Увидев соседа у меня сложилось мнение что он чем то огорчен ошибка

Как найти управу на неадекватного соседа и доказать, что вы сами не такой

Не каждый житель многоквартирного дома может сказать, что ему повезло с соседями. И весьма часто соседство становится полем острых конфликтов, переходящих в затяжные позиционные войны. Как быть, если беспокойные соседи достали настолько, что впору ставить вопрос ребром: либо мы, либо они? И что делать, если вам самим совершенно незаслуженно не дают прохода и постоянно на вас куда-то жалуются? Мы поговорили со специалистами, которым есть что посоветовать в подобных ситуациях.

Попробуйте договориться

Как ни крути, это первое действие, которое вам стоит предпринять. С соседями придется долгое время жить рядом, а значит, лучше попытаться с ними найти общий язык, а не враждовать, убежден руководитель «Центра урегулирования социальных конфликтов» Олег Иванов. В качестве посредника он советует пригласить, например, председателя совета многоквартирного дома. Если это не фикция, а реально действующий орган, то председатель, скорее всего, сам заинтересован в том, чтобы в доме все было тихо и мирно. Еще больше этого хотят другие соседи, которые могут пострадать, а то и уже страдают от вашего конфликта с квартирой через стенку или, скажем, этажом выше. Их тоже можно использовать в качестве переговорщиков между вами и вашими оппонентами.

Первое, что должен сделать посредник или группа посредников, это помочь прояснить причины недовольства. Возможно, согласившиеся вам помочь люди знают чуть больше, чем вы и ваш сосед, и уже на этом этапе выяснится, например, что вас совершенно напрасно обвинили в нарушении тишины. Потому что на самом деле тишину нарушал кто-то другой.

В любом случае для предметности разговора попытайтесь составить список взаимных претензий и вместе подумать над тем, чтобы эти претензии снять. Директор юридической службы «Единый центр защиты» Константин Бобров советует делать это не в полумраке подъезда, а в более комфортной и располагающей к примирению обстановке. Сядьте напротив друг друга и поговорите за условной «рюмкой чая». Возможно, в качестве «нейтральной территории» ваш посредник предложит вам свою кухню. А может, вам самому имеет смысл выказать жест доброй воли и пустить своего обидчика к себе.

Олег Иванов считает, что подключить посредников не поздно и тогда, когда конфликт успел зайти далеко. Важно учесть, что туго затянутый узел распутать сложнее, а значит, и заниматься этим лучше доверить более опытному переговорщику. Возможно, стоит обратиться к профессиональному медиатору, благо такие услуги сегодня становятся доступны и за пределами МКАД. Но, конечно, для этого обе стороны должны, во-первых, признать, что сами не в состоянии разрешить противоречия, а во-вторых, действительно хотеть это сделать.

Подумайте над устранением причины конфликта

Уладить все миром не получается, но у вас по-прежнему нет желания втягиваться в бесконечную войну с соседями. Подумайте, что вы можете сделать в этой ситуации. Прочь эмоции, включайте голову и анализируйте список взаимных претензий. Высока вероятность, что уже в следующую минуту вас посетит идея, которая может всех устроить.

В самом деле, из-за чего начинаются соседские войны? Кто-то слишком шумит в неподходящее время, кого-то начинают беспокоить чужие вредные привычки, чье-то поведение действительно не просто странное и вызывающее, а социально неприемлемое. В любом случае попытайтесь понять, есть ли среди обстоятельств вашего конфликта те, на которые вы сами можете повлиять.

Говоря проще, можете ли вы устранить раздражающие факторы в одностороннем порядке, исходя из понимания, что стоять на своем и продолжать спор — себе дороже.

Как правильно подготовиться к переезду в другое жилище

Например, если через стенку чересчур шумные детки, не повод ли это ускорить ремонт и изучить вопрос современной звукоизоляции? А может, какие-то улучшения, которые избавят вас от лишней головной боли, можно сделать на неприятельской территории? Попробуйте предложить такой вариант, если понимаете, что вечно сердитая бабушка снизу его вполне оценит. И это убедит ее (а важно, чтобы не только и не столько ее), что вы — адекватный человек, с которым можно договориться. Обратитесь за помощью к специалистам, покопайтесь в Интернете, сопоставьте предполагаемые затраты с ожидаемым эффектом, запаситесь надежными аргументами — и действуйте.

Прибегните к «мягкой силе»

Обстановка накаляется, а воевать по-прежнему нет никакого желания? Что ж, у вас есть право на предупредительные выстрелы — разумеется, не в буквальном смысле и исключительно в рамках закона. Вообще, помните: оставаться на стороне закона — это изначально хорошая позиция. Даже в России с ее неоднозначной правоприменительной практикой так больше шансов, что в итоге правоприменители окажутся на вашей стороне.

Мягкое давление лучше начать с того, чтобы сделать союзником общественное мнение. В нашей коллективистской стране это по-прежнему значимый фактор. Если весь подъезд, а то и весь дом или даже двор будут понимать, что вы — жертва, а не агрессор, будет легче урезонить обидчика. Еще лучше, если от немого осуждения коллектив тоже перейдет к активным действиям. Если знаете, что беспокойное соседство вредит не только вам, пробуйте сколотить некую общественную группу и вместе выйти на разговор с источником проблем. Не факт, что за дверью нехорошей квартиры с вами захотят говорить и вообще ее откроют. Тогда прикрепите рядом или положите в почтовый ящик коллективное обращение.

Будет совсем неплохо, если это окажется не просто призыв к совести, а грамотно, по всей форме составленная юридическая претензия с твердым обещанием обратиться куда следует, говорит Константин Бобров из «Единого центра защиты». Олег Иванов из «Центра урегулирования социальных конфликтов» считает, что и простой угрозы звонка в полицию бывает достаточно. Особенно если проблемная квартира — съемная, ведь собственнику, на свою беду впустившего зарвавшегося квартиранта, не нужны проблемы ни с полицией, ни с налоговой. Да и с соседями, которые напоминают о 171-й статье УК РФ («Незаконная предпринимательская деятельность»).

Убеждая оппонента, что игры кончились, используйте аргументированное обещание, что ему придется понести материальные издержки — в виде административных штрафов или выплат по исковым требованиям.

Официальный язык, кстати, хорошо действует и на излишне тревожных старушек, которые крайне нервно реагируют даже на шум ложки, случайно скользнувшей на пол. И начинают рассказывать всем, кого встретят в лифте, что вы лишили их сна и нормального давления. Намекните ей, что распространение порочащей информации — это клевета. То есть преступление, предусмотренное статьей 128.1 УК РФ. Само упоминание Уголовного кодекса многих людей старой закалки вводит в ступор. А если вы еще сообщите, что сам факт необоснованных жалоб на вас везде и всюду — это уже собранная доказательная база для частного обвинения… Правда, имейте в виду, что так вы идете на эскалацию конфликта. И не исключено, что вам действительно понадобится квалифицированная юридическая помощь.

Начав войну, действуйте решительно и по всем фронтам

Итак, кажется, вы сделали всё, что могли, но вместо ожидаемого результата получили отсутствие должной реакции. А то и открытый вызов — в виде демонстративного нежелания идти на уступки и даже угроз в свой адрес. Что ж, даем достойный отпор. По поводу угроз — разговор отдельный. Что касается остального, Дмитрий Фещак из ООО «Жилищная управляющая компания» советует начать с непременной фиксации всех нарушений.

Например, если сосед плюет на закон о тишине, включайте записывающие устройства, которые помогут вам доказать, что тусовка за стеной действительно затянулась. Хорошо, если то же самое сделают другие соседи — чем больше свидетелей, тем проще подтвердить факт. Еще лучше, если фиксацию нарушения установит наряд полиции. Если в дежурной части должным образом не реагируют на ваш звонок, подключайте соседей — несколько сигналов по одному и тому же адресу игнорировать труднее.

Россиян хотят освободить от контроля за точностью квартирных счетчиков. Что это значит?

Поскольку на войне как на войне, ищите уязвимые места у вашего противника. Например, разузнайте, законно ли он сделал перепланировку в прошлом году. Если нет, открывайте и этот фронт, разумеется, позаботившись о том, чтобы у вас самих с этим все было в порядке. Не боясь прослыть сутягой, обращайтесь всюду, где могут выдать вам хоть какую-то бумагу, доказывающую неправоту соседа: в управляющую организацию, ТСЖ, в Роспотребнадзор, Госжилинспекцию, в ту же полицию. Все эти обращения, особенно если они будут настойчивыми, как минимум потребуют реагирования.

То есть в дверь нехорошей квартиры начнут то и дело стучать, к чему ваш обидчик вряд ли будет готов. А когда дело доходит до административных протоколов, то, как показывает практика, многие подъездные тираны и вовсе сдуваются.

Здесь, правда, полно тонкостей и подводных камней. Например, оказывается, Роспотребнадзор нельзя привлечь для замера уровня шума у соседей: свои шумометры специалисты этого ведомства задействуют лишь тогда, когда надо проверить децибелы, источником которых становится работа юридических лиц. А, например, полиция поедет составлять административные протоколы на буйных не в каждом регионе — только там, где региональные власти подписали с полицейским главком соответствующее соглашение. В таких ситуациях, возможно, самое верное — попробовать достучаться до своего местного депутата. Они проводят приемы граждан, у каждого или почти у каждого есть своя общественная приемная и юридическая консультация. Вот пусть и составят вам алгоритм дальнейших действий с учетом особенностей локального законодательства.

Если в поведении обидчика изменений нет, не отчаивайтесь. У вас на руках — уже достаточно доказательств, что сосед отравляет вам жизнь. Вчините ему гражданский иск в рамках 304-й статьи Гражданского кодекса, которая направлена на защиту прав собственника от нарушений, не связанных с лишением владения. Ведь действия нарушителя мешают соседям пользоваться своей собственностью, поясняет Дмитрий Фещак. Вряд ли у оппонента найдется достаточно аргументов опровергнуть вашу правоту, особенно если вы выступите не в одиночку.

Можно требовать не только компенсации морального вреда, но и выселения беспокойного соседа, особенно если речь идет о вконец опустившихся маргиналах, от которых все равно не будет спокойного житья.

Как говорит сложившаяся практика, убежденность многих, что из собственного и, к тому же, единственного жилья никого по решению суда не выселяют, — не более чем заблуждение.

С нанимателями государственных или муниципальных квадратных метров (статья 91 ЖК РФ) действительно проще, но и с собственниками приватизированных квартир (статья 293 ГК РФ) суды тоже перестали церемониться. Частную жилую недвижимость продают с публичных торгов, отдавая уже бывшим владельцам выручку за вычетом издержек. Возможное наличие детей, прописанных на проблемной жилплощади, как правило, к этому моменту уже перестает быть проблемой: полиция и органы опеки делают свое дело.

Конечно, говорит директор юридической службы «Единый центр защиты» Константин Бобров, надо стараться не доводить разбирательства до таких крайностей. Да и вообще —всякий раз давайте понять противной стороне, что вы готовы в любой момент дать задний ход и пойти на мировую. В конце концов, ваша цель — хотя бы видимость добрососедства, а не бесконечная и изматывающая война на уничтожение.

Источник

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. Школьный этап

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.

1.Расставьте знаки препинания, обозначьте графически грамматические основы.(8б).

Неплохо чувствовал себя Шурка и за книжкой особенно если поблизости лежал кусок хлеба и можно было читая про завтрак знаменитых путешественников пощипать мякоть и отправляя ее понемножку в рот воображать что угощаешься мясом кенгуру и прочими чудесами которых сроду не только не пробовал но даже и не видывал.

1) Неплохо чувствовал себя Шурка и за книжкой, особенно если поблизости лежал кусок хлеба и можно было, читая про завтрак знаменитых путешественников, пощипывать мякоть, отправляя ее понемножку в рот, и воображать, 4) что угощается мясом кенгуру и прочими чудесами, 5) которых, сроду не только не пробовал, но даже и не видывал.

(Максимум-8б., допускается 4 ошибки, за каждую-минус 2 балла. 5 и более ошибок-0 баллов.).

2. Найдите предложения, где есть грамматические ошибки. Исправьте их. Обоснуйте свой ответ. (8б)

А) Художник увидел то, чего ждал, чего смутно надеялся увидеть.

Б) Ходили слухи о том, что Иван Сусанин родом из здешних мест.

В) Художник ехал по почтовому тракту на санях по сильно наезженной дороге.

Г) Читая данный текст, у меня сложилось приятное впечатление о главном герое.

А) Художник увидел то, чего ждал, чего смутно надеялся увидеть.

Грамматическая ошибка: глагол увидеть требует винительного падежа: увидеть (что?). Художник увидел то, чего ждал, что смутно надеялся увидеть.

Б) Ходили слухи о том, что Иван Сусанин родом из здешних мест.

В этом предложении грамматической ошибки нет.

В) Художник ехал по почтовому тракту на санях по сильно наезженной дороге.

В этом предложении грамматической ошибки нет.

Г) Читая данный текст, у меня сложилось приятное впечатление о главном герое.

Грамматическая ошибка: неверная форма употребления деепричастия. Когда я читал этот текст, у меня сложилось приятное впечатление о главном герое.

3.Определите, какую синтаксическую роль в предложении выполняют выделенные слова? (4 б.)

А) Он дал мне письмо с просьбой опустить его в почтовый ящик.

Б) Ветви елей тянулись к моему лицу.

В) Целыми днями они ловят рыбу, а потом сматывают удочки и идут домой варить уху.

Г) Я жду не дождусь окончания работы.

а) определение; б) определение; в) обстоятельство цели (с какой целью? или для чего?); г) сказуемое.

Оценка. За каждый правильный ответ – 1 балл, максимально 4 балла.

4. Какой научный труд (в скобках укажите номер) написан каждым из названных русских лингвистов (4б.):

1.Русское литературное произношение(1950)

3.Русский язык. Грамматическое учение о слове(1974)

4.Введение в языковедение(1947)

Оценка. За каждый правильный ответ – 1 балл, максимально 4 баллов.

5. Объясните значения следующих редких или устаревших слов и выражений.(8б.)

солонина — засоленное впрок мясо (обычно говядина)

ассигнация — бумажный денежный знак в России с 1769 по 1849 г. (в противопоставление металлическим деньгам)

вотчина — в старой России: родовое наследственное земельное владение

церковный староста — человек из мирян, ведающий хозяйством церковной общины

Каждое верно истолкованное слово — 2 балла. Слово, истолкованное в целом верно, однако с недочётами в формулировке — 1 балл. Слово, истолкованное неверно или не истолкованное вообще — 0 баллов. Максимум 8 баллов.

6. Ниже приведены пять предложений из произведений XIX века. Выпишите из них фрагменты, написание которых не соответствует нормам современной орфографии, и укажите современное написание. (5 б.)

1) Он уж и так три раза присылал спросить о здоровьи Натальи.

2) Да, брат, чорт его знает, что-то во мне разладилось.

3) В сих атаках отличал также себя и порутчик Милевский, получивший контузию в голову.

4) Народ! ― сказала она, ― с такою душею ты еще не побежден Иоанном!

5) А потом первые робкие посещения, полу-слова, полу-улыбки, и недоумение, и грусть, и порывы, и, наконец, эта задыхающаяся радость…

1) Он уж и так 3 раза присылал спросить о здоровьи Натальи.

о здоровьи — о здоровье

2) Да, брат, чорт его знает, что-то во мне разладилось.

3) В сих атаках отличал также себя и порутчик Милевский, получивший контузию в голову.

4) Народ! ― сказала она, ― с такою душею ты еще не побежден Иоанном!

5) А потом первые робкие посещения, полу-слова, полу-улыбки, и недоумение, и грусть, и порывы, и, наконец, эта задыхающаяся радость…

полу-слова, полу-улыбки — полуслова, полуулыбки

По 1 баллу за каждое предложение, в котором верно определены все несоответствия и современные варианты. В предложении 5 требуется определить оба расхождения и привести их к современной норме; за это ставится 1 балл, иначе — 0 баллов. Максимум 5 баллов.

7.Из истории слова. (9баллов)

Слово «инженер» является заимствованным.

А) Из какого языка заимствовано слово «инженер» и каково его первичное значение?(3б.)

Б) В 1647 г. в «Учении о хитрости ратного строения пехотных людей» это слово встречается уже в другом значении. Определите, в каком значении слово «инженер» употреблялось в 1647 г., а также в повести «Пиковая дама». (3б)

-А каков Германн!- сказал один из гостей, указывая на молодого инженера…

— Вы его знаете? – спросила Лизавета Ивановна.- Нет! Он военный или статский?

— А почему вы думали, что он инженер?

Г) В каком значении слово «инженер» употребляется в современном языке? (3б.)

А) Слово «инженер» является заимствованием из немецкого языка. В XVIII веке это слово пришло в немецкий из старофранцузского, где слово «инженер» означало «искусный изобретатель, остроумный выдумщик» (это первое значение слова).

Б) В 1647 г. в «Актах Московского государства» и в «Учении о хитрости ратного строения пехотных людей» это слово встречается в значении «специалист по военной технике, по осаде крепостей или их защите». ( Это значение можно определить по названию документа «Учение о хитрости ратного строения пехотных людей».) В эпоху Петра I слово «инженер» в значении «специалист по военной технике, по осаде крепостей или их защите» окончательно было освоено русским языком. В повести «Пиковая дама» слово «инженер» обозначает прежде всего военного специалиста. Герман – сапёр. В 1881 г. слово инженер закрепилось в значении «ученый строитель». В словаре мы найдем: военный инженер, гражданский инженер, горный инженер, корабельный инженер, инженер – механик.

Г) В современном русском литературном языке инженером называют специалиста в какой-либо области техники с высшим образованием. Наряду с наименованием типа инженер-электрик, инженер-строитель и т. п. появились новые названия инженерных профессий: инженер-программист, инженер-электронщик, бортинженер. (Максимум 9б., по 3б. за каждый правильный ответ).

8. Объясните, что означает выражение отделять плевелы от пшеницы? Каково его происхождение? Когда оно употребляется в современном языке? Приведите примеры.(10б.)

9. В сочетании предлога и существительного по полю ударение может падать на предлог, а не на существительное. Приведите как можно больше (но не более 7) сочетаний существительных с различными неповторяющимися предлогами, обладающих таким свойством. (7б).

Без вести, до ночи, за руку, из лесу, на ногу, об руку, от роду, под руку, при смерти, со смеху.

По 1 баллу за каждый верно указанный различный неповторяющийся предлог (существительные при этом могут быть другие — необходимо только следить, чтобы ударение в приводимых сочетаниях действительно падало на предлог). Максимум 7 баллов (даже если участник привёл более 7 различных предлогов, то он всё равно получает не более 7 баллов).

10. Произведите морфемный разбор слов: (8 б.)

написанный, заблагорассудится, двухсотлетие, по-доброму

Оценка. За каждый правильный ответ – 2 балл, максимально 8 балла.

11. Почему в наречиях ДОСУХА и ДОСРОЧНО разные суффиксы, хотя оба имеют приставку до-? (8 б.)

Наречие ДОСРОЧНО образовано приставочным способом от слова СРОЧНО,.а наречие ДОСУХА образовано от прилагательного СУХОЙ.

Оценка. За правильное объяснение – 5 баллов.

12. Замените предложенные слова фразеологическими синонимами. (6б)

Много. Тьма тьмущая, счёту нет, потерять счёт, девать некуда, как сельдей в бочке, яблоку негде упасть, хоть отбавляй и т. д.

Обмануть. Водить за нос, оставлять с носом, оставить ни с чем и т. д.

13.Творческая работа (15б.)

Напишите 10-15 предложений.. на одну из тем (культура, язык, искусство), используя вопросно-ответная форму изложения и слова оценочной лексики.

Источник

1)Расставь, где необходимо, знаки препинания.

1. Плотно позавтракавя тщательно оделсяипошёл на встречу с журналисткой.

2. Лошади стояли понуря головуи изредка вздрагивали.

3. Добротапросачиваясь в грудьвызывает покойную радостьи желание помочь ближнему.
2)Исправь ошибки в употреблении деепричастного оборота. Порядок слов в предложении не меняй!
Пример:
«Подходя к лесу, мне стало холодно». — «Когда я подходил к лесу, мне стало холодно».
«Возвращаясь домой, мне стало грустно». — «Возвращаясь домой, я загрустила».
1. Выезжая из гаража, сломались тормоза. —
2. Слушая песни птиц, ей казалась жизнь прекрасной и удивительной. —
3) Поставьте деепричастный оборот в нужное место в предложении, расставьте знаки препинания.
Пример:
«Шаляпин рассвирепел и водворил ящик на прежнее место (не говоря ни слова)». — «Шаляпин рассвирепел и, не говоря ни слова, водворил ящик на прежнее место».
1. В эту минуту в залу вошёл старик высокого роста (насилу передвигая ноги). —
2. Дед подошёл к креслу и рухнул в него (не говоря ни слова; тяжело дыша). —
4)Перестрой предложения с деепричастными оборотами в предложения с однородными сказуемыми.
Пример:
«Витя мыл посуду, насвистывая какую-то песенку». — «Витя мыл посуду и насвистывал какую-то песенку».
1. Поднимаясь по лестнице, я увидел своего соседа. —
2. Тёмная летняя ночь, вздрагивая, потухала далеко впереди. —
5)Выбери предложение(я), в котором(ых) есть ошибка в использовании деепричастного оборота.
1Птицы, обрадовавшись солнцу, запели на все голос
2Подъезжая к станции, у меня слетела шляпа
3Вовка гладил Шарика, виляя хвостом

Источник

Увидев соседа у меня сложилось мнение что он чем то огорчен

Jurij Abazov запись закреплена

На земле Баяна

100 самых мудрых цитат в мире

В цитатах скрыта правда, они заставляют задуматься…

Если человек действительно чего-то захочет, то вся Вселенная будет способствовать тому, чтобы его желание сбылось.
​ Пауло Коэльо

2. Не всегда прощения просит тот, кто виноват. Прощения просит тот, кто дорожит отношениями.

4. Один не разберет, чем пахнут розы. Другой из горьких трав добудет мед. Кому-то мелочь дашь, навек запомнит. Кому-то жизнь отдашь, а он и не поймет.

5. Какая разница, кто сильнее, кто умнее, кто красивее, кто богаче? Ведь, в конечном итоге, имеет значение только то, счастливый ли ты человек или нет?

6. Самое бесполезное жить для других когда не просят.

7. Жить надо так, чтобы тебя помнили и сволочи.

8. Я все равно ни о чем не жалею — хотя бы потому, что это бессмысленно.

9. Как легко обидеть человека! Взял и бросил фразу злее перца. А потом порой не хватит века. Чтоб вернуть обиженное сердце.

10. У иных людей мозгов — кот наплакал, зато амбиций — слон наложил.

11. Мне наплевать, что вы обо мне думаете. Я о вас не думаю вообще.

12. В наши дни люди всему знают цену, но ничего не умеют ценить

13. Когда тебя предали — это все равно, что руки сломали. Простить можно, но вот обнять уже НИКОГДА не получится.

Лев Николаевич Толстой

14. Любовь бежит от тех, кто гонится за нею, а тем, кто прочь бежит, кидается на шею.

15. Говори правду, и тогда не придется ничего запоминать.

16. Я всегда ищу в людях только хорошее. Плохое они сами покажут.

17. Бывает лед сильней огня, зима — порой длиннее лета, бывает ночь длиннее дня и тьма вдвойне сильнее света. Бывает сад громаден, густ, а вот плодов совсем не снимешь. Так берегись холодных чувств, не то, смотри, совсем застынешь.

Иосиф Александрович Бродский

18. Судьба не дура… зря людей сводить не станет!

19. Люди одиноки, потомy что вместо мостов они стpоят стены.

20. Не бойтесь кого-то потерять. Вы не потеряете того, кто нужен вам по жизни. Теряются те, кто послан вам для опыта. Остаются те, кто послан вам судьбой.

21. Не тот велик, кто никогда не падал, а тот велик — кто падал и вставал!

22. Перед тем как излить душу, убедитесь что «сосуд», не протекает.

Джордж Бернард Шоу

23. Интернет, он не сближает. Это скопление одиночества. Мы вроде вместе, но каждый один. Иллюзия общения, иллюзия дружбы, иллюзия жизни…

Януш Леон Вишневский

24. Если человек предал кого-то из-за тебя, не стоит связывать с ним жизнь, рано или поздно он предаст тебя из-за кого-то.

Антуан де Сент-Экзюпери

25. Если все сложилось не так, как вы ожидали, не расстраивайтесь. Божьи планы всегда лучше наших.

Иоганн Вольфганг фон Гёте

26. Есть только две бесконечные вещи: Вселенная и глупость. Хотя насчет Вселенной я не вполне уверен.

27. Верность, которую удается сохранить только ценой больших усилий, ничуть не лучше измены.

Франсуа Де Ларошфуко

28. Доброму человеку бывает стыдно даже перед собакой.

Антон Павлович Чехов

29. Есть три вещи, которых боится большинство людей: доверять, говорить правду и быть собой.

Федор Михайлович Достоевский

30. Две самые ужасные фразы в мире, это: „Мне надо с тобой поговорить“ и „Надеюсь, мы останемся друзьями“. Самое смешное, они всегда приводят к противоположному результату, ломая и беседу, и дружбу.»

31. Что толку трогать ножкой омут, когда ныряешь с головой?

32. В грозы, в бури, в житейскую стынь, при тяжёлых утратах и когда тебе грустно, казаться улыбчивым и простым — самое высшее в мире искусство.

33. B мою жизнь входят те, кто хочет, и кто хочет уходит, но есть общие правила для всех гостей: заходя — вытирайте ноги, уходя — закрывайте за собой дверь.

34. Счастливей всех тот, кто без тревоги ждет завтрашнего дня: он уверен, что принадлежит сам себе.

Луций Анней Сенека

35. Есть такие слезы, которые надо выплакать обязательно, в любое время дня и ночи, выплакать, чтобы все внутри перегорело…

36. Всё приходит в своё время для тех, кто умеет ждать.

37. В молодости мужчина хочет секса, а женщина любви. В зрелости он хочет любви, а она секса. И только в старости они хотят одного и того же: покоя.

38. Когда человеку лежать на одном боку неудобно — он перевертывается на другой, а когда ему жить неудобно — он только жалуется. А ты сделай усилие: перевернись!

39. Когда человеку по-настоящему тяжело, он не плачет и голос его звучит почти спокойно. Боль уходит вглубь. Истерика и слезы — спутники скорее слабой или показной боли, чем истинной.

40. Величайшее в жизни счастье — это уверенность в том, что нас любят, любят за то, что мы такие, какие мы есть, или несмотря на то, что мы такие, какие мы есть.

41. Я презираю свое Отечество с головы до ног, но если с этим соглашаются иностранцы, мне становится очень обидно.

Александр Сергеевич Пушкин

42. У каждого мужчины где-то на свете есть женщина, созданная только для него. Она не лучше других, но она единственная, кто ему по-настоящему нужен. И у каждой женщины тоже обязательно есть такой мужчина. Мало кому выпадает счастье встретиться. Или же люди встречаются и проходят мимо, не распознав своей судьбы. Это тайна, у которой нет объяснений.

43. Умей ценить того кто без тебя не может, и не гонись за тем кто счастлив без тебя!

Габриэль Гарсиа Маркес

44. Любовь в браке сохраняется до тех пор, пока муж и жена продолжают интересоваться мыслями друг друга.

45. Умный человек не обижается, а делает выводы.

46. Депрессия не признак слабости — это признак того, что вы пытались быть сильным слишком долго.

47. Человек должен быть порядочным, это осуществимо в любых условиях при любой власти. Порядочность не предполагает героичности, она предполагает неучастие в подлости.

48. Все хотят, чтобы что-нибудь произошло, и все боятся, как бы чего не случилось.

49. У женщины действительно есть такое место, прикоснувшись к которому, можно свести ее с ума… это Душа…

50. Не спрашивай о том, что тебя не касается, не услышишь того, что тебе не понравится.

51. Дайте человеку необходимое и он захочет удобств. Обеспечьте его удобствами — он будет стремиться к роскоши. Осыпьте его роскошью — он начнет вздыхать по изысканному. Позвольте ему получать изысканное и он возжаждет безумств. Одарите его всем, что он пожелает — он будет жаловаться, что его обманули и что он получил совсем не то, что хотел.

52. Кто не любит одиночества — тот не любит свободы, ибо лишь в одиночестве можно быть свободным.

53. Перед самым рождением младенца ангел прижимает палец к его губам и шепчет: «Забудь все свои прошлые жизни, воспоминания о них не должны смущать тебя в жизни настоящей». И над верхней губой новорожденного остается ложбинка.

54. Мужчина должен помочь женщине быть слабой, сильной она может быть и без него.

55. Чем честнее человек, тем меньше он подозревает других в бесчестности. Низкая душа предполагает всегда и самые низкие побуждения у благородных поступков.

Марк Туллий Цицерон

56. Уважения заслуживают те люди, которые независимо от ситуации, времени и места, остаются такими же, какие они есть на самом деле.

Михаил Юрьевич Лермонтов

58. Одна большая любовь, которая произошла один раз за всю жизнь, оправдывает все те бесконечные приступы отчаяния, которым человек бывает обычно так подвержен.

59. Не пытайтесь казаться людям лучше, чем Вы есть на самом деле — на цыпочках долго не устоишь… но и не пытайтесь казаться хуже, чем Вы есть — на корточках тоже долго не просидишь… ВСЕГДА ОСТАВАЙТЕСЬ СОБОЙ!

Михаил Афанасьевич Булгаков

60. Прощать надо молча — иначе какое же это прощение.

61. Стараться забыть кого-то-значит все время о нем помнить…

62. Счастлив тот, кто умеет быть простым в сложных отношениях.

63. То как ты поступаешь по отношению к другим людям, вернется к тебе рано или поздно. Это закон Окончательного Возврата. Он не имеет ничего общего с наказанием или вознаграждением. Так устроен мир. Ты получаешь то, что посылаешь. Это неизбежно.

64. Вот она, жизнь…Вечно всё то же: один ждёт другого, а его нет и нет. Всегда кто-нибудь любит сильнее, чем любят его. И наступает час, когда хочется уничтожить то, что ты любишь, чтобы оно тебя больше не мучило…

65. Слова, предназначенные для одного человека, ничего не дадут другому.

66. Поторопись! С каждой секундой песка в твоих песочных часах становится меньше, а добавить его нельзя.

67. Пессимист видит трудности при каждой возможности; оптимист в каждой трудности видит возможности.

68. Счастье — это когда ты хочешь то, что можешь, и можешь то, что хочешь.

69. Брак без любви — чреват любовью без брака.

70. Будьте заняты. Это самое дешевое лекарство на земле — и одно из самых эффективных.

71. Каждый человек — кузнец своего счастья, причем голова служит ему то молотом, то наковальней.

72. Люди, как правило, не отдают себе отчета в том, что в любой момент могут выбросить из своей жизни все что угодно. В любое время. Мгновенно.

73. Когда разочаровываешься в человеке, понимаешь: это не он такой плохой! Это ты относилась к нему лучше, чем он этого заслуживал, и ждала от него того, на что он вообще не способен…

Иван Сергеевич Тургенев

74. Войско баранов, возглавляемое львом всегда одержит победу над войском львов, возглавляемых бараном.

75. Мы любовь свою схоронили, крест поставили на могиле,»Слава Богу»-сказали оба, но восстала Любовь из гроба, укоризненно нам кивая-«Что вы сделали, я-живая!»

76. Знаешь, что такое верность? Умение себе запрещать.

77. Всё, что человек хочет— непременно сбудется, а если не сбудется, то и желания не было, а если сбудется, не то — разочарование только кажущееся. Сбылось — именно то!

Александр Александрович Блок

78. Грех отдаваться без любви, грех не отдаваться, если любишь.

Михаил Ефимович Литвак

79. У каждого в жизни есть кто-то, кто никогда тебя не отпустит, и кто-то, кого никогда не опустишь ты.

81. Умная девушка целует, но не любит, слушает, но не верит и уходит до того, как ее оставили.

82. Брак — это единственный вид тюрьмы, из которой тебя выпустят на свободу за плохое поведение.

83. Душа, в отличие от разума, не думает и не рассуждает — она чувствует и знает, поэтому не ошибается.

84. Никогда не осуждайте человека, пока не пройдете долгий путь в его ботинках.

85. Всегда помни, что толпа, рукоплещущая твоей коронации— та же толпа, которая будет рукоплескать твоему обезглавливанию. Люди любят шоу.

86. Кто хочет делать — ищет способ, кто не хочет — ищет причину.

87. Потерять любимого человека — это страшно, но еще страшнее так никогда его и не встретить.

88. Диких зверей можно не бояться, нужно бояться плохого друга. Ибо дикий зверь ранит только тело, а плохой друг ранит душу.

Сиддхартха Гаутама (Будда Шакьямуни)

89. У её ног лежат 10 мужчин, а ей нужен одиннадцатый, который стоит и смотрит в другую сторону.

90. Для создания семьи достаточно полюбить, а для её сохранения нужно научиться терпеть и прощать.

91. Слабые никогда не прощают. Умение прощать — свойство сильных.

92. Многоточие — это следы на цыпочках ушедших слов.

93. Друг — это одна душа, живущая в двух телах.

94. Умен не тот, кто не делает ошибок, Умен тот, кто умеет легко и быстро исправлять их.

Владимир Ильич Ленин

95. Не тот дорог, с кем хорошо, а тот, без которого плохо …

96. Чем больше я узнаю людей, тем больше я люблю собак.

97. Самый большой обман — обещать любить одного человека всю жизнь.

98. Деревья обнажили плечи, скрывает маски желтый бал, Кто говорит, что время лечит, тот никогда любви не знал.

99. Прежде чем осуждать кого-то возьми его обувь и пройди его путь, попробуй его слезы, почувствуй его боли. Наткнись на каждый камень, о который он споткнулся. И только после этого говори, что ты знаешь- как правильно жить.

100. Только одной причиной можно объяснить, почему в настоящий момент вы не испытываете блаженство и счастье: ваши мысли заняты тем, чего у вас нет. Иначе вы были бы счастливы! Вы сосредоточены на том, чего у вас нет. Однако уже сейчас вы можете блаженствовать-для этого у вас есть все!

Могут ли все ваши тревоги вместе взятые продлить вашу жизнь хоть на мгновение? Зачем волноваться о том, что будет завтра? Есть ли жизнь после смерти? Буду ли я жить после того как умру? Кто-то когда-то сказал: Жизнь-это то что случается с нами пока мы составляем планы.

Источник

---

С этим файлом связано 32 файл(ов). Среди них: Abstract.doc, тесты по медеценская Микробиология.doc, ЭССЕ 07.04.doc, Скрины.doc, ЦТ (все тесты) фармакогнозия.doc, Общие тесты по микробиология.doc, Тесты по ЕХЕЛ.doc, Диссертация по миграции.pdf, Образец оформления статьи.doc, Инструкция научный форум.pdf, Статья по биоэтика.doc, R._Kontr._1..pdf, Тест№ 5 Препараты гормонов.doc, Тест № 2 Аллергия, воспаление, инфекции.doc, Вопросы к экзамену фарма.doc, Интернет АХБОРОТ РЕСУРСИ – РЕФЕРАТ .doc, Глоссарий.pdf, Dom.-rabota1-1.doc, Реферат по Социологии.doc, tests of english.doc, Тесты по русскому языку.docx, Тесты 1.pdf, Сборник тестов Компьютер.pdf, СБОРНИК ТЕСТОВ-ворде.doc, Тесты по истории.pdf, Ответы по истории.doc, Тесты по обществознание.pdf, Тесты по русскому языку.doc, тесты 7-11 класс.doc, Тесты по фармацевтическую упаковку и технологии.pdf, Тест по word 2007 с ответами.doc, Реферат по «ПРАВОВЕДЕНИЕ».pdf и ещё 22 файл(а).
Показать все связанные файлы

---

Подборка по базе: Тест ответы.docx, Итоговые тесты по ОБЖ.docx, Философия_ ответы к кандидатскому экзамену. Общие проблемы.doc, Проектирования ответы.docx, История государства и права ответы на тест.DOCX, Сам.работа 2. Ответы на вопросы м2.docx, Заебал ты просить реферат за чужие ответы мудила блять.doc, Экономическая теория ответы.docx, ИТОГОВЫЕ ТЕСТЫ ПО ТТРРД (2).docx, Тестовые задания по ответы !!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!

---

Часть В

Ответы заданий части В запишите на бланке ответов рядом с номером задания (В1-В10), начиная с первой клетки. Каждую букву слова пишите в отдельной клетке по приведённым образцам. При раздельном написании делается пропуск одной клетки, при дефисном — черточка в отдельной клетке между частями слова.

В1. В одном из слов следующего предложения допущена

орфографическая ошибка. Выпишите это слово, исправив его написание.

Сначала соседи смеялись между собой над высокомерием Троекурова и каждый день ожидали, чтобы незваные гости посетили Покровское, где им было чем поживиться, но, наконец, принуждены были с ним согласиться и сознаться, что и разбойники оказывали ему не понятное уважение.

В2. В одном из слов следующего предложения допущена

орфографическая ошибка. Выпишите это слово, исправив его написание.

Хотя Пушкин сам меньше всего представлял себя кдетским писателем», как теперь принято выражаться, хотя его сказки вовсе не созданы для детей и знаменитое встуттение к «Руслану и Людмиле» то же не обращено к детскому воображению, этим произведениям волею судеб было предназначено сыграть роль моста между величайшим гением России и детьми.

ВЗ. Выпишите слово, в котором совпадает количество букв и количество звуков: яркий, вороньё, боярыня.

В4. Укажите, к какой части речи относятся слова дремучий, умен, древнейший.

В5. Укажите, каким членом предложения является подчеркнутое слово.

Девять делится на три без остатка.

В заданиях В6-В10 нужно установить соответствие между двумя колонками. Ответом должно быть сочетание цифр и букв. Запишите их в бланке ответов, соблюдая последовательность цифр первого столбца (без пробелов и запятых). При этом могут быть использованы не все данные из второго столбца. НАПРИМЕР: 1Г2ВЗ А.

В6. Объясните расстановку двоеточия или тире в следующих

предложениях.

1) Совет подобен касторке_ его легко давать, но чертовски неприятно принимать.	А. Следует поставить двоеточие, так как это бессоюзное предложение, в котором вторая часть имеет значение причины.
2) Дорога, кусты, росшие по обеим ее сторонам, _ все постепенно погружалось во тьму.	Б. Следует поставить двоеточие, так как это простое предложение с обобщающим словом, стоящим перед однородными членами.
3) На своем пути крестьяне встретили _ и помещика, и нищего бродягу, и разбойника.	В. Следует поставить тире, так как это бессоюзное сложное предложение с противительными отношениями частей.
	Г. Следует поставить тире, так как простое предложение с обобщающим словом после однородных членов.
	Д. Не нужно ставить ни двоеточия, ни тире, так как отсутствуют условия для постановки этих знаков.

В9.

1) На спинке кресла висел неважно выстиранный и неглаженый полотняный костюм.	А. Следует обособить, так как это согласованное определение, стоящее после определяемого слова.
2) Он сидел один в комнате уставленной книгами в картонных переплетах и пыльными чайными стаканами.	Б. Следует обособить, так как это согласованное определение, стоящее перед определяемым словом и «оторванное» от него.
3) Старик вместе с креслом упершись пятками в пол развернулся спиной к окну.	В. Не нужно обособлять, так как это определение, стоящее перед определяемым словом, и нет дополнительных условий обособления.
	Г. Следует обособить, т.к. это обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом.

В7. Объясните расстановку знаков при обособлении второстепенных

членов в предложениях.

В8. Определите значение слова

1) Банальный	А. Наглый, бесцеремонный.
2) Бравый	Б. Мужественный и молодцеватый.
3) Адекватный	В. Вполне соответствующий чему-либо, тождественный.
4) Бравурный	Г. Подчеркнуто мажорный и шумный (о музыке, пении).
	Д. Лишенный оригинальности, избитый.
	Е. Терпимый, неконфликтный.

Определите значение слова

1) Утрировать	А. Присоединить.
2) Умалить	Б. Представить в преувеличенном виде.
3) Присовокупить	В. Претендовать, стремиться получить что-л.
4) Притязать	Г. То же, что уменьшить (устар.).
	Д. Прославлять, восхвалять.
	Е. Приобрести в собственность, унаследовать.

В10. Определите значение слова

1) Пасквиль	А. Восхваление.
2) Пародия	Б. (перен.) Предвестие чего-либо.
3) Прелюдия	В. Сочинение, содержащее грубые, резкие нападки.
4) Антология	Г. {перен.) Неудачное, искажающее образец подражание, превращающееся в издевательство, насмешку.
	Д. Сборник избранных художественных произведений разных авторов.
	Е. Краткое изложение книги, статьи.

Министерство образования Российской Федерации
Центр тестирования

Тест по русскому языку-П № 2 Инструкция для учащихся

Тест состоит из частей А и В. На его выполнение отводится 120 минут. Задания рекомендуется выполнять по порядку. Если задание не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям.

Часть А

В каждом задании может быть 1, 2 и более правильных ответов. Номера выбранных ответов отметьте в бланке ответов под номером выполненного Вами задания.

А1. Отметьте номера примеров с А

1. 1. диапзон
      
   2. бак_лея

   аннимный

2. заб_стовка
3. непромкаемый

пропущенной в обоих случаях

А2. Отметьте номера примеров с согласной

1. безвозмезно; ежечас ный
2. хлёсче; инци дент
3. интриган ский; пакос_ный
4. вес_ник; стлался туман
5. юрис консульт, пятибалльный

АЗ. Отметьте номера примеров с О

1. 1. экипажам
      
   2. пальтеЦе

   трущ ба

2. вооруж и
3. нож вка

А4. Отметьте номера примеров с И в обоих случаях

1. крошечный; о галере_
2. неж нка; к Юли_
3. большинство; если напиш шь раньше, скажи
4. опрометч вый; он удво т зарплату
5. о весенней капел_; она плещ т водой

А5. Отметьте номера примеров с Е в обоих случаях

1. болезнь её обессилила; завещ нный дом
2. обид лся; встреченный
3. дело не кле лось; размен нный рубль
4. узакон нный; съезд л на дачу
5. опороч нный человек; лед раста л

А6. Отметьте номера примеров с И

1. пр сечь 4) прсловутый
2. всё пр брать 5) привилегия
3. прсмыкающиеся

А7. Отметьте номера примеров с Ы в обоих случаях

1. безнвентарный; у станиц^
2. вз скать; панц__рь
3. на ц_почках; предюньский
4. круглолицей; контр деология
5. сверх нтересный; педнститут

А8. Отметьте номера примеров с Ь в обоих случаях

1. медал он; суб ект 4) пенюар; компьютер
2. нав ючить; необятный 5) превозмоч_; среди рощ_
3. увеч е; волеизявление

А9. Отметьте номера примеров с Н в обоих случаях

1. бессребре ик; квалифицирова ый
2. некоше ый луг; решения вами не продуманы
3. требования зако ы; сгекля ый
4. хоже о-перехоже о
5. да ый; конопля ик

А10. Отметьте номера примеров с НН в обоих случаях

1. Следует отметить, что эти студенты весьма начитаны, а тезисы их докладов обоснова ы рядом доказательств.
2. Моше ики нечая о разбили окно.
3. Подсудимые были оправда ы, поскольку обвинение против них оказалос.» беспочве ым.
4. В отличие от других наша группа дисциплинирова_а и организовал.

All. Отметьте номера примеров с НЕ раздельно в обоих случаях

1. (не)видимый враг; (не)достать до верхней полки .
2. ничуть (не)весело; (не)холодно, а тепло
3. (неоплаченный в срок; (не)глядя на лица
4. вина (не)доказана; (не)годуя
5. отнюдь (не)легко; (не)всерьез

А12. Отметьте номера примеров с ИИ

1. Нельзя н_ догадаться о печальном исходе этой драмы.
2. Что н_ сделаешь для матери, все равно будешь в неоплатном долгу.
3. Н_ по одной груди провел он след и н_ одну прорвал кольчугу.
4. Каких только историй н_ придумывают охотники и.рыболовы!
5. Он не понимал н_ задач, н_ теорем.

А13. Отметьте номера примеров раздельного написания

1. Я то(же) задумался 4) идти (на)встречу ветру
2. узнать (в)последствии 5) собираться (с)позаранку
3. (За)чем ты пришел? За солью или за спичками?

А14. Отметьте номера примеров дефисного написания в обоих случаях

1. (аудио)запись; (грубовато)сделанный
2. (черно)бровый; точка (в) точку
3. (пол)жизни; (бархатисто)матовый
4. (в)десятых; (лейб)гвардия

А15. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1. Одиночество — великая вещь, но не тогда, когда ты один.
2. Бог видит все, соседи еще больше.
3. То, что говорят о вас за вашей спиной, и есть настоящая репутация.
4. Великие истины — слишком важны, чтобы быть новыми.

А16. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1. Лицо у девушки осунулось, похудело и подбородок ее стал острей.
2. В самом дешевом номерке меблированных комнат студент Клочков ходил из угла в угол и зубрил свою медицину.
3. В ее взгляде, и в ее посадке на лошади, и в ее движениях есть что- то особенное, чего нет у людей небогатых.
4. На стук в дверь не последовало никакого ответа и ему пришлось прислониться к окну и терпеливо ожидать.

А17. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1. Этот неожиданно сиплый, слегка дребезжащий свист локомотива заставил Софью Петровну встрепенуться.
2. Ни аптекарь, ни городовые, ни дворники — никто не знает этого адреса.
3. Все рельефнее выступали в ее воображении: адвокат, песок на его коленях, пушистые облака, поезд…
4. Он оторвался от друзей, от родных, от милых привычек, и помчался в Италию.

А18. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1. Присяжные заседатели, оставленные в суде на ночь, завели разговор о сильных ощущениях.
2. Один присяжный заседатель, еще нестарый человек описал два своих покушения на самоубийство.
3. Запивая каждую фразу чаем с ромом и стараясь придать своему лицу небрежно-скучающее выражение, актер рассказывал о своих успехах на сцене.
4. Он перестал рисовать и недовольный положил свои кисть и палитру на стул и остановился перед холстом.

А19. Подчеркнутое слово следует обособить в предложении

1. Вы к примеру никогда не задумывались о том, кто эти люди, которых вы видите во сне, но которых никогда раньше не встречали?
2. Из каких именно фантазий они слеплены?
3. Ваш мозг может быть лепит образы тех, кто только должен появиться на свет?
4. Однако же лежать мне надоело, и я привстал, чтобы сесть и посмотреть по сторонам.

А20. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1. Как человек бурный и вспыльчивый по природе, Державин пережил смерть Екатерины Яковлевны столь же бурно.
2. Я говорю с тобой сейчас не как муж, но как преданный тебе друг.
3. Игральный автомат есть не что иное как мышеловка для дураков.
4. В Америке вы, как бы ни старались, никогда не поймете крайней законопослушности рядовых американских граждан.

А21. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1. Я думаю, что если бы Грузин или Пекарский попросили Орлова рассчитать Полю, то он сделал бы это без малейшего колебания, не утруждая себя никакими объяснениями.
2. Он философствовал с удовольствием и выражал сожаление оттого, что завтра рано утром расстанется со мной, и мы не сможем продолжить наш разговор, так как ему нужно ехать на лесные торги.
3. Когда сгущался туман, его высокие узкие клочья поднимались над рекой и отражения звезд каждую минуту меняли свой вид.
4. Глазеть из окна у всех времен и народов почитается лучшим досугом, и в Венеции это занятее доведено до совершенства.

А22. Двоеточие ставится на месте пропуска

1. И вот что поразительно _ можно было после прочтения только этого одного письма говорить о том, что они не имели между собой ничего общего!
2. Добился я репутации славной_ первый пьяница и дурак чуть ли не во всем городе!
3. Прошел небольшой дождь _ воздух стал теплее и мягче.
4. В Венеции мимо нас постоянно скользят __ гондолы-лимузины, такси-катера, автобусы-пароходики.

А23. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1. Мне не хотелось музыки, но я не знал как начать разговор и попросил ее сыграть несколько мелодий, но, когда она села за рояль, смотрел только на ее белые пухлые руки.
2. Она при всяком удобном случае старалась дать понять Орлову, что она его нисколько не стесняет и что он может располагать собой, как сам хочет, и эта нехитрая, шитая белыми нитками политика никого не обманывала и лишний раз напоминала Орлову, что он несвободен.
3. От быстрой езды холодный ветер щипал мне лицо, захватывало дух, и я, закрыв глаза, думал: какая же она великолепная женщина и как она его любит!

А24. Чужая речь оформлена НЕПРАВИЛЬНО

1. «А вы все читаете, — начала она вкрадчиво, желая польстить ему, — Это у вас какая книга?»
2. Дейл Карнеги утверждал, что «льстить — значит говорить человеку именно то, что он о себе думает».
3. По мнению Льва Николаевича Толстого: «Труд будит в человеке творческие силы».

А25. Орфоэпическая ошибка допущена в одном из слов ряда

1. апартаме’нты, гражданство . 2) аре’ст, ве’рба

1. алкоголь, гравёр
2. шеде^/[дэ]вр, ре[р’э!марка
3. акаде[дэ]мик, друг сердечн[шн)ый

А26. Нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетании

1. заработать высокие доходы
2. крепкая зависимость от обстоятельств
3. будний день
4. виртуоз скрипки
5. отчет командированного

А27. Речевые ошибки допущены в предложении

1. Увидев соседа, у меня сложилось мнение, что он чем-то огорчен.
2. Мы не стали дискутировать выборы директора — хотелось скорее приступить к делу.
3. В силу своих должностных обязанностей могу подтвердить решение коллегии.
4. Сегодня замечательный праздник и который дорог каждому гражданину нашей страны.

А28. В предложении допущена следующая ошибка

1. орфографическая
2. пунктуационная
3. речевая

Но танец наших балерунов оказался серьезнее, красивее и трагичнее, чем можно было представить: божественный клавесин, песни о том, что есть время жить и есть время умирать, фигуристы в развевающихся костюмах — все это заставило судей поставить высший балл за артистизм.

А29. В отрывке допущена следующая ошибка

1. орфографическая
2. пунктуационная
3. речевая

Лунный свет затуманился, стал как будто грязнее, звезды еще больше нахмурились, и видно было, как по краю дороги спешили куда-то назад облака пыли и их тени. Теперь, по всей вероятности, вихри, кружась и увлекая с земли пыль, сухую траву и перья, поднимались под самое небо. Но сквозь пыль, залиплявшую глаза не было видно ничего, кроме блеска молний.

Анализ текста

Прочитайте текст и выполните сформулированные ниже задания. Обратите внимание, что в некоторых вопросах может быть 1, 2 и более правильных ответов.

1. Исследователи решили, что человек зрелый руководствуется серьезными побуждениями. ребенок — импульсивен; взрослый — логичен, ребенок во власти прихоти воображения; у взрослого есть характер и определенный моральный облик, ребенок запутался в хаосе инстинктов и желаний. Ребенка изучают не как отличающуюся, а как низшую, более слабую и бедную психическую организацию. Будто все взрослые — ученые- профессора.
2. <…> взрослый — это сплошной винегрет, захолустье взглядов и убеждений, психология стада, суеверие и привычки; его жизнь сплошь, от начала до конца, безответственна! Беспечность, лень, упрямство, недомыслие, нелепости, безумство и пьяные выходки взрослых…
3. …И детская серьёзность, рассудительность, уравновешенность, солидные обязательства, опыт в своей области, капитал верных суждений и оценок, полная такта умеренность требований, тонкость чувств, безошибочное чувство справедливости.

Каждый ли из нас обыграет ребенка в шахматы?

Януш Корча к

АЗО. Какой из следующих афоризмов наиболее полно выражает
основную мысль текста и мог бы служить эпиграфом к нему?

1. «В игре детей есть часто смысл глубокий». Шиллер.
2. «Если бы только родители могли представить, как они надоедают своим детям». Б. Шоу.
3. «Отношения между родителями столь же трудны и драматичны, как отношения между любящими». Моруа.
4. «Детей нет, есть люди». Лабрюйер.

А31. Какое слово можно поставить на месте многоточия в начале абзаца 2?

1. между тем 4) следовательно
2. ибо 5) потому что
3. в то время как

А32. Каковы смысловые отношения между частями подчеркнутого сложного предложения?

1. уступительные 4) противопоставления
2. дополнения 5) условия — вывода
3. пояснения

АЗЗ. Синонимом к слову зрелый в данном тексте является слово

1. созревший 4) спелый
2. взрослый 5) пожилой
3. образованный

А34. Антонимами в данном тексте являются слова

1. ребенок — взрослый 4) начало — конец
2. рассудительность — такт 5) низший — бедный
3. логичный — импульсивный

А35. Высокую (книжную) стилистическую окраску в этом тексте имеет слово (словосочетание)

1. руководствоваться 4) психическая организация
2. импульсивный 5) упрямство
3. власть

А36. Какое слово употреблено в тексте в переносном значении?

1. запутаться (в хаосе инстинктов) 4) тупое (упрямство)
2. винегрет 5) капитал (суждений)
3. недомыслие

А37. Какое средство выразительности речи использовано в абзаце 2?

1. олицетворение 4) сравнение
2. метафора 5) метонимия
3. эпитет

А38. Какое средство выразительности речи использовано в абзаце 1?

1. инверсия
2. оксюморон (соединение несоединимых понятий)
3. антитеза
4. риторическое восклицание
5. парцелляция (членение одного предложения на ряд отдельных предложений)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

вариант 1.doc

вариант 2.doc

вариант 3.doc

вариант 4.doc

ответы.doc

Выбранный для просмотра документ вариант 1.doc

Скачать материал

Выбранный для просмотра документ вариант 2.doc

Скачать материал

Выбранный для просмотра документ вариант 3.doc

Скачать материал

Выбранный для просмотра документ вариант 4.doc

Скачать материал

Выбранный для просмотра документ ответы.doc

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 303 758 материалов в базе

• Выберите категорию:

• Выберите учебник и тему

• Выберите класс:

• Тип материала:

  • Все материалы

  • Статьи

  • Научные работы

  • Видеоуроки

  • Презентации

  • Конспекты

  • Тесты

  • Рабочие программы

  • Другие методич. материалы

Найти материалы

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»

• Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»

• Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»

• Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»

• Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»

• Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»

• Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»

• Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»

• Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»

• Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

---

Подборка по базе: ???? Ответы.Технологии и системы искусственного интеллекта.pdf, 5 ЗАДАНИЕ обществознание ОГЭ (картинки) ОТВЕТЫ.docx, Ответы на тесты по предмету «Актуальные проблемы гражданского пр, Биотехнология тесты.doc, токсика тесты.docx, Экономика организ ответы.doc, Итоговая атестация ответы.rtf, Ответы на промежуточные тесты.docx, Подготовительный тест № 13. Ответы. _ МГИМО экзамены.pdf, Философия ответы.docx

---

Часть В

Ответы заданий части В запишите на бланке ответов рядом с номером задания (В1-В10), начиная с первой клетки. Каждую букву слова пишите в отдельной клетке по приведённым образцам. При раздельном написании делается пропуск одной клетки, при дефисном — черточка в отдельной клетке между частями слова.

В1. В одном из слов следующего предложения допущена

орфографическая ошибка. Выпишите это слово, исправив его написание.

Сначала соседи смеялись между собой над высокомерием Троекурова и каждый день ожидали, чтобы незваные гости посетили Покровское, где им было чем поживиться, но, наконец, принуждены были с ним согласиться и сознаться, что и разбойники оказывали ему не понятное уважение.

В2. В одном из слов следующего предложения допущена

орфографическая ошибка. Выпишите это слово, исправив его написание.

Хотя Пушкин сам меньше всего представлял себя кдетским писателем», как теперь принято выражаться, хотя его сказки вовсе не созданы для детей и знаменитое встуттение к «Руслану и Людмиле» то же не обращено к детскому воображению, этим произведениям волею судеб было предназначено сыграть роль моста между величайшим гением России и детьми.

ВЗ. Выпишите слово, в котором совпадает количество букв и количество звуков: яркий, вороньё, боярыня.

В4. Укажите, к какой части речи относятся слова дремучий, умен, древнейший.

В5. Укажите, каким членом предложения является подчеркнутое слово.

Девять делится на три без остатка.

В заданиях В6-В10 нужно установить соответствие между двумя колонками. Ответом должно быть сочетание цифр и букв. Запишите их в бланке ответов, соблюдая последовательность цифр первого столбца (без пробелов и запятых). При этом могут быть использованы не все данные из второго столбца. НАПРИМЕР: 1Г2ВЗ А.

В6. Объясните расстановку двоеточия или тире в следующих

предложениях.

1) Совет подобен касторке_ его легко давать, но чертовски неприятно принимать.	А. Следует поставить двоеточие, так как это бессоюзное предложение, в котором вторая часть имеет значение причины.
2) Дорога, кусты, росшие по обеим ее сторонам, _ все постепенно погружалось во тьму.	Б. Следует поставить двоеточие, так как это простое предложение с обобщающим словом, стоящим перед однородными членами.
3) На своем пути крестьяне встретили _ и помещика, и нищего бродягу, и разбойника.	В. Следует поставить тире, так как это бессоюзное сложное предложение с противительными отношениями частей.
	Г. Следует поставить тире, так как простое предложение с обобщающим словом после однородных членов.
	Д. Не нужно ставить ни двоеточия, ни тире, так как отсутствуют условия для постановки этих знаков.

В9.

1) На спинке кресла висел неважно выстиранный и неглаженый полотняный костюм.	А. Следует обособить, так как это согласованное определение, стоящее после определяемого слова.
2) Он сидел один в комнате уставленной книгами в картонных переплетах и пыльными чайными стаканами.	Б. Следует обособить, так как это согласованное определение, стоящее перед определяемым словом и «оторванное» от него.
3) Старик вместе с креслом упершись пятками в пол развернулся спиной к окну.	В. Не нужно обособлять, так как это определение, стоящее перед определяемым словом, и нет дополнительных условий обособления.
	Г. Следует обособить, т.к. это обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом.

В7. Объясните расстановку знаков при обособлении второстепенных

членов в предложениях.

В8. Определите значение слова

1) Банальный	А. Наглый, бесцеремонный.
2) Бравый	Б. Мужественный и молодцеватый.
3) Адекватный	В. Вполне соответствующий чему-либо, тождественный.
4) Бравурный	Г. Подчеркнуто мажорный и шумный (о музыке, пении).
	Д. Лишенный оригинальности, избитый.
	Е. Терпимый, неконфликтный.

Определите значение слова

1) Утрировать	А. Присоединить.
2) Умалить	Б. Представить в преувеличенном виде.
3) Присовокупить	В. Претендовать, стремиться получить что-л.
4) Притязать	Г. То же, что уменьшить (устар.).
	Д. Прославлять, восхвалять.
	Е. Приобрести в собственность, унаследовать.

В10. Определите значение слова

1) Пасквиль	А. Восхваление.
2) Пародия	Б. (перен.) Предвестие чего-либо.
3) Прелюдия	В. Сочинение, содержащее грубые, резкие нападки.
4) Антология	Г. {перен.) Неудачное, искажающее образец подражание, превращающееся в издевательство, насмешку.
	Д. Сборник избранных художественных произведений разных авторов.
	Е. Краткое изложение книги, статьи.

Министерство образования Российской Федерации
Центр тестирования

Тест по русскому языку-П № 2 Инструкция для учащихся

Тест состоит из частей А и В. На его выполнение отводится 120 минут. Задания рекомендуется выполнять по порядку. Если задание не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям.

Часть А

В каждом задании может быть 1, 2 и более правильных ответов. Номера выбранных ответов отметьте в бланке ответов под номером выполненного Вами задания.

А1. Отметьте номера примеров с А

1. 1. диапзон
      
   2. бак_лея

   аннимный

2. заб_стовка
3. непромкаемый

пропущенной в обоих случаях

А2. Отметьте номера примеров с согласной

1. безвозмезно; ежечас ный
2. хлёсче; инци дент
3. интриган ский; пакос_ный
4. вес_ник; стлался туман
5. юрис консульт, пятибалльный

АЗ. Отметьте номера примеров с О

1. 1. экипажам
      
   2. пальтеЦе

   трущ ба

2. вооруж и
3. нож вка

А4. Отметьте номера примеров с И в обоих случаях

1. крошечный; о галере_
2. неж нка; к Юли_
3. большинство; если напиш шь раньше, скажи
4. опрометч вый; он удво т зарплату
5. о весенней капел_; она плещ т водой

А5. Отметьте номера примеров с Е в обоих случаях

1. болезнь её обессилила; завещ нный дом
2. обид лся; встреченный
3. дело не кле лось; размен нный рубль
4. узакон нный; съезд л на дачу
5. опороч нный человек; лед раста л

А6. Отметьте номера примеров с И

1. пр сечь 4) прсловутый
2. всё пр брать 5) привилегия
3. прсмыкающиеся

А7. Отметьте номера примеров с Ы в обоих случаях

1. безнвентарный; у станиц^
2. вз скать; панц__рь
3. на ц_почках; предюньский
4. круглолицей; контр деология
5. сверх нтересный; педнститут

А8. Отметьте номера примеров с Ь в обоих случаях

1. медал он; суб ект 4) пенюар; компьютер
2. нав ючить; необятный 5) превозмоч_; среди рощ_
3. увеч е; волеизявление

А9. Отметьте номера примеров с Н в обоих случаях

1. бессребре ик; квалифицирова ый
2. некоше ый луг; решения вами не продуманы
3. требования зако ы; сгекля ый
4. хоже о-перехоже о
5. да ый; конопля ик

А10. Отметьте номера примеров с НН в обоих случаях

1. Следует отметить, что эти студенты весьма начитаны, а тезисы их докладов обоснова ы рядом доказательств.
2. Моше ики нечая о разбили окно.
3. Подсудимые были оправда ы, поскольку обвинение против них оказалос.» беспочве ым.
4. В отличие от других наша группа дисциплинирова_а и организовал.

All. Отметьте номера примеров с НЕ раздельно в обоих случаях

1. (не)видимый враг; (не)достать до верхней полки .
2. ничуть (не)весело; (не)холодно, а тепло
3. (неоплаченный в срок; (не)глядя на лица
4. вина (не)доказана; (не)годуя
5. отнюдь (не)легко; (не)всерьез

А12. Отметьте номера примеров с ИИ

1. Нельзя н_ догадаться о печальном исходе этой драмы.
2. Что н_ сделаешь для матери, все равно будешь в неоплатном долгу.
3. Н_ по одной груди провел он след и н_ одну прорвал кольчугу.
4. Каких только историй н_ придумывают охотники и.рыболовы!
5. Он не понимал н_ задач, н_ теорем.

А13. Отметьте номера примеров раздельного написания

1. Я то(же) задумался 4) идти (на)встречу ветру
2. узнать (в)последствии 5) собираться (с)позаранку
3. (За)чем ты пришел? За солью или за спичками?

А14. Отметьте номера примеров дефисного написания в обоих случаях

1. (аудио)запись; (грубовато)сделанный
2. (черно)бровый; точка (в) точку
3. (пол)жизни; (бархатисто)матовый
4. (в)десятых; (лейб)гвардия

А15. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1. Одиночество — великая вещь, но не тогда, когда ты один.
2. Бог видит все, соседи еще больше.
3. То, что говорят о вас за вашей спиной, и есть настоящая репутация.
4. Великие истины — слишком важны, чтобы быть новыми.

А16. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1. Лицо у девушки осунулось, похудело и подбородок ее стал острей.
2. В самом дешевом номерке меблированных комнат студент Клочков ходил из угла в угол и зубрил свою медицину.
3. В ее взгляде, и в ее посадке на лошади, и в ее движениях есть что- то особенное, чего нет у людей небогатых.
4. На стук в дверь не последовало никакого ответа и ему пришлось прислониться к окну и терпеливо ожидать.

А17. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1. Этот неожиданно сиплый, слегка дребезжащий свист локомотива заставил Софью Петровну встрепенуться.
2. Ни аптекарь, ни городовые, ни дворники — никто не знает этого адреса.
3. Все рельефнее выступали в ее воображении: адвокат, песок на его коленях, пушистые облака, поезд…
4. Он оторвался от друзей, от родных, от милых привычек, и помчался в Италию.

А18. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1. Присяжные заседатели, оставленные в суде на ночь, завели разговор о сильных ощущениях.
2. Один присяжный заседатель, еще нестарый человек описал два своих покушения на самоубийство.
3. Запивая каждую фразу чаем с ромом и стараясь придать своему лицу небрежно-скучающее выражение, актер рассказывал о своих успехах на сцене.
4. Он перестал рисовать и недовольный положил свои кисть и палитру на стул и остановился перед холстом.

А19. Подчеркнутое слово следует обособить в предложении

1. Вы к примеру никогда не задумывались о том, кто эти люди, которых вы видите во сне, но которых никогда раньше не встречали?
2. Из каких именно фантазий они слеплены?
3. Ваш мозг может быть лепит образы тех, кто только должен появиться на свет?
4. Однако же лежать мне надоело, и я привстал, чтобы сесть и посмотреть по сторонам.

А20. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1. Как человек бурный и вспыльчивый по природе, Державин пережил смерть Екатерины Яковлевны столь же бурно.
2. Я говорю с тобой сейчас не как муж, но как преданный тебе друг.
3. Игральный автомат есть не что иное как мышеловка для дураков.
4. В Америке вы, как бы ни старались, никогда не поймете крайней законопослушности рядовых американских граждан.

А21. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1. Я думаю, что если бы Грузин или Пекарский попросили Орлова рассчитать Полю, то он сделал бы это без малейшего колебания, не утруждая себя никакими объяснениями.
2. Он философствовал с удовольствием и выражал сожаление оттого, что завтра рано утром расстанется со мной, и мы не сможем продолжить наш разговор, так как ему нужно ехать на лесные торги.
3. Когда сгущался туман, его высокие узкие клочья поднимались над рекой и отражения звезд каждую минуту меняли свой вид.
4. Глазеть из окна у всех времен и народов почитается лучшим досугом, и в Венеции это занятее доведено до совершенства.

А22. Двоеточие ставится на месте пропуска

1. И вот что поразительно _ можно было после прочтения только этого одного письма говорить о том, что они не имели между собой ничего общего!
2. Добился я репутации славной_ первый пьяница и дурак чуть ли не во всем городе!
3. Прошел небольшой дождь _ воздух стал теплее и мягче.
4. В Венеции мимо нас постоянно скользят __ гондолы-лимузины, такси-катера, автобусы-пароходики.

А23. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1. Мне не хотелось музыки, но я не знал как начать разговор и попросил ее сыграть несколько мелодий, но, когда она села за рояль, смотрел только на ее белые пухлые руки.
2. Она при всяком удобном случае старалась дать понять Орлову, что она его нисколько не стесняет и что он может располагать собой, как сам хочет, и эта нехитрая, шитая белыми нитками политика никого не обманывала и лишний раз напоминала Орлову, что он несвободен.
3. От быстрой езды холодный ветер щипал мне лицо, захватывало дух, и я, закрыв глаза, думал: какая же она великолепная женщина и как она его любит!

А24. Чужая речь оформлена НЕПРАВИЛЬНО

1. «А вы все читаете, — начала она вкрадчиво, желая польстить ему, — Это у вас какая книга?»
2. Дейл Карнеги утверждал, что «льстить — значит говорить человеку именно то, что он о себе думает».
3. По мнению Льва Николаевича Толстого: «Труд будит в человеке творческие силы».

А25. Орфоэпическая ошибка допущена в одном из слов ряда

1. апартаме’нты, гражданство . 2) аре’ст, ве’рба

1. алкоголь, гравёр
2. шеде^/[дэ]вр, ре[р’э!марка
3. акаде[дэ]мик, друг сердечн[шн)ый

А26. Нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетании

1. заработать высокие доходы
2. крепкая зависимость от обстоятельств
3. будний день
4. виртуоз скрипки
5. отчет командированного

А27. Речевые ошибки допущены в предложении

1. Увидев соседа, у меня сложилось мнение, что он чем-то огорчен.
2. Мы не стали дискутировать выборы директора — хотелось скорее приступить к делу.
3. В силу своих должностных обязанностей могу подтвердить решение коллегии.
4. Сегодня замечательный праздник и который дорог каждому гражданину нашей страны.

А28. В предложении допущена следующая ошибка

1. орфографическая
2. пунктуационная
3. речевая

Но танец наших балерунов оказался серьезнее, красивее и трагичнее, чем можно было представить: божественный клавесин, песни о том, что есть время жить и есть время умирать, фигуристы в развевающихся костюмах — все это заставило судей поставить высший балл за артистизм.

А29. В отрывке допущена следующая ошибка

1. орфографическая
2. пунктуационная
3. речевая

Лунный свет затуманился, стал как будто грязнее, звезды еще больше нахмурились, и видно было, как по краю дороги спешили куда-то назад облака пыли и их тени. Теперь, по всей вероятности, вихри, кружась и увлекая с земли пыль, сухую траву и перья, поднимались под самое небо. Но сквозь пыль, залиплявшую глаза не было видно ничего, кроме блеска молний.

Анализ текста

Прочитайте текст и выполните сформулированные ниже задания. Обратите внимание, что в некоторых вопросах может быть 1, 2 и более правильных ответов.

1. Исследователи решили, что человек зрелый руководствуется серьезными побуждениями. ребенок — импульсивен; взрослый — логичен, ребенок во власти прихоти воображения; у взрослого есть характер и определенный моральный облик, ребенок запутался в хаосе инстинктов и желаний. Ребенка изучают не как отличающуюся, а как низшую, более слабую и бедную психическую организацию. Будто все взрослые — ученые- профессора.
2. <…> взрослый — это сплошной винегрет, захолустье взглядов и убеждений, психология стада, суеверие и привычки; его жизнь сплошь, от начала до конца, безответственна! Беспечность, лень, упрямство, недомыслие, нелепости, безумство и пьяные выходки взрослых…
3. …И детская серьёзность, рассудительность, уравновешенность, солидные обязательства, опыт в своей области, капитал верных суждений и оценок, полная такта умеренность требований, тонкость чувств, безошибочное чувство справедливости.

Каждый ли из нас обыграет ребенка в шахматы?

Януш Корча к

АЗО. Какой из следующих афоризмов наиболее полно выражает
основную мысль текста и мог бы служить эпиграфом к нему?

1. «В игре детей есть часто смысл глубокий». Шиллер.
2. «Если бы только родители могли представить, как они надоедают своим детям». Б. Шоу.
3. «Отношения между родителями столь же трудны и драматичны, как отношения между любящими». Моруа.
4. «Детей нет, есть люди». Лабрюйер.

А31. Какое слово можно поставить на месте многоточия в начале абзаца 2?

1. между тем 4) следовательно
2. ибо 5) потому что
3. в то время как

А32. Каковы смысловые отношения между частями подчеркнутого сложного предложения?

1. уступительные 4) противопоставления
2. дополнения 5) условия — вывода
3. пояснения

АЗЗ. Синонимом к слову зрелый в данном тексте является слово

1. созревший 4) спелый
2. взрослый 5) пожилой
3. образованный

А34. Антонимами в данном тексте являются слова

1. ребенок — взрослый 4) начало — конец
2. рассудительность — такт 5) низший — бедный
3. логичный — импульсивный

А35. Высокую (книжную) стилистическую окраску в этом тексте имеет слово (словосочетание)

1. руководствоваться 4) психическая организация
2. импульсивный 5) упрямство
3. власть

А36. Какое слово употреблено в тексте в переносном значении?

1. запутаться (в хаосе инстинктов) 4) тупое (упрямство)
2. винегрет 5) капитал (суждений)
3. недомыслие

А37. Какое средство выразительности речи использовано в абзаце 2?

1. олицетворение 4) сравнение
2. метафора 5) метонимия
3. эпитет

А38. Какое средство выразительности речи использовано в абзаце 1?

1. инверсия
2. оксюморон (соединение несоединимых понятий)
3. антитеза
4. риторическое восклицание
5. парцелляция (членение одного предложения на ряд отдельных предложений)