Техника безопасности ошибок не прощает

Конституцией Республики Беларусь (ч. 1 ст. 41) гражданам Республики Беларусь гарантировано право на здоровые и безопасные условия труда. Обеспечить эту конституционную гарантию призвана система мероприятий и требований по охране труд.

В текущем году в Советском районе произошло 8 несчастных случаев, приведших к тяжелым производственным травмам, из них 5 произошли в строительных организациях.

В целях профилактики производственного травматизма, повышения ответственности нанимателей и работников за обеспечение здоровых и безопасных условий труда с 1 по 30 ноября 2019 г. в организациях расположенных на территории Советского района г. Минска проводился месячник безопасного труда в строительстве (далее — месячник).

По итогам проведения месячника строительные организации, зарегистрированные в Советском районе г. Минска, предоставили в управление экономики соответствующие отчеты, согласно которым:

• разработаны планы мероприятий по обеспечению безопасных условий труда работников с учетом местных условий, определены конкретные исполнители и сроки выполнения;
• в целях разъяснения безопасных приемов и методов работы, анализа СУОТ и ее результативности в течение месяца проводилась информационная работа в трудовых коллективах на строящихся объектах;
• в организациях проведены внеочередные Дни охраны труда, внеплановые инструктажи по охране труда с работниками,  с разъяснением их обязанностей по созданию безопасных условий труда на каждом рабочем месте;
• в уголках по охране труда обновлены изобразительные материалы, размещены инструкции по охране труда, противопожарной безопасности (ГП «УКС Советского района г. Минска», ОАО «Минскводстрой», ОАО «Дорожно-строительный трест № 5», СУ №3 ОАО «Стройтрест № 1», СООО «СМУ Союзтелефонстрой», СУ-34 ОАО «Стройтрест № 7», ОАО «Газпром трансгаз Беларусь»);
• в ОАО «Минскводстрой» проведен День охраны труда на объекте «Строительство АЗС в д. Сосенка Вилейского района» с участием руководства Общества. Проведен анализ проверок комиссии по охране труда;
• в ОАО «Дорожно-строительный трест № 5» изготовлены и размещены  2 стенда наглядной агитации по охране труда;
• в филиалах  ОАО «Газпром трансгаз Беларусь» проведена проверка безопасной эксплуатации мобильных подъемных рабочих платформ.

В целях оказания практической и методической помощи специалистам по охране труда, руководителям организаций и учреждений оказывалась консультационная помощь по вопросам обеспечения охраны труда в организациях.

В период проведения месячника рабочей мобильной группой по вопросам охраны труда под руководством заместителя главы администрации Советского района г. Минска Величко А.Ю., в состав которой входят специалисты администрации района, Минского городского управления Департамента государственной инспекции труда, центра гигиены и эпидемиологии, энергонадзора РУП «Минскэнерго», инспекции государственного пожарного надзора Советского РОЧС, инспектор по охране труда Советского районного г. Минска объединения организаций профсоюзов, по результатам посещения строительных объектов на территории района 23 строительным организациям выданы рекомендации по устранению выявленных нарушений требований охраны труда.

  

Практически на каждой строительной площадке наблюдались следующие нарушения: выполнение работ без применения работниками необходимых средств индивидуальной защиты; на границах зон потенциальной опасности частично, либо вообще отсутствуют сигнальные ограждения и знаки безопасности; работники допускаются к выполнению работ из мобильных подъемных рабочих платформ (автогидроподъемника) без применения предохранительного пояса; складирование материалов и других материальных ценностей не осуществляется на специально оборудованных площадках; допускается эксплуатация люлек при отсутствии ограждений барабанов лебедки
и ловителя; и др.

27.11.2019 в администрации Советского района г. Минска, в рамках месячника безопасного труда в строительстве, состоялся семинар по охране труда: «Создание здоровых и безопасных условий труда – залог эффективной работы организации».

  

В заключение семинара к просмотру был представлен видеоролик «Смертельные случаи на производстве», по окончании просмотра присутствующие обсудили причины и последствия просмотренных несчастных случаев.

Присутствующим были розданы памятки на тему: «Наиболее частые нарушения требований охраны труда на строительных площадках».

Главный специалист управления экономики Администрации Советского района
г. Минска Юрковец В.В.

Подготовила:

классный руководитель

Андрианова Ирина Фёдоровна

Классный час «Огонь ошибок не прощает!»

Цель: познакомить учащихся с правилами поведения при пожаре.

Задачи:

— познакомить с историей происхождения профессии пожарного, пожарной охраны;

— формировать умение принимать решение в экстремальной ситуации, защищающее жизнь и здоровье человека;

— закрепление знаний учащихся о поведении при пожаре в школьном корпусе;

— развитие творческого потенциала учащихся.

Ход урока

1. История зарождения профессии пожарного и история пожаротушения.

С незапамятных времён научился человек добывать огонь. Люди превратили языки горячего пламени в своих друзей и помощников. «Огонь – это тепло, свет, пища, защита от врагов. Человек обожествлял его, слагая о нём мифы и песни».

С силой бушующего огня очень трудно справиться!

Но есть люди, чья профессия – побеждать огонь, спасая людей попавших в беду. Они бесстрашны, сильны, тренированны, самоотверженны.

Как же называют людей этой профессии? Пожарные.

Много веков пожары тушили «всем миром». Колокольный звон извещал о пожаре, и жители соседних домов бежали помогать тушить огонь. Но испуганная толпа людей часто больше мешала тушению огня, чем помогала. В борьбе с огнем успешнее действует небольшая организованная группа специально обученных людей.

Как говорить правильно: «пожарный» или «пожарник»?

Современный словарь русского языка объясняет эти слова как синонимы, то есть слова, имеющие одинаковый смысл. Значит, можно говорить и пожарный, и пожарник. Ошибки не будет!

В давние времена дома на Руси строили из дерева. Деревянными были и дома деревенские, крытые соломой, и дома городские, и княжеские резные терема и крепостные стены, защищавшие город от врагов.

Как вы думаете, почему? Ведь дерево – самый доступный, дешёвый и удобный материал для строительства в нашей стране.

Когда-то древняя столица Москва была деревянной и много раз страдала от пожаров. Когда в городе возникал пожар, пожарники звонили в огромный колокол – били в набат, созывая жителей на подмогу.

Строили в городах и высокие-превысокие башни – пожарные каланчи. День и ночь дежурили на башнях пожарные и внимательно смотрели – не видно ли в городе дыма или огня.

Уже в Древнем Риме работали команды пожарных. Их называли «вигилии», что означает «бодрствующие». Эти пожарные несли еще и полицейскую службу по ночам. Наиболее богатые римляне содержали «персональные» пожарные команды.

В России первая пожарная команда была организована в 1803 году по приказу императора Александра I. Сейчас пожарные команды есть в каждом городе.

У пожарных сейчас есть мощная техника — пожарные автомобили, корабли и катера, специальные пожарные поезда, теплоотражающие костюмы и множество огнетушащих средств. Но главную работу выполняет все-таки человек. Пожарный должен не только бороться с огнем, используя достижения науки и техники, но и уметь грамотно оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим, успокоить людей, вывести их из горящего здания.

Во все времена пожарные приходят на помощь по первому зову. О собственной безопасности они думают в последнюю очередь. Профессия пожарного считается одной из самых опасных в мире, поэтому для нее нужна самоотверженность, бесстрашие, мужество и воля.

1. В чём состоит работа пожарников?

Пожар легче предупредить, чем потушить. Поэтому пожарные обследуют каждое здание, без их разрешения не возводится ни один новый дом – не строится ни фабрика, ни завод, не появляется новый строительный материал. Пожарные обследуют склады, магазины, гостиницы, кафе, школы, детские садики и везде проверяют пожарную безопасность.

Кроме того, пожарные постоянно тренируются, проводят специальные учения, занимаются в спортивных залах, чтобы во время не учебного, а настоящего пожара суметь проявить ловкость, силу, сноровку.

Пожарные носят специальную одежду, защищающую их от огня и дыма. На голове у них стальная каска, штаны и куртка сшиты из толстого брезента, на ногах – прочные и удобные сапоги. Ведь пожарный бесстрашно идёт в огонь!

1. Наша безопасность.

Если вы почувствовали запах гари, увидели дым ли огонь, немедленно звоните телефону «101», вызывая бригаду пожарных.

Кто из вас знает, на чём передвигаются пожарные по городу? Верно! В их распоряжении специально оснащённые пожарные машины. Они ярко-красного цвета со складной лестницей на крыше. Когда они мчатся по улицам, то все другие машины уступают им дорогу, заслышав громкий звук пожарной сирены.

Пожарные машины ездят сразу по нескольку штук. На каждой машине – бригада пожарных.

Пожар может случиться: из-за неисправной электропроводки; причиной пожаров бывает и непотушенная сигарета, и забытый включенным утюг, и детская игра со спичками.

1. Просмотр фильма «Пожар! Ужас!»

2. Игра: “ЧТО? ГДЕ? КОГДА?”

1. Почему пожарных вызывают по телефону именно “101”?

— “101”- самый простой и короткий номер, его легко запомнить. Этот номер несложно набрать даже в темноте и на ощупь.

2. Почему пожарная машина красная?

— Красная, чтобы издалека было видно, что едет пожарный автомобиль, которому необходимо уступить дорогу. Красный цвет- цвет огня.

3. Как одеваются пожарные?

— Пожарные надевают брезентовый костюм. Он не горит, не намокает. Голову от ударов защищает каска, на руках рукавицы, на ногах сапоги. Для работы в огне и дыму пожарным необходим аппарат для дыхания.

4. Назови произведения, где упоминается о пожаре?

С. Маршак “Пожар”, “Кошкин дом”, “Рассказ о неизвестном герое”; К. Пермяк “От костра до котла”; “Огонь — опасная игра”.

5. Чем опасны пожары?

— При пожаре могут сгореть вещи, квартира и даже целый дом. Но самое страшное, что при пожаре могут погибнуть люди.

6. Почему в старые времена пожар мог уничтожить целый город?

— Раньше все дома строились из дерева, строили их близко друг к другу.

7. Чем можно тушить начинающийся пожар?

— Пожар можно тушить огнетушителем, водой, песком, одеялом.

8. Почему опасно играть в доме со спичками и зажигалками?

— Игры со спичками и зажигалками являются причиной пожара.

9. Отчего бывают пожары?

— Пожары возникают, если не соблюдаются правила пожарной безопасности: оставляются без присмотра включенными телевизор, утюг, газовая плита и т. д.; если играть со спичками, шалить с огнем.

10.Что ты должен сообщить, вызывая пожарных?

— Необходимо сообщить свой точный адрес, фамилию, имя и что горит?

11. Где лучше спрятаться при пожаре: в шкафу или под диваном?

— Прятаться нельзя: пожарные не найдут, можно задохнуться.

12. Что надо делать, если в квартире много дыма?

— Необходимо смочить водой одежду, покрыть голову мокрой салфеткой, дышать через намоченную ткань, продвигаться к выходу ползком.

13. Что вы станете делать, если увидели, что нижние этажи дома охвачены пламенем?

— Смочить свою одежду и все вокруг себя, ждать помощи. Нельзя пытаться бежать из дома, если живешь на верхних этажах. Пройдя два-три этажа, можно отравиться продуктами горения.

14. Почему во время пожара нельзя пользоваться лифтом?

— Лифт во время пожара — настоящая дымовая труба, в которой легко задохнуться. Кроме того, при пожаре он может отключиться.

15. Вам на Новый год подарили замечательные фейерверки и бенгальские огни. Где вы будете их зажигать?

— Фейерверки, свечи, бенгальские огни можно зажигать только со взрослыми и подальше от елки, а еще лучше вне дома.

6. Чтобы избежать опасных ситуаций в доме и в школе с огнем, запомните правила поведения.

Работа по плакату «Основные правила пожарной безопасности для начальной школы»

1. Не оставляй электрическую плиту без присмотра.

2. Пользуйся исправными электроприборами.

3. Не используй без присмотра взрослых горючие жидкости.

4. Не украшай елку игрушками из горючих материалов.

5. Не пользуйся без взрослых пиротехническими изделиями.

6. Не играй с открытым огнем.

ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ

Пожары очень опасны. При пожаре могут сгореть вещи, квартира и даже целый дом. Но главное, что при пожаре могут погибнуть люди. Запомни правила противопожарной безопасности.

Правило 1 . Не балуйся дома со спичками и зажигалками. Это одна из причин пожаров.

Правило 2 . Уходя из комнаты или из дома, не забывай выключать электроприборы.

Правило 3 . Не суши бельё над плитой.

Правило 4 . Ни в коем случае не зажигай фейерверки, свечи или бенгальские огни дома (и вообще лучше это делать только со взрослыми).

Правило 5 . В деревне или на даче без взрослых не подходи к печке и не открывай печную дверцу (от выскочившего уголька может загореться дом).

ЕСЛИ В ДОМЕ НАЧАЛСЯ ПОЖАР

Правило 1 . Если огонь небольшой, можно попробовать сразу же затушить его, набросив на него плотную ткань или одеяло или вылив кастрюлю воды.

Правило 2 . Если огонь сразу не погас, немедленно убегай из дома в безопасное место. И только после этого позвони в пожарную охрану по телефону 101 или попроси об этом соседей.

Правило 3 . Если не можешь убежать из горящей квартиры, сразу же позвони по телефону 101 и сообщи пожарным точный адрес и номер своей квартиры.

Правило 4 . При пожаре дым гораздо опаснее огня. Большинство людей при пожаре погибают от дыма. Если чувствуешь, что задыхаешься, опустись на корточки или продвигайся к выходу ползком — внизу дыма меньше.

Правило 5 . При пожаре никогда не садись в лифт. Он может отключиться, и ты задохнешься.

Правило 6 . Ожидая приезда пожарных, не теряй головы и не выпрыгивай из окна. Тебя обязательно спасут.

Правило 7 . Когда приедут пожарные, во всём их слушайся и не бойся. Они лучше знают, как тебя спасти.

7.Итог.

Рисунки детей на тему — пожарная безопасность.

Цель:  закрепление знания детей о
пожарной безопасности.

Задачи.

• Обучающие:
  • познакомить детей с ролью огня в жизни человека:
    как положительного, так и отрицательного;
  • закрепить знания детей о причинах
    возникновения пожаров, о правилах пожарной
    безопасности и доступных средствах
    пожаротушения.
• Развивающие:
  • формировать умение правильно оценивать
    возможную опасность;
  • развивать умения вызывать пожарную службу по
    телефону;
  • развивать речь, мышление, память.
• Воспитательные:
  • воспитывать осторожность при обращении с огнем;
  • воспитывать самостоятельность, внимательность,
    чувство ответственности, мужества, находчивости;
  • воспитывать бережное отношение к своему
    здоровью и к здоровью окружающих.
• Коррекционные:
  • корригировать слуховое и зрительное
    восприятие, внимание, память; развивать устную
    речь, мышление; обогащать словарный запас
    учащихся.

Оборудование: медиапроектор,
презентация к занятию.

Ход:

I. Организационный момент

– Садитесь удобнее, улыбнитесь друг другу
настройтесь на активную работу.

Упражнение «Свеча»

– Представьте, что перед вами горит настоящая
свеча, задуйте ее ровными  медленным вздохом

II. Основная часть.

– Что можете сказать, глядя на свечу? Что она
вам напоминает, узнаете, отгадав загадку.

Рыжий зверь в печи сидит,
Рыжий зверь на всех сердит.
Он от злобы ест дрова,
Целый час, а может два.
Ты рукой его не тронь –
Искусает всю ладонь. (Огонь)

– Вот сегодня мы поговорим о том, какую роль
играет огонь в нашей жизни, что может произойти,
если не следить за ним, а также как действовать,
если пожар все-таки случился.
– Огонь – одно из самых больших чудес природы, с
которыми человек познакомился.
– Как вы считаете:  огонь  друг, или враг
человека?  (Ответы детей).
– Огонь издавна был другом человека. Наши
древние предки знали немало секретов и хитростей
добывания огня. Они считали его живым существом,
«приручали» его, поселяя его в своих пещерах.
– Огонь помогал людям бороться за существование,
помогал в борьбе  со страшными хищниками,
отпугивая их от пещер и стоянок древнего
человека. Огонь костра помогал людям готовить
пищу, спасал от холода.
– И сегодня люди не могут обходиться без огня.
– Ребята, а скажите, для чего человеку нужен
огонь? 
– Огонь и сегодня помогает человеку. На
хлебозаводе в печах пекут хлеб. На кирпичном
заводе обжигают кирпич, из которого строят дома.
А в мартеновских печах огонь варит сталь. Из неё
делают трубы и станки, автомобили и самолёты.

– Едет автомобиль, взлетает ракета,
поднимая на орбиту космический корабль. Что
движет ими? Сила огня!
– Но когда человек забывает об
осторожности, мирный огонь превращается во
врага. Это зависит от того, правильно ли
используется огонь. Какой стороной он обернется
к нам. Зависит от нас. Огонь – враг, если к нему
относится небрежно.

Да, огонь бывает разный –
Бледно-желтый, ярко-красный,
Синий или золотой.
Очень добрый, очень злой.

– Так как же называется разбушевавшаяся
огненная стихия? (Пожар).
– Слово «пожар» вам приходилось слышать и
раньше. Может быть, некоторым из вас приходилось
наблюдать и видеть последствия этой стихии.
– А что такое пожар? Как вы думаете?
– Правильно, пожар – это процесс горения,
который уничтожает все вокруг и создает
опасность для жизни людей.
– Очень опасна разбушевавшаяся стихия – пожар.
– Чем опасен пожар? (При пожаре сгорают вещи,
квартиры, дома, леса).
– Вы все сказали правильно, при пожаре сгорают
вещи, квартиры, дома, леса, а главное гибнут люди.
– Но пожары страшны не только огнём, который
пожирает и дерево, и металл, и растения и
животных. Опасными спутниками огня являются –
ядовитый дым, высокая температура, плохая
видимость, паника и растерянность, обрыв
электрических проводов и возможность поражения
током, обрушение конструкций.
– Давайте вспомним, отчего возникает пожар.
– Если баловаться чем? (Спичками)
– Это одна из причин возникновения пожара. Какую
причину возникновения пожара вы знаете ещё (если
забыли выключить утюг).
– Правильно, если забыть выключить
электроприборы.
– Нельзя зажигать дома бенгальские огни,
фейерверки, свечи.
– Очень большую опасность представляют костры.
Если костёр не затушить, то раздуваемые искры
разлетятся, и возникает пожар.
– Очень опасна шалость с легковоспламеняющимися
и горючими жидкостями: бензином, ацетоном.
Подобное грозит взрывами, а значит, тяжёлыми
ожогами и увечьями.
– Пожар может возникнуть от поджигания сухой
травы, тополиного пуха.
– Огонь опасен не только ожогами, но и удушьем. В
кино и по телевизору пожар показывают в виде
стены огня. Люди и привыкли считать, что именно
это и опасно. Но в жизни бывает ещё и дым, и
тлеющие тряпки. На таких пожарах может ничего не
сгореть, а люди гибнут. Они погибают от дыма.
Можно отравиться ядовитыми газами, которые
выделяются в процессе горения бытовых приборов
(телевизора, плиты)
– Но бывает так, что меры предосторожности не
помогли и пожар начался. Что нужно делать в таких
случаях? Что нужно делать в первую очередь? (Быстро
выбежать из здания).
– А затем, что будете делать? (Звонить по 01)
– Да. Ребята, вы все правильно говорили. А теперь
давайте прочитаем правила поведения и действия
во время пожара.

1. Не поддаваться панике.
2. Если огонь небольшой, можно попробовать сразу
же затушить его, набросив на огонь плотную ткань
(одеяло, покрывало), или можно вылить кастрюлю
воды.
3. Нельзя тушить водой горящие предметы под
напряжением. Если загорелся телевизор,
компьютер, то нельзя выливать на него воду,
только накрывать тканью.
4. Если комната заполняется едким дымом, закройте
нос и рот мокрой тканью, срочно покиньте
помещение.
5. Если у вас загорелась одежда, падайте и
катитесь, чтобы сбить пламя, или завернитесь в
одеяло.
6. Не прячьтесь в задымленных помещениях, в
укромных местах.
7. Если в квартире уже дымно, надо к выходу
пробираться на четвереньках, ползком – внизу
дыма меньше.

– Такие простые правила вы должны не только
знать, но и если не дай бог случится применить на
практике.

Игра «Найди средства тушения»

На столе лежит вода, песок, огнетушитель, мягкая
игрушка, плотная ткань, расческа, палка. Нужно
выбрать  отложить в сторону средства тушения.

Разбор ситуаций

1. Если случится пожар в квартире, в которой ты
находишься, твои первые действия:

А) сообщу о пожаре и постараюсь покинуть
квартиру;
Б) начну тушить пожар в квартире;
В) спрячусь в дальнем углу и буду ждать.

2. Что делать, если огонь еще в квартире
маленький:

А) оповестить соседей и приступлю к тушению
огня;
Б) немедленно приступить к тушению огня, отключив
газ и электричество;
В) открыть в комнате окна.

3. Что ты будешь делать, если из телевизора пошел
дым:

А) выдерну вилку из сети и наброшу на телевизор
влажное одеяло;
Б) залью телевизор водой;
В) убегу в другую комнату.

Послушайте запись и определите, о какой
беде идет речь. Что неправильно сделал герой?

«Пожар, пожар… не помню адреса…все горит,
приезжайте скорее…»

– О какой беде идет речь?
– Что не правильно сделал герой? (не правильно
вызвал пожарную службу)
– А как же правильно вызвать пожарную службу.
– Вот телефон, попробуйте вызвать пожарную
службу.
– По какому номеру вы будете звонить?(01)Набирай.
– О чем будешь говорить?
– Ребята, в основном хорошо, но были определенные
неточности.
– Так как же правильно вызвать пожарную службу?

• Нужно четко назвать свое имя и фамилию.
• Назвать адрес или приметы, по которым можно
  найти то место, где происходит пожар.
• Говорить быстро и четко дорога каждая минута.

Пословицы

Об огне и пожаре сложено очень много пословиц.
Вот на  даны пословицы, нужно их собрать, а
потом объяснить, как вы их понимаете.

• Спички – не игрушка, а великое пламя.
• Искра мала, а великое пламя рождает.
• Огонь – хороший слуга, но плохой хозяин.

– А еще я хочу сказать вам  народную
мудрость: «Вор ворует – стены оставляет, а  
пожар – ничего». 

Загадки.

– А теперь вам предстоит отгадать загадки об
огне и о предметах, которые с ним связаны.

С огнём бороться мы должны,
С водою мы напарники.
Мы очень людям всем нужны,
Ответь скорее, кто же мы? (Пожарные)

Висит – молчит, а перевернешь, шипит, и пена
летит (Огнетушитель)

Что за тесный, тесный дом?
Сто сестричек жмутся в нем.
И любая из сестричек
Может вспыхнуть, как костер.
Не шути с сестричками,
Тоненькими … (спичками)

Я мохнатый, я кудлатый,
Я зимой над каждой хатой,
Над пожаром и заводом,
Над костром и пароходом.
Но нигде-нигде меня
Не бывает без огня. (Дым)

То назад, то вперед ходит, бродит пароход.
Остановишь – горе, продырявит море (Утюг)

В последнее время участились случаи пожаров в
больницах, в детских учреждениях. Было много
жертв среди школьников, престарелых граждан. Все
это можно было избежать, если бы учреждения были
бы оснащены системами пожарной сигнализации.
– Такая система имеется у нас и в школе и
интернате. Благодаря ней мы можем узнать о
начинающемся пожаре и сможем обезопасить себя и
попытаться ликвидировать пожар.
– Сейчас я расскажу, что входит в систему
пожарной безопасности.
– На каждом этаже есть средство пожаротушения –
это огнетушитель. Кроме огнетушителей, на каждом
этаже есть пожарный шкаф, написано на нем ПК и
покрашен в красный цвет. Почему в красный?
– В этом шкафу расположен пожарный рукав,
свернутый в рулон. С наконечником. В случае
возгорания им можно воспользоваться во время
тушения, поэтому рукаву будет идти вода.
– Еще на каждой двери есть дверной доводчик,
который позволяет плотно затворить дверь. Не
пропуская дыма во время пожара.
– На всех стенах есть световой оповещатель
«Выход» и галогеновые зеленые стрелки. Они ночью
светятся. Указывая путь к выходу, по ним нужно
ориентироваться во время эвакуации.
– Эвакуация.  Как вы понимаете это слово? (Это
когда люди быстро покидают помещение).
– Правильно. Эвакуация – это организованный
выход людей из здания при чрезвычайных
ситуациях. В данном случае при пожаре.
– На потолках у нас в интернате и школе
прикреплены датчики пожарной сигнализации. Вот
они на слайде.   Эти датчики реагируют на
задымление. Если возникает очаг возгорания,
появляется дым, он поднимается к потолку и вот
как раз воздействует на этот датчик.  Датчик
подает сигнал на пульт, а пульт воспроизводит
голосовое оповещение через громкоговорители,
которые расположены на каждом этаже вот они на
слайде.
– Когда мы проводим учебную эвакуацию,
вспомните, какие слова вы слышите через
громкоговоритель?
– Правильно, мужской голос говорит: «Внимание!
Пожарная тревога. Всем срочно покинуть
помещение».
– Сколько раз идет оповещение? Послушайте на
записи это звуковое оповещение.
– После этого сигнала вы должны, что сделать?
– Правильно, покинуть помещение, согласно плану
эвакуации. При эвакуации нужно соблюдать
определенные правила:

1. Каждая группа эвакуируются через свой
запасный выход. На каждом запасном выходе висит
табличка, какая группа выходит через нее.

– Для чего они нужны?

2. Обязательно нужно знать места сбора после
выхода из здания.

–  Где мы собираемся после выхода из школы?
– Надо собраться около своего воспитателя, рядом
со своей группой. Для чего это нужно?
– Не надо прятаться во время пожара в шкафах, под
кроватью. Можно задохнуться или просто вас не
смогут найти. Ваша задача – быстрее выти из
здания и сохранить свою жизнь.
– А дальше уже  пожарники  займутся
ликвидацией пожара.
– Вот я немного рассказала о нашей пожарной
сигнализации.

Игра «Это я, это я, это все мои друзья».

– А теперь я посмотрю, как вы усвоили правила
противопожарной безопасности. И поиграем в игру
«Это я, это я, это все мои друзья».
– Я буду вам задать вопрос, если считаете, что
нужно поступить именно так, говорите хором «Это
я, это я, это все мои друзья». Если не согласны
молчите.

Кто задорный и весёлый,
Верность, правилам храня,
Бережёт родную школу
От коварного огня… (Это – я, это – я, это все
мои друзья!)

Кто поджёг траву у дома,
Подпалил ненужный сор,
А сгорел гараж знакомых
И строительный забор? (Молчат).

Кто соседской детворе
Объясняет во дворе,
Что игра с огнём недаром
Завершается пожаром? (Это – я, это – я, это все
мои друзья!)

Кто украдкой в уголке
Жёг свечу на чердаке?
Загорелся старый стол,
Еле сам живой ушёл! (Молчат).

На привале кто в лесу
Жёг засохшую сосну?
А потом так поспешил,
Что костёр не затушил? (Молчат)

Кто, видя сушняк в огне,
Знает точно: быть беде?
Ветку кто не поджигает,
От пожара лес спасает? (Это – я, это – я, это все
мои друзья!)

Кто пожарным помогает,
Правила не нарушает,
Кто пример для всех ребят:
Школьников и дошколят? (Это – я, это – я, это все
мои друзья!)

– Молодцы, ребята, вы замечательно усвоили все
правила противопожарной безопасности, и, я думаю,
будете соблюдать их не только сами, но и научите
других ребят

III. Итог

– Полезный ли был для вас этот разговор?
– Что нового вы узнали? (О правилах пожарной
безопасности, о системе пожарной сигнализации, о
эвакуации во время пожара)
– Как вы думаете, знание и выполнение техники
пожарной безопасности поможет вам в жизни?
– Что запомнилось вам на этом занятии?
– Я искренне желаю вам не оказаться в
чрезвычайной ситуации, а если случится беда,
вспомните сегодняшнее занятие  четко и
грамотно действовать и тогда последствий плохих
не будет.

Просмотров: 66

Электричество уже давно и прочно вошло в нашу жизнь. Его открытие принесло в нашу повседневную жизнь множество полезных приборов, создающих удобства. «Однако, не следует забывать, что за кажущейся простотой и безобидностью электрической энергии скрывается большая угроза для жизни и здоровья человека, если он забывает об элементарных мерах предосторожности и безопасной эксплуатации электрических сетей и бытовых электроприборов», — предупреждает диспетчер Борисовского РЭС Артем Навицкий.

— Ситуация усугубляется еще и тем обстоятельством, что электрический ток невозможно увидеть или услышать, — акцентирует внимание Артем Юрьевич. — Органы чувств человека здесь оказываются бесполезны, так как обнаружить наличие электрического тока в проводнике можно только при наличии специальных приборов.

Зачастую несчастные случаи происходят с людьми, которые подвергаются соблазну легкой наживы, воруют алюминиевые провода, чтобы сдать их как лом цветного металла в приемные пункты. И воруют не только в распределительных электрических сетях в сельской местности, но и с линий, находящихся под напряжением. Злоумышленники при этом не только обкрадывают родное государство и доставляют немало хлопот организациям, но и подвергают опасности свою собственную жизнь.

Особенно опасно электричество для детей. Если взрослый человек уже обладает определенным жизненным опытом и знает элементарные правила безопасности, то дети, особенно маленькие, только познают этот мир. Они любознательны, активны, подвижны, а все, что их окружает, оценивают через свои органы чувств. В школах и дошкольных учреждениях имеются информационные стенды, проводятся уроки по электробезопасности, конкурсы на знание ребятами основ профилактики электротравматизма, по телевидению транслируются соответствующие ролики. Но огромную роль в профилактике травмирования и гибели детей и подростков должны играть их родные люди!

Нужно разъяснять детям, как небезопасно влезать на деревья в местах, где поблизости проходят электрические провода, на опоры и мачты воздушных линий электропередачи, набрасывать предметы на провода, разбивать изоляторы и лампы.

Во избежание несчастных случаев необходимо:

— не допускать шалости при обращении с включёнными в сеть электроприборами,

— не приближаться к оборванным, лежащим на земле, заборе или иных строениях проводам линий электропередачи на расстояние ближе 8-10 метров,

— не устраивать игр под проводами линий электропередачи,

— не делать набросы на провода линий электропередачи,

— не заходить за ограждения трансформаторных подстанций, на строительные площадки, где могут применять временные электропроводки,

— не влезать на опоры линий электропередач.

Борисовские электросети обращают внимание всех граждан на необходимость соблюдать особую осторожность на территории с линиями электропередач. При обнаружении оборванных или обвисших проводов, наклонившихся опор и других повреждений просим всех граждан срочно сообщить в диспетчерскую службу районных электросетей по телефону 74-04-00 в любое время суток.

Служба информации «А»

Заметили ошибку? Пожалуйста, выделите её и нажмите Ctrl+Enter

Открытое внеклассное мероприятие.

Тема: Огонь – ошибок не прощает.

Цели занятия:

• познакомить детей с правилами пожарной безопасности;

• показать последствия легкомысленного и беспечного обращения с огнём;

• отрабатывать правильность действий при возникновении пожара;

• воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

• воспитать чувство ответственности за свои поступки, расширить знания об огне и пожаре, пропагандировать противопожарную безопасность.

Предварительная работа.

Вспомнить произведения С.Я.Маршака «Кошкин дом», «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое»; Л.Н.Толстого «Пожар», «Пожарные собаки»; Б.Житкова «Пожар в море»и др.

Оборудование: компьютер, мультимедийная установка, презентация, оборудование для опыта, утюг, спички, графин с водой, одеяло, песок, бельё на верёвке, телефон, на доске языки пламени с запрещающими знаками.

Форма занятия: мультимедийное внеклассное занятие по пожарной безопасности.

1 слайд (на фоне горящего огня написан заголовок слайда)

Огонь – ошибок не прощает.

Ход занятия

1. Организационный момент.

2 слайд (На экране 3 карточки с номерами. При нажатии на карточку, появляется отрывок из литературного произведения. После того, как дети отгадали название и автора литературного произведения, появляется картинка этой книги)

Литературная угадай-ка.

Учитель :

— Назови автора и название произведения.

Море пламенем горит,

Выбежал из моря кит.

«Эй, пожарные, бегите!

Помогите! Помогите!»

К.Чуковский «Путаница».

Что за дым над головой?

Что за гром над мостовой?

Дом пылает за углом,

Что за шум стоит кругом?

Ставит лестницы команда,

От огня спасает дом:

С.Михалков «Дядя Стёпа».

И вдруг заголосили:

«Пожар! Горим! Горим!»

С треском, щелканьем и громом

Встал огонь над новым домом:

Озирается кругом, машет

Красным рукавом:

С.Маршак «Кошкин дом».

1. Работа по теме занятия

3 слайд

(на оранжевом фоне с горящим огнём написаны стихи, которые читает учитель)

Учитель :

Знают все: человек без огня,

Не живет ни единого дня.

При огне, как при солнце светло !

При огне и зимою тепло !

Посмотрите, ребята, вокруг :

Нам огонь – повседневный друг !

Но когда мы небрежны с огнем,

Он становится нашим врагом.

— Ребята, слово «огонь» известно человеку с давних времен.

А кто скажет, откуда взялся огонь?

4 слайд

(Прометей, дающий огонь. На слайде расположены картинки, на которых Прометей передаёт огонь людям)

Ученик:

Легенда о Прометее.

В давние времена, когда всем миром правил Зевс, люди, только-только расселившиеся по земле, были слабыми, бессильными, пугливыми. Они не умели ни думать, ни понимать того, что видели вокруг. С ужасом смотрели они на грозовые тучи, палящее солнце, бескрайнее море и высокие горы. От всего, что их пугало, люди прятались в пещеры. Не было у них тогда ни жилья, ни семейного очага: люди не варили пищу, не грелись около огня.

Пожалел людей своим большим сердцем титан Прометей, и смело нарушил запрет Зевса: не давать людям огня. Пробравшись во дворец, титан взял небольшую искру огня и, спрятал её в пустом стебле тростника, принёс людям на землю.

С тех пор засияли яркие огоньки костров на земле. Около них собирались люди целыми семьями, жарили мясо, грелись, танцевали. Теперь люди зажили веселее и дружнее. Огонь стал надежным товарищем и помощником людям.

Учитель :

— Как вы думаете огонь – друг или враг человеку ?

5 слайд

(Огонь, дающий жизнь. На слайде картинки с изображением первобытных людей, сидящих у костра в пещере, сидящих у костра зимой)

Огонь – дающий жизнь.

Учитель :

Огонь издавна был другом человека. Наши древние предки знали немало секретов и хитростей добывания огня. Они считали его живым существом, «приручали» его, поселяя его в своих пещерах.

Он помогал людям выживать, готовить пищу. Огонь спасал от холода, помогал в борьбе со страшными хищниками, отпугивая их от пещер и стоянок древнего человека.

Учитель :

Да, огонь – давний друг человека. Но об огне, как о друге мы нередко забываем.

А ведь с его помощью совершается много полезных дел. Он верно служит в повседневном быту и на производстве.

6 слайд (Укротители огня. На слайде фотографии сталеваров у доменной печи)

Укротители огня

Полезные свойства силы огня знают сталевары, электросварщики и люди других профессий.

Ученик:

Ты видел, как он управляет огнем ?

Железная маска надета на нем.

Вот строится дом – посмотри поутру,

Он в стеганой куртке сидит на ветру.

Варил он опоры могучих мостов,

Варил он суда из огромных листов…

Железо с железом он может сварить !

Он добрый волшебник, что тут говорить.

7 слайд

(На фоне картинок, где изображен огонь в печи, костёр , чугунок на огне, написаны стихи, которые рассказывает ученик)

Ученик:

А без доброго огня

Обойтись нельзя ни дня

Он надёжно дружит с нами:

Гонит холод, гонит мрак.

Он приветливое пламя

Поднимает, будто флаг.

Всем огонь хороший нужен

И за то, ему почёт

Что ребятам греет ужин

Режет сталь и хлеб печёт.

8 слайд

(На красном фоне крупно записаны слова: огонь, вода, песок. В зависимости от того, какое слово крутится, дети показывают соответственное ему движение. В конце показывают все три движения)

1. Физкультминутка

Игра на внимание «Огонь, вода, песок».

— Кто догадался, почему в названии игры только эти слова?

Учитель называет слова в разной последовательности, дети показывают соответствующие движения.

«Вода» — показать горизонтальную волну одной рукой;

«огонь» — вертикальные волны обеими руками, изображая пламя;

«песок» — делать движения пальцами, словно сыпешь песок сверху вниз.

4. Показ опыта. « Условия горения»

— Почему горит огонь?

Оборудование: 2 колбочки, 2 пробирки, штатив, спиртовка, лучина, спички, трубка для отвода газа, марганцовка, соляная кислота, известняк.

Проведение опыта:

В пробирку с известняком налить 3 мл соляной кислоты, закрыть пробирку трубкой для отвода газов, опустив другой её конец в колбочку. В результате реакции в колбочку выделяется углекислый газ. Накрыть колбочку листом.

Переставляю трубочку на пробирку с марганцовкой, поставив фильтр из ваты. Марганцовку нагреваю до чёрного цвета. В колбочку выделяется кислород.

Опускаю слабо горящую лучину в кислород. Огонь разгорается. При опускании горящей лучины в углекислый газ, огонь потухает.

Вывод: кислород поддерживает горение. Чтобы потушить пожар, надо прекратить доступ кислорода к огню.

5. Групповая, практическая работа.

— Сейчас мы проверим ваши знания: как в зависимости от того, что горит — правильно тушить. Существует несколько различных средств тушения пожаров. Ими пользуются взрослые люди и пожарные.

Дети в группах получают карточки. Разбирают ситуацию, выбирают правильное поведение. Показывают, как потушить пожар в различных жизненных ситуациях. Нарисовано на доске пламя.

После ответов детей, языки пламени переворачиваются запрещающим знаком для детей.

1 группа.

Запахло горелой пластмассой, задымился телевизор или утюг.

Выберите ваши действия?

-отключить от электросети

— накрыть одеялом

— тушить искры веником

— залить водой

-водой тушить нельзя

-позвонить 01

— выглянуть в окно и позвать на помощь

Приготовьтесь показать свои действия.

2 группа

Сушится белье над газом и загорелось.

Выберите ваши действия?

— выключить газ

— открыть окно

— залить водой горящее бельё

— сорвать горящее бельё, затоптать огонь

— сорвать горящее бельё, кинуть его в раковину и залить водой

— сорвать горящее бельё и накрыть его влажным одеялом

— позвать на помощь

— убежать из дома

Приготовьтесь показать свои действия.

3 группа.

На человеке загорелась одежда

Выберите ваши действия?

— попытаюсь снять одежду

-упаду на пол, покатаюсь

— накроюсь одеялом

— сяду и буду плакать

Приготовьтесь показать свои действия.

4 группа

Горящая спичка упала на диван.

Выберите ваши действия?

— накрыть одеялом

— залить водой

— тушить руками

— открыть окно

— заплакать

— посыпать песком

Приготовьтесь показать свои действия.

9 слайд

(Заголовок слайда написан на фоне фотографий, где запечатлён пожар в лесу, в доме.)

Когда мы небрежны с огнем,

Он становится нашим врагом.

10 слайд

(Ребята составляют алгоритм поведения при пожаре. По мере их ответов, на слайде появляются этапы действий.)

• По какой бы причине не возник пожар, позвони в пожарную службу по телефону «01» и немедленно сообщи о пожаре взрослым.

• Сообщи причину вызова.

• Назови точный адрес места, где пожар.

• Сообщи своё имя.

Игра «Примите вызов»

— Что нужно делать, если вы видите, что начинается пожар.

1) Позвонить по телефону 01

3) сообщить адрес

2) сказать, что горит

4) назвать фамилию

11 слайд

( Каждые 5 минут возникает пожар. На слайде расположены картины пожара в лесу.)

Учитель. Каждые 5 минут на нашей планете возникает новый пожар. Огонь не щадит музеи и библиотеки, театры и школы, леса и хлебные поля. В результате – убытки. А самое главное – десятки тысяч человеческих жизней, среди них и дети. Чтобы этого не было, дети всегда должны осторожно обращаться с огнём, газом, электричеством, внимательно присматривать за младшим братом или сестрой, за всеми малышами. Ведь очень большое количество пожаров связано с детской шалостью и неосторожностью.

12 слайд

(Пожарный. На слайде фотографии пожарных.)

Учитель. Ребята, а человек какой профессии, может усмирить разбушевавшийся огонь?

Дети: Пожарный.

13 слайд

(На слайде изображены фотографии, где пожарные тушат пожар. На фоне фотографий написаны слова учителя.)

Учитель :

На борьбу с пожарами направляются очень смелые отважные люди – пожарные. Бросаясь в огонь, дым для спасения людей, имущества, они часто забывают о собственной жизни.

14 слайд

(Из истории пожарной службы. На слайде архивные фотографии первых пожарных бригад на лошадях, первой пожарной машины.)

Из истории пожарной службы.

Ученик:Почти два века, как в нашей стране появились пожарные. В 1912 году была основана Шельбовская добровольная пожарная дружина.

Взгляните, каким было житье – бытье первых пожарных. В пожарном депо стояли четыре лошади, две из которых запрягались парой, а две – по одной. Таким образом, в работе было три «пожарных хода». Лошади самые лучшие и самые резвые.

Необыкновенной удалью и геройством славились пожарные. За это и любил их народ, а особенно детишки.

15 слайд

(На слайде расположены фотографии современных пожарных машин, пожарных в огнеупорных костюмах, современного пожарного оборудования.)

Современная пожарная охрана.

Шли годы, менялись люди. На смену ветеранам приходила молодежь.

В 1936 году для пожарного депо приобрели мотопомпу, рукава достигали 170 метров, а в 1958 году появилась первая пожарная машина «ГАЗ – 51».

Сейчас в распоряжении пожарных находится современная техника. Так как пожары возникают в разных местах, на разных объектах, совершенно не похожих друг на друга, то и пожарная техника очень разнообразная.

И вот машины красные

Спешат в места опасные,

Прохожие сторонятся –

Пожарные торопятся.

Учитель :

Ребята ! Чтобы не случилось беды, чтобы на нашей земле было

как можно меньше пожаров, необходимо знать и соблюдать правила пожарной безопасности.

16 слайд

(Ребята, помните! На слайде записаны стихи, которые рассказывают дети.)

Ученик : Ребята ! Помните о том,

Что нельзя шутить с огнем.

Кто с огнем неосторожен,

У того пожар возможен.

Ученик : Спички – не тронь !

В спичках – огонь !

Ученик : Не играй, дружок со спичкой.

Помни ты, она мала.

Но от спички невелички

Может дом сгореть дотла.

Ученик : Возле дома и сарая

Разжигать огонь не смей !

Может быть беда большая

Для построек и людей.

Ученик : Если имущество хочешь сберечь,

Не уходи, когда топится печь.

Ученик : Не суши белья над газом –

Все сгорит единым разом !

Ученик : Включен утюг, хозяев нет,

На простыне дымится след.

Ребята! Меры принимайте,

Утюг горячий выключайте.

Ученик : Ни в коем случае не зажигай без взрослых фейерверки,

свечи или бенгальские огни.

В избежанье всяких бед,

Огню на елку хода нет.

Ученик : Запомните, дети,

Правила эти!

Ты о пожаре услыхал –

Скорей об этом дай сигнал.

Ученик : Пусть помнит каждый гражданин

Пожарный номер 01.

01 запомните этот телефон.

В случае пожара пригодится он.

Учитель :

А теперь ребята поиграем в интересную игру.

Я буду задавать вопросы, а вы будете хором отвечать:

«Это я, это я, это — все мои друзья!» или

« И не я, и не я, и не все мои друзья!»

Кто, услышав запах гари,

Сообщает о пожаре?

Это я, это я, это – все мои друзья!!!

Кто из Вас, заметив дым,

Говорит: «Пожар! Горим!»

Это я, это я, это – все мои друзья!!!

Кто из Вас шалит с огнём

Утром, вечером и днём?

И не я, и не я, и не все мои друзья !!!

Кто, почуяв газ в квартире,

Позвонит по «04»?

Это я, это я, это – все мои друзья!!!

Кто костров не разжигает

И другим не разрешает?

Это я, это я, это – все мои друзья!!!

Кто от маленькой сестрички

Прячет, дети, дома спички?

Это я, это я, это – все мои друзья!!!

1. Итог занятия.

Учитель :

Соблюдение правил пожарной безопасности поможет государству сберечь сотни тысяч рублей, а зачастую здоровье и жизнь людей. Постарайтесь, чтоб огонь всегда был вашим другом и никогда не стал врагом! Берегите от огня свою жизнь, жизнь других людей, дом, в котором вы живёте, и школу, в которой вы учитесь!

Скачать материал

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Огонь
  ошибок
  не прощает

• 

  2 слайд

  О том,
  как
  люди
  узнали
  про
  огонь

• 

  3 слайд

  Огонь в мифах и легендах.
  Мифы древних греков гласят, что огонь людям подарил титан Прометей. Он похитил огонь у богов Олимпа. Люди покорили огонь и научились управлять им.

• 

  4 слайд

  Огонь в жизни древнего человека
  Огонь имел огромное значение в жизни древнего человека.
  Огнем человек защищался от нападений животных на охоте!
  Огнем человек научился согреваться, разводя костры!
  Позже с помощью огня начали обрабатывать пищу термически, то есть варить и жарить!

• 

  5 слайд

  Огонь на службе у людей
  При помощи огня человек обеспечил себя теплом и светом.
  Без огня сегодня невозможна жизнь человека на нашей планете: огонь плавит руду, горение приводит в движение автомашины, пароходы, самолёты, ракеты, помогает вырабатывать электроэнергию.

• 

• 

  7 слайд

  Пожар в городских
  квартирах
  Наиболее часто пожары возникают в городских квартирах.
  Опасность возникновения пожара в жилище человека постоянно возрастает.
  В каждом доме увеличивается количество электроприборов. Это холодильники, телевизоры, радиоаппаратура, стиральные машины, электронагревательные приборы.

• 

  8 слайд

  Причины пожаров
  Большая часть пожаров происходит по вине самих людей, от их небрежности в обращении с огнём.
  Пожар может возникнуть всюду, где огонь оказался без контроля.
  Причиной пожара может стать и игра с огнём. Из-за этого вспыхивает примерно каждый шестой пожар.

• 

  9 слайд

  Игры детей с огнем
  В начале лета начинается обильное цветение тополя.
  Улицы, дворы и скверы покрываются тополиным пухом.
  Дети ради забавы поджигают тополиный пух.
  Часто такие игры заканчиваются пожа­ром.

• 

  10 слайд

  Пиротехнические изделия
  Опасность представляет неосторожное обращение с пиротехническими изделиями — хлопушками, петардами, фейерверками и бенгальскими огнями. Если искры от них попадут на легковозгораемые предметы, может вспыхнуть пожар.
  Пожарную опасность представляет брошенная горящая спичка или незатушенный окурок.

• 

  11 слайд

  ОСНОВНЫЕ
  ПОРАЖАЮЩИЕ
  ФАКТОРЫ
  ПОЖАРОВ
  ТОКСИЧНЫЕ
  ПРОДУКТЫ
  ГОРЕНИЯ
  ПОТЕРЯ ВИДИМОСТИ
  ВСЛЕДСТВИЕ
  ЗАДЫМЛЕНИЯ
  ПОНИЖЕНИЕ
  КОНЦЕНТРАЦИИ
  КИСЛОРОДА
  ОТКРЫТЫЙ
  ОГОНЬ
  ВЫСОКАЯ
  ТЕМПЕРАТУРА

• 

  12 слайд

  ВТОРИЧНЫЕ
  ПОРАЖАЮЩИЕ
  ФАКТОРЫ ПОЖАРА
  ВОЗМОЖНОСТЬ
  ПОРАЖЕНИЯ
  ЭЛЕКТРИЧЕСКИМ
  ТОКОМ
  ОБРУШЕНИЕ
  КОНСТРУКЦИЙ
  ПАНИКА И
  РАСТЕРЯННОСТЬ

• 

  13 слайд

  — НЕОСТОРОЖНОЕ ОБРАЩЕНИЕ С ОГНЕМ
  — НАРУШЕНИЕ ПРАВИЛ ЭКСПЛУАТАЦИИ
  И НЕИСПРАВНОСТЬ ЭЛЕКТРОПРИБОРОВ
  И ПЕЧНОГО ОТОПЛЕНИЯ
  — ДЕТСКАЯ ШАЛОСТЬ С ОГНЕМ
  — КУРЕНИЕ
  — НАРУШЕНИЕ ПРАВИЛ ХРАНЕНИЯ ГОРЮЩИХ
  И ЛЕГКОВОСПЛАМЕНЯЮЩИХСЯ ЖИДКОСТЕЙ
  ПРИЧИНЫ ПОЖАРОВ
  — БЕСПЕЧНОСТЬ ПРИ ПОЛЬЗОВАНИИ ОГНЕМ
  -НЕОСТОРОЖНОЕ ОБРАЩЕНИЕ
  С ПИРОТЕХНИЧЕСКИМИ ИЗДЕЛИЯМИ

• 

  14 слайд

  ОКИСЛИТЕЛЬ
  ИСТОЧНИК
  ЗАГОРАНИЯ
  ГОРЕНИЕ
  ГОРЮЧЕЕ
  ВЕЩЕСТВО

• 

  15 слайд

  ОКИСЛИТЕЛЬ
  ГОРЮЩЕЕ
  ВЕЩЕСТВО
  ИСТОЧНИК
  ЗАГОРАНИЯ
  ГОРЕНИЕ

• 

  16 слайд

  ОКИСЛИТЕЛЬ
  ГОРЮЧЕЕ
  ВЕЩЕСТВО
  ИСТОЧНИК
  ЗАГОРАНИЯ
  ГОРЕНИЕ

• 

• 

  18 слайд

  Что делать, если загорелось кухонное полотенце?

• 

  19 слайд

  Что делать, если вспыхнуло масло на сковороде?

• 

  20 слайд

  Что делать, если в квартире появился неприятный запах горелой изоляции?

• 

  21 слайд

  Правила пожарной безопасности:
  не играйте со спичками;
  не устраивайте игр с огнём вблизи строений;
  соблюдайте меры пожарной безопасности при пользовании пиротехническими изделиями;
  не нагревайте на огне незнакомые предметы;
  не оставляйте без присмотра электроприборы;
  не поджигайте тополиный пух и сухую траву;
  соблюдайте меры предосторожности при пользовании газовой плитой.

• 

  22 слайд

  В Российской Федерации создана специальная система, на­правленная на борьбу с пожарами, — пожарная охрана.
  В случае необходимости вызови пожарную охрану по телефону, наберите номер 01 или 112.

• 

• 

  24 слайд

  Не дожидаясь прибытия пожарных, попытайтесь потушить возгорание огнетушителем и подручными средствами (водой, плотной мокрой тканью). Легковоспламеняющиеся жидкости (бензин, керосин) тушите мокрой тканью, песком, землёй из цветочных горшков. Не открывайте окна и двери, чтобы не усилить приток воздуха к очагу пожара.
  Нельзя тушить водой включённые в сеть электроприборы и лить воду на электрические провода, необходимо отключить электроэнергию.
  Если ликвидировать очаг возгорания своими силами невозможно, необходимо немедленно покинуть квартиру, прикрыв за собой дверь.
  В задымлённом помещении необходимо передвигаться на четвереньках (внизу меньше дыма) и дышать через влажную ткань (мокрое одеяло, пальто). Покинув квартиру, организуйте встречу пожарных, укажите им очаг пожара.

• 

  25 слайд

  Пожар в квартире
  Немедленно вызови пожарных, позвонив по телефону 01 или по единому номеру 112
  Сообщи диспетчеру следующие данные: причину вызова, свой точный адрес, фамилию и номер телефона, с которого ты звонишь.
  Запиши фамилию или номер дежурного, принявшего вызов.

• 

  26 слайд

  Пожар на балконе
  Сообщить о пожаре по телефону 01 (112);
  Попробовать самостоятельно, находясь вне зоны задымления, потушить пожар, используя подручные средства. Если огонь набирает силу и ваши усилия тщетны, то немедленно покинуть балкон, плотно закрыв за собой дверь и форточки, чтобы не создавать сквозняка;
  Предупредить соседей с верхних этажей, что у вас пожар.

• 

  27 слайд

  Пожар в подъезде
  Постарайся определить место горения и сообщи соседям о пожаре;
  Постарайся локализовать очаг пожара;
  Сообщи о пожаре в пожарную часть;
  Если воспользоваться лестницей для выхода невозможно, оставайся в квартире;
  Чтобы не отравиться продуктами горения, закрой щели дверей и вентиляционные отверстия мокрыми одеялами, полотенцами;
  Укройся от пожара до прибытия пожарных на балконе, плотно закрыв за собой дверь;
  По прибытии пожарных привлеки их внимание.

• 

  28 слайд

  Пожар в кабине лифта
  При возгорании в кабине лифта необходимо немедленно сообщить об этом
  диспетчеру, нажав кнопку «вызов».
  Если лифт движется, не останавливай его, а дождись остановки.
  Выйдя из кабины лифта, заблокируй двери и попроси жильцов вызвать пожарную охрану.
  Если лифт остановился между этажами, стучи по стенам кабины и зови на помощь, попытайся раздвинуть автоматические двери лифта и выбраться наружу.
  При невозможности самостоятельно выйти из лифта закрой нос и рот носовым платком, рукавом одежды, смочив их жидкостью, сохраняй выдержку и спокойствие.

• 

  29 слайд

  Пожар в школе
  Немедленно позвонить по телефону 01
  Задействовать систему оповещения людей.
  Приступить к эвакуации детей из здания.
  Известить о пожаре директора.
  Организовать встречу пожарных подразделений.
  Принять меры по тушению пожара средствами пожаротушения.
  Организовать по имеющимся спискам проверку наличия детей и работников.

• 

• 

• 

  32 слайд

  Что нельзя делать при пожаре?
  Тушить огонь до вызова пожарных;
  Тушить водой электроприборы;
  Пытаться пройти через задымленную лестничную клетку;
  Пользоваться лифтом;
  Спускаться с верхних этажей по водосточным трубам или веревкам;
  Открывать двери и окна;
  Выпрыгивать из окон выше второго этажа.

• 

  33 слайд

  ПОРЯДОК ДЕЙСТВИЙ В СЛУЧАЕ
  ПОЖАРА В ШКОЛЕ
  ТРЕВОГА
  ВЫЗОВ ПОЖАРНОЙ ОХРАНЫ
  ЭВАКУАЦИЯ
  ПЕРЕКЛИЧКА
  СБОР

• 

  34 слайд

  Будьте внимательны
  с огнем!

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 097 269 материалов в базе

• Выберите категорию:
• Выберите учебник и тему

• Выберите класс:
• Тип материала:

  • Все материалы

  • Статьи

  • Научные работы

  • Видеоуроки

  • Презентации

  • Конспекты

  • Тесты

  • Рабочие программы

  • Другие методич. материалы

Найти материалы

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент — персональная эффективность преподавателя»

• Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»

• Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»

• Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»

• Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»

• Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»

• Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»