Разглядывая полотно живописца мне хотелось увидеть каждую деталь грамматические ошибки

Задания

Версия для печати и копирования в MS Word

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1)  Разглядывая полотно живописца, мне хотелось увидеть каждую деталь.

2)  Благодаря повышенного содержания йода мох  — прекрасное бактерицидное средство.

3)  Хорошо высушенное сено пора складывать в стог.

4)  Ветер, внезапно налетел, наполнил парус.

Спрятать пояснение

Пояснение.

Разглядывая полотно живописца, я хотел увидеть каждую деталь. Благодаря повышенному содержанию йода мох  — прекрасное бактерицидное средство.

Спрятать критерии

Критерии проверки:

Критерии оценивания выполнения задания Баллы
Выписаны, но не исправлены ошибочные варианты предложений. ИЛИ Ответ неправильный 0
Верно выписаны два предложения, верно исправлено одно предложение. ИЛИ Верно выписано и исправлено одно предложение 1
Верно выписаны и исправлены два предложения 2
Максимальный балл 2

svatoslavborodin10

класс. Вариант 2
Код 1
Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предла
исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).
1) Разглядывая полотно живописца, мне хотелось увидеть каждую д-
бакте
2) Благодаря повышенного содержания йода мох — прекрасное
3) Хорошо высушенное сено пора складывать в стог.
4) Ветер, внезапно налетел, наполнил парус.
Ответ.​

6. Основные языковые нормы в устной и письменной речи

# 16882

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-е) вариант(-ы) предложения(-ий). >>>

1)   Разглядывая полотно живописца, мне хотелось увидеть каждую деталь.
2)   Благодаря повышенного содержания йода мох — прекрасное бактерицидное средство.
3)   Хорошо высушенное сено пора складывать в стог.
4)   Ветер, внезапно налетел, наполнил парус.

# 16510

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложе-нии(-ях). Запишите исправленный(-е) вариант(-ы) предложения(-ий). >>>

1) Собираясь в кино, мною были куплены билеты.
2) По возвращению домой все стали обмениваться впечатлениями.
3) Аккуратно подстриженный газон украшал усадьбу.
4) Собака, виляя хвостом обрадовалась возвращению хозяина.

# 16497

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложе-нии(-ях). Запишите исправленный(-е) вариант(-ы) предложения(-ий). >>>

1) Путешествуя, мною были куплены сувениры.
2) По прибытию в лес все отправились на поиски грибов.
3) Приготовленный вовремя завтрак возбуждал аппетит.
4) Деревья, скрыв своей кроной строение, привлекли моё внимание.

# 16482

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложе-нии(-ях). Запишите исправленный(-е) вариант(-ы) предложения(-ий). >>>

1) Приезжая в Петербург, меня восхищает архитектура этого города.
2) По прибытию в гостиницу мы разместились в лучшем номере.
3) Бабочка, похожая на комок серого шёлка, садится на книгу.
4) Воробьи подбираются к часам, слушая тиканье, и клюют циферблат.

# 16477

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложе-нии(-ях). Запишите исправленный(-е) вариант(-ы) предложения(-ий). >>>

1) Рассекая воду, плывёт по реке катер.
2) Растущий перед домом куст шиповника расцвёл.
3) Радуясь встрече с друзьями, мной были приготовлены для них подарки.
4) Самолёт приземлился согласно расписания.

# 16458

Выпишите предложение, в котором необходимо поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. >>>

1) Размышляя о дружбе я подошёл к товарищу протянул ему руку.
2) Высотный дом построенный возле дороги привлёк моё внимание.
3) На парте лежала книга принесённая учителем.
4) Любящим взглядом встречает мать своего сына.

# 16436

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-е) вариант(-ы) предложения(-ий). >>>

1) Слушая гул осеннего ветра, у сестры портилось настроение.
2) Вымытая дождём листва шумела за окном.
3) По прибытии поезда мы встретились с другом.
4) Благодаря совета учителя стенгазета оказалась интересной.

# 16407

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-е) вариант(-ы) предложения(-ий). >>>

1) Князь дал бой возле Чудского озера, покрытого льдом и снегом.
2) График проведения ремонтных работ был нарушен вопреки указания директора.
3) По приезде из Петербурга Гоголь поселился в доме Аксаковых.
4) Занимаясь музыкой, у человека развиваются творческие способности.

# 16400

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-е) вариант(-ы) предложения(-ий). >>>

1) Гуляя по весеннему лесу, друзья наслаждались звонким пением птиц.
2) В библиотеке хранились две книги, написанные в девятнадцатом веке.
3) Вернувшись из школы, меня ждали приятные сюрпризы от родителей.
4) По прибытию на вокзал мы сразу сдали наши вещи в камеру хранения.

# 16384

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложе-нии(-ях). Запишите исправленный(-е) вариант(-ы) предложения(-ий). >>>

1) На дальнем поле, звонко переговариваясь, мужчины косили рожь.
2) Разрыхляя землю, дождевыми червями делается полезная работа.
3) Ползли зимние сумерки, заволакивая пустынный берег.
4) Благодаря совета друга я достиг успеха в этом деле.

Страницы

МБОУ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Глебовская средняя общеобразовательная школа»

Курского района Курской области

(305518, Курская обл., Курский р-н, с. Глебово, д. 37,

ЗАДАНИЕ 6

Учитель русского языка и литературы

первой квалифицированной категории

Алтухова Марина Ивановна

Карточка 1

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Вопреки непогоды урожай убран своевременно.

2) Записывая формулу, у меня забылось обозначение силы тяжести.

3) В продолжение темы выступил профессор Панин.

4) По мере приближения к краю трамплина становилось всё страшнее.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Объятия навстречу солнцу распахни.

2) Согласно режима работы контора закроется в семнадцать часов.

3) Работая над докладом, вас ничто не должно отвлекать.

4) В заключение хотелось бы поблагодарить слушателей.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 1

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Вопреки непогоды урожай убран своевременно.

2) Записывая формулу, у меня забылось обозначение силы тяжести.

3) В продолжение темы выступил профессор Панин.

4) По мере приближения к краю трамплина становилось всё страшнее.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Объятия навстречу солнцу распахни.

2) Согласно режима работы контора закроется в семнадцать часов.

3) Работая над докладом, вас ничто не должно отвлекать.

4) В заключение хотелось бы поблагодарить слушателей.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 2

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Вернувшись со школы, он сделал домашнее задание.

2) Согласно распоряжению нужно было завершить строительство к осени.

3) Описывая героя, уделяется внимание деталям.

4) Впоследствии все в полном составе перешли в зал заседаний.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Бойцы, принимавшие участие в бое, награждены.

2) Пересчитав ответ, всё оказалось верным.

3) На протяжении всего концерта он с вниманием следил за всем происходящим на сцене.

4) Впоследствии именно так всё и случилось.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 2

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Вернувшись со школы, он сделал домашнее задание.

2) Согласно распоряжению нужно было завершить строительство к осени.

3) Описывая героя, уделяется внимание деталям.

4) Впоследствии все в полном составе перешли в зал заседаний.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Бойцы, принимавшие участие в бое, награждены.

2) Пересчитав ответ, всё оказалось верным.

3) На протяжении всего концерта он с вниманием следил за всем происходящим на сцене.

4) Впоследствии именно так всё и случилось.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 3

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Настоящий успех может быть достигнут только благодаря настойчивости, целеустремленности и глубоких знаний.

2) Заваривая чай, у него упала чашка.

3) Согласно правилу деепричастия выделяются запятыми.

4) По окончании встречи собеседники пожали друг другу руки. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Возвращаясь с тренировки, у меня болели ноги.

2) По прибытию в лагерь мы разместились в новом корпусе.

3) Аккуратно подстриженные кусты украшали аллею.

4) Мы, затаив дыхание, слушали пение соловья.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 3

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Настоящий успех может быть достигнут только благодаря настойчивости, целеустремленности и глубоких знаний.

2) Заваривая чай, у него упала чашка.

3) Согласно правилу деепричастия выделяются запятыми.

4) По окончании встречи собеседники пожали друг другу руки. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Возвращаясь с тренировки, у меня болели ноги.

2) По прибытию в лагерь мы разместились в новом корпусе.

3) Аккуратно подстриженные кусты украшали аллею.

4) Мы, затаив дыхание, слушали пение соловья.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 4

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Автор описывает о событиях послевоенного времени.

2) Собираясь в школу, у него пропал учебник.

3) По завершении строительства объект был сдан в эксплуатацию.

4) На их территории ничего не происходило ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Услышав длинный гудок, набирается номер абонента.

2) Заморосил дождик, и горизонт обложило тучами.

3) По приезду в Москву мы заселились в гостиницу.

4) Ввиду сложившихся обстоятельств отъезд был отложен на неопределённый срок.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 4

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Автор описывает о событиях послевоенного времени.

2) Собираясь в школу, у него пропал учебник.

3) По завершении строительства объект был сдан в эксплуатацию.

4) На их территории ничего не происходило ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Услышав длинный гудок, набирается номер абонента.

2) Заморосил дождик, и горизонт обложило тучами.

3) По приезду в Москву мы заселились в гостиницу.

4) Ввиду сложившихся обстоятельств отъезд был отложен на неопределённый срок.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 5

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Ветер с каждой минутой становился яростнее, свирепее.

2) Они вернулись с леса.

3) Строя новые корабли, повышается мощь флота.

4) Ввиду сложившихся обстоятельств отъезд был отложен на неопределённый срок.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Согласно расписания в седьмом классе сейчас урок математики.

2) Выбрав пьесу, началось распределение ролей.

3) По окончании института я пойду работать в школу.

4) В силу сложившихся неблагоприятных погодных условий рейс отменён.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 5

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Ветер с каждой минутой становился яростнее, свирепее.

2) Они вернулись с леса.

3) Строя новые корабли, повышается мощь флота.

4) Ввиду сложившихся обстоятельств отъезд был отложен на неопределённый срок.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Согласно расписания в седьмом классе сейчас урок математики.

2) Выбрав пьесу, началось распределение ролей.

3) По окончании института я пойду работать в школу.

4) В силу сложившихся неблагоприятных погодных условий рейс отменён.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 6

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Благодаря заботе мамы он быстро пошёл на поправку.

2) Матвей поступил наперекор желания друзей.

3) Заметив возгорание, немедленно вызывайте пожарных.

4) Посмотрев фильм, писатель стал мне еще ближе и дороже.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Запятые в сложном предложении ставятся согласно правилу.

2) Вследствие схода оползня урожай на полях погиб.

3) Работу на проливе решено было вести вопреки установившихся правил.

4) Перечисляя имена погибших, верится, что их не забудут..

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 6

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Благодаря заботе мамы он быстро пошёл на поправку.

2) Матвей поступил наперекор желания друзей.

3) Заметив возгорание, немедленно вызывайте пожарных.

4) Посмотрев фильм, писатель стал мне еще ближе и дороже.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Запятые в сложном предложении ставятся согласно правилу.

2) Вследствие схода оползня урожай на полях погиб.

3) Работу на проливе решено было вести вопреки установившихся правил.

4) Перечисляя имена погибших, верится, что их не забудут.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 7

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Находясь в ссылке, Пушкин продолжал творить.

2) По прибытии на место группа тут же приступила к поискам.

3) Глядя на такую несправедливость, у меня сердце кровью обливается.

4) Команда одержала победу благодаря советов тренера ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) На концерт пришли ребята с соседнего поселка.

2) Перейдя в 9 класс, у нас появился новый предмет.

3) Согласно распоряжению начальника смены рабочий день сокращён на час.

4) Он мечтал подобно Буратино о несуществующей стране, где из одной монеты может вырасти денежное дерево.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 7

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Находясь в ссылке, Пушкин продолжал творить.

2) По прибытии на место группа тут же приступила к поискам.

3) Глядя на такую несправедливость, у меня сердце кровью обливается.

4) Команда одержала победу благодаря советов тренера ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) На концерт пришли ребята с соседнего поселка.

2) Перейдя в 9 класс, у нас появился новый предмет.

3) Согласно распоряжению начальника смены рабочий день сокращён на час.

4) Он мечтал подобно Буратино о несуществующей стране, где из одной монеты может вырасти денежное дерево.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 8

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Отмыв окна, мы принялись за двери и пол.

2) Читая поэму, чувствуется сила каждого слова.

3) По приезде в Венецию я сразу отправился знакомиться с достопримечательностями.

4) Благодаря принятого решения при строительстве дороги удалось сохранить большую часть леса.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) По завершению эксперимента учёные опубликуют отчёт.

2) Приезжие поражались высоте башни.

3) По окончании матча болельщики поздравили любимую команду с победой.

4) Анализируя состав слова, часто не указывается основа.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 8

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Отмыв окна, мы принялись за двери и пол.

2) Читая поэму, чувствуется сила каждого слова.

3) По приезде в Венецию я сразу отправился знакомиться с достопримечательностями.

4) Благодаря принятого решения при строительстве дороги удалось сохранить большую часть леса.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) По завершению эксперимента учёные опубликуют отчёт.

2) Приезжие поражались высоте башни.

3) По окончании матча болельщики поздравили любимую команду с победой.

4) Анализируя состав слова, часто не указывается основа.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 9

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Согласно распоряжения директора вход только по пропускам.

2) Благодаря особому строению почвы, грунтовые воды находятся неглубоко.

3) Переводя текст, мне понадобился словарь.

4) Окончив школу, многие пошли работать.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) По истечении срока действия загранпаспорта его требуется продлить.

2) Согласно сложившихся на флоте традиций, переход через экватор считался знаменательным событием.

3) Возвращаясь домой, мне стало радостно от мысли, что скоро окажусь рядом с родными.

4) По окончании урока все отправились в столовую.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 9

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Согласно распоряжения директора вход только по пропускам.

2) Благодаря особому строению почвы, грунтовые воды находятся неглубоко.

3) Переводя текст, мне понадобился словарь.

4) Окончив школу, многие пошли работать.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) По истечении срока действия загранпаспорта его требуется продлить.

2) Согласно сложившихся на флоте традиций, переход через экватор считался знаменательным событием.

3) Возвращаясь домой, мне стало радостно от мысли, что скоро окажусь рядом с родными.

4) По окончании урока все отправились в столовую.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 10

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Наблюдая за успехами учеников, его охватывала гордость.

2) Благодаря терпения Максим справился с задачей.

3) Он всегда поступал наперекор советам.

4) Мама попросила узнать насчёт графика приёма в поликлинике.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) По окончанию курсов информатики я получил удостоверение.

2) Проснувшись, ему сказали, что завтрак подан.

3) По завершении контрольной учитель собрал тетради.

4) Согласно этикетке это платье нельзя стирать в горячей воде ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 10

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Наблюдая за успехами учеников, его охватывала гордость.

2) Благодаря терпения Максим справился с задачей.

3) Он всегда поступал наперекор советам.

4) Мама попросила узнать насчёт графика приёма в поликлинике.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) По окончанию курсов информатики я получил удостоверение.

2) Проснувшись, ему сказали, что завтрак подан.

3) По завершении контрольной учитель собрал тетради.

4) Согласно этикетке это платье нельзя стирать в горячей воде ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 11

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Отключив телефон, он лёг спать.

2) Благодаря слаженной работе всего коллектива аварию удалось предотвратить.

3) Отправляйтесь на урок согласно расписания.

4) Меня не раз охватывал смех, читая комедию «Ревизор».

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Согласно расписанию автобусы начнут ходить по этому маршруту уже завтра.

2) Дойдя до реки, усталость овладела нами.

3) Утром я иду до школы, чтобы учиться новому.

4) Вследствие ранения Ибрагим носил повязку.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 11

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Отключив телефон, он лёг спать.

2) Благодаря слаженной работе всего коллектива аварию удалось предотвратить.

3) Отправляйтесь на урок согласно расписания.

4) Меня не раз охватывал смех, читая комедию «Ревизор».

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Согласно расписанию автобусы начнут ходить по этому маршруту уже завтра.

2) Дойдя до реки, усталость овладела нами.

3) Утром я иду до школы, чтобы учиться новому.

4) Вследствие ранения Ибрагим носил повязку.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 12

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Вопреки прозвучавшей просьбы все стали уходить.

2) Приехав в деревню, перед ним возникает ряд трудностей.

3) Выполнив упражнение, я смог взяться за домашнее задание по математике.

4) Несмотря на окончание сезона, отдыхающие продолжали купаться, ведь вода в море была очень тёплой.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) По приезду на вокзал нам дали время для переоформления билета.

2) Согласно квоте места были распределены.

3) Собираясь в поход, нам выдали сухпаёк.

4) Несмотря на то, что с нами никто не ругался, мы чувствовали себя неуверенно ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 12

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Вопреки прозвучавшей просьбы все стали уходить.

2) Приехав в деревню, перед ним возникает ряд трудностей.

3) Выполнив упражнение, я смог взяться за домашнее задание по математике.

4) Несмотря на окончание сезона, отдыхающие продолжали купаться, ведь вода в море была очень тёплой.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) По приезду на вокзал нам дали время для переоформления билета.

2) Согласно квоте места были распределены.

3) Собираясь в поход, нам выдали сухпаёк.

4) Несмотря на то, что с нами никто не ругался, мы чувствовали себя неуверенно ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 13

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Выступая перед публикой, его мучила стеснительность.

2) Вопреки старания Рита допустила ошибку.

3) Руководитель действовал согласно инструкции.

4) В течении реки плескалось много рыбы.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Напоив лошадей, мы двинулись в путь.

2) Я старался увидеть что-нибудь наподобие летающей тарелки, но безуспешно.

3) Настоящий героизм проявился при боях за Москву.

4) Стоя у дверей, мне был ясно слышен их разговор.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 13

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Выступая перед публикой, его мучила стеснительность.

2) Вопреки старания Рита допустила ошибку.

3) Руководитель действовал согласно инструкции.

4) В течении реки плескалось много рыбы.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Напоив лошадей, мы двинулись в путь.

2) Я старался увидеть что-нибудь наподобие летающей тарелки, но безуспешно.

3) Настоящий героизм проявился при боях за Москву.

4) Стоя у дверей, мне был ясно слышен их разговор.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 14

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Строительство завершится согласно срока.

2) Благодаря вовремя сделанной прививке, заражения вирусом удалось избежать.

3) Не окончив школу, Сергею пришлось работать.

4) В продолжение всей встречи он не проронил ни слова.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Пользуясь калькулятором, расчет производится правильно и легко.

2) Вопреки здравого смысла он сделал всё наоборот.

3) Руководитель действовал согласно инструкции.

4) В течении реки плескалось много рыбы.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 14

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Строительство завершится согласно срока.

2) Благодаря вовремя сделанной прививке, заражения вирусом удалось избежать.

3) Не окончив школу, Сергею пришлось работать.

4) В продолжение всей встречи он не проронил ни слова.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Пользуясь калькулятором, расчет производится правильно и легко.

2) Вопреки здравого смысла он сделал всё наоборот.

3) Руководитель действовал согласно инструкции.

4) В течении реки плескалось много рыбы.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 15

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Наполненная фруктами корзина стояла на столе.

2) По окончанию уроков мы пошли домой.

3) Спортсмены, надев лыжи, вышли на дистанцию.

4) Вернувшись с прогулки, у меня заболел зуб.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Готовясь к поездке в Севастополь, вспоминается героическая история Черноморского флота.

2) Приехав в Москву, он сразу же отправился на Красную площадь.

3) Хорошо подготовленные специалисты нужны в любой профессии.

4) Благодаря полученного знания ты станешь умелым мастером.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 15

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Наполненная фруктами корзина стояла на столе.

2) По окончанию уроков мы пошли домой.

3) Спортсмены, надев лыжи, вышли на дистанцию.

4) Вернувшись с прогулки, у меня заболел зуб.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Готовясь к поездке в Севастополь, вспоминается героическая история Черноморского флота.

2) Приехав в Москву, он сразу же отправился на Красную площадь.

3) Хорошо подготовленные специалисты нужны в любой профессии.

4) Благодаря полученного знания ты станешь умелым мастером.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 16

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Нанося на кожу йод, возникает местное раздражение.

2) Бегущие крысы с корабля предсказывают гибель судна.

3) Моряки, изучив карты, успешно провели корабль мимо рифов.

4) Избороздившие все моря капитаны многое расскажут вам о мире.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) По приезде на дачу я обязательно прочитаю вашу книгу.

2) Эту задачу надо решить в наиболее кратчайшие сроки.

3) Выбирая тему для разговора, я мечтал о долгой беседе с братом.

4) Приезжая в гости к другу, у меня всякий раз был важный повод для встречи ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 16

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Нанося на кожу йод, возникает местное раздражение.

2) Бегущие крысы с корабля предсказывают гибель судна.

3) Моряки, изучив карты, успешно провели корабль мимо рифов.

4) Избороздившие все моря капитаны многое расскажут вам о мире.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) По приезде на дачу я обязательно прочитаю вашу книгу.

2) Эту задачу надо решить в наиболее кратчайшие сроки.

3) Выбирая тему для разговора, я мечтал о долгой беседе с братом.

4) Приезжая в гости к другу, у меня всякий раз был важный повод для встречи ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 17

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Преодолев за четыре дня недельную дорогу, он доехал из Михайловского в Москву.

2) По окончанию Лицея почти все его друзья начали штатскую или военную карьеру.

3) Изысканно одетые дамы и кавалеры танцевали во время торжественного бала.

4) Зайдя в этот неприметный дворик, вашему взору откроется удивительная картина ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Совсем рядом раздался голос проводника, потерявший меня из виду.

2) По окончании уроков в школе я иду в театральную студию.

3) Согласно бытующего мнения предсказать поведение хищника невозможно.

4) Вернувшись из леса, мы почистили и пожарили собранные грибы.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 17

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Преодолев за четыре дня недельную дорогу, он доехал из Михайловского в Москву.

2) По окончанию Лицея почти все его друзья начали штатскую или военную карьеру.

3) Изысканно одетые дамы и кавалеры танцевали во время торжественного бала.

4) Зайдя в этот неприметный дворик, вашему взору откроется удивительная картина ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Совсем рядом раздался голос проводника, потерявший меня из виду.

2) По окончании уроков в школе я иду в театральную студию.

3) Согласно бытующего мнения предсказать поведение хищника невозможно.

4) Вернувшись из леса, мы почистили и пожарили собранные грибы.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 18

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) По завершении мероприятия актив остался подводить итоги.

2) Подъезжая к станции, стали собираться вещи.

3) Ввиду незаконченности текста нам самим предстояло придумать окончание истории.

4) Своей земли не отдадим наперекор врага.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Отваривая картофель, клубни опускаются в уже кипящую воду.

2) Мы гуляли по парку, наслаждаясь пением птиц, и говорили о литературе.

3) В колышущемся пламени свечи всё в комнате казалось таинственным.

4) По окончанию смены мы уехали из лагеря.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 18

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) По завершении мероприятия актив остался подводить итоги.

2) Подъезжая к станции, стали собираться вещи.

3) Ввиду незаконченности текста нам самим предстояло придумать окончание истории.

4) Своей земли не отдадим наперекор врага.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Отваривая картофель, клубни опускаются в уже кипящую воду.

2) Мы гуляли по парку, наслаждаясь пением птиц, и говорили о литературе.

3) В колышущемся пламени свечи всё в комнате казалось таинственным.

4) По окончанию смены мы уехали из лагеря.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 19

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Печатая букву «ъ» на конце слов, тратилось много лишней типографской краски.

2) Согласно распоряжения директора каникулы продлеваются.

3) Вопрос, заданный экзаменационной комиссией, улучшил ситуацию.

4) Адресуя свои книги ветеранам, писатель в то же время обращается к молодёжи.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Возвратившись в родное село, он начал работать механиком.

2) Скорые поезда отправлялись всегда согласно расписания.

3) Собранные утром травы и цветы мы сушили на чердаке.

4) Собираясь в дорогу, день был солнечным.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 19

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Печатая букву «ъ» на конце слов, тратилось много лишней типографской краски.

2) Согласно распоряжения директора каникулы продлеваются.

3) Вопрос, заданный экзаменационной комиссией, улучшил ситуацию.

4) Адресуя свои книги ветеранам, писатель в то же время обращается к молодёжи.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Возвратившись в родное село, он начал работать механиком.

2) Скорые поезда отправлялись всегда согласно расписания.

3) Собранные утром травы и цветы мы сушили на чердаке.

4) Собираясь в дорогу, день был солнечным.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 20

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Прослушав доклад, наши сомнения рассеялись.

2) Вопреки вчерашнего прогноза, светило солнце.

3) Широко расстилались заливные луга, сплошь покрытые цветами.

4) Соединяя разные части посёлка, дорога обрывается у моря.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Поначалу Галилей увидел множество сливающихся звёзд в сплошное сияние.

2) Подойдя поближе, я увидел уличного фокусника в цилиндре.

3) На разбитых садовником клумбах пестрели самые разные цветы.

4) По возвращению в Россию граф создал частный оркестр и крепостной театр.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 20

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Прослушав доклад, наши сомнения рассеялись.

2) Вопреки вчерашнего прогноза, светило солнце.

3) Широко расстилались заливные луга, сплошь покрытые цветами.

4) Соединяя разные части посёлка, дорога обрывается у моря.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Поначалу Галилей увидел множество сливающихся звёзд в сплошное сияние.

2) Подойдя поближе, я увидел уличного фокусника в цилиндре.

3) На разбитых садовником клумбах пестрели самые разные цветы.

4) По возвращению в Россию граф создал частный оркестр и крепостной театр.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 21

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Торопясь на автобус, у меня потерялся проездной.

2) Летучая мышь, не задевая стен, спокойно летает по комнате.

3) Зазеленевшие неделю назад липы были освещены солнцем.

4) По окончанию каникул мы с новыми силами принялись учиться.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Слушая музыку Мусоргского, слышны интонации народных песен.

2) По окончании занятия мы задали вопросы учителю.

3) По прибытию на поляну мы разбили лагерь и развели костёр.

4) На отправляемые в деревню письма никто не отвечал.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 21

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Торопясь на автобус, у меня потерялся проездной.

2) Летучая мышь, не задевая стен, спокойно летает по комнате.

3) Зазеленевшие неделю назад липы были освещены солнцем.

4) По окончанию каникул мы с новыми силами принялись учиться.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Слушая музыку Мусоргского, слышны интонации народных песен.

2) По окончании занятия мы задали вопросы учителю.

3) По прибытию на поляну мы разбили лагерь и развели костёр.

4) На отправляемые в деревню письма никто не отвечал.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 22

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Родственники из Сибири, приехав в Москву, остановились у нас.

2) Погода в выходные дни согласно прогноза синоптиков стояла отличная.

3) Знаменитая Нижегородская ярмарка, открывающаяся ежегодно, принимает гостей со всей России.

4) Выделив все грамматические основы, становится ясна структура предложения.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Услышав сигнал, машина моментально была подготовлена к выезду.

2) Наперекор желания родителей сестра перестала заниматься музыкой.

3) Отец увидел напряжённое лицо сына, прислушивавшегося к разговору родителей.

4) Ветерок тронул занавеску на окне, приоткрыв синий краешек залитого солнцем моря.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 22

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Родственники из Сибири, приехав в Москву, остановились у нас.

2) Погода в выходные дни согласно прогноза синоптиков стояла отличная.

3) Знаменитая Нижегородская ярмарка, открывающаяся ежегодно, принимает гостей со всей России.

4) Выделив все грамматические основы, становится ясна структура предложения.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Услышав сигнал, машина моментально была подготовлена к выезду.

2) Наперекор желания родителей сестра перестала заниматься музыкой.

3) Отец увидел напряжённое лицо сына, прислушивавшегося к разговору родителей.

4) Ветерок тронул занавеску на окне, приоткрыв синий краешек залитого солнцем моря.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 23

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Не заметив неприятеля, они вышли к береговой охране.

2) Благодаря усиленных тренировок футбольная команда вышла в финал.

3) Узкая дорога была покрыта снегом, проваливающимся под ногами.

4) Открывая всё новые и новые законы природы, растёт могущество человека.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Делая фонетический разбор слова, сначала произнесите это слово вслух.

2) Покровский собор известен прежде всего благодаря необычной архитектуры.

3) Бабушка жила в доме, расположенном на окраине города.

4) Прочитав рассказ Чехова, настроение старшего брата улучшилось.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 23

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Не заметив неприятеля, они вышли к береговой охране.

2) Благодаря усиленных тренировок футбольная команда вышла в финал.

3) Узкая дорога была покрыта снегом, проваливающимся под ногами.

4) Открывая всё новые и новые законы природы, растёт могущество человека.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Делая фонетический разбор слова, сначала произнесите это слово вслух.

2) Покровский собор известен прежде всего благодаря необычной архитектуры.

3) Бабушка жила в доме, расположенном на окраине города.

4) Прочитав рассказ Чехова, настроение старшего брата улучшилось.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 24

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Весело напевая что-то себе под нос, Пётр вошёл в подъезд.

2) Благодаря современных технологий учёные исследовали глуби́ны озера.

3) В скромно обставленном кабинете сидел пожилой человек.

4) Создавая пейзажные зарисовки, художниками запечатлевается красота России. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Сняв шляпу, он весело поздоровался.

2) По возвращению из похода мы сделали фотоальбом.

3) Постепенно радость, светившаяся в глазах детей, сменилась грустью.

4) Используя синонимы, наша речь становится богаче.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 24

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Весело напевая что-то себе под нос, Пётр вошёл в подъезд.

2) Благодаря современных технологий учёные исследовали глуби́ны озера.

3) В скромно обставленном кабинете сидел пожилой человек.

4) Создавая пейзажные зарисовки, художниками запечатлевается красота России. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Сняв шляпу, он весело поздоровался.

2) По возвращению из похода мы сделали фотоальбом.

3) Постепенно радость, светившаяся в глазах детей, сменилась грустью.

4) Используя синонимы, наша речь становится богаче.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 25

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Сдав экзамен, у него закружилась голова от успеха.

2) Встретимся под часами на платформе сразу по прибытию поезда.

3) Эту книгу, посвящённую войне, я прочитал ещё зимой.

4) Глядя на старые фотографии, он вспоминал свою молодость.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Взор гостей привлекли развешанные картины по стенам дома.

2) Регулярно занимаясь спортом, вы укрепите своё здоровье.

3) По возвращении домой он испытал чувство радости.

4) Благодаря понимания со стороны родителей мне удалось преодолеть трудности.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 25

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Сдав экзамен, у него закружилась голова от успеха.

2) Встретимся под часами на платформе сразу по прибытию поезда.

3) Эту книгу, посвящённую войне, я прочитал ещё зимой.

4) Глядя на старые фотографии, он вспоминал свою молодость.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Взор гостей привлекли развешанные картины по стенам дома.

2) Регулярно занимаясь спортом, вы укрепите своё здоровье.

3) По возвращении домой он испытал чувство радости.

4) Благодаря понимания со стороны родителей мне удалось преодолеть трудности.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 26

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) По завершению лечения Настя смогла продолжить занятия балетом.

2) Спустившись с горы, мне захотелось сфотографировать её склоны.

3) Добравшись до реки, всадники напоили лошадей и немного отдохнули.

4) Всем запомнилась нежная мелодия, сыгранная Инной на фортепиано.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Подходя к дому, мне встретился одноклассник.

2) По окончанию концерта мы прошли за кулисы.

3) Испуганная собакой кошка быстро забралась на дерево.

4) Удобно расположившись в кресле, он начал свой рассказ.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 26

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) По завершению лечения Настя смогла продолжить занятия балетом.

2) Спустившись с горы, мне захотелось сфотографировать её склоны.

3) Добравшись до реки, всадники напоили лошадей и немного отдохнули.

4) Всем запомнилась нежная мелодия, сыгранная Инной на фортепиано.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Подходя к дому, мне встретился одноклассник.

2) По окончанию концерта мы прошли за кулисы.

3) Испуганная собакой кошка быстро забралась на дерево.

4) Удобно расположившись в кресле, он начал свой рассказ.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 27

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) По завершению карьеры спортсмены обычно уходят на тренерскую работу.

2) Признавая ошибки, учёным проявляется любовь к истине.

3) Удерживаемый в воздушном потоке параплан может долго парить в небе.

4) Взяв орех в лапы, белка принялась его грызть.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Поблагодарив зрителей, артисты раздали автографы.

2) Разрабатывая проект, нами был составлен план.

3) Неотложные дела заставили нас вернуться в столицу.

4) По приезду в аэропорт я купил билет до Новосибирска.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 27

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) По завершению карьеры спортсмены обычно уходят на тренерскую работу.

2) Признавая ошибки, учёным проявляется любовь к истине.

3) Удерживаемый в воздушном потоке параплан может долго парить в небе.

4) Взяв орех в лапы, белка принялась его грызть.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Поблагодарив зрителей, артисты раздали автографы.

2) Разрабатывая проект, нами был составлен план.

3) Неотложные дела заставили нас вернуться в столицу.

4) По приезду в аэропорт я купил билет до Новосибирска.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 28

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Мы нашли несколько грибов около поваленного дерева.

2) По приезду в зоопарк мы сделали много фотографий.

3) Позавтракав, мама и папа отправились за покупками.

4) Побывав на Чёрном море, наше здоровье стало крепче.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Возвратившись в родное село, он начал работать механиком.

2) Скорые поезда отправлялись всегда согласно расписания.

3) Собранные утром травы и цветы мы сушили на чердаке.

4) Собираясь в дорогу, день был солнечным.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 28

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Мы нашли несколько грибов около поваленного дерева.

2) По приезду в зоопарк мы сделали много фотографий.

3) Позавтракав, мама и папа отправились за покупками.

4) Побывав на Чёрном море, наше здоровье стало крепче.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Возвратившись в родное село, он начал работать механиком.

2) Скорые поезда отправлялись всегда согласно расписания.

3) Собранные утром травы и цветы мы сушили на чердаке.

4) Собираясь в дорогу, день был солнечным.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 29

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Поезд прибыл на вокзал согласно расписанию.

2) По окончанию школы Наталья поступила в университет.

3) Высохшая от солнца трава покрывала весь склон холма.

4) Зайдя в тёмную комнату, сестру охватил испуг.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Используя цветные карандаши, художник создал интересную зарисовку.

2) Получив задание, мы приступили к исследовательской работе.

3) Приехавшие спортсмены на соревнования поселились в гостинице.

4) По приезду в город мы отправились в музей.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 29

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Поезд прибыл на вокзал согласно расписанию.

2) По окончанию школы Наталья поступила в университет.

3) Высохшая от солнца трава покрывала весь склон холма.

4) Зайдя в тёмную комнату, сестру охватил испуг.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Используя цветные карандаши, художник создал интересную зарисовку.

2) Получив задание, мы приступили к исследовательской работе.

3) Приехавшие спортсмены на соревнования поселились в гостинице.

4) По приезду в город мы отправились в музей.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 30

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Я видел пробивающийся между стволами сосен косой луч заката.

2) Согласно приказа была создана комиссия по градостроительству.

3) Приближаясь к своему идеалу, человек испытывает счастье.

4) Составив предложение, учителем мне было сделано замечание.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Отправляясь в поход, путь казался нам лёгким.

2) Телеги, запряжённые лошадьми, двигались на ярмарку.

3) Доносившиеся издали звуки прерывали ночную тишину.

4) По возвращению из командировки надо обсудить итог работы.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 30

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Я видел пробивающийся между стволами сосен косой луч заката.

2) Согласно приказа была создана комиссия по градостроительству.

3) Приближаясь к своему идеалу, человек испытывает счастье.

4) Составив предложение, учителем мне было сделано замечание.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Отправляясь в поход, путь казался нам лёгким.

2) Телеги, запряжённые лошадьми, двигались на ярмарку.

3) Доносившиеся издали звуки прерывали ночную тишину.

4) По возвращению из командировки надо обсудить итог работы.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 31

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Взобравшись на стремянку, у меня из рук выпал гвоздь.

2) Андрей, узнав о моём приезде, сразу же позвонил мне.

3) По окончанию школы наши выпускники успешно поступают в высшие учебные заведения.

4) Благодаря активному участию школьников соревнования прошли успешно.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Вспоминая счастливые моменты своей жизни, у человека поднимается настроение.

2) По приезду в город мы поспешили в музей.

3) Мы заметили молодую женщину, стремительно сбежавшую со ступенек террасы.

4) Войдя в дом, старик снял шляпу и провёл ладонью по седым волосам.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 31

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Взобравшись на стремянку, у меня из рук выпал гвоздь.

2) Андрей, узнав о моём приезде, сразу же позвонил мне.

3) По окончанию школы наши выпускники успешно поступают в высшие учебные заведения.

4) Благодаря активному участию школьников соревнования прошли успешно.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Вспоминая счастливые моменты своей жизни, у человека поднимается настроение.

2) По приезду в город мы поспешили в музей.

3) Мы заметили молодую женщину, стремительно сбежавшую со ступенек террасы.

4) Войдя в дом, старик снял шляпу и провёл ладонью по седым волосам.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 32

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Сидя на даче у старой печки, меня согревало её тепло.

2) Всем по окончанию работы необходимо сдать книги в библиотеку.

3) Распахнувшая окна мама улыбнулась летнему дню.

4) Прочитав книгу, я подумал, что она будет интересна всем.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Плотно позавтракав, мною была вымыта посуда.

2) Мы осторожно бродили внутри заброшенного дома.

3) По окончанию спектакля мы пойдем в кафе.

4) Друзья, оставив вещи в камере хранения, отправились гулять по городу.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 32

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Сидя на даче у старой печки, меня согревало её тепло.

2) Всем по окончанию работы необходимо сдать книги в библиотеку.

3) Распахнувшая окна мама улыбнулась летнему дню.

4) Прочитав книгу, я подумал, что она будет интересна всем.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Плотно позавтракав, мною была вымыта посуда.

2) Мы осторожно бродили внутри заброшенного дома.

3) По окончанию спектакля мы пойдем в кафе.

4) Друзья, оставив вещи в камере хранения, отправились гулять по городу.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 33

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Возвратившись с соревнований, мне захотелось увидеть друзей.

2) По прибытию в новый город Максим всегда изучает его архитектуру.

3) Подготовленные к выставке цветы были гордостью владельца сада.

4) Мы, затаив дыхание, следили за игрой актёров на театральной сцене.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Возвращаясь домой, уже совсем рассвело.

2) Костёр, понемногу разгораясь, расползался во все стороны.

3) В летнем лагере ребята набираются не только сил, а также здоровья.

4) Он безошибочно разбирался в карте, лежащей перед его глазами.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 33

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Возвратившись с соревнований, мне захотелось увидеть друзей.

2) По прибытию в новый город Максим всегда изучает его архитектуру.

3) Подготовленные к выставке цветы были гордостью владельца сада.

4) Мы, затаив дыхание, следили за игрой актёров на театральной сцене.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Возвращаясь домой, уже совсем рассвело.

2) Костёр, понемногу разгораясь, расползался во все стороны.

3) В летнем лагере ребята набираются не только сил, а также здоровья.

4) Он безошибочно разбирался в карте, лежащей перед его глазами.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 34

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Увидев бабушкины пирожки с вишней, мне захотелось их попробовать.

2) Родители купили нам абонемент в консерваторию вопреки нашему желанию.

3) Многие поэты и писатели любят и воспевают русскую природу.

4) Янтарь — застывшая смола хвойных деревьев, произраставшие когда-то на полуострове.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Закрыв книгу, я ещё долго думал о героях полюбившегося мне романа.

2) Ребята с радостью помогали археологам, приехавших на раскопки древнего города.

3) Одноклассники договорились встречаться по окончанию школы каждый год.

4) Моя бабушка бережно хранит и перечитывает журналы «Юность».

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 34

Ф. И. ________________________________

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1. 1) Увидев бабушкины пирожки с вишней, мне захотелось их попробовать.

2) Родители купили нам абонемент в консерваторию вопреки нашему желанию.

3) Многие поэты и писатели любят и воспевают русскую природу.

4) Янтарь — застывшая смола хвойных деревьев, произраставшие когда-то на полуострове.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1) Закрыв книгу, я ещё долго думал о героях полюбившегося мне романа.

2) Ребята с радостью помогали археологам, приехавших на раскопки древнего города.

3) Одноклассники договорились встречаться по окончанию школы каждый год.

4) Моя бабушка бережно хранит и перечитывает журналы «Юность».

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Источники:

https://rus7-vpr.sdamgia.ru/test?theme=6

https://yandex.ru/images/search?text=картинка

Задание 6. Нарушение грамматических норм.

В задании № 6 даны предложения, некоторые из которых имеют грамматические ошибки.

Необходимо найти эти предложения и записать их в исправленном виде.

Образец задания № 6.

6.Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1) Возвращаясь с тренировки, у меня болели ноги.

2) По прибытию в лагерь мы разместились в новом корпусе.

3) Аккуратно подстриженные кусты украшали аллею.

4) Мы, затаив дыхание, слушали пение соловья.

Ответ.

Давайте вспомним:

  • что такое грамматические ошибки,
  • какие из них могут быть в задании № 6,
  • как правильно исправить предложения с грамматическими ошибками.

Грамматические ошибки.

Грамматические ошибкиэто нарушение норм словообразования, морфологии, синтаксиса.

Типы грамматических ошибок, примеры, рекомендации, как исправить предложения с грамматическим ошибками.

Грамматическая ошибка. Как исправить предложение.

Ошибки в предложениях с деепричастным оборотом.

Запомните.

Деепричастие обозначает добавочное действие, а глагол- сказуемое – основное.

Поэтому подлежащее должно «выполнить» действие и глагола, и деепричастия.

Как найти и исправить ошибку?

·       Найдите подлежащее.

·       Замените деепричастие глаголом, от которого оно образовалось.

·       Если подлежащее «может выполнить» действие деепричастия, то пример правильный, если НЕ может, то здесь ошибка.

·       Помните, что в односоставных предложениях НЕТ подлежащего, но его легко вставить и понять, может ли оно выполнить действие деепричастия.

·       В безличном предложении не может быть подлежащего, а значит, не может быть и деепричастного оборота.

Исключение: если в безличном есть слова типа МОЖНО, НЕЛЬЗЯ, НУЖНО, то деепричастный оборот может быть.

Разберём примеры.

Подъезжая к станции, у меня слетела шляпа. Подлежащее «шляпа», шляпа не может подъезжать к станции. Ошибка.

Верно.

Когда я подъезжал к станции, у меня слетела шляпа.

Готовясь к ВПР, учу правила. Подлежащего нет, но это определённо-личное предложение. Легко вставить слово «я».

Я готовлюсь к ВПР.

Нет ошибки.

Готовясь к ВПР, надо учить правила. Это безличное предложение, но в нём есть слово НАДО, поэтому нет ошибки.
Выполняя задание, я сначала вспомнил правила. Я вспомнил, я выполнял задние. Всё правильно, нет ошибки.

Ошибки в предложениях с причастным оборотом.

Запомните, какие ошибки могут быть в предложениях с причастным оборотом.

·        Определяемое слово стоит в середине причастного оборота (оно должно стоять перед или после причастного оборота).

·        Причастие стоит не в том падеже; задайте вопрос от определяемого слова к причастию и правильно напишите окончание слова.

Аккуратно подстриженные кусты украшали аллею Кусты (какие?) подстриженные.

Окончание верное.

Определяемое слово стоит после оборота.

Ошибки нет.

Автор восхищается подвигом солдата, сохранившим верность долгу. Солдата (какого?) сохранившего.

Ошибка в падежном окончании причастия.

Он увидел девочку в библиотеке, читающую книгу. Верно.

Он увидел в библиотеке девочку, читающую книгу.

Причастный оборот должен стоять сразу после определяемого слова, иначе непонятно, кто читает.

Он увидел в библиотеке читающую девочку книгу. Определяемое слово (девочку) не может стоять в середине причастного оборота.

Верно.

Он увидел в библиотеке девочку, читающую книгу.

Ошибки в использовании предлогов.

Запомните, в каком падеже должны стоять слова при предлогах.

Благодаря (кому? чему? дат. падеж).

Согласно (чему? дат. падеж).

Вопреки (чему? дат. падеж).

Наперекор (чему? дат. падеж).

По (с этим предлогом слова употребляются в предложном падеже).

По приезде, по окончании, по завершении, по истечении, по прибытии.

Поезд прибыл согласно расписания. Согласно (чему?) расписанию.
По приезду в город. «Приезд» в предложном падеже – о приезде.

Верно.

По приезде в город.

Пример выполнения задания № 6.

6.Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1) Возвращаясь с тренировки, у меня болели ноги.

2) По прибытию в лагерь мы разместились в новом корпусе.

3) Аккуратно подстриженные кусты украшали аллею.

4) Мы, затаив дыхание, слушали пение соловья.

Ответ.

1)Возвращаясь с тренировки, у меня болели ноги.

Ноги не могут возвращаться с тренировки. Ошибка.

Верно.

Когда я возвращался с тренировки, у меня болели ноги.

2) По прибытию в лагерь мы разместились в новом корпусе.

Слова с предлогом ПО должны стоять в предложном падеже.

Верно.

По прибытии в лагерь мы разместились в новом корпусе.

3) Аккуратно подстриженные кусты украшали аллею.

Кусты (какие?) аккуратно подстриженные.

Падеж причастия правильный. Причастный оборот стоит перед определяемым словом.

Ошибки нет.

4) Мы, затаив дыхание, слушали пение соловья.

Мы слушали, мы затаили дыхание.

Нет ошибки.

Таковы рекомендации.

Запоминайте правила, тренируйтесь в выполнении задания № 6.

Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна.

  Вернутьсявернуться к ВПР по русскому языку, 7 класс

Практика ВПР: решать 6 задание ВПР по русскому языку в 7 классе.

Формулировка задания 6. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

Вариант 1. Задание 6

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1) Отваривая картофель, клубни опускаются в уже кипящую воду.
2) Мы гуляли по парку, наслаждаясь пением птиц, и говорили о литературе.
3) В колышущемся пламени свечи всё в комнате казалось таинственным.
4) По окончанию смены мы уехали из лагеря.

Вариант 2. Задание 6

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1) Возвратившись в родное село, он начал работать механиком.
2) Скорые поезда отправлялись всегда согласно расписания.
3) Собранные утром травы и цветы мы сушили на чердаке.
4) Собираясь в дорогу, день был солнечным.

Вариант 3. Задание 6

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1) Прослушав доклад, наши сомнения рассеялись.
2) Вопреки вчерашнего прогноза, светило солнце.
3) Широко расстилались заливные луга, сплошь покрытые цветами.
4) Соединяя разные части посёлка, дорога обрывается у моря.

Вариант 4. Задание 6

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1) Весело напевая что-то себе под нос, Пётр вошёл в подъезд.
2) Благодаря современных технологий учёные исследовали глубины озера.
3) В скромно обставленном кабинете сидел пожилой человек.
4) Создавая пейзажные зарисовки, художниками запечатлевается красота России.

Вариант 5. Задание 6

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1) Делая фонетический разбор слова, сначала произнесите это слово вслух.
2) Покровский собор известен прежде всего благодаря необычной архитектуры.
3) Бабушка жила в доме, расположенном на окраине города.
4) Прочитав рассказ Чехова, настроение старшего брата улучшилось.

Вариант 6. Задание 6

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1) Печатая букву «ъ» на конце слов, тратилось много лишней типографской краски.
2) Согласно распоряжения директора каникулы продлеваются.
3) Вопрос, заданный экзаменационной комиссией, улучшил ситуацию.
4) Адресуя свои книги ветеранам, писатель в то же время обращается к молодёжи.

Вариант 7. Задание 6

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1) Не заметив неприятеля, они вышли к береговой охране.
2) Благодаря усиленных тренировок футбольная команда вышла в финал.
3) Узкая дорога была покрыта снегом, проваливающимся под ногами.
4) Открывая всё новые и новые законы природы, растёт могущество человека.

Вариант 8. Задание 6

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1) Услышав сигнал, машина моментально была подготовлена к выезду.
2) Наперекор желания родителей сестра перестала заниматься музыкой.
3) Отец увидел напряжённое лицо сына, прислушивавшегося к разговору родителей.
4) Ветерок тронул занавеску на окне, приоткрыв синий краешек залитого солнцем моря.

Вариант 9. Задание 6

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1) Родственники из Сибири, приехав в Москву, остановились у нас.
2) Погода в выходные дни согласно прогноза синоптиков стояла отличная.
3) Знаменитая Нижегородская ярмарка, открывающаяся ежегодно, принимает гостей со всей России.
4) Выделив все грамматические основы, становится ясна структура предложения.

Вариант 10. Задание 6

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1) Сняв шляпу, он весело поздоровался.
2) По возвращению из похода мы сделали фотоальбом.
3) Постепенно радость, светившаяся в глазах детей, сменилась грустью.
4) Используя синонимы, наша речь становится богаче.

Вариант 11. Задание 6

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1) По приезде на дачу я обязательно прочитаю вашу книгу.
2) Эту задачу надо решить в наиболее кратчайшие сроки.
3) Выбирая тему для разговора, я мечтал о долгой беседе с братом.
4) Приезжая в гости к другу, у меня всякий раз был важный повод для встречи.

Вариант 12. Задание 6

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1) Сдав экзамен, у него закружилась голова от успеха.
2) Встретимся под часами на платформе сразу по прибытию поезда.
3) Эту книгу, посвящённую войне, я прочитал ещё зимой.
4) Глядя на старые фотографии, он вспоминал свою молодость.

Вариант 13. Задание 6

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1) Торопясь на автобус, у меня потерялся проездной.
2) Летучая мышь, не задевая стен, спокойно летает по комнате.
3) Зазеленевшие неделю назад липы были освещены солнцем.
4) По окончанию каникул мы с новыми силами принялись учиться.

Вариант 14. Задание 6

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1) Наполненная фруктами корзина стояла на столе.
2) По окончанию уроков мы пошли домой.
3) Спортсмены, надев лыжи, вышли на дистанцию.
4) Вернувшись с прогулки, у меня заболел зуб.

Вариант 15. Задание 6

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1) Готовясь к поездке в Севастополь, вспоминается героическая история Черноморского флота.
2) Приехав в Москву, он сразу же отправился на Красную площадь.
3) Хорошо подготовленные специалисты нужны в любой профессии.
4) Благодаря полученного знания ты станешь умелым мастером.

Вариант 16. Задание 6

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1) Преодолев за четыре дня недельную дорогу, он доехал из Михайловского в Москву.
2) По окончанию Лицея почти все его друзья начали штатскую или военную карьеру.
3) Изысканно одетые дамы и кавалеры танцевали во время торжественного бала.
4) Зайдя в этот неприметный дворик, вашему взору откроется удивительная картина.

Вариант 17. Задание 6

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1) Совсем рядом раздался голос проводника, потерявший меня из виду.
2) По окончании уроков в школе я иду в театральную студию.
3) Согласно бытующего мнения предсказать поведение хищника невозможно.
4) Вернувшись из леса, мы почистили и пожарили собранные грибы.

Вариант 18. Задание 6

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1) Нанося на кожу йод, возникает местное раздражение.
2) Бегущие крысы с корабля предсказывают гибель судна.
3) Моряки, изучив карты, успешно провели корабль мимо рифов.
4) Избороздившие все моря капитаны многое расскажут вам о мире.

Вариант 19. Задание 6

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1) Поначалу Галилей увидел множество сливающихся звёзд в сплошное сияние.
2) Подойдя поближе, я увидел уличного фокусника в цилиндре.
3) На разбитых садовником клумбах пестрели самые разные цветы.
4) По возвращению в Россию граф создал частный оркестр и крепостной театр.

Вариант 20. Задание 6

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1) Слушая музыку Мусоргского, слышны интонации народных песен.
2) По окончании занятия мы задали вопросы учителю.
3) По прибытию на поляну мы разбили лагерь и развели костёр.
4) На отправляемые в деревню письма никто не отвечал.

  • Решать демоверсию ВПР для 7 класса
  • Практика ВПР-7 по заданиям
  • Мои уведомления
    1

  • Войти
  • Зарегистрироваться / Создать сайт

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Была в сети 24.06.2023 19:53

Богданова Елена Витальевна

Учитель русского языка и литературы

рейтинг12 070
место1 965

Местоположение

Россия, Алтайский край Михайловский район с. Михайловское

Внимание! Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного
использования.
Администрация сайта не
проверяет возможные ошибки,
которые могут встретиться в тестах.

Распознавать случаи нарушения грамматических норм русского литературного языка в формах слов различных частей речи и исправлять эти нарушения (задание 6)

Список вопросов теста

Вопрос 1

1. Отметьте исправленный(ые) варианты предложения(ий).

Варианты ответов
  • Вчера, возвращаясь с работы, у меня потерялась папка с документами.
  • По прибытию на соревнования гимнасты приступили к тренировкам.
  • Вчера, возвращаясь с работы, я потерял папку с документами.
  • По прибытии на соревнования гимнасты приступили к тренировкам.

Вопрос 2

2. Отметьте исправленный(ые) варианты предложения(ий).

Варианты ответов
  • Разглядывая полотно живописца, мне хотелось увидеть каждую деталь.
  • Разглядывая полотно живописца, я хотел увидеть каждую деталь.
  • Благодаря повышенному содержанию йода мох – прекрасное бактерицидное средство.
  • Благодаря повышенного содержания йода мох – прекрасное бактерицидное средство

Вопрос 3

3. Отметьте исправленный(ые) варианты предложения(ий).

Варианты ответов
  • Вспоминая счастливые моменты своей жизни, у человека поднимается настроение.
  • Когда человек вспоминает счастливые моменты своей жизни, у него
    поднимается настроение.
  • По приезде в город мы поспешили в музей.
  • По приезду в город мы поспешили в музей.

Вопрос 4

4. Отметьте исправленный(ые) варианты предложения(ий).

Варианты ответов
  • Вопреки мнения родителей он поступил в театральный институт.
  • Вопреки мнению родителей он поступил в театральный институт.
  • Возвратившись из похода, мне захотелось собрать друзей.
  • Когда я возвратился из похода, мне захотелось собрать друзей.

Вопрос 5

5. Отметьте исправленный(ые) варианты предложения(ий).

Варианты ответов
  • Посетив зоопарк, мной были сделаны фотографии животных.
  • Посетив зоопарк, я сделал фотографии животных.
  • По прилёте в Сочи юные спортсмены прошли паспортный контроль.
  • По прилёту в Сочи юные спортсмены прошли паспортный контроль.

Вопрос 6

6. Отметьте исправленный(ые) варианты предложения(ий).

Варианты ответов
  • Выйдя на улицу, ему стало жарко под лучами июльского солнца.
  • Когда он вышел на улицу, ему стало жарко под лучами июльского солнца.
  • Лётчик действовал согласно точных инструкций.
  • Лётчик действовал согласно точным инструкциям

Вопрос 7

7. Отметьте исправленный(ые) варианты предложения(ий).

Варианты ответов
  • Благодаря усиленных тренировок футбольная команда вышла в финал.
  • Благодаря усиленным тренировкам футбольная команда вышла в финал.
  • Открывая всё новые и новые законы природы, растёт могущество человека
  • Открывая всё новые и новые законы природы, человек становится
    могущественнее
  • Когда человек открывает всё новые и новые законы природы, растёт его могущество.

Вопрос 8

8. Отметьте исправленный(ые) варианты предложения(ий).

Варианты ответов
  • Благодаря Новгородского края Рахманинов всю жизнь любил русскую природу.
  • Благодаря Новгородскому краю Рахманинов всю жизнь любил русскую природу.
  • Пользуясь калькулятором, расчёты производятся очень быстро.
  • Если пользоваться калькулятором, расчёты можно производить очень быстро.
  • Пользуясь калькулятором, я очень быстро производил расчёты.

Ищем и исправляем грамматические
ошибки.
Система упражнений

Упражнение 13. Найдите и
устраните ошибки в построении предложений (установите смысловые связи между
членами предложения, обратите внимание на порядок слов).

Справка. 1.
Причастный оборот не может разделяться главным словом, оно стоит до или после обособленного
определения. 2. Придаточное определительное в составе сложноподчиненного
предложения стоит после
того слова, 
к которому
относится. 3. При построении предложений (если это не однородное подчинение
придаточных) следует избегать нанизывания придаточных одного типа, используйте
разнообразные синтаксические конструкции.

1.
Появившийся страх в вагоне поезда загоняет нашего героя – Николая Велина – в
тупик.

2.
Каждый человек – это индивид, и у него есть свое понимание счастья. К примеру,
Штольц воспринимал счастье жить здоровой, полноценной жизнью, а Обломов
счастьем считал лежать целыми днями на диване и ничего не делать.

3.
Я не могу не согласиться с В.Амлинским, так как в настоящее время тоже встречал
человека, который помог мне в трудную минуту, которому я очень благодарен.

4.
По моему мнению, проблемой данного текста автор выделил то, что во всех
библиотеках должны быть такие же взрослые люди, которые бы могли тебя направить
в нужном направлении, помочь найти то, что тебе не хватает.

5.
Как-то раз я слышал по новостям, что есть одна семья, которая берет к себе и
растит медвежат.

6.
В.Лаптев считает несправедливым то, что многие великие люди терпели невзгоды,
лишенные сочувствия и поддержки тех, кому они искренне служили.

7.
Хочется верить, чтобы таких ситуаций в наше время не было. И каждый человек
получал награду и верил, что его открытия принесут народу пользу.

8.
Детство – это время, когда ребенок получает первые азы воспитания, наделяется
родительской заботой, лаской, любовью, ни в чем не нуждающийся, зависящий
только от родителей.

9.
Автор вспоминает маленькую библиотеку имени Достоевского своего детства,
которая находилась у Чистых прудов.

Упражнение 14. Найдите и
исправьте ошибки в предложениях с отрицанием.

Справка. Помните,
что если переходный глагол, причастие или деепричастие имеют при себе
отрицание, то прямое дополнение обычно ставится в родительном падеже. Например: Он часто получает (что?) письма от сына. Он давно не
получал 
(чего?) писем от сына.

1.
Человек, который болен, не получит от жизни удовольствие, лишь страдание.

2.
Ни один человек не имеет право осуждать тебя и твои поступки.

3.
Мальчик не видел свое будущее, думал, что никому не нужен.

4.
У меня была соседка – девочка, родители которой просто не обращали на нее
внимание.

5.
Автор не понимает поступок ученого.

6.
Великие люди выполняют свой долг, но не получают то, что заслужили.

7.
Дети, выросшие среди животных, не принимают общество, а общество не принимает
их.

8.
И герой рассказа никогда не забудет тот момент, в котором он почувствовал себя
счастливым человеком.

9.
Почему нельзя нормально вырастить своего ребенка в тепле и уюте? Да все потому,
что родители сами не нашли уголок в этой жизни, не пристрастили себя любить и
уважать мир.

10.
Не зная прошлое своей страны, его героев, нельзя сказать, что ты ее
добропорядочный гражданин.

11.
Актриса долго страдала, но все-таки не перенесла эту душевную боль и покончила
жизнь самоубийством.

*
Какие изменения следует внести в предложения, чтобы устранить имеющиеся речевые
недочеты?

Упражнение 15. Запишите
предложения, переделав утвердительные в отрицательные и наоборот.

1.
Я видел грозу в открытом поле.

2.
Лаборанты учли все условия при производстве опыта.

3.
Собрание не приняло важного решения из-за отсутствия кворума.

4.
Врач обратила внимание на температуру больного.

5.
Проведенный опыт не рассеял сомнений ученого.

6.
Ты уже сделал свой выбор?

7.
Абитуриент посещал подготовительные курсы по русскому языку.

8.
Экскурсанты осматривали новую экспозицию в городском краеведческом музее.

9.
У тебя была возможность подождать нас.

10.
Мой друг посещает занятия в Школе искусств.

11.
Посетители зоопарка не обратили внимания на водоплавающих.

Упражнение 16. Найдите
предложения, в которых допущена грамматическая ошибка. Ответ дайте в цифровой
форме.

1.
Беседа пошла привольнее; многое надо было рассказать, расспросить друг друга!

2.
Автора возмущает поведение и отношение людей к этим великим людям.

3.
С душевным трепетом всматривался я в окружающий мир, стараясь все разглядеть,
понять и осмыслить.

4.
Любочка побледнела и покраснела, вынула и опять спрятала записочку из фартука
и, опустив голову, как-то укоротив шею, как будто ожидая удара сверху, прошла в
двери.

5.
Раньше родители следили, ухаживали за нами, а теперь мы должны и обязаны
любить, уважать и ухаживать за своими родителями.

6.
Пусть у меня небольшой жизненный опыт, но я знаю многочисленные истории и
рассказы как из классической литературы, так и примеры из собственной жизни.

7.
С душевным трепетом всматривался я в окружающий мир, стараясь все разглядеть,
понять и осмыслить.

8.
Человек и природа. Не об этом ли задумываемся мы, останавливаясь перед картиной
Левитана «Над вечным покоем»?

9.
Зимой можно вырыть в сене глубокую нору, залезть и всю ночь спать в стогу,
будто в запертой комнате.

10.
Дружба с Антоном Павловичем Чеховым освещала и заполняла жизнь Левитана.

11.
Жизнь загнала его в ловушку, что он не в силах был вырваться.

12.
Глухая ночь проходила неведомо куда над городком, над черными полями и
разливом.

Ошибки допущены в предложениях:________

Ключ: 1, 2, 5, 6, 9, 11.

*
Укажите способы устранения ошибок.

Ключ:

1.
Глагол рассказать может сочетаться с винительным
падежом, а глагол расспросить требует предложного (…многое надо было рассказать,
о многом расспросить…).

2.
Отглагольные существительные поведение и отношение имеют разное управление(поведение (кого? чье?) этих людей и их отношение (к кому?) к этим великим людям),чтобы
избежать неоправданного лексического повтора, следует использовать
контекстуальный синоним и личное местоимение: Автора
возмущает поведение современников (соратников) и их отношение к этим великим
людям.

5.В
данном предложении однородные сказуемые выражены глаголами с разным
управлением:любить, уважать (кого?), ухаживать (за кем?) – следовательно, они не могут иметь
общих зависимых слов (любить,
уважать своих родителей и ухаживать за ними). 
Чтобы
избежать неоправданного повтора и использования слов, близких по своему
лексическому значению, уберем лишнее, воспользуемся синонимичными выражениями и
личным местоимением: Раньше
родители следили за нами, ухаживали, а теперь мы должны любить, уважать своих
ставших старыми мам и пап, помогать им 
(или
поддерживать их).

6.
Сочинительный союз как…,
так и…
 чаще
всего служит для связи однородных членов предложения, в данном случае ошибочно
выступают как однородные как
из классической литературы, так и примеры. 
После
исправления обнаружит себя речевой недочет: окажутся одинаково значимыми
несоотносимые явления (знаю
как многочисленные истории и рассказы из классической литературы, так и примеры
из собственной жизни), 
кроме
того, окажется нарушена лексическая сочетаемость (нельзя знать примеры из собственной
жизни). 
Избежать
двусмысленности  истории, и рассказы из классической
литературы!)
поможет лексическая замена. После правки предложение может
принять такой вид: Пусть у
меня небольшой жизненный опыт, но я знаю многочисленные исторические факты,
могу привести примеры как из классической литературы, так и из собственной
жизни.

9.
Предложение осложнено однородными членами, выраженными глаголами с разным
управлением: вырыть (где? в чем?) в сене (что?) глубокую нору, залезть (куда? во что?) и всю ночь спать (где?) в стогу. Чтобы исправить ошибку,
необходимо дополнить второе сказуемое зависимым словом: …можно вырыть в сене глубокую
нору, залезть в нее и всю ночь спать в стогу, будто в запертой комнате.

11.
Если предложение оформлено как сложноподчиненное с придаточным меры и степени,
значит, в главной части должно быть указательное местоимение, усиливающее
имеющееся определение, выраженное прилагательным (…такую глубокую нору…). Если же перед нами
сложноподчиненное предложение с придаточным следствия (что маловероятно), то
вместо союзатак что ошибочно
выбран союз что.

Упражнение 17. Найдите в
предложениях ошибки, связанные с управлением. Обратите внимание на лексическую
сочетаемость, на форму (род, число, падеж), в которой стоят зависимые слова,
выраженные именами существительными, местоимениями, на использованные предлоги.
Внесите необходимые изменения.

1. Мне кажется, трудно не согласиться
с основной мыслью автора, его позицией на данную проблему.

2.Но
он смог преодолеть боль и все обиды благодаря своей вере в том, что он прав.

3.
В одной из телевизионных передач речь шла о молодой маме, которая предпочла
уходу ребенку поход на дискотеку.

4.
Я согласна с автором то, что не стоит огорчаться и впадать в панику, нужно
просто подождать, и кто-нибудь в трудную минуту поможет тебе.

5.
Если бы рядом со мной не было близких, я бы не стремилась улучшить свои
результаты по жизни, не достигла бы ничего. Это свойственно для всех.

6.
Автор использует такие выразительные средства, как эпитеты («безудержная
радость», «солнечный человек»), метафоры («отогрели… сердце»), риторические
вопросы, чтобы усилить у читателя эмоциональное воздействие.

7.
Многим людям тяжело справиться в одиночку против толпы.

8.
Можно только восхищаться над тем, как быстро герой это понял и решил изменить
свою жизнь, свое отношение к людям.

9.
Герой до суда считал себя никому не нужным, но благодаря молодой учительнице,
которая проявила к нему материнские чувства, понял, что для кого-то он дорог.

10.
В суде ему приговорили к четырем годам колонии.

11.
Я думаю, что нам всем необходимо больше любить друг друга. Любовь, терпение и
поддержка – вот необходимые составляющие для полноценной жизни любого человека.

12.
Я считаю, что государство должно помогать таким детям в получении образование и
устройству на работу.

13.
В данном мне тексте автор задается проблемой жизни среди родителей и их детьми.

14.
Тогда Субботин почувствовал «безудержную радость» за то, что он еще кому-то
нужен, что он не один.

15.
Автор В.Лаптев поднимает проблему о вере в правоту своего решения: именно эта
вера дает человеку силы идти до конца, даже если приходится идти в одиночку.

16.
Автор текста В.Амлинский в своем тексте затрагивает тему о жизни детей
послевоенных лет.

Упражнение 18. Найдите
грамматические ошибки в предложениях, осложненных однородными членами. Особое
внимание обратите на глагольное управление, на зависимые слова при однородных
членах, на способы выражения однородных членов.

Справка. При
подключении второго компонента в ряду однородных членов может возникнуть ошибка
– ненормативное сочетание. Составляя предложение, нужно учитывать, что
однородные члены предложения должны не только быть связаны друг с другом
сочинительной связью, но и одинаково относиться к некоему третьему компоненту,
выступающему как зависимое слово. Например, предложение Художник восхищается и любит
природу родного края 
содержит
грамматическую ошибку, так как однородные сказуемые имеют разное у правление:восхищается
(чем?), любит (что?), 
следовательно,
по-разному относятся к третьему компоненту, с которым связаны подчините льной
связью. В исправленном виде предложение может иметь вид: Художник восхищается природой
родного края и любит изображать ее на своих полотнах.

1.
А.С. Пушкин – известный и любимый всеми поэт.

2.
Жители микрорайонов могут сами образовывать и распоряжаться общественными
фондами.

3.
С.П. Дягилев очень любил и покровительствовал театру.

4.
Искусство должно быть ясным и чистым, чтобы каждый мог дотронуться,
соприкоснуться с ним и увидеть всю красоту поэтического мира.

5.
Школьный учитель навсегда остается в нашей памяти. Взрослея, все лучше
начинаешь понимать его, так же, как и прежде, восхищаешься и стремишься быть
похожим на него.

6.
Прочитав этот текст, я задумался и понял, что автор прав и я согласен с ним.

7.
Безусловно, проблема текста заключается в том, что Россия теряет
квалифицированных специалистов, гениев в своем деле, а порой настоящих
талантов.

8.
Очень часто Россия не использует в полной мере огромного потенциала выдающихся
людей, поэтому многие талантливые люди покинули свою Родину, вынуждены были
уехать из России. И чтобы этого не происходило, мы должны гордиться и уважать
этих людей.

9.
В древности люди обожествляли силы природы, разговаривали, общались с природой,
а в некоторой степени даже боялись.

10.
В данном тексте А.Яблоков рассказывает и рассуждает про современную молодежь.

11.
Порой лишь надежда и вера в то, что ты поступил верно, придают силы.

12.
Я считаю, что государство должно помогать таким детям в получении образование и
устройству на работу.

13.
Организуются группы людей по собственному желанию, которые навещают и помогают
нуждающимся.

14.
Люди надеются и верят в то, что станут тем, кем хотят.

15.
Этот человек смог подняться с самых низов, смог реализовать и найти свое место
в жизни.

16.
Кроме себя, мальчишка кормил и заботился еще и о двух маленьких сестренках.

17.
Любите и давайте понять своим близким, что они вам очень близки!

18.
Ветераны войны все помнят, а вот большинство из нас не только не помнят, но
даже и не интересуются этим.

19.
Я считаю, что необходимо помогать и поддерживать тех людей, которые совершают
великие дела, потому что они не даются легко.

20.
В наше время есть немало случаев, когда дети оказываются предоставлены сами
себе, ими никто не занимается, никто не воспитывает.

Упражнение 19. Найдите
грамматические ошибки в предложениях, осложненных деепричастными оборотами.
Внесите необходимые исправления.

Справка. Обычно
деепричастие (в том числе в составе деепричастного оборота) обозначает
добавочное действие предмета (подлежащего). Это значит, что в предложении с
деепричастным оборотом следует найти грамматическую основу и установить, кто
или что совершает основное и добавочное действия. Помните: 1) действие,
выраженное сказуемым и деепричастием, не может относиться к разным предметам; 2) деепричастный
оборот в безличном предложении употребляется только при инфинитиве.

1.
Окончив гимназию, у меня появилось желание получить высшее образование.

2.
Я полностью согласен с автором данного текста, у меня бы тоже рука не поднялась
нажать на спусковой крючок, видя красоту дикой природы.

3.
Прочитав данный текст, у меня возникло желание согласиться с автором.

4.
Сердце кровью обливается, видя безразличие некоторых из нас к животным.

5.
Прочитав произведение П.Зайцева, у меня перед глазами возникла картина, как
зайцы щиплют при свете луны ржаную озимь.

6.
В глубине души многие уверены, что, имея красивую фигуру, наша жизнь сложилась
бы иначе.

7.
Читая текст, мне кажется, что и я пережила все авторские чувства.

8.
Находясь длительное время в автомобиле, в самолете, у человека появляется
сонливость, теряется аппетит, снижается работоспособность, и он как бы загоняет
себя в клетку, какое-то замкнутое пространство, что очень плохо влияет на
здоровье человека.

9.
Но нашелся такой человек, который увидел, что со мной что-то не так. И,
поговорив с ним, рассказав ему все то, что меня беспокоило, мне стало очень
легко на душе.

10.
Лишь читая книги, твое общение со сверстниками станет интересным и
увлекательным.

11.
Размышляя о судьбах великих людей, возникают смешанные чувства.

12.
Детство Жени прошло, воруя и выпрашивая подаяние.

13.
Основной частью рассказа является монолог Субботина, в котором он раскрывает
свою жизнь, будучи ребенком.

14.
Прочитав текст, мне стало грустно.

Упражнение 20. Прочитайте
предложения, осложненные деепричастными оборотами, и установите, почему они
вызывают смех.

1.
Все-таки в темном туннеле жизни есть свет, к которому нужно идти. Дойдя до
этого света, жизнь станет лучше.

2.
Вернувшись домой, его встретила негодующая толпа.

3.
Читая текст, мне в голову пришли следующие слова: «Скажи-ка, дядя, ведь недаром
Москва, спаленная пожаром, французу отдана…».

4.
Девочка забралась на крышу дома и прыгнула. Была зима, упав в снег, она вышла.

5.
Основной частью рассказа является монолог Субботина, в котором он раскрывает
свою жизнь, будучи ребенком.

Упражнение 21. Выполните
тестовое задание. Установите, в каких предложениях, осложненных деепричастными
оборотами, допущена грамматическая ошибка. Ответ дайте в виде цифрового ряда.

1.
Услышав чьи-то шаги, раздавались крики дрессированного ворона Дурова: «Кто
там?».

2.
Однажды, сняв со стены седла и сбрую, воры собрались вылезти через разбитое
окно.

3.
Услышав строгий голос, воры, перепугавшись, бросили вещи и убежали.

4.?Возвращаясь
из Италии, Брюллов был назначен профессором Академии художеств.

5.
Синие тяжелые волны все тише бились о камни, сверкая на солнце яркими, веселыми
брызгами.

6.
Приблизившись к углу дома, гостям стали видны изъеденные дождями и ветрами
глыбы песчаника, живописно разбросанные по зеленому газону.

7.
Забравшись в глухое место, Левинсон почти потерял связь с другими отрядами.

8.
Приехав в город, Андреем Гавриловичем решено было остановиться у знакомого
купца, ночевать у него и на другой день утром явиться в присутствие уездного
суда.

9.
Впереди по пыльной улице деревни рысцой, оглядываясь и с мычанием изредка
останавливаясь, бежала отбившаяся от стада пестрая корова.

10.
Туманной ночью, пробравшись сквозь неприятельское пекло, взвод Дубова внезапно
появился на линии.

11.
Почуяв хозяев, мы услышали тихое и недовольное ржание коня Мишки.

12.
Выскочив откуда-то из тьмы, на нас бросились три громадные, кудлатые собаки.

13.
Уродливо искривившись, почти сухой, без листьев, молодой куст малины тянется к
солнцу.

14.
Всматриваясь в чащу леса, меж путниками установилось молчание, всем стало
жутковато.

15.
Реставрируя картину, мастер освежает поблекшие от времени краски.

Ошибки допущены в предложениях:________

Ключ: 1, 4, 6, 8,
11, 14.

Упражнение 22. Установите, в каких предложениях
допущены грамматические ошибки, связанные с употреблением в качестве однородных
членов разных синтаксических конструкций. Внесите необходимые исправления.

Справка. 1. Хотя в
нормативном языке встречается разнотипность морфологического оформления
однородных членов, в речевой практике предпочтение отдается однотипным
морфологическим формам, то есть чаще всего однородные члены выражаются одной и
той же частью речи. 2. Недопустимо объединение сочинительной связью
существительного и инфинитива, наречий и деепричастий, деепричастий и глаголов.
3. Нельзя объединять в качестве однородных именных частей сказуемого краткие и
полные формы прилагательных и причастий. 4. Недопустимо объединять
сочинительной связью разнотипные синтаксические конструкции (например,
придаточное определительное предложение и обособленное определение).

1.
К приезду гостей были подготовлены находящиеся на территории туристического
комплекса коттеджи, оборудованные всем необходимым и которые только что
отремонтировали.

2.
Взрослея, ребенок хочет свободы и самостоятельности. Родители же привыкли
видеть его маленьким и который всегда рядом.

3.
В.Тендряков рассказывает, как его сын из послушного, домашнего, ласкового
мальчика превращается в «огородное пугало». Автор считает это кризисом
подросткового возраста, который для некоторых проходит почти незаметно, а у
других перерастает в трагедию, и которая коснулась его семьи.

4.
В.Амлинский в своем тексте хотел показать то, что в мире много людей, «знающих
цену людскому одиночеству», которые могут тебе помочь в трудную ситуацию.

5.
Н.Аксенова, автор данного текста, показала глубину отцовской любви к дочери,
ненавидящей своего отца за его нелепый вид, и что родители ради своего ребенка
пойдут на многие жертвы.

6.
Многие известные люди до того, как стать известными, были совсем никому не
знакомы, приехавшими в столицу из далекой провинции.

7.
Аленушка сидит на камне, о чем-то задумавшаяся и обхватив колени руками.

8.
Во время экскурсии по городу мы с особым интересом осматривали здания,
связанные с жизнью художника и которые сохранились до наших дней.

9.
В.М. Васнецов писал несколько произведений параллельно: одно дописывал,
другое совершенствовал и при этом обдумывая композицию третьего.

10.
Чем глубже проникали художники в окружающий мир, тем богаче и более тонким
становилось их восприятие природы, ее изображение в картинах.

11.
Петровский сел к окну, оперся локтями о подоконник и сжав ладонями голову.

12.
Ведь это так и есть, люди, которые чего-то добились в жизни или наделенные
какими-то способностями, заканчивают свою жизнь в одиночестве и без поддержки.

13.
Нетрудно представить настроение полковника, так как даже мы очень огорчаемся,
когда нам отказывают в чем-то и не приводя примеров или причин.

* Какие предложения допускают
варианты? Как от построения предложения может измениться его смысл?

Упражнение 23. Определите, какие ошибки допущены
в предложениях с «чужой речью». Предложите варианты их исправления.

1.
В.Лаптев сочувствует трагическим судьбам великих людей, повествует
«…испытываешь щемящую сердце боль, оттого что многие великие люди
беспрестанно терпели невзгоды, томились в одиночестве, лишенные сочувствия и
поддержки…».

2.
Бывший малолетний преступник, а теперь уважаемый в городе человек помнит
проявленную к нему в детстве доброту и говорит, что «никогда не забуду».

3.
Даже можно привести пример из нашей жизни, мама с папой нас начинают ругать за
то, что мы делаем или вообще ничего не делаем, в нашей голове начинают
заводиться различные мысли, они нас не любят, раз ругают, мы не нужны им, если
бы любили, то горы за нас перевернули.

4.
Левитан писал Чехову из Финляндии, что «вновь я захандрил без меры и границ.
Здесь нет природы».

5.
Ведь всегда приятно осознавать, что тебя любят и поддержат в сложной ситуации.
«Значит, если меня не будет, то кому-то от этого станет плохо, значит, кому-то
надо, чтобы я был».

6.
Евгений Александрович, пройдя через этот грязный, жестокий мир, вернулся и
начал жить заново, с чистого листа, «теперь я счастливый, состоявшийся
человек».

7.
Дети были лишены родительской любви, детства, они не знали, что такое радость:
«Я рос волчонком», – рассказывал учитель.

8.
Ведь если бы не учительница этого мальчика, кто знает, как бы сложилась его
судьба: «И, наверное, совсем другой стала бы моя жизнь, если бы не один
случай».

9.
Е.Новиков рассказывает, как мальчик, у которого не было родителей и детства,
смог добиться высоких достижений в жизни. «У меня не было отца, не было матери,
вернее, они как бы существовали, приходили ночевать и смотрели на нас, голодных
и грязных, с недоумением: откуда эти дети, что они тут делают?»

10.
Таким образом, не согласиться с позицией автора невозможно. «Вера в правоту
своего решения: именно эта вера дает человеку силы идти до конца, даже если
приходится идти в одиночку».

Упражнение 24. Произведите
правку текста, устранив имеющиеся грамматические ошибки и речевые недочеты
(выделены курсивом).

1. Представив такие сюжеты
описания, 
появляется
какое-то вдохновение и, естественно, хочется увидеть такое же чудо, этот прекрасный мир,
описываемый в данном тексте.

2. Созерцая родную природу, память его запечатлела множество удивительного и
прекрасного.

3.
Одной из главных проблем,
поставленной автором, 
является
то, 
что для писателя очень
важно мнение читателя о написанном
произведении или простом стихотворении.

4.
С автором я согласен, ведь стихотворение должно быть написано на чувствах поэта.

5.
Бывает, что и не поняв
смысл стихотворения, 
на
нас находят различные эмоции, мы все равно улавливаем
настроение, характерное
данной поэзии.

6. Все мелочи мастерства поэта, все тонкости, они у всех
поэтов разные, у каждого поэта свой взгляд на мир, 
свои мысли, свой жанр в поэзии.

7.
Копирование людей заложено 
в
нас еще с самого детства. В
детстве 
мы хотим быть такими
же, как наши родители или старшие товарищи. Со
временем как мы взрослеем, 
хотимпоходить
на идеалов 
и копируем за ними жесты, разговоры.

8.
Учитель не только делится
со своими знаниями, но и с жизненным опытом.

9.
Авторская позиция всем ясна и понятна. Когда
страну покидают те, на кого была возложена большая надежда на то, что они
выведут страну на новый уровень, 
сделаввеличайшие
открытия и изобретения в своей сфере деятельности, 
то всегда становится грустно на
душе и обидно за соотечественников.

10. Все ученые, великие
писатели, художники, никто из них не был признан 
в момент их жизни, зато сейчас мы пользуемся их
открытиями, любуемся картинами, читаем книги.

Упражнение 25. Установите,
есть ли в приведенных фрагментах ошибка «нарушение границ предложения». Внесите
необходимые исправления.

1.
Конечно, рецепта от бездуховности нет, но мы должны понять ее истоки, объяснить
людям, с чем они имеют дело. И попытаться сделать так, чтобы наши близкие,
друзья, родные, да и просто незнакомые люди всегда были окружены вниманием и
заботой.

2.
Автор рассказывает нам о драматическом эпизоде из жизни Михаила Богдановича
Барклая-де-Толли. Триумф которого так и не наступил. В.Лаптев хочет, чтобы
читатель задумался о том, как живется гениям.

3.
Автор хотел показать, насколько хуже становится молодежь с каждым годом.
Насколько часто происходят конфликты в семье.

4.
Мы с вами в своей жизни встречаемся с разными проблемами. Которые не в силах
все решить.

5.
Самым ярким примером из обыденной жизни может служить обыкновенная семья, в
которой есть дети. Ведь каждый родитель не раз упрекнул за поведение, которое
не соответствует его уже устоявшимся моральным нормам, но у каждого поколения
они свои, и именно это служит причиной конфликтов между поколениями.

6.
Позиция автора заключается в том, что человек, не имевший учительского диплома,
мог так заинтересовать детей своими рассказами. Повидавшая на своем жизненном
пути много интересного – заведующая библиотекой.

7.
Автор текста ищет в биографиях великих ученых примеры «порядочности,
великодушия, добра, чести, красоты души». Вот были же времена, когда честь была
выше всего. Когда важнее правое дело, чем своя дальнейшая жизнь.

8.
Нужно преодолевать и контролировать ревность, в этом и заключается любовь, в
преодолении различных трудностей, встречающихся у нее на пути. И не боясь
переступить через свою гордость, через свои амбиции ради своего возлюбленного. И
это не значит уничтожить свое «я», это значит обрести те чувства, которые
дарованы человеку.

9.
В тексте А.Яблокова рассказывается о недовольстве людей старшего поколения
нынешней молодежью. Их легкомыслием и несерьезностью. Говорится, что молодежь
безнадежно испорчена пороками.

10.
Судьбы многих гениальных людей были печальными. За свое же творчество, за свои
заслуги они пострадали. Они были непризнанными.

Упражнение 26 (контрольное). (При составлении упражнения
использована книга:Вартаньянц А.Д., Кашина Н.В.,
Лазарева Е.А., Мерзон С.Н., Федюнина Н.М., Якубовская М.Д
.
Мы читаем и говорим о русских художниках. Учебное пособие для
студентов-иностранцев. М.: Русский язык, 1989.)

Установите,
какие ошибки допущены в данных предложениях, классифицируйте их. Предложите
разные способы исправления.

1.
Те, кто знали Левитана близко, говорили, что он любил русскую природу
фанатически, почти исступленно.

2.
Художник заставляет нас остановиться около старого могучего дуба, возле
трогательной тонкой осинки с начинающими краснеть листочками и обратить
внимание, войти в пронизанную светом березовую рощу и в темную зелень высоких
сосен.

3.
О Левитане говорили не только как о художнике исключительного дарования, а как
о человеке чуткой души, тонкого восприятия жизни.

4.
Будучи в Италии, Левитана радовало все: итальянская весна, ее глубокое синее
небо, изумрудная трава, цветущий миндаль.

5.
Наиболее характерные для полотен художника летние дни, горячее солнце, сочная
зелень деревьев.

6.
Картина «Явление Христа народу», поглотившая всю творческую энергию А.Иванова,
разочаровала его и не закончена.

7.
В эскизах художник намечает композицию и колорит картины: отбирает и
располагает предметы и действующие лица, распределяет краски, свет и тени.

8.
В картине «Сватовство майора» Федотов показал как нрав русского купечества, так
и дворянства сороковых годов XIX века.

9.
Как вы относитесь к оценке серовского портрета «Иды Рубинштейн» Репина?

10.
На всех своих картинах Репин размышляет об основных проблемах своего времени.

11.
В девяностые годы Серов увлекается иллюстрацией произведений великих русских
классиков – Крыловым и Пушкиным.

12.
Кроме портретов Верушки Мамонтовой и Маши Симонович, яркий солнечный свет
передан и в холсте Серова «Летом», изображающим жену художника.

13.
В картине «Меншиков в Березове» Суриков не только раскрывает трагедию личности,
но и трагедию эпохи.

14.
Брюллова интересовала личность Наполеона Бонапарта. Он сделал несколько
эскизов, которые посвятил ему, в которых стремится выявить противоречивую
сущность этого тирана-героя.

15.
В картине «Итальянское утро», написанном Брюлловым, проявилось мастерство
художника в разработке света.

16.
Сравнивая варианты картины Федотова «Вдовушка», мы видим. Как автор добивается
и наконец пришел к простоте и ясности.

17.
По окончанию работы над «Проводами покойника» Перов приступил к новой картине о
жизни бедных детей.

18.
Размышления Васнецова о историческим прошлом народа были навеяны впечатлениями
детства.

19.
Перов и другие русские художники крепкими узами был связан со своей родиной.

20.
В натурный класс училища, в котором занимался Левитан и которым руководил
Перов, иногда заходил Саврасов, который, посмотрев работы учеников, уходил в
свой класс – пейзажную мастерскую.

Упражнение 27. Прочитайте
фрагменты ученических работ, разберитесь в их содержании. Предложите свои
варианты правки.

1.
Известно также много случаев про исполнителей песен нашей эстрады, они пытаются
исполнить те старые песни, которые еще слушали наши деды, хотя ведь можно
сочинить что-то более интересное со своими возможностями.

2.
Молодежь в наши дни, можно сказать, не увлекается искусством. Большинство из
них считают это глупым, немодным, пустой тратой времени. Хотя, может быть, они
просто не улавливают мысль поэта?

3.
Я могу сказать про себя, что я любитель поэзии. Я люблю читать стихи и даже
иногда пишу их сама. И могу сказать, что и мне попадались много стихотворений с
непонятным смыслом на первый взгляд, но если прочитать еще раз и призадуматься,
начинаешь понимать смысл.

4.
Я полностью поддерживаю точку зрения автора в том, что не понятое однажды позже
может оказаться золотым источником, и то, что перечитывание стихотворения
усиливает наше эмоциональное отношение к нему. И только настоящие ценители
искусства не дают «пропасть» настоящей поэзии. Но им может стать даже самый
простой человек, надо только стремиться к постижению все новых и новых тайн.

5.
На мой взгляд, в любой школе должно работать достаточное количество
учителей-мужчин, которые бы могли своей строгостью и сдержанностью дополнять
такие качества, как мягкость и безмерную любовь к детям, присущие почти всем
учителям-женщинам.

6.
Книга – это наша жизнь и история. Главным ее противником на сегодняшний день,
по мнению автора, является компьютер и Интернет.

7.
Одной из проблем, поднятых автором данного текста, является проблема духовности
и бездуховности человека, т.е. влияние этих качеств на самих людей. При
отсутствии духовности можно еще сильнее обидеть человека, лезя к нему со своими
глупыми, бестактными вопросами. И, наоборот, проявил духовность к другому
человеку, войдя в его положение, став как бы его частицей, можно помочь ему
преодолеть трудности.

8.
Проблема данного текста состоит в том, что нам важно только то, что мы будем
делать дальше, а не то, что случится с окружающим миром. Я считаю, что
написанный текст Трифоновым очень злободневен и от этого страдает вся планета.

9.
Главным воспоминанием из детства для В.Амлинского стало времяпровождение в
библиотеке. В то послевоенное время дети очень любили читать, у них не было
никаких телевизоров и компьютеров, как у нынешних детей. С детства родители их
приучали к книгам, а не как сейчас – садят смотреть мультфильмы. Тогда дети
собирались в библиотеке, слушали рассказы, делились эмоциями, их выслушивали
взрослые люди. Автор вспоминает заведующую этой библиотеки, поистине душевного
человека. Таких людей сейчас очень мало – таких, которые помогут, выслушают,
посоветуют. Еще к таким людям относятся писатели, которые приходили к детям со
своими историями, рассказами. В общем, дети не сидели на месте, а проводили
время с толком.

10.
Автор пишет о людях, которые вели себя поистине мужественно, честно,
благородно. Эти люди не думают о своем благополучии. Они выступают за правду,
за справедливость. От этого им становится хорошо, спокойно на душе. Все их поступки
направлены на улучшение жизни других, на защиту их прав и свобод. При этом они
не задумываются о том, что тем самым могут усложнить свою жизнь. Это их не
пугает.

Упражнение 28 (контрольное). Выполните
тестовое задание.

Укажите
предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). Ответ
дайте по образцу: 1 – 3), 2 – 4)…

1. 1) Мой
соперник выиграл партию в шахматы благодаря тонкого понимания сложной позиции.

2)
Студенты проходили практику в одном из цехов завода, недавно реконструированном.

3)
В.Стасов, который был известен как музыкальный критик, уделял в своей
публицистике много внимания и изобразительному искусству.

4)
Одновременно с работой над «Явлением Христа народу» Иванов создавал эскизы на
библейские сюжеты и рисунки-акварели «Сотворение мира».

2. 1) По
окончании переговоров между странами установились дипломатические отношения.

2)
Мы должны радоваться жизни и ценить, ведь она у нас одна и пережить ее заново
возможности уже не будет.

3)
В.Г. Перов создал рисунок «Похороны Гоголя героями его произведений», в
котором на небольшом художественном пространстве собрал в одну группу основных
персонажей писателя.

4)
Туманы в Лондоне бывают если не каждый день, то через день непременно.

3. 1)
Картина И.Е. Репина «Бурлаки на Волге» была показана на всемирных
выставках 1873 и 1878 годов и имела большой успех.

2)
Воспитанники Академии художеств очень любили и уважали своего учителя Павла
Петровича Чистякова.

3)
Идея всемирного братства людей, золотого века, всеобщего счастья – самые дорогие
мечты писателя с юношеских лет и до конца его дней.

4)
По прошествии многих лет с момента создания произведения искусства могут
оцениваться иначе.

4. 1)
Многочисленные факты, накопленные наукой, подтвердили правильность гипотезы,
выдвинутой молодым ученым.

2)
Мужество и отчаяние, скорбь, тоску и одиночество – все эти чувства выражают
глаза матери в эскизе М.А. Врубеля.

3)
Главные темы «Униженных и оскорбленных», «Записок из Мертвого дома», «Записок
из подполья» – тема бунта и тема героя-индивидуалиста – синтезировались потом в
«Преступлении и наказании».

4)
Открытие памятника Пушкина в Москве в июне 1880 года было незаурядное событие в
истории русской культуры.

5. 1) Мой
подопечный был не столько расстроен, сколько удивлен сложившейся ситуацией.

2)
Картина В.Г. Перова «Проводы покойника» проникнута чувством боли,
сострадания, настроением безысходной тоски.

3)
Те, кто не набрал нужного количества баллов, будут вынуждены выполнить зачетную
работу еще раз.

4)
На мой взгляд, в любой школе должно работать достаточное количество
учителей-мужчин, которые бы могли своей строгостью и сдержанностью дополнить
такие качества, как мягкость и безмерную любовь к детям, присущие почти всем
учителям-женщинам.

6. 1) Талант
Паустовского фиксирует наше внимание на прекрасном.

2)
Тихон Кабанов, муж Катерины, был человек безвольный, полностью подчинившимся
матери.

3)
В 1859 году «исповедь-роман» Достоевского «Записки из Мертвого дома» еще не был
начат.

4)
Зарево распространилось не только над центром города, но и далеко вокруг.

7. 1) Все
передовое, что было в русской литературе 60-х годов XIX века, сосредоточивалось
в журнале «Современник».

2)
Истоки «Преступления и наказания» восходят ко времени каторги.

3)
Взрослея, все лучше начинаешь понимать своего учителя; так же, как и прежде,
восхищаешься и стремишься быть похожим на него.

4)
Нам порой кажется, что мы не только знаем все, но нас ничем не удивишь.

8. 1) Речь
Достоевского сделала открытие памятника Пушкину в Москве выдающимся,
грандиозным событием как в истории русской, так и мировой культуры.

2)
В общество человек может принести с собой атмосферу подозрительности, какого-то
тягостного молчания, а может внести сразу радость, свет.

3)
Для «Прогулки короля» А.Н. Бенуа выбирает таинственное время года – осень
– и самое таинственное время суток – вечер.

4)
Вами своевременно оплачен проезд в маршрутном такси?

9. 1) Живая
крыса, о которой рассказывает Ю.Трифонов, должна быть разрезана, чтобы учиться
анатомии, в так называемой «пригодинской» школе.

2)
Мама не то что сердилась, но все-таки была недовольна.

3)
Пришлось с трудом пробираться сквозь заросли, постоянно заслонявшие нам дорогу.

4)
Железнодорожный состав отправляется с третьего пути согласно расписанию.

10. 1) Никто
больше не нарушал тишину протоков и рек, не обрывал блесной холодные речные
лилии и не восторгался вслух тем, чем лучше всего восторгаться без слов.

2)
Достоевский принадлежит к тем писателям, биография которого тесно связана с
творчеством.

3)
Благодаря установившейся ясной погоде урожай был собран вовремя.

4)
Все, кто интересуется художественной жизнью России конца XIX – начала XX века,
слышали о творческом объединении молодых художников, известном под названием
«Мир искусства».

Ключ:

1
– 1); 2 – 2); 3 – 3); 4 – 4); 5 – 4); 6 – 2); 7 – 3); 8 – 1); 9 – 1); 10 – 2).

  • Разбор слова ошибка под цифрой 1
  • Разгибание спины лежа на животе ошибки
  • Разбор своих ошибок 10 букв
  • Разворот на перекрестке ошибки
  • Разбор ошибок при ведении мяча