Практическое занятие 2 тема акцентологические орфоэпические речевые ошибки

Орфоэпические и акцентологические нормы русского литературного языка.

СПРАВОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ

Орфоэпия –это совокупность правил, устанавливающих единообразное произношение отдельных звуков, сочетаний звуков, грамматических форм и отдельных слов.

Произносительные нормы свойственны устной речи.

Под орфоэпическимии акцентологическиминормами понимается литературное (образцовое) произношение слов и предложений.

О р ф о э п и ч е с к и е н о р м ы

Таблица 5.

гласные звуки	согласные звуки
1. Сильная позиция – это позиция под ударением. Звуки слышатся отчётливо.	1. При произношении обязательно различение твёрдых и мягких звуков: начался[с’]; при капитализме [з]; сосиски [с]; !!!При произношении иноязычных слов справляться в орфографическом словаре мягкие согласные твёрдые согласные музей [з’] бизнес [н] крем [р’] тест [т]
2. В безударном положении гласные звуки редуцируются(изменяются): -на месте буквы яв начале слова произносится сочетание звуков [й’и]:японец.
— на месте буквы е произносится [и]: человек, цветы;	2. Звонкие согласные на конце слова и перед глухими согласными оглушаются: акциз [с], предприятие [т]; глухие согласные перед звонкими озвончаются: вокзал [г]
— на месте буквы о произносится [а]: молоко — [малакó];	3. Звонкие согласные на конце слова и перед глухими согласными оглушаются: акциз [с], предприятие [т]; глухие согласные перед звонкими озвончаются: вокзал [г]
-после букв ж, ш, ц буква апроизносится как [ы] : жалеть, шагать;	4. Согласная Г может произноситься как [г]: год; [к]: враг; [в]: кого;[γ]:только в словах Господь, Бог, ага, ого, бухгалтер.
-после мягких согласных в I предударном слоге на месте букв а, е, я произносится [и] : часы, венец, пятак, взяла;	5. Сочетания согласных чн и чт произносятся в большинстве слов как [ч’н], [ч’т]. Остатки старомосковской нормы [шн] сохранились в нескольких словах: конечно, скучно, яичница, нарочно, скворечник, пустячный, в женских отчествах на –ична: Фоминична; Остатки нормы [шт] только в словах : ничто, что, кое-что.НО:нечто [ч’т].
-после [ж], [ш], [ц] и после твёрдых согласныхна месте буквы и произносится [ы]: революция, шить, мединститут ;	6.Сочетания зж, жж, сш, сж, зч, сч произносятся как долгие шипящие: изжить[жж], сшить[шш], резчик[щщ’].
7.выпадение согласных при произношении (непроизносимые буквы): местный, праздник.
8.Стяжение согласных дт, тч = ц: тридцать.

Ударение (акцент) –это силовое выделение голосом одного (иногда двух) из слогов в слове в процессе его произношения.

По данным учёных-лингвистов, в 25% языков мира ударение падает на первый слог, в 20% — на конец слова, в 18% — на предпоследний слог; в 33% языков ударение свободное.

Характеристика ударения в русском языке

Таблица 6.

нефиксированное	подвижное
(разноместное, может падать на любой слог в слове)	(перемещается в разных грамматических формах одного слова: доскá/дóски)

Роль ударения в русском языке:

1. ударение может полностью изменить смысл слова: виски – виски, косит– косит, развитый – развитый, мука— мука.

2. уточнить форму слова: посыпать – посыпать, разрезать – разрезать.

3. изменить стилистическую окраску слова: прожил – прожил, задал – задал, деньгами – деньгами, гуся – гуся, угля – угля.

А к ц е н т о л о г и ч е с к и е н о р м ы

1. В русском слове, как правило, одно ударение. Но в сложных словах, особенно в

профессиональной речи, часто бывает два ударения: главное и второстепенное

(второстепенное падает на первую часть сложного слова): брóнхоскопúя.

2. Обычно ударение падает на знаменательные (самостоятельные) части речи: без цéли; но иногда – на предлоги и частицы: вóсто крат; нé было.

3. В некоторых словах существуют варианты ударения. Иногда они равноправны, чаще один предпочтительнее: творóг—основной вариант/твóрог-дополнительный.

4. Во многих глаголах в прошедшем времени в форме женского рода ударение стоит на окончании: брал/бралá; реже на основе: мы΄л/мы΄ла.

5. У многих кратких страдательных причастий прошедшего времени ударение стоит на основе, кроме формы единственного числа женского рода, в которой оно переносится на окончание: взя΄т/взя΄то/взя΄ты/взятá.

!!! Но от причастий на –бранный, -дранный, -званный форма женского рода имеет ударение на основе: сóбрана, изóдрана, отóзвана.

ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ

Задание 1. Составьте конспект данного материала.

Задание 2. Объясните, на какие нормы произношения опираются рифмы в данных стихах.

Нам за суетность мала месть – Мир, где так непривычно и тихо, И не верится вовсе, что есть Тот Арбат или, скажем, Плющиха. Но чтоб вовсе забыть их не смог И чтоб сам забывался не больно, Отдалённый, но внятный шумок К нам доносится бесперебойно. К. Ваншенкин

Мы вышли Из блокадных дней Суровей, строже, суше. Сердца ж Не стали холодней, Черствей не стали души. Ю. Воронов

Задание 3. Определите, какое слово является лишним (по произношению):

1. Конечно, нарочно, игрушечный;

2. Что, чтобы, нечто;

3. Млечный, восточный, пустячный;

4. Безоблачный, беспечно, яичница;

5. Табачный, сказочный, скворечник.

Задание 4. Докажите, что в данных парах слов ударение зависит от их значения. Образуйте с ними словосочетания.

1.вИдение — видЕние 2.острОта — остротА 3.нАголо — наголО 4.трУсить — трусИть 5.клУбы — клубЫ

6. погрУженный — погружЁнный 7. мокрОта — мокротА 8. Угольный — угОльный 9. склОнен — склонЁн 10.Ирис – ирИс

Задание 5. Образуйте формы прошедшего времени глаголов по схеме: НачАть – нАчал – нАчали – началА — начАв – начАвший; запишите, поставьте ударение.

Брать, собрать, забрать, вить, взять, дать, ждать, подождать, жить, пожить, гнать, согнать, перегнать, снять, лгать, звать, по­звать.

Задание 6.Образуйте формы прошедшего времени глаголов по приве­дённой схеме: ПринЯть – прИнял – прИняли – принялА –принЯв — принЯвший; запишите, поставьте ударение.

Отдать, продать, создать, пролить, обнять, поднять.

Задание 7.Поставьте ударение в следующих глаголах. В случае затруд­нений обратитесь к словарям.

Бряцать, облегчить, озлобить, опошлить, осведомиться, прину­дить, плесневеть, пригубить, премировать, плешиветь, положить, теплиться, упростить.

Задание 8.Данные глаголы имеют тенденцию к перемещению уда­рения в настоящем или простом будущем времени по следую­щей модели: белИть — бЕлит. Запишите их в третьем лице единственного числа. Поставьте ударение.

Вертеть, молиться, взмолиться, возложить, заслужить, лечить, залечить, отгрузить, нагрузить, варить, заварить.

Задание9.В следующих глаголах при образовании форм настоящего или простого будущего времени ударение не смещается. Запи­шите их в третьем лице единственного числа. Поставьте уда­рение.

Возбудить, вопить, глушить, звонить, зазвонить, позвонить, перезвонить, включить, отключить, заключить, подключить, зара­зить, облегчить, повторить, углубить, упростить, принудить, чер­пать, опошлить.

Задание 10. Прочитайте заимствованные слова, в которых согласный перед Е произносится твёрдо. Если в слове несколько таких со­гласных, но только один из них произносится твёрдо, он выде­лен. При необходимости уточните значение слов по словарю.

Адекватный, альтернатива, анестезия, антитеза, ателье, атеизм, бифштекс, бутерброд, весТерн, вундеркинд, гангстер, гантели, геНезис, гипоТетический, гроТеск, деградация, дельта, делика­тес, денационализация, детектив, дека, деквалификация, диадема, диспансер, дешифровка, идентичный, индекс, индексация, инерт­ный, интеграция, интенсивный, интервал, инТервент, интервью, интерьер, интернат, интернациональный, интерпретация, карате, кафе, кодекс, компьютер, конТейнер, корДебалет, кортеж, коттедж, лазер, менеджер, модель, моДельер, панель, партер, пЛеер, про­дюсер, протекция, пюре, рейтинг, реквием, свитер, сервис, синтез, синтетика, стенд, стресс, тембр, темп, тенденция, теннис, термос, тест, фарватер, фонетика, шатен, шедевр, шимпанзе, шоссе, энер­гия, эссе, эстетика.

Задание 11. Прочитайте словосочетания. В случае затруднения в постановке ударения в формах глаголов и существительных обратитесь к орфоэпическому словарю.

Продажа тортов, начала звонить соседям, начаты переговоры, заключат договор, опошленный вариант, высоко оценена, клубы дыма, погруженный в раздумья, пострижен наголо, российские граждане, прибыла для подписания договора, прибывшие пасса­жиры, манящий аромат, облегчим душу, сегодня бледна, пригла­сить лекторов, несколько профессоров, присуждение учёных сте­пеней, все тосты, поняв ошибку, завезена из соседних местностей, из этих областей, загнутый конец, стала ещё красивее, прибыла из аэропорта, пригубила стакан, озлобленный мальчик, повторим тему.

Задание 12. Укажите, какой звук, [о] или [э], произносится под ударением в приведенных ниже словах. Отметьте допустимые варианты.

Акушер, атлет, афера, безнадежный, белесый, блеклый, бытие, вахтер, головешка, гололед, гололедица, грубошерстный, двоеженец, дебелый, дрема, желчный, завороженный, запечатленный, истекший, комбайнер, крестный отец, крестный ход, маневр, недоуменный, никчемный, новорожденный, одноименный, опека, осетр, острие, переведенный, планер, поблекнуть, приобретенный, разношерстный, свекла, холеный, хребет, шерстка, шлем, шофер.

Задание 13. Расставить ударения в соответствии с акцентологическими нормами.

Анамнез, анорексия, анурия, бронхоскопия, брадикардия, гемофилия, гипертензия, диспепсия, дисфагия, кифоз, лейкоцитурия, микроцефалия, олигурия, пальпация, пиелонефрит, тахикардия, термометрия, эритроцитоз, эхография.

Задание 14. Выполните контрольный тест.

Как произносится орфографическое «е» после мягкого согласного под ударением? 1 — [э]; 2 — [о];
	желчь		бытие		отекший
	белесый		блеклый		никчемный
	атлет		истекший		маневр
	афера		одноплеменник		головешка
Как произносится орфографическое «чн»? 1- [чн]; 2 — [шн]; 3 — [чн]и[шн];
	будничный		девичник		пустячный
	молочный		конечно		Ильинична
	игрушечный		скучно		Саввична
	маскировочный		нарочно		очечник
Как произносится орфографическое «е» после согласных? 1 — е; 2 — [э]; 3 – еи[э];
	академия		депрессия		де-юре
	брюнет		дефект		интеграл
	деградация		дефис		интенсивно
	декада		де-факто		менеджер
Как произносятся данные слова в зависимости от значения? 1 – с ударением на 1-м слоге; 2– на 2-м слоге; 3 – на 3-м слоге;
	мас-тер-ский (принадлежащий мастеру)		раз-ви-та-я (тема)		за-ня-то-е (место)
	мас-тер-ский (искусный)		раз-ви-той (ребёнок)		за-ня-той (человек)
	бро-ня (защитная обшивка)		муд-ре-но (разобраться)		лав-ро-вый (лист)
	бро-ня (закрепление чего-либо за кем-либо)		муд-ре-но (говорит)		лав-ро-вый (венок)
Как произносятся данные слова? 1– с ударением на 1-м слоге; 2– на 2-м слоге; 3 – на 3-м слоге; 4– на 4-м слоге; 5– на 1-м и 2-м слогах; 6 – на 2-м и 3-м слогах;
	бар-жа		га-зо-про-вод		от-да-ла
	ин-ду-стри-я		не-кро-лог		от-да-ли
	ржа-веть		кра-си-вей-ша-я		на-чав-ший
	ро-дил-ся		пол-на		на-ча-та
Как произносятся пассивные причастия прошедшего времени? 1 – с ударением на 2-м слоге; 2 – на 3-м слоге; 3 – на 4-м слоге; 4 – на 5-м слоге
	взбе-шенн-ный		пе-ре-ве-де-на		по-до-гну-та
	взбе-ше-на		пе-ре-ве-де-ны		от-ко-ло-та
	пе-ре-ве-ден-ный		по-до-гну-тый		от-ко-ло-то
Как произносятся данные слова? 1 – с ударением на 1-м слоге; 2 – на 2-м слоге; 3 – на 3-м слоге; 4 – на 4-м слоге
	а-на-лог		нор-ми-ро-вать		из-ба-ло-ван-ный
	бар-мен		тан-цов-щи-ца		ка-та-лог
	втри-до-ро-га		а-по-строф		тан-цов-щик
	за-все-гда-тай		ва-ло-вой		ща-вель
	и-ко-но-пись		ге-не-зис		о-бес-пе-че-ни-е
	об-на-ру-же-ни-е		но-во-рож-ден-ный		со-сре-до-то-че-ни-е

Задание 15. Прочитайте, учитывая особенности произношения безударного гласного [о] на месте буквы о в иноязычных словах.

Боа, болеро, бокал, бомонд, вокзал, досье, какао, кредо, оазис, отель, поэт, поэзия, реноме, рококо, рояль, сонет, трио, фойе, Шопен.

Задание 16. Укажите в произношении приведенных ниже слов допустимые варианты и дайте их нормативно-стилистическую характеристику.

1. Конечно, скучно, яичница, пустячный, скворечник, прачечная, горчичный, подсвечник, нарочно, Ильинична, Саввична, булочная, молочный, копеечный, порядочный, сливочный, подсолнечный, конечный, маскировочный.

2. Доносчик, подписчик, заказчик, рассказчик, грузчик, счастье, считать, исчерпать, расчистить, мужчина, перебежчик.

3. Вожжи, визжать, позже, жужжать, разжать, изжога, сжег, разжирел.

4. Почта, мечта, прочту, уничтожить, ни за что, чтобы, ничто, нечто.

Задание 17. Исправьте ошибки в звуковом составе следующих слов:

Инциндент, биллютень, прецендент, константировать, компентентный, компроментировать, дермантин, подскользнуться, подчерк, надсмехаться, тубаретка, полувер.

Задание18. Прочитайте следующие глаголы, образованные от прилагательных. Обратите внимание на место ударения в них:

Глубокий — углубить; лёгкий — облегчить; бодрый — ободрить, подбодрить;острый — обострить;крепкий — укрепить.

Задание 19. Обратите внимание на сохранение или изменение места ударения в зависимости от изменения грамматической формы слова.

а) Образуйте форму родительного падежа следующих существительных. Поставьте ударение. Составьте с ними словосочетания. Образец: массаж — массажа; аэросани — аэросаней.

Арбитраж, бандаж, брелок, бюллетень, инструктаж, любовь, герб, гусь, гуляш, грош, выборы, кольца, деньги, порты.

б) Образуйте краткую форму следующих прилагательных. Поставьте ударение. Образец: веселый — весел, весела, веселы.

Глухой, дорогой, дружный, далекий, долгий, зеленый, жалкий, желтый, молодой, полный, правый, старый, редкий.

в) Образуйте краткую форму мужского, женского, среднего рода множественного числа следующих страдательных причастий. Поставьте ударение. Образец: взятый — взят, взята, взято, взяты.

Взять, начать, понять, придать, принять, продать, раздать, собрать, созвать, ввезти, заключить, заслужить, наградить.

г) Образуйте формы прошедшего времени следующих глаголов. Поставьте ударение. Обратите внимание на глаголы, имеющие неподвижное ударение на основе. Образец: брать — брал, брала, брали.

Баловать, взять, включить, гнать, жить, задать, звать, нажить, начать, начаться, создать, отослать, положить, понять, принять, снять, класть, отнять.

Задание 20. Прочитайте диалог, обращая внимание на произношение выделенных слов.

— Добрый день, Ольга Ильинична. Вы в библиотеку?

— Да, хочу поработать с каталогом. А вы, Тамара Никитична?

— Я тоже занята: у меня много дел в компьютерном классе. Но, может быть, мы зайдем на минутку в кулинарию? Там сегодня продают кету, языковую колбасу, творог, сосиски и грейпфруты.

— Давайте зайдем, правда, я вчера была в пиццерии и купила пиццу, но если в кулинарии есть фарш, свекла и яйца, я приготовлю на ужин тефтели и салат, а на завтрак — яичницу.

— Смотрите, буфет еще работает! Нам повезло! Выпьем кофе с бутербродами. А можно и торты купить. Какой большой выбор тортов!

— Действительно! Куплю этот, с какао и кремом.

— Возьмите другой, он вкуснее и красивее.

— Пожалуй, вы правы.

Задание 21. Выполните тест.

1. Звук [о] произносится в слове…

1. афера

2. маневры

3. опека

4. недоуменный

5. никчемный

6. жердочка

2. Согласный перед е произносится твердо в слове…

1. альтернатива

2. декларация

3. индекс

4. шинель

5. академия

6. кодекс

3. Сочетание согласных чн произносится [шн] в слове…

1. съемочный

2. скучно

3. поточный

4. закадычный

5. скворечник

4. Слово … произносится с ударением на первом слоге.

1. квартал

2. жалюзи

3. туфля

4. ждала

5. завидный

6. зажило

5. Ударение падает на второй слог в слове…

1. цемент

2. свекла

3. диспансер

4. загнутый

5. принудить

6. каталог

6. На третий слог ударение падает в слове…

1. пломбировать

2. позвоним

3. некролог

4. христианин

5. ходатайство

6. обеспечение

7. Среди слов премировать, столяр, вероисповедание, корысть, углубить,

танцовщица нет слова с ударением на…

1. 1-ом слоге

2. 2-ом слоге

3. 3-ем слоге

4. 4-ом слоге

5. 5-ом слоге

6. 6-ом слоге

Акцентологический минимум.

1. Спишите, прочтите вслух, правильно ставя ударения.

ГазопровОд, досУг, звонИт, ходАтайство, свЁкла, созЫв, фОрзац, каталОг, кАмбала, премировАние, вероисповЕдание, жизнеобеспЕчение, фенОмен, балОванный.

1. «Проверь себя»

Спишите, поставьте ударения.

Клала, затемно, кралась, аэропорты, прибыла, шарфы, торты, слилась, банты.

1. Выпишите из стихотворения слова, приведённые с нарушением орфоэпических и акцентологических норм. Прочитайте грамотно.

О прелесть русской речи чистой!

О бедный мой язык родной,

Кто не глумился над тобой-

Шпана, чиновники, лингвисты…

Кто бедолагу не ломал,

Не выворачивал, не мучил:

«ОблЕгчить, нАчать, взад, принЯл,

ПравЫ, сочуЙствовать, подклЮчить»

Ну, ладно б жулик или вор,

Но педагог, но прокурор,

Но дикторы с телеэкрана!

От сердца я хочу воззвать

Ко всем, кто сын России верной:

Пора не нАчать, а начАть

Язык наш очищать от скверны.

1. Выпишите строчку, в которой все ударения в словах проставлены правильно:

А) баловАть, вручИт, завИдно;

Б) жАлюзи, досУг, звонИт;

В) кУхонный, наперчИть, сИроты.

1. Спишите, самостоятельно расставляя ударения.

Торты, столяр, углубить, сироты, завидно, украинский, хозяева, правы, насквозь.

1. Турнир дикторов.

Прочитайте текст, расставляя правильно ударения.

Сегодня победительнице конкурса вручат как приз договор о рекламном туре на год. Также жюри решило её премировать: фотографии будущей звезды бесплатно разместят в каталоге. Как Мария восприняла победу, мы расскажем из следующего выпуска новостей.

А сейчас расскажем вам о том, как проводят свой досуг юные необычные украинцы. Еще совсем молодые, не окончившие колледж, они вовсе не смущаются, когда дают интервью. А ведь они не просто учащиеся из обычных семей, они сироты. Задание черпать знания- для них не обязанность, а увлечение, так как всё свободное время ребята проводят в научном центре. Все они эксперты в школьных науках.

Акцентологический минимум.

1)      Спишите, прочтите вслух, правильно ставя ударения.

ГазопровОд, досУг, звонИт, ходАтайство,
свЁкла, созЫв, фОрзац, каталОг, кАмбала, премировАние, вероисповЕдание,
жизнеобеспЕчение, фенОмен, балОванный.

2)     
«Проверь себя»

Спишите, поставьте
ударения.

Клала, затемно, кралась, аэропорты, прибыла,
шарфы, торты, слилась, банты.

3)      Выпишите из стихотворения слова, приведённые с нарушением орфоэпических
и акцентологических норм. Прочитайте грамотно.

О прелесть русской речи чистой!

О бедный мой язык родной,

 Кто не глумился над тобой-

Шпана, чиновники, лингвисты…

Кто бедолагу не ломал,

Не выворачивал, не мучил:

«ОблЕгчить, нАчать, взад, принЯл,

ПравЫ, сочуЙствовать, подклЮчить»

Ну, ладно б жулик или вор,

Но педагог, но прокурор,

Но дикторы с телеэкрана!

От  сердца я хочу воззвать

Ко всем, кто сын России верной:

Пора не нАчать, а начАть

Язык наш очищать от скверны.

4)     
Выпишите строчку, в которой все
ударения в словах проставлены правильно:

А)
баловАть, вручИт, завИдно;

Б)
жАлюзи, досУг, звонИт;

В)
кУхонный, наперчИть, сИроты.

5)     
Спишите, самостоятельно расставляя
ударения.

Торты,
столяр, углубить, сироты, завидно, украинский, хозяева, правы, насквозь.

6)     
Турнир дикторов.

Прочитайте текст, расставляя правильно ударения.

Сегодня
победительнице конкурса вручат как приз договор о рекламном туре на год. Также
жюри решило её премировать: фотографии будущей звезды бесплатно разместят в
каталоге. Как Мария восприняла победу,  мы расскажем из следующего выпуска
новостей.

А
сейчас расскажем вам о том, как проводят свой досуг юные необычные украинцы.
Еще совсем молодые, не окончившие колледж, они вовсе не смущаются, когда дают
интервью. А ведь они не просто учащиеся из обычных семей, они сироты. Задание
черпать знания- для них не обязанность, а увлечение, так как всё свободное
время ребята проводят в научном центре. Все они эксперты в школьных науках.

Основные орфоэпические нормы современного русского литературного языка. Типичные орфоэпические ошибки в современной речи: произношение гласных [э], [о] после мягких согласных и шипящих; безударный [о] в словах иностранного происхождения; произношение парных по твердости-мягкости согласных перед [е] в словах иностранного происхождения; произношение безударного [а] после ж и ш; произношение сочетания чн и чт; произношение женских отчеств на -ична, -инична; произношение мягкого [н] перед ч и щ. Типичные акцентологические ошибки в современной речи.

Ход урока

1.Орг.момент.

В «Сказке о мёртвой царевне и семи богатырях» А.С. Пушкина есть эпизод, который рассказывает о первой встрече богатырей с царевной, помните:

«Старший молвил: «Что за диво! Всё так чисто и красиво. Кто-то терем прибирал Да хозяев поджидал. Кто же? Выдь и покажися, С нами честно подружися»».

Обратили внимание, что царевна в лесном тереме богатырей вела себя не как дочь царя, а скорее как крестьянская девушка?

«И царевна к ним сошла, Честь хозяям отдала, В пояс низко поклонилась; Закрасневшись, извинилась, Что-де в гости к ним зашла, Хоть звана и не была».

А как же богатыри догадались, что перед ними царская дочь?

«Вмиг по речи те спознали, Что царевну принимали».

Вывод: Оказывается, иногда достаточно услышать, как человек говорит, чт обы понять, кто он, каков он. Именно произношению мы посвятим сегодня наше занятие. А изучает этот раздел лингвистики орфоэпия. Вот мы и рассмотрим объект изучения орфоэпии, познакомимся с особенностями русского ударения, с таким понятием, как орфоэпическая норма; обобщим сведения об особенностях произношения некоторых звуковых сочетаний; систематизируем и обобщим знания о постановке ударения в именах прилагательных, глаголах, некоторых причастиях.

2. Произношение [о] и [э] под ударением после мягких согласных и шипящих

В русском языке звук [э] (графически – е) в положении между мягким согласным или шипящим и твёрдым согласным под ударением обычно чередуется со звуком [о] (графически ё или о – в некоторых формах после шипящих): сестра – сёстры, жена – жёны, справиться с задачей – идти со свечой. Этот процесс идёт очень последовательно.

Однако в целой группе слов такого чередования не наблюдается.

1. Обычно нет чередования в словах старославянского происхождения. Ср. параллельные старославянские и исконно русские формы: бытие – бытьё, львиный зев – позёвывать, единоплеменный, истекший, восприемник, соперник, согбенный. Вместе с тем произношение [о] сейчас активно распространяется и на целый ряд старославянизмов, прежде всего – на отглагольные прилагательные и причастия: запечатлённый, измождённый, истощённый, коленопреклонённый, осведомлённый и др. Иногда произношение слова зависит от его значения: истёкший кровью – истекший срок, оглашённые результаты – кричит как оглашенный, падёж скота – именительный падеж; совершённое преступление – совершенное творение.

2. Нет чередования в большинстве заимствованных слов: аптека, афера (!), блеф, манерный. Следует учитывать, что, во-первых, в настоящее время переход [э] в [о] начинает активно захватывать и иноязычные слова (ср.: манёвр – основной вариант, маневр – допустимый; манёвренный и маневренный – равноправные варианты), во-вторых, произношение гласного под ударением во многом зависит от источника заимствования. Так, в русском языке сохраняется произношение [о] в наименовании польского священника – ксёндз. Особенно много колебаний в произношении слов на 

–ер: гренадер, инженер, интерьер – гримёр, киоскёр, ретушёр. Варианты стартер и стартёр, комбайнер и комбайнёр являются равноправными.

В некоторых случаях надо также учитывать значение слова.

Например, солитёр – «ленточный червь, паразитирующий в кишечнике человека и животного» и солите́р – «крупный бриллиант»; фен – «электрический прибор» и фён – «тёплый и сухой воздух, дующий по горному склону в долину».

Особенно много колебаний наблюдается при произношении ударного гласного в сочетании с шипящими согласными (в древнерусском языке они были мягкими, затем частично отвердели, поэтому произношение гласного здесь идёт то как при мягком, то как при твёрдом согласном): горшочек – горшечник, головёнка – головешка, жёлчь (допустимо – желчь) – жёлчный (допустимо – желчный); шерсть – грубошёрстный, короткошёрстный; жердь – жёрдочка; решетчатый и решётчатый.

2. Безударный [о] в словах иностранного происхождения

Все слова, пришедшие из другого языка, фонетически осваиваются и усваиваются литературным языком данной страны. В русском языке произношение гласных в заимствованных словах подчиняется общим законам русской орфоэпии. В таких заимствованных в свое время словах, как аромат, баобаб, координация, костюм, рояль, безударный гласный [о] произносят так же, как и в исконно русских. Существует небольшая группа слов (бордо, досье и т.д.), в которых в первом предударном слоге [о] сохраняется, хотя несколько ослабленный. Редко [о] произносится во втором предударном слоге без обычной для исконно русских слов редукции: болеро, модерато. Редки случаи произнесения, когда в заударных слогах на месте буквы о произносится гласный [о]: авизо, вето, кредо, какао, радио, хаос. Книжными являются слова, в которых в безударном положении звучит [о]. В основном это термины, т.е. слова с ограниченной сферой употребления: болеро, модерато – музыкальные термины; досье, коммюнике – дипломатические. Безударный [о] произносится в соответствии с общими орфоэпическими законами в заимствованных именах собственных: Португалия – П[ъ]ртугалия. Ослабленный [о] звучит в некоторых именах и фамилиях заимствованных: Долорес, Росси, или на месте начального о в словах: Отелло, Орфей, Орджоникидзе, Одиссей.

3.Произношение парных по твердости-мягкости согласных перед [е] в словах иностранного происхождения.

В соответствии с нормами произношения в русском языке перед гласным Е произносится  мягкий согласный звук: текст [т´э], брюнет [н´э], термин [т´э], конкретно [р´э], терапевт [т´э]. Но обычно в книжных словах и терминологии продолжает произноситься с твердым согласным звуком (интеграл [тэ], тенденция [тэ], артерия [тэ], асептика [сэ], фонетика [нэ], Вольтер [тэ], Декарт [дэ], Шопен [пэ], Лафонтен [тэ], бифштекс [тэ], кашне [нэ], тембр [тэ], термос [тэ]). Во многих иноязычных словах после согласных пишется Е, а произносятся согласные твёрдо (ателье [тэ], атеист [тэ], денди [дэ], кашне [нэ], кафе [фэ], парте [тэ], резюме [мэ], стенд [тэ], шедевр [шэ]). Но в ряде слов согласные произносятся мягко (декада [д´э], академия [д´э], демагог [д´э], музей [з´э], фанера [н´э], фланель [н´э])

4. Произношение безударного [а] после ж и ш.

После твёрдых шипящих [ш] и [ж] в первом предударном слоге звук [а], по нормам орфоэпии, произносится как [а], т.е. в соответствии с написанием: шаги — [ша]ги, шалаш — [ша]лаш, шалун- [ша]лун, Шамиль -[ша]миль; жаркое — [жа]ркое, жаргон — [жа]ргон. На месте звука а в первом предударном слоге после твердых шипящих и [ц] перед мягкими согласными произносится звук, средний между [ы] и [э] — [ыэ]. В формах косвенных падежей множественного числа слова лошадь — лошадей, лошадям, лошадями, лошадях на месте ша произносится [шыэ]; в словах —  жалеть, к сожалению, жакет на месте жа произносится [жыэ]; в формах косвенных падежей числительных — двадцать, тридцать — двадцати, тридцати, двадцатью, тридцатью и т. д. на месте ца произносится [цыэ].

5. Произношение сочетаний ЧН и ЧТ.

В современном русском языке слова с сочетанием ЧН, ЧТ можно разделить на три группы: 1) те, в которых ЧН произносится только как [ШН]: конечно, скучно, нарочно, яичница, прачечная, скворечник, девичник, двоечник, горчичник, что, что-нибудь, что-то, а также женские отчества на ЧНА: Ильинична, Кузьминична, Фоминична; 2) те, в которых ЧН произносится только как [Ч’Н]: точно, удачный, точечный, маскировочный, нечто и др.; 3) те, в которых нормативными считаются оба варианта произношения -[Ч’Н[ и [ ШН[: подсвечник, булочная, горничная, копеечный, порядочный, ничто; 4) в отдельных случаях варианты произношения разграничивают различные лексические значения: сердечный приступ — друг серде[шн]ый, перечница (сосуд для перца) — чертова пере[шн]ица (о злой, сварливой женщине).

6. Согласный [н] произносится мягко перед [ч] и [щ]: кó[н’ч] ик, жé[н’щ] ина.

7. Особенности русского ударения. Типичные акцентологические ошибки.

О, прелесть русской речи чистой! О, бедный мой язык родной, Кто не глумился над тобой – Шпана, чиновники, лингвисты… Кто бедолагу не ломал, Не выворачивал, не мучил: «ОблЕгчить, нАчать, взад, принЯл, ПравЫ, сочуйствовать, подклЮчить» Ну, ладно б жулик, или вор, Иль алкаши и наркоманы, Но педагог, но прокурор, Но дикторы с телеэкрана! Рабочий и интеллигент Родную речь, как шавку, лупят:

«ОсУжденный и инцидент, БлагА, сочуйствовать, оглУпят» Ну, ладно б только бюрократ, Но журналист, но депутат Язык недавно исказили. От сердца я хочу воззвать Ко всем, кто сын России верной Пора не нАчать, а начАть Язык наш очищать от скверны Друзья, следите за собой, Когда по-русски говорите Ведь это наш язык родной – Его для внуков сохраните!

Нормы ударения в современном русском языке нелегки для усвоения, что объясняется 2-мя его специфическими чертами: разноместностью и подвижностью. Начнем с первого пункта. Ударение бывает неподвижным и свободным. Так, в чешском языке ударение всегда падает на первый слог, в польском – на предпоследний, во французском – на последний. В русском же языке ударение может  падать на любой слог. Подвижность объясняется тем, что русское ударение свободно перемещается с одной морфемы на другую. Например: травА – трАвы. Если ударение сложно объяснить и усвоить, то может быть следует от него отказаться и говорить так, как мы хотим? Что нам дает правильная постановка ударения? 

Попытаемся ответить на эти насущные вопросы. Необходимость ударения очевидна. Во-первых, оно разграничивает формы слова (трава – травы), во-вторых, видовые пары, в-третьих, разграничивает некоторые лексические формы, в частности, разновидности омонимов – омографы (атлас – атлас)

Казалось бы, что ошибки в ударении свойственны только устной речи, однако это далеко не так. Так, в газете можно прочитать «языкОвый барьер», но языкОвым может быть паштет, а барьер – только языковЫм.

Часто мы задумываемся: как правильно произнести то или иное слово. Конечно, каждый отдельный пример мы можем проверить по словарю – и без этого иногда невозможно обойтись. Но все же норма правильного ударения существует, и проще следовать ей, чем каждый раз обращаться к справочной литературе. Любое отклонение от нормы является речевой ошибкой.

Попытаемся проследить возникновение причин, приведших к нарушению нормы, и произвести классификацию существующих ошибок.

Причины акцентологических ошибок: незнание ударения иноязычного слова (мИзерный от фр. мизЕр – мизЕрный), из-за плохого знания орфографии (бронЯ у танка, брОня – право на что-либо), незнание морфологической принадлежности слова (рАзвитый – развИтый), отсутствие в печатном тексте ё (ликвидация двух точек над буквой привело к появлению множества ошибок: новорОжденный, а не новорождЕнный, жёлчный)

Русский язык – живой организм, вечно растущий, меняющийся, обновляющийся. В связи с этим весьма закономерен тот факт, что старые языковые формы либо постепенно отмирают, либо органично сосуществуют с новыми. Этим и объясняется наличие вариативности русского ударения. В языке существуют следующие варианты: равноправные (бАржа – баржА, Искристый – искрИстый); варианты нормы,  одна из которых признается основной (творОг – осн., твОрог, кулинАрия – кулинарИя, прикУс (общеупот.) – прИкус (спец.)) – стилистические; допустимо-устаревшие (индУстрия – индустрИя, собрАлся – собралсЯ, запаснОй –запАсный) – нормативно-хронологические; семантические варианты – разноместность ударения выполняет смыслоразличительную функцию: остротА (лезвия) – острОта (остроумное выражение), трУсить (бояться) – трусИть (бежать).

Типы акцентологических ошибок

1. Часто при изменении слова переносят ударение на окончание в тех словах, которые имеют неподвижное ударение на основе во всех формах. Это такие существительные, как: блюдо, госпиталь, грунт, сват, средство, торт, шофёр, шрифт и др. Следовательно, мы должны произносить: приедут сваты, очередь за тортами, многие шофёры, проблемы грунтов, все средства и т.п.

2. Ошибки допускаются и в существительных, у которых неподвижное ударение на окончании (только если в им. п. – нулевое окончание, то ударение в этой форме падает на основу): графа, жезл, кайма, ломоть, ревень, серп, язык, фитиль и др. Следовательно: компот из ревеня, размахивать жезлом, нет ломтя хлеба…

3. Наибольшее количество ошибок в прилагательных связано с краткой формой и сравнительной степенью.

Надо запомнить:

– Если ударение в краткой форме женского рода падает на окончание, то в кратких формах среднего рода и мужского ударение на основе и обычно совпадает с ударением в полной форме: белый – бела, бел, бело (но кругом белым-бело); ясный – ясна, ясен, ясно.
– В большинстве форм множественного числа наблюдаются колебания в постановке ударения: белы – белы, бледны –  бледны, близки –  близки, низки – низки, пьяны – пьяны, пусты – пусты, ясны – ясны, просты (устар.) – просты.
– Но только легки, правы.
– Если в краткой форме женского рода падает на окончание, то в сравнительной форме – на суффикс: длинна – длиннее, видна – виднее, полна – полнее.
– Если в краткой форме женского рода ударение падает на основу, то и в сравнительной степени ударение на основе: лилова – лиловее, красива – красивее, ленива – ленивее, говорлива – говорливее.

4. Часто встречается неправильная постановка ударения на основе слова, а не на его окончании в глаголах прошедшего времени единственного числа женского рода: взяла вместо взяла, спала вместо спала и т.п.

Надо запомнить:

– Таких глаголов около 280 (непроизводных и производных): брать (собрать, отобрать, прибрать, убрать…), быть, взять, вить, врать, гнать, гнить, дать, драть, ждать, жить, звать, клясть, лгать, лить, пить, плыть, прясть, рвать, слыть, ткать.
– Только приставка вы- «перетягивает» ударение на себя: гнала, прогнала, но выгнала.
– В этих глаголах прошедшего времени единственного числа мужского и среднего рода и множественного числа ударение совпадает с ударением в начальной форме: звать – звал, звало, звали. Но аффикс —ся изменяет ударение в глаголах множественного числа  и иногда в глаголах среднего рода единственного числа: забралось, забрались; налилось, налились.
– Некоторые глаголы, очень похожие на перечисленные выше, тоже односложные, не входят в этот ряд: бить – била, брить – брила, жать – жала, знать – знала, злить – злила.

5. Многие страдательные причастия прошедшего времени, образованные от глаголов на –нуть, -ать, -ять, имеют ударение на первом слоге: поднять – поднятый, согнуть – согнутый, отнять – отнятый.

3. Акцентологический минимум

Газопровод, апокриф, досуг, звонит, кремень, ходатайство, ломоть, созыв, форзац, каталог, камбала, некролог, премирование, узаконение, вероисповедание, жизнеобеспечение, феномен.

Подводя итог всему вышеизложенному, хотелось бы еще раз подчеркнуть, что язык – неотъемлемая часть нашей культуры, поэтому не нужно забывать, что вопрос о чистоте языка – не только языковая проблема. Чтобы повысить качество своего языка, нужно повысить качество своего сердца, своего интеллекта. Мало добиться того, чтобы люди не говорили «выбора» или «ндравиться», надо добиться того, чтобы человек испытывал трепетное и уважительное чувство к своему родному языку, ценил его красоту  и благозвучность. В связи с этим уместно привести слова великого классика Тургенева: «Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, – ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый  и свободный русский язык. Не будь тебя – как не впасть  в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя  верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!»

Варианты ударения:

1. Акцентологические варианты – двойное ударение:

1. Семантические варианты – это пары слов, в которых разноместность ударения предназначена для различения смысла слов (омографы – совпадают по написанию, различаются по ударению).

1. Нормативно-хронологические варианты – это пары слов, в которых разноместность связана с временны´м периодом употребления данного слова в речи:

Газопровод, досуг, звонит, ходатайство, призыв, созыв, форзац, каталог, камбала, некролог, премирование, узаконение, вероисповедание, жизнеобеспечение, феномен, балованный, баловать, включенный, включишь, возбуждено, диспансер, исключит, исчерпать, каталог, квартал, километр, красивее, лекторы, мусоропровод, газопровод, начатые, обеспечение, облегчит, ободрить, ободрённый, оптовый, осведомиться, откупорил, отрочество, позвонит, свёкла, средства, торты, тортов, углубить, углублённый, эксперт, экспертный.    

Практическая работа № 1 (У 2, 3; З 1-3)

Форма отчета по практической работе: выполнение заданий в рабочей тетради, защита отчета по практической работе.

1. Раздел науки, изучающий звуковой строй языка, акустические особенности звуков называется…

2. В каком слове звуков больше, чем букв? Напишите это слово и сделайте транскрипцию.

1) ателье 2) зверьё 3) юбилей 4) грустная

3. В словах какого ряда количество букв и звуков совпадает? Сделайте транскрипцию.

1) вьюжная, деревня 2) купаешься, июньский 3) статуя, помощник 4) грамматика, чтобы

4. В каком слове все согласные звуки мягкие? Сделайте транскрипцию.

1) несёшь 2) железо 3) счастье 4) желе

5. В каком слове происходит озвончение согласного звука? Сделайте транскрипцию.

.6. В каком слове произносится гласный [а]? Сделайте транскрипцию.

1) хоккей 2) рябит 3) часы 4) язык

7. В каком слове произносится согласный [г]? Сделайте транскрипцию.

1)снег 2) синего 3) мягко 4) глобус

8. В каком ряду во всех словах нет звука [с]? Сделаете транскрипцию. ..

1) сжать, косьба, счастье 2) паровоз, сшить, айсберг 3) бесшумный, сделать, распить 4) сидеть, расхвалить, сзади.

9. Укажите глагол в форме женского рода прошедшего Бремени, в котором ударение поставлено правильно.

1)звАла 2) брАла 3)ждАла 4)знАла

10. В каком слове ударение падает на второй слог?

1) статуя 2) каталог 3) иконопись 4) пуловер

11. В каком слове ударение падает на второй слог?

1) мельком 2) черпать 3) хлопковый 4) надолго

12. Укажите слово, в котором выделенный со гласный произносится твёрдо .

1)кРем 2) гроТеск 3) шиНель 4) эффект

13. В каком слове ударение падает на третий слог?

1) нефтепровод 2) лососевый 3) обетованный 4) ходатайство

14. Укажите слово, в котором допускаются варианты ударения.

1) искристый 2) иначе 3) лубочный 4) кухонный

15. Произнесите правильно аббревиатуры и письменно сделайте транскрипцию.

СНГ, ЛДПР, КПРФ, ЗАГС

16. Расставить в словах ударения.

Агент, аргумент, алкоголь, свекла, досуг, каталог, приговор, цыган, колледж, бюрократия, квартал.

17. Расставьте в словосочетаниях ударения.

Налоговый инспектор, взял за руку, пересечение плоскостей, понял трудный текст, заняла денег, начала работу, поднял голову, двадцать степеней защиты, медведь на ухо

18. Придумайте с омографами предложения и поставьте в этих словах ударения.

Атлас, кругом, безобразный, броня.

19. Поставьте глаголы в 1,2 и 3 лицо единственное число настоящего времени и в прошедшее время (муж., жен., сред, род и множ. число). Поставьте ударения.

Изменить, зрать.

20. Образуйте от полных прилагательных краткие формы. Поставьте ударения.

Дорогой, сытый.

21. Определите, мягкий или твердый согласный произносится в позиции перед Е в данных словах. Распределите по двум столбикам.

Атеист, термос, ателье, депрессия, дебаты, декан, антенна, кодекс, дебют, кофе, кафе, тире, террор, паштет.

22. Какай звук [э] ни и [о] — произносится под ударением в словах? Сделайте выборочную транскрипцию.

Желоб, жернов, жердочка, желчь, шлем, шерстка. 1

23. Распределите слова по двум группам:

а) слова, у которых произношение совпадает с написанием;

б) слова, в которых произношение отличается о» написания.

Асфальт, народный, астматик, прачечная, тройка.

Практическое занятие № 4

Основные акцентологические нормы
современного русского литературного языка

Теоретические вопросы

1.Функции русского ударения:
смыслоразличительная, функционально-стилистическая, преодоление омонимии
словоформ.

2. Нормы ударения (акцентологические нормы)
регулируют выбор размещения и движения ударного слога среди неударных.

3. Что такое акцентология?

Акцентоло́гия (лат. accentus — ударение, греч. λόγος — слово, учение) — раздел языкознания, изучающий природу,
особенности и функции ударения. Иногда к области
акцентологии относят также тон и некоторые
другие просодические явления.

 Акцентологией также
называют систему явлений языка, связанных с ударением.

К орфоэпическим
нормам отно­сятся и нормы ударения, или акцентологические нормы.

Русское ударение
нелегко усвоить. Оно разпоместно и под­вижно. С помощью места ударения можно
различить смысл сло­ ва: мука -мука, замок — замок, характерный (с
характером) — характерный (свойственный), атлас (карта)
— атлас(материал), мастерский (принадлежащий
мастеру) — мастерской (искусный), важны (напыщенны)
— важны (существенны,
значимы,), броня (закрепление чего-нибудь) — броня (защитная
обшивка), лоскут (остатки производства) — лоскут(обрывок), развитый, занятый (причастия
от глаголов развить, занять: развитая (кем-то) тема, занятое (кем-то)
место) —развитой,
занятой (прилагательные: развитой юноша, занятой
человек), погруженные (на платфор­ му) — погружённые (в
воду), лавровый (венок)
— лавровый (лист),
(анализ) крови — (в) крови, руки (не подаст) — (чистые) руки, обрезать — обрезать (разный вид
глаголов), грузите (настоящее время) — грузите (повелительное
наклонение), (пальто) мало — (спал) мало, мудрёно (говорит)
— мудрено (в этом
разобраться), кругом (существительное) — кругом (наречие), хаос (в голове,
деле) — хаос (в доме).

Помимо того,
существуют акцептные варианты, которые не различаются ни лексически, ни
грамматически. Например:баржа — баржа, в избу — в избу, верны — верны, индустрии —
индустрия, кета — кета, намост — намост, петля — петля, ржаветь — ржаветь,
родился — родился, творог — творог, тефтели — тефтели и др.

В современном
русском языке зафиксировано более 5 тысяч общеупотребительных слов, у которых
наблюдается колебание ударения. Это временный, но неизбежный процесс,
объективное следствие эволюции акцентологической системы. К числу таких слов
относится и профессиональная лексика: агония, алкоголь (у медиков), атомный (у
физиков), искра (у
шофе­ров), комплекс (у
математиков), рапорт,
компас (у моряков), шасси (у летчиков), добыча (у
горняков). Тем не менее эти вариативные различия ударения не являются решающими
в развитии и становле­нии акцентологических норм современного русского языка.

Сложность
системы русского ударения вместе с тем позволяет выделить некоторые акцентные
группы и сформулировать опре­деленные правила:

1) Ударение на
окончании имеют следующие глаголы в форме прошедшего времени женского рода:

а) глаголы была, отбыла, побыла,
прибыла, убыла, добыла, но: забыла, раздобыла;

б) некоторые
глаголы на —
нять: восприняла, предприняла, приняла, обняла,
подняла, отняла, разняла, засняла, приподняла,
сняла, пересняла, а также гнала;

в) глагол родила;

г) все глаголы
на —чать: начала, зачала и
др.;

д) глаголы взяла, жила,
спала, слыла, плыла, дала, создала (в
среднем роде глагол дать имеет вариантные формы дало и дало);

е) все
приставочные глаголы с компонентом -мерла: обмерла, перемерла, умерла, а также подперла,
заперла;

ж) глаголы гнила, лила, пила,
вила, врала, ткала, брала.

2) Ударение на
окончании во всех формах настоящего и прошедшего времени имеют следующие
глаголы:

а) глаголы на —чь: бережешь, берегла,
толчешь, толкла;

б) глаголы
на -ти: растешь, росла;

в) глаголы на
-честь: сочтешь,
сочла, прочтешь, прочла;

г) глагол
-идти: идешь,
шла.

3) В
настоящем/будущем времени ударение на окончании имеют многие глаголы с
компонентом —ключить (включу, включишь,
заключит и др.), а также глаголы звонит/звонишь,
напоишь.

4) Краткие
причастия на —ен в
мужском роде имеют ударение на суффиксе, если в полной форме ударение падает на
суффикс, в женском роде у этих причастий ударение падает на окончание: принесенный— принесен, принесена;
приведенный — приведен, приведена.

5) В причастиях
на —ованный от
глаголов с суффиксом –ова ударение падает на суффикс: баловать — балованный,
гофрировать — гофрированный, организованный.

6) В сложных
существительных с корнем —вод во второй части ударение падает на корень —вод: водопровод, нефтепровод, путепровод,
мусоропровод.

4. Назовите основные признаки русского
словесного ударения.

Признаки русского ударения: силовое, разноместное, подвижное.

5 Перечислите причины ошибок в постановке
ударения.

§  Незнание ударения иноязычного слова (мИзерный
от фр. мизЕр – мизЕрный)

§  Из-за плохого знания орфографии (бронЯ у
танка, брОня – право на что-либо)

§  Незнание морфологической принадлежности
слова (рАзвитый – развИтый)

§  Отсутствие в печатном тексте ё (ликвидация
двух точек над буквой привело к появлению множества ошибок. НоворОжденный,
а не новорождЕнный, жёлчный)

Ошибки, связанные с
незнанием ударения, присущего тому языку, из которого данное слово
заимствовано. Например слово мизЕрный происходит от франц. c лова мизЕр .

Ошибки, связанные с
отсутствием в печатном тексте буквы «Ё» . Например, жёлчь, жёлчный,
заворожённый, новорождённый и т.д.

Ошибки, которые являются
следствием ошибок в написании. Например брОня – преимущественное право на
получение чего-либо, в отличие от слова бронЯ – защитное покрытие, бронь –
грубая ошибка. Слово грЕнок – мужского рода во множественном числе имеет
ударение на конечном слоге – гренкИ , грЕнки – грубая ошибка.

Разноместность и подвижность
приводят к появлению у одного словаакцентных вариантов. Иногда один из
вариантов рассматривается словарями как соответствующий норме, а другой — как
неправильный. Сравните: полОжил, магАзин — неправильно; положИл, магазИн —
правильно. Иногда варианты даются в словарях как равноправные: Искристый и
искрИстый.

Местом ударения различают
следующие варианты слов:

— общеупотребительные и
профессиональные дОбыча

— литературные и диалектные
холоднО

— литературный и
просторечный магАзин

— нейтральный и разговорный
звОнишь

Существует несколько
основных причин появления акцентных вариантов:

• Закон аналогии. Большая группа слов с определённым типом
ударения влияет на меньшую, аналогичную по строению. В слове мышление ударение
перешло с корня на суффикс -ени- по аналогии со словами биение, вождение и т.
п. В таких словах, как глАжение, квАшение, крАшение, упрОчение, обеспЕчение
ударение падает на корневую гласную, а не на суффиксальную.Это надо запомнить!

• Ложная аналогия. Неправильно произносят слова
газопрОвод, мусоропрОвод по ложной аналогии со словом прОвод с ударением на
предпоследнем слоге. Это неверно, так как в этих сложных словах ударение падает
на последний слог (во второй части слова).

• Тенденция
грамматикализации ударения —
развитие способности ударения различать формы слов. Например, с помощью
ударения разграничивают формы изъявительного и повелительного наклонения:
пристрУните, принУдите, пригУбите и приструнИте, принудИте, пригубИте.

• Смешение моделей ударения. Чаще эта причина
действует в заимствованных словах, но может проявиться и в русских. Обычно
трудности возникают со словами, заимствованными из греческого или латинского
языков. Они  Профессиональное произношение: и?скра (у
электриков), компа?с (у моряков), мальчико?вый (у продавцов), прикУс, Алкоголь,
шприцЫ (у медиков) и т. п.

• Тенденции в развитии ударения. У имён существительных мужского рода наблюдается
тенденция к переносу ударения с последнего слога на предшествующий
(регрессивное ударение). У одних существительных этот процесс закончился.
Когда-то произносили: тока?рь, конку?рс, насмо?рк, призра?к, деспо?т, симво?л,
возду?х, жемчу?г, эпигра?ф с ударением на последнем слоге. В других словах
процесс перехода ударения продолжается до сих пор и проявляется в наличии
вариантов.

В ложном и неустойчивом состоянии современного ударения
обнаруживаются и отголоски распавшейся древней акцентологической системы.
Картина современного ударения значительно осложняется вследствие взаимодействия
литературного языка с северными и южными говорами.

Таким образом, литературная речь несвободна от региональных
оттенков.

1. Говоры донские, или казачьи

2. Говоры переселенцев с Украины

3. Говоры смешанные, образовавшиеся в результате смешения
разных диалектов и даже языков.

 часто похожи, но ударение ставится
по-разному.

Дидактический материал.

1.    
Расставьте ударения в словах ( в затруднительных случаях
обращайтесь к словарям)

Каталог, должностей,
изогнутый, зазвонит, клала, квартал, кремень,
новорожденный, жалюзи, свекла, премировать, копировать,
обеспечение, прибыть, кладовая, кашлянуть, феномен,
отрочество, игрище, балованный, сироты, путепровод,
призыв, еретик, генезис, прозорливый, оптовый,
договорный, кедровый, знамение.

2.Составьте
словосочетания с приведенными словами в  их разных значениях, зависящих от
ударения.

атлас яркий,
шелковистый; географический атлас

клубы
развлекательные; клубы дыма

характерная
деталь; характерная особа

видение
мира; мимолетное видение

орган
зрения;  звучащий орган в храме

3.Поставьте
ударение в кратких формах имен прилагательных. Отметьте случаи колебания нормы:

Бедна, бедно,
бедны

Близка, близко,
близки

быстра, быстро,
быстры

верна, верно,
верны

дерзка, дерзко,
дерзки

мала, мало,
малы

глубока,
глубоко, глубоки.

4.Поставьте
ударения в причастиях:

Загнутый,
изогнутый, согнутый, увезенный, погруженный ( в
машину), погруженный (в воду), заключенный, возбужденный.

5.
Поставьте ударения в глагольных формах:

Отняла,
отняло, отняли

Начала,
начало, начали

Сняла, сняло,
сняли

Заняла, заняло,
заняли

Наняла, наняло,
наняли

Поняла, поняло,
поняли

Приняла,
приняло, приняли,….

Создала, создало,
создали

Клала, клало,
клали 

6.В
примерах из произведений М.Ю.Лермонтова поставьте ударение в глаголах
прошедшего времени

1. Она, как
червь, во мне жила, изгрызла душу и сожгла. Она мечты мои
звала.

2. Скакун лихой,
ты господина из боя вынес как стрела, но злая пуля осетина его во мраке
догнала. 3.  В груди проснулися желанья, во взоре слезы родились.
4. И стали три пальмы на Бога роптать; на то ль мы родились, чтоб
здесь увядать. 5. Не будь на то господня воля. Не отдали б
Москвы.

7.
Разделите приведенные слова на три группы, в зависимости от варианта
произношения чн:

а) слова, где
произностится чн;

б)слова, где
произносится шн;

в) слова, где
возможны оба варианта произношения.

Античный,
библиотечный, булочная, восточный, вечно, горчичный, яичница, вторично,
пустячный, скворечник, пшеничный, лавочник, конечно, Кузьминична,
лихорадочный, научный, нарочно, ночной.

Слова, где произностится чн	Слова, где произносится шн	Слова, где возможны оба варианта произношения
Античный Библиотечный Восточный Вечно  Вторично	Яичница  Пустячный Скворечник Конечно Кузьминична Нарочно	Булочная

8.
определите, мягкий или твердый согласный произносится в позиции перед е в
данных словах. В каких словах возможен только один вариант, а в каких допустимы
оба варианта?

Индексация,
компьютер, академия, музей, бизнес, текст, теннис, вексель, декан, тест, фонетика,
декада, декларация, шедевр, эффект, сессия, кодекс.

Мягкий согласный произносится в позиции перед е в данных словах	Твердый  согласный произносится в позиции перед е в данных словах	Допустимы  оба варианта
Текст Академия  Музей Вексель Декада Декларация Эффект Сессия	Индексация компьютер Бизнес Теннис Тест Фонетика Шедевр Кодекс	Декан

9. какой
звук: е или о – произносится под ударением в ниже приведенных словах?

Желоб, жердочка,
шлем, шерстка, зев, амеба, акушер, гренадер. Блестки, бесхребетный,
бревенчатый, издевка, леска, маневр, двоеженец, многоженство, новорожденный,
опека, оседлость, недоуменный, никчемный, одновременно, осужденный, платежный,
привезший, плетший, истекший, старьевщик, смета, тверже, острие, падеж (скота).

е произносится под ударением	о – произносится под ударением
Шлем Зев Акушер Гренадер Бесхребетный Бревенчатый Леска Маневр Опека Оседлость Одновременно Истекший Смета  Острие	Желоб Жердочка Шерстка Амеба Блестки Издевка Двоеженец Многоженство Новорожденный Недоуменный Никчемный Осужденный Платежный Привезший Плетший Старьевщик Тверже  Падеж (скота)

10.
Определите, в каких словах двойной согласный не произносится, в каких
сохраняется, в каких допускается вариантное произношение.

Ассамблея, ассорти,
ассистент, грамм, диссонанс, анналы, ванна, группировать,
гамма, беллетристика, симметричный, грипп, аккуратный, аттестат,
классный, программный, ирреальный, террор, территория, корреспондент.

Двойной  согласный не произносится	Двойной  согласный сохраняется	Допускается   вариантное произношение
Ассамблея Ассорти Ассистент Грамм Группировать  Беллетристика   Симметричный  Грипп Аккуратный   Аттестат  Террор Территория  Классный Программный Корреспондент	Гамма Диссонанс Ирреальный Ванна	Анналы

11. В каких
словах иноязычного происхождения и именах собственных сохраняется безударный
звук о?

Ароматный, бордо,
баобаб, кооперация, модель, ноктюрн, поэт, оратор, трио,
концерт, роман, соната, хаос, Вольтер,  Роден, Флобер,
Шопен.

12.
Возможны ли варианты произношения в следующих словах:

Булочная(
шн, чн), конечно, молочный, скучный, перечница,
сливочный(шн, чн), яичница, прачечная, скворечник, Ильинична,
ночной, пустячный, ячневая, речной.

13.Мягко
или твердо произносятся согласные перед звуком э в следующих заимствованных
словах? В каких словах допускается вариантное произношение?

Айсберг, афера,
безе, блеклый, гренадер, декан, детектив, интеллект, модель, орхидея, патент,
планер, сессия, свекла, темп, термин, текст, энергия, эффект, филистер.

Мягко произносятся согласные перед звуком э в заимствованных словах	Твердо  произносятся согласные перед звуком э в  заимствованных словах	Допускается  вариантное произношение?
Айсберг, Афера Блеклый Гренадер Интеллект Патент Планер Свекла Текст Эффект	Безе Детектив Модель Орхидея Темп Энергия	Декан Сессия Термин Филистер

14.Прочитайте аббревиатуры, объясните их произношение

ООН —
инициально-буквенная аббревиатура (читается по названию букв) имеет словесное
ударение на последнем слоге [о-он]

МГИМО — инициально-звуковая
аббревиатура, т.е. читается по звукам как фонетическое слово, ударение также
падает на последний слог [мг’и-мо]

 РФ — в
буквенных акронимах словари рекомендуют проводить границы слогов между
названиями букв по правилам обычного фонетического слова[эр-эф]

 ФБР — при
возникновении произношения по просторечным названиям букв ([фэ, сэ, хэ, рэ]),
т.е. в объективных моделях «живой речи», словесное ударение в аббревиатурах
всегда стоит на последнем слоге [ фэ-бэ-эр]

 ЛГУ —
инициально-буквенная аббревиатура (читается по названию букв) имеет словесное
ударение на последнем слоге [эл-гэ —у]

 США- при
возникновении произношения по просторечным названиям букв ([фэ, сэ, хэ, рэ]),
т.е. в объективных моделях «живой речи», словесное ударение в аббревиатурах
всегда стоит на последнем слоге[сэ –шэ-а]

15.Определите,
в каком слове падает на другой слог в сравнении  со словами цепочки.

1.Некролог,
неприязнь, мытарство, духовник.

2. банты,
шарфы, торты, гербы.

3.углубим,
даруем, принудим, преминем.

4.свекла,
сумерничать, убывший, центнер.

5.начать.
торта(р.п.), герба (р.п.), щавеля.

6.цепочка,
отрочество, памятуя, шарфы.

7. ветряная
(оспа), броня(места), звонит, отрочество.

8. жалюзи,
догмат, исполу, кухонный.

9. жерло,
инструмент, колледж, исчерпать.

10.нефтепровод,
арбуз, каталог, ненецкий.

11. Диалог,
средствами, недуг, эксперт.

12. блокировать,
премировать, гарантировать, инсценировать.

16. Сгруппируйте
пары слов по роли ударения (разные слова, разные формы разных слов, разные
формы одного слова, стилистические дифференцированные акцентные варианты).
Большими буквами обозначены ударные гласные:

ГОры – горЫ,
дорогОй – дорОгой, зАмок-замОк, кулинАрия-кулинарИя, пИли-пилИ, Узко-узкО, узнАю-узнаЮ,
цЕмент-цемЕнт.

разные слова	разные формы разных слов	разные формы одного слова	стилистические дифференцированные акцентные варианты
дорогОй – дорОгой зАмок-замОк	пИли-пилИ Узко-узкО узнАю-узнаЮ	ГОры – горЫ	кулинАрия-кулинарИя цЕмент-цемЕнт

17.
Обратите внимание на зависимость ударения от значения слова. Расставьте
ударение в словах. Как называются такие слова?

Видение
(способность видеть)  — видение (мираж, призрак),

хаос (стихия)
– хаос (беспорядок),

характерный
(упрямый, своенравный) – характерный (типичный, особенный).

18.Акцентологический
минимум

Авансирование,
аналог, апартаменты, афера, бензопровод,
бомбардировать, бытие, вероисповедание, валовой, генезис,
диспансер, добыча, договор, забронировать
(закрепить), забронировать (покрыть броней), закупорить, избаловать,
избалованный, индустрия, исподволь, каталог, квартал,
красивее, коклюш, кухонный, маркетинг, маневр,
мизерный, мышление, намерение, ненецкий, новорожденный,
нормирование, обеспечение, облегчить, опека, оптовый,
повременный, поименный, принудить, рудник, свекла,
симметрия, сливовый, средства, столяр, творог,
углубить, феномен, ходатайство, цепочка, щавель,
эксперт, экспорт, языковая (колбаса), языковая
(система).

Скачано с www.znanio.ru

Тема 1.2 Орфоэпические и акцентологические нормы

1.Вопросы для самоконтроля по теме:

1.Что такое фонетика и орфоэпия?

2. Каковы особенности произношения гласных и согласных звуков в русском языке?

3. Что называется чередованием звуков?

4. Что такое ударение и в чём особенности русского ударения?

5. Что такое слог?

6. Что такое редукция и в каких случаях подвергаются редукции гласные и согласные звуки?

7. С помощью каких помет отображается правильное произношение в фонетических словарях?
2. Выполнить задание.

Работа с орфоэпическим словарем на тему «Вариативность ударения» — записать в рабочей тетради 20 слов, имеющих два допускаемых варианта ударения.

Тема 1.3. Орфографические нормы.

1.Вопросы для самоконтроля по теме:

1.Дайте определения понятиям «графика» и орфография».

2. В чём заключается позиционный принцип русской графики?

3. На какие принципы опираются правила орфографии?

4. В чём суть каждого принципа орфографии?

5. Назовите типы орфограмм и некоторые их виды.

2. Выполнить задание.

Установите правильное написание названий праздни­ков и исторических событий; распределите их по колонкам таблицы.

День депутата, день донора, день открытых дверей, день конституции, день победы, день города, девятое января, первое мая, день танкистов, петров пост, новый год, мамаево побоище, северная война, велогонка мира.

С прописной только первое слово	Оба слова с прописной	Все слова со строчной

3. Выполнить тест
правописание согласных и гласных в корне

Вставьте пропущенные буквы и выпишите «3 лишний»

1. Доблес..ный, дилетан..ский, интриган..ский 1.__________________

2. Гнус..ный, искус..ный, ярос..ный 2.__________________

3. Ед..нение, поч..рк, изв..нение 3. _________________

4. Покл..нение, оз..рение, г..рение 4. _________________

ПРАВОПИСАНИЕ ОКОНЧАНИЙ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

Устно поставьте существительные в форму предложного

падежа и выпишите «3 лишний» (по гласной в окончании)

5. Иней, гербарий, мышь 5. ________________

6. Семя, созвездие, галерея 6. ________________

правописание окончаний и суффиксов глаголов

Вставьте пропущенные буквы, дополните третьим членом так,

чтобы сохранилось единство написания.

7. Кле..т, жал..т 7. ________________

8. Дело не удаст..ся. Он предаст..ся тоске 8. ________________

правописание гласных после шипящих и ц

Вставьте пропущенные буквы и выпишите «3 лишний»

9. Калач..м, о чуж..м, сеч..м 9. ________________

10. Дириж..р, жениш..к, свеж.. 10. _______________

11. Пораж..н, смеш..н, теч..шь 11. _______________

правописание н и нн

Вставьте пропущенные буквы и выпишите «3 лишний»

12. Серебря..ый, серебрё..ый, посеребре..ый 12. _______________

13. Стекля..ый, масля..ый, промасле..ый 13. _______________

14. Многосторо..ий, ваго..оремонтный, переписа..ый 14. _______________

правописание ь и ъ

Вставьте, где необходимо, ь и ъ, выпишите слова с ь

15. Зарыват..ся, сверх..эффективный, с..едят 15. _______________

16. Медал..он, суб..ект, шп..он 16. ______________

употребление прописной и строчной буквы

Зачеркните ненужное, выпишите имена собственные

17. (М, м)анилов; (М, м)аниловщина; у тебя (М, м)аниловские

привычки. 17. _______________

18. Император (Н, н)аполеон; брюки (Г, г)алифе, цветы

(М, м)аргаритки

Тема 1.4. Лексические нормы и лексические ошибки.
1.Вопросы для самоконтроля по теме:

1.По каким признакам образуются лексические группы слов?

2. Дайте характеристику основным типам словарей.

3. Что такое лексическая норма?

4. Какие лексические ошибки могут быть при нарушении лексических норм?
2. Выполнить задание.

Написать эссе на темы по выбору: «Заимствования в русском языке», «Молодёжный сленг», «Речевой этикет медицинского работника», «Правила общения медицинского работника с пациентом».

Тема 1.5 Фразеология
1.Вопросы для самоконтроля по теме:

1. Чем фразеологизмы отличаются от свободных сочетаний?
2. Какие типы фразеологических единиц различаются в русском языке?
3. Как возникают профессиональные фразеологизмы?
4. Какие фразеологизмы возникли на основе вашей будущей специальности?

2. Выполнить задание.

Используя фразеологический словарь и другие источники, подготовить сообщения об истории происхождения некоторых фразеологизмов в русском языке по выбору (кричать на всю ивановскую, сизифов труд, ахиллесова пята, танталовы муки, авгиевы конюшни, прокрустово ложе, яблоко раздора, прийти к шапочному разбору, манна небесная, казанская сирота, тришкин кафтан, а король-то голый и др.).

Тема 1. 6 Словообразовательные нормы

1.Вопросы для самоконтроля по теме:

1. Что называется словообразовательной нормой?
2. Какие бывают словообразовательные ошибки?
3. Какие трудности могут возникнуть при употреблении аббревиатур?
4. Выучите правила употребления аббревиатур.

2. Выполнить задание

Расшифруйте следующие аббревиатуры:

АД, АКТГ, БА, ВИЧ, ГБ, ГОМК, ДНК, ЖКТ, ИБС, ИВЛ, ИМ, ЛФК, ОДН, ОРВИ, ОСН, ОЦК, РНК, СМЖ, СОЭ, СПИД, ССС, СТГ, УЗИ, УФО, ХАГ, ХПН, ХСН, ЦНС, ЧСС, ЧДД, ЭКГ, ЯМР.

Тема 1.7 Морфологические нормы

Вопросы для самоконтроля по теме:

1. В чём трудность определения рода имён существительных?
2. Как определяется род несклоняемых имён существительных?
3. Как определяется род существительных, образованных сложением двух слов?
4. В каких случаях существительные в Р. п. ед ч. употребляются с окончаниями –у, -ю?
5. Для какой речи характерно употребление в отпуску, в дыму, в снегу?
6. Какая речевая ошибка может быть допущена при образовании степеней сравнения прилагательных и краткой формы прилагательных, оканчивающихся на -енный?
7. В каких случаях при употреблении местоимений может возникнуть двусмысленность?
8. Как склоняются имена числительные?
9. С какими словами могут сочетаться собирательные числительные?
10. Каковы причины возникновения речевых ошибок при употреблении глаголов, причастий и деепричастий?

2. Выполнить задание

Рассмотрите таблицы «Морфологические нормы русского литературного языка».

Употребление имен существительных

Формы склонения

«Очаги» нарушения норм

Правила и перечни слов

Форма им. пад., мн. число. — допускается — различаются по значению Форма род. пад., мн. число сущ. м. р. — допускается сущ. ж. и ср. р. — допускается сущ., не имеющие форм ед. числа — допускается

— с окончаниями – ы(и): выговоры, офицеры, гербы, кремы, архитекторы, порты, возрасты, выборы, шоферы, лекторы, месяцы, почерки, приговоры, ректоры, ястребы, кители — с окончаниями –а(я): борта, инспектора, буфера, катера, фельдшера, жемчуга, векселя, вензеля, директора, доктора, купола, ордера, округа, отпуска, окорока, паспорта, повара, профессора, терема, шелка — джемперы и джемпера (разг.), договоры и договора (разг.), свитеры и свитера (разг.) — корпусы (туловища) и корпуса (здания), пропуски (отсутствие) и пропуска (документы), счёты (взаимные) и счета (документы), тоны (звуковые) и тона (цветовые), тормозы (препятствия) и тормоза (механизмы), хлебы (печёные) и хлеба (на корню), учителя (преподаватели) и учители (идейные руководители) — с полными окончаниями: абрикосов, апельсинов, помидоров, гектаров, носков, таджиков, татаро-монголов, чеченцев, рельсов, коррективов — с нулевым окончанием: ампер, ботинок, валенок, погон, сапог, чулок, башкир, грузин, румын, туркмен, турок, солдат, партизан, гусар — баклажанов и баклажан (разг.), граммов и грамм (разг.), килограммов и килограмм (разг.) — с полными окончаниями: верховьев, кружевцев, долей, доньев, кеглей, копытцев, платьев — с нулевым окончанием: барж, басен, блюдец, вафель, дел, зеркалец, кочерёг, кушаний, мест, одеялец, яблонь — простыней и простынь, свечей и свеч (игра стоит свеч) — с полными окончаниями: заморозков, лохмотьев, консервов, будней, яслей — с нулевым окончанием: нападок, потёмок, сумерек, макарон — граблей и грабель

Категория рода

«Очаги» нарушения норм

Правила и перечни слов

— геогр. назв. — аббревиатуры — составн. слова — нескл. неодуш. кроме: — нескл. одуш. — другие суш. — допускается — различаются по значению

— определяются по родовому наименованию (Сочи – город – м. р. Миссури – река – ж. р.) — в основном по опорному слову (МВД – ср. р., ГУМ – м. р., СНГ ср. р.) — по роду более значимого слова, чаще по первому (витрина-стенд – ж. р., кафе-столовая – ср. р., счёт-фактура – м. р., НО: крем-краска, плащ-палатка – ж. р.) — сущ. ср. р.: алиби, бра, метро, меню, такси — кофе (м. р. и доп. ср. р.), кольраби, салями (ж. р.) — сущ. м. р., обозначающие лиц муж. пола: атташе, маэстро — сущ. м. р., обозначающие животных, птиц: колибри, пони, шимпандзе — двуродовые (род определяется полом лица): визави, инкогнито, протеже — сущ. м. р.: банкнот, бланк, ботинок, георгин, зал, кед, корректив, лебедь, овощ, погон, помидор, путь, рельс, рояль, толь, тюль, шампунь — сущ. ср. р.: повидло, яблоко — сущ. ж. р.: бакенбарда, плацкарта, вуаль, калоша, коленка, мозоль, туфля, тапка — жираф и жирафа, заусенец и заусеница, клавиш и клавиша, манер (во фразеологических оборотах) и манера — взяток (пчелиный) и взятка (подкуп), гарнитур (набор мебели) и гарнитура (очертание шрифта), метод (способ познания) и метода (система приёмов в работе)

Категория числа

«Очаги» нарушения норм	Правила и перечни слов
Форма числа — некоторых «веществ.» сущ. — др. сущ.	— ед. число обозначает вещество, массу, жидкость: крепкий табак, отличное вино, сливочное масло — форма мн. числа употребляется только в проф. речи: сорта табаков и вин, производственные масла — употребляются только в форме мн. числа: кавычки, консервы, сутки — употребляются только в форме ед. числа: молодежь, крестьянство, профессура, человечество

Употребление имен прилагательных

Вид ошибки	Ошибочно употребление:	Следует употреблять:
Употребление полной формы с зависимым словом Смешение простых и составных форм сравн. и превосх. степеней сравнения Неправильное образование форм сравн. Степени При употреблении сравн. степеней прил-х следует указывать, что с чем сравнивается	Мой ребёнок способный к математике. Более худшее, самый наибольший Бойчее, звончее и т.п. Гоголь создал более реалистичные образы.	Мой ребёнок способен к математике. Более плохой или хуже; Самый большой или наибольший Бойче, звонче, ловчее, слаще, хлестче …по сравнению с чем?

Употребление имен числительных

«Очаги» нарушения норм	Правила употребления	Примеры
Склонение — колич. числит. — порядк. числит. Употребление — собират. числит. — числит. оба — числит. полтора и полтораста	— изменяются все компоненты, входящие в их состав — изменяется только последнее слово могут употребляться: — со словами, обознач. лиц муж. пола; — с прил., перешедшими в существ.; — со словами, не имеющими форм ед. ч.; — со словами «дети, ребята, люди»; — со словами, обознач. детенышей животных; — с личными местоимениями. не могут употребляться: — со словами, обознач. лиц женс. пола; — со словами, обознач. взрослых животных — имеет муж. и ср. р.и ж. р. — согласуются с сущ. в косвенных пад. — в им. и вин. пад. употребляется с сущ. в ед. ч., в остальных падежах – с сущ. мн. ч.	Шестьюстами пятьюдесятью тремя В двести пятую комнату Двое братьев Трое военных Трое ножниц Двое ребят Семеро козлят Их было пятеро Обоих братьев/ окон Обеих сестер В полутора часах Полтора (им. п.) дня (ед. ч.) Более полутора (род. п.) дней (мн. ч.)

Употребление местоимений

Вид ошибки	Ошибочно употребление:	Следует употреблять:
Нарушение согласования с замещаемым словом Двусмысленность, комизм фразы из-за неправильного употр. мест. 3 л. Пропуск мест. себя	Группа просила проэкзаменовать их в первую очередь. Я вынула книгу из сумки и положила ее на стол. Отец умер, когда ему было девять лет. Как сегодня чувствуете?	Группа просила проэкзаменовать ее в первую очередь. Я вынула книгу и положила ее на стол. Отец умер, когда сыну было девять лет. Как себя чувствуете?

Употребление глаголов, причастий, деепричастий и наречий

Вид ошибки	Ошибочно употребление:	Следует употреблять:
Неправ. образование форм некот.глаголов: — 1 л. ед. ч.; — 3 л. ед. ч.; — бесприставочных прош. вр. с суфф. –ну-; — бесприставочных с корнем –лож-; — повелит. наклон. от глаголов: видеть, ехать, жаждать, мочь, хотеть и др.; — с суффиксом –ся.	Пылесошу Полоскает, плескает, сыпет Мокнул, сохнул Ложить Хоти, едь, положь Стираться, играться	Чищу пылесосом Полощет, плещет, сыплет Мок, сох, вял (допуск. вянул) Класть Можешь хотеть, поезжай, положи Стирать, играть
Смешение форм времени и вида глаголов	Когда мать узнаёт, чем занимается сын, у неё появился страх за него.	Когда мать узнаёт, чем занимается сын, у неё появляется страх за него.
Двусмысленность при употреблении глаголов с –ся	Студенты направляются для прохождения практики.	Студенты направлены для прохождения практики.
Смешение возвратных и невозвратных причастий	Войска, сражающие на улицах Грозного, отбили здание комендатуры.	Войска, сражающиеся на улицах Грозного, отбили здание комендатуры.
Смешение действительных и страдательных причастий	Девочка, воспитывающаяся бабушкой, учится хорошо.	Девочка, воспитываемая бабушкой, учится хорошо.
Неправ. образ. форм причастий — на –щий от гл. сов. в. — с частицей бы	Сделающий Вызвавшее бы упрёки	Который будет делать Который мог бы вызвать упрёки
Неправ. употр. форм деепричастий — на –вши — устар.	Встретивши, купивши Высуня, положа, скрепя (во фразеол. оборотах)	Встретив, купив Высунув, положив, скрепив (вне фразеол. оборотах)
Неправ. употр. наречий с предлогами	Вовнутрь, навряд ли	Внутрь, вряд ли

1) Определите род несклоняемых существительных, согласуя с ними определения. Для определения значения слова обращайтесь к глоссарию.

Вульгарн… арго, рискован… антраша, звучащ… банджо, выдержан… бри, опасн… динго, красив… драпри, ярк… ин­диго, юн… кабальеро, больн… гну, забавн… гризли, крошечн… колибри, бескрыл… киви-киви, остроумн… конфе­рансье, маленьк… кули, прохладн… мацони, уважаем… кюре, сочн… манго, молод… марабу, сед… маэстро, прекрасн… пери, стар… рантье, заброшен… ранчо, матов… габбро, справед­лив… рефери, маленьк… цеце, увлекательн… шоу, установ­лен… эмбарго.

1. Составьте словосочетания с каждой из приведенных ниже форм слов.

Верхи — верха, зубы — зубья, корпусы — корпуса, кренде­ли — кренделя, лагери — лагеря, образы — образа, ордены — ордена, ордеры — ордера, проводы — провода, соболи — со­боля, счеты — счета, тоны — тона, тормозы — тормоза, учите­ли — учителя, хлебы — хлеба.
3) Найдите морфологические ошибки в предложениях, исправьте их.

1. Несмотря на чрезмерную гламурность, такой фасон вы­глядит более красивее. 2. Конечно, при таком взгляде на вещи менее удобнее признать нашу правоту. 3. Я не знаю, что для него в данной ситуации было бы наиболее лучше. 4. Когда я ем — нет зрелища более страшнее. 5. Мы уже давно поняли, что его взгляд на вещи престранен. 6. Конечно, такой политик просто слеп, однако оказывается, что есть еще слепее. 7. Этот фасон более женский, чем мужской. 8. Даже самый честнейший человек, попав в эту среду, становится бесчестнее. 9. Наиболее моднейший джемпер из всего этого разнообразия фасонов не столько фиолетов, сколько сиренев. 10. Этот государственный деятель не только чрезвычайно виден, но и хорошо известен.

4) Исправьте предложения, объясните ошибки
1. Трое юношей и трое девушек исполняли красивый танец.

2. Школьная библиотека располагает двумя тысячами четыреста восемьдесят тремя книгами.

3. Папанинцы пробыли на льдине двести семьдесят четыре суток.

4. Город находится в полуторастах километров от областного центра.

5. В этот день комиссия проэкзаменовала двадцать трех учащихся.

6. Влажность воздуха составляет семьдесят шесть с половиной процентов.

7. Машины стояли у обоих ворот.

8. До начала экзаменов осталось полтора учебного месяца.

10. Девятьметровый столетний дуб возвышался в центре поляны.

11. В соревнованиях участвовало двести сорок три юношей и девушек.

12. Каждому дали по пяти тетрадей.
5) Образуйте формы 1-го и 2-го лица единственного чис­ла, найдите различия в образовании форм каждого слова из данных пар. Чем отличаются полученные формы?

Родиться — рождаться; зажигать — зажечь; произнести — произносить; удаваться — удаться; выслать — высылать; выдавать — выдать; сослать — ссылать; плавать — плыть; осуществлять — осуществить.