Творчество маяковского волнует читателей на самых различных языках исправить ошибку

Войти через Google

или

Запомнить меня

Забыли пароль?

У меня нет аккаунта, я хочу Зарегистрироваться

Голуб И. Б. Упражнения по стилистике русского язык

1. Выставка юных художников в Доме пионеров имела такой успех потому, что Карпенко Н.И. на уроках рисования сумела воспитать прекрасное в своих учениках.

Прошедшая в Доме пионеров выставка работ юных художников имела такой большой успех потому, что учитель живописи Карпенко Н.И. сумела воспитать чувство прекрасного в своих учениках.
Прошедшая в Доме пионеров выставка работ юных художников имела колоссальный успех. Это заслуга настоящего мастера кисти Карпенко Н.И., которая сумела на уроках живописи воспитать чувство прекрасного в своих учениках.

2. Студент Белов занял первое место по английскому языку.

Студент Белов занял первое место на олимпиаде по английскому языку.

3. Они окончили профессионально-техническое училище, но, чтобы хорошо работать, нужен непосредственный опыт у станка.

Они окончили профессионально-техническое училище, но, чтобы стать хорошими специалистами, им нужен непосредственный опыт работы у станка.

4. За ошибки и недостатки председатель совхоза Пашков заслуживает взыскания.
.
За допущенные управленческие ошибки и вопиющие недостатки, выявленные в работе совхоза, председатель Пашков должен быть подвергнут строгому взысканию.

5. Достаточно нескольких часов, чтобы на ручной вязальной машине одеть в теплые варежки всю семью.

Достаточно потратить всего несколько часов, чтобы на ручной вязальной машине связать теплые варежки для всей семьи.

6. Касса получает за товары ясельного возраста.

Касса получает дотации за торговлю товарами для детей ясельного возраста.

7. Переплет сделался неотъемлемой деталью комнатного убранства.

Оконный переплет сделался неотъемлемой частью (интерьера) комнатного убранства

8. Творчество Маяковского волнует читателей на самых различных языках.
.
Творчество Маяковского волнует читателей со всего мира.
Даже в переводе на самые разнообразные языки, творчество Маяковского по-прежнему волнует читателей.

6.1. Понятие точности речи

Упражнение 99. Сравните предложения в левой и правой колонках. Объясните, чем была вызвана необходимость такой правки.

Предложения до правки	Предложения после правки
Фермеры стремятся добиться увеличения овец в хозяйстве.	Фермеры стремятся добиться увеличения поголовья овец в хозяйстве.
Больные, не посетившие лабораторию в течение трёх лет, сдаются в архив.	Карточки больных, не посетивших лабораторию в течение трёх лет, сдаются в архив.
Язык героев Шолохова резко отличается от героев других писателей.	Язык героев Шолохова резко отличается от языка героев других писателей.
Условия города отличны от села.	Условия жизни в городе отличаются от условий жизни в селе.
Надо объединить всех, кто восстанавливает пострадавший от наводнения город.	Надо объединить усилия всех, кто восстанавливает пострадавший от наводнения город.
В городе появились сильные шахматисты на стоклеточной доске.	В городе появились сильные шахматисты, играющие на стоклеточной доске.
На первых порах устанавливалось оборудование в полпечатного листа.	При возобновлении работы полиграфического комбината вначале установили оборудование лишь для изготовления продукции форматом в половину печатного листа.
В эту смену, между 16 и 20 часами, и был выработан миллиард энергетиков.	В вечернюю смену стране был дан тысячный миллиард киловатт-часов электроэнергии.
У каждого человека есть место для подвига.	В жизни каждого человека есть место для подвига.

Упражнение 100. Прочитайте предложения. Обратите внимание на предметную, понятийную неточность, речевую недостаточность. Отметьте случаи неясности высказывания, искажения его смысла. Исправьте предложения.

1. Выставка юных художников в Доме культуры имела такой успех потому, что Карпенко Н.И. на уроках рисования сумела воспитать прекрасное в своих учениках. 2. Студент Белов занял первое место по английскому языку. 3. За ошибки и недостатки председатель совхоза заслуживает взыскания. 4. Они окончили училище, но, чтобы хорошо работать, нужен непосредственный опыт у станка. 5. Достаточно нескольких часов, чтобы на ручной вязальной машине одеть в тёплые варежки всю семью. 6. Касса получает за товары ясельного возраста. 7. Творчество Маяковского волнует читателей на самых различных языках. 8. Сдаётся комната с ребёнком. 9. В помещении проходной фабрики санэпидемстанция будет готовить отравленную приманку для населения. 10. В первый месяц жизни дети ходят гулять только на руках. 11. Женщине присудили пятьдесят процентов мужа. 12. Продажа сока прекращена по техническим причинам: застрял в лифте. 13. Доставка грузов производится вертолётом по бездорожью. 14. На плечи фермера ложится ответственность за содержание и сохранность. 15. Студенты, прошедшие давление и сварку, могут записаться на обработку резанием. 16. На качество направлены многие темы, разрабатываемые нашими учёными. 17. На фабрику требуется два рабочих: один для начинки, другой для обёртки. 18. День рождения начнётся в три часа. 19. Прошу прописать меня без права жилья. Обещаю не жить. 20. Если посмотреть на город с птичьего полёта, то дома кажутся маленькими островами среди зелёного моря. 21. Хороших работников на нашем предприятии награждают Доской почёта. 22. Опытный охотник всегда держит палец на мушке. 23. В субботу в нашем клубе состоится лекция для бездетных родителей. 24. Подвиги совершают не только молодые, но и пожилые люди, например, космонавты. 25. По уровню знаний нынешний абитуриент превосходит какого-нибудь профессора XIX века. 26. Никогда не поверю в то, что Пушкин умер. 27. Павел Власов сказал: «Самодержавие не является нашей единственной целью». 28. Моя школьная учительница десять лет учила меня первому слову: «Мама». 29. Ленин заботился о здоровье Горького и проверял, не мокрые ли у него простыни.

Контрольная работа: Лексическое значение слов Фразеологизмы

Министерство экономического развития и торговли Российской Федерации

Государственный Университет – Высшая Школа Экономики

Санкт – Петербургский филиал

Факультет сокращенных программ подготовки специалистов

Контрольная работа №1

Ответы на некоторые вопросы по русскому языку и культуре речи

студентка 3 курса, группа 271

г. Санкт-Петербург, 2010 г

1. Объясните значение фразеологизмов со словом «язык»

Боек на язык – красноречив, разговорчив;

Находить общий язык – находить взаимное понимание между кем-либо;

Просится на язык – о словах, фразах, готовых быть произнесенными;

Не сходит с языка (у кого) – постоянно упоминается в разговорах;

Дать волю языку – начать много, безудержно говорить;

Говорить на разных языках — понимать суть разговора субъективно, по-своему, не так, как другой собеседник;

Сорвалось с языка – невольно, неожиданно для говорящего быть произнесенным.

2. Объясните значения приведенных пословиц и поговорок со словом «язык»?

На языке мед, а под языком лед – пословица о лицемерии, несоответствие слов, поступков человека истинным, чувствам, убеждениям, намерениям.

Шила и мыла, гладила и катала, пряла и лощила, да все языком — пословица рассматривает понятие праздность как антипод понятию работа.

Языком мели, а рукам воли не давай – лучше объясниться словом, чем дракой;

Мал язык, да всем телом владеет – хоть язык и небольшой орган, но много от него зависит (возможность говорить, возможность осязать).

Не спеши языком, торопись делом – лучше поменьше говорить и больше делом заниматься.

3. Укажите ударный слог

1)ПРИ́-НЯЛ; 2)ТАН-ЦО́В-ЩИК; 3)А-СТРО-НО́М; 4)ЦЫ-ГА́Н

4. Найдите предложения с ошибками, назовите причину ошибки и исправьте ее

1) Меня спросили, что не знаю ли я, где живет врач. – Меня спросили, не знаю ли я, где живет врач.

2) Его первая попытка достичь Северного полюса увенчалась неудачей. – Его первая попытка достичь Северного полюса потерпела поражение.

3) В Москве в дни юбилея на площадях, бульварах и улицах было бесчисленное множество людей.

4) Обоз стоял на мосту, тянувшемся через широкую реку.

5) Проснувшись, ему сказали, что завтрак уже подан. – Когда он проснулся, ему сказали, что завтрак уже подан.

6) Прочитанная лекция для студентов о новых достижениях в медицине вызвала большой интерес. — Лекция о новых достижениях в медицине, прочитанная для студентов, вызвала большой интерес.

7) Думаю, что мой любимый писатель в некоторых произведениях недалек к истине. – Думаю, что мой любимый писатель в некоторых произведениях близок к истине.

5. Найдите предложения, в котором неверно указано лексическое значение слова, укажите правильное значение

1) Аннулировать — составить краткое изложение содержания книги.

Неправильное значение слова, аннулировать — признать — признавать недействительным; отменить — отменять действие чего-либо. Аннотировать — составить краткое изложение содержания книги.

2) Елей — масло, употребляемое в церковном обиходе.

3) Послушник — ребенок, беспрекословно подчиняющийся взрослым.

Неправильное значение, послушник — прислужник в монастыре, готовящийся стать монахом.

4) Легитимный — непризнанный, не допускаемый законом.

Неправильное значение, правильное — легитимный – законный.

5) Закоснелый — консервативный.

6. Определите значения выделенных слов. Отметьте слова, употребленные в несвойственном значении

1) Он был так серьезен, так строг, что многим казался инфантильным.

Инфантильный — Сходный с поведением, чертами характера или мировосприятием ребёнка. Слово «инфантильный» употреблено в несвойственном значении.

2) В канун праздника в палатах госпиталя состоялся гала-концерт для больных детей.

Гала-концерт — большой праздничный концерт.

3) Вся псарня мчалась впереди охотников.

Псарня — помещение для охотничьих собак. Слово «псарня» употреблено в несвойственном значении.

4) В музейной экспозиций представлена амуниция русских солдат.

Амуниция — Снаряжение военнослужащего (кроме оружия и одежды).

7.Проанализируйте употребление выделенных слов. В случае неправильного выбора слова исправьте предложения

1) Лихачей неизменно встречает авария.

Исправленное: Лихачей непременно ждет авария.

Логическая ошибка: слово «неизменно» указывает на то, что действие повторяется каждый раз; слово «встречает» не сочетается со словом «авария»: встречать может человек.

2) Наш район характерен своей промышленностью, его продукцию уважают в России и за рубежом.

Исправленное: Наш район известен своей промышленностью, его продукция ценится в России и за рубежом.

3) Наша область славится возделыванием хороших оренбургских платков.

Исправленное: Наша область славится производством хороших оренбургских платков. Слово «возделывание» означает обработку сельско-хозяйственных растений, земли и не сочетается со словом «платок».

4) В транспортировке кормов участвует семь подвод.

8.Объедините в словосочетания слова из первой и второй колонок, учитывая особенности их лексической сочетаемости. Запишите эти словосочетания в третью колонку. Укажите возможные варианты.

Античный язык, античная мифология, классический язык, классическая мифология

Врожденный талант, прирожденный талант, врожденный ум

Прием, хозяин, человек

Гостеприимный хозяин, гостеприимный человек, радушный прием, радушный хозяин

Губительное влияние, губительное действие, пагубное влияние, пагубное действие

Единый миг, единый момент, один миг, один момент

9.Замените синонимами (3-4) выделенные слова, при этом старайтесь усилить их значение, придать высказыванию большую эмоциональность

1) Эта картина удивила меня. – Эта картина поразила меня.

2) Пейзаж был очень красивый. – Пейзаж был очень захватывающим.

3) Незнакомец показался ему человеком недобрым. — Незнакомец показался ему человеком недоброжелательным.

4) Николай Лукьянович хотел успеть, он шел быстро. — Николай Лукьянович хотел успеть, он шел торопливо.

5) Ирина радовалась. – Ирина ликовала.

10.Отметьте один из синонимов, приведенных в скобках, который необходимо употребить в предложении. Объясните свой выбор

1) По приглашению друзей мне. (довестись , посчастливиться, прийтись, удаться). (побывать в , посетить) Баньске-Бистрице.

2) Коллективом цеха немало . (делаться, предприниматься, совершаться) для того, чтобы . (закрепить, удержать , упрочить) людей на производстве, однако слесарей-ремонтников все еще . (недоставать, не хватать ).

3) В нашем крае много (далекие, дальние, отдаленные, удаленные ) населенных пунктов, в них . (жить, обитать, проживать ) до трети населения.

4) Дочь Шапошникова Ольга и жена Матрена Васильевна . (работать, трудиться ) на ферме, молодняк . (вскармливать, выкармливать, выращивать, выхаживать, пестовать, растить), а еще трое детей . (заниматься, обучаться, получать образование, учиться ) в школе.

11. Объясните смысл фразеологизмов. Приведите пример употребления их в речи

Собираться с мыслями — сосредоточиться, привести в порядок мысли.

Не за страх, а за совесть — очень добросовестно, с сознанием ответственности (делать что-либо).

Скрепя сердце — против воли.

12. В приведенных ниже предложениях устраните нарушение границ лексической сочетаемости отдельных слов, исправьте предложения

1) Некоторые вопросы не выполнены из-за нашей неорганизованности. — Некоторые вопросы не выполнены по причине нашей неорганизованности.

2) Подвиги люди делают не только во время войны, но и в мирное время. — Подвиги люди совершают не только во время войны, но и в мирное время.

3) На спартакиаде было установлено несколько новых достижений в легкой атлетике. — На спартакиаде было установлено несколько новых рекордов в легкой атлетике.

4) И у каждого тлела в сердце мечта о том, чтобы жизнь стала песней. — И у каждого в сердце тлела мечта о том, чтобы жизнь стала песней.

5) Единогласно все воскликнули: «Давно пора!». — Все воскликнули: «Давно пора!»

6) Достоевский был великим гуманистом. Всю свою жизнь он положил на борьбу с пороками буржуазного общества. — Достоевский был великим гуманистом. Всю свою жизнь он посвятил борьбе с пороками буржуазного общества.

7) Перечень прочтенных книг был очень большим. — Список прочтенных книг был очень большим.

Благодаря изучению этого предмета большинство учащихся нашего класса повысили кругозор. — Благодаря изучению этого предмета большинство учащихся нашего класса расширили кругозор.

9) Во время отпуска большинство времени они проводили в походах. — Во время отпуска большую часть времени они проводили в походах.

10) Есть много других факторов, которые нужно решить. — Есть много других задач, которые нужно решить.

13. Отредактируйте предложения

1) Теннисист понял о том, что тактику поединка нужно менять. — Теннисист понял, что тактику поединка нужно менять

2) Мы просто не знаем достоверно воздействие некоторых загрязняющих веществ. — Мы просто не знаем достоверно о воздействии некоторых загрязняющих веществ

3) Педагогами гимназии разработаны учебные планы, способствующие более лучшему восприятию материала. — Педагогами гимназии разработаны учебные планы, способствующие лучшему восприятию материала

4) Подготовить проект к сроку — это для них самая наисложнейшая проблема. — Подготовить к сроку проект— это для них наисложнейшая проблема

5) Все это доказывает о том, что эти обвинения необоснованны. — Все это доказывает, что эти обвинения необоснованны

6) В результате аварии гонщик получил перелом правой и сильный ушиб левой ног. — В результате аварии гонщик получил перелом правой и сильный ушиб левой ноги.

7) Запретить курение студентов, преподавателей и сотрудников в здании института. — Запрещено курение студентов, преподавателей и сотрудников в здании института

14. Укажите ошибку в управлении

1) вопреки распоряжения – вопреки распоряжению

2) преимущество перед ними — преимущество над ними

3) согласно договору — согласно условиям договора

4) свойственный для них – свойственный им

5) доказательство о моей правоте – доказательство моей правоты

15.Обратите внимание на речевую недостаточность, отметьте случаи неясности высказывания, искажения его смысла. Запишите предложения в исправленном виде

Выставка юных художников в Доме пионеров имела такой успех потому, что Карпенко Н.И. на уроках рисования сумела воспитать прекрасное в своих учениках.

Выставка юных художников в Доме пионеров имела такой успех потому, что педагог Карпенко Н.И. на уроках рисования сумела воспитать прекрасное в своих учениках.

Студент Белов занял первое место по английскому языку

Студент Белов занял первое место на олимпиаде по английскому языку

Они окончили профессионально-техническое училище, но, чтобы хорошо работать, нужен непосредственный опыт у станка.

Они окончили профессионально-техническое училище, но, чтобы хорошо работать, им нужен непосредственный опыт работы у станка.

Творчество Маяковского волнует читателей на самых различных языках.

Творчество Маяковского волнует читателей, говорящих на самых различных языках.

16. Какие из слов и словосочетаний:

А. Принадлежат исключительно официально-деловому стилю.

Б. Могут употребляться в произведениях разных функциональных стилей.

В. Могут употребляться в текстах любой стилистической окраски.

Г. Не могут использоваться в официально-деловом стиле?

Укажите в скобках соответствующую букву:

Благодаря (Б), валиться (Г), властные полномочия (А), во имя(Г), вот уже полгода (Б), в пушистых глазах(Г), все было дозволено(Г), в соответствии с (А), гарантировать(В), гибко(В), глуховатый гул (Г), город федерального значения (А), десяток, десять (Б), для (В), дом (В), единство экономического пространства (А), жгучий (Г), защита прав и свобод человека и гражданина (А), иметь верховенство(А), левый (В), ледяной душ (Б), лиловая тень (Б), мимо (В), минимальный размер оплаты труда (А).

17. Укажите и исправьте грамматические ошибки

1) Благодаря осадкам в виде снега и дождя, выпавшим зимой, в почве сохранилось много влаги. — Благодаря осадкам, выпавшим зимой в виде снега и дождя, в почве сохранилось много влаги.

2) Читая романы Дюма, пробуждается интерес к истории. — Чтение романов Дюма пробуждает интерес к истории.

3) Журналист беседовал с командой футболистов, участвовавшими в чемпионате. — Журналист беседовал с командой футболистов, участвовавшей в чемпионате.

4) Переводя текст, вам понадобится словарь. – Для перевода текста вам понадобится словарь

5) Антон относится к тем людям, не сознавая этого, которые всегда хнычут. — Антон относится к тем людям, которые всегда хнычут, не осознавая этого.

6) Есть люди, которые всегда считают то, что виноваты не они, а другие. — Есть люди, которые всегда считают то, что не они виноваты, а другие.

18. Составьте письменное объяснение по поводу пропуска занятий

От студентки 5 курса

Ивановой Марии Ивановны

Я, Иванова Мария Ивановна, прошу считать пропуск занятий 01.02.2010 по уважительной причине в связи с плохой работой транспорта.

8. Как вы понимаете данное высказывание?

Укажите тему (1), авторскую позицию (2), выскажите свое отношение к идее автора (3).

«Когда чувство нормы воспитано у человека, тогда — то он начинает чувствовать всю прелесть обоснованных отступлений от нее у разных хороших писателей» (Л.В. Щерба).

Авторская позиция: лучшие писатели – те, что не боятся отступать от нормы.

Свое отношение к идее автора: Я согласна с автором в том, что не все то, что является нормой, прекрасно.

Название: Лексическое значение слов Фразеологизмы Раздел: Топики по английскому языку Тип: контрольная работа Добавлен 05:24:55 21 декабря 2010 Похожие работы Просмотров: 1047 Комментариев: 15 Оценило: 3 человек Средний балл: 4.7 Оценка: неизвестно Скачать

Прочитайте предложения. Обратите внимание на предметную, понятийную неточность, речевую недостаточность. Отметьте случаи неясности высказывания, искажения его смысла. Исправьте предложения, запишите в исправленном виде.

1.Выставка юных художников в Доме культуры имела такой успех потому, что Карпенко Н.И. на уроках рисования сумела воспитать прекрасное в своих учениках. 2. Студент Белов занял первое место по английскому языку. 3. За ошибки и недостатки председатель совхоза заслуживает взыскания. 4. Они окончили училище, но, чтобы хорошо работать, нужен непосредственный опыт у станка. 5. Достаточно нескольких часов, чтобы на ручной вязальной машине одеть в тёплые варежки всю семью. 6. Касса получает за товары ясельного возраста. 7. Творчество Маяковского волнует читателей на самых различных языках. 8. Сдаётся комната с ребёнком. 9. В помещении проходной фабрики санэпидемстанция будет готовить отравленную приманку для населения. 10. В первый месяц жизни дети ходят гулять только на руках. 11. Женщине присудили пятьдесят процентов мужа. 12. Продажа сока прекращена по техническим причинам: застрял в лифте. 13. Доставка грузов производится вертолётом по бездорожью. 14. На плечи фермера ложится ответственность за содержание и сохранность. 15. Студенты, прошедшие давление и сварку, могут записаться на обработку резанием. 16. На качество направлены многие темы, разрабатываемые нашими учёными. 17. На фабрику требуется два рабочих: один для начинки, другой для обёртки. 18. День рождения начнётся в три часа. 19. Прошу прописать меня без права жилья. Обещаю не жить.

Следует различать грамматические и речевые ошибки.

Грамматическая ошибка — это ошибка в структуре языковой единицы, в структуре слова, словосочетания, предложения; это нарушение какой-либо грамматической нормы — словообразовательной, морфологической, синтаксической. Например:

• раздумчивый (взгляд) вместо задумчивый, благородность вместо благородство (ошибка в словообразовательной структуре слова, использование не той приставки, не того суффикса);

• без комментарий, более правильнее (неправильно образована форма слова, т.е. нарушена морфологическая норма);

• удивляюсь его силой, жажда к славе (нарушена структура словосочетания — не соблюдаются нормы управления);

• Покатавшись на катке, болят ноги. В сочинении я хотел показать значение спорта и почему я его люблю (неправильно построены предложения с деепричастным оборотом и однородными членами, т.е. нарушены синтаксические нормы).

В отличие от грамматических ошибок речевые недочёты — это ошибки не в построении, не в структуре языковой единицы, а в её использовании, чаще всего в употреблении слова. По преимуществу это нарушение лексических норм. Например:

• Штольц — один из главных героев одноимённого романа Гончарова «Обломов». Само по себе слово одноимённый (или единственный) ошибки не содержит, оно лишь неудачно употреблено, не «вписывается» в контекст, не сочетается по смыслу со своим ближайшим окружением.

• Они потеряли на войне двух единственных сыновей. 

Разновидностью речевых недочётов являются стилистические ошибки. Это необоснованное смешение слов различной стилистической окраски, неудачное употребление экспрессивных, эмоционально окрашенных слов и выражений, немотивированное использование диалектных и просторечных слов и выражений, устаревшей лексики.

К речевым недочётам относятся также ошибки, вызванные нарушением порядка слов, необоснованные повторы слов, словосочетаний и предложений, ошибки в построении текста.

Речевую ошибку можно заметить только в контексте, в этом её отличие от ошибки грамматической, для обнаружения которой контекст не нужен. 

Не следует также смешивать ошибки грамматические и орфографические.

Орфографическая ошибка — это неправильное написание слова; орфографическая ошибка может быть допущена только на письме, обычно в слабой фонетической позиции (для гласных — в безударном положении, для согласных — на конце слова или  перед другим согласным) или в слитно-раздельно-дефисных написаниях. Такую ошибку можно только увидеть, услышать её нельзя: на площаде, о синим карандаше, небыл, кто то, полапельсина.

В отличие от орфографической грамматическая ошибка может быть допущена как в письменной, так и в устной речи, она не только видима, но и слышима: ляжь; бежат; иду по тропинке, ведущую в парк; уверенность в победу.

Перечень наиболее распространённых в письменной речи учащихся грамматических и речевых ошибок приводится в таблицах.

Грамматические ошибки

№ п/п	Вид ошибки	Примеры
1	Ошибочное словообразование	Трудолюбимый, надсмехаться
2	Ошибочное образование формы существительного	Многие чуда техники, не хватает время
3	Ошибочное образование формы прилагательного	Более интереснее, красившее
4	Ошибочное образование формы числительного	С пятистами рублями
5	Ошибочное образование формы местоимения	Ихнего пафоса, ихи дети
6	Ошибочное образование формы глагола	Они ездиют, хочут, пиша о жизни природы
7	Нарушения согласования	Я знаком с группой ребят, серьёзно увлекающимися джазом
8	Нарушения управления	Нужно сделать свою природу более красивую Повествует читателей
9	Нарушение связи между подлежащим и сказуемым	Большинство возражали против такой оценки его творчества
10	Нарушение способа выражения сказуемого в отдельных конструкциях	Он написал книгу, которая эпопея
11	Ошибки в построении  предложения с однородными членами	Страна любила и гордилась поэтом В сочинении я хотел показать значение спорта и почему я его люблю
12	Ошибки в построении предложения с деепричастным оборотом	Читая текст, возникает такое чувство…
13	Ошибки в построении предложения с причастным оборотом	Узкая дорожка была покрыта проваливающимися снегом под ногами
14	Ошибки в построении сложного предложения	Эта книга научила меня ценить и уважать друзей, которую я прочитал ещё в детстве Человеку показалось то, что это…
15	Смешение прямой и косвенной речи	Автор сказал, что я не согласен с мнением рецензента
16	Нарушение границ предложения	Когда герой опомнился. Было уже поздно.

Речевые ошибки и недочёты

№ п/п	Вид ошибки	Примеры
1	Употребление слова в несвойственном ему значении	Мы были шокированы прекрасной игрой актёров. Мысль развивается на продолжении всего рассказа.
2	Неразличение оттенков значения, вносимых в слово приставкой или суффиксом	Моё отношение к этой проблеме не поменялось. Были приняты эффектные меры.
3	Неразличение синонимичных слов	В конечном предложении автор применяет градацию.
4	Употребление слов иной стилевой окраски	Автор, обращаясь к этой проблеме, пытается направить людей немного в другую колею.
5	Неуместное употребление эмоционально окрашенных слов и фразеологизмов	Астафьев то и дело прибегает к употреблению метафор и олицетворений
6	Неоправданное употребление просторечных слов	Таким людям всегда удаётся объегорить других.
7	Нарушение лексической сочетаемости	Автор увеличивает впечатление. Автор использует художественные особенности (вместо средства).
8	Употребление  лишних слов, в том числе плеоназм	Красоту пейзажа автор передаёт нам с помощью художественных приёмов. Молодой юноша. Очень прекрасный.
9	Употребление рядом или близко однокоренных слов	В этом рассказе рассказывается о реальных событиях.
10	Неоправданное повторение слова	Герой рассказа не задумывается над своим поступком. Герой не понимает всей глубины содеянного.
11	Бедность и однообразие синтаксических конструкций	Когда писатель пришёл в редакцию, его принял главный редактор. Когда они поговорили, писатель отправился в гостиницу.
12	Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм	Замирает на мгновение сердце и вдруг застучит вновь.
13	Неудачное употребление местоимений	Данный текст написал В. Белов. Он относится к художественному стилю. У меня сразу же возникла картина в своём воображении.
14	Бессвязность изложения	Далее автор углубляется в литературный материал. Такая гиперболизация свойств характера человека причисляет Гоголя к великим реалистам, что и отличает статью Залыгина от других исследователей.

Задание «Определите  вид ошибки (речевая или грамматическая)»

   1. К концу жизни мировоззрения поэта изменились.

   2. Он понимает о необходимости помочь народу.

   3. Прочитав о боях, мне сразу же представилась вся эта картина.

   4. Грипп очень заразителен, поэтому его нельзя переносить на ногах.

   5. У Толстого каждый персонаж имеет свои индивидуальные черты.

   6. Для документов необходимо фотографироваться анфас.

   7. На подмосток вышел мужчина с букетом цветов в скромном костюме.

   8. Ему было не совсем удобно докладывать всего того, что говорили подчиненные.                                                                                                                                                         

   9. Певица призналась, что ничего не может одеть на себя из своего гардероба, потому что поправилась.

   10. Граф в задумчивости повертел в руках свое протеже и убрал его в изящный футляр.

   11. Вместо конкретных предложений докладчик говорил общие фразы и перебирал из пустого в порожнее.

   12. Урожай в этом году собрали отменный – более четыреста пятидесяти тонн зерна.

   13. Эти строки Лескова адресованы в адрес не милиционера, а квартального, так что сравнение здесь неуместно.

   14. Неизвестный осведомился у Ивана, что какие сигареты он предпочитает.

   15. Во время ремонта мастера тщательно аннулировали все неровности стен.

   16. Его простые, идущие от сердца слова сыграли свое дело.

   17. В преддверии предстоящего боя солдаты проверяли амуницию, чистили оружие.

   18. Главный режиссер считает, что без финансовых поддержек театр существовать не может.

   19. Большой театр отправил его на пенсию, на которой он больше не танцевал.

   20. В заключение слово для доклада представили директору завода.

Ответы:

   1. К концу жизни мировоззрения поэта изменились (грамматическая).

   2. Он понимает о необходимости помочь народу (грамматическая).

   3. Прочитав о боях, мне сразу же представилась вся эта картина (грамматическая).

   4. Грипп очень заразителен, поэтому его нельзя переносить на ногах (речевая).

   5. У Толстого каждый персонаж имеет свои индивидуальные черты (речевая).

   6. Для документов необходимо фотографироваться анфас (грамматическая).

   7. На подмосток вышел мужчина с букетом цветов в скромном костюме (речевая).

   8. Ему было не совсем удобно докладывать всего того, что говорили подчиненные (грамматическая).                                                                                                                                                         

   9. Певица призналась, что ничего не может одеть на себя из своего гардероба, потому что поправилась (грамматическая).

   10. Граф в задумчивости повертел в руках свое протеже и убрал его в изящный футляр (речевая).

   11. Вместо конкретных предложений докладчик говорил общие фразы и перебирал из пустого в порожнее. (речевая)

   12. Урожай в этом году собрали отменный – более четыреста пятидесяти тонн зерна (грамматическая).

   13. Эти строки Лескова адресованы в адрес не милиционера, а квартального, так что сравнение здесь неуместно (речевая).

   14. Неизвестный осведомился у Ивана, что какие сигареты он предпочитает (грамматическая).

   15. Во время ремонта мастера тщательно аннулировали все неровности стен (речевая).

   16. Его простые, идущие от сердца слова сыграли свое дело (речевая).

   17. В преддверии предстоящего боя солдаты проверяли амуницию, чистили оружие (речевая).

   18. Главный режиссер считает, что без финансовых поддержек театр существовать не может (грамматическая).

   19. Большой театр отправил его на пенсию, на которой он больше не танцевал (грамматическая).

   20. В заключение слово для доклада представили директору завода (речевая).

Тест «Речевые ошибки» (автор И.Б. Голуб)

1. Отметьте предложения, где слово употреблено без учета его значения.

1) Красивы весной березки в своем подвенечном саване.

2) Красота русской природы всегда вдохновляла художникопейзажистов.

3) На привале мы читали отрывки из творчества любимых поэтов.

4) Я решил стать офицером, потому что у меня отец и дед офицеры, и я хочу

продолжить семейную династию.

5) На последней выставке нам было представлена целая плеяда новых

компьютеров.

2. Отметьте предложения, где слово употреблено без учета его значения.

1) Весной линяют зайцы и синицы, а у куниц появляется наследство.

2) Специалисты нашего оздоровительного центра обладают как традиционными,

так и новейшими методами диагностики.

3) А когда ему говорят про какой-нибудь дом, назначенный к торгам, то он едет

в этот дом и обхаживает его.

4) Северный полюс долгое время оставался недоступным для исследователей.

5) В течение февраля продолжительность суток в Подмосковье возрастает на два часа.

3. Отметьте предложения, где слово употреблено без учета его значения.

1) Люди давно мечтали о покорении этих двух континентов — Арктики и Антарктики.

2) Из рассады картофеля можно вырастить урожай, не уступающий урожаю,

получаемому при обычном способе посадки клубнями.

3) Автор хрестоматии написал аннотацию.

4) Многолетними традициями Аэрофлота провозглашается, что каждый пассажир

должен быть окружен вниманием и почетом.

5) Президент страны классифицировал эту акцию как неприкрытую международную

агрессию против своего народа.

4. Отметьте предложения, где слово употреблено без учета его значения.

1) И те, кто придут на фестиваль, не пожалеют о потерянном времени.

2) Нередко зрители становятся свидетелями острейших дуэлей многих сильных

спортивных команд мира.

3) Когда читаешь поэзию, встречаешь неизвестные теперь слова: ланиты, длань,

пламень, глас.

4) Необходимо сравнить результаты третьего обследования и предыдущих.

5) Начало 1992 года было отмечено ухудшением климатических условий — метелями,

резким понижением температуры.

5. Отметьте нарушение лексической нормы, связанное со смешением паронимов.

1) Девочка будет играть заглавную роль в фильме «Голубой портрет».

2) Экспертизу писем поручили сотруднику криминогенного отделения милиции.

3) Арфа употребляется для сопровождения голоса или для аккомпанемента различным сольным инструментам.

4) Близорукость может продолжать увеличиваться в течение всей жизни- это прогрессивная близорукость.

5) Хорошо наезженный проселок был густо испещрен свежими отпечатками покрышек автомашин.

6. Отметьте нарушение лексической нормы, связанное со смешением паронимов.

1) Эта книга имеет двойной характер.

2) Модельеры и работники обувной промышленности всегда стремятся к тому, чтобы обувь была красивой и практической.

3) Из-за большого количества приезжих число закоренелых москвичей невелико.

4) Экранизировали один за другим разные рассказы Лавренева.

5) В начале конференции трибуна была представлена гостям для

приветствий.

7. Из предложенных слов выберите вариант, соответствующий контексту.

1) Собранный материал говорит о том, что шаровая молния — [реалия(1)

реальность(2)]

2) Ученик почувствовал себя полным [невежей(3), невеждой(4)]

3) Перед собранием [встал (5) стал(6)] такой принципиальный вопрос.

8. Из предложенных слов выберите вариант, соответствующий контексту.

1) Все [экспонаты(1), экспоненты(2)] были подготовлены и сложены в ящики.

2) В декабре в обществе приняли [акционерные(3), акционерские(4)]

взносы на особенно крупную сумму.

3) Все его странные поступки продиктованы непомерным самомнением и [гордыней(5), гордостью(6)]

9. Из предложенных слов выберите вариант, соответствующий контексту.

1) Он не понимает [сущность(1), существо(2)] происходящих событий.

2) От воспоминаний в душе [явно(3), явственно(4)] всколыхнулось чувство тоски.

3) На мебель были [надеты(5), одеты(6)] чехлы.

10. Отметьте варианты, где нарушены нормы лексической сочетаемости слов.

1) взыскать материальный ущерб

2) удовлетворять современным потребностям

3) предпринять меры

4) заслужить уважение

5) выражать опасения

11. Отметьте варианты, где нарушены нормы лексической сочетаемости слов.

1) неослабная помощь

2) не играет значения

3) повышать мастерство

4) скрытная угроза

5) изъявлять признательность

12. Отметьте варианты, где нарушены нормы лексической сочетаемости слов.

1) предпринимать усилия

2) высказать гипотезу

3) повысить потенциал

4) обнаружить закономерность

5) предвещать поражение

13. Отметьте предложения, где нарушены нормы лексической сочетаемости слов.

1) Все верили в победу наших хоккеистов, но они одержали поражение.

2) Особое внимание на конгрессе было отведено проблемам молодежи.

3) Подавляющее количество командных встреч проходило в упорной борьбе.

4) Пора подвести итоги встречи: наша команда впереди.

5) Ребята строили спортгородок, как самые отъявленные специалисты.

14. Отметьте предложения, где нарушены нормы лексической сочетаемости слов.

1) В нашей работе ведущее значение придается нравственному и трудовому воспитанию.

2) Очень удобная позиция: правительство ничего не делает, а меры развиваются.

3) При подготовке к выступлению мы соблюдаем крепкую конспирацию.

4) С тех пор его рейтинг практически никогда не уменьшался.

5) Весь материал, представленный в пособии, написан с учетом требований нового стандарта.

15. Отметьте предложения, где есть плеоназм.

1) Беседа, которую мы провели, подошла к своему завершающему концу.

2) Наружная внешность героини достаточно привлекательна.

3) Загрязнение атмосферного воздуха — животрепещущая и актуальная проблема нашего века.

4) Имя Андрея Рублева широко известно не только в России, но и за рубежом.

5) Посмотреть на иконы Андрея Рублева приезжают люди из многих стран мира.

16. Отметьте предложения, где есть плеоназм.

1) Внутренний интерьер комнаты отдыха располагал к приятному проведению времени: здесь можно было расслабиться после дневных трудов.

2) Когда я вернулся обратно к своим друзьям, радости нашей не было предела.

3) Последним остатком свободной торговли являются стихийные базары.

4) Если это гипотетически предположить, то ситуация видится в ином свете.

5) Приходилось днем заниматься в техникуме, а вечером — в аэроклубе.

17. Отметьте предложения, где есть плеоназм.

1) Площадь этого виноградника — около пяти квадратных гектаров.

2) Вся его теория построена на зыбком песке.

3) Там, где в недавнем прошлом были пустыри и свалки, теперь поднялись новые высотные дома.

4) Бидструп создал эти карикатуры без малого почти 50 лет назад.

5) Основная часть поставщиков территориально расположена в одном с вами районе.

18. Отметьте предложения, где есть плеоназм.

1) На самом деле Хлестаков — человек, очень оторванный от жизненной реальности.

2) В романе Пушкин рисует жизнь всех социальных классов и сословий России того времени.

3) Это событие показывает, что Печорин наделен чувствами и эмоциями, спрятанными под маской равнодушия.

4) Вольнолюбивая тема является основным лейтмотивом всего творчества Некрасова.

5) Резюмируя, можно кратко обобщить: предпринята попытка скомпрометировать

нашу организацию.

19. Отметьте предложения, где есть плеоназм.

1) Николай всегда был ведущим лидером нашего дружного коллектива.

2) Мои коллеги по профессии любят дискутировать, и их часто бывает трудно в чем-нибудь переубедить.

3) На околоземных орбитах постоянно работают спутники связи, службы погоды.

4) Темный мрак колодца не испугал мальчика, и он смело бросился на помощь тонущей девочке.

5) Страшно, когда человек не помнит своего родства, не помнит своих истоков,

из которых он произошел.

20. Отметьте предложения, где есть тавтология.

1) Герой целеустремленно стремится к намеченной цели.

2) Чистое помещение новой школы производило своей чистотой приятное впечатление.

3) Юрий Гагарин, который является первым космонавтом, является и примером для современной молодежи.

4) Обучение давалось Гагарину легко: он неизменно получал пятерки.

5) Грохотавшие орудия оглушали своим грохотом.

21. Отметьте предложения, где есть тавтология.

1) Все учащиеся своевременно выполнили заданное задание.

2) Новый сплав — великолепный сварочный материал для электросварки стальных изделий

3) Для дальнейшего изучения образа жизни этого племени участники экспедиции во главе со специалистом по проблемам бразильских индейцев намерены провести детальное изучение жизни этого племени.

4) В конце 19 — начале 20 века появляются первые словари , толкующие не только заимствованные слова, но и исконную лексику русского языка.

5) Между различными традициями общей языковой дидактики существуют заметные различия.

22. Отметьте предложения, где допущены ошибки, вызванные пропуском необходимого слова.

1) Сравним результаты первого кризиса со вторым.

2) Клюв лесного рябчика не отличается по окраске от рябчика обыкновенного.

3) Вся поверхность земли представляла зелено-золотистый океан.

4) Воспитанники нашего спортивного клуба выступили лучше, чем все другие клубы.

5) Каждый конкретный речевой акт требует совершенно определенных средств

выражения

23. Отметьте предложения, где допущены ошибки, вызванные пропуском необходимого слова.

1) Студент занял первое место по английскому языку.

2) Творчество Маяковского волнует читателя на самых различных языках.

3) Белки злаков по биологической ценности уступают как продуктам животноводства,

так и зернобобовым культурам.

4) Для улучшения производственных показателей необходимо объединить всех

работников, занимающихся вопросами экономики.

5) Вследствие речевой недостаточности нарушаются грамматические и логические

связи слов в предложении, затемняется его смысл.

24. Отметьте слово, которое используется в составе приведенных фразеологизмов.

1) Мастер не раз по душам [толковал(1), говорил(2)] со своими подчиненным.

2) Тропинка вела от ворот к тому флигелю, из которого они только что [убрали(3), унесли(4)] ноги.

3) Желание хорошо учиться у него есть, но не хватает способностей, — вот где собака [зарыта(5), спрятана(6)].

25. Отметьте слово, которое используется в составе приведенных фразеологизмов.

1) Он все сделал так, чтобы [провести(1), обвести(2)] вокруг пальца.

2) Он не хотел говорить этого, но неожиданное слово [вырвалось(3), сорвалось(4)] у него с языка.

3) Он воспринял приказ о расформировании как несчастье, [свалившееся(5), упавшее(6)] ему на голову.

26. Отметьте слово, которое используется в составе приведенных фразеологизмов.

1) По праву сильного он взял себе львиную [долю(1), часть(2)].

2) Художник он неплохой, но техника рисунка [желает(3), оставляет желать(4)] лучшего.

3) Искали, искали их, да так и не нашли, они точно сквозь [землю(5), воду(6)] провалились.

27. Отметьте предложения, где фразеологизмы употреблены без учета их значения.

1) Изящно и просто фигуристы решили эту тяжелейшую проблему и поставили на ней крест.

2) Провожали нашу туристскую группу в последний путь весело и верили в ее скорое возвращение.

3) И на этот раз мой друг не ударил лицом в грязь и вышел победителем в труднейшем боксерском поединке.

4) В те годы в таких соревнованиях наших призеров было — кот наплакал, не то что теперь.

5) Выпускники, радостные и счастливые, на прощание спели свою лебединую песню.

28. Отметьте предложения, где фразеологизмы употреблены без учета их значения.

1) Смешит он не один, а в компании с прекрасными актерами, которым палец в рот не клади — дай только посмеяться.

2) На вес золота хранятся в кладовой семена клевера и тимофеевки.

3) Скрюченные в бараний рог, мы прошли по штрекам метров восемьсот.

4) План мой в пух разлетелся при первой же встрече с действительностью.

5) Королевская дочка, поглядев на него, нашла, что он как раз в ее вкусе.

29. Отметьте предложения, где есть ошибки в употреблении фразеологизмов.

1) Подниматься в гору было нелегко, но на привале туристы заморили червяков и развеселились.

2) Виктор предупреждал: чем дальше в лес, тем больше щепки летят.

3) Хотя он был не из робкой десятки, но тут не мог не испугаться.

4) От мысли, что придется пережить это еще раз, его бросало и в холод и в жар.

5) Он взвалил мешок на себя и согнувшись, что называется, в три погибели, медленно, со множеством остановок стал карабкаться наверх.

30. Отметьте предложения, где есть ошибки в употреблении фразеологизмов.

1) Значительный эффект на аудиторию оказывает использование народным судьей примеров, взятых из жизни.

2) Приведенные показатели играют мало места для нашей экономики.

3) Его не следовало бы на пушечный выстрел подпускать к общественному хозяйству.

4) Опытный инженер быстро вошел в курс всех дел, связанных со строительством канала.

5) Мы могли бы забить во все колокола, но сначала решили все спокойно обдумать.

31. Отметьте предложения, где есть ошибки в употреблении фразеологизмов.

1) Не мудрствуя долго, приведу цитату из отчета, составленного по следам рейда.

2) А вы легки на помине — мы с женой сейчас лишь о вас говорили.

3) Все понимали, что эти слова и слезы являются фиговым прикрытием авантюристки.

4) Театр в Андреевском Воронцов организовал на более широкую ногу.

5) Хотелось бы, чтобы эти случаи не прошли мимо внимания депутатов.

32. Отметьте варианты, где значение соответствует приведенным фразеологизмам.

1) остаться с носом — потерпеть неудачу, быть одураченным

2) попасть впросак — из-за своей оплошности или неосведомленности оказаться в неловком положении

3) по воле судьбы — в зависимости от сложившихся обстоятельств

4) опускать занавес — не принимать во внимание, не учитывать что-либо

5) избитая колея — общепринятый, привычный, обычный способ действия, образ жизни

33. Отметьте фразеологизмы, которые представлены вариантами.

1) приложить руки — приложить руку

2) язык проглотишь — язык проглотил

3) испить чашу до дна — испить горькую чашу

4) браться за разум — взяться за разум

5) пройти сквозь огонь и воду — пройти огонь и воду и медные трубы

Ответы

1.  1, 3, 4, 5

2.  1, 2, 3, 5

3.  1, 3, 4, 5

4.  1, 2, 3, 5

5.  1, 2, 3, 4

6.  1, 2, 3, 5

7.  2, 4, 5

8.  1, 4, 5

9.  1, 4, 5

10.  1, 2, 3

11.  1, 2, 4, 5

12.  1, 2, 5

13.  1, 2, 3, 5

14.  1, 2, 3, 4

15.  1, 2, 3

16.  1, 2, 3, 4

17.  1, 2, 4, 5

18.  1, 3, 4, 5

19.  1, 2, 4, 5

20.  1, 2, 3, 5

21.  1, 2, 3, 5

22.  1, 2, 3, 4

23.  1, 2, 3, 4

24.  2, 4, 5

25.  2, 4, 5

26.  1, 4, 5

27.  1, 2, 5

28.  1, 2, 3

29.  1, 2, 3

30.  1, 2, 5

31.  1, 3, 4, 5

32.  1, 2, 3, 5 

33.  3, 4, 5

Источники:

• sch2kr.ru — о разграничении типов ошибок;
• hi-edu.ru — тест «Речевые ошибки»;
• glossa.ucoz.ru — о разграничении речевых и грамматических ошибок.

Дополнительные источники:

• window.edu.ru — Грачева Ж.В., Кольцова Л.М., Сидорова Е.В. «Типы ошибок в письменных работах учащихся и нормы оценок: Учебно-методическое пособие» (в пособии представлена развернутая классификация содержательных ошибок в письменных работах школьников (фактические, логические, речевые, грамматические);
• gramma.ru — классификация речевых ошибок;
• glossa.ucoz.ru — классификация речевых и грамматических ошибок.

В-1. Отметьте предложения, где слово употреблено без учета
его значения.

1) Красивы весной березки в своем подвенечном саване.

2) Красота русской природы всегда вдохновляла
художников-пейзажистов.

3) На привале мы читали отрывки из творчества любимых поэтов.

4) Я решил стать офицером, потому что у меня отец и дед
офицеры, и я хочу

продолжить семейную династию.

5) На последней выставке нам было представлена целая плеяда
новых

компьютеров.

Правильный ответ: 1, 3, 4, 5

В-2. Отметьте предложения, где слово
употреблено без учета его значения.

1) Весной линяют зайцы и синицы, а у куниц появляется
наследство.

2) Специалисты нашего оздоровительного центра обладают как
традиционными,

так и новейшими методами диагностики.

3) А когда ему говорят про какой-нибудь дом, назначенный к
торгам, то он едет

в этот дом и обхаживает его.

4) Северный полюс долгое время оставался недоступным для
исследователей.

5) В течение февраля продолжительность суток в Подмосковье
возрастает на два часа.

Правильный ответ: 1, 2, 3, 5

В-3. Отметьте предложения, где слово
употреблено без учета его значения.

1) Люди давно мечтали о покорении этих двух континентов —
Арктики и Антарктики.

2) Из рассады картофеля можно вырастить урожай, не уступающий
урожаю,

получаемому при обычном способе посадки клубнями.

3) Автор хрестоматии написал аннотацию.

4) Многолетними традициями Аэрофлота провозглашается, что
каждый пассажир

должен быть окружен вниманием и почетом.

5) Президент страны классифицировал эту акцию как неприкрытую
международную

агрессию против своего народа.

Правильный ответ: 1, 3, 4, 5

В-4. Отметьте предложения, где слово
употреблено без учета его значения.

1) И те, кто придут на фестиваль, не пожалеют о потерянном
времени.

2) Нередко зрители становятся свидетелями острейших дуэлей
многих сильных

спортивных команд мира.

3) Когда читаешь поэзию, встречаешь неизвестные теперь слова:
ланиты, длань,

пламень, глас.

4) Необходимо сравнить результаты третьего обследования и
предыдущих.

5) Начало 1992 года было отмечено ухудшением климатических
условий — метелями,

резким понижением температуры.

Правильный ответ: 1, 2, 3, 5

В-5. Отметьте нарушение лексической нормы,
связанное со смешением паронимов.

1) Девочка будет играть заглавную роль в фильме «Голубой
портрет».

2) Экспертизу писем поручили сотруднику криминогенного
отделения милиции.

3) Арфа употребляется для сопровождения голоса или для
аккомпанемента различным сольным инструментам.

4) Близорукость может продолжать увеличиваться в течение всей
жизни- это прогрессивная близорукость.

5) Хорошо наезженный проселок был густо испещрен свежими
отпечатками покрышек автомашин.

Правильный ответ: 1, 2, 3, 4

В-6. Отметьте нарушение лексической нормы,
связанное со смешением паронимов.

1) Эта книга имеет двойной характер.

2) Модельеры и работники обувной промышленности всегда
стремятся к тому, чтобы обувь была красивой и практической.

3) Из-за большого количества приезжих число закоренелых
москвичей невелико.

4) Экранизировали один за другим разные рассказы Лавренева.

5) В начале конференции трибуна была представлена гостям для

приветствий.

Правильный ответ: 1, 2, 3, 5

В-7. Из предложенных слов выберите вариант,
соответствующий контексту.

1) Собранный материал говорит о том, что шаровая молния-
[реалия(1)

реальность(2)]

2) Ученик почувствовал себя полным [невежей(3), невеждой(4)]

3) Перед собранием [встал (5) стал(6)] такой принципиальный
вопрос.

Правильный ответ: 2, 4, 5

В-8. Из предложенных слов выберите вариант,
соответствующий контексту.

1) Все [экспонаты(1), экспоненты(2)] были подготовлены и
сложены в ящики.

2) В декабре в обществе приняли [акционерные(3),
акционерские(4)]

взносы на особенно крупную сумму.

3) Все его странные поступки продиктованы непомерным
самомнением и [гордыней(5), гордостью(6)]

Правильный ответ: 1, 4, 5

В-9. Из предложенных слов выберите вариант,
соответствующий контексту.

1) Он не понимает [сущность(1), существо(2)] происходящих
событий.

2) От воспоминаний в душе [явно(3), явственно(4)]
всколыхнулось чувство тоски.

3) На мебель были [надеты(5), одеты(6)] чехлы.

Правильный ответ: 1, 4, 5

В-10. Отметьте варианты, где нарушены нормы
лексической сочетаемости слов.

1) взыскать материальный ущерб

2) удовлетворять современным потребностям

3) предпринять меры

4) заслужить уважение

5) выражать опасения

Правильный ответ: 1, 2, 3

В-10. Отметьте варианты, где нарушены нормы
лексической сочетаемости слов.

1) взыскать материальный ущерб

2) удовлетворять современным потребностям

3) предпринять меры

4) заслужить уважение

5) выражать опасения

Правильный ответ: 1, 2, 3

В-11. Отметьте варианты, где нарушены нормы
лексической сочетаемости слов.

1) неослабная помощь

2) не играет значения

3) повышать мастерство

4) скрытная угроза

5) изъявлять признательность

Правильный ответ: 1, 2, 4, 5

В-12. Отметьте варианты, где нарушены нормы
лексической сочетаемости слов.

1) предпринимать усилия

2) высказать гипотезу

3) повысить потенциал

4) обнаружить закономерность

5) предвещать поражение

Правильный ответ: 1, 2, 5

В-13. Отметьте предложения, где нарушены
нормы лексической сочетаемости слов.

1) Все верили в победу наших хоккеистов, но они одержали
поражение.

2) Особое внимание на конгрессе было отведено проблемам
молодежи.

3) Подавляющее количество командных встреч проходило в упорной
борьбе.

4) Пора подвести итоги встречи: наша команда впереди.

5) Ребята строили спортгородок, как самые отъявленные
специалисты.

Правильный ответ: 1, 2, 3, 5

В-14. Отметьте предложения, где нарушены
нормы лексической сочетаемости слов.

1) В нашей работе ведущее значение придается нравственному и
трудовому воспитанию.

2) Очень удобная позиция: правительство ничего не делает, а
меры развиваются.

3) При подготовке к выступлению мы соблюдаем крепкую
конспирацию.

4) С тех пор его рейтинг практически никогда не уменьшался.

5) Весь материал, представленный в пособии, написан с учетом
требований нового стандарта.

Правильный ответ: 1, 2, 3, 4

В-16. Отметьте предложения, где есть
плеоназм.

1) Внутренний интерьер комнаты отдыха располагал к приятному
проведению времени: здесь можно было расслабиться после дневных трудов.

2) Когда я вернулся обратно к своим друзьям, радости нашей не
было предела.

3) Последним остатком свободной торговли являются стихийные
базары.

4) Если это гипотетически предположить, то ситуация видится в
ином свете.

5) Приходилось днем заниматься в техникуме, а вечером — в
аэроклубе.

Правильный ответ: 1, 2, 3, 4

В-17. Отметьте предложения, где есть
плеоназм.

1) Площадь этого виноградника — около пяти квадратных
гектаров.

2) Вся его теория построена на зыбком песке.

3) Там, где в недавнем прошлом были пустыри и свалки, теперь
поднялись новые высотные дома.

4) Бидструп создал эти карикатуры без малого почти 50 лет
назад.

5) Основная часть поставщиков территориально расположена в
одном с вами районе.

Правильный ответ: 1, 2, 4, 5

В-18. Отметьте предложения, где есть
плеоназм.

1) На самом деле Хлестаков — человек, очень оторванный от
жизненной реальности.

2) В романе Пушкин рисует жизнь всех социальных классов и
сословий России того времени.

3) Это событие показывает, что Печорин наделен чувствами и
эмоциями, спрятанными под маской равнодушия.

4) Вольнолюбивая тема является основным лейтмотивом всего
творчества Некрасова.

5) Резюмируя, можно кратко обобщить: предпринята попытка
скомпрометировать

нашу организацию.

Правильный ответ: 1, 3, 4, 5

В-19. Отметьте предложения, где есть
плеоназм.

1) Николай всегда был ведущим лидером нашего дружного
коллектива.

2) Мои коллеги по профессии любят дискутировать, и их часто
бывает трудно в чем-нибудь переубедить.

3) На околоземных орбитах постоянно работают спутники связи,
службы погоды.

4) Темный мрак колодца не испугал мальчика, и он смело
бросился на помощь тонущей девочке.

5) Страшно, когда человек не помнит своего родства, не помнит
своих истоков,

из которых он произошел.

Правильный ответ: 1, 2, 4, 5

В-20. Отметьте предложения, где есть
тавтология.

1) Герой целеустремленно стремится к намеченной цели.

2) Чистое помещение новой школы производило своей чистотой
приятное впечатление.

3) Юрий Гагарин, который является первым космонавтом, является
и примером для современной молодежи.

4) Обучение давалось Гагарину легко: он неизменно получал
пятерки.

5) Грохотавшие орудия оглушали своим грохотом.

Правильный ответ: 1, 2, 3, 5

В-21. Отметьте предложения, где есть
тавтология.

1) Все учащиеся своевременно выполнили заданное задание.

2) Новый сплав — великолепный сварочный материал для
электросварки стальных изделий

3) Для дальнейшего изучения образа жизни этого племени
участники экспедиции во главе со специалистом по проблемам бразильских индейцев
намерены провести детальное изучение жизни этого племени.

4) В конце 19 — начале 20 века появляются первые словари ,
толкующие не только заимствованные слова, но и исконную лексику русского языка.

5) Между различными традициями общей языковой дидактики существуют
заметные различия.

Правильный ответ: 1, 2, 3, 5

В-22. Отметьте предложения, где допущены
ошибки, вызванные пропуском необходимого слова.

1) Сравним результаты первого кризиса со вторым.

2) Клюв лесного рябчика не отличается по окраске от рябчика обыкновенного.

3) Вся поверхность земли представляла зелено-золотистый океан.

4) Воспитанники нашего спортивного клуба выступили лучше, чем
все другие клубы.

5) Каждый конкретный речевой акт требует совершенно
определенных средств

выражения

Правильный ответ: 1, 2, 3, 4

В-23. Отметьте предложения, где допущены
ошибки, вызванные пропуском необходимого слова.

1) Студент занял первое место по английскому языку.

2) Творчество Маяковского волнует читателя на самых различных
языках.

3) Белки злаков по биологической ценности уступают как
продуктам животноводства,

так и зернобобовым культурам.

4) Для улучшения производственных показателей необходимо
объединить всех

работников, занимающихся вопросами экономики.

5) Вследствие речевой недостаточности нарушаются грамматические
и логические

связи слов в предложении, затемняется его смысл.

Правильный ответ: 1, 2, 3, 4

В-24. Отметьте слово, которое используется
в составе приведенных фразеологизмов.

1) Мастер не раз по душам [толковал(1), говорил(2)] со своими
подчиненным.

2) Тропинка вела от ворот к тому флигелю, из которого они
только что [убрали(3), унесли(4)] ноги.

3) Желание хорошо учиться у него есть, но не хватает
способностей, — вот где

собака [зарыта(5), спрятана(6)].

Правильный ответ: 2, 4, 5

В-25. Отметьте слово, которое используется
в составе приведенных фразеологизмов.

1) Он все сделал так, чтобы [провести(1), обвести(2)] вокруг
пальца.

2) Он не хотел говорить этого, но неожиданное слово
[вырвалось(3), сорвалось(4)] у него с языка.

3) Он воспринял приказ о расформировании как несчастье,
[свалившееся(5), упавшее(6)] ему на голову.

Правильный ответ: 2, 4, 5

В-26. Отметьте слово, которое используется
в составе приведенных фразеологизмов.

1) По праву сильного он взял себе львиную [долю(1), часть(2)].

2) Художник он неплохой, но техника рисунка [желает(3),
оставляет желать(4)] лучшего.

3) Искали, искали их, да так и не нашли, они точно сквозь
[землю(5), воду(6)] провалились.

Правильный ответ: 1, 4, 5

В-27. Отметьте предложения, где
фразеологизмы употреблены без учета их значения.

1) Изящно и просто фигуристы решили эту тяжелейшую проблему и
поставили на ней крест.

2) Провожали нашу туристскую группу в последний путь весело и
верили в ее скорое возвращение.

3) И на этот раз мой друг не ударил лицом в грязь и вышел
победителем в труднейшем боксерском поединке.

4) В те годы в таких соревнованиях наших призеров было — кот
наплакал, не то что теперь.

5) Выпускники, радостные и счастливые, на прощание спели свою
лебединую песню.

Правильный ответ: 1, 2, 5

В-28. Отметьте предложения, где
фразеологизмы употреблены без учета их значения.

1) Смешит он не один, а в компании с прекрасными актерами,
которым палец в рот не клади — дай только посмеяться.

2) На вес золота хранятся в кладовой семена клевера и тимофеевки.

3) Скрюченные в бараний рог, мы прошли по штрекам метров
восемьсот.

4) План мой в пух разлетелся при первой же встрече с
действительностью.

5) Королевская дочка, поглядев на него, нашла, что он как раз
в ее вкусе.

Правильный ответ: 1, 2, 3

В-29. Отметьте предложения, где есть ошибки
в употреблении фразеологизмов.

1) Подниматься в гору было нелегко, но на привале туристы
заморили червяков и развеселились.

2) Виктор предупреждал:чем дальше в лес, тем больше щепки
летят.

3) Хотя он был не из робкой десятки, но тут не мог не
испугаться.

4) От мысли, что придется пережить это еще раз, его бросало и
в холод и в жар.

5) Он взвалил мешок на себя и согнувшись, что называется, в
три погибели, медленно, со множеством остановок стал карабкаться наверх.

Правильный ответ: 1, 2, 3

В-30. Отметьте предложения, где есть ошибки
в употреблении фразеологизмов.

1) Значительный эффект на аудиторию оказывает использование
народным судьей примеров, взятых из жизни.

2) Приведенные показатели играют мало места для нашей
экономики.

3) Его не следовало бы на пушечный выстрел подпускать к
общественному хозяйству.

4) Опытный инженер быстро вошел в курс всех дел, связанных со
строительством канала.

5) Мы могли бы забить во все колокола, но сначала решили все
спокойно обдумать.

Правильный ответ: 1, 2, 5

В-31. Отметьте предложения, где есть ошибки
в употреблении фразеологизмов.

1) Не мудрствуя долго, приведу цитату из отчета, составленного
по следам рейда.

2) А вы легки на помине — мы с женой сейчас лишь о вас
говорили.

3) Все понимали, что эти слова и слезы являются фиговым
прикрытием авантюристки.

4) Театр в Андреевском Воронцов организовал на более широкую
ногу.

5) Хотелось бы, чтобы эти случаи не прошли мимо внимания
депутатов.

Правильный ответ: 1, 3, 4, 5

В-32. Отметьте варианты, где значение
соответствует приведенным фразеологизмам.

1) остаться с носом — потерпеть неудачу, быть одураченным

2) попасть впросак — из-за своей оплошности или
неосведомленности оказаться в неловком положении

3) по воле судьбы — в зависимости от сложившихся обстоятельств

4) опускать занавес — не принимать во внимание, не учитывать
что-либо

5) избитая колея — общепринятый, привычный, обычный способ
действия, образ жизни

Правильный ответ: 1, 2, 3, 5

В-33. Отметьте фразеологизмы, которые
представлены вариантами.

1) приложить руки — приложить руку

2) язык проглотишь — язык проглотил

3) испить чашу до дна — испить горькую чашу

4) браться за разум — взяться за разум

5) пройти сквозь огонь и воду — пройти огонь и воду и медные
трубы

Правильный ответ: 3, 4, 5

Г-1. Отметьте словосочетания, где допущены ошибки в
управлении.

1) разъяснения о допущенных ошибках

2) оперировать с точными данными

3) подчеркнуть о необходимости строительства

4) сдать рецензию на книгу

5) извещать автора

Правильный ответ: 1, 2, 3

Г-2. Отметьте словосочетания, где допущены
ошибки в управлении.

1) занять место согласно боевого расписания

2) сдать вовремя благодаря четкой работы

3) сделать вопреки неблагоприятному прогнозу

4) поступить наперекор установленных принципов

5) плыть наперерез бурному течению

Правильный ответ: 1, 2, 4

Г-3. Отметьте ряды, где допущены ошибки в
управлении в одном из словосочетаний.

1) гордиться успехом, радоваться успехам

2) оплатить квартиру, заплатить за квартиру

3) стремление к деятельности, потребность к деятельности

4) тосковать по вас, скучать по вам

5) восхищение подвигом, уважение к подвигу

Правильный ответ: 3, 4

Г-4. Отметьте предложения, где допушена
ошибка в управлении.

1) Редакция получила много откликов по этому произведению.

2) Идея о доме возникла в голове человека, когда он сидел у
костра.

3) Ввиду прошедших дождей урожай обещает быть хорошим.

4) В отделе критики и библиографии «толстых»
журналов систематически публикуются

обзоры о выходящих новинках художественной литературы.

5) В своих выводах исследователь опирался на результаты
многолетней работы.

Правильный ответ: 1, 2, 3, 4

Г-5. Отметьте предложения, где допущена
ошибка в согласовании определений и приложений.

1) Очень милый мальчик этот был круглый сирота.

2) Две недавно отремонтированных комнаты сдаются внаем.

3) В январе 2000 года запущен очередной спутник к планете
Венере.

4) В городе Петрозаводск у нее остались родные.

5) Один грамм-молекула этого вещества содержит нужное
количество белков.

Правильный ответ: 2, 3, 4, 5

Г-6. Отметьте предложения, где нарушена
грамматическая координация главных членов предложения.

1) Большинство горняков, получивших зарплату за первое
полугодие, осталось

неудовлетворенными компенсацией.

2) Сотня ребят разбежались во все стороны.

3) В ходе проверки работы фирмы выявлены множество различных
недостатков.

4) Огромное большинство наших промышленных предприятий
отказалось от участия в выставке.

5) В прошлом году на учительских курсах у нас прошли
переподготовку 51 человек.

Правильный ответ: 1, 2, 3, 5

Г-7. Отметьте предложения, где нарушена
грамматическая координация главных членов предложения.

1) «Не в свои сани не садись» вышло в свет в 1853
году

2) Село Погореловка расположена недалеко от центра.

3) «Известия» в этом году увеличили свой тираж.

4) Журнал «Итоги» продолжают печатать серию очерков
об экономике страны.

5) «Путешествия великих мореплавателей» запомнилось
мне на всю жизнь.

Правильный ответ: 2, 4, 5

Г-8. Отметьте предложения, где нарушена
грамматическая координация главных членов предложения.

1) Выставка-просмотр эскизов монумента открыт ежедневно, кроме
понедельника.

2) Корректор Иванова нашел в рукописи немало орфографических
ошибок.

3) Счет-фактура была подписана в тот же день главным
бугалтером.

4) Кафе-кондитерская еще в прошлом году закрылась.

5) Река Днепр этой весной вышла из берегов.

Правильный ответ: 1, 2, 3

Г-9. Отметьте предложения, где допущена
ошибка при употреблении однородных членов.

1) Поэт не сомневается и верит в победу над самодержавием.

2) Глава администрации имеет право распределять и управлять
финансами.

3) Вся исследовательская работа ведется в соответствии и на
основе утвержденного плана.

4) Студенты приняли участие и стали призерами областного
смотра фольклорных коллективов.

5) Ученый сам занимался организацией научной лаборатории и
руководил ею все последующие годы.

Правильный ответ: 1, 2, 3, 4

Г-10. Отметьте предложения, где допущена
ошибка при употреблении однородных членов.

1) Чтение фантастических романов воспитывало в юноше любовь к
путешествиям, мечты о покорении космоса.

2) В этом новом помещении можно будет устраивать большие
концерты, спортивные соревнования, собрания, кинофильмы.

3) Много критических замечаний и ценных предложений было
внесено в ходе обсуждения вопроса.

4) Сведения об успехе или неудаче быстро разносились по всем
фронтам.

5) Полиция обрушила на молодежь дубинки, гранаты со
слезоточивым газом, огнестрельное оружие.

Правильный ответ: 1, 2, 3, 5

Г-11. Отметьте предложения, где допущена
ошибка при употреблении составных союзов.

1) Мой учитель не только выписывал огромное количество газет,
но и все «толстые» журналы.

2) В соревнованиях приняли участия как ученики нашей школы, а
также и ученики всех школ нашего района.

3) Христофор Колумб обогатил своим открытием не столько
Испанию, сколько Англию.

4) В городе построены не только новые школы, больницы, а также
драматический театр и другие культурно-просветительские учреждения.

5) Медленность передвижения объясняется как крайней
осторожностью, так и наличием в группе тяжелораненых.

Правильный ответ: 1, 2, 4

Г-12. Отметьте предложения, где допущена
ошибка при употреблении однородных членов.

1) Условия кредитования и валютных операций освещаются в
специальных выпусках газеты, лекциях и брошюрах, докладах и журналах.

2) Сборная панель из кирпича может поспорить с железобетонной
и по прочности, и по морозостойкости, и другим показателям.

3) Учащиеся проходят практику на заводах,
научно-исследовательских институтах, детских садах.

4) Анис культивируют на больших площадях на Украине, Поволжье,
на Северном Кавказе и Средней Азии.

5) Они вдвоем несли большой поднос с горшками молока,
тарелками, ложками, сахаром, ягодами, хлебом.

Правильный ответ: 1, 2, 3, 4

Г-13. Отметьте предложения, где допущена
ошибка при употреблении однородных членов.

1) Арестованный тревожился о семье, взятой под надзор полицией
и которую он оставил без всяких средств к существованию.

2) Он думал только об игре в вист и как заработать большие
деньги.

3) Студенты проходили практику в одном из цехов завода,
изготовлявшего печатные станки и который был недавно реконструирован.

4) Женщины, торопливо собиравшие свои вещи и поглощенные своим
занятием, как-то скромно отозвались на эти утешительные известия.

5) На совещании обсуждались вопросы улучшения качества
продукции и нет ли возможности снизить ее себестоимость.

Правильный ответ: 1, 2, 3, 5

Г-14. Отметьте предложения, где допущена
ошибка в употреблении деепричастных оборотов.

1) Сидя у костра и ждя приготовления картошки, люди делились
своими воспоминаниями, проблемами.

2) Поднявшись вверх по Волге, баржа будет выгружена на
причалах Ярославля.

3) Мы долго не виделись с Павлом, но, побывав в Москве, я
решился ему позвонить.

4) Подъезжая к дому, я быстро вытащил ключи и открыл входную
дверь.

5) Затем Сергеев назначается директором автобазы, работая в
этой должности полтора года.

Правильный ответ: 1, 2, 4, 5

+
одобрять, хвалить, хвастаться

—
чахнуть, угасать, таять

—
хитрить, лукавить, лицемерить

—
устать, измучиться, изнемочь

Задание
{{638}} ТЗ 638 Тема 3-21-33

Синонимический
ряд нарушен в группе слов

—
хилый, слабый, чахлый

+
поддельный, фальшивый, преднамеренный

—
употребительный, ходовой, обиходный

—
понятливый, сметливый, умный

Задание
{{639}} ТЗ 639 Тема 3-21-33

В
синонимический ряд ЯНТАРНЫЙ, КАНАРЕЕЧНЫЙ,
ЯИЧНЫЙ можно включить слово

+
желтый

—
зеленый

—
синий

—
серый

Задание
{{640}} ТЗ 640 Тема 3-21-33

В
синонимический ряд МЫШИНЫЙ, ДЫМЧАТЫЙ,
СТАЛЬНОЙ можно включить слово

—
синий

—
желтый

—
зеленый

+
серый

Задание
{{641}} ТЗ 641 Тема 3-21-33

В
синонимический ряд САПФИРОВЫЙ,
УЛЬТРАМАРИНОВЫЙ, ВАСИЛЬКОВЫЙ, ИНДИГОВЫЙ
можно включить слово

—
серый

+
синий

—
зеленый

—
желтый

Задание
{{642}} ТЗ 642 Тема 3-21-33

Соответствие
между словами-синонимами

L1:
логический

R1:
закономерный

L2:
захолустный

R2:
провинциальный

L3:

R3:
мягкий

L4:
магнетизм

R4:
гипноз

L5:
лапидарный

R5:
краткий

Задание
{{643}} ТЗ 643 Тема 3-21-33

Соответствие
между словами-синонимами

L1:
конъюнктура

R1:
положение

L2:
кощунство

R2:
святотатство

L3:
олицетворять

R3:
воплощать

L4:
навет

R4:
клевета

L5:

R5:
кара

Задание
{{644}} ТЗ 644 Тема 3-21-33

Соответствие
между словами-синонимами

L1:
обескуражить

R1:
смутить

L2:
нелицеприятный

R2:
объективный

L3:
мракобес

R3:
реакционер

L4:
нарекание

R4:
упрек

L5:

R5:
высокомерный

Задание
{{572}} ТЗ 572 Тема 3-21-29

Нормы
сочетаемости не нарушены в словосочетании:

+
завоевать звание лауреата

—
дать замечания

—
необъезженный самолет

—
закадычный посетитель

Задание
{{573}} ТЗ 573 Тема 3-21-29

Нормы
сочетаемости нарушены в словосочетании:

+
обречен на большой успех

—
ухудшение дисциплины

—
взаимное уважение

—
заклятый враг

Задание
{{574}} ТЗ 574 Тема 3-21-29

Нормы
сочетаемости нарушены в словосочетании:

—
благодаря поддержке семьи

—
коснуться темы любви

+
уделять заботу

—
уверенность в победе

Задание
{{575}} ТЗ 575 Тема 3-21-29

Нормы
сочетаемости слов нарушены в словосочетании:

—
глубокое сопротивление

+
для него свойственна правдивость

—
вопреки здравому смыслу

—
выразить свое негодование

Задание
{{576}} ТЗ 576 Тема 3-21-29

Нормы
сочетаемости нарушены в словосочетании:

+
играть первостепенное значение

—
вопреки указаниям шефа

—
принимать меры

—
оказывать знаки внимания

Задание
{{577}} ТЗ 577 Тема 3-21-29

Нормы
сочетаемости нарушены в словосочетании:

—
раскрыть тему сочинения

+
занять звание чемпиона

—
должность заведующего кафедрой

—
радушный прием

Задание
{{578}} ТЗ 578 Тема 3-21-29

Нормы
сочетаемости нарушены в словосочетании:

—
античная мифология

—
оказать содействие

+
выразить свой ответ

—
разочароваться в жизни

Задание
{{579}} ТЗ 579 Тема 3-21-29

Нормам
литературного языка соответствует
словосочетание

+
исполнить долг

—
исполнить обещание

—
исполнить упражнение

—
исполнить доклад

Задание
{{580}} ТЗ 580 Тема 3-21-29

Нормам
литературного языка не соответствует
словосочетание (-я)

—
освоить информацию

+
освоить профессию

—
освоить знания

+
освоить космическое пространство

Задание
{{581}} ТЗ 581 Тема 3-21-29

Нормам
литературного языка соответствует
словосочетание (-я)

+
практическая стилистика

—
проблемный вывод

—
дружественный совет

—
единичный комплекс

Задание
{{582}} ТЗ 582 Тема 3-21-30

Слово
употреблено в несвойственном ему
значении в предложении

—
Это не законченный портрет, а только
эскиз

—
Научная абстракция базируется на
наблюдении и эксперименте

+
Для реализации этого проекта нам
предстоит решить несколько дилемм

—
Перед официальной встречей нам
предоставили адекватный перевод текста
соглашения

Задание
{{583}} ТЗ 583 Тема 3-21-30

Слово
употреблено в несвойственном ему
значении в предложении

—
Это не законченный портрет, а только
эскиз

—
Научная абстракция базируется только
на наблюдении и эксперименте

+
Игра музыканта-виртуоза произвела
настоящий апломб

—
В конце года состоится бенефис актрисы

Задание
{{584}} ТЗ 584 Тема 3-21-30

Не
допущена речевая ошибка в предложении

—
Его поведение навсегда стало басней во
языцех

—
В плане сессии этот предмет занимает
большое и важное значение

+
Неотложная помощь была оказана всем
пострадавшим от землетрясения

—
Лектору представили трибуну для чтения
лекции

Задание
{{585}} ТЗ 585 Тема 3-21-30

Речевые
ошибки допущены в предложении

+
Сборник представил страницы начинающим
поэтам

—
Водянистое пространство, раскинувшееся
перед нами, было огромным, с пологими
камышистыми берегами

—
На консилиуме было решено продолжить
лечение всеми возможными методами

—
Он оказал нам медвежью услугу

Задание
{{586}} ТЗ 586 Тема 3-21-30

Речевая
ошибка не допущена в предложении

—
Команда потерпела печальное фиаско

—
Приехав в Париж, его сразу же пригласили
в посольство

+
Ввиду отъезда встреча переносится

—
Вследствие предстоящего отъезда мне
необходимо встретиться с главным
редактором

Задание
{{587}} ТЗ 587 Тема 3-21-30

Речевая
ошибка не допущена в предложении

—
Татьяна Ларина была воспитана романтичной,
скромной, чувственной барышней

—
На празднике ветеранам вручили памятные
сувениры и ценные подарки

+
Завтра состоится дебют нашего оркестра
на московской сцене

—
Это было грандиозное сражение, когда
на Прохоровском поле тысяча двести
танков схватились врукопашную

Задание
{{588}} ТЗ 588 Тема 3-21-30

Нормам
литературного языка соответствует
предложение

—
Жители нашего города были свидетелями
театрализованного представления

+
Жители нашего города были зрителями
театрализованного представления

—
Спортивные клубы выполняют большую
роль

—
Спортивные клубы играют большое значение

Задание
{{589}} ТЗ 589 Тема 3-21-30

Нормам
литературного языка не соответствует
предложение

—
Прошу предоставить мне отпуск

—
Ему предоставлена возможность

+
Прошу представить мне отпуск

—
Оратору предоставлена трибуна

Задание
{{590}} ТЗ 590 Тема 3-21-30

Нормам
литературного языка не соответствует
предложение

—
Была организована проверка документов

+
На утренней проверке не была выкрикнута
его фамилия

—
Вечерняя поверка

—
Проверка контрольных работ

Задание
{{591}} ТЗ 591 Тема 3-21-30

Нормам
литературного языка не соответствует
предложение

—
Письмо дошло до адресата вовремя

+
В короткий срок удалось усвоить многие
методики исследования

—
Искусно сделанные гидрокостюмы оказались
надежными

—
Когда слово предоставили известному
поэту, зал зааплодировал

Задание
{{592}} ТЗ 592 Тема 3-21-30

Нормам
литературного языка не соответствует
предложение

—
Бухгалтерия должна платить временному
сотруднику зарплату

—
Этот руководитель всегда проявляет
внимание

+
Перед началом учебы я обратно прочел
рассказы Бунина

—
Климат и особенность произношения в
английском языке пагубно отражаются
на голосовых связках

Задание
{{593}} ТЗ 593 Тема 3-21-30

Нормам
литературного языка не соответствует
предложение

—
В моей жизни это было самое памятное
событие

—
На участке значительная часть почвы
каменистая

+
Я оцениваю ваше выступление как клевету

—
Пока шло расследование, злоумышленник
надеялся, что его проступок останется
безнаказанным

Задание
{{594}} ТЗ 594 Тема 3-21-30

Нормам
литературного языка не соответствует
предложение

—
Нужно уметь находить и использовать
скрытые резервы производства

—
Проверка проводилась без согласования
с директором

+
В озере отображались прибрежные деревья
и кустарники

—
Стены побелены известкой, а снизу
выкрашены коричневой масляной краской

Задание
{{595}} ТЗ 595 Тема 3-21-30

Нормам
литературного языка соответствует
предложение

—
Имеет место отсутствие необходимого
оборудования для производства

—
Имеет место отсутствие нужных доказательств

+
Большую роль играет производственный
опыт

—
Большую роль имеет наличие производственного
опыта

Задание
{{596}} ТЗ 596 Тема 3-21-31

Нормам
литературного языка соответствует
предложение

—
Руководители предприятия по-прежнему
надеются на руководящие указания
министерства

—
Всем пришлось работать напряженно,
чтобы в срок выполнить срочную работу

+
Все недочеты были устранены к намеченному
сроку

—
Корабли приближались все ближе к берегу

Задание
{{597}} ТЗ 597 Тема 3-21-31

Нормам
литературного языка соответствует
предложение

—
Строители внезапно и неожиданно ускорили
темпы строительства и теперь строят
даже в выходные дни

—
Новая техника помогает сделать более
емким трудоемкий труд рабочих

+
Техника позволяет облегчить трудоемкие
процессы производства

—
Для достижения намеченной цели пришлось
объединить воедино усилия всех участников

Задание
{{598}} ТЗ 598 Тема 3-21-31

Нормам
литературного языка соответствует
предложение

—
Рабочим выплачена зарплата за май месяц

+
Индейцы – коренные аборигены Америки

—
Комплекс нерешенных проблем надо решать
комплексно

—
Стоимость товаров и услуг сверяйте по
прейскуранту цен

Задание
{{599}} ТЗ 599 Тема 3-21-31

Нормам
литературного языка соответствует
предложение

—
Появилась свободная вакансия

—
Напишите, пожалуйста, свою автобиографию

+
Это две совершенно разные вещи

—
Во главу угла поставлена задача
обеспечения людей товарами первой
необходимости

Задание
{{600}} ТЗ 600 Тема 3-21-31

Речевая
избыточность допущена в предложении

+
Долгие и продолжительные аплодисменты

—
Информационное сообщение

—
Красивый сувенир

—
Тем не менее, вам следует написать
объяснительную записку

Задание
{{601}} ТЗ 601 Тема 3-21-31

Речевая
недостаточность допущена в предложении

—
Вступил в строй завод термопластоавтоматов

—
Солнцевское отделение милиции – лучшее
в районе

+
Творчество Маяковского волнует читателей
на самых различных языках

—
Грусть-тоска меня съедает

Задание
{{602}} ТЗ 602 Тема 3-21-31

Речевая
избыточность допущена в предложении:

+
Нельзя касаться оголенных проводов
незащищенными ладонями рук

—
Он был патриотом своей Родины

—
Тренер тренирует молодых спортсменов,

—
И отправились они в путь-дорожку

Задание
{{603}} ТЗ 603 Тема 3-21-31

Речевая
избыточность допущена в предложении

—
Избиратели выбрали достойного человека

—
Текст выступления отредактирован
уважаемым редактором

+
Поскольку ответственный редактор умер,
необходимо ввести в состав редколлегии
нового редактора из ныне живущих

—
Варить варенье — дело ответственное

Задание
{{604}} ТЗ 604 Тема 3-21-31

Речевая
избыточность допущена в предложении

—
Расцвели белые цветы

—
Магазин букинистической книги

+
Он не мог оставаться в стороне от семейных
конфликтов, как муж женщины и отец детей

—
Силы мира сильны как никогда

Задание
{{605}} ТЗ 605 Тема 3-21-31

Речевая
избыточность допущена в предложении

+
Монументальный монумент

—
Монументальное искусство

—
На рабочем месте необходимо беречь
каждую минуту

—
В мае оборот денежных средств составлял
12 000 000 рублей

Задание
{{606}} ТЗ 606 Тема 3-21-31

Речевая
избыточность допущена в предложении

+
Хронометраж времени

—
Ветеран нашего предприятия

—
Хронометраж производственных процессов

—
Этот план требует коррективов

Задание
{{607}} ТЗ 607 Тема 3-21-31

Речевая
избыточность допущена в предложении

+
Наша деятельность направлена на развитие
общения и коммуникации

—
Не без труда наши коллеги справились с
этим сложным заданием

—
Незаконный оборот наркотиков

—
Интенсивные тропические ливни

Задание
{{608}} ТЗ 608 Тема 3-21-31

Речевая
недостаточность допущена в предложении

—
Объем чистой продукции может быть
выражен в денежном измерении

+
Студент Седых занял первое место по
русскому языку

—
Тут не молчать надо, а криком кричать

—
Люди пишут, а время стирает

Задание
{{609}} ТЗ 609 Тема 3-21-31

Нормам
литературного языка соответствует
предложение

+
Уже две недели изучается эта проблема

—
Уже в течение двух недель идет изучение
вопроса

—
В последнее время имеет место неявка
на работу и регулярные опоздания
отдельных сотрудников

—
Он в офисе директором

Задание
{{610}} ТЗ 610 Тема 3-21-31

Речевая
ошибка не допущена в предложении:

—
Подул сильный ветер, но тем не менее,
однако, дождь так и продолжался до самого
утра

—
За февраль месяц были исправлены только
основные недочеты

+
В феврале необходимо заняться
переоборудованием

—
Принимая эти лекарства, боли в суставах
не будут вас беспокоить

Задание
{{611}} ТЗ 611 Тема 3-21-32

Соответствие
между словами и их значениями

L1:
филателист

R1:
коллекционер марок

L2:
оратор

R2:
тот, кто произносит речь

L3:
лингвист

R3:
специалист в области языкознания

L4:
полиглот

R4:
человек, знающий много языков

L5:

R5:
человек, равнодушный к пище

Задание
{{612}} ТЗ 612 Тема 3-21-32

Соответствие
между словами и их значениями

L1:
аскет

R1:
приверженец строгого образа жизни с
отказом от удовольствий

L2:
миссионер

R2:
лицо, посылаемое для проповеди религии
среди населения с иным вероисповеданием

L3:
паломник

R3:
странствующий богомолец

L4:
оракул

R4:
человек, предрекающий будущее (ироническое)

L5:

R5:
вероотступник

Задание
{{613}} ТЗ 613 Тема 3-21-32

Соответствие
между словами и их значениями

L1:
бестия

R1:
ловкий плут, пройдоха

L2:
ретроград

R2:
противник прогресса

L3:
наперсник

R3:
любимец, пользующийся особым доверием

L4:
патрон

R4:
покровитель, защитник

L5:

R5:
дипломат лицо, посылаемое с государственной
миссией

Задание
{{645}} ТЗ 645 Тема 3-21-33

Соответствие
между словами-синонимами

L1:
неофициальный

R1:
приватный

L2:
раболепный

R2:
подхалимский

L3:
пилигрим

R3:
паломник

L4:

R4:
полемика

L5:
скряга

R5:
скупой

Задание
{{646}} ТЗ 646 Тема 3-21-33

Соответствие
между словами-синонимами

L1:
ретивый

R1:
старательный

L2:
родовитый

R2:
знатный

L3:
сардонический

R3:
насмешливый

L4:
сердобольный

R4:
сострадательный

L5:

R5:
основательный

Задание
{{647}} ТЗ 647 Тема 3-21-33

Соответствие
между словами-синонимами

L1:
резонный

R1:
обоснованный

L2:
шаблон

R2:
рутина

L3:

R3:
разумный

L4:
экзальтированный

R4:
восторженный

L5:
чванливый

R5:
высокомерный

Задание
{{648}} ТЗ 648 Тема 3-21-33

Соответствие
между словами-синонимами

L1:
фривольный

R1:
нескромный

L2:
тенденциозный

R2:
необъективный

L3:
субтильный

R3:
тщедушный

L4:
трудный

R4:
тернистый

L5:

R5:
банальный

Тема:
антонимы

Задание
{{649}} ТЗ 649 Тема 3-22-0

Соответствие
между словами-антонимами

L1:
абстрактный

R1:
конкретный

L2:
искренний

R2:
лицемерный

L3:
позитивный

R3:
негативный

L4:
консервативный

R4:
прогрессивный

L5:

R5:
будущий

Задание
{{650}} ТЗ 650 Тема 3-22-0

Соответствие
между словами-антонимами

L1:
варварство

R1:
цивилизация

L2:
новатор

R2:
консерватор

L3:
вечность

R3:
мгновение

L4:
гигант

R4:
пигмей

L5:

R5:
фикция

Задание
{{651}} ТЗ 651 Тема 3-22-0

Соответствие
между словами-антонимами

L1:
банальный

R1:
оригинальный

L2:
побежденный

R2:
победитель

L3:
революционер

R3:
реакционер

L4:
противник

R4:
союзник

L5:

R5:
миссионер

Тема:
Паронимы

Задание
{{652}} ТЗ 652 Тема 3-23-0

Употребление
паронимов соответствует нормам в
словосочетании

+
подписать договор

—
значимость слова по контексту

—
полный невежа в музыке

—
подделка из древесины

Задание
{{653}} ТЗ 653 Тема 3-23-0

Употребление
паронимов соответствует нормам в
словосочетании

+
смелый поступок

—
надеть ребенка

—
переплатить по векселю

—
освоить урок

Задание
{{654}} ТЗ 654 Тема 3-23-0

Употребление
паронимов соответствует нормам в
словосочетании

—
краткое платье

+
двойной удар

—
бережный человек

—
гарантированный ремонт

Задание
{{655}} ТЗ 655 Тема 3-23-0

Употребление
паронимов соответствует нормам в
словосочетании

+
элитарная культура

—
длительный путь

—
бережливое отношение

—
драматический случай

Задание
{{656}} ТЗ 656 Тема 3-23-0

Употребление
паронимов не соответствует нормам в
словосочетании

+
здравница в честь юбиляра

—
выразить признательность

—
грубиян и невежа

—
праздничная процессия

Задание
{{657}} ТЗ 657 Тема 3-23-0

Употребление
паронимов соответствует нормам в
словосочетании

+
корневая гласная

—
курс лечения у массажёра

—
произвести поверку

—
каменная тропа

Задание
{{658}} ТЗ 658 Тема 3-23-0

Употребление
паронимов соответствует нормам в
словосочетании

+
дружественный договор

—
драматичное сопрано

—
практические люди

—
романтичная девушка

Задание
{{659}} ТЗ 659 Тема 3-23-34

Докончить
фразу А вы, друзья, как ни садитесь, все
в музыканты ###

+
не годитесь

Задание
{{660}} ТЗ 660 Тема 3-23-34

Докончить
фразу Блажен, кто верует, тепло ему ###

+
на свете

Задание
{{661}} ТЗ 661 Тема 3-23-34

Докончить
фразу И жить торопиться, и ###

+
чувствовать спешит

Задание
{{662}} ТЗ 662 Тема 3-23-34

Докончить
фразу Кукушка хвалит петуха за то, что
хвалит ###

+
он кукушку

Задание
{{663}} ТЗ 663 Тема 3-23-34

Докончить
фразу Свежо предание, а верится ###

+
с трудом

Задание
{{664}} ТЗ 664 Тема 3-23-34

Докончить
фразу Все смешалось в доме ###

+
Облонских

Задание
{{665}} ТЗ 665 Тема 3-23-34

Докончить
фразу Любви все возрасты ###

+
покорны

Задание
{{666}} ТЗ 666 Тема 3-23-34

Докончить
фразу Дела давно минувших дней — преданья
###

+
старины глубокой

Задание
{{667}} ТЗ 667 Тема 3-23-34

Соответствие
между крылатыми выражениями и их
значениями

L1:
Вот тебе, бабушка, и Юрьев день

R1:
несбывшаяся надежда, прекращение свободы
действий

L2:
Мамаево побоище

R2:
полный беспорядок

L3:
Демьянова уха

R3:
чрезмерное насильное угощение

L4:
Троянский (данайский конь) конь

R4:
символ хитрого проникновения

L5:

R5:
постоянно угрожающая кому-либо опасность

Задание
{{668}} ТЗ 668 Тема 3-23-34

Соответствие
между крылатыми выражениями и их
значениями

L1:
Ахиллесова пята

R1:
уязвимое место

L2:
Буриданов осел

R2:
крайняя нерешительность

L3:
Дамоклов меч

R3:
постоянно угрожающая опасность

L4:
Прокрустово ложе

R4:
мерка, под которую насильственно
подгоняется что-либо

L5:

R5:
символ неугасающего стремления к
достижению цели

Задание
{{669}} ТЗ 669 Тема 3-23-34

Соответствие
между крылатыми выражениями и их
значениями

L1:
Геркулесовы столпы

R1:
граница, пределы чего-нибудь

L2:

R2:
жестокие испытания

L3:
Гордиев узел

R3:
запутанное дело

L4:
Ящик Пандоры

R4:
источник бедствий, несчастий

L5:
Вавилонское столпотворение

R5:
неразбериха

Тема:
пословицы и поговорки русского языка

Задание
{{670}} ТЗ 670 Тема 3-24-0

Докончить
фразу На бога надейся, а сам ###

+
не плошай

Задание
{{671}} ТЗ 671 Тема 3-24-0

Докончить
фразу С миру по нитке ###

+
голому рубаха

+
нищему рубаха

Задание
{{672}} ТЗ 672 Тема 3-24-0

Докончить
фразу В Тулу со свои самоваром ###

+
не ездят

Задание
{{673}} ТЗ 673 Тема 3-24-0

Докончить
фразу Милые бранятся ###

+
только тешатся

Задание
{{674}} ТЗ 674 Тема 3-24-0

Докончить
фразу Повинную голову и меч ###

+
не сечет

Задание
{{675}} ТЗ 675 Тема 3-24-0

Докончить
фразу Сядем рядком да ###

+
поговорим ладком

Задание
{{676}} ТЗ 676 Тема 3-24-0

Докончить
фразу Волков бояться , в лес… ###

+
не ходить

Задание
{{677}} ТЗ 677 Тема 3-24-0

Докончить
фразу Снявши голову , по волосам… ###

+
не плачут

Задание
{{678}} ТЗ 678 Тема 3-24-0

Докончить
фразу На чужой каравай рот ###

+
не разевай

Задание
{{679}} ТЗ 679 Тема 3-24-0

Докончить
фразу Под лежачий камень и вода ###

+
не течет

Задание
{{680}} ТЗ 680 Тема 3-24-0

Докончить
фразу Гром не грянет — мужик ###

+
не перекрестится

Задание
{{681}} ТЗ 681 Тема 3-24-0

Докончить
фразу Гора с горой не сходится, а человек
с человек ###

+
всегда сойдется

Задание
{{682}} ТЗ 682 Тема 3-24-0

Докончить
фразу Назвался груздем — полезай … ###

+
в кузов

Задание
{{683}} ТЗ 683 Тема 3-24-0

Докончить
фразу «Глаза страшат, а ### »

+
руки делают

Задание
{{684}} ТЗ 684 Тема 3-24-0

Фразеологизмом
является словосочетание (-я)

—
гончарный круг

—
сотворить планету

+
на веки вечные

+
увидел своими глазами

Задание
{{685}} ТЗ 685 Тема 3-24-0

Фразеологизмом
является словосочетание (-я)

+
крепкий как дуб

—
студент как студент

—
экзамен как удача

+
хитрый как лиса

Задание
{{686}} ТЗ 686 Тема 3-24-0

Фразеологизмом
является словосочетание (-я)

—
как старший

+
как ягодка

+
как из земли вырос

—
как фильм

Задание
{{687}} ТЗ 687 Тема 3-24-0

Фразеологизмом
является словосочетание (-я)

+
давать слово

—
написать слово

—
выучить слово

+
замолвить слово

Задание
{{688}} ТЗ 688 Тема 3-24-0

Фразеологизмом
является словосочетание (-я)

+
упасть духом

—
святой дух

+
ума палата

—
ума не хватает

Задание
{{689}} ТЗ 689 Тема 3-24-0

Нормам
литературного языка соответствует
вариант:

—
уморил червячка,

—
положить в долгий ящик,

+
ушел не солоно хлебавши,

—
выросла занятость

Задание
{{690}} ТЗ 690 Тема 3-24-0

Нормам
литературного языка не соответствует
вариант:

—
работать спустя рукава,

—
мороз по коже подирает,

—
доводить до белого каления,

+
кануть в лето

Задание
{{691}} ТЗ 691 Тема 3-24-0

Нормам
литературного языка не соответствует
вариант:

—
молочные реки и кисельные берега,

—
лить крокодиловы слезы,

+
курям на смех,

—
заморил червячка

Задание
{{692}} ТЗ 692 Тема 3-24-0

Соответствие
между фразеологизмами — антонимами

L1:
без году неделя

R1:
давным-давно

L2:
кот наплакал

R2:
пруд пруди

L3:
не покладая рук

R3:
сложа руки

L4:
глуп как пробка

R4:
ума палата

L5:

R5:
спустя рукава

Задание
{{693}} ТЗ 693 Тема 3-24-0

Соответствие
между фразеологизмами — антонимами

L1:
звёзд с неба не хватает

R1:
семи пядей во лбу

L2:
капля в море

R2:
хоть отбавляй

L3:
брать себя в руки

R3:
выйти из себя

L4:

R4:
на краю света

L5:
за тридевять земель

R5:
рукой падать

Задание
{{694}} ТЗ 694 Тема 3-24-0

Соответствие
между фразеологизмами — синонимами

L1:
бить баклуши

R1:
лодыря гонять

L2:
мороз по коже подирает

R2:
мурашки бегают по спине

L3:
сломя голову

R3:
на всех парусах

L4:
поминай как звали

R4:
только и видели – и был таков

L5:

R5:
пора и честь знать

Задание
{{695}} ТЗ 695 Тема 3-24-0

Соответствие
между фразеологизмами и их значениями

L1:
на мякине не проведешь

R1:
не обманешь

L2:
косая сажень в плечах

R2:
могучего сложения человек

L3:
колосс на глиняных ногах

R3:
что-то с виду величественное, но по
существу своему слабое

L4:
притча во языцех

R4:
предмет всеобщих разговоров

L5:

R5:
самый первый в ряду

Задание
{{696}} ТЗ 696 Тема 3-24-0

Соответствие
между фразеологизмами и их значениями

L1:
потерпеть фиаско

R1:
состояние провала

L2:
проглотить пилюлю

R2:
снести обиду, оскорбление

L3:

R3:
в полном одиночестве

L4:
снимать стружку

R4:
отчитывать

L5:
тертый калач

R5:
бывалый человек

Задание
{{697}} ТЗ 697 Тема 3-24-0

Соответствие
между фразеологизмами и их значениями

L1:
между молотом и наковальней

R1:
ситуация, когда опасность угрожает с
двух сторон

L2:
дело в шляпе

R2:
об успешном завершении чего-либо

L3:
быть связанным своим словом

R3:
честно исполнять свои обещания

L4:

R4:
произносить, говорить впустую

L5:
биться как рыба о лед

R5:
тщетно

Тема:
Стили речи и средства выразительности

Задание
{{698}} ТЗ 698 Тема 3-25-0

В
предложении «Белый ест ананас спелый,
черный – гнилью моченый» (В. Маяковский)
использован троп:

—
гипербола

+
антитеза

—
литота

—
сравнение

Задание
{{699}} ТЗ 699 Тема 3-25-0

В
предложении «Другой имеет рот величиною
в арку главного штаба» (Н. Гоголь)
использован троп:

—
литота,

+
гипербола

—
градация

—
сравнение

Задание
{{700}} ТЗ 700 Тема 3-25-0

В
предложении «В пассаж на Петровке
концессионеры вбежали бодрые, как
жеребцы» (И. Ильф и Е. Петров) использован
троп:

—
олицетворение

+
сравнение

—
гипербола

—
литота

Задание
{{701}} ТЗ 701 Тема 3-25-0

В
предложении «Земля – голубая планета»
использован троп:

—
олицетворение

+
перифраза

—
сравнение

—
гипербола

Задание
{{702}} ТЗ 702 Тема 3-25-0

В
предложении «Бой идет святой и правый»
использован троп:

—
сравнение

—
гипербола

+
эпитет

—
олицетворение

Задание
{{703}} ТЗ 703 Тема 3-25-0

В
предложении «Весь класс сдал экзамен
хорошо» использован троп:

—
метафора

+
метонимия

—
эпитет

—
перифраза

Задание
{{704}} ТЗ 704 Тема 3-25-0

В
фразе «И. Гамлет, мысливший пугливыми
шагами» (О. Мандельштам) использован
троп:

—
сравнение

+
метафора

—
метонимия

—
гипербола

Задание
{{705}} ТЗ 705 Тема 3-25-0

В
тексте А. С. Пушкина Люблю воинственную
живость Потешных Марсовых полей, Пехотных
ратей и коней Однообразную красивость
правильное объяснение использования
слова красивость дано в варианте:

+
рифма

—
значение слова

—
стилистическая функция

—
размер стиха

Задание
{{706}} ТЗ 706 Тема 3-25-0

Приведенный
ниже текст написан в стиле: Осень
освобождала крестьянина от земледельческих
работ, награждая за труды временным
отдыхом Щедрая, богатая, она украшала
землю золотым нарядом Наступала пора
весенних свадеб Чтобы проверить
сметливость, наблюдательность, ум жениха
и невесты, очень часто прибегали к
излюбленному в народе приему – загадыванию
загадок

—
публицистическом

—
научном

+
художественном

—
деловом

Задание
{{707}} ТЗ 707 Тема 3-25-0

Приведенный
ниже текст написан в стиле: Громадная
мощность импульсных лазеров позволяет
проводить лазерную локацию Луны Это
помогает определять фундаментальные
параметры системы «Земля — Луна» и на
этой основе решать многие проблемы
геодинамики, геодезии, астрономии

—
публицистическом

—
деловом

+
научном

—
художественном

Задание
{{708}} ТЗ 708 Тема 3-25-0

В
приведенном ниже тексте М. Цветаева в
качестве изобразительно-выразительного
средства использовала тип предложения:
Зверю – берлога, Страннику – дорога,
Мертвому – дроги, Каждому – своё

—
односоставное неполное предложение

—
простое полное предложение

+
двусоставное неполное предложение

—
односоставное полное предложение

Найдите ошибки, связанные с речевой недостаточностью. Исправьте речевые ошибки.

1. Заканчиваем передачу погодой.

2. Родители стали больше следить за сыном, чаще ходят в школу.

3. Телевидение должно не только следовать за вкусами, оно должно эти вкусы воспитывать.

4. Выставка юных художников имела такой успех потому, что Иванова Н.Н. на уроках рисования сумела воспитать прекрасное в своих учениках.

5. За ошибки и недостатки руководитель предприятия заслуживает взыскания.

6. Достаточно нескольких часов, чтобы на ручной вязальной маши-не одеть в тёплые варежки всю семью.

7. Касса получает за товары ясельного возраста.

8. Творчество Маяковского волнует читателей на самых различных языках.

9. Студент Белов занял первое место по английскому языку.

10. Объем чистой продукции может и обычно выражается в денежном измерении.

11. Центр «Русская книга» объявляет конкурс на лучшую аннотацию к любой книге из нашего ассортимента. Лучшие будут приглашены к сотрудничеству в газете.

Вопрос Найдите ошибки, связанные с речевой недостаточностью?, расположенный на этой странице сайта, относится к
категории Русский язык и соответствует программе для 10 — 11 классов. Если
ответ не удовлетворяет в полной мере, найдите с помощью автоматического поиска
похожие вопросы, из этой же категории, или сформулируйте вопрос по-своему.
Для этого ключевые фразы введите в строку поиска, нажав на кнопку,
расположенную вверху страницы. Воспользуйтесь также подсказками посетителей,
оставившими комментарии под вопросом.

⭐⭐⭐⭐⭐ Лучший ответ на вопрос «Найдите ошибки, связанные с речевой недостаточностью. Исправьте речевые ошибки. 1. Заканчиваем передачу погодой. 2. Родители стали больше следить за сыном, чаще ходят в школу. 3. Телевидение должно не только следовать за вкусами, оно должно эти вкусы воспитывать. 4. Выставка юных художников имела такой успех потому, что Иванова Н.Н. на уроках рисования сумела воспитать прекрасное в своих учениках. 5. За ошибки и недостатки руководитель предприятия заслуживает взыскания. 6. Достаточно нескольких часов, чтобы на ручной вязальной маши-не одеть в тёплые варежки всю семью. 7. Касса получает за товары ясельного возраста. 8. Творчество Маяковского волнует читателей на самых различных языках. 9. Студент Белов занял первое место по английскому языку. 10. Объем чистой продукции может и обычно выражается в денежном измерении. 11. Центр «Русская книга» объявляет конкурс на лучшую аннотацию к любой книге из нашего ассортимента. Лучшие будут приглашены к сотрудничеству в газете.» от пользователя Марк Николаенко в разделе Русский язык. Задавайте вопросы и делитесь своими знаниями.

Найдите ошибки, связанные с речевой недостаточностью. Исправьте речевые ошибки.

1. Заканчиваем передачу погодой.

2. Родители стали больше следить за сыном, чаще ходят в школу.

3. Телевидение должно не только следовать за вкусами, оно должно эти вкусы воспитывать.

4. Выставка юных художников имела такой успех потому, что Иванова Н.Н. на уроках рисования сумела воспитать прекрасное в своих учениках.

5. За ошибки и недостатки руководитель предприятия заслуживает взыскания.

6. Достаточно нескольких часов, чтобы на ручной вязальной маши-не одеть в тёплые варежки всю семью.

7. Касса получает за товары ясельного возраста.

8. Творчество Маяковского волнует читателей на самых различных языках.

9. Студент Белов занял первое место по английскому языку.

10. Объем чистой продукции может и обычно выражается в денежном измерении.

11. Центр «Русская книга» объявляет конкурс на лучшую аннотацию к любой книге из нашего ассортимента. Лучшие будут приглашены к сотрудничеству в газете.

Найдите оплошности, связанные с речевой дефицитностью. Исправьте речевые оплошности.

1. Заканчиваем передачу погодой.

2. Родители стали больше смотреть за отпрыском, почаще прогуливаются в школу.

3. Телевидение обязано не только следовать за вкусами, оно должно эти вкусы воспитывать.

4. Выставка молодых живописцев имела таковой фуррор потому, что Иванова Н.Н. на уроках рисования смогла воспитать великолепное в своих учениках.

5. За оплошности и недочеты управляющий предприятия заслуживает взыскания.

6. Довольно нескольких часов, чтоб на ручной вязальной маши-не одеть в тёплые варежки всю семью.

7. Касса получает за товары ясельного возраста.

8. Творчество Маяковского тревожит читателей на самых разных языках.

9. Студент Белов занял 1-ое место по британскому языку.

10. Объем незапятанной продукции может и обычно выражается в денежном измерении.

11. Центр Русская книжка заявляет конкурс на лучшую аннотацию к любой книжке из нашего ассортимента. Наихорошие будут приглашены к сотрудничеству в газете.