Перепишите исправляя ошибки при употреблении форм имен прилагательных 6 класс упр 126

Задание 126

Перепишите, исправляя ошибки при употреблении форм имён прилагательных.

---

Ответ:

1. Решение этой проблемы является важнейшей задачей.

2. Цифры — самое убедительное доказательство загрязнения атмосферы.

3. Дорога будет отремонтирована в ближайшее время.

4. При дневном освещении рисунок казался ещё более отчётливым и ярким.

5. Нет ничего хуже, чем ложь и грубость.

6. Зимой путь через горы был более опасным.

7. В мире нет озера глубже Байкала.

8. Мальчишка улыбался всё шире и шире.

9. Самые красивые фотографии сделаны в горах.

10. На спортплощадке Ирина оказалась самой ловкой среди своих подруг.

Задание 127

Перепишите, выбрав одну из форм имён прилагательных в скобках. Объясните свой выбор.

---

Ответ:

1. Наша земля богата народными талантами.

2. Хорошо, я согласен изменить своё решение.

3. Бабушка сегодня не совсем здорова.

4. Ты был откровенен со мной, и я буду откровенна.

5. Погода была великолепна.

6. Я не способен причинить зло животному.

7. Так как собака была больна, мы отправились в ветеринарную клинику.

8. Данное решение обязательно для исполнения.

9. Эти ошибки очевидны даже при беглом просмотре.

10. Я с вами не согласен.

Задание 128

Образуйте краткую форму мужского рода имён прилагательных. В случае затруднения обращайтесь к словарю.

---

Ответ:

1. Естественный — естественен, естествен.

2. Медленный – медленен, медлен.

3. Таинственный – таинственен.

4. Существенный – существенен, существен.

5. Неприязненный – неприязнен.

6. Болезненный – болезнен.

7. Безукоризненный – безукоризнен.

8. Единственный – единственен, единствен.

9. Родственный – родственен, родствен.

10. Величественный – величественен, величествен.

Исправь ошибки в использовании форм имён прилагательных.

Употреби прилагательные, данные в скобках, в краткой форме. Если возможно образовать краткую форму и на — енен и на — ен, то выбирай на — ен. Если требуется, дополни предложения пропущенными знаками препинания.

Классификация ошибок при оценке содержания сочинений и изложений

Данная разработка адресована начинающим учителям русского языка.

При проверке творческих работ (сочинений, изложений) у вас могут возникнуть затруднения в классификации ошибок, при этом разные источники предлагают разные подходы. В данной работе использованы материалы из следующих источников:

Развитие речи: теория и практика обучения 5-7 классы. Капинос В.И., Сергеева Н.Н., Соловейчик М.С.

Уроки русской словесности. Практикум по культуре речи. Служевская Т.Л.

Речевые ошибки и их предупреждение. Сергеев Ф.П.

ОЦЕНКА содержания изложений и сочинений

Отметка «5» — допускается 1 недочёт в содержании, 1-2 речевых недочёта, 1 грамматическая ошибка.

Отметка «4» — допускается не более 2 недочётов в содержании, не более 3-4 речевых недочётов, 2 грамматических ошибок.

Отметка «3» — допускается не более 4 недочётов в содержании, 5 речевых недочётов, 4 грамматических ошибок.

Отметка «2» — допущено 6 недочётов в содержании, до 7 речевых недочётов и до 7 грамматических ошибок.

Отметка «1» ставится, если в работе более 6 недочётов в содержании, более 7 речевых недочётов и более 7 грамматических ошибок.

КЛАССИФИКАЦИЯ ОШИБОК

Языковые ошибки связаны с нарушением структуры языковой единицы. Это неправильное словообразование («надсмешка», «прсспектива»), нарушение связей управления или согласования в словосочетании, ошибки в структуре предложения. В «Нормах. » эти ошибки называются грамматическими.

Речевые ошибки не содержат структурных нарушений. Они возникают как следствие неправильного, а чаще неудачного употребления слов и синтаксических конструкций в контексте.

Ошибка — это нарушение требования правильности речи, нарушение норм литературного языка.

Недочёт — нарушение рекомендаций, связанных с понятием хорошей, коммуникативно-целесообразной речи.

Все нарушения грамматических норм являются грамматическими ошибками; нарушения же норм функционирования языковых средств могут быть как речевыми ошибками (например, «обратно» в значении «опять»), так и речевыми недочётами («Охотник охотился на барса»).

Грамматические ошибки делятся на словообразовательные, морфологические и синтаксические.

1 .Словообразовательные ошибки («освоители целины», «хозяйка очень растерчива» и т.д.). Наиболее распространены:

по д черк, по д скользнуться, на д смехаться, н д равиться;

взади вместо сзади;

инци н дент, преце н дент;

лабо л атория ( лабо р атория), т у баретка(т а буретка), м у кулатура (м а кулатура), ко л идор (ко р идор);

Морфологические ошибки можно наблюдать в формах имени существительного, прилагательного, глагола, местоимения.

а) Ошибки в формах имени существительного:

«У меня много свободного время. Таких настоящих дружб немного. Ему захотелось увидеть этого животного».

б) Ошибки в форме имени прилагательного:

«Пётр был послабже, чем его товарищи. Последние две темы более уже по содержанию».

в) Ошибки в образовании местоименных форм:

«Ихние привычки меня раздражали. Он должен за её бороться».

г) Ошибки в глагольных формах:

« Судья ездиет на охоту. Человек метается по комнате. Татары хочут его убить. Он ложит инструмент. Буду убираться в классе. Охотник оглядывался, ждя нападения барса. Ехав в автобусе, мы увидели дом.»

3. Синтаксические ошибки. Наиболее частотны ошибки в структуре словосочетания, в связях управления и согласования:

Предложное управление: « Описывают о школьном музее, о чём-то смеются, жажда к славе, мечта к свободе, занимаюсь в баскетбол ».

сочинение, тетрадь ПО литературе;

учитель, учебник, урок литературЫ;

употребление предлогов из — с , в — на (пришёл из школы, возвратился из отпуска).

Предложения с однородными сказуемыми, при которых имеется общее дополнение: «Мальчик увлекается и хорошо знает физику».

Ошибки в согласовании определения и определяемого слова: «Из прочитанного мной части романа. ».

Запомнить: МОЙ день рождения.

Согласование сказуемого с подлежащим: «.Три дня, проведённых Мцыри на воле, была та жизнь, о которой он мечтал. Молодёжь самоотверженно работают на фабриках и заводах».

Нарушение границ предложения: «Тимур хороший. Потому что он помогал жителям». «Охотник заметил на лапе хищник капкан. И решил поймать его живым».

Ошибки в построении предложений с однородными членами:

а) объединение единиц разного уровня (членов предложения и придаточных частей): «В сочинении я хотел показать значение спорта и почему я его люблю».

б) неумелое употребление двойного союза для соединения: «Тема требует не только рассказать об одной какой-то книге, но и что вообще интересного можно найти в других книгах».

Ошибки в построении предложений с обособленными членами:

а) употребление деепричастного оборота вне связи его с подлежащим: «На катке всегда весело и интересно, хотя, покатавшись, болят ноги».

б) разрыв причастного оборота определяемым словом: «Между записанными темами на доске разница невелика».

Ошибки в построении сложного предложения:

а) неумелый выбор союза или союзного слова: «Как я завидую тем, которые рыбачат».

б) употребление лишнего союза: «Когда мы вошли в лес, вокруг всё было бело, на ветвях деревьев лежал снежок».

в) отрыв придаточного определительного от определяемого слова: «Одна из его картин висит перед нами, которая называется «Весна — большая вода».

г) смешение прямой и косвенной речи: «Автор «Слова» упрекает русских князей в разорении земли русской, что вы своими крамолами начали наводить поганых на землю Русскую».

Речевые недочёты — это неправильное или неудачное употребление языковых средств в речи.

Речевые ошибки (недочёты) можно разделить на ошибки в словоупотреблении и в строении текста.

Ошибки и недочёты в словоупотреблении делятся на семантические и стилистические.

Семантические ошибки — это нарушение требований точности словоупотребления. К ним относятся:

а) употребление слова в несвойственном значении: «Троекуров был роскошный помещик», «он сунул ноги в удила и поскакал рысью»;

б) смешение паронимов: «На мальчике ободранная рубаха»; песчаный — песочный, абонент — абонемент, праздничный — праздный;

в) не различение оттенков значения синонимов: «С ней мы разговариваем о многом», «Чацкий не одинок, у него много сообщников»’,

г) нарушение лексической сочетаемости (противоречат друг другу; несовместимы, т.к. одно употребляется только с отрицательными словами, а другое обозначает нечто положительное; имеют фразеологически связанное значение): Мальчик сделал подвиг; танцевальная песня, полчища тружеников, ему присвоили благодарность, сильная дружба;

придавать, иметь значение,

проявить, уделить внимание.

Сказать, говорить рассказ, пересказ, вопрос, задание, параграф, пример, факт, автора.

Стихи не «говорят» и не «рассказывают» — стихи читают!

д) плеоназм (лишним является слово, которое ничего не добавляет: «Показался взрослый мужчина».

е) тавтология: «На белоствольном стволе берёзы замечательно смотрятся тёмные пятнышки».

Стилистические недочёты связаны с нарушением коммуникативной целесообразности высказывания. К ним относятся:

а) употребление слов иной стилевой окраски: Земляника сплетничает о судье, хотя тот является его родственником, В колхозе возвели новый коровник и воздвигли баню;

б) неуместное употребление эмоционально-экспрессивной лексики: «Героем этой повести является Пугачёв, главарь восставшего народа».

в) неоправданное употребление просторечных и диалектных слов: «Взади стоит мальчик. Буду убираться в классе». Особое внимание следует уделить употреблению глагола «ложить» (для создания речевой характеристики героя).

г) употребление штампов: «Серёжа является представителем передовой части молодёжи того времени». Использование фразеологии деловых бумаг.

д) смешение лексики разных исторических эпох: «На богатырях кольчуга, брюки, варежки».

Речевые недочёты в построении текста. К ним относятся:

а) бедность и однообразие синтаксических конструкций: «Мальчик был одет просто. Он был одет в лёгкую курточку. На ногах у него были крохотные сапожки».

б) неудачное использование лексического повтора как средства связи: «В рассказе «Бежин луг» Иван Сергеевич Тургенев любовно описывает природу, он наблюдает за природой. В его рассказе природа отражает внутреннее состояние человека».

в) неудачное использование местоимений связи: «Земляника готов согласиться с любым замечанием Хлестакова, даже таким нелепым, что вчера он был ниже ростом». Местоимения должны стоять возможно ближе к слову, заменителем которого они являются. Нельзя перегружать текст местоимениями: «В голове у него созрел план поимки хищника. Вечером, взяв с собой капкан и барсёнка, он отправился в ущелье. Он привязал барсёнка к камню, а рядом поставил капкан. Утром он осторожно подобрался к ущелью, высунул из-за камня ружьё, и его глаза на долю секунды встретились с глазами хищника. Он лежал на спине, а рядом с ним лежала перекушенная верёвка».

г) неудачный порядок слов.

д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм в предложениях текста: «Он берёт косу и шёл на луг».

словообразовательные морфологические синтаксические

в словоупотреблении в построении текста

Причины появления ошибок:

незнание значения слова,

незнание «возраста» слова,

непонимание различий в значении синонимов,

бедность речи, неумение использовать синонимы,

неразвитость «речевого» слуха (пишущий и мог бы заменить назойливо повторяющееся слово синонимами или подобрать слова так, чтобы однокоренные не встречались рядом, но не замечает, что это нужно сделать: ему самому его фраза ухо не режет),

незнание стилистических свойств слов, фразеологических оборотов,

невнимательность, небрежность в установлении логических связей между словами.

Предупреждение ошибок

Работу по повышению речевой культуры следует начинать с наблюдений за устной речью учащихся. Учитель должен выработать у школьников навык внимательно слушать, слышать и отмечать те или иные ошибки в речи, правильно объяснять их. Необходимо добиться того, чтобы за каждым выступлением ученика следили его товарищи, чтобы по просьбе учителя любой из них мог проанализировать выступление не только по содержанию, но и со стороны речевого оформления.

Учителю необходимо вести учёт типичных речевых и грамматических ошибок, допускаемых учащимися в сочинениях и изложениях.

Можно использовать следующие приёмы:

1 .Составьте предложения с данными словами.

Выясните значения слов при помощи толкового словаря.

Подберите синонимы к словам.

4.Замените иноязычные слова русскими.

5.Исправьте ошибки в предложениях.

6.Объясните значения созвучных слов.

Подберите к каждому прилагательному существительное, суффиксы в прилагательных подчеркните (бережный — бережливый).

Устраните повторы в предложениях.

9.Определите стилистическую принадлежность следующих слов и синонимичных им фразеологизмов.

Найдите слова, не соответствующие описываемой в тексте эпохе.

У кажите стилистически сниженные слова (разговорные и просторечные). Запишите предложения в исправленном виде.

Исправьте предложения, в которых неуместно использованы языковые средства официально-делового стиля.

Найдите ошибки в словообразовании частей речи.

Согласуйте прилагательные с существительными.

Допишите окончания существительных и глаголов.

Можно использовать для запоминания норм стихотворения:

Два этих слова Мы путаем так бестолково!

Кого одеть и что надеть.

Это очень неприятно В разговоре услыхать:

«Мы с вами встретились обратно»

Вместо «встретились опять».

Пусть каждый из ребят Запомнит слово в слово:

Обратно значит назад,

Опять значит снова!

За ошибки и за пятна Двойки ставят нам опять,

А кому не всё понятно,

Пароход пришёл обратно,

А весна пришла опять!

Люблю я майскую грозу в начале мая,

Когда весной весенний первый гром,

Как бы резвяся и в игру играя,

Грохочет громко в небе голубом.

А я люблю, когда холодные морозы Покрасят дом, заледенят карниз,

Снежинки с неба падают, как звёзды,

На землю приземляясь сверху вниз.

Я более всего предпочитаю осень,

Когда плодами всё плодоносит,

И в сенокос косою сено косят,

И масло масляное на столе стоит .

Системная работа по предупреждению подобных ошибок наиболее чётко прослеживается в учебном комплексе Бабайцевой В.В., особенно в 5,6, 7 классах.

Рейтинг материала: 1,0 (голосов: 1)

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Укажите ошибки в форме имен прилагательных ?

— Надо писать так — Мы столкнулись с наисложнейшей проблемой.

ИлиМы столкнулись с самой сложной проблемой.

Alsumuradova 3 янв. 2020 г., 06:39:25 | 5 — 9 классы

Укажите ошибки в определении начальной формы местоимения?

Укажите ошибки в определении начальной формы местоимения.

Нас — они собой — себя его — я ими — мы.

Kirill7194 13 окт. 2020 г., 20:32:08 | 1 — 4 классы

Укажите правильное высказывание — — — — — — — -имена прилагательные склоняются имена прилагательные спрягаются имена прилагательные имеют 3 лица имена прилагательные не изменяются?

Укажите правильное высказывание — — — — — — — —

имена прилагательные склоняются имена прилагательные спрягаются имена прилагательные имеют 3 лица имена прилагательные не изменяются.

Dair57 18 мар. 2020 г., 06:31:26 | 10 — 11 классы

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова?

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

Едь сюда , самый разговорчивый , прочтя, совсем озяб.

Evdokimenko198 6 нояб. 2020 г., 18:51:52 | 1 — 4 классы

Найдите и устраните ошибки, связанные с употреблением имен прилагательных?

Найдите и устраните ошибки, связанные с употреблением имен прилагательных.

Легкомыслен, самый умнейший, наичестнейший, неприязнен, искусственен.

TatyanaLFC 2 июн. 2020 г., 02:04:54 | 5 — 9 классы

Укажи имя было прилагательное в форме творительного падежа?

Укажи имя было прилагательное в форме творительного падежа.

Perishko392 7 июн. 2020 г., 07:49:26 | 5 — 9 классы

1. Укажите пример с ошибкой в образовании формы прилагательного?

1. Укажите пример с ошибкой в образовании формы прилагательного.

1) приветливее 2) мягчайший 3) лучший 4) плохее 2.

Укажите пример с ошибкой в образовании формы прилагательного.

1) громче 2) более ровный 3) менее ближе 4) наитончайший 3.

Укажите пример с ошибкой в образовании формы прилагательного.

1) хуже 2) более дальний 3) наиболее привлекательный 4) самый наивеселейший 4.

Укажите пример с ошибкой в образовании формы прилагательного.

1) самый молодой 2) менее новый 3) новейший 4) менее красивейший 5.

Укажите пример с ошибкой в образовании формы прилагательного.

1) более отчётливее 2) более глубокое 3) опаснее 4) ярче 6.

Укажите пример с ошибкой в образовании формы прилагательного.

1) горше 2) более богаче 3) глубже 4) тоньше 7.

Укажите пример с ошибкой в образовании формы прилагательного.

1) более тонкий 2) наиболее угрюмый 3) менее заметнее 4) самый нужный 8.

Укажите пример с ошибкой в образовании формы прилагательного.

1) самый кратчайший 2) самый чистый 3) самые красивые 4) самое близкое 9.

Укажите, в каком ряду все формы степеней сравнения прилагательных являются нормативными, то есть не содержат ошибок.

1) более шире — более широкий – шире — ширее 2) короче — более короткий – кратчайший — самый короткий 3) хуже — более плохой — худший — самый худший 4) лучшее — самый хороший — более хороший — лучше всех 10.

Укажите, в каком ряду все формы степеней сравнения прилагательных являются нормативными, то есть не содержат ошибок.

1) моложе — более моложе — самый молодой 2) грубее – наиболее грубый – самый грубый 3) интереснейший – наиинтереснейший – самый интереснейший 4) приветливее — наиболее приветливее – более приветливый.

Иринагенрих 3 апр. 2020 г., 19:03:59 | 5 — 9 классы

Укажите пример с ошибкой в образовании формы прилагательного?

Укажите пример с ошибкой в образовании формы прилагательного.

Выберите один ответ : более ярче грубейший ярче менее сладкий.

Guljan82u 3 мая 2020 г., 12:53:51 | 1 — 4 классы

Вставь недостающие буквы графически обозначь их выбора в окончаниях имен прилагательных укажи падежные формы имен существительных и прилагательных?

Вставь недостающие буквы графически обозначь их выбора в окончаниях имен прилагательных укажи падежные формы имен существительных и прилагательных.

Окулист 21 июн. 2020 г., 06:23:02 | 5 — 9 классы

Укажите имя прилагательное которое имеет краткой формы железный интересный умный?

Укажите имя прилагательное которое имеет краткой формы железный интересный умный.

Angelinamargo 26 сент. 2020 г., 22:02:49 | 1 — 4 классы

12 предложения все формы имен прилагательных с именами существительными которым они относятся укажи морфологические признаки одной из форм имени прилагательного?

12 предложения все формы имен прилагательных с именами существительными которым они относятся укажи морфологические признаки одной из форм имени прилагательного.

Вопрос Укажите ошибки в форме имен прилагательных ?, расположенный на этой странице сайта, относится к категории Русский язык и соответствует программе для 10 — 11 классов. Если ответ не удовлетворяет в полной мере, найдите с помощью автоматического поиска похожие вопросы, из этой же категории, или сформулируйте вопрос по-своему. Для этого ключевые фразы введите в строку поиска, нажав на кнопку, расположенную вверху страницы. Воспользуйтесь также подсказками посетителей, оставившими комментарии под вопросом.

Последние ответы

Annasadokova 28 сент. 2021 г., 17:24:07

Из — — предлог Бездны — — обстоятельство, существительное Воемени — — определение, существительное Дошли — — простое глаголтное сказуемое, глагол До — — предлог Нас — — обстоятельство, местоимение Радость — — подлежащее, существительное И — — союз Ст..

Б) Исправить ошибки в употреблении форм степеней сравнения прилагательных. Дать объяснения. 1) В голосовании приняли участие жители самых отдаленнейших мест. 2) В этих условиях ткани сохраняли свои свойства свыше более чем в течение трех недель. 3) В наше

Найди верный ответ на вопрос ✅ «Б) Исправить ошибки в употреблении форм степеней сравнения прилагательных. Дать объяснения. 1) В голосовании приняли участие жители самых . » по предмету 📙 Русский язык, а если ответа нет или никто не дал верного ответа, то воспользуйся поиском и попробуй найти ответ среди похожих вопросов.

Новые вопросы по русскому языку
Разберити предложение смотрит с неба месяц бледный
Ответы (3)

Помогите Отрывки из современных песен. Найдите в низ ошибки Ты звОнишь ей домой, Когда меня рядом нет. Скажи мне «да» или «нет» И дай мне свой ответ Я шоколадный заяц Я ласковый мерзавец И сладкий на все сто .

Ответы (2)
Составить текст про осень с определением
Ответы (1)

1) Азоглавь стихотворение и обоснуй свой выбор: Светило проснулось лишь только, Тепло разбросало вокруг. Рассвет занимается бойко, А мы — на двенадцатый круг. Десятки кругов будут днём, Артелью мы всё уберём. 2.

Ответы (1)
Синтаксический разбор слова предложения: Жуки и бабочки укроются под сухими листьями
Ответы (1)

Главная » ⭐️ Русский язык » Б) Исправить ошибки в употреблении форм степеней сравнения прилагательных. Дать объяснения. 1) В голосовании приняли участие жители самых отдаленнейших мест. 2) В этих условиях ткани сохраняли свои свойства свыше более чем в течение трех недель.

Помогите пожалуйста Исправьте ошибки в употреблении форм имен прилагательных?

Помогите пожалуйста Исправьте ошибки в употреблении форм имен прилагательных.

1. Я способен, и вы должны меня принять в театральное училище.

2. Сначала я спорил с мамой, а потом понял, что она всегда правее меня.

3. Самый наибольший вред наносит человеку курение.

4. Наш интерес к медицине вполне понятный.

5. Женщина была очень полна, так как тяжело болела.

6. Будет более лучше, если ты выполнишь мою просьбу.

7. Виталий Борисович был очень похожий на своего старшего брата.

8. Если цветы сразу же не поставить в вазу, они будут еще вялее.

9. Как плохо, когда не можешь получить в библиотеке самую нужную книгу.

10. Мальчик был тяжело больной ветрянкой.

11. Небольшой старинный город расположен по обоим сторонам самой красивой реки во Владимирской области.

12. Отношение к людям должно быть мягше, а взгляд на жизнь – ширше.

3. Подобный ответ бессмысленен.

14. Небо сегодня голубое и полно удивительной прозрачности.

15. Герой рассказа – ученик ремесленного училища, он всегда подтянутый, всегда одетый по форме, культурный в обращении.

16. Надо вести себя более скромнее и простее.

17. Первый ученик отвечал бойчее, чем второй.

Ответить на вопрос
Для ответа на вопрос необходимо пройти авторизацию или регистрацию.
Ответы (1)

Andrey074ar 16 авг. 2021 г., 18:39:57

Я способный, поэтому вы должны.

2. понял, что она всегда права.

3. Наибольший вред.

4. вполне понятен.

5. очень полная, так как.

6. Будет лучше, если.

7. был очень похож на своего.

8. вазу, они станут вялые.

9. получить в библиотеке нужную книгу.

10. тяжело болен ветрянкой.

11. расположен по обеим сторонам.

12. Отношение к людям должно быть мягче, а взгляд на жизнь — шире.

14. голубое и удивительно прозрачное.

15. он всегда подтянут, всегда одет по форме, культурен в обращении.

Более скромно и просто.

17. отвечал бойче, чем второй.

Где. там ничего не меняется.

Pipal777 21 июл. 2021 г., 20:22:19 | 5 — 9 классы

Исправьте ошибки в употреблении паронимов нездоровье выдавал больной цвет лица нельзя жить только материалистическими интересами доходчивый бизнес сделал его самостоятельным человеком?

Исправьте ошибки в употреблении паронимов нездоровье выдавал больной цвет лица нельзя жить только материалистическими интересами доходчивый бизнес сделал его самостоятельным человеком.

Мага65 12 июн. 2021 г., 04:28:35 | 1 — 4 классы

Какие нарушения норм, связанные с употреблением степеней сравнения прилагательных, краткой и полной форм прилагательных, допущены в данных примерах?

Какие нарушения норм, связанные с употреблением степеней сравнения прилагательных, краткой и полной форм прилагательных, допущены в данных примерах?

Исправьте эти предложения.

Это еще более худший вариант решения проблемы.

Она сегодня еще красивее.

Это самый добрейший человек из всех, кого я знаю.

Разработка новой темы становится все более интенсивнее.

Он был горяч, полным жизни.

Не стремлюсь быть лучше, оригинальной, хочу оставаться сама собой.

Один брат шумный, другой — тих.

Пропуск занятий нежелательный.

Imilana 30 июл. 2021 г., 04:33:28 | 5 — 9 классы

Исправьте ошибки, объясните постановку знаков препинания я — ученик, глаза — как небо, голубое?

Исправьте ошибки, объясните постановку знаков препинания я — ученик, глаза — как небо, голубое.

, хорошо учиться вот наша задача, пятью пять двадцать пять, герой этого спектакля — я.

Прекрасный человек Иван Иванович.

V888777666v 10 февр. 2021 г., 16:42:40 | 10 — 11 классы

Укажите ошибки в форме имен прилагательных?

Укажите ошибки в форме имен прилагательных.

Второй разговор получился ещё более короче , чем первый.

Nelya1515 17 мар. 2021 г., 20:26:02 | 5 — 9 классы

Найти ошибки в употреблении числительных оба – обе, устранить их и записать?

Найти ошибки в употреблении числительных оба – обе, устранить их и записать.

Найти и другие речевые недочеты.

Обои девочки были очень хорошенькие.

Если обращение находится в середине предложения, оно с обоих сторон выделяется запятыми.

На обеих коленях были царапины.

Небольшой старинный город расположен по обоим сторонам красивейшей реки.

Я обоими руками голосую за нее.

Как указано в условии задачи, в двоих резервуарах было около 6 тонн нефти.

Пятеро девочек и трое мальчиков стояли у подъезда школы.

Klevaa 29 июл. 2021 г., 06:57:07 | студенческий

Исправьте речевые недочёты в предложениях?

Исправьте речевые недочёты в предложениях.

те причины их появления.

Наш интерес к медицине вполне понятный.

очень полна, так как тяжело болела.

Я видел Анатолия в сво —

ём доме много раз.

Я знаю, что был обязанный это сделать, но

у меня не хватило сил.

Дедушка пришёл на концерт послу —

шать выступление его внука.

Весь народ боролся с захватчика —

ми, они верили, что победа близка.

Ейное предложение было

Будет более лучше, если ты выполнишь мою просьбу.

Около полтора часа прошло с тех пор.

Свыше пятьсот народно —

стей проживают на этом континенте.

Среди двадцать одного

студентов группы четыре были отличниками.

Alinatroynova 6 февр. 2021 г., 14:24:26 | 5 — 9 классы

Исправьте ошибки, расставьте запятые?

Исправьте ошибки, расставьте запятые.

Книги очень важны в жизни благодаря им мы становимся умными и образованными людьми.

В наше время мало кто читает, хотя это очень полезно и нужно.

Я очень люблю читать книжки по вечерам.

Когда я сделаю уроки и освобожусь от всех дел.

В моей маленькой библиотеке хранятся все мои любимые книги : «Властелин колец», «Приключение Тома Сойера», «Хоббит», «Гарри Потер», «Легенда об Искателе» и другие .

Так же в моей библиотеке есть научные книги, энциклопедии, словари — эти книги дают ответ на тысячи вопросов.

Читая их мы узнаем и познаем мир, переносимся в далекое будущее или прошлое.

Книги отвечают на многие наши вопросы, являются лучшим другом и советчиком.

Все должны читать книги, чтобы больше знать и передать эти звания будущим поколениям.

Надо любить книги — и только тогда они станут самым верным другом и помощником.

Sag2015 9 февр. 2021 г., 19:42:03 | 5 — 9 классы

ПОМОГИТЕ?

СРОЧНО, ПО ЧЕЛОВЕЧЕСКИ!

Спиши, поставь слова в скобках в нужную форму.

(ПРОСЬБА ПРИДУМАТЬ САМОМУ!

ОТВЕТЫ, КОТОРЫЕ УЖЕ ЕСТЬ НА ЭТОМ САЙТЕ, ИСПОЛЬЗЫВАЛИ ОДНОКЛАССНИКИ!

AleksanbraHalfina 9 февр. 2021 г., 20:41:00 | 5 — 9 классы

Напишите номер предложения, в котором прилагательное употреблено в форме простой сравнительной степени?

Напишите номер предложения, в котором прилагательное употреблено в форме простой сравнительной степени.

1) Ваше решение должно быть более справедливым.

2) Трудная задача иногда имеет самое простое решение.

3) Байкал — глубочайшее озеро мира.

4) У этого берега реки вода прозрачнее.

1kirito 6 авг. 2021 г., 14:33:47 | 5 — 9 классы

Перепишите слова исправляет ошибки в образовании форм прилагательных?

Перепишите слова исправляет ошибки в образовании форм прилагательных.

Более лучше Самый привлекательнейший Хужейший

Если вам необходимо получить ответ на вопрос Помогите пожалуйста Исправьте ошибки в употреблении форм имен прилагательных?, относящийся к уровню подготовки учащихся 10 — 11 классов, вы открыли нужную страницу. В категории Русский язык вы также найдете ответы на похожие вопросы по интересующей теме, с помощью автоматического «умного» поиска. Если после ознакомления со всеми вариантами ответа у вас остались сомнения, или полученная информация не полностью освещает тематику, создайте свой вопрос с помощью кнопки, которая находится вверху страницы, или обсудите вопрос с посетителями этой страницы.

Последние ответы

Музончик111 1 окт. 2021 г., 06:26:36

Хорошо — яхшы ; Читать — уку ; Пишу — язу.

З1а2й3ч4и5к 1 окт. 2021 г., 06:24:09

Когда моя мама училась. Моя мама говорит, что учиться раньше было намного интерес­ней, чем сейчас. Школьники ходили тогда на занятия в специаль­ной форме. Учеников младших классов принимали в октябрята. Потом они становились пионерами. Затем ком..

Lizaweta2003 1 окт. 2021 г., 06:22:59

Прокуренными, не громко, рассказывает, баллов, разигравшемся, на днях, трехметровые, сбоку, набок, измученные, пассажиры, растянулись, в повалку.

Venyaxx 1 окт. 2021 г., 06:22:56

Высокий старик, с прокуренными седыми усами не громко рассказывает о шторме в семь балов разыгравшимся на днях в море. Когда трёх метровые волны швыряли корабль с боку на бок, а измученные пассажиры растянулись вповалку где попало. Старик — подлежа..

Aspramik22 1 окт. 2021 г., 06:21:12

Все правильно . Только товарищ за товарищА Подчеркивай : 1)дело 2)дружбе 3)мудрому человеку 4)за товарища в огонь 5)всегда, правду 6)добрый 7)уму, весь век 8)по капле 9)человека.

Ксеня250 1 окт. 2021 г., 06:14:18

Опускаешь поднимаешь ненавидишь любишь сядешь встанешь хвалишь критикуешь высохнет промокнешь вспомнишь забудешь найдешь потеряешь создаешь уничтожаешь.

Ника1962 1 окт. 2021 г., 06:14:12

Поднимаешь Обожаешь Встанешь Стыдишь Намочишься Забудешь Потеряешь Разрушаешь.

Nagulina1987 1 окт. 2021 г., 06:12:43

Я не сделал домашнее задание по литературе, потому что поздно вернулся домой после выступления на конкурсе талантов. Извините, больше такого не повторится.

Вероника9991 1 окт. 2021 г., 06:05:25

Спиши просто, здесь даже падежи указаны.

Mishulika 1 окт. 2021 г., 06:05:22

1. Полынь 2. Свиньи 3. Полынье 4. Свинье 5. Полынью 6. Свинью 7. Свинье 8. Полыньей 9. Свинье 10. Полынье.

© 2000-2021. При полном или частичном использовании материалов ссылка обязательна. 16+
Сайт защищён технологией reCAPTCHA, к которой применяются Политика конфиденциальности и Условия использования от Google.

Исправьте ошибки в употреблении форм имен прилагательных.
а) Мы столкнулись с самой наисложнейшей проблемой.
б) Мы решаем наиболее важнейшую задачу.

Найдите ошибки, исправьте предложения. Назовите ошибку.
а) В самом ужаснейшем положении оказались те, кто не успел вовремя уехать.
б) В своих 55 лет ей сказали, что она больна.
в) Речь шла о восьмисот семидесяти четырех похищенных пар кроссовок.

Найдите ошибки в употреблении форм прилагательных

а) На этих
соревнованиях он был самым сильнейшим.

б) Наиболее
худшие игроки были удалены с поля.

в) Эта книга
более интереснее, чем та.

г) Это был
самый наипрекраснейший день в моей жизни.

д) Этот
свитер наиболее шерстяной из всех.

е) Эта
блузка более красивее и оригинальна, чем все остальные.

ж) Этот путь
более ближе, чем тот.

з) Вчера я
посмотрел более интереснейший фильм.

и) На уроках
я стал более внимательнее.

к) Эти книги
увлекательны и интересные.

л)
Необходимо выбирать наиболее лучшие образцы товаров.

м) Она была
тиха и спокойная.

н) Речь была
более выразительна и интереснее, чем у других.

о) Во дворе
были более старшие ребята.

п) Ему
необходимы более лучшие условия для занятий.

р) Это была
очень интереснейшая ситуация.

с) Подход к
детям должен быть более гибче.

т) Нет
ничего более худшего, чем предательство друзей.

у) От этой
поездки я получил более сильнейшее впечатление, чем раньше.

ф) Мы
готовили этот проект свыше более чем в течение двух месяцев.

а) На этих соревнованиях он был сильнейшим.

б) Худшие игроки были удалены с поля.

в) Эта книга интереснее, чем та.

г) Это был наипрекраснейший день в моей жизни.

д) Этот свитер шерстяной.

е) Эта блузка красивее и оригинальнее, всех остальных
ж) Этот путь ближе, чем тот.
з) Вчера я посмотрел интереснейший фильм.
и) На уроках я стал внимательнее.
к) Эти книги увлекательные и интересные.
л) Необходимо выбирать лучшие образцы товаров.
м) Она была тиха и спокойна.
н) Речь была выразительнее и интереснее, чем у других.
о) Во дворе были старшие ребята.
п) Ему необходимы наилучшие условия для занятий.
р) Это была интереснейшая ситуация.
с) Подход к детям должен быть гибче.
т) Нет ничего хуже, чем предательство друзей.
у) От этой поездки я получил более сильное впечатление, чем раньше.
ф) Мы готовили этот проект более двух месяцев.

1. На этих соревнованиях он был самым сильным
2. Худшие игроки были удалены с поля

3. Эта книга интереснее, чем та

4. Это был самый прекрасный день в моей жизни

5. Этот свитер самый шерстяной из всех

6. Эта блузка более красива и оригинальна, чем все остальные

7. Этот путь ближе, чем тот

8. Вчера я посмотрел более интересный фильм

9. На уроках я стал внимательнее

10. Эти книги увлекательные и интересные

11. Необходимо выбирать самые лучшие образцы товаров

12. Она была тиха и спокойна

13. Речь была более интересна и красива, чем у других

14. Во дворе были более взрослые ребята

15. Ему необходимы лучшие условия для занятий

16. Это была очень интересная ситуация

17. Подход к детям должен быть более гибким

18. Нет ничего ужаснее, чем предательство друзей

19. От этой поездки я получил более сильные впечатления, чем раньше

20. Мы готовили этот проект более двух месяцев

Источник

Сегодня твоё выступление было менее удачным, чем вчера.

Это путь более длинный.

Природа юга лучше и разнообразнее природы севера.

Нельзя смешивать простую и составную степени сравнения прилагательных.

Разъясните, в чём заключаются ошибки в употреблении имён прилагательных?

Разъясните, в чём заключаются ошибки в употреблении имён прилагательных.

Исправьте эти ошибки.

1) Этот день был самы лучший, самый воспоминательный день моих летних каникул.

2) Идёт Алёнушка лесами дремучими, болотами вязкучими.

3) Этот смелый и волелюбный человек.

4) Он очень спокойно относится к своей бездельной жизни.

Задание 7 Исправьте ошибки в употреблении сравнительной и превосходной степени прилагательных?

Задание 7 Исправьте ошибки в употреблении сравнительной и превосходной степени прилагательных.

1. В этом журнале печатается всё самое наинтереснейшее.

Найдите ошибку в употреблении имени прилагательного и исправьте Он очень спокойно относится к своей бездельной жизни?

Найдите ошибку в употреблении имени прилагательного и исправьте Он очень спокойно относится к своей бездельной жизни.

Помогите пожалуйста?

Ошибка заключается в том что девочка выписала слова__________________.

Найдите ошибки в употреблении деепричастных оборотов исправьте их не доезжая до берега лед провалился?

Найдите ошибки в употреблении деепричастных оборотов исправьте их не доезжая до берега лед провалился.

1) Сегодня твое выступление было менее удачнее, чем вчера.

2) Этот путь более длиннее.

3) Природа Юга более лучше и более разнообразнее природы севера.

Исправьте ошибки в употреблении личных местоимений?

Исправьте ошибки в употреблении личных местоимений.

Исправьте ошибки в употреблении имен прилагательных В этом случае мы получили даже несколько более лучшие результаты?

Исправьте ошибки в употреблении имен прилагательных В этом случае мы получили даже несколько более лучшие результаты.

Найдите и исправьте ошибки в предложениях?

Найдите и исправьте ошибки в предложениях.

Объясните, в чём состояла ошибка.

Найдите и исправьте ошибки в употреблении глаголов и глагольных форм?

Найдите и исправьте ошибки в употреблении глаголов и глагольных форм.

Русский язык с Богом беседует. Русский язык сила слабого. Велик и могуч русский язык. Русский язык и поит, и кормит, и спину порет.

В таком падеже употреблено имя существительное в сочетании «залезет в болото» : 2) винительном * залезет (куда? Во что? ) в болото.

Большой праздник, по пшеничному полю, в синем небе, объемные знание, удобрения для цветов, взялся строить баню, решил бы стать учителем, варить суп, лечить больных, стоить дом, на самолёте, знал о тайне друга, обращаться с компьютером, отстанет от сп..

Источник

Упражнения по теме «Употребление прилагательных в речи»

Тест по теме «Употребление имен прилагательных»

1. В каком предложении нарушены грамматические нормы?

А ) В старших классах необходимо более глубокое изучение литературы.

Б) Зимой путь через горы был значительно опаснее.

В) Дорога будет отрементирована в самое ближайшее время.

Г) При дневном освещении рисунок казался еще более отчетливее и ярче.

2. В каком предложении нарушены грамматические нормы?

А ) Анна в игре ловчее своих подруг.

Б) Вкус приготовленного блюда горше из-за переизбытка перца.

В) В России нет озера глубже Байкала.

Г) Палитру на картинах начинающего художника следует признать более богаче, чем на полотнах его учителя.

3. В каком предложении не нарушены грамматические нормы?

А ) Самый кратчайший путь к озеру пролегал мимо леса.

Б) В самое ближайшее время необходимо заняться текущими делами.

В) Самый чистый воздух в горах Кавказа.

Г) Самые красивейшие фотографии были сняты на берегу Тихого океана.

4. В каком ряду все формы степеней сравнения прилагательных являются нормативными, т. е. не содержат ошибок?

А ) более шире — более широкий — шире — ширее

Б) короче — более короткий — кратчайший — самый короткий

В) хуже — более плохой — худший — самый худший

Г) лучший — самый хороший — очень хороший — лучше всех

5. Найдите вариант, где форма сравнительной степени сравнения прилагательного образована неправильно.

В) красивый — красивее

Г) богатый — богатее

6. Найдите вариант, где форма превосходной степени сравнения прилагательного образована неправильно.

Источник

1) Сегодня твое выступление было менее удачнее, чем вчера.

2) Этот путь более длиннее.

3) Природа Юга более лучше и более разнообразнее природы севера.

Ошибки в употреблении степени сравнения прилагательных.

Сегодня твое выступление было менее удачное, чем вчера.

Этот путь более длинный.

Природа Юга лучше и разнообразней природы севера.

Наидите ошибки исправте их?

Наидите ошибки исправте их.

Найдите ошибку в употреблении имени прилагательного и исправьте Он очень спокойно относится к своей бездельной жизни?

Найдите ошибку в употреблении имени прилагательного и исправьте Он очень спокойно относится к своей бездельной жизни.

Исправте ошибки в употреблении составных числительных : Сестёр у Пети только две, и все две окончили школу на золотую медаль?

Исправте ошибки в употреблении составных числительных : Сестёр у Пети только две, и все две окончили школу на золотую медаль.

Держитесь более сильнее исправте ошибки?

Держитесь более сильнее исправте ошибки.

Исправте ошибки плиз, русский мне не родной?

Исправте ошибки плиз, русский мне не родной.

Исправти ошибки 237?

Исправти ошибки 237?

Пожалуйста исправте ошибки граматические или другие?

Пожалуйста исправте ошибки граматические или другие.

Исправте ошибки плииз?

Исправте ошибки плииз.

Исправте ошибки, пожалуйста?

Исправте ошибки, пожалуйста.

Русский язык с Богом беседует. Русский язык сила слабого. Велик и могуч русский язык. Русский язык и поит, и кормит, и спину порет.

В таком падеже употреблено имя существительное в сочетании «залезет в болото» : 2) винительном * залезет (куда? Во что? ) в болото.

Большой праздник, по пшеничному полю, в синем небе, объемные знание, удобрения для цветов, взялся строить баню, решил бы стать учителем, варить суп, лечить больных, стоить дом, на самолёте, знал о тайне друга, обращаться с компьютером, отстанет от сп..

Источник

Найдите ошибку в употреблении имени прилагательного и исправьте Он очень спокойно относится к своей бездельной жизни?

Найдите ошибку в употреблении имени прилагательного и исправьте Он очень спокойно относится к своей бездельной жизни.

Бездеятельной жизни может так.

Разъясните, в чём заключаются ошибки в употреблении имён прилагательных?

Разъясните, в чём заключаются ошибки в употреблении имён прилагательных.

Исправьте эти ошибки.

1) Этот день был самы лучший, самый воспоминательный день моих летних каникул.

2) Идёт Алёнушка лесами дремучими, болотами вязкучими.

3) Этот смелый и волелюбный человек.

4) Он очень спокойно относится к своей бездельной жизни.

1) Этот день был самый лучший, самый воспоминательный день моих летних каникул?

1) Этот день был самый лучший, самый воспоминательный день моих летних каникул.

2) Идет Алёнушка лесами дремучими, болотами вязкучими.

3) Это смелый и волелюбный человек.

4) он очень спокойно относится к своей бездельной жизни.

Чём заключются ошибки в употреблении имён прилагательных.

Исправьт эти ошибки.

Задание 7 Исправьте ошибки в употреблении сравнительной и превосходной степени прилагательных?

Задание 7 Исправьте ошибки в употреблении сравнительной и превосходной степени прилагательных.

1. В этом журнале печатается всё самое наинтереснейшее.

В чём заключаются ошибки употребления имён прилагательных?

В чём заключаются ошибки употребления имён прилагательных?

1. )Этот день был самый лучший, самый воспоминательный день моих летних каникул.

2. )Идёи Алёнушка лесами дремучими, болотами вязкучими.

3. )Это смелый и волелюбный человек.

4. )Он очень спокойно относится к своей бездельной жизни.

Найдите ошибки в употреблении деепричастных оборотов исправьте их не доезжая до берега лед провалился?

Найдите ошибки в употреблении деепричастных оборотов исправьте их не доезжая до берега лед провалился.

Найдите слово употребленное в не свойственном ему значении?

Найдите слово употребленное в не свойственном ему значении.

Исправьте ошибку Татьяна говорит, что охотно поменяла бы свое праздничное существование в свете на прежнюю жизнь в сельской местности.

Исправьте ошибки в употреблении личных местоимений?

Исправьте ошибки в употреблении личных местоимений.

Исправьте ошибки в употреблении имен прилагательных В этом случае мы получили даже несколько более лучшие результаты?

Исправьте ошибки в употреблении имен прилагательных В этом случае мы получили даже несколько более лучшие результаты.

Найдите и исправьте ошибки в употреблении глаголов и глагольных форм?

Найдите и исправьте ошибки в употреблении глаголов и глагольных форм.

Русский язык с Богом беседует. Русский язык сила слабого. Велик и могуч русский язык. Русский язык и поит, и кормит, и спину порет.

В таком падеже употреблено имя существительное в сочетании «залезет в болото» : 2) винительном * залезет (куда? Во что? ) в болото.

Большой праздник, по пшеничному полю, в синем небе, объемные знание, удобрения для цветов, взялся строить баню, решил бы стать учителем, варить суп, лечить больных, стоить дом, на самолёте, знал о тайне друга, обращаться с компьютером, отстанет от сп..

Источник

Предмет: Русский язык,


автор: kiselav2007

Ответы

Автор ответа: kassivam2008

9

Ответ:

В мире нет озера более глубокого Байкала.

Мальчишка улыбался всё шире и шире.

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Интересные вопросы

Предмет: Химия,
автор: zerogollkega

2. Розрахувати молярну масу газу, відносна густина якого за киснем 2.​

3 года назад

Предмет: Математика,
автор: Аноним

Два всадника выехали одновременно из двух пунктов навстречу друг
другу и встретились через 4 ч. Скорость одного всадника – 13 км/ч,
а скорость другого – 12 км/ч. Каково расстояние между этими пунктами?
НУЖНО СОСТАВИТЬ ЗАДАЧУ ОБРАТНОЙ ДАННОЙ И НАРИСОВАТЬ СХЕМУ

3 года назад

Предмет: Русский язык,
автор: Faster889

3. Составьте «словесный портрет» числительного двадцать девять​

3 года назад

Предмет: Информатика,
автор: typaya5

приведите примеры ситуаций в которых имеют место линейные , разветляющиеся и циклические алгоритмы управления

6 лет назад

Предмет: Математика,
автор: shhadneva

«За что я люблю математику? » срочно помогите, пожалуйста, кратко и можно сразу вывод))

6 лет назад

исправьте ошибки, связанные с употреблением устойчивых словосочетаний

1)Это просто ни в какие рамки не вяжется
2)Он следил за ее действиями сквозь пальцы.

3)Такие соседи доведут до последней ручки.

4)Он сумел создать на ровном месте прекрасную команду.

5)У него на коже пробежали мурашки

6)Все перевернуто вверх дном, все поставлено с ног на руки.

7)он был скован за руки и за ноги.

8)Однако все карты испортил дождь.

9)Этот вопрос всегда был местом раздора для компании.

10)Сегодняшний день стал очередной черной лентой в истории биржевых торгов.

11)В этом движении важную скрипку играют христианские демократы.

12)Получить фиаско может каждый спортсмен.

13)Для всего университета этот студент стал басней во языцех.

14)Один за одним друзья вышли из школы.

15)Еще совсем недавно ему пели фимиамы.

Ага, а сам нет? Учись иначе долбаебом станешь

Укажите тип ошибки, связанный с неправильным употреблением фразеологизмов?

Русский язык | студенческий

Укажите тип ошибки, связанный с неправильным употреблением фразеологизмов.

Тысячи русских людей сложили свои русые головы на Куликовской битве.

И я с пеной у рта и в лицах кидаюсь доказывать обратное.

(ДОКАЗЫВАТЬ С ПЕНОЙ У

РТА + ИЗОБРАЖАТЬ В ЛИЦАХ)

Олег Николаевич знал всю его подноготную жизнь.

(ЗНАТЬ ВСЮ ПОДНОГОТНУЮ)

Ну хоть бейся об стенку!

(БИТЬСЯ ОБ СТЕНКУ ГОЛОВОЙ)

Милиционеры задержали мужика ВО ВСЕЙ ЕГО КРАСЕ.

Этот поступок стал басней во языцех.

(ПРИТЧЕЙ ВО ЯЗЫЦЕХ)

образом карандаш Arcancil убил сразу двух неудобных женщинам зайцев.

(УБИТЬ СРАЗУ ДВУХ ЗАЙЦЕВ)

Их проект рассыпался, как мыльный пузырь.

(РАССЫПАТЬСЯ КАК КАРТОЧНЫЙ ДОМИК + ЛОПНУТЬ

КАК МЫЛЬНЫЙ ПУЗЫРЬ)

Режиссер Дмитрий Фикс, который съел собаку на «Старых песнях о главном», покажет

историю про четырех барышень.

Нельзя всех мерять под одну гребенку.

(МЕРЯТЬ НА ОДИН АРШИН + МЕСТИ ВСЕХ ПОД

Российское правительство еще НЕ ПОВЕРНУЛО ЛИЦО к проблемам демографии.

(ОБРАТИТЬ СВОЙ ВЗОР)

А. Некрасов решил начать собственный журнальный бизнес.

На ветер выбрасываются не слова, а ценные материалы.

(ВЫБРАСЫВАТЬ СЛОВА НА

Эта история окутана кромешной тайной за семью печатями.

КРОМЕШНАЯ + ТАЙНА ЗА СЕМЬЮ ПЕЧАТЯМИ)

Перед продажей телевизоры БРОСАЮТ ТО В ЖАР, ТО В ХОЛОД.

В этом движении ВАЖНУЮ СКРИПКУ ИГРАЮТ правые силы.

(ПЕРВАЯ СКРИПКА + ИГРАТЬ

Я привык отдавать себе полные отчеты (ОТДАВАТЬ СЕБЕ ОТЧЕТ).

Этот двор я ОТЛИЧНО ЗНАЮ КАК СВОИ ПЯТЬ ПАЛЬЦЕВ.

Письма и просьбы в редакцию остаются гласом, вопиющим в пустыне.

ВОПИЮЩЕГО В ПУСТЫНЕ)

Вставка лишнего слова : 1), 3), 7), 17)

Сокращение фразеологизма : 2), 4)

Искажение лексического состава (замена слова) : 6), 11), 12)

Изменение формы слова, входящего во фразеологизм : 9), 13),

(смешение фразеологизмов) : 2), 8), 10), 14), 16), 18)

1. найдите случаи неправильного выбора форм числительного и случаи ошибочного сочетания числительного с существительным?

1. найдите случаи неправильного выбора форм числительного и случаи ошибочного сочетания числительного с существительным.

Спортсменка уложилась в 15, 7 секунд.

2. Исправьте ошибки, связанные с неправильным употреблением местоимений.

На этих космических кораблях человек получит возможность перемещаться в пространстве по его усмотрению.

Мне очень нравится своя подруга.

Привести примеры неправильных употреблений многозначных слов?

Привести примеры неправильных употреблений многозначных слов.

Укажите варианты в котором допущены ошибки при употреблений имён числительных и существительных при них?

Укажите варианты в котором допущены ошибки при употреблений имён числительных и существительных при них.

В чем особенность употребления в составе фразеологизмов слово пламя?

В чем особенность употребления в составе фразеологизмов слово пламя.

Укажите предложение с ошибкой в употреблении числительного а)у меня нет пятьдесят рублей?

Укажите предложение с ошибкой в употреблении числительного а)у меня нет пятьдесят рублей.

Б)у меня нет пятидесяти рублей.

В) я пошла с пятьбдесятью рублями.

Пожалуйста помогите)Исправьте ошибки и укажите тип ошибок)))?

Пожалуйста помогите)Исправьте ошибки и укажите тип ошибок))).

Перепишите, исправляя ошибки в употреблении слов и фразеологизмов?

Перепишите, исправляя ошибки в употреблении слов и фразеологизмов.

Поясните, с каким лексическим явлением связаны ошибки в примерах 11 – 14.

Найдите и исправьте ошибки, связанные с неправильным употреблением сравнительной и превосходной степени имен прилагательных и наречии и неправильным использованием форм прилагательных?

Найдите и исправьте ошибки, связанные с неправильным употреблением сравнительной и превосходной степени имен прилагательных и наречии и неправильным использованием форм прилагательных.

1) Фраза на этот раз звучала звончее.

2) В работах этого писателя встречается более терминологическая лексика.

3) День, полон неожиданностей, казалось, не кончится.

Исправьте ошибки в употреблении числительных?

Исправьте ошибки в употреблении числительных.

Укажите, в чём заключается ошибка при использовании фразеологизма в приведённом предложении : Язык не поднимается говорить об этом?

Укажите, в чём заключается ошибка при использовании фразеологизма в приведённом предложении : Язык не поднимается говорить об этом.

Отметьте неправильное употребление однородных членов предложения предлогов?

Отметьте неправильное употребление однородных членов предложения предлогов.

На этой странице находится вопрос Укажите тип ошибки, связанный с неправильным употреблением фразеологизмов?, относящийся к категории Русский язык. По уровню сложности данный вопрос соответствует знаниям учащихся студенческий. Здесь вы найдете правильный ответ, сможете обсудить и сверить свой вариант ответа с мнениями пользователями сайта. С помощью автоматического поиска на этой же странице можно найти похожие вопросы и ответы на них в категории Русский язык. Если ответы вызывают сомнение, сформулируйте вопрос иначе. Для этого нажмите кнопку вверху.

Ходить суффикс ит ударение на и безударный гласный о.

Нашёл — суф. , удивительную — корень, трубочку — суф. , вырежет — корен, березе — корен, оконч. , пореза — пристав. , высохнет — корень, свернется — корен, , березах = корень, оконч.

А) говорить бестолково — связь примыкания. Говорить(как? ) бестолково, говорить(глагол, главное), бестолково(зависимое, наречие).

Ма — га — зин, Мос — ква, мо — ло — деж, тет — радь, фа — ми — лия, во — ро — бьи, суб — бота, объе — ха — ли, лас — точ — ка, въезд, вью — нок, сум — ка. ).

Ма — га — зин, Тет — радь, Фа — ми — лия, въезд.

Значение словосочетания «играть первую скрипку»

Источник (печатная версия): Словарь русского языка: В 4-х т. / РАН, Ин-т лингвистич. исследований; Под ред. А. П. Евгеньевой. — 4-е изд., стер. — М.: Рус. яз.; Полиграфресурсы, 1999; (электронная версия): Фундаментальная электронная библиотека

Источник: «Толковый словарь русского языка» под редакцией Д. Н. Ушакова (1935-1940); (электронная версия): Фундаментальная электронная библиотека

играть первую скрипку

1. перен. играть ведущую роль в каком-либо деле, предприятии, начинании; являться руководителем, зачинщиком, заводилой ◆ Путин открыто заявил, что он не потерпит попыток бизнесменов играть первую скрипку в управлении Россией, как это было при его предшественнике. «Фантастический рекорд Владимира Путина», 14 января 2003 г. // «Московский комсомолец» (цитата из НКРЯ) ◆ Фашисты бросали вперёд сразу по несколько десятков танков, и в отражении их первую скрипку, как всегда, играли наши пушкари. Л. К. Бронтман, «Со всего плеча», 1943 г. (цитата из НКРЯ) ◆ Бурун в дровяном отряде всегда играл первую скрипку, этой че́сти у него никто не оспаривал. А. С. Макаренко, «Педагогическая поэма», 1933 г. (цитата из НКРЯ)

Делаем Карту слов лучше вместе

Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!

Спасибо! Я стал чуточку лучше понимать мир эмоций.

Вопрос: активизировать — это что-то нейтральное, положительное или отрицательное?

Упражнение 183. Прочитайте. Перепишите, объясняя и исправляя ошибки в употреблении форм имени прилагательного. 1. Творческий путь узбекского поэта Чулпана тяже лый и трагичен. 2. Брат был глухой к 3. Каждый поэт моим просьбам перед СВОИМ ответственен народом. 4. Сюжет фильма интересный для всех любителей при- ключений. 5. Наша молодёжь очень талантливая и развита 6. Саид был самым способнейшим учеником. 7. Речь героя Абдуллы Кадыри Атабека более ярче и выразительнее, чем речь других персонажей. 8. Первым произведениям драматурга свойственен глубокий психологизм. 9. Имя Плюшкина стало сегодня нарицательным. Плюшкиными называют самых отвратительнейших накопителей. 10. Атабек, герой романа А. Кадыри «Минувшие дни», твёрд и несгибаемый в любых обстоятельствах. 11. Повесть эта более интереснее ранних произведений писателя.​