Расставив знаки препинания неправильно предложение может потерять смысл речевая ошибка

А16. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1)Вор был ни жив ни мертв и держался за притолоку, чтобы не упасть.

2)В тот июльский вечер он нажал на железную певучую дверь парадного крыльца и вышел в синеву сумерек.

3)Ходил он всегда веселой и легкой походкой, и любил одеваться опрятно и по моде.

4)Успех фильмов Спилберга объясняется знанием законов, не только искусства, но и социальной психологии.

А17. Второстепенный член необходимо обособить в предложении

1)В селе Хромцово по первому снегу был свой праздник.

2)Невзирая на неувязки с кооперацией друзьям удалось набрать четыре сетки продуктов.

3)Покрытая скучной жёлтой краской деревянная дверь была приоткрыта.

4)От меня на поляну упала тень узкая и носатая.

5)Они ехали не спеша, чтобы посмотреть старый храм.

А18. Запятая на месте пропусков ставится в предложении

1)Это удостоверение_ действительно_ еще два месяца.

2)Безусловно_ ему уже сообщили о таинственном исчезновении проводника.

3)Соседняя гора была_ примерно_ такой же высоты и тоже поросла лесом.

4)Действительно_ я был еще хил и немощен, когда спустя несколько недель вошел опять в круговорот монастырской жизни.

А19. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1)Здесь каждый старый дом, будто портрет хозяйки.

2)Но скуку его в схватке с Щегловым как рукой снимет.

3)Процессор его компьютера обладает такой же производительностью, как и моего.

4)Слышится как по всей улице по водосточным трубам обрушивается талый снег.

А20. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1)До вчерашнего дня она не знала, что значит рок, и как писать музыку в этом стиле.

2)Лесная находка воспринимается даже не как открытие, она как особое к тебе доверие тайги, в которой есть душа и ещё что-то, что слышит, зрит и понимает тебя.

3)Я тоже надеялся, что, как только он уедет, всё сейчас же станет на свои места.

4)На вид ему бьшо больше шестидесяти, и мало, кто знал, что ему всего сорок пять.

А21. Чужая речь НЕПРАВИЛЬНО оформлена в предложении

1)Итак, мы с полной уверенностью можем сказать — «Роман Пушкина — первая истинно нащюнально-русская поэма в стихах!»

2)Я вышел из кибитки и потребовал, чтобы меня отвели к начальнику.

3)«Всякому мало-мальски смыслящему человеку, — сказал он, многозначительно кривя и выпячивая губы, — ясно, что данное дерево относится к живым, то есть произрастает».

4)А заместитель министра уже и коробку с часами достал было, а потом вдруг и говорит: «А может, мол, до вечера подождем со вручением?»

А22. Укажите, в каком месте допущена пунктуационная ошибка:

Балет этот был поставлен для принцессы и принца, (1) и, (2) наибольший успех, (3) имел инициатор этого дела господин Мольер, который, (4) под громовой хохот присутствующих, (5) изображал в дивертисменте торговку селедками.

А23. Ударение НЕВЕРНО поставлено в слове

А24. Нормы лексической сочетаемости НАРУШЕНЫ в предложении

1)Власти города проявили самую деятельную активность при решении вопроса о выводе вредных предприятий за черту города.

2)В приемной комиссии мы получили все необходимые сведения.

3)Чтобы вести борьбу с террористами, нужны не войска, а широкая сеть агентур по всей стране.

4)Наследная принцесса, которая должна узурпировать власть после своего отца, учится в университете, увлечена французской литературой и совсем не жаждет получить бразды правления в свои руки.

5)Московское правительство оправдало надежды, которые мы возлагали на него.

А25. Слово употреблено в НЕСВОЙСТВЕННОМ ему значении в предложении

1)«Дом на песке» молодого российского режиссера, работающего в Голливуде, — фильм мудрый, гуманный, глубокий.

2)Наташа, деловитая, хозяйственная, тут же обошла дом, в котором им предстояло жить.

3)При пожаре мастерская сильно пострадала, но страховое общество почему-то отказалось выплатить убытки.

4)При реформировании системы здравоохранения половинные решения делу не помогут.

А26. Речевая ошибка допущена в словосочетании

1)огромное цунами

2)реки встали еще в ноябре

3)без трехсот пятидесяти четырех дней

4)состоялся рекорд в беге

А27. Речевая ошибка допущена в предложении

1)Во всей полноте раскрьшось значение Герцена как замечательного писателя и мыслителя.

2)Расставив знаки препинания неправильно, предложение может потерять смысл.

3)Брат и сестра, удачно выступавшие на соревнованиях по лыжам, была награждена.

А28. Определите стиль приведенного ниже текста:

— Какие солдаты! Я не умею передать, — продолжал он. — Един­ ственный их недостаток ~ не сочтите за парадокс — это то, что они слишком зарываются вперед, иногда вопреки диспозиции, увлекая невольно за собою офицеров. Какое-то бешеное стремление! Других надо подгонять — этих удержать нельзя. Все они без исключения, добровольцы или старые боевые солдаты, влившиеся в армию, по своей охоте. Возьмите Талабский полк. Он вчера первым вошел в Гатчину. Основной кадр его — это рыбаки с Талабского озера. У них до сих пор и говор свой собственный, все они цокают: поросеиоцек. курецька, цицверг. А в боях — тигры. До Гатчины они трое суток дра­ лись без перерыва: когда спали — неизвестно. А теперь уже идут на Царское село. Таковы и все полки.

1)публицистический

2)художественный, с элементами научного

3)художественный, с элементами разговорного

4)наз^ный

Часть В

Ответы заданий части В запишите на бланке ответов рядом с номером задания (В1-В12), начиная с первой клетки, Каукдую букву слова пишите в отдельной клетке по приведённым образцам. При раздельном написании делается пропуск одной клетки, при дефисном — черточка в отдельной клетке между частями слова.

Задания 31-33 относятся к тексту задания А28,

81. Каким с точки зрения сферы употребления является подчеркнутое слово?

82.Укажите, какое средство выразительности употреблено в выделенном предложении.

83.Каким членом предложения является выделенное жирным шрифтом слово?

84.Найдите слово с орфографической ошибкой и напишите его ПРАВИЛЬНО (в той форме, в которой оно употреблено в предложении).

Вхрам прибыло все военное командование, все свободные от службы офицеры, присутствовал, конечно, и Пермикин, тогда еще полковник, а через полчаса генерал. Но вначале богослужения у него вдруг всплыла в голосе беспокойная мысль.

85.Найдите слово с орфографической ошибкой и напишите его ПРАВИЛЬНО (в той форме, в которой оно употреблено в предложении).

Комендант гостиницы стал мне кланятся суше и рассеяннее, и его пушистая собака перестала вилять хвостом. И скоро пришел он ко мне озабоченный, извинился и сказал, что отведет мне номер в другой гостинице.

86.Найдите слово или словосочетание с речевой ошибкой и напишите его ПРАВИЛЬНО (в той форме, в которой оно должно быть употреблено в предложении).

Американский космический аппарат врезался в комету. За взрывом с расстояния около пятисот километров наблюдал космический зонд. Пока рано говорить об итогах эксперимента. Но ученые полагают, что, опираясь на его результатах, смогут сделать еще один шаг в создании надежной системы защиты Земли от комет и астероидов.

87.Укажите цифрой количество грамматических основ в следующем предложении.

Опытным драматургам известно, что, для того чтобы определить, имеет ли их пьеса успех у публики, не следует приставать к знакомым с расспросами, хороша ли их пьеса, или читать рецензии.

В заданиях В8-В11 установите соответствие мемсду элементами двух столбиков. В строгом соответствии с последовательностью номеров первого столбика выпишите буквы выбранных ответов из второго столбика. Перенесите полученную последовательность БУКВ в бланк ответов (без цифр, запятых и пропусков). Например, ГАБВ.

В8. Укажите тип каждого предложения по структуре 1 1) Медленно и верно рассветало, и над А. Простое

садами казенных дач, над утоптанным и выбитым шоссе вставал и расходился туман.

2)Потом, так ни слова и не сказав, старик Б. Сложносочиненное 1 перенес на лодку мешок, отвязал веревку и уплыл в темноту.

13) В это время, хотя день был безветрен­ В. Сложноподчиненное 1 ный, легкая струя ветра пробежала по

армии и чуть заколебала флюгера пик и распущенные знамена, затрепавшиеся о свои древки.

Г. Бессоюзное сложное |

B.Дело, безусловно, выгодное, но рискованное.

Г.Дело, начиная которое вы должны понимать, что результат будет очень нескоро.

В10. Определите, какой частью речи являются выделенные слова. Выпишите в строгом соответствии с последовательностью номеров слов буквы выбранных ответов.

Я(1) же, после того как отнял ногу (2) у девушки, (3) попавшей

вмялку для льна, прославился настолько, что под тяжестью (4) своей славы чуть не (5) погиб.

Инструкция для учащихся

Тест состоит из частей А и В. На его выполнение отводится 100 минут. Задания рекомендуем выполнять по порядку. Если задание не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям.

Часть А

В кау/сдом задании молсет быть 1,2 и более правильных ответов. Номера выбранных ответов отметьте в бланке ответов под номером выполненного Вами задания.

А6. Буква И пишется во всех словах ряда

1)думать о трудном задани_; стукнуть по бутыл_

2)дивиться храброст_; об отважном карбонари_

3)к прежнм результатам; прозвучавши песни

4)быть на распуть_; выступать на собрани_

5)устроли свои дела; в этом объявлени_

А9. -НН- пишется в предложении

1)Когда на следующий день во время обеда Ясь вошел в столовую, лицо его было взволновао, а голос срывался.

2)Фрак и жилет его выглядели всегда безукоризнео.

3)Рассказы ее о себе были нелепы и путаы: говорила она, что хотела поступать в театральное училище, но ее украли и увезли в Баку.

4)По дороге идут пьшью пудреые юнкерские роты.

А10. Частица Н£ пишется раздельно со всеми словами в ряду

1)(не)умолкающий ни на минуту; (не)рад

2)(не)видимый учеником; далеко (не)точные

3)(не)отложный; (не)целясь

4)(не)внятное; (не)знакомка

5)(не)терпимые в хорошем обществе поступки; (не)вьшолненное поручение

АН. НИ пишется в предложении

1)Сколько н_ катись, сколько н_ уходи, а где-нибудь да ждет тебя стена, где настигнут тебя кадетские банды.

2)Такая мучительная двойственность подхода не могла н_ приводить и к мучительной двойственности результата.

3)Н_ однажды во время бесед приходило к ней чувство, что она вторгается в запретное.

4)Каким только либералам н_ покровительствовал градоначальник в первую половину своей карьеры!

А12. Пишется НЕ

1)Герб нашей семьи представляет собой нчто вроде шахматной доски, и два медведя держат ее с двух сторон.

2)Я был в состоянии нкогда не испытанного прежде смятения и нёс фантастический вздор.

3)Чтобы н_ одной только головой, но сердцем понять мир Шекспира, нужно иметь жизненный опыт и великолепное знание истории.

4)Место моих первых игр — н_ что иное , как большой диван в одной из наших гостиных.

А14. Тире на месте пропуска ставится в предложении

1)Мы, конечно, _ жители огромного города.

2)Домашняя кошка _ красивый и умный зверь.

3)Хочешь много знать _ надо мало спать.

4)Бело-синяя садовая мебель: низкие столики, шезлонги с подставками для ног _ бьша расставлена на площадке около бассейна.

А15. Запятая на месте пропуска ставится в предложении

1)Все тело его покрылось испариной_ и точно тысячи иголок закололи его кожу на ногах и на спине.

2)Я до смерти любил слушать его рассказы о всяких былях и небылицах_ и частенько коротал с иим время на пожарной каланче.

3)По словам старожилов, здесь раньше было культурное хозяйство_ и местные жители на каждом дереве сделали «стрелы» для стока смолы.

4)С радостью я встретил Николая Ивановича Кузнецова, которого очень ждал_ и о котором будет много рассказано в этой книге.

А16. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1)Успех фильмов Спилберга объясняется знанием законов, не только искусства, но и сощ1альной психологии.

2)Вор был ни жив ни мертв и держался за притолоку, чтобы не упасть.

3)В тот июльский вечер он нажал на железную певучую дверь парадного крыльца и вышел в синеву сумерек.

4)Ходил он всегда веселой и легкой походкой, и любил одеваться опрятно и по моде.