Рюмка коньяка увидеть на лугу ошибка

Задание. Выберите пункты, в которых допущены ошибки:

4) вокруг него, рядом с им

7.

1) Олег и Максим Сойперы

5) согласно ему, около них

2) Братья Штерн

3) Муж и жена Вандербильдт

Задание.

Выберите пункты, в которых при употреблении чис­

4) Супруги Гейдты

лительных допущены ошибки:

5) Эвелина и Маркое Розенбсрг

13.

1) тридцать две ножниц, с семьюдесятью тремя учениками

2) 8,5 литра, у ста семнадцати машин

8.

1) рюмка коньяка, увидеть на лугу

3) к первому сентябрю, в одна тысяче тридцать пятом

2) сварить кисельку, сидеть на берегу

ящике

3) запах чая, следует хранить в спирте

4) пятьдесят трое саней, без восьмисот двадцати рублей

А) пять лет от роду, на банковском счету

5) 76 1/7 граммов, (вернуть) тремстам одиннадцати долж­

5) килограмм голландского сыра, разбираться в лесе

никам

Задание. Выберите пункты, в которых падежная форма всех

14.

1) четверо студенток, обеим подругам

слов ряда соответствует современным нормам:

2) за троими детьми, с полуторами тысяч рублей

9.

1) обшлага, округа, сторожа

3) обоих слуг, пятеро сирот

2) договора, катсры, шофёры

4) полторы кружки, трое чулок

3) кители,конструктора, клапана

5) обоими сестрами, двое доцентов

А) лацканы, егеря, сорта

5) бухгалтера, якори, векселя

Задание. Выберите пункты, в которых все слова ряда имеют

правильную

грамматическую форму:

К).

1) (много) блюдцев, чулок, осстинов

15.

1) уполномачивать, (я) сознаваю, (кто-то) рыскает

2) (много) туфлей, ампер, туркмен

2) удостаивать, (кто-то) мяукает, (я) убежу

3) (много) помидоров, гектаров, турков

3) сосредоточивать, (он) сыплет, (что-то) опротивеет

4) (много) носок, погон, цыган

4) обусловливать, (он) полоскает, (кто-то) кудахчет

5) (много) микрон, коррективов, таджиков

5) успокаивать, (он) ропщет, (кто-то) выздоровеет

Задание.

Выберите пункты, в которых все слова ряда имеют

16.

1) (грязь) брызгает, высохнул, уведомь (директора)

правильную

грамматическую форму:

2) (шов) метает, скис, выставь (за дверь)

11.

1) высочайший, родствен, более лучше

3) (крыша) каплет, слепнул, почисти (обувь)

2) массовейший, искренен, менее удобнее

4) (чувство) движет, хрип, откупорь (бутылку)

3) наидобрейший, естествен, звонче

5) (диск) метает, вымок, не порти (вещи)

4) удивительнейший, безукоризнен, слаже

5) разговорчивейший, ответственен, самый кратчайший

Задание.

Выберите пункты, в которых оба словосочетания

ряда построены в соответствии с нормами управления:

12.

1) мимо их, подобно им

17.

1) согласно распоряжения, безвреден детям

2) наперекор им, ихняя дочь

2) любезный для посторонних, вопреки запрету

3) благодаря ней, вокруг него

3) в связи с новыми директивами, имитировать лягушку

380

381

4)

приемлемый руководству, 50-летис директору

22. 1) В прошлом году открылся музей-квартира академика

5)

контрастировать с общим фоном, смотреть вслед другу

Д.С. Лихачева.

2) С сожалением сообщаем, что 31 ящик из партии прпбы

18. 1) анонс о концерте, не слышал шагов

ли в поврежденном состоянии.

2)

бойкот врага, не знает этого

3)

Часть машин непригодны к эксплуатации.

3)

руководство фабрикой, ие обращает внимание

4)

Кто из приятельниц написала Вам об этом?

4)

заслужить награду, не забудет Москвы

5)

В одном из флигелей его дома жило три горничные.

5)

заведующий отдела, не упустит случай

Задание. Выберите пункты, в которых сказуемое с подлежа­

Задание.

Выберите

пункты, в которых оба словосочетания

щим согласовано

правильно:

ряда построены с соблюдением норм согласования:

23. 1) Его самолюбие, точнее эгоизм, неприятно поразили

19. 1) две неравные части, опытный врач Скворцова

всех.

2) первых два места, новая шоссе-магистраль

2) Ряд наших работников еще нуждаются в подготовке.

3) три новых гроссмейстера, от Московской до Курской

3) В результате пожара несколько человек погибли.

областей

4) Слышал я, к тебе миллион людей ходят?

4) современное и будущее поколение, за Невской или

5) С тех пор миновало пять лет.

Нарвской заставой

5) первая и вторая половины игры, за последние полстоле­

24.

1) Все 117 делегатов были представителями центристов.

2) Сергей

Иванович с дочерью Леной и сыном Андреем

тия

приехал в Нижний Новгород в конце января.

20.

1) вошедшая в зал тренер Бойцова; тропический цветок

3) Немало солдат, пользуясь длительной остановкой, де­

мальва

зертировали из части.

2) верхние два этажа; беспробудная пьяница Широков Ю.В.

4) Промышленность, как и сельское хозяйство, требуют

3) богатый опыт и знания; как с теоретической, так и с на­

больших капиталовложений.

учной точки зрения

5) Только шесть учеников справились с новым провероч­

4) рыба ерш, известный по сказке; молодежное и студенче­

ным материалом.

ское движение

5) одна вольт-секунда; мои отец с матерью

Задание. Выберите пункты, в которых нарушены синтакси­

ческие

нормы русского языка:

Задание.

Выберите

пункты, в которых неправильно согласо­

25.

1) Знакомясь с городом, мы удивлялись его архитектуре.

вано

сказуемое

с подлежащим:

2) Виктор спросил, что увидимся ли мы еще раз.

21.

1) Сотня спортсменов разбежались по стадиону в разные

3) Мы стараемся не только восполнить пробелы в знаниях

стороны.

ребят, сколько предупредить отставание.

2) Завод-лаборатория изготовил первый опытный образец

4) Спустившись к морю, туристами был разбит палаточ­

нового вертолета.

ный городок.

3) Большинство студентов нашей группы были приезжими.

5) Подписная компания хорошо организована в Централь­

4) СМИ провело однодневную акцию протеста.

ном, Железнодорожном, Промышленном районах города,

5) Газета «Известия» сообщила о повышении курса рубля.

а также в Курском районе области.

382

383

26.1) В поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души» раскрыты образы помещиков, чиновников и дам города N.

2)Пассажир попросил, чтобы открыли двери.

3)Немного подумав, у него отпали сомнения, и он дал со­ гласие.

4)Дополнительным материалом для выполнения диссер­ тационной работы могут служить как данные толковых словарей, так и сведения летописей.

5)В приемной секретарь спросил, на который час Вам на­ значена встреча.

Задание. Выберите пункты, которые считаете правильными:

27.1) Сколько весит, по-вашему, эта щучище?

2)Л каков результат небрежности? — Поезд сошел с рель­

сов.

3)Сад занимает свыше ста гектар.

4)Второе место жюри присудило учащемуся В. Корней­

чук.

5)С тех пор как был создан наш завод, в третьем цехе не раз изменялся вид выпускаемой продукции.

28.1) Он снова почувствовал, что его охватывает болезнейшее чувство одиночества.

2)Изучая лицо актера, гример первым проникает в его ду­ ховный мир.

3)Отметив недавно свой двадцатилетний юбилей, «Рябин­ ка» полна сил, задора.

4)Таким образом я узнал конец повести, коей начало не­ когда поразило меня.

5)Осалчук — мастер высокого класса, она будет работать превосходно.

Задание. Выберите пу}1кты, в которых содержатся речевые

нарушения:

29.1) Четверым молодым работницам присвоен очередной профессиопалный разряд.

2)Возвращаясь домой из зарубежного путешествия, круи­ за, турне, каждый стремится привезти какой-либо сувенир.

3)Толпа людей ворвалась в здание.

4)Он с жадностью выпил кружку крепкого чаю.

5)Его мятежная душа жаждает бурь и приключений.

30.1) Какая-то птица села на ветку, и с нее посыпался сере­ бряный дождь.

2)Самый наибольший вред наносит человеку курение.

3)Сквозь щели в крыше в зал проникают два солнечных луча.

4)Господин и госпожа Массердам прибудут к 15 часам.

5)Имеющийся жизненный опыт у человека — это его ис­ тинное богатство.

2.7.2.ИТОГОВЫЙ ТЕСТ ПО ОРФОГРАФИИ, ПУНКТУАЦИИ

ИКУЛЬТУРЕ РУССКОЙ РЕЧИ

Задание. Выберите пункты, в которых во всех словах ряда сле­ дует писать:

1.Букву О:

1)апл_дировать, обврожить, панротппк

2)навждеиие, аб_жур, пл_вучесть

3)взр_слеть, енлтить, з_рница

4)паклнять, обложение, подравняться (в строю)

5)ск_чок, пеукснительио, п_рапет

2.Букву Е:

1)ф т и ш , нгилизм, м щ а н и н

2) д_фицит, резиденция, ордиарный 3) прверженец, раст рання, б л с т я щ и й

4)зам_реть, с_рпантин, вестибюль

5)пр_рогатива, мар_над> ид_оматический

3.Букву 3:

1)и_подлобья, дельщина, бс_брсжный

2)нимсниый, нсговорчивый, и_мучить

3)распаковать, электро_чстчик, с м а к а

4)перевя_ ка, бе грешный, нро_ьба

5)ре_кий, ни_ринуться, издалека

4.Букву Ё:

1)П е ч р и н , ш_мпол> реш_тка

2)т л к а н ь е , сж_ванный, т у ш н к а

3)ж_кей, печный , м а ж р н ы й

4)собачнка, п ш н н ы й , к о ш л к а

5)киняч_ный, трещ_тка, парч_вый

5.Букву Ъ:

1)порт_ера, с_язвить, кур_ез

2)пасянс , р_яный, пред_явитель

3)фельдъегерь, кон_юнктура, ад_ютант

4)в_едливый, и н е к ц и я , м о д е м

5)с_узить, трех_язычный, пен_юар

6.Букву Ы:

1)сзмала, гостиииц_, воз_меть

2)финнспектор, дезииформаця, цтадель

3)цгарки , спортгра, межгровой

4)панцрь, смуглолицй, дикц_я

5)обскать, ц_п°чки> КУЧ_И

7.БуквуЬ:

1)смерч , картеч_, могуч_

2)лиш_, навзнич_, реж_

3)грач_, помощ_, (тучи) полчищ_

4)(много) задач_, (нужно) достич_, рубеж_

5)(ты) рубиш_, суш_, подстричься

8.Букву И:

1)ир возмочь, удушлвый, о счасть_

2)в отдалени_, нр_берсчь, вещ_вой

3)обеспокой, в лице_, прлагать (усилия)

4)меныпнство, в забыть_, приобщаться

5)кусочк, в изголовь_, леснич ство

9.Букву Е:

1)з н о н , с к а ж м , (птица) щебеч_т

2)обид_в, припомнтся, высушнные

386

3)олед_неть, (звезда) погасит, бубснчк

4)(овраги) обсзлес__ли. задумч_вый, в ожидани_

5)(туман) рассется, ситцвый, в ине_

К). Букву Л (Я):

1)(они) теш_тся, гон_1ниеся, свал_нный (из шерсти)

2)окленная, (враги) трепещт, строщийся

3)жал_ щий, (бойцы) тащ_т, смененный

4)(флаги) р е т , (тесто) замеш_ннос, (краска) масл_ пая

5)брезжщий, (вода) выкачниая, (друзья) хохоч т

11.Букву У (Ю)

1)(волны) клокочт, колеблющийся, (они) дремл_т

2)(колосья) колыштся, (кошки) мурлычт, сынлщийся

3) (пушки) грохочт, (они) встретт, в о щ и й

4)(они) нрос_тся, ищ_щий, (враги) замет г

5)(старики) пе расслыш_т, м а щ и й с я , (собаки) ла_т

12.Букву О:

1)инспектированный, воспитвать, удручгшый

2)докладвать, совет_ваться, раскорчваный

3)бссед_вать, заиедвать, иллюстрир ванный

4)размежеванный, опаздвать, экзамеивать

5)новязвать, нсрчный, возмущённый

13.-II-

1)о с с и й , м а з а ы й , коионляик

2)лсбедиый, смочеый, з е м л я к а

3)урагаый, посеребре_ый, утре_ик

4)воробьиый, травлеый, пудреица

5)була_ый, неткаый, м е х а и к

14.-IIII-

1)свяще_ый, взволнова_ы (игрой), р а н е ы й

2) выкова ый, (подруга) неуравновешен, подл и ый

3)шлифова_ый, (держался) сдержао, покуса_ ый

4)негашеый, (дети) искупаы, п р я ы й

5)сказаый, (обвиняемые) оправдаы, купле_ый

15.Звонкую согласную:

1) ре_кий, хру_кий, ше_ский 2) г и к и й , в ы ш и й , засте ка

3)пилота, зы_кий, д е л е к а

4)сквореник, ро_ство, с т р у к а

5)раун_, мяте_, мя_кий

16. Непроизносимую согласную:

1)захолус_ный, пасовать, ж у ж и т

2)эл астичный, им_итация, древесный

3)безмолствовать, повис путь, сурогат

4)кол_ега, пристрасный, рес__ницы

5)зависливый, п е р о н , цивилизация

17.НИ:

1)и кем заменить; н_ попугай, а орел

2)в доме н_ кусочка; куда н_ кинь, всюду разруха

3)что н_ говори, а он хорош; н_ раз я опаздывал

4)завернуть было н_ во что; я был н_ один

5)в лесу н_ былинки; нет покоя н_ днем, н_ ночью

18.НЕ и раздельно:

1)нельзя нлюбоваться; пой, пока нохриинешь

2) н делимое на три число; там н к о г д а бродил и я

3)н р а з спрашивали; пролетело н_мало лет

4)н_один ты устал; якорь пдостает дна

5)н_что иное, как институт; и_откуда получать известия

Задание. Выберите пункты, где все слова следует писать:

19.Через дефис:

1)( контрпредложение, (ио)чистому листу

2)(светло)голубой, (темно)глазый

3)(сорви)голова, (дизель)моторпый двигатель

4)(мало)мальски, (экс)президент

5)(земля)землей, (по)больше

20.Слитно:

1)(чисто)шерстяпой, (выше)изложенное

388

2)(дсржи)морда, (высоко)идейный

3)(в)виду нехватки, (в)растяжку говорить

4)(в)продолжение утра, (в)силу аттестации

5)пришел и(так)же внезапно исчез, (в)начале мая

Задание. Выберите пункты, в которых допущена(ы) пункту-

ациопная(ые) ошибка (и):

21. 1) Это была работа, выполнив которую, мы не могли уйти домой.

2)Тенистая беседка, защита от зноя в жаркий день, манила прохладой.

3)Работать — так работать!

4)«Так вы Тулии! Пу да, конечно…» — глаза ее блеснули, но больше она ничего не спрашивала.

5)Мир атома, мир атомных ядер и мир элементарных ча­ стиц, все это открытия физики нашего века.

22.1) Эта работа требует, как умственного, так и физического напряжения.

2)Здесь, в стороне от проходной заводские садовники устроили аллею.

3)О, ты, чьих писем много, много в моем портфеле берегу!

4)День н ночь с тобой жду встречи, встречусь — голову те­ ряю.

5)Игорь потихоньку вышел из квартиры, дверь которой, как ему показалось, вообще никогда не запиралась.

23.1) «Ох, Митька, Митька, — покачал головой Захар. — Да вслед за чубом они и головешку твою расколотят».

2)Восемнадцати месяцев проведенных у партизан, как не бывало.

3)По требованию тренера футболисты приступили к ин­ тенсивным тренировкам.

4)И все ясней, и ясней становилась для него мысль, что существуют только три гордых призвания человека: наука, искусство и свободный физический труд.

5)Гордость отечественного спорта — команда горнолыж­ ников вернулась с международных соревнований победи­ тельницей.

389

24.1) Мы вышли на лесную дорожку, всю истоптанную следа­ ми копыт и изборожденную колеями, полными воды.

2)Степанушка, родной, не выдай, милый!

3)Первые недели в Москве ютились где придется.

4)Ходит молодой доктор в повой черной паре, в золотых очках и конечно, белом галстуке.

5)Жизнь без движения — пуста!

25.1) Я знал — удар судьбы меня не обойдет.

2)Он узнал Кирилла Петровича, и ужасное смятение изо­ бразилось на его лице: багровый румянец заступил место обыкновенной бледности, глаза засверкали.

3)Между прочим, Надежда Ивановна — девушка, что надо.

4)Истинный показатель цивилизации не уровень богат­ ства и образования, пе величина городов, не обилие уро­ жая, а облик человека, воспитываемого страной.

5)Положив ложку, и подтирая фартуком слезы, она без передышки сыпала словами.

26.1) «Вы, я вижу, не любите шуток, — отозвался Цагеридзс. — Ничего не поделаешь: придется вам, Лидочка, привыкать к моим странностям».

2)Почти целый год пришлось Мите пробыть у слуги Гри­ гория, и проживать у него в дворовой избе.

3)Глаза как ночь, ресницы — опахала.

4)Голова болела и горло сжималось тошнотой.

5)11а пустыре валялись остатки реквизита: разбитые гли­ няные кувшины, жестяные банки, как будто высушенные букеты и поломанные весла.

27.1) Он лег на диванчик и продолжал курить и улыбаться.

2)Там, страшно далеко, стоит жертвенник и огромные дымы клубятся над ним.

3)Образ жизни учителя — есть часть его профессиональ­ ного вооружения.

4)В последние годы, то есть, когда ситуация далеко не ста­ бильна, рождаются новые проблемы.

5)Все в конечном счете, благополучно уладилось.

390

28. 1) Человек, которому повезло — это человек, который де­ лал то, что другие только собирались делать.

2)В объявленной фондом «Содействие» благотворитель­ ной акции, кроме нас, может принимать участие, кто угодно.

3)Рослый, начавший полнеть и лысеть, он все еще сохра­ нял привлекательность.

4)Посмотри, Варя: какой приятный загар.

5)Пробовал читать — взоры скользили над строками.

29.1) Автор реформы хорошо известен, как опытный эконо­ мист.

2)Население вкладывало деньги в коммерческие банки, и побуждаемое энергичной рекламой, с надеждой ожидало сверхприбылей.

3)Нет, и наверное, не было двух более или менее одинако­ вых облаков.

4)Роли на переговорах разыгрывали как по нотам.

5)В голове у псе немного прояснилось, по крайней мере, она достаточно четко представляла себе: в каком направле­ нии двигаться дальше.

30.1) Какие существуют особенности оптимального поведе­ ния на внешнем рынке и чем и как оно отличается от тор­ говли на внутреннем рынке?

2)Новые средства массовой информации: как то, радио, а также телевидение и Интернет, повсеместно вошедший в нашу жизнь в кратчайшие сроки, расширили возможности оперативного обмена информацией.

3)Он обвинял себя во многом: во-первых, он уж был не­ прав, что над любовью робкой, нежной, так пошутил вечор небрежно.

4)Изменение политических структур, сокращение произ­ водства и ошибки в проведении реформ — иными словами, экстраординарные события оказали влияние и на эконо­ мику страны в целом, и на частную жизнь ее граждан.

5)Увидев Егорушку, она сделала плачущее лицо, протяж­ но вздохнула, и, прежде чем он успел оглядеться, поднесла к его рту ломоть хлеба, вымазанный медом.

391

Задание. Выберите пункты, в которых допущена(ы) произносителышн(ые) и/или акцентологическая (ие) ошибка (и):

31.1) начался, бланш-карт, горничная [чн]

2)озвучение, почтамт, бараночный [чн]

3)анатом, журавель, горячечный |шн|

4)каталог, троллебус, порядочно [чн]

5)эксперт, бадминтон, троечник [шн|

32.1) (он) премировал, рейтинг |р’э], издевка [д’о]

2)оптовый, свитер [т’э], амеба |м’о]

3)(она) брала, анемия [пэ], гренадер [д’о]

4)(они) правы, апартеид [тэ], плетший [л’о]

5)просека, френч [р’э], двоеженец [жэ]

33.1) грейфрукт, капитализм [з’м], госпиталей

2)индивидум, карьеризм [зм], шарфы

3)флюорография, казнь [з’н’], мозги

4)иодскользиуться, трость [ст’], средства

5)ппрожепое, эгоизм [зм], должностей

34.1) благовест, (оно) заграждено, красивее

2)молох, проторенный, (они) приняли

3)толика, митинговый, (она) собралась

4)пасквиль, ненецкий, нефтепровод

5)девица, оценённый, (он) согнут

.’55. 1) догмат, (человек) характерный, стартёр

2)немота, (детские) лагери, некролог

3)щелей, (снег) валит, рефлексия

4)засуха, (мясное) жаркое, опошление

5)рудник, (бульон) языковый, испокон

Задание. Выберите пункты, которые считаете правильными:

36. 1) ПХЛ определила страну, в которой будет проходить следующий чемпионат мира.

2)Среди беженцев была группа черкес.

3)Его дом находится в полтора километрах от вокзала.

4)Ректора вузов России собрались на очередное совеща­ ние.

392

5)Несколько лет назад Москву посетила премьер-министр Великобритании Маргарет Тэтчер.

37.1) Выборы состоялись в четыреста восемьдесят шести округах.

2)Президент выступил перед обоими палатами парламен­

та.

3)Побывали мы и у монумента, который поразил нас сво­ им величием.

4)Андрей вернулся назад и, энергично размахивая рука­ ми, громко воскликнул: «Кто будет нашим основным кон­ курентом?

5)Локомотив двигает состав из 30 вагонов.

38.1) Роман А. Марининой «Я умер вчера» описывает жизнь известного тележурналиста.

2)Строительной фирме предложено принять меры к устранению недоделок в новом доме.

3)Гоголь показывает мелкого чиновника, который полу­ чал небольшую зарплату.

4)Вопреки прогноза погода в День I [обеды была без дождей.

5)По окончанию экзаменационной сессии необходимо все ведомости сдать в деканат.

39.1) Туристов попросили оплатить за дополнительные услу­ ги.

2)По озеру Байкалу проводятся теплоходные экскурсии.

3)В цехе установлено повое оборудование, позволяющее увеличить производительность труда на 6,3 процента.

4)Федоров умышленно старался воздерживаться от ком­ ментариев относительно достоинств эксперимента.

5)Летом студенты будут проходить практику в Цветово.

40.1) В этом регионе гнездится экзотический фламинго.

2)Необходимо привить ребенку правила личной гигиены при обращении с животными.

3)Грипп — заразное заболевание. Поэтому больные долж­ ны быть изолированы.

393

4) В кондитерском отделе продавались ванильные кренделя.

2) Как обратить внимание общества к этой проблеме?

5) Руководитель написал очень хороший отзыв на мою ди­

3) I Гроснувшись завтра, за окном уже будет февраль.

пломную работу.

4) Строительная площадка занимала 18 гектаров.

41.

1) Находясь в Испании, нам была предоставлена велико­

5) В солнечном Монако вас ждут многочисленные пляжи,

кафе, отели.

лепная яхта.

2) Две лучшие подруги поступили на юридический фа­

45.

1) Паш интерес к медицине вполне понятный.

культет.

2) Мы будем скучать за вами.

3) Мы вновь возобновили переписку с нашими друзьями.

3) Этот сервиз гораздо красивее, чем остальные.

4) Настроение у всех было повышенное.

4) Более пятисот народностей проживают на этом конти­

5) Директор спросил у рабочих, какие у них были пробле­

ненте.

мы.

5) Дедушка пришел на концерт послушать выступление

его внука.

42.

1) В нашем магазине всегда имеется в продаже мука, кру­

па, макаронные изделия.

46.

1) Нежное дерево акация превратилось в символ родного

2) Для проведения занятий по информатике временно

города.

привлекаются компьютерные классы кафедр.

2) Загрязнение атмосферы — сложнейшая на сегодняшний

3) Целые два месяца мы готовились к научной конферен­

день проблема.

ции.

3) Вступил в строй действующих предприятий завод тер-

4) Ученый работал над вопросом, плохо освещенным в на­

мопластоавтоматов.

учной литературе.

4) В этом году муж и жена Раппопорты решили отдыхать в

5) В ледяной холод и стужу Павел работает на стройке это­

Черногории.

го дома.

5) Педры нашей земли богаты полезными ископаемыми.

43.

1) Повышение ответственности студентов на старших кур­

47.

1) Старый армян выдал свою дочь замуж и очень тосковал

сах приводит к высоким результатам в учебе.

по ней.

2) Произведения молодых прозаиков опубликованы в но­

2) Только один листок остался на кусту орешника.

вой роман-газете.

3) Мама проводит со мной больше время, чем папа.

3) На чемпионате мира по художественной гимнастике

4) 11емсдленно уберите все лониутыс стаканы и чашки.

весь пьедестал почета был наш: трое спортсменок получи­

5) Окно занавешено красивым белым тюлем.

ли серебряную, золотую и бронзовую медали.

4) В этом сезоне я купил постоянный абонент на концерты

48.

1) Махровые простыни сохнули почти два дня.

симфонического оркестра.

2) Выполнение работы иредусмотривает знание правил

5) Народ уполномачивает депутатов защищать граждан­

техники безопасности.

ские права, рассматривать и принимать законы.

3) Голос, доносящийся до нас, становился все глуше и сла­

бее.

44.

1) Новые цены, количество, сроки и другие условия по­

4) Налейте мне, пожалуйста, чайка и положите в него са­

ставки согласует продавец и покупатель.

харка.

394

395

5)Музыканты всех континентов приняли участие в Меж­ дународном годе Шопена.

49.1) Большинство спортсменов, несмотря на усталость, были готовы к новым играм.

2)Этот невзрачный, но очень полезный цветочек растет в лесу, в самых глухих его местах.

3)Как плохо, когда не можешь получить в библиотеке наи­ нужнейшую книгу.

4)Готовя домашнее задание, меня все время отвлекал те­ лефон.

5)Мама постелила на кровати новое покрывало.

50.1) В смертельном бос Мцыри победили барса.

2)Мимо их тянулась узкая дорога, ведущая в поселок.

3)Виталий Борисович спросил у сына, как тот справился с работой.

4)К сожалению, первый проректор университета г-жа Н.М. Зиновьева, находящаяся в данный момент в г. Мо­ скве, принять участие в переговорах не сможет.

5)Прежде чем отправиться в поход, необходимо запастись продовольствиями.

3. СТИЛИ Я З Ы К А

3.1. Понятие стиля. Соотнесение сферы общения, стиля языка и коммуникативных качеств речи

Вы уже знаете о коммуникативных качествах хорошей речи и понимаете, что овладение культурной речью требует сознательного использования определенных языковых (вербальных) и неязыко­ вых (невербальных) средств, создающих эти необходимые качества речевого поведения для достижения цели в конкретной речевой культурной ситуации. Иными словами, для того чтобы своей речью вы могли достичь цели, недостаточно говорить (писать) правиль­ но, нужно еще знать, что и в какой ситуации лучше использовать, как лучше сказать (написать) в тех или иных обстоятельствах, что будет уместнее и действеннее в конкретных условиях общения.

Таким образом, мы с вами подошли к понятию языковой стиль. Стили — это слои, пласты, группы средств языка, имею­ щих определенную функционально-эмоциональную окраску.

Раздел науки о языке, изучающий стили литературного языка и языковые средства, создающие их особенности, называется сти­

листикой.

Рассмотрение вопроса о стилях построим на базе предшеству­ ющих знаний о речевой культуре и известных науке вариантов сти­ лей языка.

В отечественной филологии учение о стилях восходит к идеям М.В. Ломоносова (знаменитая теория трех стилей, построенная на признании разнотипности русской лексики). Современная стили­ стика выделяет пять основных стилей: разговорный (обиходно-бы­ товой), официально-деловой, научный, художественный (язык ху­ дожественной литературы), публицистический. Безусловно, все эти стили объединены понятием «русский язык». Однако художе­ ственная проза не похожа на научную, язык законов резко отлича­ ется от языка бытового, своеобразен и язык газет и журналов.

Вспомним, что литературный язык выполняет многообразные общественные функции. Будучи основным средством речевой ком-

397

муникации, он предназначен для обслуживания общественно-по­ литической, культурной, производственной, научной, официальноделовой и бытовой сфер человеческой деятельности.

Современный русский литературный язык характеризуется взаимодействием функционально-стилевых сфер и стилей. Каждая сфера общения диктует (предлагает) применение своего типа речи и стиля языка. Существуют два типа речи: разговорный, к которому относится разговорный стиль, и книжный, или письменно-книж­ ный, объединяющий публицистический, официально-деловой, на­ учный и художественный стили.

Каждый стиль характеризуется ведущими, специфическими стилевыми чертами, которые проявляются как в содержании вы­

сказывания, так и в его языковом оформлении (табл.

21).

Таблица 21

Структурное описание стилей

Тип

Стиль

Ситуация общения

Стилевые

речи

языка

где?

с кем?

что?

зачем?

черты

Раз­

Разго­

Неофици­

Обмен мыс­

Общение

11енри-

говор­

альная

1-1

лями, впе­

(погово­

пужден-

ворный

ный

обстановка

чатлениями

рить)

ность

Докумен­

Со­

Офици­

ты, ин­

Офици­

Официа­

общение

альность,

Книж­

1 — мно­

струкции,

точность,

ный

ально-

льная об­

го

деловая

(проин­

деловой

становка

структи­

бесприст­

переписка

ровать)

растность

и др.

Научная

11ауч-

Официа­

продукция

Сообще­

Абстракт­

1 — мно­

(диссерта­

ность, точ­

Книж­

in.iii

ние

ный

льная об­

го

ции,

(объ­ность, ло­

становка

учеб­яснить)

гичность

ники,

посо­

бия и др.)

Публи­

Официа­

Статьи,

Воздейст­

Призыв-

Книж­

1 — мно­

очерки,

ность, экс­

ный

цисти­

льная об­

го

фельетоны

вие

(убе­прессив­

ческий

становка

и др.

дить)

ность

Окончание

табл. 21

Книж­

Ху-

Офици­

1 — мно­

Худ. произве­

Воздей­

Конкрет­

ный

доже-

альная об­

го

дения

ствие

ность, об­

ствен-

становка

(роман,

по­ (изо­

разность,

ный

весть,

стихотбра­­

эмоцио­

ворение,

басня,зить)

нальность

рассказ

и

т.д.)

Так, разговорному стилю, исходя из его задач и своеобразия (общение в неофициальной обстановке), свойственна прежде все­ го непринужденность. Научный стиль отличается абстрактностью, точностью и логичностью, без которых невозможно объяснение каких-либо научных явлений. Деловому стилю присущи офици­ альность, точность, беспристрастность изложения фактов, состав­ ления документов. Для публицистического стиля, основная цель которого — убедить аудиторию, характерны эмоциональность, призывность. Наконец, язык художественной литературы, решая зада­ чу воплощения авторского замысла, пробуждения у читателя твор­ ческого воображения, ориентирован на образность и эмоциональ­ ность языка и безусловную конкретность описания того или иного события, реального или вымышленного явления.

Иностилевые элементы, попадая в чужую им речевую струк­

туру, играют

вспомогательную роль, поскольку

они оказываются

в контексте

новых для них речевых средств,

приспосабливаются

к тем целям и задачам речевой коммуникации, которые присущи данному стилю или функционально-стилевой сфере.

В этой связи представляет интерес, какова же востребованность коммуникативных качеств речи в каждом стиле. Взаимосвязь ком­ муникативных качеств речи и стилей языка показана в табл. 22′.

По данным таблицы видно, что художественный стиль, будучи образцом, эталоном культурной речи, требует наличия всех ком­ муникативных качеств, в то время как в других стилях (условиях общения) отдельные коммуникативные качества речи могут быть более или менее нужными, более или менее уместными.

1 + («плюсом») обозначается востребованность коммуникативного качества речи;

—(«минном») отмечается его невостребованпость;

+или + есть показатель степени востребованности того или иного коммуникативного качества речи.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #

Всего найдено: 28

рюмка коньяка или рюмка коньяку?

Ответ справочной службы русского языка

См. ответ № 227557 .

как правильно говорить:прошу випить со мной коньяку или коньяка?

Ответ справочной службы русского языка

См. ответ № 227557 .

рюмка коньяка или рюмка коньяку? желательно с объяснениями. Склонение слова «коньяк»

Ответ справочной службы русского языка

См. ответ № 227557.

В каких случаях правильно говорить: «коньяка», «коньяку«?

Ответ справочной службы русского языка

Формы родительного падежа — коньяка и коньяку. _Выпить коньяка_ (более употребительно) и _выпить коньяку_ (с разговорным оттенком). Кроме этого, _коньяку_ — форма дательного падежа (_пристраститься к коньяку_).

Является ли на настоящий момент правильным говорить «коньяку» а не «коньяка» (налейте), «рису» а не «риса» (положите) и т.п. Есть ли какое-то правило, или это все на уровне интуитивного?

Ответ справочной службы русского языка

См. ответ № 201811.

как правильно пишется: «подать рюмку коньяка» или «подать рюмку коньяку«?

Ответ справочной службы русского языка

См. ответ № 201811 .

как правильно —
выпить коньяку или выпить коньяка?

Ответ справочной службы русского языка

См. ответ № 201811 .

выпить коньяка или коньяку?

Ответ справочной службы русского языка

Предпочтительно: _коньяка_. Подробнее см. ответ № 201811 .

В каких случаях нужно говорить «коньяка» и в каких случаях нужно говорить «коньяку»
Спасибо

Ответ справочной службы русского языка

Допустимы оба варианта. О различиях см. ответ № 201811.

Здравствуйте!
Подскажите, пожалуйста, как правильно говорить — рюмка (бутылка) коньякА или коньякУ
Заранее благодарю
Светлана

Ответ справочной службы русского языка

См. ответ № 204405 .

Как правильно говорить:
«я хочу чаЯ или чаЮ», или «я хочу коньякА или коньякУ«?

Ответ справочной службы русского языка

См. ответ № 201811 .

Добрый день! Скажите, пожалуйста, как правильно: румка коньякА или рюмка коньякУ? В одном из московских супермаркетов увидели бутылку со спиртным напитком, на которой было написано «Рябина на коньякУ«.
Спасибо за ответ.

Ответ справочной службы русского языка

См. ответ № 187663 . Что касается указанного Вами названия напитка, то сочетание построено неверно. Правильно: _Рябина на коньяке_.

как грамотно сказать : хочу(налить) коньякА
хочу(налить) коньякУ
хочу (налить)коньяК

спасибо

Ответ справочной службы русского языка

Возможны все варианты, но они будут различаться по значению: _налить коньяк, который тебе оставили_ (полный охват предмета действием), _налить коньяка / налить коньяку из бутылки_ (частичный охват предмета действием).

Правильное написание – «коньяка» или «коньяку» – зависит от контекста и стиля речи. Давайте подробнее остановимся на этом.

Читайте в статье

  • Как правильно пишется?
  • Какое правило применяется?
    • Примеры предложений
  • Как неправильно писать

Как правильно пишется?

Употребительны обе формы – коньяка и коньяку.

Какое правило применяется?

В данном случае перед нами форма Р. п. существительного «коньяк», относящегося к 2-му склонению.

Схема склонений показывает, что в Д. п. в слове необходимо писать окончание «-у», а в Р. п. – «-а». Но не все обстоит гораздо сложнее, если речь идет о части спиртосодержащего напитка, называемого «коньяком».

Когда в контексте говорится о части коньяка, используется форма Д. п., а когда – в целом о коньяке, используется форма Р. п.

Здесь работает, так называемый, разделительный падеж.

Сравним: кружка чаю – рюмка коньяку; нет чая – нет коньяка.

В настоящее время окончание «-у» уходит в прошлое, всё чаще употребляется словоформа с – «-а», но пока допустимы обе формы написания имени существительного – коньяка и коньяку.

Примеры предложений

Коньяка на столе было много, как говорится, хоть залейся.

Выпил я всего лишь полрюмки коньяку и больше не пил ничего.

Как неправильно писать

Ошибочно писать – каньяку, каньяка, конъяка, канъяка.

Согласно статистике по поисковым запросам большинство носителей русского волнует вопрос о том как правильно и с чем пить коньяк, а не о том как нужно писать/говорить «коньяка» или «коньяку». Но так как наш сайт развивается в образовательном направлении, попробуем выяснить сегодня, как правильно пишется существительное коньяк(а/у), какое правило нужно применять и в каком контексте вариативность флексий не принято использовать в современном русском языке.

Что такое партитив?

Партитив – это генетив с обозначением целого в мужском роде, так называемый разделительный падеж. Главная его особенность проявляется в выражении свойства частичности, т.е. отделения части неисчислимого. В грамматике определение звучит так – «количественно-отделительный, родительный падеж», по Розенталю можно встретить сочетание «партитивное значение родительного падежа».

Справка:

Генетив – один из косвенных падежей в русском языке, в грамматике – родительный падеж, основная функция заключается в выражении притяжательных отношений.

В разговорной речи нет ни одного слова, где родительный падеж и партитив строго разделяются по узусу. Вследствие чего среди носителей русского языка возникают разногласия касательно выбора правильного употребления партитива с вариативным окончанием в разговорной речи.

Грамматический практикум

На нашем канале «Филология» мы привели следующие примеры:

 

Опрос 1:

Налейте мне коньяку.

Налейте мне коньяка.

В этом примере оба варианта равноправны. Но окончание на –у более характерно для разговорной речи, несмотря на его нормативность употребления в русском языке.
Чтобы избежать ненужных комментариев в свой адрес допустим ещё один более нейтральный вариант употребления – «налейте мне коньяк».

Опрос 2:

Я выпил только одну рюмку коньяка.

Я выпил только одну рюмку коньяку.

Здесь более употребительно: рюмка коньяка.

 

Опрос 3:

Производство коньяка

Производство коньяку

Здесь выделяем первый вариант как правильный, так как здесь существительное не имеет количественного значения.

Опрос 4:

А не выпить ли нам немножечко коньячку?

А не выпить ли нам немножечко коньячка?

Здесь также допустима вариативность окончания, но всё-таки при образовании уменьшительно-ласкательной формы в этом примере более предпочтительнее употреблять вариант с –у.

Опрос 5:

У меня осталась бутылка коньяка.

У меня осталась бутылка коньяку.

Возможны варианты: бутылка коньяка – общеупотребительный, бутылка коньяку – разговорный.

Примечание:

Формы родительного падежа с окончанием -а/-я являются стилистически нейтральными. В литературной речи используются слова с окончанием -а/-я, причём в выборе этой формы имеет значение, если существительное употребляется с определением:
стакан чая — стакан тёплого чая;
сугробы снега — сугробы пушистого снега;
струя воздуха — струя тёплого воздуха.
Существительные с окончанием -у/-ю отличаются разговорным характером. Они употребляются в бытовой речи в следующих случаях:

1. существительные с предлогами из, до, с, от
выйти из лесу;
ослабеть с голоду;
семь лет от роду;
пройти до дому;

2. при обозначении части от целого у вещественных существительных
выпить лимонаду;
долить кипятку;
предложить чаю;
насыпать перцу;
достать сыру;

3. существительные с уменьшительно-ласкательным суффиксом -к-
попробовать кваску;
положить сахарку;
попробовать сырку;
подносить медку;

4. отвлечённые существительные с количественным значением
много шуму;
наболтать вздору;
наделать скандалу;

5. во фразеологических сочетаниях
припустить что было духу;
не до смеху;
с миру по нитке;
сбить с толку.

Если оба варианта правильны, почему их не рекомендуется равноправно использовать в речи?

Как мы выяснили, обе формы допустимы, но в современном языке в именных сочетаниях типа кусок воска, сахара, стакан чая партитив (с «-у») уже уступает место генитиву по причине, имеющей семантическую природу: лексические значения существительных (кусок, кило, стакан) означают фиксируемые носителями языка определенные количества измеряемых объектов. В случае конкуренции партитива и генитива в количественном значении партитив преимущественно применяют при выражении неопределенного количества, генитив – при обозначении количества определенного.
Кроме того, в литературе отмечается стилистическая сниженность (разговорность и “народность”) форм родительного падежа с флексиями -у(-ю) [Розенталь 2007, 427].

Вариантные окончания -а, -я и —у, -ю в форме род. п. представлены у неодушевленных существительных муж. р. I скл.: побольше сахару и сахара, мало простора и простору, купить шелку и шелка, наговорить вздору и вздора, наделать шуму и шума, с разбегу и с разбега. Вариативность наблюдается, как правило, у слов с вещественным значением при обозначении некоторого количества соответствующего предмета (флакон клея и клею, масса снега и снегу, метр шелка и шелку, натаскать сору и сора, прибавить перцу и перца), а также у уменьшительных с тем же значением (выпить кефирчику/кефирчика, прибавить горошку/горошка). Сюда же примыкают сочетания, обозначающие «отсутствие количества»: ни грамма сахара/сахару, ни капли уксуса/уксусу.

В сочетаниях с переходными глаголами у существительных с этим значением употребительнее форма род. п. на -у, -ю: выпить бульону, натопить воску, купить ситцу (наряду с выпить бульона, натопить воска, купить ситца); напротив, в именных конструкциях чаще встречается вариант на -а, -я: тарелка супа, банка клея (наряду с тарелка супу, банка клею).

Вариативная форма род. п. на -у отмечается также у слов, называющих абстрактные понятия, явления природы: «Порядку/порядка бы побольше!»; «Мало простору/простора»; «Много шума/шуму», и нерасчлененные множества: «Сколько (масса) народу/народа!». Варьируются формы род. п. на -у, -ю и на -а, -я в устойчивых словосочетаниях, в конструкциях с предлогами и с отрицанием: «с разбегу и с разбега», «без разбору и без разбора», «комар носу/носа не подточит».

Когда недопустима вариативность?

Вариативность отсутствует в следующих случаях.

1) При исключенности количественного значения единственно возможной является форма род. п. на -а, -я: сбор чая, выпуск шелка, свойства воска. Та же форма единственно возможна в некоторых устойчивых выражениях, например, «рыцарь без страха и упрека».

2) При ударении на окончании у уменьшительных слов на -ок, -ёк, употребленных в количественном значении, единственно возможны формы род. п. на -у, -ю: ложка медку, немного ледку, заварить чайку, горсть табачку.

Та же форма единственно возможна и в некоторых устойчивых словосочетаниях (в составе которых могут иметься слова, не употребляющиеся в свободных сочетаниях), а также в афоризмах, пословицах (с формой на -у, часто поддерживаемой рифмой): «сбить с панталыку», «ни шагу назад», «Мертвые сраму не имут», «Не до жиру – быть бы живу», «Не зная броду – не суйся в воду».


О выборе падежа в случаях типа заварить чаю – чай, положить сахару – сахар, прибавить газу – газ

Род. п. может употребляться при глаголах, сочетающихся также с вин. п. прямого объекта; при этом вин. п. выступает как падеж полного, а род. п. – неполного объективирования глагольного действия: принести воду и воды, достать деньги и денег, съесть сыр и сыру, посеять рожь и ржи. Этот параллелизм ограничен, однако, видовыми характеристиками управляющего глагола.
Род. п. с количественно-разделительным значением употребляется только при глаголах сов. вида.

Во многих случаях здесь возможен также вин. п. полного объекта: выпить воды и воду, принести дров и дрова; однако там, где значение сов. вида осложнено специальным количественным значением, употребляется только род. п.: наделать долгов, набросать камней, натерпеться страху, поесть каши, попить кваску; долить, отлить, подлить воды; подложить дров, прибавить масла. С глаголами несов. вида употребляется только вин. п.: делать долги, бросать камни, пить молоко, лить воду, класть дрова.

Род. п. с исходно-достигательным значением употребляется при глаголах обоих видов. Наряду с ним в отдельных случаях может появляться вин. п. прямого объекта существительных как конкретной, так и отвлеченной семантики – неодушевленных и одушевленных (последние – жен. и муж. р. на -а): искать места и место, ждать поезда и поезд, слушаться, ослушаться бабушки, дяди Юры и бабушку, дядю Юру, спрашивать ответа и ответ, достичь цели и цель (Я цель свою достиг. Лермонтов), бояться собаки и собаку.

При глаголах сов. вида позиция вин. п. сильнее, чем при глаголах несов. вида, а при некоторых глаголах сов. вида род. п. к настоящему времени полностью вытеснен из употребления вин. п.: требовать ответа, но вытребовать ответ, искать места, но сыскать, найти место, заслуживать похвалы, но заслужить похвалу; вместе с тем: ждать поезда/поезд, но дождаться поезда, где род. п. удерживается благодаря специально-результативному значению управляющего глагола.

Как правильно коньку или коньяка?

Перед нами партитив/разделительный падеж. Для этой формы характерно вариативность окончаний -а, -я и —у, -ю в форме род. п., которая представлена у неодушевленных существительных муж. р. I скл. В современном русском языке происходит постепенный уход от этой нормы, поэтому подобное произношение/написание обычно встречается в разговорной речи. Использовать можно оба варианта, но мы рекомендуем обращать внимание на контекст и сочетание слов в предложении.

Перейти к контенту

Содержание

  1. Как правильно пишется
  2. Какое правило применяется
  3. Примеры предложений
  4. Как неправильно писать

Думаете, как нужно писать «коньяка» или «коньяку»? Воспользуемся словарями и советами лингвистов, чтобы это выяснить. Но обо всем по порядку.

Как правильно пишется

В орфографических словарях зафиксированы обе формы этого существительного – коньяка(у).

Какое правило применяется

Мы имеем дело с формой род.п. существительного. Если мы откроем схему склонения этого слова, то увидим, что в дательном падеже мы пишем «у», а в родительном – «а». Но не все так просто. У нас в языке есть так называемый разделительный падеж, который используется для обозначения части по отношению к целому. Для этой формы характерно окончание «у/ю» и вопросы родительного падежа. Наше слово также имеет эту форму. Но сейчас происходит постепенный уход от этой нормы, и подобное написание обычно встречается в разговорной речи. Но использовать можно оба варианта. Сравните с такими парами: выпить чаю – чашка чая, килограмм сахару – немного сахара, поесть супу – чашка супа.

Примеры предложений

  • На столе не хватало только коньяка.
  • Налей-ка мне коньяку, чтобы согреться.

Проверь себя: «Камета» или «комета» как пишется?

Как неправильно писать

Неправильного варианта здесь нет.

( 1 оценка, среднее 5 из 5 )

рюмка коньякА или рюмка коньякУ ⇐ Грамматика

Модератор: Селена

Аватара пользователя

Автор темы

Dimon

ВПЗР
ВПЗР
Всего сообщений: 3412
Зарегистрирован: 06.04.2006
Образование: высшее естественно-научное
Профессия: Программирование
Откуда: Израиль
Возраст: 60

И, кстати, рюмка коньякА или рюмка коньякУ?

Стругацкие пишут:

«Второе нашествие марсиан»: «Я не успел проглотить рюмку коньяку».
«Гадкие лебеди»: «Виктор тоже крикнул подать себе рюмку коньяку».

и точно также во многих других произведениях. А я считал, что правильно писать «коньяка»… :?

Аватара пользователя

Лев

заслуженный писатель форума
заслуженный писатель форума
Всего сообщений: 481
Зарегистрирован: 06.10.2006
Откуда: Санкт-Петербург
Возраст: 74

Сообщение

Лев » 31 июл 2007, 17:10

Dimon:А как же Великие Луки, Мытищи, Боровичи (я родился там), Набережные Челны и т.п.? :wink:

Кстати, и меня по-прежнему интересует «коньячный» вопрос.

Здесь то же самое, что и в случае «из леса» и «из лесу». Я когда-то давал ссылку на сайт в котором обсуждался вопрос о пропавших в русском языке падежах. Так вот в данном случае это разные падежи «из лесу» и «рюмка коньяку» соответствуют такому падежу, который в финском языке, например, называется партитивом, т.е. частичным падежом. Смысл его в том, что он говорит о частичной определенности объекта — «из лесу» — значит из какого-то, неопределённого леса. Рюмка коньяку — рюмка какого-то коньяка. В противоположность — вышел из леса — вот из этого, известного леса. Рюмка конька — того, о котором знают и говорящий и слушающий.
Правда чётких границ уже нет, и обычно считаются допустимыми обе формы.

Errare humanum est!

Аватара пользователя

Метла

заслуженный писатель форума
заслуженный писатель форума
Всего сообщений: 313
Зарегистрирован: 26.01.2007

Сообщение

Метла » 01 авг 2007, 12:42

Рюмка коньякА — Родительный падеж.
Рюмка коньякУ — Косвенный падеж (тот самый, неизвестный, восьмой падеж русского языка).

Для отправки ответа, комментария или отзыва вам необходимо авторизоваться

Источник

Задание. Выберите пункты, в которых допущены ошибки:

4) вокруг него, рядом с им

7.

1) Олег и Максим Сойперы

5) согласно ему, около них

2) Братья Штерн

3) Муж и жена Вандербильдт

Задание.

Выберите пункты, в которых при употреблении чис­

4) Супруги Гейдты

лительных допущены ошибки:

5) Эвелина и Маркое Розенбсрг

13.

1) тридцать две ножниц, с семьюдесятью тремя учениками

2) 8,5 литра, у ста семнадцати машин

8.

1) рюмка коньяка, увидеть на лугу

3) к первому сентябрю, в одна тысяче тридцать пятом

2) сварить кисельку, сидеть на берегу

ящике

3) запах чая, следует хранить в спирте

4) пятьдесят трое саней, без восьмисот двадцати рублей

А) пять лет от роду, на банковском счету

5) 76 1/7 граммов, (вернуть) тремстам одиннадцати долж­

5) килограмм голландского сыра, разбираться в лесе

никам

Задание. Выберите пункты, в которых падежная форма всех

14.

1) четверо студенток, обеим подругам

слов ряда соответствует современным нормам:

2) за троими детьми, с полуторами тысяч рублей

9.

1) обшлага, округа, сторожа

3) обоих слуг, пятеро сирот

2) договора, катсры, шофёры

4) полторы кружки, трое чулок

3) кители,конструктора, клапана

5) обоими сестрами, двое доцентов

А) лацканы, егеря, сорта

5) бухгалтера, якори, векселя

Задание. Выберите пункты, в которых все слова ряда имеют

правильную

грамматическую форму:

К).

1) (много) блюдцев, чулок, осстинов

15.

1) уполномачивать, (я) сознаваю, (кто-то) рыскает

2) (много) туфлей, ампер, туркмен

2) удостаивать, (кто-то) мяукает, (я) убежу

3) (много) помидоров, гектаров, турков

3) сосредоточивать, (он) сыплет, (что-то) опротивеет

4) (много) носок, погон, цыган

4) обусловливать, (он) полоскает, (кто-то) кудахчет

5) (много) микрон, коррективов, таджиков

5) успокаивать, (он) ропщет, (кто-то) выздоровеет

Задание.

Выберите пункты, в которых все слова ряда имеют

16.

1) (грязь) брызгает, высохнул, уведомь (директора)

правильную

грамматическую форму:

2) (шов) метает, скис, выставь (за дверь)

11.

1) высочайший, родствен, более лучше

3) (крыша) каплет, слепнул, почисти (обувь)

2) массовейший, искренен, менее удобнее

4) (чувство) движет, хрип, откупорь (бутылку)

3) наидобрейший, естествен, звонче

5) (диск) метает, вымок, не порти (вещи)

4) удивительнейший, безукоризнен, слаже

5) разговорчивейший, ответственен, самый кратчайший

Задание.

Выберите пункты, в которых оба словосочетания

ряда построены в соответствии с нормами управления:

12.

1) мимо их, подобно им

17.

1) согласно распоряжения, безвреден детям

2) наперекор им, ихняя дочь

2) любезный для посторонних, вопреки запрету

3) благодаря ней, вокруг него

3) в связи с новыми директивами, имитировать лягушку

380

381

4)

приемлемый руководству, 50-летис директору

22. 1) В прошлом году открылся музей-квартира академика

5)

контрастировать с общим фоном, смотреть вслед другу

Д.С. Лихачева.

2) С сожалением сообщаем, что 31 ящик из партии прпбы

18. 1) анонс о концерте, не слышал шагов

ли в поврежденном состоянии.

2)

бойкот врага, не знает этого

3)

Часть машин непригодны к эксплуатации.

3)

руководство фабрикой, ие обращает внимание

4)

Кто из приятельниц написала Вам об этом?

4)

заслужить награду, не забудет Москвы

5)

В одном из флигелей его дома жило три горничные.

5)

заведующий отдела, не упустит случай

Задание. Выберите пункты, в которых сказуемое с подлежа­

Задание.

Выберите

пункты, в которых оба словосочетания

щим согласовано

правильно:

ряда построены с соблюдением норм согласования:

23. 1) Его самолюбие, точнее эгоизм, неприятно поразили

19. 1) две неравные части, опытный врач Скворцова

всех.

2) первых два места, новая шоссе-магистраль

2) Ряд наших работников еще нуждаются в подготовке.

3) три новых гроссмейстера, от Московской до Курской

3) В результате пожара несколько человек погибли.

областей

4) Слышал я, к тебе миллион людей ходят?

4) современное и будущее поколение, за Невской или

5) С тех пор миновало пять лет.

Нарвской заставой

5) первая и вторая половины игры, за последние полстоле­

24.

1) Все 117 делегатов были представителями центристов.

2) Сергей

Иванович с дочерью Леной и сыном Андреем

тия

приехал в Нижний Новгород в конце января.

20.

1) вошедшая в зал тренер Бойцова; тропический цветок

3) Немало солдат, пользуясь длительной остановкой, де­

мальва

зертировали из части.

2) верхние два этажа; беспробудная пьяница Широков Ю.В.

4) Промышленность, как и сельское хозяйство, требуют

3) богатый опыт и знания; как с теоретической, так и с на­

больших капиталовложений.

учной точки зрения

5) Только шесть учеников справились с новым провероч­

4) рыба ерш, известный по сказке; молодежное и студенче­

ным материалом.

ское движение

5) одна вольт-секунда; мои отец с матерью

Задание. Выберите пункты, в которых нарушены синтакси­

ческие

нормы русского языка:

Задание.

Выберите

пункты, в которых неправильно согласо­

25.

1) Знакомясь с городом, мы удивлялись его архитектуре.

вано

сказуемое

с подлежащим:

2) Виктор спросил, что увидимся ли мы еще раз.

21.

1) Сотня спортсменов разбежались по стадиону в разные

3) Мы стараемся не только восполнить пробелы в знаниях

стороны.

ребят, сколько предупредить отставание.

2) Завод-лаборатория изготовил первый опытный образец

4) Спустившись к морю, туристами был разбит палаточ­

нового вертолета.

ный городок.

3) Большинство студентов нашей группы были приезжими.

5) Подписная компания хорошо организована в Централь­

4) СМИ провело однодневную акцию протеста.

ном, Железнодорожном, Промышленном районах города,

5) Газета «Известия» сообщила о повышении курса рубля.

а также в Курском районе области.

382

383

26.1) В поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души» раскрыты образы помещиков, чиновников и дам города N.

2)Пассажир попросил, чтобы открыли двери.

3)Немного подумав, у него отпали сомнения, и он дал со­ гласие.

4)Дополнительным материалом для выполнения диссер­ тационной работы могут служить как данные толковых словарей, так и сведения летописей.

5)В приемной секретарь спросил, на который час Вам на­ значена встреча.

Задание. Выберите пункты, которые считаете правильными:

27.1) Сколько весит, по-вашему, эта щучище?

2)Л каков результат небрежности? — Поезд сошел с рель­

сов.

3)Сад занимает свыше ста гектар.

4)Второе место жюри присудило учащемуся В. Корней­

чук.

5)С тех пор как был создан наш завод, в третьем цехе не раз изменялся вид выпускаемой продукции.

28.1) Он снова почувствовал, что его охватывает болезнейшее чувство одиночества.

2)Изучая лицо актера, гример первым проникает в его ду­ ховный мир.

3)Отметив недавно свой двадцатилетний юбилей, «Рябин­ ка» полна сил, задора.

4)Таким образом я узнал конец повести, коей начало не­ когда поразило меня.

5)Осалчук — мастер высокого класса, она будет работать превосходно.

Задание. Выберите пу}1кты, в которых содержатся речевые

нарушения:

29.1) Четверым молодым работницам присвоен очередной профессиопалный разряд.

2)Возвращаясь домой из зарубежного путешествия, круи­ за, турне, каждый стремится привезти какой-либо сувенир.

3)Толпа людей ворвалась в здание.

4)Он с жадностью выпил кружку крепкого чаю.

5)Его мятежная душа жаждает бурь и приключений.

30.1) Какая-то птица села на ветку, и с нее посыпался сере­ бряный дождь.

2)Самый наибольший вред наносит человеку курение.

3)Сквозь щели в крыше в зал проникают два солнечных луча.

4)Господин и госпожа Массердам прибудут к 15 часам.

5)Имеющийся жизненный опыт у человека — это его ис­ тинное богатство.

2.7.2.ИТОГОВЫЙ ТЕСТ ПО ОРФОГРАФИИ, ПУНКТУАЦИИ

ИКУЛЬТУРЕ РУССКОЙ РЕЧИ

Задание. Выберите пункты, в которых во всех словах ряда сле­ дует писать:

1.Букву О:

1)апл_дировать, обврожить, панротппк

2)навждеиие, аб_жур, пл_вучесть

3)взр_слеть, енлтить, з_рница

4)паклнять, обложение, подравняться (в строю)

5)ск_чок, пеукснительио, п_рапет

2.Букву Е:

1)ф т и ш , нгилизм, м щ а н и н

2) д_фицит, резиденция, ордиарный 3) прверженец, раст рання, б л с т я щ и й

4)зам_реть, с_рпантин, вестибюль

5)пр_рогатива, мар_над> ид_оматический

3.Букву 3:

1)и_подлобья, дельщина, бс_брсжный

2)нимсниый, нсговорчивый, и_мучить

3)распаковать, электро_чстчик, с м а к а

4)перевя_ ка, бе грешный, нро_ьба

5)ре_кий, ни_ринуться, издалека

4.Букву Ё:

1)П е ч р и н , ш_мпол> реш_тка

2)т л к а н ь е , сж_ванный, т у ш н к а

3)ж_кей, печный , м а ж р н ы й

4)собачнка, п ш н н ы й , к о ш л к а

5)киняч_ный, трещ_тка, парч_вый

5.Букву Ъ:

1)порт_ера, с_язвить, кур_ез

2)пасянс , р_яный, пред_явитель

3)фельдъегерь, кон_юнктура, ад_ютант

4)в_едливый, и н е к ц и я , м о д е м

5)с_узить, трех_язычный, пен_юар

6.Букву Ы:

1)сзмала, гостиииц_, воз_меть

2)финнспектор, дезииформаця, цтадель

3)цгарки , спортгра, межгровой

4)панцрь, смуглолицй, дикц_я

5)обскать, ц_п°чки> КУЧ_И

7.БуквуЬ:

1)смерч , картеч_, могуч_

2)лиш_, навзнич_, реж_

3)грач_, помощ_, (тучи) полчищ_

4)(много) задач_, (нужно) достич_, рубеж_

5)(ты) рубиш_, суш_, подстричься

8.Букву И:

1)ир возмочь, удушлвый, о счасть_

2)в отдалени_, нр_берсчь, вещ_вой

3)обеспокой, в лице_, прлагать (усилия)

4)меныпнство, в забыть_, приобщаться

5)кусочк, в изголовь_, леснич ство

9.Букву Е:

1)з н о н , с к а ж м , (птица) щебеч_т

2)обид_в, припомнтся, высушнные

386

3)олед_неть, (звезда) погасит, бубснчк

4)(овраги) обсзлес__ли. задумч_вый, в ожидани_

5)(туман) рассется, ситцвый, в ине_

К). Букву Л (Я):

1)(они) теш_тся, гон_1ниеся, свал_нный (из шерсти)

2)окленная, (враги) трепещт, строщийся

3)жал_ щий, (бойцы) тащ_т, смененный

4)(флаги) р е т , (тесто) замеш_ннос, (краска) масл_ пая

5)брезжщий, (вода) выкачниая, (друзья) хохоч т

11.Букву У (Ю)

1)(волны) клокочт, колеблющийся, (они) дремл_т

2)(колосья) колыштся, (кошки) мурлычт, сынлщийся

3) (пушки) грохочт, (они) встретт, в о щ и й

4)(они) нрос_тся, ищ_щий, (враги) замет г

5)(старики) пе расслыш_т, м а щ и й с я , (собаки) ла_т

12.Букву О:

1)инспектированный, воспитвать, удручгшый

2)докладвать, совет_ваться, раскорчваный

3)бссед_вать, заиедвать, иллюстрир ванный

4)размежеванный, опаздвать, экзамеивать

5)новязвать, нсрчный, возмущённый

13.-II-

1)о с с и й , м а з а ы й , коионляик

2)лсбедиый, смочеый, з е м л я к а

3)урагаый, посеребре_ый, утре_ик

4)воробьиый, травлеый, пудреица

5)була_ый, неткаый, м е х а и к

14.-IIII-

1)свяще_ый, взволнова_ы (игрой), р а н е ы й

2) выкова ый, (подруга) неуравновешен, подл и ый

3)шлифова_ый, (держался) сдержао, покуса_ ый

4)негашеый, (дети) искупаы, п р я ы й

5)сказаый, (обвиняемые) оправдаы, купле_ый

15.Звонкую согласную:

1) ре_кий, хру_кий, ше_ский 2) г и к и й , в ы ш и й , засте ка

3)пилота, зы_кий, д е л е к а

4)сквореник, ро_ство, с т р у к а

5)раун_, мяте_, мя_кий

16. Непроизносимую согласную:

1)захолус_ный, пасовать, ж у ж и т

2)эл астичный, им_итация, древесный

3)безмолствовать, повис путь, сурогат

4)кол_ега, пристрасный, рес__ницы

5)зависливый, п е р о н , цивилизация

17.НИ:

1)и кем заменить; н_ попугай, а орел

2)в доме н_ кусочка; куда н_ кинь, всюду разруха

3)что н_ говори, а он хорош; н_ раз я опаздывал

4)завернуть было н_ во что; я был н_ один

5)в лесу н_ былинки; нет покоя н_ днем, н_ ночью

18.НЕ и раздельно:

1)нельзя нлюбоваться; пой, пока нохриинешь

2) н делимое на три число; там н к о г д а бродил и я

3)н р а з спрашивали; пролетело н_мало лет

4)н_один ты устал; якорь пдостает дна

5)н_что иное, как институт; и_откуда получать известия

Задание. Выберите пункты, где все слова следует писать:

19.Через дефис:

1)( контрпредложение, (ио)чистому листу

2)(светло)голубой, (темно)глазый

3)(сорви)голова, (дизель)моторпый двигатель

4)(мало)мальски, (экс)президент

5)(земля)землей, (по)больше

20.Слитно:

1)(чисто)шерстяпой, (выше)изложенное

388

2)(дсржи)морда, (высоко)идейный

3)(в)виду нехватки, (в)растяжку говорить

4)(в)продолжение утра, (в)силу аттестации

5)пришел и(так)же внезапно исчез, (в)начале мая

Задание. Выберите пункты, в которых допущена(ы) пункту-

ациопная(ые) ошибка (и):

21. 1) Это была работа, выполнив которую, мы не могли уйти домой.

2)Тенистая беседка, защита от зноя в жаркий день, манила прохладой.

3)Работать — так работать!

4)«Так вы Тулии! Пу да, конечно…» — глаза ее блеснули, но больше она ничего не спрашивала.

5)Мир атома, мир атомных ядер и мир элементарных ча­ стиц, все это открытия физики нашего века.

22.1) Эта работа требует, как умственного, так и физического напряжения.

2)Здесь, в стороне от проходной заводские садовники устроили аллею.

3)О, ты, чьих писем много, много в моем портфеле берегу!

4)День н ночь с тобой жду встречи, встречусь — голову те­ ряю.

5)Игорь потихоньку вышел из квартиры, дверь которой, как ему показалось, вообще никогда не запиралась.

23.1) «Ох, Митька, Митька, — покачал головой Захар. — Да вслед за чубом они и головешку твою расколотят».

2)Восемнадцати месяцев проведенных у партизан, как не бывало.

3)По требованию тренера футболисты приступили к ин­ тенсивным тренировкам.

4)И все ясней, и ясней становилась для него мысль, что существуют только три гордых призвания человека: наука, искусство и свободный физический труд.

5)Гордость отечественного спорта — команда горнолыж­ ников вернулась с международных соревнований победи­ тельницей.

389

24.1) Мы вышли на лесную дорожку, всю истоптанную следа­ ми копыт и изборожденную колеями, полными воды.

2)Степанушка, родной, не выдай, милый!

3)Первые недели в Москве ютились где придется.

4)Ходит молодой доктор в повой черной паре, в золотых очках и конечно, белом галстуке.

5)Жизнь без движения — пуста!

25.1) Я знал — удар судьбы меня не обойдет.

2)Он узнал Кирилла Петровича, и ужасное смятение изо­ бразилось на его лице: багровый румянец заступил место обыкновенной бледности, глаза засверкали.

3)Между прочим, Надежда Ивановна — девушка, что надо.

4)Истинный показатель цивилизации не уровень богат­ ства и образования, пе величина городов, не обилие уро­ жая, а облик человека, воспитываемого страной.

5)Положив ложку, и подтирая фартуком слезы, она без передышки сыпала словами.

26.1) «Вы, я вижу, не любите шуток, — отозвался Цагеридзс. — Ничего не поделаешь: придется вам, Лидочка, привыкать к моим странностям».

2)Почти целый год пришлось Мите пробыть у слуги Гри­ гория, и проживать у него в дворовой избе.

3)Глаза как ночь, ресницы — опахала.

4)Голова болела и горло сжималось тошнотой.

5)11а пустыре валялись остатки реквизита: разбитые гли­ няные кувшины, жестяные банки, как будто высушенные букеты и поломанные весла.

27.1) Он лег на диванчик и продолжал курить и улыбаться.

2)Там, страшно далеко, стоит жертвенник и огромные дымы клубятся над ним.

3)Образ жизни учителя — есть часть его профессиональ­ ного вооружения.

4)В последние годы, то есть, когда ситуация далеко не ста­ бильна, рождаются новые проблемы.

5)Все в конечном счете, благополучно уладилось.

390

28. 1) Человек, которому повезло — это человек, который де­ лал то, что другие только собирались делать.

2)В объявленной фондом «Содействие» благотворитель­ ной акции, кроме нас, может принимать участие, кто угодно.

3)Рослый, начавший полнеть и лысеть, он все еще сохра­ нял привлекательность.

4)Посмотри, Варя: какой приятный загар.

5)Пробовал читать — взоры скользили над строками.

29.1) Автор реформы хорошо известен, как опытный эконо­ мист.

2)Население вкладывало деньги в коммерческие банки, и побуждаемое энергичной рекламой, с надеждой ожидало сверхприбылей.

3)Нет, и наверное, не было двух более или менее одинако­ вых облаков.

4)Роли на переговорах разыгрывали как по нотам.

5)В голове у псе немного прояснилось, по крайней мере, она достаточно четко представляла себе: в каком направле­ нии двигаться дальше.

30.1) Какие существуют особенности оптимального поведе­ ния на внешнем рынке и чем и как оно отличается от тор­ говли на внутреннем рынке?

2)Новые средства массовой информации: как то, радио, а также телевидение и Интернет, повсеместно вошедший в нашу жизнь в кратчайшие сроки, расширили возможности оперативного обмена информацией.

3)Он обвинял себя во многом: во-первых, он уж был не­ прав, что над любовью робкой, нежной, так пошутил вечор небрежно.

4)Изменение политических структур, сокращение произ­ водства и ошибки в проведении реформ — иными словами, экстраординарные события оказали влияние и на эконо­ мику страны в целом, и на частную жизнь ее граждан.

5)Увидев Егорушку, она сделала плачущее лицо, протяж­ но вздохнула, и, прежде чем он успел оглядеться, поднесла к его рту ломоть хлеба, вымазанный медом.

391

Задание. Выберите пункты, в которых допущена(ы) произносителышн(ые) и/или акцентологическая (ие) ошибка (и):

31.1) начался, бланш-карт, горничная [чн]

2)озвучение, почтамт, бараночный [чн]

3)анатом, журавель, горячечный |шн|

4)каталог, троллебус, порядочно [чн]

5)эксперт, бадминтон, троечник [шн|

32.1) (он) премировал, рейтинг |р’э], издевка [д’о]

2)оптовый, свитер [т’э], амеба |м’о]

3)(она) брала, анемия [пэ], гренадер [д’о]

4)(они) правы, апартеид [тэ], плетший [л’о]

5)просека, френч [р’э], двоеженец [жэ]

33.1) грейфрукт, капитализм [з’м], госпиталей

2)индивидум, карьеризм [зм], шарфы

3)флюорография, казнь [з’н’], мозги

4)иодскользиуться, трость [ст’], средства

5)ппрожепое, эгоизм [зм], должностей

34.1) благовест, (оно) заграждено, красивее

2)молох, проторенный, (они) приняли

3)толика, митинговый, (она) собралась

4)пасквиль, ненецкий, нефтепровод

5)девица, оценённый, (он) согнут

.’55. 1) догмат, (человек) характерный, стартёр

2)немота, (детские) лагери, некролог

3)щелей, (снег) валит, рефлексия

4)засуха, (мясное) жаркое, опошление

5)рудник, (бульон) языковый, испокон

Задание. Выберите пункты, которые считаете правильными:

36. 1) ПХЛ определила страну, в которой будет проходить следующий чемпионат мира.

2)Среди беженцев была группа черкес.

3)Его дом находится в полтора километрах от вокзала.

4)Ректора вузов России собрались на очередное совеща­ ние.

392

5)Несколько лет назад Москву посетила премьер-министр Великобритании Маргарет Тэтчер.

37.1) Выборы состоялись в четыреста восемьдесят шести округах.

2)Президент выступил перед обоими палатами парламен­

та.

3)Побывали мы и у монумента, который поразил нас сво­ им величием.

4)Андрей вернулся назад и, энергично размахивая рука­ ми, громко воскликнул: «Кто будет нашим основным кон­ курентом?

5)Локомотив двигает состав из 30 вагонов.

38.1) Роман А. Марининой «Я умер вчера» описывает жизнь известного тележурналиста.

2)Строительной фирме предложено принять меры к устранению недоделок в новом доме.

3)Гоголь показывает мелкого чиновника, который полу­ чал небольшую зарплату.

4)Вопреки прогноза погода в День I [обеды была без дождей.

5)По окончанию экзаменационной сессии необходимо все ведомости сдать в деканат.

39.1) Туристов попросили оплатить за дополнительные услу­ ги.

2)По озеру Байкалу проводятся теплоходные экскурсии.

3)В цехе установлено повое оборудование, позволяющее увеличить производительность труда на 6,3 процента.

4)Федоров умышленно старался воздерживаться от ком­ ментариев относительно достоинств эксперимента.

5)Летом студенты будут проходить практику в Цветово.

40.1) В этом регионе гнездится экзотический фламинго.

2)Необходимо привить ребенку правила личной гигиены при обращении с животными.

3)Грипп — заразное заболевание. Поэтому больные долж­ ны быть изолированы.

393

4) В кондитерском отделе продавались ванильные кренделя.

2) Как обратить внимание общества к этой проблеме?

5) Руководитель написал очень хороший отзыв на мою ди­

3) I Гроснувшись завтра, за окном уже будет февраль.

пломную работу.

4) Строительная площадка занимала 18 гектаров.

41.

1) Находясь в Испании, нам была предоставлена велико­

5) В солнечном Монако вас ждут многочисленные пляжи,

кафе, отели.

лепная яхта.

2) Две лучшие подруги поступили на юридический фа­

45.

1) Паш интерес к медицине вполне понятный.

культет.

2) Мы будем скучать за вами.

3) Мы вновь возобновили переписку с нашими друзьями.

3) Этот сервиз гораздо красивее, чем остальные.

4) Настроение у всех было повышенное.

4) Более пятисот народностей проживают на этом конти­

5) Директор спросил у рабочих, какие у них были пробле­

ненте.

мы.

5) Дедушка пришел на концерт послушать выступление

его внука.

42.

1) В нашем магазине всегда имеется в продаже мука, кру­

па, макаронные изделия.

46.

1) Нежное дерево акация превратилось в символ родного

2) Для проведения занятий по информатике временно

города.

привлекаются компьютерные классы кафедр.

2) Загрязнение атмосферы — сложнейшая на сегодняшний

3) Целые два месяца мы готовились к научной конферен­

день проблема.

ции.

3) Вступил в строй действующих предприятий завод тер-

4) Ученый работал над вопросом, плохо освещенным в на­

мопластоавтоматов.

учной литературе.

4) В этом году муж и жена Раппопорты решили отдыхать в

5) В ледяной холод и стужу Павел работает на стройке это­

Черногории.

го дома.

5) Педры нашей земли богаты полезными ископаемыми.

43.

1) Повышение ответственности студентов на старших кур­

47.

1) Старый армян выдал свою дочь замуж и очень тосковал

сах приводит к высоким результатам в учебе.

по ней.

2) Произведения молодых прозаиков опубликованы в но­

2) Только один листок остался на кусту орешника.

вой роман-газете.

3) Мама проводит со мной больше время, чем папа.

3) На чемпионате мира по художественной гимнастике

4) 11емсдленно уберите все лониутыс стаканы и чашки.

весь пьедестал почета был наш: трое спортсменок получи­

5) Окно занавешено красивым белым тюлем.

ли серебряную, золотую и бронзовую медали.

4) В этом сезоне я купил постоянный абонент на концерты

48.

1) Махровые простыни сохнули почти два дня.

симфонического оркестра.

2) Выполнение работы иредусмотривает знание правил

5) Народ уполномачивает депутатов защищать граждан­

техники безопасности.

ские права, рассматривать и принимать законы.

3) Голос, доносящийся до нас, становился все глуше и сла­

бее.

44.

1) Новые цены, количество, сроки и другие условия по­

4) Налейте мне, пожалуйста, чайка и положите в него са­

ставки согласует продавец и покупатель.

харка.

394

395

5)Музыканты всех континентов приняли участие в Меж­ дународном годе Шопена.

49.1) Большинство спортсменов, несмотря на усталость, были готовы к новым играм.

2)Этот невзрачный, но очень полезный цветочек растет в лесу, в самых глухих его местах.

3)Как плохо, когда не можешь получить в библиотеке наи­ нужнейшую книгу.

4)Готовя домашнее задание, меня все время отвлекал те­ лефон.

5)Мама постелила на кровати новое покрывало.

50.1) В смертельном бос Мцыри победили барса.

2)Мимо их тянулась узкая дорога, ведущая в поселок.

3)Виталий Борисович спросил у сына, как тот справился с работой.

4)К сожалению, первый проректор университета г-жа Н.М. Зиновьева, находящаяся в данный момент в г. Мо­ скве, принять участие в переговорах не сможет.

5)Прежде чем отправиться в поход, необходимо запастись продовольствиями.

3. СТИЛИ Я З Ы К А

3.1. Понятие стиля. Соотнесение сферы общения, стиля языка и коммуникативных качеств речи

Вы уже знаете о коммуникативных качествах хорошей речи и понимаете, что овладение культурной речью требует сознательного использования определенных языковых (вербальных) и неязыко­ вых (невербальных) средств, создающих эти необходимые качества речевого поведения для достижения цели в конкретной речевой культурной ситуации. Иными словами, для того чтобы своей речью вы могли достичь цели, недостаточно говорить (писать) правиль­ но, нужно еще знать, что и в какой ситуации лучше использовать, как лучше сказать (написать) в тех или иных обстоятельствах, что будет уместнее и действеннее в конкретных условиях общения.

Таким образом, мы с вами подошли к понятию языковой стиль. Стили — это слои, пласты, группы средств языка, имею­ щих определенную функционально-эмоциональную окраску.

Раздел науки о языке, изучающий стили литературного языка и языковые средства, создающие их особенности, называется сти­

листикой.

Рассмотрение вопроса о стилях построим на базе предшеству­ ющих знаний о речевой культуре и известных науке вариантов сти­ лей языка.

В отечественной филологии учение о стилях восходит к идеям М.В. Ломоносова (знаменитая теория трех стилей, построенная на признании разнотипности русской лексики). Современная стили­ стика выделяет пять основных стилей: разговорный (обиходно-бы­ товой), официально-деловой, научный, художественный (язык ху­ дожественной литературы), публицистический. Безусловно, все эти стили объединены понятием «русский язык». Однако художе­ ственная проза не похожа на научную, язык законов резко отлича­ ется от языка бытового, своеобразен и язык газет и журналов.

Вспомним, что литературный язык выполняет многообразные общественные функции. Будучи основным средством речевой ком-

397

муникации, он предназначен для обслуживания общественно-по­ литической, культурной, производственной, научной, официальноделовой и бытовой сфер человеческой деятельности.

Современный русский литературный язык характеризуется взаимодействием функционально-стилевых сфер и стилей. Каждая сфера общения диктует (предлагает) применение своего типа речи и стиля языка. Существуют два типа речи: разговорный, к которому относится разговорный стиль, и книжный, или письменно-книж­ ный, объединяющий публицистический, официально-деловой, на­ учный и художественный стили.

Каждый стиль характеризуется ведущими, специфическими стилевыми чертами, которые проявляются как в содержании вы­

сказывания, так и в его языковом оформлении (табл.

21).

Таблица 21

Структурное описание стилей

Тип

Стиль

Ситуация общения

Стилевые

речи

языка

где?

с кем?

что?

зачем?

черты

Раз­

Разго­

Неофици­

Обмен мыс­

Общение

11енри-

говор­

альная

1-1

лями, впе­

(погово­

пужден-

ворный

ный

обстановка

чатлениями

рить)

ность

Докумен­

Со­

Офици­

ты, ин­

Офици­

Официа­

общение

альность,

Книж­

1 — мно­

струкции,

точность,

ный

ально-

льная об­

го

деловая

(проин­

деловой

становка

структи­

бесприст­

переписка

ровать)

растность

и др.

Научная

11ауч-

Официа­

продукция

Сообще­

Абстракт­

1 — мно­

(диссерта­

ность, точ­

Книж­

in.iii

ние

ный

льная об­

го

ции,

(объ­ность, ло­

становка

учеб­яснить)

гичность

ники,

посо­

бия и др.)

Публи­

Официа­

Статьи,

Воздейст­

Призыв-

Книж­

1 — мно­

очерки,

ность, экс­

ный

цисти­

льная об­

го

фельетоны

вие

(убе­прессив­

ческий

становка

и др.

дить)

ность

Окончание

табл. 21

Книж­

Ху-

Офици­

1 — мно­

Худ. произве­

Воздей­

Конкрет­

ный

доже-

альная об­

го

дения

ствие

ность, об­

ствен-

становка

(роман,

по­ (изо­

разность,

ный

весть,

стихотбра­­

эмоцио­

ворение,

басня,зить)

нальность

рассказ

и

т.д.)

Так, разговорному стилю, исходя из его задач и своеобразия (общение в неофициальной обстановке), свойственна прежде все­ го непринужденность. Научный стиль отличается абстрактностью, точностью и логичностью, без которых невозможно объяснение каких-либо научных явлений. Деловому стилю присущи офици­ альность, точность, беспристрастность изложения фактов, состав­ ления документов. Для публицистического стиля, основная цель которого — убедить аудиторию, характерны эмоциональность, призывность. Наконец, язык художественной литературы, решая зада­ чу воплощения авторского замысла, пробуждения у читателя твор­ ческого воображения, ориентирован на образность и эмоциональ­ ность языка и безусловную конкретность описания того или иного события, реального или вымышленного явления.

Иностилевые элементы, попадая в чужую им речевую струк­

туру, играют

вспомогательную роль, поскольку

они оказываются

в контексте

новых для них речевых средств,

приспосабливаются

к тем целям и задачам речевой коммуникации, которые присущи данному стилю или функционально-стилевой сфере.

В этой связи представляет интерес, какова же востребованность коммуникативных качеств речи в каждом стиле. Взаимосвязь ком­ муникативных качеств речи и стилей языка показана в табл. 22′.

По данным таблицы видно, что художественный стиль, будучи образцом, эталоном культурной речи, требует наличия всех ком­ муникативных качеств, в то время как в других стилях (условиях общения) отдельные коммуникативные качества речи могут быть более или менее нужными, более или менее уместными.

1 + («плюсом») обозначается востребованность коммуникативного качества речи;

—(«минном») отмечается его невостребованпость;

+или + есть показатель степени востребованности того или иного коммуникативного качества речи.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
Источник

Всего найдено: 28

рюмка коньяка или рюмка коньяку?

Ответ справочной службы русского языка

См. ответ № 227557 .

как правильно говорить:прошу випить со мной коньяку или коньяка?

Ответ справочной службы русского языка

См. ответ № 227557 .

рюмка коньяка или рюмка коньяку? желательно с объяснениями. Склонение слова «коньяк»

Ответ справочной службы русского языка

См. ответ № 227557.

В каких случаях правильно говорить: «коньяка», «коньяку«?

Ответ справочной службы русского языка

Формы родительного падежа — коньяка и коньяку. _Выпить коньяка_ (более употребительно) и _выпить коньяку_ (с разговорным оттенком). Кроме этого, _коньяку_ — форма дательного падежа (_пристраститься к коньяку_).

Является ли на настоящий момент правильным говорить «коньяку» а не «коньяка» (налейте), «рису» а не «риса» (положите) и т.п. Есть ли какое-то правило, или это все на уровне интуитивного?

Ответ справочной службы русского языка

См. ответ № 201811.

как правильно пишется: «подать рюмку коньяка» или «подать рюмку коньяку«?

Ответ справочной службы русского языка

См. ответ № 201811 .

как правильно —
выпить коньяку или выпить коньяка?

Ответ справочной службы русского языка

См. ответ № 201811 .

выпить коньяка или коньяку?

Ответ справочной службы русского языка

Предпочтительно: _коньяка_. Подробнее см. ответ № 201811 .

В каких случаях нужно говорить «коньяка» и в каких случаях нужно говорить «коньяку»
Спасибо

Ответ справочной службы русского языка

Допустимы оба варианта. О различиях см. ответ № 201811.

Здравствуйте!
Подскажите, пожалуйста, как правильно говорить — рюмка (бутылка) коньякА или коньякУ
Заранее благодарю
Светлана

Ответ справочной службы русского языка

См. ответ № 204405 .

Как правильно говорить:
«я хочу чаЯ или чаЮ», или «я хочу коньякА или коньякУ«?

Ответ справочной службы русского языка

См. ответ № 201811 .

Добрый день! Скажите, пожалуйста, как правильно: румка коньякА или рюмка коньякУ? В одном из московских супермаркетов увидели бутылку со спиртным напитком, на которой было написано «Рябина на коньякУ«.
Спасибо за ответ.

Ответ справочной службы русского языка

См. ответ № 187663 . Что касается указанного Вами названия напитка, то сочетание построено неверно. Правильно: _Рябина на коньяке_.

как грамотно сказать : хочу(налить) коньякА
хочу(налить) коньякУ
хочу (налить)коньяК

спасибо

Ответ справочной службы русского языка

Возможны все варианты, но они будут различаться по значению: _налить коньяк, который тебе оставили_ (полный охват предмета действием), _налить коньяка / налить коньяку из бутылки_ (частичный охват предмета действием).

Источник
ИТОГОВЫЕ ТЕСТЫ

Курс «Русский язык и культура речи»


  1. В каком ряду во всех словах ударение на втором слоге?

    1. ждала, диагноз, намерение
    2. подкралась, доверху, каталог
    3. документ, заняла, инструмент
    4. углубить, языки, украдут
  1. Подчеркните правильный вариант

1. а) агрономия б) агрономия

2. а) апостроф б) апостроф

3. а) боязнь б) боязнь

4. а) бюрократия б) бюрократия

5. а) диспансер б) диспансер

6. а) генезис б) генезис

7. а) вероисповедание б) вероисповедание

8. а) иконопись б) иконопись

9. а) намерение б) намерение

10. а) пережитое б) пережитое

  1. Обведите номера, в которых согласный не смягчается перед э
  1. компьютер
  2. тент
  3. тевтоны
  4. синтетика
  5. кларнет
  1. ремарка
  2. декларация
  3. лазер
  4. тостер
  5. интерьер

  1. Подчеркните правильный вариант

    1. а) афера – б) афёра
    2. а) береста – б) берёста
    3. а) блеклый – б) блёклый
    4. а) гладкошерстный – б) гладкошёрстный
    5. а) истекший – б) истёкший
    6. а) маневры – б) манёвры
    7. а) новорожденный – б) новорождённый
    8. а) опека – б) опёка
    9. а) оседлость — осёдлость
    10. а) осетр — осётр
  1. Определите, в каких случаях сочетание чн произносится:

1 – как ЧН

2 – как ШН

3 – возможно двоякое произношение: и ЧН и ШН

  1. конечно ( )
  2. молочный ( )
  3. скучно ( )
  4. что ( )
  5. порядочный( )
  1. чесночный ( )
  2. скворечник ( )
  3. яичница ( )
  4. бутылочный( )
  5. сливочный ( )
  1. Тренировочный тест по орфографии

I. Задание. Выберите пункты, где в обоих случаях следует писать:

  1. БУКВУ А:
  1. неук_снительно, под_рить
  2. зас_рить, опр_вдаться
  3. нагр_дить, пол_гаться
  4. в_пиющий, р_стовщик
  5. пок_яние, огр_ничить

  1. БУКВУ О:

    1. ск_чок, разбр_сать
    2. х_датайство, ур_вновешанный
    3. непром_каемый, м_бильный
    4. упр_стить, вопл_тить
    5. благосл_влять, зак_лять

  1. БУКВУ Е:

    1. гор_зонт, дел_катес
    2. оп_реться, разж_гание
    3. с_ртификат, ст_пендия
    4. пос_деть от горя, д_фект
    5. соч_тание, с_гмент

  1. БУКВУ И:

    1. пр_ватизация, пр_усадебный
    2. сопр_коснуться, пр_поны
    3. непр_ложность, пр_амбула
    4. пр_зреть сироту, пр_вратник
    5. понять пр_вратно, пр_дать гласности

  1. БУКВУ С:

    1. и_баловать, и_подтишка
    2. _жигать, ра_ценить
    3. ре_кий, _дание
    4. не_добровать, ра_крыть
    5. чере_полосица, во_произвести

  1. БУКВУ Ъ:

    1. кон_юнктура, побереж_е
    2. транс_европейский, ад_ютант
    3. ин_екция, компан_он
    4. трех_этажный, в_южный
    5. ал_янс, с_экономить

  1. БУКВУ Ы:

    1. от_скать, истц_
    2. сверх_зысканный, бледнолиц_й
    3. живописц_, экспидиц_я
    4. на ц_почках, небез_звестный
    5. сестриц_н, вз_мать

  1. НЕПРОИЗНОСИМУЮ СОГЛАСНУЮ

    1. влас_ный, глас_ность
    2. опас_ный, лес_ный
    3. чу_ствовать, корыс_ный
    4. лес_ница, аген_ство
    5. юрис_консульт, я_ственный

  1. УДВОЕННУЮ СОГЛАСНУЮ

    1. бес_четный, рас_четливый
    2. сож_ение, ак_умулятор
    3. ап_етит, кристал_ьный
    4. кол_ичество, коэф_ициент
    5. колон_ка, брок_ер

  1. БУКВУ И:

    1. им_чко, француж_нка
    2. ключ_к, владел_ца
    3. выдумщ_к, ореш_к
    4. гварде_ц, изюм_нка
    5. кормил_ца, пугов_чка

  1. БУКВУ Е:

    1. о гени_, в санатори_
    2. на побереж_, в забыть_
    3. на остри_, к сумм_
    4. в Закавказь_, на перепуть_
    5. о наличност_, ко времен_

  1. БУКВУ Я:

    1. черешн_вый, нефт_ной
    2. солом_нный, кра_вой
    3. земл_ной, ветр_ная погода
    4. крайн_я степень, сегодн_шний
    5. масл_ная роза, син_я кружка

  1. БУКВУ Е:

    1. милост_вый, вещ_вой
    2. глянц_вый, доверч_вый
    3. кольц_вой, сторож_вой
    4. заманч_вый, вдумч_вый
    5. опухол_вый, вермишел_вый

  1. БУКВУ О:

    1. опроб_вать, завед_вать
    2. проповед_вать, гарантир_вать
    3. заглат_вать, классифицир_вать
    4. рассчит_вать, аплодир_вать
    5. воздейств_вать, переоборуд_вать

  1. БУКВУ И:

    1. затм_вает, усва_вает
    2. продл_вает, подсуш_вает
    3. устар_вает, накруч_вает
    4. заготавл_вает, прикле_вает
    5. оскуд_вает, проветр_вает

  1. БУКВУ Я(А):

    1. они стро_т, они бре_т
    2. они слыш_т, они та_т
    3. они мел_т, они зате_т
    4. они держ_т, они молот_т
    5. они кле_т, они мысл_т

  1. БУКВУ У(Ю):

    1. брезж_щий, леч_щий
    2. бор_щийся, се_щий
    3. пиш_щий, стел_щийся

  1. БУКВУ Е:

    1. выкач_нная нефть, обид_вшийся друг
    2. движ_мый идеей, спа_нный коллектив
    3. оплач_нный товар, увид_вший впервые
    4. неотъемл_мая часть, выгор_вший паркет
    5. замеш_нная опара, застрел_нный олень

  1. –Н-:

    1. ржа_ой, кова_ый
    2. рья_ый, пудре_ица
    3. торфя_ик, подкова_ый
    4. обеде_ый, кожеве_ый
    5. жева_ый, маринова_ый

  1. –НН-:

    1. оклее_ая обоями, заставле_ая мебелью
    2. немоще_ая улица, разрисова_ые дорожки
    3. полотня_ая рубашка, запыле_ый мужик
    4. неосвеще_ая комната, молчаливые ремесле_ики
    5. подли_ая картина, гофрирова_ая юбка

  1. БУКВУ Ё:

    1. грош_вая сделка, детские ш_рты
    2. ж_сткий контроль, новый стаж_р
    3. горяч_ спорить, короткая ч_лка
    4. холщ_вый мешок, умелый ж_кей
    5. внуш_нные мысли, обж_г руку

  1. БУКВУ О:

    1. ц_коль, танц_вать
    2. ш_винизм, бесш_вный
    3. герц_г, раскорч_вка
    4. ноч_вать, молодц_ом
    5. трещ_тка, туш_нка

  1. БУКВУ Ь:

    1. невмоч_, утеш_ся
    2. чуш_, невтерпеж_
    3. с мальчишеч_им задором, играют туш_
    4. программа передач_, блаж_
    5. наотмаш_, уголь горюч_

  1. БУКВУ И:

    1. по прибыти_ поезда, впоследстви_ все нормализовалось
    2. в отличи_ от нас, в продолжени_ вечера
    3. по возвращени_ домой, по прочтени_ статьи

  1. НИ:

    1. как н_ в чем н_ бывало
    2. н_чьими усилиями, отнюдь н_убедительно
    3. он н_ при чем, что н_ на есть
    4. н_коим образом, н_мало не смущен
    5. н_что необъяснимое, не могу н_ знать

  1. НЕ:

    1. н_ с кем встретиться, н_ с кого брать пример
    2. н_ от кого получить, вернулся н_ с чем
    3. н_ в чем сомневаться, н_сколько самоуверенный
    4. н_зачем разговаривать, н_где не получить кредит
    5. н_мало процентов, н_где взять средства

  1. НЕ И СЛИТНО:

    1. (н_)замеченные опечатки, (н_)кому сообщить
    2. (н_)опубликованный ранее роман, (н_)способен к работе
    3. (н_)допонимать шефа, (н_)смотря в глаза
    4. вовсе (н_)утешительные итоги, (н_)чьими усилиями
    5. ответ (н_)полный, но оригинальный; (н_)понимание вопроса

Задание. Выберите пункты, где во всех случаях слова пишутся:


  1. СЛИТНО:

    1. (полу)меры; (быстро)действующее лекарство; он (то)же учится
    2. (обще)употребительный символ; (внешне)политический курс; (что)бы хорошо жить
    3. (буржуазно)демократическая республика; (пол)листа; (при)том ресторане
    4. (рабски)покорный; (глубоко)уважаемый; (так)же как и она
    5. (русско)немецкий; (аудио)средства; (за)тем домом

  1. ЧЕРЕЗ ДЕФИС:

    1. (инфра)структура; (теоретически)важный
    2. (латино)американский; (сорви)голова
    3. (пол)Европы; (контр)адмирал
    4. (макро)мир; (вопросно)ответный
    5. (всемирно)известный писатель; (взаимо)исключающие мнения

  1. РАЗДЕЛЬНО:

    1. (пол)оборота; (видео)кассета; (от)чего грустишь
    2. (авиа)почта; (вице)премьер; дело удачное, (при)чем интересное
    3. (старо)московский; (свободно)конвертируемая валюта; (то)же самое
    4. (исчерпывающе) полный ответ; (пол)фруктового сада; (и)так, все кончено
    5. (остро)инфекционное заболевание; (конкурентно)способный; (что)бы ни сказал
  1. Тренировочный тест по пунктуации

I. Задание. Выберите пункты, в которых на месте пропуска следует поставить:


  1. ТИРЕ:

    1. Язык _ одно из самых важных и самых древних общественных явлений.
    2. Управлять территорией _ значит иметь влияние на формирование бюджета.
    3. Этот банк, конечно, _ надежный партнер.
    4. Ссуда _ не панацея от всех бед.
    5. Он _ руководитель крупного предприятия.

  1. ЗАПЯТУЮ:

    1. Государственные или частные страховые компании осуществляют страхование жизни_ или имущества.
    2. Выступающие должны написать доклады, а не тезисы_ и переслать их почтой.
    3. В работу включился и стар_ и млад.
    4. На повестке дня стоит вопрос о загрязнении морей, озер, прудов и рек_ и других водоемов.
    5. Здесь можно обменять доллары_ и марки, и фунты стерлингов.

  1. ДВОЕТОЧИЕ:

    1. На улицах, площадях, в парках и скверах _ словом, всюду царило ожидание.
    2. Все это _ звуки и запахи, тучи и люди – было странно, красиво и грустно.
    3. На протяжении последнего десятилетия эту проблему исследовали представители различных специальностей, как то _ политики, финансисты, экономисты, социологи и журналисты _ словом, все заинтересованные люди.
    4. Блестящая карьера финансиста _ увлекательная работа в ведущих государственных и коммерческих структурах, уверенность в завтрашнем дне – многое в вашей жизни зависит от сегодняшнего отношения к учебе.
    5. Виталий Васильевич Сайнов разложил перед собой _ копии документов, два кодекса и чистую бумагу.

  1. ТИРЕ:

    1. Ее чувствительность, события прошлого дня, напряжение, с которым пришлось бороться, _ все это потрясло ее.
    2. Доказано, что исследование слабых физических полей организма: электрического, магнитного, теплового, акустического _ дает возможность получать интересную информацию.
    3. Ирина демонстративно вошла в комнату, я _ так же демонстративно вышел.
    4. Палубу корабля покрывала тонкая ледяная корка, трап _ шикарный персидский ковер ручной работы.
    5. Все вокруг прельщало нас своей экзотикой _ просинь между лиловых гор, холмы, истекающие изумрудом растений, и таинственная тень ущелий.

  1. ЗАПЯТУЮ:

    1. Фирма находится в небольшом _ заново отремонтированном здании.
    2. Скоро исполнится пять лет совместному _ акционерному банку «Союз».
    3. Это серьезное _ надежное учреждение в сфере торговли.
    4. Она смотрела на нас своим бархатным _ черным взглядом.
    5. Увидел он стены дубовые _ рубленые.

:

  1. Тренировочный тест по грамматике

III. Задание. Выберите пункты, в которых оба слова ряда не склоняются:

    1. (Борис) Френкель, (Лаврентий) Берия
    2. (Иван) Белых, (Игорь) Дубяго
    3. (Валерий) Гнедич, (Николай) Трауберг
    4. (Анна) Корнейчук, (Георгий) Гулиа
    5. (Сергей) Жерех, (Виктор) Петренко
    1. (станция) Орел, (пустыня) Сахара
    2. (озеро) Мичиган, (гора) Качкар
    3. (река) Брахмапутра, (деревня) Соколовка
    4. (село) Дурнево, (озеро) Соленое
    5. (остров) Эвбея, (штат) Монтана

IV. Задание. Выберите пункты, в которых допущены ошибки:

    1. рюмка коньяка, увидеть на лугу
    2. сварить кисельку, сидеть на берегу
    3. запах чая, следует хранить в спирте
    4. пять лет от роду, на банковском счету
    5. килограмм голландского сыра, разбираться в лесе

V. Задание. Выберите пункты, в которых падежная форма всех слов ряда соответствует современным нормам:

    1. обшлага, округа, сторожа
    2. договора, катеры, шоферы
    3. кители, конструктора, клапана
    4. лацканы, егеря, сорта
    5. бухгалтеры, якори, векселя
    1. (много) блюдцев, чулок, осетинов
    2. (много) туфлей, ампер, туркмен
    3. (много) помидоров, гектаров, турков
    4. (много) носок, погон, цыган
    5. (много) микрон, коррективов, таджиков

VI. Задание. Выберите пункты, в которых все слова ряда имеют правильную грамматическую форму:

    1. высочайший, родствен, более лучше
    2. массовейший, искренен, менее удобнее
    3. наидобрейший, естествен, звонче
    4. удивительнейший, безукоризнен, слаже
    5. разговорчивейший, ответственен, самый кратчайший
    1. мимо их, подобно им
    2. наперекор им, ихняя дочь
    3. благодаря ней, вокруг него
    4. вокруг него, рядом с им
    5. согласно ему, около них

VII. Задание. Выберите пункты, в которых при употреблении числительных допущены ошибки:

    1. Тридцать две ножниц, с семьюдесятью тремя учениками
    2. 8,5 литра, у ста семнадцати машин
    3. К первому сентябрю, в одна тысяче тридцать пятом ящике
    4. Пятьдесят трое саней, без восьмисот двадцати рублей
    5. 76 1/7 граммов, (вернуть) тремстам одиннадцати должникам
    1. четверо студенток, обеим подругам
    2. за троими детьми, с полуторами тысяч рублей
    3. обоих слуг, пятеро сирот
    4. полторы кружки, трое чулок
    5. обоими сестрами, двое доцентов

VIII. Задание. Выберите пункты, в которых все слова ряда имеют правильную грамматическую форму:

    1. уполномачивать, (я) сознаваю, (кто-то) рыскает
    2. удостаивать, (кто-то) мяукает, (я) убежу
    3. сосредотачивать, (он) сыплет, (что-то) опротивеет
    4. обусловливать, (он) полоскает, (кто-то) кудахчет
    5. успокаивать, (он) ропщет, (кто-то) выздоровеет
    1. (грязь) брызгает, высохнул, уведомь (директора)
    2. (шов) метает, скис, выставь (за дверь)
    3. (крыша) каплет, слепнул, почисти (обувь)
    4. (чувство) движет, хрип, откупорь (бутылку)
    5. (диск) метает, вымок, не порти (вещи)

IX. Задание. Выберите пункты, в которых оба словосочетания ряда построены в соответствии с нормами управления:

    1. согласно распоряжения, безвреден детям
    2. любезный для посторонних, вопреки запрету
    3. в связи с новыми директивами, имитировать лягушку
    4. приемлемый руководству, 50-летие директору
    5. контрастировать с общим фоном, смотреть в след другу
    1. анонс о концерте, не слышал шагов
    2. бойкот врага, не знает этого
    3. руководство фабрикой, не обращает внимание
    4. заслужить награду, не забудет Москвы
    5. заведующий отдела, не упустит случай

XI.Задание. Выберите пункты, в которых неправильно согласовано сказуемое с подлежащим:

21.

1) Сотня спортсменов разбежались по стадиону в разные стороны.

2) Завод-лаборатория изготовил первый опытный образец нового вертолета.

3) Большинство студентов нашей группы были приезжими.

4) СМИ провело однодневную акцию протеста.

5) Газета «Известия» сообщила о повышении курса рубля.

22.

1) В прошлом году открылся музей-квартира академика Д.С. Лихачева.

2) С сожалением сообщаем, что 31 ящик из партии прибыли в поврежденном состоянии.

3) Часть машин непригодны к эксплуатации.

4) Кто из приятельниц написала Вам об этом?

5) В одном из флигелей его дома жило три горничные.
XIV.Задание. Выберите пункты, которые считаете правильными:
25. 1) Сколько весит,по-вашему, эта щучище?

2) А каков результат небрежности?-Поезд сошел с рельсов.

3) Сад занимает свыше ста гектар.

4) Второе место жюри присудило учащемуся В.Корнейчук.

5) С тех пор как был создан наш завод, в третьем цехе не раз изменился вид

выпускаемой продукции.

26. 1) Он снова почувствовал, что его охватывает болезнейшее чувство

одиночества.

2) Изучая лицо актёр, гримёр первым проникает в его духовный мир.

3) Отметив недавно свой двадцатилетний юбилей, «Рябинка» полна сил,

задора.

4) Таким образом я узнал конец повести, коей начало некогда поразило меня.

5) Осалчук- мастер высокого класса, она будет работать превосходно.
Задание. Выберите пункты, в которых содержатся речевые нарушения:

27.

1)Четверым молодым работницам присвоен очередной профессиональный

разряд.

2) Возвращаясь домой из зарубежного путешествия, круиза, турне, каждый

стремится привезти какой-либо сувенир.

3) Толпа людей ворвалась в здание.

4) Он с жадностью выпил кружку крепкого чаю.

5) Его мятежная душа жаждает бурь и приключений.

28.

1) Какая-то птица села на ветку, и с неё посыпался серебряный дождь.

2) Самый наибольший вред наносит человеку курение.

3) Сквозь щели в крыше в зал проникают два солнечных луча.

4) Господин и госпожа Мессердам прибудут к 15 часам.

5) Имеющийся жизненный опыт у человека-это его истинное богатство.

Источник

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

Для студентов заочной формы обучения

Курс «Русский язык и культура речи»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Распечатать тестовые задания и вставить/обвести правильные ответы:

  1. В каком ряду во всех словах ударение на втором слоге?
    1. ждала, диагноз, намерение
    2. подкралась, доверху, каталог
    3. документ, заняла, инструмент
    4. углубить, языки, украдут
  1. Подчеркните правильный вариант

1. а) агрономия                     б) агрономия

2. а) апостроф                       б) апостроф

3. а) боязнь                           б) боязнь

4. а) бюрократия                   б) бюрократия

5. а) диспансер                     б) диспансер

6. а) генезис                          б) генезис

7. а) вероисповедание           б) вероисповедание

8. а) иконопись                     б) иконопись

9. а) намерение                     б) намерение

10. а) пережитое                   б) пережитое

  1. Обведите номера, в которых согласный не смягчается перед э
  1. компьютер
  2. тент
  3. тевтоны
  4. синтетика
  5. кларнет
  1. ремарка
  2. декларация
  3. лазер
  4. тостер
  5.  интерьер
  1. Подчеркните правильный вариант
    1. а) афера – б) афёра
    2. а) береста – б) берёста
    3. а) блеклый – б) блёклый
    4. а) гладкошерстный – б) гладкошёрстный
    5. а) истекший – б) истёкший
    6. а) маневры – б) манёвры
    7. а) новорожденный – б) новорождённый
    8. а) опека – б) опёка
    9. а) оседлость — осёдлость
    10.  а) осетр — осётр
  1. Определите, в каких случаях сочетание чн произносится:

1 – как ЧН

2 – как ШН

3 – возможно двоякое произношение: и ЧН и ШН

  1. конечно   (        )
  2. молочный (        )
  3. скучно     (        )
  4. что          (        )
  5. порядочный(        )
  1. чесночный         (        )
  2. скворечник        (        )
  3. яичница   (        )
  4. бутылочный(        )
  5.  сливочный        (        )
  1. Тренировочный тест по орфографии

I. Задание. Выберите пункты, где в обоих случаях следует писать:

  1. БУКВУ А:
  1. неук_снительно, под_рить
  2. зас_рить, опр_вдаться
  3. нагр_дить, пол_гаться
  4. в_пиющий, р_стовщик
  5. пок_яние, огр_ничить
  1. БУКВУ О:
    1. ск_чок, разбр_сать
    2. х_датайство, ур_вновешанный
    3. непром_каемый, м_бильный
    4. упр_стить, вопл_тить
    5. благосл_влять, зак_лять
  1. БУКВУ Е:
    1. гор_зонт, дел_катес
    2. оп_реться, разж_гание
    3. с_ртификат, ст_пендия
    4. пос_деть от горя, д_фект
    5. соч_тание, с_гмент
  1. БУКВУ И:
    1. пр_ватизация, пр_усадебный
    2. сопр_коснуться, пр_поны
    3. непр_ложность, пр_амбула
    4. пр_зреть сироту, пр_вратник
    5. понять пр_вратно, пр_дать гласности
  1. БУКВУ С:
    1. и_баловать, и_подтишка
    2. _жигать, ра_ценить
    3. ре_кий, _дание
    4. не_добровать, ра_крыть
    5. чере_полосица, во_произвести
  1. БУКВУ Ъ:
    1. кон_юнктура, побереж_е
    2. транс_европейский, ад_ютант
    3. ин_екция, компан_он
    4. трех_этажный, в_южный
    5. ал_янс, с_экономить
  1. БУКВУ Ы:
    1. от_скать, истц_
    2. сверх_зысканный, бледнолиц_й
    3. живописц_, экспидиц_я
    4. на ц_почках, небез_звестный
    5. сестриц_н, вз_мать
  1. НЕПРОИЗНОСИМУЮ СОГЛАСНУЮ
    1. влас_ный, глас_ность
    2. опас_ный, лес_ный
    3. чу_ствовать, корыс_ный
    4. лес_ница, аген_ство
    5. юрис_консульт, я_ственный
  1. УДВОЕННУЮ СОГЛАСНУЮ
    1. бес_четный, рас_четливый
    2. сож_ение, ак_умулятор
    3. ап_етит, кристал_ьный
    4. кол_ичество, коэф_ициент
    5. колон_ка, брок_ер
  1.  БУКВУ И:
    1. им_чко, француж_нка
    2. ключ_к, владел_ца
    3. выдумщ_к, ореш_к
    4. гварде_ц, изюм_нка
    5. кормил_ца, пугов_чка
  1.  БУКВУ Е:
    1. о гени_, в санатори_
    2. на побереж_, в забыть_
    3. на остри_, к сумм_
    4. в Закавказь_, на перепуть_
    5. о наличност_, ко времен_
  1.  БУКВУ Я:
    1. черешн_вый, нефт_ной
    2. солом_нный, кра_вой
    3. земл_ной, ветр_ная погода
    4. крайн_я степень, сегодн_шний
    5. масл_ная роза, син_я кружка
  1.  БУКВУ Е:
    1. милост_вый, вещ_вой
    2. глянц_вый, доверч_вый
    3. кольц_вой, сторож_вой
    4. заманч_вый, вдумч_вый
    5. опухол_вый, вермишел_вый
  1.  БУКВУ О:
    1. опроб_вать, завед_вать
    2. проповед_вать, гарантир_вать
    3. заглат_вать, классифицир_вать
    4. рассчит_вать, аплодир_вать
    5. воздейств_вать, переоборуд_вать
  1.  БУКВУ И:
    1. затм_вает, усва_вает
    2. продл_вает, подсуш_вает
    3. устар_вает, накруч_вает
    4. заготавл_вает, прикле_вает
    5. оскуд_вает, проветр_вает
  1.  БУКВУ Я(А):
    1. они стро_т, они бре_т
    2. они слыш_т, они та_т
    3. они мел_т, они зате_т
    4. они держ_т, они молот_т
    5. они кле_т, они мысл_т
  1.  БУКВУ У(Ю):
    1. брезж_щий, леч_щий
    2. бор_щийся, се_щий
    3. пиш_щий, стел_щийся
  1.  БУКВУ Е:
    1. выкач_нная нефть, обид_вшийся друг
    2. движ_мый идеей, спа_нный коллектив
    3. оплач_нный товар, увид_вший впервые
    4. неотъемл_мая часть, выгор_вший  паркет
    5. замеш_нная опара, застрел_нный олень
  1.  –Н-:
    1. ржа_ой, кова_ый
    2. рья_ый, пудре_ица
    3. торфя_ик, подкова_ый
    4. обеде_ый, кожеве_ый
    5. жева_ый, маринова_ый
  1.  –НН-:
    1. оклее_ая обоями, заставле_ая мебелью
    2. немоще_ая улица, разрисова_ые дорожки
    3. полотня_ая рубашка, запыле_ый мужик
    4. неосвеще_ая комната, молчаливые ремесле_ики
    5. подли_ая картина, гофрирова_ая юбка
  1.  БУКВУ Ё:
    1. грош_вая сделка, детские ш_рты
    2. ж_сткий контроль, новый стаж_р
    3. горяч_ спорить, короткая ч_лка
    4. холщ_вый мешок, умелый ж_кей
    5. внуш_нные мысли, обж_г руку
  1.  БУКВУ О:
    1. ц_коль, танц_вать
    2. ш_винизм, бесш_вный
    3. герц_г, раскорч_вка
    4. ноч_вать, молодц_ом
    5. трещ_тка, туш_нка
  1.  БУКВУ Ь:
    1. невмоч_, утеш_ся
    2. чуш_, невтерпеж_
    3. с мальчишеч_им задором, играют туш_
    4. программа передач_, блаж_
    5. наотмаш_, уголь горюч_
  1.  БУКВУ И:
    1. по прибыти_ поезда, впоследстви_ все нормализовалось
    2. в отличи_ от нас, в продолжени_ вечера
    3. по возвращени_ домой, по  прочтени_ статьи
  1.  НИ:
    1. как  н_ в чем н_ бывало
    2. н_чьими усилиями, отнюдь н_убедительно
    3. он н_ при чем, что н_ на есть
    4. н_коим образом, н_мало не смущен
    5. н_что необъяснимое, не могу н_ знать
  1.  НЕ:
    1. н_ с кем встретиться, н_ с кого брать пример
    2. н_ от кого получить, вернулся н_ с чем
    3. н_ в чем сомневаться, н_сколько самоуверенный
    4. н_зачем разговаривать, н_где не получить кредит
    5. н_мало процентов, н_где взять средства
  1.  НЕ И СЛИТНО:
    1. (н_)замеченные опечатки, (н_)кому сообщить
    2. (н_)опубликованный ранее роман, (н_)способен к работе
    3. (н_)допонимать шефа, (н_)смотря в глаза
    4. вовсе (н_)утешительные итоги, (н_)чьими усилиями
    5. ответ (н_)полный, но оригинальный; (н_)понимание вопроса

Задание. Выберите пункты, где во всех случаях слова пишутся:

  1.  СЛИТНО:
    1. (полу)меры; (быстро)действующее лекарство; он (то)же учится
    2. (обще)употребительный символ; (внешне)политический курс; (что)бы хорошо жить
    3. (буржуазно)демократическая республика; (пол)листа; (при)том ресторане
    4. (рабски)покорный; (глубоко)уважаемый; (так)же как и она
    5. (русско)немецкий; (аудио)средства; (за)тем домом
  1.  ЧЕРЕЗ ДЕФИС:
    1. (инфра)структура; (теоретически)важный
    2. (латино)американский; (сорви)голова
    3. (пол)Европы; (контр)адмирал
    4. (макро)мир; (вопросно)ответный
    5. (всемирно)известный писатель; (взаимо)исключающие мнения
  1.  РАЗДЕЛЬНО:
    1. (пол)оборота; (видео)кассета; (от)чего грустишь
    2. (авиа)почта; (вице)премьер; дело удачное, (при)чем интересное
    3. (старо)московский; (свободно)конвертируемая валюта; (то)же самое
    4. (исчерпывающе) полный ответ; (пол)фруктового сада; (и)так, все кончено
    5. (остро)инфекционное заболевание; (конкурентно)способный; (что)бы ни сказал
  1. Тренировочный тест по пунктуации

I. Задание. Выберите пункты, в которых на месте пропуска следует поставить:

  1. ТИРЕ:
    1. Язык _ одно из самых важных и самых древних общественных явлений.
    2. Управлять территорией _ значит иметь влияние на формирование бюджета.
    3. Этот банк, конечно, _ надежный партнер.
    4. Ссуда _ не панацея от всех бед.
    5. Он _ руководитель крупного предприятия.
  1. ЗАПЯТУЮ:
    1. Государственные или частные страховые компании осуществляют страхование жизни_ или имущества.
    2. Выступающие должны написать доклады, а не тезисы_ и переслать их почтой.
    3. В работу включился и стар_ и млад.
    4. На повестке дня стоит вопрос о загрязнении морей, озер, прудов и рек_ и других водоемов.
    5. Здесь можно обменять доллары_ и марки, и фунты стерлингов.
  1. ДВОЕТОЧИЕ:
    1. На улицах, площадях, в парках и скверах _ словом, всюду царило ожидание.
    2. Все это _ звуки и запахи, тучи и люди – было странно, красиво и грустно.
    3. На протяжении последнего десятилетия эту проблему исследовали представители различных специальностей, как то _ политики, финансисты, экономисты, социологи и журналисты _ словом, все заинтересованные люди.
    4. Блестящая карьера финансиста _ увлекательная работа в ведущих государственных и коммерческих структурах, уверенность в завтрашнем дне – многое в вашей жизни зависит от сегодняшнего отношения к учебе.
    5. Виталий Васильевич Сайнов разложил перед собой _ копии документов, два кодекса и чистую бумагу.
  1. ТИРЕ:
    1. Ее чувствительность, события прошлого дня, напряжение, с которым пришлось бороться, _ все это потрясло ее.
    2. Доказано, что исследование слабых физических полей организма: электрического, магнитного, теплового, акустического _ дает возможность получать интересную информацию.
    3. Ирина демонстративно вошла в комнату, я _ так же демонстративно вышел.
    4. Палубу корабля покрывала тонкая ледяная корка, трап _ шикарный персидский ковер ручной работы.
    5. Все вокруг прельщало нас своей экзотикой _ просинь между лиловых гор, холмы, истекающие изумрудом растений, и таинственная тень ущелий.
  1. ЗАПЯТУЮ:
    1. Фирма находится в небольшом _ заново отремонтированном здании.
    2. Скоро исполнится пять лет совместному _ акционерному банку «Союз».
    3. Это серьезное _ надежное учреждение в сфере торговли.
    4. Она смотрела на нас своим бархатным _ черным взглядом.
    5. Увидел он стены дубовые _ рубленые.

:

  1. Тренировочный тест по грамматике

III. Задание. Выберите пункты, в которых оба слова ряда не склоняются:

  1.  
    1. (Борис) Френкель, (Лаврентий) Берия
    2. (Иван) Белых, (Игорь) Дубяго
    3. (Валерий) Гнедич, (Николай) Трауберг
    4. (Анна) Корнейчук, (Георгий) Гулиа
    5. (Сергей) Жерех, (Виктор) Петренко
  2.  
    1. (станция) Орел, (пустыня) Сахара
    2. (озеро) Мичиган, (гора) Качкар
    3. (река) Брахмапутра, (деревня) Соколовка
    4. (село) Дурнево, (озеро) Соленое
    5. (остров) Эвбея, (штат) Монтана

IV. Задание. Выберите пункты, в которых допущены ошибки:

  1.  
    1. рюмка коньяка, увидеть на лугу
    2. сварить кисельку, сидеть на берегу
    3. запах чая, следует хранить в спирте
    4. пять лет от роду, на банковском счету
    5. килограмм голландского сыра, разбираться в лесе

V. Задание. Выберите пункты, в которых падежная форма всех слов ряда соответствует современным нормам:

  1.  
    1. обшлага, округа, сторожа
    2. договора, катеры, шоферы
    3. кители, конструктора, клапана
    4. лацканы, егеря, сорта
    5. бухгалтеры, якори, векселя
  2.  
    1. (много) блюдцев, чулок, осетинов
    2. (много) туфлей, ампер, туркмен
    3. (много) помидоров, гектаров, турков
    4. (много) носок, погон, цыган
    5. (много) микрон, коррективов, таджиков

VI. Задание. Выберите пункты, в которых все слова ряда имеют правильную грамматическую форму:

  1.  
    1. высочайший, родствен, более лучше
    2. массовейший, искренен, менее удобнее
    3. наидобрейший, естествен, звонче
    4. удивительнейший, безукоризнен, слаже
    5. разговорчивейший, ответственен, самый кратчайший
  2.  
    1. мимо их, подобно им
    2. наперекор им, ихняя дочь
    3. благодаря ней, вокруг него
    4. вокруг него, рядом с им
    5. согласно ему, около них

VII. Задание. Выберите пункты, в которых при употреблении числительных допущены ошибки:

  1.  
    1. Тридцать две ножниц, с семьюдесятью тремя учениками
    2. 8,5 литра, у ста семнадцати машин
    3. К первому сентябрю, в одна тысяче тридцать пятом ящике
    4. Пятьдесят трое саней, без восьмисот двадцати рублей
    5. 76 1/7 граммов, (вернуть) тремстам одиннадцати должникам
  2.  
    1. четверо студенток, обеим подругам
    2. за троими детьми, с полуторами тысяч рублей
    3. обоих слуг, пятеро сирот
    4. полторы кружки, трое чулок
    5. обоими сестрами, двое доцентов

VIII. Задание. Выберите пункты, в которых все слова ряда имеют правильную грамматическую форму:

  1.  
    1. уполномачивать, (я) сознаваю, (кто-то) рыскает
    2. удостаивать, (кто-то) мяукает, (я) убежу
    3. сосредотачивать, (он) сыплет, (что-то) опротивеет
    4. обусловливать, (он) полоскает, (кто-то) кудахчет
    5. успокаивать, (он) ропщет, (кто-то) выздоровеет
  2.  
    1. (грязь) брызгает, высохнул, уведомь (директора)
    2. (шов) метает, скис, выставь (за дверь)
    3. (крыша) каплет, слепнул, почисти (обувь)
    4. (чувство) движет, хрип, откупорь (бутылку)
    5. (диск) метает, вымок, не порти (вещи)

IX. Задание. Выберите пункты, в которых оба словосочетания ряда построены в соответствии с нормами управления:

  1.  
    1. согласно распоряжения, безвреден детям
    2. любезный для посторонних, вопреки запрету
    3. в связи с новыми директивами, имитировать лягушку
    4. приемлемый руководству, 50-летие директору
    5. контрастировать с общим фоном, смотреть в след другу
  2.  
    1. анонс о концерте, не слышал шагов
    2. бойкот врага, не знает этого
    3. руководство фабрикой, не обращает внимание
    4. заслужить награду, не забудет Москвы
    5. заведующий отдела, не упустит случай

XI.Задание. Выберите пункты, в которых неправильно согласовано сказуемое с подлежащим:

      21.

1) Сотня спортсменов разбежались по стадиону в разные стороны.

2) Завод-лаборатория изготовил первый опытный образец нового вертолета.

3) Большинство студентов нашей группы были приезжими.

4) СМИ провело однодневную акцию протеста.

5) Газета «Известия» сообщила о повышении курса рубля.

22.

1) В прошлом году открылся музей-квартира академика Д.С. Лихачева.

2) С сожалением сообщаем, что 31 ящик из партии прибыли в поврежденном состоянии.

3) Часть машин непригодны к эксплуатации.

4) Кто из приятельниц написала Вам об этом?

5) В одном из флигелей его дома жило три горничные.

XIV.Задание. Выберите пункты, которые считаете правильными:

25.  1) Сколько весит,по-вашему, эта щучище?

      2) А каков результат небрежности?-Поезд сошел с рельсов.

      3) Сад занимает свыше ста гектар.

      4) Второе место жюри присудило учащемуся В.Корнейчук.

      5) С тех пор как был создан наш завод, в третьем цехе не раз изменился вид

                            выпускаемой продукции.

                       26. 1) Он снова почувствовал, что его охватывает болезнейшее чувство   

                                 одиночества.

                             2) Изучая лицо актёр, гримёр первым проникает  в его духовный мир.

                             3) Отметив недавно свой двадцатилетний юбилей, «Рябинка» полна сил,

                                 задора.

                             4) Таким образом я узнал конец повести, коей начало некогда поразило меня.

                             5) Осалчук- мастер высокого класса, она будет работать превосходно.

Задание. Выберите пункты, в которых содержатся речевые нарушения:

27.

1)Четверым молодым работницам присвоен очередной профессиональный

разряд.

2) Возвращаясь домой из зарубежного путешествия, круиза, турне, каждый

стремится привезти какой-либо сувенир.

3) Толпа людей ворвалась в здание.

4) Он с жадностью выпил кружку крепкого чаю.

5) Его мятежная душа жаждает бурь и приключений.

28.

1) Какая-то птица села на ветку, и с неё посыпался серебряный дождь. 

2) Самый наибольший вред наносит человеку курение.

3) Сквозь щели в крыше в зал проникают два солнечных луча.

4) Господин и госпожа Мессердам прибудут к 15 часам.

5) Имеющийся жизненный опыт у человека-это его истинное богатство.

XXXIII. Определите, в каких словосочетаниях выделенные слова – омонимы (1), а в каких – разные значения многозначного слова (2)?

  1. гранатовый браслет — гранатовый сок
  2. магнитофонная лента – лента шоссе
  3. заставить мебелью – заставить выучить урок
  4. перевести текст – перевести библиотеку в другое здание
  5. желтый лист – больничный лист
  6. найти обрыв в проводах – крутой обрыв
  7. клубы дыма – клубы по интересам

XXXIV. К данным словам подберите синонимы:

  1. обычный –
  2. пасмурный –
  3. слава –
  4. смелость –
  5. небрежно –
  6. сверкать –
  7. понять –

XXXV. Подчеркните наиболее подходящий по смыслу и стилю синоним:

  1. Город – это (большой, крупный, обширный, громадный) населённый пункт.
  2. Ночь быстро спустилась на землю, но мы продолжали (дорогу, путь) и скоро вышли из леса на (дорогу, путь) к станции.
  3. Сквозь туман слабо (блестели, сверкали, светились, сияли) уличные фонари.
  4. Дети (боятся, пугаются, страшатся) темноты.
  5. В рассматриваемой фразе можно (использовать, применить, употребить) оба слова, выступающие как синонимы.
  6. По иностранному акценту и восточным (костюмам, нарядам, одежде, одеянию, платьям) можно было сразу узнать индусов, среди которых только часть была в европейских (костюмах, нарядах, одежде, одеянию, платьях).
  7. В круг (дел, обязанностей, функций) входит выдача (различных, всевозможных) справок.
  8. Вспоминая прожитые годы, старик иногда печально улыбается, но больше не (грустит, скучает, тоскует) как прежде.
  9. От испуга он не мог вымолвить ни слова и (замер, оцепенел, остолбенел, окаменел).
  10. Меня (злят, возмущают)чудовищные действия террористов, о которых рассказывали по телевизору.

XXXVI. Синонимами, антонимами, омонимами или многозначными словами являются следующие пары слов:

  1. Префикс – приставка
  2. Девичья коса – песчаная коса
  3. Перевести текст – перевести деньги на счет
  4. Злой – добрый
  5. Лингвист – языковед
  6. Грязнуля – неряха
  7. Полезный – вредный
  8. Пессимист – оптимист
  9. Тур по Европе – могучий тур
  10. Брать в долг – брать барьер

XXXXV. Что означают данные слова? Обведите правильный номер.

Досуг                   1) любимое занятие

                           2) свободное от работы время

                           3) безделье

                           4) развлечения

Апологет              1) защитник какой-либо идеи

                           2) местный житель

                           3) непримиримый враг противник 

Эскалация           1) постепенное неуклонное наращивание, увеличение,    

                           расширение чего-либо

                           2) стремление к этническому или племенному обособлению        

                           в политике и экономике

                           3) противоборство, противостояние

Раритет               1) вспомогательная деталь чего-либо

                           2) предмет, который якобы защищает от несчастья; его   

                           носят суеверные люди  

                           3) редкость, ценная редкая вещь

Референдум         1) руководство, совет, как действовать в том или ином  

                           случае

                           2) всенародное голосование по какому-либо важному                 

                           вопросу государственной жизни

                           3) консультация по определенным вопросам

Рейтинг                1) публичное оглашение мнений, сведений о чем-либо

                           2) общее согласие по спорным вопросам, достигаемое в

                            результате опроса мнений, обсуждения

                           3) индивидуальный числовой показатель оценки какого-

                           либо человека, определяющий его общественно-

                           политический портрет, спортивное мастерство и т. п.

XXXXVI. Лексическое значение слова указано в примере:

  1. Маркетинг – система мероприятий по изучению рынка и активному воздействию на потребительский спрос.
  2. Менталитет – словарный запас нации.
  3. Аналогия – сходство в каком-либо отношении между предметами.
  4. Адаптация – состояние полного безразличия, равнодушия.
  5. Паритет_ равенство, одинаковое положение, равноправие сторон.
  6. Инцидент – случай, происшествие( обычно неприятного характера), недоразумение, столкновение.
  7. Альтернатива – необходимость выбора из двух или нескольких взаимоисключающих возможностей, а также каждая из этих возможностей.
  8. Дайджест – первое публичное представление, официальное знакомство с какой-либо новинкой (товаром, книгой, журналом и т.п.).
  9. Эйфория – чувство приподнятого, повышенно-радостного настроения или благодушия, не оправданное объективными условиями.
  10. Конфронтация – сплочение сил, объединение и укрепление усилий для достижения каких-либо целей.

XXXXIX. В каких предложениях допущены ошибки, возникшие при употреблении фразеологизмов?

  1. Выпускники, радостные и веселые, на прощание спели свою лебединую песню.
  2. В соседней комнате раздался веселый гомерический хохот.
  3. Никому не удавалось провести его вокруг пальца.
  4. Успехи этого ученика желают лучшего.
  5. Положение на комбинате остается из рук вон плохим.
  6. Павел Константинович знал всю его подноготную.
  7. Жизнь не баловала нас, но мы не пали духом.
  8. Он не хочет работать, а гоняется за длинными рублями.
  9. Гордиев узел абитуриента – не сделать ошибок в сочинении.
  10. Я высказал свое мнение о пьесе, а если кто со мной не согласен, — что ж, да будет им земля пухом!

XXXXX. Раскройте скобки, выбрав нормативную форму существительного

  1. За ( ветхим домишко, ветхим домишком) начинается крутой спуск к реке.
  2. Речь идет об аэропорте в ( Шереметьево, Шереметьеве).
  3. Новые дачные участки выделены около ( Репино, Репина).
  4. Цветы (мать-и-мачеха, мать-и-мачехи) издавна используются в народной медицине.
  5. Автоприцеп «Турист» — это передвижная дача с двумя съемными (диван-кроватями, диванами-кроватями).
  6. Укрывшись (плащ-палаткой, плащом-палаткой), чтобы не промокнуть под дождем, мы побежали к дому.
  7. Информация получена от сотрудника (МИД, МИДа).
  8. Состоятся гастроли (МХАТ, МХАТа) и московского (ТЮЗ, ТЮЗа).
  9. Из города (Петропавловск-Камчатский, Петропавловска-Камчатского) мы выехали вечером.
  10. С композитором (Бородиным, Бородином) связаны замечательные страницы в истории русской музыкальной культуры.
  11. Сражение под (Бородино, Бородиным, Бородином) изменило ход Отечественной войны 1812 года.
  12. Эволюционная теория, обоснованная (Дарвиным, Дарвином), имеет как своих сторонников, так и противников.

XXXXXI. Выберите нормативное окончание существительных. Учтите возможность вариантов:

  1. Старое серебро начищено до блеска (а, у).
  2. Плантация рис (а, у).
  3. В магазины завезли превосходного виноград (а, у).
  4. Здесь нет лес (а, у), кругом одна степь.
  5. Потоки свежего весеннего воздух (а, у) врывались в открытое окно.
  6. Больному не хватало воздух (а, у).
  7. Ну и народ (а, у) на площади!
  8. За ночь навалило столько снег (а, у), что не пройдешь от дома к калитке.
  9. Столько крик (а, у) и визг (а, у) было, когда дети увидели реку.
  10. Его не легко сбить с толк (а, у).

XXXXXII. Подчеркните нормативную форму Род.пад.мн. числа существительного:

  1. Мать велела мне купить несколько (простынь, простыней).
  2. Я не нашла в магазинах ни (апельсин, апельсинов), ни ( мандарин, мандаринов) и пять (килограмм, килограммов) (яблок, яблоков).
  3. В нашем доме несколько (кочерг, кочерег).
  4. В этом районе открыли много детских (яслей, ясель).
  5. Для всей компании нам пришлось купить пять (дыней, дынь).
  6. В поход мы взяли две пары резиновых (сапог, сапогов), несколько пар шерстяных (чулок, чулков) и (носок, носков).
  7. Осенью всегда бывает много (свадьб,свадеб).
  8. много (басен, басней) включено в новый учебник по литературе.
  9. Роскошный дом украшало несколько (ставен, ставней).
  10. После первых (заморозок, заморозков) мама заставляет носить шапку.

XXXXXIII. Обведите номера предложений, в которых допущены ошибки, связанные с ненормативным употреблением форм имен существительных:

  1. Инфаркт – омертвление участка того или иного органа в результате закупорки или спазма кровеносных сосудов.
  2. Вовлечение в хозяйственные обороты миллионов гектар пустующих земель – важнейшая задача.
  3. Там, на самом краю обрыва я различаю крохотною ранчо.
  4. Второе место жюри присудило учащемуся В.Корнейчуку.
  5. 20 мая исполняется 60 лет начальнику планово-экономического отдела завода Борису Ивановичу Сороке. Дирекция завода поздравляет Б.И.Сороку с юбилейной датой.
  6. Весной, пока стояли хорошие погоды, лесничество произвело носадку леса на большой площади.

XXXXXIV. Выберите вариант окончания существительного, рекомендуемый современной нормой. Учтите возможность стилистических вариантов:

  1. Запах клея (1), клею (2).
  2. Сладость мёда (1), мёду (2).
  3. История народа (1), народу (2).
  4. Попить чайка (1), чайку (2).
  5. Несколько вагонов сахара-песка (1), сахара-песку (2).
  6. Стакан крепкого чая (1), чаю (2).
  7. Сорить деньгами без счёта (1), счёту (2).
  8. Снять деньги со счёта (1), счёту (2).
  9. Говорить с глаза (1), глазу (2) на глаз.
  10. Смахнуть слезу с глаза (1), глазу (2).

XXXXXV. Раскройте скобки, выбирая подходящую форму прилагательных. Учтите возможность вариантов:

  1. Эта река (спокойная, спокойна), в ней купаются даже не умеющие плавать.
  2. Можете меня не утешать: я вполне (спокойный, спокоен).
  3. На этот раз учитель был ( строгий, строгим, строг).
  4. Порядки в этой школе (строгие, строги).
  5. Климат в этих местах ( нездоровый, нездоров).
  6. Директор сегодня не принимает: он (нездоровый, нездоров).
  7. Цветы в вазе (живые, живы).
  8. Подобные явления ещё (живые, живы) в нашем обществе.
  9. Осень в Санкт-Петербурге обычно ( сырая, сыра), ( ветреная, ветрена), (дождливая, дождлива), а в Москве она (сухая, суха), (морозная, морозна).
  10. ( Молодой, молод) он ещё!

XXXXXVI. Подчеркните подходящий вариант словосочетания:

  1. В (систему доходов, доходную систему) отечественного (торгового предприятия, предприятия торговли) входят, кроме прибыли от реализации, прибыль от прочей деятельности, доходы от внереализационных операций.
  2. Целью деятельности любой (коммерческой структуры, структуры коммерции) в (рыночных условиях, условиях рынка) в конечном счете является получение прибыли.
  3. Существует несколько видов прибыли. (Предпринимательская прибыль, прибыль предпринимателя) Рассчитывается при помощи «потока наличности».
  4. В отличие от продукции частных предпринимателей (заводская продукция, продукция завода) имеет более высокое качество.
  5. (заводская продукция, продукция завода) получила высокую оценку международных экспертов.

XXXXXVII. Обведите номера предложений, в которых допущены ошибки, связанные с ненормативным употреблением числительных:

  1. Метростроевцы обещают завершить строительство трассы к 25 декабрю.
  2. К зачету допускаются студенты, выполнившие три и более контрольных задания.
  3. Пароход опаздывал на пару часов, все разошлись, и на берегу остались только четверо женщин в ярких платьях.
  4. Для урока труда нужно купить 34 ножниц.
  5. Длинной вереницей вытянулись медленно ехавшие 22 саней.

XXXXXVIII. Выберите из заключенных в скобки местоимений наиболее подходящее. Укажите возможные варианты:

  1. Я заказал в библиотеку книгу, нужную мне для (моих – своих) занятий.
  2. Берегите (ваше – свое), здоровье, не переоценивайте (ваши – свои) силы.
  3. Вам не следует оставлять (вашу – свою) работу незаконченной.
  4. Куда вы положили (ваш – свой) портфель?
  5. Вам не следовало бы ссорить братьев с (их – своей) сестрой.
  6. Весь вечер (моему – своему) брату Артур усердно помогал.
  7. Хозяйка приветливо встречает гостей, для (всякого – каждого) находит доброе слово.
  8. И она не забудет. Всех приветит, (всякому – любому) доброе слово найдет. Вот она какая.
  9. Язык (всякого – каждого) действующего лица в пьесах Чехова отличается своеобразием.
  10. Докладчик хорошо подготовился к выступлению и сумеет ответить на (каждый – любой) вопрос.

XXXXXX. Как называются жители этих городов? Выберите правильный вариант:  

1. Гродно                         а) гродненец (гродненцы)

                                         б) гродненчанин (гродненчане)

2. Киев                            а) киевлянин (киевляне)

                                                  б) киевчанин (киевчане)

3. Таганрог                        а) таганрогец (таганрогцы)

                                         б) таганрожец (тагалрожцы)

4. Елец                              а) ельнич (ельничи)

                                         б) ельчанин (ельчане)

5. Молодечно                     а) молодеченец (молодеченцы)                    

                                         б) молоденчанин ( молоденчане)

6. Могилев                          а) могилевец (могилевцы)

                                          б) могилевчанин (могилевчан)

XXXXXXI. Обведите номера предложений, в которых допущены ошибки, связанные с нормами управления:

  1. Проблема о разумном использовании природных богатств волновала людей еще в далекой древности.
  2. Профорг отчитался о проделанной работе.
  3. Не надо рассуждать о том, о чем вы не знаете.
  4. Этот вопрос надо адресовать к главному редактору.
  5. Директор обвинил сотрудников в некомпетентности.
  6. Сообщение о результатах тестирования предваряло сегодняшнюю лекцию.
  7. Я так давно вас не видел, очень по вам соскучился.
  8. Всем нравится этот лектор, но все равно с него часто смеялись.
  9. Сегодня мне не удалось дозвониться к нему, позвоню завтра.
  10. Всей группой будем болеть сегодня за нашу сборную.

XXXXXXII. Обведите номера предложений, в которых нарушен порядок слов:

  1. Прибыла телеграмма с просьбой увеличить выпуск одного типа машин.
  2. Каждый рабочий закреплен за определенным станком, который следит за его состоянием
  3. Брат не только побывал в доме отдыха, но и у отца в деревне.
  4. Мы широко готовились отметить юбилей известного поэта.
  5. Студенты хорошо справились с поставленными перед ними задачами.
  6. Мы далеко еще не использовали возможности нового метода.
  7. Только те студенты, которые успевают по всем предметам, могут поехать за границу во время учебного года.
  8. Опавшие листья с деревьев шелестели под ногами.
  9. Директор принимает в этом кабинете людей с их проблемами.
  10. Успехов больших добились учащиеся нашей гимназии.

XXXXXXVI. Раскройте скобки и поставьте глагол в прошедшем времени:

  1. ЕЭС (выступить) за единую европейскую валюту.
  2. Музей-квартира Булгакова (приобрести) неизвестные ранее письма писателя.
  3. Журнал «Юность» (опубликовать) новую повесть молодого автора.
  4. Команда «Динамо» (выступить) неудачно в кубке чемпионов.
  5. МХАТ в прошлом сезоне (поставить) новую пьесу.
  6. МИД (пригласить) новых сотрудников из числа выпускников БГУ.
  7. «Спартак» (сыграть) неудачно в последнем матче.
  8. Сухуми (раскинуться) в очень живописном месте.
  9. Плащ-палатка (оказаться) только у одного участника похода.
  10. Альфа-радио (выпустить) новую программу.
  11. В нашем районе (открыться) кафе-бар.
  12.  Издательство «Наука» (выпустить) новую серию книг о животных.

XXXXXXX. Приведенные ниже тексты относятся к стилю:

а) публицистическому;

б) официально-деловому;

в) художественному;

г) разговорному

д) научному;

В целях обеспечения расширенного обновления экономики города необходимо развивать производство строительных материалов. В период с 1998 по 2000гг. коэффициент опережающего развития материально-технической базы в части прироста объемов продукции производства строительных конструкций и материалов в народном хозяйстве Минска составил 1.1, тогда как эффективность функционирования строительного комплекса определяется коэффициентом 1,3-1.4. (              ).

Привет! Был сегодня в городе? Что там твориться! Все готовятся к празднику, кругом народу! Ярмарки там разные, продают всякую всячину. Я себе кое-чего прикупил даже. Артисты понаехали, сцены всюду сооружают. Говорят, вечером фейерверк будет. Короче, день Города, чувствую, пройдет как надо. (             ).

Город – крупное поселение, жители которого заняты главным образом в промышленности и торговле, обычно административно и культурный центр окружающего района. Город возникает на том уровне развития общества, когда общественное разделение труда приводит к отделению ремесла от сельского хозяйства и к возникновению регулярного товарообмена. В древности город чаще строили на холме, месте слияния двух рек, вследствие того, что это обеспечивало надежную защиту от нападения врагов. (            ).

Источник

  • Рюкзак работа над ошибками
  • Рычаг стояночного тормоза неисправен вольво fh ошибка
  • Рыцарская ошибка 6 букв сканворд
  • Рыцари подошли к ричарду львиному сердцу ошибка
  • Рысь протерм ошибка f75