Презентация проходила согласно намеченного плана ошибка

Задание 8  ЕГЭ РЯ

ПОЯСНЕНИЯ:

СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ .

НОРМЫ СОГЛАСОВАНИЯ. НОРМЫ УПРАВЛЕНИЯ.

НЕПРАВИЛЬНОЕ
УПОТРЕБЛЕНИЕ  ПАДЕЖНОЙ ФОРМЫ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО С ПРЕДЛОГОМ

Предлоги благодаря, согласно, вопреки требуют дательного падежа: согласно расписанию (а не расписания); вопреки предписанию (а не предписания).

Этот
же предлог употребляется в сочетании скучаю по вас (допустимо: по вам).

Очень много ошибок связано с неправильным управлением
глагола или существитель­ного, постановкой неправильного падежа существительного
после предлога, употреблением после глагола или существительного неправильного
предлога: В
письме мать описывает о путешествии вместо описывает путешествие; Заведующий склада отдал
распоряжение вместо
заведующий
складом; Павел пришел с армии вместо из армии.

НАРУШЕНИЕ СВЯЗИ МЕЖДУ
ПОДЛЕЖАЩИМ И СКАЗУЕМЫМ

Нередко
причиной ошибки является неправильная координация (согласование) подлежа­щего со сказуемым: Ряд предложений остались
нерассмотренными (нужно: ряд…
остался); Ряд парт было придвинуто к стене (нужно: ряд… был придвинут); Тридцать одна делегация
принимали участие в совещании (нужно: принимает); Женщины, в том числе Анна Петровна,
выразила свое возмущение (нужно: женщины… выразили).

Если
подлежащее выражено сочетанием существительного в именительном падеже с
существительным в творительном падеже с предлогом с, в этом случае сказуемое ставится во множественном
числе: После
уроков в классе остались только Ира с Таней.

Если
подлежащее выражено сочетанием числительного с существительным, сказуемое-
глагол стоит во множественном числе: Два человека приблизились к костру; На столе
лежат пять книг. Однако
сказуемое-глагол может стоять и в единственном числе (в прошедшем времени в
среднем роде): Вечером вокруг стола садилось восемь человек.

Если
подлежащее — собирательное имя существительное, обозначающее количество: множество, большинство, большая
часть, масса, сказуемое
ставится, как правило, в единственном числе: На площади уже собралось множество народа.

Если подлежащее — собирательное имя
существительное учительство, студенчество, молодежь и т.п., глагол-сказуемое всегда ставится в
единственном числе: Учительство не­утомимо работает над
воспитанием и обучением десятков миллионов школьников.

Если
подлежащее выражено сочетанием слов несколько, сколько, много, мало с су­ществительным, глагол-сказуемое
ставится в единственном числе (в прошедшем времени в среднем роде): Несколько птиц пролетело над
моей головой.
Однако
нередко, особенно при названии лиц, глагол-сказуемое ставится во множественном
числе: Несколько
незнакомых мне людей сидели на поляне под раскидистым дубом и о чем-то тихо
разговаривали.

Если
подлежащим является несклоняемое сложносокращенное слово, сказуемое согласуется
с основным словом, входящим в наименование: Районо (районный отдел народного образова­ния) отдал распоряжение о проведении
олимпиады по математике. Если сложносокращенное слово склоняется, согласование
происходит по общим правилам: Вуз начал экзамены.

При
глаголе быть,
стоящем в
прошедшем или будущем времени, в именном составном сказуемом чаще употребляется
творительный падеж ‘.Дубровский сам был гвардейским офице­ром, он не позволит обидеть
товарища (А. Пушкин). Однако при глаголе быть используется и именительный
падеж, который в этом случае характеризует постоянный признак: Азамат был преупрямый мальчишка (М. Лермонтов).

При
глаголах казаться,
являться, становиться и др. в именном составном сказуемом упо­требляется
творительный падеж: Владимир явился перед друзьями мрачным и
разочарованным.

Обратите
внимание на случаи неправильного согласования во множественном числе ме­стоимения
3-го лица с замещаемыми им существительными в единственном числе (обычно
имеющими собирательное значение): Народ понял, что только так
они (правильно: он) могут (правильно: может) добиться успеха.

Часто в устной, а иногда и в письменной
речи после подлежащего-существительного появляется незакономерное
местоимение 3-го лица он, они, вторично
обозначающее под­лежащее: Ларины, они были представителями
поместного дворянства.

СОГЛАСОВАНИЕ
СКАЗУЕМОГО

С ОДНОРОДНЫМИ ПОДЛЕЖАЩИМИ

Если
сказуемое стоит после однородных подлежащих, оно ставится во множественном
числе: Темнота и тишина ночи хранили в себе какую-то тайну.

Если
сказуемое стоит перед однородными членами, оно ставится во множественном или
единственном числе: Сзади нас шли маленькая старушка и молодые
девушки; На улице все громче слышалась музыка, голоса, барабаны (в данном случае сказуемое согласуется с ближайшим к нему
подлежащим —¹ музыка).

Сказуемое
обязательно ставится во множественном лице, если обозначает действие,
совершаемое несколькими лицами: Под кленом на скамеечке сидели
Катя, Вера и Алена.

Сказуемое
ставится в единственном числе, если однородные подлежащие связаны про­тивительными
или разделительными союзами: Иногда в хвойном лесу, как это ни
странно, нам встречается молодая березка или тоненькая рябинка.

Нередко возникает ошибка при согласовании подлежащего
со сказуемым в сложно­подчиненном предложении, где придаточное стоит внутри
главного. Те, кто не набрали нужное
количество голосов, не прошли на выборах. Исправим: Те, кто не набрал нужное
количество голосов, не прошли на выборах. Все, кто видел море, не забывает его (нужно: все… не забывают).

НАРУШЕНИЕ
В ПОСТРОЕНИИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С НЕСОГЛАСОВАННЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ

Приложения, заключенные в кавычки и употребляющиеся в
литературном языке только в форме именительного падежа, неправильно согласуются
в падеже с членами предложе­ния, к которым они относятся: В повести
«Тарасе Бульбе» Гоголь рассказывал о прошлом украинского народа (правильно: в повести «Тарас Бульба» или в «Тарасе Бульбе»)’, В
романе «Мастере и Маргарите»рассказана история Иисуса Христа и Понтия Пилата (правильно: в романе «Мастер и
Маргарита» или в «Мастере и
Маргарите»),

ОШИБКА
В ПОСТРОЕНИИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ

Нередко в предложении употребляется общее
дополнение при двух управляющих словах. Ошибка появляется в том случае, если глаголы управляют разными
падежами: Любить и наслаждаться природой (любить природу и
наслаждаться ею); Смотреть и любоваться картиной (смотреть на картину и
любоваться ею); Ухаживать и содержать дочь (уха­живать за дочерью и содержать
ее).

Не
всегда слова разных частей речи могут образовывать ряд однородных членов, напри­мер,
не сочетаются существительные и неопределенная форма глагола: Я люблю игру на фортепьяно и петь в хоре; Он попросил чаю и
переночевать в доме.

Неправильная расстановка частей
составного союза: Разведчик
поджег не только не­мецкий штаб, но и спас раненого офицера (не
только поджег).

НЕПРАВИЛЬНОЕ ПОСТРОЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

С ДЕЕПРИЧАСТНЫМ ОБОРОТОМ

Деепричастие обозначает добавочное
действие при основном действии, выраженном глаголом. Следовательно, оба
действия относятся к подлежащему. Поэтому ошибочным яв ляются следующие примеры: Возвращаясь домой, Бориса застиг
дождь; Будучи в Москве, меня пригласили в гости к знакомым.

Не
используются деепричастные обороты в безличных предложениях типа Пробежавшись до околицы, мне
стало жарко.
При наличии
в данном случае логического подлежащего мне здесь отсутствует грамматическое подлежащее, которому
можно было бы приписать действие, выраженное деепричастием.

Возможно употребление
деепричастного оборота лишь в безличном предложении при неопределенной форме
глагола: Вставляя
пропущенные буквы, надо вспоминать соответ­ствующие правила.

НАРУШЕНИЕ В ПОСТРОЕНИИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

С
ПРИЧАСТНЫМ ОБОРОТОМ

Несогласованность
часто наблюдается в предложениях с причастными оборотами: При­шлось продираться сквозь заросли, постоянно заслоняющими нам дорогу; Среди вопросов, заданным на пресс-конференции, были и
очень острые.
В этих
предложениях причастия не согласованы с определяемыми словами. Достаточно от
этих слов поставить вопросы, и окончания подскажут нужные формы причастий: Пришлось продираться сквозь заросли (какие?), постоянно заслоняющие нам дорогу; Среди вопросов (каких?), заданных на пресс- конференции, были и
очень острые.

Еще
одной характерной ошибкой является следующая: главное слово стоит внутри при­частного
оборота: Приезжающих ученых на конференцию разместили по корпусам.

Запомните: главное слово при
причастном обороте должно стоять либо перед ним, либо после него. Правильное
построение предложения будет следующим: Приезжающих на конференцию ученых разместили по корпусам. Ученых, приезжающих на конференцию,
разместили по корпусам.

НЕПРАВИЛЬНОЕ ПОСТРОЕНИЕ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
С КОСВЕННОЙ РЕЧЬЮ

Ошибки появляются при смешении прямой и косвенной речи: Петя
познакомил меня со своей девушкой и сказал, что я вскоре на ней женюсь (нужно: что он вскоре
на ней женится); Светлана сказала брату, что ты не придешь вовремя (нужно: что он не придет вовремя). В
косвенной речи личные и притяжательные местоимения и лица глагола употребляются
с точки зрения автора, а не лица говорящего.

НЕПРАВИЛЬНОЕ
ПОСТРОЕНИЕ СЛОЖНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ

Ошибкой
является соединение в качестве однородных синтаксических конструкций члена
предложения и придаточного предложения: Он посмотрел фильм, нашумевший в кинемато­графических
кругах и который только что вышел на экран.

Ошибочная смысловая связь слов
может возникнуть в результате того, что местоимение который обычно формально относится к ближайшему
предшествующему существительному: Пригнали с поля коров крестьян, которых срочно надо
было доить.

ТРЕНИНГ
задания 8 
ЕГЭ РЯ  

Установите
соответствие между предложениями и

допущенными в
них граммати­ческими ошибками

Задание
1. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A. 
Призывая поэзию служить народу,
Н. Некрасов пишет, что «я лиру посвятил народу своему».

Б. По истечению
срока давности документы сданы в архив.

B. 
Чичиков скупает
крепостных, числившимся еще живыми.

Г. К двенадцати
годам А. Пушкин прочитал и знал наизусть всю французскую литературу, важнейшие
произведения литературы других народов.

Д. Образ
Кутузова появляется в романе Л. Толстого, восхищаясь и обдумывая его.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1)   Неправильное употребление падежной формы
существительного с предлогом.

2)   Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3)   Нарушение в построении предложения с
несогласованным приложением.

4)   Ошибка в построении предложения с однородными
членами.

5)   Неправильное построение предложения с
деепричастным оборотом.

6)   Нарушение в построении предложения с
причастным оборотом.

7)   Неправильное построение предложения с
косвенной речью.

Задание
2. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A.  Роман «Евгений Онегин» знали и восхищались им.

Б. Рост народных восстаний заставило
правительство принять меры.

B.  Благодаря этого влияния Пьер Безухов считает
себя учеником Баздеева.

Г. Вся
поэзия 1960 года, отвергнутой И. Бродским, была обращена к общественным темам.
Д. Его произведение представляет собой оригинальную «фантазию» на тему романа
«Евгения Онегина», исполненную любви к этой гениальной книге.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ

1)   Неправильное употребление падежной формы
существительного с предлогом.

2)   Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3)   Нарушение в построении предложения с
несогласованным приложением.

4)   Ошибка в построении предложения с однородными
членами.

5)   Неправильное построение предложения с
деепричастным оборотом.

6)   Нарушение в построении предложения с
причастным оборотом.

7)   Неправильное построение предложения с
косвенной речью.

Задание
3. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A.  Первая неделя соревнований принесла не только
болельщикам большие разочарования, но и радости.

Б. Благодаря
Алексея Алипова наша страна получила первую золотую медаль

B. 
Образ поэта-пророка,
созданные А. Пушкиным, определил и его собственную жизнь. Г. Герой А. Чехова
жаждет о лучшей жизни.

Д. Осуждая своих современников, М. Лермонтов пишет,
что «печально я гляжу на наше поколенье».

ГРАММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ

1)  
Неправильное употребление
падежной формы существительного с предлогом.

2)  
Нарушение связи между подлежащим
и сказуемым.

3)  
Нарушение в построении
предложения с несогласованным приложением.

4)  
Ошибка в построении
предложения с однородными членами.

5)  
Неправильное построение
предложения с деепричастным оборотом.

6)  
Нарушение в построении
предложения с причастным оборотом.

7)  
Неправильное построение
предложения с косвенной речью.

Задание
4. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A. 
Перед Пьером князь Андрей
может снять маску, на него надетой в светском обществе. Б. Блок очень любил и
восхищался Россией.

B.  Прав был Васька Пепел, сказав о Василисе, что
«души у тебя нет».

Г. Изучая
картины И. Айвазовского, находящиеся в русских музеях, мы поражаемся огромному
труду, вложенного художником в картины.

Д. «Вишневый
сад» написано А. Чеховым

ГРАММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ

1)   Неправильное употребление падежной формы
существительного с предлогом.

2)   Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3)   Нарушение в построении предложения с
несогласованным приложением.

4)   Ошибка в построении предложения с однородными
членами.

5)   Неправильное построение предложения с
деепричастным оборотом.

6)   Нарушение в построении предложения с
причастным оборотом.

7)   Неправильное построение предложения с
косвенной речью.

Задание
5. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A. 
Современники восхищались
одой «Водопад», написанный на смерть фаворита импе­ратрицы.

Б. Р Раскольников придумал и восхищается своей
теорией.

B.  Двадцать один делегат прибыли на совещание.

Г. Благодаря учителя я справился с трудным
заданием.

Д. Знакомясь с
городом, туристам понравились архитектурные памятники.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ

1)   Неправильное употребление падежной формы
существительного с предлогом.

2)   Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3)   Нарушение в построении предложения с несогласованным
приложением.

4)   Ошибка в построении предложения с однородными
членами.

5)   Неправильное построение предложения с
деепричастным оборотом.

6)   Нарушение в построении предложения с
причастным оборотом.

7)   Неправильное построение предложения с
косвенной речью.

Задание
6. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A. 
Поступивших писем в
редакцию было очень много.

Б. Поезд пришел
на следующую станцию согласно расписания.

B.  Для поколений, пережившие войну, петербургские белые
ночи не могут оставаться столь же безмятежными, как для А. Пушкина.

Г. Тысяча книг
поступили в школьную библиотеку.

Д. Посещая
музеи, нам будет очень интересно и познавательно.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ

1)  
Неправильное употребление
падежной формы существительного с предлогом.

2)  
Нарушение связи между
подлежащим и сказуемым.

3)  
Нарушение в построении
предложения с несогласованным приложением.

4)   Ошибка в построении предложения с однородными
членами.

5)   Неправильное построение предложения с
деепричастным оборотом.

6)   Нарушение в построении предложения с
причастным оборотом.

7)   Неправильное построение предложения с
косвенной речью.

Задание
7. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A. 
Брат помог и успокоил
Сашу.

Б. Презентация
проходила согласно намеченного плана.

B. 
Большинство голосовали за
предложенную резолюцию.

Г. Приезжий,
видимо турист, спросил у прохожего, как мне добраться до почты.

Д.
Приспособившись к местным условиям, хорошо переносится суровая и холодная зима.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ

1)  
Неправильное употребление
падежной формы существительного с предлогом.

2)  
Нарушение связи между
подлежащим и сказуемым.

3)  
Нарушение в построении
предложения с несогласованным приложением.

4)  
Ошибка в построении
предложения с однородными членами.

5)  
Неправильное построение
предложения с деепричастным оборотом.

6)  
Нарушение в построении
предложения с причастным оборотом.

7)  
Неправильное построение
предложения с косвенной речью.

Задание
8. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A. 
График проведения
ремонтных работ в цехах завода был нарушен вопреки указания директора.

Б. Те, кто сидел на берегу реки, не раз
испытывал ни с чем не сравнимое блаженство.

B. 
Из-за моря выступали горы,
на вершинах которых лежали облака, подобных большим снежным шапкам.

Г. Тренер предупредил нас, чтобы ждали меня у
входа на спортплощадку.

Д. Обломав сухие
ветки, захотелось поскорее сложить из них костер и согреться. ГРАММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ

1)   Неправильное употребление падежной формы
существительногЬ с предлогом.

2)   Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3)   Нарушение в построении предложения с
несогласованным приложением.

4)   Ошибка в построении предложения с однородными
членами.

5)   Неправильное построение предложения с
деепричастным оборотом.

6)   Нарушение в построении предложения с
причастным оборотом.

7)   Неправильное построение предложения с
косвенной речью.

Задание
9. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A. 
Многие из тех, кто посетил
выставку картин В. Поленова в Третьяковской галерее, был приезжим.

Б. По возвращению из Италии художница сразу же
приступает к работе над картиной.

B. 
Наряду с военными и
техническими дисциплинами, преподававшихся курсантам, была развернута
культурно-просветительская работа.

Г. Концерт,
посвященный знаменательной дате, транслируется из спорткомплекса «Олим­пийского».

Д. Наталья
спросила Дмитрия Николаевича, когда ты поедешь в Петербург.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ

1)   Неправильное употребление падежной формы
существительного с предлогом.

2)   Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3)   Нарушение в построении предложения с
несогласованным приложением.

4)   Ошибка в построении предложения с однородными
членами.

5)   Неправильное построение предложения с
деепричастным оборотом.

6)   Нарушение в построении предложения с
причастным оборотом.

7)   Неправильное построение предложения с
косвенной речью.

Задание
10. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A. 
Не рекомендуется принимать
препарат по истечению срока годности.

Б.
Все, кто бывал в Кижах, помнит Покровскую церковь, опоясанную резным деревянным
кружевом.

B. 
По приезду в город Павел
Сергеевич сразу же направился в редакцию газеты «Репортер». Г. Оглядывая все
вокруг, хотелось пройти по всем тропинкам, узнать все тайны.

Д.
Их было всего шесть девушек, окончившие курсы в Иванове и получившие назначение
в Приморье.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ

1)  
Неправильное употребление
падежной формы существительного с предлогом.

2)  
Нарушение связи между
подлежащим и сказуемым.

3)  
Нарушение в построении
предложения с несогласованным приложением.

4)  
Ошибка в построении
предложения с однородными членами.

5)  
Неправильное построение
предложения с деепричастным оборотом.

6)  
Нарушение в построении
предложения с причастным оборотом.

7)  
Неправильное построение
предложения с косвенной речью.

Задание
11. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A. 
Те, кто бывал на нашей
улице, обращал внимание на этот дом.

Б. Вопреки
обыкновения, доклад океанографа не внес оживления

B.  Работая над «Победители недр», Григорий Адамов
тщательно изучал геологию, встре­чался и беседовал с важнейшими учеными страны.

Г. Все тридцать
один выпускник поступили в институт.

Д.
Составляя предложение, учитывается как лексическое, так и грамматическое
значение слова.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1)   Неправильное употребление падежной формы
существительного с предлогом.

2)   Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3)   Нарушение в построении предложения с
несогласованным приложением.

4)   Ошибка в построении предложения с однородными
членами.

5)   Неправильное построение предложения с
деепричастным оборотом.

6)   Нарушение в построении предложения с
причастным оборотом.

7)   Неправильное построение предложения с
косвенной речью.

Задание
12. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A.  Начав заниматься музыкой, у меня появилось
много новых знакомых.

Б. Благодаря тонкого чувства композиции
достигается художественное единство изделия.

B.  По окончанию пансиона он ушел в монастырь.

Г. М. Лермонтов был великим русским поэтом,
жившим более полутора веков назад и написавшим один из самых загадочных романов
— «Героя нашего времени».

Д.
За А. Блоком на эстраду устремились все те, кто окружали его в артистической.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1)   Неправильное употребление падежной формы
существительного с предлогом.

2)   Нарушение связи между подлежащим и
сказуемым.

3)   Нарушение в построении предложения с
несогласованным приложением.

4)   Ошибка в построении предложения с однородными
членами.

5)   Неправильное построение предложения с
деепричастным оборотом.

6)   Нарушение в построении предложения с
причастным оборотом.

7)   Неправильное построение предложения с косвенной
речью

Задание
13. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A.  Согласно сохранивших документов купечество 1 -й
гильдии после этой зимы исчезло полностью.

Б. А. Пушкин написал роман «Евгений Онегин»,
охарактеризованный В. Белинским как «энциклопедия русской жизни» и ставшим
одним из самых популярных произведений всего девятнадцатого века.

B.  Никто из одноклассников так и не узнали об этой
неприятной истории с классным журналом.

Г. Музыка может не только выразить нежность и радость,
а также и тревогу, печаль.

Д. О великой силе любви Орфея и Эвридики
рассказывается в «Мифы Древней Эллады», составленной А. Немировским.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1)   Неправильное употребление падежной формы
существительного с предлогом.

2)   Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3)   Нарушение в построении предложения с несогласованным
приложением.

4)   Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5)   Неправильное построение предложения с деепричастным
оборотом.

6)   Нарушение в построении предложения с причастным
оборотом.

7)   Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Задание
14. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A. 
Рассказы могут не только
создаваться в письменной, но и в устной форме.

Б. По завершению
эксперимента ученые опубликуют аналитический отчет.

B. 
Многие из тех, кто знал А.
Чехова, вспоминал о его лютой ненависти к самовозвели- чиванию и чванству.

Г. Одним из
российских обычаев, ценившийся многими старыми москвичами, было устное
рассказывание.

Д.
Изучая растения средней полосы, у меня появился интерес к этой проблеме.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ

1)  
Неправильное употребление
падежной формы существительного с предлогом.

2)  
Нарушение связи между
подлежащим и сказуемым.

3)  
Нарушение в построении
предложения с несогласованным приложением.

4)  
Ошибка в построении предложения
с однородными членами.

5)  
Неправильное построение
предложения с деепричастным оборотом.

6)  
Нарушение в построении
предложения с причастным оборотом.

7)  
Неправильное построение
предложения с косвенной речью.

Задание
15. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A. 
Согласно инструкции,
представленная в учебнике, при определении спряжения глагол следует поставить в
форму инфинитива.

Б. Все, кто в
других странах любит русскую культуру, знает имена великих поэтов и писателей —
Пушкина, Тургенева, Достоевского, Толстого.

B. 
Пролетев несколько тысяч
километров, ракета была затоплена в Тихом океане.

Г. Во время
войны народ надеялся и верил в победу.

Д. В кинофильме
«Войне и мире» В. Тихонов блестяще сыграл Андрея Болконского.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ

1)  
Неправильное употребление
падежной формы существительного с предлогом.

2)  
Нарушение связи между
подлежащим и сказуемым.

3)  
Нарушение в построении
предложения с несогласованным приложением.

4)  
Ошибка в построении
предложения с однородными членами.

5)  
Неправильное построение
предложения с деепричастным оборотом.

6)  
Нарушение в построении
предложения с причастным оборотом.

7)  
Неправильное построение
предложения с косвенной речью.

Задание
16. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А. Протест Катерины, отстаивающий свои человеческие
права, имел общественное зву­чание.

Б. По приезду из
Петербурга Н. Гоголь поселился  доме Аксакова

В.
Все, кто бы ни писал о русской природе, отмечал ее поэтичность и живописность.
Г. Страна любила и гордилась поэтом.

Д. Покатавшись на катке, у меня болят ноги.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1)   Неправильное употребление падежной формы
существительного с предлогом.

2)   Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3)   Нарушение в построении предложения с несогласованным
приложением.

4)   Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5)   Неправильное построение предложения с деепричастным
оборотом.

6)   Нарушение в построении предложения с причастным
оборотом.

7)   Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Задание 17.  Ответ: А_Б  В  Г  Д

 ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A.  Базаров говорит Аркадию, что твой отец — человек
отставной.

Б. Ярко и увлеченно рассказывает автор жизнь в таинственных глубинах
Мирового океана.

B.  Прочитав о боях, мне сразу же представилась вся эта
картина.

Г. Между
записанными темами на доске разница невелика.

Д. Наш праздник
начнется с чтения пасторали «Пастуха и пастушки», написанного Астафьевым.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ

1)   Неправильное употребление падежной формы
существительного с предлогом.

2)   Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3)   Нарушение в построении предложения с несогласованным
приложением.

4)   Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5)   Неправильное построение предложения с деепричастным
оборотом.

6)   Нарушение в построении предложения с причастным
оборотом.

7)   Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Задание
18.  Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A.  У каждого из нас свое понимание о счастье.

Б. Последние
годы были очень тяжелыми и принесли ему разочарования, проведенные им за
границей.

B.  Выражая в песнях, сказках, былинах мечту о счастливой
доле, народом были созданы произведения большой глубины и силы.

Г.
Когда у него спросили, что какой твой любимый герой, он ответил, что еще не
знает. Д. Эта книга научила меня честности, смелости и уважать своих друзей. ГРАММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ

1)   Неправильное употребление падежной формы
существительного с предлогом.

2)   Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3)   Нарушение в построении предложения с несогласованным
приложением.

4)   Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5)   Неправильное построение предложения с деепричастным
оборотом.

6)   Нарушение в построении предложения с причастным
оборотом.

7)   Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Задание
19. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A.  
Вечером, готовясь к экзаменам,
его словно подменили.

Б. Губернатор
сказал нефтяникам, что мы ценим ваш вклад в экономику области.

B.  Почти все, кто прыгает впервые, утверждает, что очень
страшно смотреть на землю, когда стоишь на крыле самолета.

Г. Горная цепь
тянется с востока на запад, состоящая из множества хребтов.

Д.
В горах и долинах, в лугах и пастбищах уже появились весенние цветы.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1)   
Неправильное употребление
падежной формы существительного с предлогом.

2)  
Нарушение связи между подлежащим
и сказуемым.

3)   
Нарушение в построении
предложения с несогласованным приложением.

4)   
Ошибка в построении
предложения с однородными членами.

5)   
Неправильное построение
предложения с деепричастным оборотом.

6)   
Нарушение в построении
предложения с причастным оборотом.

7)   
Неправильное построение
предложения с косвенной речью.

Задание
20. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A.   Поднявшись на свой этаж, у нашей квартиры была
открыта дверь.

Б. Ученый, нечего не производящий, подобен
туче, не дающий дождя.

B.   А.С. Пушкин пишет, что чувства добрые я лирой
пробуждал.

Г. Все, кто когда-нибудь был на Кавказе, не
может забыть его величественных гор.

Д. Девушка не
только посещала художественную школу, но и музыкальную. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1)   
Неправильное употребление
падежной формы существительного с предлогом.

2)   
Нарушение связи между
подлежащим и сказуемым.

3)   
Нарушение в построении
предложения с несогласованным приложением.

4)   
Ошибка в построении
предложения с однородными членами.

5)   
Неправильное построение
предложения с деепричастным оборотом.

6)   
Нарушение в построении
предложения с причастным оборотом.

7)   
Неправильное построение
предложения с косвенной речью.

Пояснение

СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ .

НОРМЫ СОГЛАСОВАНИЯ. НОРМЫ УПРАВЛЕНИЯ.

НЕПРАВИЛЬНОЕ УПОТРЕБЛЕНИЕ  ПАДЕЖНОЙ ФОРМЫ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО С ПРЕДЛОГОМ

Предлоги благодаря, согласно, вопреки требуют дательного падежа: согласно расписанию (а не расписания); вопреки предписанию (а не предписания).

Неправильно	Правильно
По истечению срока. По окончанию передачи. По заключению договора. По приезду	По истечении срока. По окончании передачи. По заключении договора. По приезде

Этот же предлог употребляется в сочетании скучаю по вас (допустимо: по вам).

Очень много ошибок связано с неправильным управлением глагола или существительного, постановкой неправильного падежа существительного после предлога, употреблением после глагола или существительного неправильного предлога: В письме мать описывает о путешествии вместо описывает путешествие; Заведующий склада отдал распоряжение вместо заведующий складом; Павел пришел с армии вместо из армии.

НАРУШЕНИЕ СВЯЗИ МЕЖДУ ПОДЛЕЖАЩИМ И СКАЗУЕМЫМ

Нередко причиной ошибки является неправильная координация (согласование) подлежащего со сказуемым: 

Если подлежащее выражено сочетанием существительного в именительном падеже с существительным в творительном падеже с предлогом с, в этом случае сказуемое ставится во множественном числе: После уроков в классе остались только Ира с Таней.

Если подлежащее выражено сочетанием числительного с существительным, сказуемое- глагол стоит во множественном числе: Два человека приблизились к костру; На столе лежат пять книг. Однако сказуемое-глагол может стоять и в единственном числе (в прошедшем времени в среднем роде): Вечером вокруг стола садилось восемь человек.

Если подлежащее — собирательное имя существительное, обозначающее количество: множество, большинство, большая часть, масса, сказуемое ставится, как правило, в единственном числе: На площади уже собралось множество народа.

Если подлежащее — собирательное имя существительное учительство, студенчество, молодежь и т.п., глагол-сказуемое всегда ставится в единственном числе: Учительство неутомимо работает над воспитанием и обучением десятков миллионов школьников.

Если подлежащее выражено сочетанием слов несколько, сколько, много, мало с существительным, глагол-сказуемое ставится в единственном числе (в прошедшем времени в среднем роде): Несколько птиц пролетело над моей головой. Однако нередко, особенно при названии лиц, глагол-сказуемое ставится во множественном числе: Несколько незнакомых мне людей сидели на поляне под раскидистым дубом и о чем-то тихо разговаривали.

Если подлежащим является несклоняемое сложносокращенное слово, сказуемое согласуется с основным словом, входящим в наименование: Районо (районный отдел народного образования) отдал распоряжение о проведении олимпиады по математике. Если сложносокращенное слово склоняется, согласование происходит по общим правилам: Вуз начал экзамены.

При глаголе быть, стоящем в прошедшем или будущем времени, в именном составном сказуемом чаще употребляется творительный падеж ‘.Дубровский сам был гвардейским офицером, он не позволит обидеть товарища (А. Пушкин). Однако при глаголе быть используется и именительный падеж, который в этом случае характеризует постоянный признак: Азамат был преупрямый мальчишка (М. Лермонтов).

При глаголах казаться, являться, становиться и др. в именном составном сказуемом употребляется творительный падеж: Владимир явился перед друзьями мрачным и разочарованным.

Обратите внимание на случаи неправильного согласования во множественном числе местоимения 3-го лица с замещаемыми им существительными в единственном числе (обычно имеющими собирательное значение): Народ понял, что только так они (правильно: он) могут (правильно: может) добиться успеха.

Часто в устной, а иногда и в письменной речи после подлежащего-существительного появляется незакономерное местоимение 3-го лица он, они, вторично обозначающее подлежащее: Ларины, они были представителями поместного дворянства.

СОГЛАСОВАНИЕ СКАЗУЕМОГО

С ОДНОРОДНЫМИ ПОДЛЕЖАЩИМИ

Если сказуемое стоит после однородных подлежащих, оно ставится во множественном числе: Темнота и тишина ночи хранили в себе какую-то тайну.

Если сказуемое стоит перед однородными членами, оно ставится во множественном или единственном числе: Сзади нас шли маленькая старушка и молодые девушки; На улице все громче слышалась музыка, голоса, барабаны (в данном случае сказуемое согласуется с ближайшим к нему подлежащим —1 музыка).

Сказуемое обязательно ставится во множественном лице, если обозначает действие, совершаемое несколькими лицами: Под кленом на скамеечке сидели Катя, Вера и Алена.

Сказуемое ставится в единственном числе, если однородные подлежащие связаны противительными или разделительными союзами: Иногда в хвойном лесу, как это ни странно, нам встречается молодая березка или тоненькая рябинка.

Нередко возникает ошибка при согласовании подлежащего со сказуемым в сложноподчиненном предложении, где придаточное стоит внутри главного. Те, кто не набрали нужное количество голосов, не прошли на выборах. Исправим: Те, кто не набрал нужное количество голосов, не прошли на выборах. Все, кто видел море, не забывает его (нужно: все… не забывают).

НАРУШЕНИЕ В ПОСТРОЕНИИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С НЕСОГЛАСОВАННЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ

Приложения, заключенные в кавычки и употребляющиеся в литературном языке только в форме именительного падежа, неправильно согласуются в падеже с членами предложения, к которым они относятся: В повести «Тарасе Бульбе» Гоголь рассказывал о прошлом украинского народа (правильно: в повести «Тарас Бульба» или в «Тарасе Бульбе»)’, В романе «Мастере и Маргарите»рассказана история Иисуса Христа и Понтия Пилата (правильно: в романе «Мастер и Маргарита» или в «Мастере и Маргарите»),

ОШИБКА В ПОСТРОЕНИИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ

Нередко в предложении употребляется общее дополнение при двух управляющих словах. Ошибка появляется в том случае, если глаголы управляют разными падежами: Любить и наслаждаться природой (любить природу и наслаждаться ею); Смотреть и любоваться картиной (смотреть на картину и любоваться ею); Ухаживать и содержать дочь (ухаживать за дочерью и содержать ее).

Не всегда слова разных частей речи могут образовывать ряд однородных членов, например, не сочетаются существительные и неопределенная форма глагола: Я люблю игру на фортепьяно и петь в хоре; Он попросил чаю и переночевать в доме.

Неправильная расстановка частей составного союза: Разведчик поджег не только немецкий штаб, но и спас раненого офицера (не только поджег).

НЕПРАВИЛЬНОЕ ПОСТРОЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

С ДЕЕПРИЧАСТНЫМ ОБОРОТОМ

Деепричастие обозначает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом. Следовательно, оба действия относятся к подлежащему. Поэтому ошибочным яв ляются следующие примеры: Возвращаясь домой, Бориса застиг дождь; Будучи в Москве, меня пригласили в гости к знакомым.

Не используются деепричастные обороты в безличных предложениях типа Пробежавшись до околицы, мне стало жарко. При наличии в данном случае логического подлежащего мне здесь отсутствует грамматическое подлежащее, которому можно было бы приписать действие, выраженное деепричастием.

Возможно употребление деепричастного оборота лишь в безличном предложении при неопределенной форме глагола: Вставляя пропущенные буквы, надо вспоминать соответствующие правила.

НАРУШЕНИЕ В ПОСТРОЕНИИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

С ПРИЧАСТНЫМ ОБОРОТОМ

Несогласованность часто наблюдается в предложениях с причастными оборотами: Пришлось продираться сквозь заросли, постоянно заслоняющими нам дорогу; Среди вопросов, заданным на пресс-конференции, были и очень острые. В этих предложениях причастия не согласованы с определяемыми словами. Достаточно от этих слов поставить вопросы, и окончания подскажут нужные формы причастий: Пришлось продираться сквозь заросли (какие?), постоянно заслоняющие нам дорогу; Среди вопросов (каких?), заданных на пресс- конференции, были и очень острые.

Еще одной характерной ошибкой является следующая: главное слово стоит внутри причастного оборота: Приезжающих ученых на конференцию разместили по корпусам.

Запомните: главное слово при причастном обороте должно стоять либо перед ним, либо после него. Правильное построение предложения будет следующим: Приезжающих на конференцию ученых разместили по корпусам. Ученых, приезжающих на конференцию, разместили по корпусам.

НЕПРАВИЛЬНОЕ ПОСТРОЕНИЕ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ С КОСВЕННОЙ РЕЧЬЮ

Ошибки появляются при смешении прямой и косвенной речи: Петя познакомил меня со своей девушкой и сказал, что я вскоре на ней женюсь (нужно: что он вскоре на ней женится); Светлана сказала брату, что ты не придешь вовремя (нужно: что он не придет вовремя). В косвенной речи личные и притяжательные местоимения и лица глагола употребляются с точки зрения автора, а не лица говорящего.

НЕПРАВИЛЬНОЕ ПОСТРОЕНИЕ СЛОЖНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ

Ошибкой является соединение в качестве однородных синтаксических конструкций члена предложения и придаточного предложения: Он посмотрел фильм, нашумевший в кинематографических кругах и который только что вышел на экран.

Ошибочная смысловая связь слов может возникнуть в результате того, что местоимение который обычно формально относится к ближайшему предшествующему существительному: Пригнали с поля коров крестьян, которых срочно надо было доить.

тренинг

Установите соответствие между предложениями и

допущенными в них грамматическими ошибками

Задание 1. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Призывая поэзию служить народу, Н. Некрасов пишет, что «я лиру посвятил народу своему».

Б. По истечению срока давности документы сданы в архив.

1. Чичиков скупает крепостных, числившимся еще живыми.

Г. К двенадцати годам А. Пушкин прочитал и знал наизусть всю французскую литературу, важнейшие произведения литературы других народов.

Д. Образ Кутузова появляется в романе Л. Толстого, восхищаясь и обдумывая его.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Задание 2. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Роман «Евгений Онегин» знали и восхищались им.

Б. Рост народных восстаний заставило правительство принять меры.

1. Благодаря этого влияния Пьер Безухов считает себя учеником Баздеева.

Г. Вся поэзия 1960 года, отвергнутой И. Бродским, была обращена к общественным темам. Д. Его произведение представляет собой оригинальную «фантазию» на тему романа «Евгения Онегина», исполненную любви к этой гениальной книге.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Задание 3. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Первая неделя соревнований принесла не только болельщикам большие разочарования, но и радости.

Б. Благодаря Алексея Алипова наша страна получила первую золотую медаль

1. Образ поэта-пророка, созданные А. Пушкиным, определил и его собственную жизнь. Г. Герой А. Чехова жаждет о лучшей жизни.

Д. Осуждая своих современников, М. Лермонтов пишет, что «печально я гляжу на наше поколенье».

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Задание 4. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Перед Пьером князь Андрей может снять маску, на него надетой в светском обществе. Б. Блок очень любил и восхищался Россией.
2. Прав был Васька Пепел, сказав о Василисе, что «души у тебя нет».

Г. Изучая картины И. Айвазовского, находящиеся в русских музеях, мы поражаемся огромному труду, вложенного художником в картины.

Д. «Вишневый сад» написано А. Чеховым

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Задание 5. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Современники восхищались одой «Водопад», написанный на смерть фаворита императрицы.

Б. Р Раскольников придумал и восхищается своей теорией.

1. Двадцать один делегат прибыли на совещание.

Г. Благодаря учителя я справился с трудным заданием.

Д. Знакомясь с городом, туристам понравились архитектурные памятники.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Задание 6. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Поступивших писем в редакцию было очень много.

Б. Поезд пришел на следующую станцию согласно расписания.

1. Для поколений, пережившие войну, петербургские белые ночи не могут оставаться столь же безмятежными, как для А. Пушкина.

Г. Тысяча книг поступили в школьную библиотеку.

Д. Посещая музеи, нам будет очень интересно и познавательно.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

1. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
2. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
3. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
4. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Задание 7. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Брат помог и успокоил Сашу.

Б. Презентация проходила согласно намеченного плана.

1. Большинство голосовали за предложенную резолюцию.

Г. Приезжий, видимо турист, спросил у прохожего, как мне добраться до почты.

Д. Приспособившись к местным условиям, хорошо переносится суровая и холодная зима.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Задание 8. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. График проведения ремонтных работ в цехах завода был нарушен вопреки указания директора.

Б. Те, кто сидел на берегу реки, не раз испытывал ни с чем не сравнимое блаженство.

1. Из-за моря выступали горы, на вершинах которых лежали облака, подобных большим снежным шапкам.

Г. Тренер предупредил нас, чтобы ждали меня у входа на спортплощадку.

Д. Обломав сухие ветки, захотелось поскорее сложить из них костер и согреться. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительногЬ с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Задание 9. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Многие из тех, кто посетил выставку картин В. Поленова в Третьяковской галерее, был приезжим.

Б. По возвращению из Италии художница сразу же приступает к работе над картиной.

1. Наряду с военными и техническими дисциплинами, преподававшихся курсантам, была развернута культурно-просветительская работа.

Г. Концерт, посвященный знаменательной дате, транслируется из спорткомплекса «Олимпийского».

Д. Наталья спросила Дмитрия Николаевича, когда ты поедешь в Петербург.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Задание 10. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Не рекомендуется принимать препарат по истечению срока годности.

Б. Все, кто бывал в Кижах, помнит Покровскую церковь, опоясанную резным деревянным кружевом.

1. По приезду в город Павел Сергеевич сразу же направился в редакцию газеты «Репортер». Г. Оглядывая все вокруг, хотелось пройти по всем тропинкам, узнать все тайны.

Д. Их было всего шесть девушек, окончившие курсы в Иванове и получившие назначение в Приморье.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Задание 11. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Те, кто бывал на нашей улице, обращал внимание на этот дом.

Б. Вопреки обыкновения, доклад океанографа не внес оживления

1. Работая над «Победители недр», Григорий Адамов тщательно изучал геологию, встречался и беседовал с важнейшими учеными страны.

Г. Все тридцать один выпускник поступили в институт.

Д. Составляя предложение, учитывается как лексическое, так и грамматическое значение слова.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Задание 12. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Начав заниматься музыкой, у меня появилось много новых знакомых.

Б. Благодаря тонкого чувства композиции достигается художественное единство изделия.

1. По окончанию пансиона он ушел в монастырь.

Г. М. Лермонтов был великим русским поэтом, жившим более полутора веков назад и написавшим один из самых загадочных романов — «Героя нашего времени».

Д. За А. Блоком на эстраду устремились все те, кто окружали его в артистической. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7. Неправильное построение предложения с косвенной речью

Задание 13. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Согласно сохранивших документов купечество 1 -й гильдии после этой зимы исчезло полностью.

Б. А. Пушкин написал роман «Евгений Онегин», охарактеризованный В. Белинским как «энциклопедия русской жизни» и ставшим одним из самых популярных произведений всего девятнадцатого века.

1. Никто из одноклассников так и не узнали об этой неприятной истории с классным журналом.

Г. Музыка может не только выразить нежность и радость, а также и тревогу, печаль.

Д. О великой силе любви Орфея и Эвридики рассказывается в «Мифы Древней Эллады», составленной А. Немировским.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Задание 14. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Рассказы могут не только создаваться в письменной, но и в устной форме.

Б. По завершению эксперимента ученые опубликуют аналитический отчет.

1. Многие из тех, кто знал А. Чехова, вспоминал о его лютой ненависти к самовозвели- чиванию и чванству.

Г. Одним из российских обычаев, ценившийся многими старыми москвичами, было устное рассказывание.

Д. Изучая растения средней полосы, у меня появился интерес к этой проблеме.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Задание 15. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Согласно инструкции, представленная в учебнике, при определении спряжения глагол следует поставить в форму инфинитива.

Б. Все, кто в других странах любит русскую культуру, знает имена великих поэтов и писателей — Пушкина, Тургенева, Достоевского, Толстого.

1. Пролетев несколько тысяч километров, ракета была затоплена в Тихом океане.

Г. Во время войны народ надеялся и верил в победу.

Д. В кинофильме «Войне и мире» В. Тихонов блестяще сыграл Андрея Болконского.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Задание 16. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А. Протест Катерины, отстаивающий свои человеческие права, имел общественное звучание.

Б. По приезду из Петербурга Н. Гоголь поселился  доме Аксакова

В. Все, кто бы ни писал о русской природе, отмечал ее поэтичность и живописность. Г. Страна любила и гордилась поэтом.

Д. Покатавшись на катке, у меня болят ноги.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Задание 17.  Ответ: А_Б  В  Г  Д

 ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Базаров говорит Аркадию, что твой отец — человек отставной.

Б. Ярко и увлеченно рассказывает автор жизнь в таинственных глубинах Мирового океана.

1. Прочитав о боях, мне сразу же представилась вся эта картина.

Г. Между записанными темами на доске разница невелика.

Д. Наш праздник начнется с чтения пасторали «Пастуха и пастушки», написанного Астафьевым.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Задание 18.  Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. У каждого из нас свое понимание о счастье.

Б. Последние годы были очень тяжелыми и принесли ему разочарования, проведенные им за границей.

1. Выражая в песнях, сказках, былинах мечту о счастливой доле, народом были созданы произведения большой глубины и силы.

Г. Когда у него спросили, что какой твой любимый герой, он ответил, что еще не знает. Д. Эта книга научила меня честности, смелости и уважать своих друзей. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Задание 19. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Вечером, готовясь к экзаменам, его словно подменили.

Б. Губернатор сказал нефтяникам, что мы ценим ваш вклад в экономику области.

1. Почти все, кто прыгает впервые, утверждает, что очень страшно смотреть на землю, когда стоишь на крыле самолета.

Г. Горная цепь тянется с востока на запад, состоящая из множества хребтов.

Д. В горах и долинах, в лугах и пастбищах уже появились весенние цветы. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Задание 20. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Поднявшись на свой этаж, у нашей квартиры была открыта дверь.

Б. Ученый, нечего не производящий, подобен туче, не дающий дождя.

1. А.С. Пушкин пишет, что чувства добрые я лирой пробуждал.

Г. Все, кто когда-нибудь был на Кавказе, не может забыть его величественных гор.

Д. Девушка не только посещала художественную школу, но и музыкальную. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Поделитесь с коллегами:

1. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Призывая поэзию служить народу, Н. Некрасов пишет, что «я лиру посвятил народу своему».

Б. По истечению срока давности документы сданы в архив.

1. Чичиков скупает крепостных, числившимся еще живыми.

Г. К двенадцати годам А. Пушкин прочитал и знал наизусть всю французскую литературу, важнейшие произведения литературы других народов.

Д. Образ Кутузова появляется в романе Л. Толстого, восхищаясь и обдумывая его.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

2. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками. ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Роман «Евгений Онегин» знали и восхищались им.

Б. Рост народных восстаний заставило правительство принять меры.

1. Благодаря этого влияния Пьер Безухов считает себя учеником Баздеева.

Г. Вся поэзия 1960 года, отвергнутой И. Бродским, была обращена к общественным темам. Д. Его произведение представляет собой оригинальную «фантазию» на тему романа

«Евгения Онегина», исполненную любви к этой гениальной книге.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

3. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Первая неделя соревнований принесла не только болельщикам большие разочарования, но и радости.

Б. Благодаря Алексея Алипова наша страна получила первую золотую медаль

1. Образ поэта-пророка, созданные А. Пушкиным, определил и его собственную жизнь. Г. Герой А. Чехова жаждет о лучшей жизни.

Д. Осуждая своих современников, М. Лермонтов пишет, что «печально я гляжу на наше

поколенье».

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

4. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Перед Пьером князь Андрей может снять маску, на него надетой в светском обществе. Б. Блок очень любил и восхищался Россией.

2. Прав был Васька Пепел, сказав о Василисе, что «души у тебя нет».

Г. Изучая картины И. Айвазовского, находящиеся в русских музеях, мы поражаемся

огромному труду, вложенного художником в картины.

Д. «Вишневый сад» написано А. Чеховым

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

5. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Современники восхищались одой «Водопад», написанный на смерть фаворита императрицы.

Б. Р. Раскольников придумал и восхищается своей теорией.

1. Двадцать один делегат прибыли на совещание.

Г. Благодаря учителя я справился с трудным заданием.

Д. Знакомясь с городом, туристам понравились архитектурные памятники.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. 1)Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2. 2)Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3. 3)Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4. 4)Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5. 5)Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6. 6)Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7. 7)Неправильное построение предложения с косвенной речью.

6. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками. ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Поступивших писем в редакцию было очень много.

Б. Поезд пришел на следующую станцию согласно расписания.

1. Для поколений, пережившие войну, петербургские белые ночи не могут оставаться столь же безмятежными, как для А. Пушкина.

Г. Тысяча книг поступили в школьную библиотеку.

Д. Посещая музеи, нам будет очень интересно и познавательно.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

7. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Брат помог и успокоил Сашу.

Б. Презентация проходила согласно намеченного плана.

1. Большинство голосовали за предложенную резолюцию.

Г. Приезжий, видимо турист, спросил у прохожего, как мне добраться до почты.

Д. Приспособившись к местным условиям, хорошо переносится суровая и холодная зима.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками.

8. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. График проведения ремонтных работ в цехах завода был нарушен вопреки указания директора.

Б. Те, кто сидел на берегу реки, не раз испытывал ни с чем не сравнимое блаженство.

1. Из-за моря выступали горы, на вершинах которых лежали облака, подобных большим снежным шапкам.

Г. Тренер предупредил нас, чтобы ждали меня у входа на спортплощадку.

Д. Обломав сухие ветки, захотелось поскорее сложить из них костер и согреться.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

9.Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Многие из тех, кто посетил выставку картин В. Поленова в Третьяковской галерее, был приезжим.

Б. По возвращению из Италии художница сразу же приступает к работе над картиной.

1. Наряду с военными и техническими дисциплинами, преподававшихся курсантам, была развернута культурно-просветительская работа.

Г. Концерт, посвященный знаменательной дате, транслируется из спорткомплекса «Олимпийского».

Д. Наталья спросила Дмитрия Николаевича, когда ты поедешь в Петербург.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

10. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками. ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Не рекомендуется принимать препарат по истечению срока годности.

Б. Все, кто бывал в Кижах, помнит Покровскую церковь, опоясанную резным деревянным кружевом.

1. По приезду в город Павел Сергеевич сразу же направился в редакцию газеты «Репортер».

Г. Оглядывая все вокруг, хотелось пройти по всем тропинкам, узнать все тайны.

Д. Их было всего шесть девушек, окончившие курсы в Иванове и получившие назначение

в Приморье.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. 1)Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2. 2)Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3. 3)Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4. 4)Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5. 5)Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6. 6)Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7. 7)Неправильное построение предложения с косвенной речью.

11. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками. ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Те, кто бывал на нашей улице, обращал внимание на этот дом. Б. Вопреки обыкновения, доклад океанографа не внес оживления

2. Работая над «Победители недр», Григорий Адамов тщательно изучал геологию, встречался и беседовал с важнейшими учеными страны.

Г. Все тридцать один выпускник поступили в институт.

Д. Составляя предложение, учитывается как лексическое, так и грамматическое значение слова.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

12. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками. ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Начав заниматься музыкой, у меня появилось много новых знакомых.

Б. Благодаря тонкого чувства композиции достигается художественное единство изделия.

1. По окончанию пансиона он ушел в монастырь.

Г. М. Лермонтов был великим русским поэтом, жившим более полутора веков назад и

написавшим один из самых загадочных романов — «Героя нашего времени».

Д. За А. Блоком на эстраду устремились все те, кто окружали его в артистической.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

13. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Согласно сохранивших документов купечество 1-й гильдии после этой зимы исчезло полностью.

Б. А. Пушкин написал роман «Евгений Онегин», охарактеризованный В. Белинским как «энциклопедия русской жизни» и ставшим одним из самых популярных произведений всего девятнадцатого века.

1. Никто из одноклассников так и не узнали об этой неприятной истории с классным журналом.

Г. Музыка может не только выразить нежность и радость, а также и тревогу, печаль.

Д. О великой силе любви Орфея и Эвридики рассказывается в «Мифы Древней Эллады», составленной А. Немировским.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

14. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Рассказы могут не только создаваться в письменной, но и в устной форме.

Б. По завершению эксперимента ученые опубликуют аналитический отчет.

В.Многие из тех, кто знал А. Чехова, вспоминал о его лютой ненависти к самовозвеличиванию и чванству.

Г. Одним из российских обычаев, ценившийся многими старыми москвичами, было устное рассказывание.

Д. Изучая растения средней полосы, у меня появился интерес к этой проблеме.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

15. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Согласно инструкции, представленная в учебнике, при определении спряжения глагол следует поставить в форму инфинитива.

Б. Все, кто в других странах любит русскую культуру, знает имена великих поэтов и писателей — Пушкина, Тургенева, Достоевского, Толстого.

1. Пролетев несколько тысяч километров, ракета была затоплена в Тихом океане.

Г. Во время войны народ надеялся и верил в победу.

Д. В кинофильме «Войне и мире» В. Тихонов блестяще сыграл Андрея Болконского.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. 1)Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2. 2)Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3. 3)Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4. 4)Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5. 5)Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6. 6)Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7. 7)Неправильное построение предложения с косвенной речью

16. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А. Протест Катерины, отстаивающий свои человеческие права, имел общественное звучание.

Б. По приезду из Петербурга Н. Гоголь поселился в доме Аксаковых.

Все, кто бы ни писал о русской природе, отмечал ее поэтичность и живописность.
Г. Страна любила и гордилась поэтом.
Д. Покатавшись на катке, у меня болят ноги.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

17. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками. ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Базаров говорит Аркадию, что твой отец — человек отставной.

Б. Ярко и увлеченно рассказывает автор жизнь в таинственных глубинах Мирового океана.

1. Прочитав о боях, мне сразу же представилась вся эта картина.

Г. Между записанными темами на доске разница невелика.

Д. Наш праздник начнется с чтения пасторали «Пастуха и пастушки», написанного Астафьевым.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

18. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. У каждого из нас свое понимание о счастье.

Б. Последние годы были очень тяжелыми и принесли ему разочарования, проведенные им за границей.

1. Выражая в песнях, сказках, былинах мечту о счастливой доле, народом были созданы произведения большой глубины и силы.

Г. Когда у него спросили, что какой твой любимый герой, он ответил, что еще не знает.

Д. Эта книга научила меня честности, смелости и уважать своих друзей.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

19. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Вечером, готовясь к экзаменам, его словно подменили.

Б. Губернатор сказал нефтяникам, что мы ценим ваш вклад в экономику области.

1. Почти все, кто прыгает впервые, утверждает, что очень страшно смотреть на землю,когда стоишь на крыле самолета.

Г. Горная цепь тянется с востока на запад, состоящая из множества хребтов.
Д. В горах и долинах, в лугах и пастбищах уже появились весенние цветы.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

20. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Поднявшись на свой этаж, у нашей квартиры была открыта дверь.
   Б. Ученый, нечего не производящий, подобен туче, не дающий дождя.

2. А.С. Пушкин пишет, что чувства добрые я лирой пробуждал.

Г. Все, кто когда-нибудь был на Кавказе, не может забыть его величественных гор.
Д. Девушка не только посещала художественную школу, но и музыкальную.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Задание 8  ЕГЭ РЯ

ПОЯСНЕНИЯ:

СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ .

НОРМЫ СОГЛАСОВАНИЯ. НОРМЫ УПРАВЛЕНИЯ.

НЕПРАВИЛЬНОЕ
УПОТРЕБЛЕНИЕ  ПАДЕЖНОЙ ФОРМЫ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО С ПРЕДЛОГОМ

Предлоги благодаря, согласно, вопреки требуют дательного падежа: согласно расписанию (а не расписания); вопреки предписанию (а не предписания).

Этот
же предлог употребляется в сочетании скучаю по вас (допустимо: по вам).

Очень много ошибок связано с неправильным управлением
глагола или существитель­ного, постановкой неправильного падежа существительного
после предлога, употреблением после глагола или существительного неправильного
предлога: В
письме мать описывает о путешествии вместо описывает путешествие; Заведующий склада отдал
распоряжение вместо
заведующий
складом; Павел пришел с армии вместо из армии.

НАРУШЕНИЕ СВЯЗИ МЕЖДУ
ПОДЛЕЖАЩИМ И СКАЗУЕМЫМ

Нередко
причиной ошибки является неправильная координация (согласование) подлежа­щего со сказуемым: Ряд предложений остались
нерассмотренными (нужно: ряд…
остался); Ряд парт было придвинуто к стене (нужно: ряд… был придвинут); Тридцать одна делегация
принимали участие в совещании (нужно: принимает); Женщины, в том числе Анна Петровна,
выразила свое возмущение (нужно: женщины… выразили).

Если
подлежащее выражено сочетанием существительного в именительном падеже с
существительным в творительном падеже с предлогом с, в этом случае сказуемое ставится во множественном
числе: После
уроков в классе остались только Ира с Таней.

Если
подлежащее выражено сочетанием числительного с существительным, сказуемое-
глагол стоит во множественном числе: Два человека приблизились к костру; На столе
лежат пять книг. Однако
сказуемое-глагол может стоять и в единственном числе (в прошедшем времени в
среднем роде): Вечером вокруг стола садилось восемь человек.

Если
подлежащее — собирательное имя существительное, обозначающее количество: множество, большинство, большая
часть, масса, сказуемое
ставится, как правило, в единственном числе: На площади уже собралось множество народа.

Если подлежащее — собирательное имя
существительное учительство, студенчество, молодежь и т.п., глагол-сказуемое всегда ставится в
единственном числе: Учительство не­утомимо работает над
воспитанием и обучением десятков миллионов школьников.

Если
подлежащее выражено сочетанием слов несколько, сколько, много, мало с су­ществительным, глагол-сказуемое
ставится в единственном числе (в прошедшем времени в среднем роде): Несколько птиц пролетело над
моей головой.
Однако
нередко, особенно при названии лиц, глагол-сказуемое ставится во множественном
числе: Несколько
незнакомых мне людей сидели на поляне под раскидистым дубом и о чем-то тихо
разговаривали.

Если
подлежащим является несклоняемое сложносокращенное слово, сказуемое согласуется
с основным словом, входящим в наименование: Районо (районный отдел народного образова­ния) отдал распоряжение о проведении
олимпиады по математике. Если сложносокращенное слово склоняется, согласование
происходит по общим правилам: Вуз начал экзамены.

При
глаголе быть,
стоящем в
прошедшем или будущем времени, в именном составном сказуемом чаще употребляется
творительный падеж ‘.Дубровский сам был гвардейским офице­ром, он не позволит обидеть
товарища (А. Пушкин). Однако при глаголе быть используется и именительный
падеж, который в этом случае характеризует постоянный признак: Азамат был преупрямый мальчишка (М. Лермонтов).

При
глаголах казаться,
являться, становиться и др. в именном составном сказуемом упо­требляется
творительный падеж: Владимир явился перед друзьями мрачным и
разочарованным.

Обратите
внимание на случаи неправильного согласования во множественном числе ме­стоимения
3-го лица с замещаемыми им существительными в единственном числе (обычно
имеющими собирательное значение): Народ понял, что только так
они (правильно: он) могут (правильно: может) добиться успеха.

Часто в устной, а иногда и в письменной
речи после подлежащего-существительного появляется незакономерное
местоимение 3-го лица он, они, вторично
обозначающее под­лежащее: Ларины, они были представителями
поместного дворянства.

СОГЛАСОВАНИЕ
СКАЗУЕМОГО

С ОДНОРОДНЫМИ ПОДЛЕЖАЩИМИ

Если
сказуемое стоит после однородных подлежащих, оно ставится во множественном
числе: Темнота и тишина ночи хранили в себе какую-то тайну.

Если
сказуемое стоит перед однородными членами, оно ставится во множественном или
единственном числе: Сзади нас шли маленькая старушка и молодые
девушки; На улице все громче слышалась музыка, голоса, барабаны (в данном случае сказуемое согласуется с ближайшим к нему
подлежащим —¹ музыка).

Сказуемое
обязательно ставится во множественном лице, если обозначает действие,
совершаемое несколькими лицами: Под кленом на скамеечке сидели
Катя, Вера и Алена.

Сказуемое
ставится в единственном числе, если однородные подлежащие связаны про­тивительными
или разделительными союзами: Иногда в хвойном лесу, как это ни
странно, нам встречается молодая березка или тоненькая рябинка.

Нередко возникает ошибка при согласовании подлежащего
со сказуемым в сложно­подчиненном предложении, где придаточное стоит внутри
главного. Те, кто не набрали нужное
количество голосов, не прошли на выборах. Исправим: Те, кто не набрал нужное
количество голосов, не прошли на выборах. Все, кто видел море, не забывает его (нужно: все… не забывают).

НАРУШЕНИЕ
В ПОСТРОЕНИИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С НЕСОГЛАСОВАННЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ

Приложения, заключенные в кавычки и употребляющиеся в
литературном языке только в форме именительного падежа, неправильно согласуются
в падеже с членами предложе­ния, к которым они относятся: В повести
«Тарасе Бульбе» Гоголь рассказывал о прошлом украинского народа (правильно: в повести «Тарас Бульба» или в «Тарасе Бульбе»)’, В
романе «Мастере и Маргарите»рассказана история Иисуса Христа и Понтия Пилата (правильно: в романе «Мастер и
Маргарита» или в «Мастере и
Маргарите»),

ОШИБКА
В ПОСТРОЕНИИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ

Нередко в предложении употребляется общее
дополнение при двух управляющих словах. Ошибка появляется в том случае, если глаголы управляют разными
падежами: Любить и наслаждаться природой (любить природу и
наслаждаться ею); Смотреть и любоваться картиной (смотреть на картину и
любоваться ею); Ухаживать и содержать дочь (уха­живать за дочерью и содержать
ее).

Не
всегда слова разных частей речи могут образовывать ряд однородных членов, напри­мер,
не сочетаются существительные и неопределенная форма глагола: Я люблю игру на фортепьяно и петь в хоре; Он попросил чаю и
переночевать в доме.

Неправильная расстановка частей
составного союза: Разведчик
поджег не только не­мецкий штаб, но и спас раненого офицера (не
только поджег).

НЕПРАВИЛЬНОЕ ПОСТРОЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

С ДЕЕПРИЧАСТНЫМ ОБОРОТОМ

Деепричастие обозначает добавочное
действие при основном действии, выраженном глаголом. Следовательно, оба
действия относятся к подлежащему. Поэтому ошибочным яв ляются следующие примеры: Возвращаясь домой, Бориса застиг
дождь; Будучи в Москве, меня пригласили в гости к знакомым.

Не
используются деепричастные обороты в безличных предложениях типа Пробежавшись до околицы, мне
стало жарко.
При наличии
в данном случае логического подлежащего мне здесь отсутствует грамматическое подлежащее, которому
можно было бы приписать действие, выраженное деепричастием.

Возможно употребление
деепричастного оборота лишь в безличном предложении при неопределенной форме
глагола: Вставляя
пропущенные буквы, надо вспоминать соответ­ствующие правила.

НАРУШЕНИЕ В ПОСТРОЕНИИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

С
ПРИЧАСТНЫМ ОБОРОТОМ

Несогласованность
часто наблюдается в предложениях с причастными оборотами: При­шлось продираться сквозь заросли, постоянно заслоняющими нам дорогу; Среди вопросов, заданным на пресс-конференции, были и
очень острые.
В этих
предложениях причастия не согласованы с определяемыми словами. Достаточно от
этих слов поставить вопросы, и окончания подскажут нужные формы причастий: Пришлось продираться сквозь заросли (какие?), постоянно заслоняющие нам дорогу; Среди вопросов (каких?), заданных на пресс- конференции, были и
очень острые.

Еще
одной характерной ошибкой является следующая: главное слово стоит внутри при­частного
оборота: Приезжающих ученых на конференцию разместили по корпусам.

Запомните: главное слово при
причастном обороте должно стоять либо перед ним, либо после него. Правильное
построение предложения будет следующим: Приезжающих на конференцию ученых разместили по корпусам. Ученых, приезжающих на конференцию,
разместили по корпусам.

НЕПРАВИЛЬНОЕ ПОСТРОЕНИЕ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
С КОСВЕННОЙ РЕЧЬЮ

Ошибки появляются при смешении прямой и косвенной речи: Петя
познакомил меня со своей девушкой и сказал, что я вскоре на ней женюсь (нужно: что он вскоре
на ней женится); Светлана сказала брату, что ты не придешь вовремя (нужно: что он не придет вовремя). В
косвенной речи личные и притяжательные местоимения и лица глагола употребляются
с точки зрения автора, а не лица говорящего.

НЕПРАВИЛЬНОЕ
ПОСТРОЕНИЕ СЛОЖНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ

Ошибкой
является соединение в качестве однородных синтаксических конструкций члена
предложения и придаточного предложения: Он посмотрел фильм, нашумевший в кинемато­графических
кругах и который только что вышел на экран.

Ошибочная смысловая связь слов
может возникнуть в результате того, что местоимение который обычно формально относится к ближайшему
предшествующему существительному: Пригнали с поля коров крестьян, которых срочно надо
было доить.

ТРЕНИНГ
задания 8 
ЕГЭ РЯ  

Установите
соответствие между предложениями и

допущенными в
них граммати­ческими ошибками

Задание
1. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A. 
Призывая поэзию служить народу,
Н. Некрасов пишет, что «я лиру посвятил народу своему».

Б. По истечению
срока давности документы сданы в архив.

B. 
Чичиков скупает
крепостных, числившимся еще живыми.

Г. К двенадцати
годам А. Пушкин прочитал и знал наизусть всю французскую литературу, важнейшие
произведения литературы других народов.

Д. Образ
Кутузова появляется в романе Л. Толстого, восхищаясь и обдумывая его.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1)   Неправильное употребление падежной формы
существительного с предлогом.

2)   Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3)   Нарушение в построении предложения с
несогласованным приложением.

4)   Ошибка в построении предложения с однородными
членами.

5)   Неправильное построение предложения с
деепричастным оборотом.

6)   Нарушение в построении предложения с
причастным оборотом.

7)   Неправильное построение предложения с
косвенной речью.

Задание
2. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A.  Роман «Евгений Онегин» знали и восхищались им.

Б. Рост народных восстаний заставило
правительство принять меры.

B.  Благодаря этого влияния Пьер Безухов считает
себя учеником Баздеева.

Г. Вся
поэзия 1960 года, отвергнутой И. Бродским, была обращена к общественным темам.
Д. Его произведение представляет собой оригинальную «фантазию» на тему романа
«Евгения Онегина», исполненную любви к этой гениальной книге.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ

1)   Неправильное употребление падежной формы
существительного с предлогом.

2)   Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3)   Нарушение в построении предложения с
несогласованным приложением.

4)   Ошибка в построении предложения с однородными
членами.

5)   Неправильное построение предложения с
деепричастным оборотом.

6)   Нарушение в построении предложения с
причастным оборотом.

7)   Неправильное построение предложения с
косвенной речью.

Задание
3. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A.  Первая неделя соревнований принесла не только
болельщикам большие разочарования, но и радости.

Б. Благодаря
Алексея Алипова наша страна получила первую золотую медаль

B. 
Образ поэта-пророка,
созданные А. Пушкиным, определил и его собственную жизнь. Г. Герой А. Чехова
жаждет о лучшей жизни.

Д. Осуждая своих современников, М. Лермонтов пишет,
что «печально я гляжу на наше поколенье».

ГРАММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ

1)  
Неправильное употребление
падежной формы существительного с предлогом.

2)  
Нарушение связи между подлежащим
и сказуемым.

3)  
Нарушение в построении
предложения с несогласованным приложением.

4)  
Ошибка в построении
предложения с однородными членами.

5)  
Неправильное построение
предложения с деепричастным оборотом.

6)  
Нарушение в построении
предложения с причастным оборотом.

7)  
Неправильное построение
предложения с косвенной речью.

Задание
4. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A. 
Перед Пьером князь Андрей
может снять маску, на него надетой в светском обществе. Б. Блок очень любил и
восхищался Россией.

B.  Прав был Васька Пепел, сказав о Василисе, что
«души у тебя нет».

Г. Изучая
картины И. Айвазовского, находящиеся в русских музеях, мы поражаемся огромному
труду, вложенного художником в картины.

Д. «Вишневый
сад» написано А. Чеховым

ГРАММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ

1)   Неправильное употребление падежной формы
существительного с предлогом.

2)   Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3)   Нарушение в построении предложения с
несогласованным приложением.

4)   Ошибка в построении предложения с однородными
членами.

5)   Неправильное построение предложения с
деепричастным оборотом.

6)   Нарушение в построении предложения с
причастным оборотом.

7)   Неправильное построение предложения с
косвенной речью.

Задание
5. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A. 
Современники восхищались
одой «Водопад», написанный на смерть фаворита импе­ратрицы.

Б. Р Раскольников придумал и восхищается своей
теорией.

B.  Двадцать один делегат прибыли на совещание.

Г. Благодаря учителя я справился с трудным
заданием.

Д. Знакомясь с
городом, туристам понравились архитектурные памятники.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ

1)   Неправильное употребление падежной формы
существительного с предлогом.

2)   Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3)   Нарушение в построении предложения с несогласованным
приложением.

4)   Ошибка в построении предложения с однородными
членами.

5)   Неправильное построение предложения с
деепричастным оборотом.

6)   Нарушение в построении предложения с
причастным оборотом.

7)   Неправильное построение предложения с
косвенной речью.

Задание
6. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A. 
Поступивших писем в
редакцию было очень много.

Б. Поезд пришел
на следующую станцию согласно расписания.

B.  Для поколений, пережившие войну, петербургские белые
ночи не могут оставаться столь же безмятежными, как для А. Пушкина.

Г. Тысяча книг
поступили в школьную библиотеку.

Д. Посещая
музеи, нам будет очень интересно и познавательно.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ

1)  
Неправильное употребление
падежной формы существительного с предлогом.

2)  
Нарушение связи между
подлежащим и сказуемым.

3)  
Нарушение в построении
предложения с несогласованным приложением.

4)   Ошибка в построении предложения с однородными
членами.

5)   Неправильное построение предложения с
деепричастным оборотом.

6)   Нарушение в построении предложения с
причастным оборотом.

7)   Неправильное построение предложения с
косвенной речью.

Задание
7. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A. 
Брат помог и успокоил
Сашу.

Б. Презентация
проходила согласно намеченного плана.

B. 
Большинство голосовали за
предложенную резолюцию.

Г. Приезжий,
видимо турист, спросил у прохожего, как мне добраться до почты.

Д.
Приспособившись к местным условиям, хорошо переносится суровая и холодная зима.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ

1)  
Неправильное употребление
падежной формы существительного с предлогом.

2)  
Нарушение связи между
подлежащим и сказуемым.

3)  
Нарушение в построении
предложения с несогласованным приложением.

4)  
Ошибка в построении
предложения с однородными членами.

5)  
Неправильное построение
предложения с деепричастным оборотом.

6)  
Нарушение в построении
предложения с причастным оборотом.

7)  
Неправильное построение
предложения с косвенной речью.

Задание
8. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A. 
График проведения
ремонтных работ в цехах завода был нарушен вопреки указания директора.

Б. Те, кто сидел на берегу реки, не раз
испытывал ни с чем не сравнимое блаженство.

B. 
Из-за моря выступали горы,
на вершинах которых лежали облака, подобных большим снежным шапкам.

Г. Тренер предупредил нас, чтобы ждали меня у
входа на спортплощадку.

Д. Обломав сухие
ветки, захотелось поскорее сложить из них костер и согреться. ГРАММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ

1)   Неправильное употребление падежной формы
существительногЬ с предлогом.

2)   Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3)   Нарушение в построении предложения с
несогласованным приложением.

4)   Ошибка в построении предложения с однородными
членами.

5)   Неправильное построение предложения с
деепричастным оборотом.

6)   Нарушение в построении предложения с
причастным оборотом.

7)   Неправильное построение предложения с
косвенной речью.

Задание
9. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A. 
Многие из тех, кто посетил
выставку картин В. Поленова в Третьяковской галерее, был приезжим.

Б. По возвращению из Италии художница сразу же
приступает к работе над картиной.

B. 
Наряду с военными и
техническими дисциплинами, преподававшихся курсантам, была развернута
культурно-просветительская работа.

Г. Концерт,
посвященный знаменательной дате, транслируется из спорткомплекса «Олим­пийского».

Д. Наталья
спросила Дмитрия Николаевича, когда ты поедешь в Петербург.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ

1)   Неправильное употребление падежной формы
существительного с предлогом.

2)   Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3)   Нарушение в построении предложения с
несогласованным приложением.

4)   Ошибка в построении предложения с однородными
членами.

5)   Неправильное построение предложения с
деепричастным оборотом.

6)   Нарушение в построении предложения с
причастным оборотом.

7)   Неправильное построение предложения с
косвенной речью.

Задание
10. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A. 
Не рекомендуется принимать
препарат по истечению срока годности.

Б.
Все, кто бывал в Кижах, помнит Покровскую церковь, опоясанную резным деревянным
кружевом.

B. 
По приезду в город Павел
Сергеевич сразу же направился в редакцию газеты «Репортер». Г. Оглядывая все
вокруг, хотелось пройти по всем тропинкам, узнать все тайны.

Д.
Их было всего шесть девушек, окончившие курсы в Иванове и получившие назначение
в Приморье.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ

1)  
Неправильное употребление
падежной формы существительного с предлогом.

2)  
Нарушение связи между
подлежащим и сказуемым.

3)  
Нарушение в построении
предложения с несогласованным приложением.

4)  
Ошибка в построении
предложения с однородными членами.

5)  
Неправильное построение
предложения с деепричастным оборотом.

6)  
Нарушение в построении
предложения с причастным оборотом.

7)  
Неправильное построение
предложения с косвенной речью.

Задание
11. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A. 
Те, кто бывал на нашей
улице, обращал внимание на этот дом.

Б. Вопреки
обыкновения, доклад океанографа не внес оживления

B.  Работая над «Победители недр», Григорий Адамов
тщательно изучал геологию, встре­чался и беседовал с важнейшими учеными страны.

Г. Все тридцать
один выпускник поступили в институт.

Д.
Составляя предложение, учитывается как лексическое, так и грамматическое
значение слова.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1)   Неправильное употребление падежной формы
существительного с предлогом.

2)   Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3)   Нарушение в построении предложения с
несогласованным приложением.

4)   Ошибка в построении предложения с однородными
членами.

5)   Неправильное построение предложения с
деепричастным оборотом.

6)   Нарушение в построении предложения с
причастным оборотом.

7)   Неправильное построение предложения с
косвенной речью.

Задание
12. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A.  Начав заниматься музыкой, у меня появилось
много новых знакомых.

Б. Благодаря тонкого чувства композиции
достигается художественное единство изделия.

B.  По окончанию пансиона он ушел в монастырь.

Г. М. Лермонтов был великим русским поэтом,
жившим более полутора веков назад и написавшим один из самых загадочных романов
— «Героя нашего времени».

Д.
За А. Блоком на эстраду устремились все те, кто окружали его в артистической.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1)   Неправильное употребление падежной формы
существительного с предлогом.

2)   Нарушение связи между подлежащим и
сказуемым.

3)   Нарушение в построении предложения с
несогласованным приложением.

4)   Ошибка в построении предложения с однородными
членами.

5)   Неправильное построение предложения с
деепричастным оборотом.

6)   Нарушение в построении предложения с
причастным оборотом.

7)   Неправильное построение предложения с косвенной
речью

Задание
13. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A.  Согласно сохранивших документов купечество 1 -й
гильдии после этой зимы исчезло полностью.

Б. А. Пушкин написал роман «Евгений Онегин»,
охарактеризованный В. Белинским как «энциклопедия русской жизни» и ставшим
одним из самых популярных произведений всего девятнадцатого века.

B.  Никто из одноклассников так и не узнали об этой
неприятной истории с классным журналом.

Г. Музыка может не только выразить нежность и радость,
а также и тревогу, печаль.

Д. О великой силе любви Орфея и Эвридики
рассказывается в «Мифы Древней Эллады», составленной А. Немировским.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1)   Неправильное употребление падежной формы
существительного с предлогом.

2)   Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3)   Нарушение в построении предложения с несогласованным
приложением.

4)   Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5)   Неправильное построение предложения с деепричастным
оборотом.

6)   Нарушение в построении предложения с причастным
оборотом.

7)   Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Задание
14. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A. 
Рассказы могут не только
создаваться в письменной, но и в устной форме.

Б. По завершению
эксперимента ученые опубликуют аналитический отчет.

B. 
Многие из тех, кто знал А.
Чехова, вспоминал о его лютой ненависти к самовозвели- чиванию и чванству.

Г. Одним из
российских обычаев, ценившийся многими старыми москвичами, было устное
рассказывание.

Д.
Изучая растения средней полосы, у меня появился интерес к этой проблеме.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ

1)  
Неправильное употребление
падежной формы существительного с предлогом.

2)  
Нарушение связи между
подлежащим и сказуемым.

3)  
Нарушение в построении
предложения с несогласованным приложением.

4)  
Ошибка в построении предложения
с однородными членами.

5)  
Неправильное построение
предложения с деепричастным оборотом.

6)  
Нарушение в построении
предложения с причастным оборотом.

7)  
Неправильное построение
предложения с косвенной речью.

Задание
15. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A. 
Согласно инструкции,
представленная в учебнике, при определении спряжения глагол следует поставить в
форму инфинитива.

Б. Все, кто в
других странах любит русскую культуру, знает имена великих поэтов и писателей —
Пушкина, Тургенева, Достоевского, Толстого.

B. 
Пролетев несколько тысяч
километров, ракета была затоплена в Тихом океане.

Г. Во время
войны народ надеялся и верил в победу.

Д. В кинофильме
«Войне и мире» В. Тихонов блестяще сыграл Андрея Болконского.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ

1)  
Неправильное употребление
падежной формы существительного с предлогом.

2)  
Нарушение связи между
подлежащим и сказуемым.

3)  
Нарушение в построении
предложения с несогласованным приложением.

4)  
Ошибка в построении
предложения с однородными членами.

5)  
Неправильное построение
предложения с деепричастным оборотом.

6)  
Нарушение в построении
предложения с причастным оборотом.

7)  
Неправильное построение
предложения с косвенной речью.

Задание
16. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А. Протест Катерины, отстаивающий свои человеческие
права, имел общественное зву­чание.

Б. По приезду из
Петербурга Н. Гоголь поселился  доме Аксакова

В.
Все, кто бы ни писал о русской природе, отмечал ее поэтичность и живописность.
Г. Страна любила и гордилась поэтом.

Д. Покатавшись на катке, у меня болят ноги.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1)   Неправильное употребление падежной формы
существительного с предлогом.

2)   Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3)   Нарушение в построении предложения с несогласованным
приложением.

4)   Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5)   Неправильное построение предложения с деепричастным
оборотом.

6)   Нарушение в построении предложения с причастным
оборотом.

7)   Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Задание 17.  Ответ: А_Б  В  Г  Д

 ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A.  Базаров говорит Аркадию, что твой отец — человек
отставной.

Б. Ярко и увлеченно рассказывает автор жизнь в таинственных глубинах
Мирового океана.

B.  Прочитав о боях, мне сразу же представилась вся эта
картина.

Г. Между
записанными темами на доске разница невелика.

Д. Наш праздник
начнется с чтения пасторали «Пастуха и пастушки», написанного Астафьевым.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ

1)   Неправильное употребление падежной формы
существительного с предлогом.

2)   Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3)   Нарушение в построении предложения с несогласованным
приложением.

4)   Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5)   Неправильное построение предложения с деепричастным
оборотом.

6)   Нарушение в построении предложения с причастным
оборотом.

7)   Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Задание
18.  Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A.  У каждого из нас свое понимание о счастье.

Б. Последние
годы были очень тяжелыми и принесли ему разочарования, проведенные им за
границей.

B.  Выражая в песнях, сказках, былинах мечту о счастливой
доле, народом были созданы произведения большой глубины и силы.

Г.
Когда у него спросили, что какой твой любимый герой, он ответил, что еще не
знает. Д. Эта книга научила меня честности, смелости и уважать своих друзей. ГРАММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ

1)   Неправильное употребление падежной формы
существительного с предлогом.

2)   Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3)   Нарушение в построении предложения с несогласованным
приложением.

4)   Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5)   Неправильное построение предложения с деепричастным
оборотом.

6)   Нарушение в построении предложения с причастным
оборотом.

7)   Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Задание
19. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A.  
Вечером, готовясь к экзаменам,
его словно подменили.

Б. Губернатор
сказал нефтяникам, что мы ценим ваш вклад в экономику области.

B.  Почти все, кто прыгает впервые, утверждает, что очень
страшно смотреть на землю, когда стоишь на крыле самолета.

Г. Горная цепь
тянется с востока на запад, состоящая из множества хребтов.

Д.
В горах и долинах, в лугах и пастбищах уже появились весенние цветы.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1)   
Неправильное употребление
падежной формы существительного с предлогом.

2)  
Нарушение связи между подлежащим
и сказуемым.

3)   
Нарушение в построении
предложения с несогласованным приложением.

4)   
Ошибка в построении
предложения с однородными членами.

5)   
Неправильное построение
предложения с деепричастным оборотом.

6)   
Нарушение в построении
предложения с причастным оборотом.

7)   
Неправильное построение
предложения с косвенной речью.

Задание
20. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A.   Поднявшись на свой этаж, у нашей квартиры была
открыта дверь.

Б. Ученый, нечего не производящий, подобен
туче, не дающий дождя.

B.   А.С. Пушкин пишет, что чувства добрые я лирой
пробуждал.

Г. Все, кто когда-нибудь был на Кавказе, не
может забыть его величественных гор.

Д. Девушка не
только посещала художественную школу, но и музыкальную. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1)   
Неправильное употребление
падежной формы существительного с предлогом.

2)   
Нарушение связи между
подлежащим и сказуемым.

3)   
Нарушение в построении
предложения с несогласованным приложением.

4)   
Ошибка в построении
предложения с однородными членами.

5)   
Неправильное построение
предложения с деепричастным оборотом.

6)   
Нарушение в построении
предложения с причастным оборотом.

7)   
Неправильное построение
предложения с косвенной речью.

Верным употреблением будет «согласно плану». При употреблении следует помнить, что предлог «согласно» сочетается с именами существительными и требует при этом дательного падежа. Таким образом: согласно (чему?) плану. система выбрала этот ответ лучшим Очень часто приходится видеть в тексте деловых писем, докладных и в отчетах, выражения «согласно плана» или «согласно устава» — слух режет! Правильно пишется СОГЛАСНО ПЛАНУ! Словосочетание является ответом, а слово «плану» именно в этой форме, правильно отвечает на вопрос «согласно чему?» Примеры: «Возведение объекта ведется согласно плану« «Согласно плану, мы должны выйти на проектную мощность к концу квартала» «Как уже говорил Президент, согласно плану, строительство Керченского моста должно быть завершено к исходу 2018 года» «Методическое вытеснение бандформирований с территории Сирии, идет согласно плану« Serge­ich91 [148K] 4 года назад  В данном случае всё довольно-таки просто, потому что объяснить это достаточно легко и разобраться в этом сможет каждый, так как правила эти все прекрасно должны помнить ещё со школьных времен. Ведь можно от одного слова задать вопрос к другом, то есть согласно чему? А раз можно задать именно такой вопрос, то это указывает лишь на то, что это дателтный падеж, а в этом случае пишем в окончании букву у, но не как не а. То есть, если придерживаться всех существующих правил, то выходит то, что писать данное выражение нужно с буквой у в окончании, то есть верно следует писать согласно плану, а не как иначе. Поэтому согласно плана это неверно, так писать и говорить неправильно, это будет ошибкой. В Е С Н А [236K] 4 года назад  В данном вопросе рассмотрим окончание в слове «план» при склонении этого слова в дательном падеже. Потому что многие об этом не задумываются и делают ошибки. Слово «план» стоит в единственном числе, это мужской род, слово с нулевым окончанием — склоняется по второму типу склонения. Предлог «согласно» применяется в дательном падеже, а значит нам нужно поставить слово «план» в дательный падеж. Зададим вопрос — чему?. Согласно чему? — плану. В дательном падеже у подобных слов окончание будет «у» или «ю» — «у» — наш вариант. А значит правильно писать «согласно плану». Все намеченные мероприятия прошли согласно разработанному плану. Солне­чный день [76.8K] 4 года назад  Правильно «согласно плану» (дат.). Отвечает на вопрос «кому, чему». Ранее, в 19 веке допускалась возможность употребления родительного падежа, но только в деловых официальных письмах и документах, в качестве канцеляризма. Однако позже в правилах русского языка было закреплено применение дательного падежа как единственно возможного в данном случае. Уже в толковом словаре, составленном Дмитрием Николаевичем Ушаковым в 1940 году, можно увидеть следующее определение слова «согласно»: Как мы видим, особо подчеркивается недопустимость употребления существительных в родительном падеже, только дательный. Барха­тные лапки [383K] 4 года назад  Чтобы проверить как правильно писать «согласно плана» или согласно плану» нам нужно задать вопрос. Согласно «чему?» — плану — это дательный падеж и правильно будет писать именно — «согласно плану». Составим несколько предложений: Иван действовал согласно плану. Арина решила действовать согласно плану. Если случится неожиданная ситуация, то я буду действовать согласно плану. Алена Никол­аевна [32K] 5 лет назад  Для того, чтобы выбрать ответ, достаточно задать вопрос — согласно чему? Этот вопрос относится к дательному падежу в русском языке. Склоняем теперь слово «план». Именительный — план Родительный — плана Дательный — плану Винительный — план Творительный — планом Предложный — о плане Следовательно, согласно плану. И только так. Alex2­837 [114K] 4 года назад  Многие правила русского языка запомнить довольно сложно. Не зря русский язык считается одним из самых сложных в мире для изучения. Лично я правильность написания подобного рода словосочетаний определяю легко и просто, без определения падежа. Чтобы узнать, как нужно правильно писать выражение я ставлю вопрос «Согласно чему?» или «Согласно кому?» Поскольку вопрос заканчивается на букву «у», значит и писать нужно «согласно плану». То есть выражение должно заканчиваться на букву «у» или «ю». Это всегда работает безотказно. Легко и главное быстро можно проверить правильность написания словосочетания. Maste­r key 111 [75.2K] 6 лет назад  Правильно писать и говорить именно «согласно плану» потому что существительное «плану» отвечает на вопрос кому? Чему? Это дательный падеж, получается согласность чему? Плану, в то время как слово «плана» это родительный падеж здесь он не уместен. Итак можно сказать, «если случится авария мы будем действовать согласно плану». Красн­ое облак­о [249K] 4 года назад  Ваш первый вариант в вопросе и будет правильным, то есть писать необходимо «согласно плану». Согласно чему? согласно плану, второй ваш вариант, больше из разговорной речи, первый вариант, это литературный вариант написания этих слов. Екате­рина Малин­овска­я [1.3K] 7 лет назад  С дательным падежом Согласно плану или с творительным падежом согласно с планом. Но не с родительным падежом. Знаете ответ?

Поделитесь с коллегами:

1. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Призывая поэзию служить народу, Н. Некрасов пишет, что «я лиру посвятил народу своему».

Б. По истечению срока давности документы сданы в архив.

1. Чичиков скупает крепостных, числившимся еще живыми.

Г. К двенадцати годам А. Пушкин прочитал и знал наизусть всю французскую литературу, важнейшие произведения литературы других народов.

Д. Образ Кутузова появляется в романе Л. Толстого, восхищаясь и обдумывая его.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

2. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками. ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Роман «Евгений Онегин» знали и восхищались им.

Б. Рост народных восстаний заставило правительство принять меры.

1. Благодаря этого влияния Пьер Безухов считает себя учеником Баздеева.

Г. Вся поэзия 1960 года, отвергнутой И. Бродским, была обращена к общественным темам. Д. Его произведение представляет собой оригинальную «фантазию» на тему романа

«Евгения Онегина», исполненную любви к этой гениальной книге.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

3. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Первая неделя соревнований принесла не только болельщикам большие разочарования, но и радости.

Б. Благодаря Алексея Алипова наша страна получила первую золотую медаль

1. Образ поэта-пророка, созданные А. Пушкиным, определил и его собственную жизнь. Г. Герой А. Чехова жаждет о лучшей жизни.

Д. Осуждая своих современников, М. Лермонтов пишет, что «печально я гляжу на наше

поколенье».

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

4. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Перед Пьером князь Андрей может снять маску, на него надетой в светском обществе. Б. Блок очень любил и восхищался Россией.

2. Прав был Васька Пепел, сказав о Василисе, что «души у тебя нет».

Г. Изучая картины И. Айвазовского, находящиеся в русских музеях, мы поражаемся

огромному труду, вложенного художником в картины.

Д. «Вишневый сад» написано А. Чеховым

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

5. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Современники восхищались одой «Водопад», написанный на смерть фаворита императрицы.

Б. Р. Раскольников придумал и восхищается своей теорией.

1. Двадцать один делегат прибыли на совещание.

Г. Благодаря учителя я справился с трудным заданием.

Д. Знакомясь с городом, туристам понравились архитектурные памятники.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. 1)Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2. 2)Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3. 3)Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4. 4)Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5. 5)Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6. 6)Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7. 7)Неправильное построение предложения с косвенной речью.

6. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками. ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Поступивших писем в редакцию было очень много.

Б. Поезд пришел на следующую станцию согласно расписания.

1. Для поколений, пережившие войну, петербургские белые ночи не могут оставаться столь же безмятежными, как для А. Пушкина.

Г. Тысяча книг поступили в школьную библиотеку.

Д. Посещая музеи, нам будет очень интересно и познавательно.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

7. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Брат помог и успокоил Сашу.

Б. Презентация проходила согласно намеченного плана.

1. Большинство голосовали за предложенную резолюцию.

Г. Приезжий, видимо турист, спросил у прохожего, как мне добраться до почты.

Д. Приспособившись к местным условиям, хорошо переносится суровая и холодная зима.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками.

8. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. График проведения ремонтных работ в цехах завода был нарушен вопреки указания директора.

Б. Те, кто сидел на берегу реки, не раз испытывал ни с чем не сравнимое блаженство.

1. Из-за моря выступали горы, на вершинах которых лежали облака, подобных большим снежным шапкам.

Г. Тренер предупредил нас, чтобы ждали меня у входа на спортплощадку.

Д. Обломав сухие ветки, захотелось поскорее сложить из них костер и согреться.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

9.Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Многие из тех, кто посетил выставку картин В. Поленова в Третьяковской галерее, был приезжим.

Б. По возвращению из Италии художница сразу же приступает к работе над картиной.

1. Наряду с военными и техническими дисциплинами, преподававшихся курсантам, была развернута культурно-просветительская работа.

Г. Концерт, посвященный знаменательной дате, транслируется из спорткомплекса «Олимпийского».

Д. Наталья спросила Дмитрия Николаевича, когда ты поедешь в Петербург.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

10. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками. ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Не рекомендуется принимать препарат по истечению срока годности.

Б. Все, кто бывал в Кижах, помнит Покровскую церковь, опоясанную резным деревянным кружевом.

1. По приезду в город Павел Сергеевич сразу же направился в редакцию газеты «Репортер».

Г. Оглядывая все вокруг, хотелось пройти по всем тропинкам, узнать все тайны.

Д. Их было всего шесть девушек, окончившие курсы в Иванове и получившие назначение

в Приморье.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. 1)Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2. 2)Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3. 3)Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4. 4)Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5. 5)Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6. 6)Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7. 7)Неправильное построение предложения с косвенной речью.

11. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками. ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Те, кто бывал на нашей улице, обращал внимание на этот дом. Б. Вопреки обыкновения, доклад океанографа не внес оживления

2. Работая над «Победители недр», Григорий Адамов тщательно изучал геологию, встречался и беседовал с важнейшими учеными страны.

Г. Все тридцать один выпускник поступили в институт.

Д. Составляя предложение, учитывается как лексическое, так и грамматическое значение слова.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

12. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками. ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Начав заниматься музыкой, у меня появилось много новых знакомых.

Б. Благодаря тонкого чувства композиции достигается художественное единство изделия.

1. По окончанию пансиона он ушел в монастырь.

Г. М. Лермонтов был великим русским поэтом, жившим более полутора веков назад и

написавшим один из самых загадочных романов — «Героя нашего времени».

Д. За А. Блоком на эстраду устремились все те, кто окружали его в артистической.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

13. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Согласно сохранивших документов купечество 1-й гильдии после этой зимы исчезло полностью.

Б. А. Пушкин написал роман «Евгений Онегин», охарактеризованный В. Белинским как «энциклопедия русской жизни» и ставшим одним из самых популярных произведений всего девятнадцатого века.

1. Никто из одноклассников так и не узнали об этой неприятной истории с классным журналом.

Г. Музыка может не только выразить нежность и радость, а также и тревогу, печаль.

Д. О великой силе любви Орфея и Эвридики рассказывается в «Мифы Древней Эллады», составленной А. Немировским.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

14. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Рассказы могут не только создаваться в письменной, но и в устной форме.

Б. По завершению эксперимента ученые опубликуют аналитический отчет.

В.Многие из тех, кто знал А. Чехова, вспоминал о его лютой ненависти к самовозвеличиванию и чванству.

Г. Одним из российских обычаев, ценившийся многими старыми москвичами, было устное рассказывание.

Д. Изучая растения средней полосы, у меня появился интерес к этой проблеме.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

15. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Согласно инструкции, представленная в учебнике, при определении спряжения глагол следует поставить в форму инфинитива.

Б. Все, кто в других странах любит русскую культуру, знает имена великих поэтов и писателей — Пушкина, Тургенева, Достоевского, Толстого.

1. Пролетев несколько тысяч километров, ракета была затоплена в Тихом океане.

Г. Во время войны народ надеялся и верил в победу.

Д. В кинофильме «Войне и мире» В. Тихонов блестяще сыграл Андрея Болконского.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. 1)Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2. 2)Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3. 3)Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4. 4)Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5. 5)Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6. 6)Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7. 7)Неправильное построение предложения с косвенной речью

16. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А. Протест Катерины, отстаивающий свои человеческие права, имел общественное звучание.

Б. По приезду из Петербурга Н. Гоголь поселился в доме Аксаковых.

Все, кто бы ни писал о русской природе, отмечал ее поэтичность и живописность.
Г. Страна любила и гордилась поэтом.
Д. Покатавшись на катке, у меня болят ноги.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

17. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками. ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Базаров говорит Аркадию, что твой отец — человек отставной.

Б. Ярко и увлеченно рассказывает автор жизнь в таинственных глубинах Мирового океана.

1. Прочитав о боях, мне сразу же представилась вся эта картина.

Г. Между записанными темами на доске разница невелика.

Д. Наш праздник начнется с чтения пасторали «Пастуха и пастушки», написанного Астафьевым.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

18. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. У каждого из нас свое понимание о счастье.

Б. Последние годы были очень тяжелыми и принесли ему разочарования, проведенные им за границей.

1. Выражая в песнях, сказках, былинах мечту о счастливой доле, народом были созданы произведения большой глубины и силы.

Г. Когда у него спросили, что какой твой любимый герой, он ответил, что еще не знает.

Д. Эта книга научила меня честности, смелости и уважать своих друзей.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

19. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Вечером, готовясь к экзаменам, его словно подменили.

Б. Губернатор сказал нефтяникам, что мы ценим ваш вклад в экономику области.

1. Почти все, кто прыгает впервые, утверждает, что очень страшно смотреть на землю,когда стоишь на крыле самолета.

Г. Горная цепь тянется с востока на запад, состоящая из множества хребтов.
Д. В горах и долинах, в лугах и пастбищах уже появились весенние цветы.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

20. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Поднявшись на свой этаж, у нашей квартиры была открыта дверь.
   Б. Ученый, нечего не производящий, подобен туче, не дающий дождя.

2. А.С. Пушкин пишет, что чувства добрые я лирой пробуждал.

Г. Все, кто когда-нибудь был на Кавказе, не может забыть его величественных гор.
Д. Девушка не только посещала художественную школу, но и музыкальную.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Пояснение

СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ .

НОРМЫ СОГЛАСОВАНИЯ. НОРМЫ УПРАВЛЕНИЯ.

НЕПРАВИЛЬНОЕ УПОТРЕБЛЕНИЕ  ПАДЕЖНОЙ ФОРМЫ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО С ПРЕДЛОГОМ

Предлоги благодаря, согласно, вопреки требуют дательного падежа: согласно расписанию (а не расписания); вопреки предписанию (а не предписания).

Неправильно	Правильно
По истечению срока. По окончанию передачи. По заключению договора. По приезду	По истечении срока. По окончании передачи. По заключении договора. По приезде

Этот же предлог употребляется в сочетании скучаю по вас (допустимо: по вам).

Очень много ошибок связано с неправильным управлением глагола или существительного, постановкой неправильного падежа существительного после предлога, употреблением после глагола или существительного неправильного предлога: В письме мать описывает о путешествии вместо описывает путешествие; Заведующий склада отдал распоряжение вместо заведующий складом; Павел пришел с армии вместо из армии.

НАРУШЕНИЕ СВЯЗИ МЕЖДУ ПОДЛЕЖАЩИМ И СКАЗУЕМЫМ

Нередко причиной ошибки является неправильная координация (согласование) подлежащего со сказуемым: 

Если подлежащее выражено сочетанием существительного в именительном падеже с существительным в творительном падеже с предлогом с, в этом случае сказуемое ставится во множественном числе: После уроков в классе остались только Ира с Таней.

Если подлежащее выражено сочетанием числительного с существительным, сказуемое- глагол стоит во множественном числе: Два человека приблизились к костру; На столе лежат пять книг. Однако сказуемое-глагол может стоять и в единственном числе (в прошедшем времени в среднем роде): Вечером вокруг стола садилось восемь человек.

Если подлежащее — собирательное имя существительное, обозначающее количество: множество, большинство, большая часть, масса, сказуемое ставится, как правило, в единственном числе: На площади уже собралось множество народа.

Если подлежащее — собирательное имя существительное учительство, студенчество, молодежь и т.п., глагол-сказуемое всегда ставится в единственном числе: Учительство неутомимо работает над воспитанием и обучением десятков миллионов школьников.

Если подлежащее выражено сочетанием слов несколько, сколько, много, мало с существительным, глагол-сказуемое ставится в единственном числе (в прошедшем времени в среднем роде): Несколько птиц пролетело над моей головой. Однако нередко, особенно при названии лиц, глагол-сказуемое ставится во множественном числе: Несколько незнакомых мне людей сидели на поляне под раскидистым дубом и о чем-то тихо разговаривали.

Если подлежащим является несклоняемое сложносокращенное слово, сказуемое согласуется с основным словом, входящим в наименование: Районо (районный отдел народного образования) отдал распоряжение о проведении олимпиады по математике. Если сложносокращенное слово склоняется, согласование происходит по общим правилам: Вуз начал экзамены.

При глаголе быть, стоящем в прошедшем или будущем времени, в именном составном сказуемом чаще употребляется творительный падеж ‘.Дубровский сам был гвардейским офицером, он не позволит обидеть товарища (А. Пушкин). Однако при глаголе быть используется и именительный падеж, который в этом случае характеризует постоянный признак: Азамат был преупрямый мальчишка (М. Лермонтов).

При глаголах казаться, являться, становиться и др. в именном составном сказуемом употребляется творительный падеж: Владимир явился перед друзьями мрачным и разочарованным.

Обратите внимание на случаи неправильного согласования во множественном числе местоимения 3-го лица с замещаемыми им существительными в единственном числе (обычно имеющими собирательное значение): Народ понял, что только так они (правильно: он) могут (правильно: может) добиться успеха.

Часто в устной, а иногда и в письменной речи после подлежащего-существительного появляется незакономерное местоимение 3-го лица он, они, вторично обозначающее подлежащее: Ларины, они были представителями поместного дворянства.

СОГЛАСОВАНИЕ СКАЗУЕМОГО

С ОДНОРОДНЫМИ ПОДЛЕЖАЩИМИ

Если сказуемое стоит после однородных подлежащих, оно ставится во множественном числе: Темнота и тишина ночи хранили в себе какую-то тайну.

Если сказуемое стоит перед однородными членами, оно ставится во множественном или единственном числе: Сзади нас шли маленькая старушка и молодые девушки; На улице все громче слышалась музыка, голоса, барабаны (в данном случае сказуемое согласуется с ближайшим к нему подлежащим —1 музыка).

Сказуемое обязательно ставится во множественном лице, если обозначает действие, совершаемое несколькими лицами: Под кленом на скамеечке сидели Катя, Вера и Алена.

Сказуемое ставится в единственном числе, если однородные подлежащие связаны противительными или разделительными союзами: Иногда в хвойном лесу, как это ни странно, нам встречается молодая березка или тоненькая рябинка.

Нередко возникает ошибка при согласовании подлежащего со сказуемым в сложноподчиненном предложении, где придаточное стоит внутри главного. Те, кто не набрали нужное количество голосов, не прошли на выборах. Исправим: Те, кто не набрал нужное количество голосов, не прошли на выборах. Все, кто видел море, не забывает его (нужно: все… не забывают).

НАРУШЕНИЕ В ПОСТРОЕНИИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С НЕСОГЛАСОВАННЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ

Приложения, заключенные в кавычки и употребляющиеся в литературном языке только в форме именительного падежа, неправильно согласуются в падеже с членами предложения, к которым они относятся: В повести «Тарасе Бульбе» Гоголь рассказывал о прошлом украинского народа (правильно: в повести «Тарас Бульба» или в «Тарасе Бульбе»)’, В романе «Мастере и Маргарите»рассказана история Иисуса Христа и Понтия Пилата (правильно: в романе «Мастер и Маргарита» или в «Мастере и Маргарите»),

ОШИБКА В ПОСТРОЕНИИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ

Нередко в предложении употребляется общее дополнение при двух управляющих словах. Ошибка появляется в том случае, если глаголы управляют разными падежами: Любить и наслаждаться природой (любить природу и наслаждаться ею); Смотреть и любоваться картиной (смотреть на картину и любоваться ею); Ухаживать и содержать дочь (ухаживать за дочерью и содержать ее).

Не всегда слова разных частей речи могут образовывать ряд однородных членов, например, не сочетаются существительные и неопределенная форма глагола: Я люблю игру на фортепьяно и петь в хоре; Он попросил чаю и переночевать в доме.

Неправильная расстановка частей составного союза: Разведчик поджег не только немецкий штаб, но и спас раненого офицера (не только поджег).

НЕПРАВИЛЬНОЕ ПОСТРОЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

С ДЕЕПРИЧАСТНЫМ ОБОРОТОМ

Деепричастие обозначает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом. Следовательно, оба действия относятся к подлежащему. Поэтому ошибочным яв ляются следующие примеры: Возвращаясь домой, Бориса застиг дождь; Будучи в Москве, меня пригласили в гости к знакомым.

Не используются деепричастные обороты в безличных предложениях типа Пробежавшись до околицы, мне стало жарко. При наличии в данном случае логического подлежащего мне здесь отсутствует грамматическое подлежащее, которому можно было бы приписать действие, выраженное деепричастием.

Возможно употребление деепричастного оборота лишь в безличном предложении при неопределенной форме глагола: Вставляя пропущенные буквы, надо вспоминать соответствующие правила.

НАРУШЕНИЕ В ПОСТРОЕНИИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

С ПРИЧАСТНЫМ ОБОРОТОМ

Несогласованность часто наблюдается в предложениях с причастными оборотами: Пришлось продираться сквозь заросли, постоянно заслоняющими нам дорогу; Среди вопросов, заданным на пресс-конференции, были и очень острые. В этих предложениях причастия не согласованы с определяемыми словами. Достаточно от этих слов поставить вопросы, и окончания подскажут нужные формы причастий: Пришлось продираться сквозь заросли (какие?), постоянно заслоняющие нам дорогу; Среди вопросов (каких?), заданных на пресс- конференции, были и очень острые.

Еще одной характерной ошибкой является следующая: главное слово стоит внутри причастного оборота: Приезжающих ученых на конференцию разместили по корпусам.

Запомните: главное слово при причастном обороте должно стоять либо перед ним, либо после него. Правильное построение предложения будет следующим: Приезжающих на конференцию ученых разместили по корпусам. Ученых, приезжающих на конференцию, разместили по корпусам.

НЕПРАВИЛЬНОЕ ПОСТРОЕНИЕ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ С КОСВЕННОЙ РЕЧЬЮ

Ошибки появляются при смешении прямой и косвенной речи: Петя познакомил меня со своей девушкой и сказал, что я вскоре на ней женюсь (нужно: что он вскоре на ней женится); Светлана сказала брату, что ты не придешь вовремя (нужно: что он не придет вовремя). В косвенной речи личные и притяжательные местоимения и лица глагола употребляются с точки зрения автора, а не лица говорящего.

НЕПРАВИЛЬНОЕ ПОСТРОЕНИЕ СЛОЖНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ

Ошибкой является соединение в качестве однородных синтаксических конструкций члена предложения и придаточного предложения: Он посмотрел фильм, нашумевший в кинематографических кругах и который только что вышел на экран.

Ошибочная смысловая связь слов может возникнуть в результате того, что местоимение который обычно формально относится к ближайшему предшествующему существительному: Пригнали с поля коров крестьян, которых срочно надо было доить.

тренинг

Установите соответствие между предложениями и

допущенными в них грамматическими ошибками

Задание 1. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Призывая поэзию служить народу, Н. Некрасов пишет, что «я лиру посвятил народу своему».

Б. По истечению срока давности документы сданы в архив.

1. Чичиков скупает крепостных, числившимся еще живыми.

Г. К двенадцати годам А. Пушкин прочитал и знал наизусть всю французскую литературу, важнейшие произведения литературы других народов.

Д. Образ Кутузова появляется в романе Л. Толстого, восхищаясь и обдумывая его.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Задание 2. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Роман «Евгений Онегин» знали и восхищались им.

Б. Рост народных восстаний заставило правительство принять меры.

1. Благодаря этого влияния Пьер Безухов считает себя учеником Баздеева.

Г. Вся поэзия 1960 года, отвергнутой И. Бродским, была обращена к общественным темам. Д. Его произведение представляет собой оригинальную «фантазию» на тему романа «Евгения Онегина», исполненную любви к этой гениальной книге.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Задание 3. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Первая неделя соревнований принесла не только болельщикам большие разочарования, но и радости.

Б. Благодаря Алексея Алипова наша страна получила первую золотую медаль

1. Образ поэта-пророка, созданные А. Пушкиным, определил и его собственную жизнь. Г. Герой А. Чехова жаждет о лучшей жизни.

Д. Осуждая своих современников, М. Лермонтов пишет, что «печально я гляжу на наше поколенье».

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Задание 4. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Перед Пьером князь Андрей может снять маску, на него надетой в светском обществе. Б. Блок очень любил и восхищался Россией.
2. Прав был Васька Пепел, сказав о Василисе, что «души у тебя нет».

Г. Изучая картины И. Айвазовского, находящиеся в русских музеях, мы поражаемся огромному труду, вложенного художником в картины.

Д. «Вишневый сад» написано А. Чеховым

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Задание 5. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Современники восхищались одой «Водопад», написанный на смерть фаворита императрицы.

Б. Р Раскольников придумал и восхищается своей теорией.

1. Двадцать один делегат прибыли на совещание.

Г. Благодаря учителя я справился с трудным заданием.

Д. Знакомясь с городом, туристам понравились архитектурные памятники.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Задание 6. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Поступивших писем в редакцию было очень много.

Б. Поезд пришел на следующую станцию согласно расписания.

1. Для поколений, пережившие войну, петербургские белые ночи не могут оставаться столь же безмятежными, как для А. Пушкина.

Г. Тысяча книг поступили в школьную библиотеку.

Д. Посещая музеи, нам будет очень интересно и познавательно.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

1. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
2. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
3. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
4. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Задание 7. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Брат помог и успокоил Сашу.

Б. Презентация проходила согласно намеченного плана.

1. Большинство голосовали за предложенную резолюцию.

Г. Приезжий, видимо турист, спросил у прохожего, как мне добраться до почты.

Д. Приспособившись к местным условиям, хорошо переносится суровая и холодная зима.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Задание 8. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. График проведения ремонтных работ в цехах завода был нарушен вопреки указания директора.

Б. Те, кто сидел на берегу реки, не раз испытывал ни с чем не сравнимое блаженство.

1. Из-за моря выступали горы, на вершинах которых лежали облака, подобных большим снежным шапкам.

Г. Тренер предупредил нас, чтобы ждали меня у входа на спортплощадку.

Д. Обломав сухие ветки, захотелось поскорее сложить из них костер и согреться. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительногЬ с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Задание 9. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Многие из тех, кто посетил выставку картин В. Поленова в Третьяковской галерее, был приезжим.

Б. По возвращению из Италии художница сразу же приступает к работе над картиной.

1. Наряду с военными и техническими дисциплинами, преподававшихся курсантам, была развернута культурно-просветительская работа.

Г. Концерт, посвященный знаменательной дате, транслируется из спорткомплекса «Олимпийского».

Д. Наталья спросила Дмитрия Николаевича, когда ты поедешь в Петербург.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Задание 10. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Не рекомендуется принимать препарат по истечению срока годности.

Б. Все, кто бывал в Кижах, помнит Покровскую церковь, опоясанную резным деревянным кружевом.

1. По приезду в город Павел Сергеевич сразу же направился в редакцию газеты «Репортер». Г. Оглядывая все вокруг, хотелось пройти по всем тропинкам, узнать все тайны.

Д. Их было всего шесть девушек, окончившие курсы в Иванове и получившие назначение в Приморье.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Задание 11. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Те, кто бывал на нашей улице, обращал внимание на этот дом.

Б. Вопреки обыкновения, доклад океанографа не внес оживления

1. Работая над «Победители недр», Григорий Адамов тщательно изучал геологию, встречался и беседовал с важнейшими учеными страны.

Г. Все тридцать один выпускник поступили в институт.

Д. Составляя предложение, учитывается как лексическое, так и грамматическое значение слова.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Задание 12. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Начав заниматься музыкой, у меня появилось много новых знакомых.

Б. Благодаря тонкого чувства композиции достигается художественное единство изделия.

1. По окончанию пансиона он ушел в монастырь.

Г. М. Лермонтов был великим русским поэтом, жившим более полутора веков назад и написавшим один из самых загадочных романов — «Героя нашего времени».

Д. За А. Блоком на эстраду устремились все те, кто окружали его в артистической. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7. Неправильное построение предложения с косвенной речью

Задание 13. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Согласно сохранивших документов купечество 1 -й гильдии после этой зимы исчезло полностью.

Б. А. Пушкин написал роман «Евгений Онегин», охарактеризованный В. Белинским как «энциклопедия русской жизни» и ставшим одним из самых популярных произведений всего девятнадцатого века.

1. Никто из одноклассников так и не узнали об этой неприятной истории с классным журналом.

Г. Музыка может не только выразить нежность и радость, а также и тревогу, печаль.

Д. О великой силе любви Орфея и Эвридики рассказывается в «Мифы Древней Эллады», составленной А. Немировским.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Задание 14. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Рассказы могут не только создаваться в письменной, но и в устной форме.

Б. По завершению эксперимента ученые опубликуют аналитический отчет.

1. Многие из тех, кто знал А. Чехова, вспоминал о его лютой ненависти к самовозвели- чиванию и чванству.

Г. Одним из российских обычаев, ценившийся многими старыми москвичами, было устное рассказывание.

Д. Изучая растения средней полосы, у меня появился интерес к этой проблеме.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Задание 15. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Согласно инструкции, представленная в учебнике, при определении спряжения глагол следует поставить в форму инфинитива.

Б. Все, кто в других странах любит русскую культуру, знает имена великих поэтов и писателей — Пушкина, Тургенева, Достоевского, Толстого.

1. Пролетев несколько тысяч километров, ракета была затоплена в Тихом океане.

Г. Во время войны народ надеялся и верил в победу.

Д. В кинофильме «Войне и мире» В. Тихонов блестяще сыграл Андрея Болконского.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Задание 16. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А. Протест Катерины, отстаивающий свои человеческие права, имел общественное звучание.

Б. По приезду из Петербурга Н. Гоголь поселился  доме Аксакова

В. Все, кто бы ни писал о русской природе, отмечал ее поэтичность и живописность. Г. Страна любила и гордилась поэтом.

Д. Покатавшись на катке, у меня болят ноги.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Задание 17.  Ответ: А_Б  В  Г  Д

 ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Базаров говорит Аркадию, что твой отец — человек отставной.

Б. Ярко и увлеченно рассказывает автор жизнь в таинственных глубинах Мирового океана.

1. Прочитав о боях, мне сразу же представилась вся эта картина.

Г. Между записанными темами на доске разница невелика.

Д. Наш праздник начнется с чтения пасторали «Пастуха и пастушки», написанного Астафьевым.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Задание 18.  Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. У каждого из нас свое понимание о счастье.

Б. Последние годы были очень тяжелыми и принесли ему разочарования, проведенные им за границей.

1. Выражая в песнях, сказках, былинах мечту о счастливой доле, народом были созданы произведения большой глубины и силы.

Г. Когда у него спросили, что какой твой любимый герой, он ответил, что еще не знает. Д. Эта книга научила меня честности, смелости и уважать своих друзей. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Задание 19. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Вечером, готовясь к экзаменам, его словно подменили.

Б. Губернатор сказал нефтяникам, что мы ценим ваш вклад в экономику области.

1. Почти все, кто прыгает впервые, утверждает, что очень страшно смотреть на землю, когда стоишь на крыле самолета.

Г. Горная цепь тянется с востока на запад, состоящая из множества хребтов.

Д. В горах и долинах, в лугах и пастбищах уже появились весенние цветы. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Задание 20. Ответ: А_Б  В  Г  Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Поднявшись на свой этаж, у нашей квартиры была открыта дверь.

Б. Ученый, нечего не производящий, подобен туче, не дающий дождя.

1. А.С. Пушкин пишет, что чувства добрые я лирой пробуждал.

Г. Все, кто когда-нибудь был на Кавказе, не может забыть его величественных гор.

Д. Девушка не только посещала художественную школу, но и музыкальную. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.