Туристов привлекает солнечное дели ошибка

по теме «Морфологические нормы»

I вариант

Прочитать текст и выполнить задания 1 – 10.

(1)Узкая струйка сверкающей чистой воды змеилась по песку сухого русла. (2)Она внезапно возникла где-то под скалу у правого склона, пробегала наискось, отмечая свой путь свежей зеленью низкой травки около пятидесяти метров, и исчезала в рыжей глинистой почве с выцветами соли за которой вниз, в котловину, насколько хватал глаз, тянулся тот же бесплодный и мёртвый серый песок.

1. Сколько существительных в 1 предложении?

а) 2 б) 3 в) 4 г) 5

2. Найти во 2 предложении существительные 2 склонения.

а) 3 б) 4 в) 5 г) 6

3. В форме какого времени стоят глаголы в тексте?

а) настоящего; в) будущего сложного;

б) будущего простого; г) прошедшего

4. Какая часть речи в тексте употреблена в неправильной падежной форме?

а) числительное; в) прилагательное;

б) глагол; г) существительное

5. В каком предложении в тексте есть разносклоняемое существительное? (и указать это слово).

а) 1 б) 2

6. Найти неправильное утверждение:

а) прилагательное «глинистый» — относительное;

б) существительные « песок» и «русло» — 2 склонения;

в) глагол «змеилась» — возвратный;

г) слово « путь» стоит в именительном падеже.

7. С каким падежом употреблен предлог по в 1 предложении?

а) с родительным; б) с творительным; в) с дательным; г) с предложным

8. Союз и во 2 предложении связывает:

а) простые предложения; в) словосочетания;

б) однородные члены предложения; г) самостоятельные части речи.

9. С какой частью речи употребляется частица же?

а) с существительным; б) с прилагательным; в) с другой частицей; г) с местоимением.

10. В тексте одна глагольная форма – причастие. Согласны ли с утверждением?

а) да б) нет.

11. Найти нарушение нормы употребления имён существительных:

а) При входе необходимо предъявить пропуски.

б) Прожекторы с кораблей освещали побережье.

в) Отпуска у учителей бывают летом. г) Гербы у стран у всех разные.

12. Найти правильный вариант:

а) Водить автобусы по горным дорогам могут только опытные шофера.

б) Из печи достали вкусное хлебушко.

в) Туристов привлекает солнечный Дели.

г) Кенгуру нёс кенгурёнка.

13. Найти нарушение употребления краткой или полной формы качественных прилагательных:

а) Мы готовы к отъезду. в) Она была слаба здоровьем.

б) Наш край богатый талантами. г) Мальчик способен к математике.

14. Указать правильную падежную форму употребления имени числительного:

а) на шестьсот тысячах гектарах; в) к ста семьдесят миллионам

б) в ста сорока девятой аудитории; г) в триста пятидесятом номере

15.Найти правильную форму образования глагола:

а) махает руками; в) сох на солнце;

б) буду полоскаться; г) укласть вещи.

16. От какого глагола образовалось причастие в данном предложении Федеральные войска, сражающиеся на улицах Грозного, отбили здание комендатуры.

а) сражать; в) сражёвывать;

б) сражаться; г) страдать.

17. Указать соответствие способа образования деепричастий прошедшего времени:

Глагол, от которого образовалось

Суффиксы

а) скрестить

1.-а

б) скрепить

2. -в

в) увлечь

3.-вши

г) слиться

4. -ш

18. Предлог с употреблён грамматически правильно в словосочетании:

а) вернулся с Урала; в) приехал с Украины;

б) пришла с магазина; г) упал из крыльца

19. Установить соответствие между союзом и выражаемым им значением:

а) так как

1. уступка

б) пока

2. цели

в) хотя

3. причины

г) чтобы

4. время

20. Найти правильный вариант употребления наречия:

а) В этом году мы нарядили ёлку красивше.

б) Он разрезал яблоко напополам.

в) Дочь это сделала втихаря.

г) Такое платье мне даром не нужно.

Тестовые задания по русскому языку и культуре речи

по теме «Морфологические нормы»

II вариант

Прочитать текст и выполнить задания 1 – 10.

(1)На свежем пушистом снегу легко заметишь даже самый ничтожный след. (2)Недаром существует охотничье название «снегобелая тропа». (3)Не только волчьи, лисьи медвежьи, но и заячьи, сорочьи, вороньи, мышиные следы явственно могут различаются на белой тропе. (4)Здесь можно положиться на собственные глаза и обойтись без помощи собачьего чутья.

1. Сколько наречий в тексте?

а) 2 б) 3 в) 4 г) 5

2. К какому склонению относятся существительные в 1 предложении?

а) 1 склонения б) 2 склонения в) 3 склонения

3. Какую форму имеет глагол положиться в 4 предложении?

а) настоящего времени; в) будущего сложного времени;

б) будущего простого времени; г) неопределённой форме

4. Какая часть речи в тексте употреблена в неправильной форме?

а) числительное; в) прилагательное;

б) глагол; г) существительное

5. В каком предложении в тексте есть прилагательное в сложной превосходной степени? ( указать это слово).

а) 1 б) 2 в) 3 г) 4

6. Найти неправильное утверждение:

а) прилагательное «пушистом» — качественное;

б) прилагательное «вороньи» — притяжательное;

в) глагол «обойтись» — возвратный;

г) слово «снегу» стоит в дательном падеже.

7. С каким падежом употреблен предлог на в 4 предложении?

а) с родительным; б) с дательным; в) с винительным; г) с предложным

8. Союз не только, но и во 3 предложении связывает:

а) простые предложения; в) словосочетания;

б) однородные члены предложения; г) самостоятельные части речи.

9. С какой частью речи употребляется частица даже?

а) с существительным; б) с прилагательным; в) с другой частицей; г) с местоимением.

10. В 1, 2, 3 предложениях глаголы стоят в форме 2 или 3 лица единственного или множественного числа. Согласны ли с утверждением?

а) да б) нет.

11. Найти нарушение нормы употребления имён существительных:

а) Трюма судов переполнены рыбой.

б) Прожекторы с кораблей освещали побережье.

в) Особенно выразительны в этом произведении образы богатырей.

г) В совещании участвовали ректоры многих вузов.

12. Найти неправильный вариант:

а) В магазине мама купила связку бананов

б) Туристов привлекает солнечный Дели.

в) Дивизия солдат направилась на боевые учения.

г) Из печи достали вкусное хлебушко.

13. Найти нарушение употребления степеней сравнения качественных прилагательных и наречий:

а) Нина более бойкая, чем Зоя в) На тёмном фоне это рисунок выглядит менее красивым.

б) Отец у Коли более строже. г) Фраза на это раз звучит звонче.

14. Указать правильную падежную форму употребления имени числительного:

а) двое женщин; в) к сорок тысячам триста семидесяти восьми

б) в сто сорок девятой аудитории; г) в триста пятидесятом номере

15. Отметить нарушения норм употребления местоимений:

а) В скольких городах побывали? в) Дети от её не отходят.

б) Их усердие достойно восхищения. г) Брат решает задачи лучше его.

16. От какого глагола образовалось причастие в данном предложении Федеральные войска, сражающиеся на улицах Грозного, отбили здание комендатуры.

а) сражать; в) сражёвывать;

б) сражаться; г) страдать.

17. Указать соответствие способа образования причастий прошедшего времени:

Глагол, от которого образовалось

Суффиксы

а) скрестить

1.-т-

б) принести

2. –ённ-

в) тереть

3. -вш-

г) увлекать

4. –ш-

18. Предлог с употреблён грамматически правильно в словосочетании:

а) вернулся с Урала; в) приехал с Украины;

б) пришла с магазина; г) упал из крыльца

19. Установить соответствие между союзом и выражаемым им значением:

а) так как

1. уступка

б) пока

2. цели

в) хотя

3. причины

г) чтобы

4. время

20. Найти правильный вариант употребления наречия:

а) В этом году мы нарядили ёлку красивше. в) Дочь это сделала втихаря.

б) Он разрезал яблоко напополам. г) Такое платье мне даром не нужно.

в) Дочь это сделала втихаря.

г) Такое платье мне даром не нужно.

Ключи к ответам:

I вариант

№ вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Варианты ответов

в

б

г

г

б

путь

г

в

б

г

б

а

в

б

г

в

б

а2

б2

в4

г3

а

а3

б4

в1

г2

г

Максм. кол-во баллов

1

1

1

1

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

4

1

4

1

Всего

27 баллов

II вариант

№ вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Варианты ответов

в

б

г

б

А

Самый ничтожный

г

в

б

б

а

а

г

б

б

в

в

А3

Б2

В1

Г4

в

А4

Б3

В 2

Г1

б

Максм. кол-во баллов

1

1

1

1

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

4

1

4

1

Всего

27 баллов

Критерии оценок

«Отлично» ставится, если студент набрал 26-27 баллов

«Хорошо» ставится, если студент набрал 20-25 баллов

«Удовлетворительно» ставится, если студент набрал 13- 19 баллов.

«Неудовлетворительно» ставится, если студент набрал меньше 13 баллов.

Грамматические  нормы: теория, практика

Имя   существительное:  

КТО?    ЧТО?     (предмет)

Постоянные признаки:

1.

собственные

нарицательные

имена, клички, географические названия, названия журналов, газет…

общие наименования целого класса предметов

2.

одушевленные

КТО? (В.п. мн.ч. = Р.п. мн.ч.)

малыш —  малыши —   малышей

неодушевленные

ЧТО? ( В.п. мн.ч. = И.п. мн.ч.)

игрушка  — игрушки = игрушки

3.

род

мужской (он)  общий (он, она)

женский (она)

средний (оно)

трудяга, плакса, тихоня – общего рода (качества человека)

НО: инженер, доктор, врач — м.р. (профессия), независимо от пола лица.

Опытный врач Смирнова читала лекции студентам.

4.

склонение

(изменение по падежам, числам)

Примечание

1 скл. — а, — я — ж.р, м.р

земля, вода, дедушка

— род нескл. геогр. названий – по нарицательному сущ. широкая Миссисипи (река) – ж.р.

— род нескл. аббревиатур – по главному слову НИИ (институт) – м.р.

— род большинства нескл. слов

неодуш. – ср.р. (кино, какао)

одуш. – м.р. (пони, кенгуру)

2 скл. — о, — е — ср.р, м.р

небо, солнце, свет, день

3 скл. — ь       — ж.р.

степь, ночь

разносклоняемые

10 сущ. на –мя (время, семя, бремя, вымя, пламя, темя, стремя, имя, знамя, племя) + путь

несклоняемые

часто – иноязычные (такси, кафе)

Непостоянные признаки:

1.

число

Примечание

единственное

может быть форма:

— только ед.ч. (мед, молодежь, доброта, Волга, проза)

— только мн.ч. (хлопья, ворота, будни, Альпы, сумерки)

может употребляться

— ед.ч. – в значении мн. (Любите книгу!) – худ. прием — синекдоха

множественное

2.

падеж

Примечание

именительный

кто? что?

И.п. – всегда без предлога.

Остальные – косвенные, могут употребляться с предлогом.

родительный

кого? чего?

дательный

кому? чему?

винительный

кого? что?

творительный

кем? чем?

предложный

о ком? о чем?

Урок- лекция 1.    Употребление  имен  существительных  в  речи

1.1. Наверное, каждый человек иногда задумывается, к какому роду относиться то или иное слово, порой даже часто употребляемое в речи.

Чтобы избежать ошибок, следует правильно определять род у следующих существительных.

Мужской

род

Женский

род

  Средний род

ботинок

банкнот

зал

георгин

жираф

корректив

картофель

компонент

лебедь

погон

помидор

путь

рельс

рояль

толь

тюль

шампунь

бакенбарда

бандероль

вуаль

гуашь

заусеница

калоша

карусель

колонка

манжета

манжета

мышь

плацкарта

прорубь

просека

расценка

туфля

танка

фамилия

мочало

повидло

щупальце

яблоко

В некоторых случаях параллельные формы мужского и женского рода различаются своими значениями и обе формы принадлежат литературному языку, т.е. нормативны.

Дифференциация значений имен существительных

в зависимости от родовых окончаний:

Мужской род

Гарнитур – полный комплект мебели

Жар – в теле

Карьер – место открытой разработки полезных ископаемых; также аллюр, ускоренный галоп

Манер – в выражениях: таким манером, на новый манер, узелок на манер банта

Метод – способ познания, исследования: диалектический метод

Округ – подразделение государственной территории: административный округ, военный округ, избирательный округ

Пролаз – проход в заборе

Женский род

Гарнитура – подбор однородных по рисунку шрифтов разных размеров и начертаний (типографический термин)

Жара – зной

Карьера – сделать карьеру

Манера – способ что-нибудь делать, особенность поведения

Метода – система практических приемов выполнения работы: обучение стенографии по новой методе

Округа – окружающая местность, окрестность

Пролаза – ловкий человек, пройдоха

1.2. Род несклоняемых существительных иноязычного происхождения определяется следующим образом:

а) Слова, обозначающие неодушевленные предметы, относятся к среднему роду: шерстяное кашне. Исключение – кофе – существительное мужского рода: черный кофе

б) Существительные, обозначающие:

  • лиц женского пола, относятся к женскому роду, а мужского пола – к мужскому: старая леди, богатый рантье;
  • тех и других (типа визави, протеже, инкогнито, крупье) являются двуродовыми: мой визави, моя визави.

     в) Существительные, обозначающие животных, птиц и другие одушевленные предметы, относятся к мужскому роду безотносительно к полу животного: забавный пони. Кроме случаев, когда имеется в виду именно самка: кенгуру кормила детеныша. Слово колибри является двуродовым под влиянием слова птица. В современном разговорном языке в женском роде употребляются слова цеце (муха), киви-киви (птица), иваси (рыба, сельдь).

     г) Род существительных, обозначающий географические названия, определяется по родовому наименованию: река, город, остров и т. п.: Капри привлекал туристов – остров.

    д) По родовому наименованию определяется и род названий органов печати: «Дейли Уоркер» писала – газета.

Род русских несклоняемых существительных определяется так:

е) Сложносокращенные слова (аббревиатуры), образованные посредством соединения начальных букв от слов полного названия, определяют свой род по роду ведущего слова составного наименования: бывший СССР – союз; МГУ объявил прием – университет.

1.3. Названия лиц по профессии, должности, ученому или воинскому званию и т. п. сохраняют форму мужского рода и в тех случаях, когда они относятся к женщине (геолог, директор, доцент, генерал), т. к. долгое время носителями этих профессий и званий были только мужчины. Для обозначения пола в этих случаях часто используется смысловое согласование с глаголом в прошедшем времени: Терапевт Гоголева закончила свой прием; но: Гоголева – наш опытный терапевт.

Параллельные названия легко образуются, если данная специальность (профессия, род занятий) в равной мере связана с женским и мужским трудом: продавец – продавщица, санитар – санитарка, а также если эти названия относятся к области спорта, искусства, связаны с отношением к общественной организации: спортсмен – спортсменка, певец – певица, коммунист – коммунистка.

Однако часто парные наименования женского рода не нейтральны, а имеют разговорную стилистическую окраску и суженную сферу употребления. Особенно им присущ сниженный, иногда подчеркнуто пренебрежительный оттенок: библиотекарша, врачиха. Для официального наименования рода занятий, профессий женщин (например, в анкете) предпочтительнее существительные мужского рода: аспирант, лаборант.

Стилистические возможности женских соответствий широко используются в художественной литературе и публицистике.

Во многих падежах существительные имеют вариантные окончания. От выбора одного из вариантов зависит – быть речевой ошибке или нет.

1.4. Вариантные падежные окончания:

А) Варианты окончаний родительного падежа, единственного числа существительных мужского рода

-у / -ю

(закрепилось за разговорным стилем)

у существительных с вещественным значением для выражения некоторой части (количества) целого: килограмм гороху, стакан чаю, налить соку, ложка меду, метр ситцу;

у существительных с уменьшительным суффиксом: чайку, сахарку, медку, сырку, кваску, коньячку;

у собирательных существительных неопределенного множества: народу;

у отвлеченных существительных с количественным значением: шуму;

в некоторых фразеологических оборотах: с глазу на глаз, напустить туману, дать маху, спасу нет, с пылу с жару;

в некоторых сочетаниях после предлогов из, с, до, без, после частицы ни: с ходу, ни слуху ни духу, без году неделя.

-а / -я

у существительных,

употребляемых в научной литературе, в книжных стилях: чая, гороха, шума;

при наличии определения: стакан крепкого чая, пачка высушенного табака

Б) Варианты окончаний предложного падежа, единственного числа существительных мужского рода

-е

разное значение: на доме (на доме висит табличка); снежинки на мехе

с разной стилистической окраской: в отпуске (книжный вариант);

объектное значение: разбираться в саде

фразеологические сочетания: трудиться в поте лица

-у

на дому (работа на дому);

шуба на лисьем меху

в отпуску (разговорный);

обстоятельственное значение: находиться в саду

 весь в поту

В) Варианты окончаний именительного падежа множественного числа существительных мужского рода

Только один вариант:

-а /-я

снега, бока, года, глаза, катера, шелка, берега, адреса, черепа, купола, доктора, профессора, директора, егеря, кучера, сторожа, флюгера

-ы / -и

аптекари, библиотекари, выборы,  переговоры, договоры, ректоры, лекторы, выпуски, консулы, офицеры

Форма именительного падежа множественного числа существительных-омонимов:

-а / -я

Борова (дымоходы)

Кондукторы (приспособления в технике)

Корпуса (звания, войсковые соединения)

Образа (иконы)

Лагеря (военные, туристские)

Ордена (знаки отличия)

Повода (поводья)

Пояса (части одежды)

Пропуска (документы на право входа)

Тока (место молотьбы)

Тона (переливы цвета)

Тормоза (приборы)

Учителя (преподаватели)

Цвета (окраска)

-ы / -и

Боровы (кабаны)

Кондуктора (работники транспорта)

Корпусы (туловища)

Образы (художественно-литературные)

Лагери (общественно-политические группировки)

Ордены (рыцарские и монашеские общества)

Поводы (побуждения)

Поясы (географические)

Пропуски (недосмотры; отсутствия)

Токи (электрические)

Тоны (звуковые)

Тормозы (препятствия)

Учители (идейные руководители)

Цветы (растения)

В современной русской речи обнаруживается тенденция к более широкому употреблению окончаний  -а, -я. Однако следует иметь в виду, что не все такие формы считаются нормативными (представители одной профессиональной группы часто используют сниженный или неправильный вариант слесари – *слесаря, токари – *токаря, бухгалтеры – *бухгалтера). В затруднительных случаях следует обращаться к словарям.

Г) Варианты окончаний родительного падежа множественного числа существительных мужского рода

нет окончания

• названия единиц измерения (при счете): ампер, киловатт, рентген, микрон, (килограмм, грамм);

  • названия некоторых овощей, плодов: яблок, слив, груш, вишен;

• названия лиц по принадлежности к национальным группам (главным образом с основой на н и р): авар, армян, болгар, румын, татар, цыган;

• названия лиц по принадлежности к воинским соединениям: гардемарин, гусар, драгун, улан, солдат, кадет (но: партия кадетов)

• названия людей по месту жительства: горожан, селян, южан, инопланетян

• название парных предметов, состоящих из нескольких частей: ботинок, бот, валенок, мокасин (обувь); погон, манжет, эполет, брюк, чулок, колготок;

• существительные, употребляющиеся только во множественном числе: каникул, горелок, крестин,  потемок, сумерек

окончание -ов

• названия единиц измерения: акров, аров, граммов, килограммов, ярдов;

• названия овощей и фруктов: абрикосов, ананасов, бананов, лимонов, томатов, апельсинов

• названия многих народов: греков, курдов, монголов, французов, немцев, испанцев, эстонцев, эскимосов; некоторые имеют стилистически равнозначные варианты: бурят и бурятов, карел и карелов, туркмен и туркменов, уйгур и уйгуров

• названия профессий: (военных) – минеров, саперов, танкистов, летчиков; шахтеров, монтеров

• название парных предметов, состоящих из нескольких частей: джинсов, носков, гольфов; ботфортов, аксельбантов

• существительные множественного числа: кулуаров, пожитков, сотов

• названия отвлеченных понятий: комментариев, критериев, габаритов

• существительные на –ко: плечиков, очков (но: войско – войск, яблоко – яблок)

Д) Формы винительного падежа существительных тесно связаны с их одушевленностью или неодушевленностью. Колебания в форме винительного падежа существительных наблюдаются:

1) в названиях некоторых организмов, отнесение которых к одушевленным или неодушевленным вызывает определенные трудности: бактерии, бациллы, микробы, зародыши, личинки, эмбрионы. В современном русском языке эти существительные принято считать неодушевленными, поэтому окончания винительного падежа совпадают с именительным: уничтожать микробы, исследовать бациллы и т. п.;

2) в сочетании существительных с простыми числительными два, три, четыре: поймать четырёх рыб – поймать четыре рыбы. Литературным считается употребление форм винительного падежа, совпадающих с родительным (т. е. данная  форма присуща одушевленным  существительным): купить двух коров, проэкзаменовать трёх студентов, встретить четырёх товарищей. Если же  указанные существительные употребляются с составными числительными, оканчивающимися на два, три,  четыре (двадцать два, тридцать четыре), то нормативным считается та форма винительного падежа, которая равна форме именительного: проэкзаменовать двадцать два студента, встретить тридцать четыре ученика, выдвинуть тридцать три кандидата;

  1.  в названиях планет форма винительного падежа равна именительному: видеть Нептун, наблюдать Марс, смотреть на Юпитер;
  2.  в названиях карточных фигур форма винительного падежа равна родительному: открыть валета, забрать туза,
  3.  в названия живых существ, употребленных в заголовках, форма винительного падежа равна родительному: прочитать «Ревизора», вспомнить «Слона и Моську».

ПРАКТИКА

Употребление имен существительных

Окончания существительных

мужского рода, в И.п., мн.ч.

                -ы(-и)                                                                 -а(-я)

бухгалтеры     векторы                                   борта                     векселя

возрасты         выговоры                                 доктора                 катера

гербы              инженеры                                 купола                  окорока

десны              месяцы                                     округа                   ордера

лекторы          порты                                        отпуска                 паспорта

торты              шоферы                                     повара                  сторожа

допускается: джемперы и джемпера (разг.)

договоры и договора (разг.)

свитеры и свитера (разг.)

следует различать формы по значению:

корпусы (туловища)          корпуса (здания)

пропуски (отсутствие)       пропуска (документы)

счеты (взаимные)               счета (документы)

тоны (звуковые)                 тона (цветовые)

тормозы (препятствия)      тормоза (механизмы)

хлебы (печеные)                 хлеба (на корню)

Тест 1. Отметьте слова, имеющие окончания –ы (-и) в форме И.п., мн.ч.

  1. оратор                            6. крем                                                        Ответы: 1235678910
  2. автор                              7. ястреб
  3. договор                          8. инженер
  4. паспорт                          9. выбор
  5. клапан                           10. ректор    

Тест 2. Отметьте нарушения норм употребления имен существительных.

  1. Вы поете на разные тона.                                                              
  2. В совещании участвовали ректоры многих вузов.
  3. Трюма судов переполнены рыбой.
  4. Инженера нашего завода работают над усовершенствованием измерительных приборов.
  5. В углу висели образы.                                                              Ответы: 1345

Тест 3. Отметьте нарушения норм употребления имен существительных.

  1. Прожекторы с кораблей освещали побережье.                          
  2. Наташа умела готовить вкусные супы.
  3. При входе необходимо предъявлять пропуски.
  4. Редакторы областных газет съехались на семинар.
  5. Особенно выразительны в этом произведении образы богатырей.           Ответы: 3

Окончания существительных

мужского рода,  в Р.п., мн.ч.

сущ., обозначающие:

полное окончание

нулевое окончание

фрукты, овощи

абрикосов

апельсинов

баклажанов

помидоров

—

—

доп. баклажан

—

единицы измерения

гектаров

граммов

килограммов

—

грамм (разг.)

килограмм (разг.)

парные предметы

—

носков

—

ботинок, сапог

—

чулок

национальности

—

—

таджиков, чеченцев

башкир, грузин, татар, турок

—

др. существительные

банкнотов

рельсов

—

банкнот

рельс

солдат, партизан

Тест 4. Отметьте слова, имеющие окончание –ов в форме Р.п., мн.ч.

1. ботинки                                          6. негры                                                       Ответы: 678910

2. цыгане                                            7. баклажаны

3. чулки                                              8. калмыки

4. румыны                                          9. томаты

5. партизаны                                     10. таджики

Тест 5. Отметьте нарушения норм употребления падежных форм существительных.

1. взвод солдат                                   5. полк гусар                                                

2. валенков не катают                        6. пара погон

3. пять мандарин                                7. килограмм абрикос

4. полчища татаро — монголов          8. связка бананов                                        Ответы: 237

Окончание существительных

женского, среднего рода в Р.п., мн.ч.

полное окончание

нулевое окончание

долей, доньев, кеглей, клипсов, платьев, устьев, шильев

простыней

свечей

басен, блюдец, вафель, дел, зеркалец, кочерег, кушаний, мест, туфель, яблонь

простынь

свеч (игра стоит свеч)

                                                         слова, не имеющие форм ед.ч.

полное окончание

нулевое окончание

заморозков, лохмотьев, консервов, яслей

нападок, потемок, сумерек, макарон, дрязг, грабель

Тест 6. Отметьте слова, имеющие нулевое окончание в форме Р.п., мн.ч.

1. нападки                                                  6. груши                                              

2. клипсы                                                   7. ясли

3. пригоршни                                             8. грабли

4. дела                                                         9. доли

5. полотенца                                              10. джинсы                                      Ответы: 134568

Тест 7. Отметьте нарушения норм употребления форм склонения существительных.

1. суп из шампиньонов                              5. банка консервов                            

2. много хлопот                                          6. окончание каникулов

3. фонтан брызгов                                      7. звуки гусель

4. упаковка макаронов                               8. дебатов не будет                         Ответы: 3467

Род имен существительных

несклоняемые существительные относятся

к среднему роду: неодуш. сущ. на гласный                 

авто, алиби, бра, метро, меню, такси, шоссе

кроме:

кофе (м.р.); 

кольраби, салями, авеню (ж.р.)

к мужскому роду:

атташе, конферансье, маэстро, импресарио – лица м. пола

шимпанзе, кенгуру, пони, колибри – животные, птицы

кроме: иваси, цеце (ж.р.)

но сравни: Кенгуру несла в сумке кенгуренка.

             Шимпанзе кормила детеныша.

Тест 8. Отметьте нарушения норм употребления имен существительных.

1. серый кенгуру                                    5. пестрое какаду                                                

2. ловкий шимпанзе                              6. старая такси

3. маленький пони                                 7. солидный атташе

4. коварный цунами                               8. новая бра                                              Ответы: 4568

род определяется:

у географических названий – по родовому слову (Сочи – город – м.р., Миссури – река – ж.р., Онтарио – озеро – ср.р.);

у аббревиатур – в основном по опорному слову (МВД – ср.р., ГУМ – м.р., СНГ – ср.р.,   Ср.: — вуз – м.р.);

у составных слов – как правило, по родовому признаку наиболее значимого слова (театр – студия – м.р., кресло – кровать – ср.р)

Тест 9. Отметьте нарушения норм употребления имен существительных.

1.ООн предложил закон                             5. гостеприимный Тарту                      

2. солнечное Баку                                        6. Гаити расположено

3. диван – кровать стояла                            7. вагон – гостиница закрыт

4. древние Кижи                                           8. вуз объявил набор                            Ответы: 12367

Запомните!

сущ. ж.р.: коленка, плацкарта, тапка, тапочка, туфля;

сущ. м.р.: бланк, овощ, рельс, рояль, тюль, шампунь;

сущ. ср.р.: повидло, яблоко

Допускается: банкнот и банкнота

вольер и вольера

жираф и жирафа

заусенец и заусеница

клавиш и клавиша

ставень и ставня

 Тест 10. Отметьте слова, относящиеся  к существительным м.р.

1. толь                                           6. шампунь                                              

2. вуаль                                         7. ковыль

3. рояль                                         8. табель посещаемости

4. бандероль                                 9. лебедь

5. мозоль                                      10. табель о рангах                                   Ответы: 136789

Сравните употребление существительных общего рода:

Ира – известная неженка.                         Юра – известный неженка.

Какая ты невежда, Аня!                            Какой ты невежда, Олег!

Была у меня знакомая –                            Был у меня знакомый —

необыкновенная лакомка.                         Необыкновенный лакомка.

Обобщающие тесты

Тест 11. Отметьте существительные ср. рода.

1. конферансье                                         6. меню

2. мадам                                                    7. Баку

3. кенгуру                                                 8. кафе – бар

4. Миссисипи                                           9. МВД

6. такси                                                    10. роман – газета                          Ответы: 5689

Тест 12. Отметьте правильные формы И.п. 

1. а) рельс                                                б) рельса

2. а) бронь                                               б) броня

3. а) плацкарт                                          б) плацкарта

4. а) простынь                                         б) простыня

5. а) туфель                                              б) туфля

6. а) банкнот                                            б) банкнота

7. а) киоск                                                б) киоска

8. а) повидло                                            б) повидла

9. а) тапочка                                             б) тапочек

10. а) желатин                                          б) желатина

                                                                                                               Ответы:1а2б3б4б5б6аб7а8а9а10а

Тест 13. Отметьте правильный вариант

  1. Мне дали путевку в (а. санаторию, б. санаторий).
  2. Подайте мне, пожалуйста, (а. бланк, б. бланку).
  3. На постоянную работу требуются квалифицированные специалисты (а. токаря, б. токари).
  4. Водить автобусы по горным дорогам могут только опытные (а. шоферы, б. шофера).
  5. Кенгуру ( а. несла, б. нес) кенгуренка.
  6. Из печи достали (а. вкусное Б. вкусный) хлебушко.
  7. В четверг (а. мой, б. мое) день рождения.
  8. На зиму нужно заготовить десять банок (а. томатов, б. томат).
  9. Алеша – (а.большая, б. большой) задира.
  10. Туристов привлекает (а. солнечный, б. солнечное) Дели.              

                                                                                                          Ответы: 1б2а3аб4а5а6б7а8а9б10а

Тест 14. Отметьте нарушения речевых норм.

  1. Петя – ужасный неряха.
  2. Мою голову шампунью.
  3. Брелоки с браслета были сняты.
  4. У чемодана несколько доньев.
  5. В корзине лежало несколько испорченных бюллетней.
  6. Сколько время?
  7. Мне надо купить 5 килограммов апельсинов и три – помидоров.
  8. При подписании договора присутствовали директора обоих предприятий.
  9. Живописное Онтарио привлекает много туристов.
  10. У этому рукаву неправильно пришита манжета.                    Ответы: 1256

Морфологические
нормы – это нормы правильного изменения
слов и употребления частей речи.

3.4.1.
Нормы существительных

Основные трудности
при употреблении имен существительных
вызывает определение рода тех или иных
слов и образование некоторых падежных
форм.

Род имён существительных

— Чей туфля? Ой! Моё! Спасибо!

(из к/ф «Кавказская пленница»)

  1. Необходимо
    запомнить род следующих склоняемых
    существительных:

Мужской род Женский род Общий род

рельс бандероль(зависит от
пола лица)

рояль бутса невежа

табель кроссовка невежда

толь
мозоль неряха

тюль
сандалия сирота

кед
тапочка умница

гольф
плацкарта плакса

  1. Правила определения
    рода несклоняемых
    существительных:

— неодушевленные
существительные обычно среднего рода:
барокко, бра,
кашне, пенсне, такси, шоссе
и др.

Исключения:

1) м.р. – кофе
(доп. ср. р.), пенальти
(доп. ср. р.),
экю;

2) у некоторых
несклоняемых неодушевленных существительных
род определяется по видовой принадлежности:

ж. р. м. р.

салями
(колбаса) сирокко
(ветер)

кольраби(капуста)эсперанто (язык)

авеню(улица)
и др. пушту(язык) и др.

—
названия
животных, птиц, рыб
обычно
мужского рода (кенгуру,
шимпанзе,
пони, колибри, какаду
и др.), если контекст не указывает на
самку, ср.: Кенгуру
несла в сумке детеныша
(ж. р.). Исключения: иваси
(рыба), цеце
(муха) – ж. р.

—
наименования
людей соотносятся
с реальным полом лица: мой
(моя) протеже,
визави, инкогнито и
под. Несклоняемые иноязычные
существительные, называющие лиц женского
пола, относятся к женскому роду:
леди, мадам, мисс, миссис, пани, фрау,
инженю (актриса,
изображающая простушку),
травести (актриса,
играющая роль мальчика, юноши),
эмансипе и
под.

— род несклоняемых
географических
названий
определяется по видовой принадлежности:
Сочи
(город) – м. р., Онтарио
(озеро)
– ср. р., Капри
(остров) –
м.р., Янцзы
(река) – ж. р.

  1. Правила определения
    рода аббревиатур
    (сокращенных наименований):

— род буквенных
аббревиатур (они читаются по буквам)
определяется по главному слову (по
расшифровке): МВД
(Министерство внутренних дел) –
ср. р., СНГ
(Содружество Независимых Государств)
– ср. р.

— род звуковых
аббревиатур (они читаются как слоги),
оканчивающихся на гласный, определяется
также по главному слову: НИИ
(научно-исследователь-ский институт) –
м. р., ГАИ
(Государственная автомобильная инспекция)
– ж. р.

— звуковыеаббревиатуры, оканчивающиеся на
согласный, обычномуж. рода,
независимо от рода главного слова. Они
принимают форму существительных муж.
рода 2-го склонения типастоли частоначинают склоняться, напр.:вуз(высшее учебное заведение) –престижный
вуз,МИД(Министерство иностранных
дел) –МИДобратился с протестом,ТАСС(Телетайпное агентство Советского
Союза) –ТАСС уполномочен заявить…
и т. д.

— род заимствованныхаббревиатур определяется по русскому
переводу главного слова:ФИФА
(Международная федерация футбола) –
ж. р.,МАГАТЭ (Международное агентство
по атомной энергии) – ср. р.

  1. Род составных(состоящих из двух слов) склоняемых
    имен существительных определяется в
    основном по первому слову:диван-кровать– м. р.,самолет-амфибия– м. р.,игрушка-автомобиль– ж. р. Если же
    первое слово несклоняемое, то род
    определяется по второму: вплащ-палатке– ж. р.,в кафе-столовую– ж. р.,в
    роман-газете    – ж. р.

  2. Названия лиц по
    профессии    ,
    не имеющие родовой пары (судья),
    либо имеющие женский вариант названия
    из разговорной речи или просторечия
    (врачиха,
    секретар    ша,
    директр    иса,
    фельдшер    ица),
    в официально-деловом сти-ле употребляются
    только в форме мужского рода. Если
    контекст указывает на лицо женского
    пола, то сказуемое ставится в форме
    женского рода, а определение – в форме
    мужского рода, ср.:
    Молодой
    врач О.И.
    Иванова
    выписала
    новое
    лекарство    .
    Выдающийся
    математик
    Софья
    Ковалевская
    участвовала
    в создании
    теории чисел.
    От некоторых женских названий лиц по
    профессии в официально-деловом стиле
    мужской вариант образуется с помощью
    других слов (балерина
    – артист балета, солист
    балета,
    танцовщик    ).

  3. Наименования
    лиц по должности
    в официально-деловом стиле употребляются
    только в форме мужского рода, напр.:
    Председательствующим
    была избрана М.Н. Чернова.
    Заведующим
    кафедрой
    утвердили К.П. Иванову.
    (См. ниже тему «Субстантивированные
    прилагательные»).

УПРАЖНЕНИЕ 15.
Исправьте ошибки (устно).

1. Расчетному центру
требуются бухгалтера, операторы,
экономисты. 2. Я вымыла волосы
новой шампунью. 3. Главная бухгалтер
пришла на работу. 4. Это не дом, а настоящее
домище. 5. Наконец я смогла купить пять
метров красивой тюли. 6. На столе лежало
несколько килограмм апельсин. 7. Я купила
целую упаковку макаронов. 8. Послышались
звуки гусель. 9. Поправь тапочек! 10. Водить
автобусы по горным дорогам могут только
опытные шофера. 11. Шимпанзе
кормил детеныша. 12. В четверг моё день
рожденья. 13. Туристов привлекает солнечное
Дели.

УПРАЖНЕНИЕ 16.
Составьте с данными словами словосочетания,
в которых чётко был бы обозначен их род
(число), по образцам, указанным ниже (для
справок используйте Словарь сокращений
русского языка, Словарь иностранных
слов, Атлас мира):

а) «существительное»
+ «глагол в прошедшем времени» (ТАСС
объявил):

МИД, ВГИК, ООН, ТЭЦ,
СПИД, ЮНЕСКО, МАГАТЭ, ТюмГУ, УВД, ЦРУ,
ВТО, ПТУ, СМИ, МВФ, ГРУ, ФСБ, АСУ, ЧИФ, вуз;

б) «прилагательное»
+ «существительное» (новое
резюме):

Атташе, бандероль,
бра, галифе, жалюзи, жюри, импресарио,
какаду, кап-ри, кофе, крупье, мозоль,
пари, пони, ревю, реноме, рояль, табель,
такси, толь, тюль, фиаско, эмбарго, Алатау,
Афины, Баку, Капри, Ориноко, Сочи, Сухуми,
Фивы.

УПРАЖНЕНИЕ 17.
Вставьте пропущенные буквы.

  1. Ко всеобщему
    удивлению, эта некрасивая девушка
    оказалась нов… протеже модельера. 2.
    Алексей не знал, что его считают ещё
    одн… протеже начальника. 3. Кормящ…
    шимпанзе важно прогуливалась с детенышем
    на спине. 4. В зоопарк привезли нов…
    шимпанзе. 5. От хинди, официально принят…
    в Индии, урду отличается числом арабских
    и персидских заимствований и арабской
    графикой. 6. А по утрам на столе, как
    всегда, появл…сь(ся) тоненьк… финск…
    салями. 7. Сух… сирокко обжига… Джангиру
    горло и легкие. 8. Он написал настолько
    ужасн… резюме, что ему, конечно же,
    отказали в работе. 9. При посадке
    самолета прав… шасси не вышл…10. Всем
    было ясно, что новая затея потерпит
    неизбежн… фиаско. 11. Изредка они
    спускались перекусить в местн… суши-бар.
    12. Знаменит… театр-студия воспита… не
    одно поколение актерских дарований.
    13. Нов… шкаф-купе оказал… вместительнее
    старого. 14. ЛДПР опять предложил…
    своего кандидата на выборах губернатора.
    15. Маленьк… пони дела… первые,
    несмелые шаги.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #

Употребление причастных оборотов

Виды ошибок Ошибочно употребление: Следует употреблять

(один из вариантов):
Размещение определяемого слова внутри причастного оборота -лежащая книга на столе -лежащая на столе книга или книга, лежащая на столе
Нарушение согласования прич. оборота с определяемым словом — В магазине, принадлежащим В.К.Усынину, проведена проверка. — В магазине, принадлежащем В.К.Усынину, проведена проверка.
Отрыв причастного оборота от определяемого слова — Дубровский поймал крестьян Троекурова в своих лесах, кравших дрова — Дубровский поймал в своих лесах крестьян Троекурова, кравших дрова.
Нарушение видо-временной соотнесенности глагола и причастия — О поступках, совершаемых в прошлом, мы сожалели всю жизнь. — О поступках, совершенных в прошлом, мы сожалели всю жизнь.

Употребление деепричастных оборотов

Виды ошибок: Ошибочно употребление: Следует употреблять

(один из вариантов):
Употребление:

-в предл, где действия, основное и дополн., относятся к разным лицам или предметам

-в безличном предложении
-в страдательной конструкции

-Познакомившись с отрывком из книги, у меня появилось желание прочитать ее.
-Подходя к лесу, мне стало холодно.

-Поднявшись вверх по Волге, баржа будет выгружена на причалах Казани.

—Когда я познакомился с отрывком из книги, у меня появилось желание прочитать ее.

-Подходя к лесу, я замерз.
-Баржа поднимется вверх по Волге и будет выгружена на причалах Казани.

Нарушение видовой соотнесенности глагола и деепричастия -Встречаясь с гроссмейстером, шахматист одержал победу. —Встретившись с гроссмейстером, шахматист одержал победу.

Употребление сложных предложений

Виды ошибок Ошибочно употребление: Следует употреблять:
Отрыв придаточного от того слова, к которому оно относится -Меркурьев был задержан 2.04.1996, у которого при аресте было обнаружено 2 кг золота. -2.04.1996 был задержан Меркурьев, у которого при аресте было обнаружено 2 кг золота.
Смешение конструкций главного и придаточного предложений -Главное, на что я хочу обратить ваше внимание, это на характеристику моего подзащитного. -Главное, на что я хочу обратить ваше внимание, — это характеристика моего подзащитного.
Неоправданное повторение одинаковых союзов или союзных слов -Деревня, в которой мы провели лето, находилась на берегу реки, которая славилась обилием рыбы. -Деревня, в которой мы провели лето, находилась на берегу реки, славившейся обилием рыбы.
Повтор близких по значению союзов -Собакевич так расхваливал своих умерших крестьян, что как будто они живые. -Собакевич так расхваливал умерших крестьян, будто они были живые.
Неточное употребление союзов или союзных слов -Докладчик остановился на вопросе, что нередко поднимается на подобных совещаниях. -Докладчик остановился на вопросе, который нередко поднимается на подобных совещаниях.
Наруш. границ предложения:

-чрезмерное усложнение

-неоправданное сегментирование

 -Именно Глебов является героем своего времени, также надо отметить, что это герой «всех времен и народов», т.к. он — конформист, т.е. человек, приспосабливающийся к любым мнениям, следовательно, он может выжить в любых условиях.
-Васильев совершил наезд на пешехода. После чего скрылся, надолго уехав из города.		 -Именно Глебов является героем своего времени. Более того, его можно назвать «героем всех времен и народов», т.к. он — конформист (т.е. человек, который приспосабливается к любым мнениям). Он, вероятно, может выжить в любых условиях.

-Васильев совершил наезд на пешехода, после чего скрылся, надолго уехав из города

Точность речи

Точность — одно из важных достоинств хорошей речи, которое заключается в соответствии между смысловой стороной речи (планом содержания) и предметной действительностью и/или системой выражаемых понятий. Указанное качество проявляется в использовании слов в полном соответствии с их языковыми значениями. Это определение имеет в виду два вида точности — предметную (фактическую) и понятийную (коммуникативную). Действительно, для того чтобы быть точным в речи, необходимо адекватно отражать мир в соответствии с реальной действительностью и при этом точно передавать свою мысль адресату.

Экстралингвистические условия достижения точности: знание предмета речи, умение ясно мыслить, владение речевыми навыками. Лингвистические условия достижения точности: знание лексических значений употребляемых слов, знание и четкое разграничение многозначных слов, омонимов, синонимов, паронимов, учет возможностей их сочетания с другими словами, лаконизм выражения.

Точность всегда связана с пониманием значений слов. Чаще всего трудности возникают при употреблении заимствований, терминов. В случае затруднений в определении их значений необходимо обращаться к толковым словарям (см. лабораторную работу №1).

Важно обеспечить точность (недвусмысленность) речи при употреблении многозначных (полисемичных) слов, омонимов (слов, совпадающих по звучанию или написанию, но имеющих разный смысл). Например, высказывание «Надо оставить это предложение» вследствие двоякого понимания многозначного слова оставить (сохранить предложение в прежнем виде или отказаться от него) нужно дополнить какими-либо пояснительными словами (к примеру, так: Надо оставить это предложение в тексте). Двусмысленно и следующее предложение, содержащее омоним: Вы прослушали объявление? — т.е. восприняли переданную информацию или же, напротив, пропустили ее.

При употреблении синонимов (слов, различных по звучанию или написанию, но близких или тождественных по значению) следует обращать внимание на различия:

  • оттенков смысла (мокрый — влажный — сырой);
  • объемов понятий (способный — талантливый — гениальный);
  • сфер употребления (просить — ходатайствовать — взывать — выпрашивать — клянчить);
  • экспрессивных окрасок (лик — лицо —рожа).

При употреблении паронимов (близких, но не тождественных по звучанию однокоренных слов) важно различать их значения. Например, у слов ритмичный и ритмический общий корень, они близки по звуковому составу, но различаются по значению: ритмичный — чувствующий ритм или обладающий ритмом, ритмический — основанный на ритме.

В процессе речепорождения важно учитывать лексическую сочетаемость (способность слова употребляться совместно с другим словом в речевом отрезке). Границы сочетаемости в значительной степени определяются:

— значением слова. При построении предложений следует обращать внимание на контекстуальную связанность отдельных значений полисемичного слова (например, можно сказать: повысить урожайность, скорость, но нельзя: повысить выпуск, т.к. повысить можно лишь то, к чему приложим параметр высокий);

— языковой традицией. С точки зрения современного языка часто
бывает трудно или даже невозможно объяснить причины различной сочетаемости близких по смыслу слов (например: уделять внимание/придавать значение музыкальному образованию). Такие сочетания входят в словарь языковой личности в готовом виде, и умение их использовать составляет часть ее речевой культуры.

Точность речи определяется также лаконизмом (употреблением слов, кратко и точно называющих явления, отказом от лишних слов, т.е. плеоназма, и повтора, т.е. тавтологии).

Несоблюдение условий создания точной речи приводит к речевым ошибкам.

Виды нарушений точности речи

Виды ошибок Ошибочно употребление: Следует употреблять:
Употребление слов в несвойственном им значении — Петров высказал свое кредо на организацию работы отдела. — Петров высказал свою точку зрения на организацию работы отдела
Неустраненная контекстом многозначность — Недостаток приборов ставит под сомнение результаты экспериментов. — Несовершенство приборов ставит под сомнение результаты экспериментов.
Недоучет стилистической окраски слов — Чичиков сумел всех объегорить. — Чичикову удалось всех обмануть.
Смешение паронимов — Иван очень экономичный. — Иван очень экономный.
Нарушение норм лексической сочетаемости — иметь роль, играть значение — играть роль, иметь значение
Плеоназм — памятный сувенир, коллеги по работе — памятный подарок, товарищи по работе
Тавтология — рассказать рассказ, спросить вопрос — рассказать историю, задать вопрос

Точность речи различных функциональных стилей выступает по-разному, в зависимости от специфики каждого из них. Например, в деловой речи это качество проявляется в наивысшей степени как недопущение инотолкования. В деловых текстах инотолкование принципиально недопустимо, поскольку ведет к нарушению основной функции права – регулировочной. Художественная речь не всегда отвечает требованиям точности, потому что неточности в ней служат средством создания художественной образности. В литературном произведении точность речи – это верность образу. Точность научной речи, являясь важным ее признаком, все же допускает и определенную степень инотолкования (например, неодинаковое осмысление различных понятий, выводов и концепций).

Для разговорной речи характерно такое специфическое качество, как меткость, особого рода выразительная и образная точность. Она проявляется при необычайно точной характеристике отдельных признаков предмета, явления, процесса, нередко внешних, частных. Иллюстрацией может служить использование фразеологизмов типа верста коломенская (о человеке высокого роста), бежит только пятки сверкают (о быстром беге).

Более детально специфические проявления точности в текстах различных функциональных стилей будут рассмотрены в дальнейшем.

Контрольные работы (выполняются студентами заочного отделения)
Вариант № 1

  1. Поставьте ударение в словах.

Бензопровод, алкоголь, алфавит, уведомить, баловать, арест, вероисповедание, сироты (множ. ч.), генезис, гербовый, оптовый, маркетинг, экспорт, таможня, подростковый, договор.

  1. Образуйте форму множественного числа именительного падежа от данных существительных.

Крем, договор, отпуск, директор, доктор, профессор, ректор, слесарь, кабель, лифт, склад, егерь, ордер, прииск, соус, шофер.

  1. Исправьте ошибки, связанные с употреблением устойчивых сочетаний.

Необходимо уделить самое серьезное значение борьбе с преступностью.

Значительный эффект на аудиторию оказывает использование народным судьей примеров, взятых из жизни.

В нашем административном округе придается большое внимание проблеме беспризорных детей.

Первые годы их семейной жизни были счастливыми, это была настоящая лебединая песня.

Товарищи курсанты, ваши знания гроша выеденного не стоят!

  1. Отметьте нарушения морфологических норм.
  1. Мою голову шампунью.
  2. Туристов привлекает солнечное Дели.
  3. Результаты первой группы были более выше, чем у второй.
  4. Изъято более трехста граммов наркотиков.
  5. На остановке стояло четверо мужчин и двое женщин.
  6. Влажность воздуха составляет 76,5 процентов.
  7. Пойдем мимо ихнего дома.
  8. Впереди их шел проводник.
  9. Курсовая работа студентки Остаповой дает право говорить о том, что она не отступает от норм литературного языка.
  10. Лесной массив сначала разбился на несколько участков.
  11. Трудно найти автора, согласившегося бы писать на эту тему.
  12. Он кричал, бия себя в грудь
  13. Навряд ли он мог слышать крики.
  14. Люди, ставшие свидетелями этого, приехали сюда недавно
  15. Трое из них признаны виновными
  1. Опишите особенности научного стиля речи (функцию, подстили, типичные черты, жанры)

Вариант № 2

  1. Поставьте ударение в словах.

Медикаменты, начать, созыв, квартал, каталог, творог, индустрия, вероисповедание, закупорить, газопровод, новорожденный, свекла, эксперт, намерение, договор, красивее, уведомить.

  1. Образуйте форму множественного числа родительного падежа от данных слов.

Офицеры, погоны, чулки, носки, ботинки, килограммы, помидоры, апельсины, ружья, свечи, цыгане, белорусы, баржи, блюдца, дела, платья, ясли.

  1. Укажите лексические ошибки, связанные с употреблением заимствованных слов, объясните причины ошибок. Исправьте предложения.

На двери висел аншлаг: «Посторонним вход запрещен».

Поступило сообщение: пьяный муж жену дебоширит.

Вот такое поведение явилось бумерангом для ее увольнения.

Кротов повесил на забор фиктивный некролог обидного содержания на соседа Терентьева.

Специалисты селекционировали спортсменов для сборной команды области.

  1. Отметьте нарушения синтаксических норм
  1. По приезду из Москвы был вызван в часть.
  2. О том, что Долгов после остановки автомашины находился к кабине, показал свидетель Тропик.
  3. Осмотр и изучение изъятых документов показал, что многие из них составлены с нарушением существующих правил.
  4. Поверхность клинка и рукоятки ножа сальные.
  5. Всего сделано четыре фотографических съемки.
  6. На теле потерпевшей имеются множество синяков и ссадин
  7. Розыскные мероприятия проводились в соответствии и на основе утвержденного плана.
  8. В центре внимания — герой, который противостоит обществу и вступает в конфликт с ним.
  9. Все отмеченные недочеты комиссией должны быть устранены.
  10. Проработав два месяца, у него возникли неприятности с начальником.
  11. Из зарплаты виновного возмещен ущерб, причиненный государству.
  12. Вернувшись из армии, старшина устроился на работу.
  13. Экспертиза подтвердила выводы ревизии, однако тем не менее Голубев не признал себя виновным.
  14. Последнее, на чем я остановлюсь, это на вопросе о мере наказания
  15. Я ценю хороших людей, которые встречаются мне в жизни
  1. Этикетность речи. Рассмотрите особенности, приведите примеры.

Вариант № 3

  1. Поставьте ударение в словах.

Квартал, договор, начать, призыв, незаконнорожденный, средства, шофер, искра, уведомить, индустрия, балованный, диалог, нефтепровод, обеспечение, ходатайствовать, каталог.

  1. Определите род существительных, подобрав к ним прилагательные.

Судья, пари, рефери, кофе, бистро, какаду, тюль, пони, мозоль, атташе, шампунь, табель, алиби, хиппи, Дели, Баку, Онтарио, АЭС, вуз, МИД, штаб-квартира, диван-кровать.

  1. Распределите фамилии по группам: в 1 группу включите фамилии, которые не склоняются; во 2-ю группу — фамилии, которые склоняются при определенных условиях (укажите, какие это условия). Составьте с данными фамилиями словосочетания в косвенных падежах, добавив к ним мужские или женские имена.

Беркевич, Сычук, Бондаренко, Лотяну, Куросава, Ян, Воробей, Миносян, Ким, Ябеда, Резанец, Вебер, Живаго, Дитрих, Серых, Карпель, Сургиладзе.

  1. Отметьте нарушения синтаксических норм.
  1. Согласно заключения медицинской комиссии признан страдающим хроническим алкоголизмом.
  2. Процессуальные нормы о сроках соблюдены.
  3. Кожа на груди и животе чистые.
  4. Шариковым К.К. совершено два однородных проступка.
  5. Заключение судебно-медицинской экспертизы о характере орудия, которым причинены ранения, полностью совпадают с выводами криминалистической экспертизы.
  6. Допрошенные отрицали факт получения спортивных костюмов.
  7. Схема и общий вид машины показан на рисунке.
  8. Для органов внутренних дел важно подбирать и готовить кадры.
  9. Это был человек, который получил хорошее образование, прекрасно разбирающийся в людях.
  1. Учитывая, что срок кассационного обжалования истек 27 марта 1993 года, жалоба у него не была принята.
  2. Регулируемый перекресток сигналами светофора стал темой беседы на экзамене.
  3. Познакомившись со статьей, у меня возникло желание больше узнать об этом человеке.
  4. Докладчик пытался убедить своих слушателей в том, что будто бы положения эти проверены на практике.
  5. Все, кто знают Воротова по службе, глубоко уважают его.
  6. Есть такая страна — Детство, в которое уже мы не попадем.
  1. Чистота речи. Рассмотрите особенности коммуникативного качества, приведите примеры.

Вариант №4

  1. Поставьте ударение в словах.

Алкоголь, аналог, мышление, подростковый, статут, оптовый, уведомить, эксперт, цемент, каталог, договор, мусоропровод, ходатайство, обеспечение, средства.

  1. Образуйте все возможные формы от глаголов класть, положить, лечь, убедить, ехать. Каковы особенности спряжения этих глаголов? Как у них образуется форма повелительного наклонения?
  1. Перепишите предложения, заменяя цифры словами. Обратите внимание на падежные формы числительных.
  1. Более 2500 человек обратились с просьбой улучшить жилищные условия.
  2. Было рассмотрено не менее 350 исковых заявлений.
  3. Прибыл поезд с 287 пассажирами.
  4. Он остался с 5649 рублями долга.
  5. Мы совсем разучились склонять числительные. Редкий оратор рискнет произнести даже трехзначное число в другом падеже, кроме именительного. К примеру, если докладчику надо сказать, что 283 москвичам сделаны такие-то прививки, то, в лучшем случае, эта фраза будет звучать так: «Двести восемьдесят трем человекам…»

А ведь это неправильно.

  1. Исправьте ошибки, допущенные в предложениях. Какие нормы управления в них нарушены?
  1. Уволен согласно приказа № 132 от 10.01.00.
  2. Поступками обвиняемого руководила жажда в деятельности.
  3. Мужество наших десантников вселяло страх противнику.
  4. Докладчик отметил о недостатках работы следственного отдела.
  5. В его выступлении чувствуется уверенность в победу.
  6. Истец не отличает преступление и правонарушение.
  7. Сдайте отчет заведующему кафедры предпринимательского права.
  1. Назовите особенности официально-делового стиля речи (функция, типичные черты, жанры)

Вариант № 5

  1. Поставьте ударение в словах.

Обеспечение, каталог, ходатайство, намерения, звонят, осужденный, газопровод, новорожденный, километр, усугубить, экспертный, квартал, приобретение, цемент, облегчить, осведомиться, принудить.

  1. Объясните, что такое тавтология и плеоназм. Найдите избыточные словосочетания. Объясните, в чем причина их избыточности.

Главная суть, суть дела, первое боевое крещение, ландшафт местности, памятный сувенир, период времени, демобилизоваться осенью, демобилизоваться из армии, дебют молодого адвоката, впервые дебютировать, ввести в строй, ввести новое понятие, постоянные еженедельные рубрики, еженедельные выступления, свободная вакансия.

  1. Отметьте нарушения речевого поведения в больнице.
  1. На курс лечения потребуется двадцать шприцов.
  2. Вам следует уделить внимание на свое здоровье.
  3. Меня ложат в больницу.
  4. Попасть на прием к нервопатологу очень трудно.
  5. Мне запломбировали зуб.
  6. Врач указал о том, что мне нужно соблюдать диету.
  7. Растет спрос на фармакологов, владеющими информацией о новых лечебных препаратах.
  8. Выслушав врача, у меня создалось впечатление, что он безразличен к страданиям больных.
  9. В отделение для новорожденных поступила аппаратура.
  10. Патологоанатом установил причину смерти больного.

4. Отметьте, какие коммуникативные качества речи нарушены в следующих высказываниях: а) точность, б) логичность, в) выразитель­ность, г) чистота, д) этикетность.

В автобусе: — Вы сейчас выходите? — Вы не видели? Я только что вошел.

Из делового письма: Обращаемся с просьбой разрешить пролонгировать существующее соглашение с целью накопления наличия необходимых вам инструментов.

Из газеты: Пришли четверо из прокуратуры… Потом прибежали журналисты и сломали им кайф.

Из делового письма: В первых строках моего письма хочу сообщить, что послание Ваше получили.

Из судебной речи: Горюнову был 21 год. Он обладал всеми правами, в том числе и обязанностями.
5.Назовите особенности публицистического стиля речи.
Вариант № 6

  1. Поставьте ударение в словах.

Таможня, положить, обеспечение, апостроф, меновая, индустрия, договор, созыв, сосредоточение, цемент, экспертный, хозяева, уведомить, языковая (проблема), избалованный.

  1. Определите род данных существительных, подобрав к ним прилагательные.

Рояль, день рождения, кофе, бра, тюль, толь, рельс, колибри, салями, пари, Тбилиси, Токио, пани, протеже, хинди, эсперанто, меню, рантье, кресло-качалка, МГУ, вуз.

  1. Проанализируйте причины абсурдности и неуместного комизма высказывания. Укажите логические ошибки в предложениях, возникшие в результате речевой недостаточности, исправьте их.

В помещении проходной фабрики санэпидстанция будет готовить отравленную приманку для населения.

На фабрику требуется два рабочих: один для начинки, другой для обертки.

Премировать работников яслей за выполнение плана по уровню заболеваемости детей.

Прошу прописать меня без права жилья. Обещаю не жить.

Продавцы в синих безрукавках, форменных юбках, пиджаках, все как один смуглолицые и черноусые, не могли не восхищать клиентов.

  1. Отметьте нарушения речевого поведения в магазине.

Я купила пять пар носок и пять полотенец.

Трое девушек стояли у прилавка и громко разговаривали.

Я решила, что с капюшоном пальто будет выглядеть более эффектнее и поэтому купила именно его.

Плащ стоил, по-моему, более четырехста рублей.

Я решила купить пять килограмм апельсинов.

Правый туфель мне не подошел, я не смогла его надеть.

Молодой продавец вежливо относится с покупателями.

Выслушав рекомендации продавца, я решила купить косметику именно этой фирмы.

Осторожно! Дверь магазина открывается вовнутрь.

Я очень рада и довольна тем, что живу рядом с магазином.

  1. Логичность речи. Опишите значение логичности речи, приведите примеры.

Вариант № 7

  1. Поставьте ударение в словах.

Эксперт, средства, звонишь, подростковый, красивее, намерение, менеджмент, нефтепровод, умерший, упрочение, щавель, шофер, оптовый, договор, обеспечение.

  1. Укажите особенности в образовании и употреблении форм степеней сравнения прилагательных. Исправьте предложения.

Разработка морских нефтяных месторождений становится все более интенсивнее. Все отчетливей становятся наши знания о влиянии космического излучения на живые организмы. Все более шире проникают в быт синтетические материалы. Самые крупнейшие достижения нашей науки освещаются периодической печатью. Вдумчиво подходить к подбору материала — это весьма серьезный вопрос и, пожалуй, один из самых решающих.

  1. Укажите случаи речевой избыточности в предложениях. Устраните тавтологию и плеоназм.
  1. Пассажиры, проезжающие по проездным билетам или документам на право бесплатного проезда, оплачивают стоимость провоза каждого места багажа на общих основаниях.
  2. В прошедшие дни прошли снегопады, и погодные условия при нынешней гонке создали дополнительные трудности при проведении нынешней гонки.
  3. От непогашенной сигареты возникло пламя загорания бумажной макулатуры, что и стало источником пожара.
  4. Загрязнение атмосферного воздуха — животрепещущая и актуальная проблема нашего современного века.
  5. Беседа, которую мы с вами провели, подошла к своему завершающему концу.

4. Отметьте нарушения речевого поведения в учебной аудитории.

  1. Предметом изучения на семинаре был вопрос далеко не изученный и который вызывает большой интерес.
  2. Пропустив почти половину семинарских занятий, у него возникли осложнения с освоением учебного материала.
  3. К уроку читайте материал с двухсот пятой страницы.
  4. Прослушав доклад, мне думается, что он сделан в спешке.
  5. Издательство выпустило свыше пятиста книг.
  6. Автор статьи не приводит никаких оснований для своих выводов.
  7. Те, кто закончил работу, может сдать ее.
  8. По окончанию занятия все собираемся у деканата.
  9. В последнем выпуске напечатана развернутая рецензия на книгу.
  10. Вечер был задуман и проведен по распоряжению декана.

5.Рассмотрите точность речи, как важное коммуникативное качество речи.

Вариант № 8

  1. Поставьте ударение в словах.

Эскорт, каталог, квартал, алкоголь, баловать, аналог, бензопровод, обеспечение, блокировать, гербовый, диспансер, завидно, кухонный, свекла, мышление.

  1. Укажите случаи неправильного или стилистически не оправданного употребления полных или кратких форм прилагательных, объясните ошибки. Исправьте предложения.

1) Кадры рабочих в леспромхозе недоукомплектованы, в значительной степени временные. 2) Вывод своевременный, но излишне резок в формулировках. 3) Выступление главного инженера было немногословно, сдержанно, одно из самых продуманных. 4) Водоем отравлен промышленными стоками, практически он безжизнен. 5) План напряженный, но вполне выполним при условии бесперебойного снабжения стройки.

  1. Укажите логические ошибки в доказательствах и определениях. Исправьте их.

1) Делегаты собираются 25 мая, в 16 часов, в 1-й аудитории, т.к. в плане лаборатории не были намечены ранее разработанные мероприятия. 2) По состоянию здоровья прошу предоставить мне отпуск за свой счет с 1 по 25 июля, т.к. я приобрел путевку в санаторий. 3) Публицист — автор публицистических произведений или выступлений. 4) Делопроизводство — учебная дисциплина, изучаемая на отделениях делопроизводства. 5) Инструктивное письмо — письмо, служащее руководством к действию.
4. Составьте личное заявление о предоставлении вам очередного отпуска.

5. Назовите признаки официально-делового стиля речи (функция, подстили, жанры, типичные черты).

Вариант № 9

  1. Поставьте ударение в словах.

Каталог, алфавит, принудить, договоры, шасси, сантиметр, маркетинг, мизерный, ходатайство, начат, принята, средства, нормирование, откупорить, заржаветь, досуг.

  1. Образуйте от данных существительных форму множественного числа родительного падежа.

Апельсины, яблоки, армяне, грузины, киргизы, гектары, граммы, ботинки, носки, чулки, туфли, комментаторы, партизаны, плечи, рельсы, свадьбы, свечи.
3. Укажите речевые ошибки (повторение слов, тавтология явная и скрытая, плеоназм)

в следующих предложениях. Отредактируйте их.

Направление развития экономики в ХХ веке и у нас, и на Западе, приняло ложное направление. 2) Акт не подписан, а подписана копия, но на том экземпляре, что подписан, написано, что он переписан с подлинника, который не подписан. 3) Сегодня у нас в гостях гость из Москвы. 4) Дело в том, что раньше в делах нашего отдела, в его починах и начинаниях участвовали все. 5) Изысканные и вкусные деликатесы из свежей рыбы могут отведать посетители нашего ресторана.
4. Составьте словосочетания с приведенными ниже существительными в соответствии с их родом.

а) Авеню, БАН, бра, боа, вуз, завод-лаборатория, лебедь, Онтарио, плащ-палатка, фирма-получатель, тюль, ФСБ, цунами, Чили, шампунь, диван-кровать, киви, усадьба-музей, школа-интернат, СП, манго, роман-газета, каратэ, дзюдо, алоэ, рагу, шасси, ГРЭС, безе, кашпо, пенальти, МЧС, какао, фламенко; б) бланк…, брон…, плацкарт…, киоск…, рельс…, простын…
5.Особенности публицистического стиля речи. Составьте конспект.
Вариант № 10

  1. Поставьте ударение в словах.

Облегчить, звонят, оптовый, эксперт, начать, уведомить, газопровод, маркетинг, эмитент, пасквиль, мизерный, корысть, каталог, жалюзи, агент.

  1. Укажите случаи неправильного или стилистически неоправданного употребления глаголов несовершенного и совершенного вида. Исправьте предложения.

В том случае, если после умершего осталось наследство, необходимо извещать об этом соответствующие финансовые органы. 2) Мало только предвидеть ошибки, надо их исправить. 3) При приеме на работу мало лишь знакомиться с анкетными данными, нужно побеседовать с работником, считаться с его пожеланиями. 4) Подытаживать успехи и достижения еще рано. 5) Работники сферы обслуживания обязались улучшать работу с населением.
3. Составьте словосочетания, употребив слова

а) в форме им. пад. мн.ч.: аптекарь, архитектор, борт, боцман, бухгалтер, ветер, выговор, год, директор, диспетчер, договор, доктор, доля, джемпер, инспектор, компас, конструктор, лектор, приговор, прожектор, профессор, свитер, слесарь, снайпер, сплетня, сорт, столяр, сторож, редактор, токарь, торт, трюфель, улей, шторм, яблоня, якорь.

б) в форме род. пад. мн.ч.: ампер, басня, блюдце, брелок, бюллетень, верховье, вольт, гектар, гренадер, гусар; брызги, вафли, дела, клипсы, макароны, микроны, нападки, партизаны, рельсы, сумерки, солдаты, шампиньоны, цапли, ясли.
4. Приведите значения заимствованных слов. Составьте с этими словами предложения:

бутафория, индифферентный, сакраментальный, одиозный.
5. Опишите жанровое многообразие научного стиля речи.

Список литературы

Основная литература

1. Русский язык и культура речи: учебник.-2-е изд, перераб и доп./ Под ред. О.Я. Гойхмана.-М.: ИНФРА-М,2008.-240с.

Дополнительная литература

  1. Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. Учебное пособие
  2. Голуб И.Б. Стилистика русского языка.-М.: 1997.
  3. Голуб И.Б., Розенталь Д.Э. Упражнения по стилистике русского языка.-М.: 1997.
  4. Голуб И.Б., Розенталь Д.Э. Занимательная стилистика.-М.: 1998.
  5. Граудина Л.К., Ширяев Е.Н. Культура русской речи. Учебник для вузов. М.: 1999.
  6. Основы искусства речи. Книга о науке убеждать под ред. Чижовой.-Ростов-на-Дону, 1999.
  7. Плещенко Т.П.и др.Основы стилистики и культуры речи: Учебное пособие для студентов вузов в 2-х частях.- Тетра Системе, 1999.
  8. Рахманин Л.В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов.-М.: 1997.
  9. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б. Секреты стилистики.-М.: 1998.
  10. Сергеев Ф.П. О культуре русской речи Издательство Учитель, 1997.
  11. Соппер П.Л. Основы искусства речи.-М: 1992.
  12. Современный русский литературный язык. /Учебник под ред. Леканта

П. Л.- М.: 1999.

  1. Формановская Н.И. Речевой этикет и культура общения.-М.: 1989.
  2. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. — М.: Феникс, 1998.
  3. Данцев А.А., Нефедова Н.В. Русский язык и культура речи для технических вузов.- Ростов/на Д. 2001.
  4. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке / под ред. И.Б.Голуб. – 8-е изд., испр. и доп. – М.: Айрис-пресс, 2003. – 368с.
  5. Справочник-практикум. Культура устной и письменной речи делового

человека.- М.: 1999.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Дальневосточный государственный технический университет

(ДВПИ имени В.В.Куйбышева)

Дальнереченский социально-экономический институт (филиал)

Источник
Отметьте нарушения морфологических норм.

1. Мою голову детской шампунью.

2. Туристов привлекает солнечное Дели.

3. Результаты первой группы были более выше, чем у второй.

4. Недовес составил более трехста граммов.

5. На остановке стояло четверо мужчин и двое женщин.

6. Влажность воздуха составляет 76,5 процентов.

7. Пойдем мимо ихнего дома.

8. Олег это сделает лучше него.

9. Курсовая работа студентки Остаповой дает право говорить о том, что

она не отступает от норм литературного языка.

10. Лесной массив сначала разбился на несколько участков.

11. Трудно найти автора, согласившегося бы писать на эту тему.

12. Он кричал, бия себя в грудь.

13. Навряд ли он мог слышать крики.

14. Это был самый красивейший пейзаж, который я когда-либо видел.

15. Сестра купила четыре пары чулок.

16. Продавец взвесила килограмм баклажанов.

17. Трое из них признаны виновными.

Источник

по теме «Морфологические нормы»

I вариант

Прочитать текст и выполнить задания 1 – 10.

(1)Узкая струйка сверкающей чистой воды змеилась по песку сухого русла. (2)Она внезапно возникла где-то под скалу у правого склона, пробегала наискось, отмечая свой путь свежей зеленью низкой травки около пятидесяти метров, и исчезала в рыжей глинистой почве с выцветами соли за которой вниз, в котловину, насколько хватал глаз, тянулся тот же бесплодный и мёртвый серый песок.

1. Сколько существительных в 1 предложении?

а) 2 б) 3 в) 4 г) 5

2. Найти во 2 предложении существительные 2 склонения.

а) 3 б) 4 в) 5 г) 6

3. В форме какого времени стоят глаголы в тексте?

а) настоящего; в) будущего сложного;

б) будущего простого; г) прошедшего

4. Какая часть речи в тексте употреблена в неправильной падежной форме?

а) числительное; в) прилагательное;

б) глагол; г) существительное

5. В каком предложении в тексте есть разносклоняемое существительное? (и указать это слово).

а) 1 б) 2

6. Найти неправильное утверждение:

а) прилагательное «глинистый» — относительное;

б) существительные « песок» и «русло» — 2 склонения;

в) глагол «змеилась» — возвратный;

г) слово « путь» стоит в именительном падеже.

7. С каким падежом употреблен предлог по в 1 предложении?

а) с родительным; б) с творительным; в) с дательным; г) с предложным

8. Союз и во 2 предложении связывает:

а) простые предложения; в) словосочетания;

б) однородные члены предложения; г) самостоятельные части речи.

9. С какой частью речи употребляется частица же?

а) с существительным; б) с прилагательным; в) с другой частицей; г) с местоимением.

10. В тексте одна глагольная форма – причастие. Согласны ли с утверждением?

а) да б) нет.

11. Найти нарушение нормы употребления имён существительных:

а) При входе необходимо предъявить пропуски.

б) Прожекторы с кораблей освещали побережье.

в) Отпуска у учителей бывают летом. г) Гербы у стран у всех разные.

12. Найти правильный вариант:

а) Водить автобусы по горным дорогам могут только опытные шофера.

б) Из печи достали вкусное хлебушко.

в) Туристов привлекает солнечный Дели.

г) Кенгуру нёс кенгурёнка.

13. Найти нарушение употребления краткой или полной формы качественных прилагательных:

а) Мы готовы к отъезду. в) Она была слаба здоровьем.

б) Наш край богатый талантами. г) Мальчик способен к математике.

14. Указать правильную падежную форму употребления имени числительного:

а) на шестьсот тысячах гектарах; в) к ста семьдесят миллионам

б) в ста сорока девятой аудитории; г) в триста пятидесятом номере

15.Найти правильную форму образования глагола:

а) махает руками; в) сох на солнце;

б) буду полоскаться; г) укласть вещи.

16. От какого глагола образовалось причастие в данном предложении Федеральные войска, сражающиеся на улицах Грозного, отбили здание комендатуры.

а) сражать; в) сражёвывать;

б) сражаться; г) страдать.

17. Указать соответствие способа образования деепричастий прошедшего времени:

Глагол, от которого образовалось

Суффиксы

а) скрестить

1.-а

б) скрепить

2. -в

в) увлечь

3.-вши

г) слиться

4. -ш

18. Предлог с употреблён грамматически правильно в словосочетании:

а) вернулся с Урала; в) приехал с Украины;

б) пришла с магазина; г) упал из крыльца

19. Установить соответствие между союзом и выражаемым им значением:

а) так как

1. уступка

б) пока

2. цели

в) хотя

3. причины

г) чтобы

4. время

20. Найти правильный вариант употребления наречия:

а) В этом году мы нарядили ёлку красивше.

б) Он разрезал яблоко напополам.

в) Дочь это сделала втихаря.

г) Такое платье мне даром не нужно.

Тестовые задания по русскому языку и культуре речи

по теме «Морфологические нормы»

II вариант

Прочитать текст и выполнить задания 1 – 10.

(1)На свежем пушистом снегу легко заметишь даже самый ничтожный след. (2)Недаром существует охотничье название «снегобелая тропа». (3)Не только волчьи, лисьи медвежьи, но и заячьи, сорочьи, вороньи, мышиные следы явственно могут различаются на белой тропе. (4)Здесь можно положиться на собственные глаза и обойтись без помощи собачьего чутья.

1. Сколько наречий в тексте?

а) 2 б) 3 в) 4 г) 5

2. К какому склонению относятся существительные в 1 предложении?

а) 1 склонения б) 2 склонения в) 3 склонения

3. Какую форму имеет глагол положиться в 4 предложении?

а) настоящего времени; в) будущего сложного времени;

б) будущего простого времени; г) неопределённой форме

4. Какая часть речи в тексте употреблена в неправильной форме?

а) числительное; в) прилагательное;

б) глагол; г) существительное

5. В каком предложении в тексте есть прилагательное в сложной превосходной степени? ( указать это слово).

а) 1 б) 2 в) 3 г) 4

6. Найти неправильное утверждение:

а) прилагательное «пушистом» — качественное;

б) прилагательное «вороньи» — притяжательное;

в) глагол «обойтись» — возвратный;

г) слово «снегу» стоит в дательном падеже.

7. С каким падежом употреблен предлог на в 4 предложении?

а) с родительным; б) с дательным; в) с винительным; г) с предложным

8. Союз не только, но и во 3 предложении связывает:

а) простые предложения; в) словосочетания;

б) однородные члены предложения; г) самостоятельные части речи.

9. С какой частью речи употребляется частица даже?

а) с существительным; б) с прилагательным; в) с другой частицей; г) с местоимением.

10. В 1, 2, 3 предложениях глаголы стоят в форме 2 или 3 лица единственного или множественного числа. Согласны ли с утверждением?

а) да б) нет.

11. Найти нарушение нормы употребления имён существительных:

а) Трюма судов переполнены рыбой.

б) Прожекторы с кораблей освещали побережье.

в) Особенно выразительны в этом произведении образы богатырей.

г) В совещании участвовали ректоры многих вузов.

12. Найти неправильный вариант:

а) В магазине мама купила связку бананов

б) Туристов привлекает солнечный Дели.

в) Дивизия солдат направилась на боевые учения.

г) Из печи достали вкусное хлебушко.

13. Найти нарушение употребления степеней сравнения качественных прилагательных и наречий:

а) Нина более бойкая, чем Зоя в) На тёмном фоне это рисунок выглядит менее красивым.

б) Отец у Коли более строже. г) Фраза на это раз звучит звонче.

14. Указать правильную падежную форму употребления имени числительного:

а) двое женщин; в) к сорок тысячам триста семидесяти восьми

б) в сто сорок девятой аудитории; г) в триста пятидесятом номере

15. Отметить нарушения норм употребления местоимений:

а) В скольких городах побывали? в) Дети от её не отходят.

б) Их усердие достойно восхищения. г) Брат решает задачи лучше его.

16. От какого глагола образовалось причастие в данном предложении Федеральные войска, сражающиеся на улицах Грозного, отбили здание комендатуры.

а) сражать; в) сражёвывать;

б) сражаться; г) страдать.

17. Указать соответствие способа образования причастий прошедшего времени:

Глагол, от которого образовалось

Суффиксы

а) скрестить

1.-т-

б) принести

2. –ённ-

в) тереть

3. -вш-

г) увлекать

4. –ш-

18. Предлог с употреблён грамматически правильно в словосочетании:

а) вернулся с Урала; в) приехал с Украины;

б) пришла с магазина; г) упал из крыльца

19. Установить соответствие между союзом и выражаемым им значением:

а) так как

1. уступка

б) пока

2. цели

в) хотя

3. причины

г) чтобы

4. время

20. Найти правильный вариант употребления наречия:

а) В этом году мы нарядили ёлку красивше. в) Дочь это сделала втихаря.

б) Он разрезал яблоко напополам. г) Такое платье мне даром не нужно.

в) Дочь это сделала втихаря.

г) Такое платье мне даром не нужно.

Ключи к ответам:

I вариант

№ вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Варианты ответов

в

б

г

г

б

путь

г

в

б

г

б

а

в

б

г

в

б

а2

б2

в4

г3

а

а3

б4

в1

г2

г

Максм. кол-во баллов

1

1

1

1

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

4

1

4

1

Всего

27 баллов

II вариант

№ вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Варианты ответов

в

б

г

б

А

Самый ничтожный

г

в

б

б

а

а

г

б

б

в

в

А3

Б2

В1

Г4

в

А4

Б3

В 2

Г1

б

Максм. кол-во баллов

1

1

1

1

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

4

1

4

1

Всего

27 баллов

Критерии оценок

«Отлично» ставится, если студент набрал 26-27 баллов

«Хорошо» ставится, если студент набрал 20-25 баллов

«Удовлетворительно» ставится, если студент набрал 13- 19 баллов.

«Неудовлетворительно» ставится, если студент набрал меньше 13 баллов.

Источник

Грамматические  нормы: теория, практика

Имя   существительное:  

КТО?    ЧТО?     (предмет)

Постоянные признаки:

1.

собственные

нарицательные

имена, клички, географические названия, названия журналов, газет…

общие наименования целого класса предметов

2.

одушевленные

КТО? (В.п. мн.ч. = Р.п. мн.ч.)

малыш —  малыши —   малышей

неодушевленные

ЧТО? ( В.п. мн.ч. = И.п. мн.ч.)

игрушка  — игрушки = игрушки

3.

род

мужской (он)  общий (он, она)

женский (она)

средний (оно)

трудяга, плакса, тихоня – общего рода (качества человека)

НО: инженер, доктор, врач — м.р. (профессия), независимо от пола лица.

Опытный врач Смирнова читала лекции студентам.

4.

склонение

(изменение по падежам, числам)

Примечание

1 скл. — а, — я — ж.р, м.р

земля, вода, дедушка

— род нескл. геогр. названий – по нарицательному сущ. широкая Миссисипи (река) – ж.р.

— род нескл. аббревиатур – по главному слову НИИ (институт) – м.р.

— род большинства нескл. слов

неодуш. – ср.р. (кино, какао)

одуш. – м.р. (пони, кенгуру)

2 скл. — о, — е — ср.р, м.р

небо, солнце, свет, день

3 скл. — ь       — ж.р.

степь, ночь

разносклоняемые

10 сущ. на –мя (время, семя, бремя, вымя, пламя, темя, стремя, имя, знамя, племя) + путь

несклоняемые

часто – иноязычные (такси, кафе)

Непостоянные признаки:

1.

число

Примечание

единственное

может быть форма:

— только ед.ч. (мед, молодежь, доброта, Волга, проза)

— только мн.ч. (хлопья, ворота, будни, Альпы, сумерки)

может употребляться

— ед.ч. – в значении мн. (Любите книгу!) – худ. прием — синекдоха

множественное

2.

падеж

Примечание

именительный

кто? что?

И.п. – всегда без предлога.

Остальные – косвенные, могут употребляться с предлогом.

родительный

кого? чего?

дательный

кому? чему?

винительный

кого? что?

творительный

кем? чем?

предложный

о ком? о чем?

Урок- лекция 1.    Употребление  имен  существительных  в  речи

1.1. Наверное, каждый человек иногда задумывается, к какому роду относиться то или иное слово, порой даже часто употребляемое в речи.

Чтобы избежать ошибок, следует правильно определять род у следующих существительных.

Мужской

род

Женский

род

  Средний род

ботинок

банкнот

зал

георгин

жираф

корректив

картофель

компонент

лебедь

погон

помидор

путь

рельс

рояль

толь

тюль

шампунь

бакенбарда

бандероль

вуаль

гуашь

заусеница

калоша

карусель

колонка

манжета

манжета

мышь

плацкарта

прорубь

просека

расценка

туфля

танка

фамилия

мочало

повидло

щупальце

яблоко

В некоторых случаях параллельные формы мужского и женского рода различаются своими значениями и обе формы принадлежат литературному языку, т.е. нормативны.

Дифференциация значений имен существительных

в зависимости от родовых окончаний:

Мужской род

Гарнитур – полный комплект мебели

Жар – в теле

Карьер – место открытой разработки полезных ископаемых; также аллюр, ускоренный галоп

Манер – в выражениях: таким манером, на новый манер, узелок на манер банта

Метод – способ познания, исследования: диалектический метод

Округ – подразделение государственной территории: административный округ, военный округ, избирательный округ

Пролаз – проход в заборе

Женский род

Гарнитура – подбор однородных по рисунку шрифтов разных размеров и начертаний (типографический термин)

Жара – зной

Карьера – сделать карьеру

Манера – способ что-нибудь делать, особенность поведения

Метода – система практических приемов выполнения работы: обучение стенографии по новой методе

Округа – окружающая местность, окрестность

Пролаза – ловкий человек, пройдоха

1.2. Род несклоняемых существительных иноязычного происхождения определяется следующим образом:

а) Слова, обозначающие неодушевленные предметы, относятся к среднему роду: шерстяное кашне. Исключение – кофе – существительное мужского рода: черный кофе

б) Существительные, обозначающие:

  • лиц женского пола, относятся к женскому роду, а мужского пола – к мужскому: старая леди, богатый рантье;
  • тех и других (типа визави, протеже, инкогнито, крупье) являются двуродовыми: мой визави, моя визави.

     в) Существительные, обозначающие животных, птиц и другие одушевленные предметы, относятся к мужскому роду безотносительно к полу животного: забавный пони. Кроме случаев, когда имеется в виду именно самка: кенгуру кормила детеныша. Слово колибри является двуродовым под влиянием слова птица. В современном разговорном языке в женском роде употребляются слова цеце (муха), киви-киви (птица), иваси (рыба, сельдь).

     г) Род существительных, обозначающий географические названия, определяется по родовому наименованию: река, город, остров и т. п.: Капри привлекал туристов – остров.

    д) По родовому наименованию определяется и род названий органов печати: «Дейли Уоркер» писала – газета.

Род русских несклоняемых существительных определяется так:

е) Сложносокращенные слова (аббревиатуры), образованные посредством соединения начальных букв от слов полного названия, определяют свой род по роду ведущего слова составного наименования: бывший СССР – союз; МГУ объявил прием – университет.

1.3. Названия лиц по профессии, должности, ученому или воинскому званию и т. п. сохраняют форму мужского рода и в тех случаях, когда они относятся к женщине (геолог, директор, доцент, генерал), т. к. долгое время носителями этих профессий и званий были только мужчины. Для обозначения пола в этих случаях часто используется смысловое согласование с глаголом в прошедшем времени: Терапевт Гоголева закончила свой прием; но: Гоголева – наш опытный терапевт.

Параллельные названия легко образуются, если данная специальность (профессия, род занятий) в равной мере связана с женским и мужским трудом: продавец – продавщица, санитар – санитарка, а также если эти названия относятся к области спорта, искусства, связаны с отношением к общественной организации: спортсмен – спортсменка, певец – певица, коммунист – коммунистка.

Однако часто парные наименования женского рода не нейтральны, а имеют разговорную стилистическую окраску и суженную сферу употребления. Особенно им присущ сниженный, иногда подчеркнуто пренебрежительный оттенок: библиотекарша, врачиха. Для официального наименования рода занятий, профессий женщин (например, в анкете) предпочтительнее существительные мужского рода: аспирант, лаборант.

Стилистические возможности женских соответствий широко используются в художественной литературе и публицистике.

Во многих падежах существительные имеют вариантные окончания. От выбора одного из вариантов зависит – быть речевой ошибке или нет.

1.4. Вариантные падежные окончания:

А) Варианты окончаний родительного падежа, единственного числа существительных мужского рода

-у / -ю

(закрепилось за разговорным стилем)

у существительных с вещественным значением для выражения некоторой части (количества) целого: килограмм гороху, стакан чаю, налить соку, ложка меду, метр ситцу;

у существительных с уменьшительным суффиксом: чайку, сахарку, медку, сырку, кваску, коньячку;

у собирательных существительных неопределенного множества: народу;

у отвлеченных существительных с количественным значением: шуму;

в некоторых фразеологических оборотах: с глазу на глаз, напустить туману, дать маху, спасу нет, с пылу с жару;

в некоторых сочетаниях после предлогов из, с, до, без, после частицы ни: с ходу, ни слуху ни духу, без году неделя.

-а / -я

у существительных,

употребляемых в научной литературе, в книжных стилях: чая, гороха, шума;

при наличии определения: стакан крепкого чая, пачка высушенного табака

Б) Варианты окончаний предложного падежа, единственного числа существительных мужского рода

-е

разное значение: на доме (на доме висит табличка); снежинки на мехе

с разной стилистической окраской: в отпуске (книжный вариант);

объектное значение: разбираться в саде

фразеологические сочетания: трудиться в поте лица

-у

на дому (работа на дому);

шуба на лисьем меху

в отпуску (разговорный);

обстоятельственное значение: находиться в саду

 весь в поту

В) Варианты окончаний именительного падежа множественного числа существительных мужского рода

Только один вариант:

-а /-я

снега, бока, года, глаза, катера, шелка, берега, адреса, черепа, купола, доктора, профессора, директора, егеря, кучера, сторожа, флюгера

-ы / -и

аптекари, библиотекари, выборы,  переговоры, договоры, ректоры, лекторы, выпуски, консулы, офицеры

Форма именительного падежа множественного числа существительных-омонимов:

-а / -я

Борова (дымоходы)

Кондукторы (приспособления в технике)

Корпуса (звания, войсковые соединения)

Образа (иконы)

Лагеря (военные, туристские)

Ордена (знаки отличия)

Повода (поводья)

Пояса (части одежды)

Пропуска (документы на право входа)

Тока (место молотьбы)

Тона (переливы цвета)

Тормоза (приборы)

Учителя (преподаватели)

Цвета (окраска)

-ы / -и

Боровы (кабаны)

Кондуктора (работники транспорта)

Корпусы (туловища)

Образы (художественно-литературные)

Лагери (общественно-политические группировки)

Ордены (рыцарские и монашеские общества)

Поводы (побуждения)

Поясы (географические)

Пропуски (недосмотры; отсутствия)

Токи (электрические)

Тоны (звуковые)

Тормозы (препятствия)

Учители (идейные руководители)

Цветы (растения)

В современной русской речи обнаруживается тенденция к более широкому употреблению окончаний  -а, -я. Однако следует иметь в виду, что не все такие формы считаются нормативными (представители одной профессиональной группы часто используют сниженный или неправильный вариант слесари – *слесаря, токари – *токаря, бухгалтеры – *бухгалтера). В затруднительных случаях следует обращаться к словарям.

Г) Варианты окончаний родительного падежа множественного числа существительных мужского рода

нет окончания

• названия единиц измерения (при счете): ампер, киловатт, рентген, микрон, (килограмм, грамм);

  • названия некоторых овощей, плодов: яблок, слив, груш, вишен;

• названия лиц по принадлежности к национальным группам (главным образом с основой на н и р): авар, армян, болгар, румын, татар, цыган;

• названия лиц по принадлежности к воинским соединениям: гардемарин, гусар, драгун, улан, солдат, кадет (но: партия кадетов)

• названия людей по месту жительства: горожан, селян, южан, инопланетян

• название парных предметов, состоящих из нескольких частей: ботинок, бот, валенок, мокасин (обувь); погон, манжет, эполет, брюк, чулок, колготок;

• существительные, употребляющиеся только во множественном числе: каникул, горелок, крестин,  потемок, сумерек

окончание -ов

• названия единиц измерения: акров, аров, граммов, килограммов, ярдов;

• названия овощей и фруктов: абрикосов, ананасов, бананов, лимонов, томатов, апельсинов

• названия многих народов: греков, курдов, монголов, французов, немцев, испанцев, эстонцев, эскимосов; некоторые имеют стилистически равнозначные варианты: бурят и бурятов, карел и карелов, туркмен и туркменов, уйгур и уйгуров

• названия профессий: (военных) – минеров, саперов, танкистов, летчиков; шахтеров, монтеров

• название парных предметов, состоящих из нескольких частей: джинсов, носков, гольфов; ботфортов, аксельбантов

• существительные множественного числа: кулуаров, пожитков, сотов

• названия отвлеченных понятий: комментариев, критериев, габаритов

• существительные на –ко: плечиков, очков (но: войско – войск, яблоко – яблок)

Д) Формы винительного падежа существительных тесно связаны с их одушевленностью или неодушевленностью. Колебания в форме винительного падежа существительных наблюдаются:

1) в названиях некоторых организмов, отнесение которых к одушевленным или неодушевленным вызывает определенные трудности: бактерии, бациллы, микробы, зародыши, личинки, эмбрионы. В современном русском языке эти существительные принято считать неодушевленными, поэтому окончания винительного падежа совпадают с именительным: уничтожать микробы, исследовать бациллы и т. п.;

2) в сочетании существительных с простыми числительными два, три, четыре: поймать четырёх рыб – поймать четыре рыбы. Литературным считается употребление форм винительного падежа, совпадающих с родительным (т. е. данная  форма присуща одушевленным  существительным): купить двух коров, проэкзаменовать трёх студентов, встретить четырёх товарищей. Если же  указанные существительные употребляются с составными числительными, оканчивающимися на два, три,  четыре (двадцать два, тридцать четыре), то нормативным считается та форма винительного падежа, которая равна форме именительного: проэкзаменовать двадцать два студента, встретить тридцать четыре ученика, выдвинуть тридцать три кандидата;

  1.  в названиях планет форма винительного падежа равна именительному: видеть Нептун, наблюдать Марс, смотреть на Юпитер;
  2.  в названиях карточных фигур форма винительного падежа равна родительному: открыть валета, забрать туза,
  3.  в названия живых существ, употребленных в заголовках, форма винительного падежа равна родительному: прочитать «Ревизора», вспомнить «Слона и Моську».

ПРАКТИКА

Употребление имен существительных

Окончания существительных

мужского рода, в И.п., мн.ч.

                -ы(-и)                                                                 -а(-я)

бухгалтеры     векторы                                   борта                     векселя

возрасты         выговоры                                 доктора                 катера

гербы              инженеры                                 купола                  окорока

десны              месяцы                                     округа                   ордера

лекторы          порты                                        отпуска                 паспорта

торты              шоферы                                     повара                  сторожа

допускается: джемперы и джемпера (разг.)

договоры и договора (разг.)

свитеры и свитера (разг.)

следует различать формы по значению:

корпусы (туловища)          корпуса (здания)

пропуски (отсутствие)       пропуска (документы)

счеты (взаимные)               счета (документы)

тоны (звуковые)                 тона (цветовые)

тормозы (препятствия)      тормоза (механизмы)

хлебы (печеные)                 хлеба (на корню)

Тест 1. Отметьте слова, имеющие окончания –ы (-и) в форме И.п., мн.ч.

  1. оратор                            6. крем                                                        Ответы: 1235678910
  2. автор                              7. ястреб
  3. договор                          8. инженер
  4. паспорт                          9. выбор
  5. клапан                           10. ректор    

Тест 2. Отметьте нарушения норм употребления имен существительных.

  1. Вы поете на разные тона.                                                              
  2. В совещании участвовали ректоры многих вузов.
  3. Трюма судов переполнены рыбой.
  4. Инженера нашего завода работают над усовершенствованием измерительных приборов.
  5. В углу висели образы.                                                              Ответы: 1345

Тест 3. Отметьте нарушения норм употребления имен существительных.

  1. Прожекторы с кораблей освещали побережье.                          
  2. Наташа умела готовить вкусные супы.
  3. При входе необходимо предъявлять пропуски.
  4. Редакторы областных газет съехались на семинар.
  5. Особенно выразительны в этом произведении образы богатырей.           Ответы: 3

Окончания существительных

мужского рода,  в Р.п., мн.ч.

сущ., обозначающие:

полное окончание

нулевое окончание

фрукты, овощи

абрикосов

апельсинов

баклажанов

помидоров

—

—

доп. баклажан

—

единицы измерения

гектаров

граммов

килограммов

—

грамм (разг.)

килограмм (разг.)

парные предметы

—

носков

—

ботинок, сапог

—

чулок

национальности

—

—

таджиков, чеченцев

башкир, грузин, татар, турок

—

др. существительные

банкнотов

рельсов

—

банкнот

рельс

солдат, партизан

Тест 4. Отметьте слова, имеющие окончание –ов в форме Р.п., мн.ч.

1. ботинки                                          6. негры                                                       Ответы: 678910

2. цыгане                                            7. баклажаны

3. чулки                                              8. калмыки

4. румыны                                          9. томаты

5. партизаны                                     10. таджики

Тест 5. Отметьте нарушения норм употребления падежных форм существительных.

1. взвод солдат                                   5. полк гусар                                                

2. валенков не катают                        6. пара погон

3. пять мандарин                                7. килограмм абрикос

4. полчища татаро — монголов          8. связка бананов                                        Ответы: 237

Окончание существительных

женского, среднего рода в Р.п., мн.ч.

полное окончание

нулевое окончание

долей, доньев, кеглей, клипсов, платьев, устьев, шильев

простыней

свечей

басен, блюдец, вафель, дел, зеркалец, кочерег, кушаний, мест, туфель, яблонь

простынь

свеч (игра стоит свеч)

                                                         слова, не имеющие форм ед.ч.

полное окончание

нулевое окончание

заморозков, лохмотьев, консервов, яслей

нападок, потемок, сумерек, макарон, дрязг, грабель

Тест 6. Отметьте слова, имеющие нулевое окончание в форме Р.п., мн.ч.

1. нападки                                                  6. груши                                              

2. клипсы                                                   7. ясли

3. пригоршни                                             8. грабли

4. дела                                                         9. доли

5. полотенца                                              10. джинсы                                      Ответы: 134568

Тест 7. Отметьте нарушения норм употребления форм склонения существительных.

1. суп из шампиньонов                              5. банка консервов                            

2. много хлопот                                          6. окончание каникулов

3. фонтан брызгов                                      7. звуки гусель

4. упаковка макаронов                               8. дебатов не будет                         Ответы: 3467

Род имен существительных

несклоняемые существительные относятся

к среднему роду: неодуш. сущ. на гласный                 

авто, алиби, бра, метро, меню, такси, шоссе

кроме:

кофе (м.р.); 

кольраби, салями, авеню (ж.р.)

к мужскому роду:

атташе, конферансье, маэстро, импресарио – лица м. пола

шимпанзе, кенгуру, пони, колибри – животные, птицы

кроме: иваси, цеце (ж.р.)

но сравни: Кенгуру несла в сумке кенгуренка.

             Шимпанзе кормила детеныша.

Тест 8. Отметьте нарушения норм употребления имен существительных.

1. серый кенгуру                                    5. пестрое какаду                                                

2. ловкий шимпанзе                              6. старая такси

3. маленький пони                                 7. солидный атташе

4. коварный цунами                               8. новая бра                                              Ответы: 4568

род определяется:

у географических названий – по родовому слову (Сочи – город – м.р., Миссури – река – ж.р., Онтарио – озеро – ср.р.);

у аббревиатур – в основном по опорному слову (МВД – ср.р., ГУМ – м.р., СНГ – ср.р.,   Ср.: — вуз – м.р.);

у составных слов – как правило, по родовому признаку наиболее значимого слова (театр – студия – м.р., кресло – кровать – ср.р)

Тест 9. Отметьте нарушения норм употребления имен существительных.

1.ООн предложил закон                             5. гостеприимный Тарту                      

2. солнечное Баку                                        6. Гаити расположено

3. диван – кровать стояла                            7. вагон – гостиница закрыт

4. древние Кижи                                           8. вуз объявил набор                            Ответы: 12367

Запомните!

сущ. ж.р.: коленка, плацкарта, тапка, тапочка, туфля;

сущ. м.р.: бланк, овощ, рельс, рояль, тюль, шампунь;

сущ. ср.р.: повидло, яблоко

Допускается: банкнот и банкнота

вольер и вольера

жираф и жирафа

заусенец и заусеница

клавиш и клавиша

ставень и ставня

 Тест 10. Отметьте слова, относящиеся  к существительным м.р.

1. толь                                           6. шампунь                                              

2. вуаль                                         7. ковыль

3. рояль                                         8. табель посещаемости

4. бандероль                                 9. лебедь

5. мозоль                                      10. табель о рангах                                   Ответы: 136789

Сравните употребление существительных общего рода:

Ира – известная неженка.                         Юра – известный неженка.

Какая ты невежда, Аня!                            Какой ты невежда, Олег!

Была у меня знакомая –                            Был у меня знакомый —

необыкновенная лакомка.                         Необыкновенный лакомка.

Обобщающие тесты

Тест 11. Отметьте существительные ср. рода.

1. конферансье                                         6. меню

2. мадам                                                    7. Баку

3. кенгуру                                                 8. кафе – бар

4. Миссисипи                                           9. МВД

6. такси                                                    10. роман – газета                          Ответы: 5689

Тест 12. Отметьте правильные формы И.п. 

1. а) рельс                                                б) рельса

2. а) бронь                                               б) броня

3. а) плацкарт                                          б) плацкарта

4. а) простынь                                         б) простыня

5. а) туфель                                              б) туфля

6. а) банкнот                                            б) банкнота

7. а) киоск                                                б) киоска

8. а) повидло                                            б) повидла

9. а) тапочка                                             б) тапочек

10. а) желатин                                          б) желатина

                                                                                                               Ответы:1а2б3б4б5б6аб7а8а9а10а

Тест 13. Отметьте правильный вариант

  1. Мне дали путевку в (а. санаторию, б. санаторий).
  2. Подайте мне, пожалуйста, (а. бланк, б. бланку).
  3. На постоянную работу требуются квалифицированные специалисты (а. токаря, б. токари).
  4. Водить автобусы по горным дорогам могут только опытные (а. шоферы, б. шофера).
  5. Кенгуру ( а. несла, б. нес) кенгуренка.
  6. Из печи достали (а. вкусное Б. вкусный) хлебушко.
  7. В четверг (а. мой, б. мое) день рождения.
  8. На зиму нужно заготовить десять банок (а. томатов, б. томат).
  9. Алеша – (а.большая, б. большой) задира.
  10. Туристов привлекает (а. солнечный, б. солнечное) Дели.              

                                                                                                          Ответы: 1б2а3аб4а5а6б7а8а9б10а

Тест 14. Отметьте нарушения речевых норм.

  1. Петя – ужасный неряха.
  2. Мою голову шампунью.
  3. Брелоки с браслета были сняты.
  4. У чемодана несколько доньев.
  5. В корзине лежало несколько испорченных бюллетней.
  6. Сколько время?
  7. Мне надо купить 5 килограммов апельсинов и три – помидоров.
  8. При подписании договора присутствовали директора обоих предприятий.
  9. Живописное Онтарио привлекает много туристов.
  10. У этому рукаву неправильно пришита манжета.                    Ответы: 1256
Источник

Отметьте нарушения морфологических норм.

3. Результаты первой группы были более высокими, чем у второй.

9. Курсовая работа студентки Остаповой дает право говорить о том, что

она не отступает от норм литературного языка.

10. Лесной массив сначала разбился на несколько участков.

11. Трудно найти автора, согласившегося бы писать на эту тему.

12. Он кричал, бив себя в грудь.

13. Навряд ли он мог слышать крики.

14. Это был самый красивый пейзаж, который я когда-либо видел.

15. Сестра купила четыре пары чулок.

16. Продавец взвесила килограмм баклажан.

17. Три из них признаны виновными.

Источник

  • Туристический поезд речевая ошибка
  • Турист водник должен уметь найдите ошибки
  • Турецкий фильм мастер ошибка
  • Турецкий сериал ошибка молодости
  • Турецкий сериал мистер ошибка смотреть субтитры