Тренажер работа над ошибками

Скачать материал

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Тренажёр
  по работе над ошибками
  Д
  А
  И
  Б
  В
  Ж
  Е
  З
  К
  А
  Б
  В
  Ж
  З
  Е
  К
  Пишу правильно

• 

  2 слайд

  2
  Большая буква в начале предложения.
  Пропуск буквы.
  Слог.
  Перенос слов.
  Мягкий знак ь, обозначающий мягкость согласных.
  Гласные после шипящих.
  Сочетания чк, чн, нщ, щн.
  Ударение.
  Безударная гласная в корне, проверяемая ударением.
  Безударная гласная в корне, непроверяемая ударением.
  Парные звонкие и глухие согласные.
  Большая буква в имени собственном.
  Разделительный мягкий знак ь.
  Двойные согласные в слове.
  Знаки препинаний в конце предложения (. ? ! …)
  Разбор предложения.
  Продолжение списка
  ВЫБЕРИ ОРФОГРАММУ ИЗ СПИСКА

• 

  3 слайд

  17. Состав слова.
  18. Правописание непроизносимых согласных.
  19. Гласные и согласные в приставках.
  20. Правописание приставки со словом.
  21. Правописание предлога со словом (орфограмма – пробел).
  22. Разделительный твёрдый знак ъ.
  23. Мягкий знак ь на конце существительных после шипящих.
  24. Соединительные гласные в сложных словах (о, е).
  25. Не с глаголами (орфограмма – пробел).
  26. Однородные члены предложения.
  27. Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.
  28. Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных.
  29. Предлог с местоимением (орфограмма – пробел).
  30. Мягкий знак ь на конце глагола 2-го лица
  единственного числа настоящего времени.
  31. Правописание безударных личных окончаний глаголов.
  32. Сложное предложение.
  К началу списка

• 

  4 слайд

  Большая буква в начале предложения
  Выпиши предложение правильно.
  Придумай и напиши ещё одно предложение.
  Подчеркни заглавную букву.
  Делай так:
  Выпал пушистый снег. Дети рады.
  К началу списка

• 

  5 слайд

  Пропуск, замена, перестановка букв
  Выпиши слово.
  Подчеркни в нём пропущенную (неверно написанную) букву.
  Делай так:
  Звонок, ученик.
  К началу списка

• 

  6 слайд

  Слог
  Раздели слово на слоги.
  Обозначь гласные.
  Делай так:
  учитель – 3 сл.
  К началу списка
  . . .

• 

  7 слайд

  Перенос слова
  Раздели слово на слоги для переноса.
  Делай так:
  К началу списка
  Оси — на
  Запомни!
  При переносе одну букву нельзя оставлять на строке, нельзя переносить на новую строку.

• 

  8 слайд

  Мягкий знак ь, обозначающий мягкость согласных.
  Подчеркни мягкий знак ь и согласную перед ним.
  Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
  Делай так:
  Ель, тень, пень, коньки, мальчик, пальто
  К началу списка

• 

  9 слайд

  Гласные после шипящих
  жи/ши; ча/ща; чу/щу
  Выпиши слово правильно.
  Придумай и запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
  Делай так:
  Малыши, карандаши, ежи, роща, туча
  К началу списка

• 

  10 слайд

  Сочетания чк, чн, нщ, щн
  Выпиши слово правильно.
  Подчеркни сочетание.
  Запиши ещё 2 слова.
  Делай так:
  Дочка, речка, мощный.
  К началу списка

• 

  11 слайд

  Ударение
  Выпиши слова.
  Поставь в них правильно знак ударения.
  Делай так:
  Алфавит, азбука, портфель.
  К началу списка

• 

  12 слайд

  Безударная гласная в корне, проверяемая ударением ( а, о, е, и, я)
  Выпиши слово. Поставь ударение.
  Выдели корень. В корне подчеркни безударную гласную.
  Подбери проверочное слово и запиши рядом.
  Делай так:
  Сады – сад, волна – волны, червивый — червь.
  К началу списка

• 

  13 слайд

  Безударная гласная в корне, непроверяемая ударением
  Напиши слово 3 раза. Запомни, как оно пишется.
  Поставь ударение, подчеркни безударную гласную.
  Запиши 2 однокоренных слова.
  Делай так:
  Ягода, ягода, ягода, ягодка, ягодный.
  К началу списка

• 

  14 слайд

  Парные звонкие и глухие согласные
  Запиши слово, в котором допущена ошибка, правильно.
  Проверь согласную.
  Делай так:
  Ягода – ягодка, морозы – мороз.
  К началу списка
  Запомни!
  Согласные на конце и в середине слов пишутся так же, как и перед гласными.

• 

  15 слайд

  Большая буква в имени собственном
  Выпиши слово правильно.
  Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
  Делай так:
  Илья, Петров, Мурка, Волга, Саратов
  К началу списка
  Запомни!
  Имена, отчества, фамилии людей, названия рек, городов, морей, клички животных пишутся с заглавной буквы.

• 

  16 слайд

  Разделительный мягкий знак ь
  Выпиши слово правильно.
  Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
  Подчеркни мягкий знак ь и гласную букву.
  Делай так:
  Вьюга, листья, соловьи.
  К началу списка
  Запомни!
  Разделительный мягкий знак (ь) пишется после согласных перед гласными буквами е, ё, ю, я, и.

• 

  17 слайд

  Двойные согласные в слове
  Выпиши слово правильно.
  Раздели слово для переноса.
  Запиши ещё 2 однокоренных слова.
  Подчеркни двойную согласную.
  Делай так:
  Группа, груп – па, групповой, подгруппа.
  К началу списка

• 

  18 слайд

  Знаки препинания в конце предложения (. ! ? …)
  Выпиши предложение правильно.
  Придумай своё или найди в учебнике предложение с таким же знаком и запиши.
  Подчеркни знак.
  Делай так:
  Кто в теремочке живёт?
  Куда плывут по небу облака?
  К началу списка

• 

  19 слайд

  Разбор предложения
  Выпиши предложения.
  Подчеркни главные члены.
  Обозначь части речи.
  Выпиши слова парами с вопросами.
  Делай так:
  Седые туманы плывут к облакам. (Повеств., невоскл., прост., распр.)

  Туманы (какие?) седые,
  Плывут (куда? к чему?) к облакам.
  К началу списка
  сущ. глаг.

• 

  20 слайд

  Состав слова
  Выпиши слово.
  Разбери его по составу.
  Запиши 1-2 однокоренных слова.
  Делай так:
  Поездка, наездник, выезд.
  К началу списка

• 

  21 слайд

  Правописание
  непроизносимых согласных
  Прочитай слово.
  Подбери к нему несколько однокоренных слов.
  Выдели корень, проверь непроизносимую согласную.
  Обозначь орфограмму.
  Делай так:
  Звезда, звёздочка, звёздный.

  Честь – честный.
  К началу списка

• 

  22 слайд

  Гласные и согласные
  в приставках
  Выпиши слово правильно.
  Выдели в нём приставку.
  Запиши ещё 2 слова с этой же приставкой.
  Делай так:
  Полетели, побежали, потянули.

  Отнёс, отбежал, отлетел.

  К началу списка

• 

  23 слайд

  Правописание приставки со словом
  Выпиши слово.
  Выдели приставку.
  Образуй однокоренные слова с разными приставками.
  Делай так:
  Заехал, уехал, переехал
  К началу списка
  Запомни!
  Приставка – это часть слова.
  Она пишется слитно со словом.

• 

  24 слайд

  Правописание предлога со словом
  (орфограмма – пробел)
  Из предложения выпиши слово вместе с предлогом.
  Докажи, что предлог со словом пишется раздельно.
  Обозначь орфограмму — пробел.
  Делай так:
  К берегу, к (какому?) берегу, к (крутому) берегу.
  К началу списка
  Запомни!
  Предлог – это отдельное слово. Не смешивай приставку с предлогом. У глаголов нет предлогов.

• 

  25 слайд

  Разделительный твёрдый знак ъ
  Выпиши слово правильно.
  Выдели приставку.
  Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой.
  Выдели приставку. Подчеркни гласную
  Делай так:
  Съезд, объявление, объём
  К началу списка
  Запомни!
  Разделительный твёрдый знак ъ пишется после приставки, оканчивающейся на согласную, перед гласными е, ё, ю, я.

• 

  26 слайд

  Мягкий знак ь на конце существительных после шипящих
  Выпиши слово правильно.
  Определи род.
  Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой.
  Делай так:
  Луч (м.р.), шалаш, товарищ.

  Ночь(ж.р.), мощь, тишь.

  К началу списка

• 

  27 слайд

  Соединительные гласные
  в сложных словах (о, е)
  Выпиши слово правильно.
  Выдели корень. Подчеркни гласную.
  Запиши ещё 1 слово на эту орфограмму.
  Делай так:

  Водовоз, самолёт.

  К началу списка

• 

  28 слайд

  Не с глаголами
  (орфограмма – пробел)
  Выпиши глагол с не.
  Запиши ещё 2 слова на это правило.
  Подчеркни орфограмму.
  Делай так:

  Не пришёл, не выучил, не знал.

  К началу списка

• 

  29 слайд

  Однородные члены предложения
  Выпиши предложение. Обозначь однородные члены и слово, от которого они зависят.
  Вспомни, что ты знаешь о знаках препинания и союзах между однородными членами.
  Выполни схему предложения.
  Делай так:
  Сильный ветер сорвал листья с деревьев, разметал их по дороге. — = , = .
  Сильный ветер сорвал листья с деревьев и разметал их по дороге.
  — = и = .

  К началу списка

• 

  30 слайд

  Правописание безударных падежных окончаний имён существительных
  Выпиши существительное.
  Поставь его в начальную форму. Определи склонение.
  Выдели окончание, проверь словом-помощником.
  Подбери и запиши свой пример.
  Делай так:

  На опушке (на земле, 1 скл.)
  На полянке (на земле, 1 скл.)
  У речки (у земли, 1 скл.)

  К началу списка

• 

  31 слайд

  Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных
  Выпиши прилагательное вместе с существительным, к которому оно относится.
  Поставь к прилагательному вопрос от существительного.
  Определи род, число, падеж прилагательного по существительному.
  Выдели окончание прилагательного.
  Делай так:

  К лесу(какому?) дальнему –
  м.р., ед.ч., Д.п.

  К началу списка

• 

  32 слайд

  Предлог с местоимением
  (орфограмма – пробел)
  Выпиши из предложения местоимение с предлогом.
  Запиши ещё 2 примера на эту орфограмму.
  Делай так:
  У нас, ко мне, с тобой.
  К началу списка
  Запомни!
  Предлоги с местоимениями (как и с именами существительными) пишутся раздельно.
  пр. пр. пр.

• 

  33 слайд

  Мягкий знак ь на конце глаголов 2-го лица единственного числа настоящего времени
  Выпиши глагол правильно.
  Запиши ещё 2 глагола на эту орфограмму.
  Делай так:
  Пишешь, решаешь, читаешь (наст.вр., 2-го лица, ед.ч.)
  К началу списка
  Запомни!
  На конце глаголов 2-го лица единственного числа пишется мягкий знак ь.

• 

  34 слайд

  Правописание безударных личных окончаний глаголов
  Выпиши глагол правильно.
  Поставь ударение. Поставь глагол в начальную (неопределённую) форму.
  Посмотри на гласную перед –ть.
  Определи спряжение глагола и гласную, которую следует писать в окончании глагола ед. и мн. числа.
  Делай так:

  Пишет –писать, глаг., 1 спр., (-е, -ут, -ют);

  ставит – ставить, глаг., 2 спр., ( -и, -ат, -ят)

  К началу списка

• 

  35 слайд

  Сложное предложение
  Выпиши правильно.
  Подчеркни грамматические основы.
  Составь схему.
  Подчеркни запятую.
  Делай так:

  Дремлют рыбы под водой, почивает сом седой. = — , = — .

  К началу списка

• 

  36 слайд

  Список использованной литературы:

  36
  Методические рекомендации для учителя «Русский язык», авт. Е.В.Бунеева. Л.Ю.Комиссарова, М.А.Яковлева, М.:Баласс, 1998
  /Памятка по работе над ошибками – М.А.Яковлева/
  Шаблон для презентации http://aida.ucoz.ru

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 303 758 материалов в базе

• Выберите категорию:

• Выберите учебник и тему

• Выберите класс:

• Тип материала:

  • Все материалы

  • Статьи

  • Научные работы

  • Видеоуроки

  • Презентации

  • Конспекты

  • Тесты

  • Рабочие программы

  • Другие методич. материалы

Найти материалы

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»

• Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»

• Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»

• Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»

• Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»

• Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»

• Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»

• Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»

• Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»

• Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»

• Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

• Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Слайд 1

Тренажёр по работе над ошибками Д А И Б В Ж Е З К А Б В Ж З Е К http://aida.ucoz.ru Пишу правильно

Слайд 2

2 Большая буква в начале предложения. Пропуск буквы. Слог. Перенос слов. Мягкий знак ь , обозначающий мягкость согласных. Гласные после шипящих. Сочетания чк , чн , нщ , щн . Ударение. Безударная гласная в корне, проверяемая ударением. Безударная гласная в корне, непроверяемая ударением. Парные звонкие и глухие согласные . Большая буква в имени собственном. Разделительный мягкий знак ь . Двойные согласные в слове. Знаки препинаний в конце предложения (. ? ! …) Разбор предложения. Продолжение списка ВЫБЕРИ ОРФОГРАММУ ИЗ СПИСКА

Слайд 3

17. Состав слова. 18. Правописание непроизносимых согласных. 19. Гласные и согласные в приставках. 20. Правописание приставки со словом. 21. Правописание предлога со словом (орфограмма – пробел). 22. Разделительный твёрдый знак ъ . 23. Мягкий знак ь на конце существительных после шипящих. 24. Соединительные гласные в сложных словах (о, е). 25 . Не с глаголами ( орфограмма – пробел). 26. Однородные члены предложения. 27. Правописание безударных падежных окончаний имён существительных. 28. Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных. 29. Предлог с местоимением (орфограмма – пробел). 30. Мягкий знак ь на конце глагола 2-го лица единственного числа настоящего времени. 31. Правописание безударных личных окончаний глаголов. 32. Сложное предложение. К началу списка

Слайд 4

Большая буква в начале предложения Выпиши предложение правильно. Придумай и напиши ещё одно предложение. Подчеркни заглавную букву. Делай так: Выпал пушистый снег. Дети рады. К началу списка

Слайд 5

Пропуск, замена, перестановка букв Выпиши слово. Подчеркни в нём пропущенную (неверно написанную) букву. Делай так: Звонок, ученик. К началу списка

Слайд 6

Слог Раздели слово на слоги. Обозначь гласные. Делай так: учитель – 3 сл. К началу списка . . .

Слайд 7

Перенос слова Раздели слово на слоги для переноса. Делай так: К началу списка Оси — на Запомни! При переносе одну букву нельзя оставлять на строке, нельзя переносить на новую строку.

Слайд 8

Мягкий знак ь , обозначающий мягкость согласных. Подчеркни мягкий знак ь и согласную перед ним. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму. Делай так: Ель, тень, пень, коньки, мальчик, пальто К началу списка

Слайд 9

Гласные после шипящих жи/ши; ча/ща; чу/щу Выпиши слово правильно. Придумай и запиши ещё 2 слова на эту орфограмму. Делай так: Малыши, карандаши, ежи, роща, туча К началу списка

Слайд 10

Сочетания чк, чн, нщ, щн Выпиши слово правильно. Подчеркни сочетание. Запиши ещё 2 слова. Делай так: Дочка, речка, мощный. К началу списка

Слайд 11

Ударение Выпиши слова. Поставь в них правильно знак ударения. Делай так: Алфавит, азбука, портфель. К началу списка

Слайд 12

Безударная гласная в корне, проверяемая ударением ( а, о, е, и, я) Выпиши слово. Поставь ударение. Выдели корень. В корне подчеркни безударную гласную. Подбери проверочное слово и запиши рядом. Делай так: Сады – сад, волна – волны, червивый — червь. К началу списка

Слайд 13

Безударная гласная в корне, непроверяемая ударением Напиши слово 3 раза. Запомни, как оно пишется. Поставь ударение, подчеркни безударную гласную. Запиши 2 однокоренных слова. Делай так: Ягода, ягода, ягода, ягодка, ягодный. К началу списка

Слайд 14

Парные звонкие и глухие согласные Запиши слово, в котором допущена ошибка, правильно. Проверь согласную. Делай так: Ягода – ягодка, морозы – мороз. К началу списка Запомни! Согласные на конце и в середине слов пишутся так же, как и перед гласными.

Слайд 15

Большая буква в имени собственном Выпиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму. Делай так: Илья, Петров, Мурка, Волга, Саратов К началу списка Запомни! Имена, отчества, фамилии людей, названия рек, городов, морей, клички животных пишутся с заглавной буквы.

Слайд 16

Разделительный мягкий знак ь Выпиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму. Подчеркни мягкий знак ь и гласную букву. Делай так: Вьюга, листья, соловьи. К началу списка Запомни! Разделительный мягкий знак ( ь ) пишется после согласных перед гласными буквами е, ё, ю, я, и .

Слайд 17

Двойные согласные в слове Выпиши слово правильно. Раздели слово для переноса. Запиши ещё 2 однокоренных слова. Подчеркни двойную согласную. Делай так: Группа, груп – па, групповой, подгруппа. К началу списка

Слайд 18

Знаки препинания в конце предложения (. ! ? …) Выпиши предложение правильно. Придумай своё или найди в учебнике предложение с таким же знаком и запиши. Подчеркни знак. Делай так: Кто в теремочке живёт? Куда плывут по небу облака? К началу списка

Слайд 19

Разбор предложения Выпиши предложения. Подчеркни главные члены. Обозначь части речи. Выпиши слова парами с вопросами. Делай так: Седые туманы плывут к облакам. (Повеств., невоскл., прост., распр.) Туманы (какие?) седые, Плывут (куда? к чему?) к облакам. К началу списка сущ. глаг .

Слайд 20

Состав слова Выпиши слово. Разбери его по составу. Запиши 1-2 однокоренных слова. Делай так: Поездка, наездник, выезд. К началу списка

Слайд 21

Правописание непроизносимых согласных Прочитай слово. Подбери к нему несколько однокоренных слов. Выдели корень, проверь непроизносимую согласную. Обозначь орфограмму. Делай так: Звезда, звёздочка, звёздный. Честь – честный. К началу списка

Слайд 22

Гласные и согласные в приставках Выпиши слово правильно. Выдели в нём приставку. Запиши ещё 2 слова с этой же приставкой. Делай так: Полетели, побежали, потянули. Отнёс, отбежал, отлетел. К началу списка

Слайд 23

Правописание приставки со словом Выпиши слово. Выдели приставку. Образуй однокоренные слова с разными приставками. Делай так: Заехал, уехал, переехал К началу списка Запомни! Приставка – это часть слова. Она пишется слитно со словом.

Слайд 24

Правописание предлога со словом (орфограмма – пробел) Из предложения выпиши слово вместе с предлогом. Докажи, что предлог со словом пишется раздельно. Обозначь орфограмму — пробел. Делай так: К берегу, к (какому?) берегу, к (крутому) берегу. К началу списка Запомни! Предлог – это отдельное слово. Не смешивай приставку с предлогом. У глаголов нет предлогов.

Слайд 25

Разделительный твёрдый знак ъ Выпиши слово правильно. Выдели приставку. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой. Выдели приставку. Подчеркни гласную Делай так: Съезд, объявление, объём К началу списка Запомни! Разделительный твёрдый знак ъ пишется после приставки, оканчивающейся на согласную, перед гласными е, ё, ю, я.

Слайд 26

Мягкий знак ь на конце существительных после шипящих Выпиши слово правильно. Определи род. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой. Делай так: Луч (м.р.), шалаш, товарищ. Ночь(ж.р.), мощь, тишь. К началу списка

Слайд 27

Соединительные гласные в сложных словах (о, е) Выпиши слово правильно. Выдели корень. Подчеркни гласную. Запиши ещё 1 слово на эту орфограмму. Делай так: Водовоз, самолёт. К началу списка

Слайд 28

Не с глаголами (орфограмма – пробел) Выпиши глагол с не . Запиши ещё 2 слова на это правило. Подчеркни орфограмму. Делай так: Не пришёл, не выучил, не знал. К началу списка

Слайд 29

Однородные члены предложения Выпиши предложение. Обозначь однородные члены и слово, от которого они зависят. Вспомни, что ты знаешь о знаках препинания и союзах между однородными членами. Выполни схему предложения. Делай так: Сильный ветер сорвал листья с деревьев, разметал их по дороге. — = , = . Сильный ветер сорвал листья с деревьев и разметал их по дороге. — = и = . К началу списка

Слайд 30

Правописание безударных падежных окончаний имён существительных Выпиши существительное. Поставь его в начальную форму. Определи склонение. Выдели окончание, проверь словом-помощником. Подбери и запиши свой пример. Делай так: На опушке (на земле , 1 скл .) На полянке (на земле , 1 скл .) У речки (у земли , 1 скл .) К началу списка

Слайд 31

Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных Выпиши прилагательное вместе с существительным, к которому оно относится. Поставь к прилагательному вопрос от существительного. Определи род, число, падеж прилагательного по существительному. Выдели окончание прилагательного. Делай так: К лесу( какому ?) дальнему – м.р., ед.ч., Д.п. К началу списка

Слайд 32

Предлог с местоимением (орфограмма – пробел) Выпиши из предложения местоимение с предлогом. Запиши ещё 2 примера на эту орфограмму. Делай так: У нас, ко мне, с тобой. К началу списка Запомни! Предлоги с местоимениями (как и с именами существительными) пишутся раздельно. пр. пр. пр.

Слайд 33

Мягкий знак ь на конце глаголов 2-го лица единственного числа настоящего времени Выпиши глагол правильно. Запиши ещё 2 глагола на эту орфограмму. Делай так: Пишешь, решаешь, читаешь (наст.вр., 2-го лица, ед.ч.) К началу списка Запомни! На конце глаголов 2-го лица единственного числа пишется мягкий знак ь .

Слайд 34

Правописание безударных личных окончаний глаголов Выпиши глагол правильно. Поставь ударение. Поставь глагол в начальную (неопределённую) форму. Посмотри на гласную перед –ть . Определи спряжение глагола и гласную, которую следует писать в окончании глагола ед . и мн . числа. Делай так: Пишет –писать, глаг., 1 спр ., (-е, — ут , -ют); ставит – ставить, глаг., 2 спр ., ( -и, — ат , — ят ) К началу списка

Слайд 35

Сложное предложение Выпиши правильно. Подчеркни грамматические основы. Составь схему. Подчеркни запятую. Делай так: Дремлют рыбы под водой, почивает сом седой. = — , = — . К началу списка

Слайд 36

Список использованной литературы: 36 Методические рекомендации для учителя «Русский язык», авт. Е.В.Бунеева. Л.Ю.Комиссарова, М.А.Яковлева, М.:Баласс, 1998 /Памятка по работе над ошибками – М.А.Яковлева/

http://aida.ucoz.ru

Д

А

И

Б

В

Ж

Е

З

А

Б

В

Ж

З

Е

К

Пишу правильно

К

Тренажёр по работе над ошибками

Автор презентации: Коровина Ирина Николаевна

учитель начальных классов МБОУ «СОШ №9»

г.Сафонова Смоленской области

ВЫБЕРИ ОРФОГРАММУ ИЗ СПИСКА

• Большая буква в начале предложения.
• Пропуск буквы.
• Слог.
• Перенос слов.
• Мягкий знак ь, обозначающий мягкость согласных.
• Гласные после шипящих.
• Сочетания чк, чн, нщ, щн .
• Ударение.
• Безударная гласная в корне, проверяемая ударением.
• Безударная гласная в корне, непроверяемая ударением.
• Парные звонкие и глухие согласные.
• Большая буква в имени собственном.
• Разделительный мягкий знак ь .
• Двойные согласные в слове.
• Знаки препинаний в конце предложения (. ? ! …)
• Разбор предложения.

Продолжение списка

17. Состав слова.

18. Правописание непроизносимых согласных.

19. Гласные и согласные в приставках.

20. Правописание приставки со словом.

21. Правописание предлога со словом (орфограмма – пробел).

22. Разделительный твёрдый знак ъ .

23. Мягкий знак ь на конце существительных после шипящих.

24. Соединительные гласные в сложных словах (о, е).

25 . Не с глаголами ( орфограмма – пробел).

26. Однородные члены предложения.

27. Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.

28. Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных.

29. Предлог с местоимением (орфограмма – пробел).

30. Мягкий знак ь на конце глагола 2-го лица

единственного числа настоящего времени.

31. Правописание безударных личных окончаний глаголов.

32. Сложное предложение.

К началу списка

Большая буква в начале предложения

• Выпиши предложение правильно.

• Придумай и напиши ещё одно предложение.
• Подчеркни заглавную букву.

Делай так:

Выпал пушистый снег. Дети рады.

К началу списка

Пропуск, замена, перестановка букв

• Выпиши слово.

• Подчеркни в нём пропущенную (неверно написанную) букву.

Делай так:

Звонок, ученик.

К началу списка

Слог

• Раздели слово на слоги.
• Обозначь гласные.

Делай так:

. . .

учитель – 3 сл.

К началу списка

Перенос слова

• Раздели слово на слоги для переноса.

Делай так:

Оси — на

Запомни!

При переносе одну букву нельзя оставлять на строке, нельзя переносить на новую строку.

К началу списка

Мягкий знак ь , обозначающий мягкость согласных.

• Подчеркни мягкий знак ь и согласную перед ним.

• Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.

Делай так:

Ель, тень, пень, коньки, мальчик, пальто

К началу списка

Гласные после шипящих жи/ши; ча/ща; чу/щу

• Выпиши слово правильно.
• Придумай и запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.

Делай так:

Малыши, карандаши, ежи, роща, туча

К началу списка

Сочетания чк, чн, нщ, щн

• Выпиши слово правильно.
• Подчеркни сочетание.
• Запиши ещё 2 слова.

Делай так:

Дочка, речка, мощный.

К началу списка

Ударение

• Выпиши слова.
• Поставь в них правильно знак ударения.

Делай так:

Алфавит, азбука, портфель.

К началу списка

Безударная гласная в корне, проверяемая ударением ( а, о, е, и, я)

• Выпиши слово. Поставь ударение.
• Выдели корень. В корне подчеркни безударную гласную.
• Подбери проверочное слово и запиши рядом.

Делай так:

Сады – сад, волна – волны, червивый — червь.

К началу списка

Безударная гласная в корне, непроверяемая ударением

• Напиши слово 3 раза. Запомни, как оно пишется.
• Поставь ударение, подчеркни безударную гласную.
• Запиши 2 однокоренных слова.

Делай так:

Ягода, ягода, ягода, ягодка, ягодный.

К началу списка

Парные звонкие и глухие согласные

• Запиши слово, в котором допущена ошибка, правильно.
• Проверь согласную.

Делай так:

Ягода – ягодка, морозы – мороз.

Запомни!

Согласные на конце и в середине слов пишутся так же, как и перед гласными.

К началу списка

Большая буква в имени собственном

• Выпиши слово правильно.
• Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.

Делай так:

Илья, Петров, Мурка, Волга, Саратов

Запомни!

Имена, отчества, фамилии людей, названия рек, городов, морей, клички животных пишутся с заглавной буквы.

К началу списка

Разделительный мягкий знак ь

• Выпиши слово правильно.
• Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
• Подчеркни мягкий знак ь и гласную букву.

Делай так:

Вьюга, листья, соловьи.

Разделительный мягкий знак ( ь ) пишется после согласных перед гласными буквами е, ё, ю, я, и .

Запомни!

К началу списка

Двойные согласные в слове

• Выпиши слово правильно.
• Раздели слово для переноса.
• Запиши ещё 2 однокоренных слова.
• Подчеркни двойную согласную.

Делай так:

Группа, груп – па, групповой, подгруппа.

К началу списка

Знаки препинания в конце предложения (. ! ? …)

• Выпиши предложение правильно.
• Придумай своё или найди в учебнике предложение с таким же знаком и запиши.
• Подчеркни знак.

Делай так:

Кто в теремочке живёт?

Куда плывут по небу облака?

К началу списка

Разбор предложения

• Выпиши предложения.
• Подчеркни главные члены.
• Обозначь части речи.
• Выпиши слова парами с вопросами.

сущ. глаг .

Делай так:

Седые туманы плывут к облакам. (Повеств., невоскл., прост., распр.)

Туманы (какие?) седые,

Плывут (куда? к чему?) к облакам.

К началу списка

Состав слова

• Выпиши слово.
• Разбери его по составу.
• Запиши 1-2 однокоренных слова.

Делай так:

Поездка, наездник, выезд.

К началу списка

Правописание непроизносимых согласных

• Прочитай слово.
• Подбери к нему несколько однокоренных слов.
• Выдели корень, проверь непроизносимую согласную.
• Обозначь орфограмму.

Делай так:

Звезда, звёздочка, звёздный.

Честь – честный.

К началу списка

Гласные и согласные в приставках

• Выпиши слово правильно.
• Выдели в нём приставку.
• Запиши ещё 2 слова с этой же приставкой.

Делай так:

Полетели, побежали, потянули.

Отнёс, отбежал, отлетел.

К началу списка

Правописание приставки со словом

• Выпиши слово.
• Выдели приставку.
• Образуй однокоренные слова с разными приставками.

Делай так:

Заехал, уехал, переехал

Запомни!

Приставка – это часть слова.

Она пишется слитно со словом.

К началу списка

Правописание предлога со словом (орфограмма – пробел)

• Из предложения выпиши слово вместе с предлогом.
• Докажи, что предлог со словом пишется раздельно.
• Обозначь орфограмму — пробел.

Делай так:

К берегу, к (какому?) берегу, к (крутому) берегу.

Запомни!

Предлог – это отдельное слово. Не смешивай приставку с предлогом. У глаголов нет предлогов.

К началу списка

Разделительный твёрдый знак ъ

• Выпиши слово правильно.
• Выдели приставку.
• Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой.
• Выдели приставку. Подчеркни гласную

Делай так:

Съезд, объявление, объём

Разделительный твёрдый знак ъ пишется после приставки, оканчивающейся на согласную, перед гласными е, ё, ю, я.

Запомни!

К началу списка

Мягкий знак ь на конце существительных после шипящих

• Выпиши слово правильно.
• Определи род.
• Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой.

Делай так:

Луч (м.р.), шалаш, товарищ.

Ночь(ж.р.), мощь, тишь.

К началу списка

Соединительные гласные в сложных словах (о, е)

• Выпиши слово правильно.
• Выдели корень. Подчеркни гласную.
• Запиши ещё 1 слово на эту орфограмму.

Делай так:

Водовоз, самолёт.

К началу списка

Не с глаголами (орфограмма – пробел)

• Выпиши глагол с не .

• Запиши ещё 2 слова на это правило.
• Подчеркни орфограмму.

Делай так:

Не пришёл, не выучил, не знал.

К началу списка

Однородные члены предложения

• Выпиши предложение. Обозначь однородные члены и слово, от которого они зависят.
• Вспомни, что ты знаешь о знаках препинания и союзах между однородными членами.
• Выполни схему предложения.

Сильный ветер сорвал листья с деревьев, разметал их по дороге. — = , = .

Сильный ветер сорвал листья с деревьев и разметал их по дороге.

— = и = .

Делай так:

К началу списка

Правописание безударных падежных окончаний имён существительных

• Выпиши существительное.
• Поставь его в начальную форму. Определи склонение.
• Выдели окончание, проверь словом-помощником.
• Подбери и запиши свой пример.

Делай так:

На опушке (на земле , 1 скл.)

На полянке (на земле , 1 скл.)

У речки (у земли , 1 скл.)

К началу списка

Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных

• Выпиши прилагательное вместе с существительным, к которому оно относится.

• Поставь к прилагательному вопрос от существительного.
• Определи род, число, падеж прилагательного по существительному.
• Выдели окончание прилагательного.

Делай так:

К лесу( какому ?) дальнему –

м.р., ед.ч., Д.п.

К началу списка

Предлог с местоимением (орфограмма – пробел)

• Выпиши из предложения местоимение с предлогом.
• Запиши ещё 2 примера на эту орфограмму.

Делай так:

пр. пр. пр.

У нас, ко мне, с тобой.

Запомни!

Предлоги с местоимениями (как и с именами существительными) пишутся раздельно.

К началу списка

Мягкий знак ь на конце глаголов 2-го лица единственного числа настоящего времени

• Выпиши глагол правильно.
• Запиши ещё 2 глагола на эту орфограмму.

Делай так:

Пишешь, решаешь, читаешь (наст.вр., 2-го лица, ед.ч.)

Запомни!

На конце глаголов 2-го лица единственного числа пишется мягкий знак ь .

К началу списка

Правописание безударных личных окончаний глаголов

• Выпиши глагол правильно.

• Поставь ударение. Поставь глагол в начальную (неопределённую) форму.
• Посмотри на гласную перед –ть .
• Определи спряжение глагола и гласную, которую следует писать в окончании глагола ед . и мн . числа.

Делай так:

Пишет –писать, глаг., 1 спр., (-е, -ут, -ют);

ставит – ставить, глаг., 2 спр., ( -и, -ат, -ят)

К началу списка

Сложное предложение

• Выпиши правильно.
• Подчеркни грамматические основы.
• Составь схему.
• Подчеркни запятую.

Делай так:

Дремлют рыбы под водой, почивает сом седой. = — , = — .

К началу списка

Список использованной литературы:

Методические рекомендации для учителя «Русский язык», авт. Е.В.Бунеева. Л.Ю.Комиссарова, М.А.Яковлева, М.:Баласс, 1998

/Памятка по работе над ошибками – М.А.Яковлева/

http://aida.ucoz.ru

Д

А

И

Б

В

Ж

Е

З

А

Б

В

Ж

З

Е

К

Пишу правильно

К

Тренажёр по работе над ошибками

ВЫБЕРИ ОРФОГРАММУ ИЗ СПИСКА

• Большая буква в начале предложения.
• Пропуск буквы.
• Слог.
• Перенос слов.
• Мягкий знак ь, обозначающий мягкость согласных.
• Гласные после шипящих.
• Сочетания чк, чн, нщ, щн .
• Ударение.
• Безударная гласная в корне, проверяемая ударением.
• Безударная гласная в корне, непроверяемая ударением.
• Парные звонкие и глухие согласные.
• Большая буква в имени собственном.
• Разделительный мягкий знак ь .
• Двойные согласные в слове.
• Знаки препинаний в конце предложения (. ? ! …)
• Разбор предложения.

Продолжение списка

17. Состав слова.

18. Правописание непроизносимых согласных.

19. Гласные и согласные в приставках.

20. Правописание приставки со словом.

21. Правописание предлога со словом (орфограмма – пробел).

22. Разделительный твёрдый знак ъ .

23. Мягкий знак ь на конце существительных после шипящих.

24. Соединительные гласные в сложных словах (о, е).

25 . Не с глаголами ( орфограмма – пробел).

26. Однородные члены предложения.

27. Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.

28. Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных.

29. Предлог с местоимением (орфограмма – пробел).

30. Мягкий знак ь на конце глагола 2-го лица

единственного числа настоящего времени.

31. Правописание безударных личных окончаний глаголов.

32. Сложное предложение.

К началу списка

Большая буква в начале предложения

• Выпиши предложение правильно.

• Придумай и напиши ещё одно предложение.
• Подчеркни заглавную букву.

Делай так:

Выпал пушистый снег. Дети рады.

К началу списка

Пропуск, замена, перестановка букв

• Выпиши слово.

• Подчеркни в нём пропущенную (неверно написанную) букву.

Делай так:

Звонок, ученик.

К началу списка

Слог

• Раздели слово на слоги.
• Обозначь гласные.

Делай так:

. . .

учитель – 3 сл.

К началу списка

Перенос слова

• Раздели слово на слоги для переноса.

Делай так:

Оси — на

Запомни!

При переносе одну букву нельзя оставлять на строке, нельзя переносить на новую строку.

К началу списка

Мягкий знак ь , обозначающий мягкость согласных.

• Подчеркни мягкий знак ь и согласную перед ним.

• Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.

Делай так:

Ель, тень, пень, коньки, мальчик, пальто

К началу списка

Гласные после шипящих жи/ши; ча/ща; чу/щу

• Выпиши слово правильно.
• Придумай и запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.

Делай так:

Малыши, карандаши, ежи, роща, туча

К началу списка

Сочетания чк, чн, нщ, щн

• Выпиши слово правильно.
• Подчеркни сочетание.
• Запиши ещё 2 слова.

Делай так:

Дочка, речка, мощный.

К началу списка

Ударение

• Выпиши слова.
• Поставь в них правильно знак ударения.

Делай так:

Алфавит, азбука, портфель.

К началу списка

Безударная гласная в корне, проверяемая ударением ( а, о, е, и, я)

• Выпиши слово. Поставь ударение.
• Выдели корень. В корне подчеркни безударную гласную.
• Подбери проверочное слово и запиши рядом.

Делай так:

Сады – сад, волна – волны, червивый — червь.

К началу списка

Безударная гласная в корне, непроверяемая ударением

• Напиши слово 3 раза. Запомни, как оно пишется.
• Поставь ударение, подчеркни безударную гласную.
• Запиши 2 однокоренных слова.

Делай так:

Ягода, ягода, ягода, ягодка, ягодный.

К началу списка

Парные звонкие и глухие согласные

• Запиши слово, в котором допущена ошибка, правильно.
• Проверь согласную.

Делай так:

Ягода – ягодка, морозы – мороз.

Запомни!

Согласные на конце и в середине слов пишутся так же, как и перед гласными.

К началу списка

Большая буква в имени собственном

• Выпиши слово правильно.
• Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.

Делай так:

Илья, Петров, Мурка, Волга, Саратов

Запомни!

Имена, отчества, фамилии людей, названия рек, городов, морей, клички животных пишутся с заглавной буквы.

К началу списка

Разделительный мягкий знак ь

• Выпиши слово правильно.
• Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
• Подчеркни мягкий знак ь и гласную букву.

Делай так:

Вьюга, листья, соловьи.

Разделительный мягкий знак ( ь ) пишется после согласных перед гласными буквами е, ё, ю, я, и .

Запомни!

К началу списка

Двойные согласные в слове

• Выпиши слово правильно.
• Раздели слово для переноса.
• Запиши ещё 2 однокоренных слова.
• Подчеркни двойную согласную.

Делай так:

Группа, груп – па, групповой, подгруппа.

К началу списка

Знаки препинания в конце предложения (. ! ? …)

• Выпиши предложение правильно.
• Придумай своё или найди в учебнике предложение с таким же знаком и запиши.
• Подчеркни знак.

Делай так:

Кто в теремочке живёт?

Куда плывут по небу облака?

К началу списка

Разбор предложения

• Выпиши предложения.
• Подчеркни главные члены.
• Обозначь части речи.
• Выпиши слова парами с вопросами.

сущ. глаг .

Делай так:

Седые туманы плывут к облакам. (Повеств., невоскл., прост., распр.)

Туманы (какие?) седые,

Плывут (куда? к чему?) к облакам.

К началу списка

Состав слова

• Выпиши слово.
• Разбери его по составу.
• Запиши 1-2 однокоренных слова.

Делай так:

Поездка, наездник, выезд.

К началу списка

Правописание непроизносимых согласных

• Прочитай слово.
• Подбери к нему несколько однокоренных слов.
• Выдели корень, проверь непроизносимую согласную.
• Обозначь орфограмму.

Делай так:

Звезда, звёздочка, звёздный.

Честь – честный.

К началу списка

Гласные и согласные в приставках

• Выпиши слово правильно.
• Выдели в нём приставку.
• Запиши ещё 2 слова с этой же приставкой.

Делай так:

Полетели, побежали, потянули.

Отнёс, отбежал, отлетел.

К началу списка

Правописание приставки со словом

• Выпиши слово.
• Выдели приставку.
• Образуй однокоренные слова с разными приставками.

Делай так:

Заехал, уехал, переехал

Запомни!

Приставка – это часть слова.

Она пишется слитно со словом.

К началу списка

Правописание предлога со словом (орфограмма – пробел)

• Из предложения выпиши слово вместе с предлогом.
• Докажи, что предлог со словом пишется раздельно.
• Обозначь орфограмму — пробел.

Делай так:

К берегу, к (какому?) берегу, к (крутому) берегу.

Запомни!

Предлог – это отдельное слово. Не смешивай приставку с предлогом. У глаголов нет предлогов.

К началу списка

Разделительный твёрдый знак ъ

• Выпиши слово правильно.
• Выдели приставку.
• Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой.
• Выдели приставку. Подчеркни гласную

Делай так:

Съезд, объявление, объём

Запомни!

Разделительный твёрдый знак ъ пишется после приставки, оканчивающейся на согласную, перед гласными е, ё, ю, я.

К началу списка

Мягкий знак ь на конце существительных после шипящих

• Выпиши слово правильно.
• Определи род.
• Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой.

Делай так:

Луч (м.р.), шалаш, товарищ.

Ночь(ж.р.), мощь, тишь.

К началу списка

Соединительные гласные в сложных словах (о, е)

• Выпиши слово правильно.
• Выдели корень. Подчеркни гласную.
• Запиши ещё 1 слово на эту орфограмму.

Делай так:

Водовоз, самолёт.

К началу списка

Не с глаголами (орфограмма – пробел)

• Выпиши глагол с не .

• Запиши ещё 2 слова на это правило.
• Подчеркни орфограмму.

Делай так:

Не пришёл, не выучил, не знал.

К началу списка

Однородные члены предложения

• Выпиши предложение. Обозначь однородные члены и слово, от которого они зависят.
• Вспомни, что ты знаешь о знаках препинания и союзах между однородными членами.
• Выполни схему предложения.

Сильный ветер сорвал листья с деревьев, разметал их по дороге. — = , = .

Сильный ветер сорвал листья с деревьев и разметал их по дороге.

— = и = .

Делай так:

К началу списка

Правописание безударных падежных окончаний имён существительных

• Выпиши существительное.
• Поставь его в начальную форму. Определи склонение.
• Выдели окончание, проверь словом-помощником.
• Подбери и запиши свой пример.

Делай так:

На опушке (на земле , 1 скл.)

На полянке (на земле , 1 скл.)

У речки (у земли , 1 скл.)

К началу списка

Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных

• Выпиши прилагательное вместе с существительным, к которому оно относится.

• Поставь к прилагательному вопрос от существительного.
• Определи род, число, падеж прилагательного по существительному.
• Выдели окончание прилагательного.

Делай так:

К лесу( какому ?) дальнему –

м.р., ед.ч., Д.п.

К началу списка

Предлог с местоимением (орфограмма – пробел)

• Выпиши из предложения местоимение с предлогом.
• Запиши ещё 2 примера на эту орфограмму.

Делай так:

пр. пр. пр.

У нас, ко мне, с тобой.

Запомни!

Предлоги с местоимениями (как и с именами существительными) пишутся раздельно.

К началу списка

Мягкий знак ь на конце глаголов 2-го лица единственного числа настоящего времени

• Выпиши глагол правильно.
• Запиши ещё 2 глагола на эту орфограмму.

Делай так:

Пишешь, решаешь, читаешь (наст.вр., 2-го лица, ед.ч.)

Запомни!

На конце глаголов 2-го лица единственного числа пишется мягкий знак ь .

К началу списка

Правописание безударных личных окончаний глаголов

• Выпиши глагол правильно.

• Поставь ударение. Поставь глагол в начальную (неопределённую) форму.
• Посмотри на гласную перед –ть .
• Определи спряжение глагола и гласную, которую следует писать в окончании глагола ед . и мн . числа.

Делай так:

Пишет –писать, глаг., 1 спр., (-е, -ут, -ют);

ставит – ставить, глаг., 2 спр., ( -и, -ат, -ят)

К началу списка

Сложное предложение

• Выпиши правильно.
• Подчеркни грамматические основы.
• Составь схему.
• Подчеркни запятую.

Делай так:

Дремлют рыбы под водой, почивает сом седой. = — , = — .

К началу списка

Список использованной литературы:

Методические рекомендации для учителя «Русский язык», авт. Е.В.Бунеева. Л.Ю.Комиссарова, М.А.Яковлева, М.:Баласс, 1998

/Памятка по работе над ошибками – М.А.Яковлева/

Автор презентации: Коровина Ирина Николаевна

учитель начальных классов

МБОУ «СОШ №9»

г.Сафонова Смоленской области

Опубликовано на сайте viki.rdf.ru

---

Подборка по базе: Задание к Практической работе 8.docx, Задание к практической работе 7.docx, Отчет о работе учителей 1..rtf, Диспут по лабораторной работе.docx, Отчёт о работе ЮНАРМИИ.docx, Инструкция по работе с неисправными устройствами Рутокен.pdf, Тема 3.1. Конфликтология в педагогической работе.pdf, Метод указания по курсовой работе ОП 05 ДО.docx, Отчёт по лабораторной работе №1 группа №ОБ-11з Павлов А.В.docx, Отчет о проделанной работе кружка шашки Кудринов ВА.docx

---

Тренажёр по работе над ошибками

Д

А

И

Б

В

Ж

Е

З

К

А

Б

В

Ж

З

Е

К

http://aida.ucoz.ru

Пишу правильно

Большая буква в начале предложения.
Пропуск буквы.
Слог.
Перенос слов.
Мягкий знак ь, обозначающий мягкость согласных.
Гласные после шипящих.
Сочетания чк, чн, нщ, щн.
Ударение.
Безударная гласная в корне, проверяемая ударением.
Безударная гласная в корне, непроверяемая ударением.
Парные звонкие и глухие согласные.
Большая буква в имени собственном.
Разделительный мягкий знак ь.
Двойные согласные в слове.
Знаки препинаний в конце предложения (. ? ! …)
Разбор предложения.

Продолжение списка

ВЫБЕРИ ОРФОГРАММУ ИЗ СПИСКА

17. Состав слова.

18. Правописание непроизносимых согласных.

19. Гласные и согласные в приставках.

20. Правописание приставки со словом.

21. Правописание предлога со словом (орфограмма – пробел).

22. Разделительный твёрдый знак ъ.

23. Мягкий знак ь на конце существительных после шипящих.

24. Соединительные гласные в сложных словах (о, е).

25. Не с глаголами (орфограмма – пробел).

26. Однородные члены предложения.

27. Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.

28. Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных.

29. Предлог с местоимением (орфограмма – пробел).

30. Мягкий знак ь на конце глагола 2-го лица

единственного числа настоящего времени.

31. Правописание безударных личных окончаний глаголов.

32. Сложное предложение.

К началу списка

Выпиши предложение правильно.
Придумай и напиши ещё одно предложение.
Подчеркни заглавную букву.

Делай так:

Выпал пушистый снег. Дети рады.

К началу списка

Пропуск, замена, перестановка букв

Выпиши слово.
Подчеркни в нём пропущенную (неверно написанную) букву.

Делай так:

Звонок, ученик.

К началу списка

Слог

Раздели слово на слоги.
Обозначь гласные.

Делай так:

учитель – 3 сл.

К началу списка

. . .

Перенос слова

Раздели слово на слоги для переноса.

Делай так:

К началу списка

Оси — на

Запомни!

При переносе одну букву нельзя оставлять на строке, нельзя переносить на новую строку.

Мягкий знак ь, обозначающий мягкость согласных.

Подчеркни мягкий знак ь и согласную перед ним.
Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.

Делай так:

Ель, тень, пень, коньки, мальчик, пальто

К началу списка

Гласные после шипящих жи/ши; ча/ща; чу/щу

Выпиши слово правильно.
Придумай и запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.

Делай так:

Малыши, карандаши, ежи, роща, туча

К началу списка

Сочетания чк, чн, нщ, щн

Выпиши слово правильно.
Подчеркни сочетание.
Запиши ещё 2 слова.

Делай так:

Дочка, речка, мощный.

К началу списка

Ударение

Выпиши слова.
Поставь в них правильно знак ударения.

Делай так:

Алфавит, азбука, портфель.

К началу списка

Безударная гласная в корне, проверяемая ударением ( а, о, е, и, я)

Выпиши слово. Поставь ударение.
Выдели корень. В корне подчеркни безударную гласную.
Подбери проверочное слово и запиши рядом.

Делай так:

Сады – сад, волна – волны, червивый — червь.

К началу списка

Напиши слово 3 раза. Запомни, как оно пишется.
Поставь ударение, подчеркни безударную гласную.
Запиши 2 однокоренных слова.

Делай так:

Ягода, ягода, ягода, ягодка, ягодный.

К началу списка

Запиши слово, в котором допущена ошибка, правильно.
Проверь согласную.

Делай так:

Ягода – ягодка, морозы – мороз.

К началу списка

Запомни!

Согласные на конце и в середине слов пишутся так же, как и перед гласными.

Выпиши слово правильно.
Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.

Делай так:

Илья, Петров, Мурка, Волга, Саратов

К началу списка

Запомни!

Имена, отчества, фамилии людей, названия рек, городов, морей, клички животных пишутся с заглавной буквы.

Выпиши слово правильно.
Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
Подчеркни мягкий знак ь и гласную букву.

Делай так:

Вьюга, листья, соловьи.

К началу списка

Запомни!

Разделительный мягкий знак (ь) пишется после согласных перед гласными буквами е, ё, ю, я, и.

Двойные согласные в слове

Выпиши слово правильно.
Раздели слово для переноса.
Запиши ещё 2 однокоренных слова.
Подчеркни двойную согласную.

Делай так:

Группа, груп – па, групповой, подгруппа.

К началу списка

Знаки препинания в конце предложения (. ! ? …)

Выпиши предложение правильно.
Придумай своё или найди в учебнике предложение с таким же знаком и запиши.
Подчеркни знак.

Делай так:

Кто в теремочке живёт?

Куда плывут по небу облака?

К началу списка

Разбор предложения

Выпиши предложения.
Подчеркни главные члены.
Обозначь части речи.
Выпиши слова парами с вопросами.

Делай так:

Седые туманы плывут к облакам. (Повеств., невоскл., прост., распр.)

Туманы (какие?) седые,

Плывут (куда? к чему?) к облакам.

К началу списка

сущ. глаг.

Состав слова

Выпиши слово.
Разбери его по составу.
Запиши 1-2 однокоренных слова.

Делай так:

Поездка, наездник, выезд.

К началу списка

Прочитай слово.
Подбери к нему несколько однокоренных слов.
Выдели корень, проверь непроизносимую согласную.
Обозначь орфограмму.

Делай так:

Звезда, звёздочка, звёздный.

Честь – честный.

К началу списка

Выпиши слово правильно.
Выдели в нём приставку.
Запиши ещё 2 слова с этой же приставкой.

Делай так:

Полетели, побежали, потянули.

Отнёс, отбежал, отлетел.

К началу списка

Выпиши слово.
Выдели приставку.
Образуй однокоренные слова с разными приставками.

Делай так:

Заехал, уехал, переехал

К началу списка

Запомни!

Приставка – это часть слова.

Она пишется слитно со словом.

Правописание предлога со словом (орфограмма – пробел)

Из предложения выпиши слово вместе с предлогом.
Докажи, что предлог со словом пишется раздельно.
Обозначь орфограмму — пробел.

Делай так:

К берегу, к (какому?) берегу, к (крутому) берегу.

К началу списка

Запомни!

Предлог – это отдельное слово. Не смешивай приставку с предлогом. У глаголов нет предлогов.

Выпиши слово правильно.
Выдели приставку.
Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой.
Выдели приставку. Подчеркни гласную

Делай так:

Съезд, объявление, объём

К началу списка

Запомни!

Разделительный твёрдый знак ъ пишется после приставки, оканчивающейся на согласную, перед гласными е, ё, ю, я.

Выпиши слово правильно.
Определи род.
Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой.

Делай так:

Луч (м.р.), шалаш, товарищ.

Ночь(ж.р.), мощь, тишь.

К началу списка

Соединительные гласные в сложных словах (о, е)

Выпиши слово правильно.
Выдели корень. Подчеркни гласную.
Запиши ещё 1 слово на эту орфограмму.

Делай так:

Водовоз, самолёт.

К началу списка

Не с глаголами (орфограмма – пробел)

Выпиши глагол с не.
Запиши ещё 2 слова на это правило.
Подчеркни орфограмму.

Делай так:

Не пришёл, не выучил, не знал.

К началу списка

Однородные члены предложения

Выпиши предложение. Обозначь однородные члены и слово, от которого они зависят.
Вспомни, что ты знаешь о знаках препинания и союзах между однородными членами.
Выполни схему предложения.

Делай так:

Сильный ветер сорвал листья с деревьев, разметал их по дороге. — = , = .

Сильный ветер сорвал листья с деревьев и разметал их по дороге.

— = и = .

К началу списка

Выпиши существительное.
Поставь его в начальную форму. Определи склонение.
Выдели окончание, проверь словом-помощником.
Подбери и запиши свой пример.

Делай так:

На опушке (на земле, 1 скл.)

На полянке (на земле, 1 скл.)

У речки (у земли, 1 скл.)

К началу списка

Выпиши прилагательное вместе с существительным, к которому оно относится.
Поставь к прилагательному вопрос от существительного.
Определи род, число, падеж прилагательного по существительному.
Выдели окончание прилагательного.

Делай так:

К лесу(какому?) дальнему –

м.р., ед.ч., Д.п.

К началу списка

Предлог с местоимением (орфограмма – пробел)

Выпиши из предложения местоимение с предлогом.
Запиши ещё 2 примера на эту орфограмму.

Делай так:

У нас, ко мне, с тобой.

К началу списка

Запомни!

Предлоги с местоимениями (как и с именами существительными) пишутся раздельно.

пр. пр. пр.

Мягкий знак ь на конце глаголов 2-го лица единственного числа настоящего времени

Выпиши глагол правильно.
Запиши ещё 2 глагола на эту орфограмму.

Делай так:

Пишешь, решаешь, читаешь (наст.вр., 2-го лица, ед.ч.)

К началу списка

Запомни!

На конце глаголов 2-го лица единственного числа пишется мягкий знак ь.

Выпиши глагол правильно.
Поставь ударение. Поставь глагол в начальную (неопределённую) форму.
Посмотри на гласную перед –ть.
Определи спряжение глагола и гласную, которую следует писать в окончании глагола ед. и мн. числа.

Делай так:

Пишет –писать, глаг., 1 спр., (-е, -ут, -ют);

ставит – ставить, глаг., 2 спр., ( -и, -ат, -ят)

К началу списка

Сложное предложение

Выпиши правильно.
Подчеркни грамматические основы.
Составь схему.
Подчеркни запятую.

Делай так:

Дремлют рыбы под водой, почивает сом седой. = — , = — .

К началу списка

Список использованной литературы:

Методические рекомендации для учителя «Русский язык», авт. Е.В.Бунеева. Л.Ю.Комиссарова, М.А.Яковлева, М.:Баласс, 1998

/Памятка по работе над ошибками – М.А.Яковлева/

Автор презентации: Коровина Ирина Николаевна

учитель начальных классов

МБОУ «СОШ №9»

г.Сафонова Смоленской области

Опубликовано на сайте viki.rdf.ru