Спишите исправьте речевые ошибки на крыше висели ледяные сосульки у юры жил молодой котенок

Контрольная работа по родному (русскому) языку           

      1 полугодие

Вариант – 1

1. Назовите создателей славянской письменности.
2. Что такое фольклор? Какие жанры фольклора вам известны (3-5 примеров).
3. Расставьте ударения в словах:

Рапорт, у доски, на доску, алфавит, портфель, столяр, партер.

4. Спишите. Исправьте речевые ошибки. 
а) Сегодня состоялась первая премьера фильма  

б) В детском саду много маленьких малышей.

в) У Мальвины кудрявые локоны.

5.Спишите. Поставьте ударения в выделенных словах.

а) Все пили ключевую воду. Возьми пилу и пили.

б) Я мою руки. Мою руку осмотрел врач.

в) На полке стоит ваза. Стоит посмотреть этот фильм еще раз.

г) Наташа выходила из зала. Медведица выходила своего малыша.

д) Солнце село за село.  Семена гвоздики похожи на гвоздики.

 6. Укажите, к какому стилю относится текст:

«Вдруг в стоячем воздухе что-то прорвалось, сильно рванул ветер и с шумом, со свистом закружился по степи. Тотчас же трава и прошлогодний бурьян подняли ропот, и на дороге спиралью закружилась пыль, побежала по степи и, увлекая за собой солому, стрекоз и перья, чёрным вертящимся столбом поднялась к небу и затуманила солнце».

1) художественный

2) научный

3) разговорный

7. Найдите эпитеты, олицетворения в тексте (см. задание 6)

8. В каких словарях даны лексические значения слов? Назовите автора.

9. Образуйте будущее время глагола победить.

10. Спишите и озаглавьте  текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.

1) Летн…е утро ле…ко поднима…т с постели. 2) Над р…кой ещё расстилает…ся туман. 3) Скоро он пропада…т в прозрач..ном воздухе и освобожда…т сизую крону дремучего топ..ля  потом в…рхушки черёмухи. 4) Пора отправлят…ся за грибами.

Контрольная работа по родному (русскому) языку                

 1 полугодие

Вариант – 2

1.                Назовите создателей славянской письменности.
2.                Что такое фольклор? Какие жанры фольклора вам известны (3-5 примеров).
3.                Расставьте ударения в словах:

Кашне, документ, инструмент, досуг, километр, магазин, повторит.

1.                Спишите. Исправьте речевые ошибки. 
   а) На крыше висели ледяные сосульки.

б)  У Юры жил молодой котёнок.

в) Летом укус змеи считается смертным, и от него нет спасения. 

5. Спишите. Поставьте ударения в выделенных словах.

А) Стрелки часов остановились. Сибирские охотники – меткие стрелки.

Б) В концертном зале звучал орган. Язык – это орган речи.

В) Чайка парила в небе. Баба-Яга парила Иванушку в бане.

Г) Король въехал в замок и повесил на воротах большой замок.

Д) Бабушка из пшеничной муки замесила тесто. Маруся никогда не испытывала муки совести.

6. Укажите, к какому стилю относится текст:

«Вдруг в стоячем воздухе что-то прорвалось, сильно рванул ветер и с шумом, со свистом закружился по степи. Тотчас же трава и прошлогодний бурьян подняли ропот, и на дороге спиралью закружилась пыль, побежала по степи и, увлекая за собой солому, стрекоз и перья, чёрным вертящимся столбом поднялась к небу и затуманила солнце».

1) художественный

2) научный

3) разговорный

7. Найдите эпитеты, олицетворения в тексте (см. задание 6)

8. В каком словаре можно узнать прямое или переносное значение у  слова? Назовите автора.

9. Подберите синонимы к словам: смотреть, думать.

10. Спишите и озаглавьте текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.

1) Дуб уд…вительное растение. 2) Он раст…т сотни лет. 3) Молния удар…т в него опалит огнем и всё равно в..сной улыбают…ся на его ч…рных ветках в…сёлые листоч…ки. 
4) Дуб начина…т ож…вать позже всех деревьев. 

в) Этимологический

5.Укажите составителя толкового словаря русского языка:

а) С.И. Ожегов

б) Кирилл и Мефодий

в) А. С. Пушкин

6.Какой словарь объясняет значение устойчивых словосочетаний?

а) Словарь синонимов

б) Орфографический

в) Фразеологический словарь

7. Чем являются выражения: после дождичка в четверг; у черта на куличках; губа не дура.

А) Поговорка,

Б) Пословица,

В) Словосочетание.

8. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.

1) У дороги застыли вербы в серебряном пуху.

2) Тетерева не спеша поклёвывали на берёзах почки, важно прохаживались по веткам.

3) И тогда перед вами откроется неисчерпаемый мир подлинной поэзии.

9. Укажите, какое средство речевой выразительности используется в выражении: «дрожали

от холода березы»?

1) эпитет

2) олицетворение

10. Расставьте ударения в словах (за правильное выполнение – 2 балла):

Баловать, досуг, красивее, облегчить, положил, создал, столяр, хвоя, щавель, сорвала, оптовый,

договор, токари.

11.Спишите. Исправьте речевые ошибки (за правильное выполнение – 2 балла).

1) Сегодня состоялась первая премьера фильма

2) В детском саду много маленьких малышей.

3) У Мальвины кудрявые локоны.

4) На крыше висели ледяные сосульки.

5) Вечер, посвящённый русскому языку, будет проведён в субботу утром.

6. Летом укус змеи считается смертным, и от него нет спасения.

12.Спишите. Поставьте ударения в выделенных словах (за правильное выполнение – 2

балла).

1) Все пили ключевую воду. Возьми пилу и пили.

2) Я мою руки. Мою руку осмотрел врач.

3) На полке стоит ваза. Стоит посмотреть этот фильм еще раз.

4) Света выходила из зала. Медведица выходила своего малыша.

5) Солнце село за село. Семена гвоздики похожи на гвоздики.

13. Записать имена существительные в форме родительного падежа множественного числа

(за правильное выполнение – 2 балла).

Сосны, тарелки, очки, платья, блюдца, ножницы, апельсины, носки, руки, макароны.

14. Объясните значение слов (за правильное выполнение – 2 балла).

Поступок—проступок, поглотить – проглотить

Контрольная работа по родному (русскому) языку 5 класс

1 полугодие

Вариант – 1

1. Создателями старославянской азбуки являются:

А) Кирилл и Мефодиий; Б) Кирилл и Фотий; В) Феоктист и Мефодиий

1. Кем по национальности были братья – создатели старославянской азбуки?

А) скорее всего, болгары; Б) скорее всего, македонцы; В) скорее всего, греки

1. В чём состояло значение деятельности братьев Кирилла и Мефодия:

А) возглавили борьбу славянских народов за независимость; Б) стали создателями славянской азбуки и церковнославянского языка; В) основали славянский университет

1. Расставьте ударения в словах:

Рапорт, у доски, на доску, алфавит, портфель, столяр, партер.

1. Спишите. Исправьте речевые ошибки. 
   А) Сегодня состоялась первая премьера фильма  

Б) В детском саду много маленьких малышей.

6. Спишите. Поставьте ударения в выделенных словах.

А) Все пили ключевую воду. Возьми пилу и пили.

Б) Я мою руки. Мою руку осмотрел врач.

В) На полке стоит ваза. Стоит посмотреть этот фильм еще раз.

Г) Наташа выходила из зала. Медведица выходила своего малыша.

Д) Солнце село за село.  Семена гвоздики похожи на гвоздики.

7. Укажите, к какому стилю относится текст:

«Вдруг в стоячем воздухе что-то прорвалось, сильно рванул ветер и с шумом, со свистом закружился по степи. Тотчас же трава и прошлогодний бурьян подняли ропот, и на дороге спиралью закружилась пыль, побежала по степи и, увлекая за собой солому, стрекоз и перья, чёрным вертящимся столбом поднялась к небу и затуманила солнце».

1. художественный

2. научный

3. разговорный

8. Найдите олицетворения в тексте (см. задание 7)

9. В каких словарях даны лексические значения слов?

10. Образуйте будущее время глагола победить.

11. Какое слово является однозначным?

А) кисть

Б) фауна

В) игла

Г) трубить

12. В каком ряду приведены прилагательные в переносном значении?

А) чудесная история, деревянный стол

Б) серебряная ложка, ласковый ветерок

В) холодный взгляд, черствое сердце

13. Из данного предложения выпишите слово, которое имеет омонимы.

Говядину можно тушить с овощами.

Контрольная работа по родному (русскому) языку 5 класс

1 полугодие

Вариант – 2

1. Создателями старославянской азбуки являются:

А) Кирилл и Мефодиий; Б) Кирилл и Фотий; В) Феоктист и Мефодиий

1. Кем по национальности были братья – создатели старославянской азбуки?

А) скорее всего, болгары; Б) скорее всего, македонцы; В) скорее всего, греки

1. В чём состояло значение деятельности братьев Кирилла и Мефодия:

А) возглавили борьбу славянских народов за независимость; Б) стали создателями славянской азбуки и церковнославянского языка; В) основали славянский университет

1. Расставьте ударения в словах:

Документ, инструмент, досуг, километр, магазин, повторит.

1. Спишите. Исправьте речевые ошибки. 
   А) На крыше висели ледяные сосульки.

Б)   У Юры жил молодой котёнок.

6. Спишите. Поставьте ударения в выделенных словах.

А) Стрелки часов остановились. Сибирские охотники – меткие стрелки.

Б) В концертном зале звучал орган. Язык – это орган речи.

В) Чайка парила в небе. Баба-Яга парила Иванушку в бане.

Г) Король въехал в замок и повесил на воротах большой замок.

Д) Бабушка из пшеничной муки замесила тесто. Маруся никогда не испытывала муки совести.

7. Укажите, к какому стилю относится текст:

«Вдруг в стоячем воздухе что-то прорвалось, сильно рванул ветер и с шумом, со свистом закружился по степи. Тотчас же трава и прошлогодний бурьян подняли ропот, и на дороге спиралью закружилась пыль, побежала по степи и, увлекая за собой солому, стрекоз и перья, чёрным вертящимся столбом поднялась к небу и затуманила солнце».

1) художественный

2) научный

3) разговорный

8. Найдите эпитеты в тексте (см. задание 7)

9. В каком словаре можно узнать прямое или переносное значение у слова?

10. Подберите синонимы к словам: смотреть, думать.

11. Определите, многозначные или однозначные записанные слова.

Язык, кисть, маляр, троллейбус, компьютер, биология, колонка, мышь.

12. В каком ряду в обоих словосочетаниях приведены олицетворения?

а) сосулька плачет, ребенок рыдает

б) время бежит, сердце поёт

в) ель машет лапой, костер горит

13. Из данного предложения выпишите слово, которое имеет омонимы.

Рысь —осторожное и ловкое животное.