключается ошибка.

Рассмотрим пример.

Увлечённая ДЕВОЧКА чтением книги привлекла его внимание.

Пояснение.

 В данном предложении причастный оборот — «увлечённая чтением книги», определяемое слово- «девочка» ( Кто был увлечён? Девочка. Девочка какая? Увлечённая чтением книги.)

Ошибка в том, что слово «девочка» стоит ВНУТРИ оборота, а оно должно находиться либо ДО, либо ПОСЛЕ него.

Верный ответ.

1. Девочка, увлечённая чтением книги, привлекла его внимание.

2. Увлечённая чтением книги девочка привлекла его внимание.

• Ошибка в согласовании причастия и определяемого слова, то есть причастие стоит в неверном падеже, числе или роде.

Рассмотрим пример.

Путники вышли на поляну, освещённой солнцем.

Определяемо слово «поляну». От него задаём вопрос: какую? «освещённую». В данном случае причастие стоит в неверном падеже, поэтому имеет неправильное окончание.

Вспомните, что окончание причастий, как и прилагательных, определяется по вопросу: каким? читающим; какую? Читающую;  о каком? о читающем ( если окончание стоит после мягкого согласного) и о подсказанном ( если окончание стоит после твёрдого согласного) и т.д.

Запомните, что в именительном падеже мужского рода это правило не подходит, нужно запомнить эту форму: какой? думающий; какой? построенный.

Верный ответ.

Путники вышли на поляну (какую?), освещённую солнцем.

Алгоритм выполнения задания № 8.

Предложения с причастными оборотами.

• Найдите причастие в предложении. (Отвечает на вопросы какой? что делающий? что сделавший? Имеет суффиксы: -УЩ,-ЮЩ,-АЩ,-ЯЩ, ВШ,-Ш,- А+НН,ЕНН,- ОНН,-Т, -ЕМ, -ОМ.

• Найдите причастный оборот. (Причастие с зависимыми словами)

• Найдите определяемое слово (от него задаётся вопрос к причастному обороту).

• Посмотрите, где находится определяемое слово. Если ВНУТРИ причастного оборота, то это ошибка.

• Посмотрите, согласуется ли причастие с определяемым словом в роде, числе и падеже. Для этого задайте вопрос от определяемого слова и по его окончанию определите окончание причастия (какое? – ОЕ, какие? -ИЕ, каким? -ИМ, какую?- -УЮ и т.д.) Если окончание другое, то есть причастие НЕ согласуется с определяемым словом, то это ошибка.

Таков алгоритм выполнения задания № 8, если в нём есть предложение с ошибкой, связанной с причастным оборотом.

Желаю удачи в подготовке к ЕГЭ!

Вера Александровна.

Нарушение в построении предложения с причастным оборотом – ошибка, которую часто требуется определить в задании 7 из ЕГЭ по русскому языку для 11 класса. Данную ошибку можно также определить как «Нарушение в построении предложения с обособленным определением» в случае, если причастный оборот стоит после определяемого слова и обособляется запятыми, поскольку причастие является определением. Также эта ошибка может быть названа «Нарушение согласования», поскольку определяемое слово и причастие связаны друг с другом с помощью согласования.

Чтобы найти ошибку, нужно уметь находить в предложении причастный оборот, а также знать основные правила:

• Причастный оборот должен быть согласован с определяемым словом;
• Причастный оборот не должен быть удален от определяемого слова;
• Причастный оборот не должен разбиваться на части определяемым словом.

Нарушение в построении предложения с причастным оборотом: примеры предложений

Рассмотрим несколько предложений, содержащих ошибку «Нарушение в построении предложения с причастным оборотом», и исправим их.

Другие виды ошибок можно изучить в задании 7 из ЕГЭ по русскому языку для 11 класса. Больше разобранных примеров по 7 заданию можно найти в разделе Как решать задание 7 ЕГЭ по русскому языку.

Задания на предупреждение грамматических ошибок

(при изучении темы «Причастный оборот» в 7 классе, при подготовке к заданию 8 ЕГЭ по русскому языку)

Сивкова Л. Б., учитель русского языка и литературы

При употреблении причастного оборота в предложении учащиеся часто допускают грамматические ошибки, которые можно классифицировать следующим образом:

• ошибки в согласовании причастия и главного (или определяемого) слова;

• ошибки в расположении причастного оборота по отношению к главному слову;

• ошибки на неверное образование форм причастия (время и вид причастий);

• ошибки на неправильное употребление действительных и страдательных причастий.

 Для предупреждения данных ошибок использую на уроках следующие виды заданий:

1. Нарушение согласования причастия с определяемым словом

Задания

1. Исправьте грамматические ошибки в предложениях

а)Я долго разговаривал с авторами, написавших эту замечательную статью.

(Исправленный вариант :Я долго разговаривал с авторами (какИМИ?), написавшИМИ эту замечательную статью)

б) Я был рад пообщаться с гостями, присутствовавшие на открытии выставки. (Исправленный вариант: Я был рад пообщаться с гостями (какИМИ?), присутствовавшИМИ на открытии выставки.

в) Мне довелось встретиться с автором книги, недавно опубликованного.

(Мне довелось встретиться с автором книги (какОЙ?), недавно опубликованнОЙ)

г) Мне хочется найти слова песни, услышанные недавно.

( Мне хочется найти слова песни (какОЙ?), услышаннОЙ недавно) .

2) Спишите, вставляя окончания.

1. В узкое оконце виднеется заросш… кустарником устье реки.

2. Путники свернули с дороги к реке, разливш…ся в этом месте.

3. Наш народ помнит имена героев, совершивш… подвиги в годы Великой Отечественной войны. Однако многие герои живут только в рассказах и легендах.

4. Ранним утром 13 апреля 1904 года броненосец «Петропавловск», шедш… на бой с японской эскадрой и нарвавш…ся на мину, пошел мгновенно ко дну. Вместе с командой погиб и находящ…ся на борту корабля художник Василий Васильевич Верещагин, стоявш… в момент взрыва на палубе и делавш… зарисовку начинающ….ся боя.

5. Библиотекарь беседовал с мальчиком, интересующ…ся книгами о природе.

3) Исправьте грамматические ошибки

1. Шум моря, будившего меня, был очень сильным.

правильный вариант Шум (какой?) моря, будившИЙ меня, был очень сильным.

1. Я услышал тяжёлые шаги медведя, преследовавшие меня.

(верный вариант Я услышал тяжёлые шаги медведя (какОГО?), преследовавшЕГО меня.)

1. Дети сотрудников, имеющих какие-либо заболевания, получают льготные путёвки в санаторий.

( верный вариант: Дети (какие?) сотрудников, имеющИЕ какие-либо заболевания, получают льготные путёвки в санаторий).

1. Ошибки в расположении причастного оборота по отношению к главному слову

Задания:

Исправьте предложения, объясните ошибки.

1. Необходимо тщательно проверять направляемые документы на экспертизу.

2. Мы шли по усыпанной аллее опавшими листьями.

3. Ведущая улица в город была свободна.

4. Написанная повесть молодым автором вызвала оживлённые споры.

5. Увлечённая девушка чтением книги привлекла внимание молодого человека.

6. Горная цепь тянется с востока на запад, состоящая из множества хребтов.

исправленный вариант :

1. Необходимо тщательно проверять документы, направляемые на экспертизу. Или: Необходимо тщательно проверять направляемые на экспертизу документы.

2. Мы шли по аллее, усыпанной опавшими листьями. Или: Мы шли по усыпанной опавшими листьями аллее.

3. Улица, ведущая в город, была свободна. Или: Ведущая в город улица была свободна.

4. Повесть , написаннная молодым автором, вызвала оживлённые споры. Или: Написанная молодым автором повесть вызвала оживлённые споры.

5. Девушка , увлечённая чтением книги, привлекла внимание молодого человека. Или: увлечённая чтением книги девушка привлекла внимание молодого человека.

6. Горная цепь, состоящая из множества хребтов, тянется с востока на запад. Или: Состоящая из множества хребтов горная цепь тянется с востока на запад.

1. Ошибки на неверное образование формы причастия (время и вид причастий (настоящее, прошедшее; совершенный, несовершенный)

Задание

Исправьте грамматические ошибки. Запишите предложения в исправленном виде.

1. До сих пор я не нашёл человека, сумеющего помочь мне.

2. Похвала ожидает участника, найдущего ответ на этот вопрос.

3. Каждый человек пытается совершить дело, прославившее бы его

Исправленный вариант :

1. До сих пор я не нашёл человека, который сумеет помочь мне.

2. Похвала ожидает человека, который найдёт ответ на этот вопрос.

3. Каждый человек пытается совершить дело, которое прославило бы его

1. Ошибки на неправильное употребление действительных и страдательных причастий

Задание:

Исправьте грамматические ошибки, связанные с употреблением причастных оборотов. Запишите предложения в исправленном виде. 

1. Документы, направляющиеся на экспертизу, необходимо тщательно проверять. 

2. Конкурс,проводящийся организаторами, очень понравился участникам.

3. Пена,наливающаяся в ванну, имеет приятный аромат.

Исправленный вариант :

1. Документы, направляемые на экспертизу, необходимо тщательно проверять. 

2. Конкурс, проведённый организаторами, очень понравился участникам.

3. Пена, которую наливаем в ванну, имеет приятный аромат.

Подборка заданий

Упражнение 1. Исправьте ошибки, связанные с употреблением причастных оборотов. Запишите в исправленном виде.

1.В мастерскую привезли табуретки, делавшиеся столярами.

2.Из этой книги мы узнали о тех ужасах, пережитых нашим народом.

3.Мы увидели крестьян, отправляющих домой.

4.Дети играли на покрытом лугу свежей травой.

5.Там стоит какая-то фигура, напоминавшая надсмотрщика.

 Упражнение 2. Исправьте ошибки, связанные с употреблением причастных оборотов. Запишите в исправленном виде.

1.Честь и хвала воспитателям, сумеющим вырастить хороших людей.

2.Книга, читающаяся с увлечением, содержит много интересного.

3.На окраине поселка стояла палатка, торговавшая спичками и хлебом.

4.Выступивший президент по телевидению рассказал о новых указах.

5.Выращенные овощи в теплице менее полезны, чем грунтовые.

Упражнение 3. Найдите ошибки и недочёты, связанные с использованием причастий и причастных оборотов. Исправьте предложения.

1. В центре романа образ любящей, страдающей молодой женщины от неразделённой любви.

2. Приведённые факты в докладе свидетельствуют о больших успехах современной науки.

3. Живущие родственники в Сибири, приехав в Москву, поселились у нас.

4. Этой пятёрке я очень обрадовался, полученной мной впервые в жизни.

5. Плющ, который вьющийся по стене, радовал глаз.

Упражнение 1. Исправьте ошибки, связанные с употреблением причастных оборотов. Запишите в исправленном виде.

1.В мастерскую привезли табуретки, делавшиеся столярами.

2.Из этой книги мы узнали о тех ужасах, пережитых нашим народом.

3.Мы увидели крестьян, отправляющих домой.

4.Дети играли на покрытом лугу свежей травой.

5.Там стоит какая-то фигура, напоминавшая надсмотрщика.

Использование подобных заданий на нахождение и исправление грамматических ошибок будет способствовать формированию грамотной устной и письменной речи учащихся

Причастным оборотом в русской речи считается совокупность слов, включающая само причастие и зависимые слова. Сочетание слов в предложении является определением, может находиться как перед определяемым словом, так и после него. В заданиях по русскому языку при сдаче основного госэкзамена и ЕГЭ встречаются вопросы, касающиеся нарушений построения предложений с обособленным определением.

Оглавление:

• Начало работы
• Распространенные ошибки
• Задания на причастный оборот

Начало работы

Перед работой над предложением с обособленным оборотом необходимо найти:

• причастие;
• дополняющие его слова;
• определяемое существительное или местоимение.

По правилам, действующим в русском языке, обособленное определение следует выделять запятыми, если оно располагается после определяемого термина. В случаях расположения фразы с причастием перед определяемым словом, запятые не ставятся.

Пример:

1. Школьник, занимающийся спортом, спешил на тренировку.
2. Весело плывущий по волнам кораблик свернул к берегу.

Нормы употребления причастных оборотов, которые определяют правильность построения предложения:

1. Речевой оборот, состоящий из причастия и связанных с ним слов, согласовывается с определяемым термином.
2. Обособленное определение не удаляется от определяемого существительного или местоимения.
3. Причастие и дополнительные слова не разделяются на части определяемым термином.

Распространенные ошибки

При построении предложений допускаются ошибки при использовании причастий с зависимыми словами. Примеры нарушений:

Пример 1

Таблетки парацетамола — лекарственная форма, применяемый для лечения простудных заболеваний.

В этом случае обособленное определение расположено после термина «форма» и должно иметь согласование именно с ним. Здесь определение согласовано с термином «таблетки». Грамматическую ошибку необходимо исправить: «применяемый» заменить на «применяемая».

Пример 2

Привязанная собака к забору спокойно дремала на солнышке.

В приведенном случае допущена ошибка в построении фразы с наличием обособленного определения — причастие и зависимые от него слова неправильно разделяются определяемым термином, он находится в середине оборота. Следует разместить его до или после причастной фразы.

Пример 3

Великий поэт А. С. Пушкин погиб на дуэли, написавший множество стихотворных произведений.

Фраза «написавший множество стихотворных произведений» является обособленным определением. Она согласована с «А. С. Пушкин» по падежному вопросу и роду, однако удалена от определяемого слова. Кажется, что она относится к «дуэли».

Необходимо расположить причастие с зависимыми словами непосредственно перед «А. С. Пушкин» или сразу же после него.

Пример 4

Цветок, который вчера сорвали и уже засохший, сиротливо стоял в вазе.

Это неправильный вариант: в одном предложении нельзя использовать обособленное определение и придаточное предложение с соединительным союзом. Такое выражение необходимо исправить, используя только причастия или глаголы.

Правила построения предложений с причастным оборотом и личным местоимением такие же. Отличие состоит в том, что причастные обороты обосабливаются запятыми во всех случаях, находящиеся как перед определяемым термином, так и после него.

Пример:

1. Она, следившая за своей фигурой, регулярно соблюдала диету.
2. Любившая сладкое, она постоянно покупала конфеты.

Предложение может содержать несколько причастий с дополнительными словами. Они могут относиться к одному существительному и являться однородными или неоднородными, относящимися к разным определяемым словам.

Пример:

1. Пыль, поднятая ветром, закружившаяся столбом, полетела вдоль дороги.
2. Граница, разделяющая участки, проходила вдоль дороги, ведущей в лес.

Задания на причастный оборот

Предложения с этой конструкцией можно встретить в различных текстах. Для тренировки следует выполнить несколько заданий с примерами нарушений причастного оборота. Нужно правильно расставить знаки препинания и исправить ошибки согласования.

1. В вагон зашел гражданин покидающий страну.
2. Испачкавшийся едой котенок продолжал пить молоко заботливо налитое хозяйкой.
3. Ученику дано упражнение по русскому языку закрепляющему новую тему.
4. Рассказанная бабушкой сказка про щенка потерявшаяся в городе.
5. Сложный вопрос по математике поставил в тупик не подготовившийся к уроку ученика.
6. Обиженный на весь мир он грустил в одиночестве.

Правильно:

1. _ _ _ _, покидающий _.
2. _ _ _ _ _ _, _ налитое _.
3. _ _ _ _ _ _, закрепляющее _ _.
4. _ _ _ _ _. потерявшегося _ _.
5. _ _ _ _ _ _ _ не подготовившегося _ _ _.
6. Обиженный _ _ _, _ _ _ _.

Чтобы не совершать ошибок, нужно знать правила русского языка и особенности употребления причастия.

Определение части речи

Причастие — одна из форм глагола, которая показывает признак предмета по его действию, дает ответ на вопросы: какой, что делающий, что сделавший? В этой части речи должен слышаться глагол: смотрящая — смотреть, сложенный — складывать и прочее.

Данную часть речи возможно определить по характерным для него суффиксам: ущ, ющ, ащ, ящ, анн, енн, онн, т, ем.

ПО представляет собой причастие с зависимым словом. Чтобы его найти в составе предложения, необходимо соблюдать нормы употребления причастных оборотов:

• Он должен согласовываться с определяемым словом.
• Не должен быть удален от определяемого слова.
• Нельзя разбивать его определяемым существительным.

Нарушения построения предложений

Есть нормы построения предложений с ПО. Составленные фразы с этой частью речи могут содержать 2 ошибки:

• Неправильное составление предложения с причастным оборотом. Чтобы подобных несоответствий не возникало, следует запомнить одно правило: определяемое существительное, то есть то, от которого можно задать вопрос к ПО, должно располагаться перед ним или после него. Недопустимо нарушение причастного оборота. Примеры: увлеченный мальчик игрой в футбол привлек внимание окружающих. Эта фраза содержит причастный оборот — «увлеченный игрой в футбол», а определяемое слово, к которому ставится вопрос, — «мальчик» (Кто? Мальчик. Какой? Увлеченный игрой в футбол). Неправильно то, что слово «мальчик» располагается в середине ПО, согласно определению, оно должно стоять или до всего оборота, или после него.
• Ошибка, связанная с согласованием причастия и определяемого слова. Это означает, что причастие имеет неверное падежное окончание, не в том числе или роде. Пример: Ребята пришли порыбачить на речку, покрытой льдом. Определяемым словом является «речка». Правильным будет задать вопрос: какую? «покрытую льдом». В представленном предложении причастие имеет ошибочный падеж, отсюда появилось неправильное окончание.

Следует иметь в виду, что окончания причастий, как и прилагательных, определяются вопросами каким? Какую? О каком? Однако к именительному падежу мужского рода эта грамматическая норма русского языка не подходит.

Причастный оборот с личным местоимением

Чтобы правильно построить предложение с причастным оборотом и с личным местоимением, следует иметь в виду, что одиночные и распространенные определения, если они относятся к личному местоимению, выделяются запятыми, при этом неважно, где они располагаются. Пример: Утомленная спортивными упражнениями, я решила немного передохнуть.

В сложных предложениях, содержащих ПО, его следует обособлять запятыми. Причастный оборот не выделяется знаками препинания, если он расположен перед главным словом, от которого задается к нему вопрос. Пример: Душа девушки пела от переполняющего ее умиротворения.

Таким образом, если вопрос, обособлять ли ПО знаками препинания или нет, вызывает затруднение, то следует обращать внимание на расположение его относительно определяемого слова. А также это зависит от того, чем выражено определяемое слово и какую форму имеет.